{"type": "pack", "schemaVersion": "2.2", "textMarkup": "alika-ami/1", "id": "tr.g08.inkilap-tarihi.2-donem-a", "version": 8, "country": "TR", "lang": "tr", "grade": 8, "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "theme": "8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük — 2. Dönem — Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye, Demokratikleşme Çabaları, Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası, Atatürk’ün Ölümü ve Sonrası (1)", "license": "CC-BY-NC-4.0", "source": "alika-atolye-yeni-sistem-i8", "sources": [{"sourceId": "meb-2018-inkilap-8-19p", "documentType": "curriculum", "purpose": "curriculum", "sourceFormat": "pdf", "title": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Öğretim Programı (Ortaokul 8. Sınıf), 2018", "downloadUrl": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "publicationYear": 2018, "sha256": "38a24b11191f7ebca2fc85831d787e7187eca70e82f0bd36e7de5c81524357d5", "pageCount": 19}], "levelScale": [1, 5], "contentContractVersion": "2.2", "contractPolicy": {"questionCount": 500, "answerBalance": [130, 130, 120, 120], "minFamilies": 120, "maxPerFamily": 5, "objectiveBalanceMode": "coverage", "everyNoteHasFigure": false, "minFiguredQuestions": 0}, "visualPolicy": {"version": "1.3.0", "everyNote": false, "questionMinimumPercent": 0, "balancedByObjective": false, "rationale": "Görsel yalnız çözüm kanıtı gerektirdiğinde kullanılır."}, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "objectives": ["İTA.8.4.1", "İTA.8.4.2", "İTA.8.4.3", "İTA.8.4.4", "İTA.8.4.5", "İTA.8.4.6", "İTA.8.4.7", "İTA.8.4.8", "İTA.8.4.9", "İTA.8.5.1", "İTA.8.5.2", "İTA.8.5.3", "İTA.8.6.1", "İTA.8.6.2", "İTA.8.6.3", "İTA.8.7.1", "İTA.8.7.2"], "coverage": {"İTA.8.4.1": {"notes": ["tr.g08.ink.i8-t17.n01"], "questions": 50}, "İTA.8.4.2": {"notes": ["tr.g08.ink.i8-t18.n01"], "questions": 25}, "İTA.8.4.3": {"notes": ["tr.g08.ink.i8-t18.n01"], "questions": 25}, "İTA.8.4.4": {"notes": ["tr.g08.ink.i8-t19.n01"], "questions": 20}, "İTA.8.4.5": {"notes": ["tr.g08.ink.i8-t19.n01"], "questions": 30}, "İTA.8.4.6": {"notes": ["tr.g08.ink.i8-t20.n01"], "questions": 30}, "İTA.8.4.7": {"notes": ["tr.g08.ink.i8-t20.n01"], "questions": 20}, "İTA.8.4.8": {"notes": ["tr.g08.ink.i8-t21.n01"], "questions": 30}, "İTA.8.4.9": {"notes": ["tr.g08.ink.i8-t21.n01"], "questions": 20}, "İTA.8.5.1": {"notes": ["tr.g08.ink.i8-t22.n01"], "questions": 50}, "İTA.8.5.2": {"notes": ["tr.g08.ink.i8-t23.n01"], "questions": 20}, "İTA.8.5.3": {"notes": ["tr.g08.ink.i8-t23.n01"], "questions": 30}, "İTA.8.6.1": {"notes": ["tr.g08.ink.i8-t24.n01"], "questions": 20}, "İTA.8.6.2": {"notes": ["tr.g08.ink.i8-t24.n01", "tr.g08.ink.i8-t25.n01"], "questions": 55}, "İTA.8.6.3": {"notes": ["tr.g08.ink.i8-t25.n01"], "questions": 25}, "İTA.8.7.1": {"notes": ["tr.g08.ink.i8-t26.n01"], "questions": 25}, "İTA.8.7.2": {"notes": ["tr.g08.ink.i8-t26.n01"], "questions": 25}}, "counts": {"notes": 10, "questions": 500}, "producerId": "claude-i8-birlestir", "labels": {"i8-t17": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "i8-t17-main": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "i8-t17.i8-t17-f001-alt": "Üç sütunlu, dört satırlı bir tablo. Sütunlar kararın adını, nasıl alındığını ve kimlerin yararlandığını gösterir.", "i8-t17.i8-t17-f001-caption": "Bir köyün karar defteri", "i8-t17.i8-t17-f001-h0": "Karar", "i8-t17.i8-t17-f001-h1": "Nasıl alındı?", "i8-t17.i8-t17-f001-h2": "Kimler yararlanır?", "i8-t17.i8-t17-f001-r0c0": "Okul yolunun yapımı", "i8-t17.i8-t17-f001-r0c1": "Seçilmiş meclis oylamasıyla", "i8-t17.i8-t17-f001-r0c2": "Bütün köy halkı", "i8-t17.i8-t17-f001-r1c0": "Pazar yeri tahsisi", "i8-t17.i8-t17-f001-r1c1": "Seçilmiş meclis oylamasıyla", "i8-t17.i8-t17-f001-r1c2": "Yalnız bir ailenin tezgâhları", "i8-t17.i8-t17-f001-r2c0": "Su kanalının açılması", "i8-t17.i8-t17-f001-r2c1": "Tek kişinin emriyle", "i8-t17.i8-t17-f001-r2c2": "Bütün köy halkı", "i8-t17.i8-t17-f001-r3c0": "Kütüphanenin kurulması", "i8-t17.i8-t17-f001-r3c1": "Seçilmiş meclis oylamasıyla", "i8-t17.i8-t17-f001-r3c2": "Yalnız meclis üyelerinin yakınları", "i8-t17.i8-t17-f002-alt": "Üç sütunlu, dört satırlı bir tablo. Sütunlar Cumhuriyet döneminden dört düzenlemenin adını, yılını ve getirdiği değişikliği gösterir.", "i8-t17.i8-t17-f002-caption": "Cumhuriyet döneminden dört düzenleme", "i8-t17.i8-t17-f002-h0": "Düzenleme", "i8-t17.i8-t17-f002-h1": "Yıl", "i8-t17.i8-t17-f002-h2": "Getirdiği değişiklik", "i8-t17.i8-t17-f002-r0c0": "Saltanatın kaldırılması", "i8-t17.i8-t17-f002-r0c2": "Hanedanın yönetim yetkisi sona erdi", "i8-t17.i8-t17-f002-r1c0": "Cumhuriyet'in ilanı", "i8-t17.i8-t17-f002-r1c2": "Devletin yönetim biçimi cumhuriyet oldu", "i8-t17.i8-t17-f002-r2c0": "Kadınlara milletvekili seçme ve seçilme hakkı", "i8-t17.i8-t17-f002-r2c2": "Kadınlar ve erkekler seçimlerde aynı haklara kavuştu", "i8-t17.i8-t17-f002-r3c0": "Lakap ve unvanların kaldırılması", "i8-t17.i8-t17-f002-r3c2": "Efendi, Bey, Paşa gibi unvanlar kullanımdan kalktı", "i8-t17.i8-t17-f010-alt": "Üç sütunlu, dört satırlı bir tablo. Sütunlar ekonomiyle ilgili dört düzenlemenin adını, yılını ve ekonomideki rolünü gösterir.", "i8-t17.i8-t17-f010-caption": "Cumhuriyet döneminde dört ekonomi adımı", "i8-t17.i8-t17-f010-h0": "Düzenleme", "i8-t17.i8-t17-f010-h1": "Yıl", "i8-t17.i8-t17-f010-h2": "Ekonomideki rolü", "i8-t17.i8-t17-f010-r0c0": "Aşar vergisinin kaldırılması", "i8-t17.i8-t17-f010-r0c2": "Çiftçinin vergi yükü hafifledi", "i8-t17.i8-t17-f010-r1c0": "Teşvik-i Sanayi Kanunu", "i8-t17.i8-t17-f010-r1c2": "Özel girişimciye destek sağlandı", "i8-t17.i8-t17-f010-r2c0": "Sümerbank'ın kurulması", "i8-t17.i8-t17-f010-r2c2": "Devlet sanayi yatırımı yaptı", "i8-t17.i8-t17-f010-r3c0": "Etibank'ın kurulması", "i8-t17.i8-t17-f010-r3c2": "Devlet madencilik yatırımı yaptı", "i8-t17.i8-t17-f011-alt": "Üç sütunlu, dört satırlı bir tablo. Sütunlar bir alanı, o alandaki özel girişimin durumunu ve devletin tavrını gösterir.", "i8-t17.i8-t17-f011-caption": "Bir ülkenin dört alanı", "i8-t17.i8-t17-f011-h0": "Alan", "i8-t17.i8-t17-f011-h1": "Özel girişimin durumu", "i8-t17.i8-t17-f011-h2": "Devletin tavrı", "i8-t17.i8-t17-f011-r0c0": "Un öğütme", "i8-t17.i8-t17-f011-r0c1": "Yeterli sayıda işletme var", "i8-t17.i8-t17-f011-r0c2": "Yatırım yapmadı", "i8-t17.i8-t17-f011-r1c0": "Demir çelik", "i8-t17.i8-t17-f011-r1c1": "Gereken sermaye bulunamıyor", "i8-t17.i8-t17-f011-r1c2": "Fabrikayı kendisi kurdu", "i8-t17.i8-t17-f011-r2c0": "Çay paketleme", "i8-t17.i8-t17-f011-r2c1": "Özel işletmeler yeterli", "i8-t17.i8-t17-f011-r2c2": "Yalnız denetim yaptı", "i8-t17.i8-t17-f011-r3c0": "Dokuma", "i8-t17.i8-t17-f011-r3c1": "Üretim yetersiz kalıyor", "i8-t17.i8-t17-f011-r3c2": "Özel girişimle ortak yatırım yaptı", "i8-t18": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "i8-t18-main": "Siyasi gelişmeler ve hukuki düzenlemeler", "i8-t18.i8-t18-fa-alt": "Dört siyasi gelişmeyi tarihleriyle eskiden yeniye doğru dizen yatay zaman şeridi. Aralıklar ölçekli değildir.", "i8-t18.i8-t18-fa-cap": "Cumhuriyet'e giden siyasi gelişmeler", "i8-t18.i8-t18-fa-e1-d": "23 Nisan 1920", "i8-t18.i8-t18-fa-e1-l": "TBMM'nin açılışı", "i8-t18.i8-t18-fa-e2-d": "1 Kasım 1922", "i8-t18.i8-t18-fa-e2-l": "Saltanatın kaldırılması", "i8-t18.i8-t18-fa-e3-d": "13 Ekim 1923", "i8-t18.i8-t18-fa-e3-l": "Ankara'nın başkent oluşu", "i8-t18.i8-t18-fa-e4-d": "29 Ekim 1923", "i8-t18.i8-t18-fa-e4-l": "Cumhuriyet'in ilanı", "i8-t18.i8-t18-fb-alt": "Saltanatın kaldırılması, halife seçimi, Cumhuriyet'in ilanı ve halifeliğin kaldırılmasını tarihleriyle gösteren yatay zaman şeridi. Aralıklar ölçekli değildir.", "i8-t18.i8-t18-fb-cap": "Saltanat, halifelik ve Cumhuriyet", "i8-t18.i8-t18-fb-e1-d": "1 Kasım 1922", "i8-t18.i8-t18-fb-e1-l": "Saltanatın kaldırılması", "i8-t18.i8-t18-fb-e2-d": "18 Kasım 1922", "i8-t18.i8-t18-fb-e2-l": "Abdülmecid'in halife seçilmesi", "i8-t18.i8-t18-fb-e3-d": "29 Ekim 1923", "i8-t18.i8-t18-fb-e3-l": "Cumhuriyet'in ilanı", "i8-t18.i8-t18-fb-e4-d": "3 Mart 1924", "i8-t18.i8-t18-fb-e4-l": "Halifeliğin kaldırılması", "i8-t18.i8-t18-t1-alt": "Üç hukuki düzenlemeyi, gerekçelerini ve toplumsal etkilerini üç sütunda gösteren tablo.", "i8-t18.i8-t18-t1-cap": "Hukuki düzenleme, gerekçe ve toplumsal etki", "i8-t18.i8-t18-t1-h1": "Düzenleme", "i8-t18.i8-t18-t1-h2": "Gerekçe", "i8-t18.i8-t18-t1-h3": "Toplumsal etki", "i8-t18.i8-t18-t1-r1c1": "Şer'i mahkemelerin kaldırılması", "i8-t18.i8-t18-t1-r1c2": "Yargıda ikilik ve hukuk ayrılığı", "i8-t18.i8-t18-t1-r1c3": "Vatandaşlar aynı mahkemelere başvurdu", "i8-t18.i8-t18-t1-r2c1": "Medeni Kanun'un kabulü", "i8-t18.i8-t18-t1-r2c2": "Hukukun çağdaş ve laik olması", "i8-t18.i8-t18-t1-r2c3": "Aile ve miras işleri yeni kurallara bağlandı", "i8-t18.i8-t18-t1-r3c1": "Türk Ceza Kanunu'nun kabulü", "i8-t18.i8-t18-t1-r3c2": "Suç ve cezaların çağdaş ilkelere göre düzenlenmesi", "i8-t18.i8-t18-t1-r3c3": "Suç ve cezalar yeni kanuna göre belirlendi", "i8-t18.i8-t18-t2-alt": "Üç hukuki düzenlemeyi ve gerekçelerini iki sütunda gösteren tablo.", "i8-t18.i8-t18-t2-cap": "Hukuki düzenlemeler ve gerekçeleri", "i8-t18.i8-t18-t2-h1": "Düzenleme", "i8-t18.i8-t18-t2-h2": "Gerekçe", "i8-t18.i8-t18-t2-r1c1": "Kapitülasyonların kaldırılması", "i8-t18.i8-t18-t2-r1c2": "Yabancıların konsolosluk mahkemelerinde yargılanması egemenliği zedeliyordu", "i8-t18.i8-t18-t2-r2c1": "Soyadı Kanunu", "i8-t18.i8-t18-t2-r2c2": "Kişileri birbirinden ayırmak ve nüfus kayıtlarını düzenlemek", "i8-t18.i8-t18-t2-r3c1": "Lakap ve unvanların kaldırılması", "i8-t18.i8-t18-t2-r3c2": "Vatandaşlar arasında sınıf farkı gözetmeyen eşitliği sağlamak", "i8-t19": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "i8-t19-main": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "i8-t19.i8-t19-f001-alt": "Üç sütunlu, beş satırlı tablo: düzenleme veya kurum adı, yıl ve temel işlev.", "i8-t19.i8-t19-f001-alt-vurgu": "Üç sütunlu, beş satırlı tablo: düzenleme veya kurum adı, yıl ve temel işlev. Tablodaki bir satır vurgulanmıştır.", "i8-t19.i8-t19-f001-baslik": "Eğitim kurumları ve düzenlemeler", "i8-t19.i8-t19-f001-h0": "Düzenleme veya kurum", "i8-t19.i8-t19-f001-h1": "Yıl", "i8-t19.i8-t19-f001-h2": "Temel işlev", "i8-t19.i8-t19-f001-r0c0": "Tevhid-i Tedrisat Kanunu", "i8-t19.i8-t19-f001-r0c2": "Okulları Maarif Vekâleti'ne bağlama", "i8-t19.i8-t19-f001-r1c0": "Harf İnkılabı", "i8-t19.i8-t19-f001-r1c2": "Arap harfleri yerine Latin esaslı harfler", "i8-t19.i8-t19-f001-r2c0": "Millet Mektepleri", "i8-t19.i8-t19-f001-r2c2": "Yetişkinlere okuma yazma öğretme", "i8-t19.i8-t19-f001-r3c0": "Türk Tarih Kurumu", "i8-t19.i8-t19-f001-r3c2": "Türk tarihini bilimsel yöntemlerle araştırma", "i8-t19.i8-t19-f001-r4c0": "Türk Dil Kurumu", "i8-t19.i8-t19-f001-r4c2": "Türkçenin söz varlığını araştırma", "i8-t19.i8-t19-f002-alt": "Üç sütunlu, üç satırlı tablo: kurum adı, çalışma alanı ve örnek faaliyet.", "i8-t19.i8-t19-f002-baslik": "Kurumların çalışma alanları", "i8-t19.i8-t19-f002-h0": "Kurum", "i8-t19.i8-t19-f002-h1": "Çalışma alanı", "i8-t19.i8-t19-f002-h2": "Örnek faaliyet", "i8-t19.i8-t19-f002-r0c0": "Millet Mektepleri", "i8-t19.i8-t19-f002-r0c1": "Yetişkin eğitimi", "i8-t19.i8-t19-f002-r0c2": "Yeni harflerle okuma yazma kursları", "i8-t19.i8-t19-f002-r1c0": "Türk Tarih Kurumu", "i8-t19.i8-t19-f002-r1c1": "Tarih araştırmaları", "i8-t19.i8-t19-f002-r1c2": "Kongre düzenleme ve yayın hazırlama", "i8-t19.i8-t19-f002-r2c0": "Türk Dil Kurumu", "i8-t19.i8-t19-f002-r2c1": "Dil çalışmaları", "i8-t19.i8-t19-f002-r2c2": "Sözcük derleme ve sözlük hazırlama", "i8-t19.i8-t19-f010-alt": "Üç sütunlu, dört satırlı tablo: düzenleme adı, önceki uygulama ve yeni uygulama.", "i8-t19.i8-t19-f010-alt-vurgu": "Üç sütunlu, dört satırlı tablo: düzenleme adı, önceki uygulama ve yeni uygulama. Tablodaki bir satır vurgulanmıştır.", "i8-t19.i8-t19-f010-baslik": "Gündelik standartların değişimi", "i8-t19.i8-t19-f010-h0": "Düzenleme", "i8-t19.i8-t19-f010-h1": "Önceki uygulama", "i8-t19.i8-t19-f010-h2": "Yeni uygulama", "i8-t19.i8-t19-f010-r0c0": "Takvim", "i8-t19.i8-t19-f010-r0c1": "Hicrî ve Rumî takvim", "i8-t19.i8-t19-f010-r0c2": "Miladi takvim", "i8-t19.i8-t19-f010-r1c0": "Saat", "i8-t19.i8-t19-f010-r1c1": "Gün batımına göre ayarlanan saat", "i8-t19.i8-t19-f010-r1c2": "24 saatlik uluslararası saat", "i8-t19.i8-t19-f010-r2c0": "Ölçü", "i8-t19.i8-t19-f010-r2c1": "Okka ve arşın gibi birimler", "i8-t19.i8-t19-f010-r2c2": "Metre, kilogram ve litre", "i8-t19.i8-t19-f010-r3c0": "Soyadı", "i8-t19.i8-t19-f010-r3c1": "Ad, lakap ve unvan", "i8-t19.i8-t19-f010-r3c2": "Ad ile soyadı", "i8-t19.i8-t19-f011-alt": "İki sütunlu, dört satırlı tablo: düzenleme adı ve kabul yılı.", "i8-t19.i8-t19-f011-baslik": "Gündelik düzenlemelerin yılları", "i8-t19.i8-t19-f011-h0": "Düzenleme", "i8-t19.i8-t19-f011-h1": "Kabul yılı", "i8-t19.i8-t19-f011-r0c0": "Miladi takvim ve saat", "i8-t19.i8-t19-f011-r1c0": "Ölçüler Kanunu", "i8-t19.i8-t19-f011-r2c0": "Soyadı Kanunu", "i8-t19.i8-t19-f011-r3c0": "Lakap ve unvanların kaldırılması", "i8-t19.i8-t19-f013-alt": "Yukarıdan aşağıya akan zaman şeridi: Türkiye'de kadınlara tanınan hakların beş gelişmesi yıllarıyla yer alır.", "i8-t19.i8-t19-f013-baslik": "Türkiye'de kadın haklarında gelişmeler", "i8-t19.i8-t19-f013-d1": "1926", "i8-t19.i8-t19-f013-d2": "1930", "i8-t19.i8-t19-f013-d3": "1933", "i8-t19.i8-t19-f013-d4": "1934", "i8-t19.i8-t19-f013-d5": "1935", "i8-t19.i8-t19-f013-e1": "Medeni Kanun", "i8-t19.i8-t19-f013-e2": "Belediye seçimlerinde seçme ve seçilme hakkı", "i8-t19.i8-t19-f013-e3": "Muhtar ve ihtiyar heyeti seçimleri", "i8-t19.i8-t19-f013-e4": "Milletvekili seçme ve seçilme hakkı", "i8-t19.i8-t19-f013-e5": "TBMM'de 18 kadın milletvekili", "i8-t19.i8-t19-f014-alt": "Yukarıdan aşağıya akan zaman şeridi: altı ülke, kadınlara ulusal düzeyde oy hakkı tanıdıkları yıllara göre sıralanır.", "i8-t19.i8-t19-f014-baslik": "Kadınlara oy hakkı tanıyan ülkeler (ulusal düzey)", "i8-t19.i8-t19-f014-d1": "1893", "i8-t19.i8-t19-f014-d2": "1906", "i8-t19.i8-t19-f014-d3": "1920", "i8-t19.i8-t19-f014-d4": "1934", "i8-t19.i8-t19-f014-d5": "1944", "i8-t19.i8-t19-f014-d6": "1971", "i8-t19.i8-t19-f014-e1": "Yeni Zelanda", "i8-t19.i8-t19-f014-e2": "Finlandiya", "i8-t19.i8-t19-f014-e3": "ABD", "i8-t19.i8-t19-f014-e4": "Türkiye", "i8-t19.i8-t19-f014-e5": "Fransa", "i8-t19.i8-t19-f014-e6": "İsviçre", "i8-t20": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "i8-t20-main": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "i8-t20.i8t20-f001-alt": "Kongre kararlarından ekonomik bağımsızlığa uzanan kavramları oklarla gösteren akış şeması.", "i8-t20.i8t20-f001-cap": "Kongre kararlarından ekonomik bağımsızlığa", "i8-t20.i8t20-f001-n0": "İzmir İktisat Kongresi kararları", "i8-t20.i8t20-f001-n1": "Millî iktisat anlayışı", "i8-t20.i8t20-f001-n2": "Tasarruf bilinci", "i8-t20.i8t20-f001-n3": "Yerli üretimin artması", "i8-t20.i8t20-f001-n4": "Ekonomik bağımsızlık", "i8-t20.i8t20-f002-alt": "Kongreye katılan grupları ve kongrenin ürettiği kararları oklarla gösteren akış şeması.", "i8-t20.i8t20-f002-cap": "Kongreye katılan gruplar", "i8-t20.i8t20-f002-n0": "Çiftçi temsilcileri", "i8-t20.i8t20-f002-n1": "Tüccar temsilcileri", "i8-t20.i8t20-f002-n2": "Sanayici temsilcileri", "i8-t20.i8t20-f002-n3": "İşçi temsilcileri", "i8-t20.i8t20-f002-n4": "İzmir İktisat Kongresi", "i8-t20.i8t20-f002-n5": "Ortak ekonomik kararlar", "i8-t20.i8t20-f004-alt": "Dört alanda yapılan çalışmaları ve yıllarını eşleştiren tablo.", "i8-t20.i8t20-f004-cap": "Alanlara göre çalışmalar", "i8-t20.i8t20-f004-h0": "Alan", "i8-t20.i8t20-f004-h1": "Yapılan çalışma", "i8-t20.i8t20-f004-h2": "Yıl", "i8-t20.i8t20-f004-r0c0": "Tarım", "i8-t20.i8t20-f004-r0c1": "Aşar vergisinin kaldırılması", "i8-t20.i8t20-f004-r1c0": "Sanayi", "i8-t20.i8t20-f004-r1c1": "Teşvik-i Sanayi Kanunu'nun çıkarılması", "i8-t20.i8t20-f004-r2c0": "Ticaret", "i8-t20.i8t20-f004-r2c1": "Kapitülasyonların kaldırılması", "i8-t20.i8t20-f004-r3c0": "Denizcilik", "i8-t20.i8t20-f004-r3c1": "Kabotaj Kanunu'nun yürürlüğe girmesi", "i8-t20.i8t20-f005-alt": "Üç alanda kurulan kuruluşları ve yıllarını eşleştiren tablo.", "i8-t20.i8t20-f005-cap": "Alanlara göre kuruluşlar", "i8-t20.i8t20-f005-h0": "Alan", "i8-t20.i8t20-f005-h1": "Yapılan çalışma", "i8-t20.i8t20-f005-h2": "Yıl", "i8-t20.i8t20-f005-r0c0": "Tarım", "i8-t20.i8t20-f005-r0c1": "Atatürk Orman Çiftliği'nin kurulması", "i8-t20.i8t20-f005-r1c0": "Sanayi", "i8-t20.i8t20-f005-r1c1": "Sümerbank'ın kurulması", "i8-t20.i8t20-f005-r2c0": "Bankacılık", "i8-t20.i8t20-f005-r2c1": "Türkiye İş Bankası'nın kurulması", "i8-t20.i8t20-f010-alt": "Dört sağlık hizmetini devletin görevleriyle eşleştiren tablo.", "i8-t20.i8t20-f010-cap": "Sağlık hizmetleri ve devletin görevleri", "i8-t20.i8t20-f010-h0": "Sağlık hizmeti", "i8-t20.i8t20-f010-h1": "Devletin görevi", "i8-t20.i8t20-f010-r0c0": "Sıtmayla savaş çalışmaları", "i8-t20.i8t20-f010-r0c1": "Halkı bulaşıcı hastalıklardan korumak", "i8-t20.i8t20-f010-r1c0": "Hastane ve dispanser açılması", "i8-t20.i8t20-f010-r1c1": "Herkesin tedaviye ulaşmasını sağlamak", "i8-t20.i8t20-f010-r2c0": "Ebe ve sağlık memuru yetiştirilmesi", "i8-t20.i8t20-f010-r2c1": "Hizmeti yürütecek insan gücünü hazırlamak", "i8-t20.i8t20-f010-r3c0": "Sağlık Bakanlığı'nın kurulması", "i8-t20.i8t20-f010-r3c1": "Sağlık hizmetlerini düzenlemek ve yürütmek", "i8-t20.i8t20-f011-alt": "Üç kurumu görev alanlarıyla eşleştiren tablo.", "i8-t20.i8t20-f011-cap": "Kurumlar ve görev alanları", "i8-t20.i8t20-f011-h0": "Kurum", "i8-t20.i8t20-f011-h1": "Görev alanı", "i8-t20.i8t20-f011-r0c0": "Himaye-i Etfal Cemiyeti", "i8-t20.i8t20-f011-r0c1": "Çocukların korunması ve bakımı", "i8-t20.i8t20-f011-r1c0": "Merkez Hıfzıssıhha Enstitüsü", "i8-t20.i8t20-f011-r1c1": "Aşı ve serum üretimi", "i8-t20.i8t20-f011-r2c0": "Kızılay", "i8-t20.i8t20-f011-r2c1": "Afetlerde yardım ve sağlık desteği", "i8-t21": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "i8-t21-main": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "i8-t21.i8-t21-q001-alt": "Üç sütunlu, iki satırlı bir tablo. Satırlarda söylevin adı, söylendiği tarih ve ana konusu yer alır.", "i8-t21.i8-t21-q001-cap": "İki söylevin bağlamları", "i8-t21.i8-t21-q001-h0": "Söylev", "i8-t21.i8-t21-q001-h1": "Söylendiği tarih", "i8-t21.i8-t21-q001-h2": "Ana konu", "i8-t21.i8-t21-q001-r0c0": "Büyük Nutuk", "i8-t21.i8-t21-q001-r0c1": "15–20 Ekim 1927", "i8-t21.i8-t21-q001-r0c2": "Millî Mücadele'nin ve Cumhuriyet'in kuruluş süreci", "i8-t21.i8-t21-q001-r1c0": "Onuncu Yıl Nutku", "i8-t21.i8-t21-q001-r1c1": "29 Ekim 1933", "i8-t21.i8-t21-q001-r1c2": "Cumhuriyet'in on yıllık kazanımları ve gelecek hedefleri", "i8-t21.i8-t21-q002-alt": "Üç sütunlu, iki satırlı bir tablo. Satırlarda söylevin adı, söylendiği tarih ve ana konusu yer alır.", "i8-t21.i8-t21-q002-cap": "İki söylevin bağlamları", "i8-t21.i8-t21-q002-h0": "Söylev", "i8-t21.i8-t21-q002-h1": "Söylendiği tarih", "i8-t21.i8-t21-q002-h2": "Ana konu", "i8-t21.i8-t21-q002-r0c0": "Büyük Nutuk", "i8-t21.i8-t21-q002-r0c1": "15–20 Ekim 1927", "i8-t21.i8-t21-q002-r0c2": "Millî Mücadele'nin ve Cumhuriyet'in kuruluş süreci", "i8-t21.i8-t21-q002-r1c0": "Onuncu Yıl Nutku", "i8-t21.i8-t21-q002-r1c1": "29 Ekim 1933", "i8-t21.i8-t21-q002-r1c2": "Cumhuriyet'in on yıllık kazanımları ve gelecek hedefleri", "i8-t21.i8-t21-q003-alt": "Üç sütunlu, iki satırlı bir tablo. Satırlarda söylevin adı, söylendiği tarih ve ana konusu yer alır.", "i8-t21.i8-t21-q003-cap": "İki söylevin bağlamları", "i8-t21.i8-t21-q003-h0": "Söylev", "i8-t21.i8-t21-q003-h1": "Söylendiği tarih", "i8-t21.i8-t21-q003-h2": "Ana konu", "i8-t21.i8-t21-q003-r0c0": "Büyük Nutuk", "i8-t21.i8-t21-q003-r0c1": "15–20 Ekim 1927", "i8-t21.i8-t21-q003-r0c2": "Millî Mücadele'nin ve Cumhuriyet'in kuruluş süreci", "i8-t21.i8-t21-q003-r1c0": "Onuncu Yıl Nutku", "i8-t21.i8-t21-q003-r1c1": "29 Ekim 1933", "i8-t21.i8-t21-q003-r1c2": "Cumhuriyet'in on yıllık kazanımları ve gelecek hedefleri", "i8-t21.i8-t21-q004-alt": "Üç sütunlu, iki satırlı bir tablo. Satırlarda söylevin adı, söylendiği tarih ve ana konusu yer alır.", "i8-t21.i8-t21-q004-cap": "İki söylevin bağlamları", "i8-t21.i8-t21-q004-h0": "Söylev", "i8-t21.i8-t21-q004-h1": "Söylendiği tarih", "i8-t21.i8-t21-q004-h2": "Ana konu", "i8-t21.i8-t21-q004-r0c0": "Büyük Nutuk", "i8-t21.i8-t21-q004-r0c1": "15–20 Ekim 1927", "i8-t21.i8-t21-q004-r0c2": "Millî Mücadele'nin ve Cumhuriyet'in kuruluş süreci", "i8-t21.i8-t21-q004-r1c0": "Onuncu Yıl Nutku", "i8-t21.i8-t21-q004-r1c1": "29 Ekim 1933", "i8-t21.i8-t21-q004-r1c2": "Cumhuriyet'in on yıllık kazanımları ve gelecek hedefleri", "i8-t21.i8-t21-q005-alt": "Dört satırlı, üç sütunlu bir tablo. Satırlarda alan, düzenleme ve yıl yer alır.", "i8-t21.i8-t21-q005-cap": "Cumhuriyet döneminin düzenlemeleri", "i8-t21.i8-t21-q005-h0": "Alan", "i8-t21.i8-t21-q005-h1": "Düzenleme", "i8-t21.i8-t21-q005-h2": "Yıl", "i8-t21.i8-t21-q005-r0c0": "Eğitim", "i8-t21.i8-t21-q005-r0c1": "Tevhid-i Tedrisat Kanunu", "i8-t21.i8-t21-q005-r1c0": "Hukuk", "i8-t21.i8-t21-q005-r1c1": "Medeni Kanun", "i8-t21.i8-t21-q005-r2c0": "Yazı", "i8-t21.i8-t21-q005-r2c1": "Yeni Türk harflerinin kabulü", "i8-t21.i8-t21-q005-r3c0": "Siyaset", "i8-t21.i8-t21-q005-r3c1": "Kadınlara milletvekili seçme ve seçilme hakkı", "i8-t21.i8-t21-q031-alt": "Dört kutulu bir akış şeması. Üstteki kutudan iki ayrı kola, bu kollardan da alttaki kutuya oklar gider.", "i8-t21.i8-t21-q031-cap": "Egemenlikten yönetime giden yol", "i8-t21.i8-t21-q031-n0": "Egemenlik millete aittir", "i8-t21.i8-t21-q031-n1": "1921 Anayasası'nda yer alması", "i8-t21.i8-t21-q031-n2": "Karar yetkisinin TBMM'de toplanması", "i8-t21.i8-t21-q031-n3": "Yönetim millî iradeye dayanır", "i8-t21.i8-t21-q032-alt": "Dört kutulu bir akış şeması. Üstteki kutudan iki ayrı kola, bu kollardan da alttaki kutuya oklar gider.", "i8-t21.i8-t21-q032-cap": "Egemenlikten yönetime giden yol", "i8-t21.i8-t21-q032-n0": "Egemenlik millete aittir", "i8-t21.i8-t21-q032-n1": "1921 Anayasası'nda yer alması", "i8-t21.i8-t21-q032-n2": "Karar yetkisinin TBMM'de toplanması", "i8-t21.i8-t21-q032-n3": "Yönetim millî iradeye dayanır", "i8-t21.i8-t21-q033-alt": "Dört kutulu bir akış şeması. Üstteki kutudan iki ayrı kola, bu kollardan da alttaki kutuya oklar gider.", "i8-t21.i8-t21-q033-cap": "Egemenlikten yönetime giden yol", "i8-t21.i8-t21-q033-n0": "Egemenlik millete aittir", "i8-t21.i8-t21-q033-n1": "1921 Anayasası'nda yer alması", "i8-t21.i8-t21-q033-n2": "Karar yetkisinin TBMM'de toplanması", "i8-t21.i8-t21-q033-n3": "Yönetim millî iradeye dayanır", "i8-t21.i8-t21-q034-alt": "Dört kutulu bir akış şeması. Üstteki kutudan iki ayrı kola, bu kollardan da alttaki kutuya oklar gider.", "i8-t21.i8-t21-q034-cap": "Egemenlikten yönetime giden yol", "i8-t21.i8-t21-q034-n0": "Egemenlik millete aittir", "i8-t21.i8-t21-q034-n1": "1921 Anayasası'nda yer alması", "i8-t21.i8-t21-q034-n2": "Karar yetkisinin TBMM'de toplanması", "i8-t21.i8-t21-q034-n3": "Yönetim millî iradeye dayanır", "i8-t21.i8-t21-q035-alt": "Dört kutulu, yukarıdan aşağıya doğru oklarla bağlı bir akış şeması.", "i8-t21.i8-t21-q035-cap": "Tam bağımsızlığa giden adımlar", "i8-t21.i8-t21-q035-n0": "Tam bağımsızlık ilkesi", "i8-t21.i8-t21-q035-n1": "Lozan'da kapitülasyonların kaldırılması", "i8-t21.i8-t21-q035-n2": "Ekonomi ve hukukta yabancı ayrıcalıkların sona ermesi", "i8-t21.i8-t21-q035-n3": "Devletin kararlarını özgürce alması", "i8-t22": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "i8-t22-main": "Fırkalar ve Büyük Nutuk'tan kanıtlar", "i8-t22.i8-t22-fa-alt": "Dört siyasi gelişmeyi tarihleriyle eskiden yeniye doğru dizen yatay zaman şeridi. Aralıklar ölçekli değildir.", "i8-t22.i8-t22-fa-cap": "Meclis'ten fırkanın yeni adına", "i8-t22.i8-t22-fa-e1-d": "23 Nisan 1920", "i8-t22.i8-t22-fa-e1-l": "TBMM'nin açılışı", "i8-t22.i8-t22-fa-e2-d": "9 Eylül 1923", "i8-t22.i8-t22-fa-e2-l": "Halk Fırkası'nın kuruluşu", "i8-t22.i8-t22-fa-e3-d": "29 Ekim 1923", "i8-t22.i8-t22-fa-e3-l": "Cumhuriyet'in ilanı", "i8-t22.i8-t22-fa-e4-d": "10 Kasım 1924", "i8-t22.i8-t22-fa-e4-l": "Cumhuriyet Halk Fırkası adının alınması", "i8-t22.i8-t22-fb-alt": "Beş gelişmeyi tarihleriyle eskiden yeniye doğru dizen yatay zaman şeridi. Aralıklar ölçekli değildir.", "i8-t22.i8-t22-fb-cap": "1924–1925 arasındaki gelişmeler", "i8-t22.i8-t22-fb-e1-d": "10 Kasım 1924", "i8-t22.i8-t22-fb-e1-l": "Cumhuriyet Halk Fırkası adının alınması", "i8-t22.i8-t22-fb-e2-d": "17 Kasım 1924", "i8-t22.i8-t22-fb-e2-l": "Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'nın kuruluşu", "i8-t22.i8-t22-fb-e3-d": "Şubat 1925", "i8-t22.i8-t22-fb-e3-l": "Şeyh Said isyanı", "i8-t22.i8-t22-fb-e4-d": "4 Mart 1925", "i8-t22.i8-t22-fb-e4-l": "Takrir-i Sükûn Kanunu", "i8-t22.i8-t22-fb-e5-d": "Haziran 1925", "i8-t22.i8-t22-fb-e5-l": "Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'nın kapatılması", "i8-t22.i8-t22-fc-alt": "Dört gelişmeyi tarihleriyle eskiden yeniye doğru dizen yatay zaman şeridi. Aralıklar ölçekli değildir.", "i8-t22.i8-t22-fc-cap": "1927 ve 1930 gelişmeleri", "i8-t22.i8-t22-fc-e1-d": "Ekim 1927", "i8-t22.i8-t22-fc-e1-l": "Nutuk'un söylenmesi", "i8-t22.i8-t22-fc-e2-d": "12 Ağustos 1930", "i8-t22.i8-t22-fc-e2-l": "Serbest Cumhuriyet Fırkası'nın kuruluşu", "i8-t22.i8-t22-fc-e3-d": "Eylül 1930", "i8-t22.i8-t22-fc-e3-l": "Fethi Okyar'ın İzmir ziyareti", "i8-t22.i8-t22-fc-e4-d": "17 Kasım 1930", "i8-t22.i8-t22-fc-e4-l": "Serbest Cumhuriyet Fırkası'nın feshi", "i8-t22.i8-t22-t1-alt": "Beş olayı yıllarıyla eşleştiren iki sütunlu tablo; her satır bir olayı ve onun yılını verir.", "i8-t22.i8-t22-t1-cap": "Olaylar ve yılları", "i8-t22.i8-t22-t1-h1": "Olay", "i8-t22.i8-t22-t1-h2": "Yıl", "i8-t22.i8-t22-t1-r1c1": "Halk Fırkası'nın kuruluşu", "i8-t22.i8-t22-t1-r2c1": "Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'nın kuruluşu", "i8-t22.i8-t22-t1-r3c1": "Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'nın kapatılması", "i8-t22.i8-t22-t1-r4c1": "Nutuk'un okunduğu kongre", "i8-t22.i8-t22-t1-r5c1": "Serbest Cumhuriyet Fırkası'nın kuruluşu", "i8-t22.i8-t22-t2-alt": "Üç gelişmeyi yıllarıyla ve yorumlarıyla gösteren üç sütunlu tablo; her satır bir kanıtı ve çıkarımını verir.", "i8-t22.i8-t22-t2-cap": "Kanıtlar ve yorumlar", "i8-t22.i8-t22-t2-h1": "Anlatılan gelişme", "i8-t22.i8-t22-t2-h2": "Yıl", "i8-t22.i8-t22-t2-h3": "Yorum", "i8-t22.i8-t22-t2-r1c1": "Muhalefet fırkası kuruldu", "i8-t22.i8-t22-t2-r1c3": "Farklı görüş siyasi hayata girdi", "i8-t22.i8-t22-t2-r2c1": "Aynı fırka kapatıldı", "i8-t22.i8-t22-t2-r2c3": "Deneme kalıcı olmadı", "i8-t22.i8-t22-t2-r3c1": "Söylev okundu", "i8-t22.i8-t22-t2-r3c3": "Anlatı bu yılda sona erer", "i8-t23": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "i8-t23-main": "Tehditler, tedbirler ve demokratik düzen", "i8-t23.i8-t23-f001-alt": "Kasım 1924'ten Haziran 1926'ya uzanan, beş gelişmeyi tarih sırasıyla gösteren yatay zaman şeridi.", "i8-t23.i8-t23-f001-cap": "Fırkanın kuruluşundan suikast girişimine", "i8-t23.i8-t23-f001-d1": "Kasım 1924", "i8-t23.i8-t23-f001-d2": "Şubat 1925", "i8-t23.i8-t23-f001-d3": "Mart 1925", "i8-t23.i8-t23-f001-d4": "Haziran 1925", "i8-t23.i8-t23-f001-d5": "Haziran 1926", "i8-t23.i8-t23-f001-e1": "Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası kuruldu", "i8-t23.i8-t23-f001-e2": "Şeyh Said İsyanı başladı", "i8-t23.i8-t23-f001-e3": "Takrir-i Sükûn Kanunu çıkarıldı", "i8-t23.i8-t23-f001-e4": "Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası kapatıldı", "i8-t23.i8-t23-f001-e5": "İzmir'de Mustafa Kemal'e suikast girişimi ortaya çıktı", "i8-t23.i8-t23-f002-alt": "Ekim 1923'ten Temmuz 1926'ya uzanan, dört gelişmeyi tarih sırasıyla gösteren yatay zaman şeridi.", "i8-t23.i8-t23-f002-cap": "Cumhuriyetin ilanından mahkeme kararlarına", "i8-t23.i8-t23-f002-d1": "Ekim 1923", "i8-t23.i8-t23-f002-d2": "Mart 1924", "i8-t23.i8-t23-f002-d3": "Haziran 1926", "i8-t23.i8-t23-f002-d4": "Temmuz 1926", "i8-t23.i8-t23-f002-e1": "Cumhuriyet ilan edildi", "i8-t23.i8-t23-f002-e2": "Halifelik kaldırıldı", "i8-t23.i8-t23-f002-e3": "İzmir'de suikast planı ortaya çıkarıldı", "i8-t23.i8-t23-f002-e4": "İstiklal Mahkemesi kararlarını verdi", "i8-t23.i8-t23-f010-a": "Şeyh Said İsyanı", "i8-t23.i8-t23-f010-alt": "Bir olaydan üç ayrı tedbire ayrılan, tedbirlerden birinin iki sonuca uzandığı altı kutulu yönlü akış şeması.", "i8-t23.i8-t23-f010-b": "Takrir-i Sükûn Kanunu", "i8-t23.i8-t23-f010-c": "İstiklal Mahkemeleri", "i8-t23.i8-t23-f010-cap": "Bir tehdit ve sonrasındaki gelişmeler", "i8-t23.i8-t23-f010-d": "Bölgeye askerî harekât düzenlenmesi", "i8-t23.i8-t23-f010-e": "Fırka ve bazı gazetelerin kapatılması", "i8-t23.i8-t23-f010-f": "Çok partili denemelerde kesinti", "i8-t23.i8-t23-f011-a": "Suikast planı ortaya çıkarıldı", "i8-t23.i8-t23-f011-alt": "Beş kutulu, yargılama kutusundan iki ayrı kola ayrılan yönlü akış şeması.", "i8-t23.i8-t23-f011-b": "Şüpheliler tutuklandı", "i8-t23.i8-t23-f011-c": "İstiklal Mahkemesi'nde yargılama", "i8-t23.i8-t23-f011-cap": "Bir suikast planının hukuki süreci", "i8-t23.i8-t23-f011-d": "Bazı sanıklar suçsuz bulundu", "i8-t23.i8-t23-f011-e": "Bazı sanıklar cezalandırıldı", "i8-t24": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "i8-t24-main": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "i8-t24.i8-t24-f007-alt": "Dört satırlı ve üç sütunlu bir tablo. Sütunlar Lozan'daki karar, dış politika ilkesi ve açıklamadır. Satırlar kapitülasyonlar, savaş durumu, Boğazlar ve Doğu Trakya sınırı konularını işler.", "i8-t24.i8-t24-f007-caption": "Lozan kararları ve dış politika ilkeleri", "i8-t24.i8-t24-f007-h0": "Lozan'daki karar", "i8-t24.i8-t24-f007-h1": "Dış politika ilkesi", "i8-t24.i8-t24-f007-h2": "Açıklama", "i8-t24.i8-t24-f007-r0c0": "Kapitülasyonların kaldırılması", "i8-t24.i8-t24-f007-r0c1": "Tam bağımsızlık", "i8-t24.i8-t24-f007-r0c2": "Yabancılara tanınan vergi ve yargı ayrıcalıkları sona erdi.", "i8-t24.i8-t24-f007-r1c0": "Savaş durumunun sona erdirilmesi", "i8-t24.i8-t24-f007-r1c1": "Barış", "i8-t24.i8-t24-f007-r1c2": "Çatışmalar bitti; ilişkiler kalıcı antlaşmayla düzenlendi.", "i8-t24.i8-t24-f007-r2c0": "Boğazların uluslararası denetime bırakılması", "i8-t24.i8-t24-f007-r2c1": "Gerçekçilik", "i8-t24.i8-t24-f007-r2c2": "Dönemin güç dengesine uygun sınırlı bir çözüm kabul edildi.", "i8-t24.i8-t24-f007-r3c0": "Doğu Trakya sınırının Meriç Nehri'nde belirlenmesi", "i8-t24.i8-t24-f007-r3c1": "Millî menfaatleri esas alma", "i8-t24.i8-t24-f007-r3c2": "Sınırlar büyük ölçüde Misak-ı Millî doğrultusunda çizildi.", "i8-t24.i8-t24-f008-alt": "Üç satırlı ve üç sütunlu bir tablo. Sütunlar alan, Lozan'dan önceki durum ve Lozan'dan sonraki durumdur. Satırlar yargı, vergi ve siyasi statü alanlarını işler.", "i8-t24.i8-t24-f008-caption": "Lozan'dan önce ve sonra", "i8-t24.i8-t24-f008-h0": "Alan", "i8-t24.i8-t24-f008-h1": "Lozan'dan önce", "i8-t24.i8-t24-f008-h2": "Lozan'dan sonra", "i8-t24.i8-t24-f008-r0c0": "Yargı", "i8-t24.i8-t24-f008-r0c1": "Yabancı uyruklular konsolosluk mahkemelerinde yargılanıyordu.", "i8-t24.i8-t24-f008-r0c2": "Yabancılar da Türk mahkemelerine bağlı oldu.", "i8-t24.i8-t24-f008-r1c0": "Vergi", "i8-t24.i8-t24-f008-r1c1": "Yabancılar vergi ayrıcalıklarından yararlanıyordu.", "i8-t24.i8-t24-f008-r1c2": "Ayrıcalıklar sona erdi.", "i8-t24.i8-t24-f008-r2c0": "Siyasi statü", "i8-t24.i8-t24-f008-r2c1": "Sevr hükümleri Türkiye'yi bağlamaya çalışıyordu.", "i8-t24.i8-t24-f008-r2c2": "Sevr geçersiz sayıldı ve Türkiye tanındı.", "i8-t24.i8-t24-f009-alt": "Dört satırlı ve üç sütunlu bir tablo. Sütunlar sorun, Türkiye'nin yaklaşımı ve dayanılan ilkedir. Satırlar yabancı okullar, dış borçlar, Musul ve nüfus mübadelesi sorunlarını işler.", "i8-t24.i8-t24-f009-caption": "Sorunlar ve izlenen yaklaşımlar", "i8-t24.i8-t24-f009-h0": "Sorun", "i8-t24.i8-t24-f009-h1": "Türkiye'nin yaklaşımı", "i8-t24.i8-t24-f009-h2": "Dayanılan ilke", "i8-t24.i8-t24-f009-r0c0": "Yabancı okullar", "i8-t24.i8-t24-f009-r0c1": "Türk yasalarına ve Millî Eğitim Bakanlığı'nın denetimine bağlandı.", "i8-t24.i8-t24-f009-r0c2": "Tam bağımsızlık", "i8-t24.i8-t24-f009-r1c0": "Dış borçlar", "i8-t24.i8-t24-f009-r1c1": "Ödeme planı görüşmelerle belirlendi.", "i8-t24.i8-t24-f009-r1c2": "Gerçekçilik", "i8-t24.i8-t24-f009-r2c0": "Musul", "i8-t24.i8-t24-f009-r2c1": "Silahlı çatışma yerine görüşme ve uluslararası yol denendi.", "i8-t24.i8-t24-f009-r2c2": "Barış", "i8-t24.i8-t24-f009-r3c0": "Nüfus mübadelesi", "i8-t24.i8-t24-f009-r3c1": "Karşılıklı yer değiştirmeyi düzenleyen sözleşme imzalandı.", "i8-t24.i8-t24-f009-r3c2": "Mütekabiliyet", "i8-t24.i8-t24-f010-alt": "Üç satırlı ve üç sütunlu bir tablo. Sütunlar konu, yıl ve sonuçtur. Satırlar Musul, Hatay ve Boğazlar konularını işler.", "i8-t24.i8-t24-f010-caption": "Üç konunun sonucu", "i8-t24.i8-t24-f010-h0": "Konu", "i8-t24.i8-t24-f010-h1": "Yıl", "i8-t24.i8-t24-f010-h2": "Sonuç", "i8-t24.i8-t24-f010-r0c0": "Musul", "i8-t24.i8-t24-f010-r0c2": "Irak sınırları içinde kaldı.", "i8-t24.i8-t24-f010-r1c0": "Hatay", "i8-t24.i8-t24-f010-r1c2": "Türkiye'ye katıldı.", "i8-t24.i8-t24-f010-r2c0": "Boğazlar", "i8-t24.i8-t24-f010-r2c2": "Türkiye'nin denetimine geçti.", "i8-t24.i8-t24-f015-alt": "Yatay bir zaman şeridinde dört olay tarihleriyle gösterilir. Olaylar Lozan, Musul, Montrö ve Hatay ile ilgilidir. Çizim ölçekli değildir.", "i8-t24.i8-t24-f015-caption": "Dört olayın tarihleri", "i8-t24.i8-t24-f015-d0": "24 Temmuz 1923", "i8-t24.i8-t24-f015-d1": "5 Haziran 1926", "i8-t24.i8-t24-f015-d2": "20 Temmuz 1936", "i8-t24.i8-t24-f015-d3": "1939", "i8-t24.i8-t24-f015-e0": "Lozan Antlaşması'nın imzalanması", "i8-t24.i8-t24-f015-e1": "Musul'a ilişkin Ankara Antlaşması", "i8-t24.i8-t24-f015-e2": "Montrö Boğazlar Sözleşmesi", "i8-t24.i8-t24-f015-e3": "Hatay'ın Türkiye'ye katılması", "i8-t24.i8-t24-f016-alt": "Yatay bir zaman şeridinde dört olay tarihleriyle gösterilir. Olaylar Boğazlar düzeni ve Montrö sürecini içerir. Çizim ölçekli değildir.", "i8-t24.i8-t24-f016-caption": "Boğazlara ilişkin olaylar", "i8-t24.i8-t24-f016-d0": "24 Temmuz 1923", "i8-t24.i8-t24-f016-d1": "Nisan 1936", "i8-t24.i8-t24-f016-d2": "Haziran 1936", "i8-t24.i8-t24-f016-d3": "Temmuz 1936", "i8-t24.i8-t24-f016-e0": "Lozan'da Boğazların silahsız bölge yapılması", "i8-t24.i8-t24-f016-e1": "Türkiye'nin yeni düzenleme çağrısı", "i8-t24.i8-t24-f016-e2": "Montrö Konferansı'nın başlaması", "i8-t24.i8-t24-f016-e3": "Sözleşmenin imzalanması", "i8-t25": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "i8-t25-main": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "i8-t25.i8-t25-f004-alt": "İki bölgesel paktın imza yılını, bölgesini ve üye devletlerini karşılaştıran tablo.", "i8-t25.i8-t25-f004-baslik": "Atatürk döneminde iki bölgesel pakt", "i8-t25.i8-t25-f004-h0": "Pakt", "i8-t25.i8-t25-f004-h1": "Yıl", "i8-t25.i8-t25-f004-h2": "Bölge", "i8-t25.i8-t25-f004-h3": "Üyeler", "i8-t25.i8-t25-f004-r0c0": "Balkan Antantı", "i8-t25.i8-t25-f004-r0c2": "Balkanlar", "i8-t25.i8-t25-f004-r0c3": "Türkiye, Yunanistan, Romanya, Yugoslavya", "i8-t25.i8-t25-f004-r1c0": "Sadabat Paktı", "i8-t25.i8-t25-f004-r1c2": "Türkiye'nin doğusu", "i8-t25.i8-t25-f004-r1c3": "Türkiye, İran, Irak, Afganistan", "i8-t25.i8-t25-f005-alt": "İki paktın imzalandığı şehri ve üyelere yüklediği temel taahhüdü gösteren tablo.", "i8-t25.i8-t25-f005-baslik": "İki paktın imza yeri ve taahhüdü", "i8-t25.i8-t25-f005-h0": "Pakt", "i8-t25.i8-t25-f005-h1": "İmza yeri", "i8-t25.i8-t25-f005-h2": "Temel taahhüt", "i8-t25.i8-t25-f005-r0c0": "Balkan Antantı", "i8-t25.i8-t25-f005-r0c1": "Atina", "i8-t25.i8-t25-f005-r0c2": "Balkan sınırlarına karşılıklı güvence vermek", "i8-t25.i8-t25-f005-r1c0": "Sadabat Paktı", "i8-t25.i8-t25-f005-r1c1": "Tahran", "i8-t25.i8-t25-f005-r1c2": "Saldırmazlık, sınırlara saygı ve iç işlere karışmama", "i8-t25.i8-t25-f008-alt": "Hatay sorununun 1936 ile 1938 arasındaki üç aşamasını yıl sırasıyla gösteren zaman şeridi.", "i8-t25.i8-t25-f008-baslik": "Hatay sorununun aşamaları", "i8-t25.i8-t25-f008-d1": "1936", "i8-t25.i8-t25-f008-d2": "1937", "i8-t25.i8-t25-f008-d3": "1938", "i8-t25.i8-t25-f008-e1": "Türkiye, Hatay için Fransa'ya itiraz eder", "i8-t25.i8-t25-f008-e2": "Milletler Cemiyeti Hatay'a özel statü verir", "i8-t25.i8-t25-f008-e3": "Hatay Devleti kurulur", "i8-t25.i8-t25-f009-alt": "1932 ile 1939 arasındaki dört gelişmeyi yıl sırasıyla gösteren zaman şeridi.", "i8-t25.i8-t25-f009-baslik": "İş birliği adımları ve Hatay", "i8-t25.i8-t25-f009-d1": "1932", "i8-t25.i8-t25-f009-d2": "1934", "i8-t25.i8-t25-f009-d3": "1937", "i8-t25.i8-t25-f009-d4": "1939", "i8-t25.i8-t25-f009-e1": "Türkiye Milletler Cemiyeti'ne üye olur", "i8-t25.i8-t25-f009-e2": "Balkan Antantı imzalanır", "i8-t25.i8-t25-f009-e3": "Sadabat Paktı imzalanır", "i8-t25.i8-t25-f009-e4": "Hatay Türkiye'ye katılır", "i8-t25.i8-t25-f010-alt": "Eylül 1938 ile Haziran 1939 arasındaki üç gelişmeyi ay aralıklarına göre gösteren zaman şeridi.", "i8-t25.i8-t25-f010-baslik": "Hatay Devleti'nden katılıma", "i8-t25.i8-t25-f010-d1": "Eylül 1938", "i8-t25.i8-t25-f010-d2": "Kasım 1938", "i8-t25.i8-t25-f010-d3": "Haziran 1939", "i8-t25.i8-t25-f010-e1": "Hatay Devleti kurulur", "i8-t25.i8-t25-f010-e2": "Atatürk vefat eder", "i8-t25.i8-t25-f010-e3": "Hatay Meclisi Türkiye'ye katılma kararı alır", "i8-t26": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "i8-t26-main": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "i8-t26.i8-t26-f007-alt": "Yatay bir zaman şeridinde dört olay tarih sırasına göre dizilmiştir. Her olayın tarihi çizginin üstünde, adı altında yazılıdır. Çizim ölçekli değildir.", "i8-t26.i8-t26-f007-caption": "Atatürk'ün ölümü ve sonrasında önemli tarihler", "i8-t26.i8-t26-f007-d0": "29 Ekim 1923", "i8-t26.i8-t26-f007-d1": "10 Kasım 1938", "i8-t26.i8-t26-f007-d2": "11 Kasım 1938", "i8-t26.i8-t26-f007-d3": "10 Kasım 1953", "i8-t26.i8-t26-f007-e0": "Cumhuriyet'in ilanı", "i8-t26.i8-t26-f007-e1": "Atatürk'ün ölümü", "i8-t26.i8-t26-f007-e2": "İnönü'nün seçilmesi", "i8-t26.i8-t26-f007-e3": "Anıtkabir'e nakil", "i8-t26.i8-t26-f008-alt": "Yatay bir zaman şeridinde dört olay tarih sırasına göre dizilmiştir. Her olayın tarihi çizginin üstünde, adı altında yazılıdır. Çizim ölçekli değildir.", "i8-t26.i8-t26-f008-caption": "Samsun'dan İnönü'nün seçilmesine zaman şeridi", "i8-t26.i8-t26-f008-d0": "19 Mayıs 1919", "i8-t26.i8-t26-f008-d1": "23 Nisan 1920", "i8-t26.i8-t26-f008-d2": "10 Kasım 1938", "i8-t26.i8-t26-f008-d3": "11 Kasım 1938", "i8-t26.i8-t26-f008-e0": "Samsun'a çıkış", "i8-t26.i8-t26-f008-e1": "TBMM'nin açılması", "i8-t26.i8-t26-f008-e2": "Atatürk'ün ölümü", "i8-t26.i8-t26-f008-e3": "İnönü'nün seçilmesi", "i8-t26.i8-t26-f009-alt": "Üç sütunlu ve dört satırlı bir tablo. Her satır bir eseri ya da yeniliği; sütunlar adını, yılını ve işlevini ya da alanını gösterir.", "i8-t26.i8-t26-f009-caption": "Kalıcı eserler ve işlevleri", "i8-t26.i8-t26-f009-h0": "Eser", "i8-t26.i8-t26-f009-h1": "Kuruluş yılı", "i8-t26.i8-t26-f009-h2": "İşlevi", "i8-t26.i8-t26-f009-r0c0": "Türkiye Büyük Millet Meclisi", "i8-t26.i8-t26-f009-r0c2": "Millet adına yasa yapmak", "i8-t26.i8-t26-f009-r1c0": "Türk Tarih Kurumu", "i8-t26.i8-t26-f009-r1c2": "Türk tarihini araştırmak", "i8-t26.i8-t26-f009-r2c0": "Türk Dil Kurumu", "i8-t26.i8-t26-f009-r2c2": "Türkçeyi araştırmak ve geliştirmek", "i8-t26.i8-t26-f009-r3c0": "Sümerbank", "i8-t26.i8-t26-f009-r3c2": "Sanayi üretimini artırmak", "i8-t26.i8-t26-f010-alt": "Üç sütunlu ve dört satırlı bir tablo. Her satır bir eseri ya da yeniliği; sütunlar adını, yılını ve işlevini ya da alanını gösterir.", "i8-t26.i8-t26-f010-caption": "Cumhuriyet döneminde yapılan yenilikler", "i8-t26.i8-t26-f010-h0": "Yenilik", "i8-t26.i8-t26-f010-h1": "Yıl", "i8-t26.i8-t26-f010-h2": "Alan", "i8-t26.i8-t26-f010-r0c0": "Tevhid-i Tedrisat", "i8-t26.i8-t26-f010-r0c2": "Eğitim", "i8-t26.i8-t26-f010-r1c0": "Medeni Kanun", "i8-t26.i8-t26-f010-r1c2": "Hukuk", "i8-t26.i8-t26-f010-r2c0": "Harf Devrimi", "i8-t26.i8-t26-f010-r2c2": "Yazı ve okuryazarlık", "i8-t26.i8-t26-f010-r3c0": "Soyadı Kanunu", "i8-t26.i8-t26-f010-r3c2": "Toplumsal yaşam", "i8-unit04": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye", "i8-unit05": "Demokratikleşme Çabaları", "i8-unit06": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası", "i8-unit07": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}, "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "applicationYear": "2026–2027", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "publishBlocked": false, "publishReady": true, "productionStatus": "pre-publication-test", "producerDistribution": {"anthropic-claude-family": 10}, "disclosure": "Yeni sistem (11 Eki 2026): 10 görev Anthropic Claude modelleriyle üretildi. Claude yapısal denetim, Qoder üzerinden bağımsız kör inceleme (DeepSeek V4 Flash, DeepSeek V4 Pro, Qoder Efficient, Qwen), DÜZELTME-1 (Claude Sonnet) ve Claude doğrulaması. Claude birleştirdi. İnsan/öğretmen incelemesi yapılmadı.", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d75de2a9e982870fd7d435afc920ad43743b8743e955b235d69171f05df7c72d", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "contentContractHash": "sha256:74b5ee649f01933fd50dfeb7e29706e7dc1ddf0fe3e014ead2fe5cd0896ae7a1"}
{"type": "note", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "title": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["İTA.8.4.1"], "body": "Ne öğreneceğim\nAtatürk ilkelerinden Cumhuriyetçilik, Milliyetçilik, Halkçılık, Devletçilik, Laiklik ve İnkılapçılık ilkelerini kavramsal düzeyde öğreneceğim. Her ilkenin neyi anlattığını, bir olaya ya da uygulamaya nasıl bağlandığını ve ilkeler arasındaki farkları açıklayacağım. Ayrıca bir uygulamanın birden çok ilkeyle ilişkili olabileceğini göreceğim.\n\nTemel kavramlar\nAtatürk ilkeleri: Çağdaş Türkiye'nin temelini oluşturan altı ilkedir. Bir uygulamaya bakarken önce hangi ilkenin sorusuna cevap verdiğini sor.\nCumhuriyetçilik: Yönetimin millet iradesine dayanması, yöneticilerin millet adına ve onun onayıyla işbaşına gelmesidir. Sorulacak soru: Karar yetkisi kimde?\nHalkçılık: Kimseye ayrıcalık tanımamak, herkesin kanun önünde eşit olması ve halkın refahını gözetmektir. Sorulacak soru: Kural herkese aynı mı uygulanıyor?\nMilliyetçilik: Milletin dil, tarih, kültür ve ülkü birliğiyle bir araya gelmesi ve millî birliğin korunmasıdır. Başka milletleri küçümsemeyi ya da dışlamayı içermez.\nLaiklik: Devlet yönetiminin dinî kurallardan ayrı yürümesi, devletin inançlar karşısında tarafsız kalması ve herkesin inancını ve ibadetini özgürce yaşayabilmesidir.\nDevletçilik: Ekonomik kalkınmada özel girişimin gücünün yetmediği ya da girmediği alanlarda devletin üretim ve yatırım sorumluluğu üstlenmesidir. Özel girişimi yasaklamaz.\nİnkılapçılık: Yeniliği sürekli kılmak; çağın ihtiyaçlarına uyan düzenlemeleri ülke koşullarına göre seçip yaşatmaktır.\nAyrıcalık: Bir kişiye ya da gruba, diğerlerine tanınmayan özel bir hak verilmesidir. Halkçılık bunu kabul etmez.\nÖzel girişim: Kâr amacıyla üretim yapan kişi ya da şirketlerin faaliyetidir. Devletin kamu yararı için yaptığı yatırımdan ayrıdır.\n\nÖnce hatırla\n7. sınıftan hatırla: Cumhuriyet'in nitelikleri ve demokrasinin ilkeleri eşitlik, egemenlik ve özgürlük kavramlarına dayanır. Egemenlik yönetim yetkisinin asıl sahibini, eşitlik herkesin aynı haklara sahip olmasını, özgürlük kişinin başkalarının hakkına zarar vermeden istediğini yapabilmesini anlatır.\nDemokrasi ilkesi ile Atatürk ilkesi aynı şey değildir. Eşitlik gibi bir değer, demokrasinin ilkesi olabildiği gibi Halkçılıkla da ilişkilendirilebilir. Hangisinden söz edildiği, soruda verilen bağlama bakılarak anlaşılır.\nDevletçilik için kısa köprü: Ekonomide üretimi özel kişi ve şirketler de devlet de yapabilir. Devletin yatırımı kamu yararı içindir. İkisi birbirinin yerine geçmeden birlikte var olabilir.\n\nAdım adım\nCumhuriyetçilik ve Halkçılığı ayır: Önce kararın nasıl alındığına, sonra kimlere uygulandığına bak. Yönetimin kaynağı sorusu Cumhuriyetçiliğe, ayrıcalık sorusu Halkçılığa götürür. Örnek: Bir mahallede park adı oylamayla seçilirse yetki halktadır. Parkın kapısı herkese açıksa ayrıcalık yoktur.\nMilliyetçilik ve millî birliği bağla: Ortak dil, tarih, kültür ve ülkü ara; başkalarına karşı üstünlük ya da dışlama arama. Örnek: Farklı mahallelerden gelenlerin ortak bir yardım kampanyasında aynı amaç için birleşmesi millî birlik duygusunu gösterir.\nLaiklik ve devlet-toplum ilişkisini oku: Devletin kararlarını neye dayandırdığını ve bireyin inancını özgürce yaşayıp yaşayamadığını sor. İki cevap da olumluysa Laiklik vardır. Örnek: Devlet okulunun dersleri ortak programa göre işler ve öğrencilerin inancına karışılmaz.\nDevletçilik ve ekonomik sorumluluğu çöz: Hangi alanda özel girişimin yetersiz kaldığını bul, devletin orada ne yaptığına bak, özel girişimin sürüp sürmediğini kontrol et. Örnek: Dağlık bir bölgedeki yolu özel şirketler yapamıyorsa devletin yapması sorumluluk almadır; yol kenarındaki özel dükkânlar çalışmayı sürdürür.\nİnkılapçılığı ve ilkelerin birlikte yorumunu yap: Bir uygulamada yeniliği ara, sonra aynı uygulamanın başka hangi ilkeyi taşıdığını işaretle. Örnek: Bir halk kütüphanesi kitap listesini her yıl yeniliyorsa İnkılapçılık, üyeliği herkese açıksa Halkçılık görülür.\n\nÇözümlü örnek 1\nOy ve kayıt kuralı: Bir kasabada okul aile birliği başkanı velilerin oyuyla belirleniyor. Aynı okulun kayıt işlemleri ise başvuru tarihi sırasına göre yapılıyor; yönetim kurulu üyesinin çocuğu için de aynı kural geçerli. Hangi uygulama hangi ilkeyle ilişkilidir?\nBaşkanı kim belirliyor? Veliler oyla belirliyor; yetki halktadır, bu Cumhuriyetçiliktir.\nKayıt kuralı kime uygulanıyor? Yönetim kurulu üyesinin çocuğu dahil herkese; ayrıcalık yoktur, bu Halkçılıktır.\nKontrol: Biri yönetimin hangi iradeye dayandığı sorusunun, öbürü kuralın herkese aynı olup olmadığı sorusunun cevabıdır. İki ilke ayrı sorulara karşılık gelir.\n\nÇözümlü örnek 2\nSoğuk hava deposu: Temsilî bir kıyı kasabasında balıkçıların balığı saklayacağı soğuk hava deposu yok ve gereken sermaye de bulunamıyor. Devlet depoyu kuruyor; balık satan özel esnaf çalışmayı sürdürüyor. Bu durum Devletçilik hakkında ne gösterir?\nEksik alan hangisi? Soğuk hava deposu; özel girişim burada yetersiz kalmıştır.\nDevlet ne yapmış? Depoyu kendisi kurmuş; bu ekonomik sorumluluk almadır.\nÖzel esnaf ne durumda? Çalışmayı sürdürüyor; özel girişim yasaklanmamıştır.\nSonuç: Devletçilik, devletin eksik alanı doldurması ve özel girişimle birlikte var olmasıdır.\n\nÇözümlü örnek 3\nMüdürün tutumu: Bir devlet dairesinde müdür, çalışanların inancına ve ibadet biçimine karışmıyor. Daire kararlarını ise kendi inanç kurallarına göre değil, herkes için geçerli yönetmeliğe göre veriyor. Bu tutum Laiklik açısından nasıl okunur?\nMüdür çalışanların inancına karışmıyor; bu inanç özgürlüğünü güvence altında tutar.\nKararlar yönetmeliğe dayanıyor, kişisel inanca değil; devlet işleri din kurallarından ayrı yürür.\nİki gözlem birleşince devlet tarafsız, birey özgürdür; bu Laikliktir.\nKontrol: Laiklik inancı yasaklamak olsaydı müdürün çalışanların ibadetine engel olması gerekirdi; oysa karışmıyor.\n\nSık yapılan hatalar\nCumhuriyetçilik ile Halkçılığı aynı saymak: Biri yönetimin kaynağını, öbürü ayrıcalıksızlığı anlatır. Oyla işbaşına gelen bir yönetici ayrıcalık tanıyorsa yalnız Cumhuriyetçilik sağlanmış, Halkçılık bozulmuş olur.\nLaikliği inanca saygısızlık sanmak: Laiklik inancı yasaklamaz; tersine herkesin inancını özgürce yaşamasını güvence altına alır ve devleti inançlar karşısında tarafsız kılar.\nDevletçiliği özel girişimin yasaklanması sanmak: Devlet yalnızca özel girişimin yetmediği alanlarda sorumluluk alır; özel girişim çalışmayı sürdürür.\nMilliyetçiliği başkalarını küçümsemek sanmak: Atatürk milliyetçiliği ortak değerlerde birleşmeyi anlatır; üstünlük ya da dışlama içermez.\nİnkılapçılığı başka ülkelerin uygulamalarını aynen almak sanmak: Yenilik, ülke koşullarına ve çağın ihtiyaçlarına göre seçilir; taklit inkılapçılık sayılmaz.\nDemokrasi ilkesi ile Atatürk ilkesini karıştırmak: Eşitlik gibi ortak değerler iki bağlamda da geçebilir. Soruda hangi bağlamın istendiğine bakmadan eşleştirme yapılmaz.\n\nKendimi kontrol ediyorum\nBir okul kulübünün başkanı üyelerin oyuyla seçiliyor ve aidat herkesten aynı tutarda alınıyor. Bu iki uygulama hangi ilkelere işaret eder? Oyla seçim Cumhuriyetçiliğe, herkese aynı kuralın uygulanması Halkçılığa işaret eder.\nLaiklik, devletin inançlar karşısındaki tutumu hakkında ne söyler? Devlet tarafsız kalır; herkesin inanç ve ibadet özgürlüğü güvence altındadır.\nDevlet bir alanda yatırım yapıyorsa özel girişim o alanda yasaklanmış mıdır? Hayır; Devletçilik özel girişimi yasaklamaz, onun yetmediği alanda devlete sorumluluk verir.\nMilliyetçilik, başka milletleri küçümsemeyi içerir mi? Hayır; Atatürk milliyetçiliği ortak değerlerde birleşmeyi anlatır ve başka milletlere saygıyla bağdaşır.\n\nKendin dene\nİlkelerden ikisini seç ve her birini kendi cümlelerinle tanımla. Sonra aralarındaki farkı gündelik hayattan kısa bir örnekle açıkla; örneğin bir sınıfta kuralların nasıl belirlendiğini ve bu kuralların kimlere uygulandığını ayrı ayrı düşünebilirsin. Bunu güvenli bir ev ya da okul ortamında, kısa ve gönüllü bir etkinlik olarak yapabilirsin.\n\nÖzet\nAtatürk ilkeleri altı tanedir. Cumhuriyetçilik yönetimin millet iradesine dayanmasını, Halkçılık ayrıcalık tanımamayı, Milliyetçilik ortak değerlerde birliği, Laiklik devletin inançlar karşısında tarafsızlığını ve inanç özgürlüğünü, Devletçilik devletin eksik kalan ekonomik alanlarda sorumluluk almasını, İnkılapçılık çağın ihtiyaçlarına uyan yeniliğin sürmesini anlatır. Bir uygulama birden çok ilkeyle ilişkili olabilir; önce hangi sorunun cevabı olduğuna bakılır.\n\nGörsel notu\nBu konuda not görseli yoktur. Sorularda tablolar karşına çıkabilir. Tabloda önce sütun başlıklarını, sonra satırı oku; her bilginin hangi sütunda yazdığına dikkat et. Bazı tablolardaki veri temsilîdir; bu durum başlıkta ya da soruda belirtilir.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Atatürk ilkelerinden Cumhuriyetçilik, Milliyetçilik, Halkçılık, Devletçilik, Laiklik ve İnkılapçılık ilkelerini kavramsal düzeyde öğreneceğim. Her ilkenin neyi anlattığını, bir olaya ya da uygulamaya nasıl bağlandığını ve ilkeler arasındaki farkları açıklayacağım. Ayrıca bir uygulamanın birden çok ilkeyle ilişkili olabileceğini göreceğim.", "keyConcepts": ["Atatürk ilkeleri: Çağdaş Türkiye'nin temelini oluşturan altı ilkedir. Bir uygulamaya bakarken önce hangi ilkenin sorusuna cevap verdiğini sor.", "Cumhuriyetçilik: Yönetimin millet iradesine dayanması, yöneticilerin millet adına ve onun onayıyla işbaşına gelmesidir. Sorulacak soru: Karar yetkisi kimde?", "Halkçılık: Kimseye ayrıcalık tanımamak, herkesin kanun önünde eşit olması ve halkın refahını gözetmektir. Sorulacak soru: Kural herkese aynı mı uygulanıyor?", "Milliyetçilik: Milletin dil, tarih, kültür ve ülkü birliğiyle bir araya gelmesi ve millî birliğin korunmasıdır. Başka milletleri küçümsemeyi ya da dışlamayı içermez.", "Laiklik: Devlet yönetiminin dinî kurallardan ayrı yürümesi, devletin inançlar karşısında tarafsız kalması ve herkesin inancını ve ibadetini özgürce yaşayabilmesidir.", "Devletçilik: Ekonomik kalkınmada özel girişimin gücünün yetmediği ya da girmediği alanlarda devletin üretim ve yatırım sorumluluğu üstlenmesidir. Özel girişimi yasaklamaz.", "İnkılapçılık: Yeniliği sürekli kılmak; çağın ihtiyaçlarına uyan düzenlemeleri ülke koşullarına göre seçip yaşatmaktır.", "Ayrıcalık: Bir kişiye ya da gruba, diğerlerine tanınmayan özel bir hak verilmesidir. Halkçılık bunu kabul etmez.", "Özel girişim: Kâr amacıyla üretim yapan kişi ya da şirketlerin faaliyetidir. Devletin kamu yararı için yaptığı yatırımdan ayrıdır."], "priorKnowledge": ["7. sınıftan hatırla: Cumhuriyet'in nitelikleri ve demokrasinin ilkeleri eşitlik, egemenlik ve özgürlük kavramlarına dayanır. Egemenlik yönetim yetkisinin asıl sahibini, eşitlik herkesin aynı haklara sahip olmasını, özgürlük kişinin başkalarının hakkına zarar vermeden istediğini yapabilmesini anlatır.", "Demokrasi ilkesi ile Atatürk ilkesi aynı şey değildir. Eşitlik gibi bir değer, demokrasinin ilkesi olabildiği gibi Halkçılıkla da ilişkilendirilebilir. Hangisinden söz edildiği, soruda verilen bağlama bakılarak anlaşılır.", "Devletçilik için kısa köprü: Ekonomide üretimi özel kişi ve şirketler de devlet de yapabilir. Devletin yatırımı kamu yararı içindir. İkisi birbirinin yerine geçmeden birlikte var olabilir."], "steps": ["Cumhuriyetçilik ve Halkçılığı ayır: Önce kararın nasıl alındığına, sonra kimlere uygulandığına bak. Yönetimin kaynağı sorusu Cumhuriyetçiliğe, ayrıcalık sorusu Halkçılığa götürür. Örnek: Bir mahallede park adı oylamayla seçilirse yetki halktadır. Parkın kapısı herkese açıksa ayrıcalık yoktur.", "Milliyetçilik ve millî birliği bağla: Ortak dil, tarih, kültür ve ülkü ara; başkalarına karşı üstünlük ya da dışlama arama. Örnek: Farklı mahallelerden gelenlerin ortak bir yardım kampanyasında aynı amaç için birleşmesi millî birlik duygusunu gösterir.", "Laiklik ve devlet-toplum ilişkisini oku: Devletin kararlarını neye dayandırdığını ve bireyin inancını özgürce yaşayıp yaşayamadığını sor. İki cevap da olumluysa Laiklik vardır. Örnek: Devlet okulunun dersleri ortak programa göre işler ve öğrencilerin inancına karışılmaz.", "Devletçilik ve ekonomik sorumluluğu çöz: Hangi alanda özel girişimin yetersiz kaldığını bul, devletin orada ne yaptığına bak, özel girişimin sürüp sürmediğini kontrol et. Örnek: Dağlık bir bölgedeki yolu özel şirketler yapamıyorsa devletin yapması sorumluluk almadır; yol kenarındaki özel dükkânlar çalışmayı sürdürür.", "İnkılapçılığı ve ilkelerin birlikte yorumunu yap: Bir uygulamada yeniliği ara, sonra aynı uygulamanın başka hangi ilkeyi taşıdığını işaretle. Örnek: Bir halk kütüphanesi kitap listesini her yıl yeniliyorsa İnkılapçılık, üyeliği herkese açıksa Halkçılık görülür."], "workedExamples": [{"title": "Oy ve kayıt kuralı", "problem": "Bir kasabada okul aile birliği başkanı velilerin oyuyla belirleniyor. Aynı okulun kayıt işlemleri ise başvuru tarihi sırasına göre yapılıyor; yönetim kurulu üyesinin çocuğu için de aynı kural geçerli. Hangi uygulama hangi ilkeyle ilişkilidir?", "solution": ["Başkanı kim belirliyor? Veliler oyla belirliyor; yetki halktadır, bu Cumhuriyetçiliktir.", "Kayıt kuralı kime uygulanıyor? Yönetim kurulu üyesinin çocuğu dahil herkese; ayrıcalık yoktur, bu Halkçılıktır.", "Kontrol: Biri yönetimin hangi iradeye dayandığı sorusunun, öbürü kuralın herkese aynı olup olmadığı sorusunun cevabıdır. İki ilke ayrı sorulara karşılık gelir."]}, {"title": "Soğuk hava deposu", "problem": "Temsilî bir kıyı kasabasında balıkçıların balığı saklayacağı soğuk hava deposu yok ve gereken sermaye de bulunamıyor. Devlet depoyu kuruyor; balık satan özel esnaf çalışmayı sürdürüyor. Bu durum Devletçilik hakkında ne gösterir?", "solution": ["Eksik alan hangisi? Soğuk hava deposu; özel girişim burada yetersiz kalmıştır.", "Devlet ne yapmış? Depoyu kendisi kurmuş; bu ekonomik sorumluluk almadır.", "Özel esnaf ne durumda? Çalışmayı sürdürüyor; özel girişim yasaklanmamıştır.", "Sonuç: Devletçilik, devletin eksik alanı doldurması ve özel girişimle birlikte var olmasıdır."]}, {"title": "Müdürün tutumu", "problem": "Bir devlet dairesinde müdür, çalışanların inancına ve ibadet biçimine karışmıyor. Daire kararlarını ise kendi inanç kurallarına göre değil, herkes için geçerli yönetmeliğe göre veriyor. Bu tutum Laiklik açısından nasıl okunur?", "solution": ["Müdür çalışanların inancına karışmıyor; bu inanç özgürlüğünü güvence altında tutar.", "Kararlar yönetmeliğe dayanıyor, kişisel inanca değil; devlet işleri din kurallarından ayrı yürür.", "İki gözlem birleşince devlet tarafsız, birey özgürdür; bu Laikliktir.", "Kontrol: Laiklik inancı yasaklamak olsaydı müdürün çalışanların ibadetine engel olması gerekirdi; oysa karışmıyor."]}], "commonMistakes": ["Cumhuriyetçilik ile Halkçılığı aynı saymak: Biri yönetimin kaynağını, öbürü ayrıcalıksızlığı anlatır. Oyla işbaşına gelen bir yönetici ayrıcalık tanıyorsa yalnız Cumhuriyetçilik sağlanmış, Halkçılık bozulmuş olur.", "Laikliği inanca saygısızlık sanmak: Laiklik inancı yasaklamaz; tersine herkesin inancını özgürce yaşamasını güvence altına alır ve devleti inançlar karşısında tarafsız kılar.", "Devletçiliği özel girişimin yasaklanması sanmak: Devlet yalnızca özel girişimin yetmediği alanlarda sorumluluk alır; özel girişim çalışmayı sürdürür.", "Milliyetçiliği başkalarını küçümsemek sanmak: Atatürk milliyetçiliği ortak değerlerde birleşmeyi anlatır; üstünlük ya da dışlama içermez.", "İnkılapçılığı başka ülkelerin uygulamalarını aynen almak sanmak: Yenilik, ülke koşullarına ve çağın ihtiyaçlarına göre seçilir; taklit inkılapçılık sayılmaz.", "Demokrasi ilkesi ile Atatürk ilkesini karıştırmak: Eşitlik gibi ortak değerler iki bağlamda da geçebilir. Soruda hangi bağlamın istendiğine bakmadan eşleştirme yapılmaz."], "selfCheck": [{"question": "Bir okul kulübünün başkanı üyelerin oyuyla seçiliyor ve aidat herkesten aynı tutarda alınıyor. Bu iki uygulama hangi ilkelere işaret eder?", "answer": "Oyla seçim Cumhuriyetçiliğe, herkese aynı kuralın uygulanması Halkçılığa işaret eder."}, {"question": "Laiklik, devletin inançlar karşısındaki tutumu hakkında ne söyler?", "answer": "Devlet tarafsız kalır; herkesin inanç ve ibadet özgürlüğü güvence altındadır."}, {"question": "Devlet bir alanda yatırım yapıyorsa özel girişim o alanda yasaklanmış mıdır?", "answer": "Hayır; Devletçilik özel girişimi yasaklamaz, onun yetmediği alanda devlete sorumluluk verir."}, {"question": "Milliyetçilik, başka milletleri küçümsemeyi içerir mi?", "answer": "Hayır; Atatürk milliyetçiliği ortak değerlerde birleşmeyi anlatır ve başka milletlere saygıyla bağdaşır."}], "summary": "Atatürk ilkeleri altı tanedir. Cumhuriyetçilik yönetimin millet iradesine dayanmasını, Halkçılık ayrıcalık tanımamayı, Milliyetçilik ortak değerlerde birliği, Laiklik devletin inançlar karşısında tarafsızlığını ve inanç özgürlüğünü, Devletçilik devletin eksik kalan ekonomik alanlarda sorumluluk almasını, İnkılapçılık çağın ihtiyaçlarına uyan yeniliğin sürmesini anlatır. Bir uygulama birden çok ilkeyle ilişkili olabilir; önce hangi sorunun cevabı olduğuna bakılır.", "figureNote": "Bu konuda not görseli yoktur. Sorularda tablolar karşına çıkabilir. Tabloda önce sütun başlıklarını, sonra satırı oku; her bilginin hangi sütunda yazdığına dikkat et. Bazı tablolardaki veri temsilîdir; bu durum başlıkta ya da soruda belirtilir."}, "figure": null, "taskId": "I8-T17", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7187323302e980d926973fc506c2858cdb21c89dfe4548909def4fb1e2dd5e8e", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q001", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f01", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 1, "difficultyReason": "Yöntem ve yararlanan sütunları aynı anda süzülür; her çeldirici ölçütlerden yalnız birini sağlar.", "question": "Bir köyün karar defterindeki tabloya göre hangi karar hem seçilmiş meclis oylamasıyla alınmış hem de bütün köy halkının yararına olmuştur?", "choices": ["Pazar yeri tahsisi", "Okul yolunun yapımı", "Su kanalının açılması", "Kütüphanenin kurulması"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Karar meclis oylamasıyla alınmış, ancak yalnız bir ailenin tezgâhlarına ayrılmıştır; herkesi kapsamaz.", "Doğru; okul yolu kararı meclis oylamasıyla alınmış ve bütün köy halkı yararlanmıştır.", "Bütün köy yararlanır ama karar tek kişinin emriyle alınmıştır; meclis oylaması yoktur.", "Karar meclis oylamasıyla alınmış, fakat yararlananlar yalnız meclis üyelerinin yakınlarıdır."], "explanation": "İki ölçüt vardır: kararın nasıl alındığı ve kimlerin yararlandığı. Okul yolu satırında yöntem seçilmiş meclis oylaması, yararlanan bütün köy halkıdır; iki ölçüt birlikte sağlanır. Diğer satırların her biri bir ölçütü bozar.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t17.i8-t17-f001-alt", "captionKey": "i8-t17.i8-t17-f001-caption", "headerKeys": ["i8-t17.i8-t17-f001-h0", "i8-t17.i8-t17-f001-h1", "i8-t17.i8-t17-f001-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r0c0"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r0c1"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r0c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r1c0"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r1c1"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r1c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r2c0"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r2c1"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r2c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r3c0"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r3c1"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r3c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q001", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ed320a691b93e23876182c7d5663fc10b66388890435e8177c04464971d115fe", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q002", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f01", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "İki ilkenin ölçütü ayrı sütunlarda aranır; yöntem ile yararlanma karıştırılırsa ilke yanlış eşleşir.", "question": "Tabloya göre pazar yeri tahsisi kararının bir Atatürk ilkesiyle çelişmesi aşağıdakilerden hangisiyle doğru açıklanır?", "choices": ["Halkçılık; karar seçilmiş meclis oylamasıyla alınmıştır", "Cumhuriyetçilik; karar tek kişinin emriyle alınmıştır", "Halkçılık; yararlanma yalnız bir aileyle sınırlıdır", "Cumhuriyetçilik; yararlanma yalnız bir aileyle sınırlıdır"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Meclis oylaması yönetimde millet iradesini gösterir, ayrıcalığı değil. Halkçılık için yararlanmaya bakılır.", "Tek kişinin emriyle alınan karar su kanalı satırındadır; pazar yeri kararı meclis oylamasıyla alınmıştır.", "Doğru; ayrıcalık tanımama Halkçılığın konusudur ve karar yararlanmayı tek aileye bağlamıştır.", "Cumhuriyetçilik kararın millet iradesine dayanmasına bakar. Yararlanmadaki ayrıcalık Halkçılığın ölçütüdür."], "explanation": "Pazar yeri satırında yöntem seçilmiş meclis oylaması, yararlanan yalnız bir ailedir. Yöntem millet iradesine uygundur, yani Cumhuriyetçilik bozulmamıştır. Ayrıcalık ise Halkçılık ilkesine aykırıdır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t17.i8-t17-f001-alt", "captionKey": "i8-t17.i8-t17-f001-caption", "headerKeys": ["i8-t17.i8-t17-f001-h0", "i8-t17.i8-t17-f001-h1", "i8-t17.i8-t17-f001-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r0c0"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r0c1"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r0c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r1c0"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r1c1"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r1c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r2c0"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r2c1"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r2c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r3c0"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r3c1"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r3c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q002", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e14453cd3d8875e44aa013327ec163c785bd6f235f656a6838b778935bb1e4d9", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q003", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f01", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "Önce yöntem sütunu, sonra yararlanan sütunu birlikte süzülür; iki ölçütün kesişimi sayılır.", "question": "Tablodaki kararlardan seçilmiş meclis oylamasıyla alınanların kaç tanesinde yararlanma yalnız belirli kişilerle sınırlıdır?", "choices": ["Bir", "İki", "Üç", "Dört"], "correct": 1, "choiceOrder": "fixed", "distractorWhy": ["Yalnız pazar yeri sayılmış; kütüphane kararında da yararlananlar meclis üyelerinin yakınlarıyla sınırlıdır.", "Doğru; meclis oylamasıyla üç karar alınmış, bunlardan pazar yeri ile kütüphane kararı belirli kişilerle sınırlıdır.", "Meclis oylamasıyla alınan bütün kararlar sayılmış; okul yolu kararı ise bütün köy halkını kapsar.", "Tablodaki bütün satırlar sayılmış; su kanalı tek kişinin emriyle alındığı için meclis oylaması koşulunu taşımaz."], "explanation": "Yöntem sütununda meclis oylamasıyla alınan üç karar vardır: okul yolu, pazar yeri, kütüphane. Yararlananlara bakılınca okul yolu herkesi kapsar, diğer ikisi sınırlıdır. Sonuç ikidir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t17.i8-t17-f001-alt", "captionKey": "i8-t17.i8-t17-f001-caption", "headerKeys": ["i8-t17.i8-t17-f001-h0", "i8-t17.i8-t17-f001-h1", "i8-t17.i8-t17-f001-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r0c0"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r0c1"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r0c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r1c0"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r1c1"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r1c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r2c0"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r2c1"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r2c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r3c0"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r3c1"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r3c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q003", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3dd84a1baa5e1d416b6bbd2fb5fc1729fc6d487264aa6b8bdfa2b580c81d32ef", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q004", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f01", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Hangi ilkenin hangi sütunda sağlandığını bulup eksik olanı tamamlamak gerekir; iki adımlı çıkarım ister.", "question": "Tabloya göre su kanalının açılması kararının hem Cumhuriyetçilik hem Halkçılık ilkesine uygun olması için hangi değişiklik gerekir?", "choices": ["Yararlanma, yalnız bir mahallenin sakinlerine ayrılmalıdır", "Karar yöntemi önemsizdir; herkesin yararlanması yeterlidir", "Karar, tek kişinin emri yerine meclis oyuyla alınmalıdır", "Karar tek kişiye bırakılmalı, yararlanma genişletilmelidir"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Yararlanmayı daraltmak ayrıcalık yaratır ve Halkçılığı bozar; üstelik sorun yararlanmada değildir.", "Yöntem önemsiz sayılırsa Cumhuriyetçilik gözden kaçar; ilke kararın millet iradesine dayanmasını da ister.", "Doğru; yararlanma zaten bütün köyü kapsıyor. Eksik olan, kararın millet iradesine dayanmasıdır; bunu meclis oylaması sağlar.", "Yararlanma bu satırda zaten bütün köyü kapsıyor; düzeltilmesi gereken yöntemdir."], "explanation": "Satırda yöntem tek kişinin emri, yararlananlar bütün köy halkıdır. Yararlanma eşit olduğundan Halkçılık sağlanmıştır. Cumhuriyetçilik için kararın meclis oylamasıyla alınması gerekir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t17.i8-t17-f001-alt", "captionKey": "i8-t17.i8-t17-f001-caption", "headerKeys": ["i8-t17.i8-t17-f001-h0", "i8-t17.i8-t17-f001-h1", "i8-t17.i8-t17-f001-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r0c0"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r0c1"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r0c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r1c0"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r1c1"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r1c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r2c0"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r2c1"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r2c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r3c0"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r3c1"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f001-r3c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q004", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2ddfd662d12690116b94e627a38b54f53609840eb7e78b273c138501e51bff74", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q005", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f02", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "Tablo satırlarındaki değişiklik cümlesi ile Halkçılık kavramı eşleştirilir; yönetim biçimi satırları çeldiricidir.", "question": "Tabloya göre hangi düzenleme, unvana dayanan farkları kaldırarak Halkçılık ilkesine katkı sağlamıştır?", "choices": ["Lakap ve unvanların kaldırılması", "Saltanatın kaldırılması", "Cumhuriyet'in ilanı", "Kadınlara milletvekili seçme ve seçilme hakkı"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Efendi, Bey, Paşa gibi unvanların kalkması kişiler arasındaki adlandırma farklarını sona erdirmiştir.", "Hanedanın yönetim yetkisini sona erdirir; bu yönetimin millete geçmesiyle ilgilidir, unvan farklarıyla değil.", "Yönetim biçimini cumhuriyet yapar; bu Cumhuriyetçilik ilkesinin konusudur, adlandırma farklarını kaldırmaz.", "Siyasal haklarda eşitlik sağlar, ancak soru unvana dayanan farkları kaldıran düzenlemeyi sormaktadır."], "explanation": "Soru unvana dayanan farkın kalkmasını sorar. Tabloda Efendi, Bey, Paşa gibi unvanların kullanımdan kalktığı yalnız lakap ve unvanlar satırında yazar. Diğer satırlar yönetim biçimi ve seçme hakkıyla ilgilidir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t17.i8-t17-f002-alt", "captionKey": "i8-t17.i8-t17-f002-caption", "headerKeys": ["i8-t17.i8-t17-f002-h0", "i8-t17.i8-t17-f002-h1", "i8-t17.i8-t17-f002-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t17.i8-t17-f002-r0c0"}, {"v": "1922"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f002-r0c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f002-r1c0"}, {"v": "1923"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f002-r1c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f002-r2c0"}, {"v": "1934"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f002-r2c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f002-r3c0"}, {"v": "1934"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f002-r3c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q005", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6f1782e89e5edfa7f1c93bba1d405547f54241ff5e79c9c5ff6b2f30b9e95ad8", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q006", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f02", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "Yorumdaki iki ayrı vurgu iki ayrı ilkeye bağlanır; yalnız birini yakalayan çeldiriciler elenmelidir.", "question": "Bir öğrenci, 1934'te kadınlara milletvekili seçme ve seçilme hakkı tanınmasını hem halkın yönetime katılımını hem hak eşitliğini artıran bir adım olarak yorumluyor. Buna göre öğrencinin yorumu aşağıdaki ilke çiftlerinden hangisiyle örtüşür?", "choices": ["Halkçılık ve Devletçilik", "Laiklik ve Milliyetçilik", "Devletçilik ve Milliyetçilik", "Cumhuriyetçilik ve Halkçılık"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Hak eşitliği Halkçılıkla uyumludur, ancak seçimlere katılım ekonomik sorumluluğu anlatan Devletçiliğin konusu değildir.", "Laiklik din ve devlet işlerinin ayrılmasını, Milliyetçilik ortak değerlerde birliği anlatır; yorumdaki katılım ve eşitlikle örtüşmez.", "Devletçilik ekonomik sorumluluğu, Milliyetçilik millî birliği anlatır; öğrencinin vurguladığı katılım ve eşitlikle ilgisi yoktur.", "Doğru; yönetime katılım Cumhuriyetçilik, hak eşitliği Halkçılık ilkesiyle ilgilidir."], "explanation": "Yorumda iki vurgu vardır: halkın yönetime katılımı ve hak eşitliği. Katılım millet iradesine dayanan yönetimle, yani Cumhuriyetçilikle; hak eşitliği ayrıcalık tanımamayla, yani Halkçılıkla eşleşir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q006", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3c0d28cec79c662f919cbd1540c466c51f9073105a256ebc4f13050ce94192ac", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q007", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f02", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Bir düzenlemenin hangi ilkeye bağlanacağı, diğer ilkelerin konularından ayırt edilerek bulunur.", "question": "1934'te Efendi, Bey, Paşa gibi lakap ve unvanlar kaldırılmıştır. Bu bilgiye göre düzenlemenin Halkçılık ilkesiyle bağı aşağıdakilerden hangisiyle en doğru açıklanır?", "choices": ["Unvana dayalı farklar kalkmış, eşitlik pekişmiştir", "Devlet, unvan sahiplerinin işletmelerini satın almıştır", "Din ve devlet işleri birbirinden ayrılmıştır", "Yönetim biçimi saltanattan cumhuriyete geçmiştir"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; unvanların kalkması kişiler arasındaki adlandırma ayrıcalığını sona erdirir, bu da Halkçılığın ayrıcalık tanımama anlayışıdır.", "Düzenleme adlandırmayla ilgilidir; işletmelerin mülkiyetini değiştirmez. Ekonomik sorumluluk Devletçiliğin konusudur.", "Din ve devlet işlerinin ayrılması Laiklik ilkesindendir; unvanların kaldırılmasıyla doğrudan ilgili değildir.", "Saltanattan cumhuriyete geçiş 1922-1923 olaylarıdır ve Cumhuriyetçiliğe bağlanır; unvan düzenlemesinin konusu değildir."], "explanation": "Unvanlar, kişiler arasında ayrıcalık gösteren adlandırmalardı. Kalkmaları ayrıcalığı azaltır ve Halkçılığın eşitlik anlayışını destekler. Diğer ifadeler ekonomi, din-devlet ilişkisi ve yönetim biçimiyle ilgilidir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q007", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "756efca19cd03e2660c28423af7919d2e047aac7233af980907b4bbf11daf298", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q008", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f02", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "Üç tarih kronolojik dizilir ve her ifade bu diziyle sınanır; yıl karşılaştırması yeterlidir.", "question": "Saltanat 1922'de kaldırılmış, Cumhuriyet 1923'te ilan edilmiş, kadınlara milletvekili seçme ve seçilme hakkı ise 1934'te tanınmıştır. Bu bilgilere göre düzenlemelerin zaman sırasıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Siyasal eşitlik, Cumhuriyet'in ilanından önce sağlanmıştır", "Yönetim biçimi belirlendikten sonra siyasal eşitlik gelmiştir", "Saltanat, Cumhuriyet'in ilanından sonra kaldırılmıştır", "Üç düzenleme de aynı yıl içinde gerçekleştirilmiştir"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Kadınlara milletvekili seçme ve seçilme hakkı 1934'tedir; bu tarih 1923'ten sonradır.", "Doğru; 1923'te cumhuriyet ilan edilmiş, kadınlara seçme ve seçilme hakkı 1934'te gelmiştir.", "Saltanat 1922'de kaldırılmıştır; yani Cumhuriyet'in ilanından bir yıl önce.", "Üç düzenleme 1922, 1923 ve 1934 yıllarındadır; aynı yılda değildir."], "explanation": "Yıllar küçükten büyüğe dizilir: 1922, 1923, 1934. Yönetim biçimi 1923'te cumhuriyet olarak belirlenmiş, kadınlara seçme ve seçilme hakkı bunun ardından 1934'te tanınmıştır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q008", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f3b8a65e12f5f88b1f501f0e6f0579945b9a79b6acac1b93d37f765c5cc2e022", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q009", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f03", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "Aynı durumun iki ayrı yanı iki ayrı ilkeyle eşleştirilir; ilkelerin yer değiştirmesi en yaygın hatadır.", "question": "Bir okulda öğrenci meclisi başkanı bütün öğrencilerin oyuyla seçiliyor. Meclis ise kantin indirimini yalnız üyelerin arkadaşlarına tanıyor. Buna göre başkanın seçimle gelmesinin ve indirimin dağıtımının ilgili olduğu ilkeler aşağıdakilerden hangisinde doğru eşleştirilmiştir?", "choices": ["Seçim Halkçılık, dağıtım Cumhuriyetçilik ilkesiyle ilgilidir", "Seçim Cumhuriyetçilik, dağıtım Devletçilik ilkesiyle ilgilidir", "Seçim Cumhuriyetçilik, dağıtım Halkçılık ilkesiyle ilgilidir", "Seçim Laiklik, dağıtım Halkçılık ilkesiyle ilgilidir"], "correct": 2, "distractorWhy": ["İlkeler yer değiştirmiş: oyla seçim Cumhuriyetçiliğin, ayrıcalıksız dağıtım Halkçılığın alanındadır.", "Devletçilik devletin ekonomik sorumluluğunu anlatır; kantin indiriminin dağıtımı eşitliğin konusudur.", "Doğru; temsilcinin oyla belirlenmesi millet iradesine dayanır, indirimin ayrıcalıklı verilmesi ise eşitliği ilgilendirir.", "Laiklik din ve devlet işlerinin ayrılmasıdır; öğrenci meclisi başkanının seçimiyle ilgisi yoktur."], "explanation": "Seçim tarafında başkanı öğrencilerin oyu belirliyor; bu, yönetimin iradeye dayanması olan Cumhuriyetçiliktir. İndirim tarafında yalnız bazı öğrencilere tanınan avantaj ayrıcalıktır; ayrıcalık tanımama Halkçılıktır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q009", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d924f3926e18a9b56b5f69b26121b2658bc6866502c508329768d701fe6986f7", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q010", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f03", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 4, "difficultyReason": "İki ilkenin gereği aynı çözümde birleştirilir; her çeldirici ilkelerden yalnız birini karşılar ya da ikisini de bozar.", "question": "Okulda başkan bütün öğrencilerin oyuyla seçiliyor, meclis ise kantin indirimini yalnız üyelerin arkadaşlarına tanıyor. Buna göre okuldaki uygulamanın Cumhuriyetçilik ve Halkçılık ilkelerine birlikte uygun hâle gelmesi için aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?", "choices": ["Seçim kaldırılmalı, indirim kararı tek kişiye bırakılmalıdır", "Seçim korunmalı, indirim yalnız meclis üyelerine tanınmalıdır", "Seçim korunmalı, indirim bütün öğrencilere eşit tanınmalıdır", "Seçim kaldırılmalı, indirim bütün öğrencilere eşit tanınmalıdır"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Seçimin kaldırılması iradeyi, kararı tek kişiye bırakmak eşitliği zedeler; iki ilke de bozulur.", "Seçim korunur ama indirim yine ayrıcalıklı kalır; Halkçılık sağlanmaz.", "Doğru; seçim millet iradesini, eşit indirim ayrıcalıksızlığı korur. Böylece Cumhuriyetçilik ve Halkçılık birlikte sağlanır.", "İndirim eşit olur, ancak seçimin kaldırılması kararın öğrencilerin iradesine dayanmasını ortadan kaldırır."], "explanation": "Cumhuriyetçilik için başkanın oyla belirlenmesi korunmalıdır. Halkçılık için indirim ayrıcalık yaratmadan herkese tanınmalıdır. İki koşulu birlikte yalnız bu değişiklik sağlar.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q010", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0e2af9342b19221bb053cb31a85eb475669b74077ffbe7bbec29a80d35f6d2f2", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q011", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f04", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 1, "difficultyReason": "Metindeki üç ortak öğe doğrudan Milliyetçilik tanımına bağlanır; tek adımlık eşleştirmedir.", "question": "Bir kasabada farklı yörelerden gelen aileler, millî bayram töreninde Türkçe şiirler okuyor, ortak tarihlerini anlatıyor ve gelen her komşuyu saygıyla karşılıyor. Metne göre bu tören, aşağıdakilerden hangisinde verilen ilkeyle en yakından ilişkilidir?", "choices": ["Devletçilik; ortak üretim planı öne çıkar", "Laiklik; din ve devlet işlerinin ayrılığı öne çıkar", "İnkılapçılık; eski kurumların kaldırılması öne çıkar", "Milliyetçilik; ortak dil ve tarih bilinci öne çıkar"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Devletçilik ekonomik alanda devletin sorumluluğunu anlatır; törende üretim planı yoktur.", "Laiklik din ve devlet işlerinin ayrılmasıdır; tören bu konuyu işlemez.", "İnkılapçılık yenilik ve çağdaşlaşmayı anlatır; tören kurumların kaldırılmasıyla ilgili değildir.", "Doğru; ortak dil, ortak tarih ve birlikte yaşama bilinci Milliyetçilik ilkesinin millî birlik vurgusunu yansıtır."], "explanation": "Metinde ortak dil (Türkçe şiirler), ortak tarih ve saygılı karşılama vardır. Bunlar millî birliğin dayanağını gösterir; bu da Milliyetçilik ilkesinin konusudur. Ekonomi, din-devlet ilişkisi ve kurum değişikliği metinde geçmez.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q011", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a15b96be6bb7af888a26702c651ecf79d4a25a607382a5d791cec2f4f340259c", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q012", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f04", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 1, "difficultyReason": "Milliyetçiliğin temeli üç yaygın yanılgıdan ayrılarak seçilir; tanım bilgisi yeterlidir.", "question": "Bir kasabada farklı yörelerden gelen aileler, millî bayram töreninde Türkçe şiirler okuyor, ortak tarihlerini anlatıyor ve gelen her komşuyu saygıyla karşılıyor. Buna göre törende görülen birlik aşağıdakilerden hangisine dayanır?", "choices": ["Başka milletlerden üstün olduğuna inanmaya", "Yalnız aynı soydan gelmiş olmaya", "Farklı yörelerin geleneklerini ortadan kaldırmaya", "Ortak değerlerde ve aynı ülküde bir araya gelmeye"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Başka milletleri küçümsemek Atatürk milliyetçiliği değildir; törende konuklara saygı gösterilmesi bunu doğrular.", "Metinde birlik soy bağıyla değil, ortak dil, tarih ve birlikte yaşama bilinciyle kurulur.", "Törende yörelerin ortak değerlerde buluşması anlatılır; gelenekleri ortadan kaldırmak millî birliğin yolu sayılmaz.", "Doğru; Milliyetçilik, insanları ortak değerler ve ülkü etrafında birleştiren bir millî birlik anlayışıdır."], "explanation": "Metinde farklı yörelerden gelen aileler Türkçe şiirler okuyor, ortak tarihi anlatıyor ve komşuları saygıyla karşılıyor. Birlik üstünlük, soy ya da yöresel gelenekleri silme üzerine değil, ortak değerler üzerine kuruludur. Bu, Atatürk milliyetçiliğinin birleştirici anlayışıdır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q012", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "dc2aeaa79655a71ff9918dcbf3002c3c5cb0ac13bcc306d7804fae1088b10bb2", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q013", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f04", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Metindeki gözlemden gelecekteki sonucu çıkarmak gerekir; neden-sonuç kurmak ve ters yönlü çeldiricileri elemek istenir.", "question": "Bir kasabada farklı yörelerden gelen aileler, millî bayram töreninde Türkçe şiirler okuyor, ortak tarihlerini anlatıyor ve gelen her komşuyu saygıyla karşılıyor. Verilenlere göre bu tür törenlerin her yıl düzenlenmeye devam etmesi durumunda millî birlik açısından aşağıdaki sonuçlardan hangisi beklenir?", "choices": ["Yörelerin birbirinden uzaklaşması giderek hız kazanır", "Bayramların kutlanması yalnız devlete bırakılır", "Ortak değerler paylaşıldıkça aidiyet duygusu güçlenir", "Ortak değerlerin yerini yerel ayrılıklar almaya başlar"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Ortak törenler yörelerin eşit saygıyla karşılanmasını gösterir; bu, uzaklaşmaya değil yakınlaşmaya yol açar.", "Metinde töreni aileler kendileri yapıyor; devletin yönetimiyle ilgili bir bilgi yoktur.", "Doğru; ortak değerlerin birlikte yaşanması insanlar arasındaki bağı ve millî birlik bilincini pekiştirir.", "Tersine, ortak tören yerel farkların ortak değerler etrafında buluşmasını sağlar."], "explanation": "Törenin içeriği ortak dil, ortak tarih ve saygılı karşılamadır. Bunların düzenli yinelenmesi aynı değerleri paylaşma duygusunu besler; bu da millî birliği güçlendirir. Diğer sonuçlar metinden çıkarılamaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q013", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4bbb07dd82c3b65150c531e1a7645eadcb6adb26be4a57623657de1c0ad7b97e", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q014", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f04", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Öğrenci görüşü metindeki kanıtla sınanır; hem sonuç hem gerekçe doğru olan ifade bulunmalıdır.", "question": "Bir kasabada farklı yörelerden gelen aileler, millî bayram töreninde Türkçe şiirler okuyor, ortak tarihlerini anlatıyor ve gelen her komşuyu saygıyla karşılıyor. Bir öğrenci, bu davranışların temelindeki anlayışın kendi milletini başka milletlerden üstün görmek olduğunu söylüyor. Metne göre bu görüş için aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi doğrudur?", "choices": ["Yanlıştır; metinde ortak değerler ve saygı öne çıkıyor", "Doğrudur; bu anlayış başka milletleri dışlamayı gerektirir", "Doğrudur; aileler törende kendi üstünlüklerini göstermektedir", "Yanlıştır; bu anlayış yalnız bayram törenlerinde görülür"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; metinde ortak dil, tarih ve gelen komşuya saygı vardır. Üstünlük iddiası yoktur.", "Metin bir dışlama anlatmaz; konuklar saygıyla karşılanır.", "Metinde ailelerin üstünlük göstermesi geçmez; ortak tarih anlatılır ve konuklara saygı gösterilir.", "Bu değerlendirmenin sonucu doğru, gerekçesi yanlıştır: Bu anlayış törenle sınırlı değildir; ortak dil ve tarihe dayanan bir birlik anlayışıdır."], "explanation": "Metinde üstünlük ya da dışlama yok; ortak dil, ortak tarih ve saygılı karşılama var. Bu yüzden davranışların temelinde üstünlük anlayışı olduğu görüşü yanlıştır. Gerekçe de bu gözlemlere dayanmalıdır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q014", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a96953e38c4a3d118ca5112bc2e416476604eeaf026ca6ef55d279213e956cf1", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q015", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f05", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 1, "difficultyReason": "Dil ve tarih çalışmalarının hangi ilkenin alanına girdiği tek adımda bulunur.", "question": "Cumhuriyet'in kuruluş yıllarında Türk harfleri kabul edilmiş (1928), tarih çalışmaları için bir cemiyet (1931), dil çalışmaları için de bir cemiyet (1932) kurulmuştur. Bu bilgilere göre söz konusu çalışmalar, aşağıdakilerden hangisinde verilen ilkeyle doğrudan ilgilidir?", "choices": ["Milliyetçilik; millî dil ve tarih bilincini güçlendirir", "Devletçilik; devlet ekonomik kalkınma için yatırım yapar", "Laiklik; din ve devlet işleri birbirinden ayrı yürür", "Cumhuriyetçilik; yönetim biçimi millet iradesine dayanır"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; dil ve tarih araştırmaları millî kimliğin dayanaklarını inceler, bu yüzden Milliyetçilik ilkesiyle ilgilidir.", "Devletçilik ekonomik kalkınmayla ilgilidir; dil ve tarih araştırmaları bu alana girmez.", "Laiklik din ve devlet işlerini ayırır; cemiyetlerin konusu dil ve tarihtir.", "Cumhuriyetçilik yönetim biçimini ilgilendirir; dil ve tarih cemiyetleri bunu belirlemez."], "explanation": "Metinde harfler, tarih ve dil çalışmaları geçer. Bunlar milletin ortak değerlerini inceleyip geliştirir; ilkelerden Milliyetçilik bu alanı kapsar. Ekonomi, din-devlet ilişkisi ve yönetim biçimi metnin konusu değildir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q015", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "aa08a30428afdfa781a9a5e72bab452dcba6cbf907ae09058f4015b16eae7f40", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q016", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f05", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "Üç yıl karşılaştırılarak sıra bulunur; her ifade yıllarla sınanır.", "question": "Cumhuriyet'in kuruluş yıllarında Türk harfleri kabul edilmiş (1928), tarih çalışmaları için bir cemiyet (1931), dil çalışmaları için de bir cemiyet (1932) kurulmuştur. Bu bilgilere göre hangi sıralama doğrudur?", "choices": ["Dil cemiyeti, harflerin kabulünden önce kurulmuştur", "Tarih cemiyeti, harflerin kabulünden önce kurulmuştur", "Üç gelişme de aynı yıl içinde gerçekleşmiştir", "Harflerin kabulü, iki cemiyetten önce gerçekleşmiştir"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Dil cemiyeti 1932'de kurulmuştur; 1928'deki harf kabulünden dört yıl sonradır.", "Tarih cemiyeti 1931'de kurulmuştur; 1928'deki harf kabulünden üç yıl sonradır.", "Gelişmeler 1928, 1931 ve 1932'dedir; üçünü aynı yıla koymak yılları karıştırmaktır.", "Doğru; 1928, 1931 ve 1932'den önce geldiği için harf kabulü en erken gelişmedir."], "explanation": "Yıllar sıralanır: 1928, 1931, 1932. Harflerin kabulü 1928'dedir, tarih cemiyeti 1931'de, dil cemiyeti 1932'de kurulmuştur. Bu yüzden kabul ikisinden önce gelir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q016", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "dc937dd6d2914ee82cb18babbc6bb612df213e8fa18eacd293492f39e5768b0b", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q017", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f05", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Kurumların adından amaçlarını çıkarmak ve ilgisiz alanlardan ayırmak gerekir.", "question": "Cumhuriyet'in kuruluş yıllarında Türk harfleri kabul edilmiş (1928), tarih çalışmaları için bir cemiyet (1931), dil çalışmaları için de bir cemiyet (1932) kurulmuştur. Bu bilgilere göre 1931 ve 1932'de kurulan cemiyetlerin ortak amacı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Yörelere göre ayrı yazı dilleri oluşturmak", "Dil ve tarih bilincini güçlendirmek", "Yeni vergi kaynakları oluşturmak", "Din ve devlet işlerini birbirinden ayırmak"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Amaç dilde birlik bilincidir; yörelere göre ayrı yazı dilleri bu amaca ters düşer.", "Doğru; dil ve tarih araştırmaları ortak kültürün bilinmesini sağlayarak millî birlik bilincini besler.", "Vergi kaynakları ekonomiyle ilgilidir; cemiyetlerin amacı araştırma ve bilinçtir.", "Din ve devlet işlerinin ayrılması Laiklik ilkesindendir; cemiyetler dil ve tarihi inceler."], "explanation": "Cemiyetlerin adları ve görevleri dil ve tarih araştırmasıdır. Bunların ortak sonucu ortak kültür bilincini güçlendirmektir. Vergi ya da din-devlet ilişkisi metinde yer almaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q017", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4d75f17a5d4ca71392d5f1bf084c6e4a3ccdab003cfb2bcf3eb50e9d64fd5e09", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q018", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f05", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 4, "difficultyReason": "Bir olgunun birden çok ilkeyle ilişkisini görüp tek ilkeye bağlayan iddiayı değerlendirmek gerekir.", "question": "Cumhuriyet'in kuruluş yıllarında Türk harfleri kabul edilmiş (1928), tarih çalışmaları için bir cemiyet (1931), dil çalışmaları için de bir cemiyet (1932) kurulmuştur. Bir öğrenci, harf değişikliğinin yalnız Milliyetçilik ilkesiyle ilgili olduğunu söylüyor. Buna göre öğrencinin iddiasıyla ilgili aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi doğrudur?", "choices": ["Eksiktir; okuma yazmayı kolaylaştırarak Halkçılıkla da ilgilidir", "Doğrudur; harf değişikliğinin başka bir ilkeyle bağı yoktur", "Yanlıştır; harf değişikliği yalnız Devletçilik ilkesine bağlanır", "Yanlıştır; harf değişikliği ilkelerden hiçbiriyle ilgili değildir"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; harfler öğrenmeyi kolaylaştırınca eğitim daha geniş kesimlere ulaşır. Bu, Halkçılıkla ilişkilendirilir.", "Harf değişikliği millî kültürle ilgilidir, ama okuma yazmayı yaygınlaştırması başka ilkelerle de bağ kurar.", "Devletçilik ekonomik sorumluluğu anlatır; harf değişikliğinin ana konusu ekonomi değildir.", "Harf değişikliği millî kültür ve eğitimle doğrudan ilgilidir; ilkelerle bağı vardır."], "explanation": "Harf değişikliği millî kültürü ilgilendirir, bu yüzden Milliyetçilikle ilişkilidir. Ayrıca okuma yazmayı kolaylaştırıp eğitimi yaygınlaştırır; bu da Halkçılıkla bağ kurar. İddia bu yüzden eksiktir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q018", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b79e57a9c3068d342ecf3e2384b5667d7a564c6cd5944d7cd7b46187c75cd4d8", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q019", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f06", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "Metindeki iki etkinlikten ortak bir ilke yorumu çıkarılır; uç yorumlar elenir.", "question": "Bir okulda öğrenciler hem millî bayramı törenle kutluyor hem de başka bir ülkedeki bir okulla mektup arkadaşlığı yapıyor. Buna göre iki etkinliğin birlikte yürütülmesi aşağıdaki yargılardan hangisini destekler?", "choices": ["Millî bağlılık, başka milletlerle iletişimi dışlar", "Millî bağlılık ile başka milletlere saygı bağdaşabilir", "Millî bayramlar, başka ülkelerde de kutlanmak zorundadır", "Mektup arkadaşlığı, bayram törenlerinin yerini almalıdır"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Etkinliklerden biri başka bir ülkeyle iletişimdir; metin millî bağlılığın iletişimi dışladığını göstermez.", "Doğru; Atatürk milliyetçiliği kendi milletine bağlılığı, başka milletlere saygı göstermeyle bağdaştırır.", "Metinde bayramın başka ülkelerde kutlanması gerektiğine dair bilgi yoktur.", "İki etkinlik birbirinin yerine değil, birlikte sürdürülüyor; metin birini diğerine tercih etmez."], "explanation": "Öğrenciler hem bayramı kutluyor hem mektuplaşıyor. İki etkinliğin birlikte sürmesi, millî bağlılık ile başka milletlerle iyi ilişki kurmanın çelişmediğini gösterir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q019", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "04b207ac5d5319735ffef733a5cd55420f51c13fdd4b344adfd15b3eb415661d", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q020", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f06", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Kanıt ile yorum eşleştirilir; doğru olan ama yorumu desteklemeyen gözlemler çeldiricidir.", "question": "Bir okulda öğrenciler hem millî bayramı törenle kutluyor hem de başka bir ülkedeki bir okulla mektup arkadaşlığı yapıyor. Aşağıdaki gözlemlerden hangisi, milliyetçiliğin başka milletleri __dışlamadığı__ yorumunu destekler?", "choices": ["Bayram töreninde öğrencilerin İstiklal Marşı'nı söylemesi", "Okul bahçesinin bayram için bayraklarla ve flamalarla süslenmesi", "Törenin önceden hazırlanan bir programa göre yapılması", "Bayram kutlayan öğrencilerin başka ülkeden mektup da okuması"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Marş söylemek millî bağlılığı gösterir, ama başka milletlere yönelik tutum hakkında kanıt vermez.", "Süsleme bayrama verilen önemi gösterir; başka milletlere karşı tutum hakkında kanıt değildir.", "Programın hazırlanması törenin düzenini anlatır; yorumu desteklemez.", "Doğru; millî bayramı kutlayan öğrencilerin başka ülkeyle iletişimi sürdürmesi dışlama olmadığını gösterir."], "explanation": "Yorum, millî bağlılığın başkalarını dışlamadığını söylüyor. Bunu yalnız hem bayramı kutlama hem başka ülkeyle iletişim kurma birlikte destekler. Marş, süsleme ve program yalnız bayram tarafını gösterir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q020", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ca07f6977982a96239ca0e6bbe432794117fed48ca4119c4f234f13e79818741", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q021", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f07", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 1, "difficultyReason": "Metindeki iki düzenleme tek ilkeye bağlanır; diğer ilkelerin konuları metinde bulunmaz.", "question": "3 Mart 1924'te Hilafet kaldırılmış, Tevhid-i Tedrisat Kanunu'yla da bütün öğretim kurumları Maarif Vekâleti'ne bağlanmıştır. Metne göre bu iki düzenleme, aşağıdakilerden hangisinde verilen ilkeyle en yakından ilgilidir?", "choices": ["Halkçılık; kişiler arasındaki unvan farkları kaldırılır", "Devletçilik; devlet ekonomik alanda yatırım yapar", "Milliyetçilik; ortak dil ve tarih bilinci geliştirilir", "Laiklik; din ile devlet işleri birbirinden ayrılır"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Unvan farklarının kaldırılması 1934 tarihli ayrı bir düzenlemedir ve metinle ilgili değildir.", "Devletçilik ekonomik yatırımla ilgilidir; metindeki düzenlemeler halifelik ve eğitimle ilgilidir.", "Dil bilinci metinde geçmez; düzenlemeler eğitimin ve yönetimin yapısıyla ilgilidir.", "Doğru; hilafetin kalkması ve eğitimin tek devlet makamında toplanması din ile devlet işlerinin ayrılmasını sağlar."], "explanation": "Metinde iki düzenleme vardır: halifeliğin kaldırılması ve bütün okulların devletin eğitim makamına bağlanması. İkisi de din ile devlet işlerinin ayrılmasına yöneliktir; bu Laiklik ilkesinin konusudur.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q021", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0a799155fea971e866d45e630a178c370a77f8e378e74f61af851b615349ba7d", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q022", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f07", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "Kanunun kapsamı metindeki ifadeyle karşılaştırılır; kapsamı daraltan ya da tersine çeviren ifadeler elenir.", "question": "3 Mart 1924'te Hilafet kaldırılmış, Tevhid-i Tedrisat Kanunu'yla da bütün öğretim kurumları Maarif Vekâleti'ne bağlanmıştır. Metne göre Tevhid-i Tedrisat Kanunu'yla aşağıdakilerden hangisi sağlanmıştır?", "choices": ["Her okul kendi programını bağımsız olarak belirlemiştir", "Bütün okullar tek bir devlet makamına bağlanmıştır", "Yalnız ilkokullar Maarif Vekâleti'ne bağlanmıştır", "Medreselerin eğitim yetkisi artırılmıştır"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Eğitimin tek makamda birleşmesi, okulların bağımsız program belirlemesiyle uyuşmaz.", "Doğru; metin bütün öğretim kurumlarının Maarif Vekâleti'ne bağlandığını söyler, yani eğitim tek makamda birleşmiştir.", "Metinde yalnız ilkokullar değil, bütün öğretim kurumları anılır.", "Kanun eğitimi tek makamda topladığı için medreselerin yetkisini artırmaz."], "explanation": "Metin, bütün öğretim kurumlarının Maarif Vekâleti'ne bağlandığını söyler. Bu, eğitimin tek devlet makamında toplanması demektir. Okullar bağımsız program belirleyemez ve yalnız bazı okullar değil, tümü kapsanır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q022", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7fc7dd585ff2b289df6a514750e66bf5772b9a656088ab4a2896880fba68fbb8", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q023", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f07", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Kanunun eğitim yapısına getirdiği sonuç çıkarılır; inancı belirleme, cemaate bırakma ve yasaklama yanılgıları elenir.", "question": "3 Mart 1924'te Hilafet kaldırılmış, Tevhid-i Tedrisat Kanunu'yla da bütün öğretim kurumları Maarif Vekâleti'ne bağlanmıştır. Buna göre Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun eğitim alanındaki sonucu aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Devlet, bireylerin inancını belirleyen tek kurum olur", "Eğitim, dinî cemaatlerin kendi kurallarına bırakılır", "Okullarda öğretim yapılması bütünüyle yasaklanır", "Eğitim, devletin belirlediği ortak ilkelere göre yürür"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Devletin bireylerin inancını belirlemesi söz konusu değildir; düzenleme inancı değil eğitim yapısını ilgilendirir.", "Eğitimin cemaat kurallarına bırakılması, kanunun yaptığı birleştirmenin tam tersidir.", "Kanun öğretimi yasaklamaz; tersine bütün öğretim kurumlarını tek makama bağlar.", "Doğru; eğitimin tek devlet makamında toplanması, öğretimin ortak ilkelere göre yapılmasını sağlar."], "explanation": "Bütün öğretim kurumları aynı devlet makamına bağlanınca öğretim ortak ilkelere göre yürür. Bu, eğitimin ayrı kurumların kurallarına göre değil, devletin belirlediği çerçevede yapılması demektir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q023", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "48ca5eed3863e5fc2942a95217e6915a486abd0d2c7af354e90a2e90db94aa7e", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q024", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f07", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "İki yıl karşılaştırılıp fark hesaplanır; sıra ve süre aynı anda sınanır.", "question": "Hilafet 1924'te kaldırılmış, Türk Medeni Kanunu ise 1926'da kabul edilmiştir. Bu bilgilere göre iki düzenlemenin zamanıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Hilafet, Medeni Kanun'dan iki yıl önce kaldırılmıştır", "Medeni Kanun, hilafet kaldırılmadan önce kabul edilmiştir", "İki düzenleme aynı yıl içinde gerçekleşmiştir", "Hilafet, Medeni Kanun'dan beş yıl önce kaldırılmıştır"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; 1926 − 1924 = 2 olduğundan hilafetin kaldırılması Medeni Kanun'dan iki yıl öncedir.", "Medeni Kanun 1926'da, hilafetin kaldırılması 1924'te gerçekleşmiştir; sıra tersine çevrilmiştir.", "İki olay farklı yıllardadır: 1924 ve 1926. Aynı yıl içinde değillerdir.", "1926 ile 1924 arasındaki fark beş değil, ikidir."], "explanation": "Tarihler 1924 ve 1926'dır. Fark 1926 − 1924 = 2 yıldır ve hilafet daha önce kaldırılmıştır. Medeni Kanun sonradır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q024", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9601ee1a9d26e06af3c8f1cef2d189ac898980d3f7b7e0934063e8c2a31e772d", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q025", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f08", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 1, "difficultyReason": "Üç uygulamanın ortak ilkesi bulunur; diğer ilkelerin konuları metinde yer almaz.", "question": "Bir belde belediyesi, her inançtan yurttaşın ibadetini serbestçe yapabilmesini sağlıyor; hizmetleri dağıtırken kimsenin inancını sormuyor ve kararlarını dinî kurallara dayandırmıyor. Buna göre belediyenin uygulamaları, aşağıdakilerden hangisinde verilen ilkeyle en çok ilgilidir?", "choices": ["Devletçilik; devlet ekonomik yatırımı kendisi üstlenir", "Cumhuriyetçilik; yönetim seçimle belirlenir", "Milliyetçilik; ortak dil bilinci güçlendirilir", "Laiklik; devlet tarafsızdır, inanç özgürce yaşanır"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Devletçilik ekonomik sorumlulukla ilgilidir; metinde bir yatırım ya da ekonomik karar yoktur.", "Yönetimin seçimle belirlenmesi metinde geçmez; anlatılan inanç ve devlet ilişkisidir.", "Dil bilinci metinde yoktur; anlatılan devletin inanç karşısındaki tutumudur.", "Doğru; ibadet serbest, hizmette inanç aranmıyor ve kararlar dinî kurala dayanmıyor; bu Laiklik ilkesidir."], "explanation": "Metinde üç uygulama vardır: ibadetin serbest olması, hizmette inancın sorulmaması ve kararların dinî kurala dayanmaması. Üçü de devletin inançlar karşısında tarafsız, bireyin ise özgür olmasını gösterir; bu Laikliktir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q025", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "092e258210da35d31d14ef59087e6bd796a8d550030390480885e00eed1e2f98", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q026", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f08", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "Yaygın yanılgı metindeki kanıtla sınanır; hem sonuç hem gerekçe doğru olan ifade aranır.", "question": "Bir belde belediyesi, her inançtan yurttaşın ibadetini serbestçe yapabilmesini sağlıyor; hizmetleri dağıtırken kimsenin inancını sormuyor ve kararlarını dinî kurallara dayandırmıyor. Bir öğrenci, laikliğin inanca saygısızlık olduğunu söylüyor. Metne göre bu görüş için ne denir?", "choices": ["Doğrudur; laiklikte inancı yaşamak belediye kararıyla engellenir", "Yanlıştır; laiklik herkesin ibadetini özgürce yapmasını sağlar", "Doğrudur; devlet yalnız çoğunluğun inancına öncelik verir", "Yanlıştır; çünkü laiklik, inançların yalnız evde yaşanmasını ister"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Metinde belediye ibadeti engellemez, tersine serbest bırakır.", "Doğru; metinde her inançtan yurttaşın ibadeti güvence altındadır, yani laiklik inanca saygısızlık değildir.", "Metinde hizmetler inanca bakılmadan dağıtılır; çoğunluğa öncelik yoktur.", "Bu değerlendirmenin sonucu doğru, gerekçesi yanlıştır: Metinde ibadet evle sınırlanmıyor, serbestçe yapılabiliyor."], "explanation": "Metinde belediye her inançtan yurttaşın ibadetini serbestçe yapabilmesini sağlıyor. Bu, laikliğin inanca saygısızlık olmadığını, inanç özgürlüğünü güvenceye aldığını gösterir. Görüş bu yüzden yanlıştır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q026", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ee613fbd56394d375299d4ffd68033d5ddbbe8be2e2dbe508298ae7ff21a227f", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q027", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f08", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Varsayımsal bir değişikliğin hangi ilkeyi bozacağı bulunur; yansımadan çıkarım gerekir.", "question": "Bir belde belediyesi, her inançtan yurttaşın ibadetini serbestçe yapabilmesini sağlıyor; hizmetleri dağıtırken kimsenin inancını sormuyor ve kararlarını dinî kurallara dayandırmıyor. Buna göre belediye hizmetlerden yararlanmayı belirli bir inanca mensup olmaya bağlasaydı, aşağıdakilerden hangisinde verilen ilkeyle çelişirdi?", "choices": ["Devletçilik; ekonomik alanda yatırım yapılmalıdır", "Cumhuriyetçilik; yönetici halk tarafından seçilmelidir", "Laiklik; devlet inançlar karşısında tarafsız olmalıdır", "İnkılapçılık; her yıl yeni bir kurum açılmalıdır"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Devletçilik ekonomik sorumlulukla ilgilidir; hizmetin inanca bağlanması bu ilkenin konusu değildir.", "Yöneticilerin seçimle gelmesi Cumhuriyetçilikle ilgilidir; hizmette inanç koşulu başka bir sorundur.", "Doğru; devlet hizmeti inanca bağlarsa inançlar karşısında tarafsızlığını yitirir ve Laiklik ilkesine aykırı davranır.", "İnkılapçılık yenilik ve çağdaşlaşmadır; inanç koşulu koymak yeni kurum açılmasıyla ilgili değildir."], "explanation": "Metindeki belediye hizmet dağıtırken kimsenin inancını sormuyor. Bunu bırakıp inanç koşulu koymak, devletin inançlar karşısındaki tarafsızlığını bozar; bu Laiklik ilkesine aykırıdır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q027", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "262b5117fc0f39b7d819b6c49a8edc14a417ae1e0b0b5687f2b6d6868a020adb", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q028", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f08", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 4, "difficultyReason": "İki ayrı koşulun aynı anda sağlandığı özet seçilir; yarım doğru çeldiriciler elenir.", "question": "Bir belde belediyesi, her inançtan yurttaşın ibadetini serbestçe yapabilmesini sağlıyor; hizmetleri dağıtırken kimsenin inancını sormuyor ve kararlarını dinî kurallara dayandırmıyor. Buna göre belediyenin tutumunu en doğru özetleyen ifade aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Kararlar ortak kurallara dayanır, inançlar özgürce yaşanır", "Kararlar tek bir inanca göre alınır, diğer inançlar hoş görülür", "İnançlar yasaklanır, kararlar yalnız akla dayandırılır", "Kararlar ortak kurallara dayanır, hizmetler inanca göre dağıtılır"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; ibadet özgürdür ve kararlar dinî kurala değil ortak kurallara dayanır. Tutumun iki yönü bu ifadede birlikte yer alır.", "Kararları tek inanca göre almak tarafsızlığı bozar; metindeki belediye kararlarını dinî kurallara dayandırmaz.", "Metinde inançlar yasaklanmaz; belediye her inançtan yurttaşın ibadetini serbestçe yapabilmesini sağlar.", "Hizmetin inanca göre dağıtılması tarafsızlığa aykırıdır; metindeki belediye inanç sormaz."], "explanation": "Metin iki yönü birlikte verir: kararlar dinî kurala değil ortak kurala dayanır ve ibadet serbesttir. Yalnız bir ifade bu ikisini birlikte taşır; diğerleri birini bozar.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q028", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d1c2fc9fa1ff0b22f49c3d15cd28d8aa199d3e19267731af97e5aeacee729f28", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q029", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f09", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Kanunun kapsamından hukuk düzeninin dayanağı çıkarılır; kapsamı tersine çeviren ifadeler elenir.", "question": "Türk Medeni Kanunu 1926'da kabul edilmiş; evlilik ve miras gibi konular bütün yurttaşlara aynı kanunla uygulanmıştır. Bu bilgilere göre düzenlemeyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Devlet, herkesin inancını yasayla belirler", "Yurttaşlar kanun karşısında farklı haklara sahip olur", "Kanun yalnızca belirli bir topluluk için çıkarılır", "Hukuk düzeni dinî kurallara değil kanuna dayanır"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Kanun evlilik ve miras gibi konuları düzenler; yurttaşların inancını belirlemez.", "Metinde kanun bütün yurttaşlara aynı biçimde uygulanıyor; farklı haklar söz konusu değildir.", "Metinde kanun bütün yurttaşları kapsıyor; belirli bir topluluğa özgü değildir.", "Doğru; ortak bir kanunun uygulanması, hukukun dinî kurallara değil devletin çıkardığı kanuna dayanması demektir."], "explanation": "Metinde evlilik ve miras gibi konular bütün yurttaşlara aynı kanunla uygulanıyor. Bu, hukukun dinî kurallara göre değil, devletin çıkardığı kanuna göre düzenlenmesidir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q029", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "db10e3a2dc138407ddcb04db5746548269ce52e48de2b11f6928ff471f8137be", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q030", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f09", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 4, "difficultyReason": "Tek durumun iki ayrı ilkeyi aynı anda yansıttığı görülür; yarı doğru ilke çiftleri en yaygın çeldiricidir.", "question": "Türk Medeni Kanunu 1926'da kabul edilmiş; evlilik ve miras gibi konular bütün yurttaşlara aynı kanunla uygulanmıştır. Buna göre Türk Medeni Kanunu'nun bütün yurttaşlara aynı biçimde uygulanması, aşağıdaki ilke çiftlerinden hangisini birlikte yansıtır?", "choices": ["Devletçilik ve Milliyetçilik", "Laiklik ve Halkçılık", "Laiklik ve Devletçilik", "Halkçılık ve Milliyetçilik"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Devletçilik ekonomik sorumluluğu, Milliyetçilik ortak değerlerde birliği anlatır; kanunun yapısıyla doğrudan ilgili değildir.", "Doğru; ortak kanun hukukun dinî kurala dayanmamasıyla Laikliği, herkese aynı uygulanmasıyla Halkçılığı yansıtır.", "Laiklik doğrudur ama Devletçilik ekonomik bir ilkedir; kanunun herkese uygulanması onu açıklamaz.", "Halkçılık doğrudur ama Milliyetçilik ortak değerleri anlatır; kanunun herkese aynı uygulanması onu açıklamaz."], "explanation": "Kanun dinî kurala değil devletin çıkardığı düzenlemeye dayandığı için Laikliği; herkese aynı uygulandığı için Halkçılığı yansıtır. Diğer çiftler ekonomi ya da millî birlik konusunu içerir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q030", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "cd2a34de4affe0e40540e750f9492c458c12fb440e7fa6fa11588aef706cd5c6", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q031", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f10", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 1, "difficultyReason": "Tek satırdaki bilgiyi okumak yeterlidir; sütundaki ifade ile satır adı eşleştirilir.", "question": "Tabloya göre özel girişimciye destek sağlayan düzenleme hangisidir?", "choices": ["Aşar vergisinin kaldırılması", "Sümerbank'ın kurulması", "Teşvik-i Sanayi Kanunu", "Etibank'ın kurulması"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Bu satırda çiftçinin vergi yükünün hafiflediği yazar; özel girişimciye destek değildir.", "Bu satırda devletin sanayi yatırımı yaptığı yazar, özel girişimciye destek değil.", "Doğru; tabloda özel girişimciye destek sağlandığı bu satırda yazar.", "Bu satırda devletin madencilik yatırımı yaptığı yazar."], "explanation": "Tabloda rol sütununda özel girişimciye destek sağlandığı yalnız Teşvik-i Sanayi Kanunu satırında yazar. Diğer satırlarda vergi yükünün hafiflemesi ya da devlet yatırımı vardır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t17.i8-t17-f010-alt", "captionKey": "i8-t17.i8-t17-f010-caption", "headerKeys": ["i8-t17.i8-t17-f010-h0", "i8-t17.i8-t17-f010-h1", "i8-t17.i8-t17-f010-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r0c0"}, {"v": "1925"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r0c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r1c0"}, {"v": "1927"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r1c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r2c0"}, {"v": "1933"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r2c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r3c0"}, {"v": "1935"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r3c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q031", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b9a91a6cea4526b26c7cc638fd3cf298ad4460c34151b20e0147d18d584a8531", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q032", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f10", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "İki satır birlikte seçilir; yarım doğru çiftler yalnız bir satırı karşıladığı için elenir.", "question": "Tabloya göre hangi iki düzenleme devletin doğrudan yatırımcı olduğunu gösterir?", "choices": ["Aşar vergisi ile Teşvik-i Sanayi Kanunu", "Sümerbank ile Etibank'ın kurulması", "Teşvik-i Sanayi Kanunu ile Sümerbank'ın kurulması", "Aşar vergisinin kaldırılması ile Etibank'ın kurulması"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Biri vergi düzenlemesi, öbürü özel girişimciye destektir; ikisinde de devlet kendisi yatırım yapmaz.", "Doğru; devletin sanayi ve madencilik yatırımı yaptığı satırlar bunlardır.", "Teşvik-i Sanayi Kanunu özel girişimciye destektir; yalnız Sümerbank devlet yatırımıdır.", "Aşar vergisinin kaldırılması vergi düzenlemesidir; yalnız Etibank devlet yatırımıdır."], "explanation": "Rol sütununda devletin kendi yatırımı olan iki satır vardır: sanayi yatırımı ve madencilik yatırımı. Bunlar Sümerbank ve Etibank satırlarıdır. Diğer ikisi vergi düzenlemesi ve özel girişime destektir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t17.i8-t17-f010-alt", "captionKey": "i8-t17.i8-t17-f010-caption", "headerKeys": ["i8-t17.i8-t17-f010-h0", "i8-t17.i8-t17-f010-h1", "i8-t17.i8-t17-f010-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r0c0"}, {"v": "1925"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r0c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r1c0"}, {"v": "1927"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r1c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r2c0"}, {"v": "1933"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r2c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r3c0"}, {"v": "1935"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r3c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q032", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e89c9fc740906a0f9b02812b3d5e66e70f72d64f82c077be84d03297f875b1a1", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q033", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f10", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Bir iddiayı çürüten kanıt, iddiayı destekler görünen kanıtlardan ayrılır; tablodan çıkarım ister.", "question": "Bir öğrenci tabloya bakıp Devletçiliğin özel girişimi yasakladığını söylüyor. Bu görüşü tablodaki hangi bilgi çürütür?", "choices": ["Aşar vergisinin kaldırılmasıyla çiftçinin yükü hafiflemiştir", "Sümerbank'ın kurulmasıyla devlet sanayi yatırımı yapmıştır", "Etibank'ın kurulmasıyla devlet madencilik yatırımı yapmıştır", "Teşvik-i Sanayi Kanunu'yla özel girişime destek verilmiştir"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Vergi yükünün azalması özel girişimin durumunu doğrudan anlatmaz; görüşü çürütmez.", "Devletin yatırım yapması görüşü destekler gibi görünür; özel girişimin yasaklandığını göstermez.", "Aynı biçimde, devletin yatırım yapması özel girişimin yasaklandığını kanıtlamaz; görüşü çürütmez de.", "Doğru; devlet özel girişimciyi desteklediğine göre Devletçilik özel girişimi yasaklamaz."], "explanation": "Görüş, özel girişimin yasak olduğunu söylüyor. Tabloda devlet özel girişimciye destek de sağlamıştır; yasak olsaydı destek verilmezdi. Diğer satırlar bu görüşü çürütecek bilgi içermez.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t17.i8-t17-f010-alt", "captionKey": "i8-t17.i8-t17-f010-caption", "headerKeys": ["i8-t17.i8-t17-f010-h0", "i8-t17.i8-t17-f010-h1", "i8-t17.i8-t17-f010-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r0c0"}, {"v": "1925"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r0c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r1c0"}, {"v": "1927"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r1c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r2c0"}, {"v": "1933"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r2c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r3c0"}, {"v": "1935"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r3c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q033", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "55439508a70fb5e236a1c5d6a3c56eb130432b463dbb9dd71e241760e4b95b1a", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q034", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f10", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Kuruluşun gerekçesi ilkenin tanımından çıkarılır; ilkeyi tersine çeviren gerekçeler elenir.", "question": "Tablodaki Sümerbank ve Etibank, Devletçilik ilkesine göre hangi gerekçeyle kurulmuştur?", "choices": ["Çiftçiden alınan vergi yükünü yeniden ve hızla artırmak", "Özel girişimi ekonominin her alanından tümüyle çıkarmak", "Özel girişimin yetmediği yerde kalkınmayı hızlandırmak", "Yabancı şirketlerin ekonomideki payını genişletmek"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Aşar vergisi 1925'te kaldırılmıştır; vergiyi artırmak bu kuruluşların gerekçesi değildir.", "Aynı tabloda devlet özel girişimciyi destekliyor; amaç özel girişimi çıkarmak değildir.", "Doğru; Devletçilik, özel girişimin yetersiz kaldığı alanlarda devletin sorumluluk almasıdır.", "Devlet eliyle yatırım yapmak yabancı payını genişletmeyi değil, ekonomide devlet sorumluluğunu amaçlar."], "explanation": "Devletçilik, özel girişimin tek başına karşılayamadığı alanda devletin yatırım yapmasıdır. Sümerbank sanayide, Etibank madencilikte bu rolü üstlenmiştir. Amaç kalkınmayı hızlandırmaktır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t17.i8-t17-f010-alt", "captionKey": "i8-t17.i8-t17-f010-caption", "headerKeys": ["i8-t17.i8-t17-f010-h0", "i8-t17.i8-t17-f010-h1", "i8-t17.i8-t17-f010-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r0c0"}, {"v": "1925"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r0c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r1c0"}, {"v": "1927"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r1c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r2c0"}, {"v": "1933"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r2c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r3c0"}, {"v": "1935"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f010-r3c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q034", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b2a1ea063da606435b6927b1baf1034e78c81cbcb50d78f9d9a9c9a54057ed72", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q035", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f11", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 1, "difficultyReason": "Tek bir satır ifadesi doğru alana bağlanır; sütun okuma becerisi yeterlidir.", "question": "Veriyi gösteren tabloya göre devlet hangi alanda fabrikayı kendisi kurmuştur?", "choices": ["Un öğütme", "Çay paketleme", "Demir çelik", "Dokuma"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Bu satırda devlet yatırım yapmamıştır; özel işletmeler yeterlidir.", "Bu satırda devlet yalnız denetim yapmıştır.", "Doğru; devletin tavrı sütununda fabrikayı kendisi kurduğu yazan satır demir çelik alanıdır.", "Bu satırda devlet fabrikayı tek başına değil, özel girişimle ortak kurmuştur."], "explanation": "Devletin tavrı sütununda fabrikayı kendisi kurduğu ifadesi yalnız demir çelik satırındadır. Diğer satırlarda yatırım yapmama, denetim ya da ortak yatırım yazar.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t17.i8-t17-f011-alt", "captionKey": "i8-t17.i8-t17-f011-caption", "headerKeys": ["i8-t17.i8-t17-f011-h0", "i8-t17.i8-t17-f011-h1", "i8-t17.i8-t17-f011-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t17.i8-t17-f011-r0c0"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f011-r0c1"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f011-r0c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f011-r1c0"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f011-r1c1"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f011-r1c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f011-r2c0"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f011-r2c1"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f011-r2c2"}], [{"key": "i8-t17.i8-t17-f011-r3c0"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f011-r3c1"}, {"key": "i8-t17.i8-t17-f011-r3c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q035", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f56bb0bdd0c9270c8194d4968990f423193c321d81cd75f32980771130c0eef2", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q036", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f11", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "Metindeki tutum tek ilkeyle eşleştirilir; diğer ilkelerin konuları ekonomik yatırımla ilgili değildir.", "question": "Bir ülkede devlet, özel işletmelerin yeterli olduğu alanlarda yatırım yapmıyor; gereken sermayenin bulunamadığı alanda ise fabrikayı kendisi kuruyor. Buna göre devletin bu tutumu, aşağıdakilerden hangisinde verilen ilkeyle uyumludur?", "choices": ["Devletçilik; devlet eksik alanda sorumluluk alır", "Halkçılık; devlet ayrıcalıkları ortadan kaldırır", "Laiklik; devlet ekonomik kararlarda tarafsız kalır", "Milliyetçilik; devlet ortak dil bilincini güçlendirir"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; özel girişimin yetersiz kaldığı alanda devletin sorumluluk üstlenmesi Devletçilik ilkesidir.", "Halkçılık ayrıcalıksızlıkla ilgilidir; metin yatırımın hangi alanlarda yapıldığını anlatır.", "Laiklik din ve devlet işlerinin ayrılmasıdır; ekonomik yatırım kararıyla ilgili değildir.", "Milliyetçilik ortak değerlerde birliktir; yatırım tutumunu açıklamaz."], "explanation": "Metinde devlet özel işletmelerin yeterli olduğu yerde yatırım yapmıyor, eksik olduğu yerde fabrika kuruyor. Bu, devletin eksik kalan alanda sorumluluk almasıdır; Devletçilik ilkesine uyar.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q036", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "eea80af22e3c5b852e7b94fc0513b3fc7ecadf6f0076264747453d4ca5bebf94", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q037", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f11", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Davranışın nedeni metindeki ayrımdan çıkarılır; ilkeyi yanlış yorumlayan çeldiriciler elenir.", "question": "Bir ülkede devlet, özel işletmelerin yeterli olduğu alanlarda yatırım yapmıyor; gereken sermayenin bulunamadığı alanda ise fabrikayı kendisi kuruyor. Verilenlere göre devletin bu biçimde davranmasının olası nedeni aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Sınırlı kaynağı özel girişimin yetmediği alana ayırmak için", "Özel girişimi ekonominin bütün alanlarından çıkarmak için", "Bütün ekonomik faaliyetleri tek başına yürütmek istediği için", "Üretimi sınırlandırıp fiyatları yükseltmek istediği için"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Devletçilik sınırlı kaynakların özel girişimin karşılayamadığı alanlara yönelmesini sağlar.", "Devletçilik özel girişimi yasaklamaz; yeterli olduğu alanlarda ona alan bırakır.", "Metinde devlet yalnızca eksik kalan alanda yatırım yapıyor, her faaliyeti yürütmüyor.", "Metinde üretimi kısmak ya da fiyat artırmak gibi bir amaç yoktur."], "explanation": "Devlet yeterli olan alanda yatırım yapmayıp eksik olan alanda yapıyor. Bunun makul açıklaması, sınırlı kaynağı en çok ihtiyaç duyulan yere ayırmasıdır. Diğer ifadeler metinle çelişir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q037", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "23086388567483faca9696cd591960eca9234ee6b837b10c0110ba0f774454d7", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q038", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f11", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 4, "difficultyReason": "Uygulamanın amacı metinden çıkarılıp ölçüt olarak kullanılır; uç ve zıt gözlemler elenir.", "question": "Bir ülkede devlet, özel işletmelerin yeterli olduğu alanlarda yatırım yapmıyor; gereken sermayenin bulunamadığı alanda ise fabrikayı kendisi kuruyor. Buna göre uygulamanın amacına uygun ilerlediğini aşağıdaki gözlemlerden hangisi en iyi gösterir?", "choices": ["Bütün özel işletmeler devlete devredilmiştir", "Eksik alanda üretim başlamış, özel girişim sürmüştür", "Yatırımlar yalnızca yeterli olan alanlarda yoğunlaşmıştır", "Devlet hiçbir alanda yatırım yapmamıştır"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Devlet özel işletmelerin yeterli olduğu alana girmiyor; uygulama özel girişimi ortadan kaldırmayı amaçlamaz.", "Doğru; amaç eksik alanı doldurmaktır ve özel girişim yasaklanmadığı için sürer.", "Yatırım yeterli olan alanlara yönelirse eksik alan doldurulamaz; uygulamanın amacına ters düşer.", "Hiç yatırım yapılmaması eksik alanı doldurmaz; metindeki devlet sermayenin bulunamadığı alanda fabrika kurar."], "explanation": "Uygulamanın amacı eksik kalan alanı devletin doldurması ve özel girişimin çalışmayı sürdürmesidir. Bu yüzden eksik alanda üretimin başlaması ve özel girişimin sürmesi uygunluğu gösterir. Diğer gözlemler amacın dışına çıkar.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q038", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3c93a5ab9649afc63c9d8c6f7cc70299a82950e53203b4d89af12021263fbfa8", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q039", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f12", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "Yaygın yanılgı olan özel girişim yasağı iddiası metindeki kanıtla sınanır.", "question": "Bir devlet bankası küçük üreticilere düşük faizli kredi veriyor; aynı dönemde özel bir şirket de yeni fabrikalar açıyor. Bu durum Devletçiliğin özel girişimle ilişkisi hakkında ne gösterir?", "choices": ["Devletçilikte özel şirketlerin yeni fabrika açması yasaktır", "Devletçilikte devlet bütün üreticilerin yerine geçer", "Devlet destek verirken özel girişim de çalışmayı sürdürür", "Özel şirketler yalnız devlet bankasının ortaklarıdır"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Metinde özel şirket yeni fabrikalar açıyor; yasak olsaydı bu mümkün olmazdı.", "Banka küçük üreticilere kredi veriyor; üreticilerin yerine geçmiyor, onlara destek oluyor.", "Doğru; devlet bankası desteği sürerken özel şirketin fabrika açması Devletçiliğin özel girişimi yasaklamadığını gösterir.", "Metinde şirketin ortaklık yapısı hakkında bilgi yoktur."], "explanation": "Metinde devlet bankası küçük üreticilere kredi veriyor, özel şirket de fabrika açıyor. İkisinin birlikte sürmesi, Devletçiliğin özel girişimi yasaklamadığını, ona yanında yer bıraktığını gösterir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q039", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "803ff7a0c5c80cec5bc169666c873acd7fce913bcd28568daf9a68baab270e5a", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q040", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f12", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 4, "difficultyReason": "Tek uygulamanın iki ilkeyle ilişkisi görülür; yarım doğru çiftler elenir.", "question": "Bir devlet bankası küçük üreticilere düşük faizli kredi veriyor; aynı dönemde özel bir şirket de yeni fabrikalar açıyor. Buna göre devlet bankasının küçük üreticilere düşük faizli kredi vermesi, aşağıdaki ilke çiftlerinden hangisiyle açıklanır?", "choices": ["Devletçilik ve Laiklik", "Halkçılık ve Milliyetçilik", "Cumhuriyetçilik ve Laiklik", "Devletçilik ve Halkçılık"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Devletçilik doğrudur, ancak Laiklik din ve devlet işlerinin ayrılmasıdır; krediyle ilgisi yoktur.", "Halkçılık doğrudur, ancak Milliyetçilik ortak değerlerde birliği anlatır; krediyi açıklamaz.", "Cumhuriyetçilik yönetimin kaynağını, Laiklik din-devlet ilişkisini anlatır; ikisi de krediyle ilgili değildir.", "Doğru; devletin ekonomide sorumluluk alması Devletçiliği, küçük üreticiyi gözetmesi Halkçılığı yansıtır."], "explanation": "Devlet bankası kredi verdiği için devletin ekonomide sorumluluk aldığı görülür; bu Devletçiliktir. Kredinin küçük üreticileri gözetmesi, geniş kesimin yararını korur; bu Halkçılıkla ilişkilidir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q040", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b0807260a7cf9da6f39cb84f32e80eb463954c01b2e6ae82486884872cdafc9e", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q041", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f13", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 1, "difficultyReason": "Bir yeniliğin hangi ilkeye bağlandığı, diğer ilkelerin konularından ayırt edilerek bulunur.", "question": "Miladi takvim 1925'te kabul edilmiş ve resmî işlerde dünyada yaygın kullanılan takvime geçilmiştir. Bu bilgilere göre söz konusu yenilik, aşağıdakilerden hangisinde verilen ilkeyle en yakından ilgilidir?", "choices": ["Devletçilik; devlet ekonomik alanda yatırım yapar", "Cumhuriyetçilik; yönetim biçimi cumhuriyet olarak belirlenir", "İnkılapçılık; çağın gereklerine uygun yenilik sürer", "Halkçılık; unvan farkları kaldırılır"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Devletçilik ekonomik sorumlulukla ilgilidir; takvim değişikliği bir yatırım değildir.", "Cumhuriyetçilik yönetim biçimini ilgilendirir; takvimin değişmesi bunu belirlemez.", "Doğru; dünyada yaygın takvime geçmek çağın gereklerine uygun bir yeniliktir ve İnkılapçılığın konusudur.", "Halkçılık ayrıcalıksızlıkla ilgilidir; takvim değişikliği unvan farklarını kaldırmaz."], "explanation": "Metinde resmî işlerde dünyada yaygın kullanılan takvime geçildiği söyleniyor. Çağın gereklerine uygun bu değişiklik, yeniliği ve çağdaşlaşmayı anlatan İnkılapçılık ilkesine bağlanır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q041", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d11f884ef1523f4d14dd0d99586998e2dad515076a4ba53719b4e04ee48315f7", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q042", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f13", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 1, "difficultyReason": "Yeniliğin gerekçesi ve sürekliliği bağlamdan okunarak anlayış seçilir; taklit, durağanlık ve kopuş yanılgıları elenir.", "question": "Miladi takvim 1925'te kabul edildi ve resmî işlerde dünyada yaygın kullanılan takvime geçildi. Böylece dış ülkelerle ticarette ve yazışmalarda tarih farkından doğan karışıklık azaldı. Yenilikler bununla kalmadı; ölçü ve tartı birimlerinde de yeni düzenlemeler yapıldı. Bu bilgilere göre söz konusu yeniliklerin dayandığı anlayışı en doğru açıklayan ifade aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Başka ülkelerdeki uygulamaları olduğu gibi almak", "Çağın ihtiyaçlarına uygun yenilikleri sürdürmek", "Yapılan yenilikleri hiç değiştirmeden korumak", "Geçmişin bütün değerlerini bırakıp yeniye geçmek"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Metinde yenilik, ticarette ve yazışmalarda doğan bir ihtiyaca göre yapılmıştır; amaç başka ülkeleri taklit etmek değildir.", "Doğru; takvim değişikliği bir ihtiyaçtan doğmuş ve başka alanlardaki düzenlemelerle sürmüştür. Bu, çağın gereklerine uygun yenilikleri sürdürme anlayışıdır.", "Metinde yenilikler takvimle kalmamış, başka alanlarda sürmüştür; hiç değiştirmemek durağanlıktır.", "Metinde takvim ve ölçü birimleri değişir; geçmişin bütün değerlerini bırakmaktan söz edilmez."], "explanation": "Takvim değişikliği ticarette ve yazışmalarda doğan bir ihtiyaçla yapılmış, ardından ölçü ve tartı birimleri de yeniden düzenlenmiştir. Bu, yeniliği tek seferlik görmeyen, çağın gereklerine uygun yenilikleri ülkenin ihtiyaçlarına göre sürdüren bir anlayıştır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q042", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1344781871031d39753095fe7e0d09fd17c97a993679bec38a32195c27be4960", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q043", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f13", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Bir yeniliğin doğrudan yararı, ilgisiz alanlardaki başka düzenlemelerden ayrılarak bulunur.", "question": "Miladi takvim 1925'te kabul edilmiş ve resmî işlerde dünyada yaygın kullanılan takvime geçilmiştir. Buna göre takvim değişikliğinin uygulamada sağladığı yarar aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Diğer ülkelerle yazışmada tarih birliği sağlanmıştır", "Çiftçiden alınan ürün vergisi tamamen kaldırılmıştır", "Kadınlara milletvekili seçme ve seçilme hakkı tanınmıştır", "Devlet fabrikalarının sayısı hızla artırılmıştır"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; dünyada yaygın takvimin kullanılması diğer ülkelerle yazışmada ve işlerde ortak tarih kullanmayı sağlar.", "Ürün vergisinin kaldırılması ekonomiyle ilgili ayrı bir düzenlemedir; takvimle ilgisi yoktur.", "Seçme hakkı siyasal haklarla ilgili ayrı bir düzenlemedir; takvimin yararı değildir.", "Fabrika sayısının artması ekonomiyle ilgilidir; takvim değişikliğinin sonucu değildir."], "explanation": "Dünyada yaygın kullanılan takvime geçmek, başka ülkelerle aynı tarih sistemini paylaşmak demektir. Bunun doğrudan yararı yazışma ve işlerde tarih birliğidir. Diğer ifadeler ayrı düzenlemelerdir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q043", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0f0f73fd7cf84ea352463ed2b4b0c615524501cbf59b9d2f9c4f444f49aee539", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q044", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f13", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Birden çok örnekten ilkenin genel yönü çıkarılır; sınırlayıcı ve durağan yorumlar elenir.", "question": "Miladi takvim 1925'te kabul edilmiş ve resmî işlerde dünyada yaygın kullanılan takvime geçilmiştir. Cumhuriyet'in ilk yıllarında 1924'te eğitimde, 1926'da hukukta, 1928'de yazıda da köklü değişiklikler yapılmıştır. Bu bilgiler, Cumhuriyet döneminin yenileşme anlayışıyla ilgili aşağıdakilerden hangisini gösterir?", "choices": ["Yeniliklerin yalnız bir alanla sınırlı olduğunu", "Yeniliklerin ilkelerin dışında yapıldığını", "Yeniliğin tek seferlik değil, sürekli olduğunu", "Yenilikten sonra hiçbir değişiklik gerekmediğini"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Eğitim, takvim, hukuk ve yazı alanlarında yenilik yapıldığına göre yenilikler tek alanla sınırlı değildir.", "Yenilikler ilkelere dayanır; İnkılapçılık da bu ilkelerden biridir.", "Doğru; farklı alanlarda ve yıllarda art arda yapılan yenilikler, çağdaşlaşmanın sürekli bir çaba olduğunu gösterir.", "Çağın gerekleri değiştikçe yeni düzenlemeler gerekir; bu, değişikliğin bitmediğini gösterir."], "explanation": "Metinde 1924'ten 1928'e kadar eğitim, takvim, hukuk ve yazı alanlarında art arda yenilik yapıldığı anlatılıyor. Farklı alanlarda ve yıllarda süren bu yenilikler, İnkılapçılığın tek seferlik değil, sürekli bir çağdaşlaşma çabası olduğunu gösterir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q044", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2d7c580992e43a9c7df2d2abc67f77f687b2360fef9b1eebb7d8683bf5eb1cd6", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q045", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f14", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "Başvuru koşulundaki iki ayrı bilgi iki ayrı ilkeye bağlanır; çiftin ikisi de doğru olmalıdır.", "question": "Bir kasabada belediye meslek kursu açıyor. Başvuruda inanç, cinsiyet ve aile geçmişi sorulmuyor; program her yıl iş dünyasının gereklerine göre yenileniyor; kurul üyelerini halk oyla seçiyor. Buna göre kursun başvuru koşulu, aşağıdaki ilke çiftlerinden hangisiyle ilişkilidir?", "choices": ["Halkçılık ve Laiklik", "Devletçilik ve Milliyetçilik", "Cumhuriyetçilik ve Devletçilik", "İnkılapçılık ve Milliyetçilik"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; cinsiyet ve aile geçmişine bakılmaması ayrıcalıksızlığı, inancın sorulmaması devletin inançlar karşısındaki tarafsızlığını yansıtır.", "Devletçilik ekonomik sorumluluğu, Milliyetçilik ortak değerlerde birliği anlatır; başvuru koşuluyla ilgili değildir.", "Cumhuriyetçilik yönetimin kaynağını, Devletçilik ekonomik sorumluluğu anlatır; başvuruda neyin sorulmadığını açıklamaz.", "İnkılapçılık yenilik, Milliyetçilik millî birlik anlayışıdır; başvuruda ayrım yapılmamasını açıklamaz."], "explanation": "Cinsiyet ve aile geçmişine bakılmaması kimseye ayrıcalık tanınmamasıdır; bu Halkçılıktır. İnancın sorulmaması devletin inançlar karşısında tarafsız olmasıdır; bu Laikliktir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q045", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5be277cfb13f3ab7139c290b6b84e3e8f4ffe85d2cbf42e79f9d8a251c045a8d", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q046", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f14", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Sorulan bilginin hangi ilkeye ait olduğu, metindeki doğru ama alakasız bilgilerden ayrılarak bulunur.", "question": "Bir kasabada belediye meslek kursu açıyor. Başvuruda inanç, cinsiyet ve aile geçmişi sorulmuyor; program her yıl iş dünyasının gereklerine göre yenileniyor; kurul üyelerini halk oyla seçiyor. Buna göre kurs programıyla ilgili uygulama, aşağıdakilerden hangisinde verilen ilkeyi yansıtır?", "choices": ["İnkılapçılık; yenilik çağın ihtiyacına göre sürer", "Devletçilik; devlet ekonomik alanda yatırım yapar", "Laiklik; program dinî kurallara göre hazırlanmaz", "Cumhuriyetçilik; kurul halk oyuyla belirlenir"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; programın iş dünyasının gereklerine göre sürekli yenilenmesi İnkılapçılığın çağdaşlaşma anlayışıdır.", "Devletçilik ekonomik sorumlulukla ilgilidir; programın yenilenmesi bir yatırım kararı değildir.", "Program dinî kurallarla ilgili değildir; yenilenme gerekçesi iş dünyasının gereksinimleridir.", "Kurulun seçimle belirlenmesi doğru bir bilgidir ama programın yenilenmesini açıklamaz."], "explanation": "Soru programın her yıl iş dünyasının gereklerine göre yenilenmesini soruyor. Bu, değişen koşullara uygun yeniliğin sürdürülmesidir; İnkılapçılık ilkesine bağlanır. Kurulun seçimi başka bir ilkeyle ilgilidir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q046", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f22a647cfe41269349fcc499fe963dbf6dac2739370d2992d07c7951b383bc2c", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q047", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f14", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 4, "difficultyReason": "Demokrasi ilkesi ile Atatürk ilkesi bağlama göre ayrılır ve birlikte yorumlanır; tek ilkeli yorumlar elenir.", "context": "Bir kasabada belediye meslek kursu açıyor. Başvuruda inanç, cinsiyet ve aile geçmişi sorulmuyor; program her yıl iş dünyasının gereklerine göre yenileniyor; kurul üyelerini halk oyla seçiyor. Bir öğrenci, oyla seçimin Atatürk ilkeleriyle değil yalnız demokrasiyle ilgili olduğunu söylüyor.", "question": "Verilenlere göre öğrencinin görüşüyle ilgili aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi doğrudur?", "choices": ["Doğrudur; Atatürk ilkeleri yalnız ekonomiyle ilgilidir", "Doğrudur; oyla seçim hiçbir Atatürk ilkesiyle ilişkilendirilemez", "Eksiktir; oyla seçim yalnız Devletçilikle ilişkilidir", "Eksiktir; oyla seçim Cumhuriyetçilikle de ilişkilidir"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Atatürk ilkeleri ekonomi dışında yönetim, din-devlet ilişkisi ve toplumsal eşitlik gibi alanları da kapsar.", "Oyla seçim, yönetimin millet iradesine dayanmasıyla ilgilidir; bu, Cumhuriyetçilik ilkesinin konusudur.", "Devletçilik ekonomik sorumluluğu anlatır; oyla seçimin kaynağı millet iradesidir.", "Doğru; halk oyuyla seçim demokrasi ilkesine örnek olduğu gibi, millet iradesine dayanan Cumhuriyetçilikle de ilişkilidir."], "explanation": "Aynı olay hem demokrasi ilkesine hem de Atatürk ilkelerine bağlanabilir. Kurulun halk oyuyla belirlenmesi yönetimin millet iradesine dayanmasıdır; bu Cumhuriyetçiliktir. Görüş bu yüzden eksiktir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q047", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "818c5aff889a099525880660d442d0ac50b03312c5eb61f616fba79c964ce8f8", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q048", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f14", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 5, "difficultyReason": "Üç ayrı bilgi üç ayrı ilkeyle eşleştirilir; yalnız bir ya da iki ilkeyi doğru yakalayan çeldiriciler elenir.", "question": "Bir kasabada belediye meslek kursu açıyor. Başvuruda inanç, cinsiyet ve aile geçmişi sorulmuyor; program her yıl iş dünyasının gereklerine göre yenileniyor; kurul üyelerini halk oyla seçiyor. Buna göre halkın kurulu seçmesi, ayrıcalıksız başvuru ve yenilenen program aşağıdaki ilke gruplarından hangisini birlikte gösterir?", "choices": ["Cumhuriyetçilik, Devletçilik ve İnkılapçılık", "Cumhuriyetçilik, Halkçılık ve İnkılapçılık", "Halkçılık, Milliyetçilik ve İnkılapçılık", "Laiklik, Devletçilik ve İnkılapçılık"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Cumhuriyetçilik ve İnkılapçılık doğrudur; Devletçilik ekonomik sorumluluğu anlatır, ayrıcalıksız başvuruyu açıklamaz.", "Doğru; seçim Cumhuriyetçiliği, ayrıcalıksız başvuru Halkçılığı, yenilenen program İnkılapçılığı gösterir.", "Halkçılık ve İnkılapçılık doğrudur; Milliyetçilik ortak değerlerde birliği anlatır, kurulun seçilmesini açıklamaz.", "İnkılapçılık doğrudur; Laiklik ve Devletçilik kurulun seçimini ve ayrıcalıksız başvuruyu açıklamaz."], "explanation": "Üç bilgi üç ilkeye bağlanır: halkın kurulu seçmesi millet iradesine dayanır (Cumhuriyetçilik), ayrıcalık tanınmaması eşitliktir (Halkçılık), programın yıllık yenilenmesi çağdaşlaşmadır (İnkılapçılık).", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q048", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "fac2d391199b25bffe5ebb8838b74f8edb7f0b6d9dd8077ddd1bec159e1cc5e0", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q049", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f15", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 4, "difficultyReason": "Öğrenci yorumu metindeki kanıtla sınanır; sınırlayıcı ve tersine çeviren yorumlar elenir.", "question": "Bir ilçede muhtarı halk oyla seçiyor; başvurular geliş sırasına göre işleniyor; özel işletmelerin gitmediği köye devlet otobüs hattı açıyor; hattın güzergâhı her yıl yeniden düzenleniyor. Bir öğrenci, İnkılapçılığın yalnız geçmişteki yeniliklerden ibaret olduğunu söylüyor. Metne göre öğrencinin görüşü aşağıdakilerden hangisiyle doğru değerlendirilir?", "choices": ["Eksiktir; yıllık yenileme, ilkenin sürdüğünü gösterir", "Doğrudur; ilke yalnız geçmişte yapılanları anlatır", "Eksiktir; ilke yalnız yönetim biçimini değiştirmeyi anlatır", "Doğrudur; yeni bir uygulama ilkeyle bağdaşmaz"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; güzergâhın her yıl yeniden düzenlenmesi, yeniliğin geçmişle sınırlı kalmadığını gösterir.", "Metinde hattın güzergâhı her yıl yeniden düzenleniyor; bu, ilkenin geçmişle sınırlı olmadığını gösterir.", "İnkılapçılık yönetim biçimiyle sınırlı değildir; çağın gereklerine uygun yeniliklerin tümünü kapsar.", "Yeni bir uygulama İnkılapçılığın tam gereğidir; bağdaşmaz diyen yorum ilkeyi tersine çevirir."], "explanation": "Metinde güzergâh her yıl yeniden düzenleniyor. Bu, yenilik anlayışının geçmişte kalmadığını, bugün de sürdüğünü gösterir. Öğrencinin görüşü bu yüzden eksiktir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q049", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9aa4053414c2f150fe5c2d5d60cdf20dd68a425da6150625736a947ad2dd18a3", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t17.q050", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t17.f15", "topic": "Çağdaş Türkiye'nin temeli olan Atatürk ilkeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t17", "subtopicKey": "i8-t17-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t17.n01", "objective": "İTA.8.4.1", "level": 5, "difficultyReason": "Dört durum dört ilkeyle birlikte eşleştirilir; iki ilkenin yer değiştirdiği çeldiriciler yalnız dikkatli çözümle elenir.", "question": "Bir ilçede muhtarı halk oyla seçiyor; başvurular geliş sırasına göre işleniyor; özel işletmelerin gitmediği köye devlet otobüs hattı açıyor; hattın güzergâhı her yıl yeniden düzenleniyor. Buna göre dört uygulamanın anlatıldığı sırayla eşleştiği ilkeler aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?", "choices": ["Halkçılık, Cumhuriyetçilik, Devletçilik, İnkılapçılık", "Cumhuriyetçilik, Halkçılık, Devletçilik, İnkılapçılık", "Cumhuriyetçilik, Halkçılık, İnkılapçılık, Devletçilik", "Cumhuriyetçilik, Devletçilik, Halkçılık, İnkılapçılık"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Oyla seçim ile geliş sırasına göre işleme yer değiştirmiş: seçim Cumhuriyetçiliğin, ayrıcalıksız sıra Halkçılığın alanındadır.", "Doğru; oyla seçim Cumhuriyetçiliği, geliş sırası Halkçılığı, devlet hattı Devletçiliği, yıllık yenileme İnkılapçılığı gösterir.", "Devlet hattı ile yıllık yenileme yer değiştirmiş: hat açmak Devletçilik, güzergâhı yenilemek İnkılapçılıktır.", "Geliş sırası ile devlet hattı yer değiştirmiş: sıra Halkçılık, hat açmak Devletçiliktir."], "explanation": "Muhtarın oyla seçilmesi millet iradesidir: Cumhuriyetçilik. Başvuruların geliş sırasıyla işlenmesi ayrıcalıksızlıktır: Halkçılık. Özel işletmelerin gitmediği köye hat açmak devletin sorumluluğudur: Devletçilik. Güzergâhın her yıl yenilenmesi çağdaşlaşmadır: İnkılapçılık.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.1", "I8-T17"], "taskId": "I8-T17", "sourceRecordId": "draft.i8-t17.q050", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "41c622733429bf9f344599dde31e2d54f9457f3181d2b531b0e416a67efa7ba1", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "note", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "title": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["İTA.8.4.2", "İTA.8.4.3"], "body": "Ne öğreneceğim\nSaltanatın sona ermesi, başkentin Ankara olması ve cumhuriyetin ilanı arasındaki neden-sonuç ilişkisini açıklamayı öğreneceğim. Halifeliğin ve iki vekâletin kaldırılmasının gerekçelerini, 1924 Anayasası'nın kabulünü ve siyasi gelişmelerin sırasını ele alacağım. Sonra hukuki düzenlemelerin neden yapıldığını ve Türk Medeni Kanunu'nun aile yapısında ve kadının toplumsal statüsünde meydana getirdiği değişimi yorumlayacağım. Konu kısa ve kavramsal düzeydedir; anayasanın maddelerini ezberlemek gerekmez.\n\nTemel kavramlar\nSaltanat: Devletin başında hanedandan gelen bir padişahın bulunduğu yönetimdir. Saltanat kalkınca yönetim yetkisi hanedandan alınıp millete bağlı Meclis'te toplandı.\nHalifelik: Müslümanların dinî önderliği sayılan makamdır. Saltanattan sonra yalnızca dinî görevi olan bir makam hâlinde sürmüş, Cumhuriyet düzeniyle birlikte yaşatılamamıştır.\nVekâlet: Hükûmetin bir alanını yürüten görevdir, bugünkü bakanlığın karşılığıdır. Din ve vakıf işleri ile ordunun komuta işleri ayrı vekâletlere bağlıydı.\nAnayasa: Devletin temel düzenini ve yurttaşların haklarının çerçevesini belirleyen en üst hukuk metnidir. Kanunlar anayasaya aykırı olamaz.\nMedeni Kanun: Evlilik, boşanma ve miras gibi kişilerin özel hukuk ilişkilerini düzenleyen kanundur. 1926'da kabul edilen kanun, bu alanı devletin ortak kurallarına bağladı.\nLaiklik: Devlet işleriyle din işlerinin ayrı kurumlarca yürütülmesi ilkesidir. Birçok kaldırma ve kuruluş kararı bu ilkeye yaklaşmayı sağladı.\nHukuk birliği: Aynı konuda bütün vatandaşlara aynı kuralların uygulanmasıdır. Farklı gruplara farklı hukuk uygulamak bu birliği bozar.\n\nÖnce hatırla\nAnayasa ile kanun aynı şey değildir. Anayasa devletin temel düzenini kurar, kanun ise bu düzen içinde belirli bir konuyu düzenler. Bir kanun, anayasaya aykırı olamaz.\nBaşkent ile yönetim biçimi de farklı kavramlardır. Başkent yönetimin yürütüldüğü şehirdir; cumhuriyet ise devlet başkanının hanedandan gelmediği, millet adına seçildiği yönetim biçimidir. Bir şehrin başkent olması yönetim biçimini kendiliğinden değiştirmez.\n7. sınıfta öğrendiğin yasama, yürütme ve yargıyı hatırla: kanun yapmak yasamanın, kanunu uygulamak yürütmenin, uyuşmazlığı çözmek yargının işidir. Burada bu üç görevin hangi kurumlarda toplandığına bakacaksın.\nSaltanat, halifelik ve vekâletlerin o dönemdeki işlevleri 'Temel kavramlar' kartında kısaca verildi. Her kaldırma kararını okurken önce o makamın ya da vekâletin ne iş yaptığını sor.\n\nAdım adım\nSaltanat, başkent ve Cumhuriyet: Her karar için önce hangi sorunu çözdüğünü yaz. Millî egemenliğe dayanan Meclis'in yanında hanedana dayanan bir yönetim sürdürülemezdi; saltanat bu yüzden kaldırıldı. Yönetim merkezi olan şehrin başkent ilan edilmesi ile yönetim biçiminin adının konması ayrı kararlardır; sırasını kur.\nHalifelik ve vekâletler: Her kaldırma için üç soru sor. Bu makam ya da vekâlet hangi görevi yürütüyordu? Bu görev kimin eline geçti? Hangi ilkeye yaklaşıldı? Cevaplarını yan yana yaz; böylece kurumlar birbirine karışmaz.\n1924 Anayasası: Olayları zaman çizgisine yerleştir. Önce yönetim biçiminin ilanı, sonra bunu güvenceye alan anayasa gelir. Anayasa metninin tamamını değil, millî egemenlik ve devlet şekli gibi temel ilkeleri hatırla.\nHukuki düzenlemelerin gerekçeleri: 'Önceki durum, sorun, yeni kural, sonuç' dörtlüsünü yaz. Gerekçe, yeni kuralın hangi sorunu çözmek için çıktığını söyler; toplumsal etki ise kuralın hayatta yarattığı değişimdir. İkisini aynı cümleye sıkıştırma.\nMedeni Kanun: Etkileri iki sütunda topla; birincisinde aile yapısı, ikincisinde kadının statüsü olsun. Siyasi hakları üçüncü, ayrı bir sütuna yaz. Böylece hukuki eşitlikle seçme-seçilme hakkını karıştırmazsın.\n\nÇözümlü örnek 1\nKanıttan yoruma: saltanatın kaldırılması\nMüttefik devletlerin Lozan'a hem İstanbul'daki hem Ankara'daki hükûmeti çağırdığı biliniyor. Bu kanıt saltanatın kaldırılması hakkında ne söyler?\nKanıt: Barış görüşmelerine iki ayrı hükûmet davet edilmiştir. Yorum: Türkiye'yi kimin temsil edeceği belirsizdir; ülkenin tek bir iradesi olmalıdır. Millî egemenliğe dayanan Meclis tek meşru irade olduğundan, hanedana dayanan yönetimi sona erdirmek gerekir. Sonuç: Saltanatın kaldırılması, bu belirsizliği gideren neden olarak okunabilir.\n\nÇözümlü örnek 2\nOlayları tarihe göre sıralama\nLozan Barış Antlaşması'nın imzası (24 Temmuz 1923), 1921 Anayasası'nın kabulü (20 Ocak 1921) ve cumhuriyetin ilan günü (29 Ekim 1923) nasıl sıralanır?\nÖnce yılları karşılaştır: 1921, 1923 ve 1923. Aynı yıla düşenleri ay ile ayır: Temmuz, Ekim'den öncedir. Eskiden yeniye sıra: 1921 Anayasası, Lozan Antlaşması'nın imzası, Cumhuriyet'in ilanı. Kontrol: Üç tarih de farklı olduğundan sıralama tektir.\n\nÇözümlü örnek 3\nBir kuralın gerekçesini bulma\nBir okulda iki sınıf için farklı devam kuralları vardı. Okul yönetimi bütün sınıflar için tek kural belirledi. Gerekçe ve etki nedir?\nÖnceki durum: İki sınıf aynı konuda farklı kurala bağlıydı. Sorun: Öğrenciler eşit koşullarda değerlendirilemiyordu. Gerekçe: Herkese aynı kuralı uygulayarak eşitliği sağlamak. Etki: Bütün öğrenciler tek kurala bağlandı. Hukuk birliği düşüncesi de buna benzer bir gerekçeye dayanır.\n\nSık yapılan hatalar\nİlanla birlikte inkılapların tek seferde tamamlandığını düşünmek. Halifelik, anayasa, Medeni Kanun ve kadınlara tanınan siyasi haklar yıllara yayılmış ayrı kararlardır.\nBaşkent değişikliğini yönetim biçimi değişikliğiyle karıştırmak. Ankara'nın başkent oluşu bir yer kararıdır, cumhuriyet ise rejim kararıdır.\nMedeni Kanun'un kadınlara bütün siyasi hakları tek başına verdiğini düşünmek. Kanun aile ve miras gibi alanlarda eşitlik getirdi; seçme ve seçilme haklarını sonraki düzenlemeler tanıdı.\nVekâletlerin kaldırılmasını görevlerin tamamen bitirilmesi sanmak. Görevler genellikle ayrı bir kuruma devredildi.\n\nKendimi kontrol ediyorum\nBaşkent olmak ile cumhuriyet ilan edilmek aynı şey midir? Hayır. Başkent yönetim merkezidir; cumhuriyet ise yönetim biçimidir. İkisi farklı kararlardır.\nBir hukuki düzenlemenin gerekçesini bulmak için hangi iki soruyu sorarsın? Önceki uygulamada hangi sorun vardı ve yeni kural bu sorunu nasıl çözdü?\nMedeni Kanun, kadınlara tanınan bütün hakları aynı anda mı vermiştir? Hayır. Evlilik ve mirasla ilgili konularda eşitlik sağlamıştır; siyasi haklar ayrı kararlarla sonraki yıllarda tanınmıştır.\n\nKendin dene\nBir düzenlemenin hangi ihtiyaçtan doğduğunu ve hangi sonucu sağladığını iki farklı cümlede yaz. Örneğin bir kuralın önceki sorununu bir cümlede, sonrasında yarattığı değişimi ikinci cümlede anlat. Güvenli ev ya da okul ortamında, kısa ve gönüllü bir çalışmadır.\n\nÖzet\nSaltanatın sona ermesi, başkentin Ankara olması ve cumhuriyetin ilanı ayrı tarihlerde alınmış, birbirini tamamlayan kararlardır. Halifelik ve iki vekâletin kaldırılması din, ordu ve devlet işlerinin ayrı kurumlarca yürütülmesini sağladı. Anayasa, yönetim biçimini ve millî egemenliği hukuki güvenceye aldı. Hukuki düzenlemelerin gerekçesi, önceki sorunu çözmek ve hukuku çağdaş ve herkes için ortak hâle getirmektir. Medeni Kanun aile yapısını ve kadının statüsünü değiştirdi; siyasi haklar ise ayrı düzenlemelerle tanındı.\n\nGörsel notu\nBu konuda zaman şeridi ve tablo okuyacaksın. Zaman şeridinde olaylar soldan sağa eskiden yeniye dizilir; her olayın üstündeki tarihi karşılaştır. Tabloda her satır bir düzenlemeyi, her sütun o düzenlemenin bir yönünü (gerekçe, etki) gösterir; önce satırı, sonra sütunu bul.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Saltanatın sona ermesi, başkentin Ankara olması ve cumhuriyetin ilanı arasındaki neden-sonuç ilişkisini açıklamayı öğreneceğim. Halifeliğin ve iki vekâletin kaldırılmasının gerekçelerini, 1924 Anayasası'nın kabulünü ve siyasi gelişmelerin sırasını ele alacağım. Sonra hukuki düzenlemelerin neden yapıldığını ve Türk Medeni Kanunu'nun aile yapısında ve kadının toplumsal statüsünde meydana getirdiği değişimi yorumlayacağım. Konu kısa ve kavramsal düzeydedir; anayasanın maddelerini ezberlemek gerekmez.", "keyConcepts": ["Saltanat: Devletin başında hanedandan gelen bir padişahın bulunduğu yönetimdir. Saltanat kalkınca yönetim yetkisi hanedandan alınıp millete bağlı Meclis'te toplandı.", "Halifelik: Müslümanların dinî önderliği sayılan makamdır. Saltanattan sonra yalnızca dinî görevi olan bir makam hâlinde sürmüş, Cumhuriyet düzeniyle birlikte yaşatılamamıştır.", "Vekâlet: Hükûmetin bir alanını yürüten görevdir, bugünkü bakanlığın karşılığıdır. Din ve vakıf işleri ile ordunun komuta işleri ayrı vekâletlere bağlıydı.", "Anayasa: Devletin temel düzenini ve yurttaşların haklarının çerçevesini belirleyen en üst hukuk metnidir. Kanunlar anayasaya aykırı olamaz.", "Medeni Kanun: Evlilik, boşanma ve miras gibi kişilerin özel hukuk ilişkilerini düzenleyen kanundur. 1926'da kabul edilen kanun, bu alanı devletin ortak kurallarına bağladı.", "Laiklik: Devlet işleriyle din işlerinin ayrı kurumlarca yürütülmesi ilkesidir. Birçok kaldırma ve kuruluş kararı bu ilkeye yaklaşmayı sağladı.", "Hukuk birliği: Aynı konuda bütün vatandaşlara aynı kuralların uygulanmasıdır. Farklı gruplara farklı hukuk uygulamak bu birliği bozar."], "priorKnowledge": ["Anayasa ile kanun aynı şey değildir. Anayasa devletin temel düzenini kurar, kanun ise bu düzen içinde belirli bir konuyu düzenler. Bir kanun, anayasaya aykırı olamaz.", "Başkent ile yönetim biçimi de farklı kavramlardır. Başkent yönetimin yürütüldüğü şehirdir; cumhuriyet ise devlet başkanının hanedandan gelmediği, millet adına seçildiği yönetim biçimidir. Bir şehrin başkent olması yönetim biçimini kendiliğinden değiştirmez.", "7. sınıfta öğrendiğin yasama, yürütme ve yargıyı hatırla: kanun yapmak yasamanın, kanunu uygulamak yürütmenin, uyuşmazlığı çözmek yargının işidir. Burada bu üç görevin hangi kurumlarda toplandığına bakacaksın.", "Saltanat, halifelik ve vekâletlerin o dönemdeki işlevleri 'Temel kavramlar' kartında kısaca verildi. Her kaldırma kararını okurken önce o makamın ya da vekâletin ne iş yaptığını sor."], "steps": ["Saltanat, başkent ve Cumhuriyet: Her karar için önce hangi sorunu çözdüğünü yaz. Millî egemenliğe dayanan Meclis'in yanında hanedana dayanan bir yönetim sürdürülemezdi; saltanat bu yüzden kaldırıldı. Yönetim merkezi olan şehrin başkent ilan edilmesi ile yönetim biçiminin adının konması ayrı kararlardır; sırasını kur.", "Halifelik ve vekâletler: Her kaldırma için üç soru sor. Bu makam ya da vekâlet hangi görevi yürütüyordu? Bu görev kimin eline geçti? Hangi ilkeye yaklaşıldı? Cevaplarını yan yana yaz; böylece kurumlar birbirine karışmaz.", "1924 Anayasası: Olayları zaman çizgisine yerleştir. Önce yönetim biçiminin ilanı, sonra bunu güvenceye alan anayasa gelir. Anayasa metninin tamamını değil, millî egemenlik ve devlet şekli gibi temel ilkeleri hatırla.", "Hukuki düzenlemelerin gerekçeleri: 'Önceki durum, sorun, yeni kural, sonuç' dörtlüsünü yaz. Gerekçe, yeni kuralın hangi sorunu çözmek için çıktığını söyler; toplumsal etki ise kuralın hayatta yarattığı değişimdir. İkisini aynı cümleye sıkıştırma.", "Medeni Kanun: Etkileri iki sütunda topla; birincisinde aile yapısı, ikincisinde kadının statüsü olsun. Siyasi hakları üçüncü, ayrı bir sütuna yaz. Böylece hukuki eşitlikle seçme-seçilme hakkını karıştırmazsın."], "workedExamples": [{"title": "Kanıttan yoruma: saltanatın kaldırılması", "problem": "Müttefik devletlerin Lozan'a hem İstanbul'daki hem Ankara'daki hükûmeti çağırdığı biliniyor. Bu kanıt saltanatın kaldırılması hakkında ne söyler?", "solution": ["Kanıt: Barış görüşmelerine iki ayrı hükûmet davet edilmiştir.", "Yorum: Türkiye'yi kimin temsil edeceği belirsizdir; ülkenin tek bir iradesi olmalıdır.", "Millî egemenliğe dayanan Meclis tek meşru irade olduğundan, hanedana dayanan yönetimi sona erdirmek gerekir.", "Sonuç: Saltanatın kaldırılması, bu belirsizliği gideren neden olarak okunabilir."]}, {"title": "Olayları tarihe göre sıralama", "problem": "Lozan Barış Antlaşması'nın imzası (24 Temmuz 1923), 1921 Anayasası'nın kabulü (20 Ocak 1921) ve cumhuriyetin ilan günü (29 Ekim 1923) nasıl sıralanır?", "solution": ["Önce yılları karşılaştır: 1921, 1923 ve 1923.", "Aynı yıla düşenleri ay ile ayır: Temmuz, Ekim'den öncedir.", "Eskiden yeniye sıra: 1921 Anayasası, Lozan Antlaşması'nın imzası, Cumhuriyet'in ilanı.", "Kontrol: Üç tarih de farklı olduğundan sıralama tektir."]}, {"title": "Bir kuralın gerekçesini bulma", "problem": "Bir okulda iki sınıf için farklı devam kuralları vardı. Okul yönetimi bütün sınıflar için tek kural belirledi. Gerekçe ve etki nedir?", "solution": ["Önceki durum: İki sınıf aynı konuda farklı kurala bağlıydı.", "Sorun: Öğrenciler eşit koşullarda değerlendirilemiyordu.", "Gerekçe: Herkese aynı kuralı uygulayarak eşitliği sağlamak.", "Etki: Bütün öğrenciler tek kurala bağlandı. Hukuk birliği düşüncesi de buna benzer bir gerekçeye dayanır."]}], "commonMistakes": ["İlanla birlikte inkılapların tek seferde tamamlandığını düşünmek. Halifelik, anayasa, Medeni Kanun ve kadınlara tanınan siyasi haklar yıllara yayılmış ayrı kararlardır.", "Başkent değişikliğini yönetim biçimi değişikliğiyle karıştırmak. Ankara'nın başkent oluşu bir yer kararıdır, cumhuriyet ise rejim kararıdır.", "Medeni Kanun'un kadınlara bütün siyasi hakları tek başına verdiğini düşünmek. Kanun aile ve miras gibi alanlarda eşitlik getirdi; seçme ve seçilme haklarını sonraki düzenlemeler tanıdı.", "Vekâletlerin kaldırılmasını görevlerin tamamen bitirilmesi sanmak. Görevler genellikle ayrı bir kuruma devredildi."], "selfCheck": [{"question": "Başkent olmak ile cumhuriyet ilan edilmek aynı şey midir?", "answer": "Hayır. Başkent yönetim merkezidir; cumhuriyet ise yönetim biçimidir. İkisi farklı kararlardır."}, {"question": "Bir hukuki düzenlemenin gerekçesini bulmak için hangi iki soruyu sorarsın?", "answer": "Önceki uygulamada hangi sorun vardı ve yeni kural bu sorunu nasıl çözdü?"}, {"question": "Medeni Kanun, kadınlara tanınan bütün hakları aynı anda mı vermiştir?", "answer": "Hayır. Evlilik ve mirasla ilgili konularda eşitlik sağlamıştır; siyasi haklar ayrı kararlarla sonraki yıllarda tanınmıştır."}], "summary": "Saltanatın sona ermesi, başkentin Ankara olması ve cumhuriyetin ilanı ayrı tarihlerde alınmış, birbirini tamamlayan kararlardır. Halifelik ve iki vekâletin kaldırılması din, ordu ve devlet işlerinin ayrı kurumlarca yürütülmesini sağladı. Anayasa, yönetim biçimini ve millî egemenliği hukuki güvenceye aldı. Hukuki düzenlemelerin gerekçesi, önceki sorunu çözmek ve hukuku çağdaş ve herkes için ortak hâle getirmektir. Medeni Kanun aile yapısını ve kadının statüsünü değiştirdi; siyasi haklar ise ayrı düzenlemelerle tanındı.", "figureNote": "Bu konuda zaman şeridi ve tablo okuyacaksın. Zaman şeridinde olaylar soldan sağa eskiden yeniye dizilir; her olayın üstündeki tarihi karşılaştır. Tabloda her satır bir düzenlemeyi, her sütun o düzenlemenin bir yönünü (gerekçe, etki) gösterir; önce satırı, sonra sütunu bul."}, "figure": null, "taskId": "I8-T18", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2c44ab5b51725fca348a1d18272c212048ca495ea7eaf933d844de561d366877", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q001", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f01", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.2", "level": 1, "difficultyReason": "Şeritte iki tarihi karşılaştırıp önce-sonra ilişkisi kurulur; seçeneklerin bir kısmı şeritte olmadığından bilinen tarihle yerleştirilmelidir.", "question": "Zaman şeridine göre aşağıdaki gelişmelerden hangisi Ankara'nın başkent oluşundan önce gerçekleşmiştir?", "choices": ["Cumhuriyet'in ilan edilmesi", "Halifeliğin ortadan kaldırılması", "1924 Anayasası'nın kabul edilmesi", "Saltanatın ortadan kaldırılması"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Cumhuriyet 29 Ekim 1923'te ilan edildi. Bu tarih, Ankara'nın başkent oluşundan 16 gün sonradır.", "Halifelik 3 Mart 1924'te kaldırıldı. Bu tarih başkent oluşundan sonradır.", "Anayasa 20 Nisan 1924'te kabul edildi. Bu tarih de başkent oluşundan sonradır.", "Doğru; saltanat 1 Kasım 1922'de kaldırıldı, Ankara 13 Ekim 1923'te başkent oldu. Kaldırılma başkent oluşundan öncedir."], "explanation": "Şeritte Ankara'nın başkent oluşu 13 Ekim 1923'e yerleşir. Saltanatın kaldırılması 1 Kasım 1922 olduğundan bu tarihten öncedir. Cumhuriyet'in ilanı, halifeliğin kaldırılması ve Anayasa'nın kabulü 13 Ekim 1923'ten sonraki olaylardır.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t18.i8-t18-fa-alt", "captionKey": "i8-t18.i8-t18-fa-cap", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e1-l", "dateKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e1-d"}, {"id": "e2", "position": 0.333, "labelKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e2-l", "dateKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e2-d"}, {"id": "e3", "position": 0.667, "labelKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e3-l", "dateKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e3-d"}, {"id": "e4", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e4-l", "dateKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e4-d"}]}, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q001", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "134dfcc9c04fc4240c8a599ba4567a4860d08be3497284de4e66cd150160c624", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q002", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f01", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.2", "level": 1, "difficultyReason": "Dört olayın komşu sırası okunur; birbirine çok yakın iki tarihi (13 ve 29 Ekim 1923) ayırt etmek gerekir.", "question": "Zaman şeridine göre Cumhuriyet'in ilanından hemen önce hangi gelişme yaşanmıştır?", "choices": ["Saltanatın kaldırılması", "Ankara'nın başkent oluşu", "TBMM'nin açılışı", "Halifeliğin kaldırılması"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Saltanat 1 Kasım 1922'de kaldırıldı ama arada Ankara'nın başkent oluşu yer alır; bu yüzden hemen öncesi değildir.", "Doğru; şeritte 13 Ekim 1923 tarihli başkent oluşu, 29 Ekim 1923 tarihli ilanın bir önceki halkasıdır.", "TBMM 23 Nisan 1920'de açıldı; bu, Cumhuriyet'in ilanından üç yıldan fazla önce gerçekleşti.", "Halifelik 3 Mart 1924'te kaldırıldı; bu gelişme ilandan sonra gerçekleşti."], "explanation": "Şerit eskiden yeniye doğru okunur: 23 Nisan 1920, 1 Kasım 1922, 13 Ekim 1923 ve 29 Ekim 1923. Cumhuriyet'in ilanı 29 Ekim 1923'tür; ondan hemen önceki olay 13 Ekim 1923'teki başkent oluşudur.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t18.i8-t18-fa-alt", "captionKey": "i8-t18.i8-t18-fa-cap", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e1-l", "dateKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e1-d"}, {"id": "e2", "position": 0.333, "labelKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e2-l", "dateKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e2-d"}, {"id": "e3", "position": 0.667, "labelKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e3-l", "dateKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e3-d"}, {"id": "e4", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e4-l", "dateKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e4-d"}]}, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q002", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3a4c0c1288e454f16ac6c9b5833cc1680ae57ba7045017233e33386c470f2523", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q003", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f01", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Süre ölçütüyle tarihleri eler; başlangıç noktasının kendisini sürenin dışında bırakmayı gerektirir.", "question": "Zaman şeridine göre saltanatın kaldırılmasından sonraki bir yıl içinde hangi iki gelişme yaşanmıştır?", "choices": ["Ankara'nın başkent oluşu ve Cumhuriyet'in ilanı", "TBMM'nin açılışı ile Ankara'nın başkent olması", "TBMM'nin açılışı ile Cumhuriyet'in ilan edilmesi", "Saltanatın kaldırılması ile Cumhuriyet'in ilan edilmesi"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; 1 Kasım 1922'den sonraki bir yıl içinde 13 Ekim 1923 ve 29 Ekim 1923 tarihli iki olay vardır.", "TBMM 1920'de açıldı; bu, saltanatın kaldırılmasından önce yaşandı ve ölçüt olan süreye girmez.", "TBMM'nin açılışı 1920'dedir. Yalnız ilan bir yıl içindedir, açılış değildir.", "Saltanatın kaldırılması bu sürenin başlangıcıdır; kendisinden sonra gelen bir olay sayılmaz."], "explanation": "Başlangıç 1 Kasım 1922'dir; bir yıl içinde 1 Kasım 1923'e kadar olan olaylar aranır. Şeritte 13 Ekim 1923 ve 29 Ekim 1923 bu aralığa girer. 23 Nisan 1920 aralıktan önce kalır, saltanatın kaldırılması ise başlangıç noktasıdır.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t18.i8-t18-fa-alt", "captionKey": "i8-t18.i8-t18-fa-cap", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e1-l", "dateKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e1-d"}, {"id": "e2", "position": 0.333, "labelKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e2-l", "dateKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e2-d"}, {"id": "e3", "position": 0.667, "labelKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e3-l", "dateKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e3-d"}, {"id": "e4", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e4-l", "dateKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e4-d"}]}, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q003", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4b34ebc45918bb833a929ca1af8e621664e3107517c1733dcef0e8114227b031", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q004", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f01", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Dört yargıdan yalnız tarihlerle doğrulananı seçmek gerekir; tüm inkılapların aynı anda yapıldığı yanılgısı çeldiricidir.", "question": "Zaman şeridine göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Cumhuriyet'in ilanıyla bütün inkılaplar tamamlanmıştır.", "Ankara, ilandan sonra başkent olmuştur.", "TBMM, saltanatın kaldırılmasından çok önce açılmıştır.", "Saltanat, başkent oluşundan sonra kaldırılmıştır."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Şerit yalnız dört olayın tarihini verir; ilanla her inkılabın bittiğini göstermez. İnkılaplar sonraki yıllarda da sürdü.", "Ankara 13 Ekim 1923'te başkent oldu; ilan ise 29 Ekim 1923'tedir. Başkent oluşu ilandan önce gelir.", "Doğru; şeritte TBMM'nin açılışı 23 Nisan 1920, saltanatın kaldırılması 1 Kasım 1922'dir.", "Saltanat 1 Kasım 1922'de kaldırıldı; başkent oluşu 13 Ekim 1923'tür. Sıralama tersine çevrilmiş."], "explanation": "23 Nisan 1920 tarihi 1 Kasım 1922'den önce olduğundan TBMM, saltanattan önce açılmıştır. Başkent oluşu ilandan 16 gün önce gelir; saltanat ise başkent oluşundan öncedir. Şerit, inkılapların tamamlandığına dair bilgi vermez.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t18.i8-t18-fa-alt", "captionKey": "i8-t18.i8-t18-fa-cap", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e1-l", "dateKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e1-d"}, {"id": "e2", "position": 0.333, "labelKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e2-l", "dateKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e2-d"}, {"id": "e3", "position": 0.667, "labelKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e3-l", "dateKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e3-d"}, {"id": "e4", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e4-l", "dateKey": "i8-t18.i8-t18-fa-e4-d"}]}, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q004", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "731d13933f48ef514c6fe169b3db337ebba03851b0e6b966cea3f7168fbda958", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q005", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f02", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Aralık sorusunda iki tarih arasındaki olayı bulmak, aralığın dışında kalan iki gelişmeyi elemek gerekir.", "question": "Zaman şeridine göre saltanatın kaldırılmasından sonra ve Cumhuriyet'in ilanından önce hangi gelişme yaşanmıştır?", "choices": ["Halifeliğin ortadan kaldırılması", "Abdülmecid'in halife seçilmesi", "TBMM'nin Ankara'da açılması", "1924 Anayasası'nın kabul edilmesi"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Halifelik 3 Mart 1924'te kaldırıldı; bu, Cumhuriyet'in ilanından sonradır.", "Doğru; halife seçimi 18 Kasım 1922'dedir. Bu tarih, 1 Kasım 1922 ile 29 Ekim 1923 arasındadır.", "TBMM 23 Nisan 1920'de açıldı; bu tarih saltanatın kaldırılmasından öncedir.", "Anayasa 20 Nisan 1924'te kabul edildi; bu da Cumhuriyet'in ilanından sonradır."], "explanation": "Şeritte saltanat 1 Kasım 1922, ilan 29 Ekim 1923'tür. Bu iki tarih arasında yalnız 18 Kasım 1922 tarihli halife seçimi bulunur. Diğer üç gelişme aralığın dışında kalır.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t18.i8-t18-fb-alt", "captionKey": "i8-t18.i8-t18-fb-cap", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t18.i8-t18-fb-e1-l", "dateKey": "i8-t18.i8-t18-fb-e1-d"}, {"id": "e2", "position": 0.333, "labelKey": "i8-t18.i8-t18-fb-e2-l", "dateKey": "i8-t18.i8-t18-fb-e2-d"}, {"id": "e3", "position": 0.667, "labelKey": "i8-t18.i8-t18-fb-e3-l", "dateKey": "i8-t18.i8-t18-fb-e3-d"}, {"id": "e4", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t18.i8-t18-fb-e4-l", "dateKey": "i8-t18.i8-t18-fb-e4-d"}]}, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q005", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7e8279390e95a97349100bc94938e7b9eb73e8d0938d94af231cf6c3db81dca4", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q006", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f02", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Dört tarihli metinden birden çok ilişkiyi birleştirip kaldırma kararlarının ayrı tarihlerde alındığını çıkarmayı gerektirir.", "question": "1 Kasım 1922'de saltanat kaldırıldı, 18 Kasım 1922'de Abdülmecid halife seçildi, 29 Ekim 1923'te Cumhuriyet ilan edildi, 3 Mart 1924'te halifelik kaldırıldı. Bu bilgilere göre saltanat, halifelik ve Cumhuriyet'le ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Padişahın bütün yetkileri halifeye devredilmiştir.", "Cumhuriyet, saltanatın kaldırıldığı yıl ilan edilmiştir.", "Halifelik makamı saltanatla aynı gün kaldırılmıştır.", "Halifelik, saltanatın ardından dinî görevle sürmüştür."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Metinde padişah yetkilerinin halifeye geçtiğine dair bir bilgi yoktur. Saltanat kalkınca yönetim yetkisi TBMM'de toplandı.", "Saltanat 1 Kasım 1922'de kaldırıldı, Cumhuriyet ise 29 Ekim 1923'te ilan edildi; iki gelişme aynı yılda değildir.", "Halifelik 3 Mart 1924'te kaldırıldı; saltanat ise 1 Kasım 1922'de. İki karar aynı gün alınmadı.", "Doğru; saltanat 1922'de kalktığı hâlde halife seçildi ve halifelik 1924'e kadar sürdü. Makamın yetkisi yönetimi kapsamıyordu."], "explanation": "1 Kasım 1922'de saltanat kaldırıldı, 18 Kasım 1922'de halife seçildi; demek ki halifelik saltanattan ayrı olarak sürdü. Halifelik ancak 3 Mart 1924'te kalktığından saltanatla aynı gün kaldırılmamıştır. Cumhuriyet de saltanatın kaldırılmasından sonraki yıl, 1923'te ilan edilmiştir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q006", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c3ad1aefaf18d7a763ea4d363099c79c748ade3e07fa1d8a6d53f0a7a1473d7d", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q007", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f02", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Üç olayın tarihlerini metinden bulup eskiden yeniye dizmek gerekir; tarih sırası ile önem sırası karıştırılabilir.", "question": "1 Kasım 1922'de saltanat kaldırıldı, 18 Kasım 1922'de Abdülmecid halife seçildi, 29 Ekim 1923'te Cumhuriyet ilan edildi, 3 Mart 1924'te halifelik kaldırıldı.\nI. Cumhuriyet'in ilanı\nII. Halifeliğin kaldırılması\nIII. Saltanatın kaldırılması\n\nBuna göre numaralanmış gelişmelerin eskiden yeniye doğru sıralanışı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["I, III, II", "II, III, I", "III, I, II", "III, II, I"], "correct": 2, "choiceOrder": "fixed", "distractorWhy": ["Bu sıralama Cumhuriyet'i saltanatın kaldırılmasından önceye koyuyor; oysa saltanat 1922'de kalktı, ilan 1923'tedir.", "Bu sıralamada halifelik saltanattan önce gelir; oysa saltanat 1 Kasım 1922'de, halifelik 1924'te kaldırıldı.", "Doğru; saltanat 1922'de, Cumhuriyet 1923'te, halifelik 1924'te kaldırıldı veya ilan edildi.", "Bu sıralamada halifelik Cumhuriyet'ten önceye alınmış; halifelik 3 Mart 1924'te, yani ilandan sonra kaldırıldı."], "explanation": "Üç olayın tarihleri: saltanatın kaldırılması 1 Kasım 1922, Cumhuriyet'in ilanı 29 Ekim 1923, halifeliğin kaldırılması 3 Mart 1924. Eskiden yeniye sıra III, I, II olur.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q007", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5038961c774e6b4cacd82c2cad4d439e5dcfac4e066942ee624d8ac8700a632f", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q008", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f02", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.2", "level": 4, "difficultyReason": "Kronolojiden nedensellik çıkarmak ve iki kararın birbirinden bağımsız alındığını fark etmek gerekir.", "question": "1 Kasım 1922'de saltanat kaldırıldı, 18 Kasım 1922'de Abdülmecid halife seçildi, 29 Ekim 1923'te Cumhuriyet ilan edildi, 3 Mart 1924'te halifelik kaldırıldı. Cumhuriyet ilan edildiğinde halifelik sürüyordu. Bu durumla ilgili aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılabilir?", "choices": ["İlanla halifelik makamının yetkileri artırılmıştır.", "Halifelik makamı Cumhuriyet'ten önce kaldırılmıştır.", "Cumhuriyet yalnız halifeliği kaldırmak için ilan edilmiştir.", "Cumhuriyet'in ilanı halifeliği kendiliğinden bitirmemiştir."], "correct": 3, "distractorWhy": ["İlan sırasında halifeliğe yeni yetki verilmedi. Makam yönetimde etkili olmayan dinî bir görevdi.", "Halifelik 3 Mart 1924'te kaldırıldı; bu, ilandan sonradır. Cumhuriyet'ten önce kaldırılması söz konusu değildir.", "Metin ilanın tek amacının halifeliği kaldırmak olduğunu söylemez. Cumhuriyet yönetim biçimini belirlemek için ilan edildi.", "Doğru; ilan 29 Ekim 1923'te yapıldı, halifelik ise 3 Mart 1924'te ayrı bir kararla kaldırıldı."], "explanation": "İlan 29 Ekim 1923'tür, halifelik ise 3 Mart 1924'te kalkmıştır. Aradaki sürede halifelik devam ettiğinden ilan, halifeliği kendiliğinden sona erdirmemiştir. Ayrı bir karar gerekmiştir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q008", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ef0b06831a435512b3560ba56a6798971e64649210cf4f537ad1f7cbf573c316", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q009", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f03", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Metindeki bilgiyi neden ilişkisine çevirip, tarihe uymayan üç çeldiriciyi elemeyi gerektirir.", "question": "13 Ekim 1923'te Ankara başkent oldu. 29 Ekim 1923'te TBMM, devletin yönetim biçiminin cumhuriyet olduğunu ilan etti ve Mustafa Kemal'i Cumhurbaşkanı seçti. Millî Mücadele boyunca TBMM Ankara'da toplanmış ve savaş buradan yönetilmişti. Bu bilgilere göre Ankara'nın başkent olmasının en önemli nedeni aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Osmanlı saray yönetiminin Ankara'ya taşınmış olması", "Anadolu'nun en kalabalık ve en zengin ticaret kenti olması", "Millî Mücadele'nin merkezi ve TBMM'nin yeri olması", "Boğazlar üzerindeki askerî ve ticari denetimi sağlaması"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Saray yönetimi İstanbul'daydı ve Ankara'ya taşınmadı. Bu durum hiçbir kaynakta yer almaz.", "Ankara, Millî Mücadele sırasında küçük bir Anadolu kentiydi. Başkent olma nedeni nüfusu ya da zenginliği değildi.", "Doğru; savaş Ankara'dan yönetilmiş, TBMM burada toplanmıştı. Yönetimin fiilî merkezi bu şehirdi.", "Ankara Boğazlar'a uzaktır. Başkent oluşu Boğazlar'ın denetimiyle ilgili değildir."], "explanation": "Metne göre TBMM, Millî Mücadele boyunca Ankara'da toplandı ve savaş buradan yönetildi. Yönetim merkezi fiilen Ankara'ydı. Bu yüzden başkentliğin nedeni, mücadelenin merkezi olmasıdır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q009", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "471565c02d4a3b1eebf3df3e297c2f18acb8ce356fc24152425f530e0cf720bd", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q010", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f03", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Ardışık gelişmeleri ayırıp neyin ilanın sonucu, neyin ayrı karar olduğunu belirlemek gerekir.", "question": "13 Ekim 1923'te Ankara başkent oldu. 29 Ekim 1923'te TBMM, devletin yönetim biçiminin cumhuriyet olduğunu ilan etti ve Mustafa Kemal'i Cumhurbaşkanı seçti. Millî Mücadele boyunca TBMM Ankara'da toplanmış ve savaş buradan yönetilmişti. Verilenlere göre Cumhuriyet'in ilanının doğrudan sonucu aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Yönetim biçimi belli oldu, Cumhurbaşkanlığı kuruldu.", "Halifelik makamı ilanla birlikte sona erdirildi.", "Saltanat bu ilanla birlikte yürürlükten kaldırıldı.", "Bütün inkılaplar bu ilanla birlikte tamamlanmış oldu."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; cumhuriyet ilan edilince devletin şekli belli oldu ve Mustafa Kemal Cumhurbaşkanı seçildi.", "Halifelik 3 Mart 1924'te kaldırıldı; ilandan aylar sonradır.", "Saltanat 1 Kasım 1922'de kaldırıldı; ilan, bu karardan yaklaşık bir yıl sonradır.", "İnkılaplar ilandan sonra da sürdü; hukuk, aile ve eğitim alanındaki değişiklikler sonraki yıllara yayıldı."], "explanation": "Metin, 29 Ekim 1923'te yönetim biçiminin cumhuriyet olarak ilan edildiğini ve Cumhurbaşkanı seçildiğini söyler. Halifelik ve saltanat ilanla kalkmamıştır; inkılaplar da sürmüştür. Sonuç, yönetim biçiminin belirlenmesidir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q010", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2d1826f58a29ee88d778e6fb8eb4bffaa14c752765f3141bdb4a9aa22dfdfd34", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q011", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f04", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.2", "level": 1, "difficultyReason": "Metinden doğrudan tarih bulunur; üç yakın dönem tarihi birbirine karıştırılabilir.", "question": "Saltanat kaldırıldıktan sonra halifelik yalnız dinî bir makam olarak sürdü. Halife, Osmanlı hanedanından seçilmişti; ülke ise artık millî egemenliğe dayanan bir yönetimle yönetiliyordu. Halifelik 3 Mart 1924'te kaldırıldı. Metne göre halifelik hangi yılda kaldırılmıştır?", "choices": ["1922", "1923", "1924", "1926"], "correct": 2, "choiceOrder": "fixed", "distractorWhy": ["1922, saltanatın kaldırıldığı yıldır; halifelik bu yılda kalkmadı.", "1923, Cumhuriyet'in ilan edildiği yıldır; halifelik bu yılda kalkmadı.", "Doğru; metin halifeliğin 3 Mart 1924'te kaldırıldığını belirtir.", "1926, Medeni Kanun'un kabul edildiği yıldır; halifelik bundan önce kaldırılmıştı."], "explanation": "Metnin son cümlesine göre halifelik 3 Mart 1924'te kaldırılmıştır. 1922 saltanatın kaldırılmasına, 1923 Cumhuriyet'in ilanına, 1926 Medeni Kanun'un kabulüne aittir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q011", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "46945eaf75da3d678bd976f6cf035481fd8e743c99cfb4eae8cabd9f0418dccc", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q012", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f04", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Metindeki iki bilgiyi birleştirip gerekçeyi çıkarmak, gerçek dışı çeldiricileri elemek gerekir.", "question": "Saltanat kaldırıldıktan sonra halifelik yalnız dinî bir makam olarak sürdü. Halife, Osmanlı hanedanından seçilmişti; ülke ise artık millî egemenliğe dayanan bir yönetimle yönetiliyordu. Halifelik 3 Mart 1924'te kaldırıldı. Metne göre halifeliğin kaldırılmasının gerekçesi hangisidir?", "choices": ["Halifenin ordu komutanlığını da üstlenmiş olması", "TBMM'nin görev süresinin sona ermiş olması", "Ankara'nın başkentlikten çıkarılması gerekmesi", "Millî egemenlikle hanedan makamının bağdaşmaması"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Halife ordunun komutasını üstlenmedi; makam yalnız dinî bir görev taşıyordu.", "TBMM görevini sürdürüyordu. Süresinin dolması halifelikle ilgili değildir.", "Ankara başkent olarak kaldı; başkentlik, halifeliğin kaldırılmasının gerekçesi sayılmaz.", "Doğru; yönetim millî egemenliğe dayanıyor, halife ise hanedandan seçiliyordu. İkisi birlikte sürdürülemezdi."], "explanation": "Metin, halifenin hanedandan seçildiğini ve ülkenin millî egemenliğe dayanan bir yönetimle yönetildiğini belirtir. Hanedana bağlı bir makamla millî egemenlik yan yana sürmez. Bu çelişki gerekçedir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q012", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "44fec354df9bd268f193617a9fc2da2afc107ec7f7be977762c5d97ef5d95161", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q013", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f04", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Kararın sonucunu, daha önce alınmış kararlardan ve gerçek olmayan çıkarımlardan ayırmak gerekir.", "question": "Saltanat kaldırıldıktan sonra halifelik yalnız dinî bir makam olarak sürdü. Halife, Osmanlı hanedanından seçilmişti; ülke ise artık millî egemenliğe dayanan bir yönetimle yönetiliyordu. Halifelik 3 Mart 1924'te kaldırıldı. Buna göre halifeliğin kaldırılmasıyla ortaya çıkan sonuç aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Yönetim biçimi saltanattan cumhuriyete dönüştürülmüştür.", "Din ve devlet işlerinin ayrılması yolunda adım atıldı.", "Ankara başkent yapılarak yönetim merkezi belirlendi.", "Hanedan üyelerine yeniden yönetim görevi verildi."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Cumhuriyet 1923'te ilan edildi; halifeliğin kaldırılması bu dönüşümü yapan karar değildir.", "Doğru; dinî bir makam sona erince din ve devlet işleri ayrı kurumlara bağlanma yoluna girdi.", "Ankara 1923'te başkent oldu; halifeliğin kaldırılması bu karardan sonradır.", "Hanedan üyeleri yönetime alınmadı; tersine yurt dışına çıkarıldı."], "explanation": "Halifelik 3 Mart 1924'te kaldırıldı. Yönetim biçimi ve başkent kararları bundan önce alınmıştı. Hanedan yönetime alınmadı. Dinî makamın kalkması, din ve devlet işlerinin ayrılmasını kolaylaştırdı.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q013", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d85aedbeb9766cd5ad4892eb1c2290539790214090982b6e7699ee79806dd50a", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q014", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f04", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.2", "level": 4, "difficultyReason": "İki kararın üçüncü bir olaya göre konumunu aynı anda karşılaştırmak gerekir.", "question": "Saltanat kaldırıldıktan sonra halifelik yalnız dinî bir makam olarak sürdü. Halife, Osmanlı hanedanından seçilmişti; ülke ise artık millî egemenliğe dayanan bir yönetimle yönetiliyordu. Halifelik 3 Mart 1924'te kaldırıldı. Buna göre saltanatın ve halifeliğin kaldırılma zamanları karşılaştırıldığında aşağıdakilerden hangisi doğrudur?", "choices": ["Saltanat, Cumhuriyet'ten önce; halifelik sonra kaldırıldı.", "Her ikisi de aynı gün alınan kararla kaldırılmıştır.", "Halifelik, Cumhuriyet'ten önce; saltanat sonra kaldırıldı.", "Her ikisi de Cumhuriyet'in ilanından sonra kaldırıldı."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; saltanat 1 Kasım 1922'de, halifelik 3 Mart 1924'te kaldırıldı. Cumhuriyet 29 Ekim 1923'tedir.", "Saltanat 1 Kasım 1922'de, halifelik 3 Mart 1924'te kaldırıldı. Kararlar farklı tarihlerdedir.", "Halifelik, saltanattan sonra ve Cumhuriyet'ten sonra kaldırıldı. Sıralama tersine verilmiştir.", "Saltanat 1922'de kaldırıldı; bu, Cumhuriyet'in ilanından öncedir. İkisi de ilandan sonra değildir."], "explanation": "Saltanatın kaldırılması 1 Kasım 1922'dir ve 29 Ekim 1923'teki ilandan öncedir. Halifelik 3 Mart 1924'te kalktığı için ilandan sonradır. Doğru karşılaştırma, bu iki tarihin ilana göre konumunu birlikte verir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q014", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a69141ab7b5a76cc3a0a702a345d2cf6a9192244e17fbc71e7ba67a01ea0fc39", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q015", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f05", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.2", "level": 1, "difficultyReason": "Metinde doğrudan verilen kurum adını, görevleri farklı üç kurumdan ayırt etmek gerekir.", "question": "Şer'iye ve Evkaf Vekâleti, din işlerinin ve vakıfların yönetiminden sorumlu bir vekâletti. 3 Mart 1924'te bu vekâlet kaldırıldı ve görevleri ikiye ayrıldı: vakıfların yönetimi bir genel müdürlüğe, inanç ve ibadetle ilgili işler ile camilerin yönetimi ise hükûmete bağlı yeni bir başkanlığa verildi. Buna göre vekâletin kaldırılmasıyla inanç ve ibadet işlerini yürütmek üzere kurulan kurum aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Genelkurmay Başkanlığı", "Maarif Vekâleti", "Dahiliye Vekâleti", "Diyanet İşleri Başkanlığı"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Genelkurmay Başkanlığı da hükûmete bağlı bir başkanlıktır ama askerî komuta için kurulmuştur; inanç ve ibadet işleriyle ilgisi yoktur.", "Maarif Vekâleti eğitim işlerinden sorumluydu; din işlerini devralmadı.", "Dahiliye Vekâleti iç işlerinden sorumluydu; din işleri bu vekâlete bırakılmadı.", "Doğru; vekâletin inanç ve ibadetle ilgili görevlerini üstlenen yeni başkanlık Diyanet İşleri Başkanlığı'dır."], "explanation": "Metne göre vekâletin inanç ve ibadetle ilgili görevleri yeni kurulan bir başkanlığa verildi; bu kurum Diyanet İşleri Başkanlığı'dır. Genelkurmay Başkanlığı ordu, Maarif Vekâleti eğitim, Dahiliye Vekâleti iç işleri alanındadır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q015", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d992edf547380a58e9ccdd0895758b7f97b7f2d21d698766df3481877dd8c6b1", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q016", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f05", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Gerekçeyi metindeki bilgiye bağlamak, amaca ters düşen üç çeldiriciyi elemek gerekir.", "question": "Şer'iye ve Evkaf Vekâleti, din işlerinin ve vakıfların yönetiminden sorumlu bir vekâletti. 3 Mart 1924'te bu vekâlet kaldırıldı; din işleri için Diyanet İşleri Başkanlığı, vakıf işleri için ayrı bir genel müdürlük kuruldu. Buna göre vekâletin kaldırılması aşağıdaki amaçlardan hangisine hizmet etmiştir?", "choices": ["Vakıfların tümünün ortadan kaldırılmasına", "Şer'i hukukun daha geniş alanda uygulanmasına", "Din işlerinin ayrı kurumca yürütülmesine", "Halifenin yetkilerinin artırılmasına"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Metne göre vakıflar kaldırılmadı; vakıf işleri için ayrı bir genel müdürlük kuruldu.", "Vekâletin kaldırılması şer'i hukukun yaygınlaşmasını değil, din ve devlet işlerinin ayrılmasını sağlamayı amaçladı.", "Doğru; din hizmetleri için ayrı kurum kuruldu. Böylece din işleri hükûmetin bir vekâleti içinde yürütülmedi.", "Halife yetkisini artırmak değil, din işlerini ayrı bir kuruma bağlamak amaçlandı."], "explanation": "Metin, vekâlet kalkarken din işleri için ayrı bir başkanlık kurulduğunu söyler. Vakıf işleri de ayrı bir genel müdürlüğe verilmiştir. Amaç, din işlerini ayrı bir kurumca yürütmektir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q016", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "aa8e517024c90be47bde65402dfe1f61cd36afb1cb3b63b7def1a462b8a408b3", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q017", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f05", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Kaldırılan görevin her parçasının hangi kuruma geçtiğini ayrı ayrı izlemek gerekir.", "question": "Şer'iye ve Evkaf Vekâleti, din işlerinin ve vakıfların yönetiminden sorumlu bir vekâletti. 3 Mart 1924'te bu vekâlet kaldırıldı; din işleri için Diyanet İşleri Başkanlığı, vakıf işleri için ayrı bir genel müdürlük kuruldu. Metne göre vakıf işleriyle ilgili aşağıdaki düzenlemelerden hangisi yapılmıştır?", "choices": ["Vakıf işleri Diyanet İşleri Başkanlığı'na bırakıldı.", "Vakıfların yönetimi yabancı kuruluşlara devredildi.", "Vakıf yönetimi halifenin görevine eklendi.", "Vakıflar ayrı bir genel müdürlükçe yönetildi."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Metne göre Diyanet yalnız din işleri için kuruldu; vakıflar için ayrı bir müdürlük vardı.", "Vakıf yönetimini yabancı kuruluşlara bırakmak millî egemenlikle bağdaşmaz; böyle bir uygulama yoktur.", "Halifelik 3 Mart 1924'te kaldırıldı; vakıf yönetimi ona verilemezdi.", "Doğru; metin, vakıf işleri için ayrı bir genel müdürlüğün kurulduğunu belirtir."], "explanation": "Metin, din ve vakıf işlerinin ayrı kuruluşlara verildiğini belirtir. Vakıf işleri ayrı genel müdürlüktedir. Diyanet yalnız din işlerinden sorumludur; halifelik ise aynı gün kalkmıştır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q017", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b1c41dd1221302ecc6009e4a8ed4e79139eb6a61575e1a196bc19e6442d006b8", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q018", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f05", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.2", "level": 4, "difficultyReason": "Tek bir kararın hangi ilkeye karşılık geldiğini yorumlamak, ters anlamlı çeldiricileri elemek gerekir.", "question": "Şer'iye ve Evkaf Vekâleti, din işlerinin ve vakıfların yönetiminden sorumlu bir vekâletti. 3 Mart 1924'te bu vekâlet kaldırıldı; din işleri için Diyanet İşleri Başkanlığı, vakıf işleri için ayrı bir genel müdürlük kuruldu. Bu bilgilere göre söz konusu gelişme, aşağıdaki düzenlerden hangisine doğru atılmış bir adımdır?", "choices": ["Yönetimin hanedan üyelerine bırakıldığı bir düzene", "Yargı bağımsızlığının kaldırıldığı bir düzene", "Dinî kurumların devleti yönettiği bir düzene", "Din ve devlet işlerinin ayrıldığı laik bir düzene"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Hanedan yönetimden uzaklaştırıldı; kararlar bu yönde değil, millî egemenlik yönünde alındı.", "Metinde yargı bağımsızlığıyla ilgili bir bilgi yoktur; vekâletin kaldırılması bu alanı etkilemedi.", "Din işleri için ayrı kurum kuruldu; dinî kurumların devleti yönetmesi bunun tersidir.", "Doğru; din işleri ayrı kuruma verilince devlet yönetimi ile din hizmetleri arasındaki ayrım güçlendi."], "explanation": "Din işleri ayrı bir başkanlığa, vakıflar ayrı bir müdürlüğe verilmiştir. Bu ayrım, devlet işleriyle din hizmetlerinin ayrı yürütüldüğü laik düzene yaklaşmayı gösterir. Diğer yargılar metinle çelişir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q018", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f63f12b772afe5871d38bd3d55448f6fbbd767d2df6fa9af59e3ed26b8b05278", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q019", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f06", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Kurumsal değişikliği amaca bağlamak ve gerçek dışı çeldiricileri elemek gerekir.", "question": "Erkân-ı Harbiye-i Umumiye Vekâleti, ordunun komuta işlerinden sorumlu olan ve hükûmet içinde yer alan bir vekâletti. 3 Mart 1924'te bu vekâlet kaldırıldı ve yerine Genelkurmay Başkanlığı kuruldu. Verilen bilgilere göre bu vekâletin kaldırılmasındaki temel amaç aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Ordunun tamamen dağıtılması", "Savunma işlerinin yabancı devletlere bırakılması", "Ordunun siyasetin dışında tutulması", "Ordu komutasının halifeye verilmesi"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Ordu dağıtılmadı; yeni bir komuta örgütü olan Genelkurmay Başkanlığı kuruldu.", "Savunma işlerinin yabancılara bırakılması millî egemenlikle çelişir; böyle bir karar yoktur.", "Doğru; komuta işleri hükûmetten ayrılıp Genelkurmay Başkanlığı'na verilerek ordu siyaset dışında tutuldu.", "Halifelik aynı gün kaldırıldı; ordu komutası halifeye verilemezdi."], "explanation": "Metne göre vekâlet kaldırılıp yerine Genelkurmay Başkanlığı kuruldu. Komuta işlerinin hükûmet içindeki bir vekâletten ayrılması, ordunun siyaset dışında kalmasına hizmet eder.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q019", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e156a5310743cdfa5898a4bed334ecd29ab940ebd8851b293d956a57d2a60412", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q020", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f06", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Metindeki kurum değişikliğinin doğrudan sonucunu, metinde olmayan üç çıkarımdan ayırmak gerekir.", "question": "Erkân-ı Harbiye-i Umumiye Vekâleti, ordunun komuta işlerinden sorumlu olan ve hükûmet içinde yer alan bir vekâletti. 3 Mart 1924'te bu vekâlet kaldırıldı ve yerine Genelkurmay Başkanlığı kuruldu. Buna göre vekâletin kaldırılması kararının sonucu aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Ordu komutası Bakanlar Kurulu'na bağlandı.", "Askerlik hizmeti tamamen kaldırılarak sona erdirildi.", "Komuta işleri Genelkurmay Başkanlığı'nda toplandı.", "Komuta yetkisi halifeye devredilmiş oldu."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Metinde ordu komutasının Bakanlar Kurulu'na bağlandığına dair bilgi yoktur; vekâlet tam tersine kaldırıldı.", "Askerlik kaldırılmadı; yalnız komuta örgütü yeniden düzenlendi.", "Doğru; metin, vekâletin yerine Genelkurmay Başkanlığı'nın kurulduğunu belirtir.", "Halifelik 3 Mart 1924'te kaldırıldı; komuta yetkisi ona devredilemezdi."], "explanation": "Vekâlet 3 Mart 1924'te kalktı; yerine Genelkurmay Başkanlığı geldi. Böylece ordunun komuta işleri bu başkanlıkta toplandı. Askerlik kalkmadı, halifelik de aynı tarihte sona erdi.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q020", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a06c9a8360c7cc74f4f30d5544dbb8c039133bb93e67430ef28fa0aceae51035", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q021", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f07", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.2", "level": 1, "difficultyReason": "Metinde doğrudan verilen tarihi, dönemin diğer önemli dört tarihinden ayırt etmek gerekir.", "question": "Cumhuriyet 29 Ekim 1923'te ilan edildi, halifelik 3 Mart 1924'te kaldırıldı. TBMM, bu iki gelişmeden sonra yeni bir anayasa kabul etti. 1924 Anayasası devletin şeklini cumhuriyet olarak yazdı, egemenliği kayıtsız şartsız millete verdi ve yasama yetkisini TBMM'de topladı. 1921 Anayasası'nda devletin şekli belirtilmemişti. Buna göre 1924 Anayasası'nın kabul edildiği tarih aşağıdakilerden hangisi olabilir?", "choices": ["20 Ocak 1921", "29 Ekim 1923", "3 Mart 1924", "20 Nisan 1924"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Bu tarih 1921 Anayasası'nın kabul edildiği gündür; metindeki iki gelişmeden de öncedir.", "Bu tarih Cumhuriyet'in ilan edildiği gündür; metne göre anayasa bu gelişmeden sonra kabul edildi.", "Bu tarih halifeliğin kaldırıldığı gündür; metne göre anayasa bu gelişmeden de sonra kabul edildi.", "Doğru; verilen tarihlerden yalnız 20 Nisan 1924, hem Cumhuriyet'in ilanından hem halifeliğin kaldırılmasından sonradır."], "explanation": "Metne göre 1924 Anayasası, Cumhuriyet'in ilanından (29 Ekim 1923) ve halifeliğin kaldırılmasından (3 Mart 1924) sonra kabul edildi. Verilen tarihlerden bu iki tarihten sonra gelen tek tarih 20 Nisan 1924'tür. 20 Ocak 1921 ise önceki anayasanın kabul tarihidir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q021", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7048ad03e8b8e268eba2172a0f83e322e9c4987a9d9496ecad0d1fd017eec917", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q022", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f07", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "İki anayasa arasındaki farkı bulmak için ortak ilkeleri eleyip yeni ilkeyi belirlemek gerekir.", "question": "1924 Anayasası 20 Nisan 1924'te kabul edildi. Devletin şeklini cumhuriyet olarak yazdı, egemenliği kayıtsız şartsız millete verdi ve yasama yetkisini TBMM'de topladı. 1921 Anayasası'nda devletin şekli belirtilmemişti. Metne göre 1924 Anayasası'nda bulunup 1921 Anayasası'nda __bulunmayan__ düzenleme aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Egemenliğin kayıtsız şartsız millete ait olması", "Devletin şeklinin cumhuriyet olarak yazılması", "Yasama yetkisinin Meclis'te toplanmış olması", "TBMM'nin Ankara'da açılmış olması"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Egemenliğin millete ait olması 1921 Anayasası'nda da yer alıyordu; yeni bir düzenleme değildir.", "Doğru; metne göre 1921'de devletin şekli belirtilmemişti, 1924'te cumhuriyet olduğu yazıldı.", "Yasama yetkisinin TBMM'de toplanması da 1921'den beri vardı.", "TBMM'nin açılması 1920'de oldu; bu bir anayasa maddesi değil, tarihsel bir olaydır."], "explanation": "Metne göre 1921 Anayasası'nda devletin şekli belirtilmemişti; 1924 Anayasası'nda cumhuriyet olduğu yazıldı. Egemenliğin millete ait olması ve yasama yetkisinin TBMM'de toplanması 1921'de de vardı.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q022", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7d7fcd3700b9fa02577c391225cb5bfccd09901317bbd2e2810ba84e19c31900", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q023", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f07", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Dört düzenlemeyi tek tarihe göre önce-sonra diye sıralamak ve yalnız öncekini seçmek gerekir.", "question": "1924 Anayasası 20 Nisan 1924'te kabul edildi. Devletin şeklini cumhuriyet olarak yazdı, egemenliği kayıtsız şartsız millete verdi ve yasama yetkisini TBMM'de topladı. 1921 Anayasası'nda devletin şekli belirtilmemişti. Metindeki kabul tarihine göre aşağıdaki gelişmelerden hangisi 1924 Anayasası'ndan önce gerçekleşmiştir?", "choices": ["Cumhuriyet'in ilan edilmesi", "Medeni Kanun'un kabulü", "Soyadı Kanunu'nun kabulü", "Lakap ve unvanların kaldırılması"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Cumhuriyet 29 Ekim 1923'te ilan edildi, Anayasa 20 Nisan 1924'te kabul edildi.", "Medeni Kanun 1926'da kabul edilmiştir; Anayasa'dan iki yıl sonradır.", "Soyadı Kanunu 1934'te kabul edilmiştir; 1924 Anayasası'ndan on yıl sonradır.", "Lakap ve unvanların kaldırılması 1934'tedir; Anayasa'nın kabulünden çok sonradır."], "explanation": "Anayasa 20 Nisan 1924'te kabul edildi. Cumhuriyet'in ilanı 29 Ekim 1923'tür ve öncesindedir. Medeni Kanun 1926'da, soyadı düzenlemesi ve unvanların kaldırılması 1934'te gerçekleşmiştir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q023", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ec580ec3e7d039495a789b877959755a4886ddb87fbb145dd69471d93a40e96f", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q024", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f07", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Anayasal bir ilkenin sonucunu çıkarmak, ilkeye ters düşen üç çeldiriciyi elemek gerekir.", "question": "1924 Anayasası 20 Nisan 1924'te kabul edildi. Devletin şeklini cumhuriyet olarak yazdı, egemenliği kayıtsız şartsız millete verdi ve yasama yetkisini TBMM'de topladı. 1921 Anayasası'nda devletin şekli belirtilmemişti. Metne göre egemenliğin kayıtsız şartsız millete verilmesinin sonucu aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Devlet başkanının halife tarafından seçilip belirlenmesi", "Yasama yetkisinin yeniden padişaha geçmesi", "Yönetim yetkisinin hanedandan değil milletten gelmesi", "Mahkemelerin yeniden padişaha bağlanması"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Egemenlik millete ait olduğundan devlet başkanını halife değil, millet adına TBMM belirler.", "Yasama yetkisi TBMM'dedir; padişah yetkisi saltanatla birlikte sona ermişti.", "Doğru; egemenlik millete aitse yönetim yetkisi hanedandan değil, milletten gelir.", "Mahkemeler padişaha bağlanamaz; saltanat kaldırılmıştı."], "explanation": "Egemenlik kayıtsız şartsız millete aitse yetki kaynağı millettir. Bu durumda halife, padişah ya da hanedan yönetim yetkisi taşıyamaz. Yasama yetkisi TBMM'de toplandığından yönetim milletin temsilcilerindedir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q024", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5b9f32f7b5db286e2d1829620ffd626e3532162854269fd9072b8ea2ddf4b779", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q025", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f07", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.2", "level": 4, "difficultyReason": "İki tarihi yorumlayıp ilan ile anayasa arasındaki ilişkiyi kurmak, kronolojik sırayı tersine çeviren çeldiricileri elemek gerekir.", "question": "1924 Anayasası 20 Nisan 1924'te kabul edildi. Devletin şeklini cumhuriyet olarak yazdı, egemenliği kayıtsız şartsız millete verdi ve yasama yetkisini TBMM'de topladı. 1921 Anayasası'nda devletin şekli belirtilmemişti. Cumhuriyet'in ilanı 29 Ekim 1923'te yapıldığına göre hangi çıkarım doğrudur?", "choices": ["Yönetim biçimi önce ilan edilmiş, sonra anayasaya yazılmış.", "Anayasa kabul edilmeden Cumhuriyet ilan edilememiştir.", "Cumhuriyet'in ilanı ile Anayasa aynı gün gerçekleşmiştir.", "Anayasa, Cumhuriyet'ten önce kabul edilip rejimi kurmuştur."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; ilan 1923'te, anayasa metni 1924'te gelir. Yönetim biçimi önce ilan edildi, sonra anayasa ile düzenlendi.", "Cumhuriyet, 1924 Anayasası'ndan altı ay önce ilan edildi; ilan için yeni bir anayasa kabulü beklenmedi.", "İki olay arasında yaklaşık altı ay vardır; aynı günde gerçekleşmediler.", "1924 Anayasası, Cumhuriyet'in ilanından sonra kabul edildi; rejimi kuran şey ilandı."], "explanation": "Tarihler karşılaştırılır: ilan 29 Ekim 1923, Anayasa 20 Nisan 1924. İlan önce gelmiştir. Metne göre Anayasa cumhuriyeti devletin şekli olarak yazmıştır; yani önce ilan, sonra anayasal güvence söz konusudur.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q025", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "410c361541e24fe67c66111914fe96354007b05d3b1aa3768f47d399bfc36459", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q026", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f08", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.3", "level": 1, "difficultyReason": "Tabloda gerekçe sütunundan satırı bulmak yeterlidir; benzer kanun adları dikkatle ayrılmalıdır.", "question": "Tabloya göre gerekçesi yargıda ikilik ve hukuk ayrılığı olan düzenleme hangisidir?", "choices": ["Medeni Kanun'un kabul edilmesi", "Şer'i mahkemelerin kaldırılması", "Türk Ceza Kanunu'nun kabul edilmesi", "Soyadı Kanunu'nun kabul edilmesi"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Medeni Kanun'un gerekçesi tabloda hukukun çağdaş ve laik olması olarak verilmiştir.", "Doğru; tablonun gerekçe sütununda bu düzenleme için yargıda ikilik ve hukuk ayrılığı yazılıdır.", "Ceza Kanunu'nun gerekçesi tabloda suç ve cezaların çağdaş ilkelere göre düzenlenmesidir.", "Soyadı Kanunu tabloda yer almaz; gerekçesi de yargıda ikilikle ilgili değildir."], "explanation": "Tabloda gerekçe sütunu okunur. Yargıda ikilik ve hukuk ayrılığı, şer'i mahkemelerin kaldırılması satırındadır. Medeni Kanun ve Ceza Kanunu satırlarında farklı gerekçeler yazılıdır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t18.i8-t18-t1-alt", "captionKey": "i8-t18.i8-t18-t1-cap", "headerKeys": ["i8-t18.i8-t18-t1-h1", "i8-t18.i8-t18-t1-h2", "i8-t18.i8-t18-t1-h3"], "rows": [[{"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r1c1"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r1c2"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r1c3"}], [{"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r2c1"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r2c2"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r2c3"}], [{"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r3c1"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r3c2"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r3c3"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q026", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3386bebc4d3ba80e8d18167422ed920bf8e289aba139d654a914a6736e779d58", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q027", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f08", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.3", "level": 2, "difficultyReason": "Satır ve sütunu doğru kesiştirmek, başka satırlardaki etkileri ayırmak gerekir.", "question": "Tabloya göre Medeni Kanun'un kabulünün toplumsal etkisi hangisidir?", "choices": ["Vatandaşların aynı mahkemelere başvurması", "Suç ve cezaların yeni kanuna göre belirlenmesi", "Yabancıların konsolosluk mahkemelerinde yargılanması", "Aile ve miras işlerinin yeni kurallara bağlanması"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Vatandaşların aynı mahkemelere başvurması, şer'i mahkemelerin kaldırılmasının etkisidir.", "Suç ve cezaların yeni kanuna göre belirlenmesi, Ceza Kanunu'nun etkisidir.", "Konsolosluk mahkemeleri tabloda yoktur; bu uygulama Lozan Antlaşması'yla sona ermişti.", "Doğru; tabloda bu satırın toplumsal etki sütununda aile ve miras işlerinin yeni kurallara bağlandığı yazılıdır."], "explanation": "Tabloda Medeni Kanun satırı seçilir ve toplumsal etki sütununa bakılır: aile ve miras işleri yeni kurallara bağlanmıştır. Diğer etkiler başka satırlara aittir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t18.i8-t18-t1-alt", "captionKey": "i8-t18.i8-t18-t1-cap", "headerKeys": ["i8-t18.i8-t18-t1-h1", "i8-t18.i8-t18-t1-h2", "i8-t18.i8-t18-t1-h3"], "rows": [[{"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r1c1"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r1c2"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r1c3"}], [{"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r2c1"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r2c2"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r2c3"}], [{"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r3c1"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r3c2"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r3c3"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q027", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "fd505f9831f2fc5910aa4f8a361958bd0c433cb999e819c7ee617c9739c37ea7", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q028", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f08", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.3", "level": 3, "difficultyReason": "Üç ayrı gerekçeden ortak amacı soyutlamak, amaca ters düşen çeldiricileri elemek gerekir.", "question": "Tablodaki üç düzenlemenin ortak amacı hangisidir?", "choices": ["Mahkemelerin sayısını ve görev alanını artırmak", "Çağdaş ve herkese eşit uygulanan bir hukuk kurmak", "Yargı yetkisini halifenin denetimine bırakmak", "Hukuk kurallarını bölgelere göre farklı biçimde uygulamak"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Tablodaki düzenlemeler mahkeme sayısını artırmayı değil, hukuku çağdaş ve ortak kurallara dayandırmayı amaçlar.", "Doğru; üç satırda da hukukun çağdaş kurallara ve ortak uygulamaya bağlanması gerekçe olarak görülür.", "Halifelik 1924'te kaldırıldı; yargı halifenin denetimine verilemezdi.", "Bölgeye göre farklı kural, tablodaki hukuk birliği amacına ters düşer."], "explanation": "Üç satırın gerekçeleri birlikte okunur: yargıda ikiliğin bitmesi, hukukun çağdaş ve laik olması, cezaların çağdaş ilkelerle düzenlenmesi. Ortak amaç, çağdaş ve herkese eşit uygulanan hukuktur.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t18.i8-t18-t1-alt", "captionKey": "i8-t18.i8-t18-t1-cap", "headerKeys": ["i8-t18.i8-t18-t1-h1", "i8-t18.i8-t18-t1-h2", "i8-t18.i8-t18-t1-h3"], "rows": [[{"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r1c1"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r1c2"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r1c3"}], [{"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r2c1"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r2c2"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r2c3"}], [{"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r3c1"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r3c2"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r3c3"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q028", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9a363bda421af0f40ac046bb1fd5cad77b64f4dbeb56215456131b5ff5f37a8f", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q029", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f08", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.3", "level": 4, "difficultyReason": "Bir iddiayı kanıtla çürütmek için tarihsel sırayı kullanmak ve iddiayı çürütmeyen çeldiricileri elemek gerekir.", "question": "Bir öğrenci, Cumhuriyet'in ilanından sonra tüm inkılapların tek seferde yapıldığını savunuyor. Tablodaki düzenlemelerle ilgili aşağıdaki bilgilerden hangisi bu görüşü çürütür?", "choices": ["Medeni Kanun, Cumhuriyet'ten önce kabul edilmiştir.", "Medeni Kanun, ilandan yıllar sonra 1926'da kabul edildi.", "Tablodaki düzenlemelerin gerekçeleri birbirinin aynısıdır.", "Ceza Kanunu ile Medeni Kanun aynı gün çıkarılmıştır."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Medeni Kanun 1926'da kabul edildi; Cumhuriyet'ten sonradır.", "Doğru; ilan 1923'te, Medeni Kanun 1926'dadır. Hukuk alanındaki inkılaplar sonraki yıllarda yapıldı.", "Tablodaki gerekçeler farklıdır (yargıda ikilik, laik hukuk, çağdaş ceza ilkeleri); bu görüşü çürütmek için kullanılamaz.", "Ceza Kanunu ile Medeni Kanun'un aynı gün çıkarıldığına dair bilgi yoktur ve bu, görüşü çürütmez."], "explanation": "Öğrencinin iddiası bütün inkılapların ilanla aynı anda yapılmasıdır. Medeni Kanun 1926'da kabul edildiğine göre ilandan yaklaşık üç yıl sonradır. Bu tarih iddiayı çürütür.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t18.i8-t18-t1-alt", "captionKey": "i8-t18.i8-t18-t1-cap", "headerKeys": ["i8-t18.i8-t18-t1-h1", "i8-t18.i8-t18-t1-h2", "i8-t18.i8-t18-t1-h3"], "rows": [[{"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r1c1"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r1c2"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r1c3"}], [{"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r2c1"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r2c2"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r2c3"}], [{"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r3c1"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r3c2"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t1-r3c3"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q029", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4472429b636ee488731d999ee2fcb11bb3fbb9bdc72924ea0179b2fd30bca149", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q030", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f09", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.3", "level": 2, "difficultyReason": "Üç satırlı tabloda satırın gerekçesini bulmak ve diğer iki satırın gerekçesiyle karıştırmamak gerekir.", "question": "Tabloya göre kapitülasyonların kaldırılmasının gerekçesi hangisidir?", "choices": ["Kişileri birbirinden ayırmak ve nüfus kayıtlarını düzenlemek", "Vatandaşlar arasında sınıf farkı gözetmeyen eşitlik sağlamak", "Yabancıları da yerli mahkemelere bağlayıp egemenliği korumak", "Kadınların siyasi haklarını önemli ölçüde genişletmek"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Kişileri ayırmak ve kayıtları düzenlemek, tabloda Soyadı Kanunu'nun gerekçesidir.", "Sınıf farkı gözetmeyen eşitlik, lakap ve unvanların kaldırılmasının gerekçesidir.", "Doğru; tabloda kapitülasyonların gerekçesi, yabancıların konsolosluk mahkemelerinde yargılanmasının egemenliği zedelemesidir; kaldırılmayla yabancılar da ülkenin mahkemelerine bağlanır.", "Kadınların siyasi hakları bu tabloda yer almaz; bu gerekçe kapitülasyonlarla ilgili değildir."], "explanation": "Tabloda kapitülasyonlar satırının gerekçe sütununda, yabancıların konsolosluk mahkemelerinde yargılanmasının egemenliği zedelediği yazar. Kaldırılmanın gerekçesi bu ayrıcalığa son verip egemenliği korumaktır. Diğer gerekçeler Soyadı Kanunu ile unvanlar satırlarına aittir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t18.i8-t18-t2-alt", "captionKey": "i8-t18.i8-t18-t2-cap", "headerKeys": ["i8-t18.i8-t18-t2-h1", "i8-t18.i8-t18-t2-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t18.i8-t18-t2-r1c1"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t2-r1c2"}], [{"key": "i8-t18.i8-t18-t2-r2c1"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t2-r2c2"}], [{"key": "i8-t18.i8-t18-t2-r3c1"}, {"key": "i8-t18.i8-t18-t2-r3c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q030", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9eda75f1fcec9d5e1e34441572742ef952eed2875c8d4485ef50cdf3f18767c6", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q031", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f09", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.3", "level": 2, "difficultyReason": "Kanunun gerekçesini metinden çıkarmak ve ilgisiz üç gerekçeyi elemek gerekir.", "question": "1934'te çıkarılan Soyadı Kanunu herkesin soyadı almasını zorunlu kıldı. Aynı yıl “efendi”, “bey”, “paşa” gibi lakap ve unvanlar kaldırıldı. Bu bilgilere göre Soyadı Kanunu'nun temel gerekçesi aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Lakaplara yasal statü kazandırıp kayıtlara geçirmek", "Kişileri ayırmak ve nüfus kayıtlarını düzenlemek", "Yabancıların vatandaşlığa geçişini kolaylaştırmak", "Kadınlara milletvekili seçme hakkı tanımak"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Lakaplar aynı yıl kaldırıldı; kanun onları yasal hâle getirmedi.", "Doğru; herkesin soyadı alması kayıtların düzenli tutulmasını ve kişilerin ayırt edilmesini sağladı.", "Soyadı Kanunu vatandaşlığa geçişle ilgili değildir.", "Seçme hakkı farklı düzenlemelerle verildi; Soyadı Kanunu bu konuyu kapsamaz."], "explanation": "Herkesin soyadı almasını zorunlu kılan kanun, kişilerin birbirinden ayrılmasını ve kayıtların düzenlenmesini sağlar. Lakaplar aynı yıl kaldırıldığından yasal statü kazanmaları söz konusu değildir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q031", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "650f4d90b89b3f53e70b1378a03665b505b3682af90737212af3c5b197eb2024", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q032", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f09", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.3", "level": 3, "difficultyReason": "Düzenlemenin toplumsal sonucunu, aynı metindeki ikinci düzenlemeyle karıştırmadan belirlemek gerekir.", "question": "1934'te çıkarılan Soyadı Kanunu herkesin soyadı almasını zorunlu kıldı. Aynı yıl “efendi”, “bey”, “paşa” gibi lakap ve unvanlar kaldırıldı. Buna göre lakap ve unvanların kaldırılmasının toplumsal sonucu aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Kişi adlarının önünde unvan kullanımı zorunlu hâle geldi.", "Soyadı Kanunu yürürlükten kaldırıldı.", "Sınıf farkı gözeten hitap biçimleri ortadan kalktı.", "Vatandaşlar arasında dinî ayrım gözetilmeye başlandı."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Unvanlar kaldırıldığı için kişi adlarının önünde unvan kullanımı zorunlu olmaktan çıktı.", "Soyadı Kanunu aynı yıl çıkarıldı ve yürürlükte kaldı; unvanların kalkmasıyla kalkmadı.", "Doğru; efendi, bey ve paşa gibi sözcüklerin kalkması vatandaşlara eşit hitap edilmesini sağladı.", "Unvanların kaldırılması dinî ayrımla ilgili değildir; eşitliği güçlendirir."], "explanation": "Lakap ve unvanlar kalkınca kişiler yalnız ad ve soyadıyla anılmaya başladı. Bu da vatandaşlar arasında sınıf farkı gözeten hitapları ortadan kaldırdı. Soyadı Kanunu ise yürürlükte kaldı.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q032", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8989822bb98d465d3bec9c24717c9c6986a0b7d2ba1087d88156383b1bbe245f", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q033", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f09", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.3", "level": 4, "difficultyReason": "İki ayrı düzenlemenin gerekçelerini birleştirip ortak bir amaca ulaşmak gerekir.", "question": "1934'te çıkarılan Soyadı Kanunu herkesin soyadı almasını zorunlu kıldı. Aynı yıl “efendi”, “bey”, “paşa” gibi lakap ve unvanlar kaldırıldı. Metinde sözü edilen iki düzenlemenin ortak amacı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Dinî önderlik makamlarının yetkilerini güçlendirmek", "Yabancı uyrukluların kayıtlarını ayrı bir yerde tutmak", "Askerlik hizmetini bütün yurttaşlar için kaldırmak", "Kayıtları düzenleyip eşit bir kimlik anlayışı kurmak"], "correct": 3, "distractorWhy": ["İki düzenleme de dinî makamlarla ilgili değildir; din işleri 1924'te ayrı kuruma verilmişti.", "Düzenlemeler vatandaşların kimliğiyle ilgilidir; yabancı uyrukluların kayıtlarını ilgilendirmez.", "Askerlik hizmetiyle ilgili bir bilgi yoktur; düzenlemeler kimlikle ilgilidir.", "Doğru; soyadı kayıtları düzenler, unvanların kalkması kimlik konusunda eşitliği yerleştirir."], "explanation": "Soyadı Kanunu kişileri ve kayıtları düzenler; unvanların kaldırılması vatandaşlar arasındaki sınıf farkını siler. İkisinin ortak amacı kayıtları düzenleyip eşit bir kimlik anlayışı kurmaktır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q033", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f79fb4057e50cfc8966a69cf93375937e528b294919970324c36c637e4af9ce8", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q034", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f10", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.3", "level": 3, "difficultyReason": "Bir uygulamadan hukuk anlayışı çıkarmak, geleneğe ve dış denetime dayanan çeldiricileri elemek gerekir.", "question": "Medeni Kanun hazırlanırken İsviçre'deki Medeni Kanun'dan yararlanıldı. Buna göre bu uygulama, hukuk anlayışıyla ilgili aşağıdakilerden hangisini gösterir?", "choices": ["Hukukun yalnız eski geleneklere dayanması gerektiğini", "Yabancı devletlerin hukuk üzerinde denetim kurduğunu", "Hukukun çağdaş ve ihtiyaca uygun olması gerektiğini", "Kanunların hanedan isteğine göre yapıldığını"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Yeni kanun eski geleneklere değil, çağdaş esaslara dayandırıldı.", "Kanun Türkiye'nin kendi iradesiyle hazırlandı; yabancı devletlerin denetimi söz konusu değildir.", "Doğru; başka ülkenin çağdaş kanunundan yararlanmak, hukuku çağın ihtiyaçlarına uydurma anlayışını gösterir.", "Cumhuriyet'te kanunları TBMM yapar; hanedan isteğine göre kanun yapılmaz."], "explanation": "Metne göre Medeni Kanun hazırlanırken İsviçre'deki kanundan yararlanılmıştır. Çağdaş bir kanundan faydalanmak, hukukun çağın ve toplumun ihtiyaçlarına göre kurulması anlayışını gösterir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q034", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ef3a1db515bd4e35597e4ad63f32643254e9ae39208baeb5a9b705e6bc5b8310", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q035", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f10", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.3", "level": 5, "difficultyReason": "Üç yargıyı tek tek değerlendirip doğru olanların birleşimini bulmak gerekir.", "question": "Medeni Kanun hazırlanırken İsviçre'deki Medeni Kanun'dan yararlanıldı.\nI. Hukukun çağdaş olması\nII. Herkese aynı kuralların uygulanması\nIII. Dinî topluluklara ayrı kurallar uygulanması\n\nBuna göre numaralanmış ifadelerden hangileri Medeni Kanun'un gerekçeleri arasında yer alır?", "choices": ["I ve II", "I ve III", "II ve III", "I, II ve III"], "correct": 0, "choiceOrder": "fixed", "distractorWhy": ["Doğru; çağdaşlık ve herkese aynı kural, kanunun gerekçeleriyle uyumludur.", "III numaralı yargı hukuk birliğine ters düşer; I doğru, III yanlıştır.", "III numaralı yargı yanlıştır; II doğru ama III eklenince seçim yanlış olur.", "III numaralı yargı doğru değildir; üçünün birlikte doğru olduğu söylenemez."], "explanation": "İsviçre'deki çağdaş kanundan yararlanılması, I numaralı yargıyı destekler. Medeni Kanun bütün vatandaşlara aynı kuralları uygulattığı için II numaralı yargı da uyumludur. Dinî topluluklara göre ayrı kural, hukuk birliğiyle çelişir; III uyumlu değildir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q035", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6ebec3569a838ad929f5f00e6a61ad1ac67f99d38eb6d57a233eabf1ac3d60da", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q036", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f11", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.3", "level": 1, "difficultyReason": "Metindeki hukuki şartı, geleneksel evlilik uygulamalarından ayırmak gerekir.", "question": "Türk Medeni Kanunu 1926'da kabul edildi. Kanunla evlilik, devletin görevlendirdiği memur önünde yapılan resmî nikâha bağlandı; çok eşlilik yasaklandı; boşanma yalnız mahkeme kararıyla mümkün oldu. Medeni Kanun'a göre evliliğin hukuken geçerli olması için nasıl yapılması gerekir?", "choices": ["Evlilik memuru önünde resmî nikâhla", "Yalnızca dinî bir törenle", "Yalnızca aile büyüklerinin onayıyla", "Halifenin izniyle"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; metin evliliğin, memur önünde yapılan resmî nikâha bağlandığını belirtir.", "Dinî tören tek başına yeterli sayılmadı; resmî nikâh şart koşuldu.", "Aile büyüklerinin onayı hukuki geçerlilik sağlamaz; resmî nikâh gerekir.", "Halifelik 1924'te kaldırıldı; halife izni evliliğin şartı olamazdı."], "explanation": "Metne göre evlilik, devletin görevlendirdiği memur önünde yapılan resmî nikâha bağlanmıştır. Bu yüzden dinî tören ya da aile onayı tek başına yeterli değildir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q036", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1257519675b415a351e02213dc65d4924cd913c7472aa0bfce6eaf28eaf49f83", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q037", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f11", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.3", "level": 2, "difficultyReason": "Kuralın aile yapısına etkisini yorumlamak, tersini söyleyen çeldiricileri elemek gerekir.", "question": "Türk Medeni Kanunu 1926'da kabul edildi. Kanunla evlilik, devletin görevlendirdiği memur önünde yapılan resmî nikâha bağlandı; çok eşlilik yasaklandı; boşanma yalnız mahkeme kararıyla mümkün oldu. Buna göre çok eşliliğin yasaklanmasıyla aile yapısında ortaya çıkan değişiklik aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Evlilik, birden çok eşe izin veren bir yapıya dönüşmüştür.", "Evlilik yaşı kaldırılmış ve süre sınırı getirilmiştir.", "Evlilik, tek eşli bir birliktelik olarak düzenlenmiştir.", "Evlilik kayıtları aile büyüklerine bırakılmıştır."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Çok eşlilik yasaklandı; birden çok eşe izin veren yapı tam tersidir.", "Metinde evlilik yaşının kaldırıldığına dair bilgi yoktur.", "Doğru; metne göre çok eşlilik yasaklandığı için evlilik tek eşli bir birliktelik hâline geldi.", "Kayıtlar devletin görevlendirdiği memurca tutulur; aile büyüklerine bırakılmadı."], "explanation": "Metin çok eşliliğin yasaklandığını söyler. Böylece bir kişinin aynı anda tek evliliği olabilir ve aile, tek eşli birliktelik olarak düzenlenir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q037", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "354fbbb970aea41483d73d30bd490e4a171042f4ea50c00e426ff9b05db97f56", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q038", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f11", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.3", "level": 3, "difficultyReason": "Kuralın kadın üzerindeki etkisini nedensel olarak yorumlamak, etkiyi tersine çeviren üç çeldiricinin elenmesini gerektirir.", "question": "Türk Medeni Kanunu 1926'da kabul edildi. Kanunla evlilik, devletin görevlendirdiği memur önünde yapılan resmî nikâha bağlandı; çok eşlilik yasaklandı; boşanma yalnız mahkeme kararıyla mümkün oldu. Bu bilgilere göre boşanmanın mahkeme kararına bağlanmasının kadının konumuna etkisi aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Boşanma yetkisi tümüyle erkeğe bırakılmıştır.", "Kadın ile erkeğin hakları birbirinden uzaklaşmıştır.", "Boşanma yargı denetimine girdi, kadın güvence kazandı.", "Boşanma işlemleri aile büyüklerinin kararına bağlanmıştır."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Boşanma mahkeme kararıyla mümkün olduğundan yetki erkekte toplanmadı.", "Hukuk kadın ve erkeği yakınlaştırdı; haklar uzaklaşmadı.", "Doğru; boşanma mahkemeye bağlanınca tek taraflı karar kalktı ve kadın yargı güvencesinden yararlandı.", "Karar mahkemeye ait olduğu için aile büyükleri boşanmayı belirleyemez."], "explanation": "Metne göre boşanma yalnız mahkeme kararıyla mümkün olmuştur. Bu, boşanmanın tek taraflı iradeyle değil yargı denetimiyle yapıldığını gösterir. Dolayısıyla kadın hukuki güvence kazanmıştır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q038", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "574b458e502be41b2afe15be0f46e7f7e5a284782692a1559d955e5306f65819", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q039", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f11", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.3", "level": 2, "difficultyReason": "Üç kuralın ortak anlamını bulmak ve aile hukukunun dayanağını belirlemek gerekir.", "question": "Türk Medeni Kanunu 1926'da kabul edildi. Kanunla evlilik, devletin görevlendirdiği memur önünde yapılan resmî nikâha bağlandı; çok eşlilik yasaklandı; boşanma yalnız mahkeme kararıyla mümkün oldu. Metinde sözü edilen düzenlemeler, aile ilişkilerindeki değişim bakımından aşağıdakilerden hangisini ifade eder?", "choices": ["Aile ilişkilerinin devlet hukukuyla düzenlenmesi", "Aile ilişkilerinin yalnız örfe göre sürdürülmesi", "Aile kararlarının halifelik makamınca verilmesi", "Aile hukukunun dinî topluluklara bırakılması"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; resmî nikâh, tek eşlilik ve mahkeme kararıyla boşanma, aile ilişkilerinin devlet hukukuna bağlandığını gösterir.", "Düzenlemeler örfe değil, yazılı kanuna dayanır.", "Halifelik 1924'te kaldırıldı; aile kararlarını o vermiyordu.", "Aile hukuku dinî topluluklara bırakılmadı; herkes için ortak kurallar getirildi."], "explanation": "Resmî nikâh, tek eşlilik ve mahkeme kararıyla boşanma devlet eliyle uygulanan ortak kurallardır. Bu da aile ilişkilerinin örfe, halifeliğe ya da dinî topluluklara değil devletin hukukuna bağlandığını gösterir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q039", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "94c22ffc8bc712e8e425ad67cdd6d05545a1f48c28474a0d5ca5df00d52ca73d", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q040", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f12", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.3", "level": 1, "difficultyReason": "Metindeki hukuki kuralı, geleneksel uygulamalardan ayırmak gerekir.", "question": "Türk Medeni Kanunu'ndan sonra kız ve erkek çocuklar, anne babalarından kalan mirastan eşit pay almaya başladı. Aynı kanunla çok eşlilik de yasaklanmıştı. Medeni Kanun'a göre kız ve erkek çocuklar mirastan nasıl pay alır?", "choices": ["Erkek çocuklar iki kat pay alır.", "Kız ve erkek çocuklar eşit pay alır.", "Kız çocukları pay alamaz.", "Pay, aile büyüğünün kararıyla belirlenir."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Kanunla erkek çocuklara fazla pay verilmedi; paylar eşitlendi.", "Doğru; metin kız ve erkek çocukların mirastan eşit pay aldığını belirtir.", "Kız çocukları mirastan dışlanmadı; eşit pay aldı.", "Paylar kanunla belirlenir; aile büyüğünün kararı bunu değiştirmez."], "explanation": "Metne göre kız ve erkek çocuklar mirastan eşit pay almaya başladı. Bu yüzden erkeğe fazla pay verilmesi, kızların dışlanması ve payın aile büyüğüne bırakılması metinle çelişir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q040", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8ff44fe91682d7e1fc11904b91d0f0fd347df9bda9fb96fe1d09779e058d55e3", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q041", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f12", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.3", "level": 2, "difficultyReason": "Hukuki bir kuralın ekonomik ve toplumsal etkisini çıkarmak, siyasi haklarla karıştırmamak gerekir.", "question": "Türk Medeni Kanunu'ndan sonra kız ve erkek çocuklar, anne babalarından kalan mirastan eşit pay almaya başladı. Aynı kanunla çok eşlilik de yasaklanmıştı. Buna göre mirasta eşitliğin kadının toplumdaki konumuna etkisiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Kadının ekonomik açıdan güçlenmesine katkı sağlamıştır.", "Kadının hukuki haklarının daraltılmasına yol açmıştır.", "Kadının aile içindeki konumunun zayıflamasına yol açmıştır.", "Kadınların belediye seçiminde oy kullanmasını sağlamıştır."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; miras payı alan kadın mal varlığına sahip olabildiği için ekonomik gücü arttı.", "Eşit miras payı kadının haklarını genişletir, daraltmaz.", "Eşitlik kadının konumunu güçlendirdi; zayıflatmadı.", "Belediye seçimlerinde oy hakkı 1930'da ayrı bir düzenlemeyle verildi; mirasla ilgili değildir."], "explanation": "Eşit miras payı, kadının mal varlığına kavuşmasını sağlar. Mal varlığı kadının ekonomik gücünü artırır. Belediye seçimlerindeki hak ise 1930'da ayrı bir düzenlemeyle verilmiştir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q041", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6a97a8c9cd849ea0a2b27eed755268aacc951484555c8d7b85c04a3ace4c6544", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q042", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f12", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.3", "level": 3, "difficultyReason": "Bir kuralın dayandığı ilkeyi belirlemek, ilkeyle bağdaşmayan üç çeldiriciyi elemek gerekir.", "question": "Türk Medeni Kanunu'ndan sonra kız ve erkek çocuklar, anne babalarından kalan mirastan eşit pay almaya başladı. Aynı kanunla çok eşlilik de yasaklanmıştı. Buna göre mirasta eşit pay düzenlemesi aşağıdaki ilkelerden hangisine dayanır?", "choices": ["Kadın ile erkeğin hukuk önünde eşit sayılması", "Hanedan üyelerinin hukukta ayrıcalıklı sayılması", "Halifenin kararlarının hukuken bağlayıcı olması", "Yabancılara kendi hukuklarının uygulanması"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; eşit miras payı, kadın ve erkeği hukuk önünde aynı konumda sayan bir kuraldır.", "Hanedan ayrıcalığı saltanatla birlikte sona erdi; miras kuralıyla ilgisi yoktur.", "Halifelik kaldırıldı; miras payını halife belirlemiyordu.", "Yabancılara ayrı hukuk, kapitülasyonlarla ilgilidir ve kaldırılmıştır."], "explanation": "Kız ve erkek çocuklar mirastan eşit pay alıyorsa hukuk önünde eşit sayılıyorlar demektir. Diğer ilkeler (ayrıcalık, halife yetkisi, yabancılara ayrı hukuk) bu kuralla bağdaşmaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q042", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "faa4de4981b9bf3642948fff9e882d3ccca9324bdcc40e31102de9e70b30684d", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q043", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f12", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.3", "level": 4, "difficultyReason": "İki ayrı kuralın etkisini birleştirmek ve siyasi haklarla karıştırmamak gerekir.", "question": "Türk Medeni Kanunu'ndan sonra kız ve erkek çocuklar, anne babalarından kalan mirastan eşit pay almaya başladı. Aynı kanunla çok eşlilik de yasaklanmıştı. Bu bilgilere göre mirasta eşitlik ve çok eşliliğin yasaklanması birlikte düşünüldüğünde aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Kadının aile içindeki ve hukuktaki konumu zayıflamıştır.", "Kadınlar tüm siyasi haklarını bu yolla kazanmıştır.", "Erkeğin hakları kadınlarınkine göre artırılmıştır.", "Kadının aile içindeki ve hukuktaki konumu güçlenmiştir."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Her iki düzenleme de kadının konumunu güçlendirir; zayıflatmaz.", "Siyasi haklar 1930 ve 1934'te ayrı kararlarla verildi; bu kurallar siyasi hakları kapsamaz.", "İki kural da eşitliği artırır; erkeğe ek hak tanımaz.", "Doğru; iki kural da kadını koruyan ve eşitliği artıran düzenlemelerdir."], "explanation": "Mirasta eşitlik kadını ekonomik açıdan, çok eşliliğin yasaklanması aile içinde korur. İkisi birlikte kadının aile içindeki ve hukuk önündeki konumunu güçlendirir. Siyasi haklar ayrı düzenlemelerle sonra tanınmıştır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q043", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "10f0dd0a53d41b1e775058e21aac677c34f39273afcfa76293ce7b5143a41bbe", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q044", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f13", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.3", "level": 1, "difficultyReason": "Metindeki iki seçim türünün yılını ayırt etmek gerekir.", "question": "Türk Medeni Kanunu 1926'da kabul edildi. Kadınlar bu kanundan dört yıl sonra belediye seçimlerinde, belediye seçimlerindeki haktan dört yıl sonra da milletvekili seçimlerinde seçme ve seçilme hakkı kazandı. Bu bilgilere göre kadınların milletvekili seçimlerinde seçme ve seçilme hakkını kazandığı yıl aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["1934", "1935", "1938", "1946"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; 1926'ya dört yıl eklenince belediye seçimlerindeki hakkın yılı 1930, ona dört yıl eklenince 1934 bulunur.", "1935, kadınların bu hakkı ilk kez kullandığı genel seçimin yılıdır; hakkın kazanıldığı yıl değildir.", "Dört yıllık iki aralığın ikisi de 1930'a eklenirse 1938 bulunur; oysa ilk aralık 1926'dan başlar.", "1946, çok partili ilk genel seçimin yılıdır; kadınların bu hakkı kazandığı yıl değildir."], "explanation": "Medeni Kanun 1926'da kabul edildi. Dört yıl sonra, 1930'da kadınlar belediye seçimlerinde; bundan dört yıl sonra, 1934'te milletvekili seçimlerinde seçme ve seçilme hakkı kazandı.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q044", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8848cb5346918b26bc40c8b1388ded65c7e893c196ec071ea293ef268186b6f1", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q045", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f13", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.3", "level": 3, "difficultyReason": "Medeni Kanun'un kapsamını siyasi haklardan ayırmak ve tarihleri doğru sıralamak gerekir.", "question": "Türk Medeni Kanunu 1926'da kabul edildi. Kadınlar belediye seçimlerinde 1930'da, milletvekili seçimlerinde 1934'te seçme ve seçilme hakkı kazandı. Bu bilgilere göre Medeni Kanun ve kadınların siyasi haklarıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Siyasi haklar, kanundan sonra ayrı düzenlemelerle tanındı.", "Kadınlar milletvekili seçme hakkını bu kanunla kazandı.", "Kadınlar belediye seçimlerinde 1926'dan önce oy kullandı.", "Siyasi haklar Cumhuriyet'in ilanıyla aynı gün verildi."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Medeni Kanun 1926'dadır, belediye hakkı 1930'da, milletvekili hakkı 1934'te verildi.", "Milletvekili seçme hakkı 1934'te ayrı bir düzenlemeyle tanındı; Medeni Kanun bunu tek başına vermedi.", "Belediye seçimlerinde hak 1930'da verildi; 1926'dan önce kullanılan bir hak değildir.", "Cumhuriyet 1923'te ilan edildi; siyasi haklar 1930 ve 1934'te tanındı."], "explanation": "Medeni Kanun 1926'da kabul edildi. Belediye seçimlerindeki hak 1930'da, milletvekili seçimlerindeki hak 1934'te geldi. Siyasi haklar bu yüzden kanunun kabulünden sonra, ayrı düzenlemelerle tanındı.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q045", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7609b24e87240f985fd75097ac5e4125717026bba44f2f1275487ce1c509fe3c", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q046", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f13", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.3", "level": 2, "difficultyReason": "Üç olayın yıllarını bilmek ve bunları eskiden yeniye dizmek gerekir.", "question": "Türk Medeni Kanunu 1926'da kabul edildi. Kadınlar belediye seçimlerinde 1930'da, milletvekili seçimlerinde 1934'te seçme ve seçilme hakkı kazandı. Sıralamalardaki hak, seçme ve seçilme hakkıdır. Metindeki tarihlere göre aşağıdaki sıralamalardan hangisi eskiden yeniye doğru verilmiştir?", "choices": ["Belediye hakkı, Medeni Kanun, milletvekili hakkı", "Medeni Kanun, belediye hakkı, milletvekili hakkı", "Milletvekili hakkı, belediye hakkı, Medeni Kanun", "Medeni Kanun, milletvekili hakkı, belediye hakkı"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Belediye seçimlerinde hak 1930'dadır; Medeni Kanun 1926'da, önceden kabul edilmişti.", "Doğru; 1926, 1930 ve 1934 sırasına uyar.", "Bu sıralama tersine verilmiştir; Medeni Kanun en eski olandır.", "Milletvekili seçimlerindeki hak 1934'te, belediyedeki hak 1930'da verildi; sıra yanlış."], "explanation": "Tarihler: Medeni Kanun 1926, belediye seçimlerinde hak 1930, milletvekili seçimlerinde hak 1934. Eskiden yeniye sıra budur.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q046", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8b076682fa35ece4ab48bfdc1bddfdd4366b28311a5e231b4df20ecc268db5d0", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q047", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f13", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.3", "level": 4, "difficultyReason": "İki düzenlemenin alanını ve yılını birlikte karşılaştırmak, alanları yer değiştiren çeldiricileri elemek gerekir.", "question": "Türk Medeni Kanunu 1926'da kabul edildi. Kadınlar belediye seçimlerinde 1930'da, milletvekili seçimlerinde 1934'te seçme ve seçilme hakkı kazandı. Bu bilgilere göre düzenlemeler ile ilgili oldukları alanlar arasındaki aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi doğrudur?", "choices": ["Medeni Kanun – aile ve miras; 1934 – siyasal katılım", "Medeni Kanun – siyasal katılım; 1934 – aile ve miras", "Medeni Kanun – ordu düzeni; 1934 – siyasal katılım", "Medeni Kanun – aile ve miras; 1934 – ordu düzeni"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; 1926 kanunu aile ve miras eşitliği, 1934 düzenlemesi seçilme hakkıyla siyasal katılım getirdi.", "Alanlar yer değiştirmiş; Medeni Kanun siyasal değil, aile ve miras alanını düzenler.", "Medeni Kanun ordunun düzenini değil, aile ve miras alanını düzenler.", "1934 düzenlemesi ordu düzeniyle değil, milletvekili seçme ve seçilme hakkıyla ilgilidir."], "explanation": "Medeni Kanun 1926'da aile ve miras alanında kadın-erkek eşitliğini getirdi. 1934'te milletvekili seçme ve seçilme hakkı tanındı. İki düzenleme farklı alanlara ve farklı yıllara aittir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q047", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1a2c768cd33b2da09bde671e8118d5480b3b413c47a704940b7a31e862ff01d5", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q048", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f14", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.3", "level": 1, "difficultyReason": "Örnek olayı ilgili hukuki düzenlemeye bağlamak gerekir.", "question": "1927'de evlenen Nermin ile Hasan, nikâhlarını evlilik memuru önünde kıydırdı. Üç yıl sonra Hasan ikinci bir evlilik yapmak istedi; memur bu evliliği kaydetmedi. Buna göre memurun ikinci evliliği kaydetmemesinin hukuki dayanağı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Halifeliğin ve saltanatın kaldırılması", "Anayasa'nın TBMM'de kabul edilmesi", "Medeni Kanun'un çok eşliliği yasaklaması", "Kadınların milletvekili seçme hakkı kazanması"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Halifeliğin ve saltanatın kaldırılması evlilik kurallarını değiştirmedi.", "Anayasa devletin temel düzenini belirler; çok eşliliği yasaklayan kural Medeni Kanun'dadır.", "Doğru; Medeni Kanun çok eşliliği yasakladığı için ikinci evlilik kaydedilemez.", "Seçme hakkı siyasi bir haktır; evlilik kaydıyla ilgisi yoktur."], "explanation": "Örnekte Hasan ikinci evlilik yapmak istiyor. Medeni Kanun çok eşliliği yasakladığından memur kaydı yapmaz. Halifelik, Anayasa ve seçme hakkı evlilik kaydını ilgilendirmez.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q048", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1352fa7c1f1b8c29b49cd869591ef6045d9f3bc66b44018f2786cabaad346176", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q049", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f14", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.3", "level": 3, "difficultyReason": "Örnek olayı iki kuralla birlikte yorumlamak gerekir.", "question": "1927'de evlenen Nermin ile Hasan, nikâhlarını evlilik memuru önünde kıydırdı. Üç yıl sonra Hasan ikinci bir evlilik yapmak istedi; memur bu evliliği kaydetmedi. Buna göre yaşanan olay, Medeni Kanun'un aile yapısında yarattığı aşağıdaki değişimlerden hangisini gösterir?", "choices": ["Evliliğin yalnızca dinî törenle kurulup sürdürülmesi", "Evliliğin devlet güvencesinde ve tek eşli kurulması", "Boşanmanın erkeğin tek taraflı kararına bağlanması", "Aile kararlarının akraba büyüklerine bırakılması"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Örnekte nikâh memur önünde kıyılmıştır; yalnız dinî tören söz konusu değildir.", "Doğru; nikâh memur önünde kıyıldı ve ikinci evlilik kabul edilmedi. Evlilik devlet güvencesinde ve tek eşlidir.", "Kanun boşanmayı mahkeme kararına bağlar; tek taraflı karar geçerli değildir.", "Örnekte kararı memur verir; akraba büyüklerine bırakılan bir karar yoktur."], "explanation": "Çift nikâhını memur önünde kıydırmış ve memur ikinci evliliği kaydetmemiştir. Bu iki durum, evliliğin devlet güvencesinde kurulduğunu ve tek eşli olduğunu gösterir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q049", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "fec7df972c4e7b53c78f4f548f60d7c37848b30e137f629e117cffa9de469c9a", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t18.q050", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t18.f14", "topic": "Siyasi ve hukuki inkılaplarla Cumhuriyet düzeni", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t18", "subtopicKey": "i8-t18-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t18.n01", "objective": "İTA.8.4.3", "level": 5, "difficultyReason": "Kronolojiyi hukuki kapsamla birleştirip siyasi hakların ayrı tarihte verildiğini çıkarmak gerekir.", "question": "1927'de evlenen Nermin ile Hasan, nikâhlarını evlilik memuru önünde kıydırdı. Üç yıl sonra Hasan ikinci bir evlilik yapmak istedi; memur bu evliliği kaydetmedi. Kadınlar milletvekili seçimlerinde 1934'te hak kazanmıştır. Bu bilgilere göre Nermin'in 1927'deki durumuyla ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?", "choices": ["Medeni Kanun'la gelen hakla milletvekili seçebiliyordu.", "Medeni Kanun henüz çıkmadığı için hukuki hak kullanamıyordu.", "Bütün siyasi haklar 1926'da verilmiş durumdaydı.", "Aile hukukundan yararlanıyor, milletvekili seçemiyordu."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Medeni Kanun siyasi hak vermedi; seçme hakkı 1934'te ayrı bir düzenlemeyle geldi.", "Medeni Kanun 1926'da kabul edildi; 1927'de aile hukuku haklarından yararlanılabiliyordu.", "Siyasi haklar 1926'da verilmedi; belediye için 1930'da, milletvekili için 1934'te tanındı.", "Doğru; Medeni Kanun 1926'da yürürlüğe girdi, milletvekili seçme hakkı ise 1934'te tanındı."], "explanation": "Medeni Kanun 1926'da kabul edildi; Nermin'in 1927'deki nikâhı bu kanuna göre kıyıldı. Milletvekili seçme hakkı ise 1934'te tanındı. Dolayısıyla 1927'de aile hukukundaki haklardan yararlanıyor, milletvekili seçme hakkına sahip değildi.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.2", "I8-T18"], "taskId": "I8-T18", "sourceRecordId": "draft.i8-t18.q050", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f2238a74e627d3af84db30000a87651f768f418118da098ff3477331acb0603e", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "note", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "title": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["İTA.8.4.4", "İTA.8.4.5"], "body": "Ne öğreneceğim\nCumhuriyet döneminde eğitim, kültür ve toplumsal hayatta yapılan başlıca yenilikleri öğreneceğim. Okulların tek çatıda toplanmasını, yeni harfleri, yetişkin eğitimini, tarih ve dil kurumlarını, bilim, sanat ve sporun önemini, kıyafet ve unvan düzenlemelerini, takvim, saat, ölçü ve soyadı değişikliklerini, kadınlara tanınan hakları kanıtlarıyla birlikte inceleyeceğim. Her yeniliğin ne olduğunu, ne zaman yapıldığını ve neye hizmet ettiğini ayırt edeceğim.\n\nTemel kavramlar\nTevhid-i Tedrisat Kanunu: Öğretim kurumlarını tek bir eğitim yönetiminde toplayan 1924 tarihli kanundur. Ana fikri eğitimde birliktir. Medreseler ve farklı yapılar bu birliğin dışında kalmadı.\nHarf İnkılabı: 1928'de Arap alfabesi bırakılıp Latin esaslı Türk harfleri benimsendi. Değişen şey yazı sistemidir. Türkçe hem konuşmada hem yazıda sürdü; yeni bir dil kurulmadı.\nMillet Mektepleri: Yeni harfleri büyüklere hızla öğretmek için açılan kurslardır. Bu kurslar Harf İnkılabı'nın halka yayılma aracıdır. Bu çalışmaya o dönemde Atatürk de önderlik etti ve başöğretmen unvanını aldı.\nTürk Tarih Kurumu ve Türk Dil Kurumu: Birincisi Türk tarihini belgelerle ve bilimsel yöntemlerle incelemek, ikincisi Türkçenin zenginliğini araştırmak için kuruldu. Biri geçmişin, öteki dilin bilimsel araştırmasıdır.\n1933 Üniversite Reformu: Eski yükseköğretim kurumu Darülfünun'un yerine yeniden düzenlenmiş bir üniversite kuruldu. Bu adım, Atatürk'ün bilimin kalkınmadaki yerine verdiği önemi gösterir.\nGüzel sanatlar ve spor: Müzik, resim, heykel, tiyatro ve spor, toplumun kültür ve sağlık düzeyini yükselten alanlardır. Atatürk bu alanların halka ulaşmasını destekledi.\nKıyafet düzenlemeleri: Şapka Kanunu baş giyimini düzenledi; 1934'te çıkan bir kanun da bazı dinî giysilerin ibadet yeri ve ayin dışında giyilmesini sınırladı. Amaç görünümde çağdaşlıktır.\nTekke, zaviye ve türbelerin kapatılması: 1925 tarihli kanun bu kurumları kapattı ve şeyhlik gibi unvanları kaldırdı. Kanun ibadeti değil, bu kurumların kamusal düzendeki yerini düzenler.\nTakvim, saat ve ölçüler: Miladi takvim, uluslararası saat ve metre sistemine dayalı ölçüler günlük hayatta ortak standart kurdu. Standart, herkesin aynı birimi kullanmasıdır.\nSoyadı Kanunu: 1934'te herkesin ad yanında soyadı almasını sağladı. Amaç kişileri kayıtlarda ayırt etmektir. Bu kanun siyasi hak düzenlemesi değildir.\nKadın hakları: Medeni Kanun, yerel seçimlerde oy verme ve aday olma, ardından milletvekilliği için aynı haklar farklı yıllarda kazanıldı. Karşılaştırmada hak türü, yıl ve düzey (yerel ya da ulusal) ayrı ayrı belirtilir.\n\nÖnce hatırla\nOkullar ayrı ayrı yönetilseydi ne olurdu? Programlar birbirinden farklı olur, öğrenciler aynı düzeyde yetişmezdi. Eğitimde birlik bu farkı azaltır.\nOkuryazarlık nedir? Bir metni okuyup yazabilmektir. Bu beceri bilgiye ulaşmanın ilk basamağıdır; yeni yazıyı öğrenmek yeni bir okuryazarlık çabası ister.\nÖlçü birimleri herkes için aynı değilse ne olur? İki kişi aynı miktarı farklı anlar ve anlaşmazlık çıkar. Standart ölçü bu karışıklığı önler; siyasi hak ise seçme ve seçilmeyle ilgilidir, ölçüyle ya da adla karıştırılmaz.\nBir kurumun kuruluşu ile işlevi farklı şeylerdir. Kuruluş, kurumun ne zaman açıldığını; işlev, ne iş yaptığını anlatır. Soruda hangisinin istendiğine dikkat et.\n\nAdım adım • Eğitimde birlik, yeni harfler ve araştırma kurumları\nÖnce kavramı ayır: Tevhid-i Tedrisat okulların tek yönetim altında toplanmasıdır; Harf İnkılabı yazıda kullanılan harflerin değişmesidir; Millet Mektepleri bu harfleri büyüklere öğreten kurslardır. Türk Tarih Kurumu geçmişi, Türk Dil Kurumu Türkçeyi bilimsel yöntemle inceler. Örnek: bir kasaba pazarında yaşlı bir kadın, yeni alfabeyle yazılmış bir tabelayı kendisi okuyor. Kanıt, yaşlı bir yurttaşın yeni yazıyı öğrenmiş olmasıdır. Yorum: bu durum yetişkin kurslarının işe yaradığını gösterir; dilin değiştiğini göstermez, çünkü tabela Türkçe yazılıdır.\n\nAdım adım • Bilim, sanat ve spor\n1933'te yükseköğretim yeniden düzenlendi ve bilim ülkenin gelişmesinin yolu sayıldı. Bu sanat dalları ve spor da toplumun gelişimini destekleyen alanlar olarak ele alınır. Örnek: bir ilçede yeni bir fen laboratuvarı, bir resim sergisi ve bir koşu şenliği açılmış olsun. Kanıt: üç etkinlik üç ayrı alana aittir. Yorum: üçü de toplumun gelişmesine hizmet eder; ama her birinin alanı farklıdır, hepsini 'okul açma' diye tek başlığa sığdırmak yanlıştır.\n\nAdım adım • Kıyafet düzenlemeleri, tekke, zaviye ve türbeler\nKıyafet düzenlemeleri çağdaş görünümü hedefler; Şapka Kanunu baş giyimini düzenler, sonraki bir kanun bazı dinî giysilerin ibadet yeri dışında giyilmesini sınırlar. Tekke, zaviye ve türbelerin kapatılması ise kurumları ve unvanları kapsar, ibadetin kendisini değil. Örnek: bir hatıra defterinde 'Dedem eski baş giyimini dolaba kaldırdı' yazıyor. Kanıt: kıyafet değişimi bir aile belgesinde izlenebilir. Yorum: bu cümle tek bir ailenin davranışını gösterir; yasanın kapsamını göstermek için kanun metnine bakmak gerekir.\n\nAdım adım • Takvim, saat, ölçüler ve soyadı\nUluslararası takvim ve saat, ortak ölçü birimleri ve soyadı, gündelik hayatta ortak standart kurar. Standart, herkesin aynı birimi ve aynı adlandırma kuralını kullanmasıdır. Örnek: bir kasabada iki fırıncı aynı ekmeği biri okka, öbürü kilogram ile satıyor. Kanıt: aynı sayı farklı ağırlığı gösteriyor. Yorum: ortak birim alışverişi sadeleştirir. Soyadı ise kişileri ayırt eder; siyasi hak vermez.\n\nAdım adım • Kadınlara tanınan haklar\nKadın hakları bir tarihte değil, bir süreçte kazanıldı: eğitim, aile hukuku, yerel seçimler ve milletvekilliği ayrı ayrı yıllarda gelişti. Karşılaştırma yaparken hak türünü, yılı ve düzeyi belirt. Örnek: Norveç'te kadınlar ulusal oy hakkını 1913'te, Almanya'da 1918'de kazandı. Kanıt: iki yıl arasında beş yıl vardır. Yorum: Norveç, Almanya'dan önce davranmıştır; ama bu fark nedenini kendiliğinden açıklamaz.\n\nÇözümlü örnek 1 • Haberi kuruma eşleme\nEski bir gazete haberinde şöyle yazıyor: “Köy odasında akşamları büyükler için alfabe dersi yapılıyor.” Haber hangi kurumla ve hangi inkılapla ilgilidir?\nCümlede büyüklere verilen bir alfabe dersi geçer; bu, yetişkin eğitimidir.\nYetişkinlere yeni yazıyı öğreten kurslar Millet Mektepleri'dir.\nBağlantı Harf İnkılabı'dır; çünkü kursların amacı yeni harflerin yaygınlaşmasıdır.\nHaber Türkçenin değiştiğini göstermez; yalnız yazının yaygınlaştığını gösterir.\n\nÇözümlü örnek 2 • Olayları sıraya koyma\nŞapka Kanunu, Türk Dil Kurumu'nun açılışı ve Soyadı Kanunu'nu eskiden yeniye doğru sırala.\nŞapka Kanunu 1925 yılındadır.\nTürk Dil Kurumu 1932'de kurulmuştur.\nSoyadı Kanunu 1934'te çıkmıştır.\nYıllar küçükten büyüğe dizilir: 1925, 1932, 1934. Sıra Şapka Kanunu, Türk Dil Kurumu, Soyadı Kanunu olur.\n\nÇözümlü örnek 3 • Ülkeleri karşılaştırma\nKadınlara ulusal oy hakkı Norveç'te 1913'te, Almanya'da 1918'de, Türkiye'de 1934'te tanınmıştır. Hangi ülke önce tanımıştır ve Türkiye Almanya'dan kaç yıl sonradır?\nYılları küçükten büyüğe sırala: 1913, 1918, 1934. En önce Norveç tanımıştır.\nTürkiye ile Almanya arasındaki fark 1934 − 1918 = 16 yıldır.\nBu karşılaştırma yalnız oy hakkı yılına dayanır; kadınların öteki hakları ayrı yıllarda tanınmış olabilir.\n\nSık yapılan hatalar\nHarf İnkılabı'nı dil değişimi saymak: değişen yazıda kullanılan harflerdir. Eski ve yeni yazıyla yazılan metinler aynı Türkçedir.\nSoyadı Kanunu'nu siyasi hak düzenlemesi saymak: bu kanun kişilerin ad yanında soyadı almasını sağlar. Oy verme ve aday olma hakları başka düzenlemelerle verilmiştir.\nKadınlara verilen hakları tek bir tarihe yerleştirmek: Medeni Kanun, yerel seçimler ve milletvekilliği farklı yıllardadır.\nTekke ve zaviyelerin kapatılmasını ibadetin yasaklanması sanmak: kanun kurumları ve unvanları ilgilendirir; inanç ve ibadet özgürlüğünü kaldırmaz.\nKurumun kuruluşunu işleviyle karıştırmak: Türk Tarih Kurumu tarihi, Türk Dil Kurumu dili inceler; ikisinin işini yer değiştirmek hatadır.\n\nKendimi kontrol ediyorum\nSoru: Bir kasabada iki ayrı okul iki ayrı yönetime bağlı olsaydı hangi inkılap bunu birleştirirdi? Cevap: Tevhid-i Tedrisat Kanunu. Bu kanun öğretim kurumlarını tek bir yönetim altında toplamıştır.\nSoru: Bir tabelanın harfleri değişti ama dil aynı kaldı. Bu durum hangi inkılabı gösterir? Cevap: Harf İnkılabı'nı. Değişen yazıdır; dil yine Türkçedir.\nSoru: Okka ve arşın yerine kilogram ve metre kullanılması hangi alandaki değişimdir? Cevap: Ölçülerdeki değişimdir. Ortak birimler alışverişte karışıklığı azaltır.\nSoru: Bir öğrenci 'Soyadı Kanunu kadınlara oy hakkı verdi' derse nasıl düzeltirsin? Cevap: Soyadı Kanunu kişilerin soyadı almasını düzenler. Oy verme ve aday olma hakkı ayrı bir siyasi haktır ve başka düzenlemelerle verilmiştir.\n\nKendin dene\nAilenden kişisel bilgi istemeden, evdeki bir saat, bir cetvel ve bir tartı ya da ölçek üzerinde düşün. Standart saat ve ölçü birimlerinin günlük hayatı nasıl kolaylaştırdığını iki örnekle açıkla. Örneğin alışverişte ya da yemek hazırlarken herkesin aynı birimi kullanması neyi değiştirir? Etkinlik gönüllüdür, ev ya da okul ortamında yapılır ve kısa sürer.\n\nÖzet\nTevhid-i Tedrisat eğitimde yönetim birliğini sağladı, Harf İnkılabı yazıyı Latin esaslı harflerle birleştirdi; Millet Mektepleri yeni yazıyı büyüklere öğretti. Türk Tarih Kurumu ve Türk Dil Kurumu tarih ve dil araştırmalarını bilimsel yürüttü. 1933 reformu bilimin, sanat ve spor da toplumun gelişmesinin önemini gösterir. Kıyafet ve tekke düzenlemeleri çağdaş toplum düzenini, takvim, saat, ölçü ve soyadı ortak standardı hedefler. Kadınlara haklar sosyal, yerel ve ulusal siyasi alanlarda farklı yıllarda tanındı; karşılaştırmada yıl ve düzey belirtilir.\n\nGörsel notu\nTabloda önce sütun başlıklarını oku, sonra bir satırı soldan sağa izle; her hücre satırdaki öğeyi anlatır. Vurgulanan satır varsa soru onu işaret eder. Zaman şeridinde yıllara bak, olayları eskiden yeniye sırala ve yıllar arasındaki farkı dikkate al. İki olay aynı yıl içinde olsa bile aralarında sıra olabileceğini unutma.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Cumhuriyet döneminde eğitim, kültür ve toplumsal hayatta yapılan başlıca yenilikleri öğreneceğim. Okulların tek çatıda toplanmasını, yeni harfleri, yetişkin eğitimini, tarih ve dil kurumlarını, bilim, sanat ve sporun önemini, kıyafet ve unvan düzenlemelerini, takvim, saat, ölçü ve soyadı değişikliklerini, kadınlara tanınan hakları kanıtlarıyla birlikte inceleyeceğim. Her yeniliğin ne olduğunu, ne zaman yapıldığını ve neye hizmet ettiğini ayırt edeceğim.", "keyConcepts": ["Tevhid-i Tedrisat Kanunu: Öğretim kurumlarını tek bir eğitim yönetiminde toplayan 1924 tarihli kanundur. Ana fikri eğitimde birliktir. Medreseler ve farklı yapılar bu birliğin dışında kalmadı.", "Harf İnkılabı: 1928'de Arap alfabesi bırakılıp Latin esaslı Türk harfleri benimsendi. Değişen şey yazı sistemidir. Türkçe hem konuşmada hem yazıda sürdü; yeni bir dil kurulmadı.", "Millet Mektepleri: Yeni harfleri büyüklere hızla öğretmek için açılan kurslardır. Bu kurslar Harf İnkılabı'nın halka yayılma aracıdır. Bu çalışmaya o dönemde Atatürk de önderlik etti ve başöğretmen unvanını aldı.", "Türk Tarih Kurumu ve Türk Dil Kurumu: Birincisi Türk tarihini belgelerle ve bilimsel yöntemlerle incelemek, ikincisi Türkçenin zenginliğini araştırmak için kuruldu. Biri geçmişin, öteki dilin bilimsel araştırmasıdır.", "1933 Üniversite Reformu: Eski yükseköğretim kurumu Darülfünun'un yerine yeniden düzenlenmiş bir üniversite kuruldu. Bu adım, Atatürk'ün bilimin kalkınmadaki yerine verdiği önemi gösterir.", "Güzel sanatlar ve spor: Müzik, resim, heykel, tiyatro ve spor, toplumun kültür ve sağlık düzeyini yükselten alanlardır. Atatürk bu alanların halka ulaşmasını destekledi.", "Kıyafet düzenlemeleri: Şapka Kanunu baş giyimini düzenledi; 1934'te çıkan bir kanun da bazı dinî giysilerin ibadet yeri ve ayin dışında giyilmesini sınırladı. Amaç görünümde çağdaşlıktır.", "Tekke, zaviye ve türbelerin kapatılması: 1925 tarihli kanun bu kurumları kapattı ve şeyhlik gibi unvanları kaldırdı. Kanun ibadeti değil, bu kurumların kamusal düzendeki yerini düzenler.", "Takvim, saat ve ölçüler: Miladi takvim, uluslararası saat ve metre sistemine dayalı ölçüler günlük hayatta ortak standart kurdu. Standart, herkesin aynı birimi kullanmasıdır.", "Soyadı Kanunu: 1934'te herkesin ad yanında soyadı almasını sağladı. Amaç kişileri kayıtlarda ayırt etmektir. Bu kanun siyasi hak düzenlemesi değildir.", "Kadın hakları: Medeni Kanun, yerel seçimlerde oy verme ve aday olma, ardından milletvekilliği için aynı haklar farklı yıllarda kazanıldı. Karşılaştırmada hak türü, yıl ve düzey (yerel ya da ulusal) ayrı ayrı belirtilir."], "priorKnowledge": ["Okullar ayrı ayrı yönetilseydi ne olurdu? Programlar birbirinden farklı olur, öğrenciler aynı düzeyde yetişmezdi. Eğitimde birlik bu farkı azaltır.", "Okuryazarlık nedir? Bir metni okuyup yazabilmektir. Bu beceri bilgiye ulaşmanın ilk basamağıdır; yeni yazıyı öğrenmek yeni bir okuryazarlık çabası ister.", "Ölçü birimleri herkes için aynı değilse ne olur? İki kişi aynı miktarı farklı anlar ve anlaşmazlık çıkar. Standart ölçü bu karışıklığı önler; siyasi hak ise seçme ve seçilmeyle ilgilidir, ölçüyle ya da adla karıştırılmaz.", "Bir kurumun kuruluşu ile işlevi farklı şeylerdir. Kuruluş, kurumun ne zaman açıldığını; işlev, ne iş yaptığını anlatır. Soruda hangisinin istendiğine dikkat et."], "steps": ["Önce kavramı ayır: Tevhid-i Tedrisat okulların tek yönetim altında toplanmasıdır; Harf İnkılabı yazıda kullanılan harflerin değişmesidir; Millet Mektepleri bu harfleri büyüklere öğreten kurslardır. Türk Tarih Kurumu geçmişi, Türk Dil Kurumu Türkçeyi bilimsel yöntemle inceler. Örnek: bir kasaba pazarında yaşlı bir kadın, yeni alfabeyle yazılmış bir tabelayı kendisi okuyor. Kanıt, yaşlı bir yurttaşın yeni yazıyı öğrenmiş olmasıdır. Yorum: bu durum yetişkin kurslarının işe yaradığını gösterir; dilin değiştiğini göstermez, çünkü tabela Türkçe yazılıdır.", "1933'te yükseköğretim yeniden düzenlendi ve bilim ülkenin gelişmesinin yolu sayıldı. Bu sanat dalları ve spor da toplumun gelişimini destekleyen alanlar olarak ele alınır. Örnek: bir ilçede yeni bir fen laboratuvarı, bir resim sergisi ve bir koşu şenliği açılmış olsun. Kanıt: üç etkinlik üç ayrı alana aittir. Yorum: üçü de toplumun gelişmesine hizmet eder; ama her birinin alanı farklıdır, hepsini 'okul açma' diye tek başlığa sığdırmak yanlıştır.", "Kıyafet düzenlemeleri çağdaş görünümü hedefler; Şapka Kanunu baş giyimini düzenler, sonraki bir kanun bazı dinî giysilerin ibadet yeri dışında giyilmesini sınırlar. Tekke, zaviye ve türbelerin kapatılması ise kurumları ve unvanları kapsar, ibadetin kendisini değil. Örnek: bir hatıra defterinde 'Dedem eski baş giyimini dolaba kaldırdı' yazıyor. Kanıt: kıyafet değişimi bir aile belgesinde izlenebilir. Yorum: bu cümle tek bir ailenin davranışını gösterir; yasanın kapsamını göstermek için kanun metnine bakmak gerekir.", "Uluslararası takvim ve saat, ortak ölçü birimleri ve soyadı, gündelik hayatta ortak standart kurar. Standart, herkesin aynı birimi ve aynı adlandırma kuralını kullanmasıdır. Örnek: bir kasabada iki fırıncı aynı ekmeği biri okka, öbürü kilogram ile satıyor. Kanıt: aynı sayı farklı ağırlığı gösteriyor. Yorum: ortak birim alışverişi sadeleştirir. Soyadı ise kişileri ayırt eder; siyasi hak vermez.", "Kadın hakları bir tarihte değil, bir süreçte kazanıldı: eğitim, aile hukuku, yerel seçimler ve milletvekilliği ayrı ayrı yıllarda gelişti. Karşılaştırma yaparken hak türünü, yılı ve düzeyi belirt. Örnek: Norveç'te kadınlar ulusal oy hakkını 1913'te, Almanya'da 1918'de kazandı. Kanıt: iki yıl arasında beş yıl vardır. Yorum: Norveç, Almanya'dan önce davranmıştır; ama bu fark nedenini kendiliğinden açıklamaz."], "workedExamples": [{"title": "Haberi kuruma eşleme", "problem": "Eski bir gazete haberinde şöyle yazıyor: “Köy odasında akşamları büyükler için alfabe dersi yapılıyor.” Haber hangi kurumla ve hangi inkılapla ilgilidir?", "solution": ["Cümlede büyüklere verilen bir alfabe dersi geçer; bu, yetişkin eğitimidir.", "Yetişkinlere yeni yazıyı öğreten kurslar Millet Mektepleri'dir.", "Bağlantı Harf İnkılabı'dır; çünkü kursların amacı yeni harflerin yaygınlaşmasıdır.", "Haber Türkçenin değiştiğini göstermez; yalnız yazının yaygınlaştığını gösterir."]}, {"title": "Olayları sıraya koyma", "problem": "Şapka Kanunu, Türk Dil Kurumu'nun açılışı ve Soyadı Kanunu'nu eskiden yeniye doğru sırala.", "solution": ["Şapka Kanunu 1925 yılındadır.", "Türk Dil Kurumu 1932'de kurulmuştur.", "Soyadı Kanunu 1934'te çıkmıştır.", "Yıllar küçükten büyüğe dizilir: 1925, 1932, 1934. Sıra Şapka Kanunu, Türk Dil Kurumu, Soyadı Kanunu olur."]}, {"title": "Ülkeleri karşılaştırma", "problem": "Kadınlara ulusal oy hakkı Norveç'te 1913'te, Almanya'da 1918'de, Türkiye'de 1934'te tanınmıştır. Hangi ülke önce tanımıştır ve Türkiye Almanya'dan kaç yıl sonradır?", "solution": ["Yılları küçükten büyüğe sırala: 1913, 1918, 1934. En önce Norveç tanımıştır.", "Türkiye ile Almanya arasındaki fark 1934 − 1918 = 16 yıldır.", "Bu karşılaştırma yalnız oy hakkı yılına dayanır; kadınların öteki hakları ayrı yıllarda tanınmış olabilir."]}], "commonMistakes": ["Harf İnkılabı'nı dil değişimi saymak: değişen yazıda kullanılan harflerdir. Eski ve yeni yazıyla yazılan metinler aynı Türkçedir.", "Soyadı Kanunu'nu siyasi hak düzenlemesi saymak: bu kanun kişilerin ad yanında soyadı almasını sağlar. Oy verme ve aday olma hakları başka düzenlemelerle verilmiştir.", "Kadınlara verilen hakları tek bir tarihe yerleştirmek: Medeni Kanun, yerel seçimler ve milletvekilliği farklı yıllardadır.", "Tekke ve zaviyelerin kapatılmasını ibadetin yasaklanması sanmak: kanun kurumları ve unvanları ilgilendirir; inanç ve ibadet özgürlüğünü kaldırmaz.", "Kurumun kuruluşunu işleviyle karıştırmak: Türk Tarih Kurumu tarihi, Türk Dil Kurumu dili inceler; ikisinin işini yer değiştirmek hatadır."], "selfCheck": [{"question": "Bir kasabada iki ayrı okul iki ayrı yönetime bağlı olsaydı hangi inkılap bunu birleştirirdi?", "answer": "Tevhid-i Tedrisat Kanunu. Bu kanun öğretim kurumlarını tek bir yönetim altında toplamıştır."}, {"question": "Bir tabelanın harfleri değişti ama dil aynı kaldı. Bu durum hangi inkılabı gösterir?", "answer": "Harf İnkılabı'nı. Değişen yazıdır; dil yine Türkçedir."}, {"question": "Okka ve arşın yerine kilogram ve metre kullanılması hangi alandaki değişimdir?", "answer": "Ölçülerdeki değişimdir. Ortak birimler alışverişte karışıklığı azaltır."}, {"question": "Bir öğrenci 'Soyadı Kanunu kadınlara oy hakkı verdi' derse nasıl düzeltirsin?", "answer": "Soyadı Kanunu kişilerin soyadı almasını düzenler. Oy verme ve aday olma hakkı ayrı bir siyasi haktır ve başka düzenlemelerle verilmiştir."}], "summary": "Tevhid-i Tedrisat eğitimde yönetim birliğini sağladı, Harf İnkılabı yazıyı Latin esaslı harflerle birleştirdi; Millet Mektepleri yeni yazıyı büyüklere öğretti. Türk Tarih Kurumu ve Türk Dil Kurumu tarih ve dil araştırmalarını bilimsel yürüttü. 1933 reformu bilimin, sanat ve spor da toplumun gelişmesinin önemini gösterir. Kıyafet ve tekke düzenlemeleri çağdaş toplum düzenini, takvim, saat, ölçü ve soyadı ortak standardı hedefler. Kadınlara haklar sosyal, yerel ve ulusal siyasi alanlarda farklı yıllarda tanındı; karşılaştırmada yıl ve düzey belirtilir.", "figureNote": "Tabloda önce sütun başlıklarını oku, sonra bir satırı soldan sağa izle; her hücre satırdaki öğeyi anlatır. Vurgulanan satır varsa soru onu işaret eder. Zaman şeridinde yıllara bak, olayları eskiden yeniye sırala ve yıllar arasındaki farkı dikkate al. İki olay aynı yıl içinde olsa bile aralarında sıra olabileceğini unutma."}, "figure": null, "taskId": "I8-T19", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6661acb6a446ec23fac301cb9097976e4391c689180ed16618da6939026d0f4a", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q001", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f01", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.4", "level": 1, "difficultyReason": "Tek bir hücreyi işlevden kuruma eşleyerek okuma gerektirir; çeldiriciler tablodaki öteki kurumlardır.", "question": "Tabloya göre okulların Maarif Vekâleti'ne bağlanmasını sağlayan düzenleme hangisidir?", "choices": ["Harf İnkılabı'nı getiren kanunun kabulü", "Millet Mektepleri'nin açılması", "Türk Dil Kurumu'nun kurulması", "Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun çıkması"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Bu düzenleme Arap harfleri yerine Latin esaslı harfleri getirmiştir; okulların bağlı olduğu makamı değiştirmemiştir.", "Millet Mektepleri yetişkinlere okuma yazma öğretmiştir; okullar arasında yönetim birliği kurmamıştır.", "Türk Dil Kurumu Türkçenin söz varlığını araştırır; okulların hangi makama bağlı olduğunu belirlemez.", "Doğru; tablo, okulları Maarif Vekâleti'ne bağlama işlevini bu kanunun satırına yazar; eğitimde birlik bu kanunla sağlanmıştır."], "explanation": "Tabloda “Okulları Maarif Vekâleti'ne bağlama” işlevi 1924 yılıyla Tevhid-i Tedrisat Kanunu satırındadır. Öteki satırlarda alfabe, yetişkin eğitimi ve dil araştırması yazar.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t19.i8-t19-f001-alt", "captionKey": "i8-t19.i8-t19-f001-baslik", "headerKeys": ["i8-t19.i8-t19-f001-h0", "i8-t19.i8-t19-f001-h1", "i8-t19.i8-t19-f001-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r0c0"}, {"v": "1924"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r0c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r1c0"}, {"v": "1928"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r1c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r2c0"}, {"v": "1929"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r2c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r3c0"}, {"v": "1931"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r3c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r4c0"}, {"v": "1932"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r4c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q001", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5de36bc88a2319d1e90593126a034cee2fe254c2faf0b34aaec6190bea186ace", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q002", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f01", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.4", "level": 2, "difficultyReason": "Harf İnkılabı'nın dil değişimi olmadığını satırdan çıkarmak ve en yaygın yanılgıyı elemek gerekir.", "question": "Tabloya göre vurgulanan satırdaki düzenlemeyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Türkçenin yerine yeni bir dil kurulmuş ve öğretilmiştir", "Dil Türkçe kalmış, yazıda kullanılan harfler değişmiştir", "Yazı aynı kalmış, yalnız yabancı sözcüklerin sayısı azalmıştır", "Okullar yeni bir bakanlığa bağlanmış, harfler aynı kalmıştır"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Harf İnkılabı bir dil değişikliği değildir; halk aynı Türkçeyi konuşmayı sürdürmüştür.", "Doğru; satır Arap harfleri yerine Latin esaslı harfleri gösterir; Harf İnkılabı dilin değil, yazının değişmesidir.", "Sözcük çalışmaları dil kurumunun işidir; Harf İnkılabı yazı sisteminin değişmesidir.", "Okulların bağlı olduğu makam Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun konusudur; vurgulanan satır harfleri anlatır."], "explanation": "Vurgulanan satırda 1928 yılı ve “Arap harfleri yerine Latin esaslı harfler” işlevi yazar. Değişen şey yazıdır; Türkçe konuşulan dil olarak aynı kalmıştır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t19.i8-t19-f001-alt-vurgu", "captionKey": "i8-t19.i8-t19-f001-baslik", "headerKeys": ["i8-t19.i8-t19-f001-h0", "i8-t19.i8-t19-f001-h1", "i8-t19.i8-t19-f001-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r0c0"}, {"v": "1924"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r0c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r1c0"}, {"v": "1928"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r1c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r2c0"}, {"v": "1929"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r2c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r3c0"}, {"v": "1931"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r3c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r4c0"}, {"v": "1932"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r4c2"}]], "highlight": [1]}, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q002", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "cc161b373cfd0f2c597f5e71f67d9236329785334697755fde4216d0a743c42f", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q003", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f01", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.4", "level": 3, "difficultyReason": "Birden çok satırın yılını karşılaştırıp kanıtla uyuşan tek çıkarımı seçmek gerekir.", "question": "Tablodaki yıllara bakılarak aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılabilir?", "choices": ["Yetişkin kursları, yeni harflerin kabulünden sonra gelmiştir", "Türk Tarih Kurumu, Millet Mektepleri'nden önce kurulmuştur", "Türk Dil Kurumu, Harf İnkılabı'ndan önce kurulmuştur", "Tevhid-i Tedrisat Kanunu, Harf İnkılabı'ndan sonra çıkmıştır"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; harf İnkılabı 1928, Millet Mektepleri 1929 olduğundan kurslar yeni harflerden sonra açılmıştır.", "Tabloda Türk Tarih Kurumu 1931, Millet Mektepleri 1929'dur; kurum sıralaması tersine çevrilmiştir.", "Türk Dil Kurumu'nun yılı 1932, Harf İnkılabı'nın yılı 1928'dir; kuruluş sırası yanlış verilmiştir.", "Tevhid-i Tedrisat Kanunu 1924'tür ve 1928'den öncedir; olayların sırası ters kurulmuştur."], "explanation": "Harf İnkılabı 1928, Millet Mektepleri 1929'dur; kurslar yeni harflerden sonra açılmıştır. Öteki üç iddianın yıl sıraları tabloyla çelişir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t19.i8-t19-f001-alt", "captionKey": "i8-t19.i8-t19-f001-baslik", "headerKeys": ["i8-t19.i8-t19-f001-h0", "i8-t19.i8-t19-f001-h1", "i8-t19.i8-t19-f001-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r0c0"}, {"v": "1924"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r0c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r1c0"}, {"v": "1928"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r1c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r2c0"}, {"v": "1929"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r2c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r3c0"}, {"v": "1931"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r3c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r4c0"}, {"v": "1932"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r4c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q003", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "fbcde8c97a8fb4d182a14b64e7314c1d63e73debd393a146a9bb3a4a87a84156", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q004", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f01", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.4", "level": 4, "difficultyReason": "İki sınır arasında kalan yılları bulup satırlarla eşleştirmek, çok adımlı kronoloji gerektirir.", "question": "Tabloya göre Harf İnkılabı'ndan sonra ve Türk Dil Kurumu'ndan önce hangi iki gelişme yer alır?", "choices": ["Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile Millet Mektepleri", "Türk Tarih Kurumu ile Türk Dil Kurumu", "Millet Mektepleri ile Türk Tarih Kurumu", "Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile Türk Tarih Kurumu"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Tevhid-i Tedrisat Kanunu 1924'tür ve Harf İnkılabı'ndan öncedir; yalnız Millet Mektepleri aralığa girer.", "Türk Dil Kurumu 1932'dir; aralığın sınırı olduğu için aralığın içinde sayılamaz.", "Doğru; 1928 ile 1932 arasında yalnız 1929 ve 1931 vardır; bunlar bu iki kuruma aittir.", "Tevhid-i Tedrisat Kanunu 1924 yılıdır, aralığın dışında kalır; yalnız Türk Tarih Kurumu aralıktadır."], "explanation": "Aralık 1928'den sonra, 1932'den önce olan yıllardır. Bu yıllar tabloda 1929 ve 1931'dir; ilki Millet Mektepleri'ne, ikincisi Türk Tarih Kurumu'na aittir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t19.i8-t19-f001-alt", "captionKey": "i8-t19.i8-t19-f001-baslik", "headerKeys": ["i8-t19.i8-t19-f001-h0", "i8-t19.i8-t19-f001-h1", "i8-t19.i8-t19-f001-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r0c0"}, {"v": "1924"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r0c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r1c0"}, {"v": "1928"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r1c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r2c0"}, {"v": "1929"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r2c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r3c0"}, {"v": "1931"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r3c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r4c0"}, {"v": "1932"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f001-r4c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q004", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5c4c74f2dac6d46978448eaaa9261e127070df13b0547fa8b4ac0ab2a68ab561", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q005", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f02", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.4", "level": 1, "difficultyReason": "Tek satırdan faaliyeti kuruma eşlemek yeterlidir; kurumların çalışma alanlarını ayırt etmeyi sınar.", "question": "Tabloya göre kongre düzenlemek ve yayın hazırlamak hangi kurumun faaliyetidir?", "choices": ["Millet Mektepleri", "Türk Tarih Kurumu", "Türk Dil Kurumu", "Maarif Vekâleti"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Millet Mektepleri'nin örnek faaliyeti yeni harflerle okuma yazma kurslarıdır.", "Doğru; tablo, kongre düzenleme ve yayın hazırlamayı Türk Tarih Kurumu satırına yazar.", "Türk Dil Kurumu sözcük derleme ve sözlük hazırlama işlerini yürütür.", "Maarif Vekâleti tabloda yer almaz; kongre ve yayın faaliyeti tablodaki kurumlardan birine aittir."], "explanation": "Tabloda “Kongre düzenleme ve yayın hazırlama” hücresi Türk Tarih Kurumu satırındadır. Millet Mektepleri kurs, Türk Dil Kurumu sözlük işiyle anılır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t19.i8-t19-f002-alt", "captionKey": "i8-t19.i8-t19-f002-baslik", "headerKeys": ["i8-t19.i8-t19-f002-h0", "i8-t19.i8-t19-f002-h1", "i8-t19.i8-t19-f002-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t19.i8-t19-f002-r0c0"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f002-r0c1"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f002-r0c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f002-r1c0"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f002-r1c1"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f002-r1c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f002-r2c0"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f002-r2c1"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f002-r2c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q005", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0f4694abb53091b45d64c7f48c199b044a175ab0148cc5db5fa418f665d5da06", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q006", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f02", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.4", "level": 2, "difficultyReason": "Üç belgeyi üç kurumun alanıyla eşleştirip hatalı eşleşmeleri elemek gerekir.", "question": "Okul kütüphanesinde üç belge var: yetişkinlere yeni harfleri öğreten bir kurs duyurusu, halk ağzından sözcük toplama formu ve Türk tarihi araştırmalarının sunulacağı bir toplantı programı. Buna göre belgeler ile kurumlar arasında yapılan aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi doğrudur?", "choices": ["Sözcük toplama formu ile Türk Tarih Kurumu", "Toplantı programı ile Türk Dil Kurumu", "Kurs duyurusu ile Türk Dil Kurumu", "Kurs duyurusu ile Millet Mektepleri"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Halk ağzından sözcük toplamak dil çalışmasıdır; tarih araştırması yapan kurumla ilgili değildir.", "Türk tarihi araştırmaları tarih kurumunun alanındadır; dil kurumu sözcük ve sözlük işleriyle uğraşır.", "Dil kurumu kurs açmaz, sözcük araştırır; yetişkinlere harf öğretme Millet Mektepleri'ne aittir.", "Doğru; yetişkinlere yeni harf öğretmek Millet Mektepleri'nin işidir; duyuru bu kuruma aittir."], "explanation": "Yeni harf öğreten kurs yetişkin eğitimidir ve Millet Mektepleri'ne aittir. Sözcük toplama Türk Dil Kurumu'nun, tarih toplantısı Türk Tarih Kurumu'nun alanındadır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q006", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f6499a552d4532d2cc228617bc11fa3ccb47c1713c39fe02b5c033f33e66f010", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q007", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f02", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.4", "level": 3, "difficultyReason": "İki ayrı çalışmayı (sözcük araştırması, alfabe değişimi) ayırt etmek ve karıştıran seçenekleri elemek gerekir.", "question": "Okul kütüphanesinde üç belge var: yetişkinlere yeni harfleri öğreten bir kurs duyurusu, halk ağzından sözcük toplama formu ve Türk tarihi araştırmalarının sunulacağı bir toplantı programı. Bu bilgilere göre sözcük toplama formunu hazırlayan kurumun çalışması ile Harf İnkılabı arasındaki fark aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?", "choices": ["Dili değiştirmeyi hedefler; Harf İnkılabı yazıyı korumuştur", "Söz varlığıyla ilgilenir; Harf İnkılabı harfleri değiştirmiştir", "Okulları tek bakanlığa bağlar; Harf İnkılabı sözcük toplamıştır", "Tarih yazımını inceler; Harf İnkılabı sözlük hazırlamıştır"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Harf İnkılabı yazıyı değiştirmiştir; sözcük çalışması da başka bir dil getirmeyi amaçlamaz.", "Doğru; kurum sözcükleri araştırır, Harf İnkılabı ise yazıda kullanılan harfleri değiştirmiştir; ikisi farklı alanlardır.", "Okulların birliği Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun işidir; Harf İnkılabı sözcük toplamak değildir.", "Tarih incelemesi başka bir kurumun alanıdır; Harf İnkılabı sözlük değil, alfabe düzenlemesidir."], "explanation": "Sözcük toplayan kurum Türk Dil Kurumu'dur ve Türkçenin söz varlığıyla ilgilenir. Harf İnkılabı ise yazıdaki harfleri değiştirmiştir; ikisi aynı çalışma değildir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q007", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "eccf57477cb5dfdccd688a796b20dd4e04404b92001932fa60c60b1ffe1ae5d1", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q008", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f02", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.4", "level": 2, "difficultyReason": "Belgenin içeriğinden kurumu ve amacı çıkarmak, benzer üç kurumu ayırt etmeyi gerektirir.", "question": "Okul kütüphanesinde üç belge var: yetişkinlere yeni harfleri öğreten bir kurs duyurusu, halk ağzından sözcük toplama formu ve Türk tarihi araştırmalarının sunulacağı bir toplantı programı. Verilenlere göre sözcük toplama formunu hazırlayan kurumun çalışma amacı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Yeni harfleri okuma yazma bilmeyenlere öğretmek", "Türk tarihini bilimsel yöntemlerle incelemek", "Okulların hangi makama bağlı olacağını belirlemek", "Türkçenin sözcüklerini derleyip sözlüğe geçirmek"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Yetişkinlere harf öğretmek Millet Mektepleri'nin işidir; sözcük toplama formu bunu amaçlamaz.", "Tarih incelemesi bir diğer kurumun alanıdır; form sözcük toplamaya yöneliktir.", "Okulların bağlı olduğu makam kanunla belirlenir; sözcük toplama formu eğitimin yönetimiyle ilgili değildir.", "Doğru; halk ağzından sözcük toplamak, Türkçenin söz varlığını incelemek ve sözlüklere geçirmek amacını taşır."], "explanation": "Form halk ağzındaki sözcükleri toplamayı ister. Bu iş Türk Dil Kurumu'nun alanıdır ve amaç Türkçenin söz varlığını araştırıp sözlüğe geçirmektir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q008", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b1aea2f8d866281e4c588d8b735b7f9aeab4fcaf8823aa2324372f43f02f886a", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q009", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f03", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.4", "level": 3, "difficultyReason": "Harf İnkılabı'nı dil değişimi sayan yanılgıyı fark edip doğru düzeltmeyi diğer üç hatalı düzeltmeden ayırmak gerekir.", "question": "Zeynep defterine şunu yazdı: “Harf İnkılabı ile Türkçe yerine yeni bir dil kuruldu; Millet Mektepleri bu dili öğretti.” Buna göre Zeynep'in notunu doğru biçimde düzelten ifade aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Harf İnkılabı yazıyı değil, yalnız sözlük içeriğini değiştirmiştir", "Millet Mektepleri eski harflerle okuma yazma öğretmiştir", "Dil Türkçe kalmış, yazıda kullanılan harfler değişmiştir", "Türkçe yerine Latin dili benimsenmiş, sözcükler aynı kalmıştır"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Sözlük çalışmaları Harf İnkılabı değildir; bu inkılap sözlüğü değil, yazı sistemini değiştirmiştir.", "Millet Mektepleri yeni harfleri öğretmek için açılmıştır; eski harflerin öğretimi amaç değildi.", "Doğru; Harf İnkılabı konuşulan dili değil, Türkçenin yazıldığı harfleri değiştirmiştir; not bu noktada hatalıdır.", "Latin dili benimsenmemiştir; yalnız Latin esaslı harfler alınmış, Türkçe kullanılmaya devam etmiştir."], "explanation": "Zeynep, yazı değişikliğini dil değişikliği sanmıştır. Latin esaslı harflere geçilmiş, Türkçe ise konuşulan ve yazılan dil olarak sürmüştür. Millet Mektepleri bu yeni harfleri öğretmiştir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q009", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "37a66c9e92b69d47a58f00688db91ea9c6ecea772b706d066770b8e6d49e7832", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q010", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f03", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.4", "level": 1, "difficultyReason": "Kurumun hedef kitlesini bilmek yeterlidir; çocuk ve üniversite öğrencisi çeldiricileri elenir.", "question": "Millet Mektepleri 1929 başında açıldı. Derslere, gündüz tarlada, atölyede ya da çarşıda çalışan ve daha önce hiç okula gitmemiş kadınlar ve erkekler katıldı. Buna göre Millet Mektepleri'nin öncelikle eğitmeyi amaçladığı kesim aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Okuma yazma bilmeyen yetişkinler", "Üniversitede okuyan öğrenciler", "Yurt dışında okuyan gençler", "İlkokula yeni başlayan çocuklar"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; gündüz çalışan ve hiç okula gitmemiş kadınlar ve erkekler, okuma yazma bilmeyen yetişkinlerdir.", "Katılanlar daha önce hiç okula gitmemişti; üniversite öğrencileri bu tanıma uymaz.", "Katılanlar ülke içinde tarlada, atölyede ve çarşıda çalışan kişilerdi; yurt dışındaki gençler söz konusu değildir.", "Katılanlar gündüz çalışan kadınlar ve erkeklerdi; çocukların eğitimi ilkokullarda yürüyordu."], "explanation": "Metne göre Millet Mektepleri'ne gündüz çalışan ve hiç okula gitmemiş kadınlar ve erkekler katıldı. Bu iki bilgi birlikte, okulların okuma yazma bilmeyen yetişkinlere yönelik olduğunu gösterir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q010", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "cd3089ad68735cf8f369ceaedaf6561e12446923abd37675a9a85cede53a77e2", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q011", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f04", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.4", "level": 1, "difficultyReason": "Metindeki olgudan genel amacı çıkarmak yeterlidir; üç çeldirici metinle çelişir.", "question": "1933'te Darülfünun kapatılıp yerine İstanbul Üniversitesi kuruldu. Yeni üniversitede yabancı bilim insanlarının da görev alması sağlandı. Bu bilgilere göre söz konusu düzenleme, Atatürk'ün aşağıdakilerden hangisine verdiği önemi gösterir?", "choices": ["Yalnız askerî güce dayalı kalkınmaya", "Bilimsel gelişmeye ve kalkınmaya", "Eğitimin tamamen yurt dışına bırakılmasına", "Geleneksel öğretimin olduğu gibi korunmasına"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Metinde askerî güçten söz edilmez; düzenleme bilim ve yükseköğretimle ilgilidir.", "Doğru; üniversitenin yeniden kurulması, bilimsel gelişmeye ve ülkenin kalkınmasına verilen önemin göstergesidir.", "Yabancı bilim insanları görev almıştır ama eğitim yurt dışına bırakılmamıştır; üniversite yurt içinde kurulmuştur.", "Eski kurumun kapatılması, geleneksel yapının aynen korunmadığını gösterir."], "explanation": "Metinde eski kurumun kapatılıp yeni üniversitenin kurulduğu, yabancı bilim insanlarının da çalıştığı yazar. Bu uygulamalar bilimsel gelişmeye ve kalkınmaya verilen önemi gösterir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q011", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "768ee060b767d48380e2f569589e4d7d81176819e57780cf89ee89eff1864054", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q012", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f04", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.4", "level": 2, "difficultyReason": "Düzenlemenin amacını eski yapıdan farkından çıkarmak ve alakasız kurumları elemek gerekir.", "question": "1933'te Darülfünun kapatılıp yerine İstanbul Üniversitesi kuruldu. Yeni üniversitede yabancı bilim insanlarının da görev alması sağlandı. Buna göre Darülfünun yerine İstanbul Üniversitesi'nin kurulmasının amacı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Yükseköğretimi yetişkin kurslarına dönüştürmek", "Eski öğretim programlarını aynen sürdürmek", "Üniversiteyi dinî eğitim kurumlarına bağlamak", "Yükseköğretimi çağdaş bilime göre düzenlemek"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Yetişkin kursları Millet Mektepleri'nin alanıdır; üniversite kuruluşu bilimsel yükseköğretim içindir.", "Kurumun kapatılıp yenisinin kurulması, eski programların aynen sürdürülmesiyle uyuşmaz.", "Üniversite bilimsel temelde düzenlenmiştir; dinî eğitim kurumlarına bağlanması amaçlanmamıştır.", "Doğru; eski kurumun yerine kurulan yeni üniversite, yükseköğretimi çağdaş bilim anlayışına uygun hâle getirmeyi amaçlamıştır."], "explanation": "Metne göre eski kurum kapatılmış, yerine yeni bir üniversite kurulmuştur. Bu, yükseköğretimi çağdaş bilime göre düzenleme amacı taşır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q012", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "119f265d617220c5a0f47f4f830eb3345ca68eefd0e7426e356abe2c36ae572e", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q013", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f04", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.4", "level": 3, "difficultyReason": "Bir uygulamanın arkasındaki gerekçeyi, metinde olmayan iddialardan ayırarak seçmek gerekir.", "question": "1933'te Darülfünun kapatılıp yerine İstanbul Üniversitesi kuruldu. Yeni üniversitede yabancı bilim insanlarının da görev alması sağlandı. Bu bilgilerden hareketle yabancı bilim insanlarının yeni üniversitede görev almasının ardındaki düşünce aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Türk bilim insanı yetiştirmekten vazgeçmek", "Dünyadaki bilimsel birikimden yararlanmak", "Üniversiteyi yabancı yönetime bırakmak", "Bilimsel araştırmaları yalnız yurt dışında yapmak"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Amaç yetiştirmekten vazgeçmek değildir; yeni üniversitede bilimsel çalışma güçlendirilmek istenmiştir.", "Doğru; yabancı bilim insanları dünyadaki bilimsel birikimi ülkeye getirmiş; bu birikimden yararlanmak amaçlanmıştır.", "Metin yabancıların görev aldığını söyler; üniversitenin yabancı yönetime bırakıldığını söylemez.", "Üniversite yurt içinde kurulmuştur; araştırmaların yurt dışına taşınması amaçlanmamıştır."], "explanation": "Üniversitede yabancı bilim insanları görev almıştır. Bu uygulama, dünyadaki bilimsel birikimden yararlanarak bilimi yurtta geliştirme düşüncesine dayanır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q013", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "fa5238760f6bb7f7e3691932318a1acbb90d1a5baec274afddde4d9fbec6b09b", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q014", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f04", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.4", "level": 4, "difficultyReason": "Reformu kalkınmayla ilişkilendiren neden-sonuç çıkarımını, kapsamı daraltan yanıltıcı seçeneklerden ayırmak gerekir.", "question": "1933'te Darülfünun kapatılıp yerine İstanbul Üniversitesi kuruldu. Yeni üniversitede yabancı bilim insanlarının da görev alması sağlandı. Buna göre bilimsel çalışmaya verilen önemin kalkınmayla ilişkisi hakkında aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Bilim, üretimi artırıp yaşamı iyileştirdiği için önemsenmiştir", "Bilim, yalnız tarih ve dil araştırmalarıyla sınırlı tutulmuştur", "Kalkınma, bilimden bağımsız bir konu olarak ele alınmıştır", "Bilim, yalnız medrese derslerini sürdürmek için önemsenmiştir"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; bilimsel bilgi üretimi artırır ve yaşam düzeyini yükseltir; kalkınma düşüncesi bilime verilen önemin gerekçesidir.", "Üniversite reformu tarih ve dil kurumlarıyla sınırlı değildir; bilimin her alanını kapsar.", "Düzenleme bilimi kalkınmayla ilişkilendirmiştir; ikisi birbirinden bağımsız görülmemiştir.", "Medrese derslerinin sürdürülmesi amaçlanmamıştır; yeni üniversite çağdaş bilim için kurulmuştur."], "explanation": "Bilimsel kurum yenilenmiştir. Bilimsel bilgi üretimi artırdığı ve yaşamı iyileştirdiği için kalkınmanın temeli sayılmıştır; çıkarım bu bağlantıya dayanır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q014", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b6cb2775eae4fe00257c1cfec82fa776dad4e186c2a5d31ad6ddc04e564be911", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q015", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f05", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.4", "level": 2, "difficultyReason": "Metindeki iki alanı ayırıp örneği doğru alana yerleştirmek gerekir.", "question": "Atatürk, müzik, resim, heykel ve tiyatro gibi güzel sanat dallarının gelişmesini ve gençlerin spor yapmasını desteklemiştir. Metne göre aşağıdakilerden hangisi bu desteğin spor alanındaki örneğidir?", "choices": ["Halk ezgilerinin yurt genelinde derlenmesi", "Heykel ve anıt yapımının desteklenmesi", "Tiyatro oyunlarının sahnelenmesi", "Gençlik spor yarışmalarının düzenlenmesi"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Halk ezgileri müzikle ilgilidir; güzel sanatlar alanındaki bir örnektir.", "Heykel ve anıt yapımı güzel sanatlar kapsamındadır; spor alanına girmez.", "Tiyatro bir güzel sanat dalıdır; spor etkinliği değildir.", "Doğru; gençlere yönelik spor yarışmaları, spora verilen desteğin doğrudan örneğidir."], "explanation": "Metin iki alanı ayırır: güzel sanatlar ve spor. Spor alanındaki örnek, gençlerin katıldığı yarışmalardır; öteki üç seçenek sanat dallarıdır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q015", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2f4d935148e73040ee53a6ae64e4c743635e5a7cf7dbebfea4c165a75f224efc", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q016", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f05", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.4", "level": 2, "difficultyReason": "Güzel sanat dallarını spor ve eğitim düzenlemelerinden ayırarak doğru örneği seçmek gerekir.", "question": "Atatürk, müzik, resim, heykel ve tiyatro gibi güzel sanat dallarının gelişmesini ve gençlerin spor yapmasını desteklemiştir. Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi bu desteğin güzel sanatlar alanındaki örneğidir?", "choices": ["Gençlerin okullar arası spor yarışmalarına katılması", "Okulların Maarif Vekâleti'ne bağlanmasını sağlayan kanun", "Halk ezgilerinin derlenip çağdaş müziğe kaynak yapılması", "Kişilerin resmî kayıtlarda soyadıyla gösterilmesi"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Spor yarışmaları spor alanındadır; güzel sanat dallarından biri sayılmaz.", "Okulların birliği eğitim alanındadır; müzik, resim, heykel ve tiyatroyla ilgisi yoktur.", "Doğru; halk ezgilerinin derlenmesi müzik alanındaki bir çalışmadır; güzel sanatlara verilen desteği gösterir.", "Soyadı uygulaması toplumsal bir düzenlemedir; güzel sanatlarla ilgili değildir."], "explanation": "Metindeki sanat dalları müzik, resim, heykel ve tiyatrodur. Halk ezgilerini derleyip çağdaş müziğe kaynak yapmak müzik alanındadır; öteki seçenekler spor, eğitim ve nüfus kaydıyla ilgilidir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q016", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b898d461d4e30175ccb9cb949f5fe50bbd19a9d6ad528a23f4794a2fa10ff003", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q017", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f05", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.4", "level": 3, "difficultyReason": "Etkinliğin amacını, sporu daraltan yorumlardan ayırmayı gerektirir.", "question": "Atatürk, müzik, resim, heykel ve tiyatro gibi güzel sanat dallarının gelişmesini ve gençlerin spor yapmasını desteklemiştir. Buna göre gençlerin katıldığı spor yarışmalarının düzenlenmesinin amacı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Gençleri profesyonel sporculuğa yönlendirmek", "Sporu belirli bir kesimin uğraşı hâline getirmek", "Okul derslerinin yerine spor çalışmaları koymak", "Sağlıklı ve disiplinli bir gençlik yetiştirmek"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Yarışmaların amacı gençleri meslek olarak sporculuğa yöneltmek değildir; spor gençliğin geneline yöneliktir.", "Yarışmalar genç kitlenin tamamına yöneliktir; sporu bir kesimin uğraşı yapmak amaçlanmamıştır.", "Spor desteklenmiştir ama derslerin yerine geçirilmesi amaçlanmamıştır; spor eğitimi tamamlar.", "Doğru; spor yarışmaları gençlerin sağlığını, gücünü ve disiplinini geliştirmeyi amaçlar."], "explanation": "Metne göre gençlerin spor yapması desteklenmiştir. Spor yarışmaları sağlıklı, güçlü ve disiplinli gençlik yetiştirmeyi amaçlar; öteki seçenekler sporu meslek, ayrıcalık ya da dersin yerine geçen bir uğraş sayan hatalı yorumlardır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q017", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7e3553c98cfa5690230357bfdb459714b4b4f2a9c74c5d78135e94b3cb625da1", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q018", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f05", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.4", "level": 4, "difficultyReason": "İki ayrı uygulamayı bir araya getirip ortak amacı çıkarmak ve aşırı yorumları elemek gerekir.", "question": "Atatürk, müzik, resim, heykel ve tiyatro gibi güzel sanat dallarının gelişmesini ve gençlerin spor yapmasını desteklemiştir. Bu destek kapsamında halk ezgilerinin derlenmesi ile çok sesli müzik eğitiminin birlikte önemsenmesi aşağıdakilerden hangisini gösterir?", "choices": ["Halk ezgileri bırakılıp yalnız yabancı müzik benimsenmiştir", "Müzik eğitimi yalnız saray çevresine özgü kılınmıştır", "Müzik eğitimi yalnız askerî bandolarla sınırlandırılmıştır", "Gelenek korunmuş, çağdaş müzik de geliştirilmek istenmiştir"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Halk ezgileri derlenmiştir; yani bırakılmamış, korunmak istenmiştir.", "Müzik halka yaygınlaştırılmak istenmiştir; saray çevresiyle sınırlandırılmamıştır.", "Çok sesli müzik eğitimi bandolarla sınırlı değildir; konservatuvar ve okul eğitimi de önemlidir.", "Doğru; halk ezgileri korunurken çok sesli eğitimle çağdaş müzik de geliştirilmek istenmiştir."], "explanation": "Derleme çalışması halk ezgilerini korumayı, çok sesli eğitim ise çağdaş müziği geliştirmeyi gösterir. İkisinin birlikte önemsenmesi gelenek ile çağdaşlığın bir arada düşünüldüğünü gösterir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q018", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "23a7d5d47f9861c9ca032de451517524431ec1b90d165feeffb011059d3b93d5", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q019", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f06", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.4", "level": 2, "difficultyReason": "Uygulamanın amacını bilimsel yöntem kavramına bağlamak gerekir.", "question": "Atatürk, bilimsel yöntemlerin tarımda da kullanılmasını istemiş; Ankara'daki örnek çiftlikte modern tarım yöntemleri uygulanmıştır. Metne göre örnek çiftlikte modern yöntemlerin uygulanmasının amacı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Tarımı yalnız geleneksel yöntemlerle sürdürmek", "Üretimi yabancı ülkelerin çiftliklerine bırakmak", "Bilimsel bilgiyle tarımda verimi artırmak", "Çiftçileri üretim yapmaktan uzaklaştırmak"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Metin modern yöntemlerin uygulandığını söyler; geleneksel yöntemlerle sınırlı kalınmamıştır.", "Çiftlik Ankara'dadır ve yurt içi üretimi geliştirmek için kullanılmıştır.", "Doğru; modern yöntemler, bilimsel bilgiyi kullanarak tarım üretiminde verimi yükseltmeyi amaçlar.", "Amaç üretimi azaltmak değildir; verimi ve üretimi artırmaktır."], "explanation": "Çiftlikte modern tarım yöntemleri uygulanmıştır. Bilimsel bilginin tarıma uygulanmasının amacı verimi artırmaktır; öteki seçenekler metinle çelişir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q019", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "40e061a9bf94d0209cfae32f313ecc3853bff412bf0620cd29abcf485be7c783", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q020", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f06", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.4", "level": 4, "difficultyReason": "Farklı iki alandaki uygulamayı karşılaştırıp ortak ilkeyi bulmak ve yanlış genellemeleri elemek gerekir.", "question": "Atatürk, bilimsel yöntemlerin tarımda da kullanılmasını istemiş; Ankara'daki örnek çiftlikte modern tarım yöntemleri uygulanmıştır. 1933'te Darülfünun kapatılıp İstanbul Üniversitesi kurulmuştur. Bu bilgilere göre çiftlik uygulaması ile üniversite düzenlemesinin ortak yönü aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["İkisi de yalnızca yabancı yönetimin denetiminde yürütülmüştür", "İkisi de bilim yerine geleneksel yöntemleri öne çıkarmıştır", "İkisi de bilimin kalkınmaya yol gösterdiği görüşünü yansıtır", "İkisi de yalnızca dil ve tarih araştırmalarına yöneliktir"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Çiftlik ve üniversite yurt içinde kurulmuştur; ikisinin yalnızca yabancı yönetimin denetiminde yürütüldüğüne dair bir bilgi yoktur.", "Çiftlik modern yöntemleri, üniversite çağdaş bilimi esas alır; geleneksel yöntemler öne çıkarılmamıştır.", "Doğru; biri tarımda, öbürü yükseköğretimde bilimsel yöntemi esas alır; ortak görüş bilimin kalkınmaya yol gösterdiğidir.", "Çiftlik tarım, üniversite yükseköğretim alanındadır; dil ve tarih araştırmasıyla sınırlı değildir."], "explanation": "Çiftlikte bilimsel tarım yöntemleri, üniversitede çağdaş bilim anlayışı uygulanmıştır. Her ikisinde de bilimin kalkınmada yol gösterici olduğu görüşü ortaktır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q020", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "578237093a0c5b0f4341244a2dcb68aa3e839a3c9793231d6b6403f46f7ff6c7", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q021", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f07", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 1, "difficultyReason": "Doğrudan metni okuyup kanunun konusunu bulmak yeterlidir.", "question": "Atatürk, 1925'te Kastamonu gezisinde halkın karşısına şapkayla çıkmıştır. Aynı yıl çıkarılan Şapka Kanunu'yla başa fes yerine şapka giyilmesi kararlaştırılmıştır. Metne göre Şapka Kanunu ile yapılan değişiklik aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir?", "choices": ["Kadınların başlarını açması zorunlu kılınmıştır", "Yalnız askerlerin üniforması değiştirilmiştir", "Yerli kumaş kullanımı zorunlu tutulmuştur", "Fes bırakılıp yeni bir başlık benimsenmiştir"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Şapka Kanunu kadınların başını açmayı zorunlu kılan bir kural getirmemiştir; metinde de böyle bir hüküm yoktur.", "Metindeki kanun genel bir başlık düzenlemesidir; yalnız askerî üniformayla ilgili değildir.", "Metinde kumaş zorunluluğu geçmez; kanun başlığa ilişkin bir düzenlemedir.", "Doğru; metne göre kanunla başa fes yerine şapka giyilmesi kararlaştırılmış, yani fes bırakılıp yeni bir başlık benimsenmiştir."], "explanation": "Metinde kanunun başa fes yerine şapka giyilmesini kararlaştırdığı yazar; bu, fesin bırakılıp yeni bir başlığın benimsenmesidir. Kadın giyimine, askerî üniformaya ve kumaşa ilişkin bir hüküm geçmez.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q021", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "97f3e5210272158ba02c6252900a69328b8518f4bdc02d8d08341f77ab15016c", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q022", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f07", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 2, "difficultyReason": "Tarihî bir davranıştan genel yöntemi çıkarmayı gerektirir.", "question": "Atatürk, 1925'te Kastamonu gezisinde halkın karşısına şapkayla çıkmıştır. Aynı yıl çıkarılan Şapka Kanunu'yla başa fes yerine şapka giyilmesi kararlaştırılmıştır. Buna göre Atatürk'ün Kastamonu'da şapka giymesi, yeniliklerin benimsetilmesinde aşağıdaki yöntemlerden hangisinin izlendiğini gösterir?", "choices": ["Yeniliği yalnızca yabancı elçilere duyurma", "Yeniliği önce uygulayıp halka örnek olma", "Yeniliği hiç açıklamadan yasaya bağlama", "Yeniliği halka bırakıp kendisi uygulamama"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Metinde elçilere duyurudan söz edilmez; Atatürk halkın karşısına şapkayla çıkmıştır.", "Doğru; Atatürk yeniliği önce kendisi uygulamış ve halka örnek olmuştur.", "Metne göre yenilik, kanundan önce halkın önünde uygulanarak gösterilmiştir; açıklamasız bir yasaklama söz konusu değildir.", "Atatürk şapkayı bizzat giymiştir; uygulamayı halka bırakıp geri çekilmemiştir."], "explanation": "Metne göre Atatürk, kanun çıkmadan önce Kastamonu'da halkın karşısına şapkayla çıkmıştır. Bu davranış, yeniliği önce kendisi uygulayarak halka örnek olma yöntemidir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q022", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "797e61140db17b7de3e2a3f999afe130b1a19ada48e1d23245bb277088f25724", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q023", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f07", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 3, "difficultyReason": "Düzenlemenin amacını yüzeysel yorumlardan ayırmak gerekir.", "question": "Atatürk, 1925'te Kastamonu gezisinde şapka giyerek halka örnek olmuştur. Aynı yıl çıkarılan Şapka Kanunu'yla başa fes yerine şapka giyilmesi kararlaştırılmıştır. Bu bilgilerden hareketle şapka ve benzeri kıyafet düzenlemelerinin ortak amacı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Giyimde çağdaş uygarlıkla uyum kurmak", "Bütün yurttaşlara aynı kumaştan giysi giydirmek", "Giyimi dinî topluluklara göre ayrıştırmak", "Giyim sanayisini tamamen kapatmak"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; kıyafet düzenlemeleri giyimde çağdaş uygarlıkla uyum kurmayı amaçlamıştır.", "Düzenleme herkese aynı kumaşı zorunlu kılmaz; başlıkta değişikliği öngörür.", "Amaç ayrıştırma değil, ortak ve çağdaş bir görünümdür.", "Giyimle ilgili düzenleme sanayiyi kapatmak için değil, giyim anlayışını yenilemek içindir."], "explanation": "Şapka Kanunu başa fes yerine şapka giyilmesini getirmiştir. Böyle düzenlemelerin ortak hedefi toplumun giyim kuşamda çağdaş uygarlıkla uyumlu olmasıdır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q023", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "269dd4ce3295edd535d2277108c9c1d93222b94f72176178a8c14802b9ebf7b4", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q024", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f07", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 4, "difficultyReason": "İki olayın sırasını ve aralarındaki işlevsel ilişkiyi birlikte değerlendirmek gerekir.", "question": "Atatürk, Ağustos 1925'te Kastamonu gezisinde şapka giyerek halka örnek olmuştur. Aynı yılın Kasım ayında çıkarılan Şapka Kanunu'yla başa fes yerine şapka giyilmesi kararlaştırılmıştır. Verilenlere göre Kastamonu gezisi ile Şapka Kanunu arasındaki ilişki için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Önce kanun çıkarılmış, sonra Kastamonu gezisi yapılmıştır", "Kanun ile gezi aynı gün gerçekleşmiştir", "Önce örnek olunmuş, sonra uygulama kanunla belirlenmiştir", "Gezi yapılmış, kanun ise hiç çıkarılmamıştır"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Gezi kanundan öncedir; kanun Kasım 1925'te çıkmıştır, örnek olma ise ondan önce gerçekleşmiştir.", "İkisi aynı yıl içindedir ama aynı gün değildir; gezi kanundan önce yapılmıştır.", "Doğru; gezi 1925 yazında, kanun aynı yılın Kasım ayında gerçekleşmiştir; önce örnek olunmuş, sonra uygulama kanunla güvence altına alınmıştır.", "Metin kanunun çıkarıldığını açıkça söyler; ikisi de gerçekleşmiştir."], "explanation": "Kastamonu gezisi 1925 yazındadır, Şapka Kanunu aynı yılın Kasım ayındadır. Gezi örnek olma, kanun ise uygulamayı belirleme aşamasıdır; sıra önce örnek, sonra kanun şeklindedir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q024", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a7ecf231cd4dad3263b71e7b66ce3ac7cee0cbd43f9039ad8c5cc48e09eb3fa7", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q025", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f08", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 1, "difficultyReason": "Metindeki olguyu doğrudan seçmek yeterlidir.", "question": "30 Kasım 1925'te çıkarılan kanunla tekke, zaviye ve türbeler kapatıldı; bu yerlerle ilgili dinî unvanların kullanılması da yasaklandı. Metne göre bu kanunla aşağıdakilerden hangisi kaldırılmıştır?", "choices": ["Şeyhlik ve dervişlik unvanları", "Medreselerdeki bütün dersler", "Latin esaslı Türk harfleri", "Köylerdeki okuma yazma kursları"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; şeyhlik ve dervişlik, tekke ve zaviyelere bağlı dinî unvanlardır; metne göre bu unvanların kullanılması yasaklanmıştır.", "Medreselerle ilgili düzenleme Tevhid-i Tedrisat Kanunu'dur; bu kanun tekke ve türbeleri konu alır.", "Latin esaslı harfler 1928'de kabul edilmiştir; bu kanunla kaldırılmamıştır.", "Okuma yazma kursları bu kanunun konusu değildir; kanun tekke, zaviye ve türbeleri düzenler."], "explanation": "Metne göre 30 Kasım 1925 tarihli kanunla tekke, zaviye ve türbeler kapatılmış, bu yerlerle ilgili dinî unvanlar yasaklanmıştır. Şeyhlik ve dervişlik de tekkelere bağlı unvanlardır. Öteki seçenekler başka düzenlemelerle ilgilidir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q025", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c55bf2db7a40ce74760d65e461ab480113b57f5ab1b74d162aeb189ca6912adc", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q026", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f08", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 2, "difficultyReason": "Düzenlemenin amacını yanlış yorumlardan ayırmak ve inanç özgürlüğü ile kamusal düzeni ayırmak gerekir.", "question": "30 Kasım 1925'te çıkarılan kanunla tekke, zaviye ve türbeler kapatıldı; şeyhlik, dervişlik gibi unvanlar da kaldırıldı. Buna göre bu düzenlemenin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Yurttaşların inanç özgürlüğünü ortadan kaldırmak", "Akla dayanan çağdaş düzeni güçlendirmek", "Eğitimi tarikat yönetimine bırakmak", "Halkın yönetime katılımını kısıtlamak"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Kanun inancı yasaklamaz; yalnız bu kurum ve unvanların kamusal düzendeki yerini düzenler.", "Doğru; kanun, kamusal düzende unvan ve kurumların yerine akla ve bilime dayanan çağdaş düzeni güçlendirmeyi amaçlamıştır.", "Kanun tarikat kurumlarını kapatmıştır; eğitim tarikat yönetimine bırakılmamıştır.", "Kanunun konusu yönetime katılım değil, kurum ve unvanların kaldırılmasıdır."], "explanation": "Kanun, tekke, zaviye ve türbeleri kapatıp unvanları kaldırmıştır. Amaç, akla ve bilime dayanan çağdaş toplum düzenini güçlendirmektir; inanç özgürlüğünü kaldırmak amaç değildir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q026", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "78cccd65098c877c9bb8c5239330e153d9089095c242ca2d92c77034ce3af3db", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q027", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f08", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 3, "difficultyReason": "Kanunun toplumsal sonucunu metindeki olgudan çıkarmak ve ibadet yasağı gibi yanlış yargıyı elemek gerekir.", "question": "30 Kasım 1925'te çıkarılan kanunla tekke, zaviye ve türbeler kapatıldı; şeyhlik, dervişlik gibi unvanlar da kaldırıldı. Bu bilgilere göre kanunun toplumsal etkisiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Yurttaşlar unvanlarına göre ayrı kurallara bağlanmıştır", "Tekke geleneği resmî eğitim programlarına dâhil edilmiştir", "Halkın ibadet etmesi kanunlarla tamamen engellenmiştir", "Ayrıcalıklar kalkmış, tek hukuk düzeni güçlenmiştir"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Unvanlar kaldırıldığı için ayrı kurallara bağlanma ortadan kalkmıştır.", "Tekkeler kapatılmıştır; bu geleneğin resmî eğitim programlarına alınması söz konusu değildir.", "Kanun ibadeti yasaklamaz; yalnız bu kurumları ve unvanları kapatmıştır.", "Doğru; unvanların kaldırılması ayrıcalıkları azaltmış, tek bir hukuk düzeninin güçlenmesine katkı sağlamıştır."], "explanation": "Metinde unvanların kaldırıldığı yazar. Unvana dayalı ayrıcalıkların kalkması, herkesin aynı hukuk düzenine bağlı olmasını güçlendirmiştir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q027", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "902b6d1736145844b6353fa170a1a6634c0488f665f18bf5fe54a0470bc6d92e", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q028", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f08", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 4, "difficultyReason": "İki ayrı kanunu karşılaştırıp ortak ilkeyi bulmak ve başka inkılapların özelliklerini elemek gerekir.", "question": "30 Kasım 1925'te çıkarılan kanunla tekke, zaviye ve türbeler kapatıldı; şeyhlik, dervişlik gibi unvanlar da kaldırıldı. Metinde sözü edilen kanunun Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile ortak yönü aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["İkisi de yazıda kullanılan harfleri değiştirmiştir", "İkisi de toplumda birliği güçlendirmiştir", "İkisi de kadınlara siyasi hak tanımıştır", "İkisi de ölçü birimlerini düzenlemiştir"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Yazıdaki harfleri Harf İnkılabı değiştirmiştir; bu iki kanunun konusu başkadır.", "Doğru; Tevhid-i Tedrisat eğitimde, bu kanun toplumsal düzende birliği güçlendirmiştir; ortak yön birlik anlayışıdır.", "Kadınların siyasi hakları 1930'lu yıllarda ayrı düzenlemelerle verilmiştir.", "Ölçü birimleri Ölçüler Kanunu ile düzenlenmiştir; bu iki kanunla ilgisi yoktur."], "explanation": "Tevhid-i Tedrisat okulları tek makama bağlamış, tekke ve zaviye kanunu kurum ve unvanları kaldırmıştır. İkisi de birliği güçlendirmeye yöneliktir; öteki seçenekler başka düzenlemelerdir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q028", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e009914c0dbfa25dbb986c239120d72fe61f0bff57d1cbe600d806a9af870bfd", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q029", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f09", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 3, "difficultyReason": "Notun hangi kısmının hatalı olduğunu bulup yanlış düzeltmeleri elemek gerekir.", "question": "Bir öğrenci defterine şunu yazdı: “Tekke ve zaviyeleri kapatan kanun 30 Kasım 1925'te çıktı; bu kanun camileri de kapattı.” Bu notta yer alan yanlış bilgiyi düzelten ifade aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Kanun, tekkelerle birlikte okulları da kapatmıştır", "Kanun camileri değil, tekke ve türbeleri kapatmıştır", "Kanun yalnız türbeleri kapatmış, tekkelere dokunmamıştır", "Kanunun asıl amacı yeni harflerin öğretilmesidir"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Okullar kapatılmamıştır; tersine Tevhid-i Tedrisat ile tek bir yönetime bağlanmıştır.", "Doğru; kanun tekke, zaviye ve türbeleri düzenler; camiler ve ibadet bu kanunun kapsamında değildir.", "Kanun tekkeleri ve zaviyeleri de kapatmıştır; yalnız türbelerle sınırlı değildir.", "Yeni harflerin öğretilmesi Millet Mektepleri'nin işidir; bu kanunun konusu başkadır."], "explanation": "Kanun tekke, zaviye ve türbeleri kapatmıştır. Camilerin kapatılması kanunun konusu değildir; öğrencinin eklediği bu bilgi yanlıştır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q029", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8dea510dfc557d40b3b5535607045071e32d53535a6cc5c9b68860970644bf3a", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q030", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f09", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 2, "difficultyReason": "Verilen yılı iki düzenlemenin yılıyla karşılaştırıp aralık belirlemek gerekir.", "question": "Bir öğrenci defterine şunu yazdı: “Tekke ve zaviyeleri kapatan kanun 30 Kasım 1925'te çıktı; bu kanun camileri de kapattı.” Bu notta yer alan tarih, aşağıdakilerden hangisinde verilen iki düzenlemenin arasında kalır?", "choices": ["Harf İnkılabı ile Türk Tarih Kurumu'nun kuruluşu", "Türk Dil Kurumu'nun kuruluşu ile Soyadı Kanunu", "Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile Harf İnkılabı", "Medeni Kanun ile Soyadı Kanunu'nun kabulü"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Harf İnkılabı 1928, Türk Tarih Kurumu 1931'dir; 1925 bu aralığın dışındadır.", "Türk Dil Kurumu 1932, Soyadı Kanunu 1934'tür; 1925 bu aralığın dışındadır.", "Doğru; Tevhid-i Tedrisat 1924, Harf İnkılabı 1928'dir; 1925 bu iki yılın arasındadır.", "Medeni Kanun 1926, Soyadı Kanunu 1934'tür; 1925 bu aralıktan öncedir."], "explanation": "Notta tarih 1925'tir. Tevhid-i Tedrisat 1924, Harf İnkılabı 1928 olduğundan 1925 bu ikisinin arasındadır; öteki aralıklar 1925'i içermez.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q030", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ac875841c1b98fd05d286510ed60b9b389af7beec7a83c068ec64021283bebc8", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q031", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f10", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 1, "difficultyReason": "Satırı doğru seçip önceki ve yeni hücreleri okumak gerekir.", "question": "Tabloya göre saat uygulamasında hangi değişiklik yapılmıştır?", "choices": ["Okka ve arşından metre ve kilograma geçilmiştir", "Gün batımı saatinden 24 saatlik saate geçilmiştir", "Hicrî ve Rumî takvimden Miladi takvime geçilmiştir", "Yalnız adla anılmaktan ad ve soyada geçilmiştir"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Bu değişiklik ölçü satırındadır; saat uygulamasıyla ilgili değildir.", "Doğru; tabloda saat satırı, gün batımına göre ayarlanan saatten 24 saatlik uluslararası saate geçildiğini gösterir.", "Bu değişiklik takvim satırındadır; saatin nasıl ayarlandığını anlatmaz.", "Bu değişiklik soyadı satırındadır; zaman ölçümüyle ilgili değildir."], "explanation": "Tabloda “Saat” satırının önceki uygulama hücresi gün batımına göre ayarlanan saati, yeni uygulama hücresi 24 saatlik uluslararası saati verir. Öteki değişiklikler başka satırlardadır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t19.i8-t19-f010-alt", "captionKey": "i8-t19.i8-t19-f010-baslik", "headerKeys": ["i8-t19.i8-t19-f010-h0", "i8-t19.i8-t19-f010-h1", "i8-t19.i8-t19-f010-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r0c0"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r0c1"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r0c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r1c0"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r1c1"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r1c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r2c0"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r2c1"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r2c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r3c0"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r3c1"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r3c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q031", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "60db48b8e16fea086674c86808fddd291f160c89cde4af1f6ed1aa35ca2780da", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q032", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f10", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 2, "difficultyReason": "Vurgulanan satırı okuyup çözdüğü sorunu öbür satırların sorunlarından ayırmak gerekir.", "question": "Tabloda vurgulanan satıra göre bu düzenleme, aşağıdaki sorunlardan hangisini gidermeyi amaçlar?", "choices": ["Farklı bölgelerde farklı ağırlık birimlerinin kullanılmasını", "Gün içinde zamanın her yerde farklı ayarlanmasını", "Aynı adı taşıyan kişileri kayıtlarda ayırt etmenin güçlüğünü", "Yıl hesabında farklı takvimlerin kullanılmasını"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Bu sorun ölçü satırının konusudur; vurgulanan satır kişi adlarıyla ilgilidir.", "Bu sorun saat satırının konusudur; vurgulanan satır soyadıdır.", "Doğru; vurgulanan soyadı satırı, kişileri adlarıyla ayırmanın güç olduğu durumu giderir.", "Bu sorun takvim satırının konusudur; vurgulanan satır başka bir düzenlemedir."], "explanation": "Vurgulanan satırda önceki uygulama “Ad, lakap ve unvan”, yeni uygulama “Ad ile soyadı”dır. Bu değişiklik aynı adı taşıyan kişileri ayırt etme güçlüğünü giderir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t19.i8-t19-f010-alt-vurgu", "captionKey": "i8-t19.i8-t19-f010-baslik", "headerKeys": ["i8-t19.i8-t19-f010-h0", "i8-t19.i8-t19-f010-h1", "i8-t19.i8-t19-f010-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r0c0"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r0c1"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r0c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r1c0"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r1c1"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r1c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r2c0"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r2c1"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r2c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r3c0"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r3c1"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r3c2"}]], "highlight": [3]}, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q032", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0609a0062c61c33fb9d09be4755ceb3fca32456a312a754d634ce4935e90ce31", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q033", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f10", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 3, "difficultyReason": "Gündelik bir sorunu doğru düzenlemeyle eşleştirip tablodaki dört satırdan seçmek gerekir.", "question": "Bir tüccar, kumaşı arşınla ölçen komşusuyla uzunluk konusunda anlaşmazlığa düşüyor. Tabloya göre hangi düzenleme bu tür anlaşmazlıkları azaltır?", "choices": ["Takvimde Miladi sistemin benimsenmesi", "Saatin 24 saatlik düzene geçirilmesi", "Kişilere ad ile birlikte soyadı verilmesi", "Metre, kilogram ve litrenin kullanılması"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Takvim yılları hesaplar; kumaşın uzunluğu konusunda ortak bir birim getirmez.", "Saat zamanı gösterir; kumaşın uzunluğunu ölçmede ortak birim sağlamaz.", "Soyadı kişileri ayırt eder; ürünlerin uzunluğunu ölçmede ortak birim getirmez.", "Doğru; ortak ölçü birimleri, uzunluk ve ağırlıkta anlaşmazlığı azaltır; tablo bunu ölçü satırında gösterir."], "explanation": "Anlaşmazlık uzunluk ölçüsünden doğuyor. Tabloda ortak ölçü birimleri ölçü satırındadır: metre, kilogram ve litre; bu birimler her iki tarafın aynı ölçüyü kullanmasını sağlar.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t19.i8-t19-f010-alt", "captionKey": "i8-t19.i8-t19-f010-baslik", "headerKeys": ["i8-t19.i8-t19-f010-h0", "i8-t19.i8-t19-f010-h1", "i8-t19.i8-t19-f010-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r0c0"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r0c1"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r0c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r1c0"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r1c1"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r1c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r2c0"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r2c1"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r2c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r3c0"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r3c1"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r3c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q033", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d6eda79a956a02cb2e22b954cc2dea39d08b76cf12151d9432aa8030faa07128", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q034", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f10", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 4, "difficultyReason": "Dört satırı birlikte okuyup ortak ilkeyi çıkarmak ve aşırı genellemeleri elemek gerekir.", "question": "Tablodaki dört düzenlemenin ortak yönü hakkında hangi çıkarım yapılabilir?", "choices": ["Dördü de yalnızca ticaret hayatındaki sorunları düzenlemiştir", "Dördü de yurttaşlara yeni siyasi haklar sağlamıştır", "Dördü de değişken uygulama yerine ortak kural getirmiştir", "Dördü de eski uygulamaları hiç değiştirmeden sürdürmüştür"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Soyadı ve takvim ticaretle sınırlı değildir; hepsi ticaretle sınırlandırılamaz.", "Tablodaki düzenlemeler siyasi hak vermez; siyasi haklar ayrı düzenlemelerdir.", "Doğru; her satırda önceki uygulama çeşitli ya da değişkendir; yeni uygulama ortak bir kuraldır.", "Her satırda yeni uygulama öncekinden farklıdır; eski uygulamalar sürdürülmemiştir."], "explanation": "Takvimde Hicrî ve Rumî yerine tek takvim, saatte tek saat, ölçüde tek birimler, adlarda soyadı gelmiştir. Ortak nokta, değişken uygulamaların yerine ortak kuralın getirilmesidir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t19.i8-t19-f010-alt", "captionKey": "i8-t19.i8-t19-f010-baslik", "headerKeys": ["i8-t19.i8-t19-f010-h0", "i8-t19.i8-t19-f010-h1", "i8-t19.i8-t19-f010-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r0c0"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r0c1"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r0c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r1c0"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r1c1"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r1c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r2c0"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r2c1"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r2c2"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r3c0"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r3c1"}, {"key": "i8-t19.i8-t19-f010-r3c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q034", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "705ecb003daaaf86c25abe5d4d1ebb387a6f361373a5725278140df5bd8bedc1", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q035", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f11", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 3, "difficultyReason": "Verilen yılı eşik alıp tablodaki dört satırı elemek, eşit yılları da doğru yorumlamak gerekir.", "question": "Tabloya göre Soyadı Kanunu'ndan önce kabul edilen düzenlemeler hangileridir?", "choices": ["Miladi takvim ve saat ile Ölçüler Kanunu", "Ölçüler Kanunu ile lakap ve unvanların kaldırılması", "Miladi takvim ve saat ile lakap ve unvanların kaldırılması", "Yalnız Miladi takvim ve saat düzenlemesi"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; 1925 ve 1931 yılları, 1934'ten öncedir; bu iki düzenleme Soyadı Kanunu'ndan önce kabul edilmiştir.", "Lakap ve unvanların kaldırılması da 1934'tür; Soyadı Kanunu ile aynı yıldadır, ondan önce sayılamaz.", "Lakap ve unvanların kaldırılması 1934'tür; Soyadı Kanunu'ndan önce değildir.", "Ölçüler Kanunu da 1931'dir ve 1934'ten öncedir; liste eksik kalmıştır."], "explanation": "Soyadı Kanunu 1934 yılında kabul edilmiştir. Tabloda bu yıldan önce yalnız 1925 (Miladi takvim ve saat) ve 1931 (Ölçüler Kanunu) vardır; lakap ve unvanlar aynı yıldadır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t19.i8-t19-f011-alt", "captionKey": "i8-t19.i8-t19-f011-baslik", "headerKeys": ["i8-t19.i8-t19-f011-h0", "i8-t19.i8-t19-f011-h1"], "rows": [[{"key": "i8-t19.i8-t19-f011-r0c0"}, {"v": "1925"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f011-r1c0"}, {"v": "1931"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f011-r2c0"}, {"v": "1934"}], [{"key": "i8-t19.i8-t19-f011-r3c0"}, {"v": "1934"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q035", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3a9174a55aafb92b99b16d215396c66eec28ddbdd32950764980bd10d3d28072", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q036", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f11", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 1, "difficultyReason": "Örnek metinden kanunun işlevini çıkarmak yeterlidir.", "question": "Bir kasabada iki komşunun da adı Ahmet'ti; birine “Bakkal Ahmet”, ötekine “Uzun Ahmet” denirdi. 1934'te Soyadı Kanunu çıkınca ikisi de resmî kayıtta farklı soyadlarıyla yazıldı. Metindeki örnek, Soyadı Kanunu'nun aşağıdaki yararlarından hangisini gösterir?", "choices": ["Kişileri kayıtlarda ayırmayı kolaylaştırması", "Okulların tek bakanlığa bağlanmasını sağlaması", "Ağırlık ve uzunluk ölçülerini tek tipe indirmesi", "Yetişkinlere yeni harflerle okuma yazma öğretmesi"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; iki Ahmet soyadlarıyla ayrıldığı için kanun, kişileri resmî kayıtlarda ayırt etmeyi kolaylaştırır.", "Okulların bağlı olduğu makam Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun konusudur; metinle ilgisi yoktur.", "Ölçülerin birliği Ölçüler Kanunu'nun işidir; metin adlardan söz eder.", "Okuma yazma öğretimi Millet Mektepleri'nin işidir; metin kayıt ve adlandırma konusundadır."], "explanation": "İki komşunun adı aynıdır; soyadı sayesinde resmî kayıtta ayrılmışlardır. Kanunun örnekte gösterdiği yarar, kişileri kayıtlarda ayırt etmektir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q036", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f38e1f34904432743496586ee5e73b45a05de0769e54a7470a0d89c1cd618ebb", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q037", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f11", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 2, "difficultyReason": "Kanunun yararını örnekten genelleyip hangi işlemleri kapsadığını bulmak gerekir.", "question": "Bir kasabada iki komşunun da adı Ahmet'ti; birine “Bakkal Ahmet”, ötekine “Uzun Ahmet” denirdi. 1934'te Soyadı Kanunu çıkınca ikisi de resmî kayıtta farklı soyadlarıyla yazıldı. Bu örnekten hareketle Soyadı Kanunu'nun aşağıdakilerden hangisini kolaylaştırdığı söylenebilir?", "choices": ["Saat ayarı ve takvim hesabı gibi zaman işlemlerini", "Ürün tartma ve satış gibi ölçü işlemlerini", "Nüfus, askerlik ve miras gibi resmî işlemleri", "Okuma yazma öğretimi gibi eğitim işlemlerini"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Saat ve takvim zamanı gösterir; soyadı kişileri ayırt eder, zaman hesabıyla ilgilenmez.", "Tartma ve satış ölçü birimleriyle ilgilidir; soyadı kişilerin kayıtlarda ayrılmasını sağlar.", "Doğru; kişilerin ayırt edilmesi nüfus kaydı, askerlik ve miras gibi resmî işlemleri kolaylaştırır.", "Eğitim işlemleri soyadıyla doğrudan ilgili değildir; soyadı kayıt işlemlerini kolaylaştırır."], "explanation": "Aynı adı taşıyan iki kişinin ayrılması, kişilerin kayıtlarla eşleşmesini sağlar. Bu da nüfus kaydı, askerlik ve miras gibi resmî işlemleri kolaylaştırır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q037", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7ba34d07da7c4eab0d801062f3ba9d3ff367d141815d0da1273dd2e44e9caa55", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q038", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f11", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 3, "difficultyReason": "Soyadı Kanunu ile siyasi haklar arasındaki yanılgıyı fark edip doğru gerekçeyi bulmak gerekir.", "question": "Bir kasabada iki komşunun da adı Ahmet'ti; birine “Bakkal Ahmet”, ötekine “Uzun Ahmet” denirdi. 1934'te Soyadı Kanunu çıkınca ikisi de resmî kayıtta farklı soyadlarıyla yazıldı. Bir öğrenci “Soyadı Kanunu ile kadınlar seçme ve seçilme hakkı kazandı” diyor. Verilenlere göre bu ifadenin yanlış olmasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Kanun çıktığında kadınlar zaten bütün haklara sahipti", "Kanun yalnız erkeklerin soyadı almasını sağlamıştır", "Soyadı Kanunu adlandırmayı düzenler, siyasi hak vermez", "Kanun siyasi hakları yalnız belediye seçimleriyle sınırlamıştır"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Kanun çıktığında kadınlar bütün haklara sahip değildi; milletvekili seçme ve seçilme hakkı aynı yılın aralık ayında tanınmıştır.", "Kanun bütün yurttaşların soyadı almasını öngörür; yalnız erkeklerle sınırlı değildir.", "Doğru; kanunun konusu soyadı almaktır; kadınlara seçme ve seçilme hakkı ayrı düzenlemelerle tanınmıştır.", "Soyadı Kanunu siyasi haklarla ilgili değildir; böyle bir sınırlama getirmemiştir."], "explanation": "Metindeki örnek soyadının kayıtlarda kişileri ayırdığını gösterir. Seçme ve seçilme hakkı bir siyasi haktır ve ayrı düzenlemelerle verilmiştir; ifade iki konuyu karıştırır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q038", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f99ee010de4a240ab927d36fa7bc928f0a1d4fcd9553067a9a41f26bdc9c3bdf", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q039", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f12", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 1, "difficultyReason": "Eski ve yeni ölçü birimlerini ayırt etmek yeterlidir.", "question": "Büyükanne eski defterine “iki okka un” ve “üç arşın kumaş” yazmıştır. Torunu aynı alışverişi bugünkü ölçü birimleriyle yazıyor. Buna göre torunun kullanacağı birimler aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Kilogram ve metre", "Okka ve arşın", "Kuruş ve lira", "Kantar ve endaze"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; bugünkü ölçü birimleri ağırlıkta kilogram, uzunlukta metredir.", "Okka ve arşın büyükannenin defterindeki eski birimlerdir.", "Kuruş ve lira para birimleridir; ağırlık ve uzunluk ölçüsü değildir.", "Kantar ve endaze de eski ölçü birimleridir; bugünkü birim değildir."], "explanation": "Un ağırlıkla, kumaş uzunlukla ölçülür. Bugünkü birimler kilogram ve metredir; okka ve arşın eskidir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q039", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "940074c77dac94536eaaa284710746415873545d83b7b7a976fbef80987e9bc1", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q040", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f12", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 3, "difficultyReason": "Ölçüde birliğin sonucunu neden-sonuç ilişkisiyle bulmak ve ilgisiz sonuçları elemek gerekir.", "question": "Büyükanne eski defterine “iki okka un” ve “üç arşın kumaş” yazmıştır. Torunu aynı alışverişi bugünkü ölçü birimleriyle yazıyor. Yerel ölçü birimleri bölgeden bölgeye değişebiliyordu. Bu bilgilere göre ölçülerde birliğin sağlanmasının ticarete etkisiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Ticaret yalnız yerel pazarlarla sınırlı kalmıştır", "Bölgeler arası alışverişte karışıklık azalmıştır", "Fiyatlar bütün ürünlerde aynı düzeye gelmiştir", "Alışverişte kullanılan para birimi değişmiştir"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Ortak ölçü, bölgeler arası ticareti kolaylaştırır; yerel pazarlarla sınırlı kalmayı gerektirmez.", "Doğru; ortak birimler, bölgeler arası alışverişte karışıklığı ve anlaşmazlığı azaltır.", "Ölçünün birliği fiyatları eşitlemez; yalnız miktarın aynı birimle belirlenmesini sağlar.", "Para birimi ölçü birimi değildir; ölçülerde birlik para birimini değiştirmez."], "explanation": "Her bölge kendi birimini kullanırsa aynı miktar farklı anlaşılır. Ortak ölçü birimleri bu karışıklığı giderir ve bölgeler arası ticarette anlaşmazlığı azaltır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q040", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "fd8074c94d98c2a7a393bd296cebd14028fe760a9063d167fa91aeeaa77457e5", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q041", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f13", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 1, "difficultyReason": "Şeritteki olayı yılıyla eşleştirmek gerekir; yakın yıllardaki başka olaylar çeldiricidir.", "question": "Şekildeki zaman şeridine göre kadınlara milletvekili seçme ve seçilme hakkı hangi yılda tanınmıştır?", "choices": ["1934", "1926", "1930", "1935"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; şeritte milletvekili seçme ve seçilme hakkı 1934 yılında yer alır.", "1926'da Medeni Kanun kabul edilmiştir; milletvekili seçme ve seçilme hakkı o yıl tanınmamıştır.", "1930 belediye seçimleriyle ilgilidir; milletvekili hakkı değildir.", "1935'te 18 kadın milletvekili Meclis'e girmiştir; hak ise bir yıl önce tanınmıştır."], "explanation": "Şeritte “Milletvekili seçme ve seçilme hakkı” olayı 1934 yılındadır. 1926, 1930 ve 1935 başka gelişmelerin yıllarıdır.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t19.i8-t19-f013-alt", "captionKey": "i8-t19.i8-t19-f013-baslik", "orientation": "vertical", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t19.i8-t19-f013-e1", "dateKey": "i8-t19.i8-t19-f013-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.25, "labelKey": "i8-t19.i8-t19-f013-e2", "dateKey": "i8-t19.i8-t19-f013-d2"}, {"id": "e3", "position": 0.5, "labelKey": "i8-t19.i8-t19-f013-e3", "dateKey": "i8-t19.i8-t19-f013-d3"}, {"id": "e4", "position": 0.75, "labelKey": "i8-t19.i8-t19-f013-e4", "dateKey": "i8-t19.i8-t19-f013-d4"}, {"id": "e5", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t19.i8-t19-f013-e5", "dateKey": "i8-t19.i8-t19-f013-d5"}], "notToScale": true}, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q041", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e71e9c1310c92464a7d77a9b4182f0df4606235a5bca2b8fe32657105323b632", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q042", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f13", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 2, "difficultyReason": "Birden çok olayı yıl sırasına koyup en eskiyi seçmek gerekir.", "question": "Şekildeki zaman şeridinde yer alan seçim türlerinden hangisinde kadınlara seçme ve seçilme hakkı en önce tanınmıştır?", "choices": ["Belediye seçimlerinde", "Milletvekili seçimlerinde", "Muhtar ve ihtiyar heyeti seçimlerinde", "Cumhurbaşkanı seçiminde"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; belediye seçimleri 1930'dur; şeritte öteki seçim türlerinden önce yer alır.", "Milletvekili seçme ve seçilme hakkı 1934'tür; belediye seçimlerinden sonradır.", "Bu seçimler 1933'tür; belediye seçimlerinden sonra gelir.", "Şeritte böyle bir hak yer almaz; en önceki seçim hakkı belediye seçimlerindedir."], "explanation": "Şeritte seçim hakları 1930 (belediye), 1933 (muhtar ve ihtiyar heyeti) ve 1934 (milletvekili) yıllarındadır. En erken olan belediye seçimleridir.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t19.i8-t19-f013-alt", "captionKey": "i8-t19.i8-t19-f013-baslik", "orientation": "vertical", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t19.i8-t19-f013-e1", "dateKey": "i8-t19.i8-t19-f013-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.25, "labelKey": "i8-t19.i8-t19-f013-e2", "dateKey": "i8-t19.i8-t19-f013-d2"}, {"id": "e3", "position": 0.5, "labelKey": "i8-t19.i8-t19-f013-e3", "dateKey": "i8-t19.i8-t19-f013-d3"}, {"id": "e4", "position": 0.75, "labelKey": "i8-t19.i8-t19-f013-e4", "dateKey": "i8-t19.i8-t19-f013-d4"}, {"id": "e5", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t19.i8-t19-f013-e5", "dateKey": "i8-t19.i8-t19-f013-d5"}], "notToScale": true}, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q042", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "eb8fe9af9f46423c92166b936c13f50718498a0aafb4e2963768e52eb7597ffe", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q043", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f13", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 4, "difficultyReason": "Şeridin tamamını okuyup tek tarih yanılgısını çürüten genel bir sonuç çıkarmak gerekir.", "question": "Şekildeki zaman şeridinde yer alan yıllara göre kadınlara tanınan haklar için hangi çıkarım doğrudur?", "choices": ["Bütün haklar tek seferde 1926'da tanınmıştır", "Siyasi haklar Medeni Kanun'dan önce tanınmıştır", "Haklar yalnız 1935'te Meclis'e girişle tanınmıştır", "Haklar tek seferde değil, aşamalı tanınmıştır"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Siyasi haklar 1930, 1933 ve 1934'te tanınmıştır; 1926'da yalnız Medeni Kanun vardır.", "Medeni Kanun 1926, siyasi haklar sonraki yıllardadır; sıralama tersine çevrilmiştir.", "1935 yalnız Meclis'e girişin yılıdır; haklar ondan önce de tanınmıştır.", "Doğru; şeritteki beş gelişme 1926'dan 1935'e yayılır; haklar aşamalı olarak tanınmıştır."], "explanation": "Şeritte 1926, 1930, 1933, 1934 ve 1935 yıllarında farklı gelişmeler yer alır. Haklar tek tarihe sığmaz; farklı yıllarda aşamalı olarak verilmiştir.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t19.i8-t19-f013-alt", "captionKey": "i8-t19.i8-t19-f013-baslik", "orientation": "vertical", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t19.i8-t19-f013-e1", "dateKey": "i8-t19.i8-t19-f013-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.25, "labelKey": "i8-t19.i8-t19-f013-e2", "dateKey": "i8-t19.i8-t19-f013-d2"}, {"id": "e3", "position": 0.5, "labelKey": "i8-t19.i8-t19-f013-e3", "dateKey": "i8-t19.i8-t19-f013-d3"}, {"id": "e4", "position": 0.75, "labelKey": "i8-t19.i8-t19-f013-e4", "dateKey": "i8-t19.i8-t19-f013-d4"}, {"id": "e5", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t19.i8-t19-f013-e5", "dateKey": "i8-t19.i8-t19-f013-d5"}], "notToScale": true}, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q043", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8ff8210eba64cb969acc3b07ee89f7a7f749e28960ccd40cf4a2304d3647c223", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q044", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f13", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 5, "difficultyReason": "Beş olayı üç alan başlığı altında toplayıp kronolojik sıralama çıkarmak çok adımlı bir çıkarımdır.", "question": "Şekildeki zaman şeridinde yer alan gelişmeler, kadınların yurttaşlık haklarının hangi sırayla genişlediğini gösterir?", "choices": ["Medeni haklardan yerel yönetime, oradan ulusal siyasete", "Ulusal siyasetten yerel yönetime, oradan medeni haklara", "Yerel yönetimden medeni haklara, oradan ulusal siyasete", "Medeni haklardan ulusal siyasete, oradan yerel yönetime"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Medeni Kanun 1926, yerel seçimler 1930 ve 1933, milletvekili hakkı 1934'tür; genişleme bu sıradadır.", "Bu sıra şeritle çelişir; milletvekili hakkı 1934'tür ve yerel seçimlerden, Medeni Kanun'dan sonradır.", "Medeni Kanun 1926'dır ve yerel seçim haklarından öncedir; sıra yanlış kurulmuştur.", "Yerel yönetim hakları 1930 ve 1933'tür ve milletvekili hakkından öncedir; sıra yanlıştır."], "explanation": "Önce 1926'da Medeni Kanun gelir. Sonra 1930 ve 1933'te yerel yönetim seçimleri, en son 1934'te milletvekili hakkı tanınır. Sıra: medeni haklar, yerel yönetim, ulusal siyaset.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t19.i8-t19-f013-alt", "captionKey": "i8-t19.i8-t19-f013-baslik", "orientation": "vertical", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t19.i8-t19-f013-e1", "dateKey": "i8-t19.i8-t19-f013-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.25, "labelKey": "i8-t19.i8-t19-f013-e2", "dateKey": "i8-t19.i8-t19-f013-d2"}, {"id": "e3", "position": 0.5, "labelKey": "i8-t19.i8-t19-f013-e3", "dateKey": "i8-t19.i8-t19-f013-d3"}, {"id": "e4", "position": 0.75, "labelKey": "i8-t19.i8-t19-f013-e4", "dateKey": "i8-t19.i8-t19-f013-d4"}, {"id": "e5", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t19.i8-t19-f013-e5", "dateKey": "i8-t19.i8-t19-f013-d5"}], "notToScale": true}, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q044", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1a5f9104a38b985c71926c82ec7b0108304a19dc11d99ca0ec964145d7c567d5", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q045", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f14", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 2, "difficultyReason": "Şeritte iki sınırlı koşulu birlikte sağlayan tek ülkeyi bulmak gerekir.", "question": "Şekildeki zaman şeridinde yer alan ülkelerden hangisi kadınlara oy hakkını Türkiye'den sonra, ancak 1950'den önce tanımıştır?", "choices": ["Fransa", "Finlandiya", "ABD", "Yeni Zelanda"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; şeritte Fransa 1944'tedir, Türkiye'nin 1934'ünden sonra ve 1950'den önce gelir.", "Finlandiya 1906'dadır; Türkiye'den önce tanımıştır, sonra değil.", "ABD 1920'dedir; Türkiye'den önce tanımıştır, sonra değil.", "Yeni Zelanda 1893'tedir; şeritteki en eski yıldır ve Türkiye'den çok öncedir."], "explanation": "Türkiye şeritte 1934'tür. 1934'ten sonra ve 1950'den önce yalnız Fransa (1944) vardır; İsviçre 1971'dir ve 1950'den sonradır.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t19.i8-t19-f014-alt", "captionKey": "i8-t19.i8-t19-f014-baslik", "orientation": "vertical", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t19.i8-t19-f014-e1", "dateKey": "i8-t19.i8-t19-f014-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.1667, "labelKey": "i8-t19.i8-t19-f014-e2", "dateKey": "i8-t19.i8-t19-f014-d2"}, {"id": "e3", "position": 0.3462, "labelKey": "i8-t19.i8-t19-f014-e3", "dateKey": "i8-t19.i8-t19-f014-d3"}, {"id": "e4", "position": 0.5256, "labelKey": "i8-t19.i8-t19-f014-e4", "dateKey": "i8-t19.i8-t19-f014-d4"}, {"id": "e5", "position": 0.6538, "labelKey": "i8-t19.i8-t19-f014-e5", "dateKey": "i8-t19.i8-t19-f014-d5"}, {"id": "e6", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t19.i8-t19-f014-e6", "dateKey": "i8-t19.i8-t19-f014-d6"}]}, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q045", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "bb1d2a8b9028af486f14ce994ace459fe60130956d3942b67445e9559d890200", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q046", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f14", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 3, "difficultyReason": "Altı ülkenin yılını Türkiye'ye göre konumlandırıp doğru yargıyı seçmek gerekir.", "question": "Kadınlara ulusal düzeyde oy hakkının tanındığı yıllar: Yeni Zelanda 1893, Finlandiya 1906, ABD 1920, Türkiye 1934, Fransa 1944, İsviçre 1971 (federal düzey). Listeye göre Türkiye'de kadınlara oy hakkının tanındığı tarihle ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?", "choices": ["Bu hakkı dünyada ilk tanıyan ülke Türkiye'dir", "Fransa ve İsviçre'den önce, ABD'den sonradır", "Listedeki bütün ülkelerden sonra tanımıştır", "Finlandiya'dan önce, Yeni Zelanda'dan sonra tanımıştır"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Listede Türkiye'den önce Yeni Zelanda, Finlandiya ve ABD vardır; Türkiye ilk değildir.", "Doğru; Türkiye 1934'tür; Fransa 1944 ve İsviçre 1971'den önce, ABD 1920 ve Finlandiya 1906'dan sonradır.", "Fransa 1944 ve İsviçre 1971'dir; Türkiye bu ülkelerden önce tanımıştır.", "Finlandiya 1906'dır ve Türkiye'den öncedir; sıralama yanlış kurulmuştur."], "explanation": "Yıllar: Yeni Zelanda 1893, Finlandiya 1906, ABD 1920, Türkiye 1934, Fransa 1944, İsviçre 1971. Türkiye 1934 olduğundan Fransa ve İsviçre'den önce, ABD ve Finlandiya'dan sonradır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q046", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "61418895a699e565337a45ac8ca9d0e3df1dd00c7d0fcb51ab031d6a0f8c2c0f", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q047", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f14", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 3, "difficultyReason": "Doğru iki ülkeyi seçip çıkarma yapmak gerekir; çeldiriciler başka ülke çiftlerinin farklarıdır.", "question": "Kadınlara ulusal düzeyde oy hakkının tanındığı yıllar: Yeni Zelanda 1893, Finlandiya 1906, ABD 1920, Türkiye 1934, Fransa 1944, İsviçre 1971 (federal düzey). Verilen yıllara göre Fransa'da kadınların oy hakkı, Türkiye'den kaç yıl sonra tanınmıştır?", "choices": ["10 yıl", "14 yıl", "24 yıl", "37 yıl"], "correct": 0, "choiceOrder": "fixed", "distractorWhy": ["Doğru; 1944 − 1934 = 10 yıl eder.", "14 yıl, ABD (1920) ile Türkiye (1934) arasındaki farktır; sorulan ülke Fransa'dır.", "24 yıl, ABD (1920) ile Fransa (1944) arasındaki farktır; başlangıç yılı Türkiye olmalıdır.", "37 yıl, Türkiye ile İsviçre (1971) arasındaki farktır; Fransa'yı kapsamaz."], "explanation": "Fransa için yıl 1944, Türkiye için 1934'tür. Fark 1944 − 1934 = 10 yıldır; öteki sayılar başka ülke çiftlerinin farkıdır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q047", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "09933322d9921cbfb9cbcc453a335509759593f172a95b18eadddcf4d7d7d0f5", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q048", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f14", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 2, "difficultyReason": "Veriden desteklenen ve desteklenmeyen genellemeleri ayırt etmek gerekir.", "question": "Kadınlara ulusal düzeyde oy hakkının tanındığı yıllar: Yeni Zelanda 1893, Finlandiya 1906, ABD 1920, Türkiye 1934, Fransa 1944, İsviçre 1971 (federal düzey). Bu verilere göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir?", "choices": ["Oy hakkı bütün ülkelerde aynı yıl tanınmıştır", "Hakkın tanınma yılı ülkenin nüfusuna bağlıdır", "Oy hakkı ülkelere göre farklı yıllarda tanınmıştır", "Türkiye bu hakkı Avrupa'daki bütün ülkelerden sonra tanımıştır"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Yıllar 1893'ten 1971'e uzanır; aynı yıl tanınmamıştır.", "Verilerde nüfus bilgisi yoktur; böyle bir yargı verilerle desteklenemez.", "Doğru; altı ülkenin yılları birbirinden farklıdır; hak ülkelere göre farklı zamanlarda tanınmıştır.", "Fransa 1944'tür ve Avrupa'dadır; Türkiye bu ülkeden önce tanımıştır."], "explanation": "Listede yıllar 1893, 1906, 1920, 1934, 1944 ve 1971'dir. Yılların farklı olması, hakkın ülkelere göre farklı zamanlarda tanındığını destekler.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q048", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e331d8c7098a7f623b4f9aeb0bd84d29faa901e351ba396e4290669da0625946", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q049", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f15", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 3, "difficultyReason": "Tek tarih yanılgısını çürütebilecek doğru tarihsel bilgiyi seçmek gerekir.", "question": "Bir öğrenci şöyle yazdı: “Türk kadınına bütün haklar 1934'te birlikte verildi; Türkiye, kadınlara oy hakkı tanıyan ilk ülkedir.” Buna göre öğrencinin hakların tek yılda birlikte verildiği iddiasını aşağıdaki bilgilerden hangisi çürütür?", "choices": ["Bütün haklar 1923'te Cumhuriyet'in ilanıyla verilmişti", "Medeni Kanun'la sosyal haklar 1926'da verilmişti", "Milletvekili seçme hakkı 1930'da tanınmıştı", "Belediye seçimleri 1934'ten sonra yapılmıştır"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Cumhuriyet'in ilanıyla bütün haklar verilmemiştir; haklar farklı yıllarda aşamalı tanınmıştır.", "Doğru; Medeni Kanun 1926'da kabul edilmiştir; sosyal haklar 1934'ten önce verilmiştir, iddia bu yüzden yanlıştır.", "1930, belediye seçimleri yılıdır; milletvekili seçme ve seçilme hakkı 1934'tür.", "Belediye seçimlerinde kadınlara hak 1930'da tanınmıştır; bu tarih 1934'ten öncedir."], "explanation": "Birinci iddia bütün hakların 1934'te birlikte verildiğini söyler. 1926'da Medeni Kanun'la sosyal haklar zaten tanınmıştır; haklar tek yılda verilmemiştir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q049", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a97b6ae5c7c31662e12f10b5813826f64dd3b5daae525ca6eca2b8bf6d0725f4", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t19.q050", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t19.f15", "topic": "Eğitim, kültür ve toplumsal hayatta çağdaşlaşma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t19", "subtopicKey": "i8-t19-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t19.n01", "objective": "İTA.8.4.5", "level": 5, "difficultyReason": "İki ayrı iddiayı iki farklı veriyle ayrı ayrı sınayıp sonuçları birleştirmek gerekir.", "question": "Bir öğrenci şöyle yazdı: “Türk kadınına bütün haklar 1934'te birlikte verildi; Türkiye, kadınlara oy hakkı tanıyan ilk ülkedir.” Medeni Kanun 1926, milletvekili seçme ve seçilme hakkı 1934, Finlandiya'da kadınlara oy hakkı ise 1906'dır. Bu bilgilere göre öğrencinin iddialarıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?", "choices": ["Yalnız birinci iddia doğrudur", "Yalnız ikinci iddia doğrudur", "İki iddia da doğrudur", "İki iddia da yanlıştır"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Haklar tek yılda verilmemiştir; 1926 ile 1934 farklıdır. Birinci iddia da yanlıştır.", "Finlandiya 1906'da tanımıştır; Türkiye ilk ülke değildir. İkinci iddia da yanlıştır.", "Verilen tarihler iki iddiayı da çürütür; hiçbiri doğru değildir.", "Doğru; haklar 1926 ve 1934'te ayrı verilmiştir; Finlandiya 1906'da Türkiye'den önce tanımıştır."], "explanation": "Birinci iddia: haklar 1926 ve 1934'te ayrı verildiği için yanlıştır. İkinci iddia: Finlandiya 1906'da, yani Türkiye'den önce tanıdığı için yanlıştır. İki iddia da yanlıştır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.4", "I8-T19"], "taskId": "I8-T19", "sourceRecordId": "draft.i8-t19.q050", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b97d8bbf7ba1914dea49f9ba98a4fd789cda6cd9035c03cdcc7a70c1ea2b072d", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "note", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "title": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["İTA.8.4.6", "İTA.8.4.7"], "body": "Ne öğreneceğim\nİzmir İktisat Kongresi'nde millî iktisat ve tasarruf anlayışının nasıl şekillendiğini, Cumhuriyet'in ilk yıllarında tarım, sanayi, ticaret ve denizcilik alanlarında atılan adımları, 1929 Dünya Ekonomik Bunalımı'nın Türkiye'ye etkilerini ve sağlık alanındaki çalışmaların devletin temel görevleriyle ilişkisini öğreneceğim. Akış şeması ve tablo okuyacak, bir bilgiyi kanıt ve yorum olarak ayıracağım.\n\nTemel kavramlar\nMillî iktisat: Ülkenin ihtiyaç duyduğu malları olabildiğince kendi imkânlarıyla üretmeyi ve dışarıya bağımlılığı azaltmayı hedefleyen anlayıştır. Dış ticaretin bitmesi anlamına gelmez; ülke kendi çıkarına uygun biçimde ticarete devam eder.\nİzmir İktisat Kongresi: 1923'ün başında İzmir'de toplanan, çiftçilerin, tüccarların, sanayicilerin ve işçilerin temsilcilerinin ekonomi konularını görüştüğü toplantıdır. Kararlar yerli üretimi, tasarrufu ve ekonomik bağımsızlığı öne çıkarmıştır.\nTasarruf: Eldeki parayı gereksiz harcamayıp ileride ihtiyaç ya da yatırım için ayırma alışkanlığıdır. Biriken para bankalar aracılığıyla üretime dönüşebilir.\nKapitülasyonlar: Yabancı devletlerin vatandaşlarına tanınan ekonomik ve hukuki ayrıcalıklardır. Bu ayrıcalıklar 1923'te kaldırıldı ve ekonomik bağımsızlığın yolu açıldı.\nKabotaj: Bir ülkenin limanları arasında yapılan yük ve yolcu taşımacılığıdır. Türk limanları arasındaki bu hak, Türk gemilerine bırakıldı.\nDevletçilik: Devletin ekonomide düzenleyici olmanın yanında büyük yatırımları da üstlendiği uygulamadır. 1930'lu yıllarda, bunalım koşullarında öne çıktı.\n1929 Dünya Ekonomik Bunalımı: Amerika Birleşik Devletleri'nde patlak verip dünyaya sıçrayan büyük bir krizdir. Ürün fiyatları düştü, ülkeler ithalatı kıstı. Bunalım Türkiye'de başlamadı; dış ticaret bağlantılarıyla Türkiye'yi etkiledi.\nKamu hizmeti: Devletin toplumun ortak ihtiyaçlarını karşılamak için yürüttüğü hizmettir. Güvenlik, adalet, eğitim ve sağlık devletin temel görevleri arasındadır.\nKoruyucu ve tedavi edici sağlık: Aşı, temiz su ve hastalıkla savaş, hastalık ortaya çıkmadan önce toplumu korur. Hastane ve ilaç ise hasta olanı iyileştirir. Kamu sağlığı ikisini birlikte kapsar.\n\nÖnce hatırla\nÜretim, dağıtım ve tüketim bir döngüdür: bir ürün üretilir, satılır ve kullanılır. Tüketim ürüne talep yaratır, talep de üretimi besler. Tasarruf, gelirin bir bölümünü ileriye bırakmaktır ve yatırım için kaynak oluşturur.\nKamu hizmeti nedir? Okul, yol, hastane gibi herkesin ortak ihtiyacı için devletin yürüttüğü hizmetlerdir; vergilerle karşılanır. Dönemin sağlık kurumları arasında bakanlık, hastane ve dispanser sayılabilir; hepsi bu hizmetin parçasıdır.\nEkonomik bağımsızlık: Bir ülkenin temel ihtiyaçlarını başkasının baskısına muhtaç kalmadan karşılayabilmesidir. Siyasi bağımsızlığın korunması için ekonomik güç de gerekir.\n\nAdım adım • Kararı amacıyla ilişkilendir\nBir karar gördüğünde “Bu hangi sorunu çözüyor?” diye sor. Örneğin yerli fabrikaların desteklenmesi, dışarıdan alınan ürünü kendin üretmeni sağlar; amaç bağımlılığı azaltmaktır, ticareti bitirmek değil. Tasarruf ifadesi görürsen biriken paranın yatırıma gideceğini düşün.\n\nAdım adım • Çalışmayı alanıyla eşle\nTarım, sanayi, ticaret ve denizcilik başlıklarını ayrı sütunlara yaz. Her çalışmayı hangi alanın sorununu çözdüğüne göre yerleştir. Bir çalışma birden çok alanı etkiliyorsa önce doğrudan etkilediği alanı seç, sonra ek etkisini not et.\n\nAdım adım • Bunalımın etkisini zincir olarak kur\nDünyada fiyat düştü, ihraç edilen ürünün geliri azaldı, üreticinin alım gücü düştü, devlet ithalatı sınırlayıp yerli üretimi destekledi. Her oku “bu yüzden” diye okuyabiliyorsan zincir sağlamdır. Bir ürünün fiyatı yarıya inerse aynı miktarı satan ülkenin geliri de yarıya iner. Yalnız sıralı olmak nedenselliğin kanıtı sayılmaz.\n\nAdım adım • Sağlık çalışmasını göreviyle eşle\nÇalışmanın ne yaptığını yaz: önlüyor mu, tedavi ediyor mu, hizmeti örgütlüyor mu? Sonra devletin hangi temel göreviyle ilgili olduğunu belirle: halkın sağlığını koruma, hizmete ulaşımı sağlama ya da hizmeti düzenleme.\n\nAdım adım • Kanıt ile yorumu ayır\nKayıttaki sayı ya da olay kanıttır; “yaşam kolaylaştı” ise yorumdur. Yorumunu söylerken hangi kanıta dayandığını belirt. Kanıtın söylemediği bir şeyi, örneğin ölçülmemiş bir üretim artışını, kesinmiş gibi sunma.\n\nÇözümlü örnek 1 • Tasarruf ve yatırım\nTemsilî bir mahallede 100 aile her ay gelirinin bir bölümünü banka hesabına yatırıyor. Banka bu parayı yeni bir dokuma atölyesi kurmak isteyen girişimciye kredi olarak veriyor. Bu durum millî iktisat anlayışıyla nasıl ilişkilidir? Kanıt: Aileler gelirinin bir bölümünü biriktirmiş ve biriken para bir atölyenin kurulmasına gitmiştir. Yorum: Tasarruf, yatırım için kaynak oluşturmuştur. Atölyede üretilen kumaş yurt içinde satılabilir; aynı kumaşı dışarıdan almaya duyulan ihtiyaç azalır. Sınır: Bu durum dış ticaretin bittiği anlamına gelmez; yalnız dışarıya bağımlılık azalır. Millî iktisat da tam olarak bunu hedefler.\n\nÇözümlü örnek 2 • Demiryolu ve pazar\nTemsilî bir ilçede tahıl üreticileri ürünlerini kasabaya at arabasıyla üç günde götürüyordu. İlçeye demiryolu hattı ulaşınca yolculuk bir güne indi. Bu değişiklik üretici ve ticaret açısından ne anlama gelir? Kanıt: Taşıma süresi üç günden bire inmiştir; iki gün kısalmıştır. Yorum: Kısa sürede taşınan ürün daha az bozulur, taşıma masrafı azalır. Üretici ürününü daha uzaktaki pazarlara da götürebilir ve ticaret canlanır. Sınır: Cumhuriyet döneminde yabancı şirketlerin elindeki hatlar satın alınmış ve yeni hatlar yapılmıştır. Ancak demiryolunun tek başına refah getirdiği söylenemez; taşıma süresi yalnız bir ipucudur.\n\nÇözümlü örnek 3 • Temiz su ve hastalık kaydı\nTemsilî bir köyde çeşme yapılıp temiz içme suyu sağlandıktan sonra yıllık ishal vakası 90'dan 45'e düşmüştür. Bu çalışma devletin hangi görevine girer ve etki nasıl yorumlanır? Kanıt: Vaka sayısı 90'dan 45'e inmiştir; azalma 45 vakadır ve oran yarıdır. Görev: Temiz su hastalık ortaya çıkmadan toplumu korur; bu, halkın sağlığını koruma görevidir ve kamu hizmeti sayılır. Yorum: Çeşme hastalığın yayılmasını azaltmış olabilir. Mevsim gibi başka etkenler dışlanmadığı için “kesin kanıtlanmıştır” yerine “destekleniyor” demek daha doğrudur.\n\nSık yapılan hatalar\nMillî iktisadı dış ticaretin tamamen bitmesi sanmak: Bu anlayış yabancıya olan bağımlılığın azaltılmasını ister; ülke ithalat ve ihracat yapmayı sürdürür.\n1929 bunalımını yalnız Türkiye'de başlayan bir olay saymak: Bunalım Amerika Birleşik Devletleri'nde patlak vermiş ve ticaret ilişkileri yoluyla Türkiye'ye ulaşmıştır.\nKamu sağlığını bireysel tedaviyle sınırlamak: Aşı, temiz su, bulaşıcı hastalıkla savaş ve ebe gibi hizmetler hasta olmayanları da korur.\nArdışık iki olayı sebep ve sonuç saymak: Bir olay ötekinden önce yaşandıysa onun sonucu olduğu kanıtlanmış olmaz; arada mantıklı bir bağ aranır.\nTemsilî veriyi gerçek istatistik gibi aktarmak: Bu konudaki örnek sayılar öğrenme içindir; gerçek kayıt gibi anlatılmaz.\n\nKendimi kontrol ediyorum\nMillî iktisat anlayışı neden dış ticaretin tamamen kaldırılması anlamına gelmez? Amaç yabancıya bağımlılığı azaltmak ve yerli üretimi güçlendirmektir. Ülke ihtiyacı olan malı almaya, ürettiğini satmaya devam eder; yalnız kendi çıkarına uygun biçimde yapar.\nBir ürünün dünya fiyatı yarıya düştüğünde bu ürünü ihraç eden ülkenin geliri nasıl etkilenir? Aynı miktar satıldığında gelir de yarıya iner. Ekonomi böyle ürünlerin satışına bağlıysa dış piyasadaki fiyat düşüşü ülkeyi doğrudan etkiler; bunalımın Türkiye'ye ulaşması bu yoldandır.\nBir aşı çalışması devletin hangi temel göreviyle ilişkilidir ve tedavi edici hizmetten farkı nedir? Halkın sağlığını koruma görevidir. Aşı hastalık ortaya çıkmadan uygulanır ve toplumu korur; tedavi edici hizmet ise hasta olanı iyileştirir.\nTabloda iki çalışmanın yılı verilmişse hangisinin önce yapıldığını nasıl anlarsın ve bu sıra nedensellik kanıtı mıdır? Küçük yıl daha önceki olaydır. Ancak sıra tek başına neden-sonuç kanıtı değildir; iki olay arasında mantıklı bir bağ olup olmadığına ayrıca bakılır.\n\nKendin dene\nBir kamu hizmetinin (örneğin aşı çalışması ya da temiz su çeşmesi) topluma sağladığı yararı, kişisel sağlık bilgisi kullanmadan kısa bir notla açıkla. Notta hizmetin adını, yararını ve bu yararı hangi kanıtla gösterebileceğini yaz.\n\nÖzet\nMillî iktisat, yerli üretimi artırıp dışa bağımlılığı azaltmayı hedefler; dış ticareti bitirmez. İzmir İktisat Kongresi bu anlayışı ve tasarrufu öne çıkardı. Tarım, sanayi, ticaret ve denizcilikte atılan adımlar ekonomik bağımsızlığı güçlendirmeyi amaçladı. 1929 bunalımı dışarıda doğdu, dış ticaretle Türkiye'ye ulaştı ve devletçilik uygulamalarını öne çıkardı. Sağlık alanındaki çalışmalar devletin halkın sağlığını koruma, hizmete ulaşımı sağlama ve hizmeti düzenleme görevlerinin parçasıdır; kamu sağlığı yalnız tedavi değil, önleme de demektir. Kanıtı yorumdan ayır ve iki olayın ardışık olmasını tek başına neden-sonuç sayma.\n\nGörsel notu\nBu konudaki akış şemalarında kutular kavramları, oklar ise bir kavramın ötekine nasıl bağlandığını gösterir; oku izleyerek ilişkiyi cümleye çevir. Tablolarda her satırı sütun başlığıyla birlikte oku ve gördüğün bilgiyi kendi cümlelerinle yorumla.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "İzmir İktisat Kongresi'nde millî iktisat ve tasarruf anlayışının nasıl şekillendiğini, Cumhuriyet'in ilk yıllarında tarım, sanayi, ticaret ve denizcilik alanlarında atılan adımları, 1929 Dünya Ekonomik Bunalımı'nın Türkiye'ye etkilerini ve sağlık alanındaki çalışmaların devletin temel görevleriyle ilişkisini öğreneceğim. Akış şeması ve tablo okuyacak, bir bilgiyi kanıt ve yorum olarak ayıracağım.", "keyConcepts": ["Millî iktisat: Ülkenin ihtiyaç duyduğu malları olabildiğince kendi imkânlarıyla üretmeyi ve dışarıya bağımlılığı azaltmayı hedefleyen anlayıştır. Dış ticaretin bitmesi anlamına gelmez; ülke kendi çıkarına uygun biçimde ticarete devam eder.", "İzmir İktisat Kongresi: 1923'ün başında İzmir'de toplanan, çiftçilerin, tüccarların, sanayicilerin ve işçilerin temsilcilerinin ekonomi konularını görüştüğü toplantıdır. Kararlar yerli üretimi, tasarrufu ve ekonomik bağımsızlığı öne çıkarmıştır.", "Tasarruf: Eldeki parayı gereksiz harcamayıp ileride ihtiyaç ya da yatırım için ayırma alışkanlığıdır. Biriken para bankalar aracılığıyla üretime dönüşebilir.", "Kapitülasyonlar: Yabancı devletlerin vatandaşlarına tanınan ekonomik ve hukuki ayrıcalıklardır. Bu ayrıcalıklar 1923'te kaldırıldı ve ekonomik bağımsızlığın yolu açıldı.", "Kabotaj: Bir ülkenin limanları arasında yapılan yük ve yolcu taşımacılığıdır. Türk limanları arasındaki bu hak, Türk gemilerine bırakıldı.", "Devletçilik: Devletin ekonomide düzenleyici olmanın yanında büyük yatırımları da üstlendiği uygulamadır. 1930'lu yıllarda, bunalım koşullarında öne çıktı.", "1929 Dünya Ekonomik Bunalımı: Amerika Birleşik Devletleri'nde patlak verip dünyaya sıçrayan büyük bir krizdir. Ürün fiyatları düştü, ülkeler ithalatı kıstı. Bunalım Türkiye'de başlamadı; dış ticaret bağlantılarıyla Türkiye'yi etkiledi.", "Kamu hizmeti: Devletin toplumun ortak ihtiyaçlarını karşılamak için yürüttüğü hizmettir. Güvenlik, adalet, eğitim ve sağlık devletin temel görevleri arasındadır.", "Koruyucu ve tedavi edici sağlık: Aşı, temiz su ve hastalıkla savaş, hastalık ortaya çıkmadan önce toplumu korur. Hastane ve ilaç ise hasta olanı iyileştirir. Kamu sağlığı ikisini birlikte kapsar."], "priorKnowledge": ["Üretim, dağıtım ve tüketim bir döngüdür: bir ürün üretilir, satılır ve kullanılır. Tüketim ürüne talep yaratır, talep de üretimi besler. Tasarruf, gelirin bir bölümünü ileriye bırakmaktır ve yatırım için kaynak oluşturur.", "Kamu hizmeti nedir? Okul, yol, hastane gibi herkesin ortak ihtiyacı için devletin yürüttüğü hizmetlerdir; vergilerle karşılanır. Dönemin sağlık kurumları arasında bakanlık, hastane ve dispanser sayılabilir; hepsi bu hizmetin parçasıdır.", "Ekonomik bağımsızlık: Bir ülkenin temel ihtiyaçlarını başkasının baskısına muhtaç kalmadan karşılayabilmesidir. Siyasi bağımsızlığın korunması için ekonomik güç de gerekir."], "steps": ["Kararı amacıyla ilişkilendir: Bir karar gördüğünde “Bu hangi sorunu çözüyor?” diye sor. Örneğin yerli fabrikaların desteklenmesi, dışarıdan alınan ürünü kendin üretmeni sağlar; amaç bağımlılığı azaltmaktır, ticareti bitirmek değil. Tasarruf ifadesi görürsen biriken paranın yatırıma gideceğini düşün.", "Çalışmayı alanıyla eşle: Tarım, sanayi, ticaret ve denizcilik başlıklarını ayrı sütunlara yaz. Her çalışmayı hangi alanın sorununu çözdüğüne göre yerleştir. Bir çalışma birden çok alanı etkiliyorsa önce doğrudan etkilediği alanı seç, sonra ek etkisini not et.", "Bunalımın etkisini zincir olarak kur: Dünyada fiyat düştü, ihraç edilen ürünün geliri azaldı, üreticinin alım gücü düştü, devlet ithalatı sınırlayıp yerli üretimi destekledi. Her oku “bu yüzden” diye okuyabiliyorsan zincir sağlamdır. Bir ürünün fiyatı yarıya inerse aynı miktarı satan ülkenin geliri de yarıya iner. Yalnız sıralı olmak nedenselliğin kanıtı sayılmaz.", "Sağlık çalışmasını göreviyle eşle: Çalışmanın ne yaptığını yaz: önlüyor mu, tedavi ediyor mu, hizmeti örgütlüyor mu? Sonra devletin hangi temel göreviyle ilgili olduğunu belirle: halkın sağlığını koruma, hizmete ulaşımı sağlama ya da hizmeti düzenleme.", "Kanıt ile yorumu ayır: Kayıttaki sayı ya da olay kanıttır; “yaşam kolaylaştı” ise yorumdur. Yorumunu söylerken hangi kanıta dayandığını belirt. Kanıtın söylemediği bir şeyi, örneğin ölçülmemiş bir üretim artışını, kesinmiş gibi sunma."], "workedExamples": [{"title": "Tasarruf ve yatırım", "problem": "Temsilî bir mahallede 100 aile her ay gelirinin bir bölümünü banka hesabına yatırıyor. Banka bu parayı yeni bir dokuma atölyesi kurmak isteyen girişimciye kredi olarak veriyor. Bu durum millî iktisat anlayışıyla nasıl ilişkilidir?", "solution": ["Kanıt: Aileler gelirinin bir bölümünü biriktirmiş ve biriken para bir atölyenin kurulmasına gitmiştir.", "Yorum: Tasarruf, yatırım için kaynak oluşturmuştur. Atölyede üretilen kumaş yurt içinde satılabilir; aynı kumaşı dışarıdan almaya duyulan ihtiyaç azalır.", "Sınır: Bu durum dış ticaretin bittiği anlamına gelmez; yalnız dışarıya bağımlılık azalır. Millî iktisat da tam olarak bunu hedefler."]}, {"title": "Demiryolu ve pazar", "problem": "Temsilî bir ilçede tahıl üreticileri ürünlerini kasabaya at arabasıyla üç günde götürüyordu. İlçeye demiryolu hattı ulaşınca yolculuk bir güne indi. Bu değişiklik üretici ve ticaret açısından ne anlama gelir?", "solution": ["Kanıt: Taşıma süresi üç günden bire inmiştir; iki gün kısalmıştır.", "Yorum: Kısa sürede taşınan ürün daha az bozulur, taşıma masrafı azalır. Üretici ürününü daha uzaktaki pazarlara da götürebilir ve ticaret canlanır.", "Sınır: Cumhuriyet döneminde yabancı şirketlerin elindeki hatlar satın alınmış ve yeni hatlar yapılmıştır. Ancak demiryolunun tek başına refah getirdiği söylenemez; taşıma süresi yalnız bir ipucudur."]}, {"title": "Temiz su ve hastalık kaydı", "problem": "Temsilî bir köyde çeşme yapılıp temiz içme suyu sağlandıktan sonra yıllık ishal vakası 90'dan 45'e düşmüştür. Bu çalışma devletin hangi görevine girer ve etki nasıl yorumlanır?", "solution": ["Kanıt: Vaka sayısı 90'dan 45'e inmiştir; azalma 45 vakadır ve oran yarıdır.", "Görev: Temiz su hastalık ortaya çıkmadan toplumu korur; bu, halkın sağlığını koruma görevidir ve kamu hizmeti sayılır.", "Yorum: Çeşme hastalığın yayılmasını azaltmış olabilir. Mevsim gibi başka etkenler dışlanmadığı için “kesin kanıtlanmıştır” yerine “destekleniyor” demek daha doğrudur."]}], "commonMistakes": ["Millî iktisadı dış ticaretin tamamen bitmesi sanmak: Bu anlayış yabancıya olan bağımlılığın azaltılmasını ister; ülke ithalat ve ihracat yapmayı sürdürür.", "1929 bunalımını yalnız Türkiye'de başlayan bir olay saymak: Bunalım Amerika Birleşik Devletleri'nde patlak vermiş ve ticaret ilişkileri yoluyla Türkiye'ye ulaşmıştır.", "Kamu sağlığını bireysel tedaviyle sınırlamak: Aşı, temiz su, bulaşıcı hastalıkla savaş ve ebe gibi hizmetler hasta olmayanları da korur.", "Ardışık iki olayı sebep ve sonuç saymak: Bir olay ötekinden önce yaşandıysa onun sonucu olduğu kanıtlanmış olmaz; arada mantıklı bir bağ aranır.", "Temsilî veriyi gerçek istatistik gibi aktarmak: Bu konudaki örnek sayılar öğrenme içindir; gerçek kayıt gibi anlatılmaz."], "selfCheck": [{"question": "Millî iktisat anlayışı neden dış ticaretin tamamen kaldırılması anlamına gelmez?", "answer": "Amaç yabancıya bağımlılığı azaltmak ve yerli üretimi güçlendirmektir. Ülke ihtiyacı olan malı almaya, ürettiğini satmaya devam eder; yalnız kendi çıkarına uygun biçimde yapar."}, {"question": "Bir ürünün dünya fiyatı yarıya düştüğünde bu ürünü ihraç eden ülkenin geliri nasıl etkilenir?", "answer": "Aynı miktar satıldığında gelir de yarıya iner. Ekonomi böyle ürünlerin satışına bağlıysa dış piyasadaki fiyat düşüşü ülkeyi doğrudan etkiler; bunalımın Türkiye'ye ulaşması bu yoldandır."}, {"question": "Bir aşı çalışması devletin hangi temel göreviyle ilişkilidir ve tedavi edici hizmetten farkı nedir?", "answer": "Halkın sağlığını koruma görevidir. Aşı hastalık ortaya çıkmadan uygulanır ve toplumu korur; tedavi edici hizmet ise hasta olanı iyileştirir."}, {"question": "Tabloda iki çalışmanın yılı verilmişse hangisinin önce yapıldığını nasıl anlarsın ve bu sıra nedensellik kanıtı mıdır?", "answer": "Küçük yıl daha önceki olaydır. Ancak sıra tek başına neden-sonuç kanıtı değildir; iki olay arasında mantıklı bir bağ olup olmadığına ayrıca bakılır."}], "summary": "Millî iktisat, yerli üretimi artırıp dışa bağımlılığı azaltmayı hedefler; dış ticareti bitirmez. İzmir İktisat Kongresi bu anlayışı ve tasarrufu öne çıkardı. Tarım, sanayi, ticaret ve denizcilikte atılan adımlar ekonomik bağımsızlığı güçlendirmeyi amaçladı. 1929 bunalımı dışarıda doğdu, dış ticaretle Türkiye'ye ulaştı ve devletçilik uygulamalarını öne çıkardı. Sağlık alanındaki çalışmalar devletin halkın sağlığını koruma, hizmete ulaşımı sağlama ve hizmeti düzenleme görevlerinin parçasıdır; kamu sağlığı yalnız tedavi değil, önleme de demektir. Kanıtı yorumdan ayır ve iki olayın ardışık olmasını tek başına neden-sonuç sayma.", "figureNote": "Bu konudaki akış şemalarında kutular kavramları, oklar ise bir kavramın ötekine nasıl bağlandığını gösterir; oku izleyerek ilişkiyi cümleye çevir. Tablolarda her satırı sütun başlığıyla birlikte oku ve gördüğün bilgiyi kendi cümlelerinle yorumla."}, "figure": null, "taskId": "I8-T20", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f1e873c5123a9354931164092bd0804a87c9b978f7d990dc106a0bcba66789ea", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q001", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f01", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 1, "difficultyReason": "Tek adımlık ok okuma gerekir; çeldiriciler akıştaki daha ilerideki kutuları doğrudan bağlantıymış gibi sunar.", "question": "Şekildeki akışa göre kongre kararlarından doğrudan hangi iki kavrama geçilir?", "choices": ["Tasarruf bilinci ve ekonomik bağımsızlık", "Millî iktisat anlayışı ve yerli üretimin artması", "Millî iktisat anlayışı ve tasarruf bilinci", "Yerli üretimin artması ve ekonomik bağımsızlık"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Ekonomik bağımsızlık akışın bitiş kutusudur; kongre kararlarından doğrudan ok almaz.", "Yerli üretimin artması, iki kavramdan gelen oklarla ulaşılan bir basamaktır; kongre kararlarına doğrudan bağlı değildir.", "Doğru; kongre kararları kutusundan iki ok çıkar ve bu oklar millî iktisat anlayışına ve tasarruf bilincine gider.", "Bu iki kutu akışın ilerleyen basamaklarıdır; kongre kararlarından doğrudan değil, öteki kavramlar üzerinden ulaşılır."], "explanation": "Akışta kongre kararları kutusundan iki ok çıkar: biri millî iktisat anlayışına, öbürü tasarruf bilincine gider. Yerli üretim ve ekonomik bağımsızlık kutularına bu iki kutu üzerinden ulaşılır.", "figure": {"kind": "flow", "altTextKey": "i8-t20.i8t20-f001-alt", "captionKey": "i8-t20.i8t20-f001-cap", "direction": "vertical", "nodes": [{"id": "n0", "labelKey": "i8-t20.i8t20-f001-n0"}, {"id": "n1", "labelKey": "i8-t20.i8t20-f001-n1"}, {"id": "n2", "labelKey": "i8-t20.i8t20-f001-n2"}, {"id": "n3", "labelKey": "i8-t20.i8t20-f001-n3"}, {"id": "n4", "labelKey": "i8-t20.i8t20-f001-n4"}], "edges": [{"from": "n0", "to": "n1"}, {"from": "n0", "to": "n2"}, {"from": "n1", "to": "n3"}, {"from": "n2", "to": "n3"}, {"from": "n3", "to": "n4"}]}, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q001", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "125d60b91183f4ce7e8187d1aa7636e2d1ac8e42fccbd747ad76b3535b1fff5c", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q002", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f01", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 2, "difficultyReason": "Okların izlediği ara basamağı bulmak gerekir; çeldiriciler millî iktisadın dış ticareti bitirmek olduğu yanılgısına dayanır.", "question": "Şekle göre tasarruf bilinci, ekonomik bağımsızlık hedefine aşağıdaki basamaklardan hangisi üzerinden katkı verir?", "choices": ["Yerli üretimin artması", "Millî iktisat anlayışı", "İzmir İktisat Kongresi kararları", "Dış ticaretin durdurulması"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; tasarruf bilinci kutusundan çıkan ok yerli üretimin artması kutusuna gider, oradan da ekonomik bağımsızlığa ulaşılır.", "Millî iktisat anlayışı, tasarruf bilinciyle yan yana duran ayrı bir basamaktır; tasarruf bilincinden bu kutuya ok gitmez.", "Kongre kararları akışın başlangıcıdır; oklar bu kutudan tasarruf bilincine gelir, tasarruf bilincinden bu kutuya gitmez.", "Akışta dış ticaretin durdurulması diye bir basamak yoktur; millî iktisat dışa bağımlılığı azaltmayı amaçlar, ticareti bitirmeyi değil."], "explanation": "Akışta tasarruf bilinci kutusundan tek ok çıkar ve yerli üretimin artması kutusuna ulaşır. Bu kutudan da ekonomik bağımsızlığa bir ok gider. Tasarruf, önce yerli üretimi güçlendirerek bağımsızlığa katkı verir.", "figure": {"kind": "flow", "altTextKey": "i8-t20.i8t20-f001-alt", "captionKey": "i8-t20.i8t20-f001-cap", "direction": "vertical", "nodes": [{"id": "n0", "labelKey": "i8-t20.i8t20-f001-n0"}, {"id": "n1", "labelKey": "i8-t20.i8t20-f001-n1"}, {"id": "n2", "labelKey": "i8-t20.i8t20-f001-n2"}, {"id": "n3", "labelKey": "i8-t20.i8t20-f001-n3"}, {"id": "n4", "labelKey": "i8-t20.i8t20-f001-n4"}], "edges": [{"from": "n0", "to": "n1"}, {"from": "n0", "to": "n2"}, {"from": "n1", "to": "n3"}, {"from": "n2", "to": "n3"}, {"from": "n3", "to": "n4"}]}, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q002", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9034789b1ff28698a0b4b71501fa004940987811cb04bfdc1b57ff38cced026a", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q003", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f01", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 2, "difficultyReason": "Ok yönüne bakarak neden-sonuç ilişkisini doğru kurmak gerekir; çeldiriciler yönü ters okuma ve kavramları birbirinin yerine koyma hatasına dayanır.", "question": "Şekildeki akışa göre aşağıdakilerden hangisi doğru bir çıkarımdır?", "choices": ["Tasarruf bilinci, millî iktisat anlayışının yerini almıştır", "Ekonomik bağımsızlık, kongre kararlarından önce sağlanmıştır", "Yerli üretimin artması, tasarruf bilincinin nedenidir", "Yerli üretime hem millî iktisat hem tasarruf katkı verir"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Akışta iki kutu yan yana durur ve ikisi de aynı kutuya bağlanır; biri ötekinin yerine geçmez.", "Oklar kongre kararlarından ekonomik bağımsızlığa doğru ilerler; bağımsızlık akışın hedefidir, başlangıcı değil.", "Ok yönü ters okunmuş; tasarruf bilinci yerli üretime giden basamaklardan biridir, yerli üretimden doğmaz.", "Doğru; millî iktisat ve tasarruf kutularının ikisinden de yerli üretimin artması kutusuna ok gider."], "explanation": "Millî iktisat anlayışı ve tasarruf bilinci kutularının ikisinden de yerli üretimin artması kutusuna ok gider. İki kavram birbirinin yerini almaz; birlikte yerli üretimi besler.", "figure": {"kind": "flow", "altTextKey": "i8-t20.i8t20-f001-alt", "captionKey": "i8-t20.i8t20-f001-cap", "direction": "vertical", "nodes": [{"id": "n0", "labelKey": "i8-t20.i8t20-f001-n0"}, {"id": "n1", "labelKey": "i8-t20.i8t20-f001-n1"}, {"id": "n2", "labelKey": "i8-t20.i8t20-f001-n2"}, {"id": "n3", "labelKey": "i8-t20.i8t20-f001-n3"}, {"id": "n4", "labelKey": "i8-t20.i8t20-f001-n4"}], "edges": [{"from": "n0", "to": "n1"}, {"from": "n0", "to": "n2"}, {"from": "n1", "to": "n3"}, {"from": "n2", "to": "n3"}, {"from": "n3", "to": "n4"}]}, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q003", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "cdc420e87773013451f0642c8e279210eb7ad6f319c52f980d6cd2a7718c99a9", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q004", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f01", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 2, "difficultyReason": "Öğrenci yorumunu akıştaki kanıtla sınamak gerekir; çeldiriciler yanılgıyı onaylayan ya da yanlış gerekçeyle reddeden ifadelerdir.", "question": "Bir öğrenci akışa bakıp “Millî iktisat, dış ticaretin tamamen durması demektir” diyor. Akış şemasına göre bu yorumla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Yorum doğrudur; tasarruf bilinci dış ticareti yasaklar", "Yorum yanlıştır; akışta amaç yerli üretimi artırmaktır", "Yorum yanlıştır; kongre kararları üretimi azaltmayı hedefler", "Yorum doğrudur; akıştaki okların amacı ithalatı bitirmektir"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Tasarruf, harcamayı ölçülü tutma bilincidir; bir ticaret yasağı değildir ve akışta yer almaz.", "Doğru; akışta dış ticaretin durdurulması yer almaz, oklar kongre kararlarından yerli üretimin artmasına ve bağımsızlığa uzanır.", "Yorumun yanlış olduğu doğrudur ama gerekçe hatalıdır: akışta kararlar yerli üretimin artmasına bağlanır, azaltılmasına değil.", "Akışta ithalatı bitirmeyi gösteren kutu ya da ok yoktur; hedef dışa bağımlılığı azaltmaktır."], "explanation": "Akışta dış ticaretin durdurulmasını gösteren bir kutu yoktur. Oklar kongre kararlarından yerli üretimin artmasına, oradan ekonomik bağımsızlığa gider. Millî iktisat dışa bağımlılığı azaltır, ticareti bitirmez.", "figure": {"kind": "flow", "altTextKey": "i8-t20.i8t20-f001-alt", "captionKey": "i8-t20.i8t20-f001-cap", "direction": "vertical", "nodes": [{"id": "n0", "labelKey": "i8-t20.i8t20-f001-n0"}, {"id": "n1", "labelKey": "i8-t20.i8t20-f001-n1"}, {"id": "n2", "labelKey": "i8-t20.i8t20-f001-n2"}, {"id": "n3", "labelKey": "i8-t20.i8t20-f001-n3"}, {"id": "n4", "labelKey": "i8-t20.i8t20-f001-n4"}], "edges": [{"from": "n0", "to": "n1"}, {"from": "n0", "to": "n2"}, {"from": "n1", "to": "n3"}, {"from": "n2", "to": "n3"}, {"from": "n3", "to": "n4"}]}, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q004", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "95cb3f92356deb5296998f8f7a39ba578fd777e5a1f230f8a08eb8acbc0d1bad", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q005", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f02", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 1, "difficultyReason": "Akıştaki kutuları eksiksiz sayıp eşleştirmek gerekir; çeldiriciler yarım listeler ve şekilde olmayan bir grup içerir.", "question": "Şekle göre kongrede hangi gruplar temsil edilmiştir?", "choices": ["Çiftçi, tüccar, sanayici ve işçi grupları", "Yalnız tüccar, sanayici ve yabancı şirket yöneticileri", "Yalnız tüccar ve sanayici grupları", "Yalnız çiftçi ve işçi grupları"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; şekilde kongre kutusuna dört ayrı temsilci kutusundan ok gelir.", "Şekilde yabancı şirket yöneticileri yoktur; kongreye giden oklar çiftçi, tüccar, sanayici ve işçi kutularından çıkar.", "Şekilde kongreye dört kutudan ok gelir; çiftçi ve işçi temsilcileri de bu kutular arasındadır.", "Tüccar ve sanayici temsilcileri de şekilde kongreye bağlanır; dört grubun hepsi yer alır."], "explanation": "Şekilde İzmir İktisat Kongresi kutusuna dört okun geldiği görülür. Bu oklar çiftçi, tüccar, sanayici ve işçi temsilcileri kutularından çıkar. Dolayısıyla dört grubun hepsi kongrede temsil edilmiştir.", "figure": {"kind": "flow", "altTextKey": "i8-t20.i8t20-f002-alt", "captionKey": "i8-t20.i8t20-f002-cap", "direction": "vertical", "nodes": [{"id": "n0", "labelKey": "i8-t20.i8t20-f002-n0"}, {"id": "n1", "labelKey": "i8-t20.i8t20-f002-n1"}, {"id": "n2", "labelKey": "i8-t20.i8t20-f002-n2"}, {"id": "n3", "labelKey": "i8-t20.i8t20-f002-n3"}, {"id": "n4", "labelKey": "i8-t20.i8t20-f002-n4"}, {"id": "n5", "labelKey": "i8-t20.i8t20-f002-n5"}], "edges": [{"from": "n0", "to": "n4"}, {"from": "n1", "to": "n4"}, {"from": "n2", "to": "n4"}, {"from": "n3", "to": "n4"}, {"from": "n4", "to": "n5"}]}, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q005", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ed939c0c32abe88879dee84f15f317a7eec931430c10d3221140f9de62c9eef9", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q006", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f02", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 2, "difficultyReason": "Notun iki yan cümlesini birlikte yorumlamak gerekir; çeldiriciler millî iktisadı dış ticareti bitirmek sanan yanılgıyı barındırır.", "question": "Bir öğrencinin kongre notu: “Çiftçi, tüccar, sanayici ve işçi temsilcileri İzmir'de toplandı. Kararlarda yerli üretim, tasarruf ve yerli malı kullanımı öne çıktı. Dış ticaret sürdürülecek, ancak yabancıya bağımlılık azaltılacaktı.” Nota göre kongrede dış ticaretle ilgili hangi tutum benimsenmiştir?", "choices": ["Tamamen durdurularak ithalatın yasaklanması", "Yalnız ihracatın durdurulup ithalatın serbest kalması", "Sürdürülmesi, ancak bağımlılığın azaltılması", "Bütün ticaretin yabancı şirketlere bırakılması"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Notta dış ticaretin sürdürüleceği yazar; ithalatı tümüyle yasaklamak millî iktisadın amacı değildir.", "Notta böyle bir uygulama geçmez; ihracatı durdurup ithalatı serbest bırakmak dışa bağımlılığı azaltmaz, artırır.", "Doğru; notta dış ticaretin sürdürüleceği, bağımlılığın ise azaltılacağı açıkça yazılıdır.", "Bu tutum bağımlılığı azaltma hedefiyle çelişir; notta yabancı şirketlere yetki verildiği yazmaz."], "explanation": "Notta “dış ticaret sürdürülecek” ve “bağımlılık azaltılacaktı” denir. İki ifade birlikte okunursa tutum şudur: ticaret bitirilmez, yalnız dışarıya bağımlılık azaltılır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q006", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d35ca7a1f8136ec58895fd6fc5fb04bee828985e806266308af1bc4d4a81996e", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q007", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f02", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 3, "difficultyReason": "Notta yazan hedefle günlük davranışlar arasında neden-sonuç bağı kurmak gerekir; çeldiriciler yanlış mekanizmalar ve aşırı yorumlar içerir.", "question": "Bir öğrencinin kongre notu: “Çiftçi, tüccar, sanayici ve işçi temsilcileri İzmir'de toplandı. Kararlarda yerli üretim, tasarruf ve yerli malı kullanımı öne çıktı. Dış ticaret sürdürülecek, ancak yabancıya bağımlılık azaltılacaktı.” Nota göre tasarruf ve yerli malı kullanımı millî iktisat hedefine nasıl hizmet eder?", "choices": ["Tüketimi tümüyle yasaklayarak kaynak biriktirir", "Yerli üretime talep yaratır, dışa giden kaynağı azaltır", "Dış ticareti bitirerek ithal mal ihtiyacını kaldırır", "Yerli ürünlerin fiyatını artırarak üreticiyi cezalandırır"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Tasarruf ölçülü harcamadır, tüketimin yasaklanması değildir; notta böyle bir yasak geçmez.", "Doğru; yerli malı alınırsa yerli üretici satış yapar ve ithalata giden para azalır.", "Not dış ticaretin sürdürüleceğini söyler; amaç ithalatı tümüyle kaldırmak değil bağımlılığı azaltmaktır.", "Notta fiyat artırımı ya da üreticiyi cezalandırma yoktur; yerli malı kullanımı üreticiyi desteklemeyi amaçlar."], "explanation": "Yerli malı kullanmak yerli üreticiye alıcı bulur. Tasarruf da harcamayı ölçülü tutar. İkisi birlikte dışarıya ödenen parayı azaltır ve notta belirtilen bağımlılığın azaltılması hedefine yaklaştırır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q007", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "88e805291a838d1dbbbba4926d44dfb5c9b21ec19789c194d5a6f842b7c1fe97", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q008", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f02", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 3, "difficultyReason": "Notun söylediği ile söylemediğini ayırmak gerekir; çeldiriciler nottan taşan genellemeler yapar.", "question": "Bir öğrencinin kongre notu: “Çiftçi, tüccar, sanayici ve işçi temsilcileri İzmir'de toplandı. Kararlarda yerli üretim, tasarruf ve yerli malı kullanımı öne çıktı. Dış ticaret sürdürülecek, ancak yabancıya bağımlılık azaltılacaktı.” Bu nota göre aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılabilir?", "choices": ["Yerli üretim, ithal ürünlerin yasaklanmasıyla sağlandı", "Kongrede yalnız tarım sektörünün sorunları görüşüldü", "Kongre kararları yalnız ithalatın artırılmasını amaçladı", "Farklı meslek grupları ortak ekonomik hedefte buluştu"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Notta ithal ürünlerin yasaklandığı yazmaz; dış ticaret sürer ve yalnız bağımlılık azaltılır.", "Notta sanayici ve işçi temsilcileri de anılır; kararlar yalnız tarımla sınırlı değildir.", "Notta kararlar yerli üretimi ve tasarrufu öne çıkarır; ithalatı artırma hedefi yoktur.", "Doğru; dört ayrı grubun aynı kongrede toplanıp ortak kararlar alması bu çıkarımı destekler."], "explanation": "Notta çiftçi, tüccar, sanayici ve işçi temsilcilerinin aynı kongrede toplandığı ve kararların üretim ile tasarrufa yöneldiği yazar. Bu bilgiler, farklı grupların ortak bir ekonomik hedef çevresinde buluştuğunu gösterir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q008", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4e09ee9506330c7fde4b49b53669e1670df139db04f557a617902e58e27354c0", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q009", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f03", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 2, "difficultyReason": "Üç yargının her birini ayrı sınamak gerekir; çeldiriciler yanlış yargıyı doğrularla birlikte listeler.", "question": "Defterdeki satırlar (konu: İktisat Kongresi): Yargı 1 – İktisat Kongresi Şubat-Mart 1923'te İzmir'de toplandı. Yargı 2 – Kongrede ekonomik bağımsızlık ve yerli üretim vurgulandı. Yargı 3 – Kongre, yabancı ülkelerle ticareti yasaklamak için toplandı. Defterdeki yargılardan İktisat Kongresiyle ilgili doğru olanlar aşağıdakilerin hangisinde birlikte verilmiştir?", "choices": ["Yargı 1 ile Yargı 2", "Yargı 2 ile Yargı 3", "Yargı 1 ile Yargı 3", "Yargı 1, Yargı 2 ve Yargı 3"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; kongre 1923'te toplandı ve ekonomik bağımsızlık ile yerli üretim vurgulandı, ticaret yasaklanmadı.", "Yargı 3 yanlıştır; kongre ticareti yasaklamak için değil, ekonomik kalkınmanın yolunu belirlemek için toplanmıştır.", "Yargı 3 yanlıştır; kongrenin amacı dış ticareti yasaklamak değildi. Doğru olan Yargı 2 de bu şıkta dışarıda kalmıştır.", "Yargı 3 dışa bağımlılığı azaltmayı ticaretin yasaklanmasıyla karıştırır; bu yüzden üçü birden doğru değildir."], "explanation": "Yargı 1 tarihi ve yeri doğru verir. Yargı 2 kongrenin vurgusunu doğru anlatır. Yargı 3 yanlıştır, çünkü kongre dış ticareti yasaklamak için değil, ekonomik kalkınmayı konuşmak için toplanmıştır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q009", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "18fefd669a35e27cd6dd50aa6cb47c5dfcee00504bc71a76597b0b86e9143582", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q010", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f03", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 4, "difficultyReason": "Üç olayın ay ve yıl bilgisini zaman çizgisinde birleştirmek gerekir; çeldiriciler olay çiftlerinin yerini değiştirir.", "question": "Cumhuriyet Ekim 1923'te ilan edildi. Lozan Barış Antlaşması Temmuz 1923'te imzalandı. İktisat Kongresi ise Şubat-Mart 1923'te İzmir'de toplandı. Verilenlere göre bu olayların eskiden yeniye doğru sıralanışı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Kongre, Cumhuriyet'in ilanı, Lozan Barış Antlaşması", "Kongre, Lozan Barış Antlaşması, Cumhuriyet'in ilanı", "Cumhuriyet'in ilanı, kongre, Lozan Barış Antlaşması", "Lozan Barış Antlaşması, kongre, Cumhuriyet'in ilanı"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Cumhuriyet Ekim 1923'te ilan edilmiştir; Temmuz 1923'teki antlaşma ondan önce gelir.", "Doğru; Şubat-Mart 1923, Temmuz 1923 ve Ekim 1923 tarihleri bu sırayı verir.", "Cumhuriyet'in ilanı Ekim 1923'tedir; hem kongreden hem de Temmuz 1923'teki antlaşmadan sonra gelir.", "Kongre Şubat-Mart 1923'te toplanmıştır; bu tarih, Temmuz 1923'teki antlaşmadan önce gelir."], "explanation": "Kongre Şubat-Mart 1923'te toplandı. Lozan Barış Antlaşması Temmuz 1923'te imzalanmıştır. Cumhuriyet Ekim 1923'te ilan edilmiştir. Tarihler küçükten büyüğe dizilince sıra kongre, antlaşma, ilan olur.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q010", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ff0c401d27ade0b050578235b7027ad51cdd4cff38783e1c1df62a16c6d7ffbe", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q011", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f04", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 1, "difficultyReason": "Satır ve sütun eşleştirmesi tek adımda yapılır; çeldiriciler tablodaki öteki satırların çalışmalarıdır.", "question": "Tabloya göre denizcilik alanında hangi çalışma yapılmıştır?", "choices": ["Kapitülasyonların kaldırılması", "Aşar vergisinin kaldırılması", "Teşvik-i Sanayi Kanunu'nun çıkarılması", "Kabotaj Kanunu'nun yürürlüğe girmesi"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Kapitülasyonların kaldırılması tabloda ticaret satırında yer alır.", "Aşar vergisinin kaldırılması tabloda tarım satırındadır; denizcilik satırında değildir.", "Bu çalışma tabloda sanayi satırındadır; denizcilikle ilgisi yoktur.", "Doğru; tabloda denizcilik satırındaki çalışma Kabotaj Kanunu'nun yürürlüğe girmesidir."], "explanation": "Tablonun alan sütununda denizcilik satırı aranır. Aynı satırın çalışma sütununda Kabotaj Kanunu'nun yürürlüğe girmesi yazar. Diğer üç çalışma tarım, sanayi ve ticaret satırlarına aittir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t20.i8t20-f004-alt", "captionKey": "i8-t20.i8t20-f004-cap", "headerKeys": ["i8-t20.i8t20-f004-h0", "i8-t20.i8t20-f004-h1", "i8-t20.i8t20-f004-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t20.i8t20-f004-r0c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f004-r0c1"}, {"v": "1925"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f004-r1c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f004-r1c1"}, {"v": "1927"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f004-r2c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f004-r2c1"}, {"v": "1923"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f004-r3c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f004-r3c1"}, {"v": "1926"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q011", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "215a864234f2cc7efcd57c1f64c9ab1fbc2de6fac5b78c5039c1e2a276891dea", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q012", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f04", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 2, "difficultyReason": "Aşarın ne olduğunu bilip tablodaki çalışmayla eşleştirmek gerekir; çeldiriciler başka alanlardaki çalışmalardır.", "question": "Tabloya göre köylünün ürününden alınan vergi yükünü hafifleten çalışma hangisidir?", "choices": ["Teşvik-i Sanayi Kanunu'nun çıkarılması", "Kapitülasyonların kaldırılması", "Aşar vergisinin kaldırılması", "Kabotaj Kanunu'nun yürürlüğe girmesi"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Bu kanun sanayicileri destekler; köylünün ürününden alınan vergiyle ilgili değildir.", "Kapitülasyonlar yabancılara tanınan ayrıcalıklardır; köylünün ürün vergisini etkilemez.", "Doğru; aşar, üründen alınan vergiydi ve kaldırılması köylünün yükünü hafifletti.", "Kabotaj Kanunu kıyı taşımacılığını düzenler; tarım ürünü vergisiyle ilgisi yoktur."], "explanation": "Köylünün ürününden alınan vergi aşardır. Tabloda tarım alanındaki çalışma aşar vergisinin kaldırılmasıdır. Diğer çalışmalar sanayi, ticaret ve denizcilik alanlarına aittir ve ürün vergisini değiştirmez.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t20.i8t20-f004-alt", "captionKey": "i8-t20.i8t20-f004-cap", "headerKeys": ["i8-t20.i8t20-f004-h0", "i8-t20.i8t20-f004-h1", "i8-t20.i8t20-f004-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t20.i8t20-f004-r0c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f004-r0c1"}, {"v": "1925"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f004-r1c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f004-r1c1"}, {"v": "1927"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f004-r2c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f004-r2c1"}, {"v": "1923"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f004-r3c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f004-r3c1"}, {"v": "1926"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q012", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c57eea132f0b26d1561c9430b55deda2f132d2d2521d7547f1f15cd15846c4e3", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q013", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f04", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 3, "difficultyReason": "Dört yılı alanlarla birlikte sıralamak gerekir; çeldiriciler ardışık iki alanın yerini değiştirir ya da sırayı tersine çevirir.", "question": "Tablodaki yıllara göre çalışmaların alanları eskiden yeniye hangi sırayla dizilir?", "choices": ["Ticaret, tarım, denizcilik, sanayi", "Ticaret, denizcilik, tarım, sanayi", "Sanayi, denizcilik, tarım, ticaret", "Tarım, ticaret, sanayi, denizcilik"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; yıllar 1923, 1925, 1926 ve 1927 sırasıyla ticaret, tarım, denizcilik ve sanayi alanlarına aittir.", "Denizcilik çalışması 1926'dadır, tarım çalışması ise 1925'te; bu iki alanın yeri değiştirilmiştir.", "Bu sıra yeniden eskiye doğrudur; 1927'den 1923'e sıralanmıştır.", "Bu sıra yılları yanlış okur: ticaret çalışması 1923'te, tarım çalışması 1925'te yapılmıştır."], "explanation": "Tablodaki yıllar: ticaret 1923, tarım 1925, denizcilik 1926, sanayi 1927. Küçükten büyüğe dizilince ticaret, tarım, denizcilik, sanayi sırası bulunur.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t20.i8t20-f004-alt", "captionKey": "i8-t20.i8t20-f004-cap", "headerKeys": ["i8-t20.i8t20-f004-h0", "i8-t20.i8t20-f004-h1", "i8-t20.i8t20-f004-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t20.i8t20-f004-r0c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f004-r0c1"}, {"v": "1925"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f004-r1c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f004-r1c1"}, {"v": "1927"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f004-r2c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f004-r2c1"}, {"v": "1923"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f004-r3c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f004-r3c1"}, {"v": "1926"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q013", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "fb2e9647e44afe77930d372a45181e8cf559058fad9a01efe491138c1fd7fbe5", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q014", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f04", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 4, "difficultyReason": "Dört farklı alandaki çalışmadan ortak bir amaç çıkarmak gerekir; çeldiriciler tek alana ya da aşırı bir uygulamaya indirger.", "question": "Tablodaki dört çalışmanın ortak amacı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Yalnız tarım ürünlerinin fiyatını sabitlemek", "Yabancıya bağımlılığı azaltıp yerli üretimi güçlendirmek", "Dış ticareti tamamen sona erdirip ithalatı da yasaklamak", "Bütün üretimi doğrudan devlet eliyle yürütmek"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Tablodaki çalışmalar tarımla sınırlı değildir; sanayi, ticaret ve denizcilik alanlarını da kapsar.", "Doğru; dört çalışma da yabancı ayrıcalıkları ya da yükleri azaltıp yerli üretimi destekler.", "Tablodaki çalışmalar dış ticareti bitirmez; ayrıcalıkları ve yükleri kaldırarak yerli üretimi destekler.", "Tablodaki çalışmaların hiçbiri üretimin tümünü devlete bağlamaz; kanun ve vergi düzenlemeleri üretimi teşvik eder."], "explanation": "Aşarın kaldırılması üreticiyi rahatlatır. Teşvik-i Sanayi Kanunu sanayiyi destekler. Kapitülasyonlar ve kabotaj ise yabancı ayrıcalıklarını azaltır. Ortak amaç, yabancıya bağımlılığı azaltıp yerli üretimi güçlendirmektir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t20.i8t20-f004-alt", "captionKey": "i8-t20.i8t20-f004-cap", "headerKeys": ["i8-t20.i8t20-f004-h0", "i8-t20.i8t20-f004-h1", "i8-t20.i8t20-f004-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t20.i8t20-f004-r0c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f004-r0c1"}, {"v": "1925"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f004-r1c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f004-r1c1"}, {"v": "1927"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f004-r2c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f004-r2c1"}, {"v": "1923"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f004-r3c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f004-r3c1"}, {"v": "1926"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q014", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3d8e14d8a33271bff877b975992dc952ad1ab5733c69a83cdce1632b6ae9df31", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q015", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f05", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 1, "difficultyReason": "Tabloda bir satırı tek adımda okumak yeterlidir; çeldiriciler öteki satırların alanlarıdır.", "question": "Tabloya göre “Türkiye İş Bankası'nın kurulması” hangi alanda yapılan çalışmadır?", "choices": ["Denizcilik", "Tarım", "Sanayi", "Bankacılık"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Denizcilik alanı gemi ve kıyı taşımacılığını kapsar; tabloda banka kuruluşu bu alana yazılmamıştır.", "Tarım satırında Atatürk Orman Çiftliği'nin kurulması yer alır; banka kuruluşu başka satırdadır.", "Sanayi satırında Sümerbank'ın kurulması yer alır; banka kuruluşu bu satırda değildir.", "Doğru; tabloda Türkiye İş Bankası'nın kurulması bankacılık satırında yazılıdır."], "explanation": "Tabloda çalışma sütununda Türkiye İş Bankası'nın kurulması aranır. Aynı satırın alan sütununda bankacılık yazar. Tarım ve sanayi satırları başka kuruluşlara aittir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t20.i8t20-f005-alt", "captionKey": "i8-t20.i8t20-f005-cap", "headerKeys": ["i8-t20.i8t20-f005-h0", "i8-t20.i8t20-f005-h1", "i8-t20.i8t20-f005-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t20.i8t20-f005-r0c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f005-r0c1"}, {"v": "1925"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f005-r1c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f005-r1c1"}, {"v": "1933"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f005-r2c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f005-r2c1"}, {"v": "1924"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q015", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7c0589b30b516e456c5426b1bfd4d1ca6eb4a59c36d3e7f2bd903e6adff78a55", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q016", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f05", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 2, "difficultyReason": "Kısa metindeki amaç ifadesini bulmak yeterlidir; çeldiriciler metinde olmayan ya da amaca ters uygulamalardır.", "question": "Bir pano metni: “Devlet, ihtiyaç duyulan kumaş ve ayakkabı gibi ürünleri yurt içinde üretmek için fabrikalar kurdu; bu fabrikalar yurt içinden sağlanan ham maddeyi işledi.” Metne göre fabrikaların kurulmasının amacı nedir?", "choices": ["Gerekli malları ülke içinde üretmek", "İşlenmiş ürün ihtiyacını ithalatla karşılamak", "Tarımdaki işgücünü azaltmak", "Yurt içi ham maddeyi ham hâlde dışarıya satmak"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; metinde fabrikaların, ihtiyaç duyulan ürünleri yurt içinde üretmek için kurulduğu yazar.", "Fabrikalar ürünlerin yurt içinde üretilmesi için kurulmuştur; ithalatla karşılama bu amaca ters düşer.", "Metinde işgücünün azaltılmasından söz edilmez; fabrikalar ihtiyaç duyulan ürünleri yurt içinde üretmek için kurulmuştur.", "Metinde ham maddenin fabrikalarda işlendiği yazar; ham satışı fabrikaların amacı değildir."], "explanation": "Metinde devletin ihtiyaç duyulan kumaş ve ayakkabı gibi ürünleri yurt içinde üretmek için fabrika kurduğu söylenir. Fabrikaların amacı bu cümlede doğrudan verilmiştir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q016", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "49c9e22429178b92f9ddb240bde1ddad5c5f366d77961ab8f4faad26acb7a226", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q017", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f05", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 3, "difficultyReason": "İki sektör arasındaki bağı notun ifadesinden çıkarmak gerekir; çeldiriciler ilişkiyi tersine çevirir ya da yok sayar.", "question": "Bir pano metni: “Devlet, ihtiyaç duyulan kumaş ve ayakkabı gibi ürünleri yurt içinde üretmek için fabrikalar kurdu; bu fabrikalar yurt içinden sağlanan ham maddeyi işledi.” Metne göre fabrikaların yurt içi ham maddeyi işlemesinin tarım açısından sonucu aşağıdakilerden hangisi olabilir?", "choices": ["Fabrikalar ham maddeyi yurt dışından alır", "Çiftçinin ürettiği ürüne olan talep azalır", "Tarım ürünü olan ham maddeye yurt içinde alıcı çıkar", "Sanayi ile tarım arasındaki bağ zayıflar"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Metinde fabrikaların ham maddeyi yurt içinden sağladığı belirtilir; dışarıdan alım söz konusu değildir.", "Fabrikalar yurt içi ham maddeyi işlediğinden tarım ürününe talep artar, azalmaz.", "Doğru; fabrikalar yurt içi ham maddeyi aldığı için çiftçi ürününü satabileceği yeni bir alıcı bulur.", "Fabrikalar ham maddeyi yurt içinden alır; bu, sanayi ile tarımı birbirine bağlar, aradaki bağı zayıflatmaz."], "explanation": "Fabrikalar yurt içinden sağlanan ham maddeyi işler. Bu ham maddenin bir bölümü tarım ürünüdür. Dolayısıyla çiftçi ürününü fabrikaya satabilir ve tarımla sanayi birbirini besler.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q017", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d70f31594a6ea38929888ab6fd608e8775aab8c3a71285dd04606bfdd6aea6f8", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q018", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f05", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 3, "difficultyReason": "Metindeki uygulamayı dönemin adıyla eşleştirmek gerekir; çeldiriciler devletin rolünü yok sayan uygulamalardır.", "question": "Bir pano metni: “Devlet, ihtiyaç duyulan kumaş ve ayakkabı gibi ürünleri yurt içinde üretmek için fabrikalar kurdu; bu fabrikalar yurt içinden sağlanan ham maddeyi işledi.” Buna göre fabrikaların devlet tarafından kurulması, dönemin aşağıdaki uygulamalarından hangisine örnektir?", "choices": ["Yabancı şirketlere imtiyaz verilmesi", "Devletin yatırımcı rol aldığı devletçilik", "Üretimin tamamen özel girişime bırakılması", "Serbest ithalatla ihtiyacın karşılanması"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Metinde fabrikaları devlet kurar; imtiyaz verilmesi devletin yatırımcı rolüne ters düşer.", "Doğru; devletin büyük yatırımları kendisinin yaptığı uygulamaya devletçilik denir.", "Fabrikaları devlet kurmuştur; üretim tümüyle özel girişime bırakılmamıştır.", "Metinde ihtiyacın yurt içinde üretilerek karşılandığı yazar; ithalat bu uygulamayı anlatmaz."], "explanation": "Metinde fabrikaları devlet kurmuştur. Devletin ekonomide düzenleyici olmakla kalmayıp yatırımları da üstlendiği uygulamaya devletçilik denir. 1930'lu yıllarda bu uygulama öne çıkmıştır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q018", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b418e77e33ce2dae4e9ef094fb4d7c60d5123ba3bea9238bfa587ec040ed1fc7", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q019", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f06", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 2, "difficultyReason": "Kanunun amacını kısa bir tanımdan çıkarmak gerekir; çeldiriciler kanunun kapsamını yanlış genişletir ya da tersine çevirir.", "question": "Ders notu: “Kabotaj Kanunu ile Türk limanları arasındaki yük ve yolcu taşıma hakkı Türk gemilerine verildi.” Nota göre bu düzenlemenin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Kıyı taşımacılığını Türk gemilerinin yapmasını sağlamak", "Yabancı gemilerin ülke içinde serbestçe taşıma yapması", "Deniz yolu taşımacılığını tamamen kaldırmak", "Türk gemilerinin yabancı limanlara girmesini yasaklamak"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; taşıma hakkı Türk gemilerine verilerek bu işin gelirinin yurt içinde kalması sağlandı.", "Kanun bunun tersini yapar; taşıma hakkı yabancı gemilere değil Türk gemilerine verilmiştir.", "Kanun denizcilik faaliyetini güçlendirmeyi hedefler; taşımacılığı kaldırmaz.", "Kanun yalnız Türk limanları arasındaki taşımayı düzenler; Türk gemilerinin dış seferlerini engellemez."], "explanation": "Notta Türk limanları arasındaki yük ve yolcu taşıma hakkının Türk gemilerine verildiği yazar. Bu düzenlemeyle kıyı taşımacılığının Türk gemileri tarafından yapılması ve gelirinin yurt içinde kalması amaçlanmıştır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q019", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "fb9e2308d992152683fd2a8b651e3e457827916a2c06e3db0e7f637514a750d4", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q020", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f06", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 4, "difficultyReason": "İki ayrı çalışmayı ortak bir kavramla birleştirmek gerekir; çeldiriciler çalışmaları aşırı ya da yanlış biçimde tanımlar.", "question": "Ders notu: “Kabotaj Kanunu ile Türk limanları arasındaki yük ve yolcu taşıma hakkı Türk gemilerine verildi.” Buna göre Kabotaj Kanunu ile kapitülasyonların kaldırılması arasındaki ortak yön aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["İkisi de devlet tekelini kuran düzenlemelerdir", "İkisi de dış ticareti tamamen durduran düzenlemelerdir", "İkisi de yalnız tarım alanında yapılan çalışmalardır", "İkisi de yabancı ayrıcalıkları azaltmaya yöneliktir"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Bu düzenlemeler tekel kurmaz; kabotajda hak Türk gemilerine, kapitülasyonlarda ise egemenlik devlete geçer.", "İki çalışma da dış ticareti durdurmaz; yabancılara tanınan ayrıcalıkları sınırlar.", "Kapitülasyonlar ticareti, kabotaj ise denizciliği ilgilendirir; ikisi de tarım çalışması değildir.", "Doğru; kabotaj da kapitülasyonların kaldırılması da yabancılara tanınan ekonomik ayrıcalıkları sınırlar."], "explanation": "Kapitülasyonlar yabancılara tanınan ekonomik ve hukuki ayrıcalıklardı. Kabotajda kıyı taşıma hakkı yabancılardan alınıp Türk gemilerine verildi. İki adım da yabancı ayrıcalıklarını azaltır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q020", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "796efdd6bd81a6506b45778cb8ac78184c84939e28a2c60881126fb15bae5c81", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q021", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f07", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 1, "difficultyReason": "Kısa nottan başlangıç yeri ve yayılma bilgisini okumak yeterlidir; çeldiriciler bunalımı Türkiye'de başlatan yanılgıya dayanır.", "question": "Ders notu: “Ekim 1929'da ABD'de hisse senedi fiyatlarının birden düşmesiyle ekonomik bunalım başladı. Sonraki yıllarda Almanya, İngiltere, Brezilya ve Türkiye gibi pek çok ülkede tarım ürünlerinin fiyatları düştü; ülkeler ithalatı sınırlayıp dış ticareti daralttı.” Nota göre bunalımın yayılışıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?", "choices": ["Türkiye'de başlayıp Avrupa'ya yayılmıştır", "ABD'de başlayıp birçok ülkeye yayılmıştır", "Yalnız ABD ile sınırlı kalmıştır", "Avrupa'da başlayıp ABD'ye ulaşmıştır"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Bunalım Türkiye'de başlamamıştır; ABD'de başlamış ve ülkeler arasındaki ticaretle yayılmıştır.", "Doğru; bunalım ABD'de başlamış, sonraki yıllarda Almanya'dan Brezilya'ya pek çok ülkeyi etkilemiştir.", "Notta sonraki yıllarda pek çok ülkenin etkilendiği yazar; bunalım yalnız bir ülkeyle sınırlı kalmamıştır.", "Notta başlangıç yeri ABD olarak verilir; yayılma yönü bu ifadedeki gibi değildir."], "explanation": "Notta bunalımın ABD'de başladığı, sonraki yıllarda ise Türkiye dâhil pek çok ülkede fiyatların düştüğü anlatılır. İki bilgi birlikte bunalımın ABD'den başka ülkelere yayıldığını gösterir; Türkiye'ye de dış ticaret bağlantılarıyla ulaşmıştır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q021", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6f4ec064eb791846c85e23ffec2c035267a6502d68184784b33aaf8388973fa7", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q022", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f07", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 2, "difficultyReason": "Notla ülkenin ihracat yapısını birleştirip sonuç çıkarmak gerekir; çeldiriciler fiyat düşüşünün etkisini ters yönde verir.", "question": "Ders notu: “Ekim 1929'da ABD'de başlayan ekonomik bunalım kısa sürede birçok ülkeye yayıldı. Dünya genelinde tarım ürünlerinin fiyatları düştü, ülkeler ithalatı sınırlayıp dış ticareti daralttı.” Türkiye o yıllarda ağırlıklı olarak tarım ürünü ihraç ediyordu. Buna göre nottaki fiyat düşüşünün Türkiye'ye etkisiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Sanayi ürünleri ihracatı yükselmiştir", "Dış borçlar kendiliğinden silinmiştir", "İhracattan elde edilen gelir azalmıştır", "Çiftçinin gelirleri belirgin biçimde artmıştır"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Türkiye'nin ihracatının büyük bölümü tarım ürünüydü; bunalımda bu ürünler ucuzlamıştır.", "Dış borçlar bunalımla silinmedi; ihracat geliri azalınca borç ödemek daha da zorlaştı.", "Doğru; ihraç edilen tarım ürünlerinin fiyatı düştüğü için Türkiye'nin dış satımdan kazandığı para azaldı.", "Tarım ürünlerinin fiyatı düştüğünden çiftçi aynı ürünü daha düşük fiyata satmış, geliri artmamıştır."], "explanation": "Türkiye tarım ürünü ihraç ediyordu. Notta bu ürünlerin fiyatının düştüğü yazar. Aynı miktar daha ucuza satılınca ihracattan elde edilen gelir azalır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q022", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "85b7e4e2608769c63027af6a67d594259e8ef2fb0afaa161ff9ddfee7789a18c", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q023", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f07", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 3, "difficultyReason": "Nottaki genel eğilimi Türkiye'nin uygulamasıyla eşleştirmek gerekir; çeldiriciler dönemle uyuşmayan uygulamalardır.", "question": "Ders notu: “Ekim 1929'da ABD'de başlayan ekonomik bunalım kısa sürede birçok ülkeye yayıldı. Dünya genelinde tarım ürünlerinin fiyatları düştü, ülkeler ithalatı sınırlayıp dış ticareti daralttı.” Nottaki gelişmeler göz önünde bulundurulduğunda bunalımın etkilerine karşı Türkiye'de alınan önlemlerden biri aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Yerli üretimi azaltıp ithalata ağırlık verilmesi", "Kapitülasyonların yeniden tanınması", "Yabancı gemilere kabotaj hakkı verilmesi", "İthalatı sınırlama ve yerli üretimi destekleme"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Bunalımda ithalat sınırlandı ve yerli üretim desteklendi; üretimi azaltmak bunun tersi yönde bir adımdır.", "Kapitülasyonlar 1923'te kaldırılmıştır; bunalıma karşı yeniden tanınmaları gündeme gelmemiştir.", "Kabotaj hakkı Türk gemilerine aittir ve 1926'dan beri korunur; bunalım önlemi olarak yabancılara verilmedi.", "Doğru; ülkeler gibi Türkiye de ithalatı sınırlamış ve yerli üretimi desteklemiştir."], "explanation": "Notta ülkelerin ithalatı sınırlayıp dış ticareti daralttığı yazar. Türkiye de döviz çıkışını azaltmak için ithalatı sınırlamış, ihtiyaç duyulan malları yurt içinde üretmeye yönelmiştir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q023", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "cd8ad45114c5c55fa1cd44590b99fbf91151c675a97e2cf7cbeb79c21f230832", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q024", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f07", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 4, "difficultyReason": "Bir öğrenci yorumunu nottaki kanıtla sınamak gerekir; çeldiriciler bunalımı Türkiye'de başlatan ya da etkisiz sayan yanılgıları içerir.", "question": "Ders notu: “Ekim 1929'da ABD'de başlayan ekonomik bunalım kısa sürede birçok ülkeye yayıldı. Dünya genelinde tarım ürünlerinin fiyatları düştü, ülkeler ithalatı sınırlayıp dış ticareti daralttı.” Bir öğrenci “1929 bunalımı Türkiye'deki hatalı uygulamalardan doğdu” diyor. Nota göre bu yorumla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Yanlıştır; bunalım dışarıda doğup dış ticaretle yayıldı", "Doğrudur; bunalım Türkiye'de başlayıp dünyaya da yayıldı", "Doğrudur; Türkiye'nin sanayi planı bunalıma yol açtı", "Yanlıştır; bunalımın Türkiye'ye hiçbir etkisi olmadı"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; bunalım ABD'de başlamış, Türkiye'ye dış ticaret bağlantılarıyla ulaşmıştır.", "Notta bunalımın başlangıç yeri ABD'dir; Türkiye'de başlamamıştır.", "Sanayi planları bunalımdan sonra gündeme gelmiştir; bunalıma yol açmamıştır.", "Hükmün yanlış olduğu söyleniyor ama gerekçe hatalıdır: bunalım Türkiye'yi tarım ürünü gelirlerini azaltarak etkilemiştir."], "explanation": "Notta bunalımın ABD'de başladığı ve birçok ülkeye yayıldığı yazar. Türkiye'nin bu ülkelerle ticareti olduğundan etkilenmiştir. Bunalımın nedeni Türkiye'deki hatalı uygulamalar değil, dışarıdaki gelişmelerdir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q024", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "baa1b2510b31aeaad97b910bd7bd2f0f142137d42f59bc03539251e4cf9472bb", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q025", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f08", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 2, "difficultyReason": "Satış fiyatı ile alış fiyatını birlikte yorumlamak gerekir; çeldiriciler fiyat yönünü ters okur ya da notta olmayan gelir kaynağı ekler.", "question": "Defter notu (1930'lar): “Buğday ve tütün dış pazarda ucuzladı. Çiftçi ürününü eskisinden düşük fiyata satıyor, fabrika malı için ise aynı parayı ödüyor.” Nota göre çiftçinin durumu nasıl değişmiştir?", "choices": ["Ürününü daha yüksek fiyata satabilmiştir", "Ürün karşılığında alabildiği mal azalmıştır", "Gelirini fabrika işçiliğinden elde etmiştir", "Ürün karşılığında daha çok mal alabilmiştir"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Notta ürünlerin dış pazarda ucuzladığı yazar; satış fiyatı yükselmemiştir.", "Doğru; satış fiyatı düşerken ödenen para aynı kaldığı için alınabilen mal miktarı azalır.", "Notta çiftçinin geliri ürün satışına dayanır; fabrika işçiliğinden söz edilmez.", "Ürün ucuzlayıp fabrika malının fiyatı aynı kaldığından çiftçi daha az mal alabilir."], "explanation": "Çiftçi ürününü eskisinden düşük fiyata satıyor, fabrika malına ise aynı parayı ödüyor. Aynı ürünle eskisinden az para kazanıp aynı fiyatlı malı aldığından, ürünü karşılığında alabildiği mal azalmıştır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q025", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c3bf1d0372c61f40f43178115f7262c1f92fb82f9be39261c74d074963ff9166", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q026", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f08", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 3, "difficultyReason": "Notta anlatılan olaydan altta yatan nedeni çıkarmak gerekir; çeldiriciler notta olmayan nedenler sunar.", "question": "Defter notu (1930'lar): “Buğday ve tütün dış pazarda ucuzladı. Çiftçi ürününü eskisinden düşük fiyata satıyor, fabrika malı için ise aynı parayı ödüyor.” Buna göre nottaki durum, Türkiye'nin bunalımdan etkilenmesinin aşağıdaki nedenlerinden hangisini gösterir?", "choices": ["Çiftçi sayısının hızla azalması", "Sanayinin tamamen devlet elinde bulunması ve işletilmesi", "Ekonominin tarım ürünü ihracatına bağlı olması", "Dış ticaretin hiç yapılmaması"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Notta çiftçi sayısı değil, ürün fiyatı değişmektedir.", "Notta sanayinin kime ait olduğu söylenmez; etkilenme nedeni ihracat gelirinin düşmesidir.", "Doğru; dış pazardaki fiyat düşüşü çiftçiyi etkilediğine göre ekonomi tarım ürünü satışına bağlıdır.", "Dış pazar fiyatlarının çiftçiyi etkilemesi dış ticaretin yapıldığını gösterir."], "explanation": "Notta buğday ve tütün fiyatlarının dış pazarda düşmesi çiftçiyi doğrudan etkiliyor. Bu, ekonominin önemli bir bölümünün tarım ürünü ihracatına bağlı olduğunu gösterir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q026", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3687ac5f7c6eb914e4a7640126e0989e3abf430fd3fa1b070f2c1d2727e9747a", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q027", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f08", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 3, "difficultyReason": "Sorunu çözebilecek önlemi bunalım koşullarına göre seçmek gerekir; çeldiriciler sorunu büyüten uygulamalardır.", "question": "Defter notu (1930'lar): “Buğday ve tütün dış pazarda ucuzladı. Çiftçi ürününü eskisinden düşük fiyata satıyor, fabrika malı için ise aynı parayı ödüyor.” Bu bilgilere göre nottaki durumun hafiflemesi için bunalım koşullarında alınabilecek en uygun önlem aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Çiftçinin korunması ve ithalatın sınırlanması", "İthalat engellerinin tümüyle kaldırılması", "Tarım ürünlerinin yurt dışına satışının yasaklanması", "Fabrikaların tamamen kapatılması"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; çiftçinin korunması yerli üreticiyi destekler, ithalatın sınırlanması ise döviz çıkışını azaltır.", "İthalat engellerini kaldırmak dış fiyat baskısını artırır ve yerli üreticiyi korumaz.", "İhracatı yasaklamak çiftçinin satış imkânını azaltır; sorunu çözmez.", "Fabrikalar yerli üretimin kaynağıdır; kapatmak ihtiyaç duyulan malı dışarıya bağımlı kılar."], "explanation": "Bunalımda dış pazar daraldığı için ülkeler ithalatı sınırladı. Türkiye de dövizin dışarı çıkmasını azaltmak ve yerli üreticiyi korumak için aynı yolu izledi.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q027", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "12370ddec3bcc3bd79c1f686847d666c6288642e317cdf8c35bc75124ec2ddf2", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q028", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f08", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 5, "difficultyReason": "İki dönemin verisini birleştirip tarihsel sonuç çıkarmak gerekir; çeldiriciler sürekliliği inkâr eden ya da nota ters düşen çıkarımlardır.", "question": "Defter notu (1930'lar): “Buğday ve tütün dış pazarda ucuzladı. Çiftçi ürününü eskisinden düşük fiyata satıyor, fabrika malı için ise aynı parayı ödüyor.” Bu durum ve 1923'teki kongrenin yerli üretim hedefi birlikte düşünülürse, bunalım yıllarında hangi sonuç çıkarılır?", "choices": ["Dış ticaret, ekonominin tek dayanağı olmuştur", "Çiftçi sorunu çözülmüş, devlete gerek kalmamıştır", "Millî iktisat anlayışı terk edilmiştir", "Yerli üretimi koruma hedefinin önemi artmıştır"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Fiyat düşüşü dış pazara bel bağlamanın riskini gösterir; dış ticaret tek dayanak değildir.", "Notta çiftçi sorunu sürmektedir ve devletin önlem alması gerekmiştir.", "Bunalım dışa bağımlılığın riskini gösterdiğinden millî iktisat anlayışı terk edilmedi, daha da önem kazandı.", "Doğru; dış pazardaki fiyat dalgalanması, yerli üretimi koruma hedefinin neden önemli olduğunu gösterir."], "explanation": "1923'te yerli üretim ve bağımlılığın azaltılması hedeflenmişti. 1930'larda dış fiyat düşüşü çiftçiyi vurunca bu hedefin değeri daha açık görüldü. Bu nedenle yerli üretimi koruma hedefi önem kazandı.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q028", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f341f3bdcf8992463a0e22d1282971d9c92646a3f1f085a9733110668adb64ae", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q029", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f09", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 3, "difficultyReason": "Dört farklı adımdan ortak bir amaç çıkarmak gerekir; çeldiriciler adımların yönünü tersine çevirir ya da notta olmayan bir amaç yükler.", "question": "Ders notu: “Bunalım yıllarında Türkiye'de 1930 tarihli kanunla Merkez Bankası kuruldu, Türk parasının değerini koruyan düzenleme yapıldı, ithalat sınırlandı ve bir sanayi planı hazırlandı.” Nota göre bu adımların ortak amacı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Üretimi azaltıp tüketimi artırmak", "Dış ticareti genişletip ithalatı artırmak", "Ekonomiyi dış şoklardan korumak ve denetlemek", "Yabancı sermayenin ekonomideki payını artırmak"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Sanayi planı üretimi artırmayı hedefler; tüketimi artırma amacı notta yoktur.", "Notta ithalatın sınırlandığı yazar; ithalatı artırmak bu adımın tersidir.", "Doğru; banka, para değerini koruma, ithalat sınırı ve sanayi planı ekonomiyi dış dalgalanmadan korur.", "Sayılan adımlar ekonomiyi denetim altına almaya ve yerli üretimi artırmaya yöneliktir; yabancı sermayenin payını büyütmek notta geçmez."], "explanation": "Merkez Bankası para düzenini denetler. Para değerini koruyan düzenleme kur dalgalanmasını önler. İthalat sınırı dövizin çıkışını azaltır. Sanayi planı yerli üretimi artırır. Ortak yön, ekonomiyi dış şoklardan korumaktır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q029", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6d1d8cc04b6ba55f9e3b69edcf3e84475944a81e0c79aba571f0faacbd5d0552", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q030", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f09", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.6", "level": 4, "difficultyReason": "Evet-hayır hükmünü doğru gerekçeyle birlikte seçmek gerekir; çeldiriciler yanlış hükmü ya da doğru hükmü yanlış gerekçeyle verir.", "question": "Ders notu: “Bunalım yıllarında Türkiye'de 1930 tarihli kanunla Merkez Bankası kuruldu, Türk parasının değerini koruyan düzenleme yapıldı, ithalat sınırlandı ve bir sanayi planı hazırlandı.” Nota göre bu adımların millî iktisat anlayışından vazgeçildiğini gösterip __göstermediği__ sorusuna verilecek doğru cevap aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Evet; çünkü bu adımlar ithalatı artırmıştır", "Hayır; çünkü ekonomik bağımsızlık amacı sürdürülmüştür", "Evet; çünkü Merkez Bankası yabancı bir kuruluşa bağlanmıştır", "Hayır; çünkü bu adımlar kongre kararlarını iptal etmiştir"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Notta ithalatın sınırlandığı yazar, artırıldığı yazmaz; adımlar yerli üretimi korumaya yöneliktir.", "Doğru; sayılan adımların hepsi yerli üretimi ve ekonomik bağımsızlığı korumaya yöneliktir, yani bu amaç sürdürülmüştür.", "Notta Merkez Bankası'nın yabancı bir kuruluşa bağlandığı yazmaz.", "Hükmün olumsuz olması doğrudur ama gerekçe hatalıdır: adımlar kongre kararlarını iptal etmemiş, aynı yöndeki amacı sürdürmüştür."], "explanation": "Notta ithalat sınırlandı, para değeri korundu ve sanayi planı hazırlandı. Bu adımlar yerli üretimi ve bağımsızlığı korur. Bu nedenle millî iktisat anlayışı terk edilmemiş, yeni koşullarda sürdürülmüştür.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q030", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "bf630c49c941ec5da1e20065b5b043552f121970f43845c5e99996337d7827f3", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q031", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f10", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.7", "level": 1, "difficultyReason": "Tablodaki bir satırı sütun başlığıyla birlikte okumak yeterlidir; çeldiriciler öteki satırların görevleridir.", "question": "Tabloya göre sıtmayla savaş çalışmaları devletin hangi görevine örnektir?", "choices": ["Halkı bulaşıcı hastalıklardan korumak", "Hizmeti yürütecek insan gücünü hazırlamak", "Sağlık hizmetlerini düzenlemek ve yürütmek", "Herkesin tedaviye ulaşmasını sağlamak"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; tabloda sıtmayla savaş çalışmaları satırının karşısında bu görev yazılıdır.", "Bu görev tabloda ebe ve sağlık memuru yetiştirilmesiyle eşleşir.", "Bu görev tabloda Sağlık Bakanlığı'nın kurulmasıyla eşleşir.", "Bu görev tabloda hastane ve dispanser açılmasıyla eşleşir; sıtmayla savaş hastalığın yayılmasını önlemeye yöneliktir."], "explanation": "Tabloda sıtmayla savaş çalışmaları satırı aranır. Aynı satırın görev sütununda halkı bulaşıcı hastalıklardan korumak yazar. Diğer görevler başka sağlık hizmetlerinin satırlarındadır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t20.i8t20-f010-alt", "captionKey": "i8-t20.i8t20-f010-cap", "headerKeys": ["i8-t20.i8t20-f010-h0", "i8-t20.i8t20-f010-h1"], "rows": [[{"key": "i8-t20.i8t20-f010-r0c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f010-r0c1"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f010-r1c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f010-r1c1"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f010-r2c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f010-r2c1"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f010-r3c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f010-r3c1"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q031", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "63ae67f05c4bd38cf19a1bfb0a07b761df1201586b185bef149e41e4ab06e90b", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q032", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f10", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.7", "level": 2, "difficultyReason": "Koruyucu ve tedavi edici hizmeti ayırt etmek gerekir; çeldiriciler tedavi, personel ve örgütlenme hizmetleridir.", "question": "Tabloya göre hangi hizmet hastalık oluşmadan önce yapılan koruyucu bir çalışmadır?", "choices": ["Sağlık Bakanlığı'nın kurulması", "Hastane ve dispanser açılması", "Ebe ve sağlık memuru yetiştirilmesi", "Sıtmayla savaş çalışmaları"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Bakanlık hizmetleri düzenler ve yürütür; kendisi doğrudan bir hastalık önleme çalışması değildir.", "Hastane ve dispanser ağırlıklı olarak hastalananların tedavisine yöneliktir.", "Bu hizmet insan gücü hazırlar; doğrudan bir hastalık önleme çalışması değildir.", "Doğru; sıtmayla savaş, hastalık yayılmadan önce yapılan koruyucu bir çalışmadır."], "explanation": "Koruyucu çalışma, hastalık ortaya çıkmadan önce yapılır. Tabloda halkı bulaşıcı hastalıklardan korumak görevi sıtmayla savaşa aittir. Hastane tedavi, ebe yetiştirme insan gücü, bakanlık ise düzenleme hizmetidir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t20.i8t20-f010-alt", "captionKey": "i8-t20.i8t20-f010-cap", "headerKeys": ["i8-t20.i8t20-f010-h0", "i8-t20.i8t20-f010-h1"], "rows": [[{"key": "i8-t20.i8t20-f010-r0c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f010-r0c1"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f010-r1c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f010-r1c1"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f010-r2c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f010-r2c1"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f010-r3c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f010-r3c1"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q032", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d2806f0d988736abf9887abf792cce752ed575ba03cca407a764691ef3ca4083", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q033", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f10", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.7", "level": 3, "difficultyReason": "Dört satırdan genel bir sonuç çıkarmak gerekir; çeldiriciler yanlış hüküm ya da doğru hükmü yanlış gerekçeyle verir.", "question": "Tablodan devletin sağlık görevinin yalnız tedaviyle sınırlı __olmadığı__ sonucunun çıkıp __çıkmadığıyla__ ilgili aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi doğrudur?", "choices": ["Hayır; tablodaki hizmetler yalnız hastaya yöneliktir", "Evet; koruma, tedavi, personel ve örgütlenmeyi kapsar", "Hayır; devlet tedavi dışındaki sağlık işlerine karışmaz", "Evet; çünkü hizmet yalnız yerel yönetimlere bırakılmıştır"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Sıtmayla savaş ve bakanlığın kurulması gibi hizmetler hasta olmayan halkı da hedefler.", "Doğru; tabloda önleme, tedavi, insan gücü ve örgütlenme birlikte yer alır.", "Tabloda devletin koruma ve düzenleme görevleri de yer alır.", "Hükmün evet olması doğru, gerekçe yanlıştır: tabloda bakanlık gibi merkezî bir düzenleme vardır."], "explanation": "Tabloda sıtmayla savaş önleme, hastane ve dispanser tedavi, ebe ve sağlık memuru insan gücü, bakanlık ise örgütlenme görevini gösterir. Dört alan birlikte görüldüğünden devletin sağlık görevi tedaviyle sınırlı değildir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t20.i8t20-f010-alt", "captionKey": "i8-t20.i8t20-f010-cap", "headerKeys": ["i8-t20.i8t20-f010-h0", "i8-t20.i8t20-f010-h1"], "rows": [[{"key": "i8-t20.i8t20-f010-r0c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f010-r0c1"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f010-r1c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f010-r1c1"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f010-r2c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f010-r2c1"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f010-r3c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f010-r3c1"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q033", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3673c3beda23f3186c09660193986c15add1505792bafac5f7176933bd621e72", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q034", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f10", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.7", "level": 2, "difficultyReason": "Tablodaki görev ifadesini kendi sözcüklerinle yorumlamak gerekir; çeldiriciler görevi abartan ya da yanlış tanımlayan ifadelerdir.", "question": "Tabloya göre ebe ve sağlık memuru yetiştirmenin devlet açısından önemi nedir?", "choices": ["Sağlık harcamalarını tamamen kaldırır", "Hastaneleri gereksiz hâle getirir", "Sağlık hizmetini yürütecek insan gücünü hazırlar", "Hastalık belirtilerini ortadan kaldıran ilaç üretir"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Eğitim, hizmetin maliyetini ortadan kaldırmaz; hizmeti yürütecek kişiyi hazırlar.", "Ebe ve sağlık memuru hastane hizmetinin yerini almaz, onu tamamlar.", "Doğru; tabloda bu hizmetin görevi, sağlık hizmetini yürütecek insan gücünü hazırlamaktır.", "Yetiştirme eğitim çalışmasıdır; ilaç üretimi değildir."], "explanation": "Tabloda ebe ve sağlık memuru yetiştirilmesi satırının karşısında hizmeti yürütecek insan gücünü hazırlamak yazar. Hizmet kişilere ulaşmak için yetişmiş personele ihtiyaç duyar.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t20.i8t20-f010-alt", "captionKey": "i8-t20.i8t20-f010-cap", "headerKeys": ["i8-t20.i8t20-f010-h0", "i8-t20.i8t20-f010-h1"], "rows": [[{"key": "i8-t20.i8t20-f010-r0c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f010-r0c1"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f010-r1c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f010-r1c1"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f010-r2c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f010-r2c1"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f010-r3c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f010-r3c1"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q034", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f3dcd7d70de5d68e806abf0ca9f182c881cfb9e407a8a7d137922e2ea0f320d4", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q035", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f11", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.7", "level": 1, "difficultyReason": "Tabloda görev alanından kuruma ulaşmak tek adımlık bir okumadır; çeldiriciler başka satırlardaki kurumlardır.", "question": "Tabloya göre çocukların korunması ve bakımıyla ilgilenen kurum hangisidir?", "choices": ["Himaye-i Etfal Cemiyeti", "Sağlık Bakanlığı", "Merkez Hıfzıssıhha Enstitüsü", "Kızılay"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; tabloda çocukların korunması ve bakımı Himaye-i Etfal Cemiyeti satırında yazılıdır.", "Bakanlık bu tabloda yer almaz; çocukların korunması ve bakımı tabloda başka kuruma verilmiştir.", "Tabloda bu kurumun görev alanı aşı ve serum üretimidir.", "Tabloda Kızılay'ın görev alanı afetlerde yardım ve sağlık desteğidir."], "explanation": "Tabloda görev alanı sütununda çocukların korunması ve bakımı aranır. Aynı satırın kurum sütununda Himaye-i Etfal Cemiyeti yazar. Öteki kurumların görev alanları farklıdır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t20.i8t20-f011-alt", "captionKey": "i8-t20.i8t20-f011-cap", "headerKeys": ["i8-t20.i8t20-f011-h0", "i8-t20.i8t20-f011-h1"], "rows": [[{"key": "i8-t20.i8t20-f011-r0c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f011-r0c1"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f011-r1c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f011-r1c1"}], [{"key": "i8-t20.i8t20-f011-r2c0"}, {"key": "i8-t20.i8t20-f011-r2c1"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q035", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5e4d6bf75f1fd1d261904853ff89ec2e8490cef4b486d3f7be01b269b583a6f2", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q036", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f11", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.7", "level": 2, "difficultyReason": "Sayılan alanların ortak niteliğini belirlemek gerekir; çeldiriciler notta geçmeyen hizmet türleridir.", "question": "Ders notu: “1930 tarihli Umumi Hıfzıssıhha Kanunu, bulaşıcı hastalıkların bildirilmesini, aşılamayı, içme suyu ve gıda denetimini düzenledi.” Nota göre bu kanunun düzenlediği alanlar aşağıdakilerden hangisini kapsar?", "choices": ["Yalnız bireysel tedavi ve hastane hizmetlerini", "Hastalığı önleyen kamu sağlığı hizmetlerini", "Hastane binalarının inşaatına ilişkin işleri", "İlaç ithalatına ilişkin işlemleri"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Aşılama, su ve gıda denetimi toplumun tamamını korur; yalnız tek tek hastaların tedavisi değildir.", "Doğru; bildirim, aşı, su ve gıda denetimi hastalığı önleyen kamu sağlığı hizmetleridir.", "Notta hastane binalarının yapımından söz edilmez; sayılan alanlar hastalıkların önlenmesiyle ilgilidir.", "Notta ilaç ithalatı geçmez; bildirim, aşı, su ve gıda denetimi hastalıkların önlenmesiyle ilgilidir."], "explanation": "Notta bulaşıcı hastalıkların bildirilmesi, aşılama, içme suyu ve gıda denetimi sayılır. Bunların hepsi hastalık yayılmadan toplumu korur. Bu nedenle kanun kamu sağlığı hizmetlerini kapsar.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q036", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4ce7b04c9e635fef3ff190c4b458ef2551661aa674ae6151e20bad6d33d5b542", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q037", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f11", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.7", "level": 3, "difficultyReason": "Bir önlemin toplumsal sonucunu açıklamak gerekir; çeldiriciler önlemi yanlış işlevle tanımlar.", "question": "Ders notu: “1930 tarihli Umumi Hıfzıssıhha Kanunu, bulaşıcı hastalıkların bildirilmesini, aşılamayı, içme suyu ve gıda denetimini düzenledi.” Buna göre içme suyu ve gıda denetiminin kamu sağlığı açısından önemiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Aşılamanın yerine geçerek onu gereksiz kılar", "Büyük şehirlerdeki hastanelerin işleyişini denetler", "Hastalanan kişilerin ilaç masrafını karşılar", "Hastalık yayılmadan toplumu korumaya yardım eder"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Su ve gıda denetimi aşının yerine geçmez; kanun ikisini birlikte düzenler ve ikisi birbirini tamamlar.", "Notta denetimin konusu içme suyu ve gıdadır; hastanelerin işleyişi bu denetimin kapsamında değildir.", "Denetim ilaç masrafını karşılamaz; hastalığa yol açan etkenleri baştan önlemeyi amaçlar.", "Doğru; temiz su ve güvenli gıda, bulaşıcı hastalıkların toplumda yayılmasını engellemeye yardım eder."], "explanation": "Kirli su ve bozuk gıda birçok kişiyi aynı anda hasta edebilir. Denetim bunu önler. Böylece hastalık yayılmadan toplum korunur; bu da kamu sağlığı hizmetinin amacıdır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q037", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "632d2f4c8d8cc344e671dac36b7d0ed99f212710967981e8a262024c6bfdbb44", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q038", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f11", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.7", "level": 4, "difficultyReason": "Öğrenci yorumunu nottaki kanıtla sınamak gerekir; çeldiriciler yanılgıyı onaylayan ifadelerdir.", "question": "Ders notu: “1930 tarihli Umumi Hıfzıssıhha Kanunu, bulaşıcı hastalıkların bildirilmesini, aşılamayı, içme suyu ve gıda denetimini düzenledi.” Bir öğrenci “Kamu sağlığı yalnız hastaları tedavi etmektir” diyor. Nota göre bu öğrenciye verilebilecek en uygun cevap aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Haklısın; su ve gıda denetimi sağlıkla ilgili değildir", "Haklısın; kanunun tek konusu hastanın tedavisidir", "Haklı değilsin; kanun koruyucu önlemleri de düzenler", "Haklı değilsin; kamu sağlığı yalnız aşılamadan oluşur"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Kirli su ve bozuk gıda hastalık yayar; bu denetim doğrudan sağlıkla ilgilidir.", "Notta tedaviden değil bildirim, aşı, su ve gıda denetiminden söz edilir.", "Doğru; nottaki bildirim, aşı, su ve gıda denetimi hastalanmadan önce topluma yönelik koruyucu önlemlerdir.", "Yorumun reddedilmesi doğrudur ama gerekçe hatalıdır: notta aşılamanın yanında bildirim, içme suyu ve gıda denetimi de sayılır."], "explanation": "Notta bulaşıcı hastalıkların bildirilmesi, aşılama, içme suyu ve gıda denetimi geçer. Bunlar hasta olmadan önce uygulanan toplumsal önlemlerdir. Kamu sağlığı bu nedenle bireysel tedaviyle sınırlı değildir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q038", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "eb6e68a947cc76558dc684be9d4f103c14b1cf7f58c09b672dab5b126dfb6419", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q039", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f12", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.7", "level": 2, "difficultyReason": "Bir uygulamayı doğru kamu görevi başlığıyla eşleştirmek gerekir; çeldiriciler notta sayılan öteki görevlerdir.", "question": "Öğrencinin ders notu: “Devletin temel görevleri arasında güvenlik, adalet, eğitim, sağlık ve ulaşım hizmetleri yer alır.” Notta sayılan görevlere göre köylere ebe ve sağlık memuru göndermek aşağıdakilerden hangisini yerine getirir?", "choices": ["Vatandaşın sağlığını koruma görevini", "Vatandaşın güvenliğini sağlama görevini", "Vatandaşın eğitimini sağlama görevini", "Ulaşım ağını kurma görevini"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; ebe ve sağlık memuru göndermek halkın sağlığını koruma görevinin bir parçasıdır.", "Köye görevli göndermeyi asayişle karıştırır; ebe ve sağlık memuru güvenlik değil, sağlık hizmeti götürür.", "Köye görevli göndermeyi öğretmenlikle karıştırır; ebe ve sağlık memuru okul açmaz, sağlık hizmeti götürür.", "Köye hizmet götürmeyi yol yapımıyla karıştırır; ebe ve sağlık memuru ulaşımı değil, sağlığı güçlendirir."], "explanation": "Ebe ve sağlık memuru, köylülerin sağlık hizmetine ulaşmasını sağlar. Notta sayılan görevlerden sağlık görevi bu hizmeti kapsar. Güvenlik, eğitim ve ulaşım başka hizmetlerdir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q039", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "02f21cfb1de9c6e493666f96cb99ce4522a6b56d66917e9ff2af156ce3b80897", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q040", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f12", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.7", "level": 2, "difficultyReason": "Örnek uygulamaları kamu görevleriyle eşleştirmek gerekir; çeldiriciler diğer görevlerin örnekleridir.", "question": "Öğrencinin ders notu: “Devletin temel görevleri arasında güvenlik, adalet, eğitim, sağlık ve ulaşım hizmetleri yer alır.” Nota göre devletin sağlık alanındaki görevine aşağıdakilerden hangisi örnek gösterilebilir?", "choices": ["Köylerde yeni okul binaları açılması", "Mahkemelere yeterli sayıda hâkim atanması", "Sınır boylarına yeni karakollar yapılıp donatılması", "Bataklıkları kurutarak sıtmayla savaşılması"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Okul binası açmak eğitim görevine örnektir.", "Hâkim atamak adalet görevine örnektir.", "Karakol yapımı güvenlik görevine örnektir.", "Doğru; bataklığı kurutmak sıtma sivrisineğinin üremesini azaltarak sağlığı korur."], "explanation": "Notta sayılan görevler güvenlik, adalet, eğitim, sağlık ve ulaşımdır. Bataklık kurutmak sıtmayı önlediği için sağlık görevine girer. Karakol güvenliğe, okul eğitime, hâkim adalete aittir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q040", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0d705b3bd90149d2f66149da72ffd92464a2f6dc1537714ea4817afb02615df9", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q041", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f13", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.7", "level": 1, "difficultyReason": "Kayıttaki iki sayıyı doğru yönde okumak gerekir; çeldiriciler azalma miktarı ya da yarı değer gibi yakın sayılardır.", "question": "Köy kaydı: Sıtmayla savaş çalışmaları başlamadan önce köyde her yıl 120 kişi sıtmaya yakalanıyordu. Bataklık kurutma, ilaç dağıtımı ve sağlık memuru ziyaretlerinden birkaç yıl sonra bu sayı 30'a düştü; tarlada çalışılan gün sayısı arttı. Kayda göre sıtmaya yakalananların yıllık sayısı nasıl değişmiştir?", "choices": ["120'den 60'a düşmüştür", "30'dan 120'ye çıkmıştır", "120'den 30'a düşmüştür", "120'den 90'a düşmüştür"], "correct": 2, "distractorWhy": ["60, 120'nin yarısıdır; kayıttaki yeni sayı 30'dur.", "Kayıtta sayı artmamış, azalmıştır; bu seçenekte değerler ters yazılmıştır.", "Doğru; kayıtta hasta sayısı çalışmalardan önce 120, sonra 30 olarak verilir.", "90, azalma miktarıdır (120 − 30); yeni hasta sayısı 30'dur."], "explanation": "Kayıtta çalışmalardan önce yıllık 120 kişi hastalanıyordu. Birkaç yıl sonra bu sayı 30'a düşmüştür. Değişim 120'den 30'a azalmadır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q041", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6a5daaa57c79703b9e8d434de61dd8660920d0be807b882d034fb16ef081f568", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q042", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f13", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.7", "level": 3, "difficultyReason": "Azalmayı bulup başlangıç değerine oranlamak iki adım gerektirir; çeldiriciler kalan oranı, azalma miktarını ve yeni sayıyı yüzde sanır.", "question": "Köy kaydı: Sıtmayla savaş çalışmaları başlamadan önce köyde her yıl 120 kişi sıtmaya yakalanıyordu. Bataklık kurutma, ilaç dağıtımı ve sağlık memuru ziyaretlerinden birkaç yıl sonra bu sayı 30'a düştü; tarlada çalışılan gün sayısı arttı. Kayda göre sıtmaya yakalananların sayısı yüzde kaç azalmıştır?", "choices": ["%25", "%75", "%90", "%30"], "correct": 1, "distractorWhy": ["30, 120'nin %25'idir; bu kalan orandır, azalma oranı değildir.", "Doğru; 120 − 30 = 90 kişi azalmış ve 90/120 = %75 eder.", "90 kişi azalmıştır ama oran 90/120 = %75'tir; sayı yüzde olarak alınmıştır.", "30, yeni hasta sayısıdır; yüzde olarak azalma %30 değildir."], "explanation": "Önce azalma bulunur: 120 − 30 = 90. Sonra bu azalma önceki sayıya oranlanır: 90 ÷ 120 = 0,75. Yani azalma %75'tir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q042", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "db135e47d426a1d5597a9672f34c9b8b41953b946833ee8523c7109bb88e445d", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q043", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f13", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.7", "level": 3, "difficultyReason": "Uygulama ile etkiyi birbirinden ayırmak gerekir; çeldiriciler çalışmanın yapıldığını gösteren, ancak etkiyi ölçmeyen bilgilerdir.", "question": "Köy kaydı: Sıtmayla savaş çalışmaları başlamadan önce köyde her yıl 120 kişi sıtmaya yakalanıyordu. Bataklık kurutma, ilaç dağıtımı ve sağlık memuru ziyaretlerinden birkaç yıl sonra bu sayı 30'a düştü; tarlada çalışılan gün sayısı arttı. Kayda göre sıtmayla savaşın toplumsal etkisini gösteren bulgu aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Hasta sayısının düşmesi ve çalışılan günlerin artması", "Sağlık memurunun köyü ziyaret etmesi", "Köydeki bataklıkların bulunması", "Köyde ilaç dağıtımının düzenli biçimde yapılmış olması"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; hasta sayısı azalırken tarlada çalışılan günlerin artması etkiyi gösteren bulgulardır.", "Ziyaret çalışmanın ne yaptığını anlatır, topluma etkisini ölçen bir bulgu değildir.", "Bataklık sorunun nedenidir; çalışmanın etkisini göstermez.", "İlaç dağıtımı bir uygulamadır; etki ise hasta sayısı ve iş günü verilerinde görülür."], "explanation": "Etki, çalışmadan sonra ölçülen değişimdir. Kayıtta hasta sayısı 120'den 30'a düşmüş, çalışılan gün sayısı artmıştır. Bu iki sonuç sıtmayla savaşın topluma etkisini gösterir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q043", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "06da291b9b2e10e0bdc2c36f477ae614f5c9b824c32816ae68d6d4f21472788f", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q044", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f13", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.7", "level": 4, "difficultyReason": "Kanıtın yorumu ne kadar desteklediğini ölçmek gerekir; çeldiriciler kanıtı olduğundan güçlü ya da zayıf gösterir.", "question": "Köy kaydı: Sıtmayla savaş çalışmaları başlamadan önce köyde her yıl 120 kişi sıtmaya yakalanıyordu. Bataklık kurutma, ilaç dağıtımı ve sağlık memuru ziyaretlerinden birkaç yıl sonra bu sayı 30'a düştü; tarlada çalışılan gün sayısı arttı. Bir öğrenci “Sıtmayla savaş köyün üretimini artırdı” diyor. Kayda göre bu yorum için ne söylenir?", "choices": ["Hasta sayısı üretimle ilgisiz olduğundan yorum geçersizdir", "Kayıt, üretim artışını doğrudan ve kesin biçimde kanıtlar", "Kayıt yorumu tamamen çürütür", "İpucu var; üretim miktarı olmadığından kesin değildir"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Hasta sayısı çalışma gücünü etkiler; üretimle ilgisiz sayılamaz.", "Kayıtta üretim miktarı yoktur; yalnız çalışılan gün sayısı artmıştır. Bu bir ipucudur, doğrudan kanıt değildir.", "Çalışılan gün sayısının artması yorumla çelişmez; onu destekleyen bir ipucudur.", "Doğru; çalışılan gün artışı yorumu destekler, ancak üretim miktarı verilmediği için kesin kanıt yoktur."], "explanation": "Kayıtta çalışılan gün sayısı artmıştır; bu, üretim artışı yorumuyla uyumlu bir ipucudur. Ancak üretim miktarı yazmadığından yorum kesin biçimde kanıtlanmış olmaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q044", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f9cde5695b702fa6562911022b0f6d54348c2b3244d11db8b60bfdb8040d77c4", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q045", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f14", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.7", "level": 1, "difficultyReason": "Kayıttaki dört sayıyı doğru ölçüyle eşleştirmek gerekir; çeldiriciler aynı kayıttaki başka sayılardır.", "question": "İlçe kaydı: Aşı kampanyasından önceki yıl 50 çocuk bulaşıcı bir hastalığa yakalandı; kampanyadan sonraki yıl 20 çocuk yakalandı. Aşılanan çocuk sayısı 200'den 600'e çıktı. Kayda göre aşılanan çocuk sayısı kampanyadan sonra kaç olmuştur?", "choices": ["200", "600", "20", "50"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Kampanyadan önceki aşılı sayısını seçmek yanlıştır; sorulan değer kampanyadan sonraki sayıdır.", "Doğru; kayıtta aşılanan çocuk sayısı 200'den 600'e çıkmıştır.", "Hastalanan çocuk sayısını aşılananla karıştırır; 20, kampanyadan sonra hastalığa yakalananların sayısıdır.", "Kampanyadan önce hastalananların sayısını aşılananla karıştırır; sorulan sayı aşılanan çocuklarındır."], "explanation": "Kayıtta aşılanan çocuk sayısının 200'den 600'e çıktığı yazar. Kampanyadan sonraki değer 600'dür. Öteki sayılar hastalanan çocuk sayılarına ya da eski aşı sayısına aittir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q045", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "75564aec0e36412073c9e7022cfa4cf2f8680cf36dc72d3da4e1e231e40672c6", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q046", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f14", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.7", "level": 1, "difficultyReason": "İki sayı arasındaki farkı doğru değerlerle hesaplamak gerekir; çeldiriciler ham değerler ve başka bir farktır.", "question": "İlçe kaydı: Aşı kampanyasından önceki yıl 50 çocuk bulaşıcı bir hastalığa yakalandı; kampanyadan sonraki yıl 20 çocuk yakalandı. Aşılanan çocuk sayısı 200'den 600'e çıktı. Kayda göre kampanyadan sonraki yıl hastalanan çocuk sayısındaki azalma kaçtır?", "choices": ["20", "30", "50", "400"], "correct": 1, "choiceOrder": "fixed", "distractorWhy": ["20, azalma değil, kampanyadan sonraki hasta sayısıdır.", "Doğru; 50 − 20 = 30 çocuk azalmıştır.", "50, kampanyadan önceki hasta sayısıdır; azalma miktarı değildir.", "400, aşılanan çocuk sayısındaki artıştır (600 − 200); hasta sayısındaki azalış değildir."], "explanation": "Kampanyadan önce 50, sonra 20 çocuk hastalanmıştır. Azalma, aradaki farktır: 50 − 20 = 30.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q046", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d300cffa0bf7edafbb3f7adae61e983173305eb01dde0134aeade01d3a07b154", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q047", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f14", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.7", "level": 3, "difficultyReason": "Azalmayı önceki değere oranlamak gerekir; çeldiriciler kalan oranı ya da ham sayıları yüzde sanır.", "question": "İlçe kaydı: Aşı kampanyasından önceki yıl 50 çocuk bulaşıcı bir hastalığa yakalandı; kampanyadan sonraki yıl 20 çocuk yakalandı. Aşılanan çocuk sayısı 200'den 600'e çıktı. Bu verilere göre hastalanan çocuk sayısındaki azalma yüzde kaçtır?", "choices": ["%30", "%40", "%60", "%150"], "correct": 2, "distractorWhy": ["30, azalan çocuk sayısıdır; bu sayı önceki sayıya oranlanmadan yüzde gibi yazılmıştır.", "20, 50'nin %40'ıdır; bu kalan orandır, azalma oranı değildir.", "Doğru; 50 − 20 = 30 çocuk azalmış ve 30/50 = %60 eder.", "30 azalma, kampanyadan sonraki sayı olan 20'ye bölünmüştür; azalma önceki sayıya, yani 50'ye oranlanır."], "explanation": "Azalma 50 − 20 = 30 çocuktur. Bu miktar kampanyadan önceki sayıya oranlanır: 30 ÷ 50 = 0,60. Azalma %60'tır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q047", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5d343b0b4d451fbffdd580a3c71c3e17d1e4ce0f07ea5cf0b68affc7d97d06a0", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q048", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f14", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.7", "level": 4, "difficultyReason": "İki verinin birlikte değişimini yorumlamak gerekir; çeldiriciler kayıtta olmayan ya da kayda ters düşen çıkarımlardır.", "question": "İlçe kaydı: Aşı kampanyasından önceki yıl 50 çocuk bulaşıcı bir hastalığa yakalandı; kampanyadan sonraki yıl 20 çocuk yakalandı. Aşılanan çocuk sayısı 200'den 600'e çıktı. Kayıttaki veriler aşılamanın toplumsal etkisiyle ilgili aşağıdaki çıkarımlardan hangisini destekler?", "choices": ["Aşılama arttıkça hastalanan çocuk sayısı da hızla artmıştır", "Aşılamanın hastalıkla ilgisi olmadığı anlaşılmaktadır", "Aşılanan çocukların hiçbiri hastalanmamıştır", "Aşılananlar arttıkça hastalanan çocuk sayısı azalmıştır"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Kayıtta hastalanan sayısı 50'den 20'ye düşmüştür; artış yoktur.", "Aşılanan sayı artarken hastalanan sayısı düşmüştür; iki veri birlikte bir ilişki düşündürür.", "Kampanyadan sonra 20 çocuk hastalanmıştır; kayıt hastalananların aşılı olup olmadığını vermez.", "Doğru; kayıtta aşılanan sayısı 200'den 600'e çıkarken hastalanan sayısı 50'den 20'ye düşmüştür."], "explanation": "Aşılanan çocuk sayısı 200'den 600'e yükselmiş, hastalanan çocuk sayısı 50'den 20'ye düşmüştür. İki değişim birlikte aşılamanın hastalığı azaltmaya yardım ettiğini düşündürür.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q048", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b32a0949713c88d04349fc4eefb824e2428f91d1a9d668e960cd91c3662550f0", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q049", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f15", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.7", "level": 3, "difficultyReason": "İki ayrı bulguyu ortak bir toplumsal sonuçta birleştirmek gerekir; çeldiriciler etkiyi bireyle sınırlar ya da kayda ters düşer.", "question": "İlçe kaydı: Ebe sayısı artınca doğum sırasında yardım alan kadınların oranı yükselmiş; okullarda el yıkama ve temiz su eğitimi verilince devamsızlık azalmıştır. Bu kayda göre sağlık hizmetlerinin toplumsal etkisiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Eğitim ile sağlık birbirinden tamamen bağımsız iki alandır", "Sağlık hizmetleri okula devamı ve yaşamı da etkiler", "Ebe sayısı artınca okullardaki devamsızlık da artmıştır", "Sağlık hizmetleri yalnız hastanın durumunu değiştirir"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Kayıtta sağlık eğitimi devamsızlığı azaltmıştır; iki alan birbirini etkilemiştir.", "Doğru; kayıtta sağlık eğitimi okula devamı artırmış, ebe hizmeti doğum bakımını yaygınlaştırmıştır.", "Devamsızlık, el yıkama ve temiz su eğitimiyle azalmıştır, artmamıştır.", "Kayıttaki okul devamı ve doğum bakımı, toplumun geneline yayılan etkilerdir."], "explanation": "Kayıtta ebe sayısı arttıkça doğumda yardım alan kadın oranı yükselmiş, sağlık eğitimi sonrası devamsızlık azalmıştır. Bu iki bulgu sağlık hizmetlerinin toplumsal yaşama yayıldığını gösterir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q049", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ad2c0b00f775d53f6d3f193c2a0ef14da79db608f24c5b9714144d6e3fae4028", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t20.q050", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t20.f15", "topic": "Millî ekonomi ve kamu hizmetleriyle kalkınma", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t20", "subtopicKey": "i8-t20-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t20.n01", "objective": "İTA.8.4.7", "level": 5, "difficultyReason": "Hizmet türünü belirleyip kanıtın yeterliliğini de değerlendirmek gerekir; çeldiriciler hizmeti yanlış göreve bağlar ya da ek veri ihtiyacını yok sayar.", "question": "İlçe kaydı: Ebe sayısı artınca doğum sırasında yardım alan kadınların oranı yükselmiş; okullarda el yıkama ve temiz su eğitimi verilince devamsızlık azalmıştır. Buna göre bu iki gelişmenin gösterdiği devlet görevi ve kayıtla ilgili doğru değerlendirme aşağıdakilerin hangisinde birlikte verilmiştir?", "choices": ["Güvenlik görevi; ebe ve eğitim güvenlik hizmetidir", "Yalnız tedavi görevi; ek veri gerekmez", "Koruyucu sağlık görevi; etkiyi ölçmek için sayı gerekir", "Yalnız eğitim görevi; sağlıkla ilişkisi yoktur"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Güvenlik görevi sınır ve asayişle ilgilidir; ebe hizmeti ve sağlık eğitimi sağlık hizmetidir.", "Ebe hizmeti ve sağlık eğitimi hastalanmadan önce uygulanır, yalnız tedavi değildir; kayıtta sayı olmadığından ek veri de gerekir.", "Doğru; ebe hizmeti ve sağlık eğitimi koruyucu sağlık hizmetidir, kayıtta sayı olmadığından etkinin büyüklüğü için sayısal veri gerekir.", "Sağlık eğitimi okulda verilse de amacı sağlığı korumaktır; bu nedenle sağlıkla ilişkisi vardır."], "explanation": "Ebe hizmeti ve el yıkama eğitimi hastalanmadan önce yapılır; bunlar koruyucu sağlık hizmetidir. Kayıtta değişimler sayıyla verilmediğinden etkinin büyüklüğünü söylemek için sayısal veri gerekir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.6", "I8-T20"], "taskId": "I8-T20", "sourceRecordId": "draft.i8-t20.q050", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c428dc0cfe7ca070aca37b84cc4a648712364863820e461e299790d8b517c573", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "note", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "title": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["İTA.8.4.8", "İTA.8.4.9"], "body": "Ne öğreneceğim\nNutuk'un ve Onuncu Yıl Nutku'nun neyi anlattığını ayırmayı, Gençliğe Hitabe'de gençlere verilen görevi yorumlamayı ve Atatürk'ün kişilik özelliklerini kanıtlarla eşleştirmeyi öğreneceğim. Ayrıca Atatürk ilke ve inkılaplarını oluşturan temel esasları bir olayın içinde tanıyacak, ulaşılmak istenen hedef ile gerçekleşmiş kazanımı birbirinden ayıracağım.\n\nTemel kavramlar\nBüyük Nutuk: Atatürk'ün 1927'de Ankara'da altı gün boyunca okuduğu söylevdir. 1919'da Samsun'a çıkışla başlayan Millî Mücadele'yi ve Cumhuriyet'e uzanan süreci belgelerle anlatır. Geçmişi açıklayan bir hesap verme metnidir.\nOnuncu Yıl Nutku: Cumhuriyet'in onuncu yıl dönümünde söylenen konuşmadır. Geçen yıllarda nelerin başarıldığını özetler ve ileriye dönük bir ülkü ortaya koyar. Konusu kuruluş süreci değil, elde edilenler ve ulaşılmak istenenlerdir.\nKazanım ve hedef: Kazanım gerçekleşmiş bir sonuçtur, hedef ise henüz ulaşılmamış bir amaçtır. Kazanım “yapıldı, kabul edildi” gibi geçmiş kipiyle, hedef “olacak, ulaşılacak” gibi gelecek kipiyle anlatılır.\nGençliğe Hitabe: Büyük Nutuk'un sonunda yer alan bölümdür. Atatürk burada Türk gençliğine bağımsızlığı ve Cumhuriyet'i korumayı görev olarak verir; görevin zor koşullarda da sürmesini ister.\nÇok yönlülük, akılcılık, bilimsellik, çağdaşlık: Çok yönlülük, farklı alanlarla birlikte uğraşıp onlara emek vermektir. Akılcılık olayları nedenleriyle düşünmektir. Bilimsellik düşünceyi gözlem ve veriyle sınamaktır. Çağdaşlık ise dünyadaki gelişmeleri izleyip toplumun yararına olanı benimsemektir.\nTemel esaslar: Millî tarih bilinci, bağımsızlık ve özgürlük, egemenliğin millete ait olması, millî kültürün geliştirilmesi, Türk milletini çağdaş uygarlığın ötesine taşıma ideali, millî birlik ve beraberlik ile ülke bütünlüğü Atatürk ilke ve inkılaplarının dayandığı esaslardır.\nİnkılapçılık: Geçmişi bütünüyle silmek değildir. Toplumun ihtiyacına uymayanı değiştirip geliştirmek, işe yarayan değerleri sürdürmektir.\n\nÖnce hatırla\nSiyasi bağımsızlık ne demektir? Bir devletin kararlarını başka bir devlete danışmadan alabilmesidir. Millî Mücadele bu bağımsızlığı kazanmak için verilmiştir; Cumhuriyet de onu sürdürmek ister.\nBilimsel düşünme nasıl işler? Bir iddia gözleme ve veriye dayanıyorsa güvenilir sayılır. Duyduğuna değil, kanıta bakarsın. Aynı mantığı Atatürk'ün kişilik özelliklerini yorumlarken de kullanacaksın.\nSüreklilik ve değişim nedir? Cumhuriyet yönetim biçimini ve hukuku değiştirmiş, bağımsız yaşama isteğini ise sürdürmüştür. 7. sınıfta Cumhuriyet'in temel niteliklerini öğrendin; burada bu nitelikleri tarihsel söylevlerle ilişkilendireceksin. Nutuk, Onuncu Yıl Nutku ve Hitabe farklı zamanlarda, farklı amaçlarla söylenmiştir.\n\nAdım adım • Söylevleri bağlamıyla ayır\nÖnce söylevin ne zaman ve niçin söylendiğine bak. Bir söylev geçmişi mi anlatıyor, kazanımları mı sayıyor, geleceğe mi bakıyor? Bu üç soruya verdiğin yanıt doğru söylevi bulmanı sağlar. Tarihler de ipucudur: Cumhuriyet'in on yılı dolmadan söylenen bir metin, on yıllık sonuçları değerlendiremez.\n\nAdım adım • Hitabe'deki görevi çöz\nGörevi veren cümleyi, görevin kime verildiğini ve ne kadar süreceğini ayrı ayrı bul. Sonra bir davranışı değerlendirirken şunu sor: Bu davranış bağımsızlığın ve Cumhuriyet'in korunmasına ya da sürdürülmesine nasıl katkı yapıyor? Koruma yalnız silahla değil, bilgi ve bilinçle de yapılır.\n\nAdım adım • Özelliği kanıtla eşleştir\nBir davranış görünce önce kanıtı yaz, sonra özelliği seç. Birçok alanda çalışma yürütmek çok yönlülüğü, nedeni araştırmak akılcılığı, düşünceyi veriyle sınamak bilimselliği, dünyadaki yararlı uygulamaları izleyip benimsemek çağdaşlığı gösterir.\n\nAdım adım • Temel esası olaydan çıkar\nOlayda hangi sorunun çözüldüğünü bul. Yönetimin kimde olduğu egemenliği, yabancı etkinin reddedilmesi bağımsızlığı, geçmişin kanıtlarla incelenmesi millî tarih bilincini gösterir. Şemalarda okları izle: bir esas hangi kurum ve uygulamalarla hedefe ulaşıyor?\n\nAdım adım • Kültür, uygarlık ve birliği ayır\nHalk geleneklerini yaşatan çalışma millî kültürü, bir düzeyi yakalamakla yetinmeyip aşmayı amaçlayan girişim uygarlık ideali, bölgelerin ortak karar almasını sağlayan adım millî birliği, sınırların bölünmezliğini savunan karar ülke bütünlüğünü gösterir. Son olarak ifadenin gerçekleşmiş bir sonucu mu, ulaşılacak bir ülküyü mü anlattığını kontrol et.\n\nÇözümlü örnek 1 • Kaynak fişindeki not\nProblem: Bir araştırma fişinde şu not yazılıdır: “Ankara'da altı gün sürdü; Millî Mücadele'nin ilk günlerinden Cumhuriyet'e uzanan olaylar belgelerle anlatıldı.” Not hangi söyleve aittir ve neden?\nÇözüm: Önce kapsama bak: Notta olaylar Millî Mücadele'nin ilk günlerinden başlıyor ve Cumhuriyet'e uzanıyor. Bu, geçmişi baştan sona anlatan bir metindir. Sonra süreye ve belgeye bak: Altı gün süren okuma ve belgelerle anlatım, uzun bir hesap verme metnine işaret eder. On yıllık sonuçlar ve gelecek ülküsü notta yoktur; bu, Onuncu Yıl Nutku'nun özelliğidir. Cevap: Not Büyük Nutuk'a aittir; çünkü geçmiş olayları sıralayan ve belgeye dayanan bir anlatım vardır.\n\nÇözümlü örnek 2 • Fen kulübü ve koruma görevi\nProblem: Bir okulda fen kulübü, deney yapıp sonuçlarını arkadaşlarına anlatıyor. Bir öğrenci bu çalışmanın Cumhuriyet'in korunmasıyla ilgisi olmadığını söylüyor. Hitabe'deki görev anlayışına göre bu yorum nasıl değerlendirilir?\nÇözüm: Görevin içeriğine bak: Hitabe gençlerden bağımsızlığı ve Cumhuriyet'i korumalarını ister; koruma yalnız savaşta yapılmaz. Gücün kaynağına bak: Bir toplumun gücü, bilgili ve üreten bireylerinden gelir. Deney yapan, öğrenen ve paylaşan gençler bu gücü artırır. Sınırı unutma: Bu yorum Hitabe'nin metnindeki bir cümle değil, görevin barış döneminde nasıl yaşatılabileceğine dair bir çıkarımdır. Cevap: Öğrencinin yorumu eksiktir; bilgiyle güçlenmek de korumanın bir biçimidir.\n\nÇözümlü örnek 3 • Geometri kitabı\nProblem: Bir müze panosunda şu bilgi vardır: “Atatürk, geometri terimlerini Türkçe karşılıklarıyla veren bir ders kitabı hazırlamıştır.” Bu bilgi hangi kişilik özelliklerini gösterebilir?\nÇözüm: Kanıtı yaz: Bir devlet adamı ve komutan matematik alanında kitap hazırlamıştır. Alanı say: Askerlik ve yönetimin yanında bilim alanı da vardır; bu, çok yönlülüğü gösterir. Yöntemi incele: Terimleri düzenlemek, bilimi sistemli ve anlaşılır kılma çabasıdır; bu, bilimselliğe işaret eder. Bir de dile bak: Terimlerin Türkçe karşılıklarının bulunması millî kültürün geliştirilmesine de bağlanabilir. Cevap: çok yönlülük ve bilimsellik.\n\nSık yapılan hatalar\nİki söylevi aynı metin sanmak: Büyük Nutuk geçmiş süreci belgelerle anlatır; Onuncu Yıl Nutku kazanımları özetler ve ülkü belirtir. Tarih ve konu sütunlarını karşılaştırmadan yanıt verme.\nİnkılapçılığı geçmişi silmek sanmak: İnkılap, ihtiyaca uymayanı yenilemektir. Toplum için değerli olan bilgi, gelenek ve değerler sürdürülür.\nHedefi gerçekleşmiş kazanım saymak: “Ulaşılacaktır” diyen bir ifade henüz tamamlanmamış bir amacı gösterir. Fiilin kipine bak.\nHitabe'deki görevi yalnız savaşa ya da orduya ait sanmak: Görev gençliğe verilir ve zamana bağlanmaz. Barışta da bilgi ve bilinçle sürdürülür.\n\nKendimi kontrol ediyorum\nBir söylevin geçmişi mi, kazanımları mı, hedefleri mi anlattığını anlamak için önce neye bakarsın? Söylevin ne zaman ve hangi amaçla söylendiğine, hangi dönemi kapsadığına bakarım. Geçmiş olayları sıralıyorsa geçmişi, yapılanları özetliyorsa kazanımları, gelecek kipiyle konuşuyorsa hedefi anlatıyordur.\nAkılcılık ile bilimselliği tek cümleyle nasıl ayırırsın? Akılcılık olayın nedenini düşünerek aramaktır; bilimsellik ise bulunan açıklamayı gözlem ve veriyle sınamaktır. Biri sorgular, öteki sınar.\nBir kasabada tarih belgelerini inceleyen ve gezileri düzenleyen bir müze açılıyor. Bu girişim hangi temel esasla ilişkilidir? Millî tarih bilinciyle ilişkilidir; çünkü geçmişin belgelere dayanarak tanınmasını sağlar.\n\nKendin dene\nÇevrendeki küçük, güvenli bir etkinlik seç: sınıfta ya da evde bir bilgi köşesi hazırla. Köşeye bir bilgi kartı, kısa bir deney notu ve bir kaynak adı koy. Sonra bu çalışmanın akılcılık, bilimsellik ya da toplum yararı bakımından hangi özelliği taşıdığını iki cümleyle yaz. Etkinlik gönüllü ve kısadır; kimseyle kişisel bilgi paylaşman gerekmez.\n\nÖzet\nBüyük Nutuk geçmiş süreci, Onuncu Yıl Nutku kazanımları ve ülküleri anlatır; ikisini tarih ve konudan ayır. Gençliğe Hitabe, bağımsızlığı ve Cumhuriyet'i korumayı gençliğe sürekli bir görev olarak verir. Çok yönlülük, akılcılık, bilimsellik ve çağdaşlık kanıtla eşleştirilir. Temel esaslar olayların içinde tanınır: millî tarih bilinci, bağımsızlık ve özgürlük, millî egemenlik, millî kültür, uygarlık ideali, millî birlik ve ülke bütünlüğü. İnkılapçılık geçmişi silmek değildir; hedefi kazanımla karıştırma.\n\nGörsel notu\nBu konuda tablo ve akış şeması okunur. Tabloda satırlar söylevi ya da düzenlemeyi, sütunlar tarihi ve konuyu gösterir; her bilgiyi satırıyla birlikte oku. Akış şemasında oklar bir esastan sonuca giden yolu gösterir; okun yönüne bak ve ok olmayan yerde bağ kurma.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Nutuk'un ve Onuncu Yıl Nutku'nun neyi anlattığını ayırmayı, Gençliğe Hitabe'de gençlere verilen görevi yorumlamayı ve Atatürk'ün kişilik özelliklerini kanıtlarla eşleştirmeyi öğreneceğim. Ayrıca Atatürk ilke ve inkılaplarını oluşturan temel esasları bir olayın içinde tanıyacak, ulaşılmak istenen hedef ile gerçekleşmiş kazanımı birbirinden ayıracağım.", "keyConcepts": ["Büyük Nutuk: Atatürk'ün 1927'de Ankara'da altı gün boyunca okuduğu söylevdir. 1919'da Samsun'a çıkışla başlayan Millî Mücadele'yi ve Cumhuriyet'e uzanan süreci belgelerle anlatır. Geçmişi açıklayan bir hesap verme metnidir.", "Onuncu Yıl Nutku: Cumhuriyet'in onuncu yıl dönümünde söylenen konuşmadır. Geçen yıllarda nelerin başarıldığını özetler ve ileriye dönük bir ülkü ortaya koyar. Konusu kuruluş süreci değil, elde edilenler ve ulaşılmak istenenlerdir.", "Kazanım ve hedef: Kazanım gerçekleşmiş bir sonuçtur, hedef ise henüz ulaşılmamış bir amaçtır. Kazanım “yapıldı, kabul edildi” gibi geçmiş kipiyle, hedef “olacak, ulaşılacak” gibi gelecek kipiyle anlatılır.", "Gençliğe Hitabe: Büyük Nutuk'un sonunda yer alan bölümdür. Atatürk burada Türk gençliğine bağımsızlığı ve Cumhuriyet'i korumayı görev olarak verir; görevin zor koşullarda da sürmesini ister.", "Çok yönlülük, akılcılık, bilimsellik, çağdaşlık: Çok yönlülük, farklı alanlarla birlikte uğraşıp onlara emek vermektir. Akılcılık olayları nedenleriyle düşünmektir. Bilimsellik düşünceyi gözlem ve veriyle sınamaktır. Çağdaşlık ise dünyadaki gelişmeleri izleyip toplumun yararına olanı benimsemektir.", "Temel esaslar: Millî tarih bilinci, bağımsızlık ve özgürlük, egemenliğin millete ait olması, millî kültürün geliştirilmesi, Türk milletini çağdaş uygarlığın ötesine taşıma ideali, millî birlik ve beraberlik ile ülke bütünlüğü Atatürk ilke ve inkılaplarının dayandığı esaslardır.", "İnkılapçılık: Geçmişi bütünüyle silmek değildir. Toplumun ihtiyacına uymayanı değiştirip geliştirmek, işe yarayan değerleri sürdürmektir."], "priorKnowledge": ["Siyasi bağımsızlık ne demektir? Bir devletin kararlarını başka bir devlete danışmadan alabilmesidir. Millî Mücadele bu bağımsızlığı kazanmak için verilmiştir; Cumhuriyet de onu sürdürmek ister.", "Bilimsel düşünme nasıl işler? Bir iddia gözleme ve veriye dayanıyorsa güvenilir sayılır. Duyduğuna değil, kanıta bakarsın. Aynı mantığı Atatürk'ün kişilik özelliklerini yorumlarken de kullanacaksın.", "Süreklilik ve değişim nedir? Cumhuriyet yönetim biçimini ve hukuku değiştirmiş, bağımsız yaşama isteğini ise sürdürmüştür. 7. sınıfta Cumhuriyet'in temel niteliklerini öğrendin; burada bu nitelikleri tarihsel söylevlerle ilişkilendireceksin. Nutuk, Onuncu Yıl Nutku ve Hitabe farklı zamanlarda, farklı amaçlarla söylenmiştir."], "steps": ["Önce söylevin ne zaman ve niçin söylendiğine bak. Bir söylev geçmişi mi anlatıyor, kazanımları mı sayıyor, geleceğe mi bakıyor? Bu üç soruya verdiğin yanıt doğru söylevi bulmanı sağlar. Tarihler de ipucudur: Cumhuriyet'in on yılı dolmadan söylenen bir metin, on yıllık sonuçları değerlendiremez.", "Görevi veren cümleyi, görevin kime verildiğini ve ne kadar süreceğini ayrı ayrı bul. Sonra bir davranışı değerlendirirken şunu sor: Bu davranış bağımsızlığın ve Cumhuriyet'in korunmasına ya da sürdürülmesine nasıl katkı yapıyor? Koruma yalnız silahla değil, bilgi ve bilinçle de yapılır.", "Bir davranış görünce önce kanıtı yaz, sonra özelliği seç. Birçok alanda çalışma yürütmek çok yönlülüğü, nedeni araştırmak akılcılığı, düşünceyi veriyle sınamak bilimselliği, dünyadaki yararlı uygulamaları izleyip benimsemek çağdaşlığı gösterir.", "Olayda hangi sorunun çözüldüğünü bul. Yönetimin kimde olduğu egemenliği, yabancı etkinin reddedilmesi bağımsızlığı, geçmişin kanıtlarla incelenmesi millî tarih bilincini gösterir. Şemalarda okları izle: bir esas hangi kurum ve uygulamalarla hedefe ulaşıyor?", "Halk geleneklerini yaşatan çalışma millî kültürü, bir düzeyi yakalamakla yetinmeyip aşmayı amaçlayan girişim uygarlık ideali, bölgelerin ortak karar almasını sağlayan adım millî birliği, sınırların bölünmezliğini savunan karar ülke bütünlüğünü gösterir. Son olarak ifadenin gerçekleşmiş bir sonucu mu, ulaşılacak bir ülküyü mü anlattığını kontrol et."], "workedExamples": [{"title": "Kaynak fişindeki not", "problem": "Bir araştırma fişinde şu not yazılıdır: “Ankara'da altı gün sürdü; Millî Mücadele'nin ilk günlerinden Cumhuriyet'e uzanan olaylar belgelerle anlatıldı.” Not hangi söyleve aittir ve neden?", "solution": ["Önce kapsama bak: Notta olaylar Millî Mücadele'nin ilk günlerinden başlıyor ve Cumhuriyet'e uzanıyor. Bu, geçmişi baştan sona anlatan bir metindir.", "Sonra süreye ve belgeye bak: Altı gün süren okuma ve belgelerle anlatım, uzun bir hesap verme metnine işaret eder.", "On yıllık sonuçlar ve gelecek ülküsü notta yoktur; bu, Onuncu Yıl Nutku'nun özelliğidir.", "Cevap: Not Büyük Nutuk'a aittir; çünkü geçmiş olayları sıralayan ve belgeye dayanan bir anlatım vardır."]}, {"title": "Fen kulübü ve koruma görevi", "problem": "Bir okulda fen kulübü, deney yapıp sonuçlarını arkadaşlarına anlatıyor. Bir öğrenci bu çalışmanın Cumhuriyet'in korunmasıyla ilgisi olmadığını söylüyor. Hitabe'deki görev anlayışına göre bu yorum nasıl değerlendirilir?", "solution": ["Görevin içeriğine bak: Hitabe gençlerden bağımsızlığı ve Cumhuriyet'i korumalarını ister; koruma yalnız savaşta yapılmaz.", "Gücün kaynağına bak: Bir toplumun gücü, bilgili ve üreten bireylerinden gelir. Deney yapan, öğrenen ve paylaşan gençler bu gücü artırır.", "Sınırı unutma: Bu yorum Hitabe'nin metnindeki bir cümle değil, görevin barış döneminde nasıl yaşatılabileceğine dair bir çıkarımdır.", "Cevap: Öğrencinin yorumu eksiktir; bilgiyle güçlenmek de korumanın bir biçimidir."]}, {"title": "Geometri kitabı", "problem": "Bir müze panosunda şu bilgi vardır: “Atatürk, geometri terimlerini Türkçe karşılıklarıyla veren bir ders kitabı hazırlamıştır.” Bu bilgi hangi kişilik özelliklerini gösterebilir?", "solution": ["Kanıtı yaz: Bir devlet adamı ve komutan matematik alanında kitap hazırlamıştır.", "Alanı say: Askerlik ve yönetimin yanında bilim alanı da vardır; bu, çok yönlülüğü gösterir.", "Yöntemi incele: Terimleri düzenlemek, bilimi sistemli ve anlaşılır kılma çabasıdır; bu, bilimselliğe işaret eder.", "Bir de dile bak: Terimlerin Türkçe karşılıklarının bulunması millî kültürün geliştirilmesine de bağlanabilir. Cevap: çok yönlülük ve bilimsellik."]}], "commonMistakes": ["İki söylevi aynı metin sanmak: Büyük Nutuk geçmiş süreci belgelerle anlatır; Onuncu Yıl Nutku kazanımları özetler ve ülkü belirtir. Tarih ve konu sütunlarını karşılaştırmadan yanıt verme.", "İnkılapçılığı geçmişi silmek sanmak: İnkılap, ihtiyaca uymayanı yenilemektir. Toplum için değerli olan bilgi, gelenek ve değerler sürdürülür.", "Hedefi gerçekleşmiş kazanım saymak: “Ulaşılacaktır” diyen bir ifade henüz tamamlanmamış bir amacı gösterir. Fiilin kipine bak.", "Hitabe'deki görevi yalnız savaşa ya da orduya ait sanmak: Görev gençliğe verilir ve zamana bağlanmaz. Barışta da bilgi ve bilinçle sürdürülür."], "selfCheck": [{"question": "Bir söylevin geçmişi mi, kazanımları mı, hedefleri mi anlattığını anlamak için önce neye bakarsın?", "answer": "Söylevin ne zaman ve hangi amaçla söylendiğine, hangi dönemi kapsadığına bakarım. Geçmiş olayları sıralıyorsa geçmişi, yapılanları özetliyorsa kazanımları, gelecek kipiyle konuşuyorsa hedefi anlatıyordur."}, {"question": "Akılcılık ile bilimselliği tek cümleyle nasıl ayırırsın?", "answer": "Akılcılık olayın nedenini düşünerek aramaktır; bilimsellik ise bulunan açıklamayı gözlem ve veriyle sınamaktır. Biri sorgular, öteki sınar."}, {"question": "Bir kasabada tarih belgelerini inceleyen ve gezileri düzenleyen bir müze açılıyor. Bu girişim hangi temel esasla ilişkilidir?", "answer": "Millî tarih bilinciyle ilişkilidir; çünkü geçmişin belgelere dayanarak tanınmasını sağlar."}], "summary": "Büyük Nutuk geçmiş süreci, Onuncu Yıl Nutku kazanımları ve ülküleri anlatır; ikisini tarih ve konudan ayır. Gençliğe Hitabe, bağımsızlığı ve Cumhuriyet'i korumayı gençliğe sürekli bir görev olarak verir. Çok yönlülük, akılcılık, bilimsellik ve çağdaşlık kanıtla eşleştirilir. Temel esaslar olayların içinde tanınır: millî tarih bilinci, bağımsızlık ve özgürlük, millî egemenlik, millî kültür, uygarlık ideali, millî birlik ve ülke bütünlüğü. İnkılapçılık geçmişi silmek değildir; hedefi kazanımla karıştırma.", "figureNote": "Bu konuda tablo ve akış şeması okunur. Tabloda satırlar söylevi ya da düzenlemeyi, sütunlar tarihi ve konuyu gösterir; her bilgiyi satırıyla birlikte oku. Akış şemasında oklar bir esastan sonuca giden yolu gösterir; okun yönüne bak ve ok olmayan yerde bağ kurma."}, "figure": null, "taskId": "I8-T21", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8d25899176bb89c11227c4294e900ea533c45e7092fc6999109826a8d4d5bfe9", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q001", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f01", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 1, "difficultyReason": "Tablodan tek bir ana konu bilgisi okunur; çeldiriciler iki söylevi ve Hitabe'yi birbirine karıştırma yanılgısına dayanır.", "question": "Tabloya göre Cumhuriyet'in ilk on yılındaki kazanımları ve gelecek hedeflerini ele alan söylev hangisidir?", "choices": ["Büyük Nutuk", "Gençliğe Hitabe bölümü", "Onuncu Yıl Nutku", "Misak-ı Millî Belgesi"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Bu söylev 1927'de söylenmiştir ve kuruluş sürecini anlatır; on yıllık kazanımları ve hedefleri ele almaz.", "Hitabe, gençliğin görevini belirten bir bölümdür ve Nutuk'un içinde yer alır; on yıllık kazanımların özeti değildir.", "Doğru; tabloda on yıllık kazanımlar ve gelecek hedefleri yalnız 1933 tarihli bu söylevin ana konusudur.", "Misak-ı Millî, 1920'de kabul edilen millî sınırlar belgesidir; Cumhuriyet'in kazanımlarını anlatan bir söylev değildir."], "explanation": "Tablodaki ana konu sütununa bak: kazanımlar ve gelecek hedefleri yalnız 1933 tarihli satırda geçer. Kuruluş süreci 1927 tarihli satırdadır. Aranan söylev bu yüzden Onuncu Yıl Nutku'dur.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t21.i8-t21-q001-alt", "captionKey": "i8-t21.i8-t21-q001-cap", "headerKeys": ["i8-t21.i8-t21-q001-h0", "i8-t21.i8-t21-q001-h1", "i8-t21.i8-t21-q001-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t21.i8-t21-q001-r0c0"}, {"key": "i8-t21.i8-t21-q001-r0c1"}, {"key": "i8-t21.i8-t21-q001-r0c2"}], [{"key": "i8-t21.i8-t21-q001-r1c0"}, {"key": "i8-t21.i8-t21-q001-r1c1"}, {"key": "i8-t21.i8-t21-q001-r1c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q001", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "eb8fc674e98b4af8fe700349d260280984299b03723f7ef383d4673da1269b91", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q002", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f01", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 2, "difficultyReason": "Tablodan iki yıl okunup çıkarma yapılır; çeldiriciler söylev adındaki sayıyı ve Cumhuriyet'in ilan yılını kullanma hatalarına dayanır.", "question": "Tabloda verilen tarihlere göre iki söylev arasında kaç yıl vardır?", "choices": ["10 yıl", "4 yıl", "6 yıl", "7 yıl"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Söylevin adındaki “on” sayısı yıl farkı sanılmıştır; fark, tablodaki iki yılın çıkarılmasıyla bulunur.", "1927 − 1923 hesaplanmıştır; oysa tabloda sorulan fark iki söylevin tarihi arasındadır.", "Doğru; 1933 − 1927 = 6 olduğundan iki söylev arasında 6 yıl vardır.", "Yıllar iki uç da sayılarak 7 bulunmuştur; iki yıl arasındaki fark ise çıkarma ile bulunur."], "explanation": "Tablodan söylev tarihleri okunur: Büyük Nutuk 1927, Onuncu Yıl Nutku 1933. Aradaki fark 1933 − 1927 = 6 yıldır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t21.i8-t21-q002-alt", "captionKey": "i8-t21.i8-t21-q002-cap", "headerKeys": ["i8-t21.i8-t21-q002-h0", "i8-t21.i8-t21-q002-h1", "i8-t21.i8-t21-q002-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t21.i8-t21-q002-r0c0"}, {"key": "i8-t21.i8-t21-q002-r0c1"}, {"key": "i8-t21.i8-t21-q002-r0c2"}], [{"key": "i8-t21.i8-t21-q002-r1c0"}, {"key": "i8-t21.i8-t21-q002-r1c1"}, {"key": "i8-t21.i8-t21-q002-r1c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q002", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "cacaa008fa36f3a863bfa732e37b049dd442f044be212042eda5cd49c28bc48f", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q003", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f01", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 3, "difficultyReason": "İki satırın tarih ve konu bilgisi birlikte yorumlanır; çeldiriciler iki söylevi aynı metin sanma yanılgısını kullanır.", "question": "Tabloya göre iki söylev hakkında aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılabilir?", "choices": ["İkisi aynı yıl söylenmiş, aynı içerikli aynı metindir", "Biri kuruluşu, ötekisi kazanım ve hedefleri ele alır", "Onuncu Yıl Nutku, Büyük Nutuk'un kısaltılmış halidir", "İkisi de yalnız gelecek hedeflerini sıralayan metindir"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Tarih sütunu iki söylevin 1927 ve 1933'te, yani farklı yıllarda söylendiğini gösterir; aynı metin değildirler.", "Doğru; tabloda Büyük Nutuk'un konusu kuruluş süreci, Onuncu Yıl Nutku'nun konusu kazanımlar ve hedeflerdir.", "Tablo, Onuncu Yıl Nutku'nun Büyük Nutuk'tan özet çıkarıldığını söylemez; iki söylevin tarihi ve konusu ayrıdır.", "Tabloya göre Onuncu Yıl Nutku kazanımları da ele alır; Büyük Nutuk ise gelecek hedeflerini sıralamaz."], "explanation": "Önce tarih sütunu karşılaştırılır: 1927 ve 1933 farklıdır. Sonra ana konu sütunu okunur: biri kuruluş sürecini, öteki kazanım ve hedefleri anlatır. Bu iki söylev aynı metin değildir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t21.i8-t21-q003-alt", "captionKey": "i8-t21.i8-t21-q003-cap", "headerKeys": ["i8-t21.i8-t21-q003-h0", "i8-t21.i8-t21-q003-h1", "i8-t21.i8-t21-q003-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t21.i8-t21-q003-r0c0"}, {"key": "i8-t21.i8-t21-q003-r0c1"}, {"key": "i8-t21.i8-t21-q003-r0c2"}], [{"key": "i8-t21.i8-t21-q003-r1c0"}, {"key": "i8-t21.i8-t21-q003-r1c1"}, {"key": "i8-t21.i8-t21-q003-r1c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q003", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8c456f34fcdae49ef82ae2e1f5be8b5f35e259d30973a790ad0aaae94d1e280e", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q004", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f01", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 4, "difficultyReason": "Tablodaki tarihi dış bilgiyle (ilan yılı) birleştirip kronolojik çelişkiyi bulmak gerekir; çeldiriciler tablo bilgisini yanlış aktarır.", "question": "Bir öğrenci “Büyük Nutuk'ta Cumhuriyet'in on yıllık sonuçları da değerlendirilmiştir” diyor. Tablodaki bilgilere göre bu iddia neden tutarsızdır?", "choices": ["Tabloda bu söylevin konusu gelecek hedefleri olarak yazılmıştır", "Büyük Nutuk 1933'te söylendiği için tarihler uyuşmaz", "Söylendiği 1927'de Cumhuriyet daha on yılını doldurmamıştı", "Cumhuriyet'in ilan edildiği yıl 1927 olarak görünür"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Tabloda bu satırın konusu kuruluş süreci olarak yazılıdır; hedefler yalnız öbür satırdadır.", "Tabloda Büyük Nutuk'un tarihi 1927'dir; 1933 tarihi Onuncu Yıl Nutku'na aittir.", "Doğru; Cumhuriyet 1923'te ilan edilmiştir ve 1927'de on yıl dolmadığı için bu söylev on yıllık sonuçları değerlendiremez.", "Tabloda Cumhuriyet'in ilan yılı verilmemiştir; ilan 1923'te yapılmıştır, 1927 ise söylevin tarihidir."], "explanation": "Önce tablodan Büyük Nutuk'un tarihi okunur: 1927. Cumhuriyet 1923'te ilan edildiğinden bu tarihte yalnız dört yıl geçmiştir. On yıllık sonuçlar ancak 1933 tarihli söylevde ele alınabilir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t21.i8-t21-q004-alt", "captionKey": "i8-t21.i8-t21-q004-cap", "headerKeys": ["i8-t21.i8-t21-q004-h0", "i8-t21.i8-t21-q004-h1", "i8-t21.i8-t21-q004-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t21.i8-t21-q004-r0c0"}, {"key": "i8-t21.i8-t21-q004-r0c1"}, {"key": "i8-t21.i8-t21-q004-r0c2"}], [{"key": "i8-t21.i8-t21-q004-r1c0"}, {"key": "i8-t21.i8-t21-q004-r1c1"}, {"key": "i8-t21.i8-t21-q004-r1c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q004", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "fe297be6d22db343451f2dc25c7ab850b895561c94ecd31a2b0ccdfb9a79b63d", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q005", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f02", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 1, "difficultyReason": "Tabloda doğru satır bulunup yıl hücresi okunur; çeldiriciler komşu satırların yıllarını içerir.", "question": "Tabloya göre eğitim alanındaki düzenleme hangi yılda yapılmıştır?", "choices": ["1924", "1926", "1928", "1934"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; tabloda eğitim satırındaki Tevhid-i Tedrisat Kanunu 1924 yılını taşır.", "1926 hukuk satırındaki Medeni Kanun'un yılıdır; eğitim satırı başka bir yılı gösterir.", "1928 yazı satırındaki harf düzenlemesinin yılıdır; eğitim satırında yer almaz.", "1934 siyaset satırındaki kadınların seçme ve seçilme hakkının yılıdır."], "explanation": "Tabloda eğitim satırı bulunur: Tevhid-i Tedrisat Kanunu. Aynı satırın yıl sütunu 1924'tür. Diğer yıllar hukuk, yazı ve siyaset satırlarına aittir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t21.i8-t21-q005-alt", "captionKey": "i8-t21.i8-t21-q005-cap", "headerKeys": ["i8-t21.i8-t21-q005-h0", "i8-t21.i8-t21-q005-h1", "i8-t21.i8-t21-q005-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t21.i8-t21-q005-r0c0"}, {"key": "i8-t21.i8-t21-q005-r0c1"}, {"v": "1924"}], [{"key": "i8-t21.i8-t21-q005-r1c0"}, {"key": "i8-t21.i8-t21-q005-r1c1"}, {"v": "1926"}], [{"key": "i8-t21.i8-t21-q005-r2c0"}, {"key": "i8-t21.i8-t21-q005-r2c1"}, {"v": "1928"}], [{"key": "i8-t21.i8-t21-q005-r3c0"}, {"key": "i8-t21.i8-t21-q005-r3c1"}, {"v": "1934"}]]}, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q005", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b99d4f6a1c2e642a63248d3fb5bbf41eb1ccc20ccb87fa1a8c1cc22bee7c4c85", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q006", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f02", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 2, "difficultyReason": "Dört düzenlemenin alanı ayırt edilip amaçla eşleştirilir; çeldiriciler eğitim ve hukuk alanlarındaki düzenlemeleri okuma yazma amacıyla karıştırır.", "question": "Bir öğrenci Cumhuriyet'in kazanımlarını şöyle not etti: Tevhid-i Tedrisat Kanunu 1924'te kabul edildi. Medeni Kanun 1926'da yürürlüğe girdi. Yeni Türk harfleri 1928'de kabul edildi. Kadınlara milletvekili seçme ve seçilme hakkı 1934'te tanındı. Bu notlara göre okuma yazmanın yaygınlaşmasını kolaylaştırmayı amaçlayan düzenleme aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Yeni Türk harflerinin kabulü", "Medeni Kanun'un yürürlüğe girmesi", "Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun kabulü", "Kadınlara seçme ve seçilme hakkı tanınması"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; yeni harfler öğrenmesi daha kolay bir yazı sistemi getirdiği için okuma yazmayı yaygınlaştırmayı hedefler.", "Medeni Kanun aile ve kişi haklarını düzenler; yazı sistemini ya da okuma yazmayı konu almaz.", "Bu kanun okulları tek çatı altında toplar; yazı sistemini değiştirmez.", "Bu hak siyasal katılımı genişletir; okuma yazmayla doğrudan ilgili bir düzenleme değildir."], "explanation": "Her düzenlemenin alanına bak. Medeni Kanun hukuk, Tevhid-i Tedrisat okulların örgütlenmesi, kadın hakları siyaset alanındadır. Yazıyı yeniden düzenleyen tek adım yeni harflerdir; okuma yazma bunun amacıdır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q006", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2db96f56223b7b0cfefcb0a563f6e2297d34dc807dd3ca3453214029f6fdf435", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q007", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f02", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 3, "difficultyReason": "Notlardaki yılları karşılaştırıp kronolojik sıra kurmak gerekir; Soyadı Kanunu'nun yılı dışarıdan bilinen ek bir bilgidir.", "question": "Bir öğrenci Cumhuriyet'in kazanımlarını şöyle not etti: Tevhid-i Tedrisat Kanunu 1924'te kabul edildi. Medeni Kanun 1926'da yürürlüğe girdi. Yeni Türk harfleri 1928'de kabul edildi. Kadınlara milletvekili seçme ve seçilme hakkı 1934'te tanındı. Buna göre aşağıdaki düzenlemelerden hangisi Medeni Kanun'dan önce yapılmıştır?", "choices": ["Yeni Türk harflerinin kabulü", "Kadınlara seçme ve seçilme hakkı", "Soyadı Kanunu'nun kabulü", "Tevhid-i Tedrisat Kanunu"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Yeni harfler 1928'de kabul edilmiştir; 1926 tarihli Medeni Kanun'dan sonradır.", "Kadınlara seçme ve seçilme hakkı 1934'tedir; 1926'dan sonra gelir.", "Soyadı Kanunu 1934'te kabul edilmiştir; Medeni Kanun'dan önce değil sonradır.", "Doğru; Tevhid-i Tedrisat Kanunu 1924'te, Medeni Kanun ise 1926'da çıkmıştır."], "explanation": "Önce Medeni Kanun'un yılı alınır: 1926. Sonra yanıtlar yıllarıyla karşılaştırılır: 1924, 1928, 1934 ve 1934. Yalnız 1924 tarihli Tevhid-i Tedrisat Kanunu 1926'dan öncedir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q007", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5ac2368e54f9b5e6d26ef2e4be87badffe28e104a372daa3426fb396c7152f17", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q008", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f02", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 4, "difficultyReason": "Dört ayrı örnekten ortak bir yön çıkarılır; çeldiriciler inkılapçılığı geçmişi silmek sayma yanılgısını ve kapsamı daraltmayı içerir.", "question": "Bir öğrenci Cumhuriyet'in kazanımlarını şöyle not etti: Tevhid-i Tedrisat Kanunu 1924'te kabul edildi. Medeni Kanun 1926'da yürürlüğe girdi. Yeni Türk harfleri 1928'de kabul edildi. Kadınlara milletvekili seçme ve seçilme hakkı 1934'te tanındı. Bu düzenlemeler birlikte düşünüldüğünde Cumhuriyet'in genel yönelimi aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Toplumu çağdaş ve eşitlikçi temellerle yenilemek", "Geçmişteki bütün kurumları gözden geçirmeden silmek", "Yalnız ekonomik kalkınmayı gündeme getirmek", "Yönetimde yabancı devletlerin düzenlemelerine bağlanmak"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; hukuk, eğitim, yazı ve siyaset alanlarındaki bu adımlar toplumu çağdaş ve eşitlikçi bir düzene yöneltir.", "İnkılapçılık geçmişi bütünüyle silmek değil, toplumun ihtiyacına uygun yeniliği seçmektir.", "Düzenlemeler hukuk, eğitim, yazı ve siyaset alanlarındadır; yalnız ekonomiyle ilgili değildir.", "Düzenlemeler Türk toplumunun kendi ihtiyacı doğrultusunda yapılmıştır; bağımlılık anlamına gelmez."], "explanation": "Önce düzenlemelerin alanları sıralanır: hukuk, eğitim, yazı, siyaset. Bunların tamamı toplumun genelini ilgilendirir ve haklarda eşitliğe yönelir. Geçmişi silme ya da yalnız ekonomiye bakma bu ortak yönü açıklamaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q008", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e0785dd8e62df8c088c0059d896dff6a8b2489f81bef7e57dde777a50c81e460", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q009", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f03", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 2, "difficultyReason": "Fiil kipinden yola çıkıp kazanım ile hedefi ayırmak gerekir; çeldiriciler hedef ile gerçekleşmiş kazanımı karıştırma yanılgısına dayanır.", "question": "Bir sınıf panosunda iki ifade yan yana asılmıştır: “Egemenlik millete geçmiştir.” ve “Türk milleti çağdaş uygarlık düzeyinin üzerine çıkacaktır.” Buna göre panodaki ifadelerin kazanç ya da hedef olarak sınıflandırılmasıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?", "choices": ["Egemenlik ifadesi hedefi, uygarlık ifadesi kazancı gösterir", "İki ifade de gerçekleşmiş birer kazancı gösterir", "Egemenlik ifadesi kazancı, uygarlık ifadesi hedefi gösterir", "İki ifade de ulaşılmak istenen birer hedefi gösterir"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Egemenliğin millete geçişi gerçekleşmiş bir durumdur; hedef olarak sunulamaz.", "Uygarlık düzeyini aşmak sonradan ulaşılacak bir ülküdür; tamamlanmış bir kazanç sayılamaz.", "Doğru; egemenliğin millete geçmesi gerçekleşmiş bir durumdur, uygarlık düzeyini aşmak ise gelecekte ulaşılacak bir ülküdür.", "Egemenlik ifadesi artık gerçekleşmiş bir durumu anlatır; bu nedenle hedef sayılması yanlıştır."], "explanation": "“Geçmiştir” ifadesi tamamlanmış bir durumu bildirir; bu bir kazanımdır. “Çıkacaktır” ifadesi gelecekteki bir ülküyü bildirir; bu bir hedeftir. Doğru eşleştirme egemenlik kazanım, uygarlık hedeftir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q009", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5446f5a71b52bb9178bd1301f1dad0592ca092c47e4d0143734f53fa50bf152c", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q010", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f03", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 3, "difficultyReason": "Öğrencinin sınıflama hatası çözümlenir; çeldiriciler kavramları ve tarihleri ilgisiz biçimde karıştırır, gerçek hata kazanım-hedef ayrımıdır.", "question": "Bir sınıf panosunda iki ifade yan yana asılmıştır: “Egemenlik millete geçmiştir.” ve “Türk milleti çağdaş uygarlık düzeyinin üzerine çıkacaktır.” Bir öğrenci iki ifadeyi de “Cumhuriyet'in sağladığı kazanım” diye sınıflamıştır. Buna göre öğrencinin yaptığı sınıflamadaki karışıklık aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Ulaşılmak istenen bir hedef, gerçekleşmiş kazanım sayılmıştır", "Egemenliğin millete geçişi bir hedef olarak değerlendirilmiştir", "Büyük Nutuk ile Onuncu Yıl Nutku aynı metin sanılmıştır", "Cumhuriyet'in ilanı bir yıl yanlış tarihe bağlanmıştır"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; “çıkacaktır” diyen ifade gelecekteki bir ülküdür, o güne dek gerçekleşmiş bir kazanım değildir.", "Öğrenci egemenlik ifadesini zaten kazanım saymıştır; bu ifade hedef olarak değerlendirilmemiştir.", "Panoda iki söylev karşılaştırılmaz; sınıflama hatası kazanım ile hedef arasındadır.", "Panoda bir tarih yoktur; sınıflama hatası tarihle değil, kazanım ve hedef ayrımıyla ilgilidir."], "explanation": "Öğrencinin ayırması gereken iki kavram vardır: gerçekleşen kazanım ve ulaşılacak hedef. Uygarlık ifadesi gelecek kipindedir; yani henüz tamamlanmış bir sonuç değil, bir ülküdür. Karışıklık bu noktadadır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q010", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f41f80dfe40a3ec1b016956cf4fcc5c7bd810e3592541ebdbc4bd23e459d87ce", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q011", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f04", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 1, "difficultyReason": "Alıntıdaki görev doğrudan okunur; çeldiriciler görevi ters yöne çeviren ya da zaman bakımından daraltan yanılgılara dayanır.", "question": "Gençliğe Hitabe'den alınan şu cümle okunmuştur: “Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet muhafaza ve müdafaa etmektir.” Bu cümleye göre gençliğe verilen birinci görev aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Geçmişteki yönetim biçimlerine ve kurumlara yeniden dönmek", "Yalnız savaş sırasında silah altına girmek", "Bağımsızlığı ve Cumhuriyet'i korumak ve savunmak", "Yabancı devletlerin yardımını beklemek"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Cümle Cumhuriyet'in korunmasını ister; eski yönetim biçimlerine dönmeyi istemez.", "Cümledeki “ilelebet” görevin yalnız savaş zamanına bağlı olmadığını gösterir.", "Doğru; cümle istiklâlin ve Cumhuriyet'in ilelebet, yani sonsuza dek korunmasını ve savunulmasını ister.", "Cümle korumayı gençliğin kendi görevi sayar; dış yardım beklemekten söz etmez."], "explanation": "Cümledeki görev fiillerine bak: “muhafaza ve müdafaa etmek”. Korunacak değerler Türk istiklâli ve Türk Cumhuriyeti'dir. “İlelebet” süreyi sınırlamaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q011", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ecbd096da530102758da8f81778a195554bf000d33f299a3242197f9f5c17aef", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q012", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f04", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 2, "difficultyReason": "Sözcüğün anlamından görevin kapsamı çıkarılır; çeldiriciler görevi tek seferlik, savaşa özgü ya da kişiye bağlı gösterir.", "question": "Gençliğe Hitabe'den alınan şu cümle okunmuştur: “Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet muhafaza ve müdafaa etmektir.” Bu cümlede “ilelebet” sözcüğü gençliğin görevi hakkında aşağıdakilerden hangisini anlatır?", "choices": ["Görevin yalnız bir kez yerine getirilmesinin yeteceğini", "Görevin belli bir döneme değil, her zamana ait olduğunu", "Görevin yalnız savaş yıllarında geçerli olduğunu", "Görevin yalnız Atatürk'ün hayatı boyunca sürdüğünü"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Sonsuza dek ifadesi görevin bir kez yapılıp bitirilmesini değil, süreklilik gösterdiğini bildirir.", "Doğru; “ilelebet” sonsuza dek demektir ve görevin süreklilik taşıdığını, her kuşağı bağladığını gösterir.", "İfade zamanı sınırlamaz; görev barış yıllarında da sürer.", "İfade görevi bir kişinin yaşam süresine bağlamaz; sonraki kuşakları da kapsar."], "explanation": "“İlelebet” sonsuza dek anlamındadır. Bir görev sonsuza dek sürecekse belli bir döneme, bir olaya ya da bir kişinin yaşam süresine bağlı olamaz. Bu yüzden görev her zaman geçerlidir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q012", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0f28ad275bc30265ec59c71edaf7db08c6e32a0765ee024e51b79fa8fb7e4e8d", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q013", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f04", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 3, "difficultyReason": "Savaş dışı bir durumda görev anlayışının uygulanması istenir; çeldiriciler korumayı yalnız orduya ya da dış görüşlere bırakır.", "question": "Gençliğe Hitabe'den alınan şu cümle okunmuştur: “Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet muhafaza ve müdafaa etmektir.” Bu görev anlayışına göre barış döneminde Cumhuriyet'i korumaya katkı sayılabilecek davranış hangisidir?", "choices": ["Korumayı yalnız orduya ve yöneticilere bırakmak", "Kazanımların kendiliğinden süreceğini düşünüp ilgilenmemek", "Cumhuriyet'e bakışta yalnız yabancı görüşleri esas almak", "Cumhuriyet'in değerlerini öğrenip bilinçle sahiplenmek"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Görev gençliğe verilmiştir; koruma yalnız orduya bırakılacak bir iş sayılamaz.", "Kazanımlar sahiplenilmezse zayıflar; ilgisizlik görev anlayışına aykırıdır.", "Korumanın dayanağı millî bilinçtir; yalnız yabancı görüşlere bakmak görevle bağdaşmaz.", "Doğru; değerleri bilen ve sahiplenen yurttaşlar, ilelebet koruma görevini barış döneminde de yerine getirir."], "explanation": "Görev ilelebet ise barış döneminde de sürer. Barışta koruma, silahla değil bilinçle yapılır: değerleri öğrenmek ve sahiplenmek. Ordu, ilgisizlik ve yabancı görüş bu görevi karşılamaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q013", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ef10873e3f7e5d2551a785d747a3681958cc6b2b4e0066f9623b44731d1d7c7e", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q014", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f04", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 4, "difficultyReason": "Süresiz görevden Cumhuriyet'in niteliği çıkarılır; çeldiriciler Cumhuriyet'i tek kuşağa ya da kendiliğinden kalıcı kazanıma bağlar.", "question": "Gençliğe Hitabe'den alınan şu cümle okunmuştur: “Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet muhafaza ve müdafaa etmektir.” Buna göre Atatürk'ün korumayı gençliğe ilelebet bir görev olarak vermesi aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?", "choices": ["Cumhuriyet'in yalnız bir kuşağın başarısı olması", "Kazanımların bir kez elde edilince kendiliğinden kalıcı olması", "Gençliğin yönetimi devralıp eski düzene dönmesi", "Kazanımların sürekliliğinin her kuşağın sahiplenmesine bağlı olması"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Koruma görevi sonraki kuşaklara da verildiğine göre Cumhuriyet yalnız bir kuşağın işi sayılamaz.", "Kazanımlar kendiliğinden kalıcı olsaydı kuşaklara sürekli koruma görevi verilmesine gerek kalmazdı.", "Alıntı gençliğe Cumhuriyet'i korumayı verir; eski düzene dönmek bu görevin tersidir.", "Doğru; kazanımlar her kuşak sahiplenmezse zayıflayabilir, bu yüzden koruma görevi süreklidir ve kuşaktan kuşağa verilmiştir."], "explanation": "Önce görevin süresi okunur: ilelebet. Süresiz bir görev, kazanımların kendiliğinden kalıcı olmadığını gösterir. Öyleyse süreklilik her kuşağın Cumhuriyet'i bilerek sahiplenmesine bağlıdır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q014", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b4f72452113bad7f717f8deeace0f9905482da6fa8947f7e0d17d9fd287fb15e", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q015", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f05", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 1, "difficultyReason": "Özetteki görev doğrudan okunur; çeldiriciler Kurtuluş Savaşı'nda reddedilen kavramlara dayanır.", "question": "Tarih dersinde Gençliğe Hitabe şöyle özetlendi: Gençler bağımsızlığı ve Cumhuriyet'i korumakla görevlidir. İleride içeriden ve dışarıdan tehlikeler çıkabilir. Koşullar ne kadar elverişsiz olursa olsun görev bırakılmaz; gereken güç gençlerin kendi içinde bulunur. Özete göre gençlerin korumakla görevli olduğu iki değer hangisidir?", "choices": ["Saltanat ve halifelik", "Bağımsızlık ve Cumhuriyet", "Kapitülasyonlar ve ayrıcalıklar", "Manda ve himaye"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Saltanat 1922'de kaldırılmıştır; özet bu kurumları korumayı değil Cumhuriyet'i korumayı anlatır.", "Doğru; özette gençlerin görevi bağımsızlığı ve Cumhuriyet'i korumak olarak verilir.", "Kapitülasyonlar bağımsızlığı sınırlayan ayrıcalıklardı; özetteki görev bunları korumak değildir.", "Manda ve himaye bağımsızlığa aykırıdır; özette korunacak değerler arasında yer almaz."], "explanation": "Özetin ilk cümlesi görevi söyler: bağımsızlığı ve Cumhuriyet'i korumak. Saltanat, kapitülasyon ve manda bağımsızlığı sınırlayan ya da eski düzene ait kavramlardır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q015", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1c7ca0d9b61fae0a3d2035f3f517e2ce21e0836d3537fe4b356fce8c55af1b69", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q016", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f05", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 2, "difficultyReason": "Özetten bir koşul ifadesi okunur; çeldiriciler görevi elverişli koşula, tek tür tehdide ya da izne bağlayan yanlış okumalardır.", "question": "Tarih dersinde Gençliğe Hitabe şöyle özetlendi: Gençler bağımsızlığı ve Cumhuriyet'i korumakla görevlidir. İleride içeriden ve dışarıdan tehlikeler çıkabilir. Koşullar ne kadar elverişsiz olursa olsun görev bırakılmaz; gereken güç gençlerin kendi içinde bulunur. Özete göre gençlerin görevi hangi durumda bile sürer?", "choices": ["Koşullar elverişsiz görünse bile", "Yalnız koşullar elverişli olduğunda", "Yalnız dışarıdan tehdit geldiğinde", "Yalnız yönetim izin verdiğinde"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; özette koşullar ne kadar elverişsiz olursa olsun görevin bırakılmayacağı söylenir.", "Özet tam tersini söyler: görev elverişli koşulların varlığına bağlanmamıştır.", "Özette tehlikelerin hem içeriden hem dışarıdan çıkabileceği söylenir; görev yalnız dış tehdide bağlı değildir.", "Özette görevin sürmesi yönetimin iznine bağlanmaz; gençlere kendi sorumlulukları verilir."], "explanation": "Özette “koşullar ne kadar elverişsiz olursa olsun” denir. Bu, görevin koşula bağlanmadığını gösterir. Öteki yanıtlar görevi bir koşula bağlar ve özetle uyuşmaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q016", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "adb08b61c7d5c4afd4f427c43c74f64d91db37e959475c2ba80ddd0bd40b9d9c", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q017", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f05", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 3, "difficultyReason": "İfadenin işlevi yorumlanır; çeldiriciler tehlikeyi tek kaynağa, yalnız savaşa ya da geçmişe bağlar.", "question": "Tarih dersinde Gençliğe Hitabe şöyle özetlendi: Gençler bağımsızlığı ve Cumhuriyet'i korumakla görevlidir. İleride içeriden ve dışarıdan tehlikeler çıkabilir. Koşullar ne kadar elverişsiz olursa olsun görev bırakılmaz; gereken güç gençlerin kendi içinde bulunur. Özete göre “içeriden ve dışarıdan” tehlike ifadesiyle gençliğe yapılan uyarı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Tehlike yalnız dışarıdan gelmeyebilir; uyanık olunmalıdır", "Tehlike yalnız sınırların dışından gelir, içeriden gelmez", "Tehlike ancak savaş çıkarsa ortaya çıkar", "Tehlike geçmiştir; artık uyanıklık gerekmez"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; tehlike hem içeriden hem dışarıdan çıkabileceği için gençlerin her zaman uyanık kalması gerekir.", "Özet tehlikenin içeriden de gelebileceğini söyler; yalnız sınır dışından geldiği düşünülemez.", "Özete göre tehlike barış zamanında da çıkabilir; yalnız savaşa bağlanamaz.", "Özet, tehlikelerin ileride de çıkabileceğini bildirir; uyanıklığı gereksiz saymaz."], "explanation": "İfade iki kaynak sayar: içeriden ve dışarıdan. İki kaynak varsa tehlike tek yönden beklenemez; dolayısıyla sürekli uyanıklık gerekir. Tehlikeyi tek kaynağa, tek duruma ya da geçmişe bağlayan yanıtlar özetle çelişir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q017", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "65a612a64d1d531d1ca9bb79db147aa5803880a39d05a046cb05556b7889fcf0", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q018", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f05", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 4, "difficultyReason": "Özetteki bir ifadeden korumanın dayanağı çıkarılır; çeldiriciler gücü dış yardıma, yalıtılmaya ya da silaha bağlar.", "question": "Tarih dersinde Gençliğe Hitabe şöyle özetlendi: Gençler bağımsızlığı ve Cumhuriyet'i korumakla görevlidir. İleride içeriden ve dışarıdan tehlikeler çıkabilir. Koşullar ne kadar elverişsiz olursa olsun görev bırakılmaz; gereken güç gençlerin kendi içinde bulunur. Bu özete göre gücün gençlerin kendi içinde aranması, korumanın aşağıdakilerden hangisine dayandığını gösterir?", "choices": ["Yalnızca dış yardıma", "Dünyayla bütün ilişkilerin kesilmesine", "Yalnız geçmişten kalan silahlara", "Millî bilince ve öz güce"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Özet gücün gençlerin içinde bulunduğunu söyler; koruma yalnızca dış yardıma bağlanamaz.", "Özet dünyayla ilişkilerin kesilmesinden söz etmez; gücün kaynağını gençlerin kendisi olarak gösterir.", "Özet gücü silahlara değil, gençlerin kendi içlerinde bulunan bilinç ve kararlılığa bağlar.", "Doğru; güç dışarıdan beklenmeyip gençlerin kendi içinde arandığına göre koruma millî bilince ve öz güce dayanır."], "explanation": "Özette gücün kaynağı “gençlerin kendi içi” olarak gösterilir. Kaynak içeriyse koruma dışarıdan yardıma, ilişkisizliğe ya da eldeki silahlara dayanamaz; millî bilinç ve öz güce dayanır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q018", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "35ad3f73933ea72cdd848118488a70003ac82511c1c9abdc1834214d4a9e40eb", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q019", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f06", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 2, "difficultyReason": "Günlük bir etkinlik Hitabe'deki sorumlulukla ilişkilendirilir; çeldiriciler aktarımı saklamaya ya da başka kuşaklara bırakmaya çevirir.", "question": "Bir okulun gençlik kulübü, Cumhuriyet'in kazanımlarını tanıtan bir sergi hazırladı. Üyeler, sergiyi her yıl yenileyip yeni üyelere devretmeyi planlıyor. Buna göre sergiyi yeni üyelere devretmek, Gençliğe Hitabe'deki aşağıdaki sorumluluklardan hangisiyle ilişkilendirilebilir?", "choices": ["Cumhuriyet'in sürekliliğini yeni kuşaklara aktarmak", "Kazanımları yalnız tarih kitaplarında ve arşivlerde saklamak", "Cumhuriyet'in korunmasını yetişkinlere bırakmak", "Eski yönetim biçimlerini yeniden tanıtmak"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; sergiyi devretmek, Cumhuriyet'in sürekliliğini kuşaktan kuşağa aktarma sorumluluğunun bir örneğidir.", "Kulüp kazanımları kitapta saklamakla kalmıyor, yeni üyelere de aktarıyor; Hitabe'deki sorumluluk canlı bir aktarımdır.", "Hitabe korumayı gençliğe verir; kulüp çalışması bu sorumluluğu yetişkinlere bırakmaz.", "Sergi Cumhuriyet'in kazanımlarını tanıtır; eski yönetim biçimlerinin tanıtımı değildir."], "explanation": "Sergi Cumhuriyet'in kazanımlarını tanıtır ve her yıl yeni üyelere geçer. Aktarım sürekli olduğu için sorumluluk, Cumhuriyet'in sürekliliğini sonraki kuşaklara taşımaktır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q019", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3e4d232a89f475dd326dddb7a7f203194074f679045e7f94a837614c66ac531d", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q020", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f06", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 3, "difficultyReason": "Kulüp çalışmasının görev anlayışıyla neden uyumlu olduğu gerekçelendirilir; çeldiriciler sergiyi yeterli koruma, tehdidi tek kaynak ya da amacı yönetim sayar.", "question": "Bir okulun gençlik kulübü, Cumhuriyet'in kazanımlarını tanıtan bir sergi hazırladı. Üyeler, sergiyi her yıl yenileyip yeni üyelere devretmeyi planlıyor. Bu bilgilere göre kulübün çalışmasının Hitabe'deki görev anlayışına uygun sayılmasının gerekçesi aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Kazanımlar yalnız bir sergiyle tam olarak korunur", "Kazanımları bilenler Cumhuriyet'i bilinçle sahiplenir", "Tehlikenin yalnız dışarıdan geleceği düşünülür", "Yönetimin gençlere devredilmesi amaçlanır"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Serginin açılması tek başına korumak sayılmaz; asıl katkı kazanımların bilinmesi ve sahiplenilmesidir.", "Doğru; kazanımları öğrenen gençler değerlerini bilir, bu bilinç Cumhuriyet'i koruma görevini güçlendirir.", "Kulübün çalışması tehlikenin kaynağıyla ilgili değildir; asıl katkı bilinçli sahiplenmedir.", "Kulüp yönetimi devralmayı değil, Cumhuriyet'i tanıtmayı amaçlar."], "explanation": "Hitabe'deki görev koruma ve sürekliliktir. Sergi kazanımları öğretir; kazanımları bilen kuşak onları değerli bulur ve sahiplenir. Bilinçli sahiplenme koruma görevinin barış dönemindeki biçimidir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q020", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6f46ce47143d2a25b175502fc42ea3e05b29458a4d932f0cc2b5decac4a7094e", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q021", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f07", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 1, "difficultyReason": "Özetteki alanlar sayılıp ortak kişilik özelliği bulunur; çeldiriciler tek alana bağlılık ve gelenekçilik gibi karşıt özellikler içerir.", "question": "Bir sergide Atatürk'ün ilgi alanları şöyle özetlenmiştir: askerlik ve devlet yönetimi, tarımın gelişmesi için örnek çiftlik kurulması, dil ve tarih araştırmalarına destek, sanata ve müziğe ilgi. Bu özet, Atatürk'ün kişiliğiyle ilgili aşağıdakilerden hangisini vurgular?", "choices": ["Yalnız askerlik alanında uzmanlaşmasını", "Geleneklere bağlı kalıp yenilikten kaçınmasını", "Kararlarını yalnız alışkanlıklarına dayandırmasını", "Birçok alanda ilgi ve çalışma yürütmesini"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Özet askerlikle birlikte tarım, dil, tarih ve sanatı da sayar; tek alana bağlı kalmayı göstermez.", "Özetteki çiftlik ve araştırma destekleri yenilikçi girişimlerdir; yenilikten kaçınmayı göstermez.", "Özetteki girişimler planlı çalışmaları anlatır; kararların alışkanlığa dayandığına işaret etmez.", "Doğru; askerlikten sanata kadar birçok alandaki ilgi ve çalışma, çok yönlülüğü gösterir."], "explanation": "Özetteki alanları say: askerlik, devlet yönetimi, tarım, dil, tarih, sanat. Alan çokluğu, kişinin çok yönlü olduğunu gösterir. Tek alanı, gelenekçiliği ya da alışkanlığı vurgulayan yanıtlar özetle uyuşmaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q021", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b69444f445bf98e224f1302d7a32390aa4ea0756f1084b5277b0b3edd3fa9400", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q022", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f07", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 2, "difficultyReason": "Bir yargıya kanıt olacak ifade özetten seçilir; çeldiriciler özetteki öbür alanlardan alınmıştır.", "question": "Bir sergide Atatürk'ün ilgi alanları şöyle özetlenmiştir: askerlik ve devlet yönetimi, tarımın gelişmesi için örnek çiftlik kurulması, dil ve tarih araştırmalarına destek, sanata ve müziğe ilgi. Özete göre Atatürk'ün tarıma da önem verdiğini gösteren bilgi aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Sanata ve müziğe ilgi", "Örnek çiftlik kurulması", "Dil ve tarih araştırmalarına destek", "Askerlik ve devlet yönetimi"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Sanata ve müziğe ilgi kültürel bir alandır; tarıma verilen önemi göstermez.", "Doğru; tarımın gelişmesi için örnek çiftlik kurulması doğrudan tarıma verilen önemin kanıtıdır.", "Dil ve tarih araştırmaları bilim ve kültür alanındadır; tarımla ilgili değildir.", "Askerlik ve devlet yönetimi başka alanlardır; tarıma verilen önemi kanıtlamaz."], "explanation": "Kanıt aranan alan tarımdır. Özette tarımla ilgili tek ifade örnek çiftlik kurulmasıdır. Diğer ifadeler sanat, dil, tarih, askerlik ve yönetim alanlarını gösterir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q022", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "46cdb6428fa66882dcb48917bdd068d6e42d1a11a73d1fbd89079c60c96bf099", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q023", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f07", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 3, "difficultyReason": "Özetteki bilgiler gruplanıp genel çıkarım yapılır; çeldiriciler ilgiyi daraltan ya da desteği yok sayan yorumlardır.", "question": "Bir sergide Atatürk'ün ilgi alanları şöyle özetlenmiştir: askerlik ve devlet yönetimi, tarımın gelişmesi için örnek çiftlik kurulması, dil ve tarih araştırmalarına destek, sanata ve müziğe ilgi. Bu özetten hareketle Atatürk hakkında aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılabilir?", "choices": ["İlgisi yalnız savaş ve strateji alanında toplanmıştır", "Kültür alanlarını devletin görevi saymamıştır", "İlgisi yönetimden kültüre ve üretime uzanmıştır", "Bilimsel çalışmaları gereksiz bularak desteklememiştir"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Özet askerliğin yanında başka alanları da sayar; ilgi yalnız savaşta toplanmış değildir.", "Dil ve tarih araştırmalarına destek verilmesi, kültürün devlet gündeminde olduğunu gösterir.", "Doğru; özet yönetim, tarım, dil, tarih ve sanat alanlarını birlikte saydığı için ilginin geniş olduğunu gösterir.", "Özet dil ve tarih araştırmalarına destek verildiğini söyler; bilimsel çalışmalar desteklenmiştir."], "explanation": "Özetteki alanlar yönetim, üretim (tarım) ve kültür (dil, tarih, sanat) olarak gruplanır. Üç grup da yer aldığından ilgi geniş bir alana yayılır. Dar ya da olumsuz yorumlar özetteki bilgilerle çelişir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q023", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "818166e5ea4d393dc5b0e498ae653a3d351e0eaa6880ddab44c691b376446c63", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q024", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f07", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 4, "difficultyReason": "Birden çok kanıttan genel yorum seçilir; çeldiriciler çok yönlülüğü yüzeysellik, tek amaç ya da tesadüf olarak yorumlar.", "question": "Bir sergide Atatürk'ün ilgi alanları şöyle özetlenmiştir: askerlik ve devlet yönetimi, tarımın gelişmesi için örnek çiftlik kurulması, dil ve tarih araştırmalarına destek, sanata ve müziğe ilgi. Özetteki girişimler birlikte değerlendirildiğinde çok yönlülük hakkında aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılabilir?", "choices": ["Farklı alanlara ilgi, hiçbirinde derinleşilemeyeceğini gösterir", "Farklı alanlardaki girişimler, geniş bir bakış gösterir", "Girişimlerin ortak noktası yalnız askerî bir amaçtır", "Alanların çoğu devlet yönetimiyle ilgisiz tesadüflerdir"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Özet derinleşme olmadığını söylemez; tarım, dil ve tarih alanlarında somut girişimlerden söz eder.", "Doğru; yönetimden sanata uzanan girişimler tek bir alana sıkışmayan, geniş bir bakış açısını yansıtır.", "Çiftlik, dil ve sanat girişimleri askerî bir amaca bağlanamaz; özet böyle bir ortak amaç belirtmez.", "Özet girişimleri tesadüf olarak anlatmaz; örnek çiftlik kurma ve araştırmalara destek verme gibi somut girişimler sayar."], "explanation": "Girişimler askerlik ve devlet yönetiminden tarıma, dil ve tarih araştırmalarından sanata kadar farklı alanlara yayılır. Bu durum bakışın tek alanla sınırlı kalmadığını gösterir. Derinleşememe, askerî amaç ya da tesadüf yorumları özetten çıkarılamaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q024", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4499f7f05a6b45a587e268a45d6fdff35f05bfb80e109e2b6baa499a9a151b2a", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q025", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f08", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 1, "difficultyReason": "Öğrencinin tutumu özellikle eşleştirilir; çeldiriciler karşı tutumu tanımlayan ifadelerdir.", "question": "Bir tarım dersinde bir tarlanın veriminin neden düştüğü tartışılıyor. Bir öğrenci “Bu tarlanın talihi yokmuş, araştırmaya gerek yok” diyor. Başka bir öğrenci toprak örneği inceletmeyi ve sulama düzenini gözden geçirmeyi öneriyor. Bu tartışmada toprak örneği inceletmeyi öneren öğrencinin tutumu aşağıdakilerden hangisine uygundur?", "choices": ["Olayları tesadüfe bağlamaya", "Geleneksel yöntemleri hiç sorgulamamaya", "Başkalarının görüşünü denetlemeden benimsemeye", "Sorunu bilimsel verilerle çözmeye"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Tesadüfe bağlamak, talih diyen öğrencinin tutumudur; öneri sahibi nedeni araştırır.", "Öneri sahibi sulama düzenini gözden geçirmeyi istiyor; yani alışılmış yöntemi sorguluyor.", "Öneri sahibi kendi araştırmasını yapmak istiyor; başkalarının görüşünü denetimsiz kabul etmiyor.", "Doğru; toprak örneği incelemek, sorunun nedenini veriyle bulmaya çalışan bilimsel bir tutumdur."], "explanation": "Öğrencinin önerisine bak: toprak örneği inceletmek ve sulama düzenini gözden geçirmek. İkisi de nedeni veriyle aramaktır. Bu tutum bilimsel yaklaşımdır; tesadüfe ya da sorgusuz kabule dayanan yanıtlar talih diyen tutuma benzer.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q025", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9a8b85b2dc81b218b647c47bdafe05115f2d68c754081ac93a295bf59e4032d7", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q026", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f08", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 2, "difficultyReason": "İki öğrencinin tutumu birbirinden ayrılıp akılcılığa aykırı olan seçilir; çeldiriciler öbür öğrencinin yaptıklarını yanlış öğrenciye bağlar.", "question": "Bir tarım dersinde bir tarlanın veriminin neden düştüğü tartışılıyor. Bir öğrenci “Bu tarlanın talihi yokmuş, araştırmaya gerek yok” diyor. Başka bir öğrenci toprak örneği inceletmeyi ve sulama düzenini gözden geçirmeyi öneriyor. Buna göre verim düşüşünü talihe bağlayan öğrencinin tutumunun akılcılığa aykırı olmasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Nedeni araştırmadan sonucu şansa bağlamıştır", "Verim düşüşünü çözülmesi gereken bir sorun saymıştır", "Sulama düzenini gözden geçirmeyi önermiştir", "Toprak örneğinin incelenmesini istemiştir"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; akılcılık nedeni araştırıp sonuca ulaşmayı gerektirir, talihe bağlamak ise araştırmayı bırakmak demektir.", "Verim düşüşünü sorun olarak görmek akıl dışı bir tutum değildir; sorun, nedeninin araştırılmamasıdır.", "Sulama düzenini gözden geçirmeyi diğer öğrenci önermiştir; talih diyen öğrenci araştırmayı reddetmiştir.", "Toprak örneğinin incelenmesini diğer öğrenci istemiştir; talih diyen öğrenci bunu gereksiz bulmuştur."], "explanation": "Akılcılık, olayların nedenini araştırmayı gerektirir. Talih diyen öğrenci araştırmaya gerek görmediği için nedeni şansa bırakır. Sulamayı gözden geçirme ve toprak incelemesi öneri sahibinin tutumudur.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q026", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f3b6ebc9890148defabdf6e6ee1f4850835abff7e038dcca45a6f5a8e5e36862", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q027", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f08", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 3, "difficultyReason": "Bilimsel yöntemin adımları duruma uygulanır; çeldiriciler adımlardan birini eksik bırakan ya da yöntemi dışarıya bağlayan tutumlardır.", "question": "Bir tarım dersinde bir tarlanın veriminin neden düştüğü tartışılıyor. Bir öğrenci “Bu tarlanın talihi yokmuş, araştırmaya gerek yok” diyor. Başka bir öğrenci toprak örneği inceletmeyi ve sulama düzenini gözden geçirmeyi öneriyor. Verilenlere göre çağdaş ve bilimsel bir yönetim anlayışının bu sorun karşısındaki tutumu aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Sorunu geleneklere bırakıp kendiliğinden geçmesini bekler", "Sorunu veriyle inceler, bulguları uygulayıp sonuç alır", "Sorunun çözümünü başka ülkelerin talimatına bağlar", "Bulguları yalnız kayıt altına alıp hiç uygulamaz"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Sorunu bekleyerek bırakmak, nedeni araştırmayı ve çözmeyi ihmal etmektir; bilimsel anlayışla bağdaşmaz.", "Doğru; veriye dayalı inceleme ve bulguların uygulanması bilimsel ve çağdaş yönetimin yoludur.", "Çözümü başka ülkelerin talimatına bağlamak, kendi gözlem ve verisine dayanmayı bırakmaktır.", "Bulgular uygulanmazsa sorun çözülmez; bilimsellik inceleme kadar uygulamayı da gerektirir."], "explanation": "Bilimsel yaklaşım iki adımdan oluşur: nedeni veriyle bulmak ve bulguyu uygulamak. İki adımı birlikte içeren tek yanıt vardır. Bekleme, dış talimat ve uygulamasız kayıt bu iki adımdan birini eksik bırakır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q027", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9997d1e289d239638032bcac3d674559992cbe9c6e256a4a0405c7be2d7773ca", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q028", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f08", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 4, "difficultyReason": "İki kavramın birbirini tamamlama ilişkisi örnekten çıkarılır; çeldiriciler birini ötekinin yerine koyar ya da bilimi uzmanlığa indirger.", "question": "Bir tarım dersinde bir tarlanın veriminin neden düştüğü tartışılıyor. Bir öğrenci “Bu tarlanın talihi yokmuş, araştırmaya gerek yok” diyor. Başka bir öğrenci toprak örneği inceletmeyi ve sulama düzenini gözden geçirmeyi öneriyor. Bu tartışmadan akılcılık ile bilimsellik arasındaki ilişki hakkında aşağıdaki yargılardan hangisi çıkarılabilir?", "choices": ["Akıl bilimin yerini aldığı için veri toplamaya gerek kalmaz", "Bilim akla başvurmadan yalnız deneyimle ilerleyen bir uğraştır", "Bilimsellik, sorunların yalnız uzmanlara bırakılmasını gerektirir", "Akıl nedeni sorgular, bilim bu sorguyu gözlem ve veriyle sınar"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Akıl sorgulamayı başlatır; ancak sonucu veriyle sınamadan kesin sayılamaz.", "Bilim de neden-sonuç düşünmeyi gerektirir; akıl yürütmeden yalnız deneyimle ilerlemez.", "Örnekte öğrenciler de sorunun incelenmesine katılabilir; bilimsellik sorunu uzmanlara bırakmayı şart koşmaz.", "Doğru; neden-sonuç sorgusu akılcılıktır, bu sorgunun gözlem ve veriyle sınanması bilimselliktir."], "explanation": "Önce öğrencinin yaptığına bakılır: nedeni sorguluyor (akıl). Sonra toprak örneğini inceletmeyi öneriyor (veri, gözlem). Demek ki akıl sorgular, bilim ise veriyle sınar. İkisi birbirinin yerine geçmez.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q028", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "884de593660f4eb62e64150d3f2ce0d7ca825232a2ac523e666b0f5c12b9b00e", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q029", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f09", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 2, "difficultyReason": "Günlük bir durum kişilik özelliğiyle eşleştirilir; çeldiriciler özellikle karşıt ya da ilgisiz özellikleri içerir.", "question": "Bir ilçedeki esnaf, eski yerel ölçü birimlerini bırakıp bütün dünyada kullanılan metre ve kilogram sistemine geçti. Buna göre bu geçiş, Atatürk'ün aşağıdaki kişilik özelliklerinden hangisiyle ilişkilidir?", "choices": ["Geleneğe bağlılık", "Tek alanda uzmanlaşma", "Çağdaşlık", "Geçmişi tümüyle silme"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Geçiş yerel ölçüleri bırakmayı içerir; geleneğe bağlılığı değil, yenilikçiliği gösterir.", "Ölçülerin değişmesi bir alan uzmanlığıyla ilgili değildir; toplumun geneline yayılan bir yeniliktir.", "Doğru; dünyada ortak kullanılan ölçülere geçmek, çağın uygulamalarını izleyip benimsemektir.", "Ölçülerin değişmesi geçmişi silmek anlamına gelmez; ortak bir dünya uygulamasına uyumdur."], "explanation": "Esnaf yerel ölçüleri bırakıp dünyada kullanılan ölçülere geçmiştir. Çağın uygulamalarını izleyip benimsemek çağdaşlıktır. Diğer yanıtlar bu durumu açıklamaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q029", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9e8dda86798311fce892188a57818d0c2224de08f0075a4bd67b561f0ef00ee8", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q030", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f09", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.8", "level": 3, "difficultyReason": "Çağdaş bir uygulamanın sonucu neden-sonuç ilişkisiyle yorumlanır; çeldiriciler sonucu tersine çevirir ya da kapsamı daraltır.", "question": "Bir ilçedeki esnaf, eski yerel ölçü birimlerini bırakıp bütün dünyada kullanılan metre ve kilogram sistemine geçti. Bu bilgilere göre ölçü birliğinin sağlanmasının ticarete etkisi aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Ölçü karışıklığı azalır, alışveriş de kolaylaşır", "Yerel ölçü farkları artar, ticaret giderek zorlaşır", "Yalnız ihracat yapan esnaf yeni ölçü sistemine uyar", "Fiyatların karşılaştırılması imkânsız hâle gelir"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; herkes aynı ölçüyü kullanınca miktarlar kolay karşılaştırılır ve ticaretteki belirsizlik azalır.", "Ortak ölçü yerel farkları azaltır; artırmaz.", "Ortak ölçü bütün esnafa yöneliktir; yalnız ihracatçıyı kapsamaz.", "Tek ölçü kullanıldığında fiyatlar daha kolay karşılaştırılır."], "explanation": "Önce ortak ölçünün etkisi sorulur: aynı birimi kullanan herkes aynı miktarı aynı biçimde anlar. Karışıklık azalınca alışveriş kolaylaşır. Farkları artıran ya da karşılaştırmayı bozan yanıtlar bu mantığa terstir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q030", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d033b8f6c41e98d81f5553d77830f2bf07c8ee826b297c4d646b654036b23638", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q031", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f10", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.9", "level": 1, "difficultyReason": "Şema okunup çıkış noktasındaki esas bulunur; çeldiriciler şemanın göstermediği yönetim anlayışlarıdır.", "question": "Şemaya göre yönetim anlayışı aşağıdakilerden hangisine dayanır?", "choices": ["Yönetimin tek kişide toplanmasına", "Egemenliğin millete ait olmasına", "Millî kültürün yalnız yabancı etkilerle gelişmesine", "Yönetimin dış devletlere bırakılmasına"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Şema yönetimin millî iradeye dayandığını gösterir; tek kişide toplanmasını göstermez.", "Doğru; şemanın en üstündeki kutu egemenliğin millete ait olduğunu gösterir.", "Şema kültürle değil, yönetim anlayışıyla ilgilidir.", "Şemada karar yetkisi TBMM'dedir; dış devletlere bırakılmış gibi gösterilmez."], "explanation": "Şemadaki okların çıktığı ilk kutuya bak: egemenlik millete aittir. Diğer kutular bu esasın anayasada ve kurumlarda nasıl uygulandığını gösterir.", "figure": {"kind": "flow", "altTextKey": "i8-t21.i8-t21-q031-alt", "captionKey": "i8-t21.i8-t21-q031-cap", "direction": "vertical", "nodes": [{"id": "n0", "labelKey": "i8-t21.i8-t21-q031-n0"}, {"id": "n1", "labelKey": "i8-t21.i8-t21-q031-n1"}, {"id": "n2", "labelKey": "i8-t21.i8-t21-q031-n2"}, {"id": "n3", "labelKey": "i8-t21.i8-t21-q031-n3"}], "edges": [{"from": "n0", "to": "n1"}, {"from": "n0", "to": "n2"}, {"from": "n1", "to": "n3"}, {"from": "n2", "to": "n3"}]}, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q031", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2c269812ac0c416bf9e619b36f4d1e797692296f3fbeb80e3d180bb734379ff1", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q032", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f10", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.9", "level": 2, "difficultyReason": "Şemadaki kutular ilişkilendirilerek kurumun işlevi çıkarılır; çeldiriciler yetkinin kaynağını ters gösterir.", "question": "Şemaya göre TBMM nasıl bir işlev görür?", "choices": ["Egemenliği yabancı devletlere devreder", "Yalnız törenlerde millet adına konuşur", "Millet adına değil, kendi adına yönetir", "Millet adına karar yetkisini kullanır"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Şemada egemenlik millete aittir; yabancı devlete devredilmesi gösterilmez.", "Şema TBMM'ye törensel bir rol değil, karar yetkisi verir.", "Şemada yetkinin kaynağı millettir; TBMM yetkiyi kendi adına değil millet adına kullanır.", "Doğru; şemada karar yetkisi TBMM'de toplanır ve bu yetki millet adına kullanılır."], "explanation": "Şemadaki kutuyu oku: karar yetkisi TBMM'de toplanır. Yetkinin kaynağı egemenlik olduğundan TBMM bu yetkiyi millet adına kullanır.", "figure": {"kind": "flow", "altTextKey": "i8-t21.i8-t21-q032-alt", "captionKey": "i8-t21.i8-t21-q032-cap", "direction": "vertical", "nodes": [{"id": "n0", "labelKey": "i8-t21.i8-t21-q032-n0"}, {"id": "n1", "labelKey": "i8-t21.i8-t21-q032-n1"}, {"id": "n2", "labelKey": "i8-t21.i8-t21-q032-n2"}, {"id": "n3", "labelKey": "i8-t21.i8-t21-q032-n3"}], "edges": [{"from": "n0", "to": "n1"}, {"from": "n0", "to": "n2"}, {"from": "n1", "to": "n3"}, {"from": "n2", "to": "n3"}]}, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q032", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8e3e62f326d484ca25222245a77a3793fe43834e35f94fde84ab4e98d02456c8", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q033", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f10", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.9", "level": 3, "difficultyReason": "Dallanan ve birleşen şema yorumlanır; çeldiriciler yolların sayısını ve ilişkisini yanlış okur.", "question": "Şemada egemenlikten yönetime giden iki ayrı yol vardır. Buna göre iki yolun birlikte bulunması aşağıdakilerden hangisini gösterir?", "choices": ["Esasın hukuki güvence ve kurumlarla uygulandığını", "Hedefe ancak tek bir yoldan ulaşılabildiğini", "İki yolun birbirinin işleyişini engellediğini", "Esasın ancak yabancı devletlerin onayıyla uygulandığını"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; biri anayasal güvenceyi, öteki kurumsal işleyişi gösterir ve ikisi de aynı hedefe bağlanır.", "Şemada iki ayrı yol çizilmiştir; tek yoldan ulaşıldığını söylemek şemaya ters düşer.", "Şemadaki oklar iki yolun aynı hedefte birleştiğini gösterir; engellemeyi göstermez.", "Şemada dış onay diye bir kutu yoktur; esas anayasa ve kurumlarla uygulanır."], "explanation": "İki kol vardır: biri 1921 Anayasası'ndaki güvence, öteki TBMM'deki karar yetkisi. İkisi de son kutuda birleşir. Demek ki esas hem hukuken güvenceye alınmış hem kurumla uygulanmıştır.", "figure": {"kind": "flow", "altTextKey": "i8-t21.i8-t21-q033-alt", "captionKey": "i8-t21.i8-t21-q033-cap", "direction": "vertical", "nodes": [{"id": "n0", "labelKey": "i8-t21.i8-t21-q033-n0"}, {"id": "n1", "labelKey": "i8-t21.i8-t21-q033-n1"}, {"id": "n2", "labelKey": "i8-t21.i8-t21-q033-n2"}, {"id": "n3", "labelKey": "i8-t21.i8-t21-q033-n3"}], "edges": [{"from": "n0", "to": "n1"}, {"from": "n0", "to": "n2"}, {"from": "n1", "to": "n3"}, {"from": "n2", "to": "n3"}]}, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q033", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7d860f66867c565c167e7eb5ffc497f7f890f233d3feecb186e0fb03b220cbc2", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q034", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f10", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.9", "level": 4, "difficultyReason": "Şemadaki ara kutuların işlevi yorumlanır; çeldiriciler esası unutulan, gereksiz ya da dış onaya bağlı gösterir.", "question": "Şemaya göre egemenliğin millete ait olduğu esasının yalnızca söylenmesinin, son kutudaki duruma ulaşmak için yetmemesinin nedeni aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Son durum, esasın zamanla unutulmasıyla gerçekleşir", "Kurumlar esasın yerine geçtiği için esas gereksizdir", "Son durum yalnız dış devletlerin onayıyla gerçekleşir", "Esasın anayasa ve kurumlarla uygulanması gerekir"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Esas unutulursa son duruma ulaşılmaz; şema esasın uygulanmasını gösterir.", "Kurumlar esasa dayanır; esasın yerine geçmez.", "Şemada dış devlet onayı yoktur; yönetim millî iradeye dayanır.", "Doğru; şemada esas ile son durum arasında anayasa ve TBMM kutuları vardır, yani söz uygulamaya dönüşmelidir."], "explanation": "Şemada esastan son kutuya doğrudan ok yoktur; arada anayasa ve TBMM kutuları bulunur. Bu, söylenen esasın hukuk ve kurumlarla uygulanması gerektiğini gösterir.", "figure": {"kind": "flow", "altTextKey": "i8-t21.i8-t21-q034-alt", "captionKey": "i8-t21.i8-t21-q034-cap", "direction": "vertical", "nodes": [{"id": "n0", "labelKey": "i8-t21.i8-t21-q034-n0"}, {"id": "n1", "labelKey": "i8-t21.i8-t21-q034-n1"}, {"id": "n2", "labelKey": "i8-t21.i8-t21-q034-n2"}, {"id": "n3", "labelKey": "i8-t21.i8-t21-q034-n3"}], "edges": [{"from": "n0", "to": "n1"}, {"from": "n0", "to": "n2"}, {"from": "n1", "to": "n3"}, {"from": "n2", "to": "n3"}]}, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q034", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ed3881e5e9302b6d4d096676ca28263331eb70c55edb08720b29ff9bd3b4fcbc", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q035", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f11", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.9", "level": 1, "difficultyReason": "Şemadan doğrudan bilgi okunur; çeldiriciler aynı dönemin başka antlaşmalarıdır.", "question": "Şemaya göre kapitülasyonlar hangi antlaşmayla kaldırılmıştır?", "choices": ["Mudanya Ateşkes Antlaşması", "Sevr Antlaşması", "Montrö Sözleşmesi", "Lozan Barış Antlaşması"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Mudanya 1922'de imzalanan bir ateşkes antlaşmasıdır; kapitülasyonları kaldırmamıştır.", "Sevr kabul edilmemiş bir antlaşmadır; kapitülasyonları kaldırmamıştır.", "Montrö 1936'da boğazlar için yapılmıştır; şemadaki adımla ilgisi yoktur.", "Doğru; şemadaki kapitülasyon kutusu bu kaldırmanın Lozan'da yapıldığını gösterir."], "explanation": "Şemada tam bağımsızlık ilkesinden sonra gelen kutuyu oku: kapitülasyonlar Lozan'da kaldırılmıştır. Diğer antlaşmalar şemada yoktur ve kapitülasyonları kaldırmamıştır.", "figure": {"kind": "flow", "altTextKey": "i8-t21.i8-t21-q035-alt", "captionKey": "i8-t21.i8-t21-q035-cap", "direction": "vertical", "nodes": [{"id": "n0", "labelKey": "i8-t21.i8-t21-q035-n0"}, {"id": "n1", "labelKey": "i8-t21.i8-t21-q035-n1"}, {"id": "n2", "labelKey": "i8-t21.i8-t21-q035-n2"}, {"id": "n3", "labelKey": "i8-t21.i8-t21-q035-n3"}], "edges": [{"from": "n0", "to": "n1"}, {"from": "n1", "to": "n2"}, {"from": "n2", "to": "n3"}]}, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q035", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b22de2e24263d5b030f6b5b7e6d1aad7da914e990660c05ad5028d40521d1cb3", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q036", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f11", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.9", "level": 2, "difficultyReason": "Tarihî bir karar temel esasla eşleştirilir; çeldiriciler listedeki başka esaslardır.", "question": "Sivas Kongresi'nde manda ve himayenin kabul edilemeyeceği bildirildi. Lozan Barış Antlaşması'nda ise kapitülasyonlar kaldırıldı. Buna göre manda ve himayenin kabul edilmemesi aşağıdaki temel esaslardan hangisiyle ilgilidir?", "choices": ["Bağımsızlık ve özgürlük", "Millî kültürün geliştirilmesi", "Millî tarih bilinci", "Çağdaş uygarlık düzeyini aşma ideali"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; manda ve himaye bir devletin yönetimini başkasına bırakmak olduğundan bağımsızlık ve özgürlüğe aykırıdır.", "Manda ve himayenin reddi kültürel gelişmeyle değil, yönetim bağımsızlığıyla ilgilidir.", "Manda kararı tarih araştırmasıyla değil, yönetimin kimde olacağıyla ilgilidir.", "Manda kararı uygarlık hedefiyle değil, devletin kendi kararlarını alma hakkıyla ilgilidir."], "explanation": "Manda ve himaye, bir ülkenin yönetiminde başka bir devletin söz sahibi olması demektir. Bunu reddetmek, kendi kararlarını kendisi verme isteğidir; bu da bağımsızlık ve özgürlük esasıdır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q036", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "808b27a24f9ce11e8eaa29d80b19371d3ee04140014a90d9e9f271d95e1a513c", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q037", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f11", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.9", "level": 3, "difficultyReason": "Bir olayın temel esasın hangi boyutuna hizmet ettiği çözümlenir; çeldiriciler olayın içeriğini sınır, ordu ya da yasakla karıştırır.", "question": "Sivas Kongresi'nde manda ve himayenin kabul edilemeyeceği bildirildi. Lozan Barış Antlaşması'nda ise kapitülasyonlar kaldırıldı. Bu bilgilere göre bağımsızlık esası bakımından kapitülasyonların kaldırılmasıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Ekonomide ve hukukta yabancı ayrıcalığı bitirmiştir", "Yalnızca ülkenin sınır çizgilerini genişletmiştir", "Yalnız ordudaki askerî birliklerin sayısını artırmıştır", "Yurttaşların yurt dışına çıkışını yasaklamıştır"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; kapitülasyonlar yabancılara tanınan ayrıcalıklardı, kaldırılınca devlet bu alanlarda kendi kararını alır.", "Kapitülasyonlar sınırla değil, yabancılara tanınan hak ve ayrıcalıklarla ilgiliydi.", "Kapitülasyonların kaldırılması askerî birlik sayısıyla ilgili değildir.", "Kapitülasyonların kaldırılması yurttaşların hareketini kısıtlamaz; yabancı ayrıcalıklarını kaldırır."], "explanation": "Kapitülasyonlar yabancı devletlerin vatandaşlarına ekonomik ve hukuki ayrıcalıklar veriyordu. Bunların kaldırılması, devletin bu alanlarda yabancı etkisinden kurtulmasıdır. Bu da bağımsızlık esasının ekonomi ve hukuk boyutudur.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q037", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "120585e773fb847c5253258ca915a140120b996888057b9861bc306264d2a128", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q038", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f11", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.9", "level": 5, "difficultyReason": "Kronoloji, ortak esas ve neden-sonuç sınırı birlikte değerlendirilir; çeldiriciler sırayı, ilişkiyi ya da nedeni yanlış kurar.", "question": "Sivas Kongresi'nde manda ve himayenin kabul edilemeyeceği bildirildi. Lozan Barış Antlaşması'nda ise kapitülasyonlar kaldırıldı. Bir öğrenci “Sivas'ta manda reddedilmeseydi Lozan'da kapitülasyonlar kaldırılamazdı” yorumunu yapıyor. Buna göre öğrencinin yorumuyla ilgili aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi doğrudur?", "choices": ["Doğrudur; çünkü Sivas'taki karar kapitülasyonları kaldırmıştır", "Olaylar aynı esasa bağlıdır, kesin neden-sonuç kanıtı yoktur", "Yanlıştır; çünkü iki olay arasında hiçbir ilişki yoktur", "Yanlıştır; çünkü Lozan, Sivas Kongresi'nden önce yapılmıştır"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Sivas'taki karar manda ve himayeyi reddetmiştir; kapitülasyonları kaldıran Lozan Antlaşması'dır.", "Doğru; iki olay bağımsızlık esasının farklı aşamalarıdır, ancak sıra tek başına zorunlu bir neden-sonuç kanıtı olmaz.", "İki olay ayrı gelişmelerdir ama ikisi de bağımsızlık esasına dayanır; ilişkisiz değildir.", "Sivas Kongresi 1919'dadır, Lozan ise 1923'te imzalanmıştır; Lozan sonradır."], "explanation": "Önce sıra: Sivas 1919, Lozan 1923. Sonra ilke: ikisi de bağımsızlığın farklı adımlarıdır. Ancak bir olayın ötekinden sonra gelmesi zorunlu neden-sonuç kanıtı değildir. Bu nedenle yorum kesin olarak ispatlanamaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q038", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "82773ead212a9ef142f4352fbe8b03ba5032fcf30be1070af1345be8a900a18c", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q039", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f12", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.9", "level": 2, "difficultyReason": "Kurumun amacı temel esaslardan biriyle eşleştirilir; çeldiriciler listedeki başka esaslardır.", "question": "Atatürk'ün öncülüğünde Türk tarihinin bilimsel yöntemlerle araştırılması için bir kurum kuruldu. Kurum, Türk milletinin geçmişini belgelere dayanarak incelemeyi amaçladı. Buna göre bu girişim aşağıdaki temel esaslardan hangisine hizmet eder?", "choices": ["Egemenliğin millete ait olması esasına", "Çağdaş uygarlık düzeyini aşma ideali esasına", "Ülke bütünlüğü ve millî birlik esasına", "Millî tarih bilincinin geliştirilmesi esasına"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Kurum yönetim yetkisiyle değil, tarih araştırmasıyla ilgilidir.", "Kurumun işi tarih araştırmasıdır; uygarlık hedefi başka bir esastır.", "Kurumun çalışması doğrudan millî birlik ve ülke bütünlüğüyle ilgili değildir; asıl katkısı tarih bilincidir.", "Doğru; Türk milletinin geçmişini belgeyle incelemek, millî tarih bilincinin geliştirilmesi esasına hizmet eder."], "explanation": "Kurumun amacı Türk milletinin geçmişini belgelerle incelemektir. Bir milletin kendi geçmişini bilmesi millî tarih bilincidir; bu da temel esaslardan biridir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q039", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7184a9fe7dcea3179924802cd3164b910ba865f84d1730d1574f7b734e509023", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q040", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f12", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.9", "level": 3, "difficultyReason": "Kurumun yöntemi tarih anlayışına bağlanır; çeldiriciler kanıtsız ya da tek yanlı anlayışlardır.", "question": "Atatürk'ün öncülüğünde Türk tarihini araştırmak için bir kurum kuruldu. Kurum, Türk milletinin geçmişini belgelere dayanarak incelemeyi amaçladı. Bu bilgilere göre kurumun belgelere dayanması, millî tarih bilincinin aşağıdaki tarih anlayışlarından hangisine dayandığını gösterir?", "choices": ["Yalnız övünç duyulacak olayları seçip öne çıkaran bir anlayışa", "Başka milletlerin tarihini dışlayan bir anlayışa", "Bilimsel yöntemle araştıran, kanıta dayanan anlayışa", "Söylentilere ve efsanelere dayanan bir anlayışa"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Belgeye dayanma, olayları beğeniye göre seçmeyi değil, kanıta göre incelemeyi gerektirir.", "Kurum Türk tarihini araştırır; ancak bu başka milletlerin tarihini dışlamak anlamına gelmez.", "Doğru; belgeye dayanan inceleme, tarih bilincinin kanıtla ve bilimsel yöntemle kurulduğunu gösterir.", "Belgeye dayanma söylentiyi değil kanıtı esas almak demektir."], "explanation": "Kurum geçmişi belgelere dayanarak incelemektedir. Belge kanıttır. Kanıta dayanan, yöntemli araştırma bilimsel tarih anlayışıdır. Efsane, seçici övünç ya da dışlama belgeyle çelişir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q040", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5b77d511e5d1566f1d652d7adea2507b8a0c79a1efb555a6a4e4f9df11e2175d", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q041", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f13", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.9", "level": 1, "difficultyReason": "Kurumun çalışmaları temel esasla eşleştirilir; çeldiriciler başka esasları ve tarihe aykırı bir amacı içerir.", "question": "Halkevleri 1932'den başlayarak çeşitli kentlerde açıldı. Bu evlerde konferanslar düzenlendi, tiyatro oyunları sahnelendi, kütüphaneler kuruldu ve halk oyunları çalışmaları yapıldı. Buna göre Halkevlerindeki bu çalışmalar aşağıdakilerden hangisine hizmet eder?", "choices": ["Egemenliğin millete geçmesine", "Millî kültürün geliştirilmesine", "Ülke sınırlarının genişletilmesine", "Saltanatın yeniden kurulmasına"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Halkevleri kültür çalışması yapar; egemenliğin millete geçmesiyle ilgili bir kurum değildir.", "Doğru; konferans, tiyatro, kütüphane ve halk oyunları çalışmaları millî kültürü yaşatır ve geliştirir.", "Halkevlerinin çalışmaları sınır genişletmeyle değil, kültürel faaliyetlerle ilgilidir.", "Halkevleri Cumhuriyet döneminde açılmıştır; saltanatın kurulmasıyla bir ilgisi yoktur."], "explanation": "Halkevlerinde yapılanlar konferans, tiyatro, kütüphane ve halk oyunlarıdır. Bunların hepsi kültür çalışmasıdır. Kültürü yaşatan ve geliştiren çalışma, millî kültürün geliştirilmesi esasına hizmet eder.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q041", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "db3f22d192d114f5f9efa41a7011f0dd92519a5c74a9cdce99e591e9ee6870b7", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q042", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f13", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.9", "level": 2, "difficultyReason": "Bir faaliyetin kültürel anlamı yorumlanır; çeldiriciler faaliyeti geleneği bırakma ya da yabancılaşma olarak gösterir.", "question": "Halkevleri 1932'den başlayarak çeşitli kentlerde açıldı. Bu evlerde konferanslar düzenlendi, tiyatro oyunları sahnelendi, kütüphaneler kuruldu ve halk oyunları çalışmaları yapıldı. Bu bilgilere göre halk oyunları çalışmalarının Halkevlerinde yer alması, millî kültür bakımından aşağıdakilerden hangisini gösterir?", "choices": ["Geleneklerin tümüyle bırakıldığını", "Yalnız yabancı sanatların ve dillerin öğretildiğini", "Kültürün yalnız seçkinlere ait sayıldığını", "Halkın kendi geleneklerine değer verildiğini"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Halk oyunları çalışması geleneklerin sürdürüldüğünü gösterir; bırakıldığını göstermez.", "Metin yabancı sanatlardan söz etmez; halk oyunları yerli bir gelenektir.", "Halkevleri halka açıktı; kültür çalışmaları yalnız seçkinlere yönelik değildi.", "Doğru; halk oyunları halkın kendi geleneğidir ve bu geleneğin kurumlarda çalışılması ona değer verildiğini gösterir."], "explanation": "Halk oyunları yörelerin kendi geleneğidir. Bu gelenek Halkevlerinde çalışılıyorsa millî kültürün parçası olarak değer görüyor demektir. Geleneğin bırakıldığını ya da yabancı sanatların öğretildiğini söyleyen yanıtlar metinle çelişir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q042", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a07596293b2aba4e688db4e84864e15319a7ed7c20b3d06225ea4736bcfe47fa", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q043", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f13", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.9", "level": 3, "difficultyReason": "Etkinlik çeşitliliğinden amaç çıkarılır; çeldiriciler çeşitliliği eğlence ya da dışlamayla açıklar.", "question": "Halkevleri 1932'den başlayarak çeşitli kentlerde açıldı. Bu evlerde konferanslar düzenlendi, tiyatro oyunları sahnelendi, kütüphaneler kuruldu ve halk oyunları çalışmaları yapıldı. Verilenlere göre Halkevlerinde hem konferans hem tiyatro bulunması aşağıdaki çıkarımlardan hangisine uygundur?", "choices": ["Eğitimin yalnız okullarla ve kitaplarla sınırlı sayıldığına", "Kültürün çeşitli yollarla halka ulaştırılmak istendiğine", "Yalnız eğlence ve vakit geçirme amacı güdüldüğüne", "Toplumun kültürel faaliyetlerden uzak tutulduğuna"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Halkevleri okul dışında da kültür çalışması yapar; bu eğitimin okullarla sınırlı sayılmadığını gösterir.", "Doğru; farklı etkinlik türleri, kültürün değişik ilgi ve düzeydeki insanlara ulaşmasını sağlar.", "Etkinlikler konferans ve kütüphane gibi öğretici çalışmaları da içerir; yalnız eğlence değildir.", "Halkevleri halkı kültürel faaliyetlere katmak için açılmıştır; uzak tutmak için değil."], "explanation": "Konferans bilgi verir, tiyatro duygu ve düşünceyi sahneye taşır, kütüphane okumayı yaygınlaştırır. Farklı yollar, farklı insanlara ulaşmak içindir. Bu yüzden amaç kültürü geniş kitlelere götürmektir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q043", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8931fc6e16cc35bbc10a78bf9cfea0ec2879c282c7c62f7cc1b2bbede3536c8a", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q044", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f13", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.9", "level": 4, "difficultyReason": "İki etkinliğin birlikte bulunması bir kültür anlayışına bağlanır; çeldiriciler millî kültür ile çağdaşlığı karşıt ya da birbirinin yerine geçen ilan eder.", "question": "Halkevleri 1932'den başlayarak çeşitli kentlerde açıldı. Bu evlerde konferanslar düzenlendi, tiyatro oyunları sahnelendi, kütüphaneler kuruldu ve halk oyunları çalışmaları yapıldı. Buna göre bu çalışmalarda halk oyunlarının yanında bilimsel konferansların da bulunması aşağıdakilerden hangisini gösterir?", "choices": ["Millî kültür, çağdaşlaşmanın karşıtı ve engeli sayılır", "Millî değerler korunur, evrensel bilgiden de yararlanılır", "Çağdaşlaşmak için millî kültür büsbütün terk edilmelidir", "Evrensel bilgi, millî kültürün yerine tümüyle konmalıdır"], "correct": 1, "distractorWhy": ["İkisinin birlikte yürütülmesi, millî kültürün çağdaşlaşmaya karşı olmadığını gösterir.", "Doğru; halk oyunları millî kültürü, bilimsel konferanslar evrensel bilgiyi temsil eder ve ikisi birlikte yürütülür.", "Halk oyunları çalışmasının sürmesi, millî kültürün terk edilmediğini gösterir.", "Konferanslar halk oyunlarının yerini almamıştır; ikisi birlikte sürdürülmüştür."], "explanation": "Halk oyunları millî değerleri, bilimsel konferanslar evrensel bilgiyi temsil eder. İkisi aynı kurumda birlikte yürütüldüğüne göre biri ötekinin karşıtı ya da yerine geçen değildir. Anlayış, millî değerleri koruyup evrensel bilgiyle zenginleşmektir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q044", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ec32c7c2a55985bbcaa158f2ab21a25c5106d9fac532b7793cf419f9466f4476", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q045", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f14", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.9", "level": 1, "difficultyReason": "Metindeki ülkü doğrudan amaca bağlanır; çeldiriciler ülkünün karşıtını ya da dar bir yorumunu verir.", "question": "Atatürk, Türk milletini çağdaş uygarlık düzeyinin üzerine çıkarmayı ülkü edindi. Bir kasabada bu ülkü doğrultusunda okul, kütüphane ve sağlık ocağı açıldı; yurttaşlar bilimsel yöntemlerle bilgilendirildi. Buna göre kasabadaki bu çalışmaların amacı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Çağdaş uygarlıktan uzak durmak", "Geçmişteki düzeni hiç değiştirmeden sürdürmek", "Toplumu çağdaş uygarlığın ilerisine taşımak", "Yalnız dış ülkelere benzemeye çalışmak"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Metindeki ülkü çağdaş uygarlıktan uzak durmayı değil, onu aşmayı amaçlar.", "Yeni kurumların açılması düzenin olduğu gibi sürdürülmediğini gösterir.", "Doğru; okul, kütüphane ve sağlık ocağı ülküyü gerçekleştirmeye yönelik, toplumu ilerletecek yatırımlardır.", "Ülkü yalnız benzemeyi değil, çağdaş düzeyin de üzerine çıkmayı hedefler."], "explanation": "Metindeki ülkü, çağdaş uygarlık düzeyinin üzerine çıkmaktır. Kasabadaki okul, kütüphane ve sağlık ocağı bu ülküye hizmet eden kurumlardır. Amaç bu nedenle toplumu uygarlıkta ilerletmektir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q045", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "71bcca19bf14ff0b29d6c61193e6d6d93e55ed8519e4cf01aae186f2efcbeb89", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q046", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f14", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.9", "level": 2, "difficultyReason": "Bir ifadenin kapsamı yorumlanır; çeldiriciler ifadeyi yetinme, vazgeçme ya da dışlama olarak çevirir.", "question": "Atatürk, Türk milletini çağdaş uygarlık düzeyinin üzerine çıkarmayı ülkü edindi. Bir kasabada bu ülkü doğrultusunda okul, kütüphane ve sağlık ocağı açıldı; yurttaşlar bilimsel yöntemlerle bilgilendirildi. Bu metinde ülküdeki “üzerine çıkma” ifadesi, çağdaş uygarlık düzeyine yönelik aşağıdaki bakışlardan hangisini gösterir?", "choices": ["Çağdaş düzeye ulaşmayı baştan gereksiz saymayı", "Çağdaş düzeye ulaşıp orada durmayı", "Ulaşmakla yetinmeyip daha ileriyi hedeflemeyi", "Çağdaş uygarlığı yabancılara özgü saymayı"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Ülkü çağdaş düzeyi aşmayı amaçlar; ona ulaşmayı gereksiz saymaz.", "“Üzerine çıkmak” ifadesi o düzeyle yetinmeyi değil, ötesine geçmeyi anlatır.", "Doğru; “üzerine çıkmak”, çağdaş düzeye yetişmenin de ötesine geçmeyi hedeflemek demektir.", "Ülkü çağdaş uygarlığı yurttaşların da ulaşabileceği bir düzey olarak görür."], "explanation": "“Üzerine çıkma”, bir düzeyin ötesine geçme demektir. Hedef çağdaş düzeyin yalnız yakalanması değil, aşılmasıdır. Bu yüzden yetinen, vazgeçen ya da dışlayan bakışlar ifadeyle uyuşmaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q046", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "18cdb6536e9c565d1d8c98900f90206555ed1a271041e6599d25ba4ee859319d", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q047", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f14", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.9", "level": 3, "difficultyReason": "Kurumların ülküye katkısı gerekçelendirilir; çeldiriciler katkıyı sayıya, gösterişe ya da ilgisizliğe indirger.", "question": "Atatürk, Türk milletini çağdaş uygarlık düzeyinin üzerine çıkarmayı ülkü edindi. Bir kasabada bu ülkü doğrultusunda okul, kütüphane ve sağlık ocağı açıldı; yurttaşlar bilimsel yöntemlerle bilgilendirildi. Bu bilgilere göre okul, kütüphane ve sağlık ocağının bu ülküye hizmet etmesinin gerekçesi aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Kurumların sayısı uygarlığın tek ölçütüdür", "Bilgili ve sağlıklı bireyler toplumun ilerlemesini sağlar", "Bu kurumlar yalnız yabancı ziyaretçilere gösteriş içindir", "Bilgi ve sağlık uygarlıkla ilgisiz alanlardır"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Kurum sayısı tek başına uygarlık ölçütü değildir; asıl ölçüt kurumların halka yararıdır.", "Doğru; bilgi ve sağlık, bireyin ve toplumun ilerlemesinin temel koşullarıdır.", "Kurumlar yurttaşların bilgilenmesi ve sağlığı içindir; gösteriş amacı taşımaz.", "Bilgi ve sağlık uygarlığın temelleridir; ilgisiz sayılamaz."], "explanation": "Okul ve kütüphane bilgiyi, sağlık ocağı sağlığı artırır. Bilgili ve sağlıklı bireyler üretir, öğrenir ve topluma katkı yapar. Bu da toplumun uygarlıkta ilerlemesini sağlar; kurumlar bu yüzden ülküye hizmet eder.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q047", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e2b8e8113aacd2f95fdbc91ea942b9f6b7049f7fe89a8fd16aa87d457f8dd4de", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q048", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f14", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.9", "level": 5, "difficultyReason": "Ülkünün niteliği, kurumların rolü ve öğrencinin hatası birlikte değerlendirilir; çeldiriciler yorumu yanlış gerekçelerle onaylar ya da reddeder.", "question": "Atatürk, Türk milletini çağdaş uygarlık düzeyinin üzerine çıkarmayı ülkü edindi. Bir kasabada bu ülkü doğrultusunda okul, kütüphane ve sağlık ocağı açıldı; yurttaşlar bilimsel yöntemlerle bilgilendirildi. Bir öğrenci “Kurumlar açıldığına göre ülkü gerçekleşmiştir, artık çalışmaya gerek yok” diyor. Verilenlere göre öğrencinin bu yorumuyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Yorum doğrudur, çünkü kurumların açılması ülküyü tamamlar", "Yorum doğrudur, çünkü ülkü yalnız bu kasabayla sınırlıdır", "Ülkü sürekli bir hedeftir; kurumlar bu yolun adımlarıdır", "Yorum yanlıştır, çünkü ülkü yalnız yabancı ülkelere bağlıdır"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Kurumlar açılsa da düzeyin aşılması süreklilik ister; tek bir adımla tamamlanmış sayılamaz.", "Metinde ülkü bütün Türk milleti için konmuştur; yalnız bu kasabayla sınırlı değildir.", "Doğru; “üzerine çıkma” ülküsü ucu açık bir hedeftir, kurumlar ise bu hedefe giden yolun adımlarıdır.", "Yorumun yanlışlığı ülkünün sürekliliğindendir; ülkü yabancı ülkelere bağlı bir hedef değildir."], "explanation": "Önce ülkünün niteliğine bak: bir düzeyin üzerine çıkmak, tamamlanıp biten değil sürekli bir hedeftir. Kurumlar bu yolun adımlarıdır. Öğrencinin “tamamlandı” demesi hedef ile adımı karıştırmaktır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q048", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "896c9c785a05500078a68a925e376b929f95b53888a81c03eafa01c301ae8575", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q049", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f15", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.9", "level": 2, "difficultyReason": "Tarihî karar temel esasla eşleştirilir; çeldiriciler listedeki başka esaslardır.", "question": "Erzurum Kongresi'nde millî sınırlar içinde vatanın bir bütün olduğu ve parçalanamayacağı kararlaştırıldı. Sivas Kongresi'nde ise yurdun çeşitli bölgelerinden gelen temsilciler tek bir cemiyet çatısı altında birleşti. Bu bilgilere göre Erzurum Kongresi'ndeki karar aşağıdaki temel esaslardan hangisiyle ilgilidir?", "choices": ["Millî kültürün geliştirilmesiyle", "Millî tarih bilinciyle", "Ülkenin bölünmez bütünlüğüyle", "Çağdaş uygarlık ideali ile"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Karar vatanın bölünmezliğini belirtir; kültürün geliştirilmesini konu almaz.", "Karar tarih araştırmasıyla değil, ülkenin bütünlüğüyle ilgilidir.", "Doğru; vatanın bir bütün olduğunu ve parçalanamayacağını bildiren karar ülke bütünlüğüyle ilgilidir.", "Karar uygarlık hedefini değil, vatanın bütünlüğünü konu alır."], "explanation": "Karar, vatanın bir bütün olduğunu ve parçalanamayacağını söyler. Ülkenin parçalanmaması esası ülke bütünlüğüdür.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q049", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8e1bf7c52c5bd743aec486c4e03ac5f4aa1c145db8a49898b1239e9302d9163e", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t21.q050", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t21.f15", "topic": "Cumhuriyetin kazanımları ve Atatürk'ün gelecek hedefleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit04", "topicKey": "i8-t21", "subtopicKey": "i8-t21-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-15", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t21.n01", "objective": "İTA.8.4.9", "level": 3, "difficultyReason": "Tarihî bir olay temel esasla ilişkilendirilir; çeldiriciler olayın sonucunu tersine çevirir.", "question": "Erzurum Kongresi'nde millî sınırlar içinde vatanın bir bütün olduğu ve parçalanamayacağı kararlaştırıldı. Sivas Kongresi'nde ise yurdun çeşitli bölgelerinden gelen temsilciler tek bir cemiyet çatısı altında birleşti. Buna göre Sivas Kongresi'nde farklı bölge temsilcilerinin tek cemiyet altında birleşmesi aşağıdakilerden hangisini güçlendirir?", "choices": ["Millî birlik ve beraberliği", "Bölgesel ayrılıkları", "Padişahın yetkilerini", "Yabancı desteğe bağımlılığı"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; farklı bölgelerin tek çatı altında birleşmesi millî birlik ve beraberliği güçlendirir.", "Tek çatı altında birleşme ayrılıkları azaltır; bölgesel ayrılıkları güçlendirmez.", "Birleşme millet iradesine dayanır; padişahın yetkilerini artırmaz.", "Birleşme dışa bağımlılığı değil, kendi gücüne dayanmayı artırır."], "explanation": "Bölgelerin temsilcileri ayrı ayrı değil, tek cemiyet altında birleşmiştir. Ortak karar alma, ayrılığı azaltır ve birlikte hareket etmeyi sağlar. Bu da millî birlik ve beraberliktir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.4.8", "I8-T21"], "taskId": "I8-T21", "sourceRecordId": "draft.i8-t21.q050", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f85d58294056bbd8b944a6b83e62f650d6f2f633737f2564f584391805e34c08", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürkçülük ve Çağdaşlaşan Türkiye"}
{"type": "note", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "title": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["İTA.8.5.1"], "body": "Ne öğreneceğim\nAtatürk Dönemi'nde siyasi hayatın çok seslilik yönünde nasıl denendiğini öğreneceğim. Cumhuriyet Halk Fırkası ile Terakkiperver ve Serbest Cumhuriyet fırkalarının kuruluş bağlamını, kısa ömürlerinin ardındaki gelişmeleri ve Büyük Nutuk'un hangi dönemi kapsadığını yorumlayacağım. Konu kavramsal düzeydedir; fırka programı maddelerini ezberlemeyeceğim.\n\nTemel kavramlar\nÇok partili hayat: Birden fazla siyasi grubun seçimlerde yarışabildiği ve birbirini denetleyebildiği düzendir. Böyle bir düzende yönetim, farklı görüşlere karşı hesap vermek zorunda kalır.\nMuhalefet: Yönetimin işleyişini eleştiren, eksikleri gösteren ve seçmene başka bir yol sunan siyasi gruptur. Muhalefetin işlevi düşmanlık değil, denetimdir.\nDemokratik katılım: Yurttaşların oy vererek ve görüş bildirerek yönetimin oluşumuna katılmasıdır. Katılım, seçilecek birden fazla seçenek olduğunda anlam kazanır.\nFırka: O dönemde siyasi parti karşılığında kullanılan sözcüktür. Tarihsel fırkalar bugünkü partilerle özdeş sayılmaz; her biri kendi döneminin koşullarında incelenir.\nCumhuriyet Halk Fırkası: Millî Mücadele örgütünden doğan, Mustafa Kemal'in önderliğindeki yönetim fırkasıdır; kuruluşu ve ad değişimi 1923-1924 yıllarına rastlar. Kökü, Millî Mücadele'de oluşan Anadolu ve Rumeli Müdafaa-i Hukuk Cemiyeti'ne dayanır.\nTerakkiperver Cumhuriyet Fırkası: Cumhuriyet döneminin ilk muhalefet denemesidir. Terakkiperver, ilerlemeyi seven demektir. Fırka birkaç ay sürdükten sonra 1925'te kapatıldı.\nSerbest Cumhuriyet Fırkası: Cumhuriyet döneminde 1930'da denenen ikinci muhalefet girişimidir. Aynı yıl içinde kendi kararıyla kapandı.\nBüyük Nutuk, 1919 ile 1927 arasındaki yılları anlatan söylevdir. Atatürk bu söylevi Cumhuriyet Halk Fırkası kongresinde okudu. Anlatı o güne kadar geldiği için okunduğu tarihten sonraki olayları kapsamaz.\n\nÖnce hatırla\nSiyasi parti, benzer görüşleri paylaşanların seçimle yönetime talip olmak için kurduğu örgüttür. Seçimi kazanan yönetir; kazanamayan muhalefette kalır.\n7. sınıfta gördüğün çoğulculuk, farklı görüşlerin yan yana yaşamasının kabul edilmesidir. Toplumda tek ses varsa seçmenin karşılaştıracağı bir seçenek de olmaz.\nFırkaların kuruluş sırası bilinmiyor varsayılır: önce Halk Fırkası, sonra Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası, en son Serbest Cumhuriyet Fırkası kurulmuştur. Bu sırayı zaman şeridine yerleştirerek çalış.\nCumhuriyet bir yönetim biçimidir; çok partili hayat ise siyasi yarışma düzenidir. Biri ilan edilmiş olsa da öbürü kendiliğinden tamamlanmış olmaz.\n\nAdım adım\nÇok partili hayat ve katılım: Önce yönetimi kimin denetlediğini sor. Tek ses varsa denetim zayıflar; birden çok görüş yarışırsa seçmen karşılaştırma yapar. Kanıtı (ne oldu) yorumdan (bu ne anlama gelir) ayrı yaz.\nCumhuriyet Halk Fırkası: Millî Mücadele örgütünden Halk Fırkası'na, oradan fırkanın yeni adına uzanan çizgiyi zaman şeridine yerleştir. Cumhuriyet'in ilan gününü ve fırkanın kuruluş gününü iki ayrı nokta olarak işaretle.\nTerakkiperver Cumhuriyet Fırkası: Kuruluş tarihini, kurucuların Millî Mücadele'deki görevlerini ve kapanış tarihini üç kutuya yaz. Fırka adındaki Cumhuriyet sözcüğünü, rejimi benimsediğini bildiren bir işaret olarak oku.\nSerbest Cumhuriyet Fırkası: Kuruluş ile fesih tarihleri arasındaki süreyi ay olarak hesapla. Fırkanın hükûmeti denetleyen bir seçenek olarak düşünüldüğünü, kendi kararıyla sona erdiğini ayrı cümlelerle yaz.\nBüyük Nutuk: Önce söylevin okunduğu yılı bul, sonra anlattığı yılları yaz. Bir olay bu aralığın dışında kalıyorsa söylev o olay için kanıt olarak kullanılamaz.\n\nÇözümlü örnek 1\nÇok seslilik yorumu: bir apartman yönetimi\nBir apartmanda yönetici yıllardır aynı kişidir, kararları tek başına verir ve gider belgelerini göstermez. Başka bir apartmanda iki aday yarışır, belgeler sakinlere açılır. Hangisinde denetim güçlüdür?\nKanıt: Yöneticisi değişmeyen apartmanda belge gösterilmiyor; adayların yarıştığı apartmanda belgeler açık. Yorum: Yöneticiyi değiştirme ve belgeleri görme imkânı denetimi güçlendirir. Sonuç: Denetim, adayların yarıştığı apartmanda güçlüdür. Siyasi hayatta da farklı görüşlerin yarışması yönetimi denetler.\n\nÇözümlü örnek 2\nBir kökün tarihi: Millî Mücadele örgütünden fırkaya\nAnadolu ve Rumeli Müdafaa-i Hukuk Cemiyeti 1919'da örgütlendi; Halk Fırkası'nın kuruluşu 1923 yılındadır. Aradaki fark kaç yıldır ve ilişki nasıl yorumlanır?\nFark hesabı: 1923 − 1919 = 4 yıl. Yorum: Fırka, bu cemiyetin deneyimine dayanan siyasi örgüt olarak kurulmuştur; kökü kuruluş tarihinden eskidir. Kontrol: Cemiyet fırka değildir; fırkalaşma sonradan gerçekleşmiştir.\n\nÇözümlü örnek 3\nBir anlatının kapsadığı dönem\nBir okul yıllığı Mayıs ayında basıldı. Eylül ayında yapılan bir kutlama için bu yıllık kanıt olur mu?\nÖnce yıllığın basıldığı tarihe bak: Mayıs. Eylül bu tarihten sonradır; yıllık bu olayı anlatamaz. Aynı mantıkla bir anlatı hangi tarihe kadar geliyorsa, sonrasındaki olaylar için kanıt olamaz. Bu örnekte yalnız kapsama bakılır.\n\nSık yapılan hatalar\nCumhuriyet'in ilanını çok partili hayatın da tamamlandığı an sanmak. İlan yönetim biçimini belirledi; muhalefet denemeleri sonradan, ayrı tarihlerde yapıldı.\nTarihsel fırkaları bugünkü partilerle aynı saymak ve onlar hakkında güncel siyasi yargı yürütmek. Fırkalar kendi dönemlerinin koşullarıyla incelenir.\nNutuk'un okunduğu tarihten sonra kurulan fırkaları da anlattığını düşünmek. Söylev okunduğu güne kadarki olayları içerir; sonrasını içermez.\nİki muhalefet fırkasının adlarını ve dönemlerini karıştırmak. Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası ilk, Serbest Cumhuriyet Fırkası ikinci denemedir; aralarında yıllar vardır.\n\nKendimi kontrol ediyorum\nBir günlük Mart ayında bitiyorsa Ekim ayındaki olay hakkında ne söyleyebilir? Hiçbir şey söyleyemez; olay, günlüğün kapsadığı sürenin dışındadır.\nMuhalefet çok partili hayatta hangi işlevi görür? Hükûmeti eleştirir, çalışmalarını denetler ve seçmene alternatif sunar.\nCumhuriyet ilan edildiğinde çok partili hayat tamamlanmış mıydı? Hayır. Cumhuriyet bir rejim kararıdır; siyasi yarışma düzeni sonradan, ayrı denemelerle kuruldu.\n\nKendin dene\nBir grup kararında farklı görüşlerin saygıyla dinlenmesine ilişkin iki davranış önerisi yaz. Örneğin sözü kesmeden dinlemek bir öneri olabilir. Güvenli ev ya da okul ortamında, kısa ve gönüllü bir çalışmadır; puanlanmaz.\n\nÖzet\nÇok partili hayat, farklı görüşlerin yarışarak yönetimi denetlemesini sağlar. Halk Fırkası, Millî Mücadele örgütünden doğan yönetim fırkasıdır ve sonradan adını değiştirdi. Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası ilk muhalefet denemesidir ve kısa sürede kapatıldı. İkinci muhalefet denemesi olan Serbest Cumhuriyet Fırkası kurulduğu yıl içinde kendini feshetti. Büyük Nutuk 1919–1927'yi anlatır ve sonraki denemeleri kapsamaz.\n\nGörsel notu\nBu konuda zaman şeridi ve tablo okuyacaksın. Zaman şeridinde olaylar soldan sağa eskiden yeniye dizilir; her olayın üstündeki tarihi karşılaştır. Tabloda her satır bir olayı, her sütun o olayın bir yönünü (yıl, yorum) gösterir; önce satırı, sonra sütunu bul.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Atatürk Dönemi'nde siyasi hayatın çok seslilik yönünde nasıl denendiğini öğreneceğim. Cumhuriyet Halk Fırkası ile Terakkiperver ve Serbest Cumhuriyet fırkalarının kuruluş bağlamını, kısa ömürlerinin ardındaki gelişmeleri ve Büyük Nutuk'un hangi dönemi kapsadığını yorumlayacağım. Konu kavramsal düzeydedir; fırka programı maddelerini ezberlemeyeceğim.", "keyConcepts": ["Çok partili hayat: Birden fazla siyasi grubun seçimlerde yarışabildiği ve birbirini denetleyebildiği düzendir. Böyle bir düzende yönetim, farklı görüşlere karşı hesap vermek zorunda kalır.", "Muhalefet: Yönetimin işleyişini eleştiren, eksikleri gösteren ve seçmene başka bir yol sunan siyasi gruptur. Muhalefetin işlevi düşmanlık değil, denetimdir.", "Demokratik katılım: Yurttaşların oy vererek ve görüş bildirerek yönetimin oluşumuna katılmasıdır. Katılım, seçilecek birden fazla seçenek olduğunda anlam kazanır.", "Fırka: O dönemde siyasi parti karşılığında kullanılan sözcüktür. Tarihsel fırkalar bugünkü partilerle özdeş sayılmaz; her biri kendi döneminin koşullarında incelenir.", "Cumhuriyet Halk Fırkası: Millî Mücadele örgütünden doğan, Mustafa Kemal'in önderliğindeki yönetim fırkasıdır; kuruluşu ve ad değişimi 1923-1924 yıllarına rastlar. Kökü, Millî Mücadele'de oluşan Anadolu ve Rumeli Müdafaa-i Hukuk Cemiyeti'ne dayanır.", "Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası: Cumhuriyet döneminin ilk muhalefet denemesidir. Terakkiperver, ilerlemeyi seven demektir. Fırka birkaç ay sürdükten sonra 1925'te kapatıldı.", "Serbest Cumhuriyet Fırkası: Cumhuriyet döneminde 1930'da denenen ikinci muhalefet girişimidir. Aynı yıl içinde kendi kararıyla kapandı.", "Büyük Nutuk, 1919 ile 1927 arasındaki yılları anlatan söylevdir. Atatürk bu söylevi Cumhuriyet Halk Fırkası kongresinde okudu. Anlatı o güne kadar geldiği için okunduğu tarihten sonraki olayları kapsamaz."], "priorKnowledge": ["Siyasi parti, benzer görüşleri paylaşanların seçimle yönetime talip olmak için kurduğu örgüttür. Seçimi kazanan yönetir; kazanamayan muhalefette kalır.", "7. sınıfta gördüğün çoğulculuk, farklı görüşlerin yan yana yaşamasının kabul edilmesidir. Toplumda tek ses varsa seçmenin karşılaştıracağı bir seçenek de olmaz.", "Fırkaların kuruluş sırası bilinmiyor varsayılır: önce Halk Fırkası, sonra Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası, en son Serbest Cumhuriyet Fırkası kurulmuştur. Bu sırayı zaman şeridine yerleştirerek çalış.", "Cumhuriyet bir yönetim biçimidir; çok partili hayat ise siyasi yarışma düzenidir. Biri ilan edilmiş olsa da öbürü kendiliğinden tamamlanmış olmaz."], "steps": ["Çok partili hayat ve katılım: Önce yönetimi kimin denetlediğini sor. Tek ses varsa denetim zayıflar; birden çok görüş yarışırsa seçmen karşılaştırma yapar. Kanıtı (ne oldu) yorumdan (bu ne anlama gelir) ayrı yaz.", "Cumhuriyet Halk Fırkası: Millî Mücadele örgütünden Halk Fırkası'na, oradan fırkanın yeni adına uzanan çizgiyi zaman şeridine yerleştir. Cumhuriyet'in ilan gününü ve fırkanın kuruluş gününü iki ayrı nokta olarak işaretle.", "Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası: Kuruluş tarihini, kurucuların Millî Mücadele'deki görevlerini ve kapanış tarihini üç kutuya yaz. Fırka adındaki Cumhuriyet sözcüğünü, rejimi benimsediğini bildiren bir işaret olarak oku.", "Serbest Cumhuriyet Fırkası: Kuruluş ile fesih tarihleri arasındaki süreyi ay olarak hesapla. Fırkanın hükûmeti denetleyen bir seçenek olarak düşünüldüğünü, kendi kararıyla sona erdiğini ayrı cümlelerle yaz.", "Büyük Nutuk: Önce söylevin okunduğu yılı bul, sonra anlattığı yılları yaz. Bir olay bu aralığın dışında kalıyorsa söylev o olay için kanıt olarak kullanılamaz."], "workedExamples": [{"title": "Çok seslilik yorumu: bir apartman yönetimi", "problem": "Bir apartmanda yönetici yıllardır aynı kişidir, kararları tek başına verir ve gider belgelerini göstermez. Başka bir apartmanda iki aday yarışır, belgeler sakinlere açılır. Hangisinde denetim güçlüdür?", "solution": ["Kanıt: Yöneticisi değişmeyen apartmanda belge gösterilmiyor; adayların yarıştığı apartmanda belgeler açık.", "Yorum: Yöneticiyi değiştirme ve belgeleri görme imkânı denetimi güçlendirir.", "Sonuç: Denetim, adayların yarıştığı apartmanda güçlüdür. Siyasi hayatta da farklı görüşlerin yarışması yönetimi denetler."]}, {"title": "Bir kökün tarihi: Millî Mücadele örgütünden fırkaya", "problem": "Anadolu ve Rumeli Müdafaa-i Hukuk Cemiyeti 1919'da örgütlendi; Halk Fırkası'nın kuruluşu 1923 yılındadır. Aradaki fark kaç yıldır ve ilişki nasıl yorumlanır?", "solution": ["Fark hesabı: 1923 − 1919 = 4 yıl.", "Yorum: Fırka, bu cemiyetin deneyimine dayanan siyasi örgüt olarak kurulmuştur; kökü kuruluş tarihinden eskidir.", "Kontrol: Cemiyet fırka değildir; fırkalaşma sonradan gerçekleşmiştir."]}, {"title": "Bir anlatının kapsadığı dönem", "problem": "Bir okul yıllığı Mayıs ayında basıldı. Eylül ayında yapılan bir kutlama için bu yıllık kanıt olur mu?", "solution": ["Önce yıllığın basıldığı tarihe bak: Mayıs.", "Eylül bu tarihten sonradır; yıllık bu olayı anlatamaz.", "Aynı mantıkla bir anlatı hangi tarihe kadar geliyorsa, sonrasındaki olaylar için kanıt olamaz. Bu örnekte yalnız kapsama bakılır."]}], "commonMistakes": ["Cumhuriyet'in ilanını çok partili hayatın da tamamlandığı an sanmak. İlan yönetim biçimini belirledi; muhalefet denemeleri sonradan, ayrı tarihlerde yapıldı.", "Tarihsel fırkaları bugünkü partilerle aynı saymak ve onlar hakkında güncel siyasi yargı yürütmek. Fırkalar kendi dönemlerinin koşullarıyla incelenir.", "Nutuk'un okunduğu tarihten sonra kurulan fırkaları da anlattığını düşünmek. Söylev okunduğu güne kadarki olayları içerir; sonrasını içermez.", "İki muhalefet fırkasının adlarını ve dönemlerini karıştırmak. Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası ilk, Serbest Cumhuriyet Fırkası ikinci denemedir; aralarında yıllar vardır."], "selfCheck": [{"question": "Bir günlük Mart ayında bitiyorsa Ekim ayındaki olay hakkında ne söyleyebilir?", "answer": "Hiçbir şey söyleyemez; olay, günlüğün kapsadığı sürenin dışındadır."}, {"question": "Muhalefet çok partili hayatta hangi işlevi görür?", "answer": "Hükûmeti eleştirir, çalışmalarını denetler ve seçmene alternatif sunar."}, {"question": "Cumhuriyet ilan edildiğinde çok partili hayat tamamlanmış mıydı?", "answer": "Hayır. Cumhuriyet bir rejim kararıdır; siyasi yarışma düzeni sonradan, ayrı denemelerle kuruldu."}], "summary": "Çok partili hayat, farklı görüşlerin yarışarak yönetimi denetlemesini sağlar. Halk Fırkası, Millî Mücadele örgütünden doğan yönetim fırkasıdır ve sonradan adını değiştirdi. Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası ilk muhalefet denemesidir ve kısa sürede kapatıldı. İkinci muhalefet denemesi olan Serbest Cumhuriyet Fırkası kurulduğu yıl içinde kendini feshetti. Büyük Nutuk 1919–1927'yi anlatır ve sonraki denemeleri kapsamaz.", "figureNote": "Bu konuda zaman şeridi ve tablo okuyacaksın. Zaman şeridinde olaylar soldan sağa eskiden yeniye dizilir; her olayın üstündeki tarihi karşılaştır. Tabloda her satır bir olayı, her sütun o olayın bir yönünü (yıl, yorum) gösterir; önce satırı, sonra sütunu bul."}, "figure": null, "taskId": "I8-T22", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b5e66caf00decf46851f66b8b23108fa0790320e1c6a74ddd6abb3ea4e7b1a6e", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q001", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f01", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 1, "difficultyReason": "Metindeki iki okul düzeni karşılaştırılıp tek adımda temel gerekçe bulunur; çeldiriciler tek listeli düzenin özelliklerini yansıtır.", "question": "Bir okulda öğrenci meclisi tek listeyle seçiliyor, kararlar hiç tartışılmıyor. Komşu okulda iki liste yarışıyor; kaybeden liste kararları eleştirerek denetliyor. Buna göre komşu okuldaki düzenin demokratik katılıma sağladığı katkı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Farklı görüşler seçimle karşılaştırılıp temsil edilir", "Kararlar tartışılmadan hızla onaylanıp uygulanır", "Kaybeden liste yönetimden tamamen dışlanır ve yok sayılır", "Seçim yapmaya gerek kalmaz"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; iki liste yarışınca öğrenciler görüşleri karşılaştırıp oy verir ve her görüş temsil edilir.", "Tartışmasız onay katılımı artırmaz; komşu okulda kararlar eleştirilerek denetlenir.", "Kaybeden liste yok sayılmaz; metinde kararları eleştiren ve denetleyen taraftır.", "İki listenin yarışması seçimi gereksiz kılmaz; tersine seçimi anlamlı hâle getirir."], "explanation": "Komşu okulda iki liste yarışır ve öğrenciler oy verir; iki görüş karşılaştırılır. Kaybeden liste de eleştirisini sürdürür. Böylece farklı görüşler temsil edilir; tek listeli okulda bu imkân yoktur.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q001", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1be0b69a03679c1287475c6b08b9e0c70885b539cf12f97a7ed06c9cbd1ba354", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q002", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f01", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "İki okulun özellikleri ayrıştırılıp sınırlayıcı unsur seçilir; seçimle gelme ve kayıt gibi çeldiriciler sınırlama sanılabilir.", "question": "Bir okulda öğrenci meclisi tek listeyle seçiliyor, kararlar hiç tartışılmıyor. Komşu okulda iki liste yarışıyor; kaybeden liste kararları eleştirerek denetliyor. Bu bilgilere göre tek listeli okulda demokratik katılımı sınırlayan durum aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Meclis üyelerinin yalnızca seçimle belirlenmiş olması", "Öğrencilerin seçebileceği başka bir görüşün bulunmaması", "Kararların kayda geçirilmesi", "Komşu okulda eleştiri yapılabilmesi"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Seçimle gelmek tek başına sınırlama değildir; sorun, seçilecek başka liste bulunmamasıdır.", "Doğru; tek listede öğrenci başka bir görüşe oy veremez, bu yüzden tercih ve karşılaştırma imkânı kalmaz.", "Kayıt tutmak katılımı sınırlamaz; sınırlayan, kararların tartışılmaması ve seçeneğin tek olmasıdır.", "Eleştiri komşu okulun özelliğidir ve katılımı artırır; tek listeli okulun durumu değildir."], "explanation": "Tek listeli okulda öğrenci yalnız bir listeye oy verebilir ve kararlar tartışılmaz. Seçimle gelmek ya da kayıt tutmak sınırlama değildir; eleştiri ise komşu okulun özelliğidir. Asıl engel, başka bir görüşün bulunmamasıdır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q002", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8d899e713f2dbc0c584a8723aad2a2a0030aaa757b7ccf6b3f4ee3f85c7e9f81", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q003", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f01", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Denetimin yönetime sağladığı yarar, yetkiyi ve seçim sonucunu etkilemeyen bir sonuç olarak ayrıştırılır; neden-sonuç ilişkisi kurulur.", "question": "Bir okulda öğrenci meclisi tek listeyle seçiliyor, kararlar hiç tartışılmıyor. Komşu okulda iki liste yarışıyor; kaybeden liste kararları eleştirerek denetliyor. Verilenlere göre kaybeden listenin eleştirisinin yönetim açısından sağladığı en önemli yarar aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Kazanan listenin yönetme yetkisini tamamen ortadan kaldırır", "Kararlardaki eksiklerin görülüp düzeltilmesini sağlar", "Seçim sonucunun geçersiz sayılmasına yol açar", "Meclisin hiç karar almamasını zorunlu kılar"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Eleştiri yetkiyi kaldırmaz; kazanan liste yönetmeyi sürdürür, yalnız denetime tabi olur.", "Doğru; denetleyen liste hataları gösterdiği için yönetim kararlarını gözden geçirip düzeltebilir.", "Muhalefetin eleştirisi seçimi geçersiz kılmaz; sonuç meşru kalır.", "Eleştiri karar almayı durdurmaz; kararların daha dikkatli alınmasını sağlar."], "explanation": "Kaybeden liste kararları eleştirerek denetler. Eleştiri yetkiyi kaldırmaz, seçimi geçersiz kılmaz, karar almayı da durdurmaz. Asıl yararı, kararlardaki eksiklerin görülüp düzeltilmesine olanak tanımasıdır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q003", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c5446e438b83e1bd41976a2087aaf8fd81786bcee99a6c957b360fb71c12a71a", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q004", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f01", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 4, "difficultyReason": "Kararın hem nerede hem neden fark edileceği birlikte sorulur; doğru okulu seçip yanlış gerekçeli seçeneği elemek gerekir.", "question": "Bir okulda öğrenci meclisi tek listeyle seçiliyor, kararlar hiç tartışılmıyor. Komşu okulda iki liste yarışıyor; kaybeden liste kararları eleştirerek denetliyor. Buna göre alınan bir karar yanlış çıkarsa hatanın daha çabuk fark edileceği okulla ilgili aşağıdaki açıklamalardan hangisi doğrudur?", "choices": ["Komşu okulda; çünkü kararları eleştiren bir liste vardır", "Tek listeli okulda; çünkü kararlar sık tartışılır", "İki okulda aynı sürede; çünkü liste sayısı etkisizdir", "Komşu okulda; çünkü kaybeden liste seçimi yeniden yaptırır"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; eleştiren liste hatayı gösterdiği için komşu okulda karar yanlışı çabuk fark edilir.", "Tek listeli okulda kararlar hiç tartışılmaz; hatayı gösterecek bir taraf yoktur.", "Liste sayısı etkilidir; eleştiren bir listenin bulunması hatanın duyulmasını hızlandırır.", "Kaybeden liste seçimi yeniden yaptırmaz; metinde yalnız kararları eleştirerek denetler."], "explanation": "Yanlış kararı gösterecek bir taraf gerekir. Komşu okulda kaybeden liste kararları eleştirir, hata çabuk fark edilir. Tek listeli okulda kararlar tartışılmadığı için hatayı gösteren olmaz; seçimi yeniden yaptırmak da listenin görevi değildir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q004", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "561604da285de576383527e05bc9c4f0ddbe04f8d95fe30d22c2f0fa7d8848ee", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q005", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f02", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 1, "difficultyReason": "İki dernek düzeni karşılaştırılır; dernek ve özelliği eşleştirmek yeterlidir, çeldiriciler diğer derneğin özelliklerini taşır.", "question": "Bir mahalle derneğinde yönetim kurulu süresiz görevdedir ve çalışmalarını soran olmaz. Başka bir dernekte her yıl seçim yapılır; üyeler harcamaları sorgular. Buna göre her yıl seçim yapılan derneğin demokratik özelliği aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Yöneticiler süresiz olarak görevde kalır", "Yöneticiler üyelerin oyuyla düzenli olarak yenilenir", "Üyelerin harcamaları sorgulaması tamamen engellenir", "Yönetim üyelerin görüşünden bağımsız çalışır"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Süresiz görev diğer derneğin özelliğidir; yıllık seçim bunun tersidir.", "Doğru; her yıl yapılan seçimle yöneticiler üyelerin oyuyla yenilenir ya da yeniden onaylanır.", "Metinde üyeler harcamaları sorgular; sorgulama engellenmez.", "Seçimle gelen yönetim oy veren üyelere karşı sorumludur; bağımsız değildir."], "explanation": "Yıllık seçim yapılan derneğin yöneticileri üyelerin oyuyla yenilenir ve üyeler harcamaları sorgular. Süresiz görev ise diğer derneğin özelliğidir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q005", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7fba1c765751ca1d910ba4ccb8cd1f51699c6657430cfe82cdb55469fed92153", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q006", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f02", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "Süresiz görevin sonucu tahmin edilir; çeldiriciler seçim yapılan derneğin sonuçlarını bu dernekmiş gibi sunar.", "question": "Bir mahalle derneğinde yönetim kurulu süresiz görevdedir ve çalışmalarını soran olmaz. Başka bir dernekte her yıl seçim yapılır; üyeler harcamaları sorgular. Bu bilgilere göre mahalle derneğinde yönetim kurulunun süresiz görevde kalmasının sonucu aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Üyeler karar sürecine daha fazla katılır", "Yönetimi hesap vermeye zorlayan bir yol kalmaz", "Harcamalar her yıl düzenli olarak yeniden denetlenir", "Yöneticilerin değişmesi zorunlu hâle gelir"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Süresiz görev katılımı azaltır; üyelerin kararları etkileme yolu kapanır.", "Doğru; yöneticiler oyla değişmediği ve soran olmadığı için hesap vermeye zorlayan bir mekanizma kalmaz.", "Yıllık denetim seçim yapılan dernekte vardır; süresiz yönetimde yoktur.", "Süresiz görev, yöneticilerin değişmesinin zorunlu olmadığı anlamına gelir."], "explanation": "Yönetim süresizse üyeler onu oyla değiştiremez ve çalışmaları soran olmaz. Bu yüzden hesap vermeye zorlayan yol kalmaz. Yıllık denetim ve artan katılım, seçim yapılan derneğin sonuçlarıdır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q006", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d35efae8b7eb75ec737aec701b21615d167f3e691103f96d380d44f9ea100f63", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q007", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f02", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Sorgulamanın yönetim üzerindeki etkisi neden-sonuç olarak kurulur; üç çeldirici denetimin tersini söyler.", "question": "Bir mahalle derneğinde yönetim kurulu süresiz görevdedir ve çalışmalarını soran olmaz. Başka bir dernekte her yıl seçim yapılır; üyeler harcamaları sorgular. Buna göre harcamaları sorgulayan üyelerin bulunmasının yönetim üzerindeki etkisi aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Seçim yapılmasını gereksiz kılar", "Kararları tek kişinin vermesini kolaylaştırır", "Yönetimi üyelerden bağımsız hâle getirir", "Kararlarını açıklamak zorunda bırakır"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Sorgulama seçimin yerini tutmaz; üyeler hem sorgulayarak hem oy vererek denetler.", "Sorgulama, kararların tek elde toplanmasını zorlaştırır.", "Sorgulayan üyeler yönetimi kendilerine karşı sorumlu kılar; bağımsızlaştırmaz.", "Doğru; sorgulanan yönetim, harcama ve kararlarının gerekçesini göstermek zorunda kalır."], "explanation": "Üyeler harcamaları sorguladığında yönetim kararlarının nedenini açıklamak zorunda kalır. Sorgulama seçimin yerini tutmaz ve kararların tek elde toplanmasını zorlaştırır. Yönetimi üyelerden bağımsız da kılmaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q007", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0e11b1b3c2c039a27fe5083fc7bb166b39ee9013550b65ff0b16e195e1c231bd", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q008", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f02", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "Muhalefet kavramı günlük bir örneğe uygulanır; çeldiriciler yönetimin davranışlarını muhalefet gibi gösterir.", "question": "Bir mahalle derneğinde yönetim kurulu süresiz görevdedir ve çalışmalarını soran olmaz. Başka bir dernekte her yıl seçim yapılır; üyeler harcamaları sorgular. Bu örnekte siyasi hayattaki muhalefete benzeyen davranış aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Yöneticilerin kararları sorgulamadan onaylaması", "Üyelerin yönetimin harcamalarını eleştirmesi", "Yönetim kurulunun süresiz görevde kalması", "Yönetimin çalışmalarını açıklamaması"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Sorgusuz onay denetim değil uyumdur; muhalefet eleştirir ve denetler.", "Doğru; yönetimi eleştirip denetleyen üyeler, siyasi hayattaki muhalefetin işlevini yerine getirir.", "Süresiz görev yönetimin özelliğidir; muhalefet yönetimi denetleyen taraftır.", "Açıklamamak yönetimin tutumudur; muhalefet bu tutuma karşı hesap ister."], "explanation": "Muhalefet, yönetimi eleştirerek denetleyen taraftır. Üyelerin harcamaları eleştirmesi bu işleve benzer. Sorgusuz onay, süresiz görev ve açıklama yapmamak ise yönetimin ya da uyumun özellikleridir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q008", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c80ae0de85be8ed25893886a8de32fb8b7b59767d08f678cbcbfce6f5912a60b", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q009", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f03", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 1, "difficultyReason": "Muhalefetin işlevi tek bir metinden çıkarılır; çeldiriciler muhalefetin tersi davranışlardır.", "question": "Bir ilde iki siyasi görüş vardır: biri hükûmetin çalışmalarını destekler, diğeri eksikleri sayar. İkisi de kamuoyuna görüşünü açıklayabilir. Buna göre eksikleri sayan görüşün demokratik işlevi aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Hükûmetin kararlarını otomatik onaylamak", "Seçimlerin iptal edilmesini sağlamak", "Yönetimi eleştirip denetlemek, seçenek sunmak", "Kamuoyunun görüş bildirmesini baştan engellemek"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Otomatik onay destekleyen görüşün tutumudur; eksikleri sayan görüş eleştirir.", "Eleştiri seçimi iptal etmek anlamına gelmez; muhalefet seçimle yönetime talip olur.", "Doğru; eksikleri sayan görüş yönetimi denetler ve seçmene farklı bir seçenek sunar.", "Metinde iki görüş de açıklama yapabilir; engelleme yoktur."], "explanation": "Eksikleri sayan görüş, yönetimi eleştirerek denetler ve seçmene başka bir seçenek sunar. Otomatik onay, seçimi iptal ettirmek ya da görüş bildirmeyi engellemek muhalefetin işlevi değildir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q009", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "41b36c2f3c7fe613ec38cbcf769d2233fb6257eb9d0c0fcce16c07b88eeaa297", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q010", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f03", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Metindeki durum bir kavramla eşleştirilir; kavramların tanımı yer değiştirerek çeldirici üretir.", "question": "Bir ilde iki siyasi görüş vardır: biri hükûmetin çalışmalarını destekler, diğeri eksikleri sayar. İkisi de kamuoyuna görüşünü açıklayabilir. Bu bilgilere göre iki görüşün de açıklama yapabilmesinin gösterdiği demokratik değer aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Çoğulculuk; farklı görüşlerin bir arada olması", "Merkeziyetçilik; yetkinin tek bir elde toplanması", "Tekçilik; yalnız tek görüşün kabul edilmesi", "Otoriterlik; yetkinin denetimsiz kullanılması"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; iki görüşün birlikte açıklama yapabilmesi çoğulculuğu, yani farklı görüşlerin yan yana yaşamasını gösterir.", "Metinde yetki tek elde toplanmaz; iki görüş birlikte vardır.", "Tekçilik tek görüşü kabul eder; metinde iki görüş serbesttir.", "Denetimsiz yetki eleştiriye yer bırakmaz; metindeki durum bunun tersidir."], "explanation": "İki farklı görüşün birlikte var olması ve ikisinin de açıklama yapabilmesi çoğulculuğu gösterir. Merkeziyetçilik, tekçilik ve otoriterlik farklı görüşlere yer bırakmaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q010", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "435bdd3247245975030ee57e8afcc4d23894b85020805cdcdb4533e934e10050", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q011", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f04", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 1, "difficultyReason": "Şeritte kuruluş tarihine göre önce-sonra ayrımı yapılır; üç çeldirici fırkanın kuruluşundan sonra gelen olaylardır.", "question": "Görseldeki zaman şeridine göre Halk Fırkası'nın kuruluşundan önce gerçekleşen olay hangisidir?", "choices": ["Cumhuriyet'in ilan edilmesi", "Fırkanın adının değişmesi", "Takrir-i Sükûn Kanunu'nun çıkması", "TBMM'nin Ankara'da açılması"], "correct": 3, "distractorWhy": ["29 Ekim 1923'te gerçekleşti; fırkanın kuruluşundan sonradır.", "10 Kasım 1924'te gerçekleşti; kuruluştan yaklaşık bir yıl sonradır.", "4 Mart 1925'te çıkarıldı; fırka kuruluşundan sonradır.", "Doğru; TBMM 23 Nisan 1920'de açıldı, Halk Fırkası ise 9 Eylül 1923'te kuruldu; açılış öncedir."], "explanation": "Şerit eskiden yeniye okunur. Halk Fırkası 9 Eylül 1923'e yerleşir. TBMM'nin açılışı 23 Nisan 1920'dir, yani öncedir. Cumhuriyet'in ilanı, fırkanın adının değişmesi ve Takrir-i Sükûn Kanunu sonradır.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t22.i8-t22-fa-alt", "captionKey": "i8-t22.i8-t22-fa-cap", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e1-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e1-d"}, {"id": "e2", "position": 0.4, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e2-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e2-d"}, {"id": "e3", "position": 0.66, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e3-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e3-d"}, {"id": "e4", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e4-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e4-d"}]}, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q011", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "eeb34339016b8be0fbb6c4969987e2e92f127b2bef6c736818b3dfa726bf34c1", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q012", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f04", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "İki olayın sırası şeritten okunur; Cumhuriyet'in ilanını fırkanın kuruluşuyla aynı anda sanma yanılgısı çeldirici olur.", "question": "Görseldeki zaman şeridine göre Halk Fırkası'nın kuruluşu ile Cumhuriyet'in ilanı arasındaki ilişki hangisidir?", "choices": ["Fırka, Cumhuriyet'in ilanından sonra kurulmuştur", "Fırka ile Cumhuriyet aynı gün ilan edilmiştir", "Fırka, Cumhuriyet'in ilanından önce kurulmuştur", "Fırka, TBMM'nin açılışından önce kurulmuştur"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Fırka 9 Eylül 1923'te kuruldu, Cumhuriyet 29 Ekim 1923'te ilan edildi; kuruluş ilandan öncedir.", "İki olayın tarihleri farklıdır: 9 Eylül ve 29 Ekim 1923.", "Doğru; şeritte fırkanın kuruluşu 9 Eylül 1923, Cumhuriyet'in ilanı 29 Ekim 1923'tür.", "TBMM 23 Nisan 1920'de açıldı; fırka 1923'te kuruldu, yani sonradır."], "explanation": "Şeritte Halk Fırkası 9 Eylül 1923'e, Cumhuriyet'in ilanı 29 Ekim 1923'e yerleşir. Kuruluş ilandan öncedir; iki tarih aynı değildir. TBMM'nin açılışı 1920'dir ve fırkadan öncedir.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t22.i8-t22-fa-alt", "captionKey": "i8-t22.i8-t22-fa-cap", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e1-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e1-d"}, {"id": "e2", "position": 0.4, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e2-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e2-d"}, {"id": "e3", "position": 0.66, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e3-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e3-d"}, {"id": "e4", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e4-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e4-d"}]}, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q012", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4f19a486844844d46cf36eab0c65c14811dd26fbd26c8199501b6dd341c851e0", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q013", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f04", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "İki tarih arasındaki süre yıl ve ay farkıyla kestirilir; çeldiriciler tarihleri birbirine yaklaştırır ya da uzaklaştırır.", "question": "Görseldeki zaman şeridine göre Halk Fırkası, kuruluşundan ne kadar süre sonra Cumhuriyet Halk Fırkası adını almıştır?", "choices": ["Kuruluşundan birkaç ay sonra, aynı yıl içinde", "Bir yıldan biraz fazla bir süre sonra", "Kuruluşundan yaklaşık beş yıl sonra", "Kuruluşundan yaklaşık on yıl sonra"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Ad değişikliği 1924'te yapıldı; kuruluş 1923'tedir, aynı yıl değildir.", "Doğru; 9 Eylül 1923 ile 10 Kasım 1924 arasında bir yılı biraz aşan süre vardır.", "Beş yıl sonra 1928 olurdu; ad değişikliği 10 Kasım 1924'tedir.", "On yıl sonra 1933 olurdu; şerit ad değişikliğini 1924'e yerleştirir."], "explanation": "Kuruluş 9 Eylül 1923, ad değişikliği 10 Kasım 1924'tedir. Aradaki süre bir yılı biraz aşar; aynı yıl değildir, beş ya da on yıl da değildir.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t22.i8-t22-fa-alt", "captionKey": "i8-t22.i8-t22-fa-cap", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e1-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e1-d"}, {"id": "e2", "position": 0.4, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e2-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e2-d"}, {"id": "e3", "position": 0.66, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e3-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e3-d"}, {"id": "e4", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e4-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e4-d"}]}, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q013", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "462b27c081ffc7a3dc4685b87fd14d1d8de6cc283d5d0214b993d75acd914a35", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q014", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f04", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "Şeritteki dört olaydan Cumhuriyet'in ilanından sonra gelenler sayılır; ilandan önceki olayları ya da ilanın kendisini saymak çeldiricileri doğurur.", "question": "Görseldeki zaman şeridine göre Cumhuriyet'in ilanından sonra yer alan olay sayısı kaçtır?", "choices": ["Bir olay", "İki olay", "Üç olay", "Dört olay"], "correct": 0, "choiceOrder": "fixed", "distractorWhy": ["Doğru; Cumhuriyet'in ilanından (29 Ekim 1923) sonra şeritte yalnız Cumhuriyet Halk Fırkası adının alınması (10 Kasım 1924) yer alır.", "Halk Fırkası'nın kuruluşu da sonraya konmuştur; oysa fırka 9 Eylül 1923'te, Cumhuriyet'in ilanından önce kurulmuştur.", "Cumhuriyet'in ilanı dışındaki bütün olaylar sayılmıştır; TBMM'nin açılışı ve Halk Fırkası'nın kuruluşu ilandan öncedir.", "Şeritteki bütün olaylar sayılmıştır; Cumhuriyet'in ilanı kendinden sonraki olaylar arasında sayılmaz, ondan önceki iki olay da sayılmaz."], "explanation": "Şeritte Cumhuriyet'in ilanından (29 Ekim 1923) önce TBMM'nin açılışı (23 Nisan 1920) ve Halk Fırkası'nın kuruluşu (9 Eylül 1923) yer alır. İlandan sonra yalnız Cumhuriyet Halk Fırkası adının alınması (10 Kasım 1924) gelir. Sonradaki olay sayısı bir olur.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t22.i8-t22-fa-alt", "captionKey": "i8-t22.i8-t22-fa-cap", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e1-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e1-d"}, {"id": "e2", "position": 0.4, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e2-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e2-d"}, {"id": "e3", "position": 0.66, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e3-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e3-d"}, {"id": "e4", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e4-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fa-e4-d"}]}, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q014", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "393e541b34b555ddabb0066e04f1fd029fb0348ef5ecf6b2142910b263a3c5eb", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q015", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f05", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 1, "difficultyReason": "Şeritteki ardışık iki olay okunur; adaşlık taşıyan fırkalar ve yeni ad yanılgısı çeldirici olur.", "question": "Görseldeki zaman şeridine göre Cumhuriyet Halk Fırkası adını aldıktan kısa süre sonra hangi fırka kuruldu?", "choices": ["Serbest Cumhuriyet Fırkası", "Halk Fırkası", "Osmanlı Hürriyet ve İtilaf Fırkası", "Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası"], "correct": 3, "distractorWhy": ["1930'da kuruldu; şeritteki dönemden yaklaşık altı yıl sonradır.", "Halk Fırkası 1923'te kuruldu ve adını değiştirip Cumhuriyet Halk Fırkası oldu; yeni bir fırka değildir.", "1911'de Osmanlı döneminde kurulmuş bir fırkadır; şeritteki dönemle ilgisi yoktur.", "Doğru; şeritte fırkanın adı 10 Kasım 1924'te değişti, ardından 17 Kasım 1924'te bu fırka kuruldu."], "explanation": "Şeritte Cumhuriyet Halk Fırkası adı 10 Kasım 1924'e, Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'nın kuruluşu 17 Kasım 1924'e yerleşir. Serbest Cumhuriyet Fırkası 1930'da kuruldu; Halk Fırkası aynı fırkanın eski adıdır.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t22.i8-t22-fb-alt", "captionKey": "i8-t22.i8-t22-fb-cap", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e1-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e1-d"}, {"id": "e2", "position": 0.22, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e2-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e2-d"}, {"id": "e3", "position": 0.5, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e3-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e3-d"}, {"id": "e4", "position": 0.74, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e4-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e4-d"}, {"id": "e5", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e5-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e5-d"}]}, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q015", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8368c8b0ba7b0ec8e0cb1309e539eb0cd88986d5e2bcb9bb61102db9de2cbb87", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q016", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f05", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "İki olayın sırası şeritten okunur; kuruluş, kanun ve kapatma tarihleri çeldiricilerde yer değiştirir.", "question": "Görseldeki zaman şeridine göre Takrir-i Sükûn Kanunu ile Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'nın kapatılması arasında nasıl bir sıra vardır?", "choices": ["Kanun, fırkanın kuruluşundan önce çıkarılmıştır", "Kanun, fırkanın kapatılmasından sonra çıkarılmıştır", "Kanun, fırkanın kapatılmasından önce çıkarılmıştır", "Kanun ile kapatma aynı gün gerçekleşmiştir"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Kanun 4 Mart 1925'te çıktı; fırka Kasım 1924'te kurulmuştu, yani kuruluş kanundan öncedir.", "Fırka Haziran 1925'te kapatıldı; kanun Mart 1925'te çıkmıştı.", "Doğru; kanun 4 Mart 1925'te çıktı, fırkanın kapatılması Haziran 1925'te oldu.", "Şeritteki tarihler farklıdır: Mart 1925 ve Haziran 1925."], "explanation": "Takrir-i Sükûn Kanunu 4 Mart 1925, fırkanın kapatılması Haziran 1925'tedir; kanun kapatmadan öncedir. Fırka ise kanundan önce, Kasım 1924'te kurulmuştur.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t22.i8-t22-fb-alt", "captionKey": "i8-t22.i8-t22-fb-cap", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e1-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e1-d"}, {"id": "e2", "position": 0.22, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e2-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e2-d"}, {"id": "e3", "position": 0.5, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e3-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e3-d"}, {"id": "e4", "position": 0.74, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e4-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e4-d"}, {"id": "e5", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e5-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e5-d"}]}, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q016", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5a2b08d7a69adc3c31627c7fa14c96d52da40ef2f4f19af5d60d5df0c7f2e4b1", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q017", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f05", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 4, "difficultyReason": "Sıra ile neden-sonuç ayrılır; zaman şeridi yalnız sırayı kanıtladığından nedensellik içeren yargı elenmelidir.", "question": "Görseldeki zaman şeridine göre aşağıdaki yargılardan hangisi kesin olarak söylenebilir?", "choices": ["Fırka, isyanı çıkardığı için kapatılmıştır", "Fırka, Takrir-i Sükûn Kanunu'ndan önce kapatılmıştır", "Fırka, Şeyh Said isyanından sonra kapatılmıştır", "Şeyh Said isyanı, fırka kurulmadan önce çıkmıştır"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Şerit yalnız sırayı gösterir; bir olayın önce ya da sonra gelmesi nedenselliği kanıtlamaz.", "Kanun Mart 1925'te çıktı; kapatma Haziran 1925'tedir, yani kanundan sonradır.", "Doğru; isyan Şubat 1925'te, fırkanın kapatılması Haziran 1925'te yer alır; sıra kesin olarak okunur.", "İsyan Şubat 1925'tedir; fırka Kasım 1924'te kurulmuştur, yani isyandan öncedir."], "explanation": "Şeyh Said isyanı Şubat 1925, kapatma Haziran 1925'tedir; fırka isyandan sonra kapatılmıştır. Şerit yalnız sırayı verir, nedenselliği kanıtlamaz. Kanun kapatmadan önce, fırka da isyandan önce kurulmuştur.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t22.i8-t22-fb-alt", "captionKey": "i8-t22.i8-t22-fb-cap", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e1-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e1-d"}, {"id": "e2", "position": 0.22, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e2-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e2-d"}, {"id": "e3", "position": 0.5, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e3-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e3-d"}, {"id": "e4", "position": 0.74, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e4-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e4-d"}, {"id": "e5", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e5-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e5-d"}]}, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q017", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ef6547761909edfeeb742e831dc8e9335081047b87994222832b86dda9fe05c3", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q018", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f05", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Aynı aya düşen iki tarihin farkı gün olarak hesaplanır; yıl farkı sanma yanılgısı çeldirici olur.", "question": "Görseldeki zaman şeridine göre Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası, Cumhuriyet Halk Fırkası adının alınışından ne kadar sonra kuruldu?", "choices": ["Yaklaşık bir hafta sonra", "Aynı gün, birkaç saat arayla", "Yaklaşık bir yıl sonra", "Yaklaşık altı yıl sonra"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; 10 Kasım ile 17 Kasım 1924 arasında yedi gün, yani yaklaşık bir hafta vardır.", "Tarihler farklıdır: 10 Kasım ve 17 Kasım 1924.", "Her iki olay da Kasım 1924'tedir; aralarında bir yıl yoktur.", "Altı yıl sonra 1930 olurdu; fırka 1924'te kuruldu."], "explanation": "Ad değişikliği 10 Kasım 1924, yeni fırkanın kuruluşu 17 Kasım 1924'tedir. Aradaki fark yedi gündür; yani yaklaşık bir hafta. Aynı gün değildir, bir yıl ya da altı yıl da geçmemiştir.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t22.i8-t22-fb-alt", "captionKey": "i8-t22.i8-t22-fb-cap", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e1-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e1-d"}, {"id": "e2", "position": 0.22, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e2-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e2-d"}, {"id": "e3", "position": 0.5, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e3-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e3-d"}, {"id": "e4", "position": 0.74, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e4-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e4-d"}, {"id": "e5", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e5-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fb-e5-d"}]}, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q018", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c8d401f81d99ce58460128514a6034894a0795405858e314d79a6fd45b784ab4", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q019", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f06", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Aynı yıl içindeki iki tarih arasındaki süre ay olarak bulunur; yıl ya da fazla ay verilen çeldiriciler elenir.", "question": "Görseldeki zaman şeridine göre Serbest Cumhuriyet Fırkası, kuruluşundan feshine kadar yaklaşık ne kadar varlığını sürdürdü?", "choices": ["Yaklaşık üç yıl", "Yaklaşık üç ay", "Yaklaşık bir yıl", "Yaklaşık yedi ay"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Üç yıl sonra 1933 olurdu; fesih 17 Kasım 1930'dadır.", "Doğru; 12 Ağustos ile 17 Kasım 1930 arası yaklaşık üç aydır.", "Kuruluş ve fesih aynı yıl içindedir; aralarında bir yıl yoktur.", "Ağustos'tan yedi ay sonra Mart olurdu; fesih Kasım'dadır."], "explanation": "Kuruluş 12 Ağustos, fesih 17 Kasım 1930'dadır. Ağustos'tan Kasım'a yaklaşık üç ay geçer; iki olay aynı yıl içinde olduğundan aradaki süre bir yıla ulaşmaz.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t22.i8-t22-fc-alt", "captionKey": "i8-t22.i8-t22-fc-cap", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fc-e1-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fc-e1-d"}, {"id": "e2", "position": 0.5, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fc-e2-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fc-e2-d"}, {"id": "e3", "position": 0.75, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fc-e3-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fc-e3-d"}, {"id": "e4", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fc-e4-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fc-e4-d"}]}, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q019", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "47415d142e5a4eeccf56d6b5203fc4016752d6aa52cc4ac3fd31772dddceef70", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q020", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f06", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 4, "difficultyReason": "İki olayın sırası ve aralarındaki süre birlikte okunur; 1930 denemesini Nutuk'un anlattığı sanılan yanılgıya çıkarım yapılır.", "question": "Görseldeki zaman şeridine göre Nutuk ile Serbest Cumhuriyet Fırkası arasındaki ilişki hangisidir?", "choices": ["Nutuk, fırkadan yaklaşık üç yıl önce söylenmiştir", "Nutuk, fırkanın kuruluşundan sonra söylenmiştir", "Nutuk, fırkanın feshinden birkaç ay sonra söylenmiştir", "Nutuk ile fırkanın kuruluşu aynı yıldadır"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Ekim 1927 ile Ağustos 1930 arasında yaklaşık üç yıl vardır, söylev fırkadan öncedir.", "Nutuk Ekim 1927'de söylendi; fırka Ağustos 1930'da kuruldu, yani sonradır.", "Fesih Kasım 1930'dadır; Nutuk bundan üç yıl önce söylenmiştir.", "Nutuk 1927'de, kuruluş 1930'dadır; yıllar farklıdır."], "explanation": "Nutuk Ekim 1927'de söylendi, fırka Ağustos 1930'da kuruldu. Aradaki süre yaklaşık üç yıldır; söylev fırkadan önce söylendiği için fırkayı anlatamaz.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t22.i8-t22-fc-alt", "captionKey": "i8-t22.i8-t22-fc-cap", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fc-e1-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fc-e1-d"}, {"id": "e2", "position": 0.5, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fc-e2-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fc-e2-d"}, {"id": "e3", "position": 0.75, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fc-e3-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fc-e3-d"}, {"id": "e4", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t22.i8-t22-fc-e4-l", "dateKey": "i8-t22.i8-t22-fc-e4-d"}]}, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q020", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a776fb21a8899ecb9234f3cf56496990fd7f5fd54be4b16b819c9c738b73310f", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q021", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f07", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 1, "difficultyReason": "Üç fırkanın başkanları ayrılır; başka fırkalarla ilişkilendirilen ünlü isimler çeldirici olur.", "question": "Cumhuriyet'in ilanından sonra kurulan ilk muhalefet fırkasının adında “Terakkiperver” ve “Cumhuriyet” sözcükleri geçer. Fırkanın başkanı, Kurtuluş Savaşı'nda Doğu Cephesi Komutanı olarak görev yapmıştı. Buna göre sözü edilen fırkanın başkanı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Fethi Okyar", "İsmet İnönü", "Kâzım Karabekir", "Mustafa Kemal Atatürk"], "correct": 2, "distractorWhy": ["1930'da kurulan Serbest Cumhuriyet Fırkası'nın başkanıdır; Doğu Cephesi komutanlığı yapmamıştır.", "Kurtuluş Savaşı'nda Batı Cephesi Komutanı olmuştur; Doğu Cephesi'ni yöneten ve bu fırkaya başkanlık eden kişi değildir.", "Doğru; Doğu Cephesi Komutanı Kâzım Karabekir, Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'nın başkanıdır.", "Kurtuluş Savaşı'nı Başkomutan olarak yönetmiş, Cumhuriyet Halk Fırkası'nın başkanı olmuştur; muhalefet fırkasının başkanı değildir."], "explanation": "Adında “Terakkiperver” ve “Cumhuriyet” geçen fırka, 1924'te kurulan Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'dır. Kurtuluş Savaşı'nda Doğu Cephesi Komutanı olan Kâzım Karabekir bu fırkanın başkanıdır. İsmet İnönü Batı Cephesi'nde görev yapmış, Fethi Okyar 1930'da Serbest Cumhuriyet Fırkası'nı kurmuş, Mustafa Kemal Cumhuriyet Halk Fırkası'nı yönetmiştir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q021", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1ce52f909d5083002b2c98e8e411833c73661722b92966fdd59669bd1dc61b8f", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q022", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f07", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 1, "difficultyReason": "Kuruluş tarihi, diğer dönüm noktası tarihleri arasından ayrılır; her çeldirici başka bir olayın tarihidir.", "question": "Cumhuriyet'in ilanından sonra kurulan bir fırkanın adında “Terakkiperver” ve “Cumhuriyet” sözcükleri geçer. Kurucularının çoğu Kurtuluş Savaşı'nda görev almış komutan ve siyasetçilerdi. Bu bilgilere göre sözü edilen fırkanın kuruluş tarihi aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Eylül 1923", "Ekim 1923", "Mart 1924", "Kasım 1924"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Eylül 1923, Halk Fırkası'nın kuruluş tarihidir; metindeki fırka Cumhuriyet'in ilanından sonra kurulmuştur.", "Ekim 1923, Cumhuriyet'in ilan edildiği tarihtir; fırka bu tarihten sonra kurulmuştur.", "Mart 1924, halifeliğin kaldırıldığı tarihtir; fırkanın kuruluşu bu tarihten sonradır.", "Doğru; Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası 17 Kasım 1924'te kuruldu."], "explanation": "Fırka 17 Kasım 1924'te kuruldu. Eylül 1923 Halk Fırkası'nın kuruluşuna, Ekim 1923 Cumhuriyet'in ilanına, Mart 1924 halifeliğin kaldırılmasına aittir; ilk ikisi metindeki “Cumhuriyet'in ilanından sonra” bilgisiyle de elenir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q022", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b4b94ba6a675a036af98f77befb42a88fcaba96da9a969ac8a51ba09db30077d", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q023", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f07", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "Fırka adındaki sözcükten kuruluş niteliği çıkarılır; adı rejim karşıtlığı ya da aynı örgüt sanma yanılgısı çeldirici olur.", "question": "Cumhuriyet'in ilanından sonra kurulan bir fırkanın adında “Terakkiperver” ve “Cumhuriyet” sözcükleri geçer. Kurucularının çoğu Kurtuluş Savaşı'nda görev almış komutan ve siyasetçilerdi. Buna göre fırkanın adında “Cumhuriyet” sözcüğünün bulunması aşağıdakilerden hangisini gösterir?", "choices": ["Cumhuriyet rejiminin karşısında yer aldığını", "Cumhuriyet'ten önce kurulduğunu", "Halk Fırkası'yla aynı örgüt olduğunu", "Rejimi benimseyen bir muhalefet olduğunu"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Ad tam tersini belirtir: fırka Cumhuriyet'i benimsediğini bildirmiştir.", "Metin, fırkanın Cumhuriyet'in ilanından sonra kurulduğunu belirtir.", "Ayrı bir örgüttür; Halk Fırkası yönetimde, bu fırka muhalefetteydi.", "Doğru; ad, fırkanın Cumhuriyet'i benimseyen bir muhalefet olarak kurulduğunu gösterir."], "explanation": "Fırkanın adındaki Cumhuriyet sözcüğü rejimi benimsediğini bildirir. Fırka Cumhuriyet'in ilanından sonra kuruldu ve Halk Fırkası'ndan ayrı bir muhalefet örgütüdür.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q023", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4f0e9bda327888c9f9256ee98f436777849b24b982d8cd7a54bcfbce77c4c4de", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q024", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f07", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Bir olayın hangi görüşü çürüttüğü sorulur; üç çeldirici doğru bilgidir ve olayla çelişmez.", "question": "Cumhuriyet'in ilanından sonra kurulan bir fırkanın adında “Terakkiperver” ve “Cumhuriyet” sözcükleri geçer. Kurucularının çoğu Kurtuluş Savaşı'nda görev almış komutan ve siyasetçilerdi. Bu bilgilere göre böyle bir fırkanın kurulması aşağıdakilerden hangisini yanlışlar?", "choices": ["Cumhuriyet'ten sonra hiç muhalefet olmadığı görüşünü", "Cumhuriyet'in 1923 yılında ilan edildiği yönündeki görüşü", "TBMM'nin 1920'de Ankara'da açıldığı görüşünü", "Halk Fırkası'nın 1923'te kurulduğu yönündeki görüşü"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Cumhuriyet'ten sonra kurulan muhalefet fırkası, hiç kurulmadığı görüşünü çürütür.", "Bu bilgi doğrudur ve bir muhalefet fırkasının kurulması onu çürütmez.", "Bu bilgi doğrudur; fırkanın kuruluşuyla ilgisi yoktur.", "Bu da doğru bir bilgidir; muhalefet fırkasının kuruluşu onu değiştirmez."], "explanation": "Cumhuriyet 1923'te ilan edildi, bir muhalefet fırkası ise 1924'te kuruldu. Bu, Cumhuriyet'ten sonra muhalefet fırkası kurulmadığı görüşünü yanlışlar. Diğer bilgiler doğrudur ve bu kuruluşla çürütülmez.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q024", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1d51867b25bd7d1be5f9b1370c1f2b36e7ee0642caa875578795acfb8eb8b590", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q025", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f08", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 1, "difficultyReason": "Kuruluş ve kapanış tarihinden süre kestirilir; çeldiriciler süreyi yıllarla ölçülecek kadar uzatır.", "question": "Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası Kasım 1924'te kuruldu ve Haziran 1925'te kapatıldı. Kapatma, Mart 1925'te çıkarılan bir kanunun yürürlükte olduğu dönemde gerçekleşti. Buna göre fırkanın siyasi hayatta kaldığı süre aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Yaklaşık iki yıllık bir süre", "Yaklaşık beş yıllık bir süre", "Bir yıldan kısa bir süre", "On yıl kadar bir süre"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Kasım 1924'ten Haziran 1925'e iki yıl geçmez; yaklaşık yedi aydır.", "Beş yıl sonra 1929 olurdu; fırka 1925'te kapatıldı.", "Doğru; Kasım 1924 ile Haziran 1925 arası yaklaşık yedi aydır.", "On yıl sonra 1934 olurdu; kapatma 1925'tedir."], "explanation": "Kasım 1924'ten Haziran 1925'e yaklaşık yedi ay geçer. Bu süre bir yıldan kısadır; iki, beş ya da on yıl sürmemiştir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q025", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b385b74a8174ef9f158c038b324339c24c7de8242c732f576c5a249a88c52f2b", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q026", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f08", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "Dönemin kanunları tarihleriyle ayrılır; öteki kanunlar başka yıllara ait olduğundan elenir.", "question": "Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası Kasım 1924'te kuruldu ve Haziran 1925'te kapatıldı. Kapatma, Mart 1925'te çıkarılan bir kanunun yürürlükte olduğu dönemde gerçekleşti. Buna göre Mart 1925'te çıkarılan kanun aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Teşkilat-ı Esasiye Kanunu", "Medeni Kanun", "Takrir-i Sükûn Kanunu", "Soyadı Kanunu"], "correct": 2, "distractorWhy": ["1921 ve 1924 anayasalarının adıdır; Mart 1925'te çıkarılmamıştır ve bir fırkayı kapatmak için hazırlanmamıştır.", "1926'da kabul edildi; Mart 1925'ten sonradır ve aile hukukunu düzenler.", "Doğru; Mart 1925'te çıkarılan kanun Takrir-i Sükûn Kanunu'dur.", "1934'te kabul edildi; Mart 1925'te yürürlükte değildi."], "explanation": "Mart 1925'te çıkarılan kanun Takrir-i Sükûn Kanunu'dur. Teşkilat-ı Esasiye Kanunu 1921 ve 1924'te, Medeni Kanun 1926'da, Soyadı Kanunu 1934'te çıkmıştır; hiçbiri Mart 1925'te çıkarılan kanun değildir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q026", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c09c34926f3d0438b111a82d5b3e45b1515ab7829f26e8f1cc75bb6b926c79b4", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q027", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f08", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Tarihlerden yorum çıkarılır; yerleşme ve hiç denenmeme gibi iki uç yargı çeldirici olur.", "question": "Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası Kasım 1924'te kuruldu ve Haziran 1925'te kapatıldı. Kapatma, Mart 1925'te çıkarılan bir kanunun yürürlükte olduğu dönemde gerçekleşti. Bu bilgilere göre çok partili hayata geçiş denemesiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Muhalefet denemesi kısa sürede sona ermiştir", "Çok partili hayat kalıcı olarak yerleşmiştir", "Muhalefet fırkası sonraki yıllarda sürmüştür", "Çok partili hayat hiç denenmemiştir"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; fırka kısa sürede kapatıldığı için muhalefet denemesi kalıcı olmadı.", "Fırka yedi ay kadar sonra kapatıldı; çok partili düzen kalıcı olmadı.", "Fırka Haziran 1925'te kapatıldı; sonraki yıllarda sürmedi.", "Fırkanın kurulması bir denemedir; yalnızca kısa sürmüştür."], "explanation": "Fırka Kasım 1924'te kuruldu, Haziran 1925'te kapatıldı. Bu kısa sürede muhalefet denemesi kalıcı olmadı; sonraki yıllarda da sürmedi.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q027", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8a87308aa1d146d3787ada601be50ba178e27989644c6bfba7847ba639f28f9a", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q028", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f08", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 4, "difficultyReason": "Bir yargıyı çürütecek kanıtın seçilmesi gerekir; doğru ama ilgisiz bilgiler çeldirici olarak kanıt gibi görünür.", "question": "Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası Kasım 1924'te kuruldu ve Haziran 1925'te kapatıldı. Kapatma, Mart 1925'te çıkarılan bir kanunun yürürlükte olduğu dönemde gerçekleşti. Bir öğrenci “1925'te çok partili hayat yerleşmişti” diyor. Buna göre öğrencinin bu görüşünü aşağıdaki bilgilerden hangisi çürütür?", "choices": ["Cumhuriyet'in Ekim 1923'te ilan edilmiş olması", "Halk Fırkası'nın 1923'te kurulmuş olması", "TBMM'nin 1920'de açılmış olması", "Fırkanın birkaç ay içinde kapatılması"], "correct": 3, "distractorWhy": ["İlan yönetim biçimini belirler; çok partili hayatın yerleştiğini ne kanıtlar ne çürütür.", "Bu olay yönetim fırkasının kuruluşudur; çok partili hayatın yerleşmediğini göstermez.", "Meclis'in açılışı bu görüşü çürütmez; ilgisi dolaylıdır.", "Doğru; muhalefet fırkası yedi ay kadar sonra kapatıldığı için çok partili hayat yerleşmemiştir."], "explanation": "Muhalefet fırkasının kuruluşundan yaklaşık yedi ay sonra kapatılması, çok partili hayatın 1925'te yerleşmediğini gösterir. Cumhuriyet'in ilanı, Halk Fırkası'nın kuruluşu ve Meclis'in açılışı bu görüşü çürütmez.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q028", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6dec5f2cb57f4886f0bed2e6fc33eaeeead047720a0a2649415063784bf4f12c", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q029", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f09", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "Verilen iki tarih arasına yerleştirme yapılır; adı benzer ya da dönemi farklı kurumlar çeldirici olur.", "question": "Halk Fırkası 1923'te, Serbest Cumhuriyet Fırkası 1930'da kuruldu. Buna göre bu iki tarih arasında kurulup 1925'te kapatılan fırka aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası", "Cumhuriyet Halk Fırkası", "Osmanlı Hürriyet ve İtilaf Fırkası", "Müdafaa-i Hukuk Cemiyeti"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; 1923 ile 1930 arasında kurulan ve 1925'te kapatılan fırka Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'dır.", "Halk Fırkası'nın 1924'te aldığı addır; ayrı bir fırka değildir ve kapatılmamıştır.", "1911'de Osmanlı döneminde kuruldu; verilen iki tarih arasında kurulmamıştır.", "1919'da kurulan bir cemiyettir, fırka değildir; verilen tarihlerin dışındadır."], "explanation": "1923 ile 1930 arasında kurulan ve 1925'te kapatılan fırka Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'dır. Cumhuriyet Halk Fırkası, Halk Fırkası'nın yeni adıdır; diğerleri başka dönemlere aittir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q029", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1427f50a53cbd2a027f58f0d28e5e8c136dae87932be62474983290282b57667", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q030", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f09", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Bir yorumdaki hata bulunur; kuruluş ile çok partili hayat birbirine karıştırılır ve ilgisiz doğru bilgiler çeldirici olur.", "question": "Halk Fırkası 1923'te, Serbest Cumhuriyet Fırkası 1930'da kuruldu. Bir öğrenci “Halk Fırkası kurulunca çok partili hayat başladı” diyor. Bu bilgilere göre öğrencinin yorumundaki hata aşağıdakilerden hangisiyle açıklanır?", "choices": ["Fırkanın adı daha sonraki yıllarda değiştirilmiştir", "Fırka yönetimdeydi; muhalefet 1924'te kuruldu", "Cumhuriyet 1923'te ilan edilmiştir", "Fırka 1930'da kapatılmıştır"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Ad değişikliği doğrudur ama yorumdaki hatayla ilgisizdir.", "Doğru; Halk Fırkası yönetimde olduğundan kuruluşu çok partililik sayılamaz, muhalefet fırkası sonradır.", "Bu bilgi doğrudur; hata, kuruluşu çok partili hayatla özdeşleştirmektir.", "Halk Fırkası kapatılmadı, adı değişti; 1930'da kapanan fırka Serbest Cumhuriyet Fırkası'dır."], "explanation": "Halk Fırkası 1923'te kurulan yönetim fırkasıdır. Muhalefet niteliğindeki fırka 1924'te kuruldu. Bu yüzden Halk Fırkası'nın kuruluşu çok partili hayatın başlangıcı sayılamaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q030", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2524bc686d23c9ecbb71ca7cce9eb72cd5595aa479c7601d3dd67914b8a8cd47", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q031", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f10", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 1, "difficultyReason": "Üç fırkanın liderleri ayrılır; Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası ile ilişkili isimler çeldirici olur.", "question": "Serbest Cumhuriyet Fırkası, Atatürk'ün desteğiyle kurulmuş kısa ömürlü bir denemedir. Verilen bilgilere göre bu fırkanın başkanı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Kâzım Karabekir", "Fethi Okyar", "İsmet İnönü", "Rauf Orbay"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'nın başkanıdır.", "Doğru; Serbest Cumhuriyet Fırkası'nın başkanı Fethi Okyar'dır.", "Bu fırkanın başkanı değildir; Halk Fırkası'nda görev yapmıştır.", "Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'nın kurucuları arasındadır; bu fırkanın başkanı değildir."], "explanation": "Serbest Cumhuriyet Fırkası'nın başkanı Fethi Okyar'dır. Kâzım Karabekir Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'nı yönetti; İnönü ve Orbay bu fırkanın başkanı değildir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q031", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4aaf9438e3e4ae687f0660042a20cde06135ce7b78ec81e4c899e495f36d84ac", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q032", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f10", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "Kuruluş yılı diğer dönüm noktası yıllarından ayrılır; her çeldirici başka bir olayın yılıdır.", "question": "Serbest Cumhuriyet Fırkası, Atatürk'ün desteğiyle kurulmuş kısa ömürlü bir denemedir. Buna göre bu fırkanın kuruluş yılı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["1923", "1924", "1927", "1930"], "correct": 3, "choiceOrder": "fixed", "distractorWhy": ["Halk Fırkası'nın kuruluş yılıdır.", "Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'nın kuruluş yılıdır.", "Nutuk'un okunduğu yıldır; bir fırkanın kuruluş yılı değildir.", "Doğru; Serbest Cumhuriyet Fırkası 12 Ağustos 1930'da kuruldu."], "explanation": "Serbest Cumhuriyet Fırkası 12 Ağustos 1930'da kuruldu. 1923 Halk Fırkası'nın, 1924 Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'nın, 1927 Nutuk'un okunduğu yıldır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q032", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ad46cc810eb9ca4d1795c7e610a7024a2d5f7194dd930416b82ed9fc92b2ceb4", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q033", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f10", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "Fırkanın kuruluş amacı seçilir; rejim karşıtlığı ve tek parti yönetimi gibi tersi amaçlar çeldirici olur.", "question": "Serbest Cumhuriyet Fırkası, Atatürk'ün desteğiyle kurulmuş kısa ömürlü bir denemedir. Bu bilgilere göre fırkanın kuruluş amacı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Cumhuriyet yönetimini sona erdirip değiştirmek", "Hükûmeti denetleyen bir muhalefet oluşturmak", "Halk Fırkası'nı Meclis'ten çıkarmak", "Tek parti yönetimini güçlendirmek"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Fırka Cumhuriyet'in adını taşıyan ve rejimi benimseyen bir muhalefettir; yıkmak istemez.", "Doğru; fırka, hükûmeti denetleyen bir muhalefet olarak düşünülmüştür.", "Amaç Halk Fırkası'nı kaldırmak değil, onu denetleyen bir seçenek oluşturmaktır.", "Muhalefet kurmak tek parti yönetimini güçlendirmez; denetimi artırır."], "explanation": "Fırka, Cumhuriyet'i benimseyen ve hükûmeti denetleyecek bir muhalefet olarak kuruldu. Rejimi yıkmak, Halk Fırkası'nı Meclis'ten çıkarmak ya da tek parti yönetimini güçlendirmek amacı taşımadı.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q033", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d9b679544bba187937f62072db159c8f86a64a94dbc7cd50ab9425b76e99f794", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q034", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f10", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Kuruluşun arkasındaki yaklaşım çıkarılır; desteğin tersi anlama geldiğini söyleyen yorumlar çeldirici olur.", "question": "Serbest Cumhuriyet Fırkası, Atatürk'ün desteğiyle kurulmuş kısa ömürlü bir denemedir. Buna göre Atatürk'ün bu fırkayı desteklemesiyle ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılabilir?", "choices": ["Cumhuriyet'in yalnızca tek partiyle sürdürülmesi istenmiştir", "Halk Fırkası'nın kapatılması planlanmıştır", "Meclis'in görevine son verilmesi hedeflenmiştir", "Yönetim, denetleyen bir muhalefeti yararlı görmüştür"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Muhalefet fırkasını desteklemek tek parti düşüncesiyle bağdaşmaz.", "Halk Fırkası kapatılmadı; muhalefet denemesi onun yanında yürütüldü.", "Muhalefet fırkası Meclis'te seçimle yer almak ister; Meclis'i kaldırmak istemez.", "Doğru; destek, denetleyici bir muhalefetin siyasi hayata yararlı olabileceğinin görüldüğünü gösterir."], "explanation": "Atatürk'ün fırkayı desteklemesi, yönetimin denetleyici bir muhalefeti yararlı gördüğünü gösterir. Tek parti düşüncesi, Halk Fırkası'nı kaldırma ya da Meclis'i kapatma planı bu desteğle bağdaşmaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q034", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a76841f5094c7907e91c20880ff1e6129c9ead29b70b1fb739176290e72735f5", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q035", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f11", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "Metindeki sona erme biçimi, benzer olaydan (kanunla kapatma) ayrılarak seçilir.", "question": "Serbest Cumhuriyet Fırkası 12 Ağustos 1930'da kuruldu ve geniş ilgi gördü. Tartışmalar sertleşince fırkanın kurucusu Fethi Okyar, 17 Kasım 1930'da fırkayı dağıttığını açıkladı. Bu bilgilere göre fırkanın sona erişiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?", "choices": ["Takrir-i Sükûn Kanunu'yla kapatılmıştır", "Kendi kararıyla feshedilmiştir", "Seçimi kaybedince kapanmıştır", "Halk Fırkası'yla birleşmiştir"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Bu kanun Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'nın kapatılmasında anılır; metinde fırkayı kurucusu dağıtır.", "Doğru; fırkayı dışarıdan bir karar değil, kendi kurucusu dağıtmıştır; bu, fırkanın kendi kararıyla feshedilmesidir.", "Metinde bir seçim kaybı yoktur; fesih kararı fırkaya aittir.", "Birleşme bilgisi metinde yoktur; fırka feshedilmiştir."], "explanation": "Metne göre fırkayı kurucusu Fethi Okyar dağıtmıştır; yani fırka kendi kararıyla feshedilmiştir. Takrir-i Sükûn Kanunu başka bir fırkanın kapatılmasında anılır; seçim kaybı ya da birleşme bilgisi metinde yoktur.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q035", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "942779844aeb5f0bfd865832f08f8a9298bd341f001191ff1c4a6e15aba9685b", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q036", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f11", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Metindeki neden-sonuç ilişkisi bulunur; metinde olmayan gelişmeler çeldirici olarak sunulur.", "question": "Serbest Cumhuriyet Fırkası 12 Ağustos 1930'da kuruldu ve geniş ilgi gördü; tartışmalar sertleşince Fethi Okyar 17 Kasım 1930'da fırkanın kendi kararıyla feshedildiğini açıkladı. Metne göre fırkanın kısa sürede sona ermesinde hangi gelişme etkili olmuştur?", "choices": ["Seçimi kazanıp hükûmeti kurması", "Halk Fırkası'nın kendini feshetmesi", "Tartışmaların sertleşmesi", "Cumhuriyet'in kaldırılması"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Fırka seçim kazanmadı; metinde böyle bir bilgi yoktur.", "Kendini fesheden Serbest Cumhuriyet Fırkası'dır, Halk Fırkası değildir.", "Doğru; metne göre fırka, tartışmalar sertleşince feshedildi.", "Cumhuriyet kaldırılmadı; fırka Cumhuriyet'in içinde kapandı."], "explanation": "Metinde fırka, tartışmalar sertleşince feshedilir. Seçim kazanma, Halk Fırkası'nın feshi ya da Cumhuriyet'in kaldırılması metinde yoktur.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q036", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c0449f33c50e1a3e6d9cb844d6d5adefe028c0c74f100b325d23274a0647d975", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q037", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f11", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Metindeki tarih ile verilen tarih arasındaki süre yıl ve ay farkıyla bulunur; süre tahmin hataları çeldirici olur.", "question": "Serbest Cumhuriyet Fırkası 12 Ağustos 1930'da kuruldu ve geniş ilgi gördü; tartışmalar sertleşince Fethi Okyar 17 Kasım 1930'da fırkanın kendi kararıyla feshedildiğini açıkladı. Takrir-i Sükûn Kanunu Mart 1925'te çıkarıldı. Buna göre kanunun çıkarılmasından fırkanın feshine kadar geçen süre aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Beş yıldan fazla", "Üç yıldan az", "Bir yıldan az", "On yıldan fazla bir süre"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Mart 1925 ile Kasım 1930 arasında beş yıl sekiz ay vardır.", "Mart 1925'ten Kasım 1930'a beş yıl sekiz ay vardır; üç yıl yetmez.", "İki tarih arasında beş yılı aşkın süre vardır; bir yıl çok kısadır.", "On yıl sonra 1935 olurdu; fesih 1930'dadır."], "explanation": "4 Mart 1925'ten 17 Kasım 1930'a beş yıl sekiz ay kadar süre geçer. Bu süre beş yıldan fazladır; üç yıldan az, bir yıldan az ya da on yıldan fazla değildir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q037", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c950c701f0a8c150d582439e22cb7b3df5ecd3a60dabb4e5183429e9e446f948", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q038", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f11", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 4, "difficultyReason": "İki fırkanın sona erişi karşılaştırılır; ortak sona eriş biçimi iddia eden üç yanlış gerekçe elenir.", "question": "Serbest Cumhuriyet Fırkası 12 Ağustos 1930'da kuruldu ve geniş ilgi gördü; tartışmalar sertleşince Fethi Okyar 17 Kasım 1930'da fırkanın kendi kararıyla feshedildiğini açıkladı. Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası ise Haziran 1925'te kapatılmıştı. Bu bilgilere göre iki fırkanın sona erişi arasındaki temel fark aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["İkisi de bir seçim yenilgisiyle sona erdi", "İkisi de başka bir fırkayla birleşerek sona erdi", "Biri kapatıldı, diğeri kendi kararıyla feshedildi", "İkisi de aynı yıl içinde sona erdi"], "correct": 2, "distractorWhy": ["İki fırka da seçim yenilgisiyle kapanmadı; kapanışlar seçim sonucu değildir.", "Birleşme olmadı; biri kapatıldı, diğeri feshedildi.", "Doğru; Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası 1925'te kapatıldı, Serbest Cumhuriyet Fırkası 1930'da kendi kararıyla feshedildi.", "Biri 1925'te, diğeri 1930'da sona erdi; yıllar farklıdır."], "explanation": "Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'nın kapatılışı Haziran 1925'tedir. Serbest Cumhuriyet Fırkası ise Kasım 1930'da kendi kararıyla feshedildi. İkisi de seçimle ya da birleşmeyle sona ermedi; yıllar da farklıdır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q038", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "72d7ab81babb41509e7205d32a67bfc4af26ea7d7eb088647ef4b3c3109dc449", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q039", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f12", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "Tek bir olaydan kapsamı aşmayan bir sonuç çıkarılır; abartılı yorumlar çeldirici olur.", "question": "Serbest Cumhuriyet Fırkası kurulunca Fethi Okyar İzmir'e gitti ve büyük kalabalıklar tarafından karşılandı. Buna göre bu karşılama aşağıdakilerden hangisinin göstergesidir?", "choices": ["Halkın Cumhuriyet rejimine tümden karşı çıktığının", "Fırkanın seçimi kazandığının", "Halk Fırkası'nın kapandığının", "Muhalefet fırkasına halkın ilgi gösterdiğinin"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Karşılama fırkaya ilgidir; fırka Cumhuriyet'i benimsemişti. Rejim karşıtlığı kanıtlanmaz.", "Karşılama oy sonucu değildir; seçim sonucu oylamayla belli olur.", "Halk Fırkası kapanmadı; adını değiştirerek sürdü.", "Doğru; kalabalıkların karşılaması, halkın muhalefet fırkasına ilgi gösterdiğini gösterir."], "explanation": "İzmir'de kalabalıkların fırkayı karşılaması, halkın muhalefet fırkasına ilgi gösterdiğini gösterir. Bu ilgi rejim karşıtlığı, seçim zaferi ya da Halk Fırkası'nın kapanışı anlamına gelmez.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q039", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d59dc425cc587b36118f13adf15d8db1d35ebe6b16c454dbb59ba34473ab5727", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q040", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f12", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 4, "difficultyReason": "Bir çıkarımı zayıflatan bilgi aranır; ilgisiz ayrıntılar çıkarımla bağlantısız olduğundan çeldirici olur.", "question": "Serbest Cumhuriyet Fırkası kurulunca Fethi Okyar İzmir'e gitti ve büyük kalabalıklar tarafından karşılandı. Bir öğrenci “Karşılama, fırkanın seçimi kazandığını gösterir” diyor. Buna göre öğrencinin bu çıkarımını aşağıdakilerden hangisi zayıflatır?", "choices": ["Fırkanın Fethi Okyar başkanlığında kurulmuş olduğu bilgisi", "İzmir'in bir il merkezi olması", "Fırkanın 1930'da kurulmuş olması", "Kalabalığın gösterdiği ilginin oy sayımı yerine geçmemesi"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Başkanın kim olduğu seçim sonucunu açıklamaz; çıkarımı zayıflatan bilgi bu değildir.", "İlin niteliği seçim sonucuyla ilgili değildir.", "Kuruluş yılı, karşılamanın seçim zaferi anlamına gelmediğini göstermez.", "Doğru; seçimi kazanmak oyların sayılmasıyla belli olur, kalabalığın ilgisi bunun yerine geçmediği için çıkarım zayıflar."], "explanation": "Kalabalığın ilgisi oy sayımı yerine geçmez; seçimin kazanıldığı ancak oylamayla belli olur. Başkanın kimliği, ilin niteliği ve kuruluş yılı bu çıkarımı zayıflatmaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q040", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "aa3ea27a236dd4bf2730d18092fe586fd4816af4aa32cdb61dd329070dbbd3eb", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q041", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f13", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 1, "difficultyReason": "Tablodan tek hücre okunur; her çeldirici tablodaki başka bir olayın yılıdır.", "question": "Tabloya göre Nutuk hangi yıl okunmuştur?", "choices": ["1927", "1923", "1925", "1930"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; tabloda Nutuk'un okunduğu kongre 1927 satırındadır.", "Halk Fırkası'nın kuruluş yılıdır.", "Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'nın kapatıldığı yıldır.", "Serbest Cumhuriyet Fırkası'nın kuruluş yılıdır."], "explanation": "Tabloda Nutuk'un okunduğu kongrenin yılı 1927 olarak verilir. 1923, 1925 ve 1930 diğer olayların yıllarıdır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t22.i8-t22-t1-alt", "captionKey": "i8-t22.i8-t22-t1-cap", "headerKeys": ["i8-t22.i8-t22-t1-h1", "i8-t22.i8-t22-t1-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t22.i8-t22-t1-r1c1"}, {"v": "1923"}], [{"key": "i8-t22.i8-t22-t1-r2c1"}, {"v": "1924"}], [{"key": "i8-t22.i8-t22-t1-r3c1"}, {"v": "1925"}], [{"key": "i8-t22.i8-t22-t1-r4c1"}, {"v": "1927"}], [{"key": "i8-t22.i8-t22-t1-r5c1"}, {"v": "1930"}]]}, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q041", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8d51e13f429bb178511b438401343d5714eae747e1cbbde03a8397a8b501493e", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q042", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f13", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Verilen kapsam aralığı tablodaki yıllarla karşılaştırılır; aralık dışındaki tek olay bulunur.", "question": "Nutuk, 1919'dan 1927'ye kadar olan olayları anlatır. Tabloya göre hangi olay bu kapsamın dışında kalır?", "choices": ["Halk Fırkası'nın kuruluşu", "Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'nın kuruluşu", "Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'nın kapatılması", "Serbest Cumhuriyet Fırkası'nın kuruluşu"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Halk Fırkası 1923'te kuruldu; bu yıl 1919–1927 aralığında kaldığı için Nutuk'un kapsamındadır.", "Bu fırkanın kuruluşu 1924'tedir; yeni bir fırka olması onu 1927 sınırının ötesine taşımaz.", "Kapatılma 1925'te olmuştur; kuruluştan sonra gelmesi bu olayı 1927'den sonraya atmaz, kapsamdadır.", "Doğru; tabloda kuruluşu 1930 olan fırka, 1927'de biten kapsamın dışındadır."], "explanation": "Nutuk 1919–1927 arasını anlatır. 1923, 1924 ve 1925 bu aralıktadır; 1930 dışında kalır. Dışarıda kalan olay Serbest Cumhuriyet Fırkası'nın kuruluşudur.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t22.i8-t22-t1-alt", "captionKey": "i8-t22.i8-t22-t1-cap", "headerKeys": ["i8-t22.i8-t22-t1-h1", "i8-t22.i8-t22-t1-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t22.i8-t22-t1-r1c1"}, {"v": "1923"}], [{"key": "i8-t22.i8-t22-t1-r2c1"}, {"v": "1924"}], [{"key": "i8-t22.i8-t22-t1-r3c1"}, {"v": "1925"}], [{"key": "i8-t22.i8-t22-t1-r4c1"}, {"v": "1927"}], [{"key": "i8-t22.i8-t22-t1-r5c1"}, {"v": "1930"}]]}, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q042", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "be806fa1964fd3d174cf626b800b8ec3f3c559e6dff1a745e5a98c65a3290160", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q043", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f13", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 4, "difficultyReason": "İki yıl karşılaştırılıp olayın söylevin kapsamına girip girmediği çıkarılır; sıra ve süre hataları çeldirici olur.", "question": "Tabloya göre Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'nın kapatılması ile Nutuk arasında hangi ilişki vardır?", "choices": ["Kapatma Nutuk'tan sonra olduğundan söylevde yer alamaz", "Kapatma ile Nutuk aynı yıldadır", "Kapatma söylevden önce olduğundan anlatılabilir", "Kapatma, Nutuk'tan on yıl öncedir"], "correct": 2, "distractorWhy": ["1925, 1927'den öncedir; kapatma söylevden önce olmuştur.", "1925 ve 1927 ayrı yıllardır.", "Doğru; kapatma 1925'te, Nutuk 1927'dedir; olay söylevden önce olduğu için anlatılabilir.", "Aradaki süre iki yıldır; on yıl 1917'ye giderdi."], "explanation": "Kapatma 1925'te, Nutuk 1927'dedir. Olay söylevden önce olduğundan söylevin kapsadığı döneme girer ve anlatılabilir; aradaki süre iki yıldır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t22.i8-t22-t1-alt", "captionKey": "i8-t22.i8-t22-t1-cap", "headerKeys": ["i8-t22.i8-t22-t1-h1", "i8-t22.i8-t22-t1-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t22.i8-t22-t1-r1c1"}, {"v": "1923"}], [{"key": "i8-t22.i8-t22-t1-r2c1"}, {"v": "1924"}], [{"key": "i8-t22.i8-t22-t1-r3c1"}, {"v": "1925"}], [{"key": "i8-t22.i8-t22-t1-r4c1"}, {"v": "1927"}], [{"key": "i8-t22.i8-t22-t1-r5c1"}, {"v": "1930"}]]}, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q043", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "30227359e516b7f6718dbcafa253b63b541213eb2e23d37d9ab6ea1cab50e24f", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q044", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f13", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 5, "difficultyReason": "Yıl farkı, kapsam ve fırka ayrımı birlikte değerlendirilir; üç yanlış gerekçe tablodaki yıllarla çelişir.", "question": "Bir öğrenci “Nutuk, Serbest Cumhuriyet Fırkası'nın neden kapandığını açıklar” diyor. Tabloya göre bu yargı için hangisi söylenebilir?", "choices": ["Fırka söylevden önce kapandığından açıklaması vardır", "Fırka söylevle aynı yıl kurulduğundan açıklaması vardır", "Fırka, 1924'te kurulan fırkayla aynı olduğundan anlatılır", "Fırka söylevden üç yıl sonra kurulduğundan anlatılamaz"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Fırka 1930'da kuruldu; Nutuk 1927'de okundu, yani kapanış söylevden sonradır.", "Kuruluş 1930, söylev 1927'dir; aynı yıl değildir.", "İki ayrı fırkadır; biri 1924'te, diğeri 1930'da kuruldu.", "Doğru; fırka 1930'da, Nutuk 1927'de yer alır; söylev fırkadan önce olduğundan kapanışını anlatamaz."], "explanation": "Tabloda fırka 1930'da, Nutuk 1927'de yer alır; üç yıl fark vardır. Söylev fırkadan önce okunduğu için onun kapanış nedenini anlatamaz. İki fırka ayrı kurumlardır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t22.i8-t22-t1-alt", "captionKey": "i8-t22.i8-t22-t1-cap", "headerKeys": ["i8-t22.i8-t22-t1-h1", "i8-t22.i8-t22-t1-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t22.i8-t22-t1-r1c1"}, {"v": "1923"}], [{"key": "i8-t22.i8-t22-t1-r2c1"}, {"v": "1924"}], [{"key": "i8-t22.i8-t22-t1-r3c1"}, {"v": "1925"}], [{"key": "i8-t22.i8-t22-t1-r4c1"}, {"v": "1927"}], [{"key": "i8-t22.i8-t22-t1-r5c1"}, {"v": "1930"}]]}, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q044", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3a49b9e9c54e0fded0227488aa3835d110ebf0f54c114b46b30dace1602a72d2", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q045", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f14", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "Tabloda satır ve sütun birlikte okunur; diğer satırların yorumları çeldirici olur.", "question": "Tabloya göre “Aynı fırka kapatıldı” kanıtından hangi yorum çıkarılır?", "choices": ["Farklı görüş siyasi hayata girdi", "Deneme kalıcı olmadı", "Anlatı bu yılda sona erer", "Muhalefet 1927'de yeniden kuruldu"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Bu yorum kuruluş kanıtına aittir, kapatma kanıtına değil.", "Doğru; tabloda kapatma satırının yorumu denemenin kalıcı olmadığını belirtir.", "Bu yorum söylev kanıtına aittir.", "Tabloda böyle bir kayıt yoktur."], "explanation": "Tablonun kapatma satırında yorum sütunu denemenin kalıcı olmadığını söyler. Diğer yorumlar kuruluş ve söylev satırlarına aittir; 1927'de yeni bir kuruluş tabloda yoktur.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t22.i8-t22-t2-alt", "captionKey": "i8-t22.i8-t22-t2-cap", "headerKeys": ["i8-t22.i8-t22-t2-h1", "i8-t22.i8-t22-t2-h2", "i8-t22.i8-t22-t2-h3"], "rows": [[{"key": "i8-t22.i8-t22-t2-r1c1"}, {"v": "1924"}, {"key": "i8-t22.i8-t22-t2-r1c3"}], [{"key": "i8-t22.i8-t22-t2-r2c1"}, {"v": "1925"}, {"key": "i8-t22.i8-t22-t2-r2c3"}], [{"key": "i8-t22.i8-t22-t2-r3c1"}, {"v": "1927"}, {"key": "i8-t22.i8-t22-t2-r3c3"}]]}, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q045", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "85491b5b1777a83a7a11b74b4633faa29d71f5b20eb5a553a4655cc8a7ab798c", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q046", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f14", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Üç kanıt birlikte yorumlanır; her çeldirici üç tarihten en az biriyle çelişir.", "question": "Bir öğrenci Nutuk'tan şu özetleri çıkardı: (1) Muhalefet fırkası Kasım 1924'te kuruldu. (2) Aynı fırka Haziran 1925'te kapatıldı. (3) Söylev Ekim 1927'de okundu. Üç özet birlikte değerlendirildiğinde aşağıdaki yargılardan hangisi desteklenir?", "choices": ["Çok partili hayat 1927'de yerleşmiştir", "Çok partili deneme 1927'den önce kesilmiştir", "Muhalefet fırkası söylevden sonra kurulmuştur", "Kapatma söylevden sonra gerçekleşmiştir"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Fırka 1925'te kapatıldı; özetler yerleşmeyi değil, kesilmeyi gösterir.", "Doğru; kuruluş 1924, kapatma 1925, söylev 1927'dir; deneme söylevden önce başlayıp kesilmiştir.", "Kuruluş 1924'tedir; söylev 1927'dedir. Fırka söylevden önce kuruldu.", "Kapatma 1925'te, söylev 1927'de; kapatma önce gelir."], "explanation": "Kuruluş 1924, kapatma 1925, söylev 1927'dir. Deneme söylevden önce başlayıp kesilmiştir. Yerleşme, söylevden sonra kuruluş ya da kapatma yargıları bu tarihlerle çelişir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q046", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a0829cba967af4269574bb063eacd98e46109153ee5534f02b9dc6c8d19a5e5b", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q047", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f14", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 4, "difficultyReason": "Kanıtın zaman sınırı belirlenir; üç yanlış gerekçe söylevin içeriğini ya da tarihini yanlış varsayar.", "question": "Bir öğrenci Nutuk'tan şu özetleri çıkardı: (1) Muhalefet fırkası Kasım 1924'te kuruldu. (2) Aynı fırka Haziran 1925'te kapatıldı. (3) Söylev Ekim 1927'de okundu. Bu özetlere göre Nutuk'u 1930'daki bir denemenin kanıtı saymanın neden hatalı olduğu aşağıdakilerden hangisiyle açıklanır?", "choices": ["Söylev hiçbir fırkadan ve siyasi olaydan söz etmediğinden", "Söylev 1930'dan sonra okunduğundan", "1930'da hiçbir fırka kurulmadığından", "Söylev 1927'de okunduğundan 1930 olaylarını kapsamaz"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Özetler söylevde fırkalardan söz edildiğini gösterir; bu gerekçe yanlıştır.", "Söylev Ekim 1927'de okundu; 1930'dan öncedir.", "1930'da Serbest Cumhuriyet Fırkası kuruldu; ama söylevde yer almaz.", "Doğru; söylev Ekim 1927'de okundu, bu yüzden sonraki bir denemeyi kanıtlayamaz."], "explanation": "Söylev Ekim 1927'de okundu ve 1930 olaylarını kapsamaz. Söylev fırkalardan söz eder, 1930'dan önce okundu ve 1930'da fırka kuruldu; yanlış gerekçeler bunlarla çelişir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q047", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0434f8a319c261484ffa9b6c245da200bd3958d95700227eda67b9b6ebdadd22", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q048", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f14", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Özet kanıtlardaki fırkanın adı bilgiyle tamamlanır; adı benzer ya da dönemi farklı fırkalar çeldirici olur.", "question": "Bir öğrenci Nutuk'tan şu özetleri çıkardı: (1) Muhalefet fırkası Kasım 1924'te kuruldu. (2) Aynı fırka Haziran 1925'te kapatıldı. (3) Söylev Ekim 1927'de okundu. Buna göre özetlerde söylevden önce kapatıldığı belirtilen fırka aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Serbest Cumhuriyet Fırkası", "Cumhuriyet Halk Fırkası", "Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası", "Osmanlı Hürriyet ve İtilaf Fırkası"], "correct": 2, "distractorWhy": ["1930'da kuruldu; söylevden sonradır.", "Kapatılmadı; söylev onun kongresinde okundu.", "Doğru; özetlerdeki muhalefet fırkası 1925'te kapatıldı, söylev 1927'dedir.", "Osmanlı dönemi fırkasıdır; özetlerde geçmez."], "explanation": "Söylevden önce, 1925'te kapatılan fırka Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'dır. Serbest Cumhuriyet Fırkası sonradır; Cumhuriyet Halk Fırkası kapatılmadı, Hürriyet ve İtilaf Fırkası özetlerde geçmez.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q048", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7673b998d4ea47234d00dacc3f60eb704189f57c77dfdd8b8c5f53b28c64e4b1", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q049", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f15", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "Söylevin okunduğu kurum, fırkaların 1927'deki varlık durumu elenerek bulunur.", "question": "Nutuk, Ekim 1927'de bir fırka kongresinde okunmuştur. Buna göre Nutuk'un okunduğu kongre aşağıdaki fırkalardan hangisine aittir?", "choices": ["Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası", "Serbest Cumhuriyet Fırkası", "Cumhuriyet Halk Fırkası", "Hürriyet ve İtilaf Fırkası"], "correct": 2, "distractorWhy": ["1925'te kapatıldığı için 1927'de kongre yapamazdı.", "Bu fırka 1930'da kuruldu; 1927'de henüz yoktu.", "Doğru; Nutuk, Ekim 1927'de Cumhuriyet Halk Fırkası'nın kongresinde okunmuştur.", "Osmanlı dönemi fırkasıdır; 1927'de kongre yapan bir fırka değildir."], "explanation": "Nutuk Ekim 1927'de Cumhuriyet Halk Fırkası kongresinde okundu. Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası 1925'te kapatılmıştı, Serbest Cumhuriyet Fırkası henüz kurulmamıştı, Hürriyet ve İtilaf Fırkası Osmanlı dönemine aittir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q049", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5691375fc283561d898566379c64548a165f2fa2262d3b0d6783805969e43e04", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t22.q050", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t22.f15", "topic": "Atatürk Dönemi'nde çok partili hayata geçiş denemeleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t22", "subtopicKey": "i8-t22-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t22.n01", "objective": "İTA.8.5.1", "level": 5, "difficultyReason": "Kanıtın kapsamı, ilan ile çok partili hayatın ayrılığı ve denemelerin tarihi birlikte değerlendirilir; çoklu çıkarım gerektirir.", "question": "Nutuk, Ekim 1927'de bir fırka kongresinde okunmuştur. Bir öğrenci “Nutuk, Cumhuriyet'in ilanıyla çok partili hayatın tamamlandığını kanıtlar” diyor. Buna göre öğrencinin görüşüyle ilgili aşağıdaki eleştirilerden hangisi isabetlidir?", "choices": ["İlan rejimi belirledi; çok partililik ayrıca denendi", "Söylev 1927'de okunduğu için kanıt içermez", "Söylevde Cumhuriyet'in ilanından söz edilmez", "Çok partili hayat 1923'te eksiksiz biçimde tamamlanmıştı"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; ilan yönetim biçimini belirledi, çok partili hayat ise 1924 ve 1930'daki ayrı denemelerle sınandı.", "Söylev tarihî bir anlatıdır; kanıt içerir ama her olayı kapsamaz.", "Söylev 1919–1927'yi anlatır; ilan da bu dönemdedir.", "Muhalefet denemeleri 1924 ve 1930'da yapıldı; hayat 1923'te tamamlanmamıştı."], "explanation": "Söylev 1919–1927'yi anlatır; Cumhuriyet'in ilanı rejimi belirledi. Çok partili hayat sonraki denemelerle (1924, 1930) sınandı, yani ilanla tamamlanmadı. Diğer eleştiriler söylevin içeriğiyle çelişir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.1", "I8-T22"], "taskId": "I8-T22", "sourceRecordId": "draft.i8-t22.q050", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "dc50b7b83d19f5f0f04201684d74b7c1c146f04e1430804cff862d45230f0c74", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "note", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "title": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["İTA.8.5.2", "İTA.8.5.3"], "body": "Ne öğreneceğim\nCumhuriyetin ilk yıllarında Mustafa Kemal'e yönelik bir suikast girişiminin nasıl ortaya çıktığını, bu girişime verilen tepkileri ve genel olarak Türkiye Cumhuriyeti'ne yönelen tehditleri inceleyeceğim. Tehditlerin nedenlerini, demokratik düzen ile toplumsal birlik üzerindeki etkilerini ve alınan tedbirleri kaynak okuyarak ilişkilendireceğim. Bu konuda olayların ayrıntısını ezberlemek yerine kavramları ve ilişkileri kullanırız.\n\nTemel kavramlar\nSuikast girişimi: Bir kişinin hayatına kastetmek için hazırlanan ya da denenen eylemdir. Hedef zarar görmediyse eylem girişim sayılır; hedef zarar görürse gerçekleşmiş suikasttan söz edilir. Mustafa Kemal'e yönelik 1926 İzmir planı ortaya çıkarıldığı için girişim olarak anılır.\nTehdit: Devletin düzenini, güvenliğini ya da rejimini zorla değiştirmeye çalışan şiddet içerikli tutum ve eylemlerdir. Silahlı ayaklanma, gizli suikast planı ve dinî duyguların siyasi amaçla kullanılarak düzeni yıkma çabası buna örnektir.\nEleştiri ve muhalefet: Farklı bir görüşü konuşarak, yazarak ve oy vererek savunmaktır. Demokratik düzenin parçasıdır ve tehdit sayılmaz. Şiddete başvuran kişi ya da grup ise farklı bir görüşü değil, düzenin kendisini hedef alır.\nTedbir: Bir tehdit ortaya çıkınca düzeni korumak için alınan karar ve uygulamadır. Yasa çıkarmak, özel mahkeme kurmak ya da bir bölgede sıkıyönetim ilan etmek tedbire örnektir.\nKanıt ve yorum: Kanıt, kaynağın kendisinde okunan bilgidir. Yorum, kanıttan çıkardığımız sonuçtur. Güvenilir bir yorum kanıtla desteklenir ve kaynağın söylemediği bir şeyi eklemez.\nOlay, tedbir ve sonuç: Olay bir gelişmenin kendisi, tedbir ona verilen yanıt, sonuç ise tedbirden sonra ortaya çıkan durumdur. Bir olayın ötekinden sonra gelmesi, tek başına aralarında neden-sonuç ilişkisi olduğunu kanıtlamaz.\n\nÖnce hatırla\nMeşru görüş ayrılığı şiddetle bir tutulamaz. Bir yöneticiyi gazetede eleştirmek ya da seçimde ona oy vermemek demokratik haktır. Bir yöneticiye zarar vermeyi planlamak ise suçtur ve düzene yönelik tehdittir.\n7. sınıfta demokrasinin uygulanmasındaki sorunları ve hak ihlallerini gördün. Aynı soruyu tarihe uygulayacağız: Bir tehdide karşı alınan tedbir düzeni mi koruyor, hakları gereğinden fazla mı sınırlıyor? Bu soruyu yanıtlarken kanıta bakarız.\nÖnceki konuda Cumhuriyetin ilk yıllarında farklı fırkaların kurulup kapatıldığını gördün. Bu konuda, şiddete başvuran girişimlerin de bulunduğunu ve bunlarla barışçıl muhalefetin birbirine karıştırılmaması gerektiğini öğreneceksin.\n\nAdım adım\nBağlamı kur. Bir olayı incelerken önce tarihine, yerine ve hedefine bak. Mustafa Kemal'e yönelik girişim 1926'da İzmir'de ortaya çıkarılmıştır; ondan önce Şeyh Said İsyanı yaşanmış ve Takrir-i Sükûn Kanunu çıkarılmıştı. Eylemin uygulanıp uygulanmadığına bakarak girişim ile gerçekleşmiş suikast ayrımını yap.\nTepkileri kanıtla yorumla. Kaynaktaki tepkiyi önce olduğu gibi yaz: toplantı, kınama, yargı isteği. Sonra yorumunu ekle. Yorumun kaynakta olmayan bir iddiaya, örneğin herkesin aynı şeyi düşündüğüne dayanmasın.\nNedenleri ara. Bir tehdidin tek bir nedeni olduğunu varsayma. İnkılaplara tepki, konumunu yitirme korkusu, dinî duyguların kötüye kullanılması ve savaş sonrası güçlükler birlikte etkili olabilir. Bir bölgenin ya da topluluğun tamamını suçlama; eylemi yapanlar belirli kişilerdir.\nEtkileri ölç. Tehditler güvenlik tedbirlerini de siyasi yaşamı da etkiler. Tedbirlerin kapsamına bak: Hangi haklar sınırlandı, hangi kurumlar çalışmaya devam etti, toplum yargıdan ne bekledi?\nZinciri kur. Olayı, tedbiri ve sonucu üç ayrı kutuya yaz ve aralarına ok çiz. Her ok için kaynağın bu ilişkiyi gösterip göstermediğini sor. Zaman sırası tek başına neden-sonuç değildir.\n\nÇözümlü örnek 1\nGirişim mi, gerçekleşmiş suikast mı?. Kurgusal bir kasabada, bir valinin geçeceği yolda düzenek hazırlanır. Düzenek tören başlamadan bulunur ve etkisiz hâle getirilir. Vali zarar görmez. Bu olay nasıl adlandırılır?\nEylemin hazırlandığı açıktır; çünkü yolda düzenek bulunmuştur. Düzenek etkisiz hâle getirilmiş ve vali zarar görmemiştir. Vali zarar görmediğinden olay gerçekleşmiş suikast sayılmaz; suikast girişimidir.\n\nÇözümlü örnek 2\nKanıttan yoruma. Kurgusal bir kaynakta şöyle yazar: “Kasabalılar bir saat sessizce yürüdü, kimse kimseye zarar vermedi, yetkililerden adil bir yargılama istedi.” “Tepki barışçıl oldu” yorumu ile “Bütün ülke aynı şeyi düşündü” yorumundan hangisi desteklenir?\nKaynakta kimsenin zarar görmediği ve adil yargılama istendiği yazılıdır; bu, barışçıl bir tepkiyi destekler. Kaynak yalnızca bu kasabadan söz eder; bütün ülkenin düşüncesi hakkında bilgi vermez. Bu yüzden yalnızca barışçıl tepki yorumu desteklenir.\n\nÇözümlü örnek 3\nOlay, tedbir ve sonuç. Kurgusal bir ilçede bir grup gece belediye binasını ele geçirir. Yetkililer sokağa çıkmayı iki gün sınırlar ve sorumluları mahkemeye çıkarır. İlçede düzen sağlanır. Olayı, tedbiri ve sonucu ayır.\nOlay, belediye binasının ele geçirilmesidir. Tedbirler, iki günlük sokağa çıkma sınırı ve sorumluların yargılanmasıdır. Sonuç, düzenin sağlanmasıdır. Sınır iki günle sınırlı olduğu için kalıcı bir hak kaybı kaynakta yoktur.\n\nSık yapılan hatalar\nGirişimi gerçekleşmiş saymak: Plan uygulanamadan önlendiyse hedef zarar görmemiştir. Bunu suikast gerçekleşti diye yazmak yanlıştır.\nEleştiri ile şiddeti eş tutmak: Bir yönetimi yazıyla eleştirmek ile gizli bir plan yapmak aynı değildir. Her muhalif görüşü tehdit saymak da, şiddeti sıradan görüş saymak da hatadır.\nTek nedene bağlamak: Tehditleri yalnızca tek bir olaya ya da yalnızca dış etkiye bağlamak, kaynağın söylediğinden fazlasını iddia etmektir.\nTopluca suçlamak: Bir bölgedeki ya da bir inançtaki herkesi bir eylemin sorumlusu saymak yanlıştır. Sorumluluk, eylemi yapan kişilerle sınırlıdır.\n\nKendimi kontrol ediyorum\nBir arkadaşın “Gazetede bakanı eleştiren herkes tehdittir” diyor. Ne yanıt verirsin? Eleştiri, görüşü şiddete başvurmadan dile getirmektir ve demokratik düzenin parçasıdır. Tehdit ise şiddete ya da düzeni zorla değiştirmeye yönelen eylemdir.\nBir okul panosunda “Olay sürerken yetkililer iki hafta bazı toplantıları yasakladı” yazıyor. Bu bir olay mı, tedbir mi, sonuç mu? Tedbirdir; çünkü bir tehdide karşı düzeni korumak için alınmış bir önlemdir.\nBir kaynakta sanıkların kanıta göre tek tek yargılandığı yazıyor. Buradan “bütün halk aynı görüşteydi” sonucu çıkar mı? Çıkmaz. Kaynak yargılamanın nasıl yapıldığını söyler; halkın tamamının görüşü hakkında bilgi vermez.\n\nÖzet\nGirişim, hedefin zarar görmediği suikast eylemidir; gerçekleşmiş suikasttan ayrılır. Eleştiri görüşü şiddetsiz biçimde dile getirmektir, tehdit ise şiddete ya da düzeni zorla değiştirmeye dayanır. Tehditlerin nedenleri birden çoktur ve bir topluluğun tamamına yüklenmez. Tedbirler düzeni korur, ama hakları ve siyasi yaşamı da etkileyebilir. Kaynağı okurken kanıtı yorumdan ayır; olay, tedbir ve sonuç ilişkisini kurarken zaman sırasını tek başına neden-sonuç sayma.\n\nKendin dene\nBir görüş ayrılığı yaşadığında barışçıl çözüm için üç kısa adım öner. Örneğin önce karşındakini sonuna kadar dinleyebilir, sonra görüşünü gerekçesiyle anlatabilir, en sonunda ortak bir çözüm arayabilirsin. Bu etkinlik evde ya da sınıfta, gönüllü ve kısadır; çoktan seçmeli sorularla puanlanmaz.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Cumhuriyetin ilk yıllarında Mustafa Kemal'e yönelik bir suikast girişiminin nasıl ortaya çıktığını, bu girişime verilen tepkileri ve genel olarak Türkiye Cumhuriyeti'ne yönelen tehditleri inceleyeceğim. Tehditlerin nedenlerini, demokratik düzen ile toplumsal birlik üzerindeki etkilerini ve alınan tedbirleri kaynak okuyarak ilişkilendireceğim. Bu konuda olayların ayrıntısını ezberlemek yerine kavramları ve ilişkileri kullanırız.", "keyConcepts": ["Suikast girişimi: Bir kişinin hayatına kastetmek için hazırlanan ya da denenen eylemdir. Hedef zarar görmediyse eylem girişim sayılır; hedef zarar görürse gerçekleşmiş suikasttan söz edilir. Mustafa Kemal'e yönelik 1926 İzmir planı ortaya çıkarıldığı için girişim olarak anılır.", "Tehdit: Devletin düzenini, güvenliğini ya da rejimini zorla değiştirmeye çalışan şiddet içerikli tutum ve eylemlerdir. Silahlı ayaklanma, gizli suikast planı ve dinî duyguların siyasi amaçla kullanılarak düzeni yıkma çabası buna örnektir.", "Eleştiri ve muhalefet: Farklı bir görüşü konuşarak, yazarak ve oy vererek savunmaktır. Demokratik düzenin parçasıdır ve tehdit sayılmaz. Şiddete başvuran kişi ya da grup ise farklı bir görüşü değil, düzenin kendisini hedef alır.", "Tedbir: Bir tehdit ortaya çıkınca düzeni korumak için alınan karar ve uygulamadır. Yasa çıkarmak, özel mahkeme kurmak ya da bir bölgede sıkıyönetim ilan etmek tedbire örnektir.", "Kanıt ve yorum: Kanıt, kaynağın kendisinde okunan bilgidir. Yorum, kanıttan çıkardığımız sonuçtur. Güvenilir bir yorum kanıtla desteklenir ve kaynağın söylemediği bir şeyi eklemez.", "Olay, tedbir ve sonuç: Olay bir gelişmenin kendisi, tedbir ona verilen yanıt, sonuç ise tedbirden sonra ortaya çıkan durumdur. Bir olayın ötekinden sonra gelmesi, tek başına aralarında neden-sonuç ilişkisi olduğunu kanıtlamaz."], "priorKnowledge": ["Meşru görüş ayrılığı şiddetle bir tutulamaz. Bir yöneticiyi gazetede eleştirmek ya da seçimde ona oy vermemek demokratik haktır. Bir yöneticiye zarar vermeyi planlamak ise suçtur ve düzene yönelik tehdittir.", "7. sınıfta demokrasinin uygulanmasındaki sorunları ve hak ihlallerini gördün. Aynı soruyu tarihe uygulayacağız: Bir tehdide karşı alınan tedbir düzeni mi koruyor, hakları gereğinden fazla mı sınırlıyor? Bu soruyu yanıtlarken kanıta bakarız.", "Önceki konuda Cumhuriyetin ilk yıllarında farklı fırkaların kurulup kapatıldığını gördün. Bu konuda, şiddete başvuran girişimlerin de bulunduğunu ve bunlarla barışçıl muhalefetin birbirine karıştırılmaması gerektiğini öğreneceksin."], "steps": ["Bağlamı kur. Bir olayı incelerken önce tarihine, yerine ve hedefine bak. Mustafa Kemal'e yönelik girişim 1926'da İzmir'de ortaya çıkarılmıştır; ondan önce Şeyh Said İsyanı yaşanmış ve Takrir-i Sükûn Kanunu çıkarılmıştı. Eylemin uygulanıp uygulanmadığına bakarak girişim ile gerçekleşmiş suikast ayrımını yap.", "Tepkileri kanıtla yorumla. Kaynaktaki tepkiyi önce olduğu gibi yaz: toplantı, kınama, yargı isteği. Sonra yorumunu ekle. Yorumun kaynakta olmayan bir iddiaya, örneğin herkesin aynı şeyi düşündüğüne dayanmasın.", "Nedenleri ara. Bir tehdidin tek bir nedeni olduğunu varsayma. İnkılaplara tepki, konumunu yitirme korkusu, dinî duyguların kötüye kullanılması ve savaş sonrası güçlükler birlikte etkili olabilir. Bir bölgenin ya da topluluğun tamamını suçlama; eylemi yapanlar belirli kişilerdir.", "Etkileri ölç. Tehditler güvenlik tedbirlerini de siyasi yaşamı da etkiler. Tedbirlerin kapsamına bak: Hangi haklar sınırlandı, hangi kurumlar çalışmaya devam etti, toplum yargıdan ne bekledi?", "Zinciri kur. Olayı, tedbiri ve sonucu üç ayrı kutuya yaz ve aralarına ok çiz. Her ok için kaynağın bu ilişkiyi gösterip göstermediğini sor. Zaman sırası tek başına neden-sonuç değildir."], "workedExamples": [{"title": "Girişim mi, gerçekleşmiş suikast mı?", "problem": "Kurgusal bir kasabada, bir valinin geçeceği yolda düzenek hazırlanır. Düzenek tören başlamadan bulunur ve etkisiz hâle getirilir. Vali zarar görmez. Bu olay nasıl adlandırılır?", "solution": ["Eylemin hazırlandığı açıktır; çünkü yolda düzenek bulunmuştur.", "Düzenek etkisiz hâle getirilmiş ve vali zarar görmemiştir.", "Vali zarar görmediğinden olay gerçekleşmiş suikast sayılmaz; suikast girişimidir."]}, {"title": "Kanıttan yoruma", "problem": "Kurgusal bir kaynakta şöyle yazar: “Kasabalılar bir saat sessizce yürüdü, kimse kimseye zarar vermedi, yetkililerden adil bir yargılama istedi.” “Tepki barışçıl oldu” yorumu ile “Bütün ülke aynı şeyi düşündü” yorumundan hangisi desteklenir?", "solution": ["Kaynakta kimsenin zarar görmediği ve adil yargılama istendiği yazılıdır; bu, barışçıl bir tepkiyi destekler.", "Kaynak yalnızca bu kasabadan söz eder; bütün ülkenin düşüncesi hakkında bilgi vermez.", "Bu yüzden yalnızca barışçıl tepki yorumu desteklenir."]}, {"title": "Olay, tedbir ve sonuç", "problem": "Kurgusal bir ilçede bir grup gece belediye binasını ele geçirir. Yetkililer sokağa çıkmayı iki gün sınırlar ve sorumluları mahkemeye çıkarır. İlçede düzen sağlanır. Olayı, tedbiri ve sonucu ayır.", "solution": ["Olay, belediye binasının ele geçirilmesidir.", "Tedbirler, iki günlük sokağa çıkma sınırı ve sorumluların yargılanmasıdır.", "Sonuç, düzenin sağlanmasıdır. Sınır iki günle sınırlı olduğu için kalıcı bir hak kaybı kaynakta yoktur."]}], "commonMistakes": ["Girişimi gerçekleşmiş saymak: Plan uygulanamadan önlendiyse hedef zarar görmemiştir. Bunu suikast gerçekleşti diye yazmak yanlıştır.", "Eleştiri ile şiddeti eş tutmak: Bir yönetimi yazıyla eleştirmek ile gizli bir plan yapmak aynı değildir. Her muhalif görüşü tehdit saymak da, şiddeti sıradan görüş saymak da hatadır.", "Tek nedene bağlamak: Tehditleri yalnızca tek bir olaya ya da yalnızca dış etkiye bağlamak, kaynağın söylediğinden fazlasını iddia etmektir.", "Topluca suçlamak: Bir bölgedeki ya da bir inançtaki herkesi bir eylemin sorumlusu saymak yanlıştır. Sorumluluk, eylemi yapan kişilerle sınırlıdır."], "selfCheck": [{"question": "Bir arkadaşın “Gazetede bakanı eleştiren herkes tehdittir” diyor. Ne yanıt verirsin?", "answer": "Eleştiri, görüşü şiddete başvurmadan dile getirmektir ve demokratik düzenin parçasıdır. Tehdit ise şiddete ya da düzeni zorla değiştirmeye yönelen eylemdir."}, {"question": "Bir okul panosunda “Olay sürerken yetkililer iki hafta bazı toplantıları yasakladı” yazıyor. Bu bir olay mı, tedbir mi, sonuç mu?", "answer": "Tedbirdir; çünkü bir tehdide karşı düzeni korumak için alınmış bir önlemdir."}, {"question": "Bir kaynakta sanıkların kanıta göre tek tek yargılandığı yazıyor. Buradan “bütün halk aynı görüşteydi” sonucu çıkar mı?", "answer": "Çıkmaz. Kaynak yargılamanın nasıl yapıldığını söyler; halkın tamamının görüşü hakkında bilgi vermez."}], "summary": "Girişim, hedefin zarar görmediği suikast eylemidir; gerçekleşmiş suikasttan ayrılır. Eleştiri görüşü şiddetsiz biçimde dile getirmektir, tehdit ise şiddete ya da düzeni zorla değiştirmeye dayanır. Tehditlerin nedenleri birden çoktur ve bir topluluğun tamamına yüklenmez. Tedbirler düzeni korur, ama hakları ve siyasi yaşamı da etkileyebilir. Kaynağı okurken kanıtı yorumdan ayır; olay, tedbir ve sonuç ilişkisini kurarken zaman sırasını tek başına neden-sonuç sayma.", "figureNote": "Bu konuda zaman şeridi ve akış şeması görebilirsin. Zaman şeridinde olaylar soldan sağa, eskiden yeniye doğru dizilir; tarih etiketleri olayların üstünde yazılıdır. Akış şemasında oklar bir kutudan sonraki kutuya gider. Okun yönü sırayı gösterir, ama nedensellik için tek başına yeterli değildir."}, "figure": null, "taskId": "I8-T23", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "01dbd208ac750380e13b8c350912df3ee7c9356bf9f11d94ac870af2556beaca", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q001", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f01", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.2", "level": 1, "difficultyReason": "Şeritteki tarih etiketini doğrudan okuma ve yıl ayırt etme becerisini ölçer; çeldiriciler şeritteki öteki yılları ve şeritte olmayan bir yılı içerir.", "question": "Şekildeki zaman şeridine göre Mustafa Kemal'e yönelik suikast girişimi hangi yılda ortaya çıkmıştır?", "choices": ["1924", "1926", "1925", "1927"], "correct": 1, "distractorWhy": ["1924, şeritte yalnızca fırkanın kurulduğu yıldır; girişim bu yılda ortaya çıkmamıştır.", "Doğru; şeritte girişimin tarihi Haziran 1926 olarak yazılıdır.", "1925'te isyan, kanun ve kapatma yer alır; girişim bu yıldan sonraya düşer.", "Şeritte 1927 tarihli bir gelişme yoktur; girişim bu yılda ortaya çıkmamıştır."], "explanation": "Şeritte suikast girişiminin karşısında Haziran 1926 yazılıdır. Öteki gelişmeler 1924 ve 1925 tarihlidir; 1927 tarihi şeritte hiç görünmez. Bu yüzden girişimin yılı 1926'dır.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t23.i8-t23-f001-alt", "captionKey": "i8-t23.i8-t23-f001-cap", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.04, "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f001-e1", "dateKey": "i8-t23.i8-t23-f001-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.26, "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f001-e2", "dateKey": "i8-t23.i8-t23-f001-d2"}, {"id": "e3", "position": 0.47, "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f001-e3", "dateKey": "i8-t23.i8-t23-f001-d3"}, {"id": "e4", "position": 0.68, "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f001-e4", "dateKey": "i8-t23.i8-t23-f001-d4"}, {"id": "e5", "position": 0.94, "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f001-e5", "dateKey": "i8-t23.i8-t23-f001-d5"}]}, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q001", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "130a1b30e7b6dd4890a2d629a7d97fa562a61ff07e17eeb7929b09f6d3c171d7", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q002", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f01", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.2", "level": 2, "difficultyReason": "İki olay arasında kalan olayı bulmak için şeritte sıra karşılaştırması gerekir; çeldiriciler öncesi, sonrası ve şerit dışı olayları içerir.", "question": "Şekildeki zaman şeridinde Şeyh Said İsyanı ile fırkanın kapatılması arasında hangi gelişme yer alır?", "choices": ["Takrir-i Sükûn Kanunu'nun çıkarılması", "Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'nın kurulması", "Suikast girişiminin ortaya çıkması", "Cumhuriyet'in ilan edilmesi"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; kanun Mart 1925'te çıkarılmıştır ve isyanın başladığı Şubat ile kapatmanın yapıldığı Haziran arasında kalır.", "Fırkanın kurulması Kasım 1924'tedir; isyandan öncedir, arasında değildir.", "Girişim Haziran 1926'dadır; fırkanın kapatılmasından sonradır.", "Cumhuriyet'in ilanı şeritte yer almaz ve bu dönemden çok öncedir."], "explanation": "İsyan Şubat 1925, kapatma Haziran 1925 tarihlidir. Bu iki tarih arasında yalnızca Mart 1925'teki kanun bulunur. Kuruluş daha önce, suikast girişimi daha sonra gelir; Cumhuriyet'in ilanı şeritte yoktur.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t23.i8-t23-f001-alt", "captionKey": "i8-t23.i8-t23-f001-cap", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.04, "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f001-e1", "dateKey": "i8-t23.i8-t23-f001-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.26, "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f001-e2", "dateKey": "i8-t23.i8-t23-f001-d2"}, {"id": "e3", "position": 0.47, "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f001-e3", "dateKey": "i8-t23.i8-t23-f001-d3"}, {"id": "e4", "position": 0.68, "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f001-e4", "dateKey": "i8-t23.i8-t23-f001-d4"}, {"id": "e5", "position": 0.94, "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f001-e5", "dateKey": "i8-t23.i8-t23-f001-d5"}]}, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q002", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "06e1508b056c0c13eea3ac284b751972366cdac89a2428a279d30d3ee0968731", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q003", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f01", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.2", "level": 3, "difficultyReason": "Öğrencinin yorumunu şeritteki tarihlerle sınamak gerekir; çeldiriciler yılı, arada olay bulunmasını ve şeridin kanıt değerini yanlış değerlendirir.", "question": "Bir öğrenci “Suikast girişimi, Şeyh Said İsyanı'ndan hemen sonra yaşandı” diyor. Şekildeki zaman şeridi bu yoruma ne söyler?", "choices": ["Desteklemez; iki olay arasında bir yıldan uzun süre vardır", "Destekler; iki olay aynı takvim yılı içinde gerçekleşmiştir", "Destekler; iki olay arasında şeritte başka gelişme yoktur", "Yorum yapılamaz; şerit tarih bilgisi içermemektedir"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; isyan Şubat 1925, girişim Haziran 1926'dadır ve arada kanun ile kapatma vardır.", "İsyan 1925'te, girişim 1926'dadır; iki olay aynı yılda değildir.", "Arada Mart 1925'teki kanun ve Haziran 1925'teki kapatma yer alır; şerit bunu açıkça gösterir.", "Şeritte her olayın tarihi yazılıdır; dolayısıyla yoruma kanıt sağlar."], "explanation": "İsyanın tarihi Şubat 1925, girişiminki Haziran 1926'dır; aradan bir yıldan uzun süre geçmiştir. Arada kanun ve kapatma da bulunur. “Hemen sonra” yorumu şeritteki verilerle uyuşmaz.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t23.i8-t23-f001-alt", "captionKey": "i8-t23.i8-t23-f001-cap", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.04, "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f001-e1", "dateKey": "i8-t23.i8-t23-f001-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.26, "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f001-e2", "dateKey": "i8-t23.i8-t23-f001-d2"}, {"id": "e3", "position": 0.47, "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f001-e3", "dateKey": "i8-t23.i8-t23-f001-d3"}, {"id": "e4", "position": 0.68, "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f001-e4", "dateKey": "i8-t23.i8-t23-f001-d4"}, {"id": "e5", "position": 0.94, "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f001-e5", "dateKey": "i8-t23.i8-t23-f001-d5"}]}, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q003", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "583c2ccfa99e43c3c9e0ed6236ec1612c9e55f2403a7474709241405a246fc6a", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q004", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f01", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.2", "level": 4, "difficultyReason": "Kronolojiden yalnızca sıra çıkarılabileceğini, nedensellik ve sonuç iddialarının şeritle desteklenmediğini görmek gerekir; üç çeldirici üç farklı hatalı çıkarımdır.", "question": "Şekildeki zaman şeridine bakılarak hangi çıkarım yapılabilir?", "choices": ["Girişim, Takrir-i Sükûn Kanunu'nun çıkmasına yol açmıştır", "Fırkanın kapatılması, girişimin nedenidir", "Girişimde Mustafa Kemal zarar görmüştür", "Girişim, olağanüstü tedbirlerden sonra gelmiştir"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Kanun Mart 1925'te çıkmıştır; girişim ise Haziran 1926'dadır. Sonra gelen olay, öncekinin nedeni olamaz.", "Kapatmanın girişimden önce olması tek başına neden-sonuç kanıtı sayılmaz; şerit nedensellik göstermez.", "Şerit girişimin sonucunu göstermez. Gerçekte de plan uygulanmadan önlenmiş, Mustafa Kemal zarar görmemiştir.", "Doğru; Takrir-i Sükûn Kanunu ve kapatma 1925'tedir, girişim Haziran 1926'dadır."], "explanation": "Kanun Mart 1925, kapatma Haziran 1925, girişim Haziran 1926 tarihlidir; yani girişim, bu tedbirlerden sonra gelir. Sonralık nedensellik kanıtı olmadığı için neden-sonuç iddiaları ve şeritte olmayan sonuçlar desteklenmez.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t23.i8-t23-f001-alt", "captionKey": "i8-t23.i8-t23-f001-cap", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.04, "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f001-e1", "dateKey": "i8-t23.i8-t23-f001-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.26, "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f001-e2", "dateKey": "i8-t23.i8-t23-f001-d2"}, {"id": "e3", "position": 0.47, "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f001-e3", "dateKey": "i8-t23.i8-t23-f001-d3"}, {"id": "e4", "position": 0.68, "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f001-e4", "dateKey": "i8-t23.i8-t23-f001-d4"}, {"id": "e5", "position": 0.94, "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f001-e5", "dateKey": "i8-t23.i8-t23-f001-d5"}]}, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q004", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "aac3c93f129822b13c64b0660a79f676527982dca16afd438f0d57987515db5c", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q005", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f02", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.2", "level": 2, "difficultyReason": "Dört olaylı bir şeritte bir olayı iki sınır arasına yerleştirmek gerekir; çeldiriciler sınırların yönünü ters çevirir.", "question": "Zaman şeridine göre İzmir'deki suikast planının ortaya çıkarılma zamanı aşağıdakilerden hangisinde doğru belirtilmiştir?", "choices": ["İlandan önce, halifeliğin kaldırılmasından sonra", "Kararlardan sonra, halifeliğin kaldırılmasından önce", "Halifeliğin kaldırılmasından sonra, kararlardan önce", "İlandan önce, kararlardan sonra"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Plan, Ekim 1923'teki ilandan önce değil sonra ortaya çıkmıştır; halifeliğin kaldırılmasından sonra olması bu yanlışı gidermez.", "Mahkeme kararları Temmuz 1926'dadır; plan bundan önce ortaya çıkmıştır, sonra değil.", "Doğru; plan Haziran 1926'da ortaya çıkmıştır: Mart 1924'ten sonra, Temmuz 1926'dan önce.", "Plan, Ekim 1923'teki ilandan sonra ortaya çıkmıştır; kararlar ise plandan sonradır."], "explanation": "Şeritte sıra şöyledir: Ekim 1923 ilan, Mart 1924 halifeliğin kaldırılması, Haziran 1926 plan, Temmuz 1926 mahkeme kararları. Plan, halifeliğin kaldırılmasından sonra ve kararlardan önce yer alır.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t23.i8-t23-f002-alt", "captionKey": "i8-t23.i8-t23-f002-cap", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.05, "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f002-e1", "dateKey": "i8-t23.i8-t23-f002-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.3, "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f002-e2", "dateKey": "i8-t23.i8-t23-f002-d2"}, {"id": "e3", "position": 0.7, "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f002-e3", "dateKey": "i8-t23.i8-t23-f002-d3"}, {"id": "e4", "position": 0.95, "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f002-e4", "dateKey": "i8-t23.i8-t23-f002-d4"}]}, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q005", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "53b2421e3735db1f83977f4a028a6df1a97f6ae9575d7f6cafd405b9451c18a3", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q006", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f02", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.2", "level": 1, "difficultyReason": "Girişim ile gerçekleşmiş suikast ayrımı metinden okunur; çeldiriciler bu ayrımı ve şiddetle eleştiri farkını sınar.", "question": "Ders notu: Haziran 1926'da, Mustafa Kemal'in İzmir'e gelişi sırasında bir eylem hazırlandığı anlaşıldı. Plan uygulanmadan engellendi; Mustafa Kemal zarar görmedi. Şüpheliler tutuklandı ve İstiklal Mahkemesi'nde yargılandı. Ders notuna göre bu olay aşağıdaki kavramlardan hangisiyle adlandırılır?", "choices": ["Gerçekleşmiş bir suikast olayı", "Silahlı halk ayaklanması", "Barışçıl siyasi eleştiri", "Önlenmiş suikast girişimi"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Gerçekleşmiş suikastta hedef zarar görür; metinde Mustafa Kemal zarar görmemiştir.", "Metinde halkın silahla ayaklandığı anlatılmaz; hazırlanan bir eylem söz konusudur.", "Eleştiri barışçıl bir görüş açıklamasıdır; hayata kastetme planı ise şiddet içerir.", "Doğru; eylem hazırlanmış ama uygulanamadan engellenmiş, hedef zarar görmemiştir."], "explanation": "Metinde eylemin hazırlandığı, uygulanmadan engellendiği ve Mustafa Kemal'in zarar görmediği yazılıdır. Hedef zarar görmediği için bu olay gerçekleşmiş suikast değil, suikast girişimidir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q006", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "902509aec7818ca85f93c7917f6350cd0f4cd62dbde322d1aaf733da74bf73d3", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q007", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f02", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.2", "level": 2, "difficultyReason": "Kavram ölçütünü metindeki bilgiyle eşleştirmek gerekir; çeldiriciler metinle çelişen üç iddia sunar.", "question": "Ders notu: Haziran 1926'da, Mustafa Kemal'in İzmir'e gelişi sırasında bir eylem hazırlandığı anlaşıldı. Plan uygulanmadan engellendi; Mustafa Kemal zarar görmedi. Şüpheliler tutuklandı ve İstiklal Mahkemesi'nde yargılandı. Buna göre olayın “gerçekleşmiş suikast” sayılmamasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Şüpheliler tutuklanmamış ve yargılanmamıştır", "Eylem engellenmiş, hedef kişi zarar görmemiştir", "Olay İzmir'in dışında yaşanmıştır", "Ortada hazırlanmış bir plan bulunmamaktadır"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Metinde şüphelilerin tutuklanıp yargılandığı yazılıdır; bu bilgi yanlıştır.", "Doğru; engellenen eylemde hedef zarar görmediği için olay girişim sayılır.", "Metinde olayın İzmir'de yaşandığı yazılıdır; yer, kavramı belirlemez.", "Metinde eylemin hazırlandığı yazılıdır; plan bulunmaktadır."], "explanation": "Bir olaya gerçekleşmiş suikast diyebilmek için hedefin zarar görmesi gerekir. Metinde eylem uygulanmadan engellenmiş ve Mustafa Kemal zarar görmemiştir; bu yüzden olay girişimdir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q007", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6a68503f249889bf0eeca15960387789fbcc287f278aded229764990bce8451d", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q008", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f02", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.2", "level": 3, "difficultyReason": "Kanıtlardan yoruma geçilirken metinde olmayan bilgilerin eklenmemesi gerekir; çeldiriciler başarıyı, eleştiriyi ve yargısız cezayı ekler.", "question": "Ders notu: Haziran 1926'da, Mustafa Kemal'in İzmir'e gelişi sırasında bir eylem hazırlandığı anlaşıldı. Plan uygulanmadan engellendi; Mustafa Kemal zarar görmedi. Şüpheliler tutuklandı ve İstiklal Mahkemesi'nde yargılandı. Bu ders notuna göre aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılabilir?", "choices": ["Saldırı başarıya ulaşmış, yargılama sonradan yapılmıştır", "Olay, hükûmete yöneltilmiş sıradan bir siyasi eleştiridir", "Şüpheliler yargılanmadan cezalandırılmıştır", "Devlet planı önlemiş, sorumluları yargılamıştır"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Metne göre eylem uygulanamadan engellenmiştir; saldırı başarıya ulaşmamıştır.", "Notta hazırlanan bir eylem anlatılır; şiddet içeren bir plan, barışçıl eleştiriyle eş tutulamaz.", "Metinde şüphelilerin mahkemede yargılandığı yazılıdır; yargısız ceza bilgisi yoktur.", "Doğru; metin planın engellendiğini ve şüphelilerin İstiklal Mahkemesi'nde yargılandığını söyler."], "explanation": "Metin iki kanıt verir: plan uygulanmadan engellenmiştir ve şüpheliler mahkemede yargılanmıştır. Bu iki kanıt, devletin hem önlem aldığı hem hukuki yola başvurduğu yorumunu destekler.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q008", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3794665d8b767a1972989ee6560848d9e1bf4ae4220e75df02f7661dcb1bead8", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q009", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f03", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.2", "level": 2, "difficultyReason": "Meşru muhalefet ile şiddet arasındaki ayrımı bir genellemeye uygulamak gerekir; çeldiriciler olgusal olarak yanlış gerekçeler sunar.", "question": "Bir öğrencinin notu: “Cumhuriyet'in ilk yıllarında farklı görüş savunan herkes, Mustafa Kemal'e suikast planlayanlarla aynı tarafta yer almıştır.” Bu genellemenin hatalı olmasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["O dönemde suikast planlayan hiçbir kimse bulunmamıştır", "O dönemde farklı görüş savunan kimse bulunmamıştır", "Farklı görüş savunmak ile şiddet aynı şey değildir", "Suikast planları yalnız yabancı ülkelerde yapılmıştır"], "correct": 2, "distractorWhy": ["İzmir'de 1926'da bir suikast planı ortaya çıkarılmıştır; böyle bir plan bulunmuştur.", "Farklı görüşler dönemde vardı; örneğin yeni fırkalar kurulmuştur.", "Doğru; barışçıl görüş ayrılığı demokratik haktır. Plan yapanlar belirli kişilerdir, görüş ayrılığı tehdit sayılmaz.", "Plan, Mustafa Kemal'in İzmir'e gelişi sırasında yurt içinde hazırlanmıştır."], "explanation": "Eleştiri ve muhalefet barışçıl yollarla yapılır; suikast planı ise şiddete dayanır. Farklı görüş savunan herkesi plana ortak saymak, görüş ayrılığı ile şiddeti eş tutmaktır; bu yüzden genelleme yanlıştır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q009", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "559d74e8b74d7de0a0f6449d284b30fcdad3f2cd0740cdf252ac78b9f30bb41c", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q010", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f03", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.2", "level": 1, "difficultyReason": "Tek adımlık bir ayrım yapılır: barışçıl eleştiri ile şiddet; çeldiriciler üç farklı şiddet biçimidir.", "question": "Aşağıdakilerden hangisi şiddet __içermeyen__ bir siyasi eleştiridir?", "choices": ["Bir törende saldırı hazırlığı yapmak", "Yöneticilere karşı gizli bir plan kurmak", "Halkı silahla ayaklanmaya çağırmak", "Bir kanun teklifini gerekçeleriyle eleştirmek"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Saldırı hazırlığı şiddet içerir; eleştiri değil tehdittir.", "Gizli plan kurmak görüş açıklamak değildir; düzene yönelik tehdittir.", "Silahlı ayaklanma çağrısı şiddete başvurmaktır; eleştiri sayılmaz.", "Doğru; gerekçeli eleştiri barışçıl bir görüş açıklamasıdır ve demokratik düzenin parçasıdır."], "explanation": "Eleştiri, görüşü konuşarak ya da yazarak savunmaktır. Saldırı hazırlamak, gizli plan kurmak ve silahlı ayaklanmaya çağırmak şiddet içerir. Yalnızca gerekçeli eleştiri barışçıl bir yoldur.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q010", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b30020cbbb4cdd51048f10593ae52dd8a211c700645ada57a5266415f5f40770", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q011", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f04", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.2", "level": 1, "difficultyReason": "Kaynakta açıkça yazan tepkiyi bulmak yeterlidir; çeldiriciler metinle çelişen üç tutum sunar.", "question": "Haber: Olayı duyan kentliler meydanda toplandı. Konuşmacılar şiddeti kınadı, sanıkların yasalara göre yargılanmasını istedi. Esnaf bir gün işyerlerini kapattı. Kimse kendi başına ceza vermeye kalkışmadı. Habere göre kentlilerin tepkisi nasıl olmuştur?", "choices": ["Şiddeti kınamış, yasal yargılama istemiştir", "Olayı desteklemiş, eylemcilere katılmıştır", "Olaya karşı tamamen ilgisiz kalmıştır", "Sanıkları kendi aralarında cezalandırmıştır"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; haberde kınama ve yasalara göre yargılama isteği yazılıdır.", "Haberde kentlilerin şiddeti kınadığı yazılıdır; destek bilgisi yoktur.", "Kentliler toplanmış, esnaf işyerlerini kapatmıştır; ilgisizlik yoktur.", "Haberde kimsenin kendi başına ceza vermeye kalkışmadığı yazılıdır."], "explanation": "Haberde kentlilerin meydanda toplandığı, şiddeti kınadığı ve yasalara göre yargılama istediği anlatılır. Ayrıca kimsenin kendi başına ceza vermediği yazılıdır; bu yüzden tepki kınama ve yargı talebidir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q011", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5407a4cd095e64fb62f16ae2e3d9acbf1166b06303d4d3f3ac5d3d80862633bc", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q012", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f04", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.2", "level": 3, "difficultyReason": "Aynı metindeki birkaç doğru bilgiden yalnızca ölçüte kanıt olanı seçmek gerekir; çeldiriciler metinde yer alan ama ölçütü karşılamayan bilgilerdir.", "question": "Haber: Olayı duyan kentliler meydanda toplandı. Konuşmacılar şiddeti kınadı, sanıkların yasalara göre yargılanmasını istedi. Esnaf bir gün işyerlerini kapattı. Kimse kendi başına ceza vermeye kalkışmadı. Habere göre tepkinin hukuk çerçevesinde kaldığını en iyi gösteren bilgi aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Sanıkların yasalara göre yargılanmasının istenmesi", "Esnafın bir gün boyunca işyerlerini kapatması", "Kentlilerin meydanda toplanması", "Olayın bir haber olarak yayımlanması"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; yargılamanın yasalara göre yapılmasını istemek, hukuk dışı yola başvurulmadığını gösterir.", "İşyerlerini kapatmak tepkinin yoğunluğunu gösterir; hukuka bağlılığı tek başına kanıtlamaz.", "Toplanmak tepkinin görünürlüğünü gösterir; tek başına hukuk çerçevesini kanıtlamaz.", "Haberin yayımlanması tepkinin biçimi hakkında bilgi vermez."], "explanation": "Hukuk çerçevesini gösteren bilgi, yasalara göre yargılama talebi ve kimsenin kendi başına ceza vermemesidir. Toplanma, işyeri kapatma ve haber olması ise tepkinin hukuka uygun olduğunu tek başına kanıtlamaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q012", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "10d9188387efd02e7c7bbac17213dcda8594e132f01f33621cacfbce44fc3492", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q013", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f04", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.2", "level": 3, "difficultyReason": "Kanıt ile yorumu ayırmak için her ifade metinle karşılaştırılır; üç çeldirici doğrudan metinde yazan bilgilerdir.", "question": "Haber: Olayı duyan kentliler meydanda toplandı. Konuşmacılar şiddeti kınadı, sanıkların yasalara göre yargılanmasını istedi. Esnaf bir gün işyerlerini kapattı. Kimse kendi başına ceza vermeye kalkışmadı. Habere göre hangisi kanıt __değil__, yorumdur?", "choices": ["Esnafın bir gün işyerlerini kapattığı", "Konuşmacıların şiddeti açıkça kınadığı", "Kentlilerin Cumhuriyet'e bağlı olduğu", "Kimsenin kendi başına ceza vermediği"], "correct": 2, "distractorWhy": ["İşyerlerinin kapatılması haberde açıkça yazılıdır; kanıttır.", "Kınama haberde açıkça yazılıdır; kanıttır.", "Doğru; bağlılık metinde yazmaz, kanıtlardan çıkarılan bir değerlendirmedir.", "Kimsenin kendi başına ceza vermediği haberde açıkça yazılıdır; kanıttır."], "explanation": "Kanıt kaynakta açıkça yazan bilgidir. İşyeri kapatma, kınama ve ceza verilmemesi haberde yazılıdır. Bağlılık duyulduğu ise yazılmamıştır; haberden çıkarılan bir yorumdur.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q013", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "15e37bd578ed2c938f24630108e97c1c2515278696426b1933c41a51cfdf1249", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q014", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f04", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.2", "level": 4, "difficultyReason": "Birden çok kanıtı demokratik düzen kavramıyla birleştirmek gerekir; çeldiriciler haberdeki kanıtlarla çelişen sonuçlar sunar.", "question": "Haber: Olayı duyan kentliler meydanda toplandı. Konuşmacılar şiddeti kınadı, sanıkların yasalara göre yargılanmasını istedi. Esnaf bir gün işyerlerini kapattı. Kimse kendi başına ceza vermeye kalkışmadı. Haberdeki tepkilerle ilgili demokratik düzen açısından aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Sorunların şiddetle değil hukukla çözülmesi istenmiştir", "Kuralsız cezalandırma toplum tarafından meşru görülmüştür", "Siyasi katılımın tamamen sona ermesi istenmiştir", "Toplum olaya yönetimden bağımsız davranmıştır"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; kınama ve yasalara göre yargılama talebi, çözümün hukuk yoluyla aranmasını gösterir.", "Haberde kimsenin kendi başına ceza vermediği yazılıdır; kuralsız ceza meşru görülmemiştir.", "Toplananların yargılama talep etmesi katılımın sürdüğünü gösterir; sona ermesi istenmemiştir.", "Kentliler yargılamanın yasalara göre yapılmasını istemiştir; yönetimden bağımsız davranılmamıştır."], "explanation": "Kentliler şiddeti kınamış, kimse kendi başına ceza vermemiş ve yasalara göre yargılama istenmiştir. Bu üç bilgi birlikte, anlaşmazlığın şiddetle değil hukukla çözülmesi tutumunu gösterir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q014", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "06016a7d1c9042aff02b92436b5307a59db399043c474b4a9a9dd95da6fa5063", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q015", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f05", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.2", "level": 1, "difficultyReason": "Kaynaktan tek bir bilgiyi bulmak yeterlidir; çeldiriciler toplu karar, dinlememe ve yargılamama iddialarını içerir.", "context": "Mektup: Gazete, sanıkların tek tek dinlendiğini, bazılarının suçsuz bulunup serbest bırakıldığını yazıyor. Kasabamızda herkes, hedefin yalnız bir kişi değil Cumhuriyet olduğunu söylüyor.", "question": "Mektuba göre sanıkların nasıl yargılandığı aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?", "choices": ["Her biri ayrı ayrı dinlenerek", "Tüm sanıklara tek kararla topluca", "Dinlenmeden yalnız haberle", "Yargılama yapılmadan serbest bırakılarak"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; mektupta sanıkların tek tek dinlendiği yazılıdır.", "Sanıklar tek tek dinlenmiş, bazıları suçsuz bulunmuştur; hepsine aynı karar verilmemiştir.", "Mektupta sanıkların dinlendiği yazılıdır; gazete haberi yargılamanın yerini tutmaz.", "Serbest bırakılanlar yargılama sonunda suçsuz bulunmuştur; yargılama yapılmıştır."], "explanation": "Mektupta sanıkların tek tek dinlendiği ve bazılarının suçsuz bulunduğu yazılıdır. Bu bilgiler yargılamanın her sanık için ayrı ayrı yapıldığını gösterir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q015", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "98d598d5a34f362647d4b8500b8cf4031f70d53bb09ab314522d1b5d8bca5490", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q016", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f05", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.2", "level": 4, "difficultyReason": "Bir sonucu gerekçeyle ilişkilendirmek ve aşırı genellemeleri elemek gerekir; çeldiriciler olayı yok sayar ya da herkesi aynı kefeye koyar.", "context": "Mektup: Gazete, sanıkların tek tek dinlendiğini, bazılarının suçsuz bulunup serbest bırakıldığını yazıyor. Kasabamızda herkes, hedefin yalnız bir kişi değil Cumhuriyet olduğunu söylüyor.", "question": "Mektuba göre bazı sanıkların suçsuz bulunması aşağıdakilerden hangisini gösterir?", "choices": ["Olayın hiç yaşanmadığını ve planın uydurma olduğunu", "Bütün sanıkların aynı biçimde cezalandırıldığını", "Kararların her sanık için kanıta göre verildiğini", "Yargılamanın hiç yapılmadan karar verildiğini"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Bir kısım sanığın suçsuz bulunması olayın olmadığını göstermez; plan ortaya çıkarılmıştır.", "Suçsuz bulunanlar olduğuna göre herkes aynı biçimde cezalandırılmamıştır.", "Doğru; farklı sonuçlar, her sanık için ayrı değerlendirme yapıldığını gösterir.", "Sanıklar dinlenmiş ve karar verilmiştir; yargılama yapılmıştır."], "explanation": "Sanıkların bir kısmı suçsuz bulunmuştur; demek ki hepsine aynı karar verilmemiştir. Bu, mahkemenin kişilerin durumuna kanıtla ayrı ayrı baktığını gösterir. Olayın yaşanmadığı sonucu çıkmaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q016", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f46944e8836c50422ae3d2b0a8e08d6cd9109375b3b7371877afd1bd09adc179", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q017", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f05", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.2", "level": 2, "difficultyReason": "Kaynaktaki bir değerlendirmeyi kavramsal bir adlandırmaya çevirmek gerekir; çeldiriciler olayı küçülten adlandırmalardır.", "context": "Mektup: Gazete, sanıkların tek tek dinlendiğini, bazılarının suçsuz bulunup serbest bırakıldığını yazıyor. Kasabamızda herkes, hedefin yalnız bir kişi değil Cumhuriyet olduğunu söylüyor.", "question": "Kasaba halkının yorumuna göre olay nasıl görülmüştür?", "choices": ["Cumhuriyet'e yönelik bir tehdit olarak", "Kişiler arası özel bir tartışma olarak", "Barışçıl bir siyasi eleştiri olarak", "Yalnızca yerel bir asayiş sorunu olarak"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; halk, hedefin yalnız bir kişi değil Cumhuriyet olduğunu söylemektedir.", "Hedefin Cumhuriyet olduğu söylendiği için olay özel bir tartışma sayılmamıştır.", "Eleştiri barışçıldır; kasaba halkı olayı Cumhuriyet'i hedef alan bir tehdit saymıştır.", "Halk hedefin Cumhuriyet olduğunu söylemektedir; olay yalnız yerel bir sorun sayılmamıştır."], "explanation": "Mektupta herkesin hedefin yalnız bir kişi değil Cumhuriyet olduğunu söylediği yazılıdır. Bu değerlendirme, olayın kişisel ya da yerel bir sorun değil, rejime yönelik bir tehdit sayıldığını gösterir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q017", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9287eb028b2785403dbac0bee03cf1cac6d22e43954f450e78f19fd09c3dbaa8", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q018", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f05", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.2", "level": 4, "difficultyReason": "Birbirinden bağımsız iki bilgiyi aynı sonuçta birleştirmek gerekir; çeldiriciler her muhalifi suçlamak gibi aşırı genellemeler içerir.", "context": "Mektup: Gazete, sanıkların tek tek dinlendiğini, bazılarının suçsuz bulunup serbest bırakıldığını yazıyor. Kasabamızda herkes, hedefin yalnız bir kişi değil Cumhuriyet olduğunu söylüyor.", "question": "Mektuptaki iki bilgi birlikte değerlendirildiğinde aşağıdaki sonuçlardan hangisine ulaşılabilir?", "choices": ["Olay tehdit sayıldığı için tüm muhalifler suçlanmıştır", "Sanıklar tek tek yargılandığı için olay tehdit sayılmamıştır", "Olay tehdit sayılmış; sorumluluk kişiye göre belirlenmiştir", "Halkın yorumu mahkeme kararlarını belirlemiştir"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Metinde bazı sanıkların suçsuz bulunduğu yazılıdır; her görüş ayrılığı tehdit sayılmamıştır.", "Bireysel yargılama, olayın tehdit sayılmasını engellemez; iki durum birlikte vardır.", "Doğru; halk olayı Cumhuriyet'e yönelik görmüş, mahkeme ise sanıkları tek tek değerlendirmiştir.", "Mektup kararların mahkemece verildiğini anlatır; halkın yorumuna dayandığını söylemez."], "explanation": "Halk olayı Cumhuriyet'e yönelik tehdit olarak görmüştür; mahkemede ise sanıklar tek tek dinlenmiş, bazıları suçsuz bulunmuştur. Demek ki tehdit algısı, sorumluluğun kişiye göre belirlenmesini engellememiştir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q018", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7cc9713a405ec7c083a0553be69174d24ad7faaa529dd5ab1914978568b59036", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q019", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f06", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.2", "level": 2, "difficultyReason": "Tepkileri kamuoyu ve kurum tepkisi olarak ayırmak gerekir; çeldiriciler kamuoyu tepkisini ya da özette olmayan bir uygulamayı içerir.", "question": "Özet: Olay sonrasında kentte üç şey yaşandı. Halk toplantılarında şiddet kınandı. Yetkililer soruşturma yürüttü. Mahkeme sanıkları dinleyip karar verdi. Özete göre devletin sorumluları hukuk yoluyla belirlediğini aşağıdakilerden hangisi gösterir?", "choices": ["Soruşturma yürütülmesi ve mahkemenin karar vermesi", "Halk toplantılarının düzenlenmesi ve şiddetin kınanması", "Olayın kentte uzun süre konuşulması", "Sanıkların halk tarafından cezalandırılması"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; soruşturma ve mahkeme kararı, sorumluluğun kurumlar eliyle belirlendiğini gösterir.", "Kınama kamuoyunun tepkisidir; sorumluları belirleyen bir hukuk işlemi değildir.", "Olayın konuşulması özette yer almaz ve sorumluların belirlenmesini göstermez.", "Özette halkın ceza verdiği yazılı değildir; böyle bir uygulama hukuk yolu da sayılmaz."], "explanation": "Sorumluları belirleme işi soruşturma ve yargılama ile yapılır; özette yetkililerin soruşturma yürüttüğü ve mahkemenin karar verdiği yazılıdır. Halk toplantıları ise kamuoyu tepkisini gösterir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q019", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "be7af3aa024f29424ccca5c0077b6acfe32433ffaac6d66ea600852dff97589f", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q020", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f06", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.2", "level": 5, "difficultyReason": "İki farklı metni birbiriyle karşılaştırıp ayrım ve eş tutma hatasını bulmak gerekir; çeldiriciler metinlerin tutumunu yanlış eşleştirir.", "question": "Metin 1: Olay sonrası halk toplantılarında şiddet kınandı ve yargılama istendi. Metin 2: Bir okur “Hükûmeti eleştiren herkes yargılansın” diye yazdı. Bu iki metin karşılaştırıldığında aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["İkisi de şiddet ile eleştiri arasındaki farkı gözetir", "İlki eleştiriyi, ikincisi ise şiddeti destekler", "Biri şiddeti kınar; öteki eleştiriyi şiddetle eş tutar", "İkisi de yargılamaya karşı çıkar"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Metin 2 eleştirenleri yargılamak ister; eleştiri ile şiddeti ayırmaz.", "Metin 1 şiddeti kınar; eleştiriyi desteklemekten söz etmez. Metin 2 şiddeti desteklemez.", "Doğru; Metin 1 şiddeti kınar, Metin 2 ise barışçıl eleştiriyi de yargılanacak sayarak ikisini karıştırır.", "Metin 1 yargılama ister; yargılamaya karşı çıkmaz."], "explanation": "Metin 1 şiddeti kınayıp yargılama ister. Metin 2 ise hükûmeti eleştiren herkesin yargılanmasını ister; böylece barışçıl eleştiriyi şiddetle eş tutar. Bu iki bakış arasındaki fark, ayrımı yapıp yapmamaktır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q020", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "79400f59c0b418d884b9b964ad20dc11a6fb6cad291e1ca44f359cdf668926df", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q021", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f07", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 1, "difficultyReason": "Kaynakta yazan bir nedeni bulmak yeterlidir; çeldiriciler kaynakla çelişen durumlar sunar.", "question": "Özet: Halifelik 1924'te kaldırıldı ve yeni kurumlar kuruldu. Bazı kesimler bu değişimleri kabul etmedi; bazı eski ayrıcalık sahipleri konumlarını yitirmekten endişe etti. Ülke savaştan yeni çıkmıştı ve ekonomik güçlükler sürüyordu. Özete göre tehditlerin nedenlerinden biri hangisidir?", "choices": ["Yeni kurumların hiçbir zaman kurulmamış olması", "Bazı kesimlerin değişimleri kabul etmemesi", "Ülkenin savaş yaşamamış ve çok güçlü olması", "Ekonomik durumun çok güçlü olması"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Özette yeni kurumların kurulduğu yazılıdır; kurulmaması söz konusu değildir.", "Doğru; özet, bazı kesimlerin değişimleri kabul etmediğini nedenlerden biri olarak verir.", "Özette ülkenin savaştan yeni çıktığı yazılıdır; savaş yaşanmıştır.", "Özette ekonomik güçlüklerin sürdüğü yazılıdır; durum güçlü değildir."], "explanation": "Özette değişimlere uyum sağlayamayan kesimler, çıkar kaybı kaygısı ve savaş sonrası güçlükler anılır. Bu nedenlerden değişimleri kabul etmeme açıkça yazılıdır; diğer üç ifade özetle çelişir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q021", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "67d66d66368227459be80ce95c3a82ecfd561eb705449e93641cf4179bf88d83", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q022", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f07", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Aynı özetteki birkaç nedenden doğru olanı tutumla eşleştirmek gerekir; çeldiriciler özetteki diğer nedenleri ve özette olmayan bir nedeni içerir.", "question": "Özet: Halifelik 1924'te kaldırıldı ve yeni kurumlar kuruldu. Bazı kesimler bu değişimleri kabul etmedi; bazı eski ayrıcalık sahipleri konumlarını yitirmekten endişe etti. Ülke savaştan yeni çıkmıştı ve ekonomik güçlükler sürüyordu. Özete göre eski ayrıcalık sahiplerinin tutumu, tehditlerin aşağıdaki nedenlerinden hangisine örnektir?", "choices": ["Konum ve çıkar kaybı korkusuna", "Ekonomik güçlüklerin sürmesine", "Ülkenin savaştan yeni çıkmasına", "Seçimlerin yapılmamasına"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; ayrıcalık sahiplerinin konumlarını yitirmekten endişe etmesi çıkar kaybı korkusudur.", "Ekonomik güçlükler başka bir nedendir; bu tutum doğrudan ekonomiyle ilgili değildir.", "Savaştan yeni çıkılması başka bir nedendir; bu tutum konum kaybıyla ilgilidir.", "Özette seçimlerin yapılmaması bir neden olarak verilmemiştir."], "explanation": "Özet nedenleri ayrı ayrı sayar. Ayrıcalık sahiplerinin konumlarını yitirmekten endişe etmesi, konum ve çıkar kaybı korkusudur. Ekonomik güçlükler ile savaş sonrası durum ise farklı nedenlerdir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q022", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d1b87a6f5933114825b5d35d77952735577e1d98f9f23eeeea59016636e88e01", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q023", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f07", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Bir nedeni sonuca bağlayan zinciri kurmak gerekir; çeldiriciler etkiyi tersine çevirir ya da sınırlandırır.", "question": "Özet: Halifelik 1924'te kaldırıldı ve yeni kurumlar kuruldu. Bazı kesimler bu değişimleri kabul etmedi; bazı eski ayrıcalık sahipleri konumlarını yitirmekten endişe etti. Ülke savaştan yeni çıkmıştı ve ekonomik güçlükler sürüyordu. Bu bilgilere göre ekonomik güçlüklerin tehditlerin ortaya çıkmasındaki olası rolü aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Tehditleri tamamen ve kalıcı biçimde ortadan kaldırmak", "Yalnız bir yöredeki halkı etkilemek", "Siyasi görüşlerle hiç ilişkisi olmamak", "Hoşnutsuzluğu artırıp kışkırtmayı kolaylaştırmak"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Ekonomik güçlükler tehditleri ortadan kaldırmaz; hoşnutsuzluğu artırabilir.", "Özette güçlüklerin yalnız bir yöreyi etkilediği yazmaz; ülke genelinden söz edilir.", "Güçlükler insanların siyasi tutumlarını etkileyebilir; ilişki vardır.", "Doğru; güçlükler hoşnutsuzluğu büyütür, bu da düzene karşı çıkanların destek bulmasını kolaylaştırabilir."], "explanation": "Savaş sonrasındaki ekonomik güçlükler insanlarda hoşnutsuzluk doğurur. Hoşnutsuz kesimlere seslenen kışkırtıcıların destek bulması kolaylaşır. Bu nedenle güçlükler tehditlere zemin hazırlayan etkenlerden biridir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q023", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b22603cabad9cff85d4038577dbdaf353d2132ff976f493c37e4f0be5d198dcd", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q024", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f07", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 4, "difficultyReason": "Birden çok nedeni kapsayan bir özet kurmak ve tek nedene indirgemeyi elemek gerekir; çeldiriciler indirgeme ve kaynak dışı iddialar içerir.", "question": "Özet: Halifelik 1924'te kaldırıldı ve yeni kurumlar kuruldu. Bazı kesimler bu değişimleri kabul etmedi; bazı eski ayrıcalık sahipleri konumlarını yitirmekten endişe etti. Ülke savaştan yeni çıkmıştı ve ekonomik güçlükler sürüyordu. Bu özette sayılan nedenlerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Tek neden yalnızca halifeliğin kaldırılmış olmasıdır", "Değişime tepki ile çıkar kaygısı birlikte etkilidir", "Nedenlerin tümü dışarıdan gelmiştir", "Neden aramak gereksizdir"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Özet halifeliğin kaldırılmasının yanında başka nedenler de sayar; tek nedene indirilemez.", "Doğru; özet birden çok nedeni yan yana verir: tepki, çıkar kaygısı ve güçlükler.", "Özette dış etkenden söz edilmez; nedenler ülke içindeki gelişmelerdir.", "Nedenleri incelemek tehditleri anlamak ve önlemek için gereklidir."], "explanation": "Özet, değişimleri kabul etmeme, konum kaybı korkusu ve ekonomik güçlükleri birlikte sayar. Bu yüzden tehditler tek bir nedene bağlanamaz; birçok etkenin bir arada çalıştığı söylenir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q024", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1591b769d4383068a1aa3d924538cb61947ec533013f38cb1eb52501af3c618f", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q025", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f08", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 1, "difficultyReason": "Kaynakta geçen düzeni, ilke adıyla eşleştirme becerisi gerekir; çeldiriciler diğer ilkelerin adlarıdır.", "question": "Ders panosu: 23 Aralık 1930'da Menemen'de, dinî duyguları kullanan bir grup laik düzene karşı ayaklandı. Görevli yedek subay Mustafa Fehmi Kubilay bu olayda şehit edildi. Panoya göre olayı çıkaranlar aşağıdaki ilkelerden hangisine karşı çıkmıştır?", "choices": ["Devletçilik ilkesine", "Laiklik ilkesine", "Halkçılık ilkesine", "Milliyetçilik ilkesine"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Devletçilik ekonomide devletin rol almasıdır; Menemen olayında hedef alınan ekonomi düzeni değil, laik düzendir.", "Doğru; panoda ayaklanmanın laik düzene karşı olduğu yazılıdır.", "Halkçılık yurttaşlar arasında ayrıcalık tanımamaktır; ayaklanmacılar bunu değil, laik düzeni hedef aldı.", "Milliyetçilik ulusal birlikle ilgilidir; panoda ayaklanmanın hedefi ulus değil, laik düzen olarak yazılıdır."], "explanation": "Panoda grubun laik düzene karşı ayaklandığı yazılıdır. Devletçilik, halkçılık ve milliyetçilik ilkelerine karşı çıkıldığı anlatılmaz; bu yüzden karşı çıkılan ilke laikliktir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q025", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "48b2bdc18733eb34030955e333c8dfb24ecf8730b7a800b50c52784cc38c37c0", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q026", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f08", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Nedeni kaynaktan seçerken topluluğu topluca suçlayan genellemeyi elemek gerekir; çeldiriciler kaynakta olmayan nedenlerdir.", "question": "Ders panosu: 23 Aralık 1930'da Menemen'de, dinî duyguları kullanan bir grup laik düzene karşı ayaklandı. Görevli yedek subay Mustafa Fehmi Kubilay bu olayda şehit edildi. Panoya göre olayın temel nedeni nedir?", "choices": ["Dinî duyguların laik düzene karşı kullanılması", "Menemen halkının tamamının laikliğe karşı olması", "Bütün eğitim kurumlarının kapatılmış olması", "Ordunun yönetime el koymak istemesi"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; pano, grubun dinî duyguları kullanarak laik düzene karşı çıktığını söyler.", "Ayaklanmayı bir grup yapmıştır; halkın tamamı için böyle bir iddia kaynağa dayanmaz.", "Panoda eğitim kurumlarının kapatıldığı yazılı değildir.", "Panoda ordunun yönetimi devralmak istediği yazılı değildir."], "explanation": "Panoda ayaklananların dinî duyguları kullandığı ve laik düzene karşı çıktığı yazılıdır. Ayaklanmayı bir grup yapmıştır; bu yüzden halkın tamamına atfedilemez. Eğitim ve ordu ile ilgili iddialar panoda yoktur.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q026", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "13c61cfbbaa7b91227975c0e1c73afddb0daeafd443a34ab8986c6a8b1bfe79c", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q027", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f08", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "İnanç ile siyasi kullanım arasındaki farkı kavramak gerekir; çeldiriciler laiklik anlayışını ya da topluluğu yanlış tanımlar.", "question": "Ders panosu: 23 Aralık 1930'da Menemen'de, dinî duyguları kullanan bir grup laik düzene karşı ayaklandı. Görevli yedek subay Mustafa Fehmi Kubilay bu olayda şehit edildi. Panodaki olay dikkate alındığında laikliğin savunulmasıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Devlet bütün dinî inançları yasaklamıştır", "Dinî inanç taşıyan herkes tehdit sayılmıştır", "Dinî inanç ile siyasi amaçla kullanım farklıdır", "Devlet işleri dinî kurallara göre yürütülmelidir"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Laiklik inanç özgürlüğünü korur; dinî inançları yasaklamak anlamına gelmez.", "Tehdit, belirli bir grubun silahlı eylemidir; inanç sahibi herkes tehdit değildir.", "Doğru; laiklik inancı değil, dinin siyasi amaçla kullanılmasını sınırlar.", "Laiklik devlet işlerinin dinî kurallara göre yürütülmesini değil, ayrı yürütülmesini ister."], "explanation": "Olayda tehdit oluşturan şey inanç değil, dinî duyguların laik düzeni değiştirmek için kullanılmasıdır. Laiklik inanç özgürlüğünü korur. Devletin görevi, dini siyasi amaçla kullanan şiddet eylemlerine karşı düzeni korumaktır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q027", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "966953c3078940fca6b73160fa8275c630600db48132e75f238e287047c1c288", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q028", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f08", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Eylemin niteliğini belirleyen bilgiyi, yalnız zaman ve yer bilgisinden ayırmak gerekir; çeldiriciler niteliği göstermeyen bilgilerdir.", "question": "Ders panosu: 23 Aralık 1930'da Menemen'de, dinî duyguları kullanan bir grup laik düzene karşı ayaklandı. Görevli yedek subay Mustafa Fehmi Kubilay bu olayda şehit edildi. Panoya göre olayın eleştiri __değil__, şiddet içeren bir eylem olduğunu aşağıdaki bilgilerden hangisi gösterir?", "choices": ["Olayın Aralık ayında yaşanması", "Olayın Menemen'de yaşanması", "Olaydan panoda söz edilmesi", "Görevli bir yedek subayın şehit edilmesi"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Olayın hangi ayda yaşandığı, eylemin niteliği hakkında bilgi vermez.", "Olayın nerede yaşandığı, eylemin şiddet içerip içermediğini göstermez.", "Olaydan söz edilmesi, eylemin niteliğini göstermez.", "Doğru; bir görevlinin hayatını kaybetmesi, olayın şiddet içerdiğini gösterir."], "explanation": "Eleştiri barışçıl bir görüş açıklamasıdır. Panoda görevli bir yedek subayın şehit edildiği yazılıdır; bu, olayın şiddet içerdiğini gösterir. Ay, yer ve olaydan söz edilmesi ise niteliği ayırt etmez.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q028", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6830983f329486583431cbfaeeadacb558f332053cc9a5e28d162de9351f863a", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q029", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f09", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Kaynakta açıkça yazılan gerekçeyi bulmak yeterlidir; çeldiriciler kaynakta anılmayan gerekçelerdir.", "question": "Ders kartı: Şubat 1925'te Doğu Anadolu'da bir grup, halifeliğin kaldırılmasını gerekçe göstererek devlete karşı ayaklandı. Ayaklanmaya bölgedeki halkın tamamı katılmadı. Karta göre ayaklananlar aşağıdakilerden hangisini gerekçe olarak öne sürmüştür?", "choices": ["Seçim hakkının kısıtlanmasını", "Halifeliğin kaldırılmasını", "Yeni bir sınır antlaşmasını", "Kalkınmanın çok hızlı olmasını"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Kartta seçim hakkının kısıtlanmasından söz edilmez.", "Doğru; kartta grubun halifeliğin kaldırılmasını gerekçe gösterdiği yazılıdır.", "Kartta bir sınır antlaşması anılmaz.", "Kartta kalkınmanın hızından söz edilmez."], "explanation": "Kartta ayaklanan grubun halifeliğin kaldırılmasını gerekçe gösterdiği yazılıdır. Seçim hakkı, sınır antlaşması ve kalkınma hızı gibi gerekçeler kartta yer almaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q029", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "31ec92bfcf02f3d4db795cbb2024a39160a859a56b9adf314d2fdd0e1daf079e", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q030", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f09", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Bölgesel bir olayı halkın tamamına yaymanın yanlışlığını kaynakla göstermek gerekir; çeldiriciler yanlış genellemeleri ve kaynakla çelişen bir iddiayı içerir.", "question": "Ders kartı: Şubat 1925'te Doğu Anadolu'da bir grup, halifeliğin kaldırılmasını gerekçe göstererek devlete karşı ayaklandı. Ayaklanmaya bölgedeki halkın tamamı katılmadı. Verilenlere göre bu ayaklanmanın bölge halkının tamamının tutumu sayılıp sayılamayacağıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?", "choices": ["Evet; ayaklanma bütün halkın ortak kararıdır", "Evet; bir bölgede çıkan olay o bölgenin tamamını temsil eder", "Hayır; ayaklanmaya bölgedeki halkın tamamı katılmamıştır", "Hayır; ancak ayaklanmanın hiçbir gerekçesi yoktur"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Kart halkın tamamının katılmadığını söyler; ortak karar iddiası kanıtlanamaz.", "Bir bölgedeki olay, o bölgedeki herkesin tutumu sayılamaz; bu genelleme yanlıştır.", "Doğru; kartta halkın tamamının katılmadığı yazılıdır. Eylem belirli kişilere aittir.", "Kartta bir gerekçe gösterildiği yazılıdır; gerekçe olmadığı iddiası kaynakla çelişir."], "explanation": "Kartta ayaklanmaya halkın tamamının katılmadığı yazılıdır. Bir olayı yapanlar belirli kişilerdir; bir bölgedeki herkesi sorumlu ya da aynı görüşte saymak topluca suçlamadır ve kaynakla örtüşmez.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q030", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "97ce586bec75ee2299d247c84dbe11dfacfd6ad08e3f9b7491f37198c5383a87", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q031", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f10", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 1, "difficultyReason": "Şemada tehdit, tedbir ve sonuç kutularını ayırt etmek gerekir; çeldiriciler tedbir ve sonuç kutularıdır.", "question": "Akış şemasına göre tehdit olarak gösterilen olay aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Takrir-i Sükûn Kanunu'nun çıkması", "İstiklal Mahkemeleri'nin kurulması", "Şeyh Said İsyanı'nın başlaması", "Çok partili denemelerde kesinti"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Kanun isyana karşı alınan bir tedbirdir; tehdit değildir.", "Mahkemeler tehdide karşı alınan bir tedbirdir.", "Doğru; şemanın başındaki ve üç ayrı kolun çıktığı kutu isyandır, diğer kutular ona verilen yanıtlar ya da sonuçlardır.", "Kesinti, tedbirlerin sonucu olarak şemanın sonunda yer alır."], "explanation": "Şemanın başındaki kutu isyandır; bu kutudan üç tedbir kutusuna ok gider, tedbirlerden biri de sonuçlara uzanır. Kanun ve mahkemeler tedbirdir, kesinti ise sonuçtur. Bu yüzden tehdit isyandır.", "figure": {"kind": "flow", "altTextKey": "i8-t23.i8-t23-f010-alt", "captionKey": "i8-t23.i8-t23-f010-cap", "direction": "vertical", "nodes": [{"id": "a", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f010-a"}, {"id": "b", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f010-b"}, {"id": "c", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f010-c"}, {"id": "d", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f010-d"}, {"id": "e", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f010-e"}, {"id": "f", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f010-f"}], "edges": [{"from": "a", "to": "b"}, {"from": "a", "to": "c"}, {"from": "a", "to": "d"}, {"from": "b", "to": "e"}, {"from": "e", "to": "f"}]}, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q031", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b81dfdf1e78bb6588bb5d6fb64e1fb37338b1091d9e3a26028411b1c2be038e6", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q032", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f10", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Oklarla kurulan ilişkiyi izleyerek doğrudan sonucu bulmak gerekir; çeldiriciler öncesi ve paralel kollardır.", "question": "Şemaya göre Takrir-i Sükûn Kanunu'nun doğrudan sonucu hangisidir?", "choices": ["Şeyh Said İsyanı'nın Doğu Anadolu'da başlaması", "İstiklal Mahkemeleri'nin kurulması", "Bölgeye askerî harekât düzenlenmesi", "Fırka ve bazı gazetelerin kapatılması"], "correct": 3, "distractorWhy": ["İsyan kanundan önce başlamıştır; kanunun sonucu olamaz.", "Mahkemeler şemada doğrudan isyandan çıkan ayrı bir koldur, kanunun sonucu değildir.", "Askerî harekât şemada doğrudan isyandan çıkan ayrı bir tedbir koludur; kanunun sonucu değildir.", "Doğru; şemada kanun kutusundan çıkan tek ok kapatmalara gider."], "explanation": "Şemada kanun kutusundan yalnızca kapatma kutusuna ok gider. İsyan kanundan önce gelir; mahkemeler ve askerî harekât ise isyandan çıkan başka tedbir kollarıdır.", "figure": {"kind": "flow", "altTextKey": "i8-t23.i8-t23-f010-alt", "captionKey": "i8-t23.i8-t23-f010-cap", "direction": "vertical", "nodes": [{"id": "a", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f010-a"}, {"id": "b", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f010-b"}, {"id": "c", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f010-c"}, {"id": "d", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f010-d"}, {"id": "e", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f010-e"}, {"id": "f", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f010-f"}], "edges": [{"from": "a", "to": "b"}, {"from": "a", "to": "c"}, {"from": "a", "to": "d"}, {"from": "b", "to": "e"}, {"from": "e", "to": "f"}]}, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q032", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "57b15d19c17f8b11ce218bb1baa3e65b0969c4610f23d5720a6ff2db2932487c", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q033", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f10", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Şemanın yapısından tehdit-tedbir ilişkisinin türünü çıkarmak gerekir; çeldiriciler sıra ve sayı ilişkisini bozar.", "question": "Şemaya göre tehdit ile tedbirler arasındaki ilişki hakkında aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Tedbirler tehditten önce alınmıştır", "Her tedbir ayrı bir tehdide yanıttır", "Tek tehdide karşı birden çok tedbir alınmıştır", "Tedbirlerin hiçbir sonucu olmamıştır"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Oklar isyandan tedbirlere gider; tedbirler isyandan sonradır.", "Şemada tek bir tehdit kutusu vardır; üç tedbir ona yanıttır.", "Doğru; isyan kutusundan üç ayrı tedbir koluna ok gider.", "Şemada tedbirlerden sonuçlara uzanan oklar vardır; sonuç doğmuştur."], "explanation": "Şemada tek tehdit kutusundan üç tedbir kutusuna ok gider. Tedbirlerden biri ayrıca kapatmalara ve oradan kesintiye uzanır. Bu, bir tehdide birden çok tedbirin eşlik ettiğini gösterir.", "figure": {"kind": "flow", "altTextKey": "i8-t23.i8-t23-f010-alt", "captionKey": "i8-t23.i8-t23-f010-cap", "direction": "vertical", "nodes": [{"id": "a", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f010-a"}, {"id": "b", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f010-b"}, {"id": "c", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f010-c"}, {"id": "d", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f010-d"}, {"id": "e", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f010-e"}, {"id": "f", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f010-f"}], "edges": [{"from": "a", "to": "b"}, {"from": "a", "to": "c"}, {"from": "a", "to": "d"}, {"from": "b", "to": "e"}, {"from": "e", "to": "f"}]}, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q033", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "289084862b5e6ef84b7cd5461bc0f3f214385542e68556c740a5def5d6f06b93", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q034", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f10", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 4, "difficultyReason": "Şemadaki zinciri izleyerek desteklenen çıkarımı seçmek gerekir; çeldiriciler etki alanını daraltır, sırayı ve nedeni ters çevirir.", "question": "Şemadaki oklar dikkate alındığında aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılabilir?", "choices": ["Tedbirler yalnız askerî alanı etkilemiştir", "Tehdit, tedbirlerden sonra ortaya çıkmıştır", "Fırka ve gazete kapatmaları isyanın başlama nedenidir", "Güvenlik tedbirleri siyasi yaşamı da etkilemiştir"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Şemada tedbirlerin kapatmalara ve kesintiye de uzandığı görülür; etki yalnız askerî alanda kalmamıştır.", "Tehdit kutusundan tedbirlere ok gider; tehdit önce gelir.", "Kapatmalar isyandan sonradır; sonra gelen olay, öncekinin nedeni olamaz.", "Doğru; tedbirlerden kapatmalara ve çok partili denemelerdeki kesintiye uzanan oklar vardır."], "explanation": "Şemada kanundan kapatmalara, kapatmalardan çok partili denemelerdeki kesintiye uzanan oklar vardır. Demek ki güvenlik tedbirleri siyasi yaşamı da etkilemiştir. Tehdit tedbirlerden önce gelir.", "figure": {"kind": "flow", "altTextKey": "i8-t23.i8-t23-f010-alt", "captionKey": "i8-t23.i8-t23-f010-cap", "direction": "vertical", "nodes": [{"id": "a", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f010-a"}, {"id": "b", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f010-b"}, {"id": "c", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f010-c"}, {"id": "d", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f010-d"}, {"id": "e", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f010-e"}, {"id": "f", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f010-f"}], "edges": [{"from": "a", "to": "b"}, {"from": "a", "to": "c"}, {"from": "a", "to": "d"}, {"from": "b", "to": "e"}, {"from": "e", "to": "f"}]}, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q034", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "242f5c814c92cc3b92c76e866b6eeeef11dad2d1e577dc8eecb8d559785e2507", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q035", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f11", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Dallanan bir akış şemasından sonucu okumak gerekir; çeldiriciler tek sonuç, sonuçsuzluk ve sıra hatası içerir.", "question": "Akış şemasına göre yargılamanın sonucu nasıl özetlenebilir?", "choices": ["Bütün sanıklar aynı biçimde karara bağlanmıştır", "Sanıklar hakkında farklı kararlar verilmiştir", "Yargılama sonuçsuz kalmıştır", "Kararlar yargılamadan önce verilmiştir"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Şemada iki ayrı sonuç kolu vardır; sanıklar aynı karara bağlanmamıştır.", "Doğru; yargılama kutusundan hem suçsuz bulunanlara hem cezalandırılanlara ok gider.", "Şemada yargılamadan iki sonuç kutusuna ok gider; yargılama sonuç vermiştir.", "Kararlar yargılama kutusundan sonra gelir; önce değil."], "explanation": "Yargılama kutusundan iki ok çıkar: biri suçsuz bulunanlara, biri cezalandırılanlara. Bu yüzden sanıklar hakkında farklı kararlar verilmiştir; kararlar yargılamadan sonra gelir.", "figure": {"kind": "flow", "altTextKey": "i8-t23.i8-t23-f011-alt", "captionKey": "i8-t23.i8-t23-f011-cap", "direction": "vertical", "nodes": [{"id": "a", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f011-a"}, {"id": "b", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f011-b"}, {"id": "c", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f011-c"}, {"id": "d", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f011-d"}, {"id": "e", "labelKey": "i8-t23.i8-t23-f011-e"}], "edges": [{"from": "a", "to": "b"}, {"from": "b", "to": "c"}, {"from": "c", "to": "d"}, {"from": "c", "to": "e"}]}, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q035", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9c6430407172acc0d5ab0a099a04f2ec51cd4eda5f6ed57378781d82ebc57161", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q036", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f11", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 1, "difficultyReason": "Aynı özetteki bilgilerden ölçüte uygun olanı seçmek gerekir; çeldiriciler başka bir konuya ait bilgilerdir.", "question": "Özet: Olay sonrasında kentte bir süre güvensizlik oldu. Halk sabırla yargının karar vermesini bekledi. Okullar açık kaldı, pazar yerleri kurulmaya devam etti. Özete göre hangi bilgi günlük yaşamın sürdüğünü gösterir?", "choices": ["Okulların açık kalması ve pazarların kurulması", "Kentte bir süre güvensizlik olması", "Halkın yargının kararını beklemesi", "Olayın kentte konuşulması"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; açık okullar ve kurulan pazarlar günlük yaşamın sürdüğünü gösterir.", "Güvensizlik olağan yaşamın aksadığını gösterir; sürdüğünü değil.", "Yargıyı beklemek tutumu gösterir; günlük yaşamın sürdüğünü göstermez.", "Olayın konuşulması özette yazılı değildir ve günlük yaşamı göstermez."], "explanation": "Günlük yaşamın sürdüğünü gösteren bilgi, özette okulların açık kalması ve pazarların kurulmasıdır. Güvensizlik ve yargıyı bekleme ise toplumun ruh hâlini ve tutumunu anlatır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q036", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "42997291a32ca7a2381bad9696ee8df40b840ba20ae87ad6c2722ea4194f33c0", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q037", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f11", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Bir tutumu demokratik düzenle ilişkilendirmek gerekir; çeldiriciler tutumun tersini söyler.", "question": "Özet: Olay sonrasında kentte bir süre güvensizlik oldu. Halk sabırla yargının karar vermesini bekledi. Okullar açık kaldı, pazar yerleri kurulmaya devam etti. Özete göre halkın kararı yargıdan beklemesi aşağıdakilerden hangisini gösterir?", "choices": ["Hukuka duyulan güvenin tamamen yitirildiğini", "Uyuşmazlığın hukukla çözüleceğine güveni", "Yargının artık işlemediğine duyulan inancı", "Kişisel intikam alma isteğini"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Yargıyı beklemek güvenin sürdüğünü gösterir; yitirildiğini değil.", "Doğru; sabırla yargıyı beklemek, çözümün hukuk yoluyla bulunacağına güveni gösterir.", "Özette yargının kararı beklenmektedir; yargının işlemediği yazılı değildir.", "Kararı beklemek intikam değil, hukuk yoluna başvurma tutumudur."], "explanation": "Halk sabırla yargının karar vermesini beklemiştir. Bu tutum, kişisel intikam yerine hukuka başvurmayı ve uyuşmazlığın hukuk yoluyla çözüleceğine güveni gösterir. Güven yitirilseydi bekleme olmazdı.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q037", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "91702061a99888ec65614ed67d127712ea07b7a353091d877117764379b3cfd7", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q038", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f11", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "İki karşıt bilgiyi dengeli bir yorumda birleştirmek gerekir; çeldiriciler uç yorumlardır.", "question": "Özet: Olay sonrasında kentte bir süre güvensizlik oldu. Halk sabırla yargının karar vermesini bekledi. Okullar açık kaldı, pazar yerleri kurulmaya devam etti. Bu özete göre tehdidin toplumsal birliğe etkisiyle ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılabilir?", "choices": ["Toplumsal birlik tamamen ve kalıcı biçimde dağılmıştır", "Geçici güvensizlik olmuş, hukuk beklentisi sürmüştür", "Tehdit toplumda hiç etki bırakmamıştır", "Birlik yalnızca sert tedbirlerle sağlanmıştır"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Okullar açık kalmış, pazarlar kurulmuştur; birlik tamamen dağılmamıştır.", "Doğru; özet güvensizliği ve yargıyı birlikte bekleyen bir toplumu anlatır.", "Özette bir süre güvensizlik olduğu yazılıdır; etki bırakmıştır.", "Özet birliği yargının beklenmesine bağlar; sert tedbirlerden söz etmez."], "explanation": "Özette bir süre güvensizlik olduğu, ama halkın yargıyı sabırla beklediği ve günlük yaşamın sürdüğü yazılıdır. Bu, etkinin geçici olduğunu ve ortak hukuk beklentisinin birliği koruduğunu gösterir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q038", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "abc690de5226d57bb4e71f0a50736a0fdaa5d4075f4b6ebf33b05899966fbe93", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q039", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f12", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Kaynaktaki iki ayrı yönü birlikte aktaran ifadeyi seçmek gerekir; çeldiriciler yönlerden birini ters çevirir.", "question": "Öğrenci raporu: Olağanüstü dönemde bazı özgürlükler sınırlandı ve bazı gazeteler kapatıldı. Buna karşın Meclis çalışmalarını sürdürdü ve cumhuriyet yönetimi korundu. Rapora göre olağanüstü dönemin iki yönü aşağıdakilerden hangisinde birlikte verilmiştir?", "choices": ["Özgürlükler genişledi, Meclis kapatıldı", "Gazeteler çoğaldı, cumhuriyet yönetimi sona erdi", "Hiçbir hak sınırlanmadı, yönetim değişti", "Özgürlükler sınırlandı, cumhuriyet yönetimi korundu"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Raporda özgürlüklerin sınırlandığı, Meclis'in ise çalışmasını sürdürdüğü yazılıdır.", "Raporda bazı gazetelerin kapatıldığı ve cumhuriyet yönetiminin korunduğu yazılıdır.", "Raporda bazı özgürlüklerin sınırlandığı ve yönetimin korunduğu yazılıdır.", "Doğru; rapor hem sınırlandırmayı hem yönetimin sürdüğünü yazar."], "explanation": "Raporda iki bilgi vardır: bazı özgürlükler sınırlanmış ve gazeteler kapatılmış; buna karşın Meclis çalışmasını sürdürmüş ve cumhuriyet yönetimi korunmuştur. Diğer ifadeler bu bilgilerle çelişir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q039", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "94d8bd4e46d3ecf9fce1cc85237a478c2ef1270e9c2e44f7b21a024547cc4823", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q040", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f12", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 4, "difficultyReason": "İki gözlemin ikisini de kapsayan çıkarımı bulmak gerekir; çeldiriciler yalnız birini kullanır ya da ters çevirir.", "question": "Öğrenci raporu: Olağanüstü dönemde bazı özgürlükler sınırlandı ve bazı gazeteler kapatıldı. Buna karşın Meclis çalışmalarını sürdürdü ve cumhuriyet yönetimi korundu. Rapordaki iki bilgi birlikte değerlendirildiğinde aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılabilir?", "choices": ["Tedbirler yüzünden Meclis çalışamaz hâle gelmiştir", "Tedbirler bazı hakları sınırlamış, kurumlar sürmüştür", "Hak sınırlaması olmadığı için gazeteler kapatılmamıştır", "Cumhuriyet yönetimi tedbirlerle ortadan kalkmıştır"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Raporda Meclis'in çalışmalarını sürdürdüğü yazılıdır.", "Doğru; hem sınırlanan haklar hem sürdürülen kurumlar bu çıkarımda yer alır.", "Raporda bazı özgürlüklerin sınırlandığı ve gazetelerin kapatıldığı yazılıdır.", "Raporda cumhuriyet yönetiminin korunduğu yazılıdır."], "explanation": "Rapor, tedbirlerin bazı hakları sınırladığını ve gazetelerin kapatıldığını söyler; Meclis çalışmasını sürdürmüş, cumhuriyet yönetimi korunmuştur. Bu iki gözlemi birlikte taşıyan çıkarım, hakların kısıtlanıp kurumların sürdüğüdür.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q040", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9378287264cb9d96a76ca7a95cb53e166117a68fb74d80876270ae54a81b6079", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q041", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f13", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 1, "difficultyReason": "Kartın üç bölümünden tedbiri ayırmak yeterlidir; çeldiriciler olay, sonuç ve başka bir olaya ait tedbirdir.", "question": "Ders kartı — Olay: Menemen'de 23 Aralık 1930'da ayaklanma. Tedbir: Bölgede sıkıyönetim ilanı ve sorumluların askerî mahkemede yargılanması. Sonuç: Kamu düzeni sağlandı. Karta göre aşağıdakilerden hangisi olaya karşı alınan tedbirlerdendir?", "choices": ["Menemen'de ayaklanma çıkması", "Kamu düzeninin sağlanması", "Bölgede sıkıyönetim ilan edilmesi", "Takrir-i Sükûn Kanunu'nun çıkması"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Ayaklanma olayın kendisidir; tedbir değildir.", "Kamu düzeninin sağlanması kartta sonuç olarak yazılıdır.", "Doğru; kartta tedbir olarak sıkıyönetim ilanı ve askerî yargılama yazılıdır.", "Kartta bu kanundan söz edilmez; farklı bir olaya ait tedbirdir."], "explanation": "Kartta olay ayaklanma, tedbir sıkıyönetim ilanı ve askerî yargılama, sonuç ise kamu düzeninin sağlanmasıdır. Bu yüzden tedbir sıkıyönetim ilanıdır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q041", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4c9e5caa892a79ebf024f59ac7b36be00d4524ec0c6e57a495bab4bfda3016d2", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q042", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f13", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Üç öğeli zincirin sırasını kaynakla doğrulamak gerekir; çeldiriciler sırayı bozar.", "question": "Ders kartı — Olay: Menemen'de 23 Aralık 1930'da ayaklanma. Tedbir: Bölgede sıkıyönetim ilanı ve sorumluların askerî mahkemede yargılanması. Sonuç: Kamu düzeni sağlandı. Karta göre olay, tedbir ve sonucun doğru sıralanışı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Sıkıyönetim, ayaklanma, düzenin sağlanması", "Ayaklanma, sıkıyönetim ve yargılama, düzenin sağlanması", "Düzenin sağlanması, ayaklanma, sıkıyönetim ve yargılama", "Yargılama, düzenin sağlanması, ayaklanma"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Sıkıyönetim ayaklanmaya yanıttır; ondan önce gelemez.", "Doğru; kart önce ayaklanmayı, sonra tedbirleri, sonunda sonucu verir.", "Düzen tedbirlerden sonra sağlanmıştır; ayaklanmadan önce değil.", "Yargılama ayaklanmadan sonra yapılmıştır; ondan önce değil."], "explanation": "Olay ayaklanmadır. Tedbirler ona yanıt olarak sıkıyönetim ve yargılamadır. Düzenin sağlanması bu tedbirlerden sonra gelen sonuçtur. Her adım bir öncekine dayanır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q042", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f900fcb119a5ff0f099dc3ef5594564c97d73237037f19f0dabe88761fe754c6", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q043", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f13", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Bir tedbirin amacını sonucuyla ilişkilendirmek gerekir; çeldiriciler tedbirin amacına ters ya da kaynakta olmayan amaçlardır.", "question": "Ders kartı — Olay: Menemen'de 23 Aralık 1930'da ayaklanma. Tedbir: Bölgede sıkıyönetim ilanı ve sorumluların askerî mahkemede yargılanması. Sonuç: Kamu düzeni sağlandı. Sıkıyönetim ilanının amacı kartta anlatılanlara göre nedir?", "choices": ["Yeni bir ayaklanmayı kendiliğinden başlatmak", "Tüm halkı topluca sorumlu tutmak", "Laiklik ilkesini kaldırmak", "Ayaklanmayı durdurup kamu düzenini sağlamak"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Tedbir ayaklanmaya yanıttır; ayaklanmayı başlatmak amaç olamaz.", "Kartta sorumluların yargılandığı yazılıdır; tüm halk sorumlu tutulmamıştır.", "Kartta tedbirin sonucu olarak kamu düzeninin sağlandığı yazılıdır; bir ilkenin kaldırılmasından söz edilmez.", "Doğru; kartta tedbirin sonunda kamu düzeninin sağlandığı yazılıdır."], "explanation": "Sıkıyönetim, ayaklanmaya yanıt olarak alınmış bir tedbirdir. Kartta sonucun kamu düzeninin sağlanması olduğu yazılıdır; amaç da düzeni korumaktır. Tüm halkı sorumlu tutmak ya da ilkeyi kaldırmak anlatılmaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q043", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a45d80572661b253ddf298132c4605792841f3ed2859dbd5a9e653ba33101d74", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q044", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f13", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Tedbir ile sonuç arasındaki sırayı ve ilişkiyi kaynaktan okumak gerekir; çeldiriciler sırayı ters çevirir ya da kaynakta olmayan iddialar ekler.", "question": "Ders kartı — Olay: Menemen'de 23 Aralık 1930'da ayaklanma. Tedbir: Bölgede sıkıyönetim ilanı ve sorumluların askerî mahkemede yargılanması. Sonuç: Kamu düzeni sağlandı. Bu karta göre sonuç ile tedbirler arasındaki ilişki hakkında aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Tedbirlerden sonra kamu düzeni sağlanmıştır", "Sonuç, kartta tedbirlerden önce gerçekleşmiştir", "Tedbir sonuca hiç katkı vermemiştir", "Sonuç, ayaklananların başarısıdır"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; kart önce tedbirleri, sonra düzenin sağlandığını yazar. Sıra kartta bellidir.", "Kartta sonuç tedbirden sonra gelir.", "Kart, tedbiri sonuçtan hemen önce verir; tedbirin sonuca “hiç katkı vermediği” kartta yazılı değildir.", "Kartta sonuç kamu düzeninin sağlanmasıdır; ayaklananların başarısı yazılı değildir."], "explanation": "Kartta tedbirler sıkıyönetim ve yargılamadır; sonuç kamu düzeninin sağlanmasıdır. Sonuç tedbirlerden sonra gelir. Kart sonucu ayaklananların başarısı olarak göstermez.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q044", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1d4c1460e51c2e1b0a6be4f0cbb9cdbb94d79af7309f129f15e883b63248fa41", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q045", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f14", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Her kaydı zincirdeki yerine yerleştirmek gerekir; çeldiriciler diğer kayıtların ve eksik halkanın işlevleridir.", "question": "Kayıtlar — Kayıt 1: Sanıkların bir kısmı mahkûm oldu, bir kısmı serbest kaldı. Kayıt 2: Halk, şiddeti kınayan toplantılar düzenledi. Kayıt 3: Yetkililer yeni güvenlik önlemleri aldı. Bu kayıtlara göre Kayıt 1, olay-tedbir-sonuç zincirinde aşağıdakilerden hangisini gösterir?", "choices": ["Yargılamanın sonucunu", "Olayın kendisini", "Alınan güvenlik tedbirini", "Kamuoyunun tepkisini"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; sanıkların mahkûm olması ya da serbest kalması yargılamanın sonucudur.", "Olay, yargılamaya konu olan eylemdir; Kayıt 1 bu eylemi değil, yargının verdiği kararları anlatır.", "Güvenlik önlemleri Kayıt 3'te anlatılır.", "Kamuoyunun tepkisi Kayıt 2'de anlatılır."], "explanation": "Kayıt 1 mahkûm olanları ve serbest kalanları anlatır; bu yargılamanın sonucudur. Kamuoyu tepkisi Kayıt 2'de, güvenlik önlemi Kayıt 3'te yer alır; olayın kendisi ise hiçbirinde anlatılmaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q045", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c70cf36b250c5a083ec66f2fc2614376bd7afc2f14c6f02888ec79f6bea59ea7", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q046", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f14", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Üç kaydı üç ayrı kavramla doğru eşleştirmek gerekir; çeldiriciler eşleşmeleri çaprazlar.", "question": "Kayıtlar — Kayıt 1: Sanıkların bir kısmı mahkûm oldu, bir kısmı serbest kaldı. Kayıt 2: Halk, şiddeti kınayan toplantılar düzenledi. Kayıt 3: Yetkililer yeni güvenlik önlemleri aldı. Kayıtlardaki bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi doğru bir eşleştirmedir?", "choices": ["Kayıt 3 sonuçtur; Kayıt 1 güvenlik tedbirinin kendisidir", "Kayıt 3 tedbirdir; Kayıt 1 yargılamanın sonucudur", "Kayıt 2 tedbirdir; Kayıt 3 olayın kendisidir", "Kayıt 1 olaydır; Kayıt 2 sonuçtur"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Güvenlik önlemi tedbirdir; sonucu değil. Mahkûmiyet ve beraat ise sonuçtur.", "Doğru; güvenlik önlemleri tedbirdir, mahkûmiyet ve beraat yargılamanın sonucudur.", "Halkın kınaması tepkidir; tedbir değildir. Güvenlik önlemi de olay değildir.", "Mahkûmiyet olay değil sonuçtur; halkın kınaması da sonuç değil tepkidir."], "explanation": "Yetkililerin aldığı güvenlik önlemleri bir tedbirdir. Sanıkların mahkûm olması ya da serbest kalması yargılamanın sonucudur. Halkın kınaması ise kamuoyu tepkisidir; ne olay ne tedbirdir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q046", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9c90cb909424b4a2636b3029fcd568e0ec557e5814e06b36758cd9d718879d6b", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q047", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f14", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Her iddiayı üç kayıtla karşılaştırıp doğrulamak gerekir; çeldiriciler kayıtlarla çelişen üç iddiadır.", "question": "Kayıtlar — Kayıt 1: Sanıkların bir kısmı mahkûm oldu, bir kısmı serbest kaldı. Kayıt 2: Halk, şiddeti kınayan toplantılar düzenledi. Kayıt 3: Yetkililer yeni güvenlik önlemleri aldı. Kayıtlara göre hangi bilgi kanıtla desteklenir?", "choices": ["Bütün sanıklar ağır biçimde cezalandırılmıştır", "Yargı süreci farklı kararlarla sonuçlanmıştır", "Halk olaya sessiz kalmıştır", "Güvenlik önlemi alınmamıştır"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Kayıtta sanıkların bir kısmının serbest kaldığı yazılıdır.", "Doğru; bir kısım sanık mahkûm olmuş, bir kısmı serbest kalmıştır.", "Kayıtta halkın şiddeti kınayan toplantılar düzenlediği yazılıdır.", "Kayıtta yetkililerin yeni güvenlik önlemleri aldığı yazılıdır."], "explanation": "Kayıt 1'e göre sanıkların bir kısmı mahkûm olmuş, bir kısmı serbest kalmıştır; bu farklı kararlar demektir. Halk toplantılar düzenlemiş, yetkililer önlem almıştır; dolayısıyla diğer üç iddia kayıtlarla çelişir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q047", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4856e7531ccc86da4b22d2a87b1b336db3a32e5e5abdf2d3243250baea2d76de", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q048", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f14", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 4, "difficultyReason": "Üç ayrı kaydı tek bir bütüncül tanımda birleştirmek gerekir; çeldiriciler tek unsura indirger ya da yanıtı yok sayar.", "question": "Kayıtlar — Kayıt 1: Sanıkların bir kısmı mahkûm oldu, bir kısmı serbest kaldı. Kayıt 2: Halk, şiddeti kınayan toplantılar düzenledi. Kayıt 3: Yetkililer yeni güvenlik önlemleri aldı. Üç kayıt birlikte değerlendirildiğinde olaya verilen yanıt aşağıdakilerden hangisiyle tanımlanabilir?", "choices": ["Yalnızca güvenlik güçlerinin verdiği tek yönlü bir yanıt", "Yalnızca halkın kendi başına verdiği bir yanıt", "Hiçbir yanıt verilmemiş bir olay", "Halk, yargı ve güvenlik önlemlerinden oluşan bir yanıt"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Kayıtlarda halk toplantıları ve yargılama da yer alır; yanıt yalnız güvenliğe dayanmaz.", "Kayıtlarda yargılama ve yetkililerin önlemleri de yazılıdır; yanıt halkla sınırlı değildir.", "Üç kayıt da bir tür yanıtı anlatır; yanıtsızlık söz konusu değildir.", "Doğru; kayıtlar halkın kınamasını, mahkeme kararlarını ve güvenlik önlemlerini birlikte anlatır."], "explanation": "Kayıt 2 halkın kınamasını, Kayıt 1 yargı sonuçlarını, Kayıt 3 güvenlik önlemlerini anlatır. Üçü birlikte, olaya çok yönlü bir yanıt verildiğini gösterir; yanıt yalnız bir unsura dayanmaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q048", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "656aae9e8d075441620ecc43e73ff2de476f2017786bdba6a17674aba38ca512", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q049", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f15", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "İki görüşü ölçütle karşılaştırıp gerekçesiyle seçmek gerekir; çeldiriciler gerekçeyi ya da görüşü yanlış eşleştirir.", "question": "İki görüş — Görüş 1: Sorumluluk, kanıtlara bakılarak kişiye göre belirlenmelidir. Görüş 2: Hükûmeti eleştiren herkes olayın ortağı sayılmalıdır. Bu görüşlerin hukuka ve demokratik düzene uygunluğuyla ilgili aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi doğrudur?", "choices": ["Görüş 2; çünkü eleştiri her zaman tehdittir", "Görüş 2; çünkü kanıt aramak zaman kaybıdır", "Görüş 1; çünkü sorumluluk kanıta göre belirlenir", "Görüş 1; çünkü kimse sorumlu tutulmamalıdır"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Eleştiri barışçıl bir görüş açıklamasıdır; her eleştiriyi tehdit saymak hatadır.", "Kanıt aramak adil yargılamanın gereğidir; zaman kaybı sayılamaz.", "Doğru; kanıta dayalı ve kişisel sorumluluk, hukukun ve demokratik düzenin gereğidir.", "Görüş 1 sorumluluğu kanıta göre belirlemeyi ister; kimsenin sorumlu tutulmamasını istemez."], "explanation": "Hukuka uygun yargılama, sorumluluğu kanıta bakıp kişiye göre belirler. Görüş 2 ise eleştiriyi tehditle eş tutar ve herkesi ortak sayar. Bu yüzden demokratik düzene uygun olan Görüş 1'dir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q049", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ced21a4052cbea52b940631a6d94e9b349c425e891536e7a1f644ddd8e3df910", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t23.q050", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t23.f15", "topic": "Cumhuriyetin ilk yıllarında tehditler ve demokratik düzen", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit05", "topicKey": "i8-t23", "subtopicKey": "i8-t23-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t23.n01", "objective": "İTA.8.5.3", "level": 5, "difficultyReason": "İki farklı olayı çok ölçütlü karşılaştırıp yalnız ortak olanı bulmak gerekir; çeldiriciler yalnız birinde geçen ya da iki olayla çelişen bilgilerdir.", "question": "Karşılaştırma — İzmir 1926: gizli plan, hedef Mustafa Kemal, uygulanmadan önlendi, şüpheliler yargılandı. Menemen 1930: ayaklanma, hedef laik düzen, sıkıyönetim ve askerî yargılama. Karşılaştırmaya göre iki olayla ilgili aşağıdaki ortak tespitlerden hangisi doğrudur?", "choices": ["İkisinde de sıkıyönetim ilan edilmiştir", "İkisinde de hedef aynı kişidir", "İkisi de yargılama yapılmadan sonuçlanmıştır", "İkisinde de şiddete yönelenler hukuki süreçle karşılaşmıştır"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Sıkıyönetim yalnız Menemen için anlatılıyor; İzmir için böyle bir bilgi verilmemiştir.", "Hedef İzmir'de Mustafa Kemal, Menemen'de laik düzendir; aynı kişi değildir.", "Her iki olayda da yargılama yapıldığı yazılıdır.", "Doğru; İzmir'de şüpheliler yargılanmış, Menemen'de sorumlular askerî mahkemede yargılanmıştır."], "explanation": "İki olayın hedefi ve yöntemi farklıdır: biri gizli plan, öbürü ayaklanmadır. Ortak yön, şiddete yönelenlerin yargı önüne çıkarılmasıdır. Sıkıyönetim yalnız Menemen'de anlatılır; hedefler de aynı değildir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.5.2", "I8-T23"], "taskId": "I8-T23", "sourceRecordId": "draft.i8-t23.q050", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5996a2e55ae6d87e1605f8fd8a969a598c847f1d11afc356c1ecd5c260208bfa", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Demokratikleşme Çabaları"}
{"type": "note", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "title": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["İTA.8.6.1", "İTA.8.6.2"], "body": "Ne öğreneceğim\nAtatürk dönemi Türk dış politikasının temel ilkelerini ve amaçlarını öğreneceğim: tam bağımsızlık, gerçekçilik, akılcılık, mütekabiliyet, barış, millî menfaatleri esas alma ve kamuoyunu dikkate alma. Lozan Barış Antlaşması'nı bu ilkelerle ilişkilendireceğim. Yabancı okullar, dış borçlar, Musul, nüfus mübadelesi ve Montrö Boğazlar Sözleşmesi'ni dış politika açısından çözümleyeceğim.\n\nTemel kavramlar\nTam bağımsızlık: Devletin siyasi, ekonomik, adli ve kültürel konularda dış baskıdan uzak, kendi iradesiyle karar vermesidir. Yabancı devletlere tanınmış ayrıcalıklar bu ilkeyle bağdaşmaz.\nGerçekçilik: Hedefleri ülkenin gücüne ve dönemin koşullarına göre belirlemektir. Ulaşılamayacak bir hedef yerine ulaşılabilir adımlar seçilir.\nAkılcılık: Karar verirken duygulara kapılmayıp sebepleri ve sonuçları ölçüp biçmektir.\nMillî menfaatleri esas alma: Dış politikada ölçütün milletin ve ülkenin uzun süreli çıkarı olmasıdır.\nMütekabiliyet: Karşılıklılıktır; bir devletin başkasına tanıdığı hakkı karşılığında kendisinin de görmesidir.\nBarış: Anlaşmazlıkları öncelikle müzakere ve antlaşma yoluyla halletmeyi, savaşı en son başvurulacak yol saymayı ifade eder. Yurtta sulh, cihanda sulh anlayışı bunu özetler. Barış, haktan vazgeçmek değildir.\nTürk ve dünya kamuoyunu dikkate alma: Kararlarda hem Türk halkının beklentisini hem de dünya kamuoyunun tepkisini hesaba katmaktır.\nİleri görüşlülük: Bugünkü kararın yarın doğuracağı sonuçları önceden düşünerek karar vermektir.\nMontrö Boğazlar Sözleşmesi: 1936'da imzalanan ve Türkiye'nin Boğazlardaki söz hakkını güçlendiren sözleşmedir. 1923 tarihli Lozan Barış Antlaşması'ndan ayrı bir belgedir.\n\nÖnce hatırla\nDiplomasi, devletlerin sorunlarını silah kullanmadan görüşme yoluyla çözmesidir. Antlaşma ise tarafların görüşmeler sonunda imzaladığı ve uymayı üstlendiği hükümleri içeren belgedir. 7. sınıfta gördüğün gibi barışçı çözüm, haktan vazgeçmek anlamına gelmez.\nKarşılıklılık, iki tarafın birbirine benzer hak ve yükümlülükler tanımasıdır. Günlük hayatta iki arkadaşın birbirine kitap ödünç vermesi bunun küçük bir örneğidir.\nGönüllü göç, kişinin kendi isteğiyle yer değiştirmesidir. Nüfus mübadelesi ise iki devletin yaptığı sözleşmeyle belirli toplulukların karşılıklı ve zorunlu olarak yer değiştirmesidir. İkisini ayırırken kararı kimin verdiğine bak.\nLozan Barış Antlaşması 1923'te imzalandı ve Türkiye'nin yeni devlet olarak tanınmasını sağladı. Bu konuda Lozan'ın sağladığı kazanımları hatırlaman, ilkeleri örneklerle ilişkilendirmeni kolaylaştırır.\n\nAdım adım\nTam bağımsızlık, gerçekçilik, akılcılık ve millî menfaat: Önce kararı kimin verdiğine bak, sonra hedefin güce uygun ve mantıklı olup olmadığını tart, en sonda ülkeye uzun vadede ne kazandırdığını yaz. Örnek: Bir sınıf kitaplık için gelen bağışı kabul ederken kitap seçimini bağışçıya bırakmıyor, ihtiyaca göre seçiyor. Kanıt: seçim yetkisi sınıfta kalıyor. Yorum: karar özgürlüğü korunuyor ve sınıfın çıkarı gözetiliyor.\nMütekabiliyet, barış, kamuoyu ve ileri görüşlülük: Karşılıklılık için tanıdığın hakkı karşı tarafın da tanıyıp tanımadığını sor. Barış için yöntemi, haktan vazgeçme için sonucu ayrı değerlendir. Kamuoyu için kararı kimlerin izleyeceğini, ileri görüşlülük için birkaç yıl sonraki etkiyi düşün. Örnek: İki okul takımı maç kurallarını birlikte belirliyor ve değişiklik ikisine de uygulanıyor. Kanıt: kural iki takım için aynı. Yorum: ilişki karşılıklılığa dayanıyor.\nLozan'ın ilkelerle ilişkisi: Her Lozan kararını üç sütunda yaz: karar, ilke, gerekçe. Örnek: Bir kulüp, bazı üyelere tanınan özel haklar yerine herkese eşit kurallar getiriyor. Kanıt: özel haklar kalktı. Yorum: karar yetkisi kulübün kendisine döndü; bu, tam bağımsızlığa benzer bir durumdur.\nYabancı okullar, dış borçlar, Musul ve nüfus mübadelesi: Her sorun için üç soru sor: Sorun neydi? Türkiye hangi yolu seçti? Bu yol hangi ilkeyi gösteriyor? Örnek: Bir okulda iki sınıf aynı salonu istiyor; müdür çizelge hazırlayıp görüşme sonunda karar veriyor. Kanıt: çözüm görüşmeyle bulundu. Yorum: barışçı yol seçildi.\nMontrö ve egemenlik: Önce Lozan'daki düzeni, sonra Montrö'deki değişikliği yaz ve iki belgeyi tarihleriyle ayır. Örnek: Bir apartman yönetimi bir yıllığına geçici kural uyguluyor, koşullar değişince toplantı yapıp kuralı değiştiriyor. Kanıt: önce geçici kural, sonra toplantı. Yorum: iki ayrı karar vardır; ikincisi ilkini aynen sürdürmez.\n\nÇözümlü örnek 1\nKarar yetkisi kimde?\nSoru: Bir mahalle derneği, ortak bahçenin kurallarını başka bir mahalle derneğinin onayına bağlamak zorunda kalıyor. Devletler düzeyinde bu hangi ilkenin zedelenmesine benzer?\nKararı kim veriyor? Başka mahalledeki dernek onay veriyor.\nKendi bahçesi için kendi kararını verememek, karar yetkisinin kısıtlanmasıdır.\nSonuç: Devletler düzeyinde bu, tam bağımsızlığın zedelenmesine benzer.\nKontrol: Kural koyma yetkisi derneğe dönerse sorun ortadan kalkar.\n\nÇözümlü örnek 2\nBarış mı, vazgeçme mi?\nSoru: İki aile ortak duvarın sınırını mahkemeye gitmeden bir uzman eşliğinde görüşerek belirliyor ve hiçbiri hakkından vazgeçmiyor. Bu davranış barış ilkesine uyar mı?\nYöntem nedir? Görüşme ve uzman desteği.\nHak ne oluyor? İki aile de hakkını savunuyor, taviz yalnız karşılıklı uzlaşmayla veriliyor.\nSonuç: Evet, uyar; çünkü barışçı yöntem ile hak savunması birlikte vardır.\nKontrol: Barış, hakkı bırakmak değil, hakkı çatışmadan aramaktır.\n\nÇözümlü örnek 3\nBoğazlardan geçiş\nSoru: Bir öğrenci, Montrö Sözleşmesi'yle Boğazların ticaret gemilerine kapatıldığını söylüyor. Bu yargı doğru mu?\nSözleşmenin ticaret gemilerine ilişkin hükmüne bak: barış zamanında serbest geçiş güvence altındadır.\nSavaş gemileri için ise sınırlama ve kurallar konmuştur.\nSonuç: Yargı yanlıştır; kapatma değil, kurallı bir geçiş düzeni vardır.\nKontrol: Türkiye'nin yetkisi artmıştır, ama ticaret gemilerinin geçişi sürmektedir.\n\nSık yapılan hatalar\nBarışı savunmak, millî menfaatten vazgeçmek demek değildir. Barış, haklı talebi savaş yerine görüşmeyle aramaktır.\nMontrö ile Lozan aynı belge değildir. Lozan 1923'te savaşı bitiren genel barış antlaşmasıdır; Montrö 1936'da yalnız Boğazlar düzenini ele alan ayrı bir sözleşmedir.\nMusul ile Hatay'ın sonuçlarını karıştırma. Musul sorunu Irak lehine kapandı; Hatay ise sonradan Türkiye'ye bağlandı.\nMübadele gönüllü göç değildir; iki devletin yaptığı sözleşmeye dayanan, karşılıklı ve zorunlu bir yer değiştirmedir.\n\nKendimi kontrol ediyorum\nMütekabiliyet ilkesini kendi cümlelerinle anlat. Bir devletin başka bir devlete tanıdığı hakkı, karşılığında kendisinin de görmesidir; yani ilişkinin karşılıklı olmasıdır.\nBarış ilkesini benimsemek neden hak kaybı anlamına gelmez? Barış, hakkı bırakmak değil, hakkı savaş yerine görüşme ve antlaşma yoluyla aramaktır; amaç hakkı korumaktır.\nMontrö'yü Lozan'dan ayıran iki özelliği yaz. Montrö 1936'da imzalanmıştır ve yalnız Boğazlar düzenini ele alır; Lozan ise 1923'te savaşı bitiren genel barış antlaşmasıdır.\nKamuoyunu dikkate almak neden karar yetkisini kamuoyuna bırakmak demek değildir? Devlet kararı yine kendisi verir; yalnızca toplumun isteklerini ve uluslararası tepkileri de hesaba katarak kararı daha doğru uygular.\n\nÖzet\nAtatürk dönemi dış politikası; tam bağımsızlık, gerçekçilik, akılcılık, mütekabiliyet, barış, millî menfaat ve kamuoyunu dikkate alma ilkelerine dayanır. Lozan, bu ilkelerin uygulandığı önemli bir örnektir.Yabancı okullar, dış borçlar, Musul ve nüfus mübadelesi sorunlarında görüşme ve antlaşma yolu seçilmiş, haklar korunmuştur. Montrö ise 1936'da, Lozan'dan ayrı bir sözleşmeyle Türkiye'nin Boğazlar üzerindeki söz hakkını güçlendirmiştir.\n\nKendin dene\nBir anlaşmazlığın karşılıklılık ve uzlaşmayla çözümüne ilişkin günlük bir örnek yaz. Evde ya da okulda, kısa ve gönüllü olarak yapabilirsin; kimseyle görüşmen ya da bilgi paylaşman gerekmez. Örneğinde iki tarafın da neyi bıraktığını ve neyi kazandığını belirt. Bu etkinlik puanlanmaz.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Atatürk dönemi Türk dış politikasının temel ilkelerini ve amaçlarını öğreneceğim: tam bağımsızlık, gerçekçilik, akılcılık, mütekabiliyet, barış, millî menfaatleri esas alma ve kamuoyunu dikkate alma. Lozan Barış Antlaşması'nı bu ilkelerle ilişkilendireceğim. Yabancı okullar, dış borçlar, Musul, nüfus mübadelesi ve Montrö Boğazlar Sözleşmesi'ni dış politika açısından çözümleyeceğim.", "keyConcepts": ["Tam bağımsızlık: Devletin siyasi, ekonomik, adli ve kültürel konularda dış baskıdan uzak, kendi iradesiyle karar vermesidir. Yabancı devletlere tanınmış ayrıcalıklar bu ilkeyle bağdaşmaz.", "Gerçekçilik: Hedefleri ülkenin gücüne ve dönemin koşullarına göre belirlemektir. Ulaşılamayacak bir hedef yerine ulaşılabilir adımlar seçilir.", "Akılcılık: Karar verirken duygulara kapılmayıp sebepleri ve sonuçları ölçüp biçmektir.", "Millî menfaatleri esas alma: Dış politikada ölçütün milletin ve ülkenin uzun süreli çıkarı olmasıdır.", "Mütekabiliyet: Karşılıklılıktır; bir devletin başkasına tanıdığı hakkı karşılığında kendisinin de görmesidir.", "Barış: Anlaşmazlıkları öncelikle müzakere ve antlaşma yoluyla halletmeyi, savaşı en son başvurulacak yol saymayı ifade eder. Yurtta sulh, cihanda sulh anlayışı bunu özetler. Barış, haktan vazgeçmek değildir.", "Türk ve dünya kamuoyunu dikkate alma: Kararlarda hem Türk halkının beklentisini hem de dünya kamuoyunun tepkisini hesaba katmaktır.", "İleri görüşlülük: Bugünkü kararın yarın doğuracağı sonuçları önceden düşünerek karar vermektir.", "Montrö Boğazlar Sözleşmesi: 1936'da imzalanan ve Türkiye'nin Boğazlardaki söz hakkını güçlendiren sözleşmedir. 1923 tarihli Lozan Barış Antlaşması'ndan ayrı bir belgedir."], "priorKnowledge": ["Diplomasi, devletlerin sorunlarını silah kullanmadan görüşme yoluyla çözmesidir. Antlaşma ise tarafların görüşmeler sonunda imzaladığı ve uymayı üstlendiği hükümleri içeren belgedir. 7. sınıfta gördüğün gibi barışçı çözüm, haktan vazgeçmek anlamına gelmez.", "Karşılıklılık, iki tarafın birbirine benzer hak ve yükümlülükler tanımasıdır. Günlük hayatta iki arkadaşın birbirine kitap ödünç vermesi bunun küçük bir örneğidir.", "Gönüllü göç, kişinin kendi isteğiyle yer değiştirmesidir. Nüfus mübadelesi ise iki devletin yaptığı sözleşmeyle belirli toplulukların karşılıklı ve zorunlu olarak yer değiştirmesidir. İkisini ayırırken kararı kimin verdiğine bak.", "Lozan Barış Antlaşması 1923'te imzalandı ve Türkiye'nin yeni devlet olarak tanınmasını sağladı. Bu konuda Lozan'ın sağladığı kazanımları hatırlaman, ilkeleri örneklerle ilişkilendirmeni kolaylaştırır."], "steps": ["Tam bağımsızlık, gerçekçilik, akılcılık ve millî menfaat: Önce kararı kimin verdiğine bak, sonra hedefin güce uygun ve mantıklı olup olmadığını tart, en sonda ülkeye uzun vadede ne kazandırdığını yaz. Örnek: Bir sınıf kitaplık için gelen bağışı kabul ederken kitap seçimini bağışçıya bırakmıyor, ihtiyaca göre seçiyor. Kanıt: seçim yetkisi sınıfta kalıyor. Yorum: karar özgürlüğü korunuyor ve sınıfın çıkarı gözetiliyor.", "Mütekabiliyet, barış, kamuoyu ve ileri görüşlülük: Karşılıklılık için tanıdığın hakkı karşı tarafın da tanıyıp tanımadığını sor. Barış için yöntemi, haktan vazgeçme için sonucu ayrı değerlendir. Kamuoyu için kararı kimlerin izleyeceğini, ileri görüşlülük için birkaç yıl sonraki etkiyi düşün. Örnek: İki okul takımı maç kurallarını birlikte belirliyor ve değişiklik ikisine de uygulanıyor. Kanıt: kural iki takım için aynı. Yorum: ilişki karşılıklılığa dayanıyor.", "Lozan'ın ilkelerle ilişkisi: Her Lozan kararını üç sütunda yaz: karar, ilke, gerekçe. Örnek: Bir kulüp, bazı üyelere tanınan özel haklar yerine herkese eşit kurallar getiriyor. Kanıt: özel haklar kalktı. Yorum: karar yetkisi kulübün kendisine döndü; bu, tam bağımsızlığa benzer bir durumdur.", "Yabancı okullar, dış borçlar, Musul ve nüfus mübadelesi: Her sorun için üç soru sor: Sorun neydi? Türkiye hangi yolu seçti? Bu yol hangi ilkeyi gösteriyor? Örnek: Bir okulda iki sınıf aynı salonu istiyor; müdür çizelge hazırlayıp görüşme sonunda karar veriyor. Kanıt: çözüm görüşmeyle bulundu. Yorum: barışçı yol seçildi.", "Montrö ve egemenlik: Önce Lozan'daki düzeni, sonra Montrö'deki değişikliği yaz ve iki belgeyi tarihleriyle ayır. Örnek: Bir apartman yönetimi bir yıllığına geçici kural uyguluyor, koşullar değişince toplantı yapıp kuralı değiştiriyor. Kanıt: önce geçici kural, sonra toplantı. Yorum: iki ayrı karar vardır; ikincisi ilkini aynen sürdürmez."], "workedExamples": [{"title": "Karar yetkisi kimde?", "problem": "Bir mahalle derneği, ortak bahçenin kurallarını başka bir mahalle derneğinin onayına bağlamak zorunda kalıyor. Devletler düzeyinde bu hangi ilkenin zedelenmesine benzer?", "solution": ["Kararı kim veriyor? Başka mahalledeki dernek onay veriyor.", "Kendi bahçesi için kendi kararını verememek, karar yetkisinin kısıtlanmasıdır.", "Sonuç: Devletler düzeyinde bu, tam bağımsızlığın zedelenmesine benzer.", "Kontrol: Kural koyma yetkisi derneğe dönerse sorun ortadan kalkar."]}, {"title": "Barış mı, vazgeçme mi?", "problem": "İki aile ortak duvarın sınırını mahkemeye gitmeden bir uzman eşliğinde görüşerek belirliyor ve hiçbiri hakkından vazgeçmiyor. Bu davranış barış ilkesine uyar mı?", "solution": ["Yöntem nedir? Görüşme ve uzman desteği.", "Hak ne oluyor? İki aile de hakkını savunuyor, taviz yalnız karşılıklı uzlaşmayla veriliyor.", "Sonuç: Evet, uyar; çünkü barışçı yöntem ile hak savunması birlikte vardır.", "Kontrol: Barış, hakkı bırakmak değil, hakkı çatışmadan aramaktır."]}, {"title": "Boğazlardan geçiş", "problem": "Bir öğrenci, Montrö Sözleşmesi'yle Boğazların ticaret gemilerine kapatıldığını söylüyor. Bu yargı doğru mu?", "solution": ["Sözleşmenin ticaret gemilerine ilişkin hükmüne bak: barış zamanında serbest geçiş güvence altındadır.", "Savaş gemileri için ise sınırlama ve kurallar konmuştur.", "Sonuç: Yargı yanlıştır; kapatma değil, kurallı bir geçiş düzeni vardır.", "Kontrol: Türkiye'nin yetkisi artmıştır, ama ticaret gemilerinin geçişi sürmektedir."]}], "commonMistakes": ["Barışı savunmak, millî menfaatten vazgeçmek demek değildir. Barış, haklı talebi savaş yerine görüşmeyle aramaktır.", "Montrö ile Lozan aynı belge değildir. Lozan 1923'te savaşı bitiren genel barış antlaşmasıdır; Montrö 1936'da yalnız Boğazlar düzenini ele alan ayrı bir sözleşmedir.", "Musul ile Hatay'ın sonuçlarını karıştırma. Musul sorunu Irak lehine kapandı; Hatay ise sonradan Türkiye'ye bağlandı.", "Mübadele gönüllü göç değildir; iki devletin yaptığı sözleşmeye dayanan, karşılıklı ve zorunlu bir yer değiştirmedir."], "selfCheck": [{"question": "Mütekabiliyet ilkesini kendi cümlelerinle anlat.", "answer": "Bir devletin başka bir devlete tanıdığı hakkı, karşılığında kendisinin de görmesidir; yani ilişkinin karşılıklı olmasıdır."}, {"question": "Barış ilkesini benimsemek neden hak kaybı anlamına gelmez?", "answer": "Barış, hakkı bırakmak değil, hakkı savaş yerine görüşme ve antlaşma yoluyla aramaktır; amaç hakkı korumaktır."}, {"question": "Montrö'yü Lozan'dan ayıran iki özelliği yaz.", "answer": "Montrö 1936'da imzalanmıştır ve yalnız Boğazlar düzenini ele alır; Lozan ise 1923'te savaşı bitiren genel barış antlaşmasıdır."}, {"question": "Kamuoyunu dikkate almak neden karar yetkisini kamuoyuna bırakmak demek değildir?", "answer": "Devlet kararı yine kendisi verir; yalnızca toplumun isteklerini ve uluslararası tepkileri de hesaba katarak kararı daha doğru uygular."}], "summary": "Atatürk dönemi dış politikası; tam bağımsızlık, gerçekçilik, akılcılık, mütekabiliyet, barış, millî menfaat ve kamuoyunu dikkate alma ilkelerine dayanır. Lozan, bu ilkelerin uygulandığı önemli bir örnektir.Yabancı okullar, dış borçlar, Musul ve nüfus mübadelesi sorunlarında görüşme ve antlaşma yolu seçilmiş, haklar korunmuştur. Montrö ise 1936'da, Lozan'dan ayrı bir sözleşmeyle Türkiye'nin Boğazlar üzerindeki söz hakkını güçlendirmiştir.", "figureNote": "Bu notun kendi görseli yoktur. Sorularda tablolar ve zaman şeritleri karşına çıkacak. Tabloda önce sütun başlıklarını oku, sonra her satırı sütunlarıyla eşleştir. Zaman şeridinde olayları tarihlerine göre sırala ve aradaki yıl farkına dikkat et."}, "figure": null, "taskId": "I8-T24", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ee0d2678c22ab88204b6d1868d1af6219ba510a553d2bf4b05e13bbbe136dc8d", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q001", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f01", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.1", "level": 1, "difficultyReason": "İki kısıtı (vergi ve yargı) ilkenin tanımıyla eşleştirmeyi gerektirir; çeldiriciler başka ilkelerin tanımına dayanır.", "question": "Bir devlet, gümrük vergilerini başka bir devletin onayı olmadan belirleyemiyor; o devletin vatandaşları da yalnız kendi konsolosluk mahkemelerinde yargılanıyor. Bu durum, Atatürk dönemi dış politikasının hangi ilkesiyle bağdaşmaz?", "choices": ["Akılcı karar verme", "Gerçekçi hedef seçme", "Tam bağımsızlık", "Barışın korunması"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Akılcılık, kararı mantıkla vermektir. Metin, kararın nasıl alındığını değil, kararı kimin verdiğini anlatır.", "Gerçekçilik, hedefi eldeki güce göre seçmektir. Metindeki kısıtın konusu hedef seçimi değildir.", "Doğru; vergi kararı başkasının onayına, yargı ise yabancı mahkemelere bağlıdır. Bu, ekonomik ve adli bağımsızlığı kısıtlar.", "Barış, savaştan kaçınmayı anlatır. Metindeki sorun çatışma değil, karar yetkisinin başkasına bağlı olmasıdır."], "explanation": "Gümrük vergisi için başkasının onayı gerekiyor: ekonomik karar yetkisi kısıtlı. Yabancılar yalnız kendi mahkemelerinde yargılanıyor: adli yetki paylaşılıyor. Siyasi, ekonomik ve adli kısıt bulunmaması tam bağımsızlıktır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q001", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "64b747fe5dfc799274e119e1e90d3b2ae0f94e012b76cb05925247365cc61c9b", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q002", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f01", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.1", "level": 2, "difficultyReason": "Sorunun kaynağını belirleyip ilkeyle uyumlu adımı seçmeyi gerektirir; iki çeldirici kısıtı farklı biçimde sürdürür.", "question": "Bir devlet, gümrük vergilerini başka bir devletin onayı olmadan belirleyemiyor; o devletin vatandaşları da yalnız kendi konsolosluk mahkemelerinde yargılanıyor. Buna göre bu düzeni sona erdirmek isteyen devlet için aşağıdaki önerilerden hangisi uygundur?", "choices": ["Vergi ve yargı yetkisini kendi organlarına almalıdır", "Yabancı mahkemelerin yetkisini ek sözleşmeyle artırmalıdır", "Gümrük kararlarını ortak bir yabancı kurula bırakmalıdır", "Düzeni kaldırmak için hemen savaş ilan etmelidir"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; sorun, vergi ve yargı yetkisinin yabancıda olmasıdır. Bu yetkileri devletin kendi organlarına almak tam bağımsızlığı sağlar.", "Bu adım yabancı yetkisini artırır ve kısıtı büyütür. Tam bağımsızlık ilkesinin tersidir.", "Karar yetkisi bu kez yabancı bir kurula geçer. Kısıt ortadan kalkmaz, yalnız biçim değiştirir.", "Atatürk dönemi dış politikası barışı esas alır; sorun önce diplomasiyle çözülür, savaş ancak başka yol kalmayınca düşünülür."], "explanation": "Sorun, vergi ve yargı yetkisinin başkasında olmasıdır. Tam bağımsızlık bu yetkilerin devletin kendi organlarında toplanmasını ister. Yetkiyi genişleten ya da yabancı kurula bırakan adımlar kısıtı sürdürür; hemen savaşa gitmek barış ilkesine ters düşer.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q002", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "70c7d6c9a5d1198dd43a34db69034bb9dca4496cd24163ccab71a7ee869d7133", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q003", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f01", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.1", "level": 3, "difficultyReason": "Kanıttan doğru çıkarımı seçmeyi ve bağımsızlığı yalnızlıkla karıştıran çeldiricileri elemeyi gerektirir.", "question": "Bir devletin hükûmeti şu kararı açıklıyor: Ülkemizde bulunan herkes, uyruğu ne olursa olsun, ülkemizin yasalarına ve mahkemelerine bağlıdır. Bu karara göre aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılabilir?", "choices": ["Devlet, komşularıyla bütün ilişkilerini kesmektedir", "Devlet, adli alanda egemenliğini kullanmaktadır", "Devlet, dünya kamuoyunu önemsememektedir", "Devlet, ekonomik işbirliğinden vazgeçmektedir"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Bağımsızlık, ilişkileri kesmek demek değildir. Karar yalnız yasaların kimi bağladığını belirtir.", "Doğru; herkesin ülkenin mahkemelerine bağlı olması, yargı yetkisinin devlette olduğunu gösterir. Bu, adli bağımsızlıktır.", "Karardan kamuoyunun önemsenmediği sonucu çıkmaz. Metin yalnız yasa ve mahkeme yetkisinden söz eder.", "Metinde ekonomik işbirliğine dair bir ifade yoktur. Yargı yetkisini kullanmak ticareti bırakmayı gerektirmez."], "explanation": "Kanıt: herkes ülkenin yasalarına ve mahkemelerine bağlıdır. Yorum: yargılama yetkisi başkasıyla paylaşılmıyor, yani adli alanda egemenlik kullanılıyor. Karar; ilişkilerin kesildiğini, işbirliğinin bırakıldığını ya da kamuoyunun önemsenmediğini göstermez.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q003", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "86559c95ec656308dd2d95b9e02d4b06cb524730af937fafc19d5b7a0b03c889", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q004", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f01", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.1", "level": 4, "difficultyReason": "Üç önermeyi ayrı ayrı değerlendirip doğru çifti seçmeyi gerektirir; antlaşma yapmayı bağımsızlığa aykırı sayma yanılgısı sınanır.", "question": "Tam bağımsızlık ilkesi için şu yargılar öne sürülüyor:\nI. Siyasi, ekonomik ve adli alanlarda dış baskı olmadan karar vermeyi ifade eder.\nII. Başka devletlerle antlaşma yapmamayı gerektirir.\nIII. Bir alandaki yabancı ayrıcalığın kalkması ilkenin gereğidir.\nÖne sürülen bu yargılardan hangileri doğrudur?", "choices": ["Yalnız I", "I ve II", "I ve III", "II ve III"], "correct": 2, "choiceOrder": "fixed", "distractorWhy": ["I doğrudur, ancak III de doğrudur; yalnız I demek yabancı ayrıcalığın kalkmasını dışarıda bırakır.", "I doğrudur, ama II yanlıştır; eşit koşullarda yapılan antlaşma bağımsızlığı zedelemez.", "Doğru; I ve III tam bağımsızlığın tanımına uyar. II yanlıştır, çünkü bağımsız devletler antlaşma yapabilir.", "II yanlış bir yargıdır; I ise doğrudur ve bu eşleşmede dışarıda bırakılmıştır."], "explanation": "I tam bağımsızlığın tanımıdır. II yanlıştır: bağımsız devletler eşit koşullarla antlaşma yapabilir. III doğrudur: yabancı ayrıcalığın kalkması karar yetkisini devlete geri verir. Doğru yargılar I ve III'tür.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q004", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7959bda7db6ef8d5973bd0c92c0d1d513c1235cc08381b109474229c9b9a3c0a", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q005", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f02", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.1", "level": 1, "difficultyReason": "Tek kavramı senaryoya uygulamayı gerektirir; çeldiriciler gerçekçiliği duygusallıkla ya da güç dengesini yok saymayla karıştırır.", "question": "Küçük bir ülkenin yönetimi, askerî gücü kendisinden çok üstün bir komşuyla savaşarak haklarını almayı düşünür; oysa aynı haklar müzakereyle elde edilebilecek durumdadır. Gerçekçilik ilkesine göre yönetim nasıl davranmalıdır?", "choices": ["Hedefini yalnızca duygusal beklentilere göre belirlemelidir", "Komşusunun önerilerini dinlememelidir", "Hedefini eldeki güce ve koşullara göre belirlemelidir", "Güç dengesine bakmadan en uç hedefi seçmelidir"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Duygusal beklentiler akılcı bir ölçüt değildir. Gerçekçilik, duyguya değil olanaklara bakmayı ister.", "Gerçekçilik, karşı tarafı dinlememeyi değil durumu doğru ölçmeyi gerektirir; müzakere yolu zaten açıktır.", "Doğru; gerçekçilik, hedefi ülkenin gücüne ve dönemin koşullarına göre seçmektir. Üstün güce karşı savaş bu ölçüte uymaz.", "Güç dengesini yok saymak gerçekçiliğin tersidir; en uç hedef ancak olanaklar elverirse seçilebilir."], "explanation": "Önce güç dengesine bak: komşu çok daha güçlü. Sonra seçenekleri tart: haklar müzakereyle elde edilebiliyor. Gerçekçilik hedefi güce ve koşullara göre seçmeyi ister; bu nedenle olanaklara uygun yol seçilir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q005", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "11388e07ae197bf909ed1b9e7893566f51639c21afd19e1d8477f3695e1ff261", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q006", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f02", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.1", "level": 2, "difficultyReason": "Barışı teslimiyetle karıştıran yanılgıyı ayırt etmeyi ve gerekçeyi akılcılıkla ilişkilendirmeyi gerektirir.", "question": "Küçük bir ülkenin yönetimi, askerî gücü kendisinden çok üstün bir komşuyla savaşarak haklarını almayı düşünür; oysa aynı haklar müzakereyle elde edilebilecek durumdadır. Buna göre yönetimin müzakereyi seçmesini en iyi açıklayan gerekçe aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Diplomasi, yalnız zayıf devletlerin başvurduğu yoldur", "Barış, millî menfaatlerden vazgeçmek anlamına gelir", "Hak masada alınabiliyorsa savaş gereksiz risktir", "Güçlü komşunun her isteği baştan kabul edilmelidir"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Diplomasi her devletin başvurduğu meşru bir yoldur; yöntemin gücü, haklı sonuç almasındadır.", "Barış, hakkı barışçı yoldan aramaktır; menfaatten vazgeçmek değildir. Bu yanılgı barışı teslimiyetle karıştırır.", "Doğru; haklar müzakereyle elde edilebiliyorsa savaşın kayıp ve belirsizliğine girmek akla uygun değildir.", "Müzakere, karşı tarafın her şartını kabul etmek demek değildir; haklar masada savunulur."], "explanation": "Savaşın maliyeti ve belirsizliği yüksektir; aynı haklar müzakereyle alınabilmektedir. Akılcı yönetim, aynı sonuca daha az riskle ulaşan yolu seçer. Müzakere, hakkın bırakılması ya da her şartın kabulü anlamına gelmez.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q006", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "fbd2524e09808e55f860b1517fbadef8c6bfdec64ce7a0113680fb9000a7df7b", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q007", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f02", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.1", "level": 3, "difficultyReason": "Barış ile millî menfaat arasındaki ilişkiyi metinden çıkarıp yaygın yanılgıdan ayırmayı gerektirir.", "question": "Küçük bir ülkenin yönetimi, askerî gücü kendisinden çok üstün bir komşuyla savaşarak haklarını almayı düşünür; oysa aynı haklar müzakereyle elde edilebilecek durumdadır. Bu bilgilere göre yönetimin tercihinde barış ile millî menfaatin birlikte gözetildiğini gösteren durum aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Haklar yalnız ileride savaşılarak elde edilebilir", "Haklar üçüncü bir devletin kararına bırakılır", "Haklardan vazgeçilerek karşı tarafın gönlü alınır", "Haklar, savaşmadan müzakereyle aranır"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Barış ilkesi savaşı yöntem olarak seçmez; haklar için savaşın tek yol olduğu söylenemez.", "Kararı başkasına bırakmak tam bağımsızlıkla uyuşmaz; metinde böyle bir durum da yoktur.", "Hakkı bırakmak millî menfaatten vazgeçmektir; barış ilkesi bunu gerektirmez.", "Doğru; amaç hakkı korumaktır, yöntem barışçıdır. Barış ile millî menfaat birbirinin karşıtı değildir."], "explanation": "Metinde amaç, hakların elde edilmesidir; seçilen yol ise müzakeredir. Yani hak korunur, yöntem barışçı olur. Hakkı bırakmak, savaşı tek yol saymak ya da kararı üçüncü tarafa vermek metinle örtüşmez.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q007", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e85f35204eb2c2cf9e962ea0334085f4d5aeafb0c3aa5a2cee8909dbb0a77542", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q008", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f02", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.1", "level": 4, "difficultyReason": "Üç yargıyı ayrı ayrı sınayıp ilke tanımlarını ayırt etmeyi gerektirir; akılcılığı öfkeli karar sanma yanılgısı sınanır.", "context": "Küçük bir ülkenin yönetimi, hakkını savaşla değil müzakereyle almayı seçiyor. Şu yargılar veriliyor:\nI. Gerçekçilik, hedefi güce ve koşullara göre belirlemektir.\nII. Akılcılık, öfke anında hızlı karar vermektir.\nIII. Müzakere, hakları barışçı yoldan savunmanın bir biçimidir.", "question": "Verilen yargılardan hangileri doğrudur?", "choices": ["Yalnız III", "I ve II", "I ve III", "II ve III"], "correct": 2, "choiceOrder": "fixed", "distractorWhy": ["III doğrudur, ancak I de doğrudur; yalnız III demek gerçekçiliğin tanımını dışarıda bırakır.", "I doğrudur, ama II yanlıştır; öfke anında verilen karar akılcı sayılmaz.", "Doğru; I ve III ilkelerin tanımına uyar. II yanlıştır, çünkü akılcılık öfkeyle değil nedenleri tartarak karar vermektir.", "II yanlıştır; I de doğru olduğu için bu eşleşme eksik ve hatalıdır."], "explanation": "I gerçekçiliğin tanımıdır. II yanlıştır: akılcılık, kararı öfkeyle değil nedenleri ve sonuçları tartarak vermektir. III doğrudur: müzakere hakkı barışçı yoldan savunmaktır. Doğru yargılar I ve III'tür.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q008", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "50b251808874820ab6fdb3f064ca2d40a4f2e0e3a082115dec8d915d1699e799", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q009", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f03", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.1", "level": 2, "difficultyReason": "Kısa vadeli kazanç ile uzun vadeli çıkarı ayırıp ilkeyi seçmeyi gerektirir; çeldiriciler metinde bulunmayan durumlara dayanır.", "question": "Bir ülke, limanını yabancı bir şirkete uzun yıllığına bırakırsa hemen büyük gelir elde edecek; ancak ticaret düzenini belirleme yetkisi şirkete geçecektir. Yönetim limanı kendi işletmesinde tutmaya karar veriyor. Buna göre yönetimin kararı aşağıdaki ilkelerden hangisine uygundur?", "choices": ["Barışın korunması", "Dünya kamuoyunu dikkate alma", "Millî menfaatleri esas alma", "Mütekabiliyet"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Barış, çatışmadan kaçınmayı anlatır; metinde bir çatışma ya da barış girişimi yoktur.", "Metinde kamuoyunun tepkisine dair bir ifade yoktur; karar ülkenin çıkarına dayanır.", "Doğru; ülke, kısa vadeli gelir yerine uzun süreli ticaret yetkisini korumuştur. Karar, ülkenin çıkarını ölçüt almıştır.", "Mütekabiliyet, karşılıklı hak tanımayı anlatır; metinde karşılıklı bir hak değişimi yoktur."], "explanation": "Şirketin teklifi hemen gelir getirir ama ticaret düzenini belirleme yetkisini ülkeden alır. Yönetim kısa vadeli kazancı değil, ülkenin uzun süreli çıkarını ölçüt almıştır. Bu, millî menfaatleri esas alma ilkesidir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q009", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6e7104c1ddc12bfbdf91a454dd6b2e12daa6177635a0e22a35f2829b3e66498b", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q010", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f03", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.1", "level": 3, "difficultyReason": "İki ilkenin ilişkisini örnek üzerinden yorumlamayı gerektirir; ilkeleri birbirine zıt ya da özdeş sanan çeldiriciler vardır.", "question": "Bir ülke, limanını yabancı bir şirkete uzun yıllığına bırakırsa hemen büyük gelir elde edecek; ancak ticaret düzenini belirleme yetkisi şirkete geçecektir. Yönetim limanı kendi işletmesinde tutmaya karar veriyor. Bu karar, millî menfaat ile tam bağımsızlık arasındaki ilişki bakımından değerlendirildiğinde aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["İki ilke aynı anlama gelir, aralarında fark yoktur", "Millî menfaat, bağımsızlığın sınırlanmasını gerektirir", "Karar, yabancı şirketin çıkarını gözetmektedir", "Limanın denetimi hem çıkarı hem karar yetkisini korur"], "correct": 3, "distractorWhy": ["İki ayrı kavramdır: biri çıkarı, diğeri karar özgürlüğünü anlatır. Örnekte yalnızca birlikte görülürler.", "Bağımsızlığı sınırlamak çıkara değil zarara yol açar; örnekte karar yetkisini korumak çıkarla örtüşür.", "Karar şirketin değil ülkenin kazancını gözetir; şirketin çıkarı örnekte öne alınmamıştır.", "Doğru; liman denetimi ülkenin uzun süreli çıkarını korur ve ticaret kararlarının ülkede kalmasını sağlar."], "explanation": "Gelir kısa vadelidir, ama ticaret yetkisinin yabancıya geçmesi uzun süreli zarar doğurur. Limanı elde tutmak çıkarı korur (millî menfaat) ve kararı ülkede bırakır (tam bağımsızlık). İki ilke çelişmez, birbirini tamamlar.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q010", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "df82e2dadbada5d9511800e93064488164f78174e55d31ee880f4c437a1cf9ce", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q011", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f04", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.1", "level": 1, "difficultyReason": "Kavram tanıma düzeyindedir; metindeki karşılıklılık ifadesini ilke adıyla eşleştirmeyi gerektirir.", "question": "İki devlet, birbirinin tüccarlarına aynı gümrük kolaylığını tanıyan bir ticaret anlaşması imzalıyor; taraflardan biri kolaylığı kaldırırsa diğeri de kaldıracaktır. Buna göre bu anlaşmanın dayandığı ilke aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Tam bağımsızlık", "Mütekabiliyet", "Barışın korunması", "Gerçekçilik"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Tam bağımsızlık, devletin dış baskı olmadan karar vermesidir; anlaşmanın temeli karşılıklı hak tanımadır.", "Doğru; iki taraf birbirine aynı hakkı tanıyor ve biri geri çekilirse diğeri de çekilecek. Bu karşılıklılıktır.", "Barış, çatışmadan kaçınmaktır; anlaşma çatışmayı değil, ticari hakların karşılıklı tanınmasını düzenler.", "Gerçekçilik, hedefi güce göre seçmektir; metinde güç dengesine dair bir ifade yoktur."], "explanation": "Metinde iki devlet birbirinin tüccarlarına aynı kolaylığı tanıyor. Bir taraf kolaylığı kaldırırsa diğeri de kaldırıyor. Hakların karşılıklı tanınması mütekabiliyet ilkesidir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q011", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5c22719a672289754a4f8038ddac8248a788d7b61d8670367e10f48aacec7c1f", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q012", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f04", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.1", "level": 2, "difficultyReason": "Metindeki hükmü yorumlayıp karşılıklılığı tek taraflı ilişkiden ayırmayı gerektirir.", "question": "İki devlet, birbirinin tüccarlarına aynı gümrük kolaylığını tanıyan bir ticaret anlaşması imzalıyor; taraflardan biri kolaylığı kaldırırsa diğeri de kaldıracaktır. Verilenlere göre anlaşmanın bu hükmüyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Kolaylıklar koşulsuz ve süresizdir", "Hak ve yükümlülükler karşılıklı işler", "Güçlü taraf kuralları tek başına belirler", "Anlaşma yalnız bir tarafı bağlar"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Kolaylık, karşı tarafın kolaylığına bağlıdır; bu nedenle koşulsuz ve süresiz değildir.", "Doğru; biri kolaylığı kaldırınca diğerinin de kaldırması, hak ve yükümlülüklerin iki tarafta eşit işlediğini gösterir.", "Hüküm iki tarafa da aynı yetkiyi verir; kuralları tek başına belirleyen bir güçlü taraf yoktur.", "Hüküm her iki tarafı da bağlar; biri geri çekilince diğerinin tepkisi öngörülmüştür."], "explanation": "Hükümde bir tarafın adımı, diğerinin adımını belirler. Bu, hak tanımanın da geri almanın da karşılıklı olduğunu gösterir. Tek taraflı yetki, yalnız bir tarafı bağlama ya da koşulsuz kolaylık metinde yoktur.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q012", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b9789dde8ebbfa946af9863e7605ef02ebb52a69c9b5ac907eb2077b8f66de19", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q013", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f04", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.1", "level": 3, "difficultyReason": "Üç uygulamayı karşılıklılık ölçütüyle ayrı ayrı değerlendirmeyi gerektirir; tek yönlü talebi görmek çeldiricileri eler.", "question": "Üç devletin uygulaması:\nI. K, karşı devletin tüccarına tanıdığı kolaylığı kendi tüccarı için de ister.\nII. L, kendi diplomatları için istediği dokunulmazlığı karşısındakilere de tanır.\nIII. M, kendi öğrencileri için burs ister, karşısındakilere tanımaz.\nBu uygulamalardan hangileri mütekabiliyet ilkesine aykırıdır?", "choices": ["Yalnız I", "Yalnız II", "Yalnız III", "I ve II"], "correct": 2, "choiceOrder": "fixed", "distractorWhy": ["Yalnız I olamaz; K devleti, tanıdığı kolaylığı karşılığında kendisi de ister. Bu mütekabiliyete uygundur.", "Yalnız II olamaz; L devleti, istediği dokunulmazlığı karşısındakine de tanır. Bu da karşılıklılıktır.", "Doğru; yalnız M devleti hak istiyor ama aynı hakkı karşısındakine tanımıyor. Karşılıklılık bozulmuştur.", "I ve II karşılıklılığa uyar. Aykırılık yalnız hakkı tek yönlü isteyen devlettedir."], "explanation": "Mütekabiliyette hak karşılıklı tanınır. K ve L, istedikleri hakkı karşılarındakine de tanıyor. M ise kendi öğrencileri için burs istiyor, karşı devletin öğrencilerine tanımıyor: hak tek yönlüdür. Aykırı olan yalnız III'tür.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q013", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7a0a7803b29c2d1b64446a329178cb5a1c53b81a36d50b9314636b84c88bf2a4", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q014", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f04", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.1", "level": 4, "difficultyReason": "Mütekabiliyet ile tam bağımsızlığın birbirini tamamladığını gerekçelendirmeyi gerektirir; iki ilkeyi çelişkili sanma yanılgısı sınanır.", "question": "Bir devletin yöneticisi, karşılıklı hak tanıyan bir ticaret anlaşmasına girmenin ülkenin bağımsızlığını zedelediğini düşünüyor. Buna göre yöneticinin bu düşüncesinin doğru olup olmadığına ilişkin aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi doğrudur?", "choices": ["Evet; yalnız yazılı olmayan ilişkiler bağımsızlığı korur", "Hayır; eşit ve karşılıklı anlaşma bağımsızlığı zedelemez", "Evet; her anlaşma karar yetkisinin bir bölümünü yok eder", "Hayır; çünkü anlaşmalar yükümlülük doğurmaz"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Yazılı olmamak bağımsızlık ölçütü değildir; asıl ölçüt hakların eşit ve karşılıklı olmasıdır.", "Doğru; devletler eşit koşullarda ve karşılıklı hak tanıyarak anlaşabilir. Bağımsızlığı zedeleyen, tek yönlü ayrıcalıklardır.", "Her anlaşma karar yetkisini yok etmez; eşit ve karşılıklı olanlar egemenliği korur.", "Anlaşmalar yükümlülük doğurur; ölçüt, bu yükümlülüğün karşılıklı ve eşit olup olmamasıdır."], "explanation": "Bağımsızlığı kısıtlayan şey anlaşma yapmak değil, tek yönlü ayrıcalık tanımaktır. Ticaret anlaşması iki tarafa da eşit hak ve yükümlülük getiriyorsa karar özgürlüğü korunur. Bu nedenle yöneticinin kaygısı yerinde değildir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q014", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1014d199fa03f82bde5b92a0da6ba3853ed029e26ec54dfe7ff3bb4acf69a1da", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q015", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f05", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.1", "level": 1, "difficultyReason": "Yöntemi ilkeyle eşleştiren tek adımlık bir sorudur; dört ilkenin tanımı sınanır.", "question": "İki komşu devlet arasında sınır anlaşmazlığı çıkıyor. Devletlerden biri, silah kullanmadan önce tarafsız bir kurulun incelemesini ve ortak görüşmeleri öneriyor. Buna göre bu öneri aşağıdaki ilkelerden hangisiyle uyumludur?", "choices": ["Gerçekçilik", "Barışın korunması", "Millî menfaatleri esas alma", "Tam bağımsızlık"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Gerçekçilik güç dengesine bakmayı ister; metinde güçlere dair bir ifade yoktur.", "Doğru; silah kullanmadan önce görüşme ve tarafsız inceleme önermek, sorunu barışçı yoldan çözme tutumudur.", "Millî menfaat bir ölçüttür; önerinin belirgin özelliği yöntemin barışçı olmasıdır.", "Tam bağımsızlık, dış baskıdan uzak karar vermektir; öneri bir baskıyla ilgili değildir."], "explanation": "Devlet silaha başvurmadan önce tarafsız inceleme ve ortak görüşme istiyor. Sorunu çatışmaya dönüştürmeden çözmeyi hedefleyen bu yöntem barış ilkesidir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q015", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2ae287f8fe2f95ccdf722a9fd58bbbc6447790205717b2819eea0e1416d4e656", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q016", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f05", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.1", "level": 2, "difficultyReason": "Barış kavramını teslimiyet ve silahsızlanma yanılgılarından ayırmayı gerektirir.", "question": "İki komşu devlet arasında sınır anlaşmazlığı çıkıyor. Devletlerden biri, silah kullanmadan önce tarafsız bir kurulun incelemesini ve ortak görüşmeleri öneriyor. Bu örnekten hareketle Atatürk dönemi dış politikasındaki barış ilkesi aşağıdakilerden hangisini ifade eder?", "choices": ["Millî çıkarlardan vazgeçerek çatışmadan kaçınmayı", "Karşı tarafın istediğini kabul etmeyi", "Sorunları önce görüşme ve antlaşmayla çözmeyi", "Savunma hazırlığını bırakmayı"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Barış, çıkardan vazgeçmek değildir; hak, çatışma yerine görüşmeyle aranır.", "Karşı tarafın her isteğini kabul etmek teslimiyettir; barış ise hakkı savunarak çözüm aramaktır.", "Doğru; barış, sorunları önce diplomasi ve antlaşmayla çözmek, savaşı ancak zorunlu kalınca düşünmektir.", "Barışı savunmak savunma gücünü bırakmak demek değildir; ilke savaşı yöntem olarak seçmemektir."], "explanation": "Barış ilkesi, anlaşmazlıkta önce görüşmeyi ve antlaşmayı seçmeyi ifade eder. Hakkın savunulması sürer; yalnız yöntem çatışma değil diplomasidir. Çıkardan vazgeçmek, savunmayı bırakmak ya da her isteği kabul etmek barış değildir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q016", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2311d4e1bd2b6c76725dacd060806d1f78c0c752bc7819ece6f35b5abd06a916", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q017", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f05", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.1", "level": 3, "difficultyReason": "Barış-teslimiyet karışıklığını metin üzerinden çözmeyi gerektirir; dört yargı hakkın korunup korunmadığı açısından sınanır.", "question": "İki komşu devlet arasında sınır anlaşmazlığı çıkıyor. Devletlerden biri, silah kullanmadan önce tarafsız bir kurulun incelemesini ve ortak görüşmeleri öneriyor. Buna göre barışı savunan bu devletin hakkından vazgeçmiş sayılıp sayılmayacağıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?", "choices": ["Sayılmaz; hak, görüşme ve incelemeyle aranıyor", "Sayılır; inceleme istemek hakkı bırakmaktır", "Sayılmaz; inceleme yalnız karşı tarafın hakkını korur", "Sayılır; barış ilkesi her sınır talebini yasaklar"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; öneri hakkın bırakıldığını değil, hakkın barışçı yoldan aranmak istendiğini gösterir.", "İnceleme istemek hakkı bırakmak değildir; hak, tarafsız bir değerlendirmeyle savunulur.", "Tarafsız inceleme iki tarafın iddialarını da değerlendirir; yalnız karşı tarafı korumaz.", "Barış ilkesi hak talebini yasaklamaz; yalnız bu talebin silahsız yoldan aranmasını ister."], "explanation": "Öneri iki unsur taşır: hak talebi sürüyor, yöntem ise silahsız. Barış ilkesi talebi ortadan kaldırmaz, yalnız yolunu belirler. Bu nedenle devlet hakkından vazgeçmiş sayılmaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q017", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0305891ed206e038fbd4a8a6db2b63d99fb61aff551a1857a03236013b42ec9e", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q018", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f05", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.1", "level": 4, "difficultyReason": "Barış ilkesini kamuoyu etkisine bağlayan çok adımlı bir çıkarım ister; çeldiriciler yetki kaybı ve çatışma yanılgılarına dayanır.", "question": "İki komşu devlet arasında sınır anlaşmazlığı çıkıyor. Devletlerden biri, silah kullanmadan önce tarafsız bir kurulun incelemesini ve ortak görüşmeleri öneriyor. Buna göre bu girişimin hakkını arayan devlet açısından olası sonucuyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Tarafsız inceleme, devleti karar yetkisinden yoksun bırakır", "Kamuoyu desteği yalnız çatışmayla kazanılır", "Silahsız yol, doğrudan hak kaybına yol açar", "Haklılığı dünya kamuoyuna anlatmayı kolaylaştırır"], "correct": 3, "distractorWhy": ["İnceleme önermek karar yetkisinden vazgeçmek değildir; devlet kararını yine kendi verir.", "Kamuoyu desteği, çatışmayla değil barışçı ve haklı tutumla kazanılır.", "Silah kullanmamak hak kaybı sayılmaz; hak, diplomasi ve hukuk yoluyla da savunulabilir.", "Doğru; silahsız yol ve tarafsız inceleme önermek devletin haklılığını ve barış isteğini dünyaya gösterir."], "explanation": "Devlet silah yerine tarafsız inceleme öneriyor; bu, dünya kamuoyuna barışı önemsediğini ve haklılığına güvendiğini gösterir. Böyle bir tutum destek kazanmayı kolaylaştırır. İnceleme ne karar yetkisini ne de hakkı ortadan kaldırır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q018", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "22c0809129372ca5454de7c063ed19a6493802092fca57894f8d7118fcab94e5", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q019", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f06", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.1", "level": 2, "difficultyReason": "Zaman boyutunu içeren ifadeyi ilkeyle eşleştirmeyi gerektirir; diğer ilkeler metindeki ayrıntılara uymaz.", "question": "Bir devlet, sorun çıkmasa da on yıl sonraki ticaret yollarını ve sınır güvenliğini düşünerek şimdiden diplomatik girişimlerde bulunuyor; kararlarını açıklarken halkın beklentisini ve dünya kamuoyunun tepkisini de hesaba katıyor. Buna göre devletin bugünden hazırlık yapması aşağıdaki ilkelerden hangisini gösterir?", "choices": ["Barışın korunması", "Tam bağımsızlık", "Mütekabiliyet", "İleri görüşlülük"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Barış çatışmadan kaçınmayı anlatır; metinde bir çatışma durumu yoktur.", "Tam bağımsızlık karar özgürlüğüdür; metin kararın zamanlamasından söz eder.", "Mütekabiliyet karşılıklı hak tanımadır; metinde karşılıklılık yoktur.", "Doğru; bugünkü kararı, on yıl sonraki etkilerini düşünerek vermek ileri görüşlülüktür."], "explanation": "Devlet sorun çıkmadan, on yıl sonraki ticaret yollarını ve sınır güvenliğini düşünerek harekete geçiyor. Bugün alınan kararı gelecekteki sonuçlarına bakarak vermek ileri görüşlülüktür.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q019", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "22b8953c48c1f5a3ddd65a1461cc89c358138e21e99630d70fb8f3da74b5c7c5", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q020", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f06", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.1", "level": 3, "difficultyReason": "Kamuoyunu dikkate almanın sonuçlarını yorumlamayı gerektirir; yetki devri ve dış baskı çeldiricileri sınanır.", "question": "Bir devlet, sorun çıkmasa da on yıl sonraki ticaret yollarını ve sınır güvenliğini düşünerek şimdiden diplomatik girişimlerde bulunuyor; kararlarını açıklarken halkın beklentisini ve dünya kamuoyunun tepkisini de hesaba katıyor. Buna göre kararlarda kamuoyunun hesaba katılmasıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Kararlara içeride ve dışarıda destek sağlar", "Kamuoyunu yönlendirmeyi gereksiz kılar", "Dış baskıya boyun eğmeyi zorunlu hâle getirir", "Karar yetkisini kamuoyuna bırakmasını gerektirir"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; halkın beklentisini ve dünya kamuoyunu hesaba katmak, kararların daha kolay anlaşılıp desteklenmesini sağlar.", "Kamuoyunu hesaba katmak, kararın doğru anlatılması çabasını azaltmaz; tersine gerekli kılar.", "Kamuoyunu önemsemek dış baskıya boyun eğmek değildir; karar bağımsızlığı korunur.", "Kamuoyunu dikkate almak, kararı kamuoyuna bırakmak değildir; karar yine devlet tarafından verilir."], "explanation": "Halkın beklentisi ve dünya kamuoyunun tepkisi hesaba katılınca kararlar daha iyi anlaşılır ve desteklenir. Bu, karar yetkisinin kamuoyuna geçtiği ya da dış baskıya uyulduğu anlamına gelmez.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q020", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c3de27991ab45c3557b4e353a235b2c718897df790d54a6130010139754afad6", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q021", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f07", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 1, "difficultyReason": "Tabloda satır ve sütunu birlikte okuyarak tek bir hücreyi bulmayı gerektirir.", "question": "Tabloya göre kapitülasyonların kaldırılması hangi dış politika ilkesiyle ilişkilendirilmiştir?", "choices": ["Gerçekçilik", "Barışın korunması", "Millî menfaatleri esas alma", "Tam bağımsızlık"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Gerçekçilik, tabloda Boğazlar satırıyla eşleşir; kapitülasyon satırıyla değil.", "Barış, tabloda savaş durumunun sona ermesi satırıyla eşleşir; kapitülasyon satırıyla değil.", "Millî menfaatleri esas alma, tabloda Doğu Trakya sınırı satırıyla eşleşir.", "Doğru; tabloda kapitülasyonların kaldırılması satırında ilke olarak tam bağımsızlık yazar."], "explanation": "Tabloda kapitülasyonların kaldırılması satırını bul, ilke sütununu oku: tam bağımsızlık. Diğer ilkeler tabloda başka satırlara bağlanmıştır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t24.i8-t24-f007-alt", "captionKey": "i8-t24.i8-t24-f007-caption", "headerKeys": ["i8-t24.i8-t24-f007-h0", "i8-t24.i8-t24-f007-h1", "i8-t24.i8-t24-f007-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r0c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r0c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r0c2"}], [{"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r1c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r1c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r1c2"}], [{"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r2c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r2c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r2c2"}], [{"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r3c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r3c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r3c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q021", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6370db1ede17884129ab7c38f52e60c916a21ea9cd1898946d1e13c4bb25685d", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q022", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f07", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 2, "difficultyReason": "Tabloyu ilke sütunundan karar sütununa doğru ters yönde okumayı gerektirir.", "question": "Tabloya göre barış ilkesiyle eşleşen Lozan kararı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Doğu Trakya sınırının Meriç Nehri'nde belirlenmesi", "Kapitülasyonların kaldırılması", "Savaş durumunun sona erdirilmesi", "Boğazların uluslararası denetime bırakılması"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Doğu Trakya sınırı kararı tabloda millî menfaatleri esas alma ilkesine bağlanmıştır.", "Kapitülasyonların kaldırılması tabloda tam bağımsızlık ilkesine bağlanmıştır.", "Doğru; tabloda barış ilkesi, savaş durumunun sona erdirilmesi kararıyla eşleşir.", "Boğazlar kararı tabloda gerçekçilik ilkesine bağlanmıştır."], "explanation": "İlke sütununda barış yazan satırı bul. Bu satırın karar sütunu savaş durumunun sona erdirilmesidir. Öteki kararlar tabloda başka ilkelerle eşleşir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t24.i8-t24-f007-alt", "captionKey": "i8-t24.i8-t24-f007-caption", "headerKeys": ["i8-t24.i8-t24-f007-h0", "i8-t24.i8-t24-f007-h1", "i8-t24.i8-t24-f007-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r0c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r0c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r0c2"}], [{"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r1c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r1c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r1c2"}], [{"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r2c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r2c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r2c2"}], [{"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r3c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r3c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r3c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q022", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "13b0a76269c43e43a7b0d20fe64c50926ceee0594d703db8e06ce6f58777047e", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q023", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f07", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 3, "difficultyReason": "Açıklama sütunundaki cümleyi doğru satırla eşleştirmeyi gerektirir; dört açıklama da tabloda geçtiği için dikkatli okuma ister.", "question": "Tablodaki bilgilere göre gerçekçilik ilkesine bağlanan kararın açıklaması aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Yabancı ayrıcalıklar sona erdirilmiştir", "Sınırlar Misak-ı Millî doğrultusunda çizilmiştir", "Güç dengesine uygun, sınırlı bir çözüm kabul edilmiştir", "Çatışmalar bitmiş, ilişkiler antlaşmayla düzenlenmiştir"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Bu açıklama kapitülasyon satırına aittir; o satır tam bağımsızlıkla eşleşir.", "Bu açıklama Doğu Trakya sınırı satırına aittir; o satır millî menfaatleri esas almayla eşleşir.", "Doğru; tabloda gerçekçilik satırının açıklaması, dönemin güç dengesine göre sınırlı bir çözümün kabul edilmesidir.", "Bu açıklama savaş durumunun sona ermesi satırına aittir; o satır barışla eşleşir."], "explanation": "Tabloda gerçekçilik ilkesinin bulunduğu satırı bul, açıklama sütununu oku: güç dengesine uygun sınırlı çözüm. Diğer açıklamalar tablonun başka satırlarındadır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t24.i8-t24-f007-alt", "captionKey": "i8-t24.i8-t24-f007-caption", "headerKeys": ["i8-t24.i8-t24-f007-h0", "i8-t24.i8-t24-f007-h1", "i8-t24.i8-t24-f007-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r0c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r0c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r0c2"}], [{"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r1c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r1c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r1c2"}], [{"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r2c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r2c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r2c2"}], [{"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r3c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r3c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f007-r3c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q023", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "553d6c5b6ee3834a9b4d001ba1ea49b3ea3ad116f1c1db63271b118efb7d3147", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q024", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f08", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 2, "difficultyReason": "Önce-sonra sütunlarını karşılaştırarak değişimi bulmayı gerektirir.", "question": "Tabloya göre vergi alanında Lozan'dan sonra ne değişmiştir?", "choices": ["Vergi alanında bir değişiklik olmamıştır", "Vergi yetkisi bir yabancı komisyona geçmiştir", "Yabancılara yeni vergi ayrıcalıkları tanınmıştır", "Yabancıların vergi ayrıcalıkları sona ermiştir"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Tabloda vergi satırı değişimi açıkça gösterir; değişiklik olmadığı söylenemez.", "Tabloda vergi yetkisinin bir komisyona geçtiğine dair bir ifade yoktur.", "Tabloda yeni ayrıcalık geçmez; ayrıcalıklar Lozan'dan önce vardı ve sonra sona erdi.", "Doğru; tabloda vergi satırında Lozan'dan sonra ayrıcalıkların sona erdiği yazar."], "explanation": "Vergi satırında önce ve sonra sütunlarını karşılaştır: önce yabancılar vergi ayrıcalığından yararlanıyordu, sonra ayrıcalıklar sona erdi.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t24.i8-t24-f008-alt", "captionKey": "i8-t24.i8-t24-f008-caption", "headerKeys": ["i8-t24.i8-t24-f008-h0", "i8-t24.i8-t24-f008-h1", "i8-t24.i8-t24-f008-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t24.i8-t24-f008-r0c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f008-r0c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f008-r0c2"}], [{"key": "i8-t24.i8-t24-f008-r1c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f008-r1c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f008-r1c2"}], [{"key": "i8-t24.i8-t24-f008-r2c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f008-r2c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f008-r2c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q024", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "920f09ff65f414a3e18d1616de59dc19db3228e16d197e40686169c09334da42", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q025", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f08", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 5, "difficultyReason": "Üç satırın tamamını okuyup genel bir sonuç çıkarmayı ve verilen yargıyı çürütmeyi gerektirir; her alanın ayrı değerlendirilmesi şarttır.", "question": "Bir öğrenci, Lozan'ın yalnızca savaşı bitirdiğini söylüyor. Tabloya göre öğrencinin bu yargısına yanıt olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Değişiklikler yalnız yabancı uyrukluları ilgilendirmiştir", "Savaş, Lozan'dan sonra da sürmüştür", "Antlaşma yalnızca sınırları ve savaş durumunu düzenlemiştir", "Antlaşma yargı, vergi ve statü alanlarını da değiştirmiştir"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Statü satırı Türkiye'nin kendisini ilgilendirir; değişim yalnız yabancılara ilişkin değildir.", "Tablo savaşın sürdüğünü değil, Lozan'dan sonra yeni bir hukuki düzen kurulduğunu gösterir.", "Tabloda sınır satırı yoktur; yargı, vergi ve statü değişimleri sınırlardan ayrıdır.", "Doğru; tablo yargı, vergi ve siyasi statü satırlarında somut değişiklikleri gösterir, bu da yargıyı eksik bırakır."], "explanation": "Tabloda üç alan var: yargı, vergi, siyasi statü. Üçünde de Lozan'dan önceki durum Lozan'dan sonra değişiyor. Bu, antlaşmanın savaşı bitirmenin ötesinde sonuçlar doğurduğunu gösterir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t24.i8-t24-f008-alt", "captionKey": "i8-t24.i8-t24-f008-caption", "headerKeys": ["i8-t24.i8-t24-f008-h0", "i8-t24.i8-t24-f008-h1", "i8-t24.i8-t24-f008-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t24.i8-t24-f008-r0c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f008-r0c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f008-r0c2"}], [{"key": "i8-t24.i8-t24-f008-r1c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f008-r1c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f008-r1c2"}], [{"key": "i8-t24.i8-t24-f008-r2c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f008-r2c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f008-r2c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q025", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "01acc06c4ea665235546cc15d34eedb308a86fa7ba154cdad6908d8bdf3c0171", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q026", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f09", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 1, "difficultyReason": "Tabloda doğru hücreyi bulup yaygın yanılgıları (kapatma, yabancı denetimi) elemeyi gerektirir.", "question": "Tabloya göre yabancı okullar sorununda Türkiye hangi yaklaşımı benimsemiştir?", "choices": ["Ders programını yabancı kurumlara vermiştir", "Okulların tamamını yasaklayıp kapatmıştır", "Okulları Türk yasalarına ve denetimine bağlamıştır", "Okulları yabancı devletlerin denetimine bırakmıştır"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Ders programını yabancı kurumlara vermek, tablodaki Türk denetimiyle bağdaşmaz.", "Tabloda kapatma bilgisi yoktur; yaklaşım yasalara bağlamadır.", "Doğru; tabloda yabancı okullar satırında okulların Türk yasalarına ve Millî Eğitim Bakanlığı'nın denetimine bağlandığı yazar.", "Tabloda okulların yabancı denetimine bırakıldığı yazmaz; tersine Türk denetimine bağlanmıştır."], "explanation": "Yabancı okullar satırında yaklaşım sütununu oku: okullar Türk yasalarına ve Millî Eğitim Bakanlığı'nın denetimine bağlanmıştır. Kapatma ya da yabancı denetimi tabloda yoktur.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t24.i8-t24-f009-alt", "captionKey": "i8-t24.i8-t24-f009-caption", "headerKeys": ["i8-t24.i8-t24-f009-h0", "i8-t24.i8-t24-f009-h1", "i8-t24.i8-t24-f009-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r0c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r0c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r0c2"}], [{"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r1c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r1c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r1c2"}], [{"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r2c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r2c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r2c2"}], [{"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r3c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r3c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r3c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q026", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1c21b87baacca5b1952d5142be62860d780d8ab9241b4e81c8b89cf117208014", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q027", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f09", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 2, "difficultyReason": "Dört ilke arasında doğru eşleşmeyi tablodan bulmayı gerektirir; her çeldirici tablodaki başka bir satırdan gelir.", "question": "Tabloya göre nüfus mübadelesi sorunu hangi ilkeye dayandırılmıştır?", "choices": ["Tam bağımsızlık", "Mütekabiliyet", "Gerçekçilik", "Barışın korunması"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Tam bağımsızlık, tabloda yabancı okullar satırına bağlanmıştır.", "Doğru; tabloda mübadele satırının ilke sütununda mütekabiliyet yazar.", "Gerçekçilik, tabloda dış borçlar satırına bağlanmıştır.", "Barış, tabloda Musul satırına bağlanmıştır."], "explanation": "Nüfus mübadelesi satırını bul, ilke sütununa bak: mütekabiliyet. Çünkü sözleşme karşılıklı yer değiştirmeyi düzenler. Diğer ilkeler tabloda başka sorunlara aittir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t24.i8-t24-f009-alt", "captionKey": "i8-t24.i8-t24-f009-caption", "headerKeys": ["i8-t24.i8-t24-f009-h0", "i8-t24.i8-t24-f009-h1", "i8-t24.i8-t24-f009-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r0c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r0c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r0c2"}], [{"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r1c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r1c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r1c2"}], [{"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r2c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r2c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r2c2"}], [{"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r3c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r3c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r3c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q027", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "60bba6fe9f6976e52e5c51d2355ba594fa440d9bf5b1b86e42ab83a28ecb9584", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q028", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f09", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 3, "difficultyReason": "İki satırı birlikte okuyup ortak noktayı bulmayı gerektirir.", "question": "Tabloya göre Musul ve dış borçlar sorunlarında izlenen yolların ortak yönü nedir?", "choices": ["İkisinde de sorun silahlı çatışmayla çözülmüştür", "İkisinde de Türkiye talebinden tamamen vazgeçmiştir", "İkisinde de sorun yabancı denetime bırakılmıştır", "İkisinde de sorun görüşme yoluyla ele alınmıştır"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Tabloda silahlı çatışma yerine görüşme yolu geçer; çatışmayla çözüm bilgisi yoktur.", "Tabloda talepten vazgeçme ifadesi yoktur; yöntem görüşmedir.", "Tabloda yabancı denetime bırakma ifadesi yoktur.", "Doğru; Musul'da görüşme, dış borçlarda görüşmelerle belirlenen ödeme planı yer alır. Ortak yön görüşmedir."], "explanation": "Musul satırı: çatışma yerine görüşme ve uluslararası yol. Dış borçlar satırı: ödeme planı görüşmelerle belirleniyor. İki satırın kesişimi görüşmeye dayalı çözümdür.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t24.i8-t24-f009-alt", "captionKey": "i8-t24.i8-t24-f009-caption", "headerKeys": ["i8-t24.i8-t24-f009-h0", "i8-t24.i8-t24-f009-h1", "i8-t24.i8-t24-f009-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r0c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r0c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r0c2"}], [{"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r1c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r1c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r1c2"}], [{"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r2c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r2c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r2c2"}], [{"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r3c0"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r3c1"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f009-r3c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q028", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6665c4cd3f20d3126a8ff3942dce3e48b65b3454fd4fbec9ae7a306a3065d1b0", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q029", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f10", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 2, "difficultyReason": "İki satırın sonuç sütunlarını karşılaştırmayı gerektirir; Musul-Hatay karışıklığı sınanır.", "question": "Tabloya göre Musul ile Hatay'ın sonuçları arasındaki fark nedir?", "choices": ["Musul Irak'ta kalmış, Hatay Türkiye'ye katılmıştır", "İkisi de Türkiye'ye katılmıştır", "İkisi de Irak sınırları içinde kalmıştır", "Musul Türkiye'ye katılmış, Hatay Irak'ta kalmıştır"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; tabloda Musul Irak sınırları içinde kaldı, Hatay ise Türkiye'ye katıldı olarak yer alır.", "Tabloda Musul'un Türkiye'ye katıldığı yazmaz; yalnız Hatay katılmıştır.", "Tabloda Hatay'ın Irak'ta kaldığı yazmaz; Hatay Türkiye'ye katılmıştır.", "Sonuçlar ters yazılmış; tabloya göre Musul Irak'ta kalmış, Hatay ise Türkiye'ye katılmıştır."], "explanation": "Musul satırı: 1926, Irak sınırları içinde kaldı. Hatay satırı: 1939, Türkiye'ye katıldı. İki sorunun sonucu farklıdır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t24.i8-t24-f010-alt", "captionKey": "i8-t24.i8-t24-f010-caption", "headerKeys": ["i8-t24.i8-t24-f010-h0", "i8-t24.i8-t24-f010-h1", "i8-t24.i8-t24-f010-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t24.i8-t24-f010-r0c0"}, {"v": "1926"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f010-r0c2"}], [{"key": "i8-t24.i8-t24-f010-r1c0"}, {"v": "1939"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f010-r1c2"}], [{"key": "i8-t24.i8-t24-f010-r2c0"}, {"v": "1936"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f010-r2c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q029", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9a0ef521647a3702908fbc881d8fdd21d52ac42a0f47196838cde8f70c3675d4", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q030", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f10", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 3, "difficultyReason": "Yılı ve sonucu birlikte okuyup yaygın karışıklığı çürütmeyi gerektirir.", "question": "Bir öğrenci, Musul'un da Hatay gibi 1939'da Türkiye'ye katıldığını söylüyor. Tabloya göre öğrencinin bu yargısının doğru olup olmadığıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Evet; Musul ile Hatay aynı sürecin parçasıdır", "Hayır; Musul 1926'da Irak'ta kalmıştır", "Hayır; Musul 1936'da Türkiye'ye katılmıştır", "Evet; iki konu da aynı yılda sonuçlanmıştır"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Tabloda iki konu ayrı satırlarda ve farklı sonuçlarla yer alır; aynı sürecin parçası değildir.", "Doğru; tabloya göre Musul'un yılı 1926'dır ve sonuç Irak'ta kalmasıdır. Öğrencinin söylediği Hatay'ın sürecidir.", "Tabloda Musul'un 1936'da katıldığı yazmaz; 1936 yılı Boğazlar satırına aittir.", "Tabloda iki konunun yılı farklıdır: Musul 1926, Hatay 1939."], "explanation": "Tabloda Musul satırı 1926 yılını ve Irak'ta kalma sonucunu gösterir. Hatay'ın yılı 1939'dur ve sonuç katılmadır. Öğrenci iki ayrı konuyu karıştırmıştır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t24.i8-t24-f010-alt", "captionKey": "i8-t24.i8-t24-f010-caption", "headerKeys": ["i8-t24.i8-t24-f010-h0", "i8-t24.i8-t24-f010-h1", "i8-t24.i8-t24-f010-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t24.i8-t24-f010-r0c0"}, {"v": "1926"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f010-r0c2"}], [{"key": "i8-t24.i8-t24-f010-r1c0"}, {"v": "1939"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f010-r1c2"}], [{"key": "i8-t24.i8-t24-f010-r2c0"}, {"v": "1936"}, {"key": "i8-t24.i8-t24-f010-r2c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q030", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a0866a4472898853cca89601218118fe1d6eefbfdb0030e7339759c548fe4be9", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q031", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f11", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 1, "difficultyReason": "İlkeyi somut duruma uygulayıp ayrıcalık tanıyan seçenekleri elemeyi gerektirir.", "question": "Ülkede eğitim veren yabancı bir kurumun okulu, ülkenin eğitim yasalarına uymayıp yalnız kendi ülkesinin ders programını uygulamak istiyor. Tam bağımsızlık ilkesine göre devlet bu okula karşı nasıl davranmalıdır?", "choices": ["Okulu yasalardan muaf tutmalıdır", "Okulun programını yabancı kuruma bırakmalıdır", "Okulla ilgili kararı yabancı elçiliğe devretmelidir", "Okulu kendi eğitim yasalarına ve denetimine bağlamalıdır"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Yasalardan muaf tutmak, yabancı kuruma ayrıcalık tanımaktır ve bağımsızlığa aykırıdır.", "Programı yabancı kuruma bırakmak, devletin eğitim alanındaki yetkisini azaltır.", "Kararı elçiliğe devretmek, karar yetkisini yabancı bir temsilciliğe vermektir.", "Doğru; tam bağımsızlık, eğitim gibi alanlarda yasa ve denetim yetkisinin devlette olmasını ister."], "explanation": "Okul ülkenin eğitim yasalarına uymak istemiyor. Tam bağımsızlık, devletin kendi ülkesinde yasa ve denetim yetkisini kullanmasını gerektirir. Bu nedenle okul ülkenin kendi eğitim yasalarına ve denetimine bağlanmalıdır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q031", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "bd35e2e0efa9fb3b1588f9bfd61b46d0195961a3a5bb8231199887c7a1cb7842", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q032", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f11", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 2, "difficultyReason": "Uygulamayı gerekçeyle eşleştirmeyi gerektirir; çeldiriciler denetimin amacını yanlış tanımlar.", "question": "Yabancı okulların Türk yasalarına ve denetimine bağlanması hangi gerekçeyle savunulabilir?", "choices": ["Eğitim egemenlik alanıdır; devlet bu yetkiyi paylaşmaz", "Yabancı dil öğretimi tamamen yasaklanmalıdır", "Yabancı kurumların faaliyeti ekonomiyi zayıflatmaktadır", "Okul programlarını belirlemek yabancı devletlerin hakkıdır"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; eğitim, devletin egemenlik alanındadır. Yasa ve denetim yetkisini başkasına bırakmak tam bağımsızlıkla bağdaşmaz.", "Denetim, yabancı dil öğretimini yasaklamak anlamına gelmez; amaç yasalara uyumdur.", "Gerekçe ekonomik zarar değil, egemenlik ve yasaya uyum ilkesidir.", "Program belirleme yetkisi yabancı devletlerde değil, ülkenin kendi yönetimindedir."], "explanation": "Eğitim devletin egemenlik alanıdır. Yabancı okulların yasalara ve denetime bağlanması bu yetkiyi korur. Denetimin amacı dil öğretimini yasaklamak ya da ekonomik zarar önlemek değildir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q032", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d1a36124974d655089f49433845e22365ae835f0a0980f2cb4d9a89b967ed271", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q033", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f11", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 3, "difficultyReason": "Lozan ile yabancı okullar sorununu neden-sonuç ilişkisiyle bağlamayı gerektirir.", "question": "Yabancı okullara ilişkin tedbirin Lozan'la ilişkisi hakkında hangi yargı doğrudur?", "choices": ["Lozan, okulları yabancı devletlerin denetimine vermiştir", "Lozan, yabancı okulların tamamını kapatmıştır", "Kapitülasyonların kalkması, tedbirin önünü açmıştır", "Yabancı okullar Lozan'dan sonra da yasa dışında kalmıştır"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Lozan sonrasında denetim Türk makamlarındadır; yabancı devletlere verilmemiştir.", "Lozan okulların tamamını kapatmamıştır; sorun okulların yasalara ve denetime bağlanmasıdır.", "Doğru; ayrıcalıkların kalkması, yabancı kurumların da Türk hukukuna tabi olmasını mümkün kılmıştır.", "Tersine, Lozan sonrası yabancı okullar Türk yasalarına tabi hâle gelmiştir."], "explanation": "Kapitülasyonlar yabancılara hukuki ve idari ayrıcalıklar tanıyordu. Bunlar kalkınca yabancı kurumlar da Türk hukukuna tabi oldu. Kapatma, yabancı denetimi ya da yasa dışında kalma doğru değildir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q033", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3d4009df1bc13da89cee87da8f950b0091e484ac4d43c8610cfd65e1b21ba497", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q034", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f12", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 1, "difficultyReason": "Tek bir tarihî olguyu hatırlamayı gerektirir; çeldiriciler borcu yüklenme, silinme ve inkâr biçiminde yanlış sunar.", "question": "Lozan'da dış borçlarla ilgili ne kararlaştırılmıştır?", "choices": ["Osmanlı borçları paylaştırılmıştır", "Borçların tamamı alacaklılarca silinmiştir", "Borçlar Türkiye tarafından tanınmamış sayılmıştır", "Borçların tamamı yalnız Türkiye'ye yüklenmiştir"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Osmanlı borçları, Osmanlı'dan ayrılan devletler arasında paylaştırılmış ve Türkiye payına düşeni kabul etmiştir.", "Alacaklılar borçları silmemiştir; borç paylaşılmış ve ödenmesi öngörülmüştür.", "Türkiye payına düşen borcu tanımış, ödemenin biçimini görüşmeyle belirlemeyi kabul etmiştir.", "Borçların tamamı Türkiye'ye yüklenmemiştir; paylaşım ilkesi benimsenmiştir."], "explanation": "Lozan'da Osmanlı borçlarının, Osmanlı Devleti'nden ayrılan devletler arasında paylaştırılması esası benimsendi. Türkiye payına düşeni kabul etti. Borcun tamamen yüklenmesi, silinmesi ya da tanınmaması doğru değildir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q034", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e7848eb8ec038ded37f3d81c9375f13001c2c8aaf49ec98043c9881d79432b61", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q035", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f12", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 2, "difficultyReason": "Metindeki tutumu doğru betimleyen ifadeyi seçmeyi gerektirir; üç çeldirici metinde bulunmayan eylemlere dayanır.", "question": "Bir devlet, geçmişten kalan borcun bir bölümünü üstlenmiş; ancak tamamını bir anda ödeyemediği için alacaklılarla görüşerek ödemeyi yıllara yaymış ve alacaklılar bu planı kabul etmiştir. Bu bilgilere göre devletin tutumuyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Borcunu tek taraflı olarak silmiştir", "Ödeme yükümlülüğünü başka bir devlete devretmiştir", "Alacaklıların her isteğini baştan kabul etmiştir", "Borcu inkâr etmeden gücüne uygun çözüm aramıştır"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Borç silinmemiştir; devlet borcunu üstlenmiş ve ödemeyi yıllara yaymıştır.", "Yükümlülük başka bir devlete devredilmemiştir; devlet bizzat ödeme planı yapmıştır.", "Alacaklılarla görüşme yapılmış ve plan karşılıklı kabul edilmiştir; her isteğin kabulü söz konusu değildir.", "Doğru; devlet borcu üstlenmiş, alacaklılarla görüşerek gücüne uygun ödeme planı yapmıştır."], "explanation": "Devlet borcun bir bölümünü üstleniyor, tamamını bir anda ödeyemediği için alacaklılarla görüşüp ödemeyi yıllara yayıyor. Bu, borcu inkâr etmeden gerçekçi bir çözüm aramaktır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q035", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b985476c2b6fb633682c4c415c25c3d8a2e4aa7d809d7889baa523fb80b2bdc6", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q036", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f12", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 4, "difficultyReason": "Davranışın uluslararası etkisini çıkarsayıp barış ve kamuoyu ilkeleriyle ilişkilendirmeyi gerektirir; bağımsızlık kaybı yanılgısı sınanır.", "question": "Türkiye'nin dış borç sorununu ödeme planıyla çözmesi uluslararası alanda hangi yararı sağlar?", "choices": ["Güvenilir sayılmasını kolaylaştırır", "Borcun başka bir devlete devredilmesini sağlar", "Tam bağımsızlığından vazgeçmesini gerektirir", "Diğer devletlerle ilişkilerinin kopmasına yol açar"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; üstlendiği borcu görüşmeyle ödeyen devlet, uluslararası alanda güvenilir görülür.", "Ödeme planı borcu devretmez; devlet yükümlülüğünü kendisi yerine getirir.", "Ödeme planı yapmak bağımsızlıktan vazgeçmek değildir; plan karşılıklı görüşmeyle belirlenir.", "Borcun ödenmesi ilişkileri koparmaz, tersine güveni güçlendirir."], "explanation": "Borcunu tanıyan ve görüşmeyle ödeme planı yapan devlet, sözüne güvenilir bir devlet olarak görülür. Bu, hem barışçı çözüm hem de kamuoyunu dikkate alma ilkesiyle uyumludur. Bağımsızlık kaybı, kopuş ya da devir söz konusu değildir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q036", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0d278a9cd46b1a18d5f31190309763fbfcea7183366f23c263e80e919bd3c9d9", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q037", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f13", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 2, "difficultyReason": "Mübadelenin ölçütünü doğru hatırlamayı gerektirir; yanlış ölçütler yaygın karışıklıklardır.", "question": "1923 Türk-Rum nüfus mübadelesinde kişilerin yer değiştirmesi hangi ölçüte göre yapılmıştır?", "choices": ["Dinî aidiyetlerine göre", "Eğitim durumlarına göre", "Mesleklerine göre", "Konuştukları dile göre"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; mübadele sözleşmesi Türkiye'deki Rum Ortodoks ve Yunanistan'daki Müslüman halkı kapsamıştır; ölçüt dindir.", "Eğitim durumu ölçüt değildir; sözleşme dinî topluluğa göre uygulanmıştır.", "Meslek ölçüt olarak kullanılmamıştır; sözleşme topluluğun dinî kimliğine bakmıştır.", "Ölçüt dil değildir; dil bakımından benzer olanlar da din esasına göre değerlendirilmiştir."], "explanation": "Sözleşmeye göre Türkiye'deki Rum Ortodoks halk ile Yunanistan'daki Müslüman halk karşılıklı yer değiştirdi. Ölçüt dinî aidiyetti; dil, meslek ya da eğitim durumu esas alınmadı.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q037", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4178b0312c55ff7812d9bc708edb57df22324d469158e774976e5cda97256a3e", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q038", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f13", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 3, "difficultyReason": "Mübadele ile gönüllü göç ayrımını, kararı verenin kim olduğu üzerinden gerekçelendirmeyi gerektirir.", "question": "Nüfus mübadelesi, gönüllü göçten hangi yönüyle ayrılır?", "choices": ["Yer değiştirme tek bir devletin kararıyla yürütülmüştür", "Yer değiştirme sözleşmeyle, karşılıklı ve zorunludur", "Kişiler yalnız ekonomik nedenlerle göç etmiştir", "Kişiler yerleşecekleri ülkeyi kendileri seçmiştir"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Mübadele tek devletin kararı değil, iki devletin sözleşmesidir.", "Doğru; mübadele iki devletin sözleşmesine dayanır, karşılıklı ve zorunludur. Gönüllü göçte karar kişinin kendisindedir.", "Mübadelenin nedeni ekonomik değil, sözleşmeyle belirlenen topluluk ölçütüdür.", "Mübadelede yerleşilecek ülke kişilerin tercihine bırakılmamış, sözleşmeyle belirlenmiştir."], "explanation": "Gönüllü göçte kişi kendi isteğiyle yer değiştirir. Mübadelede ise iki devlet sözleşme yapar ve belirli topluluklar karşılıklı olarak zorunlu yer değiştirir. Ayrım, kararı kimin verdiğidir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q038", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "380f99e4734b1aa5404d99a88ff654ac15146bc908c7b71c9d13ea65c25f07ff", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q039", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f14", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 1, "difficultyReason": "Tarihî sonucu hatırlayıp Musul-Hatay karışıklığını elemeyi gerektirir.", "question": "Atatürk dönemindeki Musul sorununun nasıl sonuçlandığıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?", "choices": ["Musul, 1939'da Türkiye'ye katılmıştır", "Musul, Lozan'da Türkiye sınırlarına katılmıştır", "Musul, 1926'da Irak'ta kalmıştır", "Musul, Fransa'nın yönetimine bırakılmıştır"], "correct": 2, "distractorWhy": ["1939'da Türkiye'ye katılan Hatay'dır; Musul'un sonucu farklıdır.", "Musul Lozan'da çözülememiş, konu ileriye bırakılmıştır; Türkiye'ye katılmamıştır.", "Doğru; 1926'da Türkiye, İngiltere ve Irak arasında imzalanan antlaşmayla Musul Irak sınırlarında kaldı.", "Musul Fransa'nın yönetimine bırakılmamıştır; Irak sınırlarında kalmıştır."], "explanation": "Musul sorunu Lozan'da çözülemedi, daha sonra 1926 tarihli antlaşmayla Musul Irak sınırlarında bırakıldı. 1939'da Türkiye'ye katılan, Musul değil Hatay'dır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q039", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "af0336fdfdeb55a18da04fd2d0fbd46b6e017dd49c4f955b58e90abb6af90b8e", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q040", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f14", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 4, "difficultyReason": "Lozan'daki ertelemeyi sonraki sürece bağlayarak yorumlamayı gerektirir; kesin çözüm yanılgısı sınanır.", "question": "Lozan'da Musul konusu nasıl bağlanmıştır?", "choices": ["Konu yalnız Irak'ın kararına bırakılmıştı", "Antlaşma maddesiyle kesin olarak Türkiye'ye verilmişti", "Önce görüşme, olmazsa Milletler Cemiyeti öngörülmüştü", "Konu bir savaşın sonucuna bırakılmıştı"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Konu yalnız Irak'ın kararına bırakılmamıştır; ilgili devletler görüşecekti.", "Musul Lozan'da kesin olarak Türkiye'ye verilmemiştir; konu ertelenmiştir.", "Doğru; Lozan'da Musul çözülememiş, iki ülkenin görüşmesi öngörülmüş, anlaşılamazsa Milletler Cemiyeti'ne gidilmesi kararlaştırılmıştır.", "Musul'un savaşın sonucuna bırakılması Atatürk dönemi barışçı politikasıyla bağdaşmaz."], "explanation": "Lozan'da Musul konusunda taraflar anlaşamadı. Çözüm ertelendi: önce iki ülke görüşecek, anlaşılamazsa konu Milletler Cemiyeti'ne götürülecekti. Bu, barışçı çözüm anlayışının bir örneğidir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q040", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8a86efead529c3d2e410c651de1a61619be2b0459124b3462b14f0b45f5f2022", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q041", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f15", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 1, "difficultyReason": "Zaman şeridinde tarihleri karşılaştırarak en erken olayı bulmayı gerektirir.", "question": "Zaman şeridine göre hangi olay en önce gerçekleşmiştir?", "choices": ["Hatay'ın Türkiye'ye katılması", "Lozan Antlaşması'nın imzalanması", "Musul'a ilişkin Ankara Antlaşması'nın imzalanması", "Montrö Boğazlar Sözleşmesi'nin imzalanması"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Hatay'ın katılması 1939'dadır; şeritteki en geç tarihtir.", "Doğru; şeritte en önceki tarih 24 Temmuz 1923'tür ve Lozan Antlaşması'na aittir.", "Ankara Antlaşması 1926'dadır; Lozan'dan sonra gelir.", "Montrö 1936'dadır; Lozan'dan yaklaşık on üç yıl sonradır."], "explanation": "Şeritteki tarihleri karşılaştır: 1923, 1926, 1936, 1939. En küçük yıl 1923'tür; bu tarih Lozan Antlaşması'na aittir.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t24.i8-t24-f015-alt", "captionKey": "i8-t24.i8-t24-f015-caption", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e0", "position": 0.04, "labelKey": "i8-t24.i8-t24-f015-e0", "dateKey": "i8-t24.i8-t24-f015-d0"}, {"id": "e1", "position": 0.3, "labelKey": "i8-t24.i8-t24-f015-e1", "dateKey": "i8-t24.i8-t24-f015-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.66, "labelKey": "i8-t24.i8-t24-f015-e2", "dateKey": "i8-t24.i8-t24-f015-d2"}, {"id": "e3", "position": 0.94, "labelKey": "i8-t24.i8-t24-f015-e3", "dateKey": "i8-t24.i8-t24-f015-d3"}]}, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q041", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "806ddea14f6dbd32929f1d23f6bc90466810b7bbe927cea8d1836bab7adca61f", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q042", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f15", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 2, "difficultyReason": "Üç olayın sırasını şerit üzerinde konumlandırmayı gerektirir.", "question": "Zaman şeridine göre Musul'a ilişkin Ankara Antlaşması'nın diğer olaylara göre yeri aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Lozan Antlaşması'ndan önce", "Hatay'ın katılmasından sonra", "Montrö Sözleşmesi ile Hatay'ın katılması arasında", "Lozan Antlaşması ile Montrö Sözleşmesi arasında"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Lozan 1923'tür; Ankara Antlaşması 1926'da yapıldığı için ondan önce değil, sonra gelir.", "Hatay 1939'da katıldı; 1926'daki antlaşma ondan önce yapıldığı için sonra gelemez.", "Montrö 1936, Hatay 1939'dur; 1926 bu iki olaydan da önce olduğu için aralarında yer almaz.", "Doğru; 1926 tarihi 1923 Lozan ile 1936 Montrö arasında kalır."], "explanation": "Tarihleri sırala: Lozan 1923, Ankara Antlaşması 1926, Montrö 1936, Hatay 1939. Ankara Antlaşması Lozan ile Montrö arasındadır.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t24.i8-t24-f015-alt", "captionKey": "i8-t24.i8-t24-f015-caption", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e0", "position": 0.04, "labelKey": "i8-t24.i8-t24-f015-e0", "dateKey": "i8-t24.i8-t24-f015-d0"}, {"id": "e1", "position": 0.3, "labelKey": "i8-t24.i8-t24-f015-e1", "dateKey": "i8-t24.i8-t24-f015-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.66, "labelKey": "i8-t24.i8-t24-f015-e2", "dateKey": "i8-t24.i8-t24-f015-d2"}, {"id": "e3", "position": 0.94, "labelKey": "i8-t24.i8-t24-f015-e3", "dateKey": "i8-t24.i8-t24-f015-d3"}]}, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q042", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c7155c02c3b2ffce04fd044b76c5f13326cfbc87f95f452283247220d5a926d2", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q043", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f15", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 3, "difficultyReason": "Şerit tarihlerinden çıkarım yaparak Lozan-Montrö karışıklığını çürütmeyi gerektirir.", "question": "Zaman şeridine göre Montrö ile Lozan arasındaki ilişki hakkında hangi yargı doğrudur?", "choices": ["Montrö, Lozan'ın bir maddesi olarak aynı gün imzalanmıştır", "Montrö, Musul'a ilişkin antlaşmadan önce imzalanmıştır", "Montrö, Hatay'ın katılmasından sonra yapılmıştır", "Montrö, Lozan'dan 13 yıl sonraki ayrı bir sözleşmedir"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Şeritte iki olayın tarihi farklıdır; aynı gün imzalanmış tek belge değildir.", "Musul'a ilişkin antlaşma 1926'dır; Montrö 1936'da, ondan sonra imzalanmıştır.", "Hatay'ın katılması 1939'dur; Montrö 1936'da, ondan önce imzalanmıştır.", "Doğru; Lozan 1923, Montrö 1936'dır. Aradaki fark yaklaşık on üç yıldır ve ikisi ayrı belgelerdir."], "explanation": "Şeritte Lozan 1923, Montrö 1936. Fark 13 yıldır; bu, iki belgenin ayrı olduğunu gösterir. Musul'a ilişkin antlaşma 1926'dır ve Montrö'den öncedir; Hatay 1939'dur ve Montrö'den sonradır.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t24.i8-t24-f015-alt", "captionKey": "i8-t24.i8-t24-f015-caption", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e0", "position": 0.04, "labelKey": "i8-t24.i8-t24-f015-e0", "dateKey": "i8-t24.i8-t24-f015-d0"}, {"id": "e1", "position": 0.3, "labelKey": "i8-t24.i8-t24-f015-e1", "dateKey": "i8-t24.i8-t24-f015-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.66, "labelKey": "i8-t24.i8-t24-f015-e2", "dateKey": "i8-t24.i8-t24-f015-d2"}, {"id": "e3", "position": 0.94, "labelKey": "i8-t24.i8-t24-f015-e3", "dateKey": "i8-t24.i8-t24-f015-d3"}]}, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q043", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "fd82e12660044b8343ac5eb2ec498009c2c2bdcbbbb44d7a6a43da4db045ff68", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q044", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f16", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 2, "difficultyReason": "Şeritte bir olaydan sonraki olayı bulmayı gerektirir; öncesi ve aynı anı gösteren çeldiriciler vardır.", "question": "Zaman şeridine göre Haziran 1936'dan sonra gerçekleşen olay aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Montrö Konferansı'nın başlaması", "Boğazların Lozan'da silahsız bölge yapılması", "Sözleşmenin imzalanması", "Türkiye'nin yeni düzenleme çağrısı"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Montrö Konferansı Haziran 1936'da başlamıştır; bu tarihten sonra değil, o tarihte gerçekleşen olaydır.", "Boğazların silahsız bölge yapılması 1923 Lozan'dadır; Haziran 1936'dan çok önce olmuştur.", "Doğru; şeritte Haziran 1936'dan sonra yer alan tek olay, Temmuz 1936'daki sözleşme imzasıdır.", "Çağrı Nisan 1936'dadır; Haziran 1936'dan önce yapılmıştır."], "explanation": "Şeritte sıra: 24 Temmuz 1923 Lozan, Nisan 1936 çağrı, Haziran 1936 konferansın başlaması, Temmuz 1936 imza. Haziran 1936'dan sonra yer alan tek olay sözleşmenin imzalanmasıdır.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t24.i8-t24-f016-alt", "captionKey": "i8-t24.i8-t24-f016-caption", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e0", "position": 0.04, "labelKey": "i8-t24.i8-t24-f016-e0", "dateKey": "i8-t24.i8-t24-f016-d0"}, {"id": "e1", "position": 0.36, "labelKey": "i8-t24.i8-t24-f016-e1", "dateKey": "i8-t24.i8-t24-f016-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.64, "labelKey": "i8-t24.i8-t24-f016-e2", "dateKey": "i8-t24.i8-t24-f016-d2"}, {"id": "e3", "position": 0.94, "labelKey": "i8-t24.i8-t24-f016-e3", "dateKey": "i8-t24.i8-t24-f016-d3"}]}, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q044", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5b1c4d8c2c4dfbf92afec50a6ff840034f76a0160f67e5cc74e0850d1ac4835f", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q045", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f16", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 4, "difficultyReason": "Şeritteki iki yıl arasındaki farkı hesaplamayı gerektirir; çeldiriciler yaygın hesap hatalarını yansıtır.", "question": "Zaman şeridine göre Boğazlar için yeni sözleşme, Lozan düzeninden yaklaşık kaç yıl sonra imzalanmıştır?", "choices": ["Yaklaşık on yıl", "Yaklaşık on üç yıl", "Yaklaşık üç yıl", "Yaklaşık yirmi üç yıl"], "correct": 1, "distractorWhy": ["On yıl, 1926'dan 1936'ya olan farktır; Lozan'dan farkı değildir.", "Doğru; 1923'ten 1936'ya 13 yıl vardır.", "Üç yıl, çağrı ile imza arasındaki ay farkının yıl sanılmasından doğan bir hatadır.", "Yirmi üç yıl, 1923 sayısının fark sanılmasından doğan bir hatadır."], "explanation": "Lozan düzeni 1923'te, yeni sözleşme 1936'da. Fark: 1936 − 1923 = 13 yıl.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t24.i8-t24-f016-alt", "captionKey": "i8-t24.i8-t24-f016-caption", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e0", "position": 0.04, "labelKey": "i8-t24.i8-t24-f016-e0", "dateKey": "i8-t24.i8-t24-f016-d0"}, {"id": "e1", "position": 0.36, "labelKey": "i8-t24.i8-t24-f016-e1", "dateKey": "i8-t24.i8-t24-f016-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.64, "labelKey": "i8-t24.i8-t24-f016-e2", "dateKey": "i8-t24.i8-t24-f016-d2"}, {"id": "e3", "position": 0.94, "labelKey": "i8-t24.i8-t24-f016-e3", "dateKey": "i8-t24.i8-t24-f016-d3"}]}, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q045", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1376b6710985d119d23aa3c1e977ce2203c24671319b11b76b42f9edd088c0bd", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q046", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f17", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 3, "difficultyReason": "Montrö hükümlerini Lozan dönemi uygulamalarından ayırmayı gerektirir; çeldiricilerin üçü de Lozan düzeninin özelliklerini taşır.", "question": "Montrö Boğazlar Sözleşmesi ile Türkiye hangi hakka kavuşmuştur?", "choices": ["Boğazlardaki uluslararası denetimi sürdürme hakkına", "Boğazları askerî önlemlerle koruma hakkına", "Boğazları yabancı bir komisyonla yönetme hakkına", "Boğazlardan geçişi bütün gemilere yasaklama hakkına"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Uluslararası denetim Lozan düzeninin özelliğidir; Montrö onu kaldırmıştır.", "Doğru; Montrö ile Türkiye, Boğazları askerî önlemlerle koruma ve denetim yetkisine kavuşmuştur.", "Yabancı komisyonla yönetim Lozan düzenindeydi; Montrö ile Türkiye'nin yetkisine geçti.", "Sözleşme ticaret gemilerine barışta serbest geçiş güvencesi verir; geçişi tümüyle yasaklamaz."], "explanation": "Montrö ile Boğazlardaki uluslararası denetim kalktı ve Türkiye Boğazları askerî önlemlerle koruma hakkını kazandı. Ticaret gemilerinin barışta geçişi ise güvence altında kaldı.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q046", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c42966001841e90f182c8330bce675ab7dcdd7e21e24b5d67fb48284b08cf39b", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q047", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f17", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 3, "difficultyReason": "İki dönemin uygulamasını karşılaştırıp doğru değişimi seçmeyi gerektirir.", "question": "Lozan'daki Boğazlar düzeniyle karşılaştırıldığında Montrö'nün getirdiği temel değişiklik nedir?", "choices": ["Komisyonun yetkileri Türkiye'ye geçmiştir", "Savaş gemileri için kural konulmamıştır", "Boğazlar yeniden silahsız bölge yapılmıştır", "Boğazlar tümüyle yabancı denetime verilmiştir"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Montrö ile komisyon kaldırılmış ve yetkileri Türkiye'ye geçmiştir.", "Montrö savaş gemilerinin geçişi için ayrıntılı kurallar koymuştur.", "Silahsız bölge uygulaması Lozan düzenine aittir; Montrö bunu değiştirmiştir.", "Tersine, Montrö yabancı denetimi azaltmış, Türkiye'nin yetkisini artırmıştır."], "explanation": "Lozan'da Boğazlar silahsız bölgeydi ve uluslararası komisyon denetliyordu. Montrö'de komisyon kalktı, yetkileri Türkiye'ye geçti ve Türkiye askerî önlem alma hakkını kazandı. Savaş gemileri için ayrıca kurallar kondu.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q047", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "df92d8fb1307b2b57c594a5e3d3ffe3ae4b20ded7bb18b3f4fc81cf7320a28af", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q048", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f17", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 3, "difficultyReason": "Davranışı ilkelerle ilişkilendirip yorumlamayı gerektirir; üç çeldirici farklı yöntemleri anlatır.", "question": "Türkiye'nin Montrö öncesinde yeni bir düzenleme için konferans toplanmasını önermesi neyi gösterir?", "choices": ["Yetkisini tek taraflı bir ilanla aldığını", "Yetkiyi barışla artırmayı seçtiğini", "Yetkisini başka bir devlete devrettiğini", "Yetkisini savaş tehdidiyle elde ettiğini"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Konferans önerisi tek taraflı ilanın değil, ortak görüşmenin göstergesidir.", "Doğru; Türkiye, yetkisini artırmak için diğer devletleri konferansa çağırmış, diplomatik yolu seçmiştir.", "Önerinin amacı yetki kazanmaktır; yetkinin devri söz konusu değildir.", "Süreçte savaş tehdidi yoktur; yöntem diplomasidir."], "explanation": "Türkiye değişen koşulları gerekçe göstererek yeni bir düzenleme için konferans önerdi. Bu, hakkını tek taraflı ilan ya da güç kullanımıyla değil, görüşme yoluyla aramasıdır. Bu tutum barış ve akılcılık ilkeleriyle uyumludur.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q048", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "233ed25f01f12644194639617499cb88c3fe06cd87a380069e6177600dae9fb3", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q049", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f18", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 4, "difficultyReason": "Lozan-Montrö karışıklığını üç önerme üzerinden sınar; doğru çifti seçmek için her önermenin ayrı değerlendirilmesi gerekir.", "question": "Montrö ve Lozan için şu yargılar öne sürülüyor:\nI. İkisi aynı antlaşmanın bölümleridir.\nII. Montrö 1936'da ayrı bir konferansta imzalanmıştır.\nIII. Montrö, Boğazlar üzerinde Türkiye'nin yetkisini artırmıştır.\nBu yargılardan hangileri doğrudur?", "choices": ["Yalnız III", "I ve II", "I ve III", "II ve III"], "correct": 3, "choiceOrder": "fixed", "distractorWhy": ["III doğrudur, ancak II de doğrudur; yalnız III demek belgenin ayrı bir konferansta imzalandığını dışarıda bırakır.", "II doğrudur, ama I yanlıştır; iki belge aynı antlaşmanın parçası değildir.", "III doğrudur, ama I yanlıştır; ikisini aynı antlaşma saymak yaygın bir yanılgıdır.", "Doğru; II ve III tarihe uyar. I yanlıştır, çünkü Montrö ile Lozan ayrı belgelerdir."], "explanation": "I yanlıştır: Lozan 1923 tarihli genel barış antlaşması, Montrö ise 1936 tarihli, Boğazlara ilişkin ayrı bir sözleşmedir. II doğrudur. III doğrudur: Montrö Türkiye'nin Boğazlardaki yetkisini artırmıştır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q049", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7d6511f98f80e37127df4769d66947b73af1a2ec85c6f5b6744c25bc51f4aca6", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t24.q050", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t24.f18", "topic": "Atatürk Dönemi'nde dış politika ilkeleri ve sorunların çözümü", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t24", "subtopicKey": "i8-t24-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t24.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 5, "difficultyReason": "İki dönemi birlikte değerlendirip ilkelerle bağlayan çok adımlı bir çıkarım ister; çeldiriciler ihmal, savaş ve fark yok yanılgılarına dayanır.", "question": "1923'te Boğazlar için kabul edilen çözüm, dönemin koşullarına göre sınırlıydı. Türkiye 1936'da değişen koşulları gerekçe göstererek yeni bir düzenleme istedi ve Montrö'yü elde etti. Verilenlere göre bu iki olaydan aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılabilir?", "choices": ["Türkiye, hedefine koşullar elverdikçe barışla ulaşmıştır", "Türkiye, 1923'te Boğazlar konusunu bilerek ihmal etmiştir", "İki düzenleme aynı olduğu için fark yaratmamıştır", "Montrö, Lozan'ın hatalarını savaşla düzeltmiştir"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; 1923'te koşullara uygun sınırlı çözüm, 1936'da değişen koşullarla diplomasiyle genişletilmiştir.", "1923'teki çözüm ihmal değil, dönemin koşullarına göre alınmış gerçekçi bir karardı.", "İki düzenleme aynı değildir; Montrö ile Türkiye'nin yetkisi artmıştır.", "Montrö savaşla değil, konferans ve diplomasiyle elde edilmiştir."], "explanation": "Önce 1923: koşullar elverdiği ölçüde sınırlı çözüm (gerçekçilik). Sonra 1936: koşullar değişince diplomatik yolla yeni düzenleme (barış, akılcılık, ileri görüşlülük). İki adım birlikte, hedefe aşama aşama ve barışçı ulaşmayı gösterir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.1", "I8-T24"], "taskId": "I8-T24", "sourceRecordId": "draft.i8-t24.q050", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9c25f308ab7745904409fed167746df7b62641fd0ad1a70a1355a7f3fd34f934", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "note", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "title": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["İTA.8.6.2", "İTA.8.6.3"], "body": "Ne öğreneceğim\nAtatürk döneminde Türkiye'nin uluslararası iş birliğine nasıl katıldığını ve Hatay'ın anavatana katılmasının hangi aşamalardan geçtiğini öğreneceğim. Milletler Cemiyeti'ne girişte izlenen politikayı, Balkan Antantı ile Sadabat Paktı'nın amaç ve bağlamlarını, Atatürk'ün Hatay için yaptıklarını ve bunların dış politika ilkeleriyle ilişkisini kanıtlarla yorumlayacağım. Olayları yıl sırasına koyup hangisinin Atatürk hayattayken, hangisinin sonra gerçekleştiğini ayırt edeceğim.\n\nTemel kavramlar\nMilletler Cemiyeti: Devletler arasındaki sorunları savaşa dönüştürmeden çözmeyi hedefleyen, Birinci Dünya Savaşı sonrasında oluşturulan, dünya ölçeğindeki örgüttür. Türkiye kuruluşta yer almadı, davet edilince sonradan girdi. Bu giriş, barış için iş birliğinin ve eşit devlet olarak kabulün göstergesidir.\nBirleşmiş Milletler: İkinci Dünya Savaşı bittikten sonra, 1945'te kurulan örgüttür. Cemiyet'in yerini almıştır ama onunla aynı değildir. Atatürk'ün ölümünden sonra kurulduğu için onun dönemine ait sayılmaz.\nBalkan Antantı: Yunanistan, Romanya ve Yugoslavya ile birlikte Türkiye'nin imzaladığı bölgesel paktır. Amacı Balkanlar'da sınırların ve barışın korunmasıdır. Bulgaristan ve Arnavutluk pakta katılmadı.\nSadabat Paktı: Afganistan, Irak ve İran ile birlikte Türkiye'nin Tahran'da imzaladığı bölgesel paktır. Saldırmazlığı, sınırlara saygıyı ve birbirinin iç işlerine karışmamayı içerir. Adını imza töreninin yapıldığı saraydan alır.\nHatay: Birinci Dünya Savaşı bittiğinde Fransız yönetimindeki Suriye sınırları içinde kalan bölgedir. Türkiye, Suriye'nin bağımsızlığı gündeme gelince bölgenin geleceği için diplomatik girişimde bulundu. Sonra Hatay Devleti kuruldu ve bu devletin meclisi katılma kararını aldı.\nAtatürk'ün özverisi: Kişisel rahatını değil hedefi öne çıkarmaktır. Sağlığı bozulduğu dönemde de Hatay konusunu yakından izlemesi bunun kanıtıdır. Çözümü savaşta değil, görüşmelerde ve uluslararası başvurularda aramıştır.\nDış politika ilkeleri: Barışçılık, bağımsızlık, uluslararası hukuka saygı, millî çıkarları gözetme ve iş birliğidir. Bu ilkeler hem paktlarda hem Hatay sürecinde görülür.\nÖrgüt ile pakt: Örgüt, çok sayıda devleti kalıcı bir yapıda toplar. Pakt ise belirli devletlerin belirli konularda yaptığı anlaşmadır. Cemiyet bir örgüttür; Balkan Antantı ile Sadabat Paktı birer paktır.\n\nÖnce hatırla\nÜyelik, bağımsız devlet olmak ve anavatana katılmak aynı şey değildir. Üyelik bir örgüte girmektir; bağımsız devlet kendi yönetimini kurmuş olandır; anavatana katılma ise bir bölgenin bir ülkeye bağlanmasıdır. Hatay'da bu aşamalar sırayla yaşandı.\nÖrgüt ile pakt farklıdır. Çok sayıda devletin kalıcı kurumu örgüt, birkaç devletin belirli konudaki anlaşması paktır. Hangi kavramdan söz edildiğini önce belirle.\nAtatürk'ün vefat tarihi 1938'in Kasım ayıdır. Bir olay bu tarihten önceyse Atatürk hayattaydı; sonrasıysa değildi. Önce hazırlık ve girişimleri, sonra sonucu ayrı ayrı düşün.\nBir olayın başka bir olaydan sonra gelmesi, onun sonucu olduğu anlamına gelmez. Neden-sonuç için ayrıca kanıt gerekir.\n\nAdım adım • Milletler Cemiyeti'ne giriş\nÖnce Cemiyet'in amacını bul: savaşı önlemek. Sonra Türkiye'nin kuruluşta neden yer almadığını ve sonradan nasıl girdiğini sorgula. Örnek: bir müzede eski bir davet yazısı sergileniyor olsun. Kanıt: yazı, bir devletin üyeliğe çağrıldığını gösterir. Yorum: çağrı, o devletin saygın sayıldığını düşündürür; ama yorum yalnız yazıya değil, başka belgelere de dayanmalıdır.\n\nAdım adım • İki bölgesel pakt: amaç ve bağlam\nÖnce üyeleri ve bölgeyi eşleştir: biri Balkan komşularını, öteki doğudaki komşuları kapsar. Sonra amacı yaz: sınır güvencesi ve saldırmazlık. Örnek: iki mahalle sakini, sokak sınırlarına saygı göstermek ve birbirinin işine karışmamak konusunda anlaşıyor. Kanıt: yazılı bir anlaşma var. Yorum: bu, komşuluk güvenini artırır; ama bütün mahalleyi kapsamadığı için bazı kişiler dışarıda kalır.\n\nAdım adım • Hatay için girişimlere kanıt\nKanıt, belge, olay ve tarihtir; yorum ise bunların anlamıdır. Örnek: bir arşiv listesinde “Cenevre'de toplantı” ve “Paris'te görüşme” kayıtları olsun. Kanıt: iki ayrı toplantı yapılmış. Yorum: konu diplomasi yoluyla yürütülmüş. İki kayıt da silahlı bir hazırlık göstermez; bu yüzden yorum kayıtların söylediğiyle sınırlı kalır.\n\nAdım adım • Atatürk'ün özverisi ve dış politika ilkeleri\nÖzveri, kişisel güçlüğe rağmen hedef için çalışmaktır. Önce davranışı, sonra yöntemi incele. Örnek: ağır hasta bir okul müdürü, hasta olduğu hâlde bir gezinin hazırlıklarını yönlendiriyor. Kanıt: hasta olduğu hâlde çalışması. Yorum: bu özveridir. Yöntem ise ayrıca değerlendirilir: görüşme ve anlaşma barışçılıktır, tehdit ise değildir.\n\nAdım adım • Kronoloji ve 1939 bağlantısı\nOlayları yıl ve ay sırasına diz, sonra Atatürk'ün vefat tarihini bu dizinin üzerine işaretle. Örnek: bir olay 1936'daysa Atatürk hayattaydı; 1940'taysa hayatta değildi. Sonuç ile hazırlığı ayrı yaz: hazırlık erken, sonuç sonra gelebilir. Sıra, nedensellik kanıtı değildir; neden için ayrı belge ya da açıklama gerekir.\n\nÇözümlü örnek 1 • Cemiyet ile BM'yi ayırma\nBir broşürde “Birleşmiş Milletler, Birinci Dünya Savaşı sonrasında kuruldu ve Türkiye'yi 1932'de üyeliğe çağırdı” yazıyor. Bu cümlede hata var mı?\nBirinci Dünya Savaşı sonrasında kurulan ve 1932'de Türkiye'yi çağıran örgüt Milletler Cemiyeti'dir.\nBirleşmiş Milletler ise İkinci Dünya Savaşı bittikten sonra, 1945'te kurulmuştur.\nBroşürde iki örgüt karıştırılmıştır; doğru ad Milletler Cemiyeti'dir.\n\nÇözümlü örnek 2 • Üyeleri pakta yerleştirme\nBir müze kartında İran, Yunanistan ve Romanya yazıyor. Her biri hangi pakta üyedir ve Türkiye hangi paktlarda yer alır?\nİran, doğudaki komşularla kurulan Sadabat Paktı üyesidir.\nYunanistan ve Romanya, Balkan komşularının oluşturduğu Balkan Antantı üyesidir.\nTürkiye iki paktta da üyedir.\nBu üç ülkeden hiçbiri iki pakta birlikte üye değildir.\n\nÇözümlü örnek 3 • Girişimlerin zamanını sınama\nBir öğrenci “Türkiye'nin Hatay için Cemiyet'teki girişimleri, Atatürk'ün vefatından sonra yapıldı” diyor. Bu doğru mu?\nHatay için diplomatik girişimler 1936–1937 yıllarındadır.\nAtatürk'ün vefatı 1938 Kasım'dadır; girişimler bu tarihten öncedir.\nÖğrencinin cümlesi yanlıştır; vefattan sonra gerçekleşen şey 1939'daki katılmadır.\n\nSık yapılan hatalar\nMilletler Cemiyeti ile Birleşmiş Milletler'i aynı saymak: biri 1920'de, öteki 1945'te kuruldu; Atatürk yalnızca Cemiyet'in yaşadığı dönemi gördü.\nBalkan Antantı ile Sadabat Paktı üyelerini karıştırmak: birinde Yunanistan, Romanya ve Yugoslavya; ötekinde Afganistan, Irak ve İran yer alır. Türkiye ikisinde de vardır.\nPaktı örgütle karıştırmak: pakt birkaç devletin belirli konudaki anlaşmasıdır, dünya ölçeğinde bir kurum sayılmaz.\nHatay'ın katılmasını Atatürk hayattayken sanmak: katılma 1939'dadır, vefat ise 1938'de olmuştur. Ancak girişimler onun döneminde yürütülmüştür.\nSıralamayı nedensellik saymak: bir olay önce gelmiş diye ötekinin nedeni olmaz. Neden için ayrıca kanıt ara.\n\nKendimi kontrol ediyorum\nSoru: Bir ülkenin dört komşusuyla yaptığı bölgesel anlaşma örgüt müdür, pakt mıdır? Cevap: Pakttır. Örgüt çok sayıda devleti kalıcı yapıda toplar; pakt birkaç devletin belirli konudaki anlaşmasıdır.\nSoru: Bir sınıf panosunda “İran ve Afganistan Balkan Antantı üyesidir” yazıyor. Nasıl düzeltirsin? Cevap: İran ve Afganistan Sadabat Paktı üyesidir. Balkan Antantı'nda Yunanistan, Romanya ve Yugoslavya vardır.\nSoru: Bir olay 1940'ta gerçekleşti. Atatürk o sırada hayatta mıydı? Cevap: Hayır. 1940, Atatürk'ün hayata veda ettiği yıldan sonradır.\nSoru: Hatay'ın katılmasında Atatürk'ün özverisine hangi kanıt gösterilir? Cevap: Sağlığı bozulduğu dönemde de konuyu yakından izlemesi ve çözümü barışçı yollarla araması.\n\nKendin dene\nSınıfta ya da evde küçük ve güvenli bir ortak amaç seç; örneğin bir kitaplığı düzenlemek. Herkesin tek başına çalıştığı ve birlikte çalıştığı durumları karşılaştır ve iş birliğinin üç yararını yaz. Etkinlik gönüllüdür, kısa sürer ve kişisel bilgi paylaşmayı gerektirmez.\n\nÖzet\nTürkiye, Milletler Cemiyeti'ne kuruluşunda değil, sonradan davet edilince girdi; bu giriş barış için iş birliği politikasının parçasıdır. Balkan Antantı Balkanlar'da, Sadabat Paktı doğudaki komşularla güvenlik sağlamayı hedefledi. Hatay için Atatürk savaşa değil, görüşmelere ve uluslararası başvurulara dayandı. Hatay Devleti kuruldu ve katılma kararı 1939'da alındı; Atatürk katılımı görmedi, fakat süreci o yönlendirdi.\n\nGörsel notu\nTabloda önce sütun başlıklarını oku, sonra bir satırı soldan sağa izle; her hücre satırdaki pakta ait bilgiyi verir. Zaman şeridinde tarihlere bak, olayları eskiden yeniye sırala ve aralarındaki ay ya da yıl farkını hesapla. Şeritte olmayan bir olayı kendi bilginle eklemeden önce sorunun ne istediğini kontrol et.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Atatürk döneminde Türkiye'nin uluslararası iş birliğine nasıl katıldığını ve Hatay'ın anavatana katılmasının hangi aşamalardan geçtiğini öğreneceğim. Milletler Cemiyeti'ne girişte izlenen politikayı, Balkan Antantı ile Sadabat Paktı'nın amaç ve bağlamlarını, Atatürk'ün Hatay için yaptıklarını ve bunların dış politika ilkeleriyle ilişkisini kanıtlarla yorumlayacağım. Olayları yıl sırasına koyup hangisinin Atatürk hayattayken, hangisinin sonra gerçekleştiğini ayırt edeceğim.", "keyConcepts": ["Milletler Cemiyeti: Devletler arasındaki sorunları savaşa dönüştürmeden çözmeyi hedefleyen, Birinci Dünya Savaşı sonrasında oluşturulan, dünya ölçeğindeki örgüttür. Türkiye kuruluşta yer almadı, davet edilince sonradan girdi. Bu giriş, barış için iş birliğinin ve eşit devlet olarak kabulün göstergesidir.", "Birleşmiş Milletler: İkinci Dünya Savaşı bittikten sonra, 1945'te kurulan örgüttür. Cemiyet'in yerini almıştır ama onunla aynı değildir. Atatürk'ün ölümünden sonra kurulduğu için onun dönemine ait sayılmaz.", "Balkan Antantı: Yunanistan, Romanya ve Yugoslavya ile birlikte Türkiye'nin imzaladığı bölgesel paktır. Amacı Balkanlar'da sınırların ve barışın korunmasıdır. Bulgaristan ve Arnavutluk pakta katılmadı.", "Sadabat Paktı: Afganistan, Irak ve İran ile birlikte Türkiye'nin Tahran'da imzaladığı bölgesel paktır. Saldırmazlığı, sınırlara saygıyı ve birbirinin iç işlerine karışmamayı içerir. Adını imza töreninin yapıldığı saraydan alır.", "Hatay: Birinci Dünya Savaşı bittiğinde Fransız yönetimindeki Suriye sınırları içinde kalan bölgedir. Türkiye, Suriye'nin bağımsızlığı gündeme gelince bölgenin geleceği için diplomatik girişimde bulundu. Sonra Hatay Devleti kuruldu ve bu devletin meclisi katılma kararını aldı.", "Atatürk'ün özverisi: Kişisel rahatını değil hedefi öne çıkarmaktır. Sağlığı bozulduğu dönemde de Hatay konusunu yakından izlemesi bunun kanıtıdır. Çözümü savaşta değil, görüşmelerde ve uluslararası başvurularda aramıştır.", "Dış politika ilkeleri: Barışçılık, bağımsızlık, uluslararası hukuka saygı, millî çıkarları gözetme ve iş birliğidir. Bu ilkeler hem paktlarda hem Hatay sürecinde görülür.", "Örgüt ile pakt: Örgüt, çok sayıda devleti kalıcı bir yapıda toplar. Pakt ise belirli devletlerin belirli konularda yaptığı anlaşmadır. Cemiyet bir örgüttür; Balkan Antantı ile Sadabat Paktı birer paktır."], "priorKnowledge": ["Üyelik, bağımsız devlet olmak ve anavatana katılmak aynı şey değildir. Üyelik bir örgüte girmektir; bağımsız devlet kendi yönetimini kurmuş olandır; anavatana katılma ise bir bölgenin bir ülkeye bağlanmasıdır. Hatay'da bu aşamalar sırayla yaşandı.", "Örgüt ile pakt farklıdır. Çok sayıda devletin kalıcı kurumu örgüt, birkaç devletin belirli konudaki anlaşması paktır. Hangi kavramdan söz edildiğini önce belirle.", "Atatürk'ün vefat tarihi 1938'in Kasım ayıdır. Bir olay bu tarihten önceyse Atatürk hayattaydı; sonrasıysa değildi. Önce hazırlık ve girişimleri, sonra sonucu ayrı ayrı düşün.", "Bir olayın başka bir olaydan sonra gelmesi, onun sonucu olduğu anlamına gelmez. Neden-sonuç için ayrıca kanıt gerekir."], "steps": ["Önce Cemiyet'in amacını bul: savaşı önlemek. Sonra Türkiye'nin kuruluşta neden yer almadığını ve sonradan nasıl girdiğini sorgula. Örnek: bir müzede eski bir davet yazısı sergileniyor olsun. Kanıt: yazı, bir devletin üyeliğe çağrıldığını gösterir. Yorum: çağrı, o devletin saygın sayıldığını düşündürür; ama yorum yalnız yazıya değil, başka belgelere de dayanmalıdır.", "Önce üyeleri ve bölgeyi eşleştir: biri Balkan komşularını, öteki doğudaki komşuları kapsar. Sonra amacı yaz: sınır güvencesi ve saldırmazlık. Örnek: iki mahalle sakini, sokak sınırlarına saygı göstermek ve birbirinin işine karışmamak konusunda anlaşıyor. Kanıt: yazılı bir anlaşma var. Yorum: bu, komşuluk güvenini artırır; ama bütün mahalleyi kapsamadığı için bazı kişiler dışarıda kalır.", "Kanıt, belge, olay ve tarihtir; yorum ise bunların anlamıdır. Örnek: bir arşiv listesinde “Cenevre'de toplantı” ve “Paris'te görüşme” kayıtları olsun. Kanıt: iki ayrı toplantı yapılmış. Yorum: konu diplomasi yoluyla yürütülmüş. İki kayıt da silahlı bir hazırlık göstermez; bu yüzden yorum kayıtların söylediğiyle sınırlı kalır.", "Özveri, kişisel güçlüğe rağmen hedef için çalışmaktır. Önce davranışı, sonra yöntemi incele. Örnek: ağır hasta bir okul müdürü, hasta olduğu hâlde bir gezinin hazırlıklarını yönlendiriyor. Kanıt: hasta olduğu hâlde çalışması. Yorum: bu özveridir. Yöntem ise ayrıca değerlendirilir: görüşme ve anlaşma barışçılıktır, tehdit ise değildir.", "Olayları yıl ve ay sırasına diz, sonra Atatürk'ün vefat tarihini bu dizinin üzerine işaretle. Örnek: bir olay 1936'daysa Atatürk hayattaydı; 1940'taysa hayatta değildi. Sonuç ile hazırlığı ayrı yaz: hazırlık erken, sonuç sonra gelebilir. Sıra, nedensellik kanıtı değildir; neden için ayrı belge ya da açıklama gerekir."], "workedExamples": [{"title": "Cemiyet ile BM'yi ayırma", "problem": "Bir broşürde “Birleşmiş Milletler, Birinci Dünya Savaşı sonrasında kuruldu ve Türkiye'yi 1932'de üyeliğe çağırdı” yazıyor. Bu cümlede hata var mı?", "solution": ["Birinci Dünya Savaşı sonrasında kurulan ve 1932'de Türkiye'yi çağıran örgüt Milletler Cemiyeti'dir.", "Birleşmiş Milletler ise İkinci Dünya Savaşı bittikten sonra, 1945'te kurulmuştur.", "Broşürde iki örgüt karıştırılmıştır; doğru ad Milletler Cemiyeti'dir."]}, {"title": "Üyeleri pakta yerleştirme", "problem": "Bir müze kartında İran, Yunanistan ve Romanya yazıyor. Her biri hangi pakta üyedir ve Türkiye hangi paktlarda yer alır?", "solution": ["İran, doğudaki komşularla kurulan Sadabat Paktı üyesidir.", "Yunanistan ve Romanya, Balkan komşularının oluşturduğu Balkan Antantı üyesidir.", "Türkiye iki paktta da üyedir.", "Bu üç ülkeden hiçbiri iki pakta birlikte üye değildir."]}, {"title": "Girişimlerin zamanını sınama", "problem": "Bir öğrenci “Türkiye'nin Hatay için Cemiyet'teki girişimleri, Atatürk'ün vefatından sonra yapıldı” diyor. Bu doğru mu?", "solution": ["Hatay için diplomatik girişimler 1936–1937 yıllarındadır.", "Atatürk'ün vefatı 1938 Kasım'dadır; girişimler bu tarihten öncedir.", "Öğrencinin cümlesi yanlıştır; vefattan sonra gerçekleşen şey 1939'daki katılmadır."]}], "commonMistakes": ["Milletler Cemiyeti ile Birleşmiş Milletler'i aynı saymak: biri 1920'de, öteki 1945'te kuruldu; Atatürk yalnızca Cemiyet'in yaşadığı dönemi gördü.", "Balkan Antantı ile Sadabat Paktı üyelerini karıştırmak: birinde Yunanistan, Romanya ve Yugoslavya; ötekinde Afganistan, Irak ve İran yer alır. Türkiye ikisinde de vardır.", "Paktı örgütle karıştırmak: pakt birkaç devletin belirli konudaki anlaşmasıdır, dünya ölçeğinde bir kurum sayılmaz.", "Hatay'ın katılmasını Atatürk hayattayken sanmak: katılma 1939'dadır, vefat ise 1938'de olmuştur. Ancak girişimler onun döneminde yürütülmüştür.", "Sıralamayı nedensellik saymak: bir olay önce gelmiş diye ötekinin nedeni olmaz. Neden için ayrıca kanıt ara."], "selfCheck": [{"question": "Bir ülkenin dört komşusuyla yaptığı bölgesel anlaşma örgüt müdür, pakt mıdır?", "answer": "Pakttır. Örgüt çok sayıda devleti kalıcı yapıda toplar; pakt birkaç devletin belirli konudaki anlaşmasıdır."}, {"question": "Bir sınıf panosunda “İran ve Afganistan Balkan Antantı üyesidir” yazıyor. Nasıl düzeltirsin?", "answer": "İran ve Afganistan Sadabat Paktı üyesidir. Balkan Antantı'nda Yunanistan, Romanya ve Yugoslavya vardır."}, {"question": "Bir olay 1940'ta gerçekleşti. Atatürk o sırada hayatta mıydı?", "answer": "Hayır. 1940, Atatürk'ün hayata veda ettiği yıldan sonradır."}, {"question": "Hatay'ın katılmasında Atatürk'ün özverisine hangi kanıt gösterilir?", "answer": "Sağlığı bozulduğu dönemde de konuyu yakından izlemesi ve çözümü barışçı yollarla araması."}], "summary": "Türkiye, Milletler Cemiyeti'ne kuruluşunda değil, sonradan davet edilince girdi; bu giriş barış için iş birliği politikasının parçasıdır. Balkan Antantı Balkanlar'da, Sadabat Paktı doğudaki komşularla güvenlik sağlamayı hedefledi. Hatay için Atatürk savaşa değil, görüşmelere ve uluslararası başvurulara dayandı. Hatay Devleti kuruldu ve katılma kararı 1939'da alındı; Atatürk katılımı görmedi, fakat süreci o yönlendirdi.", "figureNote": "Tabloda önce sütun başlıklarını oku, sonra bir satırı soldan sağa izle; her hücre satırdaki pakta ait bilgiyi verir. Zaman şeridinde tarihlere bak, olayları eskiden yeniye sırala ve aralarındaki ay ya da yıl farkını hesapla. Şeritte olmayan bir olayı kendi bilginle eklemeden önce sorunun ne istediğini kontrol et."}, "figure": null, "taskId": "I8-T25", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "41a488bfdc258d7d9e32e3f2c79f83a75f3ad00b1c6bcb6d91316953e3261143", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q001", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f01", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 1, "difficultyReason": "Kartta yazan amacı okuyup Cemiyet'e verilmeyen işlevlerden ayırmayı gerektirir; çeldiriciler Cemiyet'in görevi olmayan işlerdir.", "question": "Pano kartı: Milletler Cemiyeti, Birinci Dünya Savaşı'ndan sonra 1920'de kuruldu; merkezi Cenevre'ydi. Cemiyet, devletler arasındaki sorunların görüşme ve hakem kararıyla ele alınmasını, böylece yeni bir büyük savaşın önlenmesini hedefliyordu. Türkiye 1932'de davet edilince üye oldu. Karta göre Cemiyet hangi amaçla kurulmuştur?", "choices": ["Savaşı kaybeden devletlerin sınırlarını yeniden çizmek", "Üye ülkelere savaş sonrası ekonomik kredi sağlamak", "Devletler arası anlaşmazlıkları savaşa varmadan çözmek", "Üye devletlerin ordularını tek komutanlıkta toplamak"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Sınır düzenlemeleri barış antlaşmalarıyla yapıldı; Cemiyet'in kuruluş amacı barışı korumaktı.", "Cemiyet bir kredi kuruluşu değildir; karttaki amaç anlaşmazlıkların barışçı çözümüdür.", "Doğru; kartta sorunların görüşme ve hakem kararıyla ele alınıp yeni bir savaşın önlenmesi hedeflenir; bu, anlaşmazlıkları savaşa varmadan çözmektir.", "Cemiyet ortak ordu kurmadı; üyeler kendi ordularını korudu ve kartta böyle bir amaç yazmaz."], "explanation": "Kartta Cemiyet'in, devletler arasındaki sorunları görüşme ve hakem kararıyla ele alarak yeni bir savaşı önlemeyi hedeflediği yazılıdır; bu, anlaşmazlıkları savaşa varmadan çözmek demektir. Ortak ordu, sınır çizimi ve kredi dağıtımı kartta geçmez; bunlar Cemiyet'in görevi değildir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q001", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "86b839c24d45be5dd5961d5a1073c4b04067edb7b757c0dc8a8fb1bb4ad8b1ff", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q002", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f01", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 1, "difficultyReason": "Cemiyet ile Birleşmiş Milletler'i karıştırmamak gerekir; çeldiriciler örgüt olmayan pakt ve sözleşmelerdir.", "question": "Pano kartı: Milletler Cemiyeti, Birinci Dünya Savaşı'ndan sonra 1920'de kuruldu ve merkezi Cenevre'ydi. Amacı, devletler arası anlaşmazlıkları savaşa varmadan çözmekti. Türkiye 1932'de davet edilince üye oldu. Kartta anlatılan örgütün yerine İkinci Dünya Savaşı'ndan sonra kurulan örgüt aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Sadabat Paktı", "Balkan Antantı", "Montrö Boğazlar Sözleşmesi", "Birleşmiş Milletler"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Sadabat Paktı 1937'de dört devletin imzaladığı bölgesel bir paktır; Cemiyet'in yerini almamıştır.", "Balkan Antantı 1934'te dört Balkan devletinin imzaladığı bir paktır; dünya çapında bir örgüt değildir.", "Montrö, 1936'da Boğazların rejimini düzenleyen bir sözleşmedir; uluslararası bir örgüt değildir.", "Doğru; Birleşmiş Milletler 1945'te kuruldu ve Cemiyet'in yerini aldı. İkisi aynı örgüt değildir; BM, Atatürk'ün ölümünden sonra kurulmuştur."], "explanation": "Cemiyet, Birinci Dünya Savaşı'ndan sonra kurulmuş dünya çapında bir örgüttür. Aynı işlevi 1945'te kurulan Birleşmiş Milletler sürdürmüştür. Diğer üçü bölgesel pakt ya da sözleşmedir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q002", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "97b9c5655931ed337570c52f152f9fbe65f5e49dbdc23f732ac171e999b0b177", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q003", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f01", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 3, "difficultyReason": "Yıl farkını doğru başlangıç yılından hesaplamak ve üyelik yolunu karttan ayırmak gerekir; çeldiriciler hatalı yıl ve hatalı yol içerir.", "question": "Pano kartı: Milletler Cemiyeti, Birinci Dünya Savaşı'ndan sonra 1920'de kuruldu ve merkezi Cenevre'ydi. Amacı, devletler arası anlaşmazlıkları savaşa varmadan çözmekti. Türkiye 1932'de davet edilince üye oldu. Karta göre Türkiye'nin Cemiyet'e kuruluşundan kaç yıl sonra ve hangi yolla üye olduğu aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?", "choices": ["12 yıl sonra, kendisine yapılan davetle", "9 yıl sonra, kendisine yapılan davetle", "12 yıl sonra, savaşta yenilince zorunlu olarak", "20 yıl sonra, Cemiyet'e başvurarak"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; 1932 − 1920 = 12 yıl eder ve kartta Türkiye'nin davet edilince üye olduğu yazar.", "9 yıl, Cumhuriyet'in ilan edildiği 1923'ten sayılarak bulunur; oysa kuruluş yılı olan 1920 esas alınmalıdır.", "Süre doğru ama yol yanlıştır; kartta Türkiye'nin davet edilince girdiği yazar, zorunluluk geçmez.", "20, 1920 yılındaki rakamlardan alınmış bir sayıdır; fark 12'dir ve kartta başvuru değil davet geçer."], "explanation": "Kuruluş yılı 1920, Türkiye'nin üyelik yılı 1932'dir; 1932 − 1920 = 12 yıl eder. Kartta Türkiye'nin davet edilince üye olduğu yazar; zorunluluk ya da başvuru bilgisi yoktur.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q003", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ee5aae66a0408d7e0a484537498e75afdb4d9978ba200148a21daafac3dc7261", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q004", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f02", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 2, "difficultyReason": "Notta anlatılan olayı bir dış politika ilkesine bağlamak gerekir; çeldiriciler Atatürk dönemi ilkeleriyle çelişen yaklaşımlardır.", "question": "Öğrenci notu: Türkiye, Milletler Cemiyeti'ne kuruluşundan itibaren üye olmadı. 1932'de eşit haklara sahip bir devlet olarak davet edilince girdi. Böylece barış için iş birliğine katıldı ve bağımsızlığını uluslararası alanda da kanıtladı. Notta anlatılan üyelik, aşağıdaki ilkelerden hangisiyle en çok ilişkilidir?", "choices": ["Dış dünyadan tamamen uzak durma", "Barışçılık ve uluslararası iş birliği", "Tek bir büyük devletin yörüngesine girme", "Savaş yoluyla sınırları genişletme"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Türkiye üyelikle uluslararası iş birliğine katıldı; dışa kapanma notla çelişir.", "Doğru; not, Türkiye'nin barış için iş birliğine katıldığını söyler. Bu, barışçılık ve iş birliği ilkeleriyle örtüşür.", "Notta Türkiye'nin eşit haklı bir üye olarak girdiği yazar; bağımlılık bilgisi yoktur.", "Üyelik, savaşları önlemek için kurulmuş bir örgütte yer almaktır; savaşla genişleme anlayışına ters düşer."], "explanation": "Not, Türkiye'nin barış için iş birliğine katıldığını söyler. Bu, barışçılık ve uluslararası iş birliği ilkeleriyle örtüşür. Dışa kapanma, bağımlılık ve savaşla genişleme notta desteklenmez.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q004", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e6cc0ce6abc5f00ddf3652797436306482dff65312dab9a6992c55cecbaf8e4f", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q005", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f02", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 3, "difficultyReason": "Girişin yolunu anlatan ifadeyi amaç ve sonuç ifadelerinden ayırmak gerekir; çeldiriciler notta geçen ama yolu göstermeyen cümlelerdir.", "question": "Öğrenci notu: Türkiye, Milletler Cemiyeti kurulduğunda bu örgüte üye değildi. 1932'de eşit haklara sahip bir devlet olarak davet edilince girdi. Böylece barış için iş birliğine katıldı ve bağımsızlığını uluslararası alanda da kanıtladı. Bu notta Türkiye'nin üyeliğe __zorlanmadığını__ gösteren ifade aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Bağımsızlığını uluslararası alanda da kanıtlamış olması", "Barış için iş birliğine katılması", "Eşit haklara sahip bir devlet olarak davet edilmesi", "Cemiyet kurulduğunda üye olmaması"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Bu, üyeliğin bir sonucudur; girişin nasıl olduğunu anlatmaz.", "Bu, üyeliğin amacıdır; girişin zorla mı gönüllü mü olduğunu göstermez.", "Doğru; üyeliğin nasıl gerçekleştiğini bu ifade anlatır: Türkiye eşit haklı bir devlet olarak davet edilmiştir.", "Bu ifade Türkiye'nin Cemiyet'in ilk yıllarında dışarıda kaldığını söyler; üyeliğin hangi koşulda gerçekleştiğini göstermez."], "explanation": "Zorlanma olup olmadığı, girişin nasıl gerçekleştiğine bakılarak anlaşılır. Notta Türkiye eşit haklı bir devlet olarak davet edilince girmiştir. Öteki ifadeler dışarıda kalma süresini, amacı ve sonucu anlatır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q005", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "fb0304d9a3fbbfb70fd86cc522234145b08bc51bf2f04de8db06454a6286d277", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q006", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f02", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 4, "difficultyReason": "Kronolojiyle örgüt ayrımını birlikte kullanmak gerekir; çeldiriciler Cemiyet ile BM'yi birleştiren ya da üyeliği yok sayan yanılgılardır.", "question": "Öğrenci notu: Türkiye, Milletler Cemiyeti'ne kuruluşundan itibaren üye olmadı. 1932'de eşit haklara sahip bir devlet olarak davet edilince girdi. Böylece barış için iş birliğine katıldı ve bağımsızlığını uluslararası alanda da kanıtladı. Bir öğrenci altına “Türkiye, 1945'te kurulan BM'ye de Atatürk döneminde üye oldu” yazıyor. Buna göre bu cümle için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Cümle doğrudur; BM ile Cemiyet aynı örgüttür", "Cümle yanlıştır; BM Atatürk'ün ölümünden sonra kuruldu", "Cümle doğrudur; Türkiye iki örgüte birlikte üye olmuştur", "Cümle yanlıştır; Türkiye hiçbir örgüte üye olmadı"], "correct": 1, "distractorWhy": ["BM ve Cemiyet farklı örgütlerdir: Cemiyet 1920'de, BM 1945'te kurulmuştur.", "Doğru; BM 1945'te kuruldu, Atatürk ise 1938'de öldü. Bu yüzden onun döneminde BM üyeliği söz konusu olamaz.", "Atatürk 1938'de öldüğünde BM henüz yoktu; iki örgüte birlikte üyelik söz konusu olamaz.", "Not, Türkiye'nin 1932'de Cemiyet'e üye olduğunu söyler; hiçbir örgüte üye olmadığı doğru değildir."], "explanation": "Birleşmiş Milletler 1945'te kuruldu; Atatürk ise 1938'de öldü. Bu yüzden Türkiye onun döneminde BM'ye üye olamazdı. Atatürk döneminde üyelik Milletler Cemiyeti içindir; iki örgüt aynı değildir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q006", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c82d44732af5f65b5748cca42fe64295531550b639d77e5d82d0c3f2476f5491", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q007", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f03", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 2, "difficultyReason": "Verilen iki bilgiyi Cemiyet'in etkisine ilişkin bir çıkarıma dönüştürmek gerekir; çeldiriciler bilgilerle uyuşmayan genellemelerdir.", "question": "Tarih kulübü tartışması: Ali, “Milletler Cemiyeti barışı korudu, çünkü hiç sorun çıkmadı” diyor. Elif ise 1930'larda Cemiyet'in bazı saldırıları durduramadığını ve ABD'nin hiç üye olmadığını söylüyor. Bu tartışmaya göre Elif'in söyledikleri, Cemiyet'le ilgili aşağıdakilerden hangisini gösterir?", "choices": ["Bütün savaşları engellediğini", "Türkiye'nin üyeliğini engellediğini", "Yalnız Avrupa devletlerinden oluştuğunu", "Etkisinin sınırlı kaldığını"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Elif saldırıların durdurulamadığını söylüyor; bu, savaşların tamamen engellendiği anlamına gelmez.", "Elif'in cümlelerinde Türkiye'ye engel olunduğu yazmaz; Türkiye 1932'de davetle üye oldu.", "Japonya gibi Avrupa dışı üyeler de vardı; Elif'in bilgileri üye coğrafyasını değil etkiyi anlatır.", "Doğru; saldırıların durdurulamaması ve ABD'nin üye olmaması, Cemiyet'in gücünün sınırlı kaldığını gösterir."], "explanation": "Saldırıların durdurulamaması ve ABD'nin hiç üye olmaması, Cemiyet'in gücünün sınırlı kaldığını gösterir. Bütün savaşların engellendiği, yalnız Avrupa'dan oluştuğu ya da Türkiye'yi engellediği bu bilgilerden çıkmaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q007", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "605681898cf813b989e9168d944af9288229507c1feeea817da8e9961246c0bb", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q008", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f03", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 3, "difficultyReason": "Bir görüşü verilen kanıtla sınamak gerekir; çeldiriciler kanıtı yanlış yönde ya da ilgisiz sayar.", "question": "Tarih kulübü tartışması: Ali, “Milletler Cemiyeti barışı korudu, çünkü hiç sorun çıkmadı” diyor. Elif ise 1930'larda Cemiyet'in bazı saldırıları durduramadığını ve ABD'nin hiç üye olmadığını söylüyor. Bu tartışmaya göre Elif'in verdiği bilgilerle Ali'nin görüşü arasındaki ilişki için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Alakasızdır; Elif'in bilgileri barışla ilgili değildir", "Destekler; saldırılar barışın korunduğunu kanıtlar", "Çelişir; saldırılar sürdüğüne göre sorun çıkmıştır", "Destekler; ABD'nin üye olmaması sorun çıkmadığını gösterir"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Saldırılar doğrudan barışı ilgilendirir; Elif'in bilgileri barış sorunuyla ilgilidir.", "Saldırıların durdurulamaması barışın bozulduğunu gösterir; kanıt Ali'nin görüşünün tersini söyler.", "Doğru; Ali hiç sorun çıkmadığını söylüyor, oysa saldırıların sürmesi sorun çıktığını gösterir.", "Bir devletin üye olmaması sorun çıkmadığını göstermez; yalnız Cemiyet'in kapsamının dar kaldığını gösterir."], "explanation": "Ali hiç sorun çıkmadığını söylüyor. Elif'e göre 1930'larda saldırılar durdurulamamıştır; bu, sorun çıktığını gösterir. Dolayısıyla Ali'nin görüşü bu bilgiyle çelişir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q008", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "995f8bded176a66d42cb5c7d5c59118a933b8a6e248abc78d8b702fde1997b5d", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q009", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f03", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 2, "difficultyReason": "Üyeliğin ardındaki yaklaşımı bulmak gerekir; çeldiriciler üyelikle bağdaşmayan tutumlardır.", "question": "Tarih kulübü tartışması: Ali, “Milletler Cemiyeti barışı korudu, çünkü hiç sorun çıkmadı” diyor. Elif ise 1930'larda Cemiyet'in bazı saldırıları durduramadığını ve ABD'nin hiç üye olmadığını söylüyor. Tartışmada sözü edilen örgüte Türkiye'nin 1932'de girmesi aşağıdaki yaklaşımlardan hangisine uygundur?", "choices": ["Sorunları savaşla değil, uluslararası platformda çözmek", "Yalnızca güçlü devletlerin kararlarına uymak", "Tüm sorunları ikili ittifaklarla çözmek", "Her uluslararası örgütten uzak durup tek başına kalmak"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Cemiyet, sorunları savaşa varmadan çözmek için kurulmuştu. Üyelik bu yaklaşıma uygundur.", "Türkiye eşit haklı üye olarak girmiştir; kararları güçlülere bırakmak üyeliğin anlamı değildir.", "Üyelik, çok devletli bir örgütte yer almaktır; yalnız ikili ittifak anlamına gelmez.", "Türkiye bir örgüte girdi; uzak durmak girişle çelişir."], "explanation": "Cemiyet devletler arası sorunları savaşa varmadan çözmek için kurulmuştur. Türkiye'nin davetle girmesi, sorunları uluslararası platformda çözme yaklaşımına uyar; uzak durma, güçlülere uyma ve yalnız ikili ittifak bu yaklaşımı yansıtmaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q009", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9e6e951f27f54c7655ef0549a91f837314fbf7fce7aec6941b863b8c91c751c1", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q010", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f03", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 5, "difficultyReason": "Cemiyet'in yetersizliği, üyelik ve iki paktı tek çıkarımda birleştirmeyi gerektirir; çeldiriciler bu üç bilgiden birini yok sayar.", "question": "Tarih kulübü tartışması: Ali, “Milletler Cemiyeti barışı korudu, çünkü hiç sorun çıkmadı” diyor. Elif ise 1930'larda Cemiyet'in bazı saldırıları durduramadığını ve ABD'nin hiç üye olmadığını söylüyor. Elif'in anlattığı yetersizlik ve Türkiye'nin 1934 ve 1937'de imzaladığı paktlar birlikte düşünüldüğünde Türkiye'nin güvenlik için izlediği yol aşağıdakilerden hangisiyle özetlenebilir?", "choices": ["Büyük bir devletin yanında yer alıp ittifak yapmak", "Yalnızca Cemiyet'in korumasına güvenip hiçbir pakt kurmamak", "Cemiyet üyeliği sürerken komşularla bölgesel paktlar kurmak", "Cemiyet'ten çekilip tek başına kalmak"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Balkan Antantı ve Sadabat Paktı komşu devletlerle yapılan paktlardır; tek bir büyük devlete bağlanma değildir.", "1934 ve 1937 paktları, Türkiye'nin yalnız Cemiyet'e güvenmediğini gösterir.", "Doğru; Türkiye üyeliği bırakmadan 1934'te Balkan Antantı'nı, 1937'de Sadabat Paktı'nı imzaladı.", "Türkiye Cemiyet'ten çekilmedi; bölgesel paktları üyelikle birlikte yürüttü."], "explanation": "Elif, Cemiyet'in saldırıları durduramadığını söylüyor. Türkiye üyeliği bırakmadan 1934'te Balkan Antantı'nı, 1937'de Sadabat Paktı'nı imzaladı. Yani Cemiyet'i sürdürürken komşularla bölgesel güvence aradı.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q010", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9938eb6be5c47ad2168e320164bc77e0fdae5d57de5aeed43f1f424a0f006107", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q011", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f04", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 1, "difficultyReason": "Tek satırdan yıl hücresini okumayı gerektirir; çeldiriciler aynı dönemin başka olay yıllarıdır.", "question": "Tabloya göre Balkan Antantı hangi yılda imzalanmıştır?", "choices": ["1934", "1939", "1937", "1932"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; tabloda Balkan Antantı satırının yılı 1934'tür.", "1939'da Hatay Türkiye'ye katılmıştır; Balkan Antantı bu yıldan beş yıl önce imzalanmıştır.", "1937 Sadabat Paktı'nın yılıdır; Balkan Antantı üç yıl önce imzalanmıştır.", "1932, Türkiye'nin Milletler Cemiyeti'ne girdiği yıldır; tablodaki bir pakt yılı değildir."], "explanation": "Tabloda Balkan Antantı satırının yıl hücresi 1934'tür. 1937 Sadabat Paktı'nın, 1932 Cemiyet'e girişin, 1939 ise Hatay'ın katılımının yılıdır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t25.i8-t25-f004-alt", "captionKey": "i8-t25.i8-t25-f004-baslik", "headerKeys": ["i8-t25.i8-t25-f004-h0", "i8-t25.i8-t25-f004-h1", "i8-t25.i8-t25-f004-h2", "i8-t25.i8-t25-f004-h3"], "rows": [[{"key": "i8-t25.i8-t25-f004-r0c0"}, {"v": "1934"}, {"key": "i8-t25.i8-t25-f004-r0c2"}, {"key": "i8-t25.i8-t25-f004-r0c3"}], [{"key": "i8-t25.i8-t25-f004-r1c0"}, {"v": "1937"}, {"key": "i8-t25.i8-t25-f004-r1c2"}, {"key": "i8-t25.i8-t25-f004-r1c3"}]]}, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q011", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "98b150b6d91a129ef8fbdfe5f3a211f384526c6b0ea146987d0f5ebf5b563613", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q012", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f04", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 2, "difficultyReason": "İki satırın üye listelerini karşılaştırıp yalnız birine ait olanı bulmak gerekir; çeldiriciler öteki pakt üyesi, ortak üye ve tabloda olmayan devlettir.", "question": "Tabloya göre yalnız Sadabat Paktı'na üye olan devlet hangisidir?", "choices": ["Yunanistan", "Bulgaristan", "Türkiye", "Afganistan"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Yunanistan Balkan Antantı satırında yer alır; Sadabat Paktı üyesi değildir.", "Bulgaristan tabloda yoktur; Balkan Antantı'na da katılmamıştır.", "Türkiye iki satırda da yer alır; yalnız Sadabat'a üye değildir.", "Doğru; Afganistan tabloda yalnız Sadabat Paktı satırında yer alır."], "explanation": "Tabloda Afganistan yalnız Sadabat Paktı satırında geçer. Yunanistan Balkan Antantı'nda, Türkiye ikisinde de yer alır; Bulgaristan ise hiçbir satırda yoktur.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t25.i8-t25-f004-alt", "captionKey": "i8-t25.i8-t25-f004-baslik", "headerKeys": ["i8-t25.i8-t25-f004-h0", "i8-t25.i8-t25-f004-h1", "i8-t25.i8-t25-f004-h2", "i8-t25.i8-t25-f004-h3"], "rows": [[{"key": "i8-t25.i8-t25-f004-r0c0"}, {"v": "1934"}, {"key": "i8-t25.i8-t25-f004-r0c2"}, {"key": "i8-t25.i8-t25-f004-r0c3"}], [{"key": "i8-t25.i8-t25-f004-r1c0"}, {"v": "1937"}, {"key": "i8-t25.i8-t25-f004-r1c2"}, {"key": "i8-t25.i8-t25-f004-r1c3"}]]}, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q012", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "bdd6594ebf1201e12f780cc564d91ce38f2dce11aedc03ba94833f02b787615d", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q013", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f04", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 3, "difficultyReason": "Yıl farkını hesaplamak ve iki üye listesinin kesişimini bulmak gerekir; çeldiriciler yanlış fark ya da yalnız bir pakta üye devlet içerir.", "question": "Tabloya göre iki paktın imza yılları arasındaki fark kaç yıldır ve her iki pakta üye olan devlet hangisidir?", "choices": ["2 yıl; Türkiye", "2 yıl; İran", "3 yıl; Yunanistan", "3 yıl; Türkiye"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Ortak üye doğru ama 1937 − 1934 = 3'tür; 2 yıl hesap hatasıdır.", "İran yalnız Sadabat Paktı'nda yer alır ve 2 yıl yanlış bir farktır.", "Fark doğru ama Yunanistan yalnız Balkan Antantı satırındadır.", "Doğru; 1937 − 1934 = 3 yıldır ve Türkiye iki satırda da yer alır."], "explanation": "Yıllar 1934 ve 1937'dir; 1937 − 1934 = 3 yıl eder. İki satırda birden bulunan tek devlet Türkiye'dir. Yunanistan ve İran yalnız birer pakta üyedir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t25.i8-t25-f004-alt", "captionKey": "i8-t25.i8-t25-f004-baslik", "headerKeys": ["i8-t25.i8-t25-f004-h0", "i8-t25.i8-t25-f004-h1", "i8-t25.i8-t25-f004-h2", "i8-t25.i8-t25-f004-h3"], "rows": [[{"key": "i8-t25.i8-t25-f004-r0c0"}, {"v": "1934"}, {"key": "i8-t25.i8-t25-f004-r0c2"}, {"key": "i8-t25.i8-t25-f004-r0c3"}], [{"key": "i8-t25.i8-t25-f004-r1c0"}, {"v": "1937"}, {"key": "i8-t25.i8-t25-f004-r1c2"}, {"key": "i8-t25.i8-t25-f004-r1c3"}]]}, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q013", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "960b3b21a330f0aaba37ea86a529734ac0c44a827b381d49dc844fd750155a73", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q014", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f04", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 4, "difficultyReason": "Tablodaki ortak üyeliği dış politikaya ilişkin bir çıkarıma çevirmek gerekir; çeldiriciler tabloda desteği olmayan genellemelerdir.", "question": "Tabloya göre Türkiye'nin iki pakta da üye olması hangi çıkarımı destekler?", "choices": ["Balkanlar'da ve doğuda güvenlik iş birliği aradığını", "İki paktan birini seçmek zorunda kaldığını", "Yalnızca Balkan devletleriyle ilgilendiğini", "Milletler Cemiyeti'nden ayrılarak paktlara yöneldiğini"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Türkiye hem Balkan Antantı hem Sadabat Paktı üyesidir. Bu, iki bölgede güvenlik iş birliği aradığını gösterir.", "Tablo Türkiye'nin ikisine de üye olduğunu gösterir; seçim zorunluluğu görünmez.", "Tabloda Türkiye ikinci pakta da üyedir; yalnız Balkanlar'la ilgilendiği söylenemez.", "Tabloda Cemiyet geçmez; Türkiye 1932'de girdiği Cemiyet'ten bu paktlar yüzünden ayrılmamıştır."], "explanation": "Tabloda Türkiye, Balkanlar'daki Balkan Antantı'nın ve doğusundaki Sadabat Paktı'nın üyeleri arasındadır. Bu, güvenliğini iki bölgede komşularla iş birliği yaparak aradığını gösterir. Seçim zorunluluğu ya da Cemiyet'ten ayrılma tabloda yoktur.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t25.i8-t25-f004-alt", "captionKey": "i8-t25.i8-t25-f004-baslik", "headerKeys": ["i8-t25.i8-t25-f004-h0", "i8-t25.i8-t25-f004-h1", "i8-t25.i8-t25-f004-h2", "i8-t25.i8-t25-f004-h3"], "rows": [[{"key": "i8-t25.i8-t25-f004-r0c0"}, {"v": "1934"}, {"key": "i8-t25.i8-t25-f004-r0c2"}, {"key": "i8-t25.i8-t25-f004-r0c3"}], [{"key": "i8-t25.i8-t25-f004-r1c0"}, {"v": "1937"}, {"key": "i8-t25.i8-t25-f004-r1c2"}, {"key": "i8-t25.i8-t25-f004-r1c3"}]]}, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q014", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "14af89b2c06438d33ef28a52165eab294ee2f6aa5cb56d77eb011b69119ad119", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q015", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f05", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 2, "difficultyReason": "Şehir adından pakta, pakttan taahhüde ulaşmak gerekir; çeldiriciler öteki paktın taahhüdü ve başka konuların başlıklarıdır.", "question": "Tabloya göre Atina'da imzalanan paktın temel taahhüdü hangisidir?", "choices": ["Balkan sınırlarına karşılıklı güvence vermek", "Boğazların kullanım rejimini düzenlemek", "Saldırmazlık ve iç işlere karışmamak", "Savaşta ortak komutanlık kurmak"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; tabloda Atina satırı Balkan Antantı'dır ve taahhüdü Balkan sınırlarına karşılıklı güvence vermektir.", "Boğazların rejimi 1936'daki Montrö Sözleşmesi'yle düzenlendi; tablodaki paktın taahhüdü değildir.", "Bu taahhüt Tahran'da imzalanan Sadabat Paktı satırına aittir.", "Tabloda ortak komutanlık yer almaz; taahhüt sınır güvencesidir."], "explanation": "Tabloda Atina satırı Balkan Antantı'dır ve temel taahhüdü Balkan sınırlarına karşılıklı güvence vermektir. Saldırmazlık ve iç işlere karışmama Tahran'daki Sadabat Paktı'na aittir; Boğazlar ve ortak komutanlık tabloda yoktur.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t25.i8-t25-f005-alt", "captionKey": "i8-t25.i8-t25-f005-baslik", "headerKeys": ["i8-t25.i8-t25-f005-h0", "i8-t25.i8-t25-f005-h1", "i8-t25.i8-t25-f005-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t25.i8-t25-f005-r0c0"}, {"key": "i8-t25.i8-t25-f005-r0c1"}, {"key": "i8-t25.i8-t25-f005-r0c2"}], [{"key": "i8-t25.i8-t25-f005-r1c0"}, {"key": "i8-t25.i8-t25-f005-r1c1"}, {"key": "i8-t25.i8-t25-f005-r1c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q015", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2471e21f52fcf7279be6ce98cc18772c5de487356c59b1420a3cceee8ea896c0", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q016", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f05", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 2, "difficultyReason": "Metindeki taahhüdü doğru pakta bağlamak gerekir; çeldiriciler öteki pakt ve pakt olmayan iki belgedir.", "question": "Karşılaştırma notu: Atina'da imzalanan Balkan Antantı, üyelere Balkan sınırlarına karşılıklı güvence verme yükümlülüğü getirir. Tahran'da imzalanan Sadabat Paktı ise saldırmazlık, sınırlara saygı ve iç işlere karışmamayı içerir. Metne göre saldırmazlık ve iç işlere karışmamayı içeren pakt hangisidir?", "choices": ["Lozan Barış Antlaşması", "Sadabat Paktı", "Milletler Cemiyeti Misakı", "Balkan Antantı"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Lozan, 1923'te imzalanan bir barış antlaşmasıdır; metindeki iki paktın biri değildir.", "Doğru; metinde saldırmazlık ve iç işlere karışmama taahhütleri Tahran'daki Sadabat Paktı'na yazılır.", "Misak, Cemiyet'in kuruluş belgesidir; bir bölgesel pakt değildir.", "Balkan Antantı'nın taahhüdü, Balkan sınırlarına karşılıklı güvence vermektir."], "explanation": "Metinde saldırmazlık, sınırlara saygı ve iç işlere karışmama taahhütleri Tahran'da imzalanan Sadabat Paktı'na yazılır. Balkan Antantı sınır güvencesi getirir; Lozan ve Misak pakt değildir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q016", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "00c4bbd3a0c15f40b6de848b3c6e4c8a16b9f846b6969f3f34c578b032df889d", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q017", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f05", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 3, "difficultyReason": "Taahhütlerden dış politika yaklaşımını çıkarmak gerekir; çeldiriciler metindeki taahhütlerin tersini içerir.", "question": "Karşılaştırma notu: Atina'da imzalanan Balkan Antantı, üyelere Balkan sınırlarına karşılıklı güvence verme yükümlülüğü getirir. Tahran'da imzalanan Sadabat Paktı ise saldırmazlık, sınırlara saygı ve iç işlere karışmamayı içerir. Metindeki taahhütler, Türkiye'nin hangi yaklaşımını destekler?", "choices": ["Bölgesel pakt kurmaktan kaçınmayı", "Komşu devletlerin iç işlerine açıkça müdahale etmeyi", "Komşularla sorunları güven ve anlaşmayla çözmeyi", "Sınırları güç kullanarak değiştirmeyi"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Metin iki bölgesel pakt anlatır; paktlardan kaçınma metinle çelişir.", "Sadabat Paktı iç işlere karışmamayı içerir; müdahale bu yaklaşımın tersidir.", "Doğru; sınır güvencesi, saldırmazlık ve iç işlere karışmama güvene dayalı komşuluk yaklaşımını gösterir.", "Sınırlara güvence vermek ve saygı göstermek, güçle sınır değiştirmenin tersidir."], "explanation": "Metinde sınırlara güvence, saldırmazlık ve iç işlere karışmama yer alır. Bunlar komşularla sorunları güven ve anlaşmayla çözme yaklaşımını gösterir. Müdahale, güçle sınır değiştirme ve paktlardan kaçınma metinle çelişir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q017", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8c0d26cdd32a676596b8b71eb029bedeaa79977aa0d7a9c40881fb7a0b88908b", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q018", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f05", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 4, "difficultyReason": "İki paktın taahhütlerini karşılaştırıp ayırt edici farkı bulmak gerekir; çeldiriciler metinde olmayan ya da yanlış özdeşlik iddialarıdır.", "question": "Karşılaştırma notu: Atina'da imzalanan Balkan Antantı, üyelere Balkan sınırlarına karşılıklı güvence verme yükümlülüğü getirir. Tahran'da imzalanan Sadabat Paktı ise saldırmazlık, sınırlara saygı ve iç işlere karışmamayı içerir. Metne göre iki paktın taahhütleri karşılaştırıldığında hangi fark görülür?", "choices": ["Biri yalnız ekonomik, öteki yalnız askerî konuları düzenler", "İkisi de aynı taahhütleri aynı biçimde içerir", "Biri sınır güvencesini, öteki saldırmazlığı öne çıkarır", "İkisi de üyelerden ortak ordu kurmasını ister"], "correct": 2, "distractorWhy": ["İkisi de güvenlikle ilgilidir; metinde ekonomik ya da askerî ayrım yoktur.", "Metin iki paktın farklı taahhütler verdiğini gösterir.", "Doğru; Atina'daki pakt sınırlara güvence, Tahran'daki pakt saldırmazlık ve iç işlere karışmama taahhüdü verir.", "Metinde ortak ordu geçmez; taahhütler sınır güvencesi ve saldırmazlıktır."], "explanation": "Atina'da imzalanan antantta sınırlara karşılıklı güvence öne çıkar. Tahran'da imzalanan pakt saldırmazlığı ve iç işlere karışmamayı vurgular. Taahhütler aynı değildir; ekonomik-askerî ayrımı ve ortak ordu metinde geçmez.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q018", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e662151bf1d0612b7999b0f984b5cdb511c70833802409a8b9cb0834ecd3dbf8", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q019", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f06", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 1, "difficultyReason": "Metinde açık yazan bir bilgiyi bulmayı gerektirir; çeldiriciler ilgili devletlerin başkentleridir.", "question": "Kısa metin: 1930'larda Balkan devletleri sınırlarının değişmesinden ve yeni savaşlardan endişe duyuyordu. Türkiye, Yunanistan, Romanya ve Yugoslavya, Atina'da bir antant imzaladı. Bulgaristan ve Arnavutluk bu antanta katılmadı. Metne göre antant hangi şehirde imzalanmıştır?", "choices": ["Sofya", "Atina", "Belgrad", "Bükreş"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Sofya, antanta katılmayan Bulgaristan'ın başkentidir; imza yeri değildir.", "Doğru; metinde antantın Atina'da imzalandığı yazılıdır.", "Belgrad Yugoslavya'nın başkentidir; metinde imza yeri olarak geçmez.", "Bükreş Romanya'nın başkentidir; imza Atina'da atılmıştır."], "explanation": "Metin, antantın Atina'da imzalandığını söyler. Sofya, Belgrad ve Bükreş üye ya da üye olmayan devletlerin başkentleridir; imza yeri değildir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q019", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5937aa9030945a724deeba9f799a942011deb8858c8cf6ed4facb7299ba456dc", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q020", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f06", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 2, "difficultyReason": "Metindeki kaygıyı Atatürk dönemi öteki sorunlardan ayırmak gerekir; çeldiriciler başka başlıklara ait sorunlardır.", "question": "Kısa metin: 1930'larda Balkan devletleri sınırlarının değişmesinden ve yeni savaşlardan endişe duyuyordu. Türkiye, Yunanistan, Romanya ve Yugoslavya, Atina'da bir antant imzaladı. Bulgaristan ve Arnavutluk bu antanta katılmadı. Metne göre devletleri antlaşma yapmaya iten temel kaygı hangisidir?", "choices": ["Boğazların yönetiminin değişmesi", "Dış borçların ödenememesi", "Sınırların değişmesi ve yeni savaşlar", "Nüfus mübadelesinin sürmesi"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Boğazlar 1936'da Montrö'de ele alınan ayrı bir konudur; metin bundan söz etmez.", "Dış borçlar ayrı bir sorun başlığıdır; metindeki kaygı güvenliktir.", "Doğru; metin, devletlerin sınırlarının değişmesinden ve yeni savaşlardan endişe duyduğunu söyler.", "Mübadele 1923'te Lozan'da kararlaştırılmıştı; metindeki kaygı güvenlikle ilgilidir."], "explanation": "Metin, devletlerin sınırlarının değişmesinden ve yeni savaşlardan endişe duyduğunu söyler. Boğazlar, dış borçlar ve nüfus mübadelesi başka başlıklardır ve bu kaygıyı oluşturmaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q020", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5bce0c0c5b8fd13b0960fcca285becbccc4a30500f98a1035173ef72ca4a3ed2", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q021", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f06", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 3, "difficultyReason": "Kapsam sınırını gösteren bilgiyi ayırmak gerekir; çeldiriciler katılma nedenini ve imza bilgisini anlatır.", "question": "Kısa metin: 1930'larda Balkan devletleri sınırlarının değişmesinden ve yeni savaşlardan endişe duyuyordu. Türkiye, Yunanistan, Romanya ve Yugoslavya, Atina'da bir antant imzaladı. Bulgaristan ve Arnavutluk bu antanta katılmadı. Metindeki hangi bilgi antantın bütün Balkan devletlerini __kapsamadığını__ gösterir?", "choices": ["Bulgaristan ve Arnavutluk'un katılmaması", "İmzanın Atina'da atılması", "Devletlerin sınır kaygısı taşıması", "Türkiye'nin de antlaşmayı imzalayan taraf olması"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; iki Balkan devletinin antanta katılmaması, antantın bütün bölgeyi kapsamadığını gösterir.", "İmza yeri kapsamla ilgili değildir; hangi devletlerin katıldığını göstermez.", "Kaygı, katılma nedenini anlatır; kimlerin katılmadığını göstermez.", "Türkiye imzalayan taraftır; bu bilgi kapsamın sınırını göstermez."], "explanation": "Kapsam, hangi devletlerin katıldığına bakılarak anlaşılır. Metinde Bulgaristan ve Arnavutluk'un katılmadığı yazar; bu, antantın bütün Balkan devletlerini içermediğini gösterir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q021", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c057903c30e097f86a21a0fc13ebb325a2da4d2be34f4dcd24011b837dc3628a", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q022", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f06", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 4, "difficultyReason": "Küresel bir örgütle bölgesel bir paktı karşılaştırıp ortak noktayı bulmak gerekir; çeldiriciler ikisinden birine ait özellikleri ortak sayar.", "question": "Kısa metin: 1930'larda Balkan devletleri sınırlarının değişmesinden ve yeni savaşlardan endişe duyuyordu. Türkiye, Yunanistan, Romanya ve Yugoslavya, Atina'da bir antant imzaladı. Bulgaristan ve Arnavutluk bu antanta katılmadı. Metinde sözü edilen antant ile Milletler Cemiyeti'nin ortak yönü aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Barışı korumak için devletleri bir araya getirmeleri", "İkisinin de dünya çapında üyeleri kapsaması", "İkisinin de yalnızca Balkan devletlerinden meydana gelmesi", "İkisinin de İkinci Dünya Savaşı'ndan sonra kurulması"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; ikisi de devletleri savaşı önlemek amacıyla iş birliğinde buluşturur.", "Antant yalnız dört Balkan devletindedir; dünya çapında değildir.", "Cemiyet'te birçok kıtadan devlet vardı; yalnız Balkan devletlerinden oluşmaz.", "Cemiyet 1920'de, antant 1934'te kuruldu; ikisi de İkinci Dünya Savaşı sonrasına ait değildir."], "explanation": "Cemiyet de antant da savaşı önlemek için devletleri iş birliğinde buluşturur. Cemiyet dünya çapındadır, antant dört Balkan devletindedir; kuruluşları da 1920 ve 1934'tür, İkinci Dünya Savaşı sonrasına ait değildir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q022", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "201c5d8027fb27bf1e6d0fcb723e9ab0ac2399fc9defb70af5a02c66754476e2", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q023", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f07", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 1, "difficultyReason": "Panodaki açık bilgiyi okuyup adın kaynağını bulmayı gerektirir; çeldiriciler adın olası ama yanlış kaynaklarıdır.", "question": "Tarih panosu: 1937'de Tahran'da imzalanan Sadabat Paktı, imza töreninin yapıldığı sarayın adını taşır. Pakta Türkiye, İran, Irak ve Afganistan katıldı. Atatürk bu tarihte Cumhurbaşkanıydı ve 1938'de öldü. Panoya göre Sadabat Paktı'nın adı aşağıdakilerden hangisinden gelir?", "choices": ["Pakta katılan devletlerden birinden", "Antlaşmayı hazırlayan bakanın adından", "Paktın imzalandığı yılın adından", "İmza töreninin yapıldığı saraydan"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Pakta katılan dört devletin hiçbirinin adı Sadabat değildir.", "Panoda adın bir bakandan geldiğine dair bilgi yoktur; ad sarayla ilgilidir.", "Yıl sayıyla anılır; paktın adı yıldan değil imza sarayından gelir.", "Doğru; panoda paktın, imza töreninin yapıldığı sarayın adını taşıdığı yazılıdır."], "explanation": "Panoda pakt, imza töreninin yapıldığı sarayın adını taşır. Devlet, bakan ya da yıl adından söz edilmez.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q023", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ad00841986d25d1c6f57188074575a11a960f8eac100efa326433c574b55f289", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q024", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f07", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 2, "difficultyReason": "Sadabat Paktı'nı Balkan Antantı'yla karıştırmadan doğru bilgiyi seçmek gerekir; çeldiriciler öteki paktın üyesi, yeri ve yılıdır.", "question": "Tarih panosu: 1937'de Tahran'da imzalanan Sadabat Paktı, imza töreninin yapıldığı sarayın adını taşır. Pakta Türkiye, İran, Irak ve Afganistan katıldı. Atatürk bu tarihte Cumhurbaşkanı'ydı ve 1938'de öldü. Aşağıdaki bilgilerden hangisi Sadabat Paktı için doğrudur?", "choices": ["Bulgaristan'ın katılımıyla genişlemiştir", "Üyeleri arasında Afganistan da vardır", "1934'te Atina'da imzalanmıştır", "Yunanistan da Türkiye ile birlikte üyedir"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Bulgaristan ne Balkan Antantı'na ne Sadabat Paktı'na katılmıştır.", "Doğru; panoda Afganistan, Türkiye, İran ve Irak ile birlikte üye olarak sayılır.", "Bu bilgi Balkan Antantı'na aittir; Sadabat Paktı 1937'de Tahran'da imzalanmıştır.", "Yunanistan, Balkan Antantı üyesidir; Sadabat Paktı'nda yer almaz."], "explanation": "Panoya göre Sadabat Paktı'nın üyeleri Türkiye, İran, Irak ve Afganistan'dır. Yunanistan ve 1934 Atina imzası Balkan Antantı'na aittir; Bulgaristan hiçbir pakta katılmamıştır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q024", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "745f72fd17ce8a40b47a10d70514149a06b9581d4ca7c08fd489335c4c119077", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q025", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f07", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.2", "level": 2, "difficultyReason": "Doğru iki yılı seçip çıkarma yapmak gerekir; çeldiriciler başka olay yıllarından türeyen hatalı farklardır.", "question": "Tarih panosu: 1937'de Tahran'da imzalanan Sadabat Paktı, imza töreninin yapıldığı sarayın adını taşır. Pakta Türkiye, İran, Irak ve Afganistan katıldı. Atatürk bu tarihte Cumhurbaşkanı'ydı ve 1938'de öldü. Panodaki bilgilere göre Atatürk'ün ölüm yılı ile paktın imza yılı arasındaki fark kaç yıldır?", "choices": ["1 yıl", "2 yıl", "3 yıl", "5 yıl"], "correct": 0, "choiceOrder": "fixed", "distractorWhy": ["Doğru; pakt 1937'de, Atatürk'ün ölümü 1938'de gerçekleşmiştir: 1938 − 1937 = 1.", "2 yıl, bitiş yılı olarak 1939 alınırsa bulunur; Atatürk 1938'de ölmüştür.", "3 yıl, 1937 ile Balkan Antantı'nın yılı 1934 arasındaki farktır; sorulan fark o değildir.", "5 yıl, 1937 ile Cemiyet'e giriş yılı 1932 arasındaki farktır; sorulan fark o değildir."], "explanation": "Pakt 1937'de imzalanmıştır; Atatürk 1938'de ölmüştür. Fark 1938 − 1937 = 1 yıldır. 2, 3 ve 5 yıl başka yılların kullanılmasıyla bulunan hatalı farklardır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q025", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "57b2ec01c7fb4ed952a04ecea08398a2893cbe3dbdbe8cf2b3d268a0acabb5e4", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q026", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f08", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.3", "level": 1, "difficultyReason": "Şeritte olayı yılıyla eşleştirmek gerekir; çeldiriciler şeritteki öteki yıllar ve katılım yılıdır.", "question": "Şekildeki zaman şeridine göre Hatay Devleti hangi yılda kurulmuştur?", "choices": ["1939", "1937", "1936", "1938"], "correct": 3, "distractorWhy": ["1939'da Hatay Türkiye'ye katılmıştır; Hatay Devleti bir yıl önce kurulmuştur.", "1937, şeritte Milletler Cemiyeti'nin özel statü verdiği yıldır.", "1936, şeritte Türkiye'nin Fransa'ya itiraz ettiği yıldır.", "Doğru; şeritte Hatay Devleti'nin kurulması 1938 yılında yer alır."], "explanation": "Şeritte 1936'da itiraz, 1937'de özel statü, 1938'de Hatay Devleti'nin kurulması yer alır. Hatay'ın katılması ise 1939'dadır ve şeritte değildir.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t25.i8-t25-f008-alt", "captionKey": "i8-t25.i8-t25-f008-baslik", "orientation": "vertical", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f008-e1", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f008-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.5, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f008-e2", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f008-d2"}, {"id": "e3", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f008-e3", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f008-d3"}]}, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q026", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "95f45392bde53f9caf1e012ab99827aa55be4b87a46fef6003bdf08a160a1e6e", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q027", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f08", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.3", "level": 2, "difficultyReason": "Şeritte bir olayın öncesini belirlemek gerekir; çeldiriciler sonradan gerçekleşen olaylardır.", "question": "Şekildeki zaman şeridine göre Milletler Cemiyeti'nin Hatay'a özel statü vermesinden önce hangi gelişme yaşanmıştır?", "choices": ["Hatay'ın Türkiye'ye katılması", "Atatürk'ün vefat etmesi", "Hatay Devleti'nin kurulması", "Türkiye'nin Fransa'ya itiraz etmesi"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Katılma 1939'dadır; hem özel statüden sonra gelir hem şeritte yoktur.", "Atatürk 1938'in Kasım ayında vefat etti; özel statüden sonradır.", "Hatay Devleti 1938'de kuruldu; yani özel statüden sonra.", "Doğru; şeritte itiraz 1936'dadır, özel statü 1937'dedir; itiraz statüden önce gelir."], "explanation": "Şeritte özel statü 1937'dedir. Ondan önceki tek olay, 1936'daki Türkiye'nin Fransa'ya itirazıdır. Hatay Devleti, katılma ve Atatürk'ün vefatı 1937'den sonra gerçekleşir.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t25.i8-t25-f008-alt", "captionKey": "i8-t25.i8-t25-f008-baslik", "orientation": "vertical", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f008-e1", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f008-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.5, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f008-e2", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f008-d2"}, {"id": "e3", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f008-e3", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f008-d3"}]}, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q027", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "33add4c06bc1d7ff9e3abbde90a3872bad25357b8751ab86f79783d3066785be", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q028", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f08", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.3", "level": 3, "difficultyReason": "Şeritteki olay dizisinden bir yöntem çıkarmak gerekir; çeldiriciler sırayı tersine çevirir ya da şeritte olmayan yöntemi ekler.", "question": "Şekildeki zaman şeridine göre Türkiye'nin Hatay için izlediği yol hangisidir?", "choices": ["Önce silahlı müdahale, sonra yeni bir devlet kurma", "Yalnız ikili görüşme, örgüte başvurmama", "Önce itiraz, sonra uluslararası örgütte özel statü", "Önce Hatay Devleti, sonra Fransa'ya itiraz"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Şeritte silahlı müdahale yoktur; olaylar itiraz, statü ve devletin kurulmasıdır.", "1937'de Cemiyet'te statü verilmesi, konunun uluslararası örgüte taşındığını gösterir.", "Doğru; şerit önce Fransa'ya itirazı, sonra Cemiyet'te verilen özel statüyü gösterir.", "Sıra tersine çevrilmiştir; itiraz 1936'da, Hatay Devleti 1938'dedir."], "explanation": "Şeritte 1936'da itiraz, 1937'de Cemiyet'te özel statü, 1938'de Hatay Devleti yer alır. Bu sıra, önce diplomatik itiraz sonra uluslararası örgütte statü yoludur; silahlı müdahale şeritte görünmez.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t25.i8-t25-f008-alt", "captionKey": "i8-t25.i8-t25-f008-baslik", "orientation": "vertical", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f008-e1", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f008-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.5, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f008-e2", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f008-d2"}, {"id": "e3", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f008-e3", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f008-d3"}]}, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q028", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0a1db7445c5091b1af47139959775c202bbdd8b9a4a2540cf680d0d5b78b18ee", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q029", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f09", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.3", "level": 2, "difficultyReason": "Şeritte hemen öncesini bulmak yıl sıralamasını gerektirir; çeldiriciler daha eski olay ve şeritte olmayan belgedir.", "question": "Şekildeki zaman şeridine göre Hatay'ın katılmasından hemen önce imzalanan pakt hangisidir?", "choices": ["Sadabat Paktı", "Balkan Antantı", "Lozan Barış Antlaşması", "Milletler Cemiyeti üyeliği"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; şeritte Sadabat Paktı 1937'dedir ve katılmadan önceki son pakt odur.", "Balkan Antantı 1934'tedir; Sadabat'tan daha eskidir.", "Lozan 1923'te imzalandı ve şeritte yer almaz.", "Cemiyet üyeliği 1932'dedir ve bir pakt imzası değildir."], "explanation": "Şeritte katılmadan önceki olaylar 1932, 1934 ve 1937'dir. 1937'de imzalanan Sadabat Paktı, katılmaya en yakın olandır. Balkan Antantı daha eskidir; Lozan şeritte yoktur.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t25.i8-t25-f009-alt", "captionKey": "i8-t25.i8-t25-f009-baslik", "orientation": "vertical", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f009-e1", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f009-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.2857, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f009-e2", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f009-d2"}, {"id": "e3", "position": 0.7143, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f009-e3", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f009-d3"}, {"id": "e4", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f009-e4", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f009-d4"}]}, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q029", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3f2689fa19df0ff48e2af447dd3adcf1152d4d4cb315b3509b81fa0c1ddca316", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q030", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f09", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.3", "level": 3, "difficultyReason": "Her olay yılını 1938 ile karşılaştırıp saymak gerekir; çeldiriciler sayımda olay eklemek ya da atlamaktır.", "question": "Atatürk 1938'de öldüğüne göre şekildeki zaman şeridindeki olaylardan kaçı onun hayattayken gerçekleşmiştir?", "choices": ["2 olay", "1 olay", "4 olay", "3 olay"], "correct": 3, "distractorWhy": ["İki olay saymak 1937'deki Sadabat Paktı'nı atlamaktır; o pakt 1938'den öncedir.", "Bir olay saymak yalnız 1932'yi almaktır; 1934 ve 1937 de 1938'den önce gerçekleşmiştir.", "Dört olay saymak 1939'daki katılımı da eklemektir; o olay Atatürk'ün ölümünden sonradır.", "Doğru; 1932, 1934 ve 1937 olayları 1938'den önce gerçekleşmiştir."], "explanation": "Atatürk 1938'de öldü. Şeritte 1932, 1934 ve 1937 bu yıldan öncedir; 1939 ise sonradır. Böylece üç olay onun hayattayken gerçekleşmiştir.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t25.i8-t25-f009-alt", "captionKey": "i8-t25.i8-t25-f009-baslik", "orientation": "vertical", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f009-e1", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f009-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.2857, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f009-e2", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f009-d2"}, {"id": "e3", "position": 0.7143, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f009-e3", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f009-d3"}, {"id": "e4", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f009-e4", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f009-d4"}]}, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q030", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "80c37e64615080bf0a5a494a704dfe39559227b3cd498c3209d9c96ccb63f516", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q031", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f09", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.3", "level": 4, "difficultyReason": "Kronolojiyi vefat tarihiyle birleştirip süreç ile sonucu ayırmak gerekir; çeldiriciler katılımı öne alır ya da süreci vefattan sonraya kaydırır.", "question": "Atatürk 1938'de vefat etti. Şekildeki zaman şeridi ve bu bilgiye göre hangi çıkarım doğrudur?", "choices": ["Katılım vefattan sonradır; süreç onun zamanında başladı", "Katılım, Cemiyet üyeliğinden daha önce gerçekleşmişti", "Süreç tamamen Atatürk'ün vefatından sonra başladı", "Katılım, Atatürk'ün sağlığında gerçekleşti"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; katılım 1939'dadır, vefat 1938'de; Hatay girişimleri ise 1936'dan itibaren Atatürk hayattayken yürütüldü.", "Şeritte üyelik 1932'de, katılım 1939'dadır; üyelik katılımdan öncedir.", "Hatay girişimleri 1936'dan itibaren Atatürk hayattayken yürütülmüştür.", "Katılım 1939'dadır; Atatürk 1938'de vefat etmiştir."], "explanation": "Şeritte katılım 1939'dadır; Atatürk ise 1938'de vefat etmiştir. Bu yüzden katılım vefatından sonradır. Hatay için diplomatik çalışmalar 1936'dan itibaren onun hayattayken sürmüştür.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t25.i8-t25-f009-alt", "captionKey": "i8-t25.i8-t25-f009-baslik", "orientation": "vertical", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f009-e1", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f009-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.2857, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f009-e2", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f009-d2"}, {"id": "e3", "position": 0.7143, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f009-e3", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f009-d3"}, {"id": "e4", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f009-e4", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f009-d4"}]}, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q031", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b63141add9329c3fa8e4d8cc8335d934eb8d41f2f3e308da770ce796caee56cc", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q032", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f10", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.3", "level": 3, "difficultyReason": "Şeritten iki ay seçip ay farkını hesaplamak gerekir; çeldiriciler yanlış başlangıç noktası ve sayım hatasıdır.", "question": "Şekildeki zaman şeridine göre Atatürk'ün vefatı ile Hatay Meclisi'nin katılma kararı arasında kaç ay vardır?", "choices": ["7 ay", "2 ay", "9 ay", "8 ay"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Kasım 1938'den Haziran 1939'a yedi ay geçer.", "2 ay, kuruluş ile vefat arasındaki farktır; vefat ile karar arasındaki fark değildir.", "9 ay, Hatay Devleti'nin kuruluşu olan Eylül 1938'den sayılırsa bulunur; sorulan başlangıç vefat tarihidir.", "8 ay, başlangıç ayı da sayılarak bulunur; ay farkı hesabında başlangıç ayı dahil edilmez."], "explanation": "Vefat Kasım 1938'dedir, karar Haziran 1939'dadır. Aralık, Ocak, Şubat, Mart, Nisan, Mayıs ve Haziran sayılınca 7 ay eder. 9 ay kuruluşa, 2 ay kuruluş-vefat farkına, 8 ay ise ay sayımı hatasına dayanır.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t25.i8-t25-f010-alt", "captionKey": "i8-t25.i8-t25-f010-baslik", "orientation": "vertical", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f010-e1", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f010-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.5, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f010-e2", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f010-d2"}, {"id": "e3", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f010-e3", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f010-d3"}], "notToScale": true}, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q032", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "80528a3e13bb3c435c6191092e67bbf54177a9c1d119e5515a06392ad8797c45", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q033", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f10", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.3", "level": 3, "difficultyReason": "Şeritteki iki olayın sırasından hayatta olma durumunu çıkarmak gerekir; çeldiriciler sırayı ters kurar ya da şeritteki bilgiyi yok sayar.", "question": "Şekildeki zaman şeridine göre Hatay Meclisi katılma kararını aldığında Atatürk hayatta mıydı?", "choices": ["Hayattaydı; kararı o yıl kendisi onayladı", "Hayatta değildi; ama karar hiç alınmamıştı", "Hayatta değildi; karar vefatından sonra alındı", "Belirlenemez; şeritte vefat tarihi yoktur"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Şeritte vefat kararın alınmasından önce gösterilir; Atatürk Kasım 1938'de vefat etmişti.", "Şeritte Haziran 1939'da Hatay Meclisi'nin katılma kararı almış olduğu yazar.", "Doğru; şeritte vefat Kasım 1938'dedir, karar ise Haziran 1939'da alınmıştır.", "Şeritte Atatürk'ün vefatı Kasım 1938 olarak yer alır; bu yüzden sıra belirlenebilir."], "explanation": "Şeritte vefat Kasım 1938'de, katılma kararı Haziran 1939'dadır. Karar vefattan sonra alındığı için Atatürk o sırada hayatta değildi.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t25.i8-t25-f010-alt", "captionKey": "i8-t25.i8-t25-f010-baslik", "orientation": "vertical", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f010-e1", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f010-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.5, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f010-e2", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f010-d2"}, {"id": "e3", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f010-e3", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f010-d3"}], "notToScale": true}, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q033", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7f669332ef6009a4ff31a40fa313c0d12cf40747d91f774d9a687ac3285252c7", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q034", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f10", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.3", "level": 1, "difficultyReason": "Şeritte en geç tarihi bulmak gerekir; çeldiriciler daha erken olaylar ve şeritte bulunmayan yanlış bir olaydır.", "question": "Şekildeki zaman şeridine göre en son gerçekleşen olay hangisidir?", "choices": ["Hatay Meclisi'nin katılma kararı", "Hatay Devleti'nin kurulması", "Hatay'ın Suriye'ye bağlanması", "Atatürk'ün vefatı"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; şeritte Haziran 1939'daki karar, en geç tarihli olaydır.", "Hatay Devleti Eylül 1938'de kuruldu; şeritteki en eski olaydır.", "Bu olay şeritte yoktur; Hatay Suriye'ye değil Türkiye'ye katılmıştır.", "Vefat Kasım 1938'dedir; katılma kararından yedi ay önce gerçekleşmiştir."], "explanation": "Şeritte Eylül 1938, Kasım 1938 ve Haziran 1939 olayları vardır. En son tarih Haziran 1939'dur; bu tarihte Hatay Meclisi katılma kararı almıştır.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t25.i8-t25-f010-alt", "captionKey": "i8-t25.i8-t25-f010-baslik", "orientation": "vertical", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f010-e1", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f010-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.5, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f010-e2", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f010-d2"}, {"id": "e3", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f010-e3", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f010-d3"}], "notToScale": true}, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q034", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7a2e130d11634378117fddd02ff11a25be05d2d6bf9bee012587d624ba9e0979", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q035", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f10", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.3", "level": 3, "difficultyReason": "Şeritteki üç olayı bir süreç olarak birleştirmek gerekir; çeldiriciler sırayı bozar ya da vefat sonrası bir rol atfeder.", "question": "Şekildeki zaman şeridi ve Hatay Devleti'nin kuruluşu birlikte düşünülürse katılım nasıl gerçekleşmiştir?", "choices": ["Hatay Devleti, katılma kararından sonra kuruldu", "Önce Hatay Devleti kuruldu, ardından meclisi karar aldı", "Hatay devlet kurulmadan doğrudan Türkiye'ye devredildi", "Katılma kararı Atatürk'ün başkanlığındaki mecliste alındı"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Sıra tersine çevrilmiştir; kuruluş Eylül 1938'de, karar Haziran 1939'dadır.", "Doğru; şeritte Eylül 1938'deki kuruluşu, Haziran 1939'daki meclis kararı izler.", "Şeritte önce Hatay Devleti kuruluyor; sonuç bu devletin meclis kararıyla gerçekleşiyor.", "Atatürk Kasım 1938'de vefat etmişti; karar Haziran 1939'da alındı."], "explanation": "Şeritte Eylül 1938'de Hatay Devleti kurulur; Haziran 1939'da onun meclisi katılma kararı alır. Sıra, önce devlet sonra karardır. Atatürk Kasım 1938'de vefat ettiğinden karara başkanlık edemezdi.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t25.i8-t25-f010-alt", "captionKey": "i8-t25.i8-t25-f010-baslik", "orientation": "vertical", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f010-e1", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f010-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.5, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f010-e2", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f010-d2"}, {"id": "e3", "position": 1.0, "labelKey": "i8-t25.i8-t25-f010-e3", "dateKey": "i8-t25.i8-t25-f010-d3"}], "notToScale": true}, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q035", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e18f685b09f418b25a13d388ccee6bc0299b12fc6449c3e2f2411fd5831dcf7e", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q036", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f11", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.3", "level": 1, "difficultyReason": "Özveriyi notta kanıtı olan davranışla eşleştirmek gerekir; çeldiriciler notun söylediklerinin tersidir.", "question": "Tahta notu: Atatürk, Hatay'ın durumunu çözmek için savaşa başvurmadı; Fransa ile görüşmeleri ve Milletler Cemiyeti'ndeki girişimleri yönlendirdi. Sağlığı bozulduğu hâlde konuyu yakından izledi. Nota göre Atatürk'ün özverisini en iyi hangi ifade gösterir?", "choices": ["Sorunu savaşla çözmeye karar vermesi", "Milletler Cemiyeti'ne başvurmayı baştan reddetmesi", "Konuyu tamamen Fransa'ya bırakması", "Sağlığı bozulduğu hâlde konuyu yakından izlemesi"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Notta Atatürk'ün savaşa başvurmadığı yazar.", "Notta Cemiyet'teki girişimleri yönlendirdiği yazar; başvurudan kaçınmadı.", "Notta Fransa ile görüşmeleri yönlendirdiği yazar; konuyu bırakmadı.", "Doğru; notta sağlığı bozulduğu hâlde Hatay'ı yakından izlediği yazar; bu, özveriyi gösterir."], "explanation": "Özveri, bir güçlük karşısında da hedeften vazgeçmemektir. Notta Atatürk'ün sağlığı bozulduğu hâlde Hatay'ı yakından izlediği yazar. Savaş kararı, konuyu bırakma ve başvuruyu reddetme notla çelişir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q036", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "558ed2fb3bc1fe61898ffd187a4bf62cbaf6b8fb3f1226e377877e1cb7de3ae8", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q037", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f11", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.3", "level": 3, "difficultyReason": "Nottaki davranışlardan bir ilke çıkarmak gerekir; çeldiriciler notla çelişen yaklaşımlardır.", "question": "Tahta notu: Atatürk, Hatay'ın durumunu çözmek için savaşa başvurmadı; Fransa ile görüşmeleri ve Milletler Cemiyeti'ndeki girişimleri yönlendirdi. Sağlığı bozulduğu hâlde konuyu yakından izledi. Nota göre Atatürk'ün Hatay yaklaşımında hangi dış politika ilkesi görülür?", "choices": ["Yayılmacılık: silahla toprak kazanmak", "Bağımlılık: kararları büyük devlete bırakmak", "Barışçılık: sorunu diplomasiyle çözmek", "İzolasyon: uluslararası örgütlerden uzak durmak"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Notta savaşa başvurulmadığı yazar; silahla toprak kazanma yaklaşımı yoktur.", "Görüşmeleri Atatürk yönlendirdi; kararı bir büyük devlete bırakmadı.", "Doğru; savaşa başvurmayıp görüşme ve başvuru yoluna gitmek barışçılık ilkesine uyar.", "Notta Cemiyet'teki girişimler anlatılır; örgütlerden uzak durulmadı."], "explanation": "Notta Atatürk'ün savaşa başvurmadığı, görüşmeleri ve Cemiyet'teki girişimleri yönlendirdiği yazar. Bu, sorunu diplomasiyle çözen barışçılık ilkesine uyar. İzolasyon, bağımlılık ve yayılmacılık notla çelişir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q037", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6dbca65e6f7d301825e7fd981b6b176ee8a724dbf4af04f51f714de68ba81d92", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q038", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f11", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.3", "level": 2, "difficultyReason": "Notta yazan iki yöntemi bulup başka yöntemlerden ayırmak gerekir; çeldiriciler notta bulunmayan yöntemleri karıştırır.", "question": "Tahta notu: Atatürk, Hatay'ın durumunu çözmek için savaşa başvurmadı; Fransa ile görüşmeleri ve Milletler Cemiyeti'ndeki girişimleri yönlendirdi. Sağlığı bozulduğu hâlde konuyu yakından izledi. Nota göre Atatürk'ün Hatay için kullandığı yöntemler hangileridir?", "choices": ["Silahlı müdahale ve Fransa ile görüşme", "Ekonomik ambargo ve silahlı müdahale", "Cemiyet'ten çekilme ve ittifak kurma", "Fransa ile görüşme ve Cemiyet'te girişim"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Silahlı müdahale notta yoktur; Atatürk savaşa başvurmamıştır.", "İkisi de notta yoktur; yöntemler görüşme ve girişimdir.", "Türkiye Cemiyet'ten çekilmedi; çekilme ve ittifak notta geçmez.", "Doğru; notta bu iki yöntem açıkça yazılıdır."], "explanation": "Notta Atatürk'ün Fransa ile görüşmeleri ve Milletler Cemiyeti'ndeki girişimleri yönlendirdiği yazar. Silahlı müdahale, ambargo ve Cemiyet'ten çekilme notta geçmez.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q038", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a4fddab364cffe2178d5421bd180d9822a01bc2cd4ab92d6dc1e49d9a73bf285", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q039", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f12", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.3", "level": 2, "difficultyReason": "Olay ile yorumu ayırt etmek gerekir; çeldiriciler ikisini aynı türde sayar ya da rollerini değiştirir.", "question": "Öğrenci kartı. Olay: Hatay, 1939'da Türkiye'ye katıldı. Yorum: “Atatürk bu sonucu göremedi, ama emeği sonucun hazırlanmasını sağladı.” Atatürk 1938'de vefat etti. Bu kartta olay ile yorumun ayrımı aşağıdakilerin hangisinde doğru yapılmıştır?", "choices": ["Katılma yılı ile emeğin etkisi, ikisi de yorumdur", "Katılma yılı olaydır; emeğin sonucu hazırlaması yorumdur", "Katılma yılı yorumdur; emeğin etkisi olaydır", "Katılma yılı ile emeğin sonucu hazırlaması, ikisi de olaydır"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Katılmanın 1939'da gerçekleşmesi tarihle doğrulanan bir olaydır.", "Doğru; 1939'daki katılma kanıtlanabilir bir olaydır, emeğin sonucu hazırlaması ise değerlendirmedir.", "Roller ters çevrilmiştir; yıl olay, emeğin etkisi ise yorumdur.", "Emeğin sonucu hazırlaması bir değerlendirmedir; tek başına kanıtlanabilir olay değildir."], "explanation": "Katılmanın 1939'da gerçekleşmesi tarihle doğrulanır; bu bir olaydır. Emeğin sonucun hazırlanmasını sağladığı ise bir değerlendirmedir, yani yorumdur.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q039", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e05c4f5ca07f0cd069c7f96ad58e27ad92321bbd4227be54491939a70cbd8584", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q040", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f12", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.3", "level": 4, "difficultyReason": "İddiayı doğrudan destekleyen kanıtı sonuç ve ilgisiz bilgilerden ayırmak gerekir; çeldiriciler iddiayla bağı zayıf bilgilerdir.", "question": "Öğrenci kartı. Olay: Hatay, 1939'da Türkiye'ye katıldı. Yorum: “Atatürk bu sonucu göremedi, ama emeği sonucun hazırlanmasını sağladı.” Atatürk 1938'de vefat etti. Karttaki yorumu hangi kanıt en iyi destekler?", "choices": ["Hatay'ın Türkiye'nin güneyinde, sınırda yer alması", "Hatay'ın 1939'da katılmış olması", "Girişimlerin katılımdan önce yürütülmüş olması", "Atatürk'ün 1938'de vefat etmiş olması"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Coğrafi konum, Atatürk'ün emeğini kanıtlamaz.", "Bu, sonucun kendisidir; emeğin sonucu hazırladığını tek başına kanıtlamaz.", "Doğru; girişimlerin katılımdan önce yürütülmesi, emeğin sonucu hazırladığı iddiasını doğrudan destekler.", "Ölüm tarihi, emeğin sonucu hazırladığını göstermez."], "explanation": "Yorum, Atatürk'ün emeğinin sonucu hazırladığını söyler. Bunu doğrudan destekleyen kanıt, girişimlerin katılımdan önce yürütülmüş olmasıdır. Katılım yılı, ölüm tarihi ve konum bu iddiayı kanıtlamaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q040", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a64b8d631a95a72ca7a578a66d8ecd96900545e9965e43e3fba3429639c51f34", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q041", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f12", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.3", "level": 3, "difficultyReason": "Öğrencinin hatalı cümlesini karttaki bilgilerle düzeltmek gerekir; çeldiriciler tarihi, emeği ya da örgütü yanlış verir.", "question": "Öğrenci kartı. Olay: Hatay, 1939'da Türkiye'ye katıldı. Yorum: “Atatürk bu sonucu göremedi, ama emeği sonucun hazırlanmasını sağladı.” Atatürk 1938'de vefat etti. Bir öğrenci “Atatürk Hatay'ı Türkiye'ye kendi döneminde kattı” diyor. Karta göre bu öğrencinin cümlesi için yapılması gereken düzeltme aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Atatürk Hatay'ın katılması sürecinde hiç görev almadı", "Katılım vefattan sonradır; hazırlığı onun girişimleridir", "Katılım 1938'de, Atatürk'ün sağlığında gerçekleşti", "Katılımı Birleşmiş Milletler gerçekleştirdi"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Kartta emeğinin sonucu hazırladığı yazar.", "Doğru; katılım 1939'dadır, vefat 1938'dedir; sonucu Atatürk'ün girişimleri hazırlamıştır.", "Kartta katılımın 1939'da olduğu yazar.", "BM 1945'te kuruldu; Hatay 1939'da katıldı."], "explanation": "Kartta katılma 1939'da, Atatürk'ün vefatı 1938'dedir. Katılım vefattan sonradır; ancak kartta onun emeğinin sonucu hazırladığı yazar. Öğrencinin cümlesi bu iki bilgiyle düzeltilir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q041", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d755d6f05894370ee413e297989645e289f15d11814b092e12f70b0277238d4b", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q042", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f13", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.3", "level": 1, "difficultyReason": "Kartta bir adımı doğru ilkeyle eşleştirmek gerekir; çeldiriciler başka bir adıma ait ya da kartla çelişen ilkelerdir.", "question": "İlke kartı: Barışçılık, uluslararası hukuka saygı ve halkın iradesine saygı. Hatay örneği: Türkiye konuyu Milletler Cemiyeti'ne taşıdı; Fransa ile görüşmeler sürdürüldü; katılma kararını Hatay Meclisi aldı; Hatay 1939'da Türkiye'ye katıldı. Bu karta göre konunun Milletler Cemiyeti'ne taşınması aşağıdakilerden hangisiyle en çok ilişkilidir?", "choices": ["Halkın iradesine saygı", "Uluslararası hukuka saygı", "Tek taraflı karar alma", "Güç gösterisiyle caydırma"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Bu ilke, katılma kararını Hatay Meclisi'nin almasıyla ilişkilidir.", "Doğru; sorunu uluslararası bir örgüte taşımak, hukuki yollara başvurmak anlamına gelir.", "Cemiyet'e başvurmak, tek taraflı karar almanın tersidir.", "Kartta güç gösterisi yoktur; konu bir örgüte taşınmıştır."], "explanation": "Sorunu bir uluslararası örgüte taşımak, hukuki ve kurumsal yolu seçmektir; bu uluslararası hukuka saygı ilkesine uyar. Halk iradesi başka bir adımla, tek taraflılık ve güç gösterisi ise kartla çelişir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q042", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "cb3e337fced172e6f1b511133fb04354840abda55ab0a8a915086bad89a16380", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q043", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f13", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.3", "level": 2, "difficultyReason": "Karar verici kurumu ilkeyle ilişkilendirmek gerekir; çeldiriciler kartta bulunmayan zorlama biçimleridir.", "question": "İlke kartı: Barışçılık, uluslararası hukuka saygı ve halkın iradesine saygı. Hatay örneği: Türkiye konuyu Milletler Cemiyeti'ne taşıdı; Fransa ile görüşmeler sürdürüldü; katılma kararını Hatay Meclisi aldı; Hatay 1939'da Türkiye'ye katıldı. Karta göre katılma kararının Hatay Meclisi tarafından alınması aşağıdakilerden hangisiyle ilişkilidir?", "choices": ["Güç kullanarak ilhak etme", "Büyük devlet dayatmasına uyma", "Siyasi kararı yabancıya bırakma", "Halkın iradesine saygı"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Karar silahla değil, mecliste alındı; ilhak bu süreci anlatmaz.", "Karar Hatay Meclisi'nde alındı; kartta dayatma bilgisi yoktur.", "Kararı bölgenin kendi meclisi aldı; yabancıya bırakılmadı.", "Doğru; kararı bölgenin kendi meclisinin alması, halkın iradesine saygıyı gösterir."], "explanation": "Kartta katılma kararını Hatay Meclisi'nin aldığı yazar. Kararın bölgenin kendi meclisinde alınması halkın iradesine saygı ilkesine uyar. İlhak, dayatma ve kararı yabancıya bırakma kartla çelişir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q043", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a73cb23816d72b1af46899c2f149a1b6f4d8f813adcd0a11723d43f5fd40c621", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q044", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f13", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.3", "level": 3, "difficultyReason": "Üç adımı tek bir yöntem tanımında birleştirmek gerekir; çeldiriciler adımlardan en az birini yok sayar.", "question": "İlke kartı: Barışçılık, uluslararası hukuka saygı ve halkın iradesine saygı. Hatay örneği: Türkiye konuyu Milletler Cemiyeti'ne taşıdı; Fransa ile görüşmeler sürdürüldü; katılma kararını Hatay Meclisi aldı; Hatay 1939'da Türkiye'ye katıldı. Kartta anlatılan adımlar birlikte düşünüldüğünde Hatay sürecinde izlenen yöntem aşağıdakilerden hangisiyle özetlenebilir?", "choices": ["Yalnız büyük devletlerin onayına bağlı yol", "Hukuka ve halk iradesine dayanan barışçı yol", "Cemiyet'i yok sayan tek taraflı yol", "Savaş tehdidine dayanan hızlı çözüm"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Katılma kararını Hatay Meclisi aldı; yalnız büyük devlet onayına bağlı değildi.", "Doğru; Cemiyet'e başvuru, görüşmeler ve meclis kararı birlikte barışçı ve hukuka dayalı bir yol oluşturur.", "Kartta konunun Cemiyet'e taşındığı yazar; yok sayılmamıştır.", "Kartta savaş tehdidi yoktur; adımlar başvuru, görüşme ve karardır."], "explanation": "Kartta konu Cemiyet'e taşınır, Fransa ile görüşülür ve karar Hatay Meclisi'nde alınır. Üç adım birlikte hukuka ve halk iradesine dayanan barışçı bir yolu gösterir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q044", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e971e70481347f97b1223689ea5890a67c7908167d848917242c28b44d4c83f0", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q045", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f13", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.3", "level": 4, "difficultyReason": "Bir eleştiriyi karttaki sonuç ve ilkelerle yanıtlamak gerekir; çeldiriciler kartla çelişen ya da yanlış temellendirilen yorumlardır.", "context": "İlke kartı: Barışçılık, uluslararası hukuka saygı ve halkın iradesine saygı. Hatay örneği: Türkiye konuyu Milletler Cemiyeti'ne taşıdı; Fransa ile görüşmeler sürdürüldü; katılma kararını Hatay Meclisi aldı; Hatay 1939'da Türkiye'ye katıldı. Bir öğrenci “Barışçı yol sonucu geciktirdi, bu yüzden yanlıştır” diyor.", "question": "Karta göre bu öğrenciye verilebilecek en uygun yanıt aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Yorum haklıdır; barışçı yol ilkelerle çelişir", "Yorum geçersizdir; çünkü Hatay katılmamıştır", "Yorum haklıdır; Cemiyet'e başvurmak hukuka aykırıdır", "Sonuç savaşsız elde edildi; yöntem ilkelere uygundur"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Barışçılık, kartta yer alan ilkelerin başında gelir; yol ilkelere uygundur.", "Kartta Hatay'ın 1939'da Türkiye'ye katıldığı yazar.", "Türkiye Cemiyet üyesiydi; başvuru uluslararası hukuka saygı ilkesinin gereğidir.", "Doğru; kartta Hatay 1939'da katıldı ve süreç Cemiyet, görüşme ve meclis kararıyla yürüdü."], "explanation": "Kartta Hatay 1939'da katıldı ve süreç Cemiyet'e başvuru, görüşmeler ve meclis kararıyla yürüdü. Savaşa gerek kalmadan sonuç alındı; yöntem barışçılık ve hukuka saygı ilkeleriyle uyumludur.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q045", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1c82131407699279fa2356f633df08ae86f7fc26e23192feb6d9a6fab3aee07c", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q046", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f14", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.3", "level": 1, "difficultyReason": "Notta açık yazan zamanı okumayı gerektirir; çeldiriciler öteki olayların mevsimi ya da notta olmayan mevsimlerdir.", "question": "Kronoloji notu: Hatay'ın katılması 1939 yazındadır. İkinci Dünya Savaşı, aynı yılın Eylül ayında Almanya'nın Polonya'ya saldırmasıyla başladı. Türkiye, Ekim 1939'da Fransa ve İngiltere ile bir karşılıklı yardım antlaşması imzaladı. Nota göre Hatay'ın katılması yılın hangi mevsimindedir?", "choices": ["Kış", "Yaz", "Sonbahar", "İlkbahar"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Notta hiçbir olay kışa yerleştirilmemiştir.", "Doğru; notta katılma 1939 yazında verilmiştir.", "Sonbahar, savaşın başladığı Eylül ile antlaşmanın imzalandığı Ekim aylarını içerir; katılma yazdadır.", "Katılma ilkbaharda değil yazdadır."], "explanation": "Notta Hatay'ın katılması 1939 yazına yerleştirilmiştir. Sonbahar savaşın ve antlaşmanın mevsimidir; kış ve ilkbahar için not bir olay vermez.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q046", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8221bdeef67e897f22129d826af70951dcd1b55d5c11e38eddba97a79eb4dfa7", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q047", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f14", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.3", "level": 3, "difficultyReason": "Üç olayı tarihlerine göre sıralamak gerekir; çeldiriciler iki olayın yerini değiştirir.", "question": "Kronoloji notu: Hatay'ın katılması 1939 yazındadır. İkinci Dünya Savaşı, aynı yılın Eylül ayında Almanya'nın Polonya'ya saldırmasıyla başladı. Türkiye, Ekim 1939'da Fransa ve İngiltere ile bir karşılıklı yardım antlaşması imzaladı. Nota göre olayların eskiden yeniye doğru sıralanışı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Antlaşmanın imzası, Hatay'ın katılması, savaşın başlaması", "Savaşın başlaması, Hatay'ın katılması, antlaşmanın imzası", "Hatay'ın katılması, savaşın başlaması, antlaşmanın imzası", "Hatay'ın katılması, antlaşmanın imzası, savaşın başlaması"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Antlaşma Ekim'dedir; hem katılmadan hem savaşın başlangıcından sonradır.", "Savaş Eylül'de başladı; Hatay yazın katılmıştı, yani önce gelir.", "Doğru; yaz, Eylül ve Ekim 1939 sırası bu dizilimi verir.", "Antlaşma Ekim'dedir; savaş Eylül'de başladığı için antlaşmadan önce gelir."], "explanation": "Notta Hatay yazın katıldı, savaş Eylül'de başladı, antlaşma Ekim'de imzalandı. Sıra bu yüzden katılma, savaşın başlaması, antlaşmanın imzasıdır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q047", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7895d82031e74f3177c73155a5e5410a0fbde9542e947c7347f194e7f9625c13", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q048", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f14", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.3", "level": 4, "difficultyReason": "Kronolojik sıra ile neden-sonuç ilişkisini ayırmak gerekir; çeldiriciler nedensellik ya da özdeşlik iddiasıdır.", "question": "Kronoloji notu: Hatay'ın katılması 1939 yazındadır. İkinci Dünya Savaşı, aynı yılın Eylül ayında Almanya'nın Polonya'ya saldırmasıyla başladı. Türkiye, Ekim 1939'da Fransa ve İngiltere ile bir karşılıklı yardım antlaşması imzaladı. Buna göre Hatay'ın katılmasının savaştan önce gerçekleşmesiyle ilgili aşağıdaki çıkarımlardan hangisi nottaki bilgilerle desteklenir?", "choices": ["Yalnız sıra bilinir; biri öbürünün nedeni sayılamaz", "Katılım ile savaşın başlaması aynı olayın iki adıdır", "Savaşın başlaması, katılımın nedenidir", "Katılım, savaşın başlamasının doğrudan nedenidir"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; sıra bilgisi tek başına neden-sonuç kanıtı değildir; not nedensellik göstermez.", "Katılım ve savaş farklı olaylardır; tarihleri de ayrıdır.", "Katılım savaştan önce gerçekleşti; sonra gelen olay öncekinin nedeni olamaz.", "Bir olayın önce gelmesi, sonraki olayın nedeni olduğunu kanıtlamaz."], "explanation": "Notta yalnız olayların sırası ve tarihleri verilir. Bir olayın önce gelmesi, sonrakinin nedeni olduğunu kanıtlamaz. Bu yüzden nedensellik iddiaları nottan çıkarılamaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q048", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3791eadddb7f230d97331b7341a14fe4c6c2497bfe83adf433c404a9fbb2de2f", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q049", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f15", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.3", "level": 2, "difficultyReason": "Her öğrenci cümlesini ölüm yılı ve örgüt kuruluş yılıyla sınamak gerekir; çeldiriciler çelişen cümleleri seçtirir.", "question": "Üç öğrenci konuşuyor. Deniz: “Hatay, Atatürk hayattayken Türkiye'ye katıldı.” Zeynep: “Hatay'ın katılması, Atatürk'ün de yürüttüğü diplomasinin bir sonucudur.” Can: “Hatay'ı 1939'da Birleşmiş Milletler Türkiye'ye verdi.” Atatürk 1938'de öldü. Buna göre tarih bilgisiyle __çelişmeyen__ cümle ya da cümleler aşağıdakilerin hangisinde doğru belirtilmiştir?", "choices": ["Zeynep'in cümlesi", "Can'ın cümlesi", "Deniz ile Can'ın cümleleri", "Deniz'in cümlesi"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Hatay'ın katılması 1939'dadır ve süreci Atatürk'ün de yürüttüğü diplomasi hazırlamıştır.", "Birleşmiş Milletler 1945'te kuruldu; 1939'da Hatay'ı veremezdi.", "İkisi de tarih bilgisiyle çelişir; çelişmeyen cümle Zeynep'inkidir.", "Atatürk 1938'de öldü; Hatay ise 1939'da katıldı, yani Atatürk hayatta değildi."], "explanation": "Atatürk 1938'de öldü, Hatay 1939'da katıldı; Deniz'in cümlesi çelişir. BM 1945'te kurulduğu için Can'ın cümlesi de çelişir. Zeynep'in cümlesi tarihlerle uyumludur.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q049", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6d94eac815c8d9a39c3ed7012c3a425543b56fd3a7cb0d9cd37a2812cb340656", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t25.q050", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t25.f15", "topic": "Uluslararası iş birliği ve Hatay'ın anavatana katılması", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit06", "topicKey": "i8-t25", "subtopicKey": "i8-t25-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t25.n01", "objective": "İTA.8.6.3", "level": 5, "difficultyReason": "İki iddiayı iki ayrı tarihle çürütüp eşleştirmek gerekir; çeldiriciler eşleşmeyi karıştırır ya da ilgisiz tarih kullanır.", "question": "Üç öğrenci konuşuyor. Deniz: “Hatay, Atatürk hayattayken Türkiye'ye katıldı.” Zeynep: “Hatay'ın katılması, Atatürk'ün de yürüttüğü diplomasinin bir sonucudur.” Can: “Hatay'ı 1939'da Birleşmiş Milletler Türkiye'ye verdi.” Atatürk 1938'de öldü. Bu konuşmaya göre Deniz'in ve Can'ın cümlelerini çürütmek için kullanılacak bilgiler aşağıdakilerin hangisinde doğru eşleştirilmiştir?", "choices": ["İkisi de yalnız Hatay'ın katılma yılıyla", "Deniz'inki ölüm yılıyla, Can'ınki BM'nin kuruluş yılıyla", "Deniz'inki BM'nin kuruluş yılıyla, Can'ınki ölüm yılıyla", "İkisi de Balkan Antantı'nın imza yılıyla"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Katılma yılı Deniz için ölüm yılıyla, Can için BM'nin kuruluş yılıyla birlikte düşünülmelidir.", "Doğru; Atatürk 1938'de öldü, Hatay 1939'da katıldı; BM ise 1945'te kuruldu.", "Roller ters çevrilmiştir; Deniz'in cümlesi ölüm yılıyla, Can'ınki BM'nin kuruluş yılıyla çürür.", "Balkan Antantı 1934'tedir ve bu iki iddiayla ilgili değildir."], "explanation": "Deniz, katılmanın Atatürk hayattayken olduğunu söylüyor; oysa o 1938'de öldü, katılım 1939'dadır. Can, 1939'da BM'nin Hatay'ı verdiğini söylüyor; oysa BM 1945'te kuruldu.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.6.2", "I8-T25"], "taskId": "I8-T25", "sourceRecordId": "draft.i8-t25.q050", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e334ce52faf1a8221fa86d94ac6c618f79a5cad7cd105e43def23227d23aefbc", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası"}
{"type": "note", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "title": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["İTA.8.7.1", "İTA.8.7.2"], "body": "Ne öğreneceğim\nAtatürk'ün ölümünün ardından yerli ve yabancı basında çıkan haber ve yorumları okuyarak onun fikir ve eserlerinin evrensel değerini yorumlamayı öğreneceğim. İsmet İnönü'nün cumhurbaşkanı seçilmesini olayların zaman sırası içinde yerleştireceğim. Ayrıca Türk Milleti için bırakılan eserlerden örnekler vereceğim ve eser sözcüğünün kurum, devlet ve yazılı ürün anlamlarını ayıracağım.\n\nTemel kavramlar\nHaber ve yorum: Haber, olan bir olayı bildirir; yorum, yazarın o olaya yüklediği anlamdır. Basında ikisi birlikte bulunabilir. Bir cümlenin olgu mu yorum mu olduğunu, başka belgelerle doğrulanıp doğrulanamadığına bakarak anlarız.\nYerli ve yabancı basın: Yerli basın, ülke içinde yayımlanan gazete ve dergilerdir. Yabancı basın, başka ülkelerde yayımlananlardır. İkisi de aynı olaya farklı yerden bakar; bu yüzden yazdıkları birbirinden ayrılabilir.\nEvrensel değer: Bir kişinin fikirlerinin ve çalışmalarının yalnız kendi toplumu için değil, başka toplumlar için de önem taşımasıdır. Yabancı basında saygıyla anılmak bu değerin bir işaretidir.\nKanıt ve çıkarım: Kanıt, metinde yazan bilgidir. Çıkarım, o bilgiden akıl yürütmeyle ulaşılan sonuçtur. Tek bir metin yalnız kendisi hakkında kanıttır; hepsi hakkında sonuç çıkarılamaz.\nİsmet İnönü: Kurtuluş Savaşı'nda komutanlık yapmış, Lozan'da Türk heyetinin başkanlığını yürütmüş, Cumhuriyet'in ilk başbakanı olmuş bir devlet adamıdır. Atatürk'ün ölümünden sonra TBMM tarafından Cumhuriyet'in ikinci cumhurbaşkanı seçildi.\nEser: Atatürk için eser üç anlam taşır. Kurum ve devlet (Türkiye Cumhuriyeti, TBMM, Türk Tarih Kurumu), yazılı ürün (Nutuk, Geometri) ve yenilik (harf, hukuk ve eğitim alanındaki düzenlemeler). Kalıcı eser, ölümünden sonra da işlevini sürdüren eserdir.\nBirincil kaynak: Bir olayı yaşayan ya da bir sözü söyleyen kişinin kendi metnidir. Nutuk bunun örneğidir. Bir gazetenin sonradan yazdığı yorum ise onu değerlendiren ikinci elden bir kaynaktır.\n\nÖnce hatırla\nEser sözcüğünün üç anlamı var mıydı? Bir kitap eserdir; bir kurum, örneğin bir banka ya da bir okul da eserdir; bir devlet de eserdir. Hangi anlamın kastedildiğini cümleden anlarız. “Eser” demek her zaman “kitap” demek değildir.\nBir gazete yazısı kimin gözünden yazılmıştır? Yazar, olayı kendi bakış açısıyla ve kendi sözcükleriyle anlatır. Aynı olayı iki gazete iki farklı yönden anlatabilir; bu, birinin yanlış olduğunu göstermez.\nSırayı unutma: Atatürk 1923'ten beri cumhurbaşkanıydı ve 10 Kasım 1938'de öldü. Makam bu tarihte boşaldı. Yeni cumhurbaşkanı seçimi bundan sonra yapıldı; öncesi değil.\n\nAdım adım\n1. Yerli basın: Ölümün ardından gazeteler yası ve kaybı yazdı. Önce haberi yoruma ayır. Bayrakların indirilmesi gibi gözlenen durum olgudur; “büyük kayıp” demek yorumdur. Yorumun yazarın bakışını gösterdiğini unutma.\n2. Yabancı basın: Başka ülkelerde de Atatürk'ün ölümü haber oldu. Haberlerde hangi niteliklerinin öne çıkarıldığına bak: kurucu, önder, yenilikçi. Bir ülkenin gazetesinin onu önemsemesi evrensel değerin işaretidir; ama tek bir haberi tüm yabancı gazetelerin görüşü sayma.\n3. İsmet İnönü'nün cumhurbaşkanı seçilmesi: Ölümle birlikte cumhurbaşkanlığı makamı boşaldı. 1924 Anayasası'na göre cumhurbaşkanını TBMM seçer. TBMM 11 Kasım 1938'de İsmet İnönü'yü seçti. Zaman şeridinde bu iki olayı yan yana yerleştir ve aralarındaki süreyi hesapla.\n4. Türkiye Cumhuriyeti ve kalıcı eserler: Atatürk Cumhuriyet'i en büyük eseri saymıştır. Cumhuriyet'in kurduğu kurumlar ve yaptığı yenilikler de eserdir. Her örneği türüne göre sınıfla: kurum, devlet ya da yenilik. Bir tabloda yıl ve işlev sütunlarını birlikte oku.\n5. Yazılı eserler ve söz: Atatürk'ün yazdığı ve kendi adıyla yayımlanan kitapları ayır. Bir sözü ona atfetmeden önce yayımlanmış bir kaynakta gösterilip gösterilmediğine bak. Kaynağı belli olmayan bir cümleyi “Atatürk'ün sözü” diye kabul etme.\n\nÇözümlü örnek 1\nYerel gazete haberini okuma: Temsilî bir kasaba gazetesi haberi şöyledir: “Kasabamızda okullar bir gün tatil edildi, esnaf kepenk indirdi, meydanda anma toplantısı yapıldı.” Haberden halkın tepkisi hakkında ne çıkarılır?\nKanıtlar: okulların tatil edilmesi, esnafın kepenk indirmesi, anma toplantısı. Bunlar haberdeki olgulardır.\nÇıkarım: bu davranışlar kasabada ortak bir yas yaşandığını gösterir.\nSınır: haber yalnız bu kasabayı anlatır. Başka kentlerde de aynı şeyin olduğu bu haberden kesin olarak söylenemez.\nSonuç: Haber, kasaba halkının yası paylaştığına dair kanıttır; yorum olarak ise halkın tepkisinin yas olduğu söylenir.\n\nÇözümlü örnek 2\nYabancı dergi yorumunu değerlendirme: Temsilî bir yabancı dergide şu yorum yer alıyor: “Bu önderin eğitim ve hukuk alanındaki düzenlemeleri, komşu ülkelerin bakanlıklarında da incelenmektedir.” Yorum, evrensel değer açısından ne gösterir?\nYorumun kanıt kısmı: düzenlemeler komşu ülkelerde de inceleniyor.\nEvrensel değer ölçütü: çalışmalar kendi ülkesinin dışında da ilgi görüyor mu? Evet.\nÇıkarım: düzenlemelerin yalnız kendi ülkesine ait kalmadığı, başka ülkelerce de ilgiyle izlendiği söylenebilir.\nSınır: dergi tek bir yayındır. Bütün yabancı basının aynı şeyi yazdığı sonucuna varılamaz.\n\nÇözümlü örnek 3\nEseri türüne göre sınıflama: Türkiye İş Bankası 1924'te, Merkez Bankası 1930'da kurulmuştur. Bu iki kuruluş Atatürk'ün eserleri arasında hangi türe girer ve neden kalıcıdır?\nTür: ikisi de birer kurumdur. Kitap değil, işlev gören kuruluşlardır.\nİşlev: bankalar para ve kredi işlerini yürütür; bu işler topluma hizmettir.\nKalıcılık ölçütü: kuruluşlar Atatürk öldükten sonra da çalışmayı sürdürür.\nSonuç: İki banka, kurum türünde ve kalıcı eserlere örnektir.\n\nSık yapılan hatalar\nYabancı basının bütününün aynı sözü söylediğini sanmak. Gazeteler farklı ülkelerden ve farklı yönlerden yazar; bir haber yalnız kendisini temsil eder.\nKaynağı belli olmayan bir cümleyi Atatürk'e atfetmek. Çok beğenilen ya da çok paylaşılan bir söz, kaynağı gösterilmedikçe Atatürk'ün sözü sayılmaz.\nNutuk'u Atatürk'ün ölümünden sonra yazılmış bir eser saymak. Nutuk, Atatürk'ün 1927'de okuduğu söylevdir; yani yaşarken hazırladığı bir eserdir.\nSıra ile nedeni karıştırmak. İnönü'nün seçilmesi ölümden sonra gelir; ama seçimin nedeni sıra değil, makamın boşalmasıdır.\n\nKendimi kontrol ediyorum\nSoru: Bir gazete yazısında “Kutlama programı hazırlandı” cümlesi ile “Bu program çok başarılı olacak” cümlesi vardır. Hangisi yorumdur? Cevap: İkincisi yorumdur; çünkü olacak bir şeyin başarısını yazar değerlendirmektedir. Birincisi doğrulanabilen bir olgudur.\nSoru: Cumhurbaşkanlığı makamı boşalınca yeni cumhurbaşkanını hangi kurum seçer? Cevap: TBMM seçer. 1924 Anayasası cumhurbaşkanının Meclis tarafından seçilmesini öngörür.\nSoru: Bir kitapçıdaki kitap ile bir bankanın aynı türden eser olmadığını nasıl açıklarsın? Cevap: Kitap yazılı üründür; banka ise para işlerini yürüten bir kurumdur. İkisi de eserdir, ama türleri farklıdır.\n\nÖzet\nAtatürk'ün ölümü yerli ve yabancı basında geniş yankı uyandırdı. Yerli gazeteler yası ve mirasın sürmesini yazdı. Yabancı gazeteler onu bağımsızlığı kazanan bir milletin önderi ve yenilikçi bir kurucu olarak andı. Haber ile yorumu ayırmak ve tek bir haberden bütün basın hakkında sonuç çıkarmamak gerekir. Atatürk'ün ölümüyle boşalan cumhurbaşkanlığına TBMM, 11 Kasım 1938'de İsmet İnönü'yü seçti. Atatürk'ün eseri Türkiye Cumhuriyeti, onun kurduğu kurumlar ve yenilikler ile Nutuk ve Geometri gibi yazılı eserlerdir. Bir sözü Atatürk'e atfederken yayımlanmış bir kaynak aramak gerekir.\n\nKendin dene\nBir eserin uzun süre topluma yarar sağlamasının nedenlerini iki kısa cümleyle açıkla. Cevabını yazıp bir yakınınla paylaşabilirsin; evde ya da okulda gönüllü ve kısa bir etkinliktir.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Atatürk'ün ölümünün ardından yerli ve yabancı basında çıkan haber ve yorumları okuyarak onun fikir ve eserlerinin evrensel değerini yorumlamayı öğreneceğim. İsmet İnönü'nün cumhurbaşkanı seçilmesini olayların zaman sırası içinde yerleştireceğim. Ayrıca Türk Milleti için bırakılan eserlerden örnekler vereceğim ve eser sözcüğünün kurum, devlet ve yazılı ürün anlamlarını ayıracağım.", "keyConcepts": ["Haber ve yorum: Haber, olan bir olayı bildirir; yorum, yazarın o olaya yüklediği anlamdır. Basında ikisi birlikte bulunabilir. Bir cümlenin olgu mu yorum mu olduğunu, başka belgelerle doğrulanıp doğrulanamadığına bakarak anlarız.", "Yerli ve yabancı basın: Yerli basın, ülke içinde yayımlanan gazete ve dergilerdir. Yabancı basın, başka ülkelerde yayımlananlardır. İkisi de aynı olaya farklı yerden bakar; bu yüzden yazdıkları birbirinden ayrılabilir.", "Evrensel değer: Bir kişinin fikirlerinin ve çalışmalarının yalnız kendi toplumu için değil, başka toplumlar için de önem taşımasıdır. Yabancı basında saygıyla anılmak bu değerin bir işaretidir.", "Kanıt ve çıkarım: Kanıt, metinde yazan bilgidir. Çıkarım, o bilgiden akıl yürütmeyle ulaşılan sonuçtur. Tek bir metin yalnız kendisi hakkında kanıttır; hepsi hakkında sonuç çıkarılamaz.", "İsmet İnönü: Kurtuluş Savaşı'nda komutanlık yapmış, Lozan'da Türk heyetinin başkanlığını yürütmüş, Cumhuriyet'in ilk başbakanı olmuş bir devlet adamıdır. Atatürk'ün ölümünden sonra TBMM tarafından Cumhuriyet'in ikinci cumhurbaşkanı seçildi.", "Eser: Atatürk için eser üç anlam taşır. Kurum ve devlet (Türkiye Cumhuriyeti, TBMM, Türk Tarih Kurumu), yazılı ürün (Nutuk, Geometri) ve yenilik (harf, hukuk ve eğitim alanındaki düzenlemeler). Kalıcı eser, ölümünden sonra da işlevini sürdüren eserdir.", "Birincil kaynak: Bir olayı yaşayan ya da bir sözü söyleyen kişinin kendi metnidir. Nutuk bunun örneğidir. Bir gazetenin sonradan yazdığı yorum ise onu değerlendiren ikinci elden bir kaynaktır."], "priorKnowledge": ["Eser sözcüğünün üç anlamı var mıydı? Bir kitap eserdir; bir kurum, örneğin bir banka ya da bir okul da eserdir; bir devlet de eserdir. Hangi anlamın kastedildiğini cümleden anlarız. “Eser” demek her zaman “kitap” demek değildir.", "Bir gazete yazısı kimin gözünden yazılmıştır? Yazar, olayı kendi bakış açısıyla ve kendi sözcükleriyle anlatır. Aynı olayı iki gazete iki farklı yönden anlatabilir; bu, birinin yanlış olduğunu göstermez.", "Sırayı unutma: Atatürk 1923'ten beri cumhurbaşkanıydı ve 10 Kasım 1938'de öldü. Makam bu tarihte boşaldı. Yeni cumhurbaşkanı seçimi bundan sonra yapıldı; öncesi değil."], "steps": ["1. Yerli basın: Ölümün ardından gazeteler yası ve kaybı yazdı. Önce haberi yoruma ayır. Bayrakların indirilmesi gibi gözlenen durum olgudur; “büyük kayıp” demek yorumdur. Yorumun yazarın bakışını gösterdiğini unutma.", "2. Yabancı basın: Başka ülkelerde de Atatürk'ün ölümü haber oldu. Haberlerde hangi niteliklerinin öne çıkarıldığına bak: kurucu, önder, yenilikçi. Bir ülkenin gazetesinin onu önemsemesi evrensel değerin işaretidir; ama tek bir haberi tüm yabancı gazetelerin görüşü sayma.", "3. İsmet İnönü'nün cumhurbaşkanı seçilmesi: Ölümle birlikte cumhurbaşkanlığı makamı boşaldı. 1924 Anayasası'na göre cumhurbaşkanını TBMM seçer. TBMM 11 Kasım 1938'de İsmet İnönü'yü seçti. Zaman şeridinde bu iki olayı yan yana yerleştir ve aralarındaki süreyi hesapla.", "4. Türkiye Cumhuriyeti ve kalıcı eserler: Atatürk Cumhuriyet'i en büyük eseri saymıştır. Cumhuriyet'in kurduğu kurumlar ve yaptığı yenilikler de eserdir. Her örneği türüne göre sınıfla: kurum, devlet ya da yenilik. Bir tabloda yıl ve işlev sütunlarını birlikte oku.", "5. Yazılı eserler ve söz: Atatürk'ün yazdığı ve kendi adıyla yayımlanan kitapları ayır. Bir sözü ona atfetmeden önce yayımlanmış bir kaynakta gösterilip gösterilmediğine bak. Kaynağı belli olmayan bir cümleyi “Atatürk'ün sözü” diye kabul etme."], "workedExamples": [{"title": "Yerel gazete haberini okuma", "problem": "Temsilî bir kasaba gazetesi haberi şöyledir: “Kasabamızda okullar bir gün tatil edildi, esnaf kepenk indirdi, meydanda anma toplantısı yapıldı.” Haberden halkın tepkisi hakkında ne çıkarılır?", "solution": ["Kanıtlar: okulların tatil edilmesi, esnafın kepenk indirmesi, anma toplantısı. Bunlar haberdeki olgulardır.", "Çıkarım: bu davranışlar kasabada ortak bir yas yaşandığını gösterir.", "Sınır: haber yalnız bu kasabayı anlatır. Başka kentlerde de aynı şeyin olduğu bu haberden kesin olarak söylenemez.", "Sonuç: Haber, kasaba halkının yası paylaştığına dair kanıttır; yorum olarak ise halkın tepkisinin yas olduğu söylenir."]}, {"title": "Yabancı dergi yorumunu değerlendirme", "problem": "Temsilî bir yabancı dergide şu yorum yer alıyor: “Bu önderin eğitim ve hukuk alanındaki düzenlemeleri, komşu ülkelerin bakanlıklarında da incelenmektedir.” Yorum, evrensel değer açısından ne gösterir?", "solution": ["Yorumun kanıt kısmı: düzenlemeler komşu ülkelerde de inceleniyor.", "Evrensel değer ölçütü: çalışmalar kendi ülkesinin dışında da ilgi görüyor mu? Evet.", "Çıkarım: düzenlemelerin yalnız kendi ülkesine ait kalmadığı, başka ülkelerce de ilgiyle izlendiği söylenebilir.", "Sınır: dergi tek bir yayındır. Bütün yabancı basının aynı şeyi yazdığı sonucuna varılamaz."]}, {"title": "Eseri türüne göre sınıflama", "problem": "Türkiye İş Bankası 1924'te, Merkez Bankası 1930'da kurulmuştur. Bu iki kuruluş Atatürk'ün eserleri arasında hangi türe girer ve neden kalıcıdır?", "solution": ["Tür: ikisi de birer kurumdur. Kitap değil, işlev gören kuruluşlardır.", "İşlev: bankalar para ve kredi işlerini yürütür; bu işler topluma hizmettir.", "Kalıcılık ölçütü: kuruluşlar Atatürk öldükten sonra da çalışmayı sürdürür.", "Sonuç: İki banka, kurum türünde ve kalıcı eserlere örnektir."]}], "commonMistakes": ["Yabancı basının bütününün aynı sözü söylediğini sanmak. Gazeteler farklı ülkelerden ve farklı yönlerden yazar; bir haber yalnız kendisini temsil eder.", "Kaynağı belli olmayan bir cümleyi Atatürk'e atfetmek. Çok beğenilen ya da çok paylaşılan bir söz, kaynağı gösterilmedikçe Atatürk'ün sözü sayılmaz.", "Nutuk'u Atatürk'ün ölümünden sonra yazılmış bir eser saymak. Nutuk, Atatürk'ün 1927'de okuduğu söylevdir; yani yaşarken hazırladığı bir eserdir.", "Sıra ile nedeni karıştırmak. İnönü'nün seçilmesi ölümden sonra gelir; ama seçimin nedeni sıra değil, makamın boşalmasıdır."], "selfCheck": [{"question": "Bir gazete yazısında “Kutlama programı hazırlandı” cümlesi ile “Bu program çok başarılı olacak” cümlesi vardır. Hangisi yorumdur?", "answer": "İkincisi yorumdur; çünkü olacak bir şeyin başarısını yazar değerlendirmektedir. Birincisi doğrulanabilen bir olgudur."}, {"question": "Cumhurbaşkanlığı makamı boşalınca yeni cumhurbaşkanını hangi kurum seçer?", "answer": "TBMM seçer. 1924 Anayasası cumhurbaşkanının Meclis tarafından seçilmesini öngörür."}, {"question": "Bir kitapçıdaki kitap ile bir bankanın aynı türden eser olmadığını nasıl açıklarsın?", "answer": "Kitap yazılı üründür; banka ise para işlerini yürüten bir kurumdur. İkisi de eserdir, ama türleri farklıdır."}], "summary": "Atatürk'ün ölümü yerli ve yabancı basında geniş yankı uyandırdı. Yerli gazeteler yası ve mirasın sürmesini yazdı. Yabancı gazeteler onu bağımsızlığı kazanan bir milletin önderi ve yenilikçi bir kurucu olarak andı. Haber ile yorumu ayırmak ve tek bir haberden bütün basın hakkında sonuç çıkarmamak gerekir. Atatürk'ün ölümüyle boşalan cumhurbaşkanlığına TBMM, 11 Kasım 1938'de İsmet İnönü'yü seçti. Atatürk'ün eseri Türkiye Cumhuriyeti, onun kurduğu kurumlar ve yenilikler ile Nutuk ve Geometri gibi yazılı eserlerdir. Bir sözü Atatürk'e atfederken yayımlanmış bir kaynak aramak gerekir.", "figureNote": "Bu notta görsel yoktur; konu yazılı örneklerle anlatılır. Sorulardaki zaman şeritlerinde olaylar tarih sırasına göre yan yana dizilir. Tablolarda her satır bir eseri anlatır: önce satırı bul, sonra sütun başlığına göre bilgiyi oku."}, "figure": null, "taskId": "I8-T26", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "997fce223647b7f71ee08b816aeb9bb958193853e08c032f2de0a2193c337faa", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q001", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f01", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.1", "level": 1, "difficultyReason": "Kısa metinden iki görevi doğrudan bulmak yeterlidir; çeldiriciler Atatürk'e ait olmayan görevleri içerir.", "question": "Yerli gazete yazısı (11 Kasım 1938): “Dün sabah Türk Milleti büyük bir acıya uyandı. Kurtuluş Savaşı'nı yöneten, Cumhuriyet'i kuran Atatürk aramızdan ayrıldı. Yurdun her yanında bayraklar yarıya indi. Bu kayıp, onun ilkelerini yaşatma görevini millete bir kez daha hatırlatıyor.” Bu yazıya göre Atatürk'le ilişkilendirilen iki görev aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Saltanatı sürdürmek, Sevr Antlaşması'nı imzalamak", "Hilafeti kurmak, Meşrutiyet'i yeniden ilan etmek", "Millî Mücadele'ye önderlik etmek, yeni devleti kurmak", "Meclis'i kapatmak, Cumhuriyet'i ortadan kaldırmak"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Saltanat 1922'de kaldırıldı. Sevr'i de İstanbul hükümeti imzaladı, Atatürk onu reddetti.", "Hilafet 1924'te kaldırıldı, Meşrutiyet 1908'de ilan edildi. Yazı bu görevlerden söz etmiyor.", "Doğru; yazıdaki “Kurtuluş Savaşı'nı yöneten” ifadesi Millî Mücadele'ye önderliği, “Cumhuriyet'i kuran” ifadesi yeni devletin kuruluşunu anlatır.", "Atatürk Meclis'i kapatmadı, Cumhuriyet'i kurdu. Yazı bu seçeneğin tam tersini söylüyor."], "explanation": "Yazıda iki tamlama geçer: savaşı yöneten ve Cumhuriyet'i kuran. Bunlar Millî Mücadele'ye önderliği ve yeni devletin kuruluşunu anlatır. Diğer seçeneklerdeki görevler hem yazıyla hem tarihle çelişir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q001", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7d1d759bf48ed856740bfce51ce58b4c6b15ae60cb1b6f865405b237123542cf", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q002", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f01", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.1", "level": 2, "difficultyReason": "Bir olgudan (bayrak) toplumsal bir sonuç (ulusal yas) çıkarılır; çeldiriciler ilgisiz değişim iddialarıdır.", "question": "Yerli gazete yazısı (11 Kasım 1938): “Dün sabah Türk Milleti büyük bir acıya uyandı. Kurtuluş Savaşı'nı yöneten, Cumhuriyet'i kuran Atatürk aramızdan ayrıldı. Yurdun her yanında bayraklar yarıya indi. Bu kayıp, onun ilkelerini yaşatma görevini millete bir kez daha hatırlatıyor.” Yazıdaki “Bayraklar yarıya indi” ifadesi aşağıdaki çıkarımlardan hangisini destekler?", "choices": ["Cumhuriyet'in yönetim biçiminin değiştirildiğini", "Kurtuluş Savaşı'nın yeniden başlatıldığını", "Ölümün ülke genelinde yasla karşılandığını", "Bayrağın şeklinin ve renginin değiştirildiğini"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Yazı yönetim biçiminden söz etmez. Cumhuriyet'in ilanı 1923'tür, bayrak indirme ise yas göstergesidir.", "Savaşın yeniden başlaması bayrağı yarıya indirmez. Yazı yalnızca bir yas durumunu aktarıyor.", "Doğru; bayrağın yarıya indirilmesi yas işaretidir ve yazıda bu “yurdun her yanında” görülür.", "Bayrak şekil olarak aynı kalır; yalnızca direkte indirilir. Bu bir değişiklik değil, yas işaretidir."], "explanation": "Bayrağın yarıya indirilmesi yas bildirir. Yazı bunun “yurdun her yanında” olduğunu söylediği için yasın tek şehirle sınırlı kalmayıp ülke geneline yayıldığı sonucuna varılır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q002", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0aec5b06fe61e34ead3bd55879f277eff28d8efef1e828859f28dafe28a3fa15", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q003", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f01", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.1", "level": 2, "difficultyReason": "Yazarın niyetini tek bir cümleden çıkarmayı gerektirir; çeldiriciler cümlenin anlamını tersine çevirir.", "question": "Yerli gazete yazısı (11 Kasım 1938): “Dün sabah Türk Milleti büyük bir acıya uyandı. Kurtuluş Savaşı'nı yöneten, Cumhuriyet'i kuran Atatürk aramızdan ayrıldı. Yurdun her yanında bayraklar yarıya indi. Bu kayıp, onun ilkelerini yaşatma görevini millete bir kez daha hatırlatıyor.” Buna göre “ilkelerini yaşatma görevi” sözünü kullanan yazar için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Cumhuriyet'in Atatürk'le birlikte biteceğini düşünür", "İlkelerin ölümünden sonra da sürmesini ister", "İlkelerin yalnız o yıllara ait olduğunu söyler", "Milletin üzerinde bir görev kalmadığını belirtir"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Yazar Cumhuriyet'i Atatürk'ün kurduğu kalıcı bir yapı olarak anıyor; onun sona ereceğini söylemiyor.", "Doğru; “görev” sözcüğü ilkelerin yaşatılmasının milletten beklendiğini, yani sürmesinin istendiğini gösterir.", "Yazar ilkeleri yaşatmaktan söz ettiğine göre, onları yalnız o yıllara ait saymaz.", "Cümle tam tersini söyler: millete bir görev bırakıldığı vurgulanır."], "explanation": "“Görev” sözcüğü bir sorumluluk bildirir. Millete ilkeleri yaşatma görevi verildiğine göre yazar, bu ilkelerin ölümden sonra da sürmesini ister.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q003", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9da46b3144d647e7e07a10eb11424dc6511ef51e588e05fc86e7616a2c7db67b", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q004", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f01", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.1", "level": 3, "difficultyReason": "Aynı metindeki dört cümleyi olgu ve yorum olarak ayırmayı gerektirir; çeldiriciler doğrulanabilen olgulardır.", "question": "Yerli gazete yazısı (11 Kasım 1938): “Dün sabah Türk Milleti büyük bir acıya uyandı. Kurtuluş Savaşı'nı yöneten, Cumhuriyet'i kuran Atatürk aramızdan ayrıldı. Yurdun her yanında bayraklar yarıya indi. Bu kayıp, onun ilkelerini yaşatma görevini millete bir kez daha hatırlatıyor.” Bu yazıya göre aşağıdaki ifadelerden hangisi bir olgu __değil__, yazarın yorumudur?", "choices": ["Atatürk'ün aramızdan ayrılışı dün sabah gerçekleşti", "Yurdun her yanında bayraklar yarıya indirilmiştir", "Bu kayıp, millete bir görevi yeniden hatırlatıyor", "Kurtuluş Savaşı'nı yöneten Atatürk Cumhuriyet'i kurdu"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Ölümün zamanını bildirir; tarih belgeleriyle doğrulanabilen bir olgudur.", "Bayrakların indirilmesi gözlenen bir durumdur; olgu olduğu için yorum sayılmaz.", "Doğru; “hatırlatıyor” diyen cümle bir değerlendirmedir, başka bir kaynakla doğrulanabilen bir olay değildir.", "Cumhuriyet'in kuruluşu belgelenmiş bir olaydır; yazarın görüşü değildir."], "explanation": "Olgu, belgeyle doğrulanır: ölüm zamanı, bayrakların indirilmesi, Cumhuriyet'in kuruluşu. “Kayıp bir görevi hatırlatıyor” cümlesi ise yazarın anlam yüklediği bir değerlendirmedir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q004", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8fb8d883fbd2b9389641eab85f9ab852a028210f4fe5eb6448ea8afc822ddbee", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q005", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f02", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.1", "level": 1, "difficultyReason": "Metinden doğrudan bilgi bulma düzeyindedir; çeldiriciler metinde geçmeyen öğeleri sayar.", "context": "Yerli gazete köşe yazısı: “Atatürk'ün eserleri yalnız yazdığı kitaplardan ibaret değildir. Kurduğu okullar ve kurumlar ile Cumhuriyet de onun eserleridir. Ölümü bir son değil, bıraktığı mirası sahiplenme zamanıdır.”", "question": "Köşe yazısına göre Atatürk'ün eserleri arasında hangileri vardır?", "choices": ["Kitapları, okulları, kurumları ve Cumhuriyet", "Yalnız yazdığı kitaplar ve yazdığı mektuplar", "Kazandığı savaşlar ile fethettiği topraklar", "Yurt dışında verdiği konferanslar ve ziyaretler"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; yazı kitapların yanında okulları, kurumları ve Cumhuriyet'i de eser olarak sayar.", "Yazı “yalnız kitaplardan ibaret değildir” diyerek eseri kitapla sınırlamayı reddediyor.", "Yazıda savaş ve fetih değil, okul, kurum ve Cumhuriyet anılıyor.", "Konferanslardan yazıda söz edilmiyor; eser sayılanlar başka öğelerdir."], "explanation": "Yazı iki sayım yapar: eserler kitaplardan ibaret değildir; okullar, kurumlar ve Cumhuriyet de eserdir. Böylece eser kavramı kitaptan genişletilmiş olur.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q005", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9354baa2def786e0a92a5ae6ad127ce957d31de40443fc2f755b9021266ae569", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q006", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f02", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.1", "level": 2, "difficultyReason": "Mecazlı bir ifadenin bağlamdan çıkarılan anlamını seçmeyi gerektirir.", "context": "Yerli gazete köşe yazısı: “Atatürk'ün eserleri yalnız yazdığı kitaplardan ibaret değildir. Kurduğu okullar ve kurumlar ile Cumhuriyet de onun eserleridir. Ölümü bir son değil, bıraktığı mirası sahiplenme zamanıdır.”", "question": "Bu köşe yazısında yazar, “Ölümü bir son değil” sözüyle aşağıdakilerden hangisini anlatmak ister?", "choices": ["Mirasın sahiplenilip sürdürülmesi gerektiğini", "Atatürk'ün aslında ölmediğini ve yaşadığını", "Cumhuriyet'in yönetim biçiminin değişeceğini", "Ölümün gazete okurları için önemsiz olduğunu"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; yazar ölümü bir bitiş değil, mirası sahiplenme zamanı olarak yorumlar.", "Yazı ölümü kabul ediyor; “bir son değil” sözü ölümün inkârı değil, mirasın sürdüğü anlamındadır.", "Yönetim biçimine dair bir ifade yok; Cumhuriyet yazıda Atatürk'ün eseri olarak anılıyor.", "Yazar ölümü gazete haberinin önemi bakımından değil, mirasın geleceği bakımından ele alıyor."], "explanation": "Cümlenin devamı anlamı belirler: “bıraktığı mirası sahiplenme zamanıdır.” Demek ki yazar ölümü bir bitiş değil, mirasın sürdürüleceği bir başlangıç olarak yorumlar.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q006", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8836a138d19af87449a8041cd2f3fb1a7ff1af935a7f4e18f039ab3c348a669e", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q007", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f02", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.1", "level": 3, "difficultyReason": "Bir yanlış görüşü metindeki kanıtla karşılaştırıp düzeltmeyi gerektirir; çeldiriciler metinde olmayan ölçütler uydurur.", "context": "Yerli gazete köşe yazısı: “Atatürk'ün eserleri yalnız yazdığı kitaplardan ibaret değildir. Kurduğu okullar ve kurumlar ile Cumhuriyet de onun eserleridir. Ölümü bir son değil, bıraktığı mirası sahiplenme zamanıdır.” Bir öğrenci “eser, yalnız yazılmış kitaptır” diyor.", "question": "Buna göre köşe yazısı, öğrencinin bu görüşünü düzeltirken aşağıdakilerden hangisini yapar?", "choices": ["Kitapların eser sayılamayacağını söyler", "Eseri yalnız savaş zaferleriyle sınırlar", "Eserin yurt dışında tanınınca değer kazandığını belirtir", "Okulları, kurumları ve devleti de eser kapsamına katar"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Yazı kitapları dışlamıyor; yalnızca eserin kitaplardan ibaret olmadığını söylüyor.", "Savaş zaferleri yazıda hiç geçmiyor; eser sayılanlar okul, kurum ve Cumhuriyet.", "Yurt dışında tanınma ölçütü yazıda yok; eserin değeri başka bir yerden çıkarılmıyor.", "Doğru; yazı eser sözcüğünü kitaptan okullara, kurumlara ve Cumhuriyet'e doğru genişletir."], "explanation": "Öğrencinin görüşü eseri kitapla sınırlar. Yazı ise kurulan okul ve kurumları ve Cumhuriyet'i de eser sayar. Bu yüzden görüşü genişleterek düzeltir; kitapları dışarıda bırakmaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q007", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3a002f5859dfa4d3b59dc78c255a78ba84acbc362a4140205d5c2905621745f0", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q008", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f02", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.1", "level": 1, "difficultyReason": "Tek cümleden yazarın okurdan beklentisini bulmak yeterlidir; çeldiriciler cümleyle çelişen davranışları içerir.", "context": "Yerli gazete köşe yazısı: “Atatürk'ün eserleri yalnız yazdığı kitaplardan ibaret değildir. Kurduğu okullar ve kurumlar ile Cumhuriyet de onun eserleridir. Ölümü bir son değil, bıraktığı mirası sahiplenme zamanıdır.”", "question": "Bu yazıya göre yazar, Atatürk'ün mirası konusunda okurdan aşağıdakilerden hangisini bekler?", "choices": ["Bıraktığı mirası sahiplenmesini", "Mirasın yurt dışına taşınmasını", "Kurumların kapatılmasını", "Mirasa karşı kayıtsız kalınmasını"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; son cümle ölümü “mirası sahiplenme zamanı” olarak niteler.", "Yazı mirasın yurt dışına gönderilmesinden söz etmiyor; sahiplenme çağrısı yapıyor.", "Kurumlar yazıda eser olarak anılıyor; kapatılmaları değil, sahiplenilmeleri bekleniyor.", "Kayıtsızlık sahiplenmenin zıddıdır; yazar bunun tersini ister."], "explanation": "Yazının son cümlesinde ölüm, mirası sahiplenme zamanı olarak anılır. Dolayısıyla yazarın okurdan beklentisi mirası sahiplenmesidir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q008", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a6da79029ae112ffe2afd80ac73c04a6f5ab7dd85b4611cb4849ca2d9ce3b4b2", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q009", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f03", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.1", "level": 2, "difficultyReason": "İki kısa metnin ortak noktasını bulma düzeyindedir.", "question": "İki yerli gazete manşeti. Birinci manşet: “Büyük Önderimizi Kaybettik”. İkinci manşet: “Atatürk'ün Kurduğu Cumhuriyet Ebediyen Yaşayacak”. Bu manşetlerin ortak yönüyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["İkisi de yeni cumhurbaşkanının seçildiğini duyurur", "İkisi de Cumhuriyet'in yönetimini eleştirir", "İkisi de Atatürk'ün önemini vurgular", "İkisi de yabancı devletlerin tepkisini aktarır"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Manşetlerde yeni bir cumhurbaşkanının seçildiğinden söz edilmiyor.", "Manşetler Cumhuriyet'i eleştirmiyor; ikinci manşet onun yaşayacağını söylüyor.", "Doğru; biri büyük bir kaybı, öteki kurduğu Cumhuriyet'in sürmesini anarak Atatürk'ün önemini vurgular.", "Yabancı devletlerden hiç söz edilmiyor; ikisi de yerli gazete manşeti."], "explanation": "Birinci manşet “Büyük Önderimizi Kaybettik” diyerek Atatürk'ün değerini, ikincisi kurduğu Cumhuriyet'in yaşayacağını söyleyerek bıraktığı eseri öne çıkarır. Ortak yön, ikisinin de Atatürk'ün önemini vurgulamasıdır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q009", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "16fe19090b97c6b6cd7c8bbb09d75621413e2512ea6dc915e9a12cb26682dc8b", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q010", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f03", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.1", "level": 3, "difficultyReason": "İki manşetin vurgu farkını ayırt etmek için karşılaştırma yapmayı gerektirir.", "question": "İki yerli gazete manşeti. Birinci manşet: “Büyük Önderimizi Kaybettik”. İkinci manşet: “Atatürk'ün Kurduğu Cumhuriyet Ebediyen Yaşayacak”. Buna göre ikinci manşet, birinciden farklı olarak aşağıdakilerden hangisini öne çıkarır?", "choices": ["Kaybın yanında Cumhuriyet'in kalıcılığını", "Cenaze töreninin programını ayrıntılı biçimde", "Yeni seçimin tarihini ve yapılacağı yeri", "Hükümetin istifa kararını ve nedenlerini"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; ikinci manşet yalnız kayıptan değil, Cumhuriyet'in sonsuza dek yaşayacağından söz eder.", "Tören programı iki manşette de yok; ayrım programda değil, vurgulanan konudadır.", "Seçim tarihi hiçbir manşette geçmez; ikinci manşet Cumhuriyet'e odaklanır.", "İstifa kararı manşette yok; bu seçenek metinde olmayan bir olayı varsayar."], "explanation": "Birinci manşet kaybı anlatır. İkinci manşet ise Atatürk'ün kurduğu Cumhuriyet'in yaşayacağını söyler. Fark, kaybın yanına kalıcılık vurgusunun eklenmesidir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q010", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "cb7069a117f6137d89b5cde580b5e730929a50c04563eb12ac4f942970c853cf", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q011", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f04", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.1", "level": 1, "difficultyReason": "Haberdeki tanıtıcı ifadeyi doğrudan bulmak yeterlidir.", "question": "Yabancı gazete haberi (Türkçe çeviri): “Türkiye'nin Cumhurbaşkanı Atatürk öldü. Savaştan yorgun çıkan bir ülkeyi bağımsız ve çağdaş bir cumhuriyete dönüştüren lider olarak anılıyor.” Bu habere göre Atatürk, aşağıdakilerden hangisi olarak tanıtılmaktadır?", "choices": ["Savaşı sürdürmek isteyen bir komutan", "Ülkesini yabancı yönetime bırakan bir yönetici", "Ülkesini çağdaş cumhuriyete dönüştüren lider", "Yeni bir imparatorluk kurmak isteyen hükümdar"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Haber savaştan yorgun bir ülkeden söz ediyor; savaşı sürdürmek istediğini söylemiyor.", "Haber bağımsızlıktan söz ediyor; yönetimin yabancılara bırakıldığı anlamı yok.", "Doğru; haber onu bağımsız ve çağdaş bir cumhuriyete dönüşümü sağlayan lider olarak anıyor.", "Haber bir cumhuriyetten söz ediyor, imparatorluktan değil."], "explanation": "Haberdeki tanıtıcı tamlama “bağımsız ve çağdaş bir cumhuriyete dönüştüren lider”dir. Diğer seçeneklerin hiçbiri haberde geçmez ve Cumhuriyet'in kuruluşuyla çelişir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q011", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "724193f844e893819e89632a9f279b727c6d37e811d3ad19389267c3f0267335", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q012", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f04", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.1", "level": 2, "difficultyReason": "Evrensel değer kavramını yabancı basındaki bir habere uygulamayı gerektirir.", "question": "Yabancı gazete haberi (Türkçe çeviri): “Türkiye'nin Cumhurbaşkanı Atatürk öldü. Savaştan yorgun çıkan bir ülkeyi bağımsız ve çağdaş bir cumhuriyete dönüştüren lider olarak anılıyor.” Bu haberin Atatürk'ün evrensel değerine işaret etmesi aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?", "choices": ["Haberin Türkçeye çevrilerek yayımlanmış olması", "Yabancı bir gazetenin de başarısını önemsemesi", "Haberin yalnız Türk halkının yasını anlatması", "Haberin orduya ait gizli bilgileri açıklaması"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Çeviri, haberi okuyucuya ulaştırma işlemidir; değerin evrensel olduğunu göstermez.", "Doğru; evrensel değer, kişinin başarısının kendi ülkesinin dışında da önemsenmesiyle anlaşılır.", "Haber Türk halkının yasını değil, Atatürk'ün başarısını anlatıyor.", "Haberde askerî bilgi yok; ordu ile ilgili ayrıntı verilmiyor."], "explanation": "Evrensel değer, bir kişinin çalışmalarının yalnız kendi toplumunda değil başka toplumlarda da önemsenmesidir. Haber, başka bir ülkenin gazetesinde yer aldığı için bu ölçüte uyar.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q012", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ada29279aba3d39ac51ad35b929b738255f90317035e69730603c31b00b9dbca", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q013", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f04", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.1", "level": 3, "difficultyReason": "Kanıtın izin verdiği çıkarımı, aşırı genelleyen çıkarımlardan ayırmayı gerektirir.", "question": "Yabancı gazete haberi (Türkçe çeviri): “Türkiye'nin Cumhurbaşkanı Atatürk öldü. Savaştan yorgun çıkan bir ülkeyi bağımsız ve çağdaş bir cumhuriyete dönüştüren lider olarak anılıyor.” Bu habere dayanarak aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılabilir?", "choices": ["Bütün yabancı gazeteler aynı başlığı kullanmıştır", "Cumhuriyet yönetimi, ölümüyle birlikte sona ermiştir", "Atatürk'ün başarısı yalnız askerî alanda kalmıştır", "Çalışmaları ülke dışında da ilgi görmüştür"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Tek haber bütün gazeteleri temsil etmez; başlık birliği haberde kanıtlanamaz.", "Haber, ülkenin cumhuriyet olarak dönüştürüldüğünü söylüyor; sona erdiğini söylemiyor.", "Haber “çağdaş cumhuriyet”ten söz ettiği için başarıyı yalnız askerî alanla sınırlamıyor.", "Doğru; yabancı bir gazetenin Atatürk'ü bu biçimde anması, çalışmalarının dışarıda da dikkat çektiğini gösterir."], "explanation": "Haber, yabancı bir gazetede yer alıyor ve Atatürk'ü ülkesini dönüştüren lider olarak anıyor. Bu da çalışmalarının ülke dışında da ilgi gördüğünü gösterir; tek haberden “hepsi” sonucu çıkarılamaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q013", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "50bd91165b064bb48df40a6c8fadf32cc1f1431d15899bbc6e61a342db9b8626", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q014", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f04", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.1", "level": 4, "difficultyReason": "Örneklem ve genelleme ilişkisini değerlendirmeyi gerektirir; çeldiriciler yanlış gerekçelerle çürütmeyi dener.", "question": "Yabancı gazete haberi (Türkçe çeviri): “Türkiye'nin Cumhurbaşkanı Atatürk öldü. Savaştan yorgun çıkan bir ülkeyi bağımsız ve çağdaş bir cumhuriyete dönüştüren lider olarak anılıyor.” Bir öğrenci “Bu haber bütün yabancı basının görüşüdür” diyor. Buna göre öğrencinin görüşünün dayanaksız olmasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Yabancı gazeteler Atatürk'ten hiç söz etmemiştir", "Çeviri olan haberler hiçbir zaman kanıt sayılmaz", "Haberin tarihi belli olmadığı için değersizdir", "Tek haber, bütün yabancı gazeteleri temsil etmez"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Haberin kendisi yabancı bir gazetede Atatürk'ten söz ettiğini gösteriyor.", "Çeviri haberler de kaynağı belli olduğunda kanıt olarak kullanılır; sorun çeviri değil, genellemedir.", "Haberde tarih belirtilmese de görüşün dayanaksızlığı tarihle değil, örnek sayısıyla ilgilidir.", "Doğru; bir örnek, çok sayıda gazetenin tamamı hakkında kanıt olamaz."], "explanation": "Öğrenci bir haberden bütün yabancı basın hakkında sonuç çıkarıyor. Tek örnek, farklı ülkelerdeki gazetelerin tümünü temsil edemez; geçerli çıkarım yalnız o haber için yapılabilir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q014", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9f5a16ca6e14ace54d8efe1cc2f186de31bbb29bfe9747b64e8fc3320757bb8a", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q015", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f05", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.1", "level": 2, "difficultyReason": "Kısa yabancı gazete özetinden değer ölçütünü bulmayı gerektirir.", "question": "İki yabancı gazete özeti. Birinci gazete: “Genç cumhuriyetin kurucusu öldü; yaptığı yenilikler başka ülkelere de örnek oldu.” İkinci gazete: “Savaş sonrasında bağımsızlığını kazanan bir milletin önderi olarak saygı görüyor.” Birinci gazeteye göre Atatürk'ün yenilikleri hangi bakımdan değerlidir?", "choices": ["Yalnız Türkiye'de uygulanması", "Başka milletlere yol göstermesi", "Savaşların sona ermesini sağlaması", "Yabancı devletlerce yasaklanması"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Gazete tam tersini söylüyor: yenilikler başka ülkelere de örnek olmuş.", "Doğru; gazete yeniliklerin başka ülkelere de örnek olduğunu yazar; örnek alınan yenilikler başka milletlere yol gösterir.", "Savaşların bitmesi gazetede geçmiyor; değer, örnek olmakla açıklanıyor.", "Yasaklanma gazetede yok; yenilikler örnek alınan uygulamalar olarak anılıyor."], "explanation": "Birinci gazete, yeniliklerin başka ülkelere de örnek olduğunu belirtir. Örnek alınan yenilikler başka milletlere yol gösterir; yeniliklerin sınırları aşan bir değeri olduğu böyle anlaşılır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q015", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f52535b99cf3d1c39cf8ac1746769a07e9c180c66c4736ad6ce63bf948946894", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q016", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f05", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.1", "level": 3, "difficultyReason": "İfadeden değer yargısını ve kapsamını çıkarmayı gerektirir; çeldiriciler ifadeyi tersine çevirir.", "question": "İki yabancı gazete özeti. Birinci gazete: “Genç cumhuriyetin kurucusu öldü; yaptığı yenilikler başka ülkelere de örnek oldu.” İkinci gazete: “Savaş sonrasında bağımsızlığını kazanan bir milletin önderi olarak saygı görüyor.” Verilenlere göre ikinci gazetenin ifadesinden aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılabilir?", "choices": ["Bağımsızlık önderi olarak ülke dışında da saygı görmüştür", "Atatürk'ün başarısı yalnız Türk Milleti'ni ilgilendirir", "Millet bağımsızlığını Atatürk'ün ölümünden sonra kazanmıştır", "Yabancı basın Atatürk'e hiç saygı göstermemiştir"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; yabancı bir gazetenin “saygı görüyor” demesi, onun bağımsızlık önderi olarak ülke dışında da değer gördüğünü gösterir.", "Yabancı bir gazetenin Atatürk'ten söz etmesi başarının yalnız Türk Milleti'ni ilgilendirmediğini gösterir.", "Gazete, savaş sonrasında kazanılan bağımsızlıktan söz ediyor; ölümden sonrasından söz etmiyor.", "İkinci gazete saygı görüldüğünü açıkça söylüyor."], "explanation": "İkinci gazete, Atatürk'ün bağımsızlığını kazanan bir milletin önderi olarak saygı gördüğünü bildirir. Bu saygı yabancı basında dile getirildiği için değerinin sınırları aştığı sonucuna varılır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q016", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6993184742459823545571e14545489295f3ad68a327b63159a425d6fff54dea", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q017", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f05", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.1", "level": 3, "difficultyReason": "İki özetin vurgusunu karşılaştırıp ayırt etmeyi gerektirir.", "question": "İki yabancı gazete özeti. Birinci gazete: “Genç cumhuriyetin kurucusu öldü; yaptığı yenilikler başka ülkelere de örnek oldu.” İkinci gazete: “Savaş sonrasında bağımsızlığını kazanan bir milletin önderi olarak saygı görüyor.” Bu özetlere göre birinci gazete, ikinciden farklı olarak aşağıdakilerden hangisini öne çıkarır?", "choices": ["Atatürk'ün yaptığı yenilikleri", "Bağımsızlık mücadelesinin ayrıntılarını", "Cenaze töreninin düzenlenişini", "Ölümün gerçekleştiği yeri ve saati"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; yenilikler ve onların örnek olması yalnız birinci gazetede geçer.", "Savaş sonrası bağımsızlık, ikinci gazetenin vurguladığı konudur.", "Tören iki gazetede de anılmıyor.", "Ölümün yeri ve saati iki özette de yer almıyor; bu konu kapsam dışıdır."], "explanation": "Birinci özet “yaptığı yenilikler başka ülkelere de örnek oldu” der. İkinci özet ise bağımsızlığı kazanan milletin önderliğine odaklanır. Yeniliklere vurgu yalnız birinci gazetededir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q017", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c42e37c88d287ccc459bfb2e3add429e7d3ed35f51b8b5612ce7cb55e54767e8", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q018", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f05", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.1", "level": 4, "difficultyReason": "Dört öğrenci yorumunu iki kaynakla karşılaştırıp kanıta uyanı seçmeyi gerektirir.", "question": "İki yabancı gazete özeti. Birinci gazete: “Genç cumhuriyetin kurucusu öldü; yaptığı yenilikler başka ülkelere de örnek oldu.” İkinci gazete: “Savaş sonrasında bağımsızlığını kazanan bir milletin önderi olarak saygı görüyor.” Aşağıdaki öğrencilerden hangisi iki özeti doğru yorumlamıştır?", "choices": ["Kaan: Yabancı basının tamamı aynı yorumu yapmış", "Mina: Özetler yalnız ölüm tarihini veriyor", "Barış: Özetler Atatürk'ün sevilmediğini kanıtlıyor", "Elif: Atatürk yurt dışında da değer görüyor"], "correct": 3, "distractorWhy": ["İki özet farklı şeyler söylüyor; ikisinden bütün yabancı basın sonucu da çıkmaz.", "Özetlerde ölüm tarihi yok; ikisi de değer yargısı taşıyor.", "Özetler saygıdan söz ediyor; sevilmemekle ilgili bir ifade yok.", "Doğru; iki yabancı gazete de farklı yönlerden Atatürk'e saygı duyduğunu bildiriyor."], "explanation": "İki özet de yabancı basında Atatürk'ün yeniliklerinin ve önderliğinin değer gördüğünü gösterir. Bu yüzden Elif'in yorumu desteklenir. Diğer yorumlar ya bütün gazeteleri aynılaştırır ya da özetlerde olmayan şeyi öne sürer.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q018", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "19340c84560012c3792a65295701cdc707e424c4d1ba72c545d648302297ab65", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q019", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f06", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.1", "level": 2, "difficultyReason": "Küçük bir veri setini doğru yorumlamayı, bölümler arasındaki sayısal farkı görmeyi gerektirir.", "question": "Bir araştırmacı, yabancı basında çıkan beş haberi inceledi. Üçünde Atatürk “çağdaşlaşma önderi”, ikisinde “savaş komutanı” olarak anılıyor. Bu verilere göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["İncelenen haberler Atatürk'ün farklı yönlerini ele almıştır", "Yabancı basının tamamı onu yalnız komutan olarak görmüştür", "Haberlerde Atatürk'ün başarısından söz edilmemiştir", "Beş haberin tamamı çağdaşlaşmayı öne çıkarmıştır"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; haberlerin üçü çağdaşlaşmayı, ikisi komutanlığı öne çıkararak farklı yönleri ele alır.", "Beş haberin üçü komutan değil, çağdaşlaşma önderi diyor; komutan diyen yalnız iki tanedir.", "İki haber komutanlığı, üçü çağdaşlaşmayı anıyor; yani başarıdan söz ediliyor.", "Yalnız üç haber çağdaşlaşmayı anıyor; ikisi savaş komutanı diyor."], "explanation": "Verideki beş haberin üçü çağdaşlaşma önderi, ikisi savaş komutanı vurgusu yapar. Demek ki incelenen yabancı haberler Atatürk'ün birden fazla yönünü anmıştır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q019", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5a7053a0c765967726c81bd9f1e72596774e3ca2423986bf52115dcdb8c5cf7d", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q020", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f06", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.1", "level": 5, "difficultyReason": "Örneklem büyüklüğü ve veri içindeki ayrımı birlikte değerlendirip iki hatayı ayırt etmeyi gerektirir.", "question": "Bir araştırmacı, yabancı basında çıkan beş haberi inceledi. Üçünde Atatürk “çağdaşlaşma önderi”, ikisinde “savaş komutanı” olarak anılıyor. Araştırmacı bunlara dayanarak “bütün yabancı gazeteler Atatürk'ü aynı biçimde değerlendirdi” sonucuna varıyor. Buna göre araştırmacının yaptığı hatayla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Tarihleri incelemiş ama çeviriyi doğrulamamıştır", "Örnekleri bütün basın sayıp farkı görmezden gelmiştir", "Haberleri gruplamış ama grupları yanlış kurmuştur", "Yabancı haberleri alıp yerli basını dışarıda bırakmıştır"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Veride tarih ya da çeviri sorunu yok; hata genelleme ve fark görmemedir.", "Doğru; beş haber bütün yabancı basın değildir ve üçüyle ikisi farklı vurgu yapar.", "Üç ve iki haberlik ayrım verilmiştir ve doğru yapılmıştır; sorun ayrımda değildir.", "Konu yabancı basındır; yerli basını dışarıda bırakmak bir hata değildir."], "explanation": "İki hata birlikte oluşur: beş haber bütün yabancı basın gibi sunulur (aşırı genelleme) ve üçe karşı iki dağılımı görmezden gelinir (aynı biçimde değerlendirme iddiası). Veri, farklı vurguları gösterir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q020", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "289fe2970f6232415b6bebc95b28fab0f64df50cc7ec958d804fc269c204dd3b", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q021", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f07", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.1", "level": 1, "difficultyReason": "Zaman şeridinde olay ile tarihi eşleştirmek yeterlidir.", "question": "Şekildeki zaman şeridine göre İsmet İnönü hangi tarihte cumhurbaşkanı seçilmiştir?", "choices": ["29 Ekim 1923", "11 Kasım 1923", "10 Kasım 1938", "11 Kasım 1938"], "correct": 3, "distractorWhy": ["29 Ekim 1923, Cumhuriyet'in ilanıdır.", "Gün ve ay seçim olayına uyar ama yıl yanlıştır; şeritte 1923 yılında yalnız Cumhuriyet'in ilanı yer alır.", "10 Kasım 1938, Atatürk'ün ölüm tarihidir; seçim ertesi gün yapılmıştır.", "Doğru; şeritte “İnönü'nün seçilmesi” olayının tarihi 11 Kasım 1938'dir."], "explanation": "Şeritte dört olay vardır. İnönü'nün seçilmesi olayının tarihi 11 Kasım 1938'dir. 29 Ekim 1923 Cumhuriyet'in ilanına, 10 Kasım 1938 ölüme aittir; 11 Kasım 1923 şeritte yoktur.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t26.i8-t26-f007-alt", "captionKey": "i8-t26.i8-t26-f007-caption", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e0", "position": 0.04, "labelKey": "i8-t26.i8-t26-f007-e0", "dateKey": "i8-t26.i8-t26-f007-d0"}, {"id": "e1", "position": 0.42, "labelKey": "i8-t26.i8-t26-f007-e1", "dateKey": "i8-t26.i8-t26-f007-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.63, "labelKey": "i8-t26.i8-t26-f007-e2", "dateKey": "i8-t26.i8-t26-f007-d2"}, {"id": "e3", "position": 0.95, "labelKey": "i8-t26.i8-t26-f007-e3", "dateKey": "i8-t26.i8-t26-f007-d3"}]}, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q021", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "debb54c3a90d7282a22ab30d0540891db374e1efbb523552e4e82f72c013e12a", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q022", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f07", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.1", "level": 2, "difficultyReason": "Şeritten iki tarihi okuyup yıl farkını hesaplamayı gerektirir.", "question": "Şekildeki zaman şeridine göre Atatürk'ün ölümü ile Anıtkabir'e nakil arasında kaç yıl vardır?", "choices": ["1 yıl", "15 yıl", "30 yıl", "5 yıl"], "correct": 1, "distractorWhy": ["1 yıl, ölüm ile seçim arasındaki süreye benzer; oysa o fark yıl değil, bir gündür.", "Doğru; 1953 − 1938 = 15 yıldır.", "30 yıl, Cumhuriyet'in ilanı ile nakil arasındaki farktır (1953 − 1923).", "5 yıl, bu tarihlerden hiçbir çifte uymaz."], "explanation": "Ölüm 10 Kasım 1938'de, nakil 10 Kasım 1953'tedir. 1953 − 1938 = 15 olduğundan aradaki süre 15 yıldır.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t26.i8-t26-f007-alt", "captionKey": "i8-t26.i8-t26-f007-caption", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e0", "position": 0.04, "labelKey": "i8-t26.i8-t26-f007-e0", "dateKey": "i8-t26.i8-t26-f007-d0"}, {"id": "e1", "position": 0.42, "labelKey": "i8-t26.i8-t26-f007-e1", "dateKey": "i8-t26.i8-t26-f007-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.63, "labelKey": "i8-t26.i8-t26-f007-e2", "dateKey": "i8-t26.i8-t26-f007-d2"}, {"id": "e3", "position": 0.95, "labelKey": "i8-t26.i8-t26-f007-e3", "dateKey": "i8-t26.i8-t26-f007-d3"}]}, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q022", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0f7f3371a991e87b391cb40a2d2d7a33210f63e3fe6b34469e236a1cf0c24e13", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q023", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f07", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.1", "level": 4, "difficultyReason": "Kronolojik sıradan neden-sonuç ilişkisi kurmayı ve sonraki ya da önceki olayları neden saymaktan kaçınmayı gerektirir.", "question": "Şekildeki zaman şeridine göre TBMM, Atatürk'ün ölümünden hemen sonra neden yeni bir cumhurbaşkanı seçmiştir?", "choices": ["Cumhuriyet yönetimi yeni ilan edilmiştir", "Anıtkabir'e nakil töreni yapılmıştır", "Cumhurbaşkanlığı makamı boşalmıştır", "Meclis yeni açılmış ve çalışmaya başlamıştır"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Cumhuriyet 1923'te ilan edilmişti; yani seçimden 15 yıl önce.", "Nakil 1953'te yapılmıştır; seçimden yıllar sonradır, bu yüzden sebep olamaz.", "Doğru; ölümle makam boşalmış, TBMM de makamı doldurmak için seçim yapmıştır.", "Meclis 1920'den beri açıktı; seçim ölümün sonucudur, Meclis'in açılışının değil."], "explanation": "Ölüm üzerine cumhurbaşkanlığı makamı boşalmıştır. Cumhurbaşkanını TBMM seçtiğinden ertesi gün İnönü seçilmiştir. Sıra tek başına neden sayılmaz; neden, makamın boşalmasıdır.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t26.i8-t26-f007-alt", "captionKey": "i8-t26.i8-t26-f007-caption", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e0", "position": 0.04, "labelKey": "i8-t26.i8-t26-f007-e0", "dateKey": "i8-t26.i8-t26-f007-d0"}, {"id": "e1", "position": 0.42, "labelKey": "i8-t26.i8-t26-f007-e1", "dateKey": "i8-t26.i8-t26-f007-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.63, "labelKey": "i8-t26.i8-t26-f007-e2", "dateKey": "i8-t26.i8-t26-f007-d2"}, {"id": "e3", "position": 0.95, "labelKey": "i8-t26.i8-t26-f007-e3", "dateKey": "i8-t26.i8-t26-f007-d3"}]}, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q023", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ce8ac31b563942c3b15ef05a6663fa86c39c73ba7564349ef8569bc94b5f13ff", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q024", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f08", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.1", "level": 2, "difficultyReason": "Şeritten iki yılı okuyup farkı bulmayı gerektirir; çeldiriciler başka olay çiftlerine ya da yıl değerine dayanır.", "question": "Şekildeki zaman şeridine göre Atatürk, TBMM'nin açılmasından kaç yıl sonra ölmüştür?", "choices": ["19 yıl", "18 yıl", "1 yıl", "20 yıl"], "correct": 1, "distractorWhy": ["19 yıl, Samsun'a çıkıştan (1919) ölüme kadar geçen süredir.", "Doğru; 1938 − 1920 = 18 yıldır.", "Aradaki fark 18 yıldır; 1 yıl, iki olayın yıllarının yakın olduğunu sanmaktan çıkar.", "20 yıl, 1920 sayısını yıl farkı sanmaktan çıkar; farkı bulmak için çıkarma yapmak gerekir."], "explanation": "TBMM'nin açılışı 1920, ölüm 1938'dir. 1938 − 1920 = 18 olduğundan Atatürk TBMM'nin açılışından 18 yıl sonra ölmüştür.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t26.i8-t26-f008-alt", "captionKey": "i8-t26.i8-t26-f008-caption", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e0", "position": 0.05, "labelKey": "i8-t26.i8-t26-f008-e0", "dateKey": "i8-t26.i8-t26-f008-d0"}, {"id": "e1", "position": 0.35, "labelKey": "i8-t26.i8-t26-f008-e1", "dateKey": "i8-t26.i8-t26-f008-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.65, "labelKey": "i8-t26.i8-t26-f008-e2", "dateKey": "i8-t26.i8-t26-f008-d2"}, {"id": "e3", "position": 0.95, "labelKey": "i8-t26.i8-t26-f008-e3", "dateKey": "i8-t26.i8-t26-f008-d3"}]}, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q024", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e6c9a6a7bc2f50862d32ddb77272b154bca7ca304ae671390c7abc8d440c94af", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q025", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f08", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.1", "level": 3, "difficultyReason": "Dört kronolojik önermeyi şeritle karşılaştırıp doğru olanı bulmayı gerektirir.", "question": "Şekildeki zaman şeridine göre aşağıdakilerden hangisi doğrudur?", "choices": ["İnönü'nün seçilmesi Atatürk'ün ölümünden önce olmuştur", "TBMM'nin açılması Samsun'a çıkıştan önce olmuştur", "Atatürk, İnönü'nün seçilmesinden sonra vefat etmiştir", "TBMM, Atatürk'ün Samsun'a çıkışından sonra açılmıştır"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Şeritte seçim 11 Kasım 1938'dedir, ölümden bir gün sonradır.", "TBMM 1920'de açıldı; Samsun'a çıkış 1919'dur, yani önce o gerçekleşmiştir.", "Ölüm 10 Kasım, seçim 11 Kasım 1938'dir; ölüm seçimden önce gelir.", "Doğru; Samsun'a çıkış 1919, TBMM'nin açılışı 1920'dir."], "explanation": "Şerit sırayla Samsun'a çıkışı (1919), TBMM'nin açılışını (1920), ölümü ve İnönü'nün seçilmesini (1938) gösterir. Yalnız TBMM'nin Samsun'a çıkıştan sonra açıldığı bilgisi şeritle uyuşur.", "figure": {"kind": "timeline", "altTextKey": "i8-t26.i8-t26-f008-alt", "captionKey": "i8-t26.i8-t26-f008-caption", "notToScale": true, "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e0", "position": 0.05, "labelKey": "i8-t26.i8-t26-f008-e0", "dateKey": "i8-t26.i8-t26-f008-d0"}, {"id": "e1", "position": 0.35, "labelKey": "i8-t26.i8-t26-f008-e1", "dateKey": "i8-t26.i8-t26-f008-d1"}, {"id": "e2", "position": 0.65, "labelKey": "i8-t26.i8-t26-f008-e2", "dateKey": "i8-t26.i8-t26-f008-d2"}, {"id": "e3", "position": 0.95, "labelKey": "i8-t26.i8-t26-f008-e3", "dateKey": "i8-t26.i8-t26-f008-d3"}]}, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q025", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c84fd6eed83071741bd7174efdb1eb42ef8e0d20ce97e0e1c44fa7bf9e2166c5", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q026", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f09", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.2", "level": 1, "difficultyReason": "Tablodan işlevden eser adına doğru okuma yapmayı gerektirir.", "question": "Tabloya göre Türkçeyi araştırmak ve geliştirmek için kurulan eser hangisidir?", "choices": ["Türk Dil Kurumu", "Türk Tarih Kurumu", "Sümerbank", "Türkiye Büyük Millet Meclisi"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; tabloda bu işlev Türk Dil Kurumu satırında yazar.", "Türk Tarih Kurumu'nun işlevi Türk tarihini araştırmaktır.", "Sümerbank'ın işlevi sanayi üretimini artırmaktır.", "Meclis'in işlevi millet adına yasa yapmaktır."], "explanation": "Tabloda “İşlevi” sütunu taranır. Türkçeyi araştırmak ve geliştirmek ifadesi Türk Dil Kurumu satırındadır; diğer satırların işlevleri başkadır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t26.i8-t26-f009-alt", "captionKey": "i8-t26.i8-t26-f009-caption", "headerKeys": ["i8-t26.i8-t26-f009-h0", "i8-t26.i8-t26-f009-h1", "i8-t26.i8-t26-f009-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t26.i8-t26-f009-r0c0"}, {"v": "1920"}, {"key": "i8-t26.i8-t26-f009-r0c2"}], [{"key": "i8-t26.i8-t26-f009-r1c0"}, {"v": "1931"}, {"key": "i8-t26.i8-t26-f009-r1c2"}], [{"key": "i8-t26.i8-t26-f009-r2c0"}, {"v": "1932"}, {"key": "i8-t26.i8-t26-f009-r2c2"}], [{"key": "i8-t26.i8-t26-f009-r3c0"}, {"v": "1933"}, {"key": "i8-t26.i8-t26-f009-r3c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q026", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0bd231f7dd0c9c274c921b9d9041b1cc04e112b39b93430c8ce58aadef1816a6", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q027", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f09", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.2", "level": 2, "difficultyReason": "Tabloda önce en küçük yılı bulup sonra aynı satırın işlevini okumayı gerektirir.", "question": "Tabloya göre kuruluş yılı en eski olan eserin işlevi nedir?", "choices": ["Türk tarihini araştırmak", "Millet adına yasa yapmak", "Türkçeyi geliştirmek", "Sanayi üretimini artırmak"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Türk Tarih Kurumu 1931'de kuruldu; en eski yıl değil.", "Doğru; en eski yıl 1920'dir ve bu satır Meclis'e aittir.", "Türk Dil Kurumu 1932'de kuruldu; 1920'den sonradır.", "Sümerbank 1933'te kuruldu; tablodaki en yeni yıldır."], "explanation": "Yıllar karşılaştırılır: 1920, 1931, 1932, 1933. En küçük yıl 1920'dir ve işlev sütunundaki karşılığı millet adına yasa yapmaktır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t26.i8-t26-f009-alt", "captionKey": "i8-t26.i8-t26-f009-caption", "headerKeys": ["i8-t26.i8-t26-f009-h0", "i8-t26.i8-t26-f009-h1", "i8-t26.i8-t26-f009-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t26.i8-t26-f009-r0c0"}, {"v": "1920"}, {"key": "i8-t26.i8-t26-f009-r0c2"}], [{"key": "i8-t26.i8-t26-f009-r1c0"}, {"v": "1931"}, {"key": "i8-t26.i8-t26-f009-r1c2"}], [{"key": "i8-t26.i8-t26-f009-r2c0"}, {"v": "1932"}, {"key": "i8-t26.i8-t26-f009-r2c2"}], [{"key": "i8-t26.i8-t26-f009-r3c0"}, {"v": "1933"}, {"key": "i8-t26.i8-t26-f009-r3c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q027", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ddd76ea5204e3bc6c62574b0aff52a7a28fdafc5e6e3b6fc88b3438ee7184e9b", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q028", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f09", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.2", "level": 3, "difficultyReason": "Dört satırlı tablodan ortak özelliği çıkarıp yanlış genellemeleri elemeyi gerektirir.", "question": "Tablodaki eserlerin ortak yönü aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["1938'den sonra kurulmuş yeni kuruluşlardır", "Yalnız askerî amaçla kurulmuş kuruluşlardır", "Yabancı devletlerden devralınmış kuruluşlardır", "Atatürk döneminde kurulmuş kuruluşlardır"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Tablodaki en son yıl 1933'tür; hepsi 1938'den öncedir.", "İşlevler yasa yapma, araştırma ve üretimdir; askerî amaç yoktur.", "Tablo kurumların yurt içinde kurulduğunu gösterir; devralma bilgisi yoktur.", "Doğru; tablodaki yılların tamamı 1938'den öncedir ve işlevlerin tamamı topluma hizmettir."], "explanation": "Kuruluş yıllarının tamamı 1938'den öncedir ve işlevler yasa yapma, araştırma ve üretim gibi topluma hizmettir. Bu yüzden ortak yön, Atatürk'ün yaşadığı yıllarda kurulmuş olmalarıdır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t26.i8-t26-f009-alt", "captionKey": "i8-t26.i8-t26-f009-caption", "headerKeys": ["i8-t26.i8-t26-f009-h0", "i8-t26.i8-t26-f009-h1", "i8-t26.i8-t26-f009-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t26.i8-t26-f009-r0c0"}, {"v": "1920"}, {"key": "i8-t26.i8-t26-f009-r0c2"}], [{"key": "i8-t26.i8-t26-f009-r1c0"}, {"v": "1931"}, {"key": "i8-t26.i8-t26-f009-r1c2"}], [{"key": "i8-t26.i8-t26-f009-r2c0"}, {"v": "1932"}, {"key": "i8-t26.i8-t26-f009-r2c2"}], [{"key": "i8-t26.i8-t26-f009-r3c0"}, {"v": "1933"}, {"key": "i8-t26.i8-t26-f009-r3c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q028", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4916edfb2da1d3057dffcdf1537506132ee85f1c6067b93011b2ffff3a0be2a4", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q029", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f10", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.2", "level": 2, "difficultyReason": "Yıldan satıra, satırdan alana iki adımlı tablo okuma yapmayı gerektirir.", "question": "Tabloya göre 1926'da hangi alanda yenilik yapılmıştır?", "choices": ["Eğitim", "Toplumsal yaşam", "Hukuk", "Yazı ve okuryazarlık"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Eğitim alanındaki yenilik 1924 satırındadır.", "Toplumsal yaşam alanı 1934 satırındadır.", "Doğru; 1926 satırı Medeni Kanun'a aittir ve alanı hukuktur.", "Yazı ve okuryazarlık alanı 1928 satırındadır."], "explanation": "Tabloda 1926 yılı bulunur ve aynı satırdaki alan sütununa bakılır: Medeni Kanun'un alanı hukuktur.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t26.i8-t26-f010-alt", "captionKey": "i8-t26.i8-t26-f010-caption", "headerKeys": ["i8-t26.i8-t26-f010-h0", "i8-t26.i8-t26-f010-h1", "i8-t26.i8-t26-f010-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t26.i8-t26-f010-r0c0"}, {"v": "1924"}, {"key": "i8-t26.i8-t26-f010-r0c2"}], [{"key": "i8-t26.i8-t26-f010-r1c0"}, {"v": "1926"}, {"key": "i8-t26.i8-t26-f010-r1c2"}], [{"key": "i8-t26.i8-t26-f010-r2c0"}, {"v": "1928"}, {"key": "i8-t26.i8-t26-f010-r2c2"}], [{"key": "i8-t26.i8-t26-f010-r3c0"}, {"v": "1934"}, {"key": "i8-t26.i8-t26-f010-r3c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q029", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "061aafd36836bea4ae4786e92b716cb5d6a8f31298b2a7feff83231670bc1ead", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q030", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f10", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.2", "level": 3, "difficultyReason": "Dört öğenin yıllarını okuyup sıralamayı gerektirir; çeldiriciler karışık ve ters sıradır.", "question": "Tablodaki yenilikler eskiden yeniye doğru hangi seçenekte doğru sıralanmıştır?", "choices": ["Tevhid-i Tedrisat, Medeni Kanun, Harf Devrimi, Soyadı Kanunu", "Medeni Kanun, Tevhid-i Tedrisat, Soyadı Kanunu, Harf Devrimi", "Harf Devrimi, Soyadı Kanunu, Tevhid-i Tedrisat, Medeni Kanun", "Soyadı Kanunu, Harf Devrimi, Medeni Kanun, Tevhid-i Tedrisat"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; yıllar 1924, 1926, 1928 ve 1934 biçiminde küçükten büyüğe sıralanır.", "Medeni Kanun (1926) Tevhid-i Tedrisat'tan (1924) sonradır; Harf Devrimi de Soyadı Kanunu'ndan önce gelir.", "Bu sıra yılları 1928, 1934, 1924, 1926 diye karıştırır; küçükten büyüğe değildir.", "Bu sıra yeniden eskiye doğrudur; soru eskiden yeniye sıralamayı ister."], "explanation": "Yıllar küçükten büyüğe dizilir: Tevhid-i Tedrisat 1924, Medeni Kanun 1926, Harf Devrimi 1928, Soyadı Kanunu 1934. Seçeneklerden yalnız biri bu sırayı verir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "i8-t26.i8-t26-f010-alt", "captionKey": "i8-t26.i8-t26-f010-caption", "headerKeys": ["i8-t26.i8-t26-f010-h0", "i8-t26.i8-t26-f010-h1", "i8-t26.i8-t26-f010-h2"], "rows": [[{"key": "i8-t26.i8-t26-f010-r0c0"}, {"v": "1924"}, {"key": "i8-t26.i8-t26-f010-r0c2"}], [{"key": "i8-t26.i8-t26-f010-r1c0"}, {"v": "1926"}, {"key": "i8-t26.i8-t26-f010-r1c2"}], [{"key": "i8-t26.i8-t26-f010-r2c0"}, {"v": "1928"}, {"key": "i8-t26.i8-t26-f010-r2c2"}], [{"key": "i8-t26.i8-t26-f010-r3c0"}, {"v": "1934"}, {"key": "i8-t26.i8-t26-f010-r3c2"}]]}, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q030", "visualRequirement": "required", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2a77060a9deedc5259ac936391ed5fd8d5c676c25082aae58588a7fc63530ce2", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q031", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f11", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.2", "level": 1, "difficultyReason": "Panodaki başlıkları eserle eşleştirmek yeterlidir.", "question": "Okul panosu, Atatürk'ün Türk Milleti'ne bıraktığı eserleri üç başlıkta topluyor. Kurumlar: Türkiye Büyük Millet Meclisi, Türk Dil Kurumu. Yazılı eserler: Nutuk, Geometri. Devlet: Türkiye Cumhuriyeti. Panoya göre Nutuk hangi başlıkta yer alır?", "choices": ["Kurumlar", "Yazılı eserler", "Devlet", "Askerî rütbeler"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Kurumlar başlığında Meclis ve Türk Dil Kurumu bulunur; Nutuk bir kurum değildir.", "Doğru; pano Nutuk'u Yazılı eserler başlığına koyar.", "Devlet başlığında yalnız Türkiye Cumhuriyeti vardır.", "Panoda böyle bir başlık yok; Nutuk da bir rütbe değildir."], "explanation": "Panoda üç başlık vardır. Nutuk yazılı bir söylev olduğu için Yazılı eserler başlığındadır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q031", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "fa9f2e8aa9e52325b53dfd1ad68a1df83a96763de610bcd138394c51696d7931", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q032", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f11", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.2", "level": 2, "difficultyReason": "Bir sözdeki eser kavramının kapsamını yorumlamayı gerektirir.", "question": "“En büyük eserim Türkiye Cumhuriyeti'dir.” sözüne göre Atatürk eser kavramını nasıl kullanmıştır?", "choices": ["Yalnız yazdığı kitaplara eser diyerek", "Yalnız kurduğu kurumlara eser diyerek", "Yalnız askerî başarılarına eser diyerek", "Bir devletin kuruluşunu da eser sayarak"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Söz bir kitaptan değil, devletten söz eder.", "Söz bir kurumu değil, Cumhuriyet'in tamamını eser sayar.", "Söz askerî başarıdan değil, devletten söz eder.", "Doğru; söz bir devleti, yani Türkiye Cumhuriyeti'ni en büyük eser olarak niteler."], "explanation": "Sözde eser olarak bir devlet, yani Türkiye Cumhuriyeti anılır. Demek ki eser kavramı kitap, kurum ve askerî başarılarla sınırlı değil, devleti de kapsar.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q032", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "69b0dd4ec5c4b590356128a11f6cb9847ce3db268cf41a1381f45135d8de997f", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q033", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f11", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.2", "level": 3, "difficultyReason": "Dört örnek-başlık eşleşmesini sınıflama ölçütüyle denetlemeyi gerektirir.", "question": "Okul panosu, Atatürk'ün Türk Milleti'ne bıraktığı eserleri üç başlıkta topluyor. Kurumlar: Türkiye Büyük Millet Meclisi, Türk Dil Kurumu. Yazılı eserler: Nutuk, Geometri. Devlet: Türkiye Cumhuriyeti. Buna göre başlıklardaki düzen bozulmadan pano, aşağıdaki yollardan hangisiyle genişletilebilir?", "choices": ["Kurumlar başlığına Türk Tarih Kurumu eklenerek", "Yazılı eserler başlığına Türk Dil Kurumu eklenerek", "Devlet başlığına Geometri eklenerek", "Kurumlar başlığına Nutuk eklenerek"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Türk Tarih Kurumu bir kurumdur ve Kurumlar başlığına uyar.", "Türk Dil Kurumu bir kurumdur; Yazılı eserler başlığına konamaz.", "Geometri bir kitaptır; Devlet başlığına konamaz.", "Nutuk bir kitaptır; Kurumlar başlığına konamaz."], "explanation": "Her örnek doğru başlıkla eşleşmelidir: kurumlar Kurumlar'a, kitaplar Yazılı eserler'e, devlet Devlet'e girer. Yalnız Türk Tarih Kurumu'nun Kurumlar'a eklenmesi bu düzeni korur.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q033", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7467a108b83e4f46621ace87be78f6a33f8350d6fb56178bf97e06cde261fc4b", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q034", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f11", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.2", "level": 3, "difficultyReason": "Kalıcılık ölçütünü seçeneklerdeki sınırlı ölçütlerle karşılaştırmayı gerektirir.", "question": "Bir eserin kalıcı sayılması için hangi ölçüt en uygundur?", "choices": ["Yalnız Atatürk'ün yaşadığı yıllarda kullanılması", "Yalnız yabancı ülkelerde tanınıp kullanılması", "Yalnız tek bir kişi tarafından kullanılması", "Atatürk'ten sonra da topluma yararının sürmesi"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Yalnız yaşadığı yıllarda kullanılan bir eser kalıcı olmaz; süreklilik gerekir.", "Yabancı ülkelerde tanınma tek başına kalıcılık değildir; asıl ölçüt işlevin sürmesidir.", "Tek kişinin kullanması topluma hizmet sayılmaz.", "Doğru; kalıcılık, eserin Atatürk'ten sonra da işlevini sürdürmesiyle ölçülür."], "explanation": "Kalıcılık, eserin zaman içinde işlevini sürdürmesiyle anlaşılır. Atatürk'ün ölümünden sonra da topluma hizmet eden eserler kalıcıdır; kısa süreli ya da dar kullanımlı olanlar değildir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q034", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "985468056a4e57468f5cae43d012ac1216a5adfa1228deab2099fe31dfed10a0", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q035", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f11", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.2", "level": 4, "difficultyReason": "Üç eşleşmeyi aynı anda doğrulamayı gerektirir; çeldiriciler üç öğeden birini ya da ikisini yanlış başlığa koyar.", "question": "Okul panosu, Atatürk'ün Türk Milleti'ne bıraktığı eserleri üç başlıkta topluyor. Kurumlar: Türkiye Büyük Millet Meclisi, Türk Dil Kurumu. Yazılı eserler: Nutuk, Geometri. Devlet: Türkiye Cumhuriyeti. Hangi seçenek panodaki başlıkları örnekleriyle doğru eşleştirir?", "choices": ["Geometri: kurum; Türk Dil Kurumu: kitap; Cumhuriyet: devlet", "Geometri: kitap; Türk Dil Kurumu: devlet; Cumhuriyet: kurum", "Geometri: devlet; Türk Dil Kurumu: kurum; Cumhuriyet: kitap", "Geometri: kitap; Türk Dil Kurumu: kurum; Cumhuriyet: devlet"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Geometri kurum değil, kitaptır; Türk Dil Kurumu ise bir kurumdur.", "Türk Dil Kurumu devlet değil, kurumdur; Cumhuriyet de kurum değil, devlettir.", "Geometri bir devlet değil, kitaptır; Cumhuriyet de yazılı eser değildir.", "Doğru; her örnek kendi başlığındadır: kitap, kurum ve devlet."], "explanation": "Geometri bir kitaptır, Türk Dil Kurumu bir kurumdur, Türkiye Cumhuriyeti ise devlettir. Yalnız bir seçenek üç eşleşmenin hepsini doğru kurar.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q035", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6aed8e1f391b2e58cef77f2317e419709386cfff9b852504459bfb6e0abf608c", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q036", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f12", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.2", "level": 1, "difficultyReason": "Metinden doğrudan bilgi bulmayı gerektirir.", "question": "Öğrenci paragrafı: “Türkiye Cumhuriyeti'nde egemenlik millete aittir. Meclis millet adına yasa yapar; okullar ve kurumlar bu yasalara göre çalışır. Bu yüzden Cumhuriyet, öteki eserlerin üzerinde yükseldiği çatıdır.” Bu paragrafa göre Türkiye Cumhuriyeti'nde egemenlik aşağıdakilerden hangisine aittir?", "choices": ["Türk Milleti'ne", "Meclis Başkanı'na", "Yabancı devletlere", "Tek bir kişiye"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; paragrafın ilk cümlesi egemenliğin millete ait olduğunu söyler.", "Meclis millet adına yasa yapar ama egemenliğin sahibi Başkan değildir.", "Yabancı devletlerin egemenliği paragrafta hiç anılmıyor.", "Cumhuriyet'te egemenlik tek bir kişiye değil, millete aittir."], "explanation": "İlk cümle doğrudan “egemenlik millete aittir” der. Bu yüzden doğru yanıt Türk Milleti'dir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q036", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "652df85d13367d705a250167a7dd7236094178a61f4609309159d5ae9535e465", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q037", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f12", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.2", "level": 3, "difficultyReason": "Mecazlı bir ifadeyi metindeki bağlamla açıklamayı gerektirir.", "question": "Öğrenci paragrafı: “Türkiye Cumhuriyeti'nde egemenlik millete aittir. Meclis millet adına yasa yapar; okullar ve kurumlar bu yasalara göre çalışır. Bu yüzden Cumhuriyet, öteki eserlerin üzerinde yükseldiği çatıdır.” Bu paragrafta öğrenci, “çatı” benzetmesiyle aşağıdakilerden hangisini anlatmak istemiştir?", "choices": ["Öteki eserlerin Cumhuriyet düzeninde çalıştığını", "Cumhuriyet'in yalnız bir binadan ibaret olduğunu", "Kurumların Cumhuriyet'ten bağımsız kurulduğunu", "Yasaların kurumlardan sonra yapıldığını"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; çatı, altındaki öğelerin onun içinde yer aldığını anlatır.", "Çatı bir mecazdır; Cumhuriyet'in bir yapı olduğunu değil, bir düzen olduğunu anlatır.", "Paragraf, kurumların yasalara göre çalıştığını söyler; bağımsızlık anlamı yoktur.", "Paragrafta yasalar kurumlardan önce gelir: kurumlar yasalara göre çalışır."], "explanation": "Çatı, altında bulunan her şeyi kapsar. Paragraf, okulların ve kurumların Cumhuriyet'in yasalarına göre çalıştığını söyler; yani öteki eserler bu düzenin içindedir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q037", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "038a1f9f52fbd76dbcf7656c699af768f3648d0f6b36ca0ef3c29f919013599f", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q038", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f12", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.2", "level": 4, "difficultyReason": "Paragrafın savunduğu iddianın gerekçesini seçeneklerden ayırmayı gerektirir.", "question": "Öğrenci paragrafı: “Türkiye Cumhuriyeti'nde egemenlik millete aittir. Meclis millet adına yasa yapar; okullar ve kurumlar bu yasalara göre çalışır. Bu yüzden Cumhuriyet, öteki eserlerin üzerinde yükseldiği çatıdır.” Buna göre paragraf, Cumhuriyet'in en büyük eser sayılmasını aşağıdaki gerekçelerden hangisiyle destekler?", "choices": ["Cumhuriyet'in Türkiye'deki en eski kurum olması", "Okulların ve kurumların yasalara bağlı çalışması", "Cumhuriyet'in yabancı devletlerce kurulmuş olması", "Cumhuriyet'in yalnız tek bir kitapta anlatılması"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Paragrafta eskilik ölçütü yok; ayrıca Meclis Cumhuriyet'ten öncedir.", "Doğru; paragraf öteki eserlerin Cumhuriyet'in yasalarına bağlı çalıştığını söyler.", "Cumhuriyet'i yabancılar değil, Türk Milleti kurdu.", "Paragrafta Cumhuriyet'in bir kitapta anlatıldığına dair bir ifade yok."], "explanation": "Paragrafın gerekçesi şudur: Meclis yasa yapar, okullar ve kurumlar bu yasalara göre çalışır. Bütün eserler Cumhuriyet düzeninde yer aldığı için Cumhuriyet en büyük eser sayılır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q038", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "450d04dfc0ef5e19d5180a2d7542bbf931a6d9d51e5a7ac09fab4cfc0e764ba6", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q039", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f12", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.2", "level": 3, "difficultyReason": "İlkenin mantıksal sonucunu seçmeyi gerektirir.", "question": "Öğrenci paragrafı: “Türkiye Cumhuriyeti'nde egemenlik millete aittir. Meclis millet adına yasa yapar; okullar ve kurumlar bu yasalara göre çalışır. Bu yüzden Cumhuriyet, öteki eserlerin üzerinde yükseldiği çatıdır.” Paragrafa göre egemenliğin millete ait olmasının sonucu aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Yasaların yabancı devletlerce yapılması", "Kurumların yasalardan bağımsız çalışması", "Meclis'in yalnız danışma organı olması", "Yasaların millet adına çıkarılması"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Egemenlik millette olduğunda yasayı yabancı devlet yapamaz.", "Paragraf kurumların yasalara göre çalıştığını söyler.", "Paragrafta Meclis yasa yapan organdır, yalnız danışma organı değildir.", "Doğru; egemenlik millette olduğu için yasayı da millet adına Meclis yapar."], "explanation": "Egemenlik millete aitse yasaları da millet adına çıkaran Meclis yapar. Paragraf bunu “millet adına yasa yapar” diyerek belirtir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q039", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5baa33315d41d322cf94e76867f00b923dae58ffd25c6a93e65972ae66d290e8", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q040", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f12", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.2", "level": 4, "difficultyReason": "Bir görüşü paragraftaki kanıtlarla çürütmek için çok adımlı çıkarım yapmayı gerektirir.", "question": "Öğrenci paragrafı: “Türkiye Cumhuriyeti'nde egemenlik millete aittir. Meclis millet adına yasa yapar; okullar ve kurumlar bu yasalara göre çalışır. Bu yüzden Cumhuriyet, öteki eserlerin üzerinde yükseldiği çatıdır.” Bir öğrenci “Atatürk'ün eserleri yalnız yaşadığı dönemin ürünüdür” diyor. Paragraftan yapılan aşağıdaki çıkarımlardan hangisi bu görüşü çürütür?", "choices": ["Okullar yalnızca Atatürk'ün emirleriyle çalışabilir", "Yasaların tümünü yalnız Atatürk'ün yapması gerekir", "Kurumlar yasalara bağlıdır, kişiye bağlı değildir", "Cumhuriyet'in ömrü bir kişinin ömrüyle sınırlıdır"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Paragraf okulların yasalara göre çalıştığını söylüyor, tek kişinin emrine bağlamıyor.", "Paragraf yasaları Meclis'in yaptığını söylüyor.", "Doğru; ilke ve yasalara dayalı kurumlar bir kişiye bağlı olmadan sürer.", "Paragraf Cumhuriyet'in egemenlik ilkesine dayandığını söylüyor; bir kişinin ömrüne bağlamıyor."], "explanation": "Paragrafa göre kurumlar yasalara, yasalar da millet adına Meclis'e dayanır. Bu düzen bir kişiye bağlı olmadığından Atatürk'ün ölümünden sonra da sürebilir; öğrencinin görüşü bu yüzden çürür.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q040", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "962f6c648a9ce1744957c988ee4ca68f1011d0fd1ed8a6a8f57b210f990f1a7e", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q041", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f13", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.2", "level": 1, "difficultyReason": "Fişte eser adını içeriğiyle eşleştirmek yeterlidir.", "question": "Kütüphane fişi, Atatürk'ün yazılı eserlerinden üçü. Nutuk: 1927'de okunan, 1919–1927 arasını anlatan söylev. Geometri: Geometri terimlerinin Türkçe karşılıklarla yazıldığı kitap. Zabit ve Kumandan ile Hasbıhal: Askerlik ve komutanlık üzerine görüşlerin yer aldığı eser. Fişe göre 1919–1927 arasını anlatan eser hangisidir?", "choices": ["Geometri", "Nutuk", "Zabit ve Kumandan ile Hasbıhal", "Misak-ı Millî Kararı"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Geometri, geometri terimleri üzerine bir kitaptır.", "Doğru; fişe göre Nutuk 1919–1927 arasını anlatan söylevdir.", "Zabit ve Kumandan ile Hasbıhal askerlik ve komutanlık üzerinedir.", "Misak-ı Millî, Atatürk'ün yazılı eseri değil, 1920 tarihli bir karardır; fişte de yoktur."], "explanation": "Fişte her eserin yanında içeriği yazılıdır. 1919–1927 arasını anlatan yalnız Nutuk'tur.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q041", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3269ffd0851651428c4d3e8b913ee5217cc5fdf3a8313977ae3955747570eb61", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q042", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f13", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.2", "level": 2, "difficultyReason": "Fişten iki yılı alıp farkı hesaplamayı gerektirir.", "question": "Kütüphane fişi, Atatürk'ün yazılı eserlerinden üçü. Nutuk: 1927'de okunan, 1919–1927 arasını anlatan söylev. Geometri: Geometri terimlerinin Türkçe karşılıklarla yazıldığı kitap. Zabit ve Kumandan ile Hasbıhal: Askerlik ve komutanlık üzerine görüşlerin yer aldığı eser. Fişe göre Nutuk'un anlattığı dönem kaç yıl sürer?", "choices": ["19 yıl", "11 yıl", "1 yıl", "8 yıl"], "correct": 3, "distractorWhy": ["19 yıl, 1919 ile 1938 arasındaki süredir; Nutuk 1927'de okunmuştur.", "11 yıl, 1927 ile 1938 arasıdır; anlatılan dönem bu değildir.", "1 yıl, hiçbir yıl farkına uymaz.", "Doğru; 1927 − 1919 = 8 yıldır."], "explanation": "Nutuk 1919'dan 1927'ye kadar olan dönemi anlatır. 1927 − 1919 = 8 olduğundan anlatılan dönem sekiz yıldır.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q042", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3c199bf3b4355740b3712e63b3333a2f250f89798216fd105d5485151b8724f3", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q043", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f13", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.2", "level": 2, "difficultyReason": "Eserin içeriğinden Atatürk'ün çalışma alanını çıkarmayı gerektirir.", "question": "Kütüphane fişi, Atatürk'ün yazılı eserlerinden üçü. Nutuk: 1927'de okunan, 1919–1927 arasını anlatan söylev. Geometri: Geometri terimlerinin Türkçe karşılıklarla yazıldığı kitap. Zabit ve Kumandan ile Hasbıhal: Askerlik ve komutanlık üzerine görüşlerin yer aldığı eser. Fişe göre Geometri kitabı, Atatürk'ün aşağıdaki girişimlerinden hangisine örnektir?", "choices": ["Yeni bir anayasa taslağı hazırlamasına", "Türkçe terimler kullanma çalışmasına", "Cephe için savaş planı hazırlamasına", "Yabancı bir ders kitabını çevirmesine"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Kitap geometri üzerinedir; anayasa taslağı değildir.", "Doğru; fişe göre kitap, geometri terimlerinin Türkçe karşılıklarla yazıldığı eserdir.", "Kitap bir savaş planı değildir.", "Kitap bir çeviri değil, Türkçe terimlerle yazılmış eserdir."], "explanation": "Fiş, Geometri'yi “terimlerin Türkçe karşılıklarla yazıldığı kitap” diye tanıtır. Bu, Atatürk'ün Türkçe terimler kullanma çalışmasına örnektir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q043", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "01f0fc6234fadc58f1d329eeb6d5598699f88348544499dfae7699c6e01be75f", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q044", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f13", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.2", "level": 4, "difficultyReason": "Eserin tarihi ile ölüm tarihini karşılaştırarak bir iddiayı kanıtla çürütmeyi gerektirir.", "question": "Kütüphane fişi, Atatürk'ün yazılı eserlerinden üçü. Nutuk: 1927'de okunan, 1919–1927 arasını anlatan söylev. Geometri: Geometri terimlerinin Türkçe karşılıklarla yazıldığı kitap. Zabit ve Kumandan ile Hasbıhal: Askerlik ve komutanlık üzerine görüşlerin yer aldığı eser. Bir öğrenci “Nutuk, Atatürk'ün ölümünden sonra başkalarınca yazıldı” diyor. Buna göre öğrencinin bu görüşünü çürüten açıklama aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Nutuk bir geometri kitabıdır, yazarı değişmez", "Nutuk 1927'de okunmuştur; Atatürk ise 1938'de ölmüştür", "Fişte yazar belirtilmediği için hiçbir şey söylenemez", "Başka bir eser önce yazıldığından Nutuk sonradan yazılmıştır"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Nutuk geometri kitabı değildir; fiş onu söylev olarak tanıtır.", "Doğru; okunduğu yıl ölümden öncedir, bu yüzden ölümden sonra yazılmış olamaz.", "Fiş, Atatürk'ün yazılı eserleri diye başlıyor ve Nutuk'un yılını veriyor.", "Bir eserin başka bir eserden sonra yazılması, ölümden sonra yazıldığını göstermez."], "explanation": "Fişe göre Nutuk 1927'de okunmuştur. Atatürk 1938'de ölmüştür ve 1927, 1938'den öncedir. Bu yüzden Nutuk ölümden sonra başkalarınca yazılmış olamaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q044", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "46f87b34c68feeed2afe2cf1e5bd9ec6b50dcada877120cace3af1a025ef2536", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q045", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f14", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.2", "level": 1, "difficultyReason": "Kaynakları güvenilirlik bakımından sıralamayı gerektirir.", "question": "Ödev: Öğrenciler, bir cümlenin gerçekten Atatürk'e ait olup olmadığını araştırıyor. Elde dört kaynak var: Nutuk; Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri adlı yayımlanmış derleme; bir gazetenin 1938 tarihli yorum yazısı; kaynak göstermeyen bir internet paylaşımı. Bu kaynaklar arasında bir sözü Atatürk'e atfetmede en az güvenilir olanı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Atatürk'ün kendi yazdığı Nutuk eseri", "Yayımlanmış Söylev ve Demeçleri derlemesi", "Kaynak göstermeyen internet paylaşımı", "1938 tarihli, yayıncısı belli gazete yorumu"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Nutuk Atatürk'ün kendi yazdığı eserdir.", "Yayımlanmış derlemenin kaynağı belli ve denetlenebilir.", "Doğru; kaynağı gösterilmeyen paylaşım doğrulanamaz.", "Gazete yorumunun tarihi ve yayıncısı belli; yine de bir yorumdur ama kaynaksız paylaşımdan güvenilirdir."], "explanation": "Kaynak göstermeyen bir paylaşımın doğruluğu denetlenemez. Diğer üç kaynağın yazarı ya da yayını belli olduğundan daha güvenilirdir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q045", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7d4c3a71512a1db6bd6a5ac987b649071c4f04708a7aeaf2995a33399cf39106", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q046", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f14", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.2", "level": 3, "difficultyReason": "Bir kaynağın güçlü ve sınırlı yanlarını birlikte değerlendirmeyi gerektirir.", "question": "Ödev: Öğrenciler, bir cümlenin gerçekten Atatürk'e ait olup olmadığını araştırıyor. Elde dört kaynak var: Nutuk; Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri adlı yayımlanmış derleme; bir gazetenin 1938 tarihli yorum yazısı; kaynak göstermeyen bir internet paylaşımı. Bu araştırmada gazetenin yorum yazısıyla ilgili aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi yapılmalıdır?", "choices": ["Atatürk'ün sözünün tek ve kesin kanıtıdır", "Bir yorum olduğu için hiçbir değer taşımaz", "Yazarın yorumudur; tek başına kanıt sayılmaz", "Nutuk'tan çok daha güvenilir bir kaynaktır"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Gazete yorumu yazarın görüşüdür, Atatürk'ün sözü değildir.", "Yorum, dönemin görüşünü gösterdiği için tarihsel değeri vardır.", "Doğru; yorum yazısı bir görüşü yansıtır, sözün asıl kaynağı olamaz.", "Nutuk Atatürk'ün kendi eseridir; yorum yazısı ondan daha güvenilir sayılamaz."], "explanation": "Bir gazete yorumu, yazarın görüşünü ve dönemi yansıtır. Atatürk'ün sözünün asıl kaynağı değildir; bu yüzden tek başına kanıt sayılmaz ama değersiz de değildir.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q046", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "aa9ed963d5de6b7fd74625b40faee5a38277553e021b5e1d762cab44b3bdd7b3", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q047", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f14", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.2", "level": 2, "difficultyReason": "Dört kaynak arasından kanıt gücü en yüksek çifti seçmeyi gerektirir.", "question": "Ödev: Öğrenciler, bir cümlenin gerçekten Atatürk'e ait olup olmadığını araştırıyor. Elde dört kaynak var: Nutuk; Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri adlı yayımlanmış derleme; bir gazetenin 1938 tarihli yorum yazısı; kaynak göstermeyen bir internet paylaşımı. Verilen kaynaklara göre bir cümlenin Atatürk'e ait olduğunu göstermede en güçlü kanıtı veren kaynak çifti aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Gazete yorumu ile internet paylaşımı", "Nutuk ile Söylev ve Demeçleri", "Nutuk ile internet paylaşımı", "Gazete yorumu ile Söylev ve Demeçleri"], "correct": 1, "distractorWhy": ["İkisi de birincil kaynak değildir; biri yorum, öteki kaynaksızdır.", "Doğru; ikisi de Atatürk'ün kendi söylev ve sözlerine dayanan kaynaklardır.", "İnternet paylaşımı kaynak göstermediği için eşleşmeyi zayıflatır.", "Gazete yorumu Atatürk'ün sözü değil, yazarın görüşüdür."], "explanation": "Güçlü kanıt, sözün kendisini içeren kaynaklardan gelir: Nutuk ve yayımlanmış söylev derlemesi. Yorum yazısı ve kaynaksız paylaşım bu gücü taşımaz.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q047", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4900d87d7194e04084ae43796d1ff91d3523c5a3d8e44273c259bd061938efb1", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q048", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f14", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.2", "level": 4, "difficultyReason": "Kanıt bulunmayan durumda doğru sonuç düzeyini (kanıtlanmamış) ayırt etmeyi gerektirir.", "question": "Ödev: Öğrenciler, bir cümlenin gerçekten Atatürk'e ait olup olmadığını araştırıyor. Elde dört kaynak var: Nutuk; Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri adlı yayımlanmış derleme; bir gazetenin 1938 tarihli yorum yazısı; kaynak göstermeyen bir internet paylaşımı. Bir cümle yalnız internet paylaşımında geçiyor; Nutuk'ta ve derlemede bulunmuyor. Buna göre aşağıdaki sonuçlardan hangisine ulaşılabilir?", "choices": ["Çok paylaşıldığı için cümle Atatürk'e aittir", "Nutuk'ta geçmediği için cümle Atatürk'ün olamaz", "Cümlenin Atatürk'e ait olduğu kanıtlanmamıştır", "Gazete yazısı çıkarsa cümle kesin Atatürk'ündür"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Çok paylaşılma doğruluk kanıtı değildir.", "Nutuk Atatürk'ün bütün sözlerini kapsamaz; bir cümlenin orada geçmemesi Atatürk'e ait olmadığını kesin olarak göstermez.", "Doğru; kaynaksız bir cümle, güvenilir bir kaynak bulunmadıkça Atatürk'e atfedilemez.", "Bir gazete yazısı yorumdur; sözün kaynağını kesinleştirmez."], "explanation": "Cümle yalnız kaynaksız bir paylaşımda geçiyor. Güvenilir kaynakta bulunmadığına göre Atatürk'e ait olduğu kanıtlanmamıştır; kanıt bulunana kadar ona atfedilmez. Ne kesin ret ne kesin kabul doğrudur.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q048", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8cac40e6e01a0df5fcd066353c1bfaeb1b5a777e46dfab63abeabf1220889e92", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q049", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f15", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.2", "level": 3, "difficultyReason": "İki iddiayı ayrı ayrı sınayıp birlikte değerlendirmeyi gerektirir.", "question": "İki iddia. Deniz: “Nutuk, 1938'den sonra yazılmış bir eserdir.” Selin: “Atatürk'ün yazılı eseri yalnız Nutuk'tur.” Bu iddialarla ilgili aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi doğrudur?", "choices": ["Yalnız Deniz haklıdır", "Yalnız Selin haklıdır", "İkisi de yanlıştır", "İkisi de haklıdır"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Nutuk 1927'de okunmuştur; 1938'den sonra yazılmadı.", "Atatürk'ün Geometri gibi başka yazılı eserleri de vardır.", "Doğru; Nutuk 1927'de okunmuştur ve Atatürk'ün başka yazılı eserleri de vardır.", "İki iddia da yanlıştır; ikisini birden doğru saymak da yanlıştır."], "explanation": "Deniz'in iddiası yanlıştır, çünkü Nutuk 1927'de okunmuştur. Selin'in iddiası da yanlıştır, çünkü Nutuk dışında Geometri gibi yazılı eserler vardır. Doğru seçenek ikisinin de yanlış olduğunu söyler.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q049", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c3b7eea8e6a5deaa593331307e5343cecde4ccce470359f70209f9e860fef082", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}
{"type": "question", "id": "tr.g08.ink.i8-t26.q050", "familyId": "tr.g08.ink.i8-t26.f15", "topic": "Atatürk'ün ölümü ve kalıcı eserleri", "subject": "T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük", "grade": 8, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "i8-unit07", "topicKey": "i8-t26", "subtopicKey": "i8-t26-main", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812104016155-%C4%B0NKILAP%20TAR%C4%B0H%C4%B0%20VE%20ATAT%C3%9CRK%C3%87%C3%9CL%C3%9CK%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-inkilap-8-19p:pdf-page-16", "sourceRefs": ["meb-2018-inkilap-8-19p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "noteKey": "tr.g08.ink.i8-t26.n01", "objective": "İTA.8.7.2", "level": 5, "difficultyReason": "Her bilginin hangi iddiayı çürüttüğünü eşleştirip iki iddiayı birden kapsayan çifti bulmayı gerektirir.", "question": "İki iddia. Deniz: “Nutuk, 1938'den sonra yazılmış bir eserdir.” Selin: “Atatürk'ün yazılı eseri yalnız Nutuk'tur.” Buna göre aşağıdaki bilgi çiftlerinden hangisi iki iddiayı birden çürütür?", "choices": ["Nutuk 1927'de okundu; Geometri de Atatürk'ündür", "Nutuk 1927'de okundu; Cumhuriyet 1923'te ilan edildi", "Geometri Atatürk'ündür; Türk Dil Kurumu 1932'de kuruldu", "Cumhuriyet 1923'te ilan edildi; TBMM 1920'de açıldı"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; birinci bilgi Deniz'in, ikincisi Selin'in iddiasını çürütür.", "Birinci bilgi Deniz'i çürütür; ikincisi ise yazılı eserle ilgisizdir, Selin kalır.", "Birinci bilgi Selin'i çürütür; ikincisi ise bir kurumdur, Deniz kalır.", "İkisi de iddialarla ilgisizdir; hiçbirini çürütmez."], "explanation": "Deniz'in iddiasını “Nutuk 1927'de okunmuştur” çürütür; Selin'in iddiasını “Geometri de Atatürk'ün eseridir” çürütür. İki bilgiyi birlikte veren tek seçenek doğrudur.", "figure": null, "tags": ["İTA.8.7.1", "I8-T26"], "taskId": "I8-T26", "sourceRecordId": "draft.i8-t26.q050", "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0c88b976f654c3ab0ce620124b3ffeb049757d290dc1f9a779aa5c28dd690bd1", "reviewDecisionSha256": "16c9728ea557657c448ea79bb69155784829a5e2dfd4982bef65594b2a7c64fe", "unit": "Atatürk'ün Ölümü ve Sonrası"}