{"type": "pack", "id": "tr.g07.ing.lgs2028u", "version": 2, "schemaVersion": "2.2", "textMarkup": "alika-ami/1", "lang": "tr", "country": "TR", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "title": "LGS 2028 hazırlık — 7. sınıf İngilizce ünite setleri", "license": "CC-BY-NC-4.0", "source": "original-task-authoring", "provenance": "ai-verified:sha256:03286f32d4a0fc4198df1938122ca40a942a986a3a6e402dab9a18169d541719; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "objectives": ["E7.1.R1", "E7.10.R1", "E7.10.R2", "E7.2.R1", "E7.3.R1", "E7.4.R1", "E7.4.R2", "E7.5.R1", "E7.5.R2", "E7.6.R1", "E7.7.R1", "E7.8.R1", "E7.9.R1"], "sources": [{"sourceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p", "documentType": "curriculum", "purpose": "curriculum", "sourceFormat": "pdf", "title": "İngilizce Dersi Öğretim Programı (2–8. Sınıflar)", "downloadUrl": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "publicationYear": 2018, "sha256": "e976ae163c83bb1b3bcf79d7d77ce8cb8308dbdc97a630b941951b9b57653279", "pageCount": 100, "id": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p"}], "coverage": {"E7.1.R1": {"notes": ["tr.g07.ing.lgs2028u.u1.n01"], "questions": 6}, "E7.10.R1": {"notes": ["tr.g07.ing.lgs2028u.u10.n01"], "questions": 3}, "E7.10.R2": {"notes": ["tr.g07.ing.lgs2028u.u10.n01"], "questions": 3}, "E7.2.R1": {"notes": ["tr.g07.ing.lgs2028u.u2.n01"], "questions": 6}, "E7.3.R1": {"notes": ["tr.g07.ing.lgs2028u.u3.n01"], "questions": 6}, "E7.4.R1": {"notes": ["tr.g07.ing.lgs2028u.u4.n01"], "questions": 3}, "E7.4.R2": {"notes": ["tr.g07.ing.lgs2028u.u4.n01"], "questions": 3}, "E7.5.R1": {"notes": ["tr.g07.ing.lgs2028u.u5.n01"], "questions": 3}, "E7.5.R2": {"notes": ["tr.g07.ing.lgs2028u.u5.n01"], "questions": 3}, "E7.6.R1": {"notes": ["tr.g07.ing.lgs2028u.u6.n01"], "questions": 6}, "E7.7.R1": {"notes": ["tr.g07.ing.lgs2028u.u7.n01"], "questions": 6}, "E7.8.R1": {"notes": ["tr.g07.ing.lgs2028u.u8.n01"], "questions": 6}, "E7.9.R1": {"notes": ["tr.g07.ing.lgs2028u.u9.n01"], "questions": 6}}, "levelScale": [1, 5], "contentContractVersion": "2.2", "contentContractHash": "74b5ee649f01933fd50dfeb7e29706e7dc1ddf0fe3e014ead2fe5cd0896ae7a1", "visualPolicy": {"everyNote": false, "questionMinimumPercent": 0, "balancedByObjective": false}, "contractPolicy": {}, "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "publishBlocked": false, "disclosure": "Özgün yapay zekâ üretimi; MEB bağlam temelli soru yazım kılavuzuna (2026) göre yazıldı. 7. sınıf programından LGS tarzı hazırlık; LGS sorusu değildir. İnsan incelemesi yapılmadı.", "academicYear": "2026-2027", "labels": {"lgs28-g07-ing-u01-q01-h1": "Name", "lgs28-g07-ing-u01-q01-h2": "Age", "lgs28-g07-ing-u01-q01-h3": "Height", "lgs28-g07-ing-u01-q01-r1c1": "Kemal", "lgs28-g07-ing-u01-q01-r2c1": "Nuray", "lgs28-g07-ing-u01-q01-r3c1": "Duygu", "lgs28-g07-ing-u01-q01-r4c1": "Burcu", "lgs28-g07-ing-u01-q01-r5c1": "Ali", "lgs28-g07-ing-u01-q01-alt": "A table of Burcu's family. It shows the name, the age and the height of five people.", "lgs28-g07-ing-u01-q01-cap": "My Family", "lgs28-g07-ing-u01-q02-h1": "Name", "lgs28-g07-ing-u01-q02-h2": "Age", "lgs28-g07-ing-u01-q02-h3": "Height", "lgs28-g07-ing-u01-q02-r1c1": "Kemal", "lgs28-g07-ing-u01-q02-r2c1": "Nuray", "lgs28-g07-ing-u01-q02-r3c1": "Duygu", "lgs28-g07-ing-u01-q02-r4c1": "Burcu", "lgs28-g07-ing-u01-q02-r5c1": "Ali", "lgs28-g07-ing-u01-q02-alt": "A table of Burcu's family. It shows the name, the age and the height of five people.", "lgs28-g07-ing-u01-q02-cap": "My Family", "lgs28-g07-ing-u01-q03-h1": "Name", "lgs28-g07-ing-u01-q03-h2": "Age", "lgs28-g07-ing-u01-q03-h3": "Height", "lgs28-g07-ing-u01-q03-r1c1": "Kemal", "lgs28-g07-ing-u01-q03-r2c1": "Nuray", "lgs28-g07-ing-u01-q03-r3c1": "Duygu", "lgs28-g07-ing-u01-q03-r4c1": "Burcu", "lgs28-g07-ing-u01-q03-r5c1": "Ali", "lgs28-g07-ing-u01-q03-alt": "A table of Burcu's family. It shows the name, the age and the height of five people.", "lgs28-g07-ing-u01-q03-cap": "My Family", "lgs28-g07-ing-u03-q01-h1": "Photo", "lgs28-g07-ing-u03-q01-h2": "Year", "lgs28-g07-ing-u03-q01-h3": "What happened", "lgs28-g07-ing-u03-q01-r1c1": "Photo 1", "lgs28-g07-ing-u03-q01-r1c3": "The school opened with three classrooms.", "lgs28-g07-ing-u03-q01-r2c1": "Photo 2", "lgs28-g07-ing-u03-q01-r2c3": "The school choir won first prize in the city.", "lgs28-g07-ing-u03-q01-r3c1": "Photo 3", "lgs28-g07-ing-u03-q01-r3c3": "The new gym opened.", "lgs28-g07-ing-u03-q01-r4c1": "Photo 4", "lgs28-g07-ing-u03-q01-r4c3": "Students planted 100 trees in the garden.", "lgs28-g07-ing-u03-q01-alt": "A table about four old school photos. It shows the year of each photo and what happened in that year.", "lgs28-g07-ing-u03-q01-cap": "Photos on the Wall", "lgs28-g07-ing-u03-q02-h1": "Photo", "lgs28-g07-ing-u03-q02-h2": "Year", "lgs28-g07-ing-u03-q02-h3": "What happened", "lgs28-g07-ing-u03-q02-r1c1": "Photo 1", "lgs28-g07-ing-u03-q02-r1c3": "The school opened with three classrooms.", "lgs28-g07-ing-u03-q02-r2c1": "Photo 2", "lgs28-g07-ing-u03-q02-r2c3": "The school choir won first prize in the city.", "lgs28-g07-ing-u03-q02-r3c1": "Photo 3", "lgs28-g07-ing-u03-q02-r3c3": "The new gym opened.", "lgs28-g07-ing-u03-q02-r4c1": "Photo 4", "lgs28-g07-ing-u03-q02-r4c3": "Students planted 100 trees in the garden.", "lgs28-g07-ing-u03-q02-alt": "A table about four old school photos. It shows the year of each photo and what happened in that year.", "lgs28-g07-ing-u03-q02-cap": "Photos on the Wall", "lgs28-g07-ing-u03-q03-h1": "Photo", "lgs28-g07-ing-u03-q03-h2": "Year", "lgs28-g07-ing-u03-q03-h3": "What happened", "lgs28-g07-ing-u03-q03-r1c1": "Photo 1", "lgs28-g07-ing-u03-q03-r1c3": "The school opened with three classrooms.", "lgs28-g07-ing-u03-q03-r2c1": "Photo 2", "lgs28-g07-ing-u03-q03-r2c3": "The school choir won first prize in the city.", "lgs28-g07-ing-u03-q03-r3c1": "Photo 3", "lgs28-g07-ing-u03-q03-r3c3": "The new gym opened.", "lgs28-g07-ing-u03-q03-r4c1": "Photo 4", "lgs28-g07-ing-u03-q03-r4c3": "Students planted 100 trees in the garden.", "lgs28-g07-ing-u03-q03-alt": "A table about four old school photos. It shows the year of each photo and what happened in that year.", "lgs28-g07-ing-u03-q03-cap": "Photos on the Wall", "lgs28-g07-ing-u05-q01-h1": "Time", "lgs28-g07-ing-u05-q01-h2": "Activity", "lgs28-g07-ing-u05-q01-r1c2": "wakes up and has breakfast", "lgs28-g07-ing-u05-q01-r2c2": "reads the newspapers at the office", "lgs28-g07-ing-u05-q01-r3c2": "visits a school for a report", "lgs28-g07-ing-u05-q01-r4c2": "writes the news texts", "lgs28-g07-ing-u05-q01-r5c2": "has her make-up done", "lgs28-g07-ing-u05-q01-r6c2": "presents the programme", "lgs28-g07-ing-u05-q01-alt": "A table showing six activities in a TV presenter's usual weekday and the time of each activity.", "lgs28-g07-ing-u05-q01-cap": "Seda's Weekday", "lgs28-g07-ing-u05-q02-h1": "Time", "lgs28-g07-ing-u05-q02-h2": "Activity", "lgs28-g07-ing-u05-q02-r1c2": "wakes up and has breakfast", "lgs28-g07-ing-u05-q02-r2c2": "reads the newspapers at the office", "lgs28-g07-ing-u05-q02-r3c2": "visits a school for a report", "lgs28-g07-ing-u05-q02-r4c2": "writes the news texts", "lgs28-g07-ing-u05-q02-r5c2": "has her make-up done", "lgs28-g07-ing-u05-q02-r6c2": "presents the programme", "lgs28-g07-ing-u05-q02-alt": "A table showing six activities in a TV presenter's usual weekday and the time of each activity.", "lgs28-g07-ing-u05-q02-cap": "Seda's Weekday", "lgs28-g07-ing-u05-q03-h1": "Time", "lgs28-g07-ing-u05-q03-h2": "Activity", "lgs28-g07-ing-u05-q03-r1c2": "wakes up and has breakfast", "lgs28-g07-ing-u05-q03-r2c2": "reads the newspapers at the office", "lgs28-g07-ing-u05-q03-r3c2": "visits a school for a report", "lgs28-g07-ing-u05-q03-r4c2": "writes the news texts", "lgs28-g07-ing-u05-q03-r5c2": "has her make-up done", "lgs28-g07-ing-u05-q03-r6c2": "presents the programme", "lgs28-g07-ing-u05-q03-alt": "A table showing six activities in a TV presenter's usual weekday and the time of each activity.", "lgs28-g07-ing-u05-q03-cap": "Seda's Weekday", "lgs28-g07-ing-u07-q01-h0": "Name", "lgs28-g07-ing-u07-q01-h1": "Prediction", "lgs28-g07-ing-u07-q01-h2": "How sure?", "lgs28-g07-ing-u07-q01-r0c0": "Ahmet", "lgs28-g07-ing-u07-q01-r0c1": "Our class will win the relay race.", "lgs28-g07-ing-u07-q01-r0c2": "definitely", "lgs28-g07-ing-u07-q01-r1c0": "Sude", "lgs28-g07-ing-u07-q01-r1c1": "It will rain on sports day.", "lgs28-g07-ing-u07-q01-r1c2": "maybe", "lgs28-g07-ing-u07-q01-r2c0": "Efe", "lgs28-g07-ing-u07-q01-r2c1": "Mr. Ak will run in the teachers' race.", "lgs28-g07-ing-u07-q01-r2c2": "probably", "lgs28-g07-ing-u07-q01-r3c0": "Zehra", "lgs28-g07-ing-u07-q01-r3c1": "I will break the school long jump record.", "lgs28-g07-ing-u07-q01-r3c2": "probably not", "lgs28-g07-ing-u07-q01-alt": "A table of four students' predictions for the school sports day and how sure each student is.", "lgs28-g07-ing-u07-q02-h0": "Name", "lgs28-g07-ing-u07-q02-h1": "Prediction", "lgs28-g07-ing-u07-q02-h2": "How sure?", "lgs28-g07-ing-u07-q02-r0c0": "Ahmet", "lgs28-g07-ing-u07-q02-r0c1": "Our class will win the relay race.", "lgs28-g07-ing-u07-q02-r0c2": "definitely", "lgs28-g07-ing-u07-q02-r1c0": "Sude", "lgs28-g07-ing-u07-q02-r1c1": "It will rain on sports day.", "lgs28-g07-ing-u07-q02-r1c2": "maybe", "lgs28-g07-ing-u07-q02-r2c0": "Efe", "lgs28-g07-ing-u07-q02-r2c1": "Mr. Ak will run in the teachers' race.", "lgs28-g07-ing-u07-q02-r2c2": "probably", "lgs28-g07-ing-u07-q02-r3c0": "Zehra", "lgs28-g07-ing-u07-q02-r3c1": "I will break the school long jump record.", "lgs28-g07-ing-u07-q02-r3c2": "probably not", "lgs28-g07-ing-u07-q02-alt": "A table of four students' predictions for the school sports day and how sure each student is.", "lgs28-g07-ing-u07-q03-h0": "Name", "lgs28-g07-ing-u07-q03-h1": "Prediction", "lgs28-g07-ing-u07-q03-h2": "How sure?", "lgs28-g07-ing-u07-q03-r0c0": "Ahmet", "lgs28-g07-ing-u07-q03-r0c1": "Our class will win the relay race.", "lgs28-g07-ing-u07-q03-r0c2": "definitely", "lgs28-g07-ing-u07-q03-r1c0": "Sude", "lgs28-g07-ing-u07-q03-r1c1": "It will rain on sports day.", "lgs28-g07-ing-u07-q03-r1c2": "maybe", "lgs28-g07-ing-u07-q03-r2c0": "Efe", "lgs28-g07-ing-u07-q03-r2c1": "Mr. Ak will run in the teachers' race.", "lgs28-g07-ing-u07-q03-r2c2": "probably", "lgs28-g07-ing-u07-q03-r3c0": "Zehra", "lgs28-g07-ing-u07-q03-r3c1": "I will break the school long jump record.", "lgs28-g07-ing-u07-q03-r3c2": "probably not", "lgs28-g07-ing-u07-q03-alt": "A table of four students' predictions for the school sports day and how sure each student is.", "lgs28-g07-ing-u09-q01-h0": "Bin", "lgs28-g07-ing-u09-q01-h1": "What goes in?", "lgs28-g07-ing-u09-q01-h2": "Collection day", "lgs28-g07-ing-u09-q01-r0c0": "Blue bin", "lgs28-g07-ing-u09-q01-r0c1": "paper, boxes, newspapers", "lgs28-g07-ing-u09-q01-r0c2": "Monday", "lgs28-g07-ing-u09-q01-r1c0": "Yellow bin", "lgs28-g07-ing-u09-q01-r1c1": "plastic bottles, yoghurt pots", "lgs28-g07-ing-u09-q01-r1c2": "Wednesday", "lgs28-g07-ing-u09-q01-r2c0": "Green bin", "lgs28-g07-ing-u09-q01-r2c1": "glass bottles, jars", "lgs28-g07-ing-u09-q01-r2c2": "Friday", "lgs28-g07-ing-u09-q01-r3c0": "Brown bin", "lgs28-g07-ing-u09-q01-r3c1": "fruit and vegetable waste, tea leaves", "lgs28-g07-ing-u09-q01-r3c2": "Tuesday and Saturday", "lgs28-g07-ing-u09-q01-alt": "A table of four recycling bins. It shows what goes in each bin and the day it is collected.", "lgs28-g07-ing-u09-q02-h0": "Bin", "lgs28-g07-ing-u09-q02-h1": "What goes in?", "lgs28-g07-ing-u09-q02-h2": "Collection day", "lgs28-g07-ing-u09-q02-r0c0": "Blue bin", "lgs28-g07-ing-u09-q02-r0c1": "paper, boxes, newspapers", "lgs28-g07-ing-u09-q02-r0c2": "Monday", "lgs28-g07-ing-u09-q02-r1c0": "Yellow bin", "lgs28-g07-ing-u09-q02-r1c1": "plastic bottles, yoghurt pots", "lgs28-g07-ing-u09-q02-r1c2": "Wednesday", "lgs28-g07-ing-u09-q02-r2c0": "Green bin", "lgs28-g07-ing-u09-q02-r2c1": "glass bottles, jars", "lgs28-g07-ing-u09-q02-r2c2": "Friday", "lgs28-g07-ing-u09-q02-r3c0": "Brown bin", "lgs28-g07-ing-u09-q02-r3c1": "fruit and vegetable waste, tea leaves", "lgs28-g07-ing-u09-q02-r3c2": "Tuesday and Saturday", "lgs28-g07-ing-u09-q02-alt": "A table of four recycling bins. It shows what goes in each bin and the day it is collected.", "lgs28-g07-ing-u09-q03-h0": "Bin", "lgs28-g07-ing-u09-q03-h1": "What goes in?", "lgs28-g07-ing-u09-q03-h2": "Collection day", "lgs28-g07-ing-u09-q03-r0c0": "Blue bin", "lgs28-g07-ing-u09-q03-r0c1": "paper, boxes, newspapers", "lgs28-g07-ing-u09-q03-r0c2": "Monday", "lgs28-g07-ing-u09-q03-r1c0": "Yellow bin", "lgs28-g07-ing-u09-q03-r1c1": "plastic bottles, yoghurt pots", "lgs28-g07-ing-u09-q03-r1c2": "Wednesday", "lgs28-g07-ing-u09-q03-r2c0": "Green bin", "lgs28-g07-ing-u09-q03-r2c1": "glass bottles, jars", "lgs28-g07-ing-u09-q03-r2c2": "Friday", "lgs28-g07-ing-u09-q03-r3c0": "Brown bin", "lgs28-g07-ing-u09-q03-r3c1": "fruit and vegetable waste, tea leaves", "lgs28-g07-ing-u09-q03-r3c2": "Tuesday and Saturday", "lgs28-g07-ing-u09-q03-alt": "A table of four recycling bins. It shows what goes in each bin and the day it is collected."}, "questionCount": 60, "noteCount": 10, "counts": {"questions": 60, "notes": 10}, "theme": "LGS 2028 hazırlık — 7. sınıf İngilizce ünite setleri", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d79e9fcdcd696ee91b62cb84b732d7de19d92dfeb09016e13f8067e14c9d6c26", "reviewDecisionSha256": "03286f32d4a0fc4198df1938122ca40a942a986a3a6e402dab9a18169d541719", "publishReady": true}
{"type": "note", "id": "tr.g07.ing.lgs2028u.u1.n01", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u1.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u1.n01", "title": "Appearance and Personality: Bağlam temelli sorular nasıl çözülür?", "topic": "Ünite setleri — Appearance and Personality", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u1", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u1", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u1-lgs", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-74", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:03286f32d4a0fc4198df1938122ca40a942a986a3a6e402dab9a18169d541719; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["E7.1.R1"], "body": "Ne öğreneceğim\nBu notta insanların dış görünüşünü ve kişiliğini anlatan kısa İngilizce metinleri ve tabloları okumayı öğreneceksin. Karşılaştırma cümlelerinden kimin hangi özellikte önde olduğunu çıkaracaksın. Bir kişilik özelliğinin nedenini metindeki davranıştan bulmayı da çalışacaksın.\n\nTemel kavramlar\nDış görünüş: tall, short, slim (ince), curly hair (kıvırcık saç), straight hair (düz saç), freckles (çil), beard (sakal). Örnek: “She has long straight hair and green eyes.”\nKişilik sıfatları: generous (cömert), selfish (bencil), honest (dürüst), punctual (dakik), forgetful (unutkan), clumsy (sakar), easygoing (rahat, kolay üzülmeyen). Örnek: “He is never late. He is punctual.”\nKarşılaştırma: kısa sıfata -er ve than, uzun sıfata more ve than gelir; good → better düzensizdir. Örnek: “Ela is taller than Defne.” “Mert is more hardworking than his brother.”\nNeden ve sonuç: because nedeni, so sonucu verir. Örnek: “She helps everyone, so we call her kind.”\nDavranıştan kişilik çıkarma: Metin sıfatı her zaman yazmaz, davranışı anlatır. “He always shares his lunch.” cümlesi generous anlamına gelir.\n\nÖnce hatırla\n6. sınıftan has got ile görünüş anlatmayı; renk, boy ve saç sözcüklerini.\nPresent simple ile alışkanlık anlatmayı ve sıklık zarflarını (always, usually, never).\nKısa bir tabloyu satır ve sütunlarıyla okuyabilmeyi.\n\nBu ünitede bağlam temelli sorular\nBu üniteden beş formluk deneme paketinde ve ünite setlerinde 10 soru var: 4'ü formlarda, 6'sı ünite setinde. Bağlamların yarısı metin, yarısı tablodur; tablolarda kişilerin boy, yaş ya da kişilik bilgileri bulunur. 2 ortak bağlamlı sette her soru metnin ya da tablonun başka bir yerine dayanır, birinin cevabı ötekini vermez. Olumsuz köklü 1 soru var; kökteki altı çizili olumsuzluk sözcüğünü atlama.\n\nAdım adım\n1. Önce soru kökünü oku: görünüş mü, kişilik mi, karşılaştırma mı, neden mi isteniyor? Kökte altı çizili not varsa doğru olmayanı arayacaksın.\n2. Metindeki her kişi için kısa bir Türkçe not tut: görünüşü ve davranışı nasıl?\n3. Karşılaştırma cümlelerinde than sözcüğünün iki yanına bak. Kimin daha uzun, kimin daha sabırlı olduğunu yönü karıştırmadan yaz.\n4. Tablo varsa her özelliği satır satır kişilere eşle. Sonra metindeki bilgiyle tablodaki bilgiyi birleştir.\n5. Neden sorularında because ve so sözcüklerinin çevresini oku. Davranışı kişilik sıfatına çevir; seçenekte aynı sözcüğü görünce hemen işaretleme.\n\nÇözümlü örnek 1 • Davranıştan kişiliğe\nBora wrote about his cousin: “Kerem is two years older than me. He has short black hair and a small scar on his chin. He often loses his keys, and he sometimes forgets our plans. But he never says no when I need help with my homework.” Which two words describe Kerem best? A) forgetful and helpful B) punctual and selfish C) clumsy and rude D) forgetful and lazy\nAnahtarı kaybetmesi ve planları unutması Kerem'in unutkan olduğunu gösterir: forgetful.\nÖdev için yardım istendiğinde hiç hayır demiyor. Bu davranış helpful demektir.\nB'deki punctual ve selfish, C'deki rude metinde dayanağı olmayan sıfatlardır. D'deki lazy, yardım eden birine uymaz. Cevap A.\n\nÇözümlü örnek 2 • Tablo ile metni birleştirme\nA class chose a captain for the science club. The table shows three students. Nehir: 152 cm, punctual. Can: 160 cm, generous. Ada: 155 cm, punctual. The teacher says: “Our captain is a punctual student. She is taller than Nehir.” Who is the captain?\nİlk ipucu punctual. Tabloda iki dakik öğrenci var: Nehir ve Ada. Can elenir.\nİkinci ipucu taller than Nehir. Nehir kendisinden uzun olamaz, o da elenir.\nAda 155 cm, Nehir 152 cm; Ada daha uzundur. İki ipucunu birlikte karşılayan Ada'dır.\n\nÇözümlü örnek 3 • Kişiliğin nedenini bulma\nMina writes: “My uncle Tarık is very easygoing. Plans often change in our family, but he never gets upset. When it rains on a picnic day, he says, ‘Let's have the picnic in the living room!’ Everybody laughs, so a bad day becomes fun.” Which part of the text explains why Tarık is easygoing? A) He likes picnics in the park. B) He doesn't get upset when plans change. C) He tells a lot of funny jokes. D) He often changes the family's plans.\nEasygoing, kolay üzülmeyen ve rahat biri demektir. Metinde “he never gets upset” bu anlamı verir.\nB aynı bilgiyi başka sözcüklerle söyler. C'de insanlar gülüyor ama şaka yaptığı yazmıyor. D'de planları değiştiren o değil.\nA'da piknik parkta değil, salonda yapılıyor. Cevap B.\n\nSık yapılan hatalar\nThan cümlesinde yönü ters kurmak: “Ela is taller than Defne.” cümlesinden Defne'nin daha uzun olduğunu sanmak.\nİki kişinin anlatıldığı metinde bir sıfatı yanlış kişiye bağlamak.\nDavranışı sıfata çevirmeden yalnız aynı sözcüğü aramak; metinde “always shares” yazıyorsa seçenekte generous olabilir.\nBenzer sıfatları karıştırmak: selfish (bencil) ile shy (utangaç) farklıdır.\nTablodaki tek bir sütuna bakıp metindeki ikinci ipucunu unutmak.\n\nKendimi kontrol ediyorum\n“Deniz is shorter than Elif, and Elif is shorter than Zeynep.” Kim en uzundur? — Zeynep. Sıralama kısadan uzuna Deniz, Elif, Zeynep olur.\n“He always gives his old books to younger students.” Bu davranış hangi kişilik sıfatına uyar? — Generous (cömert); sahip olduğunu başkalarıyla paylaşıyor.\n“She is very clever, but she is a bit lazy, so she doesn't finish her homework on time.” Sonucu hangi sözcük veriyor ve sonuç nedir? — So sözcüğü. Sonuç ödevini zamanında bitirmemesi, nedeni biraz tembel olmasıdır.\n\nÖzet\nAppearance and Personality ünitesinde görünüş ve kişilik anlatan metinler ile tablolar okunur. Karşılaştırmada than sözcüğünün yönüne, kişilikte davranışın anlamına bak. Metin ile tabloyu birlikte kullanarak tek kişiye ulaş.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Bu notta insanların dış görünüşünü ve kişiliğini anlatan kısa İngilizce metinleri ve tabloları okumayı öğreneceksin. Karşılaştırma cümlelerinden kimin hangi özellikte önde olduğunu çıkaracaksın. Bir kişilik özelliğinin nedenini metindeki davranıştan bulmayı da çalışacaksın.", "keyConcepts": ["Dış görünüş: tall, short, slim (ince), curly hair (kıvırcık saç), straight hair (düz saç), freckles (çil), beard (sakal). Örnek: “She has long straight hair and green eyes.”", "Kişilik sıfatları: generous (cömert), selfish (bencil), honest (dürüst), punctual (dakik), forgetful (unutkan), clumsy (sakar), easygoing (rahat, kolay üzülmeyen). Örnek: “He is never late. He is punctual.”", "Karşılaştırma: kısa sıfata -er ve than, uzun sıfata more ve than gelir; good → better düzensizdir. Örnek: “Ela is taller than Defne.” “Mert is more hardworking than his brother.”", "Neden ve sonuç: because nedeni, so sonucu verir. Örnek: “She helps everyone, so we call her kind.”", "Davranıştan kişilik çıkarma: Metin sıfatı her zaman yazmaz, davranışı anlatır. “He always shares his lunch.” cümlesi generous anlamına gelir."], "priorKnowledge": ["6. sınıftan has got ile görünüş anlatmayı; renk, boy ve saç sözcüklerini.", "Present simple ile alışkanlık anlatmayı ve sıklık zarflarını (always, usually, never).", "Kısa bir tabloyu satır ve sütunlarıyla okuyabilmeyi."], "steps": ["Önce soru kökünü oku: görünüş mü, kişilik mi, karşılaştırma mı, neden mi isteniyor? Kökte altı çizili not varsa doğru olmayanı arayacaksın.", "Metindeki her kişi için kısa bir Türkçe not tut: görünüşü ve davranışı nasıl?", "Karşılaştırma cümlelerinde than sözcüğünün iki yanına bak. Kimin daha uzun, kimin daha sabırlı olduğunu yönü karıştırmadan yaz.", "Tablo varsa her özelliği satır satır kişilere eşle. Sonra metindeki bilgiyle tablodaki bilgiyi birleştir.", "Neden sorularında because ve so sözcüklerinin çevresini oku. Davranışı kişilik sıfatına çevir; seçenekte aynı sözcüğü görünce hemen işaretleme."], "workedExamples": [{"title": "Örnek 1: Davranıştan kişiliğe", "problem": "Bora wrote about his cousin: “Kerem is two years older than me. He has short black hair and a small scar on his chin. He often loses his keys, and he sometimes forgets our plans. But he never says no when I need help with my homework.” Which two words describe Kerem best? A) forgetful and helpful B) punctual and selfish C) clumsy and rude D) forgetful and lazy", "solution": ["Anahtarı kaybetmesi ve planları unutması Kerem'in unutkan olduğunu gösterir: forgetful.", "Ödev için yardım istendiğinde hiç hayır demiyor. Bu davranış helpful demektir.", "B'deki punctual ve selfish, C'deki rude metinde dayanağı olmayan sıfatlardır. D'deki lazy, yardım eden birine uymaz. Cevap A."]}, {"title": "Örnek 2: Tablo ile metni birleştirme", "problem": "A class chose a captain for the science club. The table shows three students. Nehir: 152 cm, punctual. Can: 160 cm, generous. Ada: 155 cm, punctual. The teacher says: “Our captain is a punctual student. She is taller than Nehir.” Who is the captain?", "solution": ["İlk ipucu punctual. Tabloda iki dakik öğrenci var: Nehir ve Ada. Can elenir.", "İkinci ipucu taller than Nehir. Nehir kendisinden uzun olamaz, o da elenir.", "Ada 155 cm, Nehir 152 cm; Ada daha uzundur. İki ipucunu birlikte karşılayan Ada'dır."]}, {"title": "Örnek 3: Kişiliğin nedenini bulma", "problem": "Mina writes: “My uncle Tarık is very easygoing. Plans often change in our family, but he never gets upset. When it rains on a picnic day, he says, ‘Let's have the picnic in the living room!’ Everybody laughs, so a bad day becomes fun.” Which part of the text explains why Tarık is easygoing? A) He likes picnics in the park. B) He doesn't get upset when plans change. C) He tells a lot of funny jokes. D) He often changes the family's plans.", "solution": ["Easygoing, kolay üzülmeyen ve rahat biri demektir. Metinde “he never gets upset” bu anlamı verir.", "B aynı bilgiyi başka sözcüklerle söyler. C'de insanlar gülüyor ama şaka yaptığı yazmıyor. D'de planları değiştiren o değil.", "A'da piknik parkta değil, salonda yapılıyor. Cevap B."]}], "commonMistakes": ["Than cümlesinde yönü ters kurmak: “Ela is taller than Defne.” cümlesinden Defne'nin daha uzun olduğunu sanmak.", "İki kişinin anlatıldığı metinde bir sıfatı yanlış kişiye bağlamak.", "Davranışı sıfata çevirmeden yalnız aynı sözcüğü aramak; metinde “always shares” yazıyorsa seçenekte generous olabilir.", "Benzer sıfatları karıştırmak: selfish (bencil) ile shy (utangaç) farklıdır.", "Tablodaki tek bir sütuna bakıp metindeki ikinci ipucunu unutmak."], "selfCheck": [{"question": "“Deniz is shorter than Elif, and Elif is shorter than Zeynep.” Kim en uzundur?", "answer": "Zeynep. Sıralama kısadan uzuna Deniz, Elif, Zeynep olur."}, {"question": "“He always gives his old books to younger students.” Bu davranış hangi kişilik sıfatına uyar?", "answer": "Generous (cömert); sahip olduğunu başkalarıyla paylaşıyor."}, {"question": "“She is very clever, but she is a bit lazy, so she doesn't finish her homework on time.” Sonucu hangi sözcük veriyor ve sonuç nedir?", "answer": "So sözcüğü. Sonuç ödevini zamanında bitirmemesi, nedeni biraz tembel olmasıdır."}], "summary": "Appearance and Personality ünitesinde görünüş ve kişilik anlatan metinler ile tablolar okunur. Karşılaştırmada than sözcüğünün yönüne, kişilikte davranışın anlamına bak. Metin ile tabloyu birlikte kullanarak tek kişiye ulaş.", "figureNote": null}, "figure": null, "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "277675e02cbdc6adc12c93cd98d01ff5890dd978b9b54b9e62b85c52a89d0664", "reviewDecisionSha256": "03286f32d4a0fc4198df1938122ca40a942a986a3a6e402dab9a18169d541719"}
{"type": "note", "id": "tr.g07.ing.lgs2028u.u10.n01", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u10.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u10.n01", "title": "Planets: Bağlam temelli sorular nasıl çözülür?", "topic": "Ünite setleri — Planets", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u10", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u10", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u10-lgs", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-83", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:03286f32d4a0fc4198df1938122ca40a942a986a3a6e402dab9a18169d541719; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["E7.10.R1", "E7.10.R2"], "body": "Ne öğreneceğim\nBu notta gezegenlerle ilgili bilgi metinlerinden, bilgi kartlarından ve kısa diyaloglardan belirli bir bilgiyi bulmayı öğreneceksin. Genel doğruları geçmiş olaylardan ayıracaksın. En büyük, en sıcak gibi üstünlük bildiren ifadeleri doğru okumayı da çalışacaksın.\n\nTemel kavramlar\nGezegen sözcükleri: planet, the Sun, the Moon, orbit (yörünge), ring (halka), surface (yüzey), telescope, astronaut. Örnek: “Saturn has beautiful rings.”\nGenel doğrular present simple ile yazılır. Örnek: “The Earth goes around the Sun.” “Jupiter is bigger than the Earth.”\nGeçmiş olaylar past simple ile yazılır; tarih ve zaman ifadeleri yardımcı olur: in 1969, last year, two days ago. Örnek: “Our class visited a planetarium last month.”\nÜstünlük: the biggest, the hottest, the closest, the most famous. Örnek: “Venus is the hottest planet.”\nKarşılaştırma: hotter than, smaller than, farther from the Sun than. Örnek: “Venus is hotter than Mercury.”\nSıra sayıları: the first, the second, the third. Örnek: “The Earth is the third planet from the Sun.”\n\nÖnce hatırla\nPresent simple ile genel bilgi cümleleri kurmayı.\nSayıları, yılları ve sıra sayılarını İngilizce okumayı.\nKarşılaştırma sıfatlarını (Appearance and Personality) ve past simple cümlelerini (Biographies).\n\nBu ünitede bağlam temelli sorular\nBu üniteden beş formluk deneme paketinde ve ünite setlerinde 14 soru var: 8'i formlarda, 6'sı ünite setinde. Bağlamlar çoğunlukla bilgi metni ile bilgi kartı, dergi sayfası gibi belge-kaynaktır; bir soru diyalogla gelir. Soruların yarısı genel doğruları, yarısı geçmiş olayları sorar. 3 ortak bağlamlı sette her soru metnin başka bir yerine dayanır, birinin cevabı ötekini vermez. Olumsuz köklü 1 soru var; altı çizili olumsuzluk sözcüğünü atlama.\n\nAdım adım\n1. Kökü oku ve aradığın bilgi türünü belirle: bir gerçek mi (is, has, goes), geçmişte olmuş bir olay mı (was, found, visited)?\n2. Metinde kökteki gezegenin ya da olayın adını bul. Yalnız o satırı ve çevresini dikkatle oku.\n3. Üstünlük ve karşılaştırma sözcüklerinin hangi gezegene ait olduğunu işaretle; the biggest ile bigger than aynı anlamı taşımaz.\n4. Geçmiş olay sorularında olayları sırala. Hangisinin önce, hangisinin sonra olduğunu kısa bir zaman çizelgesiyle yaz.\n5. Bilgi kartında her maddeyi ayrı bir bilgi say ve seçenekle tek tek karşılaştır. Genel kültürünü değil, metnin söylediğini esas al.\n\nÇözümlü örnek 1 • Bilgi kartından doğru bilgi\nA card in a planetarium: “JUPITER – It is the fifth planet from the Sun. – It is the biggest planet in our solar system. – A day on Jupiter is about 10 hours long. – It has a big red spot. This spot is a giant storm.” Which sentence is correct for the card? A) Jupiter is nearer to the Sun than other planets. B) A day on Jupiter is shorter than a day on the Earth. C) The red spot on Jupiter is a high mountain. D) Jupiter is smaller than the Earth.\nA: Kart fifth planet diyor. Güneş'e en yakın gezegen olduğunu söylemiyor.\nB: Jüpiter'de bir gün yaklaşık 10 saat, Dünya'da 24 saattir. 10 saat daha kısa olduğu için B doğrudur.\nC: Kart lekenin bir fırtına (storm) olduğunu söylüyor, dağ değil. D, the biggest planet bilgisiyle çelişir. Cevap B.\n\nÇözümlü örnek 2 • Geçmiş olayları sıralama\nMelis wrote this for the school blog: “Last October, our class visited a planetarium in Ankara. In November, we read about Mars and wrote short reports. Two months later, we built a model of the solar system with paper balls. In March, we showed it to the younger students.” In which month did the class build the model?\nOlayları sırala: Ekim'de gezi, Kasım'da rapor, iki ay sonra model, Mart'ta gösteri.\n“Two months later” bir önceki olaydan, yani Kasım'dan sayılır: Aralık, Ocak.\nModel Ocak'ta yapıldı. Ekim'den sayarsan Aralık bulursun; bu yanlış olur.\n\nÇözümlü örnek 3 • Diyalogda bilgi bulma\nEfe: “Which planet is hotter, Mercury or Venus?” Ms. Aksoy: “Many people think it is Mercury because it is the closest to the Sun. But Venus is hotter. It has thick clouds, and they keep the heat in.” What information does Ms. Aksoy give? A) Mercury is the hottest planet. B) Venus is closer to the Sun than Mercury. C) Thick clouds keep Venus very hot. D) Mercury has thick clouds.\nA, birçok insanın düşüncesidir; öğretmen bunun yanlış olduğunu söylüyor.\nB'de yakınlık bilgisi ters kurulmuş; en yakın gezegen Merkür'dür.\nC, “thick clouds keep the heat in” bilgisinin anlamca aynısıdır. D'de bulutlar yanlış gezegene bağlanmış. Cevap C.\n\nSık yapılan hatalar\nMetinde olmayan ama genel kültürden bildiğin bir bilgiyi doğru saymak.\nThe biggest ile bigger than'ı karıştırmak: birincisi bütün gezegenler içinde en büyük, ikincisi yalnız iki gezegen arasında bir karşılaştırmadır.\n“Two months later” gibi ifadelerde saymaya yanlış olaydan başlamak.\nBilgi kartındaki bir maddeyi başka bir gezegene ait sanmak.\nBir kişinin yanlış düşüncesini (“Many people think …”) metnin verdiği bilgi sanmak.\n\nKendimi kontrol ediyorum\n“Neptune is the farthest planet from the Sun.” cümlesi bir genel doğru mu, geçmiş bir olay mı? — Genel doğru; present simple (is) ile yazılmış ve her zaman geçerli bir bilgi veriyor.\n“Mars is smaller than the Earth, but it is bigger than Mercury.” Bu üç gezegeni küçükten büyüğe sırala. — Mercury, Mars, the Earth.\nBir metinde “In 2021, the students watched a meteor shower. A year later, they visited an observatory.” yazıyor. Gözlemevi ziyareti hangi yıl oldu? — 2022'de; 2021'den bir yıl sonra.\n\nÖzet\nPlanets ünitesinde gezegenlerle ilgili genel doğrular ve geçmiş olaylar okunur. Genel doğrular present simple, olaylar past simple ile yazılır. Üstünlük sözcüğünün hangi gezegene ait olduğunu ve olayların sırasını dikkatle bul.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Bu notta gezegenlerle ilgili bilgi metinlerinden, bilgi kartlarından ve kısa diyaloglardan belirli bir bilgiyi bulmayı öğreneceksin. Genel doğruları geçmiş olaylardan ayıracaksın. En büyük, en sıcak gibi üstünlük bildiren ifadeleri doğru okumayı da çalışacaksın.", "keyConcepts": ["Gezegen sözcükleri: planet, the Sun, the Moon, orbit (yörünge), ring (halka), surface (yüzey), telescope, astronaut. Örnek: “Saturn has beautiful rings.”", "Genel doğrular present simple ile yazılır. Örnek: “The Earth goes around the Sun.” “Jupiter is bigger than the Earth.”", "Geçmiş olaylar past simple ile yazılır; tarih ve zaman ifadeleri yardımcı olur: in 1969, last year, two days ago. Örnek: “Our class visited a planetarium last month.”", "Üstünlük: the biggest, the hottest, the closest, the most famous. Örnek: “Venus is the hottest planet.”", "Karşılaştırma: hotter than, smaller than, farther from the Sun than. Örnek: “Venus is hotter than Mercury.”", "Sıra sayıları: the first, the second, the third. Örnek: “The Earth is the third planet from the Sun.”"], "priorKnowledge": ["Present simple ile genel bilgi cümleleri kurmayı.", "Sayıları, yılları ve sıra sayılarını İngilizce okumayı.", "Karşılaştırma sıfatlarını (Appearance and Personality) ve past simple cümlelerini (Biographies)."], "steps": ["Kökü oku ve aradığın bilgi türünü belirle: bir gerçek mi (is, has, goes), geçmişte olmuş bir olay mı (was, found, visited)?", "Metinde kökteki gezegenin ya da olayın adını bul. Yalnız o satırı ve çevresini dikkatle oku.", "Üstünlük ve karşılaştırma sözcüklerinin hangi gezegene ait olduğunu işaretle; the biggest ile bigger than aynı anlamı taşımaz.", "Geçmiş olay sorularında olayları sırala. Hangisinin önce, hangisinin sonra olduğunu kısa bir zaman çizelgesiyle yaz.", "Bilgi kartında her maddeyi ayrı bir bilgi say ve seçenekle tek tek karşılaştır. Genel kültürünü değil, metnin söylediğini esas al."], "workedExamples": [{"title": "Örnek 1: Bilgi kartından doğru bilgi", "problem": "A card in a planetarium: “JUPITER – It is the fifth planet from the Sun. – It is the biggest planet in our solar system. – A day on Jupiter is about 10 hours long. – It has a big red spot. This spot is a giant storm.” Which sentence is correct for the card? A) Jupiter is nearer to the Sun than other planets. B) A day on Jupiter is shorter than a day on the Earth. C) The red spot on Jupiter is a high mountain. D) Jupiter is smaller than the Earth.", "solution": ["A: Kart fifth planet diyor. Güneş'e en yakın gezegen olduğunu söylemiyor.", "B: Jüpiter'de bir gün yaklaşık 10 saat, Dünya'da 24 saattir. 10 saat daha kısa olduğu için B doğrudur.", "C: Kart lekenin bir fırtına (storm) olduğunu söylüyor, dağ değil. D, the biggest planet bilgisiyle çelişir. Cevap B."]}, {"title": "Örnek 2: Geçmiş olayları sıralama", "problem": "Melis wrote this for the school blog: “Last October, our class visited a planetarium in Ankara. In November, we read about Mars and wrote short reports. Two months later, we built a model of the solar system with paper balls. In March, we showed it to the younger students.” In which month did the class build the model?", "solution": ["Olayları sırala: Ekim'de gezi, Kasım'da rapor, iki ay sonra model, Mart'ta gösteri.", "“Two months later” bir önceki olaydan, yani Kasım'dan sayılır: Aralık, Ocak.", "Model Ocak'ta yapıldı. Ekim'den sayarsan Aralık bulursun; bu yanlış olur."]}, {"title": "Örnek 3: Diyalogda bilgi bulma", "problem": "Efe: “Which planet is hotter, Mercury or Venus?” Ms. Aksoy: “Many people think it is Mercury because it is the closest to the Sun. But Venus is hotter. It has thick clouds, and they keep the heat in.” What information does Ms. Aksoy give? A) Mercury is the hottest planet. B) Venus is closer to the Sun than Mercury. C) Thick clouds keep Venus very hot. D) Mercury has thick clouds.", "solution": ["A, birçok insanın düşüncesidir; öğretmen bunun yanlış olduğunu söylüyor.", "B'de yakınlık bilgisi ters kurulmuş; en yakın gezegen Merkür'dür.", "C, “thick clouds keep the heat in” bilgisinin anlamca aynısıdır. D'de bulutlar yanlış gezegene bağlanmış. Cevap C."]}], "commonMistakes": ["Metinde olmayan ama genel kültürden bildiğin bir bilgiyi doğru saymak.", "The biggest ile bigger than'ı karıştırmak: birincisi bütün gezegenler içinde en büyük, ikincisi yalnız iki gezegen arasında bir karşılaştırmadır.", "“Two months later” gibi ifadelerde saymaya yanlış olaydan başlamak.", "Bilgi kartındaki bir maddeyi başka bir gezegene ait sanmak.", "Bir kişinin yanlış düşüncesini (“Many people think …”) metnin verdiği bilgi sanmak."], "selfCheck": [{"question": "“Neptune is the farthest planet from the Sun.” cümlesi bir genel doğru mu, geçmiş bir olay mı?", "answer": "Genel doğru; present simple (is) ile yazılmış ve her zaman geçerli bir bilgi veriyor."}, {"question": "“Mars is smaller than the Earth, but it is bigger than Mercury.” Bu üç gezegeni küçükten büyüğe sırala.", "answer": "Mercury, Mars, the Earth."}, {"question": "Bir metinde “In 2021, the students watched a meteor shower. A year later, they visited an observatory.” yazıyor. Gözlemevi ziyareti hangi yıl oldu?", "answer": "2022'de; 2021'den bir yıl sonra."}], "summary": "Planets ünitesinde gezegenlerle ilgili genel doğrular ve geçmiş olaylar okunur. Genel doğrular present simple, olaylar past simple ile yazılır. Üstünlük sözcüğünün hangi gezegene ait olduğunu ve olayların sırasını dikkatle bul.", "figureNote": null}, "figure": null, "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "66fa86c9f6265d3b523895a2f2a8b9f6109400b0704fe8246602d4434fe7a661", "reviewDecisionSha256": "03286f32d4a0fc4198df1938122ca40a942a986a3a6e402dab9a18169d541719"}
{"type": "note", "id": "tr.g07.ing.lgs2028u.u2.n01", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u2.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u2.n01", "title": "Sports: Bağlam temelli sorular nasıl çözülür?", "topic": "Ünite setleri — Sports", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u2", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u2", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u2-lgs", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-75", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:03286f32d4a0fc4198df1938122ca40a942a986a3a6e402dab9a18169d541719; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["E7.2.R1"], "body": "Ne öğreneceğim\nBu notta spor konulu kısa metinleri, diyalogları, ilanları ve kurs tablolarını okumayı öğreneceksin. Kişilerin hangi sporu ne sıklıkla yaptığını, neyi sevip neyi sevmediğini bulacaksın. Bir kişinin isteğine ve programına uyan kursu seçmeyi de çalışacaksın.\n\nTemel kavramlar\nSpor fiilleri: play (top oyunları: play tennis, play volleyball), go (-ing ile biten sporlar: go swimming, go cycling), do (bireysel sporlar: do karate, do gymnastics). Örnek: “I do judo on Mondays.”\nSıklık zarfları: always (her zaman), usually (genellikle), often (sık sık), sometimes (bazen), rarely (nadiren), never (asla). Örnek: “She rarely plays chess.”\nSıklık ifadeleri: once a week (haftada bir), twice a week (haftada iki kez), three times a month. Örnek: “We train twice a week.”\nSevme ve sevmeme: love, like, enjoy, be keen on, prefer, hate, can't stand. Örnek: “He prefers indoor sports because he hates cold weather.”\nSpor yerleri ve araçları: court (kort, saha), pool (havuz), track (pist), racket (raket), helmet (kask). Örnek: “You need a helmet for cycling.”\nKurs ve ilan bilgisi: age (yaş), level (beginner: başlangıç, advanced: ileri), day, time. Örnek: “Beginners' class: Saturday mornings.”\n\nÖnce hatırla\nPresent simple ile günlük işleri anlatmayı.\nGün adlarını ve saat söylemeyi (half past, quarter to).\nCan ile yetenek anlatmayı (I can swim.).\n\nBu ünitede bağlam temelli sorular\nBu üniteden beş formluk deneme paketinde ve ünite setlerinde 11 soru var: 5'i formlarda, 6'sı ünite setinde. Bağlamlar çoğunlukla diyalog ve kısa metindir; birer soru tablo ve ilanla gelir. 3 ortak bağlamlı sette her soru metnin başka bir yerine dayanır, birinin cevabı ötekini vermez. Kişinin mesajı ile kurs tablosunun birlikte kullanıldığı sorularda bütün koşulları say. Olumsuz köklü 1 soru var; altı çizili olumsuzluk sözcüğünü atlama.\n\nAdım adım\n1. Kökteki kişiyi ve istenen bilgiyi belirle: sıklık mı, tercih mi, uygun kurs mu?\n2. Diyalogda her konuşmacının cümlesini ayrı oku. Kimin neyi sevdiğini, neyi yapmadığını kısa notlarla yaz.\n3. Sıklık zarfını ve sıklık ifadesini sayıya çevir: twice a week haftada 2, never 0 demektir.\n4. Uygun kurs sorularında kişinin bütün koşullarını listele (gün, saat, düzey, yaş). Tablodaki her satırı bu listeye göre ele.\n5. But ve because cümlelerine dikkat et; asıl tercih çoğu zaman bu sözcüklerden sonra gelir.\n\nÇözümlü örnek 1 • Kursu koşullara göre seçme\nDuru writes: “I'm a beginner in tennis. I'm free only at weekends, and I have a piano lesson on Saturday mornings.” City Tennis Club: Course A – beginners, Saturday morning. Course B – advanced, Sunday afternoon. Course C – beginners, Sunday afternoon. Course D – beginners, Wednesday evening. Which course can Duru join?\nDuru'nun koşulları: başlangıç düzeyi, yalnız hafta sonu, cumartesi sabahı dolu.\nA cumartesi sabahıdır, piyano dersiyle çakışır. B ileri düzeydir. D hafta içidir.\nÜç koşulu birlikte karşılayan tek kurs C'dir.\n\nÇözümlü örnek 2 • Diyalogdan sıklık bulma\nSarp: “Do you go swimming every day, Lina?” Lina: “No, I don't. I go swimming on Tuesdays and Fridays. I also play basketball once a week, on Sundays.” Sarp: “And volleyball?” Lina: “I never play it. I'm not keen on it.” How many days a week does Lina do sports?\nSarp'ın sorusundaki every day bir bilgi değil, sorudur; Lina buna hayır diyor.\nYüzme salı ve cuma, basketbol pazar günü. Voleybol hiç oynanmıyor.\nSpor yaptığı günler salı, cuma ve pazar: haftada 3 gün.\n\nÇözümlü örnek 3 • İlanda yazmayan bilgi\nA notice at a sports centre: “Summer Cycling Tour for 12–15-year-olds! Every Saturday in July. Meet at the park gate at 8 a.m. Bring your own bike and helmet. Water is free.” Which question does the notice __not__ answer? A) Who can join the tour? B) Where does the group meet? C) How much does the tour cost? D) What should the riders bring?\nA'nın cevabı 12–15 yaş, B'nin cevabı park kapısı, D'nin cevabı bisiklet ve kasktır.\nİlanda yalnız suyun ücretsiz olduğu yazıyor. Turun ücreti hakkında bilgi yok.\nSuyun ücretsiz olmasını turun ücretsiz olması sanmak bir tuzaktır. Cevap C.\n\nSık yapılan hatalar\nSıklık zarflarını karıştırmak: rarely (nadiren) ile usually (genellikle) ya da sometimes ile always.\nKursu tek koşula göre seçmek; gün uyuyor diye düzeyi ya da saati kontrol etmemek.\nDiyalogda bir konuşmacının söylediğini ötekine mal etmek ya da sorudaki sözcüğü cevap sanmak.\nİlandaki küçük bir bilgiyi (su ücretsiz) bütün etkinliğin bilgisi sanmak.\n“I'm not keen on it” gibi olumsuz tercihleri olumlu okumak.\n\nKendimi kontrol ediyorum\n“I go cycling three times a week, but I rarely play football.” Konuşan kişi hangi sporu daha sık yapar? — Bisiklet; haftada üç kez yapıyor, futbolu ise nadiren oynuyor.\nBir kişi “I can't stand cold water.” diyorsa ona kışın açık havada yüzme kursu uygun mudur? — Uygun değildir; soğuk suya dayanamadığını söylüyor.\nTabloda “Course E – advanced, Monday evening” yazıyor. Pazartesi akşamları boş olan başlangıç düzeyindeki bir öğrenci bu kursa katılabilir mi? — Hayır; kurs ileri düzeyde (advanced), öğrenci ise başlangıç düzeyinde.\n\nÖzet\nSports ünitesinde spor alışkanlıklarını, tercihleri ve kurs bilgilerini anlatan metinler okunur. Sıklık ifadelerini sayıya çevir, tercih cümlelerini dikkatle oku. Uygun kurs sorularında bütün koşulları birlikte kontrol et.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Bu notta spor konulu kısa metinleri, diyalogları, ilanları ve kurs tablolarını okumayı öğreneceksin. Kişilerin hangi sporu ne sıklıkla yaptığını, neyi sevip neyi sevmediğini bulacaksın. Bir kişinin isteğine ve programına uyan kursu seçmeyi de çalışacaksın.", "keyConcepts": ["Spor fiilleri: play (top oyunları: play tennis, play volleyball), go (-ing ile biten sporlar: go swimming, go cycling), do (bireysel sporlar: do karate, do gymnastics). Örnek: “I do judo on Mondays.”", "Sıklık zarfları: always (her zaman), usually (genellikle), often (sık sık), sometimes (bazen), rarely (nadiren), never (asla). Örnek: “She rarely plays chess.”", "Sıklık ifadeleri: once a week (haftada bir), twice a week (haftada iki kez), three times a month. Örnek: “We train twice a week.”", "Sevme ve sevmeme: love, like, enjoy, be keen on, prefer, hate, can't stand. Örnek: “He prefers indoor sports because he hates cold weather.”", "Spor yerleri ve araçları: court (kort, saha), pool (havuz), track (pist), racket (raket), helmet (kask). Örnek: “You need a helmet for cycling.”", "Kurs ve ilan bilgisi: age (yaş), level (beginner: başlangıç, advanced: ileri), day, time. Örnek: “Beginners' class: Saturday mornings.”"], "priorKnowledge": ["Present simple ile günlük işleri anlatmayı.", "Gün adlarını ve saat söylemeyi (half past, quarter to).", "Can ile yetenek anlatmayı (I can swim.)."], "steps": ["Kökteki kişiyi ve istenen bilgiyi belirle: sıklık mı, tercih mi, uygun kurs mu?", "Diyalogda her konuşmacının cümlesini ayrı oku. Kimin neyi sevdiğini, neyi yapmadığını kısa notlarla yaz.", "Sıklık zarfını ve sıklık ifadesini sayıya çevir: twice a week haftada 2, never 0 demektir.", "Uygun kurs sorularında kişinin bütün koşullarını listele (gün, saat, düzey, yaş). Tablodaki her satırı bu listeye göre ele.", "But ve because cümlelerine dikkat et; asıl tercih çoğu zaman bu sözcüklerden sonra gelir."], "workedExamples": [{"title": "Örnek 1: Kursu koşullara göre seçme", "problem": "Duru writes: “I'm a beginner in tennis. I'm free only at weekends, and I have a piano lesson on Saturday mornings.” City Tennis Club: Course A – beginners, Saturday morning. Course B – advanced, Sunday afternoon. Course C – beginners, Sunday afternoon. Course D – beginners, Wednesday evening. Which course can Duru join?", "solution": ["Duru'nun koşulları: başlangıç düzeyi, yalnız hafta sonu, cumartesi sabahı dolu.", "A cumartesi sabahıdır, piyano dersiyle çakışır. B ileri düzeydir. D hafta içidir.", "Üç koşulu birlikte karşılayan tek kurs C'dir."]}, {"title": "Örnek 2: Diyalogdan sıklık bulma", "problem": "Sarp: “Do you go swimming every day, Lina?” Lina: “No, I don't. I go swimming on Tuesdays and Fridays. I also play basketball once a week, on Sundays.” Sarp: “And volleyball?” Lina: “I never play it. I'm not keen on it.” How many days a week does Lina do sports?", "solution": ["Sarp'ın sorusundaki every day bir bilgi değil, sorudur; Lina buna hayır diyor.", "Yüzme salı ve cuma, basketbol pazar günü. Voleybol hiç oynanmıyor.", "Spor yaptığı günler salı, cuma ve pazar: haftada 3 gün."]}, {"title": "Örnek 3: İlanda yazmayan bilgi", "problem": "A notice at a sports centre: “Summer Cycling Tour for 12–15-year-olds! Every Saturday in July. Meet at the park gate at 8 a.m. Bring your own bike and helmet. Water is free.” Which question does the notice __not__ answer? A) Who can join the tour? B) Where does the group meet? C) How much does the tour cost? D) What should the riders bring?", "solution": ["A'nın cevabı 12–15 yaş, B'nin cevabı park kapısı, D'nin cevabı bisiklet ve kasktır.", "İlanda yalnız suyun ücretsiz olduğu yazıyor. Turun ücreti hakkında bilgi yok.", "Suyun ücretsiz olmasını turun ücretsiz olması sanmak bir tuzaktır. Cevap C."]}], "commonMistakes": ["Sıklık zarflarını karıştırmak: rarely (nadiren) ile usually (genellikle) ya da sometimes ile always.", "Kursu tek koşula göre seçmek; gün uyuyor diye düzeyi ya da saati kontrol etmemek.", "Diyalogda bir konuşmacının söylediğini ötekine mal etmek ya da sorudaki sözcüğü cevap sanmak.", "İlandaki küçük bir bilgiyi (su ücretsiz) bütün etkinliğin bilgisi sanmak.", "“I'm not keen on it” gibi olumsuz tercihleri olumlu okumak."], "selfCheck": [{"question": "“I go cycling three times a week, but I rarely play football.” Konuşan kişi hangi sporu daha sık yapar?", "answer": "Bisiklet; haftada üç kez yapıyor, futbolu ise nadiren oynuyor."}, {"question": "Bir kişi “I can't stand cold water.” diyorsa ona kışın açık havada yüzme kursu uygun mudur?", "answer": "Uygun değildir; soğuk suya dayanamadığını söylüyor."}, {"question": "Tabloda “Course E – advanced, Monday evening” yazıyor. Pazartesi akşamları boş olan başlangıç düzeyindeki bir öğrenci bu kursa katılabilir mi?", "answer": "Hayır; kurs ileri düzeyde (advanced), öğrenci ise başlangıç düzeyinde."}], "summary": "Sports ünitesinde spor alışkanlıklarını, tercihleri ve kurs bilgilerini anlatan metinler okunur. Sıklık ifadelerini sayıya çevir, tercih cümlelerini dikkatle oku. Uygun kurs sorularında bütün koşulları birlikte kontrol et.", "figureNote": null}, "figure": null, "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "52bb7658c0ff5ed821ce0ffc883e067b1cce6822436f3c8d5354b64980918d01", "reviewDecisionSha256": "03286f32d4a0fc4198df1938122ca40a942a986a3a6e402dab9a18169d541719"}
{"type": "note", "id": "tr.g07.ing.lgs2028u.u3.n01", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u3.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u3.n01", "title": "Biographies: Bağlam temelli sorular nasıl çözülür?", "topic": "Ünite setleri — Biographies", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u3", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u3", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u3-lgs", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-76", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:03286f32d4a0fc4198df1938122ca40a942a986a3a6e402dab9a18169d541719; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["E7.3.R1"], "body": "Ne öğreneceğim\nBu notta bir kişinin hayatını anlatan kısa metinlerden ve tablolardan ad, tarih ve olay bilgisini bulmayı öğreneceksin. Olayları sıraya koyacak, bir olay olduğunda kişinin kaç yaşında olduğunu hesaplayacaksın. Benzer tarihleri ve adları karıştırmamanın yollarını da çalışacaksın.\n\nTemel kavramlar\nPast simple: düzenli fiiller -ed alır (start → started, move → moved); düzensizlerin biçimi değişir (become → became, win → won, write → wrote, build → built). Örnek: “She won a prize in 2005.”\nDoğum bilgisi: was born in (yıl, ay, yer) ya da was born on (tam tarih). Örnek: “He was born on 3 May 1960 in Rize.”\nYaş ifadesi: at the age of ya da when he was … Örnek: “She started school at the age of six.”\nZaman bağlantıları: then, after that, later, two years later, before that. Örnek: “He moved to İzmir. Three years later, he opened a shop.”\nYaş hesabı: olay yılından doğum yılını çıkar. Örnek: 1950'de doğan biri 1975'te 25 yaşındadır.\nBiyografi sözcükleri: graduate (mezun olmak), career (meslek hayatı), award (ödül), invent (icat etmek), retire (emekli olmak).\n\nÖnce hatırla\nWas ve were ile geçmişi anlatmayı (6. sınıf).\nYılları İngilizce okumayı: 1987 nineteen eighty-seven, 2010 two thousand and ten diye okunur.\nToplama ve çıkarma ile basit yaş hesabı yapmayı.\n\nBu ünitede bağlam temelli sorular\nBu üniteden beş formluk deneme paketinde ve ünite setlerinde 11 soru var: 5'i formlarda, 6'sı ünite setinde. Bağlamlar metin ve tablo arasında eşit dağılır; bir soru belge-kaynakla gelir. Sorular çoğunlukla bir olayın yılını, kişinin o andaki yaşını ya da olayların sırasını ister. 3 ortak bağlamlı sette her soru metnin başka bir yerine dayanır, birinin cevabı ötekini vermez. Olumsuz köklü 1 soru var; altı çizili olumsuzluk sözcüğünü atlama.\n\nAdım adım\n1. Kökteki adı ve istenen bilgiyi işaretle: kim, ne zaman, kaç yaşında?\n2. Metindeki tarihleri ve olayları sırayla küçük bir zaman çizelgesine yaz.\n3. “Twelve years later” gibi ifadeleri hemen yıla çevir. Saymaya bir önceki olaydan başla.\n4. Yaş sorusunda olay yılından doğum yılını çıkar; “at the age of” verildiyse yaşı doğum yılına ekle.\n5. Tablo varsa her satırdaki kişiyi, yılı ve olayı ayrı ayrı oku; seçeneği doğru satırla eşle.\n\nÇözümlü örnek 1 • Yaş hesabı\nA page from a school poster: “Nermin Aydın was born in 1962 in Trabzon. As a child, she loved birds. In 1987, she took her first photo of a heron. Twelve years later, she published her first book of bird photos.” How old was Nermin when her first book came out?\nKitap yılını bul: 1987'den on iki yıl sonra, 1987 + 12 = 1999.\nYaşı bul: 1999 − 1962 = 37. Nermin 37 yaşındaydı.\n1987 − 1962 = 25 bulursan ilk fotoğraftaki yaşı hesaplamış olursun; bu bir tuzaktır.\n\nÇözümlü örnek 2 • Tablodan kişi bulma\nA table in a town museum shows three people. Ali Rıza Tan: born 1925, opened a carpet school in 1955. Selma Kurt: born 1931, built the town's first children's library in 1958. Emine Er: born 1940, became the town's first woman doctor in 1970. Who did the important work at the youngest age?\nHer satırda yaşı hesapla: Ali Rıza 1955 − 1925 = 30, Selma 1958 − 1931 = 27, Emine 1970 − 1940 = 30.\nEn küçük yaş 27; bu Selma Kurt'a aittir.\nEn geç doğan kişi Emine, en erken iş yılı Ali Rıza'nındır. Soru bunları değil, işi yaptığı yaşı soruyor. Cevap Selma Kurt.\n\nÇözümlü örnek 3 • Yıla göre olay bulma\n“Oğuz Demir was born in a small town in 1978. He moved to İstanbul when he was eighteen. Four years after that, he graduated from university. In 2005, he wrote his first children's book.” What did Oğuz do in 2000? A) He moved to İstanbul. B) He graduated from university. C) He wrote his first book. D) He was born.\nTaşınma yılı: 1978 + 18 = 1996.\nMezuniyet yılı: 1996 + 4 = 2000.\n2000 yılındaki olay mezuniyettir. 1996 taşınma, 2005 kitap yılıdır. Cevap B.\n\nSık yapılan hatalar\nYaş hesabında yanlış yılı kullanmak; olay yılı yerine metindeki başka bir yılı çıkarmak.\n“Twelve years later” ifadesini doğum yılından saymak; bu ifade bir önceki olaydan sayılır.\nTablodaki iki satırı ya da benzer adlı iki kişiyi karıştırmak.\n“Before that” ifadesini ileri doğru saymak; before geriye doğru sayılır.\nDüzensiz fiillerin geçmiş biçimini tanımamak: became, won, wrote, built.\n\nKendimi kontrol ediyorum\n“She was born in 1984. At the age of nine, she won a chess tournament.” Turnuvayı hangi yıl kazandı? — 1993'te; 1984 + 9 = 1993.\n“He started work in 1990 and retired thirty years later.” Hangi yıl emekli oldu? — 2020'de; 1990 + 30 = 2020.\n“Leyla graduated in 2001. Two years before that, she wrote her first poem.” İlk şiirini hangi yıl yazdı? — 1999'da; before that geriye doğru sayılır: 2001 − 2 = 1999.\n\nÖzet\nBiographies ünitesinde kişilerin hayatını anlatan metin ve tablolardan ad ve tarih bilgisi bulunur. Olayları zaman çizelgesine yaz, later ve before ifadelerini doğru olaydan say. Yaşı olay yılından doğum yılını çıkararak bul.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Bu notta bir kişinin hayatını anlatan kısa metinlerden ve tablolardan ad, tarih ve olay bilgisini bulmayı öğreneceksin. Olayları sıraya koyacak, bir olay olduğunda kişinin kaç yaşında olduğunu hesaplayacaksın. Benzer tarihleri ve adları karıştırmamanın yollarını da çalışacaksın.", "keyConcepts": ["Past simple: düzenli fiiller -ed alır (start → started, move → moved); düzensizlerin biçimi değişir (become → became, win → won, write → wrote, build → built). Örnek: “She won a prize in 2005.”", "Doğum bilgisi: was born in (yıl, ay, yer) ya da was born on (tam tarih). Örnek: “He was born on 3 May 1960 in Rize.”", "Yaş ifadesi: at the age of ya da when he was … Örnek: “She started school at the age of six.”", "Zaman bağlantıları: then, after that, later, two years later, before that. Örnek: “He moved to İzmir. Three years later, he opened a shop.”", "Yaş hesabı: olay yılından doğum yılını çıkar. Örnek: 1950'de doğan biri 1975'te 25 yaşındadır.", "Biyografi sözcükleri: graduate (mezun olmak), career (meslek hayatı), award (ödül), invent (icat etmek), retire (emekli olmak)."], "priorKnowledge": ["Was ve were ile geçmişi anlatmayı (6. sınıf).", "Yılları İngilizce okumayı: 1987 nineteen eighty-seven, 2010 two thousand and ten diye okunur.", "Toplama ve çıkarma ile basit yaş hesabı yapmayı."], "steps": ["Kökteki adı ve istenen bilgiyi işaretle: kim, ne zaman, kaç yaşında?", "Metindeki tarihleri ve olayları sırayla küçük bir zaman çizelgesine yaz.", "“Twelve years later” gibi ifadeleri hemen yıla çevir. Saymaya bir önceki olaydan başla.", "Yaş sorusunda olay yılından doğum yılını çıkar; “at the age of” verildiyse yaşı doğum yılına ekle.", "Tablo varsa her satırdaki kişiyi, yılı ve olayı ayrı ayrı oku; seçeneği doğru satırla eşle."], "workedExamples": [{"title": "Örnek 1: Yaş hesabı", "problem": "A page from a school poster: “Nermin Aydın was born in 1962 in Trabzon. As a child, she loved birds. In 1987, she took her first photo of a heron. Twelve years later, she published her first book of bird photos.” How old was Nermin when her first book came out?", "solution": ["Kitap yılını bul: 1987'den on iki yıl sonra, 1987 + 12 = 1999.", "Yaşı bul: 1999 − 1962 = 37. Nermin 37 yaşındaydı.", "1987 − 1962 = 25 bulursan ilk fotoğraftaki yaşı hesaplamış olursun; bu bir tuzaktır."]}, {"title": "Örnek 2: Tablodan kişi bulma", "problem": "A table in a town museum shows three people. Ali Rıza Tan: born 1925, opened a carpet school in 1955. Selma Kurt: born 1931, built the town's first children's library in 1958. Emine Er: born 1940, became the town's first woman doctor in 1970. Who did the important work at the youngest age?", "solution": ["Her satırda yaşı hesapla: Ali Rıza 1955 − 1925 = 30, Selma 1958 − 1931 = 27, Emine 1970 − 1940 = 30.", "En küçük yaş 27; bu Selma Kurt'a aittir.", "En geç doğan kişi Emine, en erken iş yılı Ali Rıza'nındır. Soru bunları değil, işi yaptığı yaşı soruyor. Cevap Selma Kurt."]}, {"title": "Örnek 3: Yıla göre olay bulma", "problem": "“Oğuz Demir was born in a small town in 1978. He moved to İstanbul when he was eighteen. Four years after that, he graduated from university. In 2005, he wrote his first children's book.” What did Oğuz do in 2000? A) He moved to İstanbul. B) He graduated from university. C) He wrote his first book. D) He was born.", "solution": ["Taşınma yılı: 1978 + 18 = 1996.", "Mezuniyet yılı: 1996 + 4 = 2000.", "2000 yılındaki olay mezuniyettir. 1996 taşınma, 2005 kitap yılıdır. Cevap B."]}], "commonMistakes": ["Yaş hesabında yanlış yılı kullanmak; olay yılı yerine metindeki başka bir yılı çıkarmak.", "“Twelve years later” ifadesini doğum yılından saymak; bu ifade bir önceki olaydan sayılır.", "Tablodaki iki satırı ya da benzer adlı iki kişiyi karıştırmak.", "“Before that” ifadesini ileri doğru saymak; before geriye doğru sayılır.", "Düzensiz fiillerin geçmiş biçimini tanımamak: became, won, wrote, built."], "selfCheck": [{"question": "“She was born in 1984. At the age of nine, she won a chess tournament.” Turnuvayı hangi yıl kazandı?", "answer": "1993'te; 1984 + 9 = 1993."}, {"question": "“He started work in 1990 and retired thirty years later.” Hangi yıl emekli oldu?", "answer": "2020'de; 1990 + 30 = 2020."}, {"question": "“Leyla graduated in 2001. Two years before that, she wrote her first poem.” İlk şiirini hangi yıl yazdı?", "answer": "1999'da; before that geriye doğru sayılır: 2001 − 2 = 1999."}], "summary": "Biographies ünitesinde kişilerin hayatını anlatan metin ve tablolardan ad ve tarih bilgisi bulunur. Olayları zaman çizelgesine yaz, later ve before ifadelerini doğru olaydan say. Yaşı olay yılından doğum yılını çıkararak bul.", "figureNote": null}, "figure": null, "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f5d1a038f509819e34adeef985934e04ccd289ef8b3d2111354c1a62a15b7f13", "reviewDecisionSha256": "03286f32d4a0fc4198df1938122ca40a942a986a3a6e402dab9a18169d541719"}
{"type": "note", "id": "tr.g07.ing.lgs2028u.u4.n01", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u4.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u4.n01", "title": "Wild Animals: Bağlam temelli sorular nasıl çözülür?", "topic": "Ünite setleri — Wild Animals", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u4", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u4", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u4-lgs", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-77", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:03286f32d4a0fc4198df1938122ca40a942a986a3a6e402dab9a18169d541719; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["E7.4.R1", "E7.4.R2"], "body": "Ne öğreneceğim\nBu notta yaban hayvanlarını anlatan kısa metinlerden, ilanlardan ve tablolardan hayvan adlarını ve bilgilerini bulmayı öğreneceksin. Bir hayvanın geçmişteki ve bugünkü durumunu karşılaştıracak, bir olayın nedenini ve sonucunu bulacaksın.\n\nTemel kavramlar\nYaban hayvanları: eagle (kartal), owl (baykuş), wolf (kurt), fox (tilki), deer (geyik), bear (ayı), turtle (kaplumbağa), seal (fok), heron (balıkçıl), flamingo.\nYaşam alanı ve beslenme: forest, lake, coast (kıyı), nest (yuva), hunt (avlanmak), feed on (… ile beslenmek). Örnek: “Owls hunt at night and feed on mice.”\nTehlike ve koruma: endangered (nesli tükenmekte olan), extinct (nesli tükenmiş), protect (korumak), hunting (avcılık). Örnek: “Sea turtles are endangered because people build hotels on their beaches.”\nNeden ve sonuç: because, so, because of. Örnek: “The river dried up, so the fish died.”\nGeçmiş ve şimdi: past simple geçmişteki olayı, present simple bugünkü durumu anlatır. Örnek: “Thirty years ago, there were many wolves here. Now there are only a few.”\nMiktar karşılaştırma: more than, fewer than (sayıca daha az), a few (birkaç). Örnek: “There are fewer bears than ten years ago.”\n\nÖnce hatırla\nHayvan adlarını ve can ile yetenek anlatmayı (5. ve 6. sınıf).\nPast simple cümlelerini (Biographies ünitesi).\nDoğa ve hava sözcüklerini: forest, river, storm, fire.\n\nBu ünitede bağlam temelli sorular\nBu üniteden beş formluk deneme paketinde ve ünite setlerinde 12 soru var: 6'sı formlarda, 6'sı ünite setinde. Bağlamların çoğu metindir; birer soru ilan ve tabloyla gelir. Soruların yarısı hayvan adlarını, yarısı geçmiş ve bugünkü olayların nedenini sorar. 3 ortak bağlamlı sette her soru metnin başka bir yerine dayanır, birinin cevabı ötekini vermez. Olumsuz köklü 2 soru var; altı çizili olumsuzluk sözcüğünü görünce metindeki bütün hayvanları tek tek kontrol et.\n\nAdım adım\n1. Kökü oku: bir hayvan adı mı, bir olayın nedeni mi, bugünkü durum mu soruluyor? Olumsuz kök varsa metindeki bütün hayvanları listele.\n2. Metindeki hayvan adlarının altını çiz. Her hayvanın nerede ve ne zaman görüldüğünü yanına yaz.\n3. Neden sorularında because, so ve because of çevresini oku; nedeni sonuçtan ayır.\n4. Geçmiş ve şimdi karşılaştırmasında fiillere bak: were ve lived geçmişi, are ve live bugünü anlatır.\n5. Seçenekteki hayvan metinde geçse bile sorudaki koşula (mevsim, yer, zaman) uyup uymadığını kontrol et.\n\nÇözümlü örnek 1 • Koşula göre hayvan adı bulma\nA guide wrote this for a lake trip: “In spring, flamingos come to the lake and build their nests. They leave at the end of summer. Herons stay here all year. Wild ducks arrive in November and stay until February. Sometimes an eagle flies over the lake in autumn.” Which bird can visitors see on both a May trip and a January trip? A) flamingo B) heron C) wild duck D) eagle\nHer kuşun zamanını yaz: flamingo ilkbahar ve yaz, balıkçıl bütün yıl, yaban ördeği kasım–şubat, kartal sonbahar.\nMayıs'ta flamingo ve balıkçıl, ocakta balıkçıl ve yaban ördeği görülür.\nİki listede de bulunan tek kuş balıkçıldır. Cevap B.\n\nÇözümlü örnek 2 • Geçmiş olayın nedeni\n“Two years ago, a fox came into our village every night. It took chickens from the gardens. A forest ranger explained the reason. A big fire burned part of the forest, so the fox lost its home and couldn't find food. After the villagers planted new trees, the fox went back to the forest.” Why did the fox come into the village?\nSo sözcüğünden önceki kısım nedeni verir: yangın ormanın bir bölümünü yaktı.\nSo sonrasındaki kısım sonucu verir: tilki evini kaybetti ve yiyecek bulamadı.\nTilki köye yangın yüzünden evini ve yiyeceğini kaybettiği için geldi. Ağaç dikilmesi nedeni değil, sonraki bir olaydır.\n\nÇözümlü örnek 3 • Geçmiş ve bugün\n“In 1990, about 40 monk seals lived on this coast. Then people built many hotels near their caves, and fishing nets hurt some seals. Today, there are only about 15 seals here, but a new law protects their caves.” Which sentence is true about the seals today? A) There are more seals than in 1990. B) There are no hotels near the caves now. C) Fewer seals live here, and their caves are protected. D) Fishing nets are not a problem for them.\nSayıları karşılaştır: 1990'da yaklaşık 40, bugün yaklaşık 15. Fok sayısı 25 azalmış; A yanlış.\nMetin otellerin kaldırıldığını ya da ağların artık sorun olmadığını söylemiyor; B ve D'nin dayanağı yok.\nC hem azalmayı hem yeni yasanın koruduğu mağaraları anlatır. Cevap C.\n\nSık yapılan hatalar\nMetinde geçen ama sorudaki koşula (ay, mevsim, yer) uymayan hayvanı seçmek.\nNeden ile sonucu karıştırmak; so sonrasındaki sonucu neden sanmak.\nGeçmişteki durumu bugünkü durum gibi okumak; were ile are farkını kaçırmak.\nGenel bilgiden bilinen bir hayvan özelliğini metinde yazıyor sanmak.\nOlumsuz kökü gözden kaçırıp metinde geçen hayvanı işaretlemek.\n\nKendimi kontrol ediyorum\n“Bears sleep all winter, so visitors can't see them in January.” Ocakta ormana giden biri ayı görebilir mi, neden? — Göremez; metne göre ayılar bütün kış uyur.\n“Because of hunting, there were no deer in this valley in 2000. Now there are about 60.” Vadideki geyik sayısı nasıl değişmiştir? — Artmıştır; 2000'de hiç geyik yoktu, bugün yaklaşık 60 tane var.\n“The owl lost its nest in the storm, so it now lives in an old barn.” Cümlesinde neden ve sonuç nedir? — Neden fırtınada yuvasını kaybetmesi, sonuç artık eski bir ahırda yaşamasıdır.\n\nÖzet\nWild Animals ünitesinde yaban hayvanlarının adları, yaşam alanları ve başlarına gelen olaylar okunur. Hayvan adını sorudaki koşulla birlikte değerlendir. Neden ve sonucu because ve so ile ayır, geçmişi bugünle fiil zamanına bakarak karşılaştır.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Bu notta yaban hayvanlarını anlatan kısa metinlerden, ilanlardan ve tablolardan hayvan adlarını ve bilgilerini bulmayı öğreneceksin. Bir hayvanın geçmişteki ve bugünkü durumunu karşılaştıracak, bir olayın nedenini ve sonucunu bulacaksın.", "keyConcepts": ["Yaban hayvanları: eagle (kartal), owl (baykuş), wolf (kurt), fox (tilki), deer (geyik), bear (ayı), turtle (kaplumbağa), seal (fok), heron (balıkçıl), flamingo.", "Yaşam alanı ve beslenme: forest, lake, coast (kıyı), nest (yuva), hunt (avlanmak), feed on (… ile beslenmek). Örnek: “Owls hunt at night and feed on mice.”", "Tehlike ve koruma: endangered (nesli tükenmekte olan), extinct (nesli tükenmiş), protect (korumak), hunting (avcılık). Örnek: “Sea turtles are endangered because people build hotels on their beaches.”", "Neden ve sonuç: because, so, because of. Örnek: “The river dried up, so the fish died.”", "Geçmiş ve şimdi: past simple geçmişteki olayı, present simple bugünkü durumu anlatır. Örnek: “Thirty years ago, there were many wolves here. Now there are only a few.”", "Miktar karşılaştırma: more than, fewer than (sayıca daha az), a few (birkaç). Örnek: “There are fewer bears than ten years ago.”"], "priorKnowledge": ["Hayvan adlarını ve can ile yetenek anlatmayı (5. ve 6. sınıf).", "Past simple cümlelerini (Biographies ünitesi).", "Doğa ve hava sözcüklerini: forest, river, storm, fire."], "steps": ["Kökü oku: bir hayvan adı mı, bir olayın nedeni mi, bugünkü durum mu soruluyor? Olumsuz kök varsa metindeki bütün hayvanları listele.", "Metindeki hayvan adlarının altını çiz. Her hayvanın nerede ve ne zaman görüldüğünü yanına yaz.", "Neden sorularında because, so ve because of çevresini oku; nedeni sonuçtan ayır.", "Geçmiş ve şimdi karşılaştırmasında fiillere bak: were ve lived geçmişi, are ve live bugünü anlatır.", "Seçenekteki hayvan metinde geçse bile sorudaki koşula (mevsim, yer, zaman) uyup uymadığını kontrol et."], "workedExamples": [{"title": "Örnek 1: Koşula göre hayvan adı bulma", "problem": "A guide wrote this for a lake trip: “In spring, flamingos come to the lake and build their nests. They leave at the end of summer. Herons stay here all year. Wild ducks arrive in November and stay until February. Sometimes an eagle flies over the lake in autumn.” Which bird can visitors see on both a May trip and a January trip? A) flamingo B) heron C) wild duck D) eagle", "solution": ["Her kuşun zamanını yaz: flamingo ilkbahar ve yaz, balıkçıl bütün yıl, yaban ördeği kasım–şubat, kartal sonbahar.", "Mayıs'ta flamingo ve balıkçıl, ocakta balıkçıl ve yaban ördeği görülür.", "İki listede de bulunan tek kuş balıkçıldır. Cevap B."]}, {"title": "Örnek 2: Geçmiş olayın nedeni", "problem": "“Two years ago, a fox came into our village every night. It took chickens from the gardens. A forest ranger explained the reason. A big fire burned part of the forest, so the fox lost its home and couldn't find food. After the villagers planted new trees, the fox went back to the forest.” Why did the fox come into the village?", "solution": ["So sözcüğünden önceki kısım nedeni verir: yangın ormanın bir bölümünü yaktı.", "So sonrasındaki kısım sonucu verir: tilki evini kaybetti ve yiyecek bulamadı.", "Tilki köye yangın yüzünden evini ve yiyeceğini kaybettiği için geldi. Ağaç dikilmesi nedeni değil, sonraki bir olaydır."]}, {"title": "Örnek 3: Geçmiş ve bugün", "problem": "“In 1990, about 40 monk seals lived on this coast. Then people built many hotels near their caves, and fishing nets hurt some seals. Today, there are only about 15 seals here, but a new law protects their caves.” Which sentence is true about the seals today? A) There are more seals than in 1990. B) There are no hotels near the caves now. C) Fewer seals live here, and their caves are protected. D) Fishing nets are not a problem for them.", "solution": ["Sayıları karşılaştır: 1990'da yaklaşık 40, bugün yaklaşık 15. Fok sayısı 25 azalmış; A yanlış.", "Metin otellerin kaldırıldığını ya da ağların artık sorun olmadığını söylemiyor; B ve D'nin dayanağı yok.", "C hem azalmayı hem yeni yasanın koruduğu mağaraları anlatır. Cevap C."]}], "commonMistakes": ["Metinde geçen ama sorudaki koşula (ay, mevsim, yer) uymayan hayvanı seçmek.", "Neden ile sonucu karıştırmak; so sonrasındaki sonucu neden sanmak.", "Geçmişteki durumu bugünkü durum gibi okumak; were ile are farkını kaçırmak.", "Genel bilgiden bilinen bir hayvan özelliğini metinde yazıyor sanmak.", "Olumsuz kökü gözden kaçırıp metinde geçen hayvanı işaretlemek."], "selfCheck": [{"question": "“Bears sleep all winter, so visitors can't see them in January.” Ocakta ormana giden biri ayı görebilir mi, neden?", "answer": "Göremez; metne göre ayılar bütün kış uyur."}, {"question": "“Because of hunting, there were no deer in this valley in 2000. Now there are about 60.” Vadideki geyik sayısı nasıl değişmiştir?", "answer": "Artmıştır; 2000'de hiç geyik yoktu, bugün yaklaşık 60 tane var."}, {"question": "“The owl lost its nest in the storm, so it now lives in an old barn.” Cümlesinde neden ve sonuç nedir?", "answer": "Neden fırtınada yuvasını kaybetmesi, sonuç artık eski bir ahırda yaşamasıdır."}], "summary": "Wild Animals ünitesinde yaban hayvanlarının adları, yaşam alanları ve başlarına gelen olaylar okunur. Hayvan adını sorudaki koşulla birlikte değerlendir. Neden ve sonucu because ve so ile ayır, geçmişi bugünle fiil zamanına bakarak karşılaştır.", "figureNote": null}, "figure": null, "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9bf513d5eb39549a44bd23b5e911c4bb9e4b13eb304bb97c387ca7c8e04c42e6", "reviewDecisionSha256": "03286f32d4a0fc4198df1938122ca40a942a986a3a6e402dab9a18169d541719"}
{"type": "note", "id": "tr.g07.ing.lgs2028u.u5.n01", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u5.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u5.n01", "title": "Television: Bağlam temelli sorular nasıl çözülür?", "topic": "Ünite setleri — Television", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u5", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u5", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u5-lgs", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-78", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:03286f32d4a0fc4198df1938122ca40a942a986a3a6e402dab9a18169d541719; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["E7.5.R1", "E7.5.R2"], "body": "Ne öğreneceğim\nBu notta televizyon programlarıyla ilgili mesajları, metinleri ve yayın akışı tablolarını okumayı öğreneceksin. Bir kişinin günlük programına ve sevdiği türe uyan programı seçeceksin. Bir dizinin dünkü bölümünde olanları gelecek bölümden ayırmayı da çalışacaksın.\n\nTemel kavramlar\nProgram türleri: cartoon (çizgi film), documentary (belgesel), quiz show (yarışma), the news (haberler), sitcom (durum komedisi), talk show, cooking show, sports programme. Örnek: “My dad never misses the news.”\nTercih bildirme: prefer … to …, be keen on, be interested in, can't stand, find … boring. Örnek: “I prefer documentaries to cartoons.”\nSaat söyleme: half past seven (7.30), quarter past six (6.15), quarter to nine (8.45). Örnek: “The quiz show starts at quarter to eight.”\nGünlük rutin: get up, have dinner, do homework, go to bed; sıklık zarflarıyla kullanılır. Örnek: “On weekdays, I usually go to bed at ten.”\nGeçmiş olay: last night, yesterday, last week ile past simple. Örnek: “Last night, the hero found the lost map.”\nYayın akışı (TV guide): program adı, türü, başlama ve bitiş saati. Süre, bitiş saatinden başlama saati çıkarılarak bulunur.\n\nÖnce hatırla\nSaat söylemeyi ve gün adlarını.\nPresent simple ile günlük işleri ve sıklık zarflarını.\nPast simple cümlelerini (Biographies ünitesi).\n\nBu ünitede bağlam temelli sorular\nBu üniteden beş formluk deneme paketinde ve ünite setlerinde 14 soru var: 8'i formlarda, 6'sı ünite setinde. Bağlamların yarısı yayın akışı gibi tablolar, kalanı mesaj ve metindir; bir soru ilanla gelir. Soruların yarısı rutin ve tercih, yarısı geçmiş olaylar üzerinedir. 3 ortak bağlamlı sette her soru metnin ya da tablonun başka bir yerine dayanır, birinin cevabı ötekini vermez. Olumsuz köklü 2 soru var; saat aralıklarını ve altı çizili olumsuzluk sözcüğünü dikkatle oku.\n\nAdım adım\n1. Kökü oku: kişinin rutinine ve tercihine uyan program mı, dün olan bir olay mı soruluyor?\n2. Kişinin mesajındaki koşulları listele: hangi saatlerde evde değil, hangi türü seviyor, neye dayanamıyor?\n3. Yayın akışında önce saati uymayan programları, sonra türü uymayanları ele.\n4. Saatleri rakama çevir (quarter to nine 8.45) ve programın başlangıcı ile bitişinin boş saatlere sığıp sığmadığını kontrol et.\n5. Geçmiş olay sorularında last night ve yesterday çevresindeki olayı bul. Will ve next week ile anlatılanı karıştırma.\n\nÇözümlü örnek 1 • Rutin, tercih ve yayın akışı\nAyla writes: “On Sundays, I visit my grandparents from 2 p.m. to 5 p.m. I love animals, but I can't stand programmes with a lot of shouting.” Sunday TV guide: 1.30–2.30 p.m. Wild Africa (documentary). 3.00–4.00 p.m. Ocean Babies (documentary about sea animals). 5.30–6.30 p.m. Pet Doctors (a programme about a vet clinic). 6.00–7.00 p.m. Loud Kitchen (cooking show with angry chefs). Which programme can Ayla watch?\nSaat koşulu: 2 ile 5 arası evde değil. Wild Africa 2.30'da bittiği için ziyaretle çakışır. Ocean Babies tamamen ziyaret saatindedir.\nTür koşulu: Loud Kitchen'da kızgın şefler bağırıyor; Ayla buna dayanamıyor.\nHayvanlarla ilgili ve saati uyan tek program Pet Doctors'tır.\n\nÇözümlü örnek 2 • Dünkü bölümde ne oldu?\nTuna's message: “Did you watch ‘Space Kids’ last night? The children landed on a small moon and found a broken robot. They repaired it, and it showed them the way home. Next week, they will meet a strange alien!” What did the children do in the episode Tuna watched? A) They met an alien. B) They fixed a robot. C) They built a spaceship. D) They lost their way home forever.\nA gelecek haftaki bölümde olacak; will ve next week bunu gösteriyor.\nRepaired, fixed ile aynı anlamdadır. B dünkü bölümde olmuştur.\nC metinde yok. D yanlış; robot onlara eve dönüş yolunu gösterdi. Cevap B.\n\nÇözümlü örnek 3 • Haftalık izleme süresi\nBaran says: “I watch a nature documentary every weekday from 6.15 to 6.45 p.m. On Saturdays, I watch a quiz show for an hour. On Sundays, I don't watch TV.” How many minutes of TV does Baran watch in a week?\nHafta içi bir gün: 6.15'ten 6.45'e 30 dakika. Beş gün: 5 ⋅ 30 = 150 dakika.\nCumartesi bir saat, yani 60 dakika; pazar 0 dakika.\nToplam: 150 + 60 = 210 dakika.\n\nSık yapılan hatalar\nProgramın yalnız başlangıç saatine bakmak; 1.30–2.30 arasındaki program 2'de başlayan ziyaretle çakışır.\nQuarter to ile quarter past'ı karıştırmak: quarter to nine 8.45'tir, 9.15 değildir.\nKişinin sevdiği türe uyan programı seçip saat koşulunu atlamak.\nDünkü bölümde olanla gelecek bölümde olacak olanı karıştırmak.\nPrefer A to B kalıbında tercihi ters okumak; tercih edilen A'dır.\n\nKendimi kontrol ediyorum\n“I prefer cartoons to the news.” diyen biri hangisini daha çok sever? — Çizgi filmleri; prefer A to B kalıbında tercih edilen A'dır.\nBir program 7.45'te başlıyor ve 50 dakika sürüyor. Kaçta biter? — 8.35'te; 7.45'e 15 dakika eklenince 8.00 olur, kalan 35 dakikayla 8.35'e ulaşılır.\n“Last night's episode was boring. Nothing happened, but next week the team will travel to Japan.” Ekibin Japonya yolculuğu hangi bölümde? — Gelecek haftaki bölümde; will ve next week gelecekte olacağını gösterir.\n\nÖzet\nTelevision ünitesinde program türleri, günlük rutinler, tercihler ve dizilerdeki olaylar okunur. Uygun program için saat ve tür koşullarını birlikte kontrol et. Dünkü bölümü past simple, gelecek bölümü will ile ayır.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Bu notta televizyon programlarıyla ilgili mesajları, metinleri ve yayın akışı tablolarını okumayı öğreneceksin. Bir kişinin günlük programına ve sevdiği türe uyan programı seçeceksin. Bir dizinin dünkü bölümünde olanları gelecek bölümden ayırmayı da çalışacaksın.", "keyConcepts": ["Program türleri: cartoon (çizgi film), documentary (belgesel), quiz show (yarışma), the news (haberler), sitcom (durum komedisi), talk show, cooking show, sports programme. Örnek: “My dad never misses the news.”", "Tercih bildirme: prefer … to …, be keen on, be interested in, can't stand, find … boring. Örnek: “I prefer documentaries to cartoons.”", "Saat söyleme: half past seven (7.30), quarter past six (6.15), quarter to nine (8.45). Örnek: “The quiz show starts at quarter to eight.”", "Günlük rutin: get up, have dinner, do homework, go to bed; sıklık zarflarıyla kullanılır. Örnek: “On weekdays, I usually go to bed at ten.”", "Geçmiş olay: last night, yesterday, last week ile past simple. Örnek: “Last night, the hero found the lost map.”", "Yayın akışı (TV guide): program adı, türü, başlama ve bitiş saati. Süre, bitiş saatinden başlama saati çıkarılarak bulunur."], "priorKnowledge": ["Saat söylemeyi ve gün adlarını.", "Present simple ile günlük işleri ve sıklık zarflarını.", "Past simple cümlelerini (Biographies ünitesi)."], "steps": ["Kökü oku: kişinin rutinine ve tercihine uyan program mı, dün olan bir olay mı soruluyor?", "Kişinin mesajındaki koşulları listele: hangi saatlerde evde değil, hangi türü seviyor, neye dayanamıyor?", "Yayın akışında önce saati uymayan programları, sonra türü uymayanları ele.", "Saatleri rakama çevir (quarter to nine 8.45) ve programın başlangıcı ile bitişinin boş saatlere sığıp sığmadığını kontrol et.", "Geçmiş olay sorularında last night ve yesterday çevresindeki olayı bul. Will ve next week ile anlatılanı karıştırma."], "workedExamples": [{"title": "Örnek 1: Rutin, tercih ve yayın akışı", "problem": "Ayla writes: “On Sundays, I visit my grandparents from 2 p.m. to 5 p.m. I love animals, but I can't stand programmes with a lot of shouting.” Sunday TV guide: 1.30–2.30 p.m. Wild Africa (documentary). 3.00–4.00 p.m. Ocean Babies (documentary about sea animals). 5.30–6.30 p.m. Pet Doctors (a programme about a vet clinic). 6.00–7.00 p.m. Loud Kitchen (cooking show with angry chefs). Which programme can Ayla watch?", "solution": ["Saat koşulu: 2 ile 5 arası evde değil. Wild Africa 2.30'da bittiği için ziyaretle çakışır. Ocean Babies tamamen ziyaret saatindedir.", "Tür koşulu: Loud Kitchen'da kızgın şefler bağırıyor; Ayla buna dayanamıyor.", "Hayvanlarla ilgili ve saati uyan tek program Pet Doctors'tır."]}, {"title": "Örnek 2: Dünkü bölümde ne oldu?", "problem": "Tuna's message: “Did you watch ‘Space Kids’ last night? The children landed on a small moon and found a broken robot. They repaired it, and it showed them the way home. Next week, they will meet a strange alien!” What did the children do in the episode Tuna watched? A) They met an alien. B) They fixed a robot. C) They built a spaceship. D) They lost their way home forever.", "solution": ["A gelecek haftaki bölümde olacak; will ve next week bunu gösteriyor.", "Repaired, fixed ile aynı anlamdadır. B dünkü bölümde olmuştur.", "C metinde yok. D yanlış; robot onlara eve dönüş yolunu gösterdi. Cevap B."]}, {"title": "Örnek 3: Haftalık izleme süresi", "problem": "Baran says: “I watch a nature documentary every weekday from 6.15 to 6.45 p.m. On Saturdays, I watch a quiz show for an hour. On Sundays, I don't watch TV.” How many minutes of TV does Baran watch in a week?", "solution": ["Hafta içi bir gün: 6.15'ten 6.45'e 30 dakika. Beş gün: 5 ⋅ 30 = 150 dakika.", "Cumartesi bir saat, yani 60 dakika; pazar 0 dakika.", "Toplam: 150 + 60 = 210 dakika."]}], "commonMistakes": ["Programın yalnız başlangıç saatine bakmak; 1.30–2.30 arasındaki program 2'de başlayan ziyaretle çakışır.", "Quarter to ile quarter past'ı karıştırmak: quarter to nine 8.45'tir, 9.15 değildir.", "Kişinin sevdiği türe uyan programı seçip saat koşulunu atlamak.", "Dünkü bölümde olanla gelecek bölümde olacak olanı karıştırmak.", "Prefer A to B kalıbında tercihi ters okumak; tercih edilen A'dır."], "selfCheck": [{"question": "“I prefer cartoons to the news.” diyen biri hangisini daha çok sever?", "answer": "Çizgi filmleri; prefer A to B kalıbında tercih edilen A'dır."}, {"question": "Bir program 7.45'te başlıyor ve 50 dakika sürüyor. Kaçta biter?", "answer": "8.35'te; 7.45'e 15 dakika eklenince 8.00 olur, kalan 35 dakikayla 8.35'e ulaşılır."}, {"question": "“Last night's episode was boring. Nothing happened, but next week the team will travel to Japan.” Ekibin Japonya yolculuğu hangi bölümde?", "answer": "Gelecek haftaki bölümde; will ve next week gelecekte olacağını gösterir."}], "summary": "Television ünitesinde program türleri, günlük rutinler, tercihler ve dizilerdeki olaylar okunur. Uygun program için saat ve tür koşullarını birlikte kontrol et. Dünkü bölümü past simple, gelecek bölümü will ile ayır.", "figureNote": null}, "figure": null, "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c82133b2bf6816d0c75f1d8accede2572de58222a9392cc30ad025af9df83dc7", "reviewDecisionSha256": "03286f32d4a0fc4198df1938122ca40a942a986a3a6e402dab9a18169d541719"}
{"type": "note", "id": "tr.g07.ing.lgs2028u.u6.n01", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u6.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u6.n01", "title": "Celebrations: Bağlam temelli sorular nasıl çözülür?", "topic": "Ünite setleri — Celebrations", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u6", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u6", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u6-lgs", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-79", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:03286f32d4a0fc4198df1938122ca40a942a986a3a6e402dab9a18169d541719; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["E7.6.R1"], "body": "Ne öğreneceğim\nBu notta kutlama hazırlıklarını anlatan mesajları, davetiyeleri, görev listelerini ve diyalogları okumayı öğreneceksin. Kimin hangi işi yapacağını, kimin yardım teklifini kabul edip kimin reddettiğini bulacaksın.\n\nTemel kavramlar\nKutlama türleri: birthday party, surprise party (sürpriz parti), graduation (mezuniyet), New Year's Eve (yılbaşı gecesi), wedding (düğün), national holiday (millî bayram).\nHazırlık sözcükleri: decorate (süslemek), blow up balloons (balon şişirmek), send invitations (davetiye göndermek), order a cake, buy presents, make a guest list. Örnek: “We decorated the classroom with flags.”\nYardım isteme ve teklif etme: “Can you help me …?” “Could you …?” “Would you like …?” “I'll get …” Örnek: “Would you like some lemonade?” “Yes, please.” “I'll get the cups.”\nKabul ve ret: “No problem.” “Of course.” “Sorry, I can't.” “I'm afraid I'm busy.” Örnek: “I'd love to, but I have a dentist appointment.”\nGörev dağılımı: kim, hangi işi, ne zaman yapacak? Örnek: “Mert – music, Zeynep – cake, Can – invitations.”\nDavetiye bilgisi: event, date, time, place, what to bring. Bir bilgi yazmıyorsa o konuda tahmin yürütülmez.\n\nÖnce hatırla\n5. sınıftaki Party Time ve Festivals ünitelerinden parti ve bayram sözcüklerini.\nDavet etme, kabul etme ve reddetme kalıplarını.\nTarih ve saat okumayı.\n\nBu ünitede bağlam temelli sorular\nBu üniteden beş formluk deneme paketinde ve ünite setlerinde 10 soru var: 4'ü formlarda, 6'sı ünite setinde. Bağlamlar çeşitlidir: diyalog, program ya da davetiye gibi belge-kaynak, ilan ve mesaj, bir tablo ve bir metin. 2 ortak bağlamlı sette her soru metnin başka bir yerine dayanır, birinin cevabı ötekini vermez. Olumsuz köklü 4 soru var; bu, öteki ünitelerden fazladır. Kökteki altı çizili olumsuzluk sözcüğünü mutlaka işaretle.\n\nAdım adım\n1. Kökü dikkatle oku: Altı çizili not ya da cannot görürsen doğru olmayanı ya da yapılmayacak olanı arayacaksın.\n2. Mesaj, davetiye ya da listedeki her bilgiyi ayrı satıra yaz: tarih, saat, yer, kimin hangi işi yaptığı.\n3. Diyalogda yardım isteğine verilen cevabın kabul mü ret mi olduğuna bak. Sorry, I'm afraid ve but sonrasını özellikle oku.\n4. Bir işin bitip bitmediğini fiilden anla: “I bought the cake” yapılmış, “I'll buy the cake” henüz yapılmamış bir iştir.\n5. Seçenekleri metindeki satırlarla tek tek eşle; metinde dayanağı olmayan seçeneği ayır.\n\nÇözümlü örnek 1 • Görev dağılımı ve olumsuz kök\nFriends are planning a surprise party for their teacher. Mert: “Who can bring the balloons?” Ada: “I'll bring them.” Kuzey: “Sorry, I can't help on Friday. I have a swimming race. But I can buy the cake on Saturday morning.” Defne: “I'll choose the music.” Which sentence is __not__ true about the plan? A) Ada will bring the balloons. B) Kuzey will buy the cake. C) Kuzey will help on Friday. D) Defne will choose the music.\nA, Ada'nın “I'll bring them.” sözüyle; D, Defne'nin sözüyle uyumludur.\nKuzey “Sorry, I can't help on Friday.” diyor ama but sonrasında pastayı cumartesi alacağını söylüyor; B doğrudur. “Sorry” görünce hepsini ret sanmak tuzaktır.\nKuzey cuma günü yardım edemez; doğru olmayan C'dir.\n\nÇözümlü örnek 2 • Davetiyede yazmayan bilgi\nAn invitation: “Come to our class's graduation picnic! Date: Friday, 13 June. Place: Çamlık Park, near the lake. Please bring a sandwich and a drink. Games and music start at 11 a.m.” Begüm's mother asks four questions. Which one can the invitation __not__ answer? A) Where is the picnic? B) What should Begüm bring? C) What time does the picnic finish? D) Which day of the week is the picnic?\nA'nın cevabı Çamlık Park, B'nin cevabı sandviç ve içecek, D'nin cevabı cumadır.\nDavetiyede yalnız başlama saati (11 a.m.) var; bitiş saati yazmıyor.\nBaşlama saatini bitiş saati sanmak tuzaktır. Cevap C.\n\nÇözümlü örnek 3 • Kibar ret mesajı\nOya writes to Tan: “Thanks for the invitation to your New Year party! I'd love to come, but my cousins are visiting us that night. Can I come to your next party? I'll send you a card tomorrow.” What does Oya do in the message? A) She accepts and will come with her cousins. B) She refuses politely and gives a reason. C) She invites Tan to her own party. D) She asks Tan to send her a card.\n“I'd love to come” kabul gibi görünür ama but sonrasında gelemeyeceğini söylüyor.\nNedeni de var: kuzenleri o gece onlara gelecek. Bu kibar bir rettir.\nKartı gönderecek olan Oya'dır, Tan değil; D yanlış. Cevap B.\n\nSık yapılan hatalar\nOlumsuz kökü atlamak; bu ünitede olumsuz kök öteki ünitelerden daha sık gelir.\n“I'd love to” görünce kabul sanıp but sonrasındaki reddi kaçırmak.\nTeklif eden kişi ile işi yapacak kişiyi karıştırmak; “I'll get …” diyen işi kendisi üstlenir, “Would you like …?” diyen bir şey sunar.\nDavetiyede yazmayan bir bilgiyi (bitiş saati, ücret) tahminle var saymak.\nBir kişinin yapamayacağını söylediği işi onun görevi sanmak.\n\nKendimi kontrol ediyorum\nPartide Ece, Kaan'a “Would you like some cake?” diyor. Ece ne yapıyor, Kaan nasıl kibarca kabul eder? — Ece pasta ikram ediyor, yani teklif yapıyor. Kaan “Yes, please.” diyerek kibarca kabul eder.\n“Sorry, I can't come. I have to go to my aunt's wedding.” Bu cevap kabul mü ret mi, bir neden veriyor mu? — Ret; neden olarak halasının ya da teyzesinin düğününe gitmesi gerektiğini söylüyor.\nBir davetiyede yalnız tarih, yer ve başlama saati var. “When does the party end?” sorusu cevaplanabilir mi? — Hayır; bitiş saati davetiyede yazmıyor.\n\nÖzet\nCelebrations ünitesinde kutlama hazırlıklarını anlatan mesajlar, davetiyeler ve diyaloglar okunur. Kimin hangi işi yapacağını ve kabul ile reddi but sonrasına bakarak bul. Olumsuz köklerde doğru olmayan ya da yazmayan bilgiyi ara.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Bu notta kutlama hazırlıklarını anlatan mesajları, davetiyeleri, görev listelerini ve diyalogları okumayı öğreneceksin. Kimin hangi işi yapacağını, kimin yardım teklifini kabul edip kimin reddettiğini bulacaksın.", "keyConcepts": ["Kutlama türleri: birthday party, surprise party (sürpriz parti), graduation (mezuniyet), New Year's Eve (yılbaşı gecesi), wedding (düğün), national holiday (millî bayram).", "Hazırlık sözcükleri: decorate (süslemek), blow up balloons (balon şişirmek), send invitations (davetiye göndermek), order a cake, buy presents, make a guest list. Örnek: “We decorated the classroom with flags.”", "Yardım isteme ve teklif etme: “Can you help me …?” “Could you …?” “Would you like …?” “I'll get …” Örnek: “Would you like some lemonade?” “Yes, please.” “I'll get the cups.”", "Kabul ve ret: “No problem.” “Of course.” “Sorry, I can't.” “I'm afraid I'm busy.” Örnek: “I'd love to, but I have a dentist appointment.”", "Görev dağılımı: kim, hangi işi, ne zaman yapacak? Örnek: “Mert – music, Zeynep – cake, Can – invitations.”", "Davetiye bilgisi: event, date, time, place, what to bring. Bir bilgi yazmıyorsa o konuda tahmin yürütülmez."], "priorKnowledge": ["5. sınıftaki Party Time ve Festivals ünitelerinden parti ve bayram sözcüklerini.", "Davet etme, kabul etme ve reddetme kalıplarını.", "Tarih ve saat okumayı."], "steps": ["Kökü dikkatle oku: Altı çizili not ya da cannot görürsen doğru olmayanı ya da yapılmayacak olanı arayacaksın.", "Mesaj, davetiye ya da listedeki her bilgiyi ayrı satıra yaz: tarih, saat, yer, kimin hangi işi yaptığı.", "Diyalogda yardım isteğine verilen cevabın kabul mü ret mi olduğuna bak. Sorry, I'm afraid ve but sonrasını özellikle oku.", "Bir işin bitip bitmediğini fiilden anla: “I bought the cake” yapılmış, “I'll buy the cake” henüz yapılmamış bir iştir.", "Seçenekleri metindeki satırlarla tek tek eşle; metinde dayanağı olmayan seçeneği ayır."], "workedExamples": [{"title": "Örnek 1: Görev dağılımı ve olumsuz kök", "problem": "Friends are planning a surprise party for their teacher. Mert: “Who can bring the balloons?” Ada: “I'll bring them.” Kuzey: “Sorry, I can't help on Friday. I have a swimming race. But I can buy the cake on Saturday morning.” Defne: “I'll choose the music.” Which sentence is __not__ true about the plan? A) Ada will bring the balloons. B) Kuzey will buy the cake. C) Kuzey will help on Friday. D) Defne will choose the music.", "solution": ["A, Ada'nın “I'll bring them.” sözüyle; D, Defne'nin sözüyle uyumludur.", "Kuzey “Sorry, I can't help on Friday.” diyor ama but sonrasında pastayı cumartesi alacağını söylüyor; B doğrudur. “Sorry” görünce hepsini ret sanmak tuzaktır.", "Kuzey cuma günü yardım edemez; doğru olmayan C'dir."]}, {"title": "Örnek 2: Davetiyede yazmayan bilgi", "problem": "An invitation: “Come to our class's graduation picnic! Date: Friday, 13 June. Place: Çamlık Park, near the lake. Please bring a sandwich and a drink. Games and music start at 11 a.m.” Begüm's mother asks four questions. Which one can the invitation __not__ answer? A) Where is the picnic? B) What should Begüm bring? C) What time does the picnic finish? D) Which day of the week is the picnic?", "solution": ["A'nın cevabı Çamlık Park, B'nin cevabı sandviç ve içecek, D'nin cevabı cumadır.", "Davetiyede yalnız başlama saati (11 a.m.) var; bitiş saati yazmıyor.", "Başlama saatini bitiş saati sanmak tuzaktır. Cevap C."]}, {"title": "Örnek 3: Kibar ret mesajı", "problem": "Oya writes to Tan: “Thanks for the invitation to your New Year party! I'd love to come, but my cousins are visiting us that night. Can I come to your next party? I'll send you a card tomorrow.” What does Oya do in the message? A) She accepts and will come with her cousins. B) She refuses politely and gives a reason. C) She invites Tan to her own party. D) She asks Tan to send her a card.", "solution": ["“I'd love to come” kabul gibi görünür ama but sonrasında gelemeyeceğini söylüyor.", "Nedeni de var: kuzenleri o gece onlara gelecek. Bu kibar bir rettir.", "Kartı gönderecek olan Oya'dır, Tan değil; D yanlış. Cevap B."]}], "commonMistakes": ["Olumsuz kökü atlamak; bu ünitede olumsuz kök öteki ünitelerden daha sık gelir.", "“I'd love to” görünce kabul sanıp but sonrasındaki reddi kaçırmak.", "Teklif eden kişi ile işi yapacak kişiyi karıştırmak; “I'll get …” diyen işi kendisi üstlenir, “Would you like …?” diyen bir şey sunar.", "Davetiyede yazmayan bir bilgiyi (bitiş saati, ücret) tahminle var saymak.", "Bir kişinin yapamayacağını söylediği işi onun görevi sanmak."], "selfCheck": [{"question": "Partide Ece, Kaan'a “Would you like some cake?” diyor. Ece ne yapıyor, Kaan nasıl kibarca kabul eder?", "answer": "Ece pasta ikram ediyor, yani teklif yapıyor. Kaan “Yes, please.” diyerek kibarca kabul eder."}, {"question": "“Sorry, I can't come. I have to go to my aunt's wedding.” Bu cevap kabul mü ret mi, bir neden veriyor mu?", "answer": "Ret; neden olarak halasının ya da teyzesinin düğününe gitmesi gerektiğini söylüyor."}, {"question": "Bir davetiyede yalnız tarih, yer ve başlama saati var. “When does the party end?” sorusu cevaplanabilir mi?", "answer": "Hayır; bitiş saati davetiyede yazmıyor."}], "summary": "Celebrations ünitesinde kutlama hazırlıklarını anlatan mesajlar, davetiyeler ve diyaloglar okunur. Kimin hangi işi yapacağını ve kabul ile reddi but sonrasına bakarak bul. Olumsuz köklerde doğru olmayan ya da yazmayan bilgiyi ara.", "figureNote": null}, "figure": null, "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8561d8c486ead462147196cd9ae50941a1bef06a068b926ea598a3c9300fea99", "reviewDecisionSha256": "03286f32d4a0fc4198df1938122ca40a942a986a3a6e402dab9a18169d541719"}
{"type": "note", "id": "tr.g07.ing.lgs2028u.u7.n01", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u7.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u7.n01", "title": "Dreams: Bağlam temelli sorular nasıl çözülür?", "topic": "Ünite setleri — Dreams", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u7", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u7", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u7-lgs", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-80", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:03286f32d4a0fc4198df1938122ca40a942a986a3a6e402dab9a18169d541719; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["E7.7.R1"], "body": "Ne öğreneceğim\nBu notta gelecekle ilgili tahminleri anlatan kısa metinleri, diyalogları ve anket tablolarını okumayı öğreneceksin. Hangi tahminin kime ait olduğunu ve tahminin ne kadar kesin olduğunu bulacaksın. Anket tablosundaki sayıları metinle birlikte yorumlamayı da çalışacaksın.\n\nTemel kavramlar\nTahmin: will ve fiil; olumsuzu won't (will not). Örnek: “People will travel to Mars.” “Children won't use paper books.”\nTahminin gücü: I'm sure (eminim) güçlü; I think, I believe orta; maybe (belki), probably (muhtemelen) daha zayıftır. Örnek: “Maybe robots will cook our meals.”\nGelecek zaman ifadeleri: in the future, in 2060, in thirty years, one day. Örnek: “In twenty years, cars will fly.”\nHayal ve teknoloji sözcükleri: dream, invent, explore, flying car, robot, underwater city, space hotel.\nAnket sözcükleri: survey (anket), agree (katılıyorum), disagree (katılmıyorum), not sure (emin değilim). Örnek: 30 öğrencinin 18'i agree dediyse yarısından fazlası katılıyor demektir.\nOlumsuz tahmine katılmamak: “Students won't go to school.” tahminine disagree diyen, öğrencilerin okula gitmeye devam edeceğini düşünür.\n\nÖnce hatırla\nPresent simple ile bugünkü durumu anlatmayı (bugünle geleceği karşılaştırmak için).\nMeslek ve teknoloji sözcüklerini.\nBir tablodaki sayıları toplayıp bir bütünün yarısıyla karşılaştırmayı.\n\nBu ünitede bağlam temelli sorular\nBu üniteden beş formluk deneme paketinde ve ünite setlerinde 10 soru var: 4'ü formlarda, 6'sı ünite setinde. Bağlamlar anket tablosu, metin ve diyalog arasında dağılır; tablolu sorular en çoktur. 2 ortak bağlamlı sette her soru metnin ya da tablonun başka bir yerine dayanır, birinin cevabı ötekini vermez. Tablo sorularında sayıları toplamla karşılaştır, olumsuz tahminlerde cevapların anlamını düşün. Olumsuz köklü 1 soru var; altı çizili olumsuzluk sözcüğünü atlama.\n\nAdım adım\n1. Kökü oku: kimin tahmini, hangi konu, olumlu mu olumsuz mu (will mi, won't mu)?\n2. Metinde ya da diyalogda her kişinin tahminini kısa bir notla yaz; maybe, I'm sure gibi sözcüklerle tahminin gücünü de belirt.\n3. Bugünü anlatan present simple cümleleri gelecekle ilgili tahminlerden ayır.\n4. Anket tablosunda sayıları toplamla karşılaştır: yarısından fazla mı, en çok hangisi? Olumsuz tahminlerde disagree'nin anlamını düşün.\n5. Seçenekteki tahmini metindekiyle eşle; kişiyi ve will ile won't farkını kontrol et.\n\nÇözümlü örnek 1 • Tahmin kimin?\nKaya: “I think people will live under the sea in the future.” Eylül: “Maybe, but not soon. I'm sure robots will teach some lessons in thirty years.” Kaya: “Really? I believe teachers won't lose their jobs.” Which prediction belongs to Eylül? A) People will live under the sea. B) Robots will teach some lessons. C) Teachers won't lose their jobs. D) Robots will never teach.\nA ve C Kaya'nın tahminleridir.\nEylül “I'm sure robots will teach some lessons” diyor; B bunun aynısını anlatır.\nD, Eylül'ün söylediğinin tersidir. Cevap B.\n\nÇözümlü örnek 2 • Anket tablosu\n30 students answered a survey about life in 2070. Prediction 1, “People will drive flying cars.”: agree 12, disagree 10, not sure 8. Prediction 2, “Students won't go to school buildings.”: agree 9, disagree 17, not sure 4. Prediction 3, “Most homes will get energy from the Sun.”: agree 21, disagree 3, not sure 6. Which sentence is true for the table? A) More than half of the students think cars will fly. B) More than half of the students think students will still go to school buildings. C) Fewer than 20 students agree with prediction 3. D) “Not sure” is the most common answer for prediction 1.\nYarısı 15'tir. A: 12, 15'ten az; yanlış. C: 21, 20'den fazla; yanlış. D: 1. tahminde en çok cevap 12 ile agree'dir; yanlış.\nB: 2. tahmin olumsuzdur (won't). Ona disagree diyen 17 öğrenci, okul binalarına gitmenin süreceğini düşünür.\n17, 15'ten büyüktür; B doğrudur. Her satırın toplamı 30'dur.\n\nÇözümlü örnek 3 • Tahminin gücü\nNil's essay: “Today, I walk to school and carry a heavy bag. In 2050, I think students won't carry bags because all books will be on small screens. Maybe schools will have gardens on their roofs, but I'm not sure about that.” Which prediction is Nil less sure about?\n“I walk to school” bugünü anlatır, tahmin değildir.\nÇanta taşınmayacağı tahmini I think ile verilmiş; Nil buna inanıyor.\nÇatı bahçesi tahmini maybe ve I'm not sure ile verilmiş. Nil'in daha az emin olduğu tahmin, okulların çatılarında bahçe olacağıdır.\n\nSık yapılan hatalar\nWill ile won't'u karıştırıp tahmini ters okumak.\nBir konuşmacının tahminini ötekine bağlamak.\nBugünü anlatan present simple cümlesini tahmin sanmak.\nOlumsuz bir tahmine verilen disagree cevabını “olmayacak” diye yorumlamak.\nMaybe ve probably içeren tahmini kesin bilgi gibi okumak.\n\nKendimi kontrol ediyorum\n“Probably people won't use cash in 2050.” cümlesi kesin bir bilgi mi, tahmin mi? — Tahmin; probably ve won't geleceğe dair, kesin olmayan bir düşünce bildirir.\n25 öğrencinin 14'ü bir tahmine agree dedi. Öğrencilerin yarısından fazlası katılıyor mu? — Evet; 25'in yarısı 12,5'tir ve 14 bundan büyüktür.\n“I don't think robots will do our homework.” Konuşan kişi robotların ödev yapacağına inanıyor mu? — Hayır; I don't think … will kalıbı, bunun olacağına inanmadığını gösterir.\n\nÖzet\nDreams ünitesinde gelecekle ilgili tahminler okunur. Tahminin kime ait olduğunu, olumlu mu olumsuz mu olduğunu ve ne kadar kesin olduğunu belirle. Anket tablosunda sayıları toplamın yarısıyla karşılaştır.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Bu notta gelecekle ilgili tahminleri anlatan kısa metinleri, diyalogları ve anket tablolarını okumayı öğreneceksin. Hangi tahminin kime ait olduğunu ve tahminin ne kadar kesin olduğunu bulacaksın. Anket tablosundaki sayıları metinle birlikte yorumlamayı da çalışacaksın.", "keyConcepts": ["Tahmin: will ve fiil; olumsuzu won't (will not). Örnek: “People will travel to Mars.” “Children won't use paper books.”", "Tahminin gücü: I'm sure (eminim) güçlü; I think, I believe orta; maybe (belki), probably (muhtemelen) daha zayıftır. Örnek: “Maybe robots will cook our meals.”", "Gelecek zaman ifadeleri: in the future, in 2060, in thirty years, one day. Örnek: “In twenty years, cars will fly.”", "Hayal ve teknoloji sözcükleri: dream, invent, explore, flying car, robot, underwater city, space hotel.", "Anket sözcükleri: survey (anket), agree (katılıyorum), disagree (katılmıyorum), not sure (emin değilim). Örnek: 30 öğrencinin 18'i agree dediyse yarısından fazlası katılıyor demektir.", "Olumsuz tahmine katılmamak: “Students won't go to school.” tahminine disagree diyen, öğrencilerin okula gitmeye devam edeceğini düşünür."], "priorKnowledge": ["Present simple ile bugünkü durumu anlatmayı (bugünle geleceği karşılaştırmak için).", "Meslek ve teknoloji sözcüklerini.", "Bir tablodaki sayıları toplayıp bir bütünün yarısıyla karşılaştırmayı."], "steps": ["Kökü oku: kimin tahmini, hangi konu, olumlu mu olumsuz mu (will mi, won't mu)?", "Metinde ya da diyalogda her kişinin tahminini kısa bir notla yaz; maybe, I'm sure gibi sözcüklerle tahminin gücünü de belirt.", "Bugünü anlatan present simple cümleleri gelecekle ilgili tahminlerden ayır.", "Anket tablosunda sayıları toplamla karşılaştır: yarısından fazla mı, en çok hangisi? Olumsuz tahminlerde disagree'nin anlamını düşün.", "Seçenekteki tahmini metindekiyle eşle; kişiyi ve will ile won't farkını kontrol et."], "workedExamples": [{"title": "Örnek 1: Tahmin kimin?", "problem": "Kaya: “I think people will live under the sea in the future.” Eylül: “Maybe, but not soon. I'm sure robots will teach some lessons in thirty years.” Kaya: “Really? I believe teachers won't lose their jobs.” Which prediction belongs to Eylül? A) People will live under the sea. B) Robots will teach some lessons. C) Teachers won't lose their jobs. D) Robots will never teach.", "solution": ["A ve C Kaya'nın tahminleridir.", "Eylül “I'm sure robots will teach some lessons” diyor; B bunun aynısını anlatır.", "D, Eylül'ün söylediğinin tersidir. Cevap B."]}, {"title": "Örnek 2: Anket tablosu", "problem": "30 students answered a survey about life in 2070. Prediction 1, “People will drive flying cars.”: agree 12, disagree 10, not sure 8. Prediction 2, “Students won't go to school buildings.”: agree 9, disagree 17, not sure 4. Prediction 3, “Most homes will get energy from the Sun.”: agree 21, disagree 3, not sure 6. Which sentence is true for the table? A) More than half of the students think cars will fly. B) More than half of the students think students will still go to school buildings. C) Fewer than 20 students agree with prediction 3. D) “Not sure” is the most common answer for prediction 1.", "solution": ["Yarısı 15'tir. A: 12, 15'ten az; yanlış. C: 21, 20'den fazla; yanlış. D: 1. tahminde en çok cevap 12 ile agree'dir; yanlış.", "B: 2. tahmin olumsuzdur (won't). Ona disagree diyen 17 öğrenci, okul binalarına gitmenin süreceğini düşünür.", "17, 15'ten büyüktür; B doğrudur. Her satırın toplamı 30'dur."]}, {"title": "Örnek 3: Tahminin gücü", "problem": "Nil's essay: “Today, I walk to school and carry a heavy bag. In 2050, I think students won't carry bags because all books will be on small screens. Maybe schools will have gardens on their roofs, but I'm not sure about that.” Which prediction is Nil less sure about?", "solution": ["“I walk to school” bugünü anlatır, tahmin değildir.", "Çanta taşınmayacağı tahmini I think ile verilmiş; Nil buna inanıyor.", "Çatı bahçesi tahmini maybe ve I'm not sure ile verilmiş. Nil'in daha az emin olduğu tahmin, okulların çatılarında bahçe olacağıdır."]}], "commonMistakes": ["Will ile won't'u karıştırıp tahmini ters okumak.", "Bir konuşmacının tahminini ötekine bağlamak.", "Bugünü anlatan present simple cümlesini tahmin sanmak.", "Olumsuz bir tahmine verilen disagree cevabını “olmayacak” diye yorumlamak.", "Maybe ve probably içeren tahmini kesin bilgi gibi okumak."], "selfCheck": [{"question": "“Probably people won't use cash in 2050.” cümlesi kesin bir bilgi mi, tahmin mi?", "answer": "Tahmin; probably ve won't geleceğe dair, kesin olmayan bir düşünce bildirir."}, {"question": "25 öğrencinin 14'ü bir tahmine agree dedi. Öğrencilerin yarısından fazlası katılıyor mu?", "answer": "Evet; 25'in yarısı 12,5'tir ve 14 bundan büyüktür."}, {"question": "“I don't think robots will do our homework.” Konuşan kişi robotların ödev yapacağına inanıyor mu?", "answer": "Hayır; I don't think … will kalıbı, bunun olacağına inanmadığını gösterir."}], "summary": "Dreams ünitesinde gelecekle ilgili tahminler okunur. Tahminin kime ait olduğunu, olumlu mu olumsuz mu olduğunu ve ne kadar kesin olduğunu belirle. Anket tablosunda sayıları toplamın yarısıyla karşılaştır.", "figureNote": null}, "figure": null, "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "232d5ff38e71563664f918cc3838396b0b064417bcba2e1669fbebf7986378ff", "reviewDecisionSha256": "03286f32d4a0fc4198df1938122ca40a942a986a3a6e402dab9a18169d541719"}
{"type": "note", "id": "tr.g07.ing.lgs2028u.u8.n01", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u8.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u8.n01", "title": "Public Buildings: Bağlam temelli sorular nasıl çözülür?", "topic": "Ünite setleri — Public Buildings", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u8", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u8", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u8-lgs", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-81", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:03286f32d4a0fc4198df1938122ca40a942a986a3a6e402dab9a18169d541719; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["E7.8.R1"], "body": "Ne öğreneceğim\nBu notta kamu binalarıyla ilgili mesajları, günlükleri, diyalogları ve duyuruları okumayı öğreneceksin. Bir kişinin hangi binaya neden gittiğini ve bir olayın hangi sonuca yol açtığını bulacaksın. Neden ile amacı ayırmayı da çalışacaksın.\n\nTemel kavramlar\nKamu binaları: hospital, health centre (sağlık ocağı), library, museum, post office, bank, police station, fire station, town hall (belediye binası).\nBinalarda yapılan işler: borrow books (kitap ödünç almak), see a doctor, send a parcel (koli göndermek), report a lost wallet (kayıp cüzdanı bildirmek), visit an exhibition (sergi gezmek).\nAmaç bildirme: to ve fiil. Örnek: “I went to the post office to send a parcel.”\nNeden bildirme: because ve because of. Örnek: “The museum was closed because of the holiday.”\nSonuç bildirme: so. Örnek: “The library was full, so I studied at home.”\nYer bildirme: next to, opposite (karşısında), between. Örnek: “The bank is opposite the museum.”\n\nÖnce hatırla\nŞehirdeki yerlerin adlarını ve yer edatlarını (5. sınıf My Town ünitesi).\nWas, were ve past simple ile geçmişi anlatmayı.\nBecause ile basit neden cümleleri kurmayı.\n\nBu ünitede bağlam temelli sorular\nBu üniteden beş formluk deneme paketinde ve ünite setlerinde 8 soru var: 2'si formlarda, 6'sı ünite setinde. Bağlamlar metin, günlük ya da mesaj ve diyalogdur; bir soru ilanla gelir. 2 ortak bağlamlı sette her soru metnin başka bir yerine dayanır, birinin cevabı ötekini vermez. Sorular çoğunlukla bir olayın nedenini ya da sonucunu ister; zinciri kendin kur. Olumsuz köklü 1 soru var; altı çizili olumsuzluk sözcüğünü atlama.\n\nAdım adım\n1. Kökü oku: bir binaya gitme nedeni mi, bir olayın sonucu mu, kişinin gittiği bina mı soruluyor?\n2. Metindeki her binanın yanına orada ne yapıldığını yaz: library, kitap ödünç alma; post office, koli gönderme.\n3. Neden ve amacı ayır: to ile gelen kısım amaç, because ile gelen kısım neden, so sonrası sonuçtur.\n4. Olayları sırayla yaz ve hangi olayın hangisine yol açtığını oklarla göster. Soru zincirin yalnız bir halkasını sorar.\n5. Seçenekteki bina adı doğru olsa da orada yapılan işin metindekiyle aynı olup olmadığını kontrol et.\n\nÇözümlü örnek 1 • Binaya gitme amacı\nYiğit's message: “Sorry, I missed the bus this morning. My grandma had a bad cough, so I took her to the health centre first. Then we went to the post office to send a parcel to my uncle. See you at the library in the afternoon!” Why did Yiğit and his grandma go to the post office? A) to pay a bill B) to send a parcel C) to see a doctor D) to borrow some books\nPostane cümlesinde to ile gelen amaç: to send a parcel to my uncle.\nC, sağlık ocağına gitme nedenidir; yanlış binaya bağlanmış. D, öğleden sonra buluşulacak kütüphaneyle ilgili bir tuzaktır.\nA metinde yok. Cevap B.\n\nÇözümlü örnek 2 • Neden-sonuç zinciri\n“Last Saturday, there was a big storm. A tree fell on the road, so the firefighters came and cut it. Because the road was closed for hours, Ms. Kılıç couldn't go to the museum. She went to the town library instead and read about the history of her city.” What was the result of the closed road? A) The firefighters cut the tree. B) A tree fell on the road. C) Ms. Kılıç went to the library instead of the museum. D) A big storm started.\nZinciri kur: fırtına → ağaç yola düştü → yol kapandı → müzeye gidemedi, kütüphaneye gitti.\nB ve D yolun kapanmasının nedenleridir, sonucu değil. A, ağacın düşmesinin sonucudur.\nYolun kapanmasının sonucu C'dir.\n\nÇözümlü örnek 3 • Diyalogda neden\nAsya: “Where are you going, Ozan?” Ozan: “To the police station. I lost my wallet on the bus, and I want to report it.” Asya: “Oh no! I'm going to the town hall to get a form for my mum. It's next to the police station, so let's walk together.” Why are Asya and Ozan walking together?\nOzan karakola cüzdanını bildirmek için, Asya belediyeye form almak için gidiyor. Amaçları farklıdır.\nSo sözcüğünden önceki kısım nedeni verir: belediye binası karakolun yanında.\nİki bina yan yana olduğu için birlikte yürüyorlar. Asya'nın cüzdan kaybettiğini ya da Ozan'ın form alacağını sanmak yanlış olur.\n\nSık yapılan hatalar\nBir binada yapılan işi metindeki başka bir binaya bağlamak.\nNeden ile sonucu ters kurmak; so sonrasını neden sanmak.\nZincirdeki ilk nedeni sorulan olayın nedeni sanmak.\nTo ile gelen amacı kişinin yaptığı başka bir işle karıştırmak.\n\nKendimi kontrol ediyorum\n“We went to the fire station to learn about fire safety.” Gitme amacı nedir? — Yangın güvenliğini öğrenmek; to learn about fire safety amacı gösterir.\n“The library was full, so I studied at home.” Cümlesinde neden ve sonuç nedir? — Neden kütüphanenin dolu olması, sonuç evde çalışmasıdır.\n“Ece found a phone in the park and took it to the nearest police station.” Ece neden karakola gitti? — Parkta bulduğu telefonu teslim etmek için.\n\nÖzet\nPublic Buildings ünitesinde kişilerin kamu binalarına neden gittiğini anlatan metinler okunur. Her binayı orada yapılan işle eşle. Amacı to, nedeni because, sonucu so ile ayır ve olay zincirinde doğru halkayı bul.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Bu notta kamu binalarıyla ilgili mesajları, günlükleri, diyalogları ve duyuruları okumayı öğreneceksin. Bir kişinin hangi binaya neden gittiğini ve bir olayın hangi sonuca yol açtığını bulacaksın. Neden ile amacı ayırmayı da çalışacaksın.", "keyConcepts": ["Kamu binaları: hospital, health centre (sağlık ocağı), library, museum, post office, bank, police station, fire station, town hall (belediye binası).", "Binalarda yapılan işler: borrow books (kitap ödünç almak), see a doctor, send a parcel (koli göndermek), report a lost wallet (kayıp cüzdanı bildirmek), visit an exhibition (sergi gezmek).", "Amaç bildirme: to ve fiil. Örnek: “I went to the post office to send a parcel.”", "Neden bildirme: because ve because of. Örnek: “The museum was closed because of the holiday.”", "Sonuç bildirme: so. Örnek: “The library was full, so I studied at home.”", "Yer bildirme: next to, opposite (karşısında), between. Örnek: “The bank is opposite the museum.”"], "priorKnowledge": ["Şehirdeki yerlerin adlarını ve yer edatlarını (5. sınıf My Town ünitesi).", "Was, were ve past simple ile geçmişi anlatmayı.", "Because ile basit neden cümleleri kurmayı."], "steps": ["Kökü oku: bir binaya gitme nedeni mi, bir olayın sonucu mu, kişinin gittiği bina mı soruluyor?", "Metindeki her binanın yanına orada ne yapıldığını yaz: library, kitap ödünç alma; post office, koli gönderme.", "Neden ve amacı ayır: to ile gelen kısım amaç, because ile gelen kısım neden, so sonrası sonuçtur.", "Olayları sırayla yaz ve hangi olayın hangisine yol açtığını oklarla göster. Soru zincirin yalnız bir halkasını sorar.", "Seçenekteki bina adı doğru olsa da orada yapılan işin metindekiyle aynı olup olmadığını kontrol et."], "workedExamples": [{"title": "Örnek 1: Binaya gitme amacı", "problem": "Yiğit's message: “Sorry, I missed the bus this morning. My grandma had a bad cough, so I took her to the health centre first. Then we went to the post office to send a parcel to my uncle. See you at the library in the afternoon!” Why did Yiğit and his grandma go to the post office? A) to pay a bill B) to send a parcel C) to see a doctor D) to borrow some books", "solution": ["Postane cümlesinde to ile gelen amaç: to send a parcel to my uncle.", "C, sağlık ocağına gitme nedenidir; yanlış binaya bağlanmış. D, öğleden sonra buluşulacak kütüphaneyle ilgili bir tuzaktır.", "A metinde yok. Cevap B."]}, {"title": "Örnek 2: Neden-sonuç zinciri", "problem": "“Last Saturday, there was a big storm. A tree fell on the road, so the firefighters came and cut it. Because the road was closed for hours, Ms. Kılıç couldn't go to the museum. She went to the town library instead and read about the history of her city.” What was the result of the closed road? A) The firefighters cut the tree. B) A tree fell on the road. C) Ms. Kılıç went to the library instead of the museum. D) A big storm started.", "solution": ["Zinciri kur: fırtına → ağaç yola düştü → yol kapandı → müzeye gidemedi, kütüphaneye gitti.", "B ve D yolun kapanmasının nedenleridir, sonucu değil. A, ağacın düşmesinin sonucudur.", "Yolun kapanmasının sonucu C'dir."]}, {"title": "Örnek 3: Diyalogda neden", "problem": "Asya: “Where are you going, Ozan?” Ozan: “To the police station. I lost my wallet on the bus, and I want to report it.” Asya: “Oh no! I'm going to the town hall to get a form for my mum. It's next to the police station, so let's walk together.” Why are Asya and Ozan walking together?", "solution": ["Ozan karakola cüzdanını bildirmek için, Asya belediyeye form almak için gidiyor. Amaçları farklıdır.", "So sözcüğünden önceki kısım nedeni verir: belediye binası karakolun yanında.", "İki bina yan yana olduğu için birlikte yürüyorlar. Asya'nın cüzdan kaybettiğini ya da Ozan'ın form alacağını sanmak yanlış olur."]}], "commonMistakes": ["Bir binada yapılan işi metindeki başka bir binaya bağlamak.", "Neden ile sonucu ters kurmak; so sonrasını neden sanmak.", "Zincirdeki ilk nedeni sorulan olayın nedeni sanmak.", "To ile gelen amacı kişinin yaptığı başka bir işle karıştırmak."], "selfCheck": [{"question": "“We went to the fire station to learn about fire safety.” Gitme amacı nedir?", "answer": "Yangın güvenliğini öğrenmek; to learn about fire safety amacı gösterir."}, {"question": "“The library was full, so I studied at home.” Cümlesinde neden ve sonuç nedir?", "answer": "Neden kütüphanenin dolu olması, sonuç evde çalışmasıdır."}, {"question": "“Ece found a phone in the park and took it to the nearest police station.” Ece neden karakola gitti?", "answer": "Parkta bulduğu telefonu teslim etmek için."}], "summary": "Public Buildings ünitesinde kişilerin kamu binalarına neden gittiğini anlatan metinler okunur. Her binayı orada yapılan işle eşle. Amacı to, nedeni because, sonucu so ile ayır ve olay zincirinde doğru halkayı bul.", "figureNote": null}, "figure": null, "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "86fcf7ab4abaa21203c3efdbdfefdafe854049cb5dca9ad6068928a2ce905bad", "reviewDecisionSha256": "03286f32d4a0fc4198df1938122ca40a942a986a3a6e402dab9a18169d541719"}
{"type": "note", "id": "tr.g07.ing.lgs2028u.u9.n01", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u9.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u9.n01", "title": "Environment: Bağlam temelli sorular nasıl çözülür?", "topic": "Ünite setleri — Environment", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u9", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u9", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u9-lgs", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:03286f32d4a0fc4198df1938122ca40a942a986a3a6e402dab9a18169d541719; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["E7.9.R1"], "body": "Ne öğreneceğim\nBu notta çevre konulu afişleri, broşürleri ve veri tablolarını okuyup belirli bilgiyi bulmayı öğreneceksin. Bir kişinin davranışını afişteki kurallarla karşılaştıracaksın. Tablodaki sayıları toplayıp karşılaştırarak doğru yargıyı seçmeyi de çalışacaksın.\n\nTemel kavramlar\nÇevre sorunları: pollution (kirlilik), waste (atık), litter (çöp), cut down trees (ağaç kesmek), global warming (küresel ısınma).\nÇözümler: recycle (geri dönüştürmek), reuse (yeniden kullanmak), reduce (azaltmak), save energy, save water, plant trees, use public transport.\nÖneri ve zorunluluk: should öneri; must ve have to zorunluluk bildirir. Örnek: “You should turn off the tap.” “Visitors must put litter in the bins.” “We have to save water.”\nGeri dönüşüm sözcükleri: recycling bin (geri dönüşüm kutusu), glass, paper, plastic, cans (kutu), batteries (piller).\nKural metinleri: tarih aralığı, gün ve kurallar listesi. Örnek: “On Wednesday, all students must come on foot.” Bu kural yalnız çarşamba için geçerlidir.\nTablo verisi: kg, litre, week; more than, less than, the most. Örnek: “Week 2 has the most paper.”\n\nÖnce hatırla\nPresent simple ve sıklık zarflarını.\nTarih, gün ve saat okumayı.\nTablodaki sayıları toplayıp karşılaştırmayı.\n\nBu ünitede bağlam temelli sorular\nBu üniteden beş formluk deneme paketinde ve ünite setlerinde 9 soru var: 3'ü formlarda, 6'sı ünite setinde. Bağlamlar afiş ve broşür gibi belge-kaynak ile veri tablolarıdır; bir soru ilanla gelir. Bu ünitede zor soru oranı yüksektir: bir kuralın hangi gün ve saatte geçerli olduğunu bir durumla birleştirmen gerekir. 2 ortak bağlamlı sette her soru belgenin başka bir yerine dayanır, birinin cevabı ötekini vermez. Olumsuz köklü 1 soru var; altı çizili olumsuzluk sözcüğünü atlama.\n\nAdım adım\n1. Kökü oku ve kimin hangi kurala ya da hangi veriye göre değerlendirildiğini belirle.\n2. Afiş ya da broşürdeki kuralları madde madde yaz. Her kuralın ne zaman ve kimin için geçerli olduğunu not et.\n3. Tabloda soruyla ilgili satırı ve sütunu bul; gerekiyorsa topla ve karşılaştır. Birime (kg, litre) dikkat et.\n4. Seçenekteki davranışı kurallarla tek tek sına: kurala uyuyor mu, ters mi düşüyor, kural o gün geçerli mi?\n5. Genel çevre bilgisiyle doğru görünen ama belgede yazmayan seçeneği ele.\n\nÇözümlü örnek 1 • Tablodan karşılaştırma\nClass 7-B collected waste for recycling for three weeks. Week 1: paper 12 kg, plastic 5 kg, glass 3 kg. Week 2: paper 9 kg, plastic 8 kg, glass 4 kg. Week 3: paper 10 kg, plastic 6 kg, glass 7 kg. Which sentence is correct for the table? A) The class collected more plastic than paper. B) The amount of glass went up every week. C) Week 1 had the biggest total. D) The class collected 30 kg of paper in three weeks.\nTürlere göre topla: kâğıt 12 + 9 + 10 = 31 kg, plastik 5 + 8 + 6 = 19 kg. A yanlış; D'de 30 değil 31 olmalı.\nHaftalara göre topla: 1. hafta 20 kg, 2. hafta 21 kg, 3. hafta 23 kg. En büyük toplam 1. haftada değil; C yanlış.\nCam 3, 4, 7 kg; her hafta artmış. Cevap B.\n\nÇözümlü örnek 2 • Afiş kurallarını uygulama\nA poster at a school: “GREEN WEEK, 4–8 May. Bring your lunch in a reusable box. Turn off the classroom lights at break times. On Wednesday, all students must come to school on foot or by bike. Put old batteries in the red box next to the library.” During Green Week, Kerem came to school by bus on Thursday. He brought his sandwich in a plastic box that he uses every day, and he put his old batteries in the red box. Which sentence about Kerem is true? A) He broke the transport rule. B) He followed the lunch rule. C) He broke the battery rule. D) He had to bring a paper bag.\nUlaşım kuralı yalnız çarşamba için geçerli; Kerem perşembe günü otobüsle geldi. A yanlış.\nHer gün kullandığı plastik kutu yeniden kullanılabilir bir kutudur; öğle yemeği kuralına uydu.\nPilleri kırmızı kutuya attı; C yanlış. Afişte kâğıt torba istenmiyor; D yanlış. Cevap B.\n\nÇözümlü örnek 3 • Broşürdeki veriyi kullanma\nA leaflet says: “Save water at home! A 5-minute shower uses about 40 litres of water. A bath uses about 150 litres.” There are four people in Emre's family. Each of them took a bath every day. Now each person takes a 5-minute shower instead. About how much water does the family save in a day?\nBir banyo yerine bir duş: 150 − 40 = 110 litre tasarruf.\nAilede dört kişi var: 4 ⋅ 110 = 440 litre.\nAile günde yaklaşık 440 litre su tasarruf eder. Yalnız 110 litre bulmak, dört kişiyi unutmak olur.\n\nSık yapılan hatalar\nKuralın geçerli olduğu günü kaçırmak; çarşamba kuralını her güne uygulamak.\nTabloda satır ile sütunu karıştırmak; haftalık toplam ile tür toplamını birbirine katmak.\nYakın sayılı çeldiriciye düşmek: 31 yerine 30 gibi.\nGenel olarak doğru bir çevre öğüdünü belgede yazıyormuş gibi seçmek.\nShould (önerilir) ile must (zorunludur) farkını gözden kaçırmak.\n\nKendimi kontrol ediyorum\nBir park tabelasında “Dogs must be on a lead.” yazıyor. Köpeğini tasmasız gezdiren biri kurala uyuyor mu? — Uymuyor; must zorunluluk bildirir, köpek tasmalı olmalıdır.\nBir tabloda 1. hafta 6 kg, 2. hafta 9 kg, 3. hafta 7 kg kâğıt var. Kâğıt miktarı her hafta arttı mı? — Hayır; 2. haftadan 3. haftaya 9 kg'dan 7 kg'a düştü. Toplam 22 kg'dır.\nBir broşürde “Take a cloth bag when you go shopping.” yazıyor. Pazara bez çantayla giden Ayşe öneriye uyuyor mu? — Uyuyor; cloth bag bez çanta demektir.\n\nÖzet\nEnvironment ünitesinde çevre afişleri, broşürler ve veri tabloları okunur. Kuralları geçerli oldukları gün ve kişiyle birlikte uygula. Tablolarda doğru satırı ve sütunu topla, yakın sayılara dikkat et.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Bu notta çevre konulu afişleri, broşürleri ve veri tablolarını okuyup belirli bilgiyi bulmayı öğreneceksin. Bir kişinin davranışını afişteki kurallarla karşılaştıracaksın. Tablodaki sayıları toplayıp karşılaştırarak doğru yargıyı seçmeyi de çalışacaksın.", "keyConcepts": ["Çevre sorunları: pollution (kirlilik), waste (atık), litter (çöp), cut down trees (ağaç kesmek), global warming (küresel ısınma).", "Çözümler: recycle (geri dönüştürmek), reuse (yeniden kullanmak), reduce (azaltmak), save energy, save water, plant trees, use public transport.", "Öneri ve zorunluluk: should öneri; must ve have to zorunluluk bildirir. Örnek: “You should turn off the tap.” “Visitors must put litter in the bins.” “We have to save water.”", "Geri dönüşüm sözcükleri: recycling bin (geri dönüşüm kutusu), glass, paper, plastic, cans (kutu), batteries (piller).", "Kural metinleri: tarih aralığı, gün ve kurallar listesi. Örnek: “On Wednesday, all students must come on foot.” Bu kural yalnız çarşamba için geçerlidir.", "Tablo verisi: kg, litre, week; more than, less than, the most. Örnek: “Week 2 has the most paper.”"], "priorKnowledge": ["Present simple ve sıklık zarflarını.", "Tarih, gün ve saat okumayı.", "Tablodaki sayıları toplayıp karşılaştırmayı."], "steps": ["Kökü oku ve kimin hangi kurala ya da hangi veriye göre değerlendirildiğini belirle.", "Afiş ya da broşürdeki kuralları madde madde yaz. Her kuralın ne zaman ve kimin için geçerli olduğunu not et.", "Tabloda soruyla ilgili satırı ve sütunu bul; gerekiyorsa topla ve karşılaştır. Birime (kg, litre) dikkat et.", "Seçenekteki davranışı kurallarla tek tek sına: kurala uyuyor mu, ters mi düşüyor, kural o gün geçerli mi?", "Genel çevre bilgisiyle doğru görünen ama belgede yazmayan seçeneği ele."], "workedExamples": [{"title": "Örnek 1: Tablodan karşılaştırma", "problem": "Class 7-B collected waste for recycling for three weeks. Week 1: paper 12 kg, plastic 5 kg, glass 3 kg. Week 2: paper 9 kg, plastic 8 kg, glass 4 kg. Week 3: paper 10 kg, plastic 6 kg, glass 7 kg. Which sentence is correct for the table? A) The class collected more plastic than paper. B) The amount of glass went up every week. C) Week 1 had the biggest total. D) The class collected 30 kg of paper in three weeks.", "solution": ["Türlere göre topla: kâğıt 12 + 9 + 10 = 31 kg, plastik 5 + 8 + 6 = 19 kg. A yanlış; D'de 30 değil 31 olmalı.", "Haftalara göre topla: 1. hafta 20 kg, 2. hafta 21 kg, 3. hafta 23 kg. En büyük toplam 1. haftada değil; C yanlış.", "Cam 3, 4, 7 kg; her hafta artmış. Cevap B."]}, {"title": "Örnek 2: Afiş kurallarını uygulama", "problem": "A poster at a school: “GREEN WEEK, 4–8 May. Bring your lunch in a reusable box. Turn off the classroom lights at break times. On Wednesday, all students must come to school on foot or by bike. Put old batteries in the red box next to the library.” During Green Week, Kerem came to school by bus on Thursday. He brought his sandwich in a plastic box that he uses every day, and he put his old batteries in the red box. Which sentence about Kerem is true? A) He broke the transport rule. B) He followed the lunch rule. C) He broke the battery rule. D) He had to bring a paper bag.", "solution": ["Ulaşım kuralı yalnız çarşamba için geçerli; Kerem perşembe günü otobüsle geldi. A yanlış.", "Her gün kullandığı plastik kutu yeniden kullanılabilir bir kutudur; öğle yemeği kuralına uydu.", "Pilleri kırmızı kutuya attı; C yanlış. Afişte kâğıt torba istenmiyor; D yanlış. Cevap B."]}, {"title": "Örnek 3: Broşürdeki veriyi kullanma", "problem": "A leaflet says: “Save water at home! A 5-minute shower uses about 40 litres of water. A bath uses about 150 litres.” There are four people in Emre's family. Each of them took a bath every day. Now each person takes a 5-minute shower instead. About how much water does the family save in a day?", "solution": ["Bir banyo yerine bir duş: 150 − 40 = 110 litre tasarruf.", "Ailede dört kişi var: 4 ⋅ 110 = 440 litre.", "Aile günde yaklaşık 440 litre su tasarruf eder. Yalnız 110 litre bulmak, dört kişiyi unutmak olur."]}], "commonMistakes": ["Kuralın geçerli olduğu günü kaçırmak; çarşamba kuralını her güne uygulamak.", "Tabloda satır ile sütunu karıştırmak; haftalık toplam ile tür toplamını birbirine katmak.", "Yakın sayılı çeldiriciye düşmek: 31 yerine 30 gibi.", "Genel olarak doğru bir çevre öğüdünü belgede yazıyormuş gibi seçmek.", "Should (önerilir) ile must (zorunludur) farkını gözden kaçırmak."], "selfCheck": [{"question": "Bir park tabelasında “Dogs must be on a lead.” yazıyor. Köpeğini tasmasız gezdiren biri kurala uyuyor mu?", "answer": "Uymuyor; must zorunluluk bildirir, köpek tasmalı olmalıdır."}, {"question": "Bir tabloda 1. hafta 6 kg, 2. hafta 9 kg, 3. hafta 7 kg kâğıt var. Kâğıt miktarı her hafta arttı mı?", "answer": "Hayır; 2. haftadan 3. haftaya 9 kg'dan 7 kg'a düştü. Toplam 22 kg'dır."}, {"question": "Bir broşürde “Take a cloth bag when you go shopping.” yazıyor. Pazara bez çantayla giden Ayşe öneriye uyuyor mu?", "answer": "Uyuyor; cloth bag bez çanta demektir."}], "summary": "Environment ünitesinde çevre afişleri, broşürler ve veri tabloları okunur. Kuralları geçerli oldukları gün ve kişiyle birlikte uygula. Tablolarda doğru satırı ve sütunu topla, yakın sayılara dikkat et.", "figureNote": null}, "figure": null, "visualRequirement": "none", "curriculum": "2018–2019 Öğretim Programları", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b77db0d5d7562ee90147b2bcb118c695944c066e04cb8314a1aad2555a1e6067", "reviewDecisionSha256": "03286f32d4a0fc4198df1938122ca40a942a986a3a6e402dab9a18169d541719"}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u01.q01", "familyId": "lgs28-g07-ing-u01-q01", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Appearance and Personality", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u1", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u1", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u1-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u1.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u1.n01", "objective": "E7.1.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-74", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 2, "difficultyReason": "İki karşılaştırma ölçütü (yaş ve boy) birlikte uygulanır; veriler tablodadır ve hesap gerekmez. Kolay, seviye 2.", "context": "Burcu wrote about her family for an English project. She also made a table.\n\nMy mum Nuray and my sister Duygu both have green eyes, but Duygu's hair is curly like mine. Duygu is very tidy, so her desk is always clean. My little brother Ali is messy, but he is kind-hearted. He always helps our old neighbour with her shopping bags. My dad Kemal is the most patient person in our house, because he never shouts, even when Ali breaks something!", "question": "According to the table, who is older but shorter than Duygu?", "choices": ["Nuray", "Kemal", "Ali", "Burcu"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Nuray 42 yaşındadır (Duygu 16) ve boyu 164 cm'dir (Duygu 169 cm), yani hem daha yaşlı hem daha kısadır.", "Kemal Duygu'dan yaşlıdır ama boyu 178 cm ile Duygu'dan uzundur; iki ölçütten yalnız birine bakma hatasıdır.", "Ali Duygu'dan kısadır ama 8 yaşındadır, yani daha küçüktür; “older” ölçütünü atlama hatasıdır.", "Burcu Duygu'dan kısadır ama 13 yaşındadır, yani daha küçüktür; yalnız boy karşılaştırmasına bakma hatasıdır."], "explanation": "Duygu 16 yaşında ve 169 cm'dir. Ondan yaşlı olanlar Kemal (45) ve Nuray'dır (42). Bu ikisinden Duygu'dan kısa olan yalnız Nuray'dır (164 cm < 169 cm). Ali ve Burcu daha kısadır ama daha küçüktür; Kemal daha yaşlıdır ama daha uzundur.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["lgs28-g07-ing-u01-q01-h1", "lgs28-g07-ing-u01-q01-h2", "lgs28-g07-ing-u01-q01-h3"], "rows": [[{"key": "lgs28-g07-ing-u01-q01-r1c1"}, {"v": "45"}, {"v": "178 cm"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u01-q01-r2c1"}, {"v": "42"}, {"v": "164 cm"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u01-q01-r3c1"}, {"v": "16"}, {"v": "169 cm"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u01-q01-r4c1"}, {"v": "13"}, {"v": "160 cm"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u01-q01-r5c1"}, {"v": "8"}, {"v": "132 cm"}]], "altTextKey": "lgs28-g07-ing-u01-q01-alt", "captionKey": "lgs28-g07-ing-u01-q01-cap", "rowHeaderBold": true}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u1", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 1, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u1", "unitName": "Appearance and Personality", "setOrder": 1, "requires": ["E7.1.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u01-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "aac0f95435e66a20db810effdec760caf17ee95495dcf8cf4b5370369752a536", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u01.q02", "familyId": "lgs28-g07-ing-u01-q02", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Appearance and Personality", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u1", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u1", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u1-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u1.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u1.n01", "objective": "E7.1.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-74", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Gerekçe “because” ile verilmiştir ama şıklarda yeniden ifade edilmiştir (never shouts → stays calm); üç çeldirici de sabırlı ya da olumlu davranıştır ve biri metindeki başka bir kişinin özelliğidir. Orta, seviye 3.", "context": "Burcu wrote about her family for an English project. She also made a table.\n\nMy mum Nuray and my sister Duygu both have green eyes, but Duygu's hair is curly like mine. Duygu is very tidy, so her desk is always clean. My little brother Ali is messy, but he is kind-hearted. He always helps our old neighbour with her shopping bags. My dad Kemal is the most patient person in our house, because he never shouts, even when Ali breaks something!", "question": "Burcu says her dad is the most patient person in the house. What reason does she give?", "choices": ["He listens to Duygu's long stories every evening.", "He waits for Ali at the school gate every day.", "He stays calm when Ali breaks something at home.", "He keeps his desk neat and clean all the time."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Akşamları uzun hikâye dinlemek sabırlı biri için akla yatkındır ama metinde geçmez; metinde dayanağı olmayan genel yargıyı seçme yanılgısıdır.", "Okul kapısında beklemek de sabırla ilişkilendirilebilir ama metinde yoktur; sözcüğün genel anlamından gerekçe uydurma hatasıdır.", "Doğru; Burcu babasının en sabırlı kişi olduğunu “because he never shouts, even when Ali breaks something” diye gerekçelendirir; bu, kırıldığında bile sakin kalmak demektir.", "Masasını düzenli tutan kişi babası değil Duygu'dur; özelliği yanlış aile bireyine bağlama hatasıdır."], "explanation": "Metinde “My dad Kemal is the most patient person in our house, because he never shouts, even when Ali breaks something!” cümlesi gerekçeyi “because” ile verir. “Never shouts” ifadesi “stays calm” ile anlamca örtüşür. Uzun hikâye dinlemek ve okul kapısında beklemek metinde yoktur; masayı düzenli tutmak ise Duygu'nun özelliğidir.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["lgs28-g07-ing-u01-q02-h1", "lgs28-g07-ing-u01-q02-h2", "lgs28-g07-ing-u01-q02-h3"], "rows": [[{"key": "lgs28-g07-ing-u01-q02-r1c1"}, {"v": "45"}, {"v": "178 cm"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u01-q02-r2c1"}, {"v": "42"}, {"v": "164 cm"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u01-q02-r3c1"}, {"v": "16"}, {"v": "169 cm"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u01-q02-r4c1"}, {"v": "13"}, {"v": "160 cm"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u01-q02-r5c1"}, {"v": "8"}, {"v": "132 cm"}]], "altTextKey": "lgs28-g07-ing-u01-q02-alt", "captionKey": "lgs28-g07-ing-u01-q02-cap", "rowHeaderBold": true}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u1", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 1, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u1", "unitName": "Appearance and Personality", "setOrder": 2, "requires": ["E7.1.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u01-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8c0b5ce038af753c93a27331778b43f6945044110541ac5f77a98e2dcaed16a9", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u01.q03", "familyId": "lgs28-g07-ing-u01-q03", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Appearance and Personality", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u1", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u1", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u1-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u1.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u1.n01", "objective": "E7.1.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-74", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Dört ifadenin her biri ayrı ayrı metin ya da tabloyla sınanır; C şıkkı metindeki “like mine” çıkarımı ile tablodaki boy karşılaştırmasını birleştirmeyi gerektirir. Orta, seviye 3.", "context": "Burcu wrote about her family for an English project. She also made a table.\n\nMy mum Nuray and my sister Duygu both have green eyes, but Duygu's hair is curly like mine. Duygu is very tidy, so her desk is always clean. My little brother Ali is messy, but he is kind-hearted. He always helps our old neighbour with her shopping bags. My dad Kemal is the most patient person in our house, because he never shouts, even when Ali breaks something!", "question": "According to the text and the table, which of the following is __NOT__ true?", "choices": ["Ali is the youngest and the shortest person in the family.", "Duygu has green eyes, and her hair is long and straight.", "Burcu has curly hair, and she is shorter than her sister.", "Ali is messy, but he often helps another person."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Tabloya göre Ali 8 yaşında ve 132 cm'dir; hem en küçük hem en kısa olduğu için bu ifade doğrudur, cevap olamaz.", "Doğru; Duygu'nun gözleri yeşildir ama saçı Burcu'nunki gibi kıvırcıktır (“Duygu's hair is curly like mine”), bu yüzden ifade yanlıştır.", "Burcu “curly like mine” dediği için saçı kıvırcıktır ve 160 cm ile 169 cm'lik ablasından kısadır; ifade doğrudur. Metinle tabloyu birleştirmeyen öğrenci bunu yanlış sanabilir.", "Ali dağınıktır ve yaşlı komşusunun alışveriş poşetlerine her zaman yardım eder; ifade doğrudur. “Another person”ın komşu olduğunu fark etmeyen öğrenci bunu seçebilir."], "explanation": "Her ifade metin ve tabloyla sınanır. Ali 8 yaş ve 132 cm ile ailenin en küçüğü ve en kısasıdır (doğru). Metinde Duygu'nun gözlerinin yeşil olduğu, ama saçının Burcu'nunki gibi kıvırcık olduğu yazar; bu yüzden Duygu'nun saçının “long and straight” olduğunu söyleyen ifade yanlıştır. “Curly like mine” Burcu'nun saçının da kıvırcık olduğunu gösterir ve 160 cm < 169 cm'dir (doğru). Ali dağınıktır ama komşusuna yardım eder (doğru).", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["lgs28-g07-ing-u01-q03-h1", "lgs28-g07-ing-u01-q03-h2", "lgs28-g07-ing-u01-q03-h3"], "rows": [[{"key": "lgs28-g07-ing-u01-q03-r1c1"}, {"v": "45"}, {"v": "178 cm"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u01-q03-r2c1"}, {"v": "42"}, {"v": "164 cm"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u01-q03-r3c1"}, {"v": "16"}, {"v": "169 cm"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u01-q03-r4c1"}, {"v": "13"}, {"v": "160 cm"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u01-q03-r5c1"}, {"v": "8"}, {"v": "132 cm"}]], "altTextKey": "lgs28-g07-ing-u01-q03-alt", "captionKey": "lgs28-g07-ing-u01-q03-cap", "rowHeaderBold": true}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u1", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 1, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u1", "unitName": "Appearance and Personality", "setOrder": 3, "requires": ["E7.1.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u01-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3fde13188fc0ff53602c583aedf6ee79d0d193466d59ddb785acf2fc6b0e77f6", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u01.q04", "familyId": "lgs28-g07-ing-u01-q04", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Appearance and Personality", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u1", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u1", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u1-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u1.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u1.n01", "objective": "E7.1.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-74", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 1, "difficultyReason": "Bilgi tek cümlede açıkça verilir ve şıklar kısa sıfatlardır; tek dikkat noktası öteki adayın sıfatlarını ayırmaktır. Kolay, seviye 1.", "context": "Nehir wrote this on her class blog.\n\nOur class is choosing a new class representative this week. There are two candidates: Emre and Lara. Emre is very popular because he is funny and outgoing. Everybody laughs at his jokes. But he is sometimes careless; last month he lost the class notebook. Lara is quieter than Emre, and some students think she is shy. In fact, she is just calm. She is more organised than anyone in our class, and she never forgets a task. Last year she collected money for a classmate's birthday present, and she kept a list of every lira. That's why I'm going to vote for Lara. But I think Emre will get more votes, because many students choose their best friends, not the best candidate.", "question": "What do some students in Nehir's class think about Lara?", "choices": ["She is careless.", "She is shy.", "She is funny.", "She is popular."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Dikkatsiz olan ve sınıf defterini kaybeden Emre'dir; özelliği öteki adaya bağlama hatasıdır.", "Doğru; metinde “some students think she is shy” yazar (Nehir'e göre ise Lara aslında sakindir).", "Komik olan Emre'dir; iki adayın özelliklerini karıştırma hatasıdır.", "Popüler olan Emre'dir; Lara hakkında metinde böyle bir bilgi yoktur."], "explanation": "Metinde Lara için “Lara is quieter than Emre, and some students think she is shy” denir. Soru bazı öğrencilerin düşüncesini sorduğu için cevap “shy”dır; Nehir ise bunun yanlış olduğunu, Lara'nın aslında sakin olduğunu söyler. Dikkatsiz, komik ve popüler özellikleri Emre'ye aittir.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u1", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 1, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u1", "unitName": "Appearance and Personality", "setOrder": 4, "requires": ["E7.1.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u01-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ad4490907da094c389d680a610ac27a9d0f0e127cc7ef8fa5bd96d2d90d923b5", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u01.q05", "familyId": "lgs28-g07-ing-u01-q05", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Appearance and Personality", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u1", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u1", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u1-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u1.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u1.n01", "objective": "E7.1.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-74", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Gerekçe birkaç cümleye yayılmıştır (organised, never forgets, kept a list) ve “That's why” ile bağlanır; dört şık da iyi bir temsilcinin özelliği olduğu için öğrenci metne dönmek zorundadır. Orta, seviye 3.", "context": "Nehir wrote this on her class blog.\n\nOur class is choosing a new class representative this week. There are two candidates: Emre and Lara. Emre is very popular because he is funny and outgoing. Everybody laughs at his jokes. But he is sometimes careless; last month he lost the class notebook. Lara is quieter than Emre, and some students think she is shy. In fact, she is just calm. She is more organised than anyone in our class, and she never forgets a task. Last year she collected money for a classmate's birthday present, and she kept a list of every lira. That's why I'm going to vote for Lara. But I think Emre will get more votes, because many students choose their best friends, not the best candidate.", "question": "Why is Nehir going to vote for Lara?", "choices": ["She does every task carefully and never forgets one.", "She gives the best speeches in the whole class.", "She is good at solving problems between friends.", "She has a lot of new ideas for school events."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Nehir Lara'nın çok düzenli olduğunu, hiçbir görevi unutmadığını ve topladığı her lirayı listelediğini anlatır ve “That's why I'm going to vote for Lara” der.", "İyi konuşma yapmak iyi bir adayın özelliği olabilir ama metinde geçmez; metinde dayanağı olmayan genel yargıyı seçme yanılgısıdır.", "Arkadaşlar arasındaki sorunları çözmek de iyi bir temsilci özelliğidir ama metinde yoktur; genel bilgiden gerekçe kurma hatasıdır.", "Yeni fikirler metinde geçmez; “iyi aday” şemasından gelen, metinde dayanağı olmayan bir gerekçedir."], "explanation": "Nehir önce Lara'nın sınıftaki herkesten daha düzenli olduğunu ve hiçbir görevi unutmadığını söyler, sonra para toplarken her lirayı listelediği örneği verir ve “That's why I'm going to vote for Lara” der. Bu, Lara'nın görevleri özenle yapıp unutmamasıdır. Konuşma, sorun çözme ve yeni fikirler metinde geçmez.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u1", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 1, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u1", "unitName": "Appearance and Personality", "setOrder": 5, "requires": ["E7.1.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u01-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "78a786a2393a20b14fc9c5d37f0ada08f5d3946db6a975c2a6f0251712d70c25", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u01.q06", "familyId": "lgs28-g07-ing-u01-q06", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Appearance and Personality", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u1", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u1", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u1-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u1.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u1.n01", "objective": "E7.1.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-74", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 4, "difficultyReason": "Doğru şık metinde hazır değildir; iki ayrı cümle (oy kararı ve beklenen sonuç) birleştirilir. C şıkkı doğru tahmini (Emre kazanır) yanlış gerekçeye bağladığı için güçlü çeldiricidir; ayırt etmek için “because many students choose their best friends” cümlesini anlamak gerekir. Zor, seviye 4.", "context": "Nehir wrote this on her class blog.\n\nOur class is choosing a new class representative this week. There are two candidates: Emre and Lara. Emre is very popular because he is funny and outgoing. Everybody laughs at his jokes. But he is sometimes careless; last month he lost the class notebook. Lara is quieter than Emre, and some students think she is shy. In fact, she is just calm. She is more organised than anyone in our class, and she never forgets a task. Last year she collected money for a classmate's birthday present, and she kept a list of every lira. That's why I'm going to vote for Lara. But I think Emre will get more votes, because many students choose their best friends, not the best candidate.", "question": "What can we understand from Nehir's blog post?", "choices": ["Most students in the class think Lara is the best candidate.", "Emre can't be a candidate because he lost the class notebook.", "Nehir thinks Emre will win because he is a better candidate.", "Nehir expects the result to be different from her own choice."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Nehir, Emre'nin daha çok oy alacağını düşünür; çoğunluğun Lara'yı en iyi aday saydığına dair bir bilgi yoktur. Nehir'in kendi görüşünü sınıfın görüşü sanma hatasıdır.", "Defteri kaybetmek Emre'nin dikkatsizliğine örnektir; adaylığını engellediği söylenmez, Emre hâlâ adaydır. Örneği sonuç sanma hatasıdır.", "Nehir Emre'nin kazanacağını düşünür ama nedeni onun daha iyi aday olması değil, öğrencilerin en iyi arkadaşlarını seçmesidir; doğru sonuca yanlış gerekçe bağlama yanılgısıdır.", "Doğru; Nehir Lara'ya oy vereceğini söyler ama Emre'nin daha çok oy alacağını düşünür, yani sonucun kendi oyundan farklı olmasını bekler."], "explanation": "Metnin sonunda iki bilgi birleştirilir: Nehir “I'm going to vote for Lara” der, hemen ardından “But I think Emre will get more votes” der. Demek ki kendi oyu Lara'ya, beklediği sonuç Emre'nin kazanmasıdır. Nehir'e göre bunun nedeni Emre'nin daha iyi olması değil, “many students choose their best friends, not the best candidate” cümlesindeki durumdur.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u1", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 1, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u1", "unitName": "Appearance and Personality", "setOrder": 6, "requires": ["E7.1.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u01-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4a84409315093cd16d1b8f62ef3f770c0f6cf80862a2cfdb9714bf7ff34dce1d", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u02.q01", "familyId": "lgs28-g07-ing-u02-q01", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Sports", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u2", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u2", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u2-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u2.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u2.n01", "objective": "E7.2.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-75", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 2, "difficultyReason": "Cevap tek cümlede “because” ile verilir; ancak voleybol takımındaki Zehra güçlü bir çeldiricidir ve rafting'in takım sporu olduğunu metinden anlamak gerekir. Kolay, seviye 2.", "context": "Four students wrote about their favourite sports on the school website.\n\nJake: I go rafting with my uncle twice a month in summer. You must wear a helmet and a life jacket. I love it because everyone in the boat works as a team.\n\nZehra: I'm in the school volleyball team. We train every Tuesday and Thursday. I'm the shortest player in the team, but I'm very quick, so the coach often chooses me for the games.\n\nTom: I prefer individual sports. I go cycling on Sunday mornings, and I sometimes do karate after school. I don't like team sports, because I don't like waiting for other people.\n\nEda: I love skiing, but there aren't any mountains near my town. So I can only ski in the winter holidays, when we visit my aunt in Erzurum.", "question": "Who enjoys his or her favourite sport because of teamwork?", "choices": ["Jake", "Zehra", "Tom", "Eda"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Jake raftingi sevdiğini ve nedenini “because everyone in the boat works as a team” diye açıklar.", "Zehra bir takım sporu yapar ama sporu sevme nedeni olarak takım çalışmasını söylemez; “takım sporu yapan takım çalışmasını sever” genellemesine dayanan yanılgıdır.", "Tom tam tersine takım sporlarını sevmez, çünkü başkalarını beklemekten hoşlanmaz; bilgiyi tersine okuma hatasıdır.", "Eda kayağı sever ama nedenini takım çalışmasına bağlamaz; metinde Eda için böyle bir bilgi yoktur."], "explanation": "Soru, sporu takım çalışması yüzünden seveni sorar. Jake “I love it because everyone in the boat works as a team” der. Zehra voleybol takımındadır ama sevme nedeni olarak takım çalışmasını söylemez; Tom takım sporlarını sevmez; Eda'nın mesajında takım bilgisi yoktur.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u2", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 2, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u2", "unitName": "Sports", "setOrder": 1, "requires": ["E7.2.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u02-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ef153c09c4b3d19fd8be00f70f3783778ac8e98da2ecedc17d067c7f43870273", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u02.q02", "familyId": "lgs28-g07-ing-u02-q02", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Sports", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u2", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u2", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u2-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u2.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u2.n01", "objective": "E7.2.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-75", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Doğru şık metinde hazır değildir; “but” ve “so” ile kurulan iki bilgiden çıkarım yapılır. Çeldiriciler metindeki yakın bilgileri (en kısa, iki gün, amca) bozar. Orta, seviye 3.", "context": "Four students wrote about their favourite sports on the school website.\n\nJake: I go rafting with my uncle twice a month in summer. You must wear a helmet and a life jacket. I love it because everyone in the boat works as a team.\n\nZehra: I'm in the school volleyball team. We train every Tuesday and Thursday. I'm the shortest player in the team, but I'm very quick, so the coach often chooses me for the games.\n\nTom: I prefer individual sports. I go cycling on Sunday mornings, and I sometimes do karate after school. I don't like team sports, because I don't like waiting for other people.\n\nEda: I love skiing, but there aren't any mountains near my town. So I can only ski in the winter holidays, when we visit my aunt in Erzurum.", "question": "What can we understand about Zehra?", "choices": ["She is the tallest player in the school volleyball team.", "Her coach cares more about her speed than her height.", "She trains with her team three times every week.", "She plays volleyball with her uncle in the summer."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Zehra takımın en kısa oyuncusudur; “shortest” bilgisini tersine okuma hatasıdır.", "Doğru; Zehra takımın en kısası olduğu hâlde çok hızlı olduğu için antrenörü onu sık sık maçlara seçer, yani antrenör için hızı boyundan önemlidir.", "Zehra salı ve perşembe, yani haftada iki gün antrenman yapar; gün sayısını yanlış sayma hatasıdır.", "Amcasıyla yazın spor yapan Jake'tir (rafting); bilgiyi başka kişiye bağlama hatasıdır."], "explanation": "Zehra “I'm the shortest player in the team, but I'm very quick, so the coach often chooses me for the games” der. “But” boy ile hız arasındaki karşıtlığı, “so” sonucu gösterir: antrenör onu kısa olmasına rağmen hızı yüzünden seçer. Bu, antrenör için hızın boydan daha önemli olduğu çıkarımına götürür. Antrenman haftada iki gündür; amca Jake'in mesajındadır.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u2", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 2, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u2", "unitName": "Sports", "setOrder": 2, "requires": ["E7.2.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u02-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "205297639d52aff2207fd2f602174b55d0ba229a80dbeac0eb782c9ed885bc2e", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u02.q03", "familyId": "lgs28-g07-ing-u02-q03", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Sports", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u2", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u2", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u2-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u2.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u2.n01", "objective": "E7.2.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-75", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Dört ifadenin her biri metindeki farklı bir mesajla, çoğu da yeniden ifade edilmiş biçimde (safety equipment, someone from his family, away from her town) sınanır. Orta, seviye 3.", "context": "Four students wrote about their favourite sports on the school website.\n\nJake: I go rafting with my uncle twice a month in summer. You must wear a helmet and a life jacket. I love it because everyone in the boat works as a team.\n\nZehra: I'm in the school volleyball team. We train every Tuesday and Thursday. I'm the shortest player in the team, but I'm very quick, so the coach often chooses me for the games.\n\nTom: I prefer individual sports. I go cycling on Sunday mornings, and I sometimes do karate after school. I don't like team sports, because I don't like waiting for other people.\n\nEda: I love skiing, but there aren't any mountains near my town. So I can only ski in the winter holidays, when we visit my aunt in Erzurum.", "question": "According to the messages, which of the following is __NOT__ true?", "choices": ["Tom goes to karate lessons every Sunday morning.", "Jake wears safety equipment when he goes rafting.", "Eda can only ski when she is away from her town.", "Jake goes rafting with someone from his family."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Tom pazar sabahları bisiklete biner, karateyi ise “sometimes … after school” yapar. İki etkinliğin gün ve sıklığı karıştırıldığı için ifade yanlıştır.", "Jake rafting yaparken kask ve can yeleği giymek gerektiğini söyler; bunlar güvenlik ekipmanıdır, ifade doğrudur. “Safety equipment” sözcüğünü metinde aramayan öğrenci bunu yanlış sanabilir.", "Eda'nın kasabasının yakınında dağ yoktur ve yalnız Erzurum'daki teyzesini ziyaret ettiğinde kayak yapar; ifade doğrudur.", "Jake raftinge amcasıyla gider; amca aileden biridir, ifade doğrudur. “Uncle” ile “someone from his family” eşleşmesini kuramayan öğrenci bunu seçebilir."], "explanation": "Her ifade metinle sınanır. Tom pazar sabahları bisiklete biner, karateyi ise bazen okuldan sonra yapar; bu yüzden Tom'un her pazar sabahı karateye gittiği ifadesi yanlıştır. Jake'in kullandığı kask ve can yeleği güvenlik ekipmanıdır (doğru). Eda yalnız kış tatilinde Erzurum'a gidince kayak yapar (doğru). Jake raftinge amcasıyla gider (doğru).", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u2", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 2, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u2", "unitName": "Sports", "setOrder": 3, "requires": ["E7.2.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u02-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e618e89ad9077b025584c0aed34fb5931ac1dd0471304675e4b9bc490c8fd33a", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u02.q04", "familyId": "lgs28-g07-ing-u02-q04", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Sports", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u2", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u2", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u2-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u2.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u2.n01", "objective": "E7.2.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-75", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 1, "difficultyReason": "Bilgi tek cümlede açıkça verilir; yalnız “scared of heights” ifadesinin şıktaki karşılığı (being high above the ground) tanınmalıdır. Kolay, seviye 1.", "context": "Can and Ela are talking after school.\n\nCan: Do you want to come to the climbing centre with me on Saturday?\nEla: I'd love to, but I'm scared of heights.\nCan: Don't worry. You wear a harness, and a trainer holds your rope. In the first lesson, beginners only climb up to three metres.\nEla: How much is a lesson?\nCan: It's 100 lira, but if you bring a friend, you both pay half price.\nEla: Great! What should I wear?\nCan: Comfortable clothes. You don't need special shoes; the centre gives them to you.\nEla: OK. But I have a piano lesson at eleven o'clock on Saturday.\nCan: No problem. The beginners' lesson starts at nine and finishes at half past ten.", "question": "What is Ela afraid of?", "choices": ["the price of the lesson", "wearing the wrong clothes", "the trainer at the climbing centre", "being high above the ground"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Ela fiyatı sorar ama korktuğunu söylemez; soru sormayı kaygı sanma hatasıdır.", "Ela ne giyeceğini sorar, ama bu bir korku değil bilgi isteğidir; soru ile korkuyu karıştırma hatasıdır.", "Eğitmen, Can'ın Ela'yı rahatlatmak için verdiği bilgidir; korkunun nedeni değil güvencesidir.", "Doğru; Ela “I'm scared of heights” der, yani yerden yüksekte olmaktan korkar."], "explanation": "Ela tırmanma davetine “I'd love to, but I'm scared of heights” diye cevap verir. “Scared of heights” yüksekten, yani yerden yüksekte olmaktan korkmak demektir. Fiyat ve kıyafet Ela'nın bilgi almak için sorduğu sorulardır; eğitmen ise Can'ın verdiği güvencedir.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u2", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 2, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u2", "unitName": "Sports", "setOrder": 4, "requires": ["E7.2.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u02-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "752b2826126ec587e6105f33ea1acdd36ad95806b110a35b6e36a75ca5d79b33", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u02.q05", "familyId": "lgs28-g07-ing-u02-q05", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Sports", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u2", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u2", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u2-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u2.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u2.n01", "objective": "E7.2.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-75", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Kökteki 50 lira metinde geçmez; öğrenci “half price” koşulunu 100 liraya uygulayıp Ela'nın bir arkadaşla gittiğini fark etmelidir. Çeldiriciler metindeki doğru ama ilgisiz bilgilerdir. Orta, seviye 3.", "context": "Can and Ela are talking after school.\n\nCan: Do you want to come to the climbing centre with me on Saturday?\nEla: I'd love to, but I'm scared of heights.\nCan: Don't worry. You wear a harness, and a trainer holds your rope. In the first lesson, beginners only climb up to three metres.\nEla: How much is a lesson?\nCan: It's 100 lira, but if you bring a friend, you both pay half price.\nEla: Great! What should I wear?\nCan: Comfortable clothes. You don't need special shoes; the centre gives them to you.\nEla: OK. But I have a piano lesson at eleven o'clock on Saturday.\nCan: No problem. The beginners' lesson starts at nine and finishes at half past ten.", "question": "Why will Ela pay only 50 lira for the lesson?", "choices": ["She is a beginner, so the lesson is short.", "She only climbs up to three metres.", "She is going to the lesson with a friend.", "She doesn't need to buy special shoes."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Başlangıç dersinin kısa olduğu ya da bu yüzden ucuz olduğu söylenmez; “beginners” bilgisini fiyata bağlama hatasıdır.", "Üç metre sınırı güvenlik için verilen bilgidir, fiyatla ilgisi yoktur; metindeki sayıyı yanlış gerekçeye bağlama hatasıdır.", "Doğru; ders 100 liradır ama arkadaşla gelenler yarı fiyat öder; Ela Can'la gideceği için 100'ün yarısı olan 50 lirayı öder.", "Ayakkabıyı merkezin verdiği doğrudur, ama bu ders ücretini düşürmez; doğru bir bilgiyi yanlış gerekçe olarak kullanma hatasıdır."], "explanation": "Can dersin 100 lira olduğunu, “if you bring a friend, you both pay half price” dediğini söyler. Ela Can'la birlikte gideceği için ikisi de yarı fiyat öder: 100 ÷ 2 = 50 lira. Başlangıç dersi, üç metre ve ayakkabı bilgileri fiyatla ilişkilendirilmez.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u2", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 2, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u2", "unitName": "Sports", "setOrder": 5, "requires": ["E7.2.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u02-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "49740c76eb475bff0dd5b090e1cef9c91113c386f1b9cecb6c682d3390f19f83", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u02.q06", "familyId": "lgs28-g07-ing-u02-q06", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Sports", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u2", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u2", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u2-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u2.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u2.n01", "objective": "E7.2.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-75", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 4, "difficultyReason": "Doğru şık metinde yazılı değildir; Ela'nın ve Can'ın farklı konuşma sıralarındaki iki saat bilgisi birleştirilip karşılaştırılır. D şıkkı Ela'nın dile getirdiği kaygıyı sonuç sanan öğrencinin seçeceği güçlü çeldiricidir. Zor, seviye 4.", "context": "Can and Ela are talking after school.\n\nCan: Do you want to come to the climbing centre with me on Saturday?\nEla: I'd love to, but I'm scared of heights.\nCan: Don't worry. You wear a harness, and a trainer holds your rope. In the first lesson, beginners only climb up to three metres.\nEla: How much is a lesson?\nCan: It's 100 lira, but if you bring a friend, you both pay half price.\nEla: Great! What should I wear?\nCan: Comfortable clothes. You don't need special shoes; the centre gives them to you.\nEla: OK. But I have a piano lesson at eleven o'clock on Saturday.\nCan: No problem. The beginners' lesson starts at nine and finishes at half past ten.", "question": "What can we understand from the dialogue?", "choices": ["Ela has to buy climbing shoes before Saturday.", "Ela can go to both of her lessons on Saturday.", "Beginners climb to the top of the wall on day one.", "Ela has to miss her piano lesson to go climbing."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Merkez ayakkabıyı kendisi verir (“the centre gives them to you”); bilgiyi tersine çevirme hatasıdır.", "Doğru; tırmanma dersi dokuzda başlayıp on buçukta biter, piyano dersi saat on birdedir; saatler çakışmadığı için Ela iki derse de gidebilir.", "Başlangıç düzeyindekiler ilk derste yalnız üç metreye kadar tırmanır; “only up to three metres” sınırını atlama hatasıdır.", "Ela'nın kaygısı piyano dersiydi, ama Can'ın verdiği saatlere göre çakışma yoktur; kaygıyı sonuç sanma ve saatleri karşılaştırmama hatasıdır."], "explanation": "Ela cumartesi saat on birde (“eleven o'clock”) piyano dersi olduğunu söyler. Can başlangıç dersinin dokuzda başlayıp on buçukta (“half past ten”) bittiğini belirtir. On buçuk, on birden önce olduğu için iki ders çakışmaz; Ela ikisine de gidebilir. Ayakkabıyı merkez verir, başlangıç düzeyi yalnız üç metreye tırmanır.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u2", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 2, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u2", "unitName": "Sports", "setOrder": 6, "requires": ["E7.2.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u02-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6344ba6c7a368d9088b1a1d4adff4eb3c4fc8a558457ffd0ff9859cb22ba696f", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u03.q01", "familyId": "lgs28-g07-ing-u03-q01", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Biographies", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u3", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u3", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u3-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u3.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u3.n01", "objective": "E7.3.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-76", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 2, "difficultyReason": "Metindeki tarih aralığı tablodaki dört yılla karşılaştırılır; tek adımlı bir eşleştirmedir ama iki kaynağı birlikte kullanmayı gerektirir. Kolay, seviye 2.", "context": "There are four old photos on the wall near our school library. Our teacher, Mr. Tarık Öz, told us about them. He was a student at this school from 1974 to 1979, and he is in one of the photos! He came back as a teacher in 1990. “In the first photo, the school is very small,” he said. “There were only three classrooms and no gym, so we did our PE lessons in the garden for many years.”", "question": "Which photo shows Mr. Tarık as a student?", "choices": ["Photo 1", "Photo 2", "Photo 3", "Photo 4"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Fotoğraf 1, 1965'e aittir; Tarık Bey okula 1974'te başladığı için o yıl öğrenci değildi. Okulun ilk fotoğrafını en eski öğrenciye bağlama hatasıdır.", "Doğru; Tarık Bey 1974–1979 arasında öğrenciydi ve bu aralığa düşen tek fotoğraf 1977 yılına ait 2. fotoğraftır.", "Fotoğraf 3, 1994'e aittir; Tarık Bey o yıl öğretmendi (1990'dan beri). Öğrencilik ile öğretmenlik yıllarını karıştırma hatasıdır.", "Fotoğraf 4, 2005'e aittir; o yıl Tarık Bey öğretmendir. Ağaç dikme etkinliğini öğrencilikle ilişkilendirme hatasıdır."], "explanation": "Metinde Tarık Bey'in 1974–1979 arasında bu okulda öğrenci olduğu yazar. Tablodaki yıllar 1965, 1977, 1994 ve 2005'tir. Bunlardan yalnız 1977 öğrencilik yıllarının içindedir; demek ki onu öğrenci olarak gösteren fotoğraf 2. fotoğraftır. 1994 ve 2005'te öğretmendir, 1965'te henüz okula başlamamıştır.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["lgs28-g07-ing-u03-q01-h1", "lgs28-g07-ing-u03-q01-h2", "lgs28-g07-ing-u03-q01-h3"], "rows": [[{"key": "lgs28-g07-ing-u03-q01-r1c1"}, {"v": "1965"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u03-q01-r1c3"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u03-q01-r2c1"}, {"v": "1977"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u03-q01-r2c3"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u03-q01-r3c1"}, {"v": "1994"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u03-q01-r3c3"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u03-q01-r4c1"}, {"v": "2005"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u03-q01-r4c3"}]], "altTextKey": "lgs28-g07-ing-u03-q01-alt", "captionKey": "lgs28-g07-ing-u03-q01-cap", "rowHeaderBold": true}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u3", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 3, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u3", "unitName": "Biographies", "setOrder": 1, "requires": ["E7.3.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u03-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "35abd80661d8df0dc3d48a9706e4fa3f6863646d2f07d3d04c3c694e1f620c50", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u03.q02", "familyId": "lgs28-g07-ing-u03-q02", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Biographies", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u3", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u3", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u3-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u3.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u3.n01", "objective": "E7.3.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-76", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Doğru şık metinde ya da tabloda hazır değildir: metindeki “no gym … in the garden” bilgisi tablodaki spor salonunun açılış yılı (1994) ile birleştirilir. Çeldiriciler yılları karıştıran öğrenciyi yakalar. Orta, seviye 3.", "context": "There are four old photos on the wall near our school library. Our teacher, Mr. Tarık Öz, told us about them. He was a student at this school from 1974 to 1979, and he is in one of the photos! He came back as a teacher in 1990. “In the first photo, the school is very small,” he said. “There were only three classrooms and no gym, so we did our PE lessons in the garden for many years.”", "question": "What was true for the school in 1977?", "choices": ["Mr. Tarık was a teacher at the school.", "Students had PE lessons in the new gym.", "The school opened its first three classrooms.", "Students had their PE lessons outside."], "correct": 3, "distractorWhy": ["1977'de Tarık Bey öğrenciydi; öğretmenliği 1990'da başladı. Bugünkü görevini geçmişe taşıma hatasıdır.", "Yeni spor salonu 1994'te açıldı; 1977'de spor salonu yoktu. Tablodaki yılları sıralamama hatasıdır.", "Okul üç sınıfla 1965'te açıldı; 1977'de okul zaten on iki yıllıktı. İlk fotoğrafın olayını yanlış yıla bağlama hatasıdır.", "Doğru; spor salonu 1994'e kadar yoktu ve Tarık Bey beden eğitimi derslerini uzun yıllar bahçede yaptıklarını söyler; 1977 bu döneme girer."], "explanation": "Tarık Bey okulda spor salonu olmadığı için beden eğitimi derslerini uzun yıllar bahçede yaptıklarını söyler. Tabloya göre yeni spor salonu 1994'te açılmıştır. Demek ki 1977'de öğrenciler beden eğitimi derslerini dışarıda yapıyordu. 1977'de Tarık Bey öğrenciydi; okul 1965'te açılmıştı.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["lgs28-g07-ing-u03-q02-h1", "lgs28-g07-ing-u03-q02-h2", "lgs28-g07-ing-u03-q02-h3"], "rows": [[{"key": "lgs28-g07-ing-u03-q02-r1c1"}, {"v": "1965"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u03-q02-r1c3"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u03-q02-r2c1"}, {"v": "1977"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u03-q02-r2c3"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u03-q02-r3c1"}, {"v": "1994"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u03-q02-r3c3"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u03-q02-r4c1"}, {"v": "2005"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u03-q02-r4c3"}]], "altTextKey": "lgs28-g07-ing-u03-q02-alt", "captionKey": "lgs28-g07-ing-u03-q02-cap", "rowHeaderBold": true}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u3", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 3, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u3", "unitName": "Biographies", "setOrder": 2, "requires": ["E7.3.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u03-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f446e22bb024cec9f8a1e13c75f41f34a86bd9ad02e9cdcb908b4c7464e1c1cc", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u03.q03", "familyId": "lgs28-g07-ing-u03-q03", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Biographies", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u3", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u3", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u3-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u3.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u3.n01", "objective": "E7.3.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-76", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Dört ifadenin her biri metin ile tablodan iki tarihi karşılaştırmayı ya da çıkarmayı gerektirir; bilgi iki kaynağa dağılmıştır. Orta, seviye 3.", "context": "There are four old photos on the wall near our school library. Our teacher, Mr. Tarık Öz, told us about them. He was a student at this school from 1974 to 1979, and he is in one of the photos! He came back as a teacher in 1990. “In the first photo, the school is very small,” he said. “There were only three classrooms and no gym, so we did our PE lessons in the garden for many years.”", "question": "According to the text and the table, which of the following is __NOT__ true?", "choices": ["Mr. Tarık started teaching here when the gym opened.", "The school was twelve years old when the choir won the prize.", "Mr. Tarık was a student at this school for five years.", "Students planted the trees after Mr. Tarık became a teacher."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Tarık Bey 1990'da öğretmen olarak döndü, spor salonu ise 1994'te açıldı. İki tarih farklı olduğu için ifade yanlıştır.", "Okul 1965'te açıldı, koro 1977'de ödül aldı: 1977 − 1965 = 12; ifade doğrudur. Hesap yapmayan öğrenci bunu yanlış sanabilir.", "Tarık Bey 1974–1979 arasında öğrenciydi, yani beş yıl; ifade doğrudur. Aralığı yanlış sayan öğrenci bunu seçebilir.", "Ağaçlar 2005'te dikildi, Tarık Bey 1990'da öğretmen oldu; ifade doğrudur. Hangi olayın önce geldiğini karıştıran öğrenci bunu seçebilir."], "explanation": "Her ifade metin ve tabloyla sınanır. Tarık Bey'in öğretmenliği 1990'da, spor salonunun açılışı 1994'te başlar; ikisinin aynı zamanda olduğunu söyleyen ifade yanlıştır. Koro ödülü sırasında okulun yaşı 1977 − 1965 = 12'dir (doğru). Tarık Bey 1974'ten 1979'a beş yıl öğrenci olmuştur (doğru). Ağaçlar 2005'te, yani 1990'dan sonra dikilmiştir (doğru).", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["lgs28-g07-ing-u03-q03-h1", "lgs28-g07-ing-u03-q03-h2", "lgs28-g07-ing-u03-q03-h3"], "rows": [[{"key": "lgs28-g07-ing-u03-q03-r1c1"}, {"v": "1965"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u03-q03-r1c3"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u03-q03-r2c1"}, {"v": "1977"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u03-q03-r2c3"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u03-q03-r3c1"}, {"v": "1994"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u03-q03-r3c3"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u03-q03-r4c1"}, {"v": "2005"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u03-q03-r4c3"}]], "altTextKey": "lgs28-g07-ing-u03-q03-alt", "captionKey": "lgs28-g07-ing-u03-q03-cap", "rowHeaderBold": true}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u3", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 3, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u3", "unitName": "Biographies", "setOrder": 3, "requires": ["E7.3.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u03-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "797ee35b6138bfdd57cf31e539a2ffbb15878506d3f39138624f295d7a31d74d", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u03.q04", "familyId": "lgs28-g07-ing-u03-q04", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Biographies", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u3", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u3", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u3-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u3.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u3.n01", "objective": "E7.3.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-76", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 1, "difficultyReason": "Bilgi tek cümlede açıkça verilir; çeldiriciler metindeki başka iki yüzme yerini (kulüp, kendi okulu) kullanır. Kolay, seviye 1.", "context": "Su Ertem was born in Çanakkale in 1988. Her father was a fisherman, and she learnt to swim in the sea near their house when she was five. At fourteen, she joined a swimming club in İzmir. In 2006, she swam across the Dardanelles for the first time. Three years later, she broke the national record for 800 metres. She stopped racing in 2014, and she opened a free swimming school for village children. Her first student, Barış Kılıç, became a national champion in 2021.", "question": "Where did Su Ertem learn to swim?", "choices": ["in a swimming club in İzmir", "in a school swimming pool", "in the sea close to her house", "in a free swimming school"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Su on dört yaşında İzmir'deki kulübe katıldı; yüzmeyi orada öğrenmedi. Kulübe katılmayı yüzme öğrenmek sanma hatasıdır.", "Okul havuzu metinde geçmez; yüzme öğrenmenin genel olarak bilinen yerini seçme yanılgısıdır.", "Doğru; metinde “she learnt to swim in the sea near their house when she was five” yazar.", "Ücretsiz yüzme okulunu Su yarışları bıraktıktan sonra kendisi açtı; kendi açtığı okulu öğrendiği yer sanma hatasıdır."], "explanation": "Metinde Su'nun beş yaşında evlerinin yakınındaki denizde yüzmeyi öğrendiği yazar. İzmir'deki kulübe on dört yaşında katılmış, ücretsiz yüzme okulunu ise 2014'ten sonra kendisi açmıştır. Okul havuzu metinde geçmez.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u3", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 3, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u3", "unitName": "Biographies", "setOrder": 4, "requires": ["E7.3.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u03-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ef832f7da8a935d83617c7d6288fab6b9d194ede446d42023c222e6ee150ad34", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u03.q05", "familyId": "lgs28-g07-ing-u03-q05", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Biographies", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u3", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u3", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u3-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u3.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u3.n01", "objective": "E7.3.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-76", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Rekor yılı metinde yazılı değildir; “three years later” ifadesinin hangi olaya bağlı olduğunu bulup ekleme yapmak gerekir. Çeldiriciler metindeki doğru tarihlerdir. Orta, seviye 3.", "context": "Su Ertem was born in Çanakkale in 1988. Her father was a fisherman, and she learnt to swim in the sea near their house when she was five. At fourteen, she joined a swimming club in İzmir. In 2006, she swam across the Dardanelles for the first time. Three years later, she broke the national record for 800 metres. She stopped racing in 2014, and she opened a free swimming school for village children. Her first student, Barış Kılıç, became a national champion in 2021.", "question": "In which year did Su Ertem break the national record?", "choices": ["2009", "2006", "2014", "2002"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Su 2006'da Çanakkale Boğazı'nı ilk kez yüzerek geçti ve “three years later” rekor kırdı: 2006 + 3 = 2009.", "2006, boğazı ilk kez geçtiği yıldır; “three years later” bilgisini eklemeyi unutma hatasıdır.", "2014, yarışları bıraktığı yıldır; metindeki başka bir tarihi alma hatasıdır.", "2002, kulübe katıldığı yıldır (1988 + 14); “three years later”ı yanlış olaya bağlama ya da ilk hesaplanabilir tarihi seçme hatasıdır."], "explanation": "Metinde rekorun yılı doğrudan yazmaz: “In 2006, she swam across the Dardanelles for the first time. Three years later, she broke the national record.” Rekor yılı 2006 + 3 = 2009'dur. 2006 boğaz geçişi, 2014 yarışları bırakma, 2002 ise kulübe katılma (1988 + 14) yılıdır.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u3", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 3, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u3", "unitName": "Biographies", "setOrder": 5, "requires": ["E7.3.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u03-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d5dcfc74c208cedc8ca067629659f261398939bfa92770239782cdb3bd8cd508", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u03.q06", "familyId": "lgs28-g07-ing-u03-q06", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Biographies", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u3", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u3", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u3-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u3.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u3.n01", "objective": "E7.3.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-76", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 4, "difficultyReason": "Her şık metnin farklı yerlerindeki iki bilginin birleştirilmesini ister (doğum yılı ile 2006; 2014 ile 2021; beş ile on dört yaş; okul ile kulüp). Doğru şık metinde hazır değildir, çıkarma işlemiyle bulunur; C ve D metindeki yakın bilgileri karıştıran öğrenci için güçlü çeldiricidir. Zor, seviye 4.", "context": "Su Ertem was born in Çanakkale in 1988. Her father was a fisherman, and she learnt to swim in the sea near their house when she was five. At fourteen, she joined a swimming club in İzmir. In 2006, she swam across the Dardanelles for the first time. Three years later, she broke the national record for 800 metres. She stopped racing in 2014, and she opened a free swimming school for village children. Her first student, Barış Kılıç, became a national champion in 2021.", "question": "Which of the following is true according to the text?", "choices": ["Su's first student became a champion before she stopped racing.", "Su was eighteen when she first swam across the Dardanelles.", "Su joined the swimming club in İzmir when she was five.", "Barış Kılıç learnt to swim at the club in İzmir."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Barış Kılıç 2021'de şampiyon oldu, Su ise 2014'te yarışları bıraktı; iki tarihin sırasını ters kurma hatasıdır.", "Doğru; Su 1988'de doğdu ve boğazı ilk kez 2006'da geçti: 2006 − 1988 = 18.", "Su beş yaşında denizde yüzmeyi öğrendi, kulübe on dört yaşında katıldı; iki yaş bilgisini karıştırma hatasıdır.", "Barış Kılıç, Su'nun köy çocukları için açtığı ücretsiz yüzme okulunun ilk öğrencisidir; İzmir'deki kulüp Su'nun kendi kulübüdür. Kişi ile yeri karıştırma hatasıdır."], "explanation": "Doğum yılı 1988, boğazı ilk geçiş yılı 2006'dır; 2006 − 1988 = 18, yani Su o zaman on sekiz yaşındaydı. Barış'ın şampiyonluğu (2021) Su'nun yarışları bırakmasından (2014) sonradır; Su kulübe on dört yaşında katılmıştır; Barış ise Su'nun açtığı ücretsiz okulda öğrenmiştir.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u3", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 3, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u3", "unitName": "Biographies", "setOrder": 6, "requires": ["E7.3.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u03-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "34f7332b7ebfd67e60501d0bc7346069fdebcd80c89a984f8744811cef783155", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u04.q01", "familyId": "lgs28-g07-ing-u04-q01", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Wild Animals", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u4", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u4", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u4-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u4.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u4.n01", "objective": "E7.4.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-77", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 2, "difficultyReason": "Bilgi tek cümlededir; şıkta yeniden ifade edilmiştir (put a cage → covered). Kolay, seviye 2.", "context": "Last summer, I joined a volunteer group on a beach in Muğla. Sea turtles lay their eggs on this beach. In the past, there were bright lights near the beach, so the baby turtles walked towards the hotels, not to the sea. Now there is a rule: no lights on the beach at night. Every morning, we counted the new nests and put a small metal cage on each one, because foxes and dogs sometimes dig up the eggs. At the end of August, I watched about forty baby turtles run to the sea. It was the best moment of my summer!", "question": "What did the volunteers do every morning?", "choices": ["They counted the nests and covered them.", "They watched the baby turtles go to the sea.", "They turned off the lights near the hotels.", "They fed the young turtles on the beach."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; metinde “Every morning, we counted the new nests and put a small metal cage on each one” yazar; kafes koymak yuvaları örtmektir.", "Yavruların denize koşmasını yazar yalnız ağustos sonunda bir kez izledi; tek bir olayı her sabahki işle karıştırma hatasıdır.", "Işık yasağı bir kuraldır, gönüllülerin her sabah yaptığı iş değildir; ayrıca ışıklar gece söz konusudur. Kuralı görev sanma hatasıdır.", "Yavruları beslemek metinde geçmez; gönüllü çalışması için akla yatkın ama metinde dayanağı olmayan bir iştir."], "explanation": "Metinde gönüllülerin her sabah yaptığı iş açıkça verilir: yeni yuvaları saymak ve her birinin üstüne küçük bir metal kafes koymak. Yavruların denize gidişi ağustos sonunda bir kez izlenmiştir; ışık yasağı bir kuraldır; besleme metinde yoktur.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u4", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 4, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u4", "unitName": "Wild Animals", "setOrder": 1, "requires": ["E7.4.R1", "E7.4.R2"], "sharedText": "lgs28-g07-u04-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e89a9446d5d199f424890e1c0ba7b49a85b65448b0f82e271b2ead2c40b61d84", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u04.q02", "familyId": "lgs28-g07-ing-u04-q02", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Wild Animals", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u4", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u4", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u4-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u4.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u4.n01", "objective": "E7.4.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-77", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Doğru şık metindeki iki cümlenin (geçmişteki ışıklar ve bugünkü kural) karşılaştırılmasıyla bulunur ve yeniden ifade edilmiştir; çeldiriciler metindeki oteller, yavrular ve köpekler bilgisini bozar. Orta, seviye 3.", "context": "Last summer, I joined a volunteer group on a beach in Muğla. Sea turtles lay their eggs on this beach. In the past, there were bright lights near the beach, so the baby turtles walked towards the hotels, not to the sea. Now there is a rule: no lights on the beach at night. Every morning, we counted the new nests and put a small metal cage on each one, because foxes and dogs sometimes dig up the eggs. At the end of August, I watched about forty baby turtles run to the sea. It was the best moment of my summer!", "question": "What is different on the beach now, compared to the past?", "choices": ["The hotels are farther from the beach.", "It stays dark on the beach at night.", "Volunteers carry baby turtles to the sea.", "Dogs can't come onto the beach."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Otellerin taşındığına dair bilgi yoktur; geçmişteki ışık sorununu otellerin yeriyle karıştırma hatasıdır.", "Doğru; geçmişte kumsalın yakınında parlak ışıklar vardı, şimdi ise “no lights on the beach at night” kuralı vardır, yani kumsal geceleri karanlıktır.", "Yavrular denize kendileri koşar; gönüllülerin onları taşıdığı söylenmez. Koruma çalışmasını abartma hatasıdır.", "Köpeklerin yumurtaları kazdığı yazar, ama kumsala giremediklerine dair bir kural yoktur; sorunu kural sanma hatasıdır."], "explanation": "Metin geçmiş ile şimdiyi karşılaştırır: “In the past, there were bright lights near the beach” ve “Now there is a rule: no lights on the beach at night.” Buna göre bugün kumsal geceleri karanlık kalır. Otellerin yeri, yavruları taşımak ve köpek yasağı metinde yoktur.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u4", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 4, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u4", "unitName": "Wild Animals", "setOrder": 2, "requires": ["E7.4.R1", "E7.4.R2"], "sharedText": "lgs28-g07-u04-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3d92695be01eae4087915fe67f82876d729c347a4efeec7d191463ff90c9b152", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u04.q03", "familyId": "lgs28-g07-ing-u04-q03", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Wild Animals", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u4", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u4", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u4-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u4.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u4.n01", "objective": "E7.4.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-77", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "B şıkkı metindeki bir bilgiyi (yavrular otellere yürüdü) yanlış zamana ve kişiye bağlar; doğru–yanlış ayrımı için geçmiş ile yazarın deneyimini ayırmak gerekir. Orta, seviye 3.", "context": "Last summer, I joined a volunteer group on a beach in Muğla. Sea turtles lay their eggs on this beach. In the past, there were bright lights near the beach, so the baby turtles walked towards the hotels, not to the sea. Now there is a rule: no lights on the beach at night. Every morning, we counted the new nests and put a small metal cage on each one, because foxes and dogs sometimes dig up the eggs. At the end of August, I watched about forty baby turtles run to the sea. It was the best moment of my summer!", "question": "Which of the following is __NOT__ true according to the text?", "choices": ["Sea turtles lay their eggs on the sand.", "The writer saw baby turtles walk to the hotels.", "The writer saw the baby turtles in August.", "The writer enjoyed the volunteer work."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Metinde kaplumbağaların bu kumsala yumurtladığı yazar; ifade doğrudur.", "Doğru; yavruların otellere yürümesi geçmişte, parlak ışıklar varken olan bir durumdur. Yazar ağustosta yavruların denize koştuğunu gördü, bu yüzden ifade yanlıştır.", "Yazar ağustos sonunda kırk kadar yavrunun denize koştuğunu izledi; ifade doğrudur.", "Yazar bu anı “the best moment of my summer” diye anlatır; ifade doğrudur."], "explanation": "Her ifade metinle sınanır. Kaplumbağalar bu kumsala yumurtlar (doğru). Yavruların otellere yürümesi “In the past” anlatılan, ışıklar yüzünden yaşanan bir durumdur; yazar ise yavruların denize koştuğunu görmüştür, bu yüzden yazarın yavruları otellere yürürken gördüğü ifadesi yanlıştır. Yazar ağustos sonunda yavruları izlemiştir (doğru) ve bunu yazının en güzel anı olarak anlatır (doğru).", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u4", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 4, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u4", "unitName": "Wild Animals", "setOrder": 3, "requires": ["E7.4.R1", "E7.4.R2"], "sharedText": "lgs28-g07-u04-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "50e178e1bfe47e9c3e5ba5c0b49575b75cca81c380683b42d2dd15a21dcc20e2", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u04.q04", "familyId": "lgs28-g07-ing-u04-q04", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Wild Animals", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u4", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u4", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u4-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u4.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u4.n01", "objective": "E7.4.R2", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-77", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 1, "difficultyReason": "Bilgi tek cümlede açıkça verilir; tavşanın ağzındaki ot ayrıntısı küçük bir çeldiricidir. Kolay, seviye 1.", "context": "Our science club put a wildlife camera in the small forest behind our school for two weeks. Here are our results. We expected lots of squirrels, but the most frequent visitor was a hedgehog. It came almost every night, always after midnight. Squirrels came only a few times, because there aren't many pine trees near the camera. A rabbit passed by twice; both times it had some grass in its mouth. We also saw a badger. It was digging the ground near the camera. Our biggest surprise was a roe deer with its baby on the last night.", "question": "Which animal did the camera record together with its baby?", "choices": ["the roe deer", "the hedgehog", "the badger", "the rabbit"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; metinde son gece kameraya “a roe deer with its baby” geldiği yazar.", "Kirpi neredeyse her gece geldi ama yavrusuyla anılmaz; en sık geleni yavrulu sanma hatasıdır.", "Porsuk kameranın yanında toprağı kazarken görüldü; yavrusundan söz edilmez.", "Tavşan iki kez ağzında otla geçti; ağzındaki otu yavrusuna taşıdığı çıkarımı metinde dayanağı olmayan bir yorumdur."], "explanation": "Metnin son cümlesine göre kulübün en büyük sürprizi, son gece yavrusuyla birlikte gelen karacadır. Kirpi, porsuk ve tavşan yavrularıyla anılmaz; tavşanın ağzındaki otun kime götürüldüğü söylenmez.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u4", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 4, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u4", "unitName": "Wild Animals", "setOrder": 4, "requires": ["E7.4.R1", "E7.4.R2"], "sharedText": "lgs28-g07-u04-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "04c175a562ab4bf13a0610a0341aa0d5884b7d8c8b1ee4ebf1f246b71766a7da", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u04.q05", "familyId": "lgs28-g07-ing-u04-q05", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Wild Animals", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u4", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u4", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u4-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u4.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u4.n01", "objective": "E7.4.R2", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-77", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Bilgi açıkça verilir ama “most frequent visitor” ifadesi kökte yeniden ifade edilmiştir (more often than all the others); metnin kendisi sincap beklentisini öne çıkararak güçlü bir çeldirici kurar. Orta, seviye 3.", "context": "Our science club put a wildlife camera in the small forest behind our school for two weeks. Here are our results. We expected lots of squirrels, but the most frequent visitor was a hedgehog. It came almost every night, always after midnight. Squirrels came only a few times, because there aren't many pine trees near the camera. A rabbit passed by twice; both times it had some grass in its mouth. We also saw a badger. It was digging the ground near the camera. Our biggest surprise was a roe deer with its baby on the last night.", "question": "Which animal did the camera record more often than all the others?", "choices": ["the squirrel", "the rabbit", "the badger", "the hedgehog"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Kulüp çok sincap bekliyordu ama sincaplar yalnız birkaç kez geldi; beklentiyi sonuç sanma hatasıdır.", "Tavşan iki kez geçti; birden çok kez geldiği için “sık” sanma hatasıdır.", "Porsuktan bir kez söz edilir; kazı yaptığı ayrıntısına takılıp sıklığı karıştırma hatasıdır.", "Doğru; metinde “the most frequent visitor was a hedgehog. It came almost every night” yazar."], "explanation": "Metne göre kulüp çok sincap bekliyordu, ama en sık gelen ziyaretçi kirpiydi ve neredeyse her gece geldi. Sincaplar birkaç kez, tavşan iki kez geldi; porsuk bir kez anılır.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u4", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 4, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u4", "unitName": "Wild Animals", "setOrder": 5, "requires": ["E7.4.R1", "E7.4.R2"], "sharedText": "lgs28-g07-u04-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5af5e647a8cba0ff7330de848331c874c15259474170def518d8b17b82b20dab", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u04.q06", "familyId": "lgs28-g07-ing-u04-q06", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Wild Animals", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u4", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u4", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u4-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u4.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u4.n01", "objective": "E7.4.R2", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-77", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 4, "difficultyReason": "Dört hayvanın dört ayrı ayrıntısı (zaman, yiyecek, taşınan şey, kazma) metnin farklı yerlerinden hatırlanıp eşleştirilmelidir; B ve D, metindeki gerçek eylemleri yanlış hayvana verdiği için güçlü çeldiricilerdir. Zor, seviye 4.", "context": "Our science club put a wildlife camera in the small forest behind our school for two weeks. Here are our results. We expected lots of squirrels, but the most frequent visitor was a hedgehog. It came almost every night, always after midnight. Squirrels came only a few times, because there aren't many pine trees near the camera. A rabbit passed by twice; both times it had some grass in its mouth. We also saw a badger. It was digging the ground near the camera. Our biggest surprise was a roe deer with its baby on the last night.", "question": "The club wrote one sentence under each of four photos from the camera. Which sentence matches the results?", "choices": ["A squirrel is eating pine seeds at midnight.", "A badger is carrying some grass to its home.", "A rabbit is walking past with grass in its mouth.", "A hedgehog is digging the ground near the camera."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Gece yarısından sonra gelen hayvan kirpidir; sincaplar az geldi ve saatleri verilmez. Kirpinin zamanını sincaba verme hatasıdır.", "Ağzında ot taşıyan hayvan tavşandır; porsuk toprağı kazıyordu. İki hayvanın eylemlerini karıştırma hatasıdır.", "Doğru; metinde tavşanın iki kez geçtiği ve iki seferde de ağzında ot olduğu yazar.", "Toprağı kazan hayvan porsuktur; kirpi yalnız gece yarısından sonra gelmesiyle anılır. Eylemi yanlış hayvana bağlama hatasıdır."], "explanation": "Metinde her hayvan bir ayrıntıyla anılır: kirpi gece yarısından sonra gelir, sincaplar az gelir (çam ağacı az olduğu için), tavşan ağzında otla geçer, porsuk kameranın yanında toprağı kazar. Bu eşleşmeye uyan tek cümle tavşanın ağzında otla geçtiğini söyleyen cümledir. Sincabı gece yarısına, porsuğu ot taşımaya, kirpiyi kazmaya bağlayan cümleler eylemleri ya da zamanları başka hayvanlara verir.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u4", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 4, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u4", "unitName": "Wild Animals", "setOrder": 6, "requires": ["E7.4.R1", "E7.4.R2"], "sharedText": "lgs28-g07-u04-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "92f3581d0ef239a69992e14ad9a8ba3db89e2927d2a10a3e1260bb8b55c2c2a9", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u05.q01", "familyId": "lgs28-g07-ing-u05-q01", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Television", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u5", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u5", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u5-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u5.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u5.n01", "objective": "E7.5.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-78", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 2, "difficultyReason": "Röportajdaki tercih ifadesi tablodaki bir etkinlikle eşleştirilir; “not a morning person” ifadesi B'yi küçük bir çeldirici yapar. Kolay, seviye 2.", "context": "Seda Önal presents “Kids' News”, a news programme for children. It is on every weekday at six in the evening. The table shows her usual weekday. In an interview, she said: “I'm not a morning person, but I prefer reading the newspapers early, when the office is quiet. I love meeting children for our reports. The only thing I can't stand is wearing make-up, but everybody on TV has to wear it!”", "question": "Which activity in the table does Seda dislike?", "choices": ["having her make-up done", "reading the newspapers early", "visiting a school", "presenting the programme"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Seda dayanamadığı tek şeyin makyaj olduğunu söyler (“The only thing I can't stand is wearing make-up”) ve tabloda saat 17.00'de makyaj yapılır.", "Seda sabahçı biri olmadığını söyler ama gazeteleri erken okumayı tercih eder; “not a morning person” ifadesini bu etkinlikten hoşlanmama sanma hatasıdır.", "Seda haberler için çocuklarla buluşmayı çok sever; okul ziyareti bu buluşmadır. Bilgiyi tersine okuma hatasıdır.", "Seda programı sunmaktan hoşlanmadığını söylemez; makyajın TV'de zorunlu olmasını sunuculuğun kendisine genelleme hatasıdır."], "explanation": "Seda röportajda dayanamadığı tek şeyin makyaj olduğunu söyler. Tabloda bu etkinlik “has her make-up done” (17.00) olarak yer alır. Gazeteleri erken okumayı tercih eder, çocuklarla buluşmayı çok sever; sunuculuktan hoşlanmadığına dair bir bilgi yoktur.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["lgs28-g07-ing-u05-q01-h1", "lgs28-g07-ing-u05-q01-h2"], "rows": [[{"v": "06.30"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u05-q01-r1c2"}], [{"v": "07.30"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u05-q01-r2c2"}], [{"v": "10.00"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u05-q01-r3c2"}], [{"v": "14.00"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u05-q01-r4c2"}], [{"v": "17.00"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u05-q01-r5c2"}], [{"v": "18.00"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u05-q01-r6c2"}]], "altTextKey": "lgs28-g07-ing-u05-q01-alt", "captionKey": "lgs28-g07-ing-u05-q01-cap"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u5", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 5, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u5", "unitName": "Television", "setOrder": 1, "requires": ["E7.5.R1", "E7.5.R2"], "sharedText": "lgs28-g07-u05-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d1d45a4aeb661c75fed33bbf7aa41ad27fe1abac3cd2b666916edcdf0a392831", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u05.q02", "familyId": "lgs28-g07-ing-u05-q02", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Television", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u5", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u5", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u5-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u5.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u5.n01", "objective": "E7.5.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-78", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Gerekçe tek cümlededir ama “not a morning person, but …” karşıtlığı içerir; A şıkkı bu karşıtlığı kaçıran öğrencinin seçeceği güçlü çeldiricidir. Orta, seviye 3.", "context": "Seda Önal presents “Kids' News”, a news programme for children. It is on every weekday at six in the evening. The table shows her usual weekday. In an interview, she said: “I'm not a morning person, but I prefer reading the newspapers early, when the office is quiet. I love meeting children for our reports. The only thing I can't stand is wearing make-up, but everybody on TV has to wear it!”", "question": "Why does Seda read the newspapers early in the morning?", "choices": ["She is a morning person, so she wakes up early.", "She likes working when the office is quiet.", "She needs the news before she visits a school.", "Her programme starts early in the morning."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Seda tam tersine “I'm not a morning person” der; bilgiyi tersine okuma hatasıdır.", "Doğru; Seda gazeteleri erken okumayı “when the office is quiet” olduğu için tercih ettiğini söyler.", "Okul ziyareti tabloda gazete okumadan sonra gelir, ama iki iş arasında neden-sonuç kurulmaz; zaman sırasını neden sanma hatasıdır.", "Program akşam altıda yayımlanır; programın saatini yanlış okuma hatasıdır."], "explanation": "Seda “I'm not a morning person, but I prefer reading the newspapers early, when the office is quiet” der. Yani sabahçı biri olmadığı hâlde, ofis sessiz olduğu için gazeteleri erken okumayı tercih eder. Program akşam altıdadır; okul ziyaretiyle gazete okuma arasında bir neden bağı kurulmaz.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["lgs28-g07-ing-u05-q02-h1", "lgs28-g07-ing-u05-q02-h2"], "rows": [[{"v": "06.30"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u05-q02-r1c2"}], [{"v": "07.30"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u05-q02-r2c2"}], [{"v": "10.00"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u05-q02-r3c2"}], [{"v": "14.00"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u05-q02-r4c2"}], [{"v": "17.00"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u05-q02-r5c2"}], [{"v": "18.00"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u05-q02-r6c2"}]], "altTextKey": "lgs28-g07-ing-u05-q02-alt", "captionKey": "lgs28-g07-ing-u05-q02-cap"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u5", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 5, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u5", "unitName": "Television", "setOrder": 2, "requires": ["E7.5.R1", "E7.5.R2"], "sharedText": "lgs28-g07-u05-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "46790a9fd81dd77a11af4d2cd4b6007876ab67759890b94d84a97f94201b1300", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u05.q03", "familyId": "lgs28-g07-ing-u05-q03", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Television", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u5", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u5", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u5-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u5.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u5.n01", "objective": "E7.5.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-78", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Dört ifade tablodaki saatlerin karşılaştırılmasını ya da yorumlanmasını (10.00 → sabah, 14.00 → öğleden sonra) ister; biri ayrıca metindeki “meeting children for our reports” bilgisini okul ziyaretiyle eşleştirmeyi gerektirir. Orta, seviye 3.", "context": "Seda Önal presents “Kids' News”, a news programme for children. It is on every weekday at six in the evening. The table shows her usual weekday. In an interview, she said: “I'm not a morning person, but I prefer reading the newspapers early, when the office is quiet. I love meeting children for our reports. The only thing I can't stand is wearing make-up, but everybody on TV has to wear it!”", "question": "According to the text and the table, which of the following is __NOT__ true?", "choices": ["She has breakfast before she goes to the office.", "She meets children in the morning.", "She writes the news texts in the afternoon.", "She visits a school after she writes the news."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Kahvaltı 06.30'da, ofiste gazete okuma 07.30'dadır; ifade doğrudur.", "Seda raporlar için çocuklarla buluşmayı sever ve okul ziyareti saat 10.00'dadır, yani sabahtır; ifade doğrudur. Metindeki “meeting children” ile tablodaki okul ziyaretini eşleştirmeyen öğrenci bunu seçebilir.", "Haber metinleri 14.00'te, yani öğleden sonra yazılır; ifade doğrudur. 14.00'ü sabah ya da akşam sanan öğrenci bunu seçebilir.", "Doğru; okul ziyareti 10.00'da, haber yazımı 14.00'tedir. Seda okulu haberleri yazmadan önce ziyaret ettiği için ifade yanlıştır."], "explanation": "Her ifade tablodaki saatlerle sınanır. Kahvaltı (06.30) ofise gitmeden (07.30) öncedir. Çocuklarla buluşma okul ziyaretidir ve sabah saat 10.00'dadır. Haber metinleri saat 14.00'te, yani öğleden sonra yazılır. Okul ziyareti (10.00) haber yazımından (14.00) önce olduğu için okulu haberleri yazdıktan sonra ziyaret ettiğini söyleyen ifade yanlıştır.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["lgs28-g07-ing-u05-q03-h1", "lgs28-g07-ing-u05-q03-h2"], "rows": [[{"v": "06.30"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u05-q03-r1c2"}], [{"v": "07.30"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u05-q03-r2c2"}], [{"v": "10.00"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u05-q03-r3c2"}], [{"v": "14.00"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u05-q03-r4c2"}], [{"v": "17.00"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u05-q03-r5c2"}], [{"v": "18.00"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u05-q03-r6c2"}]], "altTextKey": "lgs28-g07-ing-u05-q03-alt", "captionKey": "lgs28-g07-ing-u05-q03-cap"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u5", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 5, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u5", "unitName": "Television", "setOrder": 3, "requires": ["E7.5.R1", "E7.5.R2"], "sharedText": "lgs28-g07-u05-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9728123e3f93cefc709eb4212753bd6c7ccd8dac45b0c1a70c4b52f3fdec7023", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u05.q04", "familyId": "lgs28-g07-ing-u05-q04", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Television", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u5", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u5", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u5-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u5.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u5.n01", "objective": "E7.5.R2", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-78", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 1, "difficultyReason": "Bilgi son cümlede açıkça verilir; yalnız geçmişteki alışkanlık ile şimdiki alışkanlığı ayırmak gerekir. Kolay, seviye 1.", "context": "Batu wrote this on the school blog.\n\nLast month, our school organised a “No TV Week”. At first, I thought it was a terrible idea, because I never miss my favourite sitcom. On Monday evening, I was bored, so I helped my dad cook dinner. On Tuesday, my sister and I found an old board game in a cupboard and played it for two hours. On Wednesday, I went to the library and borrowed a book about space. I finished it on Friday night! At the end of the week, I watched my sitcom again. It was still funny, but I noticed I had more time for other things without TV. So now I watch TV only at weekends.", "question": "How often does Batu watch TV now?", "choices": ["only at weekends", "every evening", "twice a week", "only on Fridays"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Batu yazının sonunda “So now I watch TV only at weekends” der.", "Her akşam izlemek Batu'nun eski alışkanlığıdır (“I never miss my favourite sitcom”); geçmişi şimdiyle karıştırma hatasıdır.", "Haftada iki kez metinde geçmez; hafta sonunun iki gün olmasından yola çıkan ama metindeki ifadeyle örtüşmeyen bir çıkarımdır.", "Cuma, Batu'nun uzay kitabını bitirdiği gündür; metindeki başka bir günü TV günü sanma hatasıdır."], "explanation": "Batu yazının sonunda, TV'siz haftadan sonra başka şeylere daha çok zaman ayırabildiğini fark ettiğini ve artık yalnız hafta sonları TV izlediğini söyler. Eskiden en sevdiği diziyi hiç kaçırmazdı; cuma ise kitabı bitirdiği gündür.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u5", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 5, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u5", "unitName": "Television", "setOrder": 4, "requires": ["E7.5.R1", "E7.5.R2"], "sharedText": "lgs28-g07-u05-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "dd254b5e9cfab627713c02757c821d38299ce1271e415d63607c563abb5c1834", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u05.q05", "familyId": "lgs28-g07-ing-u05-q05", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Television", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u5", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u5", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u5-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u5.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u5.n01", "objective": "E7.5.R2", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-78", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Süre metinde yazılı değildir; iki gün bilgisi (Wednesday, Friday night) birleştirilip hesaplanır. Çeldiriciler metindeki öteki sürelerdir. Orta, seviye 3.", "context": "Batu wrote this on the school blog.\n\nLast month, our school organised a “No TV Week”. At first, I thought it was a terrible idea, because I never miss my favourite sitcom. On Monday evening, I was bored, so I helped my dad cook dinner. On Tuesday, my sister and I found an old board game in a cupboard and played it for two hours. On Wednesday, I went to the library and borrowed a book about space. I finished it on Friday night! At the end of the week, I watched my sitcom again. It was still funny, but I noticed I had more time for other things without TV. So now I watch TV only at weekends.", "question": "How long did it take Batu to read the book about space?", "choices": ["just one evening", "about three days", "two hours", "a whole week"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Batu kitabı çarşamba aldı, cuma gecesi bitirdi; tek akşamda bitirmedi. Yalnız “Friday night” ifadesine bakma hatasıdır.", "Doğru; kitabı çarşamba ödünç aldı ve cuma gecesi bitirdi: çarşamba, perşembe, cuma, yani yaklaşık üç gün.", "İki saat, Batu'nun kız kardeşiyle kutu oyunu oynadığı süredir; metindeki başka bir süreyi alma hatasıdır.", "Bütün hafta “No TV Week”in süresidir; etkinliğin süresini kitap okuma süresi sanma hatasıdır."], "explanation": "Batu kitabı çarşamba günü kütüphaneden ödünç alır ve cuma gecesi bitirir. Çarşamba, perşembe ve cuma günlerini kapsayan bu süre yaklaşık üç gündür. İki saat kutu oyununun, bir hafta ise etkinliğin süresidir.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u5", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 5, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u5", "unitName": "Television", "setOrder": 5, "requires": ["E7.5.R1", "E7.5.R2"], "sharedText": "lgs28-g07-u05-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "da216d9c6c6d26a89454a2d7843e59b403e13792362d8df67983a5f0f9f33627", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u05.q06", "familyId": "lgs28-g07-ing-u05-q06", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Television", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u5", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u5", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u5-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u5.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u5.n01", "objective": "E7.5.R2", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-78", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 4, "difficultyReason": "Doğru şık metnin iki ayrı cümlesindeki (pazartesi baba, salı kız kardeş) bilgilerin birleştirilmesiyle bulunur ve genelleyerek yeniden ifade edilmiştir. D, “TV'yi azalttı” sonucundan diziyi sevmediği çıkarımını yapan öğrenci için güçlü çeldiricidir; B iki günün kişilerini karıştıran öğrenciyi yakalar. Zor, seviye 4.", "context": "Batu wrote this on the school blog.\n\nLast month, our school organised a “No TV Week”. At first, I thought it was a terrible idea, because I never miss my favourite sitcom. On Monday evening, I was bored, so I helped my dad cook dinner. On Tuesday, my sister and I found an old board game in a cupboard and played it for two hours. On Wednesday, I went to the library and borrowed a book about space. I finished it on Friday night! At the end of the week, I watched my sitcom again. It was still funny, but I noticed I had more time for other things without TV. So now I watch TV only at weekends.", "question": "Which of the following is true about Batu's “No TV Week”?", "choices": ["He felt bored on every evening of the week.", "He played a board game with his dad on Tuesday.", "He did activities with two different family members.", "He didn't enjoy his sitcom when he watched it again."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Batu yalnız pazartesi akşamı sıkıldığını söyler; tek bir günü bütün haftaya genelleme hatasıdır.", "Salı günü kutu oyununu kız kardeşiyle oynadı; babasıyla pazartesi yemek pişirdi. İki günün kişilerini karıştırma hatasıdır.", "Doğru; pazartesi babasıyla yemek pişirdi, salı kız kardeşiyle kutu oyunu oynadı; yani iki farklı aile bireyiyle etkinlik yaptı.", "Batu diziyi yeniden izlediğinde “It was still funny” der; “TV'yi azalttıysa diziden de soğumuştur” varsayımıyla metne ters düşme hatasıdır."], "explanation": "Metinde pazartesi Batu sıkılınca babasına yemek pişirmede yardım eder; salı kız kardeşiyle dolapta buldukları kutu oyununu iki saat oynar. Bu iki bilgi birleştirilince Batu'nun haftada iki farklı aile bireyiyle etkinlik yaptığı anlaşılır. Sıkılma yalnız pazartesi geçer, kutu oyunu babasıyla değil kız kardeşiyledir, dizi ise hâlâ komiktir.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u5", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 5, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u5", "unitName": "Television", "setOrder": 6, "requires": ["E7.5.R1", "E7.5.R2"], "sharedText": "lgs28-g07-u05-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2b736c87dfa951c5d8f0fcfdf9e2ff6c33f774b3abcf800cc3b1a3a4147205b8", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u06.q01", "familyId": "lgs28-g07-ing-u06-q01", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Celebrations", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u6", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u6", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u6-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u6.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u6.n01", "objective": "E7.6.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-79", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 2, "difficultyReason": "Bilgi tek konuşma çiftinde yer alır, ancak “fruit juice and paper cups” ifadesinin “drinks and cups” biçiminde anlamca karşılığını tanımak ve öneriyi (Shall I…?) yapılacak işten ayırmak gerekir.", "context": "Nehir and Arda are talking on the phone.\n**Nehir:** Melis's birthday is on Sunday. Let's have a party for her at my house!\n**Arda:** Great idea! Shall I send the invitations?\n**Nehir:** No, thanks. My sister sent them yesterday. Could you buy some fruit juice and paper cups?\n**Arda:** Sure. I'll go to the market on Saturday morning. What about the cake?\n**Nehir:** Melis doesn't like chocolate, so my mum is going to make a strawberry cake.\n**Arda:** Perfect! I can bring my guitar and play her favourite song, too.\n**Nehir:** Wonderful! Let's meet at my house at 3 o'clock. The guests are coming at 4.", "question": "What is Arda going to do on Saturday morning?", "choices": ["Send the invitations to the guests", "Buy drinks and cups for the party", "Help Nehir's mum with the cake", "Practise Melis's favourite song"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Arda davetiyeleri göndermeyi önerir ama Nehir davetiyelerin dün kız kardeşi tarafından gönderildiğini söyler; öneri ile yapılacak işi karıştıran öğrenci bu şıkkı seçer.", "Doğru; Nehir meyve suyu ve kâğıt bardak almasını ister, Arda da cumartesi sabahı markete gideceğini söyler.", "Pastayı Nehir'in annesi yapacaktır; Arda'nın pastayla ilgili bir görevi yoktur. “What about the cake?” sorusunu Arda'nın görevi sanan öğrenci bu şıkkı seçer.", "Arda gitarını getirip şarkı çalacağını söyler ama bunu partide yapacaktır; cumartesi sabahı için söylediği iş alışveriştir."], "explanation": "Nehir, Arda'dan meyve suyu ve kâğıt bardak almasını ister. Arda “Sure. I'll go to the market on Saturday morning.” der. Meyve suyu içecek, kâğıt bardak da bardaktır.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u6", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 6, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u6", "unitName": "Celebrations", "setOrder": 1, "requires": ["E7.6.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u06-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "227d78aa45a559dbc08f8290f947a2fcebbb2df871dbaf029bc9dfd53bd345f7", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u06.q02", "familyId": "lgs28-g07-ing-u06-q02", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Celebrations", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u6", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u6", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u6-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u6.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u6.n01", "objective": "E7.6.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-79", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Doğru şık iki ayrı cümledeki saatlerin (3 ve 4) karşılaştırılmasını gerektirir; çeldiriciler diyalogdaki üç kişinin (anne, kız kardeş, Arda) görevlerinin karıştırılmasından gelir.", "context": "Nehir and Arda are talking on the phone.\n**Nehir:** Melis's birthday is on Sunday. Let's have a party for her at my house!\n**Arda:** Great idea! Shall I send the invitations?\n**Nehir:** No, thanks. My sister sent them yesterday. Could you buy some fruit juice and paper cups?\n**Arda:** Sure. I'll go to the market on Saturday morning. What about the cake?\n**Nehir:** Melis doesn't like chocolate, so my mum is going to make a strawberry cake.\n**Arda:** Perfect! I can bring my guitar and play her favourite song, too.\n**Nehir:** Wonderful! Let's meet at my house at 3 o'clock. The guests are coming at 4.", "question": "Which of the following can be understood from the dialogue?", "choices": ["Nehir's sister is going to make the birthday cake.", "Nehir and Arda will meet an hour before the guests.", "Arda is going to buy a strawberry cake at the market.", "Melis is going to send the invitations to her friends."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Pastayı Nehir'in annesi yapacaktır; kız kardeş davetiyeleri göndermiştir. Öğrenci aile bireylerinin görevlerini karıştırır.", "Doğru; Nehir saat 3'te buluşmayı önerir ve konukların saat 4'te geleceğini söyler; aradaki fark bir saattir.", "Arda markette içecek ve bardak alacaktır; çilekli pastayı Nehir'in annesi evde yapacaktır. “market” ile “strawberry cake” bilgilerini birleştiren öğrenci yanılır.", "Davetiyeleri Nehir'in kız kardeşi dün göndermiştir; Melis partinin sahibidir. Kişileri karıştıran öğrenci bu şıkkı seçer."], "explanation": "Nehir “Let's meet at my house at 3 o'clock. The guests are coming at 4.” der; ikisi konuklardan bir saat önce buluşacaktır. Pastayı anne yapacak, davetiyeleri kız kardeş göndermiştir, Arda'nın market alışverişi içecek ve bardaktır.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u6", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 6, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u6", "unitName": "Celebrations", "setOrder": 2, "requires": ["E7.6.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u06-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0f5f6aa060e2ff9908defc45ce6df437681d2f9dc8cccb1ddf5a9178724c50f0", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u06.q03", "familyId": "lgs28-g07-ing-u06-q03", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Celebrations", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u6", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u6", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u6-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u6.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u6.n01", "objective": "E7.6.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-79", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Öğrenci “my house” ifadesinin konuşan kişiye (Nehir) ait olduğunu çözmeli; doğru yargılar diyalogdaki bilgilerin anlamca dönüştürülmüş hâlleridir (sent → invited, I can bring my guitar → offers to play).", "context": "Nehir and Arda are talking on the phone.\n**Nehir:** Melis's birthday is on Sunday. Let's have a party for her at my house!\n**Arda:** Great idea! Shall I send the invitations?\n**Nehir:** No, thanks. My sister sent them yesterday. Could you buy some fruit juice and paper cups?\n**Arda:** Sure. I'll go to the market on Saturday morning. What about the cake?\n**Nehir:** Melis doesn't like chocolate, so my mum is going to make a strawberry cake.\n**Arda:** Perfect! I can bring my guitar and play her favourite song, too.\n**Nehir:** Wonderful! Let's meet at my house at 3 o'clock. The guests are coming at 4.", "question": "Which of the following is __NOT__ true according to the dialogue?", "choices": ["The party for Melis will be at Arda's house.", "Nehir's sister has already invited the guests.", "Arda offers to play some music at the party.", "There won't be a chocolate cake at the party."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Nehir partiyi “at my house” yani kendi evinde yapmayı önerir ve buluşmayı da kendi evinde ayarlar; parti Arda'nın evinde değildir.", "Bu yargı doğrudur: kız kardeş davetiyeleri dün göndermiştir. “sent the invitations” ile “invited the guests” eşleşmesini kuramayan öğrenci bu şıkkı seçer.", "Bu yargı doğrudur: Arda gitarını getirip Melis'in sevdiği şarkıyı çalmayı teklif eder. “offers” sözcüğünü tanımayan öğrenci bu şıkkı seçer.", "Bu yargı doğrudur: Melis çikolata sevmediği için çilekli pasta yapılacaktır. Olumsuz yapıyı (won't) yanlış okuyan öğrenci bu şıkkı seçer."], "explanation": "Nehir “Let's have a party for her at my house!” ve “Let's meet at my house” der; parti Nehir'in evindedir. Davetiyeler gönderilmiş, Arda müzik çalmayı teklif etmiş, pasta çikolatalı değil çileklidir.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u6", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 6, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u6", "unitName": "Celebrations", "setOrder": 3, "requires": ["E7.6.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u06-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "44a6bef8fe4cf32f213167945ce9c521deb5235b36ee29f6829ccab044ecdb24", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u06.q04", "familyId": "lgs28-g07-ing-u06-q04", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Celebrations", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u6", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u6", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u6-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u6.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u6.n01", "objective": "E7.6.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-79", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 1, "difficultyReason": "Tek cümlede yer bilgisi bulunur; ancak öğrenci “old photos” ile “photos from the past” eşleşmesini kurmalı ve bültendeki üç farklı yer adı arasından doğru olanı seçmelidir.", "context": "This is a message from a school newsletter:\n“Dear students and parents,\nOur school opened in 1976, so this year we are celebrating its 50th birthday! The celebration will be on Saturday, 14 November. In the morning, there will be a photo exhibition in the library, and you can see photos of our school from the past. At noon, we will have lunch together in the garden. The 7th graders are going to prepare the tables, and the 8th graders are going to serve the food. In the afternoon, Dr. Nazlı Uçar will give a talk in the conference hall. She was a student here in the 1990s, and now she is a children's doctor. Finally, at 5 p.m., the school choir will sing, and we will cut a big cake. Everyone is welcome!”", "question": "Where can visitors see old photos of the school?", "choices": ["In the garden", "In the conference hall", "In the library", "In the classrooms"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Bahçe öğle yemeğinin yeridir; fotoğraf sergisiyle ilgisi yoktur.", "Konferans salonu Dr. Nazlı Uçar'ın konuşmasının yeridir; öğrenci öğleden sonraki etkinliğin yerini karıştırır.", "Doğru; bültene göre sabah kütüphanede bir fotoğraf sergisi olacak ve okulun geçmişten fotoğrafları görülebilecektir.", "Bültende sınıflardan söz edilmez; okul fotoğraflarının sınıflarda asılı olduğu genel düşüncesiyle seçilir."], "explanation": "Bültende “In the morning, there will be a photo exhibition in the library, and you can see photos of our school from the past.” yazar. “photos from the past” ifadesi kökteki “old photos” ile aynı anlamdadır.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u6", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 6, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u6", "unitName": "Celebrations", "setOrder": 4, "requires": ["E7.6.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u06-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "393a9771e8e418b9bb2e755f9ce52775320564689710d615354cd900ccd48a67", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u06.q05", "familyId": "lgs28-g07-ing-u06-q05", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Celebrations", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u6", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u6", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u6-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u6.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u6.n01", "objective": "E7.6.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-79", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Doğru şık için 1990'lar bilgisinin okulun 50. yılı (1976 → 2026) bilgisiyle birleştirilip yaklaşık süreye dönüştürülmesi gerekir; çeldiriciler programın başka bölümlerinden gelir.", "context": "This is a message from a school newsletter:\n“Dear students and parents,\nOur school opened in 1976, so this year we are celebrating its 50th birthday! The celebration will be on Saturday, 14 November. In the morning, there will be a photo exhibition in the library, and you can see photos of our school from the past. At noon, we will have lunch together in the garden. The 7th graders are going to prepare the tables, and the 8th graders are going to serve the food. In the afternoon, Dr. Nazlı Uçar will give a talk in the conference hall. She was a student here in the 1990s, and now she is a children's doctor. Finally, at 5 p.m., the school choir will sing, and we will cut a big cake. Everyone is welcome!”", "question": "Which of the following is true about Dr. Nazlı Uçar?", "choices": ["She was a student at this school about thirty years ago.", "She is going to sing a song with the school choir at 5 p.m.", "She works as a teacher at this school at the moment.", "She is going to serve the food at lunch in the garden."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Dr. Uçar 1990'larda bu okulun öğrencisiydi; okul bu yıl 50 yaşına girdiğine göre (1976 + 50 = 2026) bu yaklaşık otuz yıl öncedir.", "Saat 5'te okul korosu şarkı söyleyecektir; Dr. Uçar öğleden sonra konuşma yapacaktır. Öğrenci programın iki bölümünü karıştırır.", "Bültene göre Dr. Uçar şu anda çocuk doktorudur; “a student here” ifadesini “burada çalışıyor” diye yanlış anlayan öğrenci bu şıkkı seçer.", "Yemeği 8. sınıflar servis edecektir; Dr. Uçar'ın öğle yemeğinde bir görevi yoktur."], "explanation": "Bülten Dr. Uçar'ın 1990'larda bu okulda öğrenci olduğunu ve şimdi çocuk doktoru olduğunu söyler. Okulun 1976'da açılıp bu yıl 50. yaşını kutlaması kutlamanın 2026'da olduğunu gösterir; 1990'lar bugünden yaklaşık otuz yıl öncedir.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u6", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 6, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u6", "unitName": "Celebrations", "setOrder": 5, "requires": ["E7.6.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u06-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "454e08583e43e0bf500eb2d0fa4e0ed860a14b6af401b91a7bf48b642e3f9696", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u06.q06", "familyId": "lgs28-g07-ing-u06-q06", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Celebrations", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u6", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u6", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u6-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u6.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u6.n01", "objective": "E7.6.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-79", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 4, "difficultyReason": "Dört zaman ifadesini (morning, noon, afternoon, 5 p.m.) sıraya koymak ve Ada'nın sınıfını bültendeki görev dağılımıyla eşleştirmek gerekir; B şıkkı doğru sırayı izleyip yalnız görevi değiştirdiği için güçlü çeldiricidir.", "context": "This is a message from a school newsletter:\n“Dear students and parents,\nOur school opened in 1976, so this year we are celebrating its 50th birthday! The celebration will be on Saturday, 14 November. In the morning, there will be a photo exhibition in the library, and you can see photos of our school from the past. At noon, we will have lunch together in the garden. The 7th graders are going to prepare the tables, and the 8th graders are going to serve the food. In the afternoon, Dr. Nazlı Uçar will give a talk in the conference hall. She was a student here in the 1990s, and now she is a children's doctor. Finally, at 5 p.m., the school choir will sing, and we will cut a big cake. Everyone is welcome!”", "question": "Ada is a 7th grader at this school, and she wants to join every part of the celebration. Which of the following shows her day in the correct order?", "choices": ["prepare the tables → look at old photos → listen to a talk → hear the choir", "look at old photos → serve the food → listen to a talk → hear the choir", "look at old photos → prepare the tables → hear the choir → listen to a talk", "look at old photos → prepare the tables → listen to a talk → hear the choir"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Masaları hazırlamak öğle saatindedir; fotoğraf sergisi sabahtır. Hazırlığın her zaman ilk iş olduğunu düşünen öğrenci bu sırayı seçer.", "Yemeği 8. sınıflar servis edecektir; Ada 7. sınıf olduğu için masaları hazırlayacaktır. Sırayı doğru kuran ama sınıf görevlerini karıştıran öğrenci bu şıkkı seçer.", "Koro saat 5'te, yani en sonda şarkı söyleyecektir; konuşma öğleden sonradır. Son iki etkinliğin sırası ters çevrilmiştir.", "Doğru; sabah kütüphanede sergi, öğlen 7. sınıfların masa hazırlığı, öğleden sonra Dr. Uçar'ın konuşması, saat 5'te koro ve pasta."], "explanation": "Bülten etkinlikleri zaman ifadeleriyle verir: in the morning (fotoğraf sergisi), at noon (öğle yemeği; 7. sınıflar masaları hazırlar, 8. sınıflar servis eder), in the afternoon (konuşma), finally at 5 p.m. (koro). Ada 7. sınıf olduğu için öğlen masaları hazırlar. Doğru sıra: fotoğraflar → masalar → konuşma → koro.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u6", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 6, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u6", "unitName": "Celebrations", "setOrder": 6, "requires": ["E7.6.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u06-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "71d6574ad4f9744be7cf6eba0f4c449df5b937b51e54288141b5b36b8b6af6d7", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u07.q01", "familyId": "lgs28-g07-ing-u07-q01", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Dreams", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u7", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u7", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u7-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u7.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u7.n01", "objective": "E7.7.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-80", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 2, "difficultyReason": "Bilgi tek hücrededir; “definitely” sözcüğünü “completely sure” anlamıyla eşleştirmek gerekir.", "context": "Before the school sports day, four students in 7-D wrote their predictions on the class board. Next to each prediction, they wrote how sure they were.", "question": "According to the table, how sure is Ahmet about his prediction?", "choices": ["He is completely sure about it.", "He thinks it is only possible.", "He thinks it will probably happen.", "He thinks it probably won't happen."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Ahmet tahmininin yanına “definitely” yazmıştır; bu tam kesinlik demektir.", "“maybe” (yalnız olası) Sude'nin kesinlik derecesidir. Satırları karıştıran öğrenci bu şıkkı seçer.", "“probably” Efe'nin kesinlik derecesidir; Ahmet'inkinden daha zayıftır. Kesinlik derecelerini sıralayamayan öğrenci bu şıkkı seçer.", "“probably not” Zehra'nın kesinlik derecesidir. Satırları karıştıran öğrenci bu şıkkı seçer."], "explanation": "Tabloda Ahmet'in satırında “How sure?” sütununda “definitely” yazar; “definitely” tam kesinlik bildirir, yani Ahmet tahmininden tamamen emindir.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["lgs28-g07-ing-u07-q01-h0", "lgs28-g07-ing-u07-q01-h1", "lgs28-g07-ing-u07-q01-h2"], "rows": [[{"key": "lgs28-g07-ing-u07-q01-r0c0"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u07-q01-r0c1"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u07-q01-r0c2"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u07-q01-r1c0"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u07-q01-r1c1"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u07-q01-r1c2"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u07-q01-r2c0"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u07-q01-r2c1"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u07-q01-r2c2"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u07-q01-r3c0"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u07-q01-r3c1"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u07-q01-r3c2"}]], "altTextKey": "lgs28-g07-ing-u07-q01-alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u7", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 7, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u7", "unitName": "Dreams", "setOrder": 1, "requires": ["E7.7.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u07-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c5a7c312c875b12c9f8c7af468f9cc1f6a211083b38a24a3d9dd52435fec4c39", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u07.q02", "familyId": "lgs28-g07-ing-u07-q02", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Dreams", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u7", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u7", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u7-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u7.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u7.n01", "objective": "E7.7.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-80", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Öğrenci dört yargının her birini tablodaki iki hücreyle (tahmin + kesinlik) karşılaştırmalı; A'daki “probably” ve D'deki sayma, kesinlik derecelerini dikkatle okumayı gerektirir.", "context": "Before the school sports day, four students in 7-D wrote their predictions on the class board. Next to each prediction, they wrote how sure they were.", "question": "Which of the following is true according to the table?", "choices": ["Zehra believes she will probably break the record.", "Sude isn't sure about the weather on sports day.", "Efe is completely sure about Mr. Ak's race.", "Two students think their predictions won't come true."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Zehra “probably not” yazmıştır; rekoru büyük olasılıkla kıramayacağını düşünür. “not” sözcüğünü gözden kaçıran öğrenci bu şıkkı seçer.", "Doğru; Sude yağmur yağacağını tahmin eder ve yanına “maybe” yazar; yani hava konusunda emin değildir.", "Efe “probably” yazmıştır; bu tam kesinlik değildir. “probably” ile “definitely” arasındaki farkı kaçıran öğrenci bu şıkkı seçer.", "Tahmininin gerçekleşmeyeceğini düşünen yalnız Zehra'dır (probably not); Sude'nin “maybe”sini olumsuz sayan öğrenci iki kişi bulur."], "explanation": "Sude'nin tahmini “It will rain on sports day.”, kesinliği “maybe”dir; yani emin değildir. Zehra “probably not” yazmıştır, Efe “probably” yazmıştır, olumsuz bekleyen tek kişi Zehra'dır.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["lgs28-g07-ing-u07-q02-h0", "lgs28-g07-ing-u07-q02-h1", "lgs28-g07-ing-u07-q02-h2"], "rows": [[{"key": "lgs28-g07-ing-u07-q02-r0c0"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u07-q02-r0c1"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u07-q02-r0c2"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u07-q02-r1c0"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u07-q02-r1c1"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u07-q02-r1c2"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u07-q02-r2c0"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u07-q02-r2c1"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u07-q02-r2c2"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u07-q02-r3c0"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u07-q02-r3c1"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u07-q02-r3c2"}]], "altTextKey": "lgs28-g07-ing-u07-q02-alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u7", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 7, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u7", "unitName": "Dreams", "setOrder": 2, "requires": ["E7.7.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u07-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2d66139505834ec32acc652bb825925853c3d757a85f390cc098c4511d91c52a", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u07.q03", "familyId": "lgs28-g07-ing-u07-q03", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Dreams", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u7", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u7", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u7-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u7.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u7.n01", "objective": "E7.7.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-80", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Öğrenci metin ile tabloyu birlikte kullanmalı (D metinden, A–C tablodan); C'de tahmin cümlesi ile kesinlik sözcüğü birlikte yorumlanmalıdır.", "context": "Before the school sports day, four students in 7-D wrote their predictions on the class board. Next to each prediction, they wrote how sure they were.", "question": "According to the text and the table, which of the following is __NOT__ true?", "choices": ["Zehra doesn't expect to break the long jump record.", "One of the four predictions is about a teacher.", "Efe thinks Mr. Ak won't take part in the race.", "The students wrote these before the sports day."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Bu yargı doğrudur: Zehra “probably not” yazmıştır, rekoru kırmayı beklemez. Olumsuz yapıyı (doesn't expect) ters okuyan öğrenci bu şıkkı seçer.", "Bu yargı doğrudur: Efe'nin tahmini öğretmen Mr. Ak ile ilgilidir. “Mr.” unvanını öğretmenle eşleştiremeyen öğrenci bu şıkkı seçer.", "Doğru; Efe Mr. Ak'ın öğretmenler yarışında koşacağını tahmin eder ve “probably” yazar; yani koşacağını düşünür, koşmayacağını değil.", "Bu yargı doğrudur: metne göre tahminler spor gününden önce yazıldı. Yalnız tabloya bakıp metni okumayan öğrenci bu şıkkı yanlış sanabilir."], "explanation": "Efe'nin satırında “Mr. Ak will run in the teachers' race.” ve “probably” yazar; Efe, Mr. Ak'ın koşacağını düşünür. Zehra “probably not” ile rekoru kırmayı beklemez; tahminlerden biri bir öğretmenle ilgilidir; metin tahminlerin spor gününden önce yazıldığını söyler.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["lgs28-g07-ing-u07-q03-h0", "lgs28-g07-ing-u07-q03-h1", "lgs28-g07-ing-u07-q03-h2"], "rows": [[{"key": "lgs28-g07-ing-u07-q03-r0c0"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u07-q03-r0c1"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u07-q03-r0c2"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u07-q03-r1c0"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u07-q03-r1c1"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u07-q03-r1c2"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u07-q03-r2c0"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u07-q03-r2c1"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u07-q03-r2c2"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u07-q03-r3c0"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u07-q03-r3c1"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u07-q03-r3c2"}]], "altTextKey": "lgs28-g07-ing-u07-q03-alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u7", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 7, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u7", "unitName": "Dreams", "setOrder": 3, "requires": ["E7.7.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u07-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0c3d7e15a3da141da9a2bbe6935add89b353a8c80ec50e0a0754e7be3c466b58", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u07.q04", "familyId": "lgs28-g07-ing-u07-q04", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Dreams", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u7", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u7", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u7-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u7.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u7.n01", "objective": "E7.7.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-80", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 1, "difficultyReason": "Bilgi tek cümlededir; aynı cümledeki sabah ve öğleden sonra tahminlerini ayırmak gerekir.", "context": "Alp and Lina are talking at school on Thursday.\n**Alp:** Are we still going on the class picnic tomorrow?\n**Lina:** I think so. The weather forecast says it'll be sunny in the morning, but it might rain after 3 p.m.\n**Alp:** Then we'll probably come back early.\n**Lina:** Ms. Tan says the bus will leave the park at half past two if the sky gets cloudy. If not, we'll leave at four.\n**Alp:** OK. And I'm sure our class will beat 7-A in the football match!\n**Lina:** Don't be so sure. Their goalkeeper is really good. Maybe it'll be a draw.\n**Alp:** Well, I'll bring my umbrella anyway.", "question": "What does the weather forecast say about tomorrow morning?", "choices": ["It will be sunny.", "It will rain.", "It will be cloudy.", "It will be windy."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Lina hava tahmininin sabah güneşli olacağını söylediğini aktarır.", "Yağmur olasılığı öğleden sonra saat 3'ten sonrası içindir; sabah için değil. Zamanı kaçıran öğrenci bu şıkkı seçer.", "Bulutlu hava Ms. Tan'ın koşulunda geçer; hava tahmininin sabah için söylediği değildir.", "Rüzgâr diyalogda geçmez; şemsiye getirme bilgisinden yanlış çıkarım yapan öğrenci bu şıkkı seçer."], "explanation": "Lina “The weather forecast says it'll be sunny in the morning, but it might rain after 3 p.m.” der. Sabah için tahmin güneşlidir.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u7", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 7, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u7", "unitName": "Dreams", "setOrder": 4, "requires": ["E7.7.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u07-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3b1ebc089198fabbf80648a3ce1e25a60596a57d3970f8c72072d0bddf25d343", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u07.q05", "familyId": "lgs28-g07-ing-u07-q05", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Dreams", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u7", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u7", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u7-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u7.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u7.n01", "objective": "E7.7.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-80", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Öğrenci iki konuşmacının tahminlerini ayırmalı ve “draw” sözcüğünü “without a winner” ile eşleştirmelidir; C şıkkı Lina'nın gerekçesinden yanlış sonuç çıkaranı çeker.", "context": "Alp and Lina are talking at school on Thursday.\n**Alp:** Are we still going on the class picnic tomorrow?\n**Lina:** I think so. The weather forecast says it'll be sunny in the morning, but it might rain after 3 p.m.\n**Alp:** Then we'll probably come back early.\n**Lina:** Ms. Tan says the bus will leave the park at half past two if the sky gets cloudy. If not, we'll leave at four.\n**Alp:** OK. And I'm sure our class will beat 7-A in the football match!\n**Lina:** Don't be so sure. Their goalkeeper is really good. Maybe it'll be a draw.\n**Alp:** Well, I'll bring my umbrella anyway.", "question": "What does Lina think about the football match?", "choices": ["Their class will surely beat 7-A.", "7-A's goalkeeper won't play in it.", "7-A will probably win the football match.", "The match may end without a winner."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Bu Alp'in tahminidir (I'm sure); Lina ona “Don't be so sure.” der. Konuşanları karıştıran öğrenci bu şıkkı seçer.", "Lina kalecinin çok iyi olduğunu söyler; oynamayacağını söylemez. Kaleci bilgisini yanlış yorumlayan öğrenci bu şıkkı seçer.", "Lina 7-A'nın kalecisinin iyi olduğunu söyler ama tahmini beraberliktir; iyi kaleciden “7-A kazanır” sonucunu çıkaran öğrenci bu şıkkı seçer.", "Doğru; Lina “Maybe it'll be a draw.” der; beraberlik, maçın kazananı olmadan bitmesidir."], "explanation": "Lina Alp'e “Don't be so sure.” der, 7-A'nın kalecisinin iyi olduğunu ekler ve “Maybe it'll be a draw.” der. “draw” beraberlik demektir; maçın bir kazananı olmayabilir.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u7", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 7, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u7", "unitName": "Dreams", "setOrder": 5, "requires": ["E7.7.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u07-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "355d224bc8032cb233a37df49fcdec7d948e65dd19e57c163c4bf1e3c9928615", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u07.q06", "familyId": "lgs28-g07-ing-u07-q06", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Dreams", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u7", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u7", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u7-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u7.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u7.n01", "objective": "E7.7.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-80", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 4, "difficultyReason": "Öğrenci Ms. Tan'ın iki koşullu kuralını (if … If not …) çözmeli, Alp'in “I'm sure” ifadesinin hangi tahmine ait olduğunu ayırmalı ve Lina'nın “I think so” yanıtını ilk soruya bağlamalıdır.", "context": "Alp and Lina are talking at school on Thursday.\n**Alp:** Are we still going on the class picnic tomorrow?\n**Lina:** I think so. The weather forecast says it'll be sunny in the morning, but it might rain after 3 p.m.\n**Alp:** Then we'll probably come back early.\n**Lina:** Ms. Tan says the bus will leave the park at half past two if the sky gets cloudy. If not, we'll leave at four.\n**Alp:** OK. And I'm sure our class will beat 7-A in the football match!\n**Lina:** Don't be so sure. Their goalkeeper is really good. Maybe it'll be a draw.\n**Alp:** Well, I'll bring my umbrella anyway.", "question": "Which of the following can be understood from the dialogue?", "choices": ["The class will stay in the park until four even if it gets cloudy.", "The class will leave at half past two only if the sky gets cloudy.", "Alp is sure that the rain will start after 3 p.m. tomorrow.", "Lina thinks the picnic will be cancelled because of the rain."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Ms. Tan'a göre hava bulutlanırsa otobüs iki buçukta kalkacaktır; saat dört yalnız hava bulutlanmazsa geçerlidir. Koşulu tersine çeviren öğrenci bu şıkkı seçer.", "Doğru; Ms. Tan otobüsün hava bulutlanırsa iki buçukta, bulutlanmazsa dörtte kalkacağını söyler; iki buçukta ayrılmanın tek koşulu havanın bulutlanmasıdır.", "Alp'in “I'm sure” dediği konu futbol maçıdır; yağmur için “we'll probably come back early” der ve şemsiyeyi “anyway” (her ihtimale karşı) getirir. Kesinlik ifadesini yanlış konuya bağlayan öğrenci bu şıkkı seçer.", "Lina pikniğe gidilip gidilmeyeceği sorusuna “I think so.” der; pikniğin iptal edileceğini düşünmez. Yağmur olasılığından iptal sonucunu çıkaran öğrenci bu şıkkı seçer."], "explanation": "Ms. Tan'ın kuralı iki koşulludur: hava bulutlanırsa iki buçuk (half past two), bulutlanmazsa dört. Bu yüzden sınıf iki buçukta ancak hava bulutlanırsa ayrılır. Alp yalnız maç konusunda emindir; yağmur için “probably” der. Lina pikniğin yapılacağını düşünür (I think so).", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u7", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 7, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u7", "unitName": "Dreams", "setOrder": 6, "requires": ["E7.7.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u07-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "893c616486289bcbec93bff6f5508e1a4b2e35e69bc8fd0a1b53574f9ced63c3", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u08.q01", "familyId": "lgs28-g07-ing-u08-q01", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Public Buildings", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u8", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u8", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u8-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u8.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u8.n01", "objective": "E7.8.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-81", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 2, "difficultyReason": "Gerekçe tek cümlededir; ancak “save money for a camera” ifadesindeki amaç ile şimdiki eylemi ayırmak ve “save” ile “start saving” eşleşmesini kurmak gerekir.", "context": "Yusuf and Melek meet in the town centre on Saturday.\n**Yusuf:** Hi, Melek! Where are you going?\n**Melek:** To the bank. I want to save money for a camera, so I'm going to open an account. What about you?\n**Yusuf:** I'm going to the town hall because there's a free chess course for teenagers, and I want to sign up.\n**Melek:** Cool! And after that?\n**Yusuf:** I'm meeting Can at the cinema. The new animated film starts at 2 p.m.\n**Melek:** Oh, I saw it last week. It's really funny! But the cinema is very crowded on Saturdays, so buy your tickets online.\n**Yusuf:** Thanks for the advice!", "question": "Why is Melek going to the bank?", "choices": ["She wants to buy the new camera today.", "She wants to start saving some money.", "She needs money for a cinema ticket.", "She has to pay for a course in town."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Melek fotoğraf makinesi için para biriktirmek istiyor; bugün satın alacağını söylemiyor. Amaç (camera) ile şimdiki eylemi (hesap açma) karıştıran öğrenci bu şıkkı seçer.", "Doğru; Melek “I want to save money for a camera, so I'm going to open an account.” der; bankaya para biriktirmeye başlamak için hesap açmaya gidiyor.", "Sinemaya Yusuf ve Can gidecektir; Melek filmi geçen hafta izlemiştir. Diyalogdaki sinema bilgisini Melek'e bağlayan öğrenci yanılır.", "Kurs Yusuf'un gideceği belediyededir ve ücretsizdir. Kurs bilgisini yanlış kişiye ve bankaya bağlayan öğrenci bu şıkkı seçer."], "explanation": "Melek'in gerekçesi “so” ile kurulmuştur: para biriktirmek istiyor, bu yüzden hesap açacak. Fotoğraf makinesi biriktirmenin amacıdır, bugünkü eylem değildir.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u8", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 8, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u8", "unitName": "Public Buildings", "setOrder": 1, "requires": ["E7.8.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u08-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d8f8520e370e89b7c150b5bf32f4ee16689894691a935c26294a6ae8f4cae812", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u08.q02", "familyId": "lgs28-g07-ing-u08-q02", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Public Buildings", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u8", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u8", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u8-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u8.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u8.n01", "objective": "E7.8.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-81", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Öğrenci because ile verilen gerekçedeki “free” ve “sign up” sözcüklerini anlamca karşılıklarıyla (costs nothing, join) eşleştirmeli; A şıkkı satranç sözcüğünü taşıdığı için güçlü çeldiricidir.", "context": "Yusuf and Melek meet in the town centre on Saturday.\n**Yusuf:** Hi, Melek! Where are you going?\n**Melek:** To the bank. I want to save money for a camera, so I'm going to open an account. What about you?\n**Yusuf:** I'm going to the town hall because there's a free chess course for teenagers, and I want to sign up.\n**Melek:** Cool! And after that?\n**Yusuf:** I'm meeting Can at the cinema. The new animated film starts at 2 p.m.\n**Melek:** Oh, I saw it last week. It's really funny! But the cinema is very crowded on Saturdays, so buy your tickets online.\n**Yusuf:** Thanks for the advice!", "question": "Why is Yusuf going to the town hall?", "choices": ["To pay for the chess lessons he is taking", "To sign up for a course that costs nothing", "To meet his friend Can before the film", "To buy two tickets for the new animated film"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Kurs ücretsizdir (free) ve Yusuf henüz kayıt olacaktır; belediyeye ödeme yapmaya gidildiği genel bilgisiyle bu şık seçilir.", "Doğru; Yusuf belediyede gençlere yönelik ücretsiz bir satranç kursu olduğunu ve kayıt olmak istediğini söyler.", "Yusuf Can'la sinemada buluşacaktır, belediyede değil; iki planın yerini karıştıran öğrenci bu şıkkı seçer.", "Melek biletlerin internetten alınmasını önerir; belediyede bilet satıldığı yazmaz. Öğütle gidiş nedenini karıştıran öğrenci bu şıkkı seçer."], "explanation": "Yusuf “I'm going to the town hall because there's a free chess course for teenagers, and I want to sign up.” der. “free” ücretsiz demektir; “sign up” kayıt olmaktır. Bu yüzden gidiş nedeni ücretsiz bir kursa kayıt olmaktır.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u8", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 8, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u8", "unitName": "Public Buildings", "setOrder": 2, "requires": ["E7.8.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u08-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "466e6902a2d4dcff77c323c611e26714fde24530f850ed7b3c34e39c1cc50a6a", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u08.q03", "familyId": "lgs28-g07-ing-u08-q03", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Public Buildings", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u8", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u8", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u8-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u8.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u8.n01", "objective": "E7.8.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-81", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Öğrenci kimin kimle sinemaya gideceğini Melek'in geçmiş zamanlı cümlesiyle birleştirmeli; doğru yargılar “funny”, “so buy your tickets online” ve “after that” bilgilerinin anlamca karşılıklarıdır.", "context": "Yusuf and Melek meet in the town centre on Saturday.\n**Yusuf:** Hi, Melek! Where are you going?\n**Melek:** To the bank. I want to save money for a camera, so I'm going to open an account. What about you?\n**Yusuf:** I'm going to the town hall because there's a free chess course for teenagers, and I want to sign up.\n**Melek:** Cool! And after that?\n**Yusuf:** I'm meeting Can at the cinema. The new animated film starts at 2 p.m.\n**Melek:** Oh, I saw it last week. It's really funny! But the cinema is very crowded on Saturdays, so buy your tickets online.\n**Yusuf:** Thanks for the advice!", "question": "Which of the following is __NOT__ true according to the dialogue?", "choices": ["Melek and Can are going to watch the film together.", "Melek thinks that the new animated film is very funny.", "Melek gives Yusuf some advice about the tickets.", "Yusuf is going to the cinema after the town hall."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; filmi Yusuf ile Can izleyecektir; Melek filmi geçen hafta izlemiştir. Bu yargı diyalogla çelişir.", "Bu yargı doğrudur: Melek “It's really funny!” der. Öğrenci “saw it last week” bilgisine takılıp Melek'in yorumunu kaçırırsa bu şıkkı seçer.", "Bu yargı doğrudur: Melek kalabalık yüzünden biletlerin internetten alınmasını önerir. “advice” sözcüğünü bu öneriyle eşleştiremeyen öğrenci bu şıkkı seçer.", "Bu yargı doğrudur: Yusuf belediyeden sonra (And after that?) sinemaya gidecektir. Sırayı kaçıran öğrenci bu şıkkı seçer."], "explanation": "Yusuf “I'm meeting Can at the cinema.” der; Melek ise “I saw it last week.” der. Filmi birlikte izleyecek olanlar Yusuf ve Can'dır. Melek filmi komik bulur ve bilet için öğüt verir; Yusuf sinemaya belediyeden sonra gidecektir.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u8", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 8, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u8", "unitName": "Public Buildings", "setOrder": 3, "requires": ["E7.8.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u08-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0cc7402f4cc45a6bd26a077fc59051e4108276fd5cbeed022bf6a02ef36032fb", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u08.q04", "familyId": "lgs28-g07-ing-u08-q04", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Public Buildings", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u8", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u8", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u8-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u8.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u8.n01", "objective": "E7.8.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-81", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 1, "difficultyReason": "Bilgi tek cümlededir; “homework” ve “table tennis” sözcüklerinin üst kavramlarla (study, a sport) eşleştirilmesi gerekir.", "context": "Duru wrote this for the school magazine:\n“My neighbourhood is changing. Two years ago, the old cinema closed because only a few people watched films there. Now the building is a youth centre, and teenagers go there to do their homework and play table tennis. There isn't a hospital near us, so people travel to the city centre when they are ill. But a new hospital is opening here next month! The fire station also moved last month. The old building was too small, and the town needed more fire engines, so the firefighters moved to a bigger building. Soon, the old fire station is going to be a small museum.”", "question": "Why do teenagers go to the youth centre?", "choices": ["To watch the latest films", "To visit a small museum", "To study and play a sport", "To learn about fire safety"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Bina eskiden sinemaydı ama iki yıl önce kapandı; şimdi gençlik merkezidir. Binanın eski işlevini şimdiki işlevi sanan öğrenci bu şıkkı seçer.", "Müze olacak bina eski itfaiye binasıdır; gençlik merkezi değil. İki binanın yeni işlevlerini karıştıran öğrenci bu şıkkı seçer.", "Doğru; gençler oraya ödevlerini yapmaya ve masa tenisi oynamaya gider; ödev ders çalışma, masa tenisi bir spordur.", "Yangın güvenliği metinde geçmez; itfaiye bilgisini gençlik merkezine bağlayan öğrenci bu şıkkı seçer."], "explanation": "Metinde “teenagers go there to do their homework and play table tennis” yazar. Ödev yapmak ders çalışmak, masa tenisi oynamak spor yapmaktır.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u8", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 8, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u8", "unitName": "Public Buildings", "setOrder": 4, "requires": ["E7.8.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u08-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c95bf021ef24fe56bf18cc5b6bd60fc9088b084f65458bee82efa907dd4c860c", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u08.q05", "familyId": "lgs28-g07-ing-u08-q05", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Public Buildings", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u8", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u8", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u8-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u8.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u8.n01", "objective": "E7.8.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-81", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Gerekçe iki parçalıdır (too small + needed more fire engines) ve “wasn't big enough” biçiminde dönüştürülmüştür; çeldiriciler metindeki öteki binaların gerekçelerinden gelir.", "context": "Duru wrote this for the school magazine:\n“My neighbourhood is changing. Two years ago, the old cinema closed because only a few people watched films there. Now the building is a youth centre, and teenagers go there to do their homework and play table tennis. There isn't a hospital near us, so people travel to the city centre when they are ill. But a new hospital is opening here next month! The fire station also moved last month. The old building was too small, and the town needed more fire engines, so the firefighters moved to a bigger building. Soon, the old fire station is going to be a small museum.”", "question": "According to the text, why did the firefighters need a different building?", "choices": ["The old one wasn't big enough for the fire engines.", "The old one was too far away from the centre of the city.", "Only a few people visited the old fire station.", "The old building was going to become a hospital."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; metne göre eski bina çok küçüktü ve kasabanın daha çok itfaiye aracına ihtiyacı vardı, bu yüzden itfaiyeciler daha büyük bir binaya taşındı.", "Şehir merkezine uzaklık hastaneyle ilgili gerekçedir; insanlar hastalanınca şehir merkezine gider. İki gerekçeyi karıştıran öğrenci bu şıkkı seçer.", "Az kişinin gelmesi sinemanın kapanma nedenidir. Öğrenci sinemanın gerekçesini itfaiyeye taşır.", "Eski itfaiye binası müze olacaktır; yeni hastane ayrı bir yapıdır. Binaların yeni işlevlerini karıştıran öğrenci bu şıkkı seçer."], "explanation": "Metinde “The old building was too small, and the town needed more fire engines, so the firefighters moved to a bigger building.” yazar. Gerekçe binanın daha çok araç için yeterince büyük olmamasıdır.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u8", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 8, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u8", "unitName": "Public Buildings", "setOrder": 5, "requires": ["E7.8.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u08-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "eb8e7acf4bc8e9e2f87f5909d6837206b20919e4fe5842222625cda7fbeec1b1", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u08.q06", "familyId": "lgs28-g07-ing-u08-q06", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Public Buildings", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u8", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u8", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u8-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u8.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u8.n01", "objective": "E7.8.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-81", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 4, "difficultyReason": "Öğrenci her sorunun nedenini ve çözümünü bulmalı, sonra çözümün zamanını (two years ago, last month, next month) karşılaştırmalıdır; B şıkkı gerçek bir sorun olduğu için zaman bilgisini kaçıranı çeker.", "context": "Duru wrote this for the school magazine:\n“My neighbourhood is changing. Two years ago, the old cinema closed because only a few people watched films there. Now the building is a youth centre, and teenagers go there to do their homework and play table tennis. There isn't a hospital near us, so people travel to the city centre when they are ill. But a new hospital is opening here next month! The fire station also moved last month. The old building was too small, and the town needed more fire engines, so the firefighters moved to a bigger building. Soon, the old fire station is going to be a small museum.”", "question": "According to the text, which problem in the neighbourhood is going to be solved soon?", "choices": ["Not many people watched films at the cinema.", "The fire station was too small for the engines.", "There aren't enough firefighters in the town.", "People have to travel far when they are ill."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Sinema bu yüzden iki yıl önce kapandı ve bina gençlik merkezi oldu; bu değişiklik geçmişte olmuştur, yakında olacak bir çözüm değildir.", "İtfaiye geçen ay daha büyük binaya taşındı; sorun zaten çözülmüştür. “last month” ile “next month” ifadelerini karıştıran öğrenci bu şıkkı seçer.", "Metinde kasabanın daha çok itfaiye aracına ihtiyacı olduğu yazar, itfaiyeciye değil. Yakın bilgiyi yanlış okuyan öğrenci bu şıkkı seçer.", "Doğru; yakında hastane olmadığı için insanlar hastalanınca şehir merkezine gidiyor ve yeni hastane gelecek ay açılıyor; bu sorun yakında çözülecek."], "explanation": "Metindeki zaman ifadeleri: sinema iki yıl önce kapandı (geçmiş), itfaiye geçen ay taşındı (geçmiş), yeni hastane gelecek ay açılıyor (yakın gelecek). Hastane olmadığı için şehir merkezine gitme sorunu gelecek ay çözülecektir. İtfaiyeci sayısıyla ilgili bir sorun metinde yoktur.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u8", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 8, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u8", "unitName": "Public Buildings", "setOrder": 6, "requires": ["E7.8.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u08-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "afbdc4ff90fbdb8874356a0bb951d9e6c8675419502dff2bb0f160cb6192e1f0", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u09.q01", "familyId": "lgs28-g07-ing-u09-q01", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Environment", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u9", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u9", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u9-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u9.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u9.n01", "objective": "E7.9.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-82", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 2, "difficultyReason": "Öğrenci “jam jars” ifadesini tablodaki “jars” sözcüğüyle eşleştirip aynı satırdaki günü okumalıdır; satırlarda benzer sözcükler (bottles) vardır.", "context": "Our town has a new recycling system. Read the note from the town council and look at the table.\n“Please wash bottles and jars before you put them in the bins. Don't put batteries in any of these bins; take them to the battery box at the supermarket. You can bring old clothes to the town hall on the first Sunday of every month.”", "question": "According to the table, on which day are empty jam jars collected?", "choices": ["Monday", "Wednesday", "Tuesday", "Friday"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Pazartesi mavi kutunun (kâğıt) toplandığı gündür. Satırı karıştıran öğrenci bu şıkkı seçer.", "Çarşamba sarı kutunun (plastik şişeler) toplandığı gündür; “bottles” sözcüğüne bakıp plastikle camı karıştıran öğrenci bu şıkkı seçer.", "Salı kahverengi kutunun (meyve ve sebze atığı) toplandığı günlerden biridir; reçel kavanozunu yiyecekle ilişkilendiren öğrenci bu şıkkı seçer.", "Doğru; kavanozlar (jars) yeşil kutuya atılır ve yeşil kutu cuma günü toplanır."], "explanation": "Tabloda “jars” yeşil kutunun satırındadır; yeşil kutunun toplama günü “Friday”dir.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["lgs28-g07-ing-u09-q01-h0", "lgs28-g07-ing-u09-q01-h1", "lgs28-g07-ing-u09-q01-h2"], "rows": [[{"key": "lgs28-g07-ing-u09-q01-r0c0"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u09-q01-r0c1"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u09-q01-r0c2"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u09-q01-r1c0"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u09-q01-r1c1"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u09-q01-r1c2"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u09-q01-r2c0"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u09-q01-r2c1"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u09-q01-r2c2"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u09-q01-r3c0"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u09-q01-r3c1"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u09-q01-r3c2"}]], "altTextKey": "lgs28-g07-ing-u09-q01-alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u9", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 9, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u9", "unitName": "Environment", "setOrder": 1, "requires": ["E7.9.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u09-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "fe81f46ae5af949fa798355f4f2459c2b587d469359a5a764ef293fca60b0bc7", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u09.q02", "familyId": "lgs28-g07-ing-u09-q02", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Environment", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u9", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u9", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u9-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u9.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u9.n01", "objective": "E7.9.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-82", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Öğrenci “a T-shirt that is too small” ifadesini “old clothes” ile eşleştirmeli ve notun iki ayrı cümlesindeki yerleri doğru eşyaya bağlamalıdır; D yerleri doğru bulup ters eşleyeni çeker.", "context": "Our town has a new recycling system. Read the note from the town council and look at the table.\n“Please wash bottles and jars before you put them in the bins. Don't put batteries in any of these bins; take them to the battery box at the supermarket. You can bring old clothes to the town hall on the first Sunday of every month.”", "question": "Mert has some old batteries and a T-shirt that is too small for him. According to the note, where should he take them?", "choices": ["both of them to the town hall", "the batteries to the supermarket and the T-shirt to the town hall", "the batteries to the yellow bin and the T-shirt to the town hall", "the batteries to the town hall and the T-shirt to the supermarket"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Belediyeye yalnız eski giysiler götürülür; piller süpermarketteki pil kutusuna götürülür. Tek bir yeri her şey için geçerli sanan öğrenci bu şıkkı seçer.", "Doğru; nota göre piller süpermarketteki pil kutusuna, eski giysiler ise her ayın ilk pazarı belediyeye götürülür.", "Not, pillerin bu kutuların hiçbirine atılmamasını ister; sarı kutu plastikler içindir. Olumsuz kuralı (Don't put…) kaçıran öğrenci bu şıkkı seçer.", "İki yer doğru ama eşyalarla eşleşmesi ters çevrilmiştir. Yerleri doğru bulup eşleştirmeyi karıştıran öğrenci bu şıkkı seçer."], "explanation": "Notta “Don't put batteries in any of these bins; take them to the battery box at the supermarket.” ve “You can bring old clothes to the town hall” yazar. Bu yüzden piller süpermarkete, küçük gelen tişört belediyeye götürülür.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["lgs28-g07-ing-u09-q02-h0", "lgs28-g07-ing-u09-q02-h1", "lgs28-g07-ing-u09-q02-h2"], "rows": [[{"key": "lgs28-g07-ing-u09-q02-r0c0"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u09-q02-r0c1"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u09-q02-r0c2"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u09-q02-r1c0"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u09-q02-r1c1"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u09-q02-r1c2"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u09-q02-r2c0"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u09-q02-r2c1"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u09-q02-r2c2"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u09-q02-r3c0"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u09-q02-r3c1"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u09-q02-r3c2"}]], "altTextKey": "lgs28-g07-ing-u09-q02-alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u9", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 9, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u9", "unitName": "Environment", "setOrder": 2, "requires": ["E7.9.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u09-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f8ea0be3a6fff1302294739dd36f005259a31990874175988ed7a041814a2d8c", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u09.q03", "familyId": "lgs28-g07-ing-u09-q03", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Environment", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u9", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u9", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u9-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u9.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u9.n01", "objective": "E7.9.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-82", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Öğrenci dört yargıyı not ve tablonun farklı yerleriyle karşılaştırmalı; D'de “middle of the week” ifadesinin çarşambaya, A'da “twice a week” ifadesinin iki günlü satıra karşılık geldiğini çözmelidir.", "context": "Our town has a new recycling system. Read the note from the town council and look at the table.\n“Please wash bottles and jars before you put them in the bins. Don't put batteries in any of these bins; take them to the battery box at the supermarket. You can bring old clothes to the town hall on the first Sunday of every month.”", "question": "According to the note and the table, which of the following is __NOT__ true?", "choices": ["Old newspapers are collected twice a week.", "People should clean glass bottles before recycling.", "Tea leaves go into the brown bin with fruit waste.", "Yoghurt pots are collected in the middle of the week."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; gazeteler mavi kutuya atılır ve mavi kutu yalnız pazartesi toplanır; haftada iki kez toplanan kahverengi kutudur.", "Bu yargı doğrudur: not, şişe ve kavanozların kutuya atılmadan önce yıkanmasını ister. “wash” ile “clean” eşleşmesini kuramayan öğrenci bu şıkkı seçer.", "Bu yargı doğrudur: çay posası ve meyve atığı kahverengi kutuya atılır. Çay posasını yiyecek atığı saymayan öğrenci bu şıkkı yanlış sanabilir.", "Bu yargı doğrudur: yoğurt kapları sarı kutuya atılır, sarı kutu çarşamba yani hafta ortasında toplanır. “middle of the week” ifadesini çarşambayla eşleştiremeyen öğrenci bu şıkkı seçer."], "explanation": "Gazeteler mavi kutunun satırındadır ve mavi kutu yalnız “Monday” toplanır; bu yüzden “haftada iki kez” yargısı yanlıştır. Şişeler nota göre yıkanır; çay posası kahverengi kutuya gider; yoğurt kapları çarşamba toplanır.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["lgs28-g07-ing-u09-q03-h0", "lgs28-g07-ing-u09-q03-h1", "lgs28-g07-ing-u09-q03-h2"], "rows": [[{"key": "lgs28-g07-ing-u09-q03-r0c0"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u09-q03-r0c1"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u09-q03-r0c2"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u09-q03-r1c0"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u09-q03-r1c1"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u09-q03-r1c2"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u09-q03-r2c0"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u09-q03-r2c1"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u09-q03-r2c2"}], [{"key": "lgs28-g07-ing-u09-q03-r3c0"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u09-q03-r3c1"}, {"key": "lgs28-g07-ing-u09-q03-r3c2"}]], "altTextKey": "lgs28-g07-ing-u09-q03-alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u9", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 9, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u9", "unitName": "Environment", "setOrder": 3, "requires": ["E7.9.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u09-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "21dc805aabd2a6ceb90288017f56cc546569814e6e53761ecc4727c2d9e41ec5", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u09.q04", "familyId": "lgs28-g07-ing-u09-q04", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Environment", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u9", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u9", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u9-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u9.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u9.n01", "objective": "E7.9.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-82", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 1, "difficultyReason": "Bilgi tek cümlededir; metindeki iki yüzdeyi (20 ve 15) doğru bilgiye bağlamak gerekir.", "context": "Read the news from a town website.\n“Last summer, there was very little rain in our town, and the dam was only 20 percent full. So the town council asked people to save water:\n– Water your garden only after 7 p.m.\n– Don't wash your car with a hose. Use a bucket instead.\n– Keep your showers shorter than five minutes.\nStudents helped, too. The 7th graders at Gölbaşı Middle School checked all the taps in their school and found six broken ones. The school fixed them, so no water is wasted now. At the end of the summer, the town used 15 percent less water than the summer before.”", "question": "How full was the dam last summer?", "choices": ["15 percent full", "50 percent full", "20 percent full", "80 percent full"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Yüzde 15 kasabanın yaz sonunda ne kadar az su kullandığını gösterir; baraj doluluğu değildir. Metindeki iki yüzdeyi karıştıran öğrenci bu şıkkı seçer.", "Yüzde 50 metinde geçmez; “very little rain” bilgisini yarı dolu diye tahmin eden öğrenci bu şıkkı seçer.", "Doğru; metne göre geçen yaz baraj yalnız yüzde 20 doluydu.", "Yüzde 80 barajın boş kısmıdır (100 − 20); doluluğu boşlukla karıştıran öğrenci bu şıkkı seçer."], "explanation": "Metinde “the dam was only 20 percent full” yazar. Yüzde 15 su kullanımındaki azalmadır.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u9", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 9, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u9", "unitName": "Environment", "setOrder": 4, "requires": ["E7.9.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u09-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "eb2847013306617b94db101c3a266ecc2aad9f8cf25c760693e608e8b96b482f", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u09.q05", "familyId": "lgs28-g07-ing-u09-q05", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Environment", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u9", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u9", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u9-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u9.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u9.n01", "objective": "E7.9.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-82", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Öğrenci öğrencilerin yaptığı işle okulun yaptığı işi ayırmalı ve “found six broken ones” ifadesini “found taps that needed to be repaired” ile eşleştirmelidir; C bu ayrımı kaçıranı çeker.", "context": "Read the news from a town website.\n“Last summer, there was very little rain in our town, and the dam was only 20 percent full. So the town council asked people to save water:\n– Water your garden only after 7 p.m.\n– Don't wash your car with a hose. Use a bucket instead.\n– Keep your showers shorter than five minutes.\nStudents helped, too. The 7th graders at Gölbaşı Middle School checked all the taps in their school and found six broken ones. The school fixed them, so no water is wasted now. At the end of the summer, the town used 15 percent less water than the summer before.”", "question": "According to the news, what did the 7th graders do to help?", "choices": ["They collected rainwater for the school garden.", "They found taps that needed to be repaired.", "They fixed all the broken taps by themselves.", "They made posters about shorter showers."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Yağmur suyu toplamak metinde geçmez; okulların su tasarrufu için sık yaptığı bir iş olduğu için seçilir.", "Doğru; 7. sınıflar okuldaki bütün muslukları denetledi ve altı bozuk musluk buldu.", "Muslukları öğrenciler değil okul onardı (The school fixed them). Bulmak ile onarmayı karıştıran öğrenci bu şıkkı seçer.", "Kısa duş belediyenin önerilerinden biridir; öğrencilerin afiş yaptığı yazmaz. Metindeki bir bilgiyi yanlış kişiye bağlayan öğrenci bu şıkkı seçer."], "explanation": "Metinde “The 7th graders … checked all the taps in their school and found six broken ones. The school fixed them” yazar. Öğrencilerin işi bozuk muslukları bulmaktır; onarımı okul yapmıştır.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u9", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 9, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u9", "unitName": "Environment", "setOrder": 5, "requires": ["E7.9.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u09-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "87c47df31a46a523613a2dd720dcdea3bd42636102c005fe85327f4ac1faefae", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u09.q06", "familyId": "lgs28-g07-ing-u09-q06", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Environment", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u9", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u9", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u9-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u9.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u9.n01", "objective": "E7.9.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-82", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 4, "difficultyReason": "Öğrenci dört kişinin davranışını üç ayrı kuralla karşılaştırmalı, hangi kuralın hangi eyleme ait olduğunu (hortum yasağı yalnız araba için) ayırmalı ve eşikleri (7 p.m., five minutes) uygulamalıdır; D ve C eşiğe yakın güçlü çeldiricilerdir.", "context": "Read the news from a town website.\n“Last summer, there was very little rain in our town, and the dam was only 20 percent full. So the town council asked people to save water:\n– Water your garden only after 7 p.m.\n– Don't wash your car with a hose. Use a bucket instead.\n– Keep your showers shorter than five minutes.\nStudents helped, too. The 7th graders at Gölbaşı Middle School checked all the taps in their school and found six broken ones. The school fixed them, so no water is wasted now. At the end of the summer, the town used 15 percent less water than the summer before.”", "question": "Which of the following people followed the town council's advice?", "choices": ["Selim watered the garden with a garden hose at 8 p.m.", "Mrs. Uslu washed her car with a hose for two minutes.", "Ozan took a six-minute shower after football practice.", "Ayla watered the flowers with a watering can at 6 p.m."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; bahçe sulama için tek kural saattir (yalnız akşam 7'den sonra); akşam 8'de sulamak kurala uyar. Bahçe için hortum yasağı yoktur, hortum yasağı araba yıkama içindir.", "Araba hortumla yıkanmamalı, kova kullanılmalıdır; süre kısa olsa da kural çiğnenmiştir. Kısa süreyi tasarruf sayıp kuralın kendisini kaçıran öğrenci bu şıkkı seçer.", "Duşlar beş dakikadan kısa olmalıdır; altı dakika eşiği aşar. Eşiğe yakın değeri kabul edilebilir sayan öğrenci bu şıkkı seçer.", "Sulama kabı tasarruflu görünür ama saat 6 kurala aykırıdır; sulama yalnız akşam 7'den sonra yapılmalıdır. Aracın tasarrufuna bakıp saat kuralını kaçıran öğrenci bu şıkkı seçer."], "explanation": "Üç kural: bahçe yalnız 19.00'dan sonra sulanır; araba hortumla değil kovayla yıkanır; duş beş dakikadan kısa olur. Selim akşam 8'de suladığı için saat kuralına uyar; bahçe için hortum yasağı yoktur. Mrs. Uslu hortum kullanmıştır, Ozan'ın duşu altı dakikadır, Ayla saat 6'da sulamıştır.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u9", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 9, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u9", "unitName": "Environment", "setOrder": 6, "requires": ["E7.9.R1"], "sharedText": "lgs28-g07-u09-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "fd12b328fbb4fbf25ac9fe7902488ff054c17f8a39b20522ebb5e5ef366fe2ed", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u10.q01", "familyId": "lgs28-g07-ing-u10-q01", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Planets", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u10", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u10", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u10-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u10.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u10.n01", "objective": "E7.10.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-83", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 2, "difficultyReason": "Gerekçe tek cümlede because ile verilir; ancak metinde aynı gezegenlere ait başka doğru bilgiler (uzaklık, ice giants) çeldirici olarak durur.", "context": "This text is from a student's science poster.\n“Uranus and Neptune are the two planets farthest from the Sun. Scientists call them “ice giants”. They both look blue because of a gas called methane. Neptune is farther from the Sun, but Uranus is the coldest planet: its temperature can fall to about −224 °C. Uranus is also different from the other planets because it spins on its side, like a rolling ball. A year on Uranus is about 84 Earth years, and a year on Neptune is about 165 Earth years. Neptune has the strongest winds in the solar system. They can blow at about 2,000 kilometres per hour.”", "question": "According to the poster, why do Uranus and Neptune look blue?", "choices": ["They are covered with blue ice.", "They have large blue oceans.", "They have a gas called methane.", "They are very far from the Sun."], "correct": 2, "distractorWhy": ["“ice giants” adı buz düşündürür ama metne göre mavi rengin nedeni metan gazıdır. Adı nedene dönüştüren öğrenci bu şıkkı seçer.", "Okyanus metinde geçmez; Dünya'nın mavi görünmesinden genelleme yapan öğrenci bu şıkkı seçer.", "Doğru; metne göre iki gezegen de metan adlı bir gaz yüzünden mavi görünür.", "Güneş'ten uzak olmaları doğrudur ama metin bunu rengin nedeni olarak vermez. Doğru bir bilgiyi yanlış gerekçe olarak kullanan öğrenci bu şıkkı seçer."], "explanation": "Metinde “They both look blue because of a gas called methane.” yazar. Gezegenlerin uzaklığı ve “ice giants” adı rengin nedeni olarak verilmez.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u10", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 10, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u10", "unitName": "Planets", "setOrder": 1, "requires": ["E7.10.R1", "E7.10.R2"], "sharedText": "lgs28-g07-u10-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "313cb6453e5e6e431641525855d8d4232b5e18652348280060afd6c7bebc33a0", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u10.q02", "familyId": "lgs28-g07-ing-u10-q02", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Planets", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u10", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u10", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u10-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u10.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u10.n01", "objective": "E7.10.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-83", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Öğrenci “but” ile kurulan karşıtlığı anlayıp uzaklık ve sıcaklık bilgisini birleştirmeli; A ve C metinde geçen iki doğru bilgiyi uydurma bir neden–sonuçla bağlar, D tek gezegene ait bilgiyi genellemektedir.", "context": "This text is from a student's science poster.\n“Uranus and Neptune are the two planets farthest from the Sun. Scientists call them “ice giants”. They both look blue because of a gas called methane. Neptune is farther from the Sun, but Uranus is the coldest planet: its temperature can fall to about −224 °C. Uranus is also different from the other planets because it spins on its side, like a rolling ball. A year on Uranus is about 84 Earth years, and a year on Neptune is about 165 Earth years. Neptune has the strongest winds in the solar system. They can blow at about 2,000 kilometres per hour.”", "question": "Which of the following can be understood from the poster?", "choices": ["Uranus is the coldest planet of all because it spins on its side.", "Uranus gets colder than Neptune, which is farther from the Sun.", "Uranus is colder because it has more methane than Neptune.", "Both of these planets can get as cold as about −224 °C."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Metin Uranüs'ün hem en soğuk gezegen olduğunu hem de yan yatık döndüğünü söyler ama birini ötekinin nedeni olarak vermez. İki bilgiyi neden–sonuç sanan öğrenci bu şıkkı seçer.", "Doğru; metne göre Neptün Güneş'ten daha uzaktır ama en soğuk gezegen Uranüs'tür; yani Uranüs, daha uzaktaki Neptün'den daha soğuk olabilir.", "Metinde iki gezegenin de metan içerdiği yazar; metan miktarı karşılaştırılmaz ve soğukluğun nedeni olarak verilmez.", "−224 °C yalnız Uranüs için verilmiştir; Neptün'ün sıcaklığı yazmaz. Bir gezegene ait bilgiyi ikisine genelleyen öğrenci bu şıkkı seçer."], "explanation": "Metinde “Neptune is farther from the Sun, but Uranus is the coldest planet” yazar. Buna göre Uranüs, Güneş'e daha uzak olan Neptün'den daha soğuktur. Metin soğukluğun nedenini (dönüş biçimi ya da metan) vermez; −224 °C yalnız Uranüs'e aittir.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u10", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 10, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u10", "unitName": "Planets", "setOrder": 2, "requires": ["E7.10.R1", "E7.10.R2"], "sharedText": "lgs28-g07-u10-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "492756b7eeaad65d32e49d4df0e5a33844952dc035d6b2ad99d939620b54f9cd", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u10.q03", "familyId": "lgs28-g07-ing-u10-q03", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Planets", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u10", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u10", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u10-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u10.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u10.n01", "objective": "E7.10.R1", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-83", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Her yargı metnin farklı bir yerine dayanır; D için 165'in 100 ile karşılaştırılması, B için rüzgâr bilgisinin doğru gezegenle eşleştirilmesi gerekir.", "context": "This text is from a student's science poster.\n“Uranus and Neptune are the two planets farthest from the Sun. Scientists call them “ice giants”. They both look blue because of a gas called methane. Neptune is farther from the Sun, but Uranus is the coldest planet: its temperature can fall to about −224 °C. Uranus is also different from the other planets because it spins on its side, like a rolling ball. A year on Uranus is about 84 Earth years, and a year on Neptune is about 165 Earth years. Neptune has the strongest winds in the solar system. They can blow at about 2,000 kilometres per hour.”", "question": "Which of the following is __NOT__ true according to the poster?", "choices": ["Both of the planets are known as “ice giants”.", "The strongest winds in the solar system blow on Uranus.", "Uranus spins in a different way from the other planets.", "A year on Neptune lasts more than 100 Earth years."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Bu yargı doğrudur: bilim insanları iki gezegeni de “ice giants” diye adlandırır. Adın yalnız birine ait olduğunu sanan öğrenci bu şıkkı seçer.", "Doğru; metne göre Güneş sistemindeki en güçlü rüzgârlar Neptün'de eser, Uranüs'te değil.", "Bu yargı doğrudur: Uranüs yan yatmış hâlde döner ve metin bunu öteki gezegenlerden farkı olarak verir. “spins on its side” ifadesini anlamayan öğrenci bu şıkkı seçer.", "Bu yargı doğrudur: Neptün'de bir yıl yaklaşık 165 Dünya yılıdır, 100'den fazladır. 84 yılı (Uranüs) Neptün'e bağlayan öğrenci bu şıkkı seçer."], "explanation": "Metinde “Neptune has the strongest winds in the solar system.” yazar; bu yüzden rüzgârların Uranüs'te en güçlü olduğu yargısı yanlıştır. İki gezegen de ice giants diye anılır, Uranüs yan yatık döner, Neptün yılı 165 Dünya yılıdır.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u10", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 10, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u10", "unitName": "Planets", "setOrder": 3, "requires": ["E7.10.R1", "E7.10.R2"], "sharedText": "lgs28-g07-u10-ing-b1"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "81dff8e18e3e159b56b72f88c5ae6d377b72cb9d920962d7a9713861e35713d3", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u10.q04", "familyId": "lgs28-g07-ing-u10-q04", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Planets", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u10", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u10", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u10-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u10.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u10.n01", "objective": "E7.10.R2", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-83", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 1, "difficultyReason": "Bilgi tek cümlededir; “living room” ifadesinin kimin evine ait olduğunu sonraki cümleyle ilişkilendirmek gerekir.", "context": "Duygu wrote about her grandfather for a school project.\n“My grandfather, Hasan, was born in May 1958. He still remembers a special night in July 1969. People all over the world were waiting for the first Moon landing. His family didn't have a television, so they went to their neighbour's house to watch it. More than twenty people sat in one small living room! The pictures on the screen were black and white and not very clear, but everyone was excited. When the astronaut stepped onto the Moon, my grandfather's little sister was asleep on the sofa. The next morning, she was really angry because nobody woke her up. My grandfather still keeps a newspaper from the next day.”", "question": "Where did Hasan watch the Moon landing?", "choices": ["At his neighbour's house", "In his own living room", "At a cinema in his town", "At his school with friends"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Hasan'ın ailesinin televizyonu yoktu, bu yüzden Ay'a inişi izlemek için komşularının evine gittiler.", "Metinde “one small living room” geçer ama bu komşunun oturma odasıdır. İfadeyi Hasan'ın evine bağlayan öğrenci bu şıkkı seçer.", "Sinema metinde geçmez; o yıllarda büyük olayların toplu izlendiği düşüncesiyle seçilir.", "Okul metinde geçmez; olay gece olmuştur. Metinde dayanağı olmayan bir yer seçilmiştir."], "explanation": "Metinde “His family didn't have a television, so they went to their neighbour's house to watch it.” yazar. Kalabalık oturma odası da komşunun evindedir.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u10", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 10, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u10", "unitName": "Planets", "setOrder": 4, "requires": ["E7.10.R1", "E7.10.R2"], "sharedText": "lgs28-g07-u10-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1506b6282cdae7aa77f7bf65b08f5f5f303ddf1da9180d6802173d4d94c984ed", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u10.q05", "familyId": "lgs28-g07-ing-u10-q05", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Planets", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u10", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u10", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u10-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u10.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u10.n01", "objective": "E7.10.R2", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-83", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 3, "difficultyReason": "Gerekçe because ile verilir ama “nobody woke her up” ile önceki cümledeki “was asleep when the astronaut stepped onto the Moon” bilgisi birleştirilip “en önemli anı kaçırdı” sonucuna dönüştürülmelidir.", "context": "Duygu wrote about her grandfather for a school project.\n“My grandfather, Hasan, was born in May 1958. He still remembers a special night in July 1969. People all over the world were waiting for the first Moon landing. His family didn't have a television, so they went to their neighbour's house to watch it. More than twenty people sat in one small living room! The pictures on the screen were black and white and not very clear, but everyone was excited. When the astronaut stepped onto the Moon, my grandfather's little sister was asleep on the sofa. The next morning, she was really angry because nobody woke her up. My grandfather still keeps a newspaper from the next day.”", "question": "Why was Hasan's sister angry the next morning?", "choices": ["She didn't see the most important moment.", "The pictures on the TV weren't very clear.", "The living room was too crowded for her.", "Nobody gave her the newspaper that day."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; kız kardeş astronot Ay'a ayak bastığında kanepede uyuyordu ve kimse onu uyandırmadı; yani en önemli anı kaçırdı.", "Görüntülerin net olmadığı doğrudur ama metin bunu herkesin heyecanlı olduğu bilgisiyle verir; kızgınlığın nedeni değildir.", "Odada yirmiden çok kişi vardı ama metin bunu kızgınlığın nedeni olarak vermez.", "Kızgınlığın nedeni “nobody woke her up”tır; gazete Hasan'ın sakladığı bir eşyadır. “nobody” sözcüğünü yanlış eyleme bağlayan öğrenci bu şıkkı seçer."], "explanation": "Metinde kız kardeşin astronot Ay'a ayak bastığında uyuduğu ve sabah “nobody woke her up” diye kızdığı yazar. Uyandırılmadığı için olayın en önemli anını görememiştir.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u10", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 10, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u10", "unitName": "Planets", "setOrder": 5, "requires": ["E7.10.R1", "E7.10.R2"], "sharedText": "lgs28-g07-u10-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a7b6beb5d3adabfe841d57e1bf9c04222aedc99fefa299e3bd00e457a87237d8", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "tr.g07.ing.lgs28u.u10.q06", "familyId": "lgs28-g07-ing-u10-q06", "subject": "İngilizce", "grade": 7, "topic": "Ünite setleri — Planets", "unitKey": "lgs28-g07-ing-u10", "topicKey": "lgs28-g07-ing-u10", "subtopicKey": "lgs28-g07-ing-u10-lgs", "noteId": "tr.g07.ing.lgs2028u.u10.n01", "noteKey": "tr.g07.ing.lgs2028u.u10.n01", "objective": "E7.10.R2", "objectiveEvidenceId": "meb-2018-ingilizce-2-8-100p:pdf-page-83", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812411191321-%C4%B0NG%C4%B0L%C4%B0ZCE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20PROGRAMI%20Klas%C3%B6r%C3%BC.pdf", "sourceRefs": ["meb-2018-ingilizce-2-8-100p"], "level": 4, "difficultyReason": "Doğru şık için metnin başındaki tarih (July 1969), “the next day” ve sondaki “still keeps” bilgisi bugünkü yılla birleştirilmelidir; B şıkkı doğum ayı ile olay ayının karşılaştırılmasını gerektiren bir yaş hesabıdır; C metinde olmayan ama akla yatkın bir sonuçtur.", "context": "Duygu wrote about her grandfather for a school project.\n“My grandfather, Hasan, was born in May 1958. He still remembers a special night in July 1969. People all over the world were waiting for the first Moon landing. His family didn't have a television, so they went to their neighbour's house to watch it. More than twenty people sat in one small living room! The pictures on the screen were black and white and not very clear, but everyone was excited. When the astronaut stepped onto the Moon, my grandfather's little sister was asleep on the sofa. The next morning, she was really angry because nobody woke her up. My grandfather still keeps a newspaper from the next day.”", "question": "Which of the following can be understood from the text?", "choices": ["Hasan watched the Moon landing on a colour TV.", "Hasan was only ten years old on the night of the Moon landing.", "Hasan's family bought a TV soon after that night.", "Hasan has kept a newspaper for more than fifty years."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Metne göre görüntüler siyah-beyazdı. Bugünkü televizyonları düşünen öğrenci bu şıkkı seçer.", "Hasan Mayıs 1958'de doğdu; Temmuz 1969'da doğum günü geçmiş olduğundan 11 yaşındaydı. Yalnız yılları çıkarmayı yarım yapan ya da doğum ayını hesaba katmayan öğrenci 10'u bulur.", "Metinde ailenin sonradan televizyon aldığı yazmaz; “didn't have a television” bilgisinden metinde olmayan bir sonuç çıkaran öğrenci bu şıkkı seçer.", "Doğru; Hasan Ay'a inişin ertesi gününe (Temmuz 1969) ait bir gazeteyi hâlâ saklıyor; 1969'dan bugüne elli yıldan fazla geçmiştir."], "explanation": "Gazete Temmuz 1969'da, Ay'a inişin ertesi günü çıkmıştır ve Hasan onu “still keeps”, yani hâlâ saklar. 1969'dan bugüne (2026) 57 yıl geçmiştir; bu elli yıldan fazladır. Hasan Mayıs 1958'de doğduğu için Temmuz 1969'da 11 yaşındaydı. Görüntüler siyah-beyazdı; ailenin sonradan televizyon aldığı yazmaz.", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "tags": ["lgs-2028-hazirlik", "lgs-unite:u10", "unite-seti"], "lgsSet": {"unitNo": 10, "unitKey": "lgs28-g07-ing-u10", "unitName": "Planets", "setOrder": 6, "requires": ["E7.10.R1", "E7.10.R2"], "sharedText": "lgs28-g07-u10-ing-b2"}, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d090f4115e1f034229ad8e77d9aab621ee656e9c26606ea43aa0ed7379be3b69", "reviewDecisionSha256": "c0a2c55e83a215cf42c6d18c76c9f5993e81809a2abb27b9f834c8ef2f04170f", "publishBlocked": false}