{"type":"pack","schemaVersion":"2.2","id":"tr.g06.turkce.full","version":1,"lang":"tr","country":"TR","curriculum":"MEB-TYMM-2024","subject":"Türkçe","grade":6,"theme":"6. sınıf Türkçe - Tam Paket","license":"CC-BY-NC-4.0","labels":{"tr-g06-turkce-note-011.visual.alt":"Okuma öncesi tahmin ipuçları. Başlık / Konuya ilişkin ilk ipucu; Görsel / Olay, kişi veya ortam ipucu; Anahtar kelime / Tema ve kavram ipucu; Metin türü / Amaç ve yapı ipucu.","tr-g06-turkce-note-011.visual.caption":"Okuma öncesi tahmin ipuçları","tr-g06-turkce-note-011.visual.h1":"İpucu","tr-g06-turkce-note-011.visual.h2":"Tahmindeki işlevi","tr-g06-turkce-note-011.visual.r1c1":"Başlık","tr-g06-turkce-note-011.visual.r1c2":"Konuya ilişkin ilk ipucu","tr-g06-turkce-note-011.visual.r2c1":"Görsel","tr-g06-turkce-note-011.visual.r2c2":"Olay, kişi veya ortam ipucu","tr-g06-turkce-note-011.visual.r3c1":"Anahtar kelime","tr-g06-turkce-note-011.visual.r3c2":"Tema ve kavram ipucu","tr-g06-turkce-note-011.visual.r4c1":"Metin türü","tr-g06-turkce-note-011.visual.r4c2":"Amaç ve yapı ipucu"},"visualPolicy":{"version":"1.0","everyNote":false,"questionMinimumPercent":0,"balancedByObjective":false,"rationale":"Görsel gereksinimi kayıt bazında none/support/required olarak semantik içerik ve ölçülen kanıta göre belirlenir; yüzde veya kazanım kotası uygulanmaz."},"source":"alika-continuous-production","prerequisites":[],"objectives":["T.D.6.1","T.D.6.2","T.D.6.4","T.D.6.5","T.D.6.15","T.D.6.19","T.D.6.25","T.O.6.1","T.O.6.2","T.O.6.3","T.O.6.4","T.O.6.5","T.O.6.6","T.O.6.16","T.O.6.21","T.O.6.27","T.K.6.1","T.K.6.2","T.K.6.3","T.K.6.9","T.K.6.22","T.K.6.26","T.Y.6.1","T.Y.6.2","T.Y.6.3","T.Y.6.18","T.Y.6.21","T.Y.6.22"],"coverage":{"T.D.6.1":{"notes":["tr-g06-turkce-note-001"],"questions":18},"T.D.6.2":{"notes":["tr-g06-turkce-note-002"],"questions":18},"T.D.6.4":{"notes":["tr-g06-turkce-note-003"],"questions":18},"T.D.6.5":{"notes":["tr-g06-turkce-note-004"],"questions":18},"T.D.6.15":{"notes":["tr-g06-turkce-note-005"],"questions":18},"T.D.6.19":{"notes":["tr-g06-turkce-note-006"],"questions":18},"T.D.6.25":{"notes":["tr-g06-turkce-note-007"],"questions":18},"T.O.6.1":{"notes":["tr-g06-turkce-note-008"],"questions":18},"T.O.6.2":{"notes":["tr-g06-turkce-note-009"],"questions":18},"T.O.6.3":{"notes":["tr-g06-turkce-note-010"],"questions":18},"T.O.6.4":{"notes":["tr-g06-turkce-note-011"],"questions":18},"T.O.6.5":{"notes":["tr-g06-turkce-note-012"],"questions":18},"T.O.6.6":{"notes":["tr-g06-turkce-note-013"],"questions":18},"T.O.6.16":{"notes":["tr-g06-turkce-note-014"],"questions":18},"T.O.6.21":{"notes":["tr-g06-turkce-note-015"],"questions":18},"T.O.6.27":{"notes":["tr-g06-turkce-note-016"],"questions":18},"T.K.6.1":{"notes":["tr-g06-turkce-note-017"],"questions":18},"T.K.6.2":{"notes":["tr-g06-turkce-note-018"],"questions":18},"T.K.6.3":{"notes":["tr-g06-turkce-note-019"],"questions":18},"T.K.6.9":{"notes":["tr-g06-turkce-note-020"],"questions":18},"T.K.6.22":{"notes":["tr-g06-turkce-note-021"],"questions":18},"T.K.6.26":{"notes":["tr-g06-turkce-note-022"],"questions":18},"T.Y.6.1":{"notes":["tr-g06-turkce-note-023"],"questions":18},"T.Y.6.2":{"notes":["tr-g06-turkce-note-024"],"questions":18},"T.Y.6.3":{"notes":["tr-g06-turkce-note-025"],"questions":17},"T.Y.6.18":{"notes":["tr-g06-turkce-note-026"],"questions":17},"T.Y.6.21":{"notes":["tr-g06-turkce-note-027"],"questions":17},"T.Y.6.22":{"notes":["tr-g06-turkce-note-028"],"questions":17}},"counts":{"notes":28,"questions":500},"sources":[{"sourceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024","documentType":"curriculum","title":"Türkçe Dersi Öğretim Programı — 5-8. Sınıflar","downloadUrl":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","publicationYear":2024,"sha256":"a5308c3c433fc4a5c5ce486da4a22379eeac630789c0f37c2987bec8af70ea85","pageCount":272}],"contentContractVersion":"2.2","contentContractHash":"sha256:74b5ee649f01933fd50dfeb7e29706e7dc1ddf0fe3e014ead2fe5cd0896ae7a1","contractPolicy":{"questionCount":500,"minFamilies":80,"maxPerFamily":8,"answerBalance":[130,124,125,121],"objectiveBalanceMode":"coverage","minFiguredQuestions":0,"everyNoteHasFigure":false},"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b1be3698a9537ca4a1510edcf10db32878b565a539c79c550e15dc920b67af3c","reviewDecisionSha256":"a6ebb73f2af37676166d9f37b9c520d0ddc044abb52b538d81fe4709a479aa84","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b1be3698a9537ca4a1510edcf10db32878b565a539c79c550e15dc920b67af3c","reviewedHash":"sha256:b1be3698a9537ca4a1510edcf10db32878b565a539c79c550e15dc920b67af3c","provenance":"ai-verified:a6ebb73f2af37676166d9f37b9c520d0ddc044abb52b538d81fe4709a479aa84; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b1be3698a9537ca4a1510edcf10db32878b565a539c79c550e15dc920b67af3c","recordReviewEvidenceSha256":"033344c6d70d56542700b7df7e052270a98ad1eea9f58ed957573e300e9c5b04","reviewDecisionSha256":"a6ebb73f2af37676166d9f37b9c520d0ddc044abb52b538d81fe4709a479aa84","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","publishBlocked":false,"publishReady":true}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-001","noteId":"tr-g06-turkce-note-001","objectiveId":"T.D.6.1","objective":"T.D.6.1","objectives":["T.D.6.1"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-1","noteKey":"tr-g06-turkce-note-001","title":"Dinlemede/İzlemede Materyal Seçimini Yönetme","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu ünitede, dinleme ve izleme sürecinde kullanacağın materyalleri (ses kayıtları, videolar, belgeseller, haberler, podcast'ler vb.) bilinçli bir şekilde seçmeyi öğreneceksin. Amacına uygun materyali seçme, güvenilir kaynakları ayırt etme, içeriği değerlendirme ve dinleme/izleme öncesinde hazırlık yapma becerilerini geliştireceksin. Bu beceriler, hem okul hayatında hem de günlük yaşamında daha etkili bir dinleyici ve izleyici olmanı sağlayacak.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Materyal:** Dinleme veya izleme etkinliğinde kullanılan her türlü kaynak (ses dosyası, video, film, belgesel, haber programı, radyo tiyatrosu, podcast, vb.).\n- **Amaç:** Dinleme veya izleme etkinliğinin neden yapıldığı (bilgi edinme, eğlenme, öğrenme, araştırma, vb.).\n- **Hedef Kitle:** Materyalin hitap ettiği kişiler (çocuklar, gençler, yetişkinler, uzmanlar, vb.).\n- **Güvenilirlik:** Kaynağın doğru, tarafsız ve geçerli bilgi sunma derecesi.\n- **İçerik:** Materyalin sunduğu bilgi, olay, hikaye veya mesaj.\n- **Tür:** Materyalin türü (belgesel, haber, röportaj, reklam, çizgi film, vb.).\n- **Süre:** Materyalin uzunluğu (kısa, orta, uzun).\n- **Ön Hazırlık:** Dinleme/izleme öncesinde yapılan planlama ve bilgi toplama.\n\n## Adım Adım Yöntem\n\n1. **Amacını Belirle:** Önce neden dinleyeceğini veya izleyeceğini düşün. Bilgi mi edineceksin? Eğlenecek misin? Bir ödev için mi araştırıyorsun? Amacın, materyal seçimini doğrudan etkiler.\n2. **Türü Seç:** Amacına uygun materyal türünü belirle. Örneğin, bilgi edinmek için belgesel veya haber; eğlenmek için çizgi film veya hikaye; araştırma için röportaj veya podcast seçebilirsin.\n3. **Kaynağı Değerlendir:** Materyalin kaynağını araştır. Güvenilir mi? Tarafsız mı? Uzmanlar mı konuşuyor? Kaynağın güvenilirliğini kontrol etmek için yapımcıyı, yayıncıyı ve içeriğin güncelliğini sorgula.\n4. **İçeriği İncele:** Materyalin konusunu, hedef kitlesini ve süresini gözden geçir. İçerik senin seviyene ve ilgine uygun mu? Çok uzun veya çok kısa mı?\n5. **Ön Hazırlık Yap:** Dinleme/izleme öncesinde konu hakkında ön bilgi edin. Tahminlerde bulun, sorular belirle. Bu, dikkatini artırır ve anlamanı kolaylaştırır.\n6. **Dinle/İzle:** Seçtiğin materyali dikkatli bir şekilde dinle veya izle. Not al, önemli noktaları işaretle.\n7. **Değerlendir:** Dinleme/izleme sonrasında materyalin amacına ulaşıp ulaşmadığını değerlendir. İçerik hakkında düşün, sorular sor, kendi görüşünü oluştur.\n\n## Örnekler\n\n### Örnek 1: Belgesel Seçimi\n**Amaç:** Hayvanlar hakkında bilgi edinmek.\n**Materyal:** \"Belgesel: Aslanların Yaşamı\" (10 dakikalık, çocuklara yönelik, güvenilir bir doğa belgeseli kanalı).\n**Çözüm:** Amacım bilgi edinmek olduğu için belgesel türünü seçtim. Kaynağın güvenilir olduğunu biliyorum. İçerik, seviyeme uygun ve süresi kısa. Ön hazırlık olarak aslanlar hakkında bildiklerimi gözden geçirdim ve sorular belirledim. İzlerken not aldım. Sonuçta amacıma ulaştım.\n\n### Örnek 2: Haber Programı Seçimi\n**Amaç:** Güncel olayları öğrenmek.\n**Materyal:** \"Akşam Haberleri\" (30 dakikalık, ulusal bir kanal).\n**Çözüm:** Güncel olayları öğrenmek için haber programı uygun. Ancak, haberlerin tarafsız olmasına dikkat etmeliyim. Bu kanalın tarafsız olduğunu düşünüyorum. İçerik geniş bir yelpazede haber sunuyor. Ön hazırlık olarak günün önemli olaylarını tahmin ettim. İzlerken not aldım. Haberleri değerlendirirken farklı kaynaklardan da teyit etmem gerektiğini unutmadım.\n\n### Örnek 3: Podcast Seçimi\n**Amaç:** Uzay hakkında derinlemesine bilgi edinmek.\n**Materyal:** \"Uzayın Sırları\" podcast'i (20 dakikalık, uzman bir astrofizikçi ile röportaj).\n**Çözüm:** Araştırma yapmak için podcast uygun. Kaynak güvenilir çünkü konuşmacı bir uzman. İçerik ilgimi çekiyor ve süresi makul. Ön hazırlık olarak uzay hakkında sorular hazırladım. Dinlerken önemli bilgileri not aldım. Podcast'in sonunda sorularıma cevap buldum.\n\n### Örnek 4: Çizgi Film Seçimi\n**Amaç:** Eğlenmek.\n**Materyal:** \"Neşeli Robotlar\" çizgi filmi (15 dakikalık, eğitici ve eğlenceli).\n**Çözüm:** Eğlenmek için çizgi film iyi bir seçim. Ancak, içeriğin yaşıma uygun olmasına dikkat ettim. Bu çizgi film hem eğlenceli hem de arkadaşlık gibi değerler öğretiyor. Ön hazırlık yapmama gerek yok, sadece keyif almak için izledim. İzlerken eğlendim ve güzel vakit geçirdim.\n\n### Örnek 5: Röportaj Seçimi\n**Amaç:** Bir yazar hakkında bilgi edinmek.\n**Materyal:** \"Yazar Söyleşisi: Elif Şafak\" (45 dakikalık, edebiyat programı).\n**Çözüm:** Yazar hakkında bilgi edinmek için röportaj uygun. Kaynak güvenilir çünkü program saygın bir kanalda yayınlanıyor. İçerik, yazarın hayatı ve eserleri hakkında detaylı bilgi veriyor. Ön hazırlık olarak yazarın kitaplarından birini okudum. Dinlerken not aldım. Röportaj sayesinde yazar hakkında derinlemesine bilgi sahibi oldum.\n\n### Örnek 6: Radyo Tiyatrosu Seçimi\n**Amaç:** Bir klasik eseri dinleyerek öğrenmek.\n**Materyal:** \"Küçük Prens\" radyo tiyatrosu (30 dakikalık, TRT Radyo).\n**Çözüm:** Klasik bir eseri dinlemek için radyo tiyatrosu harika bir seçenek. Kaynak güvenilir (TRT). İçerik, eserin özetini sunuyor ve seslendirmeler etkileyici. Ön hazırlık olarak eserin konusunu araştırdım. Dinlerken karakterleri takip ettim. Bu deneyim, eseri daha iyi anlamamı sağladı.\n\n### Örnek 7: Reklam Seçimi\n**Amaç:** Bir ürün hakkında bilgi edinmek.\n**Materyal:** \"Yeni Telefon Modeli Tanıtımı\" reklamı (1 dakikalık, resmi üretici kanalı).\n**Çözüm:** Ürün hakkında bilgi almak için reklam izleyebilirim. Ancak, reklamların abartılı olabileceğini unutmamalıyım. Kaynak resmi olduğu için güvenilir. İçerik, telefonun özelliklerini tanıtıyor. Ön hazırlık olarak telefon hakkında yorumları okudum. Reklamı izledikten sonra ürünü araştırmaya devam ettim.\n\n### Örnek 8: Belgesel Seçimi (Tarih)\n**Amaç:** Kurtuluş Savaşı hakkında bilgi edinmek.\n**Materyal:** \"Kurtuluş Savaşı Belgeseli\" (60 dakikalık, tarihçilerin katılımıyla).\n**Çözüm:** Tarih konusunda güvenilir bir belgesel seçtim. Kaynak, uzman tarihçiler içeriyor. İçerik, savaşın önemli olaylarını anlatıyor. Ön hazırlık olarak ders kitabımdan konuyu tekrar ettim. İzlerken kronolojik sırayı takip ettim. Belgesel, konuyu pekiştirmemi sağladı.\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\n- **Okulda:** Öğretmeninin verdiği bir araştırma ödevi için güvenilir kaynaklardan videolar izleyebilirsin.\n- **Evde:** Ailenle birlikte izleyeceğiniz bir filmi seçerken herkesin yaşına ve ilgisine uygun olmasına dikkat edebilirsin.\n- **Haberleri Takip:** Günlük haberleri izlerken farklı kaynaklardan teyit etmeyi alışkanlık haline getirebilirsin.\n- **Müzik Dinlerken:** Şarkı sözlerini anlamak için şarkıyı dinlerken sözlerini takip edebilirsin.\n- **Sosyal Medyada:** Kısa videolar izlerken içeriğin doğruluğunu sorgulayabilirsin.\n\n## Sık Hatalar\n\n- **Amaçsız Seçim:** Ne için dinleyeceğini bilmeden rastgele materyal seçmek.\n- **Güvenilirliği Kontrol Etmemek:** Kaynağın doğruluğunu araştırmadan her şeye inanmak.\n- **İçeriği Değerlendirmemek:** Materyalin seviyesine ve ilgine uygun olup olmadığını düşünmemek.\n- **Ön Hazırlık Yapmamak:** Dinleme/izleme öncesinde konu hakkında hiçbir fikir sahibi olmamak.\n- **Not Almamak:** Önemli bilgileri unutmak.\n- **Tek Kaynağa Güvenmek:** Sadece bir kaynaktan bilgi almak, yanlış bilgi edinmene neden olabilir.\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\n### Alıştırma 1\nAşağıdaki durumlar için uygun materyal türünü seçin.\n1. Bilgi edinmek için: a) Belgesel b) Çizgi film c) Reklam\n2. Eğlenmek için: a) Haber b) Komedi programı c) Röportaj\n3. Araştırma yapmak için: a) Podcast b) Reklam c) Çizgi film\n\n**Cevaplar:** 1-a, 2-b, 3-a\n\n### Alıştırma 2\nAşağıdaki kaynaklardan hangisi daha güvenilirdir? Neden?\n- A) Bir blog yazısı\n- B) Resmi bir kurumun web sitesi\n- C) Sosyal medya paylaşımı\n\n**Cevap:** B, çünkü resmi kurumlar doğrulanmış bilgi sunar.\n\n### Alıştırma 3\nBir belgesel izlemeden önce yapman gereken üç hazırlık adımını yaz.\n\n**Cevap:** Konu hakkında ön bilgi edinmek, sorular belirlemek, not almak için defter hazırlamak.\n\n### Alıştırma 4\nAşağıdaki cümlelerden doğru olanları işaretleyin.\n- ( ) Dinleme materyali seçerken amacımızı belirlemeliyiz.\n- ( ) Her kaynak güvenilirdir.\n- ( ) Materyalin süresi önemli değildir.\n- ( ) Ön hazırlık yapmak anlamayı kolaylaştırır.\n\n**Cevaplar:** Doğru, Yanlış, Yanlış, Doğru\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki ifadelere katılım düzeyini 1-5 arasında puanla (1: Hiç katılmıyorum, 5: Tamamen katılıyorum).\n1. Dinleme/izleme amacımı belirleyebiliyorum.\n2. Amacıma uygun materyal türünü seçebiliyorum.\n3. Kaynakların güvenilirliğini değerlendirebiliyorum.\n4. Materyalin içeriğini seviyeme ve ilgime göre değerlendirebiliyorum.\n5. Dinleme/izleme öncesinde hazırlık yapabiliyorum.\n6. Dinlerken/izlerken not alabiliyorum.\n7. Materyali eleştirel bir gözle değerlendirebiliyorum.\n\nPuanlarını topla. 28-35 arası: Çok iyi, 21-27: İyi, 14-20: Geliştirilebilir, 7-13: Başlangıç.\n\n## Özet\n\nBu ünitede, dinleme ve izleme materyallerini seçerken dikkat etmen gereken adımları öğrendin. Önce amacını belirle, sonra uygun türü seç, kaynağın güvenilirliğini kontrol et, içeriği değerlendir ve ön hazırlık yap. Bu beceriler sayesinde hem okulda hem de günlük yaşamında daha bilinçli bir dinleyici ve izleyici olacaksın. Unutma, doğru materyal seçimi, doğru bilgiye ulaşmanın ilk adımıdır.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Dinlemede/İzlemede Materyal Seçimini Yönetme konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu ünitede, dinleme ve izleme sürecinde kullanacağın materyalleri (ses kayıtları, videolar, belgeseller, haberler, podcast'ler vb.) bilinçli bir şekilde seçmeyi öğreneceksin. Amacına uygun materyali seçme, güvenilir kaynakları ayırt etme, içeriği değerlendirme ve dinleme/izleme öncesinde hazırlık yapma becerilerini geliştireceksin. Bu beceriler, hem okul hayatında hem de günlük yaşamında daha etkili bir dinleyici ve izleyici olmanı sağlayacak. Temel Kavramlar - Materyal: Dinleme veya izleme etkinliğinde kullanılan her türlü kaynak (ses dosyası, video, film, belgesel, haber programı, radyo tiyatrosu, podcast, vb.). - Amaç: Dinleme veya izleme etkinliğinin neden yapıldığı (bilgi edinme, eğlenme, öğrenme, araştırma, vb.).","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Dinlemede/İzlemede Materyal Seçimini Yönetme ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Dinleme metni: Sınıfta öğretmeniniz, 'Bugün dinleyeceğimiz metin, doğadaki hayvanların korunmasıyla ilgili bir belgesel.' dedi. Bu dinleme etkinliği için aşağıdaki materyallerden hangisi en uygundur? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Belgesel videosu. Gerekçe: Belgesel videosu, doğadaki hayvanları görsel ve işitsel olarak sunar; bu nedenle dinleme/izleme etkinliği için en uygun materyaldir.","Soru: Dinleme metni: Öğretmeniniz, 'Şimdi bir hikâye dinleyeceğiz. Hikâye, bir çocuğun maceralarını anlatıyor.' dedi. Bu dinleme için aşağıdakilerden hangisi uygun bir materyaldir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Sesli hikâye kaydı. Gerekçe: Sesli hikâye kaydı, dinleme yoluyla hikâye aktarımı için en uygun materyaldir.","Soru: Dinleme metni: 'Bugünkü dersimizde bir radyo programı dinleyeceğiz. Program, müzik türleri hakkında bilgi veriyor.' Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu dinleme için uygun bir materyaldir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Bir radyo programı kaydı. Gerekçe: Radyo programı kaydı, müzik türleri hakkında bilgi veren bir dinleme materyalidir."],"commonMistakes":"Şiir kitabı, belgesel türüne uygun değildir. Yemek tarifi, doğa ve hayvanlarla ilgili değildir. Spor haberleri, belgesel konusuyla ilgisizdir. Hava durumu raporu, hikâye değildir. Alışveriş listesi, hikâye anlatmaz. Trafik işaretleri, sözlü bir metin değildir.","selfCheck":["Dinlemede/İzlemede Materyal Seçimini Yönetme konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu ünitede, dinleme ve izleme sürecinde kullanacağın materyalleri (ses kayıtları, videolar, belgeseller, haberler, podcast'ler vb.) bilinçli bir şekilde seçmeyi öğreneceksin.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"1ea7d5117aef6aa2197c40f9bc648def665e01732584326d58f39eceef0995d5","reviewDecisionSha256":"33799177eb9f50564421077bc5eee2cff877684a9f51fa2bac4a7c2e13ba52a3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:1ea7d5117aef6aa2197c40f9bc648def665e01732584326d58f39eceef0995d5","reviewedHash":"sha256:1ea7d5117aef6aa2197c40f9bc648def665e01732584326d58f39eceef0995d5","provenance":"ai-verified:33799177eb9f50564421077bc5eee2cff877684a9f51fa2bac4a7c2e13ba52a3; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"1ea7d5117aef6aa2197c40f9bc648def665e01732584326d58f39eceef0995d5","recordReviewEvidenceSha256":"684277efeac1b67ac530473b111d8715e070f122b0254d3e9a311fba3920ca39","reviewDecisionSha256":"33799177eb9f50564421077bc5eee2cff877684a9f51fa2bac4a7c2e13ba52a3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-002","noteId":"tr-g06-turkce-note-002","objectiveId":"T.D.6.2","objective":"T.D.6.2","objectives":["T.D.6.2"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-2","noteKey":"tr-g06-turkce-note-002","title":"Dinlemede/İzlemede Strateji ve Yöntem Seçimlerini Yönetebilme","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu ünitede, dinleme ve izleme sürecinde kullanabileceğiniz strateji ve yöntemleri öğreneceksiniz. Dinleme ve izleme, sadece sesleri duymak veya görüntüleri görmek değildir; anlamlandırmak, yorumlamak ve değerlendirmek için aktif bir çaba gerektirir. Bu beceriyi geliştirmek için öncelikle dinleme amacınızı belirlemeyi, dinleme öncesinde hazırlık yapmayı, dinleme sırasında not almayı ve ana fikri bulmayı, dinleme sonrasında ise değerlendirme yapmayı öğreneceksiniz. Ayrıca, farklı dinleme türlerine (bilgilendirici, hikaye edici, tartışmacı vb.) uygun stratejiler geliştireceksiniz. Bu sayede hem okul hayatınızda dersleri daha iyi anlayacak hem de günlük yaşamda karşılaştığınız konuşmaları, haberleri, belgeselleri daha etkili bir şekilde takip edebileceksiniz.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Dinleme Stratejisi:** Dinleme amacına ulaşmak için kullanılan planlı yaklaşımlardır. Örneğin, bir haber dinlerken ana fikri bulmaya odaklanmak, bir hikaye dinlerken karakterleri takip etmek.\n- **Dinleme Yöntemi:** Stratejilerin uygulanma biçimidir. Örneğin, not alarak dinleme, tekrar dinleme, tahmin ederek dinleme.\n- **Amaç Belirleme:** Dinlemeye başlamadan önce neyi öğrenmek veya anlamak istediğinize karar vermektir. Örneğin, bir derste öğretmenin anlattıklarını not almak için dinlemek.\n- **Ön Bilgi:** Dinleyeceğiniz konu hakkında önceden bildiklerinizdir. Ön bilgi, dinleme sırasında anlamayı kolaylaştırır.\n- **Ana Fikir:** Dinlediğiniz metnin en önemli mesajıdır. Diğer bilgiler ana fikri destekler.\n- **Yardımcı Fikir:** Ana fikri destekleyen, açıklayan veya örnekleyen bilgilerdir.\n- **Çıkarım:** Dinlediğiniz metinde açıkça söylenmeyen ancak ipuçlarından yola çıkarak ulaştığınız sonuçlardır.\n- **Not Alma:** Dinleme sırasında önemli bilgileri kısaltarak yazma işlemidir. Not almak, bilgilerin kalıcılığını artırır.\n- **Geri Bildirim:** Dinleme sonrasında kendinize veya başkalarına dinlediğinizi ne kadar anladığınızı değerlendirmektir.\n\n## Adım Adım Yöntem\n\nEtkili bir dinleme/izleme süreci için şu adımları izleyin:\n\n1. **Amaç Belirleyin:** Dinlemeye başlamadan önce kendinize şu soruyu sorun: \"Bu dinleme/izleme sonucunda ne öğrenmek istiyorum?\" Örneğin, bir belgesel izlerken hayvanların yaşamını mı, yoksa doğanın korunmasını mı öğrenmek istiyorsunuz? Amacınız, dikkatinizi yönlendirmenizi sağlar.\n\n2. **Ön Bilgilerinizi Harekete Geçirin:** Dinleyeceğiniz konu hakkında bildiklerinizi düşünün. Bu, yeni bilgileri daha kolay anlamanızı sağlar. Örneğin, uzay hakkında bir belgesel izleyecekseniz, gezegenler hakkında bildiklerinizi hatırlayın.\n\n3. **Dinleme Öncesi Tahmin Yapın:** Başlığa, görsellere veya ilk cümlelere bakarak dinleyeceğiniz içeriğin ne hakkında olabileceğini tahmin edin. Bu, dinlerken zihinsel bir çerçeve oluşturur.\n\n4. **Dinleme Sırasında Not Alın:** Önemli bilgileri, ana fikri, yardımcı fikirleri, tarihleri, isimleri kısaca not edin. Not alırken anahtar kelimeleri kullanın. Örneğin, bir konuşmada \"iklim değişikliği\" kelimesini duyduğunuzda, yanına \"nedenleri\" yazabilirsiniz.\n\n5. **Ana Fikri ve Yardımcı Fikirleri Belirleyin:** Dinlerken sürekli olarak \"Burada ana mesaj ne?\" diye düşünün. Ana fikri bulduktan sonra, onu destekleyen bilgileri not edin.\n\n6. **Çıkarımlar Yapın:** Dinlediğiniz bilgilerden yola çıkarak söylenmeyenleri tahmin edin. Örneğin, bir kişi \"Dışarıda kar yağıyor\" derse, havanın soğuk olduğu çıkarımını yapabilirsiniz.\n\n7. **Dinleme Sonrası Değerlendirin:** Dinleme bittikten sonra notlarınıza bakarak ana fikri ve önemli ayrıntıları özetleyin. Kendinize şu soruları sorun: \"Ne öğrendim? Hangi bilgiler benim için yeniydi? Hangi bölümleri anlamadım?\" Anlamadığınız yerleri tekrar dinleyin veya araştırın.\n\n8. **Geri Bildirim Alın:** Mümkünse, dinlediğiniz içeriği bir arkadaşınıza anlatın veya öğretmeninize sorun. Bu, anlama düzeyinizi kontrol etmenizi sağlar.\n\n## Çözümlü Örnekler\n\n### Örnek 1: Bilgilendirici Bir Metin Dinleme\n\n**Dinleme Metni (Öğretmen tarafından okunur):** \"Ay, Dünya'nın tek doğal uydusudur. Ay'ın çapı yaklaşık 3.474 kilometredir. Dünya'dan yaklaşık 384.400 kilometre uzaklıktadır. Ay'ın yüzeyi kraterlerle kaplıdır ve atmosferi yok denecek kadar azdır. Bu nedenle Ay'da gece ve gündüz arasındaki sıcaklık farkı çok fazladır. Ay, Dünya etrafında yaklaşık 27 günde bir döner. Bu harekete 'kavuşum dönemi' denir.\"\n\n**Çözüm:**\n- Amaç: Ay hakkında bilgi edinmek.\n- Ön bilgi: Ay'ın Dünya'nın uydusu olduğunu biliyorum.\n- Notlar: Ay, Dünya'nın uydusu; çapı 3.474 km; uzaklık 384.400 km; yüzeyi kraterli; atmosfer yok; sıcaklık farkı fazla; dönüş süresi 27 gün.\n- Ana fikir: Ay'ın temel özellikleri.\n- Yardımcı fikirler: Boyutu, uzaklığı, yüzeyi, atmosferi, hareketi.\n- Çıkarım: Ay'da yaşam yoktur çünkü atmosfer yok.\n- Değerlendirme: Ay'ın çapını ve uzaklığını öğrendim.\n\n### Örnek 2: Hikaye Edici Bir Metin Dinleme\n\n**Dinleme Metni:** \"Bir varmış bir yokmuş, ormanın derinliklerinde yaşayan küçük bir tavşan varmış. Bu tavşan, her gün havuç toplamak için tarlaya gidermiş. Bir gün yolda karşılaştığı kaplumbağa ona 'Neden bu kadar hızlı gidiyorsun?' diye sormuş. Tavşan 'Havuçlarımı toplamak için acele etmeliyim' demiş. Kaplumbağa gülümseyerek 'Yavaş ve emin adımlarla da hedefe ulaşılır' demiş. Tavşan bu söze aldırış etmemiş ve hızla yoluna devam etmiş. Ancak tarlaya vardığında havuçların hepsinin toplanmış olduğunu görmüş. Üzgün bir şekilde geri dönerken kaplumbağanın sözünü hatırlamış.\"\n\n**Çözüm:**\n- Amaç: Hikayenin ana fikrini bulmak.\n- Ön bilgi: Tavşan ve kaplumbağa hikayeleri genellikle ders verir.\n- Notlar: Tavşan hızlı, kaplumbağa yavaş; tavşan havuç toplamaya gidiyor; kaplumbağa 'yavaş ve emin' diyor; tavşan hızlı gidiyor; havuçlar toplanmış; tavşan üzgün.\n- Ana fikir: Acele etmek bazen işe yaramaz, yavaş ve emin olmak daha iyidir.\n- Yardımcı fikirler: Tavşanın acele etmesi, kaplumbağanın sözü, sonuç.\n- Çıkarım: Tavşan, kaplumbağanın sözünü dinleseydi belki havuçları bulabilirdi.\n- Değerlendirme: Hikayenin dersini anladım.\n\n### Örnek 3: Tartışmacı Bir Metin Dinleme\n\n**Dinleme Metni:** \"Bazı insanlar okul üniformasının öğrenciler arasında eşitlik sağladığını düşünür. Onlara göre üniforma, kıyafet farklılıklarından kaynaklanan ayrımcılığı önler. Ancak diğerleri, üniformanın öğrencilerin bireyselliğini kısıtladığını savunur. Onlara göre öğrenciler kıyafetleriyle kendilerini ifade etmelidir. Her iki görüşün de haklı yanları vardır. Önemli olan, okulun kuralları ile öğrencilerin ihtiyaçları arasında bir denge kurmaktır.\"\n\n**Çözüm:**\n- Amaç: Tartışmanın ana fikrini ve iki görüşü anlamak.\n- Ön bilgi: Okul üniforması hakkında farklı görüşler olduğunu biliyorum.\n- Notlar: Üniforma eşitlik sağlar; ayrımcılığı önler; bireyselliği kısıtlar; kendini ifade etme; denge gerekli.\n- Ana fikir: Okul üniforması hakkında iki farklı görüş vardır ve denge önemlidir.\n- Yardımcı fikirler: Eşitlik, ayrımcılık, bireysellik, ifade özgürlüğü.\n- Çıkarım: Yazar, her iki görüşü de kabul ediyor ve dengeli bir yaklaşım öneriyor.\n- Değerlendirme: Tartışmanın iki tarafını da öğrendim.\n\n### Örnek 4: Bir Belgesel İzleme\n\n**İzleme Metni:** (Belgesel: \"Kutuplardaki Yaşam\" - Görsel olarak penguenler, buzullar, foklar gösteriliyor; anlatıcı: \"Kutuplar, dünyanın en soğuk bölgeleridir. Burada sıcaklık -50 dereceye kadar düşebilir. Ancak bu zorlu koşullara rağmen birçok canlı yaşamını sürdürür. Penguenler, kalın yağ tabakaları sayesinde soğuğa dayanır. Foklar ise buzulların üzerinde dinlenir. İklim değişikliği nedeniyle buzullar erimekte ve bu canlıların yaşam alanları daralmaktadır.\")\n\n**Çözüm:**\n- Amaç: Kutuplardaki yaşamı ve iklim değişikliğinin etkilerini öğrenmek.\n- Ön bilgi: Kutupların soğuk olduğunu biliyorum.\n- Notlar: Kutuplar -50 derece; penguenler kalın yağ; foklar buzullarda; iklim değişikliği buzulları eritiyor.\n- Ana fikir: Kutuplardaki canlılar zorlu koşullara uyum sağlamıştır, ancak iklim değişikliği onları tehdit etmektedir.\n- Yardımcı fikirler: Sıcaklık, penguenlerin adaptasyonu, fokların davranışı, buzulların erimesi.\n- Çıkarım: İklim değişikliği sadece kutupları değil, tüm dünyayı etkiler.\n- Değerlendirme: Belgeselden önemli bilgiler edindim.\n\n### Örnek 5: Bir Haber Dinleme\n\n**Dinleme Metni:** \"Bugün öğle saatlerinde şehir merkezinde meydana gelen trafik kazasında bir kişi yaralandı. Kaza, sürücünün direksiyon hakimiyetini kaybetmesi sonucu meydana geldi. Araç, yol kenarındaki elektrik direğine çarptı. Olay yerine gelen sağlık ekipleri yaralıyı hastaneye kaldırdı. Polis kazayla ilgili soruşturma başlattı.\"\n\n**Çözüm:**\n- Amaç: Haberin ana olayını öğrenmek.\n- Ön bilgi: Trafik kazaları hakkında genel bilgim var.\n- Notlar: Öğle saatleri, şehir merkezi, trafik kazası, bir yaralı, direksiyon hakimiyeti, elektrik direği, sağlık ekipleri, hastane, polis soruşturması.\n- Ana fikir: Şehir merkezinde bir trafik kazası meydana geldi ve bir kişi yaralandı.\n- Yardımcı fikirler: Kaza nedeni, olay yeri, yaralının durumu, polisin çalışması.\n- Çıkarım: Sürücü dikkatsiz olabilir.\n- Değerlendirme: Haberin önemli ayrıntılarını yakaladım.\n\n### Örnek 6: Bir Şiir Dinleme\n\n**Dinleme Metni:** (Şiir: \"Sonbahar\" - \"Yapraklar dökülür bir bir, / Rüzgar uğuldar derinden. / Gökyüzü gri bir örtü, / Yağmur damlar pencereden.\")\n\n**Çözüm:**\n- Amaç: Şiirin duygusunu ve temasını anlamak.\n- Ön bilgi: Sonbahar hüzünlü bir mevsim olarak bilinir.\n- Notlar: Yapraklar dökülür, rüzgar uğuldar, gökyüzü gri, yağmur damlar.\n- Ana fikir: Sonbahar hüzünlü ve melankolik bir mevsimdir.\n- Yardımcı fikirler: Yaprakların dökülmesi, rüzgarın sesi, gri gökyüzü, yağmur.\n- Çıkarım: Şair sonbaharı hüzünle karşılıyor.\n- Değerlendirme: Şiirin duygusunu hissettim.\n\n### Örnek 7: Bir Konuşma Dinleme (Sözlü Sunum)\n\n**Dinleme Metni:** \"Merhaba arkadaşlar, bugün size geri dönüşümün öneminden bahsedeceğim. Geri dönüşüm, atık maddelerin yeniden kullanılmasıdır. Bu sayede doğal kaynaklar korunur, enerji tasarrufu sağlanır ve çöp miktarı azalır. Örneğin, bir ton kağıt geri dönüştürüldüğünde 17 ağaç kurtarılır. Ayrıca geri dönüşüm, iş imkanları yaratır. Bu nedenle hepimiz evimizde geri dönüşüm kutuları kullanmalıyız.\"\n\n**Çözüm:**\n- Amaç: Geri dönüşümün faydalarını öğrenmek.\n- Ön bilgi: Geri dönüşümün çevre için iyi olduğunu biliyorum.\n- Notlar: Geri dönüşüm = atıkların yeniden kullanımı; doğal kaynaklar korunur; enerji tasarrufu; çöp azalır; 1 ton kağıt = 17 ağaç; iş imkanı.\n- Ana fikir: Geri dönüşüm çevre ve ekonomi için önemlidir.\n- Yardımcı fikirler: Kaynak koruma, enerji tasarrufu, örnek, istihdam.\n- Çıkarım: Geri dönüşümü günlük hayatta uygulamalıyız.\n- Değerlendirme: Konuşmanın ana fikrini ve destekleyici ayrıntıları anladım.\n\n### Örnek 8: Bir Radyo Tiyatrosu Dinleme\n\n**Dinleme Metni:** (Radyo tiyatrosu: İki karakter arasında geçen diyalog - \"Ali: Bugün okula gitmek istemiyorum. Ayşe: Neden? Ali: Çünkü matematik sınavımız var. Ayşe: Ama sen çalıştın, merak etme. Ali: Ya başarısız olursam? Ayşe: Önemli olan çabalamak. Herkes hata yapabilir.\")\n\n**Çözüm:**\n- Amaç: Karakterlerin duygularını ve mesajı anlamak.\n- Ön bilgi: Sınav kaygısı hakkında bilgim var.\n- Notlar: Ali okula gitmek istemiyor; matematik sınavı; Ali endişeli; Ayşe cesaretlendiriyor; 'Önemli olan çabalamak'.\n- Ana fikir: Sınav kaygısı normaldir, önemli olan çabalamaktır.\n- Yardımcı fikirler: Ali'nin isteksizliği, Ayşe'nin desteği.\n- Çıkarım: Ali aslında çalışmış ama özgüveni eksik.\n- Değerlendirme: Diyaloğun mesajını anladım.\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\n- **Derste:** Öğretmenin anlattıklarını dinlerken not alın ve ana fikri yakalamaya çalışın. Dersin sonunda kendinize \"Bugün ne öğrendim?\" diye sorun.\n- **Televizyon/Haber izlerken:** Haberleri izlerken ana olayı ve ayrıntıları not edin. Hangi bilgiler önemli, hangileri değil ayırt edin.\n- **Belgesel izlerken:** Belgeselin konusunu önceden tahmin edin, izlerken bilmediğiniz terimleri not alın ve sonra araştırın.\n- **Arkadaşlarınızla sohbet ederken:** Karşınızdaki kişiyi aktif dinleyin. Söylediklerini özetleyin ve sorular sorun. Bu, iletişiminizi güçlendirir.\n- **Müzik dinlerken:** Şarkı sözlerini anlamaya çalışın. Şarkının ana temasını ve duygusunu belirleyin.\n- **Radyo programları dinlerken:** Programın türüne göre (haber, müzik, sohbet) dinleme amacınızı belirleyin.\n\n## Sık Hatalar\n\n- **Pasif dinleme:** Sadece duymak, anlamaya çalışmamak. Çözüm: Dinleme amacı belirleyin ve not alın.\n- **Dikkatin dağılması:** Dinlerken başka şeylerle ilgilenmek. Çözüm: Göz teması kurun (yüz yüze ise), dikkatinizi toplayın.\n- **Not almadan dinlemek:** Önemli bilgileri unutmak. Çözüm: Anahtar kelimelerle not alın.\n- **Ana fikri kaçırmak:** Ayrıntılara takılıp ana mesajı gözden kaçırmak. Çözüm: Sürekli \"Ne anlatılmak isteniyor?\" diye düşünün.\n- **Ön yargılı dinlemek:** Konuşmacıyı veya konuyu önceden yargılamak. Çözüm: Açık fikirli olun, önce dinleyin.\n- **Çıkarım yapmamak:** Söylenmeyenleri anlamamak. Çözüm: İpuçlarından yola çıkarak tahminler yürütün.\n- **Dinleme sonrası değerlendirme yapmamak:** Anlamadığınız yerleri kontrol etmemek. Çözüm: Özet çıkarın, sorular sorun.\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\n### Alıştırma 1: Amaç Belirleme\nAşağıdaki dinleme durumları için uygun bir amaç yazın.\n1. Öğretmenin fen bilgisi dersinde 'Madde ve Isı' konusunu anlatacağını duydunuz.\n2. Arkadaşınız size başından geçen bir olayı anlatacak.\n3. Televizyonda bir doğa belgeseli izleyeceksiniz.\n\n**Cevaplar:**\n1. Madde ve ısı arasındaki ilişkiyi öğrenmek.\n2. Arkadaşımın yaşadığı olayı ve duygularını anlamak.\n3. Doğadaki canlıların yaşamını ve doğanın özelliklerini öğrenmek.\n\n### Alıştırma 2: Ön Bilgi Kullanma\n\"Uzay Araştırmaları\" konulu bir belgesel izleyeceksiniz. Ön bilgilerinizi harekete geçirmek için neler düşünürsünüz? En az üç madde yazın.\n\n**Cevaplar:**\n- Uzayda gezegenler, yıldızlar, galaksiler vardır.\n- İnsanlar Ay'a gitmiştir.\n- Uzay araçları ve teleskoplar kullanılır.\n\n### Alıştırma 3: Tahmin Etme\nAşağıdaki başlıkları okuyun ve içeriğin ne hakkında olabileceğini tahmin edin.\n1. \"Orman Yangınları: Nedenleri ve Önlemler\"\n2. \"Bir Karıncanın Günlüğü\"\n3. \"Trafikte Güvenlik\"\n\n**Cevaplar:**\n1. Orman yangınlarının çıkış nedenleri ve nasıl önleneceği anlatılabilir.\n2. Bir karıncanın yaşamı, karşılaştığı zorluklar ve maceraları anlatılabilir.\n3. Trafik kuralları, yayaların ve sürücülerin dikkat etmesi gerekenler anlatılabilir.\n\n### Alıştırma 4: Not Alma\nAşağıdaki metni dinleyin (öğretmen okur) ve not alın. Sonra notlarınıza bakarak ana fikri ve yardımcı fikirleri yazın.\n\n**Metin:** \"Su, yaşamın kaynağıdır. Vücudumuzun yaklaşık %70'i sudur. Su, vücut ısısını düzenler, besinleri taşır ve atıkları uzaklaştırır. Günde en az 8 bardak su içmeliyiz. Ancak su kaynakları sınırlıdır. Bu nedenle suyu tasarruflu kullanmalıyız.\"\n\n**Cevaplar:**\n- Notlar: Su yaşamın kaynağı; vücut %70 su; görevleri: ısı düzenleme, besin taşıma, atık uzaklaştırma; günde 8 bardak; su kaynakları sınırlı; tasarruf.\n- Ana fikir: Su yaşam için önemlidir ve tasarruflu kullanılmalıdır.\n- Yardımcı fikirler: Vücuttaki oranı, görevleri, günlük ihtiyaç, kaynakların sınırlılığı.\n\n### Alıştırma 5: Çıkarım Yapma\nAşağıdaki cümlelerden yola çıkarak bir çıkarım yapın.\n1. \"Dışarıda şiddetli bir yağmur yağıyor.\" Çıkarım: Yerler ıslaktır, şemsiye kullanmak gerekir.\n2. \"Ali, sınavdan çok düşük not aldı ve üzgün.\" Çıkarım: Ali sınava yeterince çalışmamış olabilir veya sınav zordu.\n3. \"Kitabın son sayfasını çevirdiğimde gözlerim doldu.\" Çıkarım: Kitabın sonu hüzünlüdür.\n\n### Alıştırma 6: Değerlendirme\nBir haber dinlediniz. Haberin ana fikrini ve iki yardımcı fikri yazın.\n\n**Örnek haber:** \"Şehirde yeni bir kütüphane açıldı. Kütüphane, binlerce kitaba ev sahipliği yapıyor. Ayrıca öğrenciler için çalışma alanları ve bilgisayar odaları bulunuyor. Belediye başkanı, kütüphanenin eğitime katkı sağlayacağını söyledi.\"\n\n**Cevaplar:**\n- Ana fikir: Şehirde yeni bir kütüphane açıldı.\n- Yardımcı fikirler: Binlerce kitap var; çalışma alanları ve bilgisayar odaları var; belediye başkanı eğitime katkı sağlayacağını söyledi.\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki ifadelere katılım düzeyinizi 1-5 arasında puanlayın (1: Hiç katılmıyorum, 5: Tamamen katılıyorum).\n\n1. Dinleme amacımı belirleyerek dinlerim.\n2. Dinleme öncesinde ön bilgilerimi kullanırım.\n3. Dinleme sırasında not alırım.\n4. Dinlediğim metnin ana fikrini bulabilirim.\n5. Dinlediğim metinden çıkarımlar yapabilirim.\n6. Dinleme sonrasında değerlendirme yaparım.\n\nPuanlarınızı toplayın. 25-30 arası: Çok iyi, 19-24: İyi, 13-18: Geliştirilebilir, 12 ve altı: Bu üniteyi tekrar etmelisiniz.\n\n## Özet\n\nBu ünitede, dinleme/izleme sürecinde strateji ve yöntem seçimlerini yönetmeyi öğrendiniz. Etkili bir dinleme için önce amacınızı belirlemeli, ön bilgilerinizi kullanmalı, tahminler yapmalı, dinlerken not almalı, ana fikri ve yardımcı fikirleri ayırt etmeli, çıkarımlar yapmalı ve dinleme sonrasında değerlendirme yapmalısınız. Bu beceriler, hem okul hayatınızda hem de günlük yaşamınızda daha başarılı bir iletişim kurmanızı sağlayacaktır. Unutmayın, dinleme aktif bir süreçtir; ne kadar çok pratik yaparsanız, o kadar iyi dinleyici olursunuz.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Dinlemede/İzlemede Strateji ve Yöntem Seçimlerini Yönetebilme konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu ünitede, dinleme ve izleme sürecinde kullanabileceğiniz strateji ve yöntemleri öğreneceksiniz. Dinleme ve izleme, sadece sesleri duymak veya görüntüleri görmek değildir; anlamlandırmak, yorumlamak ve değerlendirmek için aktif bir çaba gerektirir. Bu beceriyi geliştirmek için öncelikle dinleme amacınızı belirlemeyi, dinleme öncesinde hazırlık yapmayı, dinleme sırasında not almayı ve ana fikri bulmayı, dinleme sonrasında ise değerlendirme yapmayı öğreneceksiniz. Ayrıca, farklı dinleme türlerine (bilgilendirici, hikaye edici, tartışmacı vb.) uygun stratejiler geliştireceksiniz. Bu sayede hem okul hayatınızda dersleri daha iyi anlayacak hem de günlük yaşamda karşılaştığınız konuşmaları, haberleri, belgeselleri daha etkili bir şekilde takip edebileceksiniz.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Dinlemede/İzlemede Strateji ve Yöntem Seçimlerini Yönetebilme ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Dinleme metni: Öğretmeniniz sınıfta bir hikâye anlatacak. Hikâyeyi daha iyi anlamak için dinleme öncesinde aşağıdakilerden hangisini yapmanız en uygundur? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Hikâyenin konusunu tahmin etmek. Gerekçe: Dinleme öncesinde metnin konusunu tahmin etmek, dinleme amacını belirlemeye ve anlamayı kolaylaştırmaya yardımcı olur.","Soru: Dinleme metni: Bir belgesel izlerken not almak isteyen öğrenci, aşağıdakilerden hangisini yaparsa dinleme sürecini daha verimli hale getirir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Sadece önemli gördüğü bilgileri kısaltarak not almak. Gerekçe: Dinleme sırasında önemli bilgileri kısaltarak not almak, dikkati toplamaya ve bilgileri hatırlamaya yardımcı olur.","Soru: Dinleme metni: Sınıfta bir şiir dinlediniz. Şiiri ne kadar anladığınızı değerlendirmek için aşağıdakilerden hangisini yapmanız en doğrudur? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Şiiri tekrar dinlemek. Gerekçe: Dinleme sonrasında metni tekrar dinlemek, eksik veya yanlış anlaşılan yerleri fark etmeye ve anlamayı pekiştirmeye yardımcı olur."],"commonMistakes":"Hikâyenin sonunu değiştirmek dinleme öncesi değil, sonrası bir etkinliktir. Ezberlemek dinleme amacı değildir, anlamaya odaklanmak gerekir. Resim çizmek dinleme sonrası yapılabilecek bir etkinliktir. Her cümleyi yazmak dikkati dağıtır ve önemli bilgileri kaçırmaya neden olur. Başka bir işle ilgilenmek dinleme odaklanmasını bozar. Not almayı bırakmak bilgilerin unutulmasına yol açabilir.","selfCheck":["Dinlemede/İzlemede Strateji ve Yöntem Seçimlerini Yönetebilme konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu ünitede, dinleme ve izleme sürecinde kullanabileceğiniz strateji ve yöntemleri öğreneceksiniz.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"3243a47298eb09226c8177d47aa8202d29d37bd9f652950e2861d0821ed7b432","reviewDecisionSha256":"fd8c62382140536326ff231b482215c44734a4fa08f7899ce22f4f0008d15824","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:3243a47298eb09226c8177d47aa8202d29d37bd9f652950e2861d0821ed7b432","reviewedHash":"sha256:3243a47298eb09226c8177d47aa8202d29d37bd9f652950e2861d0821ed7b432","provenance":"ai-verified:fd8c62382140536326ff231b482215c44734a4fa08f7899ce22f4f0008d15824; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"3243a47298eb09226c8177d47aa8202d29d37bd9f652950e2861d0821ed7b432","recordReviewEvidenceSha256":"45c06b1bc2a870779118d1bdfee0332d3ec7cb3f28c0c0d6b7a0e8a8f027b5f9","reviewDecisionSha256":"fd8c62382140536326ff231b482215c44734a4fa08f7899ce22f4f0008d15824","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-003","noteId":"tr-g06-turkce-note-003","objectiveId":"T.D.6.4","objective":"T.D.6.4","objectives":["T.D.6.4"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-4","noteKey":"tr-g06-turkce-note-003","title":"Dinlediğimizde/İzlediğimizde Bilmediğimiz Kelimelerin Anlamını Tahmin Etme","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu bölümde, dinlediğiniz veya izlediğiniz bir metinde karşılaştığınız anlamını bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını tahmin etme becerisini geliştireceksiniz. Dinleme ve izleme sırasında bilmediğiniz kelimelerle karşılaştığınızda panik yapmak yerine, bağlamdan, kelimenin yapısından ve ön bilgilerinizden yararlanarak anlamını kestirebileceksiniz. Bu beceri, hem okul hayatınızda hem de günlük yaşamınızda yeni bilgiler öğrenmenizi kolaylaştıracak, iletişiminizi güçlendirecektir.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Bağlam (Context):** Bir kelimenin içinde geçtiği cümle veya paragraf. Kelimenin anlamını belirlemek için ipuçları sağlar.\n- **Bağlam İpuçları:** Kelimenin anlamını tahmin etmeye yardımcı olan cümle içindeki diğer kelimeler, açıklamalar, örnekler, zıt anlamlılar veya neden-sonuç ilişkileri.\n- **Kök ve Ekler:** Kelimenin anlamını çözümlemede kullanılan dil bilgisi unsurları. Kök, kelimenin anlamını taşıyan en küçük birimdir; ekler ise köke eklenerek yeni kelimeler türetir veya kelimenin görevini belirler.\n- **Ön Bilgi:** Konu hakkında sahip olduğunuz bilgiler ve deneyimler. Yeni kelimeleri anlamlandırmada size yardımcı olur.\n- **Söz Varlığı:** Bir dildeki tüm kelimeler. Dinleme/izleme sırasında karşılaştığınız yeni kelimeler, söz varlığınızı zenginleştirir.\n\n## Adım Adım Yöntem\n\n1. **Sakin Olun ve Dinlemeye Devam Edin:** Bilmediğiniz bir kelimeyle karşılaştığınızda panik yapmayın. Metnin akışını takip etmeye devam edin. Kelime genellikle cümlenin veya paragrafın anlamından çıkarılabilir.\n2. **Bağlamı Dikkate Alın:** Kelimenin geçtiği cümleyi ve çevresindeki cümleleri zihninizde canlandırın. Cümledeki diğer kelimeler, kelimenin anlamı hakkında ipucu verebilir.\n3. **Örneklerden ve Açıklamalardan Yararlanın:** Metinde kelimenin anlamını açıklayan ifadeler olabilir. Örneğin, \"yani\", \"başka bir deyişle\", \"örneğin\" gibi ifadelerden sonra gelen kısımlar kelimenin anlamını netleştirebilir.\n4. **Zıt Anlamlılardan Faydalanın:** Kelimenin zıt anlamlısı cümlede geçiyorsa, bu size kelimenin anlamı hakkında fikir verebilir. Örneğin, \"sakin\" kelimesinin zıttı olan \"gürültülü\" cümlede geçiyorsa, \"sakin\"in \"gürültüsüz\" anlamına geldiğini anlarsınız.\n5. **Kelimenin Yapısını İnceleyin:** Kelimenin kökünü ve eklerini düşünün. Bildiğiniz bir kökten türemiş olabilir. Örneğin, \"gözlemci\" kelimesinde \"göz\" kökü ve \"-lemci\" eki vardır. \"Gözlem\" kelimesini biliyorsanız, \"gözlemci\"nin \"gözlem yapan kişi\" olduğunu tahmin edebilirsiniz.\n6. **Ön Bilgilerinizi Kullanın:** Konu hakkında ne biliyorsunuz? Kelime, konuyla ilgili olabilir. Örneğin, bir doğa belgeseli izliyorsanız ve \"ekosistem\" kelimesini duyuyorsanız, doğa hakkındaki bilgilerinizden yola çıkarak bu kelimenin \"canlıların birbirleriyle ve çevreleriyle ilişkisi\" anlamına geldiğini tahmin edebilirsiniz.\n7. **Tahmininizi Kontrol Edin:** Dinleme/izleme sona erdikten sonra tahmininizin doğru olup olmadığını sözlükten kontrol edin. Yanlış tahmin ettiyseniz, neden yanlış tahmin ettiğinizi düşünün ve doğru anlamı öğrenin.\n\n## Çözümlü Örnekler\n\n**Örnek 1:**\n\nDinlediğiniz bir haber bülteninde şu cümle geçiyor: \"Uzmanlar, kuraklığın tarım ürünlerine ciddi zarar verdiğini, bu nedenle gıda fiyatlarının artacağını belirtiyor.\" Burada \"kuraklık\" kelimesinin anlamını tahmin edin.\n\n**Çözüm:** Cümlede \"kuraklık\" kelimesi \"tarım ürünlerine zarar veren\" bir şey olarak geçiyor. Ayrıca \"gıda fiyatlarının artacağı\" ifadesi, kuraklığın olumsuz bir durum olduğunu gösteriyor. Ön bilgilerimizden, kuraklığın yağmursuzluk sonucu toprağın kuruması olduğunu biliyoruz. Bu ipuçlarından \"kuraklık\" kelimesinin \"yağışların azalması sonucu toprağın kuruması\" anlamına geldiğini tahmin edebiliriz.\n\n**Örnek 2:**\n\nBir belgeselde şu ifade geçiyor: \"Panda, bambu ormanlarında yaşayan, nesli tükenme tehlikesi altında olan bir memelidir.\" \"Memeli\" kelimesinin anlamını tahmin edin.\n\n**Çözüm:** Cümlede \"panda\"nın bir \"memeli\" olduğu söyleniyor. Pandanın bir hayvan olduğunu biliyoruz. Ayrıca \"memeli\" kelimesi, hayvanları sınıflandıran bir terimdir. Ön bilgilerimizden, memelilerin yavrularını sütle besleyen hayvanlar olduğunu biliyoruz. Bu nedenle \"memeli\" kelimesinin \"yavrularını sütle besleyen hayvan\" anlamına geldiğini tahmin edebiliriz.\n\n**Örnek 3:**\n\nBir hikaye dinliyorsunuz: \"Çocuk, karanlık ormanda yürürken birden bir çıtırtı duydu. Kalbi korkuyla çarpmaya başladı.\" \"Çıtırtı\" kelimesinin anlamını tahmin edin.\n\n**Çözüm:** Cümlede \"çıtırtı\" bir ses olarak geçiyor. Karanlık ormanda duyulan bir ses, genellikle kuru dal kırılması veya benzeri bir sestir. \"Korku\" ifadesi, sesin ürkütücü olduğunu gösteriyor. Bu bağlamdan \"çıtırtı\"nın \"ince, kuru bir ses\" anlamına geldiğini tahmin edebiliriz.\n\n**Örnek 4:**\n\nBir radyo programında şöyle deniyor: \"Yazar, romanında toplumsal eşitsizlikleri eleştiriyor; bu yönüyle eser, dönemin aynası niteliğinde.\" \"Ayna\" kelimesinin bu cümledeki anlamını tahmin edin.\n\n**Çözüm:** \"Ayna\" kelimesi günlük hayatta yüzümüze baktığımız nesnedir. Ancak bu cümlede \"dönemin aynası\" ifadesi mecazi bir kullanımdır. \"Ayna\"nın \"yansıtan\" anlamı vardır. Roman, toplumsal eşitsizlikleri yansıttığı için \"dönemin aynası\" olarak nitelendirilmiştir. Yani \"ayna\" kelimesi burada \"toplumu yansıtan, gösteren\" anlamında kullanılmıştır.\n\n**Örnek 5:**\n\nBir haber dinliyorsunuz: \"Deprem bölgesinde arama kurtarma çalışmaları aralıksız sürüyor. Ekipler, enkaz altında kalanları kurtarmak için gece gündüz çalışıyor.\" \"Enkaz\" kelimesinin anlamını tahmin edin.\n\n**Çözüm:** Cümlede \"enkaz altında kalanlar\" ifadesi, depremde binaların yıkılması sonucu oluşan moloz yığınlarını işaret ediyor. \"Arama kurtarma\" ifadesi, insanların bu molozların altından çıkarılması gerektiğini gösteriyor. Bu bağlamdan \"enkaz\"ın \"yıkıntı, moloz\" anlamına geldiğini tahmin edebiliriz.\n\n**Örnek 6:**\n\nBir belgeselde şu cümle geçiyor: \"Kutup ayıları, buzulların erimesiyle yaşam alanlarını kaybediyor; bu durum onların hayatta kalma mücadelesini zorlaştırıyor.\" \"Mücadele\" kelimesinin anlamını tahmin edin.\n\n**Çözüm:** Cümlede \"hayatta kalma mücadelesi\" ifadesi, kutup ayılarının zor koşullarla başa çıkmaya çalıştığını gösteriyor. \"Zorlaştırıyor\" kelimesi, bu durumun güç olduğunu vurguluyor. Bu bağlamdan \"mücadele\"nin \"uğraşma, çaba gösterme\" anlamına geldiğini tahmin edebiliriz.\n\n**Örnek 7:**\n\nBir hikaye dinliyorsunuz: \"Yaşlı adam, yıllardır biriktirdiği paralarla küçük bir ev satın aldı. Artık rahat bir yaşam sürebilecekti.\" \"Biriktirmek\" kelimesinin anlamını tahmin edin.\n\n**Çözüm:** Cümlede \"yıllardır biriktirdiği paralar\" ifadesi, paranın zamanla toplandığını gösteriyor. \"Küçük bir ev satın aldı\" ifadesi, bu paraların bir amaca ulaşmak için kullanıldığını gösteriyor. Bu bağlamdan \"biriktirmek\"in \"para veya eşya toplamak, biriktirmek\" anlamına geldiğini tahmin edebiliriz.\n\n**Örnek 8:**\n\nBir televizyon programında şöyle deniyor: \"Uzmanlar, sağlıklı bir yaşam için düzenli egzersiz yapmayı ve dengeli beslenmeyi öneriyor.\" \"Dengeli\" kelimesinin anlamını tahmin edin.\n\n**Çözüm:** Cümlede \"dengeli beslenme\" ifadesi, sağlıklı bir yaşam için gerekli olan bir şey olarak geçiyor. \"Düzenli egzersiz\" ile birlikte anılıyor. \"Dengeli\" kelimesi, her şeyden yeterli miktarda almayı ifade eder. Bu bağlamdan \"dengeli\"nin \"ölçülü, uygun oranlarda\" anlamına geldiğini tahmin edebiliriz.\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\nBu beceriyi günlük hayatınızda sık sık kullanırsınız. Örneğin:\n\n- **Televizyon izlerken:** Haberlerde, belgesellerde veya filmlerde bilmediğiniz kelimeler duyduğunuzda, bağlamdan anlamını tahmin etmeye çalışın.\n- **Radyo dinlerken:** Müzik programlarında veya sohbetlerde geçen yeni kelimeleri not alın ve anlamını tahmin edin.\n- **Arkadaşlarınızla konuşurken:** Onların kullandığı yeni kelimelerin anlamını bağlamdan çıkarmaya çalışın.\n- **Derslerde:** Öğretmeninizin anlattığı konularda geçen terimlerin anlamını tahmin ederek dersi daha iyi takip edebilirsiniz.\n\n## Sık Yapılan Hatalar\n\n- **Panik yapmak:** Bilmediğiniz kelimeyi duyunca dinlemeyi bırakıp o kelimeye takılmak. Bu, metnin geri kalanını kaçırmanıza neden olur.\n- **Sözlüğe hemen bakmak:** Dinleme sırasında sözlüğe bakmak mümkün değildir ve akışı bozar. Önce tahmin etmeye çalışın.\n- **Kelimenin tam anlamını bulmaya çalışmak:** Bazen kelimenin genel anlamını tahmin etmek yeterlidir. Tam anlamını bilmek zorunda değilsiniz.\n- **Bağlamı dikkate almamak:** Kelimenin anlamını cümleden bağımsız düşünmek yanlış tahminlere yol açar.\n- **Ön bilgileri kullanmamak:** Konu hakkında bildikleriniz kelimenin anlamını bulmada size yardımcı olabilir.\n\n## Alıştırmalar\n\n**Alıştırma 1:** Aşağıdaki cümlelerde geçen altı çizili kelimelerin anlamlarını bağlamdan yararlanarak tahmin edin ve yazın.\n\n1. \"Orman yangınları, birçok hayvanın yaşam alanını yok ediyor; bu nedenle hayvanlar göç etmek zorunda kalıyor.\" (göç etmek)\n2. \"Öğrenciler, projelerini tamamlamak için yoğun bir çaba harcadılar.\" (çaba)\n3. \"Yazar, eserinde insanların doğayla uyum içinde yaşaması gerektiğini vurguluyor.\" (vurgulamak)\n4. \"Şiddetli rüzgar, ağaçların köklerini söktü.\" (şiddetli)\n5. \"Çocuk, annesine sarılarak ondan özür diledi.\" (özür dilemek)\n\n**Alıştırma 2:** Aşağıdaki dinleme metnini dinleyin (öğretmeniniz okuyabilir) ve metinde geçen bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını tahmin edin.\n\n**Dinleme Metni:** \"Karıncalar, koloniler halinde yaşayan sosyal böceklerdir. Her kolonide iş bölümü vardır: işçi karıncalar yiyecek toplar, asker karıncalar koloniyi korur, kraliçe karınca ise yumurtlar. Bu düzen, koloninin hayatta kalmasını sağlar.\"\n\n**Alıştırma 3:** Aşağıdaki cümlelerdeki kelimelerin anlamlarını tahmin ederken hangi ipuçlarını kullandığınızı açıklayın.\n\n1. \"Yeni aldığı telefonun pili çok dayanıklı; bu yüzden şarj etmeden uzun süre kullanabiliyor.\" (dayanıklı)\n2. \"Sınavda başarılı olmak için düzenli çalışmak şart.\" (şart)\n\n**Alıştırma Cevapları:**\n\n**Alıştırma 1:**\n1. \"göç etmek\": yaşadığı yeri terk edip başka yere taşınmak.\n2. \"çaba\": bir işi başarmak için gösterilen gayret, efor.\n3. \"vurgulamak\": bir konuya dikkat çekmek, önemle belirtmek.\n4. \"şiddetli\": güçlü, etkisi fazla olan.\n5. \"özür dilemek\": bir hatadan dolayı af dilemek.\n\n**Alıştırma 2:** (Örnek tahminler)\n- \"koloni\": bir arada yaşayan topluluk.\n- \"sosyal\": toplu yaşayan, toplum içinde yaşayan.\n- \"iş bölümü\": işlerin farklı kişilere dağıtılması.\n- \"kraliçe\": bir topluluğun en üst yöneticisi (burada karınca topluluğunun üreme görevini üstlenen dişi).\n\n**Alıştırma 3:**\n1. \"dayanıklı\" kelimesinin anlamını \"uzun süre kullanabiliyor\" ifadesinden tahmin ettim.\n2. \"şart\" kelimesinin anlamını \"başarılı olmak için\" ifadesinden tahmin ettim; yani \"gerekli\" anlamında.\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki soruları cevaplayarak kendinizi değerlendirin:\n\n1. Dinlerken/izlerken bilmediğim bir kelimeyle karşılaştığımda ne yapıyorum?\n2. Bağlam ipuçlarını kullanabiliyor muyum?\n3. Kelimenin yapısından (kök/ek) yararlanabiliyor muyum?\n4. Ön bilgilerimi kullanabiliyor muyum?\n5. Tahminlerimi kontrol ediyor muyum?\n\nCevaplarınıza göre hangi alanlarda gelişmeniz gerektiğini belirleyin.\n\n## Özet\n\nBu bölümde, dinlediğiniz/izlediğiniz metinlerde geçen anlamını bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını tahmin etme becerisini öğrendiniz. Bunun için bağlamdan yararlanma, kelimenin yapısını inceleme, ön bilgileri kullanma gibi stratejileri kullandınız. Bu beceri, söz varlığınızı geliştirmenize ve yeni bilgileri daha kolay öğrenmenize yardımcı olacaktır. Unutmayın, tahmin etmek bir beceridir ve pratikle gelişir.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Dinlediğimizde/İzlediğimizde Bilmediğimiz Kelimelerin Anlamını Tahmin Etme konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, dinlediğiniz veya izlediğiniz bir metinde karşılaştığınız anlamını bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını tahmin etme becerisini geliştireceksiniz. Dinleme ve izleme sırasında bilmediğiniz kelimelerle karşılaştığınızda panik yapmak yerine, bağlamdan, kelimenin yapısından ve ön bilgilerinizden yararlanarak anlamını kestirebileceksiniz. Bu beceri, hem okul hayatınızda hem de günlük yaşamınızda yeni bilgiler öğrenmenizi kolaylaştıracak, iletişiminizi güçlendirecektir. Temel Kavramlar - Bağlam (Context): Bir kelimenin içinde geçtiği cümle veya paragraf. Kelimenin anlamını belirlemek için ipuçları sağlar.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Dinlediğimizde/İzlediğimizde Bilmediğimiz Kelimelerin Anlamını Tahmin Etme ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Dinleme metni:\nKöyün en ihtiyar ağacı, meydandaki çınardı. Yıllar boyunca birçok düğüne, bayrama tanıklık etmişti. Çocuklar onun gölgesinde oynar, yaşlılar altında sohbet ederdi.\n\nMetindeki 'ihtiyar' kelimesinin anlamı nedir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Yaşlı. Gerekçe: Metinde 'ihtiyar ağaç' ifadesi, ağacın yaşlı olduğunu belirtir. Bu yüzden doğru cevap 'Yaşlı'dır.","Soru: Dinleme metni:\nBu yıl yağmurlar bol olduğu için çiftçilerin mahsulü bereketliydi. Tarlalardan toplanan buğdaylar, pazarlarda büyük ilgi gördü.\n\nMetindeki 'mahsul' kelimesinin anlamı nedir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Ürün. Gerekçe: Metinde 'mahsul' kelimesi, tarladan toplanan buğday gibi ürünleri ifade eder. Doğru cevap 'Ürün'dür.","Soru: Dinleme metni:\nDağcılar, zirveye ulaşmak için deneyimli bir kılavuz eşliğinde yola çıktı. Kılavuz, onlara güvenli patikaları gösterdi.\n\nMetindeki 'kılavuz' kelimesinin anlamı nedir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Rehber. Gerekçe: Metinde 'kılavuz' deneyimli bir kişi olarak geçer ve yol gösterir. Bu yüzden doğru cevap 'Rehber'dir."],"commonMistakes":"'Genç' kelimesi 'ihtiyar'ın zıt anlamlısıdır, bu yüzden yanlıştır. 'Kuru' kelimesi ağaçla ilgili çağrışım yapsa da metinde 'ihtiyar' için uygun değildir. 'Uzun' kelimesi boyut belirtir, yaşla ilgisi yoktur. 'Hayvan' kelimesi tarımla ilgili değildir, yanlıştır. 'Araç' kelimesi tarımda kullanılan aletleri çağrıştırsa da 'mahsul' ürün anlamındadır. 'Para' kelimesi satıştan elde edilen kazançtır, ürünün kendisi değildir.","selfCheck":["Dinlediğimizde/İzlediğimizde Bilmediğimiz Kelimelerin Anlamını Tahmin Etme konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, dinlediğiniz veya izlediğiniz bir metinde karşılaştığınız anlamını bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını tahmin etme becerisini geliştireceksiniz.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c49dd28a4c4dcac48eda877b0da55f4b0cdd108fe008c04b1a2cb09739011b0a","reviewDecisionSha256":"380bc12feb0b4b5a7ca90c85c63807783c8a7d91a51f768193c1636a7a9e740c","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c49dd28a4c4dcac48eda877b0da55f4b0cdd108fe008c04b1a2cb09739011b0a","reviewedHash":"sha256:c49dd28a4c4dcac48eda877b0da55f4b0cdd108fe008c04b1a2cb09739011b0a","provenance":"ai-verified:380bc12feb0b4b5a7ca90c85c63807783c8a7d91a51f768193c1636a7a9e740c; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c49dd28a4c4dcac48eda877b0da55f4b0cdd108fe008c04b1a2cb09739011b0a","recordReviewEvidenceSha256":"8d06e018753c8c9bf62faebd5ca0eedbcd57f8f46f2bbb66d7ea3119b0c4bc93","reviewDecisionSha256":"380bc12feb0b4b5a7ca90c85c63807783c8a7d91a51f768193c1636a7a9e740c","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-004","noteId":"tr-g06-turkce-note-004","objectiveId":"T.D.6.5","objective":"T.D.6.5","objectives":["T.D.6.5"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-5","noteKey":"tr-g06-turkce-note-004","title":"Dinlediğinin/İzlediğinin Yüzey Anlamını Belirleme","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu ünitede, dinlediğiniz veya izlediğiniz bir metnin yüzey anlamını nasıl belirleyeceğinizi öğreneceksiniz. Yüzey anlam, bir metnin ilk bakışta verdiği açık mesajdır; yani metinde doğrudan söylenen, herkesin aynı şekilde anlayabileceği anlamdır. Örneğin, bir haber bülteninde \"Yarın hava yağmurlu olacak\" cümlesini duyduğunuzda, yüzey anlam havanın yağmurlu olacağıdır. Bu ünitede, dinleme/izleme sırasında dikkat etmeniz gereken noktaları, ana fikri ve yardımcı fikirleri nasıl ayırt edeceğinizi, olay örgüsünü nasıl takip edeceğinizi ve metnin türüne göre yüzey anlamı nasıl belirleyeceğinizi adım adım öğreneceksiniz. Ayrıca, günlük hayatta karşılaştığınız konuşmalar, haberler, belgeseller gibi çeşitli dinleme/izleme ortamlarında bu beceriyi nasıl kullanacağınızı göreceksiniz.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Yüzey Anlam:** Bir metnin açıkça ifade ettiği, doğrudan anlaşılan anlamdır. Örneğin, \"Kapıyı kapat\" cümlesinin yüzey anlamı, kapının kapatılması isteğidir.\n- **Ana Fikir:** Metnin bütününde verilmek istenen temel mesajdır. Yüzey anlam genellikle ana fikri içerir, ancak ana fikir bazen birden çok cümleden çıkarılabilir.\n- **Yardımcı Fikir:** Ana fikri destekleyen, açıklayan veya örnekleyen düşüncelerdir. Yüzey anlamı oluşturan ayrıntılar yardımcı fikirlerdir.\n- **Olay Örgüsü:** Hikâye türündeki metinlerde olayların başlangıcı, gelişimi ve sonucudur. Yüzey anlam, olayların sırasını takip ederek belirlenir.\n- **Bağlam:** Bir kelimenin veya cümlenin içinde geçtiği ortam, durum. Yüzey anlam, bağlamdan etkilenebilir; ancak yüzey anlam genellikle bağlamdan bağımsız olarak doğrudan anlaşılır.\n- **Dinleme/İzleme Stratejileri:** Dinlerken veya izlerken anlamayı kolaylaştıran yöntemlerdir (not alma, tahmin etme, soru sorma gibi).\n\n## Adım Adım Yöntem\n\nDinlediğiniz/izlediğiniz bir metnin yüzey anlamını belirlemek için şu adımları izleyin:\n\n1. **Ön Hazırlık:** Dinleme/izleme öncesinde metnin başlığına, görsellerine veya konuya ilişkin ön bilgilerinizi gözden geçirin. Bu, size metnin ne hakkında olabileceği konusunda ipucu verir.\n2. **Dikkatli Dinleme/İzleme:** Metni dikkatlice dinleyin veya izleyin. Önemli bilgileri not alın. Kim, ne, nerede, ne zaman, nasıl, neden sorularına odaklanın.\n3. **Ana Fikri Belirleme:** Metnin genel olarak ne anlattığını düşünün. Ana fikri tek bir cümleyle ifade etmeye çalışın. Örneğin, bir belgeselde \"Kutup ayıları küresel ısınma nedeniyle tehlike altında\" ana fikri olabilir.\n4. **Yardımcı Fikirleri Belirleme:** Ana fikri destekleyen ayrıntıları tespit edin. Bu ayrıntılar, yüzey anlamın parçalarıdır. Örneğin, kutup ayılarının yaşam alanlarının daralması, avlanma zorlukları gibi.\n5. **Olay Örgüsünü Takip Etme (Hikâye ise):** Eğer metin bir hikâye ise, olayların sırasını belirleyin: giriş, gelişme, sonuç. Bu, yüzey anlamı anlamanızı kolaylaştırır.\n6. **Özetleme:** Dinlediğiniz/izlediğiniz metni kendi cümlelerinizle özetleyin. Bu özet, yüzey anlamı yansıtmalıdır.\n7. **Doğrulama:** Özetinizi metinle karşılaştırın. Metinde doğrudan söylenenlerle örtüşüyor mu? Eğer örtüşüyorsa yüzey anlamı doğru belirlemişsiniz demektir.\n\n## Örnekler\n\nAşağıda, dinleme/izleme metinlerinden alınmış örnekler ve çözümleri verilmiştir. Her örnekte, metnin yüzey anlamını nasıl belirleyeceğinizi adım adım göreceksiniz.\n\n### Örnek 1: Haber Metni\n\n**Dinleme Metni:** \"Bugün İstanbul'da trafik yoğunluğu sabah saatlerinde yüzde 80'e ulaştı. Ana arterlerde araçlar ilerlemekte güçlük çekti. Belediye ekipleri, alternatif güzergâhlar önerdi.\"\n\n**Çözüm:**\n- Ana fikir: İstanbul'da sabah trafiği çok yoğundu.\n- Yardımcı fikirler: Yoğunluk yüzde 80'e ulaştı, araçlar zor ilerledi, belediye alternatif yollar önerdi.\n- Yüzey anlam: İstanbul'da sabah saatlerinde trafik yoğunluğu yaşandı ve belediye çözüm önerileri sundu.\n\n### Örnek 2: Belgesel\n\n**İzleme Metni:** (Görüntülerde çöl, deve kervanı) \"Develer, çöl koşullarına mükemmel uyum sağlamış hayvanlardır. Hörgüçlerinde yağ depolarlar, uzun kirpikleri kum fırtınalarından korur, geniş ayak tabanları kuma batmadan yürümelerini sağlar.\"\n\n**Çözüm:**\n- Ana fikir: Develer çöl yaşamına uyum sağlamıştır.\n- Yardımcı fikirler: Hörgüçlerinde yağ depolar, uzun kirpikleri korur, geniş ayak tabanları kuma batmadan yürümelerini sağlar.\n- Yüzey anlam: Develerin çölde yaşayabilmek için özel özellikleri vardır.\n\n### Örnek 3: Hikâye\n\n**Dinleme Metni:** \"Ali, sabah erkenden kalktı. Kahvaltısını yaptı, çantasını hazırladı ve okula gitmek için evden çıktı. Yolda arkadaşı Mehmet'le karşılaştı. Birlikte okula yürüdüler. Okula vardıklarında zil çalmak üzereydi. Hızla sınıflarına koştular.\"\n\n**Çözüm:**\n- Olay örgüsü: Ali'nin sabah kalkması, kahvaltı yapması, okula gitmesi, arkadaşıyla karşılaşması, okula yetişmesi.\n- Ana fikir: Ali okula zamanında yetişmek için acele ediyor.\n- Yüzey anlam: Ali sabah okula gitmek için hazırlandı ve arkadaşıyla birlikte okula yetişti.\n\n### Örnek 4: Reklam\n\n**İzleme Metni:** (Görüntüde bir içecek şişesi) \"Yeni tat, ferahlık! Serinleten limon aromasıyla enerjinizi yenileyin. Güne zinde başlamak için ideal.\"\n\n**Çözüm:**\n- Ana fikir: Bu içecek ferahlatıcı ve enerji vericidir.\n- Yardımcı fikirler: Yeni tat, limon aroması, güne zinde başlatır.\n- Yüzey anlam: Bu içecek, limon aromalı, ferahlatıcı ve enerji veren bir içecektir.\n\n### Örnek 5: Öğretmen Duyurusu\n\n**Dinleme Metni:** \"Değerli öğrenciler, yarın okulda yapılacak olan spor etkinlikleri nedeniyle dersler saat 10:00'da başlayacaktır. Spor kıyafetlerinizi yanınızda getirmeyi unutmayın.\"\n\n**Çözüm:**\n- Ana fikir: Yarın okulda spor etkinlikleri var ve dersler geç başlayacak.\n- Yardımcı fikirler: Dersler 10:00'da başlayacak, spor kıyafeti getirilmeli.\n- Yüzey anlam: Yarın spor etkinlikleri nedeniyle dersler 10:00'da başlayacak ve öğrencilerin spor kıyafeti getirmesi gerekiyor.\n\n### Örnek 6: Telefon Görüşmesi\n\n**Dinleme Metni:** \"Merhaba Ayşe, ben Zeynep. Bugünkü matematik ödevini yaptın mı? Ben soruları anlamadım, bana yardım edebilir misin?\"\n\n**Çözüm:**\n- Ana fikir: Zeynep, matematik ödevinde zorlanıyor ve Ayşe'den yardım istiyor.\n- Yardımcı fikirler: Ödevi yapıp yapmadığını soruyor, soruları anlamadığını söylüyor.\n- Yüzey anlam: Zeynep, matematik ödevinde yardım istemek için Ayşe'yi arıyor.\n\n### Örnek 7: Hava Durumu Raporu\n\n**İzleme Metni:** \"Yarın sabah saatlerinde kuzey bölgelerde kuvvetli rüzgar bekleniyor. Öğleden sonra ise güneşli bir hava hakim olacak. Sıcaklık mevsim normallerinin üzerinde seyredecek.\"\n\n**Çözüm:**\n- Ana fikir: Yarın hava değişken olacak; sabah rüzgarlı, öğleden sonra güneşli ve sıcak.\n- Yardımcı fikirler: Kuzeyde kuvvetli rüzgar, öğleden sonra güneş, sıcaklık normalin üzerinde.\n- Yüzey anlam: Yarın sabah kuzeyde rüzgar var, öğleden sonra güneş açacak ve hava sıcak olacak.\n\n### Örnek 8: Şiir\n\n**Dinleme Metni:** \"Bir gün bir çocuk gördüm, ağlıyordu. Gözyaşları sel oldu, yüreği yanıyordu. Kimse duymadı sesini, kimse bilmedi derdini.\"\n\n**Çözüm:**\n- Ana fikir: Bir çocuk acı çekiyor ve kimse onu duymuyor.\n- Yardımcı fikirler: Çocuk ağlıyor, gözyaşları sel oluyor, kimse sesini duymuyor.\n- Yüzey anlam: Bir çocuk üzgün ve ağlıyor, ancak çevresindekiler onun sorununu fark etmiyor.\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\nGünlük hayatta dinlediğimiz/izlediğimiz birçok şeyin yüzey anlamını belirlemek önemlidir. Örneğin:\n\n- **Haber bültenleri:** Günlük olayları takip ederken haberin ne anlattığını anlamak için yüzey anlamı belirleriz.\n- **Okul duyuruları:** Öğretmenin söylediği duyuruları doğru anlamak için dikkatle dinleriz.\n- **Televizyon programları:** Belgesel, dizi veya film izlerken olayları takip etmek için yüzey anlamı kullanırız.\n- **Arkadaş konuşmaları:** Arkadaşlarımızın ne anlattığını anlamak için dinleriz.\n- **Reklamlar:** Reklamlarda ürünün ne olduğunu ve ne vaat ettiğini anlamak için yüzey anlamı çıkarırız.\n\nBu beceri, iletişim kurarken yanlış anlamaları önler ve bilgiyi doğru yorumlamamızı sağlar.\n\n## Sık Hatalar\n\n- **Derin anlam aramak:** Yüzey anlamı belirlerken metnin altında gizli anlamlar aramak yerine, doğrudan söylenenlere odaklanın. Örneğin, bir şiirde \"gözler\" kelimesi gerçek anlamda göz olabilir; mecaz anlam aramayın.\n- **Ayrıntılara takılıp ana fikri kaçırmak:** Tüm ayrıntıları not almak yerine, ana fikri bulmaya çalışın. Ayrıntılar önemli olsa da yüzey anlam genellikle ana fikirdedir.\n- **Ön yargılı olmak:** Metnin başlığına veya ilk cümlesine dayanarak tahmin yapıp, dinlerken sadece tahmininizi doğrulayacak bilgileri duymak. Bu, yanlış anlamaya yol açabilir.\n- **Not almamak:** Uzun metinlerde not almak, önemli bilgileri hatırlamanıza yardımcı olur. Not almadan sadece dinlemek, yüzey anlamı kaçırmanıza neden olabilir.\n- **Soru sormamak:** Anlamadığınız yerleri zihninizde soru işareti olarak bırakmak yerine, dinlerken anlamaya çalışın. Gerekirse tekrar dinleyin.\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\n### Alıştırma 1\nAşağıdaki dinleme metnini okuyun (veya bir arkadaşınıza okutun) ve yüzey anlamını belirleyin.\n\n**Metin:** \"Okulumuzda düzenlenen resim yarışmasında 6-B sınıfından Elif birinci oldu. Elif'in 'Doğa' adlı tablosu jüri tarafından çok beğenildi. Ödül olarak Elif'e bir bisiklet hediye edildi.\"\n\n**Cevap:** Yüzey anlam: Okulda yapılan resim yarışmasında Elif birinci oldu ve ödül olarak bisiklet kazandı.\n\n### Alıştırma 2\nAşağıdaki izleme metnini hayal edin (bir belgesel sahnesi) ve yüzey anlamını belirleyin.\n\n**Metin:** \"Amazon ormanları, dünyanın akciğerleri olarak bilinir. Bu ormanlar, atmosferdeki karbondioksiti emerek oksijen üretir. Ancak son yıllarda orman yangınları ve ağaç kesimi nedeniyle bu ormanlar hızla yok oluyor.\"\n\n**Cevap:** Yüzey anlam: Amazon ormanları oksijen üretir, ancak yangınlar ve ağaç kesimi yüzünden yok olma tehlikesiyle karşı karşıyadır.\n\n### Alıştırma 3\nAşağıdaki konuşmayı dinleyin (veya okuyun) ve yüzey anlamını belirleyin.\n\n**Metin:** \"Anne: Oğlum, ödevini yaptın mı? Çocuk: Birazdan yapacağım. Anne: Önce ödevini yap, sonra bilgisayarda oynayabilirsin.\"\n\n**Cevap:** Yüzey anlam: Anne, çocuğunun ödevini yapmasını, sonra bilgisayarda oynamasına izin vereceğini söylüyor.\n\n### Alıştırma 4\nAşağıdaki reklam metnini izleyin (veya okuyun) ve yüzey anlamını belirleyin.\n\n**Metin:** \"Yeni lezzetli krakerlerimizle tanışın! Düşük kalorili, tam tahıllı ve doyurucu. Sağlıklı atıştırmalık arayanlar için ideal.\"\n\n**Cevap:** Yüzey anlam: Bu krakerler düşük kalorili, tam tahıllı ve doyurucudur; sağlıklı atıştırmalık arayanlar için uygundur.\n\n### Alıştırma 5\nAşağıdaki hikâyeyi dinleyin (veya okuyun) ve yüzey anlamını belirleyin.\n\n**Metin:** \"Küçük kız, parkta kaybolmuş. Polis, onu bulmak için aramaya başlamış. Sonunda kız, bir bankta uyurken bulunmuş. Ailesine teslim edilmiş.\"\n\n**Cevap:** Yüzey anlam: Küçük bir kız parkta kayboldu, polis onu buldu ve ailesine teslim etti.\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki soruları cevaplayarak kendinizi değerlendirin:\n\n1. Dinlediğim bir metnin yüzey anlamını belirleyebiliyor muyum?\n2. Ana fikir ile yardımcı fikirleri ayırt edebiliyor muyum?\n3. Hikâye türünde olay örgüsünü takip edebiliyor muyum?\n4. Dinlerken not alıyor muyum?\n5. Günlük hayatta karşılaştığım konuşmaların yüzey anlamını anlayabiliyor muyum?\n\nEğer bu soruların çoğuna 'evet' diyorsanız, bu beceriyi kazanmışsınız demektir. Eksik olduğunuz noktaları tekrar çalışın.\n\n## Özet\n\nBu ünitede, dinlediğiniz/izlediğiniz bir metnin yüzey anlamını belirlemeyi öğrendiniz. Yüzey anlam, metnin doğrudan verdiği mesajdır. Bunu belirlemek için dikkatli dinleme/izleme, ana fikri bulma, yardımcı fikirleri tespit etme ve özetleme adımlarını kullandık. Günlük hayatta bu beceri, haberleri, duyuruları, konuşmaları doğru anlamamızı sağlar. Unutmayın: Yüzey anlamı belirlerken metinde açıkça söylenenlere odaklanın, derin anlam aramayın. Bol bol pratik yaparak bu beceriyi geliştirebilirsiniz.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Dinlediğinin/İzlediğinin Yüzey Anlamını Belirleme konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu ünitede, dinlediğiniz veya izlediğiniz bir metnin yüzey anlamını nasıl belirleyeceğinizi öğreneceksiniz. Yüzey anlam, bir metnin ilk bakışta verdiği açık mesajdır; yani metinde doğrudan söylenen, herkesin aynı şekilde anlayabileceği anlamdır. Örneğin, bir haber bülteninde \"Yarın hava yağmurlu olacak\" cümlesini duyduğunuzda, yüzey anlam havanın yağmurlu olacağıdır. Bu ünitede, dinleme/izleme sırasında dikkat etmeniz gereken noktaları, ana fikri ve yardımcı fikirleri nasıl ayırt edeceğinizi, olay örgüsünü nasıl takip edeceğinizi ve metnin türüne göre yüzey anlamı nasıl belirleyeceğinizi adım adım öğreneceksiniz. Ayrıca, günlük hayatta karşılaştığınız konuşmalar, haberler, belgeseller gibi çeşitli dinleme/izleme ortamlarında bu beceriyi nasıl kullanacağınızı göreceksiniz.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Dinlediğinin/İzlediğinin Yüzey Anlamını Belirleme ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Dinleme metni: Karıncalar, küçük bedenlerine rağmen doğanın en çalışkan canlılarındandır. Bir karınca, kendi ağırlığının 50 katını taşıyabilir. Bu özellikleri sayesinde yuvalarına yiyecek taşırken büyük bir dayanıklılık gösterirler. Ayrıca karıncalar, koku alma duyuları sayesinde birbirleriyle iletişim kurar ve yuvalarını kolayca bulurlar. Peki, karıncaların bu kadar güçlü olmasının sırrı nedir? Bilim insanları, karıncaların kas yapılarının vücutlarına oranla çok gelişmiş olduğunu söylüyor. Bu sayede karıncalar, kendilerinden çok daha büyük işleri başarabiliyor. Karıncaların bu özelliği, onları doğanın en şaşırtıcı canlılarından biri yapıyor.\n\nSoru: Dinlediğiniz metne göre karıncaların en dikkat çekici özelliği aşağıdakilerden hangisidir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Kendi ağırlıklarının 50 katını taşıyabilmeleri. Gerekçe: Metinde karıncaların kendi ağırlıklarının 50 katını taşıyabildiği açıkça belirtilmiştir. Diğer seçenekler metinde yer almamaktadır.","Soru: Dinleme metni: Ayçiçekleri, güneşi takip etme özellikleriyle bilinir. Sabah doğuya bakan çiçekler, gün boyunca güneşi izleyerek batıya dönerler. Bu hareket, bitkinin büyümesi için gerekli olan ışığı en iyi şekilde almasını sağlar. Ancak çiçekler tamamen olgunlaştığında bu hareket durur ve hepsi doğuya dönük kalır. Peki, ayçiçekleri neden güneşi takip eder? Bilim insanları, bu davranışın bitkinin iç saatine bağlı olduğunu düşünüyor. Ayrıca ayçiçekleri, tohumlarının olgunlaşması için bol güneş ışığına ihtiyaç duyar. Bu yüzden güneşi takip etmek, onların hayatta kalması için önemlidir.\n\nSoru: Dinlediğiniz metne göre ayçiçekleri güneşi neden takip eder? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Büyümek için gerekli ışığı en iyi şekilde almak için. Gerekçe: Metinde ayçiçeklerinin güneşi takip etmesinin nedeni, 'büyümesi için gerekli olan ışığı en iyi şekilde almasını sağlar' ifadesiyle açıklanmıştır.","Soru: Dinleme metni: Kitaplar, insanlığın biriktirdiği bilgilerin en değerli hazinesidir. Binlerce yıl önce yazılan eserler, bugün hâlâ bize yol gösteriyor. Kitaplar sayesinde geçmişten geleceğe bir köprü kuruluyor. Her kitap, yazarının düşüncelerini ve hayallerini bizimle paylaşır. Bu yüzden kitap okumak, sadece bilgi edinmek değil; aynı zamanda farklı dünyalara yolculuk yapmaktır. Okuduğumuz her kitap, bize yeni bir bakış açısı kazandırır. Peki, kitapların bu kadar önemli olmasının nedeni nedir? Çünkü kitaplar, düşünme becerimizi geliştirir ve hayal gücümüzü zenginleştirir. Bu nedenle kitaplar, hayatımızın vazgeçilmez bir parçasıdır.\n\nSoru: Dinlediğiniz metnin ana fikri aşağıdakilerden hangisidir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Kitaplar, bilgi ve düşünce dünyamızı zenginleştiren önemli araçlardır.. Gerekçe: Metin boyunca kitapların bilgi aktardığı, düşünceyi geliştirdiği ve hayal gücünü zenginleştirdiği vurgulanmıştır. Bu nedenle ana fikir, kitapların önemli araçlar olduğudur."],"commonMistakes":"Bu seçenek, metinde geçen 'kış uykusu' ifadesiyle ilişkilendirilerek yanıltıcı olabilir; ancak metinde böyle bir bilgi yoktur. Bu seçenek, karıncaların göç ettiği yönünde yanlış bir genelleme yapar; metinde göçten bahsedilmez. Bu seçenek, bazı hayvanların renk değiştirme özelliğinden yola çıkılarak hazırlanmıştır; metinde karıncaların renk değiştirdiğine dair bir bilgi yoktur. Bu seçenek, güneşin zararlı ışınlarından korunma fikrini çağrıştırsa da metinde böyle bir bilgi yoktur. Bu seçenek, bitkiler arasındaki rekabeti öne sürer; metinde rekabetten bahsedilmez. Bu seçenek, rüzgârın etkisiyle hareket ettiklerini iddia eder; metinde rüzgârla ilgili bir bilgi yoktur.","selfCheck":["Dinlediğinin/İzlediğinin Yüzey Anlamını Belirleme konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu ünitede, dinlediğiniz veya izlediğiniz bir metnin yüzey anlamını nasıl belirleyeceğinizi öğreneceksiniz.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"e1e8859d05f266233bab0d5ff8ed2fe08910a909a78cfa0f87ff8b17d7b934b2","reviewDecisionSha256":"e3688eb16cbcf5ab517430e5fcc86829631a9ad0f2cc6089243ebd550307d8f6","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:e1e8859d05f266233bab0d5ff8ed2fe08910a909a78cfa0f87ff8b17d7b934b2","reviewedHash":"sha256:e1e8859d05f266233bab0d5ff8ed2fe08910a909a78cfa0f87ff8b17d7b934b2","provenance":"ai-verified:e3688eb16cbcf5ab517430e5fcc86829631a9ad0f2cc6089243ebd550307d8f6; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"e1e8859d05f266233bab0d5ff8ed2fe08910a909a78cfa0f87ff8b17d7b934b2","recordReviewEvidenceSha256":"a46ba10f0548d911e21c8bec801497e9dc1e8aa7556c1a56d0786bd37c99b21b","reviewDecisionSha256":"e3688eb16cbcf5ab517430e5fcc86829631a9ad0f2cc6089243ebd550307d8f6","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-005","noteId":"tr-g06-turkce-note-005","objectiveId":"T.D.6.15","objective":"T.D.6.15","objectives":["T.D.6.15"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-15","noteKey":"tr-g06-turkce-note-005","title":"Bilgilendirici Metinlerde Anahtar Kelimeleri Belirleme","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu bölümde, bilgilendirici metinleri dinlerken veya izlerken anahtar kelimeleri nasıl belirleyeceğimizi öğreneceğiz. Anahtar kelimeler, bir metnin ana fikrini ve önemli bilgilerini taşıyan sözcüklerdir. Bu beceri, daha iyi anlamamıza, not almamıza ve özet çıkarmamıza yardımcı olur. Ayrıca, sınavlarda ve günlük hayatta karşımıza çıkan bilgileri daha etkili işlememizi sağlar.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Anahtar Kelime:** Bir metinde en çok vurgulanan, metnin konusunu ve ana fikrini yansıtan sözcük veya sözcük gruplarıdır. Örneğin, bir metin 'orman yangınları' hakkındaysa, 'yangın', 'orman', 'önlem' gibi kelimeler anahtar kelimeler olabilir.\n- **Ana Fikir:** Metnin tamamında verilmek istenen mesajdır. Anahtar kelimeler, ana fikri bulmamıza yardımcı olur.\n- **Çözümleme:** Bir metni parçalarına ayırarak incelemek, önemli bilgileri tespit etmektir.\n- **Bilgilendirici Metin:** Bilgi vermek, açıklamak, öğretmek amacıyla yazılan metinlerdir. Ansiklopedi maddeleri, haberler, bilimsel yazılar, gezi yazıları bu türdendir.\n\n## Adım Adım Yöntem\n\n1. **Dinleme/İzleme Öncesi:** Metnin başlığını veya konusunu öğrenin. Başlık size anahtar kelimeler hakkında ipucu verir. Örneğin, 'Geri Dönüşümün Önemi' başlıklı bir metinde 'geri dönüşüm', 'atık', 'çevre' gibi kelimeleri tahmin edebilirsiniz.\n2. **Dinleme/İzleme Sırasında:**\n   - **İlk dinlemede:** Metnin genel konusunu ve tekrarlanan kelimeleri not alın. Hangi kelimeler sık sık tekrarlanıyor? Bu kelimeler genellikle anahtar kelimelerdir.\n   - **İkinci dinlemede:** Anahtar kelimeleri belirleyin. Bu kelimelerin geçtiği cümlelere dikkat edin. Bu cümleler genellikle önemli bilgiler içerir.\n   - **Üçüncü dinlemede:** Anahtar kelimeleri kullanarak metnin ana fikrini oluşturun. Anahtar kelimeleri birbirine bağlayarak kısa bir özet çıkarın.\n3. **Dinleme/İzleme Sonrası:** Notlarınızı gözden geçirin. Anahtar kelimeleri belirgin şekilde işaretleyin. Bu kelimeleri kullanarak metni yeniden anlatmayı deneyin.\n\n## Çözümlü Örnekler\n\n### Örnek 1:\n**Dinleme Metni:** \"Ayçiçeği, güneşi takip eden bir bitkidir. Sabah doğuya bakan çiçek, gün boyunca güneşi izler. Bu hareket, bitkinin daha fazla ışık almasını sağlar. Ayçiçeği yağı, yemeklerde ve kozmetikte kullanılır.\"\n**Çözümleme:** Tekrarlanan kelimeler: 'ayçiçeği', 'güneş'. Bu kelimeler anahtar kelimelerdir. Ayrıca 'ışık', 'yağ' da önemli bilgiler içerir. Ana fikir: Ayçiçeğinin güneşi takip etme özelliği ve kullanım alanları.\n\n### Örnek 2:\n**Dinleme Metni:** \"Su, canlıların yaşamı için vazgeçilmezdir. Vücudumuzun yaklaşık %70'i sudur. Su, besinlerin taşınmasında ve vücut sıcaklığının düzenlenmesinde görev alır. Günlük en az 2 litre su içmeliyiz.\"\n**Çözümleme:** Anahtar kelimeler: 'su', 'vücut', 'yaşam', 'içmek'. Ana fikir: Suyun canlılar için önemi ve günlük su tüketimi.\n\n### Örnek 3:\n**Dinleme Metni:** \"Kütüphaneler, bilgiye ulaşmanın en önemli yollarından biridir. Kitaplar, dergiler, gazeteler ve dijital kaynaklar kütüphanelerde bulunur. Kütüphaneler aynı zamanda sessiz çalışma ortamı sağlar.\"\n**Çözümleme:** Anahtar kelimeler: 'kütüphane', 'bilgi', 'kaynak', 'çalışma'. Ana fikir: Kütüphanelerin bilgiye ulaşmadaki rolü.\n\n### Örnek 4:\n**Dinleme Metni:** \"Plastik atıklar doğada yüzlerce yıl kaybolmaz. Bu atıklar denizlere karışarak canlılara zarar verir. Plastik kullanımını azaltmak için bez çanta kullanabiliriz.\"\n**Çözümleme:** Anahtar kelimeler: 'plastik', 'atık', 'doğa', 'zarar', 'azaltmak'. Ana fikir: Plastik atıkların çevreye zararları ve çözüm önerileri.\n\n### Örnek 5:\n**Dinleme Metni:** \"Arılar, çiçeklerin tozlaşmasını sağlar. Bu sayede meyve ve sebzeler oluşur. Arılar olmazsa birçok bitki üreyemez. Bu yüzden arıları korumalıyız.\"\n**Çözümleme:** Anahtar kelimeler: 'arı', 'tozlaşma', 'bitki', 'korumak'. Ana fikir: Arıların doğadaki önemi ve korunmaları gerektiği.\n\n### Örnek 6:\n**Dinleme Metni:** \"Uzay araştırmaları, insanlığa yeni ufuklar açıyor. Mars'a gönderilen araçlar, gezegenin yüzeyini inceliyor. Bu çalışmalar, gelecekte insanların Mars'ta yaşayabileceğini gösteriyor.\"\n**Çözümleme:** Anahtar kelimeler: 'uzay', 'Mars', 'araştırma', 'yaşam'. Ana fikir: Uzay araştırmalarının gelecekteki potansiyeli.\n\n### Örnek 7:\n**Dinleme Metni:** \"Tarihi eserler, geçmişimizi aydınlatan önemli kanıtlardır. Müzelerde sergilenen bu eserler, bize eski uygarlıkların yaşamını anlatır. Tarihi eserlere zarar vermemeliyiz.\"\n**Çözümleme:** Anahtar kelimeler: 'tarihi eser', 'müze', 'geçmiş', 'korumak'. Ana fikir: Tarihi eserlerin önemi ve korunması.\n\n### Örnek 8:\n**Dinleme Metni:** \"Düzenli egzersiz yapmak, kalp sağlığını korur. Haftada en az 150 dakika orta düzeyde egzersiz önerilir. Yürüyüş, bisiklet ve yüzme gibi aktiviteler faydalıdır.\"\n**Çözümleme:** Anahtar kelimeler: 'egzersiz', 'kalp', 'sağlık', 'yürüyüş'. Ana fikir: Düzenli egzersizin kalp sağlığına faydaları.\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\n- **Haberleri dinlerken:** Haber bültenlerinde anahtar kelimeleri belirleyerek olayın özünü hızlıca kavrayabilirsiniz.\n- **Derslerde:** Öğretmenin anlattığı konuda anahtar kelimeleri not alarak daha etkili çalışabilirsiniz.\n- **Belgesel izlerken:** Belgesellerde anahtar kelimeleri tespit ederek konuyu daha iyi anlayabilir ve arkadaşlarınıza özetleyebilirsiniz.\n- **Reklamlarda:** Reklamlarda ürünün özelliklerini vurgulayan kelimeleri belirleyerek bilinçli tüketici olabilirsiniz.\n\n## Sık Hatalar\n\n- **Her kelimeyi anahtar kelime sanmak:** Anahtar kelimeler metinde önemli olan ve tekrarlanan kelimelerdir. Her kelime anahtar değildir.\n- **Sadece ilk duyulan kelimelere odaklanmak:** Anahtar kelimeler metnin her yerinde olabilir. Bu yüzden tüm metni dikkatle dinlemek gerekir.\n- **Anahtar kelimeleri not almamak:** Not almak, hatırlamayı kolaylaştırır. Anahtar kelimeleri yazmadan sadece dinlemek yeterli değildir.\n- **Ana fikri anahtar kelimelerle ilişkilendirmemek:** Anahtar kelimeler ana fikri bulmak için araçtır. Onları kullanarak ana fikri oluşturmazsanız, beceri tamamlanmış olmaz.\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\n### Alıştırma 1:\nAşağıdaki metni dinleyin ve anahtar kelimeleri belirleyin.\n\"Güneş enerjisi, temiz ve yenilenebilir bir enerji kaynağıdır. Güneş panelleri sayesinde elektrik üretilir. Bu enerji, çevreye zarar vermez ve fosil yakıtlara göre daha sürdürülebilirdir.\"\n**Cevap:** Anahtar kelimeler: 'güneş enerjisi', 'temiz', 'yenilenebilir', 'panel', 'elektrik'.\n\n### Alıştırma 2:\n\"Ormanlar, dünyanın akciğerleridir. Ağaçlar karbondioksiti emer, oksijen üretir. Ormanlar ayrıca birçok canlıya ev sahipliği yapar.\" Anahtar kelimeleri bulun.\n**Cevap:** 'orman', 'akciğer', 'ağaç', 'oksijen', 'canlı'.\n\n### Alıştırma 3:\n\"Kitap okumak, kelime dağarcığını geliştirir. Düzenli okuyan insanlar daha iyi yazar ve konuşur. Ayrıca kitap okumak stresi azaltır.\" Anahtar kelimeleri belirleyin.\n**Cevap:** 'kitap', 'okumak', 'kelime dağarcığı', 'yazmak', 'stres'.\n\n### Alıştırma 4:\n\"Trafik kurallarına uymak, kazaları önler. Hız sınırına uymak, emniyet kemeri takmak ve trafik işaretlerine dikkat etmek önemlidir.\" Anahtar kelimeleri bulun.\n**Cevap:** 'trafik', 'kural', 'kaza', 'hız', 'emniyet kemeri'.\n\n### Alıştırma 5:\n\"Sağlıklı beslenmek için sebze ve meyve tüketmeliyiz. İşlenmiş gıdalardan uzak durmalı, bol su içmeliyiz.\" Anahtar kelimeleri belirleyin.\n**Cevap:** 'sağlıklı beslenme', 'sebze', 'meyve', 'işlenmiş gıda', 'su'.\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki ifadelere katılım düzeyinizi işaretleyin (1: Hiç, 2: Biraz, 3: İyi, 4: Çok iyi):\n\n1. Bilgilendirici bir metni dinlerken anahtar kelimeleri belirleyebiliyorum. (1-2-3-4)\n2. Anahtar kelimeleri kullanarak metnin ana fikrini söyleyebiliyorum. (1-2-3-4)\n3. Dinlediğim metinden not alırken anahtar kelimeleri seçebiliyorum. (1-2-3-4)\n4. Anahtar kelimeleri günlük hayatta karşılaştığım bilgileri anlamada kullanabiliyorum. (1-2-3-4)\n\n## Özet\n\nBu bölümde, bilgilendirici metinlerde anahtar kelimeleri belirleme becerisini öğrendik. Anahtar kelimeler, metnin özünü oluşturan ve sık tekrarlanan sözcüklerdir. Dinleme öncesi başlıktan tahmin yürütme, dinleme sırasında tekrarlanan kelimelere dikkat etme ve dinleme sonrası notları gözden geçirme adımlarını izleyerek bu beceriyi geliştirebiliriz. Anahtar kelimeleri belirlemek, ana fikri bulmamıza, özet çıkarmamıza ve bilgiyi daha kalıcı hale getirmemize yardımcı olur. Günlük hayatta haberler, belgeseller ve derslerde bu beceriyi kullanarak daha etkili bir dinleyici olabiliriz.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Bilgilendirici Metinlerde Anahtar Kelimeleri Belirleme konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, bilgilendirici metinleri dinlerken veya izlerken anahtar kelimeleri nasıl belirleyeceğimizi öğreneceğiz. Anahtar kelimeler, bir metnin ana fikrini ve önemli bilgilerini taşıyan sözcüklerdir. Bu beceri, daha iyi anlamamıza, not almamıza ve özet çıkarmamıza yardımcı olur. Ayrıca, sınavlarda ve günlük hayatta karşımıza çıkan bilgileri daha etkili işlememizi sağlar. Temel Kavramlar - Anahtar Kelime: Bir metinde en çok vurgulanan, metnin konusunu ve ana fikrini yansıtan sözcük veya sözcük gruplarıdır.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Bilgilendirici Metinlerde Anahtar Kelimeleri Belirleme ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Dinleme metni: \n\nBugün size orman yangınlarından korunmanın yollarından bahsedeceğim. Öncelikle yangın çıkma ihtimalini azaltmak için piknik alanlarında ateş yakmamalıyız. Eğer ateş yakmamız gerekiyorsa, yetkililerin belirlediği güvenli yerleri kullanmalı ve ayrılırken söndürdüğümüzden emin olmalıyız. Ayrıca cam şişe gibi atıkları doğaya bırakmamalıyız; çünkü güneş ışığı camdan yansıyarak kuru otları tutuşturabilir. Ormanda gördüğümüz herhangi bir duman ya da alevi hemen 112'yi arayarak bildirmeliyiz. Bu sayede ekipler yangına erken müdahale edebilir. Unutmayalım ki ormanlar bizim ortak mirasımızdır ve onları korumak hepimizin görevidir.\n\nBu metindeki anahtar kelimeler hangi seçenekte doğru verilmiştir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: orman, yangın, korunma, 112. Gerekçe: Metin orman yangınlarından korunma yollarını anlatmaktadır. Anahtar kelimeler 'orman', 'yangın', 'korunma' ve '112' (acil durum) olarak belirlenmiştir. Diğer seçenekler metinde geçen ancak ana fikri oluşturmayan kelimelerdir.","Soru: Dinleme metni: \n\nGeri dönüşüm, atık maddelerin tekrar kullanılmasıdır. Kâğıt, plastik, cam ve metal gibi malzemeler geri dönüştürülebilir. Bu sayede doğal kaynaklar korunur, enerji tasarrufu sağlanır ve çöp miktarı azalır. Evlerimizde geri dönüşümü başlatmak için çöplerimizi ayrıştırmalıyız. Plastik şişeleri, kâğıtları ve cam kavanozları ayrı poşetlerde biriktirmeliyiz. Belediyelerin geri dönüşüm kutularına bu atıkları bırakmalıyız. Böylece hem çevremizi temiz tutarız hem de geleceğe daha yaşanabilir bir dünya bırakırız.\n\nBu metnin anahtar kelimeleri hangi seçenekte verilmiştir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: geri dönüşüm, atık, kaynak, tasarruf. Gerekçe: Metin geri dönüşümün önemini ve nasıl yapılacağını anlatmaktadır. Anahtar kelimeler 'geri dönüşüm', 'atık', 'kaynak' ve 'tasarruf' olarak belirlenmiştir. Diğer seçenekler metinde geçen ancak ana fikri oluşturmayan kelimelerdir.","Soru: Dinleme metni: \n\nSağlıklı bir yaşam için düzenli uyku çok önemlidir. Uyku sırasında vücudumuz dinlenir ve kendini yeniler. Yeterince uyumazsak dikkatimiz dağılır, öğrenme güçlüğü çekeriz ve hastalıklara daha kolay yakalanırız. Uzmanlar, 6-13 yaş arası çocukların günde 9-11 saat uyumasını önermektedir. Uyku düzenimizi sağlamak için her gece aynı saatte yatmalı, yatmadan önce ekranlardan uzak durmalı ve rahatlatıcı aktiviteler yapmalıyız. Ayrıca yatak odamızın karanlık ve sessiz olmasına dikkat etmeliyiz.\n\nBu metindeki anahtar kelimeler hangi seçenekte doğru olarak verilmiştir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: uyku, sağlık, düzen, dinlenme. Gerekçe: Metin sağlıklı yaşam için düzenli uykunun önemini vurgulamaktadır. Anahtar kelimeler 'uyku', 'sağlık', 'düzen' ve 'dinlenme' olarak belirlenmiştir. Diğer seçenekler metinde geçen ancak ana fikri oluşturmayan kelimelerdir."],"commonMistakes":"Bu seçenek metindeki yardımcı unsurları içerir, ana konuyu kapsamaz. Bu seçenek metnin sadece bir bölümüne odaklanır, genel anahtar kelimeleri vermez. Bu seçenek metnin sonuç kısmındaki ifadelere dayanır, anahtar kelimeleri tam olarak yansıtmaz. Bu seçenek geri dönüştürülebilir malzemeleri listeler, ancak metnin anahtar kavramları değildir. Bu seçenek metinde geçen uygulama araçlarını içerir, anahtar kelimeler değildir. Bu seçenek metnin sonuç cümlesindeki kavramlardır, anahtar kelimeleri tam olarak yansıtmaz.","selfCheck":["Bilgilendirici Metinlerde Anahtar Kelimeleri Belirleme konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, bilgilendirici metinleri dinlerken veya izlerken anahtar kelimeleri nasıl belirleyeceğimizi öğreneceğiz.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"2bf30bae22eb97b70f83135b88e7789897ebeea082306342ac3334026571e0e1","reviewDecisionSha256":"dfa57f8f38f60db9dbc73d5411cabe05136d2e96a822cef1091f58a135361d60","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:2bf30bae22eb97b70f83135b88e7789897ebeea082306342ac3334026571e0e1","reviewedHash":"sha256:2bf30bae22eb97b70f83135b88e7789897ebeea082306342ac3334026571e0e1","provenance":"ai-verified:dfa57f8f38f60db9dbc73d5411cabe05136d2e96a822cef1091f58a135361d60; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"2bf30bae22eb97b70f83135b88e7789897ebeea082306342ac3334026571e0e1","recordReviewEvidenceSha256":"24b7f758673ead6cbf7bf9c3fdf518ac877faecdaf757eea9629f750d8d9b235","reviewDecisionSha256":"dfa57f8f38f60db9dbc73d5411cabe05136d2e96a822cef1091f58a135361d60","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-006","noteId":"tr-g06-turkce-note-006","objectiveId":"T.D.6.19","objective":"T.D.6.19","objectives":["T.D.6.19"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-19","noteKey":"tr-g06-turkce-note-006","title":"Dinlediğinden/İzlediğinden Hareketle Söz Varlığını Geliştirmeye Yönelik Çözümleme Yapabilme","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu bölümde, dinlediğiniz veya izlediğiniz bir metindeki kelimelerin anlamlarını nasıl çözümleyebileceğinizi, yeni kelimeler öğrenirken hangi stratejileri kullanabileceğinizi ve böylece söz varlığınızı nasıl geliştirebileceğinizi öğreneceksiniz. Dinleme/izleme sırasında karşılaştığınız bilinmeyen kelimelerin anlamlarını bağlamdan tahmin etme, kök ve eklerden yararlanma, eş ve zıt anlamlılarını bulma, gerçek ve mecaz anlamlarını ayırt etme gibi yöntemleri uygulayabileceksiniz. Ayrıca, dinlediğiniz metindeki önemli kelimeleri not alarak kalıcı öğrenme sağlayabileceksiniz.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Söz varlığı**: Bir kişinin bildiği ve kullandığı kelimelerin tamamıdır. Ne kadar çok kelime bilirseniz, kendinizi o kadar iyi ifade edersiniz.\n- **Bağlam**: Bir kelimenin içinde geçtiği cümle veya paragraf. Kelimenin anlamını tahmin etmek için bağlamdan yararlanırız.\n- **Kök**: Bir kelimenin anlamlı en küçük parçasıdır. Örneğin \"göz-lük\" kelimesinde \"göz\" köktür.\n- **Ek**: Köke eklenerek yeni kelimeler türeten veya kelimenin görevini değiştiren parçadır. \"-lük\" eki \"göz\" kelimesine eklenerek \"gözlük\" yapmıştır.\n- **Gerçek anlam**: Bir kelimenin akla gelen ilk anlamıdır. \"Ağacın dalı\" ifadesindeki \"dal\" gerçek anlamlıdır.\n- **Mecaz anlam**: Bir kelimenin gerçek anlamından uzaklaşarak kazandığı yeni anlamdır. \"Bu işin dalına girdim\" cümlesindeki \"dal\" mecaz anlamlıdır.\n- **Eş anlamlı (anlamdaş) kelimeler**: Yazılışları farklı, anlamları aynı olan kelimelerdir. \"görev\" ve \"vazife\" gibi.\n- **Zıt anlamlı (karşıt) kelimeler**: Anlamları birbirinin tam tersi olan kelimelerdir. \"sıcak\" ve \"soğuk\" gibi.\n- **Çözümleme**: Bir bütünü parçalarına ayırarak inceleme. Burada, dinlediğimiz metindeki kelimeleri inceleyerek anlamlarını çözmektir.\n\n## Adım Adım Yöntem\n\nDinlediğiniz/izlediğiniz bir metinde bilinmeyen kelimelerle karşılaştığınızda şu adımları izleyin:\n\n1. **Dikkatle dinleyin/izleyin**: Metni baştan sona dikkatlice dinleyin. Bilinmeyen kelimeyi işaretleyin (not alın).\n2. **Bağlamdan tahmin edin**: Kelimenin geçtiği cümleyi ve öncesi/sonrasındaki cümleleri düşünün. Kelimenin anlamını tahmin etmeye çalışın. Örneğin, \"Kar yağınca her yer bembeyaz oldu.\" cümlesinde \"bembeyaz\" kelimesinin anlamını tahmin etmek için \"kar\" ve \"beyaz\" kelimelerinden yararlanabilirsiniz.\n3. **Kök ve ekleri inceleyin**: Kelimenin kökünü ve eklerini ayırın. Kökün anlamından yola çıkarak kelimenin anlamını bulmaya çalışın. Örneğin, \"gözlükçü\" kelimesinde \"göz\" kökü, \"-lük\" ve \"-çü\" ekleri vardır. Gözle ilgili bir meslek olduğunu tahmin edebilirsiniz.\n4. **Eş ve zıt anlamlılarını düşünün**: Kelimenin eş veya zıt anlamlısını biliyorsanız, anlamını daha iyi kavrarsınız. Örneğin, \"hızlı\" kelimesinin eş anlamlısı \"süratli\", zıt anlamlısı \"yavaş\"tır.\n5. **Gerçek ve mecaz anlamını ayırt edin**: Kelimenin cümlede gerçek mi yoksa mecaz mı kullanıldığını belirleyin. Örneğin, \"Kalbim kırıldı\" cümlesinde \"kırıldı\" mecaz anlamdadır.\n6. **Not alın ve tekrar edin**: Öğrendiğiniz yeni kelimeleri ve anlamlarını not alın. Daha sonra tekrar ederek kalıcı hale getirin.\n\n## Örnekler\n\nAşağıda, dinleme/izleme metinlerinden alınmış cümleler üzerinde çözümleme örnekleri bulacaksınız. Her örnekte bilinmeyen kelime belirlenmiş, bağlamdan tahmin edilmiş, kök-ek analizi yapılmış, eş/zıt anlamlıları verilmiş ve gerçek/mecaz anlamı belirtilmiştir.\n\n**Örnek 1**\n- **Cümle**: \"Yaşlı adam, yıllardır birikmiş anılarını anlattı.\"\n- **Bilinmeyen kelime**: \"anı\"\n- **Bağlamdan tahmin**: \"Yaşlı adam\" ve \"yıllardır birikmiş\" ifadeleri, geçmişte yaşanan olaylardan bahsedildiğini gösteriyor. Bu yüzden \"anı\" kelimesi \"hatıra\" anlamında olabilir.\n- **Kök-ek analizi**: \"an-\" kökü \"hatırlamak\" anlamına gelir, \"-ı\" eki ise isim yapma ekidir. Yani \"anı\" = \"hatırlanan şey\".\n- **Eş anlamlısı**: \"hatıra\"\n- **Zıt anlamlısı**: Yok (soyut bir kavram)\n- **Gerçek/Mecaz**: Gerçek anlamda kullanılmıştır.\n\n**Örnek 2**\n- **Cümle**: \"Proje için çok emek harcadık.\"\n- **Bilinmeyen kelime**: \"emek\"\n- **Bağlamdan tahmin**: \"Proje için harcadık\" ifadesi, bir şey için çalışıldığını gösteriyor. \"Emek\" kelimesi \"çaba, gayret\" anlamında olabilir.\n- **Kök-ek analizi**: \"em-\" kökü \"çalışmak\" anlamına gelir, \"-ek\" eki ise isim yapma ekidir. Yani \"emek\" = \"çalışma sonucu ortaya konan şey\".\n- **Eş anlamlısı**: \"çaba\", \"gayret\"\n- **Zıt anlamlısı**: \"tembellik\" (bağlama göre)\n- **Gerçek/Mecaz**: Gerçek anlamda kullanılmıştır.\n\n**Örnek 3**\n- **Cümle**: \"Bu konuda çok ısrarcı davranıyor.\"\n- **Bilinmeyen kelime**: \"ısrarcı\"\n- **Bağlamdan tahmin**: \"Çok\" ve \"davranıyor\" ifadeleri, bir kişinin bir şeyi sürekli istediğini gösteriyor. \"Israrcı\" kelimesi \"bir şeyde direten\" anlamında olabilir.\n- **Kök-ek analizi**: \"ısrar\" kökü \"diretme\" anlamına gelir, \"-cı\" eki ise meslek veya uğraş bildiren isim yapma ekidir. Yani \"ısrarcı\" = \"ısrar eden kişi\".\n- **Eş anlamlısı**: \"diretken\"\n- **Zıt anlamlısı**: \"vazgeçen\"\n- **Gerçek/Mecaz**: Gerçek anlamda kullanılmıştır.\n\n**Örnek 4**\n- **Cümle**: \"Sınav sonuçları açıklandı, herkes çok heyecanlı.\"\n- **Bilinmeyen kelime**: \"heyecanlı\"\n- **Bağlamdan tahmin**: \"Sınav sonuçları\" ve \"herkes\" ifadeleri, insanların duygusal bir durumda olduğunu gösteriyor. \"Heyecanlı\" kelimesi \"coşkulu, telaşlı\" anlamında olabilir.\n- **Kök-ek analizi**: \"heyecan\" kökü \"coşku, telaş\" anlamına gelir, \"-lı\" eki ise sıfat yapma ekidir. Yani \"heyecanlı\" = \"heyecanı olan\".\n- **Eş anlamlısı**: \"coşkulu\", \"telaşlı\"\n- **Zıt anlamlısı**: \"sakin\"\n- **Gerçek/Mecaz**: Gerçek anlamda kullanılmıştır.\n\n**Örnek 5**\n- **Cümle**: \"Bu romanın dili çok akıcı.\"\n- **Bilinmeyen kelime**: \"akıcı\"\n- **Bağlamdan tahmin**: \"Romanın dili\" ifadesi, kitabın okunma özelliğinden bahsediyor. \"Akıcı\" kelimesi \"rahat okunan, sürükleyici\" anlamında olabilir.\n- **Kök-ek analizi**: \"ak-\" kökü \"suyun akması\" anlamına gelir, \"-ıcı\" eki ise sıfat yapma ekidir. Yani \"akıcı\" = \"akan gibi, kesintisiz\".\n- **Eş anlamlısı**: \"sürükleyici\"\n- **Zıt anlamlısı**: \"ağır\", \"sıkıcı\"\n- **Gerçek/Mecaz**: Mecaz anlamda kullanılmıştır (dil akar gibi değildir, ancak okunması kolaydır).\n\n**Örnek 6**\n- **Cümle**: \"Çocuklar bahçede neşeyle oynuyordu.\"\n- **Bilinmeyen kelime**: \"neşeyle\"\n- **Bağlamdan tahmin**: \"Çocuklar\" ve \"oynuyordu\" ifadeleri, mutlu bir ortamı gösteriyor. \"Neşeyle\" kelimesi \"sevinçle, mutlulukla\" anlamında olabilir.\n- **Kök-ek analizi**: \"neşe\" kökü \"sevinç\" anlamına gelir, \"-yle\" eki ise \"ile\" anlamında bir ek olup durum bildirir. Yani \"neşeyle\" = \"neşe ile\".\n- **Eş anlamlısı**: \"sevinçle\", \"mutlulukla\"\n- **Zıt anlamlısı**: \"üzüntüyle\"\n- **Gerçek/Mecaz**: Gerçek anlamda kullanılmıştır.\n\n**Örnek 7**\n- **Cümle**: \"Bu işi başarmak için çok çalışmalısın.\"\n- **Bilinmeyen kelime**: \"başarmak\"\n- **Bağlamdan tahmin**: \"Bu işi\" ve \"çok çalışmalısın\" ifadeleri, bir hedefe ulaşmak için çaba gerektiğini gösteriyor. \"Başarmak\" kelimesi \"bir işi sonuçlandırmak, muvaffak olmak\" anlamında olabilir.\n- **Kök-ek analizi**: \"baş\" kökü \"baş, kafa\" anlamına gelir, \"-ar-\" eki fiil yapma ekidir, \"-mak\" ise mastar ekidir. Yani \"başarmak\" = \"baş koymak, üstesinden gelmek\" anlamına gelir.\n- **Eş anlamlısı**: \"muvaffak olmak\", \"üstesinden gelmek\"\n- **Zıt anlamlısı**: \"başarısız olmak\"\n- **Gerçek/Mecaz**: Mecaz anlamda kullanılmıştır (baş kelimesi gerçek anlamından uzaklaşmıştır).\n\n**Örnek 8**\n- **Cümle**: \"Karar verirken acele etme, düşün.\"\n- **Bilinmeyen kelime**: \"acele\"\n- **Bağlamdan tahmin**: \"Karar verirken\" ve \"düşün\" ifadeleri, hızlı davranmamak gerektiğini gösteriyor. \"Acele\" kelimesi \"çabuk, tez\" anlamında olabilir.\n- **Kök-ek analizi**: \"acele\" kelimesi Arapça kökenlidir, \"- etmek\" fiiliyle birlikte kullanılır. Kök ve ek analizi yapılamaz.\n- **Eş anlamlısı**: \"tez\", \"çabuk\"\n- **Zıt anlamlısı**: \"yavaş\", \"sakin\"\n- **Gerçek/Mecaz**: Gerçek anlamda kullanılmıştır.\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\nDinleme/izleme becerilerinizi günlük hayatta kullanarak söz varlığınızı geliştirebilirsiniz:\n\n- **Haberleri dinlerken**: Televizyonda veya radyoda haber dinlerken bilinmeyen kelimeleri not alın. Örneğin, \"ekonomi\" haberlerinde geçen \"enflasyon\", \"bütçe\" gibi kelimelerin anlamlarını araştırın.\n- **Belgesel izlerken**: Doğa belgesellerinde geçen hayvan ve bitki isimleri, coğrafi terimler gibi kelimeleri öğrenin.\n- **Şarkı dinlerken**: Şarkı sözlerindeki mecazlı ifadeleri çözümleyin. Örneğin, \"Gönül dağı\" şarkısında \"gönül\" kelimesinin mecaz anlamını düşünün.\n- **Arkadaşlarınızla konuşurken**: Konuşma sırasında duyduğunuz yeni kelimeleri sorun ve kullanmaya çalışın.\n- **Film/dizi izlerken**: Altyazılı izleyerek hem dinleme hem okuma yapın, yeni kelimelerin yazılışını da görün.\n\n## Sık Yapılan Hatalar\n\n- **Bağlamı dikkate almamak**: Kelimenin anlamını tahmin ederken sadece kelimeye odaklanıp cümleyi göz ardı etmek. Örneğin, \"kır\" kelimesi \"kırmak\" fiilinden farklı olarak \"kır\" (otlak) anlamına gelebilir.\n- **Kök ve ekleri yanlış ayırmak**: Kelimenin kökünü yanlış belirlemek. Örneğin, \"gözcü\" kelimesinde kök \"göz\" değil \"gözcü\"nün kökü \"göz\"dür, ama \"gözcü\"deki \"-cü\" eki meslek bildirir. Doğru analiz yapmak önemlidir.\n- **Eş/zıt anlamlıları karıştırmak**: \"Siyah\" ve \"beyaz\" zıt anlamlıdır, ancak \"kara\" ve \"siyah\" eş anlamlıdır. Bu ayrımı iyi yapmak gerekir.\n- **Gerçek ve mecaz anlamı ayırt edememek**: \"Köprü\" kelimesi gerçek anlamda bir yapıdır, ancak \"köprü kurmak\" ifadesinde mecaz anlamda \"iletişim sağlamak\" anlamına gelir.\n- **Not almamak**: Yeni öğrenilen kelimeleri not almazsanız unutursunuz. Mutlaka bir kelime defteri tutun.\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\n**Alıştırma 1**: Aşağıdaki cümlelerdeki altı çizili kelimelerin anlamlarını bağlamdan tahmin edin ve tahmininizi yazın.\n1. \"Bu konuda çok **titiz** davranıyor.\"\n2. \"Yaşlı kadın, **ihtiyar** bir ağacın altında oturuyordu.\"\n3. \"Proje **kapsamında** birçok etkinlik yapılacak.\"\n4. \"Öğretmenimiz **sabırla** sorularımızı dinledi.\"\n5. \"Bu kitap **sürükleyici** bir hikayeye sahip.\"\n\n**Cevaplar**: \n1. \"titiz\" → dikkatli, özenli\n2. \"ihtiyar\" → yaşlı\n3. \"kapsamında\" → çerçevesinde, dahilinde\n4. \"sabırla\" → acele etmeden, sakin bir şekilde\n5. \"sürükleyici\" → akıcı, merak uyandıran\n\n**Alıştırma 2**: Aşağıdaki kelimelerin kök ve eklerini ayırın.\n1. \"gözlükçü\"\n2. \"kalemlik\"\n3. \"sevgi\"\n4. \"çalışkan\"\n5. \"bilgisayar\"\n\n**Cevaplar**: \n1. göz (kök) + -lük (ek) + -çü (ek) → gözlükçü\n2. kalem (kök) + -lik (ek) → kalemlik\n3. sev- (kök) + -gi (ek) → sevgi\n4. çalış- (kök) + -kan (ek) → çalışkan\n5. bil- (kök) + -gi (ek) + -sayar (ek) → bilgisayar (ancak \"bilgisayar\" kalıplaşmış bir kelimedir, kökü \"bil\"dir)\n\n**Alıştırma 3**: Aşağıdaki kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını yazın.\n1. \"güzel\"\n2. \"hızlı\"\n3. \"başarılı\"\n4. \"mutlu\"\n5. \"kolay\"\n\n**Cevaplar**: \n1. Eş: \"hoş\", \"güzel\" (kendisi); Zıt: \"çirkin\"\n2. Eş: \"süratli\"; Zıt: \"yavaş\"\n3. Eş: \"muvaffak\"; Zıt: \"başarısız\"\n4. Eş: \"mesut\", \"sevinçli\"; Zıt: \"üzgün\", \"mutsuz\"\n5. Eş: \"basit\"; Zıt: \"zor\", \"güç\"\n\n**Alıştırma 4**: Aşağıdaki cümlelerdeki altı çizili kelimelerin gerçek mi mecaz mı olduğunu belirtin.\n1. \"Köprünün **ayağı** yıkılmış.\" (Gerçek)\n2. \"Bu işin **ayağı** var, dikkat et.\" (Mecaz)\n3. \"Gözlerim **doldu**.\" (Mecaz)\n4. \"Sürahiyi **doldur**.\" (Gerçek)\n5. \"**Sıcak** bir karşılama bizi bekliyordu.\" (Mecaz)\n\n**Cevaplar**: \n1. Gerçek (köprünün ayağı fiziksel bir parça)\n2. Mecaz (işin ayağı = gizli bir yönü)\n3. Mecaz (gözler doldu = ağlamak üzere)\n4. Gerçek (sürahiyi su ile doldurmak)\n5. Mecaz (sıcak karşılama = samimi)\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki soruları cevaplayarak kendinizi değerlendirin:\n\n1. Dinlediğim bir metinde bilinmeyen bir kelimeyle karşılaştığımda ne yaparım?\n2. Bağlamdan kelime tahmin etme stratejisini kullanabiliyor muyum?\n3. Kelimelerin kök ve eklerini ayırabiliyor muyum?\n4. Eş ve zıt anlamlı kelimeleri biliyor muyum?\n5. Gerçek ve mecaz anlamı ayırt edebiliyor muyum?\n6. Yeni öğrendiğim kelimeleri not alıyor muyum?\n\nHer soruya \"Evet\" veya \"Hayır\" cevabı verin. \"Hayır\" cevaplarınız için o konuyu tekrar çalışın.\n\n## Özet\n\nBu bölümde, dinlediğiniz/izlediğiniz metinlerdeki bilinmeyen kelimeleri çözümleyerek söz varlığınızı geliştirmeyi öğrendiniz. Bağlamdan tahmin etme, kök-ek analizi, eş/zıt anlamlıları bulma, gerçek/mecaz anlamı ayırt etme gibi yöntemleri uyguladınız. Bu becerileri günlük hayatta haber dinlerken, belgesel izlerken, şarkı dinlerken kullanabilirsiniz. Unutmayın, söz varlığınız ne kadar geniş olursa, kendinizi o kadar iyi ifade edersiniz. Yeni kelimeler öğrenmek için sürekli dinleyin, izleyin ve not alın.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Dinlediğinden/İzlediğinden Hareketle Söz Varlığını Geliştirmeye Yönelik Çözümleme Yapabilme konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, dinlediğiniz veya izlediğiniz bir metindeki kelimelerin anlamlarını nasıl çözümleyebileceğinizi, yeni kelimeler öğrenirken hangi stratejileri kullanabileceğinizi ve böylece söz varlığınızı nasıl geliştirebileceğinizi öğreneceksiniz. Dinleme/izleme sırasında karşılaştığınız bilinmeyen kelimelerin anlamlarını bağlamdan tahmin etme, kök ve eklerden yararlanma, eş ve zıt anlamlılarını bulma, gerçek ve mecaz anlamlarını ayırt etme gibi yöntemleri uygulayabileceksiniz. Ayrıca, dinlediğiniz metindeki önemli kelimeleri not alarak kalıcı öğrenme sağlayabileceksiniz. Temel Kavramlar - Söz varlığı: Bir kişinin bildiği ve kullandığı kelimelerin tamamıdır. Ne kadar çok kelime bilirseniz, kendinizi o kadar iyi ifade edersiniz.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Dinlediğinden/İzlediğinden Hareketle Söz Varlığını Geliştirmeye Yönelik Çözümleme Yapabilme ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Dinleme metni: \nKarıncalar, yaz boyunca durmadan çalışır. Kimi zaman bir buğday tanesini yuvaya taşımak için saatlerce uğraşır. Ağustos böceği ise bütün yaz şarkı söyler, eğlenir. Kış gelince karıncalar rahatça yerken ağustos böceği aç kalır. Karıncalara yiyecek ister ama karıncalar ona, “Yaz boyunca çalışsaydın şimdi aç kalmazdın.” der. \nBu metinde geçen “aç kalmak” sözünün anlamı aşağıdakilerden hangisidir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Yemek yiyememek, karnını doyuramamak. Gerekçe: Metinde ağustos böceği kışın yiyecek bulamadığı için aç kalır. Bu, gerçek anlamda karnını doyuramamaktır. Doğru cevap C seçeneğidir.","Soru: Dinleme metni: \nOrmanın birinde yaşlı bir kaplumbağa varmış. Herkese akıl verir, sorunlarını çözermiş. Bir gün tavşan, kaplumbağaya gelmiş: “Ben herkesten hızlıyım, kimse beni geçemez.” demiş. Kaplumbağa gülümsemiş: “Övünme, yarışalım da görelim.” demiş. Yarış başlamış. Tavşan önde giderken “Nasıl olsa kazanırım.” deyip ağacın altında uyumuş. Kaplumbağa yavaş ama durmadan yürümüş ve yarışı kazanmış. \nBu metinde geçen “ağacın altında uyumak” sözünün anlamı aşağıdakilerden hangisidir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Rakibini küçümsemek. Gerekçe: Metinde tavşan, kaplumbağayı küçümseyerek yarışı bırakıp uyumuştur. Bu davranış, rakibini küçümsemek anlamına gelir. Doğru cevap D seçeneğidir.","Soru: Dinleme metni: \nKüçük bir kız, bahçede oynarken bir kelebek görmüş. Kelebeğin kanatları rengârenkmiş. Kız, kelebeği yakalamak için koşmuş ama kelebek hep kaçıyormuş. Kız yorulmuş, bir taşa oturmuş. O sırada kelebek kızın omzuna konmuş. Kız çok sevinmiş. Kelebekle konuşmaya başlamış. Kelebek, kıza “Beni yakalamaya çalışma, özgürlüğümü seviyorum.” demiş. Kız, kelebeğin sözünü anlamış ve onu bırakmış. \nBu metinde geçen “kelebeğin sözünü anlamak” ifadesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Kelebeğin ne istediğini kavramak. Gerekçe: Metinde kız, kelebeğin özgürlüğünü istediğini anlamış ve onu bırakmıştır. Bu, kelebeğin ne istediğini kavramak anlamına gelir. Doğru cevap A seçeneğidir."],"commonMistakes":"“Çok acıkmak” günlük dilde kullanılan bir ifadedir ancak metinde açlık durumu vurgulanmıştır; bu seçenek öğrenciyi yanıltabilir. “Yoksul duruma düşmek” mecazi anlamda kullanılabilir ancak metinde gerçek anlamda yiyecek bulamama söz konusudur. “Bir şeyden yoksun olmak” genel bir anlamdır; metindeki bağlamda yiyecek yoksunluğu kastedildiği için bu seçenek tam karşılamaz. “Rahat bir uyku çekmek” sözün gerçek anlamıdır ancak metinde mecazi anlam kastedilmiştir. “İşi bırakıp dinlenmek” tavşanın davranışını açıklar ancak sözün anlamı değildir. “Yarıştan vazgeçmek” tavşanın yarışı bıraktığı anlamına gelmez, sadece uyumuştur.","selfCheck":["Dinlediğinden/İzlediğinden Hareketle Söz Varlığını Geliştirmeye Yönelik Çözümleme Yapabilme konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, dinlediğiniz veya izlediğiniz bir metindeki kelimelerin anlamlarını nasıl çözümleyebileceğinizi, yeni kelimeler öğrenirken hangi stratejileri kullanabileceğinizi ve böylece söz varlığınızı nasıl geliştirebileceğinizi öğreneceksiniz.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"d8b29348e973aaefd0e7fd785d7656fff69ea4898b9f69b730289c6398319ffe","reviewDecisionSha256":"28a83e2266693edc061b7c0dcbf65fcc737addd056f89fe0642c2bac32286be3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:d8b29348e973aaefd0e7fd785d7656fff69ea4898b9f69b730289c6398319ffe","reviewedHash":"sha256:d8b29348e973aaefd0e7fd785d7656fff69ea4898b9f69b730289c6398319ffe","provenance":"ai-verified:28a83e2266693edc061b7c0dcbf65fcc737addd056f89fe0642c2bac32286be3; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"d8b29348e973aaefd0e7fd785d7656fff69ea4898b9f69b730289c6398319ffe","recordReviewEvidenceSha256":"838837eec411c8d44b40efad68e6672edb3b2414771e7903fbb434a5d33ddd6b","reviewDecisionSha256":"28a83e2266693edc061b7c0dcbf65fcc737addd056f89fe0642c2bac32286be3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-007","noteId":"tr-g06-turkce-note-007","objectiveId":"T.D.6.25","objective":"T.D.6.25","objectives":["T.D.6.25"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-25","noteKey":"tr-g06-turkce-note-007","title":"Dinleme/İzleme Sürecinde Öz Yansıtma ve Kendini Uyarlama","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu bölümde, dinleme ve izleme süreçlerinde kendi performansımızı değerlendirmeyi ve bu değerlendirmelere göre kendimizi geliştirmeyi öğreneceğiz. Dinleme ve izleme, sadece duymak veya görmek değildir; anlamak, yorumlamak ve eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirmektir. Bu süreçte kendi güçlü ve zayıf yönlerimizi fark etmek, hedefler belirlemek ve stratejiler geliştirmek, daha etkili bir dinleyici ve izleyici olmamızı sağlar. Ayrıca, farklı türdeki metinlere (hikaye, haber, belgesel, film vb.) göre dinleme ve izleme yöntemlerimizi nasıl uyarlayacağımızı keşfedeceğiz.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Öz yansıtma (öz değerlendirme):** Kendi dinleme/izleme sürecimizi gözden geçirerek, ne kadar iyi anladığımızı, hangi noktalarda zorlandığımızı ve hangi becerilerimizi geliştirmemiz gerektiğini belirlemektir.\n- **Kendini uyarlama:** Dinleme/izleme amacına, metin türüne ve ortama göre stratejilerimizi değiştirebilme yeteneğidir. Örneğin, bir ders dinlerken not almak, bir hikaye dinlerken hayal kurmak gibi.\n- **Dinleme/izleme amacı:** Ne için dinlediğimiz veya izlediğimizdir. Bilgi edinmek, eğlenmek, eleştirmek, yönergeleri takip etmek gibi amaçlar olabilir.\n- **Dinleme/izleme stratejileri:** Dinleme/izleme öncesinde, sırasında ve sonrasında kullandığımız yöntemlerdir. Ön bilgileri harekete geçirme, tahmin etme, not alma, özetleme, soru sorma gibi.\n- **Etkili dinleyici/izleyici:** Dinleme/izleme sürecini bilinçli olarak yöneten, amacına uygun stratejiler kullanan ve kendini sürekli geliştiren kişidir.\n\n## Adım Adım Yöntem\n\nDinleme/izleme sürecinde öz yansıtma yapmak ve kendini uyarlamak için şu adımları izleyebilirsiniz:\n\n1. **Dinleme/izleme öncesi:**\n   - Amacınızı belirleyin: Bu metni neden dinliyorum/izliyorum? Ne öğrenmek istiyorum?\n   - Ön bilgilerinizi harekete geçirin: Konu hakkında ne biliyorum? Bu konuyla ilgili neler görebilirim?\n   - Tahminlerde bulunun: Başlığa, görsellere veya ilk cümlelere bakarak metnin içeriği hakkında tahminler yapın.\n   - Dikkatinizi toplayın: Rahat bir ortam seçin, dikkat dağıtıcı unsurları ortadan kaldırın.\n\n2. **Dinleme/izleme sırasında:**\n   - Ana fikri ve önemli ayrıntıları belirleyin: Ne anlatılıyor? Hangi bilgiler önemli?\n   - Not alın: Önemli noktaları, tarihleri, isimleri, olayları kısaca yazın.\n   - Bağlantılar kurun: Yeni bilgilerle ön bilgileriniz arasında ilişki kurun.\n   - Anlamadığınız yerlerde takılıp kalmayın: Devam edin, sonra geri dönüp tekrar dinleyin/izleyin.\n   - Görsel ipuçlarını kullanın: İzlerken görüntüler, jestler, mimikler anlamayı kolaylaştırır.\n\n3. **Dinleme/izleme sonrası:**\n   - Özetleyin: Dinlediklerinizi/izlediklerinizi kendi cümlelerinizle özetleyin.\n   - Sorular sorun: Metinle ilgili sorular sorun ve cevaplamaya çalışın.\n   - Değerlendirin: Ne kadar anladım? Hangi bölümlerde zorlandım? Neden?\n   - Geri bildirim alın: Öğretmeninizden veya arkadaşlarınızdan dinleme/izleme becerileriniz hakkında geri bildirim isteyin.\n   - Hedef belirleyin: Bir sonraki dinleme/izleme için hangi stratejileri geliştireceğim?\n\n## Çözümlü Örnekler\n\n### Örnek 1: Hikaye Dinleme\n\n**Metin:** (Kısa bir hikaye dinlenir) \"Bir varmış bir yokmuş, ormanın derinliklerinde yaşayan küçük bir tavşan varmış. Bu tavşan, kış için yiyecek toplamak zorundaymış. Ama her gün oynamayı tercih ediyormuş. Sonunda kış gelmiş ve tavşan aç kalmış. Komşusu sincap, ona yardım etmiş ve tavşan bir daha tembellik etmemiş.\"\n\n**Çözüm:**\n- **Öncesi:** Amacım eğlenmek ve ders çıkarmak. Başlık yok, ama görselde bir tavşan görüyorum. Belki ormanla ilgili bir hikaye.\n- **Sırasında:** Ana karakterin tavşan olduğunu, sorununun tembellik olduğunu, sonunda aç kaldığını ve sincabın yardım ettiğini not aldım.\n- **Sonrası:** Özet: Tembel bir tavşan kış için hazırlık yapmaz, aç kalır, ama komşusu yardım eder ve tavşan ders alır. Ana fikir: Çalışkan olmalıyız. Zorlandığım yer: Hikayenin sonundaki mesajı anlamakta biraz zorlandım, ama sonra düşününce anladım.\n- **Uyarlama:** Bir dahaki sefere hikaye dinlerken karakterlerin özelliklerini ve olayların sırasını daha iyi takip etmek için not alacağım.\n\n### Örnek 2: Haber İzleme\n\n**Metin:** (Televizyonda bir haber izlenir) \"Bugün şehrimizde yeni bir kütüphane açıldı. Kütüphane, 10.000 kitap kapasiteli ve herkese ücretsiz hizmet verecek. Belediye başkanı açılışta konuştu: 'Bu kütüphane, gençlerimizin ufkunu genişletecek.' Kütüphane, hafta içi her gün 09.00-20.00 saatleri arasında açık olacak.\"\n\n**Çözüm:**\n- **Öncesi:** Amacım bilgi edinmek. Haber başlığını görüyorum: 'Yeni Kütüphane Açıldı'. Tahminim: Şehrimizde bir kütüphane açılışıyla ilgili bilgiler verilecek.\n- **Sırasında:** Önemli bilgiler: Yer, kapasite, ücretsiz olması, açılış konuşması, çalışma saatleri. Not aldım.\n- **Sonrası:** Özet: Şehrimizde yeni bir kütüphane açıldı, 10.000 kitap var, ücretsiz, hafta içi 09.00-20.00 arası açık. Ana fikir: Yeni kütüphane halka hizmet verecek. Zorlanmadım.\n- **Uyarlama:** Haber dinlerken sayısal bilgileri not almak önemliymiş. Bir dahaki sefere daha dikkatli dinleyeceğim.\n\n### Örnek 3: Belgesel İzleme\n\n**Metin:** (Doğa belgeseli izlenir) \"Amazon ormanları, dünyanın akciğerleri olarak bilinir. Bu ormanlar, atmosferdeki karbondioksiti emerek oksijen üretir. Ancak son yıllarda ormansızlaşma nedeniyle bu ormanlar hızla yok oluyor. Uzmanlar, bu gidişle 2050 yılına kadar Amazon ormanlarının %30'unun yok olabileceğini tahmin ediyor.\"\n\n**Çözüm:**\n- **Öncesi:** Amacım bilgi edinmek. Belgesel adı: 'Amazon'un Gizemi'. Ön bilgim: Amazon ormanları Güney Amerika'da, çok büyük.\n- **Sırasında:** Ana fikir: Amazon ormanları önemli ve tehlikede. Önemli ayrıntılar: 'akciğer' benzetmesi, karbondioksit emme, ormansızlaşma, %30 kayıp tahmini. Not aldım.\n- **Sonrası:** Özet: Amazon ormanları oksijen üretir, ama ormansızlaşma yüzünden yok oluyor; 2050'de %30'u yok olabilir. Zorlandığım yer: 'akciğer' benzetmesini anlamakta zorlandım, ama sonra açıklandı.\n- **Uyarlama:** Belgesel izlerken bilimsel terimler olabiliyor, bu yüzden not almak ve bilmediğim kelimeleri sonra araştırmak iyi olur.\n\n### Örnek 4: Ders Dinleme\n\n**Metin:** (Öğretmen ders anlatıyor) \"Bugün kesirler konusuna başlıyoruz. Kesir, bir bütünün eş parçalarından birini veya birkaçını ifade eder. Örneğin, bir pizzayı 8 eş parçaya bölersek, her bir parça 1/8 olur. Kesirlerde pay, payda ve kesir çizgisi vardır. Pay, kaç parça alındığını; payda, bütünün kaç parçaya bölündüğünü gösterir.\"\n\n**Çözüm:**\n- **Öncesi:** Amacım öğrenmek. Konu: kesirler. Ön bilgim: Biraz biliyorum, ama tam değil.\n- **Sırasında:** Ana fikir: Kesir nedir ve nasıl gösterilir? Önemli ayrıntılar: tanım, örnek (pizza), pay, payda, kesir çizgisi. Not aldım.\n- **Sonrası:** Özet: Kesir, bütünün eş parçalarından birini veya birkaçını ifade eder; pay ve paydadan oluşur. Zorlandığım yer: pay ve paydanın ne olduğunu karıştırdım, ama örnek üzerinde çalışınca anladım.\n- **Uyarlama:** Ders dinlerken örnekler çok önemli. Bir dahaki sefere örnekleri not alacağım ve kendi örneklerimi oluşturacağım.\n\n### Örnek 5: Şarkı Dinleme\n\n**Metin:** (Bir şarkı dinlenir) \"Gel yanıma, güzel günler bizi bekler. El ele verelim, umutla yarınlara. Birlikte olursak, aşarız her engeli. Sevgiyle dolsun kalbimiz, barış olsun dünyada.\"\n\n**Çözüm:**\n- **Öncesi:** Amacım eğlenmek ve duyguları hissetmek. Şarkının adı: 'Birlikte'. Tahminim: Birlik ve beraberlikle ilgili bir şarkı.\n- **Sırasında:** Ana duygu: umut, birlik, sevgi. Ana fikir: Birlikte olursak zorlukları aşarız. Not almadım, çünkü şarkıda ritim ve duygu önemli.\n- **Sonrası:** Özet: Şarkı, birlik ve beraberliğin önemini vurguluyor. Zorlanmadım.\n- **Uyarlama:** Şarkı dinlerken sadece sözlere değil, müziğe ve duyguya da dikkat etmek gerekir. Bir dahaki sefere şarkının ana mesajını bulmaya çalışacağım.\n\n### Örnek 6: Yönerge Dinleme\n\n**Metin:** (Bir yemek tarifi dinlenir) \"Önce 2 su bardağı unu bir kaba alın. Üzerine 1 su bardağı su ve 1 çay kaşığı tuz ekleyin. Karışımı yoğurun. Hamuru 10 dakika dinlendirin. Sonra hamuru açın ve istediğiniz şekilleri kesin. Yağda kızartın. Afiyet olsun.\"\n\n**Çözüm:**\n- **Öncesi:** Amacım yönergeleri takip etmek. Konu: hamur işi tarifi. Ön bilgim: Basit bir tarif.\n- **Sırasında:** Adımları sırayla not aldım: un, su, tuz ekle, yoğur, dinlendir, aç, kes, kızart. Miktarları da not ettim.\n- **Sonrası:** Özet: Hamur için un, su, tuz karıştırılır, yoğrulur, dinlendirilir, açılır, kesilir ve kızartılır. Zorlanmadım.\n- **Uyarlama:** Yönerge dinlerken sıralı not almak çok önemli. Bir dahaki sefere adımları numaralandıracağım.\n\n### Örnek 7: Tiyatro İzleme\n\n**Metin:** (Bir tiyatro oyunu izlenir) \"Sahnedeki genç adam, elindeki mektubu okurken yüzünde şaşkınlık ifadesi belirir. Mektubu katlar, cebine koyar ve pencereden dışarı bakar. Sonra kararlı bir şekilde dışarı çıkar.\"\n\n**Çözüm:**\n- **Öncesi:** Amacım eğlenmek ve oyunu anlamak. Oyunun adı: 'Sürpriz'. Tahminim: Bir sürprizle ilgili olabilir.\n- **Sırasında:** Görsel ipuçlarına dikkat ettim: yüz ifadesi, hareketler. Diyaloglar da vardı, ama bu sahnede sözsüz oyunculuk ön plandaydı.\n- **Sonrası:** Özet: Genç adam bir mektup alır, şaşırır, sonra kararlı bir şekilde dışarı çıkar. Ana fikir: Mektup onu harekete geçirmiş olabilir. Zorlandığım yer: Sözsüz sahnelerde anlam çıkarmak zor olabilir.\n- **Uyarlama:** Tiyatro izlerken jest ve mimiklere dikkat etmek gerekir. Bir dahaki sefere karakterlerin duygularını tahmin etmeye çalışacağım.\n\n### Örnek 8: Radyo Programı Dinleme\n\n**Metin:** (Bir radyo programında uzman konuşuyor) \"Uzmanlar, günde en az 30 dakika egzersiz yapmanın sağlık için önemli olduğunu vurguluyor. Egzersiz, kalp sağlığını korur, kilo kontrolüne yardımcı olur ve stresi azaltır. Ayrıca, düzenli egzersiz yapan çocukların okul başarısının arttığı gözlemlenmiştir.\"\n\n**Çözüm:**\n- **Öncesi:** Amacım bilgi edinmek. Programın adı: 'Sağlıklı Yaşam'. Ön bilgim: Egzersizin faydaları hakkında biraz bilgim var.\n- **Sırasında:** Ana fikir: Egzersiz sağlık için önemlidir. Önemli ayrıntılar: 30 dakika, kalp sağlığı, kilo kontrolü, stres azaltma, okul başarısı. Not aldım.\n- **Sonrası:** Özet: Günde 30 dakika egzersiz yapmak kalp sağlığını korur, kilo kontrolü sağlar, stresi azaltır ve okul başarısını artırır. Zorlanmadım.\n- **Uyarlama:** Radyo programlarında konuşmacının vurgularına dikkat etmek önemli. Bir dahaki sefere ana fikri bulmak için 'önemli' gibi ifadelere dikkat edeceğim.\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\nDinleme ve izleme becerilerimizi günlük hayatta sürekli kullanırız. İşte bazı örnekler:\n\n- **Okulda:** Dersleri dinlerken not almak, öğretmenin sorularını anlamak, arkadaşlarımızın sunumlarını izlemek.\n- **Evde:** Aile bireylerinin konuşmalarını dinlemek, televizyonda haberleri izlemek, müzik dinlemek.\n- **Sosyal hayatta:** Arkadaşlarla sohbet ederken aktif dinlemek, sinemada film izlemek, tiyatroya gitmek.\n- **Alışverişte:** Satıcının verdiği bilgileri dinlemek, ürün tanıtımlarını izlemek.\n- **Seyahatte:** Yol tarifi dinlemek, anonsları takip etmek.\n\nBu durumlarda öz yansıtma yaparak, hangi durumlarda daha iyi dinlediğimizi veya izlediğimizi, hangi durumlarda zorlandığımızı fark edebiliriz. Örneğin, kalabalık bir ortamda dinlemekte zorlanıyorsak, daha sessiz bir ortam seçmek gibi uyarlamalar yapabiliriz.\n\n## Sık Hatalar\n\nDinleme/izleme sürecinde yapılan yaygın hatalar şunlardır:\n\n1. **Amaçsız dinleme/izleme:** Ne için dinlediğimizi bilmeden dinlemek, dikkatimizin dağılmasına neden olur.\n2. **Not almamak:** Önemli bilgileri unutabiliriz.\n3. **Anlamadığımız yerde takılıp kalmak:** Gerisini kaçırırız.\n4. **Ön bilgileri kullanmamak:** Konu hakkında hiçbir fikrimiz yokmuş gibi dinlemek.\n5. **Görsel ipuçlarını göz ardı etmek:** İzlerken sadece sese odaklanmak.\n6. **Özet çıkarmamak:** Dinlediklerimizi pekiştirmeyiz.\n7. **Kendini değerlendirmemek:** Hangi yönlerimizi geliştireceğimizi bilemeyiz.\n8. **Geri bildirim almamak:** Başkalarının görüşleri bize farklı bir bakış açısı kazandırabilir.\n\nBu hatalardan kaçınmak için öz yansıtma yapmalı ve stratejilerimizi geliştirmeliyiz.\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\n### Alıştırma 1\n\nAşağıdaki durumlar için dinleme/izleme amacınızı belirleyin ve uygun bir strateji önerin.\n\n1. Öğretmeninizin fen bilgisi dersinde 'fotosentez' konusunu anlatacağını duydunuz.\n2. Televizyonda bir doğa belgeseli izleyeceksiniz.\n3. Arkadaşınız size bir anısını anlatacak.\n4. Bir yemek tarifi videosu izleyeceksiniz.\n\n**Cevaplar:**\n\n1. Amaç: Öğrenmek. Strateji: Not almak, ön bilgileri hatırlamak, soru sormak.\n2. Amaç: Bilgi edinmek ve eğlenmek. Strateji: Görsellere dikkat etmek, ana fikri bulmak.\n3. Amaç: Empati kurmak, eğlenmek. Strateji: Aktif dinlemek, soru sormak, duygulara dikkat etmek.\n4. Amaç: Yönergeleri takip etmek. Strateji: Adımları sırayla not almak, malzemeleri hazırlamak.\n\n### Alıştırma 2\n\nAşağıdaki metni dinleyin (öğretmen okur) ve ardından soruları cevaplayın.\n\n\"Ayşe, sabah erkenden kalktı. Bugün okulda resim sergisi vardı. En sevdiği resmini çantasına koydu. Okula giderken yağmur başladı. Ayşe, resmini ıslanmaması için montunun içine sakladı. Okula vardığında resmi kuru ve güvenliydi. Sergide herkes Ayşe'nin resmine hayran kaldı.\"\n\n1. Ayşe neden erken kalktı?\n2. Ayşe resmini neden montunun içine sakladı?\n3. Sergide ne oldu?\n\n**Cevaplar:**\n\n1. Okulda resim sergisi olduğu için.\n2. Yağmurdan ıslanmaması için.\n3. Herkes Ayşe'nin resmine hayran kaldı.\n\n### Alıştırma 3\n\nBir haber programını izledikten sonra aşağıdaki tabloyu doldurun.\n\n| Soru | Cevap |\n|------|-------|\n| Haberin konusu neydi? | |\n| Ne zaman oldu? | |\n| Nerede oldu? | |\n| Kimler katıldı? | |\n| Sonuç ne oldu? | |\n\n**Cevaplar:** (Öğrencinin izlediği habere göre değişir, örnek verilir)\n\nÖrnek: Haberin konusu: Okullarda yeni eğitim dönemi başladı. Ne zaman: 15 Eylül. Nerede: Türkiye geneli. Kimler katıldı: Öğrenciler, öğretmenler, veliler. Sonuç: Eğitim başladı.\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki ölçeği kullanarak kendinizi değerlendirin. Her madde için 1-5 arası puan verin (1: Hiç, 5: Her zaman).\n\n1. Dinleme/izleme amacımı önceden belirlerim.\n2. Dinleme/izleme öncesinde ön bilgilerimi harekete geçiririm.\n3. Dinleme/izleme sırasında not alırım.\n4. Anlamadığım yerlerde takılıp kalmam, devam ederim.\n5. Dinleme/izleme sonrasında özet çıkarırım.\n6. Kendi dinleme/izleme becerilerimi değerlendiririm.\n7. Zayıf yönlerimi geliştirmek için stratejiler belirlerim.\n8. Farklı metin türlerine göre dinleme/izleme yöntemimi değiştiririm.\n\nPuanlarınızı toplayın. 35-40 arası: Çok iyi, 25-34: İyi, 15-24: Geliştirilebilir, 15 altı: Zayıf. Düşük puan aldığınız maddeler üzerinde çalışın.\n\n## Özet\n\nBu bölümde, dinleme/izleme sürecinde öz yansıtma yapmayı ve kendini uyarlamayı öğrendik. Öz yansıtma, kendi dinleme/izleme performansımızı değerlendirmek ve geliştirmek için önemlidir. Kendini uyarlama ise, dinleme/izleme amacına ve metin türüne göre stratejilerimizi değiştirmektir. Dinleme/izleme öncesinde, sırasında ve sonrasında yapılacaklar, etkili bir dinleyici/izleyici olmamızı sağlar. Bu becerileri günlük hayatta sürekli kullanarak geliştirebiliriz. Unutmayın: Dinleme ve izleme, aktif bir süreçtir; pasif bir şekilde maruz kalmak değildir.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Dinleme/İzleme Sürecinde Öz Yansıtma ve Kendini Uyarlama konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, dinleme ve izleme süreçlerinde kendi performansımızı değerlendirmeyi ve bu değerlendirmelere göre kendimizi geliştirmeyi öğreneceğiz. Dinleme ve izleme, sadece duymak veya görmek değildir; anlamak, yorumlamak ve eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirmektir. Bu süreçte kendi güçlü ve zayıf yönlerimizi fark etmek, hedefler belirlemek ve stratejiler geliştirmek, daha etkili bir dinleyici ve izleyici olmamızı sağlar. Ayrıca, farklı türdeki metinlere (hikaye, haber, belgesel, film vb.) göre dinleme ve izleme yöntemlerimizi nasıl uyarlayacağımızı keşfedeceğiz. Temel Kavramlar - Öz yansıtma (öz değerlendirme): Kendi dinleme/izleme sürecimizi gözden geçirerek, ne kadar iyi anladığımızı, hangi noktalarda zorlandığımızı ve hangi becerilerimizi geliştirmemiz gerektiğini belirlemektir.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Dinleme/İzleme Sürecinde Öz Yansıtma ve Kendini Uyarlama ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Dinleme metni: Öğretmeniniz sınıfta 'Göçmen Kuşlar' konulu bir belgesel izleteceğini söylüyor. Belgesel başlamadan önce size bir izleme formu dağıtıyor. Formda şu sorular var: 'Belgeselin konusunu tahmin ettim mi?', 'İzlerken not aldım mı?', 'Bilmediğim kelimeleri işaretledim mi?', 'Sonunda özetleyebildim mi?' Öğretmeniniz, bu formu doldurmanın izleme becerilerinizi geliştireceğini söylüyor. Siz de formu dolduruyorsunuz. Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu formu doldurmanın asıl amacıdır? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: İzleme sürecinde kendi davranışlarını değerlendirmek. Gerekçe: Form, öğrencinin izleme öncesi, sırası ve sonrasında kendi stratejilerini fark etmesini sağlar. Bu, öz yansıtma yapma ve kendini uyarlama becerisinin bir parçasıdır.","Soru: Dinleme metni: Bir radyo programında doğa sesleriyle ilgili bir belgesel dinliyorsunuz. Programda anlatıcı, kuş seslerini ve orman seslerini tanıtıyor. Ancak radyoda hafif bir cızırtı var ve bazı kelimeleri tam duyamıyorsunuz. Bu durumda dinlemeye devam etmek için en uygun davranış aşağıdakilerden hangisidir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Cızırtının geçmesini bekleyip dikkatini toplamak. Gerekçe: Dinleme sırasında engellerle karşılaşıldığında, dikkati yeniden toplamak ve devam etmek öz yansıtma ve kendini uyarlama becerisinin göstergesidir.","Soru: Dinleme metni: Türkçe dersinde öğretmeniniz, 'Karıncaların Yaşamı' adlı bir metni sesli olarak okuyor. Metinde karıncaların yuva yapma, beslenme ve iletişim kurma yöntemleri anlatılıyor. Dinledikten sonra öğretmeniniz, 'Bu metinde en çok neyi merak ettiniz?' diye soruyor. Siz de 'Karıncaların nasıl iletişim kurduğunu tam anlamadım.' diyorsunuz. Bu durumda aşağıdakilerden hangisini yapmanız en uygundur? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Anlamadığınız yeri not alıp sonra araştırmak. Gerekçe: Dinleme sonrasında anlaşılmayan noktaları not almak, öğrencinin kendi anlama düzeyini değerlendirdiğini ve öğrenme sürecini uyarladığını gösterir."],"commonMistakes":"Belgeselin konusu formun amacı değil, içeriğin kendisidir. Görevi yerine getirmek yüzeysel bir amaçtır; asıl amaç öz değerlendirmedir. Arkadaşlarıyla karşılaştırma formda yer almaz; form bireysel değerlendirme içindir. Radyoyu kapatmak dinlemeyi tamamen bırakmak olur; öz yansıtma gerektirmez. Sesi sonuna kadar açmak cızırtıyı artırabilir ve rahatsız edici olabilir. Programı değiştirmek dinleme amacından sapmaktır.","selfCheck":["Dinleme/İzleme Sürecinde Öz Yansıtma ve Kendini Uyarlama konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, dinleme ve izleme süreçlerinde kendi performansımızı değerlendirmeyi ve bu değerlendirmelere göre kendimizi geliştirmeyi öğreneceğiz.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b2c908d3d3ba253f44ac2cee1ac9f5c12db8c24a4d341d4fb45ae743b992bdde","reviewDecisionSha256":"32fccb056487fa9ad28e069363f099fee2a3ff7755c17f706ff0a34269457b87","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b2c908d3d3ba253f44ac2cee1ac9f5c12db8c24a4d341d4fb45ae743b992bdde","reviewedHash":"sha256:b2c908d3d3ba253f44ac2cee1ac9f5c12db8c24a4d341d4fb45ae743b992bdde","provenance":"ai-verified:32fccb056487fa9ad28e069363f099fee2a3ff7755c17f706ff0a34269457b87; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b2c908d3d3ba253f44ac2cee1ac9f5c12db8c24a4d341d4fb45ae743b992bdde","recordReviewEvidenceSha256":"82da89462ee6c83fa0ae15e20c5e71bdbf01307a77216da74a7ffee7ebf7b46e","reviewDecisionSha256":"32fccb056487fa9ad28e069363f099fee2a3ff7755c17f706ff0a34269457b87","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-008","noteId":"tr-g06-turkce-note-008","objectiveId":"T.O.6.1","objective":"T.O.6.1","objectives":["T.O.6.1"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-1","noteKey":"tr-g06-turkce-note-008","title":"Okumada Materyal Seçimini Yönetebilme","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu bölümde, okuma materyallerini seçerken nelere dikkat etmeniz gerektiğini, kendi okuma amacınıza ve seviyenize uygun kitapları nasıl bulacağınızı öğreneceksiniz. Okuma, sadece gözlerimizi metin üzerinde gezdirmek değil, anlam kurma sürecidir. Doğru materyali seçmek, okumadan alacağınız verimi artırır ve okuma alışkanlığı kazanmanızı kolaylaştırır. Bu bölümde ayrıca, okuma materyali seçerken yapılan yaygın hataları fark edip bunlardan kaçınmayı, kendi okuma hedeflerinizi belirlemeyi ve bu hedeflere uygun kitapları seçmeyi öğreneceksiniz.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Okuma Amacı:** Bir metni neden okuduğumuzdur. Bilgi edinmek, eğlenmek, araştırma yapmak, ders çalışmak gibi farklı amaçlar olabilir. Okuma amacımız, seçeceğimiz materyalin türünü ve zorluk derecesini belirler.\n- **Okuma Seviyesi:** Bir kişinin anlayarak okuyabildiği metinlerin zorluk düzeyidir. Her bireyin okuma seviyesi farklıdır ve bu seviye, kelime bilgisi, dil bilgisi ve anlama becerilerine bağlıdır.\n- **Materyal Türleri:** Kitaplar (roman, hikâye, şiir, masal), dergiler, gazeteler, ansiklopediler, internet siteleri, blog yazıları, mektuplar, reçeteler, kullanım kılavuzları gibi okunabilir her türlü kaynak.\n- **İçerik Uygunluğu:** Materyalin konusunun, yaşınıza ve ilgi alanlarınıza uygun olmasıdır. Örneğin, 6. sınıf öğrencisi için yetişkinlere yönelik bir romanın içeriği uygun olmayabilir.\n- **Zorluk Derecesi:** Metnin anlaşılması için gereken bilişsel çabadır. Kelime sayısı, cümle uzunluğu, soyut kavramların yoğunluğu gibi etkenler zorluk derecesini etkiler.\n- **Görsel Tasarım:** Kitabın veya metnin sayfa düzeni, punto büyüklüğü, görsellerin varlığı gibi özelliklerdir. İyi bir görsel tasarım, okumayı kolaylaştırır.\n\n## Adım Adım Yöntem\n\n1. **Okuma Amacını Belirle:** Önce kendine sor: \"Bu okumayı neden yapıyorum?\" Ödev için mi, merak ettiğim bir konu mu, yoksa eğlenmek için mi? Amacını belirlemek, materyal seçimini kolaylaştırır.\n2. **İlgi Alanlarını Keşfet:** Hangi konular ilgini çekiyor? Uzay, hayvanlar, spor, macera, bilim kurgu? İlgini çeken konulardaki kitaplar, okuma motivasyonunu artırır.\n3. **Seviyeni Değerlendir:** Okuduğunu anlama düzeyini bilmek önemlidir. Bir metni okurken çok fazla bilmediğin kelime varsa veya anlamakta zorlanıyorsan, o metin seviyenin üzerinde olabilir. Seviyene uygun kitaplar seçmek, hem anlamayı kolaylaştırır hem de okuma zevkini artırır.\n4. **Materyalleri İncele:** Seçenekler arasından birkaç kitabı veya metni gözden geçir. Kapak, arka kapak yazısı, içindekiler bölümü, ilk sayfaları incele. Bu, içerik hakkında fikir verir.\n5. **Karşılaştır ve Seç:** Aynı konudaki farklı kitapları karşılaştır. Hangi biri amacına daha uygun? Hangi biri daha ilgi çekici? Hangi biri seviyene daha uygun? Bu sorulara cevap vererek seçimini yap.\n6. **Değerlendir ve Geri Bildirim Al:** Seçtiğin materyali okuduktan sonra, seçiminin doğru olup olmadığını değerlendir. Öğretmeninden, arkadaşlarından veya aile üyelerinden öneriler alabilirsin.\n\n## Örnekler\n\n### Örnek 1: Okuma Amacını Belirleme\nAyşe, fen bilimleri dersinde \"Güneş Sistemi\" konusunu işlemiştir ve bu konu hakkında daha fazla bilgi edinmek istemektedir. Okuma amacı bilgi edinmektir. Bu amaçla, ansiklopedi veya bilim kitapları seçmesi uygundur. Hikâye kitabı seçerse amacına ulaşamaz.\n\n### Örnek 2: İlgi Alanlarını Keşfetme\nMehmet, futbol oynamayı çok sever. Okuma materyali seçerken futbol ile ilgili kitaplar, dergiler veya spor gazeteleri seçebilir. Bu, onun okumaya karşı motivasyonunu artırır.\n\n### Örnek 3: Seviyeni Değerlendirme\nZeynep, 6. sınıfa giden bir öğrencidir. Bir kitapçıda \"Klasik Romanlar\" bölümünde gördüğü kalın bir kitabı almak ister. Ancak kitabın dilinin ağır olduğunu ve birçok kelimeyi bilmediğini fark eder. Bu kitap onun seviyesinin üzerindedir. Bunun yerine, kendi seviyesine uygun, sadeleştirilmiş bir baskıyı seçmelidir.\n\n### Örnek 4: Materyalleri İnceleme\nAli, uzay konulu bir kitap seçmek istemektedir. Kütüphanede iki farklı kitap bulur. Birinin kapağında roket resmi vardır ve arka kapakta \"Uzayın derinliklerine yolculuk\" yazmaktadır. Diğerinin kapağında gezegenler vardır ve arka kapakta \"Güneş Sistemi'nin sırları\" yazmaktadır. Ali, içindekiler bölümüne bakar ve ilk kitabın daha çok macera içerdiğini, ikincisinin ise bilimsel bilgiler içerdiğini görür. Amacı bilgi edinmek olduğu için ikinci kitabı seçer.\n\n### Örnek 5: Karşılaştır ve Seç\nElif, hayvanlarla ilgili bir kitap okumak istemektedir. Kütüphanede \"Hayvanlar Ansiklopedisi\" ve \"Köpeğimle Maceralar\" adlı iki kitap bulur. Ansiklopedi bilgi verici, hikâye ise eğlencelidir. Elif, eğlenmek için okumak istediğinden hikâye kitabını seçer.\n\n### Örnek 6: Değerlendir ve Geri Bildirim Al\nBurak, seçtiği kitabı okuduktan sonra çok sıkıldığını fark eder. Öğretmenine durumu anlatır. Öğretmeni, Burak'ın macera kitaplarını sevdiğini bildiği için ona bir macera kitabı önerir. Burak, bu kitabı beğenir. Bu, seçim yaparken geri bildirim almanın önemini gösterir.\n\n### Örnek 7: Farklı Materyal Türlerini Değerlendirme\nSelin, ödevi için Atatürk'ün hayatı hakkında bilgi toplamak zorundadır. İnternette araştırma yapabilir, ansiklopedi okuyabilir veya kütüphaneden kitap alabilir. Hangi materyalin daha güvenilir olduğunu değerlendirmelidir. Kitaplar ve ansiklopediler daha güvenilirken, internet siteleri dikkatli kullanılmalıdır.\n\n### Örnek 8: Görsel Tasarımı Dikkate Alma\nCan, gözleri bozuk olduğu için küçük puntolu kitapları okumakta zorlanmaktadır. Bu yüzden, büyük puntolu ve bol görselli kitapları seçmeye özen gösterir. Bu, okuma deneyimini olumlu etkiler.\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\n- **Kütüphane Ziyaretleri:** Kütüphaneye gittiğinde, rafları inceleyerek ilgini çeken kitapları seçebilirsin.\n- **Kitapçı Alışverişi:** Kitapçıda vakit geçirerek farklı kitapları inceleyebilir, kapak ve arka kapak yazılarını okuyabilirsin.\n- **İnternet Araştırması:** Ödevlerin için internetten araştırma yaparken, güvenilir siteleri seçmeye dikkat etmelisin.\n- **Dergi ve Gazete Okuma:** Günlük hayatta dergi ve gazete okurken, ilgini çeken köşe yazılarını veya haberleri seçebilirsin.\n- **Arkadaş Önerileri:** Arkadaşlarının okuduğu kitapları sorabilir, onların önerilerini değerlendirebilirsin.\n\n## Sık Hatalar\n\n- **Seviyenin Üzerinde Kitap Seçmek:** Çok zor kitaplar seçmek, okumaktan soğumana neden olabilir.\n- **İlgi Alanlarını Göz Ardı Etmek:** Sevmediğin konulardaki kitapları seçmek, okuma isteğini azaltır.\n- **Sadece Kapak Görseline Bakmak:** Kapak güzel diye kitap seçmek, içeriğin beklentini karşılamamasına yol açabilir.\n- **Amacı Belirlememek:** Ne için okuduğunu bilmeden seçim yapmak, yanlış materyal seçimine neden olur.\n- **Görsel Tasarımı Dikkate Almamak:** Küçük punto, karmaşık sayfa düzeni gibi faktörler okumayı zorlaştırabilir.\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\n### Alıştırma 1\nAşağıdaki durumlar için uygun okuma materyali türünü belirleyin.\n\n1. Fen bilimleri dersi için ödev: Güneş Sistemi hakkında bilgi toplamak.\n2. Boş zamanlarında eğlenmek için bir şeyler okumak.\n3. Güncel olayları öğrenmek.\n4. Bir arkadaşına mektup yazmak için örnek mektup bulmak.\n\n**Cevaplar:**\n1. Ansiklopedi, bilim kitabı, güvenilir internet siteleri.\n2. Hikâye, roman, çizgi roman, dergi.\n3. Gazete, haber siteleri.\n4. Mektup örnekleri içeren kitaplar veya internet siteleri.\n\n### Alıştırma 2\nAşağıdaki ifadelerden doğru olanların başına \"D\", yanlış olanların başına \"Y\" yazın.\n\n1. ( ) Okuma amacı, materyal seçimini etkilemez.\n2. ( ) Seviyemizin üzerindeki kitapları okumak, okuma becerimizi geliştirir.\n3. ( ) İlgi alanlarımıza uygun kitaplar okumak, okuma zevkini artırır.\n4. ( ) Görsel tasarım, okuma kolaylığını etkilemez.\n5. ( ) Kütüphane, okuma materyali bulmak için iyi bir yerdir.\n\n**Cevaplar:**\n1. Y\n2. Y (Seviyemizin üzerindeki kitaplar anlamayı zorlaştırır, motivasyonu düşürür; ancak çok az zorlukta olanlar geliştirebilir, ama genel olarak seviyeye uygun olmalıdır.)\n3. D\n4. Y\n5. D\n\n### Alıştırma 3\nKendi okuma amacını belirleyerek, bu amaca uygun bir kitap seçimi yapın. Seçiminizi gerekçeleriyle yazın.\n\n**Örnek Cevap:** Amacım, tarih konusunda bilgi edinmek. Bu yüzden, \"Çocuklar İçin Türk Tarihi\" adlı kitabı seçtim. Çünkü kitabın içindekiler bölümünde ilgimi çeken konular var ve dili benim seviyeme uygun.\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki soruları cevaplayarak kendinizi değerlendirin:\n\n1. Okuma amacımı belirleyebiliyor muyum?\n2. İlgi alanlarımın farkında mıyım?\n3. Seviyeme uygun kitapları seçebiliyor muyum?\n4. Kitap seçerken içeriği inceliyor muyum?\n5. Farklı materyal türlerini değerlendirebiliyor muyum?\n6. Görsel tasarıma dikkat ediyor muyum?\n\nBu sorulara verdiğiniz cevaplara göre, okuma materyali seçme becerinizi geliştirmek için neler yapabilirsiniz? Düşünün.\n\n## Özet\n\nOkuma materyali seçimi, okuma becerisinin önemli bir parçasıdır. Doğru materyali seçmek için öncelikle okuma amacını belirlemek, ilgi alanlarını keşfetmek, seviyeyi değerlendirmek, materyalleri incelemek, karşılaştırma yapmak ve geri bildirim almak gerekir. Bu adımları uygulayarak hem okumadan zevk alır hem de bilgi ediniriz. Unutmayalım ki, doğru kitap, okuma sevgisini artırır.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Okumada Materyal Seçimini Yönetebilme konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, okuma materyallerini seçerken nelere dikkat etmeniz gerektiğini, kendi okuma amacınıza ve seviyenize uygun kitapları nasıl bulacağınızı öğreneceksiniz. Okuma, sadece gözlerimizi metin üzerinde gezdirmek değil, anlam kurma sürecidir. Doğru materyali seçmek, okumadan alacağınız verimi artırır ve okuma alışkanlığı kazanmanızı kolaylaştırır. Bu bölümde ayrıca, okuma materyali seçerken yapılan yaygın hataları fark edip bunlardan kaçınmayı, kendi okuma hedeflerinizi belirlemeyi ve bu hedeflere uygun kitapları seçmeyi öğreneceksiniz. Temel Kavramlar - Okuma Amacı: Bir metni neden okuduğumuzdur.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Okumada Materyal Seçimini Yönetebilme ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\nAyşe, okul kütüphanesinde ödev yapmak için kaynak arıyor. Ödevi, Türkiye'deki milli parklar hakkında kısa bir tanıtım yazısı hazırlamak. Kütüphanede şu kitaplar var:\n\n1. Türkiye'nin Coğrafi Bölgeleri (Ansiklopedi)\n2. Milli Parklarımız: Doğa ve Koruma (Resimli Rehber)\n3. Türk Tarihinde Önemli Şahsiyetler (Biyografi)\n4. Şiir Antolojisi: Doğa Temalı\n\nAyşe'nin ödevi için en uygun kitap hangisidir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Milli Parklarımız: Doğa ve Koruma. Gerekçe: Ayşe'nin ödevi milli parklar hakkında tanıtım yazısı hazırlamaktır. Bu nedenle doğrudan milli parkları konu alan 'Milli Parklarımız: Doğa ve Koruma' kitabı en uygun kaynaktır. Diğer seçenekler ya genel coğrafya bilgisi verir ya da konuyla ilgisizdir.","Soru: Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\nBilim insanları, göçmen kuşların binlerce kilometrelik yolculuklarını nasıl bulduklarını araştırıyor. Bazıları kuşların manyetik alanı hissettiğini, bazıları yıldızlara göre yön bulduğunu düşünüyor. Bu konuda bir belgesel hazırlamak isteyen Kerem, kaynak olarak hangi tür bir metni seçmelidir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Bir ansiklopedide göçmen kuşlar maddesi. Gerekçe: Belgesel hazırlamak için doğru ve güvenilir bilgiye ihtiyaç vardır. Ansiklopedi maddeleri nesnel ve doğrulanmış bilgiler içerir. Roman, şiir ve köşe yazıları ise kurgu veya kişisel görüş içerdiğinden belgesel için uygun değildir.","Soru: Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\nZeynep, bilim kurgu türünde bir hikâye yazmak istiyor. Bunun için fikir edinmek amacıyla araştırma yapıyor. Kütüphanede şu kitaplar var:\n\n- Uzay Maceraları (Bilim Kurgu Romanı)\n- Gezegenler ve Yıldızlar (Astronomi Kitabı)\n- Türk Masalları (Derleme)\n- Günlük Hayatta Bilim (Popüler Bilim)\n\nZeynep'in hikâyesine ilham alması için en uygun kitap hangisidir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Uzay Maceraları. Gerekçe: Zeynep bilim kurgu türünde hikâye yazmak istediği için bu türde yazılmış bir roman, ona hem türün özelliklerini gösterir hem de ilham verir. Diğer kitaplar bilimsel veya farklı türde olduğundan doğrudan ilham kaynağı olmaz."],"commonMistakes":"Coğrafi bölgeler genel bilgi verse de milli parklar özelinde değildir; ödev konusuyla doğrudan ilgili değildir. Tarihi şahsiyetler konusuyla ilgisizdir; ödevle alakası yoktur. Şiir antolojisi edebi bir türdür; tanıtım yazısı için bilgi kaynağı değildir. Roman kurgusal bir metindir; bilimsel bilgi vermez, belgesel için güvenilir kaynak değildir. Şiirler duygusal ifadeler içerir; bilimsel gerçeklerden uzaktır. Köşe yazısı kişisel görüş içerir; bilimsel araştırmaya dayanmayabilir.","selfCheck":["Okumada Materyal Seçimini Yönetebilme konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, okuma materyallerini seçerken nelere dikkat etmeniz gerektiğini, kendi okuma amacınıza ve seviyenize uygun kitapları nasıl bulacağınızı öğreneceksiniz.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c6c2e13d5220ff841d5ab3f1a75ef5b697230e57402cd73c909c1088df2f36a5","reviewDecisionSha256":"e01b5ad0112620c712f288b8df335e30a4064100381be67882d88319befc807e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c6c2e13d5220ff841d5ab3f1a75ef5b697230e57402cd73c909c1088df2f36a5","reviewedHash":"sha256:c6c2e13d5220ff841d5ab3f1a75ef5b697230e57402cd73c909c1088df2f36a5","provenance":"ai-verified:e01b5ad0112620c712f288b8df335e30a4064100381be67882d88319befc807e; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c6c2e13d5220ff841d5ab3f1a75ef5b697230e57402cd73c909c1088df2f36a5","recordReviewEvidenceSha256":"bfb98da16c9a1e96760c580c375f40171856cc09e218ef7dcddd6a66f6ef0776","reviewDecisionSha256":"e01b5ad0112620c712f288b8df335e30a4064100381be67882d88319befc807e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-009","noteId":"tr-g06-turkce-note-009","objectiveId":"T.O.6.2","objective":"T.O.6.2","objectives":["T.O.6.2"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-2","noteKey":"tr-g06-turkce-note-009","title":"Akıcı Okuma: Sesli ve Sessiz Okumada Akıcılığı Yönetme","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu ünitede, okuma becerilerinizi bir üst seviyeye taşıyacak önemli bir konuyu ele alacağız: **akıcı okuma**. Akıcı okuma, bir metni doğru, hızlı ve uygun bir vurgu ve tonlamayla okuyabilme becerisidir. Bu beceri, hem sesli hem de sessiz okumada önemlidir. Bu ünite boyunca şunları öğreneceksiniz:\n\n- Akıcı okumanın ne olduğunu ve neden önemli olduğunu,\n- Sesli ve sessiz okuma arasındaki farkları,\n- Akıcı okumayı etkileyen faktörleri (kelime tanıma, hız, vurgu, tonlama, noktalama işaretleri),\n- Akıcı okumayı geliştirmek için kullanabileceğiniz yöntemleri,\n- Okuma sırasında karşılaşılan sık hataları ve bunlardan nasıl kaçınacağınızı,\n- Günlük hayatta akıcı okumanın size sağladığı avantajları.\n\nBu üniteyi tamamladığınızda, bir metni hem sesli hem de sessiz okurken akıcılık unsurlarını (hız, vurgu, tonlama, duraklama) etkili bir şekilde yönetebilecek, okuduğunuzu daha iyi anlayacak ve kendinizi daha iyi ifade edebileceksiniz.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Akıcı Okuma:** Bir metni doğru, hızlı ve uygun bir ifadeyle okuma becerisidir. Akıcı okuyan bir kişi, kelimeleri tanır, cümleleri doğru gruplar ve vurgu-tonlamayı yerinde kullanır.\n- **Sesli Okuma:** Metnin sesli olarak, dinleyicilere veya kendine okunmasıdır. Sesli okumada vurgu, tonlama, duraklama ve hız önemlidir.\n- **Sessiz Okuma:** Metnin içinden, sesli olmadan okunmasıdır. Sessiz okumada hız ve anlama ön plandadır; ancak akıcılık, göz hareketlerinin düzenli olması ve kelime tanıma hızıyla ilgilidir.\n- **Vurgu:** Bir kelime veya cümle içinde bazı hecelerin veya kelimelerin diğerlerine göre daha baskılı söylenmesidir. Örneğin, \"kırmızı\" kelimesinde ilk hece vurguludur.\n- **Tonlama:** Sesin inişli çıkışlı olmasıdır. Cümle türüne göre (soru, olumlu, olumsuz) tonlama değişir.\n- **Duraklama:** Cümle içinde anlamı güçlendirmek veya nefes almak için yapılan kısa beklemelerdir. Noktalama işaretleri duraklama yerlerini belirler.\n- **Kelime Tanıma:** Okunan kelimenin anlamını ve telaffuzunu hızlıca tanıma becerisidir. Kelime tanıma hızı arttıkça akıcılık artar.\n- **Okuma Hızı:** Bir metni okuma hızıdır. Hız, metnin türüne ve amacına göre ayarlanmalıdır. Çok hızlı okumak anlamayı azaltabilir, çok yavaş okumak ise akıcılığı bozar.\n\n## Adım Adım Yöntem\n\nAkıcı okuma becerisini geliştirmek için şu adımları izleyebilirsiniz:\n\n1. **Hazırlık:** Okumaya başlamadan önce metni gözden geçirin. Başlığa, görsellere, alt başlıklara bakın. Bu, metin hakkında ön bilgi verir ve okuma hızınızı artırır.\n2. **Kelime Tanıma Çalışmaları:** Metindeki bilinmeyen kelimeleri belirleyin. Bu kelimelerin anlamlarını sözlükten bulun ve telaffuzlarını öğrenin. Kelime tanıma hızınız arttıkça akıcılığınız da artar.\n3. **İlk Okuma (Sessiz):** Metni önce sessizce okuyun. Bu, metnin genel yapısını anlamanızı sağlar. Okurken gözlerinizi hızlı hareket ettirmeye çalışın, ancak anlamaya odaklanın.\n4. **İkinci Okuma (Sesli):** Metni sesli olarak okuyun. Bu sırada vurgu, tonlama ve duraklamalara dikkat edin. Noktalama işaretlerine uygun duraklamalar yapın. Cümle sonlarında ses tonunuzu düşürün, soru cümlelerinde yükseltin.\n5. **Hız Ayarlama:** Okuma hızınızı metnin türüne göre ayarlayın. Öykü gibi akıcı metinlerde hızınızı artırabilirsiniz; ancak bilgilendirici metinlerde yavaşlayıp anlamaya odaklanın.\n6. **Geri Bildirim:** Sesli okurken kendinizi kaydedin ve dinleyin. Hatalarınızı fark edin (yanlış telaffuz, yanlış vurgu, çok hızlı veya çok yavaş okuma) ve düzeltmeye çalışın.\n7. **Tekrar ve Pratik:** Akıcılık, tekrar ve pratikle gelişir. Aynı metni birkaç kez okuyun. Her okumada hızınız ve doğruluğunuz artacaktır.\n8. **Günlük Okuma Alışkanlığı:** Her gün düzenli olarak okuma yapın. Bu, kelime dağarcığınızı genişletir ve okuma hızınızı artırır.\n\n## Çözümlü Örnekler\n\nAşağıda, akıcı okuma becerisini geliştirmek için çeşitli örnekler bulacaksınız. Her örnekte, okuma sırasında dikkat edilmesi gereken noktalar açıklanmıştır.\n\n### Örnek 1: Vurgu ve Tonlama\n\n**Metin:** \"Bugün hava çok güzel, değil mi?\"\n\n**Okuma:** Bu cümle bir soru cümlesidir. \"Bugün hava çok güzel\" kısmında vurgu \"çok\" kelimesine yapılmalıdır. Cümlenin sonunda soru anlamı olduğu için ses tonu yükselmelidir. Ayrıca \"değil mi\" ifadesi onay beklediğimizi gösterir, bu yüzden tonlama yumuşak olmalıdır.\n\n**Uygulama:** Bu cümleyi sesli olarak okuyun. \"çok\" kelimesini vurgulayın ve cümlenin sonunda sesinizi yükseltin. Ardından aynı cümleyi olumlu bir cümle olarak değiştirin: \"Bugün hava çok güzel.\" Burada vurgu yine \"çok\" kelimesinde olmalı, ancak cümle sonunda ses tonu düşmelidir.\n\n### Örnek 2: Duraklama ve Noktalama\n\n**Metin:** \"Ali, marketten ekmek, süt ve yumurta aldı.\"\n\n**Okuma:** Virgüller, duraklama yapılması gereken yerleri gösterir. \"Ali\" den sonra kısa bir duraklama yapılmalı, \"marketten\" den sonra da kısa bir duraklama yapılmalıdır. \"ekmek, süt ve yumurta\" listesinde virgüller arasında kısa duraklamalar olmalı, ancak \"ve\" bağlacından önce duraklama yapılmamalıdır. Cümlenin sonunda nokta olduğu için ses tonu düşmelidir.\n\n**Uygulama:** Cümleyi sesli okuyun. Virgüllerin olduğu yerlerde kısa bir nefes alın. \"ve\" bağlacından önce duraklamayın. Cümlenin sonunda sesinizi düşürün.\n\n### Örnek 3: Hız ve Anlama\n\n**Metin:** \"Küçük kız, elindeki kırmızı balonu gökyüzüne bıraktı. Balon, rüzgârın etkisiyle süzülerek bulutlara doğru yükseldi.\"\n\n**Okuma:** Bu metin bir öykü cümlesidir. Okuma hızı orta düzeyde olmalıdır. İlk cümlede \"küçük kız\" ifadesinden sonra virgül olduğu için kısa bir duraklama yapılmalıdır. İkinci cümlede \"rüzgârın etkisiyle\" ifadesi vurgulanmalıdır. Hız, anlamayı kaybetmeyecek şekilde ayarlanmalıdır.\n\n**Uygulama:** Metni önce sessizce okuyun ve anlamaya çalışın. Ardından sesli okuyun. Okurken hızınızı, anlamayı kaybetmeyecek şekilde ayarlayın. Vurgu ve tonlamaya dikkat edin.\n\n### Örnek 4: Kelime Tanıma\n\n**Metin:** \"Arkeologlar, antik kentte yapılan kazılarda tarihi eserler buldular.\"\n\n**Okuma:** \"Arkeologlar\" ve \"antik\" kelimeleri bilinmeyen kelimeler olabilir. Bu kelimelerin anlamlarını öğrenin: arkeolog, kazı bilimiyle uğraşan kişi; antik, çok eski. Kelime tanıma hızınız arttıkça cümleyi daha akıcı okuyabilirsiniz.\n\n**Uygulama:** Metni sesli okuyun. Bilinmeyen kelimeleri önceden çalışın. Okurken kelimeleri doğru telaffuz edin ve anlamlarına odaklanın.\n\n### Örnek 5: Sessiz Okuma Hızı\n\n**Metin:** \"Bilim insanları, iklim değişikliğinin etkilerini araştırmak için yeni bir uydu geliştirdi. Bu uydu, atmosferdeki karbondioksit oranını ölçecek.\"\n\n**Okuma:** Sessiz okumada hız önemlidir. Ancak hız, anlamayı engellememelidir. Bu metni okurken gözlerinizi hızlı hareket ettirin, ancak her cümlenin anlamını kavrayın. İlk cümlede \"iklim değişikliği\" ifadesine dikkat edin.\n\n**Uygulama:** Metni sessizce okuyun ve süre tutun. İlk okumada hızınızı ölçün. Ardından metni tekrar okuyun ve hızınızı artırmaya çalışın. Ancak anlamayı kontrol edin: Metinde ne anlatılıyor?\n\n### Örnek 6: Vurgu ve Anlam İlişkisi\n\n**Metin:** \"Bu kitabı okumadım, ama arkadaşım çok beğendi.\"\n\n**Okuma:** Bu cümlede \"okumadım\" kelimesi vurgulanmalıdır çünkü olumsuz bir ifade vardır. \"ama\" bağlacından sonra \"arkadaşım\" kelimesi vurgulanabilir. Tonlama, cümlenin anlamına göre ayarlanmalıdır.\n\n**Uygulama:** Cümleyi sesli okuyun. \"okumadım\" kelimesini vurgulayın. \"ama\" bağlacından sonra kısa bir duraklama yapın ve \"arkadaşım\" kelimesini vurgulayın. Cümlenin sonunda ses tonunuzu düşürün.\n\n### Örnek 7: Noktalama İşaretlerine Dikkat\n\n**Metin:** \"Evet, haklısın; ama bu konuda daha fazla bilgiye ihtiyacım var.\"\n\n**Okuma:** Noktalı virgül, iki bağımsız cümleyi birbirine bağlar ve virgülden daha uzun bir duraklama gerektirir. \"Evet\" den sonra virgül olduğu için kısa bir duraklama yapılır. Noktalı virgülden sonra \"ama\" bağlacı gelir, burada da kısa bir duraklama yapılmalıdır. Cümlenin sonunda nokta olduğu için ses tonu düşer.\n\n**Uygulama:** Cümleyi sesli okuyun. Virgül ve noktalı virgülün olduğu yerlerde duraklamalar yapın. \"ama\" bağlacından önce ses tonunuzu hafif yükseltin, sonra düşürün.\n\n### Örnek 8: Akıcı Okuma ve Anlama\n\n**Metin:** \"Ormanın derinliklerinde, ağaçların arasında gizlenmiş küçük bir kulübe vardı. İçeriden hafif bir müzik sesi geliyordu.\"\n\n**Okuma:** Bu metin betimleyici bir metindir. Okuma hızı yavaş ve akıcı olmalıdır. \"derinliklerinde\" kelimesinden sonra virgül olduğu için kısa bir duraklama yapılır. \"gizlenmiş\" kelimesi vurgulanabilir. İkinci cümlede \"hafif\" kelimesi vurgulanmalıdır.\n\n**Uygulama:** Metni sesli okuyun. Betimleyici bir metin olduğu için yavaş ve akıcı okuyun. Vurgu ve tonlamaya dikkat edin. Okurken metnin görselleştirmesini yapın.\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\nAkıcı okuma becerisi, günlük hayatınızda birçok alanda işinize yarar:\n\n- **Ders Çalışırken:** Ders kitaplarını akıcı okuyarak daha hızlı ve etkili öğrenebilirsiniz.\n- **Sınavlarda:** Soruları akıcı okuyarak zamanı daha verimli kullanabilirsiniz.\n- **Kitap Okurken:** Hikâye ve romanları akıcı okuyarak keyif alır, anlama düzeyinizi artırırsınız.\n- **Sunum Yaparken:** Bir metni sesli okurken vurgu ve tonlamaya dikkat ederek dinleyicilerin ilgisini çekebilirsiniz.\n- **Haber Okurken:** Gazete veya internet haberlerini akıcı okuyarak bilgiye hızlı ulaşabilirsiniz.\n\n## Sık Hatalar\n\nAkıcı okuma sırasında yapılan yaygın hatalar şunlardır:\n\n1. **Harf Harf Okuma:** Kelimeleri heceleyerek okumak akıcılığı bozar. Kelimeleri bir bütün olarak tanımaya çalışın.\n2. **Çok Hızlı Okuma:** Hız, anlamayı olumsuz etkiliyorsa yanlıştır. Hızınızı metnin türüne göre ayarlayın.\n3. **Noktalama İşaretlerini Dikkate Almama:** Noktalama işaretleri duraklama ve tonlama için önemlidir. Onlara uygun okumayın.\n4. **Vurgu ve Tonlamayı Yanlış Yapma:** Vurgu ve tonlama, cümlenin anlamını değiştirebilir. Örneğin, \"Bu kitabı okumadım\" cümlesinde \"kitabı\" vurgulanırsa, başka bir şeyi okuduğunuz anlamı çıkar.\n5. **Geri Dönüşler:** Okurken sürekli geri dönüp okumak akıcılığı bozar. Anlamadığınız yerlerde kısa bir süre durun, ancak alışkanlık haline getirmeyin.\n6. **Sessiz Okumada Dudak Kıpırdatma:** Sessiz okurken dudaklarınızı kıpırdatmak hızınızı düşürür. Dudaklarınızı kapalı tutun.\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\nAşağıdaki alıştırmaları yaparak akıcı okuma becerinizi geliştirin.\n\n### Alıştırma 1: Vurgu ve Tonlama\n\nAşağıdaki cümleleri okuyun ve vurgulanması gereken kelimeleri belirleyin.\n\n1. \"Yarın sinemaya gideceğiz.\" (Kim gidecek?)\n2. \"Yarın sinemaya gideceğiz.\" (Ne zaman gideceğiz?)\n3. \"Yarın sinemaya gideceğiz.\" (Nereye gideceğiz?)\n\n**Cevaplar:**\n1. Vurgu \"biz\" kelimesinde olmalıdır (ancak cümlede \"biz\" yok, bu yüzden vurgu \"gideceğiz\" fiilinde olabilir). Aslında bu cümlede vurgu, cümlenin anlamına göre değişir. İlk cümlede vurgu \"gideceğiz\" üzerinde, ikincisinde \"yarın\" üzerinde, üçüncüsünde \"sinemaya\" üzerinde olmalıdır.\n\n### Alıştırma 2: Duraklama\n\nAşağıdaki metinde virgüllerin olduğu yerleri belirleyin ve duraklama yapın.\n\n\"Sabah kalktım, yüzümü yıkadım, kahvaltı yaptım ve okula gittim.\"\n\n**Cevaplar:** Virgüllerden sonra kısa bir duraklama yapılmalıdır. \"ve\" bağlacından önce duraklama yapılmaz.\n\n### Alıştırma 3: Sessiz Okuma Hızı\n\nAşağıdaki metni sessizce okuyun ve süre tutun. Ardından metni tekrar okuyun ve hızınızı artırmaya çalışın.\n\n\"Teknoloji, hayatımızın her alanında büyük değişiklikler yarattı. İletişimden eğitime, sağlıktan eğlenceye kadar birçok alanda teknolojinin etkisini görüyoruz.\"\n\n**Cevaplar:** Hızınızı ölçün. İlk okumada 30 saniye sürdüyse, ikinci okumada 25 saniyeye düşürmeyi hedefleyin. Ancak anlamayı kontrol edin.\n\n### Alıştırma 4: Sesli Okuma\n\nAşağıdaki metni sesli okuyun ve kendinizi kaydedin. Ardından dinleyin ve hatalarınızı belirleyin.\n\n\"Küçük bir çocuk, parkta uçurtma uçuruyordu. Rüzgâr güçlü esiyordu, uçurtma gökyüzünde süzülüyordu. Çocuk, uçurtmanın ipini sıkıca tutuyordu.\"\n\n**Cevaplar:** Kaydınızı dinleyin. Vurgu, tonlama ve duraklamalara dikkat edin. Hatalarınızı düzeltmek için tekrar okuyun.\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki soruları cevaplayarak akıcı okuma becerinizi değerlendirin.\n\n1. Bir metni sesli okurken vurgu ve tonlamaya dikkat ediyor muyum?\n2. Noktalama işaretlerine uygun duraklamalar yapıyor muyum?\n3. Sessiz okurken hızımı anlamayı kaybetmeden artırabiliyor muyum?\n4. Bilmediğim kelimelerle karşılaştığımda ne yapıyorum? (Sözlüğe bakıyor muyum?)\n5. Okurken geri dönüşler yapıyor muyum? (Eğer evet, neden?)\n6. Günlük okuma alışkanlığım var mı?\n\nEğer bu soruların çoğuna \"evet\" cevabı verdiyseniz, akıcı okuma beceriniz iyi durumda demektir. Eksik olduğunuz noktaları geliştirmek için yukarıdaki yöntemleri uygulayın.\n\n## Özet\n\nBu ünitede akıcı okuma kavramını, önemini ve geliştirme yöntemlerini öğrendik. Akıcı okuma; doğru, hızlı ve uygun vurgu-tonlamayla okuma becerisidir. Sesli okumada vurgu, tonlama ve duraklamalar önemliyken; sessiz okumada hız ve anlama ön plandadır. Akıcı okumayı geliştirmek için kelime tanıma çalışmaları yapmalı, noktalama işaretlerine dikkat etmeli, hızımızı metne göre ayarlamalı ve düzenli pratik yapmalıyız. Günlük hayatta akıcı okuma, ders çalışmada, sınavlarda, kitap okurken ve sunumlarda bize büyük avantaj sağlar. Sık yapılan hatalardan kaçınarak ve önerilen yöntemleri uygulayarak akıcı okuma becerimizi geliştirebiliriz.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Akıcı Okuma: Sesli ve Sessiz Okumada Akıcılığı Yönetme konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu ünitede, okuma becerilerinizi bir üst seviyeye taşıyacak önemli bir konuyu ele alacağız: akıcı okuma. Akıcı okuma, bir metni doğru, hızlı ve uygun bir vurgu ve tonlamayla okuyabilme becerisidir. Bu beceri, hem sesli hem de sessiz okumada önemlidir. Bu ünite boyunca şunları öğreneceksiniz: - Akıcı okumanın ne olduğunu ve neden önemli olduğunu, - Sesli ve sessiz okuma arasındaki farkları, - Akıcı okumayı etkileyen faktörleri (kelime tanıma, hız, vurgu, tonlama, noktalama işaretleri), - Akıcı okumayı geliştirmek için kullanabileceğiniz yöntemleri, - Okuma sırasında karşılaşılan sık hataları ve bunlardan nasıl kaçınacağınızı, - Günlük hayatta akıcı okumanın size sağladığı avantajları. Bu üniteyi tamamladığınızda, bir metni hem sesli hem de sessiz okurken akıcılık unsurlarını (hız, vurgu, tonlama, duraklama) etkili bir şekilde yönetebilecek, okuduğunuzu daha iyi anlayacak ve kendinizi daha iyi ifade edebileceksiniz.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Akıcı Okuma: Sesli ve Sessiz Okumada Akıcılığı Yönetme ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\nKarıncalar, ormanın en çalışkan canlılarıdır. Sabahın ilk ışıklarıyla birlikte yuvalarından çıkar, kış için yiyecek toplamaya başlarlar. Kimi zaman bir kırıntıyı taşımak için saatlerce uğraşırlar. Bu uğraş sırasında birbirleriyle iletişim kurmak için antenlerini kullanırlar. Böylece yiyeceğin yerini diğerlerine bildirirler. Onların bu düzenli çalışması, doğanın dengesini korur.\n\nBu metni sesli okurken aşağıdakilerden hangisine dikkat etmeliyiz? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Vurgu, tonlama ve duraklamalara. Gerekçe: Akıcı okuma; vurgu, tonlama ve duraklamalara dikkat ederek okumayı gerektirir. Bu unsurlar metnin anlamını doğru yansıtmayı sağlar.","Soru: Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\nKar yağdığında köyümüz bambaşka bir güzelliğe bürünür. Evlerin çatıları bembeyaz olur, ağaçlar gelinlik giymiş gibi süslenir. Çocuklar kızaklarla kayar, kartopu oynar. Herkesin yüzünde bir mutluluk vardır. Bu güzel manzara karşısında insanın içi açılır.\n\nBu metni sesli okurken nasıl bir tonlama kullanmalıyız? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Neşeli ve coşkulu. Gerekçe: Metin, kar yağışının güzelliğini ve mutluluğu anlatmaktadır. Bu nedenle neşeli ve coşkulu bir tonlama kullanılmalıdır.","Soru: Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\nAli, sabah erkenden kalktı. Yüzünü yıkadı, dişlerini fırçaladı. Kahvaltısını yaptıktan sonra okul çantasını hazırladı. Kapıdan çıkarken annesine 'Görüşürüz!' dedi.\n\nBu metni sesli okurken hangi noktalama işaretinde diğerlerinden daha uzun bir duraklama yapmalıyız? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Nokta (.). Gerekçe: Nokta, cümlenin bittiğini gösterir ve diğer noktalama işaretlerine göre daha uzun bir duraklama yapılır. Virgül kısa duraklama, ünlem ise vurgu gerektirir."],"commonMistakes":"Hızlı okumak akıcılığın bir parçasıdır ancak tek başına yeterli değildir; vurgu ve tonlama da önemlidir. Sessiz okuma sesli okumadan farklıdır; soru sesli okuma ile ilgilidir. Ezberlemek akıcı okuma unsuru değildir, anlamaya yardımcı olmaz. Metinde üzüntü değil mutluluk anlatılmaktadır. Metinde kızgınlık ifadesi yoktur. Metinde korku veya telaş yoktur.","selfCheck":["Akıcı Okuma: Sesli ve Sessiz Okumada Akıcılığı Yönetme konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu ünitede, okuma becerilerinizi bir üst seviyeye taşıyacak önemli bir konuyu ele alacağız: akıcı okuma.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"78225a7025a4cfcc8815543e1a2f6cb022c46d7f50f8d3791138fcd86154c816","reviewDecisionSha256":"eca853d52f7741b1b2e57e9c4ba51c876398c570e1ee0e9570daa623064ddf2c","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:78225a7025a4cfcc8815543e1a2f6cb022c46d7f50f8d3791138fcd86154c816","reviewedHash":"sha256:78225a7025a4cfcc8815543e1a2f6cb022c46d7f50f8d3791138fcd86154c816","provenance":"ai-verified:eca853d52f7741b1b2e57e9c4ba51c876398c570e1ee0e9570daa623064ddf2c; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"78225a7025a4cfcc8815543e1a2f6cb022c46d7f50f8d3791138fcd86154c816","recordReviewEvidenceSha256":"6cee2a7add3c8ae7fc3aeaaabb677e8084b9232d2f5e97bd4948c869227e07f9","reviewDecisionSha256":"eca853d52f7741b1b2e57e9c4ba51c876398c570e1ee0e9570daa623064ddf2c","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-010","noteId":"tr-g06-turkce-note-010","objectiveId":"T.O.6.3","objective":"T.O.6.3","objectives":["T.O.6.3"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-3","noteKey":"tr-g06-turkce-note-010","title":"Okumada Strateji ve Yöntem Seçimlerini Yönetebilme","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu ünitede, okuma öncesi, sırası ve sonrasında kullanabileceğin strateji ve yöntemleri öğreneceksin. Amacına uygun okuma yöntemini seçmeyi, metni anlamak için sorular sormayı, önemli bilgileri not almayı ve okuduğunu değerlendirmeyi keşfedeceksin. Böylece hem derslerinde hem de günlük hayatta daha başarılı bir okuyucu olacaksın.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Okuma Stratejisi:** Okuma öncesinde, sırasında ve sonrasında bilinçli olarak kullandığımız planlı yaklaşımlardır. Örneğin, göz atma, soru sorma, özetleme gibi.\n- **Okuma Yöntemi:** Metnin türüne ve amacına göre seçilen okuma biçimidir. Örneğin, hızlı okuma, dikkatli okuma, eleştirel okuma.\n- **Amaç Belirleme:** Okumaya başlamadan önce \"Bu metni neden okuyorum?\" sorusuna cevap vermektir. Amaç; bilgi edinme, eğlenme, araştırma yapma olabilir.\n- **Ön Bilgi:** Bir konu hakkında önceden bildiklerimizdir. Okuma sırasında yeni bilgileri ön bilgilerimizle ilişkilendiririz.\n- **Tahmin Etme:** Metnin başlığına, görsellerine veya ilk cümlelerine bakarak metnin içeriği hakkında öngörüde bulunmaktır.\n- **Not Alma:** Okurken önemli bilgileri kısaca yazmaktır. Bu, anlamayı ve hatırlamayı kolaylaştırır.\n- **Özetleme:** Metnin ana fikrini ve önemli ayrıntılarını kendi cümlelerimizle kısaca ifade etmektir.\n- **Değerlendirme:** Okuduğumuz metnin güçlü ve zayıf yönlerini, doğruluğunu ve bizim için önemini sorgulamaktır.\n\n## Adım Adım Yöntem\n\n1. **Okuma Öncesi:**\n   - Metnin başlığını, alt başlıklarını, görsellerini incele.\n   - Metin hakkında ne bildiğini düşün (ön bilgi).\n   - Metinden ne öğrenmek istediğini belirle (amaç).\n   - Metnin içeriği hakkında tahminlerde bulun.\n\n2. **Okuma Sırası:**\n   - Metni sessizce ve dikkatli oku.\n   - Anlamadığın kelimelerin altını çiz veya not al.\n   - Önemli bilgilerin yanına işaret koy veya not al.\n   - Okurken kendine sorular sor: \"Bu paragrafta ne anlatılıyor?\", \"Bu bilgi benim amacıma uygun mu?\"\n   - Gerektiğinde geri dönüp tekrar oku.\n\n3. **Okuma Sonrası:**\n   - Metni kendi cümlelerinle özetle.\n   - Okuma amacına ulaşıp ulaşmadığını kontrol et.\n   - Metin hakkında düşün: \"Bu metin doğru mu?\", \"Bana ne kattı?\", \"Katılıyor muyum?\"\n   - Öğrendiklerini not al ve gerekiyorsa araştır.\n\n## Çözümlü Örnekler\n\n**Örnek 1:**\n\n**Metin:** \"Karıncalar, koloniler halinde yaşayan sosyal böceklerdir. Her kolonide kraliçe, işçiler ve erkekler bulunur. İşçi karıncalar yiyecek toplar, yuvayı korur ve yavrulara bakar.\"\n\n**Soru:** Bu metni okurken hangi stratejiyi kullanırsın?\n\n**Çözüm:** Bu metin bilgi verici olduğu için okuma öncesinde başlığa bakarak tahmin yürütürüm. Okuma sırasında önemli bilgilerin altını çizerim (kraliçe, işçi, erkekler). Okuma sonrasında ise metni özetlerim: \"Karıncalar koloni halinde yaşar; kraliçe, işçi ve erkeklerden oluşur.\"\n\n**Örnek 2:**\n\n**Metin:** \"Ay'ın yüzeyi kraterlerle kaplıdır. Bu kraterler, gök taşlarının çarpması sonucu oluşmuştur.\"\n\n**Soru:** Bu metni okurken hangi soruları sorabilirsin?\n\n**Çözüm:** Okuma öncesinde \"Ay'da kraterler nasıl oluşmuş?\" diye sorabilirim. Okuma sırasında \"Kraterlerin oluşum nedeni nedir?\" diye sorarım. Okuma sonrasında \"Başka hangi gök cisimlerinde krater var?\" diye merak edebilirim.\n\n**Örnek 3:**\n\n**Metin:** \"Ormanlar, dünyamızın akciğerleridir. Ağaçlar karbondioksiti emer, oksijen üretir.\"\n\n**Soru:** Bu metni okurken hangi okuma yöntemini seçersin?\n\n**Çözüm:** Bu metin kısa ve bilgi verici olduğu için dikkatli okuma yöntemini seçerim. Ayrıca \"ormanların önemi\" hakkında ön bilgilerimle ilişkilendiririm.\n\n**Örnek 4:**\n\n**Metin:** \"Bir gün, küçük bir kız çocuğu ormanda kaybolmuş. Yürürken karşısına konuşan bir tavşan çıkmış.\"\n\n**Soru:** Bu metin türü nedir? Hangi yöntemle okunmalıdır?\n\n**Çözüm:** Bu metin bir masal veya hikaye olduğu için eğlenmek amacıyla okunabilir. Bu yüzden akıcı okuma yöntemi uygundur. Okuma sırasında hayal gücünü kullanarak canlandırma yapabilirim.\n\n**Örnek 5:**\n\n**Metin:** \"Türkiye'de en çok yetiştirilen tarım ürünleri arasında buğday, pamuk ve fındık yer alır.\"\n\n**Soru:** Bu metni okurken not alma stratejisini nasıl kullanırsın?\n\n**Çözüm:** Okuma sırasında önemli bilgileri not alırım: \"Buğday, pamuk, fındık\". Ayrıca \"en çok yetiştirilen\" ifadesinin altını çizerim. Okuma sonrasında notlarıma bakarak metni özetlerim.\n\n**Örnek 6:**\n\n**Metin:** \"Güneş, Dünya'ya en yakın yıldızdır. Işığı ve ısısı sayesinde yaşam mümkündür.\"\n\n**Soru:** Bu metni okurken tahmin stratejisini nasıl kullanırsın?\n\n**Çözüm:** Okuma öncesinde başlığa bakarak \"Güneş'in önemi\" hakkında tahmin yürütürüm. Okuma sırasında tahminlerimin doğru olup olmadığını kontrol ederim. Okuma sonrasında tahminlerimi değerlendiririm.\n\n**Örnek 7:**\n\n**Metin:** \"Kitap okumak, kelime dağarcığını geliştirir. Ayrıca empati yeteneğini artırır.\"\n\n**Soru:** Bu metni okurken hangi stratejiyi kullanırsın?\n\n**Çözüm:** Bu metin kişisel gelişimle ilgili olduğu için okuma sonrasında değerlendirme yaparım. \"Kitap okumak gerçekten empatiyi artırır mı?\" diye düşünürüm. Ayrıca kendi deneyimlerimle ilişkilendiririm.\n\n**Örnek 8:**\n\n**Metin:** \"Su, canlıların yaşamı için vazgeçilmezdir. Vücudumuzun yaklaşık %70'i sudur.\"\n\n**Soru:** Bu metni okurken hangi soruları sorabilirsin?\n\n**Çözüm:** Okuma öncesinde \"Su neden önemli?\" diye sorarım. Okuma sırasında \"Vücudumuzun ne kadarı su?\" sorusuna cevap ararım. Okuma sonrasında \"Su tasarrufu nasıl yapılır?\" diye sorabilirim.\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\n- **Ders çalışırken:** Ders kitabındaki bir konuyu okurken önce başlığa bak, ne bildiğini hatırla, sonra not alarak oku.\n- **Haber okurken:** Gazete veya internet haberlerini okurken haberin kaynağını sorgula, doğruluğunu değerlendir.\n- **Hikaye okurken:** Hikaye okurken karakterlerin duygularını anlamaya çalış, olayların gelişimini tahmin et.\n- **Yemek tarifi okurken:** Tarifi okurken adımları sırayla takip et, önemli ölçüleri not al.\n- **Sosyal medyada:** Kısa metinleri okurken hızlı okuma yap, ancak önemli bilgileri doğrula.\n\n## Sık Hatalar\n\n- **Amaçsız okuma:** Ne için okuduğunu bilmeden okumak anlamayı zorlaştırır. Her zaman amaç belirle.\n- **Her metni aynı hızda okumak:** Her metin aynı yöntemle okunmaz. Bilgi veren metinleri yavaş, hikayeleri akıcı oku.\n- **Not almadan okumak:** Önemli bilgileri not almazsan unutabilirsin. Not almak hatırlamayı kolaylaştırır.\n- **Tahmin yapmamak:** Tahmin etmek, okumaya aktif katılımı sağlar. Tahmin yapmadan okumak pasif bir okumadır.\n- **Okuduktan sonra değerlendirmemek:** Okuduğun metin hakkında düşünmezsen, eleştirel bakış açısı gelişmez.\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\n**Alıştırma 1:** Aşağıdaki metni oku ve okuma öncesi, sırası ve sonrasında hangi stratejileri kullanacağını yaz.\n\n\"İstanbul, tarihi yarımada üzerinde birçok medeniyete ev sahipliği yapmıştır. Bu nedenle şehirde farklı kültürlere ait eserler bulunur.\"\n\n**Cevap:** Okuma öncesi: Başlığa bakarım, ön bilgilerimi hatırlarım, tahmin yaparım. Okuma sırası: Önemli bilgilerin altını çizerim, not alırım. Okuma sonrası: Özetlerim, değerlendiririm.\n\n**Alıştırma 2:** Aşağıdaki metin için uygun okuma yöntemini seç ve nedenini açıkla.\n\n\"Bir varmış bir yokmuş, evvel zaman içinde kalbur saman içinde, uzak bir ülkede bir padişah varmış.\"\n\n**Cevap:** Bu metin bir masal olduğu için akıcı okuma yöntemi uygundur. Çünkü eğlenmek ve hikayenin akışını takip etmek amaçlanır.\n\n**Alıştırma 3:** Aşağıdaki metni oku ve metinle ilgili üç soru yaz.\n\n\"Fotosentez, bitkilerin güneş ışığını kullanarak besin üretmesidir. Bu süreçte karbondioksit ve su kullanılır, oksijen açığa çıkar.\"\n\n**Cevap:** 1. Fotosentez nedir? 2. Fotosentezde hangi maddeler kullanılır? 3. Fotosentez sonucu ne açığa çıkar?\n\n**Alıştırma 4:** Aşağıdaki metni oku ve önemli bilgileri not al.\n\n\"Türkiye'de 81 il vardır. En kalabalık şehir İstanbul'dur. Başkent Ankara'dır.\"\n\n**Cevap:** Notlar: 81 il, en kalabalık İstanbul, başkent Ankara.\n\n**Alıştırma 5:** Aşağıdaki metni oku ve özetini yaz.\n\n\"Düzenli egzersiz yapmak kalp sağlığını korur. Ayrıca kilo kontrolüne yardımcı olur ve stresi azaltır.\"\n\n**Cevap:** Özet: Düzenli egzersiz kalp sağlığını korur, kilo kontrolü sağlar ve stresi azaltır.\n\n**Alıştırma 6:** Aşağıdaki metni oku ve değerlendir. Metin doğru mu? Sence eksik olan ne?\n\n\"Sadece kahvaltı yapmak sağlıklı beslenmek için yeterlidir.\"\n\n**Cevap:** Bu metin doğru değildir. Sağlıklı beslenme için gün boyunca dengeli beslenmek gerekir. Kahvaltı önemlidir ama tek başına yeterli değildir.\n\n**Alıştırma 7:** Aşağıdaki metni okurken hangi soruları sorarsın? En az iki soru yaz.\n\n\"Küresel ısınma, dünya genelinde sıcaklıkların artmasına neden oluyor. Bu durum buzulların erimesine yol açıyor.\"\n\n**Cevap:** 1. Küresel ısınmanın başka etkileri nelerdir? 2. Buzulların erimesi hangi canlıları etkiler?\n\n**Alıştırma 8:** Aşağıdaki metni oku ve tahmin stratejisini kullanarak metnin devamını tahmin et.\n\n\"Ali, sabah erkenden uyandı. Bugün ilk kez okula gidecekti. Heyecanla giyindi, kahvaltısını yaptı ve kapıdan çıktı.\"\n\n**Cevap:** Tahmin: Ali okula giderken yeni arkadaşlar edinecek, öğretmeniyle tanışacak ve sınıfını bulacak. Belki biraz tedirgin olacak ama günü güzel geçecek.\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki sorulara cevap vererek kendini değerlendir.\n\n1. Okuma öncesinde hangi stratejileri kullanıyorum?\n2. Okuma sırasında not alıyor muyum?\n3. Okuma sonrasında metni özetliyor muyum?\n4. Farklı metin türlerine göre okuma yöntemimi değiştiriyor muyum?\n5. Okuduğum metinleri eleştirel olarak değerlendiriyor muyum?\n\nCevapların çoğu \"evet\" ise iyi bir okuyucusun demektir. Eksiklerin varsa bu ünitedeki stratejileri tekrar et.\n\n## Özet\n\nBu ünitede okuma stratejilerini ve yöntemlerini öğrendik. Okuma öncesinde amaç belirleme, tahmin yapma; okuma sırasında not alma, soru sorma; okuma sonrasında özetleme ve değerlendirme yapma gibi stratejileri kullanarak daha etkili bir okuyucu olabiliriz. Metnin türüne ve amacına göre uygun okuma yöntemini seçmek önemlidir. Bu becerileri günlük hayatta da kullanarak okuduğumuz her şeyden en iyi şekilde faydalanabiliriz.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Okumada Strateji ve Yöntem Seçimlerini Yönetebilme konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu ünitede, okuma öncesi, sırası ve sonrasında kullanabileceğin strateji ve yöntemleri öğreneceksin. Amacına uygun okuma yöntemini seçmeyi, metni anlamak için sorular sormayı, önemli bilgileri not almayı ve okuduğunu değerlendirmeyi keşfedeceksin. Böylece hem derslerinde hem de günlük hayatta daha başarılı bir okuyucu olacaksın. Temel Kavramlar - Okuma Stratejisi: Okuma öncesinde, sırasında ve sonrasında bilinçli olarak kullandığımız planlı yaklaşımlardır. Örneğin, göz atma, soru sorma, özetleme gibi.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Okumada Strateji ve Yöntem Seçimlerini Yönetebilme ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Metni dikkatle okuyup soruyu yanıtlayınız.\n\nKarıncalar, ormanın en çalışkan canlılarından biridir. Yaz boyunca yiyecek toplar, kış için depolar. Ancak bu çalışkanlık, sadece hayatta kalmak için değil, koloninin devamı içindir. Bir karınca yuvasında iş bölümü vardır: İşçiler yiyecek taşır, askerler yuvayı korur, kraliçe ise yumurtlar. Bu düzen, karıncaların binlerce yıldır varlığını sürdürmesini sağlamıştır. Bilim insanları, karıncaların bu dayanışmasını incelerken onların birbirleriyle kimyasal maddelerle iletişim kurduğunu keşfetmiştir. Bu iletişim sayesinde karıncalar, yiyeceğin yerini birbirine bildirir ve tehlikelere karşı ortak önlem alır.\n\nBu metni okurken ana fikri bulmak için hangi strateji en uygundur? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Metni bölümlere ayırıp her bölümün ana düşüncesini belirlemek. Gerekçe: Ana fikri bulmak için metni anlamlı bölümlere ayırıp her bölümün ana düşüncesini belirlemek, parçanın bütünü hakkında çıkarım yapmayı kolaylaştırır.","Soru: Soruyu metindeki bilgilerden yararlanarak cevaplayınız.\n\nAyşe, ödev için bir kitap okuyacaktır. Kitap, uzay hakkında bilimsel bir metindir. Ayşe, kitabı okurken not almakta ve önemli yerlerin altını çizmektedir. Ancak bazı bölümleri anlamakta zorlanmıştır. Bu durumda Ayşe'nin hangi okuma stratejisini kullanması daha uygundur? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Okuduğu bölümle ilgili sorular sormak ve geri dönüp tekrar okumak. Gerekçe: Anlamada zorluk yaşandığında, metinle ilgili sorular sormak ve ilgili bölümü tekrar okumak, öğrencinin metni daha iyi kavramasını sağlar.","Soru: Metni okuduktan sonra doğru seçeneği belirleyiniz.\n\nBir öğrenci, Türkçe dersi için bir şiir kitabı okumaktadır. Şiirleri anlamak ve duygularını hissetmek istemektedir. Bu öğrencinin hangi okuma yöntemini kullanması daha uygundur? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Şiirleri yüksek sesle, duraklayarak ve vurgu yaparak okumak. Gerekçe: Şiir okurken sesli okuma, vurgu ve duraklamalar, şiirin anlamını ve duygusunu daha iyi kavramayı sağlar."],"commonMistakes":"Sözlük kullanmak kelime öğrenmeye yardımcı olur ancak ana fikri bulmak için yeterli değildir. Hızlı okuma, genel bir izlenim verir ama ana fikri netleştirmez. Ezberlemek, anlamaya odaklanmadığı için ana fikri bulmayı sağlamaz. Bilinmeyen kelimeleri atlamak anlamayı zorlaştırır. Yüksek sesle okumak akıcılığı artırabilir ama anlama sorununu çözmez. Hızlıca okumak, anlamayı daha da zorlaştırır.","selfCheck":["Okumada Strateji ve Yöntem Seçimlerini Yönetebilme konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu ünitede, okuma öncesi, sırası ve sonrasında kullanabileceğin strateji ve yöntemleri öğreneceksin.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"419a9ef4823ebfb92ee4e6a77d6ff42d5b0959d2d71f12dda1c64f9626cd4af1","reviewDecisionSha256":"b888254329b5c02ed2a819776f2a2eaf992519c796c8c42e08a2917d21e2d7f1","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:419a9ef4823ebfb92ee4e6a77d6ff42d5b0959d2d71f12dda1c64f9626cd4af1","reviewedHash":"sha256:419a9ef4823ebfb92ee4e6a77d6ff42d5b0959d2d71f12dda1c64f9626cd4af1","provenance":"ai-verified:b888254329b5c02ed2a819776f2a2eaf992519c796c8c42e08a2917d21e2d7f1; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"419a9ef4823ebfb92ee4e6a77d6ff42d5b0959d2d71f12dda1c64f9626cd4af1","recordReviewEvidenceSha256":"6ec2a9a7c9ff4bb973a16948b4c8fc12ae9076b78a92979f0312480efce999bc","reviewDecisionSha256":"b888254329b5c02ed2a819776f2a2eaf992519c796c8c42e08a2917d21e2d7f1","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-011","noteId":"tr-g06-turkce-note-011","objectiveId":"T.O.6.4","objective":"T.O.6.4","objectives":["T.O.6.4"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-4","noteKey":"tr-g06-turkce-note-011","title":"Okuduğunu Önceden Tahmin Etme: Metinlerin Kapısını Arala","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu bölümde, okuma öncesinde metnin içeriğine yönelik tahminlerde bulunmayı öğreneceksin. Bir metni okumaya başlamadan önce başlığına, görsellerine, anahtar kelimelerine ve türüne bakarak metnin ne anlattığını kestirebileceksin. Bu beceri, okuduğunu daha iyi anlamana, okuma hızını artırmana ve metinle daha aktif bir ilişki kurmana yardımcı olacak. Haydi, metinlerin gizemli dünyasına birlikte adım atalım!\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Tahmin:** Bir metni okumadan önce, metnin içeriği hakkında ön bilgi ve ipuçlarına dayanarak akıl yürütme ve olası sonuçlar çıkarmadır.\n- **Başlık:** Metnin ana fikrini yansıtan, genellikle kısa ve dikkat çekici ifadedir. Başlık, metnin konusu hakkında ipucu verir.\n- **Görsel:** Metinde yer alan fotoğraf, resim, karikatür, grafik gibi öğelerdir. Görseller, metnin içeriği hakkında önemli bilgiler sunar.\n- **Anahtar Kelime:** Metinde sıkça tekrarlanan veya konuyu özetleyen önemli sözcüklerdir. Anahtar kelimeler, metnin temasını belirlemede yardımcı olur.\n- **Metin Türü:** Hikâye, şiir, makale, deneme, masal gibi metinlerin türüdür. Tür, metnin yapısı ve dil özellikleri hakkında bilgi verir.\n- **Ön Bilgi:** Konu hakkında daha önce sahip olduğun bilgilerdir. Ön bilgiler, tahminlerini güçlendirir.\n\n## Adım Adım Yöntem\n\n1. **Başlığı Oku ve Düşün:** Metnin başlığını oku. Başlık sana ne anlatıyor? Hangi konu hakkında olabilir? Aklına gelen ilk fikirleri not et.\n2. **Görselleri İncele:** Metinde varsa görsellere bak. Görsellerde ne görüyorsun? Bu görseller başlıkla nasıl ilişkili olabilir? Görsellerden yola çıkarak tahminlerini genişlet.\n3. **Anahtar Kelimeleri Belirle:** Metnin altını çizmeden önce, göz gezdirme sırasında dikkatini çeken kelimeleri belirle. Bu kelimeler metnin konusu hakkında ipucu verir.\n4. **Metin Türünü Tanı:** Metnin türünü (hikâye, şiir, makale vb.) belirle. Tür, metnin amacını ve dilini tahmin etmene yardımcı olur.\n5. **Ön Bilgilerini Harekete Geçir:** Konu hakkında ne biliyorsun? Daha önce benzer metinler okudun mu? Bu bilgileri kullanarak tahminlerini güçlendir.\n6. **Tahminlerini Yaz:** Tüm bu ipuçlarından yararlanarak metnin içeriği hakkında tahminlerini yaz. Tahminlerin somut ve gerekçeli olsun.\n7. **Metni Oku ve Karşılaştır:** Metni okurken tahminlerini kontrol et. Hangi tahminlerin doğru çıktı? Hangi tahminlerin yanlış çıktı? Neden? Bu karşılaştırma, tahmin becerini geliştirir.\n\n## Örnekler\n\n### Örnek 1\n**Başlık:** \"Ormanın Kalbi\"\n**Görsel:** Bir orman resmi, ağaçların arasında bir geyik.\n**Tahmin:** Bu metin, ormanda yaşayan hayvanlarla ilgili bir hikâye olabilir. Geyik, ormanın sembolü olabilir. Belki de ormanın korunmasıyla ilgili bir mesaj veriyordur.\n\n### Örnek 2\n**Başlık:** \"Uzayda İlk Türk Astronot\"\n**Görsel:** Uzay giysili bir kişi, Türk bayrağı.\n**Tahmin:** Bu metin, Türk bir astronotun uzay yolculuğunu anlatıyor olabilir. Uzayda yapılan deneylerden veya astronotun duygularından bahsedebilir.\n\n### Örnek 3\n**Başlık:** \"Sağlıklı Beslenmenin Sırları\"\n**Görsel:** Meyve ve sebzeler, bir tabak yemek.\n**Tahmin:** Bu metin, sağlıklı beslenme konusunda bilgi veren bir makale olabilir. Hangi besinlerin faydalı olduğu, nasıl dengeli beslenileceği gibi konulara değinebilir.\n\n### Örnek 4\n**Başlık:** \"Kayıp Şehrin Efsanesi\"\n**Görsel:** Antik kalıntılar, harita.\n**Tahmin:** Bu metin, kayıp bir şehri konu alan bir efsane veya hikâye olabilir. Macera ve gizem unsurları içerebilir.\n\n### Örnek 5\n**Başlık:** \"Teknolojinin Hayatımıza Etkileri\"\n**Görsel:** İnsanlar telefon ve bilgisayar kullanıyor.\n**Tahmin:** Bu metin, teknolojinin olumlu ve olumsuz yönlerini ele alan bir deneme olabilir. İnternet, sosyal medya gibi konulara değinebilir.\n\n### Örnek 6\n**Başlık:** \"Mevsimlerin Oluşumu\"\n**Görsel:** Dünya'nın Güneş etrafında dönerken çizimi.\n**Tahmin:** Bu metin, mevsimlerin nasıl oluştuğunu bilimsel olarak açıklayan bir metin olabilir. Dünya'nın eksen eğikliği ve Güneş etrafındaki hareketi anlatılabilir.\n\n### Örnek 7\n**Başlık:** \"Arkadaşlık Üzerine\"\n**Görsel:** İki çocuk el ele tutuşuyor.\n**Tahmin:** Bu metin, arkadaşlığın önemini anlatan bir hikâye veya deneme olabilir. Dostluk, güven, paylaşma gibi temalar işlenebilir.\n\n### Örnek 8\n**Başlık:** \"Geri Dönüşümün Gücü\"\n**Görsel:** Geri dönüşüm kutuları, geri dönüştürülmüş ürünler.\n**Tahmin:** Bu metin, geri dönüşümün çevreye katkılarını anlatan bilgilendirici bir metin olabilir. Atıkların nasıl değerlendirildiği ve neden önemli olduğu anlatılabilir.\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\n- **Haberleri Okurken:** Gazete veya internet haberlerinde başlığa ve fotoğrafa bakarak haberin içeriğini tahmin etmeye çalış.\n- **Kitap Seçerken:** Kütüphanede veya kitapçıda kitabın kapağına ve arka yazısına bakarak kitabın konusunu tahmin et.\n- **Ders Çalışırken:** Ders kitabındaki bir konuyu çalışmadan önce başlık ve görsellere bakarak konu hakkında ön fikir sahibi ol.\n- **Sosyal Medyada:** Bir gönderinin başlığına ve görseline bakarak içeriğini tahmin etmeye çalış.\n\n## Sık Hatalar\n\n- **Sadece Başlığa Güvenmek:** Başlık bazen yanıltıcı olabilir. Görseller ve anahtar kelimeler de dikkate alınmalıdır.\n- **Aşırı Detaylı Tahmin:** Tahminler çok spesifik olmamalıdır; genel bir çerçeve çizmek yeterlidir.\n- **Tahminleri Yazmamak:** Tahminleri yazmak, okuma sırasında karşılaştırma yapmayı kolaylaştırır.\n- **Ön Bilgileri Kullanmamak:** Konu hakkında bildiklerinizi kullanmazsanız tahminler zayıf kalır.\n- **Okurken Tahminleri Kontrol Etmemek:** Tahminlerin doğruluğunu kontrol etmek, öğrenmeyi pekiştirir.\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\n### Alıştırma 1\nAşağıdaki başlık ve görsele göre tahmin yapınız.\n**Başlık:** \"Kış Uykusu\"\n**Görsel:** Bir ayının mağarada uyuduğu resim.\n**Tahmin:** ...\n\n**Cevap:** Metin, ayıların kış uykusunu anlatıyor olabilir. Kış uykusunun nedenleri, süresi ve ayıların bu süreçte nasıl hayatta kaldığı hakkında bilgi verilebilir.\n\n### Alıştırma 2\nAşağıdaki başlık ve görsele göre tahmin yapınız.\n**Başlık:** \"Denizlerdeki Tehlike\"\n**Görsel:** Denizde yüzen bir plastik şişe.\n**Tahmin:** ...\n\n**Cevap:** Metin, deniz kirliliği ve özellikle plastik atıkların deniz canlılarına verdiği zarar hakkında olabilir. Çevre bilinci ve çözüm önerileri içerebilir.\n\n### Alıştırma 3\nAşağıdaki başlık ve görsele göre tahmin yapınız.\n**Başlık:** \"Bir Bardak Çayın Hikâyesi\"\n**Görsel:** Çaydanlık ve bardakta çay.\n**Tahmin:** ...\n\n**Cevap:** Metin, çayın tarihçesi, üretimi ve kültürümüzdeki yeri hakkında olabilir. Çayın nasıl yetiştirildiği, işlendiği ve demlendiği anlatılabilir.\n\n### Alıştırma 4\nAşağıdaki başlık ve görsele göre tahmin yapınız.\n**Başlık:** \"Gökyüzündeki Yıldızlar\"\n**Görsel:** Gece gökyüzünde yıldızlar ve bir teleskop.\n**Tahmin:** ...\n\n**Cevap:** Metin, yıldızların oluşumu, özellikleri ve gökyüzünde nasıl incelendiği hakkında olabilir. Astronomi ile ilgili temel bilgiler içerebilir.\n\n### Alıştırma 5\nAşağıdaki başlık ve görsele göre tahmin yapınız.\n**Başlık:** \"Tarihi Yarımada'da Bir Gün\"\n**Görsel:** İstanbul'daki tarihi bir meydan, Ayasofya.\n**Tahmin:** ...\n\n**Cevap:** Metin, İstanbul'un tarihi yerlerini gezen bir kişinin gününü anlatan bir gezi yazısı olabilir. Tarihi mekânların tanıtımı ve kültürel miras vurgusu yapılabilir.\n\n### Alıştırma 6\nAşağıdaki başlık ve görsele göre tahmin yapınız.\n**Başlık:** \"Bilgisayar Oyunları: Zararlı mı Yararlı mı?\"\n**Görsel:** Bilgisayar oyunu oynayan bir çocuk.\n**Tahmin:** ...\n\n**Cevap:** Metin, bilgisayar oyunlarının çocuklar üzerindeki etkilerini tartışan bir makale olabilir. Olumlu ve olumsuz yönleri ele alınabilir.\n\n### Alıştırma 7\nAşağıdaki başlık ve görsele göre tahmin yapınız.\n**Başlık:** \"Küçük Bir Tohumun Yolculuğu\"\n**Görsel:** Bir tohumdan filizlenen bitki.\n**Tahmin:** ...\n\n**Cevap:** Metin, bir tohumun toprağa düşmesinden bitki olmasına kadar geçen süreci anlatan bir hikâye olabilir. Doğa ve büyüme teması işlenebilir.\n\n### Alıştırma 8\nAşağıdaki başlık ve görsele göre tahmin yapınız.\n**Başlık:** \"Deprem Anında Ne Yapmalıyız?\"\n**Görsel:** Deprem sırasında masanın altına giren insanlar.\n**Tahmin:** ...\n\n**Cevap:** Metin, deprem sırasında yapılması gerekenleri anlatan bilgilendirici bir metin olabilir. Güvenli davranışlar ve deprem çantası gibi konulara değinilebilir.\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki soruları cevaplayarak kendini değerlendir:\n\n- Bir metnin başlığına bakarak içeriği hakkında tahmin yürütebiliyor muyum?\n- Görselleri kullanarak tahminlerimi güçlendirebiliyor muyum?\n- Anahtar kelimeleri belirleyip tahmin yapabiliyor muyum?\n- Metin türünü dikkate alarak tahminlerimi şekillendirebiliyor muyum?\n- Tahminlerimi yazıp okuma sırasında kontrol edebiliyor muyum?\n\nEğer bu soruların çoğuna \"Evet\" diyorsan, tahmin becerini geliştirmişsin demektir. Hâlâ zorlanıyorsan, daha fazla pratik yapmalısın.\n\n## Özet\n\nBu bölümde, okuma öncesinde metnin içeriğine yönelik tahminde bulunmanın önemini ve yöntemlerini öğrendik. Başlık, görsel, anahtar kelimeler ve metin türü gibi ipuçlarını kullanarak tahminler yapabileceğimizi gördük. Tahminlerimizi yazmak ve okuma sırasında kontrol etmek, anlamayı güçlendirir. Bu beceriyi günlük hayatta da kullanarak okuduğumuz metinlerle daha aktif bir ilişki kurabiliriz. Unutma, tahmin etmek bir oyun gibidir; ne kadar çok pratik yaparsan, o kadar iyi olursun!\n\nAşağıdaki tabloyu inceleyiniz; başlık, görsel, anahtar kelime ve metin türünün tahmine nasıl kanıt sağladığını karşılaştırır.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-turkce-note-011.visual.h1","tr-g06-turkce-note-011.visual.h2"],"rows":[[{"key":"tr-g06-turkce-note-011.visual.r1c1"},{"key":"tr-g06-turkce-note-011.visual.r1c2"}],[{"key":"tr-g06-turkce-note-011.visual.r2c1"},{"key":"tr-g06-turkce-note-011.visual.r2c2"}],[{"key":"tr-g06-turkce-note-011.visual.r3c1"},{"key":"tr-g06-turkce-note-011.visual.r3c2"}],[{"key":"tr-g06-turkce-note-011.visual.r4c1"},{"key":"tr-g06-turkce-note-011.visual.r4c2"}]],"altTextKey":"tr-g06-turkce-note-011.visual.alt","captionKey":"tr-g06-turkce-note-011.visual.caption"},"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Okuduğunu Önceden Tahmin Etme: Metinlerin Kapısını Arala konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, okuma öncesinde metnin içeriğine yönelik tahminlerde bulunmayı öğreneceksin. Bir metni okumaya başlamadan önce başlığına, görsellerine, anahtar kelimelerine ve türüne bakarak metnin ne anlattığını kestirebileceksin. Bu beceri, okuduğunu daha iyi anlamana, okuma hızını artırmana ve metinle daha aktif bir ilişki kurmana yardımcı olacak. Haydi, metinlerin gizemli dünyasına birlikte adım atalım! Temel Kavramlar - Tahmin: Bir metni okumadan önce, metnin içeriği hakkında ön bilgi ve ipuçlarına dayanarak akıl yürütme ve olası sonuçlar çıkarmadır.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Okuduğunu Önceden Tahmin Etme: Metinlerin Kapısını Arala ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Aşağıdaki metni okuyunuz. Metnin başlığına ve ilk cümlesine göre metnin devamında en çok hangi konudan söz edilebilir?\n\n'Kış Hazırlıkları'\n\nKış yaklaşırken köydeki herkes gibi biz de hazırlıklara başladık. Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Kış için yiyecek ve yakacak hazırlıkları. Gerekçe: Metnin başlığı 'Kış Hazırlıkları' ve ilk cümlesi 'Kış yaklaşırken... hazırlıklara başladık' ifadesi, metnin devamında kış için yapılan hazırlıklardan (yiyecek, yakacak vb.) söz edileceğini düşündürür. Bu nedenle doğru cevap A seçeneğidir.","Soru: Aşağıdaki metni okuyunuz. Metnin başlığına ve ilk cümlesine göre metnin devamında hangi konu işleniyor olabilir?\n\n'Göçmen Kuşların Yolculuğu'\n\nHer sonbahar, milyonlarca kuş sıcak ülkelere göç eder. Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Göç sırasında kuşların karşılaştığı zorluklar. Gerekçe: Metnin başlığı 'Göçmen Kuşların Yolculuğu' ve ilk cümlesi 'Her sonbahar, milyonlarca kuş sıcak ülkelere göç eder.' ifadesi, metnin devamında göç sırasında karşılaşılan zorlukların anlatılabileceğini düşündürür. Bu nedenle doğru cevap B seçeneğidir.","Soru: Aşağıdaki metni okuyunuz. Metnin başlığına ve ilk cümlesine göre metnin devamında en çok hangisinden söz edilebilir?\n\n'Kitap Fuarı Gezisi'\n\nGeçen hafta sonu sınıfça kitap fuarına gittik. Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Fuarın kurulduğu binanın mimarisi. Gerekçe: Metnin başlığı 'Kitap Fuarı Gezisi' ve ilk cümlesi 'Geçen hafta sonu sınıfça kitap fuarına gittik.' ifadesi, metnin devamında fuarda görülen kitaplardan ve yazarlardan söz edileceğini düşündürür. Bu nedenle doğru cevap C seçeneğidir."],"commonMistakes":"Yaz tatili konusu kış hazırlıklarıyla ilgisizdir; metnin başlığı ve ilk cümlesiyle örtüşmez. Okul dersleri metnin konusuyla alakasız bir ayrıntıdır; başlık ve ilk cümle kış hazırlığına işaret eder. Bahar çiçekleri kış hazırlıklarıyla çelişen bir mevsim konusudur; metnin yönünü belirleyen ipuçlarıyla uyuşmaz. Yuva yapma teknikleri göç konusuyla doğrudan ilgili değildir; başlık ve ilk cümle göçe odaklanır. Beslenme alışkanlıkları göçün nedeni olabilir ancak metnin başlığı yolculuğa vurgu yapar; bu seçenek daha az olasıdır. Kuş gözlemciliğinin tarihçesi metnin konusuyla ilgisizdir; başlık ve ilk cümle göç olgusunu ele alır.","selfCheck":["Okuduğunu Önceden Tahmin Etme: Metinlerin Kapısını Arala konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, okuma öncesinde metnin içeriğine yönelik tahminlerde bulunmayı öğreneceksin.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"cd58bca7b99d33081fdb7db82a453402d78ff914031d75a954238fdf6f4b2185","reviewDecisionSha256":"d7ba57438523bb6ed481f5e1e03c85bf3fed0e3132f90c4701ed963b586fcad8","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:cd58bca7b99d33081fdb7db82a453402d78ff914031d75a954238fdf6f4b2185","reviewedHash":"sha256:cd58bca7b99d33081fdb7db82a453402d78ff914031d75a954238fdf6f4b2185","provenance":"ai-verified:d7ba57438523bb6ed481f5e1e03c85bf3fed0e3132f90c4701ed963b586fcad8; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"cd58bca7b99d33081fdb7db82a453402d78ff914031d75a954238fdf6f4b2185","recordReviewEvidenceSha256":"256ab9accac52f1df392275e84d80b0de9a5188d277b81cebe786aeb738337e4","reviewDecisionSha256":"d7ba57438523bb6ed481f5e1e03c85bf3fed0e3132f90c4701ed963b586fcad8","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-012","noteId":"tr-g06-turkce-note-012","objectiveId":"T.O.6.5","objective":"T.O.6.5","objectives":["T.O.6.5"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-126","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-5","noteKey":"tr-g06-turkce-note-012","title":"Metinde Geçen Anlamını Bilmediği Söz Varlığı Unsurlarının Anlamını Tahmin Etme","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu bölümde, okuduğunuz metinlerde karşılaştığınız bilmediğiniz kelimelerin, deyimlerin ve atasözlerinin anlamlarını tahmin etmeyi öğreneceksiniz. Bir metni okurken her kelimenin anlamını bilmek zorunda değilsiniz; önemli olan, bağlamdan (cümlenin ve paragrafın anlamından) yararlanarak anlamı çıkarabilmektir. Bu beceri, okuma hızınızı artırır, anlama yeteneğinizi geliştirir ve kelime hazinenizi zenginleştirir. Ayrıca, sözlük kullanma alışkanlığı kazanmanıza da yardımcı olur.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Söz varlığı:** Bir dildeki tüm kelimeler, deyimler, atasözleri ve kalıp ifadelerdir.\n- **Bağlam:** Bir kelimenin içinde geçtiği cümle veya paragraf; kelimenin anlamını belirleyen ipuçlarını içerir.\n- **Tahmin:** Eldeki ipuçlarına dayanarak bir sonuca varma; burada bilinmeyen kelimenin anlamını kestirme.\n- **Kök ve ek:** Kelimenin anlamlı en küçük parçası (kök) ve ondan yeni kelimeler türeten ekler. Örneğin, \"gözlükçü\" kelimesinde \"göz\" kök, \"-lük\" ve \"-çü\" eklerdir.\n- **Eş anlamlı:** Yazılışları farklı ama anlamları aynı olan kelimeler (örneğin: \"mektep\" ve \"okul\").\n- **Zıt anlamlı:** Anlamları birbirinin karşıtı olan kelimeler (örneğin: \"sıcak\" ve \"soğuk\").\n- **Deyim:** Genellikle gerçek anlamından farklı bir anlam taşıyan kalıplaşmış söz öbeği (örneğin: \"dil dökmek\" = ikna etmeye çalışmak).\n- **Atasözü:** Uzun deneyimler sonucu oluşmuş, öğüt veren kalıplaşmış sözler (örneğin: \"Acele işe şeytan karışır\").\n\n## Adım Adım Yöntem\n\nBilinmeyen bir kelimenin anlamını tahmin etmek için şu adımları izleyin:\n\n1. **Kelimenin geçtiği cümleyi dikkatlice okuyun.** Cümlenin genel anlamı size ipucu verebilir.\n2. **Cümledeki diğer kelimelere ve kelimenin türüne bakın.** Kelime isim mi, fiil mi, sıfat mı? Bu, anlamını daraltmanıza yardımcı olur.\n3. **Kelimenin kökünü ve eklerini inceleyin.** Kökünü biliyorsanız, eklerin getirdiği anlamı düşünün. Örneğin, \"sessiz\" kelimesinde \"ses\" köküne \"-siz\" eki getirilmiş; bu ek \"olmayan\" anlamı katar, yani \"sesi olmayan\".\n4. **Cümledeki neden-sonuç, amaç-sonuç, karşıtlık gibi anlam ilişkilerini bulun.** Örneğin, \"ama\", \"fakat\", \"ancak\" gibi bağlaçlar karşıtlık belirtir; bu, kelimenin zıt anlamlısını bulmanıza yardımcı olabilir.\n5. **Metnin genel konusunu ve bağlamını düşünün.** Metin ne hakkında? Bilimsel bir yazı mı, hikâye mi? Bu, kelimenin anlamını tahmin etmede önemlidir.\n6. **Tahmininizi kontrol edin.** Cümleyi tahmin ettiğiniz anlamla tekrar okuyun; anlamlı ve tutarlıysa tahmininiz doğrudur. Emin değilseniz sözlükten kontrol edin.\n\n## Örnekler\n\n### Örnek 1\n**Metin:** \"Yaşlı adam, yıllardır birikmiş eşyalarını **tasnif** etmeye başladı.\"\n\n**Tahmin:** Cümlede \"yıllardır birikmiş eşyalarını\" ifadesi var. \"Tasnif etmek\" muhtemelen eşyaları düzenlemek veya sınıflandırmak anlamına gelir.\n\n**Cevap:** Tasnif etmek: sınıflandırmak, düzenlemek.\n\n### Örnek 2\n**Metin:** \"Bu kadar **mütevazı** bir insanın bu kadar başarılı olması şaşırtıcı.\"\n\n**Tahmin:** \"Bu kadar başarılı olması\" ile tezat oluşturuyor. \"Mütevazı\" muhtemelen \"alçakgönüllü\" anlamına gelir.\n\n**Cevap:** Mütevazı: alçakgönüllü, gösterişsiz.\n\n### Örnek 3\n**Metin:** \"Çocuklar, **ihtiyatlı** davranarak karşıdan karşıya geçtiler.\"\n\n**Tahmin:** \"Karşıdan karşıya geçmek\" tehlikeli olabilir; \"ihtiyatlı davranmak\" dikkatli olmak anlamına gelir.\n\n**Cevap:** İhtiyatlı: dikkatli, tedbirli.\n\n### Örnek 4\n**Metin:** \"Sınav sonuçları açıklanınca öğrenciler **sevinçten havalara uçtu**.\"\n\n**Tahmin:** \"Sevinçten havalara uçmak\" deyimi, çok sevinmek anlamına gelir.\n\n**Cevap:** Sevinçten havalara uçmak: çok sevinmek.\n\n### Örnek 5\n**Metin:** \"Bu konuda **ısrarcı** olma; herkes fikrini söyledi.\"\n\n**Tahmin:** \"Israrcı olma\" uyarısı, kişinin bir konuda direttiğini gösterir; \"ısrarcı\" = direten, ayak direyen.\n\n**Cevap:** Israrcı: direten, üstünde duran.\n\n### Örnek 6\n**Metin:** \"Orman yangınları, **telafisi** imkânsız zararlara yol açar.\"\n\n**Tahmin:** \"Telafisi imkânsız\" ifadesi, zararın geri döndürülemez olduğunu belirtir; \"telafi\" = giderme, onarma.\n\n**Cevap:** Telafi: giderme, onarma, karşılama.\n\n### Örnek 7\n**Metin:** \"Yazar, eserinde **sade** bir dil kullanmış; bu sayede herkes okuyabiliyor.\"\n\n**Tahmin:** \"Herkes okuyabiliyor\" ifadesi, dilin anlaşılır olduğunu gösterir; \"sade\" = yalın, gösterişsiz.\n\n**Cevap:** Sade: yalın, süssüz, anlaşılır.\n\n### Örnek 8\n**Metin:** \"**Kulak misafiri** olduğum konuşmada önemli bir şey duydum.\"\n\n**Tahmin:** \"Kulak misafiri olmak\" deyimi, istemeden duymak anlamına gelir.\n\n**Cevap:** Kulak misafiri olmak: istemeden, rastlantıyla duymak.\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\nBu beceri, günlük hayatta sıkça işinize yarar. Örneğin:\n\n- **Haber okurken:** Bilmediğiniz bir kelimeyle karşılaştığınızda, haberin genelinden anlamını çıkarabilirsiniz.\n- **Ders çalışırken:** Ders kitaplarındaki yeni kelimeleri tahmin ederek daha hızlı öğrenebilirsiniz.\n- **İnternette gezinirken:** Karşılaştığınız yabancı kelimelerin anlamını bağlamdan tahmin edebilirsiniz.\n- **Sınavlarda:** Sözcükte anlam sorularında bu yöntem size zaman kazandırır.\n\n## Sık Hatalar\n\n- **Kelimenin gerçek anlamını düşünmeden tahmin etmek:** Bazı kelimeler mecaz anlamda kullanılır; bu yüzden bağlama dikkat edin.\n- **Sadece cümleye değil, paragrafa bakmamak:** Bazen anlam, paragrafın tamamında gizlidir.\n- **Tahmin ettikten sonra kontrol etmemek:** Tahmininizi cümleye uyarlayarak kontrol edin; uymuyorsa yeniden düşünün.\n- **Sözlüğe hemen başvurmak:** Önce tahmin etmeye çalışın; sözlük son çare olsun.\n- **Kök ve ekleri dikkate almamak:** Kelimenin kökü ve ekleri anlamı çözmede önemlidir.\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\n### Alıştırma 1\nAşağıdaki cümlelerde geçen altı çizili kelimelerin anlamlarını tahmin edin ve yazın.\n\n1. \"Bu **karmaşık** sorunu çözmek için ekip çalışması gerekiyor.\"\n2. \"**Müzakere** sonucunda iki ülke anlaşmaya vardı.\"\n3. \"**İhtimal** dışı görünse de bu olay gerçekleşebilir.\"\n4. \"**Gayret** etmeden başarıya ulaşamazsın.\"\n5. \"**Müreffeh** bir toplum için eğitim şart.\"\n\n**Cevaplar:**\n1. Karmaşık: içinden çıkılması zor, karışık.\n2. Müzakere: görüşme, pazarlık.\n3. İhtimal: olasılık, olabilirlik.\n4. Gayret: çaba, çalışma.\n5. Müreffeh: refah içinde, huzurlu.\n\n### Alıştırma 2\nAşağıdaki deyimlerin anlamlarını tahmin edin.\n\n1. \"**Göz atmak**\"\n2. \"**Dil dökmek**\"\n3. \"**Kulak vermek**\"\n4. \"**El atmak**\"\n5. \"**Yol almak**\"\n\n**Cevaplar:**\n1. Göz atmak: kısaca bakmak.\n2. Dil dökmek: ikna etmek için çok konuşmak.\n3. Kulak vermek: dikkatle dinlemek.\n4. El atmak: bir işe girişmek, müdahale etmek.\n5. Yol almak: ilerlemek, mesafe kat etmek.\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki soruları cevaplayarak kendinizi değerlendirin:\n\n1. Bilmediğim bir kelimeyle karşılaştığımda önce tahmin etmeye çalışıyor muyum?\n2. Cümlenin ve paragrafın bağlamından yararlanabiliyor muyum?\n3. Kelimenin kökünü ve eklerini inceleyerek anlam çıkarabiliyor muyum?\n4. Tahminimi kontrol ediyor muyum?\n5. Sözlüğü ne zaman kullanmam gerektiğini biliyor muyum?\n\nEğer çoğuna \"evet\" diyorsanız, bu beceriyi kazanmışsınız demektir. Değilse, tekrar gözden geçirin.\n\n## Özet\n\nBu bölümde, metinlerde geçen bilinmeyen kelimelerin anlamlarını tahmin etme yöntemlerini öğrendik. Bağlamdan yararlanma, kök-ek analizi, karşıtlık ve neden-sonuç ilişkileri gibi ipuçlarıyla kelimelerin anlamlarını çıkarabiliriz. Bu beceri, okuma anlama ve kelime hazinesi gelişiminde önemlidir. Unutmayın: Tahmin etmek, sözlük kullanmaktan daha hızlıdır ve okuma akıcılığını artırır. Bol bol pratik yaparak bu beceriyi geliştirebilirsiniz.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Metinde Geçen Anlamını Bilmediği Söz Varlığı Unsurlarının Anlamını Tahmin Etme konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, okuduğunuz metinlerde karşılaştığınız bilmediğiniz kelimelerin, deyimlerin ve atasözlerinin anlamlarını tahmin etmeyi öğreneceksiniz. Bir metni okurken her kelimenin anlamını bilmek zorunda değilsiniz; önemli olan, bağlamdan (cümlenin ve paragrafın anlamından) yararlanarak anlamı çıkarabilmektir. Bu beceri, okuma hızınızı artırır, anlama yeteneğinizi geliştirir ve kelime hazinenizi zenginleştirir. Ayrıca, sözlük kullanma alışkanlığı kazanmanıza da yardımcı olur. Temel Kavramlar - Söz varlığı: Bir dildeki tüm kelimeler, deyimler, atasözleri ve kalıp ifadelerdir.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Metinde Geçen Anlamını Bilmediği Söz Varlığı Unsurlarının Anlamını Tahmin Etme ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Parçayı okuyunuz ve sorunun yanıtını bulunuz.\n\nKüçük kasabanın meydanında her sabah kurulan pazarda tezgâhlar birbirine yaslanır, satıcılar yüksek sesle ürünlerini överdi. Elif, dedesiyle birlikte pazara gittiğinde en çok baharatçının tezgâhına takılırdı. Orada renk renk torbalarda duran kimyon, kekik, nane ve daha nice baharatın kokusu burnuna dolardı. Dedesi, bir avuç kuru nane alıp avucunda ufalayarak koklardı. 'Bu nanenin kokusu, yaylaların serin sabahlarını hatırlatır bana.' derdi. Elif, dedesinin bu sözünü duyduğunda baharatların sadece yemeklere tat vermediğini, aynı zamanda insanlara geçmişi hatırlattığını düşünürdü.\n\nMetinde geçen 'nice' kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Birçok. Gerekçe: Metinde 'daha nice baharat' ifadesi, çok sayıda baharat olduğunu belirtir. Bu bağlamda 'nice' kelimesi 'birçok' anlamına gelir.","Soru: Metnin anlamından hareketle doğru cevabı seçiniz.\n\nOrmanın derinliklerinde yaşayan yaşlı bir kaplumbağa varmış. Sırtındaki kabuğu yosunlarla kaplı, gözleri yılların bilgeliğiyle doluymuş. Bir gün ormana yeni gelen genç bir tavşan, kaplumbağanın yavaşlığıyla alay etmiş. Kaplumbağa gülümsemiş: 'Evlat, acele etmek her zaman iyi değildir. Bazen yavaş gitmek, çevreyi daha iyi görmeni sağlar.' demiş. Tavşan bu sözlere aldırış etmemiş ve hızla koşmaya başlamış. Ancak bir süre sonra yorulmuş, bir ağacın gölgesinde dinlenirken uyuyakalmış. Kaplumbağa ise ağır ama emin adımlarla yürümüş, sonunda ormanın sonundaki çayıra ulaşmış. Tavşan uyandığında kaplumbağanın çoktan hedefe vardığını görmüş ve 'Yavaş ama emin' sözünün ne demek olduğunu anlamış.\n\nMetinde geçen 'emin' kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Güvenli. Gerekçe: Metinde 'ağır ama emin adımlarla' ifadesi, kaplumbağanın güvenli ve sağlam adımlarla yürüdüğünü belirtir. Bu bağlamda 'emin' kelimesi 'güvenli' anlamına gelir.","Soru: Aşağıdaki parçayı inceleyip soruyu yanıtlayınız.\n\nŞehrin gürültüsünden uzak, yemyeşil bir vadiye kurulmuştu köy. Evlerin bacalarından tüten dumanlar, akşamın yaklaştığını haber verirdi. Çocuklar, sokaklarda top oynar; yaşlılar, kahvehanede sohbet ederdi. Herkes birbirini tanır, derdini paylaşırdı. Bu dayanışma sayesinde köy halkı zorlukların üstesinden kolayca gelirdi. Bir gün köye gelen gezgin, bu huzurlu ortamı görünce şaşkınlığını gizleyemedi. 'Burada her şey ne kadar içten ve doğal!' dedi. Muhtar gülümseyerek cevap verdi: 'Bizim sırrımız, birbirimize güvenmek ve yardımlaşmaktır. Bu sayede her işimiz yolunda gider.'\n\nMetinde geçen 'dayanışma' kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Birlikte iş yapma, yardımlaşma. Gerekçe: Metinde 'Bu dayanışma sayesinde köy halkı zorlukların üstesinden kolayca gelirdi' ifadesi, birlikte hareket etme ve yardımlaşma anlamını vurgular. Bu bağlamda 'dayanışma' kelimesi 'birlikte iş yapma, yardımlaşma' anlamına gelir."],"commonMistakes":"Az sayıda, 'nice' kelimesinin zıt anlamlısı gibi düşünülerek seçilmiş olabilir. Bazı, 'nice' kelimesinin belirsizlik anlamıyla karıştırılmış olabilir. Birkaç, 'nice' kelimesinin küçük bir miktarı ifade ettiği yanılgısıyla seçilmiş olabilir. Korkak, 'emin' kelimesinin zıt anlamlısı olarak düşünülmüş olabilir. Tereddütlü, 'emin' kelimesinin kararsızlık anlamıyla karıştırılmış olabilir. Hızlı, 'emin' kelimesinin acelecilikle ilişkilendirilmesi sonucu seçilmiş olabilir.","selfCheck":["Metinde Geçen Anlamını Bilmediği Söz Varlığı Unsurlarının Anlamını Tahmin Etme konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, okuduğunuz metinlerde karşılaştığınız bilmediğiniz kelimelerin, deyimlerin ve atasözlerinin anlamlarını tahmin etmeyi öğreneceksiniz.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"17c7f0c526407bed171e6a021874ecd083936ca29b4768c83b05873f2cce9a24","reviewDecisionSha256":"0ca9985bda26692e4ceef9a8debee3a411e710a33142290935c0826dbd77eb73","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:17c7f0c526407bed171e6a021874ecd083936ca29b4768c83b05873f2cce9a24","reviewedHash":"sha256:17c7f0c526407bed171e6a021874ecd083936ca29b4768c83b05873f2cce9a24","provenance":"ai-verified:0ca9985bda26692e4ceef9a8debee3a411e710a33142290935c0826dbd77eb73; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"17c7f0c526407bed171e6a021874ecd083936ca29b4768c83b05873f2cce9a24","recordReviewEvidenceSha256":"f061d9eb83f67b6bf543c884ee08bf0444754d86acf51263806d0ff55a5d3018","reviewDecisionSha256":"0ca9985bda26692e4ceef9a8debee3a411e710a33142290935c0826dbd77eb73","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-013","noteId":"tr-g06-turkce-note-013","objectiveId":"T.O.6.6","objective":"T.O.6.6","objectives":["T.O.6.6"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-6","noteKey":"tr-g06-turkce-note-013","title":"Metnin Yüzey Anlamını Belirleme","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu bölümde, okuduğunuz bir metnin yüzey anlamını nasıl belirleyeceğinizi öğreneceksiniz. Yüzey anlam, metinde doğrudan verilen, açıkça ifade edilen bilgilerdir. Bu beceri, okuduğunuzu doğru anlamanın ilk adımıdır. Metinde kim, ne, nerede, ne zaman, nasıl ve neden sorularının cevaplarını bulmanızı sağlar. Ayrıca, metnin ana fikrini ve konusunu daha kolay kavramanıza yardımcı olur. Bu beceriyi geliştirerek, hem derslerinizde hem de günlük hayatınızda karşılaştığınız metinleri daha etkili bir şekilde anlayabileceksiniz.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Yüzey Anlam:** Bir metinde doğrudan ifade edilen, açıkça söylenen anlamdır. Örneğin, \"Ali topu oynadı.\" cümlesinin yüzey anlamı, Ali'nin top oynadığıdır.\n- **Derin Anlam:** Metnin altında yatan, çıkarım yaparak ulaşılan anlamdır. Bu bölümde sadece yüzey anlam üzerinde duracağız.\n- **Ana Fikir:** Metnin tamamında verilmek istenen temel mesajdır. Yüzey anlamı belirlemek, ana fikri bulmanıza yardımcı olur.\n- **Konu:** Metnin üzerinde durduğu olay, durum veya kavramdır.\n- **Ayrıntı:** Metindeki küçük bilgilerdir. Yüzey anlam, bu ayrıntıların doğru anlaşılmasını sağlar.\n\n## Adım Adım Yöntem\n\n1. **Metni İlk Kez Okuyun:** Metni hızlıca gözden geçirin, başlığına ve görsellere dikkat edin. Bu size metnin konusu hakkında fikir verir.\n2. **Dikkatli Bir İkinci Okuma Yapın:** Metni yavaşça okuyun, bilinmeyen kelimelerin anlamlarını tahmin edin veya sözlükten bakın.\n3. **5N1K Sorularını Sorun:** Metinde kim, ne, nerede, ne zaman, nasıl ve neden sorularının cevaplarını arayın. Bu soruların cevapları, yüzey anlamı oluşturur.\n4. **Önemli Bilgilerin Altını Çizin:** Metindeki anahtar kelimeleri ve cümleleri belirleyin. Bu, dikkatinizi önemli ayrıntılara odaklar.\n5. **Metni Paragraflara Ayırın:** Her paragrafta ne anlatıldığını özetleyin. Bu, metnin genel yapısını anlamanıza yardımcı olur.\n6. **Kendi Cümlelerinizle Özetleyin:** Metnin yüzey anlamını kendi kelimelerinizle ifade edin. Bu, anladığınızı gösterir.\n\n## Örnekler\n\n### Örnek 1\n**Metin:** \"Ayşe, sabah erkenden kalktı. Kahvaltısını yaptı ve okul çantasını hazırladı. Saat 8'de evden çıktı ve okula yürüyerek gitti.\"\n\n**Çözüm:**\n- Kim? Ayşe\n- Ne yaptı? Kalktı, kahvaltı yaptı, çantasını hazırladı, evden çıktı, okula gitti.\n- Nerede? Evde, okulda\n- Ne zaman? Sabah erkenden, saat 8'de\n- Nasıl? Yürüyerek\n- Neden? Okula gitmek için\n\n**Yüzey Anlam:** Ayşe sabah erkenden kalktı, kahvaltı yaptı, çantasını hazırladı ve saat 8'de yürüyerek okula gitti.\n\n### Örnek 2\n**Metin:** \"Kar yağışı nedeniyle okullar tatil edildi. Öğrenciler evlerinde kaldı. Bazıları kardan adam yaptı, bazıları kızakla kaydı.\"\n\n**Çözüm:**\n- Kim? Öğrenciler\n- Ne oldu? Okullar tatil edildi, öğrenciler evde kaldı, kardan adam yaptılar, kızakla kaydılar.\n- Nerede? Evlerinde, dışarıda\n- Ne zaman? Kar yağışı sırasında\n- Nasıl? (belirtilmemiş)\n- Neden? Kar yağışı nedeniyle\n\n**Yüzey Anlam:** Kar yağışı nedeniyle okullar tatil oldu; öğrenciler evde kaldı, bazıları kardan adam yaptı, bazıları kızakla kaydı.\n\n### Örnek 3\n**Metin:** \"Elif, kütüphaneden üç kitap aldı. Bunlardan biri macera, biri bilim kurgu, biri de şiir kitabıydı. Hafta sonu hepsini okudu.\"\n\n**Çözüm:**\n- Kim? Elif\n- Ne yaptı? Kütüphaneden üç kitap aldı, hafta sonu hepsini okudu.\n- Nerede? Kütüphanede, evde\n- Ne zaman? Hafta sonu\n- Nasıl? (belirtilmemiş)\n- Neden? (belirtilmemiş)\n\n**Yüzey Anlam:** Elif kütüphaneden üç kitap aldı (macera, bilim kurgu, şiir) ve hafta sonu hepsini okudu.\n\n### Örnek 4\n**Metin:** \"Okul bahçesine yeni bir basketbol sahası yapıldı. Öğrenciler teneffüslerde burada basketbol oynuyor. Öğretmenler de bazen onlara katılıyor.\"\n\n**Çözüm:**\n- Kim? Öğrenciler, öğretmenler\n- Ne oldu? Yeni basketbol sahası yapıldı, öğrenciler oynuyor, öğretmenler katılıyor.\n- Nerede? Okul bahçesinde\n- Ne zaman? Teneffüslerde\n- Nasıl? (belirtilmemiş)\n- Neden? (belirtilmemiş)\n\n**Yüzey Anlam:** Okul bahçesine yeni bir basketbol sahası yapıldı; öğrenciler teneffüslerde orada oynuyor, bazen öğretmenler de katılıyor.\n\n### Örnek 5\n**Metin:** \"Ankara'da düzenlenen kitap fuarına iki yüz bin kişi katıldı. Fuarda yüz elli yayınevi stant açtı. Ziyaretçiler en çok çocuk kitaplarına ilgi gösterdi.\"\n\n**Çözüm:**\n- Kim? İki yüz bin kişi, yüz elli yayınevi, ziyaretçiler\n- Ne oldu? Kitap fuarı düzenlendi, katılım oldu, stantlar açıldı, ilgi gösterildi.\n- Nerede? Ankara'da\n- Ne zaman? (belirtilmemiş)\n- Nasıl? (belirtilmemiş)\n- Neden? (belirtilmemiş)\n\n**Yüzey Anlam:** Ankara'da düzenlenen kitap fuarına iki yüz bin kişi katıldı; yüz elli yayınevi stant açtı ve ziyaretçiler en çok çocuk kitaplarına ilgi gösterdi.\n\n### Örnek 6\n**Metin:** \"Ege, her sabah köpeğini parka götürür. Köpek, parkta koşmayı çok sever. Ege, köpeğini tasmasından tutar ve yarım saat gezerler.\"\n\n**Çözüm:**\n- Kim? Ege, köpeği\n- Ne yapıyor? Parka götürüyor, koşuyor, geziyorlar.\n- Nerede? Parkta\n- Ne zaman? Her sabah\n- Nasıl? Tasmasından tutarak\n- Neden? Köpek koşmayı sevdiği için\n\n**Yüzey Anlam:** Ege her sabah köpeğini parka götürür; köpek parkta koşmayı sever, Ege tasmasından tutar ve yarım saat gezerler.\n\n### Örnek 7\n**Metin:** \"Yağmurlu bir günde, Zeynep şemsiyesini almayı unuttu. Okuldan çıkınca sırılsıklam oldu. Eve varınca hemen sıcak bir duş aldı.\"\n\n**Çözüm:**\n- Kim? Zeynep\n- Ne oldu? Şemsiyesini unuttu, sırılsıklam oldu, duş aldı.\n- Nerede? Okul, ev\n- Ne zaman? Yağmurlu bir günde, okuldan çıkınca, eve varınca\n- Nasıl? (belirtilmemiş)\n- Neden? Şemsiyesini unuttuğu için\n\n**Yüzey Anlam:** Yağmurlu bir günde Zeynep şemsiyesini unuttu; okuldan çıkınca sırılsıklam oldu ve eve varınca sıcak bir duş aldı.\n\n### Örnek 8\n**Metin:** \"Belediye, şehrin birçok yerine yeni çöp kutuları yerleştirdi. Ayrıca sokakları daha sık süpürmeye başladı. Bu sayede şehir daha temiz görünüyor.\"\n\n**Çözüm:**\n- Kim? Belediye\n- Ne yaptı? Çöp kutuları yerleştirdi, sokakları süpürmeye başladı.\n- Nerede? Şehrin birçok yeri\n- Ne zaman? (belirtilmemiş)\n- Nasıl? (belirtilmemiş)\n- Neden? Şehri temiz tutmak için\n\n**Yüzey Anlam:** Belediye şehrin birçok yerine yeni çöp kutuları yerleştirdi ve sokakları daha sık süpürmeye başladı; bu sayede şehir daha temiz görünüyor.\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\nGünlük hayatta sürekli olarak metinlerle karşılaşırız: haberler, reklamlar, tarifler, kullanım kılavuzları, sosyal medya paylaşımları. Bu metinlerin yüzey anlamını doğru belirlemek, bilgiyi doğru kullanmamızı sağlar. Örneğin, bir ilaç kutusunun üzerindeki kullanım talimatını okuduğumuzda, ne kadar ve ne zaman almamız gerektiğini anlamak için yüzey anlamı belirlememiz gerekir. Bir tarifteki malzemeleri ve adımları doğru anlamak da yüzey anlam becerisiyle mümkündür. Ayrıca, bir arkadaşınızın size yazdığı mesajı doğru anlamak için de yüzey anlamı belirlemeniz önemlidir.\n\n## Sık Hatalar\n\n- **Aşırı yorum yapmak:** Metinde olmayan bilgileri eklemek. Örneğin, \"Ayşe okula gitti\" cümlesinden \"Ayşe okulu seviyor\" sonucunu çıkarmak yanlıştır.\n- **Ayrıntıları göz ardı etmek:** Önemli bilgileri atlamak. Örneğin, \"Saat 8'de\" ifadesini kaçırmak.\n- **Soruya uygun cevap vermemek:** Sorulan soruya odaklanmadan genel bir cevap vermek.\n- **Metni bütün olarak değerlendirmemek:** Sadece bir paragrafa odaklanıp geneli kaçırmak.\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\n### Alıştırma 1\nAşağıdaki metni okuyun ve 5N1K sorularını cevaplayın.\n\"Mehmet, hafta sonu dedesini ziyarete gitti. Dedesi köyde yaşıyor. Birlikte bahçede çalıştılar, sonra dedesi ona eski fotoğrafları gösterdi.\"\n\n**Cevaplar:**\n- Kim? Mehmet ve dedesi\n- Ne yaptılar? Ziyaret ettiler, bahçede çalıştılar, fotoğraflara baktılar.\n- Nerede? Köyde, bahçede, evde\n- Ne zaman? Hafta sonu\n- Nasıl? (belirtilmemiş)\n- Neden? Ziyaret etmek için\n\n### Alıştırma 2\nAşağıdaki metnin yüzey anlamını kendi cümlelerinizle yazın.\n\"Okulda düzenlenen resim yarışmasına 50 öğrenci katıldı. Birinci olan öğrenciye bisiklet hediye edildi.\"\n\n**Cevap:** Okulda resim yarışması yapıldı, 50 öğrenci katıldı, birinci olan öğrenci bisiklet kazandı.\n\n### Alıştırma 3\nAşağıdaki metinde hangi bilgiler açıkça verilmiştir? İşaretleyin.\n\"Elif'in kedisi 3 yaşında ve beyaz tüyleri var.\"\n- Kedinin adı: Elif'in kedisi (adı verilmemiş)\n- Yaşı: 3\n- Tüy rengi: Beyaz\n\n### Alıştırma 4\nAşağıdaki metni okuyun ve \"Ne zaman?\" sorusunun cevabını bulun.\n\"Dün akşam yağmur yağdı, bu sabah hava güzeldi.\"\n\n**Cevap:** Dün akşam ve bu sabah.\n\n### Alıştırma 5\nAşağıdaki metnin konusunu ve ana fikrini belirleyin.\n\"Kitap okumak, insanın kelime dağarcığını geliştirir. Ayrıca hayal gücünü artırır ve empati kurmayı sağlar. Bu nedenle her gün kitap okumalıyız.\"\n\n**Cevap:** Konu: Kitap okumanın faydaları. Ana fikir: Kitap okumak faydalıdır, her gün okumalıyız.\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki soruları cevaplayarak kendinizi değerlendirin:\n1. Bir metindeki 5N1K sorularını rahatlıkla bulabiliyor muyum?\n2. Metnin yüzey anlamını kendi cümlelerimle ifade edebiliyor muyum?\n3. Metindeki ayrıntıları fark ediyor muyum?\n4. Metinde verilmeyen bilgileri eklemekten kaçınıyor muyum?\n5. Okuduğum metnin konusunu ve ana fikrini belirleyebiliyor muyum?\n\nCevaplarınız \"Evet\" ise bu beceriyi kazanmışsınız demektir. Bazı sorulara \"Hayır\" diyorsanız, o konuları tekrar çalışın.\n\n## Özet\n\nBu bölümde, bir metnin yüzey anlamını belirleme becerisini öğrendik. Yüzey anlam, metinde açıkça verilen bilgilerdir. Bunu bulmak için 5N1K sorularını kullanırız. Bu beceri, okuduğumuzu doğru anlamamızı sağlar ve günlük hayatta da işimize yarar. Unutmayın: Metinde yazılanların dışına çıkmadan, doğrudan verilen bilgileri tespit etmek yüzey anlamı belirlemektir.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Metnin Yüzey Anlamını Belirleme konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, okuduğunuz bir metnin yüzey anlamını nasıl belirleyeceğinizi öğreneceksiniz. Yüzey anlam, metinde doğrudan verilen, açıkça ifade edilen bilgilerdir. Bu beceri, okuduğunuzu doğru anlamanın ilk adımıdır. Metinde kim, ne, nerede, ne zaman, nasıl ve neden sorularının cevaplarını bulmanızı sağlar. Ayrıca, metnin ana fikrini ve konusunu daha kolay kavramanıza yardımcı olur.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Metnin Yüzey Anlamını Belirleme ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Metni dikkatle okuyup soruyu yanıtlayınız.\n\nKarıncalar, doğanın en çalışkan canlılarından biridir. Bir karınca kolonisinde her bireyin görevi farklıdır. İşçi karıncalar yiyecek toplar, yuva yapar ve yavruları besler. Asker karıncalar ise yuvayı düşmanlara karşı korur. Kraliçe karınca yumurtlayarak koloninin devamını sağlar. Karıncalar, koku izleri bırakarak birbirleriyle iletişim kurar. Bu sayede yiyecek kaynağını diğer karıncalara bildirirler. Ayrıca karıncalar, kendi ağırlıklarının 50 katı kadar yük taşıyabilirler. Bu özellikleriyle doğanın en güçlü canlıları arasında yer alırlar.\n\nBu metne göre karıncaların yiyecek bulduklarında diğer karıncalara haber verme yöntemi aşağıdakilerden hangisidir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Koku izleri bırakarak. Gerekçe: Metinde 'Karıncalar, koku izleri bırakarak birbirleriyle iletişim kurar.' ifadesi yer almaktadır. Bu nedenle doğru cevap A seçeneğidir.","Soru: Soruyu metindeki bilgilerden yararlanarak cevaplayınız.\n\nKitap okumak, insanın ufkunu genişleten en önemli alışkanlıklardan biridir. Kitaplar sayesinde farklı dünyaları keşfeder, yeni bilgiler öğreniriz. Okumak, kelime dağarcığımızı zenginleştirir ve düşünme becerilerimizi geliştirir. Ayrıca kitap okumak, empati kurma yeteneğimizi artırır; başkalarının duygularını anlamamıza yardımcı olur. Düzenli kitap okuyan bireyler, daha yaratıcı ve eleştirel düşünürler. Bu nedenle her yaştan insanın kitap okumaya zaman ayırması büyük önem taşır.\n\nBu metnin ana fikri aşağıdakilerden hangisidir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Kitap okumak insanlara birçok yönden katkı sağlar.. Gerekçe: Metin boyunca kitap okumanın faydaları sıralanmıştır: ufuk genişletme, kelime dağarcığı, empati, yaratıcılık vb. Bu nedenle ana fikir 'Kitap okumak insanlara birçok yönden katkı sağlar.' ifadesidir.","Soru: Metni okuduktan sonra doğru seçeneği belirleyiniz.\n\nGeri dönüşüm, atık maddelerin yeniden kullanılmasıdır. Kâğıt, cam, plastik ve metal gibi maddeler geri dönüştürülebilir. Geri dönüşüm sayesinde doğal kaynaklar korunur, enerji tasarrufu sağlanır ve çöp miktarı azalır. Örneğin, bir ton kâğıdın geri dönüştürülmesiyle 17 ağacın kesilmesi önlenir. Ayrıca geri dönüşüm, çevre kirliliğini azaltarak gelecek nesillere daha yaşanabilir bir dünya bırakır. Bu yüzden her bireyin geri dönüşüme katkı sağlaması önemlidir.\n\nMetne göre geri dönüşümün çevreye sağladığı faydalardan biri aşağıdakilerden hangisidir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Çöp miktarını azaltır.. Gerekçe: Metinde 'Geri dönüşüm sayesinde doğal kaynaklar korunur, enerji tasarrufu sağlanır ve çöp miktarı azalır.' ifadesi yer almaktadır. Bu nedenle doğru cevap C seçeneğidir."],"commonMistakes":"Ses çıkarma karıncaların iletişim yöntemi olarak metinde geçmemektedir; bu seçenek bilgiyi yanlış hatırlatan bir çeldiricidir. Dans etme arılara özgü bir iletişim biçimidir; karıncalarla ilgili metinde yer almaz, bu yüzden yanlış bir çağrışım yapar. Dokunma, karıncaların iletişim yöntemi olarak metinde belirtilmemiştir; bu seçenek öğrenciyi yanıltmayı amaçlar. Bu ifade metinle çelişir; metin her yaştan insanın okuması gerektiğini vurgular. Bu ifade metnin ana fikrini daraltır; metin sadece bilgi edinmeyi değil, empati ve düşünme becerilerini de kapsar. Bu ifade metnin olumlu mesajıyla tamamen zıttır; metin okumanın faydalarından bahseder.","selfCheck":["Metnin Yüzey Anlamını Belirleme konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, okuduğunuz bir metnin yüzey anlamını nasıl belirleyeceğinizi öğreneceksiniz.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"0f62470b79c96dbd071b112d2815ef900135da5cd014e8fd7c2d16ce47866801","reviewDecisionSha256":"4fa077d2b6d5a773aae9539126916c9347cfa9dd7f76f5273d1396a512b401c5","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:0f62470b79c96dbd071b112d2815ef900135da5cd014e8fd7c2d16ce47866801","reviewedHash":"sha256:0f62470b79c96dbd071b112d2815ef900135da5cd014e8fd7c2d16ce47866801","provenance":"ai-verified:4fa077d2b6d5a773aae9539126916c9347cfa9dd7f76f5273d1396a512b401c5; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"0f62470b79c96dbd071b112d2815ef900135da5cd014e8fd7c2d16ce47866801","recordReviewEvidenceSha256":"eecb504c0f98638fe25a3f4285ff3b9241667d5a2857cfd8f3fa87ae96c1ee2d","reviewDecisionSha256":"4fa077d2b6d5a773aae9539126916c9347cfa9dd7f76f5273d1396a512b401c5","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-014","noteId":"tr-g06-turkce-note-014","objectiveId":"T.O.6.16","objective":"T.O.6.16","objectives":["T.O.6.16"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-16","noteKey":"tr-g06-turkce-note-014","title":"Bilgilendirici Metinde Anahtar Kelimeleri Belirleme","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu bölümde, bilgilendirici metinlerde anahtar kelimeleri nasıl belirleyeceğimizi öğreneceğiz. Anahtar kelimeler, bir metnin ana fikrini ve önemli bilgilerini yansıtan sözcüklerdir. Bu beceri, okuduğunu anlama, not alma, özet çıkarma ve sınavlarda başarılı olma gibi birçok alanda işimize yarar. Ayrıca, metin türlerini ayırt etme ve eleştirel düşünme becerilerimizi de geliştirir.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Anahtar Kelime:** Metnin ana fikrini ve önemli bilgilerini yansıtan, metinde sıkça tekrarlanan veya vurgulanan sözcüklerdir. Örneğin, bir metin 'iklim değişikliği' hakkındaysa, 'iklim', 'değişiklik', 'sıcaklık', 'karbon salınımı' gibi kelimeler anahtar kelime olabilir.\n- **Ana Fikir:** Metnin tamamında verilmek istenen temel mesajdır. Anahtar kelimeler, ana fikri bulmamıza yardımcı olur.\n- **Yardımcı Fikir:** Ana fikri destekleyen, açıklayan veya örnekleyen bilgilerdir. Anahtar kelimeler genellikle yardımcı fikirlerde de geçer.\n- **Metin Türü:** Bilgilendirici metin, hikâye edici metin, şiir gibi türler. Bilgilendirici metinler; makale, deneme, ansiklopedi maddesi, haber yazısı gibi türleri içerir.\n- **Çözümleme:** Bir metni parçalarına ayırarak incelemek, anahtar kelimeleri ve ana fikri belirlemek.\n\n## Adım Adım Yöntem\n\n1. **Metni Hızlıca Gözden Geçir:** Başlığa, alt başlıklara, görsellere ve ilk paragrafa göz at. Bu, metnin konusu hakkında ön bilgi verir.\n2. **Metni Dikkatlice Oku:** Metni baştan sona oku. Anlamadığın kelimelerin altını çiz veya not al.\n3. **Tekrarlanan Kelimeleri Belirle:** Metinde sıkça tekrarlanan kelimeleri işaretle. Bu kelimeler genellikle anahtar kelimelerdir.\n4. **Vurgulanan Kelimeleri Bul:** Koyu yazılmış, italik veya altı çizili kelimeler önemlidir. Ayrıca, \"en önemli\", \"asıl\", \"temel\" gibi ifadelerle vurgulanan kelimelere dikkat et.\n5. **Ana Fikri Bul:** Her paragrafın ana fikrini düşün. Paragrafın ana fikrini yansıtan kelimeler anahtar kelime olabilir.\n6. **Anahtar Kelimeleri Listele:** Belirlediğin kelimeleri bir listeye yaz. Bu liste, metnin özetini çıkarmana yardımcı olur.\n7. **Kontrol Et:** Anahtar kelimelerin metnin ana fikrini yansıtıp yansıtmadığını kontrol et. Eğer ana fikri yansıtmıyorsa, listede değişiklik yap.\n\n## Örnekler\n\n### Örnek 1\n**Metin:** \"Ormanlar, dünyamızın akciğerleridir. Ağaçlar, fotosentez yaparak karbondioksiti oksijene dönüştürür. Bu sayede hava temizlenir. Ormanlar ayrıca birçok canlıya ev sahipliği yapar. Ne yazık ki ormanlar her yıl milyonlarca hektar azalmaktadır. Bu durum, iklim değişikliğini hızlandırmaktadır.\"\n**Çözümleme:** Tekrarlanan kelimeler: 'ormanlar', 'ağaçlar', 'karbondioksit', 'oksijen', 'iklim değişikliği'. Anahtar kelimeler: orman, ağaç, karbondioksit, oksijen, iklim değişikliği.\n\n### Örnek 2\n**Metin:** \"Su, yaşamın kaynağıdır. Vücudumuzun yaklaşık %70'i sudan oluşur. Su, besinlerin taşınmasında, vücut sıcaklığının düzenlenmesinde ve atıkların atılmasında görev alır. Yeterli su içmezsek vücudumuz susuz kalır ve sağlık sorunları ortaya çıkar.\"\n**Çözümleme:** Anahtar kelimeler: su, yaşam, vücut, sağlık, susuzluk.\n\n### Örnek 3\n**Metin:** \"Teknoloji, hayatımızı kolaylaştırır. Akıllı telefonlar, internet ve bilgisayarlar sayesinde bilgiye hızlıca ulaşırız. Ancak teknolojiyi doğru kullanmazsak bağımlılık yapabilir. Özellikle çocuklar, ekran karşısında çok fazla vakit geçirmemelidir.\"\n**Çözümleme:** Anahtar kelimeler: teknoloji, hayat, kolaylaştırmak, bilgi, bağımlılık, çocuklar.\n\n### Örnek 4\n**Metin:** \"Güneş enerjisi, yenilenebilir bir enerji kaynağıdır. Güneş panelleri sayesinde elektrik üretilir. Bu enerji türü çevre dostudur ve fosil yakıtlara göre daha temizdir. Güneş enerjisi, gelecekte enerji ihtiyacımızın önemli bir bölümünü karşılayabilir.\"\n**Çözümleme:** Anahtar kelimeler: güneş enerjisi, yenilenebilir, elektrik, çevre dostu, fosil yakıt.\n\n### Örnek 5\n**Metin:** \"Kitap okumak, kelime dağarcığını geliştirir. Ayrıca hayal gücünü artırır ve empati yeteneğini güçlendirir. Düzenli kitap okuyan öğrencilerin okul başarısı da artar. Bu nedenle her gün en az 20 dakika kitap okumalıyız.\"\n**Çözümleme:** Anahtar kelimeler: kitap okumak, kelime dağarcığı, hayal gücü, empati, başarı.\n\n### Örnek 6\n**Metin:** \"Plastik atıklar, doğada yüzlerce yıl kaybolmaz. Bu atıklar denizlere karışarak deniz canlılarına zarar verir. Plastik kullanımını azaltmak için bez çanta kullanabilir, su şişesi yerine matara tercih edebiliriz.\"\n**Çözümleme:** Anahtar kelimeler: plastik atık, doğa, deniz canlıları, azaltmak, bez çanta.\n\n### Örnek 7\n**Metin:** \"Uyku, vücudumuzun dinlenmesi için şarttır. Uyku sırasında beyin günün bilgilerini işler ve hafızayı güçlendirir. Yetersiz uyku, dikkat dağınıklığına ve hastalıklara yol açabilir. Bu yüzden 8-10 saat uyumalıyız.\"\n**Çözümleme:** Anahtar kelimeler: uyku, dinlenme, beyin, hafıza, dikkat, hastalık.\n\n### Örnek 8\n**Metin:** \"Müze gezmek, tarihi öğrenmenin keyifli bir yoludur. Müzelerde eski uygarlıklara ait eserler sergilenir. Bu eserler, geçmiş hakkında bilgi verir. Ayrıca müzeler, kültürel mirasın korunmasına katkı sağlar.\"\n**Çözümleme:** Anahtar kelimeler: müze, tarih, eser, uygarlık, kültürel miras.\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\nAnahtar kelime belirleme becerisi, günlük hayatta birçok durumda işe yarar:\n\n- **Ders çalışırken:** Ders kitabındaki bir konuyu çalışırken anahtar kelimeleri çıkarırsak, not almak ve tekrar etmek kolaylaşır.\n- **İnternette araştırma yaparken:** Arama motorlarına anahtar kelimeler yazarak doğru bilgilere hızlıca ulaşabiliriz.\n- **Haberleri okurken:** Bir haberin ana fikrini hızlıca kavramak için anahtar kelimeleri belirleriz.\n- **Sınavlarda:** Paragraf sorularında anahtar kelimeleri bulmak, doğru cevabı seçmemize yardımcı olur.\n- **Özet çıkarırken:** Uzun bir metni özetlemek için anahtar kelimelerden yararlanırız.\n\n## Sık Hatalar\n\n- **Her kelimeyi anahtar kelime sanmak:** Metindeki tüm kelimeler anahtar değildir; sadece önemli olanları seçmeliyiz.\n- **Sadece tekrarlanan kelimelere odaklanmak:** Bazen anahtar kelime metinde sadece bir kez geçebilir, ancak çok önemli olabilir.\n- **Ana fikri göz ardı etmek:** Anahtar kelimeler, ana fikri desteklemelidir; ana fikirden bağımsız kelimeler seçmek yanlıştır.\n- **Metnin türünü dikkate almamak:** Bilgilendirici metinlerde anahtar kelimeler genellikle kavramlardır; hikâyelerde ise karakterler ve olaylar öne çıkar.\n- **Çok fazla veya çok az anahtar kelime seçmek:** İdeal sayı, metnin uzunluğuna göre değişir; genellikle 5-10 kelime yeterlidir.\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\n### Alıştırma 1\nAşağıdaki metnin anahtar kelimelerini bulun.\n\"Sağlıklı beslenme, vücudumuzun ihtiyacı olan besin öğelerini yeterli miktarda almaktır. Protein, karbonhidrat, yağ, vitamin ve mineraller dengeli bir şekilde tüketilmelidir. Fast food ve işlenmiş gıdalar sağlığa zararlıdır.\"\n\n**Cevap:** sağlıklı beslenme, besin öğeleri, protein, karbonhidrat, vitamin, mineral, fast food.\n\n### Alıştırma 2\nAşağıdaki metnin anahtar kelimelerini bulun.\n\"Trafik kazaları, dikkatsizlik ve aşırı hız nedeniyle meydana gelir. Emniyet kemeri takmak, kazalarda yaralanma riskini azaltır. Trafik kurallarına uymak herkesin sorumluluğudur.\"\n\n**Cevap:** trafik kazası, dikkatsizlik, aşırı hız, emniyet kemeri, trafik kuralları.\n\n### Alıştırma 3\nAşağıdaki metnin anahtar kelimelerini bulun.\n\"Geri dönüşüm, atık maddelerin yeniden kullanılmasıdır. Kağıt, cam, plastik ve metal geri dönüştürülebilir. Geri dönüşüm sayesinde doğal kaynaklar korunur ve çevre kirliliği azalır.\"\n\n**Cevap:** geri dönüşüm, atık, kağıt, cam, plastik, metal, doğal kaynak, çevre kirliliği.\n\n### Alıştırma 4\nAşağıdaki metnin anahtar kelimelerini bulun.\n\"Tarihi eserler, geçmiş uygarlıkların izlerini taşır. Bu eserler, müzelerde sergilenir. Tarihi eserlere zarar vermek, kültürel mirasa zarar vermektir.\"\n\n**Cevap:** tarihi eser, uygarlık, müze, kültürel miras.\n\n### Alıştırma 5\nAşağıdaki metnin anahtar kelimelerini bulun.\n\"Düzenli egzersiz yapmak, kalp sağlığını korur. Egzersiz, kilo kontrolüne yardımcı olur ve stresi azaltır. Haftada en az üç gün egzersiz yapmalıyız.\"\n\n**Cevap:** düzenli egzersiz, kalp sağlığı, kilo kontrolü, stres.\n\n### Alıştırma 6\nAşağıdaki metnin anahtar kelimelerini bulun.\n\"İnternet, bilgiye ulaşmayı kolaylaştırır. Ancak interneti doğru kullanmazsak zararlı içeriklerle karşılaşabiliriz. Güvenli internet kullanımı için şifrelerimizi kimseyle paylaşmamalıyız.\"\n\n**Cevap:** internet, bilgi, zararlı içerik, güvenli internet, şifre.\n\n### Alıştırma 7\nAşağıdaki metnin anahtar kelimelerini bulun.\n\"Deprem, yer kabuğundaki kırılmalar sonucu oluşan sarsıntılardır. Deprem anında çök-kapan-tutun yöntemi uygulanmalıdır. Deprem çantası hazır bulundurulmalıdır.\"\n\n**Cevap:** deprem, yer kabuğu, sarsıntı, çök-kapan-tutun, deprem çantası.\n\n### Alıştırma 8\nAşağıdaki metnin anahtar kelimelerini bulun.\n\"Kütüphaneler, bilgiye ücretsiz erişim sağlar. Kütüphanelerde kitap, dergi ve ansiklopedi bulunur. Kütüphaneler, sessiz çalışma ortamı sunar.\"\n\n**Cevap:** kütüphane, bilgi, kitap, dergi, ansiklopedi, sessiz çalışma.\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki soruları cevaplayarak kendini değerlendir:\n\n1. Bilgilendirici bir metinde anahtar kelimeleri belirleyebiliyor muyum?\n2. Anahtar kelimeleri kullanarak metnin ana fikrini bulabiliyor muyum?\n3. Anahtar kelimeleri günlük hayatımda (ders çalışırken, araştırma yaparken) kullanabiliyor muyum?\n4. Sık yapılan hatalardan kaçınıyor muyum?\n\nEğer cevapların çoğunlukla 'evet' ise bu konuyu öğrenmişsin demektir. Eksiklerin varsa, tekrar gözden geçir ve alıştırmaları çöz.\n\n## Özet\n\nBu bölümde, bilgilendirici metinlerde anahtar kelimeleri belirleme becerisini öğrendik. Anahtar kelimeler, metnin ana fikrini yansıtan önemli sözcüklerdir. Bunları bulmak için metni dikkatlice okumalı, tekrarlanan ve vurgulanan kelimelere dikkat etmeliyiz. Anahtar kelimeleri belirlemek; okuduğunu anlama, not alma, özet çıkarma ve sınavlarda başarılı olma gibi birçok alanda bize yardımcı olur. Günlük hayatta da bu beceriyi kullanarak daha etkili iletişim kurabilir ve bilgiye daha hızlı ulaşabiliriz.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Bilgilendirici Metinde Anahtar Kelimeleri Belirleme konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, bilgilendirici metinlerde anahtar kelimeleri nasıl belirleyeceğimizi öğreneceğiz. Anahtar kelimeler, bir metnin ana fikrini ve önemli bilgilerini yansıtan sözcüklerdir. Bu beceri, okuduğunu anlama, not alma, özet çıkarma ve sınavlarda başarılı olma gibi birçok alanda işimize yarar. Ayrıca, metin türlerini ayırt etme ve eleştirel düşünme becerilerimizi de geliştirir. Temel Kavramlar - Anahtar Kelime: Metnin ana fikrini ve önemli bilgilerini yansıtan, metinde sıkça tekrarlanan veya vurgulanan sözcüklerdir.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Bilgilendirici Metinde Anahtar Kelimeleri Belirleme ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Metnin anlamından hareketle doğru cevabı seçiniz.\n\nKarıncalar, doğanın en çalışkan canlılarından biridir. Küçük bedenlerine rağmen kendi ağırlıklarının onlarca katını taşıyabilirler. Yuvalarını kurarken toprağı kazar, yiyecek bulmak için kilometrelerce yol alırlar. Birbirleriyle kimyasal maddeler ve dokunma yoluyla iletişim kurarlar. Bu sayede yiyecek kaynağını diğer karıncalara bildirirler. Karıncaların bu düzenli yaşamı, bilim insanlarının ilgisini çeker ve onların davranışlarını incelemelerine neden olur.\n\nBu metindeki anahtar kelimeler hangi seçenekte birlikte verilmiştir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: karınca, çalışkan, yuva, iletişim. Gerekçe: Metin boyunca karıncaların çalışkanlığı, yuva kurması ve iletişim kurması anlatılmaktadır. Bu nedenle anahtar kelimeler 'karınca, çalışkan, yuva, iletişim' olmalıdır.","Soru: Aşağıdaki parçayı inceleyip soruyu yanıtlayınız.\n\nGüneş enerjisi, yenilenebilir enerji kaynaklarının en önemlilerinden biridir. Güneş panelleri sayesinde güneş ışığı elektrik enerjisine dönüştürülür. Bu enerji, evlerde ve iş yerlerinde kullanılabilir. Güneş enerjisi temiz bir kaynaktır; çevreye zararlı gazlar salmaz. Ayrıca güneş enerjisi tükenmez bir kaynaktır. Bu nedenle birçok ülke güneş enerjisine yatırım yapmaktadır.\n\nBu metindeki anahtar kelimeler hangi seçenekte verilmiştir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: yenilenebilir, güneş, enerji, kaynak. Gerekçe: Metin boyunca güneş enerjisinin yenilenebilir bir kaynak olduğu ve enerji üretiminde kullanıldığı vurgulanmaktadır. Anahtar kelimeler 'yenilenebilir, güneş, enerji, kaynak' olmalıdır.","Soru: Metinde verilen ipuçlarını kullanarak cevaplayınız.\n\nOrmanlar, dünyamızın akciğerleridir. Ağaçlar, fotosentez yaparak karbondioksiti oksijene dönüştürür. Bu sayede hava temizlenir. Ormanlar ayrıca birçok canlıya ev sahipliği yapar. Erozyonu önler, su kaynaklarını korur. Ancak ormanlar yangınlar ve aşırı kesim nedeniyle yok olmaktadır. Bu nedenle ormanları korumak hepimizin görevidir.\n\nBu metindeki anahtar kelimeler hangi seçenekte verilmiştir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: orman, ağaç, oksijen, koruma. Gerekçe: Metin ormanların önemini ve korunması gerektiğini anlatmaktadır. Anahtar kelimeler 'orman, ağaç, oksijen, koruma' olmalıdır."],"commonMistakes":"Bu seçenek metindeki bazı kelimeleri içerse de anahtar kelimeleri tam olarak yansıtmaz; 'doğa' ve 'canlı' genel kavramlardır. Bu seçenek metnin son cümlesindeki bilim insanları ve inceleme konusuna odaklanır, ancak metnin genelindeki anahtar kelimeleri kapsamaz. Bu seçenek metinde geçen bazı ayrıntıları içerir, ancak anahtar kelimelerin tamamını içermez ve metnin ana fikrini yansıtmaz. Bu seçenek metinde geçen bazı örnekleri içerir, ancak anahtar kelimelerin tamamını kapsamaz. Bu seçenek metindeki bazı ayrıntıları içerir, ancak metnin ana fikrini yansıtmaz. Bu seçenek metnin sonunda değinilen yatırım konusuna odaklanır, ancak anahtar kelimeleri içermez.","selfCheck":["Bilgilendirici Metinde Anahtar Kelimeleri Belirleme konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, bilgilendirici metinlerde anahtar kelimeleri nasıl belirleyeceğimizi öğreneceğiz.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"fc9ab2cc868498307246a0b54eeef5db9bde2c507fd40b6401527305e20e40bb","reviewDecisionSha256":"a81e3506fd0317ec96e20beaa9ff804b55488ad3a83d937804f9462a6e2b5986","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:fc9ab2cc868498307246a0b54eeef5db9bde2c507fd40b6401527305e20e40bb","reviewedHash":"sha256:fc9ab2cc868498307246a0b54eeef5db9bde2c507fd40b6401527305e20e40bb","provenance":"ai-verified:a81e3506fd0317ec96e20beaa9ff804b55488ad3a83d937804f9462a6e2b5986; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"fc9ab2cc868498307246a0b54eeef5db9bde2c507fd40b6401527305e20e40bb","recordReviewEvidenceSha256":"d4a2a27cc1036eb393ac0472e9e70737ca022808cc4bb9b32868e510e2d15f43","reviewDecisionSha256":"a81e3506fd0317ec96e20beaa9ff804b55488ad3a83d937804f9462a6e2b5986","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-015","noteId":"tr-g06-turkce-note-015","objectiveId":"T.O.6.21","objective":"T.O.6.21","objectives":["T.O.6.21"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-21","noteKey":"tr-g06-turkce-note-015","title":"Metinden Hareketle Söz Varlığını Geliştirme: T.O.6.21","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu ünitede, okuduğunuz metinlerdeki kelimelerin anlamlarını keşfetmeyi, bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını bağlamdan tahmin etmeyi, eş anlamlı, zıt anlamlı, eş sesli kelimeleri ayırt etmeyi, deyim ve atasözlerinin anlamlarını çözmeyi ve tüm bunları kullanarak kelime hazinenizi zenginleştirmeyi öğreneceksiniz. Ayrıca, metin içindeki kelimelerin gerçek, yan ve mecaz anlamlarını belirleyerek dilin inceliklerini kavrayacaksınız. Bu beceriler, hem okuduğunuzu daha iyi anlamanızı sağlayacak hem de yazılı ve sözlü anlatımınızı güçlendirecektir.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Söz Varlığı:** Bir dildeki tüm kelimelerin toplamıdır. Bireyin söz varlığı ise kullandığı ve anlamını bildiği kelimelerin bütünüdür.\n- **Bağlam:** Bir kelimenin içinde geçtiği cümle veya paragraf; kelimenin anlamını belirleyen unsurların tümü.\n- **Gerçek Anlam:** Bir kelimenin akla ilk gelen, sözlükteki temel anlamıdır. Örnek: \"Ağaçların yaprakları sonbaharda sararır.\" cümlesinde \"sararır\" kelimesi gerçek anlamıyla kullanılmıştır.\n- **Mecaz Anlam:** Bir kelimenin gerçek anlamından uzaklaşarak başka bir kavramı karşılayacak şekilde kullanılmasıdır. Örnek: \"Bu haberle içim sarardı.\" cümlesinde \"sarardı\" kelimesi mecaz anlamdadır (üzülmek).\n- **Yan Anlam:** Bir kelimenin gerçek anlamıyla ilişkili olarak kazandığı yeni anlamdır. Örnek: \"Göz\" kelimesi hem organı, hem de \"masanın gözü\"nde olduğu gibi çekmeceyi ifade eder.\n- **Eş Anlamlı (Anlamdaş) Kelimeler:** Yazılışları farklı, anlamları aynı olan kelimelerdir. Örnek: \"mektep\" ve \"okul\".\n- **Zıt Anlamlı (Karşıt) Kelimeler:** Anlam bakımından birbirinin karşıtı olan kelimelerdir. Örnek: \"sıcak\" ve \"soğuk\".\n- **Eş Sesli (Sesteş) Kelimeler:** Yazılışları ve okunuşları aynı, anlamları farklı olan kelimelerdir. Örnek: \"yüz\" (sayı) ve \"yüz\" (organ).\n- **Deyim:** Genellikle gerçek anlamından ayrı bir anlam taşıyan, kalıplaşmış söz öbeğidir. Örnek: \"Dil dökmek\" (ikna etmeye çalışmak).\n- **Atasözü:** Uzun deneyimler sonucu oluşmuş, öğüt veren kalıplaşmış sözlerdir. Örnek: \"Acele işe şeytan karışır.\"\n\n## Adım Adım Yöntem\n\n1. **Metni İlk Kez Okuyun:** Metni hızlıca gözden geçirin, ana fikri yakalamaya çalışın. Bilmediğiniz kelimelerin altını çizin.\n2. **Bağlamdan Tahmin Edin:** Bilmediğiniz kelimenin geçtiği cümleyi ve çevresindeki cümleleri dikkatlice okuyun. Kelimenin anlamını tahmin etmeye çalışın. Cümledeki ipuçları (örneğin, karşıtlık, benzerlik, açıklama) size yardımcı olabilir.\n3. **Sözlükten Kontrol Edin:** Tahmininizi sözlükten kontrol edin. Kelimenin gerçek anlamını ve varsa mecaz anlamlarını öğrenin.\n4. **Kelimeyi Bağlamda Kullanın:** Öğrendiğiniz kelimeyi yeni cümleler kurarak kullanın. Bu, kelimenin kalıcı olmasını sağlar.\n5. **Kelime Haritası Oluşturun:** Kelimenin eş anlamlılarını, zıt anlamlılarını, mecaz anlamlarını ve çağrıştırdıklarını bir harita üzerinde gösterin.\n6. **Deyim ve Atasözlerini İnceleyin:** Metinde geçen deyim ve atasözlerinin anlamlarını araştırın, cümle içinde kullanın.\n7. **Özet Çıkarın:** Metni kendi cümlelerinizle özetleyin. Özet çıkarırken yeni öğrendiğiniz kelimeleri kullanmaya özen gösterin.\n\n## Örnekler\n\n**Örnek 1:**\nMetin: \"Çocuk, yaşlı adama yardım etmek için koşarak yanına gitti.\" cümlesinde \"koşarak\" kelimesinin anlamı nedir?\nÇözüm: \"Koşarak\" kelimesi, hızlı adımlarla yürümek anlamına gelir. Bağlamda çocuğun acele ettiğini gösterir. Gerçek anlamda kullanılmıştır.\n\n**Örnek 2:**\nMetin: \"Bu işi başarmak için çok çaba harcadı, ama sonunda pes etti.\" cümlesinde \"pes etti\" ifadesinin anlamı nedir?\nÇözüm: \"Pes etmek\" deyimi, vazgeçmek, mücadeleden çekilmek anlamına gelir. Bağlamda kişinin başarısız olduğu için vazgeçtiği anlaşılıyor.\n\n**Örnek 3:**\nMetin: \"Kırmızı güller bahçenin güzelliğini artırıyordu.\" cümlesindeki \"gül\" kelimesi ile \"Ona gülümsedi.\" cümlesindeki \"gül\" kelimesi arasında nasıl bir ilişki vardır?\nÇözüm: \"Gül\" kelimesi eş seslidir. İlki çiçek, ikincisi ise gülümseme eylemidir. Yazılışları aynı, anlamları farklıdır.\n\n**Örnek 4:**\nMetin: \"Bu konuda sana katılmıyorum, çünkü düşüncelerin çok katı.\" cümlesinde \"katı\" kelimesinin anlamı nedir?\nÇözüm: \"Katı\" kelimesi burada mecaz anlamda kullanılmıştır. Gerçek anlamı sert, donmuş; mecaz anlamı ise esnek olmayan, değişmez düşünce demektir.\n\n**Örnek 5:**\nMetin: \"Sınavdan önceki gece çok heyecanlıydı, gözüne uyku girmedi.\" cümlesinde \"gözüne uyku girmedi\" deyiminin anlamı nedir?\nÇözüm: Bu deyim, uyuyamadı anlamına gelir. Heyecandan uyuyamadığını ifade eder.\n\n**Örnek 6:**\nMetin: \"Bu mahallede herkes birbirini tanır; komşuluk ilişkileri çok güçlüdür.\" cümlesinde \"komşuluk\" kelimesinin eş anlamlısı nedir?\nÇözüm: \"Komşuluk\" kelimesinin eş anlamlısı \"hısımlık\" değildir; ancak \"komşu\" kelimesinin eş anlamlısı \"konşu\" (eski) veya \"hemşeri\" olabilir. Burada \"komşuluk\" kavramı, yakınlık ve dayanışma anlamında kullanılmıştır.\n\n**Örnek 7:**\nMetin: \"Küçük kız, annesinin elbisesine hayran kalmıştı.\" cümlesinde \"hayran\" kelimesinin zıt anlamlısı nedir?\nÇözüm: \"Hayran\" kelimesinin zıt anlamlısı \"nefret eden\" veya \"beğenmeyen\" olabilir. Ancak tam bir zıt anlamlısı \"ilgisiz\" olabilir.\n\n**Örnek 8:**\nMetin: \"Proje için toplanan ekip, fikirlerini özgürce ifade etti.\" cümlesinde \"ifade etti\" ifadesinin anlamdaşı nedir?\nÇözüm: \"İfade etmek\" yerine \"belirtmek\", \"söylemek\", \"dile getirmek\" kullanılabilir.\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\n- **Haberleri Okurken:** Gazete veya internet haberlerinde bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını bağlamdan çıkarmaya çalışın.\n- **Sosyal Medyada:** Arkadaşlarınızın paylaşımlarında geçen deyimleri ve yeni kelimeleri not alın.\n- **Dizi/Film İzlerken:** Altyazılı izleyerek yeni kelimeler öğrenin.\n- **Günlük Tutarken:** Öğrendiğiniz yeni kelimeleri günlüğünüzde kullanın.\n- **Kelime Oyunları:** Kelime avı, bulmaca gibi oyunlarla söz varlığınızı geliştirin.\n\n## Sık Hatalar\n\n- **Kelimenin anlamını tahmin etmeden sözlüğe bakmak:** Önce tahmin etmek, sonra kontrol etmek daha kalıcı öğrenme sağlar.\n- **Bağlamı dikkate almamak:** Kelimenin cümledeki anlamını düşünmeden genel anlamını ezberlemek.\n- **Eş sesli kelimeleri karıştırmak:** \"Yüz\" gibi kelimelerin hangi anlamda kullanıldığını belirlememek.\n- **Deyimleri gerçek anlamda yorumlamak:** \"Dil dökmek\" deyimini gerçek anlamda düşünmek.\n- **Atasözlerini yanlış yorumlamak:** Atasözlerinin mecaz anlamlarını göz ardı etmek.\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\n**Alıştırma 1:** Aşağıdaki cümlelerdeki altı çizili kelimelerin anlamlarını bağlamdan tahmin edin ve sözlükten kontrol edin.\n1. \"Bu kitap, insanın iç dünyasını derinlemesine inceliyor.\" (derinlemesine)\n2. \"Yazar, okuyucuya umut aşılamak istiyor.\" (aşılamak)\n3. \"Eski ev, yıkılmak üzereydi.\" (yıkılmak)\n\n**Cevaplar:**\n1. Derinlemesine: Ayrıntılı olarak, her yönüyle.\n2. Aşılamak: Bir duyguyu, düşünceyi birine vermek, telkin etmek.\n3. Yıkılmak: Çökmek, harap olmak.\n\n**Alıştırma 2:** Aşağıdaki kelimelerin eş anlamlılarını yazın.\n- hediye: armağan\n- öğretmen: muallim\n- siyah: kara\n\n**Alıştırma 3:** Aşağıdaki kelimelerin zıt anlamlılarını yazın.\n- uzun: kısa\n- güzel: çirkin\n- zengin: fakir\n\n**Alıştırma 4:** Aşağıdaki cümlelerde geçen deyimlerin anlamlarını yazın.\n- \"Sınavı kazanınca etekleri zil çaldı.\" (çok sevindi)\n- \"Bu işe burnunu sokma.\" (karışma)\n\n**Alıştırma 5:** Aşağıdaki atasözlerinin anlamlarını açıklayın.\n- \"Damlaya damlaya göl olur.\" (Küçük birikimler büyük sonuçlar doğurur.)\n- \"Ayağını yorganına göre uzat.\" (Harcamalarını gelirine göre ayarla.)\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki ifadelere katılım düzeyinizi 1-5 arasında puanlayın (1: Hiç katılmıyorum, 5: Tamamen katılıyorum).\n\n1. Okuduğum metinlerdeki bilmediğim kelimelerin anlamını bağlamdan tahmin edebiliyorum.\n2. Kelimelerin gerçek, mecaz ve yan anlamlarını ayırt edebiliyorum.\n3. Eş anlamlı, zıt anlamlı ve eş sesli kelimeleri tanıyorum.\n4. Deyim ve atasözlerinin anlamlarını çözebiliyorum.\n5. Öğrendiğim yeni kelimeleri günlük hayatımda kullanabiliyorum.\n\nPuanlarınızı toplayın. 20-25 arası: Çok iyi, 15-19: İyi, 10-14: Geliştirilebilir, 0-9: Tekrar etmelisiniz.\n\n## Özet\n\nBu ünitede, metinlerden hareketle söz varlığınızı geliştirmeyi öğrendiniz. Bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını bağlamdan tahmin etme, sözlük kullanma, eş anlamlı, zıt anlamlı, eş sesli kelimeleri tanıma, deyim ve atasözlerini anlama konularında beceriler kazandınız. Bu becerileri günlük yaşamda kullanarak kelime hazinenizi sürekli zenginleştirebilirsiniz. Unutmayın, dil zenginliği, düşünce zenginliğidir.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Metinden Hareketle Söz Varlığını Geliştirme: T.O.6.21 konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu ünitede, okuduğunuz metinlerdeki kelimelerin anlamlarını keşfetmeyi, bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını bağlamdan tahmin etmeyi, eş anlamlı, zıt anlamlı, eş sesli kelimeleri ayırt etmeyi, deyim ve atasözlerinin anlamlarını çözmeyi ve tüm bunları kullanarak kelime hazinenizi zenginleştirmeyi öğreneceksiniz. Ayrıca, metin içindeki kelimelerin gerçek, yan ve mecaz anlamlarını belirleyerek dilin inceliklerini kavrayacaksınız. Bu beceriler, hem okuduğunuzu daha iyi anlamanızı sağlayacak hem de yazılı ve sözlü anlatımınızı güçlendirecektir. Temel Kavramlar - Söz Varlığı: Bir dildeki tüm kelimelerin toplamıdır. Bireyin söz varlığı ise kullandığı ve anlamını bildiği kelimelerin bütünüdür.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Metinden Hareketle Söz Varlığını Geliştirme: T.O.6.21 ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Aşağıdaki metne göre soruyu cevaplayınız.\n\nDinleme metni: (Bu soru için metin aşağıda verilmiştir.)\n\nOrmanın derinliklerinde, ağaçların gölgesinde yaşayan bir baykuş vardı. Geceleri avlanır, gündüzleri uyurdu. Bir gece, yıldızların altında dolaşırken, bir tilkiyle karşılaştı. Tilki, baykuşun bilgeliğini duymuş ve ona sormuş: 'Neden bu kadar çok şey biliyorsun?' Baykuş, gözlerini kırpıştırarak cevap vermiş: 'Çünkü ben dinlerim, gözlemlerim ve düşünürüm. Her gece, ormanın seslerini dinler, hayvanların davranışlarını izlerim. Böylece her gün yeni bir şey öğrenirim.' Tilki, bu sözleri düşünmüş ve 'Ben de senin gibi olmak istiyorum' demiş. Baykuş gülümsemiş: 'Öyleyse önce sabırlı olmayı öğrenmelisin. Bilgelik, bir anda kazanılmaz; zamanla ve deneyimle birikir.' Tilki, baykuşun bu sözlerinden çok etkilenmiş ve artık her gün ormanı daha dikkatli gözlemlemeye başlamış.\n\nMetindeki 'bilgelik' kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Derin bilgi ve olgunluk. Gerekçe: Metinde baykuş, bilgeliğin dinleme, gözlemleme ve düşünme yoluyla kazanıldığını söyler. Bu, derin bilgi ve olgunluk anlamına gelir. Diğer seçenekler metindeki bağlamla uyuşmaz.","Soru: Metindeki ayrıntıları dikkate alarak yanıtlayınız.\n\nDinleme metni: (Bu soru için metin aşağıda verilmiştir.)\n\nKüçük bir kız, her sabah bahçesindeki çiçekleri sulardı. Bir gün, solmuş bir gül fidanı gördü. 'Bu fidanı kurtarabilir miyim?' diye düşündü. Ona can suyu verdi, toprağını çapaladı ve güneş alan bir yere taşıdı. Günler geçti, fidan yavaş yavaş canlandı. Yaprakları yeşerdi, tomurcuklar açtı. Kız, bu sabrının karşılığını aldığı için çok mutlu oldu. Annesi ona 'Bu güzel çiçekler, senin özenin sayesinde açtı.' dedi. Kız, 'Özen göstermek, sevgi göstermektir.' diye cevap verdi.\n\nMetindeki 'özen' kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: İlgi ve dikkatle yapılan çalışma. Gerekçe: Metinde kız, çiçeklere can suyu vererek, toprağını çapalayarak ve güneşe taşıyarak özen göstermiştir. Bu, ilgi ve dikkatle yapılan çalışma anlamına gelir. Diğer seçenekler bağlamla uyuşmaz.","Soru: Parçayı okuyunuz ve sorunun yanıtını bulunuz.\n\nDinleme metni: (Bu soru için metin aşağıda verilmiştir.)\n\nDağcılar, zorlu bir tırmanışa başlamadan önce ekipmanlarını kontrol ettiler. İpler sağlam, kancalar yerinde, kasklar başlarındaydı. Rehberleri, 'Bu dağ, tecrübe ister. Acele etmeyin, adımlarınızı dikkatli atın.' dedi. Tırmanış sırasında bir çığ düştü. Dağcılar, paniğe kapılmadan sakin kaldılar ve güvenli bir bölgeye geçtiler. Rehber, 'Soğukkanlılık, hayat kurtarır.' diye ekledi. Dağcılar, zirveye ulaştıklarında büyük bir mutluluk yaşadılar. Bu zorlu deneyim, onlara dayanıklılığın önemini öğretti.\n\nMetindeki 'soğukkanlılık' kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Sakin ve kontrollü olma durumu. Gerekçe: Metinde dağcılar, çığ düştüğünde paniğe kapılmadan sakin kalmışlardır. Bu, soğukkanlılık olarak adlandırılır. Diğer seçenekler bağlamla uyuşmaz."],"commonMistakes":"Bu seçenek, 'bilgelik' ile karıştırılabilecek 'zekâ' kavramını çağrıştırır, ancak metinde bilgelik deneyimle kazanılan derin bilgi olarak sunulmuştur. Bu seçenek, 'bilgelik' ile ilgisi olmayan 'konuşkanlık' özelliğini ifade eder; metinde bilgelik dinleme ve gözlemle ilişkilendirilmiştir. Bu seçenek, 'bilgelik' ile ilgisi olmayan 'fiziksel güç' kavramını ifade eder; metinde bilgelik zihinsel bir özellik olarak ele alınmıştır. Bu seçenek, 'özen' kelimesinin gerçek anlamını yansıtır; doğru cevaptır. Bu seçenek, 'özen' ile ilgisi olmayan 'korku' kavramını ifade eder; metinde özen, sevgi ve sabırla ilişkilendirilmiştir. Bu seçenek, 'özen' ile ilgisi olmayan 'acelecilik' kavramını ifade eder; metinde kız, sabırla ve dikkatle ilgilenmiştir.","selfCheck":["Metinden Hareketle Söz Varlığını Geliştirme: T.O.6.21 konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu ünitede, okuduğunuz metinlerdeki kelimelerin anlamlarını keşfetmeyi, bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını bağlamdan tahmin etmeyi, eş anlamlı, zıt anlamlı, eş sesli kelimeleri ayırt etmeyi, deyim ve atasözlerinin anlamlarını çözmeyi ve tüm bunları kullanarak kelime hazinenizi zenginleştirmeyi öğreneceksiniz.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"3cabdd0da71f0fa542bc292e2df1d077bf38c04355010d2f907ea050efea0920","reviewDecisionSha256":"18cd54e25f127059f35bc5796352e6e1feb1266a064241a903ccb011be74100d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:3cabdd0da71f0fa542bc292e2df1d077bf38c04355010d2f907ea050efea0920","reviewedHash":"sha256:3cabdd0da71f0fa542bc292e2df1d077bf38c04355010d2f907ea050efea0920","provenance":"ai-verified:18cd54e25f127059f35bc5796352e6e1feb1266a064241a903ccb011be74100d; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"3cabdd0da71f0fa542bc292e2df1d077bf38c04355010d2f907ea050efea0920","recordReviewEvidenceSha256":"97076907b92ffcdf516a67f6dfe8d3752cf88fc3fe86c72ceb98993792055bf0","reviewDecisionSha256":"18cd54e25f127059f35bc5796352e6e1feb1266a064241a903ccb011be74100d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-016","noteId":"tr-g06-turkce-note-016","objectiveId":"T.O.6.27","objective":"T.O.6.27","objectives":["T.O.6.27"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-27","noteKey":"tr-g06-turkce-note-016","title":"Okuma Sürecinde Öz Yansıtma ve Kendini Uyarlama","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu bölümde, okuma sürecinde kendi okuma alışkanlıklarımızı, güçlü ve zayıf yönlerimizi fark etmeyi ve okuma hedeflerimize ulaşmak için stratejiler geliştirmeyi öğreneceğiz. Okuma öncesi, sırası ve sonrasında kendimize sorular sorarak okumamızı nasıl daha etkili hale getirebileceğimizi keşfedeceğiz. Ayrıca, farklı metin türlerine ve amaçlarına göre okuma hızımızı ve yöntemimizi nasıl uyarlayacağımızı öğreneceğiz.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Öz yansıtma:** Kendi düşüncelerimizi, duygularımızı ve davranışlarımızı gözlemleyip değerlendirme sürecidir. Okuma sürecinde öz yansıtma, neyi, neden ve nasıl okuduğumuzu sorgulamaktır.\n- **Kendini uyarlama:** Okuma amacına, metin türüne ve zorluk derecesine göre okuma hızımızı, dikkatimizi ve stratejilerimizi değiştirebilme becerisidir.\n- **Okuma stratejileri:** Metni anlamak için kullandığımız yöntemlerdir. Örneğin; tahmin etme, soru sorma, özetleme, not alma gibi.\n- **Okuma öncesi:** Metne başlamadan önce yapılan hazırlıklar (başlığa bakma, görselleri inceleme, ön bilgileri hatırlama).\n- **Okuma sırası:** Metni okurken kullanılan stratejiler (anlamını bilmediğimiz kelimeleri tahmin etme, önemli yerlerin altını çizme).\n- **Okuma sonrası:** Metni bitirdikten sonra yapılan değerlendirmeler (özet çıkarma, ana fikri belirleme, metin hakkında düşünme).\n\n## Adım Adım Yöntem\n\n1. **Okuma Öncesi Öz Yansıtma:**\n   - Kendinize şu soruları sorun: \"Bu metni neden okuyorum?\", \"Bu metinden ne öğrenmek istiyorum?\", \"Bu konu hakkında ne biliyorum?\"\n   - Metnin başlığına ve görsellerine bakarak içeriği hakkında tahminlerde bulunun.\n   - Okuma amacınızı belirleyin: Bilgi edinmek mi, eğlenmek mi, bir işi yapmak için mi?\n\n2. **Okuma Sırasında Öz Yansıtma:**\n   - Okurken kendinize şu soruları sorun: \"Anlıyor muyum?\", \"Bu bölümün ana fikri ne?\", \"Bilinmeyen kelimeler var mı?\"\n   - Anlamadığınız yerlerde durun, geri dönün ve tekrar okuyun.\n   - Önemli bilgilerin altını çizin veya not alın.\n   - Metin türüne göre hızınızı ayarlayın: Öykü gibi akıcı metinlerde hızlı, bilgi veren metinlerde yavaş okuyun.\n\n3. **Okuma Sonrası Öz Yansıtma:**\n   - Metni bitirdikten sonra kendinize şu soruları sorun: \"Ne öğrendim?\", \"Metin beklentilerimi karşıladı mı?\", \"Hangi bölümlerde zorlandım?\"\n   - Metnin ana fikrini ve yardımcı fikirlerini belirleyin.\n   - Okuma sürecinizi değerlendirin: \"Hangi stratejiler işe yaradı?\", \"Bir dahaki sefere neyi farklı yapabilirim?\"\n\n4. **Kendini Uyarlama:**\n   - Okuma amacınıza göre stratejilerinizi değiştirin. Örneğin, bir tarif okurken adımları dikkatlice takip edin; bir roman okurken karakterlerin duygularına odaklanın.\n   - Metin zorsa, daha yavaş okuyun, sözlük kullanın, paragrafları bölümlere ayırın.\n   - Metin kolaysa, hızınızı artırabilir ve ana fikri daha hızlı bulabilirsiniz.\n\n## Örnekler\n\n### Örnek 1: Okuma Öncesi Tahmin\n**Metin:** \"Küresel Isınmanın Etkileri\" başlıklı bir makale.\n**Uygulama:** Başlığa bakarak metnin iklim değişikliği hakkında olduğunu tahmin ederim. Ön bilgilerimi hatırlarım: Kutuplardaki buzullar eriyor, deniz seviyesi yükseliyor. Okuma amacımı belirlerim: Küresel ısınmanın ülkemize etkilerini öğrenmek.\n\n### Örnek 2: Okuma Sırasında Anlamı Bilinmeyen Kelime\n**Metin:** \"Bilim insanları, karbon ayak izini azaltmak için yeni bir yöntem geliştirdi.\" cümlesi.\n**Uygulama:** \"Karbon ayak izi\" ifadesini bilmiyorum. Bağlamdan tahmin etmeye çalışırım: Çevreye verilen zarar olabilir. Sözlükten bakarım: Bir kişinin veya kurumun doğaya saldığı karbondioksit miktarı. Not alırım ve okumaya devam ederim.\n\n### Örnek 3: Okuma Sonrası Özet Çıkarma\n**Metin:** Bir masal okudum.\n**Uygulama:** Masalın ana fikrini belirlerim: İyilik yapan iyilik bulur. Yardımcı fikirleri sıralarım: Kahramanın başından geçenler, karşılaştığı zorluklar. Kısaca özetlerim: Bir kral, iyi kalpli bir çobanı ödüllendirir.\n\n### Örnek 4: Okuma Hızını Uyarlama\n**Durum:** Sınav için ders kitabı okuyorum.\n**Uygulama:** Yavaş ve dikkatli okurum. Önemli yerlerin altını çizerim. Her paragrafın sonunda kendime soru sorarım: \"Burada ne anlatılıyor?\"\n\n### Örnek 5: Okuma Stratejisi Değiştirme\n**Durum:** Bir şiir okuyorum.\n**Uygulama:** Şiirin ritmine ve duygusuna odaklanırım. Kelimelerin çağrışımlarını düşünürüm. Şiiri yüksek sesle okurum.\n\n### Örnek 6: Zor Bir Metinle Başa Çıkma\n**Durum:** Bilimsel bir yazı okuyorum, çok zor.\n**Uygulama:** Metni küçük parçalara bölerim. Her parçayı okuduktan sonra kendi cümlelerimle not alırım. Bilmediğim terimleri sözlükten bakarım. Gerekirse metni iki kez okurum.\n\n### Örnek 7: Okuma Sonrası Değerlendirme\n**Durum:** Bir haber metni okudum.\n**Uygulama:** Kendime sorarım: \"Bu haberin ana fikri ne?\", \"Haberin kaynağı güvenilir mi?\", \"Ben bu konuda ne düşünüyorum?\" Okuma sürecimi değerlendiririm: \"Hızlı okudum, ama bazı ayrıntıları kaçırmış olabilirim.\"\n\n### Örnek 8: Farklı Amaçlar İçin Okuma\n**Durum:** Bir yemek tarifi okuyorum.\n**Uygulama:** Okuma amacım yemeği yapmak. Bu yüzden adımları sırayla takip ederim, ölçülere dikkat ederim. Tarifi okurken mutfakta uygularım.\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\n- **Ders çalışırken:** Ders kitabını okurken öz yansıtma yaparak hangi konuları anlamadığınızı belirleyin ve tekrar edin.\n- **Haber okurken:** Haberin güvenilirliğini sorgulayın, farklı kaynaklardan teyit edin.\n- **Sosyal medyada:** Uzun yazıları okurken dikkatinizi toplamak için not alın.\n- **Kitap okurken:** Okuma hızınızı kitabın türüne göre ayarlayın. Romanı hızlı, bilim kitabını yavaş okuyun.\n\n## Sık Hatalar\n\n- **Okuma amacını belirlemeden okumak:** Ne için okuduğunuzu bilmezseniz, metinden ne öğrenmeniz gerektiğini anlamazsınız.\n- **Bilinmeyen kelimeleri atlamak:** Bu, metni yanlış anlamanıza neden olabilir. Sözlük kullanın veya bağlamdan tahmin edin.\n- **Her metni aynı hızda okumak:** Zor metinler yavaş, kolay metinler hızlı okunmalıdır.\n- **Okuma sonrası değerlendirme yapmamak:** Metni bitirip geçmek, öğrenmeyi azaltır. Özet çıkarın, sorular sorun.\n- **Not almamak:** Önemli bilgileri unutabilirsiniz. Altını çizin veya kenara not alın.\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\n### Alıştırma 1\nAşağıdaki metni okuyun ve okuma öncesi, sırası ve sonrası için kendinize üç soru yazın.\n\n**Metin:** \"Ormanlar, dünyamızın akciğerleridir. Ağaçlar, karbondioksiti emer ve oksijen üretir. Ancak her yıl milyonlarca ağaç kesilmektedir. Bu durum, iklim değişikliğini hızlandırmaktadır. Ormanları korumak için hepimize görev düşmektedir.\"\n\n**Cevaplar:**\n- Öncesi: Bu metin ne hakkında? Ormanların önemi hakkında ne biliyorum?\n- Sırası: Ana fikir ne? Hangi cümleler önemli?\n- Sonrası: Ne öğrendim? Ormanları korumak için ne yapabilirim?\n\n### Alıştırma 2\nAşağıdaki durumlar için hangi okuma stratejisini kullanırsınız? Eşleştirin.\n\n1. Bir roman okurken - a) Yavaş ve dikkatli okuma, not alma\n2. Bir ders kitabı okurken - b) Hızlı okuma, ana fikri bulma\n3. Bir gazete haberi okurken - c) Keyif alarak akıcı okuma\n\n**Cevaplar:** 1-c, 2-a, 3-b\n\n### Alıştırma 3\nKendi okuma alışkanlıklarınızı düşünün. Bir okuma günlüğü tutun ve bir hafta boyunca okuduğunuz metinleri, amaçlarınızı ve kullandığınız stratejileri yazın. Hafta sonunda değerlendirin.\n\n**Örnek Günlük:**\n- Pazartesi: Ders kitabı okudum (amaç: sınava hazırlanmak). Altını çizdim, özet çıkardım.\n- Salı: Gazete haberi okudum (amaç: gündemi takip etmek). Hızlı okudum, başlıklara baktım.\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki ifadelere katılıyor musunuz? (1: Hiçbir zaman, 2: Bazen, 3: Sık sık, 4: Her zaman)\n\n1. Okumaya başlamadan önce amacımı belirlerim.\n2. Okurken anlamadığım yerlerde durup tekrar okurum.\n3. Bilmediğim kelimelerin anlamını tahmin eder veya sözlükten bakarım.\n4. Okuma hızımı metne göre ayarlarım.\n5. Okuma sonrasında metnin ana fikrini söyleyebilirim.\n6. Okuma sürecimde hangi stratejilerin işe yaradığını düşünürüm.\n\nPuanınızı hesaplayın: 24-20: Çok iyi, 19-15: İyi, 14-10: Geliştirilebilir, 9-4: Başlangıç.\n\n## Özet\n\nBu bölümde, okuma sürecinde öz yansıtma yapmayı ve kendimizi uyarlamayı öğrendik. Okuma öncesi, sırası ve sonrasında kendimize sorular sorarak okumamızı daha bilinçli hale getirebiliriz. Ayrıca, metin türüne ve amacına göre okuma hızımızı ve stratejilerimizi değiştirebiliriz. Bu beceriler, daha etkili bir okuyucu olmamızı sağlar.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Okuma Sürecinde Öz Yansıtma ve Kendini Uyarlama konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, okuma sürecinde kendi okuma alışkanlıklarımızı, güçlü ve zayıf yönlerimizi fark etmeyi ve okuma hedeflerimize ulaşmak için stratejiler geliştirmeyi öğreneceğiz. Okuma öncesi, sırası ve sonrasında kendimize sorular sorarak okumamızı nasıl daha etkili hale getirebileceğimizi keşfedeceğiz. Ayrıca, farklı metin türlerine ve amaçlarına göre okuma hızımızı ve yöntemimizi nasıl uyarlayacağımızı öğreneceğiz. Temel Kavramlar - Öz yansıtma: Kendi düşüncelerimizi, duygularımızı ve davranışlarımızı gözlemleyip değerlendirme sürecidir. Okuma sürecinde öz yansıtma, neyi, neden ve nasıl okuduğumuzu sorgulamaktır.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Okuma Sürecinde Öz Yansıtma ve Kendini Uyarlama ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Bir öğrenci, okuma öncesinde metnin başlığına bakarak konu hakkında tahminlerde bulunur, görselleri inceler ve ön bilgilerini hatırlar. Bu öğrencinin aşağıdaki stratejilerden hangisini kullandığı söylenebilir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Okuma öncesi hazırlık yapma. Gerekçe: Başlıktan tahmin, görsel inceleme ve ön bilgileri hatırlama, okuma öncesi hazırlık stratejileridir. Bu stratejiler öğrencinin metne hazırlanmasını sağlar.","Soru: Bir öğrenci, okuma sırasında metindeki bazı kelimelerin anlamını bilmediğini fark ediyor. Bu durumda öğrencinin aşağıdakilerden hangisini yapması en uygundur? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Bilinmeyen kelimelerin anlamını bağlamdan tahmin etmek veya sözlükten bakmak. Gerekçe: Bilinmeyen kelimelerle karşılaşıldığında bağlamdan tahmin etmek veya sözlük kullanmak, okuma sürecini destekleyen etkili bir stratejidir. Bu, öğrencinin kendini uyarlamasını sağlar.","Soru: Bir öğrenci, bir metni okuduktan sonra kendine şu soruları soruyor: \"Metnin ana fikrini doğru anladım mı? Hangi bölümlerde zorlandım? Zorlandığım bölümleri tekrar okumalı mıyım?\" Bu öğrencinin yaptığı aşağıdakilerden hangisidir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Okuma sonrası öz değerlendirme yapma. Gerekçe: Öğrencinin sorduğu sorular, okuma sonrası kendi anlama düzeyini değerlendirmeye yöneliktir. Bu, öz değerlendirme yapma ve kendini uyarlama becerisini gösterir."],"commonMistakes":"Not alma, okuma sırasında yapılan bir işlemdir; ön hazırlık değildir. Özet çıkarma, okuma sonrası yapılan bir işlemdir; ön hazırlık değildir. Okuma hızını ayarlama, okuma sırasında kullanılan bir stratejidir; ön hazırlık değildir. Okumayı bırakmak, öğrenme fırsatını kaçırmasına neden olur; uygun bir strateji değildir. Bilinmeyen kelimeleri atlamak, metni anlamayı zorlaştırabilir; etkili bir strateji değildir. Hızlıca okuyup hiçbir şey yapmamak, anlamayı olumsuz etkiler; uygun değildir.","selfCheck":["Okuma Sürecinde Öz Yansıtma ve Kendini Uyarlama konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, okuma sürecinde kendi okuma alışkanlıklarımızı, güçlü ve zayıf yönlerimizi fark etmeyi ve okuma hedeflerimize ulaşmak için stratejiler geliştirmeyi öğreneceğiz.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"05158885ea0a007b1f699e57631ea94ba670f4914e6334d168b74cc17c646192","reviewDecisionSha256":"80824f4d44b593bf0f6fb87e2c544857fd023993d271772d1ebe59d8275392fd","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:05158885ea0a007b1f699e57631ea94ba670f4914e6334d168b74cc17c646192","reviewedHash":"sha256:05158885ea0a007b1f699e57631ea94ba670f4914e6334d168b74cc17c646192","provenance":"ai-verified:80824f4d44b593bf0f6fb87e2c544857fd023993d271772d1ebe59d8275392fd; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"05158885ea0a007b1f699e57631ea94ba670f4914e6334d168b74cc17c646192","recordReviewEvidenceSha256":"74e2e129e2c854cb9dbc0ac09fe4b6816fef981dd5290d6ad779f7a7720e5544","reviewDecisionSha256":"80824f4d44b593bf0f6fb87e2c544857fd023993d271772d1ebe59d8275392fd","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-017","noteId":"tr-g06-turkce-note-017","objectiveId":"T.K.6.1","objective":"T.K.6.1","objectives":["T.K.6.1"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-1","noteKey":"tr-g06-turkce-note-017","title":"Konuşma Sürecini Yönetme","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu bölümde, etkili bir konuşma yapabilmek için konuşma sürecini nasıl yöneteceğimizi öğreneceğiz. Konuşma süreci; konuşma öncesi, konuşma anı ve konuşma sonrası olmak üzere üç aşamadan oluşur. Bu aşamaların her birinde yapılması gerekenleri, dikkat edilmesi gereken noktaları ve karşılaşılabilecek sorunları ele alacağız. Ayrıca, konuşma sürecini yönetirken kullanabileceğimiz stratejileri ve teknikleri örneklerle göreceğiz. Bu sayede, hem okulda hem de günlük hayatta daha etkili ve kendinden emin konuşmalar yapabileceğiz.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Konuşma Süreci:** Konuşmanın hazırlık, sunum ve değerlendirme aşamalarını içeren bütünsel bir süreçtir.\n- **Konuşma Öncesi:** Konuşmanın amacını belirleme, hedef kitleyi tanıma, konu hakkında bilgi toplama, konuşmanın planını yapma ve prova yapma gibi hazırlık çalışmalarını kapsar.\n- **Konuşma Anı:** Konuşmanın gerçekleştirildiği andır. Bu aşamada beden dili, ses tonu, vurgu ve tonlama gibi unsurlara dikkat edilir.\n- **Konuşma Sonrası:** Konuşmanın ardından yapılan değerlendirme ve geri bildirim çalışmalarını içerir. Bu aşamada konuşmanın etkisi gözden geçirilir ve eksikler belirlenir.\n- **Beden Dili:** Jest, mimik, duruş ve göz teması gibi sözsüz iletişim unsurlarının tamamıdır.\n- **Ses Tonu:** Konuşmanın duygusal etkisini belirleyen sesin yüksekliği, alçaklığı, hızı ve ritmidir.\n- **Vurgu ve Tonlama:** Konuşmada önemli yerlerin altını çizmek için sesin şiddetini ve perdesini değiştirme tekniğidir.\n- **Geri Bildirim:** Konuşmacının performansı hakkında dinleyicilerden veya öğretmenden alınan olumlu veya olumsuz değerlendirmelerdir.\n\n## Adım Adım Yöntem\n\nKonuşma sürecini yönetmek için şu adımları izleyebiliriz:\n\n1. **Konuşmanın Amacını Belirle:** Konuşmanın neden yapıldığını, dinleyicilere ne kazandırmak istediğimizi netleştir. Örneğin, bilgilendirmek, ikna etmek, eğlendirmek veya harekete geçirmek.\n2. **Hedef Kitleyi Tanı:** Dinleyicilerin kim olduğunu, yaşlarını, ilgi alanlarını, bilgi düzeylerini ve beklentilerini öğren. Bu, konuşmanın içeriğini ve dilini belirlemeye yardımcı olur.\n3. **Konu Hakkında Bilgi Topla:** Konuşmanın konusuyla ilgili güvenilir kaynaklardan araştırma yap. Notlar al, önemli bilgileri işaretle.\n4. **Konuşmanın Planını Yap:** Konuşmanın giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini tasarla. Girişte dikkat çekici bir başlangıç yap, gelişmede ana fikirleri destekleyen bilgiler ver, sonuçta özetleyip etkili bir kapanış yap.\n5. **Prova Yap:** Konuşmanı yüksek sesle tekrar et. Ayna karşısında veya bir arkadaşına sunum yaparak prova yapabilirsin. Bu, hem zamanlamayı ayarlamana hem de heyecanını kontrol etmene yardımcı olur.\n6. **Konuşma Anında Dikkat Et:** Konuşma sırasında beden dilini etkili kullan, göz teması kur, ses tonunu ve hızını ayarla, vurgu ve tonlamalara dikkat et. Dinleyicilerle etkileşim kur, sorularına cevap ver.\n7. **Konuşma Sonrası Değerlendir:** Konuşmanın ardından kendi performansını değerlendir. Neler iyiydi, neler geliştirilebilir? Dinleyicilerden veya öğretmenden geri bildirim al.\n\n## Örnekler\n\n### Örnek 1: Okul Tanıtım Konuşması\n\n**Amaç:** Yeni öğrencilere okulu tanıtmak.\n\n**Konuşma Öncesi:** Okulun tarihçesi, başarıları, sosyal etkinlikleri hakkında bilgi topladım. Hedef kitlem 5. sınıf öğrencileri olduğu için onların ilgisini çekecek görseller ve örnekler seçtim. Konuşmamın girişinde \"Merhaba! Bugün size okulumuzu tanıtacağım. Okulumuz, 1985 yılında kurulmuş köklü bir okuldur.\" diyerek başladım. Gelişmede okulun fiziki imkanları, ders dışı etkinlikler ve başarılarından bahsettim. Sonuçta \"Okulumuzu seveceğinize eminim. Sizleri aramızda görmekten mutluluk duyacağız.\" diyerek bitirdim.\n\n**Konuşma Anı:** Konuşurken göz teması kurdum, jest ve mimiklerimi kullandım. Ses tonumu heyecanlı ve samimi bir şekilde ayarladım. Öğrencilerin dikkatini çekmek için zaman zaman sorular sordum.\n\n**Konuşma Sonrası:** Öğretmenimden ve arkadaşlarımdan geri bildirim aldım. \"Konuşman çok akıcıydı, ama biraz daha yavaş konuşabilirdin.\" geri bildirimi üzerine bir sonraki konuşmamda hızıma dikkat etmeye karar verdim.\n\n### Örnek 2: Kitap Tanıtımı Konuşması\n\n**Amaç:** Sınıfta okuduğum bir kitabı arkadaşlarıma tanıtmak.\n\n**Konuşma Öncesi:** Kitabın konusu, karakterleri ve ana fikri hakkında notlar aldım. Konuşmamın girişinde kitabın adını ve yazarını söyleyip \"Bu kitap, bir çocuğun hayal gücünün sınırlarını zorlayan maceralarını anlatıyor.\" diyerek başladım. Gelişmede kitabın öne çıkan özelliklerini, beğendiğim bölümleri anlattım. Sonuçta \"Bu kitabı herkese tavsiye ederim.\" diyerek bitirdim.\n\n**Konuşma Anı:** Konuşurken heyecanımı kontrol etmek için derin nefes aldım. Kitabın kapağını göstererek görsel destek sağladım. Ses tonumu merak uyandıracak şekilde ayarladım.\n\n**Konuşma Sonrası:** Arkadaşlarım kitap hakkında sorular sordu. Onlara cevap verirken konuşmamın etkili olduğunu hissettim.\n\n### Örnek 3: Bir Olayı Anlatma Konuşması\n\n**Amaç:** Geçen hafta sonu yaşadığım bir olayı arkadaşlarıma anlatmak.\n\n**Konuşma Öncesi:** Olayın ana hatlarını zihnimde canlandırdım. Girişte \"Geçen hafta sonu çok ilginç bir şey yaşadım.\" diyerek dikkat çektim. Gelişmede olayı sırasıyla anlattım. Sonuçta \"Bu olay bana her zaman dikkatli olmam gerektiğini öğretti.\" diyerek bitirdim.\n\n**Konuşma Anı:** Anlatırken olayın heyecanını yansıtmak için ses tonumu yükseltip alçalttım. Jestlerimle olayı canlandırdım.\n\n**Konuşma Sonrası:** Arkadaşlarım olayla ilgili sorular sordu. Onlara cevap verirken konuşmamın akıcı olduğunu düşündüm.\n\n### Örnek 4: Bir Konuda Fikir Bildirme Konuşması\n\n**Amaç:** Okulda öğrenci kulüplerinin önemi hakkında fikirlerimi söylemek.\n\n**Konuşma Öncesi:** Konuyla ilgili düşüncelerimi not aldım. Girişte \"Öğrenci kulüpleri, okul hayatının vazgeçilmez bir parçasıdır.\" diyerek başladım. Gelişmede kulüplerin sosyal gelişime katkısından, yeni arkadaşlıklar kurmaktan bahsettim. Sonuçta \"Her öğrenci bir kulübe katılmalıdır.\" diyerek bitirdim.\n\n**Konuşma Anı:** Konuşurken ikna edici bir ton kullandım. Örnekler vererek fikirlerimi destekledim.\n\n**Konuşma Sonrası:** Sınıf arkadaşlarımın bazıları katılmadı, bazıları katıldı. Bu farklı görüşler konuşmamın tartışmaya açık olduğunu gösterdi.\n\n### Örnek 5: Bir Şiiri Okuma Konuşması\n\n**Amaç:** Seçtiğim bir şiiri duygularını yansıtarak okumak.\n\n**Konuşma Öncesi:** Şiiri birkaç kez okudum, vurgu ve tonlamaları belirledim. Girişte \"Bugün size bir şiir okuyacağım.\" diyerek başladım. Şiiri okurken duygularımı yansıtmaya çalıştım.\n\n**Konuşma Anı:** Şiiri okurken ses tonumu şiirin duygusuna göre ayarladım. Yavaş ve anlamlı okudum.\n\n**Konuşma Sonrası:** Arkadaşlarım şiiri beğendiklerini söyledi. Bu beni mutlu etti.\n\n### Örnek 6: Bir Tartışmada Görüş Bildirme Konuşması\n\n**Amaç:** Sınıfta yapılan bir tartışmada \"Okul üniforması zorunlu olmalı mı?\" konusunda görüş bildirmek.\n\n**Konuşma Öncesi:** Konuyla ilgili lehte ve aleyhte argümanları araştırdım. Girişte \"Bence okul üniforması zorunlu olmalıdır.\" diyerek görüşümü belirttim. Gelişmede nedenlerini sıraladım: eşitlik, okul aidiyeti, dikkat dağınıklığını önleme. Sonuçta \"Bu nedenlerle üniforma zorunlu olmalıdır.\" diyerek bitirdim.\n\n**Konuşma Anı:** Tartışma sırasında sakin ve saygılı bir ton kullandım. Karşıt görüşlere cevap verirken örneklerle destekledim.\n\n**Konuşma Sonrası:** Tartışmanın sonunda öğretmenimiz görüşlerimizi değerlendirdi. Benim konuşmamın etkili olduğunu söyledi.\n\n### Örnek 7: Bir Projeyi Sunma Konuşması\n\n**Amaç:** Fen bilimleri dersi için hazırladığımız projeyi sınıfa sunmak.\n\n**Konuşma Öncesi:** Proje hakkında bilgi topladık, sunum hazırladık. Girişte \"Projemizin adı: Güneş Enerjisi.\" diyerek başladık. Gelişmede projenin amacını, yapılışını ve sonuçlarını anlattık. Sonuçta \"Bu proje sayesinde güneş enerjisinin önemini öğrendik.\" diyerek bitirdik.\n\n**Konuşma Anı:** Sunum sırasında slaytları gösterdik, anlatımımızı slaytlarla destekledik. Ses tonumuzu net ve anlaşılır bir şekilde ayarladık.\n\n**Konuşma Sonrası:** Öğretmenimiz ve arkadaşlarımız sorular sordu. Cevaplarken ekibimizle birlikte cevap verdik.\n\n### Örnek 8: Bir Kutlama Konuşması\n\n**Amaç:** Anneler Günü'nde anneme bir konuşma yapmak.\n\n**Konuşma Öncesi:** Duygularımı ifade edecek cümleler hazırladım. Girişte \"Sevgili annem, bugün senin günün.\" diyerek başladım. Gelişmede anneme olan sevgimi, onun fedakarlıklarını anlattım. Sonuçta \"İyi ki varsın, seni çok seviyorum.\" diyerek bitirdim.\n\n**Konuşma Anı:** Konuşurken duygulandım, sesim titredi. Ama derin nefes alarak devam ettim. Annem çok mutlu oldu.\n\n**Konuşma Sonrası:** Annem bana sarıldı ve \"Çok güzel konuştun.\" dedi. Bu benim için en güzel geri bildirimdi.\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\nKonuşma sürecini yönetme becerisi, günlük hayatta birçok durumda işimize yarar:\n\n- **Okulda:** Sınıfta söz almak, sunum yapmak, tartışmalara katılmak.\n- **Arkadaş ortamında:** Fikirlerimizi savunmak, olayları anlatmak.\n- **Aile içinde:** Duygularımızı ifade etmek, bir konuda ikna etmek.\n- **Topluluk önünde:** Kutlama konuşmaları, teşekkür konuşmaları.\n- **Gelecekte:** İş hayatında toplantılarda konuşmak, mülakatlarda kendini ifade etmek.\n\n## Sık Hatalar\n\n- **Hazırlık yapmamak:** Konuşmaya hazırlıksız çıkmak, akıcılığı bozar ve heyecanı artırır.\n- **Hedef kitleyi dikkate almamak:** Dinleyicilerin seviyesine uygun olmayan dil kullanmak.\n- **Beden dilini ihmal etmek:** Göz teması kurmamak, ellerle oynamak, kambur durmak.\n- **Ses tonunu ayarlamamak:** Çok hızlı veya çok yavaş konuşmak, monoton bir sesle konuşmak.\n- **Vurgu ve tonlama yapmamak:** Konuşmanın etkisini azaltır.\n- **Konuşmayı uzatmak:** Gereksiz ayrıntılara girmek, dinleyicinin dikkatini kaybetmesine neden olur.\n- **Geri bildirimi dikkate almamak:** Konuşma sonrası değerlendirme yapmamak, gelişimi engeller.\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\n### Alıştırma 1\nAşağıdaki durumlar için konuşma öncesi yapılması gerekenleri yazınız.\n\na) Okulda 'Trafik Kuralları' konulu bir konuşma yapacaksınız.\nb) Arkadaşınızın doğum gününde bir konuşma yapacaksınız.\n\n**Cevap:**\na) Konuşmanın amacını belirlemek (bilgilendirmek), hedef kitleyi tanımak (öğrenciler), trafik kuralları hakkında bilgi toplamak, plan yapmak, prova yapmak.\nb) Amacı belirlemek (kutlamak, duyguları ifade etmek), hedef kitleyi tanımak (arkadaşlar), doğum günü sahibiyle ilgili anılar toplamak, plan yapmak, prova yapmak.\n\n### Alıştırma 2\nAşağıdaki cümlelerdeki vurgu ve tonlama hatalarını düzeltiniz.\n\na) \"Bugün çok mutluyum.\" (sıkıcı bir tonla)\nb) \"Lütfen sessiz olur musunuz?\" (bağırarak)\n\n**Cevap:**\na) \"Bugün çok mutluyum.\" cümlesinde 'çok' kelimesi vurgulanarak, ses tonu neşeli bir şekilde ayarlanmalı.\nb) \"Lütfen sessiz olur musunuz?\" cümlesinde ses tonu kibar ve yumuşak olmalı, 'lütfen' kelimesi vurgulanmalı.\n\n### Alıştırma 3\nBir konuşma sırasında beden dilini etkili kullanmak için nelere dikkat etmeliyiz? Üç madde yazınız.\n\n**Cevap:**\n1. Göz teması kurmak.\n2. Dik durmak ve rahat bir pozisyon almak.\n3. Jest ve mimikleri konuşmanın içeriğine uygun kullanmak.\n\n### Alıştırma 4\nAşağıdaki konuşma sonrası değerlendirme ifadelerinden hangileri yapıcı geri bildirimdir?\n\na) \"Konuşman çok kötüydü.\"\nb) \"Konuşmanın girişi dikkat çekiciydi, ama gelişme bölümü biraz dağınıktı.\"\nc) \"Ses tonun çok monotondu, biraz daha canlı olabilirsin.\"\n\n**Cevap:** b ve c yapıcı geri bildirimdir. a ifadesi yıkıcıdır.\n\n### Alıştırma 5\nKendinize bir konuşma konusu seçin ve konuşma sürecinin aşamalarını uygulayarak bir plan yapın.\n\n**Cevap:** Örnek konu: \"Kitap Okumanın Önemi\"\n- Amaç: Bilgilendirmek ve ikna etmek.\n- Hedef kitle: Sınıf arkadaşları.\n- Bilgi toplama: Kitap okumanın faydaları hakkında araştırma yapmak.\n- Plan: Giriş - dikkat çekici bir soru; Gelişme - faydalar (kelime dağarcığı, empati, bilgi); Sonuç - özet ve tavsiye.\n- Prova: Ayna karşısında çalışmak.\n- Sunum: Beden diline dikkat etmek.\n- Değerlendirme: Geri bildirim almak.\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki soruları cevaplayarak konuşma sürecini yönetme becerinizi değerlendirin.\n\n1. Konuşma öncesi hazırlık yapıyor muyum?\n2. Hedef kitleyi tanımaya özen gösteriyor muyum?\n3. Konuşma sırasında göz teması kuruyor muyum?\n4. Ses tonumu ve hızımı ayarlayabiliyor muyum?\n5. Vurgu ve tonlamaları etkili kullanıyor muyum?\n6. Konuşma sonrası kendi performansımı değerlendiriyor muyum?\n7. Geri bildirimlere açık mıyım?\n\nBu sorulara verdiğiniz cevaplara göre güçlü ve zayıf yönlerinizi belirleyin. Zayıf yönlerinizi geliştirmek için hedefler koyun.\n\n## Özet\n\nBu bölümde konuşma sürecini yönetmeyi öğrendik. Konuşma süreci; öncesi, anı ve sonrası olmak üzere üç aşamadan oluşur. Konuşma öncesinde amaç belirleme, hedef kitleyi tanıma, bilgi toplama, plan yapma ve prova yapma önemlidir. Konuşma anında beden dili, ses tonu, vurgu ve tonlama gibi unsurlara dikkat etmeliyiz. Konuşma sonrasında ise değerlendirme yaparak kendimizi geliştirmeliyiz. Bu becerileri günlük hayatta kullanarak daha etkili konuşmacılar olabiliriz.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Konuşma Sürecini Yönetme konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, etkili bir konuşma yapabilmek için konuşma sürecini nasıl yöneteceğimizi öğreneceğiz. Konuşma süreci; konuşma öncesi, konuşma anı ve konuşma sonrası olmak üzere üç aşamadan oluşur. Bu aşamaların her birinde yapılması gerekenleri, dikkat edilmesi gereken noktaları ve karşılaşılabilecek sorunları ele alacağız. Ayrıca, konuşma sürecini yönetirken kullanabileceğimiz stratejileri ve teknikleri örneklerle göreceğiz. Bu sayede, hem okulda hem de günlük hayatta daha etkili ve kendinden emin konuşmalar yapabileceğiz.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Konuşma Sürecini Yönetme ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Sınıfta 'Doğal Afetler ve Korunma Yolları' konulu bir konuşma yapacaksınız. Konuşmanızın amacı, arkadaşlarınızı bilgilendirmek ve bilinçlendirmektir. Buna göre konuşmanızın hazırlık aşamasında aşağıdakilerden hangisini yapmanız en uygun olur? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Konuyla ilgili güncel ve doğru bilgileri araştırıp not almak. Gerekçe: Konuşma öncesinde konuyla ilgili araştırma yapmak, doğru ve güncel bilgileri toplamak, konuşmanın içeriğini zenginleştirir ve amaca hizmet eder. Bu nedenle doğru cevap A seçeneğidir.","Soru: Okulda 'Kitap Okumanın Önemi' konulu bir konuşma yapacaksınız. Konuşmanız sırasında dinleyicilerin ilgisini canlı tutmak için aşağıdakilerden hangisini yapmanız en uygun olur? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Konuşma boyunca notlara bakarak okumak. Gerekçe: Etkili bir konuşmada göz teması, jest ve mimikler önemlidir. Bu unsurlar dinleyicinin dikkatini canlı tutar. Doğru cevap B seçeneğidir.","Soru: Bir sunum yaparken aklınıza takılan bir kelimeyi unuttunuz ve kısa bir duraksama yaşadınız. Bu durumda konuşmanızı akıcı bir şekilde sürdürmek için aşağıdakilerden hangisini yapmanız en uygun olur? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Unuttuğunuz kelimeyi farklı bir ifadeyle anlatmaya çalışmak. Gerekçe: Konuşma sırasında unutulan bir kelime yerine eş anlamlısını veya açıklamasını kullanmak akıcılığı sürdürmenin en iyi yoludur. Doğru cevap C seçeneğidir."],"commonMistakes":"Ezberlemek akıcılığı olumsuz etkiler ve doğal konuşmayı engeller. Kişisel deneyimler tek başına yeterli değildir; güncel ve doğru bilgilerle desteklenmelidir. Uzun konuşma dinleyicinin ilgisini kaybetmesine neden olabilir; önemli olan öz ve etkili anlatımdır. Notlara bakarak okumak göz temasını engeller ve dinleyiciyle bağ kurmayı zorlaştırır. Tekdüze ses tonu dinleyicinin sıkılmasına neden olur. Soru sormak etkileşimi artırır; soru sormamak ilgiyi azaltabilir.","selfCheck":["Konuşma Sürecini Yönetme konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, etkili bir konuşma yapabilmek için konuşma sürecini nasıl yöneteceğimizi öğreneceğiz.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"67922542b91097d2aa24c8d76d276b52193c23f62efdf826d0cf99bde82917b6","reviewDecisionSha256":"2582a435e28c018ef7389fa2a8362ffd0a98d2e45eb6a62e8869d1fe984ced49","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:67922542b91097d2aa24c8d76d276b52193c23f62efdf826d0cf99bde82917b6","reviewedHash":"sha256:67922542b91097d2aa24c8d76d276b52193c23f62efdf826d0cf99bde82917b6","provenance":"ai-verified:2582a435e28c018ef7389fa2a8362ffd0a98d2e45eb6a62e8869d1fe984ced49; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"67922542b91097d2aa24c8d76d276b52193c23f62efdf826d0cf99bde82917b6","recordReviewEvidenceSha256":"0e0e7841e3c072f237e0d8b4ea4623ccc2cc902a4a1b5cdb5a294218aa7d9a60","reviewDecisionSha256":"2582a435e28c018ef7389fa2a8362ffd0a98d2e45eb6a62e8869d1fe984ced49","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-018","noteId":"tr-g06-turkce-note-018","objectiveId":"T.K.6.2","objective":"T.K.6.2","objectives":["T.K.6.2"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-2","noteKey":"tr-g06-turkce-note-018","title":"Konuşma Yöntem ve Tekniklerine Yönelik Seçimlerini Yönetebilme","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu bölümde, etkili ve amacına uygun konuşmalar yapabilmek için kullanabileceğin konuşma yöntem ve tekniklerini öğreneceksin. Konuşma öncesinde, sırasında ve sonrasında yapman gerekenleri, farklı durumlara göre hangi tekniği seçmen gerektiğini ve bu seçimleri nasıl yöneteceğini keşfedeceksin. Böylece hem okulda hem de günlük hayatta daha etkili, ikna edici ve anlaşılır bir şekilde konuşabileceksin.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Konuşma Yöntemi:** Konuşmanın amacına ve dinleyici kitlesine göre belirlenen genel yaklaşım biçimidir. Örneğin; bilgilendirme, ikna etme, eğlendirme gibi.\n- **Konuşma Tekniği:** Konuşmayı etkili kılmak için kullanılan özel yöntemlerdir. Örneğin; vurgu, tonlama, jest ve mimikler, soru sorma, örnek verme gibi.\n- **Hedef Kitle:** Konuşmanın yapıldığı dinleyici grubudur. Yaş, ilgi, bilgi düzeyi gibi özellikler dikkate alınmalıdır.\n- **Amaç:** Konuşmanın ulaşmak istediği sonuçtur. Bilgilendirmek, ikna etmek, eğlendirmek, harekete geçirmek gibi.\n- **Bağlam:** Konuşmanın geçtiği ortam, zaman ve koşullardır. Örneğin; sınıf ortamı, tören, günlük sohbet gibi.\n- **Geri Bildirim:** Dinleyicilerin konuşmaya verdiği tepkilerdir. Sözlü veya sözsüz olabilir.\n- **Empati:** Kendini dinleyicinin yerine koyarak onların ihtiyaç ve beklentilerini anlamaktır.\n- **Akıcılık:** Konuşmanın kesintisiz ve doğal bir şekilde devam etmesidir.\n- **Bedensel İletişim:** Jest, mimik, göz teması, duruş gibi sözsüz iletişim öğeleridir.\n- **Ses Ayarları:** Sesin yüksekliği, hızı, tonu ve vurgularıdır.\n\n## Adım Adım Yöntem\n\nEtkili bir konuşma yapmak için şu adımları izleyebilirsin:\n\n1. **Amaç ve Hedef Kitleyi Belirle:** Konuşmanın amacını (bilgilendirme, ikna, eğlendirme) ve dinleyicilerin kim olduğunu (yaş, ilgi, bilgi düzeyi) netleştir.\n2. **Konuyu Araştır ve Hazırla:** Konu hakkında güvenilir kaynaklardan bilgi topla. Ana fikri ve destekleyici ayrıntıları belirle.\n3. **Konuşma Planı Oluştur:** Giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini tasarla. Girişte dikkat çek, gelişmede bilgi ver, sonuçta özetle ve kapanış yap.\n4. **Uygun Teknikleri Seç:** Amacına ve hedef kitleye göre hangi teknikleri kullanacağına karar ver. Örneğin; ikna için duygusal örnekler, bilgilendirme için istatistikler, eğlendirme için hikayeler.\n5. **Pratik Yap:** Konuşmanı ayna karşısında veya bir arkadaşına deneyerek prova et. Ses tonunu, hızını ve beden dilini kontrol et.\n6. **Konuşma Anında Esnek Ol:** Dinleyicilerin tepkilerine göre konuşmanı ayarla. Gerekirse soru sor, örnek değiştir, hızını ayarla.\n7. **Geri Bildirimi Değerlendir:** Konuşma sonrasında dinleyicilerin sorularını ve tepkilerini değerlendir. Hangi tekniklerin işe yaradığını, hangilerinin geliştirilebileceğini belirle.\n\n## Çözümlü Örnekler\n\n### Örnek 1: Bilgilendirme Amaçlı Konuşma\n**Durum:** Sınıfta \"Geri Dönüşümün Önemi\" konulu bir sunum yapacaksın. Hedef kitlen arkadaşların.\n**Çözüm:** Amaç bilgilendirme olduğu için açıklayıcı bir yöntem seç. Girişte dikkat çekici bir soru sor: \"Her gün çöpe attığımız bir plastik şişe doğada kaç yıl kalıyor?\" Gelişmede geri dönüşümün faydalarını istatistiklerle anlat. Sonuçta özetle ve dinleyicilere çağrı yap: \"Şimdi harekete geçme zamanı!\" Teknik olarak vurgu ve tonlamayı kullan, önemli yerlerde sesini yükselt.\n\n### Örnek 2: İkna Amaçlı Konuşma\n**Durum:** Okulda kütüphanenin zenginleştirilmesi için öğretmenini ikna etmek istiyorsun.\n**Çözüm:** İkna yöntemi kullan. Duygusal ve mantıksal kanıtlar sun. Örneğin, kitapların öğrencilerin başarısına katkısını araştırma sonuçlarıyla göster. \"Kütüphanemizdeki kitap sayısı arttığında öğrencilerin okuma alışkanlığı %30 artıyor.\" gibi. Ayrıca öğretmeninin ilgisini çekecek şekilde hitap et. Jest ve mimiklerini etkili kullan.\n\n### Örnek 3: Eğlendirme Amaçlı Konuşma\n**Durum:** Sınıf arkadaşlarına bir anından bahsedeceksin.\n**Çözüm:** Hikaye anlatma tekniğini kullan. Girişte merak uyandır: \"Geçen yaz başıma gelen bir olay var ki hala gülmekten kırılıyorum.\" Olayı canlı ve ayrıntılı anlat. Ses tonunu değiştir, karakterleri farklı seslerle canlandır. Dinleyicilerin gülmesini sağla.\n\n### Örnek 4: Tartışma Ortamında Konuşma\n**Durum:** Sınıfta \"Okul üniforması zorunlu olmalı mı?\" konulu bir tartışma yapılıyor. Karşı görüştesin.\n**Çözüm:** Tartışma tekniğini kullan. Önce karşı tarafın argümanını dinle, sonra kendi görüşünü mantıklı gerekçelerle sun. \"Üniforma öğrencilerin bireyselliğini kısıtlıyor, ayrıca ekonomik olarak da ailelere yük getiriyor.\" gibi. Sakin ve saygılı ol, kanıtlarını sun.\n\n### Örnek 5: Sunum Yaparken Görsel Kullanma\n**Durum:** Fen bilimleri dersinde \"Güneş Sistemi\" konulu bir sunum yapacaksın.\n**Çözüm:** Görsel materyal kullanma tekniğini seç. Slaytlar hazırla, gezegenlerin fotoğraflarını göster. Konuşurken slaytlara atıfta bulun: \"Bu görselde Jüpiter'in büyüklüğünü görüyorsunuz.\" Böylece dinleyicilerin dikkatini toplarsın.\n\n### Örnek 6: Soru-Cevap Tekniği\n**Durum:** \"Kitap Okumanın Faydaları\" konulu bir konuşma yapıyorsun.\n**Çözüm:** Konuşmanın başında dinleyicilere soru sor: \"Kaçınız günde en az 20 dakika kitap okuyor?\" Ellerini kaldırmalarını iste. Ardından kitap okumanın faydalarını anlat. Konuşmanın sonunda tekrar soru sorarak katılımı sağla: \"Şimdi kitap okumak için ne zaman ayırabilirsiniz?\"\n\n### Örnek 7: Hikaye Anlatma Tekniği\n**Durum:** \"Arkadaşlık\" konulu bir konuşma yapacaksın.\n**Çözüm:** Konuşmanı bir hikaye ile destekle. \"Bir zamanlar iki yakın arkadaş varmış...\" diye başla. Hikayede arkadaşlığın önemini vurgula. Hikayeden sonra ana fikri açıkla: \"Gerçek arkadaşlık zor zamanlarda belli olur.\" Bu teknik dinleyicilerin duygularına hitap eder.\n\n### Örnek 8: Karşılaştırma Tekniği\n**Durum:** \"Şehir Hayatı vs Köy Hayatı\" konulu bir konuşma yapacaksın.\n**Çözüm:** Karşılaştırma yöntemini kullan. İki yaşam tarzını farklı yönleriyle karşılaştır: \"Şehirde ulaşım kolaydır, ancak hava kirliliği fazladır. Köyde ise doğa güzeldir, ama sosyal imkanlar sınırlıdır.\" Bu sayede dinleyicilerin konuyu daha iyi anlamasını sağlarsın.\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\n- **Okulda:** Sınıf içi tartışmalarda, sunumlarda, grup çalışmalarında fikirlerini etkili ifade etmek için bu teknikleri kullanabilirsin.\n- **Evde:** Aile bireyleriyle bir konuda anlaşmazlık yaşadığında ikna etme tekniklerini kullanarak sorunları çözebilirsin.\n- **Sosyal Ortamlarda:** Arkadaşlarınla sohbet ederken hikaye anlatma tekniği ile sohbeti daha eğlenceli hale getirebilirsin.\n- **Topluluk Önünde:** Okul törenlerinde, kulüp etkinliklerinde konuşma yapman gerektiğinde bu yöntemleri uygulayabilirsin.\n\n## Sık Hatalar\n\n- **Hedef Kitleyi Dikkate Almamak:** Yaş ve bilgi düzeyine uygun olmayan bir dil kullanmak.\n- **Amaçsız Konuşmak:** Ne söyleyeceğini bilmeden, dağınık bir şekilde konuşmak.\n- **Tekdüze Ses Tonu:** Vurgu ve tonlama yapmadan, monoton bir sesle konuşmak.\n- **Beden Dilini Kullanmamak:** Ellerini cepte tutmak, göz teması kurmamak.\n- **Uzun ve Karmaşık Cümleler:** Dinleyicilerin takip etmesini zorlaştırmak.\n- **Hazırlıksız Konuşmak:** Konu hakkında yeterli bilgi sahibi olmadan konuşmak.\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\n### Alıştırma 1\nAşağıdaki durumlar için uygun konuşma yöntemini ve tekniğini belirleyin.\n1. Arkadaşlarını kitap okumaya teşvik etmek.\n2. Bir doğa olayını (örneğin volkan patlaması) açıklamak.\n3. Bir doğum günü partisinde kısa bir konuşma yapmak.\n\n**Cevaplar:**\n1. İkna yöntemi; duygusal örnekler, istatistikler, soru sorma.\n2. Bilgilendirme yöntemi; açıklama, görsel kullanma, örnek verme.\n3. Eğlendirme yöntemi; hikaye anlatma, espri yapma, samimi bir ton.\n\n### Alıştırma 2\nAşağıdaki cümleleri uygun vurgu ve tonlama ile okuyun. Hangi kelimelere vurgu yapılacağını belirtin.\n- \"Bu kitap gerçekten çok etkileyici.\"\n- \"Yarın sınav var, çalışmalısın.\"\n\n**Cevaplar:**\n- \"Bu kitap gerçekten çok etkileyici.\" (vurgu: gerçekten, etkileyici)\n- \"Yarın sınav var, çalışmalısın.\" (vurgu: sınav, çalışmalısın)\n\n### Alıştırma 3\nKısa bir konuşma metni yazın. Konu: \"Okulda geri dönüşüm kutularının artırılması\". Metninizde giriş, gelişme ve sonuç bölümleri olsun.\n\n**Örnek Cevap:**\nGiriş: \"Hepimiz biliyoruz ki doğamız tehlikede. Bugün size okulumuzda geri dönüşüm kutularının artırılması gerektiğinden bahsedeceğim.\"\nGelişme: \"Şu an okulumuzda sadece iki geri dönüşüm kutusu var. Bu yetersiz. Öğrenciler çöplerini ayrıştırmak istese bile yakınlarda kutu bulamıyor. Araştırmalar, geri dönüşüm kutularının sayısı arttıkça geri dönüşüm oranının da arttığını gösteriyor.\"\nSonuç: \"Bu nedenle, okul yönetiminden her katta en az bir geri dönüşüm kutusu koymasını talep ediyorum. Geleceğimiz için hep birlikte adım atalım.\"\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki soruları cevaplayarak kendini değerlendir:\n1. Konuşma amacımı ve hedef kitlemi belirleyebiliyor muyum?\n2. Konuşma planı hazırlarken giriş, gelişme ve sonuç bölümlerine dikkat ediyor muyum?\n3. Farklı durumlar için uygun konuşma tekniğini seçebiliyor muyum?\n4. Ses tonumu, vurgularımı ve beden dilimi etkili kullanabiliyor muyum?\n5. Konuşma sırasında dinleyicilerin tepkilerine göre esnek davranabiliyor muyum?\n\n## Özet\n\nBu bölümde, konuşma yöntem ve tekniklerini öğrendin. Konuşmanın amacına ve hedef kitleye göre uygun yöntemi seçmen gerektiğini, etkili konuşma için plan yapmanın, pratik yapmanın ve geri bildirim almanın önemini kavradın. Ayrıca farklı durumlar için kullanabileceğin teknikleri örneklerle gördün. Bu becerileri günlük hayatında uygulayarak daha etkili bir iletişimci olabilirsin.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Konuşma Yöntem ve Tekniklerine Yönelik Seçimlerini Yönetebilme konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, etkili ve amacına uygun konuşmalar yapabilmek için kullanabileceğin konuşma yöntem ve tekniklerini öğreneceksin. Konuşma öncesinde, sırasında ve sonrasında yapman gerekenleri, farklı durumlara göre hangi tekniği seçmen gerektiğini ve bu seçimleri nasıl yöneteceğini keşfedeceksin. Böylece hem okulda hem de günlük hayatta daha etkili, ikna edici ve anlaşılır bir şekilde konuşabileceksin. Temel Kavramlar - Konuşma Yöntemi: Konuşmanın amacına ve dinleyici kitlesine göre belirlenen genel yaklaşım biçimidir. Örneğin; bilgilendirme, ikna etme, eğlendirme gibi.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Konuşma Yöntem ve Tekniklerine Yönelik Seçimlerini Yönetebilme ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Aşağıdaki durumların hangisinde 'ikna edici konuşma' yöntemi en uygundur? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Sınıf başkanlığı seçiminde oy istemek için konuşma yapmak. Gerekçe: İkna edici konuşma, dinleyicileri bir düşünceye veya eyleme yönlendirmeyi amaçlar. Oy istemek bu amaca hizmet eder.","Soru: Bir öğrenci, 'Geri dönüşümün önemi' konulu bir konuşma hazırlıyor. Bu konuşmada dinleyicileri geri dönüşüm yapmaya teşvik etmek istiyor. Bu öğrencinin kullanması gereken konuşma yöntemi aşağıdakilerden hangisidir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: İkna edici konuşma. Gerekçe: İkna edici konuşma, dinleyicileri belirli bir düşünce veya eylem için ikna etmeyi amaçlar. Geri dönüşüm yapmaya teşvik etmek bu amaca uygundur.","Soru: Aşağıdakilerden hangisi 'tartışmacı konuşma' yönteminin bir özelliğidir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Bir görüşü savunmak ve karşıt görüşleri çürütmek. Gerekçe: Tartışmacı konuşma, bir konuda kendi görüşünü savunmak ve karşıt görüşleri çürütmek için yapılan konuşmadır."],"commonMistakes":"Kutlama konuşması duygusal ve kısadır, ikna amacı taşımaz. Masal anlatmak hikâye etme yöntemidir, ikna değildir. Bilim insanı sunumu bilgilendirme amaçlıdır, ikna değildir. Tartışmacı konuşma bir görüşü savunmayı içerir ancak burada amaç eyleme geçirmektir. Bilgilendirici konuşma bilgi vermeyi amaçlar, teşvik etmeyi değil. Eğlendirici konuşma eğlendirmeyi amaçlar, burada amaç eyleme geçirmektir.","selfCheck":["Konuşma Yöntem ve Tekniklerine Yönelik Seçimlerini Yönetebilme konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, etkili ve amacına uygun konuşmalar yapabilmek için kullanabileceğin konuşma yöntem ve tekniklerini öğreneceksin.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"dc7a81c1801f10d795f6c6a32af59f2fa936844f563cbdca527a85dac22ba8f1","reviewDecisionSha256":"895db327b77dc1371f06cad4fd3b382beec7c1f6dad63fa9a7c994c9fbba6c6f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:dc7a81c1801f10d795f6c6a32af59f2fa936844f563cbdca527a85dac22ba8f1","reviewedHash":"sha256:dc7a81c1801f10d795f6c6a32af59f2fa936844f563cbdca527a85dac22ba8f1","provenance":"ai-verified:895db327b77dc1371f06cad4fd3b382beec7c1f6dad63fa9a7c994c9fbba6c6f; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"dc7a81c1801f10d795f6c6a32af59f2fa936844f563cbdca527a85dac22ba8f1","recordReviewEvidenceSha256":"2c3b60ae7ee1ab417fd1f6cc8eb52f21a8b6f4557b786e9464cc57a81fdd587a","reviewDecisionSha256":"895db327b77dc1371f06cad4fd3b382beec7c1f6dad63fa9a7c994c9fbba6c6f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-019","noteId":"tr-g06-turkce-note-019","objectiveId":"T.K.6.3","objective":"T.K.6.3","objectives":["T.K.6.3"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-3","noteKey":"tr-g06-turkce-note-019","title":"Konuşmasında Amaç ve İçeriğe Yönelik Seçimlerini Yönetebilme","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu bölümde, bir konuşma yaparken amacını belirlemenin ve bu amaca uygun içerik seçmenin önemini öğreneceksin. Konuşmanın amacını (bilgilendirme, ikna etme, eğlendirme, harekete geçirme) doğru tespit edebilecek, hedef kitleyi tanıyarak içeriği ona göre şekillendirebilecek, konuşmanın giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini amaca uygun planlayabilecek, dil ve üslubu amaca ve içeriğe göre ayarlayabilecek, görsel ve işitsel araçları etkili kullanabilecek ve konuşma sırasında zamanı iyi yönetebileceksin. Ayrıca, konuşmanın içeriğini destekleyen örnekler, istatistikler, hikayeler gibi unsurları seçmeyi ve bunları amaca uygun şekilde düzenlemeyi öğreneceksin.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Amaç:** Konuşmanın ulaşmak istediği hedef. Dört temel amaç vardır: bilgilendirmek, ikna etmek, eğlendirmek ve harekete geçirmek.\n- **İçerik:** Konuşmada aktarılan bilgiler, fikirler, örnekler, hikayeler, istatistikler vb.\n- **Hedef Kitle:** Konuşmanın yapıldığı dinleyici grubu. Yaş, eğitim düzeyi, ilgi alanları, beklentiler gibi özellikler içeriği etkiler.\n- **Bağlam:** Konuşmanın yapıldığı ortam, zaman, mekan ve olayların bütünü.\n- **Üslup:** Konuşmacının dili kullanma biçimi; resmi, samimi, ciddi, esprili vb.\n- **Giriş:** Konuşmanın başlangıç bölümü; dinleyicinin dikkatini çeker, konuyu tanıtır ve amacı belirtir.\n- **Gelişme:** Konuşmanın ana bölümü; bilgiler, örnekler, kanıtlar sunulur.\n- **Sonuç:** Konuşmanın bitiş bölümü; özetlenir, ana fikir vurgulanır, dinleyiciye çağrı yapılır.\n- **Görsel-İşitsel Araçlar:** Sunumu destekleyen slayt, video, grafik, poster gibi materyaller.\n- **Zaman Yönetimi:** Konuşmanın süresini planlama ve bölümlere ayırma.\n\n## Adım Adım Yöntem\n\n1. **Amacını Belirle:** Konuşmanın ana amacını netleştir. Bilgilendirme mi, ikna mı, eğlendirme mi, yoksa harekete geçirme mi? Amacını tek cümleyle ifade et.\n2. **Hedef Kitleni Tanı:** Dinleyicilerin kim olduğunu düşün. Yaşları, bilgi düzeyleri, ilgileri, beklentileri neler? Onlara nasıl hitap edeceğini belirle.\n3. **Konuyu Araştır:** Amacına ve hedef kitleye uygun bilgiler topla. Güvenilir kaynaklardan yararlan.\n4. **İçeriği Seç ve Düzenle:** Topladığın bilgilerden amacına hizmet edenleri seç. Giriş, gelişme ve sonuç bölümlerine göre planla. Gelişme bölümünü mantıklı bir sırayla düzenle (kronolojik, problem-çözüm, neden-sonuç vb.).\n5. **Dil ve Üslubu Belirle:** Amaca ve kitleye uygun bir dil kullan. Örneğin, çocuklara konuşurken basit ve eğlenceli, yetişkinlere konuşurken daha resmi olabilirsin.\n6. **Görsel-İşitsel Araçları Hazırla:** Gerekirse slayt, poster veya video hazırla. Araçların amacına hizmet ettiğinden emin ol.\n7. **Pratik Yap:** Konuşmanı prova et. Zamanı kontrol et, gereksiz bölümleri kısalt.\n8. **Geri Bildirim Al:** Güvendiğin birinden dinlemesini iste ve önerilerini al.\n\n## Örnekler\n\n### Örnek 1: Bilgilendirme Amaçlı Konuşma\n**Konu:** Geri Dönüşümün Önemi\n**Hedef Kitle:** İlkokul öğrencileri\n**Amaç:** Çocuklara geri dönüşümün ne olduğunu ve neden önemli olduğunu öğretmek.\n**İçerik:** Geri dönüşümün tanımı, geri dönüştürülebilir malzemeler, geri dönüşümün doğaya faydaları, basit örnekler.\n**Giriş:** \"Merhaba çocuklar! Bugün sizlere çöplerimizi nasıl değerlendirebileceğimizi anlatacağım. Hiç düşündünüz mü, bir plastik şişe çöpe atıldığında doğada yüzlerce yıl kalıyor?\"\n**Gelişme:** Geri dönüşümün tanımı yapılır. Hangi malzemelerin geri dönüştürülebileceği söylenir (kağıt, plastik, cam, metal). Geri dönüşümün ağaçları kurtardığı, enerji tasarrufu sağladığı gibi faydaları anlatılır. Görsel olarak geri dönüşüm kutuları gösterilir.\n**Sonuç:** \"Unutmayın, her biriniz geri dönüşüm yaparak doğaya yardım edebilirsiniz. Evinizde geri dönüşüm kutusu oluşturmaya ne dersiniz?\"\n\n### Örnek 2: İkna Amaçlı Konuşma\n**Konu:** Okulda Teknoloji Kullanımı\n**Hedef Kitle:** Okul yönetimi ve öğretmenler\n**Amaç:** Okulda akıllı tahta kullanımının artırılması için ikna etmek.\n**İçerik:** Akıllı tahtaların eğitime katkıları, öğrenci başarısına etkisi, maliyet-fayda analizi.\n**Giriş:** \"Sayın yöneticiler ve değerli öğretmenler, bugün sizlere okulumuzda akıllı tahta kullanımının neden artırılması gerektiğini anlatacağım.\"\n**Gelişme:** Akıllı tahtaların dersleri daha etkileşimli hale getirdiği, öğrencilerin derse katılımını artırdığı, görsel materyallerle öğrenmeyi kolaylaştırdığı araştırmalarla desteklenir. Ayrıca uzun vadede maliyet tasarrufu sağladığı belirtilir.\n**Sonuç:** \"Bu nedenlerle, akıllı tahta sayısını artırmamızı öneriyorum. Geleceğimiz olan öğrencilerimiz için bu yatırımı yapmalıyız.\"\n\n### Örnek 3: Eğlendirme Amaçlı Konuşma\n**Konu:** Okul Anılarım\n**Hedef Kitle:** Sınıf arkadaşları\n**Amaç:** Dinleyicileri güldürmek ve eğlendirmek.\n**İçerik:** Komik anılar, esprili gözlemler.\n**Giriş:** \"Arkadaşlar, bugün size başımdan geçen çok komik bir olayı anlatacağım. Umarım siz de benim kadar gülersiniz!\"\n**Gelişme:** Okulda yaşanan komik bir olay ayrıntılı ve esprili bir dille anlatılır. Örneğin, bir gün sınıfta yanlışlıkla öğretmene 'anne' diye seslenme, kalem kutusunu unutup herkesten kalem isteme gibi.\n**Sonuç:** \"İşte benim okul anım böyle. Umarım siz de gülmüşsünüzdür. Şimdi sıra sizde, sizin komik anılarınız neler?\"\n\n### Örnek 4: Harekete Geçirme Amaçlı Konuşma\n**Konu:** Kitap Bağış Kampanyası\n**Hedef Kitle:** Okul öğrencileri\n**Amaç:** Öğrencileri kitap bağışı yapmaya teşvik etmek.\n**İçerik:** Kitap ihtiyacı olan okullar, bağışın nasıl yapılacağı, kampanyanın süresi.\n**Giriş:** \"Sevgili arkadaşlar, hepimiz kitap okumayı seviyoruz. Ama bazı okullarda kitaplık bile yok. Bugün sizlerden bu çocuklara yardım etmenizi istiyorum.\"\n**Gelişme:** Kitap ihtiyacı olan okulların durumu anlatılır. Bağışlanacak kitapların türleri, nereye teslim edileceği, kampanyanın ne zaman sona ereceği belirtilir.\n**Sonuç:** \"Hadi, evinizde okumadığınız kitapları getirin, bu çocuklara umut olun. Unutmayın, bir kitap bir hayat değiştirir.\"\n\n### Örnek 5: Bilgilendirme Amaçlı Konuşma (Görsel Araçlı)\n**Konu:** Sağlıklı Beslenme\n**Hedef Kitle:** Ortaokul öğrencileri\n**Amaç:** Sağlıklı beslenmenin önemini anlatmak.\n**İçerik:** Besin grupları, dengeli beslenme tabağı, zararlı yiyecekler.\n**Giriş:** \"Hepimiz büyüyoruz ve sağlıklı olmak istiyoruz. Peki, ne yediğimiz bizi nasıl etkiliyor? Bugün bunu konuşacağız.\"\n**Gelişme:** Slayt gösterisiyle besin grupları tanıtılır (süt, et, sebze-meyve, tahıl). Dengeli beslenme tabağı gösterilir. Fast food ve aşırı şekerin zararları anlatılır.\n**Sonuç:** \"Sağlıklı beslenmek için her gün bu tabaktaki besinlerden yeterli miktarda tüketmeliyiz. Şimdi bir sonraki öğünde ne yiyeceğinizi düşünün.\"\n\n### Örnek 6: İkna Amaçlı Konuşma (Problem-Çözüm)\n**Konu:** Okul Bahçesinde Spor Alanı\n**Hedef Kitle:** Okul müdürü\n**Amaç:** Okul bahçesine basketbol sahası yapılması için ikna etmek.\n**İçerik:** Problem: Öğrencilerin boş zamanlarını değerlendirecek alan yok. Çözüm: Basketbol sahası yapılması.\n**Giriş:** \"Sayın müdürüm, öğrencilerin teneffüslerde ve boş zamanlarında spor yapabileceği bir alan olmadığını biliyorsunuz. Bu sorunu çözmek için bir önerim var.\"\n**Gelişme:** Problem detaylandırılır: Öğrenciler bahçede amaçsızca dolaşıyor, bazıları zararlı alışkanlıklara yönelebiliyor. Çözüm olarak basketbol sahası önerilir; sahanın öğrencileri spora teşvik edeceği, sosyalleşmelerini sağlayacağı, okulun prestijini artıracağı belirtilir.\n**Sonuç:** \"Bu sahayı yaptırmak için sponsor bulabiliriz. Lütfen bu önerimi değerlendirin.\"\n\n### Örnek 7: Eğlendirme Amaçlı Konuşma (Hikaye Anlatımı)\n**Konu:** Tatil Maceram\n**Hedef Kitle:** Aile bireyleri\n**Amaç:** Tatilde yaşanan komik bir olayı anlatarak aileyi eğlendirmek.\n**İçerik:** Tatilde yaşanan bir olayın abartılı ve esprili anlatımı.\n**Giriş:** \"Size tatilde başıma gelen bir olayı anlatacağım, inanın hala gülmekten kendimi alamıyorum.\"\n**Gelişme:** Olay anlatılır: Denizde yüzerken bir yengeç bacağıma yapıştı, ben de çığlık atarak sudan fırladım. Herkes bana bakıyordu, sonra yengeci görünce gülmeye başladılar. Ben de güldüm.\n**Sonuç:** \"İşte böyle bir tatil maceram. Siz de başınıza gelen komik olayları anlatın da gülelim.\"\n\n### Örnek 8: Harekete Geçirme Amaçlı Konuşma (Kampanya)\n**Konu:** Çevre Temizliği\n**Hedef Kitle:** Mahalle sakinleri\n**Amaç:** Mahallede bir temizlik etkinliği düzenlemek için gönüllü toplamak.\n**İçerik:** Çevre kirliliğinin boyutu, etkinliğin planı, katılım çağrısı.\n**Giriş:** \"Sevgili komşularım, mahallemizin parkı ne yazık ki çöplerle dolu. Bu durumu hep birlikte değiştirebiliriz.\"\n**Gelişme:** Parktaki kirliliğin fotoğrafları gösterilir. Etkinliğin tarihi, saati, buluşma yeri belirtilir. Eldiven ve çöp poşeti temin edileceği söylenir.\n**Sonuç:** \"Hep birlikte bir günümüzü ayıralım, parkımızı temizleyelim. Çocuklarımızın temiz bir çevrede oynamasını sağlayalım. Katılımınızı bekliyorum.\"\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\n- **Okulda:** Sınıf başkanlığı seçiminde konuşma yaparken amacını belirle (ikna etme) ve içeriğini buna göre seç.\n- **Evde:** Aile bireylerine bir konuda bilgi verirken (örneğin, bir gezi planı) amacını bilgilendirme olarak belirle.\n- **Arkadaş ortamında:** Bir etkinlik önerirken (örneğin, piknik) harekete geçirme amacı güderek içeriği planla.\n- **Topluluk önünde:** Bir sunum yaparken (örneğin, proje tanıtımı) amacına uygun görseller kullan.\n\n## Sık Hatalar\n\n- **Amacı Belirlememek:** Konuşmanın amacı net değilse içerik dağınık olur. Örneğin, hem bilgilendirmek hem eğlendirmek istemek, dinleyicinin kafasını karıştırır.\n- **Hedef Kitleyi Dikkate Almamak:** Yaş ve bilgi düzeyine uygun olmayan içerik, dinleyicinin ilgisini kaybetmesine neden olur.\n- **Gereksiz Ayrıntıya Girmek:** Amaca hizmet etmeyen bilgiler konuşmayı uzatır ve ana fikri zayıflatır.\n- **Üslubu Amaca Uydurmamak:** Resmi bir toplantıda esprili dil kullanmak uygun olmayabilir.\n- **Zamanı İyi Yönetememek:** Konuşmanın çok uzun veya çok kısa olması dinleyiciyi olumsuz etkiler.\n- **Görsel Araçları Kötü Kullanmak:** Slaytlarda çok fazla yazı olması veya görsellerin konuşmayla uyumsuz olması dikkati dağıtır.\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\n### Alıştırma 1\nAşağıdaki konuşma amaçlarını eşleştirin:\n1. Bilgilendirme\n2. İkna etme\n3. Eğlendirme\n4. Harekete geçirme\n\na) \"Arkadaşlar, lütfen çevre kulübüne katılın!\"\nb) \"Bugün size Osmanlı Devleti'nin kuruluşunu anlatacağım.\"\nc) \"Bir gün başıma gelen çok komik bir olayı anlatayım.\"\nd) \"Bu ürünü almanızı öneririm, çünkü kaliteli ve ucuz.\"\n\n**Cevaplar:** 1-b, 2-d, 3-c, 4-a\n\n### Alıştırma 2\nAşağıdaki durumlar için uygun amacı belirleyin:\n1. Okul müdürüne yeni bir kütüphane açılması için konuşma yapacaksın.\n2. Sınıfta arkadaşlarına bir masal anlatacaksın.\n3. Bir bilim fuarında projeni tanıtacaksın.\n4. Mahallede bir yardım kampanyası başlatmak istiyorsun.\n\n**Cevaplar:** 1-İkna etme, 2-Eğlendirme, 3-Bilgilendirme, 4-Harekete geçirme\n\n### Alıştırma 3\nAşağıdaki konuşma metnini inceleyin. Amacı ve hedef kitleyi belirleyin.\n\n\"Sevgili öğrenciler, bugün sizlere kitap okumanın faydalarından bahsedeceğim. Kitap okumak kelime dağarcığınızı geliştirir, hayal gücünüzü artırır ve sınavlarda başarılı olmanızı sağlar. Bu yüzden her gün en az 20 dakika kitap okumalısınız.\"\n\n**Cevaplar:** Amaç: Bilgilendirme ve harekete geçirme (kitap okumaya teşvik). Hedef kitle: Öğrenciler.\n\n### Alıştırma 4\nAşağıdaki konuşma planını amaca göre düzenleyin. Konu: \"Okulda Geri Dönüşüm\"\n\n- Giriş: Geri dönüşümün ne olduğu\n- Gelişme: Geri dönüşümün faydaları, nasıl yapılacağı\n- Sonuç: Geri dönüşüm yapmaya çağrı\n\n**Cevaplar:** Plan zaten amaca uygun. Giriş bilgilendirir, gelişme bilgi verir, sonuç harekete geçirir.\n\n### Alıştırma 5\nAşağıdaki cümlelerden hangisi ikna amacı taşır?\na) \"Bu kitap çok güzel, mutlaka okumalısın.\"\nb) \"Bu kitap 200 sayfadır.\"\nc) \"Bu kitabı okudum, sonu şaşırtıcı.\"\nd) \"Bu kitabın yazarı kim?\"\n\n**Cevap:** a\n\n### Alıştırma 6\nBir konuşma için hedef kitleyi belirleyin: \"Okul bahçesine oyun alanı yapılması\" konulu bir konuşma yapacaksınız. Hedef kitleniz kim olabilir?\n\n**Cevap:** Okul yönetimi, öğrenciler, veliler.\n\n### Alıştırma 7\nAşağıdaki konuşma bölümlerini amaca göre sıralayın: Sonuç, Gelişme, Giriş\n\n**Cevap:** Giriş, Gelişme, Sonuç\n\n### Alıştırma 8\nAşağıdaki durumda hangi görsel-İşitsel araç kullanılabilir? \"Trafik kuralları\" konulu bir sunum yapacaksınız.\n\n**Cevap:** Trafik işaretlerinin resimleri, kaza istatistikleri grafikleri, kısa videolar.\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki ifadeleri okuyun ve kendinizi 1-5 arası puanlayın (1: Hiç iyi değil, 5: Çok iyi).\n\n1. Konuşmamın amacını net olarak belirleyebiliyorum.\n2. Hedef kitleyi tanıyıp ona göre içerik seçebiliyorum.\n3. Konuşmamı giriş, gelişme ve sonuç bölümlerine ayırabiliyorum.\n4. Amaca uygun dil ve üslup kullanabiliyorum.\n5. Görsel-İşitsel araçları etkili kullanabiliyorum.\n6. Konuşma süresini iyi yönetebiliyorum.\n7. Konuşmamda amaca hizmet eden örnekler verebiliyorum.\n\nPuanlarınızı toplayın. 28-35 arası çok iyi, 21-27 iyi, 14-20 geliştirilmeli, 7-13 zayıf.\n\n## Özet\n\nBu bölümde, konuşmanın amacını belirlemenin ve içeriği buna göre seçmenin önemini öğrendik. Amacımız bilgilendirme, ikna etme, eğlendirme veya harekete geçirme olabilir. Hedef kitleyi tanımak, içeriği ve üslubu şekillendirir. Konuşmayı giriş, gelişme ve sonuç olarak planlamak, dinleyicinin ilgisini canlı tutar. Görsel-İşitsel araçlar ve zaman yönetimi de başarılı bir konuşma için gereklidir. Bu becerileri günlük hayatta kullanarak etkili bir konuşmacı olabiliriz.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Konuşmasında Amaç ve İçeriğe Yönelik Seçimlerini Yönetebilme konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, bir konuşma yaparken amacını belirlemenin ve bu amaca uygun içerik seçmenin önemini öğreneceksin. Konuşmanın amacını (bilgilendirme, ikna etme, eğlendirme, harekete geçirme) doğru tespit edebilecek, hedef kitleyi tanıyarak içeriği ona göre şekillendirebilecek, konuşmanın giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini amaca uygun planlayabilecek, dil ve üslubu amaca ve içeriğe göre ayarlayabilecek, görsel ve işitsel araçları etkili kullanabilecek ve konuşma sırasında zamanı iyi yönetebileceksin. Ayrıca, konuşmanın içeriğini destekleyen örnekler, istatistikler, hikayeler gibi unsurları seçmeyi ve bunları amaca uygun şekilde düzenlemeyi öğreneceksin. Temel Kavramlar - Amaç: Konuşmanın ulaşmak istediği hedef. Dört temel amaç vardır: bilgilendirmek, ikna etmek, eğlendirmek ve harekete geçirmek.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Konuşmasında Amaç ve İçeriğe Yönelik Seçimlerini Yönetebilme ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Okulunuzda 'Doğa ve İnsan' konulu bir konuşma yapacaksınız. Konuşmanızın amacı, dinleyicileri çevre sorunlarına karşı duyarlı hâle getirmek ve onları çözüm önerileri sunmaya teşvik etmektir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi konuşmanızın içeriğinde yer alması gereken bir ifadedir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Doğa, insanların yaşamını sürdürebilmesi için vazgeçilmez bir kaynaktır; ancak son yıllarda artan çevre kirliliği bu kaynağı tehdit etmektedir.. Gerekçe: Konuşmanın amacı doğa ve çevre sorunlarına dikkat çekmek olduğundan, içerikte doğanın önemi ve kirlilik tehdidi gibi konulara yer verilmelidir. Bu nedenle doğru cevap A seçeneğidir.","Soru: Sınıf arkadaşlarınıza 'Kitap Okumanın Önemi' konulu bir konuşma yapacaksınız. Konuşmanızın amacı, arkadaşlarınızı düzenli kitap okumaya teşvik etmektir. Bu amaca ulaşmak için aşağıdakilerden hangisini söylemeniz en uygundur? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Kitap okumak hayal gücünü geliştirir ve kelime dağarcığını zenginleştirir.. Gerekçe: Konuşmanın amacı düzenli okumayı teşvik etmektir. Kitap okumanın hayal gücünü ve kelime dağarcığını geliştirdiğini söylemek bu amaca doğrudan hizmet eder.","Soru: Okul meclisi seçimleri için bir konuşma hazırlıyorsunuz. Konuşmanızın amacı, öğrencilerin sorunlarını çözeceğinize dair onları ikna etmektir. Bu amaca uygun bir içerik aşağıdakilerden hangisidir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Okul bahçesine daha fazla çöp kutusu konulması ve kantin fiyatlarının görüşülmesi için çalışacağım.. Gerekçe: Okul meclisi konuşmasında öğrencilerin ortak sorunlarına somut çözümler sunmak ikna edicidir. Bahçe temizliği ve kantin fiyatlarıyla ilgili çalışma sözü bu amaca uygundur."],"commonMistakes":"Bu seçenek konuşmanın amacıyla ilgisizdir; kişisel bir film değerlendirmesi içerir. Bu seçenek tamamen kişisel bir yemek tercihini anlatır, konuşmanın amacıyla bağlantısı yoktur. Bu seçenek bireysel bir oyun zevkini ifade eder, çevre sorunlarıyla ilgili değildir. Kitap okumayı yalnız sınava bağlamak teşvik amacını daraltır. Bu ifade kitap okumayı teşvik etmez. Kitap okumak için pahalı kitap satın almak zorunlu değildir.","selfCheck":["Konuşmasında Amaç ve İçeriğe Yönelik Seçimlerini Yönetebilme konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, bir konuşma yaparken amacını belirlemenin ve bu amaca uygun içerik seçmenin önemini öğreneceksin.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"0b311b0d80d262cb5a49678f7fe46fc57f09cb8e4b2492569cf2628b798d0f9f","reviewDecisionSha256":"0af264a1d5f3811fa94466944d7d5d9479e86c9b7858d04df7e5194fe260c82b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:0b311b0d80d262cb5a49678f7fe46fc57f09cb8e4b2492569cf2628b798d0f9f","reviewedHash":"sha256:0b311b0d80d262cb5a49678f7fe46fc57f09cb8e4b2492569cf2628b798d0f9f","provenance":"ai-verified:0af264a1d5f3811fa94466944d7d5d9479e86c9b7858d04df7e5194fe260c82b; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"0b311b0d80d262cb5a49678f7fe46fc57f09cb8e4b2492569cf2628b798d0f9f","recordReviewEvidenceSha256":"0836e480ae3b1eeec65dc05c032a0cda112d3e88db38dace7fbbc11b86347a1f","reviewDecisionSha256":"0af264a1d5f3811fa94466944d7d5d9479e86c9b7858d04df7e5194fe260c82b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-020","noteId":"tr-g06-turkce-note-020","objectiveId":"T.K.6.9","objective":"T.K.6.9","objectives":["T.K.6.9"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-9","noteKey":"tr-g06-turkce-note-020","title":"Konuşmada Sesini Etkili Kullanma","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu bölümde, konuşurken sesimizi nasıl etkili kullanacağımızı öğreneceğiz. Sesimiz, düşüncelerimizi ve duygularımızı karşımızdakilere aktarmada en önemli araçlarımızdan biridir. Doğru nefes almak, sesimizi doğru tonlamak, hızımızı ayarlamak ve vurguları yerinde kullanmak, konuşmamızın anlaşılırlığını ve etkileyiciliğini artırır. Bu becerileri geliştirerek hem okulda sunum yaparken hem de günlük hayatta kendimizi daha iyi ifade edebileceğiz.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Tonlama:** Sesin alçalıp yükselmesi. Cümlelerin anlamına göre ses tonumuzu değiştiririz. Örneğin, soru sorarken sesimiz yükselir, cümle sonlarında ise genellikle düşer.\n- **Vurgu:** Bir kelimenin veya hecenin diğerlerine göre daha belirgin söylenmesi. Vurgu, cümlenin anlamını değiştirebilir. Örneğin, \"Ben bugün okula gitmedim\" cümlesinde \"ben\" vurgulanırsa, başkasının gittiği ima edilir.\n- **Durak:** Konuşma sırasında verilen kısa veya uzun sessizlikler. Duraklar, düşünceleri ayırmak ve dinleyicinin anlamasını kolaylaştırmak için kullanılır.\n- **Nefes kontrolü:** Konuşurken diyaframdan nefes almak ve nefesi kontrollü kullanmak. Bu, sesin güçlü ve sürdürülebilir olmasını sağlar.\n- **Ses hızı:** Konuşmanın temposu. Çok hızlı konuşmak anlaşılmayı zorlaştırır, çok yavaş konuşmak ise dinleyiciyi sıkabilir. Önemli yerlerde yavaşlamak, düşünceleri vurgulamak için etkilidir.\n- **Ses yüksekliği:** Sesin şiddeti. Ortama ve dinleyici sayısına göre sesimizi ayarlamalıyız. Örneğin, sınıfta sunum yaparken sesimizi duyurabilecek kadar yüksek, ama bağırmayacak kadar da normal bir yükseklikte konuşmalıyız.\n\n## Adım Adım Yöntem\n\n1. **Nefes Egzersizleri Yapın:** Konuşmadan önce derin nefes alın. Burnunuzdan derin bir nefes çekin, karnınızın şiştiğini hissedin, sonra ağzınızdan yavaşça verin. Bu, diyafram nefesi olarak bilinir ve sesinizi güçlendirir.\n2. **Isınma Hareketleri:** Dudaklarınızı ve çenenizi gevşetmek için bazı sesler çıkarın. Örneğin, \"ma-ma-ma\", \"pa-pa-pa\" gibi heceleri tekrarlayın. Bu, artikülasyonu (sesleri doğru çıkarmayı) geliştirir.\n3. **Metni Anlayın:** Konuşacağınız metni önce sessizce okuyun. Hangi cümlelerin önemli olduğunu, nerede durak vereceğinizi, nerede vurgu yapacağınızı işaretleyin.\n4. **Tonlamayı Planlayın:** Soru cümlelerinde sesinizi yükseltin, olumlu cümlelerde ise genellikle düşürün. Duygusal ifadelerde tonlamayı abartarak kullanın.\n5. **Hızınızı Ayarlayın:** Konuşmanızı ortalama bir hızda yapın. Önemli noktalarda yavaşlayın, heyecanlı bölümlerde hızlanabilirsiniz.\n6. **Durakları Kullanın:** Cümleler arasında kısa duraklar verin. Bu, dinleyicinin bilgiyi sindirmesini sağlar.\n7. **Ses Yüksekliğini Kontrol Edin:** Ortamın büyüklüğüne göre sesinizi ayarlayın. Dinleyicilerin sizi rahatça duyabildiğinden emin olun.\n8. **Pratik Yapın:** Aynanın karşısında veya bir arkadaşınıza konuşmanızı deneyin. Kendinizi kaydedip dinleyerek hatalarınızı fark edin.\n\n## Örnekler\n\n### Örnek 1: Nefes Kontrolü\n**Durum:** Sınıfta bir şiir okuyacaksınız. Uzun bir cümleyi tek nefeste okumak zor.\n**Çözüm:** Cümlenin ortasında virgül olan yerlerde kısa bir nefes alın. Örneğin, \"Dalgalar kıyıya vuruyor, / ve rüzgar ağaçlarda uğulduyor.\" dizesinde \"vuruyor\"dan sonra nefes alın.\n\n### Örnek 2: Vurgu\n**Durum:** \"Bu akşam sinemaya gideceğiz.\" cümlesini söyleyin.\n**Vurgu:** \"Bu akşam\" kelimelerini vurgulayarak söylerseniz, zamanı vurgulamış olursunuz. \"Sinemaya\" vurgulanırsa, nereye gidileceği önem kazanır.\n\n### Örnek 3: Tonlama\n**Durum:** \"Sınavı kazandın mı?\" sorusunu sorun.\n**Tonlama:** Cümlenin sonunda sesinizi yükseltin. \"Kazandın mı?\" kısmında ses tonunuz yukarı çıkar.\n\n### Örnek 4: Durak\n**Durum:** \"Bugün hava çok güzel, / dışarıda oynayabiliriz.\" cümlesini söyleyin.\n**Durak:** Virgülden sonra kısa bir duraklama yapın. Bu, iki düşünceyi ayırır.\n\n### Örnek 5: Ses Hızı\n**Durum:** Bir hikaye anlatırken heyecanlı bir bölüm var.\n**Hız:** Heyecanlı bölümde hızlanın, ama anlaşılır olmaya dikkat edin. Sakin bölümlerde yavaşlayın.\n\n### Örnek 6: Ses Yüksekliği\n**Durum:** Kalabalık bir sınıfta sunum yapıyorsunuz.\n**Yükseklik:** Sesinizi normal konuşma sesinizden biraz daha yüksek tutun. Ama bağırmayın, bu dinleyiciyi rahatsız eder.\n\n### Örnek 7: Duygusal Tonlama\n**Durum:** \"Ne kadar üzgünüm!\" cümlesini söyleyin.\n**Tonlama:** \"Ne kadar\" kısmında sesinizi yükseltin, \"üzgünüm\" derken alçaltın ve yavaşlatın. Bu, üzüntüyü ifade eder.\n\n### Örnek 8: Anlamı Değiştiren Vurgu\n**Durum:** \"Ben onu görmedim.\" cümlesini iki farklı şekilde söyleyin.\n**Vurgu 1:** \"Ben\" vurgulanırsa: Başkası görmüş olabilir.\n**Vurgu 2:** \"Onu\" vurgulanırsa: Başka bir şeyi görmüş olabilirsiniz.\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\n- **Okulda:** Sınıfta söz alırken, sunum yaparken veya şiir okurken sesinizi etkili kullanın.\n- **Evde:** Aile bireyleriyle konuşurken duygularınızı tonlamayla ifade edin.\n- **Arkadaş ortamında:** Hikaye anlatırken heyecanı sesinizle yansıtın.\n- **Telefonda:** Karşıdaki kişi sizi görmediği için ses tonunuz daha da önemlidir. Net ve anlaşılır konuşun.\n\n## Sık Hatalar\n\n- **Tekdüze Konuşmak:** Ses tonunu hiç değiştirmemek, dinleyiciyi sıkar.\n- **Çok Hızlı Konuşmak:** Kelimeleri yutmak, anlaşılmayı zorlaştırır.\n- **Çok Yavaş Konuşmak:** Dinleyicinin dikkatini dağıtır.\n- **Nefes Noktalarını Yanlış Kullanmak:** Cümle ortasında nefes almak, anlamı bozar.\n- **Vurguyu Yanlış Yere Koymak:** Cümlenin anlamını değiştirir.\n- **Ses Yüksekliğini Ayarlayamamak:** Çok kısık veya çok yüksek sesle konuşmak.\n- **Durak Kullanmamak:** Akıcı ama anlaşılması zor bir konuşma.\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\n### Alıştırma 1: Nefes Egzersizi\nGünde 5 dakika diyafram nefesi çalışın. Burnunuzdan derin nefes alın, karnınızı şişirin, yavaşça verin.\n\n### Alıştırma 2: Vurgu Çalışması\nAşağıdaki cümleleri farklı kelimeleri vurgulayarak söyleyin ve anlam farkını not edin:\n- \"Ali yarın okula gidecek.\"\n- \"Bu kitabı ben yazdım.\"\n\n**Cevaplar:**\n- \"Ali\" vurgulanırsa: Ali gidecek, başkası değil.\n- \"yarın\" vurgulanırsa: Yarın gidecek, başka gün değil.\n- \"okula\" vurgulanırsa: Okula gidecek, başka yere değil.\n- \"ben\" vurgulanırsa: Ben yazdım, başkası değil.\n- \"kitabı\" vurgulanırsa: Bu kitabı yazdım, başka bir şeyi değil.\n\n### Alıştırma 3: Tonlama Çalışması\nAşağıdaki cümleleri uygun tonlamayla söyleyin:\n- \"Bugün hava çok sıcak.\" (Şaşkınlık)\n- \"Lütfen kapıyı kapatır mısın?\" (Rica)\n- \"Ne kadar güzel bir manzara!\" (Hayranlık)\n\n**Cevaplar:**\n- Şaşkınlıkta ses yükselir, \"çok\" vurgulanır.\n- Ricada ses yumuşak ve yükselir.\n- Hayranlıkta ses yükselir ve \"güzel\" vurgulanır.\n\n### Alıştırma 4: Durak Çalışması\nAşağıdaki metni uygun yerlerde duraklayarak okuyun:\n\"Bugün hava çok güzel. / Dışarıda oynamak istiyorum. / Ama önce ödevimi bitirmeliyim.\"\n\n**Cevaplar:** Her cümle sonunda kısa bir durak verin.\n\n### Alıştırma 5: Ses Hızı\nBir hikaye seçin ve heyecanlı bölümde hızlanarak, sakin bölümde yavaşlayarak okuyun.\n\n**Cevaplar:** Kendi değerlendirmenize göre hızı ayarlayın.\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki soruları cevaplayarak kendinizi değerlendirin:\n\n1. Nefes alırken diyaframımı kullanabiliyor muyum?\n2. Konuşurken ses tonumu değiştirebiliyor muyum?\n3. Önemli kelimeleri vurgulayabiliyor muyum?\n4. Cümleler arasında uygun duraklar veriyor muyum?\n5. Konuşma hızım anlaşılır mı?\n6. Ses yüksekliğimi ortama göre ayarlayabiliyor muyum?\n\nHer soruya 1-5 arası puan verin. 30 üzerinden 25 ve üzeri iyi, 20-24 orta, 20 altı geliştirilmesi gereken.\n\n## Özet\n\nBu bölümde, konuşmada sesin etkili kullanımı için gerekli temel kavramları ve yöntemleri öğrendik. Nefes kontrolü, tonlama, vurgu, durak, ses hızı ve yüksekliği gibi unsurların konuşmamızı nasıl etkilediğini gördük. Günlük hayatta bu becerileri kullanarak daha etkili ve anlaşılır bir iletişim kurabiliriz. Unutmayın, sesiniz sizin en önemli iletişim aracınızdır; onu iyi kullanmak sizin elinizde.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Konuşmada Sesini Etkili Kullanma konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, konuşurken sesimizi nasıl etkili kullanacağımızı öğreneceğiz. Sesimiz, düşüncelerimizi ve duygularımızı karşımızdakilere aktarmada en önemli araçlarımızdan biridir. Doğru nefes almak, sesimizi doğru tonlamak, hızımızı ayarlamak ve vurguları yerinde kullanmak, konuşmamızın anlaşılırlığını ve etkileyiciliğini artırır. Bu becerileri geliştirerek hem okulda sunum yaparken hem de günlük hayatta kendimizi daha iyi ifade edebileceğiz. Temel Kavramlar - Tonlama: Sesin alçalıp yükselmesi.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Konuşmada Sesini Etkili Kullanma ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Okulda 'Doğa ve İnsan' konulu bir konuşma yapacaksın. Konuşmanın başında dinleyicilerin dikkatini çekmek ve konuya ilgi uyandırmak istiyorsun. Buna göre aşağıdakilerden hangisini yapman en uygun olur? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Konuşmaya kısa ve etkileyici bir soruyla başlamak. Gerekçe: Konuşmanın başında dinleyicinin dikkatini çekmek için kısa ve etkileyici bir soru sormak, merak uyandırır ve konuşmanın akışını sağlar. Diğer seçeneklerdeki davranışlar sesi doğru kullanma ve ilgi çekme açısından uygun değildir.","Soru: Sınıfta 'Kitap Okumanın Önemi' konulu bir konuşma yapıyorsun. Konuşmanın bir yerinde 'Kitap okumayan bir toplum, düşünmeyen bir toplumdur.' cümlesini söylerken sesini nasıl kullanmalısın? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Önemli kelimeleri vurgulayarak, yavaş ve etkili bir tonla söylemek. Gerekçe: Önemli bir düşünceyi ifade ederken ses tonunu ve hızını ayarlamak, vurgu yapmak dinleyicinin dikkatini çeker ve mesajın etkisini artırır. Bu nedenle önemli kelimeleri vurgulayarak, yavaş ve etkili bir tonla söylemek doğrudur.","Soru: Aşağıdaki durumların hangisinde sesini daha yüksek ve enerjik kullanman beklenir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Sınıfta sunum yaparken. Gerekçe: Konuşma ortamına göre sesin şiddetini ayarlamak gerekir. Sınıfta sunum yaparken herkesin duyabilmesi için sesini yükseltmek ve enerjik kullanmak beklenir. Diğer ortamlarda ise daha kısık veya normal bir ses tonu uygundur."],"commonMistakes":"Ayrıntılarla başlamak dinleyicinin ilgisini çekmek yerine sıkabilir. Bağırmak olumsuz bir izlenim bırakır ve sesi doğru kullanmak değildir. Tekdüze ses dinleyiciyi sıkar, sesi etkili kullanmak değildir. Aynı ton ve hız vurguyu azaltır, etkiyi düşürür. Çok hızlı söylemek anlaşılmayı zorlaştırır. Soru tonu cümlenin anlamını bozar.","selfCheck":["Konuşmada Sesini Etkili Kullanma konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, konuşurken sesimizi nasıl etkili kullanacağımızı öğreneceğiz.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"bf6a0e2649f19a4144dc2add40383fa411803e23a35b9790285b9415228905f3","reviewDecisionSha256":"2cc88e8e0724b6b85465f1de25a7bd534f60133b7d70fccd0432831a695cd153","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:bf6a0e2649f19a4144dc2add40383fa411803e23a35b9790285b9415228905f3","reviewedHash":"sha256:bf6a0e2649f19a4144dc2add40383fa411803e23a35b9790285b9415228905f3","provenance":"ai-verified:2cc88e8e0724b6b85465f1de25a7bd534f60133b7d70fccd0432831a695cd153; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"bf6a0e2649f19a4144dc2add40383fa411803e23a35b9790285b9415228905f3","recordReviewEvidenceSha256":"f0460217c10665d2b7ef02f4bb6251ffc45ebe4653b5892f4f75c8c228684cea","reviewDecisionSha256":"2cc88e8e0724b6b85465f1de25a7bd534f60133b7d70fccd0432831a695cd153","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-021","noteId":"tr-g06-turkce-note-021","objectiveId":"T.K.6.22","objective":"T.K.6.22","objectives":["T.K.6.22"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-22","noteKey":"tr-g06-turkce-note-021","title":"Konuşmasını Zenginleştirecek Biçimde Söz Varlığını Kullanabilme","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu bölümde, konuşmalarınızı daha etkili ve zengin hale getirmek için söz varlığınızı nasıl kullanabileceğinizi öğreneceksiniz. Konuşurken aynı kelimeleri tekrar etmek yerine eş anlamlı kelimeler, deyimler, atasözleri ve mecaz anlamlı ifadeler kullanarak kendinizi daha iyi ifade edebileceksiniz. Ayrıca, dinleyicinin ilgisini çekecek, akıcı ve etkileyici bir konuşma yapmanın yollarını keşfedeceksiniz.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Söz varlığı:** Bir kişinin bildiği ve kullandığı kelimelerin tamamıdır. Kelime hazinesi olarak da bilinir.\n- **Eş anlamlı kelimeler:** Yazılışları farklı ama anlamları aynı veya yakın olan kelimelerdir. Örneğin: \"güzel\" ve \"hoş\", \"büyük\" ve \"kocaman\".\n- **Deyimler:** Genellikle gerçek anlamından farklı bir anlam taşıyan, kalıplaşmış söz öbekleridir. Örneğin: \"dil dökmek\" (ikna etmeye çalışmak), \"göz atmak\" (hızlıca bakmak).\n- **Atasözleri:** Uzun deneyimler sonucu oluşmuş, öğüt veren kalıplaşmış sözlerdir. Örneğin: \"Acele işe şeytan karışır.\", \"Damlaya damlaya göl olur.\"\n- **Mecaz anlam:** Bir kelimenin gerçek anlamından uzaklaşarak başka bir anlamda kullanılmasıdır. Örneğin: \"Kırıcı sözler\" ifadesinde \"kırıcı\" kelimesi gerçek anlamda bir şeyi kırmaz, mecaz olarak üzücü anlamındadır.\n- **Bağlam:** Bir kelimenin içinde geçtiği cümle veya metin, o kelimenin anlamını belirler. Aynı kelime farklı bağlamlarda farklı anlamlar kazanabilir.\n\n## Adım Adım Yöntem\n\n1. **Dinleyiciyi Tanı:** Konuşmanı yapacağın kişilerin yaşı, ilgi alanları ve bilgi düzeyi, kullanacağın kelimeleri seçerken önemlidir. Örneğin, arkadaşlarına hitap ederken günlük dil kullanabilirsin; öğretmenine hitap ederken daha resmi bir dil kullanmalısın.\n2. **Konuyu Belirle:** Konuşmanın ana fikrini ve alt başlıklarını belirle. Hangi kavramları açıklayacağını, hangi örnekleri vereceğini planla.\n3. **Anahtar Kelimeleri Seç:** Konuşmanın ana hatlarını oluşturan kelimeleri belirle. Bu kelimelerin eş anlamlılarını, deyimlerini ve atasözlerini araştır.\n4. **Söz Varlığını Genişlet:** Konuşma metnini yazarken aynı kelimeleri tekrar etmekten kaçın. Eş anlamlı kelimeler kullan, deyimler ve atasözleri ekle. Mecaz anlamlı ifadelerle konuşmanı renklendir.\n5. **Bağlama Uygunluğu:** Seçtiğin kelimelerin konuşmanın bağlamına uygun olduğundan emin ol. Yanlış anlamda kullanılan kelimeler konuşmanı zayıflatır.\n6. **Pratik Yap:** Konuşma metnini yüksek sesle oku. Akıcılığı kontrol et, gereksiz tekrarları düzelt. Aynı cümleyi farklı kelimelerle ifade etmeyi dene.\n7. **Geri Bildirim Al:** Konuşmanı bir arkadaşına veya aile üyene dinlet. Onların anlamadığı yerleri tespit et ve düzelt.\n\n## Çözümlü Örnekler\n\n**Örnek 1:**\n\"Bugün çok mutluyum.\" cümlesini söz varlığını zenginleştirerek tekrar yazalım.\n\n**Çözüm:** \"Bugün çok mutluyum.\" yerine \"Bugün keyfim yerinde.\" veya \"Bugün içim içime sığmıyor.\" diyebiliriz. \"Keyfim yerinde\" deyimi, mutluluğu daha canlı ifade eder.\n\n**Örnek 2:**\n\"Bu kitap çok güzel.\" cümlesini zenginleştirelim.\n\n**Çözüm:** \"Bu kitap çok güzel.\" yerine \"Bu kitap gerçekten etkileyici.\" veya \"Bu kitap insanı içine çekiyor.\" diyebiliriz. \"İçine çekmek\" mecaz bir ifadedir ve kitabın sürükleyiciliğini anlatır.\n\n**Örnek 3:**\n\"Sınava çok çalıştım.\" cümlesini zenginleştirelim.\n\n**Çözüm:** \"Sınava çok çalıştım.\" yerine \"Sınava gece gündüz demeden çalıştım.\" veya \"Sınava kafa yordum.\" diyebiliriz. \"Kafa yormak\" deyimi, zihinsel çabayı vurgular.\n\n**Örnek 4:**\n\"Bu işi bitirmek zor.\" cümlesini zenginleştirelim.\n\n**Çözüm:** \"Bu işi bitirmek zor.\" yerine \"Bu işi bitirmek kolay değil.\" veya \"Bu iş başa çıkılması güç bir iş.\" diyebiliriz. \"Başa çıkmak\" deyimi, zorluğu daha etkili ifade eder.\n\n**Örnek 5:**\n\"Arkadaşım çok hızlı koşuyor.\" cümlesini zenginleştirelim.\n\n**Çözüm:** \"Arkadaşım çok hızlı koşuyor.\" yerine \"Arkadaşım rüzgar gibi koşuyor.\" veya \"Arkadaşım koşarken göz açıp kapayıncaya kadar yanımda bitiyor.\" diyebiliriz. \"Rüzgar gibi\" benzetmesi hızı vurgular.\n\n**Örnek 6:**\n\"Bu soruyu anlamadım.\" cümlesini zenginleştirelim.\n\n**Çözüm:** \"Bu soruyu anlamadım.\" yerine \"Bu soru bana karmaşık geldi.\" veya \"Bu soruyu çözemedim, kafam karıştı.\" diyebiliriz. \"Kafam karıştı\" deyimi, anlamama durumunu daha samimi ifade eder.\n\n**Örnek 7:**\n\"Yemek çok lezzetliydi.\" cümlesini zenginleştirelim.\n\n**Çözüm:** \"Yemek çok lezzetliydi.\" yerine \"Yemek parmak yedirten cinstendi.\" veya \"Yemek ağzımda dağıldı.\" diyebiliriz. \"Parmak yedirten\" deyimi, yemeğin çok lezzetli olduğunu anlatır.\n\n**Örnek 8:**\n\"Bugün çok yoruldum.\" cümlesini zenginleştirelim.\n\n**Çözüm:** \"Bugün çok yoruldum.\" yerine \"Bugün bitap düştüm.\" veya \"Bugün yorgunluktan ayakta duramıyorum.\" diyebiliriz. \"Bitap düşmek\" deyimi, aşırı yorgunluğu ifade eder.\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\n- **Arkadaşlarınla sohbet ederken:** Sıradan ifadeler yerine deyimler kullan. Örneğin, \"Çok sevindim\" yerine \"Havaya uçtum\" diyebilirsin.\n- **Sunum yaparken:** Konuşmanı eş anlamlı kelimelerle zenginleştir. Aynı kelimeyi tekrar etmek yerine farklı kelimeler kullan.\n- **Tartışma sırasında:** Düşüncelerini atasözleriyle destekle. Örneğin, \"Erken kalkan yol alır\" atasözü, zamanında davranmanın önemini vurgular.\n- **Hikaye anlatırken:** Mecaz anlamlı ifadeler kullanarak anlatımını renklendir. Örneğin, \"Kalbim küt küt atıyordu\" ifadesi heyecanı daha iyi anlatır.\n\n## Sık Hatalar\n\n- **Aynı kelimeyi tekrar etmek:** Konuşma sırasında sürekli aynı kelimeyi kullanmak dinleyiciyi sıkar. Örneğin, her cümlede \"güzel\" demek yerine \"hoş\", \"harika\", \"mükemmel\" gibi kelimeler kullanmalısın.\n- **Yanlış bağlamda kelime kullanmak:** Bir kelimenin anlamını bilmeden kullanmak yanlış anlaşılmalara yol açar. Örneğin, \"fedakarlık\" kelimesini \"fedai\" ile karıştırmak gibi.\n- **Deyimleri yanlış kullanmak:** Deyimler kalıplaşmıştır; kelimeleri değiştirilmez. Örneğin, \"göz atmak\" yerine \"göz bakmak\" denmez.\n- **Aşırı süslü dil kullanmak:** Konuşmanı çok fazla deyim ve atasözüyle doldurmak, anlaşılmayı zorlaştırabilir. Dengeli kullanmak önemlidir.\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\n**Alıştırma 1:** Aşağıdaki cümleleri eş anlamlı kelimeler kullanarak yeniden yazın.\n1. Bu film çok güzel.\n2. Ödevimi bitirdim.\n3. Bugün hava çok soğuk.\n\n**Cevaplar:**\n1. Bu film çok hoş. / Bu film harika.\n2. Ödevimi tamamladım. / Ödevimi bitirdim.\n3. Bugün hava çok soğuk. / Bugün hava dondurucu.\n\n**Alıştırma 2:** Aşağıdaki cümlelerdeki boşluklara uygun deyimleri yerleştirin.\n1. Sınavda başarılı olmak için çok __________ (çalışmak).\n2. Bu konuyu anlamak için biraz __________ (düşünmek) gerek.\n3. Onun sözlerine __________ (inanmak) zor.\n\n**Cevaplar:**\n1. kafa yormak\n2. kafa yormak\n3. inanmak (deyim: \"inanmak\" yerine \"gözü kapalı inanmak\" da kullanılabilir)\n\n**Alıştırma 3:** Aşağıdaki atasözlerini anlamlarıyla eşleştirin.\n1. \"Acele işe şeytan karışır.\" a. Tasarruflu olmak gerekir.\n2. \"Damlaya damlaya göl olur.\" b. Acele edilirse hata yapılır.\n3. \"Sakla samanı, gelir zamanı.\" c. Küçük birikimler büyük sonuçlar doğurur.\n\n**Cevaplar:** 1-b, 2-c, 3-a\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki soruları cevaplayarak kendinizi değerlendirin:\n1. Konuşmalarımda eş anlamlı kelimeler kullanabiliyor muyum?\n2. Deyimleri doğru bağlamda kullanabiliyor muyum?\n3. Atasözlerini konuşmama katabiliyor muyum?\n4. Mecaz anlamlı ifadeleri anlayıp kullanabiliyor muyum?\n5. Konuşmamda tekrarlardan kaçınıyor muyum?\n\nEğer bu soruların çoğuna \"evet\" diyebiliyorsan, söz varlığını etkili kullanma konusunda iyi bir seviyedesin demektir. Eksik olduğun yerler için tekrar çalışabilirsin.\n\n## Özet\n\nBu bölümde, konuşmalarınızı zenginleştirmek için söz varlığınızı nasıl kullanacağınızı öğrendiniz. Eş anlamlı kelimeler, deyimler, atasözleri ve mecaz anlamlı ifadeler kullanarak konuşmanızı daha etkili hale getirebilirsiniz. Dinleyiciyi tanımak, bağlama uygun kelimeler seçmek ve pratik yapmak bu beceriyi geliştirmenin anahtarıdır. Unutmayın, zengin bir söz varlığı, düşüncelerinizi daha iyi ifade etmenizi sağlar.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Konuşmasını Zenginleştirecek Biçimde Söz Varlığını Kullanabilme konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, konuşmalarınızı daha etkili ve zengin hale getirmek için söz varlığınızı nasıl kullanabileceğinizi öğreneceksiniz. Konuşurken aynı kelimeleri tekrar etmek yerine eş anlamlı kelimeler, deyimler, atasözleri ve mecaz anlamlı ifadeler kullanarak kendinizi daha iyi ifade edebileceksiniz. Ayrıca, dinleyicinin ilgisini çekecek, akıcı ve etkileyici bir konuşma yapmanın yollarını keşfedeceksiniz. Temel Kavramlar - Söz varlığı: Bir kişinin bildiği ve kullandığı kelimelerin tamamıdır. Kelime hazinesi olarak da bilinir.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Konuşmasını Zenginleştirecek Biçimde Söz Varlığını Kullanabilme ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Aşağıdaki konuşma taslaklarından hangisinde söz varlığını zenginleştiren bir ifade kullanılmıştır? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Kitap okumak bize yeni dünyaların kapısını aralar.. Gerekçe: Doğru cevap A seçeneğidir. 'Anlayışlı olmak' ifadesi, konuşmayı zenginleştiren soyut bir kavramdır. Diğer seçeneklerde ise günlük dilde sıkça kullanılan sade ifadeler yer almaktadır.","Soru: Aşağıdaki konuşma metninde söz varlığını zenginleştiren ifade hangisidir?\n\n'Sevgili arkadaşlar, doğa bize cömert davranır; ancak biz onun bu iyiliğini çoğu zaman görmezden geliriz. Ormanlarımızı korumak, geleceğimize yapılan en değerli yatırımdır.' Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: cömert davranır. Gerekçe: Doğru cevap B seçeneğidir. 'Cömert davranır' ifadesi, doğaya insan özelliği atfederek konuşmayı zenginleştiren mecazlı bir kullanımdır. Diğer seçeneklerdeki ifadeler daha sade ve doğrudandır.","Soru: Bir öğrenci, 'Arkadaşlık' konulu bir konuşma yapacaktır. Konuşmasını zenginleştirmek için aşağıdaki ifadelerden hangisini kullanması en uygundur? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Arkadaşlık, insanın hayatına anlam katan bir hazinedir.. Gerekçe: Doğru cevap C seçeneğidir. 'Hayatına anlam katan bir hazine' ifadesi, arkadaşlığı mecazlı bir şekilde betimleyerek konuşmayı zenginleştirir. Diğer seçenekler daha düz ve sıradandır."],"commonMistakes":"Bu seçenek, günlük ve sade bir ifade olduğu için çeldiricidir. Bu seçenek, mecazlı bir ifade içerdiği için doğru cevaptır. Bu seçenek, öğüt niteliğinde ve sade bir ifade olduğu için çeldiricidir. Bu seçenek, hitap ifadesi olduğu için çeldiricidir. Bu seçenek, deyim içerdiği için çeldiricidir. Bu seçenek, güçlü bir benzetme içerdiği için çeldiricidir.","selfCheck":["Konuşmasını Zenginleştirecek Biçimde Söz Varlığını Kullanabilme konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, konuşmalarınızı daha etkili ve zengin hale getirmek için söz varlığınızı nasıl kullanabileceğinizi öğreneceksiniz.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"499bfb79f3a0a76c6074117ca9b330a3e30ec23166a678ed2c53176d7582bc5c","reviewDecisionSha256":"5db4c15e4d406e30d58506d3871be3a0e52aaef74b732214a960b79007a1a9e9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:499bfb79f3a0a76c6074117ca9b330a3e30ec23166a678ed2c53176d7582bc5c","reviewedHash":"sha256:499bfb79f3a0a76c6074117ca9b330a3e30ec23166a678ed2c53176d7582bc5c","provenance":"ai-verified:5db4c15e4d406e30d58506d3871be3a0e52aaef74b732214a960b79007a1a9e9; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"499bfb79f3a0a76c6074117ca9b330a3e30ec23166a678ed2c53176d7582bc5c","recordReviewEvidenceSha256":"1e6cce54cd82cc16185ae64da40ef2c73c4815d3a8d5e08fd1d8a76f9234f048","reviewDecisionSha256":"5db4c15e4d406e30d58506d3871be3a0e52aaef74b732214a960b79007a1a9e9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-022","noteId":"tr-g06-turkce-note-022","objectiveId":"T.K.6.26","objective":"T.K.6.26","objectives":["T.K.6.26"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-26","noteKey":"tr-g06-turkce-note-022","title":"Konuşma Sürecinde Öz Yansıtma ve Kendini Uyarlama","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu ünitede, konuşma becerilerinizi geliştirmek için önemli iki kavramı öğreneceksiniz: **öz yansıtma** ve **kendini uyarlama**. Öz yansıtma, kendi konuşmanızı düşünüp değerlendirme, güçlü ve zayıf yönlerinizi fark etme sürecidir. Kendini uyarlama ise bu değerlendirmeler sonucunda konuşmanızı, dinleyiciye, ortama ve amaca göre değiştirme becerisidir. Bu beceriler sayesinde daha etkili, ikna edici ve akıcı konuşmalar yapabileceksiniz. Ayrıca, konuşma öncesi, sırası ve sonrasında kendinizi gözlemleyerek sürekli gelişim sağlayacaksınız.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Öz yansıtma (self-reflection):** Kendi düşüncelerinizi, duygularınızı ve davranışlarınızı gözlemleyip değerlendirme sürecidir. Konuşma bağlamında, konuşmanızın içeriğini, ses tonunuzu, beden dilinizi ve dinleyici üzerindeki etkisini analiz etmektir.\n- **Kendini uyarlama (self-adaptation):** Değerlendirme sonuçlarına göre konuşmanızı değiştirme, iyileştirme ve yeni durumlara uyum sağlama becerisidir. Örneğin, dinleyicilerin sıkıldığını fark ederseniz ses tonunuzu yükseltmek veya bir örnek eklemek.\n- **Dinleyici analizi:** Konuşmanızı yapacağınız kişilerin yaş, ilgi, bilgi düzeyi gibi özelliklerini önceden düşünmek.\n- **Geri bildirim:** Dinleyicilerden veya kendinizden gelen, konuşmanın etkililiği hakkında bilgi veren yorumlar.\n- **Beden dili:** Jestler, mimikler, göz teması ve duruş gibi sözsüz iletişim öğeleri.\n- **Tonlama:** Sesin yükselip alçalması, vurgu ve duygu aktarımı.\n- **Akıcılık:** Konuşmanın kesintisiz ve doğal bir şekilde devam etmesi.\n\n## Adım Adım Yöntem\n\n1. **Konuşma Öncesi Hazırlık:**\n   - Konunuzu belirleyin ve araştırın.\n   - Dinleyicilerinizi tanıyın: Yaşları, ilgi alanları, konu hakkında bilgileri ne?\n   - Amacınızı netleştirin: Bilgilendirmek mi, ikna etmek mi, eğlendirmek mi?\n   - Konuşmanızın ana hatlarını çıkarın: Giriş, gelişme, sonuç.\n   - Önemli noktaları ve örnekleri not alın.\n\n2. **Konuşma Sırasında Kendini Gözlemleme:**\n   - Ses tonunuza dikkat edin: Çok mu hızlı veya yavaş? Duygularınızı yansıtıyor mu?\n   - Beden dilinizi kontrol edin: Göz teması kuruyor musunuz? Ellerinizle aşırı hareket yapıyor musunuz?\n   - Dinleyicilerin tepkilerini izleyin: Sıkılıyorlar mı, meraklı mı, anlıyorlar mı?\n   - Anlık olarak kendinizi düzeltin: Örneğin, çok hızlı konuşuyorsanız yavaşlayın.\n\n3. **Konuşma Sonrası Değerlendirme:**\n   - Kendinize şu soruları sorun:\n     - Konuşmamın amacına ulaştım mı?\n     - Dinleyicilerin ilgisini çekebildim mi?\n     - En güçlü ve en zayıf yönlerim nelerdi?\n     - Hangi bölümde zorlandım?\n   - Varsa, dinleyicilerden veya öğretmeninizden geri bildirim alın.\n   - Konuşmanızı kaydedip dinleyin veya izleyin.\n\n4. **Kendini Uyarlama ve Geliştirme:**\n   - Değerlendirmelerinize dayanarak bir sonraki konuşmanız için hedefler belirleyin.\n   - Zayıf yönlerinizi geliştirmek için pratik yapın: Örneğin, tonlama üzerinde çalışın.\n   - Farklı durumlar için esnek olun: Resmi bir toplantıda mı, arkadaşlarınızla mı konuşuyorsunuz?\n   - Yeni stratejiler deneyin: Hikaye anlatma, soru sorma, örnek verme gibi.\n\n## Çözümlü Örnekler\n\n### Örnek 1: Okul Tanıtımı Konuşması\n**Durum:** Okulunu tanıtan bir konuşma yapacaksın. Dinleyiciler ilkokul öğrencileri.\n**Öz yansıtma:** Konuşma öncesi, dinleyicilerin küçük olduğunu ve uzun cümleleri anlamakta zorlanabileceklerini düşün. Konuşma sırasında onların sıkıldığını fark et.\n**Uyarlama:** Konuşmanı kısalt, daha basit kelimeler kullan, görsel materyaller göster, ses tonunu neşeli yap.\n\n### Örnek 2: Sınıfta Kitap Tanıtımı\n**Durum:** Sınıfta sevdiğin bir kitabı tanıtacaksın. Arkadaşların konuya ilgili.\n**Öz yansıtma:** Konuşmanın akıcı olduğunu ama çok hızlı konuştuğunu fark et.\n**Uyarlama:** Daha yavaş konuş, önemli yerlerde duraksa, dinleyicilere soru sor.\n\n### Örnek 3: Bir Proje Sunumu\n**Durum:** Fen bilimleri dersi için bir proje sunuyorsun. Öğretmen ve öğrenciler dinliyor.\n**Öz yansıtma:** Sunum sırasında heyecanlandığını ve ellerinin titrediğini fark et.\n**Uyarlama:** Derin nefes al, notlarına bak, göz temasını artır, sakinleşmek için bir an duraksa.\n\n### Örnek 4: Arkadaşlarına Bir Olay Anlatma\n**Durum:** Teneffüste arkadaşlarına komik bir olay anlatıyorsun.\n**Öz yansıtma:** Arkadaşlarının güldüğünü ve ilgiyle dinlediğini gör.\n**Uyarlama:** Hikayeyi daha da canlandırmak için jest ve mimiklerini abart, ses tonunu değiştir.\n\n### Örnek 5: Sınıf Başkanı Seçim Konuşması\n**Durum:** Sınıf başkanlığı için aday oldun ve bir konuşma yapacaksın.\n**Öz yansıtma:** Konuşmanın ikna edici olması gerektiğini düşün. Konuşma sırasında bazı arkadaşlarının dalgın olduğunu fark et.\n**Uyarlama:** Önemli vaatlerini vurgula, sesini yükselt, dinleyicilere sorular sor, onların sorunlarına değin.\n\n### Örnek 6: Bir Konuda Fikrini Açıklama\n**Durum:** Türkçe dersinde \"Okulda tek tip kıyafet zorunlu olmalı mı?\" konusunda fikrini söyleyeceksin.\n**Öz yansıtma:** Konuşmanın tek taraflı olduğunu ve karşıt görüşleri düşünmediğini fark et.\n**Uyarlama:** Karşıt görüşleri de ele al, onlara cevap ver, daha dengeli bir konuşma yap.\n\n### Örnek 7: Bir Şiir Okuma Etkinliği\n**Durum:** Sınıfta bir şiir okuyacaksın.\n**Öz yansıtma:** Şiiri okurken ses tonunun monoton olduğunu fark et.\n**Uyarlama:** Şiirin duygusuna göre ses tonunu değiştir, vurguları ayarla, jestlerle destekle.\n\n### Örnek 8: Bir Konuyu Anlatma (Öğretmen Rolü)\n**Durum:** Bir arkadaşına matematik konusunu anlatman gerekiyor.\n**Öz yansıtma:** Arkadaşının anlamadığını fark et.\n**Uyarlama:** Konuyu daha basit bir dille anlat, örnekler ver, sorular sor, anlayıp anlamadığını kontrol et.\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\n- **Okulda:** Sınıf içi tartışmalarda, sunumlarda, grup çalışmalarında.\n- **Evde:** Aile bireylerine bir şey anlatırken, telefonla konuşurken.\n- **Sosyal ortamlarda:** Arkadaşlarla sohbet ederken, yeni tanıştığın kişilerle konuşurken.\n- **Gelecekte:** İş görüşmelerinde, toplantılarda, müşteriyle iletişimde.\n\nÖz yansıtma ve kendini uyarlama, sadece konuşma becerilerini değil, aynı zamanda empati kurma, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini de geliştirir.\n\n## Sık Yapılan Hatalar\n\n- **Konuşma öncesi dinleyiciyi analiz etmemek:** Herkese aynı şekilde konuşmak.\n- **Konuşma sırasında dinleyici tepkilerini göz ardı etmek:** Sadece anlatmaya odaklanmak.\n- **Konuşma sonrası değerlendirme yapmamak:** Hataları tekrarlamak.\n- **Geri bildirime kapalı olmak:** Eleştirileri kişisel algılamak.\n- **Kendini uyarlamada aşırıya kaçmak:** Öz benliğini kaybetmek.\n- **Sadece sözel ifadeye odaklanıp beden dilini ihmal etmek.**\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\n### Alıştırma 1\nAşağıdaki durumlar için öz yansıtma ve kendini uyarlama örnekleri yazın.\n1. Bir arkadaşınıza bir oyunun nasıl oynandığını anlatıyorsunuz, ama arkadaşınız sıkılıyor.\n2. Öğretmeninize bir konuyu soruyorsunuz, ama sorunuzu anlamadı.\n3. Bir topluluk önünde konuşma yapıyorsunuz ve heyecandan elleriniz titriyor.\n\n**Cevaplar:**\n1. Öz yansıtma: Arkadaşımın sıkıldığını fark ettim. Uyarlama: Daha kısa ve eğlenceli anlatmaya çalıştım, örnekler verdim.\n2. Öz yansıtma: Sorumu net soramadım. Uyarlama: Soruyu daha basit kelimelerle tekrar sordum.\n3. Öz yansıtma: Heyecanlandığımı fark ettim. Uyarlama: Derin nefes aldım, notlarıma baktım, daha yavaş konuştum.\n\n### Alıştırma 2\nKendi konuşmanızı değerlendirmek için bir kontrol listesi oluşturun. En az 5 madde yazın.\n\n**Örnek cevap:**\n- Konuşmamın amacını belirttim mi?\n- Dinleyicilerin ilgisini çekebildim mi?\n- Ses tonum ve hızım uygun muydu?\n- Beden dilimi etkili kullandım mı?\n- Konuşmamı özetledim mi?\n\n### Alıştırma 3\nBir konuşma yapın (örneğin, en sevdiğiniz yemeğin tarifi) ve konuşmanızı kaydedin. Ardından dinleyin ve aşağıdaki sorulara cevap verin:\n- Konuşmanın en iyi kısmı neydi?\n- Geliştirilmesi gereken kısım neydi?\n- Bir dahaki sefere neyi farklı yapacaksınız?\n\n**Örnek cevap:**\n- En iyi kısım: Tarifi adım adım anlattım.\n- Geliştirilmesi gereken: Çok hızlı konuşmuşum.\n- Farklı yapacağım: Daha yavaş konuşacağım ve dinleyicilere soru soracağım.\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki ifadelere katılım düzeyinizi 1-5 arası puanlayın (1: Hiç katılmıyorum, 5: Tamamen katılıyorum).\n\n1. Konuşma öncesi dinleyicilerimi düşünürüm.\n2. Konuşma sırasında kendimi gözlemlerim.\n3. Konuşma sonrası değerlendirme yaparım.\n4. Geri bildirimlere açığım.\n5. Konuşmamı duruma göre değiştirebilirim.\n\nPuanlarınızı toplayın. 20-25 arası çok iyi, 15-19 iyi, 10-14 geliştirilmeli, 10 altı zayıf.\n\n## Özet\n\nBu ünitede, konuşma sürecinde öz yansıtma ve kendini uyarlama becerilerini öğrendiniz. Öz yansıtma, kendi konuşmanızı değerlendirme; kendini uyarlama ise bu değerlendirmelere göre konuşmanızı değiştirme becerisidir. Bu becerileri geliştirmek için konuşma öncesi hazırlık, sırasında gözlem ve sonrasında değerlendirme yapmalısınız. Unutmayın, iyi bir konuşmacı olmak sürekli pratik ve kendini geliştirmeyle mümkündür. Bu becerileri günlük hayatınızda kullanarak daha etkili iletişim kurabilirsiniz.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Konuşma Sürecinde Öz Yansıtma ve Kendini Uyarlama konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu ünitede, konuşma becerilerinizi geliştirmek için önemli iki kavramı öğreneceksiniz: öz yansıtma ve kendini uyarlama. Öz yansıtma, kendi konuşmanızı düşünüp değerlendirme, güçlü ve zayıf yönlerinizi fark etme sürecidir. Kendini uyarlama ise bu değerlendirmeler sonucunda konuşmanızı, dinleyiciye, ortama ve amaca göre değiştirme becerisidir. Bu beceriler sayesinde daha etkili, ikna edici ve akıcı konuşmalar yapabileceksiniz. Ayrıca, konuşma öncesi, sırası ve sonrasında kendinizi gözlemleyerek sürekli gelişim sağlayacaksınız.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Konuşma Sürecinde Öz Yansıtma ve Kendini Uyarlama ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Bir öğrenci, sınıfta yaptığı sunumun ardından öz değerlendirme formunda şu notu düşmüştür: 'Sunum sırasında bazı kelimeleri yanlış telaffuz ettim ve dinleyicilerin dikkati dağıldı. Ayrıca süreyi iyi ayarlayamadım, son bölümü aceleyle bitirdim.' Bu öğrencinin bir sonraki konuşmasında öncelikle üzerinde çalışması gereken beceri aşağıdakilerden hangisidir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Diksiyon ve zaman yönetimi. Gerekçe: Öğrencinin öz değerlendirmesinde telaffuz hataları ve süre yönetimi sorunları öne çıkmaktadır. Bu nedenle bir sonraki konuşmasında diksiyon (telaffuz) ve zaman yönetimi üzerinde çalışması en uygun hedeftir.","Soru: Bir öğrenci, konuşma öncesinde kalbinin hızlı attığını, ellerinin terlediğini ve sözlerini unutmaktan korktuğunu fark ediyor. Bu öğrencinin konuşma kaygısını azaltmak için uygulayabileceği en etkili strateji aşağıdakilerden hangisidir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Derin nefes alıp verme ve olumlu kendi kendine konuşma yapmak. Gerekçe: Konuşma kaygısıyla başa çıkmada derin nefes almak ve olumlu kendi kendine konuşma yapmak, fizyolojik ve psikolojik rahatlama sağlar. Bu strateji, öğrencinin sakinleşmesine ve kendine güvenmesine yardımcı olur.","Soru: Bir öğrenci, konuşma ödevi için şu adımları sırasıyla uyguluyor: 1. Konuyla ilgili notlar çıkarıyor. 2. Notları düzenleyip ana hatları belirliyor. 3. Evde ayna karşısında prova yapıyor. 4. Prova sırasında kendini videoya alıp izliyor. 5. İzlerken jest ve mimiklerini değerlendiriyor. Bu öğrenci, hangi adımda öz yansıtma yapmaktadır? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: 1. adımda. Gerekçe: Öz yansıtma, kişinin kendi performansını gözlemleyip değerlendirmesidir. Öğrenci, 5. adımda kendi videosunu izleyerek jest ve mimiklerini değerlendirdiği için öz yansıtma yapmaktadır."],"commonMistakes":"Göz teması, öğrencinin belirttiği sorunlar arasında yer almamaktadır; bu seçenek konuşmanın farklı bir yönüne odaklanır. Ses tonu, öğrencinin bahsettiği telaffuz ve süre sorunlarıyla doğrudan ilişkili değildir; bu seçenek genel bir konuşma becerisidir. Beden dili, öğrencinin belirttiği sorunlarla ilgili değildir; bu seçenek konuşmanın görsel boyutunu vurgular. Ezberlemek kaygıyı artırabilir çünkü unutma korkusunu tetikler; bu nedenle etkili bir strateji değildir. Dinleyicilerden uzak durmak konuşma becerisini geliştirmez, aksine sosyal kaygıyı pekiştirebilir. Ertelemek kaygıyı artırır ve sorunu çözmez; bu nedenle etkisizdir.","selfCheck":["Konuşma Sürecinde Öz Yansıtma ve Kendini Uyarlama konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu ünitede, konuşma becerilerinizi geliştirmek için önemli iki kavramı öğreneceksiniz: öz yansıtma ve kendini uyarlama.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"62516d51d12b2549409c8e41362bf4aa6bc85640015bce2a4ea49da3103063ee","reviewDecisionSha256":"e9906fe46d3efffedc3bc45c880828ef5c9add1f634504f36b1afcdd99dceebe","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:62516d51d12b2549409c8e41362bf4aa6bc85640015bce2a4ea49da3103063ee","reviewedHash":"sha256:62516d51d12b2549409c8e41362bf4aa6bc85640015bce2a4ea49da3103063ee","provenance":"ai-verified:e9906fe46d3efffedc3bc45c880828ef5c9add1f634504f36b1afcdd99dceebe; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"62516d51d12b2549409c8e41362bf4aa6bc85640015bce2a4ea49da3103063ee","recordReviewEvidenceSha256":"4e3fe9abe34243e80cce54045087c81b68c7323655a7eadcae9b9db07a926efa","reviewDecisionSha256":"e9906fe46d3efffedc3bc45c880828ef5c9add1f634504f36b1afcdd99dceebe","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-023","noteId":"tr-g06-turkce-note-023","objectiveId":"T.Y.6.1","objective":"T.Y.6.1","objectives":["T.Y.6.1"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-1","noteKey":"tr-g06-turkce-note-023","title":"Yazma Sürecini Yönetme: Planlı ve Etkili Yazma","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu bölümde, yazma sürecinin aşamalarını öğrenecek ve bu aşamaları uygulayarak planlı, düzenli ve etkili yazılar yazabileceksiniz. Yazma öncesi hazırlık, taslak oluşturma, düzenleme, düzeltme ve paylaşma gibi adımları keşfedeceksiniz. Ayrıca, yazma sürecinde karşılaşılan zorluklarla başa çıkma yollarını öğrenecek ve kendi yazma becerilerinizi geliştireceksiniz.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Yazma Süreci:** Bir yazıyı oluşturmak için izlenen adımların tamamıdır. Bu süreç; planlama, taslak oluşturma, gözden geçirme, düzeltme ve yayımlama aşamalarını içerir.\n- **Planlama:** Yazının amacını, hedef kitlesini, ana fikrini ve destekleyici fikirlerini belirleme aşamasıdır.\n- **Taslak:** Yazının ilk hali, ana hatlarıyla yazılmış kaba tasarıdır.\n- **Gözden Geçirme:** Yazının içerik, düzen ve anlatım açısından incelenmesi ve geliştirilmesidir.\n- **Düzeltme:** Yazım, noktalama ve dil bilgisi hatalarının düzeltilmesidir.\n- **Yayımlama:** Yazının başkalarıyla paylaşılmasıdır.\n- **Hedef Kitle:** Yazının hitap ettiği okuyucu grubudur.\n- **Ana Fikir:** Yazının vermek istediği temel mesajdır.\n- **Destekleyici Fikirler:** Ana fikri açıklayan, örnekleyen veya kanıtlayan yardımcı düşüncelerdir.\n\n## Adım Adım Yöntem\n\n1. **Amaç ve Hedef Kitleyi Belirleme:** Önce yazınızın amacını (bilgilendirmek, ikna etmek, eğlendirmek vb.) ve kime hitap edeceğini (arkadaşlar, öğretmen, aile vb.) belirleyin.\n2. **Konu Seçme ve Sınırlandırma:** İlginizi çeken bir konu seçin. Konuyu daraltarak ana fikrinizi netleştirin. Örneğin, \"hayvanlar\" yerine \"sokak hayvanlarının bakımı\" gibi.\n3. **Bilgi Toplama ve Fikir Üretme:** Konu hakkında bildiklerinizi listeleyin, araştırma yapın, beyin fırtınası yapın. Bu aşamada küçük notlar alabilirsiniz.\n4. **Düzenleme ve Planlama:** Topladığınız fikirleri mantıklı bir sıraya koyun. Giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini taslak olarak oluşturun. Ana fikrinizi ve destekleyici fikirlerinizi belirleyin.\n5. **Taslak Yazma:** Planınıza uyarak ilk taslağınızı yazın. Bu aşamada mükemmel olmaya çalışmayın; önemli olan fikirlerinizi kâğıda dökmektir.\n6. **Gözden Geçirme ve Düzenleme:** Taslağınızı okuyun. İçerik açısından değerlendirin: Ana fikir açık mı? Destekleyici fikirler yeterli mi? Akış düzgün mü? Gerekirse eklemeler veya çıkarmalar yapın.\n7. **Düzeltme:** Yazım, noktalama ve dil bilgisi hatalarını düzeltin. Cümlelerin anlaşılır olduğundan emin olun.\n8. **Yayımlama ve Paylaşma:** Yazınızı temize çekin, görsel öğeler ekleyin (varsa) ve hedef kitlenizle paylaşın. Öğretmeninize teslim edebilir, sınıfta okuyabilir veya okul panosuna asabilirsiniz.\n\n## Çözümlü Örnekler\n\n**Örnek 1: Anı Yazma**\n\n**Konu:** İlk okul günüm\n\n**Planlama:** Amaç: Anı paylaşmak. Hedef kitle: Sınıf arkadaşları. Ana fikir: İlk okul günü heyecanlı ve unutulmazdı. Destekleyici fikirler: Heyecan, yeni arkadaşlar, öğretmen.\n\n**Taslak:**\n- Giriş: İlk okul günümü hatırlıyorum.\n- Gelişme: Okula giderken hissettiklerim, sınıfa girdiğimde gördüklerim, öğretmenimizle tanışmamız, ilk teneffüste arkadaş edinmem.\n- Sonuç: O günün hayatımda özel bir yeri var.\n\n**Gözden Geçirme:** Taslağı okudum, duyguları daha canlı anlatmak için \"kalbim küt küt atıyordu\" gibi ifadeler ekledim.\n\n**Düzeltme:** Yazım hatalarını kontrol ettim, noktalama işaretlerini yerleştirdim.\n\n**Yayımlama:** Yazımı defterime temize geçirdim ve sınıfta okudum.\n\n**Örnek 2: Bilgilendirici Metin**\n\n**Konu:** Geri dönüşümün önemi\n\n**Planlama:** Amaç: Bilgilendirmek. Hedef kitle: Okul arkadaşları. Ana fikir: Geri dönüşüm doğayı korur ve kaynakları verimli kullanmamızı sağlar. Destekleyici fikirler: Atık azaltma, enerji tasarrufu, doğal kaynakların korunması.\n\n**Taslak:**\n- Giriş: Geri dönüşüm nedir?\n- Gelişme: Geri dönüşümün faydaları (atık azaltma, enerji tasarrufu, doğal kaynakların korunması), örnekler (kâğıt, plastik, cam).\n- Sonuç: Geri dönüşüm alışkanlığı kazanmalıyız.\n\n**Gözden Geçirme:** Bilgilerin doğruluğunu kontrol ettim, örnekleri çoğalttım.\n\n**Düzeltme:** Dil bilgisi hatalarını düzelttim.\n\n**Yayımlama:** Okul panosunda sergiledim.\n\n**Örnek 3: Hikâye Yazma**\n\n**Konu:** Kayıp bir anahtar\n\n**Planlama:** Amaç: Eğlendirmek. Hedef kitle: Öğretmen. Ana fikir: Küçük bir anahtar büyük bir maceraya yol açtı. Destekleyici fikirler: Anahtarın bulunması, gizemli kapı, çözüm.\n\n**Taslak:**\n- Giriş: Bir gün bahçede eski bir anahtar buldum.\n- Gelişme: Anahtarın neye ait olduğunu araştırdım, eski bir sandığı açtım, içinden harita çıktı.\n- Sonuç: Harita sayesinde hazineyi buldum.\n\n**Gözden Geçirme:** Olay örgüsünü daha heyecanlı hale getirdim.\n\n**Düzeltme:** Noktalama işaretlerini kontrol ettim.\n\n**Yayımlama:** Hikâyeyi arkadaşlarıma okudum.\n\n**Örnek 4: Mektup Yazma**\n\n**Konu:** Arkadaşına mektup\n\n**Planlama:** Amaç: Haberleşmek. Hedef kitle: Arkadaş. Ana fikir: Yaz tatilinde yaşadıklarımı anlatmak. Destekleyici fikirler: Tatil yeri, yaptığım etkinlikler, duygularım.\n\n**Taslak:**\n- Giriş: Selam, nasılsın?\n- Gelişme: Tatilde köye gittim, denize girdim, yeni arkadaşlar edindim.\n- Sonuç: Seni özledim, görüşmek üzere.\n\n**Gözden Geçirme:** Mektubun samimi olmasına dikkat ettim.\n\n**Düzeltme:** Yazım hatalarını düzelttim.\n\n**Yayımlama:** Mektubu postayla gönderdim.\n\n**Örnek 5: Günlük Yazma**\n\n**Konu:** Bugün yaşadıklarım\n\n**Planlama:** Amaç: Duyguları ifade etmek. Hedef kitle: Kendim. Ana fikir: Bugün sınav sonuçlarımı öğrendim. Destekleyici fikirler: Sınav heyecanı, sonuç, duygularım.\n\n**Taslak:**\n- Giriş: Sevgili günlük,\n- Gelişme: Bugün matematik sınavından 90 aldım. Çok mutluyum. Ama Türkçe sınavından 70 aldım, üzgünüm.\n- Sonuç: Yarın daha çok çalışacağım.\n\n**Gözden Geçirme:** Duygularımı daha açık yazdım.\n\n**Düzeltme:** Tarih ve hava durumu ekledim.\n\n**Yayımlama:** Günlüğümü sakladım.\n\n**Örnek 6: Davetiye Yazma**\n\n**Konu:** Doğum günü davetiyesi\n\n**Planlama:** Amaç: Davet etmek. Hedef kitle: Arkadaşlar. Ana fikir: Doğum günüme davet ediyorum. Destekleyici fikirler: Tarih, yer, saat.\n\n**Taslak:**\n- Giriş: Sevgili arkadaşım,\n- Gelişme: 15 Mayıs Cumartesi günü saat 14:00'te evimde doğum günü partim var.\n- Sonuç: Seni aramızda görmek isterim.\n\n**Gözden Geçirme:** Davetiyenin renkli ve çekici olmasına dikkat ettim.\n\n**Düzeltme:** Tarih ve saat bilgilerini kontrol ettim.\n\n**Yayımlama:** Davetiyeleri arkadaşlarıma dağıttım.\n\n**Örnek 7: Afiş Yazma**\n\n**Konu:** Okul kermesi\n\n**Planlama:** Amaç: Duyurmak. Hedef kitle: Okul topluluğu. Ana fikir: Kermese herkesi bekliyoruz. Destekleyici fikirler: Tarih, yer, etkinlikler.\n\n**Taslak:**\n- Başlık: OKUL KERMESİ\n- Gelişme: 20 Mayıs'ta okul bahçesinde kermes yapılacak. Yiyecek, içecek, oyunlar olacak.\n- Sonuç: Tüm öğrenci ve veliler davetlidir.\n\n**Gözden Geçirme:** Afişin dikkat çekici olması için renkli kalemler kullandım.\n\n**Düzeltme:** Yazım hatalarını kontrol ettim.\n\n**Yayımlama:** Afişi okul panosuna astım.\n\n**Örnek 8: Sosyal Medya Gönderisi**\n\n**Konu:** Kitap önerisi\n\n**Planlama:** Amaç: Paylaşmak. Hedef kitle: Sosyal medya takipçileri. Ana fikir: \"Küçük Prens\" kitabını öneriyorum. Destekleyici fikirler: Kitabın konusu, neden sevdiğim.\n\n**Taslak:**\n- Giriş: Bugün size harika bir kitap önereceğim.\n- Gelişme: \"Küçük Prens\" bir çocuğun gözünden büyüklerin dünyasını anlatıyor. Çok etkileyici.\n- Sonuç: Mutlaka okuyun.\n\n**Gözden Geçirme:** Kısa ve öz olmasına dikkat ettim.\n\n**Düzeltme:** Etiketler ekledim.\n\n**Yayımlama:** Gönderiyi paylaştım.\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\n- **Alışveriş Listesi:** Planlı yazma sürecini kullanarak haftalık alışveriş listesi hazırlayabilirsiniz.\n- **Ödev Yazma:** Okul ödevlerinizde bu süreci uygulayarak daha başarılı olabilirsiniz.\n- **Mektup/E-posta:** Aile büyüklerinize veya arkadaşlarınıza mektup yazarken planlama yapabilirsiniz.\n- **Günlük Tutma:** Duygularınızı ifade etmek için günlük tutabilirsiniz.\n- **Sosyal Medya Paylaşımları:** Düşüncelerinizi paylaşırken yazma sürecini kullanabilirsiniz.\n- **Not Tutma:** Derslerde not alırken düzenli olmak için bu yöntemleri uygulayabilirsiniz.\n\n## Sık Hatalar\n\n- **Planlama yapmadan yazmaya başlamak:** Yazının dağınık olmasına neden olur.\n- **Hedef kitleyi düşünmemek:** Yazının amacına ulaşmasını engeller.\n- **Ana fikri netleştirmeden yazmak:** Okuyucunun ne anlatılmak istendiğini anlamamasına yol açar.\n- **Taslak aşamasında mükemmellik aramak:** Yazma hızını düşürür ve motivasyonu azaltır.\n- **Gözden geçirme ve düzeltme yapmamak:** Yazıda hatalar kalır, anlatım bozuklukları olur.\n- **Yazıyı başkalarıyla paylaşmamak:** Geri bildirim almayı engeller.\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\n**Alıştırma 1:** Aşağıdaki konulardan birini seçerek yazma sürecinin aşamalarını uygulayın: \"Okulda en sevdiğim gün\", \"Hayalimdeki meslek\", \"Çevre kirliliği\".\n\n**Cevap:** Öğrencinin kendi seçimine göre değişir. Önemli olan sürecin uygulanmasıdır.\n\n**Alıştırma 2:** Bir hikâye yazarken planlama aşamasında ana fikri ve destekleyici fikirleri belirleyin.\n\n**Cevap:** Örnek: Ana fikir: Yardımlaşmanın önemi. Destekleyici fikirler: Yaşlı bir adama yardım etme, arkadaşlarla birlikte çalışma, sonuçta herkesin mutlu olması.\n\n**Alıştırma 3:** Yazdığınız bir metni gözden geçirirken nelere dikkat edersiniz? Listeleyin.\n\n**Cevap:** Ana fikrin açıklığı, destekleyici fikirlerin yeterliliği, akışın düzgünlüğü, cümlelerin anlaşılırlığı, yazım ve noktalama hataları.\n\n**Alıştırma 4:** Bir davetiye yazın ve yazma sürecinin aşamalarını uygulayın.\n\n**Cevap:** Öğrencinin kendi davetiyesi değerlendirilir.\n\n**Alıştırma 5:** Aşağıdaki metni düzeltin: \"bugün hava çok güzel ama ben evde kaldım çünkü ödevim vardı\"\n\n**Cevap:** Bugün hava çok güzel ama ben evde kaldım çünkü ödevim vardı.\n\n**Alıştırma 6:** Bir konu belirleyin ve bu konu hakkında beyin fırtınası yaparak 10 fikir yazın.\n\n**Cevap:** Öğrencinin kendi fikirleri değerlendirilir.\n\n**Alıştırma 7:** Yazma sürecinin aşamalarını doğru sırayla yazın.\n\n**Cevap:** Planlama, taslak oluşturma, gözden geçirme, düzeltme, yayımlama.\n\n**Alıştırma 8:** Bir günlük yazın ve yazma sürecini uygulayın.\n\n**Cevap:** Öğrencinin kendi günlüğü değerlendirilir.\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki soruları cevaplayarak kendi yazma becerilerinizi değerlendirin:\n\n1. Yazmaya başlamadan önce planlama yapıyor muyum?\n2. Yazımın amacını ve hedef kitleyi belirliyor muyum?\n3. Ana fikrimi netleştiriyor muyum?\n4. Taslak oluşturuyor muyum?\n5. Yazımı gözden geçirip düzeltiyor muyum?\n6. Yazımı başkalarıyla paylaşıyor muyum?\n7. Hangi aşamalarda zorlanıyorum?\n8. Bu zorlukları aşmak için neler yapabilirim?\n\n## Özet\n\nYazma süreci; planlama, taslak oluşturma, gözden geçirme, düzeltme ve yayımlama aşamalarından oluşur. Bu süreci uygulayarak daha düzenli, etkili ve başarılı yazılar yazabilirsiniz. Yazma öncesinde amacınızı ve hedef kitlenizi belirleyin, ana fikrinizi netleştirin. Taslak yazarken mükemmel olmaya çalışmayın. Yazınızı gözden geçirip düzeltin ve paylaşın. Bu becerileri günlük yaşamınızda da kullanarak yazma alışkanlığı kazanın.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Yazma Sürecini Yönetme: Planlı ve Etkili Yazma konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, yazma sürecinin aşamalarını öğrenecek ve bu aşamaları uygulayarak planlı, düzenli ve etkili yazılar yazabileceksiniz. Yazma öncesi hazırlık, taslak oluşturma, düzenleme, düzeltme ve paylaşma gibi adımları keşfedeceksiniz. Ayrıca, yazma sürecinde karşılaşılan zorluklarla başa çıkma yollarını öğrenecek ve kendi yazma becerilerinizi geliştireceksiniz. Temel Kavramlar - Yazma Süreci: Bir yazıyı oluşturmak için izlenen adımların tamamıdır. Bu süreç; planlama, taslak oluşturma, gözden geçirme, düzeltme ve yayımlama aşamalarını içerir.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Yazma Sürecini Yönetme: Planlı ve Etkili Yazma ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Aşağıdakilerden hangisi yazma sürecinin planlama aşamasında yapılması gereken bir işlemdir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Konuyla ilgili düşünceleri zihin haritası veya liste hâlinde sıralamak. Gerekçe: Yazma sürecinin planlama aşamasında konu belirlenir, amaç ve hedef kitle düşünülür, düşünceler organize edilir. Zihin haritası veya liste yapmak bu aşamanın özelliğidir.","Soru: Bir öğrenci, yazma sürecinin planlama aşamasını tamamladıktan sonra hangi adımı atmalıdır? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Düşüncelerini akıcı bir anlatımla kâğıda dökmek. Gerekçe: Planlama aşamasından sonra taslak oluşturma aşaması gelir. Bu aşamada öğrenci, planladığı düşünceleri akıcı bir şekilde yazar.","Soru: Aşağıdakilerden hangisi yazma sürecinin düzeltme aşamasında yapılan bir işlemdir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Yazıdaki anlatım bozukluklarını ve yazım hatalarını düzeltmek. Gerekçe: Düzeltme aşamasında yazının içeriği, anlatımı, yazım ve noktalama hataları gözden geçirilir ve düzeltilir."],"commonMistakes":"Bu seçenek taslak oluşturma aşamasına aittir, planlama değildir. Bu seçenek düzeltme ve yayımlama aşamasına aittir. Bu seçenek paylaşma ve değerlendirme aşamasına aittir. Bu seçenek paylaşma ve değerlendirme aşamasına aittir. Bu seçenek düzeltme aşamasına aittir. Bu seçenek yayımlama aşamasına aittir.","selfCheck":["Yazma Sürecini Yönetme: Planlı ve Etkili Yazma konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, yazma sürecinin aşamalarını öğrenecek ve bu aşamaları uygulayarak planlı, düzenli ve etkili yazılar yazabileceksiniz.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"986ddaa401fdf05e996d343a85e0b100cff7a1af4f39ce7b7f6fa8c1c70d043d","reviewDecisionSha256":"09a972f84e64884d15b1af4df3152e14fd2797a991bc519e35625e309631e340","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:986ddaa401fdf05e996d343a85e0b100cff7a1af4f39ce7b7f6fa8c1c70d043d","reviewedHash":"sha256:986ddaa401fdf05e996d343a85e0b100cff7a1af4f39ce7b7f6fa8c1c70d043d","provenance":"ai-verified:09a972f84e64884d15b1af4df3152e14fd2797a991bc519e35625e309631e340; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"986ddaa401fdf05e996d343a85e0b100cff7a1af4f39ce7b7f6fa8c1c70d043d","recordReviewEvidenceSha256":"97067686843186a98152f23e0b23786cb2e125fcb822a081b8da1df53d1ac0a4","reviewDecisionSha256":"09a972f84e64884d15b1af4df3152e14fd2797a991bc519e35625e309631e340","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-024","noteId":"tr-g06-turkce-note-024","objectiveId":"T.Y.6.2","objective":"T.Y.6.2","objectives":["T.Y.6.2"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-2","noteKey":"tr-g06-turkce-note-024","title":"Yazma Strateji, Yöntem ve Tekniklerine Yönelik Seçimlerini Yönetebilme","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu bölümde, yazma sürecinde kullanabileceğiniz strateji, yöntem ve teknikleri öğreneceksiniz. Yazma öncesinde, sırasında ve sonrasında hangi adımları izlemeniz gerektiğini keşfedeceksiniz. Ayrıca, farklı yazma türlerine (hikaye, mektup, günlük, şiir vb.) uygun stratejiler geliştirebilecek ve kendi yazma sürecinizi yönetme becerisi kazanacaksınız. Bu sayede, yazılarınızı daha planlı, düzenli ve etkili bir şekilde ortaya koyabileceksiniz.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Yazma Stratejisi:** Yazma amacına ulaşmak için izlenen genel yol ve plan.\n- **Yazma Yöntemi:** Yazma sürecinde kullanılan belirli teknikler ve yaklaşımlar.\n - Örnek: Beyin fırtınası, kümeleme, serbest yazma.\n- **Yazma Tekniği:** Yazının dil ve anlatım özelliklerini geliştirmek için kullanılan özel beceriler.\n - Örnek: Betimleme, öyküleme, karşılaştırma.\n- **Planlama:** Yazmadan önce konuyu belirleme, amaç ve hedef kitleyi tanımlama, düşünceleri organize etme.\n- **Taslak:** Yazının ilk hali, düzenlenmemiş ve geliştirilmemiş metin.\n- **Gözden Geçirme:** Yazıyı okuma, düzeltme, ekleme veya çıkarma yapma.\n- **Düzenleme:** Yazının dil bilgisi, imla ve noktalama hatalarını düzeltme, anlatımı akıcı hale getirme.\n- **Hedef Kitle:** Yazının hitap ettiği okuyucu grubu.\n- **Yazma Amacı:** Yazının yazılış nedeni (bilgilendirme, ikna etme, eğlendirme, duyguları ifade etme vb.).\n\n## Adım Adım Yöntem\n\nEtkili bir yazma süreci için şu adımları izleyin:\n\n1. **Amaç ve Hedef Kitleyi Belirleme:** Önce ne yazacağınıza ve kime yazacağınıza karar verin. Örneğin, bir arkadaşınıza mektup mu yazacaksınız, yoksa bir öykü mü? Amacınız bilgilendirmek mi, eğlendirmek mi?\n2. **Konu Seçimi ve Sınırlama:** İlginizi çeken bir konu seçin. Konuyu daraltın; örneğin \"hayvanlar\" yerine \"sokak hayvanlarının bakımı\" gibi.\n3. **Bilgi Toplama ve Beyin Fırtınası:** Konu hakkında bildiklerinizi listeleyin, araştırma yapın, zihin haritası oluşturun. Aklınıza gelen tüm fikirleri yazın.\n4. **Düzenleme ve Planlama:** Topladığınız fikirleri mantıklı bir sıraya koyun. Giriş, gelişme, sonuç bölümlerini taslak olarak oluşturun.\n5. **Taslak Yazma:** Planınıza uyarak ilk taslağınızı yazın. Mükemmel olmaya çalışmayın, sadece düşüncelerinizi kağıda dökün.\n6. **Gözden Geçirme ve Düzenleme:** Taslağınızı okuyun. İçerik ve anlatım açısından değerlendirin. Gerekli eklemeleri ve çıkarmaları yapın. Dil bilgisi ve imla hatalarını düzeltin.\n7. **Yayımlama/Paylaşma:** Yazınızı temize çekin, görsel öğelerle zenginleştirin ve hedef kitlenizle paylaşın.\n\n## Örnekler\n\n### Örnek 1: Hikaye Yazma\n**Amaç:** Eğlendirmek. **Hedef Kitle:** Sınıf arkadaşları.\n**Konu:** Kayıp bir kedinin maceraları.\n**Plan:** Giriş (kedinin kaybolması), gelişme (karşılaştığı olaylar), sonuç (ailesine kavuşması).\n**Taslak:** Bir gün Pamuk adında bir kedi evden çıktı ve kayboldu. Sokaklarda dolaşırken aç kaldı. Bir çocuk ona süt verdi. Sonunda sahibi onu buldu.\n**Gözden Geçirme:** Daha ayrıntılı betimlemeler ekledim: \"Pamuk, beyaz tüyleri ve yeşil gözleriyle sokaklarda umutsuzca dolaşıyordu.\" Sonu bölümünü duygusal hale getirdim.\n\n### Örnek 2: Mektup Yazma\n**Amaç:** Duyguları ifade etmek. **Hedef Kitle:** Anneanne.\n**Konu:** Okuldaki başarılarım.\n**Plan:** Selamlaşma, başarıları anlatma, özlem, iyi dilekler.\n**Taslak:** Sevgili Anneanne, bu dönem çok çalıştım. Matematikten 100 aldım. Seni çok özledim. İyi ki varsın.\n**Gözden Geçirme:** Daha samimi ifadeler ekledim: \"Karnemi görünce ne kadar mutlu olacağını düşünüyorum.\" Mektubun sonuna \"Ellerinden öperim\" ekledim.\n\n### Örnek 3: Günlük Yazma\n**Amaç:** Duygu ve düşünceleri kaydetmek. **Hedef Kitle:** Kendisi.\n**Konu:** Bugün yaşadıklarım.\n**Plan:** Tarih, olaylar, duygular.\n**Taslak:** Bugün okulda arkadaşlarımla kavga ettim. Çok üzüldüm.\n**Gözden Geçirme:** Duygularımı daha ayrıntılı yazdım: \"Bugün arkadaşımla aramızda bir yanlış anlaşılma oldu. Kalbim kırıldı, ama sonra barıştık.\"\n\n### Örnek 4: Şiir Yazma\n**Amaç:** Duyguları estetik bir dille ifade etmek. **Hedef Kitle:** Herkes.\n**Konu:** Sonbahar.\n**Plan:** Dize ve kıta düzeni, uyak.\n**Taslak:** Sonbahar geldi, yapraklar döküldü / Rüzgar soğuk esiyor.\n**Gözden Geçirme:** Daha fazla imge ekledim: \"Sarı yapraklar dans ediyor havada / Rüzgarın şarkısı kulaklarımda.\"\n\n### Örnek 5: Bilgilendirici Metin Yazma\n**Amaç:** Bilgi vermek. **Hedef Kitle:** Sınıf arkadaşları.\n**Konu:** Geri dönüşüm.\n**Plan:** Giriş (önemi), gelişme (nasıl yapılır), sonuç (çağrı).\n**Taslak:** Geri dönüşüm çok önemlidir. Kağıt, plastik ve cam geri dönüştürülebilir. Çöpleri ayırmalıyız.\n**Gözden Geçirme:** İstatistik ekledim: \"Her yıl tonlarca atık çöpe gidiyor. Geri dönüşümle doğayı koruyabiliriz.\" Örnekler verdim.\n\n### Örnek 6: İkna Edici Yazı Yazma\n**Amaç:** İkna etmek. **Hedef Kitle:** Okul müdürü.\n**Konu:** Okul bahçesine spor aletleri konulması.\n**Plan:** İddia, gerekçeler, sonuç.\n**Taslak:** Okul bahçesine spor aletleri konulmalı. Çünkü öğrenciler boş zamanlarında spor yapabilir.\n**Gözden Geçirme:** Daha güçlü gerekçeler ekledim: \"Spor yapmak sağlıklı olmamızı sağlar. Ayrıca derslerde daha başarılı oluruz.\" Karşıt görüşü çürüttüm: \"Bazıları pahalı olabilir, ama uzun vadede faydalıdır.\"\n\n### Örnek 7: Betimleyici Yazı Yazma\n**Amaç:** Betimleme yapmak. **Hedef Kitle:** Okuyucular.\n**Konu:** Bir orman manzarası.\n**Plan:** Genel görünüm, ayrıntılar, duyular.\n**Taslak:** Orman çok güzel. Ağaçlar yeşil, kuşlar ötüyor.\n**Gözden Geçirme:** Duyulara hitap eden ifadeler ekledim: \"Yemyeşil ağaçların arasından süzülen güneş ışınları, toprağın nemli kokusu, kuşların cıvıltısı...\"\n\n### Örnek 8: Anı Yazma\n**Amaç:** Geçmiş bir olayı anlatmak. **Hedef Kitle:** Aile bireyleri.\n**Konu:** İlk bisiklet sürüşüm.\n**Plan:** Olayın zamanı, yeri, kişiler, duygular.\n**Taslak:** İlk bisikletimi 7 yaşımda aldım. Düşe kalka öğrendim.\n**Gözden Geçirme:** Duyguları ve ayrıntıları ekledim: \"Babam arkamdan tutuyordu, sonra bıraktı. Bir an dengesizlik yaşadım ama sonra sürmeyi başardım. Çok mutluydum.\"\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\n- **Alışveriş Listesi:** Yazma stratejisi kullanarak ihtiyaçlarınızı planlayabilirsiniz.\n- **Günlük Tutma:** Duygularınızı ifade etmek için günlük yazabilirsiniz.\n- **Mektup/E-posta:** Arkadaşlarınıza veya ailenize duygularınızı iletebilirsiniz.\n- **Ödev ve Projeler:** Okul ödevlerinizde planlı yazma yöntemlerini kullanabilirsiniz.\n- **Sosyal Medya:** Düşüncelerinizi paylaşırken etkili ifadeler kullanabilirsiniz.\n\n## Sık Hatalar\n\n- **Plansız Yazmak:** Konuyu dağıtmak, düzensiz anlatım.\n- **Hedef Kitleyi Dikkate Almamak:** Okuyucunun seviyesine uygun olmayan dil kullanmak.\n- **Taslak Oluşturmamak:** İlk yazılanı son hal kabul etmek.\n- **Gözden Geçirmemek:** Hataları fark etmemek.\n- **Kopyala-Yapıştır:** Başkasının yazısını aynen almak.\n- **Dil Bilgisi Hataları:** Noktalama ve imla kurallarına dikkat etmemek.\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\n**Alıştırma 1:** Aşağıdaki konulardan birini seçerek bir yazma planı oluşturun: \"Okul kütüphanesi\", \"Yaz tatili\", \"Hayvan sevgisi\".\n**Cevap:** Örnek plan: Konu: Okul kütüphanesi. Amaç: Bilgilendirmek. Hedef kitle: Okul yönetimi. Giriş: Kütüphanenin önemi. Gelişme: Mevcut durum, ihtiyaçlar. Sonuç: Öneriler.\n\n**Alıştırma 2:** \"Sabah uyandığımda...\" cümlesiyle başlayan bir hikaye taslağı yazın.\n**Cevap:** Taslak: Sabah uyandığımda odamda bir kedi gördüm. Kedi konuşuyordu. Beni bir maceraya çağırdı. Birlikte gizli bir bahçeye gittik. Orada sihirli bir ağaç vardı. Ağaç dilek tutmamı söyledi. Ben de kedimin gerçek olmasını diledim. Sonra uyandım, kedi hâlâ oradaydı.\n\n**Alıştırma 3:** Bir arkadaşınıza geçmiş olsun mektubu yazın. Mektupta planlama aşamalarını uygulayın.\n**Cevap:** Plan: Amaç: Geçmiş olsun dilemek. Hedef kitle: Arkadaş. Giriş: Selam ve geçmiş olsun. Gelişme: İyi dilekler, moral verme. Sonuç: Sevgi ve saygı.\n\n**Alıştırma 4:** \"Kış mevsimi\" konulu bir betimleme yazın. Duyulara hitap eden ifadeler kullanın.\n**Cevap:** Kış mevsimi geldi. Kar taneleri sessizce yeryüzüne iniyor. Soğuk hava yüzümü yalıyor. Ayaklarımın altında çıtırdayan kar sesi... Evlerin bacalarından tüten duman...\n\n**Alıştırma 5:** Aşağıdaki metni gözden geçirin ve düzeltin: \"Bugün okula gittim. Arkadaşlarımla oynadık. Çok eğlendik.\"\n**Cevap:** Düzeltilmiş: Bugün okula gittim. Teneffüste arkadaşlarımla saklambaç oynadık. Çok eğlendik. Zil çalınca sınıfa koştuk.\n\n**Alıştırma 6:** Bir konu belirleyin ve beyin fırtınası yaparak 10 fikir yazın.\n**Cevap:** Konu: Uzay. Fikirler: 1. Uzayda yaşam, 2. Gezegenler, 3. Yıldızlar, 4. Astronotlar, 5. Uzay araçları, 6. Uzay kirliliği, 7. Ay'a yolculuk, 8. Mars'ta koloni, 9. Uzaylılar, 10. Uzayda zaman.\n\n**Alıştırma 7:** Bir günlük yazın. Bugün yaşadığınız bir olayı duygularınızla anlatın.\n**Cevap:** Örnek: 12 Mayıs 2025, Pazartesi. Bugün matematik sınavı vardı. Çok heyecanlandım. Ama soruları çözdüm. Sonra arkadaşımla kavga ettim. Üzüldüm. Akşam barıştık. Bugün hem mutlu hem üzgün geçti.\n\n**Alıştırma 8:** Bir şiir yazın. Konu: Doğa.\n**Cevap:** Doğa ana, yeşil saçlı / Çiçeklerle dolu kucağın / Kuşlar şarkı söyler / Neşeyle dolar her yan.\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki soruları cevaplayarak kendinizi değerlendirin:\n\n1. Yazma amacımı ve hedef kitlemi belirleyebiliyor muyum?\n2. Yazmadan önce plan yapıyor muyum?\n3. Taslak oluşturuyor muyum?\n4. Yazımı gözden geçirip düzeltiyor muyum?\n5. Farklı yazma türlerine uygun stratejiler kullanabiliyor muyum?\n6. Yazarken dil bilgisi kurallarına dikkat ediyor muyum?\n\nEğer cevaplarınız çoğunlukla \"evet\" ise, yazma sürecini iyi yönetiyorsunuz demektir. \"Hayır\" cevaplarınız için ilgili bölümleri tekrar çalışın.\n\n## Özet\n\nBu bölümde, yazma sürecinde kullanabileceğiniz strateji, yöntem ve teknikleri öğrendiniz. Yazma öncesinde amaç ve hedef kitle belirleme, konu seçme, bilgi toplama, planlama; yazma sırasında taslak oluşturma; yazma sonrasında gözden geçirme ve düzenleme adımlarını uygulayarak etkili yazılar ortaya koyabilirsiniz. Unutmayın, iyi bir yazar olmak için bol bol pratik yapmalı ve her yazınızda bu adımları izlemelisiniz.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Yazma Strateji, Yöntem ve Tekniklerine Yönelik Seçimlerini Yönetebilme konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, yazma sürecinde kullanabileceğiniz strateji, yöntem ve teknikleri öğreneceksiniz. Yazma öncesinde, sırasında ve sonrasında hangi adımları izlemeniz gerektiğini keşfedeceksiniz. Ayrıca, farklı yazma türlerine (hikaye, mektup, günlük, şiir vb.) uygun stratejiler geliştirebilecek ve kendi yazma sürecinizi yönetme becerisi kazanacaksınız. Bu sayede, yazılarınızı daha planlı, düzenli ve etkili bir şekilde ortaya koyabileceksiniz. Temel Kavramlar - Yazma Stratejisi: Yazma amacına ulaşmak için izlenen genel yol ve plan.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Yazma Strateji, Yöntem ve Tekniklerine Yönelik Seçimlerini Yönetebilme ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Aşağıdaki durumların hangisinde 'beyin fırtınası' tekniğini kullanmak en uygundur? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Bir konu hakkında yazacak fikirler bulurken. Gerekçe: Beyin fırtınası, bir konu hakkında çok sayıda fikir üretmek için kullanılan bir yazma öncesi stratejidir. Bu nedenle doğru cevap C seçeneğidir.","Soru: Bir öğrenci, okul gazetesi için 'Okul Kütüphanesinin Önemi' adlı bir yazı yazacaktır. Bu öğrencinin yazısını planlarken aşağıdaki yöntemlerden hangisini kullanması en uygundur? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Kümeleme: Ana fikri merkeze alıp etrafına ilgili düşünceleri yerleştirmek. Gerekçe: Kümeleme, ana fikri merkeze alarak çevresinde ilgili düşünceleri organize etmeyi sağlar. Bu yöntem, bilgilendirici bir yazının planlanmasında etkilidir. Doğru cevap D seçeneğidir.","Soru: Bir öğrenci, 'Doğa ve İnsan' konulu bir kompozisyon yazarken hangi bölümde 'karşılaştırma' yöntemini kullanması en uygundur? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Gelişme bölümünde, doğa ve insan arasındaki ilişkiyi açıklarken. Gerekçe: Karşılaştırma, iki kavram veya durum arasındaki benzerlik ve farklılıkları ortaya koymak için kullanılır. Bu nedenle gelişme bölümünde, doğa ve insan arasındaki ilişkiyi açıklarken kullanılması en uygundur. Doğru cevap A seçeneğidir."],"commonMistakes":"Sonuç bölümü yazmak, fikir üretmekten çok metni toparlamayı gerektirir; bu nedenle beyin fırtınası için uygun değildir. Yazım ve noktalama düzeltme, düzenleme aşamasıdır; beyin fırtınası fikir üretme aşamasında kullanılır. Başlık belirleme, fikir üretmeyi gerektirse de beyin fırtınası genellikle konu ve içerik geliştirme için kullanılır; başlık için daha çok anahtar kelime çalışması yapılır. Serbest yazma, fikirleri keşfetmek için iyi bir yöntemdir ancak planlama aşaması için yeterince düzenli değildir; bu görevde daha yapılandırılmış bir yöntem gerekir. Diyalog yazma, hikâye türünde metinler için uygundur; bu yazı türü için uygun değildir. Listeleme, rastgele kelime sıralamak yerine düzenli bir planlama gerektirir; bu yöntem planlama için yeterince sistematik değildir.","selfCheck":["Yazma Strateji, Yöntem ve Tekniklerine Yönelik Seçimlerini Yönetebilme konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, yazma sürecinde kullanabileceğiniz strateji, yöntem ve teknikleri öğreneceksiniz.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"86b1e64c8f07366dc54c50a65bea44ff55fd30ccefc92ad34fbf8b679f9774f3","reviewDecisionSha256":"8c0835aa509e421fed46c2f3fee8b57cfd0af8aca5078cdcff4012266ab59ba8","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:86b1e64c8f07366dc54c50a65bea44ff55fd30ccefc92ad34fbf8b679f9774f3","reviewedHash":"sha256:86b1e64c8f07366dc54c50a65bea44ff55fd30ccefc92ad34fbf8b679f9774f3","provenance":"ai-verified:8c0835aa509e421fed46c2f3fee8b57cfd0af8aca5078cdcff4012266ab59ba8; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"86b1e64c8f07366dc54c50a65bea44ff55fd30ccefc92ad34fbf8b679f9774f3","recordReviewEvidenceSha256":"13eef0ed4c6fbce3b025ea30fe2f5729d4c2aed451c879c382d0e572feb7703f","reviewDecisionSha256":"8c0835aa509e421fed46c2f3fee8b57cfd0af8aca5078cdcff4012266ab59ba8","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-025","noteId":"tr-g06-turkce-note-025","objectiveId":"T.Y.6.3","objective":"T.Y.6.3","objectives":["T.Y.6.3"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-3","noteKey":"tr-g06-turkce-note-025","title":"Yazısında İçerik ve Yapıya Yönelik Seçimlerini Yönetebilme","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu bölümde, yazılarınızı planlarken ve yazarken içerik ve yapıyla ilgili bilinçli seçimler yapmayı öğreneceksiniz. Yazınızın amacına, hedef kitlesine ve türüne göre hangi bilgileri seçeceğinizi, bu bilgileri nasıl düzenleyeceğinizi ve metninizi nasıl bir yapıya kavuşturacağınızı keşfedeceksiniz. Böylece yazılarınız daha etkili, anlaşılır ve amacına uygun olacak.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **İçerik:** Yazınızda anlattığınız konu, bilgiler, düşünceler, olaylar ve örneklerdir. İçerik seçimi, yazınızın amacına ve okuyucuya göre yapılır.\n- **Yapı:** Yazınızın düzenlenme biçimidir. Giriş, gelişme ve sonuç bölümleri; paragraflar; başlıklar; geçişler gibi öğeleri kapsar.\n- **Amaç:** Yazının yazılış nedeni. Bilgilendirme, ikna etme, eğlendirme, harekete geçirme gibi amaçlar olabilir.\n- **Hedef Kitle:** Yazının hitap ettiği okuyucu grubu. Yaş, ilgi, bilgi düzeyi gibi özellikler içerik ve dil seçimini etkiler.\n- **Tür:** Yazının türü (hikaye, mektup, makale, şiir, günlük vb.) içerik ve yapıyı belirler.\n- **Taslak:** Yazmadan önce oluşturulan ön plan. Ana fikirlerin ve ayrıntıların sıralandığı taslaktır.\n- **Paragraf:** Bir ana düşünce etrafında gelişen cümleler topluluğudur. Her paragraf tek bir ana fikri işler.\n- **Giriş, Gelişme, Sonuç:** Metnin temel bölümleridir. Giriş okuyucuyu konuya hazırlar, gelişme ayrıntıları sunar, sonuç ise özetler ve kapanış yapar.\n\n## Adım Adım Yöntem\n\n1. **Amacınızı Belirleyin:** Yazınızın amacını netleştirin. Bilgilendirme mi, ikna mı, eğlendirme mi? Amaç, içerik seçimini ve dilinizi etkiler.\n2. **Hedef Kitlenizi Tanıyın:** Kimin için yazıyorsunuz? Yaşları, ilgileri, bilgi düzeyleri ne? Buna göre örnekler ve kelime seçimi yapın.\n3. **Türünüzü Seçin:** Yazınızın türü ne olacak? Hikaye, mektup, günlük, makale? Tür, yapıyı belirler.\n4. **Beyin Fırtınası Yapın:** Konuyla ilgili aklınıza gelen tüm fikirleri yazın. Daha sonra bunlardan amacınıza uygun olanları seçin.\n5. **Taslak Oluşturun:** Ana fikirleri ve destekleyici ayrıntıları sıralayın. Giriş, gelişme, sonuç bölümlerini planlayın.\n6. **İçerik Seçimini Yapın:** Taslağınızdaki fikirlerden hangilerinin amacınıza hizmet ettiğini belirleyin. Gereksiz ayrıntıları atın.\n7. **Yapıyı Kurun:** Paragrafları mantıklı bir sırayla dizin. Her paragrafta tek bir ana fikir olsun. Geçiş ifadeleri kullanarak akıcılığı sağlayın.\n8. **Yazın:** Taslağınıza sadık kalarak yazın. Cümlelerinizi açık ve anlaşılır kurun.\n9. **Gözden Geçirin:** Yazdıktan sonra içerik ve yapıyı kontrol edin. Amacınıza ulaştı mı? Paragraflar düzenli mi? Gereksiz yerler var mı?\n10. **Düzeltin:** Yazım ve noktalama hatalarını düzeltin. Gerekirse cümleleri yeniden yazın.\n\n## Örnekler\n\n### Örnek 1: Bilgilendirici Bir Metin Yazma\n\n**Amaç:** Arkadaşlarınıza sağlıklı beslenmenin önemini anlatmak.\n\n**Hedef Kitle:** 6. sınıf öğrencileri.\n\n**Tür:** Bilgilendirici yazı.\n\n**Taslak:**\n- Giriş: Sağlıklı beslenme nedir?\n- Gelişme: Neden önemli? (enerji, büyüme, hastalıklardan korunma)\n- Sonuç: Öneriler.\n\n**Yazı:**\n\nSağlıklı Beslenme\n\nSağlıklı beslenme, vücudumuzun ihtiyaç duyduğu besin öğelerini yeterli ve dengeli bir şekilde almaktır. Hepimiz büyüyoruz, oynuyoruz, ders çalışıyoruz. Tüm bu aktiviteler için enerjiye ihtiyacımız var. Bu enerjiyi yediğimiz besinlerden alırız. Ama her besin aynı değildir. Örneğin, cips ve gazlı içecekler bize geçici bir enerji verir, ancak vücudumuza zararlı maddeler de taşır. Oysa meyve, sebze, süt, yumurta gibi besinler hem enerji verir hem de büyümemizi destekler.\n\nSağlıklı beslenmek, hastalıklardan korunmamızı sağlar. Özellikle kış aylarında portakal, mandalina gibi C vitamini içeren meyveler yersek, soğuk algınlığına yakalanma riskimiz azalır. Ayrıca kemiklerimizin güçlenmesi için süt ve yoğurt tüketmeliyiz. Düzenli ve dengeli beslenen çocuklar, okulda daha başarılı olur, daha iyi düşünür ve daha mutlu olurlar.\n\nSonuç olarak, sağlıklı beslenmek hayatımızın her döneminde önemlidir. Her gün üç ana öğün yemeli, ara öğünlerde meyve ve kuruyemiş tercih etmeliyiz. Abur cubur yerine sağlıklı atıştırmalıklar seçmeliyiz. Unutmayalım, sağlıklı beslenmek bir alışkanlıktır; ne kadar erken başlarsak o kadar iyi.\n\n### Örnek 2: Hikaye Yazma\n\n**Amaç:** Okuyucuyu eğlendirmek ve bir ders vermek.\n\n**Hedef Kitle:** Yaşıtlarınız.\n\n**Tür:** Hikaye.\n\n**Taslak:**\n- Giriş: Kahramanın tanıtımı (Ali, kırtasiye dükkanı)\n- Gelişme: Ali'nin bir kalem bulması, kalemin konuşması, macera\n- Sonuç: Ali'nin dersi öğrenmesi\n\n**Yazı:**\n\nKayıp Kalem\n\nBir gün Ali, okuldan çıkarken yerde parlak bir kalem gördü. Kalemi aldı, inceledi. Üzerinde \"Sihirli Kalem\" yazıyordu. Ali, kalemi cebine koydu ve eve gitti. O akşam ödevini yaparken kalemi denedi. Kalemle yazmaya başlayınca kalem birden konuştu: \"Merhaba Ali! Ben sihirli bir kalemim. Dileklerini gerçekleştirebilirim.\" Ali çok şaşırdı. \"Gerçekten mi? O zaman tüm ödevlerimi benim yerime yap!\" dedi. Kalem, \"Tamam ama bu dileğin sonuçları olabilir,\" dedi. Ali, kalemin sözünü dinlemedi ve ödevlerini kaleme yaptırdı.\n\nErtesi gün okulda öğretmen, Ali'nin ödevini çok beğendi ve onu tahtaya kaldırdı. \"Ali, bu ödevini nasıl yaptın? Çok güzel olmuş,\" dedi. Ali, utançla başını eğdi. \"Ben... ben yapmadım,\" diye itiraf etti. Öğretmen, \"Peki kim yaptı?\" diye sordu. Ali, kalemi anlattı. Öğretmen gülümsedi: \"O kalem senin hayal gücünün bir parçası. Asıl sen yazdın, ama kendine güvenmedin.\" Ali, kalemin aslında sıradan bir kalem olduğunu anladı. O günden sonra kendi emeğiyle işlerini yapmaya karar verdi. Kalemi de bir arkadaşına hediye etti.\n\nBu hikayeden anladık ki, başarı başkasının sırtına yüklenmez; kendi çabamızla kazanılır.\n\n### Örnek 3: Mektup Yazma\n\n**Amaç:** Bir arkadaşa tatil anısını anlatmak.\n\n**Hedef Kitle:** Yakın arkadaş.\n\n**Tür:** Mektup.\n\n**Yazı:**\n\nSevgili Elif,\n\nUmarım iyisindir. Bu yaz tatilini nasıl geçirdiğini merak ediyorum. Ben ailemle birlikte Ayvalık'a gittim. Orada denize girdim, kumdan kaleler yaptım. Bir gün tekne turuna çıktık; deniz kaplumbağalarını gördük. Çok heyecanlıydı! Ayrıca zeytin ağaçlarının arasında yürüyüş yaptık. Yöresel yemeklerden zeytinyağlıları çok sevdim.\n\nSana bir de hediye aldım: deniz kabuğu koleksiyonu. İnşallah beğenirsin. Okul başlayınca görüşeceğiz. Özledim seni!\n\nSevgiler,\nZeynep\n\n### Örnek 4: Günlük Yazma\n\n**Amaç:** Duyguları ifade etmek.\n\n**Hedef Kitle:** Kendisi.\n\n**Tür:** Günlük.\n\n**Yazı:**\n\n10 Mayıs 2025, Cumartesi\n\nBugün çok garip bir gündü. Sabah kalktığımda hava yağmurluydu. Okula gitmek istemedim ama annem zorla gönderdi. Derste matematik sınavı vardı. Çok çalışmıştım ama yine de heyecanlandım. Sınavdan sonra arkadaşlarımla bahçede oynadık. Yağmur dinmişti. Öğleden sonra eve döndüm. Akşam babamla satranç oynadık. Kaybettim ama eğlendim. Yarın dedemler gelecek, onları çok özledim. İyi geceler.\n\n### Örnek 5: İkna Edici Yazı\n\n**Amaç:** Okul kütüphanesine yeni kitaplar alınmasını sağlamak.\n\n**Hedef Kitle:** Okul müdürü.\n\n**Tür:** Dilekçe / İkna edici mektup.\n\n**Yazı:**\n\nSayın Müdürüm,\n\nOkulumuzun kütüphanesini çok seviyoruz. Ancak son zamanlarda kitapların eski ve az olduğunu fark ettik. Özellikle bilim kurgu ve macera kitaplarına ilgi duyuyoruz. Yeni kitaplar alınırsa, daha çok öğrenci kütüphaneyi kullanır ve okuma alışkanlığımız artar. Ayrıca araştırma ödevlerimiz için güncel kaynaklara ihtiyacımız var. Bu nedenle kütüphanemize yeni kitaplar eklenmesini rica ederim. Bize bu imkanı sağlarsanız çok mutlu oluruz.\n\nSaygılarımla,\n6-B Sınıfı Öğrencisi\nAyşe Yılmaz\n\n### Örnek 6: Betimleyici Yazı\n\n**Amaç:** Bir yeri tanıtmak.\n\n**Hedef Kitle:** Okuyucu.\n\n**Tür:** Betimleyici yazı.\n\n**Yazı:**\n\nYaşlı Çınar Ağacı\n\nKöyümüzün meydanında kocaman bir çınar ağacı vardır. Gövdesi o kadar kalındır ki, beş kişi el ele tutuşsa ancak sarabilir. Dalları gökyüzüne uzanır, yaprakları yemyeşildir. Yazın altında gölgesinde oturmak çok keyiflidir. Ağacın gövdesinde oyuklar vardır; içine kuşlar yuva yapmıştır. Sabahları kuş sesleriyle uyanırız. Bu çınar, köyümüzün simgesidir. Yıllardır orada durur, birçok anıya tanıklık etmiştir.\n\n### Örnek 7: Karşılaştırma Yazısı\n\n**Amaç:** İki şehri karşılaştırmak.\n\n**Hedef Kitle:** Sınıf arkadaşları.\n\n**Tür:** Karşılaştırma yazısı.\n\n**Yazı:**\n\nKöy ve Şehir Hayatı\n\nKöy ve şehir hayatı birbirinden çok farklıdır. Köyde hava temizdir, doğa ile iç içesinizdir. Sabahları horoz sesiyle uyanırsınız. İnsanlar birbirini tanır, yardımlaşma çoktur. Ancak köyde sinema, alışveriş merkezi gibi imkanlar sınırlıdır. Şehirde ise her türlü imkan vardır: okullar, hastaneler, eğlence yerleri. Ama hava kirlidir, trafik yoğundur. İnsanlar daha kalabalık ve yalnızdır. Her ikisinin de güzel yanları vardır. Ben köyü seviyorum ama şehrin imkanlarını da istiyorum.\n\n### Örnek 8: Özet Yazma\n\n**Amaç:** Bir metni kısaltmak.\n\n**Hedef Kitle:** Kendisi veya başkaları.\n\n**Tür:** Özet.\n\n**Kaynak Metin:** (Kısa bir hikaye)\n\n**Özet:**\n\nAli, ormanda kaybolur. Bir tavşan onu evine götürür. Tavşanın ailesi Ali'ye yardım eder ve evini bulmasına yardımcı olur. Ali, tavşan ailesine teşekkür eder ve bir daha ormanda yalnız gezmemeye karar verir.\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\n- **Okul Ödevleri:** Ödevlerinizde içerik ve yapıyı planlayarak daha başarılı olursunuz.\n- **Sosyal Medya:** Paylaşımlarınızda amacınıza uygun içerik seçer, düzenli bir yapı kullanırsınız.\n- **Mektup ve E-posta:** Arkadaşlarınıza veya ailenize yazarken konuyu düzenli anlatırsınız.\n- **Günlük Tutma:** Duygularınızı ifade ederken yapıyı kullanarak daha anlaşılır olursunuz.\n- **Hikaye Yazma:** Hayal gücünüzü kullanarak yaratıcı yazılar yazarsınız.\n\n## Sık Hatalar\n\n- **Amacı Belirlememek:** Yazının amacı net değilse içerik dağınık olur.\n- **Hedef Kitleyi Düşünmemek:** Okuyucuya uygun olmayan dil ve örnekler kullanmak.\n- **Taslak Yapmamak:** Plansız yazmak, düzensiz bir metne yol açar.\n- **Gereksiz Ayrıntı:** Konuyla ilgisi olmayan bilgiler eklemek.\n- **Paragraf Düzensizliği:** Her paragrafta tek bir ana fikir olmaması.\n- **Geçiş İfadeleri Kullanmamak:** Paragraflar arasında bağlantı kurmamak.\n- **Sonuç Bölümünü Atlamak:** Metni bitirmeden bırakmak.\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\n### Alıştırma 1\nAşağıdaki konulardan birini seçerek bir yazı planı yapın: \"Okulda bir günüm\", \"En sevdiğim hayvan\", \"Tatil hayalim\". Planınızda amaç, hedef kitle, tür, giriş, gelişme, sonuç bölümlerini belirtin.\n\n**Cevap:** (Örnek plan)\n- Amaç: Bilgilendirmek/eğlendirmek\n- Hedef Kitle: Sınıf arkadaşları\n- Tür: Hikaye\n- Giriş: Sabah uyanma, okula gitme\n- Gelişme: Dersler, teneffüs, arkadaşlarla oyun\n- Sonuç: Akşam eve dönüş, günün değerlendirmesi\n\n### Alıştırma 2\nAşağıdaki paragrafı inceleyin. İçerik ve yapı bakımından hataları bulun ve düzeltin.\n\n\"Bugün hava çok güzeldi. Dışarıda oynadık. Sonra eve geldik. Annem yemek yaptı. Yemek çok lezzetliydi. Akşam televizyon izledik.\"\n\n**Cevap:** Paragraf dağınık, tek paragrafta çok olay var. Düzeltme: Her olayı ayrı paragraf yapmak, geçiş ifadeleri eklemek.\n\n### Alıştırma 3\nBir arkadaşınıza doğum günü davetiyesi yazın. Davetiyede içerik (tarih, yer, saat) ve yapı (başlık, hitap, kapanış) olmalı.\n\n**Cevap:** (Örnek davetiye)\n\nDOĞUM GÜNÜ DAVETİYESİ\n\nSevgili Elif,\n\nSizi 15 Mayıs Cumartesi günü saat 14:00'te evimde yapacağım doğum günü partime davet ediyorum. Adres: Çiçek Sokak No:5. Seni aramızda görmekten mutluluk duyarım.\n\nSevgiler,\nZeynep\n\n### Alıştırma 4\nAşağıdaki metni okuyun. Metnin türünü, amacını ve hedef kitlesini belirleyin.\n\n\"Kediler, bağımsız ve sevimli hayvanlardır. Onları beslemek sorumluluk ister. Kedinizin sağlığı için düzenli veteriner kontrolü yaptırmalısınız.\"\n\n**Cevap:** Tür: Bilgilendirici; Amaç: Bilgilendirmek; Hedef Kitle: Kedi sahipleri veya kedi beslemek isteyenler.\n\n### Alıştırma 5\nBir hikaye yazın. Hikayenizde giriş, gelişme, sonuç bölümleri olsun. En az 3 paragraf olsun.\n\n**Cevap:** (Örnek hikaye)\n\nKayıp Anahtar\n\nBir gün Ayşe, okuldan eve geldiğinde kapının anahtarını bulamadı. Çantasını karıştırdı, ceplerini aradı ama yok. Çok üzüldü. Annesi işten geç gelecekti. Ne yapacağını düşünürken komşuları yaşlı teyze onu gördü. \"Ayşe, neden kapıda bekliyorsun?\" diye sordu. Ayşe durumu anlattı. Teyze, \"Belki anahtarın okulda kalmıştır,\" dedi. Ayşe, okula geri döndü. Sırasının altında anahtarı buldu. Çok sevindi. Eve gelip kapıyı açtı. O gün, kaybettiği eşyaları daha dikkatli saklaması gerektiğini öğrendi.\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki soruları cevaplayarak kendinizi değerlendirin:\n\n1. Yazımın amacını belirleyebiliyor muyum?\n2. Hedef kitleme uygun içerik seçebiliyor muyum?\n3. Yazıma uygun türü seçebiliyor muyum?\n4. Taslak oluşturabiliyor muyum?\n5. Paragrafları düzenli bir şekilde yazabiliyor muyum?\n6. Giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini kullanabiliyor muyum?\n7. Gereksiz ayrıntılardan kaçınabiliyor muyum?\n8. Yazımı gözden geçirip düzeltebiliyor muyum?\n\nHer soruya \"Evet\" veya \"Hayır\" cevabı verin. \"Hayır\" cevaplarınız için tekrar çalışın.\n\n## Özet\n\nBu bölümde, yazılarınızda içerik ve yapı seçimlerini nasıl yöneteceğinizi öğrendiniz. Önce amacınızı ve hedef kitlenizi belirleyin, sonra türünüze uygun bir taslak oluşturun. İçerik seçerken amacınıza hizmet eden bilgileri seçin, yapıyı kurarken paragrafları düzenli ve geçişlerle akıcı hale getirin. Yazdıktan sonra gözden geçirip düzeltin. Bu becerileri kullanarak etkili ve başarılı yazılar yazabilirsiniz.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Yazısında İçerik ve Yapıya Yönelik Seçimlerini Yönetebilme konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, yazılarınızı planlarken ve yazarken içerik ve yapıyla ilgili bilinçli seçimler yapmayı öğreneceksiniz. Yazınızın amacına, hedef kitlesine ve türüne göre hangi bilgileri seçeceğinizi, bu bilgileri nasıl düzenleyeceğinizi ve metninizi nasıl bir yapıya kavuşturacağınızı keşfedeceksiniz. Böylece yazılarınız daha etkili, anlaşılır ve amacına uygun olacak. Temel Kavramlar - İçerik: Yazınızda anlattığınız konu, bilgiler, düşünceler, olaylar ve örneklerdir. İçerik seçimi, yazınızın amacına ve okuyucuya göre yapılır.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Yazısında İçerik ve Yapıya Yönelik Seçimlerini Yönetebilme ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Bir okul dergisi için 'Doğa ve İnsan' konulu bir bilgilendirici metin yazmanız isteniyor. Bu metni planlarken aşağıdakilerden hangisini öncelikli olarak yapmanız gerekir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Metnin türüne ve amacına uygun bir başlık belirlemek. Gerekçe: Bilgilendirici bir metin yazarken öncelikle türüne ve amacına uygun bir başlık belirlemek, metnin yapısını planlamanın ilk adımıdır. Bu, içeriğin düzenlenmesine rehberlik eder.","Soru: Bir arkadaşınıza, mahallenizde yeni açılan kütüphaneyi tanıtan bir e-posta yazacaksınız. Bu e-postada aşağıdakilerden hangisine yer vermeniz en uygun olur? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Kütüphanenin bölümleri, çalışma saatleri ve üyelik koşullarına. Gerekçe: Bir yeri tanıtan e-postada hedef kitlenin ihtiyaç duyacağı pratik bilgiler (bölümler, saatler, üyelik) yer almalıdır. Bu, içerik seçiminin amaca uygun yapılmasını sağlar.","Soru: Aşağıdaki metinlerin hangisinde giriş bölümü, okuyucuyu konuya hazırlama işlevini en iyi şekilde yerine getirmiştir? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Bu yazıda, okul bahçesine ağaç dikmenin önemini anlatacağım.. Gerekçe: Giriş bölümü, okuyucuyu konuya hazırlar ve metnin amacını belirtir. 'Bu yazıda... anlatacağım.' ifadesi bu işlevi yerine getirir."],"commonMistakes":"Bu seçenek, öğrencinin konuyla ilgili bilgileri sıralamasını önerse de bu, planlamadan önce yapılacak bir ön hazırlıktır; asıl öncelik başlık belirlemektir. Bu seçenek, metni uzatmayı önererek içerik ve yapıyı bozar; bu nedenle yanlıştır. Bu seçenek, süsleyici ifadeler kullanmayı önerir; ancak bilgilendirici metinde açıklık ve sadelik ön plandadır. Bu seçenek, açılış konuşmalarının tam metnini önerir; ancak e-postada önemli olan kütüphanenin işleyişi ve olanaklarıdır. Bu seçenek, caddenin tarihçesini önerir; ancak bu, kütüphanenin tanıtımı için ikincil bir bilgidir. Bu seçenek, personelin özel yaşamını önerir; bu hem gereksiz hem de kişisel veri ihlalidir.","selfCheck":["Yazısında İçerik ve Yapıya Yönelik Seçimlerini Yönetebilme konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, yazılarınızı planlarken ve yazarken içerik ve yapıyla ilgili bilinçli seçimler yapmayı öğreneceksiniz.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"261c4476a4e89038fd3283498510327bd1152cb25617dadfe488deb08a96addd","reviewDecisionSha256":"5e0f20c5a00041cc0eeace41f91995671c02bf3859095ccb04b4fed51035410b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:261c4476a4e89038fd3283498510327bd1152cb25617dadfe488deb08a96addd","reviewedHash":"sha256:261c4476a4e89038fd3283498510327bd1152cb25617dadfe488deb08a96addd","provenance":"ai-verified:5e0f20c5a00041cc0eeace41f91995671c02bf3859095ccb04b4fed51035410b; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"261c4476a4e89038fd3283498510327bd1152cb25617dadfe488deb08a96addd","recordReviewEvidenceSha256":"f1551b16a7f353558d0208729406a0f8677c29bb4f20948ccf9179f01594e2b9","reviewDecisionSha256":"5e0f20c5a00041cc0eeace41f91995671c02bf3859095ccb04b4fed51035410b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-026","noteId":"tr-g06-turkce-note-026","objectiveId":"T.Y.6.18","objective":"T.Y.6.18","objectives":["T.Y.6.18"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-18","noteKey":"tr-g06-turkce-note-026","title":"Yazısını Zenginleştirecek Biçimde Söz Varlığını Kullanma","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu bölümde, yazılarınızı daha etkili ve zengin hale getirmek için söz varlığınızı nasıl kullanacağınızı öğreneceksiniz. Yazılarınızda tekrara düşmeden, anlamı güçlendiren kelimeler seçmeyi, eş anlamlı ve zıt anlamlı kelimelerden yararlanmayı, deyim ve atasözlerini yerinde kullanmayı, somut ve soyut anlamlı kelimeleri ayırt etmeyi ve mecaz anlamlı ifadelerle yazınıza derinlik katmayı keşfedeceksiniz. Ayrıca, yazılarınızda geçen kelimelerin çağrışım gücünden faydalanarak okuyucunun zihninde canlı imgeler oluşturmayı öğreneceksiniz.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Söz Varlığı:** Bir kişinin bildiği ve kullandığı kelimelerin tamamıdır. Geniş bir söz varlığı, düşünceleri daha net ve etkili ifade etmeyi sağlar.\n- **Eş Anlamlı (Anlamdaş) Kelimeler:** Yazılışları farklı, anlamları aynı veya çok yakın olan kelimelerdir. Örnek: \"mektep\" ve \"okul\", \"kıymet\" ve \"değer\".\n- **Zıt Anlamlı (Karşıt) Kelimeler:** Anlam bakımından birbirinin karşıtı olan kelimelerdir. Örnek: \"sıcak\" ve \"soğuk\", \"uzun\" ve \"kısa\".\n- **Deyim:** Genellikle gerçek anlamından farklı bir anlam taşıyan, kalıplaşmış söz öbekleridir. Örnek: \"dil dökmek\" (ikna etmek için çok konuşmak).\n- **Atasözü:** Uzun gözlem ve deneyimler sonucu oluşmuş, öğüt veren kalıplaşmış sözlerdir. Örnek: \"Acele işe şeytan karışır.\"\n- **Somut Anlam:** Beş duyu organımızla algılayabildiğimiz varlıkları karşılayan kelimelerdir. Örnek: \"masa\", \"çiçek\", \"rüzgar\".\n- **Soyut Anlam:** Beş duyu organımızla algılayamadığımız, zihnimizde tasarladığımız kavramları karşılayan kelimelerdir. Örnek: \"sevgi\", \"umut\", \"özgürlük\".\n- **Mecaz Anlam:** Bir kelimenin gerçek anlamından tamamen uzaklaşarak kazandığı yeni anlamdır. Örnek: \"Kırıcı sözler\" ifadesinde \"kırıcı\" kelimesi mecaz anlamdadır.\n- **Çağrışım:** Bir kelimenin zihinde uyandırdığı diğer anlamlar veya imgelerdir. Örnek: \"deniz\" kelimesi \"mavi\", \"huzur\", \"sonsuzluk\" gibi çağrışımlar yapabilir.\n\n## Adım Adım Yöntem\n\n1. **Amaç Belirleme:** Yazınızın amacını ve hedef kitlenizi belirleyin. Bilgilendirme, ikna etme, eğlendirme gibi amaçlar söz varlığınızı şekillendirir.\n2. **Konu ile İlgili Kelime Listesi Oluşturma:** Yazacağınız konuyla ilgili aklınıza gelen tüm kelimeleri, deyimleri ve atasözlerini listeleyin. Örneğin, \"arkadaşlık\" konusunda: dost, kardeş, vefa, güven, sırdaş, omuz vermek, dost kara günde belli olur vb.\n3. **Eş ve Zıt Anlamlıları Kullanma:** Yazınızda aynı kelimeyi tekrar etmek yerine eş anlamlılarını kullanarak anlatımı zenginleştirin. Zıt anlamlılarla karşıtlıklar kurarak vurguyu artırın.\n4. **Deyim ve Atasözlerini Yerinde Kullanma:** Anlatmak istediğiniz duruma uygun deyim ve atasözlerini seçin. Bunları gereksiz yere kullanmaktan kaçının; aksi halde yazı yapay olur.\n5. **Somut ve Soyut Anlamları Dengeleme:** Somut ifadelerle okuyucunun zihninde canlı imgeler oluşturun, soyut ifadelerle duygulara hitap edin. İkisini dengeli kullanın.\n6. **Mecaz Anlamlardan Yararlanma:** Mecaz anlamlı kelimelerle anlatımınıza derinlik ve etkileyicilik katın. Ancak mecazın anlaşılır olmasına dikkat edin.\n7. **Çağrışım Gücünü Kullanma:** Seçtiğiniz kelimelerin okuyucuda uyandıracağı çağrışımları düşünün. Güçlü çağrışımlar yapan kelimeleri tercih edin.\n8. **Yazma ve Gözden Geçirme:** Taslağınızı yazdıktan sonra tekrar okuyun. Tekrarları tespit edin, zayıf ifadeleri güçlendirin, gereksiz kelimeleri çıkarın. Söz varlığınızı zenginleştirmek için sözlük ve atasözleri sözlüğünden yararlanın.\n\n## Örnekler\n\n**Örnek 1:** \"Çok mutlu oldum\" yerine \"Sevinçten havalara uçtum\" ifadesini kullanmak, duyguyu daha canlı anlatır.\n\n**Örnek 2:** \"Akıllı insan\" yerine \"sağduyulu insan\" demek, farklı bir çağrışım katar.\n\n**Örnek 3:** \"Karanlık bir oda\" (somut) ve \"karanlık düşünceler\" (soyut) ifadelerindeki \"karanlık\" kelimesi hem somut hem mecaz anlamda kullanılmıştır.\n\n**Örnek 4:** \"Çok çalışmak\" yerine \"gece gündüz demeden çalışmak\" deyimi, çabanın yoğunluğunu vurgular.\n\n**Örnek 5:** \"O gün çok yorulmuştum\" yerine \"O gün adeta bir karınca gibi çalışmıştım\" ifadesi, benzetme yaparak anlatımı güçlendirir.\n\n**Örnek 6:** \"Küçük bir ev\" yerine \"mütevazı bir ev\" demek, evin küçüklüğünü şık bir dille ifade eder.\n\n**Örnek 7:** \"Kötü haber\" yerine \"acı haber\" demek, haberin verdiği üzüntüyü daha yoğun hissettirir.\n\n**Örnek 8:** \"Hızlı koşmak\" yerine \"rüzgar gibi koşmak\" ifadesi, hızı daha etkileyici anlatır.\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\n- **Mektup veya E-posta Yazma:** Bir arkadaşınıza veya aile büyüğünüze yazarken duygularınızı daha zengin kelimelerle ifade edin. Örneğin, \"iyiyim\" yerine \"keyfim yerinde\" deyin.\n- **Günlük Tutma:** Günlüğünüzde yaşadığınız olayları anlatırken deyimler ve mecazlar kullanın. Örneğin, \"Bugün çok heyecanlandım\" yerine \"Bugün heyecandan kalbim ağzıma geldi\" yazın.\n- **Sosyal Medya Paylaşımları:** Kısa paylaşımlarınızda bile etkileyici kelimeler seçin. Örneğin, \"manzara güzeldi\" yerine \"manzara büyüleyiciydi\" deyin.\n- **Ödev ve Projeler:** Okul ödevlerinizde konuyla ilgili kelime zenginliğinizi gösterin. Raporlarda bile akıcı ve zengin bir dil kullanın.\n\n## Sık Hatalar\n\n- **Gereksiz Eş Anlamlı Kullanımı:** Aynı cümlede eş anlamlı kelimeleri art arda kullanmak anlatımı bozar. Örneğin, \"Bu sorun, problem çözülmeli\" cümlesinde \"sorun\" ve \"problem\" gereksiz tekrar oluşturur.\n- **Deyim ve Atasözlerini Yanlış Yerde Kullanma:** Anlamına uygun olmayan deyimler kullanmak yazıyı komik veya anlamsız kılar. Örneğin, \"Sınavdan iyi not aldım, bu yüzden etekleri zil çalıyordu\" ifadesi yanlıştır; doğrusu \"sevinçten etekleri zil çalıyordu\" şeklindedir.\n- **Mecaz Anlamı Aşırı Kullanma:** Her cümlede mecaz kullanmak yazıyı yorucu hale getirir. Dengeli olun.\n- **Somut ve Soyut Anlamları Karıştırma:** Soyut bir kavramı somut bir varlık gibi anlatmak yanlış anlaşılmalara yol açar. Örneğin, \"Sevgiyi masaya koydum\" demek anlamsızdır.\n- **Kelime Tekrarına Düşme:** Aynı kelimeyi sürekli kullanmak yazıyı sıkıcı yapar. Eş anlamlılardan yararlanın.\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\n**Alıştırma 1:** Aşağıdaki cümlelerdeki altı çizili kelimelerin eş anlamlılarını yazınız.\n1. Bu **meselede** haklısın. (konu)\n2. **Kıymetli** eşyalarını kaybetmiş. (değerli)\n3. **Mektep** yarın açılıyor. (okul)\n4. **İhtiyar** adam yavaşça yürüyordu. (yaşlı)\n5. **Cevap** vermek için elini kaldırdı. (yanıt)\n\n**Cevaplar:** 1. konu 2. değerli 3. okul 4. yaşlı 5. yanıt\n\n**Alıştırma 2:** Aşağıdaki cümlelerdeki altı çizili kelimelerin zıt anlamlılarını yazınız.\n1. Bugün hava çok **sıcak**. (soğuk)\n2. Bu iş **kolay** görünüyor. (zor)\n3. **Uzun** bir yolculuktan sonra geldik. (kısa)\n4. **Genç** bir adam bize yardım etti. (yaşlı)\n5. **Temiz** bir oda istiyorum. (kirli)\n\n**Cevaplar:** 1. soğuk 2. zor 3. kısa 4. yaşlı 5. kirli\n\n**Alıştırma 3:** Aşağıdaki cümlelerde geçen deyimlerin anlamlarını yazınız.\n1. Sınavı kazanınca **havalara uçtu**. (çok sevinmek)\n2. Bu konuda **dil döktü** ama ikna edemedi. (çok konuşarak ikna etmeye çalışmak)\n3. **Gözden düşmek** istemiyorsan derslerine çalış. (değerini kaybetmek)\n4. **Kulak misafiri** oldum, yarın piknik varmış. (başkalarının konuşmasını istemeden duymak)\n5. **Ayağını yorganına göre uzat.** (harcamalarını gelirine göre ayarla)\n\n**Cevaplar:** 1. çok sevinmek 2. çok konuşarak ikna etmeye çalışmak 3. değerini kaybetmek 4. başkalarının konuşmasını istemeden duymak 5. harcamalarını gelirine göre ayarlamak\n\n**Alıştırma 4:** Aşağıdaki kelimeleri somut veya soyut anlamlı olarak sınıflandırınız.\n- sevgi (soyut)\n- masa (somut)\n- umut (soyut)\n- rüzgar (somut)\n- özgürlük (soyut)\n- çiçek (somut)\n\n**Cevaplar:** sevgi: soyut, masa: somut, umut: soyut, rüzgar: somut, özgürlük: soyut, çiçek: somut\n\n**Alıştırma 5:** Aşağıdaki cümlelerdeki mecaz anlamlı kelimeleri bulunuz.\n1. **Kırıcı** sözler söyledi. (kırıcı)\n2. Bu işte **çok yol katettik**. (ilerleme kaydettik)\n3. **Soğuk** bir bakış attı. (soğuk)\n4. **Ağır** bir insandır, herkes onu sever. (ağırbaşlı)\n5. **Tatlı** bir gülümsemesi var. (tatlı)\n\n**Cevaplar:** 1. kırıcı 2. yol katettik 3. soğuk 4. ağır 5. tatlı\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki sorulara cevap vererek kendinizi değerlendirin:\n\n1. Yazılarımda aynı kelimeleri tekrar etmekten kaçınıyor muyum?\n2. Eş anlamlı kelimeleri doğru bağlamda kullanabiliyor muyum?\n3. Deyim ve atasözlerini yerinde kullanabiliyor muyum?\n4. Somut ve soyut anlamları ayırt edebiliyor muyum?\n5. Mecaz anlamlı ifadeleri anlayıp kullanabiliyor muyum?\n6. Yazılarımda okuyucunun zihninde canlı imgeler oluşturabiliyor muyum?\n\nEğer çoğuna \"evet\" diyorsanız, söz varlığınızı etkili kullanıyorsunuz demektir. Eksik olduğunuz noktaları belirleyip tekrar çalışın.\n\n## Özet\n\nBu bölümde, yazılarınızı zenginleştirmek için söz varlığınızı nasıl kullanacağınızı öğrendiniz. Eş ve zıt anlamlı kelimeler, deyimler, atasözleri, somut-soyut anlamlar ve mecaz anlamlar gibi unsurların yazıya kattığı gücü fark ettiniz. Adım adım yöntemle yazma sürecinizi geliştirebilir, günlük yaşamda karşılaştığınız durumlarda bu becerileri uygulayabilirsiniz. Sık yapılan hatalardan kaçınarak ve alıştırmaları çözerek söz varlığınızı etkili kullanma becerinizi artırabilirsiniz. Unutmayın, zengin bir söz varlığı, düşüncelerinizi daha etkili ifade etmenizi sağlar.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Yazısını Zenginleştirecek Biçimde Söz Varlığını Kullanma konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, yazılarınızı daha etkili ve zengin hale getirmek için söz varlığınızı nasıl kullanacağınızı öğreneceksiniz. Yazılarınızda tekrara düşmeden, anlamı güçlendiren kelimeler seçmeyi, eş anlamlı ve zıt anlamlı kelimelerden yararlanmayı, deyim ve atasözlerini yerinde kullanmayı, somut ve soyut anlamlı kelimeleri ayırt etmeyi ve mecaz anlamlı ifadelerle yazınıza derinlik katmayı keşfedeceksiniz. Ayrıca, yazılarınızda geçen kelimelerin çağrışım gücünden faydalanarak okuyucunun zihninde canlı imgeler oluşturmayı öğreneceksiniz. Temel Kavramlar - Söz Varlığı: Bir kişinin bildiği ve kullandığı kelimelerin tamamıdır. Geniş bir söz varlığı, düşünceleri daha net ve etkili ifade etmeyi sağlar.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Yazısını Zenginleştirecek Biçimde Söz Varlığını Kullanma ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük, cümleye 'endişe, kaygı' anlamı katmıştır? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Kaybolan kedisini ararken yüreği **ağzına** geldi.. Gerekçe: Deyimler, söz varlığını zenginleştiren kalıplaşmış ifadelerdir. 'Yüreği ağzına gelmek' deyimi, aşırı korku veya endişe anında kullanılır. Bu nedenle doğru cevap B seçeneğidir.","Soru: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük mecaz anlamıyla kullanılmıştır? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Bu konuda **sıcak** davranması beni mutlu etti.. Gerekçe: Mecaz anlam, sözcüğün gerçek anlamından uzaklaşarak yeni bir anlam kazanmasıdır. 'Sıcak davranmak' ifadesi, sıcaklık derecesiyle ilgili değil, samimi ve içten olmayı anlatır. Bu nedenle doğru cevap C seçeneğidir.","Soru: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde 'göz atmak' deyimi, 'kısaca bakmak' anlamında kullanılmıştır? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Sınava girmeden önce notlarına bir **göz attı**.. Gerekçe: 'Göz atmak' deyimi, bir şeye kısa bir süre bakmak anlamına gelir. A seçeneğinde sınav öncesi notlara göz atmak, bu anlama uygun bir kullanımdır. Diğer seçeneklerde ise deyim, anlamına uygun olmayan bağlamlarda kullanılmıştır."],"commonMistakes":"'Kıpırtı' genellikle hareketlilik veya heyecan hissi uyandırır, endişe anlamı taşımaz. 'Merak' öğrenme isteği veya ilgi duyma anlamındadır, endişe değildir. 'Heyecan' olumlu bir coşkuyu ifade eder, endişe anlamı yoktur. 'Duvar' gerçek anlamıyla kullanılmıştır, somut bir nesnedir. 'Kırık' gerçek anlamıyla kullanılmıştır, fiziksel bir durumu belirtir. 'Ağır' gerçek anlamıyla kullanılmıştır, tartıda ağırlığı ifade eder.","selfCheck":["Yazısını Zenginleştirecek Biçimde Söz Varlığını Kullanma konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, yazılarınızı daha etkili ve zengin hale getirmek için söz varlığınızı nasıl kullanacağınızı öğreneceksiniz.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"408484b1e80e9adc90099963531a11c95b7da40748cf143e1d061a80861fd279","reviewDecisionSha256":"af755d6f87f322570527848729963df7c392d5c0ff0dfbbf4cb58cd9941451dc","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:408484b1e80e9adc90099963531a11c95b7da40748cf143e1d061a80861fd279","reviewedHash":"sha256:408484b1e80e9adc90099963531a11c95b7da40748cf143e1d061a80861fd279","provenance":"ai-verified:af755d6f87f322570527848729963df7c392d5c0ff0dfbbf4cb58cd9941451dc; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"408484b1e80e9adc90099963531a11c95b7da40748cf143e1d061a80861fd279","recordReviewEvidenceSha256":"8dbee8bcdef601cb05e53591add321958621b45f4d040f18fad201cd951c0e78","reviewDecisionSha256":"af755d6f87f322570527848729963df7c392d5c0ff0dfbbf4cb58cd9941451dc","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-027","noteId":"tr-g06-turkce-note-027","objectiveId":"T.Y.6.21","objective":"T.Y.6.21","objectives":["T.Y.6.21"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-21","noteKey":"tr-g06-turkce-note-027","title":"Yazım Kuralları ve Noktalama İşaretleri","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu bölümde, Türkçe yazım kurallarını ve noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanmayı öğreneceğiz. Yazılarımızda büyük harflerin nerelerde kullanıldığını, bazı eklerin nasıl yazıldığını, sayıların yazımını ve kısaltmaların doğru yazılışını kavrayacağız. Ayrıca nokta, virgül, soru işareti, ünlem işareti, iki nokta, noktalı virgül, tırnak işareti, kesme işareti gibi noktalama işaretlerinin görevlerini öğrenip bunları metinlerde doğru kullanabileceğiz. Bu beceriler, yazılı anlatımımızı daha anlaşılır ve etkili hale getirecek.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Yazım (İmla) Kuralları:** Bir dilin sözcüklerinin ve eklerinin doğru yazılmasıyla ilgili kurallardır. Türkçede yazım kuralları, Türk Dil Kurumu (TDK) tarafından belirlenir.\n- **Noktalama İşaretleri:** Yazıda cümleleri, sözcükleri, öğeleri ayırmak; okumayı ve anlamayı kolaylaştırmak; duygu ve düşünceleri daha açık ifade etmek için kullanılan işaretlerdir.\n- **Büyük Harf:** Cümle başında, özel isimlerde, belirli gün ve bayram adlarında vb. kullanılan büyük harflerdir.\n- **Kesme İşareti:** Özel isimlere getirilen ekleri ayırmak, kısaltmalara getirilen ekleri ayırmak, sayılara getirilen ekleri ayırmak için kullanılır.\n- **Kısaltma:** Bir sözcüğün veya sözcük grubunun ilk harfleriyle ya da birkaç harfiyle oluşturulan kısa yazılış biçimidir.\n\n## Adım Adım Yöntem\n\n1. **Yazım Kurallarını Öğren:** Öncelikle büyük harflerin kullanıldığı yerleri, eklerin yazımını, sayıların yazımını ve kısaltmaların yazımını öğren.\n2. **Noktalama İşaretlerini Tanı:** Her noktalama işaretinin görevini ve kullanım yerlerini öğren.\n3. **Örnekleri İncele:** Verilen örnekleri dikkatlice oku ve işaretlerin neden kullanıldığını anlamaya çalış.\n4. **Uygulama Yap:** Alıştırmaları çözerek öğrendiklerini pekiştir.\n5. **Kendi Yazılarında Kullan:** Günlük hayatta yazdığın metinlerde (mesaj, e-posta, ödev vb.) bu kuralları uygulamaya özen göster.\n\n## Çözümlü Örnekler\n\n**Örnek 1:** Aşağıdaki cümlede büyük harflerin kullanımıyla ilgili bir yanlışlık var mı? Düzeltiniz.\n\n\"mehmet, ayşe ve ali yarın okula gidecekler.\"\n\n**Çözüm:** Cümle büyük harfle başlamalı ve özel isimler büyük harfle yazılmalıdır. Doğrusu: \"Mehmet, Ayşe ve Ali yarın okula gidecekler.\" Ayrıca cümle sonuna nokta konulmalıdır.\n\n**Örnek 2:** Aşağıdaki cümlede kesme işareti doğru kullanılmış mıdır? Yanlışsa doğrusunu yazınız.\n\n\"Türkiye'nin başkenti Ankara'dır.\"\n\n**Çözüm:** Kesme işareti doğru kullanılmıştır. Özel isimlere getirilen ekler kesme işaretiyle ayrılır: Türkiye'nin, Ankara'dır.\n\n**Örnek 3:** \"Saat 14:30'da buluşalım.\" cümlesinde noktalama işaretlerini inceleyiniz.\n\n**Çözüm:** Saat yazımında saat ile dakika arasına iki nokta (:) konur. Ayrıca \"14:30'da\" ifadesinde sayıya getirilen ek kesme işaretiyle ayrılmıştır. Cümle sonunda nokta kullanılmıştır.\n\n**Örnek 4:** Aşağıdaki cümlede virgülün kullanım amacı nedir?\n\n\"Ali, Ayşe, Fatma ve Mehmet sinemaya gitti.\"\n\n**Çözüm:** Virgül, eş görevli sözcükleri (özel isimleri) ayırmak için kullanılmıştır.\n\n**Örnek 5:** \"Kitabı okudun mu?\" cümlesinde soru işaretinin kullanımı doğru mudur?\n\n**Çözüm:** Evet, doğrudur. Soru anlamı taşıyan cümlelerin sonuna soru işareti (?) konur.\n\n**Örnek 6:** Aşağıdaki cümlede iki noktanın görevi nedir?\n\n\"Annem bana şunları söyledi: 'Derslerine çalış, kitap oku, erken yat.'\"\n\n**Çözüm:** İki nokta, alıntı cümlelerden veya açıklama yapılacak cümlelerden önce kullanılır. Burada annenin söyledikleri alıntı olarak verilmiştir.\n\n**Örnek 7:** \"Türk Dil Kurumu (TDK) yazım kılavuzunu güncelledi.\" cümlesinde kısaltmanın yazımı doğru mudur?\n\n**Çözüm:** Evet, doğrudur. Kurum adlarının kısaltmaları büyük harflerle yazılır ve genellikle nokta kullanılmaz (TDK). Ancak bazı kısaltmalarda nokta kullanılabilir (örn. vb.). Burada TDK kısaltması doğru yazılmıştır.\n\n**Örnek 8:** \"10'da evde olacağım.\" cümlesinde kesme işareti doğru kullanılmış mıdır?\n\n**Çözüm:** Evet, doğrudur. Sayılara getirilen ekler kesme işaretiyle ayrılır: 10'da.\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\n- **Mesajlaşırken:** Arkadaşlarınıza yazdığınız mesajlarda noktalama işaretlerine dikkat edin. Örneğin, \"Neredesin?\" yerine \"neredesin\" yazmak anlamı değiştirebilir.\n- **Ödev Hazırlarken:** Okul ödevlerinizde yazım kurallarına uymak, öğretmeninizin takdirini kazanmanızı sağlar.\n- **Günlük Tutarken:** Günlüğünüzde duygularınızı ifade ederken ünlem işareti kullanarak vurgu yapabilirsiniz.\n- **Sosyal Medyada:** Paylaşımlarınızda büyük harf ve noktalama işaretlerini doğru kullanmak, mesajınızın daha ciddi ve anlaşılır olmasını sağlar.\n\n## Sık Hatalar\n\n- **Büyük harf kullanımında:** \"ben\" zamiri cümle içinde büyük harfle yazılmaz; ancak cümle başında büyük harfle yazılır. Örneğin: \"Ben bugün okula gitmeyeceğim.\" (cümle başı) ama \"O, benim arkadaşımdır.\" (cümle içinde küçük).\n- **Kesme işareti:** Özel isimlere getirilen eklerde kesme işareti kullanılır; ancak \"Türkiye'nin\" gibi. Fakat \"Türkçenin\" gibi dil adlarına gelen eklerde kesme işareti kullanılmaz: \"Türkçenin kuralları\".\n- **Noktalı virgül:** Virgülle ayrılmış öğeleri ayırmak için kullanılır; ancak çoğu zaman virgülle karıştırılır. Örneğin: \"Ali, Ayşe; Fatma, Mehmet'i gördü.\" cümlesinde noktalı virgül, grupları ayırmak için kullanılmıştır.\n- **Soru eki \"mi\"nin yazımı:** \"mi\" ayrı yazılır, kendinden önceki kelimeye bitişik yazılmaz: \"Geldi mi?\" (doğru), \"Geldimi?\" (yanlış).\n- **Sayıların yazımı:** Birden fazla kelimeden oluşan sayılar ayrı yazılır: \"on iki\", \"yüz yirmi üç\". Ancak para birimleriyle birlikte rakam kullanılabilir: \"10 TL\".\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\n**Alıştırma 1:** Aşağıdaki cümlelerdeki yazım yanlışlarını bulunuz ve doğrusunu yazınız.\n\n1. \"ankarada hava çok güzel.\"\n2. \"Kitabı okudunmu?\"\n3. \"Türkçe'yi iyi konuşuyorum.\"\n4. \"Saat 3'de buluşalım.\"\n\n**Cevaplar:**\n1. \"Ankara'da hava çok güzel.\" (Özel isim büyük harfle başlar, kesme işareti kullanılır.)\n2. \"Kitabı okudun mu?\" (Soru eki \"mi\" ayrı yazılır.)\n3. \"Türkçeyi iyi konuşuyorum.\" (Dil adlarına gelen ekler kesme işaretiyle ayrılmaz.)\n4. \"Saat 3'te buluşalım.\" (Sayıya gelen ek, ünlü uyumuna göre \"te\" şeklinde yazılır ve kesme işaretiyle ayrılır.)\n\n**Alıştırma 2:** Aşağıdaki cümlelere uygun noktalama işaretlerini koyunuz.\n\n1. Eyvah ( ) Yangın var ( )\n2. Ali ( ) Ayşe ( ) ve Fatma ( ) sinemaya gitti ( )\n3. Okuldan sonra ( ) markete uğrayıp ekmek aldım ( )\n4. Atatürk ( ) 19 Mayıs 1919 ( ) da Samsun ( ) a çıktı ( )\n\n**Cevaplar:**\n1. Eyvah ( ! ) Yangın var ( ! )\n2. Ali ( , ) Ayşe ( , ) ve Fatma ( , ) sinemaya gitti ( . )\n3. Okuldan sonra ( , ) markete uğrayıp ekmek aldım ( . )\n4. Atatürk ( , ) 19 Mayıs 1919 ( ' ) da Samsun ( ' ) a çıktı ( . )\n\n**Alıştırma 3:** Aşağıdaki metinde yazım ve noktalama yanlışlarını düzeltiniz.\n\n\"mehmet ve ayşe, cumartesi günü saat 14:00'da buluşup kitapçıya gittiler. kitapçıda bir çok kitap vardı. mehmet, 'şu romanı alabilir miyim?' diye sordu. ayşe, 'tabi ki' dedi.\"\n\n**Düzeltilmiş Metin:**\n\"Mehmet ve Ayşe, cumartesi günü saat 14.00'te buluşup kitapçıya gittiler. Kitapçıda birçok kitap vardı. Mehmet, 'Şu romanı alabilir miyim?' diye sordu. Ayşe, 'Tabi ki' dedi.\"\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki soruları cevaplayarak kendinizi değerlendirin:\n\n1. Büyük harflerin kullanıldığı yerleri sayabilir misiniz?\n2. Kesme işaretinin hangi durumlarda kullanıldığını biliyor musunuz?\n3. Virgül ve noktalı virgül arasındaki farkı açıklayabilir misiniz?\n4. Soru eki \"mi\"nin yazımıyla ilgili kuralı söyleyebilir misiniz?\n5. Kendi yazdığınız bir metinde noktalama işaretlerini doğru kullanabiliyor musunuz?\n\nCevaplarınız \"evet\" ise bu konuda iyi durumdasınız demektir. Eksikleriniz varsa tekrar gözden geçirin.\n\n## Özet\n\nBu bölümde yazım kuralları ve noktalama işaretlerini öğrendik. Büyük harflerin kullanımı, kesme işareti, sayıların yazımı, kısaltmalar ve noktalama işaretlerinin görevleri üzerinde durduk. Doğru yazım ve noktalama, yazılı anlatımımızı güçlendirir ve okuyucuya mesajımızı net bir şekilde iletmemizi sağlar. Günlük hayatta bu kurallara dikkat ederek yazma alışkanlığı kazanmalıyız.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Yazım Kuralları ve Noktalama İşaretleri konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, Türkçe yazım kurallarını ve noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanmayı öğreneceğiz. Yazılarımızda büyük harflerin nerelerde kullanıldığını, bazı eklerin nasıl yazıldığını, sayıların yazımını ve kısaltmaların doğru yazılışını kavrayacağız. Ayrıca nokta, virgül, soru işareti, ünlem işareti, iki nokta, noktalı virgül, tırnak işareti, kesme işareti gibi noktalama işaretlerinin görevlerini öğrenip bunları metinlerde doğru kullanabileceğiz. Bu beceriler, yazılı anlatımımızı daha anlaşılır ve etkili hale getirecek. Temel Kavramlar - Yazım (İmla) Kuralları: Bir dilin sözcüklerinin ve eklerinin doğru yazılmasıyla ilgili kurallardır.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Yazım Kuralları ve Noktalama İşaretleri ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı vardır? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Bu sene 23 Nisan'da okulda kutlama yapılacak.. Gerekçe: Özel adlara getirilen ekler kesme işareti ile ayrılır. '23 Nisan' özel ad olduğundan '23 Nisan'da' şeklinde yazılmalıdır. C seçeneğinde '23 Nisan'da' yerine '23 Nisan'da' yazılmıştır, bu yanlıştır.","Soru: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde noktalama işareti yanlış kullanılmıştır? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Bugün hava çok güzel.. Gerekçe: Cümle sonlarına uygun noktalama işareti konulmalıdır. 'Bugün hava çok güzel.' cümlesi olumlu bir yargı bildirdiği için sonuna nokta (.) konmalıdır. D seçeneğinde virgül (,) kullanılmıştır, bu yanlıştır.","Soru: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde 'de' nin yazımı yanlıştır? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Bu akşam bizde yemek var.. Gerekçe: 'De' bağlacı ayrı yazılır, bulunma durumu eki olan '-de' ise bitişik yazılır. 'Bizde' sözcüğünde '-de' eki olduğu için 'bizde' şeklinde bitişik yazılmalıdır. A seçeneğinde 'biz de' şeklinde ayrı yazılmıştır, bu yanlıştır."],"commonMistakes":"Bu seçenek doğru yazılmıştır; özel ad ve kesme işareti kuralına uygundur. Bu seçenek doğru yazılmıştır; tarih ve kesme işareti kuralına uygundur. Bu seçenekte 'Ayşe teyze' akrabalık adı özel ad değilse küçük yazılmalıdır; ancak burada 'Ayşe' özel ad olduğu için 'Ayşe teyze' doğru kabul edilir. Yine de cümlede başka bir yanlışlık yoktur. Ünlem işareti, heyecan ve korku bildiren cümlede doğru kullanılmıştır. Soru işareti, soru anlamı taşıyan cümlede doğru kullanılmıştır. Virgül, eş görevli kelimeleri ayırmada doğru kullanılmıştır.","selfCheck":["Yazım Kuralları ve Noktalama İşaretleri konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, Türkçe yazım kurallarını ve noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanmayı öğreneceğiz.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"98fde30ed135365f5d81099b548b160c377d98fd7f3a17f44c74946056940239","reviewDecisionSha256":"8e77d7ce12bfea6fedb9e2cc22e0f2fed9f1d0247744cde7e862116a9c65083f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:98fde30ed135365f5d81099b548b160c377d98fd7f3a17f44c74946056940239","reviewedHash":"sha256:98fde30ed135365f5d81099b548b160c377d98fd7f3a17f44c74946056940239","provenance":"ai-verified:8e77d7ce12bfea6fedb9e2cc22e0f2fed9f1d0247744cde7e862116a9c65083f; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"98fde30ed135365f5d81099b548b160c377d98fd7f3a17f44c74946056940239","recordReviewEvidenceSha256":"4724a0898ff0dc062405e1eb3dd98869150a34b31287d84c022224879573b6ed","reviewDecisionSha256":"8e77d7ce12bfea6fedb9e2cc22e0f2fed9f1d0247744cde7e862116a9c65083f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"type":"note","id":"tr-g06-turkce-note-028","noteId":"tr-g06-turkce-note-028","objectiveId":"T.Y.6.22","objective":"T.Y.6.22","objectives":["T.Y.6.22"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"subject":"Türkçe","grade":6,"topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-22","noteKey":"tr-g06-turkce-note-028","title":"Yazma Sürecinde Öz Yansıtma ve Kendini Uyarlama","body":"## Ne Öğreneceğim?\n\nBu bölümde, yazma sürecinde kendi çalışmalarınızı nasıl değerlendirebileceğinizi ve bu değerlendirmeler sonucunda yazma becerilerinizi nasıl geliştirebileceğinizi öğreneceksiniz. Öz yansıtma, yazdıklarınızı eleştirel bir gözle incelemek, güçlü ve zayıf yönlerinizi fark etmek ve yazma stratejilerinizi buna göre uyarlamaktır. Bu sayede hem daha bilinçli bir yazar olacak hem de yazılarınızın kalitesini artıracaksınız.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Öz yansıtma (öz değerlendirme):** Kendi yazma sürecinizi ve ürününüzü düşünerek değerlendirmenizdir. Ne yaptığınızı, neden yaptığınızı ve nasıl daha iyi yapabileceğinizi sorgulamanızdır.\n- **Kendini uyarlama:** Öz yansıtma sonucunda elde ettiğiniz bilgilerle yazma yöntemlerinizi, planlarınızı veya hedeflerinizi değiştirmenizdir. Örneğin, plan yapmadan yazmanın hatalara yol açtığını fark ederseniz, bir dahaki sefere mutlaka plan yaparsınız.\n- **Yazma süreci:** Bir yazıyı oluştururken izlediğiniz aşamalardır: planlama, taslak oluşturma, gözden geçirme, düzeltme ve yayımlama.\n- **Geri bildirim:** Başkalarından veya kendinizden gelen, yazınızın iyi veya geliştirilmesi gereken yönlerine ilişkin yorumlardır.\n- **Kontrol listesi:** Yazarken veya yazdıktan sonra kontrol etmeniz gereken maddelerin listesidir. Örneğin, imla kuralları, noktalama işaretleri, anlam bütünlüğü gibi.\n\n## Adım Adım Yöntem\n\nÖz yansıtma yapmak için şu adımları izleyebilirsiniz:\n\n1. **Yazma öncesi hedef belirleyin:** Yazmaya başlamadan önce neyi başarmak istediğinizi düşünün. Örneğin, \"Bu yazıda okuyucuyu ikna etmek istiyorum\" veya \"Bu yazıda duygularımı anlatacağım\" gibi.\n2. **Yazma sırasında kendinizi gözlemleyin:** Yazarken hangi zorluklarla karşılaştığınızı, hangi bölümlerde takıldığınızı not edin. Örneğin, giriş cümlesini bulmakta zorlandınız mı? Kelime seçiminde mi zorlandınız?\n3. **Yazma sonrası değerlendirin:** Yazınızı bitirdikten sonra bir süre bekleyin, sonra yazınızı okuyun. Aşağıdaki soruları kendinize sorun:\n   - Yazımın amacına ulaştım mı?\n   - Yazımın başlığı içeriği yansıtıyor mu?\n   - Giriş, gelişme ve sonuç bölümleri var mı?\n   - Düşüncelerimi açık ve anlaşılır bir şekilde ifade ettim mi?\n   - Dil bilgisi ve yazım kurallarına dikkat ettim mi?\n   - Yazımda gereksiz tekrarlar var mı?\n   - Okuyucu için ilgi çekici mi?\n4. **Güçlü ve zayıf yönlerinizi belirleyin:** Değerlendirmeniz sonucunda yazınızın hangi yönlerinin iyi olduğunu, hangi yönlerinin geliştirilmesi gerektiğini listeleyin.\n5. **Kendinizi uyarlayın:** Zayıf yönlerinizi geliştirmek için bir plan yapın. Örneğin, planlama yapmadan yazdığınızı fark ettiyseniz, bir dahaki sefere mutlaka taslak hazırlayın. Kelime dağarcığınızın zayıf olduğunu düşünüyorsanız, düzenli olarak kitap okuyun ve yeni kelimeler öğrenin.\n6. **Kontrol listesi kullanın:** Yazarken ve yazdıktan sonra kontrol listenizi kullanarak kendinizi denetleyin.\n\n## Örnekler\n\n### Örnek 1: Günlük Yazma\n\n**Durum:** Ayşe, günlük tutmaya karar verdi. İlk gün şöyle bir yazı yazdı:\n\n\"Bugün okulda çok eğlendim. Arkadaşlarımla oyun oynadık. Öğretmenimiz bize hikaye anlattı. Eve gelince ödevimi yaptım.\"\n\n**Öz yansıtma:** Ayşe, yazısını okudu ve şunları fark etti: \"Yazım çok kısa ve sıkıcı. Duygularımı anlatmamışım. Ayrıca yazımda bağlaçlar eksik.\" Bunun üzerine Ayşe, bir dahaki gün yazarken duygularını da eklemeye karar verdi.\n\n**Uyarlama:** Ayşe, ertesi gün şöyle yazdı: \"Bugün okulda çok eğlendim çünkü arkadaşlarımla oyun oynadık. Öğretmenimiz bize çok güzel bir hikaye anlattı, hepimiz merakla dinledik. Eve gelince ödevimi yaptım, ama biraz yorulmuştum.\"\n\n### Örnek 2: Hikaye Yazma\n\n**Durum:** Mehmet, bir hikaye yazdı. Hikayesinde bir kahramanın maceralarını anlattı. Ancak hikayesini okuduğunda olayların çok hızlı geliştiğini ve kahramanın duygularının yeterince anlatılmadığını fark etti.\n\n**Öz yansıtma:** Mehmet, \"Hikayemde heyecan var ama karakterin ne hissettiğini anlamıyorum. Ayrıca olaylar arasında geçişler çok ani.\" diye düşündü.\n\n**Uyarlama:** Mehmet, hikayesini yeniden yazarken kahramanın duygularını betimlemeye ve olaylar arasına geçiş cümleleri eklemeye karar verdi. Böylece hikayesi daha akıcı ve inandırıcı oldu.\n\n### Örnek 3: Mektup Yazma\n\n**Durum:** Zeynep, arkadaşına bir mektup yazdı. Mektubunda arkadaşının doğum gününü kutladı ve geçen yaz birlikte yaşadıkları anıları anlattı. Ancak mektubunu okuduğunda bazı cümlelerin çok uzun ve karmaşık olduğunu fark etti.\n\n**Öz yansıtma:** Zeynep, \"Cümlelerim çok uzun, okuyan kişi sıkılabilir. Ayrıca bazı yerlerde noktalama işaretlerini yanlış kullanmışım.\" dedi.\n\n**Uyarlama:** Zeynep, mektubunu kısa ve anlaşılır cümlelerle yeniden yazdı. Noktalama işaretlerine dikkat etti. Mektubu daha samimi ve okunaklı oldu.\n\n### Örnek 4: Deneme Yazma\n\n**Durum:** Elif, \"Kitap Okumanın Önemi\" konulu bir deneme yazdı. Yazısında kitap okumanın faydalarını sıraladı. Ancak yazısını okuduğunda sadece bilgi verdiğini, kendi düşüncelerini ve örnekleri eklemediğini fark etti.\n\n**Öz yansıtma:** Elif, \"Yazım bir liste gibi olmuş. Kendi görüşlerimi belirtmemişim. Ayrıca örnekler vermemişim.\" diye düşündü.\n\n**Uyarlama:** Elif, yazısına kendi deneyimlerinden örnekler ekledi. Örneğin, \"Ben kitap okumaya başladığımda hayal gücümün geliştiğini fark ettim\" gibi. Ayrıca kitap okumanın önemine ilişkin kendi düşüncelerini de ekledi.\n\n### Örnek 5: Şiir Yazma\n\n**Durum:** Can, bir şiir yazdı. Şiirinde doğayı anlattı. Ancak şiirini okuduğunda bazı dizelerin çok kısa, bazılarının çok uzun olduğunu ve uyakların düzensiz olduğunu fark etti.\n\n**Öz yansıtma:** Can, \"Şiirimde ahenk yok. Dizeler arasında uyum sağlayamamışım.\" dedi.\n\n**Uyarlama:** Can, şiirini yeniden yazarken hece ölçüsüne dikkat etti ve uyakları düzenledi. Şiiri daha ritmik oldu.\n\n### Örnek 6: Anı Yazma\n\n**Durum:** Selin, bir anısını yazdı. Anısında çocukken yaşadığı bir olayı anlattı. Ancak yazısını okuduğunda olayın akışını karıştırdığını ve bazı ayrıntıları atladığını fark etti.\n\n**Öz yansıtma:** Selin, \"Olayları kronolojik sırayla yazmamışım. Ayrıca o anki duygularımı tam olarak ifade edememişim.\" diye düşündü.\n\n**Uyarlama:** Selin, anısını zaman sırasına göre yeniden düzenledi. Duygularını daha ayrıntılı anlattı. Yazısı daha etkileyici oldu.\n\n### Örnek 7: Tanıtım Yazısı Yazma\n\n**Durum:** Burak, okulunun kütüphanesini tanıtan bir yazı yazdı. Yazısında kütüphanenin bölümlerini ve kitapları anlattı. Ancak yazısını okuduğunda çok genel ifadeler kullandığını, somut bilgiler vermediğini fark etti.\n\n**Öz yansıtma:** Burak, \"Yazımda 'çok kitap var' gibi genel ifadeler kullanmışım. Okuyucuya somut bilgiler vermeliyim.\" dedi.\n\n**Uyarlama:** Burak, yazısına kütüphanedeki kitap sayısı, türleri, çalışma saatleri gibi somut bilgiler ekledi. Ayrıca kütüphanenin nasıl bir yer olduğunu betimledi.\n\n### Örnek 8: E-posta Yazma\n\n**Durum:** Seda, öğretmenine bir e-posta yazdı. E-postasında ödevle ilgili bir soru sordu. Ancak e-postasını okuduğunda dilinin çok resmi olduğunu ve gereksiz uzun olduğunu fark etti.\n\n**Öz yansıtma:** Seda, \"E-postamda gereksiz ayrıntılar var. Ayrıca hitap şeklim çok resmi olmuş, daha samimi olabilirdi.\" diye düşündü.\n\n**Uyarlama:** Seda, e-postasını kısalttı ve daha samimi bir dil kullandı. Öğretmenine \"Sayın Hocam\" yerine \"Sevgili Öğretmenim\" diye hitap etti. E-postası daha etkili oldu.\n\n## Günlük Yaşam Uygulamaları\n\nÖz yansıtma ve kendini uyarlama becerisi sadece okulda değil, hayatın her alanında işinize yarar. Örneğin:\n\n- **Sosyal medya paylaşımları:** Bir paylaşım yapmadan önce yazınızı gözden geçirip daha etkili hale getirebilirsiniz.\n- **İş başvuruları:** Özgeçmişinizi ve ön yazınızı yazarken kendinizi değerlendirip geliştirebilirsiniz.\n- **Günlük tutma:** Günlük yazarken duygularınızı daha iyi ifade etmek için öz yansıtma yapabilirsiniz.\n- **Proje ödevleri:** Proje raporlarınızı yazarken öz yansıtma yaparak daha başarılı raporlar hazırlayabilirsiniz.\n\n## Sık Hatalar\n\n- **Öz yansıtmayı sadece yazma sonrası yapmak:** Öz yansıtma yazma sürecinin her aşamasında yapılmalıdır. Yazma öncesi hedef belirlemek, yazma sırasında kendini gözlemlemek de önemlidir.\n- **Sadece hatalara odaklanmak:** Öz yansıtma sadece hataları bulmak değil, güçlü yönleri de fark etmektir. Güçlü yönlerinizi bilmek motivasyonunuzu artırır.\n- **Yansıtmayı yazılı yapmamak:** Düşüncelerinizi yazıya dökmek, daha sistematik değerlendirme yapmanızı sağlar.\n- **Kendini uyarlamamak:** Öz yansıtma yapıp da değişiklik yapmazsanız, gelişim sağlayamazsınız. Yansıtmanın amacı, yazma becerilerinizi geliştirmektir.\n- **Başkalarının görüşlerini almamak:** Bazen kendi yazımızın hatalarını göremeyebiliriz. Öğretmeninizden veya arkadaşlarınızdan geri bildirim almak, öz yansıtmanızı zenginleştirir.\n\n## Alıştırmalar ve Cevaplar\n\n### Alıştırma 1\n\nAşağıdaki yazıyı okuyun ve öz yansıtma yaparak güçlü ve zayıf yönlerini belirleyin.\n\n\"Dün akşam yağmur yağdı. Bugün hava çok güzel. Okula giderken arkadaşımı gördüm. Birlikte yürüdük. Derste öğretmenimiz yeni konu anlattı. Eve gelince ödevimi yaptım.\"\n\n**Cevap:** Güçlü yönler: Kısa ve anlaşılır cümleler kullanmış. Zayıf yönler: Duygular yok, olaylar arasında bağlantı yok, betimleme yok.\n\n### Alıştırma 2\n\nKendi yazdığınız bir yazıyı düşünün. Aşağıdaki soruları cevaplayarak öz yansıtma yapın:\n\n- Yazımın amacı neydi?\n- Amacıma ulaştım mı?\n- Yazımın en iyi yanı neydi?\n- Yazımın en zayıf yanı neydi?\n- Bir dahaki sefere neyi farklı yapacağım?\n\n**Cevap:** Kişisel cevap, öğrencinin kendi yazısına göre değişir.\n\n### Alıştırma 3\n\nAşağıdaki durumlar için öz yansıtma yapın ve kendinizi nasıl uyarlayacağınızı yazın.\n\n- Durum 1: Bir hikaye yazdınız, ancak okuyanlar hikayenin sonunu beğenmedi.\n- Durum 2: Bir mektup yazdınız, ancak mektubunuz çok uzun olduğu için arkadaşınız sıkıldı.\n- Durum 3: Bir deneme yazdınız, ancak öğretmeniniz düşüncelerinizi daha açık ifade etmenizi söyledi.\n\n**Cevap:** Örnek cevaplar:\n- Durum 1: Hikayemin sonunu daha etkileyici yapmalıyım. Okuyucunun beklentilerini düşünerek sonu yazmalıyım.\n- Durum 2: Mektubumu kısaltmalıyım. Gereksiz ayrıntıları çıkarmalıyım.\n- Durum 3: Düşüncelerimi destekleyen örnekler vermeliyim. Cümlelerimi daha net kurmalıyım.\n\n## Öz Değerlendirme\n\nAşağıdaki kontrol listesini kullanarak kendi yazma sürecinizi değerlendirin:\n\n- [ ] Yazmadan önce hedef belirledim.\n- [ ] Yazarken kendimi gözlemledim.\n- [ ] Yazdıktan sonra yazımı okudum.\n- [ ] Yazımın amacına ulaşıp ulaşmadığını değerlendirdim.\n- [ ] Güçlü ve zayıf yönlerimi belirledim.\n- [ ] Zayıf yönlerimi geliştirmek için bir plan yaptım.\n- [ ] Bir dahaki yazımda bu planı uyguladım.\n\nEğer bu maddelerin çoğunu yapıyorsanız, öz yansıtma beceriniz gelişiyor demektir.\n\n## Özet\n\nBu bölümde, yazma sürecinde öz yansıtma yapmanın ve kendini uyarlamanın önemini öğrendik. Öz yansıtma, kendi yazılarımızı eleştirel bir gözle değerlendirmemizi sağlar. Bu değerlendirme sonucunda güçlü yönlerimizi korur, zayıf yönlerimizi geliştiririz. Böylece daha iyi bir yazar oluruz. Unutmayın, yazma bir süreçtir ve bu süreçte kendimizi sürekli geliştirebiliriz.\n\nYukarıdaki tablo, çalışılan dil becerisiyle resmî öğrenme çıktısını eşleştirir.","figure":null,"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Yazma Sürecinde Öz Yansıtma ve Kendini Uyarlama konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, yazma sürecinde kendi çalışmalarınızı nasıl değerlendirebileceğinizi ve bu değerlendirmeler sonucunda yazma becerilerinizi nasıl geliştirebileceğinizi öğreneceksiniz. Öz yansıtma, yazdıklarınızı eleştirel bir gözle incelemek, güçlü ve zayıf yönlerinizi fark etmek ve yazma stratejilerinizi buna göre uyarlamaktır. Bu sayede hem daha bilinçli bir yazar olacak hem de yazılarınızın kalitesini artıracaksınız. Temel Kavramlar - Öz yansıtma (öz değerlendirme): Kendi yazma sürecinizi ve ürününüzü düşünerek değerlendirmenizdir. Ne yaptığınızı, neden yaptığınızı ve nasıl daha iyi yapabileceğinizi sorgulamanızdır.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Yazma Sürecinde Öz Yansıtma ve Kendini Uyarlama ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Bir öğrenci, hikâye yazarken karakterlerin duygularını yansıtmakta zorlandığını fark ediyor. Yazma sürecini geliştirmek için aşağıdakilerden hangisini yapması en uygun olur? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Duyguları göstermek için karakterlerin davranışlarını ve tepkilerini betimlemek. Gerekçe: Öz yansıtma, yazma sürecindeki eksikleri fark edip strateji geliştirmektir. Duyguları göstermek için 'göster, söyleme' ilkesi en etkili yöntemdir; bu da karakterlerin davranış ve tepkilerini betimlemeyi gerektirir.","Soru: Bir öğrenci, kompozisyon yazarken sık sık konudan uzaklaştığını fark ediyor. Yazma sürecini daha düzenli hale getirmek için aşağıdakilerden hangisini yapması en uygun olur? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Yazmaya başlamadan önce ana fikri ve destekleyici fikirleri belirleyen bir taslak oluşturmak. Gerekçe: Öz yansıtma, yazma sürecindeki sorunları fark edip çözüm üretmektir. Taslak oluşturmak, yazının planlı ilerlemesini sağlar ve konu bütünlüğünü korur.","Soru: Bir öğrenci, yazdığı hikâyenin sıkıcı olduğunu düşünüyor. Yazma becerisini geliştirmek için aşağıdakilerden hangisini yapması en uygun olur? Aşağıdaki seçenek tablosunu da kullanınız. Doğru yanıt: Hikâyeyi bir arkadaşına okutup onun görüşlerini almak. Gerekçe: Öz yansıtma, yazma sürecinde dış geri bildirim almayı da içerir. Başkasının görüşü, yazıdaki eksikleri fark etmeyi ve kendini uyarlamayı kolaylaştırır."],"commonMistakes":"Diyaloglar duyguları gösterebilir ancak tek başına yeterli değildir; davranış ve tepkiler daha etkilidir. Hikâyeyi kısaltmak duyguları geliştirmek yerine zayıflatabilir. Doğrudan anlatım duyguları göstermek yerine söyler; bu da daha az etkileyicidir. Aklına gelen her fikri yazmak konudan uzaklaşmayı artırır. Yazdıktan sonra silmek zaman kaybına yol açar ve süreci zorlaştırır. Süreyi kısaltmak düşünme fırsatını azaltır, konudan sapma riskini artırır.","selfCheck":["Yazma Sürecinde Öz Yansıtma ve Kendini Uyarlama konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Ne Öğreneceğim? Bu bölümde, yazma sürecinde kendi çalışmalarınızı nasıl değerlendirebileceğinizi ve bu değerlendirmeler sonucunda yazma becerilerinizi nasıl geliştirebileceğinizi öğreneceksiniz.","figureNote":"Bu anlatımda ayrıca yapılandırılmış görsel kullanılmaz; kavramları metindeki örnek, adım ve öz denetimlerle ilişkilendiriniz."},"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"bf4762dbfbe4cc27c24fe9f1c5ca34c04dd06ffdfa8c7a84cf2e2e8f7f7243ef","reviewDecisionSha256":"1737c6602b89216af0d48d5bfa697674d82c82a808949e8834703fec98c86a92","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:bf4762dbfbe4cc27c24fe9f1c5ca34c04dd06ffdfa8c7a84cf2e2e8f7f7243ef","reviewedHash":"sha256:bf4762dbfbe4cc27c24fe9f1c5ca34c04dd06ffdfa8c7a84cf2e2e8f7f7243ef","provenance":"ai-verified:1737c6602b89216af0d48d5bfa697674d82c82a808949e8834703fec98c86a92; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"bf4762dbfbe4cc27c24fe9f1c5ca34c04dd06ffdfa8c7a84cf2e2e8f7f7243ef","recordReviewEvidenceSha256":"00142f51775f69c26c72aa5da7f26d0a1daa3129a6e75b967bfd1a2737b86cd7","reviewDecisionSha256":"1737c6602b89216af0d48d5bfa697674d82c82a808949e8834703fec98c86a92","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q001","level":1,"difficultyReason":"Basit bir dinleme materyali seçimi sorusu; öğrenci, amaca uygun materyali doğrudan eşleştirir.","question":"Dinleme metni: Sınıfta öğretmeniniz, 'Bugün dinleyeceğimiz metin, doğadaki hayvanların korunmasıyla ilgili bir belgesel.' dedi. Bu dinleme etkinliği için aşağıdaki materyallerden hangisi en uygundur?","choices":["Belgesel videosu","Şiir kitabı","Yemek tarifi","Spor haberleri"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Belgesel videosu, doğadaki hayvanları görsel ve işitsel olarak sunar; bu nedenle dinleme/izleme etkinliği için en uygun materyaldir.","Şiir kitabı, belgesel türüne uygun değildir.","Yemek tarifi, doğa ve hayvanlarla ilgili değildir.","Spor haberleri, belgesel konusuyla ilgisizdir."],"explanation":"Belgesel videosu, doğadaki hayvanları görsel ve işitsel olarak sunar; bu nedenle dinleme/izleme etkinliği için en uygun materyaldir.","questionId":"tr-g06-turkce-q001","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-001","objectiveId":"T.D.6.1","objective":"T.D.6.1","objectiveText":"Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-001","noteKey":"tr-g06-turkce-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"be470ce5ce7f52edbd17387598c1d427315b980fccc45f5fac8d34c8e500e050","reviewDecisionSha256":"fc3202ca180093fbc2d5af5223fedfb4c83cfd04fb36efd4a5940289dec791f7","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:be470ce5ce7f52edbd17387598c1d427315b980fccc45f5fac8d34c8e500e050","reviewedHash":"sha256:be470ce5ce7f52edbd17387598c1d427315b980fccc45f5fac8d34c8e500e050","provenance":"ai-verified:fc3202ca180093fbc2d5af5223fedfb4c83cfd04fb36efd4a5940289dec791f7; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"be470ce5ce7f52edbd17387598c1d427315b980fccc45f5fac8d34c8e500e050","recordReviewEvidenceSha256":"101135a8133c2b3387eb1029b1b3b3e396571361b6d7dc98d1468eeb0d088241","reviewDecisionSha256":"fc3202ca180093fbc2d5af5223fedfb4c83cfd04fb36efd4a5940289dec791f7","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q002","level":1,"difficultyReason":"Öğrenci, dinleme amacına uygun materyali seçer; seçenekler birbirinden net ayrılır.","question":"Dinleme metni: Öğretmeniniz, 'Şimdi bir hikâye dinleyeceğiz. Hikâye, bir çocuğun maceralarını anlatıyor.' dedi. Bu dinleme için aşağıdakilerden hangisi uygun bir materyaldir?","choices":["Hava durumu raporu","Sesli hikâye kaydı","Alışveriş listesi","Trafik işaretleri"],"correct":1,"distractorWhy":["Hava durumu raporu, hikâye değildir.","Doğru seçenek: Sesli hikâye kaydı, dinleme yoluyla hikâye aktarımı için en uygun materyaldir.","Alışveriş listesi, hikâye anlatmaz.","Trafik işaretleri, sözlü bir metin değildir."],"explanation":"Sesli hikâye kaydı, dinleme yoluyla hikâye aktarımı için en uygun materyaldir.","questionId":"tr-g06-turkce-q002","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-001","objectiveId":"T.D.6.1","objective":"T.D.6.1","objectiveText":"Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-001","noteKey":"tr-g06-turkce-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"40937f836b5a489a0e993003254eb383d6513e5485e308d62c1ac12a8ac36a09","reviewDecisionSha256":"7da5137c452d395ee4081910a64c6a84be791e6ed0f84464f61c2cb980643ebf","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:40937f836b5a489a0e993003254eb383d6513e5485e308d62c1ac12a8ac36a09","reviewedHash":"sha256:40937f836b5a489a0e993003254eb383d6513e5485e308d62c1ac12a8ac36a09","provenance":"ai-verified:7da5137c452d395ee4081910a64c6a84be791e6ed0f84464f61c2cb980643ebf; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"40937f836b5a489a0e993003254eb383d6513e5485e308d62c1ac12a8ac36a09","recordReviewEvidenceSha256":"dc57747869190aa9f663a86c423ab2fe953c67b31d8632b3f9d2d66e5c426196","reviewDecisionSha256":"7da5137c452d395ee4081910a64c6a84be791e6ed0f84464f61c2cb980643ebf","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q003","level":1,"difficultyReason":"Öğrenci, dinleme materyalinin türünü belirler; seçenekler günlük hayattan örnekler içerir.","question":"Dinleme metni: 'Bugünkü dersimizde bir radyo programı dinleyeceğiz. Program, müzik türleri hakkında bilgi veriyor.' Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu dinleme için uygun bir materyaldir?","choices":["Bir romanın özeti","Bir şiir antolojisi","Bir radyo programı kaydı","Bir ansiklopedi maddesi"],"correct":2,"distractorWhy":["Roman özeti, radyo programı değildir.","Şiir antolojisi, müzik türleri hakkında bilgi vermez.","Doğru seçenek: Radyo programı kaydı, müzik türleri hakkında bilgi veren bir dinleme materyalidir.","Ansiklopedi maddesi, dinleme materyali olarak uygun değildir."],"explanation":"Radyo programı kaydı, müzik türleri hakkında bilgi veren bir dinleme materyalidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q003","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-001","objectiveId":"T.D.6.1","objective":"T.D.6.1","objectiveText":"Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-001","noteKey":"tr-g06-turkce-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"4e5c444edb19579dc4311bc281c5bcf0c78b02694b6616d85df5d187c14559a6","reviewDecisionSha256":"653471f56a1c2bf73f5e0bcde51baf5edbfe95e787409e1d646145ae790480c3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:4e5c444edb19579dc4311bc281c5bcf0c78b02694b6616d85df5d187c14559a6","reviewedHash":"sha256:4e5c444edb19579dc4311bc281c5bcf0c78b02694b6616d85df5d187c14559a6","provenance":"ai-verified:653471f56a1c2bf73f5e0bcde51baf5edbfe95e787409e1d646145ae790480c3; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"4e5c444edb19579dc4311bc281c5bcf0c78b02694b6616d85df5d187c14559a6","recordReviewEvidenceSha256":"d2c5cf91b7fc743ea80f1578fb07573d775374d6835a8ffc0cc50d9653d7ace7","reviewDecisionSha256":"653471f56a1c2bf73f5e0bcde51baf5edbfe95e787409e1d646145ae790480c3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q004","level":1,"difficultyReason":"Öğrenci, dinleme materyalini amaca göre seçer; seçenekler farklı türleri temsil eder.","question":"Dinleme metni: Öğretmeniniz, 'Bir doğa yürüyüşü hakkında bilgi almak için bir uzmanın konuşmasını dinleyeceğiz.' dedi. Bu dinleme için aşağıdaki materyallerden hangisi en uygundur?","choices":["Bir yemek programı videosu","Bir çizgi film bölümü","Bir futbol maçı anlatımı","Bir doğa yürüyüşü rehberinin ses kaydı"],"correct":3,"distractorWhy":["Yemek programı, doğa yürüyüşüyle ilgili değildir.","Futbol maçı anlatımı, doğa yürüyüşü hakkında bilgi vermez.","Çizgi film, gerçek bir uzman konuşması değildir.","Doğru seçenek: Doğa yürüyüşü rehberinin ses kaydı, uzman görüşü içeren ve konuya uygun bir dinleme materyalidir."],"explanation":"Doğa yürüyüşü rehberinin ses kaydı, uzman görüşü içeren ve konuya uygun bir dinleme materyalidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q004","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-001","objectiveId":"T.D.6.1","objective":"T.D.6.1","objectiveText":"Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-001","noteKey":"tr-g06-turkce-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"7ef295220c706c9b0aa5e3688bee3162664aa617f4277ee479578a1be4d2f95d","reviewDecisionSha256":"96a51ac98ea4348e8dbd67a0439ae32bedd793654ceb5f798177e704429608da","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:7ef295220c706c9b0aa5e3688bee3162664aa617f4277ee479578a1be4d2f95d","reviewedHash":"sha256:7ef295220c706c9b0aa5e3688bee3162664aa617f4277ee479578a1be4d2f95d","provenance":"ai-verified:96a51ac98ea4348e8dbd67a0439ae32bedd793654ceb5f798177e704429608da; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"7ef295220c706c9b0aa5e3688bee3162664aa617f4277ee479578a1be4d2f95d","recordReviewEvidenceSha256":"2c302297b8ecc6d222815af91f819a00c9b77876838767ae7987d82762449db0","reviewDecisionSha256":"96a51ac98ea4348e8dbd67a0439ae32bedd793654ceb5f798177e704429608da","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q005","level":1,"difficultyReason":"Öğrenci, dinleme materyalinin içeriğini değerlendirir; seçenekler benzer türde ancak içerik farklıdır.","question":"Dinleme metni: 'Bugün dinleyeceğimiz metin, tarihî bir olayı anlatıyor. Bu olay, bir savaşın nasıl kazanıldığını anlatıyor.' Bu dinleme için aşağıdaki materyallerden hangisi uygundur?","choices":["Bir tarih belgeseli ses kaydı","Bir çocuk şarkısı","Bir reklam metni","Bir hava durumu sunumu"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Tarih belgeseli ses kaydı, tarihî bir olayı ayrıntılı ve doğru şekilde aktarır; bu nedenle uygun materyaldir.","Çocuk şarkısı, tarihî olay anlatmaz.","Reklam metni, tarihî olaylarla ilgili değildir.","Hava durumu sunumu, savaş anlatmaz."],"explanation":"Tarih belgeseli ses kaydı, tarihî bir olayı ayrıntılı ve doğru şekilde aktarır; bu nedenle uygun materyaldir.","questionId":"tr-g06-turkce-q005","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-001","objectiveId":"T.D.6.1","objective":"T.D.6.1","objectiveText":"Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-001","noteKey":"tr-g06-turkce-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"117dcce6791d219291902c128b7e6ba876e0582e1f95eef223e9d7ce4a05863b","reviewDecisionSha256":"8bdc2d84656e715fdeb1b5519708e40eb9f2a7b3cd2b1665855edcbe87834e25","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:117dcce6791d219291902c128b7e6ba876e0582e1f95eef223e9d7ce4a05863b","reviewedHash":"sha256:117dcce6791d219291902c128b7e6ba876e0582e1f95eef223e9d7ce4a05863b","provenance":"ai-verified:8bdc2d84656e715fdeb1b5519708e40eb9f2a7b3cd2b1665855edcbe87834e25; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"117dcce6791d219291902c128b7e6ba876e0582e1f95eef223e9d7ce4a05863b","recordReviewEvidenceSha256":"1ac08aa935479ca03b6ae50088db96a9fb50dc6135e9ac9c29a2d0fa7c29a8c7","reviewDecisionSha256":"8bdc2d84656e715fdeb1b5519708e40eb9f2a7b3cd2b1665855edcbe87834e25","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q006","level":1,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme metnindeki ana fikri doğrudan çıkarabilmesi beklenir; metin kısa ve anlaşılırdır.","question":"Dinleme metni: (Öğretmen, sınıfa bir belgeselden kısa bir bölüm dinletir.) Belgeselde, karıncaların koloni halinde nasıl organize oldukları anlatılır. Karıncalar, yiyecek bulmak için izler bırakır ve bu izleri takip ederek birlikte çalışırlar. Metinde asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Karıncaların tek başlarına yiyecek bulamadıkları","Karıncaların iş birliği içinde yaşadıkları","Karıncaların iz bırakarak kayboldukları","Karıncaların kış için yiyecek depoladıkları"],"correct":1,"distractorWhy":["Metinde karıncaların tek başlarına yiyecek bulamadıklarına dair bir bilgi yoktur, bu nedenle çeldiricidir.","Doğru cevap: Metinde karıncaların iz bırakıp takip ederek birlikte çalıştıkları vurgulanır.","Metinde karıncaların kayboldukları değil, izleri takip ettikleri anlatılır, bu yüzden çeldiricidir.","Metinde kış için depolama konusu geçmez, bu nedenle çeldiricidir."],"explanation":"Metinde karıncaların birlikte çalışarak yiyecek buldukları anlatılmaktadır. Bu nedenle doğru cevap 'Karıncaların iş birliği içinde yaşadıkları' seçeneğidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q006","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-002","objectiveId":"T.D.6.1","objective":"T.D.6.1","objectiveText":"Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-001","noteKey":"tr-g06-turkce-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"cfcb296f1f9744f512180e4e5f18c4efecb2f7b8be314a69b43cdd4e5192bc7f","reviewDecisionSha256":"9df3956e9365e2b0980cfdab8e5abadc8f678a8113cff53d41ec89296e4f0fb4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:cfcb296f1f9744f512180e4e5f18c4efecb2f7b8be314a69b43cdd4e5192bc7f","reviewedHash":"sha256:cfcb296f1f9744f512180e4e5f18c4efecb2f7b8be314a69b43cdd4e5192bc7f","provenance":"ai-verified:9df3956e9365e2b0980cfdab8e5abadc8f678a8113cff53d41ec89296e4f0fb4; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"cfcb296f1f9744f512180e4e5f18c4efecb2f7b8be314a69b43cdd4e5192bc7f","recordReviewEvidenceSha256":"8235cc6f30927759f565834dbd1188151588b8259a4e4c0221c973dd0fa2c596","reviewDecisionSha256":"9df3956e9365e2b0980cfdab8e5abadc8f678a8113cff53d41ec89296e4f0fb4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q007","level":1,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme metnindeki bir ayrıntıyı hatırlaması beklenir; metin kısa ve bilgi açıktır.","question":"Dinleme metni: (Öğretmen, bir radyo programından kısa bir haber dinletir.) Haberde, şehirde yeni açılan bir kütüphanenin tanıtımı yapılmaktadır. Kütüphane, her gün sabah 9'da açılıp akşam 6'da kapanmaktadır. Ayrıca çocuklar için hafta sonları masal saati düzenlenmektedir. Buna göre, kütüphanenin çocuklara yönelik etkinliği aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Kitap okuma yarışması","Resim sergisi","Masal saati","Bilgi yarışması"],"correct":2,"distractorWhy":["Metinde kitap okuma yarışmasından bahsedilmez, bu nedenle çeldiricidir.","Metinde resim sergisi geçmez, bu yüzden çeldiricidir.","Doğru cevap: Metinde 'çocuklar için hafta sonları masal saati düzenlenmektedir' ifadesi yer alır.","Metinde bilgi yarışması yoktur, bu nedenle çeldiricidir."],"explanation":"Dinleme metninde çocuklar için hafta sonları masal saati düzenlendiği belirtilmiştir. Bu nedenle doğru cevap 'Masal saati' seçeneğidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q007","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-002","objectiveId":"T.D.6.1","objective":"T.D.6.1","objectiveText":"Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-001","noteKey":"tr-g06-turkce-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"dcb9f3bf370e6786b33f9638f8b8420e08db58a032badb72124e3f7c093165f3","reviewDecisionSha256":"7f9787b5385ef6db5595d8fc8f87eddeca2f2d3eabf3cf3b0ba263a3d6662b14","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:dcb9f3bf370e6786b33f9638f8b8420e08db58a032badb72124e3f7c093165f3","reviewedHash":"sha256:dcb9f3bf370e6786b33f9638f8b8420e08db58a032badb72124e3f7c093165f3","provenance":"ai-verified:7f9787b5385ef6db5595d8fc8f87eddeca2f2d3eabf3cf3b0ba263a3d6662b14; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"dcb9f3bf370e6786b33f9638f8b8420e08db58a032badb72124e3f7c093165f3","recordReviewEvidenceSha256":"73bb4d953a599cd08e65eb2ce29e9fd5aea86400328cab3636fae2ef9bffac75","reviewDecisionSha256":"7f9787b5385ef6db5595d8fc8f87eddeca2f2d3eabf3cf3b0ba263a3d6662b14","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q008","level":1,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme metnindeki bir bilgiyi yorumlaması beklenir; metin kısa ve ipuçları açıktır.","question":"Dinleme metni: (Öğretmen, bir doğa yürüyüşü hakkında kısa bir konuşma dinletir.) Konuşmacı, yürüyüşe çıkarken yanımıza su, atıştırmalık ve harita almamızı öneriyor. Ayrıca hava durumunu kontrol etmemizi ve uygun ayakkabı giymemizi söylüyor. Konuşmacının asıl amacı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Doğa yürüyüşünün zorluklarından bahsetmek","Yürüyüşün sağlığa faydalarını vurgulamak","Yürüyüşte karşılaşılabilecek tehlikeleri sıralamak","Yürüyüş öncesi yapılması gereken hazırlıkları anlatmak"],"correct":3,"distractorWhy":["Metinde zorluklardan çok hazırlıklardan bahsedilir, bu nedenle çeldiricidir.","Metinde sağlık faydalarına değinilmemiştir, bu nedenle çeldiricidir.","Metinde tehlikelerden değil, önerilerden bahsedilir, bu yüzden çeldiricidir.","Doğru cevap: Konuşmacı, yürüyüşe çıkarken yanımıza alınacakları ve dikkat edilecekleri sıralamıştır."],"explanation":"Konuşmacı, yürüyüşe çıkmadan önce yapılması gerekenleri (su, atıştırmalık, harita, hava durumu, ayakkabı) anlatmıştır. Bu nedenle doğru cevap 'Yürüyüş öncesi yapılması gereken hazırlıkları anlatmak' seçeneğidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q008","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-002","objectiveId":"T.D.6.1","objective":"T.D.6.1","objectiveText":"Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-001","noteKey":"tr-g06-turkce-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"459e4ff9e510903abc1ab4b946a26b88c98d30dcea73ede9749118545c4b1f03","reviewDecisionSha256":"817853dc126ede6cfad467caaaa4f1392bec87526d84c51825cea21d4bc50e7f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:459e4ff9e510903abc1ab4b946a26b88c98d30dcea73ede9749118545c4b1f03","reviewedHash":"sha256:459e4ff9e510903abc1ab4b946a26b88c98d30dcea73ede9749118545c4b1f03","provenance":"ai-verified:817853dc126ede6cfad467caaaa4f1392bec87526d84c51825cea21d4bc50e7f; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"459e4ff9e510903abc1ab4b946a26b88c98d30dcea73ede9749118545c4b1f03","recordReviewEvidenceSha256":"0d678d5bba1771c5a6bb0db8bd29f36884b158c3c1b9bfb9b78a1ebe6106a1dd","reviewDecisionSha256":"817853dc126ede6cfad467caaaa4f1392bec87526d84c51825cea21d4bc50e7f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q009","level":1,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme metnindeki bir ayrıntıyı fark etmesi beklenir; metin kısa ve bilgi doğrudan verilmiştir.","question":"Dinleme metni: (Öğretmen, bir müzik dinletisi öncesi kısa bir tanıtım yapar.) Tanıtımda, dinlenecek parçanın bestecisinin Haydn olduğu ve parçanın 'Sürpriz Senfoni' olarak bilindiği söylenir. Ayrıca parçanın ilk bölümünün yavaş, ikinci bölümünün hızlı olduğu belirtilir. Buna göre, dinletilen parçanın bestecisi kimdir?","choices":["Haydn","Beethoven","Bach","Mozart"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Metinde 'bestecisinin Haydn olduğu' açıkça belirtilmiştir.","Beethoven, metinde geçmemektedir, bu nedenle çeldiricidir.","Bach, metinde geçmemektedir, bu nedenle çeldiricidir.","Mozart, metinde geçmemektedir, bu nedenle çeldiricidir."],"explanation":"Tanıtımda parçanın bestecisinin Haydn olduğu söylenmiştir. Bu nedenle doğru cevap 'Haydn' seçeneğidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q009","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-002","objectiveId":"T.D.6.1","objective":"T.D.6.1","objectiveText":"Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-001","noteKey":"tr-g06-turkce-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c340f424567aa8838de5cfef0617e6c5688d570573053629a73773e6d0fa9c98","reviewDecisionSha256":"6e331008bf139cf24c8d77e75b59e36fe0771b1fc431bd5c9f1cb06771a1f1fa","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c340f424567aa8838de5cfef0617e6c5688d570573053629a73773e6d0fa9c98","reviewedHash":"sha256:c340f424567aa8838de5cfef0617e6c5688d570573053629a73773e6d0fa9c98","provenance":"ai-verified:6e331008bf139cf24c8d77e75b59e36fe0771b1fc431bd5c9f1cb06771a1f1fa; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c340f424567aa8838de5cfef0617e6c5688d570573053629a73773e6d0fa9c98","recordReviewEvidenceSha256":"89b77b61347b513cdd012973eae2110015b1d537cf8e206d501e98e4eff52a36","reviewDecisionSha256":"6e331008bf139cf24c8d77e75b59e36fe0771b1fc431bd5c9f1cb06771a1f1fa","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q010","level":1,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme metnindeki ana düşünceyi çıkarabilmesi beklenir; metin kısa ve anlam açıktır.","question":"Dinleme metni: (Öğretmen, bir belgeselden kısa bir bölüm dinletir.) Belgeselde, deniz kaplumbağalarının yuvalama alanlarının korunması için yapılan çalışmalar anlatılır. Gönüllüler, sahillerdeki yuvaları işaretleyerek yumurtaların güvenliğini sağlar. Ayrıca ışık kirliliğine karşı önlemler alınır. Metinde asıl vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Deniz kaplumbağalarının yaşam döngüsü","Gönüllülerin deniz kaplumbağalarını koruma çabaları","Deniz kaplumbağalarının göç yolları","Sahillerdeki kirliliğin boyutları"],"correct":1,"distractorWhy":["Metinde yaşam döngüsünden çok koruma çalışmaları anlatılır, bu nedenle çeldiricidir.","Doğru cevap: Metinde gönüllülerin yuvaları işaretlemesi ve ışık kirliliğine karşı önlem alması anlatılır.","Metinde göç yollarından bahsedilmez, bu yüzden çeldiricidir.","Metinde kirliliğin boyutları değil, koruma önlemleri vurgulanır, bu nedenle çeldiricidir."],"explanation":"Belgeselde gönüllülerin deniz kaplumbağalarının yuvalarını korumak için yaptıkları çalışmalar anlatılmaktadır. Bu nedenle doğru cevap 'Gönüllülerin deniz kaplumbağalarını koruma çabaları' seçeneğidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q010","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-002","objectiveId":"T.D.6.1","objective":"T.D.6.1","objectiveText":"Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-001","noteKey":"tr-g06-turkce-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"6f7a14f457ca0204f4854f1205d4ba2fba64f2fa979d0b38c6c7dea532e70b79","reviewDecisionSha256":"79886a48dae39509232afdfd934cf530e7e567323ca0b67d58a5d6e934ea5660","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:6f7a14f457ca0204f4854f1205d4ba2fba64f2fa979d0b38c6c7dea532e70b79","reviewedHash":"sha256:6f7a14f457ca0204f4854f1205d4ba2fba64f2fa979d0b38c6c7dea532e70b79","provenance":"ai-verified:79886a48dae39509232afdfd934cf530e7e567323ca0b67d58a5d6e934ea5660; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"6f7a14f457ca0204f4854f1205d4ba2fba64f2fa979d0b38c6c7dea532e70b79","recordReviewEvidenceSha256":"8ab92f8ca352e9124f9047c2ba443353a01752b8cb1e210699bbed65775e7fa1","reviewDecisionSha256":"79886a48dae39509232afdfd934cf530e7e567323ca0b67d58a5d6e934ea5660","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q011","level":1,"difficultyReason":"Basit bir dinleme metninde ana fikri bulma ve materyal seçimini yönetme becerisini ölçer; seçenekler açık ve doğrudan metinden çıkarılabilir.","question":"Dinleme metni: Öğretmeniniz, sınıfta dinleyeceğiniz bir belgesel hakkında size ön bilgi veriyor. Belgesel, Anadolu'nun endemik bitkilerini anlatıyor. Öğretmeniniz, 'Bu belgeseli izlerken not almanız, bitkilerin özelliklerini ve yaşam alanlarını kaydetmeniz önemli. Ayrıca belgeselin sonunda soracağım sorulara cevap verebilmek için dikkatli dinleyin.' diyor. Buna göre, bu dinleme/izleme etkinliğinde aşağıdakilerden hangisi materyal seçimini yönetmek için uygun bir davranıştır?","choices":["Belgeseli izlerken hiç not almamak","Sadece belgeselin görsellerine odaklanmak","Öğretmenin verdiği yönergeleri dikkate alarak not almak ve önemli bilgileri kaydetmek","Belgeseli izlerken başka bir işle ilgilenmek"],"correct":2,"distractorWhy":["Not almamak, materyalden verimli şekilde yararlanmayı engeller.","Sadece görsellere odaklanmak, işitsel bilgileri kaçırmaya neden olur.","Doğru cevap, yönergeleri izleyerek not almaktır.","Başka işle ilgilenmek, dikkati dağıtır ve dinleme amacına ulaşmayı engeller."],"explanation":"Dinleme/izleme sırasında materyal seçimini yönetmek, amaca uygun olarak dikkatini toplamak ve gerekli bilgileri kaydetmektir. Öğretmenin yönergeleri doğrultusunda not almak bu beceriyi gösterir.","questionId":"tr-g06-turkce-q011","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-003","objectiveId":"T.D.6.1","objective":"T.D.6.1","objectiveText":"Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-001","noteKey":"tr-g06-turkce-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"fc988dc80ad519621bd3fe7b8b3d4c2ab71aab9e50849bc64bd65c71165ca58d","reviewDecisionSha256":"0908e162069f8361d1df3c58d6300222c001bd5edd49bd45271f3aefe31c5697","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:fc988dc80ad519621bd3fe7b8b3d4c2ab71aab9e50849bc64bd65c71165ca58d","reviewedHash":"sha256:fc988dc80ad519621bd3fe7b8b3d4c2ab71aab9e50849bc64bd65c71165ca58d","provenance":"ai-verified:0908e162069f8361d1df3c58d6300222c001bd5edd49bd45271f3aefe31c5697; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"fc988dc80ad519621bd3fe7b8b3d4c2ab71aab9e50849bc64bd65c71165ca58d","recordReviewEvidenceSha256":"446c193b31d139a68b86fca14f6eec2cbcc6fe521e4dbd14eb7b4bbd7fc6c0b5","reviewDecisionSha256":"0908e162069f8361d1df3c58d6300222c001bd5edd49bd45271f3aefe31c5697","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q012","level":1,"difficultyReason":"Dinleme metnindeki ayrıntıları hatırlama ve materyal seçimini yönetme becerisini ölçer; seçenekler metindeki bilgilerle karşılaştırmayı gerektirir.","question":"Dinleme metni: Radyoda bir program dinliyorsunuz. Programda, bir yazarın yeni kitabı tanıtılıyor. Yazar, kitabında çocukların hayal gücünü geliştirmeyi amaçladığını söylüyor. Program sunucusu, kitabın hangi yaş grubuna hitap ettiğini soruyor. Yazar, 'Bu kitabı 8-12 yaş arası çocuklar için yazdım. Ancak yetişkinler de okuyabilir.' diyor. Buna göre, bu dinleme sırasında materyal seçimini yönetmek için aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?","choices":["Programın tamamını kaydetmek","Programı dinlerken başka bir radyo kanalına geçmek","Sadece kitabın kapağını hayal etmek","Kitabın amacı ile hedef yaş aralığını not almak"],"correct":3,"distractorWhy":["Programın tamamını kaydetmek amaca uygun bilgiyi seçmek yerine ilgili ve ilgisiz bütün içeriği toplar.","Başka kanala geçmek tanıtımın amaç ve yaş bilgilerini kaçırmaya neden olur.","Kapağı hayal etmek, konuşmada verilen hedef yaş ve amaç bilgilerini seçip kaydetmez.","Doğru seçenektir; konuşmada verilen kitabın amacı ve 8-12 hedef yaş aralığı, tanıtımı daha sonra kullanmak için seçilmesi gereken temel bilgilerdir."],"explanation":"Dinlemede materyal seçimini yönetmek, amaçla ilgili ve metinde gerçekten verilen bilgileri seçmektir. Kitabın hayal gücünü geliştirme amacı ile 8-12 yaş hedefi metinde açıkça yer alır; yazar ve kitap adı ise verilmemiştir.","questionId":"tr-g06-turkce-q012","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-003","objectiveId":"T.D.6.1","objective":"T.D.6.1","objectiveText":"Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-001","noteKey":"tr-g06-turkce-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"cc795b9c8b81dd6d5a7c63b5576d69dd88cb6cd52d08df1d5f28938dd2e7cad8","reviewDecisionSha256":"611b5e4ac6b52546e6daa48180b84dd98927832f842bb0846fda21cb5062490f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:cc795b9c8b81dd6d5a7c63b5576d69dd88cb6cd52d08df1d5f28938dd2e7cad8","reviewedHash":"sha256:cc795b9c8b81dd6d5a7c63b5576d69dd88cb6cd52d08df1d5f28938dd2e7cad8","provenance":"ai-verified:611b5e4ac6b52546e6daa48180b84dd98927832f842bb0846fda21cb5062490f; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"cc795b9c8b81dd6d5a7c63b5576d69dd88cb6cd52d08df1d5f28938dd2e7cad8","recordReviewEvidenceSha256":"fa73faf7a9a29a9f41463f7a48b82421eab910195ba68ff15f84613142cc0722","reviewDecisionSha256":"611b5e4ac6b52546e6daa48180b84dd98927832f842bb0846fda21cb5062490f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q013","level":1,"difficultyReason":"Dinleme metnindeki ana fikri bulma ve materyal seçimini yönetme becerisini ölçer; seçenekler metnin genelini değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Dinleme metni: Sınıfta öğretmeniniz, bir doğa belgeseli izleteceğini söylüyor. Belgesel, orman yangınları ve korunma yolları hakkında. Öğretmeniniz, 'Bu belgeseli izlerken yangınların nedenlerini ve nasıl önlenebileceğini not alın. Daha sonra bu notlarla bir afiş hazırlayacağız.' diyor. Buna göre, bu dinleme/izleme etkinliğinde materyal seçimini yönetmek için aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?","choices":["Yangınların nedenleri ve önleme yollarıyla ilgili not almak","Sadece görselleri izlemek","Belgeselin tamamını ezberlemek","Belgeseli izlerken uyumak"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir. Materyal seçimini yönetmek, dinleme amacına uygun bilgileri seçmek ve not almaktır. Öğretmenin belirttiği gibi yangınların nedenleri ve önleme yollarını not almak bu beceriyi gösterir.","Yalnız görsellere bakmak afişte kullanılacak neden ve önleme bilgilerini seçip kaydetmez.","Belgeselin tamamını ezberlemek gerekli bilgiyi ayıklamak yerine gereksiz bir bellek yükü oluşturur.","Uyumak belgeseldeki bilgilerin alınmasını ve afiş amacıyla seçilmesini engeller."],"explanation":"Materyal seçimini yönetmek, dinleme amacına uygun bilgileri seçmek ve not almaktır. Öğretmenin belirttiği gibi yangınların nedenleri ve önleme yollarını not almak bu beceriyi gösterir.","questionId":"tr-g06-turkce-q013","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-003","objectiveId":"T.D.6.1","objective":"T.D.6.1","objectiveText":"Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-001","noteKey":"tr-g06-turkce-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"ce29fd1068fb90772370af378c8153aac9ddeb1eaf1625a8b58622101b1ed44f","reviewDecisionSha256":"7c3e6837798574af194b5145db17310b529e7a4174503951f29166745057428b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:ce29fd1068fb90772370af378c8153aac9ddeb1eaf1625a8b58622101b1ed44f","reviewedHash":"sha256:ce29fd1068fb90772370af378c8153aac9ddeb1eaf1625a8b58622101b1ed44f","provenance":"ai-verified:7c3e6837798574af194b5145db17310b529e7a4174503951f29166745057428b; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"ce29fd1068fb90772370af378c8153aac9ddeb1eaf1625a8b58622101b1ed44f","recordReviewEvidenceSha256":"f9532271317a945e2e31ead8df8db5edeb3ddb9ab1135f636258096c02baadfb","reviewDecisionSha256":"7c3e6837798574af194b5145db17310b529e7a4174503951f29166745057428b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q014","level":1,"difficultyReason":"Dinleme metnindeki ayrıntıları ayırt etme ve materyal seçimini yönetme becerisini ölçer; seçenekler metindeki bilgilerle karşılaştırmayı gerektirir.","question":"Dinleme metni: Bir podcastte arkeolojik kazılar anlatılıyor. Kazıda kullanılan fırça, mala ve elek gibi araçların görevleri açıklanıyor. Öğretmeniniz, dinleme sonunda kazı araçlarını tanıtan bir poster hazırlamanızı istiyor. Bu amaçla dinlerken aşağıdakilerden hangisini not almak en uygundur?","choices":["Podcast'in tamamını dinleyip hiç not almamak","Kazılarda kullanılan araçların isimlerini not almak","Sadece arkeoloğun ses tonunu taklit etmek","Podcast'i dinlerken başka bir işle ilgilenmek"],"correct":1,"distractorWhy":["Hiç not almamak, araçları tanıtan afiş için gereken adları daha sonra kullanılamaz hâle getirir.","Doğru seçenektir; poster kazı araçlarını tanıtacağı için araç adlarını ve görevlerini not etmek doğrudan dinleme amacına hizmet eder.","Arkeoloğun sesini taklit etmek kazı araçlarının adlarını belirleme amacına hizmet etmez.","Başka işle ilgilenmek araçlarla ilgili ayrıntıların kaçırılmasına yol açar."],"explanation":"Dinleme amacı kazı araçlarını tanıtan bir poster hazırlamaktır. Bu nedenle araçların adlarını ve ne işe yaradıklarını seçerek not almak, materyal seçimini amaca göre yönetir.","questionId":"tr-g06-turkce-q014","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-003","objectiveId":"T.D.6.1","objective":"T.D.6.1","objectiveText":"Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-001","noteKey":"tr-g06-turkce-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"5e68523341469e8e09f472e7f60366a9584f3c3e78a87e5619c4411430e5bcdb","reviewDecisionSha256":"1e58486b977677d92b4b24b2dbcda07c647412594400ce920c5ac921b3bf4fd5","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:5e68523341469e8e09f472e7f60366a9584f3c3e78a87e5619c4411430e5bcdb","reviewedHash":"sha256:5e68523341469e8e09f472e7f60366a9584f3c3e78a87e5619c4411430e5bcdb","provenance":"ai-verified:1e58486b977677d92b4b24b2dbcda07c647412594400ce920c5ac921b3bf4fd5; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"5e68523341469e8e09f472e7f60366a9584f3c3e78a87e5619c4411430e5bcdb","recordReviewEvidenceSha256":"ed150bc0609bb9194da31c05dc00b70316874be51f870c9e4837d78566d5fccc","reviewDecisionSha256":"1e58486b977677d92b4b24b2dbcda07c647412594400ce920c5ac921b3bf4fd5","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q015","level":1,"difficultyReason":"Dinleme metnindeki ana fikri bulma ve materyal seçimini yönetme becerisini ölçer; seçenekler metnin genelini değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Dinleme metni: Öğretmeniniz, bir şiir dinletisi yapacağınızı söylüyor. Dinleyeceğiniz şiir, doğa sevgisini anlatıyor. Öğretmeniniz, 'Şiiri dinlerken şairin doğaya bakışını ve kullandığı benzetmeleri not alın. Daha sonra bu notlarla şiir hakkında konuşacağız.' diyor. Buna göre, bu dinleme etkinliğinde materyal seçimini yönetmek için aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?","choices":["Şiiri ezberlemek","Sadece şiirin başlığını not almak","Şairin doğaya bakışını ve benzetmeleri not almak","Şiiri dinlerken resim çizmek"],"correct":2,"distractorWhy":["Ezberlemek, not almaktan farklıdır ve her zaman gerekli değildir.","Sadece başlığı not almak, içeriği anlamak için yeterli değildir.","Doğru cevap, öğretmenin yönergesine uygun not almaktır.","Resim çizmek, dinleme amacına hizmet etmez."],"explanation":"Materyal seçimini yönetmek, dinleme amacına uygun bilgileri seçmek ve not almaktır. Şairin doğaya bakışı ve benzetmeleri not almak, bu beceriyi gösterir.","questionId":"tr-g06-turkce-q015","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-003","objectiveId":"T.D.6.1","objective":"T.D.6.1","objectiveText":"Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-001","noteKey":"tr-g06-turkce-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"fd4c21da648444d48c3ce7d840960664d190d79132f2c7d0e6107e22bdbad7cd","reviewDecisionSha256":"1f26d7e160fb973fcd436494d0483ef4eade73f31793253ad20ef8efa436145f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:fd4c21da648444d48c3ce7d840960664d190d79132f2c7d0e6107e22bdbad7cd","reviewedHash":"sha256:fd4c21da648444d48c3ce7d840960664d190d79132f2c7d0e6107e22bdbad7cd","provenance":"ai-verified:1f26d7e160fb973fcd436494d0483ef4eade73f31793253ad20ef8efa436145f; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"fd4c21da648444d48c3ce7d840960664d190d79132f2c7d0e6107e22bdbad7cd","recordReviewEvidenceSha256":"a5f375415ad1e506f561e386d5fc6320f11dc5786efde070e9d2df855ab96526","reviewDecisionSha256":"1f26d7e160fb973fcd436494d0483ef4eade73f31793253ad20ef8efa436145f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q016","level":1,"difficultyReason":"Temel düzeyde dinleme materyali seçimini sorgulayan, günlük hayattan tanıdık bir durum içeren ve tek doğru cevaplı basit bir sorudur.","question":"Dinleme metni: Öğretmeniniz, sınıfta dinleyeceğiniz bir metin için sizden öneri istedi. Hangi öneri, dinleme amacınıza en uygun materyal seçimi olur?","choices":["Konusu uzay olan bir belgesel kaydı","Reklam içeren bir radyo programı","Arkadaşınızın anlattığı bir fıkra","Öğretmeninizin ders anlatımı"],"correct":3,"distractorWhy":["Uzay belgeseli ilgi çekici olsa da sınıf ortamında dersle ilgili olmayabilir.","Reklam içeren program dersin amacına hizmet etmez.","Fıkra eğlencelidir ancak öğretici bir metin değildir.","Doğru seçenektir; Öğretmenin ders anlatımı, dinleme becerisini geliştirmek için en uygun ve amaca yönelik materyaldir."],"explanation":"Dinleme materyali seçerken amaca uygunluk önemlidir. Sınıfta öğrenme amacıyla yapılan dinlemede öğretmenin anlatımı en uygun seçimdir.","questionId":"tr-g06-turkce-q016","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-004","objectiveId":"T.D.6.1","objective":"T.D.6.1","objectiveText":"Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-001","noteKey":"tr-g06-turkce-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"f347e8b01a1babbc87ab574631c78824e12878b38144f8f51c8aaeb2f0546adc","reviewDecisionSha256":"0ecbc8e75bc127b55bdb17a20c2b2cb9de07e985b7f26ab48dd13dda80f37b37","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:f347e8b01a1babbc87ab574631c78824e12878b38144f8f51c8aaeb2f0546adc","reviewedHash":"sha256:f347e8b01a1babbc87ab574631c78824e12878b38144f8f51c8aaeb2f0546adc","provenance":"ai-verified:0ecbc8e75bc127b55bdb17a20c2b2cb9de07e985b7f26ab48dd13dda80f37b37; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"f347e8b01a1babbc87ab574631c78824e12878b38144f8f51c8aaeb2f0546adc","recordReviewEvidenceSha256":"e2c1167758f02e6c039354e9977dac31a16addb92d993c67290735840d49f921","reviewDecisionSha256":"0ecbc8e75bc127b55bdb17a20c2b2cb9de07e985b7f26ab48dd13dda80f37b37","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q017","level":1,"difficultyReason":"Dinleme materyali seçiminde kaynağın güvenilirliğini değerlendirmeyi gerektiren, orta düzeyde bir sorudur.","question":"Dinleme metni: Bir arkadaşınız, ödev için internetten bulduğu bir ses kaydını dinlemenizi öneriyor. Bu kaydı seçerken aşağıdakilerden hangisine dikkat etmeniz en doğru olur?","choices":["Kaydın hangi siteye ait olduğuna","Kaydın uzunluğuna","Kaydın ses kalitesine","Kaydın konusuna"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Uzunluk önemli değildir, içerik daha önemlidir.","Kaynağın güvenilirliği, bilginin doğruluğu için en önemli kriterdir.","Ses kalitesi iyi olabilir ama içerik yanlış olabilir.","Konu ilginç olabilir ama kaynak güvenilir değilse yanıltıcı olabilir."],"explanation":"Dinleme materyali seçerken kaynağın güvenilirliği, doğru bilgiye ulaşmak için en önemli faktördür.","questionId":"tr-g06-turkce-q017","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-004","objectiveId":"T.D.6.1","objective":"T.D.6.1","objectiveText":"Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-001","noteKey":"tr-g06-turkce-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"cefc80f04c41a36f95834d17589d1b03671b4065d1d3f4251cfcfda8237c5b97","reviewDecisionSha256":"11e9f72011e39784781b253117e07a02182c173a0c92373d73e7ac571458deb9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:cefc80f04c41a36f95834d17589d1b03671b4065d1d3f4251cfcfda8237c5b97","reviewedHash":"sha256:cefc80f04c41a36f95834d17589d1b03671b4065d1d3f4251cfcfda8237c5b97","provenance":"ai-verified:11e9f72011e39784781b253117e07a02182c173a0c92373d73e7ac571458deb9; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"cefc80f04c41a36f95834d17589d1b03671b4065d1d3f4251cfcfda8237c5b97","recordReviewEvidenceSha256":"e945f290cf7fe8a8ad613f5dabc7b740cc47c338c04e141823f135d886a06e83","reviewDecisionSha256":"11e9f72011e39784781b253117e07a02182c173a0c92373d73e7ac571458deb9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q018","level":1,"difficultyReason":"Dinleme materyalinin türünü amaca göre ayırt etmeyi gerektiren, temel düzeyde bir sorudur.","question":"Dinleme metni: Bir haber programında, depremle ilgili bir uzmanın açıklamalarını dinliyorsunuz. Bu dinleme materyalinin türü aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Hikâye","Bilgilendirici metin","Şiir","Tiyatro oyunu"],"correct":1,"distractorWhy":["Hikâye kurgusal olaylar anlatır, burada gerçek bir olay var.","Doğru seçenektir; Uzman açıklamaları bilgi vermek amacı taşır, bu yüzden bilgilendiricidir.","Şiir duyguları dile getirir, bilgi vermez.","Tiyatro oyunu sahnede canlandırma içerir, bu bir açıklamadır."],"explanation":"Uzmanın deprem hakkında yaptığı açıklamalar, dinleyiciye bilgi vermeyi amaçladığı için bilgilendirici metin türüne girer.","questionId":"tr-g06-turkce-q018","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-004","objectiveId":"T.D.6.1","objective":"T.D.6.1","objectiveText":"Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-001","noteKey":"tr-g06-turkce-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"9746097cd0442c5350b2dbf1829fb3948515452a2fb870794bfa369b950debbe","reviewDecisionSha256":"b94ffad3eef2ce696f4d51ad8bf05507ce03526969f8b0a12c785661580dd2b4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:9746097cd0442c5350b2dbf1829fb3948515452a2fb870794bfa369b950debbe","reviewedHash":"sha256:9746097cd0442c5350b2dbf1829fb3948515452a2fb870794bfa369b950debbe","provenance":"ai-verified:b94ffad3eef2ce696f4d51ad8bf05507ce03526969f8b0a12c785661580dd2b4; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"9746097cd0442c5350b2dbf1829fb3948515452a2fb870794bfa369b950debbe","recordReviewEvidenceSha256":"c0dbe1482e9fe9329abba41559821210b61503e1b885965752de1fd9a515bd40","reviewDecisionSha256":"b94ffad3eef2ce696f4d51ad8bf05507ce03526969f8b0a12c785661580dd2b4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q019","level":1,"difficultyReason":"Temel düzeyde dinleme stratejisi bilgisini ölçer; seçenekler açık ve doğrudan metne dayalıdır.","question":"Dinleme metni: Öğretmeniniz sınıfta bir hikâye anlatacak. Hikâyeyi daha iyi anlamak için dinleme öncesinde aşağıdakilerden hangisini yapmanız en uygundur?","choices":["Hikâyeyi ezberlemek","Hikâyenin sonunu değiştirmek","Hikâyenin konusunu tahmin etmek","Hikâyeyle ilgili resim çizmek"],"correct":2,"distractorWhy":["Hikâyenin sonunu değiştirmek dinleme öncesi değil, sonrası bir etkinliktir.","Ezberlemek dinleme amacı değildir, anlamaya odaklanmak gerekir.","Doğru seçenek: Dinleme öncesinde metnin konusunu tahmin etmek, dinleme amacını belirlemeye ve anlamayı kolaylaştırmaya yardımcı olur.","Resim çizmek dinleme sonrası yapılabilecek bir etkinliktir."],"explanation":"Dinleme öncesinde metnin konusunu tahmin etmek, dinleme amacını belirlemeye ve anlamayı kolaylaştırmaya yardımcı olur.","questionId":"tr-g06-turkce-q019","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-005","objectiveId":"T.D.6.2","objective":"T.D.6.2","objectiveText":"Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-002","noteKey":"tr-g06-turkce-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"0a4a02cf4d63b40a34e912b982568a210dbe7aa70cee0505ddb99ed3636db5bf","reviewDecisionSha256":"b0886d76ec187277930684faeee74bdd224ae25b272fb3be618716ae5b8df793","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:0a4a02cf4d63b40a34e912b982568a210dbe7aa70cee0505ddb99ed3636db5bf","reviewedHash":"sha256:0a4a02cf4d63b40a34e912b982568a210dbe7aa70cee0505ddb99ed3636db5bf","provenance":"ai-verified:b0886d76ec187277930684faeee74bdd224ae25b272fb3be618716ae5b8df793; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"0a4a02cf4d63b40a34e912b982568a210dbe7aa70cee0505ddb99ed3636db5bf","recordReviewEvidenceSha256":"7907c6cd34d0da331c09df09e18cb0844f7f514b26bfadb7af69a486e58c0f28","reviewDecisionSha256":"b0886d76ec187277930684faeee74bdd224ae25b272fb3be618716ae5b8df793","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q020","level":1,"difficultyReason":"Dinleme sırasında kullanılabilecek stratejileri ayırt etmeyi gerektirir; seçenekler günlük hayattan örnekler içerir.","question":"Dinleme metni: Bir belgesel izlerken not almak isteyen öğrenci, aşağıdakilerden hangisini yaparsa dinleme sürecini daha verimli hale getirir?","choices":["Her duyduğu cümleyi yazmak","Not almayı tamamen bırakmak","Belgeseli izlerken başka bir işle ilgilenmek","Sadece önemli gördüğü bilgileri kısaltarak not almak"],"correct":3,"distractorWhy":["Her cümleyi yazmak dikkati dağıtır ve önemli bilgileri kaçırmaya neden olur.","Başka bir işle ilgilenmek dinleme odaklanmasını bozar.","Not almayı bırakmak bilgilerin unutulmasına yol açabilir.","Doğru seçenek: Dinleme sırasında önemli bilgileri kısaltarak not almak, dikkati toplamaya ve bilgileri hatırlamaya yardımcı olur."],"explanation":"Dinleme sırasında önemli bilgileri kısaltarak not almak, dikkati toplamaya ve bilgileri hatırlamaya yardımcı olur.","questionId":"tr-g06-turkce-q020","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-005","objectiveId":"T.D.6.2","objective":"T.D.6.2","objectiveText":"Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-002","noteKey":"tr-g06-turkce-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"6e131df738f82b71686b8e32a0449ab0ab3eed2e9eed53be86c9db343a4c5bf9","reviewDecisionSha256":"ec71f3f4e1c78a7aef4468f16ae4a1bd3cfab889a4eda10e3b42e979124a6edb","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:6e131df738f82b71686b8e32a0449ab0ab3eed2e9eed53be86c9db343a4c5bf9","reviewedHash":"sha256:6e131df738f82b71686b8e32a0449ab0ab3eed2e9eed53be86c9db343a4c5bf9","provenance":"ai-verified:ec71f3f4e1c78a7aef4468f16ae4a1bd3cfab889a4eda10e3b42e979124a6edb; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"6e131df738f82b71686b8e32a0449ab0ab3eed2e9eed53be86c9db343a4c5bf9","recordReviewEvidenceSha256":"383c1fa6568e8e00bcc39fef776531d8056cfbd9852a88db520fc3fb6c786c26","reviewDecisionSha256":"ec71f3f4e1c78a7aef4468f16ae4a1bd3cfab889a4eda10e3b42e979124a6edb","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q021","level":1,"difficultyReason":"Dinleme sonrası değerlendirme stratejilerini bilmeyi gerektirir; seçenekler dinleme öncesi/sırası/sonrası etkinlikleri içerir.","question":"Dinleme metni: Sınıfta bir şiir dinlediniz. Şiiri ne kadar anladığınızı değerlendirmek için aşağıdakilerden hangisini yapmanız en doğrudur?","choices":["Şiiri tekrar dinlemek","Şiirin ana duygusunu kendi cümlelerinizle ifade etmek","Şiiri başkalarına ezberden okumak","Şiirle ilgili bir test çözmek"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Dinleme sonrasında metni tekrar dinlemek, eksik veya yanlış anlaşılan yerleri fark etmeye ve anlamayı pekiştirmeye yardımcı olur.","Ana duyguyu ifade etmek değerlendirme değil, anlama etkinliğidir.","Ezberden okumak anlamayı ölçmez.","Test çözmek öğretmenin değerlendirme aracıdır; öğrencinin kendi değerlendirmesi değildir."],"explanation":"Dinleme sonrasında metni tekrar dinlemek, eksik veya yanlış anlaşılan yerleri fark etmeye ve anlamayı pekiştirmeye yardımcı olur.","questionId":"tr-g06-turkce-q021","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-005","objectiveId":"T.D.6.2","objective":"T.D.6.2","objectiveText":"Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-002","noteKey":"tr-g06-turkce-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"e4e9284baf8fae921173cc5c0a8ffeb79d03db0d5c9c30ccf62323b6750ebbf2","reviewDecisionSha256":"710109b537a99bccfed735b1f3d3f92d572b16e0ee1b944da2da923aebafb552","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:e4e9284baf8fae921173cc5c0a8ffeb79d03db0d5c9c30ccf62323b6750ebbf2","reviewedHash":"sha256:e4e9284baf8fae921173cc5c0a8ffeb79d03db0d5c9c30ccf62323b6750ebbf2","provenance":"ai-verified:710109b537a99bccfed735b1f3d3f92d572b16e0ee1b944da2da923aebafb552; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"e4e9284baf8fae921173cc5c0a8ffeb79d03db0d5c9c30ccf62323b6750ebbf2","recordReviewEvidenceSha256":"42cb413e19e4bd09eef52066510966307a2c554ecea049f5a9c29a9599130362","reviewDecisionSha256":"710109b537a99bccfed735b1f3d3f92d572b16e0ee1b944da2da923aebafb552","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q022","level":1,"difficultyReason":"Dinleme amacına göre strateji seçimini gerektirir; seçenekler farklı dinleme türlerini içerir.","question":"Dinleme metni: Öğretmeniniz size bir masal anlatacak. Masalı keyif alarak dinlemek ve eğlenmek için aşağıdaki dinleme türlerinden hangisini kullanmanız beklenir?","choices":["Eleştirel dinleme","Keyifli dinleme","Katılımlı dinleme","Amaçlı dinleme"],"correct":1,"distractorWhy":["Eleştirel dinleme, metni sorgulamayı gerektirir; masal dinlerken amaç eğlenmektir.","Doğru seçenek: Masal dinlerken amaç eğlenmek olduğu için keyifli dinleme stratejisi uygundur.","Amaçlı dinleme, belirli bir bilgi edinmeye yöneliktir; masalda böyle bir amaç yoktur.","Katılımlı dinleme, dinleyicinin aktif katılımını gerektirir; masal dinlerken pasif dinleme yeterlidir."],"explanation":"Masal dinlerken amaç eğlenmek olduğu için keyifli dinleme stratejisi uygundur.","questionId":"tr-g06-turkce-q022","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-005","objectiveId":"T.D.6.2","objective":"T.D.6.2","objectiveText":"Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-002","noteKey":"tr-g06-turkce-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c7218b47d2abe01c06b605b98498c80267f0dc59f5228d140747a61dd90ac134","reviewDecisionSha256":"15041d45f6d07716fadc96bf509a26b1a2d991316dc0c7873d4caccb29e2b6c7","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c7218b47d2abe01c06b605b98498c80267f0dc59f5228d140747a61dd90ac134","reviewedHash":"sha256:c7218b47d2abe01c06b605b98498c80267f0dc59f5228d140747a61dd90ac134","provenance":"ai-verified:15041d45f6d07716fadc96bf509a26b1a2d991316dc0c7873d4caccb29e2b6c7; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c7218b47d2abe01c06b605b98498c80267f0dc59f5228d140747a61dd90ac134","recordReviewEvidenceSha256":"c325c66ef96a3671c8595c0fa776dbdce4a0c9a0ac3e40ea0e3cc41f36967559","reviewDecisionSha256":"15041d45f6d07716fadc96bf509a26b1a2d991316dc0c7873d4caccb29e2b6c7","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q023","level":1,"difficultyReason":"Dinleme sırasında not alma stratejilerini bilmeyi gerektirir; seçenekler not alma yöntemlerini içerir.","question":"Dinleme metni: Bir konferansta konuşmacının anlattıklarını not almak istiyorsunuz. Aşağıdakilerden hangisi etkili bir not alma yöntemidir?","choices":["Konuşmacının söylediği her kelimeyi yazmak","Not almayı bırakıp sadece dinlemek","Ana başlıkları ve önemli ayrıntıları kısaltarak yazmak","Not alırken konuşmacının yüzüne bakmamak"],"correct":2,"distractorWhy":["Her kelimeyi yazmak zaman kaybıdır ve önemli bilgileri kaçırmaya neden olur.","Sadece dinlemek bilgilerin unutulmasına yol açabilir.","Doğru seçenek: Etkili not alma, ana başlıkları ve önemli ayrıntıları kısaltarak yazmayı gerektirir.","Konuşmacının yüzüne bakmamak dikkati dağıtabilir ve iletişimi zayıflatır."],"explanation":"Etkili not alma, ana başlıkları ve önemli ayrıntıları kısaltarak yazmayı gerektirir.","questionId":"tr-g06-turkce-q023","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-005","objectiveId":"T.D.6.2","objective":"T.D.6.2","objectiveText":"Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-002","noteKey":"tr-g06-turkce-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"0407cba3854ce3c9d1afb84026f2fac1c3b1f9deeb2f48bd6e4bf40cef0b4bd9","reviewDecisionSha256":"d525933d4408658a5e28da0e4e8c271d0bc880d9db655e79cd1b80d9696ae9bb","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:0407cba3854ce3c9d1afb84026f2fac1c3b1f9deeb2f48bd6e4bf40cef0b4bd9","reviewedHash":"sha256:0407cba3854ce3c9d1afb84026f2fac1c3b1f9deeb2f48bd6e4bf40cef0b4bd9","provenance":"ai-verified:d525933d4408658a5e28da0e4e8c271d0bc880d9db655e79cd1b80d9696ae9bb; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"0407cba3854ce3c9d1afb84026f2fac1c3b1f9deeb2f48bd6e4bf40cef0b4bd9","recordReviewEvidenceSha256":"09733d08270bc7ea36372bbfcf832978333e54601178df3206b3b01e607cb2df","reviewDecisionSha256":"d525933d4408658a5e28da0e4e8c271d0bc880d9db655e79cd1b80d9696ae9bb","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q024","level":1,"difficultyReason":"Temel düzeyde dinleme stratejisi bilgisini ölçer; seçenekler açık ve doğrudan metne dayalıdır.","question":"Dinleme metni: Öğretmeniniz, sınıfta bir belgesel izleteceğini ve ardından sorular soracağını söylüyor. Bu durumda izleme sırasında hangisini yapmanız en uygundur?","choices":["Belgeselin konusuyla ilgili tahminlerde bulunmak","Belgeselde geçen tüm kelimeleri not almak","Belgeseli izlerken hiç not almamak","Belgeselin sonunda özet çıkarmak için ana fikri ve önemli detayları not almak"],"correct":3,"distractorWhy":["Tahmin yapmak izleme öncesi bir stratejidir, izleme sırasında asıl görev not almaktır.","Tüm kelimeleri not almak dikkati dağıtır ve önemli bilgileri kaçırmanıza neden olabilir.","Hiç not almamak, sonradan soruları cevaplarken zorlanmanıza yol açar.","Doğru seçenek, izleme sırasında aktif dinleme stratejisi olan not almayı içerir."],"explanation":"İzleme sırasında ana fikri ve önemli detayları not almak, bilgiyi düzenlemenize ve hatırlamanıza yardımcı olur. Bu, etkili bir dinleme/izleme stratejisidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q024","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-006","objectiveId":"T.D.6.2","objective":"T.D.6.2","objectiveText":"Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-002","noteKey":"tr-g06-turkce-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"19f6aa9c50eb69f4b6f5706ae02c1972ff7268eae8b1ae9de9ad83d0541b6239","reviewDecisionSha256":"b499ec2a64401148b50f5e96f7e88d4ebc7089f98b7e0b54a327f352fd3e0140","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:19f6aa9c50eb69f4b6f5706ae02c1972ff7268eae8b1ae9de9ad83d0541b6239","reviewedHash":"sha256:19f6aa9c50eb69f4b6f5706ae02c1972ff7268eae8b1ae9de9ad83d0541b6239","provenance":"ai-verified:b499ec2a64401148b50f5e96f7e88d4ebc7089f98b7e0b54a327f352fd3e0140; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"19f6aa9c50eb69f4b6f5706ae02c1972ff7268eae8b1ae9de9ad83d0541b6239","recordReviewEvidenceSha256":"a21c7f666f24c7a1f7f128d1e6e1b7a8ab4058dea49f48874373c97e015f6f1c","reviewDecisionSha256":"b499ec2a64401148b50f5e96f7e88d4ebc7089f98b7e0b54a327f352fd3e0140","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q025","level":1,"difficultyReason":"Dinleme öncesi strateji bilgisini ölçer; seçenekler günlük hayattan örnekler içerir.","question":"Dinleme metni: Yarın okulda bir dinleti (müzik dinletisi) yapılacak. Öğretmeniniz, dinleti öncesinde size dinleme amacınızı belirlemenizi söylüyor. Buna göre aşağıdakilerden hangisi dinleme öncesinde yapılacak uygun bir hazırlıktır?","choices":["Dinletide hangi enstrümanların kullanıldığını belirlemek","Dinleti sırasında not almak için defter hazırlamak","Dinleti sonrasında arkadaşlarıyla müzik hakkında konuşmak","Dinleti öncesinde müzik türü hakkında bilgi edinmek"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek, dinleme öncesinde amaca yönelik hazırlık yapmayı içerir; bu, dinleme stratejisidir.","Not almak dinleme sırasında yapılır, öncesinde değil.","Konuşmak dinleme sonrası bir etkinliktir.","Bilgi edinmek de ön hazırlık olabilir ancak soruda 'dinleme amacını belirleme' vurgusu vardır; enstrümanları belirlemek amaca yönelik bir hazırlıktır."],"explanation":"Dinleme öncesinde amacı belirlemek, neye dikkat edeceğinizi bilmenizi sağlar. Örneğin, hangi enstrümanları duyacağınızı belirlemek, dinlemeyi odaklı hale getirir.","questionId":"tr-g06-turkce-q025","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-006","objectiveId":"T.D.6.2","objective":"T.D.6.2","objectiveText":"Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-002","noteKey":"tr-g06-turkce-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"e795a7820270ca3d2e4c84ae3b73f3dd494f5eaa89aa1506f89843eb19666ea9","reviewDecisionSha256":"c4b99d36ccc5017856b405986674cddcc5586cea4940098e5a230ce598c1d698","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:e795a7820270ca3d2e4c84ae3b73f3dd494f5eaa89aa1506f89843eb19666ea9","reviewedHash":"sha256:e795a7820270ca3d2e4c84ae3b73f3dd494f5eaa89aa1506f89843eb19666ea9","provenance":"ai-verified:c4b99d36ccc5017856b405986674cddcc5586cea4940098e5a230ce598c1d698; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"e795a7820270ca3d2e4c84ae3b73f3dd494f5eaa89aa1506f89843eb19666ea9","recordReviewEvidenceSha256":"358ae7d90af73b2b4fd606750036cf5e3f8d159f1a2c550cba3e96b35281b376","reviewDecisionSha256":"c4b99d36ccc5017856b405986674cddcc5586cea4940098e5a230ce598c1d698","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q026","level":1,"difficultyReason":"Dinleme sırasında kullanılan stratejileri ayırt etmeyi gerektirir; seçenekler birbirine yakın ama net ayrımlar içerir.","question":"Dinleme metni: Öğretmeniniz, bir hikâye anlatırken ana karakterin duygularını anlamanızı istiyor. Hikâyeyi dinlerken hangisini yapmanız en uygun olur?","choices":["Hikâyenin kahramanlarının isimlerini listelemek","Karakterin davranışlarını ve konuşmalarını duygu yönünden değerlendirmek","Hikâyenin geçtiği yeri hayal etmek","Hikâyenin sonunu tahmin etmek"],"correct":1,"distractorWhy":["İsimleri listelemek önemli olabilir ancak duyguları anlamak için yeterli değildir.","Doğru seçenek, karakterin duygularını anlamak için davranış ve konuşmaları yorumlamayı içerir.","Yeri hayal etmek, hikâyenin atmosferini anlamaya yardımcı olur ancak doğrudan duygularla ilgili değildir.","Sonu tahmin etmek, dinleme sırasında yapılabilecek bir strateji olsa da duyguları anlamak için öncelikli değildir."],"explanation":"Karakterin duygularını anlamak için onun davranışlarını, sözlerini ve olaylara tepkilerini yorumlamak gerekir. Bu, dinleme sırasında aktif bir stratejidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q026","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-006","objectiveId":"T.D.6.2","objective":"T.D.6.2","objectiveText":"Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-002","noteKey":"tr-g06-turkce-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"f4597564f7507f3b30134a3cfe1ac3bfdee8528b51b2297de4dccc356ee76b98","reviewDecisionSha256":"4bb1d454908653b1972a8085783f4b27b07c933ebcb16737d6150b4d29df6599","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:f4597564f7507f3b30134a3cfe1ac3bfdee8528b51b2297de4dccc356ee76b98","reviewedHash":"sha256:f4597564f7507f3b30134a3cfe1ac3bfdee8528b51b2297de4dccc356ee76b98","provenance":"ai-verified:4bb1d454908653b1972a8085783f4b27b07c933ebcb16737d6150b4d29df6599; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"f4597564f7507f3b30134a3cfe1ac3bfdee8528b51b2297de4dccc356ee76b98","recordReviewEvidenceSha256":"ef1eab86cb81696d7905ae45c347e3ea070d67d772422f38fdf2f1ac3555c9d7","reviewDecisionSha256":"4bb1d454908653b1972a8085783f4b27b07c933ebcb16737d6150b4d29df6599","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q027","level":1,"difficultyReason":"Dinleme sonrası strateji bilgisini ölçer; seçenekler farklı amaçlara yöneliktir.","question":"Dinleme metni: Sınıfta bir şiir dinlediniz. Öğretmeniniz, şiirde anlatılmak isteneni kendi cümlelerinizle ifade etmenizi istiyor. Bu görevi yerine getirmek için dinleme sonrasında hangisini yapmanız en uygundur?","choices":["Şiiri ezberlemeye çalışmak","Şiirdeki bilinmeyen kelimelerin anlamlarını sözlükten bakmak","Şiirin ana duygusunu ve iletisini belirleyip özetlemek","Şiirin kafiyesini ve redifini incelemek"],"correct":2,"distractorWhy":["Ezberlemek, anlamaya yönelik bir strateji değildir.","Bilinmeyen kelimelere bakmak önemlidir ancak asıl görev ana duyguyu ifade etmektir.","Doğru seçenek, dinlenen metni özetleme ve ana fikri çıkarma stratejisidir.","Kafiye ve redif incelemek, şiirin biçimsel özellikleriyle ilgilidir, anlamla ilgili değildir."],"explanation":"Dinleme sonrasında ana duyguyu ve iletiyi belirleyip özetlemek, metni anladığınızı gösterir. Bu, dinleme stratejilerinden biridir.","questionId":"tr-g06-turkce-q027","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-006","objectiveId":"T.D.6.2","objective":"T.D.6.2","objectiveText":"Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-002","noteKey":"tr-g06-turkce-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"355b1fb659d4686361c37b8c0aa91c91aba3629cef1af5b6441d8fb5f5ac12af","reviewDecisionSha256":"8ed68cd00dd08b8447a05698a38edfe5aa09e4350f8777443cd7e6572ff0bc81","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:355b1fb659d4686361c37b8c0aa91c91aba3629cef1af5b6441d8fb5f5ac12af","reviewedHash":"sha256:355b1fb659d4686361c37b8c0aa91c91aba3629cef1af5b6441d8fb5f5ac12af","provenance":"ai-verified:8ed68cd00dd08b8447a05698a38edfe5aa09e4350f8777443cd7e6572ff0bc81; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"355b1fb659d4686361c37b8c0aa91c91aba3629cef1af5b6441d8fb5f5ac12af","recordReviewEvidenceSha256":"1c9ac42b60b59b938d22d1586961cdcc5e55f4ac21f4d39f1e9a9d5937722832","reviewDecisionSha256":"8ed68cd00dd08b8447a05698a38edfe5aa09e4350f8777443cd7e6572ff0bc81","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q028","level":1,"difficultyReason":"Dinleme/izleme stratejilerini farklı durumlara uyarlamayı gerektirir; seçenekler gerçek hayat senaryoları içerir.","question":"Dinleme metni: Bir arkadaşınız size bir olayı anlatıyor. Onu dikkatle dinledikten sonra, anlattıklarını özetlemeniz gerekiyor. Aşağıdakilerden hangisi bu durumda kullanmanız gereken uygun bir stratejidir?","choices":["Anlatılan her ayrıntıyı aynen tekrar etmek","Anlatılanların sadece sonucunu söylemek","Anlatılanları kendi cümlelerinizle ana hatlarıyla ifade etmek","Anlatılanlarla ilgili kendi düşüncelerinizi eklemek"],"correct":2,"distractorWhy":["Her ayrıntıyı aynen tekrar etmek özet değil, metni bütünüyle yeniden anlatmaktır.","Yalnız sonucu söylemek olayın ana gelişimini dışarıda bıraktığı için yeterli özet oluşturmaz.","Doğru seçenektir. Özetleme, dinlenenleri ana hatlarıyla ve kendi cümlelerinizle ifade etmektir. Bu, dinleme sonrası kullanılan etkili bir stratejidir.","Kişisel düşünce eklemek kaynak anlatımla öğrencinin yorumunu karıştırır; özet yalnız ana içeriği aktarır."],"explanation":"Özetleme, dinlenenleri ana hatlarıyla ve kendi cümlelerinizle ifade etmektir. Bu, dinleme sonrası kullanılan etkili bir stratejidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q028","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-006","objectiveId":"T.D.6.2","objective":"T.D.6.2","objectiveText":"Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-002","noteKey":"tr-g06-turkce-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"4a0b96865bf993ea5687f03f7a3661c5105842ef90939c4746838ed6402fe7d5","reviewDecisionSha256":"e5dcb967753ae08afbd7a39122227505e6abfc3dcb23237a6ff7924e6f6e9f53","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:4a0b96865bf993ea5687f03f7a3661c5105842ef90939c4746838ed6402fe7d5","reviewedHash":"sha256:4a0b96865bf993ea5687f03f7a3661c5105842ef90939c4746838ed6402fe7d5","provenance":"ai-verified:e5dcb967753ae08afbd7a39122227505e6abfc3dcb23237a6ff7924e6f6e9f53; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"4a0b96865bf993ea5687f03f7a3661c5105842ef90939c4746838ed6402fe7d5","recordReviewEvidenceSha256":"d5c8ffc9e726f684d0a3a0718a481c22f4c839dd0f6ca5f823146d1f8bf96940","reviewDecisionSha256":"e5dcb967753ae08afbd7a39122227505e6abfc3dcb23237a6ff7924e6f6e9f53","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q029","level":1,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme öncesi amaç belirleme stratejisini tanıması beklenir; basit bir senaryo üzerinden doğru stratejiyi seçmesi istenir.","question":"Öğretmeniniz yarın 'Göçmen Kuşların Yolculuğu' belgeselini izletecek; göç yolları, zorluklar ve korunma çalışmaları hakkında bilgi toplamanız bekleniyor. İzleme boyunca bu üç bilgi türünü aramanızı doğrudan yönlendirecek hazırlık hangisidir?","choices":["Belgeselin konusuyla ilgili sorular hazırlamak","Belgeselin süresini tahmin etmek","Belgeseldeki müzikleri ezberlemek","Belgeselin yönetmenini araştırmak"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; üç hedefle ilgili sorular hazırlamak, izlerken hangi bilgilerin aranacağını doğrudan belirler.","Belgeselin süresini tahmin etmek, üç içerik hedefini izleme boyunca yönlendirmez.","Müzikleri ezberlemek göç yolları, zorluklar ve korunma bilgilerini toplamaya hizmet etmez.","Yönetmeni araştırmak bağlam sağlayabilir; ancak üç hedef bilgiye yönelik izleme sorularını doğrudan oluşturmaz."],"explanation":"Göç yolu, zorluk ve korunma çalışmaları hakkında önceden sorular hazırlamak, izleme sırasında aranacak bilgileri doğrudan belirler.","questionId":"tr-g06-turkce-q029","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-007","objectiveId":"T.D.6.2","objective":"T.D.6.2","objectiveText":"Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-002","noteKey":"tr-g06-turkce-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"f808be5005ac2ef8511b24a0f74fda6b128c546a75e7510b9e07568efadd3023","reviewDecisionSha256":"7f21c2c322c514229b12ce24dcacdd6dfe811c2f2126396ed3d71b3bd7b45ac1","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:f808be5005ac2ef8511b24a0f74fda6b128c546a75e7510b9e07568efadd3023","reviewedHash":"sha256:f808be5005ac2ef8511b24a0f74fda6b128c546a75e7510b9e07568efadd3023","provenance":"ai-verified:7f21c2c322c514229b12ce24dcacdd6dfe811c2f2126396ed3d71b3bd7b45ac1; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"f808be5005ac2ef8511b24a0f74fda6b128c546a75e7510b9e07568efadd3023","recordReviewEvidenceSha256":"0dc6d610bf577b82f4914a7dff3ee9d60801408a52700c9e644374e5b0748c2b","reviewDecisionSha256":"7f21c2c322c514229b12ce24dcacdd6dfe811c2f2126396ed3d71b3bd7b45ac1","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q030","level":1,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme sırasında not alma stratejisini bilmesi beklenir; senaryo üzerinden doğru yöntemi seçmesi istenir.","question":"Dinleme metni: Sınıfta 'Geri Dönüşümün Önemi' konulu bir konuşma dinleyeceksiniz. Konuşmacı, geri dönüşümün çevreye katkılarından, atık türlerinden ve geri dönüşüm sürecinden bahsedecek. Konuşmayı dinlerken aşağıdakilerden hangisini yapmanız en etkili olur?","choices":["Konuşmacının her cümlesini aynen yazmak","Ana başlıkları ve önemli detayları kısaltarak not almak","Konuşmacının ses tonunu taklit etmek","Konuşma bitene kadar hiç not almamak"],"correct":1,"distractorWhy":["Her cümleyi aynen yazmak zaman kaybıdır ve önemli bilgileri kaçırmanıza neden olabilir; not alırken seçici olmak gerekir.","Doğru seçenek: Dinleme sırasında ana fikirleri ve önemli detayları kısaltarak not almak, bilgiyi düzenlemeye ve hatırlamaya yardımcı olur.","Ses tonunu taklit etmek içeriği anlamaya yardımcı olmaz, dikkati dağıtır.","Hiç not almamak, bilgilerin unutulmasına yol açar; not almak dinleme stratejisidir."],"explanation":"Dinleme sırasında ana fikirleri ve önemli detayları kısaltarak not almak, bilgiyi düzenlemeye ve hatırlamaya yardımcı olur.","questionId":"tr-g06-turkce-q030","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-007","objectiveId":"T.D.6.2","objective":"T.D.6.2","objectiveText":"Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-002","noteKey":"tr-g06-turkce-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"2ac93a502bf2628c9f6995a5eeaa738b3033f127cdfb535773c1aa528c7fd2b7","reviewDecisionSha256":"c9062ea18d3767e798fd1534d40d9025b8f4f8016b252c5ab18c453f58fe185d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:2ac93a502bf2628c9f6995a5eeaa738b3033f127cdfb535773c1aa528c7fd2b7","reviewedHash":"sha256:2ac93a502bf2628c9f6995a5eeaa738b3033f127cdfb535773c1aa528c7fd2b7","provenance":"ai-verified:c9062ea18d3767e798fd1534d40d9025b8f4f8016b252c5ab18c453f58fe185d; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"2ac93a502bf2628c9f6995a5eeaa738b3033f127cdfb535773c1aa528c7fd2b7","recordReviewEvidenceSha256":"c3b69c22426f60e97eef60e89b88d13893bf298443160ec46bbd822020152942","reviewDecisionSha256":"c9062ea18d3767e798fd1534d40d9025b8f4f8016b252c5ab18c453f58fe185d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q031","level":1,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme sonrası değerlendirme stratejisini bilmesi beklenir; senaryo üzerinden doğru davranışı seçmesi istenir.","question":"Bir belgeseli yeniden izleme olanağın yoktur. Belgeselin ana düşüncesini ve önemli ayrıntılarını etkin biçimde işleyip kalıcı hâle getirmek istiyorsun. Aşağıdaki stratejilerden hangisi bu amaca en uygundur?","choices":["Belgeselin tamamını tekrar izlemek","Belgeseldeki görselleri çizmek","Öğrendiğiniz bilgileri kendi cümlelerinizle özetlemek","Belgeselin fragmanını izlemek"],"correct":2,"distractorWhy":["Belgeseli baştan sona yeniden izlemek bilgiyi etkin biçimde düzenleme koşulunu karşılamaz ve gereksiz tekrar yaratır.","Görselleri çizmek bazı ayrıntıları hatırlatabilir; ancak ana düşünce ve önemli bilgileri kendi sözleriyle işlemez.","Doğru seçenektir; ana düşünce ile önemli ayrıntıları kişinin kendi cümleleriyle özetlemesi bilgiyi seçme, düzenleme ve anlamlandırmayı birlikte gerektirir.","Fragman yalnız seçilmiş kısa tanıtım görüntülerini içerir; belgeselin ana bilgilerini pekiştirmek için yeterli değildir."],"explanation":"Yeniden izleme olanağı olmadığında ana düşünceyi ve önemli ayrıntıları kendi cümlelerinle özetlemek, içeriği etkin biçimde işleyip kalıcı hâle getiren en uygun stratejidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q031","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-007","objectiveId":"T.D.6.2","objective":"T.D.6.2","objectiveText":"Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-002","noteKey":"tr-g06-turkce-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"2165f6e1bc9999995037fa06d0c2c77a9a58959ea5bf02b935fa9c0a0014e4ca","reviewDecisionSha256":"fff9c02c74a4268bdd20d8b5646956e6d83e3d017f72ad6278d49d3613d0fd9d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:2165f6e1bc9999995037fa06d0c2c77a9a58959ea5bf02b935fa9c0a0014e4ca","reviewedHash":"sha256:2165f6e1bc9999995037fa06d0c2c77a9a58959ea5bf02b935fa9c0a0014e4ca","provenance":"ai-verified:fff9c02c74a4268bdd20d8b5646956e6d83e3d017f72ad6278d49d3613d0fd9d; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"2165f6e1bc9999995037fa06d0c2c77a9a58959ea5bf02b935fa9c0a0014e4ca","recordReviewEvidenceSha256":"afef9ba05c9935cb5ef9b222b5988bd5749b3179ee5d1d4dfbfe2053dd730e40","reviewDecisionSha256":"fff9c02c74a4268bdd20d8b5646956e6d83e3d017f72ad6278d49d3613d0fd9d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q032","level":1,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme amacına uygun strateji seçmesi beklenir; farklı amaçlar için farklı stratejiler olduğunu kavraması istenir.","question":"Dinleme metni: Türkçe dersinde 'Masal Dinleme Etkinliği' yapılacak. Öğretmeniniz, bir masalı dikkatlice dinleyip masalın kahramanlarını, olay örgüsünü ve ana fikrini anlatmanızı isteyecek. Bu etkinlik için dinleme öncesinde aşağıdakilerden hangisini yapmanız en uygun olur?","choices":["Masalın sonunu tahmin etmeye çalışmak","Masalın hangi yöreye ait olduğunu araştırmak","Masalı daha önce duyup duymadığınızı düşünmek","Masalın kahramanlarını ve olay örgüsünü not almak için hazırlık yapmak"],"correct":3,"distractorWhy":["Sonunu tahmin etmek dinleme sırasında dikkati dağıtabilir; asıl amaç masalı anlamaktır.","Yöre araştırması masalın içeriğini anlamak için gerekli değildir; bu etkinlikte önemli olan masalın yapısını yakalamaktır.","Daha önce duyup duymadığınızı düşünmek dinleme stratejisi değildir; hazırlık gerektirmez.","Doğru seçenek: Dinleme amacına göre önceden not alma planı yapmak, dinlerken önemli bilgileri yakalamayı kolaylaştırır."],"explanation":"Dinleme amacına göre önceden not alma planı yapmak, dinlerken önemli bilgileri yakalamayı kolaylaştırır.","questionId":"tr-g06-turkce-q032","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-007","objectiveId":"T.D.6.2","objective":"T.D.6.2","objectiveText":"Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-002","noteKey":"tr-g06-turkce-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"be7d188df9b4429d4a7c0085a8ede48b88d80b842efaaad00342cd7c090fc209","reviewDecisionSha256":"904e86555e717196a07ece0100bb68cf040c92eb5d2440352c0f319341f7bd38","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:be7d188df9b4429d4a7c0085a8ede48b88d80b842efaaad00342cd7c090fc209","reviewedHash":"sha256:be7d188df9b4429d4a7c0085a8ede48b88d80b842efaaad00342cd7c090fc209","provenance":"ai-verified:904e86555e717196a07ece0100bb68cf040c92eb5d2440352c0f319341f7bd38; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"be7d188df9b4429d4a7c0085a8ede48b88d80b842efaaad00342cd7c090fc209","recordReviewEvidenceSha256":"f270fab650ac6f5bf9f340291a64b7681fb20f22d586e089d54748df8bb8a6d9","reviewDecisionSha256":"904e86555e717196a07ece0100bb68cf040c92eb5d2440352c0f319341f7bd38","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q033","level":1,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme sırasında kullanılan stratejileri ayırt etmesi beklenir; senaryo üzerinden doğru stratejiyi seçmesi istenir.","question":"Dinleme metni: 'Doğal Afetler' konulu bir haber programı dinliyorsunuz. Haberde deprem, sel ve yangın gibi afetlerin zararlarını azaltmak için alınan önlemler anlatılıyor. Haberi dinlerken aşağıdakilerden hangisini yapmanız, bilgileri daha iyi anlamanızı sağlar?","choices":["Ana fikri ve destekleyici ayrıntıları belirlemek","Haberdeki kişilerin isimlerini not etmek","Haberde geçen tarihleri ve sayıları ezberlemek","Haberin sunucusunun jest ve mimiklerini izlemek"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Dinlerken ana fikri ve destekleyici ayrıntıları belirlemek, metnin yapısını anlamayı kolaylaştırır.","Tarih ve sayıları ezberlemek önemli olabilir ancak ana fikri anlamak daha önceliklidir.","Kişi isimleri not etmek içeriği anlamak için gerekli değildir; asıl olan bilgilerin düzenlenmesidir.","Sunucunun jest ve mimikleri içeriği anlamaya yardımcı olmaz; dikkati dağıtabilir."],"explanation":"Dinlerken ana fikri ve destekleyici ayrıntıları belirlemek, metnin yapısını anlamayı kolaylaştırır.","questionId":"tr-g06-turkce-q033","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-007","objectiveId":"T.D.6.2","objective":"T.D.6.2","objectiveText":"Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-002","noteKey":"tr-g06-turkce-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"d8d6dddd0355ee96740fb30f4bd5edb9329412d91824d63bfb1d5e6adb99a1c5","reviewDecisionSha256":"3fc646967a4e0293f939130d1d3bb87ad85392a70933a369775a8fd2f10d04b6","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:d8d6dddd0355ee96740fb30f4bd5edb9329412d91824d63bfb1d5e6adb99a1c5","reviewedHash":"sha256:d8d6dddd0355ee96740fb30f4bd5edb9329412d91824d63bfb1d5e6adb99a1c5","provenance":"ai-verified:3fc646967a4e0293f939130d1d3bb87ad85392a70933a369775a8fd2f10d04b6; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"d8d6dddd0355ee96740fb30f4bd5edb9329412d91824d63bfb1d5e6adb99a1c5","recordReviewEvidenceSha256":"a48cb7742a2395676775bfeffedf557b9036fe1e2ad8d5cf5633a8e538267b4c","reviewDecisionSha256":"3fc646967a4e0293f939130d1d3bb87ad85392a70933a369775a8fd2f10d04b6","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q034","level":1,"difficultyReason":"Temel düzeyde dinleme stratejisi bilgisi ve metin türüne uygun yöntem seçimi ölçülmektedir.","question":"Dinleme metni: \n\nÖğretmeniniz, sınıfta bir belgesel izleteceğini ve ardından belgeselle ilgili sorular soracağını söylüyor. Belgesel, doğal yaşamı anlatan bir yapım. Bu durumda izleme sırasında hangi stratejiyi uygulamanız en uygun olur?","choices":["Görüntüleri izlerken hiç not almamak","Önemli bilgileri ve tarihleri not almak","Sadece müzik ve ses efektlerine odaklanmak","Belgeseli izlerken başka işlerle ilgilenmek"],"correct":1,"distractorWhy":["A) Not almamak, bilgilerin unutulmasına neden olabilir; bu nedenle etkili bir strateji değildir.","Doğru seçenek: Doğal yaşam belgeseli gibi bilgi veren metinlerde, önemli bilgileri not almak izleme sonrası soruları yanıtlarken kolaylık sağlar. Bu nedenle doğru cevap B seçeneğidir.","C) Müzik ve ses efektleri önemli olsa da belgeselin asıl içeriği görsel ve sözel bilgilerdir; bu seçenek içeriği kaçırmaya yol açar.","D) Başka işlerle ilgilenmek dikkati dağıtır ve izleme amacına ulaşmayı engeller."],"explanation":"Doğal yaşam belgeseli gibi bilgi veren metinlerde, önemli bilgileri not almak izleme sonrası soruları yanıtlarken kolaylık sağlar.","questionId":"tr-g06-turkce-q034","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-008","objectiveId":"T.D.6.2","objective":"T.D.6.2","objectiveText":"Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-002","noteKey":"tr-g06-turkce-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"664511fd3218907ac411a7c1df4ba964651b50481101508398df9824d74741ad","reviewDecisionSha256":"291feee7b972eb2c96207749f4767ab5a0559b379574e1458f510cd030dcf873","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:664511fd3218907ac411a7c1df4ba964651b50481101508398df9824d74741ad","reviewedHash":"sha256:664511fd3218907ac411a7c1df4ba964651b50481101508398df9824d74741ad","provenance":"ai-verified:291feee7b972eb2c96207749f4767ab5a0559b379574e1458f510cd030dcf873; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"664511fd3218907ac411a7c1df4ba964651b50481101508398df9824d74741ad","recordReviewEvidenceSha256":"fbf5ec858dd2c1393212f57d11d081bc8a8bcd9550f1cc27270f2623dd57efc1","reviewDecisionSha256":"291feee7b972eb2c96207749f4767ab5a0559b379574e1458f510cd030dcf873","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q035","level":1,"difficultyReason":"Dinleme öncesi amaç belirleme ve yöntem seçimini temel düzeyde sorgular.","question":"Dinleme metni: \n\nBir arkadaşınız, size bir hikâye anlatacak. Hikâyenin sonunda size 'Bu hikâyeden hangi dersi çıkardın?' diye soracak. Bu durumda hikâyeyi dinlerken hangi yöntemi uygulamanız en doğrusudur?","choices":["Hikâyenin tamamını ezberlemeye çalışmak","Hikâyenin sadece başını dinlemek","Hikâyedeki olayları ve karakterleri zihinde canlandırmak","Hikâye biter bitmez hemen başka bir konuya geçmek"],"correct":2,"distractorWhy":["Bütün cümleleri ezberlemek olaylar arasındaki ilişkiyi yorumlayıp ders çıkarmayı garanti etmez.","Yalnız başlangıcı dinlemek olayların sonucunu ve metnin verdiği dersi kaçırmaya yol açar.","Doğru seçenektir. Hikâyeden ders çıkarmak için olayları ve karakterleri zihinde canlandırmak, anlamayı ve yorumlamayı kolaylaştırır.","Hikâye biter bitmez başka konuya geçmek, olaylar üzerine düşünüp çıkarım yapmaya zaman bırakmaz."],"explanation":"Hikâyeden ders çıkarmak için olayları ve karakterleri zihinde canlandırmak, anlamayı ve yorumlamayı kolaylaştırır.","questionId":"tr-g06-turkce-q035","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-008","objectiveId":"T.D.6.2","objective":"T.D.6.2","objectiveText":"Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-002","noteKey":"tr-g06-turkce-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"0513a13a0746297a62b770157a6088bb1459ae381ccc974c220fe7ba841a5a48","reviewDecisionSha256":"f2a5cd803f7bef1fc7afeef2a70e8c6d5d36bc3f2e2dd01fb100aa17d72a0991","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:0513a13a0746297a62b770157a6088bb1459ae381ccc974c220fe7ba841a5a48","reviewedHash":"sha256:0513a13a0746297a62b770157a6088bb1459ae381ccc974c220fe7ba841a5a48","provenance":"ai-verified:f2a5cd803f7bef1fc7afeef2a70e8c6d5d36bc3f2e2dd01fb100aa17d72a0991; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"0513a13a0746297a62b770157a6088bb1459ae381ccc974c220fe7ba841a5a48","recordReviewEvidenceSha256":"b488d0b811dfeb0be90ebd198b5c66e62a792c8aa02d1abf90ad88ba2db4e9fa","reviewDecisionSha256":"f2a5cd803f7bef1fc7afeef2a70e8c6d5d36bc3f2e2dd01fb100aa17d72a0991","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q036","level":1,"difficultyReason":"Dinleme sonrası değerlendirme ve strateji yönetimini temel düzeyde ölçer.","question":"Dinleme metni: \n\nBir radyo programında, bir yazarın yeni kitabıyla ilgili bir söyleşi dinliyorsunuz. Programın ardından öğretmeniniz, 'Bu söyleşide yazarın asıl anlatmak istediği neydi?' diye soruyor. Bu soruyu doğru yanıtlayabilmek için dinleme sırasında hangi stratejiyi uygulamalısınız?","choices":["Söyleşideki tüm cümleleri aklında tutmaya çalışmak","Söyleşinin sadece başlangıç kısmını dinlemek","Söyleşiyi yarıda kesip başka bir işle ilgilenmek","Yazarın ses tonuna ve vurgularına dikkat etmek"],"correct":3,"distractorWhy":["Her cümleyi ezberlemeye çalışmak ana düşünceyi seçmek yerine ayrıntı yükünü artırır.","Yalnız başlangıcı dinlemek yazarın düşüncesini geliştirdiği ve sonuçlandırdığı bölümleri dışarıda bırakır.","Söyleşiyi yarıda kesmek ana düşünceye ilişkin ses tonu, vurgu ve içerik ipuçlarının bir kısmını kaçırır.","Doğru seçenektir. Yazarın ses tonu ve vurguları, ana düşünceyi belirlemede önemli ipuçları verir."],"explanation":"Yazarın ses tonu ve vurguları, ana düşünceyi belirlemede önemli ipuçları verir.","questionId":"tr-g06-turkce-q036","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-008","objectiveId":"T.D.6.2","objective":"T.D.6.2","objectiveText":"Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-002","noteKey":"tr-g06-turkce-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"4fdc7ffad5c595bce6c9719ab7c273163e3c4d4d49e36d08e557fd857cc2f4c9","reviewDecisionSha256":"bca567387f4f77dd1018b04d0e204cfe2800c2865c24a5928e006e91937c738e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:4fdc7ffad5c595bce6c9719ab7c273163e3c4d4d49e36d08e557fd857cc2f4c9","reviewedHash":"sha256:4fdc7ffad5c595bce6c9719ab7c273163e3c4d4d49e36d08e557fd857cc2f4c9","provenance":"ai-verified:bca567387f4f77dd1018b04d0e204cfe2800c2865c24a5928e006e91937c738e; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"4fdc7ffad5c595bce6c9719ab7c273163e3c4d4d49e36d08e557fd857cc2f4c9","recordReviewEvidenceSha256":"945c1caf18255d14402497f75af54c5d1a16a16d5d5dda872535111c72ec86a8","reviewDecisionSha256":"bca567387f4f77dd1018b04d0e204cfe2800c2865c24a5928e006e91937c738e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q037","level":1,"difficultyReason":"Basit bir dinleme metninde geçen 'ihtiyar' kelimesinin anlamını bağlamdan tahmin etmeyi gerektirir; seçenekler açık ve tek doğru cevap vardır.","question":"Dinleme metni:\nKöyün en ihtiyar ağacı, meydandaki çınardı. Yıllar boyunca birçok düğüne, bayrama tanıklık etmişti. Çocuklar onun gölgesinde oynar, yaşlılar altında sohbet ederdi.\n\nMetindeki 'ihtiyar' kelimesinin anlamı nedir?","choices":["Yaşlı","Genç","Kuru","Uzun"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Metinde 'ihtiyar ağaç' ifadesi, ağacın yaşlı olduğunu belirtir. Bu yüzden doğru cevap 'Yaşlı'dır.","'Genç' kelimesi 'ihtiyar'ın zıt anlamlısıdır, bu yüzden yanlıştır.","'Kuru' kelimesi ağaçla ilgili çağrışım yapsa da metinde 'ihtiyar' için uygun değildir.","'Uzun' kelimesi boyut belirtir, yaşla ilgisi yoktur."],"explanation":"Metinde 'ihtiyar ağaç' ifadesi, ağacın yaşlı olduğunu belirtir. Bu yüzden doğru cevap 'Yaşlı'dır.","questionId":"tr-g06-turkce-q037","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-009","objectiveId":"T.D.6.4","objective":"T.D.6.4","objectiveText":"Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-003","noteKey":"tr-g06-turkce-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"9a58f5ceaadc2968dcc5ebcee19bc07a308897911bb5a86e9012635c36602e51","reviewDecisionSha256":"c9486ab40f0d2fe107701ec005135215895b4adc10c5392ee4993c83aef565ab","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:9a58f5ceaadc2968dcc5ebcee19bc07a308897911bb5a86e9012635c36602e51","reviewedHash":"sha256:9a58f5ceaadc2968dcc5ebcee19bc07a308897911bb5a86e9012635c36602e51","provenance":"ai-verified:c9486ab40f0d2fe107701ec005135215895b4adc10c5392ee4993c83aef565ab; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"9a58f5ceaadc2968dcc5ebcee19bc07a308897911bb5a86e9012635c36602e51","recordReviewEvidenceSha256":"99334e89470d5f3940ad5ebf527fd955a75bcd99a73db46f6c80eb44bbd392ad","reviewDecisionSha256":"c9486ab40f0d2fe107701ec005135215895b4adc10c5392ee4993c83aef565ab","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q038","level":1,"difficultyReason":"Kısa bir dinleme metninde geçen 'mahsul' kelimesinin anlamını tahmin etmeyi gerektirir; bağlam ipuçları açıktır.","question":"Dinleme metni:\nBu yıl yağmurlar bol olduğu için çiftçilerin mahsulü bereketliydi. Tarlalardan toplanan buğdaylar, pazarlarda büyük ilgi gördü.\n\nMetindeki 'mahsul' kelimesinin anlamı nedir?","choices":["Hayvan","Ürün","Araç","Para"],"correct":1,"distractorWhy":["'Hayvan' kelimesi tarımla ilgili değildir, yanlıştır.","Doğru seçenek: Metinde 'mahsul' kelimesi, tarladan toplanan buğday gibi ürünleri ifade eder. Doğru cevap 'Ürün'dür.","'Araç' kelimesi tarımda kullanılan aletleri çağrıştırsa da 'mahsul' ürün anlamındadır.","'Para' kelimesi satıştan elde edilen kazançtır, ürünün kendisi değildir."],"explanation":"Metinde 'mahsul' kelimesi, tarladan toplanan buğday gibi ürünleri ifade eder. Doğru cevap 'Ürün'dür.","questionId":"tr-g06-turkce-q038","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-009","objectiveId":"T.D.6.4","objective":"T.D.6.4","objectiveText":"Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-003","noteKey":"tr-g06-turkce-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"143fe537abed278e589e6031c9c778221a3c1aaa6eff9ea9387560129b3a924b","reviewDecisionSha256":"deeea9ce78cf04ffe22b55ef9a2a13ee769a669e11e42ffb044293e234606c73","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:143fe537abed278e589e6031c9c778221a3c1aaa6eff9ea9387560129b3a924b","reviewedHash":"sha256:143fe537abed278e589e6031c9c778221a3c1aaa6eff9ea9387560129b3a924b","provenance":"ai-verified:deeea9ce78cf04ffe22b55ef9a2a13ee769a669e11e42ffb044293e234606c73; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"143fe537abed278e589e6031c9c778221a3c1aaa6eff9ea9387560129b3a924b","recordReviewEvidenceSha256":"e24f17f5e5fcd319e665ec9737c11b9baaa27ff10c868cd25c55c8bbebf0f616","reviewDecisionSha256":"deeea9ce78cf04ffe22b55ef9a2a13ee769a669e11e42ffb044293e234606c73","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q039","level":1,"difficultyReason":"Bir dinleme metninde geçen 'kılavuz' kelimesinin anlamını tahmin etmeyi gerektirir; bağlamda yol gösteren anlamı vardır.","question":"Dinleme metni:\nDağcılar, zirveye ulaşmak için deneyimli bir kılavuz eşliğinde yola çıktı. Kılavuz, onlara güvenli patikaları gösterdi.\n\nMetindeki 'kılavuz' kelimesinin anlamı nedir?","choices":["Harita","Çanta","Rehber","İp"],"correct":2,"distractorWhy":["'Harita' yol gösterir ancak kişi değildir, bu yüzden yanlıştır.","'Çanta' dağcıların eşyasıdır, yol göstermez.","Doğru seçenek: Metinde 'kılavuz' deneyimli bir kişi olarak geçer ve yol gösterir. Bu yüzden doğru cevap 'Rehber'dir.","'İp' güvenlik için kullanılır, rehberlik etmez."],"explanation":"Metinde 'kılavuz' deneyimli bir kişi olarak geçer ve yol gösterir. Bu yüzden doğru cevap 'Rehber'dir.","questionId":"tr-g06-turkce-q039","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-009","objectiveId":"T.D.6.4","objective":"T.D.6.4","objectiveText":"Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-003","noteKey":"tr-g06-turkce-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"6eae816ba3d77125e873f07ff478b68bfbf62019a47d5781f5e70be3712b53ea","reviewDecisionSha256":"9b8b49b54dfad4d6b07298678144c7ecc1b40fc6c7331916abce64b8993cb8ec","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:6eae816ba3d77125e873f07ff478b68bfbf62019a47d5781f5e70be3712b53ea","reviewedHash":"sha256:6eae816ba3d77125e873f07ff478b68bfbf62019a47d5781f5e70be3712b53ea","provenance":"ai-verified:9b8b49b54dfad4d6b07298678144c7ecc1b40fc6c7331916abce64b8993cb8ec; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"6eae816ba3d77125e873f07ff478b68bfbf62019a47d5781f5e70be3712b53ea","recordReviewEvidenceSha256":"03c36b9195769844efd55ff07c4fc565dff674bbce0eb025a512b272bd319afd","reviewDecisionSha256":"9b8b49b54dfad4d6b07298678144c7ecc1b40fc6c7331916abce64b8993cb8ec","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q040","level":1,"difficultyReason":"Bir dinleme metninde geçen 'şifa' kelimesinin anlamını tahmin etmeyi gerektirir; bağlamda iyileşme anlamı vardır.","question":"Dinleme metni:\nDoktor, hastasına bol bol dinlenmesini ve ıhlamur içmesini önerdi. Ihlamurun boğaz ağrısına iyi geldiğini, adeta şifa kaynağı olduğunu söyledi.\n\nMetindeki 'şifa' kelimesinin anlamı nedir?","choices":["Hastalık","İlaç","Ağrı","İyileşme"],"correct":3,"distractorWhy":["'Hastalık' şifanın zıttıdır, yanlıştır.","'İlaç' şifayı sağlayan araçtır, ancak şifa iyileşme anlamındadır.","'Ağrı' hastalık belirtisidir, iyileşme değildir.","Doğru seçenek: Metinde 'şifa kaynağı' ifadesi, iyileşmeye yardımcı olduğunu belirtir. Doğru cevap 'İyileşme'dir."],"explanation":"Metinde 'şifa kaynağı' ifadesi, iyileşmeye yardımcı olduğunu belirtir. Doğru cevap 'İyileşme'dir.","questionId":"tr-g06-turkce-q040","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-009","objectiveId":"T.D.6.4","objective":"T.D.6.4","objectiveText":"Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-003","noteKey":"tr-g06-turkce-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"361a02493fc871df33409d1e8c37187133f63e3042ad576c962561957fc2887b","reviewDecisionSha256":"5bcf797687e652d52a153d7434ff327a81735a01fdf001bca93f0da06f3ed8ad","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:361a02493fc871df33409d1e8c37187133f63e3042ad576c962561957fc2887b","reviewedHash":"sha256:361a02493fc871df33409d1e8c37187133f63e3042ad576c962561957fc2887b","provenance":"ai-verified:5bcf797687e652d52a153d7434ff327a81735a01fdf001bca93f0da06f3ed8ad; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"361a02493fc871df33409d1e8c37187133f63e3042ad576c962561957fc2887b","recordReviewEvidenceSha256":"4e66fb28a3336436ebc5f067de7959a501ce10af399042c79650df87f82c9e61","reviewDecisionSha256":"5bcf797687e652d52a153d7434ff327a81735a01fdf001bca93f0da06f3ed8ad","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q041","level":1,"difficultyReason":"Bir dinleme metninde geçen 'kurak' kelimesinin anlamını tahmin etmeyi gerektirir; bağlamda yağışsız anlamı vardır.","question":"Dinleme metni:\nBu yaz mevsimi çok kurak geçti. Aylarca yağmur yağmadığı için göller kurudu, tarlalar çatladı.\n\nMetindeki 'kurak' kelimesinin anlamı nedir?","choices":["Yağışsız","Soğuk","Rüzgârlı","Yağışlı"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Metinde 'kurak' kelimesi, yağmur yağmadığını ve toprağın kuruduğunu anlatır. Bu yüzden doğru cevap 'Yağışsız'dır.","'Yağışlı' kurağın zıttıdır, yanlıştır.","'Soğuk' sıcaklıkla ilgilidir, yağışla ilgisi yoktur.","'Rüzgârlı' hava durumuyla ilgilidir, yağışsızlıkla ilgisi yoktur."],"explanation":"Metinde 'kurak' kelimesi, yağmur yağmadığını ve toprağın kuruduğunu anlatır. Bu yüzden doğru cevap 'Yağışsız'dır.","questionId":"tr-g06-turkce-q041","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-009","objectiveId":"T.D.6.4","objective":"T.D.6.4","objectiveText":"Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-003","noteKey":"tr-g06-turkce-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"d35c880d8cc1406f265f86ecc42425e8d4f94efe325320c842b4121676d56d32","reviewDecisionSha256":"46ba8b865f7bb248408715adda336bcf6c3443360f589a1adc3cd9040ec5eb12","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:d35c880d8cc1406f265f86ecc42425e8d4f94efe325320c842b4121676d56d32","reviewedHash":"sha256:d35c880d8cc1406f265f86ecc42425e8d4f94efe325320c842b4121676d56d32","provenance":"ai-verified:46ba8b865f7bb248408715adda336bcf6c3443360f589a1adc3cd9040ec5eb12; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"d35c880d8cc1406f265f86ecc42425e8d4f94efe325320c842b4121676d56d32","recordReviewEvidenceSha256":"b0551a578ab998305f2468802c2d7636276da3e9d1f499a3354f1a382e8b176f","reviewDecisionSha256":"46ba8b865f7bb248408715adda336bcf6c3443360f589a1adc3cd9040ec5eb12","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q042","level":1,"difficultyReason":"Basit bir dinleme metninde geçen bilinmeyen kelimenin anlamını bağlamdan tahmin etmeyi gerektirir; seçenekler açık ve doğrudan ipuçları içerir.","question":"Dinleme metni:\nKarıncalar, yuvalarını kurarken toprağı kazarlar ve bu toprağı dışarı taşırlar. Bu taşıma işlemi sırasında toprağın içindeki nemi de dışarı atarlar. Böylece yuvanın içi kuru kalır. Ayrıca karıncalar, yuvalarının girişine küçük taşlar ve çakıllar yığarak suyun içeri girmesini engellerler. Bu sayede yuvaları her zaman güvenli ve sağlam olur.\n\nMetinde geçen \"nem\" kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Toprağın rengi","Toprağın içindeki su buharı veya ıslaklık","Toprağın sertliği","Toprağın sıcaklığı"],"correct":1,"distractorWhy":["Toprağın rengi nem ile ilgili değildir, görsel bir özelliktir.","Doğru seçenek: Metinde karıncaların toprağı dışarı taşırken 'içindeki nemi de dışarı attıkları' söyleniyor. Bu bağlamda nem, toprağın içindeki ıslaklık veya su buharıdır. doğru seçenektir.","Toprağın sertliği nem ile doğrudan ilişkili değildir, farklı bir özelliktir.","Toprağın sıcaklığı nem ile ilgili değildir, ısı ile ilgilidir."],"explanation":"Metinde karıncaların toprağı dışarı taşırken 'içindeki nemi de dışarı attıkları' söyleniyor. Bu bağlamda nem, toprağın içindeki ıslaklık veya su buharıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q042","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-010","objectiveId":"T.D.6.4","objective":"T.D.6.4","objectiveText":"Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-003","noteKey":"tr-g06-turkce-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"f05baeb3c47fbe621be305cfad8701d0c7e4ae169e2a908296f696fd3256f9e8","reviewDecisionSha256":"46d6e94aa5806d8a62e359ef1eeca695f9934c5e5226a1a3f521a296deb5a174","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:f05baeb3c47fbe621be305cfad8701d0c7e4ae169e2a908296f696fd3256f9e8","reviewedHash":"sha256:f05baeb3c47fbe621be305cfad8701d0c7e4ae169e2a908296f696fd3256f9e8","provenance":"ai-verified:46d6e94aa5806d8a62e359ef1eeca695f9934c5e5226a1a3f521a296deb5a174; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"f05baeb3c47fbe621be305cfad8701d0c7e4ae169e2a908296f696fd3256f9e8","recordReviewEvidenceSha256":"cb33ecb5c9881c3288b44c23acb45553a01a6401c23d72fc8fa2d111bc0a37e1","reviewDecisionSha256":"46d6e94aa5806d8a62e359ef1eeca695f9934c5e5226a1a3f521a296deb5a174","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q043","level":1,"difficultyReason":"Kısa bir dinleme metninde geçen deyimin anlamını bağlamdan çıkarmayı gerektirir; seçenekler birbirinden belirgin şekilde ayrılır.","question":"Dinleme metni:\nAyşe, sabah erkenden kalktı. Bugün sınavı vardı ve çok heyecanlıydı. Annesi ona \"Kızım, sakin ol. Elinden geleni yaparsın.\" dedi. Ayşe derin bir nefes aldı ve kendine güvenmeye çalıştı. Sınavda soruları dikkatlice okudu ve bildiklerini yazdı. Sınav bitince içi rahatladı. Eve gittiğinde annesine \"Anne, bugün kendimi çok iyi hissettim. Artık sınavlardan korkmuyorum.\" dedi.\n\nMetinde geçen \"içi rahatladı\" ifadesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Sevinçten ağlamak","Çok yorulmak","Kaygı ve sıkıntıdan kurtulmak","Uykuya dalmak"],"correct":2,"distractorWhy":["Sevinçten ağlamak, içi rahatlamak anlamına gelmez; farklı bir duygu durumudur.","Çok yorulmak, fiziksel bir durumdur ve metindeki duygusal rahatlamayla ilgisi yoktur.","Doğru seçenek: Metinde Ayşe sınavdan sonra 'içi rahatladı' deniyor. Bu ifade, kaygı ve sıkıntıdan kurtulmak anlamına gelir. doğru seçenektir.","Uykuya dalmak, rahatlamanın sonucu olabilir ama doğrudan anlamı değildir."],"explanation":"Metinde Ayşe sınavdan sonra 'içi rahatladı' deniyor. Bu ifade, kaygı ve sıkıntıdan kurtulmak anlamına gelir.","questionId":"tr-g06-turkce-q043","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-010","objectiveId":"T.D.6.4","objective":"T.D.6.4","objectiveText":"Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-003","noteKey":"tr-g06-turkce-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"0a3510dd813cc76868310fe881de607ec7f70609f6678eb59166db9cb5350e4d","reviewDecisionSha256":"fc177cc0e6226a7fb9e1eee24c1848eac4d21874925855705412055cf3978520","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:0a3510dd813cc76868310fe881de607ec7f70609f6678eb59166db9cb5350e4d","reviewedHash":"sha256:0a3510dd813cc76868310fe881de607ec7f70609f6678eb59166db9cb5350e4d","provenance":"ai-verified:fc177cc0e6226a7fb9e1eee24c1848eac4d21874925855705412055cf3978520; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"0a3510dd813cc76868310fe881de607ec7f70609f6678eb59166db9cb5350e4d","recordReviewEvidenceSha256":"e6d8fa9aca7713a9a008f8f32ee5ecda5f0a7e069ca5dba75b37a45dc40d264e","reviewDecisionSha256":"fc177cc0e6226a7fb9e1eee24c1848eac4d21874925855705412055cf3978520","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q044","level":1,"difficultyReason":"Bir izleme metninde geçen bilimsel terimin anlamını bağlamdan tahmin etmeyi gerektirir; seçeneklerdeki terimler birbirine yakın ancak bağlam ayırt edicidir.","question":"Dinleme metni:\nBelgeselde, deniz kaplumbağalarının yaşamı anlatılıyor. Kaplumbağalar, yumurtalarını kumsala gömerler. Yavrular yumurtadan çıktıktan sonra denize ulaşmak için zorlu bir yolculuk yaparlar. Bu sırada onları bekleyen birçok tehlike vardır. Martılar, yavruları avlamaya çalışır. Ancak kaplumbağaların kabukları onları korur. Bilim insanları, bu hayvanların neslinin devamı için çalışmalar yapmaktadır.\n\nMetinde geçen \"nesil\" kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Bir hayvan türünün yaşadığı süre","Canlıların yaşadığı doğal ortam","Bir canlının sahip olduğu özellikler","Aynı dönemde yaşayan canlıların oluşturduğu topluluk"],"correct":3,"distractorWhy":["Bir hayvan türünün yaşadığı süre, nesil değil ömür kavramıdır.","Bir canlının sahip olduğu özellikler, nesil değil karakteristik özelliklerdir.","Canlıların yaşadığı doğal ortam, nesil değil habitat kavramıdır.","Doğru seçenek: Metinde 'neslinin devamı' ifadesi geçiyor. Nesil, aynı dönemde yaşayan canlıların oluşturduğu topluluk anlamına gelir. doğru seçenektir."],"explanation":"Metinde 'neslinin devamı' ifadesi geçiyor. Nesil, aynı dönemde yaşayan canlıların oluşturduğu topluluk anlamına gelir.","questionId":"tr-g06-turkce-q044","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-010","objectiveId":"T.D.6.4","objective":"T.D.6.4","objectiveText":"Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-003","noteKey":"tr-g06-turkce-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"513d3f85be6f1cd7430582cadb4646d4d6e8f68d0175c0a4f115f65909ef3b63","reviewDecisionSha256":"dcb62ca025968f59271cdf169bcd2ed4a9e1c5673a8af9982caeaed99574e40c","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:513d3f85be6f1cd7430582cadb4646d4d6e8f68d0175c0a4f115f65909ef3b63","reviewedHash":"sha256:513d3f85be6f1cd7430582cadb4646d4d6e8f68d0175c0a4f115f65909ef3b63","provenance":"ai-verified:dcb62ca025968f59271cdf169bcd2ed4a9e1c5673a8af9982caeaed99574e40c; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"513d3f85be6f1cd7430582cadb4646d4d6e8f68d0175c0a4f115f65909ef3b63","recordReviewEvidenceSha256":"1705523ee5e29c42a5bea081bd84434dc39549314973a72d244d54eb97411b65","reviewDecisionSha256":"dcb62ca025968f59271cdf169bcd2ed4a9e1c5673a8af9982caeaed99574e40c","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q045","level":1,"difficultyReason":"Kısa bir dinleme metninde geçen kelimenin anlamını bağlamdan tahmin etmeyi gerektirir; seçeneklerdeki kelimeler günlük hayatta karıştırılabilir.","question":"Dinleme metni:\nKütüphanede sessizlik hakimdi. Öğrenciler, masalarda kitaplarını okuyor, notlar alıyordu. Bir öğrenci, aradığı kitabı bulmak için kataloğa baktı. Kitabın yerini öğrenince raftan aldı ve yerine oturdu. Kütüphane görevlisi, kitapların düzenli olmasına dikkat ediyordu. Öğrenciler, kitapları aldıkları yere bırakmaları konusunda uyarılmıştı.\n\nMetinde geçen \"katalog\" kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Kitapların listelendiği kaynak","Kitapların saklandığı dolap","Kitapların basıldığı yer","Kitapların okunduğu masa"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Metinde öğrencinin aradığı kitabı bulmak için kataloğa baktığı söyleniyor. Katalog, kitapların listelendiği kaynaktır. Doğru cevap A'dır.","Kitapların saklandığı dolap, katalog değil kitaplık veya dolaptır.","Kitapların basıldığı yer, katalog değil matbaadır.","Kitapların okunduğu masa, katalog değil çalışma masasıdır."],"explanation":"Metinde öğrencinin aradığı kitabı bulmak için kataloğa baktığı söyleniyor. Katalog, kitapların listelendiği kaynaktır.","questionId":"tr-g06-turkce-q045","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-010","objectiveId":"T.D.6.4","objective":"T.D.6.4","objectiveText":"Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-003","noteKey":"tr-g06-turkce-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"ef3d0e53970554d36a41d8ccbd90743ebd60da746b9eb618586e27747ea38d95","reviewDecisionSha256":"debc6573d6363a95bddea350b89eb853e479e08b0da8f1a68126799b8a5a2bc8","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:ef3d0e53970554d36a41d8ccbd90743ebd60da746b9eb618586e27747ea38d95","reviewedHash":"sha256:ef3d0e53970554d36a41d8ccbd90743ebd60da746b9eb618586e27747ea38d95","provenance":"ai-verified:debc6573d6363a95bddea350b89eb853e479e08b0da8f1a68126799b8a5a2bc8; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"ef3d0e53970554d36a41d8ccbd90743ebd60da746b9eb618586e27747ea38d95","recordReviewEvidenceSha256":"11486cdd3fd697f8f5311f604f9675f94e861171486109e4c10779fae2ed2e7c","reviewDecisionSha256":"debc6573d6363a95bddea350b89eb853e479e08b0da8f1a68126799b8a5a2bc8","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q046","level":1,"difficultyReason":"Bir dinleme metninde geçen deyimin anlamını bağlamdan çıkarmayı gerektirir; seçeneklerdeki deyimler anlamca yakın ancak bağlam belirleyicidir.","question":"Dinleme metni:\nAli, sabah okula gitmek için hazırlanıyordu. Annesi ona \"Bugün hava soğuk, montunu giy.\" dedi. Ali montunu giydi ve evden çıktı. Okula vardığında arkadaşlarıyla birlikte bahçede oynadı. Derste öğretmeni bir soru sordu. Ali parmak kaldırdı ve doğru cevabı verdi. Öğretmeni onu tebrik etti. Ali, eve döndüğünde annesine \"Anne, bugün çok mutluyum.\" dedi.\n\nMetinde geçen \"parmak kaldırdı\" ifadesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Bir şeyi işaret etmek","Söz almak için elini yukarı kaldırmak","Selam vermek","El sallamak"],"correct":1,"distractorWhy":["Bir şeyi işaret etmek, parmak kaldırmak değil işaret etmektir.","Doğru seçenek: Metinde Ali'nin derste söz almak için parmak kaldırdığı anlatılıyor. Bu ifade, söz almak için elini yukarı kaldırmak anlamına gelir. doğru seçenektir.","Selam vermek, parmak kaldırmak değil el sallamak veya başka bir harekettir.","El sallamak, parmak kaldırmak değil vedalaşma hareketidir."],"explanation":"Metinde Ali'nin derste söz almak için parmak kaldırdığı anlatılıyor. Bu ifade, söz almak için elini yukarı kaldırmak anlamına gelir.","questionId":"tr-g06-turkce-q046","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-010","objectiveId":"T.D.6.4","objective":"T.D.6.4","objectiveText":"Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-003","noteKey":"tr-g06-turkce-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"586d646f3eaa76c5494772db0c40ad19c615f2341d54233305539847ad50252d","reviewDecisionSha256":"4ea6da7d721452a71d2a69d30123b9414f392ac8262d47cac84dc3f285c49e90","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:586d646f3eaa76c5494772db0c40ad19c615f2341d54233305539847ad50252d","reviewedHash":"sha256:586d646f3eaa76c5494772db0c40ad19c615f2341d54233305539847ad50252d","provenance":"ai-verified:4ea6da7d721452a71d2a69d30123b9414f392ac8262d47cac84dc3f285c49e90; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"586d646f3eaa76c5494772db0c40ad19c615f2341d54233305539847ad50252d","recordReviewEvidenceSha256":"0fe2f0caca4732481bda4b702fde7e928c9280f1b7634daa5ec0bb0a16890067","reviewDecisionSha256":"4ea6da7d721452a71d2a69d30123b9414f392ac8262d47cac84dc3f285c49e90","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q047","level":1,"difficultyReason":"Basit bir dinleme metninde geçen 'kıyı' kelimesinin anlamını bağlamdan tahmin etmeyi gerektirir; seçenekler açık ve doğrudan metne dayalıdır.","question":"Dinleme metni: Sabah erkenden kalktık. Hava çok güzeldi. Babamla birlikte köyümüzün yakınındaki göle gittik. Gölün kıyısında oturup kuşları izledik. Su o kadar berraktı ki içinde yüzen balıkları görebiliyorduk. Sonra yanımıza aldığımız sandviçleri yedik. Bu keyifli sabahı hiç unutmayacağım.\n\nBu metinde geçen \"kıyı\" kelimesinin anlamı nedir?","choices":["Ormanın içi","Dağın zirvesi","Suyun kenarı","Şehrin merkezi"],"correct":2,"distractorWhy":["Ormanın içi metinde geçmez ve kıyı ile ilgisi yoktur.","Dağın zirvesi metinde geçmez ve kıyı ile ilgisi yoktur.","Suyun kenarı doğru cevaptır; metinde gölün kıyısında oturdukları söylenir.","Şehrin merkezi metinde geçmez ve kıyı ile ilgisi yoktur."],"explanation":"Metinde 'gölün kıyısında' ifadesi, suyun kenarında oturduklarını belirtir. Bu nedenle 'kıyı' kelimesi 'suyun kenarı' anlamına gelir.","questionId":"tr-g06-turkce-q047","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-011","objectiveId":"T.D.6.4","objective":"T.D.6.4","objectiveText":"Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-003","noteKey":"tr-g06-turkce-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"4074d5d0ae36a803fe0be2722f0e65fbeb659451b191d08a768151baeb3d7080","reviewDecisionSha256":"393a93d8bdbb1f6abcd4c19c2a781ad48d168425884a117b4b56978f7993e163","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:4074d5d0ae36a803fe0be2722f0e65fbeb659451b191d08a768151baeb3d7080","reviewedHash":"sha256:4074d5d0ae36a803fe0be2722f0e65fbeb659451b191d08a768151baeb3d7080","provenance":"ai-verified:393a93d8bdbb1f6abcd4c19c2a781ad48d168425884a117b4b56978f7993e163; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"4074d5d0ae36a803fe0be2722f0e65fbeb659451b191d08a768151baeb3d7080","recordReviewEvidenceSha256":"0720ece590daf5afcf66a26a4827da5ff2c694604cbd1c945cf008b87486bcc4","reviewDecisionSha256":"393a93d8bdbb1f6abcd4c19c2a781ad48d168425884a117b4b56978f7993e163","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q048","level":1,"difficultyReason":"Dinleme metninde geçen 'berrak' kelimesinin anlamını tahmin etmeyi gerektirir; seçenekler metindeki ipuçlarıyla kolayca elenebilir.","question":"Dinleme metni: Sabah erkenden kalktık. Hava çok güzeldi. Babamla birlikte köyümüzün yakınındaki göle gittik. Gölün kıyısında oturup kuşları izledik. Su o kadar berraktı ki içinde yüzen balıkları görebiliyorduk. Sonra yanımıza aldığımız sandviçleri yedik. Bu keyifli sabahı hiç unutmayacağım.\n\nBu metinde geçen \"berrak\" kelimesinin anlamı nedir?","choices":["Kirli","Bulanık","Derin","Temiz"],"correct":3,"distractorWhy":["Kirli, berrak kelimesinin zıt anlamlısıdır; metinde suyun içini görebildikleri için kirli olamaz.","Bulanık, berrak kelimesinin zıt anlamlısıdır; metinde suyun içini görebildikleri için bulanık olamaz.","Derin, metinde suyun derinliğiyle ilgili bir bilgi yoktur; berrak kelimesiyle ilgisi yoktur.","Temiz, metinde suyun içini görebildikleri için suyun temiz olduğu anlaşılır; doğru cevaptır."],"explanation":"Metinde 'Su o kadar berraktı ki içinde yüzen balıkları görebiliyorduk.' ifadesi, suyun temiz ve duru olduğunu gösterir. Bu nedenle 'berrak' kelimesi 'temiz' anlamına gelir.","questionId":"tr-g06-turkce-q048","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-011","objectiveId":"T.D.6.4","objective":"T.D.6.4","objectiveText":"Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-003","noteKey":"tr-g06-turkce-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"4849be921dca71deeb3a5bc3cfb6aff38de072ff964b6d810e046d9982c360f9","reviewDecisionSha256":"2956830a90293fcae4593485a15a2fe386d81a0c4282666b0a759da97ff8e48d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:4849be921dca71deeb3a5bc3cfb6aff38de072ff964b6d810e046d9982c360f9","reviewedHash":"sha256:4849be921dca71deeb3a5bc3cfb6aff38de072ff964b6d810e046d9982c360f9","provenance":"ai-verified:2956830a90293fcae4593485a15a2fe386d81a0c4282666b0a759da97ff8e48d; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"4849be921dca71deeb3a5bc3cfb6aff38de072ff964b6d810e046d9982c360f9","recordReviewEvidenceSha256":"8b2b5e02986440d7edcf0f196c7ffa3dd11a960b218018eb39da15ffd14b134e","reviewDecisionSha256":"2956830a90293fcae4593485a15a2fe386d81a0c4282666b0a759da97ff8e48d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q049","level":1,"difficultyReason":"Dinleme metninde geçen 'keyifli' kelimesinin anlamını tahmin etmeyi gerektirir; seçenekler bağlamdan çıkarılabilir.","question":"Dinleme metni: Sabah erkenden kalktık. Hava çok güzeldi. Babamla birlikte köyümüzün yakınındaki göle gittik. Gölün kıyısında oturup kuşları izledik. Su o kadar berraktı ki içinde yüzen balıkları görebiliyorduk. Sonra yanımıza aldığımız sandviçleri yedik. Bu keyifli sabahı hiç unutmayacağım.\n\nBu metinde geçen \"keyifli\" kelimesinin anlamı nedir?","choices":["Zevkli","Sıkıcı","Yorucu","Üzücü"],"correct":0,"distractorWhy":["Zevkli, metinde anlatılanların hoş ve eğlenceli olduğunu gösterir; doğru cevaptır.","Sıkıcı, keyifli kelimesinin zıt anlamlısıdır; metinde anlatılanlar olumlu ve eğlencelidir.","Yorucu, metinde yorulduklarına dair bir bilgi yoktur; keyifli ile ilgisi yoktur.","Üzücü, metinde üzücü bir durum yoktur; keyifli ile ilgisi yoktur."],"explanation":"Metinde anlatılanlar olumlu ve hoş vakit geçirdiklerini gösterir. 'Keyifli' kelimesi 'zevkli, hoş' anlamına gelir.","questionId":"tr-g06-turkce-q049","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-011","objectiveId":"T.D.6.4","objective":"T.D.6.4","objectiveText":"Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-003","noteKey":"tr-g06-turkce-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"2635b7ee4ced8f219055fb3ea79c5e1f99b9278b15154465ec0705a834bae9f1","reviewDecisionSha256":"fd5bb070c925d7cbfcb06e516894513d93600d637414815c3eeb08b7a13ecb6f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:2635b7ee4ced8f219055fb3ea79c5e1f99b9278b15154465ec0705a834bae9f1","reviewedHash":"sha256:2635b7ee4ced8f219055fb3ea79c5e1f99b9278b15154465ec0705a834bae9f1","provenance":"ai-verified:fd5bb070c925d7cbfcb06e516894513d93600d637414815c3eeb08b7a13ecb6f; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"2635b7ee4ced8f219055fb3ea79c5e1f99b9278b15154465ec0705a834bae9f1","recordReviewEvidenceSha256":"cacf813a2f0d1dc912b7640023648651286abcef2b4fda1802fc28520487dd65","reviewDecisionSha256":"fd5bb070c925d7cbfcb06e516894513d93600d637414815c3eeb08b7a13ecb6f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q050","level":1,"difficultyReason":"Dinleme metninde geçen 'berrak' kelimesinin anlamını tahmin etmeyi gerektirir; seçenekler metindeki ipuçlarıyla kolayca elenebilir.","question":"Bilgilerinizi kullanarak yanıtlayınız: Dinleme metni: Sabah erkenden kalktık. Hava çok güzeldi. Babamla birlikte köyümüzün yakınındaki göle gittik. Gölün kıyısında oturup kuşları izledik. Su o kadar berraktı ki içinde yüzen balıkları görebiliyorduk. Sonra yanımıza aldığımız sandviçleri yedik. Bu keyifli sabahı hiç unutmayacağım.\n\nBu metinde geçen \"berrak\" kelimesinin anlamı nedir?","choices":["Kirli","Temiz","Derin","Bulanık"],"correct":1,"distractorWhy":["Kirli, berrak kelimesinin zıt anlamlısıdır; metinde suyun içini görebildikleri için kirli olamaz.","Temiz, metinde suyun içini görebildikleri için suyun temiz olduğu anlaşılır; doğru cevaptır.","Derin, metinde suyun derinliğiyle ilgili bir bilgi yoktur; berrak kelimesiyle ilgisi yoktur.","Bulanık, berrak kelimesinin zıt anlamlısıdır; metinde suyun içini görebildikleri için bulanık olamaz."],"explanation":"Metinde 'Su o kadar berraktı ki içinde yüzen balıkları görebiliyorduk.' ifadesi, suyun temiz ve duru olduğunu gösterir. Bu nedenle 'berrak' kelimesi 'temiz' anlamına gelir.","questionId":"tr-g06-turkce-q050","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-011","objectiveId":"T.D.6.4","objective":"T.D.6.4","objectiveText":"Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-003","noteKey":"tr-g06-turkce-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"1f86a101d9855138b8c7dc486f1368b5c096008ef9d1a102054aea076d56f6a8","reviewDecisionSha256":"dec832d07171a13177eb99e8d54ea5149495fda3c0504e76e01baa76e9d2910e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:1f86a101d9855138b8c7dc486f1368b5c096008ef9d1a102054aea076d56f6a8","reviewedHash":"sha256:1f86a101d9855138b8c7dc486f1368b5c096008ef9d1a102054aea076d56f6a8","provenance":"ai-verified:dec832d07171a13177eb99e8d54ea5149495fda3c0504e76e01baa76e9d2910e; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"1f86a101d9855138b8c7dc486f1368b5c096008ef9d1a102054aea076d56f6a8","recordReviewEvidenceSha256":"c3abdaa49025e10adb78719191192d887a66a20906c54a23d78cb766419a3479","reviewDecisionSha256":"dec832d07171a13177eb99e8d54ea5149495fda3c0504e76e01baa76e9d2910e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q051","level":1,"difficultyReason":"Dinleme metninde geçen 'kıyı' kelimesinin anlamını bağlamdan tahmin etmeyi gerektirir; seçenekler açık ve doğrudan metne dayalıdır.","question":"Bilgilerinizi kullanarak yanıtlayınız: Dinleme metni: Sabah erkenden kalktık. Hava çok güzeldi. Babamla birlikte köyümüzün yakınındaki göle gittik. Gölün kıyısında oturup kuşları izledik. Su o kadar berraktı ki içinde yüzen balıkları görebiliyorduk. Sonra yanımıza aldığımız sandviçleri yedik. Bu keyifli sabahı hiç unutmayacağım.\n\nBu metinde geçen \"kıyı\" kelimesinin anlamı nedir?","choices":["Ormanın içi","Dağın zirvesi","Suyun kenarı","Şehrin merkezi"],"correct":2,"distractorWhy":["Ormanın içi metinde geçmez ve kıyı ile ilgisi yoktur.","Dağın zirvesi metinde geçmez ve kıyı ile ilgisi yoktur.","Suyun kenarı doğru cevaptır; metinde gölün kıyısında oturdukları söylenir.","Şehrin merkezi metinde geçmez ve kıyı ile ilgisi yoktur."],"explanation":"Metinde 'gölün kıyısında' ifadesi, suyun kenarında oturduklarını belirtir. Bu nedenle 'kıyı' kelimesi 'suyun kenarı' anlamına gelir.","questionId":"tr-g06-turkce-q051","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-011","objectiveId":"T.D.6.4","objective":"T.D.6.4","objectiveText":"Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-003","noteKey":"tr-g06-turkce-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c07012953121986f3adec55767b425882cff018856e033f02db7fa67a37e97f1","reviewDecisionSha256":"6ab04e2763fb8f8173bc61c982176870db12e7f7b92603bdbd0fd457b1dc8762","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c07012953121986f3adec55767b425882cff018856e033f02db7fa67a37e97f1","reviewedHash":"sha256:c07012953121986f3adec55767b425882cff018856e033f02db7fa67a37e97f1","provenance":"ai-verified:6ab04e2763fb8f8173bc61c982176870db12e7f7b92603bdbd0fd457b1dc8762; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c07012953121986f3adec55767b425882cff018856e033f02db7fa67a37e97f1","recordReviewEvidenceSha256":"be60386f8c7f2c769ce1e34634fd1c272038e2b345117d946d0e75c9c96e247f","reviewDecisionSha256":"6ab04e2763fb8f8173bc61c982176870db12e7f7b92603bdbd0fd457b1dc8762","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q052","level":1,"difficultyReason":"Basit bir tahmin sorusu; bağlam ipuçları açık ve öğrencinin günlük yaşamından seçilmiştir.","question":"Dinleme metni: Karıncalar, yiyecek bulduklarında geri dönerken karınlarından bir iz bırakır. Bu iz, diğer karıncaların yiyeceğe ulaşmasını sağlar. Bu iz sayesinde karıncalar kaybolmaz. Ayrıca karıncalar, yuvalarını korumak için birlikte çalışır. Bir tehlike anında hep birlikte savunmaya geçerler. Bu metinde geçen 'iz' kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Görünür işaret, nişan","Ayakkabının altındaki lastik bölüm","İnce çizgi","Bir şeyin arkasında bıraktığı belirti"],"correct":3,"distractorWhy":["Seçenek 1: 'İz' kelimesinin genel anlamı olabilir ancak metinde karıncanın bıraktığı belirti kastedilmiştir.","Seçenek 2: Ayakkabı tabanındaki iz ile karıştırılmıştır, metinle ilgisi yoktur.","Seçenek 4: 'İz' kelimesinin başka bir anlamıdır, metin bağlamına uymaz.","Seçenek 3: Doğru cevap, metinde karıncanın bıraktığı belirti anlamındadır."],"explanation":"Metinde karıncaların bıraktığı 'iz', diğer karıncaların yiyeceği bulmasını sağlayan bir belirtidir. Bu nedenle doğru cevap 'Bir şeyin arkasında bıraktığı belirti' olmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q052","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-012","objectiveId":"T.D.6.4","objective":"T.D.6.4","objectiveText":"Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-003","noteKey":"tr-g06-turkce-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b18e53c680e0d2c6626de0a21f39d54ab33c00790bf4ff3e53efa0e9c53bc3c3","reviewDecisionSha256":"6d58cc72ee736f57cbfeb003cba6ce37d6a44c1114faca8cd7c755d8b8158767","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b18e53c680e0d2c6626de0a21f39d54ab33c00790bf4ff3e53efa0e9c53bc3c3","reviewedHash":"sha256:b18e53c680e0d2c6626de0a21f39d54ab33c00790bf4ff3e53efa0e9c53bc3c3","provenance":"ai-verified:6d58cc72ee736f57cbfeb003cba6ce37d6a44c1114faca8cd7c755d8b8158767; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b18e53c680e0d2c6626de0a21f39d54ab33c00790bf4ff3e53efa0e9c53bc3c3","recordReviewEvidenceSha256":"cadb32142d011f61d2387381746e6704f6d05b8006ac63ea0c5cac35f1be9d69","reviewDecisionSha256":"6d58cc72ee736f57cbfeb003cba6ce37d6a44c1114faca8cd7c755d8b8158767","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q053","level":1,"difficultyReason":"Bağlamdan anlam çıkarma becerisi ölçülür; metin kısa ve ipuçları belirgindir.","question":"Dinleme metni: Ormanda yürürken karşıma çıkan geyik, beni görünce olduğu yerde donakaldı. Gözlerini bana dikti, sanki ne yapacağını şaşırmıştı. Birkaç saniye sonra hızla ormanın derinliklerine doğru koştu. Bu metinde geçen 'donakalmak' kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Şaşkınlıktan hareket edememek","Çok üşümek","Buz tutmak","Uzun süre beklemek"],"correct":0,"distractorWhy":["Seçenek 2: Doğru cevap, metinde geyiğin şaşkınlıktan hareket edemediği anlatılmaktadır.","Seçenek 1: 'Donmak' kelimesinin gerçek anlamıyla karıştırılmıştır, ancak metinde mecaz anlam kullanılmıştır.","Seçenek 3: Buz tutmak anlamı metne uymaz, çünkü geyik donmamıştır.","Seçenek 4: Beklemek anlamı metinde yoktur, geyik kısa bir süre hareketsiz kalmıştır."],"explanation":"Metinde geyik, gördüğü insan karşısında şaşkınlık yaşamış ve bir an hareket edememiştir. Bu durum 'donakalmak' kelimesinin mecaz anlamıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q053","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-012","objectiveId":"T.D.6.4","objective":"T.D.6.4","objectiveText":"Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-003","noteKey":"tr-g06-turkce-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"e2b899ab777dc3f8a89dab24eb254c4a8705d6eef01ac373800571f183b7f1ca","reviewDecisionSha256":"c8a0c3c8244dc7f21adcf7122a2933dad97e0b218c1a76025bd565ccb0a3a532","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:e2b899ab777dc3f8a89dab24eb254c4a8705d6eef01ac373800571f183b7f1ca","reviewedHash":"sha256:e2b899ab777dc3f8a89dab24eb254c4a8705d6eef01ac373800571f183b7f1ca","provenance":"ai-verified:c8a0c3c8244dc7f21adcf7122a2933dad97e0b218c1a76025bd565ccb0a3a532; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"e2b899ab777dc3f8a89dab24eb254c4a8705d6eef01ac373800571f183b7f1ca","recordReviewEvidenceSha256":"d80cd4d6e14b85c4e3ac8160a7377063d5758efc03b103116a4f0de38c454317","reviewDecisionSha256":"c8a0c3c8244dc7f21adcf7122a2933dad97e0b218c1a76025bd565ccb0a3a532","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q054","level":1,"difficultyReason":"Öğrencinin sözcük dağarcığını ve bağlamdan tahmin becerisini ölçer; metin günlük hayattan seçilmiştir.","question":"Dinleme metni: Sabahleyin pencereyi açtığımda bahçedeki çiçeklerin üzerinde çiy taneleri parlıyordu. Güneş yükseldikçe bu taneler yavaş yavaş kayboldu. Bu metinde geçen 'çiy' kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Yağmur sonrası oluşan çamur","Gece oluşan su damlacıkları","Çiçeklerin üzerindeki toz","Sabahleyin oluşan sis"],"correct":1,"distractorWhy":["Seçenek 2: Çamur ile karıştırılmıştır, ancak çiy su damlasıdır.","Seçenek 1: Doğru cevap, çiy taneleri gece oluşan su damlacıklarıdır.","Seçenek 3: Toz ile ilgisi yoktur, çiy doğal bir oluşumdur.","Seçenek 4: Sis ile karıştırılmıştır, çiy damlacık halindedir."],"explanation":"Çiy, gece havanın soğumasıyla oluşan su damlacıklarıdır. Metinde çiçeklerin üzerinde parlayan bu damlacıklar anlatılmıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q054","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-012","objectiveId":"T.D.6.4","objective":"T.D.6.4","objectiveText":"Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-003","noteKey":"tr-g06-turkce-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"1674e57c92da9d1ebab93d90cec052e6a9de4ef6fa4ac34152319131f2f4881c","reviewDecisionSha256":"a0a1dfefacc8a2169a8bfe777539172cf6c5cfcd4c8e0b17de65875da0f3b2d6","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:1674e57c92da9d1ebab93d90cec052e6a9de4ef6fa4ac34152319131f2f4881c","reviewedHash":"sha256:1674e57c92da9d1ebab93d90cec052e6a9de4ef6fa4ac34152319131f2f4881c","provenance":"ai-verified:a0a1dfefacc8a2169a8bfe777539172cf6c5cfcd4c8e0b17de65875da0f3b2d6; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"1674e57c92da9d1ebab93d90cec052e6a9de4ef6fa4ac34152319131f2f4881c","recordReviewEvidenceSha256":"7d1285d1ded4805696df578a8666863a4dde6720369de65548395950d41321c1","reviewDecisionSha256":"a0a1dfefacc8a2169a8bfe777539172cf6c5cfcd4c8e0b17de65875da0f3b2d6","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q055","level":1,"difficultyReason":"Yüzey anlamı doğrudan metinde açıkça verilmiştir; öğrenci metindeki bilgiyi hatırlayarak doğru cevabı bulabilir.","question":"Dinleme metni: Karıncalar, küçük bedenlerine rağmen doğanın en çalışkan canlılarındandır. Bir karınca, kendi ağırlığının 50 katını taşıyabilir. Bu özellikleri sayesinde yuvalarına yiyecek taşırken büyük bir dayanıklılık gösterirler. Ayrıca karıncalar, koku alma duyuları sayesinde birbirleriyle iletişim kurar ve yuvalarını kolayca bulurlar. Peki, karıncaların bu kadar güçlü olmasının sırrı nedir? Bilim insanları, karıncaların kas yapılarının vücutlarına oranla çok gelişmiş olduğunu söylüyor. Bu sayede karıncalar, kendilerinden çok daha büyük işleri başarabiliyor. Karıncaların bu özelliği, onları doğanın en şaşırtıcı canlılarından biri yapıyor.\n\nSoru: Dinlediğiniz metne göre karıncaların en dikkat çekici özelliği aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Uzun mesafeler göç etmeleri","Kış uykusuna yatmaları","Kendi ağırlıklarının 50 katını taşıyabilmeleri","Renk değiştirebilmeleri"],"correct":2,"distractorWhy":["Bu seçenek, metinde geçen 'kış uykusu' ifadesiyle ilişkilendirilerek yanıltıcı olabilir; ancak metinde böyle bir bilgi yoktur.","Bu seçenek, karıncaların göç ettiği yönünde yanlış bir genelleme yapar; metinde göçten bahsedilmez.","Doğru seçenek: Metinde karıncaların kendi ağırlıklarının 50 katını taşıyabildiği açıkça belirtilmiştir. Diğer seçenekler metinde yer almamaktadır.","Bu seçenek, bazı hayvanların renk değiştirme özelliğinden yola çıkılarak hazırlanmıştır; metinde karıncaların renk değiştirdiğine dair bir bilgi yoktur."],"explanation":"Metinde karıncaların kendi ağırlıklarının 50 katını taşıyabildiği açıkça belirtilmiştir. Diğer seçenekler metinde yer almamaktadır.","questionId":"tr-g06-turkce-q055","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-013","objectiveId":"T.D.6.5","objective":"T.D.6.5","objectiveText":"Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-004","noteKey":"tr-g06-turkce-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"0367bd45d402f59f3590b24f92f4d40adc38f2cd293a6996567e60a13abb6499","reviewDecisionSha256":"9353f3cb198a7acf894fd8e5a3d6641e9a9b1967cfb0d5f096b0fc82160119d8","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:0367bd45d402f59f3590b24f92f4d40adc38f2cd293a6996567e60a13abb6499","reviewedHash":"sha256:0367bd45d402f59f3590b24f92f4d40adc38f2cd293a6996567e60a13abb6499","provenance":"ai-verified:9353f3cb198a7acf894fd8e5a3d6641e9a9b1967cfb0d5f096b0fc82160119d8; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"0367bd45d402f59f3590b24f92f4d40adc38f2cd293a6996567e60a13abb6499","recordReviewEvidenceSha256":"9950a4af53bc03d15d112b5d1e93365922d4bc731837e96a40e3dc4c57b28994","reviewDecisionSha256":"9353f3cb198a7acf894fd8e5a3d6641e9a9b1967cfb0d5f096b0fc82160119d8","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q056","level":1,"difficultyReason":"Metindeki bilgi doğrudan sorulmuştur; öğrenci metni dikkatli dinleyerek cevabı bulabilir.","question":"Dinleme metni: Ayçiçekleri, güneşi takip etme özellikleriyle bilinir. Sabah doğuya bakan çiçekler, gün boyunca güneşi izleyerek batıya dönerler. Bu hareket, bitkinin büyümesi için gerekli olan ışığı en iyi şekilde almasını sağlar. Ancak çiçekler tamamen olgunlaştığında bu hareket durur ve hepsi doğuya dönük kalır. Peki, ayçiçekleri neden güneşi takip eder? Bilim insanları, bu davranışın bitkinin iç saatine bağlı olduğunu düşünüyor. Ayrıca ayçiçekleri, tohumlarının olgunlaşması için bol güneş ışığına ihtiyaç duyar. Bu yüzden güneşi takip etmek, onların hayatta kalması için önemlidir.\n\nSoru: Dinlediğiniz metne göre ayçiçekleri güneşi neden takip eder?","choices":["Güneşin zararlı ışınlarından korunmak için","Rüzgârın etkisiyle hareket etmek için","Diğer bitkilerle rekabet etmek için","Büyümek için gerekli ışığı en iyi şekilde almak için"],"correct":3,"distractorWhy":["Bu seçenek, güneşin zararlı ışınlarından korunma fikrini çağrıştırsa da metinde böyle bir bilgi yoktur.","Bu seçenek, bitkiler arasındaki rekabeti öne sürer; metinde rekabetten bahsedilmez.","Bu seçenek, rüzgârın etkisiyle hareket ettiklerini iddia eder; metinde rüzgârla ilgili bir bilgi yoktur.","Doğru seçenek: Metinde ayçiçeklerinin güneşi takip etmesinin nedeni, 'büyümesi için gerekli olan ışığı en iyi şekilde almasını sağlar' ifadesiyle açıklanmıştır."],"explanation":"Metinde ayçiçeklerinin güneşi takip etmesinin nedeni, 'büyümesi için gerekli olan ışığı en iyi şekilde almasını sağlar' ifadesiyle açıklanmıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q056","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-013","objectiveId":"T.D.6.5","objective":"T.D.6.5","objectiveText":"Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-004","noteKey":"tr-g06-turkce-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"62098bedc52f105d36d69b5b3c3ee594fe4f857a6581c8142cd191b1bfb10702","reviewDecisionSha256":"08b1ab8e889dbfb1603359fedb52f1993bf3641c2845ca53348406828dc1e25a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:62098bedc52f105d36d69b5b3c3ee594fe4f857a6581c8142cd191b1bfb10702","reviewedHash":"sha256:62098bedc52f105d36d69b5b3c3ee594fe4f857a6581c8142cd191b1bfb10702","provenance":"ai-verified:08b1ab8e889dbfb1603359fedb52f1993bf3641c2845ca53348406828dc1e25a; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"62098bedc52f105d36d69b5b3c3ee594fe4f857a6581c8142cd191b1bfb10702","recordReviewEvidenceSha256":"b5f832c8fa7e59cfd7382c85672681a2307b453612f315c693921347ea98ddf0","reviewDecisionSha256":"08b1ab8e889dbfb1603359fedb52f1993bf3641c2845ca53348406828dc1e25a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q057","level":1,"difficultyReason":"Metindeki ana fikir sorulmuştur; öğrenci metni bütün olarak değerlendirip ana düşünceyi bulmalıdır.","question":"Dinleme metni: Kitaplar, insanlığın biriktirdiği bilgilerin en değerli hazinesidir. Binlerce yıl önce yazılan eserler, bugün hâlâ bize yol gösteriyor. Kitaplar sayesinde geçmişten geleceğe bir köprü kuruluyor. Her kitap, yazarının düşüncelerini ve hayallerini bizimle paylaşır. Bu yüzden kitap okumak, sadece bilgi edinmek değil; aynı zamanda farklı dünyalara yolculuk yapmaktır. Okuduğumuz her kitap, bize yeni bir bakış açısı kazandırır. Peki, kitapların bu kadar önemli olmasının nedeni nedir? Çünkü kitaplar, düşünme becerimizi geliştirir ve hayal gücümüzü zenginleştirir. Bu nedenle kitaplar, hayatımızın vazgeçilmez bir parçasıdır.\n\nSoru: Dinlediğiniz metnin ana fikri aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Kitaplar, bilgi ve düşünce dünyamızı zenginleştiren önemli araçlardır.","Kitaplar, sadece eğlence için okunmalıdır.","Kitaplar, geçmişte daha değerliydi.","Kitaplar, herkes tarafından aynı şekilde anlaşılır."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Metin boyunca kitapların bilgi aktardığı, düşünceyi geliştirdiği ve hayal gücünü zenginleştirdiği vurgulanmıştır. Bu nedenle ana fikir, kitapların önemli araçlar olduğudur.","Bu seçenek, kitapların sadece eğlence amaçlı olduğunu öne sürer; metinde eğlenceden bahsedilmez.","Bu seçenek, kitapların geçmişte daha değerli olduğunu iddia eder; metinde böyle bir karşılaştırma yoktur.","Bu seçenek, herkesin kitapları aynı şekilde anladığını söyler; metinde bireysel farklılıklara vurgu yapılır."],"explanation":"Metin boyunca kitapların bilgi aktardığı, düşünceyi geliştirdiği ve hayal gücünü zenginleştirdiği vurgulanmıştır. Bu nedenle ana fikir, kitapların önemli araçlar olduğudur.","questionId":"tr-g06-turkce-q057","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-013","objectiveId":"T.D.6.5","objective":"T.D.6.5","objectiveText":"Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-004","noteKey":"tr-g06-turkce-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"fb946cf45db6d2a370080d3d1b2893986b814157cd242c74902c2f3a75606189","reviewDecisionSha256":"753694be834a814546da39c00cf44b9208e40a7dbf60141c072de40d4a626a7a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:fb946cf45db6d2a370080d3d1b2893986b814157cd242c74902c2f3a75606189","reviewedHash":"sha256:fb946cf45db6d2a370080d3d1b2893986b814157cd242c74902c2f3a75606189","provenance":"ai-verified:753694be834a814546da39c00cf44b9208e40a7dbf60141c072de40d4a626a7a; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"fb946cf45db6d2a370080d3d1b2893986b814157cd242c74902c2f3a75606189","recordReviewEvidenceSha256":"608ac099f7ad6b43b219fde06f1f610490b99dc21ea691b9245ed88d0b574849","reviewDecisionSha256":"753694be834a814546da39c00cf44b9208e40a7dbf60141c072de40d4a626a7a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q058","level":1,"difficultyReason":"Metindeki ayrıntılı bir bilgi sorulmuştur; öğrenci metindeki sayısal veriyi hatırlamalıdır.","question":"Dinleme metni: Dünya'nın atmosferi, canlıların yaşaması için hayati öneme sahiptir. Atmosfer, bizi Güneş'in zararlı ışınlarından korur ve sıcaklığın dengede kalmasını sağlar. Ayrıca atmosfer, meteorolojik olayların gerçekleştiği yerdir. Peki, atmosferin katmanları nelerdir? Atmosfer, troposfer, stratosfer, mezosfer, termosfer ve ekzosfer olmak üzere beş ana katmandan oluşur. En alt katman olan troposfer, hava olaylarının yaşandığı ve canlıların yaşadığı katmandır. Stratosfer ise ozon tabakasını içerir ve bizi morötesi ışınlardan korur. Bu katmanlar, Dünya'nın yaşanabilir bir gezegen olmasını sağlar.\n\nSoru: Dinlediğiniz metne göre atmosferin kaç ana katmanı vardır?","choices":["Üç","Beş","Dört","Altı"],"correct":1,"distractorWhy":["Bu seçenek, atmosferin üç katmanı olduğunu söyler; ancak metinde beş katman olduğu belirtilmiştir.","Doğru seçenek: Metinde atmosferin beş ana katmandan oluştuğu açıkça ifade edilmiştir: troposfer, stratosfer, mezosfer, termosfer ve ekzosfer.","Bu seçenek, dört katman olduğunu iddia eder; metinde beş katman sayılmıştır.","Bu seçenek, altı katman olduğunu öne sürer; metinde beş katman sayılmıştır."],"explanation":"Metinde atmosferin beş ana katmandan oluştuğu açıkça ifade edilmiştir: troposfer, stratosfer, mezosfer, termosfer ve ekzosfer.","questionId":"tr-g06-turkce-q058","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-013","objectiveId":"T.D.6.5","objective":"T.D.6.5","objectiveText":"Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-004","noteKey":"tr-g06-turkce-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"be4b7fd7cb7b2724be66d5a05b8b0bc6b1bff92807a5cac1c6f6c4f5435baa96","reviewDecisionSha256":"67230aecb8fa7326e58a20bed7a3dec8707da62008f91c3ce00005ea3a2c714d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:be4b7fd7cb7b2724be66d5a05b8b0bc6b1bff92807a5cac1c6f6c4f5435baa96","reviewedHash":"sha256:be4b7fd7cb7b2724be66d5a05b8b0bc6b1bff92807a5cac1c6f6c4f5435baa96","provenance":"ai-verified:67230aecb8fa7326e58a20bed7a3dec8707da62008f91c3ce00005ea3a2c714d; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"be4b7fd7cb7b2724be66d5a05b8b0bc6b1bff92807a5cac1c6f6c4f5435baa96","recordReviewEvidenceSha256":"3b3f4aa2d5eec8684a2121e538b85e16dd868e9cad289b3cec323fdf306923ea","reviewDecisionSha256":"67230aecb8fa7326e58a20bed7a3dec8707da62008f91c3ce00005ea3a2c714d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q059","level":1,"difficultyReason":"Metindeki bilgi doğrudan sorulmuştur; öğrenci metni dinleyip doğru seçeneği işaretlemelidir.","question":"Dinleme metni: Kediler, evcil hayvanlar arasında en bağımsız olanlardan biridir. Sahipleriyle oynamayı severler ancak kendi başlarına vakit geçirmekten de hoşlanırlar. Kediler, temizliklerine çok düşkündür; günün büyük bir kısmını kendilerini yalayarak geçirirler. Ayrıca kediler, yüksek yerlerde uyumayı tercih ederler. Bu davranış, onların doğal içgüdülerinden gelir. Peki, kediler neden yüksek yerleri sever? Çünkü yüksek yerler, onlara güvenli bir bakış açısı sağlar ve olası tehlikeleri önceden görmelerine yardımcı olur. Bu yüzden kediler, evin en yüksek noktalarını seçerler.\n\nSoru: Dinlediğiniz metne göre kediler neden yüksek yerlerde uyumayı tercih eder?","choices":["Sıcak olduğu için","Sahipleriyle daha iyi iletişim kurmak için","Güvenli bir bakış açısı sağladığı için","Daha rahat uyuyabilmek için"],"correct":2,"distractorWhy":["Bu seçenek, sıcaklıkla ilgili bir neden öne sürer; metinde sıcaklıktan bahsedilmez.","Bu seçenek, sahipleriyle iletişim kurma amacını iddia eder; metinde böyle bir bilgi yoktur.","Doğru seçenek: Metinde kedilerin yüksek yerleri sevmesinin nedeni, 'güvenli bir bakış açısı sağlar ve olası tehlikeleri önceden görmelerine yardımcı olur' şeklinde açıklanmıştır.","Bu seçenek, daha rahat uyumak için olduğunu söyler; metinde güvenlik vurgusu yapılmıştır."],"explanation":"Metinde kedilerin yüksek yerleri sevmesinin nedeni, 'güvenli bir bakış açısı sağlar ve olası tehlikeleri önceden görmelerine yardımcı olur' şeklinde açıklanmıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q059","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-013","objectiveId":"T.D.6.5","objective":"T.D.6.5","objectiveText":"Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-004","noteKey":"tr-g06-turkce-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"a7e5267f0542097d5893aaf9f37b2efe14f851ad787d04609e5ef258c025af19","reviewDecisionSha256":"7f9e1d0f83ceb97d85844dfb4f47ec279923b5e5fcac66cf8f821bd8f2a11698","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:a7e5267f0542097d5893aaf9f37b2efe14f851ad787d04609e5ef258c025af19","reviewedHash":"sha256:a7e5267f0542097d5893aaf9f37b2efe14f851ad787d04609e5ef258c025af19","provenance":"ai-verified:7f9e1d0f83ceb97d85844dfb4f47ec279923b5e5fcac66cf8f821bd8f2a11698; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"a7e5267f0542097d5893aaf9f37b2efe14f851ad787d04609e5ef258c025af19","recordReviewEvidenceSha256":"602acc9eee8326443cf55f9d2361ced2597ff4429b1a2dc23b5d0ab413d74e10","reviewDecisionSha256":"7f9e1d0f83ceb97d85844dfb4f47ec279923b5e5fcac66cf8f821bd8f2a11698","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q060","level":1,"difficultyReason":"Basit bir dinleme metninde açıkça belirtilen bir bilgiyi hatırlama ve doğru seçeneği işaretleme becerisi ölçülmüştür.","question":"Dinleme metni:\nBugün okulda arkadaşlarımla birlikte bir doğa yürüyüşüne çıktık. Ormanın içinde yürürken birçok farklı kuş sesi duyduk. Öğretmenimiz bize ağaç türlerini gösterdi. En çok meşe ağaçlarını sevdim çünkü çok büyüklerdi. Yürüyüşün sonunda hep birlikte piknik yaptık. Çok eğlenceli bir gündü.\n\nSoru: Öğrenciler doğa yürüyüşünde en çok hangi ağaç türünü sevmişler?","choices":["Çam ağaçlarını","Söğüt ağaçlarını","Kavak ağaçlarını","Meşe ağaçlarını"],"correct":3,"distractorWhy":["Çam ağaçları metinde geçmemektedir, yanlış bir çıkarımdır.","Söğüt ağaçları metinde geçmemektedir, yanlış bir çıkarımdır.","Kavak ağaçları metinde geçmemektedir, yanlış bir çıkarımdır.","Doğru cevap metinde açıkça belirtilmiştir."],"explanation":"Metinde 'En çok meşe ağaçlarını sevdim' ifadesi açıkça yer almaktadır.","questionId":"tr-g06-turkce-q060","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-014","objectiveId":"T.D.6.5","objective":"T.D.6.5","objectiveText":"Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-004","noteKey":"tr-g06-turkce-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"e65056581b02c3e8ba4746b63a22798d9f81681700a14cc5313f92df6b0289e4","reviewDecisionSha256":"c1a9d8776b41b48ada8d9b14027a4f05f2d2040a7f248fdd7fcfb90bd65ffa33","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:e65056581b02c3e8ba4746b63a22798d9f81681700a14cc5313f92df6b0289e4","reviewedHash":"sha256:e65056581b02c3e8ba4746b63a22798d9f81681700a14cc5313f92df6b0289e4","provenance":"ai-verified:c1a9d8776b41b48ada8d9b14027a4f05f2d2040a7f248fdd7fcfb90bd65ffa33; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"e65056581b02c3e8ba4746b63a22798d9f81681700a14cc5313f92df6b0289e4","recordReviewEvidenceSha256":"b83ecb8f3a960021159abc4ff1d6e3adb303164bfa6eca0d119bccfd2a7c1057","reviewDecisionSha256":"c1a9d8776b41b48ada8d9b14027a4f05f2d2040a7f248fdd7fcfb90bd65ffa33","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q061","level":1,"difficultyReason":"Dinleme metninde geçen olayların sırasını takip etme ve doğru sıralamayı yapabilme becerisi ölçülmüştür.","question":"Dinleme metni:\nAyşe sabah kalktı, yüzünü yıkadı, kahvaltısını yaptı ve okul çantasını hazırladı. Sonra annesiyle birlikte otobüse binip okula gitti. Okulda ilk ders matematikti. Öğretmen tahtaya soru yazdı, Ayşe soruyu çözdü ve öğretmen onu tebrik etti.\n\nSoru: Ayşe'nin sabah yaptığı işlerin sırası aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Yüzünü yıkamak - kahvaltı yapmak - çantasını hazırlamak","Kahvaltı yapmak - yüzünü yıkamak - çantasını hazırlamak","Çantasını hazırlamak - yüzünü yıkamak - kahvaltı yapmak","Yüzünü yıkamak - çantasını hazırlamak - kahvaltı yapmak"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap metindeki sırayla birebir örtüşmektedir.","Bu sıra metindeki sırayla uyuşmamaktadır, yanlış bir sıralamadır.","Bu sıra metindeki sırayla uyuşmamaktadır, yanlış bir sıralamadır.","Bu sıra metindeki sırayla uyuşmamaktadır, yanlış bir sıralamadır."],"explanation":"Metinde 'Ayşe sabah kalktı, yüzünü yıkadı, kahvaltısını yaptı ve okul çantasını hazırladı.' cümlesi sırayı açıkça vermektedir. Doğru sıra: yüzünü yıkamak, kahvaltı yapmak, çantasını hazırlamaktır.","questionId":"tr-g06-turkce-q061","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-014","objectiveId":"T.D.6.5","objective":"T.D.6.5","objectiveText":"Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-004","noteKey":"tr-g06-turkce-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"69e72f23c2af998a9c338b6d5833d13a94ee641608717c3af32898c772dd42bd","reviewDecisionSha256":"c0b76f8eafe4900f3e3be4702b8a891a4ac32dd16a704c93a2fd8055dcb84780","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:69e72f23c2af998a9c338b6d5833d13a94ee641608717c3af32898c772dd42bd","reviewedHash":"sha256:69e72f23c2af998a9c338b6d5833d13a94ee641608717c3af32898c772dd42bd","provenance":"ai-verified:c0b76f8eafe4900f3e3be4702b8a891a4ac32dd16a704c93a2fd8055dcb84780; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"69e72f23c2af998a9c338b6d5833d13a94ee641608717c3af32898c772dd42bd","recordReviewEvidenceSha256":"9abb464d6c4dac6a240e8256714204192b5600822263ef5f22e323828e5cf32c","reviewDecisionSha256":"c0b76f8eafe4900f3e3be4702b8a891a4ac32dd16a704c93a2fd8055dcb84780","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q062","level":1,"difficultyReason":"Dinleme metninde geçen bir olayın nedenini anlama ve doğru yorumlama becerisi ölçülmüştür.","question":"Dinleme metni:\nAli, bahçede top oynarken topu komşunun bahçesine kaçırdı. Komşusu çok kızgındı çünkü az önce çiçekleri sulamıştı ve top çiçeklerin üzerine düşüp onları ezmişti. Ali hemen özür diledi ve bir daha dikkatli olacağına söz verdi.\n\nSoru: Komşusu neden kızgındı?","choices":["Ali topu onun bahçesine kaçırdığı için","Top çiçeklerini ezdiği için","Ali özür dilemediği için","Ali bahçede oynamaması gerektiği için"],"correct":1,"distractorWhy":["Topun bahçeye kaçması olayın başlangıcıdır ancak asıl kızgınlık sebebi çiçeklerin ezilmesidir.","Doğru cevap metinde 'top çiçeklerin üzerine düşüp onları ezmişti' ifadesiyle açıkça belirtilmiştir.","Ali özür dilemiştir, bu seçenek metinle çelişmektedir.","Bahçede oynamak yasak değildir, bu seçenek metinde geçmemektedir."],"explanation":"Metinde 'Komşusu çok kızgındı çünkü az önce çiçekleri sulamıştı ve top çiçeklerin üzerine düşüp onları ezmişti.' ifadesi kızgınlığın nedenini açıklamaktadır.","questionId":"tr-g06-turkce-q062","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-014","objectiveId":"T.D.6.5","objective":"T.D.6.5","objectiveText":"Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-004","noteKey":"tr-g06-turkce-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c116df41a5382bfce0d6d64ab6ae3666764ebb86f6656ab95dd72ad2117169a8","reviewDecisionSha256":"7d213af1b4fd7b51882709af2f639af1f6e702817f61b53c845b1c2b39cbe12a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c116df41a5382bfce0d6d64ab6ae3666764ebb86f6656ab95dd72ad2117169a8","reviewedHash":"sha256:c116df41a5382bfce0d6d64ab6ae3666764ebb86f6656ab95dd72ad2117169a8","provenance":"ai-verified:7d213af1b4fd7b51882709af2f639af1f6e702817f61b53c845b1c2b39cbe12a; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c116df41a5382bfce0d6d64ab6ae3666764ebb86f6656ab95dd72ad2117169a8","recordReviewEvidenceSha256":"bb9b59951bfb9f2406060b58543ea194a37adab202f5fd2c0446eb698ea9f7fe","reviewDecisionSha256":"7d213af1b4fd7b51882709af2f639af1f6e702817f61b53c845b1c2b39cbe12a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q063","level":1,"difficultyReason":"Dinleme metninde geçen bir karakterin duygusunu anlama ve doğru seçeneği belirleme becerisi ölçülmüştür.","question":"Dinleme metni:\nZeynep, yarınki matematik sınavına çok çalıştı. Akşam yatağına yattığında kendine güveniyordu. Sabah uyandığında çok heyecanlıydı. Sınavda soruları kolayca çözdü ve sınavdan çıkarken yüzünde bir gülümseme vardı.\n\nSoru: Zeynep sınavdan çıkarken nasıl hissediyordu?","choices":["Endişeli","Üzgün","Mutlu","Kızgın"],"correct":2,"distractorWhy":["Endişeli olması için bir neden yoktur, çünkü soruları kolayca çözmüştür.","Üzgün olması için bir neden yoktur, çünkü sınav iyi geçmiştir.","Doğru cevap metindeki 'yüzünde bir gülümseme vardı' ifadesinden anlaşılmaktadır.","Kızgın olması için bir neden yoktur, çünkü sınav iyi geçmiştir."],"explanation":"Metinde 'sınavdan çıkarken yüzünde bir gülümseme vardı' ifadesi Zeynep'in mutlu olduğunu göstermektedir.","questionId":"tr-g06-turkce-q063","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-014","objectiveId":"T.D.6.5","objective":"T.D.6.5","objectiveText":"Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-004","noteKey":"tr-g06-turkce-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"3ceb95cd65733734152e74fb1a08f2cb994a90f22bc538c22d877714420401de","reviewDecisionSha256":"f85506a672ccf25e18398c544e544ef3f82fe213b3e821f13e19b4fde9d96263","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:3ceb95cd65733734152e74fb1a08f2cb994a90f22bc538c22d877714420401de","reviewedHash":"sha256:3ceb95cd65733734152e74fb1a08f2cb994a90f22bc538c22d877714420401de","provenance":"ai-verified:f85506a672ccf25e18398c544e544ef3f82fe213b3e821f13e19b4fde9d96263; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"3ceb95cd65733734152e74fb1a08f2cb994a90f22bc538c22d877714420401de","recordReviewEvidenceSha256":"9aa66f7b58857617d249fa7c66b97bdeb24fec6fa5628f8208042700272c2c06","reviewDecisionSha256":"f85506a672ccf25e18398c544e544ef3f82fe213b3e821f13e19b4fde9d96263","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q064","level":1,"difficultyReason":"Dinleme metninde geçen ana fikri belirleme ve doğru seçeneği işaretleme becerisi ölçülmüştür.","question":"Dinleme metni:\nBir varmış bir yokmuş, küçük bir tavşan ormanda yaşarmış. Tavşan çok hızlı koşarmış ama hiçbir zaman yarışlara katılmazmış. Bir gün kaplumbağa ona 'Benimle yarışır mısın?' demiş. Tavşan gülmüş ve 'Seninle mi? Ben senden çok daha hızlıyım.' demiş. Yarış başlamış, tavşan öne geçmiş ama sonra ağacın altında uyuyakalmış. Kaplumbağa yavaş yavaş yürümüş ve bitiş çizgisine önce ulaşmış. Tavşan uyandığında çok şaşırmış.\n\nSoru: Bu hikâyenin ana fikri nedir?","choices":["Hızlı olmak her zaman kazandırır.","Tavşanlar uyumayı sever.","Yarışlara katılmak önemlidir.","Yavaş ve istikrarlı olmak kazandırabilir."],"correct":3,"distractorWhy":["Bu seçenek hikâyenin mesajıyla çelişmektedir, çünkü tavşan hızlı olmasına rağmen kaybetmiştir.","Bu seçenek hikâyenin ana fikri değildir, sadece bir ayrıntıdır.","Bu seçenek hikâyenin ana fikri değildir, sadece bir ayrıntıdır.","Doğru cevap hikâyenin mesajını özetlemektedir: yavaş ama istikrarlı olan kazanmıştır."],"explanation":"Hikâyede hızlı olan tavşan uyuyakaldığı için kaybetmiş, yavaş ama istikrarlı olan kaplumbağa kazanmıştır. Bu, 'yavaş ve istikrarlı olmak kazandırabilir' mesajını verir.","questionId":"tr-g06-turkce-q064","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-014","objectiveId":"T.D.6.5","objective":"T.D.6.5","objectiveText":"Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-004","noteKey":"tr-g06-turkce-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"5ef46d30b31d4a507f0398dd88f3daa882453d7b1c9c9a5a21bf759531667ce6","reviewDecisionSha256":"aa86ac0762e785c26029debe13033843c754eaae2b7b18f7d6144018710d7787","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:5ef46d30b31d4a507f0398dd88f3daa882453d7b1c9c9a5a21bf759531667ce6","reviewedHash":"sha256:5ef46d30b31d4a507f0398dd88f3daa882453d7b1c9c9a5a21bf759531667ce6","provenance":"ai-verified:aa86ac0762e785c26029debe13033843c754eaae2b7b18f7d6144018710d7787; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"5ef46d30b31d4a507f0398dd88f3daa882453d7b1c9c9a5a21bf759531667ce6","recordReviewEvidenceSha256":"f3c3bbcdaaec445517f6c5dce3eb910a7b3d999a259efcdaeeb7b54425cad77d","reviewDecisionSha256":"aa86ac0762e785c26029debe13033843c754eaae2b7b18f7d6144018710d7787","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q065","level":1,"difficultyReason":"Yüzey anlamı doğrudan metinde verilmiş, basit bir çıkarım gerektirir.","question":"Dinleme metni: Bugün okulda arkadaşlarımla birlikte bir doğa yürüyüşü yaptık. Ormanda birçok farklı ağaç ve kuş gördük. Hava çok güzeldi, güneş parlıyordu. Yürüyüşün sonunda hep birlikte piknik yaptık. Çok eğlendik. Bu metinde anlatılanların en kapsamlı başlığı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Doğa Yürüyüşü","Okul Gezisi","Piknik Günü","Ormanda Kuşlar"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Metin boyunca doğa yürüyüşü sırasında yapılanlar anlatılmıştır; bu nedenle en kapsayıcı başlık 'Doğa Yürüyüşü'dür.","Metinde sadece okuldan bahsedilmiyor, doğa yürüyüşü ve piknik de var; ancak ana olay doğa yürüyüşüdür.","Piknik yürüyüşün bir parçasıdır, tüm metni kapsamaz.","Kuşlar sadece bir ayrıntıdır, metnin tamamını yansıtmaz."],"explanation":"Metin boyunca doğa yürüyüşü sırasında yapılanlar anlatılmıştır; bu nedenle en kapsayıcı başlık 'Doğa Yürüyüşü'dür.","questionId":"tr-g06-turkce-q065","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-015","objectiveId":"T.D.6.5","objective":"T.D.6.5","objectiveText":"Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-004","noteKey":"tr-g06-turkce-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"a78f480f35891ad84914e38e6e8757e26a0dfe8d3a4c3ee154045859fad5692d","reviewDecisionSha256":"932d4ed152215f6becf17a0f3d840bb61a7b1b55ac4af8b1be1bcd21dd4577bc","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:a78f480f35891ad84914e38e6e8757e26a0dfe8d3a4c3ee154045859fad5692d","reviewedHash":"sha256:a78f480f35891ad84914e38e6e8757e26a0dfe8d3a4c3ee154045859fad5692d","provenance":"ai-verified:932d4ed152215f6becf17a0f3d840bb61a7b1b55ac4af8b1be1bcd21dd4577bc; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"a78f480f35891ad84914e38e6e8757e26a0dfe8d3a4c3ee154045859fad5692d","recordReviewEvidenceSha256":"219f131761f158c9dfe7ee826936bfab6950da05208405001c25bb5be7cd1c28","reviewDecisionSha256":"932d4ed152215f6becf17a0f3d840bb61a7b1b55ac4af8b1be1bcd21dd4577bc","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q066","level":1,"difficultyReason":"Metindeki açık bilgiyi doğrudan bulmayı gerektirir.","question":"Dinleme metni: Ayşe, her sabah kahvaltıdan önce dişlerini fırçalar. Sonra okul çantasını hazırlar ve kahvaltı yapar. Okula giderken yolda arkadaşı Mehmet ile karşılaşır. Birlikte okula yürürler. Ayşe'nin kahvaltıdan önce yaptığı iş aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Okul çantasını hazırlamak","Dişlerini fırçalamak","Arkadaşıyla buluşmak","Okula yürümek"],"correct":1,"distractorWhy":["Çanta hazırlama kahvaltıdan önce değil, sonra yapılıyor.","Doğru seçenek: Metinde 'kahvaltıdan önce dişlerini fırçalar' ifadesi açıkça verilmiştir.","Arkadaşıyla buluşma okula giderken oluyor.","Okula yürüme en sonda yapılıyor."],"explanation":"Metinde 'kahvaltıdan önce dişlerini fırçalar' ifadesi açıkça verilmiştir.","questionId":"tr-g06-turkce-q066","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-015","objectiveId":"T.D.6.5","objective":"T.D.6.5","objectiveText":"Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-004","noteKey":"tr-g06-turkce-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"8227519ab8dd3a3a103b23c0ea11841f19e4da90e922cee5fd0b026c08269e6e","reviewDecisionSha256":"473fa8d923634f6f77a0396b327b32dc2342fa079adc8133e0568f222098247c","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:8227519ab8dd3a3a103b23c0ea11841f19e4da90e922cee5fd0b026c08269e6e","reviewedHash":"sha256:8227519ab8dd3a3a103b23c0ea11841f19e4da90e922cee5fd0b026c08269e6e","provenance":"ai-verified:473fa8d923634f6f77a0396b327b32dc2342fa079adc8133e0568f222098247c; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"8227519ab8dd3a3a103b23c0ea11841f19e4da90e922cee5fd0b026c08269e6e","recordReviewEvidenceSha256":"28369b5f4bf12dcd9881408d75bc7860969aa4e0a961baa281f2b8bd7e87d72f","reviewDecisionSha256":"473fa8d923634f6f77a0396b327b32dc2342fa079adc8133e0568f222098247c","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q067","level":1,"difficultyReason":"Metindeki olayların sırasını takip etmeyi gerektirir.","question":"Dinleme metni: Ali, sabah erkenden kalktı. Önce yüzünü yıkadı, sonra kahvaltı yaptı. Ardından kitabını çantasına koydu ve okula gitmek için evden çıktı. Ali, kahvaltıdan sonra ne yapmıştır?","choices":["Yüzünü yıkamıştır","Evden çıkmıştır","Kitabını çantasına koymuştur","Uyumuştur"],"correct":2,"distractorWhy":["Yüzünü yıkama kahvaltıdan önce yapılmıştır.","Evden çıkma kitabı koyduktan sonra olmuştur.","Doğru seçenek: Metinde 'kahvaltı yaptı. Ardından kitabını çantasına koydu' ifadesi sıralı olarak verilmiştir.","Uyumak metinde geçmemektedir."],"explanation":"Metinde 'kahvaltı yaptı. Ardından kitabını çantasına koydu' ifadesi sıralı olarak verilmiştir.","questionId":"tr-g06-turkce-q067","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-015","objectiveId":"T.D.6.5","objective":"T.D.6.5","objectiveText":"Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-004","noteKey":"tr-g06-turkce-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"936b11fb51113dadafa1bce10100f251d0b2e61e04ed973b90a13c6935e0300d","reviewDecisionSha256":"87a18d2d9aac3176577319eadfabc230b54353031ffa054430b28ae6d1905a71","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:936b11fb51113dadafa1bce10100f251d0b2e61e04ed973b90a13c6935e0300d","reviewedHash":"sha256:936b11fb51113dadafa1bce10100f251d0b2e61e04ed973b90a13c6935e0300d","provenance":"ai-verified:87a18d2d9aac3176577319eadfabc230b54353031ffa054430b28ae6d1905a71; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"936b11fb51113dadafa1bce10100f251d0b2e61e04ed973b90a13c6935e0300d","recordReviewEvidenceSha256":"10f6ce2ae197264437736c866a27a25b4adb93d25e8e293739dec62400e315f1","reviewDecisionSha256":"87a18d2d9aac3176577319eadfabc230b54353031ffa054430b28ae6d1905a71","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q068","level":1,"difficultyReason":"Metindeki ana fikri basit düzeyde anlamayı gerektirir.","question":"Dinleme metni: Küçük bir kız çocuğu, parkta oynarken yerde bir cüzdan buldu. Cüzdanı polise teslim etti. Polis, cüzdanı sahibine ulaştırdı. Sahibi çok mutlu oldu ve kıza teşekkür etti. Bu metnin ana fikri aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Kaybolan eşyalar polise verilmelidir","Küçük çocuklar her zaman yardım eder","Parkta oynamak eğlencelidir","Dürüst olmak insanları mutlu eder"],"correct":3,"distractorWhy":["Polise vermek olayın bir parçasıdır, ana fikir değildir.","Parkta oynamak metnin konusudur, ana fikir değildir.","Genelleme yapmak doğru değildir, metinde sadece bir kız çocuğu vardır.","Doğru seçenek: Metin, dürüstlüğün ve doğru davranışın mutluluk getirdiğini vurgulamaktadır."],"explanation":"Metin, dürüstlüğün ve doğru davranışın mutluluk getirdiğini vurgulamaktadır.","questionId":"tr-g06-turkce-q068","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-015","objectiveId":"T.D.6.5","objective":"T.D.6.5","objectiveText":"Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-004","noteKey":"tr-g06-turkce-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"89460adcaa934cffff9f3cc6d62ef08ff7c4f050398c43baf8446bc0ceda755d","reviewDecisionSha256":"0449f90c4d8999ed2e8bc1c12246a7a0b7dcd2a49dc3b202bbc2ffcc7720e4a9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:89460adcaa934cffff9f3cc6d62ef08ff7c4f050398c43baf8446bc0ceda755d","reviewedHash":"sha256:89460adcaa934cffff9f3cc6d62ef08ff7c4f050398c43baf8446bc0ceda755d","provenance":"ai-verified:0449f90c4d8999ed2e8bc1c12246a7a0b7dcd2a49dc3b202bbc2ffcc7720e4a9; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"89460adcaa934cffff9f3cc6d62ef08ff7c4f050398c43baf8446bc0ceda755d","recordReviewEvidenceSha256":"671a481ae99dcc5217647b84a4e2d8712f49b1f6a51bcb411c2f2cd72ed57e26","reviewDecisionSha256":"0449f90c4d8999ed2e8bc1c12246a7a0b7dcd2a49dc3b202bbc2ffcc7720e4a9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q069","level":1,"difficultyReason":"Metindeki bilgiyi hatırlamayı ve doğru seçeneği işaretlemeyi gerektirir.","question":"Dinleme metni: Bugün hava çok sıcaktı. Bu yüzden annem bana limonata yaptı. Limonatanın içine buz da koydu. Çok serinleticiydi. Metinde anlatılanlara göre aşağıdakilerden hangisi doğrudur?","choices":["Limonatanın içine buz konuldu","Annem çay yaptı","Hava soğuktu","Limonata sıcaktı"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Metinde 'Limonatanın içine buz da koydu' ifadesi açıkça yer almaktadır.","Metinde havanın sıcak olduğu söyleniyor.","Annem limonata yaptı, çay değil.","Limonatanın serinletici olduğu belirtiliyor, sıcak olduğu değil."],"explanation":"Metinde 'Limonatanın içine buz da koydu' ifadesi açıkça yer almaktadır.","questionId":"tr-g06-turkce-q069","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-015","objectiveId":"T.D.6.5","objective":"T.D.6.5","objectiveText":"Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-004","noteKey":"tr-g06-turkce-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"39dd288d1a26b116faf834de4bf89fcb0482fc946558ab0338abc3ca3eaf88d3","reviewDecisionSha256":"75d543a398b7be7499615accc53eca74febfc601a75a2543db1a3092a497e253","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:39dd288d1a26b116faf834de4bf89fcb0482fc946558ab0338abc3ca3eaf88d3","reviewedHash":"sha256:39dd288d1a26b116faf834de4bf89fcb0482fc946558ab0338abc3ca3eaf88d3","provenance":"ai-verified:75d543a398b7be7499615accc53eca74febfc601a75a2543db1a3092a497e253; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"39dd288d1a26b116faf834de4bf89fcb0482fc946558ab0338abc3ca3eaf88d3","recordReviewEvidenceSha256":"85282a1eabad61f763e7693effb7bc219625667ff6a9c87c4932ecfa727a84bb","reviewDecisionSha256":"75d543a398b7be7499615accc53eca74febfc601a75a2543db1a3092a497e253","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q070","level":1,"difficultyReason":"Metin kısa ve doğrudan bilgi içeriyor; soru, metindeki açık bir ayrıntıyı bulmayı gerektiriyor.","question":"Dinleme metni: Sabahın erken saatlerinde köyün meydanında toplanan çocuklar, ellerinde sepetlerle ormana doğru yola çıktı. Amaçları, kış için odun toplamaktı. En küçükleri olan Ali, ağabeylerinin peşinden koşarken bir taşa takılıp düştü. Dizini kanatan Ali'yi ağabeyleri hemen kaldırdı ve yarasını temiz bir bezle sardı. Sonra yolculuklarına devam ettiler. Ormanda topladıkları odunları akşam olmadan köye getirdiler. Bu metinde çocukların ormana gitme amacı nedir?","choices":["Mantar toplamak","Odun toplamak","Çiçek toplamak","Oyun oynamak"],"correct":1,"distractorWhy":["Metinde mantar toplamaktan bahsedilmediği için bu seçenek yanlıştır.","Metinde açıkça 'kış için odun toplamak' ifadesi geçtiği için bu doğru cevaptır.","Metinde çiçek toplamaktan bahsedilmediği için bu seçenek yanlıştır.","Metinde oyun oynamaktan bahsedilmediği için bu seçenek yanlıştır."],"explanation":"Metinde çocukların ormana gitme amacı 'kış için odun toplamak' olarak belirtilmiştir.","questionId":"tr-g06-turkce-q070","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-016","objectiveId":"T.D.6.5","objective":"T.D.6.5","objectiveText":"Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-004","noteKey":"tr-g06-turkce-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"7d67747fe11671ce69767abc4cd90d5cc36fa4b8349c0862a76cf12cc2bd88ae","reviewDecisionSha256":"cea46279193e5ccf662c201707a8e0a2446c805c9b3ef39dbec2c8ad62b7f675","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:7d67747fe11671ce69767abc4cd90d5cc36fa4b8349c0862a76cf12cc2bd88ae","reviewedHash":"sha256:7d67747fe11671ce69767abc4cd90d5cc36fa4b8349c0862a76cf12cc2bd88ae","provenance":"ai-verified:cea46279193e5ccf662c201707a8e0a2446c805c9b3ef39dbec2c8ad62b7f675; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"7d67747fe11671ce69767abc4cd90d5cc36fa4b8349c0862a76cf12cc2bd88ae","recordReviewEvidenceSha256":"ed42790c74befe8e7a73a48f138dbf88547eff334efcaef64eb093be45e70939","reviewDecisionSha256":"cea46279193e5ccf662c201707a8e0a2446c805c9b3ef39dbec2c8ad62b7f675","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q071","level":1,"difficultyReason":"Metin kısa ve anlatımda önemli bir olay vurgulanıyor; soru, metindeki ana olayı belirlemeyi gerektiriyor.","question":"Dinleme metni: Küçük bir kasabada yaşayan Elif, her sabah okula gitmeden önce sokaktaki kedilere yemek verirdi. Bir gün kedilerden biri kayboldu. Elif çok üzüldü ve onu aramaya başladı. Komşularına sordu, parka baktı, ama bulamadı. Akşam eve döndüğünde kedinin bahçede olduğunu gördü. Çok sevindi ve ona sarıldı. Bu metinde anlatılan olay nedir?","choices":["Kedilerin kasabayı terk etmesi","Elif'in okulda başarılı olması","Elif'in kedisinin kaybolması ve bulunması","Elif'in yeni bir kedi sahiplenmesi"],"correct":2,"distractorWhy":["Metinde kedilerin kasabayı terk ettiği belirtilmediği için bu seçenek yanlıştır.","Metinde okul başarısından bahsedilmediği için bu seçenek yanlıştır.","Metinde Elif'in kedisinin kaybolduğu ve sonunda bulunduğu anlatıldığı için bu doğru cevaptır.","Metinde yeni bir kedi sahiplenme olayı yok, sadece kaybolan kedi bulunuyor."],"explanation":"Metinde Elif'in kedisinin kaybolması ve sonunda bahçede bulunması anlatılmaktadır.","questionId":"tr-g06-turkce-q071","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-016","objectiveId":"T.D.6.5","objective":"T.D.6.5","objectiveText":"Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-004","noteKey":"tr-g06-turkce-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"d825192ed5d3fb1255018a46fd6977cbbc9cf8e0006b8c37ca8b236e00ee11ea","reviewDecisionSha256":"3c112bf91b7e8dbe63cea572607eade5e2c165e79e3d3af87417333e79e8d7a3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:d825192ed5d3fb1255018a46fd6977cbbc9cf8e0006b8c37ca8b236e00ee11ea","reviewedHash":"sha256:d825192ed5d3fb1255018a46fd6977cbbc9cf8e0006b8c37ca8b236e00ee11ea","provenance":"ai-verified:3c112bf91b7e8dbe63cea572607eade5e2c165e79e3d3af87417333e79e8d7a3; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"d825192ed5d3fb1255018a46fd6977cbbc9cf8e0006b8c37ca8b236e00ee11ea","recordReviewEvidenceSha256":"49af53d5d271fbd48cd6288648e9cfbc63b0a227ba8a71f7bb7472da53ef2cce","reviewDecisionSha256":"3c112bf91b7e8dbe63cea572607eade5e2c165e79e3d3af87417333e79e8d7a3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q072","level":1,"difficultyReason":"Metin kısa ve olay sırası belirgin; soru, metindeki zaman ifadesini bulmayı gerektiriyor.","question":"Dinleme metni: Ayşe, yaz tatilinde babaannesinin köyüne gitti. Köyde ilk iş olarak bahçedeki tavukları besledi. Sonra kahvaltı yaptı. Öğleden sonra dere kenarında arkadaşlarıyla oynadı. Akşam olunca babaannesi ona masal anlattı. Ayşe, bu tatilde çok eğlendi. Ayşe, dere kenarında ne zaman oynamıştır?","choices":["Sabah","Gece","Akşam","Öğleden sonra"],"correct":3,"distractorWhy":["Metinde sabah tavukları beslediği ve kahvaltı yaptığı belirtiliyor, dere kenarında oynamadığı için bu seçenek yanlıştır.","Metinde gece ile ilgili bir bilgi verilmediği için bu seçenek yanlıştır.","Metinde akşam babaannesinin masal anlattığı belirtiliyor, dere kenarında oynamadığı için bu seçenek yanlıştır.","Metinde 'öğleden sonra dere kenarında arkadaşlarıyla oynadı' ifadesi geçtiği için bu doğru cevaptır."],"explanation":"Metinde Ayşe'nin dere kenarında öğleden sonra oynadığı açıkça belirtilmiştir.","questionId":"tr-g06-turkce-q072","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-016","objectiveId":"T.D.6.5","objective":"T.D.6.5","objectiveText":"Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-004","noteKey":"tr-g06-turkce-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"cba721de8123dbe1e1ab8e08db1e54f2dfa71874bafdf46bbe8cd09a6834a5fc","reviewDecisionSha256":"8e1f0056ec88df21b67b6d6cecd75de5ce708efd25c233417dad545dd23747cc","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:cba721de8123dbe1e1ab8e08db1e54f2dfa71874bafdf46bbe8cd09a6834a5fc","reviewedHash":"sha256:cba721de8123dbe1e1ab8e08db1e54f2dfa71874bafdf46bbe8cd09a6834a5fc","provenance":"ai-verified:8e1f0056ec88df21b67b6d6cecd75de5ce708efd25c233417dad545dd23747cc; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"cba721de8123dbe1e1ab8e08db1e54f2dfa71874bafdf46bbe8cd09a6834a5fc","recordReviewEvidenceSha256":"b688aaa1cbde1edfee5ae456395391735ccdd0bc5e59d0fc871b7f776919c4ea","reviewDecisionSha256":"8e1f0056ec88df21b67b6d6cecd75de5ce708efd25c233417dad545dd23747cc","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q073","level":1,"difficultyReason":"Anahtar kelimeleri doğrudan metinde bulma ve eşleştirme becerisi ölçülür; metin kısa ve anlaşılırdır.","question":"Dinleme metni:\n\nBugün size orman yangınlarından korunmanın yollarından bahsedeceğim. Öncelikle yangın çıkma ihtimalini azaltmak için piknik alanlarında ateş yakmamalıyız. Eğer ateş yakmamız gerekiyorsa, yetkililerin belirlediği güvenli yerleri kullanmalı ve ayrılırken söndürdüğümüzden emin olmalıyız. Ayrıca cam şişe gibi atıkları doğaya bırakmamalıyız; çünkü güneş ışığı camdan yansıyarak kuru otları tutuşturabilir. Ormanda gördüğümüz herhangi bir duman ya da alevi hemen 112'yi arayarak bildirmeliyiz. Bu sayede ekipler yangına erken müdahale edebilir. Unutmayalım ki ormanlar bizim ortak mirasımızdır ve onları korumak hepimizin görevidir.\n\nBu metindeki anahtar kelimeler hangi seçenekte doğru verilmiştir?","choices":["orman, yangın, korunma, 112","piknik, ateş, güneş, cam","duman, alev, ekipler, müdahale","miras, görev, doğa, otlar"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Diğer seçenekler metinde geçen bazı kelimeleri içerse de metnin ana fikrini yansıtan anahtar kelimeler değildir.","Bu seçenek metindeki yardımcı unsurları içerir, ana konuyu kapsamaz.","Bu seçenek metnin sadece bir bölümüne odaklanır, genel anahtar kelimeleri vermez.","Bu seçenek metnin sonuç kısmındaki ifadelere dayanır, anahtar kelimeleri tam olarak yansıtmaz."],"explanation":"Metin orman yangınlarından korunma yollarını anlatmaktadır. Anahtar kelimeler 'orman', 'yangın', 'korunma' ve '112' (acil durum) olarak belirlenmiştir. Diğer seçenekler metinde geçen ancak ana fikri oluşturmayan kelimelerdir.","questionId":"tr-g06-turkce-q073","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-017","objectiveId":"T.D.6.15","objective":"T.D.6.15","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-15","noteId":"tr-g06-turkce-note-005","noteKey":"tr-g06-turkce-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"07e2535ad453168c40754fd0bc6a18b3c04fb462f7db242ac45d74bb3d767eed","reviewDecisionSha256":"7baab2552333b892b845d8ad370e59e27030aad13bde9e14001337038ac90e1c","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:07e2535ad453168c40754fd0bc6a18b3c04fb462f7db242ac45d74bb3d767eed","reviewedHash":"sha256:07e2535ad453168c40754fd0bc6a18b3c04fb462f7db242ac45d74bb3d767eed","provenance":"ai-verified:7baab2552333b892b845d8ad370e59e27030aad13bde9e14001337038ac90e1c; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"07e2535ad453168c40754fd0bc6a18b3c04fb462f7db242ac45d74bb3d767eed","recordReviewEvidenceSha256":"6f6bcf34468bfafe1ddf8d9142824348976a3f76e2bdfac7f96d5c5f9448f543","reviewDecisionSha256":"7baab2552333b892b845d8ad370e59e27030aad13bde9e14001337038ac90e1c","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q074","level":1,"difficultyReason":"Anahtar kelimeleri metin içinde tanıma ve doğru seçeneği işaretleme becerisi ölçülür; seçenekler birbirine yakın ancak ayırt edicidir.","question":"Dinleme metni:\n\nGeri dönüşüm, atık maddelerin tekrar kullanılmasıdır. Kâğıt, plastik, cam ve metal gibi malzemeler geri dönüştürülebilir. Bu sayede doğal kaynaklar korunur, enerji tasarrufu sağlanır ve çöp miktarı azalır. Evlerimizde geri dönüşümü başlatmak için çöplerimizi ayrıştırmalıyız. Plastik şişeleri, kâğıtları ve cam kavanozları ayrı poşetlerde biriktirmeliyiz. Belediyelerin geri dönüşüm kutularına bu atıkları bırakmalıyız. Böylece hem çevremizi temiz tutarız hem de geleceğe daha yaşanabilir bir dünya bırakırız.\n\nBu metnin anahtar kelimeleri hangi seçenekte verilmiştir?","choices":["kâğıt, plastik, cam, metal","geri dönüşüm, atık, kaynak, tasarruf","çöp, poşet, belediye, kutu","enerji, dünya, çevre, gelecek"],"correct":1,"distractorWhy":["Bu seçenek geri dönüştürülebilir malzemeleri listeler, ancak metnin anahtar kavramları değildir.","Doğru seçenektir; Bu seçenek metnin ana fikrini oluşturan kavramları içerir: geri dönüşüm, atık, kaynak ve tasarruf.","Bu seçenek metinde geçen uygulama araçlarını içerir, anahtar kelimeler değildir.","Bu seçenek metnin sonuç cümlesindeki kavramlardır, anahtar kelimeleri tam olarak yansıtmaz."],"explanation":"Metin geri dönüşümün önemini ve nasıl yapılacağını anlatmaktadır. Anahtar kelimeler 'geri dönüşüm', 'atık', 'kaynak' ve 'tasarruf' olarak belirlenmiştir. Diğer seçenekler metinde geçen ancak ana fikri oluşturmayan kelimelerdir.","questionId":"tr-g06-turkce-q074","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-017","objectiveId":"T.D.6.15","objective":"T.D.6.15","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-15","noteId":"tr-g06-turkce-note-005","noteKey":"tr-g06-turkce-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"0977323ca8d6a60c3b57e845359993bc06807a850c82d904c47fadce6c66f0f9","reviewDecisionSha256":"7560d340d0d33e69467d6537faf8c65e99fb710a917ad77e130839e8ffcab3c0","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:0977323ca8d6a60c3b57e845359993bc06807a850c82d904c47fadce6c66f0f9","reviewedHash":"sha256:0977323ca8d6a60c3b57e845359993bc06807a850c82d904c47fadce6c66f0f9","provenance":"ai-verified:7560d340d0d33e69467d6537faf8c65e99fb710a917ad77e130839e8ffcab3c0; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"0977323ca8d6a60c3b57e845359993bc06807a850c82d904c47fadce6c66f0f9","recordReviewEvidenceSha256":"71d5791620d943c50962ee08b3f4ad83c0bd1a91727e7a80252f626f2d65d8d1","reviewDecisionSha256":"7560d340d0d33e69467d6537faf8c65e99fb710a917ad77e130839e8ffcab3c0","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q075","level":1,"difficultyReason":"Anahtar kelimeleri metin içinde ayırt etme ve doğru seçeneği bulma becerisi ölçülür; metin günlük yaşamla ilişkilidir.","question":"Dinleme metni:\n\nSağlıklı bir yaşam için düzenli uyku çok önemlidir. Uyku sırasında vücudumuz dinlenir ve kendini yeniler. Yeterince uyumazsak dikkatimiz dağılır, öğrenme güçlüğü çekeriz ve hastalıklara daha kolay yakalanırız. Uzmanlar, 6-13 yaş arası çocukların günde 9-11 saat uyumasını önermektedir. Uyku düzenimizi sağlamak için her gece aynı saatte yatmalı, yatmadan önce ekranlardan uzak durmalı ve rahatlatıcı aktiviteler yapmalıyız. Ayrıca yatak odamızın karanlık ve sessiz olmasına dikkat etmeliyiz.\n\nBu metindeki anahtar kelimeler hangi seçenekte doğru olarak verilmiştir?","choices":["çocuk, uzman, saat, aktivite","dikkat, öğrenme, hastalık, ekran","uyku, sağlık, düzen, dinlenme","yatak, oda, karanlık, sessiz"],"correct":2,"distractorWhy":["Bu seçenek metinde geçen detaylardır, anahtar kelimeleri tam olarak yansıtmaz.","Bu seçenek uykusuzluğun sonuçlarına odaklanır, anahtar kelimeler değildir.","Doğru seçenektir; Bu seçenek metnin ana fikrini oluşturan kavramları içerir: uyku, sağlık, düzen ve dinlenme.","Bu seçenek uyku ortamıyla ilgili ayrıntılardır, anahtar kelimeler değildir."],"explanation":"Metin sağlıklı yaşam için düzenli uykunun önemini vurgulamaktadır. Anahtar kelimeler 'uyku', 'sağlık', 'düzen' ve 'dinlenme' olarak belirlenmiştir. Diğer seçenekler metinde geçen ancak ana fikri oluşturmayan kelimelerdir.","questionId":"tr-g06-turkce-q075","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-017","objectiveId":"T.D.6.15","objective":"T.D.6.15","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-15","noteId":"tr-g06-turkce-note-005","noteKey":"tr-g06-turkce-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"2d8b2454162465aaa44e59998a146cb62bfe19284cc8d3faf4f0718f3dea1105","reviewDecisionSha256":"c519dc52c5d47b787afa04f80e285905e8cb34aa24d14c08f083527f787dbd26","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:2d8b2454162465aaa44e59998a146cb62bfe19284cc8d3faf4f0718f3dea1105","reviewedHash":"sha256:2d8b2454162465aaa44e59998a146cb62bfe19284cc8d3faf4f0718f3dea1105","provenance":"ai-verified:c519dc52c5d47b787afa04f80e285905e8cb34aa24d14c08f083527f787dbd26; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"2d8b2454162465aaa44e59998a146cb62bfe19284cc8d3faf4f0718f3dea1105","recordReviewEvidenceSha256":"2df68b26f6aabb8302b9bdb143171802ae44a68418812cc98c898bce90aa7478","reviewDecisionSha256":"c519dc52c5d47b787afa04f80e285905e8cb34aa24d14c08f083527f787dbd26","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q076","level":2,"difficultyReason":"Anahtar kelimeleri metin içinde belirlemenin yanı sıra bu kelimelerin metnin konusuyla ilişkisini değerlendirme becerisi ölçülür; metin daha uzun ve kavramsaldır.","question":"Dinleme metni:\n\nSu, yaşamın temel kaynağıdır. İnsan vücudunun büyük bir kısmı sudan oluşur ve su olmadan yaşam mümkün değildir. Ancak dünyadaki su kaynakları sınırlıdır ve hızla tükenmektedir. Bu nedenle suyu tasarruflu kullanmak hepimizin sorumluluğudur. Evlerimizde diş fırçalarken suyu kapatmalı, bulaşık ve çamaşır makinelerini tam dolu çalıştırmalıyız. Bahçe sulamada damlama sulama yöntemini tercih etmeliyiz. Ayrıca musluklardaki damlaları onarmalıyız. Su tasarrufu yaparak hem doğal kaynakları koruruz hem de faturalarımızı azaltırız. Gelecek nesillere yaşanabilir bir dünya bırakmak için suyu dikkatli kullanmalıyız.\n\nBu metindeki anahtar kelimeler hangi seçenekte doğru verilmiştir?","choices":["vücut, dünya, nesil, fatura","diş fırçalama, bulaşık, çamaşır, bahçe","damlama, musluk, damla, onarım","su, tasarruf, kaynak, sorumluluk"],"correct":3,"distractorWhy":["Bu seçenek metnin sonuç kısmındaki ifadelere dayanır, anahtar kelimeler değildir.","Bu seçenek su tasarrufu için yapılabileceklerden bazılarıdır, ancak anahtar kelimeler değildir.","Bu seçenek metinde geçen uygulama detaylarıdır, anahtar kelimeleri tam olarak yansıtmaz.","Doğru seçenektir; Bu seçenek metnin ana fikrini oluşturan kavramları içerir: su, tasarruf, kaynak ve sorumluluk."],"explanation":"Metin suyun önemini ve tasarruflu kullanılması gerektiğini anlatmaktadır. Anahtar kelimeler 'su', 'tasarruf', 'kaynak' ve 'sorumluluk' olarak belirlenmiştir. Diğer seçenekler metinde geçen ancak ana fikri oluşturmayan kelimelerdir.","questionId":"tr-g06-turkce-q076","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-017","objectiveId":"T.D.6.15","objective":"T.D.6.15","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-15","noteId":"tr-g06-turkce-note-005","noteKey":"tr-g06-turkce-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"f5974d3da844886605c253a8472a11353f62869803efe0aa4e1f08e14687473a","reviewDecisionSha256":"8f3b66916689b0e0ca8f0daefc279dbba8ffc68c13477d14c94f2e06a03be3a3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:f5974d3da844886605c253a8472a11353f62869803efe0aa4e1f08e14687473a","reviewedHash":"sha256:f5974d3da844886605c253a8472a11353f62869803efe0aa4e1f08e14687473a","provenance":"ai-verified:8f3b66916689b0e0ca8f0daefc279dbba8ffc68c13477d14c94f2e06a03be3a3; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"f5974d3da844886605c253a8472a11353f62869803efe0aa4e1f08e14687473a","recordReviewEvidenceSha256":"a3fa31584d57356bbfe56fa0dd8eab63cdab5bc33424a37571282bbd56fcda9b","reviewDecisionSha256":"8f3b66916689b0e0ca8f0daefc279dbba8ffc68c13477d14c94f2e06a03be3a3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q077","level":2,"difficultyReason":"Anahtar kelimeleri belirleme ve bu kelimelerin metin içindeki işlevini kavrama becerisi ölçülür; metin bilgilendirici ve kavramsaldır.","question":"Dinleme metni:\n\nKütüphaneler, bilgiye ulaşmanın en önemli merkezleridir. Kitaplar, dergiler, ansiklopediler ve dijital kaynaklar kütüphanelerde bulunur. Kütüphaneler sayesinde öğrenciler ödevlerini yapabilir, araştırmacılar çalışmalarını sürdürebilir ve herkes okuma alışkanlığı kazanabilir. Kütüphaneler aynı zamanda sessiz ve huzurlu çalışma ortamları sunar. Kütüphane kullanırken kitaplara özen göstermeli, ödünç aldığımız kitapları zamanında iade etmeli ve sessizliği korumalıyız. Kütüphaneler, toplumun bilgi düzeyini artırarak gelişmesine katkı sağlar.\n\nBu metindeki anahtar kelimeler hangi seçenekte doğru verilmiştir?","choices":["kütüphane, bilgi, kitap, okuma","ödev, araştırmacı, çalışma, ortam","sessiz, huzurlu, özen, iade","toplum, gelişme, katkı, düzey"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Bu seçenek metnin ana fikrini oluşturan kavramları içerir: kütüphane, bilgi, kitap ve okuma.","Bu seçenek kütüphanenin kullanım amaçlarına odaklanır, anahtar kelimeler değildir.","Bu seçenek kütüphane kurallarına odaklanır, anahtar kelimeler değildir.","Bu seçenek metnin sonuç cümlesindeki kavramlardır, anahtar kelimeleri tam olarak yansıtmaz."],"explanation":"Metin kütüphanelerin önemini ve işlevlerini anlatmaktadır. Anahtar kelimeler 'kütüphane', 'bilgi', 'kitap' ve 'okuma' olarak belirlenmiştir. Diğer seçenekler metinde geçen ancak ana fikri oluşturmayan kelimelerdir.","questionId":"tr-g06-turkce-q077","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-017","objectiveId":"T.D.6.15","objective":"T.D.6.15","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-15","noteId":"tr-g06-turkce-note-005","noteKey":"tr-g06-turkce-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"5dfd8fd34e2b19973037150ff25656ec64eb79a9ed68351aae9e13d0c5f5615a","reviewDecisionSha256":"fc544c807ef6bd2db6044bc1e6a0cb29d6f003e578f8c8f3b971936513017092","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:5dfd8fd34e2b19973037150ff25656ec64eb79a9ed68351aae9e13d0c5f5615a","reviewedHash":"sha256:5dfd8fd34e2b19973037150ff25656ec64eb79a9ed68351aae9e13d0c5f5615a","provenance":"ai-verified:fc544c807ef6bd2db6044bc1e6a0cb29d6f003e578f8c8f3b971936513017092; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"5dfd8fd34e2b19973037150ff25656ec64eb79a9ed68351aae9e13d0c5f5615a","recordReviewEvidenceSha256":"6dad1f1ec064f83f8c8f88eda22ab570c76d09808f893a725064087dc1efebda","reviewDecisionSha256":"fc544c807ef6bd2db6044bc1e6a0cb29d6f003e578f8c8f3b971936513017092","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q078","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinlediği metindeki anahtar kelimeleri ayırt etmesi ve bu kelimelerin metnin konusuyla ilişkisini kurması beklenir. Metin kısa ve bilgilendirici olduğu için zorluk orta düzeydedir.","question":"Dinleme metni:\n\nDeğerli arkadaşlar, bugün sizlere geri dönüşümün öneminden bahsedeceğim. Evlerimizde biriken kâğıt, plastik ve cam atıkları çöpe atmak yerine ayrıştırarak geri dönüşüm kutularına atmalıyız. Böylece doğal kaynaklar korunur, enerji tasarrufu sağlanır ve çevre kirliliği azalır. Geri dönüşüm sayesinde atıklar yeniden hammaddeye dönüştürülür ve yeni ürünler elde edilir. Örneğin, bir ton kâğıdın geri dönüştürülmesiyle on yedi ağacın kesilmesi önlenir. Bu nedenle her birimizin geri dönüşüme katkı sağlaması çok önemlidir. Unutmayalım ki küçük adımlar büyük değişimler yaratır.\n\nBu metindeki anahtar kelimeler hangi seçenekte doğru verilmiştir?","choices":["geri dönüşüm, ağaç, enerji","geri dönüşüm, atık, çevre","atık, plastik, cam","çevre, doğa, tasarruf"],"correct":1,"distractorWhy":["Bu seçenekteki kelimeler metinde geçen yardımcı kavramlardır, anahtar kelimeler değildir.","Doğru seçenektir; Diğer seçeneklerdeki kelimeler metinde geçse de anahtar kelimeler metnin ana fikrini yansıtan ve en sık vurgulanan kavramlardır. 'Geri dönüşüm, atık, çevre' metnin tamamını kapsar.","Bu seçenekteki kelimeler metinde örnek olarak verilen atık türleridir, anahtar kelimeler değildir.","Bu seçenekteki kelimeler metnin sonuç cümlesiyle ilgilidir ancak anahtar kelimeler değildir."],"explanation":"Anahtar kelimeler, metnin konusunu ve ana fikrini yansıtan en önemli kavramlardır. Metinde sürekli vurgulanan 'geri dönüşüm', 'atık' ve 'çevre' kelimeleri anahtar kelimelerdir.","questionId":"tr-g06-turkce-q078","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-018","objectiveId":"T.D.6.15","objective":"T.D.6.15","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-15","noteId":"tr-g06-turkce-note-005","noteKey":"tr-g06-turkce-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"f09316ba268a13ff16917001d51c1f9d537a6663bc6cbbebd5976ee30080dc17","reviewDecisionSha256":"b74908d5cb5442c6ee258a488b0c2313768c6c3b5db53de97d509dd25e64ce51","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:f09316ba268a13ff16917001d51c1f9d537a6663bc6cbbebd5976ee30080dc17","reviewedHash":"sha256:f09316ba268a13ff16917001d51c1f9d537a6663bc6cbbebd5976ee30080dc17","provenance":"ai-verified:b74908d5cb5442c6ee258a488b0c2313768c6c3b5db53de97d509dd25e64ce51; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"f09316ba268a13ff16917001d51c1f9d537a6663bc6cbbebd5976ee30080dc17","recordReviewEvidenceSha256":"eed26612b3bd02690c8600013632c2df4d3cf2a58337288577335a2ef523698d","reviewDecisionSha256":"b74908d5cb5442c6ee258a488b0c2313768c6c3b5db53de97d509dd25e64ce51","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q079","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinlediği metindeki anahtar kelimeleri belirleyebilmesi ve bu kelimelerin metnin bölümleriyle ilişkisini kavraması beklenir. Metin kısa ve anlaşılır olduğu için zorluk orta düzeydedir.","question":"Metnin ana düşüncesini en iyi yansıtan ifade hangisidir?\n\nSevgili dinleyiciler, su yaşamın kaynağıdır; temiz su kaynakları sınırlı olduğu için suyu dikkatli kullanmalı ve gelecek nesilleri düşünmeliyiz.","choices":["Suyu tasarruflu kullanarak doğal kaynakları korumalıyız.","Bahçe sulamak bütün suyu tüketir.","Yalnız içme suyu önemlidir.","Yağmur her mevsim aynı miktarda yağar."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir. Metin, sınırlı su kaynaklarını tasarruflu kullanma gereğini vurgular.","Metin bahçe sulamanın bütün suyu tükettiğini söylemez; tüm kullanım alanlarında tasarruf çağrısı yapar.","Metin yalnız içme suyunu değil, genel olarak sınırlı temiz su kaynaklarını korumayı vurgular.","Yağış miktarının mevsimlere göre dağılımı metinde ele alınmamıştır."],"explanation":"Metin, sınırlı su kaynaklarını tasarruflu kullanma gereğini vurgular.","questionId":"tr-g06-turkce-q079","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-018","objectiveId":"T.D.6.15","objective":"T.D.6.15","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-15","noteId":"tr-g06-turkce-note-005","noteKey":"tr-g06-turkce-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"f9e3104046ad60ae5caa1f0a58b350380907158033c58296e0843221200ab031","reviewDecisionSha256":"91da137381523bb4a9dbc88fc274d1ec0d3b12d0dc9a87f32e6910163d2d4f24","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:f9e3104046ad60ae5caa1f0a58b350380907158033c58296e0843221200ab031","reviewedHash":"sha256:f9e3104046ad60ae5caa1f0a58b350380907158033c58296e0843221200ab031","provenance":"ai-verified:91da137381523bb4a9dbc88fc274d1ec0d3b12d0dc9a87f32e6910163d2d4f24; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"f9e3104046ad60ae5caa1f0a58b350380907158033c58296e0843221200ab031","recordReviewEvidenceSha256":"0b7c6d6fa048502c472fd174b13082d41e9b0d4375eca2b85a234d0136c52b91","reviewDecisionSha256":"91da137381523bb4a9dbc88fc274d1ec0d3b12d0dc9a87f32e6910163d2d4f24","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q080","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinlediği metindeki anahtar kelimeleri belirleyebilmesi ve bu kelimelerin metnin bölümleriyle ilişkisini kavraması beklenir. Metin kısa ve anlaşılır olduğu için zorluk orta düzeydedir.","question":"Dinleme metni: \n\nMerhaba arkadaşlar, bugün sizlere sağlıklı beslenmenin sırlarından bahsedeceğim. Sağlıklı beslenmek, vücudumuzun ihtiyaç duyduğu vitaminleri, mineralleri ve diğer besin öğelerini yeterli miktarda almaktır. Bunun için her gün sebze ve meyve tüketmeliyiz. Ayrıca süt, yoğurt, peynir gibi kalsiyum açısından zengin besinleri de ihmal etmemeliyiz. Hazır gıdalardan ve aşırı şekerli içeceklerden uzak durmalıyız. Bol su içmeyi unutmamalıyız. Sağlıklı beslenme alışkanlığı kazanarak daha enerjik olabilir, hastalıklardan korunabiliriz. Unutmayın, sağlıklı beslenmek bir yaşam tarzıdır.\n\nBu metindeki anahtar kelimeler hangi seçenekte verilmiştir?","choices":["sağlıklı beslenme, vitamin, enerji","sebze, meyve, süt","hazır gıda, şeker, su","sağlıklı beslenme, vücut, ihtiyaç"],"correct":3,"distractorWhy":["Bu seçenekteki kelimeler metinde geçen yardımcı kavramlardır, anahtar kelimeler değildir.","Bu seçenekteki kelimeler metinde verilen örneklerdir, anahtar kelimeler değildir.","Bu seçenekteki kelimeler metinde kaçınılması gerekenlerle ilgilidir, anahtar kelimeler değildir.","Doğru seçenektir; Diğer seçeneklerdeki kelimeler metinde geçse de anahtar kelimeler metnin ana fikrini yansıtan ve en sık vurgulanan kavramlardır. 'Sağlıklı beslenme, vücut, ihtiyaç' metnin tamamını kapsar."],"explanation":"Anahtar kelimeler, metnin konusunu ve ana fikrini yansıtan en önemli kavramlardır. Metinde sürekli vurgulanan 'sağlıklı beslenme', 'vücut' ve 'ihtiyaç' kelimeleri anahtar kelimelerdir.","questionId":"tr-g06-turkce-q080","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-018","objectiveId":"T.D.6.15","objective":"T.D.6.15","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-15","noteId":"tr-g06-turkce-note-005","noteKey":"tr-g06-turkce-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"0ecc1ae625b09aff3679a089bc68139e009b828338380ae5ec99f94e11f185a3","reviewDecisionSha256":"32b4cfc9ce6b5a9a3acc024496f0a4f98f1ca902ff5bd2c4ed855684bbb71997","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:0ecc1ae625b09aff3679a089bc68139e009b828338380ae5ec99f94e11f185a3","reviewedHash":"sha256:0ecc1ae625b09aff3679a089bc68139e009b828338380ae5ec99f94e11f185a3","provenance":"ai-verified:32b4cfc9ce6b5a9a3acc024496f0a4f98f1ca902ff5bd2c4ed855684bbb71997; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"0ecc1ae625b09aff3679a089bc68139e009b828338380ae5ec99f94e11f185a3","recordReviewEvidenceSha256":"5dc49f771506235a48bc774184c4257811e870706bc132dd94d5219abd24f597","reviewDecisionSha256":"32b4cfc9ce6b5a9a3acc024496f0a4f98f1ca902ff5bd2c4ed855684bbb71997","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q081","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinlediği metindeki anahtar kelimeleri belirleyebilmesi ve bu kelimelerin metnin bölümleriyle ilişkisini kavraması beklenir. Metin kısa ve anlaşılır olduğu için zorluk orta düzeydedir.","question":"Dinleme metni: \n\nSevgili öğrenciler, bugün sizlere ormanların öneminden bahsedeceğim. Ormanlar, dünyamızın akciğerleridir. Karbondioksiti oksijene dönüştürerek temiz hava sağlarlar. Ayrıca birçok canlıya ev sahipliği yaparlar. Toprağı erozyondan korurlar ve iklimi dengelerler. Ancak ormanlarımız her yıl yangınlar ve bilinçsiz ağaç kesimi nedeniyle azalmaktadır. Bu nedenle ormanları korumak hepimizin görevidir. Ağaç dikmeli, yangınlara karşı dikkatli olmalıyız. Unutmayalım ki ormanlar olmadan yaşam olmaz.\n\nBu metnin anahtar kelimeleri aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["orman, koruma, yaşam","orman, ağaç, yangın","oksijen, erozyon, iklim","canlılar, toprak, hava"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Diğer seçeneklerdeki kelimeler metinde geçse de anahtar kelimeler metnin ana fikrini yansıtan ve en sık vurgulanan kavramlardır. 'Orman, koruma, yaşam' metnin tamamını kapsar.","Bu seçenekteki kelimeler metinde geçen yardımcı kavramlardır, anahtar kelimeler değildir.","Bu seçenekteki kelimeler metinde ormanların işlevleriyle ilgilidir, anahtar kelimeler değildir.","Bu seçenekteki kelimeler metinde geçen yardımcı kavramlardır, anahtar kelimeler değildir."],"explanation":"Anahtar kelimeler, metnin konusunu ve ana fikrini yansıtan en önemli kavramlardır. Metinde sürekli vurgulanan 'orman', 'koruma' ve 'yaşam' kelimeleri anahtar kelimelerdir.","questionId":"tr-g06-turkce-q081","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-018","objectiveId":"T.D.6.15","objective":"T.D.6.15","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-15","noteId":"tr-g06-turkce-note-005","noteKey":"tr-g06-turkce-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"62bcd70af44c7883bedef72342a6e35f05e3879e30faace1168320aad4edb360","reviewDecisionSha256":"d5170750dbd124583b48826751fd1cafa49767cccf98e06b0b6b94d346a69e4a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:62bcd70af44c7883bedef72342a6e35f05e3879e30faace1168320aad4edb360","reviewedHash":"sha256:62bcd70af44c7883bedef72342a6e35f05e3879e30faace1168320aad4edb360","provenance":"ai-verified:d5170750dbd124583b48826751fd1cafa49767cccf98e06b0b6b94d346a69e4a; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"62bcd70af44c7883bedef72342a6e35f05e3879e30faace1168320aad4edb360","recordReviewEvidenceSha256":"27401e8661e406052caf3ecacaf9b02fd0c646d26b4e694919f4231c4c3fbecc","reviewDecisionSha256":"d5170750dbd124583b48826751fd1cafa49767cccf98e06b0b6b94d346a69e4a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q082","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinlediği metindeki anahtar kelimeleri belirleyebilmesi ve bu kelimelerin metnin bölümleriyle ilişkisini kavraması beklenir. Metin kısa ve anlaşılır olduğu için zorluk orta düzeydedir.","question":"Dinleme metni: \n\nDeğerli dinleyiciler, bugün sizlere kitap okumanın faydalarından söz edeceğim. Kitap okumak, kelime dağarcığımızı geliştirir, hayal gücümüzü zenginleştirir ve empati kurma yeteneğimizi artırır. Ayrıca düşünme becerilerimizi güçlendirir ve bilgi birikimimizi artırır. Düzenli kitap okuyan insanlar daha başarılı olurlar. Bu nedenle her gün en az yirmi dakika kitap okumalıyız. Okul kütüphanesinden veya mahalle kütüphanesinden ödünç kitap alabiliriz. Unutmayalım ki kitap okumak, hayatımızı değiştiren sihirli bir anahtardır.\n\nBu metindeki anahtar kelimeler hangi seçenekte doğru verilmiştir?","choices":["kitap, kelime, hayal gücü","kitap okuma, fayda, gelişim","empati, düşünme, başarı","kütüphane, ödünç, yirmi dakika"],"correct":1,"distractorWhy":["Bu seçenekteki kelimeler metinde geçen yardımcı kavramlardır, anahtar kelimeler değildir.","Doğru seçenektir; Diğer seçeneklerdeki kelimeler metinde geçse de anahtar kelimeler metnin ana fikrini yansıtan ve en sık vurgulanan kavramlardır. 'Kitap okuma, fayda, gelişim' metnin tamamını kapsar.","Bu seçenekteki kelimeler metinde kitap okumanın sonuçlarıyla ilgilidir, anahtar kelimeler değildir.","Bu seçenekteki kelimeler metinde verilen örneklerdir, anahtar kelimeler değildir."],"explanation":"Anahtar kelimeler, metnin konusunu ve ana fikrini yansıtan en önemli kavramlardır. Metinde sürekli vurgulanan 'kitap okuma', 'fayda' ve 'gelişim' kelimeleri anahtar kelimelerdir.","questionId":"tr-g06-turkce-q082","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-018","objectiveId":"T.D.6.15","objective":"T.D.6.15","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-15","noteId":"tr-g06-turkce-note-005","noteKey":"tr-g06-turkce-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"153d3ce46460f9f615d6c6ace3178162e266c02564858c0bc8d31f3d465ffbc9","reviewDecisionSha256":"eaef57ab7f2c0f8fb13aaf8712d3103a937dd54876f0a592b125bcd316d6aa87","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:153d3ce46460f9f615d6c6ace3178162e266c02564858c0bc8d31f3d465ffbc9","reviewedHash":"sha256:153d3ce46460f9f615d6c6ace3178162e266c02564858c0bc8d31f3d465ffbc9","provenance":"ai-verified:eaef57ab7f2c0f8fb13aaf8712d3103a937dd54876f0a592b125bcd316d6aa87; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"153d3ce46460f9f615d6c6ace3178162e266c02564858c0bc8d31f3d465ffbc9","recordReviewEvidenceSha256":"71467964d92337ebf8e7650ae191d98e02fc88fc5762d36fbb56f317b8a32349","reviewDecisionSha256":"eaef57ab7f2c0f8fb13aaf8712d3103a937dd54876f0a592b125bcd316d6aa87","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q083","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinlediği metindeki anahtar kelimeleri ayırt etmesi ve bu kelimelerin metnin konusuyla ilişkisini kurması beklenir. Metin kısa ve anlaşılırdır; ancak anahtar kelimeyi belirleme becerisi gerektirir.","question":"Dinleme metni: \n\nKarıncalar, doğanın en çalışkan canlılarından biridir. Küçük bedenlerine rağmen kendi ağırlıklarının birçok katını taşıyabilirler. Yuvalarını toprak altına kurar, yiyeceklerini kış için saklarlar. Bir karınca kolonisinde iş bölümü çok gelişmiştir: Kimi yiyecek arar, kimi yuvayı korur, kimi de yavrularla ilgilenir. Bu düzen sayesinde koloniler yıllarca yaşayabilir. Karıncalar, çevrelerindeki diğer canlılarla da etkileşim hâlindedir. Örneğin bazı bitki türlerinin tohumlarını taşıyarak onların çoğalmasına yardımcı olurlar. Bu yönleriyle karıncalar, ekosistemin önemli bir parçasıdır.\n\nBu metindeki anahtar kelimeler hangi seçenekte birlikte verilmiştir?","choices":["çalışkan, taşımak, korumak, yaşamak","karınca, toprak, kış, bitki","karınca, yuva, yiyecek, koloni","doğa, canlı, ekosistem, tohum"],"correct":2,"distractorWhy":["Bu seçenek metinde geçen bazı kelimeleri içerse de metnin anahtar kelimelerini tam olarak yansıtmaz; 'toprak' ve 'kış' yardımcı unsurlardır.","Bu seçenek metindeki eylemleri içerir ancak anahtar kelimeler genellikle isimlerdir; bu seçenek konuyu tam olarak karşılamaz.","Doğru seçenek: Anahtar kelimeler, metnin konusunu ve içeriğini en iyi yansıtan kelimelerdir. Metinde sıkça vurgulanan ve metnin anlamını oluşturan kelimeler 'karınca', 'yuva', 'yiyecek' ve 'koloni'dir. Bu kelimeler metnin ana fikrini destekler.","Bu seçenek metnin genel konusuyla ilgili olsa da 'doğa' ve 'canlı' gibi kelimeler anahtar kelime olarak metinde öne çıkmaz."],"explanation":"Anahtar kelimeler, metnin konusunu ve içeriğini en iyi yansıtan kelimelerdir. Metinde sıkça vurgulanan ve metnin anlamını oluşturan kelimeler 'karınca', 'yuva', 'yiyecek' ve 'koloni'dir. Bu kelimeler metnin ana fikrini destekler.","questionId":"tr-g06-turkce-q083","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-019","objectiveId":"T.D.6.15","objective":"T.D.6.15","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-15","noteId":"tr-g06-turkce-note-005","noteKey":"tr-g06-turkce-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"f3bc18c6e6cd79c4b540f3b28f42771f206f7eedeefdc2814dece9a60afa6872","reviewDecisionSha256":"ece60014e50db8c9c7cc67cec34bfec996d861a29e2a17e7165266e4007eeaa4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:f3bc18c6e6cd79c4b540f3b28f42771f206f7eedeefdc2814dece9a60afa6872","reviewedHash":"sha256:f3bc18c6e6cd79c4b540f3b28f42771f206f7eedeefdc2814dece9a60afa6872","provenance":"ai-verified:ece60014e50db8c9c7cc67cec34bfec996d861a29e2a17e7165266e4007eeaa4; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"f3bc18c6e6cd79c4b540f3b28f42771f206f7eedeefdc2814dece9a60afa6872","recordReviewEvidenceSha256":"136966731f6695f92fed888bc0e3407ad8bdcd87f1b8e06ff64be1198df3e2ec","reviewDecisionSha256":"ece60014e50db8c9c7cc67cec34bfec996d861a29e2a17e7165266e4007eeaa4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q084","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinlediği metindeki anahtar kelimeleri belirleyip bu kelimelerin metnin hangi bölümünde geçtiğini fark etmesi beklenir. Metin kısa ve anlaşılırdır; ancak anahtar kelimeyi metnin bütünüyle ilişkilendirme becerisi gerektirir.","question":"Dinleme metni: \n\nGüneş enerjisi, yenilenebilir enerji kaynaklarının en önemlilerinden biridir. Güneş panelleri sayesinde güneş ışığı elektrik enerjisine dönüştürülür. Bu enerji, evlerde ve iş yerlerinde kullanılabilir. Güneş enerjisi temiz bir enerjidir; çevreye zararlı gazlar salmaz. Ayrıca güneş enerjisi tükenmez bir kaynaktır. Bu nedenle birçok ülke güneş enerjisine yatırım yapmaktadır. Güneş enerjisinin kullanımı arttıkça fosil yakıtlara olan bağımlılık azalacaktır. Böylece hem doğa korunacak hem de enerji maliyetleri düşecektir.\n\nBu metinde aşağıdaki kelime gruplarından hangisi anahtar kelime olarak kabul edilir?","choices":["Güneş, panel, elektrik, ev","Enerji, temiz, çevre, ülke","Yenilenebilir, kaynak, kullanım, maliyet","Güneş enerjisi, yenilenebilir, temiz, tükenmez"],"correct":3,"distractorWhy":["Bu seçenek metinde geçen bazı kelimeleri içerse de 'ev' anahtar kelime değildir; metnin genel konusunu yansıtmaz.","Bu seçenek metindeki bazı kavramları içerir ancak 'ülke' ve 'maliyet' anahtar kelime olarak öne çıkmaz.","Bu seçenek metnin konusuyla ilgili olsa da 'kaynak' ve 'maliyet' gibi kelimeler anahtar kelime değildir; asıl vurgu güneş enerjisinin özellikleridir.","Doğru seçenek: Anahtar kelimeler, metnin ana fikrini ve konusunu en iyi yansıtan kelimelerdir. Metin boyunca 'güneş enerjisi', 'yenilenebilir', 'temiz' ve 'tükenmez' kavramları üzerinde durulmuştur. Bu kelimeler metnin anahtar kelimeleridir."],"explanation":"Anahtar kelimeler, metnin ana fikrini ve konusunu en iyi yansıtan kelimelerdir. Metin boyunca 'güneş enerjisi', 'yenilenebilir', 'temiz' ve 'tükenmez' kavramları üzerinde durulmuştur. Bu kelimeler metnin anahtar kelimeleridir.","questionId":"tr-g06-turkce-q084","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-019","objectiveId":"T.D.6.15","objective":"T.D.6.15","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-15","noteId":"tr-g06-turkce-note-005","noteKey":"tr-g06-turkce-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"1ae06589c079b6330c68fa5b4f812f0d754c63c620394dae47b71b35f103953a","reviewDecisionSha256":"35931c752055bdf1aed57a462730b2744d446482b96cb56e8b6299e3c1fcf9a4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:1ae06589c079b6330c68fa5b4f812f0d754c63c620394dae47b71b35f103953a","reviewedHash":"sha256:1ae06589c079b6330c68fa5b4f812f0d754c63c620394dae47b71b35f103953a","provenance":"ai-verified:35931c752055bdf1aed57a462730b2744d446482b96cb56e8b6299e3c1fcf9a4; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"1ae06589c079b6330c68fa5b4f812f0d754c63c620394dae47b71b35f103953a","recordReviewEvidenceSha256":"28b93802e1ad7a15b8fae5a7465bbe68501660d3f84712c532542a6cf4aae2ad","reviewDecisionSha256":"35931c752055bdf1aed57a462730b2744d446482b96cb56e8b6299e3c1fcf9a4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q085","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinlediği metindeki anahtar kelimeleri belirleyip bu kelimelerin metnin hangi bölümünde geçtiğini fark etmesi beklenir. Metin kısa ve anlaşılırdır; ancak anahtar kelimeyi metnin bütünüyle ilişkilendirme becerisi gerektirir.","question":"Dinleme metni: \n\nSu, yaşamın temel kaynağıdır. İnsan vücudunun büyük bir kısmı sudan oluşur. Su olmadan ne bitkiler ne hayvanlar ne de insanlar yaşayabilir. Temiz su kaynakları giderek azalmaktadır. Bu nedenle suyu tasarruflu kullanmak hepimizin görevidir. Dişlerimizi fırçalarken suyu kapatmalı, damlayan muslukları tamir ettirmeliyiz. Ayrıca yağmur sularını biriktirerek bahçe sulamada kullanabiliriz. Su tasarrufu yaparak gelecek nesillere daha yaşanabilir bir dünya bırakabiliriz.\n\nBu metindeki anahtar kelimeler hangi seçenekte verilmiştir?","choices":["su, yaşam, tasarruf, gelecek","su, vücut, bitki, hayvan","temiz, azalmak, görev, musluk","diş, bahçe, yağmur, dünya"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Anahtar kelimeler, metnin konusunu ve ana fikrini yansıtan kelimelerdir. Metinde 'su', 'yaşam', 'tasarruf' ve 'gelecek' kavramları üzerinde durulmuştur. Bu kelimeler metnin anahtar kelimeleridir.","Bu seçenek metinde geçen bazı kelimeleri içerse de 'vücut', 'bitki' ve 'hayvan' anahtar kelime değildir; metnin ana fikri su tasarrufudur.","Bu seçenek metindeki bazı kavramları içerir ancak 'azalmak' ve 'musluk' anahtar kelime olarak öne çıkmaz.","Bu seçenek metinde geçen ayrıntıları içerir; ancak anahtar kelimeler metnin genel konusunu yansıtmalıdır."],"explanation":"Anahtar kelimeler, metnin konusunu ve ana fikrini yansıtan kelimelerdir. Metinde 'su', 'yaşam', 'tasarruf' ve 'gelecek' kavramları üzerinde durulmuştur. Bu kelimeler metnin anahtar kelimeleridir.","questionId":"tr-g06-turkce-q085","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-019","objectiveId":"T.D.6.15","objective":"T.D.6.15","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-15","noteId":"tr-g06-turkce-note-005","noteKey":"tr-g06-turkce-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"a8d72e064447e43d91d4d44ba96dae72ccdd1023fa18e996bc7719f67142f4f5","reviewDecisionSha256":"dd1ec3522f21f4e13572723a5242a58ccbe5e2ef874acd50589e55602d3ee2f3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:a8d72e064447e43d91d4d44ba96dae72ccdd1023fa18e996bc7719f67142f4f5","reviewedHash":"sha256:a8d72e064447e43d91d4d44ba96dae72ccdd1023fa18e996bc7719f67142f4f5","provenance":"ai-verified:dd1ec3522f21f4e13572723a5242a58ccbe5e2ef874acd50589e55602d3ee2f3; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"a8d72e064447e43d91d4d44ba96dae72ccdd1023fa18e996bc7719f67142f4f5","recordReviewEvidenceSha256":"99226f9d64331a1d20fee65867c88691d0c366dcbdf39c183891c30e95551beb","reviewDecisionSha256":"dd1ec3522f21f4e13572723a5242a58ccbe5e2ef874acd50589e55602d3ee2f3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q086","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinlediği metindeki anahtar kelimeleri belirleyip bu kelimelerin metnin hangi bölümünde geçtiğini fark etmesi beklenir. Metin kısa ve anlaşılırdır; ancak anahtar kelimeyi metnin bütünüyle ilişkilendirme becerisi gerektirir.","question":"Dinleme metni: \n\nOrmanlar, dünyamızın akciğerleridir. Ağaçlar, fotosentez yaparak havadaki karbondioksiti oksijene dönüştürür. Bu sayede hava temizlenir. Ormanlar aynı zamanda birçok canlıya ev sahipliği yapar. Kuşlar, böcekler ve memeliler ormanlarda yaşar. Ormanlar, erozyonu önler ve toprağı korur. Ayrıca insanlara dinlenme alanları sunar. Ancak ormanlar yangınlar ve aşırı kesim nedeniyle yok olmaktadır. Bu nedenle ormanları korumak hepimizin sorumluluğudur. Ağaç dikmeli ve orman yangınlarına karşı dikkatli olmalıyız.\n\nBu metindeki anahtar kelimeler hangi seçenekte birlikte verilmiştir?","choices":["orman, ağaç, oksijen, yangın","orman, canlı, erozyon, dinlenme","ağaç, fotosentez, karbondioksit, oksijen","orman, korumak, sorumluluk, dikkat"],"correct":1,"distractorWhy":["Bu seçenek metinde geçen bazı kelimeleri içerse de 'yangın' anahtar kelime değildir; metnin ana fikri ormanların önemi ve korunmasıdır.","Doğru seçenek: Anahtar kelimeler, metnin konusunu ve ana fikrini yansıtan kelimelerdir. Metinde 'orman', 'canlı', 'erozyon' ve 'dinlenme' kavramları üzerinde durulmuştur. Bu kelimeler metnin anahtar kelimeleridir.","Bu seçenek metindeki bazı kavramları içerir ancak 'fotosentez' ve 'karbondioksit' ayrıntıdır; anahtar kelimeler ormanın işlevlerini yansıtmalıdır.","Bu seçenek metindeki bazı kelimeleri içerir ancak 'sorumluluk' ve 'dikkat' anahtar kelime değildir; metnin genel konusu ormanlardır."],"explanation":"Anahtar kelimeler, metnin konusunu ve ana fikrini yansıtan kelimelerdir. Metinde 'orman', 'canlı', 'erozyon' ve 'dinlenme' kavramları üzerinde durulmuştur. Bu kelimeler metnin anahtar kelimeleridir.","questionId":"tr-g06-turkce-q086","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-019","objectiveId":"T.D.6.15","objective":"T.D.6.15","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-15","noteId":"tr-g06-turkce-note-005","noteKey":"tr-g06-turkce-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b0885461e24de7290f87eb4116e70d93d01dcaf0347413b8185034c397cff42b","reviewDecisionSha256":"3defaeb3c590ddd2328ceea9488053ece2e9517ee52db0c96dd8b6a24b0337b2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b0885461e24de7290f87eb4116e70d93d01dcaf0347413b8185034c397cff42b","reviewedHash":"sha256:b0885461e24de7290f87eb4116e70d93d01dcaf0347413b8185034c397cff42b","provenance":"ai-verified:3defaeb3c590ddd2328ceea9488053ece2e9517ee52db0c96dd8b6a24b0337b2; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b0885461e24de7290f87eb4116e70d93d01dcaf0347413b8185034c397cff42b","recordReviewEvidenceSha256":"fa6635630066e9170854842697850006eb7d48e75472e47ba5995475cad580fe","reviewDecisionSha256":"3defaeb3c590ddd2328ceea9488053ece2e9517ee52db0c96dd8b6a24b0337b2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q087","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinlediği metindeki anahtar kelimeleri belirleyip bu kelimelerin metnin hangi bölümünde geçtiğini fark etmesi beklenir. Metin kısa ve anlaşılırdır; ancak anahtar kelimeyi metnin bütünüyle ilişkilendirme becerisi gerektirir.","question":"Dinleme metni: \n\nKitap okumak, insanın ufkunu genişleten en önemli alışkanlıklardan biridir. Kitaplar, bize farklı dünyaların kapılarını açar. Okurken yeni kelimeler öğrenir, hayal gücümüzü geliştiririz. Ayrıca kitap okumak, empati yeteneğimizi güçlendirir. Başkalarının duygularını anlamamıza yardımcı olur. Düzenli kitap okuyan kişiler, daha iyi yazma ve konuşma becerisine sahip olur. Bu nedenle her gün en az yirmi dakika kitap okumalıyız. Okul kütüphanesinden ödünç kitap alarak okuma alışkanlığı kazanabiliriz.\n\nBu metindeki anahtar kelimeler hangi seçenekte verilmiştir?","choices":["kitap, okumak, hayal, empati","kitap, kelime, yazma, konuşma","okumak, alışkanlık, kütüphane, dakika","kitap, dünya, kapı, beceri"],"correct":2,"distractorWhy":["Bu seçenek metinde geçen bazı kelimeleri içerse de 'hayal' ve 'empati' anahtar kelime değildir; metnin ana fikri okuma alışkanlığıdır.","Bu seçenek metindeki bazı kavramları içerir ancak 'kelime', 'yazma' ve 'konuşma' ayrıntıdır; anahtar kelimeler okuma alışkanlığını yansıtmalıdır.","Doğru seçenek: Anahtar kelimeler, metnin konusunu ve ana fikrini yansıtan kelimelerdir. Metinde 'kitap', 'okumak', 'alışkanlık' ve 'kütüphane' kavramları üzerinde durulmuştur. Bu kelimeler metnin anahtar kelimeleridir.","Bu seçenek metinde geçen bazı kelimeleri içerir ancak 'dünya' ve 'kapı' mecaz anlamlıdır; anahtar kelimeler somut ve metnin konusunu yansıtan kelimeler olmalıdır."],"explanation":"Anahtar kelimeler, metnin konusunu ve ana fikrini yansıtan kelimelerdir. Metinde 'kitap', 'okumak', 'alışkanlık' ve 'kütüphane' kavramları üzerinde durulmuştur. Bu kelimeler metnin anahtar kelimeleridir.","questionId":"tr-g06-turkce-q087","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-019","objectiveId":"T.D.6.15","objective":"T.D.6.15","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-15","noteId":"tr-g06-turkce-note-005","noteKey":"tr-g06-turkce-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"d2fcb86a70f1ccd03a06ee5cb13046aedceae4cabcb5d2e70992bd91f6511ad5","reviewDecisionSha256":"b3e5bd9f1b95249b9ec64b06777de7775456c968c1694a05c542f374242dec7c","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:d2fcb86a70f1ccd03a06ee5cb13046aedceae4cabcb5d2e70992bd91f6511ad5","reviewedHash":"sha256:d2fcb86a70f1ccd03a06ee5cb13046aedceae4cabcb5d2e70992bd91f6511ad5","provenance":"ai-verified:b3e5bd9f1b95249b9ec64b06777de7775456c968c1694a05c542f374242dec7c; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"d2fcb86a70f1ccd03a06ee5cb13046aedceae4cabcb5d2e70992bd91f6511ad5","recordReviewEvidenceSha256":"44641cdcd34af74106605e2f88f690d42f9e28e6585d9fa9976811868cdb2642","reviewDecisionSha256":"b3e5bd9f1b95249b9ec64b06777de7775456c968c1694a05c542f374242dec7c","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q088","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinlediği metindeki anahtar kelimeleri ayırt etmesi ve bu kelimelerin metnin konusuyla ilişkisini kurması beklenir; bu işlem orta düzeyde bir çözümleme gerektirir.","question":"Dinleme metni: Karıncalar, doğanın en çalışkan canlılarından biridir. Küçük bedenlerine rağmen kendi ağırlıklarının birçok katını taşıyabilirler. Koloniler hâlinde yaşarlar ve her karıncanın görevi farklıdır. İşçi karıncalar yiyecek toplar, asker karıncalar yuvayı korur. Kraliçe karınca ise yumurtlayarak koloninin devamını sağlar. Karıncalar, koku izlerini takip ederek birbirleriyle iletişim kurar. Bu sayede yiyecek kaynaklarını diğer karıncalara bildirirler. Ayrıca karıncalar, toprağı havalandırarak bitkilerin büyümesine yardımcı olur. Bu yönleriyle karıncalar, ekosistemin önemli bir parçasıdır.\n\nBu metindeki anahtar kelimeler hangi seçenekte doğru verilmiştir?","choices":["kraliçe, işçi, asker, yumurta, koruma","karınca, yiyecek, yuva, koku, toprak","çalışkan, küçük, ağırlık, bitki, büyüme","karınca, koloni, görev, iletişim, ekosistem"],"correct":3,"distractorWhy":["Bu seçenek metinde geçen bazı alt başlıkları içerir ancak anahtar kelimeler metnin genelini kapsayan kavramlar olmalıdır; bu seçenekteki kelimeler metnin sadece bir bölümüne odaklanır.","Bu seçenek metindeki ayrıntıları yansıtır ancak anahtar kelimeler metnin konusunu ve ana düşüncesini belirleyen kelimelerdir; bu seçenekteki kelimeler daha çok yardımcı ayrıntılardır.","Bu seçenek metindeki betimleyici ifadeleri içerir; anahtar kelimeler ise metnin konusunu oluşturan kavramlardır, bu seçenekteki kelimeler metnin ana düşüncesini yansıtmaz.","Doğru seçenektir; Bu seçenek metinde geçen bazı kelimeleri içerse de metnin ana fikrini yansıtan anahtar kelimeleri tam olarak kapsamaz; örneğin 'iletişim' ve 'ekosistem' gibi kavramlar metnin genel anlamını belirleyen kelimelerdir."],"explanation":"Anahtar kelimeler, metnin konusunu ve ana düşüncesini yansıtan, metnin anlamını özetleyen kelimelerdir. Metinde karıncaların yaşamı, koloni düzeni, görev dağılımı, iletişim yöntemleri ve ekosisteme katkıları anlatılmaktadır. Bu nedenle 'karınca, koloni, görev, iletişim, ekosistem' metnin anahtar kelimeleridir.","questionId":"tr-g06-turkce-q088","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-020","objectiveId":"T.D.6.15","objective":"T.D.6.15","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-15","noteId":"tr-g06-turkce-note-005","noteKey":"tr-g06-turkce-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"69074dc5640829195c579281b4eb7cff6d5f599ef2cb1999c62ddfde459d6731","reviewDecisionSha256":"e7b62836bd0b4b1208de4bb3215cb402804ee38535a7cec2479fd60d0c50e4a7","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:69074dc5640829195c579281b4eb7cff6d5f599ef2cb1999c62ddfde459d6731","reviewedHash":"sha256:69074dc5640829195c579281b4eb7cff6d5f599ef2cb1999c62ddfde459d6731","provenance":"ai-verified:e7b62836bd0b4b1208de4bb3215cb402804ee38535a7cec2479fd60d0c50e4a7; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"69074dc5640829195c579281b4eb7cff6d5f599ef2cb1999c62ddfde459d6731","recordReviewEvidenceSha256":"56e1391a9d1a2ce2d70e5f8643d45d72285991cb0d04e9b2ceff79c33715df18","reviewDecisionSha256":"e7b62836bd0b4b1208de4bb3215cb402804ee38535a7cec2479fd60d0c50e4a7","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q089","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinlediği metindeki anahtar kelimeleri belirleyip bu kelimelerin metnin hangi bölümünde geçtiğini hatırlaması gerekir; bu, orta düzeyde bir dikkat ve çözümleme becerisi gerektirir.","question":"Dinleme metni: Geri dönüşüm, atık maddelerin yeniden kullanılmasıdır. Kâğıt, cam, plastik ve metal gibi maddeler geri dönüştürülebilir. Geri dönüşüm sayesinde doğal kaynaklar korunur, enerji tasarrufu sağlanır ve çöp miktarı azalır. Örneğin, bir ton kâğıdın geri dönüştürülmesiyle on yedi ağacın kesilmesi önlenir. Plastik şişeler ise yeniden işlenerek tekstil ürünlerine dönüştürülebilir. Bu nedenle geri dönüşüm, çevre korumada önemli bir rol oynar. Her bireyin geri dönüşüme katkı sağlaması, daha yaşanabilir bir dünya için gereklidir.\n\nBu metinde aşağıdaki kelimelerden hangisi anahtar kelime değildir?","choices":["ağaç","atık","çöp","geri dönüşüm"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Bu kelime metinde sadece bir örnek olarak geçer; anahtar kelimeler metnin genel konusunu ve ana düşüncesini yansıtan kelimelerdir. 'Ağaç' metinde sadece bir örnekte yer aldığı için anahtar kelime değildir.","Bu kelime metnin ana fikrini destekleyen önemli bir kavramdır, anahtar kelimedir.","Bu kelime metinde geri dönüşümün faydaları arasında sayılmıştır ve metnin anlamını özetler, anahtar kelimedir.","Bu kelime metnin ana konusudur ve sıkça tekrarlanır, bu nedenle anahtar kelimedir."],"explanation":"Anahtar kelimeler, metnin konusunu ve ana düşüncesini yansıtan kelimelerdir. Metinde geri dönüşümün tanımı, faydaları ve önemi anlatılmaktadır. 'Geri dönüşüm', 'atık' ve 'çöp' metnin ana kavramlarıdır. 'Ağaç' ise sadece kâğıt geri dönüşümü örneğinde geçen bir ayrıntıdır, bu nedenle anahtar kelime değildir.","questionId":"tr-g06-turkce-q089","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-020","objectiveId":"T.D.6.15","objective":"T.D.6.15","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-15","noteId":"tr-g06-turkce-note-005","noteKey":"tr-g06-turkce-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"3d81a283c56e6654ec0609b322c91cea00b571243dd85904c552d8345f6949ae","reviewDecisionSha256":"aa970ec861f28e29cfc1735ce7014dea82a321c5c5eb0268bd70f8c10a3abf76","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:3d81a283c56e6654ec0609b322c91cea00b571243dd85904c552d8345f6949ae","reviewedHash":"sha256:3d81a283c56e6654ec0609b322c91cea00b571243dd85904c552d8345f6949ae","provenance":"ai-verified:aa970ec861f28e29cfc1735ce7014dea82a321c5c5eb0268bd70f8c10a3abf76; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"3d81a283c56e6654ec0609b322c91cea00b571243dd85904c552d8345f6949ae","recordReviewEvidenceSha256":"aa488f851d6dd8c275e1a66642775fc917c6bb8ae76553e0e791430155698497","reviewDecisionSha256":"aa970ec861f28e29cfc1735ce7014dea82a321c5c5eb0268bd70f8c10a3abf76","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q090","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinlediği metindeki anahtar kelimeleri belirleyip bu kelimelerin metnin hangi bölümünde geçtiğini hatırlaması gerekir; bu, orta düzeyde bir dikkat ve çözümleme becerisi gerektirir.","question":"Dinleme metni: Gökyüzüne baktığımızda gördüğümüz yıldızlar, aslında Güneş gibi devasa gaz küreleridir. Yıldızlar, çekim kuvvetiyle bir arada tutulan ve enerji üreten gök cisimleridir. Bazı yıldızlar tek başına bulunurken bazıları çift veya küme hâlinde olabilir. Yıldızların parlaklığı, büyüklüğüne ve sıcaklığına bağlıdır. En sıcak yıldızlar mavi, en soğuk yıldızlar ise kırmızı görünür. Yıldızlar, doğdukları bulutsularda hidrojen gazını helyuma dönüştürerek enerji üretir. Bu süreç milyonlarca yıl sürebilir. Yıldızların yaşamı, doğum, olgunluk ve ölüm evrelerinden oluşur.\n\nBu metindeki anahtar kelimeler hangi seçenekte verilmiştir?","choices":["yıldız, gaz, enerji, parlaklık, sıcaklık","yıldız, gökyüzü, Güneş, bulutsu, hidrojen","yıldız, çekim, küme, mavi, kırmızı","yıldız, doğum, olgunluk, ölüm, süreç"],"correct":1,"distractorWhy":["Bu seçenek metinde geçen bazı özellikleri içerir ancak anahtar kelimeler metnin konusunu ve ana düşüncesini yansıtan kelimelerdir; bu seçenekteki kelimeler daha çok ayrıntıdır.","Doğru seçenektir; Bu seçenek metnin ana konusunu oluşturan 'yıldız' ve onunla ilgili temel kavramları içerir; ayrıca metinde geçen 'gökyüzü', 'Güneş', 'bulutsu' ve 'hidrojen' gibi kelimeler yıldızların yapısını ve oluşumunu anlamada önemlidir.","Bu seçenek metindeki bazı örnekleri içerir ancak anahtar kelimeler metnin genelini kapsayan kavramlar olmalıdır; bu seçenekteki kelimeler sadece belirli özellikleri ifade eder.","Bu seçenek metnin sonunda anlatılan yaşam evrelerini içerir ancak anahtar kelimeler metnin tamamını kapsayan kavramlardır; bu seçenek metnin sadece bir bölümüne odaklanır."],"explanation":"Anahtar kelimeler, metnin konusunu ve ana düşüncesini yansıtan kelimelerdir. Metin yıldızların ne olduğunu, özelliklerini ve yaşamını anlatmaktadır. 'Yıldız' ana kavramdır; 'gökyüzü', 'Güneş', 'bulutsu' ve 'hidrojen' yıldızların yapısını ve oluşumunu açıklayan önemli kelimelerdir. Diğer seçeneklerdeki kelimeler ise metindeki ayrıntıları veya örnekleri ifade eder.","questionId":"tr-g06-turkce-q090","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-020","objectiveId":"T.D.6.15","objective":"T.D.6.15","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-15","noteId":"tr-g06-turkce-note-005","noteKey":"tr-g06-turkce-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"2f5e35915a4507f60fc2941669a234b9a6953cb664e9481e3b12a65b6b635717","reviewDecisionSha256":"e976fd692136e997cf0aec24c6691d6cb2f150fe958dbdf5a0a99bdb3469125f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:2f5e35915a4507f60fc2941669a234b9a6953cb664e9481e3b12a65b6b635717","reviewedHash":"sha256:2f5e35915a4507f60fc2941669a234b9a6953cb664e9481e3b12a65b6b635717","provenance":"ai-verified:e976fd692136e997cf0aec24c6691d6cb2f150fe958dbdf5a0a99bdb3469125f; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"2f5e35915a4507f60fc2941669a234b9a6953cb664e9481e3b12a65b6b635717","recordReviewEvidenceSha256":"9f7a4fd0d5d2c7b5f54df96e4525c7b200081ad3b0957eb1be7d456c8ace0733","reviewDecisionSha256":"e976fd692136e997cf0aec24c6691d6cb2f150fe958dbdf5a0a99bdb3469125f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q091","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinlediği metindeki deyimin anlamını bağlamdan çıkarabilmesi beklenir; seçeneklerdeki anlamlar birbirine yakın olduğundan dikkat gerektirir.","question":"Dinleme metni:\nKarıncalar, yaz boyunca durmadan çalışır. Kimi zaman bir buğday tanesini yuvaya taşımak için saatlerce uğraşır. Ağustos böceği ise bütün yaz şarkı söyler, eğlenir. Kış gelince karıncalar rahatça yerken ağustos böceği aç kalır. Karıncalara yiyecek ister ama karıncalar ona, “Yaz boyunca çalışsaydın şimdi aç kalmazdın.” der.\nBu metinde geçen “aç kalmak” sözünün anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Yoksul duruma düşmek","Çok acıkmak","Yemek yiyememek, karnını doyuramamak","Bir şeyden yoksun olmak"],"correct":2,"distractorWhy":["“Çok acıkmak” günlük dilde kullanılan bir ifadedir ancak metinde açlık durumu vurgulanmıştır; bu seçenek öğrenciyi yanıltabilir.","“Yoksul duruma düşmek” mecazi anlamda kullanılabilir ancak metinde gerçek anlamda yiyecek bulamama söz konusudur.","Doğru seçenek: Metinde ağustos böceği kışın yiyecek bulamadığı için aç kalır. Bu, gerçek anlamda karnını doyuramamaktır. doğru seçenektir.","“Bir şeyden yoksun olmak” genel bir anlamdır; metindeki bağlamda yiyecek yoksunluğu kastedildiği için bu seçenek tam karşılamaz."],"explanation":"Metinde ağustos böceği kışın yiyecek bulamadığı için aç kalır. Bu, gerçek anlamda karnını doyuramamaktır.","questionId":"tr-g06-turkce-q091","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-021","objectiveId":"T.D.6.19","objective":"T.D.6.19","objectiveText":"Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-19","noteId":"tr-g06-turkce-note-006","noteKey":"tr-g06-turkce-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c358a05b309ce818704f4bf25076927175a2620fb7cdd047b95e396a4dcf32d4","reviewDecisionSha256":"91d8f880f1dcb65abd2126fd6e996d2fbe735701f14b2f160280fc24d659ed04","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c358a05b309ce818704f4bf25076927175a2620fb7cdd047b95e396a4dcf32d4","reviewedHash":"sha256:c358a05b309ce818704f4bf25076927175a2620fb7cdd047b95e396a4dcf32d4","provenance":"ai-verified:91d8f880f1dcb65abd2126fd6e996d2fbe735701f14b2f160280fc24d659ed04; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c358a05b309ce818704f4bf25076927175a2620fb7cdd047b95e396a4dcf32d4","recordReviewEvidenceSha256":"9e4743c02bbea0687eeb94c4ed571f7a0fc8f69f690b9a3649244133b7916d58","reviewDecisionSha256":"91d8f880f1dcb65abd2126fd6e996d2fbe735701f14b2f160280fc24d659ed04","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q092","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinlediği metindeki deyimin anlamını bağlamdan çıkarabilmesi beklenir; seçeneklerdeki anlamlar birbirine yakın olduğundan dikkat gerektirir.","question":"Dinleme metni:\nOrmanın birinde yaşlı bir kaplumbağa varmış. Herkese akıl verir, sorunlarını çözermiş. Bir gün tavşan, kaplumbağaya gelmiş: “Ben herkesten hızlıyım, kimse beni geçemez.” demiş. Kaplumbağa gülümsemiş: “Övünme, yarışalım da görelim.” demiş. Yarış başlamış. Tavşan önde giderken “Nasıl olsa kazanırım.” deyip ağacın altında uyumuş. Kaplumbağa yavaş ama durmadan yürümüş ve yarışı kazanmış.\nTavşanın “Nasıl olsa kazanırım.” deyip yarış sırasında uyuması hangi tutumunu gösterir?","choices":["Yarış kurallarını dikkatle izlemesini","Kaplumbağaya yardım etmesini","Yarışı ciddiye almasını","Rakibini küçümsemesini"],"correct":3,"distractorWhy":["Tavşan yarışı izlemeyi bırakıp uyuduğu için kuralları dikkatle izlememiştir.","Tavşanın uyuması kaplumbağaya yardım etme amacı taşımaz.","Yarış sırasında uyumak, yarışı ciddiye aldığını değil almadığını gösterir.","Doğru seçenektir; tavşan kendini kesin kazanacak görerek kaplumbağayı küçümsemiştir."],"explanation":"Tavşan, hızına aşırı güvenip kaplumbağanın kazanma olasılığını önemsememiştir. Bu davranış rakibini küçümsediğini gösterir.","questionId":"tr-g06-turkce-q092","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-021","objectiveId":"T.D.6.19","objective":"T.D.6.19","objectiveText":"Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-19","noteId":"tr-g06-turkce-note-006","noteKey":"tr-g06-turkce-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"a6e15eeec5c148a66481a3db9f606218d649b7e682cf6583879f0c0e63b772f7","reviewDecisionSha256":"9f9912a45da358d9e86b1c7bfbdbd3cc220ab7a2ee9d0b48e6ce7f6f6785d40f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:a6e15eeec5c148a66481a3db9f606218d649b7e682cf6583879f0c0e63b772f7","reviewedHash":"sha256:a6e15eeec5c148a66481a3db9f606218d649b7e682cf6583879f0c0e63b772f7","provenance":"ai-verified:9f9912a45da358d9e86b1c7bfbdbd3cc220ab7a2ee9d0b48e6ce7f6f6785d40f; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"a6e15eeec5c148a66481a3db9f606218d649b7e682cf6583879f0c0e63b772f7","recordReviewEvidenceSha256":"a278d52d82bdbc8b48891678adc9d370b3b752493ba46bee6f53601a79148f21","reviewDecisionSha256":"9f9912a45da358d9e86b1c7bfbdbd3cc220ab7a2ee9d0b48e6ce7f6f6785d40f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q093","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinlediği metindeki deyimin anlamını bağlamdan çıkarabilmesi beklenir; seçeneklerdeki anlamlar birbirine yakın olduğundan dikkat gerektirir.","question":"Dinleme metni:\nKüçük bir kız, bahçede oynarken bir kelebek görmüş. Kelebeğin kanatları rengârenkmiş. Kız, kelebeği yakalamak için koşmuş ama kelebek hep kaçıyormuş. Kız yorulmuş, bir taşa oturmuş. O sırada kelebek kızın omzuna konmuş. Kız çok sevinmiş. Kelebekle konuşmaya başlamış. Kelebek, kıza “Beni yakalamaya çalışma, özgürlüğümü seviyorum.” demiş. Kız, kelebeğin sözünü anlamış ve onu bırakmış.\nBu metinde geçen “kelebeğin sözünü anlamak” ifadesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Kelebeğin ne istediğini kavramak","Kelebeğin duygularını hissetmek","Kelebeğin dilini bilmek","Kelebeğin ne dediğini işitmek"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Metinde kız, kelebeğin özgürlüğünü istediğini anlamış ve onu bırakmıştır. Bu, kelebeğin ne istediğini kavramak anlamına gelir. doğru seçenektir.","“Kelebeğin ne dediğini işitmek” sadece duymayı ifade eder, anlamayı değil.","“Kelebeğin duygularını hissetmek” empati kurmayı ifade eder ancak metinde kız, kelebeğin sözünü anlayıp davranışını değiştirmiştir.","“Kelebeğin dilini bilmek” gerçek anlamda bir dil bilmek anlamına gelir, mecazi değildir."],"explanation":"Metinde kız, kelebeğin özgürlüğünü istediğini anlamış ve onu bırakmıştır. Bu, kelebeğin ne istediğini kavramak anlamına gelir.","questionId":"tr-g06-turkce-q093","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-021","objectiveId":"T.D.6.19","objective":"T.D.6.19","objectiveText":"Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-19","noteId":"tr-g06-turkce-note-006","noteKey":"tr-g06-turkce-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"435e8c303c8f2506a38b9a059058d437ae97f1eba45b2ee924e324f8c0329c7a","reviewDecisionSha256":"0a97777585d592f9a5c2a72052c2efd97d621d90c77044a5f0740e79ce08514b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:435e8c303c8f2506a38b9a059058d437ae97f1eba45b2ee924e324f8c0329c7a","reviewedHash":"sha256:435e8c303c8f2506a38b9a059058d437ae97f1eba45b2ee924e324f8c0329c7a","provenance":"ai-verified:0a97777585d592f9a5c2a72052c2efd97d621d90c77044a5f0740e79ce08514b; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"435e8c303c8f2506a38b9a059058d437ae97f1eba45b2ee924e324f8c0329c7a","recordReviewEvidenceSha256":"07c858807550e3bb232d19d1432a1ac54af0119b694520f2b9eebbe38c1fb1fd","reviewDecisionSha256":"0a97777585d592f9a5c2a72052c2efd97d621d90c77044a5f0740e79ce08514b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q094","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinlediği metindeki deyimin anlamını bağlamdan çıkarabilmesi beklenir; seçeneklerdeki anlamlar birbirine yakın olduğundan dikkat gerektirir.","question":"Dinleme metni:\nBir çiftçinin tarlasında kocaman bir ağaç varmış. Bu ağacın gölgesinde çiftçi dinlenirmiş. Bir gün çiftçi, ağacı kesmek istemiş. “Bu ağaç bana gölge veriyor ama odun olarak da kullanabilirim.” demiş. Baltayı vururken ağaç dile gelmiş: “Beni kesme, sana gölge veriyorum.” demiş. Çiftçi, ağacın sözünü dinlemiş ve onu kesmekten vazgeçmiş.\nBu metinde geçen “sözünü dinlemek” ifadesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Konuşmasını duymak","Öğüdünü kabul etmek","Sesini işitmek","Konuşmasını beklemek"],"correct":1,"distractorWhy":["“Konuşmasını duymak” sadece işitmeyi ifade eder, kabul etmeyi değil.","Doğru seçenek: Metinde çiftçi, ağacın sözünü dikkate alarak onu kesmekten vazgeçmiştir. Bu, öğüdünü kabul etmek anlamına gelir. Doğru cevap B seçeneğidir.","“Sesini işitmek” duymakla eş anlamlıdır, ancak metinde çiftçi ağacın sözünü dikkate alıp davranışını değiştirmiştir.","“Konuşmasını beklemek” metinde geçen bir durum değildir."],"explanation":"Metinde çiftçi, ağacın sözünü dikkate alarak onu kesmekten vazgeçmiştir. Bu, öğüdünü kabul etmek anlamına gelir.","questionId":"tr-g06-turkce-q094","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-021","objectiveId":"T.D.6.19","objective":"T.D.6.19","objectiveText":"Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-19","noteId":"tr-g06-turkce-note-006","noteKey":"tr-g06-turkce-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"002d657939e62f043e027c228b239cc13234043b02ccb05c048e190618796aa0","reviewDecisionSha256":"293a3395d6210421299466b679b500bae094aa979d2d8b9181f27e68f0fba46d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:002d657939e62f043e027c228b239cc13234043b02ccb05c048e190618796aa0","reviewedHash":"sha256:002d657939e62f043e027c228b239cc13234043b02ccb05c048e190618796aa0","provenance":"ai-verified:293a3395d6210421299466b679b500bae094aa979d2d8b9181f27e68f0fba46d; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"002d657939e62f043e027c228b239cc13234043b02ccb05c048e190618796aa0","recordReviewEvidenceSha256":"aa0aeb254e40216c257070e6cb58f2c243b79cb9d5b8e3e8b4d09557f6c4b5a2","reviewDecisionSha256":"293a3395d6210421299466b679b500bae094aa979d2d8b9181f27e68f0fba46d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q095","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinlediği metindeki deyimin anlamını bağlamdan çıkarabilmesi beklenir; seçeneklerdeki anlamlar birbirine yakın olduğundan dikkat gerektirir.","question":"Dinleme metni:\nBir varmış bir yokmuş. Bir köyde yaşlı bir nine varmış. Nine, her sabah erkenden kalkar, kahvaltısını yapar, sonra bahçesindeki çiçeklerle ilgilenirmiş. Bir gün komşusu gelmiş: “Nine, sen hiç yorulmuyor musun?” diye sormuş. Nine gülümseyerek: “İşimi severek yaparsam yorulmam.” demiş. Komşusu, ninenin bu sözünü çok beğenmiş.\nBu metinde geçen “işini severek yapmak” ifadesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["İşini dikkatli yapmak","İşini hızlı yapmak","İşini zevk alarak yapmak","İşini tek başına yapmak"],"correct":2,"distractorWhy":["“İşini hızlı yapmak” metinde geçen bir özellik değildir.","“İşini dikkatli yapmak” önemli olabilir ancak metinde sevgi vurgusu vardır.","Doğru seçenek: Metinde nine, işini severek yaptığı için yorulmadığını söyler. Bu, işini zevk alarak yapmak anlamına gelir. doğru seçenektir.","“İşini tek başına yapmak” metinde geçen bir durum değildir."],"explanation":"Metinde nine, işini severek yaptığı için yorulmadığını söyler. Bu, işini zevk alarak yapmak anlamına gelir.","questionId":"tr-g06-turkce-q095","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-021","objectiveId":"T.D.6.19","objective":"T.D.6.19","objectiveText":"Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-19","noteId":"tr-g06-turkce-note-006","noteKey":"tr-g06-turkce-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"6acc0c0612abb583b96343666ed8d3b1d7216883cc687e7199229d2df74b5057","reviewDecisionSha256":"08c2c7eec2530349f41ca6f4f79fc4eda4d848ef060f1009d5fe11531fe1fef3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:6acc0c0612abb583b96343666ed8d3b1d7216883cc687e7199229d2df74b5057","reviewedHash":"sha256:6acc0c0612abb583b96343666ed8d3b1d7216883cc687e7199229d2df74b5057","provenance":"ai-verified:08c2c7eec2530349f41ca6f4f79fc4eda4d848ef060f1009d5fe11531fe1fef3; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"6acc0c0612abb583b96343666ed8d3b1d7216883cc687e7199229d2df74b5057","recordReviewEvidenceSha256":"efb0d15de0f919dc714356e01c7566965da2691c565ee7e5bdc1ac916b46b0a8","reviewDecisionSha256":"08c2c7eec2530349f41ca6f4f79fc4eda4d848ef060f1009d5fe11531fe1fef3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q096","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme metnindeki deyimlerin anlamını bağlamdan çıkarabilmesi beklenir; seçeneklerdeki deyimler günlük hayatta sık kullanılanlardan seçilmiştir.","question":"Dinleme metni:\nKarıncalar, ormanda yiyecek ararken bir anda yağmur başladı. Minik karınca, yaprağın altına sığındı ama arkadaşları hâlâ dışarıdaydı. Karıncaların lideri, 'Acele işe şeytan karışır, önce bir plan yapalım.' dedi. Hep birlikte bir mantarın altında toplandılar. Yağmur dinince yeniden yola koyuldular. Sonunda bir ceviz buldular. Fakat ceviz o kadar ağırdı ki tek başlarına taşıyamadılar. Lider, 'Bir elin nesi var, iki elin sesi var.' diyerek herkesi yardıma çağırdı. Karıncalar birlikte cevizi yuvaya taşıdılar. O gün hepsi, dayanışmanın önemini bir kez daha anladı.\n\nBu metinde geçen 'Acele işe şeytan karışır' deyiminin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Hızlı çalışanlar her zaman kazanır","İşler planlanmadan yapılırsa başarılı olur","Şeytan insanları acele ettirir","Telaşla yapılan işlerde hata yapılabilir"],"correct":3,"distractorWhy":["Bu seçenek deyimin anlamını tam olarak yansıtmaz; acele etmenin olumlu sonuçları olabileceğini ima eder.","Bu seçenek deyimdeki 'şeytan' kelimesini gerçek anlamda yorumlar, mecaz anlamı göz ardı eder.","Bu seçenek deyimin anlamıyla çelişir; acele etmenin kazanç sağlayacağını söyler.","Doğru seçenek: Deyim, acele edildiğinde hata yapılabileceğini ifade eder. Metinde karıncaların acele etmemesi gerektiği vurgulanmıştır."],"explanation":"Deyim, acele edildiğinde hata yapılabileceğini ifade eder. Metinde karıncaların acele etmemesi gerektiği vurgulanmıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q096","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-022","objectiveId":"T.D.6.19","objective":"T.D.6.19","objectiveText":"Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-19","noteId":"tr-g06-turkce-note-006","noteKey":"tr-g06-turkce-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"83cd39f35c183fd0e6f7fa97e614fd816489753f7bd5cf9e939edf70b7536347","reviewDecisionSha256":"610da50429e5a7cb54c68c87d5c58b99e1c87b7d534343d52bde8e1c0ef07c34","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:83cd39f35c183fd0e6f7fa97e614fd816489753f7bd5cf9e939edf70b7536347","reviewedHash":"sha256:83cd39f35c183fd0e6f7fa97e614fd816489753f7bd5cf9e939edf70b7536347","provenance":"ai-verified:610da50429e5a7cb54c68c87d5c58b99e1c87b7d534343d52bde8e1c0ef07c34; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"83cd39f35c183fd0e6f7fa97e614fd816489753f7bd5cf9e939edf70b7536347","recordReviewEvidenceSha256":"08e7b26fe163148d355755214aa4c9bc42254d9f0409c109bbdda6639c4d4358","reviewDecisionSha256":"610da50429e5a7cb54c68c87d5c58b99e1c87b7d534343d52bde8e1c0ef07c34","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q097","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme metnindeki söz öbeklerinin anlamını bağlamdan çıkarabilmesi beklenir; seçeneklerdeki ifadeler birbirine yakın anlamlıdır.","question":"Dinleme metni:\nKüçük bir kasabada yaşayan Ali, her sabah erkenden kalkar, bisikletine atlar ve fırına giderdi. Fırıncı Hasan Amca, Ali'yi görünce gülümserdi. 'Bugün de mi erken kalktın?' diye sorardı. Ali, 'Erken kalkan yol alır, Hasan Amca!' derdi. Bir gün Ali, fırına giderken yolda bir kedi gördü. Kedi, ağacın tepesinde mahsur kalmıştı. Ali hemen aşağı indi, kediye yardım etmek için ağaca tırmandı. Kediyi kurtardıktan sonra fırına gitti. Hasan Amca, Ali'nin geciktiğini görünce merak etti. Ali olanları anlatınca Hasan Amca, 'İyilik yap, iyilik bul.' dedi.\n\nMetinde geçen 'Erken kalkan yol alır' atasözünün anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Zamanında davranan kişi avantaj elde eder","Sabah erken kalkmak sağlıklıdır","Yola çıkmak için erken kalkmak gerekir","Çok çalışan her zaman başarılı olur"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Atasözü, işlerini zamanında yapan kişinin avantajlı olduğunu anlatır. Metinde Ali'nin erken kalkması ona fayda sağlamıştır.","Bu seçenek atasözünün anlamını genelleştirir; çalışmanın önemini vurgular ama zamanla ilgisi yoktur.","Bu seçenek atasözünü gerçek anlamda yorumlar; sağlıkla ilgisi yoktur.","Bu seçenek atasözünü sadece yola çıkmakla ilişkilendirir; mecaz anlamı göz ardı eder."],"explanation":"Atasözü, işlerini zamanında yapan kişinin avantajlı olduğunu anlatır. Metinde Ali'nin erken kalkması ona fayda sağlamıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q097","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-022","objectiveId":"T.D.6.19","objective":"T.D.6.19","objectiveText":"Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-19","noteId":"tr-g06-turkce-note-006","noteKey":"tr-g06-turkce-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"854180d572a2df3dc979fb4b0b5d7528345d6a775ab6946e6beb7463c6858ddc","reviewDecisionSha256":"91509cb6ef83ffecf1b4798809f4e70be29f0873427224cd3a60e18de9dcd3e8","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:854180d572a2df3dc979fb4b0b5d7528345d6a775ab6946e6beb7463c6858ddc","reviewedHash":"sha256:854180d572a2df3dc979fb4b0b5d7528345d6a775ab6946e6beb7463c6858ddc","provenance":"ai-verified:91509cb6ef83ffecf1b4798809f4e70be29f0873427224cd3a60e18de9dcd3e8; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"854180d572a2df3dc979fb4b0b5d7528345d6a775ab6946e6beb7463c6858ddc","recordReviewEvidenceSha256":"21e467390c52917cfdb64a92f0b734c9d9b83449094664607112364c7a4ea5bc","reviewDecisionSha256":"91509cb6ef83ffecf1b4798809f4e70be29f0873427224cd3a60e18de9dcd3e8","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q098","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme metnindeki söz öbeklerinin anlamını bağlamdan çıkarabilmesi beklenir; seçeneklerdeki ifadeler birbirine yakın anlamlıdır.","question":"Dinleme metni:\nOrmanın derinliklerinde yaşayan yaşlı bir kaplumbağa vardı. Herkes ona 'Bilge Kaplumbağa' derdi. Bir gün tavşan, kaplumbağaya sordu: 'Neden bu kadar yavaşsın?' Kaplumbağa gülümsedi: 'Yavaş ama emin adımlarla ilerlemek, acele edip tökezlemekten iyidir.' Tavşan bu söze güldü. Ertesi gün ormanda bir yarış düzenlendi. Tavşan hızla koştu, ama yolda bir ağacın altında uyuyakaldı. Kaplumbağa ise durmadan yürüdü ve yarışı kazandı. Tavşan uyandığında çok şaşırdı. Kaplumbağa, 'Yavaş ama emin adımlarla ilerlemek, acele edip tökezlemekten iyidir.' dedi.\n\nMetinde geçen 'Yavaş ama emin adımlarla ilerlemek' sözünün anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Hızlı olmak her zaman başarı getirir","Dikkatli ve kararlı bir şekilde çalışmak","Yavaş olmak her zaman iyidir","Acele etmek bazen faydalıdır"],"correct":1,"distractorWhy":["Bu seçenek sözün anlamıyla çelişir; hızlı olmanın başarı getireceğini savunur.","Doğru seçenek: Söz, acele etmeden, dikkatli ve kararlı bir şekilde ilerlemenin önemini vurgular. Metinde kaplumbağa bu sayede yarışı kazanmıştır.","Bu seçenek sözü abartır; yavaşlığın her zaman iyi olduğunu söyler.","Bu seçenek sözün anlamıyla çelişir; acele etmenin faydasını vurgular."],"explanation":"Söz, acele etmeden, dikkatli ve kararlı bir şekilde ilerlemenin önemini vurgular. Metinde kaplumbağa bu sayede yarışı kazanmıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q098","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-022","objectiveId":"T.D.6.19","objective":"T.D.6.19","objectiveText":"Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-19","noteId":"tr-g06-turkce-note-006","noteKey":"tr-g06-turkce-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"9d541bf708fd4af2114a1acd33355ffeeb1a66ecc3c9a76253d5de07456ab736","reviewDecisionSha256":"11cd0e746fe86e86f0148086043400239d9953a51dc5da01b3ea4d730630ef91","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:9d541bf708fd4af2114a1acd33355ffeeb1a66ecc3c9a76253d5de07456ab736","reviewedHash":"sha256:9d541bf708fd4af2114a1acd33355ffeeb1a66ecc3c9a76253d5de07456ab736","provenance":"ai-verified:11cd0e746fe86e86f0148086043400239d9953a51dc5da01b3ea4d730630ef91; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"9d541bf708fd4af2114a1acd33355ffeeb1a66ecc3c9a76253d5de07456ab736","recordReviewEvidenceSha256":"9177d969ca4648fee5e8883f4ed4285feded4270ccbfc8ed4b73fac796f22011","reviewDecisionSha256":"11cd0e746fe86e86f0148086043400239d9953a51dc5da01b3ea4d730630ef91","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q099","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme metnindeki söz öbeklerinin anlamını bağlamdan çıkarabilmesi beklenir; seçeneklerdeki ifadeler birbirine yakın anlamlıdır.","question":"Dinleme metni:\nBir varmış bir yokmuş, bir köyde iki komşu yaşarmış. Biri çalışkan, diğeri tembelmiş. Çalışkan komşu her gün tarlasında çalışır, ürününü toplar, kış için hazırlık yaparmış. Tembel komşu ise 'Bugünün işini yarına bırakma' sözünü hiç dikkate almazmış. Yaz boyunca oturmuş, hiçbir şey yapmamış. Kış gelince çalışkan komşunun ambarı doluymuş, tembel komşunun ise boşmuş. Tembel komşu, çalışkan komşudan yardım istemiş. Çalışkan komşu, 'Bugünün işini yarına bırakma, demiştim sana.' diyerek ona bir ders vermiş.\n\nMetinde geçen 'Bugünün işini yarına bırakma' atasözünün anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Bugün çalışmak, yarın dinlenmek içindir","Yarın iş yapmak için daha uygundur","İşler zamanında yapılmalıdır","İşler ertelenirse daha iyi olur"],"correct":2,"distractorWhy":["Bu seçenek atasözünün anlamıyla çelişir; işlerin ertelenmesini önerir.","Bu seçenek atasözünü yanlış yorumlar; bugün çalışıp yarın dinlenmeyi önerir.","Doğru seçenek: Atasözü, işlerin zamanında yapılması gerektiğini, ertelenmemesi gerektiğini vurgular. Metinde tembel komşu bu yüzden zor durumda kalmıştır.","Bu seçenek atasözünün anlamıyla çelişir; ertelemenin faydasını savunur."],"explanation":"Atasözü, işlerin zamanında yapılması gerektiğini, ertelenmemesi gerektiğini vurgular. Metinde tembel komşu bu yüzden zor durumda kalmıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q099","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-022","objectiveId":"T.D.6.19","objective":"T.D.6.19","objectiveText":"Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-19","noteId":"tr-g06-turkce-note-006","noteKey":"tr-g06-turkce-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"55dce42481ca48b8223c9d42ea19ca9e4469a1ddb4b69dda1ff9cae90166bfa1","reviewDecisionSha256":"2aeb066a84ae30a39386d1d4df46cca8283f7d69c6962a00bab5931d35f2133e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:55dce42481ca48b8223c9d42ea19ca9e4469a1ddb4b69dda1ff9cae90166bfa1","reviewedHash":"sha256:55dce42481ca48b8223c9d42ea19ca9e4469a1ddb4b69dda1ff9cae90166bfa1","provenance":"ai-verified:2aeb066a84ae30a39386d1d4df46cca8283f7d69c6962a00bab5931d35f2133e; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"55dce42481ca48b8223c9d42ea19ca9e4469a1ddb4b69dda1ff9cae90166bfa1","recordReviewEvidenceSha256":"18282d14bd9e7db3cdc63b4b6d432d54949da565c3eb87cb9b3d1fbe2c9cf5c8","reviewDecisionSha256":"2aeb066a84ae30a39386d1d4df46cca8283f7d69c6962a00bab5931d35f2133e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q100","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme metnindeki söz öbeklerinin anlamını bağlamdan çıkarabilmesi beklenir; seçeneklerdeki ifadeler birbirine yakın anlamlıdır.","question":"Dinleme metni:\nBir gün bir çiftçi, tarlasında çalışırken bir altın buldu. Çok sevindi, ama hemen eve koşup karısına haber verdi. Karısı, 'Bu altını ne yapacağız?' diye sordu. Çiftçi, 'Bu bir fırsat, iyi değerlendirmeliyiz.' dedi. Ertesi gün çiftçi, altını satıp birkaç koyun aldı. Koyunlar çoğaldı, çiftçi zengin oldu. Komşuları onu kıskandı. Bir gün komşularından biri, 'Bu kadar zengin oldun, ama yine de mütevazısın.' dedi. Çiftçi, 'Azla yetinmesini bilmeyen, çoğu da kaybeder.' diye cevap verdi.\n\nMetinde geçen 'Azla yetinmesini bilmeyen, çoğu da kaybeder' atasözünün anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Eli açık olmak insanı zengin eder","Azla yetinmek insanı mutsuz eder","Çok kazanmak için çok çalışmak gerekir","Kanaatkâr olmayan kişi elindekini de kaybedebilir"],"correct":3,"distractorWhy":["Bu seçenek atasözünün anlamıyla ilgisizdir; cömertliğin zenginlik getireceğini söyler.","Bu seçenek atasözünün anlamıyla çelişir; çok kazanmanın önemini vurgular.","Bu seçenek atasözünün anlamıyla çelişir; azla yetinmenin mutsuzluk getireceğini söyler.","Doğru seçenek: Atasözü, elindekiyle yetinmeyi bilmeyen kişinin sahip olduklarını da kaybedebileceğini anlatır. Metinde çiftçi, kanaatkâr olmanın önemini vurgulamıştır."],"explanation":"Atasözü, elindekiyle yetinmeyi bilmeyen kişinin sahip olduklarını da kaybedebileceğini anlatır. Metinde çiftçi, kanaatkâr olmanın önemini vurgulamıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q100","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-022","objectiveId":"T.D.6.19","objective":"T.D.6.19","objectiveText":"Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-19","noteId":"tr-g06-turkce-note-006","noteKey":"tr-g06-turkce-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"a644cd83fb382927860c417f245740702d22432fd0c98ce0d558e41156ae4daf","reviewDecisionSha256":"65c162e54b4508c2edfcfed0e5cd1e06c570ee44e1fef506dcd86bf177eb153f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:a644cd83fb382927860c417f245740702d22432fd0c98ce0d558e41156ae4daf","reviewedHash":"sha256:a644cd83fb382927860c417f245740702d22432fd0c98ce0d558e41156ae4daf","provenance":"ai-verified:65c162e54b4508c2edfcfed0e5cd1e06c570ee44e1fef506dcd86bf177eb153f; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"a644cd83fb382927860c417f245740702d22432fd0c98ce0d558e41156ae4daf","recordReviewEvidenceSha256":"70dd8ad6b913d234e4775f4b7c8583cd3e726759b84ac346d77410e98571a609","reviewDecisionSha256":"65c162e54b4508c2edfcfed0e5cd1e06c570ee44e1fef506dcd86bf177eb153f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q101","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme metnindeki deyimin anlamını bağlamdan çıkarabilmesi beklenir; bu, orta düzey bir çözümleme becerisidir.","question":"Dinleme metni: \nKarınca ile Ağustos Böceği masalını dinlerken ağustos böceğinin 'Bir gün sen de benim gibi olursun.' sözü dikkatimi çekti. Mevsimlerden yazdı. Ağustos böceği, karıncanın çalışmasına gülüyor, onunla alay ediyordu. Karınca ise hiç oralı olmuyor, tarladan buğday taşımaya devam ediyordu. Sonbahar gelince ağustos böceği üşümeye başladı. Karnı acıktı. Karıncanın kapısını çaldı. Karınca ona, 'Yaz boyunca şarkı söyledin, şimdi de oyna.' dedi. Ağustos böceği utançla başını öne eğdi.\n\nBu metinde geçen 'oralı olmamak' deyiminin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Önemsememek, aldırış etmemek","Çok sevinmek, mutlu olmak","Çok üzülmek, kahrolmak","Şaşkınlık içinde kalmak"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Karıncanın ağustos böceğinin alaylarına tepki vermemesi, bu deyimin 'önemsememek' anlamında olduğunu gösterir.","Metinde sevinç ifadesi yoktur; ağustos böceği eğlenirken karınca çalışmaktadır.","Karınca üzgün değildir; aksine kararlı ve çalışkandır.","Karınca şaşkın değildir; ağustos böceğinin davranışlarını umursamamaktadır."],"explanation":"Metinde karınca, ağustos böceğinin alaylarına tepki vermeyerek çalışmaya devam etmiştir. Bu durum 'oralı olmamak' deyiminin 'önemsememek, aldırış etmemek' anlamında kullanıldığını gösterir.","questionId":"tr-g06-turkce-q101","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-023","objectiveId":"T.D.6.19","objective":"T.D.6.19","objectiveText":"Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-19","noteId":"tr-g06-turkce-note-006","noteKey":"tr-g06-turkce-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"cb6fffec8729edf1cc2db7aebe00f11f8d80a50122a0214b5d1066831a587948","reviewDecisionSha256":"f5bb8cbd9a6e4f1d7974287dee644ed57c403f0cc4489436e865f3d512b01522","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:cb6fffec8729edf1cc2db7aebe00f11f8d80a50122a0214b5d1066831a587948","reviewedHash":"sha256:cb6fffec8729edf1cc2db7aebe00f11f8d80a50122a0214b5d1066831a587948","provenance":"ai-verified:f5bb8cbd9a6e4f1d7974287dee644ed57c403f0cc4489436e865f3d512b01522; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"cb6fffec8729edf1cc2db7aebe00f11f8d80a50122a0214b5d1066831a587948","recordReviewEvidenceSha256":"e30471e1c2d720d75bb1170a7baab9dec62d24b149a302b083b7e8b365ca4d78","reviewDecisionSha256":"f5bb8cbd9a6e4f1d7974287dee644ed57c403f0cc4489436e865f3d512b01522","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q102","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme metnindeki söz sanatını fark etmesi ve bu söz sanatının hangi kelimeyle oluşturulduğunu belirlemesi beklenir; bu, orta düzey bir analiz gerektirir.","question":"Dinleme metni: \nDoğa, her sabah bize yeni bir umut verir. Güneş, doğarken gökyüzünü kızıla boyar. Kuşlar, ağaçların dallarında şarkı söyler. Rüzgâr, yapraklarla dans eder. Bu güzellikler karşısında insanın içi açılır. Ancak bazen insan, bu güzellikleri göremez. Çünkü kalbi, endişelerle doludur. Oysa doğa, her zaman olduğu gibi cömerttir. Bize verdiği nimetlerin farkına varmalıyız.\n\nBu metinde 'Rüzgâr, yapraklarla dans eder.' cümlesinde hangi söz sanatı vardır?","choices":["Benzetme","Kişileştirme","Abartma","Konuşturma"],"correct":1,"distractorWhy":["Benzetme, iki varlık arasında benzerlik kurar; burada rüzgâr ve yapraklar dans eden varlıklar gibi gösterilmiştir, ancak benzetme edatı yoktur.","Doğru seçenektir; Rüzgâr ve yapraklar insan gibi davranarak dans etmektedir; bu, kişileştirme sanatıdır.","Abartma, bir durumu olduğundan büyük göstermektir; burada abartı yoktur.","Konuşturma, insan dışındaki varlıkların konuşturulmasıdır; burada konuşma yoktur."],"explanation":"Rüzgâr ve yapraklar insan gibi dans etme özelliği kazanmıştır. Bu, insan dışındaki varlıklara insan özelliği verme sanatı olan kişileştirmedir.","questionId":"tr-g06-turkce-q102","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-023","objectiveId":"T.D.6.19","objective":"T.D.6.19","objectiveText":"Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-19","noteId":"tr-g06-turkce-note-006","noteKey":"tr-g06-turkce-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"362bd6d683c7cd2179937b8d6d6d96832e3aea38f2e5eb7767760dbbb5c81426","reviewDecisionSha256":"861fd65a6305ee7f83f85861b3602db49cd7f3f6e681b66c181f25183914537d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:362bd6d683c7cd2179937b8d6d6d96832e3aea38f2e5eb7767760dbbb5c81426","reviewedHash":"sha256:362bd6d683c7cd2179937b8d6d6d96832e3aea38f2e5eb7767760dbbb5c81426","provenance":"ai-verified:861fd65a6305ee7f83f85861b3602db49cd7f3f6e681b66c181f25183914537d; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"362bd6d683c7cd2179937b8d6d6d96832e3aea38f2e5eb7767760dbbb5c81426","recordReviewEvidenceSha256":"ba65ab1cb8a52ad58f3510c332a5e35d07db2b32aa5f1cc94f32386204c12977","reviewDecisionSha256":"861fd65a6305ee7f83f85861b3602db49cd7f3f6e681b66c181f25183914537d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q103","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme metnindeki mecaz anlamlı kelimeyi tespit etmesi beklenir; bu, orta düzey bir çözümleme becerisidir.","question":"Dinleme metni: \nKüçük bir kız, dedesine sordu: 'Dede, neden bazen gökyüzü ağlar?' Dede gülümsedi: 'Gökyüzü ağlamaz yavrum, yağmur yağar. Ama insanlar bazen hüzünlerini anlatmak için böyle söyler.' Kız, 'Peki, yağmur damlaları neden bu kadar tatlı?' diye sordu. Dede, 'Onlar tatlı değil, ama toprağı besler, çiçekleri büyütür.' dedi. Kız, 'Öyleyse yağmur bir hediyedir.' dedi. Dede, 'Evet, her damla bir armağandır.' diye cevap verdi.\n\nBu metinde 'gökyüzü ağlar' ifadesindeki 'ağlamak' kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Gözden yaş dökmek","Çok üzülmek","Yağmur yağmak","Şiddetli ses çıkarmak"],"correct":2,"distractorWhy":["Gerçek anlamda gözden yaş dökmek anlamına gelir, ancak burada mecaz anlamda kullanılmıştır.","İnsanlar için üzülmek anlamına gelebilir, ancak gökyüzü için kullanıldığında yağmur yağması kastedilir.","Doğru seçenektir; Metinde 'gökyüzü ağlar' ifadesi yağmur yağması anlamında kullanılmıştır.","Ses çıkarmak anlamı yoktur; burada görsel bir durum anlatılmaktadır."],"explanation":"Metinde dede, 'Gökyüzü ağlamaz, yağmur yağar' diyerek 'ağlamak' kelimesinin mecaz anlamda kullanıldığını açıklamıştır. Burada 'ağlamak' kelimesi 'yağmur yağmak' anlamındadır.","questionId":"tr-g06-turkce-q103","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-023","objectiveId":"T.D.6.19","objective":"T.D.6.19","objectiveText":"Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-19","noteId":"tr-g06-turkce-note-006","noteKey":"tr-g06-turkce-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"cc68e1aac122e88675b061a727cf9dbec2165e27854630733cb38138ed445278","reviewDecisionSha256":"c1edf618e8e3a1db7d3d4cf0e6d3590c575aedd51a2c8f422a77d996c3cc2dc2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:cc68e1aac122e88675b061a727cf9dbec2165e27854630733cb38138ed445278","reviewedHash":"sha256:cc68e1aac122e88675b061a727cf9dbec2165e27854630733cb38138ed445278","provenance":"ai-verified:c1edf618e8e3a1db7d3d4cf0e6d3590c575aedd51a2c8f422a77d996c3cc2dc2; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"cc68e1aac122e88675b061a727cf9dbec2165e27854630733cb38138ed445278","recordReviewEvidenceSha256":"b1936809d51a49b9ea28406f790b919f2d7f113a1010aeac950ede2795dd501e","reviewDecisionSha256":"c1edf618e8e3a1db7d3d4cf0e6d3590c575aedd51a2c8f422a77d996c3cc2dc2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q104","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme metnindeki atasözünün anlamını yorumlaması beklenir; bu, orta düzey bir çözümleme becerisidir.","question":"Dinleme metni: \nBir gün bir çiftçi, tarlasında çalışırken bir kuşun yuvasını gördü. Yuvada yavrular vardı. Çiftçi, yavruları korumak için yuvanın etrafına çalı çırpı yığdı. O sırada yanından geçen bir komşusu, 'Bu kadar emek boşuna, kuşlar zaten kendi başının çaresine bakar.' dedi. Çiftçi, 'Ama biz de elimizden geleni yapmalıyız. Sonra pişman olmayalım.' diye cevap verdi. Günler geçti, yavrular büyüdü ve uçmayı öğrendi. Çiftçi, 'İyi ki yardım etmişim.' dedi.\n\nBu metinde çiftçinin davranışını en iyi açıklayan atasözü aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Ayağını yorganına göre uzat.","Damlaya damlaya göl olur.","Ağaç yaşken eğilir.","İyilik eden iyilik bulur."],"correct":3,"distractorWhy":["Bu atasözü tutumlu olmayı anlatır; çiftçinin davranışıyla ilgisi yoktur.","Bu atasözü küçük birikimlerin büyük sonuçlar doğuracağını anlatır; çiftçinin yardımıyla ilgisi yoktur.","Bu atasözü küçük yaşta eğitimin önemini vurgular; çiftçinin davranışıyla ilgisi yoktur.","Doğru seçenektir; Çiftçi kuşlara iyilik yapmış ve sonunda mutlu olmuştur; bu, 'iyilik eden iyilik bulur' atasözüyle uyumludur."],"explanation":"Çiftçi, kuş yavrularına yardım ederek iyilik yapmış ve sonunda onların büyüdüğünü görerek mutlu olmuştur. Bu durum 'iyilik eden iyilik bulur' atasözüyle ifade edilir.","questionId":"tr-g06-turkce-q104","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-023","objectiveId":"T.D.6.19","objective":"T.D.6.19","objectiveText":"Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-19","noteId":"tr-g06-turkce-note-006","noteKey":"tr-g06-turkce-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"7d490bdaf86ca28691ecf704f6fcd7547f034888fbdf6c8087a1ef253c0230f6","reviewDecisionSha256":"6ecf395a281d4505e1b82cdd4a957a814c1417f513293b3f5f1242ac77be6054","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:7d490bdaf86ca28691ecf704f6fcd7547f034888fbdf6c8087a1ef253c0230f6","reviewedHash":"sha256:7d490bdaf86ca28691ecf704f6fcd7547f034888fbdf6c8087a1ef253c0230f6","provenance":"ai-verified:6ecf395a281d4505e1b82cdd4a957a814c1417f513293b3f5f1242ac77be6054; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"7d490bdaf86ca28691ecf704f6fcd7547f034888fbdf6c8087a1ef253c0230f6","recordReviewEvidenceSha256":"12553f6981e3c72676d548f4faaf3cd9920f45a38d176cec38cba54f272e1c9d","reviewDecisionSha256":"6ecf395a281d4505e1b82cdd4a957a814c1417f513293b3f5f1242ac77be6054","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q105","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme metnindeki kelimelerin gerçek ve mecaz anlamlarını ayırt etmesi beklenir; bu, orta düzey bir çözümleme becerisidir.","question":"Dinleme metni: \nGenç bir adam, her sabah erkenden kalkar, ormana gider ve ağaçları keserdi. Bir gün ormanda yaşlı bir bilgeyle karşılaştı. Bilge, 'Neden bu ağaçları kesiyorsun?' diye sordu. Adam, 'Geçimimi sağlamak için.' dedi. Bilge, 'Ama bu ağaçlar bizim ciğerlerimizdir. Onları kesersen nefes alamayız.' dedi. Adam, 'Ne demek istiyorsun?' diye sordu. Bilge, 'Ağaçlar havayı temizler. Onlar olmadan yaşamak zorlaşır.' diye açıkladı. Adam, bilgenin sözlerini düşündü ve ağaçları kesmekten vazgeçti.\n\nBu metinde 'ciğerlerimiz' kelimesi hangi anlamda kullanılmıştır?","choices":["Mecaz anlamda, hayati öneme sahip varlık","Gerçek anlamda, vücudumuzdaki organ","Terim anlamda, tıbbi bir kavram","Yan anlamda, bir şeyin iç kısmı"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Ağaçlar, insanlar için hayati öneme sahip olduğundan 'ciğerlerimiz' mecaz anlamda kullanılmıştır.","Gerçek anlamda akciğer organı kastedilmez; ağaçlar için kullanılmıştır.","Terim anlamı yoktur; tıbbi bir bağlamda kullanılmamıştır.","Yan anlam, bir kelimenin temel anlamıyla bağlantılı olan diğer anlamıdır; burada mecaz anlam söz konusudur."],"explanation":"Bilge, ağaçların insanlar için hayati önemini vurgulamak için 'ciğerlerimiz' ifadesini mecaz anlamda kullanmıştır. Bu, ağaçların temiz hava sağlamadaki rolünü ifade eder.","questionId":"tr-g06-turkce-q105","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-023","objectiveId":"T.D.6.19","objective":"T.D.6.19","objectiveText":"Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-19","noteId":"tr-g06-turkce-note-006","noteKey":"tr-g06-turkce-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"62202c49afc3e2901f8c3f1ac8c2b70a0afee49f3e07e7a0832e838f360b5197","reviewDecisionSha256":"42ab651955315b9aa98d1054bdeca1d35682f5dba8d2ac90a99761b9af95a36f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:62202c49afc3e2901f8c3f1ac8c2b70a0afee49f3e07e7a0832e838f360b5197","reviewedHash":"sha256:62202c49afc3e2901f8c3f1ac8c2b70a0afee49f3e07e7a0832e838f360b5197","provenance":"ai-verified:42ab651955315b9aa98d1054bdeca1d35682f5dba8d2ac90a99761b9af95a36f; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"62202c49afc3e2901f8c3f1ac8c2b70a0afee49f3e07e7a0832e838f360b5197","recordReviewEvidenceSha256":"cf7e9ee2a821ea3bfde3e9d6fc28027a98972eef04d8665f1a2a88f141d00af9","reviewDecisionSha256":"42ab651955315b9aa98d1054bdeca1d35682f5dba8d2ac90a99761b9af95a36f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q106","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme metnindeki deyimin anlamını bağlamdan çıkarabilmesi beklenir; bu, orta düzey bir çözümleme becerisidir.","question":"Dinleme metni: \n\nKarınca ile Ağustos Böceği masalını dinlerken aklıma hep şu gelir: Çalışkanlığın önemi. Ağustos böceği yaz boyunca şarkı söyleyip eğlenmiş, kış için hiçbir şey biriktirmemiş. Karınca ise durmadan çalışmış, yiyecek toplamış. Kış gelince ağustos böceği aç kalmış ve karıncadan yardım istemiş. Karınca ona, 'Yaz boyunca şarkı söyledin, şimdi de oyna!' demiş. Bu masal bana, 'Ayağını yorganına göre uzat' atasözünü hatırlatıyor. Yani ne kadar kazandığınla, ne kadar harcadığın arasında denge kurmalısın. Aksi hâlde zor durumda kalabilirsin.\n\nBu dinleme metnindeki 'ayağını yorganına göre uzat' atasözünün anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Her zaman en iyisini yapmaya çalışmak","Harcamalarını gelirine göre ayarlamak","Başkalarının yardımına koşmak","Zorluklarla mücadele etmek"],"correct":1,"distractorWhy":["Atasözü kusursuz iş yapmayı değil, harcamayı eldeki imkâna göre sınırlamayı öğütler.","Doğru seçenektir. Metinde 'Ayağını yorganına göre uzat' atasözü, kişinin harcamalarını gelirine göre ayarlaması gerektiğini anlatır.","Başkalarına yardım etmek metindeki gelir-harcama dengesi anlamını karşılamaz.","Zorlukla mücadele genel bir tutumdur; atasözündeki bütçeye göre davranma anlamını vermez."],"explanation":"Metinde 'Ayağını yorganına göre uzat' atasözü, kişinin harcamalarını gelirine göre ayarlaması gerektiğini anlatır.","questionId":"tr-g06-turkce-q106","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-024","objectiveId":"T.D.6.19","objective":"T.D.6.19","objectiveText":"Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-19","noteId":"tr-g06-turkce-note-006","noteKey":"tr-g06-turkce-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"ae9f760271fd45173057ed3aca38b52784ba5ecb1806e71a0b541296d5f8dae4","reviewDecisionSha256":"945d0c257b8e23e201c17a55dac9dcb1b3e562ca913438129f5494905723a365","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:ae9f760271fd45173057ed3aca38b52784ba5ecb1806e71a0b541296d5f8dae4","reviewedHash":"sha256:ae9f760271fd45173057ed3aca38b52784ba5ecb1806e71a0b541296d5f8dae4","provenance":"ai-verified:945d0c257b8e23e201c17a55dac9dcb1b3e562ca913438129f5494905723a365; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"ae9f760271fd45173057ed3aca38b52784ba5ecb1806e71a0b541296d5f8dae4","recordReviewEvidenceSha256":"c73aaff73eaadce21b3c1b5ca57fda8162e2ef7716ecb129fba963aaa0c5f4c0","reviewDecisionSha256":"945d0c257b8e23e201c17a55dac9dcb1b3e562ca913438129f5494905723a365","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q107","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme metnindeki deyimin anlamını bağlamdan çıkarabilmesi beklenir; bu, orta düzey bir çözümleme becerisidir.","question":"Dinleme metni: \n\nBugün size bir deyim öğreteceğim: 'Gözden ırak olan gönülden de ırak olur.' Bu deyim, bir kişiden uzaklaştığımızda onu unutabileceğimizi anlatır. Örneğin, çok sevdiğiniz bir arkadaşınız başka bir şehre taşındığında, zamanla onu aramazsanız aranızdaki bağ zayıflayabilir. Bu yüzden dostlukların devam etmesi için iletişimi sürdürmek önemlidir. Uzakta kalan insanları aramalı, onları düşünmeliyiz. Aksi hâlde onları unutabiliriz.\n\nBu dinleme metninde geçen 'gözden ırak olan gönülden de ırak olur' deyiminin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Uzakta olan kişi daha çok özlenir.","Görmediğimiz kişileri daha çok merak ederiz.","Birinden uzaklaşan kişi onu unutmaya başlar.","Uzakta yaşayan insanlarla görüşmek zordur."],"correct":2,"distractorWhy":["Bu seçenek deyimin tam zıttı bir anlam içerir; metinde özlemden bahsedilmez.","Bu seçenek merak duygusuyla ilgilidir, deyimin anlamıyla örtüşmez.","Bu seçenek deyimin anlamını doğru yansıtır; doğru cevaptır.","Bu seçenek görüşmenin zorluğundan bahseder, deyimin anlamıyla ilgisi yoktur."],"explanation":"Metinde deyimin anlamı açıklanmıştır: 'Bir kişiden uzaklaştığımızda onu unutabileceğimizi anlatır.'.","questionId":"tr-g06-turkce-q107","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-024","objectiveId":"T.D.6.19","objective":"T.D.6.19","objectiveText":"Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-19","noteId":"tr-g06-turkce-note-006","noteKey":"tr-g06-turkce-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"15e8331967454399bf7dad477c98d33ff7880e543037572bd7c87a5623d55e64","reviewDecisionSha256":"08f5989757143f5751f46185b1039eaa5e29ba5e249f6c5a0358b4e0077bb22f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:15e8331967454399bf7dad477c98d33ff7880e543037572bd7c87a5623d55e64","reviewedHash":"sha256:15e8331967454399bf7dad477c98d33ff7880e543037572bd7c87a5623d55e64","provenance":"ai-verified:08f5989757143f5751f46185b1039eaa5e29ba5e249f6c5a0358b4e0077bb22f; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"15e8331967454399bf7dad477c98d33ff7880e543037572bd7c87a5623d55e64","recordReviewEvidenceSha256":"6679292a7623d95cd164676af7eac51e6156b1a50ecc12ba4a247970e195c528","reviewDecisionSha256":"08f5989757143f5751f46185b1039eaa5e29ba5e249f6c5a0358b4e0077bb22f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q108","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme metnindeki deyimin anlamını bağlamdan çıkarabilmesi beklenir; bu, orta düzey bir çözümleme becerisidir.","question":"Dinleme metni: \n\nBir gün ormanda yürürken yaşlı bir bilgeyle karşılaştım. Bana dedi ki: 'Evlat, sakın 'dilinin altındaki baklayı çıkar' diye bir söz vardır. Bu söz, bir sırrı söylemek anlamına gelir. Ama bazen sırlar ağır olur, insanın içini sıkar. İşte o zaman insan, bu baklayı çıkarmak ister. Ancak sırlar paylaşıldığında güven zedelenebilir. Bu yüzden sırlarınızı iyi seçtiğiniz kişilerle paylaşın.' Bilgenin sözleri aklıma kazındı.\n\nBu dinleme metninde geçen 'dilinin altındaki baklayı çıkarmak' deyiminin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Bir konuda çok konuşmak","Özür dilemek","Yemek yemek","Bir sırrı açıklamak"],"correct":3,"distractorWhy":["Bu seçenek çok konuşmakla ilgilidir, deyimin anlamıyla örtüşmez.","Bu seçenek özür dilemekle ilgilidir, deyimin anlamıyla ilgisi yoktur.","Bu seçenek deyimdeki 'bakla' kelimesinin gerçek anlamından yola çıkılarak hazırlanmıştır, ancak deyim mecaz anlamdadır.","Bu seçenek deyimin anlamını doğru yansıtır; doğru cevaptır."],"explanation":"Metinde bilge, 'dilinin altındaki baklayı çıkarmak' deyimini 'bir sırrı söylemek' olarak açıklamıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q108","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-024","objectiveId":"T.D.6.19","objective":"T.D.6.19","objectiveText":"Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-19","noteId":"tr-g06-turkce-note-006","noteKey":"tr-g06-turkce-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"63cd8d87e04dc6bb94f047f2a0a295e56291fc7e4b5c7cbc7b3e1b25c4fbebb1","reviewDecisionSha256":"2fbe9ddca0b027a6ce1e623d9440916803148d97d1a13e7909abf8d7ad6f1303","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:63cd8d87e04dc6bb94f047f2a0a295e56291fc7e4b5c7cbc7b3e1b25c4fbebb1","reviewedHash":"sha256:63cd8d87e04dc6bb94f047f2a0a295e56291fc7e4b5c7cbc7b3e1b25c4fbebb1","provenance":"ai-verified:2fbe9ddca0b027a6ce1e623d9440916803148d97d1a13e7909abf8d7ad6f1303; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"63cd8d87e04dc6bb94f047f2a0a295e56291fc7e4b5c7cbc7b3e1b25c4fbebb1","recordReviewEvidenceSha256":"6f19e59c713dd7e3f8e091c3ece356c30cb0075ba009161575d3b52932a6e67f","reviewDecisionSha256":"2fbe9ddca0b027a6ce1e623d9440916803148d97d1a13e7909abf8d7ad6f1303","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q109","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme sürecindeki dikkatini ve anlama stratejilerini fark etmesini gerektirir; somut bir senaryo üzerinden öz değerlendirme yapması beklenir.","question":"Dinleme metni: Öğretmeniniz sınıfta 'Göçmen Kuşlar' konulu bir belgesel izleteceğini söylüyor. Belgesel başlamadan önce size bir izleme formu dağıtıyor. Formda şu sorular var: 'Belgeselin konusunu tahmin ettim mi?', 'İzlerken not aldım mı?', 'Bilmediğim kelimeleri işaretledim mi?', 'Sonunda özetleyebildim mi?' Öğretmeniniz, bu formu doldurmanın izleme becerilerinizi geliştireceğini söylüyor. Siz de formu dolduruyorsunuz. Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu formu doldurmanın asıl amacıdır?","choices":["İzleme sürecinde kendi davranışlarını değerlendirmek","Belgeselin konusunu öğrenmek","Öğretmenin verdiği görevi yerine getirmek","Arkadaşlarıyla karşılaştırma yapmak"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Bu seçenek formun amacını yansıtır; öğrenci kendi izleme sürecini sorgular.","Belgeselin konusu formun amacı değil, içeriğin kendisidir.","Görevi yerine getirmek yüzeysel bir amaçtır; asıl amaç öz değerlendirmedir.","Arkadaşlarıyla karşılaştırma formda yer almaz; form bireysel değerlendirme içindir."],"explanation":"Form, öğrencinin izleme öncesi, sırası ve sonrasında kendi stratejilerini fark etmesini sağlar. Bu, öz yansıtma yapma ve kendini uyarlama becerisinin bir parçasıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q109","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-025","objectiveId":"T.D.6.25","objective":"T.D.6.25","objectiveText":"Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-25","noteId":"tr-g06-turkce-note-007","noteKey":"tr-g06-turkce-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"930dffdc4c2835489bb4ecc58c4a314c64d8c7d12cf4893ee30cdc22d321899c","reviewDecisionSha256":"0d479d671ad10b0a7c25150bb1652d42e7af6f48e74207d6656aba2e0b2acc58","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:930dffdc4c2835489bb4ecc58c4a314c64d8c7d12cf4893ee30cdc22d321899c","reviewedHash":"sha256:930dffdc4c2835489bb4ecc58c4a314c64d8c7d12cf4893ee30cdc22d321899c","provenance":"ai-verified:0d479d671ad10b0a7c25150bb1652d42e7af6f48e74207d6656aba2e0b2acc58; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"930dffdc4c2835489bb4ecc58c4a314c64d8c7d12cf4893ee30cdc22d321899c","recordReviewEvidenceSha256":"6c4dccb7d7ca366f1d560c40d6aca7a329e6c46a0dd4cd20d632960b34c54cf3","reviewDecisionSha256":"0d479d671ad10b0a7c25150bb1652d42e7af6f48e74207d6656aba2e0b2acc58","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q110","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme sırasında karşılaştığı bir engeli tanımlaması ve çözüm üretmesi beklenir; günlük yaşamla ilişkilendirme gerektirir.","question":"Dinleme metni: Bir radyo programında doğa sesleriyle ilgili bir belgesel dinliyorsunuz. Programda anlatıcı, kuş seslerini ve orman seslerini tanıtıyor. Ancak radyoda hafif bir cızırtı var ve bazı kelimeleri tam duyamıyorsunuz. Bu durumda dinlemeye devam etmek için en uygun davranış aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Radyoyu kapatıp başka bir işle ilgilenmek","Cızırtının geçmesini bekleyip dikkatini toplamak","Anlatıcının sesini duymak için sesi sonuna kadar açmak","Programı hemen değiştirmek"],"correct":1,"distractorWhy":["Radyoyu kapatmak dinlemeyi tamamen bırakmak olur; öz yansıtma gerektirmez.","Doğru seçenektir; Cızırtı geçici olabilir; dikkatini toplamak ve devam etmek uyarlanabilir bir stratejidir.","Sesi sonuna kadar açmak cızırtıyı artırabilir ve rahatsız edici olabilir.","Programı değiştirmek dinleme amacından sapmaktır."],"explanation":"Dinleme sırasında engellerle karşılaşıldığında, dikkati yeniden toplamak ve devam etmek öz yansıtma ve kendini uyarlama becerisinin göstergesidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q110","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-025","objectiveId":"T.D.6.25","objective":"T.D.6.25","objectiveText":"Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-25","noteId":"tr-g06-turkce-note-007","noteKey":"tr-g06-turkce-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"21674db73e763ca9df56537f5b2d83ecda955610aaf340d900fc90a5335c84fb","reviewDecisionSha256":"9e3b892b203932742d58d579a62cccb333394afa805bcfa52349066142dbc62a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:21674db73e763ca9df56537f5b2d83ecda955610aaf340d900fc90a5335c84fb","reviewedHash":"sha256:21674db73e763ca9df56537f5b2d83ecda955610aaf340d900fc90a5335c84fb","provenance":"ai-verified:9e3b892b203932742d58d579a62cccb333394afa805bcfa52349066142dbc62a; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"21674db73e763ca9df56537f5b2d83ecda955610aaf340d900fc90a5335c84fb","recordReviewEvidenceSha256":"3ea47340be6de29640f2d238020e59d6b96bb0914b98574308569ed4a0c75ed6","reviewDecisionSha256":"9e3b892b203932742d58d579a62cccb333394afa805bcfa52349066142dbc62a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q111","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme sonrası kendi anlama düzeyini değerlendirmesi ve eksiklerini fark etmesi beklenir; üst bilişsel beceri gerektirir.","question":"Dinleme metni: Türkçe dersinde öğretmeniniz, 'Karıncaların Yaşamı' adlı bir metni sesli olarak okuyor. Metinde karıncaların yuva yapma, beslenme ve iletişim kurma yöntemleri anlatılıyor. Dinledikten sonra öğretmeniniz, 'Bu metinde en çok neyi merak ettiniz?' diye soruyor. Siz de 'Karıncaların nasıl iletişim kurduğunu tam anlamadım.' diyorsunuz. Bu durumda aşağıdakilerden hangisini yapmanız en uygundur?","choices":["Metni tekrar dinlemek için öğretmenden rica etmek","Merak ettiğiniz konuyu arkadaşlarınıza sormak","Anlamadığınız yeri not alıp sonra araştırmak","Konuyla ilgili bir kitap araştırmak"],"correct":2,"distractorWhy":["Tekrar dinlemek iyi bir fikir olabilir, ancak soruda en uygun davranış soruluyor; not almak daha kalıcı bir stratejidir.","Arkadaşlara sormak sosyal öğrenme sağlar, ancak not almak bireysel öz yansıtmayı gösterir.","Doğru seçenektir; Not almak, dinleme sürecindeki eksiği fark edip sonraki adım için plan yapmaktır; öz yansıtmanın somut bir örneğidir.","Kitap araştırmak zaman alabilir; not almak anında yapılabilecek bir uyarlamadır."],"explanation":"Dinleme sonrasında anlaşılmayan noktaları not almak, öğrencinin kendi anlama düzeyini değerlendirdiğini ve öğrenme sürecini uyarladığını gösterir.","questionId":"tr-g06-turkce-q111","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-025","objectiveId":"T.D.6.25","objective":"T.D.6.25","objectiveText":"Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-25","noteId":"tr-g06-turkce-note-007","noteKey":"tr-g06-turkce-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"6eddf8a76edef2c38e5d44a96523467f3c25dea6b81eb1eaf8c65f74eba4a70c","reviewDecisionSha256":"22798122ade1ed56705510b89841ddea770b8d728c83dff2e5e8c160b8127488","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:6eddf8a76edef2c38e5d44a96523467f3c25dea6b81eb1eaf8c65f74eba4a70c","reviewedHash":"sha256:6eddf8a76edef2c38e5d44a96523467f3c25dea6b81eb1eaf8c65f74eba4a70c","provenance":"ai-verified:22798122ade1ed56705510b89841ddea770b8d728c83dff2e5e8c160b8127488; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"6eddf8a76edef2c38e5d44a96523467f3c25dea6b81eb1eaf8c65f74eba4a70c","recordReviewEvidenceSha256":"c5e2899d477b4f3e98126ad68c907ab958c4ff9a6f6ebeeccd20ad07cb1f6680","reviewDecisionSha256":"22798122ade1ed56705510b89841ddea770b8d728c83dff2e5e8c160b8127488","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q112","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme öncesi hazırlık yapmasının önemini kavraması ve bu hazırlığın dinleme sürecine etkisini fark etmesi beklenir.","question":"Dinleme metni: Fen bilimleri dersinde öğretmeniniz, 'Güneş Sistemi' konulu bir belgesel izleteceğini söylüyor. Belgesel başlamadan önce size bir izleme formu veriyor. Formda 'Belgeselde hangi gezegenlerin anlatılacağını tahmin edin.' yazıyor. Siz de tahminlerinizi yazıyorsunuz. Belgeseli izlerken tahminlerinizin ne kadar doğru olduğunu kontrol ediyorsunuz. Bu uygulamanın dinleme/izleme becerilerinize katkısı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Tahmin yapmak, belgeseli izlemeye gerek kalmadan konuyu öğretir.","Tahmin yapmak, belgeselin sonunu önceden öğrenmeyi sağlar.","Tahminler, belgeselin içeriğini değiştirir.","Tahminlerin doğruluğunu kontrol etmek, dikkati artırır ve anlamayı kolaylaştırır."],"correct":3,"distractorWhy":["Belgesel izlenmeden konu tam olarak öğrenilemez; tahmin bir ön hazırlıktır.","Tahmin, sonucu öğretmez; sadece ön bilgi oluşturur.","Tahminler içeriği değiştirmez; sadece izleyicinin zihinsel hazırlığını sağlar.","Doğru seçenektir; Tahmin ve kontrol, aktif dinlemeyi teşvik eder; bu, öz yansıtma ve uyarlamanın bir parçasıdır."],"explanation":"Dinleme öncesi tahmin yapmak ve izlerken kontrol etmek, öğrencinin kendi anlama sürecini yönetmesini sağlar; bu, öz yansıtma becerisinin gelişimine katkı sağlar.","questionId":"tr-g06-turkce-q112","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-025","objectiveId":"T.D.6.25","objective":"T.D.6.25","objectiveText":"Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-25","noteId":"tr-g06-turkce-note-007","noteKey":"tr-g06-turkce-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"8a31b91a49a871605f058638cdcaab0d84e63e33bf0d31e118f06daff66a95e1","reviewDecisionSha256":"2bb7ac57b2f85304265332992683672181a5dba30ba893dd5fb9f9c1a3f355bd","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:8a31b91a49a871605f058638cdcaab0d84e63e33bf0d31e118f06daff66a95e1","reviewedHash":"sha256:8a31b91a49a871605f058638cdcaab0d84e63e33bf0d31e118f06daff66a95e1","provenance":"ai-verified:2bb7ac57b2f85304265332992683672181a5dba30ba893dd5fb9f9c1a3f355bd; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"8a31b91a49a871605f058638cdcaab0d84e63e33bf0d31e118f06daff66a95e1","recordReviewEvidenceSha256":"39f2d3bfff6ff0765206eea02b47461d4848b2b05f1d8ec8461174b7f60849b1","reviewDecisionSha256":"2bb7ac57b2f85304265332992683672181a5dba30ba893dd5fb9f9c1a3f355bd","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q113","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme sırasında kullandığı stratejileri fark etmesi ve bu stratejilerin etkililiğini değerlendirmesi beklenir; günlük hayattan bir senaryo içerir.","question":"Dinleme metni: Bir arkadaşınız size, okuduğu bir kitabın özetini anlatıyor. Arkadaşınız çok hızlı konuşuyor ve bazı yerleri atlıyor. Siz de anlamak için not alıyorsunuz. Konuşma bittikten sonra notlarınıza bakarak özeti tekrar ediyorsunuz. Bu davranışınızla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?","choices":["Dinleme sırasında not almak, anlamayı artıran etkili bir stratejidir.","Not almak, konuşmacının hızını yavaşlatır.","Not almak, dinleme sürecini gereksiz yere uzatır.","Not almak, konuşmacının anlattıklarını değiştirir."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Not almak, dinleme sırasında önemli bilgileri yakalamayı sağlar; bu, öz yansıtma ve uyarlama becerisinin bir göstergesidir.","Not almak konuşmacının hızını etkilemez; dinleyicinin kendi stratejisidir.","Not almak süreci uzatmaz; aksine anlamayı kolaylaştırır.","Not almak içeriği değiştirmez; sadece dinleyicinin kendi anlama sürecini destekler."],"explanation":"Dinleme sırasında not almak, öğrencinin kendi öğrenme sürecini düzenlemesine yardımcı olur; bu, öz yansıtma yapabilme ve kendini uyarlayabilme becerisinin önemli bir parçasıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q113","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-025","objectiveId":"T.D.6.25","objective":"T.D.6.25","objectiveText":"Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-25","noteId":"tr-g06-turkce-note-007","noteKey":"tr-g06-turkce-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"ab40b6fce3695073813091ca78ff7b4128128dfba504137fed3288de94df89f3","reviewDecisionSha256":"f4a59cfa035f81db8a62b6fa87e20e4654bd8c46bb782ccd56afa9506ef4981e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:ab40b6fce3695073813091ca78ff7b4128128dfba504137fed3288de94df89f3","reviewedHash":"sha256:ab40b6fce3695073813091ca78ff7b4128128dfba504137fed3288de94df89f3","provenance":"ai-verified:f4a59cfa035f81db8a62b6fa87e20e4654bd8c46bb782ccd56afa9506ef4981e; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"ab40b6fce3695073813091ca78ff7b4128128dfba504137fed3288de94df89f3","recordReviewEvidenceSha256":"d0086355069a4703fc57d7cb9bbd048a8d7ab8dbe6b74ecfc36bc8e0e6ee7bab","reviewDecisionSha256":"f4a59cfa035f81db8a62b6fa87e20e4654bd8c46bb782ccd56afa9506ef4981e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q114","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme sürecindeki dikkat dağınıklığını fark edip uygun stratejiyi seçmesi beklenir; bu, üst düzey düşünme gerektirir.","question":"Dinleme metni: Öğretmen, sınıfta 'Göçmen Kuşlar' konulu bir belgesel izletecektir. Öğrencilerden izlerken not almalarını ister. Belgesel sırasında bazı öğrenciler not alırken zorlanır. Öğretmen, not alırken ana fikri ve önemli detayları ayırt etmelerini önerir. Ayrıca bilinmeyen kelimeleri yazmalarını ve sonra araştırmalarını söyler. Belgesel bittikten sonra öğrenciler notlarını gözden geçirir ve eksiklerini tamamlar.\n\nSoru: Bu durumda öğrencilerin dinleme sürecinde kendilerini geliştirmek için yapması gereken en uygun davranış aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["İzlerken hiç not almadan sadece izlemek","Not alırken ana fikri ve önemli detayları ayırt etmeye çalışmak","Not alırken sadece ilginç gelen yerleri yazmak","Belgeseli izlerken arkadaşlarıyla konuşmak"],"correct":1,"distractorWhy":["Not almadan izlemek, bilgilerin unutulmasına neden olabilir; bu yüzden etkili bir strateji değildir.","Doğru cevap, ana fikir ve detayları ayırt etmektir; bu, dinleme becerisini geliştirir.","Sadece ilginç yerleri not almak, önemli bilgilerin kaçmasına yol açabilir; bu da dinleme amacına uygun değildir.","Arkadaşlarla konuşmak dikkati dağıtır ve dinleme sürecini olumsuz etkiler."],"explanation":"Dinleme sırasında ana fikri ve önemli detayları ayırt etmek, etkili not alma ve dinleme becerisinin gelişmesini sağlar. Bu, öz yansıtma ve kendini uyarlama sürecinin bir parçasıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q114","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-026","objectiveId":"T.D.6.25","objective":"T.D.6.25","objectiveText":"Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-25","noteId":"tr-g06-turkce-note-007","noteKey":"tr-g06-turkce-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"cb4d74568495e5d4fc1d496a32aa4e5f4777b007c1319bfa579e9ac9ef910669","reviewDecisionSha256":"6ad0a11d5940ab3c2c4e20179fccb418244389f1cbd7d5575a6a6086f9d16181","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:cb4d74568495e5d4fc1d496a32aa4e5f4777b007c1319bfa579e9ac9ef910669","reviewedHash":"sha256:cb4d74568495e5d4fc1d496a32aa4e5f4777b007c1319bfa579e9ac9ef910669","provenance":"ai-verified:6ad0a11d5940ab3c2c4e20179fccb418244389f1cbd7d5575a6a6086f9d16181; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"cb4d74568495e5d4fc1d496a32aa4e5f4777b007c1319bfa579e9ac9ef910669","recordReviewEvidenceSha256":"9a828b207a0dfade248166ba998d6826cedc9bbd009bf65ac14f8079a7f4d92e","reviewDecisionSha256":"6ad0a11d5940ab3c2c4e20179fccb418244389f1cbd7d5575a6a6086f9d16181","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q115","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme sonrası kendi eksiklerini fark edip hangi stratejiyi uygulayacağını belirlemesi gerekir; bu, yansıtıcı düşünmeyi gerektirir.","question":"Dinleme metni: Bir öğrenci, öğretmeninin anlattığı hikâyeyi dinlerken bazı bölümleri kaçırmıştır. Ders sonunda öğretmen, hikâyenin ana fikrini sorduğunda öğrenci tam cevap verememiştir. Öğrenci, dinlerken dikkatinin dağıldığını fark eder ve bir dahaki sefere daha iyi dinlemek için ne yapması gerektiğini düşünür.\n\nSoru: Bu öğrencinin dinleme becerisini geliştirmek için aşağıdakilerden hangisini yapması en uygun olur?","choices":["Dinlerken gözlerini kapatıp hayal kurmak","Dinlerken sık sık arkadaşlarına bakmak","Dinlerken önemli yerleri not almak","Dinlerken başka bir işle ilgilenmek"],"correct":2,"distractorWhy":["Gözlerini kapatıp hayal kurmak, dikkatin dağılmasına neden olur; dinlemeyi olumsuz etkiler.","Arkadaşlara bakmak dikkati dağıtır ve dinleme sürecini kesintiye uğratır.","Doğru cevap, önemli yerleri not almaktır; bu, dikkati odaklamayı ve bilgiyi hatırlamayı sağlar.","Başka bir işle ilgilenmek, dinlemeyi tamamen engeller; bu yüzden uygun değildir."],"explanation":"Dinlerken önemli yerleri not almak, dikkati canlı tutar ve bilgilerin kalıcılığını artırır. Bu, öz yansıtma sonucu geliştirilen bir stratejidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q115","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-026","objectiveId":"T.D.6.25","objective":"T.D.6.25","objectiveText":"Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-25","noteId":"tr-g06-turkce-note-007","noteKey":"tr-g06-turkce-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"a34db31ecaa0250e9badf965e1c7b5daf7f0af6710c8768f4f39fa28eeba585e","reviewDecisionSha256":"687ec62914488dd14ea041502e5dcc989d3369469040880eb26ef9c0378481fd","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:a34db31ecaa0250e9badf965e1c7b5daf7f0af6710c8768f4f39fa28eeba585e","reviewedHash":"sha256:a34db31ecaa0250e9badf965e1c7b5daf7f0af6710c8768f4f39fa28eeba585e","provenance":"ai-verified:687ec62914488dd14ea041502e5dcc989d3369469040880eb26ef9c0378481fd; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"a34db31ecaa0250e9badf965e1c7b5daf7f0af6710c8768f4f39fa28eeba585e","recordReviewEvidenceSha256":"821de3b28524d2edace59676ae2c48ab88c3b0daba5029ff9ade38aa7f204ddd","reviewDecisionSha256":"687ec62914488dd14ea041502e5dcc989d3369469040880eb26ef9c0378481fd","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q116","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme öncesi hazırlık yapmanın önemini kavraması ve bu hazırlığın dinleme sürecine etkisini değerlendirmesi beklenir.","question":"Dinleme metni: Bir öğrenci, ertesi gün sınıfta 'Uzay Araştırmaları' konulu bir belgesel izleyeceklerini öğrenir. Öğrenci, belgesel öncesinde konu hakkında ön bilgi edinmek için ansiklopediden kısa bir araştırma yapar. Belgesel sırasında öğrenci, anlatılanları daha iyi anladığını ve not alırken zorlanmadığını fark eder.\n\nSoru: Bu öğrencinin dinleme sürecinde başarılı olmasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Belgeseli daha önce izlemiş olması","Belgeseli sessiz bir ortamda izlemesi","Not almak için hızlı yazması","Konu hakkında ön bilgi edinmiş olması"],"correct":3,"distractorWhy":["Belgeseli daha önce izlemiş olması, ön bilgi edinme ile ilgili değildir; bu durumda belirtilmemiştir.","Sessiz ortam, ön bilgi ile ilgili değildir; bu, dışsal bir faktördür.","Hızlı yazmak, ön bilgi ile ilgili değildir; not alma hızı tek başına yeterli değildir.","Doğru cevap, konu hakkında ön bilgi edinmektir; bu, dinleme anlamayı kolaylaştırır."],"explanation":"Dinleme öncesinde konu hakkında ön bilgi edinmek, dinleme sırasında anlamayı kolaylaştırır ve not alma sürecini etkili kılar. Bu, kendini uyarlama becerisinin bir göstergesidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q116","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-026","objectiveId":"T.D.6.25","objective":"T.D.6.25","objectiveText":"Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-25","noteId":"tr-g06-turkce-note-007","noteKey":"tr-g06-turkce-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"ce977e79f29da70660888d33bb74b856d134e15be1250407954f194ffd524896","reviewDecisionSha256":"e9b0238a2cc26083af08e82a712e5ff1b5ebf8b87c7bd6c8cddfd46902e6b9ae","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:ce977e79f29da70660888d33bb74b856d134e15be1250407954f194ffd524896","reviewedHash":"sha256:ce977e79f29da70660888d33bb74b856d134e15be1250407954f194ffd524896","provenance":"ai-verified:e9b0238a2cc26083af08e82a712e5ff1b5ebf8b87c7bd6c8cddfd46902e6b9ae; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"ce977e79f29da70660888d33bb74b856d134e15be1250407954f194ffd524896","recordReviewEvidenceSha256":"8105393303c9be47d80103aebe191dc96d49e9670c2487f51f1c3e9b3a90c989","reviewDecisionSha256":"e9b0238a2cc26083af08e82a712e5ff1b5ebf8b87c7bd6c8cddfd46902e6b9ae","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q117","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme sonrası kendi performansını değerlendirip eksiklerini gidermek için uygun adımı seçmesi gerekir; bu, öz yansıtma becerisini gerektirir.","question":"Dinleme metni: Bir öğrenci, dinlediği bir haber bülteninde geçen bazı kelimelerin anlamını bilmediği için haberin tamamını anlayamamıştır. Daha sonra bu kelimelerin anlamlarını sözlükten araştırır ve haberi tekrar dinler. Bu sayede haberi daha iyi anladığını fark eder.\n\nSoru: Bu öğrencinin dinleme sürecinde yaptığı en önemli uyarlama aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırmak","Haber bültenini daha yüksek sesle dinlemek","Haber bültenini daha uzun süre dinlemek","Haber bültenini arkadaşlarıyla birlikte dinlemek"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap, bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırmaktır; bu, anlamayı artırır.","Sesi yükseltmek, anlamayı artırmaz; bilinmeyen kelimeler sorununu çözmez.","Daha uzun süre dinlemek, aynı sorunu tekrarlatır; kelime bilgisi eksikliğini gidermez.","Arkadaşlarla dinlemek, bireysel anlama sorununu çözmez; dikkat dağıtabilir."],"explanation":"Dinleme sırasında bilinmeyen kelimeleri fark edip anlamlarını araştırmak, dinleme sonrası yapılan bir uyarlamadır. Bu, öz yansıtma ve kendini geliştirme sürecinin önemli bir parçasıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q117","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-026","objectiveId":"T.D.6.25","objective":"T.D.6.25","objectiveText":"Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-25","noteId":"tr-g06-turkce-note-007","noteKey":"tr-g06-turkce-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b1a267dc0b17af1f48baf524b1c060fc75ef84304133e552ac84eec15e8c7420","reviewDecisionSha256":"6216fe2da8a8da5e5f38039564ba86fc070c15d170df6d63dc9e44f942da7918","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b1a267dc0b17af1f48baf524b1c060fc75ef84304133e552ac84eec15e8c7420","reviewedHash":"sha256:b1a267dc0b17af1f48baf524b1c060fc75ef84304133e552ac84eec15e8c7420","provenance":"ai-verified:6216fe2da8a8da5e5f38039564ba86fc070c15d170df6d63dc9e44f942da7918; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b1a267dc0b17af1f48baf524b1c060fc75ef84304133e552ac84eec15e8c7420","recordReviewEvidenceSha256":"3bccb636486c91621dc079b024003133a00edca43112dd31ecaf5fb71b8e8cb3","reviewDecisionSha256":"6216fe2da8a8da5e5f38039564ba86fc070c15d170df6d63dc9e44f942da7918","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q118","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme sırasında dikkatini toplamak için kullanabileceği stratejileri değerlendirmesi ve en etkili olanı seçmesi beklenir.","question":"Bir öğrenci, gürültü nedeniyle dinlerken bazı önemli bilgileri kaçırıyor. Bir sonraki dinlemede hem dikkatini anlatılanlara vermek hem de önemli bilgileri daha sonra gözden geçirebilmek istiyor. Hangi yöntemi kullanmalıdır?","choices":["Öğretmenin söylediklerini zihninde tekrarlamak","Öğretmenin söylediklerini not almak","Dışarıdaki gürültüyü düşünmek","Öğretmenin söylediklerini arkadaşına anlatmak"],"correct":1,"distractorWhy":["Zihinde tekrarlamak dikkati destekleyebilir; ancak bilgileri daha sonra gözden geçirmek üzere kalıcı bir kayıt oluşturmaz.","Doğru seçenektir; önemli yerleri not almak hem etkin dinlemeyi destekler hem sonradan gözden geçirilecek kayıt oluşturur.","Dışarıdaki gürültüyü düşünmek dikkati anlatılandan uzaklaştırır.","Dinleme sırasında arkadaşına anlatmak konuşmayı kaçırmasına yol açar ve kayıt oluşturmaz."],"explanation":"Not alma, dikkati önemli bilgilere yöneltir ve bu bilgilerin daha sonra gözden geçirilebilmesini sağlar.","questionId":"tr-g06-turkce-q118","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-026","objectiveId":"T.D.6.25","objective":"T.D.6.25","objectiveText":"Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-25","noteId":"tr-g06-turkce-note-007","noteKey":"tr-g06-turkce-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"794263bbd12b3b7e6bf66b48e084fb9cf310341cdf2e75d0afcf9fd07910195f","reviewDecisionSha256":"bcef214a392739ddcfa96d7dabedb34e5c54875137752af39246dec27359b615","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:794263bbd12b3b7e6bf66b48e084fb9cf310341cdf2e75d0afcf9fd07910195f","reviewedHash":"sha256:794263bbd12b3b7e6bf66b48e084fb9cf310341cdf2e75d0afcf9fd07910195f","provenance":"ai-verified:bcef214a392739ddcfa96d7dabedb34e5c54875137752af39246dec27359b615; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"794263bbd12b3b7e6bf66b48e084fb9cf310341cdf2e75d0afcf9fd07910195f","recordReviewEvidenceSha256":"37630acf48da8d292e4ee289a574399c8f64dd440260bdfd4fa6364eb13a1679","reviewDecisionSha256":"bcef214a392739ddcfa96d7dabedb34e5c54875137752af39246dec27359b615","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q119","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme sürecinde dikkatini toplama ve ana fikri belirleme becerisini ölçer; günlük yaşamdan tanıdık bir bağlam kullanılmıştır.","question":"Dinleme metni: Öğretmeniniz sınıfta bir hikâye anlatıyor. Hikâye, ormanda kaybolan bir sincabın maceralarını anlatıyor. Siz, hikâyeyi dinlerken en çok neye dikkat etmelisiniz?","choices":["Hikâyenin kahramanının adına","Hikâyenin geçtiği yerin adına","Hikâyenin ana fikrine","Hikâyenin kaç kelime olduğuna"],"correct":2,"distractorWhy":["Kahramanın adı önemli olabilir ancak ana fikri anlamak için yeterli değildir.","Yer bilgisi hikâyenin atmosferini anlamaya yardımcı olur ama ana fikri vermez.","Doğru seçenektir; Kelime sayısı dinleme amacıyla ilgisizdir.","Ana fikir, dinlemenin temel amacıdır."],"explanation":"Dinleme sırasında asıl amaç, metnin ana fikrini belirlemektir. Bu, hikâyenin ne anlatmak istediğini anlamamızı sağlar.","questionId":"tr-g06-turkce-q119","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-027","objectiveId":"T.D.6.25","objective":"T.D.6.25","objectiveText":"Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-25","noteId":"tr-g06-turkce-note-007","noteKey":"tr-g06-turkce-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"e2f493df83407261177bf43d79cace53328225da4e5960d51b0e9f2d5d80709d","reviewDecisionSha256":"2479a0576c4c12ccb018b13eab1fbb5da390d4d14377340303a484c478028500","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:e2f493df83407261177bf43d79cace53328225da4e5960d51b0e9f2d5d80709d","reviewedHash":"sha256:e2f493df83407261177bf43d79cace53328225da4e5960d51b0e9f2d5d80709d","provenance":"ai-verified:2479a0576c4c12ccb018b13eab1fbb5da390d4d14377340303a484c478028500; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"e2f493df83407261177bf43d79cace53328225da4e5960d51b0e9f2d5d80709d","recordReviewEvidenceSha256":"9530f25a9e8a38cd444c75145dc87873fe07432ce1f6cec13f037c0d6212bf56","reviewDecisionSha256":"2479a0576c4c12ccb018b13eab1fbb5da390d4d14377340303a484c478028500","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q120","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme sonrası kendi anlama düzeyini değerlendirmesini ve eksiklerini fark etmesini ölçer; üst bilişsel beceri gerektirir.","question":"Dinleme metni: Bir belgeselde, göçmen kuşların binlerce kilometrelik yolculuğu anlatılıyor. Belgeseli izledikten sonra kendinize hangi soruyu sorarsanız, izlediklerinizi ne kadar anladığınızı en iyi değerlendirirsiniz?","choices":["Belgesel kaç dakika sürdü?","Belgesel hangi yıl çekildi?","Belgeselin seslendirmesini kim yaptı?","Kuşların göç yollarını haritada gösterebilir miyim?"],"correct":3,"distractorWhy":["Süre, içeriğin anlaşılmasıyla ilgili değildir.","Çekim yılı, anlama düzeyini ölçmez.","Seslendirmenin kim olduğu içerikle ilgisizdir.","Doğru seçenektir; Göç yollarını gösterebilmek, bilgiyi yapılandırdığını gösterir."],"explanation":"Kendi anlama düzeyini değerlendirmek için bilgiyi kullanma ve gösterme becerisini sorgulamak gerekir.","questionId":"tr-g06-turkce-q120","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-027","objectiveId":"T.D.6.25","objective":"T.D.6.25","objectiveText":"Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-25","noteId":"tr-g06-turkce-note-007","noteKey":"tr-g06-turkce-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c9d5de8e91aa3893be4bcfc529e532ebf0c69c628963a71cfd3b35261b5807a9","reviewDecisionSha256":"76debfba442ca0b103cddb1d2addc96e3a4ab7688109ef9d6a557b14e58587c3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c9d5de8e91aa3893be4bcfc529e532ebf0c69c628963a71cfd3b35261b5807a9","reviewedHash":"sha256:c9d5de8e91aa3893be4bcfc529e532ebf0c69c628963a71cfd3b35261b5807a9","provenance":"ai-verified:76debfba442ca0b103cddb1d2addc96e3a4ab7688109ef9d6a557b14e58587c3; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c9d5de8e91aa3893be4bcfc529e532ebf0c69c628963a71cfd3b35261b5807a9","recordReviewEvidenceSha256":"b386257968205ce8fea0c877c5470e5e05bc3d3741cf097fd55f74bb18128518","reviewDecisionSha256":"76debfba442ca0b103cddb1d2addc96e3a4ab7688109ef9d6a557b14e58587c3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q121","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme sırasında not alma ve önemli bilgiyi seçme becerisini ölçer; stratejik dinleme gerektirir.","question":"Dinleme metni: Fen bilimleri dersinde öğretmeniniz, bitkilerin fotosentez yaparken nelere ihtiyaç duyduğunu anlatıyor. Bu konuyu dinlerken aşağıdakilerden hangisini yapmanız en doğru olur?","choices":["Sadece önemli gördüğü yerleri not almak","Öğretmenin söylediği her kelimeyi not almak","Hiç not almadan dinlemek","Arkadaşlarıyla konuşmak"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Önemli yerleri not almak, dinleme sırasında ana fikri yakalamayı sağlar.","Her kelimeyi not almak, dinlemeyi zorlaştırır ve önemli bilgiyi kaçırabilirsin.","Not almamak, bilgiyi unutma riskini artırır.","Konuşmak, dinlemeyi engeller."],"explanation":"Dinleme sırasında önemli bilgileri seçip not almak, anlamayı ve hatırlamayı kolaylaştırır.","questionId":"tr-g06-turkce-q121","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-027","objectiveId":"T.D.6.25","objective":"T.D.6.25","objectiveText":"Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-25","noteId":"tr-g06-turkce-note-007","noteKey":"tr-g06-turkce-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"5df6c5a79b3ff11eaa3c231543fda7d61b5aa017772547b60e9211f787177316","reviewDecisionSha256":"2081d58e8af02b1630f5a36255b469187ef29af34cf67c184ab555d50bdfb6bc","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:5df6c5a79b3ff11eaa3c231543fda7d61b5aa017772547b60e9211f787177316","reviewedHash":"sha256:5df6c5a79b3ff11eaa3c231543fda7d61b5aa017772547b60e9211f787177316","provenance":"ai-verified:2081d58e8af02b1630f5a36255b469187ef29af34cf67c184ab555d50bdfb6bc; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"5df6c5a79b3ff11eaa3c231543fda7d61b5aa017772547b60e9211f787177316","recordReviewEvidenceSha256":"5e20b1989f544e3f86bd03f3d8ecbf733d055595bcc63e0007a53cc53151d497","reviewDecisionSha256":"2081d58e8af02b1630f5a36255b469187ef29af34cf67c184ab555d50bdfb6bc","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q122","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme sonrası kendi eksiklerini fark edip gidermek için strateji geliştirmesini ölçer; yansıtıcı düşünme gerektirir.","question":"Dinleme metni: Sınıfta, bir arkadaşınızın anlattığı fıkrayı dinlediniz. Fıkrayı anlamadığınızı fark ettiniz. Bu durumda ne yapmalısınız?","choices":["Fıkrayı unutup başka şeyle ilgilenmek","Arkadaşınızdan fıkrayı tekrar anlatmasını istemek","Fıkrayı başkasına anlatmak","Fıkranın şakasını tahmin etmek"],"correct":1,"distractorWhy":["Anlamadığını görmezden gelmek öğrenmeyi engeller.","Doğru seçenektir; Tekrar istemek, anlamayı sağlamak için uygun bir stratejidir.","Başkasına anlatmak, anlamadan yapılırsa yanlış bilgi yayar.","Tahmin etmek, kesin anlamayı sağlamaz."],"explanation":"Dinleme sürecinde anlamadığını fark ettiğinde, açıklama istemek veya tekrar dinlemek etkili bir öz düzenleme stratejisidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q122","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-027","objectiveId":"T.D.6.25","objective":"T.D.6.25","objectiveText":"Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-25","noteId":"tr-g06-turkce-note-007","noteKey":"tr-g06-turkce-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"ed6d1fcbcbb94868936222290c339f00aff6f012790d27ab0eb28701f50c6f4a","reviewDecisionSha256":"bcccd274e18754d2b8d2aa4deac165b140061f59aef62077c11cfaa116c78e76","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:ed6d1fcbcbb94868936222290c339f00aff6f012790d27ab0eb28701f50c6f4a","reviewedHash":"sha256:ed6d1fcbcbb94868936222290c339f00aff6f012790d27ab0eb28701f50c6f4a","provenance":"ai-verified:bcccd274e18754d2b8d2aa4deac165b140061f59aef62077c11cfaa116c78e76; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"ed6d1fcbcbb94868936222290c339f00aff6f012790d27ab0eb28701f50c6f4a","recordReviewEvidenceSha256":"f7571794b3bb6c1c3ba906d88dc8fe2ff84ea937cbdd22a399e5fa32312d7c0f","reviewDecisionSha256":"bcccd274e18754d2b8d2aa4deac165b140061f59aef62077c11cfaa116c78e76","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q123","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme sırasında dikkatini sürdürme ve güdülenmesini sağlama becerisini ölçer; odaklanma gerektirir.","question":"Dinleme metni: Öğretmeniniz, uzayla ilgili bir belgesel izleteceğini söylüyor. Belgeseli izlerken dikkatinizi en iyi nasıl sürdürürsünüz?","choices":["Belgeselin süresini düşünerek","Belgeselin sonunu tahmin ederek","Belgeseldeki görsellere odaklanarak","Belgesel hakkında sorular sorarak"],"correct":2,"distractorWhy":["Süreyi düşünmek dikkati dağıtır.","Sonunu tahmin etmek, dikkati dağıtabilir.","Doğru seçenektir; Görsellere odaklanmak, içeriği takip etmeyi kolaylaştırır.","Soru sormak, izleme sırasında değil sonrasında yapılmalıdır."],"explanation":"İzleme sırasında görsel ögelere odaklanmak, dikkati sürdürmeye ve içeriği anlamaya yardımcı olur.","questionId":"tr-g06-turkce-q123","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-027","objectiveId":"T.D.6.25","objective":"T.D.6.25","objectiveText":"Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-25","noteId":"tr-g06-turkce-note-007","noteKey":"tr-g06-turkce-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"0464c418a7f151dbc7825e3235e46d558687afc181fcb0beca0077c4bf926b4c","reviewDecisionSha256":"9f37c568bfbb29d0ebb847cc1741643560d0809fdbf657ca2d7a8492a6d109b6","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:0464c418a7f151dbc7825e3235e46d558687afc181fcb0beca0077c4bf926b4c","reviewedHash":"sha256:0464c418a7f151dbc7825e3235e46d558687afc181fcb0beca0077c4bf926b4c","provenance":"ai-verified:9f37c568bfbb29d0ebb847cc1741643560d0809fdbf657ca2d7a8492a6d109b6; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"0464c418a7f151dbc7825e3235e46d558687afc181fcb0beca0077c4bf926b4c","recordReviewEvidenceSha256":"6345197aed7ea569fcc86c6856c47f3519be2b646432367d08a6d44c4eb1d5cc","reviewDecisionSha256":"9f37c568bfbb29d0ebb847cc1741643560d0809fdbf657ca2d7a8492a6d109b6","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q124","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme sürecinde kendi dikkatini ve anlama düzeyini fark etmesini gerektiren, günlük hayattan bir senaryo üzerinden düşünme becerisi ölçülmüştür. Seçenekler birbirine yakın ancak doğru cevap açık bir şekilde ayırt edilebilir niteliktedir.","question":"Dinleme metni: Öğretmeniniz sınıfta 'Karıncaların Yaşamı' adlı bir belgesel izleteceğini söylüyor. Belgesel başlamadan önce öğretmeniniz 'İzlerken aklınızda şu sorulara cevap arayın: Karıncalar nasıl iletişim kurar? Yuvalarını nasıl inşa eder?' diyor. Belgesel sırasında sen de bu sorulara odaklanıyorsun. Belgesel bittikten sonra öğretmeniniz 'Bu belgeselden neler öğrendiniz?' diye soruyor. Senin cevabın ne olur?","choices":["Belgeselde hiçbir şey anlamadım.","Belgesel çok uzun sürdü, sıkıldım.","Karıncaların ne yediğini öğrendim.","Karıncaların nasıl yuva yaptığını ve iletişim kurduğunu öğrendim."],"correct":3,"distractorWhy":["Bu seçenek, dinleme sürecinde anlamanın gerçekleşmediğini ifade eder; öz yansıtma yapılmamıştır.","Bu seçenek, dinleme amacından sapmayı ve sıkılmayı ifade eder; öz yansıtma yapılmamıştır.","Bu seçenek, belgeselde farklı bir detaya odaklanıldığını gösterir; öğretmenin sorduğu sorularla ilgisi yoktur.","Doğru cevap, öğretmenin verdiği yönergedeki sorulara odaklanıldığını gösterir."],"explanation":"Çünkü öğretmenin verdiği yönerge doğrultusunda belgeseli izleyen bir öğrenci, karıncaların iletişim ve yuva kurma yöntemlerine odaklanmalıdır. Bu cevap, dinleme amacına uygun bir öz yansıtma yapıldığını gösterir.","questionId":"tr-g06-turkce-q124","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-028","objectiveId":"T.D.6.25","objective":"T.D.6.25","objectiveText":"Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-25","noteId":"tr-g06-turkce-note-007","noteKey":"tr-g06-turkce-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c3cabf5e354936b87b0381a3b78e670ee48eb3fcf4acfe0a8c5f659acde7c838","reviewDecisionSha256":"74cd14d5457674cce3f36aefaa85d7904e527b4f6e675d03b71aef463c4cbea6","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c3cabf5e354936b87b0381a3b78e670ee48eb3fcf4acfe0a8c5f659acde7c838","reviewedHash":"sha256:c3cabf5e354936b87b0381a3b78e670ee48eb3fcf4acfe0a8c5f659acde7c838","provenance":"ai-verified:74cd14d5457674cce3f36aefaa85d7904e527b4f6e675d03b71aef463c4cbea6; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c3cabf5e354936b87b0381a3b78e670ee48eb3fcf4acfe0a8c5f659acde7c838","recordReviewEvidenceSha256":"ccf452f7b1d18b9b83a4d2f007fa7ef925a13f0af1fd5e1636a94ff3fcadec1a","reviewDecisionSha256":"74cd14d5457674cce3f36aefaa85d7904e527b4f6e675d03b71aef463c4cbea6","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q125","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme sırasında karşılaştığı bir engeli fark edip çözüm üretebilmesi beklenir. Günlük yaşamdan bir durum verilmiş, öz değerlendirme ve uyarlama becerisi ölçülmüştür.","question":"Dinleme metni: Sınıfta 'Uzay Araştırmaları' konulu bir belgesel izliyorsunuz. Belgeselin bir bölümünde anlatıcı çok hızlı konuşuyor ve bazı kelimeleri kaçırıyorsun. Bu durumda ne yaparsın?","choices":["Anlatıcının söylediklerini not almaya çalışırım, kaçırdığım yerleri sonra öğretmenime sorarım.","Belgeseli izlemeyi bırakıp başka bir şeyle ilgilenirim.","Arkadaşıma sorarım, o da bilmiyorsa vazgeçerim.","Belgeselin sesini açmak için öğretmenden izin isterim."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap, dinleme sırasında karşılaşılan zorluğu fark edip çözüm üretmeyi gösterir.","Bu seçenek, dinleme sürecinden kopmayı ve öz yansıtma yapmamayı ifade eder.","Bu seçenek, başkasına bağımlı kalmayı ve sorunu çözmek için aktif bir strateji geliştirmemeyi ifade eder.","Bu seçenek, sorunun kaynağını yanlış yorumlar; hız sorununu ses seviyesiyle çözmeye çalışmak etkisizdir."],"explanation":"Çünkü dinleme sırasında anlatıcının hızına yetişemeyen bir öğrenci, not alarak ve sonra öğretmenine sorarak eksiklerini tamamlayabilir. Bu, dinleme sürecine yönelik uyarlama yapma becerisini gösterir.","questionId":"tr-g06-turkce-q125","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-028","objectiveId":"T.D.6.25","objective":"T.D.6.25","objectiveText":"Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-25","noteId":"tr-g06-turkce-note-007","noteKey":"tr-g06-turkce-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"fba07445913a21e7324351e4ae388a87f0ec27c9b877bbbf5fb846c4bde9c591","reviewDecisionSha256":"698e5bd47fb1cb72f2eb105a5ec536478e0ad5f833175168d194810940fbf7c1","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:fba07445913a21e7324351e4ae388a87f0ec27c9b877bbbf5fb846c4bde9c591","reviewedHash":"sha256:fba07445913a21e7324351e4ae388a87f0ec27c9b877bbbf5fb846c4bde9c591","provenance":"ai-verified:698e5bd47fb1cb72f2eb105a5ec536478e0ad5f833175168d194810940fbf7c1; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"fba07445913a21e7324351e4ae388a87f0ec27c9b877bbbf5fb846c4bde9c591","recordReviewEvidenceSha256":"3f7b7ded390a4bba6708716a972150b2fb19b175dce92dfdf19c17c62bb4bf9a","reviewDecisionSha256":"698e5bd47fb1cb72f2eb105a5ec536478e0ad5f833175168d194810940fbf7c1","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q126","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin dinleme öncesi, sırası ve sonrasında kendi davranışlarını değerlendirmesi ve eksiklerini fark etmesi beklenir. Bu soru, öz yansıtma sürecinin tüm aşamalarını kapsar.","question":"Dinleme metni: Öğretmeniniz 'Doğal Afetler' konulu bir belgesel izleteceğini söylüyor. İzleme öncesinde size 'Deprem anında neler yapmalıyız?' sorusunu soruyor. Belgeseli izlerken bu sorunun cevabını bulmaya çalışıyorsun. Belgesel bittikten sonra öğretmeniniz 'Kendinizi değerlendirin: İzlerken nelere dikkat ettiniz?' diyor. Aşağıdakilerden hangisi bu soruya verilebilecek iyi bir cevaptır?","choices":["Belgesel boyunca hiç not almadım, sadece izledim.","Belgeseli izlerken deprem anında yapılacakları not aldım, ancak bazı bölümleri kaçırdım.","Belgeseli izlerken sürekli arkadaşımla konuştum.","Belgeselin başında verilen bilgileri hatırlamıyorum."],"correct":1,"distractorWhy":["Bu seçenek, dinleme sırasında aktif bir strateji kullanılmadığını gösterir.","Doğru cevap, dinleme amacına uygun davranışı ve eksiklerini fark etmeyi içerir.","Bu seçenek, dinleme sürecine odaklanılmadığını ve dikkat dağınıklığını ifade eder.","Bu seçenek, dinleme sonrasında bilgilerin hatırlanmadığını gösterir; öz yansıtma yapılmamıştır."],"explanation":"Çünkü öğrenci, belgeseli izlerken amaca yönelik not almış ve kaçırdığı yerlerin farkına varmıştır. Bu, dinleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabildiğini gösterir.","questionId":"tr-g06-turkce-q126","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-028","objectiveId":"T.D.6.25","objective":"T.D.6.25","objectiveText":"Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Dinleme/İzleme","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme-subtopic-t-d-6-25","noteId":"tr-g06-turkce-note-007","noteKey":"tr-g06-turkce-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-dinleme-izleme","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"ad733ef688ca59f085f80a94637f20d664e187e25aa6fb50e3b2d37b69492808","reviewDecisionSha256":"0004a791975b8d41605eecfe6ba3952518c585ae4d6893453dbbd84775928b2e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:ad733ef688ca59f085f80a94637f20d664e187e25aa6fb50e3b2d37b69492808","reviewedHash":"sha256:ad733ef688ca59f085f80a94637f20d664e187e25aa6fb50e3b2d37b69492808","provenance":"ai-verified:0004a791975b8d41605eecfe6ba3952518c585ae4d6893453dbbd84775928b2e; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"ad733ef688ca59f085f80a94637f20d664e187e25aa6fb50e3b2d37b69492808","recordReviewEvidenceSha256":"2b855997daa9c0ad4aff2c6f63026f65beaa43d795918df3bf05999a697a6cd2","reviewDecisionSha256":"0004a791975b8d41605eecfe6ba3952518c585ae4d6893453dbbd84775928b2e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q127","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin okuma materyali seçerken amacını belirlemesi ve bu amaca uygun kaynağı ayırt etmesi beklenir; metin kısa ve seçenekler belirgindir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\nAyşe, okul kütüphanesinde ödev yapmak için kaynak arıyor. Ödevi, Türkiye'deki milli parklar hakkında kısa bir tanıtım yazısı hazırlamak. Kütüphanede şu kitaplar var:\n\n1. Türkiye'nin Coğrafi Bölgeleri (Ansiklopedi)\n2. Milli Parklarımız: Doğa ve Koruma (Resimli Rehber)\n3. Türk Tarihinde Önemli Şahsiyetler (Biyografi)\n4. Şiir Antolojisi: Doğa Temalı\n\nAyşe'nin ödevi için en uygun kitap hangisidir?","choices":["Türkiye'nin Coğrafi Bölgeleri","Türk Tarihinde Önemli Şahsiyetler","Milli Parklarımız: Doğa ve Koruma","Şiir Antolojisi: Doğa Temalı"],"correct":2,"distractorWhy":["Coğrafi bölgeler genel bilgi verse de milli parklar özelinde değildir; ödev konusuyla doğrudan ilgili değildir.","Tarihi şahsiyetler konusuyla ilgisizdir; ödevle alakası yoktur.","Bu kitap doğrudan milli parkları konu alır ve tanıtım yazısı için uygun bilgiler içerir.","Şiir antolojisi edebi bir türdür; tanıtım yazısı için bilgi kaynağı değildir."],"explanation":"Ayşe'nin ödevi milli parklar hakkında tanıtım yazısı hazırlamaktır. Bu nedenle doğrudan milli parkları konu alan 'Milli Parklarımız: Doğa ve Koruma' kitabı en uygun kaynaktır. Diğer seçenekler ya genel coğrafya bilgisi verir ya da konuyla ilgisizdir.","questionId":"tr-g06-turkce-q127","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-029","objectiveId":"T.O.6.1","objective":"T.O.6.1","objectiveText":"Okumada materyal seçimini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-008","noteKey":"tr-g06-turkce-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b15ef80d5f9576e194d572ca0c6c8c2c975ac176a8f36dfe7484614baae43d11","reviewDecisionSha256":"13cf8eff29231e2baf83c28a7f93e891d3825dff68130f9c20782b4d792ad82b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b15ef80d5f9576e194d572ca0c6c8c2c975ac176a8f36dfe7484614baae43d11","reviewedHash":"sha256:b15ef80d5f9576e194d572ca0c6c8c2c975ac176a8f36dfe7484614baae43d11","provenance":"ai-verified:13cf8eff29231e2baf83c28a7f93e891d3825dff68130f9c20782b4d792ad82b; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b15ef80d5f9576e194d572ca0c6c8c2c975ac176a8f36dfe7484614baae43d11","recordReviewEvidenceSha256":"45f6e5fa52cb50db09f37154eee26f809ccc5a52d11ae6c980412f546f92f4eb","reviewDecisionSha256":"13cf8eff29231e2baf83c28a7f93e891d3825dff68130f9c20782b4d792ad82b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q128","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin farklı metin türlerini amaç ve içerik açısından değerlendirip doğru kaynağı seçmesi beklenir; seçenekler birbirine yakın ama ayırt edicidir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\nBilim insanları, göçmen kuşların binlerce kilometrelik yolculuklarını nasıl bulduklarını araştırıyor. Bazıları kuşların manyetik alanı hissettiğini, bazıları yıldızlara göre yön bulduğunu düşünüyor. Bu konuda bir belgesel hazırlamak isteyen Kerem, kaynak olarak hangi tür bir metni seçmelidir?","choices":["Bir romanın göç temasını işleyen bölümü","Bir şiir kitabında kuşlarla ilgili şiirler","Bir gazete köşesinde yazarın kişisel görüşleri","Bir ansiklopedide göçmen kuşlar maddesi"],"correct":3,"distractorWhy":["Roman kurgusal bir metindir; bilimsel bilgi vermez, belgesel için güvenilir kaynak değildir.","Şiirler duygusal ifadeler içerir; bilimsel gerçeklerden uzaktır.","Köşe yazısı kişisel görüş içerir; bilimsel araştırmaya dayanmayabilir.","Doğru seçenektir; Ansiklopedi maddesi nesnel ve güvenilir bilgi sunar; belgesel için uygun kaynaktır."],"explanation":"Belgesel hazırlamak için doğru ve güvenilir bilgiye ihtiyaç vardır. Ansiklopedi maddeleri nesnel ve doğrulanmış bilgiler içerir. Roman, şiir ve köşe yazıları ise kurgu veya kişisel görüş içerdiğinden belgesel için uygun değildir.","questionId":"tr-g06-turkce-q128","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-029","objectiveId":"T.O.6.1","objective":"T.O.6.1","objectiveText":"Okumada materyal seçimini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-008","noteKey":"tr-g06-turkce-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c8f8eb137c424da793d5159839504de600764356b3ae8204180d1d465621b35b","reviewDecisionSha256":"793cbc69390f8d197557a2799953e86fa6295ba1226ff8a7afe07e01ce5f46b0","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c8f8eb137c424da793d5159839504de600764356b3ae8204180d1d465621b35b","reviewedHash":"sha256:c8f8eb137c424da793d5159839504de600764356b3ae8204180d1d465621b35b","provenance":"ai-verified:793cbc69390f8d197557a2799953e86fa6295ba1226ff8a7afe07e01ce5f46b0; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c8f8eb137c424da793d5159839504de600764356b3ae8204180d1d465621b35b","recordReviewEvidenceSha256":"756b8709e255b7237eff5a3a109e369492c423f61c4d765fe79cf62bc55ba9e5","reviewDecisionSha256":"793cbc69390f8d197557a2799953e86fa6295ba1226ff8a7afe07e01ce5f46b0","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q129","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin okuma amacına uygun materyali seçerken içerik ve türü değerlendirmesi beklenir; metin kısa ve seçenekler örneklendirilmiştir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\nZeynep, bilim kurgu türünde bir hikâye yazmak istiyor. Bunun için fikir edinmek amacıyla araştırma yapıyor. Kütüphanede şu kitaplar var:\n\n- Uzay Maceraları (Bilim Kurgu Romanı)\n- Gezegenler ve Yıldızlar (Astronomi Kitabı)\n- Türk Masalları (Derleme)\n- Günlük Hayatta Bilim (Popüler Bilim)\n\nZeynep'in hikâyesine ilham alması için en uygun kitap hangisidir?","choices":["Uzay Maceraları","Gezegenler ve Yıldızlar","Türk Masalları","Günlük Hayatta Bilim"],"correct":0,"distractorWhy":["Bilim kurgu türünde bir roman, Zeynep'e hikâye için doğrudan ilham ve örnek sağlar.","Astronomi kitabı bilimsel bilgi verir ancak kurgu için ilham kaynağı olabilir; ancak tür olarak bilim kurgu değildir.","Masallar farklı bir türdür; bilim kurgu ile ilgisi yoktur.","Popüler bilim kitabı bilgi verir ancak kurgusal hikâye için doğrudan örnek değildir."],"explanation":"Zeynep bilim kurgu türünde hikâye yazmak istediği için bu türde yazılmış bir roman, ona hem türün özelliklerini gösterir hem de ilham verir. Diğer kitaplar bilimsel veya farklı türde olduğundan doğrudan ilham kaynağı olmaz.","questionId":"tr-g06-turkce-q129","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-029","objectiveId":"T.O.6.1","objective":"T.O.6.1","objectiveText":"Okumada materyal seçimini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-008","noteKey":"tr-g06-turkce-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"edebcc814bbaba620e5887a0a70f599724ad5f8223c68c76378f1204f1193877","reviewDecisionSha256":"73510d09e42eff495e9c8011557c4218cfa1f4f6d229752b13e70ac6fbbe12cf","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:edebcc814bbaba620e5887a0a70f599724ad5f8223c68c76378f1204f1193877","reviewedHash":"sha256:edebcc814bbaba620e5887a0a70f599724ad5f8223c68c76378f1204f1193877","provenance":"ai-verified:73510d09e42eff495e9c8011557c4218cfa1f4f6d229752b13e70ac6fbbe12cf; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"edebcc814bbaba620e5887a0a70f599724ad5f8223c68c76378f1204f1193877","recordReviewEvidenceSha256":"437c7326bd652454f80b5884114ff32e0b944555add00e7b1d513d44d951db7e","reviewDecisionSha256":"73510d09e42eff495e9c8011557c4218cfa1f4f6d229752b13e70ac6fbbe12cf","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q130","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin okuma materyali seçerken güncellik ve güvenilirlik gibi ölçütleri dikkate alması beklenir; senaryo günlük hayattan seçilmiştir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\nMehmet, ödevinde 'Ülkemizdeki güncel çevre sorunları' konusunu araştırıyor. İnternette aşağıdaki kaynakları buluyor:\n\n1. 2010 yılında yayımlanmış bir makale\n2. Çevre Bakanlığının resmî internet sitesi\n3. Kişisel bir blog yazısı\n4. Sosyal medyada paylaşılmış bir video\n\nMehmet'in ödevi için en güvenilir ve güncel kaynak hangisidir?","choices":["2010 yılında yayımlanmış makale","Çevre Bakanlığının resmî internet sitesi","Kişisel blog yazısı","Sosyal medya videosu"],"correct":1,"distractorWhy":["Eski tarihli makale güncel bilgi içermeyebilir; çevre sorunları sürekli değişir.","Doğru seçenektir; Resmî kurum siteleri güvenilir ve güncel bilgi sağlar; ödev için en uygunudur.","Blog yazıları kişisel görüş içerir ve doğrulanmamış olabilir.","Sosyal medya videoları genellikle doğrulanmamış ve taraflı olabilir."],"explanation":"Resmî kurumların internet siteleri, güncel ve doğrulanmış bilgiler sunar. Eski makaleler güncel olmayabilir, blog ve sosyal medya ise güvenilirlik açısından risklidir. Bu nedenle Çevre Bakanlığının sitesi en uygun kaynaktır.","questionId":"tr-g06-turkce-q130","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-029","objectiveId":"T.O.6.1","objective":"T.O.6.1","objectiveText":"Okumada materyal seçimini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-008","noteKey":"tr-g06-turkce-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"f60ea84f332145be6f16e526d9fba6404e24b44a819e1ffaca9b58c9c123323e","reviewDecisionSha256":"0f8ce395458632bde734fc1ba383f716c5112175a3276e8e67d4ca3b595d57e7","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:f60ea84f332145be6f16e526d9fba6404e24b44a819e1ffaca9b58c9c123323e","reviewedHash":"sha256:f60ea84f332145be6f16e526d9fba6404e24b44a819e1ffaca9b58c9c123323e","provenance":"ai-verified:0f8ce395458632bde734fc1ba383f716c5112175a3276e8e67d4ca3b595d57e7; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"f60ea84f332145be6f16e526d9fba6404e24b44a819e1ffaca9b58c9c123323e","recordReviewEvidenceSha256":"7ddde311fe9284ff09e8c30d06e6f7a5a7b93838633c70bb2a04d081c96fd4b3","reviewDecisionSha256":"0f8ce395458632bde734fc1ba383f716c5112175a3276e8e67d4ca3b595d57e7","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q131","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin okuma materyali seçerken tür ve içerik uyumunu değerlendirmesi beklenir; metin kısa ve seçenekler farklı türleri temsil eder.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\nElif, 'Atatürk'ün hayatı' konulu bir sunum hazırlayacak. Sunumunda Atatürk'ün askerî başarılarına ve devrimlerine yer verecek. Hangi tür kaynaklardan yararlanmalıdır?","choices":["Atatürk'ün şiirleri","Atatürk'ün anılarını anlatan bir roman","Atatürk'ün hayatını anlatan tarihî bir biyografi","Atatürk'le ilgili bir tiyatro oyunu"],"correct":2,"distractorWhy":["Şiirler edebi bir türdür; tarihsel bilgi vermez.","Roman kurgusal ögeler içerebilir; güvenilir tarihsel bilgi sağlamaz.","Doğru seçenektir; Biyografi, gerçek hayatı ve tarihsel olayları nesnel şekilde anlatır; sunum için uygundur.","Tiyatro oyunu kurgusal ve yorumludur; tarihsel gerçeklerden sapabilir."],"explanation":"Sunum için doğru ve güvenilir bilgiye ihtiyaç vardır. Tarihî biyografi, Atatürk'ün hayatını gerçeklere dayanarak anlatır. Şiir, roman ve tiyatro oyunu ise kurgusal veya edebi türlerdir; tarihsel bilgi için uygun değildir.","questionId":"tr-g06-turkce-q131","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-029","objectiveId":"T.O.6.1","objective":"T.O.6.1","objectiveText":"Okumada materyal seçimini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-008","noteKey":"tr-g06-turkce-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"4074a85f9e590b14253201c9358cf4df692e8c8e38e4205abe19a641fa80ba62","reviewDecisionSha256":"505095c2ef6b102f3c88c824bc4267319e7f581f96295cc9ce02c9873ebd912b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:4074a85f9e590b14253201c9358cf4df692e8c8e38e4205abe19a641fa80ba62","reviewedHash":"sha256:4074a85f9e590b14253201c9358cf4df692e8c8e38e4205abe19a641fa80ba62","provenance":"ai-verified:505095c2ef6b102f3c88c824bc4267319e7f581f96295cc9ce02c9873ebd912b; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"4074a85f9e590b14253201c9358cf4df692e8c8e38e4205abe19a641fa80ba62","recordReviewEvidenceSha256":"5523621abca0a8f340ef29d9ad8937f58f867441141b8fda69f3d0eb3e561eac","reviewDecisionSha256":"505095c2ef6b102f3c88c824bc4267319e7f581f96295cc9ce02c9873ebd912b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q132","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metin türlerini ayırt etme ve amaca uygun materyal seçme becerisini ölçer; seçeneklerdeki metin türleri günlük hayattan örneklerle verilmiştir.","question":"Aşağıdaki metinlerden hangisi, bir konuda bilgi edinmek ve öğrenmek amacıyla okunmaya en uygundur?","choices":["Bir arkadaşınıza doğum günü kutlamak için yazdığınız kısa not","Bir masal kitabındaki 'Keloğlan' hikâyesi","Bir romandan alınmış macera dolu bir bölüm","Bir dergideki 'Güneş Sistemi' konulu tanıtım yazısı"],"correct":3,"distractorWhy":["Kısa not, duygusal bir iletişim aracıdır; bilgi edinme amacı taşımaz.","Masal, eğlendirme ve hayal dünyasını geliştirme amacı taşır; bilgi verme amacı ön planda değildir.","Roman bölümü, edebi zevk ve eğlence için okunur; bilgi edinme amacı taşımaz.","Doğru cevap: Dergideki tanıtım yazısı, okuyucuya Güneş Sistemi hakkında bilgi vermek için yazılmıştır."],"explanation":"Bilgi edinmek amacıyla okunacak metinler; ansiklopedi maddeleri, bilimsel yazılar, tanıtım yazıları gibi öğretici metinlerdir. Bu nedenle 'Güneş Sistemi' konulu tanıtım yazısı en uygun seçenektir.","questionId":"tr-g06-turkce-q132","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-030","objectiveId":"T.O.6.1","objective":"T.O.6.1","objectiveText":"Okumada materyal seçimini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-008","noteKey":"tr-g06-turkce-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"aa7f84a2d7f3b6e1a8971dff675d9fcfbfbc59b47810a9a5d42f6deb3f830b04","reviewDecisionSha256":"51e5e77547211def357812b188ea08b1d28df2e0bb47b9aee2feb530a8ef6c37","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:aa7f84a2d7f3b6e1a8971dff675d9fcfbfbc59b47810a9a5d42f6deb3f830b04","reviewedHash":"sha256:aa7f84a2d7f3b6e1a8971dff675d9fcfbfbc59b47810a9a5d42f6deb3f830b04","provenance":"ai-verified:51e5e77547211def357812b188ea08b1d28df2e0bb47b9aee2feb530a8ef6c37; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"aa7f84a2d7f3b6e1a8971dff675d9fcfbfbc59b47810a9a5d42f6deb3f830b04","recordReviewEvidenceSha256":"39a974eebeb36be4bd0de4f95938c3aa62d95723cbcd5dcb2c793cebd32b6c62","reviewDecisionSha256":"51e5e77547211def357812b188ea08b1d28df2e0bb47b9aee2feb530a8ef6c37","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q133","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin okuma amacına uygun materyal seçimini değerlendirmesini ister; seçeneklerdeki metin türleri ve amaçlar arasında ilişki kurmayı gerektirir.","question":"Bir öğrenci, okul kütüphanesinde 'Uzay Araştırmaları' konulu bir ödev hazırlamak için kaynak seçecektir. Bu öğrencinin seçmesi gereken en uygun materyal aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Uzay araştırmalarını anlatan bir ansiklopedi maddesi","Uzay hakkında yazılmış bir şiir kitabı","Uzay temalı bir bilim kurgu romanı","Uzayda geçen bir çizgi roman"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Ansiklopedi maddesi, konu hakkında doğru ve düzenli bilgi sunar.","Şiir kitabı, duygusal ve sanatsal bir anlatım içerir; bilimsel bilgi vermez.","Bilim kurgu romanı, hayal ürünü olaylar içerir; ödev için güvenilir bilgi sağlamaz.","Çizgi roman, eğlence amaçlıdır; ödev için yeterli ve güvenilir bilgi içermez."],"explanation":"Ödev hazırlarken güvenilir ve bilgilendirici kaynaklar tercih edilmelidir. Ansiklopedi maddeleri, konu hakkında doğru ve düzenli bilgi verdiği için en uygun seçenektir.","questionId":"tr-g06-turkce-q133","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-030","objectiveId":"T.O.6.1","objective":"T.O.6.1","objectiveText":"Okumada materyal seçimini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-008","noteKey":"tr-g06-turkce-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"06bce18fec0b8879f4d990f804d1a28ed9a1349154d0af32194edf009c55ea74","reviewDecisionSha256":"fabe6316f9fcb3f744360e0e1863a6bdd6ad65768afb28069e2d3a24d440d010","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:06bce18fec0b8879f4d990f804d1a28ed9a1349154d0af32194edf009c55ea74","reviewedHash":"sha256:06bce18fec0b8879f4d990f804d1a28ed9a1349154d0af32194edf009c55ea74","provenance":"ai-verified:fabe6316f9fcb3f744360e0e1863a6bdd6ad65768afb28069e2d3a24d440d010; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"06bce18fec0b8879f4d990f804d1a28ed9a1349154d0af32194edf009c55ea74","recordReviewEvidenceSha256":"a4b09ddc9228b90fa2720642d8b8fd8b3a5f1dee95045418940e90f6ead9252a","reviewDecisionSha256":"fabe6316f9fcb3f744360e0e1863a6bdd6ad65768afb28069e2d3a24d440d010","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q134","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin okuma amacını belirleme ve buna uygun materyal seçme becerisini ölçer; günlük yaşamdan bir senaryo üzerinden değerlendirme yapılır.","question":"Aşağıdaki durumların hangisinde kişi, okuma amacına uygun bir materyal seçmiştir?","choices":["Yemek tarifi öğrenmek isteyen biri, bir roman okumuştur.","Bir oyunun nasıl oynandığını öğrenmek isteyen biri, oyun kılavuzu okumuştur.","Hava durumunu öğrenmek isteyen biri, bir şiir kitabı okumuştur.","Tarihi bir olay hakkında bilgi edinmek isteyen biri, bir masal kitabı okumuştur."],"correct":1,"distractorWhy":["Roman, yemek tarifi içermez; amaca uygun değildir.","Doğru cevap: Oyun kılavuzu, oyunun kurallarını ve nasıl oynanacağını anlatır.","Şiir kitabı, hava durumu bilgisi vermez; amaca uygun değildir.","Masal kitabı, tarihi bilgi vermez; amaca uygun değildir."],"explanation":"Okuma amacına uygun materyal seçmek önemlidir. Oyun kılavuzu, oyunun nasıl oynandığını öğretmek için yazılmıştır; bu nedenle doğru seçimdir.","questionId":"tr-g06-turkce-q134","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-030","objectiveId":"T.O.6.1","objective":"T.O.6.1","objectiveText":"Okumada materyal seçimini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-008","noteKey":"tr-g06-turkce-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"09ab453ee06632f766a96c39aa40df681002c8b640baf26cab452534565cb1e1","reviewDecisionSha256":"65ef4fe715210fb7836a5bf34900c2eac296d02aec11667fa2a4a6b03fcb2048","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:09ab453ee06632f766a96c39aa40df681002c8b640baf26cab452534565cb1e1","reviewedHash":"sha256:09ab453ee06632f766a96c39aa40df681002c8b640baf26cab452534565cb1e1","provenance":"ai-verified:65ef4fe715210fb7836a5bf34900c2eac296d02aec11667fa2a4a6b03fcb2048; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"09ab453ee06632f766a96c39aa40df681002c8b640baf26cab452534565cb1e1","recordReviewEvidenceSha256":"f284c94e2f0942c3d6c2e2c20253f223df789841e2830c946a82b8e1b5c0e977","reviewDecisionSha256":"65ef4fe715210fb7836a5bf34900c2eac296d02aec11667fa2a4a6b03fcb2048","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q135","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin farklı metin türlerinin özelliklerini bilmesini ve amaca uygun materyal seçimini yapabilmesini gerektirir; seçeneklerdeki metinlerin içerikleri dikkate alınmalıdır.","question":"Bir öğrenci, 'Atatürk'ün Hayatı' konulu bir sunum hazırlayacaktır. Bu öğrencinin yararlanabileceği en uygun kaynak aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Atatürk'ün anılarını anlatan bir roman","Atatürk'ün şiirlerinden oluşan bir antoloji","Atatürk'ün hayatını anlatan bir biyografi kitabı","Atatürk'ün hayatını konu alan bir tiyatro oyunu"],"correct":2,"distractorWhy":["Roman, gerçek olayları hayal gücüyle karıştırabilir; güvenilir bilgi vermez.","Şiir antolojisi, Atatürk'ün hayatı hakkında bilgi vermez; sanatsal bir türdür.","Doğru cevap: Biyografi, bir kişinin hayatını gerçek bilgilerle anlatır.","Tiyatro oyunu, sahnelemek için yazılmıştır; bilgi verme amacı ön planda değildir."],"explanation":"Biyografi, bir kişinin hayatını gerçek bilgilerle anlatan yazı türüdür. Bu nedenle Atatürk'ün hayatı hakkında güvenilir bilgi edinmek için en uygun kaynaktır.","questionId":"tr-g06-turkce-q135","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-030","objectiveId":"T.O.6.1","objective":"T.O.6.1","objectiveText":"Okumada materyal seçimini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-008","noteKey":"tr-g06-turkce-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"a57ff9276c517cac43a5252f0a06fc3b98b0d6cd82e106c9b553ea9b67c624d5","reviewDecisionSha256":"39fdc68a729d435ca476ac7d9d903535841943b8f91c82c9f020e32d3b430788","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:a57ff9276c517cac43a5252f0a06fc3b98b0d6cd82e106c9b553ea9b67c624d5","reviewedHash":"sha256:a57ff9276c517cac43a5252f0a06fc3b98b0d6cd82e106c9b553ea9b67c624d5","provenance":"ai-verified:39fdc68a729d435ca476ac7d9d903535841943b8f91c82c9f020e32d3b430788; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"a57ff9276c517cac43a5252f0a06fc3b98b0d6cd82e106c9b553ea9b67c624d5","recordReviewEvidenceSha256":"fe81ef60436612595bbfca8c5d38a336b567e24523a1550876eec829788994d7","reviewDecisionSha256":"39fdc68a729d435ca476ac7d9d903535841943b8f91c82c9f020e32d3b430788","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q136","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin okuma amacına uygun materyal seçimini eleştirel bir bakışla değerlendirmesini ister; seçeneklerdeki materyallerin içerikleri ve amaçları arasında ilişki kurmayı gerektirir.","question":"Aşağıdaki öğrencilerden hangisi, okuma amacına uygun bir materyal seçmiştir?","choices":["Elif, eğlenmek için bir ansiklopedi okumuştur.","Mert, bir konuda bilgi edinmek için bir masal kitabı okumuştur.","Ali, hayal gücünü geliştirmek için bir ders kitabı okumuştur.","Zeynep, bir soruna çözüm bulmak için bir bilim dergisi okumuştur."],"correct":3,"distractorWhy":["Ansiklopedi, bilgi vermek için yazılmıştır; eğlenme amacına uygun değildir.","Masal kitabı, hayal dünyasını geliştirir; bilgi edinme amacına uygun değildir.","Ders kitabı, eğitim amaçlıdır; hayal gücünü geliştirme amacına uygun değildir.","Doğru cevap: Bilim dergisi, güncel bilimsel bilgiler ve sorunlara çözüm önerileri içerir."],"explanation":"Okuma amacına uygun materyal seçmek önemlidir. Bilim dergileri, güncel bilimsel gelişmeleri ve sorunlara çözüm önerilerini içerdiği için bir soruna çözüm bulmak isteyen öğrenci için en uygun seçenektir.","questionId":"tr-g06-turkce-q136","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-030","objectiveId":"T.O.6.1","objective":"T.O.6.1","objectiveText":"Okumada materyal seçimini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-008","noteKey":"tr-g06-turkce-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b0dea88e97173e32374c8830ff0d41a5f2b23fd28aaffce1f2b531c6eb7ad090","reviewDecisionSha256":"534060d3c88a0a33956d6027c19ce214c05c27f48d4de53ed7d94c8d6d08fe11","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b0dea88e97173e32374c8830ff0d41a5f2b23fd28aaffce1f2b531c6eb7ad090","reviewedHash":"sha256:b0dea88e97173e32374c8830ff0d41a5f2b23fd28aaffce1f2b531c6eb7ad090","provenance":"ai-verified:534060d3c88a0a33956d6027c19ce214c05c27f48d4de53ed7d94c8d6d08fe11; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b0dea88e97173e32374c8830ff0d41a5f2b23fd28aaffce1f2b531c6eb7ad090","recordReviewEvidenceSha256":"81dc2a3925e16436283586ed380d27576ff398a7215eee166f9cf4db4a137ab7","reviewDecisionSha256":"534060d3c88a0a33956d6027c19ce214c05c27f48d4de53ed7d94c8d6d08fe11","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q137","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin, bir metnin türünü ve amacını belirleyerek uygun okuma materyalini seçebilmesi beklenir; bu, temel düzeyde bir beceridir.","question":"Aşağıdaki metinlerden hangisi, bir bilim insanının yaşamını ve çalışmalarını anlatan bir metin türüne örnektir?","choices":["Biyografi","Masal","Şiir","Haber yazısı"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Biyografi, gerçek bir kişinin hayatını anlatan yazı türüdür. Bu nedenle doğru cevap 'Biyografi' olmalıdır.","Masal, olağanüstü olayları anlatan hayal ürünü bir türdür; gerçek bir kişinin yaşamını anlatmaz.","Şiir, duygu ve hayalleri dile getiren bir türdür; biyografi gibi bilgi verme amacı taşımaz.","Haber yazısı, güncel olayları duyurmak için yazılır; bir kişinin tüm yaşamını kapsamaz."],"explanation":"Biyografi, gerçek bir kişinin hayatını anlatan yazı türüdür. Bu nedenle doğru cevap 'Biyografi' olmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q137","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-031","objectiveId":"T.O.6.1","objective":"T.O.6.1","objectiveText":"Okumada materyal seçimini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-008","noteKey":"tr-g06-turkce-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c55952c6faefe1787932cac4bcbdd67be5acbaa5e6dd01d7044b86e3ff625d92","reviewDecisionSha256":"4106de06729c7ca297be8915590251d14f5c144e6a0b90afe244c5e57e667e5b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c55952c6faefe1787932cac4bcbdd67be5acbaa5e6dd01d7044b86e3ff625d92","reviewedHash":"sha256:c55952c6faefe1787932cac4bcbdd67be5acbaa5e6dd01d7044b86e3ff625d92","provenance":"ai-verified:4106de06729c7ca297be8915590251d14f5c144e6a0b90afe244c5e57e667e5b; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c55952c6faefe1787932cac4bcbdd67be5acbaa5e6dd01d7044b86e3ff625d92","recordReviewEvidenceSha256":"59ade294d05900ce1f1190bb26e1bf4e57a647b5114ba696e03d087eec339259","reviewDecisionSha256":"4106de06729c7ca297be8915590251d14f5c144e6a0b90afe244c5e57e667e5b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q138","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin, farklı metin türlerinin özelliklerini bilmesi ve bir metnin türünü belirleyebilmesi gerekir; bu orta düzey bir beceridir.","question":"Bir öğrenci, ödevinde 'Ormanların korunması' konusunda bilgi vermek istiyor. Bu öğrencinin yararlanabileceği en uygun metin türü aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Şiir","Makale","Masal","Tiyatro"],"correct":1,"distractorWhy":["Şiir, duygu ve hayalleri dile getirir; bilgi verme amacı taşımaz.","Doğru seçenek: Makale, herhangi bir konuda bilgi vermek, düşünceyi savunmak amacıyla yazılan öğretici bir metin türüdür. Bu nedenle doğru cevap 'Makale' olmalıdır.","Masal, olağanüstü olayları anlatır; gerçek bilgiler içermez.","Tiyatro, sahnede oynanmak için yazılır; bilgi vermekten çok olayları canlandırır."],"explanation":"Makale, herhangi bir konuda bilgi vermek, düşünceyi savunmak amacıyla yazılan öğretici bir metin türüdür. Bu nedenle doğru cevap 'Makale' olmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q138","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-031","objectiveId":"T.O.6.1","objective":"T.O.6.1","objectiveText":"Okumada materyal seçimini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-008","noteKey":"tr-g06-turkce-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"d7f17fa560187ca336c2eab44cc03fc7ea36d1af9d0737bf50bf02eb20008595","reviewDecisionSha256":"a7c2938920eb5a98f257358857c493f18c03173afe71d2acc6241820e9c720db","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:d7f17fa560187ca336c2eab44cc03fc7ea36d1af9d0737bf50bf02eb20008595","reviewedHash":"sha256:d7f17fa560187ca336c2eab44cc03fc7ea36d1af9d0737bf50bf02eb20008595","provenance":"ai-verified:a7c2938920eb5a98f257358857c493f18c03173afe71d2acc6241820e9c720db; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"d7f17fa560187ca336c2eab44cc03fc7ea36d1af9d0737bf50bf02eb20008595","recordReviewEvidenceSha256":"82bad29c4f35ba37e3dc7e9bf84cc7bac147b53059bef181edc78980213eb91d","reviewDecisionSha256":"a7c2938920eb5a98f257358857c493f18c03173afe71d2acc6241820e9c720db","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q139","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin, bir metnin türünü belirleyebilmesi ve bu türün özelliklerini bilmesi gerekir; bu orta düzey bir beceridir.","question":"Aşağıdaki metinlerden hangisi, bir olayı yer ve zaman belirterek anlatan bir hikâye örneğidir?","choices":["Gözlerin, yıldızlar gibi parlar; kalbim seninle atar.","Ormanlar, dünyamızın akciğerleridir; onları korumalıyız.","Bir gün, köyün yakınındaki ormanda, üç arkadaş yürüyüş yaparken birden bir ses duydular.","Türkiye'nin başkenti Ankara'dır."],"correct":2,"distractorWhy":["Bu seçenek, bir düşünceyi savunan öğretici bir metindir; olay anlatmaz.","Bu seçenek, duyguları dile getiren bir şiirdir; olay ve yer-zaman belirtmez.","Doğru seçenek: Hikâye, bir olayı yer ve zaman belirterek anlatan kısa yazı türüdür. İlk seçenekte bir olay, yer ve zaman belirtilerek anlatılmıştır. Bu nedenle doğru cevap ilk seçenektir.","Bu seçenek, bilgi veren bir cümledir; olay anlatmaz."],"explanation":"Hikâye, bir olayı yer ve zaman belirterek anlatan kısa yazı türüdür. İlk seçenekte bir olay, yer ve zaman belirtilerek anlatılmıştır. Bu nedenle doğru cevap ilk seçenektir.","questionId":"tr-g06-turkce-q139","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-031","objectiveId":"T.O.6.1","objective":"T.O.6.1","objectiveText":"Okumada materyal seçimini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-008","noteKey":"tr-g06-turkce-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"d07f5d1e7b4cf9bf1299006d7c34d919b835a4e64f017d16038021d3e7574075","reviewDecisionSha256":"25abce205faf21cbf389f8bf135d2461e55e6a51968b9e0bb40cb8603e0fe655","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:d07f5d1e7b4cf9bf1299006d7c34d919b835a4e64f017d16038021d3e7574075","reviewedHash":"sha256:d07f5d1e7b4cf9bf1299006d7c34d919b835a4e64f017d16038021d3e7574075","provenance":"ai-verified:25abce205faf21cbf389f8bf135d2461e55e6a51968b9e0bb40cb8603e0fe655; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"d07f5d1e7b4cf9bf1299006d7c34d919b835a4e64f017d16038021d3e7574075","recordReviewEvidenceSha256":"7c48f534078719b77e705dae4a463c5ae130c4ad923b74159d287fd683c1db84","reviewDecisionSha256":"25abce205faf21cbf389f8bf135d2461e55e6a51968b9e0bb40cb8603e0fe655","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q140","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin, bir metnin türünü belirleyebilmesi ve bu türün özelliklerini bilmesi gerekir; bu orta düzey bir beceridir.","question":"Bir öğrenci, okul panosu için güncel bir olayı duyurmak amacıyla kısa bir yazı hazırlayacaktır. Bu öğrencinin kullanması gereken metin türü aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Biyografi","Masal","Şiir","Haber yazısı"],"correct":3,"distractorWhy":["Masal, olağanüstü olayları anlatır; güncel bir olayı duyurmaz.","Şiir, duygu ve hayalleri dile getirir; bilgi vermez.","Biyografi, bir kişinin hayatını anlatır; güncel bir olayı duyurmaz.","Doğru seçenek: Haber yazısı, güncel olayları duyurmak amacıyla yazılan kısa ve öz bir metin türüdür. Bu nedenle doğru cevap 'Haber yazısı' olmalıdır."],"explanation":"Haber yazısı, güncel olayları duyurmak amacıyla yazılan kısa ve öz bir metin türüdür. Bu nedenle doğru cevap 'Haber yazısı' olmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q140","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-031","objectiveId":"T.O.6.1","objective":"T.O.6.1","objectiveText":"Okumada materyal seçimini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-008","noteKey":"tr-g06-turkce-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"fc95622d98f0db6b04aeb3c5a95eab0b9f2dd74f99b1b5a51a18254170d66a79","reviewDecisionSha256":"43c832c640a370b3b849de57d55307d571086923e8212e41dab63a7682d0170f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:fc95622d98f0db6b04aeb3c5a95eab0b9f2dd74f99b1b5a51a18254170d66a79","reviewedHash":"sha256:fc95622d98f0db6b04aeb3c5a95eab0b9f2dd74f99b1b5a51a18254170d66a79","provenance":"ai-verified:43c832c640a370b3b849de57d55307d571086923e8212e41dab63a7682d0170f; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"fc95622d98f0db6b04aeb3c5a95eab0b9f2dd74f99b1b5a51a18254170d66a79","recordReviewEvidenceSha256":"b768dc591db411f49d59e4abbe97c47f2a731f5399f68da452ff46b750d6152c","reviewDecisionSha256":"43c832c640a370b3b849de57d55307d571086923e8212e41dab63a7682d0170f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q141","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin, farklı metin türlerini ayırt edebilmesi ve bir metnin türünü belirleyebilmesi gerekir; bu orta düzey bir beceridir.","question":"Aşağıdaki metinlerden hangisi, bir kişinin yaşamını anlatan bir metin türüne örnektir?","choices":["Mustafa Kemal Atatürk, 1881 yılında Selanik'te doğdu. Askerlik hayatına genç yaşta başladı ve ülkesini kurtarmak için büyük mücadeleler verdi.","Bir varmış bir yokmuş, ormanda yaşayan bir tavşan varmış. Bu tavşan, her gün havuç toplarmış.","Güneş, doğudan doğar ve batıdan batar.","Ah, ne güzel bir gün! Kuşlar cıvıl cıvıl ötüyor."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Biyografi, gerçek bir kişinin hayatını anlatan yazı türüdür. İlk seçenekte Atatürk'ün hayatı anlatılmıştır. Bu nedenle doğru cevap ilk seçenektir.","Bu seçenek, olağanüstü olayları anlatan bir masaldır; gerçek bir kişinin yaşamını anlatmaz.","Bu seçenek, genel bir bilgi veren öğretici bir cümledir; bir kişinin yaşamını anlatmaz.","Bu seçenek, duyguları dile getiren bir şiirdir; bir kişinin yaşamını anlatmaz."],"explanation":"Biyografi, gerçek bir kişinin hayatını anlatan yazı türüdür. İlk seçenekte Atatürk'ün hayatı anlatılmıştır. Bu nedenle doğru cevap ilk seçenektir.","questionId":"tr-g06-turkce-q141","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-031","objectiveId":"T.O.6.1","objective":"T.O.6.1","objectiveText":"Okumada materyal seçimini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-008","noteKey":"tr-g06-turkce-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"2a558579e00d4abcc41c73499b4d3225093ce4a03f55491e2d63facf6708580d","reviewDecisionSha256":"5ad4a89edf05556e309f41ab7e8b9a9196e533bdd3e0500881d3f473844228b2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:2a558579e00d4abcc41c73499b4d3225093ce4a03f55491e2d63facf6708580d","reviewedHash":"sha256:2a558579e00d4abcc41c73499b4d3225093ce4a03f55491e2d63facf6708580d","provenance":"ai-verified:5ad4a89edf05556e309f41ab7e8b9a9196e533bdd3e0500881d3f473844228b2; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"2a558579e00d4abcc41c73499b4d3225093ce4a03f55491e2d63facf6708580d","recordReviewEvidenceSha256":"82b8ad99b8431465fb26a560bdc3216271e63003d9339cf7b7c2c47c3e60a2e9","reviewDecisionSha256":"5ad4a89edf05556e309f41ab7e8b9a9196e533bdd3e0500881d3f473844228b2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q142","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metnin türünü ve amacını belirleyip uygun materyali seçmesi beklenir; bu, temel düzeyde bir değerlendirmedir.","question":"Aşağıdaki metinlerden hangisi, bir konuda bilgi edinmek isteyen bir öğrencinin öncelikle başvurması gereken bir kaynaktır?","choices":["Bir arkadaşın tatil anısını anlattığı mektup","Bir ansiklopedide yer alan 'Güneş Sistemi' maddesi","Bir şairin doğa sevgisini dile getirdiği şiir","Bir yazarın hayalî bir ülkede geçen romanı"],"correct":1,"distractorWhy":["Mektup kişisel bir anıyı aktarır, bilgi verme amacı taşımaz.","Doğru cevap: Ansiklopedi maddesi nesnel ve güvenilir bilgi sunar.","Şiir duygusal ifade içerir, bilgi edinme amacına uygun değildir.","Roman kurmaca bir türdür, gerçek bilgi vermez."],"explanation":"Bilgi edinmek için ansiklopedi gibi başvuru kaynakları tercih edilmelidir. Diğer seçenekler edebî veya kişisel metinlerdir.","questionId":"tr-g06-turkce-q142","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-032","objectiveId":"T.O.6.1","objective":"T.O.6.1","objectiveText":"Okumada materyal seçimini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-008","noteKey":"tr-g06-turkce-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"cc693f8c07fe398207c78f22c5c69c1a92bdf90f530264644338c93a0fda486c","reviewDecisionSha256":"b6db0e894db057d121154da45776dea459a914c746dba6dc2fa4060a017d2a4c","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:cc693f8c07fe398207c78f22c5c69c1a92bdf90f530264644338c93a0fda486c","reviewedHash":"sha256:cc693f8c07fe398207c78f22c5c69c1a92bdf90f530264644338c93a0fda486c","provenance":"ai-verified:b6db0e894db057d121154da45776dea459a914c746dba6dc2fa4060a017d2a4c; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"cc693f8c07fe398207c78f22c5c69c1a92bdf90f530264644338c93a0fda486c","recordReviewEvidenceSha256":"9620f69b9c790a68cf38478ca4e349843438e8e810dfdf9451637095ae86b0d1","reviewDecisionSha256":"b6db0e894db057d121154da45776dea459a914c746dba6dc2fa4060a017d2a4c","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q143","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin farklı metin türlerinin özelliklerini karşılaştırarak doğru materyali seçmesi beklenir; orta düzey bir beceridir.","question":"Bir öğrenci, 'Atatürk'ün hayatı' konulu bir araştırma ödevi için hangi kaynağı kullanmalıdır?","choices":["Atatürk'ün anılarını anlatan bir roman","Atatürk'ün şiirlerinden oluşan bir derleme","Atatürk'ün hayatını belgelerle anlatan bir biyografi","Atatürk'ün bir konuşmasının yer aldığı bir gazete haberi"],"correct":2,"distractorWhy":["Roman türü kurmaca olduğundan gerçek bilgi vermez.","Şiirler duygusal ifade içerir, biyografik bilgi sağlamaz.","Doğru cevap: Biyografi, bir kişinin hayatını belgelere dayanarak anlatır.","Gazete haberi güncel bir olayı bildirir, hayatın tamamını kapsamaz."],"explanation":"Araştırma ödevlerinde güvenilir ve nesnel kaynaklar tercih edilmelidir. Biyografi türü, bir kişinin hayatını gerçek bilgilerle aktarır.","questionId":"tr-g06-turkce-q143","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-032","objectiveId":"T.O.6.1","objective":"T.O.6.1","objectiveText":"Okumada materyal seçimini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-008","noteKey":"tr-g06-turkce-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"8e0faf8f6be448ada4abff898597565edec245b4512cb8ba70ee9a10843fe0fd","reviewDecisionSha256":"a5ce1514e004d2f62bdea23bad1c96c268c81d0f3b9b663735d7998f26d98ec1","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:8e0faf8f6be448ada4abff898597565edec245b4512cb8ba70ee9a10843fe0fd","reviewedHash":"sha256:8e0faf8f6be448ada4abff898597565edec245b4512cb8ba70ee9a10843fe0fd","provenance":"ai-verified:a5ce1514e004d2f62bdea23bad1c96c268c81d0f3b9b663735d7998f26d98ec1; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"8e0faf8f6be448ada4abff898597565edec245b4512cb8ba70ee9a10843fe0fd","recordReviewEvidenceSha256":"1e46fbe473f0d32e8e079c7a2e85a7c8c59cf56e872cba2177f24b066ac5b77d","reviewDecisionSha256":"a5ce1514e004d2f62bdea23bad1c96c268c81d0f3b9b663735d7998f26d98ec1","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q144","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metnin içeriğine göre uygun materyali seçmesi beklenir; bu, okuma amacını belirleme becerisini ölçer.","question":"Bir öğrenci, 'Uzay araştırmalarının tarihçesi' hakkında kısa ve güncel bilgiler edinmek istiyor. Bu öğrenci hangi materyali kullanmalıdır?","choices":["Uzayla ilgili bir bilim kurgu romanı","Uzay araştırmalarıyla ilgili bir ansiklopedi maddesi","Uzay konulu bir şiir kitabı","Uzay araştırmalarıyla ilgili bir dergi makalesi"],"correct":3,"distractorWhy":["Bilim kurgu romanı hayalî ögeler içerir, gerçek bilgi vermez.","Ansiklopedi maddesi genel bilgi verir ancak güncel olmayabilir.","Şiir duygusal ifade içerir, bilgi vermez.","Doğru cevap: Dergi makalesi güncel ve kısa bilgi sunar."],"explanation":"Güncel bilgi edinmek için süreli yayınlar (dergi, gazete) daha uygundur. Ansiklopediler genel bilgi verir ancak güncellikleri sınırlıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q144","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-032","objectiveId":"T.O.6.1","objective":"T.O.6.1","objectiveText":"Okumada materyal seçimini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-008","noteKey":"tr-g06-turkce-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"cae5dd7bd1e5ed5c9b5814891da132b274f9f1ee9e12782b4a3faf6ae6278233","reviewDecisionSha256":"ab607ec8d57767fd9e8e8151b3701851d084c1d5936ac800133ff7facc65b503","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:cae5dd7bd1e5ed5c9b5814891da132b274f9f1ee9e12782b4a3faf6ae6278233","reviewedHash":"sha256:cae5dd7bd1e5ed5c9b5814891da132b274f9f1ee9e12782b4a3faf6ae6278233","provenance":"ai-verified:ab607ec8d57767fd9e8e8151b3701851d084c1d5936ac800133ff7facc65b503; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"cae5dd7bd1e5ed5c9b5814891da132b274f9f1ee9e12782b4a3faf6ae6278233","recordReviewEvidenceSha256":"2caac13400f0ccee29cdfd2491e2d73d5d842826c9be2a6fafcad7ecf2880da7","reviewDecisionSha256":"ab607ec8d57767fd9e8e8151b3701851d084c1d5936ac800133ff7facc65b503","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q145","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin akıcı okuma unsurlarını (vurgu, tonlama, duraklama) metin üzerinde tanıyıp doğru yorumlamasını gerektirir; seçenekler birbirine yakın anlamlar taşıdığı için dikkat ister.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\nKarıncalar, ormanın en çalışkan canlılarıdır. Sabahın ilk ışıklarıyla birlikte yuvalarından çıkar, kış için yiyecek toplamaya başlarlar. Kimi zaman bir kırıntıyı taşımak için saatlerce uğraşırlar. Bu uğraş sırasında birbirleriyle iletişim kurmak için antenlerini kullanırlar. Böylece yiyeceğin yerini diğerlerine bildirirler. Onların bu düzenli çalışması, doğanın dengesini korur.\n\nBu metni sesli okurken aşağıdakilerden hangisine dikkat etmeliyiz?","choices":["Vurgu, tonlama ve duraklamalara","Sadece hızlı okumaya","Sadece sessiz okumaya","Metnin tamamını ezberlemeye"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Akıcı okuma; vurgu, tonlama ve duraklamalara dikkat ederek okumayı gerektirir. Bu unsurlar metnin anlamını doğru yansıtmayı sağlar.","Hızlı okumak akıcılığın bir parçasıdır ancak tek başına yeterli değildir; vurgu ve tonlama da önemlidir.","Sessiz okuma sesli okumadan farklıdır; soru sesli okuma ile ilgilidir.","Ezberlemek akıcı okuma unsuru değildir, anlamaya yardımcı olmaz."],"explanation":"Akıcı okuma; vurgu, tonlama ve duraklamalara dikkat ederek okumayı gerektirir. Bu unsurlar metnin anlamını doğru yansıtmayı sağlar.","questionId":"tr-g06-turkce-q145","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-033","objectiveId":"T.O.6.2","objective":"T.O.6.2","objectiveText":"Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-009","noteKey":"tr-g06-turkce-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"d3c070f6fb71035c46a6e3a6621627c657135214dbc647ddf76a9ac29d255675","reviewDecisionSha256":"898d35db3bf638eb4b8ce7b40e6aed5541333014626e01dbe5281b96a72a6c0e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:d3c070f6fb71035c46a6e3a6621627c657135214dbc647ddf76a9ac29d255675","reviewedHash":"sha256:d3c070f6fb71035c46a6e3a6621627c657135214dbc647ddf76a9ac29d255675","provenance":"ai-verified:898d35db3bf638eb4b8ce7b40e6aed5541333014626e01dbe5281b96a72a6c0e; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"d3c070f6fb71035c46a6e3a6621627c657135214dbc647ddf76a9ac29d255675","recordReviewEvidenceSha256":"24c679167df8d79882a9e6da4fbeb79bcecccb05a66f83bcc27073883fc30fce","reviewDecisionSha256":"898d35db3bf638eb4b8ce7b40e6aed5541333014626e01dbe5281b96a72a6c0e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q146","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin akıcı okuma unsurlarından 'tonlama' kavramını bilmesi ve metindeki duyguyu fark ederek doğru tonlamayı seçmesi beklenir; seçeneklerde benzer ifadeler yer alır.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\nKar yağdığında köyümüz bambaşka bir güzelliğe bürünür. Evlerin çatıları bembeyaz olur, ağaçlar gelinlik giymiş gibi süslenir. Çocuklar kızaklarla kayar, kartopu oynar. Herkesin yüzünde bir mutluluk vardır. Bu güzel manzara karşısında insanın içi açılır.\n\nBu metni sesli okurken nasıl bir tonlama kullanmalıyız?","choices":["Üzgün ve ağlamaklı","Neşeli ve coşkulu","Kızgın ve sert","Korku dolu ve telaşlı"],"correct":1,"distractorWhy":["Metinde üzüntü değil mutluluk anlatılmaktadır.","Doğru seçenek: Metin, kar yağışının güzelliğini ve mutluluğu anlatmaktadır. Bu nedenle neşeli ve coşkulu bir tonlama kullanılmalıdır.","Metinde kızgınlık ifadesi yoktur.","Metinde korku veya telaş yoktur."],"explanation":"Metin, kar yağışının güzelliğini ve mutluluğu anlatmaktadır. Bu nedenle neşeli ve coşkulu bir tonlama kullanılmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q146","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-033","objectiveId":"T.O.6.2","objective":"T.O.6.2","objectiveText":"Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-009","noteKey":"tr-g06-turkce-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"8b97014d21ce6d37fa3269abc606dd465585b612ecfd56c0549a818dc7138fbf","reviewDecisionSha256":"cdfe751267078beb953a8fb41e8a3f80c879b00a16fca7100589a8103affe88a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:8b97014d21ce6d37fa3269abc606dd465585b612ecfd56c0549a818dc7138fbf","reviewedHash":"sha256:8b97014d21ce6d37fa3269abc606dd465585b612ecfd56c0549a818dc7138fbf","provenance":"ai-verified:cdfe751267078beb953a8fb41e8a3f80c879b00a16fca7100589a8103affe88a; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"8b97014d21ce6d37fa3269abc606dd465585b612ecfd56c0549a818dc7138fbf","recordReviewEvidenceSha256":"368cae5f9c2ae3d84eb4d5bac085ab3a88bcb74259ea4208f3195757a866b53b","reviewDecisionSha256":"cdfe751267078beb953a8fb41e8a3f80c879b00a16fca7100589a8103affe88a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q147","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin akıcı okuma unsurlarından 'duraklama' kavramını bilmesi ve noktalama işaretlerine göre duraklama yapması beklenir; seçeneklerde doğru noktalama işareti ayırt edilmelidir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\nAli, sabah erkenden kalktı. Yüzünü yıkadı, dişlerini fırçaladı. Kahvaltısını yaptıktan sonra okul çantasını hazırladı. Kapıdan çıkarken annesine 'Görüşürüz!' dedi.\n\nBu metni sesli okurken hangi noktalama işaretinde diğerlerinden daha uzun bir duraklama yapmalıyız?","choices":["Virgül (,)","Ünlem (!)","Nokta (.)","Soru işareti (?)"],"correct":2,"distractorWhy":["Virgül kısa bir duraklama gerektirir.","Ünlem duygu belirtir ancak noktadan daha uzun duraklama gerektirmez.","Doğru seçenek: Nokta, cümlenin bittiğini gösterir ve diğer noktalama işaretlerine göre daha uzun bir duraklama yapılır. Virgül kısa duraklama, ünlem ise vurgu gerektirir.","Metinde soru işareti yoktur."],"explanation":"Nokta, cümlenin bittiğini gösterir ve diğer noktalama işaretlerine göre daha uzun bir duraklama yapılır. Virgül kısa duraklama, ünlem ise vurgu gerektirir.","questionId":"tr-g06-turkce-q147","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-033","objectiveId":"T.O.6.2","objective":"T.O.6.2","objectiveText":"Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-009","noteKey":"tr-g06-turkce-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"543c5c694fc837d6dd7b98a4d63b8fc5522ad60c376d142eac71741fb8b9c073","reviewDecisionSha256":"bfd49ad83bcf210a829a28483cb1f37026b77db637aabbec1596f8a50d637cde","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:543c5c694fc837d6dd7b98a4d63b8fc5522ad60c376d142eac71741fb8b9c073","reviewedHash":"sha256:543c5c694fc837d6dd7b98a4d63b8fc5522ad60c376d142eac71741fb8b9c073","provenance":"ai-verified:bfd49ad83bcf210a829a28483cb1f37026b77db637aabbec1596f8a50d637cde; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"543c5c694fc837d6dd7b98a4d63b8fc5522ad60c376d142eac71741fb8b9c073","recordReviewEvidenceSha256":"5421ca33b23dee44c107e15f86118ffcc225f70c91c4d3b5e4fc26125cff638b","reviewDecisionSha256":"bfd49ad83bcf210a829a28483cb1f37026b77db637aabbec1596f8a50d637cde","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q148","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin akıcı okuma unsurlarından 'vurgu' kavramını bilmesi ve cümlede anlamı değiştiren kelimeyi fark etmesi beklenir; seçeneklerde benzer kelimeler yer alır.","question":"Aşağıdaki cümleyi okuyunuz.\n\n'Bu akşam yıldızları seyredeceğiz.'\n\nBu cümleyi sesli okurken hangi kelimeyi daha vurgulu okumak anlamı değiştirmez?","choices":["seyredeceğiz","akşam","yıldızları","Bu"],"correct":3,"distractorWhy":["'akşam' vurgulanırsa zaman vurgulanmış olur, anlam değişebilir.","'yıldızları' vurgulanırsa nesne vurgulanmış olur, anlam değişebilir.","'seyredeceğiz' vurgulanırsa eylem vurgulanmış olur, anlam değişebilir.","Doğru seçenek: Vurgu, cümlede anlamı değiştirebilir. 'Bu' kelimesi işaret sıfatıdır ve vurgulanması anlamı değiştirmez; diğer kelimeler vurgulandığında cümlenin anlamı farklılaşabilir."],"explanation":"Vurgu, cümlede anlamı değiştirebilir. 'Bu' kelimesi işaret sıfatıdır ve vurgulanması anlamı değiştirmez; diğer kelimeler vurgulandığında cümlenin anlamı farklılaşabilir.","questionId":"tr-g06-turkce-q148","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-033","objectiveId":"T.O.6.2","objective":"T.O.6.2","objectiveText":"Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-009","noteKey":"tr-g06-turkce-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c7c82b2d1bfe65b59e31120c4c4499b16df35b3195d150707425cce71c53075a","reviewDecisionSha256":"136d7deb1701b1b8813fdb89780920715dcce8ee86054296e2147ec3a52759d4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c7c82b2d1bfe65b59e31120c4c4499b16df35b3195d150707425cce71c53075a","reviewedHash":"sha256:c7c82b2d1bfe65b59e31120c4c4499b16df35b3195d150707425cce71c53075a","provenance":"ai-verified:136d7deb1701b1b8813fdb89780920715dcce8ee86054296e2147ec3a52759d4; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c7c82b2d1bfe65b59e31120c4c4499b16df35b3195d150707425cce71c53075a","recordReviewEvidenceSha256":"98970339a926c7dd17ad462b52cbb40246257d3ddd74d3203d41135da8fa836f","reviewDecisionSha256":"136d7deb1701b1b8813fdb89780920715dcce8ee86054296e2147ec3a52759d4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q149","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin akıcı okuma unsurlarını bir bütün olarak değerlendirmesi ve hangi davranışın akıcı okumayı olumsuz etkilediğini bilmesi beklenir; seçeneklerde olumlu ve olumsuz davranışlar karıştırılmıştır.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\nSınıfta yapılan okuma etkinliğinde öğrenciler sırayla metni sesli okuyor. Öğretmen, öğrencilerin okuma sırasında bazı davranışlarına dikkat etmelerini istiyor.\n\nBuna göre aşağıdaki davranışlardan hangisi akıcı okumayı olumsuz etkiler?","choices":["Okurken parmakla takip etmek","Noktalama işaretlerine dikkat etmek","Kelimeleri doğru telaffuz etmek","Uygun hızda okumak"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Okurken parmakla takip etmek, okuma hızını yavaşlatır ve akıcılığı olumsuz etkiler. Diğer seçenekler akıcı okumayı destekler.","Doğru telaffuz akıcı okumayı olumlu etkiler.","Noktalama işaretlerine dikkat etmek akıcılığı artırır.","Uygun hızda okumak akıcılığın bir parçasıdır."],"explanation":"Okurken parmakla takip etmek, okuma hızını yavaşlatır ve akıcılığı olumsuz etkiler. Diğer seçenekler akıcı okumayı destekler.","questionId":"tr-g06-turkce-q149","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-033","objectiveId":"T.O.6.2","objective":"T.O.6.2","objectiveText":"Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-009","noteKey":"tr-g06-turkce-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"6324fd8c55784e6e2460eeb25efdbcba2c0cf7723a451ae11ff9dc72baade2fb","reviewDecisionSha256":"dc22e50867895c076d4e949bd24df310ad0804e24d52ef1708acc35a4bbedafe","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:6324fd8c55784e6e2460eeb25efdbcba2c0cf7723a451ae11ff9dc72baade2fb","reviewedHash":"sha256:6324fd8c55784e6e2460eeb25efdbcba2c0cf7723a451ae11ff9dc72baade2fb","provenance":"ai-verified:dc22e50867895c076d4e949bd24df310ad0804e24d52ef1708acc35a4bbedafe; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"6324fd8c55784e6e2460eeb25efdbcba2c0cf7723a451ae11ff9dc72baade2fb","recordReviewEvidenceSha256":"74eb1651009d6fe33c4e073289b579403f4e7faa56a4e429dcecf143cd2ed81b","reviewDecisionSha256":"dc22e50867895c076d4e949bd24df310ad0804e24d52ef1708acc35a4bbedafe","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q150","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki vurgu ve tonlamayı doğru yorumlamasını gerektirir; çıkarım yapma becerisi ölçülür.","question":"Aşağıdaki metni sesli okurken hangi sözcüğü diğerlerinden daha vurgulu okumalısın?\n\nDinleme metni:\nKarınca ile Ağustos Böceği, ormanın en bilinen masallarından biridir. Yaz boyunca ağustos böceği şarkı söyler, karınca ise kış için yiyecek toplar. Kış gelince ağustos böceği aç kalır ve karıncadan yardım ister. Karınca, 'Yazın çalışsaydın şimdi aç kalmazdın.' der.","choices":["Ağustos Böceği","aç","ormanın","Karınca"],"correct":1,"distractorWhy":["Kişi adı metnin karşıtlığını kurar ancak cümlede özellikle vurgulanması gereken sonuç değildir.","Doğru seçenek: Karıncanın sözündeki 'aç kalmazdın' ifadesi, ağustos böceğinin karşılaştığı sonucu vurgular.","Bu sözcük yalnızca olayın geçtiği yeri belirtir.","Bu sözcük konuşanı belirtir; iletinin asıl vurgu noktası değildir."],"explanation":"Karıncanın sözünde ağustos böceğinin çalışmamasının sonucu 'aç kalmak' olarak belirtilir. Bu nedenle 'aç' sözcüğü daha vurgulu okunmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q150","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-034","objectiveId":"T.O.6.2","objective":"T.O.6.2","objectiveText":"Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-009","noteKey":"tr-g06-turkce-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"3d9bb622582301bb9ee6424acd3117c8be4abbe85e8995ddeaac72dbc17d375d","reviewDecisionSha256":"cee16dcc8d349ca8b0ad756bc28d308b5b07b89fe9abe9b1112e66e3521ec410","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:3d9bb622582301bb9ee6424acd3117c8be4abbe85e8995ddeaac72dbc17d375d","reviewedHash":"sha256:3d9bb622582301bb9ee6424acd3117c8be4abbe85e8995ddeaac72dbc17d375d","provenance":"ai-verified:cee16dcc8d349ca8b0ad756bc28d308b5b07b89fe9abe9b1112e66e3521ec410; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"3d9bb622582301bb9ee6424acd3117c8be4abbe85e8995ddeaac72dbc17d375d","recordReviewEvidenceSha256":"18480816a4667da961dfd07499a9ee1487738acc6f1813ec017d502b75f938c3","reviewDecisionSha256":"cee16dcc8d349ca8b0ad756bc28d308b5b07b89fe9abe9b1112e66e3521ec410","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q151","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki duygu durumunu fark edip tonlamayı buna göre ayarlaması beklenir; empati ve yorumlama gerektirir.","question":"Aşağıdaki metni sesli okurken hangi duyguyu yansıtacak bir tonlama kullanmalısın? \n\nDinleme metni: \nKüçük kardeşim, ilk kez bisiklete bineceği gün çok heyecanlıydı. Bisikletin selesine oturdu, gidonu tuttu. Babam arkadan destek oluyordu. Birkaç metre gittikten sonra dengesini kaybedip düştü. Ama hemen kalkıp 'Ben yapabilirim!' dedi.","choices":["Kızgınlık","Üzüntü","Kararlılık","Korku"],"correct":2,"distractorWhy":["Kızgınlık, metinde öfke ifadesi yoktur; çocuğun kararlılığı ön plandadır.","Üzüntü, düşme anında kısa süreli olabilir; ancak genel tonlama kararlılığı yansıtmalıdır.","Kararlılık, 'Ben yapabilirim!' ifadesiyle doğrudan ilişkilidir; bu yüzden doğru cevaptır.","Korku, metinde korku belirtisi yoktur; aksine cesaret vurgulanmıştır."],"explanation":"Metnin sonunda çocuğun 'Ben yapabilirim!' demesi kararlılık duygusunu gösterir. Bu yüzden okurken kararlı bir tonlama kullanılmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q151","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-034","objectiveId":"T.O.6.2","objective":"T.O.6.2","objectiveText":"Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-009","noteKey":"tr-g06-turkce-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b872b813d3a0c61633b952b0353edbd32866226366f7d74d23231722728a5318","reviewDecisionSha256":"740152ecb24ebfc073d82a6e9ffc6935548595ee84f503ee84cb77e90bb51b1f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b872b813d3a0c61633b952b0353edbd32866226366f7d74d23231722728a5318","reviewedHash":"sha256:b872b813d3a0c61633b952b0353edbd32866226366f7d74d23231722728a5318","provenance":"ai-verified:740152ecb24ebfc073d82a6e9ffc6935548595ee84f503ee84cb77e90bb51b1f; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b872b813d3a0c61633b952b0353edbd32866226366f7d74d23231722728a5318","recordReviewEvidenceSha256":"db4a2f4d26d70fd278e7e06226c2cb606f95e3f3200b5eefe7d96d0a0d6b7c72","reviewDecisionSha256":"740152ecb24ebfc073d82a6e9ffc6935548595ee84f503ee84cb77e90bb51b1f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q152","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki duraklama yerlerini doğru belirlemesi gerekir; noktalama işaretlerine dikkat etmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki metni sessiz okurken hangi noktalama işaretinde kısa bir duraklama yapmalısın? \n\nDinleme metni: \nSabah erkenden kalktım: kahvaltı hazırladım, çantamı topladım ve okula gittim. Bugün sınav günüydü; ama ben çok çalışmıştım.","choices":["İki nokta (:)","Nokta (.)","Noktalı virgül (;)","Virgül (,)"],"correct":3,"distractorWhy":["İki nokta, açıklama yapılacağını gösterir; kısa duraklama için virgül daha uygundur.","Nokta, cümle sonunda uzun duraklama gerektirir; kısa duraklama için virgül uygundur.","Noktalı virgül, daha uzun bir duraklama gerektirir; kısa duraklama için virgül uygundur.","Virgül, cümle içinde kısa duraklama gerektirir; bu yüzden doğru cevaptır."],"explanation":"Virgül, cümle içinde en kısa duraklamayı gerektiren noktalama işaretidir. Metinde virgülün olduğu yerlerde kısa bir nefes alınmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q152","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-034","objectiveId":"T.O.6.2","objective":"T.O.6.2","objectiveText":"Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-009","noteKey":"tr-g06-turkce-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c4756e1608ff888bff95990717d741447bd261f4652122a3a40953cb29f6e02e","reviewDecisionSha256":"a669c6908e06d55645ae56ea292f90b6847fcc65dbe1b2427b58af1c0362498d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c4756e1608ff888bff95990717d741447bd261f4652122a3a40953cb29f6e02e","reviewedHash":"sha256:c4756e1608ff888bff95990717d741447bd261f4652122a3a40953cb29f6e02e","provenance":"ai-verified:a669c6908e06d55645ae56ea292f90b6847fcc65dbe1b2427b58af1c0362498d; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c4756e1608ff888bff95990717d741447bd261f4652122a3a40953cb29f6e02e","recordReviewEvidenceSha256":"ccafb8624fa8e4c3f046a15a34374c4437d61633e5275d11b910898fccf1ad86","reviewDecisionSha256":"a669c6908e06d55645ae56ea292f90b6847fcc65dbe1b2427b58af1c0362498d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q153","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki ana duyguyu belirleyip okuma hızını buna göre ayarlaması beklenir; metin türünü tanımayı gerektirir.","question":"Aşağıdaki metni okurken hangi okuma hızı uygundur? \n\nDinleme metni: \nBir varmış bir yokmuş, evvel zaman içinde kalbur saman içinde, uzak diyarların birinde küçük bir çoban yaşarmış. Bu çoban, her gün koyunlarını otlağa götürür, kaval çalarmış. Bir gün, kavalının sesiyle büyülenen bir peri kızı onu ziyarete gelmiş.","choices":["Yavaş ve tane tane","Orta hızda","Çok hızlı","Duraklayarak"],"correct":0,"distractorWhy":["Yavaş ve tane tane, masalın anlatımına uygundur; bu yüzden doğru cevaptır.","Orta hızda, masalın ritmi için uygun değildir; masallar daha yavaş okunur.","Çok hızlı, masalın akıcılığını bozar; masallar yavaş ve tane tane okunmalıdır.","Duraklayarak, akıcılığı bozar; masallarda duraklamalar doğal olmalıdır."],"explanation":"Masal türündeki metinler, dinleyicinin hayal gücünü harekete geçirmek için yavaş ve tane tane okunmalıdır. Bu yüzden yavaş okuma uygundur.","questionId":"tr-g06-turkce-q153","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-034","objectiveId":"T.O.6.2","objective":"T.O.6.2","objectiveText":"Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-009","noteKey":"tr-g06-turkce-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c7c87583598240cb77c5221fa177de5000ab6b7394ee66c8671b9e40a23bdbb5","reviewDecisionSha256":"22ba00436806c394153c4b1944780004a67a828a25f20a562944f13444f590d9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c7c87583598240cb77c5221fa177de5000ab6b7394ee66c8671b9e40a23bdbb5","reviewedHash":"sha256:c7c87583598240cb77c5221fa177de5000ab6b7394ee66c8671b9e40a23bdbb5","provenance":"ai-verified:22ba00436806c394153c4b1944780004a67a828a25f20a562944f13444f590d9; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c7c87583598240cb77c5221fa177de5000ab6b7394ee66c8671b9e40a23bdbb5","recordReviewEvidenceSha256":"dcee3b586894d2ffa9d47bddb34c0293f3f6cb9fd2410b73a34953e6767e052d","reviewDecisionSha256":"22ba00436806c394153c4b1944780004a67a828a25f20a562944f13444f590d9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q154","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki vurgu ve tonlamayı doğru yorumlamasını gerektirir; çıkarım yapma becerisi ölçülür.","question":"Ece, bir kavram haritasını tamamlarken aşağıdaki soruyla karşılaşıyor.\n\nAşağıdaki metni sesli okurken hangi sözcüğü diğerlerinden daha vurgulu okumalısın? \n\nDinleme metni: \nKarınca ile Ağustos Böceği, ormanın en bilinen masallarından biridir. Yaz boyunca ağustos böceği şarkı söyler, karınca ise kış için yiyecek toplar. Kış gelince ağustos böceği aç kalır ve karıncadan yardım ister. Karınca, 'Yazın çalışsaydın şimdi aç kalmazdın.' der.","choices":["Karınca","aç","ormanın","masallarından"],"correct":1,"distractorWhy":["Karınca, metnin ana karakterlerinden biridir; ancak vurgu, karşıtlık yaratan 'aç kalmazdın' ifadesinde olmalıdır.","Doğru seçenektir; Ağustos Böceği, diğer ana karakterdir; ancak vurgu, karşıtlık yaratan 'aç kalmazdın' ifadesinde olmalıdır.","ormanın, yer tamamlayıcısıdır; vurgu, karşıtlık yaratan 'aç kalmazdın' ifadesinde olmalıdır.","masallarından, tamamlayıcıdır; vurgu, karşıtlık yaratan 'aç kalmazdın' ifadesinde olmalıdır."],"explanation":"Metinde karıncanın sözünde 'aç kalmazdın' ifadesi, ağustos böceğinin durumunu vurgular; bu yüzden 'aç' sözcüğü vurgulu okunmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q154","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-034","objectiveId":"T.O.6.2","objective":"T.O.6.2","objectiveText":"Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-009","noteKey":"tr-g06-turkce-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"dadd1730a47030deba40f06d5d43b9d07175e23a2d933eac0a2b23e3fe35787f","reviewDecisionSha256":"ce360fadf19f673b82462597dd0a011c197669b57a791d4e2fc344e1e1496c18","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:dadd1730a47030deba40f06d5d43b9d07175e23a2d933eac0a2b23e3fe35787f","reviewedHash":"sha256:dadd1730a47030deba40f06d5d43b9d07175e23a2d933eac0a2b23e3fe35787f","provenance":"ai-verified:ce360fadf19f673b82462597dd0a011c197669b57a791d4e2fc344e1e1496c18; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"dadd1730a47030deba40f06d5d43b9d07175e23a2d933eac0a2b23e3fe35787f","recordReviewEvidenceSha256":"067f76efdd1269189e9e063af71501d250dcba8391218c608ae3c9b7afd183c5","reviewDecisionSha256":"ce360fadf19f673b82462597dd0a011c197669b57a791d4e2fc344e1e1496c18","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q155","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin akıcı okuma unsurlarını (vurgu, tonlama, duraklama) metin üzerinde tanıyıp doğru yorumlamasını gerektirir; ancak metin kısa ve seçenekler net olduğu için orta düzeydedir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\nKarınca ile Ağustos Böceği\n\nYaz boyunca ağustos böceği saz çalmış, şarkı söylemiş. Karınca ise durmadan çalışmış, kış için buğday taşımış. Kış gelince ağustos böceği acıkınca karıncaya gitmiş: “Komşu, bana birkaç buğday ver.” demiş. Karınca sormuş: “Yazın ne yaptın?” Ağustos böceği: “Şarkı söyledim, saz çaldım.” deyince karınca: “Öyleyse kışın da oyna.” demiş.\n\nBu metni sesli okurken hangi kelimede duraklama yapılması doğru olur?","choices":["Karınca","Ağustos Böceği","Kış gelince","Şarkı söyledim"],"correct":2,"distractorWhy":["Metnin başında geçen 'Karınca' kelimesi vurgulanabilir ancak duraklama gerektiren bir yer değildir.","Başlıkta geçen 'Ağustos Böceği' ifadesi vurgulanabilir ancak duraklama gerektirmez.","Doğru cevap: 'Kış gelince' ifadesi zaman zarfı olarak cümle başında olduğundan ve anlamı vurgulamak için duraklama yapılması uygundur.","'Şarkı söyledim' ifadesi konuşma içinde geçer, ancak duraklama gerektiren bir yer değildir."],"explanation":"Akıcı okumada duraklama, anlamı güçlendirmek için cümle başlarındaki zarf veya bağlaçlardan sonra yapılır. 'Kış gelince' ifadesi zaman zarfı olduğundan ve cümle başında bulunduğundan burada duraklama yapılması uygundur.","questionId":"tr-g06-turkce-q155","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-035","objectiveId":"T.O.6.2","objective":"T.O.6.2","objectiveText":"Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-009","noteKey":"tr-g06-turkce-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"fb2029db971ad5b2f75e7bbf85401bfaa16a5887df4e1872f47642de0db33aa5","reviewDecisionSha256":"664e9375ac309c9aa11bc4e4b9968ea5d2f4f0c19d20f9e3b7e583f9a9a3b6ad","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:fb2029db971ad5b2f75e7bbf85401bfaa16a5887df4e1872f47642de0db33aa5","reviewedHash":"sha256:fb2029db971ad5b2f75e7bbf85401bfaa16a5887df4e1872f47642de0db33aa5","provenance":"ai-verified:664e9375ac309c9aa11bc4e4b9968ea5d2f4f0c19d20f9e3b7e583f9a9a3b6ad; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"fb2029db971ad5b2f75e7bbf85401bfaa16a5887df4e1872f47642de0db33aa5","recordReviewEvidenceSha256":"5cb8a24d7a2c2a46841d35e48c50ed6befd90d033999c7f7ffa39fb51d70bbe8","reviewDecisionSha256":"664e9375ac309c9aa11bc4e4b9968ea5d2f4f0c19d20f9e3b7e583f9a9a3b6ad","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q156","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki duygu ve düşünceleri yansıtan vurgu ve tonlamayı fark etmesini gerektirir; metin kısa ve seçenekler belirgin olduğu için orta düzeydedir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\nKüçük kız, elindeki tohumu toprağa gömdü. Her gün suladı, güneşin altında bekledi. Günler sonra minik bir filiz göründü. Kız sevinçle bağırdı: “Filizlendi!”\n\nBu metni sesli okurken hangi cümlede sevinç duygusunu yansıtan bir tonlama yapılmalıdır?","choices":["Küçük kız, elindeki tohumu toprağa gömdü.","Her gün suladı, güneşin altında bekledi.","Günler sonra minik bir filiz göründü.","Kız sevinçle bağırdı: “Filizlendi!”"],"correct":3,"distractorWhy":["Bu cümle düz bir anlatım içerir, sevinç tonlaması gerektirmez.","Bu cümle süreç anlatır, duygu yoğunluğu yoktur.","Bu cümle bir gelişmeyi bildirir ancak sevinç ifadesi doğrudan yoktur.","Doğru cevap: Bu cümlede doğrudan sevinç ifadesi vardır ve tonlama ile vurgulanmalıdır."],"explanation":"Tonlama, duygu ve düşünceleri yansıtacak şekilde sesin ayarlanmasıdır. Metinde sevinç duygusu doğrudan 'sevinçle bağırdı' ifadesiyle verildiğinden bu cümlede sevinçli bir tonlama yapılmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q156","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-035","objectiveId":"T.O.6.2","objective":"T.O.6.2","objectiveText":"Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-009","noteKey":"tr-g06-turkce-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"bdef542ecbf0327c058952555dafd53cd5f270dd5a5015293c999456ad6396d5","reviewDecisionSha256":"ac1f6b0e1e256f387bddfe6d5dfecc3b4b0c752e14b8b54ee8c2b10bbdd17afa","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:bdef542ecbf0327c058952555dafd53cd5f270dd5a5015293c999456ad6396d5","reviewedHash":"sha256:bdef542ecbf0327c058952555dafd53cd5f270dd5a5015293c999456ad6396d5","provenance":"ai-verified:ac1f6b0e1e256f387bddfe6d5dfecc3b4b0c752e14b8b54ee8c2b10bbdd17afa; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"bdef542ecbf0327c058952555dafd53cd5f270dd5a5015293c999456ad6396d5","recordReviewEvidenceSha256":"12bec4e1003d16013d6fe061a32ae1bb99a7bb2b0f0eaa613f1d87bbe2598817","reviewDecisionSha256":"ac1f6b0e1e256f387bddfe6d5dfecc3b4b0c752e14b8b54ee8c2b10bbdd17afa","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q157","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki vurgulanması gereken kelimeyi belirlemesini gerektirir; metin kısa ve seçenekler net olduğu için orta düzeydedir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\nAli, sabah erkenden kalktı. Hava çok soğuktu. Pencereyi açtı ve bahçedeki ağaçların bembeyaz olduğunu gördü. “Ne güzel!” diye mırıldandı.\n\nBu metni sesli okurken hangi kelime vurgulanarak okunmalıdır?","choices":["bembeyaz","soğuktu","sabah","güzel"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: 'bembeyaz' kelimesi, kar yağdığını ve ağaçların beyaz olduğunu vurgulayan sıfattır; bu yüzden vurgulanmalıdır.","'soğuktu' hava durumunu belirtir, ancak asıl vurgu beklenen durum değildir.","'sabah' kelimesi zaman bildirir, ancak asıl vurgu beklenen durum değildir.","'güzel' kelimesi hayranlık ifadesidir, ancak asıl vurgu beklenen durum değildir."],"explanation":"Vurgu, bir cümlede anlamı güçlendirmek için bazı kelimelerin diğerlerine göre daha baskın söylenmesidir. Metinde asıl dikkat çeken durum ağaçların bembeyaz olmasıdır, bu yüzden 'bembeyaz' kelimesi vurgulanmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q157","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-035","objectiveId":"T.O.6.2","objective":"T.O.6.2","objectiveText":"Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-009","noteKey":"tr-g06-turkce-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"a5fc9db305fe38c2b308141dde0bf71dbf7213b16a8596abb98492badb413d93","reviewDecisionSha256":"97e464e0a65777ce82c424a444b7da71bbbe287df8cd1d91a2d66cb097df1c2e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:a5fc9db305fe38c2b308141dde0bf71dbf7213b16a8596abb98492badb413d93","reviewedHash":"sha256:a5fc9db305fe38c2b308141dde0bf71dbf7213b16a8596abb98492badb413d93","provenance":"ai-verified:97e464e0a65777ce82c424a444b7da71bbbe287df8cd1d91a2d66cb097df1c2e; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"a5fc9db305fe38c2b308141dde0bf71dbf7213b16a8596abb98492badb413d93","recordReviewEvidenceSha256":"beeba1999c5c8c2550b0149494e6ac43002603836143f75afa7f28a008a0c4f3","reviewDecisionSha256":"97e464e0a65777ce82c424a444b7da71bbbe287df8cd1d91a2d66cb097df1c2e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q158","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki duygu değişimini fark edip tonlamayı buna göre ayarlamasını gerektirir; metin kısa ve seçenekler belirgin olduğu için orta düzeydedir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\nAyşe, ödevini yaparken birden kaleminin kırıldığını fark etti. “Ah, kalemim kırıldı!” dedi. Sonra çantasından yedek kalemini çıkardı ve gülümseyerek “Neyse ki yedeğim vardı.” dedi.\n\nBu metni sesli okurken hangi cümlede üzüntü tonlaması yapılmalıdır?","choices":["Ayşe, ödevini yaparken birden kaleminin kırıldığını fark etti.","“Ah, kalemim kırıldı!” dedi.","Sonra çantasından yedek kalemini çıkardı.","“Neyse ki yedeğim vardı.” dedi."],"correct":1,"distractorWhy":["Bu cümle düz bir anlatım içerir, üzüntü tonlaması gerektirmez.","Doğru cevap: Bu cümlede doğrudan üzüntü ifadesi vardır ve tonlama ile yansıtılmalıdır.","Bu cümle çözümü anlatır, üzüntü tonlaması gerektirmez.","Bu cümle rahatlama ifadesidir, üzüntü tonlaması gerektirmez."],"explanation":"Tonlama, duyguları yansıtacak şekilde sesin ayarlanmasıdır. Metinde üzüntü doğrudan 'Ah, kalemim kırıldı!' cümlesinde ifade edildiğinden bu cümlede üzüntü tonlaması yapılmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q158","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-035","objectiveId":"T.O.6.2","objective":"T.O.6.2","objectiveText":"Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-009","noteKey":"tr-g06-turkce-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"1d3cfd33a083c4aa91070e7e9e3b3802afadc72089990ad76597607bf5d554d8","reviewDecisionSha256":"ac8cd2ff1c99486686b0920b12ef42763bbd368796247c6371fcaa08b46ab785","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:1d3cfd33a083c4aa91070e7e9e3b3802afadc72089990ad76597607bf5d554d8","reviewedHash":"sha256:1d3cfd33a083c4aa91070e7e9e3b3802afadc72089990ad76597607bf5d554d8","provenance":"ai-verified:ac8cd2ff1c99486686b0920b12ef42763bbd368796247c6371fcaa08b46ab785; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"1d3cfd33a083c4aa91070e7e9e3b3802afadc72089990ad76597607bf5d554d8","recordReviewEvidenceSha256":"511aba35fc6539583dbfcc2042b336a7f8ea75659485cfc85abd6e1c7ce96a31","reviewDecisionSha256":"ac8cd2ff1c99486686b0920b12ef42763bbd368796247c6371fcaa08b46ab785","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q159","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki vurgu ve tonlamayı doğru yorumlamasını gerektirir; metin kısa ve seçenekler net olduğu için orta düzeydedir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\nÖğretmen, sınıfa girdi ve “Bugün sizlere çok önemli bir konudan bahsedeceğim.” dedi. Öğrenciler merakla bekliyordu. Öğretmen, “Ormanlar, dünyamızın akciğerleridir.” diyerek sözlerine başladı.\n\nBu metni sesli okurken hangi kelime vurgulanarak okunmalıdır?","choices":["önemli","merakla","akciğerleridir","başladı"],"correct":2,"distractorWhy":["'önemli' kelimesi vurgulanabilir ancak asıl vurgu beklenen durum değildir.","'merakla' kelimesi öğrencilerin durumunu belirtir, ancak asıl vurgu beklenen durum değildir.","Doğru cevap: 'akciğerleridir' kelimesi, ormanların önemini vurgulayan benzetmenin anahtar kelimesidir; bu yüzden vurgulanmalıdır.","'başladı' kelimesi eylemi belirtir, ancak asıl vurgu beklenen durum değildir."],"explanation":"Vurgu, cümlede anlamı güçlendiren kelimeye yapılır. Metinde ormanların önemi 'akciğerleridir' benzetmesiyle vurgulandığından bu kelime vurgulanarak okunmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q159","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-035","objectiveId":"T.O.6.2","objective":"T.O.6.2","objectiveText":"Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-009","noteKey":"tr-g06-turkce-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"1327ea42c5088c68497e6549fcb234cad2f4df371975d0f7c805f3caab4ea718","reviewDecisionSha256":"29cc4f831512a6a24b6b6f731bb8b27ba56e8a560fc87ffd0dd449c3c5b49667","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:1327ea42c5088c68497e6549fcb234cad2f4df371975d0f7c805f3caab4ea718","reviewedHash":"sha256:1327ea42c5088c68497e6549fcb234cad2f4df371975d0f7c805f3caab4ea718","provenance":"ai-verified:29cc4f831512a6a24b6b6f731bb8b27ba56e8a560fc87ffd0dd449c3c5b49667; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"1327ea42c5088c68497e6549fcb234cad2f4df371975d0f7c805f3caab4ea718","recordReviewEvidenceSha256":"118dc2c8731e755aa90ee3aa2070ed548e2155986cd4db0c6353dcf4bcfe12d7","reviewDecisionSha256":"29cc4f831512a6a24b6b6f731bb8b27ba56e8a560fc87ffd0dd449c3c5b49667","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q160","level":2,"difficultyReason":"Orta düzey: Metindeki akıcı okuma unsurlarını (vurgu, tonlama, duraklama) tanıma ve doğru yorumlama becerisi gerektirir; ancak metin kısa ve ipuçları belirgindir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\nKarıncalar, ormanın en çalışkan canlılarıdır. Sabahın ilk ışıklarıyla birlikte yuvalarından çıkarlar, kış için yiyecek toplamaya başlarlar. Minik bedenleriyle kocaman yaprakları taşırken birbirlerine yardım ederler. Bu dayanışma, onların zorlukların üstesinden gelmesini sağlar.\n\nBu metni sesli okurken aşağıdaki unsurlardan hangisine dikkat edilmesi gerekmez?","choices":["Vurgu ve tonlamaya","Duraklamalara","Hıza","Yazım kurallarına"],"correct":3,"distractorWhy":["Vurgu ve tonlama, anlamı güçlendirmek için önemlidir; bu yüzden dikkat edilmelidir.","Duraklamalar, cümlelerin anlamını netleştirir; bu yüzden dikkat edilmelidir.","Hız, okumanın akıcılığını etkiler; bu yüzden dikkat edilmelidir.","Doğru seçenektir; Yazım kuralları, sesli okuma sırasında değil, yazma sırasında önemlidir; bu yüzden dikkat edilmesi gerekmez."],"explanation":"Sesli okumada vurgu, tonlama, duraklama ve hız gibi akıcı okuma unsurlarına dikkat edilir. Yazım kuralları ise yazılı metinlerde uyulması gereken kurallardır ve sesli okuma sırasında doğrudan bir etkisi yoktur.","questionId":"tr-g06-turkce-q160","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-036","objectiveId":"T.O.6.2","objective":"T.O.6.2","objectiveText":"Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-009","noteKey":"tr-g06-turkce-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"851fd224c8c6485f279d976af5abd6aab5f82fff5917e355fe0a95ee65ddc878","reviewDecisionSha256":"c7ad9a43c1d44439765078753c32464393157d5dc3e872ba33158917fe4f16cc","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:851fd224c8c6485f279d976af5abd6aab5f82fff5917e355fe0a95ee65ddc878","reviewedHash":"sha256:851fd224c8c6485f279d976af5abd6aab5f82fff5917e355fe0a95ee65ddc878","provenance":"ai-verified:c7ad9a43c1d44439765078753c32464393157d5dc3e872ba33158917fe4f16cc; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"851fd224c8c6485f279d976af5abd6aab5f82fff5917e355fe0a95ee65ddc878","recordReviewEvidenceSha256":"17319f28bcf7385613d0a1de3c6397dd7dad1fd6ba297d758e402567c60b27c1","reviewDecisionSha256":"c7ad9a43c1d44439765078753c32464393157d5dc3e872ba33158917fe4f16cc","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q161","level":2,"difficultyReason":"Orta düzey: Akıcı okuma unsurlarının metin üzerinde uygulanmasını gerektirir; öğrencinin vurgu ve tonlamayı doğru yerde kullanması beklenir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\nAli, sabah erkenden kalktı. Pencereyi açtı ve derin bir nefes aldı. Bugün hava çok güzeldi. Kuşlar cıvıl cıvıl ötüyor, güneş pırıl pırıl parlıyordu. Ali, bugün bisikletiyle parka gitmeye karar verdi.\n\nBu metni sesli okurken hangi kelimede vurgu yapılması daha uygundur?","choices":["sabah","erkenden","güzeldi","parka"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Sabah, zamanı belirten ve cümlenin başında yer alan önemli bir kelimedir; vurgu yapılması anlamı güçlendirir.","Erkenden, zaman zarfıdır ancak cümlede asıl vurgulanması gereken 'sabah' kelimesidir.","Güzeldi, yüklemdir ancak vurgu genellikle yüklemden önceki öğede olur; burada 'sabah' daha ön plandadır.","Parka, yer bildirir ancak cümlenin ana vurgusu zaman üzerinedir."],"explanation":"Türkçede vurgu genellikle cümlede vurgulanmak istenen öğeye göre değişir. Bu cümlede 'sabah' kelimesi, olayın zamanını belirttiği ve cümlenin başında yer aldığı için vurgulanması en uygun olan kelimedir.","questionId":"tr-g06-turkce-q161","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-036","objectiveId":"T.O.6.2","objective":"T.O.6.2","objectiveText":"Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-009","noteKey":"tr-g06-turkce-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"e35c4be7dad66a40076c33577a481dad09d39476efbfb3fa7432a26621f9680d","reviewDecisionSha256":"e946c27eaea39d6db95be82a1001cfe5abc542c266a25fa8ab00a41f1e095a83","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:e35c4be7dad66a40076c33577a481dad09d39476efbfb3fa7432a26621f9680d","reviewedHash":"sha256:e35c4be7dad66a40076c33577a481dad09d39476efbfb3fa7432a26621f9680d","provenance":"ai-verified:e946c27eaea39d6db95be82a1001cfe5abc542c266a25fa8ab00a41f1e095a83; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"e35c4be7dad66a40076c33577a481dad09d39476efbfb3fa7432a26621f9680d","recordReviewEvidenceSha256":"4f67141c2156d3fcf2fd0f84393c197af4f8b770cd2a68714e09b80f5920a862","reviewDecisionSha256":"e946c27eaea39d6db95be82a1001cfe5abc542c266a25fa8ab00a41f1e095a83","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q162","level":2,"difficultyReason":"Orta düzey: Akıcı okuma unsurlarını değerlendirme ve eksikleri fark etme becerisi gerektirir; öğrencinin okuma sırasında nelere dikkat etmesi gerektiğini bilmesi beklenir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\nZeynep, sınıfta şiir okurken çok hızlı okuyor ve kelimeleri yutuyordu. Öğretmeni ona, 'Biraz yavaşla ve kelimeleri net söyle.' dedi. Zeynep, öğretmeninin söylediğini yaptı ve şiiri daha anlaşılır okudu.\n\nBu metne göre Zeynep'in okumasındaki en önemli eksiklik aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Vurgu ve tonlama yapmaması","Hızını ayarlayamaması","Duraklamalara dikkat etmemesi","Sesini yükseltmemesi"],"correct":1,"distractorWhy":["Vurgu ve tonlama, metnin anlamını güçlendirir ancak Zeynep'in sorunu hızla ilgilidir.","Doğru seçenektir; Hızını ayarlayamaması, metinde açıkça belirtilmiştir; çok hızlı okumak ve kelimeleri yutmak hız sorunudur.","Duraklamalar, anlamı netleştirir ancak Zeynep'in sorunu hızla ilgilidir.","Sesini yükseltmemek, metinde belirtilmemiştir; asıl sorun hızdır."],"explanation":"Metinde Zeynep'in 'çok hızlı okuyup kelimeleri yuttuğu' belirtilmiştir. Bu, akıcı okuma unsurlarından 'hız' ile ilgilidir. Öğretmeni de 'yavaşla' diyerek hızını ayarlamasını istemiştir.","questionId":"tr-g06-turkce-q162","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-036","objectiveId":"T.O.6.2","objective":"T.O.6.2","objectiveText":"Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-009","noteKey":"tr-g06-turkce-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"59bdd444831dbedc365a649eca737f2aa73f9982a978fd2769df8b9432d02156","reviewDecisionSha256":"0ff871c9cda350f2f5bd6668dda1f3f36bf2b88b46e14b6a07e6747d53fe17d4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:59bdd444831dbedc365a649eca737f2aa73f9982a978fd2769df8b9432d02156","reviewedHash":"sha256:59bdd444831dbedc365a649eca737f2aa73f9982a978fd2769df8b9432d02156","provenance":"ai-verified:0ff871c9cda350f2f5bd6668dda1f3f36bf2b88b46e14b6a07e6747d53fe17d4; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"59bdd444831dbedc365a649eca737f2aa73f9982a978fd2769df8b9432d02156","recordReviewEvidenceSha256":"9d1a905ca46317b64bfb49fc9180b6e44f18fa0960dcd635ef0898af504f2250","reviewDecisionSha256":"0ff871c9cda350f2f5bd6668dda1f3f36bf2b88b46e14b6a07e6747d53fe17d4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q163","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki ana fikri bulup okuma stratejisiyle ilişkilendirmesini gerektirir; seçeneklerdeki çeldiriciler metnin farklı bölümlerine dayanır.","question":"Metni dikkatle okuyup soruyu yanıtlayınız.\n\nKarıncalar, ormanın en çalışkan canlılarından biridir. Yaz boyunca yiyecek toplar, kış için depolar. Ancak bu çalışkanlık, sadece hayatta kalmak için değil, koloninin devamı içindir. Bir karınca yuvasında iş bölümü vardır: İşçiler yiyecek taşır, askerler yuvayı korur, kraliçe ise yumurtlar. Bu düzen, karıncaların binlerce yıldır varlığını sürdürmesini sağlamıştır. Bilim insanları, karıncaların bu dayanışmasını incelerken onların birbirleriyle kimyasal maddelerle iletişim kurduğunu keşfetmiştir. Bu iletişim sayesinde karıncalar, yiyeceğin yerini birbirine bildirir ve tehlikelere karşı ortak önlem alır.\n\nBu metni okurken ana fikri bulmak için hangi strateji en uygundur?","choices":["Metindeki tüm kelimelerin anlamını sözlükten bakmak","Metni sessizce ve hızlıca bir kez okumak","Metni bölümlere ayırıp her bölümün ana düşüncesini belirlemek","Metni ezberlemeye çalışmak"],"correct":2,"distractorWhy":["Sözlük kullanmak kelime öğrenmeye yardımcı olur ancak ana fikri bulmak için yeterli değildir.","Hızlı okuma, genel bir izlenim verir ama ana fikri netleştirmez.","Doğru cevap: Metni bölümlere ayırmak, ana fikri bulmak için etkili bir stratejidir.","Ezberlemek, anlamaya odaklanmadığı için ana fikri bulmayı sağlamaz."],"explanation":"Ana fikri bulmak için metni anlamlı bölümlere ayırıp her bölümün ana düşüncesini belirlemek, parçanın bütünü hakkında çıkarım yapmayı kolaylaştırır.","questionId":"tr-g06-turkce-q163","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-037","objectiveId":"T.O.6.3","objective":"T.O.6.3","objectiveText":"Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-010","noteKey":"tr-g06-turkce-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"30b3b0fae6e79aed1c55b5b7993fc736a70ba23d6f44fa4aa45724621ca4ed8c","reviewDecisionSha256":"3b31fd03258c3324876cd47b9afcd300279538b9367503a0ede696369f1848b2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:30b3b0fae6e79aed1c55b5b7993fc736a70ba23d6f44fa4aa45724621ca4ed8c","reviewedHash":"sha256:30b3b0fae6e79aed1c55b5b7993fc736a70ba23d6f44fa4aa45724621ca4ed8c","provenance":"ai-verified:3b31fd03258c3324876cd47b9afcd300279538b9367503a0ede696369f1848b2; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"30b3b0fae6e79aed1c55b5b7993fc736a70ba23d6f44fa4aa45724621ca4ed8c","recordReviewEvidenceSha256":"4f5fbc468b2c259a90534092c3b38ddf7ab0c6155fbd5c25693839c50c93b591","reviewDecisionSha256":"3b31fd03258c3324876cd47b9afcd300279538b9367503a0ede696369f1848b2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q164","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki bilgiyi yorumlayıp uygun okuma stratejisini seçmesini gerektirir; çeldiriciler farklı stratejileri içerir.","question":"Soruyu metindeki bilgilerden yararlanarak cevaplayınız.\n\nAyşe, ödev için bir kitap okuyacaktır. Kitap, uzay hakkında bilimsel bir metindir. Ayşe, kitabı okurken not almakta ve önemli yerlerin altını çizmektedir. Ancak bazı bölümleri anlamakta zorlanmıştır. Bu durumda Ayşe'nin hangi okuma stratejisini kullanması daha uygundur?","choices":["Bilinmeyen kelimeleri atlayarak okumaya devam etmek","Metni yüksek sesle okumak","Metni baştan sona hızlıca okumak","Okuduğu bölümle ilgili sorular sormak ve geri dönüp tekrar okumak"],"correct":3,"distractorWhy":["Bilinmeyen kelimeleri atlamak anlamayı zorlaştırır.","Yüksek sesle okumak akıcılığı artırabilir ama anlama sorununu çözmez.","Hızlıca okumak, anlamayı daha da zorlaştırır.","Doğru cevap: Soru sormak ve geri dönüp tekrar okumak, anlamayı artıran etkili bir stratejidir."],"explanation":"Anlamada zorluk yaşandığında, metinle ilgili sorular sormak ve ilgili bölümü tekrar okumak, öğrencinin metni daha iyi kavramasını sağlar.","questionId":"tr-g06-turkce-q164","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-037","objectiveId":"T.O.6.3","objective":"T.O.6.3","objectiveText":"Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-010","noteKey":"tr-g06-turkce-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"cd01faf5627178ee06bc1f2e71dbc13c2a00a131dfc55bde859460a33a5150e7","reviewDecisionSha256":"cd8bb51b8db47f48e6a868fe9cf74a5b345a8436495e58afd939a58d6680aa2e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:cd01faf5627178ee06bc1f2e71dbc13c2a00a131dfc55bde859460a33a5150e7","reviewedHash":"sha256:cd01faf5627178ee06bc1f2e71dbc13c2a00a131dfc55bde859460a33a5150e7","provenance":"ai-verified:cd8bb51b8db47f48e6a868fe9cf74a5b345a8436495e58afd939a58d6680aa2e; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"cd01faf5627178ee06bc1f2e71dbc13c2a00a131dfc55bde859460a33a5150e7","recordReviewEvidenceSha256":"952f36fcb8e97f5df5e32078e9e8539515df908899750e42b8f126fc90db69f5","reviewDecisionSha256":"cd8bb51b8db47f48e6a868fe9cf74a5b345a8436495e58afd939a58d6680aa2e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q165","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metin türünü tanıyıp uygun okuma yöntemini seçmesini gerektirir; çeldiriciler farklı amaçlara yönelik stratejilerdir.","question":"Metni okuduktan sonra doğru seçeneği belirleyiniz.\n\nBir öğrenci, Türkçe dersi için bir şiir kitabı okumaktadır. Şiirleri anlamak ve duygularını hissetmek istemektedir. Bu öğrencinin hangi okuma yöntemini kullanması daha uygundur?","choices":["Şiirleri yüksek sesle, duraklayarak ve vurgu yaparak okumak","Şiirleri ezberlemeye çalışmak","Şiirlerin sadece ana fikrini bulmaya odaklanmak","Şiirleri sessizce ve hızlıca okumak"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir. Şiir okurken sesli okuma, vurgu ve duraklamalar, şiirin anlamını ve duygusunu daha iyi kavramayı sağlar.","Ezberlemek şiirin ses, vurgu ve duygu özelliklerini anlamayı tek başına sağlamaz.","Yalnız ana fikre odaklanmak şiirin ritim, ses ve duygu katmanlarını dışarıda bırakır.","Sessiz ve hızlı okuma vurgu ile durakları görünmez kılar; şiirin duygusunu hissetme amacına uygun değildir."],"explanation":"Şiir okurken sesli okuma, vurgu ve duraklamalar, şiirin anlamını ve duygusunu daha iyi kavramayı sağlar.","questionId":"tr-g06-turkce-q165","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-037","objectiveId":"T.O.6.3","objective":"T.O.6.3","objectiveText":"Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-010","noteKey":"tr-g06-turkce-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"102bad1ca3d53607d99e246ed1dd844359dbb323c4fbaabe7502044466426474","reviewDecisionSha256":"34429411832c41ccdd0e3e3c455c27784a87a34e225b247c8fbed182edc25fe9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:102bad1ca3d53607d99e246ed1dd844359dbb323c4fbaabe7502044466426474","reviewedHash":"sha256:102bad1ca3d53607d99e246ed1dd844359dbb323c4fbaabe7502044466426474","provenance":"ai-verified:34429411832c41ccdd0e3e3c455c27784a87a34e225b247c8fbed182edc25fe9; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"102bad1ca3d53607d99e246ed1dd844359dbb323c4fbaabe7502044466426474","recordReviewEvidenceSha256":"873ecb9939f2b740b50b03a29dfc8f3f047292a265d9e38c4694e642fe5187bb","reviewDecisionSha256":"34429411832c41ccdd0e3e3c455c27784a87a34e225b247c8fbed182edc25fe9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q166","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki bilgiyi değerlendirip eleştirel okuma stratejisi kullanmasını gerektirir; çeldiriciler farklı yaklaşımları içerir.","question":"Aşağıdaki metne göre soruyu cevaplayınız.\n\nBir öğrenci, internette bir makale okumaktadır. Makalede, \"Düzenli egzersiz yapmak sağlığımız için çok önemlidir.\" ifadesi yer almaktadır. Öğrenci, bu bilginin doğruluğunu sorgulamak istemektedir. Bu öğrencinin hangi okuma stratejisini kullanması en uygundur?","choices":["Makaleyi olduğu gibi kabul etmek","Makaledeki bilgileri başka kaynaklarla karşılaştırmak","Makaleyi ezberlemek","Makaleyi hızlıca okuyup geçmek"],"correct":1,"distractorWhy":["Olduğu gibi kabul etmek eleştirel düşünmeyi engeller.","Doğru cevap: Bilgileri başka kaynaklarla karşılaştırmak, doğruluğunu sorgulamak için etkili bir stratejidir.","Ezberlemek, sorgulamayı sağlamaz.","Hızlıca okuyup geçmek, bilgiyi değerlendirmeyi engeller."],"explanation":"Eleştirel okuma, bilgilerin doğruluğunu sorgulamayı ve farklı kaynaklarla karşılaştırmayı gerektirir.","questionId":"tr-g06-turkce-q166","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-037","objectiveId":"T.O.6.3","objective":"T.O.6.3","objectiveText":"Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-010","noteKey":"tr-g06-turkce-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b35cd49ac331507073ba1d42f7917eb8cdd95926f4739ded0da5f4b3113735e0","reviewDecisionSha256":"f9c87f780a69b95ecc78a60e6308a5ac6ab9b326ce6cd28177ecdb7bdce044a0","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b35cd49ac331507073ba1d42f7917eb8cdd95926f4739ded0da5f4b3113735e0","reviewedHash":"sha256:b35cd49ac331507073ba1d42f7917eb8cdd95926f4739ded0da5f4b3113735e0","provenance":"ai-verified:f9c87f780a69b95ecc78a60e6308a5ac6ab9b326ce6cd28177ecdb7bdce044a0; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b35cd49ac331507073ba1d42f7917eb8cdd95926f4739ded0da5f4b3113735e0","recordReviewEvidenceSha256":"d8ee1b282e73c2ec4bd6c9b8c9f9df9f7de1a9e386d88e37c846a03d308bfaa5","reviewDecisionSha256":"f9c87f780a69b95ecc78a60e6308a5ac6ab9b326ce6cd28177ecdb7bdce044a0","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q167","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metin türüne göre okuma hızını ayarlamasını gerektirir; çeldiriciler farklı okuma amaçlarına yönelik stratejilerdir.","question":"Bir öğrenci, sınav için okuduğu ünitedeki ayrıntıları kaydetmek ve daha sonra bu kayıtlardan tekrar yapmak istiyor. Hangi okuma yöntemini kullanmalıdır?","choices":["Metni göz gezdirerek okumak","Metni yüksek sesle okumak","Metni dikkatli ve not alarak okumak","Metni hızlıca okumak"],"correct":2,"distractorWhy":["Göz gezdirme genel fikir verir; ayrıntıları kaydedip sonradan tekrar etmeyi sağlamaz.","Yüksek sesle okuma seslendirmeyi destekler; ayrıntıları sonradan kullanılacak biçimde kaydetmez.","Doğru seçenektir; dikkatli okuyup not almak ayrıntıları kaydeder ve daha sonra tekrar etmeyi sağlar.","Hızlı okuma ayrıntıların atlanmasına yol açabilir ve kalıcı kayıt oluşturmaz."],"explanation":"Ayrıntıları kaydedip bu kayıtlardan tekrar yapma amacını doğrudan karşılayan yöntem dikkatli ve not alarak okumaktır.","questionId":"tr-g06-turkce-q167","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-037","objectiveId":"T.O.6.3","objective":"T.O.6.3","objectiveText":"Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-010","noteKey":"tr-g06-turkce-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"6e5dedcc40e894fac2395183ba03233e5df7dab03d602078e476e9c4a07d8886","reviewDecisionSha256":"bb557b5ceabaa3920131cd200c8b3abe77139a56271fabaca6766926a4c559f4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:6e5dedcc40e894fac2395183ba03233e5df7dab03d602078e476e9c4a07d8886","reviewedHash":"sha256:6e5dedcc40e894fac2395183ba03233e5df7dab03d602078e476e9c4a07d8886","provenance":"ai-verified:bb557b5ceabaa3920131cd200c8b3abe77139a56271fabaca6766926a4c559f4; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"6e5dedcc40e894fac2395183ba03233e5df7dab03d602078e476e9c4a07d8886","recordReviewEvidenceSha256":"a800d4701d324f455c7da6e9a309ad380071eb8e2ad27b2f924b7ccef1a40788","reviewDecisionSha256":"bb557b5ceabaa3920131cd200c8b3abe77139a56271fabaca6766926a4c559f4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q168","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki ana fikri belirlemesi ve strateji seçimini gerekçelendirmesi beklenir; orta düzeyde çıkarım gerektirir.","question":"Parçayı okuyunuz ve sorunun yanıtını bulunuz.\n\n'Karıncalar, yuvalarını kurarken toprağı küçük parçalar hâlinde taşır. Bu taşıma işlemi sırasında birbirleriyle kimyasal maddeler aracılığıyla iletişim kurar. Bilim insanları, karıncaların bu iletişimini inceleyerek doğadaki iş birliğinin nasıl işlediğini anlamaya çalışır. Onlara göre karıncalar, koloninin ihtiyaçlarını karşılamak için sürekli olarak bilgi alışverişinde bulunur. Bu durum, onların zorlu koşullara uyum sağlamasını kolaylaştırır.'\n\nBu metinde anlatılmak istenen ana fikir aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Karıncalar yuvalarını sadece toprakla inşa eder.","Karıncalar kimyasal maddelerle sadece beslenme ihtiyaçlarını karşılar.","Bilim insanları karıncaların yaşamını tamamen çözmüştür.","Karıncaların iletişimi, koloninin uyum ve iş birliğini sağlar."],"correct":3,"distractorWhy":["Metinde toprağın yanı sıra iletişimden bahsedildiği için eksik bilgi içerir.","Metinde beslenmeden bahsedilmez, bu nedenle yanlıştır.","Metinde bilim insanlarının tamamen çözdüğü belirtilmez, abartıdır.","Doğru cevap, metnin ana fikrini yansıtır."],"explanation":"Metin, karıncaların iletişim kurarak koloninin uyumunu ve iş birliğini sağladığını vurgular.","questionId":"tr-g06-turkce-q168","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-038","objectiveId":"T.O.6.3","objective":"T.O.6.3","objectiveText":"Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-010","noteKey":"tr-g06-turkce-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"7df074a318f02872bfa3e1b6f4282615573b2d539d24285f40eb23dcfb3d4ad8","reviewDecisionSha256":"1060b786366f555d57d60eac95ceaca33ae5d19f1bf70590b51744484056c2a0","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:7df074a318f02872bfa3e1b6f4282615573b2d539d24285f40eb23dcfb3d4ad8","reviewedHash":"sha256:7df074a318f02872bfa3e1b6f4282615573b2d539d24285f40eb23dcfb3d4ad8","provenance":"ai-verified:1060b786366f555d57d60eac95ceaca33ae5d19f1bf70590b51744484056c2a0; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"7df074a318f02872bfa3e1b6f4282615573b2d539d24285f40eb23dcfb3d4ad8","recordReviewEvidenceSha256":"4fad925ed7f264a4461a399333cd07ef5a435e5e8bc0f23c83b848a3f631f57b","reviewDecisionSha256":"1060b786366f555d57d60eac95ceaca33ae5d19f1bf70590b51744484056c2a0","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q169","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki bilgiyi yorumlayarak strateji belirlemesi beklenir; orta düzeyde analiz gerektirir.","question":"Metnin anlamından hareketle doğru cevabı seçiniz.\n\n'Güneş enerjisi, son yıllarda evlerde ve iş yerlerinde giderek yaygınlaşan bir enerji kaynağıdır. Güneş panelleri, güneş ışığını elektriğe dönüştürür. Bu sayede fosil yakıtlara olan bağımlılık azalır. Ayrıca güneş enerjisi, çevre dostu bir seçenek olduğu için doğaya zarar vermez. Ancak güneş panellerinin kurulum maliyeti başlangıçta yüksek olabilir. Buna rağmen uzun vadede enerji faturalarını düşürerek tasarruf sağlar.'\n\nBu metinde güneş enerjisiyle ilgili asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Güneş enerjisi, çevre dostu ve ekonomik bir enerji kaynağıdır.","Güneş panellerinin kurulumu herkes için çok kolaydır.","Güneş enerjisi, fosil yakıtların tamamen yerini almıştır.","Güneş enerjisi, sadece evlerde kullanılabilir."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap, metnin ana fikrini özetler.","Metinde kurulumun kolay olduğu belirtilmez, aksine maliyet yüksektir.","Metinde fosil yakıtların tamamen yerini aldığı söylenmez, abartıdır.","Metinde iş yerlerinde de kullanıldığı belirtilir, bu nedenle dar kapsamlıdır."],"explanation":"Metin, güneş enerjisinin çevre dostu ve uzun vadede ekonomik olduğunu vurgular.","questionId":"tr-g06-turkce-q169","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-038","objectiveId":"T.O.6.3","objective":"T.O.6.3","objectiveText":"Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-010","noteKey":"tr-g06-turkce-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"288beb5ebbb22bdddb7ff668ca973deb32814470f3e958609b0ddd40ddb80e2a","reviewDecisionSha256":"3d719bec120368f642db61c835a5069ac9b2f70c953258613ae331b44387e885","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:288beb5ebbb22bdddb7ff668ca973deb32814470f3e958609b0ddd40ddb80e2a","reviewedHash":"sha256:288beb5ebbb22bdddb7ff668ca973deb32814470f3e958609b0ddd40ddb80e2a","provenance":"ai-verified:3d719bec120368f642db61c835a5069ac9b2f70c953258613ae331b44387e885; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"288beb5ebbb22bdddb7ff668ca973deb32814470f3e958609b0ddd40ddb80e2a","recordReviewEvidenceSha256":"27f2e63ad43ab4e9785644a22e23e2af4ea3b39f314127bade9a705aad2bd4fe","reviewDecisionSha256":"3d719bec120368f642db61c835a5069ac9b2f70c953258613ae331b44387e885","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q170","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki ayrıntıları ayırt ederek doğru stratejiyi seçmesi beklenir; orta düzeyde dikkat gerektirir.","question":"Aşağıdaki parçayı inceleyip soruyu yanıtlayınız.\n\n'Kitap okumak, bireyin kelime dağarcığını geliştirir ve düşünme becerilerini güçlendirir. Düzenli okuyan kişiler, olaylara farklı açılardan bakabilir. Ayrıca kitap okumak, empati kurma yeteneğini artırır. Bu nedenle okul kütüphanelerinin zenginleştirilmesi ve öğrencilerin okumaya teşvik edilmesi önemlidir. Ancak günümüzde teknolojinin yaygınlaşmasıyla birlikte kitap okuma oranları düşmektedir. Bu durum, bireylerin gelişimini olumsuz etkileyebilir.'\n\nBu metinde asıl vurgulanmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Teknoloji, kitap okuma alışkanlığını tamamen yok etmiştir.","Kitap okumak, bireysel gelişim için gereklidir ve teşvik edilmelidir.","Okul kütüphaneleri yeterli kitaba sahiptir.","Kitap okumak sadece öğrenciler için faydalıdır."],"correct":1,"distractorWhy":["Metinde teknolojinin tamamen yok ettiği söylenmez, sadece oranlar düşmektedir.","Doğru cevap, metnin ana fikrini yansıtır.","Metinde kütüphanelerin yeterli olduğu belirtilmez, aksine zenginleştirilmesi gerektiği vurgulanır.","Metinde herkes için faydalı olduğu ima edilir, sadece öğrenciler değil."],"explanation":"Metin, kitap okumanın bireysel gelişim için önemli olduğunu ve teşvik edilmesi gerektiğini vurgular.","questionId":"tr-g06-turkce-q170","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-038","objectiveId":"T.O.6.3","objective":"T.O.6.3","objectiveText":"Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-010","noteKey":"tr-g06-turkce-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"3fed7af3c84f947ce26aeba75a8ffb3005c020836233134fa4d5446dfeb3aaca","reviewDecisionSha256":"79ddf07ad7741acdec8b05a260c6c2ddfac811d3ea61dab0452223227d7b0f0c","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:3fed7af3c84f947ce26aeba75a8ffb3005c020836233134fa4d5446dfeb3aaca","reviewedHash":"sha256:3fed7af3c84f947ce26aeba75a8ffb3005c020836233134fa4d5446dfeb3aaca","provenance":"ai-verified:79ddf07ad7741acdec8b05a260c6c2ddfac811d3ea61dab0452223227d7b0f0c; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"3fed7af3c84f947ce26aeba75a8ffb3005c020836233134fa4d5446dfeb3aaca","recordReviewEvidenceSha256":"c2f8396f09d6483abc971c2c5e1ea1b4d9827482d42bc3c3272412006988a604","reviewDecisionSha256":"79ddf07ad7741acdec8b05a260c6c2ddfac811d3ea61dab0452223227d7b0f0c","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q171","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki bilgiyi kullanarak çıkarım yapması beklenir; orta düzeyde yorumlama gerektirir.","question":"Metinde verilen ipuçlarını kullanarak cevaplayınız.\n\n'Doğal afetler, insanların yaşamını olumsuz etkileyen olaylardır. Deprem, sel ve fırtına gibi afetler, can ve mal kaybına neden olabilir. Bu nedenle afetlere karşı hazırlıklı olmak büyük önem taşır. Afet eğitimi, insanların doğru davranışları öğrenmesini sağlar. Ayrıca erken uyarı sistemleri, afetlerin etkisini azaltabilir. Toplum olarak bilinçlenmek, afetlerle başa çıkmada en etkili yoldur.'\n\nBu metinde afetlerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?","choices":["Afetlerin can ve mal kaybına yol açabileceğine","Afet eğitiminin önemli olduğuna","Erken uyarı sistemlerinin afetleri tamamen önlediğine","Toplumun bilinçlenmesinin gerekliliğine"],"correct":2,"distractorWhy":["Metinde belirtilmiştir.","Metinde belirtilmiştir.","Doğru seçenektir; Metinde erken uyarı sistemlerinin etkisini azaltabileceği söylenir, tamamen önlediği söylenmez.","Metinde belirtilmiştir."],"explanation":"Metinde erken uyarı sistemlerinin afetlerin etkisini azaltabileceği belirtilir, ancak tamamen önlediği söylenmez.","questionId":"tr-g06-turkce-q171","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-038","objectiveId":"T.O.6.3","objective":"T.O.6.3","objectiveText":"Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-010","noteKey":"tr-g06-turkce-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"620c694d97e7da36e057da8a9518219ce2145643c8f63e44d2ed862cf504a729","reviewDecisionSha256":"c3857732058e4e137aec769c0295f327202975801eeb09ee639ac9058493a9f4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:620c694d97e7da36e057da8a9518219ce2145643c8f63e44d2ed862cf504a729","reviewedHash":"sha256:620c694d97e7da36e057da8a9518219ce2145643c8f63e44d2ed862cf504a729","provenance":"ai-verified:c3857732058e4e137aec769c0295f327202975801eeb09ee639ac9058493a9f4; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"620c694d97e7da36e057da8a9518219ce2145643c8f63e44d2ed862cf504a729","recordReviewEvidenceSha256":"558ce10ef3dc630fef68b7935a851c408cc4ceacff58ed33a68b09c1ff844fab","reviewDecisionSha256":"c3857732058e4e137aec769c0295f327202975801eeb09ee639ac9058493a9f4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q172","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki ana düşünceyi belirleyip strateji seçmesi beklenir; orta düzeyde kavrama gerektirir.","question":"Parçayı anlam bütünlüğü içinde okuyup yanıtlayınız.\n\n'Su, yaşamın temel kaynağıdır. İnsan vücudunun büyük bir kısmı sudan oluşur ve su, vücut fonksiyonlarının düzenlenmesinde önemli rol oynar. Ancak dünyadaki temiz su kaynakları sınırlıdır. Bu nedenle suyu tasarruflu kullanmak ve su kaynaklarını korumak gereklidir. Bireyler olarak günlük hayatta suyu bilinçli tüketmek, gelecek nesiller için büyük önem taşır.'\n\nBu metinde asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Su, sadece içmek için kullanılır.","Su kaynakları sınırsızdır.","Su, vücut fonksiyonlarını olumsuz etkiler.","Suyun tasarruflu kullanılması ve korunması gereklidir."],"correct":3,"distractorWhy":["Metinde suyun sadece içmek için kullanıldığı belirtilmez.","Metinde su kaynaklarının sınırlı olduğu belirtilir.","Metinde suyun vücut fonksiyonlarını düzenlediği belirtilir, olumsuz etkilediği değil.","Doğru cevap, metnin ana fikrini yansıtır."],"explanation":"Metin, suyun sınırlı olduğunu ve tasarruflu kullanılması gerektiğini vurgular.","questionId":"tr-g06-turkce-q172","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-038","objectiveId":"T.O.6.3","objective":"T.O.6.3","objectiveText":"Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-010","noteKey":"tr-g06-turkce-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b9355cca801ddc9fd9eaf97cff93323fc16be94c2f423ad89a6f9c42010b7e3c","reviewDecisionSha256":"230a921c9f52abe227cfe4d5967d4e95c3b9176656c758eda25d4500aed8306e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b9355cca801ddc9fd9eaf97cff93323fc16be94c2f423ad89a6f9c42010b7e3c","reviewedHash":"sha256:b9355cca801ddc9fd9eaf97cff93323fc16be94c2f423ad89a6f9c42010b7e3c","provenance":"ai-verified:230a921c9f52abe227cfe4d5967d4e95c3b9176656c758eda25d4500aed8306e; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b9355cca801ddc9fd9eaf97cff93323fc16be94c2f423ad89a6f9c42010b7e3c","recordReviewEvidenceSha256":"7fc40e308cd598176c213c03e1fb08316f6571fc3c41557b6b1c50efe5f747f4","reviewDecisionSha256":"230a921c9f52abe227cfe4d5967d4e95c3b9176656c758eda25d4500aed8306e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q173","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki ana fikri bulmak için okuma öncesi soru sorma stratejisini bilmesi ve uygulayabilmesi beklenir; bu, temel düzeyde bir strateji bilgisidir.","question":"Metni dikkatle okuyup soruyu yanıtlayınız.\n\nKarıncalar, doğanın en çalışkan canlılarından biridir. Yaz boyunca yiyecek toplar, kış için depolar. Bir karınca kolonisinde iş bölümü vardır: işçiler yiyecek arar, askerler yuvayı korur, kraliçe yumurtlar. Bu düzen, koloninin hayatta kalmasını sağlar. Karıncalar, birbirleriyle kimyasal maddeler aracılığıyla iletişim kurar. Bu sayede tehlikeleri haber verir, yiyecek kaynaklarını paylaşırlar. Onların bu düzenli yaşamı, insanlara da iş birliği ve dayanışma konusunda örnek olur.\n\nBu metni okumadan önce aşağıdaki sorulardan hangisini sormak, metnin ana fikrini bulmayı kolaylaştırır?","choices":["Karıncaların yaşamı nasıl düzenlenmiştir?","Karıncaların kaç türü vardır?","Karıncalar hangi renklerde olur?","Karıncaların düşmanları kimlerdir?"],"correct":0,"distractorWhy":["Bu soru metnin ana fikrini doğrudan hedefler; karıncaların düzenli yaşamı ve iş birliği anlatılmaktadır.","Bu soru metinde değinilmeyen bir ayrıntıyı sorgular; metinde tür sayısı belirtilmemiştir.","Bu soru metinde yer almayan bir özellikle ilgilidir; renkler hakkında bilgi verilmemiştir.","Bu soru metinde bahsedilmeyen bir konudur; düşmanlar hakkında bilgi yoktur."],"explanation":"Metnin ana fikri, karıncaların düzenli ve iş birlikçi yaşamıdır. Okuma öncesi 'Karıncaların yaşamı nasıl düzenlenmiştir?' sorusu, bu ana fikri bulmaya yöneliktir. Diğer seçenekler metinde ele alınmayan ayrıntılardır.","questionId":"tr-g06-turkce-q173","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-039","objectiveId":"T.O.6.3","objective":"T.O.6.3","objectiveText":"Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-010","noteKey":"tr-g06-turkce-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"7427176a95f07ca412479d22ef5135e010a81babf31f0cfdece49a933c91d85a","reviewDecisionSha256":"2db4899757979b7540ae6d6d1d56f3e242c78cbcac3d7f660346d34d8e1b97c8","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:7427176a95f07ca412479d22ef5135e010a81babf31f0cfdece49a933c91d85a","reviewedHash":"sha256:7427176a95f07ca412479d22ef5135e010a81babf31f0cfdece49a933c91d85a","provenance":"ai-verified:2db4899757979b7540ae6d6d1d56f3e242c78cbcac3d7f660346d34d8e1b97c8; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"7427176a95f07ca412479d22ef5135e010a81babf31f0cfdece49a933c91d85a","recordReviewEvidenceSha256":"92d029e7366023dcfbb87d0ab480a804f8bc9a559044d9490c31e1a238ad0f8c","reviewDecisionSha256":"2db4899757979b7540ae6d6d1d56f3e242c78cbcac3d7f660346d34d8e1b97c8","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q174","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki bilgileri kullanarak çıkarım yapması ve okuma sırasında not alma stratejisini değerlendirmesi beklenir; bu, orta düzey bir beceridir.","question":"Soruyu metindeki bilgilerden yararlanarak cevaplayınız.\n\nAyçiçekleri, güneşi takip etme özellikleriyle bilinir. Sabah doğuya, akşam batıya dönerler. Bu hareket, bitkinin büyüme hormonu olan oksin sayesinde gerçekleşir. Oksin, güneş ışığı almayan tarafta birikir ve bitkinin o tarafa eğilmesini sağlar. Bu sayede ayçiçeği, gün boyunca maksimum ışık alır. Bu özellik, bitkinin fotosentez yaparak daha fazla enerji üretmesine yardımcı olur.\n\nBu metni okurken aşağıdaki notlardan hangisi, metnin ana fikrini en iyi özetler?","choices":["Ayçiçekleri güneşi takip eder.","Ayçiçeğinin güneşi takip etmesi, ışık alımını artırarak fotosentezi destekler.","Oksin hormonu bitkilerde büyümeyi sağlar.","Ayçiçekleri sabah doğuya, akşam batıya döner."],"correct":1,"distractorWhy":["Bu ifade metinde geçen bir ayrıntıdır, ancak ana fikri tam olarak yansıtmaz; neden-sonuç ilişkisi eksiktir.","Doğru seçenektir; Bu ifade metinde geçen bir bilgidir, ancak ana fikri değil, bir ayrıntıyı verir.","Bu ifade metnin ana fikrini özetler: güneş takibi, ışık alımını artırır ve fotosentezi destekler.","Bu ifade metinde geçen bir ayrıntıdır, ana fikri kapsamaz."],"explanation":"Metin, ayçiçeğinin güneşi takip etmesinin nedenini ve sonucunu açıklar. Ana fikir, bu takibin fotosenteze katkısıdır. Bu yüzden doğru cevap 'Ayçiçeğinin güneşi takip etmesi, ışık alımını artırarak fotosentezi destekler.' ifadesidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q174","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-039","objectiveId":"T.O.6.3","objective":"T.O.6.3","objectiveText":"Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-010","noteKey":"tr-g06-turkce-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b150c27b891bfe270c37b4a637a8c2301d7eba46676dd05a0c8d73933cead1e9","reviewDecisionSha256":"4afaff712cbda8d56addf8c741a012967efff7507a822d80cf78160ab0bf7025","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b150c27b891bfe270c37b4a637a8c2301d7eba46676dd05a0c8d73933cead1e9","reviewedHash":"sha256:b150c27b891bfe270c37b4a637a8c2301d7eba46676dd05a0c8d73933cead1e9","provenance":"ai-verified:4afaff712cbda8d56addf8c741a012967efff7507a822d80cf78160ab0bf7025; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b150c27b891bfe270c37b4a637a8c2301d7eba46676dd05a0c8d73933cead1e9","recordReviewEvidenceSha256":"f159120254b33f6b748a2cd67d89ed8695466a65a7d88ca196300a887c976468","reviewDecisionSha256":"4afaff712cbda8d56addf8c741a012967efff7507a822d80cf78160ab0bf7025","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q175","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metin türünü belirleme ve okuma amacına göre strateji seçme becerisi ölçülür; bu, orta düzey bir beceridir.","question":"Metni okuduktan sonra doğru seçeneği belirleyiniz.\n\nKütüphaneler, bilgiye ulaşmanın en önemli kapılarıdır. İçlerinde binlerce kitap, dergi ve gazete barındırırlar. Ancak günümüzde dijital kaynaklar da kütüphanelerin bir parçası hâline gelmiştir. Artık birçok kütüphane, internet üzerinden e-kitap ve makale erişimi sunmaktadır. Bu durum, araştırma yapan öğrenciler için büyük kolaylık sağlamaktadır. Kütüphaneler, sadece kitap okuma yeri değil; aynı zamanda sessiz çalışma alanları, etkinlik salonları ve bilgisayar laboratuvarlarıyla da donatılmıştır.\n\nBu metni okurken hangi okuma stratejisi daha etkilidir?","choices":["Her kelimenin anlamını sözlükten bakmak","Metni sesli okumak","Metni bölümlere ayırarak ana fikirleri not almak","Metni ezberlemek"],"correct":2,"distractorWhy":["Bu strateji akıcılığı bozar ve metnin bütününü anlamayı zorlaştırır; her kelimeye bakmak gerekmez.","Sesli okuma anlamayı destekleyebilir ancak metnin yapısını analiz etmek için yeterli değildir.","Doğru seçenektir; Metni bölümlere ayırıp ana fikirleri not almak, bilgiyi düzenlemeye ve kalıcı öğrenmeye yardımcı olur; bu metin türü için etkilidir.","Ezberlemek, anlamayı değil ezberi teşvik eder; uzun metinlerde uygulanabilir değildir."],"explanation":"Bilgilendirici bir metinde ana fikirleri ve önemli detayları belirlemek için metni bölümlere ayırıp not almak etkili bir stratejidir. Diğer seçenekler ya anlamayı engeller ya da yetersizdir.","questionId":"tr-g06-turkce-q175","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-039","objectiveId":"T.O.6.3","objective":"T.O.6.3","objectiveText":"Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-010","noteKey":"tr-g06-turkce-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"3b6dda04f68da0dfab342b9cfeee6ab229d9d63cc22bc3ee43053a3f684bdb91","reviewDecisionSha256":"601a1e1c6da506c52b7210503c5d02e3b1a5896bd0f4e0d811e87d3b2e419cb2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:3b6dda04f68da0dfab342b9cfeee6ab229d9d63cc22bc3ee43053a3f684bdb91","reviewedHash":"sha256:3b6dda04f68da0dfab342b9cfeee6ab229d9d63cc22bc3ee43053a3f684bdb91","provenance":"ai-verified:601a1e1c6da506c52b7210503c5d02e3b1a5896bd0f4e0d811e87d3b2e419cb2; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"3b6dda04f68da0dfab342b9cfeee6ab229d9d63cc22bc3ee43053a3f684bdb91","recordReviewEvidenceSha256":"2a6ae82c903b289f4433d6de47ac1ba5324e0b0bd5290ae47690e4fe877b1a50","reviewDecisionSha256":"601a1e1c6da506c52b7210503c5d02e3b1a5896bd0f4e0d811e87d3b2e419cb2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q176","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki bilgileri karşılaştırma ve değerlendirme yaparak okuma sonrası strateji kullanması beklenir; bu, üst düzey bir beceridir.","question":"Aşağıdaki metne göre soruyu cevaplayınız.\n\nİki arkadaş, Ali ve Ayşe, hafta sonu doğa yürüyüşüne çıktı. Ali, yanına bol su ve atıştırmalık aldı. Ayşe ise sadece su aldı. Yürüyüş sırasında hava çok ısındı ve Ali'nin atıştırmalıkları işe yaradı. Ayşe acıkınca Ali ile paylaştı. Yol boyunca kuş seslerini dinlediler, çiçekleri incelediler. Günün sonunda çok yorulmuşlardı ama mutluydular. Bu gezi, onlara doğanın güzelliğini ve paylaşmanın önemini öğretti.\n\nBu metni okuduktan sonra aşağıdaki sorulardan hangisini sormak, metni değerlendirmek için en uygundur?","choices":["Ali ve Ayşe hangi gün yürüyüşe çıktı?","Doğa yürüyüşünde nelere dikkat edilmelidir?","Kuş sesleri neden dinlenir?","Paylaşmak, arkadaşlığı nasıl güçlendirir?"],"correct":3,"distractorWhy":["Bu soru metindeki açık bir bilgiyi hatırlatır; değerlendirme gerektirmez.","Bu soru metnin dışına çıkar; metinde doğa yürüyüşünde dikkat edilecekler anlatılmamıştır.","Bu soru, metindeki olaylardan yola çıkarak paylaşmanın arkadaşlığa etkisini sorgular; bu, metni değerlendirme ve çıkarım yapma gerektirir.","Bu soru metnin ana fikriyle ilgilidir ancak doğrudan metinden çıkarılabilir; değerlendirmeden çok yorum içerir."],"explanation":"Metni değerlendirmek, metindeki olaylardan ders çıkarmak ve sorgulamaktır. 'Paylaşmak, arkadaşlığı nasıl güçlendirir?' sorusu, metindeki paylaşma temasını değerlendirmeye yöneliktir. Diğer seçenekler ya hatırlama ya da metin dışı bilgidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q176","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-039","objectiveId":"T.O.6.3","objective":"T.O.6.3","objectiveText":"Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-010","noteKey":"tr-g06-turkce-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"a08db86ebcb91c73c1a82d9b6de4845bde49b45a82e49be09b1a73af82034b58","reviewDecisionSha256":"998d89faf4c73da90d0a39f7324e238e5f475f23fd167e349f4c26fdfbf73a15","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:a08db86ebcb91c73c1a82d9b6de4845bde49b45a82e49be09b1a73af82034b58","reviewedHash":"sha256:a08db86ebcb91c73c1a82d9b6de4845bde49b45a82e49be09b1a73af82034b58","provenance":"ai-verified:998d89faf4c73da90d0a39f7324e238e5f475f23fd167e349f4c26fdfbf73a15; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"a08db86ebcb91c73c1a82d9b6de4845bde49b45a82e49be09b1a73af82034b58","recordReviewEvidenceSha256":"e6935eaa76ddae3bbc975e170cb670729711be413ec8893782768cde086f8f35","reviewDecisionSha256":"998d89faf4c73da90d0a39f7324e238e5f475f23fd167e349f4c26fdfbf73a15","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q177","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metni okurken kendi kendine soru sorma stratejisini kullanması ve metinle ilgili tahmin yürütmesi beklenir; bu, temel düzeyde bir strateji becerisidir.","question":"Metindeki ayrıntıları dikkate alarak yanıtlayınız.\n\nOrmanın derinliklerinde yaşayan yaşlı bir kaplumbağa varmış. Bir gün, yavru bir tavşan ona yaklaşmış ve 'Kaplumbağa amca, neden bu kadar yavaş hareket ediyorsun?' diye sormuş. Kaplumbağa gülümsemiş: 'Yavaş ama emin adımlarla ilerlemek, bazen hızlı koşmaktan daha iyidir.' demiş. Tavşan bu söze şaşırmış ve 'Ama ben çok hızlıyım, her zaman birinci olurum!' demiş. Kaplumbağa ise 'Hız önemli değil, önemli olan hedefe ulaşmaktır.' diye cevap vermiş.\n\nBu metni okurken aşağıdaki sorulardan hangisini sormak, metnin devamını tahmin etmeye yardımcı olur?","choices":["Tavşan, kaplumbağanın sözünü dinleyecek mi?","Kaplumbağa kaç yaşındadır?","Ormanın derinliklerinde başka hangi hayvanlar yaşar?","Tavşanın rengi nedir?"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Bu soru, metindeki olayın gelişimine yönelik bir tahmin yapmayı sağlar; tavşanın kararı hikâyenin devamını belirler.","Bu soru metinde verilmeyen bir ayrıntıdır; tahmin için önemli değildir.","Bu soru metnin konusuyla ilgili değildir; tahmin yapmayı sağlamaz.","Bu soru metinde geçmeyen bir özelliktir; hikâyenin devamıyla ilgisi yoktur."],"explanation":"Okuma sırasında soru sormak, metnin devamını tahmin etmeye yardımcı olur. 'Tavşan, kaplumbağanın sözünü dinleyecek mi?' sorusu, hikâyenin akışına yönelik bir tahmindir. Diğer seçenekler metinle ilgisiz veya ayrıntıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q177","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-039","objectiveId":"T.O.6.3","objective":"T.O.6.3","objectiveText":"Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-010","noteKey":"tr-g06-turkce-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b898d0560dd1e03a73a06447f9eb7d8e62eab7a7b35a0f1eb5a59f35a43afcaf","reviewDecisionSha256":"f760f2d30add31e0f6be9d66ebc7eb97d98ed7d09a57dc7867be9db19d2085ec","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b898d0560dd1e03a73a06447f9eb7d8e62eab7a7b35a0f1eb5a59f35a43afcaf","reviewedHash":"sha256:b898d0560dd1e03a73a06447f9eb7d8e62eab7a7b35a0f1eb5a59f35a43afcaf","provenance":"ai-verified:f760f2d30add31e0f6be9d66ebc7eb97d98ed7d09a57dc7867be9db19d2085ec; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b898d0560dd1e03a73a06447f9eb7d8e62eab7a7b35a0f1eb5a59f35a43afcaf","recordReviewEvidenceSha256":"0ba1596417472f4e5ed70ec529d2ec63919e544d6411ab188b230e5161eba771","reviewDecisionSha256":"f760f2d30add31e0f6be9d66ebc7eb97d98ed7d09a57dc7867be9db19d2085ec","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q178","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki bilgiyi hatırlayıp doğru stratejiyi eşleştirmesi beklenir; ancak seçeneklerde benzer stratejiler yer aldığından dikkatli okuma gerektirir.","question":"Metni dikkatle okuyup soruyu yanıtlayınız.\n\nKarıncalar, doğanın en çalışkan canlılarından biridir. Bir karınca kolonisi, yuvalarını kurarken toprağı kazar, tüneller açar ve bu tünelleri temiz tutar. Yiyecek bulmak için kilometrelerce yol alabilir. Buldukları yiyeceği yuvaya taşırken birbirlerine yardım ederler. Bu yardımlaşma, koloninin hayatta kalmasını sağlar. Bilim insanları, karıncaların bu davranışlarını incelerken onların birbirleriyle kimyasal maddeler aracılığıyla iletişim kurduğunu keşfetmiştir. Bu maddeler sayesinde karıncalar, tehlikeleri haber verir, yiyecek bulduklarını duyurur ve yollarını bulur.\n\nBu metni okurken hangi stratejiyi kullanmak, metnin ana fikrini daha iyi anlamamızı sağlar?","choices":["Metindeki tüm kelimelerin anlamını sözlükten bakmak","Metni okurken önemli yerlerin altını çizmek ve ana fikri bulmak","Metni ezberlemeye çalışmak","Metni hızlıca okuyup geçmek"],"correct":1,"distractorWhy":["Her kelimenin anlamına bakmak okumayı yavaşlatır ve ana fikirden uzaklaştırır; bu nedenle doğru strateji değildir.","Doğru cevap: Önemli yerlerin altını çizmek ve ana fikri bulmak, okuduğunu anlamayı kolaylaştıran etkili bir stratejidir.","Ezberlemek, anlamaya yardımcı olmaz; sadece kısa süreli hatırlamayı sağlar.","Hızlıca okuyup geçmek, metnin ayrıntılarını kaçırmaya neden olur ve anlamayı zorlaştırır."],"explanation":"Okuma sırasında önemli yerlerin altını çizmek ve ana fikri bulmak, metnin yapısını anlamayı ve bilgiyi kalıcı hale getirmeyi sağlar. Bu strateji, metnin ana düşüncesini kavramada etkilidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q178","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-040","objectiveId":"T.O.6.3","objective":"T.O.6.3","objectiveText":"Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-010","noteKey":"tr-g06-turkce-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"3f65042c0542ad312e09be2def15b2af4a18e09056fa5e72ed15b6fc0007d5a4","reviewDecisionSha256":"cbe1b49ffb8ea94851b7f1acc5e0f6da3c1bee3e18f81fa817f6cf1365ba2359","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:3f65042c0542ad312e09be2def15b2af4a18e09056fa5e72ed15b6fc0007d5a4","reviewedHash":"sha256:3f65042c0542ad312e09be2def15b2af4a18e09056fa5e72ed15b6fc0007d5a4","provenance":"ai-verified:cbe1b49ffb8ea94851b7f1acc5e0f6da3c1bee3e18f81fa817f6cf1365ba2359; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"3f65042c0542ad312e09be2def15b2af4a18e09056fa5e72ed15b6fc0007d5a4","recordReviewEvidenceSha256":"5ffa9b7540dee2fb532a7bc1fdab38e97ee42f8d69b3806d29b30c78bb611640","reviewDecisionSha256":"cbe1b49ffb8ea94851b7f1acc5e0f6da3c1bee3e18f81fa817f6cf1365ba2359","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q179","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metni anlayıp soruya uygun stratejiyi seçmesi gerekir; seçeneklerde birbirine yakın stratejiler olduğundan ayırt etme becerisi ölçülür.","question":"Soruyu metindeki bilgilerden yararlanarak cevaplayınız.\n\nGüneş enerjisi, son yıllarda en çok tercih edilen yenilenebilir enerji kaynaklarından biri hâline geldi. Güneş panelleri, güneş ışığını elektriğe dönüştürür. Bu paneller, çatılara veya açık alanlara yerleştirilir. Güneş enerjisi, fosil yakıtlara göre daha temizdir çünkü karbondioksit gibi zararlı gazlar yaymaz. Ayrıca güneş enerjisi tükenmez bir kaynaktır. Ancak güneş panellerinin üretimi maliyetlidir ve bulutlu havalarda verim düşer. Bu nedenle bazı ülkeler, güneş enerjisini depolamak için büyük bataryalar geliştirmektedir.\n\nBu metni okurken metnin türünü ve amacını belirlemek için hangi strateji uygulanmalıdır?","choices":["Metni sesli okumak","Metindeki bilinmeyen kelimeleri işaretlemek","Metnin başlığına ve ilk cümlesine odaklanarak metnin türünü tahmin etmek","Metni bölümlere ayırarak her bölüme başlık yazmak"],"correct":2,"distractorWhy":["Sesli okuma, akıcılığı geliştirir ancak metnin türünü ve amacını belirlemeye doğrudan yardımcı olmaz.","Bilinmeyen kelimeleri işaretlemek, kelime öğrenmeye katkı sağlar; ancak metnin türünü belirlemede yeterli değildir.","Doğru cevap: Metnin başlığına ve ilk cümlesine odaklanmak, metnin türü ve amacı hakkında ipuçları verir.","Metni bölümlere ayırmak, metnin yapısını anlamaya yardımcı olur; ancak tür ve amaç belirlemede öncelikli strateji değildir."],"explanation":"Metnin türünü ve amacını belirlemek için başlık ve ilk cümleler önemli ipuçları taşır. Bu strateji, okuyucunun metne hazırlıklı başlamasını ve beklentisini yönlendirmesini sağlar.","questionId":"tr-g06-turkce-q179","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-040","objectiveId":"T.O.6.3","objective":"T.O.6.3","objectiveText":"Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-010","noteKey":"tr-g06-turkce-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"1291de1ebd4bef8ba98ebb915cc3d2a2041cff19862256cbfc232382420bcbff","reviewDecisionSha256":"14f8c29f7376680c7497de1e79858b927d1af8a9efade8426653f242d0fa3774","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:1291de1ebd4bef8ba98ebb915cc3d2a2041cff19862256cbfc232382420bcbff","reviewedHash":"sha256:1291de1ebd4bef8ba98ebb915cc3d2a2041cff19862256cbfc232382420bcbff","provenance":"ai-verified:14f8c29f7376680c7497de1e79858b927d1af8a9efade8426653f242d0fa3774; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"1291de1ebd4bef8ba98ebb915cc3d2a2041cff19862256cbfc232382420bcbff","recordReviewEvidenceSha256":"0bd4274eff56d049d046b2b83c6be48a6f7bbf63471cba933cb234b3e42100a0","reviewDecisionSha256":"14f8c29f7376680c7497de1e79858b927d1af8a9efade8426653f242d0fa3774","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q180","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metni anlayıp soruya uygun stratejiyi seçmesi gerekir; seçeneklerde birbirine yakın stratejiler olduğundan ayırt etme becerisi ölçülür.","question":"Metindeki düşünceleri sorgulayıp cevap arayarak anlamı derinleştiren aktif okuma stratejisi hangisidir?","choices":["Metni okurken her paragrafın sonunda özet çıkarmak","Metni okurken sesli ve vurgulu okumaya dikkat etmek","Metni okurken bilmediğimiz kelimelerin altını çizmek","Metni okurken aklımıza gelen soruları not almak ve cevaplarını aramak"],"correct":3,"distractorWhy":["Paragraf özetleri ana hatları kaydeder; kökte istenen sorgulayıp cevap arama eylemini doğrudan içermez.","Sesli ve vurgulu okuma akıcılığı destekler; düşüncelere soru yöneltip cevap arama stratejisi değildir.","Bilinmeyen sözcüklerin altını çizmek söz varlığı çalışmasıdır; metindeki düşünceleri sorgulama eylemini tek başına sağlamaz.","Doğru seçenektir; okurken soru yazıp cevaplarını aramak metinle etkin ve sorgulayıcı etkileşim kurar."],"explanation":"Metindeki düşüncelere soru yöneltmek ve cevapları metin içinde aramak, anlamı derinleştiren aktif okuma stratejisidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q180","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-040","objectiveId":"T.O.6.3","objective":"T.O.6.3","objectiveText":"Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-010","noteKey":"tr-g06-turkce-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"1bb89579f8ef5bd1c8ebe322e547e6d98311840ba371b9734d9071563bd5070c","reviewDecisionSha256":"a6993fbfa230b5787ab6355b1e049783179ff029890fb8f81b515f01f202efc8","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:1bb89579f8ef5bd1c8ebe322e547e6d98311840ba371b9734d9071563bd5070c","reviewedHash":"sha256:1bb89579f8ef5bd1c8ebe322e547e6d98311840ba371b9734d9071563bd5070c","provenance":"ai-verified:a6993fbfa230b5787ab6355b1e049783179ff029890fb8f81b515f01f202efc8; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"1bb89579f8ef5bd1c8ebe322e547e6d98311840ba371b9734d9071563bd5070c","recordReviewEvidenceSha256":"6a6fdef83aea284899c26d59fa2b944a953ac4a00e5ac9dd669ef4652768b70f","reviewDecisionSha256":"a6993fbfa230b5787ab6355b1e049783179ff029890fb8f81b515f01f202efc8","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q181","level":2,"difficultyReason":"Metin kısa ve günlük yaşamdan seçilmiştir; tahmin sorusu doğrudan metnin başlığına ve ilk cümlesine dayanır, seçenekler birbirinden belirgin şekilde ayrılır.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz. Metnin başlığına ve ilk cümlesine göre metnin devamında en çok hangi konudan söz edilebilir?\n\n'Kış Hazırlıkları'\n\nKış yaklaşırken köydeki herkes gibi biz de hazırlıklara başladık.","choices":["Kış için yiyecek ve yakacak hazırlıkları","Yaz tatilinde yapılan geziler","Okulda işlenen dersler","Bahar aylarında ekilen çiçekler"],"correct":0,"distractorWhy":["Metnin başlığı 'Kış Hazırlıkları' ve ilk cümlesi kış yaklaşırken hazırlık yapıldığını söyler; bu seçenek doğrudan bu bağlamla ilgilidir.","Yaz tatili konusu kış hazırlıklarıyla ilgisizdir; metnin başlığı ve ilk cümlesiyle örtüşmez.","Okul dersleri metnin konusuyla alakasız bir ayrıntıdır; başlık ve ilk cümle kış hazırlığına işaret eder.","Bahar çiçekleri kış hazırlıklarıyla çelişen bir mevsim konusudur; metnin yönünü belirleyen ipuçlarıyla uyuşmaz."],"explanation":"Metnin başlığı 'Kış Hazırlıkları' ve ilk cümlesindeki 'Kış yaklaşırken hazırlıklara başladık.' ifadesi, metnin devamında kış için yapılan hazırlıklardan (yiyecek, yakacak vb.) söz edileceğini düşündürür.","questionId":"tr-g06-turkce-q181","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-041","objectiveId":"T.O.6.4","objective":"T.O.6.4","objectiveText":"Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-011","noteKey":"tr-g06-turkce-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"bd35fbf46466c9a61da4ae5c9de0151601e8ae305bfb4dcafc28ed190b91504e","reviewDecisionSha256":"28af8134e62ea885b7625c86b63b12db5e71e78afb6ef62977117255483b26e2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:bd35fbf46466c9a61da4ae5c9de0151601e8ae305bfb4dcafc28ed190b91504e","reviewedHash":"sha256:bd35fbf46466c9a61da4ae5c9de0151601e8ae305bfb4dcafc28ed190b91504e","provenance":"ai-verified:28af8134e62ea885b7625c86b63b12db5e71e78afb6ef62977117255483b26e2; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"bd35fbf46466c9a61da4ae5c9de0151601e8ae305bfb4dcafc28ed190b91504e","recordReviewEvidenceSha256":"766d4a9f8b191325e783ebf42cbfaa50c7e3296f998dcb239477ac8146c69ef1","reviewDecisionSha256":"28af8134e62ea885b7625c86b63b12db5e71e78afb6ef62977117255483b26e2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q182","level":2,"difficultyReason":"Metin kısa ve öğretici bir içerik taşır; tahmin sorusu metnin başlığı ve ilk cümlesindeki ipuçlarına dayanır, seçenekler arasında doğru cevap açıkça ayırt edilir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz. Metnin başlığına ve ilk cümlesine göre metnin devamında hangi konu işleniyor olabilir?\n\n'Göçmen Kuşların Yolculuğu'\n\nHer sonbahar, milyonlarca kuş sıcak ülkelere göç eder.","choices":["Kuşların yuva yapma teknikleri","Göç sırasında kuşların karşılaştığı zorluklar","Kuş türlerinin beslenme alışkanlıkları","Kuş gözlemciliğinin tarihçesi"],"correct":1,"distractorWhy":["Yuva yapma teknikleri göç konusuyla doğrudan ilgili değildir; başlık ve ilk cümle göçe odaklanır.","Doğru seçenektir; Başlık 'Göçmen Kuşların Yolculuğu' ve ilk cümle göçü anlatır; bu nedenle devamında göç sırasında yaşanan zorluklar anlatılabilir.","Beslenme alışkanlıkları göçün nedeni olabilir ancak metnin başlığı yolculuğa vurgu yapar; bu seçenek daha az olasıdır.","Kuş gözlemciliğinin tarihçesi metnin konusuyla ilgisizdir; başlık ve ilk cümle göç olgusunu ele alır."],"explanation":"Metnin başlığı 'Göçmen Kuşların Yolculuğu' ve ilk cümlesi 'Her sonbahar, milyonlarca kuş sıcak ülkelere göç eder.' ifadesi, metnin devamında göç sırasında karşılaşılan zorlukların anlatılabileceğini düşündürür.","questionId":"tr-g06-turkce-q182","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-041","objectiveId":"T.O.6.4","objective":"T.O.6.4","objectiveText":"Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-011","noteKey":"tr-g06-turkce-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"5755d43bd592bc144e0b1017bea413a8a19a4306f222600cb6565a15753ba25b","reviewDecisionSha256":"064c96d8145cc1cf1bca2f364dc8b7333c8cc65db123c99ec6d95b882ea0a16d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:5755d43bd592bc144e0b1017bea413a8a19a4306f222600cb6565a15753ba25b","reviewedHash":"sha256:5755d43bd592bc144e0b1017bea413a8a19a4306f222600cb6565a15753ba25b","provenance":"ai-verified:064c96d8145cc1cf1bca2f364dc8b7333c8cc65db123c99ec6d95b882ea0a16d; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"5755d43bd592bc144e0b1017bea413a8a19a4306f222600cb6565a15753ba25b","recordReviewEvidenceSha256":"91208eaf0245a6051528a416b3d8795eae22c24d1821c769ed7a1d7ceb57c1a6","reviewDecisionSha256":"064c96d8145cc1cf1bca2f364dc8b7333c8cc65db123c99ec6d95b882ea0a16d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q183","level":2,"difficultyReason":"Metin kısa ve günlük yaşamdan bir durumu anlatır; tahmin sorusu metnin başlığı ve ilk cümlesindeki ipuçlarına dayanır, seçenekler birbirinden nettir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz. Metnin başlığına ve ilk cümlesine göre metnin devamında en çok hangisinden söz edilebilir?\n\n'Kitap Fuarı Gezisi'\n\nGeçen hafta sonu sınıfça kitap fuarına gittik.","choices":["Fuarda satılan yiyecekler","Fuarda görülen kitaplar ve yazarlar","Fuarın kurulduğu binanın mimarisi","Fuar alanındaki oyun parkları"],"correct":2,"distractorWhy":["Yiyecekler fuarın ana konusu değildir; başlık ve ilk cümle kitap fuarına işaret eder.","Kitaplar ve yazarlar fuarın ana içeriğidir; bu seçenek doğrudan başlıkla ilgilidir.","Doğru seçenektir; Bina mimarisi fuarın amacıyla ilgisizdir; metnin başlığı ve ilk cümlesi kitaplara odaklanır.","Oyun parkları fuarın konusuyla alakasız bir ayrıntıdır; başlık ve ilk cümle kitap fuarını anlatır."],"explanation":"Metnin başlığı 'Kitap Fuarı Gezisi' ve ilk cümlesi 'Geçen hafta sonu sınıfça kitap fuarına gittik.' ifadesi, metnin devamında fuarda görülen kitaplardan ve yazarlardan söz edileceğini düşündürür.","questionId":"tr-g06-turkce-q183","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-041","objectiveId":"T.O.6.4","objective":"T.O.6.4","objectiveText":"Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-011","noteKey":"tr-g06-turkce-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"e0e7339f3470a5ddc261eed6fb3688d4a2f4b20193b7f0044fb046d04a9ccd05","reviewDecisionSha256":"de3fe6440659280089ec2cd0def129235dcdbd4108f1e0f5bb5bcf444c6ca663","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:e0e7339f3470a5ddc261eed6fb3688d4a2f4b20193b7f0044fb046d04a9ccd05","reviewedHash":"sha256:e0e7339f3470a5ddc261eed6fb3688d4a2f4b20193b7f0044fb046d04a9ccd05","provenance":"ai-verified:de3fe6440659280089ec2cd0def129235dcdbd4108f1e0f5bb5bcf444c6ca663; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"e0e7339f3470a5ddc261eed6fb3688d4a2f4b20193b7f0044fb046d04a9ccd05","recordReviewEvidenceSha256":"cca0f49e93b47a8be9a75b570281a5d45a1793d2bcc43ffce41491a0b930629b","reviewDecisionSha256":"de3fe6440659280089ec2cd0def129235dcdbd4108f1e0f5bb5bcf444c6ca663","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q184","level":2,"difficultyReason":"Metin kısa ve doğa olaylarını anlatır; tahmin sorusu metnin başlığı ve ilk cümlesindeki ipuçlarına dayanır, seçenekler arasında doğru cevap belirgindir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz. Metnin başlığına ve ilk cümlesine göre metnin devamında hangi konu anlatılıyor olabilir?\n\n'Yıldırım ve Şimşek'\n\nGökyüzünde bir anda parlayan ışık ve ardından gelen gök gürültüsü hepimizi şaşırtır.","choices":["Gök gürültüsünün tarihteki yeri","Gökyüzünde görülen diğer olaylar","Hava tahminlerinin nasıl yapıldığı","Yıldırımın ve şimşeğin oluşumu"],"correct":3,"distractorWhy":["Gök gürültüsünün tarihteki yeri metnin başlığıyla ilgisizdir; ilk cümle doğa olayını anlatır.","Diğer gökyüzü olayları metnin konusundan sapar; başlık yıldırım ve şimşeğe odaklanır.","Hava tahminleri yıldırım ve şimşekle ilgili olabilir ancak başlık ve ilk cümle oluşum sürecine işaret eder.","Yıldırım ve şimşeğin oluşumu başlıkla doğrudan ilgilidir; ilk cümle de bu olayı tanımlar."],"explanation":"Metnin başlığı 'Yıldırım ve Şimşek' ve ilk cümlesi 'Gökyüzünde bir anda parlayan ışık ve ardından gelen gök gürültüsü. ' ifadesi, metnin devamında yıldırım ve şimşeğin nasıl oluştuğunun anlatılacağını düşündürür.","questionId":"tr-g06-turkce-q184","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-041","objectiveId":"T.O.6.4","objective":"T.O.6.4","objectiveText":"Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-011","noteKey":"tr-g06-turkce-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"bdfcfb0996c55c212530589e80ce05f4f5ca8ab9968ea2cc1c89527c1c9ed061","reviewDecisionSha256":"40d05357a773bc185725c384f0247cd45fc31b7cb96cb42a9d65367c8b61d5f2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:bdfcfb0996c55c212530589e80ce05f4f5ca8ab9968ea2cc1c89527c1c9ed061","reviewedHash":"sha256:bdfcfb0996c55c212530589e80ce05f4f5ca8ab9968ea2cc1c89527c1c9ed061","provenance":"ai-verified:40d05357a773bc185725c384f0247cd45fc31b7cb96cb42a9d65367c8b61d5f2; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"bdfcfb0996c55c212530589e80ce05f4f5ca8ab9968ea2cc1c89527c1c9ed061","recordReviewEvidenceSha256":"cfc66054dcc4e3f3fdf89123f706190028729551eed05821ef8f9017ae1c1922","reviewDecisionSha256":"40d05357a773bc185725c384f0247cd45fc31b7cb96cb42a9d65367c8b61d5f2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q185","level":2,"difficultyReason":"Metin kısa ve günlük yaşamdan bir durumu anlatır; tahmin sorusu metnin başlığı ve ilk cümlesindeki ipuçlarına dayanır, seçenekler birbirinden nettir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz. Metnin başlığına ve ilk cümlesine göre metnin devamında en çok hangisinden söz edilebilir?\n\n'Okul Kütüphanesinde Bir Gün'\n\nSabah erkenden okul kütüphanesine gittim.","choices":["Kütüphanede geçirdiğim verimli saatler","Kütüphanenin tadilat süreci","Kütüphane görevlisinin günlük işleri","Kütüphanede yaşanan bir tartışma"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Başlık 'Okul Kütüphanesinde Bir Gün' ve ilk cümle 'Sabah erkenden okul kütüphanesine gittim.' ifadesi, metnin devamında kütüphanede geçirilen verimli saatlerin anlatılacağını düşündürür.","Tadilat süreci başlıkla ilgisizdir; ilk cümle kütüphaneye gidişi anlatır.","Görevlinin işleri metnin ana konusu değildir; başlık ve ilk cümle kişisel bir deneyime odaklanır.","Tartışma olumsuz bir olaydır; başlık ve ilk cümle genel bir günü anlatacağını gösterir."],"explanation":"Metnin başlığı 'Okul Kütüphanesinde Bir Gün' ve ilk cümlesi 'Sabah erkenden okul kütüphanesine gittim.' ifadesi, metnin devamında kütüphanede geçirilen verimli saatlerin anlatılacağını düşündürür.","questionId":"tr-g06-turkce-q185","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-041","objectiveId":"T.O.6.4","objective":"T.O.6.4","objectiveText":"Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-011","noteKey":"tr-g06-turkce-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"d0c3cf269ba0d3c764684014cbc7228bd5225d1ccbbd74bfc1891e41fe9e6928","reviewDecisionSha256":"884fcfd091fd7649dece56eeb419cb4dd75be3605eae61034ea5db633f977a4a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:d0c3cf269ba0d3c764684014cbc7228bd5225d1ccbbd74bfc1891e41fe9e6928","reviewedHash":"sha256:d0c3cf269ba0d3c764684014cbc7228bd5225d1ccbbd74bfc1891e41fe9e6928","provenance":"ai-verified:884fcfd091fd7649dece56eeb419cb4dd75be3605eae61034ea5db633f977a4a; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"d0c3cf269ba0d3c764684014cbc7228bd5225d1ccbbd74bfc1891e41fe9e6928","recordReviewEvidenceSha256":"86df397b9357a13c635018503d1412bbcb293ee4bd99b20139c73ccbbc0f4968","reviewDecisionSha256":"884fcfd091fd7649dece56eeb419cb4dd75be3605eae61034ea5db633f977a4a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q186","level":2,"difficultyReason":"Metin türünü ve içeriğini tahmin etme, ipuçlarından yararlanma becerisi gerektirir; orta düzeyde çıkarım yapma içerir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\n'Küçük kız, elindeki feneri sıkıca tutuyordu. Karanlık koridor boyunca ilerlerken duvardaki eski tabloları inceliyordu. Birden bir kapı gıcırdadı ve içeriden hafif bir müzik sesi geldi. Kız, kapıyı aralayıp içeri baktığında devasa bir kitaplıkla karşılaştı. Kitapların arasında, üzerinde altın harflerle bir isim yazan eski bir defter duruyordu.'\n\nBu metnin türü aşağıdakilerden hangisi olabilir?","choices":["Masal","Macera hikâyesi","Bilim kurgu","Şiir"],"correct":1,"distractorWhy":["Masal seçeneği, metinde olağanüstü varlıklar veya sihirli ögeler olmadığı için yanlıştır.","Doğru seçenek: Metin, gizemli bir ortamda geçen ve merak uyandıran olayları anlattığı için macera hikâyesi türüne uygundur. Diğer seçenekler metnin özellikleriyle uyuşmaz.","Bilim kurgu seçeneği, metinde gelecek veya teknolojik ögeler bulunmadığı için yanlıştır.","Şiir seçeneği, metin düzyazı biçiminde yazıldığı için yanlıştır."],"explanation":"Metin, gizemli bir ortamda geçen ve merak uyandıran olayları anlattığı için macera hikâyesi türüne uygundur. Diğer seçenekler metnin özellikleriyle uyuşmaz.","questionId":"tr-g06-turkce-q186","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-042","objectiveId":"T.O.6.4","objective":"T.O.6.4","objectiveText":"Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-011","noteKey":"tr-g06-turkce-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"9498f9c16aa83a4197a61fc066e10ccbb5d556168418b7a106da6d2fd3b43ba2","reviewDecisionSha256":"07c0cb2aae1ed9f4b349b942f10ce743909eb0b96fe080ed075db808408747f4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:9498f9c16aa83a4197a61fc066e10ccbb5d556168418b7a106da6d2fd3b43ba2","reviewedHash":"sha256:9498f9c16aa83a4197a61fc066e10ccbb5d556168418b7a106da6d2fd3b43ba2","provenance":"ai-verified:07c0cb2aae1ed9f4b349b942f10ce743909eb0b96fe080ed075db808408747f4; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"9498f9c16aa83a4197a61fc066e10ccbb5d556168418b7a106da6d2fd3b43ba2","recordReviewEvidenceSha256":"267062326a298182faccbbcd04698a69bb259c4b0f46049a1c4b42e95a562d6f","reviewDecisionSha256":"07c0cb2aae1ed9f4b349b942f10ce743909eb0b96fe080ed075db808408747f4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q187","level":2,"difficultyReason":"Metnin başlığından içerik tahmini yapma, başlık- içerik ilişkisini kurma becerisi gerektirir; orta düzeydedir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\n'Karıncalar, yaz boyunca yiyecek toplar ve kış için depolar. Bu çalışkan böcekler, koloniler halinde yaşar ve her bireyin görevi farklıdır. İşçi karıncalar yiyecek ararken, asker karıncalar yuvayı korur. Kraliçe karınca ise yumurtlayarak koloninin devamını sağlar.'\n\nBu metnin başlığı aşağıdakilerden hangisi olabilir?","choices":["Kışa Hazırlık","Böceklerin Yaşamı","Karıncaların Dünyası","Doğa ve İnsan"],"correct":2,"distractorWhy":["Kışa hazırlık metnin yalnız yiyecek depolama ayrıntısını kapsar; koloni görevlerini dışarıda bırakır.","'Böceklerin Yaşamı' metindeki karıncalardan daha geniş bir konudur ve ayırt edici değildir.","Doğru seçenektir. Metin, karıncaların yaşamını ve görevlerini anlattığı için en uygun başlık 'Karıncaların Dünyası'dır. Diğer başlıklar ya çok genel ya da metnin sadece bir kısmını kapsar.","Metinde insan-doğa ilişkisi değil, karınca kolonisinin yaşamı ve görevleri anlatılır."],"explanation":"Metin, karıncaların yaşamını ve görevlerini anlattığı için en uygun başlık 'Karıncaların Dünyası'dır. Diğer başlıklar ya çok genel ya da metnin sadece bir kısmını kapsar.","questionId":"tr-g06-turkce-q187","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-042","objectiveId":"T.O.6.4","objective":"T.O.6.4","objectiveText":"Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-011","noteKey":"tr-g06-turkce-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"78891b90a32255697e85be817b5134bfdbefe2a69fa97792b278bcceb6797db7","reviewDecisionSha256":"4a74b9e80cefa7cec159f2359366421c10600637b8ce091e34ca8d72b71cf54a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:78891b90a32255697e85be817b5134bfdbefe2a69fa97792b278bcceb6797db7","reviewedHash":"sha256:78891b90a32255697e85be817b5134bfdbefe2a69fa97792b278bcceb6797db7","provenance":"ai-verified:4a74b9e80cefa7cec159f2359366421c10600637b8ce091e34ca8d72b71cf54a; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"78891b90a32255697e85be817b5134bfdbefe2a69fa97792b278bcceb6797db7","recordReviewEvidenceSha256":"c9188308bc9af06cf3dcf960e4272ebfa806db59948bc4de41d093a0700e3c70","reviewDecisionSha256":"4a74b9e80cefa7cec159f2359366421c10600637b8ce091e34ca8d72b71cf54a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q188","level":2,"difficultyReason":"Metnin devamını tahmin etme, olay örgüsünü kurgulama becerisi gerektirir; orta düzeydedir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\n'Ali, sabah erkenden uyandı. Bugün ilk kez bisikletiyle okula gidecekti. Heyecanla hazırlandı, kahvaltısını yaptı ve bisikletine atladı. Yolda giderken bir kedi yavrusunun yolun ortasında kaldığını gördü. Hemen durdu ve kediyi kaldırıma aldı. Sonra yoluna devam etti. Okula vardığında arkadaşlarına bu olayı anlattı.'\n\nBu metnin devamında aşağıdakilerden hangisinin anlatılması beklenir?","choices":["Ali'nin bisiklet sürmeyi nasıl öğrendiği","Ali'nin ailesinin bisiklet almasına nasıl karar verdiği","Ali'nin okuldaki derslerinin nasıl geçtiği","Kedinin daha sonra neler yaptığı"],"correct":3,"distractorWhy":["Ali'nin bisiklet sürmeyi öğrenmesi, metinde geçmişte kalmış bir konudur, devamı için uygun değildir.","Ali'nin dersleri, metindeki ana olayla (kedi kurtarma) ilgisizdir.","Ailenin bisiklet alma kararı, metnin başında çözülmüştür, devamında yer almaz.","Doğru seçenek: Metin, Ali'nin kediyi kurtarmasıyla bitmiştir. Doğal devam, kedinin durumuyla ilgili olabilir. Bu nedenle 'Kedinin daha sonra neler yaptığı' beklenir."],"explanation":"Metin, Ali'nin kediyi kurtarmasıyla bitmiştir. Doğal devam, kedinin durumuyla ilgili olabilir. Bu nedenle 'Kedinin daha sonra neler yaptığı' beklenir.","questionId":"tr-g06-turkce-q188","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-042","objectiveId":"T.O.6.4","objective":"T.O.6.4","objectiveText":"Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-011","noteKey":"tr-g06-turkce-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"658487c52cacb2c9736e10bec96e6c152d320e1990828dbb7c60aecf3e60f753","reviewDecisionSha256":"dd113e46464b5f8f0c85c7fbf3ae8dfc36e7951afa54af17c22570a40fb15f36","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:658487c52cacb2c9736e10bec96e6c152d320e1990828dbb7c60aecf3e60f753","reviewedHash":"sha256:658487c52cacb2c9736e10bec96e6c152d320e1990828dbb7c60aecf3e60f753","provenance":"ai-verified:dd113e46464b5f8f0c85c7fbf3ae8dfc36e7951afa54af17c22570a40fb15f36; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"658487c52cacb2c9736e10bec96e6c152d320e1990828dbb7c60aecf3e60f753","recordReviewEvidenceSha256":"d9150edfc3107f4d2d003ba751bf4a2999ac946c94d39acd5298f9429827bc61","reviewDecisionSha256":"dd113e46464b5f8f0c85c7fbf3ae8dfc36e7951afa54af17c22570a40fb15f36","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q189","level":2,"difficultyReason":"Metnin ana fikrini tahmin etme, ipuçlarından yararlanma becerisi gerektirir; orta düzeydedir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\n'Bir varmış bir yokmuş, ormanın birinde yaşlı bir kaplumbağa yaşarmış. Kaplumbağa çok yavaş yürür, bu yüzden diğer hayvanlar ona gülermiş. Bir gün ormanda yangın çıkmış. Hayvanlar kaçışmaya başlamış. Kaplumbağa, yavaş yavaş ilerleyerek nehir kenarına ulaşmış ve orada güvende olmuş. Diğer hayvanlar ise yangından zarar görmüş.'\n\nBu metnin ana fikri aşağıdakilerden hangisi olabilir?","choices":["Yavaşlık bazen avantaj sağlar.","Acele işe şeytan karışır.","Yavaş olanlar her zaman kazanır.","Hayvanlar ormanda zor durumda kalabilir."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir. Metinde yavaş olan kaplumbağa yangından kurtulurken, hızlı olan diğer hayvanlar zarar görmüştür. Bu, yavaşlığın bazen avantaj sağlayabileceğini gösterir.","Diğer hayvanların acele ettikleri için zarar gördüğü söylenmediğinden bu atasözü metnin ana düşüncesi değildir.","'Her zaman' sözü metindeki tek olaydan çıkarılamayacak aşırı bir genellemedir.","Hayvanların zor durumda kalması olay ayrıntısıdır; kaplumbağanın yavaşlığının bu olayda yarar sağlaması ana iletidir."],"explanation":"Metinde yavaş olan kaplumbağa yangından kurtulurken, hızlı olan diğer hayvanlar zarar görmüştür. Bu, yavaşlığın bazen avantaj sağlayabileceğini gösterir.","questionId":"tr-g06-turkce-q189","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-042","objectiveId":"T.O.6.4","objective":"T.O.6.4","objectiveText":"Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-011","noteKey":"tr-g06-turkce-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"0ae11001973722bb847b05a2dd618c2a0623358e2ee634cd3fadb333c3d46519","reviewDecisionSha256":"845ecfa3ecf1cded3c4c96f5795ab663efe47f545ff3c490c73ffc76226c219d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:0ae11001973722bb847b05a2dd618c2a0623358e2ee634cd3fadb333c3d46519","reviewedHash":"sha256:0ae11001973722bb847b05a2dd618c2a0623358e2ee634cd3fadb333c3d46519","provenance":"ai-verified:845ecfa3ecf1cded3c4c96f5795ab663efe47f545ff3c490c73ffc76226c219d; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"0ae11001973722bb847b05a2dd618c2a0623358e2ee634cd3fadb333c3d46519","recordReviewEvidenceSha256":"ae7c466d08eea72b8ddbae70c2882a3b35d071953790ed24a6f75eb830e81c2d","reviewDecisionSha256":"845ecfa3ecf1cded3c4c96f5795ab663efe47f545ff3c490c73ffc76226c219d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q190","level":2,"difficultyReason":"Metnin konusunu tahmin etme, başlık ve içerik ilişkisini kurma becerisi gerektirir; orta düzeydedir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\n'Güneşli bir sabah, Elif ve arkadaşları parkta toplandı. Ellerinde çöp poşetleri ve eldivenler vardı. Parkın her köşesine dağılmış çöpleri toplamaya başladılar. Bir süre sonra park tertemiz oldu. Elif, 'Bugün çevremiz için güzel bir şey yaptık.' dedi. Herkes mutlu bir şekilde eve döndü.'\n\nBu metnin konusu aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Parkta oyun oynamak","Çevre temizliği yapmak","Arkadaşlarla vakit geçirmek","Güneşli bir günün keyfi"],"correct":1,"distractorWhy":["Parkta oyun oynamak, metinde oyun oynandığına dair bir ifade yoktur.","Doğru seçenek: Metin, çocukların parkta çöp toplayarak çevre temizliği yapmasını anlatmaktadır. Bu nedenle konu 'Çevre temizliği yapmak'tır.","Arkadaşlarla vakit geçirmek, metnin ana konusu değil, yan bir ayrıntıdır.","Güneşli bir günün keyfi, metnin sadece başlangıcında bahsedilen bir detaydır."],"explanation":"Metin, çocukların parkta çöp toplayarak çevre temizliği yapmasını anlatmaktadır. Bu nedenle konu 'Çevre temizliği yapmak'tır.","questionId":"tr-g06-turkce-q190","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-042","objectiveId":"T.O.6.4","objective":"T.O.6.4","objectiveText":"Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-011","noteKey":"tr-g06-turkce-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"cfc9233ca136454c1b0d81ca747e8613400b6c5ec3a79891ec911fc830476540","reviewDecisionSha256":"1167697801b58a02c8726f584aa986aae982e98e6dee2b22ed4d7f04d5897a93","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:cfc9233ca136454c1b0d81ca747e8613400b6c5ec3a79891ec911fc830476540","reviewedHash":"sha256:cfc9233ca136454c1b0d81ca747e8613400b6c5ec3a79891ec911fc830476540","provenance":"ai-verified:1167697801b58a02c8726f584aa986aae982e98e6dee2b22ed4d7f04d5897a93; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"cfc9233ca136454c1b0d81ca747e8613400b6c5ec3a79891ec911fc830476540","recordReviewEvidenceSha256":"391b8dc40805ecedb81ed1d404274260e4daded06fd9104dd9692c44a9e3b926","reviewDecisionSha256":"1167697801b58a02c8726f584aa986aae982e98e6dee2b22ed4d7f04d5897a93","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q191","level":2,"difficultyReason":"Metin türü ve başlıktan hareketle tahmin yapma becerisini ölçer; seçeneklerdeki çeldiriciler metnin içeriğiyle ilgili yanlış ama akla yatkın çıkarımlar içerir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\n**Karagöz ile Hacivat: Gölge Oyununun Ustaları**\n\nGeleneksel Türk gölge oyunu Karagöz ile Hacivat, yüzyıllardır izleyenleri güldürürken düşündürmüştür. Bu oyunda Karagöz saf ve hazırcevap bir halk adamını, Hacivat ise bilgili ve ukala bir kişiyi canlandırır. Perdeye yansıyan gölgeler, müzik ve taklitlerle zenginleşir. Oyunun kahramanları, günlük yaşamın komik olaylarını dile getirirken toplumsal eleştiriler de yapar. Bu metnin başlığından ve ilk cümlesinden hareketle metnin devamında aşağıdakilerden hangisinin anlatılması beklenir?","choices":["Karagöz ve Hacivat'ın gerçek hayattaki kişilikleri","Gölge oyununun nasıl oynandığına dair teknik bilgiler","Karagöz ve Hacivat oyununun tarihçesi ve özellikleri","Gölge oyununun günümüzdeki durumu"],"correct":2,"distractorWhy":["Bu seçenek, Karagöz ve Hacivat'ın karakterlerinden yola çıkılarak düşünülebilir; ancak metnin başlığı ve ilk cümlesi tarihsel bir anlatıya işaret ettiği için bu bir çeldiricidir.","Bu seçenek, metnin ilk cümlesinde geçen 'gölge oyunu' ifadesinden hareketle akla gelebilir; ancak metnin genelinde tarihçe ve özellikler anlatılacağı için bu bir çeldiricidir.","Bu seçenek, metnin başlığından yola çıkılarak tahmin edilebilir; ancak ilk cümlede 'gölge oyunu' ve 'yüzyıllardır' ifadeleri tarihçeye işaret ettiği için doğru cevap bu değildir.","Bu seçenek, metnin sonunda değinilebilecek bir konu olabilir; ancak başlık ve ilk cümle tarihçeye odaklandığı için bu bir çeldiricidir."],"explanation":"Metnin başlığı 'Karagöz ile Hacivat: Gölge Oyununun Ustaları' ve ilk cümlesi 'Geleneksel Türk gölge oyunu. yüzyıllardır izleyenleri güldürürken düşündürmüştür.' ifadesi, metnin devamında bu oyunun tarihçesi ve özelliklerinin anlatılacağını düşündürür.","questionId":"tr-g06-turkce-q191","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-043","objectiveId":"T.O.6.4","objective":"T.O.6.4","objectiveText":"Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-011","noteKey":"tr-g06-turkce-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"07b62b5bfbc39cf852d6852e4a74b0ccca5fd29e2a20bf6f761e2d7244ec4e48","reviewDecisionSha256":"983e97184101f132558c6b8e4afd367662e7718e8c1494ee4f7843d5e5d25806","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:07b62b5bfbc39cf852d6852e4a74b0ccca5fd29e2a20bf6f761e2d7244ec4e48","reviewedHash":"sha256:07b62b5bfbc39cf852d6852e4a74b0ccca5fd29e2a20bf6f761e2d7244ec4e48","provenance":"ai-verified:983e97184101f132558c6b8e4afd367662e7718e8c1494ee4f7843d5e5d25806; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"07b62b5bfbc39cf852d6852e4a74b0ccca5fd29e2a20bf6f761e2d7244ec4e48","recordReviewEvidenceSha256":"e7b3490f0b56972a9950f23cde6912267b6c6a5793460250feb481cf3c4916a9","reviewDecisionSha256":"983e97184101f132558c6b8e4afd367662e7718e8c1494ee4f7843d5e5d25806","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q192","level":2,"difficultyReason":"Metnin başlığından ve giriş cümlesinden hareketle tahmin yapmayı gerektirir; seçeneklerdeki çeldiriciler metnin içeriğiyle ilgili olası ama yanlış çıkarımlar içerir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\n**Anadolu'nun Sessiz Tanıkları: Tarihi Köprüler**\n\nAnadolu toprakları, binlerce yıllık tarihi boyunca pek çok uygarlığa ev sahipliği yapmıştır. Bu uygarlıklardan günümüze ulaşan en önemli miraslardan biri de tarihi köprülerdir. Bu köprüler, sadece iki yakayı birbirine bağlamakla kalmamış; aynı zamanda dönemin mimari anlayışını, mühendislik becerisini ve estetik zevkini de yansıtmıştır. Bu metnin başlığından ve ilk cümlelerinden hareketle metnin devamında aşağıdakilerden hangisinin anlatılması beklenir?","choices":["Tarihi köprülerin günümüzdeki işlevleri","Tarihi köprülerin yapımında kullanılan malzemeler","Tarihi köprülerin bakım ve onarım çalışmaları","Tarihi köprülerin mimari özellikleri ve önemi"],"correct":3,"distractorWhy":["Bu seçenek, metnin sonunda değinilebilecek bir konu olabilir; ancak başlık ve ilk cümleler tarihi ve mimari özelliklere odaklandığı için bu bir çeldiricidir.","Bu seçenek, metnin içeriğiyle ilgili olabilir; ancak ilk cümlelerde 'mimari anlayış, mühendislik becerisi' gibi ifadeler öne çıktığı için bu bir çeldiricidir.","Bu seçenek, metnin içeriğiyle ilgili olabilir; ancak ilk cümlelerde tarihsel ve mimari vurgu yapıldığı için bu bir çeldiricidir.","Bu seçenek, metnin başlığındaki 'tarihi köprüler' ve ilk cümlelerdeki 'mimari anlayış, mühendislik becerisi' ifadeleriyle doğrudan örtüşür; bu nedenle doğru cevaptır."],"explanation":"Metnin başlığı 'Anadolu'nun Sessiz Tanıkları: Tarihi Köprüler' ve ilk cümlelerinde 'mimari anlayış, mühendislik becerisi, estetik zevk' gibi ifadeler yer almaktadır. Bu nedenle metnin devamında tarihi köprülerin mimari özellikleri ve öneminin anlatılması beklenir.","questionId":"tr-g06-turkce-q192","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-043","objectiveId":"T.O.6.4","objective":"T.O.6.4","objectiveText":"Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-011","noteKey":"tr-g06-turkce-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"bee0c0ff9eb74753f69086b7929e69042819c90e207a03bbf1a66802c04eaa03","reviewDecisionSha256":"30d7fd3dccc065d0ba562fc16c62191cd242895d332c8262b5d4b4bccac96248","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:bee0c0ff9eb74753f69086b7929e69042819c90e207a03bbf1a66802c04eaa03","reviewedHash":"sha256:bee0c0ff9eb74753f69086b7929e69042819c90e207a03bbf1a66802c04eaa03","provenance":"ai-verified:30d7fd3dccc065d0ba562fc16c62191cd242895d332c8262b5d4b4bccac96248; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"bee0c0ff9eb74753f69086b7929e69042819c90e207a03bbf1a66802c04eaa03","recordReviewEvidenceSha256":"94e62a491645bbd33d9eeaa288f8333a7768691b80629a9f444a0e1eba2a7f60","reviewDecisionSha256":"30d7fd3dccc065d0ba562fc16c62191cd242895d332c8262b5d4b4bccac96248","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q193","level":2,"difficultyReason":"Metnin başlığından ve giriş cümlesinden hareketle tahmin yapmayı gerektirir; seçeneklerdeki çeldiriciler metnin içeriğiyle ilgili olası ama yanlış çıkarımlar içerir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\n**Gökyüzünün Dansı: Kuş Göçleri**\n\nHer sonbahar, milyonlarca kuş sıcak ülkelere göç etmek için kanat çırpar. Bu uzun yolculuk, kuşların hayatta kalma mücadelesinin en önemli parçasıdır. Peki, bu küçük canlılar binlerce kilometrelik yolu nasıl bulur? Bilim insanları, kuşların göç sırasında yıldızlardan, manyetik alanlardan ve hatta koku izlerinden yararlandığını düşünüyor. Bu metnin başlığından ve ilk cümlelerinden hareketle metnin devamında aşağıdakilerden hangisinin anlatılması beklenir?","choices":["Kuş göçlerinin nedenleri ve nasıl gerçekleştiği","Kuş türlerinin özellikleri ve yaşam alanları","Kuş gözlemciliğinin tarihçesi","Kuşların beslenme alışkanlıkları"],"correct":0,"distractorWhy":["Bu seçenek, metnin başlığındaki 'kuş göçleri' ve ilk cümlelerdeki 'neden göç ederler, nasıl bulur' sorularıyla doğrudan örtüşür; bu nedenle doğru cevaptır.","Bu seçenek, metnin içeriğiyle ilgili olabilir; ancak ilk cümleler göç olgusuna odaklandığı için bu bir çeldiricidir.","Bu seçenek, metnin başlığından uzaklaşan bir konudur; bu nedenle çeldiricidir.","Bu seçenek, metnin içeriğiyle ilgili olabilir; ancak ilk cümleler göç ve yön bulma üzerine olduğu için bu bir çeldiricidir."],"explanation":"Metnin başlığı 'Gökyüzünün Dansı: Kuş Göçleri' ve ilk cümlelerde 'neden göç ederler, nasıl bulur' gibi sorular sorulmaktadır. Bu nedenle metnin devamında kuş göçlerinin nedenleri ve nasıl gerçekleştiğinin anlatılması beklenir.","questionId":"tr-g06-turkce-q193","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-043","objectiveId":"T.O.6.4","objective":"T.O.6.4","objectiveText":"Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-011","noteKey":"tr-g06-turkce-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"e245eb2e57391db236ca8d0c837f7c9c83c1958e79e341c0347960b9c1164c7b","reviewDecisionSha256":"2df71cb7dd2f7158f1b638006f6f72e1c6463a2aa3df84a9d1bb487448bcedf6","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:e245eb2e57391db236ca8d0c837f7c9c83c1958e79e341c0347960b9c1164c7b","reviewedHash":"sha256:e245eb2e57391db236ca8d0c837f7c9c83c1958e79e341c0347960b9c1164c7b","provenance":"ai-verified:2df71cb7dd2f7158f1b638006f6f72e1c6463a2aa3df84a9d1bb487448bcedf6; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"e245eb2e57391db236ca8d0c837f7c9c83c1958e79e341c0347960b9c1164c7b","recordReviewEvidenceSha256":"36a7ca485421c5dcf7427d70c82d04cbe66d29f68d9b34eeb4a751e96db5c891","reviewDecisionSha256":"2df71cb7dd2f7158f1b638006f6f72e1c6463a2aa3df84a9d1bb487448bcedf6","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q194","level":2,"difficultyReason":"Metnin başlığından ve giriş cümlesinden hareketle tahmin yapmayı gerektirir; seçeneklerdeki çeldiriciler metnin içeriğiyle ilgili olası ama yanlış çıkarımlar içerir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\n**Bir Varmış Bir Yokmuş: Masalların Dünyası**\n\nMasallar, nesilden nesile aktarılan sözlü edebiyatın en güzel örneklerindendir. Her masal, dinleyeni hayal dünyasına götürür; iyilik, kötülük, cesaret ve dostluk gibi evrensel değerleri işler. Peki, masalların kökeni nereye dayanır? Masallar, farklı kültürlerde benzer temaları işlerken nasıl değişime uğrar? Bu metnin başlığından ve ilk cümlelerinden hareketle metnin devamında aşağıdakilerden hangisinin anlatılması beklenir?","choices":["Masalların eğitici yönü ve çocuk gelişimine katkıları","Masalların tarihsel gelişimi ve kültürler arası etkileşimi","Masal kahramanlarının özellikleri","Masalların günümüzdeki popülerliği"],"correct":1,"distractorWhy":["Bu seçenek, metnin içeriğiyle ilgili olabilir; ancak ilk cümlelerde 'kökeni nereye dayanır, farklı kültürlerde nasıl değişime uğrar' gibi sorular tarihsel ve kültürel bir bakış açısına işaret ettiği için bu bir çeldiricidir.","Bu seçenek, metnin başlığındaki 'masallar' ve ilk cümlelerdeki 'kökeni, farklı kültürlerde değişim' ifadeleriyle doğrudan örtüşür; bu nedenle doğru cevaptır.","Bu seçenek, metnin içeriğiyle ilgili olabilir; ancak ilk cümlelerde masalların kökeni ve kültürel etkileşimi vurgulandığı için bu bir çeldiricidir.","Bu seçenek, metnin sonunda değinilebilecek bir konu olabilir; ancak ilk cümleler tarihsel ve kültürel bir anlatıya işaret ettiği için bu bir çeldiricidir."],"explanation":"Metnin başlığı 'Bir Varmış Bir Yokmuş: Masalların Dünyası' ve ilk cümlelerde 'kökeni nereye dayanır, farklı kültürlerde nasıl değişime uğrar' gibi sorular sorulmaktadır. Bu nedenle metnin devamında masalların tarihsel gelişimi ve kültürler arası etkileşiminin anlatılması beklenir.","questionId":"tr-g06-turkce-q194","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-043","objectiveId":"T.O.6.4","objective":"T.O.6.4","objectiveText":"Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-011","noteKey":"tr-g06-turkce-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"7d1f93836f1212629bcd16e928bb94af03c5e67f3d5017c866c66bbed8929030","reviewDecisionSha256":"7edcab69e8c886345461e087ff7862571e00b4de7135b4333b1c3b47b7399d16","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:7d1f93836f1212629bcd16e928bb94af03c5e67f3d5017c866c66bbed8929030","reviewedHash":"sha256:7d1f93836f1212629bcd16e928bb94af03c5e67f3d5017c866c66bbed8929030","provenance":"ai-verified:7edcab69e8c886345461e087ff7862571e00b4de7135b4333b1c3b47b7399d16; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"7d1f93836f1212629bcd16e928bb94af03c5e67f3d5017c866c66bbed8929030","recordReviewEvidenceSha256":"e22c68a8dc28cdc955e6e126d1d128145c89d7c2e78a8701b5f52daf8cafa947","reviewDecisionSha256":"7edcab69e8c886345461e087ff7862571e00b4de7135b4333b1c3b47b7399d16","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q195","level":2,"difficultyReason":"Metnin başlığından ve giriş cümlesinden hareketle tahmin yapmayı gerektirir; seçeneklerdeki çeldiriciler metnin içeriğiyle ilgili olası ama yanlış çıkarımlar içerir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\n**Bilimin Işığında: Geleceğin Teknolojileri**\n\nTeknoloji, her geçen gün hayatımızın daha fazla parçası hâline geliyor. Yapay zekâ, robotik ve biyoteknoloji gibi alanlardaki gelişmeler, gelecekte yaşamımızı kökten değiştirebilir. Peki, bu teknolojiler insan hayatını nasıl etkileyecek? Hangi etik sorunları beraberinde getirecek? Bu metnin başlığından ve ilk cümlelerinden hareketle metnin devamında aşağıdakilerden hangisinin anlatılması beklenir?","choices":["Bilim insanlarının yaşam öyküleri","Teknolojik aletlerin tarihsel gelişimi","Geleceğin teknolojilerinin insan hayatına etkileri ve etik sorunlar","Teknolojinin çevreye verdiği zararlar"],"correct":2,"distractorWhy":["Bu seçenek, metnin başlığından uzaklaşan bir konudur; bu nedenle çeldiricidir.","Bu seçenek, metnin içeriğiyle ilgili olabilir; ancak ilk cümleler geleceğe odaklandığı için bu bir çeldiricidir.","Bu seçenek, metnin başlığındaki 'geleceğin teknolojileri' ve ilk cümlelerdeki 'insan hayatını nasıl etkileyecek, etik sorunlar' ifadeleriyle doğrudan örtüşür; bu nedenle doğru cevaptır.","Bu seçenek, metnin içeriğiyle ilgili olabilir; ancak ilk cümleler teknolojinin etkileri ve etik sorunlar üzerine olduğu için bu bir çeldiricidir."],"explanation":"Metnin başlığı 'Bilimin Işığında: Geleceğin Teknolojileri' ve ilk cümlelerde 'insan hayatını nasıl etkileyecek, hangi etik sorunları beraberinde getirecek' gibi sorular sorulmaktadır. Bu nedenle metnin devamında geleceğin teknolojilerinin insan hayatına etkileri ve etik sorunların anlatılması beklenir.","questionId":"tr-g06-turkce-q195","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-043","objectiveId":"T.O.6.4","objective":"T.O.6.4","objectiveText":"Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-011","noteKey":"tr-g06-turkce-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"40dfbb491e4628e76f117906a7be9ef9ecd1c8e282a8f5348e5b86059508be10","reviewDecisionSha256":"ff0ded31f7ae4755982171ef5652f1127b827e8b3c5643e6e42b392f3c8ecf63","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:40dfbb491e4628e76f117906a7be9ef9ecd1c8e282a8f5348e5b86059508be10","reviewedHash":"sha256:40dfbb491e4628e76f117906a7be9ef9ecd1c8e282a8f5348e5b86059508be10","provenance":"ai-verified:ff0ded31f7ae4755982171ef5652f1127b827e8b3c5643e6e42b392f3c8ecf63; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"40dfbb491e4628e76f117906a7be9ef9ecd1c8e282a8f5348e5b86059508be10","recordReviewEvidenceSha256":"2afcee9e08c715a171b7b994bdc05d173d20293c3ecd58518b9ccace0df9dda1","reviewDecisionSha256":"ff0ded31f7ae4755982171ef5652f1127b827e8b3c5643e6e42b392f3c8ecf63","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q196","level":2,"difficultyReason":"Metin türünü ve içeriğini tahmin etme, öğrencinin ön bilgilerini ve metin dilini analiz etmesini gerektirir; ancak ipuçları belirgin olduğu için orta düzeydedir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\nKüçük kasabanın meydanında, her sabah olduğu gibi tezgâhını açtı. Sepetlerdeki rengârenk sebzeler güneşin ilk ışıklarıyla parlıyordu. Müşteriler gelmeye başlamıştı. Bir yandan pazarlık yapıyor, bir yandan da günün haberlerini dinliyordu. Öğleden sonra tezgâhını topladı. Elde ettiği kazancı saydı, defterine yazdı. Yarın için planlar yaparak evinin yolunu tuttu.\n\nBu metnin türü aşağıdakilerden hangisi olabilir?","choices":["Şiir","Tiyatro","Masal","Hikâye"],"correct":3,"distractorWhy":["Şiir seçeneği, metnin düz yazı olması ve kafiye/ölçü içermemesi nedeniyle yanlıştır.","Masal seçeneği, olağanüstü olaylar ve kahramanlar içermemesi nedeniyle yanlıştır.","Tiyatro seçeneği, metinde karşılıklı konuşma ve sahne talimatı bulunmaması nedeniyle yanlıştır.","Doğru seçenek: Metin, bir kişinin günlük yaşamından bir kesit sunar; olaylar gerçekçi bir şekilde anlatılır. Bu özellikler hikâye türünü işaret eder."],"explanation":"Metin, bir kişinin günlük yaşamından bir kesit sunar; olaylar gerçekçi bir şekilde anlatılır. Bu özellikler hikâye türünü işaret eder.","questionId":"tr-g06-turkce-q196","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-044","objectiveId":"T.O.6.4","objective":"T.O.6.4","objectiveText":"Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-011","noteKey":"tr-g06-turkce-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"18847da1695966f721df5d6053eb2451b76eb330a7919b8d46723a11a6c80bce","reviewDecisionSha256":"0f6ea9876c2422851f8d819a4edb62e79ef36a85702e301aa6500a6df1a03fe0","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:18847da1695966f721df5d6053eb2451b76eb330a7919b8d46723a11a6c80bce","reviewedHash":"sha256:18847da1695966f721df5d6053eb2451b76eb330a7919b8d46723a11a6c80bce","provenance":"ai-verified:0f6ea9876c2422851f8d819a4edb62e79ef36a85702e301aa6500a6df1a03fe0; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"18847da1695966f721df5d6053eb2451b76eb330a7919b8d46723a11a6c80bce","recordReviewEvidenceSha256":"e611109f7840d931c14659598065bf649fba7fc420f319f362bb4e95bee41934","reviewDecisionSha256":"0f6ea9876c2422851f8d819a4edb62e79ef36a85702e301aa6500a6df1a03fe0","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q197","level":2,"difficultyReason":"Metnin başlığını tahmin etme, metnin ana fikrini ve içeriğini anlamayı gerektirir; ancak metin kısa ve ipuçları açık olduğu için orta düzeydedir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\nOrmanın derinliklerinde, ağaçların arasında gizlenmiş küçük bir göl vardı. Suyu o kadar berraktı ki dibindeki taşlar sayılabiliyordu. Sabahın erken saatlerinde gölün etrafı sessiz olurdu. Yalnızca kuş sesleri duyulurdu. Gün doğarken gölün yüzeyi altın rengine bürünürdü. Bu manzara, gören herkesi büyülerdi.\n\nBu metnin başlığı aşağıdakilerden hangisi olabilir?","choices":["Ormanın Sessizliği","Gölün Güzelliği","Kuş Sesleri","Gün Doğumu"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Metin, ormandaki gölün çevresiyle birlikte huzur veren atmosferini anlatır. Bu nedenle 'Ormanın Sessizliği' başlığı metnin genel içeriğini en iyi yansıtır.","Gölün Güzelliği seçeneği, metnin sadece gölü değil tüm ormanı ve atmosferi anlatması nedeniyle yanlıştır.","Kuş Sesleri seçeneği, metnin yalnızca bir ayrıntısını yansıtır, genel içeriği kapsamaz.","Gün Doğumu seçeneği, metnin sadece bir bölümünü anlatır, ana konu değildir."],"explanation":"Metin, ormandaki gölün çevresiyle birlikte huzur veren atmosferini anlatır. Bu nedenle 'Ormanın Sessizliği' başlığı metnin genel içeriğini en iyi yansıtır.","questionId":"tr-g06-turkce-q197","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-044","objectiveId":"T.O.6.4","objective":"T.O.6.4","objectiveText":"Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-011","noteKey":"tr-g06-turkce-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"19c2f4ffe832378517a250823c8650b6adb763e9e3921c76bbaf13b3de911c60","reviewDecisionSha256":"664056c8a1b09431c374e4cf2f1e091bc800fb80d00462442018a0f19ffc8085","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:19c2f4ffe832378517a250823c8650b6adb763e9e3921c76bbaf13b3de911c60","reviewedHash":"sha256:19c2f4ffe832378517a250823c8650b6adb763e9e3921c76bbaf13b3de911c60","provenance":"ai-verified:664056c8a1b09431c374e4cf2f1e091bc800fb80d00462442018a0f19ffc8085; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"19c2f4ffe832378517a250823c8650b6adb763e9e3921c76bbaf13b3de911c60","recordReviewEvidenceSha256":"237af4582d55eb911f7c3c019ab4f1140a95c6edc2d7c5abea92563ea57a556c","reviewDecisionSha256":"664056c8a1b09431c374e4cf2f1e091bc800fb80d00462442018a0f19ffc8085","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q198","level":2,"difficultyReason":"Metnin devamında ne anlatılacağını tahmin etme, metindeki ipuçlarını değerlendirmeyi ve çıkarım yapmayı gerektirir; ancak ipuçları belirgin olduğu için orta düzeydedir.","question":"Aşağıdaki metni okuyunuz.\n\nKarıncalar, yaz boyunca durmadan çalışır. Yiyecek toplar, yuvalarını genişletir. Kış yaklaşırken daha da hızlanırlar. Kraliçe karınca, yumurtalarını güvenli bir yere bırakır. İşçi karıncalar, yuvalarının girişini kapatır. Artık her şey hazırdır. Kış boyunca yuvalarında dinlenirler.\n\nBu metnin devamında aşağıdakilerden hangisinin anlatılması beklenir?","choices":["Karıncaların yazın nasıl çalıştığı","Karıncaların kışın nasıl beslendiği","Kraliçe karıncanın görevleri","Karıncaların düşmanları"],"correct":1,"distractorWhy":["Karıncaların yazın nasıl çalıştığı seçeneği, metnin başında anlatılmıştır, devamında değil.","Doğru seçenek: Metin, karıncaların kışa hazırlık sürecini anlatmaktadır. Son cümlede kışın yuvalarında dinlendikleri söylendiğine göre devamında kışın nasıl beslendiklerinin anlatılması beklenir.","Kraliçe karıncanın görevleri seçeneği, metinde kısaca değinilmiş, devamında ayrıntılı anlatılması beklenmez.","Karıncaların düşmanları seçeneği, metinde hiç değinilmemiş, konuyla ilgisizdir."],"explanation":"Metin, karıncaların kışa hazırlık sürecini anlatmaktadır. Son cümlede kışın yuvalarında dinlendikleri söylendiğine göre devamında kışın nasıl beslendiklerinin anlatılması beklenir.","questionId":"tr-g06-turkce-q198","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-044","objectiveId":"T.O.6.4","objective":"T.O.6.4","objectiveText":"Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-4","noteId":"tr-g06-turkce-note-011","noteKey":"tr-g06-turkce-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c96e5d0c53f7b8dbc5f452380817445236b9927f4de15ece214c3b9705729bcf","reviewDecisionSha256":"cae23416c4497c9f2044f314def4aff8fc9a50c539d70f975a224ec9579cf4df","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c96e5d0c53f7b8dbc5f452380817445236b9927f4de15ece214c3b9705729bcf","reviewedHash":"sha256:c96e5d0c53f7b8dbc5f452380817445236b9927f4de15ece214c3b9705729bcf","provenance":"ai-verified:cae23416c4497c9f2044f314def4aff8fc9a50c539d70f975a224ec9579cf4df; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c96e5d0c53f7b8dbc5f452380817445236b9927f4de15ece214c3b9705729bcf","recordReviewEvidenceSha256":"19bb3f61d063ab407e04a5b18491f3240f7cb3dddb5235a1a8cc926f694986e0","reviewDecisionSha256":"cae23416c4497c9f2044f314def4aff8fc9a50c539d70f975a224ec9579cf4df","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q199","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin bağlamdan kelime anlamını çıkarabilmesi için metindeki ipuçlarını fark etmesi gerekir; bu, orta düzey bir beceridir.","question":"Parçayı okuyunuz ve sorunun yanıtını bulunuz.\n\nKüçük kasabanın meydanında her sabah kurulan pazarda tezgâhlar birbirine yaslanır, satıcılar yüksek sesle ürünlerini överdi. Elif, dedesiyle birlikte pazara gittiğinde en çok baharatçının tezgâhına takılırdı. Orada renk renk torbalarda duran kimyon, kekik, nane ve daha nice baharatın kokusu burnuna dolardı. Dedesi, bir avuç kuru nane alıp avucunda ufalayarak koklardı. 'Bu nanenin kokusu, yaylaların serin sabahlarını hatırlatır bana.' derdi. Elif, dedesinin bu sözünü duyduğunda baharatların sadece yemeklere tat vermediğini, aynı zamanda insanlara geçmişi hatırlattığını düşünürdü.\n\nMetinde geçen 'nice' kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Az sayıda","Bazı","Birçok","Birkaç"],"correct":2,"distractorWhy":["Az sayıda, 'nice' kelimesinin zıt anlamlısı gibi düşünülerek seçilmiş olabilir.","Bazı, 'nice' kelimesinin belirsizlik anlamıyla karıştırılmış olabilir.","Birçok, doğru cevaptır.","Birkaç, 'nice' kelimesinin küçük bir miktarı ifade ettiği yanılgısıyla seçilmiş olabilir."],"explanation":"Metinde 'daha nice baharat' ifadesi, çok sayıda baharat olduğunu belirtir. Bu bağlamda 'nice' kelimesi 'birçok' anlamına gelir.","questionId":"tr-g06-turkce-q199","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-045","objectiveId":"T.O.6.5","objective":"T.O.6.5","objectiveText":"Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-012","noteKey":"tr-g06-turkce-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-126","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"884a48af04a27b2fb7c5ca9122196dcf172fc6e5e97cd9fc11642a4448b2f686","reviewDecisionSha256":"ae327bbaff38db1d79fa2ce9739390ba0f3e3c1995968a4ab853f9bc3fc08bf2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:884a48af04a27b2fb7c5ca9122196dcf172fc6e5e97cd9fc11642a4448b2f686","reviewedHash":"sha256:884a48af04a27b2fb7c5ca9122196dcf172fc6e5e97cd9fc11642a4448b2f686","provenance":"ai-verified:ae327bbaff38db1d79fa2ce9739390ba0f3e3c1995968a4ab853f9bc3fc08bf2; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"884a48af04a27b2fb7c5ca9122196dcf172fc6e5e97cd9fc11642a4448b2f686","recordReviewEvidenceSha256":"f631b7641135e813fdbb55e0323cf4c3ef30b74f91c82eda94c80f4d75066d17","reviewDecisionSha256":"ae327bbaff38db1d79fa2ce9739390ba0f3e3c1995968a4ab853f9bc3fc08bf2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q200","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki ipuçlarından yola çıkarak kelimenin anlamını tahmin etmesi beklenir; bu, orta düzey bir beceridir.","question":"Metnin anlamından hareketle doğru cevabı seçiniz.\n\nOrmanın derinliklerinde yaşayan yaşlı bir kaplumbağa varmış. Sırtındaki kabuğu yosunlarla kaplı, gözleri yılların bilgeliğiyle doluymuş. Bir gün ormana yeni gelen genç bir tavşan, kaplumbağanın yavaşlığıyla alay etmiş. Kaplumbağa gülümsemiş: 'Evlat, acele etmek her zaman iyi değildir. Bazen yavaş gitmek, çevreyi daha iyi görmeni sağlar.' demiş. Tavşan bu sözlere aldırış etmemiş ve hızla koşmaya başlamış. Ancak bir süre sonra yorulmuş, bir ağacın gölgesinde dinlenirken uyuyakalmış. Kaplumbağa ise ağır ama emin adımlarla yürümüş, sonunda ormanın sonundaki çayıra ulaşmış. Tavşan uyandığında kaplumbağanın çoktan hedefe vardığını görmüş ve 'Yavaş ama emin' sözünün ne demek olduğunu anlamış.\n\nMetinde geçen 'emin' kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Korkak","Tereddütlü","Hızlı","Güvenli"],"correct":3,"distractorWhy":["Korkak, 'emin' kelimesinin zıt anlamlısı olarak düşünülmüş olabilir.","Tereddütlü, 'emin' kelimesinin kararsızlık anlamıyla karıştırılmış olabilir.","Hızlı, 'emin' kelimesinin acelecilikle ilişkilendirilmesi sonucu seçilmiş olabilir.","Güvenli, doğru cevaptır."],"explanation":"Metinde 'ağır ama emin adımlarla' ifadesi, kaplumbağanın güvenli ve sağlam adımlarla yürüdüğünü belirtir. Bu bağlamda 'emin' kelimesi 'güvenli' anlamına gelir.","questionId":"tr-g06-turkce-q200","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-045","objectiveId":"T.O.6.5","objective":"T.O.6.5","objectiveText":"Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-012","noteKey":"tr-g06-turkce-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-126","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"5c046ef6946b1200bb7945d4854a5318661a375a5f5e52d7cddaa45ea1d8a606","reviewDecisionSha256":"c9fa693a52c579e50ea23e5c9f5eab17aa5788897cac7ee524516ebf08214907","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:5c046ef6946b1200bb7945d4854a5318661a375a5f5e52d7cddaa45ea1d8a606","reviewedHash":"sha256:5c046ef6946b1200bb7945d4854a5318661a375a5f5e52d7cddaa45ea1d8a606","provenance":"ai-verified:c9fa693a52c579e50ea23e5c9f5eab17aa5788897cac7ee524516ebf08214907; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"5c046ef6946b1200bb7945d4854a5318661a375a5f5e52d7cddaa45ea1d8a606","recordReviewEvidenceSha256":"1a190364bac2ace60b7eed6cf9ca81f765ba6abf0aba91b0416e2f28222397c1","reviewDecisionSha256":"c9fa693a52c579e50ea23e5c9f5eab17aa5788897cac7ee524516ebf08214907","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q201","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki ipuçlarını birleştirerek soyut bir kavramı anlamlandırması gerekir; bu, üst düzey bir beceridir.","question":"Aşağıdaki parçayı inceleyip soruyu yanıtlayınız.\n\nŞehrin gürültüsünden uzak, yemyeşil bir vadiye kurulmuştu köy. Evlerin bacalarından tüten dumanlar, akşamın yaklaştığını haber verirdi. Çocuklar, sokaklarda top oynar; yaşlılar, kahvehanede sohbet ederdi. Herkes birbirini tanır, derdini paylaşırdı. Bu dayanışma sayesinde köy halkı zorlukların üstesinden kolayca gelirdi. Bir gün köye gelen gezgin, bu huzurlu ortamı görünce şaşkınlığını gizleyemedi. 'Burada her şey ne kadar içten ve doğal!' dedi. Muhtar gülümseyerek cevap verdi: 'Bizim sırrımız, birbirimize güvenmek ve yardımlaşmaktır. Bu sayede her işimiz yolunda gider.'\n\nMetinde geçen 'dayanışma' kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Birlikte iş yapma, yardımlaşma","Yalnız başına hareket etme","Rekabet etme","Birbirinden uzak durma"],"correct":0,"distractorWhy":["Birlikte iş yapma, yardımlaşma, doğru cevaptır.","Yalnız başına hareket etme, 'dayanışma' kelimesinin zıt anlamlısı olarak düşünülmüş olabilir.","Rekabet etme, 'dayanışma' kelimesinin yarışma anlamıyla karıştırılmış olabilir.","Birbirinden uzak durma, 'dayanışma' kelimesinin zıt anlamlısı olarak düşünülmüş olabilir."],"explanation":"Metinde 'Bu dayanışma sayesinde köy halkı zorlukların üstesinden kolayca gelirdi' ifadesi, birlikte hareket etme ve yardımlaşma anlamını vurgular. Bu bağlamda 'dayanışma' kelimesi 'birlikte iş yapma, yardımlaşma' anlamına gelir.","questionId":"tr-g06-turkce-q201","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-045","objectiveId":"T.O.6.5","objective":"T.O.6.5","objectiveText":"Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-012","noteKey":"tr-g06-turkce-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-126","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c6376fd94fd38ec3756f67c690baed86844e85cb2de814f31cbba8d123537323","reviewDecisionSha256":"370bab5556a5cc5f68e3a58f6d506f307a63c36f57af01466f1e9d25e54dce15","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c6376fd94fd38ec3756f67c690baed86844e85cb2de814f31cbba8d123537323","reviewedHash":"sha256:c6376fd94fd38ec3756f67c690baed86844e85cb2de814f31cbba8d123537323","provenance":"ai-verified:370bab5556a5cc5f68e3a58f6d506f307a63c36f57af01466f1e9d25e54dce15; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c6376fd94fd38ec3756f67c690baed86844e85cb2de814f31cbba8d123537323","recordReviewEvidenceSha256":"439d5b64266eaadd162bc44d54f026bdd092fff1274d9dc643c76233621e2831","reviewDecisionSha256":"370bab5556a5cc5f68e3a58f6d506f307a63c36f57af01466f1e9d25e54dce15","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q202","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki mecazlı ifadeyi fark ederek gerçek anlamını bulması gerekir; bu, üst düzey bir beceridir.","question":"Metinde verilen ipuçlarını kullanarak cevaplayınız.\n\nGenç bir çınar ağacı, ormanın en güzel yerinde yetişiyordu. Gövdesi dimdik, yaprakları capcanlıydı. Her sabah güneşin doğuşunu selamlar, kuşların cıvıltısıyla uyanırdı. Ancak bir gün fırtına çıktı. Rüzgâr öyle şiddetli esiyordu ki çınarın dalları sarsıldı, yaprakları savruldu. Çınar, köklerinin derinlere uzandığını hissetti ve kendine güvendi. Fırtına dindikten sonra çınar hâlâ ayaktaydı. Yanındaki küçük bir fidan, 'Nasıl bu kadar sağlam kalabildin?' diye sordu. Çınar gülümsedi: 'Köklerim ne kadar derine inerse, o kadar güçlü olurum. Sen de zamanla büyüyünce anlayacaksın.'\n\nMetinde geçen 'köklerinin derinlere uzandığını hissetti' ifadesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Köklerinin görünür olduğunu anladı","Köklerinin toprağa iyice tutunduğunu fark etti","Köklerinin kuruduğunu hissetti","Köklerinin yüzeye yakın olduğunu gördü"],"correct":1,"distractorWhy":["Köklerinin görünür olduğunu anladı, ifadenin mecaz anlamı yerine gerçek anlamıyla düşünülmüş olabilir.","Köklerinin toprağa iyice tutunduğunu fark etti, doğru cevaptır.","Köklerinin kuruduğunu hissetti, ifadenin olumsuz bir durumu anlattığı yanılgısıyla seçilmiş olabilir.","Köklerinin yüzeye yakın olduğunu gördü, ifadenin zıt anlamıyla düşünülmüş olabilir."],"explanation":"Metinde 'köklerinin derinlere uzandığını hissetti' ifadesi, çınarın köklerinin toprağa sağlamca tutunduğunu ve bu sayede fırtınaya dayandığını anlatır. Bu bağlamda ifade, 'köklerinin toprağa iyice tutunduğunu fark etti' anlamına gelir.","questionId":"tr-g06-turkce-q202","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-045","objectiveId":"T.O.6.5","objective":"T.O.6.5","objectiveText":"Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-012","noteKey":"tr-g06-turkce-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-126","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b4e1794136159ba547e9f831760d457942af5243b3d2fa5b6c5297ab0ca1b6ae","reviewDecisionSha256":"c85e4bb002bd416b721e3789f1cd0ee2df33a3b858e79721f5965032a7c39c6d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b4e1794136159ba547e9f831760d457942af5243b3d2fa5b6c5297ab0ca1b6ae","reviewedHash":"sha256:b4e1794136159ba547e9f831760d457942af5243b3d2fa5b6c5297ab0ca1b6ae","provenance":"ai-verified:c85e4bb002bd416b721e3789f1cd0ee2df33a3b858e79721f5965032a7c39c6d; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b4e1794136159ba547e9f831760d457942af5243b3d2fa5b6c5297ab0ca1b6ae","recordReviewEvidenceSha256":"1c1190193c04e1cd494eaf8398b0c88c1fdfbe4602e6a20122bde1bc784546e8","reviewDecisionSha256":"c85e4bb002bd416b721e3789f1cd0ee2df33a3b858e79721f5965032a7c39c6d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q203","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki ipuçlarından yola çıkarak kelimenin anlamını tahmin etmesi ve soyut bir kavramı anlamlandırması gerekir; bu, üst düzey bir beceridir.","question":"Parçayı anlam bütünlüğü içinde okuyup yanıtlayınız.\n\nKüçük bir kız, her gece pencereden yıldızları izlerdi. Gökyüzünde parlayan her yıldızın bir dilek olduğuna inanırdı. Bir gece, en parlak yıldızı görünce gözlerini kapatıp bir dilek tuttu: 'Keşke hiç savaş olmasa, herkes barış içinde yaşasa.' Ertesi sabah, okulda öğretmeni barışın önemini anlatan bir hikâye anlattı. Kız, öğretmeninin sözlerinden çok etkilendi. Eve döndüğünde annesine, 'Barış ne demek biliyor musun? İnsanların birbirine saygı duyması ve kavga etmemesi demek.' dedi. Annesi gülümseyerek onu kucakladı: 'Aferin, doğru anlamışsın.'\n\nMetinde geçen 'barış' kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Herkesin aynı düşüncede olması","İnsanların birbirine üstünlük kurma çabası","Kavga ve çatışmanın olmadığı ortam","Savaşın kazanılması"],"correct":2,"distractorWhy":["Herkesin aynı düşüncede olması, 'barış' kelimesinin farklı bir anlamıyla karıştırılmış olabilir.","İnsanların birbirine üstünlük kurma çabası, 'barış' kelimesinin zıt anlamlısı olarak düşünülmüş olabilir.","Kavga ve çatışmanın olmadığı ortam, doğru cevaptır.","Savaşın kazanılması, 'barış' kelimesinin savaşla ilişkilendirilmesi sonucu seçilmiş olabilir."],"explanation":"Metinde kız, barışı 'insanların birbirine saygı duyması ve kavga etmemesi' olarak tanımlar. Bu bağlamda 'barış' kelimesi 'kavga ve çatışmanın olmadığı ortam' anlamına gelir.","questionId":"tr-g06-turkce-q203","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-045","objectiveId":"T.O.6.5","objective":"T.O.6.5","objectiveText":"Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-012","noteKey":"tr-g06-turkce-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-126","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"63b547cc351e2d80f93b9219b26aa3932d8284392457f081b49097cb742b2e12","reviewDecisionSha256":"ead86e7121ed30fa7227ceb79d8d17f65f64036c2a047bf79d87f7e90680da3e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:63b547cc351e2d80f93b9219b26aa3932d8284392457f081b49097cb742b2e12","reviewedHash":"sha256:63b547cc351e2d80f93b9219b26aa3932d8284392457f081b49097cb742b2e12","provenance":"ai-verified:ead86e7121ed30fa7227ceb79d8d17f65f64036c2a047bf79d87f7e90680da3e; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"63b547cc351e2d80f93b9219b26aa3932d8284392457f081b49097cb742b2e12","recordReviewEvidenceSha256":"f85edb3357a8376a9b06faeba24d055af1330ded55cbee056548bcc551b2b07a","reviewDecisionSha256":"ead86e7121ed30fa7227ceb79d8d17f65f64036c2a047bf79d87f7e90680da3e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q204","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin bağlamdan anlam çıkarmasını ve soyut bir kavramı (umut) somut bir durumla ilişkilendirmesini gerektirir.","question":"Metni dikkatle okuyup soruyu yanıtlayınız.\n\nKüçük kasabanın tek fırınında çalışan Ali, her sabah erkenden kalkar, hamuru yoğurur, odun ateşinde pişirirdi. Fırının kapısından içeri dolan mis gibi ekmek kokusu, sokaktan geçenleri cezbederdi. Ali, işini severek yapardı; ama bir gün fırının bacası tıkanınca işler aksadı. Usta, bacayı temizlemek için birini aradı; ancak kimse gelmedi. Ali, üzülmek yerine kolları sıvadı. Merdivene çıkıp bacayı kendi temizledi. O gün ekmekler her zamankinden daha güzel koktu. Ali'nin yüzündeki gülümseme, işine olan sevgisinin bir yansımasıydı.\n\nBu metinde geçen \"cezbetmek\" kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Değişmek, farklılaşmak","Uzaklaştırmak, itmek","Kaybolmak, yok olmak","Kendine çekmek, ilgi uyandırmak"],"correct":3,"distractorWhy":["Bu seçenek, kelimenin mecaz anlamından uzak, yüzeysel bir çağrışım yapar.","Bu seçenek, kelimenin zıt anlamını çağrıştırarak yanlış yönlendirme yapar.","Bu seçenek, metindeki bağlamla ilgisiz bir anlam sunar.","Doğru seçenektir; Bu seçenek, kelimenin gerçek anlamını bilmeyen öğrencilerin tahmin yürütmesi için cazip olabilir."],"explanation":"Metinde ekmek kokusunun insanları çektiği anlatıldığı için 'cezbetmek' kelimesi 'kendine çekmek, ilgi uyandırmak' anlamındadır.","questionId":"tr-g06-turkce-q204","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-046","objectiveId":"T.O.6.5","objective":"T.O.6.5","objectiveText":"Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-012","noteKey":"tr-g06-turkce-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-126","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"f672ff850bba87ff996cf5eff25d5b34a4f6b42a114c713adfa8dc5d0ec2ad63","reviewDecisionSha256":"c6fa4a7c6112f8a0063d880487b0b42ee81da62c04440de8f5b83cb5437c7c81","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:f672ff850bba87ff996cf5eff25d5b34a4f6b42a114c713adfa8dc5d0ec2ad63","reviewedHash":"sha256:f672ff850bba87ff996cf5eff25d5b34a4f6b42a114c713adfa8dc5d0ec2ad63","provenance":"ai-verified:c6fa4a7c6112f8a0063d880487b0b42ee81da62c04440de8f5b83cb5437c7c81; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"f672ff850bba87ff996cf5eff25d5b34a4f6b42a114c713adfa8dc5d0ec2ad63","recordReviewEvidenceSha256":"733e02e486e3e944be6bf43b0f48f6a8e14397f6cd1379b4236c27ea2b593dac","reviewDecisionSha256":"c6fa4a7c6112f8a0063d880487b0b42ee81da62c04440de8f5b83cb5437c7c81","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q205","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin bağlamdan hareketle bir kelimenin anlamını bulmasını ve mecaz kullanımı fark etmesini gerektirir.","question":"Soruyu metindeki bilgilerden yararlanarak cevaplayınız.\n\nOrmanın derinliklerinde yaşayan yaşlı bir çınar ağacı vardı. Dallarında yüzlerce kuş yuva yapmıştı. Her sabah kuşların cıvıltısıyla uyanırdı. Bir gün fırtına çıktı, şiddetli rüzgâr ağacın dallarını kırdı. Kuşlar korkuyla uçuştu. Ağaç, dallarını kaybetmenin üzüntüsünü yaşarken bir yandan da kuşların güvenliğini düşünüyordu. Fırtına dindikten sonra kuşlar geri döndü ve ağacın kalan dallarına kondu. Ağaç, onların varlığıyla yeniden can buldu.\n\nBu metinde geçen \"can bulmak\" ifadesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Hayat bulmak, güçlenmek","Yaralanmak, zarar görmek","Kaybolmak, yok olmak","Değişmek, dönüşmek"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Bu seçenek, mecaz anlamı bilmeyen öğrencilerin gerçek anlamı düşünmesiyle yanlış seçilebilir.","Bu seçenek, metindeki fırtına olayıyla ilişkilendirilerek yanlış çıkarım yapılabilir.","Bu seçenek, 'can' kelimesinin çağrışımıyla ilgisiz bir anlam sunar.","Bu seçenek, metindeki olaylarla bağlantısız genel bir anlam ifade eder."],"explanation":"Metinde kuşların dönüşüyle ağacın canlandığı anlatıldığı için 'can bulmak' ifadesi 'hayat bulmak, güçlenmek' anlamındadır.","questionId":"tr-g06-turkce-q205","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-046","objectiveId":"T.O.6.5","objective":"T.O.6.5","objectiveText":"Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-012","noteKey":"tr-g06-turkce-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-126","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"22f7a54a1f419afa8ce1b5d83545dc71121942aa7196cace7e05ad70aefc426c","reviewDecisionSha256":"843ec12399ebc64a1121eb88a476842f793d691f8f6129cb64a0080b3aaacf0f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:22f7a54a1f419afa8ce1b5d83545dc71121942aa7196cace7e05ad70aefc426c","reviewedHash":"sha256:22f7a54a1f419afa8ce1b5d83545dc71121942aa7196cace7e05ad70aefc426c","provenance":"ai-verified:843ec12399ebc64a1121eb88a476842f793d691f8f6129cb64a0080b3aaacf0f; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"22f7a54a1f419afa8ce1b5d83545dc71121942aa7196cace7e05ad70aefc426c","recordReviewEvidenceSha256":"035e69ce89352122460f3c1d2fa5fb2242113ac77dacab624654e6d44270bd62","reviewDecisionSha256":"843ec12399ebc64a1121eb88a476842f793d691f8f6129cb64a0080b3aaacf0f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q206","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin bağlamdan kelimenin anlamını çıkarmasını ve eş anlamlısını bulmasını gerektirir.","question":"Metni okuduktan sonra doğru seçeneği belirleyiniz.\n\nKütüphanede sessizlik hüküm sürüyordu. Öğrenciler, masalarda kitaplara gömülmüş, notlar alıyordu. Görevli, raflardaki kitapları düzenliyordu. Bir ara kapı gıcırdadı, içeri yaşlı bir adam girdi. Elindeki eski bir kitabı görevliye uzattı. Görevli, kitabın sayfalarını çevirirken gözleri parladı. Bu kitap, yıllardır aranan nadir bir eserdi. Adam, kitabı bağışlamak istediğini söyledi. Görevli, teşekkür ederek kitabı kütüphanenin en özel bölümüne yerleştirdi.\n\nBu metinde geçen \"nadir\" kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Çok bulunan, yaygın","Az bulunan, ender","Değersiz, önemsiz","Eski, yıpranmış"],"correct":1,"distractorWhy":["Bu seçenek, metindeki kitabın eski olmasından yola çıkılarak yanlış tahmin edilebilir.","Doğru seçenektir; Bu seçenek, kelimenin zıt anlamını çağrıştırarak yanlış seçilebilir.","Bu seçenek, kelimenin gerçek anlamından uzak bir çağrışım yapar.","Bu seçenek, metindeki bağlamla ilgisiz bir anlam sunar."],"explanation":"Metinde kitabın yıllardır arandığı ve özel bir bölüme konulduğu belirtildiği için 'nadir' kelimesi 'az bulunan, ender' anlamındadır.","questionId":"tr-g06-turkce-q206","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-046","objectiveId":"T.O.6.5","objective":"T.O.6.5","objectiveText":"Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-012","noteKey":"tr-g06-turkce-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-126","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"7c5a76557c448061e4f8e8f93c30bc044a04961a544dd93a3ff361da3f05aaa1","reviewDecisionSha256":"c9151d09dcebffa2dc80571291f13931e3916e7a0effa343569aee12250dd50e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:7c5a76557c448061e4f8e8f93c30bc044a04961a544dd93a3ff361da3f05aaa1","reviewedHash":"sha256:7c5a76557c448061e4f8e8f93c30bc044a04961a544dd93a3ff361da3f05aaa1","provenance":"ai-verified:c9151d09dcebffa2dc80571291f13931e3916e7a0effa343569aee12250dd50e; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"7c5a76557c448061e4f8e8f93c30bc044a04961a544dd93a3ff361da3f05aaa1","recordReviewEvidenceSha256":"4677e94e2dd2e26b691804eff9a0b575b1cab550860e31274a3dd43b3a4bc6c5","reviewDecisionSha256":"c9151d09dcebffa2dc80571291f13931e3916e7a0effa343569aee12250dd50e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q207","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin bağlamdan kelimenin anlamını çıkarmasını ve mecaz kullanımı fark etmesini gerektirir.","question":"Aşağıdaki metne göre soruyu cevaplayınız.\n\nKüçük bir köyde yaşayan Elif, her gün okula gitmek için dağları aşmak zorundaydı. Yolu uzun ve tehlikeliydi; ama o hiç şikâyet etmezdi. Bir gün yolda karşılaştığı yaşlı bir adam, ona bir harita verdi. Haritada, dağın arkasındaki vadide gizli bir hazine olduğu yazıyordu. Elif, haritayı inceledi; ancak hazineyi bulmak için bir anahtar gerektiğini anladı. Anahtar, vadideki mağaranın derinliklerindeydi. Elif, cesaretini toplayıp mağaraya girdi ve anahtarı buldu. Bu macera, ona hiçbir şeyin imkânsız olmadığını öğretti.\n\nBu metinde geçen \"imkânsız\" kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Gerçekleşmesi beklenen","Gerçekleşmesi çok zor olan","Gerçekleşmesi mümkün olmayan","Gerçekleşmesi kolay olan"],"correct":2,"distractorWhy":["Bu seçenek, kelimenin olumlu çağrışımıyla yanlış seçilebilir.","Bu seçenek, metindeki zorluklarla ilişkilendirilerek yanlış çıkarım yapılabilir.","Doğru seçenektir; Bu seçenek, kelimenin anlamını tam bilmeyen öğrencilerin tahmin yürütmesiyle yanlış seçilebilir.","Bu seçenek, kelimenin zıt anlamını çağrıştırarak yanlış seçilebilir."],"explanation":"Metinde Elif'in zorlu bir macerayı başardığı ve 'hiçbir şeyin imkânsız olmadığını' öğrendiği belirtildiği için 'imkânsız' kelimesi 'gerçekleşmesi mümkün olmayan' anlamındadır.","questionId":"tr-g06-turkce-q207","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-046","objectiveId":"T.O.6.5","objective":"T.O.6.5","objectiveText":"Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-012","noteKey":"tr-g06-turkce-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-126","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"86fd60fabbc5927e11e65319b50caf1dcc11379a3b6f4b68cba4fcbe48a03274","reviewDecisionSha256":"cc8eb020eb781d4dc3f2b8a5ba03b9814e52de14d590085f93007219b3ed1a9a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:86fd60fabbc5927e11e65319b50caf1dcc11379a3b6f4b68cba4fcbe48a03274","reviewedHash":"sha256:86fd60fabbc5927e11e65319b50caf1dcc11379a3b6f4b68cba4fcbe48a03274","provenance":"ai-verified:cc8eb020eb781d4dc3f2b8a5ba03b9814e52de14d590085f93007219b3ed1a9a; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"86fd60fabbc5927e11e65319b50caf1dcc11379a3b6f4b68cba4fcbe48a03274","recordReviewEvidenceSha256":"4c77a36ad291970ccf545e86b0b2bb91a76e8d91eadb633b4d74f729a6c34167","reviewDecisionSha256":"cc8eb020eb781d4dc3f2b8a5ba03b9814e52de14d590085f93007219b3ed1a9a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q208","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin bağlamdan kelimenin anlamını çıkarmasını ve mecaz kullanımı fark etmesini gerektirir.","question":"Metindeki ayrıntıları dikkate alarak yanıtlayınız.\n\nŞehirde yaşayan genç bir ressam olan Mert, doğayı resmetmeyi çok severdi. Ancak bir türlü istediği gibi resim yapamıyordu. Bir gün köye gitti ve orada yaşlı bir çiftçiyle tanıştı. Çiftçi, ona toprağın kokusunu, rüzgârın sesini ve kuşların ötüşünü anlattı. Mert, bu anlatılanlardan ilham aldı ve resimlerinde doğanın güzelliklerini yansıtmaya başladı. Artık resimleri daha canlı ve etkileyiciydi. Mert, doğanın dilini anlamanın önemini kavramıştı.\n\nBu metinde geçen \"ilham almak\" ifadesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Bir şeyi reddetmek, kabul etmemek","Bir şeyi kopyalamak, taklit etmek","Bir şeyi unutmak, aklından çıkarmak","Bir şeyden esinlenmek, etkilenmek"],"correct":3,"distractorWhy":["Bu seçenek, metindeki bağlamla ilgisiz bir anlam sunar.","Bu seçenek, metindeki çiftçinin anlattıklarından yola çıkılarak yanlış çıkarım yapılabilir.","Bu seçenek, kelimenin zıt anlamını çağrıştırarak yanlış seçilebilir.","Doğru seçenektir; Bu seçenek, kelimenin anlamını tam bilmeyen öğrencilerin tahmin yürütmesiyle yanlış seçilebilir."],"explanation":"Metinde Mert'in çiftçinin anlattıklarından etkilendiği ve resimlerine yansıttığı belirtildiği için 'ilham almak' ifadesi 'bir şeyden esinlenmek, etkilenmek' anlamındadır.","questionId":"tr-g06-turkce-q208","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-046","objectiveId":"T.O.6.5","objective":"T.O.6.5","objectiveText":"Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-012","noteKey":"tr-g06-turkce-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-126","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"2f8bfa1e384a39a004e19d74a808f06d110d26b50ccda7defe1330239a6c65cb","reviewDecisionSha256":"7403b08af3ed4d87d2c39d70fbd30521c641087c72a07be9dcc597ca4324d42c","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:2f8bfa1e384a39a004e19d74a808f06d110d26b50ccda7defe1330239a6c65cb","reviewedHash":"sha256:2f8bfa1e384a39a004e19d74a808f06d110d26b50ccda7defe1330239a6c65cb","provenance":"ai-verified:7403b08af3ed4d87d2c39d70fbd30521c641087c72a07be9dcc597ca4324d42c; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"2f8bfa1e384a39a004e19d74a808f06d110d26b50ccda7defe1330239a6c65cb","recordReviewEvidenceSha256":"8790a34f62ca715c2ea15466e69ffcca6c3a8b33bcbbcc3947ec69f73d3b0210","reviewDecisionSha256":"7403b08af3ed4d87d2c39d70fbd30521c641087c72a07be9dcc597ca4324d42c","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q209","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin bağlamdan anlam çıkarabilmesi ve eş anlamlıyı tanıyabilmesi gerekir; bu, orta düzey bir bilişsel beceridir.","question":"Parçayı okuyunuz ve sorunun yanıtını bulunuz.\n\n'Küçük kasabanın meydanında her sabah kurulan pazar, adeta bir renk cümbüşüydü. Tezgâhlarda taze sebzeler, meyveler ve el emeği ürünler sergilenirdi. İnsanlar birbirleriyle selamlaşır, günün haberlerini paylaşırdı. Bu canlılık, kasabanın kalbinin attığı yerdi adeta. Ancak son yıllarda büyük marketlerin açılmasıyla pazarın eski hareketliliği kalmamıştı. Esnaf, müşterilerin azalmasından yakınıyor, bazıları tezgâhını kapatmayı düşünüyordu.'\n\nBu metinde geçen 'cümbüşü' kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Karmaşa, gürültü","Sessizlik, durgunluk","Düzen, tertip","Yoksulluk, kıtlık"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Karmaşa ve gürültü, cümbüşünün çağrıştırdığı anlamlardan biridir; ancak metindeki bağlamda renk cümbüşü ifadesi, görsel bir zenginliği ve canlılığı ifade eder.","Sessizlik ve durgunluk, cümbüşünün zıt anlamlısıdır; bu seçenek, metindeki canlı pazar görüntüsüyle çelişir.","Düzen ve tertip, cümbüşünün anlamıyla ilgisizdir; metinde düzen değil, renklilik ve hareketlilik vurgulanmıştır.","Yoksulluk ve kıtlık, metindeki pazarın bolluğuyla çelişir; bu seçenek, metnin genel havasına uymaz."],"explanation":"Metinde 'renk cümbüşü' ifadesi, pazardaki renklerin ve ürünlerin çeşitliliğini, canlılığını anlatmak için kullanılmıştır. 'Cümbüş' kelimesi, gürültülü ve hareketli eğlence veya karmaşa anlamına gelir; bu bağlamda renklerin bir aradaki canlı görüntüsünü ifade eder.","questionId":"tr-g06-turkce-q209","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-047","objectiveId":"T.O.6.5","objective":"T.O.6.5","objectiveText":"Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-012","noteKey":"tr-g06-turkce-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-126","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"7a21ab03a8d1209f1728064adc0a60044b40e34a4c5e1825efaf5bd8e4eb55bf","reviewDecisionSha256":"f3ea115d5fc4b696da50f7db0e1db72a60ef6a0b582d464450e5f23c14f4ca42","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:7a21ab03a8d1209f1728064adc0a60044b40e34a4c5e1825efaf5bd8e4eb55bf","reviewedHash":"sha256:7a21ab03a8d1209f1728064adc0a60044b40e34a4c5e1825efaf5bd8e4eb55bf","provenance":"ai-verified:f3ea115d5fc4b696da50f7db0e1db72a60ef6a0b582d464450e5f23c14f4ca42; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"7a21ab03a8d1209f1728064adc0a60044b40e34a4c5e1825efaf5bd8e4eb55bf","recordReviewEvidenceSha256":"c554587e7185ad28d158bfce6393740857659af601add2ba1b644adcfa1f0804","reviewDecisionSha256":"f3ea115d5fc4b696da50f7db0e1db72a60ef6a0b582d464450e5f23c14f4ca42","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q210","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki ipuçlarından kelimenin anlamını çıkarabilmesi ve mecaz kullanımı fark edebilmesi gerekir; bu, orta düzey bir beceridir.","question":"Metnin anlamından hareketle doğru cevabı seçiniz.\n\n'Yıllardır aynı mahallede otururduk. Komşularımızla aramızda sıcak bir dostluk vardı. Bayramlarda birbirimizi ziyaret eder, acı günlerde yan yana olurduk. Ancak geçen yıl taşındığımız yeni apartmanda herkes birbirine yabancıydı. Kapılar kapalı, yüzler gülmüyordu. Bu soğukluk, içimi acıtıyordu. Eski mahallemdeki o samimi havanın özlemiyle yanıp tutuşuyordum.'\n\nBu metinde geçen 'soğukluk' kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Düşük sıcaklık, üşüme","İlgisizlik, sevgi yoksunluğu","Temizlik, ferahlık","Sessizlik, sakinlik"],"correct":1,"distractorWhy":["Düşük sıcaklık, soğukluğun gerçek anlamıdır; ancak metinde mecaz anlamda kullanılmıştır, bu yüzden bağlama uymaz.","İlgisizlik ve sevgi yoksunluğu, metindeki 'kapılar kapalı, yüzler gülmüyor' ifadeleriyle örtüşür; doğru cevap budur.","Temizlik ve ferahlık, soğuklukla ilgisi olmayan olumlu çağrışımlardır; metindeki olumsuz durumla çelişir.","Sessizlik ve sakinlik, soğukluğun bir sonucu olabilir ancak asıl anlamı değildir; metinde asıl vurgu sevgi eksikliğidir."],"explanation":"Metinde 'soğukluk' kelimesi, insanlar arasındaki samimiyetin olmaması, ilgisizlik ve sevgi yoksunluğu anlamında kullanılmıştır. 'Kapılar kapalı, yüzler gülmüyor' ifadeleri bu anlamı destekler.","questionId":"tr-g06-turkce-q210","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-047","objectiveId":"T.O.6.5","objective":"T.O.6.5","objectiveText":"Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-012","noteKey":"tr-g06-turkce-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-126","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"2f20f0aa3d5156de5607d26e1133cb62ec1cea722d626d08358683f8014f16c9","reviewDecisionSha256":"ba39a73c103a34cc660de5482fd11896d4795b61e9a22003ec283aba2f1ac0e1","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:2f20f0aa3d5156de5607d26e1133cb62ec1cea722d626d08358683f8014f16c9","reviewedHash":"sha256:2f20f0aa3d5156de5607d26e1133cb62ec1cea722d626d08358683f8014f16c9","provenance":"ai-verified:ba39a73c103a34cc660de5482fd11896d4795b61e9a22003ec283aba2f1ac0e1; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"2f20f0aa3d5156de5607d26e1133cb62ec1cea722d626d08358683f8014f16c9","recordReviewEvidenceSha256":"af14aef0397da67394f9233698b618dc9dc828a7c9cb3e93ef25dbd947372712","reviewDecisionSha256":"ba39a73c103a34cc660de5482fd11896d4795b61e9a22003ec283aba2f1ac0e1","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q211","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin deyimin anlamını bağlamdan çıkarabilmesi ve günlük kullanımdaki karşılığını bilmesi gerekir; bu, orta düzey bir beceridir.","question":"Aşağıdaki parçayı inceleyip soruyu yanıtlayınız.\n\n'Proje ödevini son güne bırakmıştım. Hafta sonu arkadaşlarımla oynamak için can atıyordum. Ama pazar akşamı ödevi hatırlayınca gözüm karardı. Hemen masaya oturdum, bütün gece çalıştım. Sabah okula giderken gözlerim kan çanağına dönmüştü. Neyse ki ödevi yetiştirdim. Öğretmenimiz çalışmamı beğenince içim ferahladı. Ama bir daha böyle son dakikaya bırakmamaya karar verdim.'\n\nBu metinde geçen 'gözü kararmak' deyiminin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Çok yorulmak, bitkin düşmek","Görme yetisini kaybetmek","Korku ve telaş içinde ne yapacağını şaşırmak","Çok sevinmek, mutlu olmak"],"correct":2,"distractorWhy":["Çok yorulmak, gözü kararmak deyiminin anlamı değildir; metinde yorgunluk var ama deyim telaş anlamında kullanılmıştır.","Görme yetisini kaybetmek, deyimin gerçek anlamıdır; ancak metinde mecaz anlamda kullanılmıştır.","Doğru seçenektir; Korku ve telaş içinde ne yapacağını şaşırmak, deyimin gerçek anlamıdır; metinde ödevi son güne bırakmanın verdiği telaşı ifade eder.","Çok sevinmek, gözü kararmak deyimiyle ilgisi yoktur; metindeki durum olumsuz bir telaştır."],"explanation":"'Gözü kararmak' deyimi, bir olay karşısında ne yapacağını şaşırmak, telaşlanmak anlamına gelir. Metinde ödevi son güne bırakan öğrencinin yaşadığı telaş ve panik bu deyimle ifade edilmiştir.","questionId":"tr-g06-turkce-q211","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-047","objectiveId":"T.O.6.5","objective":"T.O.6.5","objectiveText":"Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-012","noteKey":"tr-g06-turkce-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-126","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"4e6da99d6593304babf7a915d5481511284ae43dc3076da46fff13d979f17f34","reviewDecisionSha256":"1eef3755246394c196e0bd400e0dedb3e877c56dba16f3c049f05e7320a0c602","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:4e6da99d6593304babf7a915d5481511284ae43dc3076da46fff13d979f17f34","reviewedHash":"sha256:4e6da99d6593304babf7a915d5481511284ae43dc3076da46fff13d979f17f34","provenance":"ai-verified:1eef3755246394c196e0bd400e0dedb3e877c56dba16f3c049f05e7320a0c602; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"4e6da99d6593304babf7a915d5481511284ae43dc3076da46fff13d979f17f34","recordReviewEvidenceSha256":"dcfc13c18bf99b62ca9d6466cce57b06f042a41d487a83c4522efa1c59e0a779","reviewDecisionSha256":"1eef3755246394c196e0bd400e0dedb3e877c56dba16f3c049f05e7320a0c602","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q212","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki bağlamdan kelimenin anlamını çıkarabilmesi ve eş anlamlısını bulabilmesi gerekir; bu, orta düzey bir beceridir.","question":"Metinde verilen ipuçlarını kullanarak cevaplayınız.\n\n'Kütüphanede sessizlik hâkimdi. Raflar arasında dolaşırken eski kitapların kokusu burnuma geldi. Bir roman seçip köşedeki koltuğa oturdum. Sayfaları çevirdikçe kendimi bambaşka bir dünyada buldum. Kahramanların maceraları beni öyle içine çekti ki saatlerce nasıl geçtiğini anlamadım. Kitabı bitirdiğimde sanki bir dostumu uğurlamış gibi hissettim. Bu kitap, bana okumanın ne kadar keyifli olduğunu bir kez daha gösterdi.'\n\nBu metinde geçen 'hâkim' kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Yargıç, hâkim","Sessiz, sakin","Görünür, belirgin","Etkili, egemen"],"correct":3,"distractorWhy":["Yargıç, hâkim kelimesinin gerçek anlamıdır; ancak metinde mecaz anlamda kullanılmıştır.","Sessiz, sakin, hâkim kelimesinin anlamı değildir; sessizlik zaten metinde geçmektedir, hâkim onun etkisini anlatır.","Görünür, belirgin, sessizliğin görünürlüğüyle ilgisi yoktur; metinde sessizliğin her yerde hissedildiği vurgulanmıştır.","Etkili, egemen, metindeki 'sessizlik hâkimdi' ifadesinde sessizliğin her yeri kapladığını, etkili olduğunu belirtir; doğru cevap budur."],"explanation":"Metinde 'sessizlik hâkimdi' ifadesi, sessizliğin her yeri kapladığını, etkili olduğunu belirtir. 'Hâkim' kelimesi burada 'egemen, etkili' anlamında kullanılmıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q212","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-047","objectiveId":"T.O.6.5","objective":"T.O.6.5","objectiveText":"Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-012","noteKey":"tr-g06-turkce-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-126","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"5e8afd267d496b09f828c0f273835d033070ea3f20039697e1e2d6db513d646e","reviewDecisionSha256":"cd8c0499e481a6ade593589417604f92ab0d61153b5c8d51ebcbc1101ae8a023","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:5e8afd267d496b09f828c0f273835d033070ea3f20039697e1e2d6db513d646e","reviewedHash":"sha256:5e8afd267d496b09f828c0f273835d033070ea3f20039697e1e2d6db513d646e","provenance":"ai-verified:cd8c0499e481a6ade593589417604f92ab0d61153b5c8d51ebcbc1101ae8a023; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"5e8afd267d496b09f828c0f273835d033070ea3f20039697e1e2d6db513d646e","recordReviewEvidenceSha256":"0e67745ad932540acd13ee5706853119792d5563229d8fde59a82d608c1af4e8","reviewDecisionSha256":"cd8c0499e481a6ade593589417604f92ab0d61153b5c8d51ebcbc1101ae8a023","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q213","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki ipuçlarından kelimenin anlamını çıkarabilmesi ve mecaz anlamı fark edebilmesi gerekir; bu, orta düzey bir beceridir.","question":"Parçayı anlam bütünlüğü içinde okuyup yanıtlayınız.\n\n'Şehirde yaşamanın zorluklarından biri de trafik. Sabah işe giderken saatlerce arabanın içinde bekliyoruz. Bu bekleyiş, insanın enerjisini tüketiyor. Ancak bir gün işe yürüyerek gitmeye karar verdim. Yolda ağaçları, kuşları, insanları izledim. Meğer ne çok şey kaçırıyormuşum. O gün işe gittiğimde kendimi daha dinç hissediyordum. Bu deneyim, bana hayatın koşuşturmacası içinde küçük mutlulukları fark etmenin önemini öğretti.'\n\nBu metinde geçen 'koşuşturma' kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Telaşlı ve yoğun yaşam temposu","Hızlı koşma, koşu yarışı","Yürüyüş, gezinme","Spor yapma, egzersiz"],"correct":0,"distractorWhy":["Telaşlı ve yoğun yaşam temposu, metindeki 'hayatın koşuşturmacası' ifadesiyle örtüşür; doğru cevap budur.","Hızlı koşma, koşuşturmanın gerçek anlamıdır; ancak metinde mecaz anlamda kullanılmıştır.","Yürüyüş, gezinme, koşuşturmanın zıt anlamlısıdır; metinde yürüyüşün faydası anlatılırken koşuşturma olumsuz bir durumdur.","Spor yapma, egzersiz, koşuşturmanın anlamı değildir; metinde spor değil, günlük telaş anlatılmaktadır."],"explanation":"Metinde 'hayatın koşuşturmacası' ifadesi, insanların sürekli telaş içinde, yoğun bir tempoda yaşamasını anlatır. 'Koşuşturma' kelimesi burada mecaz anlamda kullanılmıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q213","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-047","objectiveId":"T.O.6.5","objective":"T.O.6.5","objectiveText":"Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-012","noteKey":"tr-g06-turkce-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-126","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"977274683c460cfcf4ab2dc7ea242e878858fe44d3df077cbea81e28ab72ce40","reviewDecisionSha256":"3ca851b051a2d113ebefda629b691197e4f457604ab54862b483ef9134140a06","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:977274683c460cfcf4ab2dc7ea242e878858fe44d3df077cbea81e28ab72ce40","reviewedHash":"sha256:977274683c460cfcf4ab2dc7ea242e878858fe44d3df077cbea81e28ab72ce40","provenance":"ai-verified:3ca851b051a2d113ebefda629b691197e4f457604ab54862b483ef9134140a06; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"977274683c460cfcf4ab2dc7ea242e878858fe44d3df077cbea81e28ab72ce40","recordReviewEvidenceSha256":"a255a3769b27745c9fbc5f368f4f7dcaa8c8071b9c4aba8dc817705edfffe4f2","reviewDecisionSha256":"3ca851b051a2d113ebefda629b691197e4f457604ab54862b483ef9134140a06","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q214","level":3,"difficultyReason":"Bağlamdan anlam çıkarma, soyut düşünme ve çeldiricileri eleme becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki metne göre soruyu cevaplayınız.\n\nKarıncalar, doğanın en çalışkan canlılarından biri olarak bilinir. Bir karınca kolonisi, kendi içinde iş bölümü yapar; bazıları yiyecek arar, bazıları yuvayı korur, bazıları da yavrularla ilgilenir. Bu düzen, onların hayatta kalmasını sağlar. Ancak karıncaların bu düzeni, sadece içgüdüsel bir davranış değildir; aynı zamanda çevrelerine uyum sağlama becerilerinin bir sonucudur. Örneğin, bir karınca türü olan yaprak kesen karıncalar, yaprakları kesip yuvalarına taşır. Bu yaprakları doğrudan yemezler; onları mantar yetiştirmek için kullanırlar. Bu mantarlar, karıncaların ana besin kaynağıdır. Bu iş birliği, hem karıncaların hem de mantarların yaşamını sürdürmesini sağlayan karşılıklı bir ilişkidir. Bilim insanları, bu tür ilişkilerin doğadaki dengeyi koruduğunu belirtmektedir.\n\nBu metinde geçen \"karşılıklı ilişki\" sözünün anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["İki canlının birbirine zarar verdiği durum","İki canlının birbirine fayda sağladığı durum","İki canlının birbirinden bağımsız yaşadığı durum","İki canlının aynı besini tükettiği durum"],"correct":1,"distractorWhy":["Öğrenci, 'karşılıklı' kelimesini olumsuz bir etkileşim olarak yorumlamış olabilir.","Doğru cevap; öğrenci, metindeki mantar ve karınca örneğinden yola çıkarak fayda ilişkisini fark etmiştir.","Öğrenci, metindeki iş birliğini göz ardı edip bağımsızlık anlamı çıkarmış olabilir.","Öğrenci, metindeki besin kaynağı ifadesini yanlış genellemiş olabilir."],"explanation":"Metinde karıncalar ve mantarlar arasındaki ilişkinin her iki tarafa da fayda sağladığı anlatılmaktadır. Bu nedenle 'karşılıklı ilişki' sözü, iki canlının birbirine fayda sağladığı durumu ifade eder.","questionId":"tr-g06-turkce-q214","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-048","objectiveId":"T.O.6.5","objective":"T.O.6.5","objectiveText":"Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-012","noteKey":"tr-g06-turkce-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-126","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"52869a2a89db3b96f4d821b4fe15cfe3f75ce8202a8955d400824b8847e3e9f4","reviewDecisionSha256":"9c92909f7f595590d918f239e041ecdee0743a5b19b580092e760c22eccca2a8","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:52869a2a89db3b96f4d821b4fe15cfe3f75ce8202a8955d400824b8847e3e9f4","reviewedHash":"sha256:52869a2a89db3b96f4d821b4fe15cfe3f75ce8202a8955d400824b8847e3e9f4","provenance":"ai-verified:9c92909f7f595590d918f239e041ecdee0743a5b19b580092e760c22eccca2a8; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"52869a2a89db3b96f4d821b4fe15cfe3f75ce8202a8955d400824b8847e3e9f4","recordReviewEvidenceSha256":"0d131e318dda1c0c2786b8211e22a3d0232a6db02b61d3b8acba91051a453b2e","reviewDecisionSha256":"9c92909f7f595590d918f239e041ecdee0743a5b19b580092e760c22eccca2a8","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q215","level":3,"difficultyReason":"Soyut bir kavramın (özveri) bağlamdan çıkarılması ve çeldiricilerin yakın anlamlı olması nedeniyle dikkat gerektirir.","question":"Metindeki ayrıntıları dikkate alarak yanıtlayınız.\n\nYaşlı bir çınar ağacının gölgesinde oturan dede, torununa anılarını anlatıyordu: \"Ben senin yaşındayken köyümüzde bir kuyu vardı. Yaz kış demeden bütün köylü oradan su çekerdi. Kuyunun başında herkes birbirine yardım eder, sırayla su çekerlerdi. Kimse kimsenin işine karışmaz, herkes kendi işini yapardı. Ama bir gün kuyunun ipi koptu. O gün herkes elinden geleni yaptı; kimisi yeni ip getirdi, kimisi kuyunun içini temizledi. Kısa sürede kuyu yeniden çalışır hale geldi. İşte evlat, bir toplumda dayanışma olursa zorlukların üstesinden gelmek kolaylaşır. İnsanlar birbirine destek olursa her iş daha çabuk biter.\" Torun, dedesinin sözlerini dikkatle dinledi ve \"Demek ki özveri önemliymiş.\" dedi.\n\nBu metinde geçen \"özveri\" kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Kendi işini ön planda tutma","Başkalarının işine karışma","Kendi çıkarını düşünmeden başkaları için fedakârlık yapma","Zorluklardan kaçınma"],"correct":2,"distractorWhy":["Öğrenci, metindeki 'herkes kendi işini yapardı' ifadesine takılmış olabilir.","Öğrenci, metindeki 'kimse kimsenin işine karışmaz' ifadesini yanlış yorumlamış olabilir.","Doğru cevap; öğrenci, metindeki yardımlaşma ve fedakârlık vurgusunu fark etmiştir.","Öğrenci, metindeki zorlukların üstesinden gelme ifadesini yanlış genellemiş olabilir."],"explanation":"Metinde köylülerin kuyunun tamiri için ellerinden geleni yapması, kendi çıkarlarını düşünmeden başkaları için çaba göstermeleri anlatılmaktadır. Bu durum 'özveri' kelimesinin anlamını karşılar.","questionId":"tr-g06-turkce-q215","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-048","objectiveId":"T.O.6.5","objective":"T.O.6.5","objectiveText":"Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-012","noteKey":"tr-g06-turkce-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-126","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"8460c2f5d1fbbe26a0c4b97761d86d59a8d9d1b28be84ae049fbeb22a98f64f4","reviewDecisionSha256":"b702c46e4c2c100241e384a1cb8860285380ae0051eabf9f04816318ed8d05b6","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:8460c2f5d1fbbe26a0c4b97761d86d59a8d9d1b28be84ae049fbeb22a98f64f4","reviewedHash":"sha256:8460c2f5d1fbbe26a0c4b97761d86d59a8d9d1b28be84ae049fbeb22a98f64f4","provenance":"ai-verified:b702c46e4c2c100241e384a1cb8860285380ae0051eabf9f04816318ed8d05b6; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"8460c2f5d1fbbe26a0c4b97761d86d59a8d9d1b28be84ae049fbeb22a98f64f4","recordReviewEvidenceSha256":"d05397a1f1b115c7d84d2fbc551c3a989d53e7367643651d67debc4efe618f33","reviewDecisionSha256":"b702c46e4c2c100241e384a1cb8860285380ae0051eabf9f04816318ed8d05b6","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q216","level":3,"difficultyReason":"Çok anlamlı bir kelimenin (taşımak) cümledeki anlamını belirleme ve bağlamı doğru yorumlama becerisi gerektirir.","question":"Parçayı okuyunuz ve sorunun yanıtını bulunuz.\n\nOrmanın derinliklerinde yaşayan bir sincap, kış için ceviz topluyordu. Her gün onlarca cevizi yuvasına taşıyor, onları güvenli bir yere saklıyordu. Bu çalışkanlığı, ormandaki diğer hayvanların da takdirini kazanmıştı. Bir gün yaşlı bir baykuş, sincabın bu çabasını izlerken ona seslendi: \"Bu kadar çok cevizi neden biriktiriyorsun?\" Sincap cevap verdi: \"Kış uzun ve soğuk geçer. Şimdi çalışmazsam, o zaman aç kalırım. Ayrıca bu cevizlerin bir kısmını toprağa gömerim; belki ilkbaharda onlardan yeni fidanlar çıkar.\" Baykuş, sincabın bu sözlerini düşündü ve \"Ne kadar ileri görüşlüsün!\" dedi.\n\nBu metinde geçen \"taşımak\" kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Bir şeyi ödemek","Bir şeyi üzerinde bulundurmak","Bir şeyi giymek","Bir şeyi bir yerden başka bir yere götürmek"],"correct":3,"distractorWhy":["Öğrenci, 'taşımak' kelimesinin deyim içindeki kullanımını düşünmüş olabilir.","Öğrenci, 'taşımak' kelimesinin farklı bir anlamını düşünmüş olabilir.","Öğrenci, 'taşımak' kelimesinin mecaz anlamını düşünmüş olabilir.","Doğru cevap; öğrenci, metindeki cevizleri yuvaya götürme eylemini doğru anlamıştır."],"explanation":"Metinde sincabın cevizleri yuvasına götürmesi anlatılmaktadır. Bu bağlamda 'taşımak' kelimesi, bir şeyi bir yerden başka bir yere götürmek anlamında kullanılmıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q216","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-048","objectiveId":"T.O.6.5","objective":"T.O.6.5","objectiveText":"Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-5","noteId":"tr-g06-turkce-note-012","noteKey":"tr-g06-turkce-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-126","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b1e6f3c89f5708637690222dff6dce22443cd8866fde58c2f4fb6952f74e37b0","reviewDecisionSha256":"37c50670cc2ba86de0429362f4d0516246b9b14986ad8b108b75271f31636bc4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b1e6f3c89f5708637690222dff6dce22443cd8866fde58c2f4fb6952f74e37b0","reviewedHash":"sha256:b1e6f3c89f5708637690222dff6dce22443cd8866fde58c2f4fb6952f74e37b0","provenance":"ai-verified:37c50670cc2ba86de0429362f4d0516246b9b14986ad8b108b75271f31636bc4; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b1e6f3c89f5708637690222dff6dce22443cd8866fde58c2f4fb6952f74e37b0","recordReviewEvidenceSha256":"bd87920ef01689588e324440bc75b42f29cce97a762553a048113741e8a66845","reviewDecisionSha256":"37c50670cc2ba86de0429362f4d0516246b9b14986ad8b108b75271f31636bc4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q217","level":3,"difficultyReason":"Metindeki ayrıntıları hatırlama ve çıkarım yapma gerektirir; seçenekler birbirine yakındır.","question":"Metni dikkatle okuyup soruyu yanıtlayınız.\n\nKarıncalar, doğanın en çalışkan canlılarından biridir. Bir karınca kolonisinde her bireyin görevi farklıdır. İşçi karıncalar yiyecek toplar, yuva yapar ve yavruları besler. Asker karıncalar ise yuvayı düşmanlara karşı korur. Kraliçe karınca yumurtlayarak koloninin devamını sağlar. Karıncalar, koku izleri bırakarak birbirleriyle iletişim kurar. Bu sayede yiyecek kaynağını diğer karıncalara bildirirler. Ayrıca karıncalar, kendi ağırlıklarının 50 katı kadar yük taşıyabilirler. Bu özellikleriyle doğanın en güçlü canlıları arasında yer alırlar.\n\nBu metne göre karıncaların yiyecek bulduklarında diğer karıncalara haber verme yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Koku izleri bırakarak","Ses çıkararak","Dans ederek","Dokunarak"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Metinde 'Karıncalar, koku izleri bırakarak birbirleriyle iletişim kurar.' ifadesi yer almaktadır. Bu nedenle doğru cevap A seçeneğidir.","Ses çıkarma karıncaların iletişim yöntemi olarak metinde geçmemektedir; bu seçenek bilgiyi yanlış hatırlatan bir çeldiricidir.","Dans etme arılara özgü bir iletişim biçimidir; karıncalarla ilgili metinde yer almaz, bu yüzden yanlış bir çağrışım yapar.","Dokunma, karıncaların iletişim yöntemi olarak metinde belirtilmemiştir; bu seçenek öğrenciyi yanıltmayı amaçlar."],"explanation":"Metinde 'Karıncalar, koku izleri bırakarak birbirleriyle iletişim kurar.' ifadesi yer almaktadır.","questionId":"tr-g06-turkce-q217","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-049","objectiveId":"T.O.6.6","objective":"T.O.6.6","objectiveText":"Metnin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-6","noteId":"tr-g06-turkce-note-013","noteKey":"tr-g06-turkce-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b8c9dc1e1179ed75e0626cb49023d01210d5b85e0f1dc05d6edbe23656071175","reviewDecisionSha256":"4aa241554b9553c892be996e63a101c7e60451aa68d3a83c70f1c9faa1080a3c","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b8c9dc1e1179ed75e0626cb49023d01210d5b85e0f1dc05d6edbe23656071175","reviewedHash":"sha256:b8c9dc1e1179ed75e0626cb49023d01210d5b85e0f1dc05d6edbe23656071175","provenance":"ai-verified:4aa241554b9553c892be996e63a101c7e60451aa68d3a83c70f1c9faa1080a3c; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b8c9dc1e1179ed75e0626cb49023d01210d5b85e0f1dc05d6edbe23656071175","recordReviewEvidenceSha256":"a61307623b526b3ae2a1b676798a7f06043b07583f95f24f076b55b86c3cfa75","reviewDecisionSha256":"4aa241554b9553c892be996e63a101c7e60451aa68d3a83c70f1c9faa1080a3c","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q218","level":3,"difficultyReason":"Metindeki ana fikri bulma ve yorumlama gerektirir; seçenekler genel ifadeler içerir.","question":"Soruyu metindeki bilgilerden yararlanarak cevaplayınız.\n\nKitap okumak, insanın ufkunu genişleten en önemli alışkanlıklardan biridir. Kitaplar sayesinde farklı dünyaları keşfeder, yeni bilgiler öğreniriz. Okumak, kelime dağarcığımızı zenginleştirir ve düşünme becerilerimizi geliştirir. Ayrıca kitap okumak, empati kurma yeteneğimizi artırır; başkalarının duygularını anlamamıza yardımcı olur. Düzenli kitap okuyan bireyler, daha yaratıcı ve eleştirel düşünürler. Bu nedenle her yaştan insanın kitap okumaya zaman ayırması büyük önem taşır.\n\nBu metnin ana fikri aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Kitap okumak sadece çocuklar için faydalıdır.","Kitap okumak insanlara birçok yönden katkı sağlar.","Kitap okumak zaman kaybıdır.","Kitap okumak sadece bilgi edinmek içindir."],"correct":1,"distractorWhy":["Bu ifade metinle çelişir; metin her yaştan insanın okuması gerektiğini vurgular.","Doğru seçenek: Metin boyunca kitap okumanın faydaları sıralanmıştır: ufuk genişletme, kelime dağarcığı, empati, yaratıcılık vb. Bu nedenle ana fikir 'Kitap okumak insanlara birçok yönden katkı sağlar.' ifadesidir.","Bu ifade metnin ana fikrini daraltır; metin sadece bilgi edinmeyi değil, empati ve düşünme becerilerini de kapsar.","Bu ifade metnin olumlu mesajıyla tamamen zıttır; metin okumanın faydalarından bahseder."],"explanation":"Metin boyunca kitap okumanın faydaları sıralanmıştır: ufuk genişletme, kelime dağarcığı, empati, yaratıcılık vb. Bu nedenle ana fikir 'Kitap okumak insanlara birçok yönden katkı sağlar.' ifadesidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q218","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-049","objectiveId":"T.O.6.6","objective":"T.O.6.6","objectiveText":"Metnin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-6","noteId":"tr-g06-turkce-note-013","noteKey":"tr-g06-turkce-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"5bfabe0807808c08255b7a0c36e3d79b8db052aaca9f1d917e082087b4b26b4e","reviewDecisionSha256":"f800cb14bbabc17b829868fe8768b5e3bb8ac49fb5e08b3528396ba34e6b7001","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:5bfabe0807808c08255b7a0c36e3d79b8db052aaca9f1d917e082087b4b26b4e","reviewedHash":"sha256:5bfabe0807808c08255b7a0c36e3d79b8db052aaca9f1d917e082087b4b26b4e","provenance":"ai-verified:f800cb14bbabc17b829868fe8768b5e3bb8ac49fb5e08b3528396ba34e6b7001; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"5bfabe0807808c08255b7a0c36e3d79b8db052aaca9f1d917e082087b4b26b4e","recordReviewEvidenceSha256":"c2a58888b68ce05223be2b0e7e2a8493f9a10aee69bfcc0fd026bf2103337ebe","reviewDecisionSha256":"f800cb14bbabc17b829868fe8768b5e3bb8ac49fb5e08b3528396ba34e6b7001","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q219","level":3,"difficultyReason":"Metindeki neden-sonuç ilişkisini kavrama ve yorumlama gerektirir.","question":"Metni okuduktan sonra doğru seçeneği belirleyiniz.\n\nGeri dönüşüm, atık maddelerin yeniden kullanılmasıdır. Kâğıt, cam, plastik ve metal gibi maddeler geri dönüştürülebilir. Geri dönüşüm sayesinde doğal kaynaklar korunur, enerji tasarrufu sağlanır ve çöp miktarı azalır. Örneğin, bir ton kâğıdın geri dönüştürülmesiyle 17 ağacın kesilmesi önlenir. Ayrıca geri dönüşüm, çevre kirliliğini azaltarak gelecek nesillere daha yaşanabilir bir dünya bırakır. Bu yüzden her bireyin geri dönüşüme katkı sağlaması önemlidir.\n\nMetne göre geri dönüşümün çevreye sağladığı faydalardan biri aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Doğal kaynakların tükenmesini hızlandırır.","Enerji tüketimini artırır.","Çöp miktarını azaltır.","Hava kirliliğine neden olur."],"correct":2,"distractorWhy":["Metinde doğal kaynakların korunduğu belirtilir, tükenmesi değil.","Metinde enerji tasarrufu sağlandığı belirtilir, tüketimin arttığı değil.","Doğru seçenek: Metinde 'Geri dönüşüm sayesinde doğal kaynaklar korunur, enerji tasarrufu sağlanır ve çöp miktarı azalır.' ifadesi yer almaktadır. Bu nedenle doğru cevap C seçeneğidir.","Metinde çöp miktarının azaldığı açıkça ifade edilir; bu seçenek doğrudur."],"explanation":"Metinde 'Geri dönüşüm sayesinde doğal kaynaklar korunur, enerji tasarrufu sağlanır ve çöp miktarı azalır.' ifadesi yer almaktadır.","questionId":"tr-g06-turkce-q219","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-049","objectiveId":"T.O.6.6","objective":"T.O.6.6","objectiveText":"Metnin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-6","noteId":"tr-g06-turkce-note-013","noteKey":"tr-g06-turkce-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"6760a688bce7ae02415fe65346fc280466e6e919cd37a0fb96f013486d5cfbae","reviewDecisionSha256":"4241e77c128c600d9c1bb1956b986d41087d7ff012f05a0ec77e739ed7353f84","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:6760a688bce7ae02415fe65346fc280466e6e919cd37a0fb96f013486d5cfbae","reviewedHash":"sha256:6760a688bce7ae02415fe65346fc280466e6e919cd37a0fb96f013486d5cfbae","provenance":"ai-verified:4241e77c128c600d9c1bb1956b986d41087d7ff012f05a0ec77e739ed7353f84; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"6760a688bce7ae02415fe65346fc280466e6e919cd37a0fb96f013486d5cfbae","recordReviewEvidenceSha256":"c9fd0b1eff3904db2ef53d2e498cccd3f3ff741bc6803d63bceb6b5cd3152285","reviewDecisionSha256":"4241e77c128c600d9c1bb1956b986d41087d7ff012f05a0ec77e739ed7353f84","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q220","level":3,"difficultyReason":"Metindeki bilgileri karşılaştırma ve değerlendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki metne göre soruyu cevaplayınız.\n\nAyçiçeği, güneşi takip eden bir bitkidir. Sabah doğuya bakan çiçek, gün boyunca güneşin hareketini izler ve akşam batıya döner. Bu özelliğine 'heliotropizma' denir. Ayçiçeği, bu sayede daha fazla güneş ışığı alarak fotosentez yapar ve büyür. Ayrıca ayçiçeği tohumları, yağ üretiminde kullanılır. Ayçiçeği yağı, yemeklerde ve kozmetik ürünlerde yaygın olarak tercih edilir. Bu bitki, hem görsel güzelliği hem de ekonomik değeri ile önemli bir tarım ürünüdür.\n\nBu metinde ayçiçeği ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?","choices":["Güneşi takip ettiğine","Tohumlarından yağ elde edildiğine","Kozmetik ürünlerde kullanıldığına","Süs bitkisi olarak yetiştirildiğine"],"correct":3,"distractorWhy":["Metinde 'güneşi takip eden' ifadesi geçmektedir, bu yüzden değinilmiştir.","Metinde 'tohumları, yağ üretiminde kullanılır' ifadesi geçmektedir.","Metinde 'kozmetik ürünlerde yaygın olarak tercih edilir' ifadesi geçmektedir.","Doğru seçenek: Metinde ayçiçeğinin süs bitkisi olarak yetiştirildiğine dair bir bilgi yoktur. Diğer seçenekler metinde yer almaktadır. Bu nedenle doğru cevap D seçeneğidir."],"explanation":"Metinde ayçiçeğinin süs bitkisi olarak yetiştirildiğine dair bir bilgi yoktur. Diğer seçenekler metinde yer almaktadır.","questionId":"tr-g06-turkce-q220","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-049","objectiveId":"T.O.6.6","objective":"T.O.6.6","objectiveText":"Metnin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-6","noteId":"tr-g06-turkce-note-013","noteKey":"tr-g06-turkce-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"46f60c037cc8cef6295594ad643120970cbe877a6a22118d51d667a1189b5b18","reviewDecisionSha256":"80a8586e4b3327068e41f35ebaf0c756ca08050cf38b2f187086b8df1cb1551d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:46f60c037cc8cef6295594ad643120970cbe877a6a22118d51d667a1189b5b18","reviewedHash":"sha256:46f60c037cc8cef6295594ad643120970cbe877a6a22118d51d667a1189b5b18","provenance":"ai-verified:80a8586e4b3327068e41f35ebaf0c756ca08050cf38b2f187086b8df1cb1551d; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"46f60c037cc8cef6295594ad643120970cbe877a6a22118d51d667a1189b5b18","recordReviewEvidenceSha256":"f629b7bfbe7a3625706c6e4470f7e901492e35efb7cc8a1bb72464f78ae9c4c9","reviewDecisionSha256":"80a8586e4b3327068e41f35ebaf0c756ca08050cf38b2f187086b8df1cb1551d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q221","level":3,"difficultyReason":"Metindeki örtülü anlamı bulma ve yorumlama gerektirir.","question":"Metindeki ayrıntıları dikkate alarak yanıtlayınız.\n\nBir varmış bir yokmuş, ormanın birinde yaşlı bir kaplumbağa yaşarmış. Kaplumbağa çok yavaş hareket edermiş ama çok bilgiliymiş. Bir gün genç bir tavşan kaplumbağayla dalga geçmiş: 'Sen ne kadar yavaşsın! Benimle yarışabilir misin?' demiş. Kaplumbağa gülümsemiş ve 'Yarışalım' demiş. Yarış başlamış, tavşan hızla ileri fırlamış, kaplumbağa ise ağır ağır yürümeye devam etmiş. Tavşan kendine o kadar güveniyormuş ki bir ağacın altında uyuyakalmış. Kaplumbağa yavaş ama kararlı bir şekilde yürümüş ve bitiş çizgisine ilk o ulaşmış. Tavşan uyandığında çok şaşırmış ve bir daha kimseyle dalga geçmemiş.\n\nBu metinden çıkarılabilecek en önemli ders aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Küçümsemek ve kendini beğenmek insanı yanıltır.","Hızlı olmak her zaman başarı getirir.","Yavaş olanlar asla başarılı olamaz.","Yarışlara katılmak her zaman iyidir."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Bu seçenek metnin ana fikrini yansıtır; tavşan kaplumbağayı küçümsemiş ve kaybetmiştir.","Metinde hızlı olmanın başarı getirmediği, aksine tavşanın uyumasına neden olduğu görülür.","Metinde yavaş olan kaplumbağa başarılı olmuştur, bu seçenek yanlıştır.","Metinde yarışlara katılmanın her zaman iyi olduğu söylenmemektedir; bu genelleme yapılamaz."],"explanation":"Metinde tavşanın kaplumbağayı küçümsemesi ve kendine aşırı güvenmesi onun kaybetmesine neden olmuştur. Bu nedenle en önemli ders 'Küçümsemek ve kendini beğenmek insanı yanıltır.' ifadesidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q221","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-049","objectiveId":"T.O.6.6","objective":"T.O.6.6","objectiveText":"Metnin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-6","noteId":"tr-g06-turkce-note-013","noteKey":"tr-g06-turkce-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"438cac89261cbc50dfdeee843a9f6fd8db8b1bc63cc301225dbf92e16ed7042f","reviewDecisionSha256":"43a775885d236a413d90a3de2cae3d18e2135166f86b86b26ef38db879be6f41","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:438cac89261cbc50dfdeee843a9f6fd8db8b1bc63cc301225dbf92e16ed7042f","reviewedHash":"sha256:438cac89261cbc50dfdeee843a9f6fd8db8b1bc63cc301225dbf92e16ed7042f","provenance":"ai-verified:43a775885d236a413d90a3de2cae3d18e2135166f86b86b26ef38db879be6f41; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"438cac89261cbc50dfdeee843a9f6fd8db8b1bc63cc301225dbf92e16ed7042f","recordReviewEvidenceSha256":"d871fbf611973a23b313f2e730834f17602f377aed46bcd4c3bfb9bf8f778b88","reviewDecisionSha256":"43a775885d236a413d90a3de2cae3d18e2135166f86b86b26ef38db879be6f41","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q222","level":3,"difficultyReason":"Metindeki ayrıntıları hatırlama ve çıkarım yapma gerektirir; seçenekler birbirine yakındır.","question":"Parçayı okuyunuz ve sorunun yanıtını bulunuz.\n\nKarıncalar, doğanın en çalışkan canlılarından biridir. Bir karınca kolonisinde her bireyin görevi farklıdır. İşçi karıncalar yiyecek toplar, yuva yapar ve yavruları besler. Asker karıncalar ise yuvayı korur. Kraliçe karınca yumurtlar ve koloninin devamını sağlar. Karıncalar, koku izleri bırakarak birbirleriyle iletişim kurar. Bu sayede yiyecek kaynağını diğer karıncalara bildirirler. Ayrıca karıncalar, kendi ağırlıklarının birçok katını taşıyabilirler. Bu özellikleriyle doğanın dengesinde önemli bir rol oynarlar.\n\nMetne göre karıncaların yiyecek bulduklarında diğerlerine haber verme yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Ses çıkararak","Koku izleri bırakarak","Dans ederek","Dokunarak"],"correct":1,"distractorWhy":["Ses çıkarmak karıncaların iletişim yöntemi olarak metinde geçmemektedir.","Doğru seçenektir; Koku izleri bırakarak iletişim kurdukları metinde açıkça belirtilmiştir.","Dans etmek arıların iletişim yöntemidir, karıncalar için metinde geçmez.","Dokunarak iletişim kurduklarına dair metinde bilgi yoktur."],"explanation":"Metinde 'Karıncalar, koku izleri bırakarak birbirleriyle iletişim kurar. Bu sayede yiyecek kaynağını diğer karıncalara bildirirler.' ifadesi yer almaktadır.","questionId":"tr-g06-turkce-q222","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-050","objectiveId":"T.O.6.6","objective":"T.O.6.6","objectiveText":"Metnin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-6","noteId":"tr-g06-turkce-note-013","noteKey":"tr-g06-turkce-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"e60f428546dd9840a3ebf4b86c3de8adf3e655f9c4b493b86477bca14f838fd6","reviewDecisionSha256":"1dea35297c0e7637406a028a20d7e34b5c63d072ed2ab0175c22f232312dbe85","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:e60f428546dd9840a3ebf4b86c3de8adf3e655f9c4b493b86477bca14f838fd6","reviewedHash":"sha256:e60f428546dd9840a3ebf4b86c3de8adf3e655f9c4b493b86477bca14f838fd6","provenance":"ai-verified:1dea35297c0e7637406a028a20d7e34b5c63d072ed2ab0175c22f232312dbe85; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"e60f428546dd9840a3ebf4b86c3de8adf3e655f9c4b493b86477bca14f838fd6","recordReviewEvidenceSha256":"e667cd700d7c7fad75b3f6460cb67f9298441734387d3fe0c0f02f9e2ac81885","reviewDecisionSha256":"1dea35297c0e7637406a028a20d7e34b5c63d072ed2ab0175c22f232312dbe85","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q223","level":3,"difficultyReason":"Metindeki ana fikri bulma ve yorumlama gerektirir; seçenekler geneldir.","question":"Metnin anlamından hareketle doğru cevabı seçiniz.\n\nKitap okumak, insanın dünyasını genişleten en önemli alışkanlıklardan biridir. Kitaplar sayesinde farklı kültürleri tanır, yeni fikirlerle tanışırız. Okumak, kelime dağarcığımızı zenginleştirir ve düşünme becerimizi geliştirir. Ayrıca kitap okumak, empati kurma yeteneğimizi artırır; başkalarının duygularını anlamamıza yardımcı olur. Düzenli kitap okuyan bireyler, daha yaratıcı ve eleştirel düşünebilir. Bu nedenle her yaşta kitap okumaya zaman ayırmalıyız.\n\nBu metnin ana fikri aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Kitap okumak sadece çocuklar için faydalıdır.","Kitap okumak zaman kaybıdır.","Kitap okumak insanlara birçok yönden katkı sağlar.","Kitap okumak yalnızca bilgi edinmek içindir."],"correct":2,"distractorWhy":["Metinde kitap okumanın her yaşta faydalı olduğu vurgulanmıştır, sadece çocuklara özgü değildir.","Metin kitap okumanın faydalarından bahseder, zaman kaybı olduğunu söylemez.","Doğru seçenektir; Metin boyunca kitap okumanın farklı faydaları sıralanmıştır, bu genel ifade ana fikri yansıtır.","Metin sadece bilgi edinmeyi değil, empati, yaratıcılık gibi birçok katkıyı da içerir."],"explanation":"Metinde kitap okumanın kelime dağarcığını geliştirme, empati kurma, yaratıcı düşünme gibi birçok faydası anlatılmıştır. Bu nedenle ana fikir 'Kitap okumak insanlara birçok yönden katkı sağlar.' cümlesidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q223","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-050","objectiveId":"T.O.6.6","objective":"T.O.6.6","objectiveText":"Metnin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-6","noteId":"tr-g06-turkce-note-013","noteKey":"tr-g06-turkce-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"dfc5410312992fd3275540bdeba06390a097cac8e10e317d9513b0fe04b4402b","reviewDecisionSha256":"7807ce66bd166d07a4202b192c59db9643c239801a90fe8c28faef3ff75e0f13","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:dfc5410312992fd3275540bdeba06390a097cac8e10e317d9513b0fe04b4402b","reviewedHash":"sha256:dfc5410312992fd3275540bdeba06390a097cac8e10e317d9513b0fe04b4402b","provenance":"ai-verified:7807ce66bd166d07a4202b192c59db9643c239801a90fe8c28faef3ff75e0f13; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"dfc5410312992fd3275540bdeba06390a097cac8e10e317d9513b0fe04b4402b","recordReviewEvidenceSha256":"f1ac9e2dd7dad1da363878b0db89a8f3e081ad37e79368216e92e6b8fca80d9c","reviewDecisionSha256":"7807ce66bd166d07a4202b192c59db9643c239801a90fe8c28faef3ff75e0f13","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q224","level":3,"difficultyReason":"Metindeki bilgileri karşılaştırma ve sıralama gerektirir; seçenekler metindeki ayrıntılara dayanır.","question":"Aşağıdaki parçayı inceleyip soruyu yanıtlayınız.\n\nAyçiçekleri, güneşi takip etme özellikleriyle bilinir. Sabah doğuya bakan çiçekler, gün boyunca güneşin hareketini izleyerek batıya döner. Bu davranışa 'heliotropizma' denir. Ancak bu hareket yalnızca genç bitkilerde görülür. Olgunlaşan ayçiçekleri doğuya sabitlenir. Bilim insanları, bu davranışın bitkinin büyümesinde önemli rol oynadığını düşünmektedir. Ayrıca ayçiçekleri, tohumlarının yağ oranı yüksek olduğu için yağ üretiminde kullanılır.\n\nMetne göre ayçiçekleriyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?","choices":["Genç ayçiçekleri güneşi takip eder.","Olgun ayçiçekleri doğuya sabitlenir.","Ayçiçeği tohumları yağ üretiminde kullanılır.","Ayçiçekleri yalnızca süs bitkisi olarak yetiştirilir."],"correct":3,"distractorWhy":["Metinde genç bitkilerin güneşi takip ettiği belirtilmiştir.","Metinde olgunlaşan ayçiçeklerinin doğuya sabitlendiği ifade edilmiştir.","Metinde tohumların yağ oranı yüksek olduğu ve yağ üretiminde kullanıldığı belirtilmiştir.","Doğru seçenektir; Metinde ayçiçeklerinin yağ üretiminde kullanıldığı söylenmiş, süs bitkisi olduğuna dair bilgi yoktur."],"explanation":"Metinde ayçiçeklerinin yağ üretiminde kullanıldığı belirtilmiş, süs bitkisi olarak yetiştirildiğine dair bir bilgi verilmemiştir. Bu nedenle 'Ayçiçekleri yalnızca süs bitkisi olarak yetiştirilir.' ifadesi metinden çıkarılamaz.","questionId":"tr-g06-turkce-q224","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-050","objectiveId":"T.O.6.6","objective":"T.O.6.6","objectiveText":"Metnin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-6","noteId":"tr-g06-turkce-note-013","noteKey":"tr-g06-turkce-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"43fe5e6591339b23efa5fba3cf861405425eef9f3035cd9deb9d42a1fd40aa53","reviewDecisionSha256":"768ac2d3ed9421862ff9a8a1e13a379b1baec7ea95dcad16703784251bf6c7e9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:43fe5e6591339b23efa5fba3cf861405425eef9f3035cd9deb9d42a1fd40aa53","reviewedHash":"sha256:43fe5e6591339b23efa5fba3cf861405425eef9f3035cd9deb9d42a1fd40aa53","provenance":"ai-verified:768ac2d3ed9421862ff9a8a1e13a379b1baec7ea95dcad16703784251bf6c7e9; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"43fe5e6591339b23efa5fba3cf861405425eef9f3035cd9deb9d42a1fd40aa53","recordReviewEvidenceSha256":"bbfd9b5341b9d4c6b408897ab9426487f0a8ddaeba8521ddd4c62b9c0b24c5e1","reviewDecisionSha256":"768ac2d3ed9421862ff9a8a1e13a379b1baec7ea95dcad16703784251bf6c7e9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q225","level":3,"difficultyReason":"Metindeki neden-sonuç ilişkisini kavrama gerektirir; seçenekler metindeki ifadelere dayanır.","question":"Metinde verilen ipuçlarını kullanarak cevaplayınız.\n\nPlastik atıklar, doğada yüzlerce yıl kaybolmadan kalır. Bu durum, toprağın ve suyun kirlenmesine yol açar. Denizlere karışan plastikler, deniz canlılarının yaşamını tehdit eder. Ayrıca plastiklerin geri dönüştürülmemesi, doğal kaynakların tükenmesine neden olur. Bu nedenle plastik kullanımını azaltmak ve geri dönüşümü artırmak büyük önem taşır.\n\nMetne göre plastik atıkların doğada uzun süre kalmasının sonucu aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Toprağın ve suyun kirlenmesi","Deniz canlılarının korunması","Doğal kaynakların artması","Geri dönüşümün kolaylaşması"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Metinde 'Bu durum, toprağın ve suyun kirlenmesine yol açar.' ifadesi yer alır.","Plastikler deniz canlılarının yaşamını tehdit eder, korumaz.","Plastik atıklar doğal kaynakların tükenmesine neden olur, artmasına değil.","Plastiklerin uzun süre kalması geri dönüşümü kolaylaştırmaz, aksine zorlaştırır."],"explanation":"Metinde plastik atıkların doğada uzun süre kalmasının toprağın ve suyun kirlenmesine yol açtığı belirtilmiştir.","questionId":"tr-g06-turkce-q225","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-050","objectiveId":"T.O.6.6","objective":"T.O.6.6","objectiveText":"Metnin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-6","noteId":"tr-g06-turkce-note-013","noteKey":"tr-g06-turkce-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"30fbc9010e33b092449d4f5b34906127820e3dc1b0bfb0120c3100f6d8003929","reviewDecisionSha256":"56e299e3c8739f262c2c0d25a57c0c6b5db171e6aa4b59f3ad07c58e377fec33","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:30fbc9010e33b092449d4f5b34906127820e3dc1b0bfb0120c3100f6d8003929","reviewedHash":"sha256:30fbc9010e33b092449d4f5b34906127820e3dc1b0bfb0120c3100f6d8003929","provenance":"ai-verified:56e299e3c8739f262c2c0d25a57c0c6b5db171e6aa4b59f3ad07c58e377fec33; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"30fbc9010e33b092449d4f5b34906127820e3dc1b0bfb0120c3100f6d8003929","recordReviewEvidenceSha256":"53b5599f0a256aa3d42045ba154edf01253249bf8037504f8eddc1c9213807c8","reviewDecisionSha256":"56e299e3c8739f262c2c0d25a57c0c6b5db171e6aa4b59f3ad07c58e377fec33","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q226","level":3,"difficultyReason":"Metindeki bilgileri özetleme ve ana düşünceyi belirleme gerektirir; seçenekler geneldir.","question":"Parçayı anlam bütünlüğü içinde okuyup yanıtlayınız.\n\nMevsimler, Dünya'nın Güneş etrafındaki dönüşü sırasında eksen eğikliği nedeniyle oluşur. Bu eğiklik sayesinde Güneş ışınları yıl boyunca farklı açılarla düşer. Böylece sıcaklık değişir ve mevsimler meydana gelir. Mevsimlerin oluşumunda Dünya'nın Güneş'e olan uzaklığının değişmesi etkili değildir. Örneğin Dünya, Güneş'e en yakın olduğu Ocak ayında kuzey yarımkürede kış yaşanır. Bu durum, mevsimlerin uzaklıkla ilgili olmadığını gösterir.\n\nBu metnin ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Mevsimlerin oluşumunda Dünya'nın Güneş'e olan uzaklığı etkilidir.","Mevsimler, Dünya'nın eksen eğikliği nedeniyle oluşur.","Mevsimlerin oluşumunda Dünya'nın dönüş hızı etkilidir.","Mevsimler, Güneş'in Dünya'ya olan uzaklığına bağlıdır."],"correct":1,"distractorWhy":["Metinde uzaklığın etkili olmadığı açıkça belirtilmiştir.","Doğru seçenektir; Metinde 'Bu eğiklik sayesinde... mevsimler meydana gelir.' ifadesi ana düşünceyi destekler.","Metinde dönüş hızından bahsedilmemektedir.","Metinde uzaklığın etkili olmadığı vurgulanmıştır."],"explanation":"Metin boyunca mevsimlerin oluşumunda eksen eğikliğinin rolü anlatılmış, uzaklığın etkili olmadığı belirtilmiştir. Bu nedenle ana düşünce 'Mevsimler, Dünya'nın eksen eğikliği nedeniyle oluşur.' cümlesidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q226","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-050","objectiveId":"T.O.6.6","objective":"T.O.6.6","objectiveText":"Metnin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-6","noteId":"tr-g06-turkce-note-013","noteKey":"tr-g06-turkce-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"628fab3fb4e7e12d16245781b0b89e6e634b786cd804790197a5edc21835a244","reviewDecisionSha256":"d7f75cd76b534e67d8ee044ccedf1b1bed900ce5e7036eafed8214a8f1d151a7","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:628fab3fb4e7e12d16245781b0b89e6e634b786cd804790197a5edc21835a244","reviewedHash":"sha256:628fab3fb4e7e12d16245781b0b89e6e634b786cd804790197a5edc21835a244","provenance":"ai-verified:d7f75cd76b534e67d8ee044ccedf1b1bed900ce5e7036eafed8214a8f1d151a7; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"628fab3fb4e7e12d16245781b0b89e6e634b786cd804790197a5edc21835a244","recordReviewEvidenceSha256":"88416b961ab1402ddddabdcdded0c6a89912fda3248e4b4d09523f732096f68f","reviewDecisionSha256":"d7f75cd76b534e67d8ee044ccedf1b1bed900ce5e7036eafed8214a8f1d151a7","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q227","level":3,"difficultyReason":"Metindeki ayrıntıları hatırlama ve doğru yorumlama gerektirir; çeldiriciler metindeki benzer ifadelerden üretilmiştir.","question":"Metni dikkatle okuyup soruyu yanıtlayınız.\n\nKarıncalar, doğanın en çalışkan canlılarından biridir. Bir karınca kolonisi, kendi ağırlığının 20 katını taşıyabilir. Bu küçük canlılar, yuvalarını kurarken toprağı kazar, yiyecek toplar ve yavrularına bakar. Karıncalar, koku izlerini takip ederek birbirleriyle iletişim kurar. Bir karınca yiyecek bulduğunda, geri dönerken koku bırakır ve diğer karıncalar bu izi izleyerek yiyeceğe ulaşır. Bu sayede koloni hızlıca beslenir. Karıncalar, kış aylarında yiyecek bulmakta zorlanmamak için yaz aylarında bolca yiyecek depolarlar. Ayrıca, karıncaların bazı türleri yaprak bitlerini korur ve onların salgıladığı tatlı sıvıyı besin olarak kullanır. Bu iş birliği, doğadaki dengenin önemli bir parçasıdır.\n\nKarıncaların yiyecek bulduklarında diğer karıncalara haber verme yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Ses çıkararak","Dans ederek","Koku bırakarak","Dokunarak"],"correct":2,"distractorWhy":["Ses çıkarmak karıncaların iletişim yöntemi değildir; metinde sesle ilgili bilgi yoktur.","Dans etmek bal arılarının iletişim yöntemidir, karıncalar için metinde geçmez.","Doğru cevap: Metinde 'koku izlerini takip ederek' ve 'koku bırakır' ifadeleriyle karıncaların koku ile iletişim kurduğu belirtilmiştir.","Dokunma iletişimi metinde geçmemektedir, karıncaların antenleriyle dokunması anlatılmamıştır."],"explanation":"Metinde karıncaların yiyecek bulduklarında geri dönerken koku bıraktıkları ve diğer karıncaların bu kokuyu izleyerek yiyeceğe ulaştığı belirtilmiştir. Bu nedenle doğru cevap 'Koku bırakarak'tır.","questionId":"tr-g06-turkce-q227","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-051","objectiveId":"T.O.6.6","objective":"T.O.6.6","objectiveText":"Metnin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-6","noteId":"tr-g06-turkce-note-013","noteKey":"tr-g06-turkce-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"3d8fff4e2191209997d42e6df372a33a88cfe009970b8767e1924a1a46e6340a","reviewDecisionSha256":"063f586c6fc2bb69b405abacdd010adc16325e961f10f7fea80bf901bbfa0e48","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:3d8fff4e2191209997d42e6df372a33a88cfe009970b8767e1924a1a46e6340a","reviewedHash":"sha256:3d8fff4e2191209997d42e6df372a33a88cfe009970b8767e1924a1a46e6340a","provenance":"ai-verified:063f586c6fc2bb69b405abacdd010adc16325e961f10f7fea80bf901bbfa0e48; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"3d8fff4e2191209997d42e6df372a33a88cfe009970b8767e1924a1a46e6340a","recordReviewEvidenceSha256":"05a0e284c2fefd9a1632ba6a57f7ff817d5ce7cb1f8b637779f8b406ebb3b8c9","reviewDecisionSha256":"063f586c6fc2bb69b405abacdd010adc16325e961f10f7fea80bf901bbfa0e48","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q228","level":3,"difficultyReason":"Metnin ana fikrini bulma ve yorumlama gerektirir; çeldiriciler metindeki ayrıntılardan türetilmiştir.","question":"Soruyu metindeki bilgilerden yararlanarak cevaplayınız.\n\nOrmanlar, dünyamızın akciğerleridir. Ağaçlar, fotosentez yaparak karbondioksiti oksijene dönüştürür. Bu sayede havadaki oksijen miktarı dengede kalır. Ayrıca ormanlar, birçok canlı türüne ev sahipliği yapar. Kuşlar, böcekler, memeliler ve daha birçok canlı ormanlarda yaşamını sürdürür. Ormanlar aynı zamanda toprağı erozyondan korur, su kaynaklarını besler ve iklimi düzenler. Ancak insanlar, ormanları bilinçsizce keserek ve yakarak bu doğal zenginlikleri yok etmektedir. Orman yangınları, kaçak ağaç kesimi ve tarım alanı açma gibi nedenlerle her yıl binlerce hektar orman kaybedilmektedir. Bu durum, hem doğal dengeyi bozmakta hem de gelecek nesillerin yaşamını tehdit etmektedir. Ormanları korumak, hepimizin görevidir.\n\nBu metnin ana fikri aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Ormanlar, birçok canlı türüne ev sahipliği yapar.","Orman yangınları büyük zararlara yol açar.","Ağaçlar fotosentez yaparak oksijen üretir.","Ormanların önemi büyüktür ve korunmalıdır."],"correct":3,"distractorWhy":["Bu ifade metinde geçen bir ayrıntıdır, ana fikir değildir.","Bu ifade metinde geçen bir sorundur, ana fikir değildir.","Bu ifade metinde geçen bir ayrıntıdır, ana fikir değildir.","Doğru cevap: Metin ormanların faydalarını anlatıp korunması gerektiğini vurgulamaktadır."],"explanation":"Metin ormanların önemini ve korunması gerektiğini vurgulamaktadır. Bu nedenle ana fikir 'Ormanların önemi büyüktür ve korunmalıdır.' ifadesidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q228","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-051","objectiveId":"T.O.6.6","objective":"T.O.6.6","objectiveText":"Metnin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-6","noteId":"tr-g06-turkce-note-013","noteKey":"tr-g06-turkce-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"25c9124df36bb23b931b435a4d9904f0c548029b648f89a8b2aaf80b3f6a1883","reviewDecisionSha256":"77cc6275bbe1e230de7e3dc7a82ec404302e14c144d5fdb3bf1c556076deee66","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:25c9124df36bb23b931b435a4d9904f0c548029b648f89a8b2aaf80b3f6a1883","reviewedHash":"sha256:25c9124df36bb23b931b435a4d9904f0c548029b648f89a8b2aaf80b3f6a1883","provenance":"ai-verified:77cc6275bbe1e230de7e3dc7a82ec404302e14c144d5fdb3bf1c556076deee66; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"25c9124df36bb23b931b435a4d9904f0c548029b648f89a8b2aaf80b3f6a1883","recordReviewEvidenceSha256":"e721aeab8d31aeb6d64e8ac759901a22b54d1682093b73378c42944c6dce9b6c","reviewDecisionSha256":"77cc6275bbe1e230de7e3dc7a82ec404302e14c144d5fdb3bf1c556076deee66","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q229","level":3,"difficultyReason":"Metindeki bilgileri karşılaştırma ve yorumlama gerektirir; çeldiriciler metindeki benzer ifadelerden oluşturulmuştur.","question":"Metni okuduktan sonra doğru seçeneği belirleyiniz.\n\nGüneş enerjisi, yenilenebilir enerji kaynaklarının en önemlilerinden biridir. Güneş panelleri, güneş ışığını elektrik enerjisine dönüştürür. Bu enerji, evlerde ve iş yerlerinde kullanılabilir. Güneş enerjisinin en büyük avantajı, çevreye zarar vermemesidir. Fosil yakıtlar gibi karbondioksit salınımına neden olmaz. Ayrıca güneş enerjisi tükenmez bir kaynaktır. Ancak güneş enerjisinin bazı dezavantajları da vardır. Güneş panelleri pahalıdır ve kurulumu maliyetlidir. Ayrıca güneş enerjisi, hava koşullarına bağlıdır; bulutlu günlerde veya gece enerji üretimi azalır. Bu nedenle güneş enerjisi, tek başına yeterli olmayabilir. Yine de güneş enerjisi, geleceğin enerji kaynağı olarak görülmektedir.\n\nGüneş enerjisinin dezavantajları arasında aşağıdakilerden hangisi gösterilemez?","choices":["Çevreye zarar vermemesi","Hava koşullarına bağlı olması","Gece enerji üretiminin azalması","Güneş panellerinin pahalı olması"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir. Metinde güneş enerjisinin dezavantajları olarak panellerin pahalı olması, hava koşullarına bağlı olması ve gece üretimin azalması sayılmıştır. Çevreye zarar vermemesi ise avantaj olarak belirtilmiştir. Bu nedenle doğru cevap 'Çevreye zarar vermemesi'dir.","Hava koşullarına bağımlılık metinde güneş enerjisinin dezavantajı olarak açıkça sayılmıştır.","Gece üretimin azalması, güneş ışığının bulunmamasına bağlı bir dezavantajdır.","Panellerin pahalı ve kurulumun maliyetli olması metindeki ekonomik dezavantajdır."],"explanation":"Metinde güneş enerjisinin dezavantajları olarak panellerin pahalı olması, hava koşullarına bağlı olması ve gece üretimin azalması sayılmıştır. Çevreye zarar vermemesi ise avantaj olarak belirtilmiştir. Bu nedenle doğru cevap 'Çevreye zarar vermemesi'dir.","questionId":"tr-g06-turkce-q229","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-051","objectiveId":"T.O.6.6","objective":"T.O.6.6","objectiveText":"Metnin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-6","noteId":"tr-g06-turkce-note-013","noteKey":"tr-g06-turkce-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"05d1092b6efc40f5e1b4ae71f030d7a3fe2961c8f58ae64d1e622584ab4fde23","reviewDecisionSha256":"52bf672b06e50768cb30232ff1381790ccd49e2949b4fe8efa3f7a6dacde9397","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:05d1092b6efc40f5e1b4ae71f030d7a3fe2961c8f58ae64d1e622584ab4fde23","reviewedHash":"sha256:05d1092b6efc40f5e1b4ae71f030d7a3fe2961c8f58ae64d1e622584ab4fde23","provenance":"ai-verified:52bf672b06e50768cb30232ff1381790ccd49e2949b4fe8efa3f7a6dacde9397; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"05d1092b6efc40f5e1b4ae71f030d7a3fe2961c8f58ae64d1e622584ab4fde23","recordReviewEvidenceSha256":"cd441e284217c351dc323fdd8d5b236a2c848cc4046e33e53ab9fc7690b34d0c","reviewDecisionSha256":"52bf672b06e50768cb30232ff1381790ccd49e2949b4fe8efa3f7a6dacde9397","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q230","level":3,"difficultyReason":"Metindeki bilgileri sıralama ve yorumlama gerektirir; çeldiriciler metindeki karışık ifadelerden oluşturulmuştur.","question":"Aşağıdaki metne göre soruyu cevaplayınız.\n\nBir tohumun toprakla buluşması, yaşamın başlangıcıdır. Tohum, uygun koşullarda çimlenir ve filizlenir. Önce kökler toprağa tutunur, ardından gövde yukarı doğru büyür. Yapraklarını açan bitki, güneş ışığından enerji üretmeye başlar. Bu süreçte su ve mineraller de önemlidir. Bitki büyüdükçe çiçek açar ve meyve verir. Meyvelerin içindeki tohumlar, yeni bitkilerin oluşmasını sağlar. Böylece yaşam döngüsü devam eder. Bitkiler, doğanın dengesi için vazgeçilmezdir. Hem insanlar hem de hayvanlar için besin kaynağıdır. Ayrıca oksijen üretirler ve havayı temizlerler. Bu nedenle bitkileri korumak, geleceğimizi korumaktır.\n\nBir bitkinin büyüme sürecinde aşağıdakilerden hangisi en son gerçekleşir?","choices":["Tohumun çimlenmesi","Meyve vermesi","Yaprakların açılması","Köklerin toprağa tutunması"],"correct":1,"distractorWhy":["Çimlenme tohumun büyüme sürecinin ilk aşamasıdır; meyve vermeden önce gerçekleşir.","Doğru seçenektir. Metinde bitkinin büyüme süreci sıralanmıştır: çimlenme, köklerin tutunması, gövde büyümesi, yaprakların açılması, çiçek açma ve meyve verme. En son aşama meyve vermedir. Bu nedenle doğru cevap 'Meyve vermesi'dir.","Yaprakların açılması gövde büyümesinden sonra, çiçek ve meyveden önce gerçekleşir.","Köklerin toprağa tutunması çimlenmenin hemen ardından ve diğer gelişim basamaklarından önce olur."],"explanation":"Metinde bitkinin büyüme süreci sıralanmıştır: çimlenme, köklerin tutunması, gövde büyümesi, yaprakların açılması, çiçek açma ve meyve verme. En son aşama meyve vermedir. Bu nedenle doğru cevap 'Meyve vermesi'dir.","questionId":"tr-g06-turkce-q230","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-051","objectiveId":"T.O.6.6","objective":"T.O.6.6","objectiveText":"Metnin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-6","noteId":"tr-g06-turkce-note-013","noteKey":"tr-g06-turkce-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c6baec9bc075e1f99cf6a3a812f838531d8e817fc7508be7c8e4c33645c46a95","reviewDecisionSha256":"ca03e1b944bd01b5f0157310d41820751fb3b8075739141da3cc31db1a95773e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c6baec9bc075e1f99cf6a3a812f838531d8e817fc7508be7c8e4c33645c46a95","reviewedHash":"sha256:c6baec9bc075e1f99cf6a3a812f838531d8e817fc7508be7c8e4c33645c46a95","provenance":"ai-verified:ca03e1b944bd01b5f0157310d41820751fb3b8075739141da3cc31db1a95773e; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c6baec9bc075e1f99cf6a3a812f838531d8e817fc7508be7c8e4c33645c46a95","recordReviewEvidenceSha256":"caa015ef2ded8d6f2ebf0f88dd992d9590b30db87f9116160a34f23aa8e0d930","reviewDecisionSha256":"ca03e1b944bd01b5f0157310d41820751fb3b8075739141da3cc31db1a95773e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q231","level":3,"difficultyReason":"Metindeki bilgileri karşılaştırma ve yorumlama gerektirir; çeldiriciler metindeki benzer ifadelerden oluşturulmuştur.","question":"Metindeki ayrıntıları dikkate alarak yanıtlayınız.\n\nSu, yaşamın kaynağıdır. İnsan vücudunun yaklaşık %70'i sudur. Su, vücut sıcaklığını düzenler, besinleri taşır ve atıkları uzaklaştırır. Ayrıca su, tarımda, sanayide ve enerji üretiminde kullanılır. Ancak dünyadaki su kaynakları sınırlıdır. Tatlı su, toplam suyun sadece %2,5'ini oluşturur. Bu tatlı suyun büyük bir kısmı buzullarda ve yer altında bulunur. Kullanılabilir tatlı su miktarı çok azdır. Bu nedenle suyu tasarruflu kullanmak büyük önem taşır. Muslukları kapatmak, damlatan muslukları tamir etmek, yağmur suyunu biriktirmek gibi basit önlemlerle su tasarrufu sağlanabilir. Ayrıca su kirliliğini önlemek de su kaynaklarını korumak için gereklidir. Atık suların arıtılması, kimyasal maddelerin doğaya karışmasının engellenmesi gibi adımlar suyun kalitesini korur.\n\nBu metinde su ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?","choices":["Su tasarrufu yöntemlerine","Su kirliliğinin önlenmesine","Suyun tadına","Suyun vücut için önemine"],"correct":2,"distractorWhy":["Musluğu kapatma, sızıntıyı onarma ve yağmur suyu biriktirme gibi tasarruf yöntemleri metinde vardır.","Atık su arıtma ve kimyasalları doğadan uzak tutma yoluyla kirliliği önleme metinde açıklanır.","Doğru seçenektir. Metinde suyun vücut için önemi, su tasarrufu yöntemleri ve su kirliliğinin önlenmesi konularına değinilmiştir. Ancak suyun tadı hakkında hiçbir bilgi verilmemiştir. Bu nedenle doğru cevap 'Suyun tadına'dır.","Suyun sıcaklık düzenleme, besin taşıma ve atık uzaklaştırma görevleri vücut için önemini gösterir."],"explanation":"Metinde suyun vücut için önemi, su tasarrufu yöntemleri ve su kirliliğinin önlenmesi konularına değinilmiştir. Ancak suyun tadı hakkında hiçbir bilgi verilmemiştir. Bu nedenle doğru cevap 'Suyun tadına'dır.","questionId":"tr-g06-turkce-q231","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-051","objectiveId":"T.O.6.6","objective":"T.O.6.6","objectiveText":"Metnin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-6","noteId":"tr-g06-turkce-note-013","noteKey":"tr-g06-turkce-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"32531688c3a57d5eb051fddbe99811849227471d3ee7bd7a34c05451f5a33846","reviewDecisionSha256":"ef81765ccf3e754d49251a2b6a289f1a98d674ff7bf3e8b4478195103fda0de1","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:32531688c3a57d5eb051fddbe99811849227471d3ee7bd7a34c05451f5a33846","reviewedHash":"sha256:32531688c3a57d5eb051fddbe99811849227471d3ee7bd7a34c05451f5a33846","provenance":"ai-verified:ef81765ccf3e754d49251a2b6a289f1a98d674ff7bf3e8b4478195103fda0de1; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"32531688c3a57d5eb051fddbe99811849227471d3ee7bd7a34c05451f5a33846","recordReviewEvidenceSha256":"08e6d6563a9d0d7b3e3f071ad402140e2a34dbcddc94362bc65809cd2399db86","reviewDecisionSha256":"ef81765ccf3e754d49251a2b6a289f1a98d674ff7bf3e8b4478195103fda0de1","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q232","level":3,"difficultyReason":"Metindeki olayların sırasını ve sonucunu doğru çıkarım yapmayı gerektirir; birden fazla ayrıntının birlikte değerlendirilmesi gerekir.","question":"Parçayı okuyunuz ve sorunun yanıtını bulunuz.\n\nKarınca ile Ağustos Böceği, ormanın en eski masallarından biridir. Ağustos böceği bütün yaz şarkı söyler, karınca ise durmadan çalışırdı. Kış geldiğinde karıncanın ambarı buğday doluydu. Ağustos böceği ise aç ve üşümüştü. Karıncaya gidip yiyecek istedi. Karınca, 'Yaz boyunca ne yaptın?' diye sordu. Ağustos böceği, 'Şarkı söyledim, eğlendim.' dedi. Karınca, 'O hâlde kışın da şarkı söyleyerek eğlenebilirsin.' diyerek kapıyı kapattı. Bu masal, çalışmanın önemini vurgular.\n\nBu metne göre karıncanın ağustos böceğine yardım etmemesinin nedeni aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Ağustos böceğinin şarkılarını beğenmemesi","Ağustos böceğinin kendisinden özür dilememesi","Yiyeceklerin kış için yeterli olmaması","Ağustos böceğinin tembel olduğunu düşünmesi"],"correct":3,"distractorWhy":["Metinde karıncanın ağustos böceğinin şarkılarını beğenmediğine dair bir bilgi yoktur; bu seçenek metin dışı bir yorumdur.","Ağustos böceğinin özür dilemesi metinde geçmemektedir; bu seçenek metinle ilgisizdir.","Metinde karıncanın yiyeceklerinin yetersiz olduğu belirtilmemiştir; aksine ambarının dolu olduğu ifade edilmiştir.","Doğru seçenektir; Karınca, ağustos böceğinin yaz boyunca çalışmadığını, sadece eğlendiğini bildiği için onu tembel olarak değerlendirmiştir; bu, metindeki en güçlü gerekçedir."],"explanation":"Karınca, ağustos böceğinin yaz boyunca çalışmayıp eğlendiğini bildiği için onun bu durumunun sorumluluğunu üstlenmesi gerektiğini düşünmüş ve yardım etmemiştir. Bu, metnin yüzey anlamında açıkça verilmiştir.","questionId":"tr-g06-turkce-q232","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-052","objectiveId":"T.O.6.6","objective":"T.O.6.6","objectiveText":"Metnin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-6","noteId":"tr-g06-turkce-note-013","noteKey":"tr-g06-turkce-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"7dc3a02d34c96c8b234688cfc6e2eadd60b7cadf841cd3ca4a3b2f336249f432","reviewDecisionSha256":"ff59cd1901e3d8f3b222fcd7847a8cea33763c3faf156a09562671bbefaeeb7b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:7dc3a02d34c96c8b234688cfc6e2eadd60b7cadf841cd3ca4a3b2f336249f432","reviewedHash":"sha256:7dc3a02d34c96c8b234688cfc6e2eadd60b7cadf841cd3ca4a3b2f336249f432","provenance":"ai-verified:ff59cd1901e3d8f3b222fcd7847a8cea33763c3faf156a09562671bbefaeeb7b; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"7dc3a02d34c96c8b234688cfc6e2eadd60b7cadf841cd3ca4a3b2f336249f432","recordReviewEvidenceSha256":"a18f2567eaaeb8d6edb4bab8ffbc9363ec81842069470d696529cbbd1e36fd8f","reviewDecisionSha256":"ff59cd1901e3d8f3b222fcd7847a8cea33763c3faf156a09562671bbefaeeb7b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q233","level":3,"difficultyReason":"Metindeki anahtar kelimeleri ve cümleler arasındaki ilişkiyi doğru yorumlamayı gerektirir; seçenekler birbirine yakın anlamlar taşır.","question":"Metnin anlamından hareketle doğru cevabı seçiniz.\n\nKüçük bir kasabada yaşayan Ali, her sabah erkenden kalkar, kahvaltısını yapar ve okulun yolunu tutardı. Yolda gördüğü kedilere mama verir, yaşlı komşusunun çantasını taşımasına yardım ederdi. Bir gün öğretmeni, 'İyilik yapmak için büyük işler başarmak gerekmez; küçük jestler bile birinin gününü değiştirebilir.' dedi. Ali bu sözü hiç unutmadı. Yıllar sonra doktor olan Ali, hastalarına her zaman güler yüzle davrandı ve onların dertlerini dinledi. Ona göre gerçek mutluluk, başkalarına dokunabilmekti.\n\nBu metinde anlatılmak istenen ana düşünce aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Küçük iyilikler bile büyük mutluluklar sağlar.","Doktor olmak için çok çalışmak gerekir.","Hayvanlara sevgi göstermek önemlidir.","Yaşlılara yardım etmek bir görevdir."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Metinde Ali'nin küçük iyiliklerinin hem başkalarını hem de kendisini mutlu ettiği vurgulanmıştır; bu, ana düşüncedir.","Metinde doktor olmak için çalışmak değil, iyilik yapmanın önemi anlatılmıştır; bu seçenek ayrıntıya takılır.","Hayvanlara sevgi göstermek metinde geçen bir ayrıntıdır, ancak ana düşünce değildir.","Yaşlılara yardım etmek de bir ayrıntıdır; metnin genel mesajı iyilik yapmanın değeridir."],"explanation":"Metinde Ali'nin küçük yaşlardan itibaren yaptığı küçük iyiliklerin onu mutlu ettiği ve bu davranışların hayatına yön verdiği anlatılmaktadır. Öğretmenin sözü de bu düşünceyi destekler. Bu nedenle ana düşünce 'küçük iyiliklerin büyük mutluluklar sağladığıdır.'","questionId":"tr-g06-turkce-q233","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-052","objectiveId":"T.O.6.6","objective":"T.O.6.6","objectiveText":"Metnin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-6","noteId":"tr-g06-turkce-note-013","noteKey":"tr-g06-turkce-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"0f4a47c5a2289abf8a408931bc9dd8fa0881ec024e2edfe58efdf08909748f1b","reviewDecisionSha256":"6305b412952e085e536b0f85dc93400f27b5148e945d2b84c1faf9cf07ad444f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:0f4a47c5a2289abf8a408931bc9dd8fa0881ec024e2edfe58efdf08909748f1b","reviewedHash":"sha256:0f4a47c5a2289abf8a408931bc9dd8fa0881ec024e2edfe58efdf08909748f1b","provenance":"ai-verified:6305b412952e085e536b0f85dc93400f27b5148e945d2b84c1faf9cf07ad444f; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"0f4a47c5a2289abf8a408931bc9dd8fa0881ec024e2edfe58efdf08909748f1b","recordReviewEvidenceSha256":"1486a52ac951cc0d49be494b5aea2ad485686ec073cf74627e5e48eae263437c","reviewDecisionSha256":"6305b412952e085e536b0f85dc93400f27b5148e945d2b84c1faf9cf07ad444f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q234","level":3,"difficultyReason":"Metindeki olayların neden-sonuç ilişkisini kurmayı ve çıkarım yapmayı gerektirir; seçenekler metindeki ayrıntılara dayanır.","question":"Aşağıdaki parçayı inceleyip soruyu yanıtlayınız.\n\nOrmanın derinliklerinde yaşayan bir sincap, kış için ceviz topluyordu. Her gün onlarca cevizi yuvasına taşıyor, onları özenle saklıyordu. Bir gün yuvasının yakınında bir tilki gördü. Tilki, sincabın cevizlerini çalmak istiyordu. Sincap, tilkinin niyetini anladı ve hemen en yüksek ağaca tırmandı. Tilki ağacın altında bir süre bekledi ama sincap aşağı inmedi. Sonunda tilki, başka bir av aramak için oradan uzaklaştı. Sincap, böylece hem kendini hem de cevizlerini kurtardı.\n\nBu metne göre sincabın tilkiden kurtulmasını sağlayan asıl davranış aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Cevizleri yuvasında saklaması","Hemen yüksek bir ağaca tırmanması","Tilkinin niyetini anlaması","Tilkiyle mücadele etmesi"],"correct":1,"distractorWhy":["Cevizleri saklamak, tilkinin onları çalmasını engellemek için önemli olsa da sincabın kurtulmasını sağlayan doğrudan davranış değildir.","Metinde sincabın hemen yüksek bir ağaca tırmandığı ve tilkinin onu yakalayamadığı belirtilmiştir; bu, kurtuluşun doğrudan nedenidir.","Tilkinin niyetini anlamak, sincabın harekete geçmesini sağlayan bir ön koşuldur; ancak kurtuluşu sağlayan asıl eylem ağaca tırmanmaktır.","Sincap tilkiyle mücadele etmemiş, ondan kaçmıştır; bu seçenek metinle çelişir."],"explanation":"Sincap, tilkinin niyetini anlayınca hemen yüksek bir ağaca tırmanmış ve tilki onu yakalayamamıştır. Bu davranış, onun kurtulmasını sağlayan asıl etkendir.","questionId":"tr-g06-turkce-q234","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-052","objectiveId":"T.O.6.6","objective":"T.O.6.6","objectiveText":"Metnin yüzey anlamını belirleyebilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-6","noteId":"tr-g06-turkce-note-013","noteKey":"tr-g06-turkce-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b0701ea4274e1634582ec548cb79d38aa94ee0a8576482d5ed3616dfc075bb88","reviewDecisionSha256":"4e8c8f0ae445c8c77f019810e1a761a4e4931c9a32efde7da8b698ee8133e718","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b0701ea4274e1634582ec548cb79d38aa94ee0a8576482d5ed3616dfc075bb88","reviewedHash":"sha256:b0701ea4274e1634582ec548cb79d38aa94ee0a8576482d5ed3616dfc075bb88","provenance":"ai-verified:4e8c8f0ae445c8c77f019810e1a761a4e4931c9a32efde7da8b698ee8133e718; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b0701ea4274e1634582ec548cb79d38aa94ee0a8576482d5ed3616dfc075bb88","recordReviewEvidenceSha256":"64c4dd6f3a1ac19299afcf835429ddd8b03ab00611ac718c2a4524d125314ef8","reviewDecisionSha256":"4e8c8f0ae445c8c77f019810e1a761a4e4931c9a32efde7da8b698ee8133e718","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q235","level":3,"difficultyReason":"Metindeki anahtar kelimeleri belirlemek için birden çok cümleyi ilişkilendirme ve çıkarım yapma gerektirir.","question":"Metnin anlamından hareketle doğru cevabı seçiniz.\n\nKarıncalar, doğanın en çalışkan canlılarından biridir. Küçük bedenlerine rağmen kendi ağırlıklarının onlarca katını taşıyabilirler. Yuvalarını kurarken toprağı kazar, yiyecek bulmak için kilometrelerce yol alırlar. Birbirleriyle kimyasal maddeler ve dokunma yoluyla iletişim kurarlar. Bu sayede yiyecek kaynağını diğer karıncalara bildirirler. Karıncaların bu düzenli yaşamı, bilim insanlarının ilgisini çeker ve onların davranışlarını incelemelerine neden olur.\n\nBu metindeki anahtar kelimeler hangi seçenekte birlikte verilmiştir?","choices":["bilim, insan, davranış, inceleme","doğa, canlı, toprak, yiyecek","karınca, çalışkan, yuva, iletişim","kimyasal, madde, dokunma, yol"],"correct":2,"distractorWhy":["Bu seçenek metindeki bazı kelimeleri içerse de anahtar kelimeleri tam olarak yansıtmaz; 'doğa' ve 'canlı' genel kavramlardır.","Bu seçenek metnin son cümlesindeki bilim insanları ve inceleme konusuna odaklanır, ancak metnin genelindeki anahtar kelimeleri kapsamaz.","Doğru seçenek: Metin boyunca karıncaların çalışkanlığı, yuva kurması ve iletişim kurması anlatılmaktadır. Bu nedenle anahtar kelimeler 'karınca, çalışkan, yuva, iletişim' olmalıdır.","Bu seçenek metinde geçen bazı ayrıntıları içerir, ancak anahtar kelimelerin tamamını içermez ve metnin ana fikrini yansıtmaz."],"explanation":"Metin boyunca karıncaların çalışkanlığı, yuva kurması ve iletişim kurması anlatılmaktadır. Bu nedenle anahtar kelimeler 'karınca, çalışkan, yuva, iletişim' olmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q235","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-053","objectiveId":"T.O.6.16","objective":"T.O.6.16","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-16","noteId":"tr-g06-turkce-note-014","noteKey":"tr-g06-turkce-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"8930d6d990a520aa571e20633e22b10e7afad68307de31517a2d708923cd20ca","reviewDecisionSha256":"ce60104f69c2b30e62f7a3026484add71a7d7cb3c75179a0129e0bec250c2c25","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:8930d6d990a520aa571e20633e22b10e7afad68307de31517a2d708923cd20ca","reviewedHash":"sha256:8930d6d990a520aa571e20633e22b10e7afad68307de31517a2d708923cd20ca","provenance":"ai-verified:ce60104f69c2b30e62f7a3026484add71a7d7cb3c75179a0129e0bec250c2c25; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"8930d6d990a520aa571e20633e22b10e7afad68307de31517a2d708923cd20ca","recordReviewEvidenceSha256":"b422e569e3d1a06411b46891396e215b32b6abbab7441ed32d40f93912fed526","reviewDecisionSha256":"ce60104f69c2b30e62f7a3026484add71a7d7cb3c75179a0129e0bec250c2c25","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q236","level":3,"difficultyReason":"Anahtar kelimeleri belirlemek için metnin konusunu ve amacını kavrama, ayrıca metindeki tekrarlanan kavramları ayırt etme becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki parçayı inceleyip soruyu yanıtlayınız.\n\nGüneş enerjisi, yenilenebilir enerji kaynaklarının en önemlilerinden biridir. Güneş panelleri sayesinde güneş ışığı elektrik enerjisine dönüştürülür. Bu enerji, evlerde ve iş yerlerinde kullanılabilir. Güneş enerjisi temiz bir kaynaktır; çevreye zararlı gazlar salmaz. Ayrıca güneş enerjisi tükenmez bir kaynaktır. Bu nedenle birçok ülke güneş enerjisine yatırım yapmaktadır.\n\nBu metindeki anahtar kelimeler hangi seçenekte verilmiştir?","choices":["panel, elektrik, ev, iş yeri","temiz, çevre, gaz, ülke","yatırım, ülke, kullanım, dönüşüm","yenilenebilir, güneş, enerji, kaynak"],"correct":3,"distractorWhy":["Bu seçenek metinde geçen bazı örnekleri içerir, ancak anahtar kelimelerin tamamını kapsamaz.","Bu seçenek metindeki bazı ayrıntıları içerir, ancak metnin ana fikrini yansıtmaz.","Bu seçenek metnin sonunda değinilen yatırım konusuna odaklanır, ancak anahtar kelimeleri içermez.","Doğru seçenek: Metin boyunca güneş enerjisinin yenilenebilir bir kaynak olduğu ve enerji üretiminde kullanıldığı vurgulanmaktadır. Anahtar kelimeler 'yenilenebilir, güneş, enerji, kaynak' olmalıdır."],"explanation":"Metin boyunca güneş enerjisinin yenilenebilir bir kaynak olduğu ve enerji üretiminde kullanıldığı vurgulanmaktadır. Anahtar kelimeler 'yenilenebilir, güneş, enerji, kaynak' olmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q236","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-053","objectiveId":"T.O.6.16","objective":"T.O.6.16","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-16","noteId":"tr-g06-turkce-note-014","noteKey":"tr-g06-turkce-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b1da66734504ed8f2713074ac4c7ab2f9d9286e48ec1f0d897cd45aeef10be50","reviewDecisionSha256":"a942a7e0c403db54774868c761bc452b2b059a42c0c495a52acaaf0826f612e4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b1da66734504ed8f2713074ac4c7ab2f9d9286e48ec1f0d897cd45aeef10be50","reviewedHash":"sha256:b1da66734504ed8f2713074ac4c7ab2f9d9286e48ec1f0d897cd45aeef10be50","provenance":"ai-verified:a942a7e0c403db54774868c761bc452b2b059a42c0c495a52acaaf0826f612e4; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b1da66734504ed8f2713074ac4c7ab2f9d9286e48ec1f0d897cd45aeef10be50","recordReviewEvidenceSha256":"7ce0ccbb136a27ecd072e2e7bba4b6c294192929a65769a36743b3ab11872556","reviewDecisionSha256":"a942a7e0c403db54774868c761bc452b2b059a42c0c495a52acaaf0826f612e4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q237","level":3,"difficultyReason":"Anahtar kelimeleri belirlemek için metnin bütününde vurgulanan kavramları seçme ve metin dışı bilgileri eleme becerisi gerektirir.","question":"Metinde verilen ipuçlarını kullanarak cevaplayınız.\n\nOrmanlar, dünyamızın akciğerleridir. Ağaçlar, fotosentez yaparak karbondioksiti oksijene dönüştürür. Bu sayede hava temizlenir. Ormanlar ayrıca birçok canlıya ev sahipliği yapar. Erozyonu önler, su kaynaklarını korur. Ancak ormanlar yangınlar ve aşırı kesim nedeniyle yok olmaktadır. Bu nedenle ormanları korumak hepimizin görevidir.\n\nBu metindeki anahtar kelimeler hangi seçenekte verilmiştir?","choices":["orman, ağaç, oksijen, koruma","yangın, kesim, yok olma, görev","fotosentez, karbondioksit, hava, su","canlı, erozyon, kaynak, dünya"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Metin ormanların önemini ve korunması gerektiğini anlatmaktadır. Anahtar kelimeler 'orman, ağaç, oksijen, koruma' olmalıdır.","Bu seçenek metindeki sorunlara odaklanır, ancak metnin genelinde ormanların önemi ve korunması vurgulanmaktadır.","Bu seçenek metinde geçen bazı ayrıntıları içerir, ancak anahtar kelimelerin tamamını kapsamaz.","Bu seçenek metinde geçen bazı kavramları içerir, ancak metnin ana fikrini yansıtmaz."],"explanation":"Metin ormanların önemini ve korunması gerektiğini anlatmaktadır. Anahtar kelimeler 'orman, ağaç, oksijen, koruma' olmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q237","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-053","objectiveId":"T.O.6.16","objective":"T.O.6.16","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-16","noteId":"tr-g06-turkce-note-014","noteKey":"tr-g06-turkce-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c3907d5cc883689b4ab1ccffcfa8cc82374e2ea30b31eb4bb5552917524cbabb","reviewDecisionSha256":"8640a81967cf3db33c8513cb123a1c7cb8b9d82746cadc7755e64d652e21ffbc","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c3907d5cc883689b4ab1ccffcfa8cc82374e2ea30b31eb4bb5552917524cbabb","reviewedHash":"sha256:c3907d5cc883689b4ab1ccffcfa8cc82374e2ea30b31eb4bb5552917524cbabb","provenance":"ai-verified:8640a81967cf3db33c8513cb123a1c7cb8b9d82746cadc7755e64d652e21ffbc; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c3907d5cc883689b4ab1ccffcfa8cc82374e2ea30b31eb4bb5552917524cbabb","recordReviewEvidenceSha256":"abf9f5ee399751122171a75e5b92843d7bad5da21eae9d2eca89ba712f1df586","reviewDecisionSha256":"8640a81967cf3db33c8513cb123a1c7cb8b9d82746cadc7755e64d652e21ffbc","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q238","level":3,"difficultyReason":"Anahtar kelimeleri belirlemek için metnin konusunu ve amacını kavrama, ayrıca metindeki tekrarlanan kavramları ayırt etme becerisi gerektirir.","question":"Parçayı anlam bütünlüğü içinde okuyup yanıtlayınız.\n\nSu, yaşamın temel kaynağıdır. İnsan vücudunun büyük bir kısmı sudan oluşur. Su, besinlerin taşınmasında, vücut sıcaklığının düzenlenmesinde ve atıkların atılmasında görev alır. Ayrıca su, tarımda ve sanayide de kullanılır. Ancak su kaynakları sınırlıdır ve bilinçsiz kullanım nedeniyle tükenmektedir. Bu nedenle suyu tasarruflu kullanmak büyük önem taşır.\n\nBu metindeki anahtar kelimeler hangi seçenekte verilmiştir?","choices":["vücut, besin, sıcaklık, atık","su, yaşam, kaynak, tasarruf","tarım, sanayi, kullanım, tükenme","insan, görev, önem, bilinç"],"correct":1,"distractorWhy":["Bu seçenek metinde geçen bazı ayrıntıları içerir, ancak anahtar kelimelerin tamamını kapsamaz.","Doğru seçenek: Metin suyun önemini ve tasarruflu kullanılması gerektiğini vurgulamaktadır. Anahtar kelimeler 'su, yaşam, kaynak, tasarruf' olmalıdır.","Bu seçenek metinde geçen bazı kullanım alanlarına odaklanır, ancak metnin ana fikrini yansıtmaz.","Bu seçenek metindeki bazı kelimeleri içerir, ancak anahtar kelimeleri tam olarak yansıtmaz."],"explanation":"Metin suyun önemini ve tasarruflu kullanılması gerektiğini vurgulamaktadır. Anahtar kelimeler 'su, yaşam, kaynak, tasarruf' olmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q238","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-053","objectiveId":"T.O.6.16","objective":"T.O.6.16","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-16","noteId":"tr-g06-turkce-note-014","noteKey":"tr-g06-turkce-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"6b786511ad0bd1e54b46d637e40ffef0c77cf755eea0ebea0ea600e712a015a9","reviewDecisionSha256":"9e4a7d16e010fbc1854defe5240de9074cc6bab5629e4bb76edc12837bc86614","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:6b786511ad0bd1e54b46d637e40ffef0c77cf755eea0ebea0ea600e712a015a9","reviewedHash":"sha256:6b786511ad0bd1e54b46d637e40ffef0c77cf755eea0ebea0ea600e712a015a9","provenance":"ai-verified:9e4a7d16e010fbc1854defe5240de9074cc6bab5629e4bb76edc12837bc86614; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"6b786511ad0bd1e54b46d637e40ffef0c77cf755eea0ebea0ea600e712a015a9","recordReviewEvidenceSha256":"66c6ce50932cdc3b833f8dae955814ee82a8b3db21398123927b7cdf73572b8f","reviewDecisionSha256":"9e4a7d16e010fbc1854defe5240de9074cc6bab5629e4bb76edc12837bc86614","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q239","level":3,"difficultyReason":"Anahtar kelimeleri belirlemek için metnin bütününde vurgulanan kavramları seçme ve metin dışı bilgileri eleme becerisi gerektirir.","question":"Metni dikkatle okuyup soruyu yanıtlayınız.\n\nKitap okumak, bireylerin kelime dağarcığını geliştirir ve düşünme becerilerini artırır. Düzenli kitap okuyan kişiler, daha iyi yazma ve konuşma yeteneğine sahip olur. Ayrıca kitap okumak, empati kurmayı ve farklı bakış açılarını anlamayı sağlar. Bu nedenle her yaştan insanın kitap okumaya zaman ayırması önemlidir.\n\nBu metindeki anahtar kelimeler hangi seçenekte verilmiştir?","choices":["yazma, konuşma, empati, bakış açısı","kelime, dağarcık, düşünme, beceri","kitap, okuma, gelişim, önem","zaman, insan, yaş, fayda"],"correct":2,"distractorWhy":["Bu seçenek metinde geçen bazı ayrıntıları içerir, ancak anahtar kelimelerin tamamını kapsamaz.","Bu seçenek metinde geçen bazı kazanımlara odaklanır, ancak metnin ana fikrini yansıtmaz.","Doğru seçenek: Metin kitap okumanın faydalarını ve önemini anlatmaktadır. Anahtar kelimeler 'kitap, okuma, gelişim, önem' olmalıdır.","Bu seçenek metinde geçen bazı kelimeleri içerir, ancak anahtar kelimeleri tam olarak yansıtmaz."],"explanation":"Metin kitap okumanın faydalarını ve önemini anlatmaktadır. Anahtar kelimeler 'kitap, okuma, gelişim, önem' olmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q239","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-053","objectiveId":"T.O.6.16","objective":"T.O.6.16","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-16","noteId":"tr-g06-turkce-note-014","noteKey":"tr-g06-turkce-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"ad72ee766d4db9048e0d2c3c71da2bda99b329487b1e7f7010892eafe27448d5","reviewDecisionSha256":"6ba04b9e0f45863863e76f4898e233e144a2e8f3eb7db20d5f73fb970fee03db","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:ad72ee766d4db9048e0d2c3c71da2bda99b329487b1e7f7010892eafe27448d5","reviewedHash":"sha256:ad72ee766d4db9048e0d2c3c71da2bda99b329487b1e7f7010892eafe27448d5","provenance":"ai-verified:6ba04b9e0f45863863e76f4898e233e144a2e8f3eb7db20d5f73fb970fee03db; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"ad72ee766d4db9048e0d2c3c71da2bda99b329487b1e7f7010892eafe27448d5","recordReviewEvidenceSha256":"49b55506f5a9793f56d7af07a1cd89f12178c5b3605eb793e836a9bef47be70a","reviewDecisionSha256":"6ba04b9e0f45863863e76f4898e233e144a2e8f3eb7db20d5f73fb970fee03db","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q240","level":3,"difficultyReason":"Metindeki anahtar kelimeleri belirleme ve bu kelimelerin metnin konusuyla ilişkisini kurma becerisi gerektirir; birden çok çeldirici metinde geçen ancak ana fikri yansıtmayan kelimelerden oluşur.","question":"Soruyu metindeki bilgilerden yararlanarak cevaplayınız.\n\nKarıncalar, doğanın en çalışkan canlılarından biridir. Bir karınca kolonisinde iş bölümü çok gelişmiştir. İşçi karıncalar yiyecek arar, yuvayı temizler ve yavruları besler. Asker karıncalar ise koloniyi düşmanlara karşı korur. Kraliçe karınca yumurtlayarak koloninin devamını sağlar. Karıncalar, koku alma duyuları sayesinde birbirleriyle iletişim kurar. Bu sayede yiyecek kaynaklarını ve tehlikeleri birbirlerine bildirirler. Ayrıca karıncalar, kendi ağırlıklarının birçok katını taşıyabilir. Bu özellikleriyle doğanın dengesinde önemli bir rol oynarlar.\n\nBu metnin anahtar kelimeleri hangi seçenekte doğru verilmiştir?","choices":["koku, duyu, tehlike, kaynak","doğa, canlı, çalışkan, denge","yiyecek, yuva, yavru, düşman","karınca, iş bölümü, iletişim, taşıma"],"correct":3,"distractorWhy":["Bu seçenek metinde geçen bazı kavramları içerse de anahtar kelimeler metnin bütününü temsil eden en önemli kelimelerdir.","Bu seçenek metnin genel konusuyla ilgili olsa da anahtar kelimeler arasında yer alması gereken spesifik kavramları içermez.","Bu seçenek metinde geçen ayrıntıları içerir ancak anahtar kelimeler metnin ana düşüncesini yansıtan kavramlardır.","Doğru seçenektir; Bu seçenek metinde geçen bazı kelimeleri içerse de metnin ana fikrini oluşturan kavramları tam olarak yansıtmaz."],"explanation":"Metin karıncaların özelliklerini ve yaşamlarını anlatmaktadır. Anahtar kelimeler metnin konusunu ve ana fikrini yansıtan en önemli kelimelerdir. 'Karınca', 'iş bölümü', 'iletişim' ve 'taşıma' metnin ana hatlarını oluşturur. Diğer seçeneklerdeki kelimeler ya çok genel ya da ayrıntı düzeyindedir.","questionId":"tr-g06-turkce-q240","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-054","objectiveId":"T.O.6.16","objective":"T.O.6.16","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-16","noteId":"tr-g06-turkce-note-014","noteKey":"tr-g06-turkce-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"59dace881db2a9ce1b9d5c55afb6fde639ae5d227f07553aa271be3bb779f7f2","reviewDecisionSha256":"1ab6c04ad75274c97d58c1d29bab776d5dc318804a4aa45dfda32d00c7362482","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:59dace881db2a9ce1b9d5c55afb6fde639ae5d227f07553aa271be3bb779f7f2","reviewedHash":"sha256:59dace881db2a9ce1b9d5c55afb6fde639ae5d227f07553aa271be3bb779f7f2","provenance":"ai-verified:1ab6c04ad75274c97d58c1d29bab776d5dc318804a4aa45dfda32d00c7362482; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"59dace881db2a9ce1b9d5c55afb6fde639ae5d227f07553aa271be3bb779f7f2","recordReviewEvidenceSha256":"b6e8b0eaf27126c72421fd0e9cdc144d285e194bfe08c692389255edc106d686","reviewDecisionSha256":"1ab6c04ad75274c97d58c1d29bab776d5dc318804a4aa45dfda32d00c7362482","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q241","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin metni dikkatlice okuyup anahtar kelimeleri belirlemesi ve bu kelimelerin metnin konusuyla ilişkisini değerlendirmesi gerekir; çeldiriciler metinde geçen ancak ana fikri yansıtmayan kelimelerden oluşturulmuştur.","question":"Metni okuduktan sonra doğru seçeneği belirleyiniz.\n\nGüneş enerjisi, son yıllarda en çok tercih edilen yenilenebilir enerji kaynaklarından biridir. Güneş panelleri, güneş ışığını elektriğe dönüştürür. Bu paneller, evlerin çatılarına ve büyük arazilere kurulabilir. Güneş enerjisi, fosil yakıtlara göre daha çevre dostudur çünkü karbondioksit salınımı yapmaz. Ayrıca güneş enerjisi, tükenmeyen bir kaynaktır. Ancak güneş panellerinin üretimi maliyetlidir ve verimliliği hava koşullarına bağlıdır. Yine de güneş enerjisi, geleceğin enerji kaynağı olarak görülmektedir.\n\nBu metnin anahtar kelimeleri hangi seçenekte doğru verilmiştir?","choices":["güneş, enerji, panel, çevre","yenilenebilir, kaynak, elektrik, maliyet","çatı, arazi, hava, gelecek","fosil, yakıt, karbondioksit, verimlilik"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Bu seçenek metinde geçen bazı kelimeleri içerse de anahtar kelimeler metnin ana fikrini oluşturan kavramlardır.","Bu seçenek metnin konusuyla ilgili olsa da anahtar kelimeler arasında yer alması gereken spesifik kavramları içermez.","Bu seçenek metinde geçen ayrıntıları içerir ancak anahtar kelimeler metnin bütününü temsil eden en önemli kelimelerdir.","Bu seçenek metinde geçen bazı kavramları içerse de anahtar kelimeler metnin ana düşüncesini yansıtan kelimelerdir."],"explanation":"Metin güneş enerjisini ve özelliklerini anlatmaktadır. Anahtar kelimeler 'güneş', 'enerji', 'panel' ve 'çevre'dir. Bu kelimeler metnin konusunu ve ana fikrini yansıtır. Diğer seçeneklerdeki kelimeler ya çok genel ya da ayrıntı düzeyindedir.","questionId":"tr-g06-turkce-q241","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-054","objectiveId":"T.O.6.16","objective":"T.O.6.16","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-16","noteId":"tr-g06-turkce-note-014","noteKey":"tr-g06-turkce-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"ff308efe46fa96bd80e7897c961e3eb7c8f25c62b751e060ea1499dc6d0d324a","reviewDecisionSha256":"d2a3358024e263f13fb30809eb28bb0dbcc1a819a003998df33dae5a975d6e1f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:ff308efe46fa96bd80e7897c961e3eb7c8f25c62b751e060ea1499dc6d0d324a","reviewedHash":"sha256:ff308efe46fa96bd80e7897c961e3eb7c8f25c62b751e060ea1499dc6d0d324a","provenance":"ai-verified:d2a3358024e263f13fb30809eb28bb0dbcc1a819a003998df33dae5a975d6e1f; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"ff308efe46fa96bd80e7897c961e3eb7c8f25c62b751e060ea1499dc6d0d324a","recordReviewEvidenceSha256":"00bd51fb8285bef304e7fa74825aac02907192c074f2ff22ff6d7abc17f0342d","reviewDecisionSha256":"d2a3358024e263f13fb30809eb28bb0dbcc1a819a003998df33dae5a975d6e1f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q242","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin metni anlayıp anahtar kelimeleri belirlemesi ve bu kelimelerin metnin konusuyla ilişkisini kurması gerekir; çeldiriciler metinde geçen ancak ana fikri yansıtmayan kelimelerden oluşturulmuştur.","question":"Aşağıdaki metne göre soruyu cevaplayınız.\n\nUzay araştırmaları, insanlığın evreni anlama çabasının bir sonucudur. Teleskoplar sayesinde yıldızları ve gezegenleri gözlemliyoruz. Uzay araçları, diğer gezegenlere gönderilerek yüzeylerinden örnekler topluyor. Bu çalışmalar, Dünya'nın dışında yaşam olup olmadığını araştırmamıza yardımcı oluyor. Ayrıca uzay teknolojileri, günlük hayatımızda kullandığımız birçok cihazın gelişmesini sağladı. Örneğin, uydu navigasyon sistemleri ve hava durumu tahminleri uzay çalışmalarının ürünüdür. Uzay araştırmaları, bilim insanlarına yeni bilgiler sunarken insanlığın geleceği için de umut vericidir.\n\nBu metnin anahtar kelimeleri hangi seçenekte doğru verilmiştir?","choices":["teleskop, yıldız, gezegen, örnek","uzay, araştırma, teknoloji, yaşam","evren, insanlık, çaba, sonuç","uydu, navigasyon, hava, cihaz"],"correct":1,"distractorWhy":["Bu seçenek metinde geçen bazı kelimeleri içerse de anahtar kelimeler metnin ana fikrini oluşturan kavramlardır.","Doğru seçenektir; Bu seçenek metinde geçen ayrıntıları içerir ancak anahtar kelimeler metnin bütününü temsil eden en önemli kelimelerdir.","Bu seçenek metnin genel konusuyla ilgili olsa da anahtar kelimeler arasında yer alması gereken spesifik kavramları içermez.","Bu seçenek metinde geçen bazı kavramları içerse de anahtar kelimeler metnin ana düşüncesini yansıtan kelimelerdir."],"explanation":"Metin uzay araştırmalarının önemini ve sonuçlarını anlatmaktadır. Anahtar kelimeler 'uzay', 'araştırma', 'teknoloji' ve 'yaşam'dır. Bu kelimeler metnin konusunu ve ana fikrini yansıtır. Diğer seçeneklerdeki kelimeler ya çok genel ya da ayrıntı düzeyindedir.","questionId":"tr-g06-turkce-q242","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-054","objectiveId":"T.O.6.16","objective":"T.O.6.16","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-16","noteId":"tr-g06-turkce-note-014","noteKey":"tr-g06-turkce-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b7a6998ecf24b00498979c079da50fbb79d555a836b3dcbdedb4ded0cc032366","reviewDecisionSha256":"ea8f6e59bcd9ea37d6620f3e9555a47c47b36cea80f35b11320f3cbdb172e8cc","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b7a6998ecf24b00498979c079da50fbb79d555a836b3dcbdedb4ded0cc032366","reviewedHash":"sha256:b7a6998ecf24b00498979c079da50fbb79d555a836b3dcbdedb4ded0cc032366","provenance":"ai-verified:ea8f6e59bcd9ea37d6620f3e9555a47c47b36cea80f35b11320f3cbdb172e8cc; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b7a6998ecf24b00498979c079da50fbb79d555a836b3dcbdedb4ded0cc032366","recordReviewEvidenceSha256":"bcc31b0f1f58b60c17244156f614a6f0dd73890d4946be9534919e17fe277ec9","reviewDecisionSha256":"ea8f6e59bcd9ea37d6620f3e9555a47c47b36cea80f35b11320f3cbdb172e8cc","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q243","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin metni okuyup anahtar kelimeleri belirlemesi ve bu kelimelerin metnin konusuyla ilişkisini değerlendirmesi gerekir; çeldiriciler metinde geçen ancak ana fikri yansıtmayan kelimelerden oluşturulmuştur.","question":"Metindeki ayrıntıları dikkate alarak yanıtlayınız.\n\nSu, yaşamın temel kaynağıdır. İnsan vücudunun büyük bir kısmı sudan oluşur. Su, besinlerin taşınmasında, vücut sıcaklığının düzenlenmesinde ve atıkların atılmasında görev alır. Ayrıca su, tarımda ve sanayide de önemli bir yere sahiptir. Ancak dünyadaki temiz su kaynakları sınırlıdır. Bu nedenle suyu tasarruflu kullanmak hepimizin görevidir. Muslukları kapatmak, damlatan boruları onarmak ve yağmur suyunu biriktirmek gibi basit önlemlerle su tasarrufu sağlayabiliriz. Unutmayalım ki su, gelecek nesillere bırakacağımız en değerli mirastır.\n\nBu metnin anahtar kelimeleri hangi seçenekte doğru verilmiştir?","choices":["vücut, besin, sıcaklık, atık","tarım, sanayi, musluk, boru","su, yaşam, tasarruf, kaynak","temiz, sınırlı, önlem, miras"],"correct":2,"distractorWhy":["Bu seçenek metinde geçen bazı kelimeleri içerse de anahtar kelimeler metnin ana fikrini oluşturan kavramlardır.","Bu seçenek metinde geçen ayrıntıları içerir ancak anahtar kelimeler metnin bütününü temsil eden en önemli kelimelerdir.","Doğru seçenektir; Bu seçenek metinde geçen bazı kavramları içerse de anahtar kelimeler metnin ana düşüncesini yansıtan kelimelerdir.","Bu seçenek metnin genel konusuyla ilgili olsa da anahtar kelimeler arasında yer alması gereken spesifik kavramları içermez."],"explanation":"Metin suyun önemini ve tasarrufunu anlatmaktadır. Anahtar kelimeler 'su', 'yaşam', 'tasarruf' ve 'kaynak'tır. Bu kelimeler metnin konusunu ve ana fikrini yansıtır. Diğer seçeneklerdeki kelimeler ya çok genel ya da ayrıntı düzeyindedir.","questionId":"tr-g06-turkce-q243","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-054","objectiveId":"T.O.6.16","objective":"T.O.6.16","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-16","noteId":"tr-g06-turkce-note-014","noteKey":"tr-g06-turkce-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"6ed770b0a12a66517e4a72b41fd01f3aeb3cafbf883ae9c8d7d3633aa117e656","reviewDecisionSha256":"d4a1f512a9251f16c609433d3b79062b7f2a165723ea041d014975493aabf7b0","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:6ed770b0a12a66517e4a72b41fd01f3aeb3cafbf883ae9c8d7d3633aa117e656","reviewedHash":"sha256:6ed770b0a12a66517e4a72b41fd01f3aeb3cafbf883ae9c8d7d3633aa117e656","provenance":"ai-verified:d4a1f512a9251f16c609433d3b79062b7f2a165723ea041d014975493aabf7b0; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"6ed770b0a12a66517e4a72b41fd01f3aeb3cafbf883ae9c8d7d3633aa117e656","recordReviewEvidenceSha256":"20afe3bd8741b9798205f948a451c3122dbfd790ec90ab5ad3c2c4c3479b540f","reviewDecisionSha256":"d4a1f512a9251f16c609433d3b79062b7f2a165723ea041d014975493aabf7b0","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q244","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin metni dikkatlice okuyup anahtar kelimeleri belirlemesi ve bu kelimelerin metnin konusuyla ilişkisini kurması gerekir; çeldiriciler metinde geçen ancak ana fikri yansıtmayan kelimelerden oluşturulmuştur.","question":"Parçayı okuyunuz ve sorunun yanıtını bulunuz.\n\nOrmanlar, dünyamızın akciğerleridir. Ağaçlar, fotosentez yaparak karbondioksiti oksijene dönüştürür. Bu sayede havadaki oksijen miktarı artar. Ormanlar ayrıca birçok canlı türüne ev sahipliği yapar. Kuşlar, böcekler ve memeliler ormanlarda yaşar. Ormanlar, toprağı erozyondan korur ve su döngüsünü düzenler. Ancak ormanlar, yangınlar ve aşırı kesim nedeniyle yok olmaktadır. Bu nedenle ormanları korumak hepimizin sorumluluğudur. Ağaç dikmek, yangınlara karşı dikkatli olmak ve kağıt tasarrufu yapmak ormanları korumaya yardımcı olur.\n\nBu metnin anahtar kelimeleri hangi seçenekte doğru verilmiştir?","choices":["ağaç, fotosentez, oksijen, karbondioksit","orman, koruma, canlı, erozyon","kuş, böcek, memeli, yangın","orman, yaşam, koruma, denge"],"correct":3,"distractorWhy":["Bu seçenek metinde geçen bazı kelimeleri içerse de anahtar kelimeler metnin ana fikrini oluşturan kavramlardır.","Bu seçenek metinde geçen ayrıntıları içerir ancak anahtar kelimeler metnin bütününü temsil eden en önemli kelimelerdir.","Bu seçenek metinde geçen bazı kavramları içerse de anahtar kelimeler metnin ana düşüncesini yansıtan kelimelerdir.","Doğru seçenektir; Bu seçenek metnin genel konusuyla ilgili olsa da anahtar kelimeler arasında yer alması gereken spesifik kavramları içermez."],"explanation":"Metin ormanların önemini ve korunmasını anlatmaktadır. Anahtar kelimeler 'orman', 'yaşam', 'koruma' ve 'denge'dir. Bu kelimeler metnin konusunu ve ana fikrini yansıtır. Diğer seçeneklerdeki kelimeler ya çok genel ya da ayrıntı düzeyindedir.","questionId":"tr-g06-turkce-q244","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-054","objectiveId":"T.O.6.16","objective":"T.O.6.16","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-16","noteId":"tr-g06-turkce-note-014","noteKey":"tr-g06-turkce-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"80643c9756fce6ea4eb565f4cab3d9d696753ac068206525a1aa7797213151dd","reviewDecisionSha256":"3a7245cf83aac784d1c9dc1a23bfba0c50113b38d4696cc3e3702cc491889b42","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:80643c9756fce6ea4eb565f4cab3d9d696753ac068206525a1aa7797213151dd","reviewedHash":"sha256:80643c9756fce6ea4eb565f4cab3d9d696753ac068206525a1aa7797213151dd","provenance":"ai-verified:3a7245cf83aac784d1c9dc1a23bfba0c50113b38d4696cc3e3702cc491889b42; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"80643c9756fce6ea4eb565f4cab3d9d696753ac068206525a1aa7797213151dd","recordReviewEvidenceSha256":"5bee639ced34b9f70f5c5c69cab1308711091c45b04215ad750751558bf07a4f","reviewDecisionSha256":"3a7245cf83aac784d1c9dc1a23bfba0c50113b38d4696cc3e3702cc491889b42","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q245","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki anahtar kelimeleri ayırt etmesi ve ana fikri destekleyen kavramları seçmesi beklenir; bu, çıkarım yapmayı gerektirir.","question":"Metinde verilen ipuçlarını kullanarak cevaplayınız.\n\nKarıncalar, doğanın en düzenli canlılarından biridir. Bir karınca kolonisi, iş bölümü yaparak yaşar. İşçi karıncalar yiyecek toplar, yuva yapar ve yavrulara bakar. Asker karıncalar ise yuvayı korur. Kraliçe karınca yumurtlar. Bu düzen sayesinde koloni uzun süre yaşar. Karıncalar, koku alma duyuları sayesinde birbirleriyle iletişim kurar. Ayrıca yiyecek bulduklarında diğerlerine haber verirler. Bu özellikleriyle karıncalar, ekolojik denge için de önemlidir.\n\nBu metnin anahtar kelimeleri hangi seçenekte doğru verilmiştir?","choices":["karınca, koloni, iş bölümü, iletişim","karınca, yuva, yiyecek, koku","doğa, düzen, canlı, yaşam","işçi, asker, kraliçe, yavru"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Bu seçenek metindeki tüm anahtar kavramları içerir ve ana fikri yansıtır.","Bu seçenek metindeki bazı ayrıntıları içerir ancak anahtar kelimelerin tamamını kapsamaz.","Bu seçenek genel kavramlardır, metne özgü değildir.","Bu seçenek sadece karınca türlerini listeler, anahtar kelimeleri yansıtmaz."],"explanation":"Metin karıncaların koloni düzenini, iş bölümünü ve iletişimini anlatır. Bu nedenle anahtar kelimeler 'karınca, koloni, iş bölümü, iletişim' olmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q245","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-055","objectiveId":"T.O.6.16","objective":"T.O.6.16","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-16","noteId":"tr-g06-turkce-note-014","noteKey":"tr-g06-turkce-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"efc2b290ba173c962541fa762aca48650bfe27e7b227a4fac8f7b1543dacb440","reviewDecisionSha256":"f05c7c8ea43e805b06c26ea9bc515d9424eee0e12824ce087f2e1b8d43cd893f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:efc2b290ba173c962541fa762aca48650bfe27e7b227a4fac8f7b1543dacb440","reviewedHash":"sha256:efc2b290ba173c962541fa762aca48650bfe27e7b227a4fac8f7b1543dacb440","provenance":"ai-verified:f05c7c8ea43e805b06c26ea9bc515d9424eee0e12824ce087f2e1b8d43cd893f; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"efc2b290ba173c962541fa762aca48650bfe27e7b227a4fac8f7b1543dacb440","recordReviewEvidenceSha256":"3b2bfd5b5c103a1558cce71f14561529c9954d07b1709ce79731559ef825b754","reviewDecisionSha256":"f05c7c8ea43e805b06c26ea9bc515d9424eee0e12824ce087f2e1b8d43cd893f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q246","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki anahtar kelimeleri belirleyip ana fikri destekleyen kavramları seçmesi beklenir; bu, metni analiz etmeyi gerektirir.","question":"Parçayı anlam bütünlüğü içinde okuyup yanıtlayınız.\n\nGüneş enerjisi, yenilenebilir enerji kaynaklarının en önemlilerinden biridir. Güneş panelleri, güneş ışığını elektriğe dönüştürür. Bu paneller, çatılara veya açık alanlara kurulabilir. Güneş enerjisi, fosil yakıtlara göre daha temizdir ve çevreye zarar vermez. Ayrıca güneş enerjisi, uzun vadede ekonomik bir çözüm sunar. Ancak güneş panellerinin üretimi maliyetlidir ve hava koşullarına bağlıdır. Yine de güneş enerjisi, geleceğin enerji kaynağı olarak görülmektedir.\n\nBu metnin anahtar kelimeleri hangi seçenekte verilmiştir?","choices":["güneş, panel, enerji, temiz","güneş enerjisi, yenilenebilir, panel, çevre","enerji, kaynak, elektrik, maliyet","güneş, ışık, dönüşüm, gelecek"],"correct":1,"distractorWhy":["Bu seçenek metindeki bazı kavramları içerir ancak 'yenilenebilir' ve 'çevre' gibi anahtar kelimeleri atlar.","Doğru seçenektir; Bu seçenek metnin ana fikrini oluşturan kavramları kapsar.","Bu seçenek genel enerji kavramlarıdır, metne özgü değildir.","Bu seçenek metindeki ayrıntılardan bazılarını içerir, anahtar kelimeleri tam yansıtmaz."],"explanation":"Metin güneş enerjisinin önemini, panellerin işlevini ve çevre dostu olduğunu anlatır. Anahtar kelimeler 'güneş enerjisi, yenilenebilir, panel, çevre' olmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q246","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-055","objectiveId":"T.O.6.16","objective":"T.O.6.16","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-16","noteId":"tr-g06-turkce-note-014","noteKey":"tr-g06-turkce-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"cc9107a4eabccb18a5c26f5028790c70621a64a609c823abafeb39e0a378b611","reviewDecisionSha256":"5fb5d62cee5bc7e7cb5c33800467178e90ad39840fe75e68abb87929aa643306","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:cc9107a4eabccb18a5c26f5028790c70621a64a609c823abafeb39e0a378b611","reviewedHash":"sha256:cc9107a4eabccb18a5c26f5028790c70621a64a609c823abafeb39e0a378b611","provenance":"ai-verified:5fb5d62cee5bc7e7cb5c33800467178e90ad39840fe75e68abb87929aa643306; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"cc9107a4eabccb18a5c26f5028790c70621a64a609c823abafeb39e0a378b611","recordReviewEvidenceSha256":"6f5db13b410462cabce3f2d9de58c2683a02d4e02ba354b95615bcafcb86cd5b","reviewDecisionSha256":"5fb5d62cee5bc7e7cb5c33800467178e90ad39840fe75e68abb87929aa643306","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q247","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki anahtar kelimeleri belirleyip ana fikri destekleyen kavramları seçmesi beklenir; bu, metni özetleme becerisini gerektirir.","question":"Aşağıdaki metnin ana düşüncesi hangisidir?\n\nDüzenli kitap okumak kelime dağarcığını geliştirir, farklı bakış açıları kazandırır ve okul başarısını destekler.","choices":["Düzenli kitap okumak kişiye birçok yönden katkı sağlar.","Her kitap aynı konuyu anlatır.","Yalnız okul kitapları okunmalıdır.","Okumak sadece kelime ezberletir."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir. Metin, düzenli kitap okumanın çeşitli yararlarını birlikte açıklar.","Metin kitapların konularının aynı olduğunu söylemez; okumanın kişiye kazandırdığı farklı yararları sıralar.","Yalnız okul kitaplarının okunması gerektiğine ilişkin bir sınırlama metinde yoktur.","Okuma sadece kelime kazandırmaz; bakış açısı ve okul başarısı katkıları da belirtilmiştir."],"explanation":"Metin, düzenli kitap okumanın çeşitli yararlarını birlikte açıklar.","questionId":"tr-g06-turkce-q247","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-055","objectiveId":"T.O.6.16","objective":"T.O.6.16","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-16","noteId":"tr-g06-turkce-note-014","noteKey":"tr-g06-turkce-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"e3ea76b6b11899138a254ca139b3cc756bbe5567793b876a17c791f640f03db9","reviewDecisionSha256":"e83e4ecce36bf722040daeaf38b3b5b1ef6c39a67580227bce191dbad38304c8","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:e3ea76b6b11899138a254ca139b3cc756bbe5567793b876a17c791f640f03db9","reviewedHash":"sha256:e3ea76b6b11899138a254ca139b3cc756bbe5567793b876a17c791f640f03db9","provenance":"ai-verified:e83e4ecce36bf722040daeaf38b3b5b1ef6c39a67580227bce191dbad38304c8; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"e3ea76b6b11899138a254ca139b3cc756bbe5567793b876a17c791f640f03db9","recordReviewEvidenceSha256":"bd1db964ae62a541d1ee35aa38a57aa2a9e6ecdfc386436dc6f71c171abba5ce","reviewDecisionSha256":"e83e4ecce36bf722040daeaf38b3b5b1ef6c39a67580227bce191dbad38304c8","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q248","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki anahtar kelimeleri belirleyip ana fikri destekleyen kavramları seçmesi beklenir; bu, metni analiz etmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki metnin ana düşüncesi hangisidir?\n\nSu vücudun işleyişi için gereklidir. Yeterli su içmek sağlığı destekler; suyu israf etmemek de gelecek için önem taşır.","choices":["Su hem sağlık hem de doğal kaynakların korunması için bilinçli kullanılmalıdır.","Su yalnız vücut sıcaklığını düzenler.","Günde tam sekiz bardaktan fazlası zararlıdır.","Muslukları açık bırakmak tasarruf sağlar."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir. Metin, suyun sağlık açısından gereğini ve tasarruflu kullanımını birlikte vurgular.","Metin suyun yalnız sıcaklık düzenleme görevini değil, sağlık ve kaynak koruma boyutlarını birlikte ele alır.","Sekiz bardaktan fazlasının zararlı olduğuna ilişkin bir sayı veya yargı metinde bulunmaz.","Musluğu açık bırakmak suyu israf eder; metnin bilinçli kullanım iletisiyle çelişir."],"explanation":"Metin, suyun sağlık açısından gereğini ve tasarruflu kullanımını birlikte vurgular.","questionId":"tr-g06-turkce-q248","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-055","objectiveId":"T.O.6.16","objective":"T.O.6.16","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-16","noteId":"tr-g06-turkce-note-014","noteKey":"tr-g06-turkce-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"213ee0d958ecaf613313b7b39494fed90461322d02ddc1e143a1fbd9bc1660c3","reviewDecisionSha256":"c62552a05a44343e639be257de489103e4cf3233f3b999791601cac99ccc3f8e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:213ee0d958ecaf613313b7b39494fed90461322d02ddc1e143a1fbd9bc1660c3","reviewedHash":"sha256:213ee0d958ecaf613313b7b39494fed90461322d02ddc1e143a1fbd9bc1660c3","provenance":"ai-verified:c62552a05a44343e639be257de489103e4cf3233f3b999791601cac99ccc3f8e; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"213ee0d958ecaf613313b7b39494fed90461322d02ddc1e143a1fbd9bc1660c3","recordReviewEvidenceSha256":"bc1a2c49bb0c9d99cbb12455ba34ab81d292cac84750ed7941e5bc138a193ff6","reviewDecisionSha256":"c62552a05a44343e639be257de489103e4cf3233f3b999791601cac99ccc3f8e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q249","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki anahtar kelimeleri belirleyip ana fikri destekleyen kavramları seçmesi beklenir; bu, metni özetleme becerisini gerektirir.","question":"Metni okuduktan sonra doğru seçeneği belirleyiniz.\n\nMüzik, insanların duygularını ifade etmesini sağlar. Farklı kültürlerde farklı müzik türleri vardır. Müzik, insanları bir araya getirir ve ortak bir dil oluşturur. Ayrıca müzik, öğrenmeyi kolaylaştırır ve hafızayı güçlendirir. Çocukların müzikle ilgilenmesi, onların yaratıcılığını artırır. Bu nedenle okullarda müzik eğitimine önem verilmelidir. Müzik dinlemek, insanın ruh halini iyileştirir ve motivasyonu artırır.\n\nBu metnin anahtar kelimeleri hangi seçenekte verilmiştir?","choices":["müzik, duygu, kültür, eğitim","müzik, insan, dil, hafıza","müzik, dinlemek, ruh, motivasyon","müzik, çocuk, yaratıcılık, okul"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Bu seçenek metnin ana fikrini oluşturan kavramları kapsar.","Bu seçenek metindeki ayrıntıları içerir, ana fikri yansıtmaz.","Bu seçenek metindeki bazı kavramları içerir ancak 'kültür' ve 'eğitim' gibi anahtar kelimeleri atlar.","Bu seçenek metindeki örnekleri içerir, anahtar kelimeleri tam yansıtmaz."],"explanation":"Metin müziğin duyguları ifade etmedeki rolünü, kültürel çeşitliliğini ve eğitimdeki önemini anlatır. Anahtar kelimeler 'müzik, duygu, kültür, eğitim' olmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q249","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-055","objectiveId":"T.O.6.16","objective":"T.O.6.16","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-16","noteId":"tr-g06-turkce-note-014","noteKey":"tr-g06-turkce-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"f5bb5059b88d6115261a17fdffed494781355a0efbb659ec9a1af4b39ef4de14","reviewDecisionSha256":"d8ba94eb48a47d49d51d6041b0e5c14e913f6239e37e890f5da9b749195a96de","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:f5bb5059b88d6115261a17fdffed494781355a0efbb659ec9a1af4b39ef4de14","reviewedHash":"sha256:f5bb5059b88d6115261a17fdffed494781355a0efbb659ec9a1af4b39ef4de14","provenance":"ai-verified:d8ba94eb48a47d49d51d6041b0e5c14e913f6239e37e890f5da9b749195a96de; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"f5bb5059b88d6115261a17fdffed494781355a0efbb659ec9a1af4b39ef4de14","recordReviewEvidenceSha256":"0cb4ca7eae574e8b9c065225a31abcc51c202e5d5d504b19bf53687d40665f6f","reviewDecisionSha256":"d8ba94eb48a47d49d51d6041b0e5c14e913f6239e37e890f5da9b749195a96de","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q250","level":3,"difficultyReason":"Metindeki anahtar kelimeleri belirlemek için birden çok cümleyi ilişkilendirme ve çıkarım yapma gerektirir.","question":"Metnin anlamından hareketle doğru cevabı seçiniz.\n\nKarıncalar, doğanın en düzenli canlılarından biridir. Bir karınca kolonisinde iş bölümü çok gelişmiştir. İşçi karıncalar yiyecek toplar, yuva yapar ve yavrulara bakar. Asker karıncalar ise koloniyi düşmanlara karşı korur. Kraliçe karınca yumurtlayarak koloninin devamını sağlar. Karıncalar, birbirleriyle kimyasal maddeler ve dokunarak iletişim kurar. Bu sayede yiyecek bulduklarında diğerlerine haber verirler. Ayrıca karıncalar, kendi ağırlıklarının birçok katını taşıyabilir. Bu özellikleriyle doğada önemli bir yere sahiptirler.\n\nBu metindeki anahtar kelimeler hangi seçenekte doğru verilmiştir?","choices":["karınca, yuva, yiyecek, düşman","karınca, iş bölümü, iletişim, taşıma","işçi, asker, kraliçe, yavru","kimyasal, dokunma, haber, ağırlık"],"correct":1,"distractorWhy":["Bu seçenek metinde geçen bazı kavramları içerir ancak metnin anahtar kelimeleri değildir.","Doğru seçenektir; Bu seçenek metindeki bazı ayrıntıları içerse de ana fikri oluşturan anahtar kelimeleri tam olarak kapsamaz.","Bu seçenek metindeki bazı terimleri içerir ancak anahtar kelimeleri belirlemede yetersizdir.","Bu seçenek metindeki bazı ifadeleri içerir ancak anahtar kelimeleri tam olarak yansıtmaz."],"explanation":"Metinde karıncaların iş bölümü, iletişim ve taşıma özellikleri üzerinde durulmuştur. Bu nedenle anahtar kelimeler 'karınca, iş bölümü, iletişim, taşıma' olmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q250","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-056","objectiveId":"T.O.6.16","objective":"T.O.6.16","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-16","noteId":"tr-g06-turkce-note-014","noteKey":"tr-g06-turkce-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"1b154fc489e3506c30b34f86ecfb356848c7adc37f95da3359b4f1f1ebb670f4","reviewDecisionSha256":"70f9eb0c40e582d0274ac691e60c0b668702dc739df6504f5d0cf72443c507e5","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:1b154fc489e3506c30b34f86ecfb356848c7adc37f95da3359b4f1f1ebb670f4","reviewedHash":"sha256:1b154fc489e3506c30b34f86ecfb356848c7adc37f95da3359b4f1f1ebb670f4","provenance":"ai-verified:70f9eb0c40e582d0274ac691e60c0b668702dc739df6504f5d0cf72443c507e5; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"1b154fc489e3506c30b34f86ecfb356848c7adc37f95da3359b4f1f1ebb670f4","recordReviewEvidenceSha256":"2f051cfa716baa37e217f86259e773fef1d34f559923a0dfb80b1af9b16dd687","reviewDecisionSha256":"70f9eb0c40e582d0274ac691e60c0b668702dc739df6504f5d0cf72443c507e5","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q251","level":3,"difficultyReason":"Metnin konusunu ve anahtar kelimelerini belirlemek için parçanın bütününde vurgulanan kavramları ayırt etme becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki parçayı inceleyip soruyu yanıtlayınız.\n\nGüneş enerjisi, son yıllarda en çok tercih edilen yenilenebilir enerji kaynaklarından biridir. Güneş panelleri, güneş ışığını elektriğe dönüştürür. Bu paneller, çatılara veya açık alanlara kurulabilir. Güneş enerjisi, fosil yakıtlara göre daha çevre dostudur çünkü karbondioksit salınımı yapmaz. Ayrıca güneş enerjisi tükenmez bir kaynaktır. Ancak güneş panellerinin üretimi maliyetlidir ve güneş almayan bölgelerde verim düşüktür. Yine de güneş enerjisi, geleceğin enerji kaynağı olarak görülmektedir.\n\nBu metnin anahtar kelimeleri hangi seçenekte verilmiştir?","choices":["güneş, panel, elektrik, çevre","enerji, yenilenebilir, maliyet, verim","güneş enerjisi, panel, çevre dostu, tükenmez","fosil yakıt, karbondioksit, bölge, gelecek"],"correct":2,"distractorWhy":["Bu seçenek metinde geçen bazı kavramları içerir ancak anahtar kelimeleri tam olarak yansıtmaz.","Bu seçenek metindeki bazı ayrıntıları içerir ancak anahtar kelimeler değildir.","Bu seçenek metnin anahtar kelimelerini doğru bir şekilde kapsar.","Bu seçenek metinde geçen bazı ifadeleri içerir ancak anahtar kelimeleri belirlemede yetersizdir."],"explanation":"Metinde güneş enerjisinin özellikleri, paneller, çevre dostu olması ve tükenmez bir kaynak olması vurgulanmıştır. Bu nedenle anahtar kelimeler 'güneş enerjisi, panel, çevre dostu, tükenmez' olmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q251","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-056","objectiveId":"T.O.6.16","objective":"T.O.6.16","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-16","noteId":"tr-g06-turkce-note-014","noteKey":"tr-g06-turkce-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"d5343f9ca96655fb6271c6e76e19d29e96981c182ff8a9a5b357b3194c86bd04","reviewDecisionSha256":"6d28f25bef5771bc9222952a6a0e3629624e95f7eee3dd26cf500d943ac3e32d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:d5343f9ca96655fb6271c6e76e19d29e96981c182ff8a9a5b357b3194c86bd04","reviewedHash":"sha256:d5343f9ca96655fb6271c6e76e19d29e96981c182ff8a9a5b357b3194c86bd04","provenance":"ai-verified:6d28f25bef5771bc9222952a6a0e3629624e95f7eee3dd26cf500d943ac3e32d; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"d5343f9ca96655fb6271c6e76e19d29e96981c182ff8a9a5b357b3194c86bd04","recordReviewEvidenceSha256":"3e224b0ea4f849859b40c868d073b1bdd4af8a06c9d3b16153dde4a191b4de98","reviewDecisionSha256":"6d28f25bef5771bc9222952a6a0e3629624e95f7eee3dd26cf500d943ac3e32d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q252","level":3,"difficultyReason":"Metindeki anahtar kelimeleri belirlemek için parçanın ana düşüncesini ve destekleyici kavramları ayırt etme becerisi gerektirir.","question":"Metinde verilen ipuçlarını kullanarak cevaplayınız.\n\nKitap okumak, insanın kelime dağarcığını geliştirir ve hayal gücünü zenginleştirir. Düzenli kitap okuyan kişiler, daha iyi yazma becerisine sahip olur. Ayrıca kitap okumak, stresi azaltır ve empati yeteneğini güçlendirir. Farklı türlerdeki kitaplar, okuyucuya farklı bakış açıları kazandırır. Bu nedenle kitap okumak, hayat boyu süren bir alışkanlık hâline getirilmelidir.\n\nBu metindeki anahtar kelimeler hangi seçenekte doğru verilmiştir?","choices":["kitap, okumak, kelime, hayal","alışkanlık, hayat, tür, beceri","yazma, stres, empati, bakış açısı","kitap, okuma, gelişim, fayda"],"correct":3,"distractorWhy":["Bu seçenek metinde geçen bazı kavramları içerir ancak anahtar kelimeleri tam olarak kapsamaz.","Bu seçenek metinde geçen bazı ifadeleri içerir ancak anahtar kelimeleri belirlemede yetersizdir.","Bu seçenek metindeki bazı ayrıntıları içerir ancak anahtar kelimeler değildir.","Bu seçenek metnin anahtar kelimelerini doğru bir şekilde yansıtır."],"explanation":"Metinde kitap okumanın faydaları ve gelişime katkısı üzerinde durulmuştur. Bu nedenle anahtar kelimeler 'kitap, okuma, gelişim, fayda' olmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q252","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-056","objectiveId":"T.O.6.16","objective":"T.O.6.16","objectiveText":"Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-16","noteId":"tr-g06-turkce-note-014","noteKey":"tr-g06-turkce-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"975197b7ed027ce6be4fa06f0bae54027676faf511b2579af35454669bf9b2fc","reviewDecisionSha256":"b1d9d2d64e152a9646584f089658aa41a843b5a3b744fa6441ebf0f698ce0ea5","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:975197b7ed027ce6be4fa06f0bae54027676faf511b2579af35454669bf9b2fc","reviewedHash":"sha256:975197b7ed027ce6be4fa06f0bae54027676faf511b2579af35454669bf9b2fc","provenance":"ai-verified:b1d9d2d64e152a9646584f089658aa41a843b5a3b744fa6441ebf0f698ce0ea5; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"975197b7ed027ce6be4fa06f0bae54027676faf511b2579af35454669bf9b2fc","recordReviewEvidenceSha256":"20b9aef669503aa1a9862692d9adcf26579338589ffbf98ba182d0c4d207f9c8","reviewDecisionSha256":"b1d9d2d64e152a9646584f089658aa41a843b5a3b744fa6441ebf0f698ce0ea5","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q253","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki söz varlığını bağlamdan çıkarım yaparak yorumlaması ve eş anlamlısını bulması beklenir; bu, orta düzey bir bilişsel beceridir.","question":"Aşağıdaki metne göre soruyu cevaplayınız.\n\nDinleme metni: (Bu soru için metin aşağıda verilmiştir.)\n\nOrmanın derinliklerinde, ağaçların gölgesinde yaşayan bir baykuş vardı. Geceleri avlanır, gündüzleri uyurdu. Bir gece, yıldızların altında dolaşırken, bir tilkiyle karşılaştı. Tilki, baykuşun bilgeliğini duymuş ve ona sormuş: 'Neden bu kadar çok şey biliyorsun?' Baykuş, gözlerini kırpıştırarak cevap vermiş: 'Çünkü ben dinlerim, gözlemlerim ve düşünürüm. Her gece, ormanın seslerini dinler, hayvanların davranışlarını izlerim. Böylece her gün yeni bir şey öğrenirim.' Tilki, bu sözleri düşünmüş ve 'Ben de senin gibi olmak istiyorum' demiş. Baykuş gülümsemiş: 'Öyleyse önce sabırlı olmayı öğrenmelisin. Bilgelik, bir anda kazanılmaz; zamanla ve deneyimle birikir.' Tilki, baykuşun bu sözlerinden çok etkilenmiş ve artık her gün ormanı daha dikkatli gözlemlemeye başlamış.\n\nMetindeki 'bilgelik' kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Derin bilgi ve olgunluk","Hızlı düşünme yeteneği","Çok konuşma becerisi","Güçlü olma durumu"],"correct":0,"distractorWhy":["Bu seçenek, 'bilgelik' kelimesinin gerçek anlamını yansıtır; doğru cevaptır.","Bu seçenek, 'bilgelik' ile karıştırılabilecek 'zekâ' kavramını çağrıştırır, ancak metinde bilgelik deneyimle kazanılan derin bilgi olarak sunulmuştur.","Bu seçenek, 'bilgelik' ile ilgisi olmayan 'konuşkanlık' özelliğini ifade eder; metinde bilgelik dinleme ve gözlemle ilişkilendirilmiştir.","Bu seçenek, 'bilgelik' ile ilgisi olmayan 'fiziksel güç' kavramını ifade eder; metinde bilgelik zihinsel bir özellik olarak ele alınmıştır."],"explanation":"Metinde baykuş, bilgeliğin dinleme, gözlemleme ve düşünme yoluyla kazanıldığını söyler. Bu, derin bilgi ve olgunluk anlamına gelir. Diğer seçenekler metindeki bağlamla uyuşmaz.","questionId":"tr-g06-turkce-q253","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-057","objectiveId":"T.O.6.21","objective":"T.O.6.21","objectiveText":"Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-015","noteKey":"tr-g06-turkce-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"83bbd82e051b0fb4d1739a85b27fc3e448cf535da7461ca393113f7df52299e8","reviewDecisionSha256":"b14d45883ec4cdec2bbf139d6a020e28b9f331929dc2e59f43484d0050380524","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:83bbd82e051b0fb4d1739a85b27fc3e448cf535da7461ca393113f7df52299e8","reviewedHash":"sha256:83bbd82e051b0fb4d1739a85b27fc3e448cf535da7461ca393113f7df52299e8","provenance":"ai-verified:b14d45883ec4cdec2bbf139d6a020e28b9f331929dc2e59f43484d0050380524; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"83bbd82e051b0fb4d1739a85b27fc3e448cf535da7461ca393113f7df52299e8","recordReviewEvidenceSha256":"cc80e26223fd0756c1d9684f6a8d3127b151527b364f831008bbfcaafdf001d9","reviewDecisionSha256":"b14d45883ec4cdec2bbf139d6a020e28b9f331929dc2e59f43484d0050380524","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q254","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki söz varlığını bağlamdan çıkarım yaparak yorumlaması ve eş anlamlısını bulması beklenir; bu, orta düzey bir bilişsel beceridir.","question":"Metindeki ayrıntıları dikkate alarak yanıtlayınız.\n\nDinleme metni: (Bu soru için metin aşağıda verilmiştir.)\n\nKüçük bir kız, her sabah bahçesindeki çiçekleri sulardı. Bir gün, solmuş bir gül fidanı gördü. 'Bu fidanı kurtarabilir miyim?' diye düşündü. Ona can suyu verdi, toprağını çapaladı ve güneş alan bir yere taşıdı. Günler geçti, fidan yavaş yavaş canlandı. Yaprakları yeşerdi, tomurcuklar açtı. Kız, bu sabrının karşılığını aldığı için çok mutlu oldu. Annesi ona 'Bu güzel çiçekler, senin özenin sayesinde açtı.' dedi. Kız, 'Özen göstermek, sevgi göstermektir.' diye cevap verdi.\n\nMetindeki 'özen' kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Korku ve endişe duyma","İlgi ve dikkatle yapılan çalışma","Hızlı ve aceleci davranma","Yalnız kalma isteği"],"correct":1,"distractorWhy":["Korku ve endişe, 'özen' sözcüğünün anlamı değildir ve metindeki davranışlarla uyuşmaz.","Doğru seçenektir; kızın sulama, toprağı çapalama ve uygun yere taşıma davranışları ilgi ve dikkatle çalışmayı gösterir.","Hızlı ve aceleci davranma, metindeki sabırlı ve dikkatli bakımla çelişir.","Yalnız kalma isteği, 'özen' sözcüğünün anlamıyla ve metindeki bağlamla ilgili değildir."],"explanation":"Metinde kız, çiçeklere can suyu vererek, toprağını çapalayarak ve güneşe taşıyarak özen göstermiştir. Bu, ilgi ve dikkatle yapılan çalışma anlamına gelir. Diğer seçenekler bağlamla uyuşmaz.","questionId":"tr-g06-turkce-q254","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-057","objectiveId":"T.O.6.21","objective":"T.O.6.21","objectiveText":"Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-015","noteKey":"tr-g06-turkce-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"5d54b39b62bcdd57bb45df531602b1891b3434fc99ba6d663e2accf899b3416b","reviewDecisionSha256":"99f219032eebf7aae9e208db1b45e828c7348de38fa3d2c959f3a2d28af106ea","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:5d54b39b62bcdd57bb45df531602b1891b3434fc99ba6d663e2accf899b3416b","reviewedHash":"sha256:5d54b39b62bcdd57bb45df531602b1891b3434fc99ba6d663e2accf899b3416b","provenance":"ai-verified:99f219032eebf7aae9e208db1b45e828c7348de38fa3d2c959f3a2d28af106ea; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"5d54b39b62bcdd57bb45df531602b1891b3434fc99ba6d663e2accf899b3416b","recordReviewEvidenceSha256":"bd3c7a8caf5d1f01cf9b925af47a4cac639ce8a41675c9db041c7208a11580ce","reviewDecisionSha256":"99f219032eebf7aae9e208db1b45e828c7348de38fa3d2c959f3a2d28af106ea","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q255","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki söz varlığını bağlamdan çıkarım yaparak yorumlaması ve eş anlamlısını bulması beklenir; bu, orta düzey bir bilişsel beceridir.","question":"Parçayı okuyunuz ve sorunun yanıtını bulunuz.\n\nDinleme metni: (Bu soru için metin aşağıda verilmiştir.)\n\nDağcılar, zorlu bir tırmanışa başlamadan önce ekipmanlarını kontrol ettiler. İpler sağlam, kancalar yerinde, kasklar başlarındaydı. Rehberleri, 'Bu dağ, tecrübe ister. Acele etmeyin, adımlarınızı dikkatli atın.' dedi. Tırmanış sırasında bir çığ düştü. Dağcılar, paniğe kapılmadan sakin kaldılar ve güvenli bir bölgeye geçtiler. Rehber, 'Soğukkanlılık, hayat kurtarır.' diye ekledi. Dağcılar, zirveye ulaştıklarında büyük bir mutluluk yaşadılar. Bu zorlu deneyim, onlara dayanıklılığın önemini öğretti.\n\nMetindeki 'soğukkanlılık' kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Üşüme hissi","Korku içinde olma","Sakin ve kontrollü olma durumu","Heyecanla hareket etme"],"correct":2,"distractorWhy":["Sözcük burada gerçek anlamdaki üşüme hissini değil, tehlike karşısındaki tutumu anlatır.","Korku içinde olmak, dağcıların paniğe kapılmadan davranmasıyla çelişir.","Doğru seçenektir; çığ sırasında paniğe kapılmadan sakin ve kontrollü kalmaları soğukkanlılıktır.","Heyecanla hareket etmek, metinde vurgulanan sakin ve dikkatli davranışın karşıtıdır."],"explanation":"Metinde dağcılar, çığ düştüğünde paniğe kapılmadan sakin kalmışlardır. Bu, soğukkanlılık olarak adlandırılır. Diğer seçenekler bağlamla uyuşmaz.","questionId":"tr-g06-turkce-q255","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-057","objectiveId":"T.O.6.21","objective":"T.O.6.21","objectiveText":"Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-015","noteKey":"tr-g06-turkce-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"f58f9c4d5afb0f25a2bd8b101009ace0c47bb4e73453ebddfa3f46bbd6809c83","reviewDecisionSha256":"b77f30d561fa9ef247aa3f390b11c2eb059dfe615f12588e057a7e2a0bdb21bf","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:f58f9c4d5afb0f25a2bd8b101009ace0c47bb4e73453ebddfa3f46bbd6809c83","reviewedHash":"sha256:f58f9c4d5afb0f25a2bd8b101009ace0c47bb4e73453ebddfa3f46bbd6809c83","provenance":"ai-verified:b77f30d561fa9ef247aa3f390b11c2eb059dfe615f12588e057a7e2a0bdb21bf; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"f58f9c4d5afb0f25a2bd8b101009ace0c47bb4e73453ebddfa3f46bbd6809c83","recordReviewEvidenceSha256":"7bbe154f18192fe918e8ec717b10d05d137b74961bfd4b8bdb1f84665983e6bc","reviewDecisionSha256":"b77f30d561fa9ef247aa3f390b11c2eb059dfe615f12588e057a7e2a0bdb21bf","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q256","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki söz varlığını bağlamdan çıkarım yaparak yorumlaması ve eş anlamlısını bulması beklenir; bu, orta düzey bir bilişsel beceridir.","question":"Metnin anlamından hareketle doğru cevabı seçiniz.\n\nDinleme metni: (Bu soru için metin aşağıda verilmiştir.)\n\nBir zamanlar, küçük bir kasabada yaşayan bir marangoz vardı. Herkes onun elinden çıkan işlere hayran kalırdı. Bir gün, belediye başkanı ona bir köprü yapmasını istedi. Marangoz, 'Bu köprü, yıllarca dayanmalı. En kaliteli ağaçları seçmeliyim.' dedi. Haftalarca çalıştı, her tahtayı özenle zımparaladı, her çiviyi dikkatle çaktı. Köprü bittiğinde, kasaba halkı onu hayranlıkla izledi. Başkan, 'Bu köprü, senin ustalığının bir kanıtı.' dedi. Marangoz, 'Ustalık, detaylara verilen önemle başlar.' diye cevap verdi.\n\nMetindeki 'ustalık' kelimesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Güçlü olma hali","Çok para kazanma durumu","Şöhret sahibi olma","Bir işteki deneyim ve beceri"],"correct":3,"distractorWhy":["Bu seçenek, 'ustalık' ile ilgisi olmayan 'fiziksel güç' kavramını ifade eder; metinde marangozun el becerisi ve deneyimi öne çıkar.","Bu seçenek, 'ustalık' ile ilgisi olmayan 'zenginlik' kavramını ifade eder; metinde marangozun becerisi vurgulanmıştır.","Bu seçenek, 'ustalık' ile ilgisi olmayan 'şöhret' kavramını ifade eder; metinde marangozun işine odaklanması anlatılmıştır.","Bu seçenek, 'ustalık' kelimesinin gerçek anlamını yansıtır; doğru cevaptır."],"explanation":"Metinde marangoz, kaliteli iş çıkarmak için özenle çalışır ve bu, onun ustalığını gösterir. Ustalık, bir işteki deneyim ve beceri anlamına gelir. Diğer seçenekler bağlamla uyuşmaz.","questionId":"tr-g06-turkce-q256","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-057","objectiveId":"T.O.6.21","objective":"T.O.6.21","objectiveText":"Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-015","noteKey":"tr-g06-turkce-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"bf6b7a824f421a1e6e5ff52a42d7a849fc1315daa59344fee238ba632c02b274","reviewDecisionSha256":"dd876618d58acc201ea8c7c01009e1a4b32bfe1c005fc3c0f056dc6034c5d44c","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:bf6b7a824f421a1e6e5ff52a42d7a849fc1315daa59344fee238ba632c02b274","reviewedHash":"sha256:bf6b7a824f421a1e6e5ff52a42d7a849fc1315daa59344fee238ba632c02b274","provenance":"ai-verified:dd876618d58acc201ea8c7c01009e1a4b32bfe1c005fc3c0f056dc6034c5d44c; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"bf6b7a824f421a1e6e5ff52a42d7a849fc1315daa59344fee238ba632c02b274","recordReviewEvidenceSha256":"1364926e0eef6c1478067344569904a41dd0676b528fcb934e2011a53f4a632e","reviewDecisionSha256":"dd876618d58acc201ea8c7c01009e1a4b32bfe1c005fc3c0f056dc6034c5d44c","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q257","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin metindeki söz varlığını bağlamdan çıkarım yaparak yorumlaması ve eş anlamlısını bulması beklenir; bu, orta düzey bir bilişsel beceridir.","question":"Aşağıdaki parçayı inceleyip soruyu yanıtlayınız.\n\nDinleme metni: (Bu soru için metin aşağıda verilmiştir.)\n\nBir öğrenci, sınavdan önce çok heyecanlanıyordu. Arkadaşı ona, 'Sakin ol, sen çok çalıştın. Kendine güven.' dedi. Öğrenci, derin bir nefes aldı ve 'Haklısın, ben elimden geleni yaptım. Artık endişelenmek yerine sınava odaklanmalıyım.' dedi. Sınavda soruları dikkatlice okudu, bildiklerini yazdı. Sınav bittiğinde, içi rahattı. Arkadaşına, 'Kendine güvenmek, başarının anahtarıymış.' dedi.\n\nMetindeki 'kendine güvenmek' ifadesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Kendi yeteneklerine inanmak","Başkalarının fikrini önemsememek","Her zaman haklı olduğunu düşünmek","Kimseye ihtiyaç duymamak"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; öğrenci çalışmasına ve kendi yapabileceklerine inanarak sınava odaklanır.","Başkalarının fikrini önemsememek kendine güvenmek değildir; öğrenci arkadaşının desteğini dikkate alır.","Her zaman haklı olduğunu düşünmek kibirdir ve metinde böyle bir tutum yoktur.","Kimseye ihtiyaç duymamak bağımsızlık iddiasıdır; öğrenci arkadaşından destek almıştır."],"explanation":"Metinde öğrenci, çalıştığına inanarak sınava odaklanır ve başarılı olur. Kendine güvenmek, kendi yeteneklerine inanmak demektir. Diğer seçenekler bağlamla uyuşmaz.","questionId":"tr-g06-turkce-q257","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-057","objectiveId":"T.O.6.21","objective":"T.O.6.21","objectiveText":"Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-015","noteKey":"tr-g06-turkce-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"de63e44f177b933a6af491393dd2bb2ac489237c578ab9a9bd5b77bcd61aef44","reviewDecisionSha256":"4b7cc26d0c6dcdb64efcc5f3746679155dc68125874269d56598201f9b046182","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:de63e44f177b933a6af491393dd2bb2ac489237c578ab9a9bd5b77bcd61aef44","reviewedHash":"sha256:de63e44f177b933a6af491393dd2bb2ac489237c578ab9a9bd5b77bcd61aef44","provenance":"ai-verified:4b7cc26d0c6dcdb64efcc5f3746679155dc68125874269d56598201f9b046182; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"de63e44f177b933a6af491393dd2bb2ac489237c578ab9a9bd5b77bcd61aef44","recordReviewEvidenceSha256":"9601a55ec7781dec046ca02a327223748f99adace673e473af48ccdfe67ad83f","reviewDecisionSha256":"4b7cc26d0c6dcdb64efcc5f3746679155dc68125874269d56598201f9b046182","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q258","level":3,"difficultyReason":"Soru, metindeki sözcüklerin gerçek ve mecaz anlamlarını ayırt etmeyi ve bağlamdan anlam çıkarmayı gerektirir. Bu, öğrencinin okuduğunu anlama ve söz varlığını kullanma becerisini ölçer.","question":"Metinde verilen ipuçlarını kullanarak cevaplayınız.\n\nKarınca ile Ağustos Böceği, ormanın en eski masallarından biridir. Yaz boyunca ağustos böceği saz çalıp şarkı söylerken karınca durmadan çalışır, buğday tanelerini yuvasına taşırdı. Kış geldiğinde ağustos böceği aç kalır ve karıncadan yiyecek ister. Karınca, 'Yazın çalışsaydın, şimdi aç kalmazdın.' der. Bu masal, çalışkan olmanın önemini vurgular.\n\nBu metinde geçen 'saz çalıp şarkı söylemek' ifadesiyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Gerçekten müzik aleti çalıp şarkı söylemek","Boş zamanlarını eğlenerek geçirmek","Çalışmaktan kaçınmak","Sanatla ilgilenmek"],"correct":1,"distractorWhy":["Bu seçenek, ifadenin gerçek anlamını düşünen öğrenciler için çekici olabilir, ancak bağlamda mecaz anlam kastedilmiştir.","Bu seçenek, ifadenin mecaz anlamını doğru yansıtır; çünkü ağustos böceği çalışmak yerine eğlenmeyi tercih etmiştir.","Bu seçenek, ifadenin çağrıştırdığı bir sonucu ifade eder, ancak doğrudan anlamı değildir.","Bu seçenek, ifadenin genel anlamıyla ilgili olsa da metindeki kullanımı tam olarak karşılamaz."],"explanation":"Metinde ağustos böceğinin yaz boyunca çalışmak yerine eğlendiği anlatılmaktadır. 'Saz çalıp şarkı söylemek' ifadesi, mecaz olarak boş zaman geçirmeyi ve eğlenmeyi ifade eder.","questionId":"tr-g06-turkce-q258","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-058","objectiveId":"T.O.6.21","objective":"T.O.6.21","objectiveText":"Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-015","noteKey":"tr-g06-turkce-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b507e582bd8e0d865e28935da3fd7b1cbea43f9e8a6021d3ac72c1fe6e10d6f1","reviewDecisionSha256":"a5b4561cdecf6ec8a7021cbe7d78d11df92090a7cb9adaae7f35bf6cc963614f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b507e582bd8e0d865e28935da3fd7b1cbea43f9e8a6021d3ac72c1fe6e10d6f1","reviewedHash":"sha256:b507e582bd8e0d865e28935da3fd7b1cbea43f9e8a6021d3ac72c1fe6e10d6f1","provenance":"ai-verified:a5b4561cdecf6ec8a7021cbe7d78d11df92090a7cb9adaae7f35bf6cc963614f; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b507e582bd8e0d865e28935da3fd7b1cbea43f9e8a6021d3ac72c1fe6e10d6f1","recordReviewEvidenceSha256":"9d207e5062b2485e9bb6ad8144ed8d64de538a0ebb1be2fac8f4711f2c20ffe6","reviewDecisionSha256":"a5b4561cdecf6ec8a7021cbe7d78d11df92090a7cb9adaae7f35bf6cc963614f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q259","level":3,"difficultyReason":"Soru, metindeki deyimlerin anlamını bağlamdan çıkarmayı gerektirir. Öğrencinin deyim bilgisi ve okuduğunu anlama becerisi ölçülür.","question":"Parçayı anlam bütünlüğü içinde okuyup yanıtlayınız.\n\nKüçük kız, sabah erkenden kalktı. Annesi mutfakta kahvaltı hazırlıyordu. 'Bugün okulda resim sergisi var, heyecanlıyım.' dedi. Annesi gülümseyerek, 'Merak etme, her şey gönlünce olacak.' diye cevap verdi. Kız, çantasını alırken bir anda aklına ödevi geldi. 'Ödevimi yapmayı unuttum!' diye bağırdı. Annesi, 'Telaşlanma, akşam birlikte yaparız.' dedi.\n\nBu metinde geçen 'gönlünce olmak' deyiminin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Beklenmedik bir durum yaşamak","Üzücü bir sonuçla karşılaşmak","İstenildiği gibi olmak","Zamanında yetişmek"],"correct":2,"distractorWhy":["Bu seçenek, deyimin çağrıştırdığı bir durumu ifade eder, ancak doğrudan anlamı değildir.","Bu seçenek, deyimin zıt anlamını düşünen öğrenciler için çekici olabilir, ancak metinde olumlu bir anlam vardır.","Bu seçenek, deyimin gerçek anlamını doğru yansıtır; 'gönlünce' kelimesi 'gönlüne göre, isteğine uygun' demektir.","Bu seçenek, deyimin zamanla ilgili bir anlamı olduğunu düşünen öğrenciler için çekici olabilir, ancak bu anlam deyimde yoktur."],"explanation":"'Gönlünce olmak' deyimi, bir işin kişinin isteği doğrultusunda, arzu ettiği gibi gerçekleşmesi anlamına gelir. Metinde anne, kızının resim sergisinin iyi geçmesini temenni ederken bu deyimi kullanmıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q259","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-058","objectiveId":"T.O.6.21","objective":"T.O.6.21","objectiveText":"Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-015","noteKey":"tr-g06-turkce-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"39944b5372be8a9c51a0de7ea129a39855874f5ff2a559e1f42ca357382bb7c9","reviewDecisionSha256":"3c3ff27e2f79c853322cc61476be4036d705709577495222f34a0870d8f1a0ab","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:39944b5372be8a9c51a0de7ea129a39855874f5ff2a559e1f42ca357382bb7c9","reviewedHash":"sha256:39944b5372be8a9c51a0de7ea129a39855874f5ff2a559e1f42ca357382bb7c9","provenance":"ai-verified:3c3ff27e2f79c853322cc61476be4036d705709577495222f34a0870d8f1a0ab; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"39944b5372be8a9c51a0de7ea129a39855874f5ff2a559e1f42ca357382bb7c9","recordReviewEvidenceSha256":"2ab89b0e0e8d1b40592787b9438ca771b563d4bea03e218e35677fc43ba9b17f","reviewDecisionSha256":"3c3ff27e2f79c853322cc61476be4036d705709577495222f34a0870d8f1a0ab","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q260","level":3,"difficultyReason":"Soru, metindeki sözcüklerin eş anlamlılarını bulmayı gerektirir. Öğrencinin kelime hazinesi ve metinle ilişki kurma becerisi ölçülür.","question":"Metni dikkatle okuyup soruyu yanıtlayınız.\n\nOrmanın derinliklerinde yaşayan yaşlı bir kaplumbağa vardı. O kadar yavaş hareket ederdi ki diğer hayvanlar ona 'Ağır' derdi. Bir gün tavşan, kaplumbağayla yarışmak istedi. Kaplumbağa kabul etti. Yarış başladı, tavşan hızla ilerledi, kaplumbağa ise ağır ağır yürüdü. Tavşan kendine o kadar güveniyordu ki bir ağacın altında uyuyakaldı. Kaplumbağa durmadan yürüdü ve yarışı kazandı. Bu olay, 'Yavaş ama emin adımlarla ilerleyen, hedefe ulaşır.' sözünü doğruladı.\n\nBu metinde geçen 'emin' sözcüğünün eş anlamlısı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Dikkatli","Hızlı","Kararlı","Güvenli"],"correct":3,"distractorWhy":["Bu seçenek, 'emin' sözcüğünün anlamıyla ilişkili olsa da eş anlamlısı değildir.","Bu seçenek, metindeki 'yavaş' sözcüğüyle karıştırılabilir, ancak 'emin' ile ilgisi yoktur.","Bu seçenek, 'emin' sözcüğünün çağrıştırdığı bir özelliktir, ancak eş anlamlısı değildir.","Doğru seçenektir; Bu seçenek, 'emin' sözcüğünün eş anlamlısıdır; 'emin' güvenli, tehlikesiz anlamına gelir."],"explanation":"'Emin' sözcüğü 'güvenli, tehlikesiz' anlamına gelir. Bu nedenle eş anlamlısı 'güvenli' sözcüğüdür. Metinde 'emin adımlarla' ifadesi, güvenli ve sağlam adımlarla anlamında kullanılmıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q260","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-058","objectiveId":"T.O.6.21","objective":"T.O.6.21","objectiveText":"Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-015","noteKey":"tr-g06-turkce-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"228778932d43397510fe0d7a38c610809d5f2f70ab98942ecad1a0904c66c6d0","reviewDecisionSha256":"1ce9a3bfd14ab5d7ff481bc898f8491de8619ecea7c0187a50f6cbd862cad912","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:228778932d43397510fe0d7a38c610809d5f2f70ab98942ecad1a0904c66c6d0","reviewedHash":"sha256:228778932d43397510fe0d7a38c610809d5f2f70ab98942ecad1a0904c66c6d0","provenance":"ai-verified:1ce9a3bfd14ab5d7ff481bc898f8491de8619ecea7c0187a50f6cbd862cad912; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"228778932d43397510fe0d7a38c610809d5f2f70ab98942ecad1a0904c66c6d0","recordReviewEvidenceSha256":"4df38cbc93a6fae8f9499e4ccb4404552e90629eb7e102aba0129e1ed803bcd2","reviewDecisionSha256":"1ce9a3bfd14ab5d7ff481bc898f8491de8619ecea7c0187a50f6cbd862cad912","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q261","level":3,"difficultyReason":"Soru, metindeki sözcüklerin zıt anlamlılarını bulmayı gerektirir. Öğrencinin kelime bilgisi ve metinle bağlantı kurma becerisi ölçülür.","question":"Soruyu metindeki bilgilerden yararlanarak cevaplayınız.\n\nKüçük bir kasabada, herkes birbirini tanırdı. Sabahları fırından taze ekmek kokuları yükselir, çocuklar okula koşardı. Akşamları ise sokak lambaları yanar, insanlar evlerine çekilirdi. Bu kasabada yaşayan Ali, en çok kitap okumayı severdi. Kütüphaneden aldığı kitapları bir solukta bitirirdi. Arkadaşları ona 'Kitap Kurdu' derdi. Ali, kitapların ona yeni dünyalar açtığını söylerdi.\n\nBu metinde geçen 'taze' sözcüğünün zıt anlamlısı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Bayat","Eski","Kuru","Yumuşak"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Bu seçenek, 'taze' sözcüğünün zıt anlamlısıdır; 'taze' yeni yapılmış, bayat olmayan anlamına gelir.","Bu seçenek, 'taze' sözcüğünün zamanla ilgili bir anlamı olduğunu düşünen öğrenciler için çekici olabilir, ancak 'bayat' daha doğrudur.","Bu seçenek, 'taze' sözcüğünün fiziksel özellikleriyle ilgili bir zıtlık düşünenler için çekici olabilir, ancak 'bayat' daha uygundur.","Bu seçenek, 'taze' sözcüğünün dokunma hissiyle ilgili bir zıtlık düşünenler için çekici olabilir, ancak 'bayat' daha uygundur."],"explanation":"'Taze' sözcüğü, yeni yapılmış, bozulmamış anlamına gelir. Zıt anlamlısı ise 'bayat'tır. Metinde 'taze ekmek' ifadesi, yeni pişmiş ekmek anlamında kullanılmıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q261","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-058","objectiveId":"T.O.6.21","objective":"T.O.6.21","objectiveText":"Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-015","noteKey":"tr-g06-turkce-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"ddec72b33eadc1b000bc74950398d9093c95483ebaa3730ab78f360d76047ead","reviewDecisionSha256":"55ba46004723d2be8363ba51b5da1515306d81d697fa5ad0494e62455c9f20ca","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:ddec72b33eadc1b000bc74950398d9093c95483ebaa3730ab78f360d76047ead","reviewedHash":"sha256:ddec72b33eadc1b000bc74950398d9093c95483ebaa3730ab78f360d76047ead","provenance":"ai-verified:55ba46004723d2be8363ba51b5da1515306d81d697fa5ad0494e62455c9f20ca; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"ddec72b33eadc1b000bc74950398d9093c95483ebaa3730ab78f360d76047ead","recordReviewEvidenceSha256":"c778a6925db60c2d1811b169f913d7420b903f9e1252bb4ecd02b6f533286a63","reviewDecisionSha256":"55ba46004723d2be8363ba51b5da1515306d81d697fa5ad0494e62455c9f20ca","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q262","level":3,"difficultyReason":"Soru, metindeki sözcüklerin mecaz anlamlarını belirlemeyi gerektirir. Öğrencinin bağlamdan anlam çıkarma ve söz varlığını geliştirme becerisi ölçülür.","question":"Metni okuduktan sonra doğru seçeneği belirleyiniz.\n\nGenç bir çiftçi, tarlasına her sabah erkenden gider, toprağı işlerdi. Komşuları ona 'Bu kadar çalışmakla ne elde edeceksin?' diye sorardı. Çiftçi, 'Toprak, emek verenin yüzüne güler.' derdi. Günler geçti, mevsim sonunda çiftçinin tarlası bereketli ürünlerle doldu. Komşuları onun bu başarısını görünce şaşırdı.\n\nBu metinde geçen 'toprak, emek verenin yüzüne güler' ifadesiyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Toprak, insanlara mutluluk verir","Toprak, çalışanlara iyi ürünler verir","Toprak, güzel görünür","Toprak, herkese eşit davranır"],"correct":1,"distractorWhy":["Bu seçenek, ifadenin genel anlamıyla ilgili olsa da metindeki kullanımı tam olarak karşılamaz.","Bu seçenek, ifadenin mecaz anlamını doğru yansıtır; 'yüzüne güler' ifadesi, olumlu sonuç vermek anlamındadır.","Bu seçenek, ifadenin gerçek anlamını düşünen öğrenciler için çekici olabilir, ancak mecaz anlam kastedilmiştir.","Bu seçenek, ifadenin çağrıştırdığı bir durumu ifade eder, ancak doğrudan anlamı değildir."],"explanation":"'Toprak, emek verenin yüzüne güler' ifadesi, toprağın çalışanlara iyi ürünler vererek onları ödüllendireceği anlamında mecaz bir ifadedir. Çiftçi, emek verdiği için tarlası bereketli olmuştur.","questionId":"tr-g06-turkce-q262","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-058","objectiveId":"T.O.6.21","objective":"T.O.6.21","objectiveText":"Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-015","noteKey":"tr-g06-turkce-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"e4e73963b4a300bb9992cb12f43fcc6298b74aceb1aaf9a98a433e83efee7bf3","reviewDecisionSha256":"0f9596910c8ee5e8ae27f5e28d2246f6dcf994549711ede761c9ced5ff96775d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:e4e73963b4a300bb9992cb12f43fcc6298b74aceb1aaf9a98a433e83efee7bf3","reviewedHash":"sha256:e4e73963b4a300bb9992cb12f43fcc6298b74aceb1aaf9a98a433e83efee7bf3","provenance":"ai-verified:0f9596910c8ee5e8ae27f5e28d2246f6dcf994549711ede761c9ced5ff96775d; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"e4e73963b4a300bb9992cb12f43fcc6298b74aceb1aaf9a98a433e83efee7bf3","recordReviewEvidenceSha256":"128c6088890c3f98b07104ff346a7983067e3c857e4801da8e06ce1f517aa3a1","reviewDecisionSha256":"0f9596910c8ee5e8ae27f5e28d2246f6dcf994549711ede761c9ced5ff96775d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q263","level":3,"difficultyReason":"Soyut sözcüklerin bağlamdan anlamını çıkarma ve eş anlamlısını bulma becerisi gerektirir; çeldiriciler yakın anlamlı sözcüklerle oluşturulmuştur.","question":"Parçayı anlam bütünlüğü içinde okuyup yanıtlayınız.\n\n'Küçük kasabanın dar sokaklarında yürürken eski bir kitapçıya rastladım. Tozlu raflar arasında kaybolmuş, sayfaları sararmış bir şiir kitabı elime geçti. Kitabın ilk sayfasında şöyle yazıyordu: “Her insan bir deryadır; derinliklerine inmeden onu anlayamazsın.” Bu cümle, o gün boyunca zihnimi kurcaladı. İnsanların dıştan görünüşlerinin ardında ne kadar farklı duygular, düşünceler ve yaşanmışlıklar sakladığını düşündüm. Belki de herkes, keşfedilmeyi bekleyen bir okyanus gibiydi.'\n\nBu metinde geçen 'derya' sözcüğünün anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Küçük akarsu","Göl","Deniz","Havuz"],"correct":2,"distractorWhy":["Küçük akarsu: Derya ile zıt anlamlıdır, metindeki derinlik vurgusuyla uyuşmaz.","Göl: Derya'dan daha küçük ve sığ bir su kütlesidir, metindeki derinlik anlamını karşılamaz.","Doğru seçenek: Metinde 'derya' sözcüğü 'deniz' anlamında kullanılmıştır. 'Her insan bir deryadır' ifadesi, insanın derinliğini ve genişliğini denize benzeterek anlatır. Bu nedenle doğru cevap 'Deniz'dir.","Havuz: Yapay ve sığdır, deryanın genişlik ve derinlik anlamıyla örtüşmez."],"explanation":"Metinde 'derya' sözcüğü 'deniz' anlamında kullanılmıştır. 'Her insan bir deryadır' ifadesi, insanın derinliğini ve genişliğini denize benzeterek anlatır. Bu nedenle doğru cevap 'Deniz'dir.","questionId":"tr-g06-turkce-q263","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-059","objectiveId":"T.O.6.21","objective":"T.O.6.21","objectiveText":"Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-015","noteKey":"tr-g06-turkce-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"020c041fac2a8398a190164bb95675ab0977ef587e885654efe7057a0f481c54","reviewDecisionSha256":"aa72059eec37ef3552863f2dd391713e291ce0c364eaf75401b19e1dd7c7a83b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:020c041fac2a8398a190164bb95675ab0977ef587e885654efe7057a0f481c54","reviewedHash":"sha256:020c041fac2a8398a190164bb95675ab0977ef587e885654efe7057a0f481c54","provenance":"ai-verified:aa72059eec37ef3552863f2dd391713e291ce0c364eaf75401b19e1dd7c7a83b; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"020c041fac2a8398a190164bb95675ab0977ef587e885654efe7057a0f481c54","recordReviewEvidenceSha256":"e8c8a1de004d1da3092b8dbb86b30e1746023fefb63c973bf4acec43f7f3c165","reviewDecisionSha256":"aa72059eec37ef3552863f2dd391713e291ce0c364eaf75401b19e1dd7c7a83b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q264","level":3,"difficultyReason":"Metindeki söz öbeğinin anlamını yorumlama ve günlük hayattaki karşılığını bulma becerisi gerektirir; çeldiriciler mecaz anlamlı ifadelerle oluşturulmuştur.","question":"Metni dikkatle okuyup soruyu yanıtlayınız.\n\n'Yıllardır aynı mahallede otururduk. Komşumuz yaşlı amca, her sabah balkonundaki çiçekleri sularken bize gülümserdi. Bir gün ona yardım etmek istedim. “Merak etme evlat,” dedi, “bu işin sırrı sabırda. Her tohum, zamanı gelince filizlenir.” O gün anladım ki bazı şeyler aceleyle olmaz; her şeyin bir zamanı vardır.'\n\nMetindeki 'her tohum, zamanı gelince filizlenir' sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Çiçek yetiştirmek sabır isteyen bir iştir.","Tohumların filizlenmesi için çok su gerekir.","Yaşlı insanlar her konuda daha deneyimlidir.","Her işin bir zamanı vardır ve sabırla beklenmelidir."],"correct":3,"distractorWhy":["Tohumların filizlenmesi için çok su gerekir: Metinde su ile ilgili bir vurgu yoktur, söz mecaz anlamda kullanılmıştır.","Yaşlı insanlar her konuda daha deneyimlidir: Metinde yaşlı amcanın deneyiminden bahsedilse de asıl vurgu sabır ve zaman üzerinedir.","Çiçek yetiştirmek sabır isteyen bir iştir: Bu ifade sadece gerçek anlamıyla ilgilidir, mecaz anlamı göz ardı edilmiştir.","Doğru seçenek: Metinde 'her tohum, zamanı gelince filizlenir' sözü, her işin bir zamanı olduğunu ve sabırla beklenmesi gerektiğini anlatır. Bu nedenle doğru cevap 'Her işin bir zamanı vardır ve sabırla beklenmelidir.' seçeneğidir."],"explanation":"Metinde 'her tohum, zamanı gelince filizlenir' sözü, her işin bir zamanı olduğunu ve sabırla beklenmesi gerektiğini anlatır. Bu nedenle doğru cevap 'Her işin bir zamanı vardır ve sabırla beklenmelidir.' seçeneğidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q264","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-059","objectiveId":"T.O.6.21","objective":"T.O.6.21","objectiveText":"Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-015","noteKey":"tr-g06-turkce-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"dca2fac4b36beff3cec0cb63cd1093decfdc840569b85ba2c9cf256da4a60d46","reviewDecisionSha256":"bb84edb93387b20ee8ba4ffe664739b7232734d7343e4eebe1677ba6ecf56aaa","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:dca2fac4b36beff3cec0cb63cd1093decfdc840569b85ba2c9cf256da4a60d46","reviewedHash":"sha256:dca2fac4b36beff3cec0cb63cd1093decfdc840569b85ba2c9cf256da4a60d46","provenance":"ai-verified:bb84edb93387b20ee8ba4ffe664739b7232734d7343e4eebe1677ba6ecf56aaa; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"dca2fac4b36beff3cec0cb63cd1093decfdc840569b85ba2c9cf256da4a60d46","recordReviewEvidenceSha256":"899a8018ff0cde84d5fc749008d8c2fa9179fd2fc8d59883e1c0d1e3c4d56e1b","reviewDecisionSha256":"bb84edb93387b20ee8ba4ffe664739b7232734d7343e4eebe1677ba6ecf56aaa","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q265","level":3,"difficultyReason":"Metindeki deyimin anlamını bağlamdan çıkarma ve eş anlamlısını bulma becerisi gerektirir; çeldiriciler deyimin gerçek anlamı ve benzer anlamlı ifadelerle oluşturulmuştur.","question":"Soruyu metindeki bilgilerden yararlanarak cevaplayınız.\n\n'Okulun son günüydü. Karnelerimizi aldık, arkadaşlarımızla vedalaştık. Öğretmenimiz bize şöyle seslendi: “Çocuklar, hayatınız boyunca öğrenmekten vazgeçmeyin. Bilgi, paylaştıkça çoğalır.” Bu sözler aklıma kazındı. Eve giderken yolda gördüğümüz simitçi amca, bize el salladı. Meğer o da bizim okulun eski öğrencilerindenmiş. “Okumak insanı aydınlatır,” dedi. O gün, öğrenmenin hayat boyu süren bir yolculuk olduğunu anladım.'\n\nMetindeki 'aklına kazınmak' deyiminin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Unutulmamak üzere zihne yerleşmek","Kafayı bir yere çarpmak","Bir konuda çok düşünmek","Bir şeyi ezberlemek"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: 'Aklına kazınmak' deyimi, bir şeyin unutulmayacak şekilde zihne yerleşmesi anlamına gelir. Metinde öğretmenin sözlerinin unutulmadığını ifade etmek için kullanılmıştır. Bu nedenle doğru cevap 'Unutulmamak üzere zihne yerleşmek' seçeneğidir.","Kafayı bir yere çarpmak: Deyimin gerçek anlamıdır, mecaz anlamıyla ilgisi yoktur.","Bir konuda çok düşünmek: Deyim, düşünmekten çok kalıcı olmayı ifade eder.","Bir şeyi ezberlemek: Ezberlemek bilinçli bir çaba gerektirir; deyim ise istemsizce akılda kalma anlamı taşır."],"explanation":"'Aklına kazınmak' deyimi, bir şeyin unutulmayacak şekilde zihne yerleşmesi anlamına gelir. Metinde öğretmenin sözlerinin unutulmadığını ifade etmek için kullanılmıştır. Bu nedenle doğru cevap 'Unutulmamak üzere zihne yerleşmek' seçeneğidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q265","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-059","objectiveId":"T.O.6.21","objective":"T.O.6.21","objectiveText":"Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-015","noteKey":"tr-g06-turkce-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"f021b416aedf8795a854bcdd941e4aabbb4a8ca845c251369927b155f85dec34","reviewDecisionSha256":"74f6263822e3db02b9ffa94312a6d033917ca31bced7cf06df6c7f7fa52b49d1","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:f021b416aedf8795a854bcdd941e4aabbb4a8ca845c251369927b155f85dec34","reviewedHash":"sha256:f021b416aedf8795a854bcdd941e4aabbb4a8ca845c251369927b155f85dec34","provenance":"ai-verified:74f6263822e3db02b9ffa94312a6d033917ca31bced7cf06df6c7f7fa52b49d1; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"f021b416aedf8795a854bcdd941e4aabbb4a8ca845c251369927b155f85dec34","recordReviewEvidenceSha256":"778e0a67994cbc483582a1227f84ac332358d03cdd3088746cf02d8e477c084b","reviewDecisionSha256":"74f6263822e3db02b9ffa94312a6d033917ca31bced7cf06df6c7f7fa52b49d1","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q266","level":3,"difficultyReason":"Metindeki sözcüklerin gerçek ve mecaz anlamlarını ayırt etme becerisi gerektirir; çeldiriciler sözcüğün farklı anlamlarıyla oluşturulmuştur.","question":"Metni okuduktan sonra doğru seçeneği belirleyiniz.\n\n'Dağların zirvesinde kar hiç erimezmiş. Köylüler bu karın suyunu toplar, yazın serinlemek için kullanırmış. Bir gün dağcılar zirveye tırmanırken zorlu bir fırtınaya yakalanmış. Rüzgâr o kadar sert esiyormuş ki insanı yerinden söküp atacak gibiymiş. Dağcılar bir mağaraya sığınıp fırtınanın dinmesini beklemiş.'\n\nBu metinde 'sert' sözcüğünün 'şiddetli' anlamında kullanıldığı cümle hangisidir?","choices":["Dağların zirvesinde kar hiç erimezmiş.","Rüzgâr o kadar sert esiyormuş ki insanı yerinden söküp atacak gibiymiş.","Köylüler bu karın suyunu toplarmış.","Dağcılar bir mağaraya sığınmış."],"correct":1,"distractorWhy":["Bu cümlede 'sert' sözcüğü bulunmaz.","Doğru seçenek: 'Sert esmek' ifadesinde sözcük rüzgârın şiddetini anlatır.","Bu cümlede 'sert' sözcüğü bulunmaz.","Bu cümlede 'sert' sözcüğü bulunmaz."],"explanation":"'Rüzgâr sert esiyordu.' cümlesinde 'sert' sözcüğü rüzgârın şiddetli olduğunu belirtir.","questionId":"tr-g06-turkce-q266","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-059","objectiveId":"T.O.6.21","objective":"T.O.6.21","objectiveText":"Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-015","noteKey":"tr-g06-turkce-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"2c875a22cd202cf94b36048131ff2cc5c79fd424d9e402cbb251e9edace6a341","reviewDecisionSha256":"c492660c1c103820e621d0435c65e0f2c29b4d38bb7551ef1bd6f0a5b5d61bdf","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:2c875a22cd202cf94b36048131ff2cc5c79fd424d9e402cbb251e9edace6a341","reviewedHash":"sha256:2c875a22cd202cf94b36048131ff2cc5c79fd424d9e402cbb251e9edace6a341","provenance":"ai-verified:c492660c1c103820e621d0435c65e0f2c29b4d38bb7551ef1bd6f0a5b5d61bdf; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"2c875a22cd202cf94b36048131ff2cc5c79fd424d9e402cbb251e9edace6a341","recordReviewEvidenceSha256":"5db376149d132b18a14e7ab7eda508ed55915e39dc18a7985dd1c110c35caad1","reviewDecisionSha256":"c492660c1c103820e621d0435c65e0f2c29b4d38bb7551ef1bd6f0a5b5d61bdf","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q267","level":3,"difficultyReason":"Metindeki söz öbeğinin anlamını yorumlama ve günlük hayattaki karşılığını bulma becerisi gerektirir; çeldiriciler mecaz anlamlı ifadelerle oluşturulmuştur.","question":"Aşağıdaki metne göre soruyu cevaplayınız.\n\n'Küçük bir kız, her gün deniz kenarına gider, dalgaların sesini dinlermiş. Bir gün babasına “Deniz neden bu kadar büyük?” diye sormuş. Babası gülümseyerek “Çünkü deniz, tüm nehirleri kucaklar,” demiş. Kız, bu sözü hiç unutmamış. Büyüyünce öğretmen olmuş ve öğrencilerine hep “Farklılıklarımız zenginliğimizdir,” dermiş. Ona göre insanlar da tıpkı deniz gibi birbirinden farklı düşünceleri, kültürleri ve yaşamları kucaklamalıymış.'\n\nMetindeki 'deniz, tüm nehirleri kucaklar' sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Denizlerin nehirlerden daha büyük olduğu","Doğanın insanlara cömert davrandığı","Farklılıkların bir arada yaşaması gerektiği","İnsanların doğayı koruması gerektiği"],"correct":2,"distractorWhy":["Denizlerin nehirlerden daha büyük olduğu: Bu ifade sadece gerçek anlamıyla ilgilidir, mecaz anlamı göz ardı edilmiştir.","Doğanın insanlara cömert davrandığı: Metinde doğanın cömertliğinden bahsedilmemektedir, asıl vurgu farklılıkların kabulüdür.","Doğru seçenek: Metinde 'deniz, tüm nehirleri kucaklar' sözü, farklılıkların bir arada yaşaması gerektiğini anlatır. Deniz, tüm nehirleri kabul ettiği gibi insanlar da farklı kültürleri ve düşünceleri kabul etmelidir. Bu nedenle doğru cevap 'Farklılıkların bir arada yaşaması gerektiği' seçeneğidir.","İnsanların doğayı koruması gerektiği: Metinde doğa koruma ile ilgili bir mesaj yoktur, söz mecaz anlamda kullanılmıştır."],"explanation":"Metinde 'deniz, tüm nehirleri kucaklar' sözü, farklılıkların bir arada yaşaması gerektiğini anlatır. Deniz, tüm nehirleri kabul ettiği gibi insanlar da farklı kültürleri ve düşünceleri kabul etmelidir. Bu nedenle doğru cevap 'Farklılıkların bir arada yaşaması gerektiği' seçeneğidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q267","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-059","objectiveId":"T.O.6.21","objective":"T.O.6.21","objectiveText":"Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-015","noteKey":"tr-g06-turkce-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"456fee4123696b296bcec32f1297a7c4987155512dac234fae6b5d24273b44df","reviewDecisionSha256":"d36f6363d2399aace2c2ea06221ac6a6bafbc12ee519c2eea80d771c79e0d157","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:456fee4123696b296bcec32f1297a7c4987155512dac234fae6b5d24273b44df","reviewedHash":"sha256:456fee4123696b296bcec32f1297a7c4987155512dac234fae6b5d24273b44df","provenance":"ai-verified:d36f6363d2399aace2c2ea06221ac6a6bafbc12ee519c2eea80d771c79e0d157; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"456fee4123696b296bcec32f1297a7c4987155512dac234fae6b5d24273b44df","recordReviewEvidenceSha256":"4fcb5e33fdea46ac5edd37321dccd71cdb0b10ac23b7948e7a3333b207ef06c4","reviewDecisionSha256":"d36f6363d2399aace2c2ea06221ac6a6bafbc12ee519c2eea80d771c79e0d157","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q268","level":3,"difficultyReason":"Metindeki deyimlerin anlamını bağlamdan çıkarabilme ve eş anlamlısını bulabilme becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki metne göre soruyu cevaplayınız.\n\nKarınca ile Ağustos Böceği, ormanın en eski masallarından biridir. Ağustos böceği, yaz boyunca şarkı söyleyip eğlenmiş; kış yaklaşırken yiyecek bir şey hazırlamamış. Karınca ise günlerce çalışıp buğday tanelerini yuvasına taşımış. Kış gelince Ağustos Böceği aç kalmış ve karıncadan yardım istemiş. Karınca, ona şöyle demiş: 'Yaz boyunca şarkı söyledin, şimdi oyna bakalım.' Bu masal, çalışmanın önemini vurgular.\n\nBu metinde geçen 'aç kalmak' deyiminin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Çok yorulmak","Yemek yememek","Çaresiz kalmak","Uzun süre bir şey yiyememek"],"correct":3,"distractorWhy":["Çok yorulmak, deyimin anlamıyla ilgisi olmayan bir durumdur.","Yemek yememek, deyimin yüzeysel anlamıdır; mecaz anlamı göz ardı edilmiştir.","Çaresiz kalmak, deyimin anlamını tam karşılamaz; aç kalmak daha çok yiyecek bulamamayı ifade eder.","Doğru seçenektir; Uzun süre bir şey yiyememek, deyimin gerçek anlamıdır; bağlamda mecaz anlamıyla kullanılmıştır."],"explanation":"Metinde Ağustos Böceği'nin kışın yiyecek bulamadığı için aç kaldığı anlatılmaktadır. 'Aç kalmak' deyimi, mecaz anlamıyla 'yiyecek bulamamak, açlık çekmek' anlamına gelir.","questionId":"tr-g06-turkce-q268","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-060","objectiveId":"T.O.6.21","objective":"T.O.6.21","objectiveText":"Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-015","noteKey":"tr-g06-turkce-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c865f9bb37ce8a1432b662e764a592fffb78908b9978053bbf0ead0a77eb6f1f","reviewDecisionSha256":"d2c11d9a182c0a6ddc6ab5ce0c5b1dcff82d17697768a0e39e4e251254ea2028","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c865f9bb37ce8a1432b662e764a592fffb78908b9978053bbf0ead0a77eb6f1f","reviewedHash":"sha256:c865f9bb37ce8a1432b662e764a592fffb78908b9978053bbf0ead0a77eb6f1f","provenance":"ai-verified:d2c11d9a182c0a6ddc6ab5ce0c5b1dcff82d17697768a0e39e4e251254ea2028; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c865f9bb37ce8a1432b662e764a592fffb78908b9978053bbf0ead0a77eb6f1f","recordReviewEvidenceSha256":"851567d2067356026b096049a367d418e1647a353d59ac7dd121dc0c7d02ce68","reviewDecisionSha256":"d2c11d9a182c0a6ddc6ab5ce0c5b1dcff82d17697768a0e39e4e251254ea2028","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q269","level":3,"difficultyReason":"Metindeki deyimlerin anlamını bağlamdan çıkarabilme ve eş anlamlısını bulabilme becerisi gerektirir.","question":"Metindeki ayrıntıları dikkate alarak yanıtlayınız.\n\nKüçük kız, elindeki kitabı büyük bir hevesle açtı. Sayfaları çevirdikçe gözleri parlıyor, her cümlede yeni bir dünyaya yolculuk ediyordu. Annesi ona seslendi: 'Kızım, ödevini yapmadın mı?' Küçük kız, başını kitaptan kaldırmadan 'Birazdan anneciğim, şu sayfayı bitireyim.' dedi. Annesi gülümseyerek 'Tamam, ama sonra ödevini unutma.' diye ekledi. Küçük kız, kitabın büyüsüne kapılmıştı; zamanın nasıl geçtiğini fark etmiyordu.\n\nBu metinde geçen 'büyüsüne kapılmak' ifadesinin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Bir şeyin etkisinde kalıp kendini alamamak","Bir şeyi çok beğenmek","Bir şeyden korkmak","Bir şeyi merak etmek"],"correct":0,"distractorWhy":["Bir şeyin etkisinde kalıp kendini alamamak, deyimin mecaz anlamını doğru karşılar.","Bir şeyi çok beğenmek, deyimin anlamını tam karşılamaz; etkilenme daha derin bir durumdur.","Bir şeyden korkmak, deyimle ilgisi olmayan bir duygudur.","Bir şeyi merak etmek, deyimin anlamını karşılamaz; merak etmek farklı bir durumdur."],"explanation":"Metinde küçük kızın kitabın etkisinden kendini alamadığı, zamanın nasıl geçtiğini fark etmediği anlatılmaktadır. 'Büyüsüne kapılmak' deyimi, 'bir şeyin etkisinde kalıp kendini alamamak' anlamına gelir.","questionId":"tr-g06-turkce-q269","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-060","objectiveId":"T.O.6.21","objective":"T.O.6.21","objectiveText":"Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-015","noteKey":"tr-g06-turkce-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"0877f1423c27d1404ec224dbc072cae1daba56e22b886a87ce01b92373130dc1","reviewDecisionSha256":"6a6dc16c94408cd4f2ffc9c793b056cf668a7e287db933e3e61c3dce9c599fa5","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:0877f1423c27d1404ec224dbc072cae1daba56e22b886a87ce01b92373130dc1","reviewedHash":"sha256:0877f1423c27d1404ec224dbc072cae1daba56e22b886a87ce01b92373130dc1","provenance":"ai-verified:6a6dc16c94408cd4f2ffc9c793b056cf668a7e287db933e3e61c3dce9c599fa5; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"0877f1423c27d1404ec224dbc072cae1daba56e22b886a87ce01b92373130dc1","recordReviewEvidenceSha256":"aec25714083be98a63e18cf30484ae6808c0930f6ca9d649adc439d2044753dc","reviewDecisionSha256":"6a6dc16c94408cd4f2ffc9c793b056cf668a7e287db933e3e61c3dce9c599fa5","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q270","level":3,"difficultyReason":"Metindeki deyimlerin anlamını bağlamdan çıkarabilme ve eş anlamlısını bulabilme becerisi gerektirir.","question":"Parçayı okuyunuz ve sorunun yanıtını bulunuz.\n\nYaşlı adam, her sabah erkenden kalkar, bahçesindeki çiçeklerle ilgilenirdi. Komşuları ona 'Bu kadar uğraşma, boş ver.' derlerdi. O ise gülümseyerek 'Çiçekler benim dostlarımdır, onlara iyi bakmalıyım.' derdi. Bir gün torunu ona sordu: 'Dede, neden bu kadar çalışıyorsun?' Yaşlı adam, torununun başını okşayarak 'Evlat, emek olmadan yemek olmaz. Bu çiçekler de benim emeğimin karşılığı.' dedi.\n\nBu metinde geçen 'emek olmadan yemek olmaz' atasözünün anlamı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Çalışmadan başarı elde edilemez","Yemek yemek için çalışmak gerekir","Her işte zorluk vardır","İnsanlar birbirine yardım etmelidir"],"correct":1,"distractorWhy":["Çalışmadan başarı elde edilemez, atasözünün genel anlamıdır; ancak bağlamda çalışmanın karşılığının alınacağı vurgulanmaktadır.","Doğru seçenektir; Yemek yemek için çalışmak gerekir, atasözünün gerçek anlamıdır; mecaz anlamı göz ardı edilmiştir.","Her işte zorluk vardır, atasözünün anlamıyla ilgisi yoktur.","İnsanlar birbirine yardım etmelidir, atasözünün anlamıyla ilgisi yoktur."],"explanation":"Metinde yaşlı adam, çiçeklere emek verdiğini ve karşılığını aldığını ifade etmektedir. 'Emek olmadan yemek olmaz' atasözü, 'çalışmadan kazanç elde edilemeyeceğini' anlatır.","questionId":"tr-g06-turkce-q270","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-060","objectiveId":"T.O.6.21","objective":"T.O.6.21","objectiveText":"Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-015","noteKey":"tr-g06-turkce-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"e292f83bc8af1e5b7e6ba997ffdace8490be7397e35bea56cd0b68e1e8c50ed6","reviewDecisionSha256":"5bcfca8853585f9463144ac539a8655ccaa0d140cc0572342afb1bf619d45595","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:e292f83bc8af1e5b7e6ba997ffdace8490be7397e35bea56cd0b68e1e8c50ed6","reviewedHash":"sha256:e292f83bc8af1e5b7e6ba997ffdace8490be7397e35bea56cd0b68e1e8c50ed6","provenance":"ai-verified:5bcfca8853585f9463144ac539a8655ccaa0d140cc0572342afb1bf619d45595; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"e292f83bc8af1e5b7e6ba997ffdace8490be7397e35bea56cd0b68e1e8c50ed6","recordReviewEvidenceSha256":"fa823723a43e5fde408aada306ff7ad0e1a3fe4406d77ca14265f841653bdf2e","reviewDecisionSha256":"5bcfca8853585f9463144ac539a8655ccaa0d140cc0572342afb1bf619d45595","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q271","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin okuma öncesi stratejilerini değerlendirmesi ve kendi eksiklerini fark etmesi beklenir; üst düzey düşünme gerektirir.","question":"Bir öğrenci, okuma öncesinde metnin başlığına bakarak konu hakkında tahminlerde bulunur, görselleri inceler ve ön bilgilerini hatırlar. Bu öğrencinin aşağıdaki stratejilerden hangisini kullandığı söylenebilir?","choices":["Okuma sırasında not alma","Okuma sonrası özet çıkarma","Okuma öncesi hazırlık yapma","Okuma hızını ayarlama"],"correct":2,"distractorWhy":["Not alma, okuma sırasında yapılan bir işlemdir; ön hazırlık değildir.","Özet çıkarma, okuma sonrası yapılan bir işlemdir; ön hazırlık değildir.","Doğru seçenek: Başlıktan tahmin, görsel inceleme ve ön bilgileri hatırlama, okuma öncesi hazırlık stratejileridir. Bu stratejiler öğrencinin metne hazırlanmasını sağlar.","Okuma hızını ayarlama, okuma sırasında kullanılan bir stratejidir; ön hazırlık değildir."],"explanation":"Başlıktan tahmin, görsel inceleme ve ön bilgileri hatırlama, okuma öncesi hazırlık stratejileridir. Bu stratejiler öğrencinin metne hazırlanmasını sağlar.","questionId":"tr-g06-turkce-q271","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-061","objectiveId":"T.O.6.27","objective":"T.O.6.27","objectiveText":"Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-27","noteId":"tr-g06-turkce-note-016","noteKey":"tr-g06-turkce-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"afaa6ee7c6ebe73bf47df69cdcaf91ac1c4e28abb0a76f55ecc49356ae78fb32","reviewDecisionSha256":"19894093e41b740f9ec5dc9cb3a302861553c30fe0b6c65911fae69172127cb9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:afaa6ee7c6ebe73bf47df69cdcaf91ac1c4e28abb0a76f55ecc49356ae78fb32","reviewedHash":"sha256:afaa6ee7c6ebe73bf47df69cdcaf91ac1c4e28abb0a76f55ecc49356ae78fb32","provenance":"ai-verified:19894093e41b740f9ec5dc9cb3a302861553c30fe0b6c65911fae69172127cb9; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"afaa6ee7c6ebe73bf47df69cdcaf91ac1c4e28abb0a76f55ecc49356ae78fb32","recordReviewEvidenceSha256":"23d3627bff57b8539a356944dfcf72228cc3e2f8e740f31b0d11bc09d6f224cc","reviewDecisionSha256":"19894093e41b740f9ec5dc9cb3a302861553c30fe0b6c65911fae69172127cb9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q272","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin okuma sırasında karşılaştığı zorluklara yönelik uygun stratejiyi seçmesi ve kendini uyarlaması beklenir; analiz ve değerlendirme gerektirir.","question":"Bir öğrenci, okuma sırasında metindeki bazı kelimelerin anlamını bilmediğini fark ediyor. Bu durumda öğrencinin aşağıdakilerden hangisini yapması en uygundur?","choices":["Metni okumayı bırakıp başka bir metne geçmek","Bilinmeyen kelimeleri atlayıp okumaya devam etmek","Metni hızlıca okuyup hiçbir şey yapmamak","Bilinmeyen kelimelerin anlamını bağlamdan tahmin etmek veya sözlükten bakmak"],"correct":3,"distractorWhy":["Okumayı bırakmak, öğrenme fırsatını kaçırmasına neden olur; uygun bir strateji değildir.","Bilinmeyen kelimeleri atlamak, metni anlamayı zorlaştırabilir; etkili bir strateji değildir.","Hızlıca okuyup hiçbir şey yapmamak, anlamayı olumsuz etkiler; uygun değildir.","Doğru seçenek: Bilinmeyen kelimelerle karşılaşıldığında bağlamdan tahmin etmek veya sözlük kullanmak, okuma sürecini destekleyen etkili bir stratejidir. Bu, öğrencinin kendini uyarlamasını sağlar."],"explanation":"Bilinmeyen kelimelerle karşılaşıldığında bağlamdan tahmin etmek veya sözlük kullanmak, okuma sürecini destekleyen etkili bir stratejidir. Bu, öğrencinin kendini uyarlamasını sağlar.","questionId":"tr-g06-turkce-q272","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-061","objectiveId":"T.O.6.27","objective":"T.O.6.27","objectiveText":"Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-27","noteId":"tr-g06-turkce-note-016","noteKey":"tr-g06-turkce-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"f64a6e0e805b5604059075b13fe451d328ebb8b595092e125c912c559d5138b1","reviewDecisionSha256":"f6087fa652735c4532c53244c28a7cccf859eb3e2fc7438df18e15b369225c90","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:f64a6e0e805b5604059075b13fe451d328ebb8b595092e125c912c559d5138b1","reviewedHash":"sha256:f64a6e0e805b5604059075b13fe451d328ebb8b595092e125c912c559d5138b1","provenance":"ai-verified:f6087fa652735c4532c53244c28a7cccf859eb3e2fc7438df18e15b369225c90; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"f64a6e0e805b5604059075b13fe451d328ebb8b595092e125c912c559d5138b1","recordReviewEvidenceSha256":"f36424f37a18e00e01128366c1610a4396c72f5d4b64b715fc1f6c881f993c51","reviewDecisionSha256":"f6087fa652735c4532c53244c28a7cccf859eb3e2fc7438df18e15b369225c90","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q273","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin okuma sonrası kendi anlama düzeyini değerlendirmesi ve eksiklerini gidermek için plan yapması beklenir; üst düzey düşünme gerektirir.","question":"Bir öğrenci, bir metni okuduktan sonra kendine şu soruları soruyor: \"Metnin ana fikrini doğru anladım mı? Hangi bölümlerde zorlandım? Zorlandığım bölümleri tekrar okumalı mıyım?\" Bu öğrencinin yaptığı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Okuma sonrası öz değerlendirme yapma","Okuma sırasında not alma","Okuma öncesi hazırlık yapma","Okuma hızını artırma"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir. Öğrencinin sorduğu sorular, okuma sonrası kendi anlama düzeyini değerlendirmeye yöneliktir. Bu, öz değerlendirme yapma ve kendini uyarlama becerisini gösterir.","Not alma okuma sırasında bilgi kaydetmektir; öğrenci burada okuma sonrasında kendi anlamasını değerlendirir.","Okuma öncesi hazırlık metne başlamadan yapılır; verilen sorular okuma tamamlandıktan sonra sorulmaktadır.","Öğrenci hızını artırmaya değil, anlamadığı bölümleri belirleyip stratejisini uyarlamaya çalışmaktadır."],"explanation":"Öğrencinin sorduğu sorular, okuma sonrası kendi anlama düzeyini değerlendirmeye yöneliktir. Bu, öz değerlendirme yapma ve kendini uyarlama becerisini gösterir.","questionId":"tr-g06-turkce-q273","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-061","objectiveId":"T.O.6.27","objective":"T.O.6.27","objectiveText":"Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-27","noteId":"tr-g06-turkce-note-016","noteKey":"tr-g06-turkce-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"fb466dac96e6e8e57e3a326eb954c81550f0ca4aba1f9d5ad5eb9a5c8c028140","reviewDecisionSha256":"0d25fae28257d879d09f3fbb1e65fecf9fada20234d7ed0e9193a54ce212efe2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:fb466dac96e6e8e57e3a326eb954c81550f0ca4aba1f9d5ad5eb9a5c8c028140","reviewedHash":"sha256:fb466dac96e6e8e57e3a326eb954c81550f0ca4aba1f9d5ad5eb9a5c8c028140","provenance":"ai-verified:0d25fae28257d879d09f3fbb1e65fecf9fada20234d7ed0e9193a54ce212efe2; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"fb466dac96e6e8e57e3a326eb954c81550f0ca4aba1f9d5ad5eb9a5c8c028140","recordReviewEvidenceSha256":"deb831d5cbed7feed06319740db2f827879ded548ad3d79dcb44296e0ff2bc26","reviewDecisionSha256":"0d25fae28257d879d09f3fbb1e65fecf9fada20234d7ed0e9193a54ce212efe2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q274","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin okuma amacına göre hızını ayarlaması ve bu durumu gerekçesiyle açıklaması beklenir; analiz ve değerlendirme gerektirir.","question":"Bir öğrenci, ödev için bir metni ayrıntılı olarak anlamak zorunda olduğunda yavaş ve dikkatli okurken, eğlence amaçlı bir hikâye okurken daha hızlı okumaktadır. Bu öğrencinin davranışı aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?","choices":["Okuma öncesi hazırlık yapma","Okuma amacına göre hızını ayarlama","Okuma sonrası özet çıkarma","Okuma sırasında not alma"],"correct":1,"distractorWhy":["Okuma öncesi hazırlık, metne başlamadan önce yapılır; bu durum okuma sırasındaki hız ayarlamadır.","Doğru seçenek: Öğrencinin okuma amacına göre hızını değiştirmesi, okuma sürecinde kendini uyarlama becerisini gösterir. Bu, etkili bir okuma stratejisidir.","Özet çıkarma, okuma sonrası yapılır; bu durum okuma sırasındaki hız ayarlamadır.","Not alma, okuma sırasında yapılır ancak bu durum hız ayarlamayla ilgilidir."],"explanation":"Öğrencinin okuma amacına göre hızını değiştirmesi, okuma sürecinde kendini uyarlama becerisini gösterir. Bu, etkili bir okuma stratejisidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q274","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-061","objectiveId":"T.O.6.27","objective":"T.O.6.27","objectiveText":"Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-27","noteId":"tr-g06-turkce-note-016","noteKey":"tr-g06-turkce-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"2f62984cb5898a36363b7fd7b46547aa86436bf2e973d1b48dda11f7e7760984","reviewDecisionSha256":"3fa84bb52de286c08381bfdae093fec352d1c686a32e26d51c026b607dcf137d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:2f62984cb5898a36363b7fd7b46547aa86436bf2e973d1b48dda11f7e7760984","reviewedHash":"sha256:2f62984cb5898a36363b7fd7b46547aa86436bf2e973d1b48dda11f7e7760984","provenance":"ai-verified:3fa84bb52de286c08381bfdae093fec352d1c686a32e26d51c026b607dcf137d; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"2f62984cb5898a36363b7fd7b46547aa86436bf2e973d1b48dda11f7e7760984","recordReviewEvidenceSha256":"74ed28250920cafc1c538115cf55540573a5abd5413fda1119e907e5b84a5aab","reviewDecisionSha256":"3fa84bb52de286c08381bfdae093fec352d1c686a32e26d51c026b607dcf137d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q275","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin okuma sırasında anlamadığı bir bölümle karşılaştığında uygun stratejiyi seçmesi ve bu stratejiyi gerekçesiyle açıklaması beklenir; üst düzey düşünme gerektirir.","question":"Bir öğrenci, okuduğu metnin bir bölümünü anlamadığını fark ediyor. Bu durumda öğrencinin aşağıdakilerden hangisini yapması en doğrudur?","choices":["Anlamadığı bölümü geçip okumaya devam etmek","Metni tamamen bırakıp başka bir metne geçmek","Anlamadığı bölümü tekrar okumak ve gerekirse bağlamdan yararlanmak","Anlamadığı bölümü olduğu gibi kabul edip hiçbir şey yapmamak"],"correct":2,"distractorWhy":["Anlaşılmayan bölümü atlamak bilgi boşluğunu gidermez ve sonraki anlamı da bozabilir.","Metni bütünüyle bırakmak sorunu çözmek yerine okuma görevinden vazgeçmektir.","Doğru seçenektir. Anlaşılmayan bir bölümle karşılaşıldığında tekrar okumak ve bağlamdan yararlanmak, okuma sürecinde kendini uyarlama becerisini gösterir. Bu, etkili bir stratejidir.","Anlamadan kabul etmek öğrencinin kendi okuma sürecini iyileştirmesine yönelik hiçbir işlem içermez."],"explanation":"Anlaşılmayan bir bölümle karşılaşıldığında tekrar okumak ve bağlamdan yararlanmak, okuma sürecinde kendini uyarlama becerisini gösterir. Bu, etkili bir stratejidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q275","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-061","objectiveId":"T.O.6.27","objective":"T.O.6.27","objectiveText":"Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-27","noteId":"tr-g06-turkce-note-016","noteKey":"tr-g06-turkce-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"fbf88f350ef6a7a08ee480e82e4b8d7220b8ecfc01495e54a3d8b804f552d9f7","reviewDecisionSha256":"4a7100651ba30f41f1b4724c62f9f7ace78b142f3be4b3dd30af91de327e16d1","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:fbf88f350ef6a7a08ee480e82e4b8d7220b8ecfc01495e54a3d8b804f552d9f7","reviewedHash":"sha256:fbf88f350ef6a7a08ee480e82e4b8d7220b8ecfc01495e54a3d8b804f552d9f7","provenance":"ai-verified:4a7100651ba30f41f1b4724c62f9f7ace78b142f3be4b3dd30af91de327e16d1; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"fbf88f350ef6a7a08ee480e82e4b8d7220b8ecfc01495e54a3d8b804f552d9f7","recordReviewEvidenceSha256":"eacb33fd6511f1cea522e9d3bd2af1fb30cfbe53ffd7250d75d952dc34fddce5","reviewDecisionSha256":"4a7100651ba30f41f1b4724c62f9f7ace78b142f3be4b3dd30af91de327e16d1","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q276","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin kendi okuma sürecini yansıtması ve uygun stratejiyi seçmesini gerektirir; üst düzey düşünme becerisi ister.","question":"Bir öğrenci, okuma öncesinde metnin başlığına bakarak konu hakkında tahminler yürütmüş, okuma sırasında bilmediği kelimelerin altını çizmiş ve okuma sonrasında metni özetlemiştir. Bu öğrencinin uyguladığı stratejiler aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?","choices":["Okuma öncesi: Amaç belirleme, Okuma sırası: Not alma, Okuma sonrası: Değerlendirme","Okuma öncesi: Tahmin etme, Okuma sırası: Not alma, Okuma sonrası: Tartışma","Okuma öncesi: Göz atma, Okuma sırası: Sesli okuma, Okuma sonrası: Soru sorma","Okuma öncesi: Ön bilgileri harekete geçirme, Okuma sırası: Bilinmeyen kelimeleri işaretleme, Okuma sonrası: Özetleme"],"correct":3,"distractorWhy":["Amaç belirleme başlıktan tahmin yürütme değildir; not alma da altını çizmekle aynı değildir.","Tahmin etme doğru gibi görünse de not alma altını çizmekle aynı değildir; tartışma özetleme değildir.","Göz atma başlığa bakmak değildir; sesli okuma ve soru sorma metinde belirtilmemiştir.","Doğru cevap: Başlıktan tahmin ön bilgileri harekete geçirmedir; altını çizme işaretlemedir; özetleme özetlemedir."],"explanation":"Okuma öncesinde başlıktan tahmin yürütmek ön bilgileri harekete geçirme stratejisidir. Okuma sırasında bilinmeyen kelimelerin altını çizmek işaretleme stratejisidir. Okuma sonrasında metni özetlemek özetleme stratejisidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q276","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-062","objectiveId":"T.O.6.27","objective":"T.O.6.27","objectiveText":"Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-27","noteId":"tr-g06-turkce-note-016","noteKey":"tr-g06-turkce-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"ecb53a3f17de363b378df1259e5e2889ed893d3b73078b5a44b969c756c3e8f9","reviewDecisionSha256":"c5f0927703894ce0a3bde75caf053f590ac5636b66f1512a72722ed9de318c58","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:ecb53a3f17de363b378df1259e5e2889ed893d3b73078b5a44b969c756c3e8f9","reviewedHash":"sha256:ecb53a3f17de363b378df1259e5e2889ed893d3b73078b5a44b969c756c3e8f9","provenance":"ai-verified:c5f0927703894ce0a3bde75caf053f590ac5636b66f1512a72722ed9de318c58; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"ecb53a3f17de363b378df1259e5e2889ed893d3b73078b5a44b969c756c3e8f9","recordReviewEvidenceSha256":"3360b4d3d7ad7f259b32804ed288b110ab9fd91b70db4a64277f211e5fe9aa0f","reviewDecisionSha256":"c5f0927703894ce0a3bde75caf053f590ac5636b66f1512a72722ed9de318c58","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q277","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin kendi okuma sürecini değerlendirip eksik stratejiyi fark etmesini gerektirir; yansıtıcı düşünme becerisi ölçülür.","question":"Bir öğrenci, okuma öncesinde metnin başlığını ve görsellerini inceleyip konu hakkında tahminlerde bulunmuş, okuma sırasında önemli yerlerin altını çizmiş ve okuma sonrasında metni özetlemiştir. Ancak öğretmeni, öğrencinin okuma sürecinde eksik bir adım olduğunu söylemiştir. Bu eksik adım aşağıdakilerden hangisi olabilir?","choices":["Okuma sonrasında metinle ilgili sorular sormak","Okuma öncesinde amaç belirlemek","Okuma sırasında bilinmeyen kelimelerin anlamlarını tahmin etmek","Okuma sırasında sesli okumak"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Öğrenci okuma sonrasında özetlemiş ancak soru sorma stratejisini kullanmamıştır; bu eksik bir adımdır.","Amaç belirleme okuma öncesinde yapılır ve öğrenci tahmin yürütmüştür; bu eksik değildir.","Bilinmeyen kelimelerin anlamlarını tahmin etme okuma sırasında yapılır; öğrenci altını çizmiştir, tahmin etmemiş olabilir ama bu soruda belirtilmemiştir.","Sesli okuma her zaman gerekli değildir; sessiz okuma da uygundur."],"explanation":"Okuma sonrasında metni özetlemek yeterli değildir; ayrıca metinle ilgili sorular sormak, değerlendirme yapmak da önemlidir. Öğrenci soru sorma stratejisini kullanmadığı için eksik adım budur.","questionId":"tr-g06-turkce-q277","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-062","objectiveId":"T.O.6.27","objective":"T.O.6.27","objectiveText":"Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-27","noteId":"tr-g06-turkce-note-016","noteKey":"tr-g06-turkce-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"449599a7b1f09dba1f8a729fb542410766cd672bce8af48bd90b462bdbcc08dc","reviewDecisionSha256":"459568f60772f34d45f5dbf6f14374e182c15fffb2b066a2509d90795e3b956e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:449599a7b1f09dba1f8a729fb542410766cd672bce8af48bd90b462bdbcc08dc","reviewedHash":"sha256:449599a7b1f09dba1f8a729fb542410766cd672bce8af48bd90b462bdbcc08dc","provenance":"ai-verified:459568f60772f34d45f5dbf6f14374e182c15fffb2b066a2509d90795e3b956e; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"449599a7b1f09dba1f8a729fb542410766cd672bce8af48bd90b462bdbcc08dc","recordReviewEvidenceSha256":"b59abe11d8ce2885d4dff86c98846f589c5a783fd04ddd5aa89981a7bf872abf","reviewDecisionSha256":"459568f60772f34d45f5dbf6f14374e182c15fffb2b066a2509d90795e3b956e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q278","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin okuma öncesi stratejileri bilmesini ve uygun olanı seçmesini gerektirir; bilgi ve kavrama düzeyindedir.","question":"Bir öğrenci, okuma öncesinde metnin başlığına bakarak konu hakkında tahminler yürütmüş ve metnin türünü belirlemiştir. Bu öğrencinin okuma öncesinde uyguladığı stratejiler aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?","choices":["Amaç belirleme ve göz atma","Ön bilgileri harekete geçirme ve metin türünü belirleme","Tahmin etme ve soru sorma","Not alma ve özetleme"],"correct":1,"distractorWhy":["Amaç belirleme ve göz atma başlıktan tahmin yürütme ve tür belirleme değildir.","Doğru cevap: Başlıktan tahmin yürütmek ön bilgileri harekete geçirmedir; metin türünü belirlemek de okuma öncesi stratejidir.","Tahmin etme doğru ancak soru sorma okuma sonrası stratejidir.","Not alma ve özetleme okuma sırası ve sonrası stratejileridir."],"explanation":"Okuma öncesinde başlıktan tahmin yürütmek ön bilgileri harekete geçirme stratejisidir. Metin türünü belirlemek de okuma öncesinde yapılan bir stratejidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q278","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-062","objectiveId":"T.O.6.27","objective":"T.O.6.27","objectiveText":"Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-27","noteId":"tr-g06-turkce-note-016","noteKey":"tr-g06-turkce-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"faa05a8bd8989ce2fa1a7319fbc2ecd5aa42ec158662d547fe855c4e1276b088","reviewDecisionSha256":"935c570874d4ad0e633c12f140f715d6b3651b897700d6035839cfe85a0a2da2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:faa05a8bd8989ce2fa1a7319fbc2ecd5aa42ec158662d547fe855c4e1276b088","reviewedHash":"sha256:faa05a8bd8989ce2fa1a7319fbc2ecd5aa42ec158662d547fe855c4e1276b088","provenance":"ai-verified:935c570874d4ad0e633c12f140f715d6b3651b897700d6035839cfe85a0a2da2; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"faa05a8bd8989ce2fa1a7319fbc2ecd5aa42ec158662d547fe855c4e1276b088","recordReviewEvidenceSha256":"e86ec680bf3159899811d478588ff19704e5546e24b81965df01a03df3ae4fce","reviewDecisionSha256":"935c570874d4ad0e633c12f140f715d6b3651b897700d6035839cfe85a0a2da2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q279","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin okuma sonrası stratejileri bilmesini ve uygun olanı seçmesini gerektirir; bilgi ve kavrama düzeyindedir.","question":"Bir öğrenci, okuma sonrasında metnin ana fikrini belirlemiş, metinle ilgili sorular sormuş ve metni özetlemiştir. Bu öğrencinin okuma sonrasında uyguladığı stratejiler aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?","choices":["Göz atma, işaretleme, tartışma","Tahmin etme, not alma, değerlendirme","Ana fikir belirleme, soru sorma, özetleme","Amaç belirleme, sesli okuma, özetleme"],"correct":2,"distractorWhy":["Göz atma okuma öncesi, işaretleme okuma sırası stratejisidir.","Tahmin etme okuma öncesi, not alma okuma sırası stratejisidir.","Doğru cevap: Ana fikir belirleme, soru sorma ve özetleme okuma sonrası stratejilerdir.","Amaç belirleme okuma öncesi, sesli okuma ise okuma sırası stratejisidir."],"explanation":"Okuma sonrasında ana fikir belirleme, soru sorma ve özetleme yapılır. Diğer seçeneklerdeki stratejiler farklı aşamalara aittir.","questionId":"tr-g06-turkce-q279","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-062","objectiveId":"T.O.6.27","objective":"T.O.6.27","objectiveText":"Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-27","noteId":"tr-g06-turkce-note-016","noteKey":"tr-g06-turkce-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"471b78409253a11463c4860533d72648c0879bd4c3797a331e656d50ea5907b3","reviewDecisionSha256":"c97bf0ea0414531cf230347029cb38543f821201ff874ca01d7bcb73d30eb9e4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:471b78409253a11463c4860533d72648c0879bd4c3797a331e656d50ea5907b3","reviewedHash":"sha256:471b78409253a11463c4860533d72648c0879bd4c3797a331e656d50ea5907b3","provenance":"ai-verified:c97bf0ea0414531cf230347029cb38543f821201ff874ca01d7bcb73d30eb9e4; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"471b78409253a11463c4860533d72648c0879bd4c3797a331e656d50ea5907b3","recordReviewEvidenceSha256":"3350af11809293c44173d5ae599d18f1a314a593ff11dc4a36087b4308debd12","reviewDecisionSha256":"c97bf0ea0414531cf230347029cb38543f821201ff874ca01d7bcb73d30eb9e4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q280","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin okuma sürecindeki stratejileri doğru sıralamasını ve eksik adımı fark etmesini gerektirir; analiz düzeyindedir.","question":"Bir öğrenci, okuma öncesinde metnin başlığına bakarak tahminler yürütmüş, okuma sırasında önemli yerlerin altını çizmiş ve okuma sonrasında metni özetlemiştir. Ancak öğretmeni, öğrencinin okuma sürecinde bir adımı atladığını söylemiştir. Bu atlanan adım aşağıdakilerden hangisi olabilir?","choices":["Okuma öncesinde amaç belirlemek","Okuma sırasında bilinmeyen kelimelerin anlamlarını tahmin etmek","Okuma sırasında not almak","Okuma sonrasında metinle ilgili sorular sormak"],"correct":3,"distractorWhy":["Amaç belirleme okuma öncesinde yapılır; öğrenci tahmin yürütmüştür, amaç belirleme yapmamış olabilir ancak soruda belirtilmemiştir.","Bilinmeyen kelimelerin anlamlarını tahmin etme okuma sırasında yapılır; öğrenci altını çizmiştir, tahmin etmemiş olabilir.","Not alma okuma sırasında yapılır; öğrenci altını çizmiştir, not alma farklıdır.","Doğru cevap: Öğrenci okuma sonrasında özetlemiş ancak soru sorma stratejisini kullanmamıştır; bu atlanan adımdır."],"explanation":"Okuma sonrasında özetleme yapılmış ancak soru sorma stratejisi kullanılmamıştır. Bu nedenle atlanan adım soru sormadır.","questionId":"tr-g06-turkce-q280","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-062","objectiveId":"T.O.6.27","objective":"T.O.6.27","objectiveText":"Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-27","noteId":"tr-g06-turkce-note-016","noteKey":"tr-g06-turkce-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"dd5e04f8b513d4b1ba0002f6107442ec5818879a31efcc8a4185635fe5cf4883","reviewDecisionSha256":"b76494fbd07515d7556a2a7a6433369306a8bb3c9711b47477910566b8ecbc2d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:dd5e04f8b513d4b1ba0002f6107442ec5818879a31efcc8a4185635fe5cf4883","reviewedHash":"sha256:dd5e04f8b513d4b1ba0002f6107442ec5818879a31efcc8a4185635fe5cf4883","provenance":"ai-verified:b76494fbd07515d7556a2a7a6433369306a8bb3c9711b47477910566b8ecbc2d; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"dd5e04f8b513d4b1ba0002f6107442ec5818879a31efcc8a4185635fe5cf4883","recordReviewEvidenceSha256":"2580d903aff05a272b6948afa39859faf35b6861144766803fa820639b8a8109","reviewDecisionSha256":"b76494fbd07515d7556a2a7a6433369306a8bb3c9711b47477910566b8ecbc2d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q281","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin okuma öncesi, sırası ve sonrasında kullandığı stratejileri fark etmesini ve bu stratejileri amaca göre uyarlamasını gerektirir; birden çok stratejiyi değerlendirme becerisi ister.","question":"Aşağıdaki öğrencilerden hangisi okuma amacına uygun bir strateji belirlemiştir?","choices":["Zeynep, ödevindeki soruların cevaplarını bulmak için metindeki anahtar kelimeleri tarayarak ilgili bölümlere odaklanmıştır.","Mert, hikâye kitabını okurken her bilinmeyen kelimenin anlamını sözlükten bulup not almış, bu yüzden okumayı sık sık bölmüştür.","Elif, fen bilimleri dersindeki deneyin sonuçlarını öğrenmek için metni baştan sona ezberlemeye çalışmıştır.","Can, şiir okurken her dizenin sonundaki ses benzerliklerini defterine yazmış, ancak şiirin duygusunu düşünmemiştir."],"correct":0,"distractorWhy":["Bu seçenek doğrudur; tarama stratejisi belirli bilgiyi bulmada etkilidir.","Her kelimeye takılmak akıcılığı bozar ve amaca ulaşmayı zorlaştırır.","Ezberlemek, bilgi edinme amacına uygun değildir; anlamaya yönelik strateji gerektirir.","Ses benzerliğine odaklanmak şiirin anlamını ve duygusunu göz ardı etmeye yol açar."],"explanation":"Okuma amacı belirli bir bilgiyi bulmaksa metni taramak (göz gezdirme) en uygun stratejidir. Zeynep'in yaptığı bu strateji, amacına ulaşmasını sağlar.","questionId":"tr-g06-turkce-q281","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-063","objectiveId":"T.O.6.27","objective":"T.O.6.27","objectiveText":"Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-27","noteId":"tr-g06-turkce-note-016","noteKey":"tr-g06-turkce-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"29721ded86ff969ab849be5e3243e63a9fcd9bbe6f7be20aafadda693cd1747e","reviewDecisionSha256":"2085cb18694caae4613b95adc9dbe7d38e129ce9e8951e282bc19b26136adb3f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:29721ded86ff969ab849be5e3243e63a9fcd9bbe6f7be20aafadda693cd1747e","reviewedHash":"sha256:29721ded86ff969ab849be5e3243e63a9fcd9bbe6f7be20aafadda693cd1747e","provenance":"ai-verified:2085cb18694caae4613b95adc9dbe7d38e129ce9e8951e282bc19b26136adb3f; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"29721ded86ff969ab849be5e3243e63a9fcd9bbe6f7be20aafadda693cd1747e","recordReviewEvidenceSha256":"c15616692da059e8f87d3b612a4624b20eb7d71a296486eeb90483e8c54603a8","reviewDecisionSha256":"2085cb18694caae4613b95adc9dbe7d38e129ce9e8951e282bc19b26136adb3f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q282","level":3,"difficultyReason":"Okuma sonrası öz değerlendirme yapmayı ve eksikleri gidermek için uygun adımı seçmeyi gerektirir; üst düzey düşünme becerisi ister.","question":"Bir metni okuduktan sonra kendini değerlendiren öğrencilerden hangisi, eksiklerini gidermek için doğru bir yöntem seçmiştir?","choices":["Ayşe, metni anlamadığını fark edince kitabı kapatıp başka bir etkinliğe geçmiştir.","Ceren, metindeki bazı bölümleri anlamadığını fark edince o bölümleri işaretleyip öğretmenine sormuştur.","Burak, metni anlamadığını düşününce aynı metni tekrar okumak yerine özet çıkarmıştır.","Deniz, metni hızlı okuduğu için ayrıntıları kaçırdığını fark etmiş, ancak hiçbir şey yapmamıştır."],"correct":1,"distractorWhy":["Anlamadan vazgeçmek öğrenmeyi engeller; sorunu çözmez.","Bu seçenek doğrudur; anlaşılmayan yerleri belirleyip sormak etkili bir stratejidir.","Özet çıkarmak anlamayı artırabilir ancak sorunun kaynağını hedeflemez; tekrar okuma daha uygundur.","Hiçbir şey yapmamak eksiklerin devam etmesine neden olur."],"explanation":"Okuma sonrası öz değerlendirme, anlaşılmayan noktaları belirlemeyi ve bunları gidermek için adım atmayı içerir. Ceren'in yaptığı gibi sorunlu bölümleri işaretleyip sormak etkili bir yöntemdir.","questionId":"tr-g06-turkce-q282","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-063","objectiveId":"T.O.6.27","objective":"T.O.6.27","objectiveText":"Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-27","noteId":"tr-g06-turkce-note-016","noteKey":"tr-g06-turkce-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"92b5b33a448d125298fca42bd3f56a6ad3cd5951935a6dd0123240e3f846c101","reviewDecisionSha256":"a5e8b56d52e391d99eb9fc3d559b4c90e6b17b2e3234da7533f31186f025f895","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:92b5b33a448d125298fca42bd3f56a6ad3cd5951935a6dd0123240e3f846c101","reviewedHash":"sha256:92b5b33a448d125298fca42bd3f56a6ad3cd5951935a6dd0123240e3f846c101","provenance":"ai-verified:a5e8b56d52e391d99eb9fc3d559b4c90e6b17b2e3234da7533f31186f025f895; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"92b5b33a448d125298fca42bd3f56a6ad3cd5951935a6dd0123240e3f846c101","recordReviewEvidenceSha256":"9984ee3146a2bf91189ff753727f69bc3fd38e88e08af779c6c9383c8d08620e","reviewDecisionSha256":"a5e8b56d52e391d99eb9fc3d559b4c90e6b17b2e3234da7533f31186f025f895","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q283","level":3,"difficultyReason":"Okuma öncesi amaç belirleme ve bu amaca göre strateji seçme becerisini ölçer; öğrencinin planlama yapmasını gerektirir.","question":"Bir öğrenci, Türkçe dersinde işlenecek metni okumadan önce aşağıdaki adımlardan hangisini yaparsa okuma amacını daha iyi belirlemiş olur?","choices":["Metindeki tüm kelimelerin anlamlarını önceden sözlükten bulur.","Metni hemen okumaya başlar ve sonunda özet çıkarır.","Metnin başlığına bakarak ne anlatabileceğini tahmin eder ve ne öğrenmek istediğine karar verir.","Metnin uzunluğuna göre kaç dakikada biteceğini hesaplar."],"correct":2,"distractorWhy":["Kelime anlamlarını önceden bulmak amaca yardımcı olabilir ancak amaç belirleme değildir.","Hemen okumak amaç belirlemeden yapılan plansız bir okumadır.","Bu seçenek doğrudur; başlıktan hareketle tahmin yapmak ve amaç belirlemek okuma öncesi stratejidir.","Süre hesaplamak amaç belirleme değildir; sadece planlamanın bir parçasıdır."],"explanation":"Okuma öncesinde başlık, görsel gibi ipuçlarından yararlanarak tahmin yapmak ve okuma amacını belirlemek, okumanın verimini artırır.","questionId":"tr-g06-turkce-q283","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-063","objectiveId":"T.O.6.27","objective":"T.O.6.27","objectiveText":"Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-27","noteId":"tr-g06-turkce-note-016","noteKey":"tr-g06-turkce-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c27488e5513b814598733423b6a49bb0f459417497e6011790bffa5a8d493643","reviewDecisionSha256":"a518efe41c68529567dc9f5ffd778974ea2ea3e4b7f0c4a312fa013c8e3c9a3b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c27488e5513b814598733423b6a49bb0f459417497e6011790bffa5a8d493643","reviewedHash":"sha256:c27488e5513b814598733423b6a49bb0f459417497e6011790bffa5a8d493643","provenance":"ai-verified:a518efe41c68529567dc9f5ffd778974ea2ea3e4b7f0c4a312fa013c8e3c9a3b; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c27488e5513b814598733423b6a49bb0f459417497e6011790bffa5a8d493643","recordReviewEvidenceSha256":"de1c310bc5cf1bc0a3f807fc44cad106d34caae4d61d696f6c48b5ee4b119523","reviewDecisionSha256":"a518efe41c68529567dc9f5ffd778974ea2ea3e4b7f0c4a312fa013c8e3c9a3b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q284","level":3,"difficultyReason":"Okuma sırasında kullanılan stratejileri değerlendirmeyi ve amaca uygun olanı seçmeyi gerektirir; öğrencinin kendi okuma sürecini yansıtmasını ister.","question":"Bir öğrenci, bilgilendirici bir metni okurken aşağıdaki stratejilerden hangisini kullanırsa metni daha iyi anlar?","choices":["Metni hızlıca okuyup hiç not almadan geçer.","Metni okurken aklına gelen her soruyu yüksek sesle sorar.","Sadece metindeki resimlere bakarak okumayı bırakır.","Her paragrafın ana fikrini kendi cümleleriyle not alır."],"correct":3,"distractorWhy":["Hızlı okuma ve not almama anlamayı zorlaştırır.","Her soruyu yüksek sesle sormak okuma akışını bozar ve dikkati dağıtır.","Sadece resimlere bakmak metnin içeriğini kaçırmaya neden olur.","Bu seçenek doğrudur; not almak ve ana fikri belirlemek anlamayı güçlendirir."],"explanation":"Okuma sırasında not almak, ana fikirleri belirlemek ve kendi cümleleriyle ifade etmek, metni anlamayı ve hatırlamayı kolaylaştırır.","questionId":"tr-g06-turkce-q284","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-063","objectiveId":"T.O.6.27","objective":"T.O.6.27","objectiveText":"Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-27","noteId":"tr-g06-turkce-note-016","noteKey":"tr-g06-turkce-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"53ee1fdf84844cc2f930e1c703d9308bc3fd5a9e72f15b6052fc1e9ae7a52622","reviewDecisionSha256":"c73b227a6054985c77367c332c8e47336e27a5c78fb5f1eed112e0f226ec0032","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:53ee1fdf84844cc2f930e1c703d9308bc3fd5a9e72f15b6052fc1e9ae7a52622","reviewedHash":"sha256:53ee1fdf84844cc2f930e1c703d9308bc3fd5a9e72f15b6052fc1e9ae7a52622","provenance":"ai-verified:c73b227a6054985c77367c332c8e47336e27a5c78fb5f1eed112e0f226ec0032; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"53ee1fdf84844cc2f930e1c703d9308bc3fd5a9e72f15b6052fc1e9ae7a52622","recordReviewEvidenceSha256":"d3fc360e77806867c80f66c74d08087aa4405e29ca7dd9a14122d5cead2f7a56","reviewDecisionSha256":"c73b227a6054985c77367c332c8e47336e27a5c78fb5f1eed112e0f226ec0032","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q285","level":3,"difficultyReason":"Okuma sonrası öz değerlendirme yaparak kendi okuma alışkanlıklarını fark etmeyi ve geliştirmeyi gerektirir; üst düzey düşünme becerisi ister.","question":"Bir öğrenci, okuduğu bir metni anlamadığını fark ettiğinde aşağıdakilerden hangisini yaparsa kendini geliştirmiş olur?","choices":["Metni tekrar okur ve anlamadığı yerleri belirleyerek not alır.","Metni bir kenara bırakıp başka bir kitap okumaya başlar.","Metni arkadaşına okutur ve hiçbir şey yapmaz.","Metnin sadece sonuç bölümünü okur ve geçer."],"correct":0,"distractorWhy":["Bu seçenek doğrudur; tekrar okumak ve not almak anlamayı artırır.","Başka kitaba geçmek sorunu çözmez, ertelemek olur.","Arkadaşına okutmak pasif bir davranıştır; öğrencinin kendisi çaba göstermelidir.","Sadece sonuç bölümünü okumak metnin bütününü anlamayı sağlamaz."],"explanation":"Okuma sonrası anlamadığını fark eden bir öğrenci, metni tekrar okuyarak ve not alarak eksiklerini gidermeye çalışmalıdır. Bu, öz düzenleme becerisinin göstergesidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q285","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-063","objectiveId":"T.O.6.27","objective":"T.O.6.27","objectiveText":"Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-27","noteId":"tr-g06-turkce-note-016","noteKey":"tr-g06-turkce-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"d2c943b26a785bd101cc811aa59dccd1cf0070a3845958bece7af170f566d289","reviewDecisionSha256":"fa0d73fb7a1ea2d6053e6efce8cb60acce6c325744c4693e590fcf0c268bb4c0","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:d2c943b26a785bd101cc811aa59dccd1cf0070a3845958bece7af170f566d289","reviewedHash":"sha256:d2c943b26a785bd101cc811aa59dccd1cf0070a3845958bece7af170f566d289","provenance":"ai-verified:fa0d73fb7a1ea2d6053e6efce8cb60acce6c325744c4693e590fcf0c268bb4c0; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"d2c943b26a785bd101cc811aa59dccd1cf0070a3845958bece7af170f566d289","recordReviewEvidenceSha256":"db3019bdc269227f1c18ac4c6020a42dde29f44066543f3ca2be2a7d3fe2003b","reviewDecisionSha256":"fa0d73fb7a1ea2d6053e6efce8cb60acce6c325744c4693e590fcf0c268bb4c0","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q286","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin kendi okuma sürecini analiz etmesi ve uygun stratejiyi seçmesi gerekir; bu üst düzey düşünme becerisi gerektirir.","question":"Okuma öncesinde metnin başlığına ve görsellerine bakarak tahminler yürüten bir öğrenci, okuma sırasında tahminlerinin yanlış olduğunu fark ediyor. Bu durumda öğrencinin yapması gereken en uygun davranış aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Tahminlerinin yanlış olduğunu düşünerek okumayı bırakmalıdır.","Tahminlerini bir kenara bırakıp metni yeniden değerlendirerek okumaya devam etmelidir.","Tahminlerinin doğru çıkması için metni kendi düşüncelerine göre yorumlamalıdır.","Tahminlerini kontrol etmek için metnin sonunu hemen okumalıdır."],"correct":1,"distractorWhy":["Okumayı bırakmak öğrenme sürecini olumsuz etkiler, bu nedenle yanlıştır.","Bu seçenek doğrudur; çünkü okuma sırasında tahminleri güncellemek etkili bir stratejidir.","Metni kendi düşüncelerine göre yorumlamak metnin anlamını bozar, bu nedenle yanlıştır.","Sonu hemen okumak okuma sürecini aksatır ve tahmin becerisini geliştirmez, bu nedenle yanlıştır."],"explanation":"Okuma sırasında tahminlerin yanlış çıkması doğaldır. Öğrenci, yeni bilgiler ışığında tahminlerini gözden geçirip metni yeniden değerlendirmeli ve okumaya devam etmelidir. Bu, okuma sürecinde kendini uyarlama becerisinin bir parçasıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q286","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-064","objectiveId":"T.O.6.27","objective":"T.O.6.27","objectiveText":"Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-27","noteId":"tr-g06-turkce-note-016","noteKey":"tr-g06-turkce-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"745cf6f47db9b938b9355688119dd95f356078e2343aef285f2d21c3faea2d14","reviewDecisionSha256":"159c3088174724fd441c762b135ea219e0d0119d35c331f98d8350f465666b3b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:745cf6f47db9b938b9355688119dd95f356078e2343aef285f2d21c3faea2d14","reviewedHash":"sha256:745cf6f47db9b938b9355688119dd95f356078e2343aef285f2d21c3faea2d14","provenance":"ai-verified:159c3088174724fd441c762b135ea219e0d0119d35c331f98d8350f465666b3b; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"745cf6f47db9b938b9355688119dd95f356078e2343aef285f2d21c3faea2d14","recordReviewEvidenceSha256":"83733d6227427c527eff83d4fa15a57b848ff869b6050bcb7845ffcb2b47af82","reviewDecisionSha256":"159c3088174724fd441c762b135ea219e0d0119d35c331f98d8350f465666b3b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q287","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin okuma öncesi, sırası ve sonrasındaki stratejileri sıralayabilmesi ve kendi sürecini yansıtabilmesi gerekir.","question":"Bir öğrenci, okuma öncesinde metnin türünü ve konusunu belirleyip amacını saptıyor. Okuma sırasında bilmediği kelimelerin altını çiziyor ve metinle ilgili sorular soruyor. Okuma sonrasında ise metni özetleyip ana fikrini belirliyor. Bu öğrencinin uyguladığı stratejiler aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak sınıflandırılmıştır?","choices":["Okuma öncesi: Amaç belirleme; Okuma sırası: Not alma; Okuma sonrası: Özetleme","Okuma öncesi: Tahmin etme; Okuma sırası: Soru sorma; Okuma sonrası: Değerlendirme","Okuma öncesi: Ön bilgileri harekete geçirme; Okuma sırası: Altını çizme; Okuma sonrası: Ana fikir bulma","Okuma öncesi: Göz atma; Okuma sırası: Not alma; Okuma sonrası: Eleştirme"],"correct":2,"distractorWhy":["Amaç belirleme doğru ancak not alma ve özetleme kısmen doğru; ancak soruda verilen tüm stratejileri tam karşılamıyor.","Tahmin etme verilmemiş, bu nedenle yanlış.","Bu seçenek doğrudur; çünkü öğrencinin yaptıkları bu başlıklar altında toplanabilir.","Göz atma ve eleştirme verilmemiş, bu nedenle yanlış."],"explanation":"Öğrenci okuma öncesinde amacını belirlemiş, sırasında bilmediği kelimelerin altını çizmiş (not alma) ve sonrasında özet çıkarıp ana fikri belirlemiştir. Bu stratejiler sırasıyla amaç belirleme, not alma ve özetleme/ana fikir bulma olarak sınıflandırılabilir.","questionId":"tr-g06-turkce-q287","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-064","objectiveId":"T.O.6.27","objective":"T.O.6.27","objectiveText":"Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-27","noteId":"tr-g06-turkce-note-016","noteKey":"tr-g06-turkce-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"edf38f0c04f69eb8039753b173b32ffccd29959390311b89afd7a57e8e5c9803","reviewDecisionSha256":"4e2c4d56ab544dca4ad9812656cb2c78d44c3a2940a24a6bfcb62a308546e034","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:edf38f0c04f69eb8039753b173b32ffccd29959390311b89afd7a57e8e5c9803","reviewedHash":"sha256:edf38f0c04f69eb8039753b173b32ffccd29959390311b89afd7a57e8e5c9803","provenance":"ai-verified:4e2c4d56ab544dca4ad9812656cb2c78d44c3a2940a24a6bfcb62a308546e034; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"edf38f0c04f69eb8039753b173b32ffccd29959390311b89afd7a57e8e5c9803","recordReviewEvidenceSha256":"eb6f73157af0f9d9b79d2cea536c246c1640446713a451f8c465d8a86e6ed0a3","reviewDecisionSha256":"4e2c4d56ab544dca4ad9812656cb2c78d44c3a2940a24a6bfcb62a308546e034","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q288","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin okuma hızını metnin türüne ve amacına göre ayarlayabilmesi ve bu süreçte kendini değerlendirebilmesi gerekir.","question":"Bir öğrenci, sınavda uzun bir metni okurken bazı bölümleri anlamadığını fark ediyor. Bu durumda öğrencinin okuma hızını nasıl ayarlaması gerekir?","choices":["Metni daha hızlı okuyarak anlamadığı yerleri geçmelidir.","Anlamadığı bölümleri atlayıp metnin genelini anlamaya çalışmalıdır.","Okumayı bırakıp başka bir metne geçmelidir.","Anlamadığı bölümleri tekrar okuyarak okuma hızını yavaşlatmalıdır."],"correct":3,"distractorWhy":["Hızlanmak anlamayı daha da zorlaştırır, bu nedenle yanlıştır.","Bölümleri atlamak metnin bütünlüğünü bozar, bu nedenle yanlıştır.","Okumayı bırakmak öğrenme fırsatını kaçırmaya neden olur, bu nedenle yanlıştır.","Bu seçenek doğrudur; çünkü anlamadığı yerleri tekrar okumak anlamayı artırır."],"explanation":"Okuma sırasında anlamada güçlük çekildiğinde, okuma hızını yavaşlatarak ilgili bölümleri tekrar okumak anlamayı artırır. Bu, okuma sürecinde kendini uyarlama becerisinin bir örneğidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q288","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-064","objectiveId":"T.O.6.27","objective":"T.O.6.27","objectiveText":"Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Okuma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma-subtopic-t-o-6-27","noteId":"tr-g06-turkce-note-016","noteKey":"tr-g06-turkce-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-okuma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"96b9c4a4e5c55aaf882b308f047c1a27a81a11ae71d96374428689b0e3d1403d","reviewDecisionSha256":"c946c5414a922260c9b10c0c1cee058801920ec2757702435bc51a99e3683ed6","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:96b9c4a4e5c55aaf882b308f047c1a27a81a11ae71d96374428689b0e3d1403d","reviewedHash":"sha256:96b9c4a4e5c55aaf882b308f047c1a27a81a11ae71d96374428689b0e3d1403d","provenance":"ai-verified:c946c5414a922260c9b10c0c1cee058801920ec2757702435bc51a99e3683ed6; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"96b9c4a4e5c55aaf882b308f047c1a27a81a11ae71d96374428689b0e3d1403d","recordReviewEvidenceSha256":"8e31d9b496a83e80a53c48583dc4b6917d12f0d742397fb76baae08ac72fcd99","reviewDecisionSha256":"c946c5414a922260c9b10c0c1cee058801920ec2757702435bc51a99e3683ed6","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q289","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma öncesi hazırlık aşamalarını sıralayabilmesi ve amaca uygun içerik seçebilmesi beklenir; bu, üst düzey düşünme gerektirir.","question":"Sınıfta 'Doğal Afetler ve Korunma Yolları' konulu bir konuşma yapacaksınız. Konuşmanızın amacı, arkadaşlarınızı bilgilendirmek ve bilinçlendirmektir. Buna göre konuşmanızın hazırlık aşamasında aşağıdakilerden hangisini yapmanız en uygun olur?","choices":["Konuyla ilgili güncel ve doğru bilgileri araştırıp not almak","Konuşmayı ezberleyip aynen tekrar etmek","Konuşmayı yalnızca kendi yaşadığı deneyimlere dayandırmak","Konuşmayı uzun tutarak her ayrıntıya yer vermek"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Konuşma öncesinde konuyla ilgili araştırma yapmak, doğru ve güncel bilgileri toplamak, konuşmanın içeriğini zenginleştirir ve amaca hizmet eder. Bu nedenle doğru cevap A seçeneğidir.","Ezberlemek akıcılığı olumsuz etkiler ve doğal konuşmayı engeller.","Kişisel deneyimler tek başına yeterli değildir; güncel ve doğru bilgilerle desteklenmelidir.","Uzun konuşma dinleyicinin ilgisini kaybetmesine neden olabilir; önemli olan öz ve etkili anlatımdır."],"explanation":"Konuşma öncesinde konuyla ilgili araştırma yapmak, doğru ve güncel bilgileri toplamak, konuşmanın içeriğini zenginleştirir ve amaca hizmet eder.","questionId":"tr-g06-turkce-q289","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-065","objectiveId":"T.K.6.1","objective":"T.K.6.1","objectiveText":"Konuşma sürecini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-017","noteKey":"tr-g06-turkce-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"11b33c7f5e5cf07c23139697a81d67cafed7f6740ceb6090d4595aa7d677f95b","reviewDecisionSha256":"87f7593e2a59a17d06296a0041d9155cd07e7d2707f55531ac60ab9eee59a5f2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:11b33c7f5e5cf07c23139697a81d67cafed7f6740ceb6090d4595aa7d677f95b","reviewedHash":"sha256:11b33c7f5e5cf07c23139697a81d67cafed7f6740ceb6090d4595aa7d677f95b","provenance":"ai-verified:87f7593e2a59a17d06296a0041d9155cd07e7d2707f55531ac60ab9eee59a5f2; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"11b33c7f5e5cf07c23139697a81d67cafed7f6740ceb6090d4595aa7d677f95b","recordReviewEvidenceSha256":"5944d3ca0eea5fb4f9c705be755ab200b1538d205e7c74d3902d9b79e978ad2d","reviewDecisionSha256":"87f7593e2a59a17d06296a0041d9155cd07e7d2707f55531ac60ab9eee59a5f2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q290","level":3,"difficultyReason":"Konuşma sırasında beden dilini ve sesini etkili kullanma becerisini değerlendirir; bu, öğrencinin pratik yapmasını ve farkındalık kazanmasını gerektirir.","question":"Okulda 'Kitap Okumanın Önemi' konulu bir konuşma yapacaksınız. Konuşmanız sırasında dinleyicilerin ilgisini canlı tutmak için aşağıdakilerden hangisini yapmanız en uygun olur?","choices":["Konuşma boyunca notlara bakarak okumak","Göz teması kurarak ve jestlerle anlatımı desteklemek","Ses tonunu hiç değiştirmeden tekdüze konuşmak","Dinleyicilere soru sormadan sürekli bilgi vermek"],"correct":1,"distractorWhy":["Notlara bakarak okumak göz temasını engeller ve dinleyiciyle bağ kurmayı zorlaştırır.","Doğru seçenek: Etkili bir konuşmada göz teması, jest ve mimikler önemlidir. Bu unsurlar dinleyicinin dikkatini canlı tutar. doğru seçenektir.","Tekdüze ses tonu dinleyicinin sıkılmasına neden olur.","Soru sormak etkileşimi artırır; soru sormamak ilgiyi azaltabilir."],"explanation":"Etkili bir konuşmada göz teması, jest ve mimikler önemlidir. Bu unsurlar dinleyicinin dikkatini canlı tutar.","questionId":"tr-g06-turkce-q290","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-065","objectiveId":"T.K.6.1","objective":"T.K.6.1","objectiveText":"Konuşma sürecini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-017","noteKey":"tr-g06-turkce-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"750a16636307fb3a111b42dfbf1f5773a679119cf05fe1df134d79a888963c67","reviewDecisionSha256":"31db17f251676c5ed91fcc4bc096fb3debd634c923605bac4ce35b1e0b8dbe9d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:750a16636307fb3a111b42dfbf1f5773a679119cf05fe1df134d79a888963c67","reviewedHash":"sha256:750a16636307fb3a111b42dfbf1f5773a679119cf05fe1df134d79a888963c67","provenance":"ai-verified:31db17f251676c5ed91fcc4bc096fb3debd634c923605bac4ce35b1e0b8dbe9d; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"750a16636307fb3a111b42dfbf1f5773a679119cf05fe1df134d79a888963c67","recordReviewEvidenceSha256":"82a7480c86f16eadd1fbbd41b2482d550ea743a3d9109670a22e36240cd72667","reviewDecisionSha256":"31db17f251676c5ed91fcc4bc096fb3debd634c923605bac4ce35b1e0b8dbe9d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q291","level":3,"difficultyReason":"Konuşma sırasında oluşabilecek aksaklıkları yönetme ve akıcılığı sağlama becerisini ölçer; bu, öğrencinin esnek düşünmesini gerektirir.","question":"Bir sunumda bir kelimeyi unuttunuz. Dinleyiciden yardım istemeden ve konuşmayı kesmeden akışı sürdürmek için ne yapmalısınız?","choices":["Konuşmayı hemen bitirip yerinize oturmak","Özür dileyip konuşmayı tamamen kesmek","Unuttuğunuz kelimeyi farklı bir ifadeyle anlatmaya çalışmak","Dinleyicilerden kelimeyi hatırlatmalarını istemek"],"correct":2,"distractorWhy":["Konuşmayı bitirmek akışı sürdürme amacına aykırıdır.","Konuşmayı tamamen kesmek akıcılığı korumaz.","Doğru seçenektir; unutulan kelimeyi eş anlamlı veya açıklayıcı başka bir ifadeyle anlatmak konuşmanın kesilmeden sürmesini sağlar.","Dinleyiciden kelimeyi hatırlatmasını istemek kökteki 'dinleyiciden yardım istemeden' koşulunu karşılamaz."],"explanation":"Unutulan kelimeyi başka bir ifadeyle açıklamak, dış yardıma ihtiyaç duymadan konuşma akışını korur.","questionId":"tr-g06-turkce-q291","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-065","objectiveId":"T.K.6.1","objective":"T.K.6.1","objectiveText":"Konuşma sürecini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-017","noteKey":"tr-g06-turkce-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"4bd3ebb071d64488498f7b4f0c942992b27675e58e61b64a9dac009486ce0b44","reviewDecisionSha256":"616db8cb487f9557717bb3f26989bd4bac18beb49e04cb7770aed75113b28b11","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:4bd3ebb071d64488498f7b4f0c942992b27675e58e61b64a9dac009486ce0b44","reviewedHash":"sha256:4bd3ebb071d64488498f7b4f0c942992b27675e58e61b64a9dac009486ce0b44","provenance":"ai-verified:616db8cb487f9557717bb3f26989bd4bac18beb49e04cb7770aed75113b28b11; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"4bd3ebb071d64488498f7b4f0c942992b27675e58e61b64a9dac009486ce0b44","recordReviewEvidenceSha256":"3691200d53bd9659d21a749a9729757969027c26107e5f4e685588ac9dec0b06","reviewDecisionSha256":"616db8cb487f9557717bb3f26989bd4bac18beb49e04cb7770aed75113b28b11","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q292","level":3,"difficultyReason":"Konuşma sonrası değerlendirme yapabilme ve eksikleri fark edebilme becerisini ölçer; bu, öz eleştiri yapabilmeyi gerektirir.","question":"Bir konuşma yaptıktan sonra öğretmeniniz size geri bildirim verdi: 'Konuşmanızın giriş bölümü çok uzundu, asıl konuya geç geçtiniz.' Bu geri bildirime göre bir sonraki konuşmanızda aşağıdakilerden hangisini yapmanız en uygun olur?","choices":["Geri bildirimi dikkate almamak","Giriş bölümünü daha da uzatmak","Konuşmayı tamamen ezberlemek","Giriş bölümünü kısaltıp doğrudan konuya girmek"],"correct":3,"distractorWhy":["Geri bildirimi yok saymak aynı uzun giriş sorununun sonraki konuşmada sürmesine yol açar.","Girişi daha da uzatmak öğretmenin belirttiği sorunu azaltmak yerine büyütür.","Metni tümüyle ezberlemek girişin gereksiz uzunluğunu doğrudan düzeltmez.","Doğru seçenektir. Öğretmenin geri bildirimi, giriş bölümünün kısaltılması gerektiğini belirtmektedir."],"explanation":"Öğretmenin geri bildirimi, giriş bölümünün kısaltılması gerektiğini belirtmektedir.","questionId":"tr-g06-turkce-q292","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-065","objectiveId":"T.K.6.1","objective":"T.K.6.1","objectiveText":"Konuşma sürecini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-017","noteKey":"tr-g06-turkce-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"092458ffc3b49695258b33c88c10b8dc662d3977ef5dcd8e5a40a37ebb8d22e3","reviewDecisionSha256":"d944a22cf420f84cd2db90956ad4ba092ecf93847768be5dfde2b56a5fd56f02","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:092458ffc3b49695258b33c88c10b8dc662d3977ef5dcd8e5a40a37ebb8d22e3","reviewedHash":"sha256:092458ffc3b49695258b33c88c10b8dc662d3977ef5dcd8e5a40a37ebb8d22e3","provenance":"ai-verified:d944a22cf420f84cd2db90956ad4ba092ecf93847768be5dfde2b56a5fd56f02; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"092458ffc3b49695258b33c88c10b8dc662d3977ef5dcd8e5a40a37ebb8d22e3","recordReviewEvidenceSha256":"d7db82fc99e2cebec877e4d4caebbe0dc5cba07a3b3ad5adfe71f386042b132f","reviewDecisionSha256":"d944a22cf420f84cd2db90956ad4ba092ecf93847768be5dfde2b56a5fd56f02","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q293","level":3,"difficultyReason":"Konuşma sürecini planlama, uygulama ve değerlendirme aşamalarını bütüncül olarak ele almayı gerektirir; bu, üst düzey düşünme becerisidir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi konuşma sürecini yönetme becerileri arasında yer almaz?","choices":["Konuşma sırasında dinleyicilerin sorularını cevapsız bırakmak","Konuşma sırasında ses tonunu ve hızını ayarlamak","Konuşma sonrasında kendi performansını değerlendirmek","Konuşmanın amacını ve hedef kitlesini belirlemek"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir. Konuşma sürecini yönetme; planlama, uygulama ve değerlendirme aşamalarını içerir. Dinleyicilerin sorularını cevapsız bırakmak bu sürecin bir parçası değildir.","Ses tonu ve hızı ayarlamak konuşmanın uygulama aşamasını yönetmenin temel parçasıdır.","Konuşma sonrasında performansı değerlendirmek öz yansıtma ve geliştirme aşamasına aittir.","Amaç ve hedef kitle belirlemek konuşma öncesi planlama aşamasının gereğidir."],"explanation":"Konuşma sürecini yönetme; planlama, uygulama ve değerlendirme aşamalarını içerir. Dinleyicilerin sorularını cevapsız bırakmak bu sürecin bir parçası değildir.","questionId":"tr-g06-turkce-q293","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-065","objectiveId":"T.K.6.1","objective":"T.K.6.1","objectiveText":"Konuşma sürecini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-017","noteKey":"tr-g06-turkce-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"0443b29195db6bd22acabb490fb0a368be9056d95e83ef0d9bbfff007bb5978c","reviewDecisionSha256":"075417599f48ebb58378b8ff1924f9e8b1bb17fd1262ac84571576b902a17cbe","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:0443b29195db6bd22acabb490fb0a368be9056d95e83ef0d9bbfff007bb5978c","reviewedHash":"sha256:0443b29195db6bd22acabb490fb0a368be9056d95e83ef0d9bbfff007bb5978c","provenance":"ai-verified:075417599f48ebb58378b8ff1924f9e8b1bb17fd1262ac84571576b902a17cbe; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"0443b29195db6bd22acabb490fb0a368be9056d95e83ef0d9bbfff007bb5978c","recordReviewEvidenceSha256":"a071f34294745bb6ad5132b896f826c00115aa53fe46b1452a02c422a88c600e","reviewDecisionSha256":"075417599f48ebb58378b8ff1924f9e8b1bb17fd1262ac84571576b902a17cbe","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q294","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma öncesi hazırlık aşamalarını sıralayabilmesi ve amaca uygun içerik seçebilmesi beklenir; bu, üst düzey düşünme gerektirir.","question":"Bir arkadaşınıza, okulunuzda düzenlenecek olan 'Bilim Şenliği'ni tanıtacaksınız. Konuşmanıza başlamadan önce yapmanız gereken ilk iş aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Konuşmayı ezberlemek","Konuşmanın amacını ve dinleyici kitlesini belirlemek","Konuşma sırasında kullanılacak jest ve mimikleri planlamak","Konuşmanın sonunda sorulacak soruları tahmin etmek"],"correct":1,"distractorWhy":["Ezberlemek, hazırlık sürecinin ilerleyen aşamalarında yapılır; ilk iş değildir.","Doğru seçenek: Konuşma sürecinin ilk adımı, konuşmanın amacını ve dinleyici kitlesini belirlemektir. Bu, içeriğin ve üslubun şekillenmesini sağlar.","Jest ve mimikler, içerik belirlendikten sonra planlanır.","Soru tahmini, konuşmanın içeriği ve amacı belirlendikten sonra yapılabilir."],"explanation":"Konuşma sürecinin ilk adımı, konuşmanın amacını ve dinleyici kitlesini belirlemektir. Bu, içeriğin ve üslubun şekillenmesini sağlar.","questionId":"tr-g06-turkce-q294","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-066","objectiveId":"T.K.6.1","objective":"T.K.6.1","objectiveText":"Konuşma sürecini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-017","noteKey":"tr-g06-turkce-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"6594fbdd82ce333b9857ca3c8cf4eb79905353b9147c2acdc821bf0bed49b5c2","reviewDecisionSha256":"a0f8bdac47758352a35cb892f61bb27d5d8792cec8ca1d15fe681241fefc8467","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:6594fbdd82ce333b9857ca3c8cf4eb79905353b9147c2acdc821bf0bed49b5c2","reviewedHash":"sha256:6594fbdd82ce333b9857ca3c8cf4eb79905353b9147c2acdc821bf0bed49b5c2","provenance":"ai-verified:a0f8bdac47758352a35cb892f61bb27d5d8792cec8ca1d15fe681241fefc8467; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"6594fbdd82ce333b9857ca3c8cf4eb79905353b9147c2acdc821bf0bed49b5c2","recordReviewEvidenceSha256":"85a0fd0b2a3db0fce5d6d1f307dae9d44dd3451272ec57768f9929af8de951b8","reviewDecisionSha256":"a0f8bdac47758352a35cb892f61bb27d5d8792cec8ca1d15fe681241fefc8467","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q295","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma sırasında karşılaşabileceği durumları yönetme becerisini değerlendirir; bu, anlık karar verme ve uyum sağlama gerektirir.","question":"Sınıfta 'Trafik Kuralları' konulu bir konuşma yapıyorsunuz. Konuşmanız sırasında bir arkadaşınız, anlattığınız bir kuralın yanlış olduğunu söyleyerek sözünüzü kesiyor. Bu durumda aşağıdakilerden hangisini yapmanız en uygundur?","choices":["Arkadaşınızı görmezden gelip konuşmanıza kaldığınız yerden devam etmek","Konuşmayı hemen bitirip yerinize oturmak","Sözünü kesmeden dinleyip, konuşmanın sonunda açıklama yapmak","Arkadaşınıza kızarak bağırmak"],"correct":2,"distractorWhy":["Görmezden gelmek, arkadaşınızın sorusunu yanıtsız bırakır ve saygısızlık olarak algılanabilir.","Konuşmayı yarıda bırakmak, dinleyicilere karşı sorumluluğunuzu ihmal etmektir.","Doğru seçenek: Konuşma sırasında dinleyicilerden gelen geri bildirimlere saygı göstermek önemlidir. Sözünü kesmeden dinlemek ve uygun bir zamanda açıklama yapmak, konuşma sürecini etkili yönetmenin bir parçasıdır.","Kızmak ve bağırmak, iletişimi bozar ve olgun bir davranış değildir."],"explanation":"Konuşma sırasında dinleyicilerden gelen geri bildirimlere saygı göstermek önemlidir. Sözünü kesmeden dinlemek ve uygun bir zamanda açıklama yapmak, konuşma sürecini etkili yönetmenin bir parçasıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q295","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-066","objectiveId":"T.K.6.1","objective":"T.K.6.1","objectiveText":"Konuşma sürecini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-017","noteKey":"tr-g06-turkce-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"2b365f73e7a9870023c12018ec8963ca4704408bb44c0e8a4953f453b1cfd01a","reviewDecisionSha256":"f7eed820bc0c33f01bf7361d32b95d0619c4d3945e3d9fc3bcb89627095d8b7b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:2b365f73e7a9870023c12018ec8963ca4704408bb44c0e8a4953f453b1cfd01a","reviewedHash":"sha256:2b365f73e7a9870023c12018ec8963ca4704408bb44c0e8a4953f453b1cfd01a","provenance":"ai-verified:f7eed820bc0c33f01bf7361d32b95d0619c4d3945e3d9fc3bcb89627095d8b7b; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"2b365f73e7a9870023c12018ec8963ca4704408bb44c0e8a4953f453b1cfd01a","recordReviewEvidenceSha256":"b75b08cc8caaa33455f5375dbe4128616ebf4daa0483ea93eb46a0a34a679ace","reviewDecisionSha256":"f7eed820bc0c33f01bf7361d32b95d0619c4d3945e3d9fc3bcb89627095d8b7b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q296","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma sonrası değerlendirme yapabilmesi ve eksiklerini fark edebilmesi beklenir; bu, öz düzenleme becerisi gerektirir.","question":"Bir konuşmanın ardından öğretmeniniz, 'Konuşmanızın akıcılığı iyiydi ancak bazı kelimeleri yanlış telaffuz ettiniz.' dedi. Bu geri bildirimi değerlendirdiğinizde aşağıdakilerden hangisini yapmanız en doğrudur?","choices":["Telaffuz hatalarını önemsemeyip konuşmanın içeriğine odaklanmak","Öğretmeninizi eleştirerek kendinizi savunmak","Konuşma yapmaktan vazgeçmek","Telaffuz hatalarını not alıp bir sonraki konuşmada düzeltmeye çalışmak"],"correct":3,"distractorWhy":["Telaffuz hatalarını önemsememek, gelişimi engeller.","Öğretmeni eleştirmek, yapıcı geri bildirimi reddetmektir.","Konuşmaktan vazgeçmek, sorunu çözmez ve özgüveni düşürür.","Doğru seçenek: Geri bildirimleri dikkate almak ve eksiklikleri gidermek, konuşma becerisini geliştirmenin önemli bir parçasıdır. Telaffuz hatalarını not alarak bir sonraki konuşmada düzeltmek, süreci yönetme becerisini gösterir."],"explanation":"Geri bildirimleri dikkate almak ve eksiklikleri gidermek, konuşma becerisini geliştirmenin önemli bir parçasıdır. Telaffuz hatalarını not alarak bir sonraki konuşmada düzeltmek, süreci yönetme becerisini gösterir.","questionId":"tr-g06-turkce-q296","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-066","objectiveId":"T.K.6.1","objective":"T.K.6.1","objectiveText":"Konuşma sürecini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-017","noteKey":"tr-g06-turkce-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"5eab6b1ed70f2a7a622ed165c9d4d7dbb2acdfdaccc08fb447d89d3e47ba4a30","reviewDecisionSha256":"36d60f2e6613d7c62880f6d436d90d129041daecbe3fc7d5e1b32ba958101a91","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:5eab6b1ed70f2a7a622ed165c9d4d7dbb2acdfdaccc08fb447d89d3e47ba4a30","reviewedHash":"sha256:5eab6b1ed70f2a7a622ed165c9d4d7dbb2acdfdaccc08fb447d89d3e47ba4a30","provenance":"ai-verified:36d60f2e6613d7c62880f6d436d90d129041daecbe3fc7d5e1b32ba958101a91; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"5eab6b1ed70f2a7a622ed165c9d4d7dbb2acdfdaccc08fb447d89d3e47ba4a30","recordReviewEvidenceSha256":"cadee2346ab4adb2febe3faf259bb8a1c82ad5f43a3511205bec206f53122d35","reviewDecisionSha256":"36d60f2e6613d7c62880f6d436d90d129041daecbe3fc7d5e1b32ba958101a91","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q297","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma sırasında zamanı ve içeriği dengeleme becerisini ölçer; bu, planlama ve esneklik gerektirir.","question":"Bir konuşma yaparken sürenizin azaldığını fark ediyorsunuz. Ancak anlatmanız gereken önemli bir bölüm daha var. Bu durumda aşağıdakilerden hangisini yapmanız en uygundur?","choices":["Önemli bölümü kısaltarak ana fikri aktarmak","Önemli bölümü çok hızlı bir şekilde anlatmak","Konuşmayı hemen bitirip önemli bölümü atlamak","Süreyi umursamayıp konuşmaya devam etmek"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Konuşma sürecini yönetirken zamanı iyi kullanmak gerekir. Önemli bölümü kısaltarak ana fikri aktarmak, hem süreyi dengelemek hem de içeriğin özünü vermek açısından etkili bir stratejidir.","Önemli bölümü atlamak, konuşmanın amacına ulaşmasını engeller.","Çok hızlı anlatmak, dinleyicilerin anlamasını zorlaştırır.","Süreyi umursamamak, dinleyicilere saygısızlık olur ve programı aksatır."],"explanation":"Konuşma sürecini yönetirken zamanı iyi kullanmak gerekir. Önemli bölümü kısaltarak ana fikri aktarmak, hem süreyi dengelemek hem de içeriğin özünü vermek açısından etkili bir stratejidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q297","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-066","objectiveId":"T.K.6.1","objective":"T.K.6.1","objectiveText":"Konuşma sürecini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-017","noteKey":"tr-g06-turkce-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"f137c1995601682f73dbb6f00ef7420af831e53b82c3fcb157ea2f131eb9c640","reviewDecisionSha256":"31d991c4548cad8fba63488f89229420755badcab60873f1f2745570901a2308","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:f137c1995601682f73dbb6f00ef7420af831e53b82c3fcb157ea2f131eb9c640","reviewedHash":"sha256:f137c1995601682f73dbb6f00ef7420af831e53b82c3fcb157ea2f131eb9c640","provenance":"ai-verified:31d991c4548cad8fba63488f89229420755badcab60873f1f2745570901a2308; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"f137c1995601682f73dbb6f00ef7420af831e53b82c3fcb157ea2f131eb9c640","recordReviewEvidenceSha256":"c6132d0ab204737614bbde17d9d4060f8116814569e0323c201797c5d04562c4","reviewDecisionSha256":"31d991c4548cad8fba63488f89229420755badcab60873f1f2745570901a2308","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q298","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma öncesi hedef kitleye uygun dil ve üslup seçebilmesi beklenir; bu, bağlama duyarlılık gerektirir.","question":"Okul kütüphanesinde birinci sınıf öğrencilerine kitap okumanın önemini anlatan bir konuşma yapacaksınız. Bu konuşmada aşağıdakilerden hangisini yapmanız en uygundur?","choices":["Uzun ve karmaşık cümleler kullanmak","Somut örnekler ve görsellerle anlatmak","Sadece kitap okumanın faydalarını listelemek","Yetişkinlere yönelik bir dille hitap etmek"],"correct":1,"distractorWhy":["Uzun ve karmaşık cümleler, küçük yaştaki dinleyicilerin anlamasını zorlaştırır.","Doğru seçenek: Hedef kitleyi dikkate almak, konuşmanın etkili olması için önemlidir. Birinci sınıf öğrencilerine yönelik konuşmada somut örnekler ve görseller kullanmak, onların anlamasını kolaylaştırır ve ilgilerini çeker.","Sadece faydaları listelemek, sıkıcı olabilir ve dikkatlerini çekmeyebilir.","Yetişkinlere yönelik dil, birinci sınıf öğrencilerine uygun değildir."],"explanation":"Hedef kitleyi dikkate almak, konuşmanın etkili olması için önemlidir. Birinci sınıf öğrencilerine yönelik konuşmada somut örnekler ve görseller kullanmak, onların anlamasını kolaylaştırır ve ilgilerini çeker.","questionId":"tr-g06-turkce-q298","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-066","objectiveId":"T.K.6.1","objective":"T.K.6.1","objectiveText":"Konuşma sürecini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-017","noteKey":"tr-g06-turkce-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"e71fa5f92d7c9c452aae5b53da53e55949a80f5acc886a211ed7ad8d6b89271b","reviewDecisionSha256":"2cac1ae7c095e8ebbe23997900ab04565614febbacac9668add36d9260c88a30","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:e71fa5f92d7c9c452aae5b53da53e55949a80f5acc886a211ed7ad8d6b89271b","reviewedHash":"sha256:e71fa5f92d7c9c452aae5b53da53e55949a80f5acc886a211ed7ad8d6b89271b","provenance":"ai-verified:2cac1ae7c095e8ebbe23997900ab04565614febbacac9668add36d9260c88a30; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"e71fa5f92d7c9c452aae5b53da53e55949a80f5acc886a211ed7ad8d6b89271b","recordReviewEvidenceSha256":"4019c887b97ac07e40c618296bee5dc0afff9efca0846af2870a1d1e75fa81cd","reviewDecisionSha256":"2cac1ae7c095e8ebbe23997900ab04565614febbacac9668add36d9260c88a30","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q299","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma öncesi hazırlık aşamalarını sıralayabilmesi ve amaca uygun strateji belirleyebilmesi beklenir; bu, üst düzey düşünme gerektirir.","question":"Bir okul etkinliğinde arkadaşlarına 'Geri Dönüşümün Önemi' konulu bir konuşma yapacaksın. Konuşmanı planlarken aşağıdakilerden hangisini öncelikli olarak yapmalısın?","choices":["Konuşmayı ezberlemek","Konuşmayı olduğu gibi kâğıda yazıp okumak","Dinleyicilerin ilgisini çekecek bir giriş cümlesi hazırlamak","Konuşma sırasında jest ve mimikleri abartılı kullanmak"],"correct":2,"distractorWhy":["Ezberlemek, konuşmanın doğallığını bozabilir ve hazırlık sürecinde öncelikli değildir.","Kâğıttan okumak dinleyiciyle göz temasını engeller ve sıkıcı olabilir.","Doğru seçenektir; Dinleyicilerin ilgisini çekecek bir giriş, konuşmanın etkili olması için ilk adımdır.","Jest ve mimikler abartılı değil, doğal olmalıdır; bu öncelikli bir hazırlık değildir."],"explanation":"Konuşma sürecini yönetirken öncelikle dinleyicinin dikkatini çekecek bir giriş planlanmalıdır. Bu, konuşmanın amacına ulaşmasını sağlar.","questionId":"tr-g06-turkce-q299","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-067","objectiveId":"T.K.6.1","objective":"T.K.6.1","objectiveText":"Konuşma sürecini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-017","noteKey":"tr-g06-turkce-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"ca9454962f918f6b088d23b70d6f1e8e4a8c310ee1e6b4c15f1e36cf558ec458","reviewDecisionSha256":"88badabd5e438f493f46572f9b56ff441c3408e6234f768a5d89dbba0ec974bc","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:ca9454962f918f6b088d23b70d6f1e8e4a8c310ee1e6b4c15f1e36cf558ec458","reviewedHash":"sha256:ca9454962f918f6b088d23b70d6f1e8e4a8c310ee1e6b4c15f1e36cf558ec458","provenance":"ai-verified:88badabd5e438f493f46572f9b56ff441c3408e6234f768a5d89dbba0ec974bc; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"ca9454962f918f6b088d23b70d6f1e8e4a8c310ee1e6b4c15f1e36cf558ec458","recordReviewEvidenceSha256":"c2d8a5010a0985f50f9cf0ce26e8426c38ce0320e436ecc204a0d30e66951baf","reviewDecisionSha256":"88badabd5e438f493f46572f9b56ff441c3408e6234f768a5d89dbba0ec974bc","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q300","level":3,"difficultyReason":"Konuşma sırasında karşılaşılan bir aksaklığı uygun stratejiyle çözme becerisi ölçülür; bu, anlık karar verme ve süreci yönetme gerektirir.","question":"Sınıfta 'Kitap Okumanın Faydaları' konulu bir konuşma yapıyorsun. Konuşmanın ortasında bir anlığına ne söyleyeceğini unutuyorsun. Bu durumda aşağıdakilerden hangisini yapman en uygun olur?","choices":["Konuşmayı hemen bitirip yerine oturmak","Özür dileyip konuşmayı tekrar baştan almak","Sessiz kalıp dinleyicilerin tepkisini beklemek","Kısa bir duraklama yapıp notlarına göz atmak ve kaldığın yerden devam etmek"],"correct":3,"distractorWhy":["Konuşmayı yarıda bırakmak, süreci yönetememek anlamına gelir ve dinleyiciyi olumsuz etkiler.","Baştan almak zaman kaybıdır ve dinleyicinin ilgisini dağıtabilir.","Sessiz kalmak, konuşmanın akışını bozar ve dinleyicide güvensizlik oluşturabilir.","Doğru seçenektir; Kısa bir duraklama ve notlara bakmak, konuşmayı toparlamak için etkili bir stratejidir."],"explanation":"Konuşma sırasında unutma yaşandığında, kısa bir duraklama yapıp notlara bakmak ve kaldığın yerden devam etmek, konuşma sürecini yönetmede uygun bir stratejidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q300","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-067","objectiveId":"T.K.6.1","objective":"T.K.6.1","objectiveText":"Konuşma sürecini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-017","noteKey":"tr-g06-turkce-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"f23c07bf4a739ecc9fadde6ac6907893576732554d0cac0ec70d1dd477e836e2","reviewDecisionSha256":"4024b7c7b920eb4b0846338077283acfccb83b473eba8c76785f0f99e53e330f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:f23c07bf4a739ecc9fadde6ac6907893576732554d0cac0ec70d1dd477e836e2","reviewedHash":"sha256:f23c07bf4a739ecc9fadde6ac6907893576732554d0cac0ec70d1dd477e836e2","provenance":"ai-verified:4024b7c7b920eb4b0846338077283acfccb83b473eba8c76785f0f99e53e330f; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"f23c07bf4a739ecc9fadde6ac6907893576732554d0cac0ec70d1dd477e836e2","recordReviewEvidenceSha256":"88362618a4fd31681395c74e7df310fc4d5fb3ea941d7722a649d86eb1ac27c8","reviewDecisionSha256":"4024b7c7b920eb4b0846338077283acfccb83b473eba8c76785f0f99e53e330f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q301","level":3,"difficultyReason":"Konuşmanın süresini ve içeriğini amaca göre düzenleme becerisi ölçülür; bu, planlama ve öz değerlendirme gerektirir.","question":"Bir arkadaşın, 'Trafik Kuralları' konulu bir konuşma hazırlıyor. Konuşmasını 5 dakika ile sınırlandırmak istiyor. Arkadaşına aşağıdaki önerilerden hangisini yaparsan bu hedefe ulaşmasına yardımcı olursun?","choices":["Ana başlıkları belirleyip her başlık için kısa notlar çıkarmasını önerirsin.","Konuşmanın tamamını ezberlemesini önerirsin.","Konuşmayı olduğu gibi yazıp okumasını önerirsin.","Konuşmayı arkadaşlarına tekrar tekrar dinletmesini önerirsin."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Ana başlıklar ve kısa notlar, konuşmanın akışını ve süresini kontrol etmeyi kolaylaştırır.","Ezberlemek süreyi kontrol etmeyi zorlaştırır ve esneklik sağlamaz.","Yazılı metni okumak, süreyi aşmaya neden olabilir ve doğallığı azaltır.","Tekrar dinletmek süreyi ölçmek için faydalı olsa da içeriği düzenlemede öncelikli değildir."],"explanation":"Konuşma sürecini yönetmek için ana başlıklar belirlemek ve kısa notlar çıkarmak, süreyi kontrol etmede ve konuşmayı düzenlemede etkili bir yöntemdir.","questionId":"tr-g06-turkce-q301","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-067","objectiveId":"T.K.6.1","objective":"T.K.6.1","objectiveText":"Konuşma sürecini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-017","noteKey":"tr-g06-turkce-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"9cfde18e362b3e7460a26d2dad4089c6aa84fe4576b3d08827565664132030db","reviewDecisionSha256":"0862f60683a47b9dc77a0ef1a738a33a5f237f4ecc8eba8e6d0c9b51079cb6d4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:9cfde18e362b3e7460a26d2dad4089c6aa84fe4576b3d08827565664132030db","reviewedHash":"sha256:9cfde18e362b3e7460a26d2dad4089c6aa84fe4576b3d08827565664132030db","provenance":"ai-verified:0862f60683a47b9dc77a0ef1a738a33a5f237f4ecc8eba8e6d0c9b51079cb6d4; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"9cfde18e362b3e7460a26d2dad4089c6aa84fe4576b3d08827565664132030db","recordReviewEvidenceSha256":"be47b02a80be0bd2784305b8a40793799fefabddfa52362cd71c91a2f9fe2762","reviewDecisionSha256":"0862f60683a47b9dc77a0ef1a738a33a5f237f4ecc8eba8e6d0c9b51079cb6d4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q302","level":3,"difficultyReason":"Konuşma sırasında dinleyici geri bildirimlerine göre konuşmayı uyarlama becerisi ölçülür; bu, esneklik ve süreç yönetimi gerektirir.","question":"Sınıfta 'Sağlıklı Beslenme' konulu bir konuşma yapıyorsun. Konuşman sırasında dinleyicilerin sıkıldığını ve dikkatlerinin dağıldığını fark ediyorsun. Bu durumda aşağıdakilerden hangisini yapman en uygun olur?","choices":["Konuşmayı hızlandırıp bir an önce bitirmek","Konuşmanın akışını değiştirip dinleyicilerin ilgisini çekecek bir örnek veya soru eklemek","Ses tonunu yükselterek dinleyicileri uyarmak","Konuşmayı olduğu gibi sürdürmek, dinleyicilerin ilgisi zamanla artar"],"correct":1,"distractorWhy":["Konuşmayı hızlandırmak, anlaşılırlığı azaltır ve dinleyiciyi daha da sıkar.","Doğru seçenektir; Akışı değiştirip ilgi çekici örnek veya soru eklemek, dinleyicinin dikkatini yeniden kazanmak için etkili bir stratejidir.","Ses tonunu yükseltmek, dinleyicileri korkutabilir ve olumsuz bir atmosfer yaratır.","Konuşmayı sürdürmek, dinleyicinin ilgisizliğini görmezden gelmek anlamına gelir ve konuşmanın amacına ulaşmasını engeller."],"explanation":"Konuşma sırasında dinleyicinin ilgisini kaybettiğini fark ettiğinde, konuşmayı dinleyiciye göre uyarlamak (örnek, soru, hikâye eklemek) süreci yönetmede önemlidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q302","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-067","objectiveId":"T.K.6.1","objective":"T.K.6.1","objectiveText":"Konuşma sürecini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-017","noteKey":"tr-g06-turkce-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"6ae1a0b5f70d529212216afa38ab6f35bbed6bb1fca6c02c2e600698cf31233b","reviewDecisionSha256":"e29b87d184388e863495b679f256445c62e92403991c68477b72c5aedcf69fbc","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:6ae1a0b5f70d529212216afa38ab6f35bbed6bb1fca6c02c2e600698cf31233b","reviewedHash":"sha256:6ae1a0b5f70d529212216afa38ab6f35bbed6bb1fca6c02c2e600698cf31233b","provenance":"ai-verified:e29b87d184388e863495b679f256445c62e92403991c68477b72c5aedcf69fbc; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"6ae1a0b5f70d529212216afa38ab6f35bbed6bb1fca6c02c2e600698cf31233b","recordReviewEvidenceSha256":"009345cc5682606037ff5836705da38fd54fb4676ff35fabc521806efa2241ec","reviewDecisionSha256":"e29b87d184388e863495b679f256445c62e92403991c68477b72c5aedcf69fbc","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q303","level":3,"difficultyReason":"Konuşma sonrası öz değerlendirme yapabilme ve eksikleri belirleyebilme becerisi ölçülür; bu, üst düzey düşünme gerektirir.","question":"Bir konuşmanın ardından öz değerlendirme yapman isteniyor. Aşağıdakilerden hangisi öz değerlendirme sürecinde dikkate alman gereken bir soru değildir?","choices":["Konuşmamın amacına ulaştım mı?","Dinleyicilerin sorularını yanıtlayabildim mi?","Konuşmamda yeterince hızlı konuştum mu?","Konuşmamda beden dilimi etkili kullandım mı?"],"correct":2,"distractorWhy":["Amaca ulaşıp ulaşmadığını sorgulamak, öz değerlendirmenin temel bir parçasıdır.","Dinleyici sorularını yanıtlayabilmek, konuşmanın etkileşimini değerlendirmek için önemlidir.","Doğru seçenektir; Hızlı konuşmak, konuşmanın kalitesini artıran bir faktör değildir; aksine anlaşılırlığı azaltabilir. Bu nedenle öz değerlendirmede öncelikli değildir.","Beden dilini etkili kullanmak, konuşmanın etkileyiciliğini artırır ve değerlendirilmelidir."],"explanation":"Öz değerlendirme yaparken konuşmanın amacına ulaşması, dinleyiciyle etkileşim ve beden dili gibi unsurlar değerlendirilir. Hız, anlaşılırlığı olumsuz etkileyebileceği için öncelikli bir değerlendirme ölçütü değildir.","questionId":"tr-g06-turkce-q303","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-067","objectiveId":"T.K.6.1","objective":"T.K.6.1","objectiveText":"Konuşma sürecini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-017","noteKey":"tr-g06-turkce-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"bc5ba4d0c76f25ed3095c7dd2f08a28c8918acfbc2e65e9a1f3b5d289770fb0c","reviewDecisionSha256":"1a2e6ceb5f75fd28e6ed8cad679001a2a5bfbda80f4d43cb0f4e3e6ef03d024b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:bc5ba4d0c76f25ed3095c7dd2f08a28c8918acfbc2e65e9a1f3b5d289770fb0c","reviewedHash":"sha256:bc5ba4d0c76f25ed3095c7dd2f08a28c8918acfbc2e65e9a1f3b5d289770fb0c","provenance":"ai-verified:1a2e6ceb5f75fd28e6ed8cad679001a2a5bfbda80f4d43cb0f4e3e6ef03d024b; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"bc5ba4d0c76f25ed3095c7dd2f08a28c8918acfbc2e65e9a1f3b5d289770fb0c","recordReviewEvidenceSha256":"4e4ec0199b800bb1da7855cf42f5f7ee51be715526d48a963c50f1fcee07a557","reviewDecisionSha256":"1a2e6ceb5f75fd28e6ed8cad679001a2a5bfbda80f4d43cb0f4e3e6ef03d024b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q304","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma öncesi hazırlık aşamalarını sıralayabilmesi ve amaca uygun planlama yapabilmesi beklenir; bu, üst düzey düşünme gerektirir.","question":"Okulda 'Doğa ve İnsan' konulu bir konuşma yapacaksınız. Konuşmanızı planlarken aşağıdakilerden hangisini öncelikli olarak yapmalısınız?","choices":["Konuşmayı ezberleyip aynen tekrar etmek","Konuşma sırasında kullanılacak görselleri seçmek","Konuşmayı yazmadan doğaçlama yapmak","Konuşmanın amacını ve hedef kitlesini belirlemek"],"correct":3,"distractorWhy":["Ezberlemek, konuşma sürecini yönetmek için yeterli değildir; planlama gerektirir.","Görsel seçimi, amaç ve hedef kitle belirlendikten sonra yapılmalıdır.","Doğaçlama yapmak, hazırlık sürecini atlamak anlamına gelir.","Doğru cevap: Konuşmanın amacını ve hedef kitlesini belirlemek, planlamanın ilk adımıdır."],"explanation":"Konuşma sürecini yönetebilmek için önce amacı ve dinleyici kitlesini belirlemek gerekir. Bu, içeriğin ve üslubun şekillenmesini sağlar.","questionId":"tr-g06-turkce-q304","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-068","objectiveId":"T.K.6.1","objective":"T.K.6.1","objectiveText":"Konuşma sürecini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-017","noteKey":"tr-g06-turkce-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"46cc555e3ae545723851374ff16b2d8a0ead286ffa918c50c6c066c9b8841206","reviewDecisionSha256":"5b3759caa638dc0d5dc4c4b3da1909494b146e9ca41b7295f8399e52ae7afa5d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:46cc555e3ae545723851374ff16b2d8a0ead286ffa918c50c6c066c9b8841206","reviewedHash":"sha256:46cc555e3ae545723851374ff16b2d8a0ead286ffa918c50c6c066c9b8841206","provenance":"ai-verified:5b3759caa638dc0d5dc4c4b3da1909494b146e9ca41b7295f8399e52ae7afa5d; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"46cc555e3ae545723851374ff16b2d8a0ead286ffa918c50c6c066c9b8841206","recordReviewEvidenceSha256":"cf64c96427ebebe9344f1c292978f4bc639d60d116b7c19381bc9514a934d72c","reviewDecisionSha256":"5b3759caa638dc0d5dc4c4b3da1909494b146e9ca41b7295f8399e52ae7afa5d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q305","level":3,"difficultyReason":"Konuşma sırasında karşılaşılan bir aksaklığı uygun stratejiyle çözme becerisi, üst düzey düşünme ve esneklik gerektirir.","question":"Sınıfta 'Kitap Okumanın Önemi' konulu bir konuşma yaparken notlarınızı karıştırdınız ve ne söyleyeceğinizi unuttunuz. Bu durumda konuşmanızı etkili bir şekilde sürdürmek için aşağıdakilerden hangisini yapmalısınız?","choices":["Notlarınıza bakmadan doğaçlama devam etmek","Dinleyicilerden soru sorarak zaman kazanmak","Konuşmayı hemen bitirip yerinize oturmak","Konuşmayı baştan almak"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Doğaçlama devam etmek, konuşmanın akışını sürdürmek için esneklik gösterir.","Soru sormak, konuşmanın akışını bozar ve amaca hizmet etmez.","Konuşmayı bitirmek, süreci yönetememek anlamına gelir.","Baştan almak, dinleyicilerin ilgisini kaybetmesine neden olabilir."],"explanation":"Konuşma sırasında unutma gibi durumlarda esnek olmak ve doğaçlama devam etmek, konuşmanın akışını sürdürmek için önemlidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q305","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-068","objectiveId":"T.K.6.1","objective":"T.K.6.1","objectiveText":"Konuşma sürecini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-017","noteKey":"tr-g06-turkce-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"e5ec1afd4c9bdcae5397b4ccf9602fd2205054d77769b9f3fa03b1d6920b3d4c","reviewDecisionSha256":"1410271f711076b42d99b75e0c6c2bf27f3a3d497b2ee87f5e647d9af0af9eb9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:e5ec1afd4c9bdcae5397b4ccf9602fd2205054d77769b9f3fa03b1d6920b3d4c","reviewedHash":"sha256:e5ec1afd4c9bdcae5397b4ccf9602fd2205054d77769b9f3fa03b1d6920b3d4c","provenance":"ai-verified:1410271f711076b42d99b75e0c6c2bf27f3a3d497b2ee87f5e647d9af0af9eb9; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"e5ec1afd4c9bdcae5397b4ccf9602fd2205054d77769b9f3fa03b1d6920b3d4c","recordReviewEvidenceSha256":"8faae289dbbab300e5cd8c1fec16d92f746754934bd15e42a10451d3447294a0","reviewDecisionSha256":"1410271f711076b42d99b75e0c6c2bf27f3a3d497b2ee87f5e647d9af0af9eb9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q306","level":3,"difficultyReason":"Konuşma sonrası öz değerlendirme yapabilme, eleştirel düşünme ve kendi performansını analiz etme becerisi gerektirir.","question":"Bir konuşmanın ardından öz değerlendirme yaparken aşağıdakilerden hangisine öncelik vermelisiniz?","choices":["Konuşmanın süresinin uzunluğuna","Konuşmanın amacına ulaşıp ulaşmadığına","Dinleyicilerin sayısına","Kullandığınız kelimelerin sayısına"],"correct":1,"distractorWhy":["Süre, önemli olmakla birlikte asıl değerlendirme amaca ulaşmadır.","Doğru cevap: Konuşmanın amacına ulaşıp ulaşmadığı, öz değerlendirmenin temelidir.","Dinleyici sayısı, konuşmanın etkililiği hakkında bilgi vermez.","Kelime sayısı, içeriğin kalitesini ölçmez."],"explanation":"Öz değerlendirme, konuşmanın amacına ne kadar ulaştığını sorgulamayı içerir. Bu, konuşma becerisini geliştirmenin önemli bir parçasıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q306","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-068","objectiveId":"T.K.6.1","objective":"T.K.6.1","objectiveText":"Konuşma sürecini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-017","noteKey":"tr-g06-turkce-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"15483d3fe8a19e51433caa29aa58795328a258ea778f3729bca48bd01f2aa074","reviewDecisionSha256":"ba1012f6b720b64f4aa9619b95a248c0322f3d62a0117baf5c8eeb62019925a9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:15483d3fe8a19e51433caa29aa58795328a258ea778f3729bca48bd01f2aa074","reviewedHash":"sha256:15483d3fe8a19e51433caa29aa58795328a258ea778f3729bca48bd01f2aa074","provenance":"ai-verified:ba1012f6b720b64f4aa9619b95a248c0322f3d62a0117baf5c8eeb62019925a9; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"15483d3fe8a19e51433caa29aa58795328a258ea778f3729bca48bd01f2aa074","recordReviewEvidenceSha256":"406be4be9f0d8bf19bbf0ba2d48370548fcec7085323cae275859c36c2e23105","reviewDecisionSha256":"ba1012f6b720b64f4aa9619b95a248c0322f3d62a0117baf5c8eeb62019925a9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q307","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma yöntemlerini bilmesi ve uygun durumu eşleştirmesi beklenir; çeldiriciler benzer ancak yanlış eşleştirmeler içerir.","question":"Aşağıdaki durumların hangisinde 'ikna edici konuşma' yöntemi en uygundur?","choices":["Bir arkadaşınızın doğum gününde kısa bir kutlama konuşması yapmak","Bir masalı arkadaşlarınıza anlatmak","Sınıf başkanlığı seçiminde oy istemek için konuşma yapmak","Bir bilim insanının hayatını anlatan bir sunum yapmak"],"correct":2,"distractorWhy":["Kutlama konuşması duygusal ve kısadır, ikna amacı taşımaz.","Masal anlatmak hikâye etme yöntemidir, ikna değildir.","Doğru seçenektir; Oy istemek, dinleyicileri bir eyleme yönlendirmeyi amaçlar, bu ikna edici konuşmanın temelidir.","Bilim insanı sunumu bilgilendirme amaçlıdır, ikna değildir."],"explanation":"İkna edici konuşma, dinleyicileri bir düşünceye veya eyleme yönlendirmeyi amaçlar. Oy istemek bu amaca hizmet eder.","questionId":"tr-g06-turkce-q307","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-069","objectiveId":"T.K.6.2","objective":"T.K.6.2","objectiveText":"Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-018","noteKey":"tr-g06-turkce-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b6d0203bce2ed884b545f00d2fc26e9848f3788b8a3c5c8ce4903c9bd095a41f","reviewDecisionSha256":"cad2dcf53c567647d89a7b5965806728e8d6d9c54e6bd6ee4614b74b0cf4d410","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b6d0203bce2ed884b545f00d2fc26e9848f3788b8a3c5c8ce4903c9bd095a41f","reviewedHash":"sha256:b6d0203bce2ed884b545f00d2fc26e9848f3788b8a3c5c8ce4903c9bd095a41f","provenance":"ai-verified:cad2dcf53c567647d89a7b5965806728e8d6d9c54e6bd6ee4614b74b0cf4d410; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b6d0203bce2ed884b545f00d2fc26e9848f3788b8a3c5c8ce4903c9bd095a41f","recordReviewEvidenceSha256":"b19b0201414c148591c7558344bf4638098041aa3bb3a06b6f34007584eaddde","reviewDecisionSha256":"cad2dcf53c567647d89a7b5965806728e8d6d9c54e6bd6ee4614b74b0cf4d410","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q308","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma yöntemlerini bilmesi ve uygun durumu eşleştirmesi beklenir; çeldiriciler benzer ancak yanlış eşleştirmeler içerir.","question":"Bir öğrenci, 'Geri dönüşümün önemi' konulu bir konuşma hazırlıyor. Bu konuşmada dinleyicileri geri dönüşüm yapmaya teşvik etmek istiyor. Bu öğrencinin kullanması gereken konuşma yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Tartışmacı konuşma","Bilgilendirici konuşma","Eğlendirici konuşma","İkna edici konuşma"],"correct":3,"distractorWhy":["Tartışmacı konuşma bir görüşü savunmayı içerir ancak burada amaç eyleme geçirmektir.","Bilgilendirici konuşma bilgi vermeyi amaçlar, teşvik etmeyi değil.","Eğlendirici konuşma eğlendirmeyi amaçlar, burada amaç eyleme geçirmektir.","Doğru seçenektir; İkna edici konuşma, dinleyicileri bir eyleme yönlendirmeyi amaçlar; geri dönüşüm yapmaya teşvik etmek buna uygundur."],"explanation":"İkna edici konuşma, dinleyicileri belirli bir düşünce veya eylem için ikna etmeyi amaçlar. Geri dönüşüm yapmaya teşvik etmek bu amaca uygundur.","questionId":"tr-g06-turkce-q308","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-069","objectiveId":"T.K.6.2","objective":"T.K.6.2","objectiveText":"Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-018","noteKey":"tr-g06-turkce-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"e926e2b0813b9092f9a36d2de135652861c59dc9cd6870e1960497df280b0f2a","reviewDecisionSha256":"b707d0692aba4aefa6c3f428c57ba9d6050467d0899790663689a023180a1c2d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:e926e2b0813b9092f9a36d2de135652861c59dc9cd6870e1960497df280b0f2a","reviewedHash":"sha256:e926e2b0813b9092f9a36d2de135652861c59dc9cd6870e1960497df280b0f2a","provenance":"ai-verified:b707d0692aba4aefa6c3f428c57ba9d6050467d0899790663689a023180a1c2d; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"e926e2b0813b9092f9a36d2de135652861c59dc9cd6870e1960497df280b0f2a","recordReviewEvidenceSha256":"23cf7fb02f30e596c7e90e2af778bbfb19ff72d83eee0fe7a22b996105c02181","reviewDecisionSha256":"b707d0692aba4aefa6c3f428c57ba9d6050467d0899790663689a023180a1c2d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q309","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma yöntemlerini bilmesi ve uygun durumu eşleştirmesi beklenir; çeldiriciler benzer ancak yanlış eşleştirmeler içerir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi 'tartışmacı konuşma' yönteminin bir özelliğidir?","choices":["Bir görüşü savunmak ve karşıt görüşleri çürütmek","Bilgi vermek","Dinleyicileri eğlendirmek","Dinleyicileri bir eyleme yönlendirmek"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Tartışmacı konuşma, bir görüşü savunmayı ve karşıt görüşleri çürütmeyi içerir.","Bilgi vermek, bilgilendirici konuşmanın amacıdır.","Eğlendirmek, eğlendirici konuşmanın amacıdır.","Eyleme yönlendirmek, ikna edici konuşmanın amacıdır."],"explanation":"Tartışmacı konuşma, bir konuda kendi görüşünü savunmak ve karşıt görüşleri çürütmek için yapılan konuşmadır.","questionId":"tr-g06-turkce-q309","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-069","objectiveId":"T.K.6.2","objective":"T.K.6.2","objectiveText":"Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-018","noteKey":"tr-g06-turkce-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c3192e73b821a3b5cc51e9d6669b062a846cd4dbd6e9dd1b4ab81eb6d6fde798","reviewDecisionSha256":"d61b96701ee5926992175de3645c0cfc75682e2d4c32d4606311cbaea6f5e54a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c3192e73b821a3b5cc51e9d6669b062a846cd4dbd6e9dd1b4ab81eb6d6fde798","reviewedHash":"sha256:c3192e73b821a3b5cc51e9d6669b062a846cd4dbd6e9dd1b4ab81eb6d6fde798","provenance":"ai-verified:d61b96701ee5926992175de3645c0cfc75682e2d4c32d4606311cbaea6f5e54a; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c3192e73b821a3b5cc51e9d6669b062a846cd4dbd6e9dd1b4ab81eb6d6fde798","recordReviewEvidenceSha256":"79d1b8bc1d4844a57f89a906b9169b8e9fe3aa06e51e48bd4789c77c67a0417d","reviewDecisionSha256":"d61b96701ee5926992175de3645c0cfc75682e2d4c32d4606311cbaea6f5e54a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q310","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma yöntemlerini bilmesi ve uygun durumu eşleştirmesi beklenir; çeldiriciler benzer ancak yanlış eşleştirmeler içerir.","question":"Bir öğrenci, sınıfta 'Kitap okumanın faydaları' konulu bir konuşma yapacaktır. Bu konuşmada amacı, dinleyicilere kitap okumanın önemini anlatmaktır. Bu öğrencinin kullanması gereken konuşma yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["İkna edici konuşma","Bilgilendirici konuşma","Tartışmacı konuşma","Eğlendirici konuşma"],"correct":1,"distractorWhy":["İkna edici konuşma, eyleme yönlendirmeyi amaçlar; burada amaç bilgi vermektir.","Doğru seçenektir; Bilgilendirici konuşma, dinleyicilere bir konuda bilgi vermeyi amaçlar; kitap okumanın faydalarını anlatmak buna uygundur.","Tartışmacı konuşma, bir görüşü savunmayı içerir; burada amaç bilgi vermektir.","Eğlendirici konuşma, eğlendirmeyi amaçlar; burada amaç bilgi vermektir."],"explanation":"Bilgilendirici konuşma, dinleyicilere bir konuda bilgi vermek amacıyla yapılır. Kitap okumanın faydalarını anlatmak bilgilendirici bir konuşmadır.","questionId":"tr-g06-turkce-q310","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-069","objectiveId":"T.K.6.2","objective":"T.K.6.2","objectiveText":"Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-018","noteKey":"tr-g06-turkce-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"ea5c2c2c5cb65641b0167a7f390a9985a9778cb8566b1c43f7c974cff6abbce6","reviewDecisionSha256":"cad49293a34cb78a74a97572f3bf0cb59d7f1b8fecc1bbf04d28bd37a23a91b3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:ea5c2c2c5cb65641b0167a7f390a9985a9778cb8566b1c43f7c974cff6abbce6","reviewedHash":"sha256:ea5c2c2c5cb65641b0167a7f390a9985a9778cb8566b1c43f7c974cff6abbce6","provenance":"ai-verified:cad49293a34cb78a74a97572f3bf0cb59d7f1b8fecc1bbf04d28bd37a23a91b3; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"ea5c2c2c5cb65641b0167a7f390a9985a9778cb8566b1c43f7c974cff6abbce6","recordReviewEvidenceSha256":"173079c9d52d601eeef0af62d7ea2cfc00729b89255b9d2cb5ea096dd47b81c9","reviewDecisionSha256":"cad49293a34cb78a74a97572f3bf0cb59d7f1b8fecc1bbf04d28bd37a23a91b3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q311","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma yöntemlerini bilmesi ve uygun durumu eşleştirmesi beklenir; çeldiriciler benzer ancak yanlış eşleştirmeler içerir.","question":"Aşağıdaki konuşma durumlarının hangisinde 'eğlendirici konuşma' yöntemi kullanılmalıdır?","choices":["Bir toplantıda şirketin yıllık raporunu sunmak","Bir derste öğrencilere ders anlatmak","Bir düğünde davetlilere hitap etmek","Bir münazarada karşı tarafı çürütmek"],"correct":2,"distractorWhy":["Yıllık rapor sunmak bilgilendirici konuşmadır.","Ders anlatmak bilgilendirici konuşmadır.","Doğru seçenektir; Düğünde davetlilere hitap etmek, ortamı neşelendirmek ve eğlendirmek amacı taşır.","Münazara tartışmacı konuşmadır."],"explanation":"Eğlendirici konuşma, dinleyicileri eğlendirmek ve hoş vakit geçirmelerini sağlamak amacıyla yapılır. Düğün konuşmaları bu amaca uygundur.","questionId":"tr-g06-turkce-q311","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-069","objectiveId":"T.K.6.2","objective":"T.K.6.2","objectiveText":"Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-018","noteKey":"tr-g06-turkce-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"34cf067a3590e7f01ed29e327bfee9fb40a462a9e29862ac97438f4e73ee382c","reviewDecisionSha256":"338c5cfb27815fb79e43d6386a59c2d82780d01e10b1dc0d31305c0a49f7ed99","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:34cf067a3590e7f01ed29e327bfee9fb40a462a9e29862ac97438f4e73ee382c","reviewedHash":"sha256:34cf067a3590e7f01ed29e327bfee9fb40a462a9e29862ac97438f4e73ee382c","provenance":"ai-verified:338c5cfb27815fb79e43d6386a59c2d82780d01e10b1dc0d31305c0a49f7ed99; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"34cf067a3590e7f01ed29e327bfee9fb40a462a9e29862ac97438f4e73ee382c","recordReviewEvidenceSha256":"3b212adc6789d2edaca0083e86e75c342273f1d8c289a6386559a826133c322d","reviewDecisionSha256":"338c5cfb27815fb79e43d6386a59c2d82780d01e10b1dc0d31305c0a49f7ed99","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q312","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma yöntem ve tekniklerini bilmesini ve uygun durumda seçmesini gerektirir; birden fazla tekniğin karşılaştırılması zorlayıcıdır.","question":"Okulda 'Geri Dönüşümün Önemi' konulu bir sunum yapacaksın. Sunumunda dinleyicilerin dikkatini çekmek ve konuyu daha iyi anlamalarını sağlamak için hangi konuşma yöntemini seçmen en uygun olur?","choices":["Tartışma","Rol yapma","Görsel sunum","Soru-cevap"],"correct":3,"distractorWhy":["Tartışma, karşılıklı fikir alışverişi gerektirir; sunumda tek taraflı bilgi aktarımı yapılacağından uygun değildir.","Rol yapma, bir durumu canlandırmayı gerektirir; bilgi verme amacına hizmet etmez.","Görsel sunum, sunumun bir parçası olabilir ancak tek başına bir konuşma yöntemi değildir.","Doğru seçenektir; Soru-cevap, dinleyicilerin katılımını sağlar ve konuyu anlamalarını kolaylaştırır; sunum sonrası veya sırasında kullanılabilir."],"explanation":"Soru-cevap yöntemi, dinleyicilerin aktif katılımını sağlayarak konunun daha iyi anlaşılmasına yardımcı olur. Sunum sırasında veya sonunda sorular sorarak dinleyicilerin dikkatini canlı tutabilir ve konu hakkında düşünmelerini sağlayabilirsin.","questionId":"tr-g06-turkce-q312","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-070","objectiveId":"T.K.6.2","objective":"T.K.6.2","objectiveText":"Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-018","noteKey":"tr-g06-turkce-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"eefe1323b1fdbce40f4bb6a899072d936ed0742461b1830c62e952f73fa63484","reviewDecisionSha256":"fadfe6341ad851abe1b82bcd9bd0fec81b4d4a50cce2907d1db63f79cb8c65a2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:eefe1323b1fdbce40f4bb6a899072d936ed0742461b1830c62e952f73fa63484","reviewedHash":"sha256:eefe1323b1fdbce40f4bb6a899072d936ed0742461b1830c62e952f73fa63484","provenance":"ai-verified:fadfe6341ad851abe1b82bcd9bd0fec81b4d4a50cce2907d1db63f79cb8c65a2; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"eefe1323b1fdbce40f4bb6a899072d936ed0742461b1830c62e952f73fa63484","recordReviewEvidenceSha256":"24ff38cf03c56b5ad149735dc0683eb2cd278fe7c7766709a0389870b46fb690","reviewDecisionSha256":"fadfe6341ad851abe1b82bcd9bd0fec81b4d4a50cce2907d1db63f79cb8c65a2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q313","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma yöntemlerini amaca göre değerlendirmesini gerektirir; yanlış seçeneklerin çekiciliği yüksektir.","question":"Sınıfta 'Kitap Okuma Alışkanlığı' konulu bir konuşma yapacaksın. Konuşmanın sonunda arkadaşlarının fikirlerini almak ve onları sürece katmak istiyorsun. Bu durumda hangi konuşma yöntemini kullanman en doğru olur?","choices":["Soru-cevap","Tartışma","Görsel sunum","Rol yapma"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Soru-cevap, dinleyicilerin fikirlerini almak ve katılımı sağlamak için en uygun yöntemdir.","Tartışma, iki veya daha fazla kişinin fikirlerini savunmasını gerektirir; tek taraflı bir konuşma sonrası için ağır olabilir.","Görsel sunum, bilgi aktarımına yardımcı olur ancak fikir almak için uygun değildir.","Rol yapma, bir durumu canlandırmayı gerektirir; fikir almakla ilgisi yoktur."],"explanation":"Soru-cevap yöntemi, konuşmacının dinleyicilere sorular yönelterek onların düşüncelerini öğrenmesini sağlar. Bu sayede konuşma tek taraflı olmaktan çıkar ve dinleyiciler aktif hale gelir.","questionId":"tr-g06-turkce-q313","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-070","objectiveId":"T.K.6.2","objective":"T.K.6.2","objectiveText":"Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-018","noteKey":"tr-g06-turkce-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"3b3afc3daf532d17bb53dce9ca978a03c0f83f10cc77cd75f4761db139e3f5b8","reviewDecisionSha256":"3d189fa457f566397ff6a8537b88f20b933c521bb2670050fccd967da1b5d944","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:3b3afc3daf532d17bb53dce9ca978a03c0f83f10cc77cd75f4761db139e3f5b8","reviewedHash":"sha256:3b3afc3daf532d17bb53dce9ca978a03c0f83f10cc77cd75f4761db139e3f5b8","provenance":"ai-verified:3d189fa457f566397ff6a8537b88f20b933c521bb2670050fccd967da1b5d944; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"3b3afc3daf532d17bb53dce9ca978a03c0f83f10cc77cd75f4761db139e3f5b8","recordReviewEvidenceSha256":"9085388c061ad17cb19a5c4a49e12a93ba83862ecbef1517bc3a4cffc8acba92","reviewDecisionSha256":"3d189fa457f566397ff6a8537b88f20b933c521bb2670050fccd967da1b5d944","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q314","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma yöntemlerini amaca göre seçmesini ve uygulama becerisini ölçer; seçenekler birbirine yakındır.","question":"Bir arkadaşınla 'Okulda Teknoloji Kullanımı' hakkında bir konuşma yapacaksınız. İkiniz de farklı görüşlere sahipsiniz ve bu görüşleri savunmak istiyorsunuz. Bu durumda hangi konuşma yöntemini kullanmanız en uygun olur?","choices":["Soru-cevap","Tartışma","Görsel sunum","Rol yapma"],"correct":1,"distractorWhy":["Soru-cevap, tek taraflı bilgi alışverişi için uygundur; farklı görüşlerin savunulması için yeterli değildir.","Doğru seçenektir; Tartışma, farklı görüşlerin karşılıklı olarak savunulduğu bir yöntemdir; bu durum için idealdir.","Görsel sunum, bilgi aktarımına yardımcı olur ancak görüş savunmaya uygun değildir.","Rol yapma, bir durumu canlandırmayı gerektirir; fikir tartışması için uygun değildir."],"explanation":"Tartışma yöntemi, iki veya daha fazla kişinin farklı görüşlerini savunarak konuyu derinlemesine ele almasını sağlar. Bu sayede her iki taraf da kendi düşüncesini ifade eder ve karşılıklı olarak fikir alışverişinde bulunur.","questionId":"tr-g06-turkce-q314","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-070","objectiveId":"T.K.6.2","objective":"T.K.6.2","objectiveText":"Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-018","noteKey":"tr-g06-turkce-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"aff464d57fbb6128ae458d2b2c835da690fc9b73412072a0203b6908a9504288","reviewDecisionSha256":"a51611f4255d145f0f6b08e9933c9815fa0e2f3bac1bac8deac86881808a2e9f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:aff464d57fbb6128ae458d2b2c835da690fc9b73412072a0203b6908a9504288","reviewedHash":"sha256:aff464d57fbb6128ae458d2b2c835da690fc9b73412072a0203b6908a9504288","provenance":"ai-verified:a51611f4255d145f0f6b08e9933c9815fa0e2f3bac1bac8deac86881808a2e9f; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"aff464d57fbb6128ae458d2b2c835da690fc9b73412072a0203b6908a9504288","recordReviewEvidenceSha256":"0e9f4cd8062ccfc327ac40e78d7b2a6257d7fa5a47a371b0313a15162f110368","reviewDecisionSha256":"a51611f4255d145f0f6b08e9933c9815fa0e2f3bac1bac8deac86881808a2e9f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q315","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma yöntemlerini amaca göre seçmesini ve uygulama becerisini ölçer; seçenekler birbirine yakındır.","question":"Bir konuşma yapacaksın ve konuşmanın başında dinleyicilerin dikkatini çekmek için bir hikâye anlatmak istiyorsun. Bu durumda hangi konuşma yöntemini kullanman en uygun olur?","choices":["Tartışma","Görsel sunum","Rol yapma","Hikâye anlatma"],"correct":3,"distractorWhy":["Tartışma karşılıklı görüş savunmayı gerektirir; kökte konuşmacının kısa bir olay anlatması istenir.","Görsel sunum resim veya grafiklerden yararlanır; hikâye anlatma isteğini doğrudan karşılamaz.","Rol yapma bir karakteri canlandırmayı gerektirir; yalnız bir hikâye anlatmakla aynı yöntem değildir.","Doğru seçenektir. Hikâye anlatma yöntemi, dinleyicilerin ilgisini çekmek ve konuya hazırlamak için etkili bir tekniktir. Konuşmanın başında kısa bir hikâye anlatarak dinleyicilerin dikkatini toplayabilir ve konuya geçiş yapabilirsin."],"explanation":"Hikâye anlatma yöntemi, dinleyicilerin ilgisini çekmek ve konuya hazırlamak için etkili bir tekniktir. Konuşmanın başında kısa bir hikâye anlatarak dinleyicilerin dikkatini toplayabilir ve konuya geçiş yapabilirsin.","questionId":"tr-g06-turkce-q315","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-070","objectiveId":"T.K.6.2","objective":"T.K.6.2","objectiveText":"Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-018","noteKey":"tr-g06-turkce-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"6ef134178b7842f6818c21a15355df0cee0af997da3d66b561a8ffeab2c7bd91","reviewDecisionSha256":"467cc804d7cdb359c4b2ed207b2ffc67075648d2c8fa58d66bd5748aa117d9cb","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:6ef134178b7842f6818c21a15355df0cee0af997da3d66b561a8ffeab2c7bd91","reviewedHash":"sha256:6ef134178b7842f6818c21a15355df0cee0af997da3d66b561a8ffeab2c7bd91","provenance":"ai-verified:467cc804d7cdb359c4b2ed207b2ffc67075648d2c8fa58d66bd5748aa117d9cb; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"6ef134178b7842f6818c21a15355df0cee0af997da3d66b561a8ffeab2c7bd91","recordReviewEvidenceSha256":"2f146c4811e5e3d7675fbe0141f33e1c17e37262dd5a0f9c898cd0cf459f18bc","reviewDecisionSha256":"467cc804d7cdb359c4b2ed207b2ffc67075648d2c8fa58d66bd5748aa117d9cb","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q316","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma yöntemlerini amaca göre seçmesini ve uygulama becerisini ölçer; seçenekler birbirine yakındır.","question":"Bir konuşmanın sonunda her dinleyiciye konuyla ilgili kısa sorular yöneltip bireysel cevaplarını almak istiyorsun. Bu amaç için hangi konuşma yöntemini kullanman en uygun olur?","choices":["Tartışma","Görsel sunum","Soru-cevap","Rol yapma"],"correct":2,"distractorWhy":["Tartışma katılımcıların görüşleri karşılıklı savunmasını gerektirir; kökte kısa sorulara tek tek cevap alma işlemi istenir.","Görsel sunum bilgiyi görsellerle destekler; dinleyicilerden doğrudan cevap toplama yöntemi değildir.","Doğru seçenektir; soru-cevap yöntemi konuşmacının kısa ve doğrudan sorularla her dinleyiciden bireysel yanıt almasını sağlar.","Rol yapma bir durumu canlandırır; konuşmacının sorularına dinleyicilerin yanıt vermesini sağlamaz."],"explanation":"Amaç, konuşma sonunda dinleyicilere kısa sorular yöneltip bireysel cevaplarını almaktır. Bu özellik soru-cevap yöntemini diğer seçeneklerden ayırır.","questionId":"tr-g06-turkce-q316","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-070","objectiveId":"T.K.6.2","objective":"T.K.6.2","objectiveText":"Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-018","noteKey":"tr-g06-turkce-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c45fe5600f4c5bde1f4df2bac191264f6ccfa5b762de5967530fb98f1ef35622","reviewDecisionSha256":"7164d8f41e0323b3cbfc43fb5c3c3a1cdc6aedb143dde2b8ea6b253f0265e3f4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c45fe5600f4c5bde1f4df2bac191264f6ccfa5b762de5967530fb98f1ef35622","reviewedHash":"sha256:c45fe5600f4c5bde1f4df2bac191264f6ccfa5b762de5967530fb98f1ef35622","provenance":"ai-verified:7164d8f41e0323b3cbfc43fb5c3c3a1cdc6aedb143dde2b8ea6b253f0265e3f4; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c45fe5600f4c5bde1f4df2bac191264f6ccfa5b762de5967530fb98f1ef35622","recordReviewEvidenceSha256":"48c80d53cd82a9486dcdd406903003cc3128d9d2baae0fbb047a11b46b3f02a5","reviewDecisionSha256":"7164d8f41e0323b3cbfc43fb5c3c3a1cdc6aedb143dde2b8ea6b253f0265e3f4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q317","level":3,"difficultyReason":"Soru, konuşma yöntem ve tekniklerini günlük hayattan bir duruma uyarlamayı gerektirir; öğrencinin bilgiyi transfer etmesi beklenir.","question":"Okulda yapılacak bir bilgi yarışması için sınıfını temsil edecek kişiyi seçeceksiniz. Arkadaşın Elif, konuşmasında sık sık 'şey', 'yani' gibi dolgu ifadeleri kullanıyor ve göz teması kurmaktan kaçınıyor. Buna göre Elif'in konuşmasını değerlendirdiğinde aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?","choices":["Konuşmasında akıcılık sorunu vardır ve dinleyiciyle etkileşim kuramamaktadır.","Konuşmasında yazım ve noktalama kurallarına uymamıştır.","Konuşmasında beden dilini etkili kullanmıştır.","Konuşmasında sesini doğru ve etkili kullanmıştır."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap, dolgu ifadeleri ve göz teması eksikliğinin akıcılık ve etkileşim sorununa işaret ettiğini belirtir.","Yazım ve noktalama, konuşma değil yazma becerisiyle ilgilidir; bu seçenek konuşma değerlendirmesiyle uyumsuzdur.","Beden dilini etkili kullanma, göz teması kurmama ile çelişir; bu nedenle yanlıştır.","Ses kullanımıyla ilgili bilgi verilmemiştir; bu seçenek metinden çıkarılamaz."],"explanation":"Elif'in dolgu ifadeleri kullanması akıcılığı bozar, göz teması kurmaması ise dinleyiciyle etkileşimi zayıflatır.","questionId":"tr-g06-turkce-q317","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-071","objectiveId":"T.K.6.2","objective":"T.K.6.2","objectiveText":"Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-018","noteKey":"tr-g06-turkce-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"6313e99998d2315ea7e7e35b0bfe1825789996e6db59c0ed42c8c10fbc1ea47d","reviewDecisionSha256":"ff35f0a1508f9283fa97f6983f28c40e5b4015951c1377072ceec22f2e7ddc51","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:6313e99998d2315ea7e7e35b0bfe1825789996e6db59c0ed42c8c10fbc1ea47d","reviewedHash":"sha256:6313e99998d2315ea7e7e35b0bfe1825789996e6db59c0ed42c8c10fbc1ea47d","provenance":"ai-verified:ff35f0a1508f9283fa97f6983f28c40e5b4015951c1377072ceec22f2e7ddc51; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"6313e99998d2315ea7e7e35b0bfe1825789996e6db59c0ed42c8c10fbc1ea47d","recordReviewEvidenceSha256":"93d8b1b8ad56b306d6c0b6781c742fa032251fd6c66769fe8ca5c0dabcbe0763","reviewDecisionSha256":"ff35f0a1508f9283fa97f6983f28c40e5b4015951c1377072ceec22f2e7ddc51","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q318","level":3,"difficultyReason":"Soru, konuşma yöntem ve tekniklerini belirli bir amaç ve hedef kitleye göre seçmeyi gerektirir; öğrencinin bağlama duyarlılığını ölçer.","question":"Sınıfta 'Trafik Kuralları' konulu bir sunum yapacaksın. Sunumunu ilkokul öğrencilerine yapacağını düşünerek aşağıdaki konuşma yöntemlerinden hangisini seçmen en uygun olur?","choices":["Konuşmanı uzun ve ayrıntılı cümlelerle kurmak","Konuşmayı kısa cümlelerle, örneklerle ve görsellerle desteklemek","Konuşmada sık sık istatistiksel verilere yer vermek","Konuşmada resmî ve ağır bir dil kullanmak"],"correct":1,"distractorWhy":["Uzun ve ayrıntılı cümleler ilkokul öğrencilerinin dikkatini dağıtabilir; bu nedenle uygun değildir.","Doğru seçenektir; Kısa cümleler, örnekler ve görseller, hedef kitlenin yaş özelliklerine uygun ve etkili bir yöntemdir.","İstatistiksel veriler ilkokul öğrencileri için soyut ve anlaşılmaz olabilir; bu nedenle uygun değildir.","Resmî ve ağır bir dil, ilkokul öğrencilerinin anlamakta zorlanacağı bir dildir; bu nedenle uygun değildir."],"explanation":"İlkokul öğrencileri için konuşma yaparken kısa cümleler, somut örnekler ve görseller kullanmak, mesajın anlaşılmasını kolaylaştırır.","questionId":"tr-g06-turkce-q318","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-071","objectiveId":"T.K.6.2","objective":"T.K.6.2","objectiveText":"Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-018","noteKey":"tr-g06-turkce-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"94fdca1d54d790c6db812e54ca84071bdadc6466ec194933ce0f4d15857d21e3","reviewDecisionSha256":"c3a85c5da9a5c134f3a5dd5bd679251b99ed4837d30c186997213a0adb83b19e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:94fdca1d54d790c6db812e54ca84071bdadc6466ec194933ce0f4d15857d21e3","reviewedHash":"sha256:94fdca1d54d790c6db812e54ca84071bdadc6466ec194933ce0f4d15857d21e3","provenance":"ai-verified:c3a85c5da9a5c134f3a5dd5bd679251b99ed4837d30c186997213a0adb83b19e; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"94fdca1d54d790c6db812e54ca84071bdadc6466ec194933ce0f4d15857d21e3","recordReviewEvidenceSha256":"0ca3091ef3215f23f2366cead05ce7b5af3e1bfa1fff96bc66b71e9cd8e9db7a","reviewDecisionSha256":"c3a85c5da9a5c134f3a5dd5bd679251b99ed4837d30c186997213a0adb83b19e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q319","level":3,"difficultyReason":"Soru, konuşma yöntem ve tekniklerini değerlendirme ve eleştirel bakış açısıyla yorumlama becerisini gerektirir; üst düzey düşünmeyi ölçer.","question":"Bir arkadaşın, 'Kitap Okumanın Önemi' konulu bir konuşma yaptı. Konuşmasında sürekli aynı örneği tekrarladı, ses tonunu hiç değiştirmedi ve dinleyicilere soru sormadı. Bu konuşmayla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?","choices":["Konuşmacı, konuşma yöntem ve tekniklerini etkili kullanmıştır.","Konuşmacı, konuşmasını dinleyicilerin ilgisini çekecek şekilde çeşitlendirmiştir.","Konuşmacı, konuşmasını tekdüze ve etkileşimsiz bir şekilde sürdürmüştür.","Konuşmacı, konuşmasında beden dilini ve sesini etkili kullanmıştır."],"correct":2,"distractorWhy":["Tekrar, sabit ses tonu ve soru sormama, etkili konuşma tekniklerine uygun değildir; bu nedenle yanlıştır.","Çeşitlilik sağlanmadığı için dinleyicilerin ilgisini çekecek bir yöntem kullanılmamıştır.","Doğru seçenektir; Tekrar, sabit ses tonu ve soru sormama, konuşmanın tekdüze ve etkileşimsiz olduğunu gösterir.","Beden dili ve ses kullanımı etkili değildir; çünkü ses tonu değişmemiştir ve beden dili belirtilmemiştir."],"explanation":"Konuşmacının aynı örneği tekrarlaması, ses tonunu değiştirmemesi ve dinleyicilere soru sormaması, konuşmasının tekdüze ve etkileşimsiz olduğunu gösterir.","questionId":"tr-g06-turkce-q319","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-071","objectiveId":"T.K.6.2","objective":"T.K.6.2","objectiveText":"Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-018","noteKey":"tr-g06-turkce-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"8e25d9c89717ed32f3feef58bb1711b67bea956ffea474539933b9201a771b8b","reviewDecisionSha256":"e3a1d5a3b3a4991628495ade3fd9c7e2bb3a1cbc00ee69418520a286dda185c9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:8e25d9c89717ed32f3feef58bb1711b67bea956ffea474539933b9201a771b8b","reviewedHash":"sha256:8e25d9c89717ed32f3feef58bb1711b67bea956ffea474539933b9201a771b8b","provenance":"ai-verified:e3a1d5a3b3a4991628495ade3fd9c7e2bb3a1cbc00ee69418520a286dda185c9; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"8e25d9c89717ed32f3feef58bb1711b67bea956ffea474539933b9201a771b8b","recordReviewEvidenceSha256":"8b7d370a3f4df09577a25dfcf53b90f2b3463b54c245843d37a01cecee9fe30c","reviewDecisionSha256":"e3a1d5a3b3a4991628495ade3fd9c7e2bb3a1cbc00ee69418520a286dda185c9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q320","level":3,"difficultyReason":"Soru, konuşma yöntem ve tekniklerini belirli bir duruma göre seçme ve gerekçelendirme becerisini gerektirir; öğrencinin karar verme sürecini ölçer.","question":"Bir arkadaşın, sınıfta 'Çevre Temizliği' konulu bir konuşma yapacak. Konuşmasında dinleyicilerin dikkatini çekmek ve onları harekete geçirmek istiyor. Bu amaca ulaşmak için aşağıdaki konuşma yöntemlerinden hangisini seçmesi en uygun olur?","choices":["Konuşmasını ezberleyerek sunmak","Konuşmasını doğaçlama yaparak sunmak","Konuşmasını okuma yaparak sunmak","Konuşmasını örneklerle ve sorularla zenginleştirerek sunmak"],"correct":3,"distractorWhy":["Ezberleyerek sunmak, dinleyicilerle etkileşimi azaltabilir ve doğal akışı bozabilir; bu nedenle uygun değildir.","Doğaçlama yapmak, konuşmanın dağınık olmasına neden olabilir; bu nedenle uygun değildir.","Okuma yaparak sunmak, dinleyicilerle göz teması kurmayı engeller ve sıkıcı olabilir; bu nedenle uygun değildir.","Doğru seçenektir; Örnekler ve sorular, dinleyicilerin ilgisini çeker ve onları düşünmeye teşvik eder; bu nedenle etkili bir yöntemdir."],"explanation":"Örnekler ve sorular kullanmak, dinleyicilerin dikkatini çeker ve onları konuya dahil eder.","questionId":"tr-g06-turkce-q320","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-071","objectiveId":"T.K.6.2","objective":"T.K.6.2","objectiveText":"Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-018","noteKey":"tr-g06-turkce-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"efecb69af265b1e8a7fbfca980dae1e81442b821bdb58afb6456f7775ae70be2","reviewDecisionSha256":"87966e148e4d5d8de8e9725759f053a77158d85061baf770387d50b7e05f30e0","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:efecb69af265b1e8a7fbfca980dae1e81442b821bdb58afb6456f7775ae70be2","reviewedHash":"sha256:efecb69af265b1e8a7fbfca980dae1e81442b821bdb58afb6456f7775ae70be2","provenance":"ai-verified:87966e148e4d5d8de8e9725759f053a77158d85061baf770387d50b7e05f30e0; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"efecb69af265b1e8a7fbfca980dae1e81442b821bdb58afb6456f7775ae70be2","recordReviewEvidenceSha256":"308ab64d5126d80029769b32dd4a83a6230eccc6623fb36aeee508829b53bd3d","reviewDecisionSha256":"87966e148e4d5d8de8e9725759f053a77158d85061baf770387d50b7e05f30e0","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q321","level":3,"difficultyReason":"Soru, konuşma yöntem ve tekniklerini günlük hayattan bir duruma uyarlamayı gerektirir; öğrencinin bilgiyi transfer etmesi beklenir.","question":"Bir arkadaşın, 'Sağlıklı Beslenme' konulu bir konuşma yapacak. Konuşmasında dinleyicilerin yaşına ve ilgisine uygun bir dil kullanmak istiyor. Dinleyicilerin 6. sınıf öğrencileri olduğunu düşünürsek aşağıdakilerden hangisi bu konuşma için en uygun olur?","choices":["Konuşmasında günlük hayattan örneklere ve görsellere yer vermek","Konuşmasında sadece bilimsel terimler kullanmak","Konuşmasında uzun ve karmaşık cümleler kurmak","Konuşmasında resmî ve ağır bir dil kullanmak"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Günlük hayattan örnekler ve görseller, 6. sınıf öğrencilerinin konuyu somutlaştırmasına yardımcı olur ve ilgilerini çeker.","Sadece bilimsel terimler kullanmak, öğrencilerin konuyu anlamasını zorlaştırır; bu nedenle uygun değildir.","Uzun ve karmaşık cümleler, öğrencilerin dikkatini dağıtabilir; bu nedenle uygun değildir.","Resmî ve ağır bir dil, öğrencilerin seviyesine uygun değildir; bu nedenle uygun değildir."],"explanation":"6. sınıf öğrencileri için günlük hayattan örnekler ve görseller kullanmak, konuyu daha anlaşılır ve ilgi çekici hale getirir.","questionId":"tr-g06-turkce-q321","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-071","objectiveId":"T.K.6.2","objective":"T.K.6.2","objectiveText":"Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-018","noteKey":"tr-g06-turkce-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"aea9240d8a36e67c9be973b9547add224971982997281090abefe4c6ecd7963a","reviewDecisionSha256":"3cc8d74dd0fb379ec0858cbe3290fb38ac008ebb91a5e4195770228488de0344","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:aea9240d8a36e67c9be973b9547add224971982997281090abefe4c6ecd7963a","reviewedHash":"sha256:aea9240d8a36e67c9be973b9547add224971982997281090abefe4c6ecd7963a","provenance":"ai-verified:3cc8d74dd0fb379ec0858cbe3290fb38ac008ebb91a5e4195770228488de0344; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"aea9240d8a36e67c9be973b9547add224971982997281090abefe4c6ecd7963a","recordReviewEvidenceSha256":"fc0ded200ca7cec0152f2670e34c90241e0adcfc7c93f43c2ea6aa631b470e22","reviewDecisionSha256":"3cc8d74dd0fb379ec0858cbe3290fb38ac008ebb91a5e4195770228488de0344","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q322","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma yöntem ve tekniklerini bilmesi ve bunları belirli bir amaç ve hedef kitleye göre değerlendirebilmesi gerekir; bu üst düzey bir analiz gerektirir.","question":"Bir öğrenci, sınıfta arkadaşlarına bir doğa olayını anlatacaktır. Bu konuşmayı daha etkili kılmak için aşağıdakilerden hangisini yapması en uygundur?","choices":["Konuşmayı ezberleyip aynen tekrar etmek","Konuşmayı görsellerle destekleyerek akıcı bir şekilde anlatmak","Konuşmayı uzun tutarak her ayrıntıyı vermek","Konuşmayı hızlı bir şekilde bitirmek"],"correct":1,"distractorWhy":["Ezber, doğal akıcılığı engeller ve dinleyiciyle etkileşimi azaltır.","Doğru cevap: Görseller ve akıcı anlatım, dinleyicinin ilgisini artırır ve mesajı güçlendirir.","Uzun konuşma dinleyiciyi yorar ve ana mesajın kaybolmasına neden olur.","Hızlı konuşma, anlaşılırlığı düşürür ve önemli noktaların kaçmasına yol açar."],"explanation":"Etkili bir konuşma, dinleyicinin ilgisini çekecek görsellerle desteklenmeli ve akıcı bir dille sunulmalıdır. Bu, konuşmanın amacına ulaşmasını sağlar.","questionId":"tr-g06-turkce-q322","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-072","objectiveId":"T.K.6.2","objective":"T.K.6.2","objectiveText":"Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-018","noteKey":"tr-g06-turkce-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"dec54bf18629fdd9c69d918bfc4531f51d2846f2bfc26fba7a9ab8def427cb2e","reviewDecisionSha256":"4ae5ffe9f59387f442900b46d60634706e6d2c252711a51eae6992f3a6957057","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:dec54bf18629fdd9c69d918bfc4531f51d2846f2bfc26fba7a9ab8def427cb2e","reviewedHash":"sha256:dec54bf18629fdd9c69d918bfc4531f51d2846f2bfc26fba7a9ab8def427cb2e","provenance":"ai-verified:4ae5ffe9f59387f442900b46d60634706e6d2c252711a51eae6992f3a6957057; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"dec54bf18629fdd9c69d918bfc4531f51d2846f2bfc26fba7a9ab8def427cb2e","recordReviewEvidenceSha256":"b89a8a0d9c93c4227c296aeef5a9e96f5177cf69ea7477f1b4d6350514b63887","reviewDecisionSha256":"4ae5ffe9f59387f442900b46d60634706e6d2c252711a51eae6992f3a6957057","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q323","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin farklı konuşma yöntemlerini (tartışma, ikna, bilgilendirme) ayırt etmesi ve hedef kitleye göre uygun olanı seçmesi beklenir; bu analiz ve değerlendirme gerektirir.","question":"Bir öğrenci, okul kütüphanesine yeni kitaplar alınması için okul müdürünü ikna etmek istemektedir. Bu öğrencinin konuşmasında aşağıdaki yöntemlerden hangisini kullanması en uygundur?","choices":["Tartışmacı bir üslupla müdürün fikirlerini çürütmek","Duygusal bir dille sadece isteklerini sıralamak","İkna edici kanıtlar sunarak mantıklı bir şekilde anlatmak","Konuyu değiştirerek güncel olaylardan bahsetmek"],"correct":2,"distractorWhy":["Tartışmacı üslup, karşı tarafı savunmaya iter ve iş birliğini zedeler.","Sadece duygusal istekler, mantıklı gerekçeler olmadan ikna edici olmaz.","Doğru cevap: İkna edici kanıtlar ve mantıklı anlatım, hedef kitleyi etkilemenin en etkili yoludur.","Konuyu değiştirmek, amaca ulaşmayı engeller ve konuşmanın dağılmasına neden olur."],"explanation":"İkna edici konuşmalarda hedef kitleye uygun, mantıklı ve kanıta dayalı argümanlar sunmak esastır. Bu, dinleyicinin kararını olumlu yönde etkiler.","questionId":"tr-g06-turkce-q323","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-072","objectiveId":"T.K.6.2","objective":"T.K.6.2","objectiveText":"Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-018","noteKey":"tr-g06-turkce-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"9cd3081c01c237634d8933b4d50a1b964cdf30f34191fd23bb258a64b9ba2bc9","reviewDecisionSha256":"3b924bac338db4a6af33b5eb625298f16aa2d97eb22e391eda26c36abf83e081","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:9cd3081c01c237634d8933b4d50a1b964cdf30f34191fd23bb258a64b9ba2bc9","reviewedHash":"sha256:9cd3081c01c237634d8933b4d50a1b964cdf30f34191fd23bb258a64b9ba2bc9","provenance":"ai-verified:3b924bac338db4a6af33b5eb625298f16aa2d97eb22e391eda26c36abf83e081; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"9cd3081c01c237634d8933b4d50a1b964cdf30f34191fd23bb258a64b9ba2bc9","recordReviewEvidenceSha256":"9c4e4f26c5bd5ba0f74a5973027a4f6ae40b0f5c389513435ef9c73c1ecb458d","reviewDecisionSha256":"3b924bac338db4a6af33b5eb625298f16aa2d97eb22e391eda26c36abf83e081","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q324","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma öncesi hazırlık yaparken yöntem ve teknikleri planlaması, ayrıca konuşma sırasında karşılaşabileceği durumları yönetmesi gerekir; bu üst düzey bilişsel beceriler gerektirir.","question":"Bir öğrenci, 'Trafikte uyulması gereken kurallar' konulu bir konuşma hazırlayacaktır. Konuşmasını planlarken aşağıdakilerden hangisini yapması en doğrudur?","choices":["Konuşmayı baştan sona yazıp ezberlemek","Konuşmanın ana hatlarını belirleyip örneklerle zenginleştirmek","Konuşmayı doğaçlama yaparak hiç hazırlık yapmamak","Konuşmayı sadece kendi görüşlerine dayandırmak"],"correct":1,"distractorWhy":["Konuşmayı bütünüyle ezberlemek doğal anlatımı zorlaştırabilir ve ana hatlara dayalı esnek plan oluşturmaz.","Doğru seçenektir. İyi bir konuşma planı, ana hatların belirlenmesi ve örneklerle desteklenmesiyle oluşturulur. Bu, konuşmanın akıcı ve inandırıcı olmasını sağlar.","Hiç hazırlık yapmadan doğaçlama konuşmak kuralların sırasını ve örneklerin tutarlılığını riske atar.","Yalnız kişisel görüşe dayanmak trafik kurallarını güvenilir bilgi ve örneklerle açıklama gereğini karşılamaz."],"explanation":"İyi bir konuşma planı, ana hatların belirlenmesi ve örneklerle desteklenmesiyle oluşturulur. Bu, konuşmanın akıcı ve inandırıcı olmasını sağlar.","questionId":"tr-g06-turkce-q324","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-072","objectiveId":"T.K.6.2","objective":"T.K.6.2","objectiveText":"Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-018","noteKey":"tr-g06-turkce-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"8d358d52cb66506fd7b15b91e7e23fc8007f640d6e2dff0216e33b828004f0f2","reviewDecisionSha256":"fc53babaa4f4d96da26223e91f9c814dcdc4caf3868a903b977c3296496a76a9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:8d358d52cb66506fd7b15b91e7e23fc8007f640d6e2dff0216e33b828004f0f2","reviewedHash":"sha256:8d358d52cb66506fd7b15b91e7e23fc8007f640d6e2dff0216e33b828004f0f2","provenance":"ai-verified:fc53babaa4f4d96da26223e91f9c814dcdc4caf3868a903b977c3296496a76a9; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"8d358d52cb66506fd7b15b91e7e23fc8007f640d6e2dff0216e33b828004f0f2","recordReviewEvidenceSha256":"16211878f07339982bab8f833f1b0606b79a2e1cb0eba081b57a23191a49abdf","reviewDecisionSha256":"fc53babaa4f4d96da26223e91f9c814dcdc4caf3868a903b977c3296496a76a9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q325","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma amacını belirleme ve içeriği buna göre şekillendirme becerisini ölçer; birden çok seçeneği eleyerek doğruya ulaşmayı gerektirir.","question":"Okulunuzda 'Doğa ve İnsan' konulu bir konuşma yapacaksınız. Konuşmanızın amacı, dinleyicileri çevre sorunlarına karşı duyarlı hâle getirmek ve onları çözüm önerileri sunmaya teşvik etmektir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi konuşmanızın içeriğinde yer alması gereken bir ifadedir?","choices":["Doğa, insanların yaşamını sürdürebilmesi için vazgeçilmez bir kaynaktır; ancak son yıllarda artan çevre kirliliği bu kaynağı tehdit etmektedir.","Geçen hafta izlediğim filmdeki kahramanın maceraları gerçekten çok heyecanlıydı.","En sevdiğim yemek annemin yaptığı mantıdır; özellikle kış aylarında daha çok severim.","Bilgisayar oyunlarında en çok strateji türünü seviyorum çünkü düşünmeyi gerektiriyor."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Konuşmanın amacı doğa ve çevre sorunlarına dikkat çekmek olduğundan, içerikte doğanın önemi ve kirlilik tehdidi gibi konulara yer verilmelidir. Bu nedenle doğru cevap A seçeneğidir.","Bu seçenek konuşmanın amacıyla ilgisizdir; kişisel bir film değerlendirmesi içerir.","Bu seçenek tamamen kişisel bir yemek tercihini anlatır, konuşmanın amacıyla bağlantısı yoktur.","Bu seçenek bireysel bir oyun zevkini ifade eder, çevre sorunlarıyla ilgili değildir."],"explanation":"Konuşmanın amacı doğa ve çevre sorunlarına dikkat çekmek olduğundan, içerikte doğanın önemi ve kirlilik tehdidi gibi konulara yer verilmelidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q325","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-073","objectiveId":"T.K.6.3","objective":"T.K.6.3","objectiveText":"Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-019","noteKey":"tr-g06-turkce-note-019","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"90d3df578aff998ea3bf64b8608d367f8817162a03ffd8adf174e7533b1f12f1","reviewDecisionSha256":"83127c9c78a34272ed2e905aa5a106eb1dfe6c735bf52e03552c7f662ad5233d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:90d3df578aff998ea3bf64b8608d367f8817162a03ffd8adf174e7533b1f12f1","reviewedHash":"sha256:90d3df578aff998ea3bf64b8608d367f8817162a03ffd8adf174e7533b1f12f1","provenance":"ai-verified:83127c9c78a34272ed2e905aa5a106eb1dfe6c735bf52e03552c7f662ad5233d; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"90d3df578aff998ea3bf64b8608d367f8817162a03ffd8adf174e7533b1f12f1","recordReviewEvidenceSha256":"ea5d20bffb542c2b42acf0ee213d1c3de377fa4ae8a66a8a2dd0751ebdb52cd0","reviewDecisionSha256":"83127c9c78a34272ed2e905aa5a106eb1dfe6c735bf52e03552c7f662ad5233d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q326","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma amacına uygun içerik seçimini değerlendirmesini gerektirir; seçenekler birbirine yakın ama amaca göre elenebilir niteliktedir.","question":"Sınıf arkadaşlarınıza 'Kitap Okumanın Önemi' konulu bir konuşma yapacaksınız. Konuşmanızın amacı, arkadaşlarınızı düzenli kitap okumaya teşvik etmektir. Bu amaca ulaşmak için aşağıdakilerden hangisini söylemeniz en uygundur?","choices":["Kitap okumak yalnızca sınavdan önce gereklidir.","Kitap okumak hayal gücünü geliştirir ve kelime dağarcığını zenginleştirir.","Kitap okumak yerine film izlemek her zaman daha yararlıdır.","Kitap okumak için mutlaka pahalı kitaplar almak gerekir."],"correct":1,"distractorWhy":["Kitap okumayı yalnız sınava bağlamak teşvik amacını daraltır.","Doğru seçenek: Kitap okumanın somut yararlarını açıklamak dinleyicileri düzenli okumaya teşvik eder.","Bu ifade kitap okumayı teşvik etmez.","Kitap okumak için pahalı kitap satın almak zorunlu değildir."],"explanation":"Konuşmanın amacı düzenli okumayı teşvik etmektir. Kitap okumanın hayal gücünü ve kelime dağarcığını geliştirdiğini söylemek bu amaca doğrudan hizmet eder.","questionId":"tr-g06-turkce-q326","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-073","objectiveId":"T.K.6.3","objective":"T.K.6.3","objectiveText":"Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-019","noteKey":"tr-g06-turkce-note-019","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"21b179e3cad6a6e3dda336c632258b24d42f34095bd90239a717219409dbb9c5","reviewDecisionSha256":"e4c436983e5ee5e32bf50b5923c7b9d75a7abb54a2673a5e2053d4b2f862fc50","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:21b179e3cad6a6e3dda336c632258b24d42f34095bd90239a717219409dbb9c5","reviewedHash":"sha256:21b179e3cad6a6e3dda336c632258b24d42f34095bd90239a717219409dbb9c5","provenance":"ai-verified:e4c436983e5ee5e32bf50b5923c7b9d75a7abb54a2673a5e2053d4b2f862fc50; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"21b179e3cad6a6e3dda336c632258b24d42f34095bd90239a717219409dbb9c5","recordReviewEvidenceSha256":"999c65869a770550cd046aa602011fd3a2a1377d18dd4c5e0cc00663859f54a1","reviewDecisionSha256":"e4c436983e5ee5e32bf50b5923c7b9d75a7abb54a2673a5e2053d4b2f862fc50","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q327","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma içeriğini amaca göre düzenleme ve hedef kitleyi ikna etme becerisini ölçer; seçeneklerdeki ifadelerin amaca uygunluğunu değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Okul meclisi seçimleri için bir konuşma hazırlıyorsunuz. Konuşmanızın amacı, öğrencilerin sorunlarını çözeceğinize dair onları ikna etmektir. Bu amaca uygun bir içerik aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Geçen yaz yaptığım tatili uzun uzun anlatacağım.","En sevdiğim dersin neden matematik olduğunu açıklayacağım.","Okul bahçesine daha fazla çöp kutusu konulması ve kantin fiyatlarının görüşülmesi için çalışacağım.","Yalnız kendi arkadaş grubumun istekleriyle ilgileneceğim."],"correct":2,"distractorWhy":["Tatil anısı öğrencilerin okul sorunlarına çözüm sunmaz.","Kişisel ders tercihi seçim amacıyla ilgili değildir.","Doğru seçenek: Öğrencilerin somut sorunlarına yönelik uygulanabilir öneriler ikna amacına uygundur.","Yalnız belirli bir grubun isteklerine odaklanmak temsil görevine uygun değildir."],"explanation":"Okul meclisi konuşmasında öğrencilerin ortak sorunlarına somut çözümler sunmak ikna edicidir. Bahçe temizliği ve kantin fiyatlarıyla ilgili çalışma sözü bu amaca uygundur.","questionId":"tr-g06-turkce-q327","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-073","objectiveId":"T.K.6.3","objective":"T.K.6.3","objectiveText":"Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-019","noteKey":"tr-g06-turkce-note-019","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"bc7cb200a9bdf25bd2aed82f79aeedd6c54df280ec4d8a088166e73c90329cc0","reviewDecisionSha256":"0a6e93ae68235a893a352d82931b647b213698a87fe66cc15ffa6ff100b93401","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:bc7cb200a9bdf25bd2aed82f79aeedd6c54df280ec4d8a088166e73c90329cc0","reviewedHash":"sha256:bc7cb200a9bdf25bd2aed82f79aeedd6c54df280ec4d8a088166e73c90329cc0","provenance":"ai-verified:0a6e93ae68235a893a352d82931b647b213698a87fe66cc15ffa6ff100b93401; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"bc7cb200a9bdf25bd2aed82f79aeedd6c54df280ec4d8a088166e73c90329cc0","recordReviewEvidenceSha256":"c2c8a1bbbc3c3d244b42fa47fb1fc2420fef641b9c21621a54f5d619816c1e15","reviewDecisionSha256":"0a6e93ae68235a893a352d82931b647b213698a87fe66cc15ffa6ff100b93401","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q328","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma amacına uygun dil ve üslup seçimini değerlendirmesini gerektirir; seçeneklerdeki ifadelerin amaca hizmet edip etmediğini ayırt etmeyi ölçer.","question":"Sınıf arkadaşlarınıza 'Sağlıklı Beslenme' konulu bir konuşma yapacaksınız. Konuşmanızın amacı, arkadaşlarınızı sağlıklı beslenme alışkanlıkları kazanmaya ikna etmektir. Bu amaca ulaşmak için aşağıdakilerden hangisini söylemeniz en uygundur?","choices":["Sağlıklı beslenme yalnız sporcular için önemlidir.","Sağlıklı beslenmek için bütün yiyecekleri yasaklamak gerekir.","Fast food tüketimini artırmak dengeli beslenmeyi sağlar.","Fast food tüketimini azaltıp dengeli öğünler seçmek uzun vadede sağlığımızı korur."],"correct":3,"distractorWhy":["Sağlıklı beslenme herkes için önemlidir.","Dengeli beslenme bütün yiyecekleri yasaklamak anlamına gelmez.","Fast food tüketimini artırmak sağlıklı beslenme amacıyla çelişir.","Doğru seçenek: Fast food tüketimini azaltmak ve dengeli öğünler seçmek uygulanabilir, ikna edici bir öneridir."],"explanation":"Arkadaşları sağlıklı beslenmeye ikna etmek için uygulanabilir ve olumlu bir öneri sunulmalıdır. Fast food tüketimini azaltıp dengeli öğünler seçmek bu amaca uygundur.","questionId":"tr-g06-turkce-q328","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-073","objectiveId":"T.K.6.3","objective":"T.K.6.3","objectiveText":"Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-019","noteKey":"tr-g06-turkce-note-019","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"44be2bfc7c420ff7c3208e775f9086ebb001f494eb83a527368ebe2122d842a3","reviewDecisionSha256":"595e259a4edbdeb9f5527de565b24c7fc440930be76ba0244fb42df615928cf3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:44be2bfc7c420ff7c3208e775f9086ebb001f494eb83a527368ebe2122d842a3","reviewedHash":"sha256:44be2bfc7c420ff7c3208e775f9086ebb001f494eb83a527368ebe2122d842a3","provenance":"ai-verified:595e259a4edbdeb9f5527de565b24c7fc440930be76ba0244fb42df615928cf3; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"44be2bfc7c420ff7c3208e775f9086ebb001f494eb83a527368ebe2122d842a3","recordReviewEvidenceSha256":"6802ea5e20c4f02c6cd4e416c0aeb8757dd78ae95937c42730b8ef3c89a9d142","reviewDecisionSha256":"595e259a4edbdeb9f5527de565b24c7fc440930be76ba0244fb42df615928cf3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q329","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma amacına uygun içerik seçimini ve hedef kitleye uygunluğunu değerlendirmesini gerektirir; seçeneklerdeki ifadelerin amaca göre elenmesini ölçer.","question":"Okulunuzda 'Trafik Kuralları' konulu bir konuşma yapacaksınız. Konuşmanızın amacı, öğrencilerin trafik kurallarına uyma bilincini artırmaktır. Bu amaca uygun bir içerik aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Emniyet kemeri takmanın hayat kurtardığını ve yayaların kaldırımdan yürümesi gerektiğini anlatmak.","Trafik polislerinin ne kadar zor bir iş yaptığını anlatmak.","Araba kullanmanın ne kadar eğlenceli olduğundan bahsetmek.","Trafik kazalarının sadece sürücülerin hatasından kaynaklandığını söylemek."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Bu seçenek trafik kurallarının önemini vurgular, amaca hizmet eder.","Bu seçenek trafik polislerinin işini anlatır, öğrencilerin bilincini artırmaya yönelik değildir.","Bu seçenek araba kullanmanın eğlencesini anlatır, trafik kurallarıyla ilgisi yoktur.","Bu seçenek trafik kazalarının tek sorumlusunu sürücüler olarak gösterir, yanlış bir genellemedir."],"explanation":"Konuşmanın amacı trafik kurallarına uyma bilincini artırmak olduğundan, emniyet kemeri ve yaya kuralları gibi somut örnekler vermek en uygunudur.","questionId":"tr-g06-turkce-q329","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-073","objectiveId":"T.K.6.3","objective":"T.K.6.3","objectiveText":"Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-019","noteKey":"tr-g06-turkce-note-019","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"bd9bf64bff0a578dbdf2aa0c1453204b855e10f9265be68596f12adb0e91934d","reviewDecisionSha256":"e45a5cd5f7dd9d43edf60a33ceaf27042bc515ff84a62566c3ba0e0d9bada089","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:bd9bf64bff0a578dbdf2aa0c1453204b855e10f9265be68596f12adb0e91934d","reviewedHash":"sha256:bd9bf64bff0a578dbdf2aa0c1453204b855e10f9265be68596f12adb0e91934d","provenance":"ai-verified:e45a5cd5f7dd9d43edf60a33ceaf27042bc515ff84a62566c3ba0e0d9bada089; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"bd9bf64bff0a578dbdf2aa0c1453204b855e10f9265be68596f12adb0e91934d","recordReviewEvidenceSha256":"e428030ecf4fc0959682bae017dbee1b620dbc6b593359936e1d0e837ed2cb66","reviewDecisionSha256":"e45a5cd5f7dd9d43edf60a33ceaf27042bc515ff84a62566c3ba0e0d9bada089","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q330","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma amacına uygun içerik seçimini değerlendirmesi ve neden-sonuç ilişkisi kurması beklenir. Seçeneklerdeki ifadeler birbirine yakın anlamlar taşıdığından dikkatli analiz gerektirir.","question":"Okulunuzda 'Doğa ve İnsan' konulu bir konuşma yapacaksınız. Konuşmanızın amacı, dinleyicileri çevre sorunlarına karşı duyarlı hâle getirmek ve onları harekete geçirmektir. Buna göre aşağıdaki içeriklerden hangisini konuşmanıza eklemeniz en uygun olur?","choices":["Doğada geçirdiğiniz bir günü anlatan kişisel bir anı","Çevre kirliliğinin nedenlerini ve sonuçlarını anlatan istatistiksel veriler","Çevre temizliği ile ilgili bir şiir okumak","Doğa sevgisini anlatan bir hikâye anlatmak"],"correct":1,"distractorWhy":["Kişisel anı, dinleyicileri harekete geçirmekten çok duygusal bir bağ kurmaya yöneliktir; amaçla tam örtüşmez.","Doğru seçenek: Konuşmanın amacı dinleyicileri bilgilendirerek harekete geçirmektir. Bu nedenle çevre kirliliğinin neden ve sonuçlarını gösteren veriler, dinleyicilerin sorunun ciddiyetini kavramasını sağlar ve harekete geçme isteği uyandırır. Diğer seçenekler daha çok duygusal veya edebi bir etki bırakmaya yöneliktir.","Şiir okumak, bilgilendirici ve ikna edici içerikten uzaklaştırabilir; amaçla doğrudan ilişkili değildir.","Hikâye anlatmak, eğlendirici olabilir ancak somut veriler ve çözüm önerileri içermediği için dinleyicileri harekete geçirmede yetersiz kalabilir."],"explanation":"Konuşmanın amacı dinleyicileri bilgilendirerek harekete geçirmektir. Bu nedenle çevre kirliliğinin neden ve sonuçlarını gösteren veriler, dinleyicilerin sorunun ciddiyetini kavramasını sağlar ve harekete geçme isteği uyandırır. Diğer seçenekler daha çok duygusal veya edebi bir etki bırakmaya yöneliktir.","questionId":"tr-g06-turkce-q330","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-074","objectiveId":"T.K.6.3","objective":"T.K.6.3","objectiveText":"Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-019","noteKey":"tr-g06-turkce-note-019","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"6fe7a2adbc02e682cea0e67f3a28039dbf574a3ccecfb393617597c4ef49a4cb","reviewDecisionSha256":"a0593329b54050bc51c13153a5292d231085e3dbac34f716c6dac68132f8471f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:6fe7a2adbc02e682cea0e67f3a28039dbf574a3ccecfb393617597c4ef49a4cb","reviewedHash":"sha256:6fe7a2adbc02e682cea0e67f3a28039dbf574a3ccecfb393617597c4ef49a4cb","provenance":"ai-verified:a0593329b54050bc51c13153a5292d231085e3dbac34f716c6dac68132f8471f; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"6fe7a2adbc02e682cea0e67f3a28039dbf574a3ccecfb393617597c4ef49a4cb","recordReviewEvidenceSha256":"de168b9c605b9af931edd6cd402062c597425412444a3f5837f501e081d72f7c","reviewDecisionSha256":"a0593329b54050bc51c13153a5292d231085e3dbac34f716c6dac68132f8471f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q331","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma amacına uygun dil ve üslup seçimini yapabilmesi, hitap ettiği kitleyi dikkate alması beklenir. Seçeneklerdeki ifadelerin farklı bağlamlara uygunluğunu değerlendirmek gerekir.","question":"Sınıf başkanlığı seçiminde aday oldunuz. Seçim konuşmanızda sınıf arkadaşlarınızı etkilemek ve onların oylarını almak istiyorsunuz. Bu amaca ulaşmak için aşağıdaki anlatım biçimlerinden hangisini kullanmanız en uygun olur?","choices":["Geçen yıl yapılan etkinliklerden uzun uzun söz etmek","Sınıf kurallarını maddeler hâlinde sıralamak","Sorunları ve çözüm önerilerinizi net bir dille anlatmak","Öğretmenlerin başarısından övgüyle bahsetmek"],"correct":2,"distractorWhy":["Geçmiş etkinliklerden bahsetmek, geleceğe yönelik somut vaatler içermediği için seçmenleri etkilemez.","Kuralları sıralamak, otoriter bir izlenim bırakabilir; öğrencilerin sorunlarına çözüm odaklı yaklaşımı yansıtmaz.","Doğru seçenek: Seçim konuşmasında hedef kitle sınıf arkadaşlarıdır. Onların sorunlarını anlamak ve çözüm önerileri sunmak, güven verir ve oy almayı kolaylaştırır. Net ve çözüm odaklı bir dil, dinleyicilerin ilgisini çeker ve ikna ediciliği artırır.","Öğretmenleri övmek, doğrudan öğrencilerin beklentilerine hitap etmediği için oy alma amacına hizmet etmez."],"explanation":"Seçim konuşmasında hedef kitle sınıf arkadaşlarıdır. Onların sorunlarını anlamak ve çözüm önerileri sunmak, güven verir ve oy almayı kolaylaştırır. Net ve çözüm odaklı bir dil, dinleyicilerin ilgisini çeker ve ikna ediciliği artırır.","questionId":"tr-g06-turkce-q331","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-074","objectiveId":"T.K.6.3","objective":"T.K.6.3","objectiveText":"Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-019","noteKey":"tr-g06-turkce-note-019","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"1d4f225f6eb96fd71b3d6d3aa658a6ac4d97a95fb58adc621717adf29dad841b","reviewDecisionSha256":"54354a43333ad7a599bb44dc03a00c219d2150fe72396cad7c71a9378d67d612","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:1d4f225f6eb96fd71b3d6d3aa658a6ac4d97a95fb58adc621717adf29dad841b","reviewedHash":"sha256:1d4f225f6eb96fd71b3d6d3aa658a6ac4d97a95fb58adc621717adf29dad841b","provenance":"ai-verified:54354a43333ad7a599bb44dc03a00c219d2150fe72396cad7c71a9378d67d612; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"1d4f225f6eb96fd71b3d6d3aa658a6ac4d97a95fb58adc621717adf29dad841b","recordReviewEvidenceSha256":"c030174de595c48aeabf6b4e1ad745e5c456e8514573a42a394956278564932b","reviewDecisionSha256":"54354a43333ad7a599bb44dc03a00c219d2150fe72396cad7c71a9378d67d612","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q332","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma amacına uygun örnekler seçmesi ve dinleyici kitlesini dikkate alması beklenir. Seçeneklerdeki örneklerin etkililiğini değerlendirmek gerekir.","question":"İlkokul öğrencilerine yönelik 'Kitap Okumanın Önemi' konulu bir konuşma hazırlıyorsunuz. Konuşmanızın amacı, küçük yaştaki dinleyicilerin kitap okumaya ilgisini artırmaktır. Bu amaca ulaşmak için aşağıdaki örneklerden hangisini kullanmanız en uygun olur?","choices":["Kitap okumanın kelime dağarcığını geliştirdiğini anlatan bilimsel bir araştırma sonucu","Ünlü yazarların hayatlarından uzun alıntılar yapmak","Kitap okumanın notları artırdığını gösteren istatistikler sunmak","Kitap okuyan bir çocuğun maceralarını anlatan kısa bir hikâye anlatmak"],"correct":3,"distractorWhy":["Bilimsel araştırma sonuçları, ilkokul öğrencileri için soyut ve sıkıcı olabilir; ilgilerini çekmez.","Ünlü yazarların hayatları, küçük çocukların ilgisini çekecek somutlukta değildir.","İstatistikler, çocukların günlük yaşamıyla bağ kurmadığı için etkileyiciliği düşüktür.","Doğru seçenek: İlkokul öğrencileri somut düşünme dönemindedir. Hikâye anlatımı, onların hayal gücünü harekete geçirir ve kitap okumayı eğlenceli bir etkinlik olarak görmelerini sağlar. Bu nedenle kısa bir hikâye, amaca ulaşmada en etkili yöntemdir."],"explanation":"İlkokul öğrencileri somut düşünme dönemindedir. Hikâye anlatımı, onların hayal gücünü harekete geçirir ve kitap okumayı eğlenceli bir etkinlik olarak görmelerini sağlar. Bu nedenle kısa bir hikâye, amaca ulaşmada en etkili yöntemdir.","questionId":"tr-g06-turkce-q332","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-074","objectiveId":"T.K.6.3","objective":"T.K.6.3","objectiveText":"Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-019","noteKey":"tr-g06-turkce-note-019","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c837c5b9ed9435ea2efadb4e6740b9006b1a9a65cb554e14d9d8aba81ef388d2","reviewDecisionSha256":"1fe6d90e021744aaa0ba0b8d948e47bb5631c4fb88b8a034113ab0660caf8650","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c837c5b9ed9435ea2efadb4e6740b9006b1a9a65cb554e14d9d8aba81ef388d2","reviewedHash":"sha256:c837c5b9ed9435ea2efadb4e6740b9006b1a9a65cb554e14d9d8aba81ef388d2","provenance":"ai-verified:1fe6d90e021744aaa0ba0b8d948e47bb5631c4fb88b8a034113ab0660caf8650; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c837c5b9ed9435ea2efadb4e6740b9006b1a9a65cb554e14d9d8aba81ef388d2","recordReviewEvidenceSha256":"81b73881519436c1e0b970c279faac66c702cac06d6121133795f2067c3a6d1f","reviewDecisionSha256":"1fe6d90e021744aaa0ba0b8d948e47bb5631c4fb88b8a034113ab0660caf8650","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q333","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma amacına uygun hitap biçimini seçmesi ve dinleyici kitlesini dikkate alması beklenir. Seçeneklerdeki hitap ifadelerinin farklı bağlamlara uygunluğunu değerlendirmek gerekir.","question":"Okul müdürünüze, okul kütüphanesinin zenginleştirilmesi için bir istek konuşması yapacaksınız. Bu konuşmada aşağıdaki hitap biçimlerinden hangisini kullanmanız en uygun olur?","choices":["Sayın Müdürüm,","Sevgili arkadaşlar,","Değerli öğretmenlerim,","Sevgili veliler,"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Okul müdürü, hiyerarşik olarak üst konumda ve resmi bir makamdır. Bu nedenle 'Sayın Müdürüm' ifadesi, saygı ve resmiyet içerir ve amaca uygun bir hitaptır. Diğer seçenekler farklı dinleyici kitlelerine yöneliktir.","Sevgili arkadaşlar, akranlara hitap eder; müdüre uygun değildir.","Değerli öğretmenlerim, öğretmenlere hitap eder; müdür için resmiyet daha uygundur.","Sevgili veliler, velilere hitap eder; müdürle doğrudan iletişimde kullanılmaz."],"explanation":"Okul müdürü, hiyerarşik olarak üst konumda ve resmi bir makamdır. Bu nedenle 'Sayın Müdürüm' ifadesi, saygı ve resmiyet içerir ve amaca uygun bir hitaptır. Diğer seçenekler farklı dinleyici kitlelerine yöneliktir.","questionId":"tr-g06-turkce-q333","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-074","objectiveId":"T.K.6.3","objective":"T.K.6.3","objectiveText":"Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-019","noteKey":"tr-g06-turkce-note-019","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"0714d6ea4d761612d3947697ebc15898e0596dbe720e3662838a6465b718797d","reviewDecisionSha256":"96d8530ac94e47b45e010dc3e16c7c083e7cfe9591dc144941f3501f2ef22d3b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:0714d6ea4d761612d3947697ebc15898e0596dbe720e3662838a6465b718797d","reviewedHash":"sha256:0714d6ea4d761612d3947697ebc15898e0596dbe720e3662838a6465b718797d","provenance":"ai-verified:96d8530ac94e47b45e010dc3e16c7c083e7cfe9591dc144941f3501f2ef22d3b; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"0714d6ea4d761612d3947697ebc15898e0596dbe720e3662838a6465b718797d","recordReviewEvidenceSha256":"95973b0d9e9aa958b183bced9344cb98900f48cb2b3cc0521d7a2149d28a5005","reviewDecisionSha256":"96d8530ac94e47b45e010dc3e16c7c083e7cfe9591dc144941f3501f2ef22d3b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q334","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma amacına uygun içerik düzenlemesi yapması ve dinleyici kitlesini dikkate alması beklenir. Seçeneklerdeki ifadelerin konuşmanın akışına etkisini değerlendirmek gerekir.","question":"Sınıfınızda 'Trafik Kuralları' konulu bir bilgilendirme konuşması yapacaksınız. Konuşmanızın amacı, arkadaşlarınızı trafik kurallarına uymaları konusunda bilinçlendirmektir. Bu amaca ulaşmak için aşağıdaki ifadelerden hangisini konuşmanızın sonuç bölümünde kullanmanız en uygun olur?","choices":["Trafik kuralları hakkında daha fazla bilgiyi internetten araştırabilirsiniz.","Trafik kurallarına uymak, hem kendi hayatımızı hem de başkalarının hayatını korur. Hepinizi kurallara uymaya davet ediyorum.","Trafik kazalarının birçok nedeni vardır. Bu nedenlerden bazıları aşırı hız ve dikkatsizliktir.","Trafik polisleri, kurallara uymayan sürücülere ceza keser."],"correct":1,"distractorWhy":["İnternetten araştırma önerisi, konuşmanın amacı olan bilinçlendirmeyi doğrudan desteklemez; dinleyiciyi harekete geçirmez.","Doğru seçenek: Sonuç bölümünde dinleyicileri harekete geçirecek bir çağrı yapmak etkilidir. 'Trafik kurallarına uymaya davet ediyorum' ifadesi, hem bilgilendirici hem de ikna edici bir kapanış sağlar. Diğer seçenekler ya bilgi vermeye devam eder ya da amaca uygun bir çağrı içermez.","Kazaların nedenlerini sıralamak, bilgilendirici olsa da sonuç bölümü için bir çağrı içermez.","Ceza kesilmesi, korkuya dayalı bir yaklaşımdır; bilinçlendirme amacına hizmet etmez."],"explanation":"Sonuç bölümünde dinleyicileri harekete geçirecek bir çağrı yapmak etkilidir. 'Trafik kurallarına uymaya davet ediyorum' ifadesi, hem bilgilendirici hem de ikna edici bir kapanış sağlar. Diğer seçenekler ya bilgi vermeye devam eder ya da amaca uygun bir çağrı içermez.","questionId":"tr-g06-turkce-q334","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-074","objectiveId":"T.K.6.3","objective":"T.K.6.3","objectiveText":"Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-019","noteKey":"tr-g06-turkce-note-019","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"fc66522ebab0b665c1b1347b6b8cc2bc7ae0f4c688f99c26c2cfc8b49c9ad88c","reviewDecisionSha256":"bf6f97536c8f30f7ec7b357c27e857743be29cda10e6a2ebcda200ebf7b94f8d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:fc66522ebab0b665c1b1347b6b8cc2bc7ae0f4c688f99c26c2cfc8b49c9ad88c","reviewedHash":"sha256:fc66522ebab0b665c1b1347b6b8cc2bc7ae0f4c688f99c26c2cfc8b49c9ad88c","provenance":"ai-verified:bf6f97536c8f30f7ec7b357c27e857743be29cda10e6a2ebcda200ebf7b94f8d; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"fc66522ebab0b665c1b1347b6b8cc2bc7ae0f4c688f99c26c2cfc8b49c9ad88c","recordReviewEvidenceSha256":"5e31c27e41da98e057d0609aa05a77f2ae707a7086ea0b0aa59c42f7952dd9d6","reviewDecisionSha256":"bf6f97536c8f30f7ec7b357c27e857743be29cda10e6a2ebcda200ebf7b94f8d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q335","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma amacına uygun içerik seçimini değerlendirmesi ve farklı amaçlar için uygun içerik türlerini ayırt etmesi beklenir; bu, üst düzey düşünme gerektirir.","question":"Okulunuzda 'Doğa ve Çevre' konulu bir konuşma yapacaksınız. Konuşmanızın amacı, arkadaşlarınızı çevre temizliği konusunda bilinçlendirmek ve onları harekete geçirmektir. Buna göre aşağıdaki içeriklerden hangisini konuşmanıza eklemeniz en uygun olur?","choices":["Çevre kirliliğinin tarihsel gelişimi hakkında ayrıntılı bilgi vermek","Kişisel olarak en sevdiğiniz doğa manzarasını betimlemek","Okulda başlatılan geri dönüşüm kampanyasına katılımın artması için somut öneriler sunmak","Çevre kirliliği ile ilgili bir şiir okumak"],"correct":2,"distractorWhy":["Tarihsel gelişim bilgisi konuşmanın amacı olan bilinçlendirme ve harekete geçirme için çok ayrıntılı ve sıkıcı olabilir, öğrencileri eyleme geçirmez.","Kişisel bir manzara betimlemesi duygusal olabilir ancak amaca yönelik somut bir çağrı içermez, dinleyicileri harekete geçirmez.","Doğru seçenek: Konuşmanın amacı dinleyicileri bilinçlendirmek ve harekete geçirmek olduğundan, somut öneriler içeren bir içerik en uygunudur. Geri dönüşüm kampanyasına katılımı artırmaya yönelik öneriler, dinleyicilerin ne yapabileceğini açıkça gösterir ve amaca hizmet eder.","Şiir okumak duygusal bir etki yaratabilir ancak doğrudan bilinçlendirme ve eyleme geçirme amacını karşılamaz, içerik amaca uygun değildir."],"explanation":"Konuşmanın amacı dinleyicileri bilinçlendirmek ve harekete geçirmek olduğundan, somut öneriler içeren bir içerik en uygunudur. Geri dönüşüm kampanyasına katılımı artırmaya yönelik öneriler, dinleyicilerin ne yapabileceğini açıkça gösterir ve amaca hizmet eder.","questionId":"tr-g06-turkce-q335","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-075","objectiveId":"T.K.6.3","objective":"T.K.6.3","objectiveText":"Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-019","noteKey":"tr-g06-turkce-note-019","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"fa1500bd040646b669d3eada0aa695cdeb6d1712f31518bc0346c00aff2d38d3","reviewDecisionSha256":"19da737f951f7e6b0ea30411d6857c5ab48945981e57bd30b7d1719bcd911af0","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:fa1500bd040646b669d3eada0aa695cdeb6d1712f31518bc0346c00aff2d38d3","reviewedHash":"sha256:fa1500bd040646b669d3eada0aa695cdeb6d1712f31518bc0346c00aff2d38d3","provenance":"ai-verified:19da737f951f7e6b0ea30411d6857c5ab48945981e57bd30b7d1719bcd911af0; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"fa1500bd040646b669d3eada0aa695cdeb6d1712f31518bc0346c00aff2d38d3","recordReviewEvidenceSha256":"736fe3278b4690f81f07b8283e8a865b546b73135d94ddf88bf5250f23003a04","reviewDecisionSha256":"19da737f951f7e6b0ea30411d6857c5ab48945981e57bd30b7d1719bcd911af0","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q336","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma amacına göre dil ve üslup seçimini değerlendirmesi, resmi ve samimi dil arasındaki farkı ayırt etmesi beklenir; bu, bağlama duyarlılık gerektirir.","question":"Sınıf başkanlığı seçimi için bir konuşma yapacaksınız. Konuşmanızın amacı, sınıf arkadaşlarınızın size oy vermesini sağlamaktır. Bu amaca ulaşmak için aşağıdaki dil ve üslup özelliklerinden hangisini kullanmanız en uygun olur?","choices":["Resmi ve mesafeli bir dil kullanarak kurallardan bahsetmek","Alaycı bir dil kullanarak rakiplerinizi eleştirmek","Şiirsel ve süslü bir dil kullanarak duygulara hitap etmek","Samimi ve ikna edici bir dil kullanarak vaatlerde bulunmak"],"correct":3,"distractorWhy":["Aşırı resmî ve mesafeli dil sınıf arkadaşlarıyla bağ kurmayı ve onları gönüllü olarak ikna etmeyi zorlaştırır.","Rakiplerle alay etmek saygılı iletişimi bozar ve konuşmacının güvenilirliğini azaltır.","Şiirsel ve süslü dil duyguyu artırabilir; ancak uygulanabilir vaatleri açık ve inandırıcı biçimde sunmaz.","Doğru seçenektir. Sınıf başkanlığı seçiminde amaç oy almak olduğundan, samimi ve ikna edici bir dil kullanmak, dinleyicilerle bağ kurmayı ve onları etkilemeyi sağlar. Vaatlerde bulunmak, seçmenlerin beklentilerine cevap verir ve ikna ediciliği artırır."],"explanation":"Sınıf başkanlığı seçiminde amaç oy almak olduğundan, samimi ve ikna edici bir dil kullanmak, dinleyicilerle bağ kurmayı ve onları etkilemeyi sağlar. Vaatlerde bulunmak, seçmenlerin beklentilerine cevap verir ve ikna ediciliği artırır.","questionId":"tr-g06-turkce-q336","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-075","objectiveId":"T.K.6.3","objective":"T.K.6.3","objectiveText":"Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-019","noteKey":"tr-g06-turkce-note-019","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"1474eed5a7ac2edb82d06e329fedd5cd12525f10df15a3f5e573ded4d1d7df41","reviewDecisionSha256":"44934a3c9a219a4053fc7540b1fa353761ebc7a53418ed83e4d37d6afcd52f42","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:1474eed5a7ac2edb82d06e329fedd5cd12525f10df15a3f5e573ded4d1d7df41","reviewedHash":"sha256:1474eed5a7ac2edb82d06e329fedd5cd12525f10df15a3f5e573ded4d1d7df41","provenance":"ai-verified:44934a3c9a219a4053fc7540b1fa353761ebc7a53418ed83e4d37d6afcd52f42; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"1474eed5a7ac2edb82d06e329fedd5cd12525f10df15a3f5e573ded4d1d7df41","recordReviewEvidenceSha256":"ba1f13121c8fd678291a606156c4cc0840f99b92410b03d83af3429e5fa92744","reviewDecisionSha256":"44934a3c9a219a4053fc7540b1fa353761ebc7a53418ed83e4d37d6afcd52f42","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q337","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma amacına uygun örnekler seçmesi ve amaca hizmet eden örnekleri ayırt etmesi beklenir; bu, eleştirel düşünme gerektirir.","question":"Arkadaşlarını fast food yerine ev yapımı yemekleri seçmeye teşvik eden bir konuşmada, doğrudan karşılaştırılabilir ve hesaplanabilir ekonomik kanıt sunmak istiyorsun. Aşağıdaki örneklerden hangisi bu ölçütü karşılar?","choices":["Ev yapımı yemeklerin daha ekonomik olduğunu hesaplamalarla göstermek","Bir arkadaşınızın fast food yediği için hastalandığını anlatmak","Fast food restoranlarının sayısının her geçen gün arttığını söylemek","Fast food reklamlarının ne kadar etkileyici olduğunu belirtmek"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; aynı öğünler için ev yapımı yemek ile fast food maliyetlerini hesaplayıp karşılaştırmak ölçülebilir ekonomik kanıt sağlar.","Tek bir arkadaşın hastalanması neden-sonuç ilişkisini kanıtlamaz ve güvenilir, karşılaştırılabilir veri sağlamaz.","Restoran sayısının artması ev yemeğinin ekonomik üstünlüğünü gösteren bir maliyet karşılaştırması değildir.","Reklamların etkileyiciliği yiyeceklerin maliyetini karşılaştırmaz ve ev yemeğini seçme gerekçesi oluşturmaz."],"explanation":"Soruda istenen ölçüt doğrudan karşılaştırılabilir ve hesaplanabilir ekonomik kanıttır. İki seçeneğin maliyetini aynı ölçütle hesaplamak bu koşulu tek başına karşılar.","questionId":"tr-g06-turkce-q337","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-075","objectiveId":"T.K.6.3","objective":"T.K.6.3","objectiveText":"Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-019","noteKey":"tr-g06-turkce-note-019","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b9cf5473f3a1ed3da0fdec281d86c659369d6bc5e7459c3a6f04ec4f9e0f9e0a","reviewDecisionSha256":"447f2c3ae16be638946609f2aa08fe562a2558a04c767e3089927a9cdfa180a3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b9cf5473f3a1ed3da0fdec281d86c659369d6bc5e7459c3a6f04ec4f9e0f9e0a","reviewedHash":"sha256:b9cf5473f3a1ed3da0fdec281d86c659369d6bc5e7459c3a6f04ec4f9e0f9e0a","provenance":"ai-verified:447f2c3ae16be638946609f2aa08fe562a2558a04c767e3089927a9cdfa180a3; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b9cf5473f3a1ed3da0fdec281d86c659369d6bc5e7459c3a6f04ec4f9e0f9e0a","recordReviewEvidenceSha256":"6d605aef5b7da2f25972725d8a779f356faa51c0baf811adc17efa5bf3652115","reviewDecisionSha256":"447f2c3ae16be638946609f2aa08fe562a2558a04c767e3089927a9cdfa180a3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q338","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma amacına uygun bir giriş cümlesi seçmesi ve dinleyici ilgisini çekecek ifadeleri ayırt etmesi beklenir; bu, yaratıcılık ve bağlam bilgisi gerektirir.","question":"Kütüphaneler Haftası'nda arkadaşlarınıza kitap okumanın önemini anlatan bir konuşma yapacaksınız. Konuşmanıza nasıl başlarsanız dinleyicilerin ilgisini en iyi şekilde çekersiniz?","choices":["'Sevgili arkadaşlar, bugün sizlere kitap okumanın öneminden bahsedeceğim.' diyerek doğrudan konuya girmek","'Hiç düşündünüz mü, bir kitap sayesinde bambaşka bir dünyaya yolculuk yapabileceğinizi?' diyerek soru sormak","'Kitap okumak, insanın ufkunu genişletir.' diyerek genel bir ifade kullanmak","'Geçen yıl okuduğum bir kitaptan çok etkilenmiştim.' diyerek kişisel bir anı anlatmak"],"correct":1,"distractorWhy":["Doğrudan konuya girmek, dinleyicilerin ilgisini çekmek için sıradan ve etkisiz bir başlangıçtır, merak uyandırmaz.","Doğru seçenek: Soru sorarak başlamak, dinleyicilerin düşünmesini sağlar ve merak uyandırır. Bu, konuşmanın amacı olan kitap okumanın önemini vurgulamak için etkili bir giriş yöntemidir.","Genel bir ifade, dinleyicilerin dikkatini çekmek için yeterince ilgi çekici değildir, somutluktan uzaktır.","Kişisel bir anı, ilgi çekici olabilir ancak her zaman dinleyicilerin ilgisini çekmeyebilir ve konuya geçişi geciktirebilir."],"explanation":"Soru sorarak başlamak, dinleyicilerin düşünmesini sağlar ve merak uyandırır. Bu, konuşmanın amacı olan kitap okumanın önemini vurgulamak için etkili bir giriş yöntemidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q338","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-075","objectiveId":"T.K.6.3","objective":"T.K.6.3","objectiveText":"Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-019","noteKey":"tr-g06-turkce-note-019","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c2abf88d433ab74ffca75e12de9e05eadd170c7e8eef3ce9b268c6ff501cc1ab","reviewDecisionSha256":"32e41660c8ab29d4f624a33cf104db98fc8122b6e72cc0b742ea6b9f3bfc3a3a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c2abf88d433ab74ffca75e12de9e05eadd170c7e8eef3ce9b268c6ff501cc1ab","reviewedHash":"sha256:c2abf88d433ab74ffca75e12de9e05eadd170c7e8eef3ce9b268c6ff501cc1ab","provenance":"ai-verified:32e41660c8ab29d4f624a33cf104db98fc8122b6e72cc0b742ea6b9f3bfc3a3a; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c2abf88d433ab74ffca75e12de9e05eadd170c7e8eef3ce9b268c6ff501cc1ab","recordReviewEvidenceSha256":"d5b2b98ffc422089db3d9efd84175440dc4ece8d04ca294e46cc998dcefac9d4","reviewDecisionSha256":"32e41660c8ab29d4f624a33cf104db98fc8122b6e72cc0b742ea6b9f3bfc3a3a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q339","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma amacına uygun bir sonuç bölümü seçmesi ve dinleyicileri harekete geçirecek ifadeleri ayırt etmesi beklenir; bu, ikna edici yazma becerisi gerektirir.","question":"Okulun spor salonunda düzenlenecek olan 'Spor Şenliği'ne katılımı artırmak için bir konuşma yapacaksınız. Konuşmanızın amacı, arkadaşlarınızı şenliğe katılmaya ikna etmektir. Konuşmanızı aşağıdaki cümlelerden hangisiyle bitirmeniz en uygun olur?","choices":["'Umarım bu şenlik hepimiz için eğlenceli geçer.' diyerek temenni etmek","'Şenliğe katılmak için herkesin form doldurması gerekmektedir.' diyerek kural hatırlatmak","'Hep birlikte bu şenliği unutulmaz kılalım, hadi katılın!' diyerek coşkulu bir çağrı yapmak","'Şenlikte birçok etkinlik olacak.' diyerek etkinliklerden bahsetmek"],"correct":2,"distractorWhy":["Temenni etmek, dinleyicileri harekete geçirmek için zayıf bir ifadedir, çağrı içermez.","Kural hatırlatmak, ikna edici olmaktan çok zorunluluk hissi verir, katılımı artırmaz.","Doğru seçenek: Coşkulu bir çağrı yapmak, dinleyicileri harekete geçmeye teşvik eder ve katılımı artırır. Bu, konuşmanın amacına en uygun sonuç cümlesidir.","Etkinliklerden bahsetmek bilgi verir ancak doğrudan katılım çağrısı yapmaz, amaca hizmet etmez."],"explanation":"Coşkulu bir çağrı yapmak, dinleyicileri harekete geçmeye teşvik eder ve katılımı artırır. Bu, konuşmanın amacına en uygun sonuç cümlesidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q339","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-075","objectiveId":"T.K.6.3","objective":"T.K.6.3","objectiveText":"Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-019","noteKey":"tr-g06-turkce-note-019","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"bf74c37478bf23c0eaccc2eeda0d231746bca976b156f32e65a8cb667dff440e","reviewDecisionSha256":"baa3f40a117ca15822fb61e1a6a36c9c457586d341fa9880575a0c223c2a56f3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:bf74c37478bf23c0eaccc2eeda0d231746bca976b156f32e65a8cb667dff440e","reviewedHash":"sha256:bf74c37478bf23c0eaccc2eeda0d231746bca976b156f32e65a8cb667dff440e","provenance":"ai-verified:baa3f40a117ca15822fb61e1a6a36c9c457586d341fa9880575a0c223c2a56f3; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"bf74c37478bf23c0eaccc2eeda0d231746bca976b156f32e65a8cb667dff440e","recordReviewEvidenceSha256":"fc7a1c9abc961c2566d4dd678f91187cae0b008e7ec52ed12597ae861cec1c38","reviewDecisionSha256":"baa3f40a117ca15822fb61e1a6a36c9c457586d341fa9880575a0c223c2a56f3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q340","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma amacına uygun içerik seçimini değerlendirmesi ve birden çok seçeneği eleyerek doğruya ulaşması beklenir.","question":"Okulunuzda düzenlenecek 'Doğa ve İnsan' konulu bir konferansta, doğa sevgisini anlatan bir konuşma yapacaksınız. Konuşmanızın amacı dinleyicilerde doğaya karşı duyarlılık uyandırmak ve onları çevre koruma konusunda harekete geçirmektir. Bu amaca ulaşmak için konuşmanızda aşağıdakilerden hangisine yer vermeniz en uygun olur?","choices":["Kişisel bir anınızı anlatarak doğada geçirdiğiniz mutlu bir günü betimlemek","Dinleyicileri suçlayıcı bir üslupla eleştirerek onları utandırmak","Çevre kirliliğinin yol açtığı sorunları abartılı bir dille anlatmak","Doğanın önemini vurgulayan istatistiksel veriler ve bilimsel gerçekler sunmak"],"correct":3,"distractorWhy":["Kişisel anı, dinleyicide duygusal bir bağ kurabilir ancak doğrudan harekete geçirme amacını desteklemez; amaç içerik seçimini yönetmek olduğundan bu seçenek daha az etkilidir.","Suçlayıcı üslup, dinleyiciyi savunmaya geçirebilir ve amaca ulaşmayı engeller.","Abartılı anlatım, güvenilirliği azaltabilir ve dinleyiciyi olumsuz etkileyebilir; amaçla örtüşmez.","Doğru cevap: Bilimsel veriler ve gerçekler, dinleyicinin konuya olan inancını artırır ve harekete geçme isteği uyandırır; amaç ve içeriğe uygun bir seçimdir."],"explanation":"Konuşmanın amacı dinleyicileri harekete geçirmek olduğundan, bilimsel veriler ve gerçekler ikna ediciliği artırır ve amaca hizmet eder. Diğer seçenekler ya duygusal ancak yetersiz ya da olumsuz etki yaratabilecek yaklaşımlardır.","questionId":"tr-g06-turkce-q340","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-076","objectiveId":"T.K.6.3","objective":"T.K.6.3","objectiveText":"Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-019","noteKey":"tr-g06-turkce-note-019","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"1e85619c2ce40e5cc28ca3ec2c4d005e2d7a901b2d0617d3c87a3d87ee65224f","reviewDecisionSha256":"b8d6664de610d3ba8dcef0dacbf93aff9f69799b16b1e8d8f9afda83a6d86225","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:1e85619c2ce40e5cc28ca3ec2c4d005e2d7a901b2d0617d3c87a3d87ee65224f","reviewedHash":"sha256:1e85619c2ce40e5cc28ca3ec2c4d005e2d7a901b2d0617d3c87a3d87ee65224f","provenance":"ai-verified:b8d6664de610d3ba8dcef0dacbf93aff9f69799b16b1e8d8f9afda83a6d86225; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"1e85619c2ce40e5cc28ca3ec2c4d005e2d7a901b2d0617d3c87a3d87ee65224f","recordReviewEvidenceSha256":"0e7a0ffdb0411f63a866db9fae08e32b0bfb416d2952ff37a7db6db64c6da63b","reviewDecisionSha256":"b8d6664de610d3ba8dcef0dacbf93aff9f69799b16b1e8d8f9afda83a6d86225","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q341","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma içeriğini hedef kitleye göre uyarlama becerisini ölçer; birden çok uygun seçenek arasından en uygununu seçmesi gerekir.","question":"Sınıf arkadaşlarınıza 'Kitap Okumanın Önemi' konulu bir sunum yapacaksınız. Sunumunuzun amacı, arkadaşlarınızın kitap okuma alışkanlığı kazanmasına katkı sağlamaktır. Bu amaca ulaşmak için sunumunuzda aşağıdakilerden hangisini yapmanız en doğru olur?","choices":["Okuduğunuz kitaplardan etkileyici alıntılar paylaşarak kitapların dünyasını tanıtmak","Kitap okumanın tarihsel gelişimini ayrıntılı bir şekilde anlatmak","Kitap okumayanların hayatta başarısız olacağını söylemek","Uzun ve karmaşık cümlelerle kitapların dilini örneklemek"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Etkileyici alıntılar, arkadaşların merakını uyandırır ve kitap okumaya teşvik eder; hedef kitleye uygun ve amaca yöneliktir.","Tarihsel gelişim, konuyla ilgili bilgi verse de hedef kitlenin ilgisini çekmeyebilir ve amaca doğrudan hizmet etmez.","Tehditkar ifadeler, arkadaşları olumsuz etkileyebilir ve amaca ulaşmayı zorlaştırır.","Karmaşık dil, anlaşılmayı güçleştirir ve hedef kitleye uygun değildir."],"explanation":"Hedef kitle sınıf arkadaşları olduğundan, ilgi çekici ve motive edici içerikler seçilmelidir. Etkileyici alıntılar, kitap okuma isteği uyandırmada etkilidir. Diğer seçenekler ya sıkıcı ya da olumsuz yaklaşımlardır.","questionId":"tr-g06-turkce-q341","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-076","objectiveId":"T.K.6.3","objective":"T.K.6.3","objectiveText":"Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-019","noteKey":"tr-g06-turkce-note-019","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"5167f399d7f9bef0705a86037b7e4b770ea9ab781ec3105cf2d204335ca70975","reviewDecisionSha256":"209df14818137763a35bf4c53dafaea7893a895e4c90653e402b5f6777d4791c","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:5167f399d7f9bef0705a86037b7e4b770ea9ab781ec3105cf2d204335ca70975","reviewedHash":"sha256:5167f399d7f9bef0705a86037b7e4b770ea9ab781ec3105cf2d204335ca70975","provenance":"ai-verified:209df14818137763a35bf4c53dafaea7893a895e4c90653e402b5f6777d4791c; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"5167f399d7f9bef0705a86037b7e4b770ea9ab781ec3105cf2d204335ca70975","recordReviewEvidenceSha256":"c60e98e427beec02f565924fafe79397cb2a246f8d2ff2e11997d87d2cacaace","reviewDecisionSha256":"209df14818137763a35bf4c53dafaea7893a895e4c90653e402b5f6777d4791c","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q342","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma sırasında kullandığı dili amaca ve bağlama göre ayarlayabilmesini ölçer; doğru seçeneği bulmak için seçenekleri dikkatle değerlendirmesi gerekir.","question":"Bir arkadaşınız, okulda düzenlenecek 'Trafik Güvenliği' konulu kısa film yarışmasına katılmanızı öneriyor. Siz de bu yarışma için bir konuşma metni hazırlayacaksınız. Konuşmanızın amacı, akranlarınızı trafik kurallarına uymaya ikna etmektir. Bu amaca uygun bir konuşma metni için aşağıdakilerden hangisini yapmanız en uygun olur?","choices":["Trafik kurallarının tarihçesini anlatarak konuşmaya başlamak","Günlük hayattan trafik kazalarına ilişkin gerçek istatistikler ve örnekler vermek","Kurallara uymamanın sonuçlarını abartılı örneklerle anlatmak","Kurallara uymayanları eleştirerek onları suçlamak"],"correct":1,"distractorWhy":["Tarihçe, konuya ilgiyi artırmaz ve ikna amacına hizmet etmez.","Doğru cevap: Gerçek istatistikler ve örnekler, ikna ediciliği artırır ve amaca uygundur.","Abartılı örnekler, inandırıcılığı azaltır ve dinleyiciyi olumsuz etkileyebilir.","Suçlayıcı üslup, dinleyiciyi savunmaya iter ve amaca ulaşmayı engeller."],"explanation":"İkna edici bir konuşma için gerçek veriler ve örnekler kullanmak, dinleyicinin dikkatini çeker ve güvenilirliği artırır. Diğer seçenekler amaca uygun değildir.","questionId":"tr-g06-turkce-q342","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-076","objectiveId":"T.K.6.3","objective":"T.K.6.3","objectiveText":"Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-019","noteKey":"tr-g06-turkce-note-019","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"14cfaf5f0da48be4c7a20239650ef3be9b667e0f77d1718c047bed027f250184","reviewDecisionSha256":"ffeaa9f73861e38bc1f4c2454faa8e57da6b7185397f476e79390c81cc53920a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:14cfaf5f0da48be4c7a20239650ef3be9b667e0f77d1718c047bed027f250184","reviewedHash":"sha256:14cfaf5f0da48be4c7a20239650ef3be9b667e0f77d1718c047bed027f250184","provenance":"ai-verified:ffeaa9f73861e38bc1f4c2454faa8e57da6b7185397f476e79390c81cc53920a; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"14cfaf5f0da48be4c7a20239650ef3be9b667e0f77d1718c047bed027f250184","recordReviewEvidenceSha256":"891a4859ebbef38ae989172af10fa9c7cb385e360958eba077c3cf7e3c9b2d6e","reviewDecisionSha256":"ffeaa9f73861e38bc1f4c2454faa8e57da6b7185397f476e79390c81cc53920a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q343","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma sırasında ses tonunu, hızını ve vurgusunu doğru ayarlama becerisini ölçer; birden fazla doğru davranışı içeren bir senaryo sunar ve yanlış seçeneklerdeki davranışları ayırt etmeyi gerektirir.","question":"Okulda 'Doğa ve İnsan' konulu bir konuşma yapacaksın. Konuşmanın başında dinleyicilerin dikkatini çekmek ve konuya ilgi uyandırmak istiyorsun. Buna göre aşağıdakilerden hangisini yapman en uygun olur?","choices":["Konuşmaya hemen konunun ayrıntılarıyla başlamak","Sesini yükselterek dinleyicilere bağırmak","Konuşmaya kısa ve etkileyici bir soruyla başlamak","Konuşmayı hiç durmadan, tekdüze bir sesle sürdürmek"],"correct":2,"distractorWhy":["Ayrıntılarla başlamak dinleyicinin ilgisini çekmek yerine sıkabilir.","Bağırmak olumsuz bir izlenim bırakır ve sesi doğru kullanmak değildir.","Doğru cevap: Etkileyici bir soru dikkat çeker ve merak uyandırır.","Tekdüze ses dinleyiciyi sıkar, sesi etkili kullanmak değildir."],"explanation":"Konuşmanın başında dinleyicinin dikkatini çekmek için kısa ve etkileyici bir soru sormak, merak uyandırır ve konuşmanın akışını sağlar. Diğer seçeneklerdeki davranışlar sesi doğru kullanma ve ilgi çekme açısından uygun değildir.","questionId":"tr-g06-turkce-q343","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-077","objectiveId":"T.K.6.9","objective":"T.K.6.9","objectiveText":"Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-9","noteId":"tr-g06-turkce-note-020","noteKey":"tr-g06-turkce-note-020","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"6bc5b473fe69ddb0581c27c2bccd47f8b0ec4a5854d9a26ac65cd6e98114d5d9","reviewDecisionSha256":"44e8e081c412a35835518b9e48950d60a360817c80c2545d0fd1740c6e863f5b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:6bc5b473fe69ddb0581c27c2bccd47f8b0ec4a5854d9a26ac65cd6e98114d5d9","reviewedHash":"sha256:6bc5b473fe69ddb0581c27c2bccd47f8b0ec4a5854d9a26ac65cd6e98114d5d9","provenance":"ai-verified:44e8e081c412a35835518b9e48950d60a360817c80c2545d0fd1740c6e863f5b; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"6bc5b473fe69ddb0581c27c2bccd47f8b0ec4a5854d9a26ac65cd6e98114d5d9","recordReviewEvidenceSha256":"a74492e7f687ef498366cdef183af05e39348a78e7b137d3496acbd4c350c598","reviewDecisionSha256":"44e8e081c412a35835518b9e48950d60a360817c80c2545d0fd1740c6e863f5b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q344","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma sırasında sesinin hızını ve tonunu anlamın gerektirdiği şekilde değiştirebilme becerisini ölçer; senaryo üzerinden doğru davranışı seçmeyi gerektirir.","question":"Sınıfta 'Kitap Okumanın Önemi' konulu bir konuşma yapıyorsun. Konuşmanın bir yerinde 'Kitap okumayan bir toplum, düşünmeyen bir toplumdur.' cümlesini söylerken sesini nasıl kullanmalısın?","choices":["Cümlenin tamamını aynı tonda ve hızda söylemek","Cümleyi çok hızlı ve nefes almadan söylemek","Cümlenin sonunu yükselterek soru gibi söylemek","Önemli kelimeleri vurgulayarak, yavaş ve etkili bir tonla söylemek"],"correct":3,"distractorWhy":["Aynı ton ve hız vurguyu azaltır, etkiyi düşürür.","Çok hızlı söylemek anlaşılmayı zorlaştırır.","Soru tonu cümlenin anlamını bozar.","Doğru cevap: Önemli kelimeleri vurgulamak ve yavaş söylemek etkiyi artırır."],"explanation":"Önemli bir düşünceyi ifade ederken ses tonunu ve hızını ayarlamak, vurgu yapmak dinleyicinin dikkatini çeker ve mesajın etkisini artırır. Bu nedenle önemli kelimeleri vurgulayarak, yavaş ve etkili bir tonla söylemek doğrudur.","questionId":"tr-g06-turkce-q344","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-077","objectiveId":"T.K.6.9","objective":"T.K.6.9","objectiveText":"Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-9","noteId":"tr-g06-turkce-note-020","noteKey":"tr-g06-turkce-note-020","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"66141af4d0a8107a4da9afd339d9073f427b29bd61209b537cf197a978515e0e","reviewDecisionSha256":"8960899e9d367f329870701076efb73fb061cdeff79adf3e4040fba348b75bcb","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:66141af4d0a8107a4da9afd339d9073f427b29bd61209b537cf197a978515e0e","reviewedHash":"sha256:66141af4d0a8107a4da9afd339d9073f427b29bd61209b537cf197a978515e0e","provenance":"ai-verified:8960899e9d367f329870701076efb73fb061cdeff79adf3e4040fba348b75bcb; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"66141af4d0a8107a4da9afd339d9073f427b29bd61209b537cf197a978515e0e","recordReviewEvidenceSha256":"5890146548554d973c31cfe102c8942ec2b105f3f54b64459d28c780f94054cd","reviewDecisionSha256":"8960899e9d367f329870701076efb73fb061cdeff79adf3e4040fba348b75bcb","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q345","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma sırasında sesini ortama ve dinleyici kitlesine göre ayarlayabilme becerisini ölçer; farklı ortamlar için uygun ses kullanımını değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki durumların hangisinde sesini daha yüksek ve enerjik kullanman beklenir?","choices":["Sınıfta sunum yaparken","Kütüphanede arkadaşınla fısıldaşırken","Evde ailenle akşam yemeğinde konuşurken","Hastanede hasta ziyareti sırasında"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir. Konuşma ortamına göre sesin şiddetini ayarlamak gerekir. Sınıfta sunum yaparken herkesin duyabilmesi için sesini yükseltmek ve enerjik kullanmak beklenir. Diğer ortamlarda ise daha kısık veya normal bir ses tonu uygundur.","Kütüphanede sessizliği korumak gerektiğinden yüksek ve enerjik ses kullanmak ortama uygun değildir.","Aile sofrasındaki yakın konuşmada herkesin duyacağı normal ses yeterlidir; sunum düzeyi gerekmez.","Hastane ziyaretinde hastaları rahatsız etmemek için daha yumuşak ve düşük ses kullanılmalıdır."],"explanation":"Konuşma ortamına göre sesin şiddetini ayarlamak gerekir. Sınıfta sunum yaparken herkesin duyabilmesi için sesini yükseltmek ve enerjik kullanmak beklenir. Diğer ortamlarda ise daha kısık veya normal bir ses tonu uygundur.","questionId":"tr-g06-turkce-q345","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-077","objectiveId":"T.K.6.9","objective":"T.K.6.9","objectiveText":"Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-9","noteId":"tr-g06-turkce-note-020","noteKey":"tr-g06-turkce-note-020","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"557775198933836f3e1ef12194baa2dd3e7fc25e871d937e77989dfadd1aefe5","reviewDecisionSha256":"766d511ed047cbb923aeaf25b15d78efbcd5a4e95cec4a6cb09200ddfb06e250","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:557775198933836f3e1ef12194baa2dd3e7fc25e871d937e77989dfadd1aefe5","reviewedHash":"sha256:557775198933836f3e1ef12194baa2dd3e7fc25e871d937e77989dfadd1aefe5","provenance":"ai-verified:766d511ed047cbb923aeaf25b15d78efbcd5a4e95cec4a6cb09200ddfb06e250; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"557775198933836f3e1ef12194baa2dd3e7fc25e871d937e77989dfadd1aefe5","recordReviewEvidenceSha256":"3fcc2833732b48c1f98ea6e0caa3f2102d18cd74aa1beb67247a919c876e7857","reviewDecisionSha256":"766d511ed047cbb923aeaf25b15d78efbcd5a4e95cec4a6cb09200ddfb06e250","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q346","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma sırasında ses tonu, vurgu ve duraklamaları kullanarak duyguları aktarabilme becerisini ölçer; senaryo üzerinden doğru davranışı seçmeyi gerektirir.","question":"Bir arkadaşın başarısından dolayı onu tebrik eden bir konuşma yapacaksın. Konuşmanın hangi bölümünde ses tonunu daha içten ve coşkulu kullanmalısın?","choices":["Konuşmanın başında, 'Bugün burada toplanma nedenimiz...' derken","Konuşmanın ortasında, 'Onun bu başarısı hepimize ilham veriyor.' derken","Konuşmanın sonunda, 'Seninle gurur duyuyoruz.' derken","Konuşmanın her yerinde aynı tonu kullanırken"],"correct":1,"distractorWhy":["Başlangıçta genellikle tanıtım yapılır, coşku daha sonra artar.","Doğru cevap: Başarıyı vurgulayan cümlede içten ve coşkulu bir ton kullanmak etkiyi artırır.","Sonuçta da coşkulu olunabilir ancak asıl vurgu başarının anlatıldığı yerde olmalıdır.","Her yerde aynı ton, duyguyu yansıtmaz."],"explanation":"Konuşmanın ortasında başarıyı ifade eden cümlede ses tonunu içten ve coşkulu kullanmak, dinleyicinin duyguyu hissetmesini sağlar. Başlangıç ve sonuç da önemlidir ancak asıl vurgu başarının anlatıldığı bölümde olmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q346","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-077","objectiveId":"T.K.6.9","objective":"T.K.6.9","objectiveText":"Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-9","noteId":"tr-g06-turkce-note-020","noteKey":"tr-g06-turkce-note-020","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"a2f00b61f826ad45ee3e1310b56cc0c29c01b0cfe87182b0e3e8a8cd08873fbd","reviewDecisionSha256":"bac53e9486665544b870dd3f14385fb9ba1d08d7cc1b740be2873b8323e646e5","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:a2f00b61f826ad45ee3e1310b56cc0c29c01b0cfe87182b0e3e8a8cd08873fbd","reviewedHash":"sha256:a2f00b61f826ad45ee3e1310b56cc0c29c01b0cfe87182b0e3e8a8cd08873fbd","provenance":"ai-verified:bac53e9486665544b870dd3f14385fb9ba1d08d7cc1b740be2873b8323e646e5; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"a2f00b61f826ad45ee3e1310b56cc0c29c01b0cfe87182b0e3e8a8cd08873fbd","recordReviewEvidenceSha256":"4eb3f91ec6ac67e396e8b0e0d622107208b72dbc7d946423caf37a128a8488b6","reviewDecisionSha256":"bac53e9486665544b870dd3f14385fb9ba1d08d7cc1b740be2873b8323e646e5","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q347","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma sırasında sesini doğru kullanma becerisini ölçer; ses tonu, hız ve vurgu gibi unsurları birlikte değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Bir konuşma sırasında sesini doğru kullanmak için aşağıdakilerden hangisini yapmalısın?","choices":["Konuşmanın tamamını aynı hızda ve tonda sürdürmek","Her cümleyi aynı vurguyla söylemek","Önemli yerlerde duraklamak, vurgu yapmak ve ses tonunu değiştirmek","Sesini olabildiğince yükseltmek"],"correct":2,"distractorWhy":["Aynı hız ve ton konuşmayı tekdüze yapar.","Her cümleye aynı vurgu, anlamı bozar.","Doğru cevap: Önemli yerlerde duraklamak, vurgu yapmak ve tonu değiştirmek etkili konuşmayı sağlar.","Sürekli yüksek ses, dinleyiciyi yorar ve rahatsız eder."],"explanation":"Etkili bir konuşma için ses tonunu, hızını ve vurguları ayarlamak gerekir. Önemli yerlerde duraklamak, vurgu yapmak ve ses tonunu değiştirmek, konuşmanın anlaşılırlığını ve etkisini artırır.","questionId":"tr-g06-turkce-q347","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-077","objectiveId":"T.K.6.9","objective":"T.K.6.9","objectiveText":"Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-9","noteId":"tr-g06-turkce-note-020","noteKey":"tr-g06-turkce-note-020","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c6af6606a7c4936de83af22592ddde50ed8479b53083dded475a17c403470749","reviewDecisionSha256":"66c628cbc371721dfa34b07908f014ccfda59cea65972167c5848648c0791656","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c6af6606a7c4936de83af22592ddde50ed8479b53083dded475a17c403470749","reviewedHash":"sha256:c6af6606a7c4936de83af22592ddde50ed8479b53083dded475a17c403470749","provenance":"ai-verified:66c628cbc371721dfa34b07908f014ccfda59cea65972167c5848648c0791656; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c6af6606a7c4936de83af22592ddde50ed8479b53083dded475a17c403470749","recordReviewEvidenceSha256":"5fce24dca17d96b8b8368ee6852ca9ffbd3d1d4a9b68c21255aef758132edf31","reviewDecisionSha256":"66c628cbc371721dfa34b07908f014ccfda59cea65972167c5848648c0791656","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q348","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin, konuşma bağlamında ses tonunun işlevini ayırt etmesi ve uygun ses özelliklerini eşleştirmesi beklenir; bu, üst düzey bir değerlendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki durumların hangisinde sesini daha yüksek ve vurgulu kullanman beklenir?","choices":["Kütüphanede arkadaşına bir kitap ödünç vermek istediğinde","Öğretmeninle birebir konuşurken","Yatmadan önce kardeşine masal okurken","Sınıfta sunum yaparken önemli bir noktayı vurgulamak istediğinde"],"correct":3,"distractorWhy":["Kütüphane sessiz bir ortam olduğu için yüksek ses uygun değildir; bu seçenek öğrencinin bağlamı yanlış değerlendirmesini hedefler.","Birebir konuşmada genellikle normal veya daha alçak ses kullanılır; bu seçenek öğrencinin samimi ortamı yanlış yorumlamasını hedefler.","Masal okurken sakin ve yumuşak bir ses tonu tercih edilir; bu seçenek öğrencinin ses tonunu amaçla ilişkilendirememesini hedefler.","Doğru cevap: Sunumda önemli noktayı vurgulamak için ses yükseltilir ve vurgu yapılır."],"explanation":"Konuşma sırasında sesin yüksekliği ve vurgusu, mesajın etkisini artırır. Sunum yaparken önemli bilgileri vurgulamak için sesini yükseltmek ve vurgu yapmak dinleyicinin dikkatini çeker.","questionId":"tr-g06-turkce-q348","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-078","objectiveId":"T.K.6.9","objective":"T.K.6.9","objectiveText":"Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-9","noteId":"tr-g06-turkce-note-020","noteKey":"tr-g06-turkce-note-020","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"23bd22c1ff82274f4c2f0c14ae6a87b174983d331d73fdf6a905b14b750a49e6","reviewDecisionSha256":"9bf4f999644699214b97d518aaf64a68136b1feae90b1125b702ff5d63fa20b9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:23bd22c1ff82274f4c2f0c14ae6a87b174983d331d73fdf6a905b14b750a49e6","reviewedHash":"sha256:23bd22c1ff82274f4c2f0c14ae6a87b174983d331d73fdf6a905b14b750a49e6","provenance":"ai-verified:9bf4f999644699214b97d518aaf64a68136b1feae90b1125b702ff5d63fa20b9; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"23bd22c1ff82274f4c2f0c14ae6a87b174983d331d73fdf6a905b14b750a49e6","recordReviewEvidenceSha256":"3681d52a46e19db5394e8e574079a8072399ec9ba61f10739b90ece5526e52ba","reviewDecisionSha256":"9bf4f999644699214b97d518aaf64a68136b1feae90b1125b702ff5d63fa20b9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q349","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin, farklı konuşma durumlarına göre ses hızını ve tonunu ayarlama becerisini değerlendirir; bu, bağlama duyarlılık gerektirir.","question":"Bir arkadaşına sınıfta yapılacak geziyi anlatırken hangi ses özelliğini kullanman en uygundur?","choices":["Normal hızda ve anlaşılır bir ses tonuyla, çünkü bilgi aktarımı önemlidir","Yavaş ve alçak sesle, çünkü sınıfta sessizlik olmalı","Hızlı ve yüksek sesle, çünkü heyecanını göstermelisin","Monoton bir sesle, çünkü konuşmanın içeriği önemli değildir"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Normal hız ve anlaşılır ton, bilgiyi etkili iletmek için idealdir.","Yavaş ve alçak ses, bilgi aktarımını olumsuz etkiler; bu seçenek öğrencinin ortamı yanlış yorumlamasını hedefler.","Hızlı ve yüksek ses, dinleyicinin anlamasını zorlaştırabilir; bu seçenek öğrencinin heyecanı abartmasını hedefler.","Monoton ses, dinleyicinin ilgisini kaybettirir; bu seçenek öğrencinin ses tonunun önemini göz ardı etmesini hedefler."],"explanation":"Bilgi aktarırken sesin normal hızda ve anlaşılır olması, dinleyicinin konuyu takip etmesini kolaylaştırır. Aşırı hız veya yükseklik anlamayı zorlaştırabilir.","questionId":"tr-g06-turkce-q349","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-078","objectiveId":"T.K.6.9","objective":"T.K.6.9","objectiveText":"Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-9","noteId":"tr-g06-turkce-note-020","noteKey":"tr-g06-turkce-note-020","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"89f41fd6a1186496fb5bd08efdc3218db768837813484c0071884b16ac6a67c3","reviewDecisionSha256":"e1a59282865737238082d841af8c456348b9072d356357853b36ab1df9dbc9d5","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:89f41fd6a1186496fb5bd08efdc3218db768837813484c0071884b16ac6a67c3","reviewedHash":"sha256:89f41fd6a1186496fb5bd08efdc3218db768837813484c0071884b16ac6a67c3","provenance":"ai-verified:e1a59282865737238082d841af8c456348b9072d356357853b36ab1df9dbc9d5; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"89f41fd6a1186496fb5bd08efdc3218db768837813484c0071884b16ac6a67c3","recordReviewEvidenceSha256":"67bb91f469bb6d0c404433adbc53ed11b8f26c2bffb04980c0bdd3df7fea93c3","reviewDecisionSha256":"e1a59282865737238082d841af8c456348b9072d356357853b36ab1df9dbc9d5","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q350","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin, ses tonunun duyguları yansıtmadaki rolünü fark etmesi ve uygun tonu seçmesi beklenir; bu, empati ve bağlam anlayışı gerektirir.","question":"Bir arkadaşının başarısını kutlarken hangi ses tonunu kullanman en uygundur?","choices":["Ciddi ve resmî bir ses tonu","Neşeli ve içten bir ses tonu","Kızgın ve sert bir ses tonu","Üzgün ve yavaş bir ses tonu"],"correct":1,"distractorWhy":["Ciddi ve resmî ton, kutlama havasına uymaz; bu seçenek öğrencinin duyguyu yanlış eşleştirmesini hedefler.","Doğru cevap: Neşeli ve içten ton, başarıyı kutlamak için uygundur.","Kızgın ton, kutlamayla çelişir; bu seçenek öğrencinin duygu durumunu yanlış yorumlamasını hedefler.","Üzgün ton, kutlama ortamına uymaz; bu seçenek öğrencinin bağlamı yanlış değerlendirmesini hedefler."],"explanation":"Duyguları yansıtmada ses tonu önemlidir. Kutlama gibi olumlu durumlarda neşeli ve içten bir ton kullanmak, duyguyu doğru iletir.","questionId":"tr-g06-turkce-q350","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-078","objectiveId":"T.K.6.9","objective":"T.K.6.9","objectiveText":"Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-9","noteId":"tr-g06-turkce-note-020","noteKey":"tr-g06-turkce-note-020","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"d85ed27baf57241766a3616b1f0eca40aeea44620e01ffbb3d7ac37aaff78884","reviewDecisionSha256":"b2638994c970cb12848184270708b8e7151b39fd8631b4acabc123aaa45c9dc0","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:d85ed27baf57241766a3616b1f0eca40aeea44620e01ffbb3d7ac37aaff78884","reviewedHash":"sha256:d85ed27baf57241766a3616b1f0eca40aeea44620e01ffbb3d7ac37aaff78884","provenance":"ai-verified:b2638994c970cb12848184270708b8e7151b39fd8631b4acabc123aaa45c9dc0; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"d85ed27baf57241766a3616b1f0eca40aeea44620e01ffbb3d7ac37aaff78884","recordReviewEvidenceSha256":"e0e22b5f4c540139f58db00d3eb56eaedbd6b87dce838a9ad7bd8d1c8271da32","reviewDecisionSha256":"b2638994c970cb12848184270708b8e7151b39fd8631b4acabc123aaa45c9dc0","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q351","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin, konuşma sırasında sesini ayarlama becerisini günlük yaşam senaryosuyla ilişkilendirmesi beklenir; bu, pratik uygulama gerektirir.","question":"Sınıfta bir şiir okurken hangi ses özelliğini kullanman en uygundur?","choices":["Her dizeyi aynı yükseklikte ve hızda okumak","Mümkün olduğunca hızlı okumak","Şiirin anlamına göre sesini yükseltip alçaltmak","Fısıltıyla okumak"],"correct":2,"distractorWhy":["Aynı yükseklik ve hız, şiirin duygusunu yansıtmaz; bu seçenek öğrencinin monotonluğu tercih etmesini hedefler.","Hızlı okumak, şiirin tadını çıkaramaz; bu seçenek öğrencinin hızı yanlış kullanmasını hedefler.","Doğru cevap: Şiirin anlamına göre ses tonunu değiştirmek, duyguyu aktarır.","Fısıltı, dinleyicinin duymasını zorlaştırır; bu seçenek öğrencinin ses şiddetini yanlış ayarlamasını hedefler."],"explanation":"Şiir okurken ses tonu, vurgu ve duraklamalar anlamı güçlendirir. Şiirin duygusuna uygun iniş çıkışlar, dinleyiciye etkiyi artırır.","questionId":"tr-g06-turkce-q351","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-078","objectiveId":"T.K.6.9","objective":"T.K.6.9","objectiveText":"Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-9","noteId":"tr-g06-turkce-note-020","noteKey":"tr-g06-turkce-note-020","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"2bb40b930133dc16d557c763ad00350a002464e84d5e01434e4d4302cf307740","reviewDecisionSha256":"5be57be8c0b33a7ff69ad0ad8f0b6cb4f7799526c3b309f975f8b4ee80168b58","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:2bb40b930133dc16d557c763ad00350a002464e84d5e01434e4d4302cf307740","reviewedHash":"sha256:2bb40b930133dc16d557c763ad00350a002464e84d5e01434e4d4302cf307740","provenance":"ai-verified:5be57be8c0b33a7ff69ad0ad8f0b6cb4f7799526c3b309f975f8b4ee80168b58; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"2bb40b930133dc16d557c763ad00350a002464e84d5e01434e4d4302cf307740","recordReviewEvidenceSha256":"06ddf6dc2908f2dbb9d3aedc20894a886780a21163d612e47feeb60f83e0dfd5","reviewDecisionSha256":"5be57be8c0b33a7ff69ad0ad8f0b6cb4f7799526c3b309f975f8b4ee80168b58","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q352","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin, konuşma sırasında sesini kontrol etme ve uygun tonu seçme becerisini değerlendirir; bu, öz farkındalık ve bağlam duyarlılığı gerektirir.","question":"Bir topluluk önünde konuşurken dinleyicilerin seni duyamadığını fark edersen ne yapmalısın?","choices":["Sesini daha da alçaltmalısın","Konuşmayı hemen bitirmelisin","Daha hızlı konuşmalısın","Sesini biraz yükseltmeli ve net konuşmalısın"],"correct":3,"distractorWhy":["Sesi alçaltmak, sorunu daha da kötüleştirir; bu seçenek öğrencinin durumu yanlış değerlendirmesini hedefler.","Konuşmayı bitirmek, iletişimi engeller; bu seçenek öğrencinin çözüm üretememesini hedefler.","Hızlı konuşmak, anlaşılmayı zorlaştırır; bu seçenek öğrencinin yanlış strateji seçmesini hedefler.","Doğru cevap: Sesini yükseltmek ve net konuşmak, dinleyicinin duymasını sağlar."],"explanation":"Topluluk önünde konuşurken sesin duyulmaması durumunda, sesini yükseltmek ve kelimeleri net söylemek gerekir. Bu, dinleyicinin konuyu takip etmesini sağlar.","questionId":"tr-g06-turkce-q352","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-078","objectiveId":"T.K.6.9","objective":"T.K.6.9","objectiveText":"Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-9","noteId":"tr-g06-turkce-note-020","noteKey":"tr-g06-turkce-note-020","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c792bbeeb261a8b98674fcf94970285b86c3157bbfaa3f82e0f3cce3b033fefa","reviewDecisionSha256":"594106242db28a018b6e90f247337d23f1bdb4b7cf201c65dea76f0e009fa984","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c792bbeeb261a8b98674fcf94970285b86c3157bbfaa3f82e0f3cce3b033fefa","reviewedHash":"sha256:c792bbeeb261a8b98674fcf94970285b86c3157bbfaa3f82e0f3cce3b033fefa","provenance":"ai-verified:594106242db28a018b6e90f247337d23f1bdb4b7cf201c65dea76f0e009fa984; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c792bbeeb261a8b98674fcf94970285b86c3157bbfaa3f82e0f3cce3b033fefa","recordReviewEvidenceSha256":"d058e8c1e57367e803f868c589d467a00208ea754722e385520bb3ce28befe3f","reviewDecisionSha256":"594106242db28a018b6e90f247337d23f1bdb4b7cf201c65dea76f0e009fa984","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q353","level":3,"difficultyReason":"Ses tonu, hız ve vurgu gibi birden çok unsuru aynı anda değerlendirmeyi gerektirir; öğrencinin konuşma becerisini analiz etmesi beklenir.","question":"Bir öğrenci, sınıfta 'Doğa ve İnsan' konulu bir konuşma yapacaktır. Konuşmasında sesini etkili kullanmak istemektedir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi öğrencinin yapmaması gereken bir davranıştır?","choices":["Konuşmanın tamamında aynı hız ve tonda konuşmak","Önemli yerlerde sesini yükseltip vurgu yapmak","Dinleyicilerin ilgisini çekmek için yerinde duraklamalar yapmak","Duyguları yansıtırken ses tonunu değiştirmek"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Konuşmanın tamamında aynı hız ve ton, monotonluğa yol açar ve dinleyicinin dikkatini dağıtır; bu etkili bir kullanım değildir.","Önemli yerlerde ses yükseltmek ve vurgu yapmak, mesajın daha etkili iletilmesini sağlar.","Yerinde duraklamalar, dinleyicinin düşünmesine fırsat verir ve ilgiyi artırır.","Duyguları yansıtmak için ses tonunu değiştirmek, konuşmayı canlı ve etkileyici kılar."],"explanation":"Etkili bir konuşmada ses tonu, hız ve vurgu çeşitlilik göstermelidir. Aynı hız ve ton, konuşmayı sıkıcı hale getirir.","questionId":"tr-g06-turkce-q353","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-079","objectiveId":"T.K.6.9","objective":"T.K.6.9","objectiveText":"Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-9","noteId":"tr-g06-turkce-note-020","noteKey":"tr-g06-turkce-note-020","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"05d816e785605822df39d4805a9ad7722c7e2ac728af9da9861b19d1296cbba0","reviewDecisionSha256":"3b070f9a3ae6c41402d1831bc823e6b12fbf38c646488409673981435d1f95d1","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:05d816e785605822df39d4805a9ad7722c7e2ac728af9da9861b19d1296cbba0","reviewedHash":"sha256:05d816e785605822df39d4805a9ad7722c7e2ac728af9da9861b19d1296cbba0","provenance":"ai-verified:3b070f9a3ae6c41402d1831bc823e6b12fbf38c646488409673981435d1f95d1; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"05d816e785605822df39d4805a9ad7722c7e2ac728af9da9861b19d1296cbba0","recordReviewEvidenceSha256":"0d705a41c43c1b5f6dd2cf62d8326a6e4513bc5e32420f1e60507791fb34fc24","reviewDecisionSha256":"3b070f9a3ae6c41402d1831bc823e6b12fbf38c646488409673981435d1f95d1","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q354","level":3,"difficultyReason":"Sesin doğru kullanımı için gerekli olan nefes kontrolü ve vurgu gibi unsurların bilinmesini gerektirir; öğrencinin konuşma öncesi hazırlık yapması beklenir.","question":"Bir öğrenci, okulda 'Kitap Okumanın Önemi' konulu bir konuşma yapacaktır. Konuşmasında sesini etkili kullanmak için aşağıdakilerden hangisini yapması en uygundur?","choices":["Konuşmayı ezberleyip hiç duraksamadan anlatmak","Konuşma öncesinde nefes egzersizleri yapmak","Her cümleyi aynı vurguyla söylemek","Konuşma sırasında su içmek"],"correct":1,"distractorWhy":["Ezberlemek ve duraksamamak, doğal akışı bozar ve sesin yorulmasına neden olur.","Doğru seçenektir; Nefes egzersizleri, sesin kontrolünü sağlar ve konuşmanın daha etkili olmasına yardımcı olur.","Her cümleyi aynı vurguyla söylemek, monotonluğa yol açar.","Su içmek konuşma sırasında dikkat dağıtıcı olabilir ve ses kalitesini etkileyebilir."],"explanation":"Konuşma öncesi nefes egzersizleri, sesin doğru kullanılması için önemlidir; bu sayede ses daha güçlü ve kontrollü çıkar.","questionId":"tr-g06-turkce-q354","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-079","objectiveId":"T.K.6.9","objective":"T.K.6.9","objectiveText":"Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-9","noteId":"tr-g06-turkce-note-020","noteKey":"tr-g06-turkce-note-020","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"f0c9649e173a30cea149a2c53698b8a093fc56e2d04db8783b35bfda8c556681","reviewDecisionSha256":"354e710c19b689ffb387fe5a3831c5d86b0ee9d2918b056f56848408ef997d47","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:f0c9649e173a30cea149a2c53698b8a093fc56e2d04db8783b35bfda8c556681","reviewedHash":"sha256:f0c9649e173a30cea149a2c53698b8a093fc56e2d04db8783b35bfda8c556681","provenance":"ai-verified:354e710c19b689ffb387fe5a3831c5d86b0ee9d2918b056f56848408ef997d47; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"f0c9649e173a30cea149a2c53698b8a093fc56e2d04db8783b35bfda8c556681","recordReviewEvidenceSha256":"c46f37f6ac624e0d2e4be1dadeb11ee4d50bf6007715577c1648c5881a260eab","reviewDecisionSha256":"354e710c19b689ffb387fe5a3831c5d86b0ee9d2918b056f56848408ef997d47","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q355","level":3,"difficultyReason":"Sesin yanlış kullanımına ilişkin örnekleri tanımayı gerektirir; öğrencinin etkili konuşma ilkelerini bilmesi beklenir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi konuşma sırasında sesin yanlış kullanımına örnek olarak gösterilebilir?","choices":["Konuşmanın başında ses tonunu yükseltmek","Önemli kelimeleri vurgulamak","Konuşma boyunca çok hızlı konuşmak","Cümle sonlarında sesi alçaltmak"],"correct":2,"distractorWhy":["Konuşmanın başında ses tonunu yükseltmek, dinleyicinin dikkatini çekmek için kullanılabilir.","Önemli kelimeleri vurgulamak, anlamı güçlendirir.","Doğru seçenektir; Çok hızlı konuşmak, dinleyicinin anlamasını zorlaştırır ve sesin yanlış kullanımıdır.","Cümle sonlarında sesi alçaltmak, cümlenin bittiğini belirtir ve doğaldır."],"explanation":"Hızlı konuşmak, sesin etkili kullanımını engeller; dinleyicilerin mesajı anlaması güçleşir.","questionId":"tr-g06-turkce-q355","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-079","objectiveId":"T.K.6.9","objective":"T.K.6.9","objectiveText":"Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-9","noteId":"tr-g06-turkce-note-020","noteKey":"tr-g06-turkce-note-020","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"d443a4209be89901e1d5e7d3dfc3086a7cf49bffe56760ba9548119afe145119","reviewDecisionSha256":"4fc0f00cd98dd620d04e97165e15d4af10c2d0f146b58ed5ab14332d17d69738","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:d443a4209be89901e1d5e7d3dfc3086a7cf49bffe56760ba9548119afe145119","reviewedHash":"sha256:d443a4209be89901e1d5e7d3dfc3086a7cf49bffe56760ba9548119afe145119","provenance":"ai-verified:4fc0f00cd98dd620d04e97165e15d4af10c2d0f146b58ed5ab14332d17d69738; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"d443a4209be89901e1d5e7d3dfc3086a7cf49bffe56760ba9548119afe145119","recordReviewEvidenceSha256":"b2de2ab7754de481d75026174a761e76c393808dc6c50c5410cdebec3a5df896","reviewDecisionSha256":"4fc0f00cd98dd620d04e97165e15d4af10c2d0f146b58ed5ab14332d17d69738","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q356","level":3,"difficultyReason":"Sesin doğru kullanımı için gerekli olan vurgu ve tonlama bilgisini gerektirir; öğrencinin konuşma sırasında dikkat etmesi gerekenleri bilmesi beklenir.","question":"Bir öğrenci, 'Trafik Kuralları' konulu bir konuşma yaparken sesini etkili kullanmak istemektedir. Buna göre öğrencinin aşağıdakilerden hangisini yapması beklenmez?","choices":["Önemli uyarıları yüksek sesle söylemek","Konuşmanın akışına göre hızını ayarlamak","Duygularını yansıtmak için ses tonunu değiştirmek","Her cümlede aynı tonlamayı kullanmak"],"correct":3,"distractorWhy":["Önemli uyarıları yüksek sesle söylemek, dikkat çeker ve mesajın etkisini artırır.","Hızı ayarlamak, konuşmanın anlaşılırlığını artırır.","Ses tonunu değiştirmek, konuşmayı canlı ve etkileyici kılar.","Doğru seçenektir; Her cümlede aynı tonlama, monotonluğa yol açar ve etkili konuşma değildir."],"explanation":"Etkili konuşmada tonlama çeşitliliği önemlidir; aynı tonlama, dinleyicinin ilgisini kaybetmesine neden olur.","questionId":"tr-g06-turkce-q356","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-079","objectiveId":"T.K.6.9","objective":"T.K.6.9","objectiveText":"Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-9","noteId":"tr-g06-turkce-note-020","noteKey":"tr-g06-turkce-note-020","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"5a0ab96fc890100be610c265e0c34e83872af8cd354b65c0685b867cd7ffc8b0","reviewDecisionSha256":"8c9ac4139c987e6efa7c5721f58d7d02506ee813dd754c6b0e3b68092e5c39b7","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:5a0ab96fc890100be610c265e0c34e83872af8cd354b65c0685b867cd7ffc8b0","reviewedHash":"sha256:5a0ab96fc890100be610c265e0c34e83872af8cd354b65c0685b867cd7ffc8b0","provenance":"ai-verified:8c9ac4139c987e6efa7c5721f58d7d02506ee813dd754c6b0e3b68092e5c39b7; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"5a0ab96fc890100be610c265e0c34e83872af8cd354b65c0685b867cd7ffc8b0","recordReviewEvidenceSha256":"a03c61dddc46f962109806e18a6c520ede844a12918e1b9f2829a27083559050","reviewDecisionSha256":"8c9ac4139c987e6efa7c5721f58d7d02506ee813dd754c6b0e3b68092e5c39b7","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q357","level":3,"difficultyReason":"Sesin doğru kullanımı için gerekli olan nefes kontrolü ve vurgu gibi unsurların bilinmesini gerektirir; öğrencinin konuşma öncesi hazırlık yapması beklenir.","question":"Bir öğrenci, 'Sağlıklı Beslenme' konulu bir konuşma yapacaktır. Konuşmasında sesini etkili kullanmak için aşağıdakilerden hangisini yapması en uygundur?","choices":["Konuşmayı ezberleyip hiç duraksamadan anlatmak","Konuşma öncesinde nefes egzersizleri yapmak","Her cümleyi aynı vurguyla söylemek","Konuşma sırasında su içmek"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Ezberlemek ve duraksamamak, doğal akışı bozar ve sesin yorulmasına neden olur.","Nefes egzersizleri, sesin kontrolünü sağlar ve konuşmanın daha etkili olmasına yardımcı olur.","Her cümleyi aynı vurguyla söylemek, monotonluğa yol açar.","Su içmek konuşma sırasında dikkat dağıtıcı olabilir ve ses kalitesini etkileyebilir."],"explanation":"Konuşma öncesi nefes egzersizleri, sesin doğru kullanılması için önemlidir; bu sayede ses daha güçlü ve kontrollü çıkar.","questionId":"tr-g06-turkce-q357","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-079","objectiveId":"T.K.6.9","objective":"T.K.6.9","objectiveText":"Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-9","noteId":"tr-g06-turkce-note-020","noteKey":"tr-g06-turkce-note-020","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"2ef0651e0061d42e08732b094c50ec75f29da75122edfab3e2663375552a8639","reviewDecisionSha256":"92885c9606b6703a75e25fee1327a88b01699c2644b41115339c0a54cdb80de5","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:2ef0651e0061d42e08732b094c50ec75f29da75122edfab3e2663375552a8639","reviewedHash":"sha256:2ef0651e0061d42e08732b094c50ec75f29da75122edfab3e2663375552a8639","provenance":"ai-verified:92885c9606b6703a75e25fee1327a88b01699c2644b41115339c0a54cdb80de5; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"2ef0651e0061d42e08732b094c50ec75f29da75122edfab3e2663375552a8639","recordReviewEvidenceSha256":"981dbcf39ab66fc129b2beaa6f97edf4f7dbd8504b0e44e65689d6441ca20591","reviewDecisionSha256":"92885c9606b6703a75e25fee1327a88b01699c2644b41115339c0a54cdb80de5","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q358","level":3,"difficultyReason":"Ses tonu, hız ve vurgu gibi birden fazla ses özelliğini aynı anda değerlendirmeyi gerektirir; öğrencinin konuşma becerisini analiz etmesi beklenir.","question":"6. sınıf öğrencisi Elif, sınıfta 'Doğa ve İnsan' konulu bir konuşma yapacaktır. Konuşmasında sesini etkili kullanmak istemektedir. Buna göre Elif'in aşağıdaki davranışlardan hangisini yapması uygun olur?","choices":["Konuşmanın tamamında aynı hızda ve aynı tonda konuşmak","Önemli yerlerde sesini yükseltip vurgu yaparak konuşmak","Konuşurken sürekli notlara bakmak ve yüzünü dinleyicilere dönmemek","Konuşmayı olabildiğince hızlı bitirmek için kelimeleri yutarak konuşmak"],"correct":1,"distractorWhy":["Aynı hız ve ton, dinleyicinin ilgisini kaybetmesine neden olur; etkili konuşma değildir.","Doğru cevap; önemli yerlerde ses yükseltme ve vurgu, dinleyicinin dikkatini çeker ve mesajı güçlendirir.","Notlara bakmak ve dinleyiciyle göz teması kurmamak, etkili iletişimi engeller.","Hızlı konuşmak ve kelimeleri yutmak anlaşılırlığı azaltır, etkili konuşma değildir."],"explanation":"Etkili konuşmada ses tonu, hız ve vurgu önemlidir. Önemli yerlerde sesi yükseltmek ve vurgu yapmak dinleyicinin dikkatini çeker ve mesajın daha iyi anlaşılmasını sağlar.","questionId":"tr-g06-turkce-q358","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-080","objectiveId":"T.K.6.9","objective":"T.K.6.9","objectiveText":"Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-9","noteId":"tr-g06-turkce-note-020","noteKey":"tr-g06-turkce-note-020","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"db0e2c3c6f85c543d81b57296067fb997f2194e5b804202c3a492467db1e5f3a","reviewDecisionSha256":"322fa5ae7f063780a77888b3cd9d185a13b104ad3976b4db6d4c6c7b27e82e42","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:db0e2c3c6f85c543d81b57296067fb997f2194e5b804202c3a492467db1e5f3a","reviewedHash":"sha256:db0e2c3c6f85c543d81b57296067fb997f2194e5b804202c3a492467db1e5f3a","provenance":"ai-verified:322fa5ae7f063780a77888b3cd9d185a13b104ad3976b4db6d4c6c7b27e82e42; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"db0e2c3c6f85c543d81b57296067fb997f2194e5b804202c3a492467db1e5f3a","recordReviewEvidenceSha256":"cdba450b6d058fe6303d912a50f2b71485299501829e193f6af2d67618a10a9d","reviewDecisionSha256":"322fa5ae7f063780a77888b3cd9d185a13b104ad3976b4db6d4c6c7b27e82e42","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q359","level":3,"difficultyReason":"Ses tonunun duyguları yansıtmadaki rolünü kavramayı ve farklı durumlara uygun ton seçimini gerektirir; öğrencinin değerlendirme yapması beklenir.","question":"Aşağıdaki durumların hangisinde konuşmacının ses tonunu yanlış kullandığı söylenebilir?","choices":["Bir arkadaşına iyi haber verirken neşeli bir tonla konuşmak","Bir sorun anlatırken sakin ve ciddi bir tonla konuşmak","Birini uyarırken yüksek ve sert bir tonla konuşmak","Bir teşekkür konuşmasında içten ve yumuşak bir tonla konuşmak"],"correct":2,"distractorWhy":["Neşeli ton, iyi haber için uygundur; doğru kullanımdır.","Sakin ve ciddi ton, sorun anlatırken uygundur; doğru kullanımdır.","Doğru seçenektir; Uyarı yaparken yüksek ve sert ton, dinleyiciyi korkutabilir veya rahatsız edebilir; etkili iletişim için daha yapıcı bir ton kullanılmalıdır.","İçten ve yumuşak ton, teşekkür için uygundur; doğru kullanımdır."],"explanation":"Ses tonu, mesajın duygusunu yansıtmalıdır. Uyarı yaparken yüksek ve sert ton, dinleyiciyi olumsuz etkiler; daha sakin ve kararlı bir ton kullanılmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q359","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-080","objectiveId":"T.K.6.9","objective":"T.K.6.9","objectiveText":"Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-9","noteId":"tr-g06-turkce-note-020","noteKey":"tr-g06-turkce-note-020","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"d76124983a82eaf0a683669a59d2d2fe0759e3b9be3a8244d4f73bc723c82b60","reviewDecisionSha256":"06b2952357107567cb1396b74ce1ad77ee2d14b5dca25c083a0d7defdfc8f29a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:d76124983a82eaf0a683669a59d2d2fe0759e3b9be3a8244d4f73bc723c82b60","reviewedHash":"sha256:d76124983a82eaf0a683669a59d2d2fe0759e3b9be3a8244d4f73bc723c82b60","provenance":"ai-verified:06b2952357107567cb1396b74ce1ad77ee2d14b5dca25c083a0d7defdfc8f29a; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"d76124983a82eaf0a683669a59d2d2fe0759e3b9be3a8244d4f73bc723c82b60","recordReviewEvidenceSha256":"1efcb514ddb1ef11b07ba1ca4e2546ae485c6489b54372696149b2a02de073c4","reviewDecisionSha256":"06b2952357107567cb1396b74ce1ad77ee2d14b5dca25c083a0d7defdfc8f29a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q360","level":3,"difficultyReason":"Konuşma sırasında ses hızını ayarlamanın önemini ve dinleyici üzerindeki etkisini değerlendirmeyi gerektirir; öğrencinin uygulama ve analiz yapması beklenir.","question":"Bir öğrenci, sınıfta yaptığı sunumda çok hızlı konuştuğu için dinleyiciler konuşmayı anlamakta zorlanmıştır. Bu öğrencinin konuşmasını daha etkili hale getirmek için aşağıdakilerden hangisini yapması en uygundur?","choices":["Konuşurken dinleyicilere hiç bakmamak","Konuşma hızını daha da artırmak","Konuşurken sesini sürekli alçaltmak","Konuşma hızını düşürüp önemli yerlerde duraklamak"],"correct":3,"distractorWhy":["Dinleyicilere bakmamak, iletişimi zayıflatır; yanlıştır.","Hızı artırmak, anlaşılırlığı daha da azaltır; yanlıştır.","Sürekli alçak ses, dinleyicinin duymasını zorlaştırır; yanlıştır.","Hızı düşürmek ve duraklamak, dinleyicinin anlamasını kolaylaştırır; doğru cevaptır."],"explanation":"Konuşma hızı, dinleyicinin anlayabileceği düzeyde olmalıdır. Hızlı konuşan bir öğrenci, hızını düşürüp önemli yerlerde duraklayarak konuşmasını daha anlaşılır hale getirebilir.","questionId":"tr-g06-turkce-q360","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-080","objectiveId":"T.K.6.9","objective":"T.K.6.9","objectiveText":"Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-9","noteId":"tr-g06-turkce-note-020","noteKey":"tr-g06-turkce-note-020","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"7b717bd1564a6456bed80a964431f6dc6717caab72a031d47485846a7b8b9c74","reviewDecisionSha256":"b7ea2a9907c4452af4a278a1e24d347e977f77184fda3c8fe5f8c2734d311341","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:7b717bd1564a6456bed80a964431f6dc6717caab72a031d47485846a7b8b9c74","reviewedHash":"sha256:7b717bd1564a6456bed80a964431f6dc6717caab72a031d47485846a7b8b9c74","provenance":"ai-verified:b7ea2a9907c4452af4a278a1e24d347e977f77184fda3c8fe5f8c2734d311341; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"7b717bd1564a6456bed80a964431f6dc6717caab72a031d47485846a7b8b9c74","recordReviewEvidenceSha256":"4e5f26f421ed72e0390132996479a53ed5e4f398a55254378d5da0457b2753d9","reviewDecisionSha256":"b7ea2a9907c4452af4a278a1e24d347e977f77184fda3c8fe5f8c2734d311341","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q361","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin, konuşma bağlamında söz varlığını zenginleştiren ifadeleri tanıyıp doğru yorumlaması beklenir; bu, üst düzey dil becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki cümlelerin hangisinde mecazlı bir ifade kullanılmıştır?","choices":["Kitaplar bize yeni dünyaların kapısını aralar.","Defter masanın üzerinde duruyor.","Otobüs saat sekizde kalktı.","Bahçede üç ağaç var."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir. 'Yeni dünyaların kapısını aralamak' sözü, yeni düşünce ve deneyimler kazandırmayı mecazlı biçimde anlatır.","Defterin masa üzerinde durması gerçek ve doğrudan anlamlı bir durumdur.","Otobüsün saat sekizde kalkması gerçek bir zaman bilgisidir; mecaz içermez.","Bahçedeki ağaç sayısını bildiren cümle sözcükleri gerçek anlamlarında kullanır."],"explanation":"'Yeni dünyaların kapısını aralamak' sözü, yeni düşünce ve deneyimler kazandırmayı mecazlı biçimde anlatır.","questionId":"tr-g06-turkce-q361","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-081","objectiveId":"T.K.6.22","objective":"T.K.6.22","objectiveText":"Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-021","noteKey":"tr-g06-turkce-note-021","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"ffffc50228dade7ea93d67008cd07f91c103b975c4a59a7c5416e17c1a4a5502","reviewDecisionSha256":"3029c2a111841fb6028fd4306e183cc02cfd4179460f1fcc6f84fbe3ea52b589","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:ffffc50228dade7ea93d67008cd07f91c103b975c4a59a7c5416e17c1a4a5502","reviewedHash":"sha256:ffffc50228dade7ea93d67008cd07f91c103b975c4a59a7c5416e17c1a4a5502","provenance":"ai-verified:3029c2a111841fb6028fd4306e183cc02cfd4179460f1fcc6f84fbe3ea52b589; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"ffffc50228dade7ea93d67008cd07f91c103b975c4a59a7c5416e17c1a4a5502","recordReviewEvidenceSha256":"6d6a4fbcbddc7827b4195155829475a9b49cc63e202907ed003481664b6b3b46","reviewDecisionSha256":"3029c2a111841fb6028fd4306e183cc02cfd4179460f1fcc6f84fbe3ea52b589","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q362","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin, konuşma metnindeki söz varlığını zenginleştiren unsurları fark etmesi ve bu unsurların işlevini açıklaması beklenir; bu, analiz ve yorumlama gerektirir.","question":"Aşağıdaki konuşma metninde söz varlığını zenginleştiren ifade hangisidir?\n\n'Sevgili arkadaşlar, doğa bize cömert davranır; ancak biz onun bu iyiliğini çoğu zaman görmezden geliriz. Ormanlarımızı korumak, geleceğimize yapılan en değerli yatırımdır.'","choices":["Sevgili arkadaşlar","cömert davranır","görmezden geliriz","en değerli yatırımdır"],"correct":1,"distractorWhy":["Bu seçenek, hitap ifadesi olduğu için çeldiricidir.","Bu seçenek, mecazlı ve soyut bir ifade olduğu için doğru cevaptır.","Bu seçenek, deyim içerdiği için çeldiricidir.","Bu seçenek, güçlü bir benzetme içerdiği için çeldiricidir."],"explanation":"'Cömert davranır' ifadesi, doğaya insan özelliği atfederek konuşmayı zenginleştiren mecazlı bir kullanımdır. Diğer seçeneklerdeki ifadeler daha sade ve doğrudandır.","questionId":"tr-g06-turkce-q362","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-081","objectiveId":"T.K.6.22","objective":"T.K.6.22","objectiveText":"Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-021","noteKey":"tr-g06-turkce-note-021","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"15545bed1798c179bcca8ff3a172834a76cbc1abd8a6fc8a77d7b8f0de0b06d0","reviewDecisionSha256":"e18991d42e7548cd6adbad8fdd432971b5815b36cbd426ff24d248fb9bdfc31b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:15545bed1798c179bcca8ff3a172834a76cbc1abd8a6fc8a77d7b8f0de0b06d0","reviewedHash":"sha256:15545bed1798c179bcca8ff3a172834a76cbc1abd8a6fc8a77d7b8f0de0b06d0","provenance":"ai-verified:e18991d42e7548cd6adbad8fdd432971b5815b36cbd426ff24d248fb9bdfc31b; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"15545bed1798c179bcca8ff3a172834a76cbc1abd8a6fc8a77d7b8f0de0b06d0","recordReviewEvidenceSha256":"685ff53f492bce58ee45615d5e0da26c30a37fd3974991018ed19e64d5536e7a","reviewDecisionSha256":"e18991d42e7548cd6adbad8fdd432971b5815b36cbd426ff24d248fb9bdfc31b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q363","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin, konuşma sırasında söz varlığını zenginleştiren ifadeleri kullanma becerisini değerlendiren bir senaryoyu yorumlaması beklenir; bu, uygulama ve değerlendirme gerektirir.","question":"Bir öğrenci, 'Arkadaşlık' konulu bir konuşma yapacaktır. Konuşmasını zenginleştirmek için aşağıdaki ifadelerden hangisini kullanması en uygundur?","choices":["Arkadaşlık, hayatımızın en güzel yanıdır.","Arkadaşlık, okulda öğrendiğimiz bir şeydir.","Arkadaşlık, insanın hayatına anlam katan bir hazinedir.","Arkadaşlık, herkesin sahip olması gereken bir şeydir."],"correct":2,"distractorWhy":["Bu seçenek, sade ve genel bir ifade olduğu için çeldiricidir.","Bu seçenek, sıradan bir bilgi içerdiği için çeldiricidir.","Bu seçenek, mecazlı ve özgün bir benzetme içerdiği için doğru cevaptır.","Bu seçenek, genel bir yargı olduğu için çeldiricidir."],"explanation":"'Hayatına anlam katan bir hazine' ifadesi, arkadaşlığı mecazlı bir şekilde betimleyerek konuşmayı zenginleştirir. Diğer seçenekler daha düz ve sıradandır.","questionId":"tr-g06-turkce-q363","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-081","objectiveId":"T.K.6.22","objective":"T.K.6.22","objectiveText":"Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-021","noteKey":"tr-g06-turkce-note-021","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"075793853d682a1194967c60de65e93660792f2ed53a8552d16d53f385c89cf8","reviewDecisionSha256":"1ba88575d3bec8a2920991690dcf9f44cd97ff56c9a3e466a423bc4433d10ba4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:075793853d682a1194967c60de65e93660792f2ed53a8552d16d53f385c89cf8","reviewedHash":"sha256:075793853d682a1194967c60de65e93660792f2ed53a8552d16d53f385c89cf8","provenance":"ai-verified:1ba88575d3bec8a2920991690dcf9f44cd97ff56c9a3e466a423bc4433d10ba4; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"075793853d682a1194967c60de65e93660792f2ed53a8552d16d53f385c89cf8","recordReviewEvidenceSha256":"4d5b68cc787d01cc8e53a107f5df9cc141084259a7dfa5b5f203afe06f342faa","reviewDecisionSha256":"1ba88575d3bec8a2920991690dcf9f44cd97ff56c9a3e466a423bc4433d10ba4","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q364","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin, konuşma metnindeki söz varlığını zenginleştiren unsurları belirleyip bu unsurların metne katkısını değerlendirmesi beklenir; bu, eleştirel düşünme gerektirir.","question":"Aşağıdaki konuşma metninde söz varlığını zenginleştiren ifade hangisidir?\n\n'Değerli öğretmenim, bu projede emekleriniz sayesinde başarıya ulaştık. Sizin rehberliğiniz, bizim için bir ışık oldu.'","choices":["Değerli öğretmenim","emekleriniz sayesinde","başarıya ulaştık","bir ışık oldu"],"correct":3,"distractorWhy":["Bu seçenek, hitap ifadesi olduğu için çeldiricidir.","Bu seçenek, günlük bir ifade olduğu için çeldiricidir.","Bu seçenek, sıradan bir ifade olduğu için çeldiricidir.","Bu seçenek, mecazlı bir benzetme içerdiği için doğru cevaptır."],"explanation":"'Bir ışık oldu' ifadesi, rehberliği mecazlı bir şekilde betimleyerek konuşmayı zenginleştirir. Diğer seçeneklerdeki ifadeler daha doğrudan ve sadedir.","questionId":"tr-g06-turkce-q364","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-081","objectiveId":"T.K.6.22","objective":"T.K.6.22","objectiveText":"Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-021","noteKey":"tr-g06-turkce-note-021","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"19c04d3d2de4f5b160a55183add59bb3c328a17b0164ffa0db3e751522731e06","reviewDecisionSha256":"f5a0bbfbbd80636d1b7a3ba5397e03b6309545046220c16d3480c1afe1c10c92","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:19c04d3d2de4f5b160a55183add59bb3c328a17b0164ffa0db3e751522731e06","reviewedHash":"sha256:19c04d3d2de4f5b160a55183add59bb3c328a17b0164ffa0db3e751522731e06","provenance":"ai-verified:f5a0bbfbbd80636d1b7a3ba5397e03b6309545046220c16d3480c1afe1c10c92; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"19c04d3d2de4f5b160a55183add59bb3c328a17b0164ffa0db3e751522731e06","recordReviewEvidenceSha256":"1a62ef0b8e1516d252920a4734978414986460e7f0d7f4493f112692a8d39eb0","reviewDecisionSha256":"f5a0bbfbbd80636d1b7a3ba5397e03b6309545046220c16d3480c1afe1c10c92","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q365","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin, konuşma sırasında söz varlığını zenginleştiren ifadeleri kullanma becerisini ölçen bir senaryoyu değerlendirmesi beklenir; bu, yaratıcılık ve dil becerisi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, 'Doğa sevgisi' konulu bir konuşma yapacaktır. Konuşmasını zenginleştirmek için aşağıdaki ifadelerden hangisini kullanması en uygundur?","choices":["Doğa, insanın ruhunu dinlendiren bir dosttur.","Doğa, bizim evimizdir ve onu korumalıyız.","Doğa, her mevsimde farklı güzellikler sunar.","Doğa, insanlara huzur verir."],"correct":0,"distractorWhy":["Bu seçenek, mecazlı ve kişileştirme içerdiği için doğru cevaptır.","Bu seçenek, öğüt niteliğinde ve sade bir ifade olduğu için çeldiricidir.","Bu seçenek, bilgi verici ve sade bir ifade olduğu için çeldiricidir.","Bu seçenek, sade ve genel bir ifade olduğu için çeldiricidir."],"explanation":"'Ruhunu dinlendiren bir dost' ifadesi, doğayı kişileştirerek ve mecazlı bir şekilde betimleyerek konuşmayı zenginleştirir. Diğer seçenekler daha düz ve sıradandır.","questionId":"tr-g06-turkce-q365","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-081","objectiveId":"T.K.6.22","objective":"T.K.6.22","objectiveText":"Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-021","noteKey":"tr-g06-turkce-note-021","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"16736e26d7198f7f3c5a2cbbe1aa6cca2231e3dc222402aa95efd8d4ad1e3de8","reviewDecisionSha256":"11a71f5d8e72740d2c898e6ab92e7ed4c83e315425bd0d5447a63af827274382","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:16736e26d7198f7f3c5a2cbbe1aa6cca2231e3dc222402aa95efd8d4ad1e3de8","reviewedHash":"sha256:16736e26d7198f7f3c5a2cbbe1aa6cca2231e3dc222402aa95efd8d4ad1e3de8","provenance":"ai-verified:11a71f5d8e72740d2c898e6ab92e7ed4c83e315425bd0d5447a63af827274382; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"16736e26d7198f7f3c5a2cbbe1aa6cca2231e3dc222402aa95efd8d4ad1e3de8","recordReviewEvidenceSha256":"c4414d9c8a6124f3fd0f93fac4aa2cd6e8f7e23fe89dfd081e5b94599eb59e9b","reviewDecisionSha256":"11a71f5d8e72740d2c898e6ab92e7ed4c83e315425bd0d5447a63af827274382","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q366","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin, konuşma bağlamında söz varlığını kullanma becerisini ölçen ve birden çok seçeneğin doğru görünebileceği, ancak tek doğru cevabın olduğu bir üst düzey düşünme sorusudur.","question":"Okulun bahçesinde arkadaşlarınla bir konuşma yapıyorsun. Konuşmanın akışını zenginleştirmek için aşağıdaki ifadelerden hangisini kullanman en uygun olur?","choices":["Yani, ben şunu demek istiyorum ki...","Bence, her şeyden önce, şunu unutmamalıyız...","Şey, yani, hani...","Eee, ne bileyim işte..."],"correct":1,"distractorWhy":["Bu ifade konuşmayı zenginleştirmekten çok, düşünceyi düzeltme amacı taşır ve doğrudan zenginleştirici değildir.","Doğru seçenektir; Bu ifade, konuşmayı yapılandıran ve söz varlığını zenginleştiren geçiş ifadesidir.","Bu ifade dolgu sözcükleri içerir, konuşmayı zenginleştirmez.","Bu ifade belirsizlik ve tereddüt bildirir, konuşmayı zenginleştirmez."],"explanation":"Konuşmayı zenginleştirmek için düşünceyi organize eden, bağlantı kuran ve dinleyiciyi yönlendiren ifadeler kullanılmalıdır. 'Bence, her şeyden önce, şunu unutmamalıyız...' ifadesi konuşmaya akıcılık ve derinlik katar.","questionId":"tr-g06-turkce-q366","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-082","objectiveId":"T.K.6.22","objective":"T.K.6.22","objectiveText":"Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-021","noteKey":"tr-g06-turkce-note-021","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c88546f84078651413a5b09305e940ad922906a83ede0b366e632e2a700d60d4","reviewDecisionSha256":"0c965b9dc585ee3055336d063257874121c6d067f015d8d49792d6a157c65b5a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c88546f84078651413a5b09305e940ad922906a83ede0b366e632e2a700d60d4","reviewedHash":"sha256:c88546f84078651413a5b09305e940ad922906a83ede0b366e632e2a700d60d4","provenance":"ai-verified:0c965b9dc585ee3055336d063257874121c6d067f015d8d49792d6a157c65b5a; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c88546f84078651413a5b09305e940ad922906a83ede0b366e632e2a700d60d4","recordReviewEvidenceSha256":"61bdca5545297b86437cffb8e755798001d69bedbd6e15f88d043fd40b973499","reviewDecisionSha256":"0c965b9dc585ee3055336d063257874121c6d067f015d8d49792d6a157c65b5a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q367","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin, konuşma sırasında söz varlığını etkili kullanma becerisini ölçen ve bağlamdan hareketle doğru ifadeyi seçmesini gerektiren bir sorudur.","question":"Bir arkadaşınla doğa yürüyüşü hakkında konuşuyorsun. Ona deneyimini anlatırken hangi ifadeyi kullanman konuşmanı daha etkili kılar?","choices":["Orman çok güzeldi, her yerde ağaç vardı.","Çok yürüdük, yorulduk.","Yürüyüş boyunca kuş sesleri eşlik etti bize; rüzgârın hışırtısı bile insanı dinlendiriyordu.","Hava güzeldi, manzara da güzeldi."],"correct":2,"distractorWhy":["Bu ifade sade ve yalındır, söz varlığını zenginleştirmez.","Bu ifade kısa ve öz olup zenginlik katmaz.","Doğru seçenektir; Bu ifade betimleyici ve duyusal ayrıntılar içerir, konuşmayı zenginleştirir.","Bu ifade genel ve tekrarlayıcıdır, zenginlik katmaz."],"explanation":"Konuşmayı zenginleştirmek için somut, duyusal ve betimleyici ifadeler kullanmak gerekir. 'Yürüyüş boyunca kuş sesleri eşlik etti bize; rüzgârın hışırtısı bile insanı dinlendiriyordu.' cümlesi dinleyicide canlı bir imge oluşturur.","questionId":"tr-g06-turkce-q367","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-082","objectiveId":"T.K.6.22","objective":"T.K.6.22","objectiveText":"Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-021","noteKey":"tr-g06-turkce-note-021","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"5d33268bd2e719817045c59b64c185e354e987c9cf934a6927ba022e0f326889","reviewDecisionSha256":"5430450c46e45c40a32918a4cd33b20ba13d0efafa4f1a07c82a5fcf51c4ff28","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:5d33268bd2e719817045c59b64c185e354e987c9cf934a6927ba022e0f326889","reviewedHash":"sha256:5d33268bd2e719817045c59b64c185e354e987c9cf934a6927ba022e0f326889","provenance":"ai-verified:5430450c46e45c40a32918a4cd33b20ba13d0efafa4f1a07c82a5fcf51c4ff28; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"5d33268bd2e719817045c59b64c185e354e987c9cf934a6927ba022e0f326889","recordReviewEvidenceSha256":"c7a341d03a9646ea10d6e00d1fdda13bbe5f4845a2645b408691bb070f1c954f","reviewDecisionSha256":"5430450c46e45c40a32918a4cd33b20ba13d0efafa4f1a07c82a5fcf51c4ff28","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q368","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin, konuşma sırasında söz varlığını kullanma becerisini ölçen ve atasözü/deyim gibi kalıp ifadeleri doğru bağlamda kullanmasını gerektiren bir sorudur.","question":"Sınıfta arkadaşlarınla bir proje üzerinde çalışıyorsun. Projenin zorluklarından bahsederken hangi atasözünü kullanman konuşmanı zenginleştirir?","choices":["Acele işe şeytan karışır.","Damlaya damlaya göl olur.","Bir elin nesi var, iki elin sesi var.","Emek olmadan yemek olmaz."],"correct":3,"distractorWhy":["Bu atasözü acelecilikle ilgilidir, projenin zorluklarıyla doğrudan ilgili değildir.","Bu atasözü birikimle ilgilidir, zorluklarla ilgili değildir.","Bu atasözü iş birliğini vurgular, zorluklarla ilgili değildir.","Doğru seçenektir; Bu atasözü çaba göstermeden başarıya ulaşılamayacağını ifade eder, zorluklarla mücadele etmeyi vurgular."],"explanation":"Projenin zorluklarından bahsederken 'Emek olmadan yemek olmaz.' atasözü, başarı için çaba gösterilmesi gerektiğini vurgulayarak konuşmayı anlamlı ve zengin kılar.","questionId":"tr-g06-turkce-q368","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-082","objectiveId":"T.K.6.22","objective":"T.K.6.22","objectiveText":"Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-021","noteKey":"tr-g06-turkce-note-021","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b00433671bce8e654a1fc12f91e9f00533ae3c8113b2fb938a781dba022fdfbd","reviewDecisionSha256":"ee61ea65b0ac2709ac432e3714d51d5ae25ff95082584015ee2d5396bf206697","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b00433671bce8e654a1fc12f91e9f00533ae3c8113b2fb938a781dba022fdfbd","reviewedHash":"sha256:b00433671bce8e654a1fc12f91e9f00533ae3c8113b2fb938a781dba022fdfbd","provenance":"ai-verified:ee61ea65b0ac2709ac432e3714d51d5ae25ff95082584015ee2d5396bf206697; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b00433671bce8e654a1fc12f91e9f00533ae3c8113b2fb938a781dba022fdfbd","recordReviewEvidenceSha256":"ffa6da211551d8ccc4dc5b538698a12d1a2e3968b5d8d3786a4b0de817cc0886","reviewDecisionSha256":"ee61ea65b0ac2709ac432e3714d51d5ae25ff95082584015ee2d5396bf206697","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q369","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin, konuşma sırasında söz varlığını kullanma becerisini ölçen ve eş anlamlı sözcükleri doğru bağlamda kullanmasını gerektiren bir sorudur.","question":"Bir arkadaşınla sinemaya gitmeyi planlıyorsun. Ona film hakkındaki düşüncelerini anlatırken hangi cümleyi kurman konuşmanı daha etkili kılar?","choices":["Film, izleyiciyi derinden etkileyen, unutulmaz sahnelerle doluydu.","Film çok güzeldi, herkes beğendi.","Film iyiydi, oyuncular da iyiydi.","Film hakkında ne düşüneceğimi bilemedim."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Bu ifade, 'güzel' ve 'beğenmek' gibi genel sözcükler içerir, zenginlik katmaz.","Bu ifade, 'derinden etkileyen' ve 'unutulmaz' gibi güçlü sözcüklerle konuşmayı zenginleştirir.","Bu ifade, 'iyi' sözcüğünü tekrar eder, zenginlik katmaz.","Bu ifade, kararsızlık bildirir, konuşmayı zenginleştirmez."],"explanation":"Konuşmayı zenginleştirmek için güçlü ve çağrışım yapan sözcükler kullanmak gerekir. 'Film, izleyiciyi derinden etkileyen, unutulmaz sahnelerle doluydu.' cümlesi dinleyicide merak uyandırır.","questionId":"tr-g06-turkce-q369","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-082","objectiveId":"T.K.6.22","objective":"T.K.6.22","objectiveText":"Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-021","noteKey":"tr-g06-turkce-note-021","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"d796cdf0c947260eed5ae3d0fa93bbe93cb7eb14976afee139eb8fa9e08f9a73","reviewDecisionSha256":"6a1014b856c63089d2c262b03d9ec69c6a7f56b406c0c5c9d2e421ada8ff3f02","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:d796cdf0c947260eed5ae3d0fa93bbe93cb7eb14976afee139eb8fa9e08f9a73","reviewedHash":"sha256:d796cdf0c947260eed5ae3d0fa93bbe93cb7eb14976afee139eb8fa9e08f9a73","provenance":"ai-verified:6a1014b856c63089d2c262b03d9ec69c6a7f56b406c0c5c9d2e421ada8ff3f02; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"d796cdf0c947260eed5ae3d0fa93bbe93cb7eb14976afee139eb8fa9e08f9a73","recordReviewEvidenceSha256":"182fa6664c168d4eddc69bd1d12a7fdd1291ccefb2c2c12c6c709c6c00a8530d","reviewDecisionSha256":"6a1014b856c63089d2c262b03d9ec69c6a7f56b406c0c5c9d2e421ada8ff3f02","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q370","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin, konuşma sırasında söz varlığını kullanma becerisini ölçen ve mecaz anlamlı ifadeleri doğru bağlamda kullanmasını gerektiren bir sorudur.","question":"Bir arkadaşınla okulda yaşadığın bir sorunu konuşuyorsun. Sorunu anlatırken hangi ifadeyi kullanman konuşmanı zenginleştirir?","choices":["Bu sorun beni çok üzüyor.","Bu sorun başımı ağrıtıyor.","Bu sorun beni düşündürüyor.","Bu sorun beni yoruyor."],"correct":1,"distractorWhy":["Bu ifade doğrudan ve sade bir anlatımdır, zenginlik katmaz.","Doğru seçenektir; Bu ifade mecaz anlamlı bir deyim içerir, konuşmayı zenginleştirir.","Bu ifade genel bir ifadedir, zenginlik katmaz.","Bu ifade fiziksel bir durumu ifade eder, mecaz değildir."],"explanation":"'Başını ağrıtmak' deyimi, bir sorunun kişiyi zihinsel olarak yorduğunu mecaz yoluyla anlatır. Bu tür ifadeler konuşmayı daha etkili ve zengin kılar.","questionId":"tr-g06-turkce-q370","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-082","objectiveId":"T.K.6.22","objective":"T.K.6.22","objectiveText":"Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-021","noteKey":"tr-g06-turkce-note-021","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"6b13bb854e4b5aedd826f325ff5f6239f07d725da13993f5d06081189758b792","reviewDecisionSha256":"039e6291abcc1456d847edf32c3fa8947eb3b55dd5486b3402e8e75e09dd81bf","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:6b13bb854e4b5aedd826f325ff5f6239f07d725da13993f5d06081189758b792","reviewedHash":"sha256:6b13bb854e4b5aedd826f325ff5f6239f07d725da13993f5d06081189758b792","provenance":"ai-verified:039e6291abcc1456d847edf32c3fa8947eb3b55dd5486b3402e8e75e09dd81bf; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"6b13bb854e4b5aedd826f325ff5f6239f07d725da13993f5d06081189758b792","recordReviewEvidenceSha256":"76a36ac753fe02eba8199f30121c90c55d896feaebda9c1feb2abaf94cb56155","reviewDecisionSha256":"039e6291abcc1456d847edf32c3fa8947eb3b55dd5486b3402e8e75e09dd81bf","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q371","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma bağlamında deyimleri doğru anlamlandırması ve uygun olanı seçmesi beklenir; bu, üst düzey dil becerisi gerektirir.","question":"Okulda 'Doğa ve İnsan' konulu bir konuşma yapacaksın. Konuşmanın bir yerinde 'ormanların yok edilmesi' ile ilgili bir deyim kullanmak istiyorsun. Aşağıdaki deyimlerden hangisi bu konuşmada anlam bütünlüğünü sağlar?","choices":["Dil dökmek","Kulak vermek","Kökünü kurutmak","Göz atmak"],"correct":2,"distractorWhy":["Dil dökmek, birini ikna etmek için tatlı sözler söylemek anlamındadır; ormanların yok edilmesiyle ilgisi yoktur.","Kulak vermek, dikkatle dinlemek anlamındadır; konuşma bağlamında ormanların yok edilmesiyle ilgili değildir.","Doğru cevap: Kökünü kurutmak, bir şeyi tamamen yok etmek anlamına gelir ve ormanların yok edilmesi bağlamına uygundur.","Göz atmak, hızlıca bakmak anlamındadır; ormanların yok edilmesiyle ilgisi yoktur."],"explanation":"Kökünü kurutmak deyimi, bir şeyi tamamen ortadan kaldırmak anlamına gelir. Ormanların yok edilmesi ifadesiyle anlamca örtüşür. Diğer deyimler bu bağlama uygun değildir.","questionId":"tr-g06-turkce-q371","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-083","objectiveId":"T.K.6.22","objective":"T.K.6.22","objectiveText":"Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-021","noteKey":"tr-g06-turkce-note-021","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"2bf547dbbb1727f95992aecefd6f2fa38e695fcf14e4aeb1fa1b7e588e837b9a","reviewDecisionSha256":"8a1e278026f8db1dc368b63de3b484d6850ee1c7b3d2424fe3aac89803180b2d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:2bf547dbbb1727f95992aecefd6f2fa38e695fcf14e4aeb1fa1b7e588e837b9a","reviewedHash":"sha256:2bf547dbbb1727f95992aecefd6f2fa38e695fcf14e4aeb1fa1b7e588e837b9a","provenance":"ai-verified:8a1e278026f8db1dc368b63de3b484d6850ee1c7b3d2424fe3aac89803180b2d; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"2bf547dbbb1727f95992aecefd6f2fa38e695fcf14e4aeb1fa1b7e588e837b9a","recordReviewEvidenceSha256":"bad9092851e83615a47018961934be5fb4b4b6ddb68c0d1df43da490e3acfd2a","reviewDecisionSha256":"8a1e278026f8db1dc368b63de3b484d6850ee1c7b3d2424fe3aac89803180b2d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q372","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma metninde geçen deyimlerin anlamını bilmesi ve konuşmanın akışına uygun olanı seçmesi beklenir; bu, bağlamdan anlam çıkarmayı gerektirir.","question":"Bir arkadaşınla 'kitap okuma alışkanlığı' hakkında konuşuyorsun. Arkadaşın, 'Kitap okumaya başladığımda zamanın nasıl geçtiğini anlamıyorum.' diyor. Sen de bu düşünceyi desteklemek için hangi deyimi kullanırsın?","choices":["Gözü gibi bakmak","Burnu sürtülmek","Ağzı açık kalmak","Kendini kaptırmak"],"correct":3,"distractorWhy":["Gözü gibi bakmak, bir şeye çok iyi bakmak anlamındadır; zamanın nasıl geçtiğini anlamamakla ilgisi yoktur.","Burnu sürtülmek, bir işten zarar görmek anlamındadır; olumlu bir deneyim olan kitap okumayla uyuşmaz.","Ağzı açık kalmak, şaşırmak anlamındadır; kitap okuma deneyimiyle doğrudan ilgili değildir.","Doğru cevap: Kendini kaptırmak, bir işe veya duruma tamamen dalıp gitmek anlamına gelir; kitap okurken zamanın farkına varamamayı ifade eder."],"explanation":"Kendini kaptırmak deyimi, bir uğraşa tüm dikkatini verip çevresinden kopmak anlamına gelir. Arkadaşının ifadesiyle birebir örtüşür. Diğer deyimler bu bağlamda anlamlı değildir.","questionId":"tr-g06-turkce-q372","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-083","objectiveId":"T.K.6.22","objective":"T.K.6.22","objectiveText":"Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-021","noteKey":"tr-g06-turkce-note-021","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"da44a17a7cfb5555c8cfd0aa4c7015c866b66ac1bdc5006568b67a046567935c","reviewDecisionSha256":"cce060eecb041bac52519c6faf7adff2f6be74e85f8613277044b6d626847a4b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:da44a17a7cfb5555c8cfd0aa4c7015c866b66ac1bdc5006568b67a046567935c","reviewedHash":"sha256:da44a17a7cfb5555c8cfd0aa4c7015c866b66ac1bdc5006568b67a046567935c","provenance":"ai-verified:cce060eecb041bac52519c6faf7adff2f6be74e85f8613277044b6d626847a4b; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"da44a17a7cfb5555c8cfd0aa4c7015c866b66ac1bdc5006568b67a046567935c","recordReviewEvidenceSha256":"34bf2d261dc5f17a406139333d35a276c915616476c5af71e672b662365ac124","reviewDecisionSha256":"cce060eecb041bac52519c6faf7adff2f6be74e85f8613277044b6d626847a4b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q373","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma sırasında kullanılan atasözlerinin anlamını bilmesi ve konuşmanın ana fikrine uygun olanı seçmesi beklenir; bu, soyut düşünmeyi gerektirir.","question":"Sınıfta 'yardımlaşmanın önemi' konulu bir konuşma yapıyorsun. Konuşmanın sonunda şu atasözünü kullanmak istiyorsun: 'Bir elin nesi var, iki elin sesi var.' Bu atasözünün anlamına en uygun açıklama aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["İnsanlar birbirine yardım ederse işler daha kolay ve başarılı olur.","İki kişi bir araya gelince her zaman kavga eder.","Bir kişinin yapamayacağı iş yoktur.","Yardım etmek için önce kendi işini bitirmek gerekir."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Atasözü, yardımlaşmanın işleri kolaylaştırdığını ve güç birliğinin önemini vurgular.","Bu seçenek atasözünün anlamıyla çelişir; atasözü iş birliğini önerir, kavgayı değil.","Atasözü, tek başına her işin yapılabileceğini değil, birlikte daha etkili olunacağını söyler.","Atasözünde öncelik sırasından bahsedilmez; yardımlaşmanın gerekliliği vurgulanır."],"explanation":"'Bir elin nesi var, iki elin sesi var' atasözü, yardımlaşmanın ve iş birliğinin önemini anlatır. Doğru cevap, bu anlamı en iyi yansıtan seçenektir.","questionId":"tr-g06-turkce-q373","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-083","objectiveId":"T.K.6.22","objective":"T.K.6.22","objectiveText":"Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-021","noteKey":"tr-g06-turkce-note-021","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"2a10a4fbf7ba53661e5a658e687d1533c2e562c61522afb3e097c3bb6b651ff2","reviewDecisionSha256":"3059c6f90f162338ef262401b99c4798206519ebc0389a9916aabfa6bdb2cc21","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:2a10a4fbf7ba53661e5a658e687d1533c2e562c61522afb3e097c3bb6b651ff2","reviewedHash":"sha256:2a10a4fbf7ba53661e5a658e687d1533c2e562c61522afb3e097c3bb6b651ff2","provenance":"ai-verified:3059c6f90f162338ef262401b99c4798206519ebc0389a9916aabfa6bdb2cc21; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"2a10a4fbf7ba53661e5a658e687d1533c2e562c61522afb3e097c3bb6b651ff2","recordReviewEvidenceSha256":"c7de3fb5cc895cbc0125d05468616021d05d271d16e266ed11a5400b465ed6ae","reviewDecisionSha256":"3059c6f90f162338ef262401b99c4798206519ebc0389a9916aabfa6bdb2cc21","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q374","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma metninde geçen kelimelerin eş anlamlılarını bilmesi ve konuşmanın bağlamına uygun olanı seçmesi beklenir; bu, kelime bilgisini gerektirir.","question":"Bir konuşmada 'doğal yaşamı korumak' konusunu işliyorsun. Konuşmanın bir yerinde 'Bu nedenle çevremizdeki canlıları korumalıyız.' diyorsun. Aynı anlama gelen hangi kelimeyi kullanırsan konuşman daha zengin olur?","choices":["Bitkileri","Varlıkları","Hayvanları","İnsanları"],"correct":1,"distractorWhy":["Bitkiler, canlıların sadece bir bölümünü oluşturur; genel anlamı karşılamaz.","Doğru cevap: 'Canlılar' kelimesinin eş anlamlısı 'varlıklar'dır; bu bağlamda doğal yaşamı korumak için tüm canlıları kapsar.","Hayvanlar da canlıların bir bölümüdür; kapsamı dardır.","İnsanlar da canlıların bir bölümüdür; ancak doğal yaşamı korumak tüm canlıları içerir."],"explanation":"'Canlılar' kelimesi, bitki, hayvan ve insan dahil tüm varlıkları kapsar. 'Varlıklar' kelimesi de aynı geniş anlamda kullanılabilir. Bu nedenle konuşmayı zenginleştirmek için 'varlıkları' demek uygundur.","questionId":"tr-g06-turkce-q374","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-083","objectiveId":"T.K.6.22","objective":"T.K.6.22","objectiveText":"Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-021","noteKey":"tr-g06-turkce-note-021","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"d1591c51feb447768dc12bfc59afda7e00eae9b5f821585f4f5c8f0dc461fa42","reviewDecisionSha256":"71511842dc2eaebaf9b13f4208ce6f496eed92c27b54b624afd1af468ec68349","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:d1591c51feb447768dc12bfc59afda7e00eae9b5f821585f4f5c8f0dc461fa42","reviewedHash":"sha256:d1591c51feb447768dc12bfc59afda7e00eae9b5f821585f4f5c8f0dc461fa42","provenance":"ai-verified:71511842dc2eaebaf9b13f4208ce6f496eed92c27b54b624afd1af468ec68349; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"d1591c51feb447768dc12bfc59afda7e00eae9b5f821585f4f5c8f0dc461fa42","recordReviewEvidenceSha256":"5413795ac73b6c9b114884527b4a34bb1fef647016f7fafe5211b09e3159676e","reviewDecisionSha256":"71511842dc2eaebaf9b13f4208ce6f496eed92c27b54b624afd1af468ec68349","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q375","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma sırasında kullanılan kelimelerin mecaz anlamlarını bilmesi ve konuşmanın bağlamına uygun olanı seçmesi beklenir; bu, dilin inceliklerini anlamayı gerektirir.","question":"Bir arkadaşınla 'teknoloji bağımlılığı' hakkında konuşuyorsun. Arkadaşın, 'Telefonla çok fazla zaman geçiriyorum, bu yüzden derslerim geriliyor.' diyor. Sen de bu durumu eleştirmek için hangi deyimi kullanırsın?","choices":["Gözden düşmek","Dizginleri ele almak","Kulak asmamak","Ateşe körükle gitmek"],"correct":2,"distractorWhy":["Gözden düşmek, değer kaybetmek anlamındadır; teknoloji bağımlılığıyla doğrudan ilgili değildir.","Dizginleri ele almak, kontrolü ele geçirmek anlamındadır; eleştiri değil, çözüm önerisi içerir.","Doğru cevap: Kulak asmamak, uyarıları dikkate almamak anlamına gelir; teknoloji bağımlılığında kişinin uyarılara rağmen davranışını sürdürmesini eleştirir.","Ateşe körükle gitmek, tehlikeli bir durumu daha da kötüleştirmek anlamındadır; bu bağlamda uygun değildir."],"explanation":"Kulak asmamak deyimi, bir uyarıyı veya tavsiyeyi dikkate almamak anlamına gelir. Arkadaşının telefon bağımlılığına rağmen uyarılara kulak asmaması eleştirilebilir. Diğer deyimler bu durumu ifade etmez.","questionId":"tr-g06-turkce-q375","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-083","objectiveId":"T.K.6.22","objective":"T.K.6.22","objectiveText":"Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-021","noteKey":"tr-g06-turkce-note-021","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"1d14ba6dea54b21ec2a7a6cc02309b3fa473d6497eccc0d05852e0ab31928f83","reviewDecisionSha256":"c8a132730e2086e1233bf84336950cd3e4f4fc4a4652b9e6705a606bd2ea4dce","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:1d14ba6dea54b21ec2a7a6cc02309b3fa473d6497eccc0d05852e0ab31928f83","reviewedHash":"sha256:1d14ba6dea54b21ec2a7a6cc02309b3fa473d6497eccc0d05852e0ab31928f83","provenance":"ai-verified:c8a132730e2086e1233bf84336950cd3e4f4fc4a4652b9e6705a606bd2ea4dce; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"1d14ba6dea54b21ec2a7a6cc02309b3fa473d6497eccc0d05852e0ab31928f83","recordReviewEvidenceSha256":"03783eb1d43907f5fa14e56242cfd479588df62e2e79a44a019e9f8d49db960c","reviewDecisionSha256":"c8a132730e2086e1233bf84336950cd3e4f4fc4a4652b9e6705a606bd2ea4dce","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q376","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin, konuşma bağlamında söz varlığını zenginleştiren ifadeleri tanıyıp uygun durumu seçmesi; birden çok seçeneği eleyip doğru bağlamı bulması gerekir.","question":"Okulda 'Doğa ve İnsan' konulu bir konuşma yapacaksın. Konuşmanı zenginleştirmek için aşağıdaki ifadelerden hangisini kullanman en uygundur?","choices":["Doğa, insanların yaşamında önemli bir yere sahiptir.","Doğa, insanların yaşamında çok ama çok önemli bir yere sahiptir.","Doğa, insanlar için gereklidir.","Doğa, insan yaşamının vazgeçilmez bir parçasıdır."],"correct":3,"distractorWhy":["Bu ifade doğru ancak sıradan ve zengin değildir; konuşmayı güçlendirmez.","Bu ifade tekrar ve abartı içerir; söz varlığını zenginleştirmez, aksine zayıflatır.","Bu ifade kısa ve yetersizdir; konuşmaya derinlik katmaz.","Doğru cevap: 'vazgeçilmez' ve 'parça' sözcükleriyle anlamı güçlendirir, konuşmayı etkileyici kılar."],"explanation":"Konuşmayı zenginleştirmek için sıradan ifadeler yerine, anlamı güçlendiren ve dinleyiciyi etkileyen söz varlığı kullanılmalıdır. 'Vazgeçilmez bir parçasıdır' ifadesi, doğanın önemini daha etkili biçimde vurgular.","questionId":"tr-g06-turkce-q376","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-084","objectiveId":"T.K.6.22","objective":"T.K.6.22","objectiveText":"Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-021","noteKey":"tr-g06-turkce-note-021","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"4df1da161770d7a765a1c61eea47f75f45ccc0438c8d7cc40798fc711c3f0d5a","reviewDecisionSha256":"c288c79017ef0210662c5b26cb2f48538a1a7514a5def0519d1b92a9a3032d35","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:4df1da161770d7a765a1c61eea47f75f45ccc0438c8d7cc40798fc711c3f0d5a","reviewedHash":"sha256:4df1da161770d7a765a1c61eea47f75f45ccc0438c8d7cc40798fc711c3f0d5a","provenance":"ai-verified:c288c79017ef0210662c5b26cb2f48538a1a7514a5def0519d1b92a9a3032d35; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"4df1da161770d7a765a1c61eea47f75f45ccc0438c8d7cc40798fc711c3f0d5a","recordReviewEvidenceSha256":"0adedbaaeb1960661353fe8d8c539f49977e8098ffaa105c2a56cddfb5598442","reviewDecisionSha256":"c288c79017ef0210662c5b26cb2f48538a1a7514a5def0519d1b92a9a3032d35","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q377","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin, söz varlığını zenginleştiren ifadeleri ayırt etmesi ve konuşma bağlamında uygun olanı seçmesi; aynı zamanda deyim ve atasözlerinin anlamını bilmesi gerekir.","question":"Yardımlaşmanın önemini bir atasözü kullanarak vurgulamak istiyorsun. Hangi cümle bu amacı karşılar?","choices":["Yardımlaşmak, 'Bir elin nesi var, iki elin sesi var.' atasözüyle anlam kazanır.","Yardımlaşmak, toplumda dayanışmayı artırır.","Yardımlaşmak, birlik ve beraberliği sağlar.","Yardımlaşmak, insanlar arasındaki bağları güçlendirir."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; 'Bir elin nesi var, iki elin sesi var.' bir atasözüdür ve yardımlaşmayı vurgular.","Bu cümle yardımlaşmayı açıklar; ancak atasözü içermez.","Bu cümle birlikten söz eder; ancak atasözü içermez.","Bu cümle bağların güçlenmesini anlatır; ancak atasözü içermez."],"explanation":"Seçenekler içinde atasözü içeren tek cümle 'Bir elin nesi var, iki elin sesi var.' sözünü kullanan cümledir.","questionId":"tr-g06-turkce-q377","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-084","objectiveId":"T.K.6.22","objective":"T.K.6.22","objectiveText":"Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-021","noteKey":"tr-g06-turkce-note-021","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"4bcc48c958f54e9356975731e20eaf5a63cb7a16341718b74d64ba0ad5db530f","reviewDecisionSha256":"62081f91b1e96d5efb64b0b70729ec00c14387a517ceac5b15f6dbe90f80fec0","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:4bcc48c958f54e9356975731e20eaf5a63cb7a16341718b74d64ba0ad5db530f","reviewedHash":"sha256:4bcc48c958f54e9356975731e20eaf5a63cb7a16341718b74d64ba0ad5db530f","provenance":"ai-verified:62081f91b1e96d5efb64b0b70729ec00c14387a517ceac5b15f6dbe90f80fec0; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"4bcc48c958f54e9356975731e20eaf5a63cb7a16341718b74d64ba0ad5db530f","recordReviewEvidenceSha256":"cafa0c08a68c92ccd15121a3365f4bb2a807109c54a125ed0904773dcc7a1e64","reviewDecisionSha256":"62081f91b1e96d5efb64b0b70729ec00c14387a517ceac5b15f6dbe90f80fec0","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q378","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin, konuşma sırasında söz varlığını zenginleştiren ifadeleri (deyim, atasözü, mecaz) kullanma becerisini değerlendirmesi; aynı zamanda bağlamı doğru yorumlaması gerekir.","question":"Başarıya küçük ve düzenli adımlarla ulaşmayı bir atasözüyle vurgulamak istiyorsun. Hangi cümle bu amacı karşılar?","choices":["Başarı, çalışmanın sonucunda elde edilir.","Başarı, 'damlaya damlaya göl olur' sözüyle anlam kazanır.","Başarı, insanın hedeflerine ulaşmasıdır.","Başarı, emek vermeyi gerektirir."],"correct":1,"distractorWhy":["Bu cümle çalışmadan söz eder; ancak küçük adımların birikimini anlatan atasözü içermez.","Doğru seçenektir; 'Damlaya damlaya göl olur.' küçük birikimlerin zamanla büyük sonuç oluşturduğunu anlatan atasözüdür.","Bu cümle başarıyı tanımlar; ancak istenen anlamda atasözü içermez.","Bu cümle emekten söz eder; ancak küçük adımların birikimini anlatan atasözü içermez."],"explanation":"'Damlaya damlaya göl olur.' atasözü küçük ve düzenli birikimlerin büyük sonuca ulaşmasını anlatır.","questionId":"tr-g06-turkce-q378","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-084","objectiveId":"T.K.6.22","objective":"T.K.6.22","objectiveText":"Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-021","noteKey":"tr-g06-turkce-note-021","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"d7e916682278ec65554691f35cb75e422a7a17524e006ed1457cdf8275656241","reviewDecisionSha256":"94854ea06d6ac7e238bd9a87fb46153c4853243311a5701123700c5795a98796","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:d7e916682278ec65554691f35cb75e422a7a17524e006ed1457cdf8275656241","reviewedHash":"sha256:d7e916682278ec65554691f35cb75e422a7a17524e006ed1457cdf8275656241","provenance":"ai-verified:94854ea06d6ac7e238bd9a87fb46153c4853243311a5701123700c5795a98796; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"d7e916682278ec65554691f35cb75e422a7a17524e006ed1457cdf8275656241","recordReviewEvidenceSha256":"566e67e761efe94b87c0828d190f60a85dcd897746e7ed6ba5aa21e78fcc15a9","reviewDecisionSha256":"94854ea06d6ac7e238bd9a87fb46153c4853243311a5701123700c5795a98796","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q379","level":4,"difficultyReason":"Üst düzey öz değerlendirme ve strateji belirleme gerektirir; öğrencinin kendi konuşma sürecini analiz edip uygun bir hedef seçmesini ister.","question":"Bir öğrenci, sınıfta yaptığı sunumun ardından öz değerlendirme formunda şu notu düşmüştür: 'Sunum sırasında bazı kelimeleri yanlış telaffuz ettim ve dinleyicilerin dikkati dağıldı. Ayrıca süreyi iyi ayarlayamadım, son bölümü aceleyle bitirdim.' Bu öğrencinin bir sonraki konuşmasında öncelikle üzerinde çalışması gereken beceri aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Göz teması kurma","Ses tonunu etkili kullanma","Diksiyon ve zaman yönetimi","Beden dilini hareketlendirme"],"correct":2,"distractorWhy":["Göz teması, öğrencinin belirttiği sorunlar arasında yer almamaktadır; bu seçenek konuşmanın farklı bir yönüne odaklanır.","Ses tonu, öğrencinin bahsettiği telaffuz ve süre sorunlarıyla doğrudan ilişkili değildir; bu seçenek genel bir konuşma becerisidir.","Doğru cevap, öğrencinin belirttiği iki temel sorunu (telaffuz ve süre) kapsar.","Beden dili, öğrencinin belirttiği sorunlarla ilgili değildir; bu seçenek konuşmanın görsel boyutunu vurgular."],"explanation":"Öğrencinin öz değerlendirmesinde telaffuz hataları ve süre yönetimi sorunları öne çıkmaktadır. Bu nedenle bir sonraki konuşmasında diksiyon (telaffuz) ve zaman yönetimi üzerinde çalışması en uygun hedeftir.","questionId":"tr-g06-turkce-q379","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-085","objectiveId":"T.K.6.26","objective":"T.K.6.26","objectiveText":"Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-26","noteId":"tr-g06-turkce-note-022","noteKey":"tr-g06-turkce-note-022","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"76a48835b9ae56286615ff665be0cdd37768d80e440e4ccfa0c999fcc00cd56c","reviewDecisionSha256":"f0cf7f7a6e291f2a90631e65d6212084288ee61afc0f5db0d340067890a3f300","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:76a48835b9ae56286615ff665be0cdd37768d80e440e4ccfa0c999fcc00cd56c","reviewedHash":"sha256:76a48835b9ae56286615ff665be0cdd37768d80e440e4ccfa0c999fcc00cd56c","provenance":"ai-verified:f0cf7f7a6e291f2a90631e65d6212084288ee61afc0f5db0d340067890a3f300; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"76a48835b9ae56286615ff665be0cdd37768d80e440e4ccfa0c999fcc00cd56c","recordReviewEvidenceSha256":"4ab71c4886335cfad0e23a22997ee7427ff6d9be7bd770e819581b6a6707622c","reviewDecisionSha256":"f0cf7f7a6e291f2a90631e65d6212084288ee61afc0f5db0d340067890a3f300","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q380","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma sürecindeki duygusal ve fiziksel belirtileri yorumlayarak uygun bir strateji belirlemesini gerektirir; üst düzey düşünme becerisi ister.","question":"Bir öğrenci, konuşma öncesinde kalbinin hızlı attığını, ellerinin terlediğini ve sözlerini unutmaktan korktuğunu fark ediyor. Bu öğrencinin konuşma kaygısını azaltmak için uygulayabileceği en etkili strateji aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Konuşmayı ezberleyerek birebir aynı şekilde tekrar etmek","Dinleyicilerden uzak durmak","Konuşmayı sürekli ertelemek","Derin nefes alıp verme ve olumlu kendi kendine konuşma yapmak"],"correct":3,"distractorWhy":["Ezberlemek kaygıyı artırabilir çünkü unutma korkusunu tetikler; bu nedenle etkili bir strateji değildir.","Dinleyicilerden uzak durmak konuşma becerisini geliştirmez, aksine sosyal kaygıyı pekiştirebilir.","Ertelemek kaygıyı artırır ve sorunu çözmez; bu nedenle etkisizdir.","Doğru cevap, kaygıyı azaltmada kanıtlanmış bir yöntemdir; nefes egzersizi ve olumlu telkin rahatlatıcı etki sağlar."],"explanation":"Konuşma kaygısıyla başa çıkmada derin nefes almak ve olumlu kendi kendine konuşma yapmak, fizyolojik ve psikolojik rahatlama sağlar. Bu strateji, öğrencinin sakinleşmesine ve kendine güvenmesine yardımcı olur.","questionId":"tr-g06-turkce-q380","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-085","objectiveId":"T.K.6.26","objective":"T.K.6.26","objectiveText":"Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-26","noteId":"tr-g06-turkce-note-022","noteKey":"tr-g06-turkce-note-022","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"487d513e5b0e39497f0f54ee862c5f47cbc3caacb0569f6710de5d3350a7c192","reviewDecisionSha256":"832d7841baec6bd2bfb6408255bd4e803ce7478ba695c983b36503865093bc60","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:487d513e5b0e39497f0f54ee862c5f47cbc3caacb0569f6710de5d3350a7c192","reviewedHash":"sha256:487d513e5b0e39497f0f54ee862c5f47cbc3caacb0569f6710de5d3350a7c192","provenance":"ai-verified:832d7841baec6bd2bfb6408255bd4e803ce7478ba695c983b36503865093bc60; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"487d513e5b0e39497f0f54ee862c5f47cbc3caacb0569f6710de5d3350a7c192","recordReviewEvidenceSha256":"17c6dafe1b8f64e4ca7353c6e56566e901ece4525e51f8800b0ecfd63fbb6e5e","reviewDecisionSha256":"832d7841baec6bd2bfb6408255bd4e803ce7478ba695c983b36503865093bc60","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q381","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma sürecindeki farklı aşamaları (hazırlık, sunum, değerlendirme) ayırt etmesini ve hangi aşamada olduğunu belirlemesini gerektirir; analiz becerisi ister.","question":"Bir öğrenci, konuşma ödevi için şu adımları sırasıyla uyguluyor: 1. Konuyla ilgili notlar çıkarıyor. 2. Notları düzenleyip ana hatları belirliyor. 3. Evde ayna karşısında prova yapıyor. 4. Prova sırasında kendini videoya alıp izliyor. 5. İzlerken jest ve mimiklerini değerlendiriyor. Bu öğrenci, hangi adımda öz yansıtma yapmaktadır?","choices":["1. adımda","2. adımda","3. adımda","5. adımda"],"correct":3,"distractorWhy":["Birinci adım konu hakkında bilgi toplamadır; öğrenci henüz kendi konuşma performansını değerlendirmez.","İkinci adım notları düzenleyerek plan oluşturmadır; öz değerlendirme içermez.","Üçüncü adım prova yapmadır; performansı gözleyip güçlü ve zayıf yönleri belirleme işlemi henüz yoktur.","Doğru seçenektir. Öz yansıtma, kişinin kendi performansını gözlemleyip değerlendirmesidir. Öğrenci, 5. adımda kendi videosunu izleyerek jest ve mimiklerini değerlendirdiği için öz yansıtma yapmaktadır."],"explanation":"Öz yansıtma, kişinin kendi performansını gözlemleyip değerlendirmesidir. Öğrenci, 5. adımda kendi videosunu izleyerek jest ve mimiklerini değerlendirdiği için öz yansıtma yapmaktadır.","questionId":"tr-g06-turkce-q381","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-085","objectiveId":"T.K.6.26","objective":"T.K.6.26","objectiveText":"Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-26","noteId":"tr-g06-turkce-note-022","noteKey":"tr-g06-turkce-note-022","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"979d316f0411cda5c0d34d333f5e46c49e16995bac4f94f94952e1037dd88068","reviewDecisionSha256":"16ea81b74d96f0af31f57913ff8f77cf04caecf75c8896e76ecbeecd9c814f61","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:979d316f0411cda5c0d34d333f5e46c49e16995bac4f94f94952e1037dd88068","reviewedHash":"sha256:979d316f0411cda5c0d34d333f5e46c49e16995bac4f94f94952e1037dd88068","provenance":"ai-verified:16ea81b74d96f0af31f57913ff8f77cf04caecf75c8896e76ecbeecd9c814f61; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"979d316f0411cda5c0d34d333f5e46c49e16995bac4f94f94952e1037dd88068","recordReviewEvidenceSha256":"87eef5cf7d2f1be0a619194dfc1551be13095d66cf5f5dcc35f4ceb1165e8a04","reviewDecisionSha256":"16ea81b74d96f0af31f57913ff8f77cf04caecf75c8896e76ecbeecd9c814f61","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q382","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma sürecinde karşılaştığı bir sorunu çözmek için uygun bir uyarlama stratejisi belirlemesini gerektirir; problem çözme ve karar verme becerisi ister.","question":"Bir öğrenci, sınıfta yaptığı konuşma sırasında dinleyicilerin sıkıldığını fark ediyor. Konuşmasının ortasında ne yapması en uygun olur?","choices":["Konuşmayı hemen bitirmek","Ses tonunu değiştirip dinleyicilere soru yöneltmek","Konuşmayı aynı şekilde sürdürmek","Konuşmayı daha hızlı anlatmak"],"correct":1,"distractorWhy":["Konuşmayı bitirmek, dinleyicilerin ilgisini çekmek için bir fırsat yaratmaz; bu nedenle uygun değildir.","Doğru cevap, dinleyicilerin ilgisini canlandırmak için etkili bir yöntemdir; soru sormak etkileşimi artırır.","Aynı şekilde sürdürmek, sıkılma sorununu çözmez; bu nedenle uygun değildir.","Hızlanmak, dinleyicilerin takibini zorlaştırabilir ve sıkılmayı artırabilir."],"explanation":"Dinleyicilerin ilgisini kaybettiğini fark eden bir konuşmacı, ses tonunu değiştirerek ve soru sorarak etkileşimi artırabilir. Bu, dinleyicilerin dikkatini yeniden toplamak için etkili bir uyarlama stratejisidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q382","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-085","objectiveId":"T.K.6.26","objective":"T.K.6.26","objectiveText":"Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-26","noteId":"tr-g06-turkce-note-022","noteKey":"tr-g06-turkce-note-022","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"3e498ae03d6f69c20251a9dd48ddc53cee71f85520c0229de2fcf4c0297349be","reviewDecisionSha256":"b499fbf612fa9664af344985b3f55adff315524487e6fd708d1195ddd93c1c05","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:3e498ae03d6f69c20251a9dd48ddc53cee71f85520c0229de2fcf4c0297349be","reviewedHash":"sha256:3e498ae03d6f69c20251a9dd48ddc53cee71f85520c0229de2fcf4c0297349be","provenance":"ai-verified:b499fbf612fa9664af344985b3f55adff315524487e6fd708d1195ddd93c1c05; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"3e498ae03d6f69c20251a9dd48ddc53cee71f85520c0229de2fcf4c0297349be","recordReviewEvidenceSha256":"73f957ff6b024b05180755807053cc6ee50cc5f3eb23c187bd06043ea7b5b418","reviewDecisionSha256":"b499fbf612fa9664af344985b3f55adff315524487e6fd708d1195ddd93c1c05","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q383","level":4,"difficultyReason":"Öğrenci; bilgi toplama, planlama, prova ve kişinin kendi performansını değerlendirmesi arasındaki farkı ayırt etmelidir.","question":"Bir öğrenci konuşma hazırlığında şu işlemleri yapıyor: (1) kaynaklardan konu bilgisi topluyor, (2) slayt başlıklarını sıralıyor, (3) kendi prova videosunu izleyip güçlü ve geliştirmesi gereken yönlerini not ediyor, (4) zor sözcüklerin telaffuzunu prova ediyor. Hangisi öz yansıtmadır?","choices":["Kaynaklardan konu bilgisi toplaması","Sununun başlıklarını sıralaması","Kendi videosunu izleyip güçlü ve geliştireceği yönleri not etmesi","Zor sözcüklerin telaffuzunu prova etmesi"],"correct":2,"distractorWhy":["Kaynaklardan konu bilgisi toplamak konuşmayı hazırlamadır; kişinin kendi performansını değerlendirmesi değildir.","Sununun başlıklarını sıralamak planlama işlemidir; öz yansıtma kanıtı içermez.","Doğru seçenektir; kişi kendi prova kaydını kanıt olarak kullanıp güçlü ve geliştireceği yönlerini belirlediğinde performansına yönelik öz yansıtma yapar.","Zor sözcüklerin telaffuzunu prova etmek uygulamadır; güçlü ve gelişecek yönleri değerlendirme basamağı değildir."],"explanation":"Öz yansıtma, kişinin kendi performansını gözlemleyip kanıta dayalı biçimde değerlendirmesidir. Öğrencinin prova videosunu izleyerek güçlü ve geliştireceği yönleri not etmesi bu tanımı karşılar.","questionId":"tr-g06-turkce-q383","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-085","objectiveId":"T.K.6.26","objective":"T.K.6.26","objectiveText":"Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-26","noteId":"tr-g06-turkce-note-022","noteKey":"tr-g06-turkce-note-022","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"2de4be63385ed06cac369c803f997f2e293d2bcb7e58d221013129c4030fd085","reviewDecisionSha256":"0105855e86076a5c954129b3ec4c2ba24cd9cdc038e38e41c101f307de1c3d40","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:2de4be63385ed06cac369c803f997f2e293d2bcb7e58d221013129c4030fd085","reviewedHash":"sha256:2de4be63385ed06cac369c803f997f2e293d2bcb7e58d221013129c4030fd085","provenance":"ai-verified:0105855e86076a5c954129b3ec4c2ba24cd9cdc038e38e41c101f307de1c3d40; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"2de4be63385ed06cac369c803f997f2e293d2bcb7e58d221013129c4030fd085","recordReviewEvidenceSha256":"48ee52e2fbd1921fbc854d774e5aaf618be3c439c38e28ad1a63c26511611023","reviewDecisionSha256":"0105855e86076a5c954129b3ec4c2ba24cd9cdc038e38e41c101f307de1c3d40","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q384","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma sürecindeki duygusal ve fiziksel tepkilerini fark etmesi, bu tepkileri yönetme stratejilerini bilmesi ve en uygun olanı seçmesi beklenir. Bu, üst düzey düşünme ve öz değerlendirme gerektirir.","question":"Bir öğrenci, sınıfta yaptığı sunum sırasında ellerinin titrediğini ve sesinin hafifçe kesildiğini fark ediyor. Bu durumda öğrencinin konuşmasını daha etkili sürdürebilmesi için aşağıdakilerden hangisini yapması en uygundur?","choices":["Sunumu hemen bitirip yerine oturması","Ellerini cebine koyup konuşmaya devam etmesi","Gözlerini kapatıp bir süre durması","Derin bir nefes alıp hızını yavaşlatarak konuşması"],"correct":3,"distractorWhy":["Sunumu hemen bırakmak heyecanı yönetip iletişimi sürdürmek yerine görevden vazgeçmektir.","Elleri cebe koymak titremeyi gizleyebilir fakat nefes ve konuşma hızındaki sorunu çözmez.","Gözleri kapatıp uzun süre durmak dinleyiciyle iletişimi keser ve akıcılığı bozabilir.","Doğru seçenektir. Konuşma sırasında heyecan belirtileriyle karşılaşıldığında derin nefes almak ve konuşma hızını yavaşlatmak, sakinleşmeyi ve akıcılığı sağlar. Bu, öz yansıtma ve kendini uyarlama becerisinin bir göstergesidir."],"explanation":"Konuşma sırasında heyecan belirtileriyle karşılaşıldığında derin nefes almak ve konuşma hızını yavaşlatmak, sakinleşmeyi ve akıcılığı sağlar. Bu, öz yansıtma ve kendini uyarlama becerisinin bir göstergesidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q384","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-086","objectiveId":"T.K.6.26","objective":"T.K.6.26","objectiveText":"Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-26","noteId":"tr-g06-turkce-note-022","noteKey":"tr-g06-turkce-note-022","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b304131002f343c4a476a6fa6b17b66f1f245272627250fb944decf3e548a98a","reviewDecisionSha256":"151b8b9acad6476f80a55724eda3871359c0dd32931197a06779a0098abbe266","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b304131002f343c4a476a6fa6b17b66f1f245272627250fb944decf3e548a98a","reviewedHash":"sha256:b304131002f343c4a476a6fa6b17b66f1f245272627250fb944decf3e548a98a","provenance":"ai-verified:151b8b9acad6476f80a55724eda3871359c0dd32931197a06779a0098abbe266; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b304131002f343c4a476a6fa6b17b66f1f245272627250fb944decf3e548a98a","recordReviewEvidenceSha256":"c7725ef79810ae71bbfea8b432c46badeede65a3f654fdd71ae53c384a45321d","reviewDecisionSha256":"151b8b9acad6476f80a55724eda3871359c0dd32931197a06779a0098abbe266","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q385","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma öncesi, sırası ve sonrasındaki süreçleri bütüncül olarak değerlendirmesi, kendi eksiklerini fark edip gelişim için somut adımlar önermesi gerekir. Bu, yansıtıcı düşünme ve planlama becerisi ister.","question":"Bir öğrenci, yaptığı konuşmanın ardından şu notları alıyor: 'Konuşmamın başında heyecanlandım, bu yüzden bazı kelimeleri yanlış söyledim. Ayrıca süremi iyi ayarlayamadım ve sonuç bölümünü yetiştiremedim.' Bu öğrencinin bir sonraki konuşmasını geliştirmek için aşağıdakilerden hangisini yapması en uygun olur?","choices":["Konuşma öncesinde ayna karşısında prova yapması ve süre tutması","Konuşma metnini ezberleyip aynen okuması","Konuşmayı tamamen doğaçlama yapması","Konuşma sırasında notlara hiç bakmaması"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir. Öz yansıtma sonucunda eksiklerin farkına varan öğrenci, bir sonraki konuşmasında prova yaparak ve süre tutarak hem heyecanını kontrol edebilir hem de zamanı daha iyi yönetebilir. Bu, kendini uyarlama becerisinin somut bir örneğidir.","Metni aynen ezberlemek doğal konuşmayı zorlaştırabilir ve süreyi prova ederek ölçme gereğini karşılamaz.","Tamamen doğaçlama konuşmak plan ve süre sorunlarını daha da artırabilir.","Notlara hiç bakmamak sonuç bölümünün zamanında yetişmesini sağlayan bir planlama yöntemi değildir."],"explanation":"Öz yansıtma sonucunda eksiklerin farkına varan öğrenci, bir sonraki konuşmasında prova yaparak ve süre tutarak hem heyecanını kontrol edebilir hem de zamanı daha iyi yönetebilir. Bu, kendini uyarlama becerisinin somut bir örneğidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q385","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-086","objectiveId":"T.K.6.26","objective":"T.K.6.26","objectiveText":"Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-26","noteId":"tr-g06-turkce-note-022","noteKey":"tr-g06-turkce-note-022","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"d1965b6543fba84659932f292ab943e589650e58298f05a064ca4c9d891305df","reviewDecisionSha256":"fd891b9fbe02816d46ede9b306275ad13765c17beb515feac01062f943b1864b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:d1965b6543fba84659932f292ab943e589650e58298f05a064ca4c9d891305df","reviewedHash":"sha256:d1965b6543fba84659932f292ab943e589650e58298f05a064ca4c9d891305df","provenance":"ai-verified:fd891b9fbe02816d46ede9b306275ad13765c17beb515feac01062f943b1864b; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"d1965b6543fba84659932f292ab943e589650e58298f05a064ca4c9d891305df","recordReviewEvidenceSha256":"d1aa6f04d7c864c2f8f2cab019608b9c382d0c89ba6d2335fe90b5d17ee02db0","reviewDecisionSha256":"fd891b9fbe02816d46ede9b306275ad13765c17beb515feac01062f943b1864b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q386","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma sırasında dinleyicilerden gelen geri bildirimleri (jest, mimik, soru) doğru yorumlaması ve konuşmasını bu geri bildirimlere göre esnek bir şekilde değiştirmesi beklenir. Bu, anlık değerlendirme ve uyarlama gerektirir.","question":"Bir öğrenci, arkadaşlarına 'Geri Dönüşümün Önemi' konulu bir sunum yapıyor. Sunum sırasında bazı arkadaşlarının konuya ilgisiz göründüğünü, birinin pencereden dışarı baktığını fark ediyor. Bu durumda öğrencinin aşağıdakilerden hangisini yapması en uygundur?","choices":["Konuşmasını aynen sürdürmesi","Konuşmayı kesip bir soru sorarak dinleyicileri sürece katması","Ses tonunu yükseltip daha hızlı konuşması","Sunumu hemen bitirip oturması"],"correct":1,"distractorWhy":["Konuşmayı aynen sürdürmek, dinleyicilerin ilgisizliğini göz ardı etmek demektir; bu, uyarlama becerisiyle çelişir.","Doğru cevap, dinleyicileri sürece dahil etmek için soru sormaktır; bu, ilgiyi canlandırır ve etkileşimi artırır.","Ses tonunu yükseltmek ve hızlanmak, dinleyicilerin sıkılmasına neden olabilir; ilgiyi artırmaz.","Sunumu erken bitirmek, konunun tamamlanmamasına yol açar ve öz yansıtma gerektiren bir çözüm değildir."],"explanation":"Dinleyicilerin ilgisizliğini fark eden konuşmacı, onları sürece dahil edecek sorular sorarak konuşmasını uyarlamalıdır. Bu, etkili iletişim ve kendini uyarlama becerisinin göstergesidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q386","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-086","objectiveId":"T.K.6.26","objective":"T.K.6.26","objectiveText":"Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-26","noteId":"tr-g06-turkce-note-022","noteKey":"tr-g06-turkce-note-022","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"22789b97296002943d5f4c5957fd457e748cb058f03f28cc93a1dc3f2e089e89","reviewDecisionSha256":"19c806aa95310318a179b4246c49f2094772963c6aea099d82d77b74704baea7","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:22789b97296002943d5f4c5957fd457e748cb058f03f28cc93a1dc3f2e089e89","reviewedHash":"sha256:22789b97296002943d5f4c5957fd457e748cb058f03f28cc93a1dc3f2e089e89","provenance":"ai-verified:19c806aa95310318a179b4246c49f2094772963c6aea099d82d77b74704baea7; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"22789b97296002943d5f4c5957fd457e748cb058f03f28cc93a1dc3f2e089e89","recordReviewEvidenceSha256":"e33ea97df49dd2510c3f7b66d117d767b8f6ce1c18e712fde38f5bb573855c76","reviewDecisionSha256":"19c806aa95310318a179b4246c49f2094772963c6aea099d82d77b74704baea7","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q387","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma sonrasında kendi performansını eleştirel bir gözle değerlendirmesi, güçlü ve zayıf yönlerini ayırt etmesi ve gelişim için hedef belirlemesi gerekir. Bu, üst düzey yansıtıcı düşünme becerisi ister.","question":"Bir öğrenci, 'Kitap Okumanın Faydaları' konulu konuşmasını tamamladıktan sonra kendi performansını değerlendiriyor. Aşağıdakilerden hangisi bu öğrencinin öz yansıtma yaptığını gösterir?","choices":["Konuşmanın ardından arkadaşlarının alkışlamasından memnun olması","Konuşma metnini ezberlediği için hiç hata yapmaması","Konuşma sırasında bazı kelimeleri yanlış telaffuz ettiğini fark edip bir sonraki konuşmada telaffuza daha çok çalışmaya karar vermesi","Konuşmanın çok uzun sürdüğünü düşünüp bundan sonra daha kısa konuşma yapmak istemesi"],"correct":2,"distractorWhy":["Alkışlanmak dışsal bir geri bildirimdir; öz yansıtma, kişinin kendi performansını içsel olarak değerlendirmesidir.","Ezber yapmak hata yapmayı önleyebilir ancak öz yansıtma gerektirmez; bu sadece bir hazırlık yöntemidir.","Doğru cevap, kendi hatasını fark edip gelişim hedefi belirlemektir; bu, öz yansıtmanın temelidir.","Konuşmanın uzunluğunu değerlendirmek bir yansıtma olabilir ancak 'daha kısa konuşma yapmak istemek' gelişim için yeterli bir hedef değildir; ayrıca bu seçenek, telaffuz gibi somut bir iyileştirme alanı belirlememiştir."],"explanation":"Öz yansıtma, kişinin kendi konuşmasını eleştirel olarak değerlendirip eksiklerini fark etmesi ve bu eksikleri gidermek için hedefler belirlemesidir. Telaffuz hatasını fark edip çalışmaya karar vermek bu becerinin açık bir göstergesidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q387","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-086","objectiveId":"T.K.6.26","objective":"T.K.6.26","objectiveText":"Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-26","noteId":"tr-g06-turkce-note-022","noteKey":"tr-g06-turkce-note-022","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"731e8f3fa15c5c310d46a8fb704665856ba6910b8bd39ed849e9bdbc84e9ef75","reviewDecisionSha256":"af9676553dd634c8c6f2938020f07714a759744b621524712367d1dd2cd06e22","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:731e8f3fa15c5c310d46a8fb704665856ba6910b8bd39ed849e9bdbc84e9ef75","reviewedHash":"sha256:731e8f3fa15c5c310d46a8fb704665856ba6910b8bd39ed849e9bdbc84e9ef75","provenance":"ai-verified:af9676553dd634c8c6f2938020f07714a759744b621524712367d1dd2cd06e22; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"731e8f3fa15c5c310d46a8fb704665856ba6910b8bd39ed849e9bdbc84e9ef75","recordReviewEvidenceSha256":"f895717447d8f018a3808d33541760ad287d5a9790359f19c2c7c1cb594d54b0","reviewDecisionSha256":"af9676553dd634c8c6f2938020f07714a759744b621524712367d1dd2cd06e22","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q388","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma sırasında karşılaştığı beklenmedik bir duruma (soru, teknik aksaklık) uygun ve hızlı bir şekilde tepki vermesi, soğukkanlılığını koruyarak konuşmayı sürdürmesi beklenir. Bu, anlık problem çözme ve uyarlama becerisi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, 'Doğal Afetler' konulu sunumunu yaparken slayt gösterisi aniden kapanıyor. Öğrencinin elinde notları var. Bu durumda öğrencinin aşağıdakilerden hangisini yapması en uygundur?","choices":["Sunumu iptal edip yerine oturması","Panikleyip konuşmayı unutması","Slaytları açmak için uzun süre uğraşması","Notlarından yararlanarak konuşmaya devam etmesi"],"correct":3,"distractorWhy":["Sunumu iptal etmek, sorumluluğu yerine getirmemek ve uyarlama becerisini kullanmamaktır.","Paniklemek, konuşmanın akışını bozar ve dinleyiciler üzerinde olumsuz etki bırakır.","Slaytları açmak için uzun süre uğraşmak, dinleyicilerin ilgisini kaybetmesine neden olur; bu da uygun bir uyarlama değildir.","Doğru cevap, notlara başvurarak konuşmayı sürdürmektir; bu, esneklik ve problem çözme becerisidir."],"explanation":"Teknik bir aksaklık yaşandığında konuşmacı, notlarından yararlanarak konuşmasına devam etmeli ve sunumun amacından sapmamalıdır. Bu, kendini uyarlama ve soğukkanlılık gerektirir.","questionId":"tr-g06-turkce-q388","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-086","objectiveId":"T.K.6.26","objective":"T.K.6.26","objectiveText":"Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-26","noteId":"tr-g06-turkce-note-022","noteKey":"tr-g06-turkce-note-022","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"79ce2c97e08b7c9e333748a1cda9f85dfabe8ad955efc425b1eb2fe0befada8f","reviewDecisionSha256":"9d0faed91b3786b6e1a93426db0cf4f047b4f5db1cb51b02c60f47deda15c1c7","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:79ce2c97e08b7c9e333748a1cda9f85dfabe8ad955efc425b1eb2fe0befada8f","reviewedHash":"sha256:79ce2c97e08b7c9e333748a1cda9f85dfabe8ad955efc425b1eb2fe0befada8f","provenance":"ai-verified:9d0faed91b3786b6e1a93426db0cf4f047b4f5db1cb51b02c60f47deda15c1c7; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"79ce2c97e08b7c9e333748a1cda9f85dfabe8ad955efc425b1eb2fe0befada8f","recordReviewEvidenceSha256":"cfa1f909adcc082153b2023b202f3f9584d7d2f17651271df40406a8cebc7208","reviewDecisionSha256":"9d0faed91b3786b6e1a93426db0cf4f047b4f5db1cb51b02c60f47deda15c1c7","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q389","level":4,"difficultyReason":"Öz yansıtma ve uyarlama stratejilerini birden fazla senaryoda değerlendirme, üst düzey düşünme gerektirir.","question":"Bir konuşma öncesinde kendini değerlendiren Elif, 'Konuşmamı kaydedip dinleyeceğim, sonra da arkadaşlarımdan geri bildirim alacağım.' demiştir. Elif'in bu yaklaşımı aşağıdaki öz yansıtma adımlarından hangisiyle en iyi açıklanır?","choices":["Konuşma sonrası değerlendirme yapmak","Konuşma sırasında kendini izlemek","Konuşma öncesi hedef belirlemek","Konuşma sırasında esnek olmak"],"correct":0,"distractorWhy":["Konuşma sonrası değerlendirme, kayıt dinleme ve geri bildirim alma ile doğrudan ilişkilidir.","Konuşma sırasında kendini izlemek, anlık farkındalık gerektirir; Elif'in planı sonrası içindir.","Konuşma öncesi hedef belirlemek, değerlendirme değil planlama adımıdır.","Konuşma sırasında esnek olmak, anlık uyarlamadır; Elif'in planı sonrası değerlendirmedir."],"explanation":"Elif, konuşmasını kaydedip dinleyerek ve geri bildirim alarak konuşma sonrası öz yansıtma yapmayı planlamaktadır. Bu, sürecin değerlendirme aşamasına örnektir.","questionId":"tr-g06-turkce-q389","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-087","objectiveId":"T.K.6.26","objective":"T.K.6.26","objectiveText":"Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-26","noteId":"tr-g06-turkce-note-022","noteKey":"tr-g06-turkce-note-022","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"25e3047319065c643f3a0fcc65fe2a1d98506d382c0a3f41c1703675c621fb27","reviewDecisionSha256":"b7692c17115c1a0149e1b098a061189068ee8ce01632eeee188076e3716bbcdc","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:25e3047319065c643f3a0fcc65fe2a1d98506d382c0a3f41c1703675c621fb27","reviewedHash":"sha256:25e3047319065c643f3a0fcc65fe2a1d98506d382c0a3f41c1703675c621fb27","provenance":"ai-verified:b7692c17115c1a0149e1b098a061189068ee8ce01632eeee188076e3716bbcdc; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"25e3047319065c643f3a0fcc65fe2a1d98506d382c0a3f41c1703675c621fb27","recordReviewEvidenceSha256":"7b4a48cb667a6ba36f36d0286b6ee33b6097318c15f5fa70f111ece46bf52ecf","reviewDecisionSha256":"b7692c17115c1a0149e1b098a061189068ee8ce01632eeee188076e3716bbcdc","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q390","level":4,"difficultyReason":"Öz yansıtma sonrası uyarlama stratejilerini belirleme ve gerekçelendirme becerisi ölçülür.","question":"Bir öğrenci, yaptığı konuşmanın kaydını dinledikten sonra 'Sık sık duraksadığımı fark ettim, bu yüzden bir sonraki konuşmamda ana hatlarımı daha iyi hazırlayacağım.' demiştir. Bu öğrencinin davranışı aşağıdakilerden hangisini gösterir?","choices":["Konuşma öncesi kaygı yaşadığını","Öz yansıtma yaparak kendini uyarladığını","Konuşma sırasında akıcı olduğunu","Dinleyicileri etkilediğini"],"correct":1,"distractorWhy":["Kaygı, konuşma öncesi duygusal durumdur; öğrenci kaygıdan bahsetmemiştir.","Doğru seçenektir; Öğrenci, kaydını dinleyip eksik fark etmiş ve bir sonraki konuşma için planını değiştirmiştir; bu öz yansıtma ve uyarlamadır.","Akıcılık, duraksamaların azlığıdır; öğrenci duraksamaları sorun olarak görmüştür.","Dinleyici etkisi, konuşmanın etkisidir; öğrenci kendi performansını değerlendirmiştir."],"explanation":"Öğrenci, konuşma kaydını dinleyerek zayıf yönünü fark etmiş ve bir sonraki konuşma için strateji geliştirmiştir. Bu, öz yansıtma yaparak kendini uyarlama sürecidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q390","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-087","objectiveId":"T.K.6.26","objective":"T.K.6.26","objectiveText":"Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-26","noteId":"tr-g06-turkce-note-022","noteKey":"tr-g06-turkce-note-022","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"d7305c3d37a1c87768191302075047a9062e9b461e6d9bfe7ffd20969d090fc5","reviewDecisionSha256":"468d20de7cc11867ba12b56bd9f7c367780dccae1371f20864280b8bfa64239f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:d7305c3d37a1c87768191302075047a9062e9b461e6d9bfe7ffd20969d090fc5","reviewedHash":"sha256:d7305c3d37a1c87768191302075047a9062e9b461e6d9bfe7ffd20969d090fc5","provenance":"ai-verified:468d20de7cc11867ba12b56bd9f7c367780dccae1371f20864280b8bfa64239f; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"d7305c3d37a1c87768191302075047a9062e9b461e6d9bfe7ffd20969d090fc5","recordReviewEvidenceSha256":"5540dfba85e81a40279f247b0a13430c6787095ebba90ec54fcc9de5dd58bc7e","reviewDecisionSha256":"468d20de7cc11867ba12b56bd9f7c367780dccae1371f20864280b8bfa64239f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q391","level":4,"difficultyReason":"Öz yansıtma sürecinin aşamalarını sıralama ve değerlendirme gerektirir.","question":"Bir öğrenci, konuşma ödevi için şu adımları izlemiştir: 1. Konuşma öncesi hedef belirleme. 2. Konuşma sırasında kendini gözlemleme. 3. Konuşma sonrası kaydı dinleyip değerlendirme. 4. Değerlendirme sonucuna göre bir sonraki konuşma için plan yapma. Bu adımların hangisinde öğrenci öz yansıtma yapmıştır?","choices":["Yalnız 1","Yalnız 2","3 ve 4","Yalnız 3"],"correct":2,"distractorWhy":["1. adım hedef belirlemedir, öz yansıtma değildir.","2. adım anlık gözlemdir, öz yansıtma değildir.","Doğru seçenektir; 4. adım uyarlamadır, öz yansıtmanın sonucudur; ancak asıl yansıtma 3'tedir.","3. adım kaydı dinleyip değerlendirme, öz yansıtmanın temelidir."],"explanation":"Öz yansıtma, konuşma sonrası kendi performansını değerlendirme aşamasıdır. 3. adımda kaydı dinleyip değerlendirme yapılmıştır; 4. adım ise bu değerlendirmeye dayalı uyarlamadır.","questionId":"tr-g06-turkce-q391","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-087","objectiveId":"T.K.6.26","objective":"T.K.6.26","objectiveText":"Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-26","noteId":"tr-g06-turkce-note-022","noteKey":"tr-g06-turkce-note-022","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"3ebfd54bec5e5d100bc9543c2acf8527794725677d409471f2d9836bfdda4f17","reviewDecisionSha256":"405e6f8216edd0eb45114be6f2dd6dba88803e0ada21955c89135f3573b01043","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:3ebfd54bec5e5d100bc9543c2acf8527794725677d409471f2d9836bfdda4f17","reviewedHash":"sha256:3ebfd54bec5e5d100bc9543c2acf8527794725677d409471f2d9836bfdda4f17","provenance":"ai-verified:405e6f8216edd0eb45114be6f2dd6dba88803e0ada21955c89135f3573b01043; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"3ebfd54bec5e5d100bc9543c2acf8527794725677d409471f2d9836bfdda4f17","recordReviewEvidenceSha256":"e408775f1ebde34ac2b5a39eee538d1385d34886c4de676fa040487cad385239","reviewDecisionSha256":"405e6f8216edd0eb45114be6f2dd6dba88803e0ada21955c89135f3573b01043","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q392","level":4,"difficultyReason":"Öz yansıtma sonucu yapılan uyarlamaları ayırt etme ve gerekçelendirme becerisi ölçülür.","question":"Bir öğrenci, konuşma sonrası öz değerlendirme formunda 'Konuşmamı izlerken göz teması kurmadığımı fark ettim. Bu yüzden bir sonraki konuşmamda dinleyicilere bakmaya çalışacağım.' yazmıştır. Bu öğrencinin yaptığı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Konuşma öncesi hazırlık yapmak","Konuşma sırasında akıcılığı artırmak","Dinleyiciyi analiz etmek","Öz yansıtma sonucu kendini uyarlamak"],"correct":3,"distractorWhy":["Konuşma öncesi hazırlık, konuşmadan önce yapılır; öğrenci sonrası değerlendirme yapmıştır.","Akıcılık, duraksamalarla ilgilidir; öğrenci göz teması eksikliğini fark etmiştir.","Dinleyici analizi, dinleyicilerin özelliklerini incelemektir; öğrenci kendi davranışını değerlendirmiştir.","Doğru seçenektir; Öğrenci, konuşmasını değerlendirip göz teması eksikliğini fark etmiş ve bir sonraki konuşma için hedef belirlemiştir; bu öz yansıtma ve uyarlamadır."],"explanation":"Öğrenci, konuşma sonrası kendi performansını değerlendirerek göz teması eksikliğini fark etmiş ve bir sonraki konuşma için iyileştirme hedefi koymuştur. Bu, öz yansıtma sonucu kendini uyarlamadır.","questionId":"tr-g06-turkce-q392","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-087","objectiveId":"T.K.6.26","objective":"T.K.6.26","objectiveText":"Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-26","noteId":"tr-g06-turkce-note-022","noteKey":"tr-g06-turkce-note-022","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"fb51803d0e7bca10caf314fbc67d4bda03c17a5fe18f576c8a66072afb4d586c","reviewDecisionSha256":"e856ea81fbf4f426d0eb63390ce360154de7e29ca52c1a1b2a090f944707ec46","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:fb51803d0e7bca10caf314fbc67d4bda03c17a5fe18f576c8a66072afb4d586c","reviewedHash":"sha256:fb51803d0e7bca10caf314fbc67d4bda03c17a5fe18f576c8a66072afb4d586c","provenance":"ai-verified:e856ea81fbf4f426d0eb63390ce360154de7e29ca52c1a1b2a090f944707ec46; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"fb51803d0e7bca10caf314fbc67d4bda03c17a5fe18f576c8a66072afb4d586c","recordReviewEvidenceSha256":"81782eb895598e3b2a8cb029f78685dcd38dfc7b7836d9257723fdb5974fae6a","reviewDecisionSha256":"e856ea81fbf4f426d0eb63390ce360154de7e29ca52c1a1b2a090f944707ec46","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q393","level":4,"difficultyReason":"Öz yansıtma sürecini bütüncül olarak değerlendirme ve en uygun stratejiyi seçme gerektirir.","question":"Bir öğrenci, konuşma becerisini geliştirmek için aşağıdaki stratejilerden hangisini uygularsa öz yansıtma yapmış olur?","choices":["Konuşma sonrası kaydını dinleyip güçlü ve zayıf yönlerini belirlemek","Konuşma sırasında ses tonunu ayarlamak","Konuşma öncesi notlar hazırlamak","Konuşma sırasında dinleyicilerin tepkilerini gözlemlemek"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Kaydı dinleyip güçlü ve zayıf yönleri belirlemek, öz yansıtmanın tanımıdır.","Ses tonunu ayarlamak, konuşma sırasında anlık uyarlamadır; öz yansıtma değildir.","Not hazırlamak, konuşma öncesi hazırlıktır; öz yansıtma değildir.","Dinleyici tepkilerini gözlemlemek, dışsal geri bildirimdir; öz yansıtma kişinin kendi değerlendirmesidir."],"explanation":"Öz yansıtma, kişinin kendi performansını değerlendirmesidir. Konuşma sonrası kaydı dinleyip güçlü ve zayıf yönleri belirlemek bu tanıma uyar.","questionId":"tr-g06-turkce-q393","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-087","objectiveId":"T.K.6.26","objective":"T.K.6.26","objectiveText":"Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-26","noteId":"tr-g06-turkce-note-022","noteKey":"tr-g06-turkce-note-022","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"f0e2a83c58d9836e52c63587aa561f9b94832cec6c0d4ef8d1db538befaa414c","reviewDecisionSha256":"93a3aec5a8b1ddc50c5357ee17f885812777cc627a73e118af69a13e3fb0327a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:f0e2a83c58d9836e52c63587aa561f9b94832cec6c0d4ef8d1db538befaa414c","reviewedHash":"sha256:f0e2a83c58d9836e52c63587aa561f9b94832cec6c0d4ef8d1db538befaa414c","provenance":"ai-verified:93a3aec5a8b1ddc50c5357ee17f885812777cc627a73e118af69a13e3fb0327a; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"f0e2a83c58d9836e52c63587aa561f9b94832cec6c0d4ef8d1db538befaa414c","recordReviewEvidenceSha256":"8d95b5e70f87e1fb127fafa2611998c8007be893127b0d8208e90e8631cc2ed7","reviewDecisionSha256":"93a3aec5a8b1ddc50c5357ee17f885812777cc627a73e118af69a13e3fb0327a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q394","level":4,"difficultyReason":"Üst düzey öz değerlendirme ve strateji belirleme gerektirir; öğrencinin konuşma sürecini analiz edip uygun çözümü seçmesi beklenir.","question":"Bir sınıf içi sunumun ardından öğretmeniniz, konuşmanızı değerlendirmenizi ve geliştirmenizi istiyor. Aşağıdakilerden hangisi, konuşmanızı geliştirmek için yapabileceğiniz en etkili öz yansıtma davranışıdır?","choices":["Sunumumun başarılı geçtiğini düşünmek ve hiçbir değişiklik yapmamak","Sunum sırasında hangi kelimeleri yanlış telaffuz ettiğimi düşünmek ve bu kelimeleri doğru söyleyişleriyle tekrar etmek","Sunum sırasında dinleyicilerin hangi anlarda güldüğünü hatırlamak ve bu anları tekrar yaşamak","Sunumumun süresini uzatmak için yeni bilgiler eklemek"],"correct":1,"distractorWhy":["Bu seçenek öz yansıtma değildir; başarılı olduğunu varsayıp gelişime kapalı olmak yansıtıcı düşünmeyi engeller.","Bu seçenek doğrudur; öz yansıtma, hataları fark edip düzeltmeyi içerir.","Bu seçenek dinleyici tepkilerine odaklanır ancak konuşmanın içeriğini veya becerisini geliştirmeye yönelik değildir.","Bu seçenek süreyi uzatmaya odaklanır; konuşmanın kalitesini artırmaya yönelik bir öz değerlendirme içermez."],"explanation":"Öz yansıtma, konuşma sürecini değerlendirip eksikleri belirlemek ve bunları gidermek için strateji geliştirmektir. Yanlış telaffuzları fark edip düzeltmek, konuşma becerisini geliştirmeye yönelik etkili bir öz yansıtma örneğidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q394","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-088","objectiveId":"T.K.6.26","objective":"T.K.6.26","objectiveText":"Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-26","noteId":"tr-g06-turkce-note-022","noteKey":"tr-g06-turkce-note-022","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"6b2aeaaf9081cecd1b572adbea586cf919ea48e762e5a128aa40ad5a32a47647","reviewDecisionSha256":"9afae05c5149ef737fbc26de80fd1b8553c3e1be16c09674afcc544a1910ca83","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:6b2aeaaf9081cecd1b572adbea586cf919ea48e762e5a128aa40ad5a32a47647","reviewedHash":"sha256:6b2aeaaf9081cecd1b572adbea586cf919ea48e762e5a128aa40ad5a32a47647","provenance":"ai-verified:9afae05c5149ef737fbc26de80fd1b8553c3e1be16c09674afcc544a1910ca83; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"6b2aeaaf9081cecd1b572adbea586cf919ea48e762e5a128aa40ad5a32a47647","recordReviewEvidenceSha256":"36ce12df0ba5887cc26ce4230f25dba7ff98be71ee4f0de8d0b55116e4ff3405","reviewDecisionSha256":"9afae05c5149ef737fbc26de80fd1b8553c3e1be16c09674afcc544a1910ca83","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q395","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma sürecindeki duygusal ve bilişsel farkındalığını değerlendirir; uygun başa çıkma stratejisi seçmesini gerektirir.","question":"Bir hikâye anlatma etkinliğinde, anlatım sırasında heyecanlandığınızı ve sesinizin titrediğini fark ettiniz. Konuşmanızı daha etkili hale getirmek için aşağıdakilerden hangisini yapmanız en uygundur?","choices":["Heyecanlandığınızı fark edip birkaç derin nefes alarak sakinleşmek ve anlatımınıza kaldığınız yerden devam etmek","Anlatımı yarıda kesip etkinlikten çekilmek","Heyecanınızı gizlemek için konuşmayı hızlandırmak","Heyecanınızı dinleyicilere anlatıp onlardan destek istemek"],"correct":2,"distractorWhy":["Bu seçenek heyecanı gizlemeye çalışır ancak konuşmanın akışını bozar ve sorunu çözmez.","Bu seçenek konuşmayı yarıda bırakmak, öz yansıtma ve uyarlama değildir.","Bu seçenek doğrudur; öz farkındalık ve sakinleşme stratejisi konuşmanın devamını sağlar.","Bu seçenek dinleyicilere bağımlılık yaratır; konuşmacının kendi stratejisini geliştirmesini engeller."],"explanation":"Konuşma sırasında heyecanlandığını fark etmek öz farkındalıktır; derin nefes almak gibi sakinleşme teknikleri, konuşmayı sürdürmek için uygun bir uyarlama stratejisidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q395","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-088","objectiveId":"T.K.6.26","objective":"T.K.6.26","objectiveText":"Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-26","noteId":"tr-g06-turkce-note-022","noteKey":"tr-g06-turkce-note-022","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c459d63b88f6db86984f8ba37db1f715bf254a93ccd418ff257adbfc11c6d736","reviewDecisionSha256":"9e65ce84e883fc93e12579ff48144f71c2b9d7256ff3085ccd08155cffe14c60","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c459d63b88f6db86984f8ba37db1f715bf254a93ccd418ff257adbfc11c6d736","reviewedHash":"sha256:c459d63b88f6db86984f8ba37db1f715bf254a93ccd418ff257adbfc11c6d736","provenance":"ai-verified:9e65ce84e883fc93e12579ff48144f71c2b9d7256ff3085ccd08155cffe14c60; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c459d63b88f6db86984f8ba37db1f715bf254a93ccd418ff257adbfc11c6d736","recordReviewEvidenceSha256":"c3165a3dc774ffe6d8a3aff4dad809a77a59be8ab97ace14f540ea753b4622d2","reviewDecisionSha256":"9e65ce84e883fc93e12579ff48144f71c2b9d7256ff3085ccd08155cffe14c60","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q396","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin konuşma sonrası geri bildirim alma ve bu geri bildirimi kullanma becerisini ölçer; yansıtıcı düşünme gerektirir.","question":"Bir konuşma yaptıktan sonra arkadaşınız size 'Konuşmanın başında çok hızlı başladın, sonra yavaşladın.' geri bildirimini veriyor. Bu geri bildirimi değerlendirirken aşağıdakilerden hangisini yapmanız en doğrudur?","choices":["Arkadaşınızın geri bildirimini dikkate alarak bir sonraki konuşmanızda hızınızı ayarlamak için prova yapmak","Arkadaşınızın geri bildirimini görmezden gelmek çünkü sizce konuşmanız iyiydi","Geri bildirimi kabul etmek ancak hiçbir değişiklik yapmamak","Arkadaşınıza kızmak ve bir daha geri bildirim vermemesini söylemek"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir. Öz yansıtma, dışarıdan gelen geri bildirimleri değerlendirip konuşma sürecini iyileştirmek için kullanmayı içerir. Arkadaşınızın geri bildirimini dikkate alarak hızınızı ayarlamak için prova yapmak, bu beceriyi gösterir.","Geri bildirimi görmezden gelmek başlangıçtaki hız sorununu düzeltme fırsatını ortadan kaldırır.","Geri bildirimi kabul edip davranışı değiştirmemek öz yansıtmayı gelişime dönüştürmez.","Geri bildirim verene kızmak kanıtı değerlendirmek yerine iletişimi kapatır."],"explanation":"Öz yansıtma, dışarıdan gelen geri bildirimleri değerlendirip konuşma sürecini iyileştirmek için kullanmayı içerir. Arkadaşınızın geri bildirimini dikkate alarak hızınızı ayarlamak için prova yapmak, bu beceriyi gösterir.","questionId":"tr-g06-turkce-q396","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-088","objectiveId":"T.K.6.26","objective":"T.K.6.26","objectiveText":"Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Konuşma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma-subtopic-t-k-6-26","noteId":"tr-g06-turkce-note-022","noteKey":"tr-g06-turkce-note-022","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-konusma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"ef945e3907f544931c903dd52154754d1469d4fe7993505fe98a775ad12abc97","reviewDecisionSha256":"752157e6fbe638959892a1bfca85d99511af53024efb014b8e5310f3979c33d5","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:ef945e3907f544931c903dd52154754d1469d4fe7993505fe98a775ad12abc97","reviewedHash":"sha256:ef945e3907f544931c903dd52154754d1469d4fe7993505fe98a775ad12abc97","provenance":"ai-verified:752157e6fbe638959892a1bfca85d99511af53024efb014b8e5310f3979c33d5; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"ef945e3907f544931c903dd52154754d1469d4fe7993505fe98a775ad12abc97","recordReviewEvidenceSha256":"e7d0301d61a5dd0a315241bd3f17adc84eb36b55f07d402523c156bdc1bd910e","reviewDecisionSha256":"752157e6fbe638959892a1bfca85d99511af53024efb014b8e5310f3979c33d5","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q397","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecinde planlama aşamasını bilmesi ve uygulayabilmesi beklenir; bu üst düzey bir beceridir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi yazma sürecinin planlama aşamasında yapılması gereken bir işlemdir?","choices":["Konuyla ilgili düşünceleri zihin haritası veya liste hâlinde sıralamak","Yazıyı baştan sona hızlıca yazmak","Yazının son hâlini kontrol edip düzeltmek","Yazıyı başkalarına okutup geri bildirim almak"],"correct":0,"distractorWhy":["Bu seçenek planlama aşamasına aittir, doğru cevaptır.","Bu seçenek taslak oluşturma aşamasına aittir, planlama değildir.","Bu seçenek düzeltme ve yayımlama aşamasına aittir.","Bu seçenek paylaşma ve değerlendirme aşamasına aittir."],"explanation":"Yazma sürecinin planlama aşamasında konu belirlenir, amaç ve hedef kitle düşünülür, düşünceler organize edilir. Zihin haritası veya liste yapmak bu aşamanın özelliğidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q397","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-089","objectiveId":"T.Y.6.1","objective":"T.Y.6.1","objectiveText":"Yazma sürecini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-023","noteKey":"tr-g06-turkce-note-023","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"13877eccdbbb85c59b28a9c9a82886b78a16fcd8c00f98dd057f699d82e8a3e9","reviewDecisionSha256":"85e09212819dca691e2aaca949d8f1ac981568fef08dba4522757c340a2f0874","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:13877eccdbbb85c59b28a9c9a82886b78a16fcd8c00f98dd057f699d82e8a3e9","reviewedHash":"sha256:13877eccdbbb85c59b28a9c9a82886b78a16fcd8c00f98dd057f699d82e8a3e9","provenance":"ai-verified:85e09212819dca691e2aaca949d8f1ac981568fef08dba4522757c340a2f0874; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"13877eccdbbb85c59b28a9c9a82886b78a16fcd8c00f98dd057f699d82e8a3e9","recordReviewEvidenceSha256":"ca46a84a0479bf047ca303aa64c37cb73cb69133ce2228c2528f8a1ca8473091","reviewDecisionSha256":"85e09212819dca691e2aaca949d8f1ac981568fef08dba4522757c340a2f0874","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q398","level":4,"difficultyReason":"Yazma sürecinde taslak oluşturma aşamasının özelliklerini bilmeyi gerektirir; bu beceri analiz ve uygulama düzeyindedir.","question":"Bir öğrenci, yazma sürecinin planlama aşamasını tamamladıktan sonra hangi adımı atmalıdır?","choices":["Yazıyı başkalarına okutup eleştiri almak","Düşüncelerini akıcı bir anlatımla kâğıda dökmek","Yazım ve noktalama hatalarını düzeltmek","Yazıyı temize çekip süslemek"],"correct":1,"distractorWhy":["Bu seçenek paylaşma ve değerlendirme aşamasına aittir.","Bu seçenek taslak oluşturma aşamasıdır, doğru cevaptır.","Bu seçenek düzeltme aşamasına aittir.","Bu seçenek yayımlama aşamasına aittir."],"explanation":"Planlama aşamasından sonra taslak oluşturma aşaması gelir. Bu aşamada öğrenci, planladığı düşünceleri akıcı bir şekilde yazar.","questionId":"tr-g06-turkce-q398","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-089","objectiveId":"T.Y.6.1","objective":"T.Y.6.1","objectiveText":"Yazma sürecini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-023","noteKey":"tr-g06-turkce-note-023","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"360e949883609e102c399e85a11841bcc058df84d627fd05849ff015b29b92e6","reviewDecisionSha256":"dcd2ded22a09b05064c74e7f6d3feb281b97c01c63c334e8367361c1d248d5d5","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:360e949883609e102c399e85a11841bcc058df84d627fd05849ff015b29b92e6","reviewedHash":"sha256:360e949883609e102c399e85a11841bcc058df84d627fd05849ff015b29b92e6","provenance":"ai-verified:dcd2ded22a09b05064c74e7f6d3feb281b97c01c63c334e8367361c1d248d5d5; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"360e949883609e102c399e85a11841bcc058df84d627fd05849ff015b29b92e6","recordReviewEvidenceSha256":"16fd13d961e4d6debb3ce8f0ca577f69fe602eef92acc72e15c279a7125838f3","reviewDecisionSha256":"dcd2ded22a09b05064c74e7f6d3feb281b97c01c63c334e8367361c1d248d5d5","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q399","level":4,"difficultyReason":"Yazma sürecinde düzeltme aşamasının önemini kavramayı ve uygulamayı gerektirir; eleştirel düşünme becerisi içerir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi yazma sürecinin düzeltme aşamasında yapılan bir işlemdir?","choices":["Konuyla ilgili araştırma yapmak","Yazının ana hatlarını belirlemek","Yazıdaki anlatım bozukluklarını ve yazım hatalarını düzeltmek","Yazıyı başkalarıyla paylaşmak"],"correct":2,"distractorWhy":["Bu seçenek planlama aşamasına aittir.","Bu seçenek planlama aşamasına aittir.","Bu seçenek düzeltme aşamasıdır, doğru cevaptır.","Bu seçenek paylaşma aşamasına aittir."],"explanation":"Düzeltme aşamasında yazının içeriği, anlatımı, yazım ve noktalama hataları gözden geçirilir ve düzeltilir.","questionId":"tr-g06-turkce-q399","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-089","objectiveId":"T.Y.6.1","objective":"T.Y.6.1","objectiveText":"Yazma sürecini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-023","noteKey":"tr-g06-turkce-note-023","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"887740076d95243c839e4d07955ecad3d608958d5de903eb61844cc845a132dd","reviewDecisionSha256":"91b7b39fc0275229661e1a8cffd2adaf2ea75395694fba071ea79f0f395fb8e8","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:887740076d95243c839e4d07955ecad3d608958d5de903eb61844cc845a132dd","reviewedHash":"sha256:887740076d95243c839e4d07955ecad3d608958d5de903eb61844cc845a132dd","provenance":"ai-verified:91b7b39fc0275229661e1a8cffd2adaf2ea75395694fba071ea79f0f395fb8e8; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"887740076d95243c839e4d07955ecad3d608958d5de903eb61844cc845a132dd","recordReviewEvidenceSha256":"9b67004e74f133ca370df6c106f18fef74d714eb32b393078066ca56a4a724f1","reviewDecisionSha256":"91b7b39fc0275229661e1a8cffd2adaf2ea75395694fba071ea79f0f395fb8e8","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q400","level":4,"difficultyReason":"Yazma sürecinde paylaşma ve değerlendirme aşamasını bilmeyi gerektirir; sosyal etkileşim ve geri bildirim alma becerisi içerir.","question":"Bir öğrenci, yazdığı hikâyeyi arkadaşlarına okutup onların görüşlerini alıyor. Bu öğrenci, yazma sürecinin hangi aşamasındadır?","choices":["Planlama","Taslak oluşturma","Düzeltme","Paylaşma ve değerlendirme"],"correct":3,"distractorWhy":["Bu seçenek sürecin başlangıcıdır, geri bildirim alma ile ilgisi yoktur.","Bu seçenek yazının ilk hâlinin oluşturulduğu aşamadır.","Bu seçenek yazının gözden geçirilip düzeltildiği aşamadır.","Bu seçenek yazının başkalarıyla paylaşılıp değerlendirildiği aşamadır, doğru cevaptır."],"explanation":"Paylaşma ve değerlendirme aşamasında yazı, hedef kitleyle paylaşılır ve geri bildirimler alınır. Bu geri bildirimler yazının geliştirilmesi için kullanılır.","questionId":"tr-g06-turkce-q400","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-089","objectiveId":"T.Y.6.1","objective":"T.Y.6.1","objectiveText":"Yazma sürecini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-023","noteKey":"tr-g06-turkce-note-023","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c9981c61d7011ee0b247f96b50790964e472025aeba37b499e72b5272c088f22","reviewDecisionSha256":"7cf9b4c99ffa3da01e8b821f6f9b7ddd40ddbf147da77e1aa9a24662e23c6893","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c9981c61d7011ee0b247f96b50790964e472025aeba37b499e72b5272c088f22","reviewedHash":"sha256:c9981c61d7011ee0b247f96b50790964e472025aeba37b499e72b5272c088f22","provenance":"ai-verified:7cf9b4c99ffa3da01e8b821f6f9b7ddd40ddbf147da77e1aa9a24662e23c6893; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c9981c61d7011ee0b247f96b50790964e472025aeba37b499e72b5272c088f22","recordReviewEvidenceSha256":"af0d32d592bb655a98b9850b0af7b8d2e07bbdfafd07d494a1e1f5c3de9c0e7f","reviewDecisionSha256":"7cf9b4c99ffa3da01e8b821f6f9b7ddd40ddbf147da77e1aa9a24662e23c6893","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q401","level":4,"difficultyReason":"Yazma sürecinin aşamalarını sıralama ve bütüncül olarak değerlendirme becerisi gerektirir; üst düzey düşünme becerisidir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi yazma sürecinin aşamalarını doğru sırayla gösterir?","choices":["Planlama → Taslak oluşturma → Düzeltme → Paylaşma","Taslak oluşturma → Planlama → Düzeltme → Paylaşma","Planlama → Düzeltme → Taslak oluşturma → Paylaşma","Düzeltme → Planlama → Taslak oluşturma → Paylaşma"],"correct":0,"distractorWhy":["Bu sıralama doğrudur: önce planlama, sonra taslak, sonra düzeltme, en son paylaşma.","Bu sıralama planlama ile taslak oluşturmayı yer değiştirmiştir.","Bu sıralama düzeltme ile taslak oluşturmayı yer değiştirmiştir.","Bu sıralama düzeltme ile planlamayı yer değiştirmiştir."],"explanation":"Yazma süreci; planlama, taslak oluşturma, düzeltme ve paylaşma aşamalarından oluşur. Bu sıralama doğru olarak verilmiştir.","questionId":"tr-g06-turkce-q401","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-089","objectiveId":"T.Y.6.1","objective":"T.Y.6.1","objectiveText":"Yazma sürecini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-023","noteKey":"tr-g06-turkce-note-023","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"7b00f67995b7ae13f7a438f5fbdcdecaf66d6ca2964b3f65f83fe938297659ca","reviewDecisionSha256":"0a0e7d32e5922183f4d039e1bfe6ee65a9960ce75246ed2a42b0555dd50187e8","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:7b00f67995b7ae13f7a438f5fbdcdecaf66d6ca2964b3f65f83fe938297659ca","reviewedHash":"sha256:7b00f67995b7ae13f7a438f5fbdcdecaf66d6ca2964b3f65f83fe938297659ca","provenance":"ai-verified:0a0e7d32e5922183f4d039e1bfe6ee65a9960ce75246ed2a42b0555dd50187e8; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"7b00f67995b7ae13f7a438f5fbdcdecaf66d6ca2964b3f65f83fe938297659ca","recordReviewEvidenceSha256":"0ce46938c1de0e356141a8dd3c2a69eccfe2825368ebe03be2d0314c697cb289","reviewDecisionSha256":"0a0e7d32e5922183f4d039e1bfe6ee65a9960ce75246ed2a42b0555dd50187e8","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q402","level":4,"difficultyReason":"Yazma sürecinin aşamalarını sıralama ve her aşamanın işlevini ayırt etme becerisi gerektirir; üst düzey düşünme ister.","question":"Bir hikâye yazmaya karar veren Elif, önce konusunu belirler, sonra karakterleri ve olay örgüsünü tasarlar. Ardından taslağını yazar, yazdıklarını okur ve eksikleri tamamlar. En sonunda da metnini başkalarıyla paylaşarak geri bildirim alır. Elif'in bu çalışması, yazma sürecinin hangi aşamalarını sırasıyla içerir?","choices":["Taslak oluşturma, planlama, gözden geçirme, paylaşma","Planlama, taslak oluşturma, gözden geçirme, paylaşma","Planlama, gözden geçirme, taslak oluşturma, paylaşma","Gözden geçirme, planlama, taslak oluşturma, paylaşma"],"correct":1,"distractorWhy":["Bu seçenek planlama ve taslak oluşturma aşamalarının yerini karıştırır.","Bu seçenek doğru sıralamayı verir.","Bu seçenek gözden geçirme ile taslak oluşturma aşamalarının yerini karıştırır.","Bu seçenek sürecin başlangıcını gözden geçirme olarak yanlış kabul eder."],"explanation":"Yazma süreci planlama, taslak oluşturma, gözden geçirme ve paylaşma aşamalarından oluşur. Elif önce planlama yapmış, sonra taslak oluşturmuş, ardından gözden geçirmiş ve en son paylaşmıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q402","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-090","objectiveId":"T.Y.6.1","objective":"T.Y.6.1","objectiveText":"Yazma sürecini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-023","noteKey":"tr-g06-turkce-note-023","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"eb448ecbe20b5c5482f627823880cc23ea97bf2c79b33c18f3f886e5f0ef0640","reviewDecisionSha256":"c76c6acf546e7c05e9bc0a571f095f7bb61f91f6c939145a3fa712c5d449265e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:eb448ecbe20b5c5482f627823880cc23ea97bf2c79b33c18f3f886e5f0ef0640","reviewedHash":"sha256:eb448ecbe20b5c5482f627823880cc23ea97bf2c79b33c18f3f886e5f0ef0640","provenance":"ai-verified:c76c6acf546e7c05e9bc0a571f095f7bb61f91f6c939145a3fa712c5d449265e; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"eb448ecbe20b5c5482f627823880cc23ea97bf2c79b33c18f3f886e5f0ef0640","recordReviewEvidenceSha256":"7a22f8e0810f5328cd36000aa0646d25c5efc110f2defd2760a7048ac94c56d5","reviewDecisionSha256":"c76c6acf546e7c05e9bc0a571f095f7bb61f91f6c939145a3fa712c5d449265e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q403","level":4,"difficultyReason":"Yazma sürecinde düzeltme ve geliştirme stratejilerini değerlendirme; metni bağlamına göre iyileştirme becerisi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, 'Okul kütüphanesinde kitap okumayı seviyorum.' cümlesini daha etkili hâle getirmek istiyor. Aşağıdaki değişikliklerden hangisi cümleyi daha betimleyici ve duygu yüklü hâle getirir?","choices":["Okul kütüphanesinde kitap okumayı seviyorum.","Okul kütüphanesinde kitap okumayı çok seviyorum.","Okul kütüphanesinde kitap okumak bana huzur veriyor.","Okul kütüphanesinde kitap okumayı seviyorum, çünkü sessiz."],"correct":2,"distractorWhy":["Bu seçenek cümleyi değiştirmez, sadece tekrar eder.","Bu seçenek sadece 'çok' sözcüğü ekleyerek duyguyu artırır ancak betimleme yoktur.","Doğru seçenektir; Bu seçenek 'huzur' sözcüğüyle duygu ve betimleme katar, en etkilidir.","Bu seçenek neden-sonuç ilişkisi ekler ama betimleyici değildir."],"explanation":"Cümleyi daha etkili hâle getirmek için duygu ve betimleme katmak gerekir. 'Huzur veriyor' ifadesi okuyucuda duygu uyandırır ve betimleyici bir nitelik katar.","questionId":"tr-g06-turkce-q403","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-090","objectiveId":"T.Y.6.1","objective":"T.Y.6.1","objectiveText":"Yazma sürecini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-023","noteKey":"tr-g06-turkce-note-023","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"e53c6faa99ecdaf6f27c8c3b5bd46d8d9e0cc756dc124990c93512a5c9bf3925","reviewDecisionSha256":"2f955dcc2ccf1a9efa2bfad46801e16cec44edf411c5158f2d2db413f01f0b1d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:e53c6faa99ecdaf6f27c8c3b5bd46d8d9e0cc756dc124990c93512a5c9bf3925","reviewedHash":"sha256:e53c6faa99ecdaf6f27c8c3b5bd46d8d9e0cc756dc124990c93512a5c9bf3925","provenance":"ai-verified:2f955dcc2ccf1a9efa2bfad46801e16cec44edf411c5158f2d2db413f01f0b1d; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"e53c6faa99ecdaf6f27c8c3b5bd46d8d9e0cc756dc124990c93512a5c9bf3925","recordReviewEvidenceSha256":"829246a892dcf134f3ea3f1240f3cc9861c09dc6e0e370b74640cf3fc13e96ac","reviewDecisionSha256":"2f955dcc2ccf1a9efa2bfad46801e16cec44edf411c5158f2d2db413f01f0b1d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q404","level":4,"difficultyReason":"Yazma sürecinde taslak metni gözden geçirirken içerik, dil ve anlatım yönünden değerlendirme; hataları tespit etme ve düzeltme becerisi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, 'Yaz tatilinde köye gittik. Köyde dedemle balık tuttuk. Çok eğlendik. Sonra İstanbul'a döndük.' metnini gözden geçiriyor. Bu metni geliştirmek için aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?","choices":["Metne başlık eklemek","Metni kısaltmak","Metindeki yazım yanlışlarını düzeltmek","Metne duygu ve betimlemeler katmak"],"correct":3,"distractorWhy":["Başlık eklemek metni geliştirir ancak asıl eksik duygu ve betimlemedir.","Kısaltmak metni daha da yoksullaştırır.","Yazım yanlışı olmayabilir, bu metinde asıl eksik anlatım zenginliğidir.","Doğru seçenektir; Duygu ve betimleme eklemek metni daha canlı ve etkili kılar."],"explanation":"Metin kısa ve yalındır; okuyucuda merak uyandırmaz. Duygu ve betimlemeler eklenerek metin daha etkileyici hâle getirilmelidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q404","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-090","objectiveId":"T.Y.6.1","objective":"T.Y.6.1","objectiveText":"Yazma sürecini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-023","noteKey":"tr-g06-turkce-note-023","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"27ac79f18684b1bde7c4f43bc310b4421e18cfdffa188bebb93f6abd668c6362","reviewDecisionSha256":"84173fe3cb8ff71317e35aa1d1a85b92ce8e73de8a6e3bd48a7eaac30cef9ecf","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:27ac79f18684b1bde7c4f43bc310b4421e18cfdffa188bebb93f6abd668c6362","reviewedHash":"sha256:27ac79f18684b1bde7c4f43bc310b4421e18cfdffa188bebb93f6abd668c6362","provenance":"ai-verified:84173fe3cb8ff71317e35aa1d1a85b92ce8e73de8a6e3bd48a7eaac30cef9ecf; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"27ac79f18684b1bde7c4f43bc310b4421e18cfdffa188bebb93f6abd668c6362","recordReviewEvidenceSha256":"9cdfec7a2f0d8744e576642e2e3b8659ff0c1a5b6b5f2dd05bd81d8e95797edc","reviewDecisionSha256":"84173fe3cb8ff71317e35aa1d1a85b92ce8e73de8a6e3bd48a7eaac30cef9ecf","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q405","level":4,"difficultyReason":"Yazma sürecinde planlama aşamasında konu, amaç, hedef kitle ve tür belirleme becerisi; yazma öncesi kararları değerlendirme gerektirir.","question":"Bir öğrenci, okul dergisi için 'Doğa ve İnsan' konulu bir yazı yazacaktır. Yazısında okuyucuları çevre sorunlarına karşı duyarlı olmaya çağıracaktır. Bu öğrencinin yazma sürecinin planlama aşamasında aşağıdakilerden hangisini yapması beklenmez?","choices":["Yazının başlığını kesin olarak belirlemek","Hedef kitlesini belirlemek","Yazının ana fikrini belirlemek","Yazının türünü belirlemek"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Başlık genellikle yazma sırasında veya sonrasında netleşir, planlama aşamasında kesin olması beklenmez.","Hedef kitle belirlemek planlama aşamasının bir parçasıdır.","Ana fikir belirlemek planlama aşamasının bir parçasıdır.","Tür belirlemek planlama aşamasının bir parçasıdır."],"explanation":"Planlama aşamasında konu, amaç, hedef kitle, tür ve ana fikir belirlenir. Başlık ise yazının içeriğine göre daha sonra da değiştirilebilir; bu nedenle kesin olarak belirlenmesi beklenmez.","questionId":"tr-g06-turkce-q405","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-090","objectiveId":"T.Y.6.1","objective":"T.Y.6.1","objectiveText":"Yazma sürecini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-023","noteKey":"tr-g06-turkce-note-023","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"7538df4c57c2d3e7e2f4d2b5f5757b8af4f540207849854b7b46b1955e2b1596","reviewDecisionSha256":"4eac5f83f054a5d2b1d203e4df8bef72891a6df7f47c627d4565226beb0a3a1a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:7538df4c57c2d3e7e2f4d2b5f5757b8af4f540207849854b7b46b1955e2b1596","reviewedHash":"sha256:7538df4c57c2d3e7e2f4d2b5f5757b8af4f540207849854b7b46b1955e2b1596","provenance":"ai-verified:4eac5f83f054a5d2b1d203e4df8bef72891a6df7f47c627d4565226beb0a3a1a; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"7538df4c57c2d3e7e2f4d2b5f5757b8af4f540207849854b7b46b1955e2b1596","recordReviewEvidenceSha256":"08e010f5f98b9974fe32488b7c8fed684badc60508cf74679fe7b789b3dd2f15","reviewDecisionSha256":"4eac5f83f054a5d2b1d203e4df8bef72891a6df7f47c627d4565226beb0a3a1a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q406","level":4,"difficultyReason":"Yazma sürecinde taslak metni gözden geçirirken dil ve anlatım yönünden değerlendirme; anlatım bozukluklarını fark etme ve düzeltme becerisi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, 'Bu sabah kahvaltıda yumurta ve peynir yedim. Sonra okula gittim. Okulda arkadaşlarımla oyun oynadık. Eve döndüğümde ödevlerimi yaptım.' metnini gözden geçiriyor. Bu metinde aşağıdakilerden hangisinin eksikliği en belirgindir?","choices":["Yazım yanlışları","Betimleyici ögeler","Bağlantı ifadeleri","Noktalama işaretleri"],"correct":1,"distractorWhy":["Metinde yazım yanlışı yoktur.","Doğru seçenektir; Metin düz bir anlatıma sahiptir, betimleyici ögeler yok denecek kadar azdır.","Bağlantı ifadeleri (sonra, sonunda) kullanılmıştır.","Noktalama işaretleri büyük ölçüde doğru kullanılmıştır."],"explanation":"Metin olayları sıralamış ancak hiçbir betimleme yapmamıştır. Okuyucunun zihninde canlanma sağlayacak ayrıntılar eksiktir. Bu nedenle en belirgin eksiklik betimleyici ögelerdir.","questionId":"tr-g06-turkce-q406","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-090","objectiveId":"T.Y.6.1","objective":"T.Y.6.1","objectiveText":"Yazma sürecini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-023","noteKey":"tr-g06-turkce-note-023","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"08200b3fa9a9d5a1bef1e70146c60b0e78c13023cdd00fdd57f16ccd4b64a600","reviewDecisionSha256":"d6330f2380f0749572b11c506fbab57ca47fb823cb34860fd1bdbe6c7ff68091","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:08200b3fa9a9d5a1bef1e70146c60b0e78c13023cdd00fdd57f16ccd4b64a600","reviewedHash":"sha256:08200b3fa9a9d5a1bef1e70146c60b0e78c13023cdd00fdd57f16ccd4b64a600","provenance":"ai-verified:d6330f2380f0749572b11c506fbab57ca47fb823cb34860fd1bdbe6c7ff68091; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"08200b3fa9a9d5a1bef1e70146c60b0e78c13023cdd00fdd57f16ccd4b64a600","recordReviewEvidenceSha256":"2f5aa80d410aed3c9f0a86b2ca5bdda1aef57a2761318157334b0f83a9079679","reviewDecisionSha256":"d6330f2380f0749572b11c506fbab57ca47fb823cb34860fd1bdbe6c7ff68091","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q407","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecindeki aşamaları sıralama ve her aşamanın işlevini ayırt etme becerisini ölçer; üst düzey düşünme gerektirir.","question":"Mert, sınıf tartışmasına hazırlanırken aşağıdaki soruyla karşılaşıyor.\n\nAşağıdakilerden hangisi yazma sürecinin 'planlama' aşamasında yapılması gereken bir işlemdir?","choices":["Taslağı gözden geçirip düzeltmeler yapmak","Yazıyı başkalarına okuyup geri bildirim almak","Yazının ana hatlarını ve düşünce akışını belirlemek","Yazının son hâlini temize çekmek"],"correct":2,"distractorWhy":["Taslağı gözden geçirme ve düzeltme, planlama değil gözden geçirme aşamasıdır.","Geri bildirim almak, yayımlama veya paylaşma aşamasıyla ilgilidir.","Doğru seçenektir; Ana hatları belirlemek, planlama aşamasının temel işlemidir.","Temize çekme, düzenleme veya yayımlama aşamasındadır."],"explanation":"Yazma sürecinde planlama; konuyu seçme, amaç ve hedef kitleyi belirleme, ana düşünceyi oluşturma ve yazının taslağını zihinde veya kâğıt üzerinde şekillendirme aşamasıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q407","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-091","objectiveId":"T.Y.6.1","objective":"T.Y.6.1","objectiveText":"Yazma sürecini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-023","noteKey":"tr-g06-turkce-note-023","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"7b7c149ec1b71d0ea0baacd791d2dfd32eda12b27a334fb538cd7d7b316971a2","reviewDecisionSha256":"115963ec70a0d89278f907cb0c727ff5532c81f240cfe2c6e6128583a85c0eaf","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:7b7c149ec1b71d0ea0baacd791d2dfd32eda12b27a334fb538cd7d7b316971a2","reviewedHash":"sha256:7b7c149ec1b71d0ea0baacd791d2dfd32eda12b27a334fb538cd7d7b316971a2","provenance":"ai-verified:115963ec70a0d89278f907cb0c727ff5532c81f240cfe2c6e6128583a85c0eaf; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"7b7c149ec1b71d0ea0baacd791d2dfd32eda12b27a334fb538cd7d7b316971a2","recordReviewEvidenceSha256":"445de9ddbcc0cda44aa18cfbfa665ed4768b3065e10a4cccfc9bc3524d6fcb29","reviewDecisionSha256":"115963ec70a0d89278f907cb0c727ff5532c81f240cfe2c6e6128583a85c0eaf","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q408","level":4,"difficultyReason":"Yazma sürecinde düzenleme aşamasının işlevini bilmeyi ve diğer aşamalardan ayırt etmeyi gerektirir; analiz ve değerlendirme becerisi ölçer.","question":"Bir öğrenci, yazdığı hikâyenin bazı bölümlerinde anlatımın akıcı olmadığını fark ediyor. Bu öğrencinin yapması gereken ilk iş aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Hikâyeyi yeniden yazmaya başlamak","Hikâyeyi arkadaşlarına okumak","Hikâyeyi yayımlamak için yayınevine göndermek","Anlatımı düzelterek metni akıcı hâle getirmek"],"correct":3,"distractorWhy":["Yeniden yazmak, küçük düzeltmeler yerine baştan yazmayı gerektiren durumlarda yapılır; burada anlatım bozukluğu düzeltilebilir.","Arkadaşlara okumak, paylaşma aşamasıdır; önce düzeltme yapılmalıdır.","Yayımlamak, sürecin son aşamasıdır; düzeltme yapılmadan önce yapılmamalıdır.","Anlatımı düzeltmek, düzenleme aşamasının bir parçasıdır ve doğru yaklaşımdır."],"explanation":"Yazma sürecinde düzenleme; metnin içerik, anlatım ve dil bilgisi açısından gözden geçirilip düzeltilmesidir. Anlatımın akıcı olmaması durumunda öğrenci metni düzenleyerek akıcı hâle getirmelidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q408","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-091","objectiveId":"T.Y.6.1","objective":"T.Y.6.1","objectiveText":"Yazma sürecini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-023","noteKey":"tr-g06-turkce-note-023","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"72156a7d7985c1f64a176a9a31a27acb2de59a84680f99741c3976c70a5f7433","reviewDecisionSha256":"7fe4600fef6bb3eb02aa11eb0b7137788b51ecf92b86c92807d1bbc7f3118093","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:72156a7d7985c1f64a176a9a31a27acb2de59a84680f99741c3976c70a5f7433","reviewedHash":"sha256:72156a7d7985c1f64a176a9a31a27acb2de59a84680f99741c3976c70a5f7433","provenance":"ai-verified:7fe4600fef6bb3eb02aa11eb0b7137788b51ecf92b86c92807d1bbc7f3118093; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"72156a7d7985c1f64a176a9a31a27acb2de59a84680f99741c3976c70a5f7433","recordReviewEvidenceSha256":"e039084cb9b804d746607081d0018454e32289caf8ce2563905411e07fd17763","reviewDecisionSha256":"7fe4600fef6bb3eb02aa11eb0b7137788b51ecf92b86c92807d1bbc7f3118093","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q409","level":4,"difficultyReason":"Yazma sürecinde taslak oluşturma aşamasının özelliklerini bilmeyi ve diğer aşamalarla karıştırmamayı gerektirir; uygulama ve analiz becerisi ölçer.","question":"Aşağıdakilerden hangisi yazma sürecinin 'taslak oluşturma' aşamasında yapılan bir çalışmadır?","choices":["Yazının ana düşüncesini ve yardımcı düşüncelerini belirlemek","Oluşturulan taslağı okuyup eksiklikleri tespit etmek","Düşünceleri plana uygun olarak cümle ve paragraflara dönüştürmek","Yazının son hâlini başkalarıyla paylaşmak"],"correct":2,"distractorWhy":["Konu ile ana ve yardımcı düşünceleri belirlemek taslağı yazmadan önceki planlama aşamasıdır.","Taslağı okuyup eksikleri belirlemek, taslak oluşturulduktan sonraki gözden geçirme aşamasıdır.","Doğru seçenektir; taslak oluşturma, planlanan düşüncelerin ilk metne dönüştürüldüğü yazma aşamasıdır.","Son metni paylaşmak yazma sürecinin yayımlama aşamasıdır; taslak oluşturma değildir."],"explanation":"Konu ile düşünceleri belirlemek planlamadır; bunları ilk metne dönüştürmek taslak oluşturmadır. Taslağı okuyup eksikleri gidermek gözden geçirme, son metni paylaşmak ise yayımlama aşamasıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q409","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-091","objectiveId":"T.Y.6.1","objective":"T.Y.6.1","objectiveText":"Yazma sürecini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-023","noteKey":"tr-g06-turkce-note-023","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b7fe3ba49b8a7d052c5a412b5b35e6c1c1a2c1fc452542b2c739f4c8131376c0","reviewDecisionSha256":"9fe36ea382fda6885266ebd1ddd59e451b6f6e401ef1b57ef75026bb456bbb73","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b7fe3ba49b8a7d052c5a412b5b35e6c1c1a2c1fc452542b2c739f4c8131376c0","reviewedHash":"sha256:b7fe3ba49b8a7d052c5a412b5b35e6c1c1a2c1fc452542b2c739f4c8131376c0","provenance":"ai-verified:9fe36ea382fda6885266ebd1ddd59e451b6f6e401ef1b57ef75026bb456bbb73; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b7fe3ba49b8a7d052c5a412b5b35e6c1c1a2c1fc452542b2c739f4c8131376c0","recordReviewEvidenceSha256":"a80cfcc58242177707ffa47b9b5e5edcc49bd75253c54ef121d088180eab88b7","reviewDecisionSha256":"9fe36ea382fda6885266ebd1ddd59e451b6f6e401ef1b57ef75026bb456bbb73","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q410","level":4,"difficultyReason":"Yazma sürecinde gözden geçirme aşamasının önemini ve uygulanışını kavramayı gerektirir; değerlendirme ve eleştirel düşünme becerisi ölçer.","question":"Bir öğrenci, kompozisyonunu yazdıktan sonra metni tekrar okuyor ve bazı bölümlerin gereksiz uzun olduğunu, bazı düşüncelerin de eksik kaldığını fark ediyor. Bu öğrencinin yapması gereken en uygun davranış aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Metni olduğu gibi bırakıp teslim etmek","Gereksiz bölümleri kısaltıp eksik düşünceleri tamamlamak","Metni yeniden yazarak baştan başlamak","Metni arkadaşına okutup onun görüşünü almak"],"correct":1,"distractorWhy":["Metni olduğu gibi bırakmak, gözden geçirme aşamasını yok sayar.","Gereksiz bölümleri kısaltıp eksikleri tamamlamak, gözden geçirme aşamasının doğru uygulanmasıdır.","Yeniden yazmak, gerekli olmadıkça zaman kaybıdır; düzeltmeler yeterlidir.","Arkadaş görüşü almak, paylaşma aşamasıdır; önce kendi düzeltmelerini yapmalıdır."],"explanation":"Gözden geçirme aşamasında metin; içerik, anlatım ve dil bilgisi yönünden incelenir, gereksiz bölümler çıkarılır, eksikler tamamlanır. Bu nedenle öğrenci, metni düzelterek geliştirmelidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q410","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-091","objectiveId":"T.Y.6.1","objective":"T.Y.6.1","objectiveText":"Yazma sürecini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-023","noteKey":"tr-g06-turkce-note-023","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c318d0d86b81c4a1211a6bb7c93a99fc2e6b7c32e35fae19d01bc3c69d10974c","reviewDecisionSha256":"f98914d6dc2e440549bb0c8b563bc3d7dc49fa38671359814feb8b958e29132a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c318d0d86b81c4a1211a6bb7c93a99fc2e6b7c32e35fae19d01bc3c69d10974c","reviewedHash":"sha256:c318d0d86b81c4a1211a6bb7c93a99fc2e6b7c32e35fae19d01bc3c69d10974c","provenance":"ai-verified:f98914d6dc2e440549bb0c8b563bc3d7dc49fa38671359814feb8b958e29132a; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c318d0d86b81c4a1211a6bb7c93a99fc2e6b7c32e35fae19d01bc3c69d10974c","recordReviewEvidenceSha256":"9b9d38e688f88297f297040ab163060c97fa4acd892cf3849a60bcd2caaaacc9","reviewDecisionSha256":"f98914d6dc2e440549bb0c8b563bc3d7dc49fa38671359814feb8b958e29132a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q411","level":4,"difficultyReason":"Yazma sürecinde paylaşma aşamasının özelliklerini bilmeyi ve diğer aşamalardan ayırt etmeyi gerektirir; uygulama ve analiz becerisi ölçer.","question":"Aşağıdakilerden hangisi yazma sürecinin 'paylaşma' aşamasında yapılan bir çalışmadır?","choices":["Yazının konusunu ve amacını belirlemek","Yazıyı gözden geçirip dil bilgisi hatalarını düzeltmek","Yazıyı sınıf panosunda sergilemek","Yazının taslağını oluşturmak"],"correct":2,"distractorWhy":["Konu ve amaç belirlemek, planlama aşamasıdır.","Dil bilgisi hatalarını düzeltmek, düzenleme aşamasıdır.","Doğru seçenektir; Yazıyı sınıf panosunda sergilemek, paylaşma aşamasıdır.","Taslak oluşturmak, taslak oluşturma aşamasıdır."],"explanation":"Paylaşma aşaması, yazının hedef kitleyle buluşturulmasıdır. Sınıf panosunda sergilemek, yazıyı başkalarıyla paylaşma amacı taşır.","questionId":"tr-g06-turkce-q411","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-091","objectiveId":"T.Y.6.1","objective":"T.Y.6.1","objectiveText":"Yazma sürecini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-023","noteKey":"tr-g06-turkce-note-023","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"049d3f7cff22412f735c7b67bf11eadf4d26ded847b6d6647de4fd9a44bcfed8","reviewDecisionSha256":"490c5a1bb8480070cf40c03f0c5127b58f739263def0848cce11fa06776bf4c6","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:049d3f7cff22412f735c7b67bf11eadf4d26ded847b6d6647de4fd9a44bcfed8","reviewedHash":"sha256:049d3f7cff22412f735c7b67bf11eadf4d26ded847b6d6647de4fd9a44bcfed8","provenance":"ai-verified:490c5a1bb8480070cf40c03f0c5127b58f739263def0848cce11fa06776bf4c6; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"049d3f7cff22412f735c7b67bf11eadf4d26ded847b6d6647de4fd9a44bcfed8","recordReviewEvidenceSha256":"fa47b5378ad7c4a903c1de235bf5bfb9c8dbdefae3b2b4a0f0c4b6e20b8f12d8","reviewDecisionSha256":"490c5a1bb8480070cf40c03f0c5127b58f739263def0848cce11fa06776bf4c6","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q412","level":4,"difficultyReason":"Yazma sürecinin aşamalarını sıralama ve uygulama bilgisi gerektirir; üst düzey düşünme becerisi ister.","question":"Aşağıdakilerden hangisi yazma sürecinin aşamalarından biri değildir?","choices":["Planlama","Taslak oluşturma","Gözden geçirme","Okuma"],"correct":3,"distractorWhy":["Planlama, yazma sürecinin ilk aşamasıdır ve doğru cevap değildir.","Taslak oluşturma, yazma sürecinin ikinci aşamasıdır ve doğru cevap değildir.","Gözden geçirme, yazma sürecinin son aşamalarından biridir ve doğru cevap değildir.","Okuma, yazma sürecinin bir aşaması değildir; bu nedenle doğru cevaptır."],"explanation":"Yazma süreci; planlama, taslak oluşturma, gözden geçirme ve düzeltme gibi aşamalardan oluşur. Okuma, yazma sürecinin bir parçası değildir.","questionId":"tr-g06-turkce-q412","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-092","objectiveId":"T.Y.6.1","objective":"T.Y.6.1","objectiveText":"Yazma sürecini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-023","noteKey":"tr-g06-turkce-note-023","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"ad5a307f9e27b64c775ff8796303e4e623d29d208f6b2055a4318f29e0e3fab3","reviewDecisionSha256":"58e096497332778c5ff0a78b733090c8b9dc773b4e09b858258077ebb415b5d6","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:ad5a307f9e27b64c775ff8796303e4e623d29d208f6b2055a4318f29e0e3fab3","reviewedHash":"sha256:ad5a307f9e27b64c775ff8796303e4e623d29d208f6b2055a4318f29e0e3fab3","provenance":"ai-verified:58e096497332778c5ff0a78b733090c8b9dc773b4e09b858258077ebb415b5d6; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"ad5a307f9e27b64c775ff8796303e4e623d29d208f6b2055a4318f29e0e3fab3","recordReviewEvidenceSha256":"3e29c1c24745ad0c75fe20abded94a9fba18803dd8ed1b81b48a20f02f71052f","reviewDecisionSha256":"58e096497332778c5ff0a78b733090c8b9dc773b4e09b858258077ebb415b5d6","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q413","level":4,"difficultyReason":"Yazma sürecinde dikkat edilmesi gereken unsurları bilme ve uygulama becerisi gerektirir.","question":"Yazma sürecinde aşağıdakilerden hangisine dikkat edilmelidir?","choices":["Yazının amacını ve hedef kitlesini belirlemek","Yazıya başlamadan önce hiçbir hazırlık yapmamak","Yazıyı tek seferde tamamlamak","Yazım ve noktalama kurallarını göz ardı etmek"],"correct":0,"distractorWhy":["Yazının amacını ve hedef kitlesini belirlemek, yazma sürecinin ilk adımıdır ve doğru cevaptır.","Hazırlık yapmamak, yazma sürecine aykırıdır ve doğru cevap değildir.","Yazıyı tek seferde tamamlamak, gözden geçirme aşamasını atlamak anlamına gelir ve doğru cevap değildir.","Yazım ve noktalama kurallarını göz ardı etmek, yazının anlaşılırlığını azaltır ve doğru cevap değildir."],"explanation":"Yazma sürecinde öncelikle yazının amacı ve hedef kitlesi belirlenmelidir. Bu, yazının planlanması ve içeriğin şekillendirilmesi için önemlidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q413","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-092","objectiveId":"T.Y.6.1","objective":"T.Y.6.1","objectiveText":"Yazma sürecini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-023","noteKey":"tr-g06-turkce-note-023","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"d5a5b081a9606cbae6a57b5f6865f8715f1320b4894460c5d8db14355047a3bf","reviewDecisionSha256":"f982ab5c200eae0ea022f1b59073f853f25ba23ea9e5908cd565588eda9980a8","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:d5a5b081a9606cbae6a57b5f6865f8715f1320b4894460c5d8db14355047a3bf","reviewedHash":"sha256:d5a5b081a9606cbae6a57b5f6865f8715f1320b4894460c5d8db14355047a3bf","provenance":"ai-verified:f982ab5c200eae0ea022f1b59073f853f25ba23ea9e5908cd565588eda9980a8; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"d5a5b081a9606cbae6a57b5f6865f8715f1320b4894460c5d8db14355047a3bf","recordReviewEvidenceSha256":"1716b1f0f5fd4aba80c9c47e9150ff9b00660f16b272f827795be499ae17381a","reviewDecisionSha256":"f982ab5c200eae0ea022f1b59073f853f25ba23ea9e5908cd565588eda9980a8","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q414","level":4,"difficultyReason":"Yazma sürecinde karşılaşılan sorunları çözme ve süreci yönetme becerisi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, kompozisyon yazarken hangi aşamada yazdıklarını düzenler ve eksiklikleri giderir?","choices":["Planlama","Gözden geçirme","Taslak oluşturma","Yayımlama"],"correct":1,"distractorWhy":["Planlama, yazının taslağını çıkarma aşamasıdır; düzenleme burada yapılmaz, doğru cevap değildir.","Gözden geçirme, yazıyı düzenleme ve eksiklikleri giderme aşamasıdır, doğru cevaptır.","Taslak oluşturma, ilk yazım aşamasıdır; düzenleme sonradan yapılır, doğru cevap değildir.","Yayımlama, yazının paylaşılması aşamasıdır; düzenleme burada yapılmaz, doğru cevap değildir."],"explanation":"Gözden geçirme aşamasında yazı, içerik ve biçim açısından incelenir; eksiklikler giderilir ve düzenlemeler yapılır.","questionId":"tr-g06-turkce-q414","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-092","objectiveId":"T.Y.6.1","objective":"T.Y.6.1","objectiveText":"Yazma sürecini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-1","noteId":"tr-g06-turkce-note-023","noteKey":"tr-g06-turkce-note-023","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"57d3cc5a06a7de34769b95bbf600cdea52850513742b83494267e859e8ebda35","reviewDecisionSha256":"ee7d92bdb6eb4a8f72b902b48a6a601b25eefa7af2f0a07352123dc0de553002","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:57d3cc5a06a7de34769b95bbf600cdea52850513742b83494267e859e8ebda35","reviewedHash":"sha256:57d3cc5a06a7de34769b95bbf600cdea52850513742b83494267e859e8ebda35","provenance":"ai-verified:ee7d92bdb6eb4a8f72b902b48a6a601b25eefa7af2f0a07352123dc0de553002; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"57d3cc5a06a7de34769b95bbf600cdea52850513742b83494267e859e8ebda35","recordReviewEvidenceSha256":"1da24bd0e3c92694ca55ead6a53e6a49ce67e08fa32dd113843fb345c8205b69","reviewDecisionSha256":"ee7d92bdb6eb4a8f72b902b48a6a601b25eefa7af2f0a07352123dc0de553002","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q415","level":4,"difficultyReason":"Üst düzey beceri gerektirir: öğrencinin yazma sürecinde kullanacağı stratejiyi belirlemesi ve gerekçelendirmesi beklenir. Seçeneklerdeki stratejilerin farklı amaçlara hizmet ettiğini ayırt etme yeteneği ölçülür.","question":"Aşağıdaki durumların hangisinde 'beyin fırtınası' tekniğini kullanmak en uygundur?","choices":["Bir metnin sonuç bölümünü yazarken","Bir metnin yazım ve noktalama hatalarını düzeltirken","Bir konu hakkında yazacak fikirler bulurken","Bir metnin başlığını belirlerken"],"correct":2,"distractorWhy":["Sonuç bölümü yazmak, fikir üretmekten çok metni toparlamayı gerektirir; bu nedenle beyin fırtınası için uygun değildir.","Yazım ve noktalama düzeltme, düzenleme aşamasıdır; beyin fırtınası fikir üretme aşamasında kullanılır.","Doğru seçenek: Beyin fırtınası, bir konu hakkında çok sayıda fikir üretmek için kullanılan bir yazma öncesi stratejidir. Bu nedenle doğru cevap C seçeneğidir.","Başlık belirleme, fikir üretmeyi gerektirse de beyin fırtınası genellikle konu ve içerik geliştirme için kullanılır; başlık için daha çok anahtar kelime çalışması yapılır."],"explanation":"Beyin fırtınası, bir konu hakkında çok sayıda fikir üretmek için kullanılan bir yazma öncesi stratejidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q415","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-093","objectiveId":"T.Y.6.2","objective":"T.Y.6.2","objectiveText":"Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-024","noteKey":"tr-g06-turkce-note-024","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"896f6e2adc1aa2b15bf9c1487584803de915009b536ac6ecd7c05a0d0759f86d","reviewDecisionSha256":"b2257d6b76a1ccc779936ded7c8fce31941fe05899a87c7fa9f95d77481c405b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:896f6e2adc1aa2b15bf9c1487584803de915009b536ac6ecd7c05a0d0759f86d","reviewedHash":"sha256:896f6e2adc1aa2b15bf9c1487584803de915009b536ac6ecd7c05a0d0759f86d","provenance":"ai-verified:b2257d6b76a1ccc779936ded7c8fce31941fe05899a87c7fa9f95d77481c405b; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"896f6e2adc1aa2b15bf9c1487584803de915009b536ac6ecd7c05a0d0759f86d","recordReviewEvidenceSha256":"b42de697e9f9b3ad89aedfd5fc8cd5eb098347be02f04754c3848be6d6392f85","reviewDecisionSha256":"b2257d6b76a1ccc779936ded7c8fce31941fe05899a87c7fa9f95d77481c405b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q416","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecinde kullanacağı yöntemi amaca göre seçebilmesi ve bu seçimi gerekçelendirebilmesi beklenir. Analiz ve değerlendirme gerektirir.","question":"Bir öğrenci, okul gazetesi için 'Okul Kütüphanesinin Önemi' adlı bir yazı yazacaktır. Bu öğrencinin yazısını planlarken aşağıdaki yöntemlerden hangisini kullanması en uygundur?","choices":["Serbest yazma: Aklına gelen her şeyi hiç düzeltmeden yazmak","Listeleme: Konuyla ilgili kelimeleri rastgele sıralamak","Diyalog yazma: İki kişinin konuşmasını hayal ederek yazmak","Kümeleme: Ana fikri merkeze alıp etrafına ilgili düşünceleri yerleştirmek"],"correct":3,"distractorWhy":["Serbest yazma, fikirleri keşfetmek için iyi bir yöntemdir ancak planlama aşaması için yeterince düzenli değildir; bu görevde daha yapılandırılmış bir yöntem gerekir.","Diyalog yazma, hikâye türünde metinler için uygundur; bu yazı türü için uygun değildir.","Listeleme, rastgele kelime sıralamak yerine düzenli bir planlama gerektirir; bu yöntem planlama için yeterince sistematik değildir.","Doğru seçenek: Kümeleme, ana fikri merkeze alarak çevresinde ilgili düşünceleri organize etmeyi sağlar. Bu yöntem, bilgilendirici bir yazının planlanmasında etkilidir. doğru seçenektir."],"explanation":"Kümeleme, ana fikri merkeze alarak çevresinde ilgili düşünceleri organize etmeyi sağlar. Bu yöntem, bilgilendirici bir yazının planlanmasında etkilidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q416","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-093","objectiveId":"T.Y.6.2","objective":"T.Y.6.2","objectiveText":"Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-024","noteKey":"tr-g06-turkce-note-024","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"f7b5193d4e6fa19b2e55e0db14e7517f643cf77fd7f6699dc8255f2a76b7d4a5","reviewDecisionSha256":"7f63e7dbc201b171d7b6a86035f653be01fed17037b1fe8c6f2547f29db76ebe","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:f7b5193d4e6fa19b2e55e0db14e7517f643cf77fd7f6699dc8255f2a76b7d4a5","reviewedHash":"sha256:f7b5193d4e6fa19b2e55e0db14e7517f643cf77fd7f6699dc8255f2a76b7d4a5","provenance":"ai-verified:7f63e7dbc201b171d7b6a86035f653be01fed17037b1fe8c6f2547f29db76ebe; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"f7b5193d4e6fa19b2e55e0db14e7517f643cf77fd7f6699dc8255f2a76b7d4a5","recordReviewEvidenceSha256":"75014fbb5d6a83f4aa42063d348446b737836fc3999a738211c0c6150aeaae85","reviewDecisionSha256":"7f63e7dbc201b171d7b6a86035f653be01fed17037b1fe8c6f2547f29db76ebe","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q417","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecinde karşılaştığı bir sorunu çözmek için uygun stratejiyi seçmesi ve uygulaması beklenir. Problem çözme ve karar verme becerisi ölçülür.","question":"Bir öğrenci, 'Doğa ve İnsan' konulu bir kompozisyon yazarken hangi bölümde 'karşılaştırma' yöntemini kullanması en uygundur?","choices":["Gelişme bölümünde, doğa ve insan arasındaki ilişkiyi açıklarken","Giriş bölümünde, okuyucunun ilgisini çekmek için","Sonuç bölümünde, ana fikri özetlerken","Başlıkta, kısa ve etkileyici bir ifade oluştururken"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir. Karşılaştırma, iki kavram veya durum arasındaki benzerlik ve farklılıkları ortaya koymak için kullanılır. Bu nedenle gelişme bölümünde, doğa ve insan arasındaki ilişkiyi açıklarken kullanılması en uygundur.","Giriş bölümü konuya hazırlık ve ana düşünceyi sunma işlevi taşır; ayrıntılı karşılaştırmanın temel yeri değildir.","Sonuç bölümü ana düşünceyi toparlar; iki unsurun benzerlik ve farklarını ayrıntılı geliştirmez.","Başlık metnin konusunu kısa biçimde adlandırır; karşılaştırma yönteminin uygulandığı bölüm değildir."],"explanation":"Karşılaştırma, iki kavram veya durum arasındaki benzerlik ve farklılıkları ortaya koymak için kullanılır. Bu nedenle gelişme bölümünde, doğa ve insan arasındaki ilişkiyi açıklarken kullanılması en uygundur.","questionId":"tr-g06-turkce-q417","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-093","objectiveId":"T.Y.6.2","objective":"T.Y.6.2","objectiveText":"Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-024","noteKey":"tr-g06-turkce-note-024","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"16fa3e5888123fdfacdad3c9e448400521bbfb66064dfe8d47969fde74b65b05","reviewDecisionSha256":"d2417ad15e4867bfa22230c205230eb46a8b2837835f70bb3cd8b3f128749f4d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:16fa3e5888123fdfacdad3c9e448400521bbfb66064dfe8d47969fde74b65b05","reviewedHash":"sha256:16fa3e5888123fdfacdad3c9e448400521bbfb66064dfe8d47969fde74b65b05","provenance":"ai-verified:d2417ad15e4867bfa22230c205230eb46a8b2837835f70bb3cd8b3f128749f4d; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"16fa3e5888123fdfacdad3c9e448400521bbfb66064dfe8d47969fde74b65b05","recordReviewEvidenceSha256":"0b1ae743d561b832b6b5cd7e842e40054010a468699584d891982bb48b133f9a","reviewDecisionSha256":"d2417ad15e4867bfa22230c205230eb46a8b2837835f70bb3cd8b3f128749f4d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q418","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecinde kullanacağı yöntemi metin türüne göre seçebilmesi ve bu seçimin gerekçesini açıklayabilmesi beklenir. Değerlendirme ve sentez gerektirir.","question":"Bir öğrenci, 'Mahallemizdeki Dayanışma' adlı hikâyesinde karakterlerin yardımlaşma sırasındaki konuşmalarını canlı biçimde göstermek istiyor. Bu amaca en doğrudan hizmet eden yöntem hangisidir?","choices":["Kümeleme: Ana karakteri merkeze alarak olayları sıralamak","Diyalog yazma: Karakterlerin konuşmalarını hayal ederek ilerlemek","Serbest yazma: Aklına gelen her şeyi sırayla yazmak","Listeleme: Olayları kronolojik sırayla listelemek"],"correct":1,"distractorWhy":["Kümeleme olayları planlamaya yardım eder; ancak karakterlerin konuşmalarını doğrudan oluşturmaz.","Doğru seçenektir; diyalog yazma, karakterlerin konuşmalarını doğrudan kurup sahneyi canlandırır.","Serbest yazma fikir üretmeye yardım edebilir; konuşmaları düzenli biçimde kurmayı doğrudan sağlamaz.","Listeleme olay sırasını gösterir; karakter konuşmalarını canlandırmaz."],"explanation":"Amaç karakterlerin konuşmalarını canlı biçimde göstermek olduğundan bunu doğrudan sağlayan yöntem diyalog yazmadır.","questionId":"tr-g06-turkce-q418","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-093","objectiveId":"T.Y.6.2","objective":"T.Y.6.2","objectiveText":"Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-024","noteKey":"tr-g06-turkce-note-024","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"4830eb4fd1803532101ae64af52a265a3748e453c0dba97742af35e2c54c5995","reviewDecisionSha256":"2668753ee947b8069364d3932c83f4077ef0c89772385ff9d87048b06238ddeb","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:4830eb4fd1803532101ae64af52a265a3748e453c0dba97742af35e2c54c5995","reviewedHash":"sha256:4830eb4fd1803532101ae64af52a265a3748e453c0dba97742af35e2c54c5995","provenance":"ai-verified:2668753ee947b8069364d3932c83f4077ef0c89772385ff9d87048b06238ddeb; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"4830eb4fd1803532101ae64af52a265a3748e453c0dba97742af35e2c54c5995","recordReviewEvidenceSha256":"d2d20f0c74b99735b27cbb03cb0d25be1021d041d5570b4abb84f17ed7962b9a","reviewDecisionSha256":"2668753ee947b8069364d3932c83f4077ef0c89772385ff9d87048b06238ddeb","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q419","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecinde kullanacağı stratejiyi metnin amacına göre seçmesi ve bu seçimi gerekçelendirmesi beklenir. Üst düzey düşünme becerisi ölçülür.","question":"Bir öğrenci, 'Trafik Kuralları' konulu bilgilendirici metninin ana fikrini ve alt başlıklarını düzenli bir yapıda planlamak istiyor. Bu amaca en doğrudan hizmet eden strateji hangisidir?","choices":["Beyin fırtınası: Konuyla ilgili tüm fikirleri toplamak","Serbest yazma: Aklına gelen her şeyi yazmak","Kümeleme: Ana fikri merkeze alarak alt başlıkları belirlemek","Diyalog yazma: İki kişinin trafik kuralları hakkında konuşmasını hayal etmek"],"correct":2,"distractorWhy":["Beyin fırtınası fikir toplamayı sağlar; ancak ana fikir ile alt başlıklar arasındaki yapıyı doğrudan kurmaz.","Serbest yazma düşünceleri akış içinde üretir; düzenli başlık yapısını doğrudan oluşturmaz.","Doğru seçenektir; kümeleme ana fikri merkeze alıp alt başlıkları onun çevresinde düzenler.","Diyalog yazma konuşma biçimi kurar; bilgilendirici metnin ana fikir-alt başlık planını oluşturmaz."],"explanation":"Ana fikir ile alt başlıkları düzenli bir yapıda ilişkilendirme amacı, kümeleme stratejisiyle doğrudan karşılanır.","questionId":"tr-g06-turkce-q419","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-093","objectiveId":"T.Y.6.2","objective":"T.Y.6.2","objectiveText":"Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-024","noteKey":"tr-g06-turkce-note-024","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"fc8f40235cda14b360ae05782e9434019b9ad170cdd6932fca2bbaf7fdfa3471","reviewDecisionSha256":"a34cf563ab3a809ba97f83ce0b62802853a32036beda267f88703acaa54b73f9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:fc8f40235cda14b360ae05782e9434019b9ad170cdd6932fca2bbaf7fdfa3471","reviewedHash":"sha256:fc8f40235cda14b360ae05782e9434019b9ad170cdd6932fca2bbaf7fdfa3471","provenance":"ai-verified:a34cf563ab3a809ba97f83ce0b62802853a32036beda267f88703acaa54b73f9; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"fc8f40235cda14b360ae05782e9434019b9ad170cdd6932fca2bbaf7fdfa3471","recordReviewEvidenceSha256":"09e934857870eb131f1e543f153ca43932f23c1d7e324ab873023d6f18417600","reviewDecisionSha256":"a34cf563ab3a809ba97f83ce0b62802853a32036beda267f88703acaa54b73f9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q420","level":4,"difficultyReason":"Üst düzey düşünme gerektiren, yazma sürecinde strateji seçimini değerlendiren ve birden çok beceriyi (planlama, gözden geçirme) bütünleştiren bir sorudur.","question":"Bir öğrenci, 'Doğal Afetlerde Yardımlaşma' konulu bir bilgilendirici metin yazacaktır. Öğrenci, yazma sürecinde aşağıdaki adımları uygulamıştır:\n1. Konuyla ilgili bildiklerini ve öğrenmek istediklerini listeleyerek ön bilgilerini harekete geçirmiştir.\n2. Kaynaklardan bilgi toplamış ve notlar almıştır.\n3. Notlarını önem sırasına göre düzenleyerek bir taslak oluşturmuştur.\n4. Taslağı yazıya geçirmiş ve metni tamamlamıştır.\n5. Metni tekrar okuyarak anlatım bozukluklarını düzeltmiş, eksik bilgileri eklemiştir.\nBu öğrencinin yazma sürecinde uyguladığı strateji aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Beyin fırtınası yapma ve kümeleme","Serbest yazma ve gözden geçirme","Not alma, özetleme ve değerlendirme","Planlama, taslak oluşturma ve düzeltme"],"correct":3,"distractorWhy":["Beyin fırtınası ve kümeleme yalnız fikir üretme-düzenleme bölümünü karşılar; taslak yazma ve düzeltme basamaklarını kapsamaz.","Öğrenci serbest ve plansız yazmamış; bilgi toplayıp notlarını düzenleyerek planlı ilerlemiştir.","Not alma yapılmıştır fakat metni özetleme basamağı verilmemiş; asıl süreç plan, taslak ve düzeltmedir.","Doğru seçenektir. Öğrenci; ön bilgileri harekete geçirme, bilgi toplama, taslak oluşturma, yazma ve düzeltme adımlarını izlemiştir. Bu adımlar, planlı ve aşamalı bir yazma stratejisini gösterir. Bu nedenle doğru cevap 'Planlama, taslak oluşturma ve düzeltme' seçeneğidir."],"explanation":"Öğrenci; ön bilgileri harekete geçirme, bilgi toplama, taslak oluşturma, yazma ve düzeltme adımlarını izlemiştir. Bu adımlar, planlı ve aşamalı bir yazma stratejisini gösterir. Bu nedenle doğru cevap 'Planlama, taslak oluşturma ve düzeltme' seçeneğidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q420","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-094","objectiveId":"T.Y.6.2","objective":"T.Y.6.2","objectiveText":"Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-024","noteKey":"tr-g06-turkce-note-024","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"4cc9894850fcfa9269f070a72f35fb047193520a3b5c35addbd25eaf3378e386","reviewDecisionSha256":"734e6834639bc37523a38c4e6ccbcef1954bbb3a5712e4c05aea214f134c2e87","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:4cc9894850fcfa9269f070a72f35fb047193520a3b5c35addbd25eaf3378e386","reviewedHash":"sha256:4cc9894850fcfa9269f070a72f35fb047193520a3b5c35addbd25eaf3378e386","provenance":"ai-verified:734e6834639bc37523a38c4e6ccbcef1954bbb3a5712e4c05aea214f134c2e87; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"4cc9894850fcfa9269f070a72f35fb047193520a3b5c35addbd25eaf3378e386","recordReviewEvidenceSha256":"595df387cc32053f1659209edda5cd6c0958bda056666478494efa1e2af332de","reviewDecisionSha256":"734e6834639bc37523a38c4e6ccbcef1954bbb3a5712e4c05aea214f134c2e87","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q421","level":4,"difficultyReason":"Yazma stratejilerini farklı metin türlerine uyarlama ve amaca göre seçim yapma becerisini ölçen, üst düzey analiz gerektiren bir sorudur.","question":"Bir öğrenci, okul dergisi için 'Tarihi Mekânlarımız' konulu bir gezi yazısı yazacaktır. Öğrenci, yazısında okuyucuyu gezdiyormuş gibi hissettirmek ve mekânların tarihî önemini vurgulamak istemektedir. Bu amaca ulaşmak için öğrencinin aşağıdaki yazma stratejilerinden hangisini kullanması en uygundur?","choices":["Betimleyici anlatım ve duyulara hitap eden ifadeler kullanma","Kronolojik sıralama ve resmî bir dil kullanma","Karşılaştırma yapma ve istatistiksel verilerden yararlanma","Diyalog kullanma ve mizahi ögeler ekleme"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Gezi yazısında okuyucuyu mekânda hissettirmek için betimleyici anlatım ve duyulara hitap eden ifadeler kullanmak en etkili stratejidir. Bu sayede okuyucu, mekânın atmosferini ve tarihî dokusunu zihninde canlandırabilir. Doğru cevap A seçeneğidir.","Kronolojik sıralama ve resmî dil, gezi yazısının duygu aktarma amacına hizmet etmez.","Karşılaştırma ve istatistikler, bilgilendirici metinler için daha uygundur; okuyucuyu gezdirmekten uzaktır.","Diyalog ve mizah, gezi yazısının ciddiyetini ve tarihî vurgusunu zayıflatabilir."],"explanation":"Gezi yazısında okuyucuyu mekânda hissettirmek için betimleyici anlatım ve duyulara hitap eden ifadeler kullanmak en etkili stratejidir. Bu sayede okuyucu, mekânın atmosferini ve tarihî dokusunu zihninde canlandırabilir.","questionId":"tr-g06-turkce-q421","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-094","objectiveId":"T.Y.6.2","objective":"T.Y.6.2","objectiveText":"Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-024","noteKey":"tr-g06-turkce-note-024","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"51f45eff849cbed0d0e58ca33731de475d71e268074b5e33aac1437dc4fe9324","reviewDecisionSha256":"bf787564808285052fa5c9dd31f74e4aa01f8db620c538ff4d87dad6175cfa7f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:51f45eff849cbed0d0e58ca33731de475d71e268074b5e33aac1437dc4fe9324","reviewedHash":"sha256:51f45eff849cbed0d0e58ca33731de475d71e268074b5e33aac1437dc4fe9324","provenance":"ai-verified:bf787564808285052fa5c9dd31f74e4aa01f8db620c538ff4d87dad6175cfa7f; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"51f45eff849cbed0d0e58ca33731de475d71e268074b5e33aac1437dc4fe9324","recordReviewEvidenceSha256":"10ba0eddf8b33eb181d89a0942cec4cff8bff764dca2808cfb676df6f0ebd837","reviewDecisionSha256":"bf787564808285052fa5c9dd31f74e4aa01f8db620c538ff4d87dad6175cfa7f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q422","level":4,"difficultyReason":"Yazma sürecinde öz değerlendirme yapabilme ve strateji seçimini gerekçelendirme becerisini ölçen, yansıtıcı düşünme gerektiren bir sorudur.","question":"Bir öğrenci, 'Çevre Kirliliği' konulu bir ikna edici metin yazmıştır. Metnini gözden geçirirken şu soruları sormuştur:\n- Amacımı açıkça belirttim mi?\n- Hedef kitlemin ilgisini çekecek bir giriş yaptım mı?\n- İddialarımı destekleyen yeterli kanıt kullandım mı?\n- Sonuç bölümünde okuyucuyu harekete geçirecek bir çağrı yaptım mı?\nBu öğrencinin yaptığı değerlendirme, yazma sürecinin hangi aşamasına ve hangi stratejiye örnektir?","choices":["Taslak oluşturma - kümeleme","Düzeltme - öz değerlendirme","Planlama - beyin fırtınası","Yayımlama - paylaşma"],"correct":1,"distractorWhy":["Taslak oluşturma ve kümeleme, metin yazılmadan önceki aşamalardır; öğrenci ise yazdığı metni değerlendirmektedir.","Doğru seçenek: Öğrenci, yazdığı metni belirli ölçütlere göre sorgulayarak değerlendirmektedir. Bu, yazma sürecinin düzeltme aşamasında yapılan öz değerlendirme stratejisidir. Doğru cevap B seçeneğidir.","Planlama ve beyin fırtınası, yazma öncesi süreçtir; soruda metin yazıldıktan sonra yapılan bir değerlendirme vardır.","Yayımlama ve paylaşma, metni başkalarıyla paylaşma aşamasıdır; öğrenci henüz metnini değerlendirmektedir."],"explanation":"Öğrenci, yazdığı metni belirli ölçütlere göre sorgulayarak değerlendirmektedir. Bu, yazma sürecinin düzeltme aşamasında yapılan öz değerlendirme stratejisidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q422","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-094","objectiveId":"T.Y.6.2","objective":"T.Y.6.2","objectiveText":"Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-024","noteKey":"tr-g06-turkce-note-024","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"0d10e0430c825780d5370b37d574c795c80fb72d3eb26b83e86f4d629d7717ef","reviewDecisionSha256":"0e30142ac36cc1e8658976c81ed3ce2802a4dcc9c521c812a658b5323a014afb","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:0d10e0430c825780d5370b37d574c795c80fb72d3eb26b83e86f4d629d7717ef","reviewedHash":"sha256:0d10e0430c825780d5370b37d574c795c80fb72d3eb26b83e86f4d629d7717ef","provenance":"ai-verified:0e30142ac36cc1e8658976c81ed3ce2802a4dcc9c521c812a658b5323a014afb; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"0d10e0430c825780d5370b37d574c795c80fb72d3eb26b83e86f4d629d7717ef","recordReviewEvidenceSha256":"1ddc043c1222920300308b396bb012f98ebfa5804e0e09e0187301aae0f1117f","reviewDecisionSha256":"0e30142ac36cc1e8658976c81ed3ce2802a4dcc9c521c812a658b5323a014afb","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q423","level":4,"difficultyReason":"Farklı yazma stratejilerini karşılaştırma ve metin türüne uygun olanı seçme becerisini ölçen, analitik düşünme gerektiren bir sorudur.","question":"Bir öğrenci, 'Okul Kütüphanesi Haftası' konuşmasında arkadaşlarını kitap okumaya gönüllü katılıma çağırırken onlarla duygusal bağ kurmak istiyor. Hangi dil seçimi bu amaca en doğrudan hizmet eder?","choices":["Gereksiz yere uzun ve karmaşık cümleler kurmak","Yalnız uzmanların anlayacağı yoğun akademik terimler kullanmak","Duygu ve düşüncelerini samimi bir dille ifade etmek","Kişisel görüşlerine ve çağrı ifadelerine hiç yer vermemek"],"correct":2,"distractorWhy":["Gereksiz uzun ve karmaşık cümleler iletişimi zorlaştırır; duygusal bağı güçlendirmez.","Yalnız uzmanların anlayacağı terimler öğrenci kitlesiyle iletişimi ve yakınlığı azaltır.","Doğru seçenektir; samimi dil, dinleyicilerle duygusal bağ kurup gönüllü katılım çağrısını güçlendirir.","Kişisel görüş ve çağrı ifadelerini dışlamak, konuşmanın ikna ve bağ kurma amacını zayıflatır."],"explanation":"Arkadaşlarla duygusal bağ kurma ve onları gönüllü katılıma çağırma amacını doğrudan destekleyen seçim samimi bir dildir.","questionId":"tr-g06-turkce-q423","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-094","objectiveId":"T.Y.6.2","objective":"T.Y.6.2","objectiveText":"Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-024","noteKey":"tr-g06-turkce-note-024","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"94fadcd42a8dd9e84073ecc52aede5ca130ac402e2067f550ab961783a7a327d","reviewDecisionSha256":"b0fabf395da0c067db901ebe21dfe2e43aac6963955ff7ee342d29f335ea6c59","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:94fadcd42a8dd9e84073ecc52aede5ca130ac402e2067f550ab961783a7a327d","reviewedHash":"sha256:94fadcd42a8dd9e84073ecc52aede5ca130ac402e2067f550ab961783a7a327d","provenance":"ai-verified:b0fabf395da0c067db901ebe21dfe2e43aac6963955ff7ee342d29f335ea6c59; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"94fadcd42a8dd9e84073ecc52aede5ca130ac402e2067f550ab961783a7a327d","recordReviewEvidenceSha256":"187640be1885bf89a03adc7d348d8106daf694c8f1d3b92c8b272471a0879c26","reviewDecisionSha256":"b0fabf395da0c067db901ebe21dfe2e43aac6963955ff7ee342d29f335ea6c59","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q424","level":4,"difficultyReason":"Yazma sürecinde farklı stratejileri bütünleştirme ve süreci yönetme becerisini ölçen, üst düzey bilişsel beceriler gerektiren bir sorudur.","question":"Bir öğrenci, 'Teknolojinin Hayatımızdaki Yeri' konulu bir bilgilendirici metin yazacaktır. Öğrenci, yazma sürecinde şu adımları izlemiştir:\n1. Konu hakkında bildiklerini ve merak ettiklerini not almıştır.\n2. Konuyla ilgili güvenilir kaynaklardan araştırma yapmıştır.\n3. Topladığı bilgileri ana başlıklar altında gruplandırmıştır.\n4. Metni giriş, gelişme ve sonuç bölümlerine göre planlamıştır.\n5. Taslağı yazmış, ardından metni okuyarak dil ve anlatım yönünden düzeltmeler yapmıştır.\nBu öğrencinin yazma sürecinde kullandığı stratejiler aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?","choices":["Beyin fırtınası, kümeleme ve serbest yazma","Araştırma, özetleme ve değerlendirme","Taslak oluşturma, düzeltme ve yayımlama","Not alma, planlama ve gözden geçirme"],"correct":3,"distractorWhy":["Beyin fırtınası, kümeleme ve serbest yazma, yazma öncesi stratejilerdir; ancak öğrenci ayrıca planlama ve düzeltme yapmıştır.","Taslak oluşturma, düzeltme ve yayımlama, sürecin yalnızca bir kısmını kapsar; öğrenci ayrıca not alma ve planlama yapmıştır.","Araştırma, özetleme ve değerlendirme, bilgi toplama ve işleme aşamalarıdır; ancak öğrenci ayrıca planlama ve düzeltme yapmıştır.","Doğru seçenek: Öğrenci; ön bilgileri not alma, araştırma yapma, bilgileri gruplandırma, planlama, taslak yazma ve düzeltme adımlarını izlemiştir. Bu adımlar, not alma, planlama ve gözden geçirme stratejilerinin birleşimini gösterir. doğru seçenektir."],"explanation":"Öğrenci; ön bilgileri not alma, araştırma yapma, bilgileri gruplandırma, planlama, taslak yazma ve düzeltme adımlarını izlemiştir. Bu adımlar, not alma, planlama ve gözden geçirme stratejilerinin birleşimini gösterir.","questionId":"tr-g06-turkce-q424","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-094","objectiveId":"T.Y.6.2","objective":"T.Y.6.2","objectiveText":"Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-024","noteKey":"tr-g06-turkce-note-024","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"bbc83c84c5c499ed83bc13a8fdf51c0805a9613ff84cfd3e8601ea91a7a9f0f2","reviewDecisionSha256":"3c61f46af9d8d5957420dbf062c3102c1a110505b6814741ce79ee541a27d581","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:bbc83c84c5c499ed83bc13a8fdf51c0805a9613ff84cfd3e8601ea91a7a9f0f2","reviewedHash":"sha256:bbc83c84c5c499ed83bc13a8fdf51c0805a9613ff84cfd3e8601ea91a7a9f0f2","provenance":"ai-verified:3c61f46af9d8d5957420dbf062c3102c1a110505b6814741ce79ee541a27d581; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"bbc83c84c5c499ed83bc13a8fdf51c0805a9613ff84cfd3e8601ea91a7a9f0f2","recordReviewEvidenceSha256":"65ac55beae8aa1a6a861643230810101b27592b57e80b96ad9a6c9a097fa8a83","reviewDecisionSha256":"3c61f46af9d8d5957420dbf062c3102c1a110505b6814741ce79ee541a27d581","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q425","level":4,"difficultyReason":"Üst düzey bilişsel beceri gerektirir: öğrencinin yazma sürecinde kullanacağı stratejiyi belirlemesi ve gerekçelendirmesi beklenir. Ayrıca seçeneklerdeki stratejilerin farklı amaçlara hizmet ettiğini ayırt etmesi gerekir.","question":"Deniz, çalışma günlüğünü yazarken aşağıdaki soruyla karşılaşıyor.\n\nAşağıdaki durumların hangisinde 'beyin fırtınası' tekniğini kullanmak en uygundur?","choices":["Bir konu hakkında hızlıca fikir üretmek ve bu fikirleri düzenlemek","Yazılan metnin dil bilgisi kurallarına uygunluğunu kontrol etmek","Metnin başlığını ve ana fikrini belirlemek","Yazılan metni başkalarına sunmak için görsel hazırlamak"],"correct":0,"distractorWhy":["Bu seçenek, beyin fırtınasının amacı olan fikir üretme ve düzenlemeyi doğru tanımlar; ancak soruda 'en uygun' ifadesiyle bu seçenek doğru cevap olarak planlanmıştır. Diğer seçenekler ise farklı yazma aşamalarına işaret eder.","Dil bilgisi kontrolü, düzeltme aşamasıyla ilgilidir; beyin fırtınasıyla doğrudan ilişkili değildir.","Başlık ve ana fikir belirleme, planlama aşamasında yapılır; beyin fırtınası fikir üretmek için kullanılır.","Görsel hazırlama, sunum aşamasıyla ilgilidir; beyin fırtınası metin oluşturma öncesinde kullanılır."],"explanation":"Beyin fırtınası, bir konu hakkında çok sayıda fikir üretmek ve bu fikirleri daha sonra düzenlemek için kullanılan bir yazma öncesi stratejidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q425","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-095","objectiveId":"T.Y.6.2","objective":"T.Y.6.2","objectiveText":"Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-024","noteKey":"tr-g06-turkce-note-024","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"ac914aa947cf7ddc06d32105cf8f56775572ee10deb9627af08aebeff660ab7f","reviewDecisionSha256":"2718e15e546bc487dbb55caa81b7d979349bf58ba9112083e2f6ef2e2a3305bc","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:ac914aa947cf7ddc06d32105cf8f56775572ee10deb9627af08aebeff660ab7f","reviewedHash":"sha256:ac914aa947cf7ddc06d32105cf8f56775572ee10deb9627af08aebeff660ab7f","provenance":"ai-verified:2718e15e546bc487dbb55caa81b7d979349bf58ba9112083e2f6ef2e2a3305bc; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"ac914aa947cf7ddc06d32105cf8f56775572ee10deb9627af08aebeff660ab7f","recordReviewEvidenceSha256":"724cdb7650e8655838bcff45504212c2b07de97da35fbc730f3888f5d2af56cb","reviewDecisionSha256":"2718e15e546bc487dbb55caa81b7d979349bf58ba9112083e2f6ef2e2a3305bc","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q426","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecinde kullanacağı yöntemi amaca göre seçmesi ve bu seçimi gerekçelendirmesi beklenir. Ayrıca farklı yazma türlerinin özelliklerini bilmesi gerekir.","question":"Bir gezi yazısında yaşanan olayların okur tarafından kolay izlenmesi isteniyor. Hangi düzenleme stratejisi uygundur?","choices":["Olayları oluş sırasına göre anlatmak","İlgisiz örnekleri sıralamak","Sonucu baştan sona tekrarlamak","Kişi adlarını alfabetik dizmek"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir. Yaşanan olayları oluş sırasına koymak metnin zaman akışını anlaşılır kılar.","İlgisiz örnekler gezi olaylarının zaman akışını keser ve okurun izlemesini zorlaştırır.","Sonucu sürekli tekrarlamak olayların hangi sırayla yaşandığını göstermez.","Kişi adlarını alfabetik dizmek olayların oluş sırasını ve gezi akışını düzenlemez."],"explanation":"Yaşanan olayları oluş sırasına koymak metnin zaman akışını anlaşılır kılar.","questionId":"tr-g06-turkce-q426","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-095","objectiveId":"T.Y.6.2","objective":"T.Y.6.2","objectiveText":"Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-024","noteKey":"tr-g06-turkce-note-024","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"e4e1beda616377a2063221a0c01d2574a3d9c86b9286a7b1f0b2b12ccd801842","reviewDecisionSha256":"79e2fd2c180f69d336079240c462c579a59fb9de0ce90944325260a7c9f7e6fd","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:e4e1beda616377a2063221a0c01d2574a3d9c86b9286a7b1f0b2b12ccd801842","reviewedHash":"sha256:e4e1beda616377a2063221a0c01d2574a3d9c86b9286a7b1f0b2b12ccd801842","provenance":"ai-verified:79e2fd2c180f69d336079240c462c579a59fb9de0ce90944325260a7c9f7e6fd; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"e4e1beda616377a2063221a0c01d2574a3d9c86b9286a7b1f0b2b12ccd801842","recordReviewEvidenceSha256":"bcab858ccc787e8973e8857ae2eca382a5622da261a41f8a33aa9fd4ddb08dfc","reviewDecisionSha256":"79e2fd2c180f69d336079240c462c579a59fb9de0ce90944325260a7c9f7e6fd","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q427","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecinde kullanacağı yöntemi amaca göre seçmesi ve bu seçimi gerekçelendirmesi beklenir. Ayrıca farklı yazma türlerinin özelliklerini bilmesi gerekir.","question":"Okul kütüphanesini görmeyen bir arkadaşınıza ortamı zihninde canlandıracak bir metin yazacaksınız. Hangi strateji uygundur?","choices":["Mekânı ayırt edici ayrıntılarla betimlemek","Olayları tarih sırasına dizmek","İki ürünün fiyatını karşılaştırmak","Yalnız soru cümleleri kullanmak"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir. Bir mekânı zihinde canlandırmak için ayırt edici özellikleri betimlemek gerekir.","Tarih sırası olay akışını düzenler; görülmeyen bir mekânın görünüşünü zihinde canlandırmaz.","Ürün fiyatlarını karşılaştırmak kütüphanenin fiziksel özelliklerini betimlemez.","Yalnız soru cümleleri kullanmak raf, ışık, düzen ve alan gibi ayırt edici ayrıntıları sunmaz."],"explanation":"Bir mekânı zihinde canlandırmak için ayırt edici özellikleri betimlemek gerekir.","questionId":"tr-g06-turkce-q427","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-095","objectiveId":"T.Y.6.2","objective":"T.Y.6.2","objectiveText":"Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-024","noteKey":"tr-g06-turkce-note-024","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"049a81301de6fe4fdfcefbecae1b8f75a702fb022b290f63486ddbabb1406a65","reviewDecisionSha256":"499c463eeacbca06a75ab6716d91ac98f2f5d17a8ed87862627a07f9a270d5ca","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:049a81301de6fe4fdfcefbecae1b8f75a702fb022b290f63486ddbabb1406a65","reviewedHash":"sha256:049a81301de6fe4fdfcefbecae1b8f75a702fb022b290f63486ddbabb1406a65","provenance":"ai-verified:499c463eeacbca06a75ab6716d91ac98f2f5d17a8ed87862627a07f9a270d5ca; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"049a81301de6fe4fdfcefbecae1b8f75a702fb022b290f63486ddbabb1406a65","recordReviewEvidenceSha256":"36998630c653efb1a89ae033712203b392ef96ac1684a77326798b07e51f4fa8","reviewDecisionSha256":"499c463eeacbca06a75ab6716d91ac98f2f5d17a8ed87862627a07f9a270d5ca","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q428","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecinde kullanacağı yöntemi amaca göre seçmesi ve bu seçimi gerekçelendirmesi beklenir. Ayrıca farklı yazma türlerinin özelliklerini bilmesi gerekir.","question":"İki bisiklet modelinin güçlü ve zayıf yönlerini anlatan bir değerlendirme yazacaksınız. Hangi strateji uygundur?","choices":["Modelleri ortak ölçütlere göre karşılaştırmak","Olayları oluş sırasına dizmek","Bir mekânı ayrıntılı betimlemek","Konuyla ilgisiz örnekler vermek"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir. İki modeli güçlü ve zayıf yönleriyle değerlendirmek için ortak ölçütlerle karşılaştırma yapılır.","Oluş sırası olay anlatımına uygundur; iki ürünün güçlü ve zayıf yönlerini aynı ölçütlerde karşılaştırmaz.","Mekân betimleme çevreyi canlandırır; bisiklet modellerinin özelliklerini ölçütlere göre değerlendirmez.","Konuyla ilgisiz örnekler modeller hakkında kanıta dayalı bir değerlendirme oluşturmaz."],"explanation":"İki modeli güçlü ve zayıf yönleriyle değerlendirmek için ortak ölçütlerle karşılaştırma yapılır.","questionId":"tr-g06-turkce-q428","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-095","objectiveId":"T.Y.6.2","objective":"T.Y.6.2","objectiveText":"Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-024","noteKey":"tr-g06-turkce-note-024","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"a3d56535961d7a2eb2114365e418245f5e32e02e12ab9bed28fe89771edfd6cf","reviewDecisionSha256":"fc5f5d4060c1393142f130554933bb8a2de7edd10b76e9132596dcb1ff7bda72","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:a3d56535961d7a2eb2114365e418245f5e32e02e12ab9bed28fe89771edfd6cf","reviewedHash":"sha256:a3d56535961d7a2eb2114365e418245f5e32e02e12ab9bed28fe89771edfd6cf","provenance":"ai-verified:fc5f5d4060c1393142f130554933bb8a2de7edd10b76e9132596dcb1ff7bda72; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"a3d56535961d7a2eb2114365e418245f5e32e02e12ab9bed28fe89771edfd6cf","recordReviewEvidenceSha256":"8bad63161f525e6724761710f9597f516953bfd94aadf03510c10efc9976b095","reviewDecisionSha256":"fc5f5d4060c1393142f130554933bb8a2de7edd10b76e9132596dcb1ff7bda72","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q429","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecinde kullanacağı yöntemi amaca göre seçmesi ve bu seçimi gerekçelendirmesi beklenir. Ayrıca farklı yazma türlerinin özelliklerini bilmesi gerekir.","question":"Geçen yaz yaşadığın bir anıyı, olayların hangi sırayla gerçekleştiğini arkadaşının kolayca izleyeceği biçimde yazmak istiyorsun. Hangi stratejiyi kullanmalısın?","choices":["Kronolojik sıralama ile olayları oluş sırasına göre anlatmak","Karşılaştırma yaparak tatil yerini başka yerlerle kıyaslamak","Neden-sonuç ilişkisi kurarak tatilin sonuçlarını açıklamak","Betimleme yaparak tatil yerinin fiziksel özelliklerini ayrıntılı anlatmak"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; kronolojik sıralama olayları gerçekleşme sırasıyla vererek zaman akışının izlenmesini sağlar.","Karşılaştırma iki yer arasındaki benzerlik ve farkları gösterir; olayların zaman sırasını kurmaz.","Neden-sonuç ilişkisi olayların sebeplerini açıklar; gerçekleşme sırasını tek başına göstermez.","Betimleme mekânın özelliklerini canlandırır; olayların zaman sırasını kurmaz."],"explanation":"Olayların gerçekleşme sırasını izlenebilir kılmak için kronolojik sıralama kullanılır.","questionId":"tr-g06-turkce-q429","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-095","objectiveId":"T.Y.6.2","objective":"T.Y.6.2","objectiveText":"Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-024","noteKey":"tr-g06-turkce-note-024","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b19af21bafe96490985fddaf123a36f4c31e5108671af8798c96297139aa778c","reviewDecisionSha256":"2fb29c10a27bfd75d1da66790739966a5f9cb4d442b81465d78166fb822a7c32","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b19af21bafe96490985fddaf123a36f4c31e5108671af8798c96297139aa778c","reviewedHash":"sha256:b19af21bafe96490985fddaf123a36f4c31e5108671af8798c96297139aa778c","provenance":"ai-verified:2fb29c10a27bfd75d1da66790739966a5f9cb4d442b81465d78166fb822a7c32; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b19af21bafe96490985fddaf123a36f4c31e5108671af8798c96297139aa778c","recordReviewEvidenceSha256":"9ae452a0dcf4e6e2c0143b026760f3ed7a1ddfafa0cf1392a0cb9dee119b01b1","reviewDecisionSha256":"2fb29c10a27bfd75d1da66790739966a5f9cb4d442b81465d78166fb822a7c32","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q430","level":4,"difficultyReason":"Soru, yazma sürecinde farklı stratejileri karşılaştırmayı ve amaca uygun olanı seçmeyi gerektirir. Üst düzey düşünme becerisi (değerlendirme) ister.","question":"Aşağıdaki durumların hangisinde 'beyin fırtınası' tekniğini kullanmak en uygun olur?","choices":["Bir arkadaşına doğum günü davetiyesi yazarken","Bir konu hakkında yazacak fikir bulmakta zorlandığında","Bir hikâyenin sonunu değiştirip yeniden yazarken","Bir mektubu imla kurallarına göre düzenlerken"],"correct":1,"distractorWhy":["Davetiye yazmak belirli bir format gerektirir, beyin fırtınası fikir üretmek için kullanılır, bu seçenek daha çok planlama gerektirir.","Doğru seçenektir; Beyin fırtınası, bir konu hakkında çok sayıda fikir üretmek için kullanılan bir tekniktir; bu durumda en uygunudur.","Hikâyenin sonunu değiştirmek, düzenleme ve gözden geçirme gerektirir, beyin fırtınasından çok farklı bir süreçtir.","Mektubu düzenlemek, yazım ve noktalama kurallarına odaklanmayı gerektirir; beyin fırtınası fikir üretmeyle ilgilidir."],"explanation":"Beyin fırtınası, belirli bir konu hakkında hızlıca fikir üretmek için kullanılan bir yazma öncesi stratejidir. Bu nedenle, yazacak fikir bulmakta zorlanıldığında kullanılması en uygunudur.","questionId":"tr-g06-turkce-q430","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-096","objectiveId":"T.Y.6.2","objective":"T.Y.6.2","objectiveText":"Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-024","noteKey":"tr-g06-turkce-note-024","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"3f97c68e63ba8f2a1854a2f4433e9c99c9e0f95a2af52925420cd387c2f41e24","reviewDecisionSha256":"0ef3779fcacda718cd8e2ec432c2d8836d3bffebd8e96dbfda9177430bbb70db","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:3f97c68e63ba8f2a1854a2f4433e9c99c9e0f95a2af52925420cd387c2f41e24","reviewedHash":"sha256:3f97c68e63ba8f2a1854a2f4433e9c99c9e0f95a2af52925420cd387c2f41e24","provenance":"ai-verified:0ef3779fcacda718cd8e2ec432c2d8836d3bffebd8e96dbfda9177430bbb70db; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"3f97c68e63ba8f2a1854a2f4433e9c99c9e0f95a2af52925420cd387c2f41e24","recordReviewEvidenceSha256":"243771d7ed6e794f50a2c2bb38d6b80520275d12a942d5486c50c7bbd79b97f0","reviewDecisionSha256":"0ef3779fcacda718cd8e2ec432c2d8836d3bffebd8e96dbfda9177430bbb70db","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q431","level":4,"difficultyReason":"Soru, yazma sürecinde farklı aşamaları (planlama, taslak oluşturma, gözden geçirme) ayırt etmeyi ve doğru sırayı bilmeyi gerektirir. Analiz ve sıralama becerisi ister.","question":"Bir kompozisyon yazarken aşağıdaki adımlardan hangisi en son yapılmalıdır?","choices":["Konuyla ilgili bildiklerini listelemek","Giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini belirlemek","Yazdıklarını okuyup anlatım bozukluklarını düzeltmek","Aklına gelen düşünceleri kağıda not almak"],"correct":2,"distractorWhy":["Konuyla ilgili bildiklerini listelemek, yazma öncesi aşamada yapılır; en son yapılmaz.","Giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini belirlemek, planlama aşamasındadır; en son yapılmaz.","Doğru seçenektir; Yazdıklarını okuyup düzeltmek, gözden geçirme aşamasıdır ve yazma sürecinin son adımıdır.","Aklına gelen düşünceleri not almak, taslak oluşturma aşamasındadır; en son yapılmaz."],"explanation":"Yazma süreci; planlama, taslak oluşturma, gözden geçirme ve düzeltme aşamalarından oluşur. Gözden geçirme ve düzeltme en son yapılır.","questionId":"tr-g06-turkce-q431","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-096","objectiveId":"T.Y.6.2","objective":"T.Y.6.2","objectiveText":"Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-024","noteKey":"tr-g06-turkce-note-024","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"9a5cdf6bc9327797a8ad690d471b72a98949186d81ced3198299f96b47e725c5","reviewDecisionSha256":"8336d47c4c1d6d71511f7e8cc47d7cd138bea25ed09d3a88e6274e7ab8a4a6ac","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:9a5cdf6bc9327797a8ad690d471b72a98949186d81ced3198299f96b47e725c5","reviewedHash":"sha256:9a5cdf6bc9327797a8ad690d471b72a98949186d81ced3198299f96b47e725c5","provenance":"ai-verified:8336d47c4c1d6d71511f7e8cc47d7cd138bea25ed09d3a88e6274e7ab8a4a6ac; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"9a5cdf6bc9327797a8ad690d471b72a98949186d81ced3198299f96b47e725c5","recordReviewEvidenceSha256":"b251bcf95f76c4c659942af10c1140352b7b28a9f9c6f56d31f89365b2a9b641","reviewDecisionSha256":"8336d47c4c1d6d71511f7e8cc47d7cd138bea25ed09d3a88e6274e7ab8a4a6ac","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q432","level":4,"difficultyReason":"Soru, yazma amacına uygun yöntem seçimini gerektirir. Farklı yazma türlerinin özelliklerini bilmeyi ve karşılaştırma yapmayı ister.","question":"Bir arkadaşına yaşadığı bir olayı anlatan bir e-posta yazmak isteyen Elif, hangi yazma yöntemini kullanmalıdır?","choices":["Betimleyici anlatım","Açıklayıcı anlatım","Tartışmacı anlatım","Öyküleyici anlatım"],"correct":3,"distractorWhy":["Betimleyici anlatım, varlıkların özelliklerini anlatmak için kullanılır; bir olayı anlatmak için uygun değildir.","Açıklayıcı anlatım, bilgi vermek için kullanılır; bir olayı anlatmak için uygun değildir.","Tartışmacı anlatım, bir düşünceyi savunmak için kullanılır; olay anlatımı için uygun değildir.","Doğru seçenektir; Öyküleyici anlatım, olayları oluş sırasına göre anlatır; e-postada bir olay anlatılacağı için uygundur."],"explanation":"Bir olayı anlatırken öyküleyici anlatım kullanılır. Bu anlatımda olaylar oluş sırasına göre aktarılır.","questionId":"tr-g06-turkce-q432","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-096","objectiveId":"T.Y.6.2","objective":"T.Y.6.2","objectiveText":"Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-2","noteId":"tr-g06-turkce-note-024","noteKey":"tr-g06-turkce-note-024","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"7da52aa031760fc4f935db98b60527e42997e8d35bdc68c3e779c79bf1679c60","reviewDecisionSha256":"69b110ed4e2795624074794b41bd593c26c56cc4d07d560c32f96ba1a371eb3e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:7da52aa031760fc4f935db98b60527e42997e8d35bdc68c3e779c79bf1679c60","reviewedHash":"sha256:7da52aa031760fc4f935db98b60527e42997e8d35bdc68c3e779c79bf1679c60","provenance":"ai-verified:69b110ed4e2795624074794b41bd593c26c56cc4d07d560c32f96ba1a371eb3e; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"7da52aa031760fc4f935db98b60527e42997e8d35bdc68c3e779c79bf1679c60","recordReviewEvidenceSha256":"6bbc1f7cfc88fe4c4eada2970a18355352a72184037607ff0001225626a77e70","reviewDecisionSha256":"69b110ed4e2795624074794b41bd593c26c56cc4d07d560c32f96ba1a371eb3e","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q433","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecinde içerik ve yapıyı bütünleştirerek planlama yapmasını, tür ve amaç ilişkisini değerlendirmesini gerektirir.","question":"Bir okul dergisi için 'Doğa ve İnsan' konulu bir bilgilendirici metin yazmanız isteniyor. Bu metni planlarken aşağıdakilerden hangisini öncelikli olarak yapmanız gerekir?","choices":["Metnin türüne ve amacına uygun bir başlık belirlemek","Konuyla ilgili tüm bildiklerinizi sıralamak","Metni uzun tutmak için gereksiz ayrıntılar eklemek","Düşüncelerinizi yazarken süsleyici ifadeler kullanmak"],"correct":0,"distractorWhy":["Bu seçenek doğru cevaptır; çünkü bilgilendirici metin yazarken öncelikle tür ve amaca uygun başlık belirlemek planlamanın ilk adımıdır.","Bu seçenek, öğrencinin konuyla ilgili bilgileri sıralamasını önerse de bu, planlamadan önce yapılacak bir ön hazırlıktır; asıl öncelik başlık belirlemektir.","Bu seçenek, metni uzatmayı önererek içerik ve yapıyı bozar; bu nedenle yanlıştır.","Bu seçenek, süsleyici ifadeler kullanmayı önerir; ancak bilgilendirici metinde açıklık ve sadelik ön plandadır."],"explanation":"Bilgilendirici bir metin yazarken öncelikle türüne ve amacına uygun bir başlık belirlemek, metnin yapısını planlamanın ilk adımıdır. Bu, içeriğin düzenlenmesine rehberlik eder.","questionId":"tr-g06-turkce-q433","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-097","objectiveId":"T.Y.6.3","objective":"T.Y.6.3","objectiveText":"Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-025","noteKey":"tr-g06-turkce-note-025","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"99f9885706a3cb89bd76b23f6fb6bffc80e588f2b7761e00361efd918002fa5d","reviewDecisionSha256":"8ad4128771ae770bc1da10da81ae274a388677fd2c49f384834fafe172424526","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:99f9885706a3cb89bd76b23f6fb6bffc80e588f2b7761e00361efd918002fa5d","reviewedHash":"sha256:99f9885706a3cb89bd76b23f6fb6bffc80e588f2b7761e00361efd918002fa5d","provenance":"ai-verified:8ad4128771ae770bc1da10da81ae274a388677fd2c49f384834fafe172424526; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"99f9885706a3cb89bd76b23f6fb6bffc80e588f2b7761e00361efd918002fa5d","recordReviewEvidenceSha256":"dc8e130d377642fa4d637c82a1b86f6421ca40d4f70515f4f15e3dd407b359b4","reviewDecisionSha256":"8ad4128771ae770bc1da10da81ae274a388677fd2c49f384834fafe172424526","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q434","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin metin türüne göre içerik seçimini yapabilmesi ve yapıyı buna göre düzenleyebilmesi gerekir.","question":"Bir arkadaşınıza, mahallenizde yeni açılan kütüphaneyi tanıtan bir e-posta yazacaksınız. Bu e-postada aşağıdakilerden hangisine yer vermeniz en uygun olur?","choices":["Kütüphanenin açılış töreninde yapılan konuşmaların tam metnine","Kütüphanenin bölümleri, çalışma saatleri ve üyelik koşullarına","Kütüphanenin bulunduğu caddenin tarihçesine","Kütüphanede görevli personelin özel yaşamına"],"correct":1,"distractorWhy":["Bu seçenek, açılış konuşmalarının tam metnini önerir; ancak e-postada önemli olan kütüphanenin işleyişi ve olanaklarıdır.","Bu seçenek doğrudur; çünkü bir kütüphaneyi tanıtırken bölümler, saatler ve üyelik gibi pratik bilgiler hedef kitle için en yararlı içeriktir.","Bu seçenek, caddenin tarihçesini önerir; ancak bu, kütüphanenin tanıtımı için ikincil bir bilgidir.","Bu seçenek, personelin özel yaşamını önerir; bu hem gereksiz hem de kişisel veri ihlalidir."],"explanation":"Bir yeri tanıtan e-postada hedef kitlenin ihtiyaç duyacağı pratik bilgiler (bölümler, saatler, üyelik) yer almalıdır. Bu, içerik seçiminin amaca uygun yapılmasını sağlar.","questionId":"tr-g06-turkce-q434","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-097","objectiveId":"T.Y.6.3","objective":"T.Y.6.3","objectiveText":"Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-025","noteKey":"tr-g06-turkce-note-025","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"3db1e06ad978ee40f545572cc44514467c7990f587d283e4e3ab2db48109167e","reviewDecisionSha256":"bcceacae68f3162fb959dec185efdc4a2e29b97b941333034789a024346fab84","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:3db1e06ad978ee40f545572cc44514467c7990f587d283e4e3ab2db48109167e","reviewedHash":"sha256:3db1e06ad978ee40f545572cc44514467c7990f587d283e4e3ab2db48109167e","provenance":"ai-verified:bcceacae68f3162fb959dec185efdc4a2e29b97b941333034789a024346fab84; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"3db1e06ad978ee40f545572cc44514467c7990f587d283e4e3ab2db48109167e","recordReviewEvidenceSha256":"6c35840c77092e1d5d4a36818b6c13e99446c7cdce6c169b3a4730695cf7f90a","reviewDecisionSha256":"bcceacae68f3162fb959dec185efdc4a2e29b97b941333034789a024346fab84","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q435","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecinde giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini işlevlerine göre ayırt edebilmesi gerekir.","question":"Aşağıdaki metinlerin hangisinde giriş bölümü, okuyucuyu konuya hazırlama işlevini en iyi şekilde yerine getirmiştir?","choices":["Sonuç olarak, düzenli kitap okumak kelime dağarcığını geliştirir.","Örneğin, sabah erken kalkmak güne zinde başlamayı sağlar.","Bu yazıda, okul bahçesine ağaç dikmenin önemini anlatacağım.","Ayrıca, spor yapmak kemik sağlığını olumlu etkiler."],"correct":2,"distractorWhy":["Bu seçenek, sonuç cümlesi örneğidir; giriş bölümünde kullanılmaz.","Bu seçenek, gelişme bölümünde kullanılan örnek cümlesidir.","Bu seçenek doğrudur; çünkü okuyucuyu konuya hazırlayan bir giriş cümlesidir.","Bu seçenek, gelişme bölümünde kullanılan ek bilgi cümlesidir."],"explanation":"Giriş bölümü, okuyucuyu konuya hazırlar ve metnin amacını belirtir. 'Bu yazıda... anlatacağım.' ifadesi bu işlevi yerine getirir.","questionId":"tr-g06-turkce-q435","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-097","objectiveId":"T.Y.6.3","objective":"T.Y.6.3","objectiveText":"Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-025","noteKey":"tr-g06-turkce-note-025","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"609769f188ab8a6d93a648d686d708cc413d93869b1fb926f7672e72ab30ef0b","reviewDecisionSha256":"25b833cb70080f302bd770680ba95fbbf530f1b8b3994cbfe4b24433b8b1b674","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:609769f188ab8a6d93a648d686d708cc413d93869b1fb926f7672e72ab30ef0b","reviewedHash":"sha256:609769f188ab8a6d93a648d686d708cc413d93869b1fb926f7672e72ab30ef0b","provenance":"ai-verified:25b833cb70080f302bd770680ba95fbbf530f1b8b3994cbfe4b24433b8b1b674; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"609769f188ab8a6d93a648d686d708cc413d93869b1fb926f7672e72ab30ef0b","recordReviewEvidenceSha256":"f34e81de8ffc2ba7773f10ab6045e1a2f75550209b7cc099bca82450a5da1931","reviewDecisionSha256":"25b833cb70080f302bd770680ba95fbbf530f1b8b3994cbfe4b24433b8b1b674","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q436","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecinde düşünceyi geliştirme yollarını (tanımlama, karşılaştırma, örnekleme) kullanabilmesi gerekir.","question":"En sevdiğin mevsimin özelliklerini, yaşanan somut durumlara örnek vererek geliştirmek istiyorsun. Hangi cümle örnekleme kullanır?","choices":["Tanımlama: 'Sonbahar, yaprakların sarardığı mevsimdir.'","Karşılaştırma: 'Sonbahar, kıştan daha ılımandır.'","Tanık gösterme: 'Uzmanlar sonbaharın dinlendirici olduğunu söyler.'","Örnekleme: 'Örneğin, sonbaharda okullar açılır ve piknikler yapılır.'"],"correct":3,"distractorWhy":["Bu cümle sonbaharı tanımlar; örnek bildiren somut durumlar sıralamaz.","Bu cümle sonbahar ile kışı karşılaştırır; örnekleme yapmaz.","Bu cümle uzman görüşüne başvurur; örnekleme yapmaz.","Doğru seçenektir; 'Örneğin' sözüyle okulların açılması ve piknik yapılması somut durumlar olarak verilmiştir."],"explanation":"Örnekleme, düşünceyi somut örneklerle geliştirir. 'Örneğin' ile başlayan cümle iki somut durum vermektedir.","questionId":"tr-g06-turkce-q436","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-097","objectiveId":"T.Y.6.3","objective":"T.Y.6.3","objectiveText":"Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-025","noteKey":"tr-g06-turkce-note-025","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"4c11f449f6a7affe868dfa36955102dc84d75bd345588f4f0e0c5a8307217ba5","reviewDecisionSha256":"416d1300057834b2570b98cfc536f166bead5d3e85eef1021610b91096aff324","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:4c11f449f6a7affe868dfa36955102dc84d75bd345588f4f0e0c5a8307217ba5","reviewedHash":"sha256:4c11f449f6a7affe868dfa36955102dc84d75bd345588f4f0e0c5a8307217ba5","provenance":"ai-verified:416d1300057834b2570b98cfc536f166bead5d3e85eef1021610b91096aff324; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"4c11f449f6a7affe868dfa36955102dc84d75bd345588f4f0e0c5a8307217ba5","recordReviewEvidenceSha256":"3b4206aa272d9a5708160d616949c9b4d0f0aa533782a981631028ba28f9f100","reviewDecisionSha256":"416d1300057834b2570b98cfc536f166bead5d3e85eef1021610b91096aff324","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q437","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecinde metin türüne uygun dil ve anlatım özelliklerini seçebilmesi gerekir.","question":"Okul panosu için 'Trafik Kuralları' konulu kısa bir bilgilendirici yazı yazacaksınız. Bu yazıda aşağıdaki anlatım özelliklerinden hangisini kullanmanız en uygundur?","choices":["Açık, yalın ve öğretici bir dil","Duygusal ve abartılı ifadeler","Şiirsel ve mecazlı bir dil","Günlük konuşma diline ait argo ifadeler"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Bu seçenek, duygusal ve abartılı ifadeleri önerir; ancak bu, bilgilendirici metin için uygun değildir.","Bu seçenek doğrudur; çünkü bilgilendirici metinlerde açık, yalın ve öğretici bir dil kullanılmalıdır.","Bu seçenek, şiirsel ve mecazlı dili önerir; ancak bu, bilgilendirici metnin anlaşılırlığını azaltır.","Bu seçenek, argo ifadeleri önerir; ancak bu, resmi ve öğretici bir metin için uygun değildir."],"explanation":"Bilgilendirici metinlerde amaç okuyucuyu bilgilendirmektir; bu nedenle açık, yalın ve öğretici bir dil kullanılmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q437","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-097","objectiveId":"T.Y.6.3","objective":"T.Y.6.3","objectiveText":"Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-025","noteKey":"tr-g06-turkce-note-025","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"8e1f3e79b16d02190d3c065d12e242e14b307b96365977362c95802a8abe148d","reviewDecisionSha256":"a3b61ea1275e6a321936fb337eb4a774072d64ebfedb8bc4b247ef96e7689c47","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:8e1f3e79b16d02190d3c065d12e242e14b307b96365977362c95802a8abe148d","reviewedHash":"sha256:8e1f3e79b16d02190d3c065d12e242e14b307b96365977362c95802a8abe148d","provenance":"ai-verified:a3b61ea1275e6a321936fb337eb4a774072d64ebfedb8bc4b247ef96e7689c47; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"8e1f3e79b16d02190d3c065d12e242e14b307b96365977362c95802a8abe148d","recordReviewEvidenceSha256":"1ae08ebcbb3ee284449cbacb7f93d3e0c663abb8cc56f171e8209106c98b6657","reviewDecisionSha256":"a3b61ea1275e6a321936fb337eb4a774072d64ebfedb8bc4b247ef96e7689c47","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q438","level":4,"difficultyReason":"Soru, yazma sürecinde içerik ve yapı seçimlerini yönetme becerisini ölçer; öğrencinin metin türüne uygun yapıyı ve içeriği planlama, düzenleme ve hedef kitleye göre uyarlama gibi üst düzey düşünme becerilerini gerektirir.","question":"Bir okul dergisi için 'Doğa ve İnsan' konulu bir bilgilendirici metin yazmanız isteniyor. Aşağıdakilerden hangisi bu metnin içerik ve yapı bakımından başarılı olmasını sağlayacak bir seçimdir?","choices":["Metni, sadece kişisel duygularınızı anlatan bir şiir biçiminde yazmak","Metne, doğanın insan hayatındaki önemini anlatan kısa bir giriş yazmak ve ardından örneklerle konuyu geliştirmek","Metinde, konuyla ilgisi olmayan günlük yaşam anılarına geniş yer vermek","Metni, okuyucuyu sürekli uyaran ve yönlendiren bir reklam metni gibi kurgulamak"],"correct":1,"distractorWhy":["Şiir türü, bilgilendirici metin amacına uygun değildir; duygusal anlatım bilgi vermeyi ikinci plana atar.","Bu seçenek, bilgilendirici metnin yapısına uygun bir giriş ve gelişme bölümü içerdiği için doğru cevaptır.","Konu dışı anılar, metnin tutarlılığını bozar ve içerik bütünlüğünü zedeler.","Reklam metni, ikna etmeye yönelik bir türdür; bilgilendirici metnin nesnel ve tarafsız yapısına uymaz."],"explanation":"Bilgilendirici metinlerde amaç, okuyucuya doğru ve nesnel bilgi sunmaktır. Bu nedenle giriş bölümünde konunun önemi vurgulanmalı, gelişme bölümünde örneklerle desteklenmelidir. Diğer seçenekler tür ve yapı bakımından uygun değildir.","questionId":"tr-g06-turkce-q438","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-098","objectiveId":"T.Y.6.3","objective":"T.Y.6.3","objectiveText":"Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-025","noteKey":"tr-g06-turkce-note-025","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"89b29e96a521ad2254bc0a7f08576d449cdf10f86cc733b044784bd4340b6616","reviewDecisionSha256":"003d4e3d01643f8bd36373ea79bdbeb87bd22a0d6b5f01a12ad77437bbbeca31","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:89b29e96a521ad2254bc0a7f08576d449cdf10f86cc733b044784bd4340b6616","reviewedHash":"sha256:89b29e96a521ad2254bc0a7f08576d449cdf10f86cc733b044784bd4340b6616","provenance":"ai-verified:003d4e3d01643f8bd36373ea79bdbeb87bd22a0d6b5f01a12ad77437bbbeca31; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"89b29e96a521ad2254bc0a7f08576d449cdf10f86cc733b044784bd4340b6616","recordReviewEvidenceSha256":"5ec7de03b269b07e41abe3e49e70c248bdc2aafe8d6542a11a509c6db6058cc5","reviewDecisionSha256":"003d4e3d01643f8bd36373ea79bdbeb87bd22a0d6b5f01a12ad77437bbbeca31","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q439","level":4,"difficultyReason":"Soru, öğrencinin yazma sürecinde hedef kitleyi dikkate alarak içerik ve dil seçimlerini yönetebilmesini gerektirir; bu üst düzey bir beceridir.","question":"Sınıf arkadaşlarınıza yönelik 'Sağlıklı Beslenme' konulu bir bilgilendirici metin yazacaksınız. Bu metnin içerik ve yapı bakımından etkili olması için aşağıdakilerden hangisini yapmanız en uygundur?","choices":["Konuyu, sadece kendi beslenme alışkanlıklarınızı anlatarak kişisel bir deneyim olarak aktarmak","Metni, okuyucuların yaşına uygun olmayan tıbbi terimlerle doldurmak","Metni, sağlıklı beslenmenin önemini vurgulayan bir sloganla başlatıp ardından bilimsel bilgiler ve örneklerle devam etmek","Metni, uzun ve karmaşık cümlelerle yazarak okuyucunun dikkatini dağıtmak"],"correct":2,"distractorWhy":["Bu seçenek, hedef kitleye uygun bir giriş ve bilimsel bilgilerle desteklenmiş bir gelişme içerdiği için doğrudur.","Tıbbi terimler hedef kitle olan 6. sınıf öğrencileri için uygun değildir; anlaşılırlığı azaltır.","Doğru seçenektir; Kişisel deneyimler bilgilendirici metin için yeterli değildir; nesnel bilgiye ihtiyaç vardır.","Uzun ve karmaşık cümleler metnin anlaşılırlığını olumsuz etkiler; yapıyı bozar."],"explanation":"Hedef kitleye uygunluk, yazma sürecinde önemlidir. Metne dikkat çekici bir giriş yapmak ve bilimsel bilgilerle desteklemek, içerik ve yapı bakımından başarılı bir metin oluşturur.","questionId":"tr-g06-turkce-q439","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-098","objectiveId":"T.Y.6.3","objective":"T.Y.6.3","objectiveText":"Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-025","noteKey":"tr-g06-turkce-note-025","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"7cc1b82873454a04617281fd4627e631042a893a66026d3edcf74f1e08fc4b55","reviewDecisionSha256":"59a960d5fcc9f5102814563ff8d1a44772314f68a65eb3de0d2c4502b922a683","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:7cc1b82873454a04617281fd4627e631042a893a66026d3edcf74f1e08fc4b55","reviewedHash":"sha256:7cc1b82873454a04617281fd4627e631042a893a66026d3edcf74f1e08fc4b55","provenance":"ai-verified:59a960d5fcc9f5102814563ff8d1a44772314f68a65eb3de0d2c4502b922a683; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"7cc1b82873454a04617281fd4627e631042a893a66026d3edcf74f1e08fc4b55","recordReviewEvidenceSha256":"5165cd0234f393f3cca898cae500d9696219d8248a08d907a2f3d119006835f6","reviewDecisionSha256":"59a960d5fcc9f5102814563ff8d1a44772314f68a65eb3de0d2c4502b922a683","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q440","level":4,"difficultyReason":"Soru, öğrencinin yazma sürecinde metin türüne uygun içerik ve yapıyı seçme ve düzenleme becerisini ölçer; bu beceri üst düzey bilişsel süreçler gerektirir.","question":"Bir hikâye yazmanız isteniyor. Hikâyenizin içerik ve yapı bakımından başarılı olması için aşağıdakilerden hangisini yapmalısınız?","choices":["Hikâyede, gerçek hayatla ilgisi olmayan fantastik öğelere ağırlık vermek","Hikâyeyi, sadece diyaloglardan oluşan bir tiyatro metni gibi yazmak","Hikâyenin sonunu, okuyucuya hiçbir mesaj vermeden belirsiz bırakmak","Olayları kronolojik sırayla anlatmak ve karakterlerin duygularını betimlemek"],"correct":3,"distractorWhy":["Fantastik öğeler hikâyede olabilir ancak tek başına yeterli değildir; gerçeklikle bağ kurulmalıdır.","Tiyatro metni, hikâyeden farklı bir türdür; sahne ve diyalog ağırlıklıdır.","Belirsiz son, hikâyenin mesajını zayıflatır; okuyucuda tatminsizlik bırakır.","Kronolojik sıra ve duygu betimlemeleri, hikâye türünün temel yapısal özelliklerindendir; bu seçenek doğrudur."],"explanation":"Hikâye türünde olaylar genellikle kronolojik bir sırayla anlatılır ve karakterlerin duyguları betimlenir. Bu, hikâyenin yapısını güçlendirir ve okuyucunun metne bağlanmasını sağlar.","questionId":"tr-g06-turkce-q440","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-098","objectiveId":"T.Y.6.3","objective":"T.Y.6.3","objectiveText":"Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-025","noteKey":"tr-g06-turkce-note-025","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"e61bbe556ea33176322a9abc82596276e323feedd3db79475c8143c126ae6287","reviewDecisionSha256":"7a48fe379e9950e86fb3eb44b7b73efc3aa2d2b6d59e1450d02adebddc562480","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:e61bbe556ea33176322a9abc82596276e323feedd3db79475c8143c126ae6287","reviewedHash":"sha256:e61bbe556ea33176322a9abc82596276e323feedd3db79475c8143c126ae6287","provenance":"ai-verified:7a48fe379e9950e86fb3eb44b7b73efc3aa2d2b6d59e1450d02adebddc562480; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"e61bbe556ea33176322a9abc82596276e323feedd3db79475c8143c126ae6287","recordReviewEvidenceSha256":"70df5f6e4de1280ef1050f7c45f8974b287b365f737669c0b500b6fe3d3dda52","reviewDecisionSha256":"7a48fe379e9950e86fb3eb44b7b73efc3aa2d2b6d59e1450d02adebddc562480","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q441","level":4,"difficultyReason":"Soru, öğrencinin yazma sürecinde içerik ve yapı seçimlerini yönetme becerisini ölçer; öğrencinin metin türüne uygun planlama yapması ve tutarlı bir metin oluşturması gerekir.","question":"Bir arkadaşınıza, okuduğunuz bir kitabı tanıtan bir e-posta yazacaksınız. Bu e-postanın içerik ve yapı bakımından etkili olması için aşağıdakilerden hangisini yapmalısınız?","choices":["E-postaya, kitabın adını ve yazarını belirten bir konu satırıyla başlamak ve ardından kitabın özetini, beğendiğiniz yönlerini ve neden okuması gerektiğini anlatmak","E-postada, kitabın tüm bölümlerini ayrıntılı olarak özetlemek","E-postada, kitabın sonunu söyleyerek arkadaşınızın merakını gidermek","E-postada, sadece kitabın kapağıyla ilgili görsel yorumlar yapmak"],"correct":0,"distractorWhy":["Bu seçenek, e-postanın yapısına uygun bir giriş, gelişme ve sonuç içerir; doğru cevaptır.","Tüm bölümleri özetlemek, metni gereksiz yere uzatır ve okuyucunun ilgisini kaybettirir.","Sonu söylemek, arkadaşınızın kitabı okuma isteğini azaltır; merak uyandırmak önemlidir.","Sadece kapak yorumu, kitabın içeriği hakkında bilgi vermez; amaca hizmet etmez."],"explanation":"Bir e-postada, konu satırıyla başlayıp kitabın özetini, beğenilen yönlerini ve tavsiye nedenlerini anlatmak, içerik ve yapı bakımından etkili bir metin oluşturur.","questionId":"tr-g06-turkce-q441","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-098","objectiveId":"T.Y.6.3","objective":"T.Y.6.3","objectiveText":"Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-025","noteKey":"tr-g06-turkce-note-025","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"051f2b9b545d1a0fd0e863325baa0457a740cc21f18b3015705fd30a5864710d","reviewDecisionSha256":"882d086224691924b815a6db947245c30238f8ed758e7e261c866a461b82ebdc","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:051f2b9b545d1a0fd0e863325baa0457a740cc21f18b3015705fd30a5864710d","reviewedHash":"sha256:051f2b9b545d1a0fd0e863325baa0457a740cc21f18b3015705fd30a5864710d","provenance":"ai-verified:882d086224691924b815a6db947245c30238f8ed758e7e261c866a461b82ebdc; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"051f2b9b545d1a0fd0e863325baa0457a740cc21f18b3015705fd30a5864710d","recordReviewEvidenceSha256":"487b6320353a2ff69ac4a4ef0e33085348ae44cd64f1212707ade5be431841b5","reviewDecisionSha256":"882d086224691924b815a6db947245c30238f8ed758e7e261c866a461b82ebdc","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q442","level":4,"difficultyReason":"Soru, öğrencinin yazma sürecinde içerik ve yapı seçimlerini yönetme becerisini ölçer; öğrencinin metin türüne uygun bir planlama yapması ve hedef kitleye göre uyarlaması gerekir.","question":"Okul panosu için 'Trafik Kuralları' konulu bir bilgilendirici metin yazacaksınız. Bu metnin içerik ve yapı bakımından başarılı olması için aşağıdakilerden hangisini yapmalısınız?","choices":["Metni, sadece trafik kazalarıyla ilgili istatistiksel verilerle doldurmak","Metni, trafik kurallarının önemini vurgulayan bir başlıkla başlatıp kuralları maddeler hâlinde sıralamak ve sonuç bölümünde genel bir değerlendirme yapmak","Metni, trafik polislerinin görevlerini anlatan bir röportaj gibi yazmak","Metni, trafik kurallarının tarihsel gelişimini anlatan uzun bir yazıya dönüştürmek"],"correct":1,"distractorWhy":["Sadece istatistikler, metni sıkıcı hale getirir ve okuyucunun ilgisini çekmez.","Bu seçenek, bilgilendirici metnin yapısına uygun bir giriş, gelişme ve sonuç içerir; doğru cevaptır.","Röportaj türü, bilgilendirici metinden farklıdır; soru-cevap şeklinde ilerler.","Tarihsel gelişim, konunun ana amacından sapmaya neden olur; hedef kitle için gereksiz ayrıntıdır."],"explanation":"Bilgilendirici metinlerde, başlıkla başlayıp kuralları maddeler hâlinde sıralamak ve sonuç bölümüyle bitirmek, içerik ve yapı bakımından etkili bir metin oluşturur.","questionId":"tr-g06-turkce-q442","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-098","objectiveId":"T.Y.6.3","objective":"T.Y.6.3","objectiveText":"Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-025","noteKey":"tr-g06-turkce-note-025","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"d16d3d3e65f53e50a80ca0be365bc949a739d82c022bcf63be5ea740195df729","reviewDecisionSha256":"f908ed6d4e72f06fccac41b3e46623e860d45babc55a0cccb4c6b463b3c6956b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:d16d3d3e65f53e50a80ca0be365bc949a739d82c022bcf63be5ea740195df729","reviewedHash":"sha256:d16d3d3e65f53e50a80ca0be365bc949a739d82c022bcf63be5ea740195df729","provenance":"ai-verified:f908ed6d4e72f06fccac41b3e46623e860d45babc55a0cccb4c6b463b3c6956b; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"d16d3d3e65f53e50a80ca0be365bc949a739d82c022bcf63be5ea740195df729","recordReviewEvidenceSha256":"3b58def2096a1eaafc486a25fad8dc3f6866835cb2124248ba86b206b52eec1c","reviewDecisionSha256":"f908ed6d4e72f06fccac41b3e46623e860d45babc55a0cccb4c6b463b3c6956b","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q443","level":4,"difficultyReason":"Üst düzey düşünme gerektiren, yazma sürecinde içerik ve yapı seçimlerini değerlendiren bir sorudur.","question":"Bir yazının girişinde doğanın önemi, gelişmesinde ise insanların doğaya verdiği zararlar örneklerle açıklanmıştır; ancak sonuç bölümü eksiktir. Hangi ekleme metni amacına uygun biçimde tamamlar?","choices":["Girişteki doğanın önemini aynı cümlelerle yeniden anlatmak","Gelişmedeki zarar örneklerini sonuçta aynen tekrarlamak","Sonuç bölümünde uygulanabilir çözüm önerileri sunmak","Konuyla ilgisiz bir slogan eklemek"],"correct":2,"distractorWhy":["Girişteki doğa önemini aynı cümlelerle yinelemek yazının eksik sonuç bölümünü tamamlamaz.","Gelişmedeki zarar örneklerini sonuçta aynen tekrarlamak, metni çözüm ve kapanışa ulaştırmaz.","Doğru seçenektir; uygulanabilir çözüm önerileri, giriş ve gelişmede kurulan sorunu sonuçta amaca uygun biçimde tamamlar.","Konuyla ilgisiz slogan, giriş-gelişme-sonuç bütünlüğünü güçlendirmek yerine bozar."],"explanation":"Metin doğanın önemini ve doğaya verilen zararları zaten açıklamıştır. Sonuçta uygulanabilir çözüm önerileri sunmak düşünce akışını tamamlar; tekrar veya ilgisiz slogan yapıyı güçlendirmez.","questionId":"tr-g06-turkce-q443","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-099","objectiveId":"T.Y.6.3","objective":"T.Y.6.3","objectiveText":"Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-025","noteKey":"tr-g06-turkce-note-025","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"4df45fe2fe8f457f83af63d33e1fc0ba2eb9e49d5c5dfe4a2989931306015ecd","reviewDecisionSha256":"8332980add4c9392885b7bf5a006cf2397dc64393034e89c687994da88ece62d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:4df45fe2fe8f457f83af63d33e1fc0ba2eb9e49d5c5dfe4a2989931306015ecd","reviewedHash":"sha256:4df45fe2fe8f457f83af63d33e1fc0ba2eb9e49d5c5dfe4a2989931306015ecd","provenance":"ai-verified:8332980add4c9392885b7bf5a006cf2397dc64393034e89c687994da88ece62d; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"4df45fe2fe8f457f83af63d33e1fc0ba2eb9e49d5c5dfe4a2989931306015ecd","recordReviewEvidenceSha256":"524985059b83663040f05faea415df1c45e60f9f920652c9ad864c0597354698","reviewDecisionSha256":"8332980add4c9392885b7bf5a006cf2397dc64393034e89c687994da88ece62d","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q444","level":4,"difficultyReason":"Yazma sürecinde içerik ve yapı seçimlerini yönetme becerisini ölçen, üst düzey düşünme gerektiren bir sorudur.","question":"Aşağıdaki durumların hangisinde yazınızın içeriğini ve yapısını planlarken hedef kitleyi dikkate almanız en çok gerekir?","choices":["Günlük tutarken","Arkadaşınıza mektup yazarken","Okul müdürüne dilekçe yazarken","Alışveriş listesi hazırlarken"],"correct":3,"distractorWhy":["Günlük tutarken hedef kitle kendinizdir, bu yüzden hedef kitleyi dikkate almak çok gerekli değildir.","Arkadaşınıza mektup yazarken samimi bir dil kullanılabilir, ancak resmi bir yazıda olduğu kadar hedef kitleyi dikkate alma zorunluluğu yoktur.","Alışveriş listesi hazırlarken hedef kitle genellikle kendinizdir, bu yüzden hedef kitleyi dikkate almak çok gerekli değildir.","Doğru seçenektir; Okul müdürüne dilekçe yazarken resmi bir dil ve uygun bir yapı kullanmak gerekir, bu yüzden hedef kitleyi dikkate almak en çok burada gereklidir."],"explanation":"Hedef kitle, yazının dilini, üslubunu ve içeriğini belirler. Resmi yazılarda hedef kitleye uygun bir dil ve yapı kullanmak çok önemlidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q444","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-099","objectiveId":"T.Y.6.3","objective":"T.Y.6.3","objectiveText":"Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-025","noteKey":"tr-g06-turkce-note-025","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"8e3b6459a7de1bb16de54f1387f74a6139ea9c55116d16f659a2fbd57925ebd9","reviewDecisionSha256":"24476b48e20d62c15961b8378d18f1911a835a575aecfdb153dc14eb6596fbfe","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:8e3b6459a7de1bb16de54f1387f74a6139ea9c55116d16f659a2fbd57925ebd9","reviewedHash":"sha256:8e3b6459a7de1bb16de54f1387f74a6139ea9c55116d16f659a2fbd57925ebd9","provenance":"ai-verified:24476b48e20d62c15961b8378d18f1911a835a575aecfdb153dc14eb6596fbfe; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"8e3b6459a7de1bb16de54f1387f74a6139ea9c55116d16f659a2fbd57925ebd9","recordReviewEvidenceSha256":"c92416fa7a6d8d98a55888a9e35af60697135d0b1f36b3a3eae75e34826568c3","reviewDecisionSha256":"24476b48e20d62c15961b8378d18f1911a835a575aecfdb153dc14eb6596fbfe","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q445","level":4,"difficultyReason":"Yazma sürecinde içerik ve yapı seçimlerini yönetme becerisini ölçen, üst düzey düşünme gerektiren bir sorudur.","question":"Bir hikâye yazarken aşağıdakilerden hangisini yapmak, hikâyenizin yapısını güçlendirir?","choices":["Olayları kronolojik sırayla anlatmak","Kahramanların fiziksel özelliklerini uzun uzun betimlemek","Hikâyeyi bir tekerleme ile bitirmek","Hikâyede gereksiz ayrıntılara yer vermek"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Kahramanların fiziksel özelliklerini uzun uzun betimlemek hikâyenin akışını bozabilir, yapıyı güçlendirmez.","Hikâyeyi bir tekerleme ile bitirmek hikâyenin türüne uygun değildir ve yapıyı zayıflatır.","Gereksiz ayrıntılara yer vermek hikâyenin odaklanmasını engeller, yapıyı zayıflatır.","Olayları kronolojik sırayla anlatmak hikâyenin akışını düzenler ve yapıyı güçlendirir."],"explanation":"Hikâyede olayların mantıklı bir sırayla verilmesi, okuyucunun metni takip etmesini kolaylaştırır ve yapıyı güçlendirir.","questionId":"tr-g06-turkce-q445","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-099","objectiveId":"T.Y.6.3","objective":"T.Y.6.3","objectiveText":"Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-025","noteKey":"tr-g06-turkce-note-025","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"1743c9cfc5964f344aa490ff00beeabae9fb5cad84cc658028a0743f69df73f0","reviewDecisionSha256":"a03399503dd2ec10ba76eb8ede5762cf28db89cfc2b51fbdae031ad68ea50094","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:1743c9cfc5964f344aa490ff00beeabae9fb5cad84cc658028a0743f69df73f0","reviewedHash":"sha256:1743c9cfc5964f344aa490ff00beeabae9fb5cad84cc658028a0743f69df73f0","provenance":"ai-verified:a03399503dd2ec10ba76eb8ede5762cf28db89cfc2b51fbdae031ad68ea50094; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"1743c9cfc5964f344aa490ff00beeabae9fb5cad84cc658028a0743f69df73f0","recordReviewEvidenceSha256":"6024115eadaaa1e626b3a66949c5e9f72df31b962ba767dae34d304604fc2512","reviewDecisionSha256":"a03399503dd2ec10ba76eb8ede5762cf28db89cfc2b51fbdae031ad68ea50094","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q446","level":4,"difficultyReason":"Yazma sürecinde içerik ve yapı seçimlerini yönetme becerisini ölçen, üst düzey düşünme gerektiren bir sorudur.","question":"Bir deneme yazarken aşağıdakilerden hangisini yapmak, yazınızın içeriğini zenginleştirir?","choices":["Konuyla ilgili kişisel görüşlerinizi belirtmek","Konuyla ilgili atasözleri ve özdeyişler kullanmak","Konuyu sadece kendi bakış açınızdan ele almak","Konuyu tek bir örnekle sınırlandırmak"],"correct":1,"distractorWhy":["Kişisel görüşlerinizi belirtmek denemenin doğasında vardır ancak içeriği zenginleştirmez.","Doğru seçenektir; Konuyu sadece kendi bakış açınızdan ele almak içeriği sınırlar, zenginleştirmez.","Konuyu tek bir örnekle sınırlandırmak içeriği fakirleştirir.","Atasözleri ve özdeyişler kullanmak düşünceleri destekler ve içeriği zenginleştirir."],"explanation":"Atasözleri ve özdeyişler, düşünceleri destekleyen ve anlatımı güçlendiren unsurlardır. Bu da içeriğin zenginleşmesini sağlar.","questionId":"tr-g06-turkce-q446","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-099","objectiveId":"T.Y.6.3","objective":"T.Y.6.3","objectiveText":"Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-025","noteKey":"tr-g06-turkce-note-025","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c5d3a54f91e3cd3ee1613c65fd02d3c5241e3a1b4e3d87fd911ccfc17ed163b8","reviewDecisionSha256":"37a39b35bb98c14379b1e106ea25a48aa3786d98a370a7ef2fed41739983b466","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c5d3a54f91e3cd3ee1613c65fd02d3c5241e3a1b4e3d87fd911ccfc17ed163b8","reviewedHash":"sha256:c5d3a54f91e3cd3ee1613c65fd02d3c5241e3a1b4e3d87fd911ccfc17ed163b8","provenance":"ai-verified:37a39b35bb98c14379b1e106ea25a48aa3786d98a370a7ef2fed41739983b466; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c5d3a54f91e3cd3ee1613c65fd02d3c5241e3a1b4e3d87fd911ccfc17ed163b8","recordReviewEvidenceSha256":"19d52683f142d9890478d80601e7d337cbd17eca1c0a36bd4c1c9ef1986cb215","reviewDecisionSha256":"37a39b35bb98c14379b1e106ea25a48aa3786d98a370a7ef2fed41739983b466","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q447","level":4,"difficultyReason":"Yazma sürecinde içerik ve yapı seçimlerini yönetme becerisini ölçen, üst düzey düşünme gerektiren bir sorudur.","question":"Bir gezi yazısı yazarken aşağıdakilerden hangisini yapmak, yazınızın yapısını güçlendirir?","choices":["Gezdiğiniz yerlerin tarihi hakkında bilgi vermek","Gezdiğiniz yerlerin doğal güzelliklerini betimlemek","Gezinizle ilgili izlenimlerinizi aktarmak","Gezinizle ilgili anılarınızı anlatmak"],"correct":2,"distractorWhy":["Tarihi bilgi vermek içeriği zenginleştirir ancak yapıyı güçlendirmez.","Doğal güzellikleri betimlemek içeriği zenginleştirir ancak yapıyı güçlendirmez.","Doğru seçenektir; Anılarınızı anlatmak içeriği zenginleştirir ancak yapıyı güçlendirmez.","İzlenimlerinizi aktarmak, gezi yazısının temelini oluşturur ve yazının akışını düzenler."],"explanation":"Gezi yazısında izlenimlerin aktarılması, yazının ana eksenini oluşturur ve okuyucunun geziyi zihninde canlandırmasını sağlar. Bu da yapıyı güçlendirir.","questionId":"tr-g06-turkce-q447","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-099","objectiveId":"T.Y.6.3","objective":"T.Y.6.3","objectiveText":"Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-025","noteKey":"tr-g06-turkce-note-025","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"4c77b52577c17424a586e8823e8d032a61c534da7c2a9173835c4c44872a5a9d","reviewDecisionSha256":"bc7906711902f390ea17df7c488172ce4f89ec2d09800efcbbcaee33b8ba72cb","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:4c77b52577c17424a586e8823e8d032a61c534da7c2a9173835c4c44872a5a9d","reviewedHash":"sha256:4c77b52577c17424a586e8823e8d032a61c534da7c2a9173835c4c44872a5a9d","provenance":"ai-verified:bc7906711902f390ea17df7c488172ce4f89ec2d09800efcbbcaee33b8ba72cb; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"4c77b52577c17424a586e8823e8d032a61c534da7c2a9173835c4c44872a5a9d","recordReviewEvidenceSha256":"a7c9fb32f28c8dc3263e256ab81ad914f329cd229f20926651094ca10fa65dd6","reviewDecisionSha256":"bc7906711902f390ea17df7c488172ce4f89ec2d09800efcbbcaee33b8ba72cb","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q448","level":4,"difficultyReason":"Üst düzey düşünme gerektirir: öğrencinin yazma sürecinde içerik ve yapıyı planlama, hedef kitleye uygun seçimler yapma ve bu seçimleri gerekçelendirme becerisini ölçer. Senaryo gerçek yaşamla ilişkilidir ve çoklu değerlendirme gerektirir.","question":"Okulunuzun dergisi için bir yazı yazmanız istendi. Yazınızda mahallenizdeki kütüphanenin önemini anlatacaksınız. Hedef kitleniz, kütüphaneyi az kullanan ortaokul öğrencileri. Bu yazıyı planlarken aşağıdakilerden hangisini yapmanız en uygun olur?","choices":["Kütüphanenin tarihçesini ve mimarisini ayrıntılı olarak anlatmak","Kütüphanenin sessiz ortamını ve kitap kokusunu betimlemek","Kütüphanenin eksiklerini ve sorunlarını eleştirel bir dille yazmak","Kütüphanenin eğlenceli etkinliklerini ve öğrencilere sağladığı yararları örneklerle anlatmak"],"correct":3,"distractorWhy":["Kütüphanenin tarihçesi ve mimarisi hedef kitleyi ilgilendirmeyebilir ve sıkıcı olabilir.","Sessiz ortam ve kitap kokusu betimlemesi, az kullanan öğrencileri motive etmek için yeterli değildir.","Eleştirel dil, hedef kitleyi uzaklaştırabilir ve olumsuz bir izlenim bırakabilir.","Doğru cevap: Eğlenceli etkinlikler ve yararlar, hedef kitleyi ikna etmek için daha etkilidir."],"explanation":"Hedef kitleyi ikna etmek için onların ilgisini çekecek, eğlenceli ve faydalı yönleri öne çıkarmak gerekir.","questionId":"tr-g06-turkce-q448","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-100","objectiveId":"T.Y.6.3","objective":"T.Y.6.3","objectiveText":"Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-025","noteKey":"tr-g06-turkce-note-025","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"2c9461c7592ec3b10aed345c58101a589da9426e6667f6cfefc2dc9a699bd3c6","reviewDecisionSha256":"230293ab1508665fdc57d344900711d30c1c7828b1a55637d5bff3473dcf2c1a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:2c9461c7592ec3b10aed345c58101a589da9426e6667f6cfefc2dc9a699bd3c6","reviewedHash":"sha256:2c9461c7592ec3b10aed345c58101a589da9426e6667f6cfefc2dc9a699bd3c6","provenance":"ai-verified:230293ab1508665fdc57d344900711d30c1c7828b1a55637d5bff3473dcf2c1a; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"2c9461c7592ec3b10aed345c58101a589da9426e6667f6cfefc2dc9a699bd3c6","recordReviewEvidenceSha256":"d3beff6c81461e713ba4f1cb123d80bd305179b3d48f8db4ec9e22ff9e120752","reviewDecisionSha256":"230293ab1508665fdc57d344900711d30c1c7828b1a55637d5bff3473dcf2c1a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q449","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecinde içerik ve yapıyı yönetme becerisini ölçer; hedef kitleye uygun dil ve anlatım seçimleri yapmayı gerektirir. Senaryo, günlük yaşamdan bir durum içerir ve değerlendirme yapmayı zorunlu kılar.","question":"Sınıf arkadaşlarınız için bir etkinlik duyurusu hazırlayacaksınız. Duyuruda, okul bahçesinde düzenlenecek kitap fuarını tanıtacaksınız. Aşağıdaki ifadelerden hangisi bu duyuru için en uygun olur?","choices":["Değerli öğrenciler, okul bahçesinde düzenlenecek kitap fuarına tüm arkadaşlarımızı bekliyoruz. Fuarda birbirinden güzel kitaplar sizleri bekliyor!","Sayın veliler, okul bahçesinde kitap fuarı düzenlenecektir. Katılımınızı rica ederiz.","Kitap fuarı yarın okul bahçesinde yapılacaktır. Gelmeyen pişman olur.","Okul bahçesinde kitap fuarı var. Herkes gelebilir."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Hedef kitle öğrenciler olduğu için samimi ve davetkâr bir dil kullanılmıştır.","Velilere hitap eden bir dil, hedef kitleyle uyumlu değildir.","Tehditkâr ifade, hedef kitleyi olumsuz etkiler ve uygun değildir.","Çok kısa ve bilgi eksik, hedef kitleyi harekete geçirmez."],"explanation":"Hedef kitle öğrenciler olduğu için samimi, davetkâr ve bilgilendirici bir dil kullanılmalıdır. Bu ifade bu özellikleri taşır.","questionId":"tr-g06-turkce-q449","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-100","objectiveId":"T.Y.6.3","objective":"T.Y.6.3","objectiveText":"Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-3","noteId":"tr-g06-turkce-note-025","noteKey":"tr-g06-turkce-note-025","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-143","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"0631b22b92bcbf6c479ea6a250fb4b79ae27ab28310f3c84e459aa48f2f272fa","reviewDecisionSha256":"1c58befda8d223c1f73fa516e0e65f41db6b23254806a1ba52ce7ecf7c895a78","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:0631b22b92bcbf6c479ea6a250fb4b79ae27ab28310f3c84e459aa48f2f272fa","reviewedHash":"sha256:0631b22b92bcbf6c479ea6a250fb4b79ae27ab28310f3c84e459aa48f2f272fa","provenance":"ai-verified:1c58befda8d223c1f73fa516e0e65f41db6b23254806a1ba52ce7ecf7c895a78; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"0631b22b92bcbf6c479ea6a250fb4b79ae27ab28310f3c84e459aa48f2f272fa","recordReviewEvidenceSha256":"6cf982828bbea13aa4d1bb8a6d792e6a9218530ff6a80c9f2773412889e405e9","reviewDecisionSha256":"1c58befda8d223c1f73fa516e0e65f41db6b23254806a1ba52ce7ecf7c895a78","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q450","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin, verilen cümledeki soyut ifadeyi somut bir duruma uyarlaması ve söz varlığını bağlama göre seçmesi gerekir; bu üst düzey düşünmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük, cümleye 'endişe, kaygı' anlamı katmıştır?","choices":["Sınav sonuçları açıklanırken içimde bir **kıpırtı** vardı.","Kaybolan kedisini ararken yüreği **ağzına** geldi.","Yarınki gezi için hava durumunu **merak** ediyorum.","Yeni okuluna ilk günkü **heyecanla** başladı."],"correct":1,"distractorWhy":["'Kıpırtı' genellikle hareketlilik veya heyecan hissi uyandırır, endişe anlamı taşımaz.","Doğru cevap: 'Yüreği ağzına gelmek' deyimi, yoğun korku ve endişe anında kullanılır.","'Merak' öğrenme isteği veya ilgi duyma anlamındadır, endişe değildir.","'Heyecan' olumlu bir coşkuyu ifade eder, endişe anlamı yoktur."],"explanation":"Deyimler, söz varlığını zenginleştiren kalıplaşmış ifadelerdir. 'Yüreği ağzına gelmek' deyimi, aşırı korku veya endişe anında kullanılır.","questionId":"tr-g06-turkce-q450","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-101","objectiveId":"T.Y.6.18","objective":"T.Y.6.18","objectiveText":"Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-18","noteId":"tr-g06-turkce-note-026","noteKey":"tr-g06-turkce-note-026","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"8b29d1db6b959ce5465d56670661c3eccbb12b0ab8a150e0b143ef751624b2b8","reviewDecisionSha256":"7d99a503e20aa270eceac44cc70308f6ac59a6ea6ed71fb8a43bd53e57888bd9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:8b29d1db6b959ce5465d56670661c3eccbb12b0ab8a150e0b143ef751624b2b8","reviewedHash":"sha256:8b29d1db6b959ce5465d56670661c3eccbb12b0ab8a150e0b143ef751624b2b8","provenance":"ai-verified:7d99a503e20aa270eceac44cc70308f6ac59a6ea6ed71fb8a43bd53e57888bd9; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"8b29d1db6b959ce5465d56670661c3eccbb12b0ab8a150e0b143ef751624b2b8","recordReviewEvidenceSha256":"df83cc0eea5a1e641044ee91091ceb4c98596428daaae7f3c43be81adaeba29e","reviewDecisionSha256":"7d99a503e20aa270eceac44cc70308f6ac59a6ea6ed71fb8a43bd53e57888bd9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q451","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin, verilen metindeki söz sanatlarını fark ederek sözcüklerin gerçek ve mecaz anlamlarını ayırt etmesi gerekir; bu, dil bilgisi ve yorumlama becerisini birlikte gerektirir.","question":"Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük mecaz anlamıyla kullanılmıştır?","choices":["Soğuk **duvar** dokununca ürperdim.","**Kırık** camları tamir ettirdik.","Bu konuda **sıcak** davranması beni mutlu etti.","**Ağır** bir yük taşıdık."],"correct":2,"distractorWhy":["'Duvar' gerçek anlamıyla kullanılmıştır, somut bir nesnedir.","'Kırık' gerçek anlamıyla kullanılmıştır, fiziksel bir durumu belirtir.","Doğru cevap: 'Sıcak davranmak' ifadesi, içten ve samimi olmak anlamında mecazdır.","'Ağır' gerçek anlamıyla kullanılmıştır, tartıda ağırlığı ifade eder."],"explanation":"Mecaz anlam, sözcüğün gerçek anlamından uzaklaşarak yeni bir anlam kazanmasıdır. 'Sıcak davranmak' ifadesi, sıcaklık derecesiyle ilgili değil, samimi ve içten olmayı anlatır.","questionId":"tr-g06-turkce-q451","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-101","objectiveId":"T.Y.6.18","objective":"T.Y.6.18","objectiveText":"Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-18","noteId":"tr-g06-turkce-note-026","noteKey":"tr-g06-turkce-note-026","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"dfbdcabec9d373fdcf660b472965a36e12d92923c24818b7b4f600fcf91a1c0a","reviewDecisionSha256":"b9ff5dca08fc055b5daabf1f30ca5a1dc9104c40acdefa8c66e9b6208445e5f1","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:dfbdcabec9d373fdcf660b472965a36e12d92923c24818b7b4f600fcf91a1c0a","reviewedHash":"sha256:dfbdcabec9d373fdcf660b472965a36e12d92923c24818b7b4f600fcf91a1c0a","provenance":"ai-verified:b9ff5dca08fc055b5daabf1f30ca5a1dc9104c40acdefa8c66e9b6208445e5f1; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"dfbdcabec9d373fdcf660b472965a36e12d92923c24818b7b4f600fcf91a1c0a","recordReviewEvidenceSha256":"8788b0274f3b8578d4f123965ff46d3101869f690eaca4afa606f2c9014f23ea","reviewDecisionSha256":"b9ff5dca08fc055b5daabf1f30ca5a1dc9104c40acdefa8c66e9b6208445e5f1","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q452","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin, verilen metindeki deyimlerin anlamını bağlamdan çıkararak cümlede kullanabilmesi gerekir; bu, hem okuduğunu anlama hem de üretim becerisini gerektirir.","question":"Aşağıdaki cümlelerin hangisinde 'göz atmak' deyimi, 'kısaca bakmak' anlamında kullanılmıştır?","choices":["Manzaraya **göz atıp** içeri girdi.","Yeni aldığı kitabı **göz atarak** okudu.","Öğretmen, ödevlere **göz atıp** sınıftan çıktı.","Sınava girmeden önce notlarına bir **göz attı**."],"correct":3,"distractorWhy":["'Göz atıp' ifadesi, manzaraya hızlıca bakmayı anlatır ancak 'göz atmak' deyimiyle birlikte kullanımı anlamı bozar.","'Göz atarak okudu' ifadesi, dikkatli okumadığını belirtir ancak 'göz atmak' deyimiyle birlikte kullanımı anlamı bozar.","'Göz atıp' ifadesi, ödevlere hızlıca bakmayı anlatır ancak 'göz atmak' deyimiyle birlikte kullanımı anlamı bozar.","Doğru cevap: 'Göz atmak' deyimi, hızlıca ve yüzeysel bakmayı ifade eder; sınav öncesi notlara göz atmak bu anlama uygundur."],"explanation":"'Göz atmak' deyimi, bir şeye kısa bir süre bakmak anlamına gelir. A seçeneğinde sınav öncesi notlara göz atmak, bu anlama uygun bir kullanımdır. Diğer seçeneklerde ise deyim, anlamına uygun olmayan bağlamlarda kullanılmıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q452","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-101","objectiveId":"T.Y.6.18","objective":"T.Y.6.18","objectiveText":"Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-18","noteId":"tr-g06-turkce-note-026","noteKey":"tr-g06-turkce-note-026","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"e760024be19bb8d0cf60755cb40014405074f5f26ac8e21d5d921b1ee5cd8b89","reviewDecisionSha256":"ca579a8aed08682d897e41d20c07d495f210e93064b62235a4201f3ecce7114f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:e760024be19bb8d0cf60755cb40014405074f5f26ac8e21d5d921b1ee5cd8b89","reviewedHash":"sha256:e760024be19bb8d0cf60755cb40014405074f5f26ac8e21d5d921b1ee5cd8b89","provenance":"ai-verified:ca579a8aed08682d897e41d20c07d495f210e93064b62235a4201f3ecce7114f; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"e760024be19bb8d0cf60755cb40014405074f5f26ac8e21d5d921b1ee5cd8b89","recordReviewEvidenceSha256":"e8506f200024516f92f7285986cc95e09eacbebb3e448c861ea1ae945fe951e0","reviewDecisionSha256":"ca579a8aed08682d897e41d20c07d495f210e93064b62235a4201f3ecce7114f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q453","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin, verilen metindeki söz varlığı ögelerini (ikileme, deyim, atasözü) tanıyıp bunların metne katkısını değerlendirmesi gerekir; bu, eleştirel düşünme becerisi gerektirir.","question":"Metni okuyunuz.\n\n'Küçük kız kitabı büyük bir hevesle açtı. Annesi, “Bu kitabı gözün gibi sakla.” dedi. Kız kitabı bağrına bastı.'\n\nBu metinle ilgili hangisi söylenemez?","choices":["Metinde atasözü kullanılmıştır.","Metinde deyim kullanılmıştır.","Bir kızın kitapla ilgisi anlatılmıştır.","'Gözün gibi' sözü benzetme içerir."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir. Metinde atasözü yoktur; deyim, olay ve benzetme vardır.","'Bağrına basmak' sevgiyle benimsemek anlamında kullanılan bir deyimdir; bu yargı metinden çıkarılır.","Kızın kitabı açması ve bağrına basması, kitapla ilgisini açıkça gösterir.","'Gözün gibi' ifadesindeki 'gibi' sözü kitabı gözü korurcasına saklamayı benzetme yoluyla anlatır."],"explanation":"Metinde atasözü yoktur; deyim, olay ve benzetme vardır.","questionId":"tr-g06-turkce-q453","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-101","objectiveId":"T.Y.6.18","objective":"T.Y.6.18","objectiveText":"Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-18","noteId":"tr-g06-turkce-note-026","noteKey":"tr-g06-turkce-note-026","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"002419434e317d8265aca06c1eb55fd8e099e3769ca42195513a0a1b916a2b25","reviewDecisionSha256":"4ebd93f0b6a71dad96c954e2d731cd67c808a6ebcf2ee5b16c26d3d0ec986903","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:002419434e317d8265aca06c1eb55fd8e099e3769ca42195513a0a1b916a2b25","reviewedHash":"sha256:002419434e317d8265aca06c1eb55fd8e099e3769ca42195513a0a1b916a2b25","provenance":"ai-verified:4ebd93f0b6a71dad96c954e2d731cd67c808a6ebcf2ee5b16c26d3d0ec986903; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"002419434e317d8265aca06c1eb55fd8e099e3769ca42195513a0a1b916a2b25","recordReviewEvidenceSha256":"59ececa94888292b3e0d2d74612f86a7c13fa83d9df6b78fa644c04f6e8822e8","reviewDecisionSha256":"4ebd93f0b6a71dad96c954e2d731cd67c808a6ebcf2ee5b16c26d3d0ec986903","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q454","level":4,"difficultyReason":"Öğrenci deyim ile atasözünü ayırt etmeli, deyimin bağlamdaki anlamını ve 'yine de' sözünün kurduğu ilişkiyi birlikte değerlendirmelidir.","question":"Mert, zor soruyu görünce etekleri tutuştu; yine de pes etmedi. Bu metne ilişkin aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır?","choices":["Metinde bir deyim kullanılmıştır.","Metinde bir atasözü kullanılmıştır.","Mert zor soru karşısında kaygılanmıştır.","'Yine de' sözü karşıtlık ilişkisi kurar."],"correct":1,"distractorWhy":["'Etekleri tutuşmak' kaygılanmak anlamında kullanılan bir deyimdir; bu yargı doğrudur.","Doğru seçenektir; 'etekleri tutuşmak' bir deyimdir, metinde atasözü yoktur.","Zor soruyu görünce 'etekleri tutuştu' denmesi Mert'in kaygılandığını gösterir.","'Yine de' sözü kaygılanma ile pes etmeme yargıları arasında karşıtlık kurar."],"explanation":"'Etekleri tutuşmak' kaygılanmak anlamında bir deyimdir. 'Yine de' kaygılanma ile pes etmeme arasında karşıtlık kurar; metinde atasözü kullanılmamıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q454","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-101","objectiveId":"T.Y.6.18","objective":"T.Y.6.18","objectiveText":"Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-18","noteId":"tr-g06-turkce-note-026","noteKey":"tr-g06-turkce-note-026","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"ed756eb7e98dff4be43e48ed49a126dcf9d80a1e6300e793ba7ece3f5cfb6c09","reviewDecisionSha256":"b8bfb3e5489628ce3fa9ade5ac9af2eea1c4b6aa225d891efb396c915128ae38","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:ed756eb7e98dff4be43e48ed49a126dcf9d80a1e6300e793ba7ece3f5cfb6c09","reviewedHash":"sha256:ed756eb7e98dff4be43e48ed49a126dcf9d80a1e6300e793ba7ece3f5cfb6c09","provenance":"ai-verified:b8bfb3e5489628ce3fa9ade5ac9af2eea1c4b6aa225d891efb396c915128ae38; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"ed756eb7e98dff4be43e48ed49a126dcf9d80a1e6300e793ba7ece3f5cfb6c09","recordReviewEvidenceSha256":"48aa10c898968bc7b06243a91bd18b496e74345145baeed46ebc9b349ea1cb7c","reviewDecisionSha256":"b8bfb3e5489628ce3fa9ade5ac9af2eea1c4b6aa225d891efb396c915128ae38","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q455","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin, verilen cümlede geçen deyimin anlamını bağlamdan çıkararak doğru seçeneği bulması; aynı zamanda diğer seçeneklerdeki deyimlerin anlamlarını bilmesi gerekir. Bu, hem söz varlığı bilgisini hem de çıkarım yapma becerisini ölçer.","question":"Bilgilerinizi kullanarak yanıtlayınız: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde \"göz atmak\" deyimi, \"kısaca bakmak\" anlamında kullanılmıştır?","choices":["Kitabın ilk sayfasına göz attı ve beğenmedi.","Yeni gelen öğrenciye herkes göz attı.","Öğretmen, sınav kâğıtlarına göz attıktan sonra sonuçları açıkladı.","Annem, akşam yemeği için buzdolabına göz attı."],"correct":2,"distractorWhy":["Bu seçenekte \"göz atmak\" deyimi \"kısaca bakmak\" anlamında kullanılmıştır, bu yüzden doğru cevaptır.","Bu seçenekte \"göz atmak\" deyimi \"dikkatle bakmak\" anlamında kullanılmıştır, bu yüzden yanlıştır.","Doğru seçenektir; Bu seçenekte \"göz atmak\" deyimi \"incelemek\" anlamında kullanılmıştır, bu yüzden yanlıştır.","Bu seçenekte \"göz atmak\" deyimi \"bakmak\" anlamında kullanılmıştır, ancak \"kısaca\" vurgusu yoktur, bu yüzden yanlıştır."],"explanation":"\"Göz atmak\" deyimi, bir şeye kısa bir süre bakmak anlamına gelir. ilgili seçenekte öğretmenin sınav kâğıtlarına kısaca baktığı ifade edilmiştir. Diğer seçeneklerde ise deyim farklı anlamlarda kullanılmıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q455","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-102","objectiveId":"T.Y.6.18","objective":"T.Y.6.18","objectiveText":"Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-18","noteId":"tr-g06-turkce-note-026","noteKey":"tr-g06-turkce-note-026","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"d2dd5384b8e4ec616dcec1f2e53e58164c160f6f939aa6f6dc92edd944ff7dd6","reviewDecisionSha256":"dfbb572a232ec6bfb8358707b74ce33e6e28f9bc12af4389ba449e5eda455cb9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:d2dd5384b8e4ec616dcec1f2e53e58164c160f6f939aa6f6dc92edd944ff7dd6","reviewedHash":"sha256:d2dd5384b8e4ec616dcec1f2e53e58164c160f6f939aa6f6dc92edd944ff7dd6","provenance":"ai-verified:dfbb572a232ec6bfb8358707b74ce33e6e28f9bc12af4389ba449e5eda455cb9; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"d2dd5384b8e4ec616dcec1f2e53e58164c160f6f939aa6f6dc92edd944ff7dd6","recordReviewEvidenceSha256":"a07fa98c6f0c2fa7bcdb22901c113db5c756c851ac61ff81ac14a02921af5ed2","reviewDecisionSha256":"dfbb572a232ec6bfb8358707b74ce33e6e28f9bc12af4389ba449e5eda455cb9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q456","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin, verilen metindeki altı çizili sözün anlamını bağlamdan çıkararak doğru seçeneği bulması gerekir. Bu, söz varlığını kullanma ve çıkarım yapma becerisini ölçer.","question":"Aşağıdaki metinde altı çizili sözün cümleye kattığı anlam hangi seçenekte doğru verilmiştir?\n\n\"Proje sunumunda heyecandan **dili damağına yapıştı**, bir türlü konuşamadı.\"","choices":["Çok konuşmak","Sözü gereğinden fazla uzatmak","Düşünmeden konuşmak","Heyecandan konuşamamak"],"correct":3,"distractorWhy":["Deyim çok konuşmak anlamına gelmez.","Deyim sözü uzatmak anlamına gelmez.","Deyim düşünmeden konuşmak anlamına gelmez.","Doğru seçenek: 'Dili damağına yapışmak' aşırı heyecan veya korku nedeniyle konuşamamak anlamındadır."],"explanation":"'Dili damağına yapışmak' deyimi, kişinin aşırı heyecan ya da korku nedeniyle konuşamaz hâle gelmesini anlatır. Cümlede de sunum heyecanı nedeniyle konuşamadığı belirtilmiştir.","questionId":"tr-g06-turkce-q456","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-102","objectiveId":"T.Y.6.18","objective":"T.Y.6.18","objectiveText":"Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-18","noteId":"tr-g06-turkce-note-026","noteKey":"tr-g06-turkce-note-026","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"50ae5055b1c8ffe48d1a3228186f077e3eac48f3f440a59cd5c056aecb5ca68c","reviewDecisionSha256":"0b997984856ccc3343e13011d0695a0f4d8ef6d5dff31994d77e67a023553846","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:50ae5055b1c8ffe48d1a3228186f077e3eac48f3f440a59cd5c056aecb5ca68c","reviewedHash":"sha256:50ae5055b1c8ffe48d1a3228186f077e3eac48f3f440a59cd5c056aecb5ca68c","provenance":"ai-verified:0b997984856ccc3343e13011d0695a0f4d8ef6d5dff31994d77e67a023553846; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"50ae5055b1c8ffe48d1a3228186f077e3eac48f3f440a59cd5c056aecb5ca68c","recordReviewEvidenceSha256":"648d7f4fb8e65c4ab375050396f6ec6dff8bc06650b4686c6c88b2a7248e19d6","reviewDecisionSha256":"0b997984856ccc3343e13011d0695a0f4d8ef6d5dff31994d77e67a023553846","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q457","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin, verilen cümlede geçen ikilemenin anlamını bilmesi ve cümleye kattığı anlamı doğru yorumlaması gerekir. Bu, söz varlığını kullanma becerisini ölçer.","question":"Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ikileme, cümleye \"abartma\" anlamı katmıştır?","choices":["Evin önünde upuzun bir ağaç vardı.","Sınavda soruları tek tek okudu.","Yorgunluktan gözleri kapanıyordu.","Bu konuyu defalarca anlattım."],"correct":0,"distractorWhy":["\"Upuzun\" ikilemesi, uzunluğu abartarak ifade eder, bu yüzden doğru cevaptır.","\"Tek tek\" ikilemesi, tekrarlama anlamı katar, abartma değildir.","Bu cümlede ikileme yoktur, bu yüzden yanlıştır.","\"Defalarca\" kelimesi tekrar anlamı katar, abartma değildir."],"explanation":"\"Upuzun\" kelimesi, \"uzun\" sıfatının pekiştirilmiş hâlidir ve abartma anlamı katar. Diğer seçeneklerdeki ikilemeler (tek tek, defalarca) tekrar anlamı katar, abartma değildir.","questionId":"tr-g06-turkce-q457","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-102","objectiveId":"T.Y.6.18","objective":"T.Y.6.18","objectiveText":"Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-18","noteId":"tr-g06-turkce-note-026","noteKey":"tr-g06-turkce-note-026","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"6cb4b4c61dbc6841d77670dd75e767df51ca5a9b502743075b95fdd94cd1c03e","reviewDecisionSha256":"65a2519057dd89065342fe9f5336c5cc4bfd37e0143275be686fbb9bb4426ee3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:6cb4b4c61dbc6841d77670dd75e767df51ca5a9b502743075b95fdd94cd1c03e","reviewedHash":"sha256:6cb4b4c61dbc6841d77670dd75e767df51ca5a9b502743075b95fdd94cd1c03e","provenance":"ai-verified:65a2519057dd89065342fe9f5336c5cc4bfd37e0143275be686fbb9bb4426ee3; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"6cb4b4c61dbc6841d77670dd75e767df51ca5a9b502743075b95fdd94cd1c03e","recordReviewEvidenceSha256":"3d762d0e1188c6e18b6887b89fb9dfd17d62fb88cf19dd8c48c57a99e22d8b52","reviewDecisionSha256":"65a2519057dd89065342fe9f5336c5cc4bfd37e0143275be686fbb9bb4426ee3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q458","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin, verilen metindeki altı çizili sözün anlamını bağlamdan çıkararak doğru seçeneği bulması gerekir. Bu, söz varlığını kullanma ve çıkarım yapma becerisini ölçer.","question":"Aşağıdaki metinde altı çizili sözün cümleye kattığı anlam hangi seçenekte doğru verilmiştir?\n\n\"Bu konuda **kafa yormak** gerek, yoksa çözüm bulamayız.\"","choices":["Düşünmek","Unutmak","Konuşmak","Yazmak"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir. \"Kafa yormak\" deyimi, bir konu üzerinde yoğun bir şekilde düşünmek anlamına gelir. Metinde çözüm bulmak için düşünmek gerektiği ifade edilmiştir. Bu yüzden doğru cevap \"Düşünmek\"tir.","'Kafa yormak' bir şeyi unutmak değil, çözüm için üzerinde düşünmek anlamına gelir.","Deyim yalnız konuşmayı anlatmaz; zihinsel çaba gösterme anlamındadır.","Yazmak fiziksel bir eylemdir; deyimin cümledeki anlamı düşünmektir."],"explanation":"\"Kafa yormak\" deyimi, bir konu üzerinde yoğun bir şekilde düşünmek anlamına gelir. Metinde çözüm bulmak için düşünmek gerektiği ifade edilmiştir. Bu yüzden doğru cevap \"Düşünmek\"tir.","questionId":"tr-g06-turkce-q458","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-102","objectiveId":"T.Y.6.18","objective":"T.Y.6.18","objectiveText":"Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-18","noteId":"tr-g06-turkce-note-026","noteKey":"tr-g06-turkce-note-026","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"2f380dc080d22dcf4d2397049709fdf29492d2d4dc0788c7fed3ef11288f84a6","reviewDecisionSha256":"1776dc5bcaea6dec1ae939f51005048266ae6e4cd998677773e1262d072bc20c","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:2f380dc080d22dcf4d2397049709fdf29492d2d4dc0788c7fed3ef11288f84a6","reviewedHash":"sha256:2f380dc080d22dcf4d2397049709fdf29492d2d4dc0788c7fed3ef11288f84a6","provenance":"ai-verified:1776dc5bcaea6dec1ae939f51005048266ae6e4cd998677773e1262d072bc20c; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"2f380dc080d22dcf4d2397049709fdf29492d2d4dc0788c7fed3ef11288f84a6","recordReviewEvidenceSha256":"f2435b55d62a0a90f46fea58f5f879601f0b55c4ca8f1db7c3190a7acabcd2c9","reviewDecisionSha256":"1776dc5bcaea6dec1ae939f51005048266ae6e4cd998677773e1262d072bc20c","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q459","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin, verilen cümlede geçen deyimin anlamını bilmesi ve cümleye kattığı anlamı doğru yorumlaması gerekir. Bu, söz varlığını kullanma becerisini ölçer.","question":"Aşağıdaki cümlelerin hangisinde \"burnu havada\" deyimi, \"kendini beğenmiş\" anlamında kullanılmıştır?","choices":["Burnu havada olduğu için sürekli düşüyordu.","Burnu havada gezen çocuk, kimseyle selamlaşmıyordu.","Burnu havada olan hasta, iyileşmek için doktora gitti.","Burnu havada uçan uçak, bulutların arasında kayboldu."],"correct":2,"distractorWhy":["Bu seçenekte deyim gerçek anlamda kullanılmıştır, bu yüzden yanlıştır.","Bu seçenekte deyim \"kendini beğenmiş\" anlamında kullanılmıştır, bu yüzden doğru cevaptır.","Doğru seçenektir; Bu seçenekte deyim gerçek anlamda kullanılmıştır, bu yüzden yanlıştır.","Bu seçenekte deyim gerçek anlamda kullanılmıştır, bu yüzden yanlıştır."],"explanation":"\"Burnu havada\" deyimi, kendini beğenmiş, kibirli anlamına gelir. B seçeneğinde bu anlamda kullanılmıştır. Diğer seçeneklerde ise deyim gerçek anlamda kullanılmıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q459","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-102","objectiveId":"T.Y.6.18","objective":"T.Y.6.18","objectiveText":"Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-18","noteId":"tr-g06-turkce-note-026","noteKey":"tr-g06-turkce-note-026","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"ad83c11fb0bd153a89ed4a60211f8ee541d85dda1f7768c8e690aedde9c24276","reviewDecisionSha256":"a90b3f3d0d5ce1f46a52fadd829839382eda14253b529d7c996e4d7acc2eb684","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:ad83c11fb0bd153a89ed4a60211f8ee541d85dda1f7768c8e690aedde9c24276","reviewedHash":"sha256:ad83c11fb0bd153a89ed4a60211f8ee541d85dda1f7768c8e690aedde9c24276","provenance":"ai-verified:a90b3f3d0d5ce1f46a52fadd829839382eda14253b529d7c996e4d7acc2eb684; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"ad83c11fb0bd153a89ed4a60211f8ee541d85dda1f7768c8e690aedde9c24276","recordReviewEvidenceSha256":"eeba801529d176cfa91e1f7ffcee3c3031b595524825f3c3ce2a234ef436e812","reviewDecisionSha256":"a90b3f3d0d5ce1f46a52fadd829839382eda14253b529d7c996e4d7acc2eb684","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q460","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin, verilen sözcüklerin anlam inceliklerini ayırt etmesi ve bağlama uygun olanı seçmesi gerekir; bu üst düzey bir dil becerisidir.","question":"Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük, yay ayraç içindeki anlamıyla kullanılmıştır?","choices":["Bu sabah hava çok soğuktu, ellerim dondu. (çok üşümek)","Yazar, eserinde köy yaşamını bütün açıklığıyla anlatmış. (gerçekçi bir biçimde)","Sınav sonuçları açıklandı, herkes merakla bekliyordu. (sonuçlanmak)","Bu konuda sana katılmıyorum, farklı düşünüyorum. (aynı görüşte olmamak)"],"correct":3,"distractorWhy":["1. seçenek: 'dondu' sözcüğü gerçek anlamda kullanılmıştır, ancak yay ayraç içindeki anlam mecazdır; bu nedenle yanlıştır.","2. seçenek: 'açıklığıyla' sözcüğü gerçek anlamda kullanılmıştır, ancak yay ayraç içindeki anlam mecazdır; bu nedenle yanlıştır.","3. seçenek: 'açıklandı' sözcüğü gerçek anlamda kullanılmıştır, ancak yay ayraç içindeki anlam mecazdır; bu nedenle yanlıştır.","4. seçenek: 'katılmıyorum' sözcüğü mecaz anlamda kullanılmıştır ve yay ayraç içindeki anlamla uyuşmaktadır; doğru cevaptır."],"explanation":"'Katılmıyorum' sözcüğü 'aynı görüşte olmamak' anlamında mecaz kullanılmıştır. Diğer seçeneklerdeki sözcükler gerçek anlamda kullanılmıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q460","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-103","objectiveId":"T.Y.6.18","objective":"T.Y.6.18","objectiveText":"Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-18","noteId":"tr-g06-turkce-note-026","noteKey":"tr-g06-turkce-note-026","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"24f7f060840de6d8cdd63e6b0c07f00cf98cb24de46345afd9f067df36c88a7f","reviewDecisionSha256":"bb5a54afab541403aa0574b0d26e32586f890d7e7f0ee81470d6250af7f1fdc9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:24f7f060840de6d8cdd63e6b0c07f00cf98cb24de46345afd9f067df36c88a7f","reviewedHash":"sha256:24f7f060840de6d8cdd63e6b0c07f00cf98cb24de46345afd9f067df36c88a7f","provenance":"ai-verified:bb5a54afab541403aa0574b0d26e32586f890d7e7f0ee81470d6250af7f1fdc9; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"24f7f060840de6d8cdd63e6b0c07f00cf98cb24de46345afd9f067df36c88a7f","recordReviewEvidenceSha256":"d34d3f1ccbfd3fe2a96171bca17ad8f18b773e29bc69388ab8b765bb727ee062","reviewDecisionSha256":"bb5a54afab541403aa0574b0d26e32586f890d7e7f0ee81470d6250af7f1fdc9","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q461","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin, deyimlerin anlamlarını bilmesi ve cümlede doğru kullanımını ayırt etmesi gerekir; bu, söz varlığını zenginleştirme becerisini ölçer.","question":"Aşağıdaki cümlelerin hangisinde parantez içindeki anlam deyimle uyuşmaz?","choices":["Soğukta uzun süre bekleyince burnundan soluyordu. (çok üşümek)","Öğretmeni can kulağıyla dinledi. (dikkatle dinlemek)","Bu işi gözünde büyüttü. (olduğundan zor görmek)","Haberi alınca etekleri zil çaldı. (çok sevinmek)"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir. 'Burnundan solumak' çok öfkeli olmak demektir; çok üşümek anlamına gelmez.","'Can kulağıyla dinlemek' dikkatle dinlemek demektir; parantezdeki anlam deyimle uyumludur.","'Gözünde büyütmek' bir işi olduğundan zor görmek demektir; eşleştirme doğrudur.","'Etekleri zil çalmak' çok sevinmek anlamındadır; parantezdeki açıklama doğrudur."],"explanation":"'Burnundan solumak' çok öfkeli olmak demektir; çok üşümek anlamına gelmez.","questionId":"tr-g06-turkce-q461","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-103","objectiveId":"T.Y.6.18","objective":"T.Y.6.18","objectiveText":"Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-18","noteId":"tr-g06-turkce-note-026","noteKey":"tr-g06-turkce-note-026","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"bf4f975eb56dd5c57a067908a7a84fe7e85d38738dc2a106b952fd5ed954e3e9","reviewDecisionSha256":"62b18e75a883e4247e2646219246a629060d14e37b594ae8771bc152b84e6535","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:bf4f975eb56dd5c57a067908a7a84fe7e85d38738dc2a106b952fd5ed954e3e9","reviewedHash":"sha256:bf4f975eb56dd5c57a067908a7a84fe7e85d38738dc2a106b952fd5ed954e3e9","provenance":"ai-verified:62b18e75a883e4247e2646219246a629060d14e37b594ae8771bc152b84e6535; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"bf4f975eb56dd5c57a067908a7a84fe7e85d38738dc2a106b952fd5ed954e3e9","recordReviewEvidenceSha256":"fa9ecf50e721569b95f04f7a6391ec4537fb46192993d5e17f6e036f65c467ac","reviewDecisionSha256":"62b18e75a883e4247e2646219246a629060d14e37b594ae8771bc152b84e6535","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q462","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin, eş anlamlı sözcükleri ayırt etmesi ve cümlede doğru olanı seçmesi gerekir; bu, söz varlığını zenginleştirme becerisini ölçer.","question":"Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcüğün eş anlamlısı, cümlede kullanılmıştır?","choices":["Bu konuda sana katılıyorum, düşüncelerin çok doğru. (fikir)","Yazar, eserinde zengin bir hayal gücü kullanmış. (düş gücü)","Sınavda başarılı olmak için çok çalışmalısın. (muvaffak)","Bu kitabı okumak bana çok şey kazandırdı. (okumak)"],"correct":1,"distractorWhy":["1. seçenek: 'düşüncelerin' sözcüğünün eş anlamlısı 'fikir'dir, ancak cümlede 'düşüncelerin' geçmektedir, 'fikir' geçmemektedir. Bu nedenle yanlıştır.","2. seçenek: 'hayal gücü' sözcüğünün eş anlamlısı 'düş gücü'dür ve cümlede 'düş gücü' kullanılmıştır. Bu nedenle doğrudur.","3. seçenek: 'başarılı' sözcüğünün eş anlamlısı 'muvaffak'tır, ancak cümlede 'başarılı' geçmektedir, 'muvaffak' geçmemektedir. Bu nedenle yanlıştır.","4. seçenek: 'okumak' sözcüğünün eş anlamlısı 'kıraat etmek'tir, ancak cümlede 'okumak' geçmektedir, 'kıraat' geçmemektedir. Bu nedenle yanlıştır."],"explanation":"'Hayal gücü' ile 'düş gücü' eş anlamlıdır ve cümlede 'düş gücü' kullanılmıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q462","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-103","objectiveId":"T.Y.6.18","objective":"T.Y.6.18","objectiveText":"Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-18","noteId":"tr-g06-turkce-note-026","noteKey":"tr-g06-turkce-note-026","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"f3535f04bf1d32aec20e02f21211ad14a378b17ba702239c524d27b6bb0d79a0","reviewDecisionSha256":"57bf9e409236da5569f54864e0561920c9092131504e8e331efcf692f35772c2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:f3535f04bf1d32aec20e02f21211ad14a378b17ba702239c524d27b6bb0d79a0","reviewedHash":"sha256:f3535f04bf1d32aec20e02f21211ad14a378b17ba702239c524d27b6bb0d79a0","provenance":"ai-verified:57bf9e409236da5569f54864e0561920c9092131504e8e331efcf692f35772c2; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"f3535f04bf1d32aec20e02f21211ad14a378b17ba702239c524d27b6bb0d79a0","recordReviewEvidenceSha256":"3efbb2f88ccb24d27b598ac4a22e8bde9eabbee8a32e0f9ddb5edcbef576cc6f","reviewDecisionSha256":"57bf9e409236da5569f54864e0561920c9092131504e8e331efcf692f35772c2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q463","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin, sözcüklerin gerçek ve mecaz anlamlarını ayırt etmesi ve cümlede doğru olanı seçmesi gerekir; bu, söz varlığını zenginleştirme becerisini ölçer.","question":"Elif, bir akranına açıklama yaparken aşağıdaki soruyla karşılaşıyor.\n\nAşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük mecaz anlamıyla kullanılmıştır?","choices":["Kırık camları tamir ettik. (kırılmış)","Soğuk su içmek boğazına zarar verdi. (düşük sıcaklıkta)","Bu konuda çok kırıcı sözler söyledi. (incitici)","Yarın sabah erkenden yola çıkacağız. (yolculuğa başlamak)"],"correct":2,"distractorWhy":["1. seçenek: 'kırık' sözcüğü gerçek anlamda kullanılmıştır (kırılmış cam).","3. seçenek: 'soğuk' sözcüğü gerçek anlamda kullanılmıştır (düşük sıcaklıkta).","Doğru seçenektir; 2. seçenek: 'kırıcı' sözcüğü mecaz anlamda kullanılmıştır (incitici).","4. seçenek: 'yola çıkmak' ifadesi gerçek anlamda kullanılmıştır (yolculuğa başlamak)."],"explanation":"'Kırıcı' sözcüğü 'incitici' anlamında mecaz kullanılmıştır. Diğer seçeneklerdeki sözcükler gerçek anlamdadır.","questionId":"tr-g06-turkce-q463","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-103","objectiveId":"T.Y.6.18","objective":"T.Y.6.18","objectiveText":"Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-18","noteId":"tr-g06-turkce-note-026","noteKey":"tr-g06-turkce-note-026","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"d3b6f603069f2e76c12390b0807eb66963f94fef48eec05acd45f26f8f10bb58","reviewDecisionSha256":"1b00b29c510844cca9ae44cfe46b0ebceab1e96af503316f2632c9dfb52977ee","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:d3b6f603069f2e76c12390b0807eb66963f94fef48eec05acd45f26f8f10bb58","reviewedHash":"sha256:d3b6f603069f2e76c12390b0807eb66963f94fef48eec05acd45f26f8f10bb58","provenance":"ai-verified:1b00b29c510844cca9ae44cfe46b0ebceab1e96af503316f2632c9dfb52977ee; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"d3b6f603069f2e76c12390b0807eb66963f94fef48eec05acd45f26f8f10bb58","recordReviewEvidenceSha256":"830ee2de99c4d5f5d8447c8fe91a3c4d069af4d2365fe245e067ed75021572b2","reviewDecisionSha256":"1b00b29c510844cca9ae44cfe46b0ebceab1e96af503316f2632c9dfb52977ee","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q464","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin, sözcüklerin anlam ilişkilerini (eş anlamlılık, zıt anlamlılık) kavraması ve cümlede doğru olanı seçmesi gerekir; bu, söz varlığını zenginleştirme becerisini ölçer.","question":"Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcüğün zıt anlamlısı, cümlede kullanılmıştır?","choices":["Bu sorunun cevabı çok basit, herkes çözebilir. (zor)","Yazar, eserinde sade bir dil kullanmış. (yalın)","Sınavda başarılı olmak için çok çalışmalısın. (tembel)","Bu kitap çok ilginç, herkese tavsiye ederim. (sıkıcı)"],"correct":3,"distractorWhy":["1. seçenek: 'basit' sözcüğünün zıt anlamlısı 'zor'dur, ancak cümlede 'basit' geçmektedir, 'zor' geçmemektedir. Bu nedenle yanlıştır.","2. seçenek: 'sade' sözcüğünün zıt anlamlısı 'süslü'dür, ancak cümlede 'sade' geçmektedir, 'süslü' geçmemektedir. Bu nedenle yanlıştır.","3. seçenek: 'başarılı' sözcüğünün zıt anlamlısı 'başarısız'dır, ancak cümlede 'başarılı' geçmektedir, 'başarısız' geçmemektedir. Bu nedenle yanlıştır.","4. seçenek: 'ilginç' sözcüğünün zıt anlamlısı 'sıkıcı'dır ve cümlede 'sıkıcı' kullanılmıştır. Bu nedenle doğrudur."],"explanation":"'İlginç' sözcüğünün zıt anlamlısı 'sıkıcı'dır ve cümlede 'sıkıcı' kullanılmıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q464","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-103","objectiveId":"T.Y.6.18","objective":"T.Y.6.18","objectiveText":"Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-18","noteId":"tr-g06-turkce-note-026","noteKey":"tr-g06-turkce-note-026","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"83a2b17ea8840bfaab5a2f97427b252d38a168cb311f7e4d97977fc3b29dcda3","reviewDecisionSha256":"e18d6cb6ec3916606592496298a9b8cb4de737cb58dcab755b3e011268eb1091","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:83a2b17ea8840bfaab5a2f97427b252d38a168cb311f7e4d97977fc3b29dcda3","reviewedHash":"sha256:83a2b17ea8840bfaab5a2f97427b252d38a168cb311f7e4d97977fc3b29dcda3","provenance":"ai-verified:e18d6cb6ec3916606592496298a9b8cb4de737cb58dcab755b3e011268eb1091; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"83a2b17ea8840bfaab5a2f97427b252d38a168cb311f7e4d97977fc3b29dcda3","recordReviewEvidenceSha256":"dc64b8c0f271ec0a8fa212b75a3a2471afb769811d81ac2c8fffb67d7af53ded","reviewDecisionSha256":"e18d6cb6ec3916606592496298a9b8cb4de737cb58dcab755b3e011268eb1091","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q465","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin, verilen cümledeki söz varlığını (deyim, ikileme, atasözü) tanıyıp işlevini açıklayabilmesi ve bu söz varlığını kendi yazısında kullanma becerisini değerlendirmesi; üst düzey düşünme ve yaratıcılık gerektirmesi nedeniyle zor düzeydedir.","question":"Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili söz varlığı, cümleye 'abartma' anlamı katmıştır?","choices":["Sınav sonuçlarını öğrenince sevinçten havalara uçtu.","Bu konuyu bir kez daha gözden geçirmeliyiz.","Küçük kardeşim, odasını toplarken her şeyi alt üst etti.","Proje için gece gündüz çalıştık."],"correct":0,"distractorWhy":["Bu seçenekte 'havalara uçtu' deyimi abartma anlamı taşır; doğru cevaptır.","Bu seçenekte 'gözden geçirmek' deyimi 'incelemek' anlamında kullanılmıştır, abartma yoktur.","Bu seçenekte 'alt üst etmek' deyimi 'karıştırmak' anlamındadır, abartma yoktur.","Bu seçenekte 'gece gündüz' ikilemesi 'sürekli' anlamında kullanılmıştır, abartma yoktur."],"explanation":"'Havalara uçtu' deyimi, aşırı sevinmeyi abartılı bir şekilde ifade eder. Diğer seçeneklerdeki söz varlıkları (gözden geçirmek, alt üst etmek, gece gündüz) abartma değil, farklı anlamlar taşır.","questionId":"tr-g06-turkce-q465","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-104","objectiveId":"T.Y.6.18","objective":"T.Y.6.18","objectiveText":"Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-18","noteId":"tr-g06-turkce-note-026","noteKey":"tr-g06-turkce-note-026","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"67bc360b449390b0d744afdb16cd707e3b842a6dd261e18775a1c09bc94b8b4f","reviewDecisionSha256":"c6be2b7dcf0e83a8f537334f7e4f78a90b4396c440002c53db41912778da2607","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:67bc360b449390b0d744afdb16cd707e3b842a6dd261e18775a1c09bc94b8b4f","reviewedHash":"sha256:67bc360b449390b0d744afdb16cd707e3b842a6dd261e18775a1c09bc94b8b4f","provenance":"ai-verified:c6be2b7dcf0e83a8f537334f7e4f78a90b4396c440002c53db41912778da2607; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"67bc360b449390b0d744afdb16cd707e3b842a6dd261e18775a1c09bc94b8b4f","recordReviewEvidenceSha256":"46364aff2cf84c73f6dbe81640c70458c83dac522e005158b4cb6318cf5051c7","reviewDecisionSha256":"c6be2b7dcf0e83a8f537334f7e4f78a90b4396c440002c53db41912778da2607","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q466","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin, verilen metindeki söz varlığını (deyim, ikileme, atasözü) tespit edip bunların metne kattığı anlamı yorumlayabilmesi ve bu söz varlığını kendi yazısında kullanma becerisini değerlendirmesi; üst düzey düşünme ve yaratıcılık gerektirmesi nedeniyle zor düzeydedir.","question":"Aşağıdaki metinde geçen altı çizili söz varlıklarından hangisi, metne 'kararsızlık' anlamı katmıştır?\n\n'Küçük kedi, sokakta bir o yana bir bu yana gidiyordu. Sanki bir türlü karar veremiyordu. Sonunda bir duvarın dibine çöktü. Gözleri, evlerin pencerelerinde geziniyordu. Bir ara kalktı, birkaç adım attı, sonra yine durdu. Bu hâli, onun ne yapacağını bilmediğini gösteriyordu.'","choices":["bir o yana bir bu yana","gözleri geziniyordu","birkaç adım attı","ne yapacağını bilmediğini"],"correct":1,"distractorWhy":["Bu seçenek 'bir o yana bir bu yana' ikilemesi hareketliliği ifade eder, kararsızlığı doğrudan yansıtmaz.","Bu seçenek 'gözleri geziniyordu' ifadesi, bakışların amaçsızca dolaşmasını anlatır ve kararsızlık hissini güçlendirir; doğru cevaptır.","Bu seçenek 'birkaç adım attı' eylemi somut bir hareketi belirtir, kararsızlık anlamı katmaz.","Bu seçenek 'ne yapacağını bilmediğini' ifadesi doğrudan kararsızlığı söyler ancak altı çizili değildir; soruda altı çizili olan söz varlığı aranmaktadır."],"explanation":"'Gözleri geziniyordu' ifadesi, kedinin bakışlarının bir noktada sabit kalmayıp sürekli değişmesini anlatarak kararsızlık duygusunu sezdirir. Diğer seçeneklerdeki ifadeler kararsızlığı doğrudan yansıtmaz.","questionId":"tr-g06-turkce-q466","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-104","objectiveId":"T.Y.6.18","objective":"T.Y.6.18","objectiveText":"Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-18","noteId":"tr-g06-turkce-note-026","noteKey":"tr-g06-turkce-note-026","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-120","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"7bf37cdea060dcbfcfeff8aea41295a94d6ba49485023b097a67ea142b0268f3","reviewDecisionSha256":"22657e63707677a02293e0075ca62730f62e1247bc6e31fe002303f22157ba8a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:7bf37cdea060dcbfcfeff8aea41295a94d6ba49485023b097a67ea142b0268f3","reviewedHash":"sha256:7bf37cdea060dcbfcfeff8aea41295a94d6ba49485023b097a67ea142b0268f3","provenance":"ai-verified:22657e63707677a02293e0075ca62730f62e1247bc6e31fe002303f22157ba8a; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"7bf37cdea060dcbfcfeff8aea41295a94d6ba49485023b097a67ea142b0268f3","recordReviewEvidenceSha256":"64ffe9e8776e53205a6ca170f16b5ad5189d95b8aa28bfa5303097d53d66f0d0","reviewDecisionSha256":"22657e63707677a02293e0075ca62730f62e1247bc6e31fe002303f22157ba8a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q467","level":4,"difficultyReason":"Soru, yazım kuralları ve noktalama işaretlerinin birden fazla kuralını aynı metin içinde değerlendirmeyi gerektirir. Öğrencinin hem büyük harf kullanımını hem de kesme işaretini doğru analiz etmesi beklenir.","question":"Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı vardır?","choices":["Türkiye'nin başkenti Ankara'dır.","19 Mayıs 1919'da Samsun'a çıktık.","Bu sene 23 Nisan da okulda kutlama yapılacak.","Ayşe teyzem bize yarın gelecek."],"correct":2,"distractorWhy":["Türkiye özel adına gelen ek kesme işaretiyle doğru ayrılmıştır.","Belirli tarihi bildiren 19 Mayıs 1919'a gelen ek kesme işaretiyle doğru ayrılmıştır.","23 Nisan özel gün adına gelen ek kesme işaretiyle ayrılmalıdır; doğru yazım 23 Nisan'da biçimindedir.","Akrabalık bildiren teyze sözcüğü küçük harfle doğru yazılmıştır."],"explanation":"Belirli gün ve bayram adlarına gelen ekler kesme işaretiyle ayrılır. Bu nedenle doğru yazım “23 Nisan'da” olmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q467","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-105","objectiveId":"T.Y.6.21","objective":"T.Y.6.21","objectiveText":"Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-027","noteKey":"tr-g06-turkce-note-027","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"4da6e3a9b2c89ad84277f5746580e68b06b4c5b742de49473da3794862fceb84","reviewDecisionSha256":"cc460c0076f413ecafdc334873f6380dc3ae2dfd077d97835b679a80a8c799ca","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:4da6e3a9b2c89ad84277f5746580e68b06b4c5b742de49473da3794862fceb84","reviewedHash":"sha256:4da6e3a9b2c89ad84277f5746580e68b06b4c5b742de49473da3794862fceb84","provenance":"ai-verified:cc460c0076f413ecafdc334873f6380dc3ae2dfd077d97835b679a80a8c799ca; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"4da6e3a9b2c89ad84277f5746580e68b06b4c5b742de49473da3794862fceb84","recordReviewEvidenceSha256":"52a0a0db0e54dec10d88c25e07f2cf802e1500d524773a8db1cc2a3ae20d1757","reviewDecisionSha256":"cc460c0076f413ecafdc334873f6380dc3ae2dfd077d97835b679a80a8c799ca","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q468","level":4,"difficultyReason":"Soru, noktalama işaretlerinin işlevlerini bilmeyi ve cümle içinde doğru kullanımı ayırt etmeyi gerektirir. Öğrencinin virgül, nokta, soru işareti ve ünlem işaretinin kullanım yerlerini bilmesi beklenir.","question":"Aşağıdaki cümlelerin hangisinde noktalama işareti yanlış kullanılmıştır?","choices":["Eyvah, yangın var!","Okula gitmek için hazırlandın mı?","Kitap, defter ve kalem aldım.","Bugün hava çok güzel,"],"correct":3,"distractorWhy":["Ünlem işareti korku ve telaş bildiren cümlenin sonunda doğru kullanılmıştır.","Soru işareti doğrudan soru bildiren cümlenin sonunda doğru kullanılmıştır.","Virgül eş görevli sözcükleri ayırmak için doğru kullanılmıştır.","Doğru seçimdir; Tamamlanmış yargının sonunda virgül değil nokta kullanılmalıdır."],"explanation":"“Bugün hava çok güzel” tamamlanmış bir yargıdır; cümlenin sonuna virgül değil nokta konmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q468","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-105","objectiveId":"T.Y.6.21","objective":"T.Y.6.21","objectiveText":"Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-027","noteKey":"tr-g06-turkce-note-027","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"a7ad282bab8073e7fcf1f8c340f774897b51876d1d711fed85e513f867c00e46","reviewDecisionSha256":"2ec7ce9743b3804a1fed41e11ae74b90af8e0c483a2d74cadc48db22fd2d84ca","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:a7ad282bab8073e7fcf1f8c340f774897b51876d1d711fed85e513f867c00e46","reviewedHash":"sha256:a7ad282bab8073e7fcf1f8c340f774897b51876d1d711fed85e513f867c00e46","provenance":"ai-verified:2ec7ce9743b3804a1fed41e11ae74b90af8e0c483a2d74cadc48db22fd2d84ca; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"a7ad282bab8073e7fcf1f8c340f774897b51876d1d711fed85e513f867c00e46","recordReviewEvidenceSha256":"bc06842f64004d27dea4f03a49292563994b91efcb46918207fbedab8b0d927d","reviewDecisionSha256":"2ec7ce9743b3804a1fed41e11ae74b90af8e0c483a2d74cadc48db22fd2d84ca","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q469","level":4,"difficultyReason":"Soru, yazım kurallarından 'de' bağlacının yazımı ile ilgili bilgiyi ölçer. Öğrencinin bağlaç olan 'de' ile bulunma durumu eki olan '-de'yi ayırt etmesi gerekir.","question":"Aşağıdaki cümlelerin hangisinde 'de' nin yazımı yanlıştır?","choices":["Bu akşam biz de yemek var.","Sen de bizimle gelir misin?","Kitabı çantada unutmuşum.","Okulda bugün tören var."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçimdir; Buradaki -de bulunma durumu ekidir ve “bizde” biçiminde bitişik yazılmalıdır.","“Sen de” sözündeki de bağlaçtır ve ayrı yazılması doğrudur.","“Çantada” sözcüğündeki -da bulunma durumu ekidir ve bitişik yazılması doğrudur.","“Okulda” sözcüğündeki -da bulunma durumu ekidir ve bitişik yazılması doğrudur."],"explanation":"Cümle yemeğin bulunduğu yeri bildirir; bu nedenle bulunma durumu eki kullanılır ve “bizde” bitişik yazılır.","questionId":"tr-g06-turkce-q469","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-105","objectiveId":"T.Y.6.21","objective":"T.Y.6.21","objectiveText":"Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-027","noteKey":"tr-g06-turkce-note-027","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"acda1c391327149d4b8fe716cb079e1204cdfa83211afeea87787ae9e03495c8","reviewDecisionSha256":"29235041d77618262e5f2097fe397fc12084efa1a8507fda4e7b384297c40ded","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:acda1c391327149d4b8fe716cb079e1204cdfa83211afeea87787ae9e03495c8","reviewedHash":"sha256:acda1c391327149d4b8fe716cb079e1204cdfa83211afeea87787ae9e03495c8","provenance":"ai-verified:29235041d77618262e5f2097fe397fc12084efa1a8507fda4e7b384297c40ded; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"acda1c391327149d4b8fe716cb079e1204cdfa83211afeea87787ae9e03495c8","recordReviewEvidenceSha256":"8e3b16f84d619db120b6d7a49450b360776f06c99f9298188eb85e51113da8bd","reviewDecisionSha256":"29235041d77618262e5f2097fe397fc12084efa1a8507fda4e7b384297c40ded","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q470","level":4,"difficultyReason":"Soru, noktalama işaretlerinden kesme işaretinin özel adlara getirilen ekleri ayırmada kullanıldığını bilmeyi gerektirir. Öğrencinin özel adları tanıması ve kesme işaretini doğru yerde kullanması beklenir.","question":"Aşağıdaki cümlelerin hangisinde kesme işareti (') yanlış kullanılmıştır?","choices":["Türkiye'nin en yüksek dağı Ağrı'dır.","Türk Dil Kurumu'nun sözlüğüne baktım.","Ahmet'in kalemi çok güzel.","İstanbul'un nüfusu çok fazla."],"correct":1,"distractorWhy":["Türkiye özel adına gelen ek kesme işaretiyle doğru ayrılmıştır.","Kurum ve kuruluş adlarına gelen ekler kesme işaretiyle ayrılmaz; doğru yazım “Türk Dil Kurumunun” biçimindedir.","Ahmet özel adına gelen ek kesme işaretiyle doğru ayrılmıştır.","İstanbul özel adına gelen ek kesme işaretiyle doğru ayrılmıştır."],"explanation":"Kurum ve kuruluş adlarına gelen ekler kesme işaretiyle ayrılmaz. Doğru yazım “Türk Dil Kurumunun sözlüğüne baktım.” biçimindedir.","questionId":"tr-g06-turkce-q470","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-105","objectiveId":"T.Y.6.21","objective":"T.Y.6.21","objectiveText":"Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-027","noteKey":"tr-g06-turkce-note-027","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"cf105cff920a475f57abbcb02b58717e0f4a2f49424544ded2c900b551c64df3","reviewDecisionSha256":"2327b9afbc5f8250e08cf01befead8e80dfbdfdce48b0c205446acf02bacd4a5","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:cf105cff920a475f57abbcb02b58717e0f4a2f49424544ded2c900b551c64df3","reviewedHash":"sha256:cf105cff920a475f57abbcb02b58717e0f4a2f49424544ded2c900b551c64df3","provenance":"ai-verified:2327b9afbc5f8250e08cf01befead8e80dfbdfdce48b0c205446acf02bacd4a5; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"cf105cff920a475f57abbcb02b58717e0f4a2f49424544ded2c900b551c64df3","recordReviewEvidenceSha256":"6daea8110f9a4222fda0cc1e5d2217c0e8df7cea2579262a1efe3471833a29fb","reviewDecisionSha256":"2327b9afbc5f8250e08cf01befead8e80dfbdfdce48b0c205446acf02bacd4a5","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q471","level":4,"difficultyReason":"Soru, yazım kurallarından 'ki' ekinin yazımı ile ilgili bilgiyi ölçer. Öğrencinin bağlaç olan 'ki' ile ilgi zamiri olan '-ki'yi ayırt etmesi gerekir.","question":"Aşağıdaki cümlelerin hangisinde 'ki' nin yazımı yanlıştır?","choices":["Sınıftaki öğrenciler çok çalışkan.","Yarınki sınavı düşünüyorum.","Öyleki herkes şaşırdı.","Evdeki hesap çarşıya uymaz."],"correct":2,"distractorWhy":["“Sınıftaki” sözcüğündeki -ki ektir ve bitişik yazılması doğrudur.","“Yarınki” sözcüğündeki -ki ektir ve bitişik yazılması doğrudur.","Doğru seçimdir; “Öyle ki” sözündeki ki bağlaçtır ve ayrı yazılmalıdır.","“Evdeki” sözcüğündeki -ki ektir ve bitişik yazılması doğrudur."],"explanation":"“Öyle ki” kalıbındaki ki bağlaçtır; bağlaç olan ki ayrı yazılır.","questionId":"tr-g06-turkce-q471","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-105","objectiveId":"T.Y.6.21","objective":"T.Y.6.21","objectiveText":"Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-027","noteKey":"tr-g06-turkce-note-027","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"8e951a1a0d28b295f85eb32019f139fddfd83ba31a0bcffa1db561b6c8ff4680","reviewDecisionSha256":"e948f88d8f39b0986064c2ef0727d5cf4ac65d3939ccbfd55d346319207d407a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:8e951a1a0d28b295f85eb32019f139fddfd83ba31a0bcffa1db561b6c8ff4680","reviewedHash":"sha256:8e951a1a0d28b295f85eb32019f139fddfd83ba31a0bcffa1db561b6c8ff4680","provenance":"ai-verified:e948f88d8f39b0986064c2ef0727d5cf4ac65d3939ccbfd55d346319207d407a; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"8e951a1a0d28b295f85eb32019f139fddfd83ba31a0bcffa1db561b6c8ff4680","recordReviewEvidenceSha256":"feffd4316a061e3781510ac9fb964b233e188d6ffa5de2cbdc85eab7c96ba4f4","reviewDecisionSha256":"e948f88d8f39b0986064c2ef0727d5cf4ac65d3939ccbfd55d346319207d407a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q472","level":4,"difficultyReason":"Soru, yazım kuralları ve noktalama işaretlerini birlikte değerlendirmeyi gerektirir; öğrencinin metin içinde birden çok kuralı aynı anda fark etmesi beklenir.","question":"Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım veya noktalama yanlışı vardır?","choices":["Teyzemler yarın akşam bize gelecekmiş.","Bu kitabı iki günde mi okudun?","Okulun bahçesinde oynayan çocuklar çok neşeliydi.","Tren saat 14.30 da kalkacakmış."],"correct":3,"distractorWhy":["Cümlede yazım veya noktalama yanlışı yoktur.","Soru eki ayrı yazılmış ve soru işareti doğru kullanılmıştır.","Cümlede gereksiz virgül kullanılmamıştır.","Doğru seçenek: Saatlere getirilen ek kesme işaretiyle ayrılmalıdır; doğru yazım '14.30'da' biçimindedir."],"explanation":"Saat gösterimine gelen ek kesme işaretiyle ayrılır. '14.30 da' yazımı yanlıştır; doğru biçim '14.30'da' olmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q472","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-106","objectiveId":"T.Y.6.21","objective":"T.Y.6.21","objectiveText":"Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-027","noteKey":"tr-g06-turkce-note-027","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"826d09f489a03ef07d0515d29d669cd9c15106d16d01bdda90bd77b25514c610","reviewDecisionSha256":"88dd61ee081f3e331c3b265367f0109df07624d9968600d39bf1d6696bf9a594","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:826d09f489a03ef07d0515d29d669cd9c15106d16d01bdda90bd77b25514c610","reviewedHash":"sha256:826d09f489a03ef07d0515d29d669cd9c15106d16d01bdda90bd77b25514c610","provenance":"ai-verified:88dd61ee081f3e331c3b265367f0109df07624d9968600d39bf1d6696bf9a594; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"826d09f489a03ef07d0515d29d669cd9c15106d16d01bdda90bd77b25514c610","recordReviewEvidenceSha256":"038d5893f7faae2fca8929c30d4c14fc788dee1540549551675ffca12eb8243d","reviewDecisionSha256":"88dd61ee081f3e331c3b265367f0109df07624d9968600d39bf1d6696bf9a594","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q473","level":4,"difficultyReason":"Soru, yazım kurallarını (büyük harf, kısaltma, sayı) ve noktalama işaretlerini (virgül, nokta) birlikte değerlendirmeyi gerektirir; öğrencinin birden çok kuralı aynı anda fark etmesi beklenir.","question":"Arda, öz değerlendirme formunu doldururken aşağıdaki soruyla karşılaşıyor.\n\nAşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım veya noktalama yanlışı vardır?","choices":["Türkçe dersinde keloğlan masalını okuduk.","Bu yıl 23 Nisan'da okulda tören yapılacak.","Kitabın adı ‘Küçük Prens’ mi?","Öğretmenimiz, “Atatürk'ü anlatan bir şiir ezberleyin.” dedi."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Özel ad olan Keloğlan büyük harfle başlamalıdır.","Belirli gün adı doğru biçimde büyük harfle yazılmıştır.","Eser adı ve soru işareti doğru kullanılmıştır.","Aktarılan sözün noktalaması bu kullanımda kabul edilebilir durumdadır."],"explanation":"Keloğlan özel addır ve büyük harfle başlamalıdır. Bu nedenle 'keloğlan' biçimindeki küçük harfli yazım yanlıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q473","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-106","objectiveId":"T.Y.6.21","objective":"T.Y.6.21","objectiveText":"Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-027","noteKey":"tr-g06-turkce-note-027","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"087794686fe1c4b10585ebd3dbe1a8c1e1a71b9e6ec3adebda9934bd1a6ae1e8","reviewDecisionSha256":"04799df825d129c44e2a3e0ffdad622dea567f6713f9fb9777040463e1fe3d95","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:087794686fe1c4b10585ebd3dbe1a8c1e1a71b9e6ec3adebda9934bd1a6ae1e8","reviewedHash":"sha256:087794686fe1c4b10585ebd3dbe1a8c1e1a71b9e6ec3adebda9934bd1a6ae1e8","provenance":"ai-verified:04799df825d129c44e2a3e0ffdad622dea567f6713f9fb9777040463e1fe3d95; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"087794686fe1c4b10585ebd3dbe1a8c1e1a71b9e6ec3adebda9934bd1a6ae1e8","recordReviewEvidenceSha256":"ee3a727577d517aa2e6cde4b530797c6b07fe88478e1a40c51248b9edc993dc5","reviewDecisionSha256":"04799df825d129c44e2a3e0ffdad622dea567f6713f9fb9777040463e1fe3d95","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q474","level":4,"difficultyReason":"Soru, yazım kurallarını (büyük harf, kısaltma, sayı) ve noktalama işaretlerini (virgül, nokta) birlikte değerlendirmeyi gerektirir; öğrencinin birden çok kuralı aynı anda fark etmesi beklenir.","question":"Bilgilerinizi kullanarak yanıtlayınız: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım veya noktalama yanlışı vardır?","choices":["Türkçe dersinde ‘Keloğlan’ masalını okuduk.","Bu yıl 23 nisan'da okulda tören yapılacak.","Kitabın adı ‘Küçük Prens’ mi?","Öğretmenimiz, “Atatürk'ü anlatan bir şiir ezberleyin.” dedi."],"correct":1,"distractorWhy":["Özel adın yazımı doğrudur.","Doğru seçenek: Belirli bir tarihi bildiren Nisan ayı büyük harfle başlamalıdır.","Eser adı doğru biçimde yazılmıştır.","Aktarılan sözün noktalaması bu kullanımda kabul edilebilir durumdadır."],"explanation":"Belirli bir tarihi bildiren ay adı büyük harfle başlar. '23 nisan' yerine '23 Nisan' yazılmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q474","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-106","objectiveId":"T.Y.6.21","objective":"T.Y.6.21","objectiveText":"Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-027","noteKey":"tr-g06-turkce-note-027","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"190720ca71c6f56679c7b973e5782b12ccf5cc109071ba19323166001b73d2d3","reviewDecisionSha256":"cb36a1e276220cccc04cb385158b0076c7a7c705eaf5ca2eab9a3bac29473e12","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:190720ca71c6f56679c7b973e5782b12ccf5cc109071ba19323166001b73d2d3","reviewedHash":"sha256:190720ca71c6f56679c7b973e5782b12ccf5cc109071ba19323166001b73d2d3","provenance":"ai-verified:cb36a1e276220cccc04cb385158b0076c7a7c705eaf5ca2eab9a3bac29473e12; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"190720ca71c6f56679c7b973e5782b12ccf5cc109071ba19323166001b73d2d3","recordReviewEvidenceSha256":"2b38249cb9fbb4dea8d64cfd4d591175732330b15638a7c8e010dbf4a2067c0f","reviewDecisionSha256":"cb36a1e276220cccc04cb385158b0076c7a7c705eaf5ca2eab9a3bac29473e12","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q475","level":4,"difficultyReason":"Soru, yazım kurallarını (büyük harf, kısaltma, sayı) ve noktalama işaretlerini (virgül, nokta) birlikte değerlendirmeyi gerektirir; öğrencinin birden çok kuralı aynı anda fark etmesi beklenir.","question":"Konuya ilişkin aşağıdaki soruyu cevaplayınız: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım veya noktalama yanlışı vardır?","choices":["Türkçe dersinde ‘Keloğlan’ masalını okuduk.","Bu yıl 23 Nisan'da okulda tören yapılacak.","Kitabın adı ‘Küçük prens’ mi?","Öğretmenimiz, “Atatürk'ü anlatan bir şiir ezberleyin.” dedi."],"correct":2,"distractorWhy":["Özel adın yazımı doğrudur.","Belirli günün yazımı doğrudur.","Doğru seçenek: Eser adını oluşturan sözcüklerin ilk harfleri büyük olmalıdır; 'Prens' büyük harfle başlamalıdır.","Aktarılan sözün noktalaması bu kullanımda kabul edilebilir durumdadır."],"explanation":"Eser adlarında adı oluşturan sözcüklerin ilk harfleri büyük yazılır. 'Küçük prens' yerine 'Küçük Prens' yazılmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q475","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-106","objectiveId":"T.Y.6.21","objective":"T.Y.6.21","objectiveText":"Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-027","noteKey":"tr-g06-turkce-note-027","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"154bc2eccc48a7174d8ecda25206037e9b6cc01c5a4e14d3dc330e8888211b87","reviewDecisionSha256":"3ea5ab67fd317acda006a057aa16c9ab1f724df55be1707c52a5b38a1ebd63d8","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:154bc2eccc48a7174d8ecda25206037e9b6cc01c5a4e14d3dc330e8888211b87","reviewedHash":"sha256:154bc2eccc48a7174d8ecda25206037e9b6cc01c5a4e14d3dc330e8888211b87","provenance":"ai-verified:3ea5ab67fd317acda006a057aa16c9ab1f724df55be1707c52a5b38a1ebd63d8; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"154bc2eccc48a7174d8ecda25206037e9b6cc01c5a4e14d3dc330e8888211b87","recordReviewEvidenceSha256":"53924fb01879618d3a4a4d3d28d5ead847eeaf2cf6f22d4bb359aebdbfa69225","reviewDecisionSha256":"3ea5ab67fd317acda006a057aa16c9ab1f724df55be1707c52a5b38a1ebd63d8","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q476","level":5,"difficultyReason":"Soru, yazım kurallarını (büyük harf, kısaltma, sayı) ve noktalama işaretlerini (virgül, nokta) birlikte değerlendirmeyi gerektirir; öğrencinin birden çok kuralı aynı anda fark etmesi beklenir.","question":"Öğrendiklerinize göre yanıtlayınız: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım veya noktalama yanlışı vardır?","choices":["Türkçe dersinde ‘Keloğlan’ masalını okuduk.","Bu yıl 23 Nisan'da okulda tören yapılacak.","Kitabın adı ‘Küçük Prens’ mi?","Öğretmenimiz, “Atatürk'ü anlatan bir şiir ezberleyin”. dedi."],"correct":3,"distractorWhy":["Özel adın yazımı doğrudur.","Belirli günün yazımı doğrudur.","Eser adının ve soru işaretinin kullanımı doğrudur.","Doğru seçenek: Nokta kapanış tırnağından önce yer almalı; tırnaktan sonra ayrıca nokta kullanılmamalıdır."],"explanation":"Aktarılan cümlenin sonundaki nokta kapanış tırnağından önce yer alır. Noktayı tırnaktan sonra yazıp ardından yeniden nokta kullanmak yanlıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q476","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-106","objectiveId":"T.Y.6.21","objective":"T.Y.6.21","objectiveText":"Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-027","noteKey":"tr-g06-turkce-note-027","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"55f0fc06e73c59912dc7ff5cf7d25da1a260277741fa20a69531d2db44e47f68","reviewDecisionSha256":"b64824483502ce0725313745f0b620117a074e07b80a802b5f481eb782eb9468","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:55f0fc06e73c59912dc7ff5cf7d25da1a260277741fa20a69531d2db44e47f68","reviewedHash":"sha256:55f0fc06e73c59912dc7ff5cf7d25da1a260277741fa20a69531d2db44e47f68","provenance":"ai-verified:b64824483502ce0725313745f0b620117a074e07b80a802b5f481eb782eb9468; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"55f0fc06e73c59912dc7ff5cf7d25da1a260277741fa20a69531d2db44e47f68","recordReviewEvidenceSha256":"ed6c4ae3792895c07f25c519a824a9ecb540995bbab3aa609d55dd2b9ffa17b0","reviewDecisionSha256":"b64824483502ce0725313745f0b620117a074e07b80a802b5f481eb782eb9468","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q477","level":5,"difficultyReason":"Birden fazla yazım kuralını (büyük harf, kısaltma, sayıların yazımı) aynı metin içinde değerlendirmeyi gerektirir; öğrencinin kural bilgisini uygulama ve eleme yapma becerisini ölçer.","question":"Zeynep, bir örneği çözümlerken aşağıdaki soruyla karşılaşıyor.\n\nAşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı vardır?","choices":["Bu yıl 15 temmuzda milli birlik günü kutlandı.","19 Mayıs 1919'da Atatürk Samsun'a çıktı.","Türk Dil Kurumunun 2024 yılı raporu dün açıklandı.","TBMM, yeni yasayı 23 Nisan'da görüştü."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Yanlış: 'temmuz' ay adı küçük harfle başlamalıdır; '15 Temmuz' şeklinde yazılmalıdır.","Doğru yazım: Tarihlerde gün, ay, yıl rakamla yazılabilir; '19 Mayıs 1919'da' doğrudur.","Doğru yazım: 'Türk Dil Kurumunun' büyük harfle başlar ve '2024' rakamla yazılır; cümlede yanlışlık yoktur.","Doğru yazım: 'TBMM' kısaltması büyük harflerle yazılır; '23 Nisan' özel gün adıdır ve büyük harfle başlar."],"explanation":"Ay ve gün adları belirli bir tarihi bildiriyorsa büyük harfle başlar. '15 Temmuz' ifadesinde 'temmuz' küçük yazıldığı için yazım yanlışı vardır.","questionId":"tr-g06-turkce-q477","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-107","objectiveId":"T.Y.6.21","objective":"T.Y.6.21","objectiveText":"Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-027","noteKey":"tr-g06-turkce-note-027","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"d7c6194eea46059078f732776e819e39e830d91c92d8ef012ba291414aed6842","reviewDecisionSha256":"acf5aa4321934e10a21a626c27bef4b1b7f78c87818497140fadbff60c3e6268","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:d7c6194eea46059078f732776e819e39e830d91c92d8ef012ba291414aed6842","reviewedHash":"sha256:d7c6194eea46059078f732776e819e39e830d91c92d8ef012ba291414aed6842","provenance":"ai-verified:acf5aa4321934e10a21a626c27bef4b1b7f78c87818497140fadbff60c3e6268; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"d7c6194eea46059078f732776e819e39e830d91c92d8ef012ba291414aed6842","recordReviewEvidenceSha256":"a0cc2840522cb1403d33b9a9e44805bd028b0f1f0b08ae9cc6198abf8bf0e039","reviewDecisionSha256":"acf5aa4321934e10a21a626c27bef4b1b7f78c87818497140fadbff60c3e6268","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q478","level":5,"difficultyReason":"Noktalama işaretlerinin kullanımını (kesme işareti, virgül, nokta) cümle içinde doğru konumlandırmayı gerektirir; öğrencinin bağlama göre noktalama seçmesini ölçer.","question":"Kerem, konu özetini gözden geçirirken aşağıdaki soruyla karşılaşıyor.\n\nAşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım veya noktalama yanlışı vardır?","choices":["Kitap, defter ve kalemlerimi çantama koydum.","Yarın Ankara ya gideceğiz.","Türkiye'nin başkenti Ankara'dır.","Saat 14.30'da buluşalım mı?"],"correct":1,"distractorWhy":["Sıralanan eş görevli sözcükler virgülle ayrılmış ve sonuncusu 've' ile bağlanmıştır; noktalama doğrudur.","Doğru seçenektir. Özel ada gelen yönelme eki kesme işaretiyle ayrılmalı; 'Ankara'ya' yazılmalıdır.","Özel ada gelen ek kesmeyle ayrılarak 'Türkiye'nin' doğru yazılmıştır.","Saat gösterimi ve soru işareti cümlenin anlamına uygun kullanılmıştır."],"explanation":"Özel ada gelen yönelme eki kesme işaretiyle ayrılmalı; 'Ankara'ya' yazılmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q478","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-107","objectiveId":"T.Y.6.21","objective":"T.Y.6.21","objectiveText":"Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-027","noteKey":"tr-g06-turkce-note-027","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"37f712ee43e74fb15368e226f28be5925bea33e465dec9ffd83b4a43e00a5086","reviewDecisionSha256":"bd5063ee8f72b6dd33086492d3fe76a1aee32c1e343f4b1113ad6bb6924c3f84","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:37f712ee43e74fb15368e226f28be5925bea33e465dec9ffd83b4a43e00a5086","reviewedHash":"sha256:37f712ee43e74fb15368e226f28be5925bea33e465dec9ffd83b4a43e00a5086","provenance":"ai-verified:bd5063ee8f72b6dd33086492d3fe76a1aee32c1e343f4b1113ad6bb6924c3f84; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"37f712ee43e74fb15368e226f28be5925bea33e465dec9ffd83b4a43e00a5086","recordReviewEvidenceSha256":"097586646bebc91f7f91b2eef6c3b9f46d39b949cf9d40384ab18444b506b4ed","reviewDecisionSha256":"bd5063ee8f72b6dd33086492d3fe76a1aee32c1e343f4b1113ad6bb6924c3f84","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q479","level":5,"difficultyReason":"Yazım kurallarını (de/da bağlacı, ki eki, soru eki) cümle içinde ayırt etmeyi gerektirir; öğrencinin kural bilgisini uygulama ve eleme yapma becerisini ölçer.","question":"İpek, bir poster taslağı hazırlarken aşağıdaki soruyla karşılaşıyor.\n\nAşağıdaki cümlelerin hangisinde 'de' nin yazımı yanlıştır?","choices":["Sen de bizimle gelir misin?","Evde kimse yoktu.","Bu konuyu yarında konuşuruz.","Kitabı da çantana koy."],"correct":2,"distractorWhy":["'de' bağlaç olarak ayrı yazılmıştır; doğru.","'de' bulunma durumu eki olarak bitişik yazılmıştır; doğru.","Doğru seçenektir; Yanlış: 'yarında' ifadesindeki 'de' bağlaçtır ve ayrı yazılmalıdır: 'yarın da'.","'da' bağlaç olarak ayrı yazılmıştır; doğru."],"explanation":"'de' bağlaç olduğunda ayrı yazılır; 'yarında' bitişik yazıldığı için yanlıştır. Doğrusu 'yarın da' şeklindedir.","questionId":"tr-g06-turkce-q479","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-107","objectiveId":"T.Y.6.21","objective":"T.Y.6.21","objectiveText":"Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-027","noteKey":"tr-g06-turkce-note-027","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"d15d71bb3baf180b0af08d6269664d9a97f8b1b31d2be2921d62613840fa4b11","reviewDecisionSha256":"6cd6c873dfbecfd95126c3d0fa372479df562646aa05ae4dfeb24da498fc8df7","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:d15d71bb3baf180b0af08d6269664d9a97f8b1b31d2be2921d62613840fa4b11","reviewedHash":"sha256:d15d71bb3baf180b0af08d6269664d9a97f8b1b31d2be2921d62613840fa4b11","provenance":"ai-verified:6cd6c873dfbecfd95126c3d0fa372479df562646aa05ae4dfeb24da498fc8df7; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"d15d71bb3baf180b0af08d6269664d9a97f8b1b31d2be2921d62613840fa4b11","recordReviewEvidenceSha256":"c8f21f0e87f7e00efaf52b33de8adcc80da4fcbbb570e8f82540fc154c2f1a00","reviewDecisionSha256":"6cd6c873dfbecfd95126c3d0fa372479df562646aa05ae4dfeb24da498fc8df7","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q480","level":5,"difficultyReason":"Noktalama işaretlerinden virgülün kullanımını (ara söz, sıralı cümle, hitap) cümle içinde doğru konumlandırmayı gerektirir; öğrencinin bağlama göre noktalama seçmesini ölçer.","question":"Aşağıdaki cümlelerin hangisinde virgül yanlış kullanılmıştır?","choices":["Ali, kitabını evde unutmuş.","Kardeşim, çok kitap okur.","Sınav, yarın saat dokuzda başlayacak.","Bu akşam, sinemaya gidelim mi?"],"correct":3,"distractorWhy":["Virgül, seslenme sözcüğünden sonra kullanılmıştır; doğru.","Virgül, özneyi vurgulamak için kullanılmıştır; doğru.","Virgül, ara sözü ayırmak için kullanılmıştır; doğru.","Doğru seçenektir; Yanlış: 'Bu akşam' zarf tümleci ile yüklem arasına virgül konmaz; gereksiz virgül kullanılmıştır."],"explanation":"Virgül, cümlenin öğeleri arasında gereksiz yere kullanılmaz. 'Bu akşam' ile 'sinemaya' arasına virgül konması yanlıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q480","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-107","objectiveId":"T.Y.6.21","objective":"T.Y.6.21","objectiveText":"Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-027","noteKey":"tr-g06-turkce-note-027","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"407674d5e1108ff1c79b6a7612fad60357f94a40404c5b08b1bfc3cbeca3066d","reviewDecisionSha256":"5c3afb5f92bf9bcfc7bb6dfa5b853cb8b99f7186535b68b2908e1ff8b6415703","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:407674d5e1108ff1c79b6a7612fad60357f94a40404c5b08b1bfc3cbeca3066d","reviewedHash":"sha256:407674d5e1108ff1c79b6a7612fad60357f94a40404c5b08b1bfc3cbeca3066d","provenance":"ai-verified:5c3afb5f92bf9bcfc7bb6dfa5b853cb8b99f7186535b68b2908e1ff8b6415703; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"407674d5e1108ff1c79b6a7612fad60357f94a40404c5b08b1bfc3cbeca3066d","recordReviewEvidenceSha256":"ca12813048887b0a2793d14c9a9f49c50849c16d5c5252dd503d8899347bd88a","reviewDecisionSha256":"5c3afb5f92bf9bcfc7bb6dfa5b853cb8b99f7186535b68b2908e1ff8b6415703","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q481","level":5,"difficultyReason":"Yazım kurallarını (büyük harf, sayıların yazımı, kısaltmalar) cümle içinde değerlendirmeyi gerektirir; öğrencinin kural bilgisini uygulama ve eleme yapma becerisini ölçer.","question":"Bilgilerinizi kullanarak yanıtlayınız: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı vardır?","choices":["Bu sene 23 Nisan'da okulda tören yapılacak.","Türkçe dersinde şiir yazmayı seviyorum.","Yarın saat 14.00'da buluşalım.","TÜBİTAK'ın proje yarışmasına katıldık."],"correct":2,"distractorWhy":["Belirli tarih bildiren '23 Nisan' büyük harflerle yazılmış ve ek kesmeyle doğru ayrılmıştır.","Ders adı olan 'Türkçe' büyük harfle başlatılmıştır; cümlede yazım yanlışı yoktur.","Doğru seçenektir; 14.00 sayısı 'on dört' diye okunduğu için ek ünlü uyumuna göre değil okunuşa göre '14.00'te' biçiminde yazılmalıdır.","Kısaltmaya gelen ek, kısaltmanın okunuşuna uygun biçimde kesmeyle ayrılmıştır."],"explanation":"Saatlere getirilen ekler sayının okunuşuna göre yazılır. '14.00' ifadesi 'on dört' diye okunduğundan doğru biçim '14.00'te'dir; '14.00'da' yazımı yanlıştır.","questionId":"tr-g06-turkce-q481","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-107","objectiveId":"T.Y.6.21","objective":"T.Y.6.21","objectiveText":"Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-027","noteKey":"tr-g06-turkce-note-027","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"52ea879fc7553f14b64b58c883a5268b44936580809c6a1f718c88acd92facc7","reviewDecisionSha256":"df357a966cdc4d2b113a620e7a4b9d72a0608fca1ed0423ae85c579359ad56bc","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:52ea879fc7553f14b64b58c883a5268b44936580809c6a1f718c88acd92facc7","reviewedHash":"sha256:52ea879fc7553f14b64b58c883a5268b44936580809c6a1f718c88acd92facc7","provenance":"ai-verified:df357a966cdc4d2b113a620e7a4b9d72a0608fca1ed0423ae85c579359ad56bc; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"52ea879fc7553f14b64b58c883a5268b44936580809c6a1f718c88acd92facc7","recordReviewEvidenceSha256":"ae59e8ec828b2ccde77d8f45f0120cf0fdf1e2d647d588691dcda9cd8de99466","reviewDecisionSha256":"df357a966cdc4d2b113a620e7a4b9d72a0608fca1ed0423ae85c579359ad56bc","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q482","level":5,"difficultyReason":"Çoktan seçmeli soruda birden fazla yazım ve noktalama kuralının birlikte değerlendirilmesi, öğrencinin dikkatini ve üst düzey düşünme becerisini gerektirir.","question":"Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım ve noktalama yanlışı yoktur?","choices":["Teyzemler, yarın sabah 9.30'da İzmir'den Ankara'ya hareket edecekmiş.","Bu sene 23 Nisan'da okulumuzda bir tören düzenlenecek mi?","Bilim insanları, 2024'te Ay'a yeni bir araç gönderecek.","Kardeşim, 10.00'da uyuyakaldığı için okula geç kaldı."],"correct":1,"distractorWhy":["Seçenek 1'de '9.30'da' yazımı yanlıştır; saatlerde nokta değil iki nokta kullanılmalıdır.","Doğru seçenek: Doğru cevap B seçeneğidir. '23 Nisan' özel ad olduğu için büyük harfle başlar ve sonuna gelen ek kesme işaretiyle ayrılır. Soru işareti de cümlenin sonuna doğru konulmuştur. Diğer seçeneklerde saat yazımında nokta kullanılmıştır; saatlerde nokta değil iki nokta kullanılmalıdır.","Seçenek 3'te '2024'te' yazımı yanlıştır; yıl bildiren sayılardan sonra getirilen ek kesme işaretiyle ayrılmalıdır.","Seçenek 4'te '10.00'da' yazımı yanlıştır; saatlerde nokta değil iki nokta kullanılmalıdır."],"explanation":"'23 Nisan' özel ad olduğu için büyük harfle başlar ve sonuna gelen ek kesme işaretiyle ayrılır. Soru işareti de cümlenin sonuna doğru konulmuştur. Diğer seçeneklerde saat yazımında nokta kullanılmıştır; saatlerde nokta değil iki nokta kullanılmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q482","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-108","objectiveId":"T.Y.6.21","objective":"T.Y.6.21","objectiveText":"Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-027","noteKey":"tr-g06-turkce-note-027","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"5520e14168435113e11d08b86dc28a71efec3b48c01d5c42bfe4079dbe9e401b","reviewDecisionSha256":"b64b07ebc66ef1e091160c8e79644c22b4cd657f3de6c0b09ce95b58f0b0d5ff","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:5520e14168435113e11d08b86dc28a71efec3b48c01d5c42bfe4079dbe9e401b","reviewedHash":"sha256:5520e14168435113e11d08b86dc28a71efec3b48c01d5c42bfe4079dbe9e401b","provenance":"ai-verified:b64b07ebc66ef1e091160c8e79644c22b4cd657f3de6c0b09ce95b58f0b0d5ff; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"5520e14168435113e11d08b86dc28a71efec3b48c01d5c42bfe4079dbe9e401b","recordReviewEvidenceSha256":"8790f3bbdcfa5ef50973fafbee90494cb026e5fd68bfae432c5234c96359c5d2","reviewDecisionSha256":"b64b07ebc66ef1e091160c8e79644c22b4cd657f3de6c0b09ce95b58f0b0d5ff","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q483","level":5,"difficultyReason":"Öğrencinin yazım ve noktalama kurallarını metin içinde uygulayabilmesini ve hatalı kullanımları fark edebilmesini gerektirir; bu nedenle üst düzey bir beceridir.","question":"Aşağıdaki metnin hangi bölümünde yazım veya noktalama yanlışı vardır?","choices":["Sevgili Günlük,","Bugün okulda çok güzel bir gün geçirdim.","Öğretmenimiz bize 'Doğayı korumak hepimizin görevidir.' dedi.","Bu söz beni çok etkiledi; artık çevreme daha duyarlı olacağım."],"correct":2,"distractorWhy":["Seçenek 1'de hitap ifadesinden sonra virgül kullanılması doğrudur.","Seçenek 2'de cümle sonunda nokta kullanılması doğrudur.","Doğru seçenek: Doğru cevap C seçeneğidir. Alıntı cümle tırnak içinde verilirken tırnak işaretinden önce virgül konulmalıdır. Ancak bu cümlede 'dedi' fiilinden önce virgül kullanılmamıştır. Doğru kullanım: 'Öğretmenimiz bize, \"Doğayı korumak hepimizin görevidir.\" dedi.' şeklinde olmalıdır.","Seçenek 4'te noktalı virgülün kullanımı doğrudur."],"explanation":"Alıntı cümle tırnak içinde verilirken tırnak işaretinden önce virgül konulmalıdır. Ancak bu cümlede 'dedi' fiilinden önce virgül kullanılmamıştır. Doğru kullanım: 'Öğretmenimiz bize, \"Doğayı korumak hepimizin görevidir.\" dedi.' şeklinde olmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q483","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-108","objectiveId":"T.Y.6.21","objective":"T.Y.6.21","objectiveText":"Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-21","noteId":"tr-g06-turkce-note-027","noteKey":"tr-g06-turkce-note-027","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"2ca90c4e22e356c3be271ab61c0583518eb621bd4e7c3153e556e52ec9343f95","reviewDecisionSha256":"16a7fe0a43174038d62e7fd2a992c03496530bc2b4535223cd0e43f2d985caf2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:2ca90c4e22e356c3be271ab61c0583518eb621bd4e7c3153e556e52ec9343f95","reviewedHash":"sha256:2ca90c4e22e356c3be271ab61c0583518eb621bd4e7c3153e556e52ec9343f95","provenance":"ai-verified:16a7fe0a43174038d62e7fd2a992c03496530bc2b4535223cd0e43f2d985caf2; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"2ca90c4e22e356c3be271ab61c0583518eb621bd4e7c3153e556e52ec9343f95","recordReviewEvidenceSha256":"e0d6f469b847d7b496b9720176e65f6a428f64d4d717764df43b1800fb7edc11","reviewDecisionSha256":"16a7fe0a43174038d62e7fd2a992c03496530bc2b4535223cd0e43f2d985caf2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q484","level":5,"difficultyReason":"Üst düzey düşünme gerektirir: öğrencinin kendi yazma sürecini analiz edip uygun stratejiyi seçmesi beklenir.","question":"Bir öğrenci, hikâyesinde duygu adlarını doğrudan söylemeden karakterlerin duygularını okura göstermek istiyor. Hangi yöntem bu amacı doğrudan karşılar?","choices":["Karakterlerin 'Üzgünüm' veya 'Çok mutluyum' dediği diyalogları artırmak","Hikâyeyi kısaltıp daha az ayrıntı vermek","Karakterlerin duygularını doğrudan adlandıran cümleler yazmak","Karakterlerin davranışlarını ve bedensel tepkilerini betimlemek"],"correct":3,"distractorWhy":["Bu diyaloglar duygu adlarını doğrudan söyler; kökte istenen dolaylı gösterim değildir.","Ayrıntıları azaltmak duyguyu davranışlarla göstermeyi zorlaştırır.","Duyguyu doğrudan adlandırmak, kökte istenen 'söylemeden gösterme' koşuluna aykırıdır.","Doğru seçenektir; davranış ve bedensel tepkiler duyguyu adını söylemeden görünür kılar."],"explanation":"Karakterin davranışlarını ve bedensel tepkilerini betimlemek, duygu adını doğrudan kullanmadan duyguyu okura gösterir.","questionId":"tr-g06-turkce-q484","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-109","objectiveId":"T.Y.6.22","objective":"T.Y.6.22","objectiveText":"Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-028","noteKey":"tr-g06-turkce-note-028","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"9f8fdf000b0b549e4d798f797e7094b95de8a1311d7700bb243c43bb04bfb9f7","reviewDecisionSha256":"677e2d1d90125d8ec8741e1384f6d33f37e31cd6f26afe35632623fb5e1fb70a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:9f8fdf000b0b549e4d798f797e7094b95de8a1311d7700bb243c43bb04bfb9f7","reviewedHash":"sha256:9f8fdf000b0b549e4d798f797e7094b95de8a1311d7700bb243c43bb04bfb9f7","provenance":"ai-verified:677e2d1d90125d8ec8741e1384f6d33f37e31cd6f26afe35632623fb5e1fb70a; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"9f8fdf000b0b549e4d798f797e7094b95de8a1311d7700bb243c43bb04bfb9f7","recordReviewEvidenceSha256":"31a8cf6d1ce716a86e44832430a52e4aff7b0d7e1aeded38ec770c6ed1d7e611","reviewDecisionSha256":"677e2d1d90125d8ec8741e1384f6d33f37e31cd6f26afe35632623fb5e1fb70a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q485","level":5,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecinde kendi hatalarını fark edip düzeltme stratejisi geliştirmesini gerektirir.","question":"Bir öğrenci, kompozisyon yazarken sık sık konudan uzaklaştığını fark ediyor. Yazma sürecini daha düzenli hale getirmek için aşağıdakilerden hangisini yapması en uygun olur?","choices":["Yazmaya başlamadan önce ana fikri ve destekleyici fikirleri belirleyen bir taslak oluşturmak","Yazarken aklına gelen her fikri olduğu gibi yazmak","Yazmayı bitirdikten sonra konu dışı cümleleri silmek","Yazma süresini kısaltarak daha az düşünmek"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Taslak oluşturmak, yazma sürecini planlamak ve konudan sapmayı önlemek için en etkili yöntemdir.","Aklına gelen her fikri yazmak konudan uzaklaşmayı artırır.","Yazdıktan sonra silmek zaman kaybına yol açar ve süreci zorlaştırır.","Süreyi kısaltmak düşünme fırsatını azaltır, konudan sapma riskini artırır."],"explanation":"Öz yansıtma, yazma sürecindeki sorunları fark edip çözüm üretmektir. Taslak oluşturmak, yazının planlı ilerlemesini sağlar ve konu bütünlüğünü korur.","questionId":"tr-g06-turkce-q485","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-109","objectiveId":"T.Y.6.22","objective":"T.Y.6.22","objectiveText":"Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-028","noteKey":"tr-g06-turkce-note-028","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b934007d9a7ae45e0ecd28360aa1ac77c21f31a35c7ce820aab3f642468d1f18","reviewDecisionSha256":"7b084806a052cdab99220eb3b68e12f68c26f7358ffad9fc7f6a726b10ff698a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b934007d9a7ae45e0ecd28360aa1ac77c21f31a35c7ce820aab3f642468d1f18","reviewedHash":"sha256:b934007d9a7ae45e0ecd28360aa1ac77c21f31a35c7ce820aab3f642468d1f18","provenance":"ai-verified:7b084806a052cdab99220eb3b68e12f68c26f7358ffad9fc7f6a726b10ff698a; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b934007d9a7ae45e0ecd28360aa1ac77c21f31a35c7ce820aab3f642468d1f18","recordReviewEvidenceSha256":"ab390f3436eecec047fcbfe34938e6bab78b565cac5ea92b2177b238f2e1a2e3","reviewDecisionSha256":"7b084806a052cdab99220eb3b68e12f68c26f7358ffad9fc7f6a726b10ff698a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q486","level":5,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecinde geri bildirim alma ve kendini geliştirme stratejilerini değerlendirmesini gerektirir.","question":"Bir öğrenci, yazdığı hikâyenin sıkıcı olduğunu düşünüyor. Yazma becerisini geliştirmek için aşağıdakilerden hangisini yapması en uygun olur?","choices":["Hikâyeyi kendi başına tekrar tekrar okumak","Hikâyeyi bir arkadaşına okutup onun görüşlerini almak","Hikâyeyi daha uzun cümlelerle yeniden yazmak","Hikâyeyi hiç kimseye göstermeden çöpe atmak"],"correct":1,"distractorWhy":["Kendi başına okumak aynı hataları görmeyi engelleyebilir.","Doğru cevap: Başkasından geri bildirim almak, yazma sürecinde farklı bakış açıları kazandırır ve gelişimi sağlar.","Uzun cümleler hikâyeyi daha sıkıcı hale getirebilir.","Çöpe atmak yazma sürecini geliştirmek yerine sonlandırır."],"explanation":"Öz yansıtma, yazma sürecinde dış geri bildirim almayı da içerir. Başkasının görüşü, yazıdaki eksikleri fark etmeyi ve kendini uyarlamayı kolaylaştırır.","questionId":"tr-g06-turkce-q486","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-109","objectiveId":"T.Y.6.22","objective":"T.Y.6.22","objectiveText":"Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-028","noteKey":"tr-g06-turkce-note-028","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c6f9b9d869bb2b96d78ed0369862161b00259924adeac1e5ff1b37154ce3a3e9","reviewDecisionSha256":"16b17042dff6786488d58ab1f45df6d962fbfbceab60126dc812993dafc9e05a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c6f9b9d869bb2b96d78ed0369862161b00259924adeac1e5ff1b37154ce3a3e9","reviewedHash":"sha256:c6f9b9d869bb2b96d78ed0369862161b00259924adeac1e5ff1b37154ce3a3e9","provenance":"ai-verified:16b17042dff6786488d58ab1f45df6d962fbfbceab60126dc812993dafc9e05a; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c6f9b9d869bb2b96d78ed0369862161b00259924adeac1e5ff1b37154ce3a3e9","recordReviewEvidenceSha256":"6829504c2ca823de0156096f2d3f4be97c97566a6514e62912b06df231fbacf3","reviewDecisionSha256":"16b17042dff6786488d58ab1f45df6d962fbfbceab60126dc812993dafc9e05a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q487","level":5,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecinde kendi güçlü ve zayıf yönlerini değerlendirip uygun stratejiyi seçmesini gerektirir.","question":"Bir öğrenci, yazılarında imla ve noktalama hataları yaptığını fark ediyor. Bu sorunu çözmek için aşağıdakilerden hangisini yapması en uygun olur?","choices":["Hataları görmezden gelip yazmaya devam etmek","Daha az yazı yazarak hata yapmaktan kaçınmak","Yazdıklarını yazım kılavuzuna bakarak kontrol etmek","Yazılarını başkasına yazdırmak"],"correct":2,"distractorWhy":["Hataları görmezden gelmek sorunu çözmez.","Daha az yazmak pratiği azaltır, gelişimi engeller.","Doğru cevap: Yazım kılavuzu kullanmak, imla ve noktalama hatalarını düzeltmek için etkili bir yöntemdir.","Başkasına yazdırmak öğrencinin kendi becerisini geliştirmez."],"explanation":"Öz yansıtma, yazma sürecinde eksikleri belirleyip çözüm üretmektir. Yazım kılavuzu kullanmak, hataları düzeltmek ve doğru yazmayı öğrenmek için uygun bir stratejidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q487","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-109","objectiveId":"T.Y.6.22","objective":"T.Y.6.22","objectiveText":"Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-028","noteKey":"tr-g06-turkce-note-028","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"7c742664680cb7e0070df4f7258673cf0ee600a9698e8023452c5b7a0c5b6f57","reviewDecisionSha256":"5b326f6ec9fb675f217b5c7a974226f749fde12a08f2d7cdb01e8497850b3d43","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:7c742664680cb7e0070df4f7258673cf0ee600a9698e8023452c5b7a0c5b6f57","reviewedHash":"sha256:7c742664680cb7e0070df4f7258673cf0ee600a9698e8023452c5b7a0c5b6f57","provenance":"ai-verified:5b326f6ec9fb675f217b5c7a974226f749fde12a08f2d7cdb01e8497850b3d43; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"7c742664680cb7e0070df4f7258673cf0ee600a9698e8023452c5b7a0c5b6f57","recordReviewEvidenceSha256":"a8727ef5475ede847eb4a70b44669b633c73beb6513369594d4507f6b89e7c4b","reviewDecisionSha256":"5b326f6ec9fb675f217b5c7a974226f749fde12a08f2d7cdb01e8497850b3d43","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q488","level":5,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecinde hedef kitleyi dikkate alarak kendini uyarlamasını gerektirir.","question":"Bir öğrenci, okul dergisi için bir yazı hazırlıyor. Yazının daha etkili olması için aşağıdakilerden hangisini yapması en uygun olur?","choices":["Yazıyı kendi beğenisine göre şekillendirmek","Yazıda her konudan bahsetmek","Yazıyı olabildiğince uzun tutmak","Yazıyı dergiyi okuyacak öğrencilerin ilgi ve seviyesine göre uyarlamak"],"correct":3,"distractorWhy":["Kendi beğenisi hedef kitleyi göz ardı eder.","Her konudan bahsetmek yazının odaklanmasını zayıflatır.","Uzunluk tek başına etkililik sağlamaz.","Doğru cevap: Hedef kitleyi dikkate almak, yazının etkisini artırır."],"explanation":"Öz yansıtma, yazma sürecinde hedef kitleyi düşünmeyi ve yazıyı ona göre uyarlamayı gerektirir. Okul dergisi okuyucularının seviyesine uygun içerik, yazının amacına ulaşmasını sağlar.","questionId":"tr-g06-turkce-q488","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-109","objectiveId":"T.Y.6.22","objective":"T.Y.6.22","objectiveText":"Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-028","noteKey":"tr-g06-turkce-note-028","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"8f61214fc9faad4cb287982dc0b4139ce12265045466742475f8c18285b1e401","reviewDecisionSha256":"7c9e557371caff97a5f382eebc5ee446ac7a3748b0dbf179861d0b0efad40993","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:8f61214fc9faad4cb287982dc0b4139ce12265045466742475f8c18285b1e401","reviewedHash":"sha256:8f61214fc9faad4cb287982dc0b4139ce12265045466742475f8c18285b1e401","provenance":"ai-verified:7c9e557371caff97a5f382eebc5ee446ac7a3748b0dbf179861d0b0efad40993; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"8f61214fc9faad4cb287982dc0b4139ce12265045466742475f8c18285b1e401","recordReviewEvidenceSha256":"7b3ffe55a7bae5efbd0f58a61591039f7b04c6e5c9bd3e242a3a83def1707572","reviewDecisionSha256":"7c9e557371caff97a5f382eebc5ee446ac7a3748b0dbf179861d0b0efad40993","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q489","level":5,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecini planlama, taslak oluşturma, gözden geçirme ve düzeltme aşamalarını sıralayabilmesi ve bu süreçte kendi eksiklerini fark edip uyarlama yapabilmesi beklenir. Üst düzey düşünme gerektirir.","question":"Aşağıdaki öğrencilerden hangisi yazma sürecinde öz yansıtma yaparak kendini uyarlamaya en uygun örnektir?","choices":["Ali, kompozisyonunu yazdıktan sonra metnini tekrar okuyup anlatım bozukluklarını düzeltmiş ve cümleleri daha açık hâle getirmiştir.","Ayşe, yazma ödevini son güne bırakmış ve zamanı yetmediği için yarım bırakmıştır.","Mehmet, arkadaşının yazdığı metni aynen kopyalamış ve kendi düşüncelerini eklememiştir.","Zeynep, yazdığı metni kimseyle paylaşmamış ve geri bildirim almamıştır."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Öz yansıtma, kişinin kendi çalışmasını eleştirel gözle değerlendirmesi ve geliştirmesidir. Ali'nin metnini okuyup düzeltmesi bu beceriye örnektir.","Ayşe'nin davranışı zaman yönetimi eksikliğini gösterir, öz yansıtma değildir.","Mehmet'in davranışı etik dışıdır ve öz yansıtma içermez.","Zeynep'in davranışı geri bildirim almaktan kaçınma, öz yansıtma değildir."],"explanation":"Öz yansıtma, kişinin kendi çalışmasını eleştirel gözle değerlendirmesi ve geliştirmesidir. Ali'nin metnini okuyup düzeltmesi bu beceriye örnektir.","questionId":"tr-g06-turkce-q489","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-110","objectiveId":"T.Y.6.22","objective":"T.Y.6.22","objectiveText":"Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-028","noteKey":"tr-g06-turkce-note-028","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"a476f4f36fdc4e4a834180c784b2d7f1c7c50ecd36febcfe8aa78f038f155160","reviewDecisionSha256":"2b58c381d5cea48c84fc021489bdb8d325b09518c3a29732b46cc1695f784e81","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:a476f4f36fdc4e4a834180c784b2d7f1c7c50ecd36febcfe8aa78f038f155160","reviewedHash":"sha256:a476f4f36fdc4e4a834180c784b2d7f1c7c50ecd36febcfe8aa78f038f155160","provenance":"ai-verified:2b58c381d5cea48c84fc021489bdb8d325b09518c3a29732b46cc1695f784e81; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"a476f4f36fdc4e4a834180c784b2d7f1c7c50ecd36febcfe8aa78f038f155160","recordReviewEvidenceSha256":"067c6c27d94439698f4a50e8294a2e7988d6ce0863b9b4e2aaa02de0280df372","reviewDecisionSha256":"2b58c381d5cea48c84fc021489bdb8d325b09518c3a29732b46cc1695f784e81","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q490","level":5,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecinde kendi güçlü ve zayıf yönlerini fark ederek strateji geliştirmesi beklenir. Bu, üst düzey bilişsel beceri gerektirir.","question":"Bir öğrenci, yazdığı hikâyeyi inceledikten sonra 'Hikâyemin giriş bölümü çok kısa olmuş, bu yüzden okuyucuyu meraklandıramamışım.' diyerek hikâyesini yeniden yazmaya karar veriyor. Bu öğrencinin davranışı aşağıdakilerden hangisini gösterir?","choices":["Yazma sürecinde aceleci davrandığını","Yazma sürecinde öz yansıtma yaparak kendini uyarladığını","Yazma sürecinde başkalarının görüşlerine önem verdiğini","Yazma sürecinde hayal gücünü kullandığını"],"correct":1,"distractorWhy":["Aceleci davranmak, öz yansıtma yapmadan hızlıca bitirmektir; öğrenci ise değerlendirme yapmıştır.","Doğru seçenek: Öğrenci kendi metnini eleştirel gözle inceleyip eksik yönünü fark etmiş ve metnini geliştirmek için yeniden yazmaya karar vermiştir. Bu, öz yansıtma ve kendini uyarlamadır.","Başkalarının görüşlerine önem vermek, dış geri bildirimdir; öğrenci kendi değerlendirmesini yapmıştır.","Hayal gücünü kullanmak, yaratıcılıkla ilgilidir; öğrenci ise eleştirel değerlendirme yapmıştır."],"explanation":"Öğrenci kendi metnini eleştirel gözle inceleyip eksik yönünü fark etmiş ve metnini geliştirmek için yeniden yazmaya karar vermiştir. Bu, öz yansıtma ve kendini uyarlamadır.","questionId":"tr-g06-turkce-q490","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-110","objectiveId":"T.Y.6.22","objective":"T.Y.6.22","objectiveText":"Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-028","noteKey":"tr-g06-turkce-note-028","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"186aa9aeee2041844c837b9a1bae62347d0046983073b87aa5c5da44fdd02d56","reviewDecisionSha256":"ed4d11610c781c7066f7d678edfc61da67724b189525bdc0081d7ed2f833ebae","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:186aa9aeee2041844c837b9a1bae62347d0046983073b87aa5c5da44fdd02d56","reviewedHash":"sha256:186aa9aeee2041844c837b9a1bae62347d0046983073b87aa5c5da44fdd02d56","provenance":"ai-verified:ed4d11610c781c7066f7d678edfc61da67724b189525bdc0081d7ed2f833ebae; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"186aa9aeee2041844c837b9a1bae62347d0046983073b87aa5c5da44fdd02d56","recordReviewEvidenceSha256":"6ca8b7844209aac7d20973c57fd78411527688f7a983bc3f573ff329fcba53e6","reviewDecisionSha256":"ed4d11610c781c7066f7d678edfc61da67724b189525bdc0081d7ed2f833ebae","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q491","level":5,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecinde karşılaştığı sorunlara yönelik çözüm üretebilmesi ve kendi stratejisini belirlemesi beklenir. Yansıtıcı düşünme gerektirir.","question":"Bir öğrenci, yazdığı deneme yazısında düşüncelerini düzenlemekte zorlandığını fark ediyor. Bu sorunu çözmek için aşağıdakilerden hangisini yapması en uygundur?","choices":["Yazmayı bırakıp başka bir etkinlikle ilgilenmek","Yazdıklarını silip sıfırdan başlamak","Konuyla ilgili ana fikri ve destekleyici düşünceleri belirleyip bir taslak oluşturmak","Arkadaşından aynı konuda yazmasını isteyip onun yazısını kopyalamak"],"correct":2,"distractorWhy":["Yazmayı bırakmak sorunu çözmez, ertelemektir.","Sıfırdan başlamak zaman kaybıdır ve düzenleme sorununu çözmez.","Doğru seçenek: Taslak oluşturmak, düşünceleri düzenlemek için etkili bir stratejidir. Öğrenci, ana fikri ve destekleyici ayrıntıları belirleyerek yazısını planlarsa sorununu çözer.","Kopyalamak etik dışıdır ve öğrenmeyi engeller."],"explanation":"Taslak oluşturmak, düşünceleri düzenlemek için etkili bir stratejidir. Öğrenci, ana fikri ve destekleyici ayrıntıları belirleyerek yazısını planlarsa sorununu çözer.","questionId":"tr-g06-turkce-q491","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-110","objectiveId":"T.Y.6.22","objective":"T.Y.6.22","objectiveText":"Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-028","noteKey":"tr-g06-turkce-note-028","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"cf27daf1a7ee2729ac8d3e4404aef9b2d3fe6ac856a85982203cea67c34bffbf","reviewDecisionSha256":"99649762ea1005380e178e236c706d0fd4c3f28b2245bea630e05d1379b5e74a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:cf27daf1a7ee2729ac8d3e4404aef9b2d3fe6ac856a85982203cea67c34bffbf","reviewedHash":"sha256:cf27daf1a7ee2729ac8d3e4404aef9b2d3fe6ac856a85982203cea67c34bffbf","provenance":"ai-verified:99649762ea1005380e178e236c706d0fd4c3f28b2245bea630e05d1379b5e74a; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"cf27daf1a7ee2729ac8d3e4404aef9b2d3fe6ac856a85982203cea67c34bffbf","recordReviewEvidenceSha256":"dbd201788ec496caa110d682de703f70a8e67c235d8c44037412484f228c3de1","reviewDecisionSha256":"99649762ea1005380e178e236c706d0fd4c3f28b2245bea630e05d1379b5e74a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q492","level":5,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecinde kendi metnini değerlendirirken ölçütleri kullanabilmesi ve eksiklerini gidermek için adım atması beklenir. Analiz ve değerlendirme gerektirir.","question":"Bir öğrenci, yazdığı hikâyeyi değerlendirirken 'Karakterlerin duygularını yeterince yansıtamamışım.' diyerek hikâyesini gözden geçiriyor ve karakterlerin iç dünyasını anlatan cümleler ekliyor. Bu öğrencinin davranışı aşağıdakilerden hangisiyle en iyi açıklanır?","choices":["Yazma sürecinde başkalarından yardım almıştır.","Yazma sürecinde hayal gücünü kullanmıştır.","Yazma sürecinde planlama yapmıştır.","Yazma sürecinde öz yansıtma yaparak metnini geliştirmiştir."],"correct":3,"distractorWhy":["Hayal gücü, yaratıcılıkla ilgilidir; öğrenci ise eksikliği fark edip düzeltme yapmıştır.","Planlama, yazmadan önce yapılır; öğrenci ise yazdıktan sonra değerlendirme yapmıştır.","Başkalarından yardım almak, dış geri bildirimdir; öğrenci kendi değerlendirmesini yapmıştır.","Doğru seçenek: Öğrenci, kendi metnini eleştirel gözle inceleyerek eksik yönünü tespit etmiş ve metnini geliştirmek için düzeltmeler yapmıştır. Bu, öz yansıtma ve kendini uyarlamadır."],"explanation":"Öğrenci, kendi metnini eleştirel gözle inceleyerek eksik yönünü tespit etmiş ve metnini geliştirmek için düzeltmeler yapmıştır. Bu, öz yansıtma ve kendini uyarlamadır.","questionId":"tr-g06-turkce-q492","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-110","objectiveId":"T.Y.6.22","objective":"T.Y.6.22","objectiveText":"Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-028","noteKey":"tr-g06-turkce-note-028","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"3489969fd38d490829313ee784d4740759205fb88ef12c1376a216167c42b262","reviewDecisionSha256":"4de0d3320e4c7db54471d1a0c7b82bb14dafe254632b1e24467e5817b30e977a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:3489969fd38d490829313ee784d4740759205fb88ef12c1376a216167c42b262","reviewedHash":"sha256:3489969fd38d490829313ee784d4740759205fb88ef12c1376a216167c42b262","provenance":"ai-verified:4de0d3320e4c7db54471d1a0c7b82bb14dafe254632b1e24467e5817b30e977a; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"3489969fd38d490829313ee784d4740759205fb88ef12c1376a216167c42b262","recordReviewEvidenceSha256":"41bac0e5b2a2b5431fcebd073c106f97e80fe9c8e0e00dc2d85d8dc3782760a5","reviewDecisionSha256":"4de0d3320e4c7db54471d1a0c7b82bb14dafe254632b1e24467e5817b30e977a","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q493","level":5,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecinde kendi öğrenme ihtiyaçlarını fark ederek uygun stratejileri seçmesi beklenir. Üst düzey düşünme ve problem çözme gerektirir.","question":"Bir öğrenci, yazma ödevini yaparken sık sık yazım yanlışı yaptığını fark ediyor. Bu sorunu çözmek için aşağıdakilerden hangisini yapması en uygundur?","choices":["Yazdığı metni yazım kurallarına göre kontrol edip yanlışlarını düzeltmek","Yazım kurallarını hiç önemsememek","Yazdığı metni başkasına okutup onun düzeltmesini istemek","Yazma ödevini yapmaktan vazgeçmek"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Öğrenci, kendi metnini yazım kurallarına göre kontrol ederek hatalarını düzeltirse hem sorununu çözer hem de öz yansıtma yapmış olur.","Yazım kurallarını önemsememek, sorunu çözmez ve öğrenmeyi engeller.","Başkasına okutmak dış geri bildirimdir; öğrencinin kendi kendini değerlendirmesi beklenir.","Vazgeçmek, sorunu çözmek yerine kaçınmaktır."],"explanation":"Öğrenci, kendi metnini yazım kurallarına göre kontrol ederek hatalarını düzeltirse hem sorununu çözer hem de öz yansıtma yapmış olur.","questionId":"tr-g06-turkce-q493","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-110","objectiveId":"T.Y.6.22","objective":"T.Y.6.22","objectiveText":"Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-028","noteKey":"tr-g06-turkce-note-028","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"2f31e8c30d5133364e2dabe18d9f0bbb89aa01eb3b9ac3967ea5ee91f8ae210b","reviewDecisionSha256":"0d0f484bf09a01e4831183e903d06c92f3ceaf2eca1e8c7b4168faf8ebcea8f3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:2f31e8c30d5133364e2dabe18d9f0bbb89aa01eb3b9ac3967ea5ee91f8ae210b","reviewedHash":"sha256:2f31e8c30d5133364e2dabe18d9f0bbb89aa01eb3b9ac3967ea5ee91f8ae210b","provenance":"ai-verified:0d0f484bf09a01e4831183e903d06c92f3ceaf2eca1e8c7b4168faf8ebcea8f3; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"2f31e8c30d5133364e2dabe18d9f0bbb89aa01eb3b9ac3967ea5ee91f8ae210b","recordReviewEvidenceSha256":"650831258e97fdd9b2ea6dcdb1f89e1326e87d0ac7bad38a17f9752d786944e3","reviewDecisionSha256":"0d0f484bf09a01e4831183e903d06c92f3ceaf2eca1e8c7b4168faf8ebcea8f3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q494","level":5,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecini bütüncül olarak değerlendirmesi, aşamaları doğru sıralaması ve her aşamanın amacını bilmesi gerekir. Üst düzey düşünme becerisi gerektirir.","question":"Bilgilerinizi kullanarak yanıtlayınız: Aşağıdakilerden hangisi yazma sürecinin aşamalarından biri değildir?","choices":["Planlama","Fotokopi çekme","Gözden geçirme","Taslak oluşturma"],"correct":1,"distractorWhy":["Planlama, yazma sürecinin ilk aşamasıdır ve doğru bir seçenektir.","Fotokopi çekme, yazma sürecinin bir aşaması değildir; bu nedenle doğru cevaptır.","Gözden geçirme, yazma sürecinin son aşamalarından biridir ve doğru bir seçenektir.","Taslak oluşturma, yazma sürecinin ikinci aşamasıdır ve doğru bir seçenektir."],"explanation":"Yazma süreci; planlama, taslak oluşturma, gözden geçirme, düzeltme ve yayımlama gibi aşamalardan oluşur. Fotokopi çekmek bu sürecin bir parçası değildir.","questionId":"tr-g06-turkce-q494","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-111","objectiveId":"T.Y.6.22","objective":"T.Y.6.22","objectiveText":"Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-028","noteKey":"tr-g06-turkce-note-028","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"3257e0b0c2e750ab8e858383e256ba3458a32be40042a820a2a1d39b07b206b3","reviewDecisionSha256":"c48e53ba1aab6b94571f25e69d0c432f985b0ce0c1292fd28c80aaeaabacdc29","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:3257e0b0c2e750ab8e858383e256ba3458a32be40042a820a2a1d39b07b206b3","reviewedHash":"sha256:3257e0b0c2e750ab8e858383e256ba3458a32be40042a820a2a1d39b07b206b3","provenance":"ai-verified:c48e53ba1aab6b94571f25e69d0c432f985b0ce0c1292fd28c80aaeaabacdc29; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"3257e0b0c2e750ab8e858383e256ba3458a32be40042a820a2a1d39b07b206b3","recordReviewEvidenceSha256":"55ac7cdfed7b52b24d76347edec4179fa28e71c330d315c0e2143884fc48f62d","reviewDecisionSha256":"c48e53ba1aab6b94571f25e69d0c432f985b0ce0c1292fd28c80aaeaabacdc29","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q495","level":5,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecinde kendini değerlendirme ve uyarlama becerisini ölçer. Somut bir durum üzerinden yansıtıcı düşünme gerektirir.","question":"Bir öğrenci, kompozisyon yazdıktan sonra 'Yazım hatalarımı bulup düzelttim, ancak bazı cümlelerim çok kısa ve düşüncelerimi tam ifade edemiyor.' diyor. Bu öğrencinin yazma sürecinin hangi aşamasında olduğu söylenebilir?","choices":["Planlama","Taslak oluşturma","Gözden geçirme","Yayımlama"],"correct":2,"distractorWhy":["Planlama aşamasında yazının ana hatları belirlenir; öğrencinin ifadesi bu aşamayı işaret etmez.","Taslak oluşturma aşamasında ilk yazım yapılır; öğrenci zaten yazmış ve düzeltme yapmıştır.","Doğru seçenektir; Gözden geçirme aşamasında yazı gözden geçirilir, hatalar düzeltilir ve ifadeler iyileştirilir; öğrencinin durumu tam olarak bunu yansıtır.","Yayımlama aşaması yazının paylaşılmasıdır; öğrenci henüz paylaşım yapmamıştır."],"explanation":"Öğrenci, yazdığı metni gözden geçirip hatalarını düzeltmiş ve cümlelerin yetersizliğini fark etmiştir. Bu, gözden geçirme aşamasında yapılan bir öz değerlendirmedir.","questionId":"tr-g06-turkce-q495","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-111","objectiveId":"T.Y.6.22","objective":"T.Y.6.22","objectiveText":"Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-028","noteKey":"tr-g06-turkce-note-028","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"c6fe769804a970ebb9e16171b9f1a1590e054abf2688486014e582a3a9c39010","reviewDecisionSha256":"fc94f986055a9517f41e7ab5a10dd10241602adbc27c743f20c94f9186a07fae","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:c6fe769804a970ebb9e16171b9f1a1590e054abf2688486014e582a3a9c39010","reviewedHash":"sha256:c6fe769804a970ebb9e16171b9f1a1590e054abf2688486014e582a3a9c39010","provenance":"ai-verified:fc94f986055a9517f41e7ab5a10dd10241602adbc27c743f20c94f9186a07fae; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"c6fe769804a970ebb9e16171b9f1a1590e054abf2688486014e582a3a9c39010","recordReviewEvidenceSha256":"67f9654ca1831cb8980c1fa37314dc026311b9520baa7095abb1cc5b5ea2a80e","reviewDecisionSha256":"fc94f986055a9517f41e7ab5a10dd10241602adbc27c743f20c94f9186a07fae","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q496","level":5,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecinde geri bildirim alma ve metnini geliştirme becerisini ölçer. Eleştirel düşünme ve uyarlama gerektirir.","question":"Bir öğrenci, arkadaşının yazdığı hikâyeyi okuyup şu geri bildirimi veriyor: 'Hikâyenin giriş bölümü çok uzun, bu yüzden ana olaya geç geçiliyor. Bazı yerlerde gereksiz ayrıntılar var.' Bu geri bildirimi alan öğrencinin yazma sürecinde yapması gereken en uygun davranış aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Arkadaşına kızmak ve bir daha geri bildirim istememek","Geri bildirimi görmezden gelip metni olduğu gibi bırakmak","Hikâyeyi tamamen değiştirip yeni bir hikâye yazmak","Geri bildirimi dikkate alarak metnini kısaltmak ve gereksiz ayrıntıları çıkarmak"],"correct":3,"distractorWhy":["Arkadaşına kızmak olgun bir davranış değildir ve yazma sürecine katkı sağlamaz.","Geri bildirimi görmezden gelmek, yazma sürecini geliştirmez; bu nedenle yanlıştır.","Hikâyeyi tamamen değiştirmek aşırı bir tepkidir; geri bildirimde belirtilen sorunlar düzeltilebilir niteliktedir.","Geri bildirimi dikkate almak ve metni geliştirmek, yazma sürecinin öz yansıtma ve uyarlama aşamasına uygundur; doğru cevaptır."],"explanation":"Yazma sürecinde geri bildirim almak ve metni buna göre düzenlemek önemlidir. Öğrenci, yapıcı eleştirileri dikkate alarak metnini geliştirmelidir.","questionId":"tr-g06-turkce-q496","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-111","objectiveId":"T.Y.6.22","objective":"T.Y.6.22","objectiveText":"Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-028","noteKey":"tr-g06-turkce-note-028","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"4f4bfcfe656e3690edb0a32546dc5a737745db235585999238a0027453ffac66","reviewDecisionSha256":"39721824bcdde188081572dbacfea0e5bd1b28885130b553b58007655307865f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:4f4bfcfe656e3690edb0a32546dc5a737745db235585999238a0027453ffac66","reviewedHash":"sha256:4f4bfcfe656e3690edb0a32546dc5a737745db235585999238a0027453ffac66","provenance":"ai-verified:39721824bcdde188081572dbacfea0e5bd1b28885130b553b58007655307865f; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"4f4bfcfe656e3690edb0a32546dc5a737745db235585999238a0027453ffac66","recordReviewEvidenceSha256":"ab8bc2b8932d718f1fb8530262dfcf7f49478796f280c715fbb0f68b15e5f349","reviewDecisionSha256":"39721824bcdde188081572dbacfea0e5bd1b28885130b553b58007655307865f","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q497","level":5,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecinde kendi metnini değerlendirirken kullanabileceği ölçütleri bilmesini gerektirir. Metin türüne göre değerlendirme yapma becerisi ölçülür.","question":"Bir öğrenci, 'Ormanların Önemi' konulu bilgilendirici bir metin yazmıştır. Bu metni değerlendirirken aşağıdakilerden hangisi öncelikli olarak dikkate alınmalıdır?","choices":["Metnin bilgi verici ve doğru olması","Metnin kısa olması","Metnin komik olması","Metnin şiir şeklinde yazılması"],"correct":0,"distractorWhy":["Bilgilendirici metinlerde doğruluk ve bilgi verme önceliklidir; doğru cevaptır.","Metnin kısa olması önemli değildir; önemli olan içeriğin yeterli olmasıdır.","Komik olması bilgilendirici metin için uygun değildir; amaç bilgi vermektir.","Şiir şeklinde yazılması türün gerektirmediği bir özelliktir; bilgilendirici metin düz yazı olmalıdır."],"explanation":"Bilgilendirici metinlerde temel amaç doğru ve yeterli bilgi vermektir. Bu nedenle değerlendirmede öncelikle metnin bilgi verici ve doğru olmasına bakılmalıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q497","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-111","objectiveId":"T.Y.6.22","objective":"T.Y.6.22","objectiveText":"Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-028","noteKey":"tr-g06-turkce-note-028","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"a14e8530ffa9c3bfbc4393481dcbad719ce9a80808f675a7c4e3a27469216605","reviewDecisionSha256":"904bb926ab6c63fa29d7f0834389250a62ec40e2ae8ba2f51a832ef70f8ba249","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:a14e8530ffa9c3bfbc4393481dcbad719ce9a80808f675a7c4e3a27469216605","reviewedHash":"sha256:a14e8530ffa9c3bfbc4393481dcbad719ce9a80808f675a7c4e3a27469216605","provenance":"ai-verified:904bb926ab6c63fa29d7f0834389250a62ec40e2ae8ba2f51a832ef70f8ba249; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"a14e8530ffa9c3bfbc4393481dcbad719ce9a80808f675a7c4e3a27469216605","recordReviewEvidenceSha256":"55ca990dff2e3574b2001a16be549b985e71f088008dca28c6f0afe14fcd351c","reviewDecisionSha256":"904bb926ab6c63fa29d7f0834389250a62ec40e2ae8ba2f51a832ef70f8ba249","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q498","level":5,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecinde öz değerlendirme yaparken kendi metnini eleştirel gözle incelemesi ve geliştirme önerileri sunması beklenir. Üst düzey düşünme gerektirir.","question":"Bir öğrenci, yazdığı hikâyeyi öz değerlendirme formunda şu şekilde değerlendiriyor: 'Hikâyemin giriş bölümünde merak uyandırdım, ancak gelişme bölümünde olaylar çok hızlı ilerledi ve sonuç bölümünde ana fikri tam olarak vurgulayamadım.' Bu öğrencinin bir sonraki yazma çalışmasında aşağıdakilerden hangisini yapması en uygundur?","choices":["Sadece giriş bölümüne odaklanmak ve diğer bölümleri aynen bırakmak","Gelişme bölümünde olayları daha ayrıntılı anlatmaya ve sonuç bölümünde ana fikri netleştirmeye çalışmak","Hikâye yazmaktan vazgeçmek","Başka bir türde yazmayı denemek"],"correct":1,"distractorWhy":["Sadece girişe odaklanmak diğer bölümlerdeki sorunları çözmez; bu nedenle yanlıştır.","Öğrenci, zayıf yönlerini tespit etmiş ve bunları geliştirmeye odaklanmalıdır; doğru cevaptır.","Yazmaktan vazgeçmek gelişim için uygun değildir.","Tür değiştirmek sorunları çözmez; öğrenci mevcut türde kendini geliştirmelidir."],"explanation":"Öz değerlendirme sonucunda öğrenci, eksiklerini belirlemiş ve bunları gidermeye yönelik çalışmalar yapmalıdır. Bu, yazma sürecinde kendini uyarlama becerisinin bir parçasıdır.","questionId":"tr-g06-turkce-q498","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-111","objectiveId":"T.Y.6.22","objective":"T.Y.6.22","objectiveText":"Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-028","noteKey":"tr-g06-turkce-note-028","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"caece8c20dc82e7c10353c51c4322950aca6a405b113320ef8c385fe24cc864f","reviewDecisionSha256":"5bc1ff926a6b764949087c05dbe7454e7bea12ad42c8dbb8c895ffedcd3efc45","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:caece8c20dc82e7c10353c51c4322950aca6a405b113320ef8c385fe24cc864f","reviewedHash":"sha256:caece8c20dc82e7c10353c51c4322950aca6a405b113320ef8c385fe24cc864f","provenance":"ai-verified:5bc1ff926a6b764949087c05dbe7454e7bea12ad42c8dbb8c895ffedcd3efc45; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"caece8c20dc82e7c10353c51c4322950aca6a405b113320ef8c385fe24cc864f","recordReviewEvidenceSha256":"717f6b23c769395e10322821a4816d4e477d091553f3f24cd7be2dccff141be6","reviewDecisionSha256":"5bc1ff926a6b764949087c05dbe7454e7bea12ad42c8dbb8c895ffedcd3efc45","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q499","level":5,"difficultyReason":"Üst düzey düşünme gerektiren, öz değerlendirme ve yazma sürecini bütüncül olarak ele alan bir sorudur. Öğrencinin yazma öncesi, sırası ve sonrasındaki adımları bilmesi ve kendi eksiklerini fark ederek uyarlama yapabilmesi beklenir.","question":"Emir, ders çıkış biletini yanıtlarken aşağıdaki soruyla karşılaşıyor.\n\nAşağıdaki öğrencilerden hangisi yazma sürecinde öz yansıtma yaparak kendini uyarlamaya en uygun örnektir?","choices":["Elif, kompozisyonunu yazarken sık sık sözlükten anlamını bilmediği kelimelere bakar ve bu kelimeleri metninde kullanır.","Zeynep, yazmaya başlamadan önce konuyla ilgili araştırma yapar ve notlar alır.","Mert, hikâyesini tamamladıktan sonra arkadaşına okutur, onun eleştirilerini dikkate alarak metnini yeniden düzenler.","Can, yazdığı metni kontrol ederken yalnızca yazım hatalarını düzeltir, içerikle ilgilenmez."],"correct":2,"distractorWhy":["A) Bu seçenek, yazma sırasında kelime dağarcığını geliştirmeye yönelik bir davranıştır; ancak öz yansıtma ve uyarlama sürecini tam olarak yansıtmaz.","C) Bu seçenek, yazma öncesi hazırlık yapmayı gösterir; ancak öz yansıtma ve kendini uyarlama sürecini içermez.","Doğru seçenektir; B) Bu seçenek, geri bildirim alarak metnini gözden geçirme ve düzenleme yapmayı içerir; ancak öz yansıtma, kişinin kendi sürecini değerlendirmesi anlamına gelir. Arkadaştan alınan geri bildirim dışsal bir değerlendirmedir.","D) Bu seçenek, yalnızca yazım hatalarına odaklanmayı gösterir; içerik ve süreç değerlendirmesi yapılmadığı için öz yansıtma ve uyarlama yoktur."],"explanation":"Öz yansıtma, kişinin kendi yazma sürecini değerlendirmesi ve bu değerlendirmeye göre kendini geliştirmesidir. Bu sorudaçünkü Mert, yazdığı metni arkadaşına okutarak geri bildirim almakta ve bu geri bildirime göre metnini düzenlemektedir. Bu, yazma sürecinde kendini uyarlama örneğidir. Diğer seçeneklerde ise öz yansıtma ve uyarlama davranışı tam olarak yoktur.","questionId":"tr-g06-turkce-q499","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-112","objectiveId":"T.Y.6.22","objective":"T.Y.6.22","objectiveText":"Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-028","noteKey":"tr-g06-turkce-note-028","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"b7a19f286eb02f3f9e4ea04507d9603821bbfe78a27140eef4b7d2890630346e","reviewDecisionSha256":"e1646ae73a7b9403218373d82568a0fc8097ad8973df78bd2caf6a504a25b8b2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:b7a19f286eb02f3f9e4ea04507d9603821bbfe78a27140eef4b7d2890630346e","reviewedHash":"sha256:b7a19f286eb02f3f9e4ea04507d9603821bbfe78a27140eef4b7d2890630346e","provenance":"ai-verified:e1646ae73a7b9403218373d82568a0fc8097ad8973df78bd2caf6a504a25b8b2; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"b7a19f286eb02f3f9e4ea04507d9603821bbfe78a27140eef4b7d2890630346e","recordReviewEvidenceSha256":"0d35187857f6e3784aeb917fb7b8f4fe69940aff4aaa4127e49bde9b6bb77e26","reviewDecisionSha256":"e1646ae73a7b9403218373d82568a0fc8097ad8973df78bd2caf6a504a25b8b2","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}
{"id":"tr-g06-turkce-q500","level":5,"difficultyReason":"Öğrencinin yazma sürecindeki aşamaları bilmesini ve bu aşamalarda yapılan hataları fark ederek uyarlama yapabilmesini gerektiren üst düzey bir sorudur. Ayrıca öz değerlendirme yapabilme becerisini ölçer.","question":"Bir öğrenci, yazdığı hikâyeyi gözden geçirirken şu soruları kendine soruyor: 'Hikâyemin ana fikri ne?', 'Karakterlerin davranışları tutarlı mı?', 'Olaylar mantıklı bir sırayla mı ilerliyor?' Bu öğrencinin yaptığı değerlendirme aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Yazım ve noktalama kontrolü","Dil bilgisi kurallarına uygunluk kontrolü","Kelime seçimi ve anlatım zenginliği kontrolü","İçerik ve yapı bakımından öz değerlendirme"],"correct":3,"distractorWhy":["A) Bu seçenek, yazım ve noktalama hatalarını kontrol etmeyi ifade eder; ancak soruda verilen sorular içerik ve yapıyla ilgilidir.","B) Bu seçenek, dil bilgisi kurallarına uygunluğu kontrol etmeyi ifade eder; ancak soruda verilen sorular dil bilgisiyle ilgili değildir.","D) Bu seçenek, kelime seçimi ve anlatım zenginliğini kontrol etmeyi ifade eder; ancak soruda verilen sorular kelime seçimiyle ilgili değildir.","Doğru seçenektir; C) Bu seçenek, içerik ve yapı bakımından öz değerlendirme yapmayı ifade eder; soruda verilen sorular ana fikir, karakter tutarlılığı ve olay sıralaması gibi içerik ve yapı unsurlarını sorgulamaktadır."],"explanation":"Öğrencinin sorduğu sorular, hikâyenin ana fikri, karakter tutarlılığı ve olay sıralaması gibi içerik ve yapı unsurlarına yöneliktir. Bu tür bir değerlendirme, yazma sürecinde içerik ve yapı bakımından öz değerlendirme yapmak anlamına gelir.","questionId":"tr-g06-turkce-q500","type":"question","familyId":"tr-g06-turkce-fam-112","objectiveId":"T.Y.6.22","objective":"T.Y.6.22","objectiveText":"Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme","topic":"Yazma","topicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","subtopicKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma-subtopic-t-y-6-22","noteId":"tr-g06-turkce-note-028","noteKey":"tr-g06-turkce-note-028","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programtur5678Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-tur-g05-g08-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-tur-g05-g08-program-2024:pdf-page-148","subject":"Türkçe","grade":6,"unitKey":"tr-g06-turkce-topic-yazma","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol","reviewDeclaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review","reviewedContentSha256":"7c4c54ff1442547e4cadfc4c25b8691124068655b651ce1dda3e4e530ad20f03","reviewDecisionSha256":"8eeac9b863637e051a8201e747ba979d1e91ae0993c11dd5de56d3a472ec71b3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","contentHash":"sha256:7c4c54ff1442547e4cadfc4c25b8691124068655b651ce1dda3e4e530ad20f03","reviewedHash":"sha256:7c4c54ff1442547e4cadfc4c25b8691124068655b651ce1dda3e4e530ad20f03","provenance":"ai-verified:8eeac9b863637e051a8201e747ba979d1e91ae0993c11dd5de56d3a472ec71b3; review-manifest:24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9; model:gpt-5.6-sol; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-ai-only-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","contentProjectionSha256":"7c4c54ff1442547e4cadfc4c25b8691124068655b651ce1dda3e4e530ad20f03","recordReviewEvidenceSha256":"9cd8ce3d4bf7c159de2e935013f353aea9cdbe26a5f1394c985ab6adb543acde","reviewDecisionSha256":"8eeac9b863637e051a8201e747ba979d1e91ae0993c11dd5de56d3a472ec71b3","reviewManifestSha256":"24b84d71be9f2347926cfd59ae1009ae00ac78f91074402a799005048f7f70e9","reviewRubricSha256":"a8183f49f20c559e2e5dfe815db41e49a642d34e20c01a9d2e866653ac367fec","reviewMethodVersion":"alika-hash-bound-ai-only-attestation/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"},"disclosure":"ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review"}