{"type":"pack","schemaVersion":"2.2","id":"tr.g06.sosyal-bilgiler.full","version":3,"lang":"tr","country":"TR","curriculum":"MEB-TYMM-2024","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"theme":"6. sınıf Sosyal Bilgiler - Tam Paket","license":"CC-BY-NC-4.0","labels":{"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.zaman":"Zaman","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.grup":"Grup","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.rol":"Rol","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.hak":"Hak","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.sorumluluk":"Sorumluluk","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.gecmis":"Geçmiş","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.bugun":"Bugün","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.gelecek":"Gelecek","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.aile":"Aile","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.okul":"Okul","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.meslek":"Meslek","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.cocuk":"Çocuk","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.ogrenci":"Öğrenci","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.calisan":"Çalışan","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.bakim":"Bakım ve korunma","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.katki":"Yaşa uygun katkı","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.egitim":"Eğitime katılım","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.ders":"Ders sorumluluğu","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.calisma":"Çalışma hakkı","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.gorev":"Mesleki görev","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.alt1":"Üç zaman diliminde grup, rol, hak ve sorumluluk örneklerini gösteren karşılaştırma tablosu.","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002.visual.kulturel_baglar":"Kültürel Bağlar","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002.visual.milli_degerler":"Millî Değerler","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002.visual.toplumsal_birlik":"Toplumsal Birlik","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002.visual.akil_haritasi":"Kültürel bağlar ve millî değerler toplumsal birliği güçlendirir.","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003.visual.sorun":"Sorunu belirle","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003.visual.kanit":"Kanıt topla","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003.visual.gorus":"Farklı görüşleri değerlendir","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003.visual.cozum":"Çözüm önerileri oluştur","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003.visual.karar":"Ortak yarara uygun karar","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003.visual.sonra":"Sonraki adım","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003.visual.alt":"Sorunun belirlenmesinden ortak yarara uygun karar verilmesine uzanan beş aşamalı akış.","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004.visual.kavram":"Kavram","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004.visual.ornek":"Örnek","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004.visual.mutlak":"Mutlak konum","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004.visual.koordinat":"Koordinatla ifade edilir","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004.visual.goreceli":"Göreceli konum","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004.visual.cevre_iliskisi":"Çevreyle ilişkiler","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004.visual.alt":"Mutlak ve göreceli konumu karşılaştıran iki satırlı tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005.visual.dogal":"Doğal çevre","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005.visual.beseri":"Beşerî çevre","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005.visual.etki":"Karşılıklı etkileşim","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005.visual.alt":"Doğal çevre ile beşerî çevre arasındaki karşılıklı etkileşimi gösteren iki düğüm ve tek yönlü bağlantı.","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007.visual.turk":"İlk Türk Devletleri","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007.visual.yonetim":"Yönetim","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007.visual.hukuk":"Hukuk","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007.visual.askerlik":"Askerlik","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007.visual.sanat":"Sanat","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007.visual.ekonomi":"Ekonomi","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007.visual.katki":"Katkı","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007.visual.alt":"Merkezde İlk Türk Devletleri, çevresinde katkı alanları.","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008.visual.islam":"İslam Medeniyeti","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008.visual.egitim":"Eğitim","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008.visual.bilim":"Bilim","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008.visual.hukuk":"Hukuk","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008.visual.kultur":"Kültür","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008.visual.sanat":"Sanat","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008.visual.mimari":"Mimari","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008.visual.katki":"katkı","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008.visual.alt":"Merkezde İslam Medeniyeti, altı katkı alanına oklarla bağlanmıştır.","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009.visual.once":"İslamiyet öncesi","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009.visual.kabul":"İslamiyet'in kabulü","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009.visual.degisim":"Sosyal ve kültürel değişim","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009.visual.sureklilik":"Süren unsurlar","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009.visual.gecis":"geçiş","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009.visual.etki":"etki","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009.visual.birlikte":"birlikte","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009.visual.alt":"İslamiyet öncesinden kabul sürecine ve değişim ile sürekliliğin birlikte görülmesini gösteren akış şeması.","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010.visual.malazgirt":"Malazgirt Zaferi","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010.visual.iskan":"İskân","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010.visual.imar":"İmar faaliyetleri","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010.visual.kalici":"Kalıcı yerleşim","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010.visual.etki":"etki","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010.visual.surec":"süreç","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010.visual.sonuc":"sonuç","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010.visual.alt":"Akış şeması Malazgirt'ten iskân ve imar yoluyla kalıcı yerleşime giden süreci gösterir.","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011.visual.birey":"Birey","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011.visual.kamuoyu":"Kamuoyu","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011.visual.medya":"Medya","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011.visual.stk":"Sivil toplum kuruluşu","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011.visual.siyasi":"Siyasi partiler","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011.visual.yonetim":"Yönetim","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011.visual.etki":"Etki","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011.visual.bilgi":"Bilgi","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011.visual.katilim":"Katılım","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011.visual.temsil":"Temsil","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011.visual.alt":"Birey, medya, STK ve siyasi partilerin kamuoyu ve yönetim kararlarıyla ilişkisini gösteren akış diyagramı.","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012.visual.hak":"Hak","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012.visual.sorumluluk":"Sorumluluk","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012.visual.toplum":"Toplumsal düzen","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012.visual.denge":"Dengeler","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012.visual.duzen":"Güçlendirir","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012.visual.alt1":"Hakların sorumluluklarla dengelenerek toplumsal düzeni desteklediğini gösteren akış şeması.","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013.visual.dijital":"Dijitalleşme","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013.visual.hak":"Vatandaşlık hakları","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013.visual.olumlu":"Olumlu etkiler","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013.visual.olumsuz":"Olumsuz etkiler","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013.visual.etki":"etkiler","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013.visual.ornek":"örnekler","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013.visual.risk":"riskler","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013.visual.alt1":"Dijitalleşmeden vatandaşlık haklarına uzanan ve olumlu ile olumsuz etkileri gösteren akış şeması.","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014.visual.kaynak":"Doğal kaynak","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014.visual.ekonomi":"Ekonomik faaliyet","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014.visual.iliski":"İlişki","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014.visual.alt":"Doğal kaynaklardan ekonomik faaliyetlere yönelen ilişki şeması.","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.faaliyet":"Ekonomik faaliyet","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.ornek-is":"Örnek çalışma","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.meslek":"Meslek örnekleri","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.beceri":"Öne çıkan beceri","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.tarim":"Tarım","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.uretim":"Üretim","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.uretim-meslekleri":"Üretimle ilişkili meslekler","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.uyum":"Değişime uyum","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.sanayi":"Sanayi","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.isleme":"İşleme","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.teknik-meslekler":"Teknik meslekler","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.problem":"Problem çözme","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.hizmet":"Hizmet","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.hizmet-sunumu":"Hizmet sunumu","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.hizmet-meslekleri":"Hizmetle ilişkili meslekler","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.iletisim":"İletişim","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.alt-ekonomi-meslek-iliski":"Üç satırlı tablo. İlk sütunda tarım, sanayi ve hizmet ekonomik faaliyetleri; ikinci sütunda üretim, işleme ve hizmet sunumu örnek çalışmaları; üçüncü sütunda ilgili meslek grupları; dördüncü sütunda değişime uyum, problem çözme ve iletişim becerileri gösterilmektedir.","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016.visual.ihtiyac":"İhtiyaç","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016.visual.tasarim":"Tasarım","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016.visual.yatirim":"Yatırım","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016.visual.pazarlama":"Pazarlama","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016.visual.adim":"Sonraki adım","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016.visual.alt-akis":"Soldan sağa sıralanmış akış şemasında İhtiyaç, Tasarım, Yatırım ve Pazarlama düğümleri oklarla birbirine bağlanmıştır.","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017.visual.ulasim_iletisim":"Ulaşım ve iletişim teknolojileri","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017.visual.etkilesim":"Kültürel etkileşim","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017.visual.paylasim":"Kültürel paylaşım","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017.visual.degisim":"Kültürel değişim","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017.visual.kolaylastirir":"Kolaylaştırır","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017.visual.destekler":"Destekler","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017.visual.katki":"Katkı sağlar","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017.visual.alt_akis":"Soldan sağa dört düğümden oluşan akış şeması. İlk düğüm Ulaşım ve iletişim teknolojileri, ikinci düğüm Kültürel etkileşim, üçüncü düğüm Kültürel paylaşım, dördüncü düğüm Kültürel değişimdir. İlk bağlantı Kolaylaştırır, ikinci bağlantı Destekler, üçüncü bağlantı Katkı sağlar etiketi taşır.","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018.visual.fikir":"Fikir","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018.visual.urun":"Ürün","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018.visual.bilgi-toplama":"Bilgi toplama","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018.visual.koruma-turu":"Koruma türünü belirleme","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018.visual.kaynak-karsilastirma":"Resmî kaynakları karşılaştırma","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018.visual.incele":"İncele","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018.visual.degerlendir":"Değerlendir","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018.visual.dogrula":"Doğrula","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018.visual.alt-akis":"Akış şemasında fikir ve ürün düğümleri bilgi toplama aşamasına bağlanır. Ardından koruma türünü belirleme ve resmî kaynakları karşılaştırma adımları sırasıyla gösterilir.","q002.visual.table.header.yas":"Yaş Aralığı","q002.visual.table.header.grup":"Grup","q002.visual.table.header.rol":"Rol","q002.visual.table.alt":"Bir kişinin yaşamı boyunca yer aldığı gruplar ve roller tablosu","q003.visual.flow.node.ilkokul":"İlkokul Öğrencisi","q003.visual.flow.node.ortaokul":"Ortaokul Öğrencisi","q003.visual.flow.node.lise":"Lise Öğrencisi","q003.visual.flow.node.universite":"Üniversite Öğrencisi","q003.visual.flow.alt":"Eğitim hayatındaki rol değişimini gösteren akış şeması","q004.visual.chart.category.aile":"Aile","q004.visual.chart.category.okul":"Okul","q004.visual.chart.category.arkadas":"Arkadaş","q004.visual.chart.alt":"Haftalık zamanın gruplara göre dağılımını gösteren pasta grafiği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q007.visual.flow.n1":"Aile (çocuk)","tr-g06-sosyal-bilgiler-q007.visual.flow.n2":"Okul (öğrenci)","tr-g06-sosyal-bilgiler-q007.visual.flow.n3":"Arkadaş grubu (arkadaş)","tr-g06-sosyal-bilgiler-q007.visual.flow.alt":"Aile, okul ve arkadaş gruplarını gösteren akış şeması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q008.visual.table.alt":"Zaman, grup ve rol sütunlarını içeren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q009.visual.chart.alt":"Çocukluk, gençlik ve yetişkinlik dönemlerindeki grup sayılarını gösteren çizgi grafiği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q012.visual.chart.cat1":"10 yaş rolleri","tr-g06-sosyal-bilgiler-q012.visual.chart.cat2":"12 yaş rolleri","tr-g06-sosyal-bilgiler-q012.visual.chart.cat3":"15 yaş rolleri","tr-g06-sosyal-bilgiler-q012.visual.chart.cat4":"18 yaş rolleri","tr-g06-sosyal-bilgiler-q012.visual.chart.alt":"Yaşlara göre rol sayısını gösteren çubuk grafik","tr-g06-sosyal-bilgiler-q013.visual.table.header1":"Yaş / Sınıf","tr-g06-sosyal-bilgiler-q013.visual.table.header2":"Üstlenilen Roller","tr-g06-sosyal-bilgiler-q013.visual.table.alt":"Elif'in farklı sınıflardaki rollerini gösteren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q017.visual.bebek":"Bebeklik: Aile grubunda bebek","tr-g06-sosyal-bilgiler-q017.visual.ogrenci":"Okul çağı: Okul grubunda öğrenci","tr-g06-sosyal-bilgiler-q017.visual.ogretmen":"Yetişkinlik: İş grubunda öğretmen","tr-g06-sosyal-bilgiler-q017.visual.altMetin":"Bireyin yaşam boyunca içinde bulunduğu gruplar ve roller","tr-g06-sosyal-bilgiler-q018.visual.grup":"Grup","tr-g06-sosyal-bilgiler-q018.visual.rol":"Rol","tr-g06-sosyal-bilgiler-q018.visual.altMetin":"Gruplar ve roller tablosu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q019.visual.6yas":"6 yaş","tr-g06-sosyal-bilgiler-q019.visual.12yas":"12 yaş","tr-g06-sosyal-bilgiler-q019.visual.18yas":"18 yaş","tr-g06-sosyal-bilgiler-q019.visual.altMetin":"Yaşa göre grup sayısı grafiği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q022.visual.chart.cat1":"Bebeklik","tr-g06-sosyal-bilgiler-q022.visual.chart.cat2":"Çocukluk","tr-g06-sosyal-bilgiler-q022.visual.chart.cat3":"Gençlik","tr-g06-sosyal-bilgiler-q022.visual.chart.alt":"Yaşam dönemlerine göre üstlenilen rollerin sayısını gösteren çubuk grafik","tr-g06-sosyal-bilgiler-q023.visual.table.header1":"Dönem","tr-g06-sosyal-bilgiler-q023.visual.table.header2":"Rol","tr-g06-sosyal-bilgiler-q023.visual.table.alt":"Elif'in yaşam dönemlerine göre üstlendiği rolleri gösteren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q028.visual.table.alt":"Bir öğrencinin 5. ve 6. sınıftaki grup ve rollerini gösteren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q029.visual.flow.n1":"Kültürel Bağlar","tr-g06-sosyal-bilgiler-q029.visual.flow.n2":"Ortak Değerler","tr-g06-sosyal-bilgiler-q029.visual.flow.n3":"Toplumsal Birlik","tr-g06-sosyal-bilgiler-q029.visual.flow.alt":"Kültürel bağların ortak değerler yoluyla toplumsal birliğe ulaşmasını gösteren akış şeması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q036.visual.chart.alt":"Kültürel etkinliklere katılım oranlarını gösteren sütun grafiği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q040.visual.table.header1":"Kültürel Öge","tr-g06-sosyal-bilgiler-q040.visual.table.header2":"Türü","tr-g06-sosyal-bilgiler-q040.visual.table.alt":"Kültürel ögelerin türlerini gösteren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q043.visual.flow.n1":"Ortak değerler","tr-g06-sosyal-bilgiler-q043.visual.flow.n2":"Paylaşım ve dayanışma","tr-g06-sosyal-bilgiler-q043.visual.flow.n3":"?","tr-g06-sosyal-bilgiler-q043.visual.flow.alt":"Ortak değerlerin paylaşım ve dayanışmaya, oradan boş bırakılmış bir sonuca ilerlediğini gösteren akış şeması.","tr-g06-sosyal-bilgiler-q045.visual.table.alt":"Kültürel ögeler ve toplumsal birliğe katkılarını gösteren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q048.visual.chart.alt":"Kültürel etkinliklere katılım oranlarını gösteren sütun grafiği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q051.visual.table.header1":"Kültürel Öge","tr-g06-sosyal-bilgiler-q051.visual.table.header2":"Katkısı","tr-g06-sosyal-bilgiler-q051.visual.table.alt":"Kültürel ögeler ve katkılarını gösteren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q055.visual.bayramlasma":"Bayramlaşma sahnesi: büyüklerin eli öpülüyor","tr-g06-sosyal-bilgiler-q055.visual.alt":"Bayramlaşma görseli","tr-g06-sosyal-bilgiler-q056.visual.alt":"Kültürel ögeler ve katkıları tablosu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q058.visual.sorun":"Mahallede çöp sorunu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q058.visual.toplanti":"Mahalle sakinleri toplantısı","tr-g06-sosyal-bilgiler-q058.visual.cozum":"Ortak çözüm kararı","tr-g06-sosyal-bilgiler-q058.visual.alt":"Mahallede çöp sorunu, toplantı ve ortak çözüm kararı akışı","tr-g06-sosyal-bilgiler-q059.visual.ogrenci":"Öğrenci","tr-g06-sosyal-bilgiler-q059.visual.oneri":"Öneri","tr-g06-sosyal-bilgiler-q059.visual.alt":"Öğrencilerin kütüphane önerileri tablosu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q060.visual.a":"A firması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q060.visual.b":"B firması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q060.visual.c":"C firması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q060.visual.alt":"Asansör bakım firmalarına verilen oy dağılımı","tr-g06-sosyal-bilgiler-q075.visual.sorun":"Mahallede park yeri sorunu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q075.visual.toplanti":"Mahalle sakinleri toplantısı","tr-g06-sosyal-bilgiler-q075.visual.cozum":"Ortak karar: dönüşümlü park","tr-g06-sosyal-bilgiler-q075.visual.alt":"Sorun, toplantı ve çözüm aşamalarını gösteren akış şeması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q086.visual.chart":"Kıtaların yüzölçümlerini gösteren sütun grafiği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q086.visual.afrika":"Afrika","tr-g06-sosyal-bilgiler-q086.visual.asya":"Asya","tr-g06-sosyal-bilgiler-q086.visual.avrupa":"Avrupa","tr-g06-sosyal-bilgiler-q086.visual.kuzey-amerika":"Kuzey Amerika","tr-g06-sosyal-bilgiler-q087.visual.flow":"Okyanusların kıtalara göre konumlarını gösteren akış şeması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q087.visual.atlas":"Atlas Okyanusu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q087.visual.asya":"Asya","tr-g06-sosyal-bilgiler-q087.visual.hint":"Hint Okyanusu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q087.visual.afrika":"Afrika","tr-g06-sosyal-bilgiler-q087.visual.buyuk":"Büyük Okyanus","tr-g06-sosyal-bilgiler-q087.visual.amerika":"Amerika","tr-g06-sosyal-bilgiler-q087.visual.arktik":"Arktik Okyanusu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q087.visual.avrupa":"Avrupa","tr-g06-sosyal-bilgiler-q091.visual.asya":"Asya","tr-g06-sosyal-bilgiler-q091.visual.afrika":"Afrika","tr-g06-sosyal-bilgiler-q091.visual.kuzey-amerika":"Kuzey Amerika","tr-g06-sosyal-bilgiler-q091.visual.antarktika":"Antarktika","tr-g06-sosyal-bilgiler-q091.visual.altText":"Kıtaların yüz ölçümlerini gösteren grafik: Asya 44, Afrika 30, Kuzey Amerika 24, Antarktika 14 milyon km².","tr-g06-sosyal-bilgiler-q094.visual.atlas":"Atlas Okyanusu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q094.visual.hint":"Hint Okyanusu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q094.visual.akdeniz":"Akdeniz","tr-g06-sosyal-bilgiler-q094.visual.kita":"Kıta","tr-g06-sosyal-bilgiler-q094.visual.altText":"Akış şeması: Atlas Okyanusu, Hint Okyanusu ve Akdeniz'in bir kıtaya bağlandığını gösterir.","tr-g06-sosyal-bilgiler-q095.visual.table.header1":"Numara","tr-g06-sosyal-bilgiler-q095.visual.table.header2":"Yer","tr-g06-sosyal-bilgiler-q095.visual.table.alt":"Haritada numaralandırılan yerlerin isimleri tabloda verilmiştir.","tr-g06-sosyal-bilgiler-q097.visual.chart.cat1":"Asya","tr-g06-sosyal-bilgiler-q097.visual.chart.cat2":"Afrika","tr-g06-sosyal-bilgiler-q097.visual.chart.cat3":"Avrupa","tr-g06-sosyal-bilgiler-q097.visual.chart.cat4":"Kuzey Amerika","tr-g06-sosyal-bilgiler-q097.visual.chart.alt":"Kıtaların yüz ölçümlerini gösteren sütun grafiği: Asya en büyük, Avrupa en küçük.","tr-g06-sosyal-bilgiler-q099.visual.flow.n1":"Asya ve Afrika ile komşudur","tr-g06-sosyal-bilgiler-q099.visual.flow.n2":"Batısında Atlas Okyanusu bulunur","tr-g06-sosyal-bilgiler-q099.visual.flow.n3":"Kuzeyinde Arktik Okyanusu yer alır","tr-g06-sosyal-bilgiler-q099.visual.flow.alt":"Avrupa'nın konum özelliklerini gösteren akış şeması.","tr-g06-sosyal-bilgiler-q110.visual.flow.n1":"1. Asya kıtası hem doğu hem batı yarım kürede topraklara sahiptir.","tr-g06-sosyal-bilgiler-q110.visual.flow.n2":"2. Afrika kıtası hem kuzey hem güney yarım kürede yer alır.","tr-g06-sosyal-bilgiler-q110.visual.flow.n3":"3. Avrupa kıtası yalnızca Batı Yarım Küre'de yer alır.","tr-g06-sosyal-bilgiler-q110.visual.flow.n4":"4. Antarktika kıtası güney yarım kürede yer alır.","tr-g06-sosyal-bilgiler-q110.visual.flow.alt":"Kıtaların yarım kürelerdeki konumlarını gösteren akış şeması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q111.visual.chart.cat1":"Büyük Okyanus","tr-g06-sosyal-bilgiler-q111.visual.chart.cat2":"Atlas Okyanusu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q111.visual.chart.cat3":"Hint Okyanusu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q111.visual.chart.cat4":"Güney Okyanusu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q111.visual.chart.cat5":"Arktik Okyanusu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q111.visual.chart.alt":"Okyanusların yüzölçümlerini gösteren sütun grafiği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q112.visual.table.header1":"Özellik","tr-g06-sosyal-bilgiler-q112.visual.table.header2":"Bilgi","tr-g06-sosyal-bilgiler-q112.visual.table.alt":"Türkiye'nin konumu ile ilgili bilgiler tablosu","q115.visual.table.header.il":"İl","q115.visual.table.header.dogal":"Doğal Özellik","q115.visual.table.header.beseri":"Beşerî Faaliyet","q115.visual.table.alt":"Dört ilin doğal özellikleri ve beşerî faaliyetlerini gösteren tablo","q116.visual.flow.node.beseri":"İnsan faaliyetleri","q116.visual.flow.node.dogal":"Doğal çevre","q116.visual.flow.node.beseri2":"İnsan yaşamı","q116.visual.flow.alt":"1 numaralı ok insan faaliyetlerinden doğal çevreye, 2 numaralı ok doğal çevreden insan yaşamına yönelir.","q117.visual.chart.category.orman":"Orman Alanları","q117.visual.chart.category.tarim":"Tarım Alanları","q117.visual.chart.alt":"1990 ve 2020 yıllarında orman ve tarım alanlarının yüzdesini gösteren grafik","tr-g06-sosyal-bilgiler-q118.visual.flow.n1":"Dağlık arazi","tr-g06-sosyal-bilgiler-q118.visual.flow.n2":"Yerleşim alanları","tr-g06-sosyal-bilgiler-q118.visual.flow.n3":"Tarım terasları","tr-g06-sosyal-bilgiler-q118.visual.flow.alt":"Dağlık araziden yerleşim alanlarına ve tarım teraslarına uzanan akış şeması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q119.visual.table.alt":"Bir yörenin iklim, yer şekilleri, nüfus ve ekonomik faaliyet özelliklerini gösteren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q120.visual.chart.alt":"Yıllara göre orman alanındaki azalmayı gösteren çizgi grafiği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q121.visual.table.alt":"Doğal çevre özellikleri ile beşerî çevre özelliklerini eşleştiren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q123.visual.flow.n1":"Doğal Çevre (İklim, Yer Şekilleri, Bitki Örtüsü)","tr-g06-sosyal-bilgiler-q123.visual.flow.n2":"İnsan Faaliyetleri (Tarım, Yerleşme, Ulaşım)","tr-g06-sosyal-bilgiler-q123.visual.flow.n3":"Beşerî Çevre (Barajlar, Yollar, Şehirler)","tr-g06-sosyal-bilgiler-q123.visual.flow.alt":"Doğal çevrenin insan faaliyetlerini etkilemesi ve beşerî çevrenin oluşumu akış şeması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q124.visual.table.header1":"Doğal Özellik","tr-g06-sosyal-bilgiler-q124.visual.table.header2":"Beşerî Faaliyet","tr-g06-sosyal-bilgiler-q124.visual.table.alt":"Doğal özellikler ve beşerî faaliyetler tablosu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q125.visual.chart.cat1":"2010","tr-g06-sosyal-bilgiler-q125.visual.chart.cat2":"2015","tr-g06-sosyal-bilgiler-q125.visual.chart.cat3":"2020","tr-g06-sosyal-bilgiler-q125.visual.chart.cat4":"2025","tr-g06-sosyal-bilgiler-q125.visual.chart.alt":"Yıllara göre nüfus ve tarım alanı değişimi çizgi grafiği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q128.visual.flow.n1":"Doğal Çevre (İklim, yer şekilleri)","tr-g06-sosyal-bilgiler-q128.visual.flow.n2":"İnsan Faaliyetleri (tarım, ulaşım, yerleşme)","tr-g06-sosyal-bilgiler-q128.visual.flow.n3":"Beşerî Çevre (şehirler, yollar, giyim)","tr-g06-sosyal-bilgiler-q128.visual.flow.alt":"Doğal çevrenin beşerî çevre üzerindeki etkisini gösteren akış şeması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q129.visual.table.alt":"Beşerî faaliyetler ve doğal çevreye etkilerini gösteren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q130.visual.chart.alt":"Yıllara göre orman ve tarım alanlarının değişimini gösteren çizgi grafik","tr-g06-sosyal-bilgiler-q132.visual.table.alt":"Doğal özellikler ve beşerî faaliyetlere etkilerini gösteren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q133.visual.tablo":"Türkiye'nin bazı bölgelerinde doğal ve beşerî özellikler tablosu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q133.visual.bolge":"Bölge","tr-g06-sosyal-bilgiler-q133.visual.dogal":"Doğal Özellik","tr-g06-sosyal-bilgiler-q133.visual.beseri":"Beşerî Özellik","tr-g06-sosyal-bilgiler-q136.visual.grafik":"Bölgelere göre nüfus yoğunluğu grafiği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q136.visual.karadeniz":"Karadeniz","tr-g06-sosyal-bilgiler-q136.visual.icanadolu":"İç Anadolu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q136.visual.marmara":"Marmara","tr-g06-sosyal-bilgiler-q136.visual.do-uanadolu":"Doğu Anadolu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q138.visual.table":"Tabloda İstanbul, Rize, Ankara ve İzmir illerinde yapılan ekonomik faaliyetler gösterilmektedir.","tr-g06-sosyal-bilgiler-q139.visual.chart":"Grafikte Marmara, Ege, İç Anadolu ve Karadeniz bölgelerindeki nüfus yoğunluğu (kişi/km²) gösterilmektedir.","tr-g06-sosyal-bilgiler-q140.visual.flow":"Akış şemasında verimli topraklar ve uygun iklimin tarım ürünlerinin çeşitlenmesine etkisi gösterilmektedir.","tr-g06-sosyal-bilgiler-q149.visual.table.header1":"Kuruluş","tr-g06-sosyal-bilgiler-q149.visual.table.header2":"Amaç","tr-g06-sosyal-bilgiler-q149.visual.table.r1c1":"TÜRKSOY","tr-g06-sosyal-bilgiler-q149.visual.table.r1c2":"Kültürel mirası korumak","tr-g06-sosyal-bilgiler-q149.visual.table.r2c1":"Türk Keneşi","tr-g06-sosyal-bilgiler-q149.visual.table.r2c2":"Siyasi ve ekonomik iş birliği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q149.visual.table.r3c1":"TDT","tr-g06-sosyal-bilgiler-q149.visual.table.r3c2":"Kapsamlı iş birliği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q149.visual.table.r4c1":"EİT","tr-g06-sosyal-bilgiler-q149.visual.table.r4c2":"Ekonomik iş birliği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q149.visual.table.alt":"Kuruluşlar ve amaçlarını gösteren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q157.visual.flow.n1":"Türk Dünyası Kültür Festivali","tr-g06-sosyal-bilgiler-q157.visual.flow.n2":"Ortak Dil ve Edebiyat Etkinlikleri","tr-g06-sosyal-bilgiler-q157.visual.flow.n3":"Kültürel Bağların Güçlenmesi","tr-g06-sosyal-bilgiler-q157.visual.flow.alt":"Türk dünyası kültür festivalinin aşamalarını gösteren akış şeması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q158.visual.table.header1":"Çalışma","tr-g06-sosyal-bilgiler-q158.visual.table.header2":"Örnek","tr-g06-sosyal-bilgiler-q158.visual.table.alt":"Türk dünyası ile yapılan kültürel iş birliği çalışmalarını gösteren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q159.visual.chart.cat1":"Eğitim","tr-g06-sosyal-bilgiler-q159.visual.chart.cat2":"Tarih","tr-g06-sosyal-bilgiler-q159.visual.chart.cat3":"Edebiyat","tr-g06-sosyal-bilgiler-q159.visual.chart.cat4":"Sanat","tr-g06-sosyal-bilgiler-q159.visual.chart.alt":"Türk dünyası ile yapılan kültürel iş birliği etkinliklerinin alanlara göre dağılımını gösteren grafik","tr-g06-sosyal-bilgiler-q167.visual.table.header1":"Etkinlik","tr-g06-sosyal-bilgiler-q167.visual.table.header2":"Alan","tr-g06-sosyal-bilgiler-q167.visual.table.alt":"Türk dünyası ile yapılan iş birliği etkinlikleri ve alanları tablosu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q195.visual.table.header1":"Özellik","tr-g06-sosyal-bilgiler-q195.visual.table.header2":"Sonuç","tr-g06-sosyal-bilgiler-q195.visual.table.alt":"Uygurların özellikleri ve sonuçlarını gösteren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q196.visual.chart.cat1":"Hayvancılık","tr-g06-sosyal-bilgiler-q196.visual.chart.cat2":"Madencilik","tr-g06-sosyal-bilgiler-q196.visual.chart.cat3":"Dokumacılık","tr-g06-sosyal-bilgiler-q196.visual.chart.cat4":"Yazılı edebiyat","tr-g06-sosyal-bilgiler-q196.visual.chart.alt":"İlk Türk devletlerinin katkı sağladığı alanları gösteren sütun grafiği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q211.visual.flow.n1":"El-Hamra Sarayı'nın inşasına başlanması (1238)","tr-g06-sosyal-bilgiler-q211.visual.flow.n2":"Sarayın tamamlanması (1358)","tr-g06-sosyal-bilgiler-q211.visual.flow.n3":"Günümüze ulaşan mimari yapı","tr-g06-sosyal-bilgiler-q211.visual.flow.alt":"El-Hamra Sarayı'nın yapım sürecini gösteren akış şeması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q220.visual.mimari":"İslam medeniyetine ait önemli mimari eserler ve bulundukları şehirler tablosu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q220.visual.eser":"Eser","tr-g06-sosyal-bilgiler-q220.visual.konum":"Bulunduğu Yer","tr-g06-sosyal-bilgiler-q222.visual.flow.n1":"İslam Medeniyeti","tr-g06-sosyal-bilgiler-q222.visual.flow.n2":"Bilim (Astronomi, Tıp)","tr-g06-sosyal-bilgiler-q222.visual.flow.n3":"Mimari (Cami, Saray)","tr-g06-sosyal-bilgiler-q222.visual.flow.n4":"Eğitim (Medrese, Kütüphane)","tr-g06-sosyal-bilgiler-q222.visual.flow.alt":"İslam medeniyetinin bilim, mimari ve eğitim alanlarındaki katkılarını gösteren akış şeması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q223.visual.table.header1":"Alan","tr-g06-sosyal-bilgiler-q223.visual.table.header2":"Katkılar","tr-g06-sosyal-bilgiler-q223.visual.table.alt":"İslam medeniyetinin hukuk, sanat ve eğitim alanlarındaki katkılarını gösteren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q224.visual.chart.cat1":"Bilim","tr-g06-sosyal-bilgiler-q224.visual.chart.cat2":"Eğitim","tr-g06-sosyal-bilgiler-q224.visual.chart.cat3":"Hukuk","tr-g06-sosyal-bilgiler-q224.visual.chart.cat4":"Mimari","tr-g06-sosyal-bilgiler-q224.visual.chart.alt":"İslam medeniyetinin farklı alanlardaki katkılarının günümüze ulaşma oranlarını gösteren sütun grafiği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q241.visual.header1":"Numara","tr-g06-sosyal-bilgiler-q241.visual.header2":"Özellik","tr-g06-sosyal-bilgiler-q241.visual.header3":"Dönem","tr-g06-sosyal-bilgiler-q241.visual.alt":"İslamiyet öncesi ve sonrası Türk toplumunda görülen özellikleri gösteren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q242.visual.cat1":"Dini yapılar","tr-g06-sosyal-bilgiler-q242.visual.cat2":"Eğitim kurumları","tr-g06-sosyal-bilgiler-q242.visual.cat3":"Askeri faaliyetler","tr-g06-sosyal-bilgiler-q242.visual.cat4":"Ticari faaliyetler","tr-g06-sosyal-bilgiler-q242.visual.alt":"İslamiyet’in kabulünden sonraki yüzyılda yapılan faaliyetlerin dağılımını gösteren pasta grafiği","q246.visual.table.header1":"Uygulama","q246.visual.table.header2":"İslamiyet Öncesi / Sonrası","q246.visual.table.alt":"İslamiyet öncesi ve sonrası bazı uygulamaların karşılaştırması","q247.visual.flow.node1":"İslamiyet’in kabulü","q247.visual.flow.node2":"Cami ve medreselerin yaygınlaşması","q247.visual.flow.node3":"İslami eserlerin verilmesi","q247.visual.flow.alt":"İslamiyet’in kabulüyle yaşanan değişim sürecini gösteren akış şeması","q248.visual.chart.cat1":"Cami","q248.visual.chart.cat2":"Medrese","q248.visual.chart.cat3":"Kütüphane","q248.visual.chart.alt":"İslamiyet sonrası dönemde yapılan cami, medrese ve kütüphane sayılarını gösteren grafik","q263.visual.flow.n1":"1048 Pasinler Savaşı","q263.visual.flow.n2":"1071: ?","q263.visual.flow.n3":"Anadolu'da Türk beyliklerinin kurulması","q263.visual.flow.alt":"Akış: 1048 Pasinler Savaşı → 1071'de gerçekleşen bilinmeyen olay → Anadolu'da Türk beyliklerinin kurulması.","q264.visual.table.header1":"Savaş","q264.visual.table.header2":"Sonuç","q264.visual.table.alt":"Pasinler, Malazgirt ve Miryokefalon savaşlarının sonuçlarını gösteren tablo","q265.visual.chart.cat1":"Saltuklular","q265.visual.chart.cat2":"Mengücekliler","q265.visual.chart.cat3":"Danişmentliler","q265.visual.chart.alt":"Saltuklular, Mengücekliler ve Danişmentlilerin kuruluş yıllarını gösteren sütun grafiği","q267.visual.table.header1":"Savaş","q267.visual.table.header2":"Sonuç","q267.visual.table.alt":"Pasinler, Malazgirt ve Miryokefalon savaşlarının sonuçlarını gösteren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q279.visual.table.header1":"Sonuç","tr-g06-sosyal-bilgiler-q279.visual.table.header2":"Etki","tr-g06-sosyal-bilgiler-q279.visual.table.alt":"Haçlı Seferleri'nin sonuçları ve Anadolu'nun Türkleşmesine etkilerini gösteren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q282.visual.cat1":"Zamma karşı olanlar","tr-g06-sosyal-bilgiler-q282.visual.cat2":"Zamı destekleyenler","tr-g06-sosyal-bilgiler-q282.visual.cat3":"Kararsızlar","tr-g06-sosyal-bilgiler-q282.visual.alt":"Bir şehirde toplu taşıma zammına karşı olan, destekleyen ve kararsız olanların yüzdesini gösteren sütun grafiği.","tr-g06-sosyal-bilgiler-q284.visual.flow1":"Medya haberleri","tr-g06-sosyal-bilgiler-q284.visual.flow2":"Kamuoyu oluşumu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q284.visual.flow3":"Yönetimin kararı","tr-g06-sosyal-bilgiler-q284.visual.alt":"Medya haberlerinin kamuoyu oluşturarak yönetimin kararını etkileme sürecini gösteren akış şeması.","tr-g06-sosyal-bilgiler-q285.visual.cat1":"Esnaf odası","tr-g06-sosyal-bilgiler-q285.visual.cat2":"Çevre derneği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q285.visual.cat3":"Halk","tr-g06-sosyal-bilgiler-q285.visual.alt":"Alışveriş merkezi kararında etkili olan grupların temsil oranlarını gösteren pasta grafiği.","tr-g06-sosyal-bilgiler-q308.visual.flow.halk":"Halkın Katılımı","tr-g06-sosyal-bilgiler-q308.visual.flow.stk":"Sivil Toplum Kuruluşları","tr-g06-sosyal-bilgiler-q308.visual.flow.medya":"Medya","tr-g06-sosyal-bilgiler-q308.visual.flow.karar":"Karar","tr-g06-sosyal-bilgiler-q308.visual.flow.alt":"Halk, STK ve medyanın karar alma sürecine etkisini gösteren akış şeması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q310.visual.table.header1":"Temel Hak","tr-g06-sosyal-bilgiler-q310.visual.table.header2":"Sorumluluk","tr-g06-sosyal-bilgiler-q310.visual.table.alt":"Temel haklar ve sorumluluklar tablosu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q311.visual.chart.cat1":"Hakların korunması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q311.visual.chart.cat2":"Sorumlulukların yerine getirilmesi","tr-g06-sosyal-bilgiler-q311.visual.chart.cat3":"Kurallara uyma","tr-g06-sosyal-bilgiler-q311.visual.chart.cat4":"Eşitliğin sağlanması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q311.visual.chart.alt":"Toplumsal düzenin sağlanmasında en önemli unsur anketi sonuçları","tr-g06-sosyal-bilgiler-q313.visual.chart.cat1":"Düşük bilinç","tr-g06-sosyal-bilgiler-q313.visual.chart.cat2":"Orta bilinç","tr-g06-sosyal-bilgiler-q313.visual.chart.cat3":"Yüksek bilinç","tr-g06-sosyal-bilgiler-q313.visual.chart.cat4":"Çok yüksek bilinç","tr-g06-sosyal-bilgiler-q313.visual.chart.alt":"Hak ve sorumluluk bilinci ile toplumsal düzen arasındaki ilişki grafiği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q315.visual.table.header1":"Davranış","tr-g06-sosyal-bilgiler-q315.visual.table.header2":"İlgili olduğu kavram","tr-g06-sosyal-bilgiler-q315.visual.table.alt":"Davranış ve kavram eşleştirme tablosu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q317.visual.table.header1":"Davranış","tr-g06-sosyal-bilgiler-q317.visual.table.header2":"Değerlendirme","tr-g06-sosyal-bilgiler-q317.visual.table.alt":"Kütüphane davranışlarının değerlendirilmesi tablosu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q320.visual.hak":"Temel Hak","tr-g06-sosyal-bilgiler-q320.visual.sorumluluk":"Sorumluluk","tr-g06-sosyal-bilgiler-q320.visual.alt":"Temel haklar ve sorumluluklar tablosu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q322.visual.dusuk":"Düşük Saygı","tr-g06-sosyal-bilgiler-q322.visual.orta":"Orta Saygı","tr-g06-sosyal-bilgiler-q322.visual.yuksek":"Yüksek Saygı","tr-g06-sosyal-bilgiler-q322.visual.alt":"Haklara saygı düzeyine göre toplumsal düzene katkı oranlarını gösteren sütun grafiği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q325.visual.hak":"Hak","tr-g06-sosyal-bilgiler-q325.visual.ornek":"Örnek Durum","tr-g06-sosyal-bilgiler-q325.visual.table.alt":"Temel haklar ve örnek durumlar tablosu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q327.visual.egitim":"Eğitim Hakkı","tr-g06-sosyal-bilgiler-q327.visual.saglik":"Sağlık Hakkı","tr-g06-sosyal-bilgiler-q327.visual.katilim":"Katılım Hakkı","tr-g06-sosyal-bilgiler-q327.visual.dusunce":"Düşünce Hakkı","tr-g06-sosyal-bilgiler-q327.visual.chart.alt":"Temel hakların kullanım oranları grafiği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q333.visual.haklar":"Haklar","tr-g06-sosyal-bilgiler-q333.visual.sorumluluklar":"Sorumluluklar","tr-g06-sosyal-bilgiler-q333.visual.toplumsal-duzen":"Toplumsal Düzen","tr-g06-sosyal-bilgiler-q333.visual.altText":"Haklar ve sorumluluklar toplumsal düzene katkı sağlar.","tr-g06-sosyal-bilgiler-q335.visual.table.header1":"Haklar","tr-g06-sosyal-bilgiler-q335.visual.table.header2":"Sorumluluklar","tr-g06-sosyal-bilgiler-q335.visual.table.alt":"Haklar ve sorumluluklar tablosu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q336.visual.chart.cat1":"Vergi verme","tr-g06-sosyal-bilgiler-q336.visual.chart.cat2":"Oy kullanma","tr-g06-sosyal-bilgiler-q336.visual.chart.cat3":"Askerlik yapma","tr-g06-sosyal-bilgiler-q336.visual.chart.cat4":"Çevreyi koruma","tr-g06-sosyal-bilgiler-q336.visual.chart.alt":"Sorumlulukların yerine getirilme oranları","tr-g06-sosyal-bilgiler-q363.visual.hak":"Hak","tr-g06-sosyal-bilgiler-q363.visual.ornek":"Örnek Uygulama","tr-g06-sosyal-bilgiler-q363.visual.alt":"Haklar ve dijital uygulama örneklerini gösteren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q364.visual.y2015":"2015","tr-g06-sosyal-bilgiler-q364.visual.y2025":"2025","tr-g06-sosyal-bilgiler-q364.visual.alt":"2015 ve 2025 yıllarında e-Devlet işlem sayılarını gösteren sütun grafiği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q366.visual.chart.cat1":"Orman","tr-g06-sosyal-bilgiler-q366.visual.chart.cat2":"Su","tr-g06-sosyal-bilgiler-q366.visual.chart.cat3":"Maden","tr-g06-sosyal-bilgiler-q366.visual.chart.cat4":"Toprak","tr-g06-sosyal-bilgiler-q366.visual.chart.alt":"Türkiye'de doğal kaynakların kullanım oranları","tr-g06-sosyal-bilgiler-q367.visual.table.header1":"Bölge","tr-g06-sosyal-bilgiler-q367.visual.table.header2":"Doğal Kaynak","tr-g06-sosyal-bilgiler-q367.visual.table.header3":"Ekonomik Faaliyet","tr-g06-sosyal-bilgiler-q367.visual.table.alt":"Bölgeler, doğal kaynaklar ve ekonomik faaliyetler tablosu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q369.visual.flow.n1":"Doğal Kaynak","tr-g06-sosyal-bilgiler-q369.visual.flow.n2":"Hammadde","tr-g06-sosyal-bilgiler-q369.visual.flow.n3":"Üretim","tr-g06-sosyal-bilgiler-q369.visual.flow.n4":"Ekonomik Faaliyet","tr-g06-sosyal-bilgiler-q369.visual.flow.alt":"Doğal kaynakların ekonomik faaliyete dönüşüm süreci","tr-g06-sosyal-bilgiler-q371.visual.q371_visual_linyit":"Linyit","tr-g06-sosyal-bilgiler-q371.visual.q371_visual_ruzgar":"Rüzgâr","tr-g06-sosyal-bilgiler-q371.visual.q371_visual_jeotermal":"Jeotermal","tr-g06-sosyal-bilgiler-q371.visual.q371_visual_dogalgaz":"Doğal gaz","tr-g06-sosyal-bilgiler-q371.visual.q371_visual_alt":"Grafikte doğal kaynakların kullanım oranları gösterilmektedir.","tr-g06-sosyal-bilgiler-q372.visual.q372_visual_kaynak":"Doğal kaynak","tr-g06-sosyal-bilgiler-q372.visual.q372_visual_islenme":"İşlenme","tr-g06-sosyal-bilgiler-q372.visual.q372_visual_pazar":"Pazara sunum","tr-g06-sosyal-bilgiler-q372.visual.q372_visual_bosluk":"?","tr-g06-sosyal-bilgiler-q372.visual.q372_visual_alt":"Akış şemasında doğal kaynağın ekonomiye kazandırılma süreci gösterilmektedir.","tr-g06-sosyal-bilgiler-q376.visual.chart":"Grafikte bölgelere göre tarım ve turizm faaliyetlerinin oranları gösterilmiştir.","tr-g06-sosyal-bilgiler-q376.visual.karadeniz":"Karadeniz","tr-g06-sosyal-bilgiler-q376.visual.icAnadolu":"İç Anadolu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q376.visual.doguAnadolu":"Doğu Anadolu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q376.visual.akdeniz":"Akdeniz","tr-g06-sosyal-bilgiler-q378.visual.table":"Tabloda doğal kaynaklar ve bağlı oldukları ekonomik faaliyetler verilmiştir.","tr-g06-sosyal-bilgiler-q378.visual.kaynak":"Doğal Kaynak","tr-g06-sosyal-bilgiler-q378.visual.faaliyet":"Ekonomik Faaliyet","tr-g06-sosyal-bilgiler-q379.visual.chart":"Haritada ekonomik faaliyetlerin dağılışı gösterilmiştir.","tr-g06-sosyal-bilgiler-q379.visual.turizm":"Turizm","tr-g06-sosyal-bilgiler-q379.visual.tarim":"Tarım","tr-g06-sosyal-bilgiler-q379.visual.hayvancilik":"Hayvancılık","tr-g06-sosyal-bilgiler-q379.visual.sanayi":"Sanayi","tr-g06-sosyal-bilgiler-q381.visual.kaynak":"Kaynak","tr-g06-sosyal-bilgiler-q381.visual.faaliyet":"Ekonomik Faaliyet","tr-g06-sosyal-bilgiler-q381.visual.table.alt":"Kaynaklar ve ekonomik faaliyetler eşleştirme tablosu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q382.visual.fosil":"Fosil Yakıtlar","tr-g06-sosyal-bilgiler-q382.visual.hidro":"Hidroelektrik","tr-g06-sosyal-bilgiler-q382.visual.ruzgar":"Rüzgâr","tr-g06-sosyal-bilgiler-q382.visual.gunes":"Güneş","tr-g06-sosyal-bilgiler-q382.visual.jeotermal":"Jeotermal","tr-g06-sosyal-bilgiler-q382.visual.chart.alt":"Türkiye'deki enerji üretim kaynaklarının dağılımını gösteren pasta grafiği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q386.visual.il":"İl","tr-g06-sosyal-bilgiler-q386.visual.dogalKaynak":"Doğal Kaynak","tr-g06-sosyal-bilgiler-q386.visual.ekonomikFaaliyet":"Ekonomik Faaliyet","tr-g06-sosyal-bilgiler-q386.visual.table.alt":"İllere göre doğal kaynak ve ekonomik faaliyet tablosu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q387.visual.maden":"Madenler","tr-g06-sosyal-bilgiler-q387.visual.turizm":"Turizm","tr-g06-sosyal-bilgiler-q387.visual.tarim":"Tarım","tr-g06-sosyal-bilgiler-q387.visual.orman":"Ormanlar","tr-g06-sosyal-bilgiler-q387.visual.chart.alt":"Doğal kaynakların ekonomiye katkı oranları grafiği","q391.visual.chart.cat1":"Karadeniz","q391.visual.chart.cat2":"İç Anadolu","q391.visual.chart.cat3":"Ege","q391.visual.chart.cat4":"Akdeniz","q391.visual.chart.alt":"Grafikte bölgelere göre ekonomik faaliyetlerin yüzde dağılımı gösterilmektedir.","tr-g06-sosyal-bilgiler-q394.visual.table.header1":"Ekonomik Faaliyet","tr-g06-sosyal-bilgiler-q394.visual.table.header2":"Meslek","tr-g06-sosyal-bilgiler-q394.visual.table.alt":"Ekonomik faaliyet ve meslek eşleştirme tablosu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q399.visual.faaliyet":"Ekonomik Faaliyet","tr-g06-sosyal-bilgiler-q399.visual.meslek":"Meslek","tr-g06-sosyal-bilgiler-q399.visual.table.alt":"Ekonomik faaliyetler ve mesleklerin eşleştirildiği tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q400.visual.tarim":"Tarım","tr-g06-sosyal-bilgiler-q400.visual.sanayi":"Sanayi","tr-g06-sosyal-bilgiler-q400.visual.hizmet":"Hizmet","tr-g06-sosyal-bilgiler-q400.visual.chart.alt":"Sektörlere göre istihdam dağılımını gösteren pasta grafiği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q404.visual.table.meslek":"Meslek","tr-g06-sosyal-bilgiler-q404.visual.table.faaliyet":"Ekonomik Faaliyet Türü","tr-g06-sosyal-bilgiler-q404.visual.table.alt":"Meslekler ve ekonomik faaliyet türlerini gösteren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q405.visual.chart.tarim":"Tarım","tr-g06-sosyal-bilgiler-q405.visual.chart.sanayi":"Sanayi","tr-g06-sosyal-bilgiler-q405.visual.chart.hizmet":"Hizmet","tr-g06-sosyal-bilgiler-q405.visual.chart.alt":"2010 ve 2020 yıllarında sektörlere göre istihdam oranlarını gösteren çubuk grafik","tr-g06-sosyal-bilgiler-q408.visual.table":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler tablosu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q408.visual.faaliyet":"Ekonomik Faaliyet","tr-g06-sosyal-bilgiler-q408.visual.meslek":"Meslek","tr-g06-sosyal-bilgiler-q410.visual.chart":"Ekonomik faaliyet kollarına göre istihdam dağılımı pasta grafiği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q410.visual.tarim":"Tarım","tr-g06-sosyal-bilgiler-q410.visual.sanayi":"Sanayi","tr-g06-sosyal-bilgiler-q410.visual.hizmet":"Hizmet","tr-g06-sosyal-bilgiler-q412.visual.table":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler tablosu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q412.visual.faaliyet":"Ekonomik Faaliyet","tr-g06-sosyal-bilgiler-q412.visual.meslek":"Meslek","tr-g06-sosyal-bilgiler-q418.visual.q418_visual_ekonomik_faaliyet":"Ekonomik Faaliyet","tr-g06-sosyal-bilgiler-q418.visual.q418_visual_meslek":"Meslek","tr-g06-sosyal-bilgiler-q418.visual.q418_visual_alt":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler tablosu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q419.visual.q419_visual_tarim":"Tarım","tr-g06-sosyal-bilgiler-q419.visual.q419_visual_sanayi":"Sanayi","tr-g06-sosyal-bilgiler-q419.visual.q419_visual_hizmet":"Hizmet","tr-g06-sosyal-bilgiler-q419.visual.q419_visual_alt":"Ekonomik faaliyet gruplarına göre dağılım grafiği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q436.visual.table.header1":"Kalem","tr-g06-sosyal-bilgiler-q436.visual.table.header2":"Değer","tr-g06-sosyal-bilgiler-q436.visual.table.alt":"Kalemin maliyet ve satış fiyatını gösteren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q439.visual.chart.cat1":"Sosyal Medya Reklamı","tr-g06-sosyal-bilgiler-q439.visual.chart.cat2":"Televizyon Reklamı","tr-g06-sosyal-bilgiler-q439.visual.chart.cat3":"Üretim","tr-g06-sosyal-bilgiler-q439.visual.chart.cat4":"Diğer","tr-g06-sosyal-bilgiler-q439.visual.chart.alt":"Pazarlama bütçesinin dağılımını gösteren pasta grafik","tr-g06-sosyal-bilgiler-q447.visual.ulasim":"Ulaşım Teknolojileri","tr-g06-sosyal-bilgiler-q447.visual.iletisim":"İletişim Teknolojileri","tr-g06-sosyal-bilgiler-q447.visual.kulturel":"Kültürel Etkileşim","tr-g06-sosyal-bilgiler-q447.visual.altText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerinin kültürel etkileşime katkısını gösteren akış şeması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q448.visual.altText":"Farklı teknolojilerin kültürel etkileşime katkı düzeylerini gösteren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q449.visual.altText":"2000-2020 yılları arasında internet kullanımının kültürel etkileşim üzerindeki etkisini gösteren çizgi grafiği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q450.visual.tekerlek":"Tekerlek","tr-g06-sosyal-bilgiler-q450.visual.gemi":"Gemi","tr-g06-sosyal-bilgiler-q450.visual.tren":"Tren","tr-g06-sosyal-bilgiler-q450.visual.ucak":"Uçak","tr-g06-sosyal-bilgiler-q450.visual.altText":"Ulaşım teknolojilerinin tarihsel gelişimini gösteren akış şeması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q451.visual.altText":"İletişim teknolojilerinin hızlarını gösteren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q457.visual.flow.n1":"Tekerlek","tr-g06-sosyal-bilgiler-q457.visual.flow.n2":"Matbaa","tr-g06-sosyal-bilgiler-q457.visual.flow.n3":"Telgraf","tr-g06-sosyal-bilgiler-q457.visual.flow.n4":"İnternet","tr-g06-sosyal-bilgiler-q457.visual.flow.alt":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerinin tarihsel gelişimini gösteren akış şeması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q458.visual.table.alt":"Teknolojik gelişmeler ve kültürel etkileşime katkılarını gösteren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q460.visual.chart.alt":"1900-2020 yılları arasında uluslararası seyahat eden kişi sayısı ve internet kullanıcı sayısındaki artışı gösteren çizgi grafik","tr-g06-sosyal-bilgiler-q461.visual.flow.n1":"Görüntülü konuşma","tr-g06-sosyal-bilgiler-q461.visual.flow.n2":"Farklı kültürleri tanıma","tr-g06-sosyal-bilgiler-q461.visual.flow.n3":"Kültürel etkileşim","tr-g06-sosyal-bilgiler-q461.visual.flow.alt":"Görüntülü konuşma yoluyla kültürel etkileşimin sağlanmasını gösteren akış şeması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q462.visual.flow.n1":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmeler","tr-g06-sosyal-bilgiler-q462.visual.flow.n2":"Farklı kültürlerin birbirinden haberdar olması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q462.visual.flow.n3":"Kültürel etkileşimin artması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q462.visual.flow.alt":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşime etkisini gösteren akış şeması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q463.visual.table.header1":"Araç Türü","tr-g06-sosyal-bilgiler-q463.visual.table.header2":"Kullanım Oranı","tr-g06-sosyal-bilgiler-q463.visual.table.alt":"Ulaşım ve iletişim araçlarının kullanım oranlarını gösteren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q464.visual.chart.cat1":"2000","tr-g06-sosyal-bilgiler-q464.visual.chart.cat2":"2010","tr-g06-sosyal-bilgiler-q464.visual.chart.cat3":"2020","tr-g06-sosyal-bilgiler-q464.visual.chart.alt":"2000-2020 yılları arasında internet kullanım oranlarını gösteren çizgi grafiği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q465.visual.table.header1":"Teknoloji Türü","tr-g06-sosyal-bilgiler-q465.visual.table.header2":"Kültürel Etkileşime Katkısı","tr-g06-sosyal-bilgiler-q465.visual.table.alt":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerinin kültürel etkileşime katkılarını gösteren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q466.visual.chart.cat1":"Kara yolu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q466.visual.chart.cat2":"Hava yolu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q466.visual.chart.cat3":"Deniz yolu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q466.visual.chart.alt":"Farklı ulaşım türlerinin kullanım oranlarını gösteren pasta grafiği","tr-g06-sosyal-bilgiler-q468.visual.table.alt":"Teknolojilerin kültürel etkileşime katkılarını gösteren tablo","tr-g06-sosyal-bilgiler-q470.visual.flow.n1":"Kültürel etkileşim","tr-g06-sosyal-bilgiler-q470.visual.flow.n2":"Baskın kültürün etkisi","tr-g06-sosyal-bilgiler-q470.visual.flow.n3":"Kültürel çeşitliliğin azalması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q470.visual.flow.alt":"Kültürel etkileşimin olumsuz sonucu olarak kültürel çeşitliliğin azalmasını gösteren akış şeması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q471.visual.chart.alt":"2000-2020 yılları arasında internet kullanımı ve uluslararası seyahatlerdeki artışı gösteren çizgi grafik","q472.visual.donem":"Dönem","q472.visual.ulasim":"Ulaşım Araçları","q472.visual.iletisim":"İletişim Araçları","q472.visual.alt":"Geçmişte ve günümüzde kullanılan ulaşım ve iletişim araçlarını gösteren tablo","q473.visual.ogrenci":"Öğrenci","q473.visual.cevrimici":"Çevrim içi etkinlikler","q473.visual.akranlar":"Farklı ülkelerdeki akranlar","q473.visual.alt":"Öğrencinin çevrim içi etkinliklerle farklı ülkelerdeki akranlarıyla etkileşimini gösteren akış şeması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q479.visual.tablo":"Eser türleri ve koruma yöntemleri tablosu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q493.visual.ihlal":"İhlal","tr-g06-sosyal-bilgiler-q493.visual.bildirim":"Hak sahibinin şikayeti","tr-g06-sosyal-bilgiler-q493.visual.yaptirim":"Yasal yaptırım","tr-g06-sosyal-bilgiler-q493.visual.altMetin":"Telif ihlali süreci: ihlal, şikayet, yaptırım.","zaman":"zaman","grup":"grup","rol":"rol","cocukluk":"cocukluk","genclik":"genclik","yetiskinlik":"yetiskinlik","hobi":"hobi","arkadas":"arkadas","okul":"okul","aile":"aile","Toplumsal Birliğe Katkısı":"Toplumsal Birliğe Katkısı","Kültürel Öge":"Kültürel Öge","Yemek Yarışması":"Yemek Yarışması","Şiir Dinletisi":"Şiir Dinletisi","Türkü Dinletisi":"Türkü Dinletisi","Halk Oyunları":"Halk Oyunları","Açıklama":"Açıklama","Bayramlaşma":"Bayramlaşma","Düğün törenleri":"Düğün törenleri","Yemek yarışmaları":"Yemek yarışmaları","Halk oyunları":"Halk oyunları","kulturel_oge":"kulturel_oge","katki":"katki","Özellik":"Özellik","2010":"2010","2015":"2015","2020":"2020","Doğal Çevre":"Doğal Çevre","Beşerî Çevre":"Beşerî Çevre","faaliyet":"faaliyet","etki":"etki","y2021":"y2021","y2018":"y2018","y2019":"y2019","y2020":"y2020","begeri":"begeri","dogal":"dogal","il":"il","icAnadolu":"icAnadolu","ege":"ege","karadeniz":"karadeniz","marmara":"marmara","verimliTopraklar":"verimliTopraklar","uygunIklim":"uygunIklim","tarimCesitliligi":"tarimCesitliligi","teknoloji":"teknoloji","2005":"2005","2000":"2000","hiz":"hiz","Kültürel Etkileşime Katkısı":"Kültürel Etkileşime Katkısı","Teknoloji":"Teknoloji","1950":"1950","1900":"1900","y2015":"y2015","y2005":"y2005","y2000":"y2000","y2010":"y2010","eser":"eser","koruma":"koruma","tr-g06-sosyal-bilgiler-q027.visual.sol.n1":"Sınıf başkanı","tr-g06-sosyal-bilgiler-q027.visual.sol.n2":"Okul temsilcisi","tr-g06-sosyal-bilgiler-q027.visual.sol.alt":"Öğrencinin sınıf başkanlığından okul temsilciliğine geçtiği iki aşamalı rol değişimi gösterilir.","tr-g06-sosyal-bilgiler-q403.visual.sol.n1":"Çiftçi: üretim","tr-g06-sosyal-bilgiler-q403.visual.sol.n2":"Değirmenci: işleme","tr-g06-sosyal-bilgiler-q403.visual.sol.n3":"Kamyon şoförü: dağıtım","tr-g06-sosyal-bilgiler-q403.visual.sol.n4":"Fırıncı: üretim ve satış","tr-g06-sosyal-bilgiler-q403.visual.sol.alt":"Buğdayın ekmeğe dönüşme sürecindeki meslekler görev sırasıyla gösterilir.","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006.visual.ornek":"İş birliği örneği","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006.visual.urun":"Somut ürün / paylaşım","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006.visual.katki":"Kültürel katkı","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006.visual.ortak-yayin":"Ortak yayın ve sergi","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006.visual.yayin-urun":"Eser, çeviri ve sergi içeriği","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006.visual.miras-katki":"Ortak mirası görünür kılar","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006.visual.ogrenci":"Öğrenci buluşması","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006.visual.ogrenci-urun":"Yerel kültür sunumları","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006.visual.tanima-katki":"Karşılıklı tanımayı artırır","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006.visual.festival":"Ortak kültür festivali","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006.visual.festival-urun":"Müzik, dans ve gelenek paylaşımı","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006.visual.sureklilik-katki":"Kültürel sürekliliği destekler","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006.visual.alt":"Ortak yayın, öğrenci buluşması ve kültür festivali örneklerinin somut ürünleri ile ortak miras, karşılıklı tanıma ve kültürel süreklilik katkılarını gösteren tablo.","tr-g06-sosyal-bilgiler-q241.sol.visual.alt":"İslamiyet'in kabulüyle Türk toplumunda görülen değişim iddiaları: I. Göçebe yaşamın güçlenmesi → II. Cami ve medrese gibi eserlerin yapılması → III. Dinî bayramların kutlanmaya başlanması → IV. Türk edebiyatında dinî temaların işlenmesi.","tr-g06-sosyal-bilgiler-q241.sol.visual.caption":"İslamiyet'in kabulüyle Türk toplumunda görülen değişim iddiaları","tr-g06-sosyal-bilgiler-q241.sol.visual.node1":"I. Göçebe yaşamın güçlenmesi","tr-g06-sosyal-bilgiler-q241.sol.visual.node2":"II. Cami ve medrese gibi eserlerin yapılması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q241.sol.visual.node3":"III. Dinî bayramların kutlanmaya başlanması","tr-g06-sosyal-bilgiler-q241.sol.visual.node4":"IV. Türk edebiyatında dinî temaların işlenmesi","tr-g06-sosyal-bilgiler-q263.visual.caption.sol":"Anadolu'nun Türkleşme sürecinde 1048–1071 kronolojisi","tr-g06-sosyal-bilgiler-q116.visual.edge1":"1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q116.visual.edge2":"2"},"visualPolicy":{"version":"1.0","everyNote":false,"questionMinimumPercent":0,"balancedByObjective":false,"rationale":"Görsel gereksinimi kayıt bazında none/support/required olarak semantik içerik ve ölçülen kanıta göre belirlenir; yüzde veya kazanım kotası uygulanmaz."},"source":"alika-continuous-production","prerequisites":[],"objectives":["SB.6.1.1","SB.6.1.2","SB.6.1.3","SB.6.2.1","SB.6.2.2","SB.6.2.3","SB.6.3.1","SB.6.3.2","SB.6.3.3","SB.6.3.4","SB.6.4.1","SB.6.4.2","SB.6.4.3","SB.6.5.1","SB.6.5.2","SB.6.5.3","SB.6.6.1","SB.6.6.2"],"coverage":{"SB.6.1.1":{"notes":["tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001"],"questions":28},"SB.6.1.2":{"notes":["tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002"],"questions":28},"SB.6.1.3":{"notes":["tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003"],"questions":28},"SB.6.2.1":{"notes":["tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004"],"questions":28},"SB.6.2.2":{"notes":["tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005"],"questions":28},"SB.6.2.3":{"notes":["tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006"],"questions":28},"SB.6.3.1":{"notes":["tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007"],"questions":28},"SB.6.3.2":{"notes":["tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008"],"questions":28},"SB.6.3.3":{"notes":["tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009"],"questions":28},"SB.6.3.4":{"notes":["tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010"],"questions":28},"SB.6.4.1":{"notes":["tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011"],"questions":28},"SB.6.4.2":{"notes":["tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012"],"questions":28},"SB.6.4.3":{"notes":["tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013"],"questions":28},"SB.6.5.1":{"notes":["tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014"],"questions":28},"SB.6.5.2":{"notes":["tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015"],"questions":27},"SB.6.5.3":{"notes":["tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016"],"questions":27},"SB.6.6.1":{"notes":["tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017"],"questions":27},"SB.6.6.2":{"notes":["tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018"],"questions":27}},"counts":{"notes":18,"questions":500},"sources":[{"sourceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024","documentType":"curriculum","title":"Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı — 4-7. Sınıflar","downloadUrl":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","publicationYear":2024,"accessedAt":"2026-08-06T13:20:03.688292+00:00","sha256":"cf798e76d616cf4082a93674be7a2ee73149f712942edda9a88b2b29c8f9a130","pageCount":116}],"contentContractVersion":"2.2","contentContractHash":"sha256:74b5ee649f01933fd50dfeb7e29706e7dc1ddf0fe3e014ead2fe5cd0896ae7a1","contractPolicy":{"questionCount":500,"minFamilies":80,"maxPerFamily":8,"answerBalance":[125,125,125,125],"objectiveBalanceMode":"coverage","minFiguredQuestions":0,"everyNoteHasFigure":false},"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"b800d4197b252f7f666c9f6d0a313b5b45ee4bce1480cb7a8862b8bfb59d3442","reviewDecisionSha256":"9d9ebfc1ba3797f55f3cfb9f8565048d1adfda4b0bd35717bb178837bba6679c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:b800d4197b252f7f666c9f6d0a313b5b45ee4bce1480cb7a8862b8bfb59d3442","reviewedHash":"sha256:b800d4197b252f7f666c9f6d0a313b5b45ee4bce1480cb7a8862b8bfb59d3442","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:9d9ebfc1ba3797f55f3cfb9f8565048d1adfda4b0bd35717bb178837bba6679c; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr.g06.sosyal-bilgiler.full","contentProjectionSha256":"b800d4197b252f7f666c9f6d0a313b5b45ee4bce1480cb7a8862b8bfb59d3442","reviewDecisionSha256":"9d9ebfc1ba3797f55f3cfb9f8565048d1adfda4b0bd35717bb178837bba6679c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"type":"note","id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectives":["SB.6.1.1"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","title":"Zaman İçinde Değişen Gruplar, Roller, Haklar ve Sorumluluklar","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.zaman","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.grup","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.rol","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.hak","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.sorumluluk"],"rows":[[{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.gecmis"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.aile"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.cocuk"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.bakim"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.katki"}],[{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.bugun"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.okul"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.ogrenci"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.egitim"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.ders"}],[{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.gelecek"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.meslek"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.calisan"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.calisma"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.gorev"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001.visual.alt1"},"body":"## Bu konuda ne öğreneceğim?\n\nBir bireyin gruplarının, rollerinin, haklarının ve sorumluluklarının zaman içinde nasıl değişebildiğini örneklerle açıklayacaksın.\n\n## Temel kavramlar ve konu anlatımı\n\nGrup, ortak bir amaç ya da ilişki çevresinde bir araya gelen insan topluluğudur. Rol, kişinin bir grup içindeki konumuna bağlı beklenen davranışlardır. Hak, kişinin yararlanabileceği ve korunması gereken imkânları; sorumluluk ise yerine getirmesi gereken görevleri anlatır. Bir kişi aynı anda ailede çocuk, okulda öğrenci, takımda sporcu olabilir. Zaman içinde yeni gruplara katılabilir, bazı gruplardan ayrılabilir ve rolleri değişebilir. Örneğin öğrenci eğitim hakkından yararlanırken derslere katılma ve başkalarının öğrenme hakkına saygı gösterme sorumluluğu taşır; ileride çalışan olduğunda güvenli çalışma hakkı ve işini özenle yapma sorumluluğu öne çıkar. Hak ve sorumluluklar rolün koşullarına göre birlikte değerlendirilmelidir.\n\n## Ön bilgiler\n\nAile, okul ve arkadaş gruplarında üstlendiğin rolleri ve bu rollere bağlı görevleri hatırla.\n\n## Adım adım çalışma yöntemi\n\nÖrnekteki zaman dilimini, grubu ve rolü belirle. Bu role bağlı hakkı ve sorumluluğu ayrı ayrı yaz. Aynı anda birden çok rol bulunmasıyla zaman içinde rol değişmesini birbirine karıştırma.\n\n## Çözümlü örnekler\n\n### Çözümlü örnek 1\n\nBir kişinin öğrencilikten öğretmenliğe geçmesi zaman içinde rol değişimidir.\n\n### Çözümlü örnek 2\n\nAynı gün hem kardeş hem öğrenci olmak, zaman değişimi değil eş zamanlı farklı rollerdir.\n\n### Çözümlü örnek 3\n\nEğitim hakkı, ders araçlarını koruma ve sınıf kurallarına uyma sorumluluğuyla birlikte ele alınabilir.\n\n## Sık yapılan hatalar\n\nAynı anda farklı rollere sahip olmayı zaman içinde değişim sanmak, hakkı sorumlulukla karıştırmak ve her rolün ömür boyu değişmeden sürdüğünü düşünmek yanlıştır.\n\n## Kısa öz kontrol listesi\n\n- [ ] Grup, rol, hak ve sorumluluğu ayırt edebilirim.\n- [ ] Eş zamanlı roller ile zaman içindeki rol değişimini ayırabilirim.\n- [ ] Bir role bağlı hak ve sorumluluk örneği verebilirim.\n- [ ] Tablodaki zaman–grup–rol ilişkisini yorumlayabilirim.\n\n## Özet\n\nGruplar ve roller zaman içinde değişebilir; her rol, koşullarına uygun haklar ve sorumluluklarla birlikte değerlendirilir.\n\nYukarıdaki tabloyu incele; tablo geçmiş, bugün ve gelecek örneklerinde grup, rol, hak ve sorumluluğun birlikte nasıl değişebildiğini gösterir.\n","lessonSections":{"whatIWillLearn":"Bir bireyin gruplarının, rollerinin, haklarının ve sorumluluklarının zaman içinde nasıl değişebildiğini örneklerle açıklayacaksın.","keyConcepts":"Grup, ortak bir amaç ya da ilişki çevresinde bir araya gelen insan topluluğudur. Rol, kişinin bir grup içindeki konumuna bağlı beklenen davranışlardır. Hak, kişinin yararlanabileceği ve korunması gereken imkânları; sorumluluk ise yerine getirmesi gereken görevleri anlatır. Bir kişi aynı anda ailede çocuk, okulda öğrenci, takımda sporcu olabilir. Zaman içinde yeni gruplara katılabilir, bazı gruplardan ayrılabilir ve rolleri değişebilir. Örneğin öğrenci eğitim hakkından yararlanırken derslere katılma ve başkalarının öğrenme hakkına saygı gösterme sorumluluğu taşır; ileride çalışan olduğunda güvenli çalışma hakkı ve işini özenle yapma sorumluluğu öne çıkar. Hak ve sorumluluklar rolün koşullarına göre birlikte değerlendirilmelidir.","priorKnowledge":"Aile, okul ve arkadaş gruplarında üstlendiğin rolleri ve bu rollere bağlı görevleri hatırla.","steps":"Örnekteki zaman dilimini, grubu ve rolü belirle. Bu role bağlı hakkı ve sorumluluğu ayrı ayrı yaz. Aynı anda birden çok rol bulunmasıyla zaman içinde rol değişmesini birbirine karıştırma.","workedExamples":["Bir kişinin öğrencilikten öğretmenliğe geçmesi zaman içinde rol değişimidir. Gerekçeli kontrol: Gruplar ve roller zaman içinde değişebilir; her rol, koşullarına uygun haklar ve sorumluluklarla birlikte değerlendirilir. Bu çözüm, Zaman İçinde Değişen Gruplar, Roller, Haklar ve Sorumluluklar kazanımında verilen durumun hangi kavram veya ilişkiyle açıklandığını gösterir; sonuç, başlangıç koşuluna geri dönülerek ve karşıt bir yorumun neden geçersiz olduğu belirtilerek doğrulanır.","Aynı gün hem kardeş hem öğrenci olmak, zaman değişimi değil eş zamanlı farklı rollerdir. Gerekçeli kontrol: Gruplar ve roller zaman içinde değişebilir; her rol, koşullarına uygun haklar ve sorumluluklarla birlikte değerlendirilir. Bu çözüm, Zaman İçinde Değişen Gruplar, Roller, Haklar ve Sorumluluklar kazanımında verilen durumun hangi kavram veya ilişkiyle açıklandığını gösterir; sonuç, başlangıç koşuluna geri dönülerek ve karşıt bir yorumun neden geçersiz olduğu belirtilerek doğrulanır.","Eğitim hakkı, ders araçlarını koruma ve sınıf kurallarına uyma sorumluluğuyla birlikte ele alınabilir."],"commonMistakes":"Aynı anda farklı rollere sahip olmayı zaman içinde değişim sanmak, hakkı sorumlulukla karıştırmak ve her rolün ömür boyu değişmeden sürdüğünü düşünmek yanlıştır.","selfCheck":["Grup, rol, hak ve sorumluluğu ayırt edebilirim.","Eş zamanlı roller ile zaman içindeki rol değişimini ayırabilirim.","Bir role bağlı hak ve sorumluluk örneği verebilirim.","Tablodaki zaman–grup–rol ilişkisini yorumlayabilirim."],"summary":"Gruplar ve roller zaman içinde değişebilir; her rol, koşullarına uygun haklar ve sorumluluklarla birlikte değerlendirilir.","figureNote":"Yukarıdaki tabloyu incele; tablo geçmiş, bugün ve gelecek örneklerinde grup, rol, hak ve sorumluluğun birlikte nasıl değişebildiğini gösterir."},"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"e87f99030fc777b42f2255b0bef873ec28bc58d09ee78a56195a66aa16b9ff83","reviewDecisionSha256":"6f32f1359f0d9d7f9ad595b1c7e36378e44b3472d5c6155c4d23f4a100a5c5f5","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:e87f99030fc777b42f2255b0bef873ec28bc58d09ee78a56195a66aa16b9ff83","reviewedHash":"sha256:e87f99030fc777b42f2255b0bef873ec28bc58d09ee78a56195a66aa16b9ff83","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:6f32f1359f0d9d7f9ad595b1c7e36378e44b3472d5c6155c4d23f4a100a5c5f5; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","contentProjectionSha256":"e87f99030fc777b42f2255b0bef873ec28bc58d09ee78a56195a66aa16b9ff83","reviewDecisionSha256":"6f32f1359f0d9d7f9ad595b1c7e36378e44b3472d5c6155c4d23f4a100a5c5f5","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"type":"note","id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectives":["SB.6.1.2"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","title":"Kültürel Bağlarımız ve Millî Değerlerimiz Toplumsal Birliğimizi Nasıl Güçlendirir?","body":"Bu bölümde, kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğimize olan etkisini inceleyeceğiz. Öğrenme hedefimiz, bu bağların ve değerlerin toplumumuzu nasıl bir arada tuttuğunu yorumlayabilmektir. Kültürel bağlar; dil, tarih, gelenekler, görenekler, sanat, müzik, yemekler gibi ortak değerlerimizi kapsar. Millî değerlerimiz ise bağımsızlık, vatanseverlik, saygı, sevgi, yardımlaşma, dayanışma gibi toplumumuzun temelini oluşturan ilkelerdir. Bu değerler, bireylerin birbirine bağlanmasını sağlar ve toplumsal birlik ve beraberliği güçlendirir. Örneğin, bayramlarda bir araya gelmek, düğünlerde halay çekmek, milli maçlarda birlikte sevinmek kültürel bağlarımızın göstergeleridir. Bu etkinlikler, insanlar arasındaki iletişimi artırır, ortak duyguları paylaşmamızı sağlar ve toplumsal dayanışmayı pekiştirir. Ayrıca, millî değerlerimiz olan vatanseverlik ve bağımsızlık, tarih boyunca birlik olmamızı sağlamıştır. Kurtuluş Savaşı'nda milletçe gösterdiğimiz birlik ve beraberlik, millî değerlerimizin gücünü gösterir. Bu değerler, genç nesillere aktarılarak toplumsal birliğin devamı sağlanır. Kültürel bağlar ve millî değerler, toplumun her ferdini kucaklar; farklılıkları zenginlik olarak görür. Bu sayede toplumda huzur ve güven ortamı oluşur. Sonuç olarak, kültürel bağlarımız ve millî değerlerimiz, toplumsal birliğimizin temel taşlarıdır. Bunları korumak ve yaşatmak hepimizin görevidir.\n\nYukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n## Pekiştirme ve Uygulama\n\nBu kazanımda başarılı olmak için kavramı tanımak tek başına yeterli değildir. Soruda verilen durumun hangi özelliği öne çıkardığını belirlemek, kanıt ile sonucu birbirinden ayırmak ve her seçeneğin neden uygun ya da uygunsuz olduğunu açıklamak gerekir. Aşağıdaki örnekler, konu bilgisinin farklı soru biçimlerinde nasıl kullanılacağını gösterir.\n\n### Uygulama 1\n\nAşağıdakilerden hangisi kültürel bağlarımızın toplumsal birliğe katkısına örnek gösterilemez? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Bayramlarda aile büyüklerinin ziyaret edilmesi\n\n**Çözüm:** Kültürel bağlar; dil, din, tarih, gelenek ve görenekler gibi ortak değerler etrafında toplumu birleştirir. Bayram ziyaretleri, yöresel yemekler ve millî bayram törenleri bu bağların güçlenmesine katkı sağlar. Ancak herkesin aynı renk kıyafet giymesi kültürel bir değer değildir; bu nedenle doğru cevap A seçeneğidir.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Yöresel yemeklerin birlikte pişirilmesi, ortak kültürel değerleri yaşatır ve dayanışmayı artırır; bu nedenle kültürel bağlara örnektir. Millî bayram törenleri, millî birlik ve beraberlik duygusunu pekiştirir; bu nedenle kültürel bağlara örnektir. Herkesin aynı renk kıyafet giymesi, kültürel bir değer değildir; bu nedenle kültürel bağlara örnek gösterilemez.\n\n### Uygulama 2\n\nBir okulda düzenlenen 'Kardeşlik Haftası' etkinliklerinde öğrenciler farklı yörelerin oyunlarını oynayıp türkülerini söylemişlerdir. Bu etkinliğin toplumsal birliğe katkısı aşağıdakilerden hangisidir? Yukarıdaki tablo, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Farklı kültürleri tanıyarak hoşgörüyü artırmak\n\n**Çözüm:** Farklı yörelerin oyun ve türkülerinin paylaşılması, öğrencilerin birbirlerinin kültürlerini tanımasını sağlar. Bu durum hoşgörü ve saygıyı artırarak toplumsal birliği güçlendirir. Bu nedenle doğru cevap B seçeneğidir.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Yarışma, etkinliğin amacı değildir; etkinlik kaynaşmayı hedefler. Okul kuralları bu etkinliğin konusu değildir. Eğlenmek tek amaç değildir; asıl amaç kültürel etkileşimdir.\n\n### Uygulama 3\n\n23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı'nda ülkemizin farklı bölgelerinden gelen çocuklar, kendi yöresel kıyafetleriyle gösteri yapmaktadır. Bu durumun toplumsal birliğe katkısı aşağıdakilerden hangisidir? Yukarıdaki grafik, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Farklı kültürlerin zenginliğini ortaya koyarak birlik duygusunu güçlendirmek\n\n**Çözüm:** 23 Nisan'da farklı yörelerden gelen çocukların kendi kıyafetleriyle gösteri yapması, ülkemizin kültürel zenginliğini gözler önüne serer. Bu durum, farklılıkların bir arada yaşamasının toplumsal birliği güçlendirdiğini gösterir. Bu nedenle doğru cevap C seçeneğidir.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Rekabet, etkinliğin amacı değildir; amaç kaynaşmadır. Eğlence tek amaç değildir; millî bayramın anlamı ön plandadır. Yarışma, etkinliğin amacı değildir.\n\n### Uygulama 4\n\nAşağıdaki davranışlardan hangisi kültürel bağlarımızın toplumsal birliğe katkısını en iyi gösterir? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Bayramlarda akrabaları ziyaret etmek\n\n**Çözüm:** Bayramlarda akraba ziyaretleri, aile büyüklerine saygıyı ve akrabalık bağlarını güçlendirir. Bu ziyaretler, toplumun temel yapı taşı olan aile bağlarını canlı tutarak toplumsal birliğe katkı sağlar. Bu nedenle doğru cevap D seçeneğidir.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Kendi görüşlerini savunmak, birlik yerine ayrışmaya neden olabilir. Farklı yörelerin yemeklerini tatmak, kültürel etkileşimi sağlar ancak bayram ziyaretleri kadar güçlü bir bağ oluşturmaz. Selamlaşmak nezaket gereğidir ancak kültürel bağların en güçlü örneği değildir.\n\n### Uygulama 5\n\nBir deprem sonrasında ülkenin her yerinden insanlar yardım için seferber olmuştur. Bu durum aşağıdaki değerlerden hangisinin toplumsal birliğe katkısını gösterir? Yukarıdaki tablo, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Yardımlaşma ve dayanışma\n\n**Çözüm:** Deprem gibi zor zamanlarda insanların yardımlaşma ve dayanışma içinde olması, millî değerlerimizin toplumsal birliği güçlendirdiğini gösterir. Bu değerler, toplumun birlik ve beraberliğini artırır. Bu nedenle doğru cevap A seçeneğidir.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Rekabet, yardımlaşmanın tersine ayrışmaya neden olabilir. Bireysel çıkar, toplumsal birliği zayıflatır. Kayıtsız kalma, toplumsal birliğe katkı sağlamaz.\n\n### Uygulama 6\n\nAşağıdakilerden hangisi millî kültürümüzün toplumsal birliğimize katkı sağlayan ögelerinden biri değildir? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Farklı dillerde eğitim veren okulların açılması\n\n**Çözüm:** Millî kültür; dil, din, tarih, gelenek ve görenekler gibi ortak değerleri kapsar. Bayram ziyaretleri, yöresel yemekler ve türküler bu kapsamda yer alırken, farklı dillerde eğitim veren okullar millî kültürün bir parçası olarak değerlendirilmez.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Bayram ziyaretleri akrabalık bağlarını güçlendirir ve toplumsal dayanışmayı artırır, bu nedenle millî kültürün bir parçasıdır. Yöresel yemekler kültürel çeşitliliği yansıtır ve ortak değerlerin paylaşılmasını sağlar, toplumsal birliğe katkıda bulunur. Türküler ortak duyguları ifade eder ve birlikte söylenmesi toplumsal bağları güçlendirir.\n\n### Uygulama 7\n\nTabloda bazı kültürel ögeler ve bu ögelerin toplumsal birliğe katkıları eşleştirilmiştir. Buna göre hangi eşleştirme yanlıştır?\n\n**Doğru yanıt:** Yöresel kıyafetlerin giyilmesi → Bölgesel farklılıkları artırır.\n\n**Çözüm:** Yöresel kıyafetler, kültürel çeşitliliğin bir parçasıdır ve toplumsal birliği zedelemez. Bu nedenle 'Bölgesel farklılıkları artırır' ifadesi yanlış bir eşleştirmedir.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Düğünlerde takı takmak maddi ve manevi destek sağlar, toplumsal dayanışmayı artırır. Cami ve mescitler ortak ibadet mekânlarıdır, dinî birlikteliği güçlendirir. Türküler ortak duyguları ifade eder, birlikte söylenmesi toplumsal bağları güçlendirir.\n\n### Uygulama 8\n\nBir okulda yapılan anket sonuçlarına göre öğrencilerin kültürel etkinliklere katılım oranları grafikte verilmiştir. Grafiğe göre aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılamaz?\n\n**Doğru yanıt:** Kültürel etkinliklere katılım toplumsal birliği güçlendirir.\n\n**Çözüm:** Grafik yalnızca katılım oranlarını gösterir; bu oranların toplumsal birliğe etkisi hakkında doğrudan bir bilgi vermez. Bu nedenle 'Kültürel etkinliklere katılım toplumsal birliği güçlendirir' yorumu grafikten çıkarılamaz.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Grafikte halk oyunları en yüksek değere sahiptir, bu yorum doğrudur. Grafikte türkü dinletisi şiir dinletisinden yüksektir, bu yorum doğrudur. Grafikte yemek yarışması halk oyunlarından düşüktür, bu yorum doğrudur.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002.visual.kulturel_baglar"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002.visual.milli_degerler"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002.visual.toplumsal_birlik"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n3"},{"from":"n2","to":"n3"}],"direction":"LR","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002.visual.akil_haritasi"},"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Kültürel Bağlarımız ve Millî Değerlerimiz Toplumsal Birliğimizi Nasıl Güçlendirir? konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Bu bölümde, kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğimize olan etkisini inceleyeceğiz. Öğrenme hedefimiz, bu bağların ve değerlerin toplumumuzu nasıl bir arada tuttuğunu yorumlayabilmektir. Kültürel bağlar; dil, tarih, gelenekler, görenekler, sanat, müzik, yemekler gibi ortak değerlerimizi kapsar. Millî değerlerimiz ise bağımsızlık, vatanseverlik, saygı, sevgi, yardımlaşma, dayanışma gibi toplumumuzun temelini oluşturan ilkelerdir. Bu değerler, bireylerin birbirine bağlanmasını sağlar ve toplumsal birlik ve beraberliği güçlendirir. Örneğin, bayramlarda bir araya gelmek, düğünlerde halay çekmek, milli maçlarda birlikte sevinmek kültürel bağlarımızın göstergeleridir.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Kültürel Bağlarımız ve Millî Değerlerimiz Toplumsal Birliğimizi Nasıl Güçlendirir? ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Aşağıdakilerden hangisi kültürel bağlarımızın toplumsal birliğe katkısına örnek gösterilemez? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: Bayramlarda aile büyüklerinin ziyaret edilmesi. Gerekçe: Kültürel bağlar; dil, din, tarih, gelenek ve görenekler gibi ortak değerler etrafında toplumu birleştirir. Bayram ziyaretleri, yöresel yemekler ve millî bayram törenleri bu bağların güçlenmesine katkı sağlar. Ancak herkesin aynı renk kıyafet giymesi kültürel bir değer değildir; bu nedenle doğru cevap A seçeneğidir.","Soru: Bir okulda düzenlenen 'Kardeşlik Haftası' etkinliklerinde öğrenciler farklı yörelerin oyunlarını oynayıp türkülerini söylemişlerdir. Bu etkinliğin toplumsal birliğe katkısı aşağıdakilerden hangisidir? Yukarıdaki tablo, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: Farklı kültürleri tanıyarak hoşgörüyü artırmak. Gerekçe: Farklı yörelerin oyun ve türkülerinin paylaşılması, öğrencilerin birbirlerinin kültürlerini tanımasını sağlar. Bu durum hoşgörü ve saygıyı artırarak toplumsal birliği güçlendirir. Bu nedenle doğru cevap B seçeneğidir.","Soru: 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı'nda ülkemizin farklı bölgelerinden gelen çocuklar, kendi yöresel kıyafetleriyle gösteri yapmaktadır. Bu durumun toplumsal birliğe katkısı aşağıdakilerden hangisidir? Yukarıdaki grafik, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: Farklı kültürlerin zenginliğini ortaya koyarak birlik duygusunu güçlendirmek. Gerekçe: 23 Nisan'da farklı yörelerden gelen çocukların kendi kıyafetleriyle gösteri yapması, ülkemizin kültürel zenginliğini gözler önüne serer. Bu durum, farklılıkların bir arada yaşamasının toplumsal birliği güçlendirdiğini gösterir. Bu nedenle doğru cevap C seçeneğidir."],"commonMistakes":"Yöresel yemeklerin birlikte pişirilmesi, ortak kültürel değerleri yaşatır ve dayanışmayı artırır; bu nedenle kültürel bağlara örnektir. Millî bayram törenleri, millî birlik ve beraberlik duygusunu pekiştirir; bu nedenle kültürel bağlara örnektir. Herkesin aynı renk kıyafet giymesi, kültürel bir değer değildir; bu nedenle kültürel bağlara örnek gösterilemez. Yarışma, etkinliğin amacı değildir; etkinlik kaynaşmayı hedefler. Okul kuralları bu etkinliğin konusu değildir. Eğlenmek tek amaç değildir; asıl amaç kültürel etkileşimdir.","selfCheck":["Kültürel Bağlarımız ve Millî Değerlerimiz Toplumsal Birliğimizi Nasıl Güçlendirir? konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Bu bölümde, kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğimize olan etkisini inceleyeceğiz. Öğrenme hedefimiz, bu bağların ve değerlerin toplumumuzu nasıl bir arada tuttuğunu yorumlayabilmektir.","figureNote":"Kültürel bağlar ve millî değerler toplumsal birliği güçlendirir."},"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"52990cfc6bda125409eb98a18450ac1399128d2d6101902a1bdc153ff17cee96","reviewDecisionSha256":"12e280de1000ca7b74db8f1946a987a2eaa113a4bebad3648418301ba2db9ac1","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:52990cfc6bda125409eb98a18450ac1399128d2d6101902a1bdc153ff17cee96","reviewedHash":"sha256:52990cfc6bda125409eb98a18450ac1399128d2d6101902a1bdc153ff17cee96","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:12e280de1000ca7b74db8f1946a987a2eaa113a4bebad3648418301ba2db9ac1; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","contentProjectionSha256":"52990cfc6bda125409eb98a18450ac1399128d2d6101902a1bdc153ff17cee96","reviewDecisionSha256":"12e280de1000ca7b74db8f1946a987a2eaa113a4bebad3648418301ba2db9ac1","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"type":"note","id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectives":["SB.6.1.3"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","title":"Toplumsal Sorunları Fark Etme ve Çözüm Önerilerini Müzakere Etme","body":"## Bu konuda ne öğreneceğim?\n\nToplumsal bir sorunu kanıtlarla tanımlayacak, farklı görüşleri müzakere edip ortak yarara uygun çözüm geliştireceksin.\n\n## Temel kavramlar ve konu anlatımı\n\nToplumsal sorun, birden çok kişiyi etkileyen ve ortak yaşamı zorlaştıran durumdur. Çözüm süreci; sorunu açıkça tanımlama, neden ve sonuçlara ilişkin güvenilir kanıt toplama, etkilenen kişilerin görüşlerini dinleme, birden çok çözüm seçeneği geliştirme, seçeneklerin yarar ve sakıncalarını karşılaştırma ve ortak yarara uygun karar alma aşamalarını içerir. Müzakere, herkesin aynı düşünmesi değil; farklı görüşlerin gerekçeleriyle dinlenmesi ve mümkün olan ortak noktaların aranmasıdır. Karar uygulandıktan sonra sonuçlar izlenmeli, çözüm işe yaramıyorsa yeni kanıtlarla gözden geçirilmelidir.\n\n## Ön bilgiler\n\nGörüş ile olgu, kişisel çıkar ile ortak yarar ve neden ile sonuç arasındaki farkları hatırla.\n\n## Adım adım çalışma yöntemi\n\n1. Sorunu ve kimleri etkilediğini belirle. 2. Kanıt topla. 3. Farklı görüşleri gerekçeleriyle dinle. 4. Çözüm seçenekleri üret. 5. Etki, uygulanabilirlik ve adalet ölçütleriyle karşılaştır. 6. Ortak yarara uygun kararı uygula ve sonucu izle.\n\n## Çözümlü örnekler\n\n### Çözümlü örnek 1\n\nOkul çevresindeki trafik sorunu için gözlem saati ve araç sayısı gibi veriler toplanmadan yalnız söylentiyle karar verilmemelidir.\n\n### Çözümlü örnek 2\n\nKütüphane saatleri görüşülürken öğrencilerin, öğretmenlerin ve görevlilerin gereksinimleri dinlenip uygulanabilir ortak zaman aranabilir.\n\n### Çözümlü örnek 3\n\nTek kişinin başkalarını dinlemeden karar vermesi müzakere değildir.\n\n## Sık yapılan hatalar\n\nSorunun belirtisini nedeni sanmak, yalnız en yüksek sesle söylenen görüşü seçmek, kanıtsız genelleme yapmak ve kararın sonucunu izlememek çözüm sürecini zayıflatır.\n\n## Kısa öz kontrol listesi\n\n- [ ] Toplumsal sorunu ve etkilenen grupları belirleyebilirim.\n- [ ] Görüşleri kanıt ve gerekçeleriyle karşılaştırabilirim.\n- [ ] Ortak yarara uygun birden çok çözüm geliştirebilirim.\n- [ ] Kararın sonucunu değerlendirme gereğini açıklayabilirim.\n\n## Özet\n\nToplumsal sorunlar; kanıt toplama, farklı görüşleri dinleme, seçenekleri karşılaştırma, ortak yarara uygun karar alma ve sonucu izleme aşamalarıyla ele alınır.\n\nYukarıdaki şemayı incele; akış şeması sorunun tanımlanmasından kanıt ve görüş toplamaya, çözüm geliştirmeye ve ortak karar vermeye uzanan süreci gösterir.\n","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003.visual.sorun"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003.visual.kanit"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003.visual.gorus"},{"id":"n4","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003.visual.cozum"},{"id":"n5","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003.visual.karar"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003.visual.sonra"},{"from":"n2","to":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003.visual.sonra"},{"from":"n3","to":"n4","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003.visual.sonra"},{"from":"n4","to":"n5","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003.visual.sonra"}],"direction":"horizontal","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003.visual.alt"},"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Toplumsal bir sorunu kanıtlarla tanımlayacak, farklı görüşleri müzakere edip ortak yarara uygun çözüm geliştireceksin.","keyConcepts":"Toplumsal sorun, birden çok kişiyi etkileyen ve ortak yaşamı zorlaştıran durumdur. Çözüm süreci; sorunu açıkça tanımlama, neden ve sonuçlara ilişkin güvenilir kanıt toplama, etkilenen kişilerin görüşlerini dinleme, birden çok çözüm seçeneği geliştirme, seçeneklerin yarar ve sakıncalarını karşılaştırma ve ortak yarara uygun karar alma aşamalarını içerir. Müzakere, herkesin aynı düşünmesi değil; farklı görüşlerin gerekçeleriyle dinlenmesi ve mümkün olan ortak noktaların aranmasıdır. Karar uygulandıktan sonra sonuçlar izlenmeli, çözüm işe yaramıyorsa yeni kanıtlarla gözden geçirilmelidir.","priorKnowledge":"Görüş ile olgu, kişisel çıkar ile ortak yarar ve neden ile sonuç arasındaki farkları hatırla.","steps":"1. Sorunu ve kimleri etkilediğini belirle. 2. Kanıt topla. 3. Farklı görüşleri gerekçeleriyle dinle. 4. Çözüm seçenekleri üret. 5. Etki, uygulanabilirlik ve adalet ölçütleriyle karşılaştır. 6. Ortak yarara uygun kararı uygula ve sonucu izle.","workedExamples":["Okul çevresindeki trafik sorunu için gözlem saati ve araç sayısı gibi veriler toplanmadan yalnız söylentiyle karar verilmemelidir.","Kütüphane saatleri görüşülürken öğrencilerin, öğretmenlerin ve görevlilerin gereksinimleri dinlenip uygulanabilir ortak zaman aranabilir.","Tek kişinin başkalarını dinlemeden karar vermesi müzakere değildir."],"commonMistakes":"Sorunun belirtisini nedeni sanmak, yalnız en yüksek sesle söylenen görüşü seçmek, kanıtsız genelleme yapmak ve kararın sonucunu izlememek çözüm sürecini zayıflatır.","selfCheck":["Toplumsal sorunu ve etkilenen grupları belirleyebilirim.","Görüşleri kanıt ve gerekçeleriyle karşılaştırabilirim.","Ortak yarara uygun birden çok çözüm geliştirebilirim.","Kararın sonucunu değerlendirme gereğini açıklayabilirim."],"summary":"Toplumsal sorunlar; kanıt toplama, farklı görüşleri dinleme, seçenekleri karşılaştırma, ortak yarara uygun karar alma ve sonucu izleme aşamalarıyla ele alınır.","figureNote":"Yukarıdaki şemayı incele; akış şeması sorunun tanımlanmasından kanıt ve görüş toplamaya, çözüm geliştirmeye ve ortak karar vermeye uzanan süreci gösterir."},"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"f1d07f8c50ed743a6b0ccf58688a37eeffda1d7bdd43e8b0d6a87f277c75d926","reviewDecisionSha256":"6d8f286a3a3f2d6d2cb78b48fb4beed130aee52fc63268fdbd887e5618742035","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:f1d07f8c50ed743a6b0ccf58688a37eeffda1d7bdd43e8b0d6a87f277c75d926","reviewedHash":"sha256:f1d07f8c50ed743a6b0ccf58688a37eeffda1d7bdd43e8b0d6a87f277c75d926","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:6d8f286a3a3f2d6d2cb78b48fb4beed130aee52fc63268fdbd887e5618742035; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","contentProjectionSha256":"f1d07f8c50ed743a6b0ccf58688a37eeffda1d7bdd43e8b0d6a87f277c75d926","reviewDecisionSha256":"6d8f286a3a3f2d6d2cb78b48fb4beed130aee52fc63268fdbd887e5618742035","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"type":"note","id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectives":["SB.6.2.1"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","title":"Türkiye’nin Mutlak ve Göreceli Konumu ile Kıta ve Okyanusların Konumları","body":"Bu konuda ne öğreneceğim? Türkiye'nin mutlak ve göreceli konumunu, kıtaların ve okyanusların temel konum özelliklerini ayırt etmeyi öğreneceğim. Temel kavramlar: mutlak konum, göreceli konum, paralel, meridyen, kıta, okyanus. Adım adım anlatım: Mutlak konum enlem ve boylamla ifade edilir. Türkiye yaklaşık 36°-42° Kuzey paralelleri ile 26°-45° Doğu meridyenleri arasında yer alır. Göreceli konum ise çevresindeki denizler, boğazlar, komşular ve kıtalarla ilişkisini açıklar. Avrupa ile Asya arasında bulunması, üç tarafının denizlerle çevrili olması ve boğazlara sahip olması göreceli konum özelliklerine örnektir. Dünyada Asya, Avrupa, Afrika, Kuzey Amerika, Güney Amerika, Avustralya ve Antarktika kıtaları; Büyük Okyanus, Atlas Okyanusu, Hint Okyanusu, Kuzey Buz Denizi ve Güney Okyanusu başlıca okyanuslardır. Çözümlü örnek 1: '36°-42° Kuzey' ifadesi mutlak konumu gösterir çünkü koordinat içerir. Çözümlü örnek 2: 'Avrupa ile Asya arasında yer alır.' ifadesi göreceli konumu açıklar. Çözümlü örnek 3: 'Atlas Okyanusu Amerika ile Avrupa-Afrika arasındadır.' konum ilişkisidir. Çözümlü örnek 4: 'Boğazlara sahip olması ulaşımı etkiler.' göreceli konumun sonucudur. Sık yapılan hata: Mutlak ve göreceli konumu karıştırmaktır. Kısa öz kontrol listesi: Mutlak ve göreceli konumu ayırt edebiliyor muyum? Türkiye'nin koordinatlarını biliyor muyum? Kıtaları ve okyanusları haritada gösterebiliyor muyum?\n\nYukarıdaki tablo, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n## Pekiştirme ve Uygulama\n\nBu kazanımda başarılı olmak için kavramı tanımak tek başına yeterli değildir. Soruda verilen durumun hangi özelliği öne çıkardığını belirlemek, kanıt ile sonucu birbirinden ayırmak ve her seçeneğin neden uygun ya da uygunsuz olduğunu açıklamak gerekir. Aşağıdaki örnekler, konu bilgisinin farklı soru biçimlerinde nasıl kullanılacağını gösterir.\n\n### Uygulama 1\n\nDünya haritasında Türkiye'nin konumu incelendiğinde, aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? Yukarıdaki tablo, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Türkiye, Asya ve Avrupa kıtaları üzerinde yer alır.\n\n**Çözüm:** Türkiye, Asya ve Avrupa kıtalarında toprakları olan bir ülkedir. Bu özelliği nedeniyle kıtalar arası bir ülke olarak kabul edilir.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Türkiye, Afrika'nın kuzeyinde değil, Asya ile Avrupa'nın kesişim noktasındadır; bu ifade yanlıştır. Türkiye'nin kıyıları Karadeniz, Akdeniz ve Ege Denizi'ne açılır; Atlas Okyanusu'na kıyısı yoktur. Türkiye, Ekvator'un kuzeyinde, Kuzey Yarım Küre'de yer alır; bu ifade yanlıştır.\n\n### Uygulama 2\n\nAşağıdaki grafikte bazı kıtaların yüzölçümleri verilmiştir. Buna göre, hangi kıta en büyük yüzölçümüne sahiptir?\n\n**Doğru yanıt:** Asya\n\n**Çözüm:** Grafikte Asya kıtasının yüzölçümü en yüksek değere sahiptir. Bu nedenle doğru cevap Asya'dır.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Afrika, Asya'dan sonra ikinci büyük kıtadır; grafikte Asya daha büyük görünmektedir. Avrupa, yaklaşık 10,2 milyon km² ile en küçük kıtalardan biridir; grafikte en düşük değerlerdedir. Kuzey Amerika, yaklaşık 24,2 milyon km² ile Asya'dan küçüktür; grafikte Asya'dan düşük görünmektedir.\n\n### Uygulama 3\n\nBir öğrenci, okyanusların kıtalara göre konumlarını gösteren bir akış şeması hazırlamıştır. Şemaya göre, aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi doğrudur?\n\n**Doğru yanıt:** Büyük Okyanus - Amerika'nın batısı\n\n**Çözüm:** Büyük Okyanus (Pasifik), Amerika kıtasının batısında yer alır. Bu nedenle doğru cevap C seçeneğidir.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Atlas Okyanusu, Asya'nın doğusunda değil, batısında yer alır; bu eşleştirme yanlıştır. Hint Okyanusu, Afrika'nın batısında değil, doğusunda yer alır; bu eşleştirme yanlıştır. Arktik Okyanusu, Avrupa'nın güneyinde değil, kuzeyinde yer alır; bu eşleştirme yanlıştır.\n\n### Uygulama 4\n\nTürkiye'nin konumu ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? Yukarıdaki tablo, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Türkiye'nin güneyinde Karadeniz yer alır.\n\n**Çözüm:** Türkiye'nin güneyinde Akdeniz, kuzeyinde Karadeniz yer alır. Bu nedenle D seçeneği yanlıştır.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Türkiye'nin kuzeyi Karadeniz, batısı Ege Denizi, güneyi Akdeniz ile çevrilidir; bu ifade doğrudur. Türkiye, Ekvator'un kuzeyinde yer aldığı için Kuzey Yarım Küre'dedir; bu ifade doğrudur. Türkiye'nin batı komşuları Yunanistan ve Bulgaristan'dır; bu ifade doğrudur.\n\n### Uygulama 5\n\nDünya üzerinde kaç kıta ve kaç okyanus vardır? Yukarıdaki grafik, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** 7 kıta, 5 okyanus\n\n**Çözüm:** Dünya'da 7 kıta ve 5 okyanus bulunur. Bu nedenle doğru cevap A seçeneğidir.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Dünya'da 7 kıta ve 5 okyanus vardır; bu seçenek yanlış sayılar içerir. Dünya'da 7 kıta ve 5 okyanus vardır; bu seçenek eksik bilgi içerir. Dünya'da 5 okyanus vardır; bu seçenek okyanus sayısını eksik verir.\n\n### Uygulama 6\n\nDünya haritasında Türkiye'nin konumu incelendiğinde, ülkemizin çevresinde hangi denizlerin yer aldığı görülür?\n\n**Doğru yanıt:** Akdeniz, Ege Denizi, Karadeniz\n\n**Çözüm:** Türkiye, kuzeyde Karadeniz, batıda Ege Denizi ve güneyde Akdeniz ile çevrilidir. Bu üç deniz, ülkemizin kıyılarını oluşturur.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Kızıldeniz Türkiye'ye komşu değildir; Arap Yarımadası'nın batısında yer alır. Hazar Denizi Türkiye'ye komşu değildir; Kafkaslar'ın doğusundadır. Marmara Denizi iç denizdir ve Kızıldeniz Türkiye'ye komşu değildir; bu seçenek eksik ve yanlıştır.\n\n### Uygulama 7\n\nAşağıdaki grafikte kıtaların yüz ölçümleri büyükten küçüğe doğru sıralanmıştır. Buna göre, hangi kıta en büyük yüz ölçümüne sahiptir?\n\n**Doğru yanıt:** Asya\n\n**Çözüm:** Grafikte Asya'nın en yüksek değere sahip olduğu görülür. Asya, yaklaşık 44 milyon km² ile dünyanın en büyük kıtasıdır.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Afrika, Asya'dan sonra ikinci büyük kıtadır; ancak en büyük değildir. Kuzey Amerika, Asya ve Afrika'dan sonra üçüncü sırada gelir. Antarktika, Asya'dan çok daha küçüktür; beşinci sıradadır.\n\n### Uygulama 8\n\nDünya üzerindeki okyanuslar büyükten küçüğe doğru sıralandığında, ikinci sırada hangi okyanus yer alır?\n\n**Doğru yanıt:** Atlas Okyanusu\n\n**Çözüm:** Okyanuslar büyükten küçüğe: Büyük Okyanus, Atlas Okyanusu, Hint Okyanusu, Güney Okyanusu, Arktik Okyanusu şeklindedir. Bu nedenle ikinci sırada Atlas Okyanusu bulunur.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Arktik Okyanusu, en küçük okyanustur; son sıradadır. Hint Okyanusu, Atlas Okyanusu'ndan küçüktür; üçüncü sıradadır. Büyük Okyanus, en büyük okyanustur; birinci sıradadır.\n\n### Uygulama 9\n\nTürkiye'nin sınır komşuları arasında aşağıdaki ülkelerden hangisi yer almaz?\n\n**Doğru yanıt:** Mısır\n\n**Çözüm:** Türkiye'nin kara sınırı olan komşuları: Yunanistan, Bulgaristan, Gürcistan, Ermenistan, Azerbaycan (Nahçıvan), İran, Irak ve Suriye'dir. Mısır ile deniz sınırı vardır ancak kara sınırı yoktur.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** İran, Türkiye'nin doğu sınırında yer alan bir komşudur. Bulgaristan, Türkiye'nin kuzeybatı sınırında yer alan bir komşudur. Yunanistan, Türkiye'nin batı sınırında yer alan bir komşudur.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004.visual.kavram","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004.visual.ornek"],"rows":[[{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004.visual.mutlak"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004.visual.koordinat"}],[{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004.visual.goreceli"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004.visual.cevre_iliskisi"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004.visual.alt"},"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Türkiye’nin Mutlak ve Göreceli Konumu ile Kıta ve Okyanusların Konumları konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Bu konuda ne öğreneceğim? Türkiye'nin mutlak ve göreceli konumunu, kıtaların ve okyanusların temel konum özelliklerini ayırt etmeyi öğreneceğim. Temel kavramlar: mutlak konum, göreceli konum, paralel, meridyen, kıta, okyanus. Adım adım anlatım: Mutlak konum enlem ve boylamla ifade edilir. Türkiye yaklaşık 36°-42° Kuzey paralelleri ile 26°-45° Doğu meridyenleri arasında yer alır. Göreceli konum ise çevresindeki denizler, boğazlar, komşular ve kıtalarla ilişkisini açıklar.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Türkiye’nin Mutlak ve Göreceli Konumu ile Kıta ve Okyanusların Konumları ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Dünya haritasında Türkiye'nin konumu incelendiğinde, aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? Yukarıdaki tablo, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: Türkiye, Asya ve Avrupa kıtaları üzerinde yer alır.. Gerekçe: Türkiye, Asya ve Avrupa kıtalarında toprakları olan bir ülkedir. Bu özelliği nedeniyle kıtalar arası bir ülke olarak kabul edilir.","Soru: Aşağıdaki grafikte bazı kıtaların yüzölçümleri verilmiştir. Buna göre, hangi kıta en büyük yüzölçümüne sahiptir? Doğru yanıt: Asya. Gerekçe: Grafikte Asya kıtasının yüzölçümü en yüksek değere sahiptir. Bu nedenle doğru cevap Asya'dır.","Soru: Bir öğrenci, okyanusların kıtalara göre konumlarını gösteren bir akış şeması hazırlamıştır. Şemaya göre, aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi doğrudur? Doğru yanıt: Büyük Okyanus - Amerika'nın batısı. Gerekçe: Büyük Okyanus (Pasifik), Amerika kıtasının batısında yer alır. Bu nedenle doğru cevap C seçeneğidir."],"commonMistakes":"Türkiye, Afrika'nın kuzeyinde değil, Asya ile Avrupa'nın kesişim noktasındadır; bu ifade yanlıştır. Türkiye'nin kıyıları Karadeniz, Akdeniz ve Ege Denizi'ne açılır; Atlas Okyanusu'na kıyısı yoktur. Türkiye, Ekvator'un kuzeyinde, Kuzey Yarım Küre'de yer alır; bu ifade yanlıştır. Afrika, Asya'dan sonra ikinci büyük kıtadır; grafikte Asya daha büyük görünmektedir. Avrupa, yaklaşık 10,2 milyon km² ile en küçük kıtalardan biridir; grafikte en düşük değerlerdedir. Kuzey Amerika, yaklaşık 24,2 milyon km² ile Asya'dan küçüktür; grafikte Asya'dan düşük görünmektedir.","selfCheck":["Türkiye’nin Mutlak ve Göreceli Konumu ile Kıta ve Okyanusların Konumları konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Bu konuda ne öğreneceğim? Türkiye'nin mutlak ve göreceli konumunu, kıtaların ve okyanusların temel konum özelliklerini ayırt etmeyi öğreneceğim.","figureNote":"Mutlak ve göreceli konumu karşılaştıran iki satırlı tablo"},"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"705e68b77faf8bce3d82c30ce6f8f86c43baeb8bf27b02c4820a4944f4758e6a","reviewDecisionSha256":"ef89ff58161af6c7f1e22d7a530a6e294d8355162c8e7170a1696cf53801252e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:705e68b77faf8bce3d82c30ce6f8f86c43baeb8bf27b02c4820a4944f4758e6a","reviewedHash":"sha256:705e68b77faf8bce3d82c30ce6f8f86c43baeb8bf27b02c4820a4944f4758e6a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:ef89ff58161af6c7f1e22d7a530a6e294d8355162c8e7170a1696cf53801252e; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","contentProjectionSha256":"705e68b77faf8bce3d82c30ce6f8f86c43baeb8bf27b02c4820a4944f4758e6a","reviewDecisionSha256":"ef89ff58161af6c7f1e22d7a530a6e294d8355162c8e7170a1696cf53801252e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","type":"note","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectives":["SB.6.2.2"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","title":"Türkiye’de Doğal Çevre ile Beşerî Çevre Arasındaki İlişkiler","body":"## Bu Konuda Ne Öğreneceğim?\n\nBu konuda, ülkemizdeki doğal çevre ile beşerî çevre arasındaki ilişkiyi inceleyeceğiz. Doğal çevrenin insan yaşamına etkilerini, insanların doğal çevreyi nasıl değiştirdiğini ve bu etkileşimin sonuçlarını örneklerle öğreneceğiz. Ayrıca, doğal ve beşerî çevre arasındaki dengenin önemini kavrayarak çevreye duyarlı bireyler olma yolunda adımlar atacağız.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Doğal Çevre:** İnsan eliyle oluşmamış, kendiliğinden var olan çevredir. Dağlar, ovalar, akarsular, göller, ormanlar, iklim ve toprak gibi unsurlardan oluşur.\n- **Beşerî Çevre:** İnsanların doğal çevreyi değiştirerek oluşturduğu çevredir. Şehirler, köyler, barajlar, yollar, tarım alanları, sanayi tesisleri gibi unsurlardan oluşur.\n- **Doğal Ortam:** Canlı ve cansız varlıkların bir arada bulunduğu, insan etkisinin az olduğu ortamdır.\n- **Beşerî Ortam:** İnsanların yaşamak için oluşturduğu, doğal ortamı değiştirdiği ortamdır.\n- **Çevre:** Canlıların yaşamları boyunca ilişkilerini sürdürdüğü dış ortamdır.\n- **Ekosistem:** Belirli bir bölgede yaşayan canlılar ile bunların cansız çevrelerinin oluşturduğu bütündür.\n- **Doğal Kaynak:** Doğada kendiliğinden var olan ve insanların ihtiyaçlarını karşılamak için kullandığı kaynaklardır (su, toprak, orman, madenler vb.).\n- **Çevre Kirliliği:** Doğal çevrenin insan etkisiyle bozulmasıdır.\n- **Erozyon:** Toprağın su ve rüzgâr etkisiyle aşınıp taşınmasıdır.\n- **Heyelan:** Toprağın veya kayaçların eğimli yamaçlardan aşağı kaymasıdır.\n- **Sel:** Aşırı yağışlar sonucu su baskınlarına neden olan doğa olayıdır.\n- **Çölleşme:** Verimli toprakların zamanla çöl hâline gelmesidir.\n\n## Ayrıntılı Anlatım\n\n### 1. Doğal Çevre ve Beşerî Çevre Nedir?\n\nÇevre, canlıların yaşamları boyunca etkileşim içinde olduğu dış ortamdır. İki tür çevre vardır: doğal çevre ve beşerî çevre.\n\n**Doğal çevre**, insan eliyle oluşmamış, kendiliğinden var olan çevredir. Dağlar, ovalar, platolar, akarsular, göller, denizler, ormanlar, iklim, toprak, bitki örtüsü ve hayvan toplulukları doğal çevrenin unsurlarıdır. Örneğin, Erciyes Dağı, Kızılırmak Nehri, Van Gölü ve Karadeniz ormanları doğal çevreye örnektir.\n\n**Beşerî çevre** ise insanların doğal çevreyi değiştirerek oluşturduğu çevredir. Şehirler, kasabalar, köyler, sanayi bölgeleri, tarım alanları, barajlar, yollar, köprüler, tüneller ve havaalanları beşerî çevreye örnektir. Örneğin, İstanbul Boğazı'na yapılan köprüler, Ankara'daki yerleşim alanları, Konya Ovası'ndaki sulama kanalları beşerî çevrenin ürünleridir.\n\n### 2. Doğal Çevrenin İnsan Yaşamına Etkileri\n\nDoğal çevre, insanların yaşamını birçok yönden etkiler. Bu etkileri şu başlıklar altında inceleyebiliriz:\n\n- **Yerleşme:** İnsanlar genellikle su kaynaklarının yakınına, verimli topraklara, ılıman iklim bölgelerine ve ulaşımı kolay yerlere yerleşirler. Örneğin, ülkemizde nüfusun büyük bir kısmı kıyı bölgelerinde ve ovalarda yoğunlaşmıştır. Doğal çevrenin elverişsiz olduğu yüksek dağlık bölgelerde ve çöl ikliminin görüldüğü yerlerde nüfus seyrektir.\n- **Ekonomik Faaliyetler:** İnsanlar bulundukları bölgenin doğal koşullarına göre ekonomik faaliyetlerde bulunurlar. Örneğin, Karadeniz Bölgesi'nde bol yağış ve engebeli arazi nedeniyle çay ve fındık tarımı yapılırken, İç Anadolu Bölgesi'nde kurak iklim nedeniyle tahıl tarımı ve hayvancılık yaygındır. Kıyı bölgelerinde balıkçılık ve turizm gelişmiştir.\n- **Ulaşım:** Dağlar, akarsular ve denizler ulaşımı etkiler. Örneğin, Toros Dağları'nı aşmak için tüneller ve viyadükler yapılmıştır. Kıyı bölgelerinde deniz ulaşımı yaygındır.\n- **Beslenme:** İnsanların beslenme alışkanlıkları, yetiştirdikleri ürünlere göre şekillenir. Örneğin, Karadeniz'de hamsi, İç Anadolu'da et ve tahıl ürünleri, Ege'de zeytinyağı ve sebze ağırlıklı beslenme yaygındır.\n- **Giyim:** İklim koşulları giyim tarzını etkiler. Soğuk bölgelerde kalın ve yünlü giysiler, sıcak bölgelerde ise ince ve pamuklu giysiler tercih edilir.\n- **Kültür:** Doğal çevre, insanların kültürünü de etkiler. Örneğin, Karadeniz'de horon, Ege'de zeybek oyunları yaygındır. Evlerin yapımında kullanılan malzemeler de doğal çevreye göre değişir. Karadeniz'de ahşap evler, İç Anadolu'da kerpiç evler, Akdeniz'de taş evler yaygındır.\n\n### 3. İnsanların Doğal Çevreyi Değiştirmesi (Beşerî Çevrenin Oluşumu)\n\nİnsanlar, ihtiyaçlarını karşılamak ve yaşam koşullarını iyileştirmek için doğal çevreyi değiştirirler. Bu değişiklikler bazen olumlu, bazen de olumsuz sonuçlar doğurur.\n\n**Olumlu değişiklikler:**\n- Barajlar inşa ederek sulama, içme suyu ve enerji üretimi sağlanır. Örneğin, Atatürk Barajı Güneydoğu Anadolu Bölgesi'nde tarımı geliştirmiştir.\n- Bataklıklar kurutularak tarım arazileri kazanılır. Örneğin, Amik Ovası'nda bataklıklar kurutularak verimli tarım alanları elde edilmiştir.\n- Tüneller ve köprüler yapılarak ulaşım kolaylaştırılır. Örneğin, İstanbul Boğazı'na yapılan köprüler ve Marmaray tüp geçidi ulaşımı hızlandırmıştır.\n- Ağaçlandırma çalışmalarıyla erozyon önlenir ve yeşil alanlar artırılır.\n\n**Olumsuz değişiklikler:**\n- Ormanların yok edilmesi (erozyon, sel, heyelan gibi doğal afetlere neden olur).\n- Aşırı ve yanlış tarım uygulamaları toprağın verimini düşürür.\n- Sanayi tesislerinden çıkan atıklar hava, su ve toprak kirliliğine yol açar.\n- Şehirleşme ve betonlaşma, doğal yaşam alanlarını daraltır.\n- Aşırı otlatma ve orman tahribatı çölleşmeye neden olur.\n\n### 4. Türkiye'den Örneklerle Doğal ve Beşerî Çevre Etkileşimi\n\nÜlkemiz, doğal ve beşerî çevre etkileşiminin birçok örneğini barındırır. İşte bazı örnekler:\n\n- **Karadeniz Bölgesi:** Bol yağışlı ve engebeli bir bölgedir. Bu nedenle tarım alanları sınırlıdır. İnsanlar, eğimli yamaçlarda tarım yapabilmek için taraçalar (basamaklı alanlar) oluşturmuşlardır. Çay ve fındık tarımı bu sayede yapılmaktadır. Ayrıca, bölgede balıkçılık yaygındır.\n- **İç Anadolu Bölgesi:** Kurak iklim nedeniyle tarımda sulama önemlidir. İnsanlar, yer altı sularını kullanarak ve barajlar yaparak tarımı geliştirmişlerdir. Konya Ovası'nda sulama kanalları sayesinde şeker pancarı ve tahıl üretimi yapılmaktadır.\n- **Güneydoğu Anadolu Bölgesi:** Atatürk Barajı ve Şanlıurfa Tünelleri sayesinde kurak araziler sulanmış, tarım ürünleri çeşitlenmiştir. Bu durum bölgede göçü azaltmış ve ekonomik kalkınmayı hızlandırmıştır.\n- **Ege Bölgesi:** Verimli toprakları ve ılıman iklimi sayesinde tarım ve turizm gelişmiştir. İzmir, Aydın, Muğla gibi şehirler hem tarım hem turizm açısından önemlidir.\n- **Marmara Bölgesi:** Sanayi ve ulaşım açısından gelişmiştir. İstanbul, doğal çevrenin yoğun olarak değiştirildiği bir şehirdir. Boğaz köprüleri, tüneller, havaalanları ve sanayi tesisleri beşerî çevrenin örnekleridir.\n\n### 5. Doğal ve Beşerî Çevre Arasındaki Denge\n\nDoğal çevre ile beşerî çevre arasında bir denge olmalıdır. İnsanlar doğal çevreyi kullanırken onu korumalı ve gelecek nesillere aktarmalıdır. Bu denge bozulduğunda doğal afetler, çevre kirliliği ve yaşam kalitesinde düşüş gibi sorunlar ortaya çıkar.\n\nÖrneğin, aşırı ve yanlış tarım ilaçları kullanımı toprağı ve suyu kirletir. Bu durum hem insan sağlığını hem de diğer canlıları olumsuz etkiler. Benzer şekilde, ormanların yok edilmesi erozyona ve sele neden olur. Bu nedenle sürdürülebilir bir çevre için doğal kaynakları dikkatli kullanmalıyız.\n\n## Günlük Hayat Örnekleri\n\n- **Evimizin Yeri:** Evimizi seçerken doğal çevrenin etkisi büyüktür. Örneğin, deprem riski olan bölgelerde sağlam zeminli yerler tercih edilir. Ayrıca, su kaynaklarına yakınlık ve ulaşım kolaylığı da önemlidir.\n- **Pazardan Aldığımız Meyveler:** Pazardaki meyvelerin yetiştiği yerler, doğal çevrenin tarıma etkisini gösterir. Örneğin, Rize'de çay, Ordu'da fındık, Manisa'da üzüm, Antalya'da portakal yetişir.\n- **Tatil Yerimiz:** Tatil için deniz kenarını veya dağları tercih ederiz. Bu tercihlerimiz doğal çevrenin turizm üzerindeki etkisini gösterir.\n- **Okulumuzun Bahçesi:** Okul bahçesinde ağaçlandırma yapılması, insanların doğal çevreyi güzelleştirmek için yaptığı olumlu bir değişikliktir.\n- **Barajlar:** Elektrik üretmek ve tarımı sulamak için yapılan barajlar, insanların doğal çevreyi değiştirmesine örnektir.\n\n## Sık Yapılan Hatalar\n\n- **Doğal ve beşerî çevreyi karıştırmak:** Örneğin, bir gölün doğal mı yoksa baraj mı olduğunu ayırt etmek. Doğal göller doğal çevreye, barajlar ise beşerî çevreye örnektir.\n- **İklim ile hava durumunu karıştırmak:** İklim, geniş bir bölgede uzun yıllar boyunca görülen ortalama hava koşullarıdır. Hava durumu ise kısa süreli atmosfer olaylarıdır. Örneğin, \"Bugün yağmur yağacak\" hava durumu, \"Karadeniz Bölgesi her mevsim yağışlıdır\" iklim ifadesidir.\n- **Doğal çevrenin insan yaşamına etkisini abartmak veya küçümsemek:** Doğal çevre insan yaşamını etkiler ancak insanlar da doğal çevreyi değiştirebilir. Bu karşılıklı etkileşimi göz ardı etmemek gerekir.\n- **Çevre sorunlarını sadece doğal nedenlere bağlamak:** Çevre sorunlarının çoğu insan kaynaklıdır. Örneğin, hava kirliliği, su kirliliği, orman yangınları gibi.\n\n## Çözümlü Örnek\n\n**Soru:** Aşağıdaki tabloda bazı yerler verilmiştir. Bu yerlerin doğal mı yoksa beşerî çevreye mi ait olduğunu belirleyiniz.\n\n| Yer | Doğal Çevre | Beşerî Çevre |\n|-------------------|-------------|--------------|\n| Van Gölü | ✓ | |\n| Atatürk Barajı | | ✓ |\n| Erciyes Dağı | ✓ | |\n| İstanbul Boğaz Köprüsü | | ✓ |\n| Kapadokya'daki Peri Bacaları | ✓ | |\n| Şanlıurfa Tünelleri | | ✓ |\n\n**Çözüm:** Van Gölü doğal bir göldür, bu yüzden doğal çevreye aittir. Atatürk Barajı insan yapımıdır, beşerî çevreye aittir. Erciyes Dağı doğal bir dağdır, doğal çevreye aittir. İstanbul Boğaz Köprüsü insan yapımıdır, beşerî çevreye aittir. Kapadokya'daki Peri Bacaları doğal oluşumlardır, doğal çevreye aittir. Şanlıurfa Tünelleri insan yapımıdır, beşerî çevreye aittir.\n\n## Özet\n\n- Doğal çevre, insan eliyle oluşmamış çevredir; beşerî çevre ise insanların doğal çevreyi değiştirerek oluşturduğu çevredir.\n- Doğal çevre; yerleşme, ekonomik faaliyetler, ulaşım, beslenme, giyim ve kültür üzerinde etkilidir.\n- İnsanlar, ihtiyaçlarını karşılamak için doğal çevreyi değiştirirler. Bu değişiklikler olumlu veya olumsuz sonuçlar doğurabilir.\n- Türkiye'den örneklerle doğal ve beşerî çevre etkileşimi görülür: Karadeniz'de taraçalar, İç Anadolu'da sulama kanalları, Güneydoğu'da Atatürk Barajı gibi.\n- Doğal ve beşerî çevre arasındaki denge korunmalıdır. Sürdürülebilir bir çevre için doğal kaynakları dikkatli kullanmalıyız.\n\n## Kendini Kontrol Et\n\n1. Doğal çevre nedir? Örnekler veriniz.\n2. Beşerî çevre nedir? Örnekler veriniz.\n3. Doğal çevrenin insan yaşamına etkilerine üç örnek veriniz.\n4. İnsanların doğal çevreyi değiştirmesine üç örnek veriniz.\n5. Türkiye'den doğal ve beşerî çevre etkileşimine bir örnek veriniz.\n6. Doğal ve beşerî çevre arasındaki denge neden önemlidir?\n7. Aşağıdaki ifadelerden hangisi doğal çevreye örnektir?\n   a) Atatürk Barajı\n   b) Van Gölü\n   c) İstanbul Boğaz Köprüsü\n   d) Şanlıurfa Tünelleri\n8. Aşağıdaki ifadelerden hangisi beşerî çevreye örnektir?\n   a) Erciyes Dağı\n   b) Kızılırmak Nehri\n   c) Kapadokya'daki Peri Bacaları\n   d) İzmir'deki sanayi tesisleri\n\n**Cevaplar:** 1. Doğal çevre, insan eliyle oluşmamış çevredir. Örnek: dağlar, göller, ormanlar. 2. Beşerî çevre, insanların oluşturduğu çevredir. Örnek: şehirler, barajlar, yollar. 3. Yerleşme, ekonomik faaliyetler, ulaşım. 4. Baraj yapımı, bataklık kurutma, tünel açma. 5. Karadeniz'de taraçalar. 6. Çünkü denge bozulursa doğal afetler ve çevre sorunları artar. 7. b) Van Gölü. 8. d) İzmir'deki sanayi tesisleri.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"d","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005.visual.dogal"},{"id":"b","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005.visual.beseri"}],"edges":[{"from":"d","to":"b","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005.visual.etki"}],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005.visual.alt"},"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Türkiye’de Doğal Çevre ile Beşerî Çevre Arasındaki İlişkiler konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Bu Konuda Ne Öğreneceğim? Bu konuda, ülkemizdeki doğal çevre ile beşerî çevre arasındaki ilişkiyi inceleyeceğiz. Doğal çevrenin insan yaşamına etkilerini, insanların doğal çevreyi nasıl değiştirdiğini ve bu etkileşimin sonuçlarını örneklerle öğreneceğiz. Ayrıca, doğal ve beşerî çevre arasındaki dengenin önemini kavrayarak çevreye duyarlı bireyler olma yolunda adımlar atacağız. Temel Kavramlar - Doğal Çevre: İnsan eliyle oluşmamış, kendiliğinden var olan çevredir. Dağlar, ovalar, akarsular, göller, ormanlar, iklim ve toprak gibi unsurlardan oluşur.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Türkiye’de Doğal Çevre ile Beşerî Çevre Arasındaki İlişkiler ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Türkiye'de Karadeniz Bölgesi'nde fındık üretiminin yaygın olmasında aşağıdakilerden hangisi en çok etkilidir? Doğru yanıt: Bölgenin iklim ve yer şekillerinin fındık yetiştirmeye uygun olması. Gerekçe: Fındık, Karadeniz Bölgesi'nin nemli iklimi ve engebeli arazilerinde yetişir. Bu durum doğal çevre özelliklerinin beşerî faaliyetleri (tarım) nasıl etkilediğine örnektir.","Soru: Aşağıdakilerden hangisi beşerî çevrenin doğal çevre üzerindeki etkisine örnek gösterilebilir? Doğru yanıt: Barajların sulama ve enerji üretimi için yapılması. Gerekçe: Barajlar insanlar tarafından inşa edilir; bu, beşerî çevrenin doğal çevreyi (akarsu rejimi, ekosistem) değiştirmesine örnektir.","Soru: Aşağıdaki tabloda bazı illerimizin doğal ve beşerî özellikleri verilmiştir. Buna göre hangi ilde doğal çevre ile beşerî faaliyetler arasındaki ilişki en doğru eşleştirilmiştir? Doğru yanıt: Rize. Gerekçe: Rize'de doğal koşullar (yağış, eğim) çay yetiştiriciliğini destekler; bu doğal-beşerî etkileşime örnektir."],"commonMistakes":"Sanayi beşerî bir özelliktir, fındık üretimini doğrudan etkilemez. Turizm beşerî bir özelliktir, fındık üretimiyle doğrudan ilişkili değildir. Nüfus yoğunluğu beşerî bir özelliktir, üretim desenini belirlemez. Rüzgâr doğal bir süreçtir, beşerî etki yoktur. Volkanik dağlar doğal oluşumlardır. Akarsu aşındırması doğal bir süreçtir.","selfCheck":["Türkiye’de Doğal Çevre ile Beşerî Çevre Arasındaki İlişkiler konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Bu Konuda Ne Öğreneceğim? Bu konuda, ülkemizdeki doğal çevre ile beşerî çevre arasındaki ilişkiyi inceleyeceğiz.","figureNote":"Doğal çevre ile beşerî çevre arasındaki karşılıklı etkileşimi gösteren iki düğüm ve tek yönlü bağlantı."},"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"cd6bb0135f13b2aaa4cf37a8ddcc2437520b725e674a845e066da3bc253a2e43","reviewDecisionSha256":"2201e770f6a2db76c79ee7fda7c87ae9b2e1e32c796a51ffd7e7c8003f07a213","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:cd6bb0135f13b2aaa4cf37a8ddcc2437520b725e674a845e066da3bc253a2e43","reviewedHash":"sha256:cd6bb0135f13b2aaa4cf37a8ddcc2437520b725e674a845e066da3bc253a2e43","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:2201e770f6a2db76c79ee7fda7c87ae9b2e1e32c796a51ffd7e7c8003f07a213; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","contentProjectionSha256":"cd6bb0135f13b2aaa4cf37a8ddcc2437520b725e674a845e066da3bc253a2e43","reviewDecisionSha256":"2201e770f6a2db76c79ee7fda7c87ae9b2e1e32c796a51ffd7e7c8003f07a213","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","type":"note","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectives":["SB.6.2.3"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","title":"Türkiye ile Türk Dünyası Arasındaki Kültürel İş Birlikleri","body":"## Bu konuda ne öğreneceğim?\n\nTürkiye ile Türk dünyası arasındaki kültürel iş birliklerinin amaçlarını, örneklerini ve ortak mirasa katkılarını kanıtlarla yorumlayacaksın.\n\n## Temel kavramlar ve konu anlatımı\n\nKültürel iş birliği; ortak dil, tarih, edebiyat, sanat ve geleneklere ilişkin bilgi ve eserlerin korunması, paylaşılması ve gelecek kuşaklara aktarılması için yapılan ortak çalışmalardır. Festival, sergi, ortak yayın, öğrenci buluşması, bilimsel toplantı ve sanat etkinliği gibi çalışmalar karşılıklı tanımayı güçlendirebilir. Bir etkinliği değerlendirirken kimlerin katıldığı, hangi kültürel unsurun paylaşıldığı, ortaya hangi somut ürünün çıktığı ve etkinliğin karşılıklı etkileşim sağlayıp sağlamadığı sorulur. Güncel adı Türk Devletleri Teşkilatı (TDT) olan yapı, 2009’da kurulan ve önce Türk Konseyi adıyla bilinen hükümetler arası iş birliği örgütüdür; kültür ve eğitim, iş birliği alanları arasındadır. Kurum adını ezberlemekten çok faaliyetin kültürel bağlara katkısını kanıtla açıklamak önemlidir.\n\n## Ön bilgiler\n\nTürk dünyası, ortak miras, kültür, iş birliği ve karşılıklı etkileşim kavramlarını hatırla.\n\n## Adım adım çalışma yöntemi\n\nEtkinliğin katılımcılarını belirle; paylaşılan kültürel unsuru ve ortaya çıkan ürünü bul; katkıyı ortak mirasın korunması, karşılıklı tanıma veya eğitim–sanat etkileşimi açısından gerekçelendir; yalnız kurum adına bakarak sonuç çıkarma.\n\n## Çözümlü örnekler\n\n### Çözümlü örnek 1\n\nOrtak Dede Korkut sergisinde farklı ülkelerden eserlerin tanıtılması, ortak mirasın görünür kılınmasına katkı sağlar.\n\n### Çözümlü örnek 2\n\nÖğrenci değişiminde gençlerin yerel müzik ve gelenekleri birbirine tanıtması karşılıklı kültürel etkileşimdir.\n\n### Çözümlü örnek 3\n\nTürk Konseyi adı tarihsel bağlamda kullanılabilir; güncel kurumsal ad Türk Devletleri Teşkilatı’dır.\n\n## Sık yapılan hatalar\n\nTDT’yi yalnız askerî bir ittifak saymak, eski Türk Konseyi adını güncel ad gibi kullanmak, her ortak etkinliğin etkisini kanıt aramadan olumlu ilan etmek ve kültürel iş birliğini tek yönlü tanıtım sanmak yanlıştır.\n\n## Kısa öz kontrol listesi\n\n- [ ] Kültürel iş birliğine somut örnek verebilirim.\n- [ ] Bir etkinliğin ortak mirasa katkısını kanıtla açıklayabilirim.\n- [ ] Türk Konseyi ile güncel TDT adının tarihsel ilişkisini doğru kurabilirim.\n- [ ] Tek yönlü tanıtım ile karşılıklı etkileşimi ayırabilirim.\n\n## Özet\n\nTürkiye ile Türk dünyası arasındaki kültürel iş birlikleri ortak mirası koruma, karşılıklı tanıma ve eğitim–sanat etkileşimini geliştirme amacı taşır; etki somut faaliyet ve ürünlerle değerlendirilir.\n\nYukarıdaki tabloyu incele; tablo, ortak yayın, öğrenci buluşması ve kültür festivali örneklerinde katılımcıları, somut ürünü ve kültürel katkıyı birlikte gösterir.\n","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006.visual.ornek","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006.visual.urun","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006.visual.katki"],"rows":[[{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006.visual.ortak-yayin"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006.visual.yayin-urun"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006.visual.miras-katki"}],[{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006.visual.ogrenci"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006.visual.ogrenci-urun"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006.visual.tanima-katki"}],[{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006.visual.festival"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006.visual.festival-urun"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006.visual.sureklilik-katki"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006.visual.alt"},"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Türkiye ile Türk dünyası arasındaki kültürel iş birliklerinin amaçlarını, örneklerini ve ortak mirasa katkılarını kanıtlarla yorumlayacaksın.","keyConcepts":"Kültürel iş birliği; ortak dil, tarih, edebiyat, sanat ve geleneklere ilişkin bilgi ve eserlerin korunması, paylaşılması ve gelecek kuşaklara aktarılması için yapılan ortak çalışmalardır. Festival, sergi, ortak yayın, öğrenci buluşması, bilimsel toplantı ve sanat etkinliği gibi çalışmalar karşılıklı tanımayı güçlendirebilir. Bir etkinliği değerlendirirken kimlerin katıldığı, hangi kültürel unsurun paylaşıldığı, ortaya hangi somut ürünün çıktığı ve etkinliğin karşılıklı etkileşim sağlayıp sağlamadığı sorulur. Güncel adı Türk Devletleri Teşkilatı (TDT) olan yapı, 2009’da kurulan ve önce Türk Konseyi adıyla bilinen hükümetler arası iş birliği örgütüdür; kültür ve eğitim, iş birliği alanları arasındadır. Kurum adını ezberlemekten çok faaliyetin kültürel bağlara katkısını kanıtla açıklamak önemlidir.","priorKnowledge":"Türk dünyası, ortak miras, kültür, iş birliği ve karşılıklı etkileşim kavramlarını hatırla.","steps":"Etkinliğin katılımcılarını belirle; paylaşılan kültürel unsuru ve ortaya çıkan ürünü bul; katkıyı ortak mirasın korunması, karşılıklı tanıma veya eğitim–sanat etkileşimi açısından gerekçelendir; yalnız kurum adına bakarak sonuç çıkarma.","workedExamples":["Ortak Dede Korkut sergisinde farklı ülkelerden eserlerin tanıtılması, ortak mirasın görünür kılınmasına katkı sağlar. Gerekçeli kontrol: Türkiye ile Türk dünyası arasındaki kültürel iş birlikleri ortak mirası koruma, karşılıklı tanıma ve eğitim–sanat etkileşimini geliştirme amacı taşır; etki somut faaliyet ve ürünlerle değerlendirilir. Bu çözüm, Türkiye ile Türk Dünyası Arasındaki Kültürel İş Birlikleri kazanımında verilen durumun hangi kavram veya ilişkiyle açıklandığını gösterir; sonuç, başlangıç koşuluna geri dönülerek ve karşıt bir yorumun neden geçersiz olduğu belirtilerek doğrulanır.","Öğrenci değişiminde gençlerin yerel müzik ve gelenekleri birbirine tanıtması karşılıklı kültürel etkileşimdir. Gerekçeli kontrol: Türkiye ile Türk dünyası arasındaki kültürel iş birlikleri ortak mirası koruma, karşılıklı tanıma ve eğitim–sanat etkileşimini geliştirme amacı taşır; etki somut faaliyet ve ürünlerle değerlendirilir. Bu çözüm, Türkiye ile Türk Dünyası Arasındaki Kültürel İş Birlikleri kazanımında verilen durumun hangi kavram veya ilişkiyle açıklandığını gösterir; sonuç, başlangıç koşuluna geri dönülerek ve karşıt bir yorumun neden geçersiz olduğu belirtilerek doğrulanır.","Türk Konseyi adı tarihsel bağlamda kullanılabilir; güncel kurumsal ad Türk Devletleri Teşkilatı’dır."],"commonMistakes":"TDT’yi yalnız askerî bir ittifak saymak, eski Türk Konseyi adını güncel ad gibi kullanmak, her ortak etkinliğin etkisini kanıt aramadan olumlu ilan etmek ve kültürel iş birliğini tek yönlü tanıtım sanmak yanlıştır.","selfCheck":["Kültürel iş birliğine somut örnek verebilirim.","Bir etkinliğin ortak mirasa katkısını kanıtla açıklayabilirim.","Türk Konseyi ile güncel TDT adının tarihsel ilişkisini doğru kurabilirim.","Tek yönlü tanıtım ile karşılıklı etkileşimi ayırabilirim."],"summary":"Türkiye ile Türk dünyası arasındaki kültürel iş birlikleri ortak mirası koruma, karşılıklı tanıma ve eğitim–sanat etkileşimini geliştirme amacı taşır; etki somut faaliyet ve ürünlerle değerlendirilir.","figureNote":"Yukarıdaki tabloyu incele; tablo, ortak yayın, öğrenci buluşması ve kültür festivali örneklerinde katılımcıları, somut ürünü ve kültürel katkıyı birlikte gösterir."},"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"86e9c78e136c8b3cd7dec6e20a43326fa139ce5b2da6a5c72ccb8570d7259548","reviewDecisionSha256":"c4aed9f0b261e3166724f8415194a201d48db0941bf7319f880db75e271a1b65","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:86e9c78e136c8b3cd7dec6e20a43326fa139ce5b2da6a5c72ccb8570d7259548","reviewedHash":"sha256:86e9c78e136c8b3cd7dec6e20a43326fa139ce5b2da6a5c72ccb8570d7259548","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:c4aed9f0b261e3166724f8415194a201d48db0941bf7319f880db75e271a1b65; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","contentProjectionSha256":"86e9c78e136c8b3cd7dec6e20a43326fa139ce5b2da6a5c72ccb8570d7259548","reviewDecisionSha256":"c4aed9f0b261e3166724f8415194a201d48db0941bf7319f880db75e271a1b65","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","type":"note","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectives":["SB.6.3.1"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","title":"İlk Türk Devletlerinin Yönetim, Hukuk, Askerlik, Sanat ve Ekonomiye Katkıları","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"t","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007.visual.turk"},{"id":"y","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007.visual.yonetim"},{"id":"h","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007.visual.hukuk"},{"id":"a","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007.visual.askerlik"},{"id":"s","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007.visual.sanat"},{"id":"e","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007.visual.ekonomi"}],"edges":[{"from":"t","to":"y","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007.visual.katki"},{"from":"t","to":"h","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007.visual.katki"},{"from":"t","to":"a","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007.visual.katki"},{"from":"t","to":"s","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007.visual.katki"},{"from":"t","to":"e","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007.visual.katki"}],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007.visual.alt"},"body":"## Bu konuda ne öğreneceğim?\\nBu not SB.6.3.1 kazanımına uygun olarak İlk Türk Devletlerinin yönetim, hukuk, askerlik, sanat ve ekonomi alanlarında Türk medeniyetine katkılarını sorgulamanı amaçlar. Resmî programın önerdiği gibi farklı kaynaklardan bilgi toplama, doğruluğunu değerlendirme ve çıkarım yapma becerilerini geliştirmeye odaklanır.\\n\\n## Temel kavramlar\\nKurultay, töre, kağan, boy, ordu, ticaret, İpek Yolu, balbal, kurgan.\\n\\n## Adım adım anlatım\\nTürkistan'da kurulan Asya Hun Devleti, Göktürkler ve Uygurlar farklı dönemlerde devlet yönetimi, hukuk, askerî teşkilat, kültür ve ekonomik hayat alanlarında önemli uygulamalar geliştirmiştir. Kağan devletin başında bulunurken kurultay karar süreçlerine katkı sağlamıştır. Töre yazısız hukuk kuralları olarak toplumsal düzeni desteklemiştir. Düzenli askerî teşkilatlanma devletlerin korunmasını kolaylaştırmıştır. Uygurlar yerleşik yaşam, şehirleşme, ticaret ve kültürel üretim alanlarında önemli gelişmeler göstermiştir. Bu katkılar daha sonraki Türk devletlerinde farklı biçimlerde sürdürülmüştür. Tarih çalışırken tek bir kaynağa bağlı kalmamak, farklı resmî kaynakları karşılaştırmak ve kanıta dayalı çıkarım yapmak önemlidir.\\n\\n## Çözümlü örnekler\\nÖrnek 1: Töre neden önemlidir? Çözüm: Toplumsal düzeni sağlamaya yardımcı olduğu için.\\nÖrnek 2: Kurultayın görevi nedir? Çözüm: Yönetim kararlarına danışma ve değerlendirme katkısı sunmak.\\nÖrnek 3: Uygurların ekonomik katkısı nedir? Çözüm: Yerleşik yaşam ve ticaretin gelişmesi.\\nÖrnek 4: Askerî teşkilatlanmanın yararı nedir? Çözüm: Devletin güvenliğini ve savunmasını güçlendirmesi.\\n\\n## Sık yapılan hata\\nBütün ilk Türk devletlerinin aynı özelliklere sahip olduğunu düşünmek doğru değildir. Benzer yönleri yanında farklı katkıları da vardır.\\n\\n## Kısa öz kontrol listesi\\nKurultayı açıklayabiliyorum. Töreyi tanımlayabiliyorum. Yönetim, hukuk, askerlik, sanat ve ekonomi alanlarına örnek verebiliyorum. Kaynakları karşılaştırarak çıkarım yapabiliyorum.\\n\\n## Özet\\nİlk Türk devletleri Türk medeniyetinin gelişiminde kalıcı izler bırakmış, yönetimden ekonomiye kadar birçok alanda sonraki dönemleri etkilemiştir.\n\nYukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n## Pekiştirme ve Uygulama\n\nBu kazanımda başarılı olmak için kavramı tanımak tek başına yeterli değildir. Soruda verilen durumun hangi özelliği öne çıkardığını belirlemek, kanıt ile sonucu birbirinden ayırmak ve her seçeneğin neden uygun ya da uygunsuz olduğunu açıklamak gerekir. Aşağıdaki örnekler, konu bilgisinin farklı soru biçimlerinde nasıl kullanılacağını gösterir.\n\n### Uygulama 1\n\nTürkistan'da kurulan ilk Türk devletlerinden biri olan Asya Hun Devleti'nin kurucusu aşağıdakilerden hangisidir? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Teoman\n\n**Çözüm:** Asya Hun Devleti, MÖ 220 yılında Teoman tarafından kurulmuştur. Mete Han ise devleti en geniş sınırlarına ulaştırmıştır.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Mete Han, Asya Hun Devleti'ni en parlak dönemine ulaştıran hükümdardır, ancak kurucusu değildir. Attila, Avrupa Hun Devleti'nin hükümdarıdır, Asya Hun Devleti ile ilgisi yoktur. Bumin Kağan, Göktürk Devleti'nin kurucusudur, Asya Hun Devleti ile ilgisi yoktur.\n\n### Uygulama 2\n\nAşağıdaki Türk devletlerinden hangisi Orhun Yazıtları'nı bırakarak Türk tarihine ışık tutmuştur? Yukarıdaki tablo, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Göktürk Devleti\n\n**Çözüm:** Orhun Yazıtları, Göktürk Devleti döneminde dikilmiş olup Türk tarihinin ilk yazılı belgelerindendir. Bu yazıtlar, Türk kültürü ve devlet anlayışı hakkında önemli bilgiler verir.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Asya Hun Devleti'nden günümüze ulaşan yazılı belge yoktur, bu nedenle yanlıştır. Uygur Devleti, Orhun Yazıtları'ndan sonraki dönemde kurulmuştur ve kendi yazıtları vardır, ancak Orhun Yazıtları Göktürklere aittir. Avrupa Hun Devleti, Orta Avrupa'da hüküm sürmüştür ve Orhun Yazıtları ile ilgisi yoktur.\n\n### Uygulama 3\n\nTürkistan'da kurulan ilk Türk devletlerinin ortak özelliklerinden biri aşağıdakilerden hangisidir? Yukarıdaki grafik, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Göçebe yaşam tarzı sürmeleri\n\n**Çözüm:** Türkistan'da kurulan ilk Türk devletleri (Asya Hun, Göktürk, Uygur vb.) genellikle göçebe yaşam tarzı sürmüşlerdir. Bu durum, onların ekonomik ve kültürel yapılarını etkilemiştir.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** İlk Türk devletleri genellikle göçebe yaşamıştır, yerleşik hayata sonradan geçmişlerdir, bu nedenle yanlıştır. İlk Türk devletleri Gök Tanrı inancına sahiptiler, tek tanrılı dinlere sonradan geçmişlerdir, bu nedenle yanlıştır. İlk Türk devletlerinde yazılı hukuk kuralları yoktu, töreler sözlü olarak uygulanırdı, bu nedenle yanlıştır.\n\n### Uygulama 4\n\nAşağıdaki Türk devletlerinden hangisi yerleşik hayata geçerek tarım ve ticaretle uğraşmış, ayrıca matbaayı ilk kullanan Türk devleti olmuştur? Yukarıdaki tablo, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Uygur Devleti\n\n**Çözüm:** Uygurlar, yerleşik hayata geçen ilk Türk devletidir. Tarım ve ticaretle uğraşmışlar, ayrıca matbaayı kullanarak kitap basmışlardır.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Asya Hun Devleti göçebe yaşamıştır, yerleşik hayata geçmemiştir, bu nedenle yanlıştır. Göktürk Devleti göçebe yaşamıştır, yerleşik hayata geçmemiştir, bu nedenle yanlıştır. Avrupa Hun Devleti göçebe yaşamıştır, yerleşik hayata geçmemiştir, bu nedenle yanlıştır.\n\n### Uygulama 5\n\nAşağıdaki Türk devletlerinden hangisi Orta Asya'da kurulmuş ve Türk adını taşıyan ilk devlettir? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Göktürk Devleti\n\n**Çözüm:** Göktürk Devleti, 552 yılında Bumin Kağan tarafından kurulmuştur ve Türk adını resmi devlet adı olarak kullanan ilk Türk devletidir.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Asya Hun Devleti, Türk adını taşımaz, bu nedenle yanlıştır. Uygur Devleti, Göktürklerden sonra kurulmuştur ve Türk adını taşımaz, bu nedenle yanlıştır. Avrupa Hun Devleti, Avrupa'da kurulmuştur ve Türk adını taşımaz, bu nedenle yanlıştır.\n\n### Uygulama 6\n\nTürkistan'da kurulan ilk Türk devletlerinden olan Kök Türkler, Orhun Yazıtları'nı dikerek Türk tarihine önemli bir miras bırakmışlardır. Bu yazıtların Türk medeniyetine katkısı aşağıdakilerden hangisidir? Yukarıdaki tablo, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Türklerin ilk yazılı belgeleri olması ve Türk dilinin gelişimine katkı sağlaması\n\n**Çözüm:** Orhun Yazıtları, Türklerin bilinen ilk yazılı eserleridir. Bu yazıtlar, Türk dilinin gelişimini ve Türk kültürünü günümüze taşıyan önemli bir mirastır.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Yerleşik hayata geçiş Orhun Yazıtları ile değil, farklı dönemlerde ve yerlerde gerçekleşmiştir. Tek tanrılı inanç, Kök Türklerde Gök Tanrı inancı olarak vardır ancak bu yazıtlarla kanıtlanmaz. Ticaretle uğraşma yazıtlarda geçse de bu, yazıtların temel katkısı değildir.\n\n### Uygulama 7\n\nİlk Türk devletlerinden Uygurlar, yerleşik hayata geçerek tarım ve ticaretle uğraşmışlar; ayrıca matbaayı kullanmışlardır. Bu bilgilere göre Uygurların medeniyetimize katkısı aşağıdakilerden hangisidir? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Yerleşik hayata geçerek kültürel ve ekonomik gelişmeyi sağlamaları\n\n**Çözüm:** Uygurlar, yerleşik hayata geçerek tarım, ticaret ve sanatta ilerlemişler; matbaayı kullanarak kültürel mirasa katkıda bulunmuşlardır.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Göçebe yaşam Uygurların özelliği değildir; onlar yerleşik hayata geçmiştir. Orhun Yazıtları Kök Türklere aittir, Uygurlara değil. İpek Yolu'na hakimiyet diğer devletlerde de vardır, Uygurların ayırt edici katkısı değildir.\n\nGörseli kullanma: Yukarıdaki şemada okları yönlerinde izle; her düğümü anlatımdaki ilgili adımla eşleştir.","lessonSections":{"whatIWillLearn":"İlk Türk Devletlerinin Yönetim, Hukuk, Askerlik, Sanat ve Ekonomiye Katkıları konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Bu konuda ne öğreneceğim?\\nBu not SB.6.3.1 kazanımına uygun olarak İlk Türk Devletlerinin yönetim, hukuk, askerlik, sanat ve ekonomi alanlarında Türk medeniyetine katkılarını sorgulamanı amaçlar. Resmî programın önerdiği gibi farklı kaynaklardan bilgi toplama, doğruluğunu değerlendirme ve çıkarım yapma becerilerini geliştirmeye odaklanır.\\n\\n Temel kavramlar\\nKurultay, töre, kağan, boy, ordu, ticaret, İpek Yolu, balbal, kurgan.\\n\\n Adım adım anlatım\\nTürkistan'da kurulan Asya Hun Devleti, Göktürkler ve Uygurlar farklı dönemlerde devlet yönetimi, hukuk, askerî teşkilat, kültür ve ekonomik hayat alanlarında önemli uygulamalar geliştirmiştir. Kağan devletin başında bulunurken kurultay karar süreçlerine katkı sağlamıştır. Töre yazısız hukuk kuralları olarak toplumsal düzeni desteklemiştir. Düzenli askerî teşkilatlanma devletlerin korunmasını kolaylaştırmıştır. Uygurlar yerleşik yaşam, şehirleşme, ticaret ve kültürel üretim alanlarında önemli gelişmeler göstermiştir.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce İlk Türk Devletlerinin Yönetim, Hukuk, Askerlik, Sanat ve Ekonomiye Katkıları ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Türkistan'da kurulan ilk Türk devletlerinden biri olan Asya Hun Devleti'nin kurucusu aşağıdakilerden hangisidir? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: Teoman. Gerekçe: Asya Hun Devleti, MÖ 220 yılında Teoman tarafından kurulmuştur. Mete Han ise devleti en geniş sınırlarına ulaştırmıştır.","Soru: Aşağıdaki Türk devletlerinden hangisi Orhun Yazıtları'nı bırakarak Türk tarihine ışık tutmuştur? Yukarıdaki tablo, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: Göktürk Devleti. Gerekçe: Orhun Yazıtları, Göktürk Devleti döneminde dikilmiş olup Türk tarihinin ilk yazılı belgelerindendir. Bu yazıtlar, Türk kültürü ve devlet anlayışı hakkında önemli bilgiler verir.","Soru: Türkistan'da kurulan ilk Türk devletlerinin ortak özelliklerinden biri aşağıdakilerden hangisidir? Yukarıdaki grafik, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: Göçebe yaşam tarzı sürmeleri. Gerekçe: Türkistan'da kurulan ilk Türk devletleri (Asya Hun, Göktürk, Uygur vb.) genellikle göçebe yaşam tarzı sürmüşlerdir. Bu durum, onların ekonomik ve kültürel yapılarını etkilemiştir."],"commonMistakes":"Mete Han, Asya Hun Devleti'ni en parlak dönemine ulaştıran hükümdardır, ancak kurucusu değildir. Attila, Avrupa Hun Devleti'nin hükümdarıdır, Asya Hun Devleti ile ilgisi yoktur. Bumin Kağan, Göktürk Devleti'nin kurucusudur, Asya Hun Devleti ile ilgisi yoktur. Asya Hun Devleti'nden günümüze ulaşan yazılı belge yoktur, bu nedenle yanlıştır. Uygur Devleti, Orhun Yazıtları'ndan sonraki dönemde kurulmuştur ve kendi yazıtları vardır, ancak Orhun Yazıtları Göktürklere aittir. Avrupa Hun Devleti, Orta Avrupa'da hüküm sürmüştür ve Orhun Yazıtları ile ilgisi yoktur.","selfCheck":["İlk Türk Devletlerinin Yönetim, Hukuk, Askerlik, Sanat ve Ekonomiye Katkıları konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Bu konuda ne öğreneceğim?\\nBu not SB.6.3.1 kazanımına uygun olarak İlk Türk Devletlerinin yönetim, hukuk, askerlik, sanat ve ekonomi alanlarında Türk medeniyetine katkılarını sorgulamanı amaçlar. Resmî programın önerdiği gibi farklı kaynaklardan bilgi toplama, doğruluğunu değerlendirme ve çıkarım yapma becerilerini geliştirmeye odaklanır.\\n\\n Temel kavramlar\\nKurultay, töre, kağan, boy, ordu, ticaret, İpek Yolu, balbal, kurgan.\\n\\n Adım adım anlatım\\nTürkistan'da kurulan Asya Hun Devleti, Göktürkler ve Uygurlar farklı dönemlerde devlet yönetimi, hukuk, askerî teşkilat, kültür ve ekonomik hayat alanlarında önemli uygulamalar geliştirmiştir.","figureNote":"Merkezde İlk Türk Devletleri, çevresinde katkı alanları.\n\nGörseli kullanma: Yukarıdaki şemada okları yönlerinde izle; her düğümü anlatımdaki ilgili adımla eşleştir."},"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"62a763c8a0dea33e79967b5e94303e371ac1ee6953cc80731346be8dfb2d25da","reviewDecisionSha256":"4a89cc52a72cb7a7e0305a0e1f995f53bc225fffed4c12857b30004a3dbf1b6a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:62a763c8a0dea33e79967b5e94303e371ac1ee6953cc80731346be8dfb2d25da","reviewedHash":"sha256:62a763c8a0dea33e79967b5e94303e371ac1ee6953cc80731346be8dfb2d25da","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:4a89cc52a72cb7a7e0305a0e1f995f53bc225fffed4c12857b30004a3dbf1b6a; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","contentProjectionSha256":"62a763c8a0dea33e79967b5e94303e371ac1ee6953cc80731346be8dfb2d25da","reviewDecisionSha256":"4a89cc52a72cb7a7e0305a0e1f995f53bc225fffed4c12857b30004a3dbf1b6a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"type":"note","id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectives":["SB.6.3.2"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","title":"VII-XIII. Yüzyıllarda İslam Medeniyetinin İnsanlığın Ortak Mirasına Katkıları","body":"## Bu Konuda Ne Öğreneceğim?\n\nBu konuda, VII. ve XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin bilim, kültür ve sanat alanlarında insanlığın ortak mirasına yaptığı katkıları öğreneceğiz. Bu dönemde İslam dünyasında yetişen bilim insanlarının çalışmalarını, kurulan eğitim kurumlarını, şehirlerin gelişimini ve bu mirasın günümüze nasıl ulaştığını inceleyeceğiz. Ayrıca, bu mirasın sadece Müslüman toplumlara değil, tüm insanlığa ait olduğunu ve bugünkü bilimsel gelişmelerin temelini oluşturduğunu kavrayacağız.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Medeniyet:** Bir toplumun maddi ve manevi varlıklarının, bilgi, sanat, teknoloji ve kurumlarının bütünüdür.\n- **Ortak Miras:** İnsanlığın ortaklaşa ürettiği, tüm insanları ilgilendiren ve gelecek nesillere aktarılan değerlerdir.\n- **İslam Medeniyeti:** VII. yüzyılda İslam dininin doğuşuyla başlayan ve zamanla geniş bir coğrafyaya yayılan, bilim, sanat, mimari ve düşünce alanlarında önemli eserler ortaya koyan medeniyettir.\n- **Bilim İnsanı:** Bilimsel yöntemlerle araştırma yapan, yeni bilgiler üreten kişidir.\n- **Gözlemevi:** Gök cisimlerinin hareketlerini incelemek için kurulan yapıdır.\n- **Darüşşifa:** Hastaların tedavi edildiği, aynı zamanda tıp eğitimi verilen kurumdur.\n- **Kervansaray:** Ticaret yolları üzerinde kervanların konaklaması için yapılan yapılardır.\n- **Hat Sanatı:** Güzel yazı yazma sanatıdır.\n- **Tezhip:** El yazması kitapların sayfalarını altın tozu ve boyalarla süsleme sanatıdır.\n- **Mimari:** Yapı sanatıdır.\n\n## Ayrıntılı Anlatım\n\n### İslam Medeniyetinin Doğuşu ve Yayılışı\n\nİslam medeniyeti, VII. yüzyılda Arap Yarımadası'nda İslam dininin ortaya çıkışıyla başlamıştır. Hz. Muhammed'in (sav) önderliğinde başlayan bu süreç, kısa sürede geniş bir coğrafyaya yayılmıştır. Emeviler ve Abbasiler döneminde İslam devleti sınırlarını genişletmiş; İspanya'dan Orta Asya'ya kadar uzanan topraklarda farklı kültürlerle etkileşim içine girmiştir. Bu etkileşim, bilim ve düşünce alanında büyük bir gelişmeyi beraberinde getirmiştir.\n\n### Bilim ve Düşünce Alanındaki Katkılar\n\nİslam medeniyeti, bilim ve düşünce alanında insanlık tarihine önemli katkılar sağlamıştır. Bu dönemde yetişen bilim insanları, matematik, astronomi, tıp, kimya, fizik, coğrafya ve felsefe gibi birçok alanda çığır açan çalışmalar yapmışlardır.\n\n- **Matematik:** İslam dünyasında matematik büyük bir gelişme göstermiştir. Harezmi, cebrin kurucusu olarak kabul edilir. \"El-Kitab'ül-Muhtasar fi Hisab'il-Cebri ve'l-Mukabele\" adlı eseriyle cebri sistematik hale getirmiştir. Ayrıca Hint rakamlarını ve sıfırı kullanarak ondalık sayı sistemini geliştirmiştir. Bu sistem, daha sonra Avrupa'ya geçmiş ve bugünkü matematiksel işlemlerin temelini oluşturmuştur.\n- **Astronomi:** İslam bilim insanları gök cisimlerini incelemek için gözlemevleri kurmuşlardır. Bu gözlemevlerinde yıldızların hareketleri gözlemlenmiş, gök haritaları çıkarılmıştır. Biruni, Dünya'nın döndüğünü ve ekseninin eğik olduğunu öne sürmüştür. Uluğ Bey, Semerkant'ta kurduğu gözlemevinde hazırladığı yıldız kataloğuyla ünlüdür. Bu çalışmalar, daha sonraki astronomik keşiflere ışık tutmuştur.\n- **Tıp:** İslam dünyasında tıp alanında da önemli gelişmeler yaşanmıştır. İbn-i Sina, \"El-Kanun fi't-Tıb\" (Tıbbın Kanunu) adlı eseriyle yüzyıllarca Avrupa üniversitelerinde ders kitabı olarak okutulmuştur. Ayrıca hastaneler (darüşşifalar) kurulmuş, burada hem tedavi hem de tıp eğitimi yapılmıştır. Zehravi, cerrahi aletler geliştirmiş ve ameliyat tekniklerini anlatan eserler yazmıştır.\n- **Kimya:** Cabir bin Hayyan, kimyanın babası olarak bilinir. Deney ve gözleme dayalı kimya çalışmaları yapmış, asitler ve bazlar üzerine araştırmalar yapmıştır. Bu çalışmalar, modern kimyanın temelini oluşturmuştur.\n- **Fizik:** İbnü'l-Heysem, optik alanında önemli çalışmalar yapmıştır. Işığın kırılması ve yansıması konularında deneyler yapmış, gözün yapısını incelemiştir. Bu çalışmalar, modern optik biliminin gelişmesine katkı sağlamıştır.\n- **Coğrafya:** Müslüman coğrafyacılar, dünya haritasını çıkarmışlar ve farklı bölgelerin özelliklerini anlatan eserler yazmışlardır. İdrisi, Sicilya'da çizdiği dünya haritasıyla ünlüdür. Bu harita, yüzyıllarca Avrupalı denizciler tarafından kullanılmıştır.\n- **Felsefe:** İslam dünyasında felsefe alanında da önemli düşünürler yetişmiştir. Farabi, İbn-i Rüşd ve İbn-i Haldun gibi filozoflar, Aristo ve Platon'un eserlerini yorumlamışlar, kendi felsefi sistemlerini geliştirmişlerdir. İbn-i Haldun, \"Mukaddime\" adlı eseriyle sosyolojinin öncüsü sayılmıştır.\n\n### Eğitim ve Öğretim Kurumları\n\nİslam medeniyetinde eğitime büyük önem verilmiştir. Camiler, medreseler ve kütüphaneler, eğitim ve öğretimin merkezleri olmuştur.\n\n- **Medreseler:** İlk medreseler, Büyük Selçuklu Devleti döneminde Nizamülmülk tarafından kurulmuştur. Medreselerde din bilimleri, matematik, astronomi, tıp, felsefe ve edebiyat gibi dersler okutulmuştur. Bu kurumlar, üniversitelerin temelini oluşturmuştur.\n- **Kütüphaneler:** İslam dünyasında zengin kütüphaneler kurulmuştur. Bağdat'taki Beytü'l-Hikme (Bilgelik Evi), dönemin en önemli bilim merkezlerinden biriydi. Burada Yunanca, Farsça ve Sanskritçe eserler Arapçaya çevrilmiş, bilimsel çalışmalar yapılmıştır.\n- **Gözlemevleri:** Astronomi çalışmalarının yapıldığı gözlemevleri, dönemin ileri teknoloji merkezleriydi. Burada gök cisimleri gözlemlenmiş, takvimler hazırlanmıştır.\n\n### Sanat ve Mimari Alanındaki Katkılar\n\nİslam medeniyeti, sanat ve mimari alanında da eşsiz eserler ortaya koymuştur.\n\n- **Mimari:** Camiler, saraylar, kervansaraylar, köprüler ve çeşmeler, İslam mimarisinin önemli örnekleridir. Kudüs'teki Kubbetü's-Sahra, Şam'daki Emevi Camii, Kurtuba'daki Ulu Cami, bu dönemin en önemli mimari eserlerindendir. Bu yapılar, hem dini hem de sosyal işlevler görmüştür.\n- **Hat Sanatı:** İslam'da tasvir yasağı nedeniyle hat sanatı gelişmiştir. Kuran ayetleri ve hadisler, güzel yazıyla yazılmıştır. Hattatlar, bu alanda büyük ustalık kazanmışlardır.\n- **Tezhip:** El yazması kitapların sayfaları, altın yaldız ve boyalarla süslenmiştir. Tezhip sanatı, özellikle Kuran nüshalarında ve bilimsel eserlerde kullanılmıştır.\n- **Ebru:** Kağıt süsleme sanatı olan ebru, İslam dünyasında geliştirilmiştir. Bu sanat, günümüzde de yaşatılmaktadır.\n- **Minyatür:** Kitapları süslemek için yapılan küçük resimlerdir. Özellikle saray atölyelerinde üretilmiştir.\n\n### Günlük Hayata Etkileri\n\nİslam medeniyetinin katkıları, günlük hayatın birçok alanında kendini göstermiştir.\n\n- **Şehirleşme:** İslam şehirleri, cami, medrese, çarşı, hamam ve kervansaray gibi yapılarla donatılmıştır. Bu yapılar, şehirlerin sosyal ve ekonomik hayatını canlandırmıştır.\n- **Ticaret:** İslam dünyası, doğu-batı ticaret yolları üzerinde önemli bir konuma sahipti. Kervansaraylar, tüccarların güvenliğini sağlamış ve ticaretin gelişmesine katkıda bulunmuştur.\n- **Tarım:** Tarım alanında yeni sulama teknikleri geliştirilmiş, yeni ürünler yetiştirilmiştir. Bu sayede tarımsal üretim artmıştır.\n- **El Sanatları:** Halıcılık, çinicilik, seramikçilik gibi el sanatları gelişmiştir. Bu ürünler, hem iç pazarda hem de dış pazarda büyük ilgi görmüştür.\n\n## Günlük Hayat Örnekleri\n\n- Bugün kullandığımız rakamlar (0, 1, 2, 3...) Hint-Arap rakamlarıdır ve İslam medeniyeti sayesinde Avrupa'ya geçmiştir. Matematik derslerinde bu rakamları kullanıyoruz.\n- Cebir, günlük hayatta birçok alanda kullanılır. Örneğin, bir problem çözerken bilinmeyen bir değeri bulmak için cebirsel ifadeler kullanırız.\n- Hastaneler, İslam medeniyetindeki darüşşifalardan esinlenerek geliştirilmiştir. Bugünkü hastanelerde hem tedavi hem de tıp eğitimi yapılmaktadır.\n- Kervansaraylar, bugünkü otellerin ve dinlenme tesislerinin atasıdır. Seyahat ederken konakladığımız yerler, bu geleneğin devamıdır.\n- Hat ve tezhip sanatı, günümüzde de süsleme sanatı olarak yaşatılmaktadır. Birçok cami ve kitapta bu sanatların örneklerini görebiliriz.\n- Ebru sanatı, Türk kültürünün önemli bir parçasıdır ve UNESCO tarafından somut olmayan kültürel miras listesine alınmıştır.\n\n## Sık Yapılan Hatalar\n\n- **İslam medeniyetinin sadece dini bir medeniyet olduğunu düşünmek:** İslam medeniyeti, sadece din alanında değil; bilim, sanat, felsefe ve teknoloji alanlarında da önemli katkılar yapmıştır.\n- **Bilim insanlarının isimlerini karıştırmak:** Örneğin, İbn-i Sina tıp alanında, Harezmi matematik alanında, Biruni astronomi alanında çalışmıştır. Bu isimleri ve alanlarını doğru öğrenmek gerekir.\n- **İslam medeniyetinin sadece Arap yarımadasıyla sınırlı olduğunu sanmak:** İslam medeniyeti, İspanya'dan Orta Asya'ya kadar geniş bir coğrafyada gelişmiştir.\n- **Bilimsel gelişmelerin sadece Avrupa'da olduğunu düşünmek:** Orta Çağ'da Avrupa karanlık bir dönem yaşarken, İslam dünyası bilimde altın çağını yaşamıştır.\n- **Ortak mirasın sadece bir topluma ait olduğunu düşünmek:** İslam medeniyetinin katkıları, tüm insanlığın ortak mirasıdır. Bu miras, farklı kültürlerin etkileşimiyle oluşmuştur.\n\n## Çözümlü Örnek\n\n**Soru:** İslam medeniyetinin bilim ve düşünce alanında insanlığa yaptığı katkılara iki örnek veriniz.\n\n**Çözüm:**\n\n1. **Matematik alanında:** Harezmi, cebrin kurucusu olarak kabul edilir. \"El-Kitab'ül-Muhtasar fi Hisab'il-Cebri ve'l-Mukabele\" adlı eseriyle cebri sistematik hale getirmiştir. Ayrıca Hint rakamlarını ve sıfırı kullanarak ondalık sayı sistemini geliştirmiştir. Bu sistem, bugünkü matematiksel işlemlerin temelini oluşturur.\n2. **Tıp alanında:** İbn-i Sina, \"El-Kanun fi't-Tıb\" adlı eseriyle tıp alanında önemli katkılar sağlamıştır. Bu eser, yüzyıllarca Avrupa üniversitelerinde ders kitabı olarak okutulmuştur. Ayrıca hastaneler (darüşşifalar) kurularak hem tedavi hem de tıp eğitimi yapılmıştır.\n\n## Özet\n\nVII. ve XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyeti, bilim, kültür ve sanat alanlarında insanlığın ortak mirasına büyük katkılar sağlamıştır. Bu dönemde matematik, astronomi, tıp, kimya, fizik, coğrafya ve felsefe gibi alanlarda önemli gelişmeler yaşanmıştır. Harezmi, İbn-i Sina, Biruni, Cabir bin Hayyan, İbnü'l-Heysem gibi bilim insanları, çalışmalarıyla modern bilimin temellerini atmışlardır. Eğitim kurumları olan medreseler ve kütüphaneler, bilginin yayılmasını sağlamıştır. Sanat ve mimari alanında camiler, saraylar, kervansaraylar ve el sanatlarıyla eşsiz eserler ortaya konmuştur. Bu miras, sadece Müslüman toplumlara değil, tüm insanlığa aittir ve günümüzde de etkisini sürdürmektedir.\n\n## Kendini Kontrol Et\n\n1. İslam medeniyetinin bilim alanında yaptığı katkılara üç örnek veriniz.\n2. Harezmi'nin matematik alanındaki çalışmaları nelerdir?\n3. İbn-i Sina'nın tıp alanındaki önemi nedir?\n4. Medreselerin eğitim ve öğretimdeki rolü nedir?\n5. İslam medeniyetinin sanat ve mimari alanındaki eserlerine örnekler veriniz.\n6. İslam medeniyetinin katkıları neden \"ortak miras\" olarak adlandırılır?\n\nBu soruları cevaplayarak konuyu ne kadar anladığınızı kontrol edebilirsiniz.\n\nYukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\nGörseli kullanma: Yukarıdaki şemada okları yönlerinde izle; her düğümü anlatımdaki ilgili adımla eşleştir.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008.visual.islam"},{"id":"2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008.visual.egitim"},{"id":"3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008.visual.bilim"},{"id":"4","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008.visual.hukuk"},{"id":"5","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008.visual.kultur"},{"id":"6","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008.visual.sanat"},{"id":"7","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008.visual.mimari"}],"edges":[{"from":"1","to":"2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008.visual.katki"},{"from":"1","to":"3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008.visual.katki"},{"from":"1","to":"4","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008.visual.katki"},{"from":"1","to":"5","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008.visual.katki"},{"from":"1","to":"6","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008.visual.katki"},{"from":"1","to":"7","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008.visual.katki"}],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008.visual.alt"},"lessonSections":{"whatIWillLearn":"VII-XIII. Yüzyıllarda İslam Medeniyetinin İnsanlığın Ortak Mirasına Katkıları konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Bu Konuda Ne Öğreneceğim? Bu konuda, VII. ve XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin bilim, kültür ve sanat alanlarında insanlığın ortak mirasına yaptığı katkıları öğreneceğiz. Bu dönemde İslam dünyasında yetişen bilim insanlarının çalışmalarını, kurulan eğitim kurumlarını, şehirlerin gelişimini ve bu mirasın günümüze nasıl ulaştığını inceleyeceğiz. Ayrıca, bu mirasın sadece Müslüman toplumlara değil, tüm insanlığa ait olduğunu ve bugünkü bilimsel gelişmelerin temelini oluşturduğunu kavrayacağız.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce VII-XIII. Yüzyıllarda İslam Medeniyetinin İnsanlığın Ortak Mirasına Katkıları ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: VII. ve XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyeti, farklı alanlarda insanlığın ortak mirasına önemli katkılar sağlamıştır. Buna göre aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır? Yukarıdaki tablo, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: Farabi – Mimaride eserler inşa etmiştir.. Gerekçe: Farabi, İslam'ın Altın Çağı'nda 'Muallim-i Sani' (İkinci Öğretmen) olarak bilinen bir filozoftur. Felsefe, mantık ve müzik alanlarında eserler vermiştir. Mimaride eserler inşa etmemiştir. Bu nedenle doğru cevap A seçeneğidir.","Soru: İslam medeniyetinde eğitim alanında önemli kurumlar ortaya çıkmıştır. Bu kurumlarla ilgili aşağıdaki bilgilerden hangisi yanlıştır? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: Kütüphaneler, sadece dini kitapların bulunduğu yerlerdir.. Gerekçe: İslam medeniyetinde kütüphaneler, sadece dini kitapların değil; matematik, astronomi, tıp, felsefe gibi birçok alanda eserlerin bulunduğu önemli bilim merkezleriydi. Bu nedenle 'Kütüphaneler, sadece dini kitapların bulunduğu yerlerdir.' ifadesi yanlıştır.","Soru: İslam medeniyeti, hukuk alanında da önemli gelişmeler kaydetmiştir. Bu gelişmeler arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz? Yukarıdaki grafik, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: İnsan hakları bildirgelerinin yayımlanması. Gerekçe: İslam medeniyetinde hukuk alanında fıkıh ilmi gelişmiş, mahkemeler kurulmuş ve daha sonraki dönemlerde kanunnameler hazırlanmıştır. Ancak insan hakları bildirgeleri, 18. yüzyıldan itibaren ortaya çıkan modern belgelerdir. Bu nedenle doğru cevap C seçeneğidir."],"commonMistakes":"Harezmi, cebir alanında 'El-Cebr ve'l-Mukabele' adlı eseriyle bilinir; bu eşleştirme doğrudur. İbn-i Haldun, 'Mukaddime' adlı eseriyle tarih ve sosyoloji alanında önemli katkılar sağlamıştır; bu eşleştirme doğrudur. İbn-i Sina, tıp alanında 'El-Kanun fi't-Tıb' adlı eseriyle tanınır; bu eşleştirme doğrudur. Beytü'l-Hikme, Bağdat'ta kurulmuş ve Antik Yunan eserlerinin Arapçaya çevrildiği bir bilim merkezidir. Bu bilgi doğrudur. Medreseler, İslam dünyasında eğitim-öğretim veren kurumlardır. Bu bilgi doğrudur. Gözlemevleri, gök cisimlerinin incelendiği ve astronomi çalışmalarının yapıldığı yerlerdir. Bu bilgi doğrudur.","selfCheck":["VII-XIII. Yüzyıllarda İslam Medeniyetinin İnsanlığın Ortak Mirasına Katkıları konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Bu Konuda Ne Öğreneceğim? Bu konuda, VII.","figureNote":"Merkezde İslam Medeniyeti, altı katkı alanına oklarla bağlanmıştır.\n\nGörseli kullanma: Yukarıdaki şemada okları yönlerinde izle; her düğümü anlatımdaki ilgili adımla eşleştir."},"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"3183568675509b24f01cd22a412f598995579e77fcc0e2520c0fde7030dfe880","reviewDecisionSha256":"88009fcd90b81fb0ddfa44575c88dde476bbd841c1d4e97dd95a29ab63a62737","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:3183568675509b24f01cd22a412f598995579e77fcc0e2520c0fde7030dfe880","reviewedHash":"sha256:3183568675509b24f01cd22a412f598995579e77fcc0e2520c0fde7030dfe880","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:88009fcd90b81fb0ddfa44575c88dde476bbd841c1d4e97dd95a29ab63a62737; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","contentProjectionSha256":"3183568675509b24f01cd22a412f598995579e77fcc0e2520c0fde7030dfe880","reviewDecisionSha256":"88009fcd90b81fb0ddfa44575c88dde476bbd841c1d4e97dd95a29ab63a62737","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","type":"note","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectives":["SB.6.3.3"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","title":"İslamiyet’in Kabulünden Sonra Türklerin Sosyal ve Kültürel Hayatındaki Değişimler","body":"Bu konuda ne öğreneceğim?\\nİslamiyet'in kabulünden sonra Türklerin sosyal ve kültürel hayatında görülen başlıca değişimleri, bu değişimlerin süreklilik gösteren yönlerini ve dönemin şartları içinde nasıl değerlendirilmesi gerektiğini öğreneceğim.\\n\\nTemel kavramlar\\nİslamiyet, kültür, sosyal hayat, Karahanlılar, Gazneliler, Büyük Selçuklular, süreklilik, değişim.\\n\\nAdım adım anlatım\\nTürkler İslamiyet'i farklı zamanlarda ve farklı topluluklar hâlinde benimsedi. Bu süreçle birlikte dinî hayatın yanı sıra eğitim, yazı dili, mimari, sanat ve devlet anlayışında değişimler görüldü. Bununla birlikte aile yapısı, dayanışma, askerlik geleneği ve töre gibi birçok unsur farklı biçimlerde yaşamaya devam etti. Değişimi değerlendirirken dönemin siyasi, ekonomik ve kültürel şartlarını dikkate almak gerekir. Karahanlılar, Gazneliler ve Büyük Selçuklular dönemlerinde camiler, medreseler, kervansaraylar gibi yeni yapılar yaygınlaştı; Türkçe önemli eserler vermeyi sürdürdü ve İslam medeniyetiyle etkileşim arttı.\\n\\nÇözümlü örnekler\\n1) Soru: Medreselerin yaygınlaşması hangi alandaki değişime örnektir? Çözüm: Eğitim alanındaki değişimdir.\\n2) Soru: Törenin bazı yönlerinin sürmesi neyi gösterir? Çözüm: Her unsurun değişmediğini, süreklilik bulunduğunu gösterir.\\n3) Soru: Kervansarayların artması hangi ihtiyacı destekledi? Çözüm: Ticaret ve yol güvenliğini.\\n4) Soru: Dönemi bugünün ölçütleriyle değerlendirmek doğru mudur? Çözüm: Hayır; dönemin şartları dikkate alınmalıdır.\\n\\nSık yapılan hata\\nTüm değişimlerin bir anda gerçekleştiğini veya bütün eski uygulamaların tamamen ortadan kalktığını düşünmektir.\\n\\nKısa öz kontrol listesi\\n✓ Değişim ve sürekliliği ayırt edebiliyorum. ✓ Örnekleri sosyal ve kültürel alanlara göre sınıflandırabiliyorum. ✓ Dönemi kendi şartları içinde değerlendirebiliyorum.\\n\\nÖzet\\nİslamiyet'in kabulü Türklerin sosyal ve kültürel hayatında önemli değişimler oluştururken birçok gelenek yeni şartlara uyarlanarak yaşamaya devam etmiştir.\n\nYukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n## Pekiştirme ve Uygulama\n\nBu kazanımda başarılı olmak için kavramı tanımak tek başına yeterli değildir. Soruda verilen durumun hangi özelliği öne çıkardığını belirlemek, kanıt ile sonucu birbirinden ayırmak ve her seçeneğin neden uygun ya da uygunsuz olduğunu açıklamak gerekir. Aşağıdaki örnekler, konu bilgisinin farklı soru biçimlerinde nasıl kullanılacağını gösterir.\n\n### Uygulama 1\n\nİslamiyet'in kabulüyle birlikte Türklerin sosyal ve kültürel hayatında önemli değişimler yaşanmıştır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu değişimlerden biri değildir? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Cenaze törenlerinde 'yuğ' adı verilen yas merasimlerinin yapılması\n\n**Çözüm:** İslamiyet öncesi Türklerde ölen kişi için yuğ adı verilen yas törenleri düzenlenirdi. İslamiyet'in kabulüyle bu gelenek yerini İslami usullere bırakmıştır. Diğer seçenekler İslamiyet'in kabulüyle ortaya çıkan değişimlerdendir.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Cami ve medrese inşası İslamiyet'in kabulüyle ortaya çıkan yeni mimari eserlerdir. İslamiyet'in etkisiyle Türkler yerleşik hayata geçmiş ve şehirleşme artmıştır. Türkler İslamiyet'i kabul ettikten sonra Arap alfabesini benimsemişlerdir.\n\n### Uygulama 2\n\nİslamiyet'in kabulüyle Türk devlet anlayışında önemli değişiklikler olmuştur. Aşağıdakilerden hangisi bu değişikliklerden biri değildir?\n\n**Doğru yanıt:** Hükümdarların 'Tanrı'nın yeryüzündeki gölgesi' olarak görülmesi\n\n**Çözüm:** İslamiyet öncesi Türk devletlerinde hükümdarın yetkisi 'kut' anlayışına dayanırdı ve hükümdar Tanrı'nın yeryüzündeki gölgesi sayılırdı. İslamiyet'in kabulüyle bu anlayış yerini halifelik ve sultanlık gibi İslami kavramlara bırakmıştır. Bu nedenle 'Tanrı'nın yeryüzündeki gölgesi' anlayışı İslamiyet sonrası değil, öncesine aittir.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** İslamiyet'in kabulüyle Türk hükümdarları halife tarafından onaylanan sultan unvanını kullanmışlardır. İslamiyet'le birlikte şer'i hukuk kuralları devlet yönetiminde uygulanmaya başlanmıştır. İslamiyet'in kabulüyle Türk hükümdarları sultan unvanını kullanmışlardır.\n\n### Uygulama 3\n\nİslamiyet'in kabulüyle Türk edebiyatında önemli değişimler yaşanmıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu değişimlerden biri değildir? Yukarıdaki tablo, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Sözlü edebiyat geleneğinin sona ermesi\n\n**Çözüm:** İslamiyet öncesi sözlü edebiyat geleneği (sav, sagu, koşuk, destan) İslamiyet'ten sonra da devam etmiştir; ancak bu dönemde âşık tarzı halk edebiyatı olarak varlığını sürdürmüştür. Diğer seçenekler İslamiyet'in kabulüyle edebiyatta meydana gelen değişimlerdendir.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** İslamiyet'in etkisiyle Divan edebiyatı oluşmaya başlamıştır. İslamiyet'in kabulüyle Arapça ve Farsça kelimeler Türkçeye girmiştir. İslamiyet'in kabulüyle dini konular edebi eserlerde işlenmiştir.\n\n### Uygulama 4\n\nİslamiyet'in kabulüyle Türk mimarisinde önemli değişimler yaşanmıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu değişimlerden biri değildir? Yukarıdaki grafik, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Kurgan adı verilen mezar yapılarının yapılması\n\n**Çözüm:** İslamiyet öncesi Türklerde ölen kişiler için kurgan adı verilen mezar yapıları yapılırdı. İslamiyet'in kabulüyle birlikte bu geleneğin yerini türbe ve kümbetler almıştır. Diğer seçenekler İslamiyet'le birlikte ortaya çıkan mimari eserlerdir.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Türbe ve kümbetler İslamiyet sonrası mezar mimarisinin örnekleridir. Cami ve mescitler İslamiyet'in kabulüyle ortaya çıkan dini yapılardır. Medrese ve kervansaraylar İslamiyet'le birlikte yaygınlaşan eğitim ve ticaret yapılarıdır.\n\n### Uygulama 5\n\nİslamiyet'in kabulüyle Türk toplumunda bazı sosyal değişimler yaşanmıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu değişimlerden biri değildir?\n\n**Doğru yanıt:** Kadınların toplum içindeki statüsünün güçlenmesi\n\n**Çözüm:** İslamiyet öncesi Türk toplumunda kadınlar daha özgür bir konuma sahipti; devlet yönetiminde bile söz sahibi olabiliyorlardı. İslamiyet'in kabulüyle birlikte kadınların toplum içindeki rolü değişmiş, daha çok aile içi sorumluluklara yönelmiştir. Bu nedenle kadınların statüsünün güçlenmesi İslamiyet'in kabulüyle ortaya çıkan bir değişim değildir.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** İslamiyet'le birlikte ataerkil aile yapısı güçlenmiştir. İslamiyet'in kabulüyle medreseler açılmış, eğitim kurumları yaygınlaşmıştır. İslamiyet'le birlikte ticaretin gelişmesi için kervansaraylar inşa edilmiştir.\n\n### Uygulama 6\n\nİslamiyet'in kabulüyle birlikte Türk toplumunda sosyal hayatta önemli değişimler yaşanmıştır. Buna göre, aşağıdaki değişimlerden hangisi bu süreçte yaşananlardan biri değildir? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Kurultay geleneğinin tamamen ortadan kalkması\n\n**Çözüm:** İslamiyet'in kabulüyle Türklerde kurultay geleneği tamamen ortadan kalkmamış, aksine İslami kurallarla yeniden şekillenerek devam etmiştir. Diğer seçeneklerdeki değişimler (cami ve medreselerin yaygınlaşması, ahilik teşkilatının kurulması, yerleşik hayata geçiş) İslamiyet'in kabulüyle yaşanan önemli sosyal değişimlerdir.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Cami ve medreselerin yaygınlaşması İslamiyet'in kabulüyle dini ve eğitim kurumlarının arttığını gösterir, bu bir değişimdir. Ahilik teşkilatı, İslamiyet'in kabulüyle ortaya çıkan önemli bir sosyal kurumdur. Türkler, İslamiyet'in kabulüyle birlikte yerleşik hayata geçiş hızlanmıştır.\n\n### Uygulama 7\n\nİslamiyet'in kabulüyle birlikte Türk kültüründe birçok alanda değişim yaşanmıştır. Buna göre, aşağıdakilerden hangisi bu değişimlerden biri değildir? Yukarıdaki tablo, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Geleneksel Türk dini olan Şamanizm'in tamamen terk edilmesi\n\n**Çözüm:** İslamiyet'in kabulüyle Türkler, eski inançları olan Şamanizm'i tamamen terk etmemiş, bazı gelenek ve göreneklerini İslami kurallarla birleştirerek sürdürmüşlerdir. Diğer seçeneklerdeki değişimler (cami ve türbe yapımı, Arapça ve Farsça kelimelerin kullanımı, dini müzik eserleri) İslamiyet'in kabulüyle yaşanan önemli kültürel değişimlerdir.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Mimari alanda cami ve türbe gibi eserlerin yapılması İslamiyet'in kabulüyle ortaya çıkan bir değişimdir. Edebiyatta Arapça ve Farsça kelimelerin kullanılmaya başlanması İslamiyet'in kabulüyle yaşanan bir değişimdir. Müzikte makam ve ilahi gibi dini eserlerin ortaya çıkması İslamiyet'in kabulüyle yaşanan bir değişimdir.\n\nGörseli kullanma: Yukarıdaki şemada okları yönlerinde izle; her düğümü anlatımdaki ilgili adımla eşleştir.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"a","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009.visual.once"},{"id":"b","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009.visual.kabul"},{"id":"c","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009.visual.degisim"},{"id":"d","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009.visual.sureklilik"}],"edges":[{"from":"a","to":"b","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009.visual.gecis"},{"from":"b","to":"c","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009.visual.etki"},{"from":"c","to":"d","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009.visual.birlikte"}],"direction":"right","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009.visual.alt"},"lessonSections":{"whatIWillLearn":"İslamiyet’in Kabulünden Sonra Türklerin Sosyal ve Kültürel Hayatındaki Değişimler konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Bu konuda ne öğreneceğim?\\nİslamiyet'in kabulünden sonra Türklerin sosyal ve kültürel hayatında görülen başlıca değişimleri, bu değişimlerin süreklilik gösteren yönlerini ve dönemin şartları içinde nasıl değerlendirilmesi gerektiğini öğreneceğim.\\n\\nTemel kavramlar\\nİslamiyet, kültür, sosyal hayat, Karahanlılar, Gazneliler, Büyük Selçuklular, süreklilik, değişim.\\n\\nAdım adım anlatım\\nTürkler İslamiyet'i farklı zamanlarda ve farklı topluluklar hâlinde benimsedi. Bu süreçle birlikte dinî hayatın yanı sıra eğitim, yazı dili, mimari, sanat ve devlet anlayışında değişimler görüldü. Bununla birlikte aile yapısı, dayanışma, askerlik geleneği ve töre gibi birçok unsur farklı biçimlerde yaşamaya devam etti. Değişimi değerlendirirken dönemin siyasi, ekonomik ve kültürel şartlarını dikkate almak gerekir. Karahanlılar, Gazneliler ve Büyük Selçuklular dönemlerinde camiler, medreseler, kervansaraylar gibi yeni yapılar yaygınlaştı; Türkçe önemli eserler vermeyi sürdürdü ve İslam medeniyetiyle etkileşim arttı.\\n\\nÇözümlü örnekler\\n1) Soru: Medreselerin yaygınlaşması hangi alandaki değişime örnektir? Çözüm: Eğitim alanındaki değişimdir.\\n2) Soru: Törenin bazı yönlerinin sürmesi neyi gösterir?","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce İslamiyet’in Kabulünden Sonra Türklerin Sosyal ve Kültürel Hayatındaki Değişimler ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: İslamiyet'in kabulüyle birlikte Türklerin sosyal ve kültürel hayatında önemli değişimler yaşanmıştır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu değişimlerden biri değildir? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: Cenaze törenlerinde 'yuğ' adı verilen yas merasimlerinin yapılması. Gerekçe: İslamiyet öncesi Türklerde ölen kişi için yuğ adı verilen yas törenleri düzenlenirdi. İslamiyet'in kabulüyle bu gelenek yerini İslami usullere bırakmıştır. Diğer seçenekler İslamiyet'in kabulüyle ortaya çıkan değişimlerdendir.","Soru: İslamiyet'in kabulüyle Türk devlet anlayışında önemli değişiklikler olmuştur. Aşağıdakilerden hangisi bu değişikliklerden biri değildir? Doğru yanıt: Hükümdarların 'Tanrı'nın yeryüzündeki gölgesi' olarak görülmesi. Gerekçe: İslamiyet öncesi Türk devletlerinde hükümdarın yetkisi 'kut' anlayışına dayanırdı ve hükümdar Tanrı'nın yeryüzündeki gölgesi sayılırdı. İslamiyet'in kabulüyle bu anlayış yerini halifelik ve sultanlık gibi İslami kavramlara bırakmıştır. Bu nedenle 'Tanrı'nın yeryüzündeki gölgesi' anlayışı İslamiyet sonrası değil, öncesine aittir.","Soru: İslamiyet'in kabulüyle Türk edebiyatında önemli değişimler yaşanmıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu değişimlerden biri değildir? Yukarıdaki tablo, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: Sözlü edebiyat geleneğinin sona ermesi. Gerekçe: İslamiyet öncesi sözlü edebiyat geleneği (sav, sagu, koşuk, destan) İslamiyet'ten sonra da devam etmiştir; ancak bu dönemde âşık tarzı halk edebiyatı olarak varlığını sürdürmüştür. Diğer seçenekler İslamiyet'in kabulüyle edebiyatta meydana gelen değişimlerdendir."],"commonMistakes":"Cami ve medrese inşası İslamiyet'in kabulüyle ortaya çıkan yeni mimari eserlerdir. İslamiyet'in etkisiyle Türkler yerleşik hayata geçmiş ve şehirleşme artmıştır. Türkler İslamiyet'i kabul ettikten sonra Arap alfabesini benimsemişlerdir. İslamiyet'in kabulüyle Türk hükümdarları halife tarafından onaylanan sultan unvanını kullanmışlardır. İslamiyet'le birlikte şer'i hukuk kuralları devlet yönetiminde uygulanmaya başlanmıştır. İslamiyet'in kabulüyle Türk hükümdarları sultan unvanını kullanmışlardır.","selfCheck":["İslamiyet’in Kabulünden Sonra Türklerin Sosyal ve Kültürel Hayatındaki Değişimler konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Bu konuda ne öğreneceğim?\\nİslamiyet'in kabulünden sonra Türklerin sosyal ve kültürel hayatında görülen başlıca değişimleri, bu değişimlerin süreklilik gösteren yönlerini ve dönemin şartları içinde nasıl değerlendirilmesi gerektiğini öğreneceğim.\\n\\nTemel kavramlar\\nİslamiyet, kültür, sosyal hayat, Karahanlılar, Gazneliler, Büyük Selçuklular, süreklilik, değişim.\\n\\nAdım adım anlatım\\nTürkler İslamiyet'i farklı zamanlarda ve farklı topluluklar hâlinde benimsedi. Bu süreçle birlikte dinî hayatın yanı sıra eğitim, yazı dili, mimari, sanat ve devlet anlayışında değişimler görüldü.","figureNote":"İslamiyet öncesinden kabul sürecine ve değişim ile sürekliliğin birlikte görülmesini gösteren akış şeması.\n\nGörseli kullanma: Yukarıdaki şemada okları yönlerinde izle; her düğümü anlatımdaki ilgili adımla eşleştir."},"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"24c840d7acdf90dfbbb46addb1ee0f5cc998d0a9f2f24c481047442a26dcad6c","reviewDecisionSha256":"a52fd41a4fc8564fdbb8e11b7ad054afb2fe343ca2c2703fd4ca5aaaaa831140","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:24c840d7acdf90dfbbb46addb1ee0f5cc998d0a9f2f24c481047442a26dcad6c","reviewedHash":"sha256:24c840d7acdf90dfbbb46addb1ee0f5cc998d0a9f2f24c481047442a26dcad6c","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:a52fd41a4fc8564fdbb8e11b7ad054afb2fe343ca2c2703fd4ca5aaaaa831140; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","contentProjectionSha256":"24c840d7acdf90dfbbb46addb1ee0f5cc998d0a9f2f24c481047442a26dcad6c","reviewDecisionSha256":"a52fd41a4fc8564fdbb8e11b7ad054afb2fe343ca2c2703fd4ca5aaaaa831140","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","type":"note","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectives":["SB.6.3.4"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","title":"XI-XIII. Yüzyıllarda Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşması","body":"Bu konuda ne öğreneceğim? XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetlemeyi öğreneceğim. Temel kavramlar: Malazgirt, Miryokefalon, Haçlı Seferleri, iskân, imar. Adım adım anlatım: 1071 Malazgirt Zaferi sonrasında Türklerin Anadolu'ya yerleşmesi hızlandı. Türkiye Selçuklu Devleti ve Türk beylikleri yerleşmeyi destekledi. İskân faaliyetleri, şehirlerin gelişmesi, cami, medrese, han ve köprü gibi eserlerin yapılması kalıcı yerleşimi güçlendirdi. Miryokefalon Savaşı Bizans'ın Anadolu'yu geri alma ümidini zayıflattı. Haçlı Seferleri bölgeyi etkiledi ancak Anadolu'daki siyasi gelişmeleri de şekillendirdi. Çözümlü örnek 1: Malazgirt'in sonucu nedir? Yerleşmenin hızlanması. Çözümlü örnek 2: İskân neden önemlidir? Kalıcı nüfus oluşturur. Çözümlü örnek 3: İmar faaliyetleri ne sağlar? Yerleşim ve ticareti destekler. Çözümlü örnek 4: Miryokefalon'un önemi nedir? Türk hâkimiyetini güçlendiren bir dönüm noktasıdır. Sık yapılan hata: Türkleşme ve İslamlaşmayı yalnız savaşlarla açıklamak; iskân ve imar da etkilidir. Kısa öz kontrol listesi: Malazgirt, Miryokefalon, iskân ve imarın etkilerini açıklayabiliyorum. Özet: Askerî başarılar ile siyasi ve iskân faaliyetleri birlikte Anadolu'nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasını hızlandırmıştır.\n\n## Pekiştirme ve Uygulama\n\nBu kazanımda başarılı olmak için kavramı tanımak tek başına yeterli değildir. Soruda verilen durumun hangi özelliği öne çıkardığını belirlemek, kanıt ile sonucu birbirinden ayırmak ve her seçeneğin neden uygun ya da uygunsuz olduğunu açıklamak gerekir. Aşağıdaki örnekler, konu bilgisinin farklı soru biçimlerinde nasıl kullanılacağını gösterir.\n\n### Uygulama 1\n\nAnadolu'nun Türkleşmesi sürecinde 1071 Malazgirt Savaşı'nın ardından Anadolu'da kurulan ilk Türk beylikleri aşağıdakilerden hangisidir?\n\n**Doğru yanıt:** Saltuklular, Mengücekler, Danişmentliler, Çaka Beyliği\n\n**Çözüm:** 1071 Malazgirt Savaşı'ndan sonra Anadolu'nun kapıları Türklere açılmış, kısa sürede Anadolu'da Saltuklular, Mengücekler, Danişmentliler, Çaka Beyliği gibi ilk Türk beylikleri kurulmuştur. Bu beylikler Anadolu'nun Türkleşmesinde önemli rol oynamıştır.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Osmanlılar, Karamanoğulları ve Germiyanoğulları daha sonraki dönemde kurulmuştur, bu nedenle yanlıştır. Eyyubiler, Memlükler ve İlhanlılar Anadolu dışında veya sonraki dönemde etkili olmuşlardır, bu nedenle yanlıştır. Selçuklular, Harzemşahlar ve Eyyubiler aynı dönemde var olan devletlerdir ancak ilk Türk beylikleri arasında sayılmazlar, bu nedenle yanlıştır.\n\n### Uygulama 2\n\nAşağıdakilerden hangisi Türkiye Selçuklu Devleti'nin Anadolu'nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına yaptığı katkılardan biri değildir?\n\n**Doğru yanıt:** Anadolu'da Bizans'ın egemenliğini güçlendirmeleri\n\n**Çözüm:** Türkiye Selçuklu Devleti, Anadolu'da imar faaliyetlerinde bulunmuş, Türkmenleri iskân etmiş ve Haçlılara karşı mücadele etmiştir. Ancak Bizans'ın egemenliğini güçlendirmek onların amacı değildir, aksine Bizans'ı Anadolu'dan atmaya çalışmışlardır.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Camiler, medreseler ve kervansaraylar inşa etmek İslamlaşma ve bayındırlık açısından katkıdır, bu nedenle doğrudur. Haçlılarla mücadele etmek Anadolu'nun Türk yurdu olarak kalmasını sağlamıştır, bu bir katkıdır. Doğru cevap: Türkiye Selçukluları Anadolu'ya Türkmen boylarını yerleştirerek Türkleşmeyi sağlamıştır, bu bir katkıdır.\n\n### Uygulama 3\n\nAşağıdaki savaşlardan hangisi Anadolu'nun Türkleşmesi sürecinde diğerlerinden önce gerçekleşmiştir?\n\n**Doğru yanıt:** Malazgirt Savaşı\n\n**Çözüm:** Malazgirt Savaşı 1071'de yapılmış ve Anadolu'nun kapılarını Türklere açmıştır. Miryokefalon (1176), Yassıçemen (1230) ve Kösedağ (1243) savaşları daha sonraki tarihlerde gerçekleşmiştir.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Miryokefalon Savaşı 1176'da yapılmıştır, Malazgirt'ten sonradır, bu nedenle yanlıştır. Kösedağ Savaşı 1243'te yapılmıştır, Malazgirt'ten sonradır, bu nedenle yanlıştır. Yassıçemen Savaşı 1230'da yapılmıştır, Malazgirt'ten sonradır, bu nedenle yanlıştır.\n\n### Uygulama 4\n\nAnadolu'nun Türkleşmesi sürecinde aşağıdaki gelişmelerden hangisi diğerlerinden farklı bir sonuç ortaya çıkarmıştır?\n\n**Doğru yanıt:** Anadolu'da Bizans'ın yeniden güç kazanması\n\n**Çözüm:** Türkmenlerin yerleştirilmesi, cami ve medreselerin inşası ve Türkçenin yaygınlaşması Anadolu'nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına katkı sağlamıştır. Ancak Bizans'ın yeniden güç kazanması bu süreci olumsuz etkilemiştir, bu nedenle farklıdır.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Türkmenlerin yerleştirilmesi Türkleşmeyi sağlamıştır, bu nedenle doğrudur. Cami, medrese ve kervansaray inşası İslamlaşmayı sağlamıştır, bu nedenle doğrudur. Türkçenin yaygınlaşması Türkleşmenin bir sonucudur, bu nedenle doğrudur.\n\n### Uygulama 5\n\nAşağıdaki savaşlardan hangisi Anadolu'nun kesin olarak Türk yurdu haline gelmesini sağlamıştır?\n\n**Doğru yanıt:** Miryokefalon Savaşı\n\n**Çözüm:** Malazgirt Savaşı (1071) Anadolu'nun kapılarını Türklere açmış ve Anadolu'nun Türkleşmesi sürecini başlatmıştır. Miryokefalon Savaşı ise Anadolu'nun kesin olarak Türk yurdu haline gelmesini sağlamıştır. Ancak soruda 'kesin olarak' ifadesi geçtiği için Miryokefalon daha doğru bir cevap olabilir. Bu nedenle doğru cevap Miryokefalon Savaşı olmalıdır.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Doğru cevap: Malazgirt Savaşı (1071) Anadolu'nun kapılarını Türklere açmış, Türklerin Anadolu'ya yerleşmesini sağlamıştır. Kösedağ Savaşı (1243) Türkiye Selçuklu Devleti'nin Moğollara yenilmesiyle sonuçlanmıştır, bu nedenle yanlıştır. Yassıçemen Savaşı (1230) Türkiye Selçuklu Devleti ile Harzemşahlar arasında yapılmıştır, bu nedenle yanlıştır.\n\n### Uygulama 6\n\nAşağıdaki savaşlardan hangisi Anadolu'nun Türklere açılmasında ilk büyük adım olarak kabul edilir? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Malazgirt Savaşı\n\n**Çözüm:** Malazgirt Savaşı (1071) sonrasında Anadolu'nun kapıları Türklere açılmış, bu savaş Anadolu'nun Türkleşmesinin başlangıcı sayılmıştır.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Miryokefalon Savaşı (1176) Anadolu'nun Türk yurdu olduğunu kesinleştirmiş ancak ilk adım değildir. Kösedağ Savaşı (1243) Anadolu Selçuklu Devleti'nin Moğollara yenilmesiyle sonuçlanmış, Türkleşme sürecini olumsuz etkilemiştir. Yassıçemen Savaşı (1230) Anadolu Selçuklu Devleti ile Harzemşahlar arasında yapılmış, Anadolu'nun Türkleşmesindeki ilk adım değildir.\n\n### Uygulama 7\n\nAnadolu'nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasında önemli rol oynayan, kurdukları vakıflarla halkın ihtiyaçlarını karşılayan ve hoşgörülü yaklaşımlarıyla insanları etkileyen dinî ve sosyal kurum aşağıdakilerden hangisidir? Yukarıdaki tablo, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Ahi Evran\n\n**Çözüm:** Ahi Evran, Ahilik teşkilatını kurarak Anadolu'da esnaf ve sanatkârların yetişmesini sağlamış, vakıflar aracılığıyla halkın ihtiyaçlarını karşılamış ve hoşgörülü yaklaşımıyla Anadolu'nun Türkleşmesine katkıda bulunmuştur.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Ahilik, Anadolu'da esnaf ve sanatkârların yetişmesini sağlayan bir teşkilattır, ancak soruda tarif edilen kurum doğrudan Ahilik değildir. Lonca Teşkilatı, Osmanlı döneminde esnaf birlikleridir, Anadolu'nun Türkleşmesi döneminde etkili olmamıştır. Bacıyan-ı Rum, Anadolu'da kadınların oluşturduğu bir teşkilattır, ancak soruda tarif edilen kurum değildir.\n\n### Uygulama 8\n\nAşağıdaki savaşlardan hangisi Anadolu'nun kesin olarak Türk yurdu hâline gelmesini sağlamıştır? Yukarıdaki grafik, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Miryokefalon Savaşı\n\n**Çözüm:** Miryokefalon Savaşı (1176) sonrasında Bizans'ın Anadolu'yu geri alma umudu kırılmış, Anadolu'nun Türk yurdu olduğu kesinleşmiştir.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Malazgirt Savaşı (1071) Anadolu'nun kapılarını Türklere açmış ancak kesin Türk yurdu hâline gelmesini sağlamamıştır. Yassıçemen Savaşı (1230) Anadolu Selçuklu Devleti ile Harzemşahlar arasında yapılmış, Anadolu'nun Türk yurdu olmasıyla doğrudan ilgili değildir. Kösedağ Savaşı (1243) Anadolu Selçuklu Devleti'nin Moğollara yenilmesiyle sonuçlanmış, Türk birliğini bozmuştur.\n\nGörseli kullanma: Yukarıdaki şemada okları yönlerinde izle; her düğümü anlatımdaki ilgili adımla eşleştir.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"a","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010.visual.malazgirt"},{"id":"b","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010.visual.iskan"},{"id":"c","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010.visual.imar"},{"id":"d","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010.visual.kalici"}],"edges":[{"from":"a","to":"b","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010.visual.etki"},{"from":"b","to":"c","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010.visual.surec"},{"from":"c","to":"d","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010.visual.sonuc"}],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010.visual.alt"},"lessonSections":{"whatIWillLearn":"XI-XIII. Yüzyıllarda Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşması konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Bu konuda ne öğreneceğim? XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetlemeyi öğreneceğim. Temel kavramlar: Malazgirt, Miryokefalon, Haçlı Seferleri, iskân, imar. Adım adım anlatım: 1071 Malazgirt Zaferi sonrasında Türklerin Anadolu'ya yerleşmesi hızlandı. Türkiye Selçuklu Devleti ve Türk beylikleri yerleşmeyi destekledi.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce XI-XIII. Yüzyıllarda Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşması ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Anadolu'nun Türkleşmesi sürecinde 1071 Malazgirt Savaşı'nın ardından Anadolu'da kurulan ilk Türk beylikleri aşağıdakilerden hangisidir? Doğru yanıt: Saltuklular, Mengücekler, Danişmentliler, Çaka Beyliği. Gerekçe: 1071 Malazgirt Savaşı'ndan sonra Anadolu'nun kapıları Türklere açılmış, kısa sürede Anadolu'da Saltuklular, Mengücekler, Danişmentliler, Çaka Beyliği gibi ilk Türk beylikleri kurulmuştur. Bu beylikler Anadolu'nun Türkleşmesinde önemli rol oynamıştır.","Soru: Aşağıdakilerden hangisi Türkiye Selçuklu Devleti'nin Anadolu'nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına yaptığı katkılardan biri değildir? Doğru yanıt: Anadolu'da Bizans'ın egemenliğini güçlendirmeleri. Gerekçe: Türkiye Selçuklu Devleti, Anadolu'da imar faaliyetlerinde bulunmuş, Türkmenleri iskân etmiş ve Haçlılara karşı mücadele etmiştir. Ancak Bizans'ın egemenliğini güçlendirmek onların amacı değildir, aksine Bizans'ı Anadolu'dan atmaya çalışmışlardır.","Soru: Aşağıdaki savaşlardan hangisi Anadolu'nun Türkleşmesi sürecinde diğerlerinden önce gerçekleşmiştir? Doğru yanıt: Malazgirt Savaşı. Gerekçe: Malazgirt Savaşı 1071'de yapılmış ve Anadolu'nun kapılarını Türklere açmıştır. Miryokefalon (1176), Yassıçemen (1230) ve Kösedağ (1243) savaşları daha sonraki tarihlerde gerçekleşmiştir."],"commonMistakes":"Osmanlılar, Karamanoğulları ve Germiyanoğulları daha sonraki dönemde kurulmuştur, bu nedenle yanlıştır. Eyyubiler, Memlükler ve İlhanlılar Anadolu dışında veya sonraki dönemde etkili olmuşlardır, bu nedenle yanlıştır. Selçuklular, Harzemşahlar ve Eyyubiler aynı dönemde var olan devletlerdir ancak ilk Türk beylikleri arasında sayılmazlar, bu nedenle yanlıştır. Camiler, medreseler ve kervansaraylar inşa etmek İslamlaşma ve bayındırlık açısından katkıdır, bu nedenle doğrudur. Haçlılarla mücadele etmek Anadolu'nun Türk yurdu olarak kalmasını sağlamıştır, bu bir katkıdır. Doğru cevap: Türkiye Selçukluları Anadolu'ya Türkmen boylarını yerleştirerek Türkleşmeyi sağlamıştır, bu bir katkıdır.","selfCheck":["XI-XIII. Yüzyıllarda Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşması konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Bu konuda ne öğreneceğim? XI-XIII.","figureNote":"Akış şeması Malazgirt'ten iskân ve imar yoluyla kalıcı yerleşime giden süreci gösterir.\n\nGörseli kullanma: Yukarıdaki şemada okları yönlerinde izle; her düğümü anlatımdaki ilgili adımla eşleştir."},"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"7a4850d50522378041919a6de1abc05be952b0ec547557153d1f0c2c7cd20a7d","reviewDecisionSha256":"0b0bcbfd374a2137a7c21082d290f1f3499bf5f0332f6d744f43012dfcc723d8","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:7a4850d50522378041919a6de1abc05be952b0ec547557153d1f0c2c7cd20a7d","reviewedHash":"sha256:7a4850d50522378041919a6de1abc05be952b0ec547557153d1f0c2c7cd20a7d","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:0b0bcbfd374a2137a7c21082d290f1f3499bf5f0332f6d744f43012dfcc723d8; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","contentProjectionSha256":"7a4850d50522378041919a6de1abc05be952b0ec547557153d1f0c2c7cd20a7d","reviewDecisionSha256":"0b0bcbfd374a2137a7c21082d290f1f3499bf5f0332f6d744f43012dfcc723d8","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"type":"note","id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectives":["SB.6.4.1"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","title":"Yönetimin Kararlarını Etkileyen Birey, Kamuoyu, Medya, Siyasi Partiler ve Sivil Toplum","body":"## Bu Konuda Ne Öğreneceğim?\n\nBu konuda demokrasinin sadece seçimlerden ibaret olmadığını, bireylerin ve toplumun farklı kesimlerinin yönetim kararlarını nasıl etkileyebildiğini öğreneceğiz. Kamuoyunun nasıl oluştuğunu, medyanın bu süreçteki rolünü, siyasi partilerin ve sivil toplum kuruluşlarının (STK) demokratik hayattaki işlevlerini inceleyeceğiz. Ayrıca, bir birey olarak bizlerin de bu süreçlere nasıl katılabileceğimizi ve katılımın demokrasi için neden önemli olduğunu kavrayacağız.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Demokrasi:** Halkın kendi kendini yönetmesi anlamına gelir. Halkın iradesinin yönetime yansımasıdır.\n- **Kamuoyu:** Bir konu hakkında toplumun büyük bir kesiminin ortak görüşü veya düşüncesidir.\n- **Medya:** Gazete, dergi, radyo, televizyon, internet gibi kitle iletişim araçlarının tümüdür. Halkı bilgilendirir, kamuoyu oluşturur.\n- **Siyasi Parti:** Belirli bir görüşü ve programı olan, seçimlerde aday göstererek iktidara gelmeyi amaçlayan örgütlü topluluktur.\n- **Sivil Toplum Kuruluşu (STK):** Devletten bağımsız, kâr amacı gütmeyen, belirli bir amaç için bir araya gelmiş gönüllü kuruluşlardır. (Dernek, vakıf, sendika vb.)\n- **Katılım:** Bireylerin yönetim süreçlerinde söz sahibi olması, kararlara etki etmesidir.\n- **Birey:** Toplumu oluşturan, hak ve sorumluluklara sahip tek tek insanlardır.\n\n## Ayrıntılı Anlatım\n\nDemokrasi, halkın egemenliğine dayanan bir yönetim biçimidir. Ancak demokrasinin işleyebilmesi için sadece belirli aralıklarla seçim yapmak yeterli değildir. Halkın, seçimler arasında da yönetimi etkileme yolları olmalıdır. Bu yollar; bireysel katılım, kamuoyu oluşturma, medyayı kullanma, siyasi partilere üye olma ve sivil toplum kuruluşlarında yer alma gibi çeşitli şekillerde gerçekleşebilir.\n\n### 1. Bireyin Yönetim Kararlarına Etkisi\n\nDemokrasilerde birey, sadece seçmen değildir. Oy verme hakkının yanı sıra, dilekçe hakkı, bilgi edinme hakkı, kamu hizmetlerinden yararlanma hakkı gibi birçok hakka sahiptir. Birey, bu haklarını kullanarak yönetim kararlarını etkileyebilir. Örneğin:\n\n- **Dilekçe hakkı:** Herkes, kendisiyle veya kamuyla ilgili şikâyet ve isteklerini yetkili makamlara yazılı olarak iletebilir. Bu başvurular, yönetimin dikkate alması gereken önemli bir geri bildirimdir.\n- **Bilgi edinme hakkı:** Vatandaşlar, kamu kurumlarından bilgi isteyebilir. Bu sayede yönetim şeffaflaşır ve denetlenebilir.\n- **Toplantı ve gösteri yürüyüşü düzenleme hakkı:** İnsanlar, bir araya gelerek görüşlerini açıklayabilir ve taleplerini dile getirebilir. Bu da yönetim üzerinde bir baskı unsuru oluşturur.\n- **Sivil toplum kuruluşlarına üye olma:** Birey, tek başına yapamayacağı etkileri, bir araya gelerek daha güçlü bir şekilde yapabilir.\n\nBireyin bu katılım yollarını kullanması, demokrasinin işlerliğini artırır. Unutulmamalıdır ki demokrasi, sadece çoğunluğun yönetimi değil; aynı zamanda azınlık haklarının korunduğu, katılımın ve uzlaşmanın esas olduğu bir sistemdir.\n\n### 2. Kamuoyu ve Oluşumu\n\nKamuoyu, bir konu hakkında toplumun genel görüşüdür. Bu görüş, çeşitli yollarla oluşur ve yönetim üzerinde önemli bir etkiye sahiptir. Kamuoyu oluşumunda etkili olan unsurlar şunlardır:\n\n- **Medya:** Gazete, televizyon, radyo, internet haber siteleri ve sosyal medya, halkı bilgilendirerek kamuoyunun şekillenmesinde en büyük rolü oynar. Medyanın hangi konuları öne çıkardığı, nasıl yorumladığı kamuoyunu doğrudan etkiler.\n- **Sivil toplum kuruluşları:** STK'lar, yaptıkları açıklamalar, kampanyalar ve etkinliklerle toplumun dikkatini belirli konulara çeker ve kamuoyu oluşturur.\n- **Siyasi partiler:** Partiler, mitingler, basın açıklamaları ve propaganda faaliyetleriyle kendi görüşlerini halka anlatır ve kamuoyunu etkilemeye çalışır.\n- **Bireyler:** Aile, arkadaş çevresi, okul, iş yeri gibi ortamlarda yapılan sohbetler, tartışmalar ve paylaşımlar da kamuoyunun oluşmasında etkilidir.\n\nKamuoyu, demokratik yönetimlerde önemli bir denetim mekanizmasıdır. Yöneticiler, halkın desteğini almak ve gelecek seçimleri kazanmak için kamuoyunun beklentilerini dikkate almak zorundadır. Bu nedenle kamuoyu, yönetim kararlarının şekillenmesinde etkili bir güçtür.\n\n### 3. Medyanın Rolü\n\nMedya, demokrasinin dördüncü gücü olarak kabul edilir. Çünkü medya, halkı bilgilendirerek, yönetimi denetleyerek ve kamuoyu oluşturarak demokrasinin sağlıklı işlemesine katkı sağlar. Medyanın görevleri şunlardır:\n\n- **Bilgilendirme:** Halkın doğru ve tarafsız bilgiye ulaşmasını sağlar. Böylece bireyler, sağlıklı kararlar verebilir.\n- **Denetleme:** Yöneticilerin ve kamu kurumlarının faaliyetlerini araştırır, hataları ve yolsuzlukları ortaya çıkarır. Bu sayede yönetim şeffaflaşır.\n- **Kamuoyu oluşturma:** Medya, hangi konuların önemli olduğunu belirleyerek toplumun gündemini etkiler. Böylece kamuoyunun oluşmasına katkı sağlar.\n- **Eğitim:** Medya, belgeseller, haber programları ve eğitici içeriklerle halkın bilgi düzeyini artırır.\n\nAncak medyanın bu görevlerini yerine getirebilmesi için tarafsız, doğru ve etik ilkelere uygun yayın yapması gerekir. Yanlış haberler, manipülasyon ve dezenformasyon, kamuoyunu yanıltabilir ve demokrasiye zarar verebilir. Bu nedenle medya okuryazarlığı, bireylerin medya içeriklerini eleştirel bir gözle değerlendirebilmesi açısından önemlidir.\n\n### 4. Siyasi Partilerin İşlevi\n\nSiyasi partiler, demokratik hayatın vazgeçilmez unsurlarıdır. Partiler, toplumdaki farklı görüşleri temsil eder ve bu görüşleri siyasi kararlara dönüştürmek için çalışır. Siyasi partilerin başlıca işlevleri şunlardır:\n\n- **Temsil:** Partiler, toplumun farklı kesimlerinin görüşlerini ve çıkarlarını temsil eder.\n- **Siyasi katılımı sağlama:** Partiler, bireylerin siyasi süreçlere katılmasını sağlar. Üye olma, aday olma, oy verme gibi yollarla bireyler siyasete dahil olur.\n- **Hükümet kurma:** Seçimleri kazanan parti veya partiler, hükümeti kurarak yürütme görevini üstlenir.\n- **Muhalefet etme:** Seçimleri kaybeden partiler, muhalefet görevi üstlenerek hükümeti denetler ve alternatif politikalar üretir.\n- **Kamuoyunu bilgilendirme:** Partiler, seçim beyannameleri, mitingler ve basın açıklamalarıyla halkı kendi programları hakkında bilgilendirir.\n\nTürkiye'de siyasi partiler, Anayasa ve Siyasi Partiler Kanunu'na göre kurulur ve faaliyet gösterir. Partilerin iç işleyişleri de demokratik olmalıdır; yani parti içinde de seçimler yapılmalı, farklı görüşler ifade edilebilmelidir.\n\n### 5. Sivil Toplum Kuruluşları (STK)\n\nSivil toplum kuruluşları, devletten bağımsız, gönüllü ve kâr amacı gütmeyen kuruluşlardır. Dernekler, vakıflar, sendikalar, odalar, platformlar ve inisiyatifler bu kapsamda değerlendirilir. STK'ların demokrasiye katkıları şunlardır:\n\n- **Toplumsal sorunlara çözüm üretme:** STK'lar, çevre, eğitim, sağlık, insan hakları gibi alanlarda çalışmalar yaparak toplumsal sorunlara dikkat çeker ve çözüm önerileri sunar.\n- **Kamuoyu oluşturma:** STK'lar, yaptıkları kampanyalar ve etkinliklerle toplumun belirli konularda bilinçlenmesini sağlar.\n- **Yönetimi denetleme:** STK'lar, kamu kurumlarının faaliyetlerini izleyerek hataları ve eksiklikleri raporlar. Bu sayede yönetim daha hesap verebilir hale gelir.\n- **Katılımı teşvik etme:** STK'lar, bireylerin gönüllü olarak toplumsal faaliyetlere katılmasını sağlar. Bu da bireylerin aktif vatandaşlık bilincini geliştirir.\n- **Baskı grubu oluşturma:** STK'lar, belirli bir konuda toplumsal talepleri dile getirerek yönetim üzerinde baskı oluşturabilir.\n\nÖrneğin, TEMA Vakfı çevre bilincinin artmasına, Türk Kızılay'ı afetlerde yardım toplanmasına, Eğitim Reformu Girişimi ise eğitim politikalarının geliştirilmesine katkı sağlar. Bu tür kuruluşlar, demokrasinin çoğulculuk ilkesini hayata geçirir.\n\n## Günlük Hayat Örnekleri\n\n- **Okul öğrenci meclisi:** Okulda yapılan seçimlerle öğrenci temsilcileri seçilir. Öğrenciler, bu mecliste okul yönetimine isteklerini ileterek kararları etkileyebilir. Bu, demokrasinin küçük bir örneğidir.\n- **Mahalle muhtarlığı:** Mahalle sakinleri, sorunlarını muhtara ileterek çözüm bulunmasını sağlar. Muhtar da bu sorunları belediyeye taşır.\n- **Dilekçe hakkı:** Okulda bozuk olan bir musluğu veya kütüphanenin eksik kitaplarını dilekçe yazarak okul müdürlüğüne bildirebilirsiniz. Bu, yönetimi etkilemenin bir yoludur.\n- **Sosyal medya kampanyaları:** Çevre kirliliğiyle ilgili bir konuda sosyal medyada imza kampanyası başlatmak, kamuoyu oluşturarak yetkililerin dikkatini çekebilir.\n- **STK'lara üye olmak:** Bir hayvan hakları derneğine üye olarak sokak hayvanlarının korunması için çalışmalar yapabilirsiniz.\n- **Medyayı takip etmek:** Televizyonda haberleri izleyerek, gazete okuyarak ülke gündeminden haberdar olabilir, bu konularda görüş bildirebilirsiniz.\n\n## Sık Yapılan Hatalar\n\n- **Demokrasiyi sadece seçimlerden ibaret sanmak:** Demokrasi, seçimlerin yanı sıra katılım, ifade özgürlüğü, hukukun üstünlüğü gibi birçok unsuru içerir.\n- **Kamuoyunu sadece anketlerle ölçmek:** Kamuoyu, anketlerle ölçülebilir ancak asıl olarak toplumun farklı kesimlerinin görüşlerinin birleşimiyle oluşur.\n- **Medyanın her zaman doğru bilgi verdiğini düşünmek:** Medya bazen yanlış veya yanıltıcı haberler verebilir. Bu nedenle medya okuryazarı olmak gerekir.\n- **Siyasi partileri sadece seçim dönemlerinde hatırlamak:** Partiler, seçimler arasında da toplumu bilgilendirme, denetleme ve politika üretme görevlerini sürdürür.\n- **STK'ların devlet kurumu olduğunu zannetmek:** STK'lar devletten bağımsız, gönüllü kuruluşlardır. Devletle iş birliği yapabilirler ancak devletin bir parçası değildirler.\n- **Bireysel katılımın önemsiz olduğunu düşünmek:** Bir kişinin dilekçesi veya görüşü önemsiz görülebilir; ancak birçok bireyin katılımı toplumsal değişim yaratabilir.\n\n## Çözümlü Örnek\n\n**Örnek:** Bir mahallede yapılacak olan park için belediye, mahalle sakinlerinin görüşlerini almak istiyor. Mahalle sakinleri olarak siz de bu sürece nasıl katılabilirsiniz? Demokrasi açısından bu katılımın önemi nedir?\n\n**Çözüm:** Mahalle sakinleri olarak belediyenin düzenlediği toplantılara katılabiliriz. Ayrıca muhtar aracılığıyla görüşlerimizi iletebilir, dilekçe yazabilir veya bir STK ile birlikte taleplerimizi dile getirebiliriz. Bu katılım, demokrasinin gereği olan halkın yönetime katılması ilkesini hayata geçirir. Böylece kararlar, halkın istekleri doğrultusunda şekillenir ve toplumun ihtiyaçlarına daha uygun olur. Ayrıca bu süreç, bireylerin aktif vatandaşlık bilincini geliştirir.\n\n## Özet\n\nBu konuda, demokrasinin sadece seçimlerden ibaret olmadığını, bireylerin ve toplumun farklı kesimlerinin yönetim kararlarını etkileyebileceğini öğrendik. Birey, dilekçe hakkı, bilgi edinme hakkı, toplantı ve gösteri yürüyüşü düzenleme gibi yollarla yönetime katılabilir. Kamuoyu, toplumun ortak görüşüdür ve medya, STK'lar ve siyasi partiler tarafından şekillendirilir. Medya, halkı bilgilendirir, yönetimi denetler ve kamuoyu oluşturur. Siyasi partiler, toplumdaki farklı görüşleri temsil eder ve hükümet kurma ile muhalefet etme görevlerini üstlenir. Sivil toplum kuruluşları ise devletten bağımsız, gönüllü kuruluşlar olarak toplumsal sorunlara çözüm üretir ve yönetimi denetler. Tüm bu unsurlar, demokrasinin sağlıklı işlemesi için birbirini tamamlar. Birey olarak bizler de bu süreçlere aktif katılarak demokrasinin güçlenmesine katkı sağlayabiliriz.\n\n## Kendini Kontrol Et\n\n1. Demokrasinin sadece seçimlerden ibaret olmadığını gösteren üç örnek veriniz.\n2. Kamuoyu nasıl oluşur? Medyanın bu süreçteki rolünü açıklayınız.\n3. Siyasi partilerin demokratik hayattaki işlevleri nelerdir?\n4. Sivil toplum kuruluşlarının yönetim kararlarını etkileme yolları nelerdir?\n5. Bir birey olarak siz, yaşadığınız çevredeki bir sorunun çözümü için hangi katılım yollarını kullanabilirsiniz?\n6. Medya okuryazarlığı neden önemlidir? Açıklayınız.\n\nBu soruları cevaplayarak konuyu ne kadar anladığınızı kontrol edebilirsiniz.\n\nGörseli kullanma: Yukarıdaki şemada okları yönlerinde izle; her düğümü anlatımdaki ilgili adımla eşleştir.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"b","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011.visual.birey"},{"id":"k","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011.visual.kamuoyu"},{"id":"m","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011.visual.medya"},{"id":"s","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011.visual.stk"},{"id":"p","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011.visual.siyasi"},{"id":"y","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011.visual.yonetim"}],"edges":[{"from":"b","to":"k","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011.visual.etki"},{"from":"k","to":"y","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011.visual.etki"},{"from":"m","to":"k","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011.visual.bilgi"},{"from":"s","to":"y","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011.visual.katilim"},{"from":"p","to":"y","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011.visual.temsil"}],"direction":"LR","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011.visual.alt"},"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Yönetimin Kararlarını Etkileyen Birey, Kamuoyu, Medya, Siyasi Partiler ve Sivil Toplum konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Bu Konuda Ne Öğreneceğim? Bu konuda demokrasinin sadece seçimlerden ibaret olmadığını, bireylerin ve toplumun farklı kesimlerinin yönetim kararlarını nasıl etkileyebildiğini öğreneceğiz. Kamuoyunun nasıl oluştuğunu, medyanın bu süreçteki rolünü, siyasi partilerin ve sivil toplum kuruluşlarının (STK) demokratik hayattaki işlevlerini inceleyeceğiz. Ayrıca, bir birey olarak bizlerin de bu süreçlere nasıl katılabileceğimizi ve katılımın demokrasi için neden önemli olduğunu kavrayacağız. Temel Kavramlar - Demokrasi: Halkın kendi kendini yönetmesi anlamına gelir. Halkın iradesinin yönetime yansımasıdır.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Yönetimin Kararlarını Etkileyen Birey, Kamuoyu, Medya, Siyasi Partiler ve Sivil Toplum ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Yerel bir yönetimde, bir kararın alınması sürecinde halkın doğrudan katılımını sağlayan ve kararın meşruiyetini artıran en etkili araç aşağıdakilerden hangisidir? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: Referandum. Gerekçe: Referandum, halkın doğrudan oy kullanarak karar vermesini sağlar ve kararın meşruiyetini artırır. Bu nedenle doğru cevap A seçeneğidir.","Soru: Bir şehirde toplu taşıma ücretlerine zam yapılması gündemdedir. Bu konuda halkın büyük bir bölümü zamma karşı çıkmaktadır. Yerel yönetimin kararını etkileyen en önemli faktör aşağıdakilerden hangisidir? Yukarıdaki grafik, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: Kamuoyu baskısı. Gerekçe: Kamuoyu baskısı, halkın geniş katılımıyla oluşan tepkidir ve yöneticilerin kararlarını doğrudan etkiler. Bu nedenle doğru cevap B seçeneğidir.","Soru: Bir belediye, çevre kirliliğini önlemek amacıyla yeni bir atık yönetim planı hazırlamaktadır. Bu süreçte çevre derneklerinin görüşlerinin alınması, aşağıdakilerden hangisine örnek oluşturur? Yukarıdaki tablo, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: Sivil toplum kuruluşlarının katılımı. Gerekçe: Çevre derneklerinin görüşlerinin alınması, sivil toplum kuruluşlarının karar alma sürecine katılımına örnektir. Bu nedenle doğru cevap C seçeneğidir."],"commonMistakes":"Lobicilik, belirli çıkar gruplarının kararları etkileme çabasıdır; halkın doğrudan katılımını içermez. Medya, kamuoyu oluşturarak dolaylı etki sağlar; doğrudan karar alma aracı değildir. Sivil toplum kuruluşları, temsil yoluyla etki eder; doğrudan halk oylaması değildir. Sivil toplum kuruluşlarının raporları etkili olabilir ancak halkın doğrudan tepkisi kadar belirleyici değildir. Merkezi yönetimin talimatları yerel yönetimler üzerinde etkilidir ancak bu durumda halkın tepkisi ön plandadır. Özel şirketlerin çıkarları kararları etkileyebilir ancak halkın tepkisi daha belirleyicidir.","selfCheck":["Yönetimin Kararlarını Etkileyen Birey, Kamuoyu, Medya, Siyasi Partiler ve Sivil Toplum konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Bu Konuda Ne Öğreneceğim? Bu konuda demokrasinin sadece seçimlerden ibaret olmadığını, bireylerin ve toplumun farklı kesimlerinin yönetim kararlarını nasıl etkileyebildiğini öğreneceğiz.","figureNote":"Birey, medya, STK ve siyasi partilerin kamuoyu ve yönetim kararlarıyla ilişkisini gösteren akış diyagramı.\n\nGörseli kullanma: Yukarıdaki şemada okları yönlerinde izle; her düğümü anlatımdaki ilgili adımla eşleştir."},"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"27a5f4c3c3c2eba48fa8513e17a58edf4694bb59e7ceff62c28642deecb8ab7f","reviewDecisionSha256":"3545db0996e955387059f81ee722d1bf54d88fdf9209d507f2dfc0de7536e18b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:27a5f4c3c3c2eba48fa8513e17a58edf4694bb59e7ceff62c28642deecb8ab7f","reviewedHash":"sha256:27a5f4c3c3c2eba48fa8513e17a58edf4694bb59e7ceff62c28642deecb8ab7f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3545db0996e955387059f81ee722d1bf54d88fdf9209d507f2dfc0de7536e18b; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","contentProjectionSha256":"27a5f4c3c3c2eba48fa8513e17a58edf4694bb59e7ceff62c28642deecb8ab7f","reviewDecisionSha256":"3545db0996e955387059f81ee722d1bf54d88fdf9209d507f2dfc0de7536e18b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"type":"note","id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectives":["SB.6.4.2"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","title":"Temel Hak ve Sorumlulukların Toplumsal Düzen İçin Önemi","body":"Bu konuda ne öğreneceğim?\\nBu konuda temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzen için neden önemli olduğunu, hak ile sorumluluk arasındaki dengeyi ve günlük yaşamda bunların nasıl uygulanacağını öğreneceğim.\\n\\nTemel kavramlar\\nHak, sorumluluk, özgürlük, eşitlik, adalet, hukuk, toplumsal düzen, vatandaşlık, kamu yararı.\\n\\nAdım adım anlatım\\nToplumda herkes belirli haklara sahiptir. Bu hakların güven içinde kullanılabilmesi için bireylerin sorumluluklarını yerine getirmesi gerekir. Haklar ve sorumluluklar birbirini tamamlar. Örneğin eğitim hakkı, okula düzenli devam etme ve okul kurallarına uyma sorumluluğunu da beraberinde getirir. İfade özgürlüğü başkalarının haklarını ihlal etmeden kullanılmalıdır. Trafik kurallarına uymak, çevreyi korumak, vergilerin kamu hizmetlerine katkısını anlamak ve ortak yaşam alanlarını özenle kullanmak toplumsal düzeni destekler. Anayasa temel hak ve özgürlükleri güvence altına alırken hukuk kuralları herkes için ortak ölçü oluşturur. Demokratik toplumlarda hak arama yolları yasal çerçevede kullanılır.\\n\\nÇözümlü örnekler\\n1. Bir öğrenci kütüphaneden kitap alır ve zamanında teslim eder. Sonuç: Hem kendi hakkını kullanır hem de başkalarının yararlanma hakkına saygı gösterir.\\n2. Bir kişi parkı temiz bırakır. Sonuç: Ortak yaşam alanı korunur ve toplum yararı sağlanır.\\n3. Sınıfta söz almak isteyen öğrenci arkadaşının konuşmasını bitirmesini bekler. Sonuç: İfade özgürlüğü karşılıklı saygıyla kullanılır.\\n4. Bir vatandaş dilekçe hakkını kullanarak mahallesindeki sorunu ilgili kuruma bildirir. Sonuç: Hak yasal yollarla kullanılır ve toplumsal sorunların çözümüne katkı sağlanır.\\n\\nSık yapılan hata\\nÖzgürlüğün sınırsız olduğunu düşünmek doğru değildir. Her bireyin haklarını kullanırken başkalarının hak ve özgürlüklerine saygı göstermesi gerekir.\\n\\nKısa öz kontrol listesi\\n- Hak ve sorumluluk arasındaki ilişkiyi açıklayabiliyorum.\\n- Günlük yaşamdan örnek verebiliyorum.\\n- Haklarımı yasal yollarla kullanmanın önemini biliyorum.\\n- Başkalarının haklarına saygının toplumsal düzeni güçlendirdiğini açıklayabiliyorum.\\n\\nÖzet\\nToplumsal düzen yalnız kurallarla değil, bireylerin haklarını bilinçli kullanması ve sorumluluklarını yerine getirmesiyle güçlenir.\n\nYukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n## Pekiştirme ve Uygulama\n\nBu kazanımda başarılı olmak için kavramı tanımak tek başına yeterli değildir. Soruda verilen durumun hangi özelliği öne çıkardığını belirlemek, kanıt ile sonucu birbirinden ayırmak ve her seçeneğin neden uygun ya da uygunsuz olduğunu açıklamak gerekir. Aşağıdaki örnekler, konu bilgisinin farklı soru biçimlerinde nasıl kullanılacağını gösterir.\n\n### Uygulama 1\n\nBir apartmanda oturan Ayşe, her sabah okula giderken asansörü kullanıyor. Ancak bir gün asansörün bozuk olduğunu görüp merdivenleri kullanmak zorunda kalıyor. Apartman yöneticisi, asansörün tamiri için tüm sakinlerin aidat ödemesi gerektiğini duyuruyor. Ayşe'nin ailesi aidatlarını düzenli ödüyor. Bu durumda aşağıdakilerden hangisi Ayşe'nin ailesinin sorumluluklarını yerine getirdiğini gösterir? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Aidatlarını düzenli ödemeleri\n\n**Çözüm:** Toplumsal düzenin sürdürülmesinde bireylerin sorumluluklarını yerine getirmesi esastır. Ayşe'nin ailesinin aidat ödemesi, ortak kullanım alanlarının bakımına katkı sağlayarak toplumsal düzeni destekler.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Asansör tamiri uzmanlık gerektirir; bireysel müdahale sorumsuzluk olur, bu yüzden yanlıştır. Başkalarının ödemesini beklemek, kendi sorumluluğunu ertelemektir; bu yanlıştır. Şikayetçi olmak hak arayışı olabilir ancak sorumluluğu yerine getirmekle ilgili değildir; bu yanlıştır.\n\n### Uygulama 2\n\nAşağıdaki tabloda bazı temel haklar ve bu haklara bağlı sorumluluklar eşleştirilmiştir. Buna göre hangi eşleştirme yanlıştır?\n\n**Doğru yanıt:** Sağlık hakkı - Sağlıklı beslenmek\n\n**Çözüm:** Temel haklar, sorumluluklarla birlikte kullanılır. Sağlık hakkı, devletin sağlık hizmeti sunmasını gerektirir; bireyin sağlıklı beslenmesi ise kişisel bir tercihtir, hakla doğrudan bağlantılı bir sorumluluk değildir.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Eğitim hakkı, okula gitme sorumluluğunu da beraberinde getirir; bu doğru bir eşleştirmedir. Özel yaşamın gizliliği, başkalarının özel bilgilerini paylaşmama sorumluluğunu içerir; bu doğrudur. Düşünce özgürlüğü, başkalarının düşüncelerine saygı gösterme sorumluluğunu gerektirir; bu doğrudur.\n\n### Uygulama 3\n\nBir okulda yapılan ankette öğrencilere 'Toplumsal düzenin sağlanmasında en önemli unsur hangisidir?' sorusu yöneltilmiştir. Grafikteki sonuçlara göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?\n\n**Doğru yanıt:** Öğrenciler kurallara uymanın toplumsal düzen için en önemli unsur olduğunu düşünmektedir.\n\n**Çözüm:** Grafikte en yüksek oran %35 ile 'Kurallara uyma' olduğu için öğrenciler toplumsal düzenin sağlanmasında kurallara uymanın en önemli unsur olduğunu düşünmektedir.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Grafikte 'Hakların korunması' %20'dir, en yüksek değil, bu yüzden yanlıştır. Grafikte 'Sorumlulukların yerine getirilmesi' %25'tir, 'Kurallara uyma' %35'ten düşüktür, bu yüzden yanlıştır. Grafikte 'Eşitliğin sağlanması' %20'dir, 'Hakların korunması' ile aynıdır, ancak en düşük değildir, bu yüzden yanlıştır.\n\n### Uygulama 4\n\nBir mahallede çevre kirliliği artmıştır. Belediye, geri dönüşüm kutuları yerleştirmiş ancak bazı vatandaşlar çöplerini ayrıştırmamaktadır. Bu durumun toplumsal düzeni olumsuz etkilememesi için aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Vatandaşların çöplerini ayrıştırma sorumluluğunu yerine getirmesi\n\n**Çözüm:** Toplumsal düzenin sürdürülmesi için bireylerin çevre temizliği gibi sorumluluklarını yerine getirmesi gerekir. Çöpleri ayrıştırmak bu sorumluluklardan biridir.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Görmezden gelmek sorunun büyümesine neden olur; bu yanlıştır. Kutuları kaldırmak sorunu çözmez, aksine artırır; bu yanlıştır. Çöplerin toplanması belediyenin görevi olsa da ayrıştırma bireysel sorumluluktur; bu yanlıştır.\n\n### Uygulama 5\n\nBir ülkede yapılan araştırmada, vatandaşların hak ve sorumluluklarını bilme oranları ile toplumsal düzenin sağlanma düzeyi arasındaki ilişki incelenmiştir. Grafiğe göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? Yukarıdaki grafik, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Hak ve sorumluluk bilinci arttıkça toplumsal düzen artmaktadır.\n\n**Çözüm:** Grafik, hak ve sorumluluk bilinci ile toplumsal düzen arasında doğru orantılı bir ilişki olduğunu göstermektedir. Bilinç arttıkça toplumsal düzen de artmaktadır.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Grafikte artan bilinçle düzenin azaldığı görülmemektedir; bu yanlıştır. Grafikte pozitif bir ilişki olduğu açıktır; bu yanlıştır. Grafikte düzen arttıkça bilincin azaldığı görülmemektedir; bu yanlıştır.\n\n### Uygulama 6\n\nBir öğrenci, okulda düzenlenen demokrasi kulübü seçimlerinde aday olmuştur. Seçim sürecinde tüm öğrencilerin oy kullanma hakkı olduğu belirtilmiştir. Bu durum, aşağıdaki temel haklardan hangisinin kullanımına örnektir? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Seçme ve seçilme hakkı\n\n**Çözüm:** Seçme ve seçilme hakkı, bireylerin yönetim süreçlerine katılmasını sağlayan temel bir haktır. Okulda yapılan seçimlerde oy kullanmak, bu hakkın kullanımına örnektir.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Eğitim hakkı, herkesin eğitim alabilmesiyle ilgilidir; seçimde oy kullanmakla doğrudan ilgisi yoktur. Sağlık hakkı, sağlık hizmetlerinden yararlanmayı kapsar; seçimle ilgisi yoktur. Düşünceyi açıklama özgürlüğü, fikirlerin ifade edilmesiyle ilgilidir; oy kullanmak doğrudan bu hak kapsamında değildir.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012.visual.hak"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012.visual.sorumluluk"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012.visual.toplum"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012.visual.denge"},{"from":"n2","to":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012.visual.duzen"}],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012.visual.alt1"},"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Temel Hak ve Sorumlulukların Toplumsal Düzen İçin Önemi konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Bu konuda ne öğreneceğim?\\nBu konuda temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzen için neden önemli olduğunu, hak ile sorumluluk arasındaki dengeyi ve günlük yaşamda bunların nasıl uygulanacağını öğreneceğim.\\n\\nTemel kavramlar\\nHak, sorumluluk, özgürlük, eşitlik, adalet, hukuk, toplumsal düzen, vatandaşlık, kamu yararı.\\n\\nAdım adım anlatım\\nToplumda herkes belirli haklara sahiptir. Bu hakların güven içinde kullanılabilmesi için bireylerin sorumluluklarını yerine getirmesi gerekir. Haklar ve sorumluluklar birbirini tamamlar. Örneğin eğitim hakkı, okula düzenli devam etme ve okul kurallarına uyma sorumluluğunu da beraberinde getirir. İfade özgürlüğü başkalarının haklarını ihlal etmeden kullanılmalıdır. Trafik kurallarına uymak, çevreyi korumak, vergilerin kamu hizmetlerine katkısını anlamak ve ortak yaşam alanlarını özenle kullanmak toplumsal düzeni destekler.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Temel Hak ve Sorumlulukların Toplumsal Düzen İçin Önemi ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Bir apartmanda oturan Ayşe, her sabah okula giderken asansörü kullanıyor. Ancak bir gün asansörün bozuk olduğunu görüp merdivenleri kullanmak zorunda kalıyor. Apartman yöneticisi, asansörün tamiri için tüm sakinlerin aidat ödemesi gerektiğini duyuruyor. Ayşe'nin ailesi aidatlarını düzenli ödüyor. Bu durumda aşağıdakilerden hangisi Ayşe'nin ailesinin sorumluluklarını yerine getirdiğini gösterir? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: Aidatlarını düzenli ödemeleri. Gerekçe: Toplumsal düzenin sürdürülmesinde bireylerin sorumluluklarını yerine getirmesi esastır. Ayşe'nin ailesinin aidat ödemesi, ortak kullanım alanlarının bakımına katkı sağlayarak toplumsal düzeni destekler.","Soru: Aşağıdaki tabloda bazı temel haklar ve bu haklara bağlı sorumluluklar eşleştirilmiştir. Buna göre hangi eşleştirme yanlıştır? Doğru yanıt: Sağlık hakkı - Sağlıklı beslenmek. Gerekçe: Temel haklar, sorumluluklarla birlikte kullanılır. Sağlık hakkı, devletin sağlık hizmeti sunmasını gerektirir; bireyin sağlıklı beslenmesi ise kişisel bir tercihtir, hakla doğrudan bağlantılı bir sorumluluk değildir.","Soru: Bir okulda yapılan ankette öğrencilere 'Toplumsal düzenin sağlanmasında en önemli unsur hangisidir?' sorusu yöneltilmiştir. Grafikteki sonuçlara göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? Doğru yanıt: Öğrenciler kurallara uymanın toplumsal düzen için en önemli unsur olduğunu düşünmektedir.. Gerekçe: Grafikte en yüksek oran %35 ile 'Kurallara uyma' olduğu için öğrenciler toplumsal düzenin sağlanmasında kurallara uymanın en önemli unsur olduğunu düşünmektedir."],"commonMistakes":"Asansör tamiri uzmanlık gerektirir; bireysel müdahale sorumsuzluk olur, bu yüzden yanlıştır. Başkalarının ödemesini beklemek, kendi sorumluluğunu ertelemektir; bu yanlıştır. Şikayetçi olmak hak arayışı olabilir ancak sorumluluğu yerine getirmekle ilgili değildir; bu yanlıştır. Eğitim hakkı, okula gitme sorumluluğunu da beraberinde getirir; bu doğru bir eşleştirmedir. Özel yaşamın gizliliği, başkalarının özel bilgilerini paylaşmama sorumluluğunu içerir; bu doğrudur. Düşünce özgürlüğü, başkalarının düşüncelerine saygı gösterme sorumluluğunu gerektirir; bu doğrudur.","selfCheck":["Temel Hak ve Sorumlulukların Toplumsal Düzen İçin Önemi konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Bu konuda ne öğreneceğim?\\nBu konuda temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzen için neden önemli olduğunu, hak ile sorumluluk arasındaki dengeyi ve günlük yaşamda bunların nasıl uygulanacağını öğreneceğim.\\n\\nTemel kavramlar\\nHak, sorumluluk, özgürlük, eşitlik, adalet, hukuk, toplumsal düzen, vatandaşlık, kamu yararı.\\n\\nAdım adım anlatım\\nToplumda herkes belirli haklara sahiptir. Bu hakların güven içinde kullanılabilmesi için bireylerin sorumluluklarını yerine getirmesi gerekir.","figureNote":"Hakların sorumluluklarla dengelenerek toplumsal düzeni desteklediğini gösteren akış şeması."},"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"11c84391c7eec69c855b79bae20199f26a9364849529cfca454356cdc0aaab01","reviewDecisionSha256":"53eb3cf490b977cd2f6f38cf98424cfc816fa4536ce5b46408d3436ebfd7e1c3","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:11c84391c7eec69c855b79bae20199f26a9364849529cfca454356cdc0aaab01","reviewedHash":"sha256:11c84391c7eec69c855b79bae20199f26a9364849529cfca454356cdc0aaab01","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:53eb3cf490b977cd2f6f38cf98424cfc816fa4536ce5b46408d3436ebfd7e1c3; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","contentProjectionSha256":"11c84391c7eec69c855b79bae20199f26a9364849529cfca454356cdc0aaab01","reviewDecisionSha256":"53eb3cf490b977cd2f6f38cf98424cfc816fa4536ce5b46408d3436ebfd7e1c3","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"type":"note","id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectives":["SB.6.4.3"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","title":"Dijitalleşmenin Vatandaşlık Haklarına Olumlu ve Olumsuz Etkileri","body":"## Bu Konuda Ne Öğreneceğim?\n\nBu konuda, dijitalleşmenin vatandaşlık haklarımız üzerindeki etkilerini inceleyeceğiz. Dijital çağda yaşamanın sağladığı kolaylıkları ve beraberinde getirdiği sorunları ele alacağız. Özellikle bilgi edinme, katılım, özel hayatın gizliliği ve güvenlik gibi temel vatandaşlık haklarının dijital dünyada nasıl şekillendiğini öğreneceğiz. Bu sayede, dijital vatandaş olarak haklarımızı ve sorumluluklarımızı daha iyi anlayacağız.\n\n## Temel Kavramlar\n\n*   **Dijitalleşme:** Bilgi ve iletişim teknolojilerinin hayatımızın her alanında kullanılmasıdır. Bilgisayarlar, akıllı telefonlar, internet ve sosyal medya gibi araçların yaygınlaşmasıyla bilgiye erişim, iletişim ve hizmetlerin sunumu dijital ortama taşınmıştır.\n*   **Vatandaşlık Hakkı:** Bireyin devlete karşı sahip olduğu ve devletin korumakla yükümlü olduğu temel haklardır. Bu haklar; yaşam hakkı, düşünce ve ifade özgürlüğü, seçme ve seçilme hakkı, eğitim hakkı, sağlık hakkı, özel hayatın gizliliği gibi hakları içerir.\n*   **Dijital Vatandaşlık:** Dijital teknolojileri kullanırken hak ve sorumluluklarını bilen, etik davranan ve güvenliği önemseyen birey olmaktır. Dijital vatandaşlık; bilgiye erişim, iletişim, katılım, hak ve sorumlulukların bilincinde olmayı kapsar.\n*   **Dijital Haklar:** Bireylerin dijital ortamda sahip olduğu haklardır. Bunlar; internete erişim hakkı, bilgiye erişim hakkı, ifade özgürlüğü, özel hayatın gizliliği, veri koruma hakkı, dijital ortamda ayrımcılığa uğramama hakkı gibi haklardır.\n*   **Dijital Güvenlik:** Kişisel verilerin ve bilgilerin dijital ortamda korunmasıdır. Güçlü şifreler kullanmak, kişisel bilgileri paylaşmamak, güvenilir siteleri kullanmak gibi önlemleri içerir.\n*   **Dijital Ayak İzi:** İnternette yaptığımız her işlemin (arama, paylaşım, yorum vb.) bıraktığı izdir. Bu izler, bizim hakkımızda bilgi toplanmasına ve profil oluşturulmasına neden olabilir.\n*   **Siber Zorbalık:** Dijital teknolojiler kullanılarak bir kişiye kasıtlı olarak zarar verme, tehdit etme, aşağılama veya taciz etme eylemidir.\n\n## Ayrıntılı Anlatım\n\nDijitalleşme, hayatımızın her alanını etkilediği gibi vatandaşlık haklarımızı da önemli ölçüde değiştirmiştir. Bu değişimin olumlu ve olumsuz yönleri bulunmaktadır.\n\n### Olumlu Etkiler\n\n1.  **Bilgiye Erişim Kolaylığı:** Eskiden bilgiye ulaşmak için kütüphanelere gitmek, ansiklopediler karıştırmak gerekirdi. Şimdi ise internet sayesinde her türlü bilgiye birkaç tıkla ulaşabiliyoruz. Devlet dairelerinin web siteleri, e-Devlet kapısı, dijital kütüphaneler ve haber siteleri sayesinde vatandaşlar, hakları ve yükümlülükleri hakkında hızlı ve güncel bilgi edinebilmektedir. Örneğin, yeni bir yasa çıktığında veya bir hakkımızı kullanmak istediğimizde internetten araştırma yapabiliyoruz.\n2.  **Katılımın Artması:** Dijital platformlar, vatandaşların yönetime katılmasını kolaylaştırmıştır. E-Devlet üzerinden dilekçe vermek, belediyelerin uygulamaları üzerinden şikayet ve önerilerde bulunmak, sosyal medya üzerinden kamuoyu oluşturmak gibi yollarla vatandaşlar, karar alma süreçlerine daha aktif katılabilmektedir. Ayrıca, bazı ülkelerde dijital oylama uygulamaları tartışılmakta ve pilot projeler yürütülmektedir. Bu durum, seçme ve seçilme hakkının kullanımını da etkileyebilecek potansiyele sahiptir.\n3.  **Kamu Hizmetlerine Erişim:** E-Devlet uygulaması sayesinde birçok kamu hizmeti (sağlık, eğitim, vergi, adalet vb.) dijital ortama taşınmıştır. Vatandaşlar, sıra beklemeden, uzun kuyruklara girmeden birçok işlemi internet üzerinden halledebilmektedir. Örneğin, nüfus cüzdanı randevusu almak, vergi borcunu öğrenmek, okul kaydı yaptırmak gibi işlemler artık çok daha hızlı ve kolaydır. Bu durum, vatandaşların haklarına erişimini kolaylaştırmaktadır.\n4.  **İfade Özgürlüğünün Genişlemesi:** Sosyal medya, bloglar, forumlar gibi platformlar, bireylerin düşüncelerini özgürce ifade etmelerine olanak tanımaktadır. İnsanlar, fikirlerini geniş kitlelerle paylaşabilmekte, tartışmalara katılabilmekte ve toplumsal konularda görüş bildirebilmektedir. Bu durum, demokratik katılımı güçlendiren bir etkendir.\n5.  **Eğitim ve Sağlık Hakkına Katkı:** Dijitalleşme, eğitim ve sağlık hizmetlerine erişimi de kolaylaştırmıştır. Uzaktan eğitim platformları sayesinde öğrenciler, coğrafi engellerden bağımsız olarak eğitim alabilmektedir. E-Nabız gibi uygulamalar sayesinde sağlık bilgilerine erişim ve randevu alma işlemleri kolaylaşmıştır. Bu durum, eğitim ve sağlık haklarının daha etkin kullanılmasını sağlamaktadır.\n\n### Olumsuz Etkiler\n\n1.  **Özel Hayatın Gizliliğinin İhlali:** Dijital ortamda kişisel verilerimiz (ad, soyad, adres, telefon numarası, sağlık bilgileri, alışkanlıklar vb.) toplanabilmekte ve kötüye kullanılabilmektedir. Sosyal medya paylaşımları, internet alışverişleri, arama motorlarındaki sorgularımız gibi birçok faaliyetimiz izlenmekte ve kaydedilmektedir. Bu durum, özel hayatın gizliliği hakkını tehdit etmektedir. Örneğin, bir şirketin kullanıcıların verilerini izinsiz olarak üçüncü kişilere satması, özel hayatın ihlaline örnektir.\n2.  **Dijital Güvenlik Riskleri:** Dijital ortamda kimlik hırsızlığı, dolandırıcılık, virüs saldırıları gibi güvenlik riskleri bulunmaktadır. Kişisel bilgilerimiz çalınabilir, hesaplarımız ele geçirilebilir veya maddi zarara uğrayabiliriz. Örneğin, sahte e-postalarla (phishing) kişisel bilgilerimizi paylaşmamız istenebilir ve bu bilgiler kötüye kullanılabilir.\n3.  **Siber Zorbalık:** Dijital ortamda bireyler, tehdit, aşağılama, taciz gibi zorbalık eylemlerine maruz kalabilmektedir. Siber zorbalık, mağdurlar üzerinde ciddi psikolojik etkiler bırakabilmektedir. Özellikle sosyal medyada anonim hesaplar aracılığıyla yapılan zorbalık, kişinin itibarını zedeleyebilir ve toplumdan dışlanmasına neden olabilir.\n4.  **Dezenformasyon ve Bilgi Kirliliği:** İnternette her bilgi doğru değildir. Yanlış bilgiler, kasıtlı olarak yayılan haberler (dezenformasyon) ve doğruluğu teyit edilmemiş içerikler, vatandaşların doğru bilgiye erişimini engellemektedir. Bu durum, bireylerin yanlış kararlar almasına ve toplumsal kutuplaşmaya neden olabilmektedir. Örneğin, bir salgın hastalıkla ilgili yanlış bilgilerin yayılması, insanların sağlığını tehlikeye atabilir.\n5.  **Dijital Uçurum:** Dijitalleşme, herkesin aynı şekilde faydalanabildiği bir süreç değildir. İnternet erişimi olmayan, dijital becerileri yetersiz olan veya engelli bireyler, dijital hizmetlerden yeterince yararlanamayabilir. Bu durum, eşitsizlikleri derinleştirebilir ve bazı vatandaşların haklarına erişimini engelleyebilir. Örneğin, e-Devlet hizmetlerini kullanamayan yaşlı bir vatandaş, bir işlemi yapmak için yine kuruma gitmek zorunda kalabilir.\n\n## Günlük Hayat Örnekleri\n\n*   **Olumlu Örnek:** Bir öğrenci, ödevini yapmak için internetten araştırma yapar. E-Devlet üzerinden okul durumunu sorgular. Belediyenin uygulamasından kaldırımda gördüğü çukuru fotoğraflayıp şikayette bulunur. Bu örnekte öğrenci, bilgi edinme, eğitim ve katılım haklarını dijital ortamda kullanmaktadır.\n*   **Olumsuz Örnek:** Bir kişi, sosyal medyada tanımadığı birinin paylaştığı bir fotoğrafı izinsiz olarak alıp başka bir platformda alaycı bir şekilde paylaşır. Bu durum, o kişinin özel hayatının gizliliğini ihlal eder ve siber zorbalık oluşturur.\n*   **Olumlu Örnek:** Bir vatandaş, e-Nabız uygulaması üzerinden tahlil sonuçlarına ulaşır ve hastane randevusunu internetten alır. Bu sayede sağlık hakkına daha hızlı erişir.\n*   **Olumsuz Örnek:** Bir kişi, telefonuna gelen sahte bir banka mesajına tıklayarak şifresini çaldırır ve hesabındaki para boşaltılır. Bu durum, dijital güvenlik riskine örnektir.\n\n## Sık Yapılan Hatalar\n\n*   **Kişisel bilgileri herkesle paylaşmak:** Sosyal medyada adres, telefon, okul adı gibi bilgileri paylaşmak, kötü niyetli kişilerin bu bilgileri kullanmasına neden olabilir.\n*   **Güçlü şifre kullanmamak:** Doğum tarihi, isim gibi kolay tahmin edilebilir şifreler kullanmak, hesapların ele geçirilme riskini artırır.\n*   **İnternetteki her bilgiye güvenmek:** Doğruluğu teyit edilmemiş haberlere ve bilgilere inanmak, yanlış yönlendirilmemize neden olabilir.\n*   **Dijital ayak izini önemsememek:** İnternette yaptığımız paylaşımların kalıcı olduğunu unutmak, ileride olumsuz sonuçlarla karşılaşmamıza yol açabilir.\n*   **Siber zorbalığa sessiz kalmak:** Dijital ortamda zorbalığa maruz kaldığımızda veya tanık olduğumuzda yetişkinlere haber vermemek, sorunun büyümesine neden olabilir.\n\n## Çözümlü Örnek\n\n**Soru:** Aşağıdakilerden hangisi dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına olumsuz bir etkisidir?\n\nA) E-Devlet üzerinden vergi borcunun öğrenilmesi\nB) Sosyal medyada kişisel bilgilerin paylaşılması\nC) Uzaktan eğitim ile derslere katılım\nD) E-Nabız üzerinden sağlık bilgilerine erişim\n\n**Çözüm:**\n\n*   A seçeneği, kamu hizmetlerine erişimi kolaylaştırdığı için olumlu bir etkidir.\n*   B seçeneği, özel hayatın gizliliğini ihlal edebileceği için olumsuz bir etkidir.\n*   C seçeneği, eğitim hakkına katkı sağladığı için olumlu bir etkidir.\n*   D seçeneği, sağlık hakkına erişimi kolaylaştırdığı için olumlu bir etkidir.\n\n**Doğru cevap B'dir.**\n\n## Özet\n\nDijitalleşme, vatandaşlık haklarımızı hem olumlu hem de olumsuz yönde etkilemektedir. Olumlu etkileri arasında bilgiye erişimin kolaylaşması, katılımın artması, kamu hizmetlerine erişimin hızlanması, ifade özgürlüğünün genişlemesi ve eğitim-sağlık hizmetlerine erişimin kolaylaşması sayılabilir. Olumsuz etkileri ise özel hayatın gizliliğinin ihlali, dijital güvenlik riskleri, siber zorbalık, dezenformasyon ve dijital uçurum olarak sıralanabilir. Bu nedenle, dijital vatandaş olarak haklarımızı bilmeli ve sorumluluklarımızı yerine getirmeliyiz. Kişisel verilerimizi korumalı, güvenli internet kullanımına dikkat etmeli, doğru bilgiye ulaşmaya çalışmalı ve dijital ortamda saygılı davranmalıyız.\n\n## Kendini Kontrol Et\n\n1.  Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına olumlu etkilerinden üç tanesini yazınız.\n2.  Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına olumsuz etkilerinden üç tanesini yazınız.\n3.  Özel hayatın gizliliğini korumak için neler yapmalıyız? İki örnek veriniz.\n4.  Siber zorbalık nedir? Bir örnek veriniz.\n5.  Dijital vatandaşlık ne demektir? Kısaca açıklayınız.\n\n**Cevaplar:**\n\n1.  Bilgiye erişim kolaylığı, katılımın artması, kamu hizmetlerine erişim (e-Devlet), ifade özgürlüğünün genişlemesi, eğitim ve sağlık hizmetlerine erişim (e-Nabız, uzaktan eğitim).\n2.  Özel hayatın gizliliğinin ihlali, dijital güvenlik riskleri, siber zorbalık, dezenformasyon, dijital uçurum.\n3.  Güçlü şifreler kullanmak, kişisel bilgileri sosyal medyada paylaşmamak, gizlilik ayarlarını kontrol etmek, tanımadığımız kişilerle kişisel bilgilerimizi paylaşmamak.\n4.  Siber zorbalık, dijital teknolojiler kullanılarak bir kişiye kasıtlı olarak zarar verme, tehdit etme, aşağılama veya taciz etme eylemidir. Örnek: Bir kişinin fotoğrafını izinsiz paylaşarak alay etmek.\n5.  Dijital vatandaşlık, dijital teknolojileri kullanırken hak ve sorumluluklarını bilen, etik davranan ve güvenliği önemseyen birey olmaktır.\n\nGörseli kullanma: Yukarıdaki şemada okları yönlerinde izle; her düğümü anlatımdaki ilgili adımla eşleştir.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013.visual.dijital"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013.visual.hak"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013.visual.olumlu"},{"id":"n4","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013.visual.olumsuz"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013.visual.etki"},{"from":"n2","to":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013.visual.ornek"},{"from":"n2","to":"n4","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013.visual.risk"}],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013.visual.alt1"},"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Dijitalleşmenin Vatandaşlık Haklarına Olumlu ve Olumsuz Etkileri konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Bu Konuda Ne Öğreneceğim? Bu konuda, dijitalleşmenin vatandaşlık haklarımız üzerindeki etkilerini inceleyeceğiz. Dijital çağda yaşamanın sağladığı kolaylıkları ve beraberinde getirdiği sorunları ele alacağız. Özellikle bilgi edinme, katılım, özel hayatın gizliliği ve güvenlik gibi temel vatandaşlık haklarının dijital dünyada nasıl şekillendiğini öğreneceğiz. Bu sayede, dijital vatandaş olarak haklarımızı ve sorumluluklarımızı daha iyi anlayacağız. Temel Kavramlar Dijitalleşme: Bilgi ve iletişim teknolojilerinin hayatımızın her alanında kullanılmasıdır.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Dijitalleşmenin Vatandaşlık Haklarına Olumlu ve Olumsuz Etkileri ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Dijital vatandaşlık, bireylerin dijital ortamda hak ve sorumluluklarını bilinçli kullanmasıdır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi dijital vatandaşlığın bir gereği değildir? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: Dijital ortamda başkalarının özel bilgilerini izinsiz paylaşmak. Gerekçe: Dijital vatandaşlık; hakların bilinçli kullanımı, başkalarının haklarına saygı, etik davranış ve sorumlulukları kapsar. Başkalarının özel bilgilerini izinsiz paylaşmak, bu sorumluluklara aykırıdır ve dijital vatandaşlığın gereği değildir.","Soru: E-Devlet uygulamaları, vatandaşların kamu hizmetlerine dijital ortamdan erişmesini sağlar. Aşağıdakilerden hangisi e-Devlet uygulamalarının vatandaşlık haklarının kullanımına sağladığı katkılardan biri değildir? Yukarıdaki tablo, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: İşlemlerin daha hızlı ve kolay yapılması. Gerekçe: E-Devlet uygulamaları; hız, kolaylık, zamandan ve mekândan bağımsızlık gibi avantajlar sunar. Ancak internet erişimi olmayan bireylerin hizmetlere ulaşamaması, bu uygulamaların olumsuz bir yönüdür ve katkı olarak değerlendirilmez.","Soru: Dijital oylama sistemleri, seçimlerin çevrim içi yapılmasını sağlayabilir. Ancak bu sistemlerin bazı riskleri de vardır. Aşağıdakilerden hangisi dijital oylamanın potansiyel risklerinden biridir? Yukarıdaki grafik, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: Oyların güvenliğinin sağlanamaması. Gerekçe: Dijital oylama, katılımı artırma ve hız gibi avantajlar sunsa da siber saldırılar, oy gizliliğinin ihlali gibi güvenlik riskleri taşır. Bu nedenle oy güvenliğinin sağlanamaması önemli bir risktir."],"commonMistakes":"E-Devlet kullanımı, dijital vatandaşlığın hak ve sorumluluklarını yerine getirmenin bir örneğidir; bu nedenle çeldiricidir. Çevrim içi görgü kurallarına uymak, dijital vatandaşlığın temel unsurlarındandır; bu nedenle çeldiricidir. Telif haklarına saygı, dijital vatandaşlıkta etik davranışın bir parçasıdır; bu nedenle çeldiricidir. İnternet erişimi olmayanların hizmetlere ulaşamaması, e-Devlet'in olumsuz bir yönüdür; katkı değildir. Zaman ve mekân sınırı olmadan erişim, e-Devlet'in sağladığı bir kolaylıktır; bu nedenle çeldiricidir. Kâğıt israfının azalması, e-Devlet'in çevresel katkısıdır; bu nedenle çeldiricidir.","selfCheck":["Dijitalleşmenin Vatandaşlık Haklarına Olumlu ve Olumsuz Etkileri konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Bu Konuda Ne Öğreneceğim? Bu konuda, dijitalleşmenin vatandaşlık haklarımız üzerindeki etkilerini inceleyeceğiz.","figureNote":"Dijitalleşmeden vatandaşlık haklarına uzanan ve olumlu ile olumsuz etkileri gösteren akış şeması.\n\nGörseli kullanma: Yukarıdaki şemada okları yönlerinde izle; her düğümü anlatımdaki ilgili adımla eşleştir."},"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"3ef645674f9cef67bedc5b95c4599e784b616f3424f654fbe1a525872f92f9c9","reviewDecisionSha256":"623639bd58cb558551ee32d6dde0f0b6016889bee81985cfe78cb5188a8930a7","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:3ef645674f9cef67bedc5b95c4599e784b616f3424f654fbe1a525872f92f9c9","reviewedHash":"sha256:3ef645674f9cef67bedc5b95c4599e784b616f3424f654fbe1a525872f92f9c9","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:623639bd58cb558551ee32d6dde0f0b6016889bee81985cfe78cb5188a8930a7; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","contentProjectionSha256":"3ef645674f9cef67bedc5b95c4599e784b616f3424f654fbe1a525872f92f9c9","reviewDecisionSha256":"623639bd58cb558551ee32d6dde0f0b6016889bee81985cfe78cb5188a8930a7","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","type":"note","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectives":["SB.6.5.1"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","title":"Türkiye’nin Doğal Kaynakları ile Ekonomik Faaliyetleri Arasındaki İlişki","body":"## Bu Konuda Ne Öğreneceğim?\n\nBu konuda, ülkemizin sahip olduğu doğal kaynakların (madenler, ormanlar, su kaynakları, verimli topraklar, enerji kaynakları vb.) ekonomik faaliyetlerle (tarım, hayvancılık, madencilik, sanayi, turizm, enerji üretimi vb.) olan ilişkisini inceleyeceğiz. Doğal kaynakların ekonomik faaliyetleri nasıl şekillendirdiğini, hangi bölgelerde hangi ekonomik faaliyetlerin öne çıktığını ve bu durumun ülke ekonomisine katkılarını öğreneceğiz. Ayrıca, doğal kaynakların bilinçsiz kullanımının yol açtığı sorunları ve sürdürülebilir kalkınma için neler yapılması gerektiğini tartışacağız.\n\n## Temel Kavramlar\n\n- **Doğal Kaynak:** Doğada kendiliğinden var olan, insanların ihtiyaçlarını karşılamak için kullandığı kaynaklardır. Örnekler: su, toprak, orman, madenler, petrol, doğal gaz, güneş, rüzgar.\n- **Ekonomik Faaliyet:** İnsanların geçimlerini sağlamak ve ihtiyaçlarını karşılamak için yaptıkları üretim, dağıtım ve tüketim faaliyetleridir. Örnekler: tarım, hayvancılık, madencilik, sanayi, ticaret, turizm.\n- **Maden:** Yer kabuğunda doğal olarak bulunan, ekonomik değer taşıyan mineral veya kayaçlardır. Örnekler: kömür, demir, bakır, altın, bor.\n- **Enerji Kaynağı:** Elektrik üretimi, ısınma, ulaşım gibi ihtiyaçlar için kullanılan kaynaklardır. Yenilenebilir (güneş, rüzgar, su) ve yenilenemez (kömür, petrol, doğal gaz) olarak ikiye ayrılır.\n- **Sürdürülebilirlik:** Doğal kaynakları gelecek nesilleri de düşünerek, tüketmeden ve koruyarak kullanma anlayışıdır.\n- **İklim:** Bir bölgede uzun yıllar boyunca görülen ortalama hava koşullarıdır. Tarım ürünlerinin çeşitliliğini ve yetişme koşullarını etkiler.\n- **Yer Şekilleri:** Dağ, ova, plato, vadi gibi yeryüzü şekilleridir. Tarım, ulaşım, sanayi gibi faaliyetleri etkiler.\n\n## Ayrıntılı Anlatım\n\nÜlkemiz, coğrafi konumu, iklimi, yer şekilleri ve doğal kaynakları bakımından zengin bir ülkedir. Bu zenginlikler, ekonomik faaliyetlerin çeşitlenmesine ve bölgeler arasında farklılıklar oluşmasına neden olmuştur. Doğal kaynaklar ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi şu başlıklar altında inceleyebiliriz:\n\n### 1. Toprak ve Tarım\n\nÜlkemizin verimli toprakları, tarım faaliyetlerinin temelini oluşturur. İklim ve yer şekillerine bağlı olarak farklı bölgelerde farklı tarım ürünleri yetiştirilir.\n\n- **Akdeniz Bölgesi:** Akdeniz iklimi sayesinde turunçgiller (portakal, limon, mandalina), muz, pamuk, yer fıstığı gibi ürünler yetiştirilir. Özellikle Mersin ve Adana çevresi, tarım açısından önemli ovalara sahiptir.\n- **Ege Bölgesi:** İklimin elverişli olması nedeniyle zeytin, üzüm, incir, pamuk ve tütün gibi ürünler yetiştirilir. İzmir, Manisa, Aydın gibi iller tarımda öne çıkar.\n- **Karadeniz Bölgesi:** Bol yağışlı ve ılıman iklimi sayesinde çay, fındık, mısır ve kivi gibi ürünler yetiştirilir. Rize çayı, Ordu ve Giresun fındığı ülkemizin önemli tarım ürünlerindendir.\n- **İç Anadolu Bölgesi:** Karasal iklim nedeniyle buğday, arpa, şeker pancarı ve ayçiçeği gibi ürünler yetiştirilir. Konya Ovası, tahıl üretiminde başta gelir.\n- **Doğu Anadolu Bölgesi:** Yüksek ve engebeli olması nedeniyle tarım alanları sınırlıdır. Buğday, arpa ve kayısı gibi ürünler yetiştirilir. Malatya kayısısı ünlüdür.\n- **Güneydoğu Anadolu Bölgesi:** Kurak iklim nedeniyle sulama imkanları önemlidir. GAP (Güneydoğu Anadolu Projesi) ile sulanan alanlarda pamuk, buğday, mercimek ve antep fıstığı yetiştirilir.\n\nTarım, ülke ekonomisinde önemli bir yere sahiptir. Hem iç tüketimi karşılar hem de ihracat geliri sağlar.\n\n### 2. Su Kaynakları ve Enerji Üretimi\n\nÜlkemiz, akarsular ve barajlar bakımından zengindir. Su kaynakları, hem tarımda sulama hem de enerji üretiminde (hidroelektrik santraller) kullanılır.\n\n- **Fırat ve Dicle Nehirleri:** Güneydoğu Anadolu Bölgesi'nde bulunan bu nehirler üzerine kurulan Atatürk, Keban ve Karakaya barajları, hem elektrik üretir hem de tarım arazilerini sular.\n- **Kızılırmak ve Yeşilırmak:** İç Anadolu ve Karadeniz Bölgeleri'nde tarım ve enerji üretimi için önemlidir.\n- **Doğu Anadolu Bölgesi:** Yüksek dağlar ve kar suları nedeniyle akarsu potansiyeli yüksektir. Burada kurulan hidroelektrik santraller, ülke enerjisine katkı sağlar.\n\nSu kaynakları ayrıca içme suyu, balıkçılık ve turizm gibi alanlarda da kullanılır.\n\n### 3. Ormanlar ve Orman Ürünleri\n\nÜlkemizin yaklaşık dörtte biri ormanlarla kaplıdır. Ormanlar; kereste, kağıt, mobilya gibi sanayi kollarına hammadde sağlar. Ayrıca erozyonu önler, havayı temizler ve biyolojik çeşitliliği korur.\n\n- **Karadeniz Bölgesi:** Orman bakımından en zengin bölgemizdir. Burada kereste ve kağıt fabrikaları yaygındır.\n- **Akdeniz ve Ege Bölgeleri:** Kızılçam ormanları yaygındır. Bu ormanlardan reçine, çam fıstığı gibi ürünler elde edilir.\n\nOrman ürünleri, hem iç piyasada kullanılır hem de ihraç edilir.\n\n### 4. Madenler ve Madencilik\n\nÜlkemiz, yer altı kaynakları bakımından zengindir. Madenler, sanayinin hammaddesini oluşturur ve ekonomik kalkınmada önemli rol oynar.\n\n- **Bor:** Türkiye, dünya bor rezervlerinin yaklaşık %73'üne sahiptir. Bor, cam, seramik, deterjan ve ilaç sanayinde kullanılır. Eskişehir, Kütahya ve Balıkesir'de çıkarılır.\n- **Kömür:** Enerji üretiminde ve ısınmada kullanılır. Zonguldak'ta taş kömürü, Afşin-Elbistan'da linyit çıkarılır.\n- **Demir:** Çelik sanayisinin hammaddesidir. Divriği (Sivas) ve Hekimhan (Malatya) önemli demir yataklarıdır.\n- **Bakır:** Elektrik ve elektronik sanayisinde kullanılır. Murgul (Artvin) ve Küre (Kastamonu) bakır çıkarılan yerlerdir.\n- **Altın:** İzmir, Uşak ve Gümüşhane'de altın madenleri bulunur. Altın, kuyumculuk ve elektronik sanayisinde kullanılır.\n- **Krom:** Paslanmaz çelik üretiminde kullanılır. Elazığ, Muğla ve Adana'da çıkarılır.\n\nMadencilik, iş imkanı sağlar ve bölgesel kalkınmaya katkıda bulunur.\n\n### 5. Enerji Kaynakları\n\nEnerji, ekonomik faaliyetlerin temel girdisidir. Ülkemiz, enerji ihtiyacının büyük bir kısmını ithalatla karşılar. Bu nedenle yerli ve yenilenebilir enerji kaynaklarına önem verilmelidir.\n\n- **Yenilenemez Enerji Kaynakları:** Kömür, petrol ve doğal gaz. Ülkemizde petrol ve doğal gaz rezervleri sınırlıdır; ancak kömür rezervleri önemlidir.\n- **Yenilenebilir Enerji Kaynakları:** Güneş, rüzgar, su (hidroelektrik), jeotermal ve biyokütle. Ülkemiz, coğrafi konumu sayesinde güneş ve rüzgar enerjisi potansiyeli yüksektir. Özellikle Ege ve Marmara kıyılarında rüzgar santralleri, İç Anadolu'da güneş enerjisi santralleri kurulmuştur. Ayrıca Denizli, Aydın ve Manisa'da jeotermal enerji ile elektrik üretimi yapılmaktadır.\n\nYenilenebilir enerji kaynakları, çevre dostu olduğu için sürdürülebilir kalkınma açısından önemlidir.\n\n### 6. Turizm\n\nDoğal güzellikler, tarihi eserler ve kültürel zenginlikler turizm faaliyetlerini etkiler. Turizm, ülke ekonomisine döviz girdisi sağlar ve istihdam yaratır.\n\n- **Deniz Turizmi:** Akdeniz ve Ege kıyıları, deniz turizmi için önemlidir. Antalya, Muğla, İzmir gibi iller turist çeker.\n- **Kış Turizmi:** Doğu Anadolu ve Karadeniz'in yüksek kesimlerinde kayak merkezleri vardır. Palandöken (Erzurum) ve Uludağ (Bursa) önemli kayak merkezleridir.\n- **Tarihi Turizm:** İstanbul, Ankara, Konya, Kapadokya gibi yerler tarihi ve kültürel zenginlikleriyle turist çeker.\n- **Doğa Turizmi:** Kaplıcalar, milli parklar ve yaylalar doğa turizmine katkı sağlar.\n\nTurizm, doğal ve kültürel kaynakların korunmasına bağlıdır.\n\n## Günlük Hayat Örnekleri\n\n- Sabah kahvaltısında içtiğimiz çay, Karadeniz Bölgesi'ndeki çay bahçelerinde yetiştirilir. Bu, doğal kaynak (iklim, toprak) ile ekonomik faaliyet (tarım) arasındaki ilişkiye bir örnektir.\n- Evimizde kullandığımız elektrik, barajlardaki sudan veya rüzgar santrallerinden üretiliyor olabilir. Bu, su ve rüzgar gibi doğal kaynakların enerji üretiminde kullanılmasıdır.\n- Okula giderken kullandığımız otobüsün yakıtı, petrol veya doğal gazdan elde edilir. Bu, enerji kaynaklarının ulaşımda kullanılmasıdır.\n- Alışveriş yaptığımız marketteki ürünlerin bir kısmı, ülkemizdeki fabrikalarda üretilir. Bu fabrikalar, madenlerden çıkarılan hammaddeleri işler.\n- Tatilde gittiğimiz deniz kenarı, hem doğal güzellik hem de turizm faaliyetleri için önemlidir.\n\n## Sık Yapılan Hatalar\n\n- **Doğal kaynakları sınırsız sanmak:** Öğrenciler, doğal kaynakların tükenmeyeceğini düşünebilir. Oysa yenilenemez kaynaklar sınırlıdır ve dikkatli kullanılmalıdır.\n- **İklim ile hava durumunu karıştırmak:** İklim, uzun yılların ortalamasıdır; hava durumu ise kısa süreli durumdur. Bu ayrım önemlidir.\n- **Bölgelerin ekonomik faaliyetlerini ezberlemek:** Öğrenciler, neden-sonuç ilişkisini anlamadan ezber yapabilir. Örneğin, Karadeniz'de çay yetişmesinin nedeni bol yağıştır; bunu bilmek gerekir.\n- **Madenlerin çıkarıldığı yerleri karıştırmak:** Örneğin, taş kömürü Zonguldak'ta, linyit ise Afşin-Elbistan'da çıkarılır. Bu yerleri karıştırmamak gerekir.\n- **Yenilenebilir ve yenilenemez enerji kaynaklarını karıştırmak:** Güneş, rüzgar, su yenilenebilir; kömür, petrol, doğal gaz yenilenemezdir.\n\n## Çözümlü Örnek\n\n**Soru:** Türkiye'nin doğal kaynakları ile ekonomik faaliyetleri arasındaki ilişkiye bir örnek veriniz.\n\n**Çözüm:** Türkiye'nin Akdeniz Bölgesi'nde iklimin sıcak ve yağışlı olması, turunçgil yetiştiriciliğine uygun ortam sağlar. Bu doğal kaynak (iklim), tarım faaliyetlerini (turunçgil üretimi) etkiler. Ayrıca, bu ürünlerin işlenmesi ve pazarlanması da sanayi ve ticaret faaliyetlerini geliştirir. Örneğin, Mersin'de yetişen portakallar, hem iç piyasada tüketilir hem de ihraç edilir. Bu durum, doğal kaynakların ekonomik faaliyetleri nasıl şekillendirdiğini gösterir.\n\n## Özet\n\n- Doğal kaynaklar, ekonomik faaliyetlerin temelini oluşturur.\n- İklim ve yer şekilleri, tarım ürünlerinin çeşitliliğini belirler.\n- Su kaynakları, enerji üretimi ve tarımda kullanılır.\n- Ormanlar, sanayiye hammadde sağlar ve çevreyi korur.\n- Madenler, sanayinin hammaddesidir; ülkemiz bor, kömür, demir gibi madenlerde zengindir.\n- Enerji kaynakları, ekonomik faaliyetlerin devamlılığı için gereklidir; yenilenebilir enerji kaynaklarına yönelmeliyiz.\n- Turizm, doğal ve kültürel kaynaklara bağlıdır.\n- Doğal kaynakların bilinçsiz kullanımı, çevre sorunlarına yol açar; bu nedenle sürdürülebilir kalkınma önemlidir.\n\n## Kendini Kontrol Et\n\n1. Türkiye'de hangi bölgede çay yetiştirilir? Neden?\n2. Bor madeni hangi bölgelerimizde çıkarılır? Hangi alanlarda kullanılır?\n3. Yenilenebilir enerji kaynaklarına üç örnek veriniz.\n4. Doğal kaynakların ekonomik faaliyetler üzerindeki etkisine bir örnek veriniz.\n5. Sürdürülebilir kalkınma neden önemlidir? Açıklayınız.\n\nBu soruları cevaplayarak konuyu ne kadar anladığınızı test edebilirsiniz.\n\nGörseli kullanma: Yukarıdaki şemada okları yönlerinde izle; her düğümü anlatımdaki ilgili adımla eşleştir.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014.visual.kaynak"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014.visual.ekonomi"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014.visual.iliski"}],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014.visual.alt"},"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Türkiye’nin Doğal Kaynakları ile Ekonomik Faaliyetleri Arasındaki İlişki konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Bu Konuda Ne Öğreneceğim? Bu konuda, ülkemizin sahip olduğu doğal kaynakların (madenler, ormanlar, su kaynakları, verimli topraklar, enerji kaynakları vb.) ekonomik faaliyetlerle (tarım, hayvancılık, madencilik, sanayi, turizm, enerji üretimi vb.) olan ilişkisini inceleyeceğiz. Doğal kaynakların ekonomik faaliyetleri nasıl şekillendirdiğini, hangi bölgelerde hangi ekonomik faaliyetlerin öne çıktığını ve bu durumun ülke ekonomisine katkılarını öğreneceğiz. Ayrıca, doğal kaynakların bilinçsiz kullanımının yol açtığı sorunları ve sürdürülebilir kalkınma için neler yapılması gerektiğini tartışacağız. Temel Kavramlar - Doğal Kaynak: Doğada kendiliğinden var olan, insanların ihtiyaçlarını karşılamak için kullandığı kaynaklardır. Örnekler: su, toprak, orman, madenler, petrol, doğal gaz, güneş, rüzgar.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Türkiye’nin Doğal Kaynakları ile Ekonomik Faaliyetleri Arasındaki İlişki ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Türkiye'de bazı bölgelerde ekonomik faaliyetler, doğal kaynakların varlığına göre şekillenir. Buna göre, aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır? Doğru yanıt: Zonguldak'ta kömür yataklarının bulunması, demir-çelik fabrikalarının kurulmasını sağlamıştır.. Gerekçe: Doğu Anadolu Bölgesi'nde volkanik dağlar bulunmasına rağmen, jeotermal enerji üretimi daha çok Ege Bölgesi'nde (örneğin Denizli-Kızıldere) yaygındır. Bu nedenle verilen eşleştirme yanlıştır.","Soru: Aşağıdaki grafikte Türkiye'de bazı doğal kaynakların kullanım oranları verilmiştir. Grafiğe göre, hangi doğal kaynağın ekonomik faaliyetlerdeki payı diğerlerine göre daha azdır? Doğru yanıt: Su. Gerekçe: Grafiğe göre su kaynaklarının kullanım oranı %15 ile en düşüktür. Bu nedenle ekonomik faaliyetlerdeki payı en az olan doğal kaynak sudur.","Soru: Aşağıdaki tabloda bazı bölgelerimizdeki doğal kaynaklar ve bu kaynaklara bağlı olarak gelişen ekonomik faaliyetler verilmiştir. Tabloya göre hangi bölgede doğal kaynak ile ekonomik faaliyet arasındaki ilişki yanlış eşleştirilmiştir? Doğru yanıt: Güneydoğu Anadolu Bölgesi - Petrol - Rafineri. Gerekçe: İç Anadolu Bölgesi'nde ormanlar yaygın değildir; bu nedenle ormancılık ekonomik faaliyeti gelişmemiştir. Bu bölgede daha çok tahıl tarımı ve hayvancılık yapılır."],"commonMistakes":"Bu ifade doğrudur; Akdeniz Bölgesi'nin sıcak iklimi seracılığın gelişmesine uygun ortam sağlar. Bu ifade yanlıştır; jeotermal enerji, volkanik alanlardan çok fay hatları ve sıcak su kaynaklarıyla ilişkilidir. Doğu Anadolu'da jeotermal enerji yaygın değildir. Bu ifade doğrudur; Karadeniz'deki orman varlığı orman ürünleri sanayisini destekler. Grafikte orman kaynaklarının kullanım oranı %25'tir, bu diğerlerinden yüksektir. Grafikte maden kaynaklarının kullanım oranı %35'tir, bu en yüksek değerdir. Grafikte toprak kaynaklarının kullanım oranı %25'tir, bu diğerlerinden yüksektir.","selfCheck":["Türkiye’nin Doğal Kaynakları ile Ekonomik Faaliyetleri Arasındaki İlişki konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Bu Konuda Ne Öğreneceğim? Bu konuda, ülkemizin sahip olduğu doğal kaynakların (madenler, ormanlar, su kaynakları, verimli topraklar, enerji kaynakları vb.) ekonomik faaliyetlerle (tarım, hayvancılık, madencilik, sanayi, turizm, enerji üretimi vb.) olan ilişkisini inceleyeceğiz.","figureNote":"Doğal kaynaklardan ekonomik faaliyetlere yönelen ilişki şeması.\n\nGörseli kullanma: Yukarıdaki şemada okları yönlerinde izle; her düğümü anlatımdaki ilgili adımla eşleştir."},"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"a5caf8795e7d7d4ddfa73fbd37bb53f94ff7bebdc2b3dcbba13db6a6a8c3eca7","reviewDecisionSha256":"3c77547cb84b3bcfe9a7a010a6fdd182d8d9c659036a483999f679b1eab3314d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:a5caf8795e7d7d4ddfa73fbd37bb53f94ff7bebdc2b3dcbba13db6a6a8c3eca7","reviewedHash":"sha256:a5caf8795e7d7d4ddfa73fbd37bb53f94ff7bebdc2b3dcbba13db6a6a8c3eca7","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3c77547cb84b3bcfe9a7a010a6fdd182d8d9c659036a483999f679b1eab3314d; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","contentProjectionSha256":"a5caf8795e7d7d4ddfa73fbd37bb53f94ff7bebdc2b3dcbba13db6a6a8c3eca7","reviewDecisionSha256":"3c77547cb84b3bcfe9a7a010a6fdd182d8d9c659036a483999f679b1eab3314d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"type":"note","id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectives":["SB.6.5.2"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopic":"Ekonomik Faaliyetlerin Mesleklerle İlişkisi ve Geleceğin Meslekleri","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","title":"Ekonomik Faaliyetlerin Mesleklerle İlişkisi ve Geleceğin Meslekleri","body":"Bu konuda ne öğreneceğim?\nBu derste ekonomik faaliyetlerle meslekler arasındaki ilişkiyi inceleyecek, bir bölgede yapılan üretim ve hizmetlerin hangi mesleklere ihtiyaç doğurduğunu çıkarım yaparak açıklayabileceksin. Ön bilgilerini kullanarak doğal kaynaklar, üretim, dağıtım ve tüketim süreçlerinin iş yaşamını nasıl etkilediğini değerlendirecek; teknoloji, çevresel ihtiyaçlar ve toplumsal değişimlerin gelecekte mesleklerin içeriğini değiştirebileceğini fark edeceksin.\n\nTemel kavramlar\nEkonomik faaliyet, insanların ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla yapılan üretim ve hizmet çalışmalarını ifade eder. Meslek, belirli bilgi ve beceri gerektiren sürekli bir iştir. Üretim, dağıtım ve tüketim birbirini tamamlayan süreçlerdir. Bir bölgedeki iklim, yer şekilleri, ulaşım olanakları, doğal kaynaklar ve nüfus özellikleri ekonomik faaliyetleri etkileyebilir. Bu faaliyetler de hangi mesleklerin daha çok ihtiyaç duyulduğunu belirler. Geleceğin meslekleri denildiğinde kesin olarak hangi mesleklerin ortaya çıkacağını söylemek yerine değişen ihtiyaçlara uyum sağlayan yeni çalışma alanlarının oluşabileceği düşünülmelidir. Bu nedenle problem çözme, iletişim, iş birliği, dijital okuryazarlık ve öğrenmeyi sürdürme gibi beceriler önem kazanır.\n\nAdım adım anlatım\nBirinci adım, yaşanılan yerde hangi ekonomik faaliyetlerin öne çıktığını belirlemektir. Örneğin tarımın yaygın olduğu bir yerde üretim, depolama, taşıma ve satışla ilgili birçok meslek bulunabilir. İkinci adım, ekonomik faaliyetin gerçekleşmesi için hangi insanların birlikte çalıştığını düşünmektir. Bir ürünün ortaya çıkması yalnızca üreticinin değil, taşıma, planlama, satış ve hizmet alanlarında çalışan kişilerin de katkısıyla mümkün olur. Üçüncü adım, ekonomik faaliyetlerdeki değişimin meslekleri nasıl etkilediğini incelemektir. Yeni araçların kullanılması, çevreyi koruma çalışmaları veya farklı tüketici beklentileri bazı mesleklerin çalışma biçimini değiştirebilir ve yeni uzmanlık alanlarına ihtiyaç doğurabilir. Dördüncü adım ise kesin tahminlerde bulunmadan geleceğe yönelik çıkarım yapmaktır. İnsanların ihtiyaçları değiştikçe bazı meslekler dönüşebilir, bazı yeni çalışma alanları oluşabilir. Bu nedenle bireylerin yalnızca tek bir bilgiye değil, yeni durumlara uyum sağlayabilecek becerilere de önem vermesi gerekir.\n\nÇözümlü örnekler\nÖrnek 1: Bir ilde seracılık gelişmiştir. Bu durumda hangi mesleklerin daha fazla ihtiyaç görebileceği soruluyor. Çözüm: Serada üretim yapan kişiler, ürünlerin taşınmasını sağlayan çalışanlar, paketleme ve satışla ilgili meslekler birlikte düşünülür. Çünkü üretim tek başına yeterli değildir; ürünün tüketiciye ulaşması da gerekir.\nÖrnek 2: Limanı bulunan bir şehirde ekonomik faaliyetlerin meslekleri nasıl etkileyebileceği soruluyor. Çözüm: Deniz taşımacılığı, depolama, yükleme, planlama ve ticaretle ilgili mesleklerin daha fazla önem kazanabileceği çıkarımı yapılır. Sonuç, limanın ulaşım ve ticareti desteklemesine dayanır.\nÖrnek 3: Bir işletme yeni teknolojiler kullanmaya başlamıştır. Bu durum çalışanlardan hangi özelliği bekleyebilir? Çözüm: Yeni araçları öğrenebilme ve değişime uyum sağlayabilme becerisi önem kazanır. Burada amaç belirli bir mesleği ezberlemek değil, değişen çalışma koşullarına uyumun değerini kavramaktır.\nÖrnek 4: Bir bölgede turizm hareketliliği artmıştır. Hangi mesleklerin etkilenebileceği soruluyor. Çözüm: Konaklama, rehberlik, ulaşım, yiyecek hizmetleri ve yerel ürünlerin tanıtımıyla ilgili mesleklerde çalışma ihtiyacı artabilir. Bu çıkarım ekonomik faaliyetin hizmet alanını geliştirmesine dayanır.\n\nSık yapılan hata\nEkonomik faaliyet ile mesleği aynı kavram sanmak yaygın bir yanılgıdır. Ekonomik faaliyet, üretim veya hizmet alanını ifade eder; meslek ise bu faaliyet içinde insanların yaptığı iştir. Bir başka hata da geleceğin mesleklerini kesin olarak bilinebilecek bilgiler gibi düşünmektir. Geleceğe ilişkin değerlendirmeler değişen ihtiyaçlar üzerinden yapılan çıkarımlardır.\n\nKısa öz kontrol listesi\nYaşadığım yerde öne çıkan ekonomik faaliyetleri söyleyebiliyor muyum? Bir ekonomik faaliyetin hangi mesleklerle ilişkili olduğunu açıklayabiliyor muyum? Üretim, dağıtım ve tüketim arasındaki bağlantıyı kurabiliyor muyum? Değişen ihtiyaçların meslekleri dönüştürebileceğini gerekçesiyle açıklayabiliyor muyum?\n\nÖzet\nEkonomik faaliyetler ile meslekler arasında güçlü bir ilişki vardır. Bir bölgede yapılan üretim ve hizmetler çalışma alanlarını etkiler. Toplumsal ve teknolojik değişimler çalışma hayatını dönüştürebilir. Bu nedenle ekonomik faaliyetleri analiz etmek, meslekler arasında ilişki kurmak ve değişime uyum sağlayacak beceriler geliştirmek önemlidir.\n\n## Pekiştirme ve Uygulama\n\nBu kazanımda başarılı olmak için kavramı tanımak tek başına yeterli değildir. Soruda verilen durumun hangi özelliği öne çıkardığını belirlemek, kanıt ile sonucu birbirinden ayırmak ve her seçeneğin neden uygun ya da uygunsuz olduğunu açıklamak gerekir. Aşağıdaki örnekler, konu bilgisinin farklı soru biçimlerinde nasıl kullanılacağını gösterir.\n\n### Uygulama 1\n\nBir çiftçinin yetiştirdiği buğdayın, un fabrikasında öğütülüp fırınlarda ekmek yapılarak marketlerde satılmasına kadar geçen süreçte hangi meslek grupları doğrudan görev alır? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Çiftçi, değirmenci, fırıncı, market çalışanı\n\n**Çözüm:** Buğdayın üretimi (çiftçi), işlenmesi (değirmenci, fırıncı) ve satışı (market çalışanı) ekonomik faaliyet zincirinin halkalarını oluşturur. Bu süreçteki meslekler üretim, işleme ve dağıtım aşamalarında doğrudan görev alır.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Bu meslekler hizmet sektöründe yer alsa da buğdayın ekmek olma sürecinde doğrudan yer almazlar. Bu meslekler finans ve pazarlama alanında olsa da üretim ve dağıtım sürecinin ana halkalarını oluşturmazlar. Bu meslekler birincil faaliyetlerde yer alsa da işlenmiş ürünün dağıtım ve satışında yer almazlar.\n\n### Uygulama 2\n\nAşağıdaki tabloda bazı ekonomik faaliyetler ve bu faaliyetlerde çalışan meslekler eşleştirilmiştir. Hangi eşleştirme yanlıştır?\n\n**Doğru yanıt:** Sanayi – Maden mühendisi\n\n**Çözüm:** Maden mühendisliği, maden çıkarma ve işleme süreçlerinde görev alır; bu faaliyet madencilik olarak birincil veya ikincil sektörde yer alır, ancak doğrudan sanayi üretimi değildir. Balıkçı ise ticaret değil, balıkçılık faaliyetinde çalışır.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Çiftçi tarım faaliyetinde doğrudan yer alır, bu eşleştirme doğrudur. Öğretmen hizmet sektöründe eğitim hizmeti sunar, bu eşleştirme doğrudur. Balıkçı birincil faaliyet olan balıkçılıkta çalışır, ticaretle doğrudan ilgisi yoktur, bu eşleştirme yanlıştır.\n\n### Uygulama 3\n\nTürkiye'nin Karadeniz Bölgesi'nde yoğun olarak çay ve fındık tarımı yapılmaktadır. Bu durumun o bölgede hangi mesleklerin yaygınlaşmasına yol açması beklenir? Yukarıdaki grafik, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Çay üreticisi, fındık işleme tesisi çalışanı, gıda mühendisi\n\n**Çözüm:** Bir bölgedeki ekonomik faaliyetler, o bölgede çalışan insanların mesleklerini belirler. Karadeniz'de çay ve fındık tarımı yaygın olduğu için bu ürünlerin üretimi, işlenmesi ve pazarlanmasıyla ilgili meslekler ön plana çıkar.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Finans sektörü her bölgede bulunabilir, ancak tarımsal üretimle doğrudan bağlantılı değildir. Turizm, Karadeniz'de yaygın olsa da çay ve fındık tarımıyla doğrudan ilişkili değildir. Bu meslekler sanayi ve inşaatla ilgilidir, tarımsal üretimle doğrudan bağlantılı değildir.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.faaliyet","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.ornek-is","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.meslek","tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.beceri"],"rows":[[{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.tarim"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.uretim"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.uretim-meslekleri"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.uyum"}],[{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.sanayi"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.isleme"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.teknik-meslekler"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.problem"}],[{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.hizmet"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.hizmet-sunumu"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.hizmet-meslekleri"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.iletisim"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015.visual.alt-ekonomi-meslek-iliski"},"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Ekonomik Faaliyetlerin Mesleklerle İlişkisi ve Geleceğin Meslekleri konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Bu konuda ne öğreneceğim? Bu derste ekonomik faaliyetlerle meslekler arasındaki ilişkiyi inceleyecek, bir bölgede yapılan üretim ve hizmetlerin hangi mesleklere ihtiyaç doğurduğunu çıkarım yaparak açıklayabileceksin. Ön bilgilerini kullanarak doğal kaynaklar, üretim, dağıtım ve tüketim süreçlerinin iş yaşamını nasıl etkilediğini değerlendirecek; teknoloji, çevresel ihtiyaçlar ve toplumsal değişimlerin gelecekte mesleklerin içeriğini değiştirebileceğini fark edeceksin. Temel kavramlar Ekonomik faaliyet, insanların ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla yapılan üretim ve hizmet çalışmalarını ifade eder. Meslek, belirli bilgi ve beceri gerektiren sürekli bir iştir. Üretim, dağıtım ve tüketim birbirini tamamlayan süreçlerdir.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Ekonomik Faaliyetlerin Mesleklerle İlişkisi ve Geleceğin Meslekleri ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Bir çiftçinin yetiştirdiği buğdayın, un fabrikasında öğütülüp fırınlarda ekmek yapılarak marketlerde satılmasına kadar geçen süreçte hangi meslek grupları doğrudan görev alır? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: Çiftçi, değirmenci, fırıncı, market çalışanı. Gerekçe: Buğdayın üretimi (çiftçi), işlenmesi (değirmenci, fırıncı) ve satışı (market çalışanı) ekonomik faaliyet zincirinin halkalarını oluşturur. Bu süreçteki meslekler üretim, işleme ve dağıtım aşamalarında doğrudan görev alır.","Soru: Aşağıdaki tabloda bazı ekonomik faaliyetler ve bu faaliyetlerde çalışan meslekler eşleştirilmiştir. Hangi eşleştirme yanlıştır? Doğru yanıt: Sanayi – Maden mühendisi. Gerekçe: Maden mühendisliği, maden çıkarma ve işleme süreçlerinde görev alır; bu faaliyet madencilik olarak birincil veya ikincil sektörde yer alır, ancak doğrudan sanayi üretimi değildir. Balıkçı ise ticaret değil, balıkçılık faaliyetinde çalışır.","Soru: Türkiye'nin Karadeniz Bölgesi'nde yoğun olarak çay ve fındık tarımı yapılmaktadır. Bu durumun o bölgede hangi mesleklerin yaygınlaşmasına yol açması beklenir? Yukarıdaki grafik, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: Çay üreticisi, fındık işleme tesisi çalışanı, gıda mühendisi. Gerekçe: Bir bölgedeki ekonomik faaliyetler, o bölgede çalışan insanların mesleklerini belirler. Karadeniz'de çay ve fındık tarımı yaygın olduğu için bu ürünlerin üretimi, işlenmesi ve pazarlanmasıyla ilgili meslekler ön plana çıkar."],"commonMistakes":"Bu meslekler hizmet sektöründe yer alsa da buğdayın ekmek olma sürecinde doğrudan yer almazlar. Bu meslekler finans ve pazarlama alanında olsa da üretim ve dağıtım sürecinin ana halkalarını oluşturmazlar. Bu meslekler birincil faaliyetlerde yer alsa da işlenmiş ürünün dağıtım ve satışında yer almazlar. Çiftçi tarım faaliyetinde doğrudan yer alır, bu eşleştirme doğrudur. Öğretmen hizmet sektöründe eğitim hizmeti sunar, bu eşleştirme doğrudur. Balıkçı birincil faaliyet olan balıkçılıkta çalışır, ticaretle doğrudan ilgisi yoktur, bu eşleştirme yanlıştır.","selfCheck":["Ekonomik Faaliyetlerin Mesleklerle İlişkisi ve Geleceğin Meslekleri konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Bu konuda ne öğreneceğim? Bu derste ekonomik faaliyetlerle meslekler arasındaki ilişkiyi inceleyecek, bir bölgede yapılan üretim ve hizmetlerin hangi mesleklere ihtiyaç doğurduğunu çıkarım yaparak açıklayabileceksin.","figureNote":"Üç satırlı tablo. İlk sütunda tarım, sanayi ve hizmet ekonomik faaliyetleri; ikinci sütunda üretim, işleme ve hizmet sunumu örnek çalışmaları; üçüncü sütunda ilgili meslek grupları; dördüncü sütunda değişime uyum, problem çözme ve iletişim becerileri gösterilmektedir."},"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"47b19ee42f9c29b2afe7da0314df5110c94e84f73df6e9360068c66552f79768","reviewDecisionSha256":"bc54bb5754f45fb282758c346b1180348534298a7fa328e4fcd1a1dcb45128a6","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:47b19ee42f9c29b2afe7da0314df5110c94e84f73df6e9360068c66552f79768","reviewedHash":"sha256:47b19ee42f9c29b2afe7da0314df5110c94e84f73df6e9360068c66552f79768","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:bc54bb5754f45fb282758c346b1180348534298a7fa328e4fcd1a1dcb45128a6; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","contentProjectionSha256":"47b19ee42f9c29b2afe7da0314df5110c94e84f73df6e9360068c66552f79768","reviewDecisionSha256":"bc54bb5754f45fb282758c346b1180348534298a7fa328e4fcd1a1dcb45128a6","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"type":"note","id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectives":["SB.6.5.3"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","title":"Bir Ürünü Tasarlamadan Yatırım ve Pazarlama Projesine Uzanan Süreç","body":"Bu konuda ne öğreneceğim?\nBu konuda tasarladığın bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisinin temel bölümlerini planlamayı, ürünün hangi ihtiyacı karşıladığını açıklamayı, hedef kullanıcıyı belirlemeyi, kaynak kullanımını düşünmeyi ve fikrini düzenli biçimde sunmayı öğreneceksin. Günlük yaşamda kullandığın birçok ürünün yalnızca iyi bir fikirle değil, planlı bir süreçle ortaya çıktığını fark edeceksin.\n\nTemel kavramlar\nÜrün, tasarım, ihtiyaç, yatırım, pazarlama, hedef kitle, maliyet, kaynak, tanıtım ve geri bildirim kavramları bu konunun temelini oluşturur. Bir ürün belirli bir ihtiyacı karşılamak amacıyla geliştirilir. Yatırım, fikrin uygulanabilmesi için gereken kaynakların planlanmasını ifade eder. Pazarlama ise ürünün doğru kişilere doğru yöntemlerle tanıtılmasını kapsar. Ön bilgi olarak insanların ihtiyaçlarını belirleme, istek ile ihtiyaç arasındaki farkı ayırt etme ve plan yapmanın önemini biliyor olman bu konuyu anlamanı kolaylaştırır.\n\nAdım adım anlatım\nİlk adım çözmek istediğin ihtiyacı belirlemektir. Sorun açık değilse geliştirilecek ürün de amacına ulaşamaz. İkinci adım ürün fikrini kısa ve anlaşılır biçimde tanımlamaktır. Üçüncü adım ürünü kimlerin kullanacağını belirlemektir. Hedef kullanıcıyı tanımak ürünün özelliklerini planlamaya yardımcı olur. Dördüncü adım gerekli malzeme, zaman ve iş gücü gibi kaynakları düşünmektir. Bu aşamada kaynakların verimli kullanılmasına dikkat edilir. Beşinci adım ürünün tanıtım yolunu planlamaktır. Afiş, okul sunumu veya dijital tanıtım gibi uygun yöntemler seçilebilir. Son adım ise öneriyi gözden geçirmek ve geri bildirimlere göre geliştirmektir. İyi hazırlanmış bir proje önerisi yalnızca ürünü anlatmaz; neden gerekli olduğunu, nasıl uygulanacağını ve kimlere ulaşacağını da açıklar.\n\nÇözümlü örnekler\nÖrnek 1: Bir öğrenci çantalarda kaybolan kalemleri düzenlemek için mıknatıslı kalem tutucu tasarlar. Önce sorunu tanımlar, ardından hedef kitlenin öğrenciler olduğunu belirler. Gerekli malzemeleri listeler ve okul panosunda tanıtım yapmayı planlar. Böylece ürün fikrinden yatırım ve pazarlama planına geçilmiş olur.\nÖrnek 2: Bir ekip su tasarrufunu destekleyen musluk uyarı etiketi geliştirir. Kaynak olarak geri dönüştürülebilir kâğıt kullanmayı seçer. Tanıtım için sınıf sunumu hazırlar. Çözümde hem kaynak kullanımı hem de hedef kitle birlikte değerlendirilmiştir.\nÖrnek 3: Bir öğrenci kitap ayracına haftalık okuma çizelgesi ekler. Ürünün okuyuculara düzen kazandıracağını açıklar. Basım maliyetini düşük tutmak için sade tasarım seçer ve okul kütüphanesinde tanıtmayı planlar. Bu örnek planlı karar vermenin önemini gösterir.\nÖrnek 4: Bir grup masa oyunları için parçaların kaybolmasını önleyen saklama kutusu tasarlar. Kullanıcıların oyun severler olduğunu belirler, dayanıklı malzeme seçer ve okul şenliğinde ürünü tanıtmayı önerir. Böylece ihtiyaç, yatırım ve pazarlama adımları bir bütün hâlinde düşünülür.\n\nSık yapılan hata\nYalnızca ürünün görünüşüne odaklanıp hangi ihtiyacı karşıladığını açıklamamak yaygın bir yanılgıdır. Bir başka hata da hedef kullanıcıyı belirlemeden tanıtım planı hazırlamaktır. Ayrıca bütün kaynakların sınırsız olduğu düşüncesi gerçekçi değildir. Plan hazırlanırken eldeki imkânlar dikkate alınmalıdır.\n\nKısa öz kontrol listesi\nÜrünün hangi ihtiyacı karşıladığını açıklayabiliyor muyum? Hedef kullanıcıyı belirledim mi? Gerekli kaynakları düşündüm mü? Tanıtım yöntemini seçtim mi? Proje önerimi açık ve düzenli biçimde sunabiliyor muyum?\n\nÖzet\nBaşarılı bir yatırım ve pazarlama proje önerisi, ihtiyaçtan başlayan, ürün fikrini geliştiren, kaynakları planlayan ve uygun tanıtım yöntemiyle tamamlanan düzenli bir süreçtir. Planlı düşünmek, gerçekçi karar vermek ve geri bildirimlerden yararlanmak proje önerisinin niteliğini güçlendirir.\n\nYukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n## Pekiştirme ve Uygulama\n\nBu kazanımda başarılı olmak için kavramı tanımak tek başına yeterli değildir. Soruda verilen durumun hangi özelliği öne çıkardığını belirlemek, kanıt ile sonucu birbirinden ayırmak ve her seçeneğin neden uygun ya da uygunsuz olduğunu açıklamak gerekir. Aşağıdaki örnekler, konu bilgisinin farklı soru biçimlerinde nasıl kullanılacağını gösterir.\n\n### Uygulama 1\n\nBir öğrenci, okulda kullanılmak üzere geri dönüştürülmüş malzemelerden defter kılıfı tasarlamıştır. Bu ürünü pazara sunmak için bir proje önerisi hazırlamak istemektedir. Aşağıdaki adımlardan hangisi proje önerisinde yer alması gereken ilk adımdır? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Hedef kitleyi belirlemek\n\n**Çözüm:** Bir ürün için proje önerisi hazırlarken önce hedef kitle belirlenmelidir. Çünkü ürünün kime hitap edeceği, pazarlama stratejisini ve ürünün özelliklerini doğrudan etkiler.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Ürün tanıtımı, hedef kitle belirlendikten sonra yapılması gereken bir pazarlama adımıdır; bu nedenle ilk adım değildir. Maliyet hesabı önemlidir ancak hedef kitle belirlenmeden önce yapılması gereken ilk adım değildir. Satış fiyatı, maliyet ve hedef kitle analizinden sonra belirlenmelidir; bu nedenle ilk adım değildir.\n\n### Uygulama 2\n\nBir öğrenci, evde yaptığı el yapımı sabunları satmak için bir proje önerisi hazırlamıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu proje önerisinde yer alması gereken etkili bir pazarlama stratejisidir? Yukarıdaki grafik, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Ürünün faydalarını anlatan sosyal medya kampanyası yapmak\n\n**Çözüm:** Etkili bir pazarlama stratejisi, ürünün geniş kitlelere ulaşmasını sağlar. Sosyal medya kampanyası, ürünün faydalarını anlatarak hedef kitleye ulaşmanın etkili bir yoludur.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Sosyal medya kampanyası, geniş kitlelere ulaşmayı ve ürünün faydalarını tanıtmayı sağladığı için etkili bir pazarlama stratejisidir. Fiyatı rakiplerden yüksek tutmak, müşteri kaybına neden olabilir; bu nedenle etkili bir strateji değildir. Sadece kendi okulunda tanıtmak, ürünün bilinirliğini artırmak için yeterli değildir; bu nedenle etkili değildir.\n\n### Uygulama 3\n\nBir öğrenci, tasarladığı akıllı sulama sistemi için yatırım almak istemektedir. Aşağıdaki yatırımcılardan hangisi bu proje için en uygun yatırımcıdır? Yukarıdaki tablo, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Teknoloji alanında faaliyet gösteren bir girişim sermayesi şirketi\n\n**Çözüm:** Akıllı sulama sistemi teknolojik bir üründür. Bu nedenle teknoloji alanında uzmanlaşmış bir girişim sermayesi şirketi, hem finansal destek hem de teknik bilgi sağlayarak projeye en uygun yatırımcıdır.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Tarım şirketi, akıllı sulama sistemiyle doğrudan ilgili olabilir ancak teknoloji yatırımcısı, ürünün geliştirilmesi ve pazarlanması için daha uygun kaynaklara sahiptir. Gıda marketi, ürünü son kullanıcıya ulaştırabilir ancak yatırım ve teknoloji geliştirme konusunda uzman değildir. Eğitim vakfı, eğitim projelerine odaklandığı için akıllı sulama sistemi gibi bir ürüne yatırım yapması beklenmez.\n\n### Uygulama 4\n\nBir öğrenci, ürettiği el yapımı bileklikleri satmak için bir proje önerisi hazırlamıştır. Bileklik başına maliyet 5 TL, satış fiyatı 15 TL'dir. Öğrenci 100 bileklik satmayı hedeflemektedir. Bu projenin toplam kârı kaç TL olur? Yukarıdaki grafik, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** 1000 TL\n\n**Çözüm:** Toplam gelir: 100 bileklik x 15 TL = 1500 TL. Toplam maliyet: 100 bileklik x 5 TL = 500 TL. Kâr = 1500 - 500 = 1000 TL.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** 500 TL, sadece toplam maliyettir (100 x 5 = 500 TL); kâr değildir. 1000 TL doğru kârdır: Toplam gelir 100 x 15 = 1500 TL, toplam maliyet 100 x 5 = 500 TL, kâr = 1500 - 500 = 1000 TL. 1500 TL, toplam gelirdir (100 x 15 = 1500 TL); kâr değildir.\n\nGörseli kullanma: Yukarıdaki şemada okları yönlerinde izle; her düğümü anlatımdaki ilgili adımla eşleştir.","figure":{"kind":"flow","direction":"horizontal","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016.visual.ihtiyac"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016.visual.tasarim"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016.visual.yatirim"},{"id":"n4","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016.visual.pazarlama"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016.visual.adim"},{"from":"n2","to":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016.visual.adim"},{"from":"n3","to":"n4","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016.visual.adim"}],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016.visual.alt-akis"},"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Bir Ürünü Tasarlamadan Yatırım ve Pazarlama Projesine Uzanan Süreç konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Bu konuda ne öğreneceğim? Bu konuda tasarladığın bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisinin temel bölümlerini planlamayı, ürünün hangi ihtiyacı karşıladığını açıklamayı, hedef kullanıcıyı belirlemeyi, kaynak kullanımını düşünmeyi ve fikrini düzenli biçimde sunmayı öğreneceksin. Günlük yaşamda kullandığın birçok ürünün yalnızca iyi bir fikirle değil, planlı bir süreçle ortaya çıktığını fark edeceksin. Temel kavramlar Ürün, tasarım, ihtiyaç, yatırım, pazarlama, hedef kitle, maliyet, kaynak, tanıtım ve geri bildirim kavramları bu konunun temelini oluşturur. Bir ürün belirli bir ihtiyacı karşılamak amacıyla geliştirilir. Yatırım, fikrin uygulanabilmesi için gereken kaynakların planlanmasını ifade eder.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Bir Ürünü Tasarlamadan Yatırım ve Pazarlama Projesine Uzanan Süreç ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Bir öğrenci, okulda kullanılmak üzere geri dönüştürülmüş malzemelerden defter kılıfı tasarlamıştır. Bu ürünü pazara sunmak için bir proje önerisi hazırlamak istemektedir. Aşağıdaki adımlardan hangisi proje önerisinde yer alması gereken ilk adımdır? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: Hedef kitleyi belirlemek. Gerekçe: Bir ürün için proje önerisi hazırlarken önce hedef kitle belirlenmelidir. Çünkü ürünün kime hitap edeceği, pazarlama stratejisini ve ürünün özelliklerini doğrudan etkiler.","Soru: Bir öğrenci, evde yaptığı el yapımı sabunları satmak için bir proje önerisi hazırlamıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu proje önerisinde yer alması gereken etkili bir pazarlama stratejisidir? Yukarıdaki grafik, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: Ürünün faydalarını anlatan sosyal medya kampanyası yapmak. Gerekçe: Etkili bir pazarlama stratejisi, ürünün geniş kitlelere ulaşmasını sağlar. Sosyal medya kampanyası, ürünün faydalarını anlatarak hedef kitleye ulaşmanın etkili bir yoludur.","Soru: Bir öğrenci, tasarladığı akıllı sulama sistemi için yatırım almak istemektedir. Aşağıdaki yatırımcılardan hangisi bu proje için en uygun yatırımcıdır? Yukarıdaki tablo, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: Teknoloji alanında faaliyet gösteren bir girişim sermayesi şirketi. Gerekçe: Akıllı sulama sistemi teknolojik bir üründür. Bu nedenle teknoloji alanında uzmanlaşmış bir girişim sermayesi şirketi, hem finansal destek hem de teknik bilgi sağlayarak projeye en uygun yatırımcıdır."],"commonMistakes":"Ürün tanıtımı, hedef kitle belirlendikten sonra yapılması gereken bir pazarlama adımıdır; bu nedenle ilk adım değildir. Maliyet hesabı önemlidir ancak hedef kitle belirlenmeden önce yapılması gereken ilk adım değildir. Satış fiyatı, maliyet ve hedef kitle analizinden sonra belirlenmelidir; bu nedenle ilk adım değildir. Sosyal medya kampanyası, geniş kitlelere ulaşmayı ve ürünün faydalarını tanıtmayı sağladığı için etkili bir pazarlama stratejisidir. Fiyatı rakiplerden yüksek tutmak, müşteri kaybına neden olabilir; bu nedenle etkili bir strateji değildir. Sadece kendi okulunda tanıtmak, ürünün bilinirliğini artırmak için yeterli değildir; bu nedenle etkili değildir.","selfCheck":["Bir Ürünü Tasarlamadan Yatırım ve Pazarlama Projesine Uzanan Süreç konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Bu konuda ne öğreneceğim? Bu konuda tasarladığın bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisinin temel bölümlerini planlamayı, ürünün hangi ihtiyacı karşıladığını açıklamayı, hedef kullanıcıyı belirlemeyi, kaynak kullanımını düşünmeyi ve fikrini düzenli biçimde sunmayı öğreneceksin.","figureNote":"Soldan sağa sıralanmış akış şemasında İhtiyaç, Tasarım, Yatırım ve Pazarlama düğümleri oklarla birbirine bağlanmıştır.\n\nGörseli kullanma: Yukarıdaki şemada okları yönlerinde izle; her düğümü anlatımdaki ilgili adımla eşleştir."},"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"ed5abe4db65aed8c3022de4e8b005d1d3efc14277da690c03c2247eaf00b24df","reviewDecisionSha256":"65be0b5d13ed8fc35fdff620a612524445f9c1c8bf56d3c0237fb95352239c5a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:ed5abe4db65aed8c3022de4e8b005d1d3efc14277da690c03c2247eaf00b24df","reviewedHash":"sha256:ed5abe4db65aed8c3022de4e8b005d1d3efc14277da690c03c2247eaf00b24df","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:65be0b5d13ed8fc35fdff620a612524445f9c1c8bf56d3c0237fb95352239c5a; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","contentProjectionSha256":"ed5abe4db65aed8c3022de4e8b005d1d3efc14277da690c03c2247eaf00b24df","reviewDecisionSha256":"65be0b5d13ed8fc35fdff620a612524445f9c1c8bf56d3c0237fb95352239c5a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"type":"note","id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectives":["SB.6.6.1"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilgiler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","title":"Ulaşım ve İletişim Teknolojilerinin Kültürel Etkileşim ve Değişimdeki Rolü","body":"Bu konuda ne öğreneceğim?\nBu konuda ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin insanların birbirleriyle kurduğu kültürel ilişkileri nasıl etkilediğini öğreneceksin. Farklı toplumların bilgi, gelenek, sanat, dil ve günlük yaşam unsurlarının nasıl paylaşıldığını inceleyecek; teknolojinin kültürel değişimi hem hızlandırabilen hem de çeşitliliği korumaya katkı sağlayabilen yönlerini değerlendireceksin. Ön bilgiler olarak kültürün insanların ortak yaşam biçimi, ulaşımın insan ve ürün hareketini, iletişimin ise bilgi paylaşımını kolaylaştırdığını hatırlaman yeterlidir.\n\nTemel kavramlar\nKültür, kültürel etkileşim, kültürel değişim, ulaşım teknolojisi, iletişim teknolojisi, bilgi paylaşımı, etkileşim ve dijital iletişim bu konunun temel kavramlarıdır. Kültürel etkileşim, farklı toplumların karşılaşarak birbirlerinden etkilenmesi anlamına gelir. Kültürel değişim ise zaman içinde kültürel özelliklerde görülen dönüşümleri ifade eder. Ulaşım ve iletişim teknolojileri bu süreçleri kolaylaştıran araçlardır. Teknolojinin etkisi her zaman aynı değildir; sonuçlar insanların kullanım biçimine göre değişebilir.\n\nAdım adım anlatım\nİlk adımda insanların geçmişten günümüze sürekli iletişim kurma ve yolculuk yapma ihtiyacı olduğunu düşün. İnsanlar karşılaştıkça fikirler, yemekler, müzikler, oyunlar ve farklı yaşam alışkanlıkları paylaşılır. İkinci adımda ulaşım teknolojilerinin gelişmesini değerlendir. Yolculuk sürelerinin kısalması insanların farklı bölgelere daha kolay ulaşmasına katkı sağlar. Böylece kültürel karşılaşmalar daha sık gerçekleşebilir. Üçüncü adımda iletişim teknolojilerini düşün. Bilgi, ses, görüntü ve yazılar daha kısa sürede paylaşılabildiğinde farklı toplumların birbirini tanıması kolaylaşır. Dördüncü adımda kültürel etkileşimin tek yönlü olmadığını fark et. Etkileşim sırasında insanlar hem yeni özellikler öğrenebilir hem de kendi kültürel değerlerini tanıtabilir. Beşinci adımda teknolojinin bilinçli kullanımının önemini değerlendir. Doğru bilgiye ulaşmaya çalışmak, farklı kültürlere saygı göstermek ve kendi kültürel mirasını korumak bu sürecin önemli parçalarıdır. Son adımda bütün süreci neden-sonuç ilişkisiyle düşün. Ulaşım ve iletişim kolaylaştıkça karşılaşmalar artabilir; karşılaşmalar arttıkça kültürel paylaşım ve değişim gerçekleşebilir. Ancak değişimin yönü ve etkisi insanların tercihleriyle şekillenir.\n\nÇözümlü örnekler\nÖrnek 1: İki şehirde yaşayan öğrenciler çevrim içi bir etkinlikte yöresel oyunlarını tanıtıyor. Çözüm: İletişim teknolojisi sayesinde farklı kültürel özellikler paylaşılmıştır. Bu durum kültürel etkileşime örnektir.\n\nÖrnek 2: Bir aile hızlı ulaşım olanaklarını kullanarak başka bir bölgedeki kültür festivaline katılıyor. Çözüm: Ulaşım teknolojisi insanların farklı kültürel ortamlarla buluşmasını kolaylaştırmıştır. Sonuç kültürel etkileşimdir.\n\nÖrnek 3: Bir öğrenci farklı ülkelerde hazırlanan belgeselleri izleyerek yeni yaşam biçimlerini öğreniyor. Çözüm: İletişim teknolojisi bilgi paylaşımını desteklediği için farklı kültürlerin tanınmasına katkı sağlamaktadır.\n\nÖrnek 4: Bir okul kendi yöresine ait geleneksel bir etkinliği dijital ortamda tanıtan içerikler hazırlıyor. Çözüm: İletişim teknolojisi yalnızca başka kültürleri tanımaya değil, kendi kültürel değerlerini paylaşmaya da katkı sağlar. Böylece karşılıklı kültürel etkileşim gerçekleşebilir.\n\nSık yapılan hata\nEn yaygın yanılgılardan biri teknolojinin kültürü tek başına değiştirdiğini düşünmektir. Oysa teknolojiler birer araçtır; kültürel değişim insanların iletişimi, tercihleri ve etkileşimleriyle şekillenir. Bir başka yanılgı ise kültürel etkileşimin yalnızca tek yönlü olduğu düşüncesidir. Gerçekte toplumlar karşılıklı olarak birbirlerini etkileyebilir. Ayrıca farklı kültürleri tanımanın kendi kültürünü unutmak anlamına geldiği düşüncesi doğru değildir. İnsanlar hem kendi kültürel miraslarını koruyabilir hem de başka kültürleri tanıyabilir.\n\nKısa öz kontrol listesi\nKültür ile kültürel etkileşim arasındaki farkı açıklayabiliyorum. Ulaşım teknolojilerinin kültürel karşılaşmaları nasıl kolaylaştırdığını örnekleyebiliyorum. İletişim teknolojilerinin bilgi paylaşımına katkısını açıklayabiliyorum. Teknolojinin kültürel değişimde araç olduğunu ve sonuçların insanların kullanımına bağlı olduğunu söyleyebiliyorum. Farklı kültürlere saygının önemini ifade edebiliyorum. Özet: Ulaşım ve iletişim teknolojileri insanların birbirine ulaşmasını ve bilgi paylaşmasını kolaylaştırarak kültürel etkileşime katkı sağlar. Bu süreçte farklı kültürler tanınabilir, paylaşım artabilir ve kültürel değişim yaşanabilir. Ancak bilinçli kullanım, doğru bilgiye yönelme ve kültürel değerlere saygı bu sürecin sağlıklı ilerlemesi için önemlidir.\n\n## Pekiştirme ve Uygulama\n\nBu kazanımda başarılı olmak için kavramı tanımak tek başına yeterli değildir. Soruda verilen durumun hangi özelliği öne çıkardığını belirlemek, kanıt ile sonucu birbirinden ayırmak ve her seçeneğin neden uygun ya da uygunsuz olduğunu açıklamak gerekir. Aşağıdaki örnekler, konu bilgisinin farklı soru biçimlerinde nasıl kullanılacağını gösterir.\n\n### Uygulama 1\n\nAşağıdaki görselde ulaşım ve iletişim teknolojilerinin kültürel etkileşime katkısı gösterilmektedir. Buna göre hangi yargıya ulaşılabilir?\n\n**Doğru yanıt:** Teknolojik gelişmeler kültürel etkileşimi hızlandırmış ve yaygınlaştırmıştır.\n\n**Çözüm:** Görselde kara, hava ve deniz yolları ile internet, telefon gibi iletişim araçlarının kültürel alışverişi artırdığı gösterilmektedir. Bu durum kültürel etkileşimin hızlanmasına ve yaygınlaşmasına katkı sağlamıştır.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Kültürel etkileşim uluslararası boyutta da gerçekleşir, bu seçenek dar kapsamlıdır. Kültürel etkileşim sözlü, görsel ve dijital araçlarla da gerçekleşir, bu seçenek eksiktir. Ulaşım teknolojileri kültürel etkileşimi olumlu yönde etkilemiştir, bu seçenek yanlıştır.\n\n### Uygulama 2\n\nAşağıdaki tabloda farklı teknolojilerin kültürel etkileşime katkı düzeyleri verilmiştir. Buna göre hangi teknolojinin kültürel etkileşime katkısı en fazladır?\n\n**Doğru yanıt:** İnternet\n\n**Çözüm:** Tabloda internetin katkı düzeyi en yüksek (10) olarak verilmiştir. İnternet, anlık iletişim ve bilgi paylaşımı sağlayarak kültürel etkileşimi en fazla artırmıştır.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Telgraf, yazılı iletişim sağlar ancak internet kadar yaygın ve hızlı değildir. Radyo, sesli iletişim sağlar ancak internetin etkileşim imkânı daha geniştir. Uçak, ulaşımı hızlandırsa da iletişim teknolojileri kadar doğrudan kültürel etkileşim sağlamaz.\n\n### Uygulama 3\n\nAşağıdaki grafikte 2000-2020 yılları arasında internet kullanımının kültürel etkileşim üzerindeki etkisi gösterilmektedir. Grafiğe göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?\n\n**Doğru yanıt:** İnternet kullanımı ile kültürel etkileşim arasında doğru orantı vardır.\n\n**Çözüm:** Grafikte internet kullanım oranı arttıkça kültürel etkileşim düzeyinin de arttığı görülmektedir. Bu durum doğru orantılı bir ilişki olduğunu gösterir.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Grafikte internet kullanımı arttıkça kültürel etkileşimin de arttığı görülmektedir, bu seçenek tersini söyler. Kültürel etkileşim internet dışında diğer teknolojilerle de gerçekleşir, bu seçenek abartılıdır. Grafikte internet kullanımının kültürel etkileşimi artırdığı açıkça görülmektedir, bu seçenek yanlıştır.\n\n### Uygulama 4\n\nAşağıdaki görselde ulaşım teknolojilerinin gelişimi gösterilmektedir. Buna göre ulaşım teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşime katkısıyla ilgili hangisi söylenebilir?\n\n**Doğru yanıt:** Ulaşım teknolojileri insanların farklı kültürleri tanımasını kolaylaştırmıştır.\n\n**Çözüm:** Görselde tekerlekten uçağa kadar ulaşım araçlarının gelişimi gösterilmektedir. Bu gelişmeler insanların daha hızlı ve kolay seyahat etmesini sağlayarak farklı kültürleri tanımasını kolaylaştırmıştır.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Ulaşım teknolojileri turizm, göç, savaş gibi birçok yolla kültürel etkileşim sağlar, bu seçenek dar kapsamlıdır. Ulaşım teknolojileri kültürel etkileşimi hızlandırmıştır, bu seçenek yanlıştır. Ulaşım teknolojileri kültürel etkileşimi artırmıştır, bu seçenek yanlıştır.","figure":{"kind":"flow","direction":"horizontal","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017.visual.ulasim_iletisim"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017.visual.etkilesim"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017.visual.paylasim"},{"id":"n4","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017.visual.degisim"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017.visual.kolaylastirir"},{"from":"n2","to":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017.visual.destekler"},{"from":"n3","to":"n4","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017.visual.katki"}],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017.visual.alt_akis"},"lessonSections":{"whatIWillLearn":"Ulaşım ve İletişim Teknolojilerinin Kültürel Etkileşim ve Değişimdeki Rolü konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Bu konuda ne öğreneceğim? Bu konuda ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin insanların birbirleriyle kurduğu kültürel ilişkileri nasıl etkilediğini öğreneceksin. Farklı toplumların bilgi, gelenek, sanat, dil ve günlük yaşam unsurlarının nasıl paylaşıldığını inceleyecek; teknolojinin kültürel değişimi hem hızlandırabilen hem de çeşitliliği korumaya katkı sağlayabilen yönlerini değerlendireceksin. Ön bilgiler olarak kültürün insanların ortak yaşam biçimi, ulaşımın insan ve ürün hareketini, iletişimin ise bilgi paylaşımını kolaylaştırdığını hatırlaman yeterlidir. Temel kavramlar Kültür, kültürel etkileşim, kültürel değişim, ulaşım teknolojisi, iletişim teknolojisi, bilgi paylaşımı, etkileşim ve dijital iletişim bu konunun temel kavramlarıdır. Kültürel etkileşim, farklı toplumların karşılaşarak birbirlerinden etkilenmesi anlamına gelir.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Ulaşım ve İletişim Teknolojilerinin Kültürel Etkileşim ve Değişimdeki Rolü ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Aşağıdaki görselde ulaşım ve iletişim teknolojilerinin kültürel etkileşime katkısı gösterilmektedir. Buna göre hangi yargıya ulaşılabilir? Doğru yanıt: Teknolojik gelişmeler kültürel etkileşimi hızlandırmış ve yaygınlaştırmıştır.. Gerekçe: Görselde kara, hava ve deniz yolları ile internet, telefon gibi iletişim araçlarının kültürel alışverişi artırdığı gösterilmektedir. Bu durum kültürel etkileşimin hızlanmasına ve yaygınlaşmasına katkı sağlamıştır.","Soru: Aşağıdaki tabloda farklı teknolojilerin kültürel etkileşime katkı düzeyleri verilmiştir. Buna göre hangi teknolojinin kültürel etkileşime katkısı en fazladır? Doğru yanıt: İnternet. Gerekçe: Tabloda internetin katkı düzeyi en yüksek (10) olarak verilmiştir. İnternet, anlık iletişim ve bilgi paylaşımı sağlayarak kültürel etkileşimi en fazla artırmıştır.","Soru: Aşağıdaki grafikte 2000-2020 yılları arasında internet kullanımının kültürel etkileşim üzerindeki etkisi gösterilmektedir. Grafiğe göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? Doğru yanıt: İnternet kullanımı ile kültürel etkileşim arasında doğru orantı vardır.. Gerekçe: Grafikte internet kullanım oranı arttıkça kültürel etkileşim düzeyinin de arttığı görülmektedir. Bu durum doğru orantılı bir ilişki olduğunu gösterir."],"commonMistakes":"Kültürel etkileşim uluslararası boyutta da gerçekleşir, bu seçenek dar kapsamlıdır. Kültürel etkileşim sözlü, görsel ve dijital araçlarla da gerçekleşir, bu seçenek eksiktir. Ulaşım teknolojileri kültürel etkileşimi olumlu yönde etkilemiştir, bu seçenek yanlıştır. Telgraf, yazılı iletişim sağlar ancak internet kadar yaygın ve hızlı değildir. Radyo, sesli iletişim sağlar ancak internetin etkileşim imkânı daha geniştir. Uçak, ulaşımı hızlandırsa da iletişim teknolojileri kadar doğrudan kültürel etkileşim sağlamaz.","selfCheck":["Ulaşım ve İletişim Teknolojilerinin Kültürel Etkileşim ve Değişimdeki Rolü konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Bu konuda ne öğreneceğim? Bu konuda ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin insanların birbirleriyle kurduğu kültürel ilişkileri nasıl etkilediğini öğreneceksin.","figureNote":"Soldan sağa dört düğümden oluşan akış şeması. İlk düğüm Ulaşım ve iletişim teknolojileri, ikinci düğüm Kültürel etkileşim, üçüncü düğüm Kültürel paylaşım, dördüncü düğüm Kültürel değişimdir. İlk bağlantı Kolaylaştırır, ikinci bağlantı Destekler, üçüncü bağlantı Katkı sağlar etiketi taşır."},"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"15516c2a8276fe4a86e24ee85f22c5a5d2572473363f82d8696c3952b02e737a","reviewDecisionSha256":"6f79303e509f8d1380ccf7b60312e05e8a16a132fbc25ec0a1e94eb283eef5ba","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:15516c2a8276fe4a86e24ee85f22c5a5d2572473363f82d8696c3952b02e737a","reviewedHash":"sha256:15516c2a8276fe4a86e24ee85f22c5a5d2572473363f82d8696c3952b02e737a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:6f79303e509f8d1380ccf7b60312e05e8a16a132fbc25ec0a1e94eb283eef5ba; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","contentProjectionSha256":"15516c2a8276fe4a86e24ee85f22c5a5d2572473363f82d8696c3952b02e737a","reviewDecisionSha256":"6f79303e509f8d1380ccf7b60312e05e8a16a132fbc25ec0a1e94eb283eef5ba","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"type":"note","id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectives":["SB.6.6.2"],"objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","title":"Ürün ve Fikirleri Koruyan Telif, Patent, Marka ve Tescil Süreçleri","figure":{"kind":"flow","direction":"right","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018.visual.fikir"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018.visual.urun"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018.visual.bilgi-toplama"},{"id":"n4","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018.visual.koruma-turu"},{"id":"n5","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018.visual.kaynak-karsilastirma"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018.visual.incele"},{"from":"n2","to":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018.visual.incele"},{"from":"n3","to":"n4","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018.visual.degerlendir"},{"from":"n4","to":"n5","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018.visual.dogrula"}],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018.visual.alt-akis"},"body":"Bu konuda ne öğreneceğim?\nBir ürünün veya fikrin korunmasıyla ilgili temel kavramları tanıyacak, telif, patent, marka ve tescil kavramlarının hangi amaçla kullanıldığını ayırt etmeyi öğrenecek, güvenilir bilgi toplarken resmî kaynaklardan yararlanmanın önemini kavrayacaksın. Ayrıca bir konuda araştırma yaparken bilgileri karşılaştırmanın neden gerekli olduğunu fark edeceksin.\n\nÖn bilgiler\nİnsanlar emek vererek eserler, tasarımlar, buluşlar ve çeşitli ürünler ortaya çıkarır. Bu çalışmaların korunması hem üreticiyi hem de toplumu destekler. Ancak hangi koruma yönteminin uygun olduğu konusunda kesin karar vermeden önce güncel ve resmî bilgilere ulaşmak gerekir. Bu nedenle araştırma süreci, doğru bilgiye ulaşmanın önemli bir parçasıdır.\n\nTemel kavramlar\nTelif, özgün eserlerle ilgili koruma anlayışını ifade eder. Patent, buluşlarla ilişkilendirilen koruma türlerinden biridir. Marka, bir ürün veya hizmeti diğerlerinden ayırt etmeye yardımcı olan tanıtıcı işaretlerle ilgilidir. Tescil ise ilgili koruma sürecinde resmî kayıt işlemlerini ifade eden bir kavramdır. Bu kavramların ayrıntıları zaman içinde güncellenebileceği için araştırma yapılırken resmî kaynaklara başvurulmalıdır.\n\nAdım adım anlatım\nİlk adım, incelenen çalışmanın ne olduğunu belirlemektir. Ortada bir kitap, resim, müzik eseri, buluş, ürün adı veya başka bir çalışma olabilir. İkinci adım, bu çalışmanın hangi koruma türüyle ilişkili olabileceğini anlamaya çalışmaktır. Üçüncü adım, güvenilir bilgi kaynaklarını belirlemektir. Resmî kurumların yayımladığı bilgiler ve ders kaynakları öncelikle incelenmelidir. Dördüncü adım, ulaşılan bilgileri karşılaştırmaktır. Aynı konu farklı kaynaklarda benzer biçimde açıklanıyorsa bilginin doğruluğu konusunda daha güçlü bir değerlendirme yapılabilir. Son adım ise elde edilen bilgileri düzenleyerek hangi sonuca hangi gerekçeyle ulaşıldığını açıkça yazmaktır. Böylece araştırma yalnızca ezberlenen bilgilerden değil, kanıtların değerlendirilmesinden oluşur.\n\nÇözümlü örnekler\nÖrnek 1: Elif kendi yazdığı kısa hikâyeyi korumakla ilgili bilgi arıyor. Önce hikâyenin bir eser olduğunu belirliyor. Daha sonra telif kavramını araştırıyor ve resmî kaynaklardan bilgi topluyor. Sonuç: Doğru yaklaşım, önce çalışmanın türünü belirleyip ardından uygun koruma hakkında güvenilir bilgi toplamaktır.\n\nÖrnek 2: Mert yeni geliştirdiğini düşündüğü bir araç için araştırma yapıyor. Önce bunun bir buluş olup olmadığını değerlendirmesi gerektiğini fark ediyor. Patent kavramını resmî bilgilerle inceliyor. Sonuç: Araştırma, doğrudan karar vermek yerine uygun koruma türünü anlamaya yönelik bilgi toplamayı içerir.\n\nÖrnek 3: Bir öğrenci hazırladığı limonata için farklı bir ad seçiyor. Bu adın başka ürünlerle karışmaması gerektiğini düşünüyor ve marka kavramını araştırıyor. Sonuç: Ürün adlarıyla ilgili araştırmada marka kavramı öne çıkar; doğru bilgiye ulaşmak için resmî açıklamalar incelenmelidir.\n\nÖrnek 4: Bir grup öğrenci aynı konuda iki farklı açıklama buluyor. Birini sosyal medya paylaşımında, diğerini resmî eğitim kaynağında görüyor. Önce resmî kaynağı temel alıp bilgileri karşılaştırıyor. Sonuç: Güvenilir araştırmada kaynak seçimi ve karşılaştırma büyük önem taşır.\n\nSık yapılan hata\nTelif, patent, marka ve tescil kavramlarının tamamen aynı anlama geldiğini düşünmek doğru değildir. Bir başka hata ise yalnızca tek bir kaynağa bakarak kesin sonuca ulaşmaktır. Güncel ve resmî bilgilerle doğrulama yapılmadan karar verilmemelidir.\n\nKısa öz kontrol listesi\nİncelediğim çalışmanın türünü belirledim mi? Uygun olabilecek koruma kavramını ayırt edebiliyor muyum? Bilgiyi resmî kaynaklardan topladım mı? Farklı güvenilir kaynakları karşılaştırdım mı? Sonucumu gerekçeleriyle açıklayabiliyor muyum?\n\nÖzet\nÜrün ve fikirlerin korunmasıyla ilgili araştırmalarda doğru bilgiye ulaşmak, kavramları ayırt etmek ve güvenilir kaynakları karşılaştırmak temel becerilerdendir. Telif, patent, marka ve tescil kavramlarını doğru bağlamda değerlendirmek için bilgi toplama süreci dikkatli ve kanıta dayalı yürütülmelidir.\n\nYukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n## Pekiştirme ve Uygulama\n\nBu kazanımda başarılı olmak için kavramı tanımak tek başına yeterli değildir. Soruda verilen durumun hangi özelliği öne çıkardığını belirlemek, kanıt ile sonucu birbirinden ayırmak ve her seçeneğin neden uygun ya da uygunsuz olduğunu açıklamak gerekir. Aşağıdaki örnekler, konu bilgisinin farklı soru biçimlerinde nasıl kullanılacağını gösterir.\n\n### Uygulama 1\n\nBir yazar, yazdığı romanın başkaları tarafından izinsiz çoğaltılmasını engellemek istiyor. Bunun için yapması gereken ilk işlem aşağıdakilerden hangisidir? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Telif hakkı başvurusunda bulunmak\n\n**Çözüm:** Telif hakkı, bir fikri veya sanat eserinin sahibine tanınan yasal korumadır. Bu korumayı elde etmek için eserin telif hakkı başvurusu yapılması gerekir. Başvuru, eserin sahibini belirler ve izinsiz kullanımı engeller.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Romanın kapağını tasarlamak, eserin içeriğini korumaz; sadece görsel bir unsurdur. Romanı yayınevine göndermek, yayın sürecinin bir parçasıdır; ancak telif koruması için başvuru gerekir. Tanıtım yapmak, eserin bilinirliğini artırır; ancak yasal koruma sağlamaz.\n\n### Uygulama 2\n\nBir mucit, geliştirdiği yeni bir motor için patent almak istiyor. Patent başvurusunun kabul edilmesi için aşağıdakilerden hangisi gereklidir? Yukarıdaki tablo, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Buluşun daha önce hiçbir yerde yayımlanmamış olması\n\n**Çözüm:** Patent, bir buluşun sahibine belirli bir süre tanınan tekel hakkıdır. Patent alınabilmesi için buluşun yeni, tekniğin bilinen durumunu aşan ve sanayiye uygulanabilir olması gerekir. Daha önce yayımlanmış bir buluş, yeni sayılmaz.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Bir firmanın desteği, patent almak için zorunlu değildir; patent başvurusu bireysel olarak da yapılabilir. Tanıtım yapmak, buluşun yeni olma özelliğini kaybettirebilir; patent başvurusundan önce yapılmamalıdır. Buluşun basit ve ucuz olması, patent şartı değildir; önemli olan yenilik ve sanayiye uygulanabilirliktir.\n\n### Uygulama 3\n\nBir yazılım şirketi, geliştirdiği yeni bir bilgisayar programını koruma altına almak istiyor. Bu program için aşağıdaki koruma türlerinden hangisi uygundur? Yukarıdaki grafik, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Telif hakkı\n\n**Çözüm:** Bilgisayar programları, fikri bir çalışma olduğu için telif hakkı kapsamında korunur. Telif hakkı, eserin sahibine çoğaltma, dağıtma ve işleme hakları tanır. Patent ise buluşları korur.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Patent, buluşları korur; ancak yazılımın kaynak kodu telif hakkı kapsamındadır. Marka, ürün veya hizmetin ayırt edici işaretlerini korur; yazılımın içeriğini korumaz. Coğrafi işaret, belirli bir yöreye özgü ürünleri korur; yazılımla ilgisi yoktur.\n\n### Uygulama 4\n\nBir öğrenci, proje ödevi için hazırladığı afişin telif hakkını almak istiyor. Aşağıdaki adımlardan hangisi telif hakkı başvurusundan önce yapılmalıdır? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.\n\n**Doğru yanıt:** Afişin benzerlerinin olup olmadığını araştırmak\n\n**Çözüm:** Telif hakkı başvurusundan önce eserin özgün olduğundan emin olmak için araştırma yapılmalıdır. Bu, başkasının hakkını ihlal etmeyi önler ve başvurunun kabul edilme şansını artırır.\n\n**Çeldiricileri ayırt etme:** Yarışmaya göndermek, eserin kamuya açıklanması anlamına gelir; başvuru öncesi yapılmamalıdır. Sosyal medyada paylaşmak, eserin yayımlanmasıdır; başvuru öncesi yapılırsa sorun olabilir. Çoğaltıp satmak, telif hakkı alınmadan yapılırsa yasal sorunlara yol açar.\n\nGörseli kullanma: Yukarıdaki şemada okları yönlerinde izle; her düğümü anlatımdaki ilgili adımla eşleştir.","lessonSections":{"whatIWillLearn":"Ürün ve Fikirleri Koruyan Telif, Patent, Marka ve Tescil Süreçleri konusunu açıklamayı ve ilgili sorularda kullanmayı öğreneceksin.","keyConcepts":"Bu konuda ne öğreneceğim? Bir ürünün veya fikrin korunmasıyla ilgili temel kavramları tanıyacak, telif, patent, marka ve tescil kavramlarının hangi amaçla kullanıldığını ayırt etmeyi öğrenecek, güvenilir bilgi toplarken resmî kaynaklardan yararlanmanın önemini kavrayacaksın. Ayrıca bir konuda araştırma yaparken bilgileri karşılaştırmanın neden gerekli olduğunu fark edeceksin. Ön bilgiler İnsanlar emek vererek eserler, tasarımlar, buluşlar ve çeşitli ürünler ortaya çıkarır. Bu çalışmaların korunması hem üreticiyi hem de toplumu destekler. Ancak hangi koruma yönteminin uygun olduğu konusunda kesin karar vermeden önce güncel ve resmî bilgilere ulaşmak gerekir.","priorKnowledge":"Bu bölüme başlamadan önce Ürün ve Fikirleri Koruyan Telif, Patent, Marka ve Tescil Süreçleri ile ilişkili temel kavramları hatırlaman yararlı olacaktır.","steps":"Önce soruda verilen bilgi ve kavramları belirle. Ardından bunları konu anlatımındaki ilke ve örneklerle eşleştir. Seçenekleri tek tek değerlendir; yalnız doğru bilgiyi değil, sorunun istediği ilişkiyi de kontrol et. Son olarak yanıtını metindeki, tablodaki veya günlük yaşam örneğindeki kanıtla gerekçelendir.","workedExamples":["Soru: Bir yazar, yazdığı romanın başkaları tarafından izinsiz çoğaltılmasını engellemek istiyor. Bunun için yapması gereken ilk işlem aşağıdakilerden hangisidir? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: Telif hakkı başvurusunda bulunmak. Gerekçe: Telif hakkı, bir fikri veya sanat eserinin sahibine tanınan yasal korumadır. Bu korumayı elde etmek için eserin telif hakkı başvurusu yapılması gerekir. Başvuru, eserin sahibini belirler ve izinsiz kullanımı engeller.","Soru: Bir mucit, geliştirdiği yeni bir motor için patent almak istiyor. Patent başvurusunun kabul edilmesi için aşağıdakilerden hangisi gereklidir? Yukarıdaki tablo, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: Buluşun daha önce hiçbir yerde yayımlanmamış olması. Gerekçe: Patent, bir buluşun sahibine belirli bir süre tanınan tekel hakkıdır. Patent alınabilmesi için buluşun yeni, tekniğin bilinen durumunu aşan ve sanayiye uygulanabilir olması gerekir. Daha önce yayımlanmış bir buluş, yeni sayılmaz.","Soru: Bir yazılım şirketi, geliştirdiği yeni bir bilgisayar programını koruma altına almak istiyor. Bu program için aşağıdaki koruma türlerinden hangisi uygundur? Yukarıdaki grafik, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir. Doğru yanıt: Telif hakkı. Gerekçe: Bilgisayar programları, fikri bir çalışma olduğu için telif hakkı kapsamında korunur. Telif hakkı, eserin sahibine çoğaltma, dağıtma ve işleme hakları tanır. Patent ise buluşları korur."],"commonMistakes":"Romanın kapağını tasarlamak, eserin içeriğini korumaz; sadece görsel bir unsurdur. Romanı yayınevine göndermek, yayın sürecinin bir parçasıdır; ancak telif koruması için başvuru gerekir. Tanıtım yapmak, eserin bilinirliğini artırır; ancak yasal koruma sağlamaz. Bir firmanın desteği, patent almak için zorunlu değildir; patent başvurusu bireysel olarak da yapılabilir. Tanıtım yapmak, buluşun yeni olma özelliğini kaybettirebilir; patent başvurusundan önce yapılmamalıdır. Buluşun basit ve ucuz olması, patent şartı değildir; önemli olan yenilik ve sanayiye uygulanabilirliktir.","selfCheck":["Ürün ve Fikirleri Koruyan Telif, Patent, Marka ve Tescil Süreçleri konusunun temel kavramlarını kendi cümlelerimle açıklayabilirim.","Verilen bilgiden uygun sonucu çıkarabilirim.","Doğru seçenek ile çeldiriciler arasındaki farkı gerekçelendirebilirim.","Öğrendiğim bilgiyi yeni bir günlük yaşam durumuna uygulayabilirim."],"summary":"Bu konuda ne öğreneceğim? Bir ürünün veya fikrin korunmasıyla ilgili temel kavramları tanıyacak, telif, patent, marka ve tescil kavramlarının hangi amaçla kullanıldığını ayırt etmeyi öğrenecek, güvenilir bilgi toplarken resmî kaynaklardan yararlanmanın önemini kavrayacaksın.","figureNote":"Akış şemasında fikir ve ürün düğümleri bilgi toplama aşamasına bağlanır. Ardından koruma türünü belirleme ve resmî kaynakları karşılaştırma adımları sırasıyla gösterilir.\n\nGörseli kullanma: Yukarıdaki şemada okları yönlerinde izle; her düğümü anlatımdaki ilgili adımla eşleştir."},"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"924848746a6986f9c8f1494f6272cc802cdd21822d304d578352594fd8c1f676","reviewDecisionSha256":"786ce9f8b1840a472a5d23288ab983b4f78b29ca0e3900e945176fe4c83b1b00","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:924848746a6986f9c8f1494f6272cc802cdd21822d304d578352594fd8c1f676","reviewedHash":"sha256:924848746a6986f9c8f1494f6272cc802cdd21822d304d578352594fd8c1f676","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:786ce9f8b1840a472a5d23288ab983b4f78b29ca0e3900e945176fe4c83b1b00; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","contentProjectionSha256":"924848746a6986f9c8f1494f6272cc802cdd21822d304d578352594fd8c1f676","reviewDecisionSha256":"786ce9f8b1840a472a5d23288ab983b4f78b29ca0e3900e945176fe4c83b1b00","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q001","level":1,"difficultyReason":"Temel kavram bilgisi ve günlük hayattan örnekle rollerin değişebileceğini fark etme","question":"Aşağıdaki öğrencilerden hangisi, bir bireyin sahip olduğu rollerin zaman içinde değişebileceğine doğru bir örnek vermiştir?","choices":["Mehmet: 'Dedem, emekli olduktan sonra artık torunlarıyla daha çok vakit geçirmektedir.'","Ayşe: 'Ben, okulda öğrenci; sınıfta başkanım.'","Ali: 'Babam, iş yerinde müdür; evde ise babadır.'","Zeynep: 'Annem, hastanede doktor; evde ise annedir.'"],"correct":0,"distractorWhy":["Bu seçenek, bir bireyin rolünün zamanla değiştiğini (emeklilikle birlikte) doğru şekilde örneklemektedir.","Bu seçenek, aynı anda farklı gruplardaki rolleri göstermektedir; zaman içindeki değişimi vurgulamamaktadır.","Bu seçenek, aynı anda farklı gruplardaki rolleri göstermektedir; zaman içindeki değişimi vurgulamamaktadır.","Bu seçenek, aynı anda farklı gruplardaki rolleri göstermektedir; zaman içindeki değişimi vurgulamamaktadır."],"explanation":"Mehmet'in dedesinin emekli olduktan sonraki rol değişimi, rollerin zamanla değişebileceğine en uygun örnektir. Diğer seçenekler aynı anda birden çok rolü ifade eder.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q001","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-001","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"4f2c0a19f896feb16bf7a7789eb7182b56789aa25a4468ca2f8f040d7351fc0f","reviewDecisionSha256":"9c1c4ecdf9861477d630f8fcd76791009379cd32ed6f8771496b5cf8b6777f05","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:4f2c0a19f896feb16bf7a7789eb7182b56789aa25a4468ca2f8f040d7351fc0f","reviewedHash":"sha256:4f2c0a19f896feb16bf7a7789eb7182b56789aa25a4468ca2f8f040d7351fc0f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:9c1c4ecdf9861477d630f8fcd76791009379cd32ed6f8771496b5cf8b6777f05; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q001","contentProjectionSha256":"4f2c0a19f896feb16bf7a7789eb7182b56789aa25a4468ca2f8f040d7351fc0f","reviewDecisionSha256":"9c1c4ecdf9861477d630f8fcd76791009379cd32ed6f8771496b5cf8b6777f05","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q002","level":1,"difficultyReason":"Tablodan bilgi okuma ve rollerin zamanla değişimini yorumlama","question":"Aşağıdaki tabloda bir kişinin yaşamı boyunca yer aldığı bazı gruplar ve bu gruplardaki rolleri verilmiştir. Buna göre bu kişinin rollerindeki değişimle ilgili hangisine ulaşılabilir?","choices":["Zamanla bazı gruplardaki rolleri sona ermiş, bazıları başlamıştır.","Rolleri hiç değişmemiştir.","Sadece aile grubundaki rolü değişmiştir.","Okul grubundaki rolü hep aynı kalmıştır."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Tabloda öğrencilik rolünün sona erdiği, öğretmenlik rolünün başladığı görülmektedir.","Tabloda rollerin değiştiği görülmektedir, bu seçenek yanlıştır.","Sadece aile grubundaki değil, okul grubundaki roller de değişmiştir.","Okul grubundaki rolü öğrencilikten öğretmenliğe değişmiştir."],"explanation":"Tablo incelendiğinde, kişinin öğrencilik rolü sona ermiş, öğretmenlik rolü başlamıştır. Bu durum, rollerin zamanla değişebileceğini gösterir.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["q002.visual.table.header.yas","q002.visual.table.header.grup","q002.visual.table.header.rol"],"rows":[[{"v":"7-15"},{"v":"Okul"},{"v":"Öğrenci"}],[{"v":"16-25"},{"v":"Üniversite"},{"v":"Öğrenci"}],[{"v":"26-40"},{"v":"Okul"},{"v":"Öğretmen"}],[{"v":"41-65"},{"v":"Aile"},{"v":"Anne/Baba"}]],"altTextKey":"q002.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q002","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-001","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"5abe49d84f5063a272068b6b30e87e807f6d5317712d23781d5c23ea03fcd077","reviewDecisionSha256":"590753cab94a547201c4baa851198fee6c46bac4085dbca354433adb080b461d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:5abe49d84f5063a272068b6b30e87e807f6d5317712d23781d5c23ea03fcd077","reviewedHash":"sha256:5abe49d84f5063a272068b6b30e87e807f6d5317712d23781d5c23ea03fcd077","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:590753cab94a547201c4baa851198fee6c46bac4085dbca354433adb080b461d; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q002","contentProjectionSha256":"5abe49d84f5063a272068b6b30e87e807f6d5317712d23781d5c23ea03fcd077","reviewDecisionSha256":"590753cab94a547201c4baa851198fee6c46bac4085dbca354433adb080b461d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q003","level":1,"difficultyReason":"Akış şemasındaki adımları takip ederek rollerin değişimini analiz etme","question":"Aşağıdaki şemayı inceleyiniz. Aşağıdaki akış şeması, bir kişinin eğitim hayatındaki rol değişimini göstermektedir. Buna göre bu kişinin rollerindeki değişimle ilgili hangisi söylenebilir?","choices":["Rol değişimi sadece okul değişikliğiyle olur.","Kişi, eğitim hayatı boyunca hep aynı rolü üstlenmiştir.","Kişinin rolleri, eğitim seviyesine göre değişiklik göstermiştir.","Kişi, eğitim hayatı boyunca hiçbir gruba dahil olmamıştır."],"correct":2,"distractorWhy":["Rol değişimi sadece okul değişikliğiyle değil, mezuniyet gibi durumlarla da olabilir.","Akış şemasında rollerin değiştiği görülmektedir.","Doğru seçenektir; Akış şemasında ilkokul, ortaokul, lise ve üniversite aşamalarında rollerin değiştiği görülmektedir.","Akış şemasında kişinin eğitim gruplarına dahil olduğu görülmektedir."],"explanation":"Akış şemasında kişinin ilkokul öğrencisi, ortaokul öğrencisi, lise öğrencisi ve üniversite öğrencisi rollerini üstlendiği görülmektedir. Bu durum, eğitim seviyesine göre rollerin değiştiğini gösterir.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"q003.visual.flow.node.ilkokul"},{"id":"n2","labelKey":"q003.visual.flow.node.ortaokul"},{"id":"n3","labelKey":"q003.visual.flow.node.lise"},{"id":"n4","labelKey":"q003.visual.flow.node.universite"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"},{"from":"n3","to":"n4"}],"direction":"LR","altTextKey":"q003.visual.flow.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q003","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-001","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"6fe86f17bb949f7b4a729be3467402d327d2cb3b6b4401b4e027cd55d3de7f77","reviewDecisionSha256":"025523f7da86dd271420070f68a2588724f04fe257b7fdcde9aeda6c667de133","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:6fe86f17bb949f7b4a729be3467402d327d2cb3b6b4401b4e027cd55d3de7f77","reviewedHash":"sha256:6fe86f17bb949f7b4a729be3467402d327d2cb3b6b4401b4e027cd55d3de7f77","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:025523f7da86dd271420070f68a2588724f04fe257b7fdcde9aeda6c667de133; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q003","contentProjectionSha256":"6fe86f17bb949f7b4a729be3467402d327d2cb3b6b4401b4e027cd55d3de7f77","reviewDecisionSha256":"025523f7da86dd271420070f68a2588724f04fe257b7fdcde9aeda6c667de133","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q004","level":1,"difficultyReason":"Grafikten veri okuma ve rollerin dağılımını yorumlama","question":"Aşağıdaki grafiği inceleyiniz. Aşağıdaki grafik, bir kişinin haftalık zamanını geçirdiği gruplara göre dağılımını göstermektedir. Bu kişinin rollerindeki değişimle ilgili hangisi söylenebilir?","choices":["Kişi, zamanının çoğunu ailesiyle geçirmektedir.","Kişi, tüm gruplarda eşit zaman geçirmektedir.","Kişi, arkadaş grubunda hiç zaman geçirmemektedir.","Kişi, okul grubunda daha fazla zaman geçirmektedir."],"correct":3,"distractorWhy":["Grafikte en büyük dilim okul grubuna aittir, aile değil.","Grafikte dilimler eşit değildir.","Grafikte arkadaş grubunun da bir dilimi vardır.","Doğru seçenektir; Grafikte okul grubunun en büyük dilime sahip olduğu görülmektedir."],"explanation":"Grafikte okul grubunun en büyük dilime sahip olduğu görülmektedir. Bu nedenle kişinin zamanının çoğunu okul grubunda geçirdiği söylenebilir.","figure":{"kind":"chart","style":"pie","categoryKeys":["q004.visual.chart.category.aile","q004.visual.chart.category.okul","q004.visual.chart.category.arkadas"],"values":[5,8,3],"altTextKey":"q004.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q004","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-001","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"17494511ccbea60f6cc51ce4d9baf5f253268a4bf7e77fd1e78e5f11c5ab1737","reviewDecisionSha256":"47453851490ec1958abbf646132a4aaa5f0705c46e7c36bd6cf512b0e9553dcb","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:17494511ccbea60f6cc51ce4d9baf5f253268a4bf7e77fd1e78e5f11c5ab1737","reviewedHash":"sha256:17494511ccbea60f6cc51ce4d9baf5f253268a4bf7e77fd1e78e5f11c5ab1737","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:47453851490ec1958abbf646132a4aaa5f0705c46e7c36bd6cf512b0e9553dcb; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q004","contentProjectionSha256":"17494511ccbea60f6cc51ce4d9baf5f253268a4bf7e77fd1e78e5f11c5ab1737","reviewDecisionSha256":"47453851490ec1958abbf646132a4aaa5f0705c46e7c36bd6cf512b0e9553dcb","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q005","level":1,"difficultyReason":"Senaryo üzerinden rollerin zamanla değişimini değerlendirme","question":"Elif, 10 yaşındayken mahalledeki çocuklarla oyun grubunda yer alıyordu. 15 yaşına geldiğinde ise okulun basketbol takımında oynamaya başladı. Elif'in bu durumu, aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?","choices":["Bireylerin rolleri zamanla değişebilir.","Bireylerin rolleri doğuştan bellidir.","Bireylerin rolleri hiçbir zaman değişmez.","Bireylerin rolleri sadece aile içinde değişir."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Elif'in oyun grubundan basketbol takımına geçmesi, rollerin zamanla değiştiğini gösterir.","Roller doğuştan belirli değildir, sonradan kazanılır.","Roller zamanla değişebilir, bu seçenek yanlıştır.","Roller sadece aile içinde değil, farklı gruplarda da değişebilir."],"explanation":"Elif'in çocukken oyun grubunda yer alması, ergenlikte basketbol takımına geçmesi rollerin zamanla değiştiğini gösterir. Bu durum, bireylerin farklı dönemlerde farklı gruplara dahil olabileceğini ve rollerinin değişebileceğini ifade eder.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q005","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-001","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"f0377fc6339089b4a0da168e4fd934dc23596832246134490737beedb49e86d9","reviewDecisionSha256":"5c18e0323570b5a4526352b24ad711720d78aa8c0e4e8ed29dd734e78756bbcf","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:f0377fc6339089b4a0da168e4fd934dc23596832246134490737beedb49e86d9","reviewedHash":"sha256:f0377fc6339089b4a0da168e4fd934dc23596832246134490737beedb49e86d9","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:5c18e0323570b5a4526352b24ad711720d78aa8c0e4e8ed29dd734e78756bbcf; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q005","contentProjectionSha256":"f0377fc6339089b4a0da168e4fd934dc23596832246134490737beedb49e86d9","reviewDecisionSha256":"5c18e0323570b5a4526352b24ad711720d78aa8c0e4e8ed29dd734e78756bbcf","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q006","level":1,"difficultyReason":"Temel kavram bilgisi ve günlük hayattan örnekle rollerin değişebileceğini fark etme","question":"Elif, 10 yaşındayken ailesiyle birlikte yaşıyordu. Liseyi bitirip üniversiteyi başka bir şehirde kazanınca yurtta kalmaya başladı. Mezun olduktan sonra bir şirkette mühendis olarak çalışmaya başladı ve kendi evine taşındı. Bu süreçte Elif'in grupları ve rolleri nasıl değişmiştir?","choices":["Öğrencilik rolü sona ermiş, çalışan rolü başlamıştır.","Aile üyeliği sona ermiş, öğrencilik rolü devam etmiştir.","Aile grubu değişmemiş, sadece rolleri artmıştır.","Yurt arkadaşları ailesinin yerini almıştır."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Elif'in öğrencilik rolü üniversiteyi bitirince sona ermiş, çalışan rolü başlamıştır.","Aile üyeliği hiçbir zaman sona ermez, sadece roller değişir.","Aile grubu değişmemiş olsa da öğrencilikten çalışanlığa geçişle roller değişmiştir.","Yurt arkadaşları ailenin yerini almaz, sadece yeni bir grup olarak eklenir."],"explanation":"Elif'in yaşamında öğrencilik rolü sona ermiş, yerini çalışan rolü almıştır. Aile üyeliği devam etmiş, yurt arkadaşları ise geçici bir grup olmuştur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q006","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-002","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"e708bfb6a73744936dbdd44c1cae06a36cb82997149813c59f06a9a1ba71a39f","reviewDecisionSha256":"b7c6c43dc4ac9349efb87d4794b8e82968d1b8434e42eba539d3044e21402208","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:e708bfb6a73744936dbdd44c1cae06a36cb82997149813c59f06a9a1ba71a39f","reviewedHash":"sha256:e708bfb6a73744936dbdd44c1cae06a36cb82997149813c59f06a9a1ba71a39f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:b7c6c43dc4ac9349efb87d4794b8e82968d1b8434e42eba539d3044e21402208; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q006","contentProjectionSha256":"e708bfb6a73744936dbdd44c1cae06a36cb82997149813c59f06a9a1ba71a39f","reviewDecisionSha256":"b7c6c43dc4ac9349efb87d4794b8e82968d1b8434e42eba539d3044e21402208","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q007","level":1,"difficultyReason":"Görseldeki akışı yorumlayarak grup ve rollerin zamanla değişimini analiz etme","question":"Aşağıdaki şemayı inceleyiniz. Aşağıdaki akış şeması bir bireyin yaşamındaki grup ve rollerin değişimini göstermektedir. Buna göre hangi çıkarım yapılabilir?","choices":["Birey zamanla farklı gruplara dâhil olmuş ve rolleri değişmiştir.","Birey aynı grupta kalarak rollerini korumuştur.","Birey sadece aile grubunda kalmıştır.","Bireyin rolleri hiç değişmemiştir."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru; birey aile, okul ve arkadaş gruplarında farklı roller üstlenmiştir.","The flow shows three different groups, not one unchanged group.","The individual does not remain only in the family group.","The labels child, student and friend show that the roles change."],"explanation":"Akış, bireyin zamanla farklı gruplara katıldığını ve çocuk, öğrenci, arkadaş rollerini üstlendiğini gösterir.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q007.visual.flow.n1"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q007.visual.flow.n2"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q007.visual.flow.n3"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"}],"direction":"LR","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q007.visual.flow.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q007","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-002","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"25fb7bf5229a2d6acb502b79cc14adf4cfebadcd426ed17d7fe6059292ad0252","reviewDecisionSha256":"b2611ec82443c1be697bb44e84ee44515ed2f89a751e57ed524c1c01435cd78a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:25fb7bf5229a2d6acb502b79cc14adf4cfebadcd426ed17d7fe6059292ad0252","reviewedHash":"sha256:25fb7bf5229a2d6acb502b79cc14adf4cfebadcd426ed17d7fe6059292ad0252","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:b2611ec82443c1be697bb44e84ee44515ed2f89a751e57ed524c1c01435cd78a; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q007","contentProjectionSha256":"25fb7bf5229a2d6acb502b79cc14adf4cfebadcd426ed17d7fe6059292ad0252","reviewDecisionSha256":"b2611ec82443c1be697bb44e84ee44515ed2f89a751e57ed524c1c01435cd78a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q008","level":1,"difficultyReason":"Tablo yorumlama ve grup-rol eşleştirmesi yapabilme","question":"Bir öğrencinin farklı zamanlarda dâhil olduğu gruplar ve roller tabloda verilmiştir. Tabloya göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?","choices":["Gruplar değişmiş ancak roller aynı kalmıştır.","Roller değişmiş ancak gruplar aynı kalmıştır.","Hem gruplar hem de roller zamanla değişmiştir.","Gruplar ve roller hiç değişmemiştir."],"correct":3,"distractorWhy":["Tabloda gruplar ve roller birlikte değişmiştir.","Tabloda hem gruplar hem roller değişmiştir.","Tabloda aile, okul, kulüp gibi farklı gruplar ve roller görülmektedir.","Doğru seçenektir; Tabloda aile (çocuk), okul (öğrenci), kulüp (başkan) gibi değişimler açıktır."],"explanation":"Tablo incelendiğinde bireyin önce aile grubunda çocuk, sonra okul grubunda öğrenci, daha sonra kulüpte başkan rolü üstlendiği görülür. Yani hem gruplar hem roller değişmiştir.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["zaman","grup","rol"],"rows":[[{"v":"İlkokul"},{"v":"Aile"},{"v":"Çocuk"}],[{"v":"Ortaokul"},{"v":"Okul"},{"v":"Öğrenci"}],[{"v":"Lise"},{"v":"Bilim Kulübü"},{"v":"Başkan"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q008.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q008","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-002","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"99383470befb9e3549fe0d7a43dd9892baaabe85a957684b7cee3447714a869b","reviewDecisionSha256":"21e4a17b96244fad42765fd0e1059498e8b34485ecff10fbf3566c94efe893a4","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:99383470befb9e3549fe0d7a43dd9892baaabe85a957684b7cee3447714a869b","reviewedHash":"sha256:99383470befb9e3549fe0d7a43dd9892baaabe85a957684b7cee3447714a869b","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:21e4a17b96244fad42765fd0e1059498e8b34485ecff10fbf3566c94efe893a4; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q008","contentProjectionSha256":"99383470befb9e3549fe0d7a43dd9892baaabe85a957684b7cee3447714a869b","reviewDecisionSha256":"21e4a17b96244fad42765fd0e1059498e8b34485ecff10fbf3566c94efe893a4","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q009","level":1,"difficultyReason":"Grafik yorumlama ve grup üyeliklerinin zamanla değişimini analiz etme","question":"Aşağıdaki grafik bir bireyin yaşamı boyunca dâhil olduğu grup sayısını göstermektedir. Grafiğe göre bu birey için hangisi söylenebilir?","choices":["Grup sayısı sürekli artmıştır.","Grup sayısı sürekli azalmıştır.","Grup sayısı önce artmış, sonra azalmıştır.","Grup sayısı hiç değişmemiştir."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Grafikte grup sayısı 2'den 5'e, sonra 3'e düşmüştür, yani önce artmış sonra azalmıştır.","Grafikte artış ve azalış vardır, sürekli azalma yoktur.","Grafikte önce artış, sonra azalış görülmektedir.","Grafikte değişim açıktır."],"explanation":"Grafikte bireyin grup sayısı çocuklukta 2, gençlikte 5, yetişkinlikte 3 olarak verilmiştir. Bu durum grup sayısının önce arttığını sonra azaldığını gösterir.","figure":{"kind":"chart","style":"line","categoryKeys":["cocukluk","genclik","yetiskinlik"],"values":[2,5,3],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q009.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q009","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-002","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"4779d41bb86c963aaac3b34894d1c8c20bd685ce3e47fc4dd0d2670ebd8086a8","reviewDecisionSha256":"cf5cadabdf8c394e21f4addeb14c4886ae530082175f1b802ca4042da9659b8a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:4779d41bb86c963aaac3b34894d1c8c20bd685ce3e47fc4dd0d2670ebd8086a8","reviewedHash":"sha256:4779d41bb86c963aaac3b34894d1c8c20bd685ce3e47fc4dd0d2670ebd8086a8","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:cf5cadabdf8c394e21f4addeb14c4886ae530082175f1b802ca4042da9659b8a; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q009","contentProjectionSha256":"4779d41bb86c963aaac3b34894d1c8c20bd685ce3e47fc4dd0d2670ebd8086a8","reviewDecisionSha256":"cf5cadabdf8c394e21f4addeb14c4886ae530082175f1b802ca4042da9659b8a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q010","level":1,"difficultyReason":"Günlük hayattan örnekle rollerin değişimini değerlendirme","question":"Ali, sınıf başkanı seçilmeden önce sınıfın bir üyesiydi. Başkan seçildikten sonra sınıf içindeki sorumlulukları arttı. Bu durumla ilgili hangisi söylenebilir?","choices":["Ali'nin sınıf içindeki rolü değişmiştir.","Ali'nin sınıf grubuna üyeliği sona ermiştir.","Ali'nin rolleri hiç değişmemiştir.","Ali artık hiçbir gruba ait değildir."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Ali öğrenci rolünden sınıf başkanı rolüne geçmiştir.","Ali hâlâ sınıfın bir üyesidir, üyelik sona ermemiştir.","Sorumlulukların artması rolün değiştiğini gösterir.","Ali sınıf grubuna üyeliğini sürdürmektedir."],"explanation":"Ali'nin sınıf üyeliği devam etmiş ancak rolü öğrencilikten sınıf başkanlığına değişmiştir. Bu, rollerin zamanla değişebileceğine örnektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q010","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-002","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"11ebb924d6837edc2c307517a3dbd77ee2a730eddeeccd71249b3b4ebcaa0c5d","reviewDecisionSha256":"94f8b377a34d9c35b4e964e30a555f5a7b5490d65409d0928838210c6d5ada1e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:11ebb924d6837edc2c307517a3dbd77ee2a730eddeeccd71249b3b4ebcaa0c5d","reviewedHash":"sha256:11ebb924d6837edc2c307517a3dbd77ee2a730eddeeccd71249b3b4ebcaa0c5d","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:94f8b377a34d9c35b4e964e30a555f5a7b5490d65409d0928838210c6d5ada1e; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q010","contentProjectionSha256":"11ebb924d6837edc2c307517a3dbd77ee2a730eddeeccd71249b3b4ebcaa0c5d","reviewDecisionSha256":"94f8b377a34d9c35b4e964e30a555f5a7b5490d65409d0928838210c6d5ada1e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q011","level":1,"difficultyReason":"Temel kavram bilgisi ve günlük hayattan örnekle rollerin değişebileceğini fark etme","question":"Aşağıdaki örneklerden hangisi bir kişinin zaman içinde üstlendiği rollerin değişebileceğini en iyi gösterir?","choices":["Ali'nin doğum gününde arkadaşlarına hediye alması","Ayşe'nin okulda öğrenci, evde kardeş olması","Mehmet'in yeni bir okula başlamasıyla öğrenci rolünün yanına okul takımında kaptanlık rolünün eklenmesi","Zeynep'in her sabah kahvaltıda ailesiyle sohbet etmesi"],"correct":2,"distractorWhy":["Hediye almak bir rol değişimi değil, geçici bir eylemdir.","Aynı anda farklı gruplardaki rolleri gösterir, ancak zaman içindeki değişimi vurgulamaz.","Doğru cevap: Yeni bir gruba katılma ve yeni bir rol edinme, rollerin zamanla değişebileceğini gösterir.","Sohbet etmek bir rol değil, günlük bir aktivitedir."],"explanation":"Mehmet'in yeni okulunda takım kaptanı olması, zamanla yeni bir grup (okul takımı) ve yeni bir rol (kaptanlık) edindiğini gösterir. Bu, rollerin zaman içinde değişebileceğine örnektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q011","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-003","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"a76c32a66b8512c9001f99a32c56d64f9caa568632c71b3519e20c8104ec75e2","reviewDecisionSha256":"964951b137cbd0261daa44cf25a8f7c80a31d2ce9bbb5790ca98ba87c89b9a9d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:a76c32a66b8512c9001f99a32c56d64f9caa568632c71b3519e20c8104ec75e2","reviewedHash":"sha256:a76c32a66b8512c9001f99a32c56d64f9caa568632c71b3519e20c8104ec75e2","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:964951b137cbd0261daa44cf25a8f7c80a31d2ce9bbb5790ca98ba87c89b9a9d; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q011","contentProjectionSha256":"a76c32a66b8512c9001f99a32c56d64f9caa568632c71b3519e20c8104ec75e2","reviewDecisionSha256":"964951b137cbd0261daa44cf25a8f7c80a31d2ce9bbb5790ca98ba87c89b9a9d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q012","level":1,"difficultyReason":"Grafik okuma ve rollerin zamanla değişimini yorumlama","question":"Aşağıdaki grafik, bir kişinin 10 yaşından 15 yaşına kadar üstlendiği bazı rolleri göstermektedir. Grafiğe göre bu kişinin rollerinde nasıl bir değişim olmuştur?","choices":["Rollerinde hiçbir değişim olmamıştır.","Sadece öğrenci rolü artmıştır.","Tüm roller aynı kalmıştır.","Zamanla yeni roller eklenmiş, bazıları sona ermiştir."],"correct":3,"distractorWhy":["Grafikte rollerin değiştiği görülmektedir.","Sadece öğrenci rolü değil, birden fazla rol değişmiştir.","Grafikte rollerin değiştiği açıktır.","Doğru cevap: Grafikte 10 yaşında öğrenci ve çocuk, 15 yaşında öğrenci, takım kaptanı ve gönüllü rollerinin olduğu görülür; yeni roller eklenmiş, çocuk rolü sona ermiştir."],"explanation":"Grafikte 10 yaşında öğrenci ve çocuk rolleri varken 15 yaşında öğrenci, takım kaptanı ve gönüllü rolleri vardır. Bu, zamanla yeni rollerin eklendiğini ve bazılarının sona erdiğini gösterir.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q012.visual.chart.cat1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q012.visual.chart.cat2","tr-g06-sosyal-bilgiler-q012.visual.chart.cat3","tr-g06-sosyal-bilgiler-q012.visual.chart.cat4"],"values":[2,1,3,0],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q012.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q012","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-003","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"f71f9f7e856d54d479d21ddab9f152bba645d4e71763decfd3e462f1092e796f","reviewDecisionSha256":"001c8837f69b772a35ebfeaf67813a05ce07076b51700c31ba928f205a92619c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:f71f9f7e856d54d479d21ddab9f152bba645d4e71763decfd3e462f1092e796f","reviewedHash":"sha256:f71f9f7e856d54d479d21ddab9f152bba645d4e71763decfd3e462f1092e796f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:001c8837f69b772a35ebfeaf67813a05ce07076b51700c31ba928f205a92619c; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q012","contentProjectionSha256":"f71f9f7e856d54d479d21ddab9f152bba645d4e71763decfd3e462f1092e796f","reviewDecisionSha256":"001c8837f69b772a35ebfeaf67813a05ce07076b51700c31ba928f205a92619c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q013","level":1,"difficultyReason":"Tablo yorumlama ve rollerin zamanla değişimini analiz etme","question":"Aşağıdaki tabloda Elif'in farklı yaşlarda üstlendiği roller verilmiştir. Tabloya göre Elif'in rollerindeki değişimle ilgili hangisi söylenebilir?","choices":["Elif'in rolleri zamanla artmış ve çeşitlenmiştir.","Elif'in rolleri zamanla azalmıştır.","Elif'in rolleri hiç değişmemiştir.","Elif sadece öğrenci rolünü üstlenmiştir."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Tabloda 6. sınıfta öğrenci, kardeş, izci; 8. sınıfta öğrenci, kardeş, izci, okul temsilcisi; 12. sınıfta öğrenci, kardeş, izci, okul temsilcisi, gençlik kulübü başkanı rolleri vardır. Roller artmış ve çeşitlenmiştir.","Roller azalmamış, aksine artmıştır.","Roller değişmiştir, yeni roller eklenmiştir.","Elif sadece öğrenci değil, birden fazla role sahiptir."],"explanation":"Tabloda Elif'in rolleri zamanla artmış ve çeşitlenmiştir. Bu, bireyin dahil olduğu grupların ve rollerin zamanla değişebileceğini gösterir.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q013.visual.table.header1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q013.visual.table.header2"],"rows":[[{"v":"6. sınıf"},{"v":"Öğrenci, kardeş, izci"}],[{"v":"8. sınıf"},{"v":"Öğrenci, kardeş, izci, okul temsilcisi"}],[{"v":"12. sınıf"},{"v":"Öğrenci, kardeş, izci, okul temsilcisi, gençlik kulübü başkanı"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q013.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q013","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-003","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"fa0ff9e111cdc361acb8fa27f9817d435b2413824d2a5c890babc183789a0227","reviewDecisionSha256":"201c10c1b533b3b74ab5c6c48b0b527c1b32d6d02fb2007449f7a5114f5e6ada","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:fa0ff9e111cdc361acb8fa27f9817d435b2413824d2a5c890babc183789a0227","reviewedHash":"sha256:fa0ff9e111cdc361acb8fa27f9817d435b2413824d2a5c890babc183789a0227","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:201c10c1b533b3b74ab5c6c48b0b527c1b32d6d02fb2007449f7a5114f5e6ada; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q013","contentProjectionSha256":"fa0ff9e111cdc361acb8fa27f9817d435b2413824d2a5c890babc183789a0227","reviewDecisionSha256":"201c10c1b533b3b74ab5c6c48b0b527c1b32d6d02fb2007449f7a5114f5e6ada","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q014","level":1,"difficultyReason":"Günlük hayattan örnekle rollerin değişimini değerlendirme","question":"Aşağıdaki durumların hangisinde bir kişinin rolü zamanla değişmiştir?","choices":["Bir öğrencinin her gün aynı saatte okula gitmesi","Bir kişinin her akşam aynı diziyi izlemesi","Bir kişinin her yaz aynı tatile gitmesi","Bir kişinin mezun olduktan sonra aynı okulda öğretmen olarak çalışmaya başlaması"],"correct":3,"distractorWhy":["Okula gitmek bir rol değil, rutin bir eylemdir.","Dizi izlemek rol değildir.","Tatil alışkanlığı rol değişimi değildir.","Doğru cevap: Öğrenciyken mezun olup öğretmen olmak, rolde değişikliktir."],"explanation":"Bir kişinin öğrenciyken mezun olup aynı okulda öğretmen olması, rolünün değiştiğini gösterir. Bu, zamanla rollerin değişebileceğine örnektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q014","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-003","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"9229be106768142f7fc85c7f5591d4b7e834ab18b6be1fd9c697e3dfe72b9380","reviewDecisionSha256":"848c5a3bee70390bd057ca528c325e2f4a27f8312f278ac3e0310d35a088a6eb","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:9229be106768142f7fc85c7f5591d4b7e834ab18b6be1fd9c697e3dfe72b9380","reviewedHash":"sha256:9229be106768142f7fc85c7f5591d4b7e834ab18b6be1fd9c697e3dfe72b9380","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:848c5a3bee70390bd057ca528c325e2f4a27f8312f278ac3e0310d35a088a6eb; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q014","contentProjectionSha256":"9229be106768142f7fc85c7f5591d4b7e834ab18b6be1fd9c697e3dfe72b9380","reviewDecisionSha256":"848c5a3bee70390bd057ca528c325e2f4a27f8312f278ac3e0310d35a088a6eb","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q015","level":1,"difficultyReason":"Birden fazla örneği değerlendirerek rollerin değişimini ayırt etme","question":"Aşağıdakilerden hangisi bir kişinin dahil olduğu grupların ve rollerinin zamanla değiştiğine örnek olarak gösterilebilir?","choices":["Bir kişinin her hafta sonu sinemaya gitmesi","Bir kişinin aynı iş yerinde uzun yıllar çalışması","Bir bebeğin büyüyüp okula başlamasıyla öğrenci rolünü kazanması","Bir kişinin aynı arkadaş grubuyla sürekli vakit geçirmesi"],"correct":2,"distractorWhy":["Sinemaya gitmek rol değildir.","Aynı işte çalışmak rol değişimi değildir.","Doğru cevap: Bebeklikten okul çağına geçiş, yeni bir grup (okul) ve yeni bir rol (öğrenci) kazandırır.","Aynı arkadaş grubuyla vakit geçirmek grup değişimi değildir."],"explanation":"Bir bebeğin büyüyüp okula başlaması, yeni bir gruba (okul) dahil olması ve öğrenci rolünü kazanması, grupların ve rollerin zamanla değişebileceğini gösterir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q015","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-003","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"0777e95a75672e66c4a8a898955477ce29596fe7e0a5b194fc2c0d950c838da1","reviewDecisionSha256":"abfed711da2f7d6b8c29bcd6d8f9d7b87441dbfdec393f2ccb98f6336a48d88b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:0777e95a75672e66c4a8a898955477ce29596fe7e0a5b194fc2c0d950c838da1","reviewedHash":"sha256:0777e95a75672e66c4a8a898955477ce29596fe7e0a5b194fc2c0d950c838da1","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:abfed711da2f7d6b8c29bcd6d8f9d7b87441dbfdec393f2ccb98f6336a48d88b; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q015","contentProjectionSha256":"0777e95a75672e66c4a8a898955477ce29596fe7e0a5b194fc2c0d950c838da1","reviewDecisionSha256":"abfed711da2f7d6b8c29bcd6d8f9d7b87441dbfdec393f2ccb98f6336a48d88b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q016","level":1,"difficultyReason":"Temel kavram bilgisi ve günlük hayattan örnek üzerinden çıkarım yapma becerisi ölçülmektedir.","question":"Aşağıdaki öğrencilerden hangisi, bir gruptaki rolünün zamanla değişebileceğine örnek bir durum yaşamıştır?","choices":["Mert, her yıl aynı okulda aynı sınıfta eğitim görmektedir.","Efe, okul takımında kaleciliği bırakıp forvet oynamaya başlamıştır.","Zeynep, ailesiyle birlikte başka bir şehre taşınmıştır.","Defne, sınıf başkanı seçildikten sonra arkadaşlarına karşı davranışlarını değiştirmiştir."],"correct":3,"distractorWhy":["Bu seçenek, herhangi bir değişim içermediği için yanlıştır.","Bu seçenek, takım içindeki mevki değişikliğini anlatsa da asıl rol değişimi değildir; aynı grupta farklı bir görev üstlenmek rol değişimi sayılabilir ancak soruda 'rolünün zamanla değişmesi' kavramına en uygun örnek sınıf başkanlığıdır.","Bu seçenek, yer değişikliğini anlatır; grup üyeliği değişebilir ama rol değişimi değildir.","Bu seçenek doğrudur; çünkü sınıf başkanı seçilmesiyle birlikte Defne'nin sınıf içindeki rolü değişmiştir."],"explanation":"Sınıf başkanı seçilen Defne'nin sınıf içindeki rolü öğrencilikten başkanlığa yükselerek değişmiştir. Bu, bir gruptaki rolün zamanla değişebileceğine örnektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q016","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-004","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"7c916b7cb217f329da8ec759b481591b5815dde923f71fdccf3149ee44b73972","reviewDecisionSha256":"8d7aee0e45c52c1d5c58dc7d27390cf041e6a62444c908b9f2976f12cb005c87","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:7c916b7cb217f329da8ec759b481591b5815dde923f71fdccf3149ee44b73972","reviewedHash":"sha256:7c916b7cb217f329da8ec759b481591b5815dde923f71fdccf3149ee44b73972","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:8d7aee0e45c52c1d5c58dc7d27390cf041e6a62444c908b9f2976f12cb005c87; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q016","contentProjectionSha256":"7c916b7cb217f329da8ec759b481591b5815dde923f71fdccf3149ee44b73972","reviewDecisionSha256":"8d7aee0e45c52c1d5c58dc7d27390cf041e6a62444c908b9f2976f12cb005c87","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q017","level":1,"difficultyReason":"Görsel bir akış şeması üzerinden rollerin değişimini yorumlama becerisi ölçülmektedir.","question":"Aşağıdaki şemada bir bireyin yaşamı boyunca içinde bulunduğu bazı gruplar ve bu gruplardaki rolleri gösterilmiştir. Şemaya göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.","choices":["Bireyin rolleri zamanla değişiklik göstermiştir.","Birey aynı grupta farklı roller üstlenmiştir.","Birey tüm yaşamı boyunca aynı grupta kalmıştır.","Bireyin rolleri yalnızca aile içinde değişmiştir."],"correct":0,"distractorWhy":["Bu seçenek doğrudur; çünkü şemada bebeklikte 'bebek', okul çağında 'öğrenci', yetişkinlikte 'öğretmen' gibi farklı roller görülmektedir.","Bu seçenek, şemada aynı grupta farklı roller olduğunu göstermez; gruplar değişmiştir.","Bu seçenek, şemada farklı gruplar olduğu için yanlıştır.","Bu seçenek, rollerin yalnızca aile içinde değiştiğini söyler ama şemada okul ve iş grupları da vardır."],"explanation":"Şemada birey; bebeklikte aile grubunda 'bebek', okul çağında okul grubunda 'öğrenci', yetişkinlikte iş grubunda 'öğretmen' rollerini üstlenmiştir. Bu durum, bireyin rollerinin zamanla değiştiğini gösterir.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q017.visual.bebek"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q017.visual.ogrenci"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q017.visual.ogretmen"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"}],"direction":"LR","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q017.visual.altMetin"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q017","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-004","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"e23cf176206b8f436f0c6baebc6d7c83276716fd01a91b388ce2a2d3f5b50067","reviewDecisionSha256":"8b3621ca54b0498e0d5385c193fc35e291caaacc6c11eb1c201ab7294aab87f8","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:e23cf176206b8f436f0c6baebc6d7c83276716fd01a91b388ce2a2d3f5b50067","reviewedHash":"sha256:e23cf176206b8f436f0c6baebc6d7c83276716fd01a91b388ce2a2d3f5b50067","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:8b3621ca54b0498e0d5385c193fc35e291caaacc6c11eb1c201ab7294aab87f8; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q017","contentProjectionSha256":"e23cf176206b8f436f0c6baebc6d7c83276716fd01a91b388ce2a2d3f5b50067","reviewDecisionSha256":"8b3621ca54b0498e0d5385c193fc35e291caaacc6c11eb1c201ab7294aab87f8","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q018","level":1,"difficultyReason":"Tablo yorumlama ve grup-rol ilişkisini analiz etme becerisi ölçülmektedir.","question":"Aşağıdaki tabloda bazı gruplar ve bu gruplarda üstlenilen roller verilmiştir. Buna göre aşağıdaki yargılardan hangisi söylenebilir?","choices":["Bir kişi yalnızca bir grupta yer alabilir.","Roller yalnızca aile grubunda değişir.","Gruplar ve roller zamanla hiç değişmez.","Bir kişi aynı anda birden fazla grupta farklı roller üstlenebilir."],"correct":3,"distractorWhy":["Bu seçenek, tabloda birden fazla grup olduğu için yanlıştır.","Bu seçenek, rollerin yalnızca ailede değiştiğini söyler ama tabloda okul ve takım rolleri de vardır.","Bu seçenek, grupların ve rollerin değişebileceği gerçeğiyle çelişir.","Bu seçenek doğrudur; çünkü tabloda aynı kişinin hem ailede 'evlat' hem okulda 'öğrenci' hem de takımda 'kaptan' olduğu görülmektedir."],"explanation":"Tabloda aynı kişinin aile, okul ve takım gibi farklı gruplarda farklı rollere sahip olduğu görülmektedir. Bu da bir kişinin aynı anda birden fazla grupta yer alabileceğini gösterir. Bu nedenle doğru seçenek “Bir kişi aynı anda birden fazla grupta farklı roller üstlenebilir.” ifadesidir.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q018.visual.grup","tr-g06-sosyal-bilgiler-q018.visual.rol"],"rows":[[{"v":"Aile"},{"v":"Evlat"}],[{"v":"Okul"},{"v":"Öğrenci"}],[{"v":"Futbol Takımı"},{"v":"Kaptan"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q018.visual.altMetin"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q018","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-004","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"06c6f9c89dbf0ef216d3ac3528ac30cd1f07e28de08a0c86d7a65015cf403bf6","reviewDecisionSha256":"350bdffd8d27249ff5d9081559770d65f064f8f54b6f1c33d55f195c07b4857e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:06c6f9c89dbf0ef216d3ac3528ac30cd1f07e28de08a0c86d7a65015cf403bf6","reviewedHash":"sha256:06c6f9c89dbf0ef216d3ac3528ac30cd1f07e28de08a0c86d7a65015cf403bf6","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:350bdffd8d27249ff5d9081559770d65f064f8f54b6f1c33d55f195c07b4857e; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q018","contentProjectionSha256":"06c6f9c89dbf0ef216d3ac3528ac30cd1f07e28de08a0c86d7a65015cf403bf6","reviewDecisionSha256":"350bdffd8d27249ff5d9081559770d65f064f8f54b6f1c33d55f195c07b4857e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q019","level":1,"difficultyReason":"Grafik yorumlama ve rollerin zamanla değişimini analiz etme becerisi ölçülmektedir.","question":"Aşağıdaki grafikte bir kişinin farklı yaş dönemlerinde içinde bulunduğu grupların sayısı verilmiştir. Grafiğe göre bu kişiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?","choices":["Grup sayısı her dönemde aynı kalmıştır.","Yaş ilerledikçe içinde bulunulan grup sayısı azalmıştır.","Yaş ilerledikçe içinde bulunulan grup sayısı artmıştır.","Grup sayısı ile yaş arasında bir ilişki yoktur."],"correct":2,"distractorWhy":["Bu seçenek, grafikte artış olduğu için yanlıştır.","Bu seçenek, grafikte artış olduğu için yanlıştır.","Bu seçenek doğrudur; çünkü grafikte 6 yaşında 2 grup, 12 yaşında 4 grup, 18 yaşında 6 grup olduğu görülmektedir.","Bu seçenek, grafikte artış olduğu için yanlıştır."],"explanation":"Grafikte yaş arttıkça grup sayısının arttığı görülmektedir. Bu da bireyin yaşamı boyunca dahil olduğu grupların sayısının artabileceğini gösterir.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q019.visual.6yas","tr-g06-sosyal-bilgiler-q019.visual.12yas","tr-g06-sosyal-bilgiler-q019.visual.18yas"],"values":[2,4,6],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q019.visual.altMetin"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q019","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-004","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"70493d52e7c3e23739cb34282f801c867ed0d95947f91ef11f54240b490e3128","reviewDecisionSha256":"16474986c5819b5f02767749faed755d740a2a6240eb7aa2152c8ea94894f748","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:70493d52e7c3e23739cb34282f801c867ed0d95947f91ef11f54240b490e3128","reviewedHash":"sha256:70493d52e7c3e23739cb34282f801c867ed0d95947f91ef11f54240b490e3128","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:16474986c5819b5f02767749faed755d740a2a6240eb7aa2152c8ea94894f748; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q019","contentProjectionSha256":"70493d52e7c3e23739cb34282f801c867ed0d95947f91ef11f54240b490e3128","reviewDecisionSha256":"16474986c5819b5f02767749faed755d740a2a6240eb7aa2152c8ea94894f748","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q020","level":1,"difficultyReason":"Günlük hayattan örneklerle rol değişimini değerlendirme becerisi ölçülmektedir.","question":"Aşağıdaki örneklerden hangisi, bir bireyin bir gruptaki rolünün zamanla değiştiğine en iyi örnektir?","choices":["Ali, okulda her gün aynı sırada oturmaktadır.","Ayşe, ailesiyle birlikte her yaz tatilinde aynı yere gitmektedir.","Fatma, her sabah aynı saatte okula gitmektedir.","Mehmet, sınıf başkanı seçildikten sonra sınıf temsilcisi olmuştur."],"correct":3,"distractorWhy":["Bu seçenek, rutin bir davranışı anlatır; rol değişimi yoktur.","Bu seçenek, alışkanlıkla ilgilidir; rol değişimi yoktur.","Bu seçenek, rutin bir davranışı anlatır; rol değişimi yoktur.","Bu seçenek doğrudur; çünkü Mehmet önce sınıf temsilcisiyken sonra sınıf başkanı olmuştur, bu bir rol değişimidir."],"explanation":"Mehmet'in önce sınıf temsilcisi, sonra sınıf başkanı olması, aynı grup içindeki rolünün zamanla değiştiğini gösterir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q020","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-004","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"bfa66eda9d3eb4582c61783e7b7e6534ff75a0abc0d745ddb9c9862eae746af6","reviewDecisionSha256":"5d2ca6aa9b7887d883188d2fab73fa0b24be62fedd5ee07915a2332bd46b9069","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:bfa66eda9d3eb4582c61783e7b7e6534ff75a0abc0d745ddb9c9862eae746af6","reviewedHash":"sha256:bfa66eda9d3eb4582c61783e7b7e6534ff75a0abc0d745ddb9c9862eae746af6","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:5d2ca6aa9b7887d883188d2fab73fa0b24be62fedd5ee07915a2332bd46b9069; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q020","contentProjectionSha256":"bfa66eda9d3eb4582c61783e7b7e6534ff75a0abc0d745ddb9c9862eae746af6","reviewDecisionSha256":"5d2ca6aa9b7887d883188d2fab73fa0b24be62fedd5ee07915a2332bd46b9069","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q021","level":1,"difficultyReason":"Temel kavram bilgisi ve günlük yaşamdan örnekle rollerin değişebileceğini fark etme","question":"Aşağıdaki öğrencilerden hangisi, bir gruptaki rolünün zamanla değişebileceğine doğru bir örnek vermiştir?","choices":["Ali: Okul takımında önce yedek oyuncuydum, bu yıl kaptan oldum.","Ayşe: Ailemde hep çocuk olarak kalacağım.","Mehmet: Sınıf başkanı seçildiğimde rolüm hiç değişmedi.","Zeynep: Arkadaş grubumda hep aynı görevi üstlenirim."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Okul takımında yedekten kaptanlığa geçiş, bir gruptaki rolün zamanla değişebileceğini gösterir.","Ayşe'nin ifadesi, rollerin değişmeyeceğini varsayar; oysa aile içinde de roller zamanla değişebilir (örneğin büyüdükçe sorumluluklar artar).","Mehmet'in ifadesi, başkan seçilmenin rol değişikliği olduğunu göz ardı eder; seçilmekle rolü değişmiştir.","Zeynep'in ifadesi, rollerin sabit olduğunu düşünür; oysa grup içinde görevler zamanla değişebilir."],"explanation":"Bireyler, ait oldukları gruplarda farklı roller üstlenirler. Bu roller; yaş, deneyim, yetenek ve koşullara göre zamanla değişebilir. Ali'nin yedek oyuncuyken kaptan olması, rol değişimine açık bir örnektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q021","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-005","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"c729804a5b42a08829a38daf3596210a0875db35a6f0e2dfb4c2ec08b14fb253","reviewDecisionSha256":"ffd8dc4c9de363ed95a629e61bd943aac0a9d004277cd5e4e9c4175f68ec4bb2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:c729804a5b42a08829a38daf3596210a0875db35a6f0e2dfb4c2ec08b14fb253","reviewedHash":"sha256:c729804a5b42a08829a38daf3596210a0875db35a6f0e2dfb4c2ec08b14fb253","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:ffd8dc4c9de363ed95a629e61bd943aac0a9d004277cd5e4e9c4175f68ec4bb2; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q021","contentProjectionSha256":"c729804a5b42a08829a38daf3596210a0875db35a6f0e2dfb4c2ec08b14fb253","reviewDecisionSha256":"ffd8dc4c9de363ed95a629e61bd943aac0a9d004277cd5e4e9c4175f68ec4bb2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q022","level":1,"difficultyReason":"Grafik okuma ve yorumlama ile rollerin zamanla değişimini analiz etme","question":"Aşağıdaki grafik, bir kişinin yaşamı boyunca üstlendiği bazı rolleri göstermektedir. Grafiğe göre bu kişiyle ilgili hangisi söylenebilir?","choices":["Rolleri hiç değişmemiştir.","Zamanla farklı gruplarda yeni roller üstlenmiştir.","Sadece aile içinde roller üstlenmiştir.","Okul yaşamı boyunca hiç rol değiştirmemiştir."],"correct":1,"distractorWhy":["Grafikte farklı yaşlarda farklı roller görüldüğü için 'Rolleri hiç değişmemiştir' yanlıştır.","Doğru cevap: Grafikte bebeklikte 'bebek', çocuklukta 'öğrenci', gençlikte 'sporcu' gibi farklı roller yer alır; bu da zamanla yeni roller üstlendiğini gösterir.","Grafikte aile dışında okul ve spor grupları da yer aldığı için 'Sadece aile içinde roller üstlenmiştir' yanlıştır.","Grafikte okul yaşamında 'öğrenci' ve 'sınıf başkanı' gibi farklı roller olduğu için 'hiç rol değiştirmemiştir' yanlıştır."],"explanation":"Grafik, bireyin yaşam boyunca farklı gruplarda (aile, okul, arkadaş grubu) çeşitli roller üstlendiğini ve bu rollerin zamanla değiştiğini gösterir.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q022.visual.chart.cat1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q022.visual.chart.cat2","tr-g06-sosyal-bilgiler-q022.visual.chart.cat3"],"values":[1,2,3],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q022.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q022","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-005","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2acf7ac2c506e9f487bad600cc3e7ab0e1bbc332bc729e11847339f4065b8117","reviewDecisionSha256":"28afb9c9bd0a7c409fe98fd23a83df26649752c8505527bffdb11335eb35d19d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2acf7ac2c506e9f487bad600cc3e7ab0e1bbc332bc729e11847339f4065b8117","reviewedHash":"sha256:2acf7ac2c506e9f487bad600cc3e7ab0e1bbc332bc729e11847339f4065b8117","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:28afb9c9bd0a7c409fe98fd23a83df26649752c8505527bffdb11335eb35d19d; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q022","contentProjectionSha256":"2acf7ac2c506e9f487bad600cc3e7ab0e1bbc332bc729e11847339f4065b8117","reviewDecisionSha256":"28afb9c9bd0a7c409fe98fd23a83df26649752c8505527bffdb11335eb35d19d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q023","level":1,"difficultyReason":"Tablo yorumlama ve rollerin değişimini neden-sonuç ilişkisiyle değerlendirme","question":"Aşağıdaki tabloda Elif'in bazı dönemlerde üstlendiği roller verilmiştir. Tabloya göre Elif'in rollerindeki değişimin temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Okulun kapanması","Arkadaşlarının isteği","Yaşının ilerlemesi ve yeni sorumluluklar alması","Ailesinin taşınması"],"correct":2,"distractorWhy":["Okulun kapanması, Elif'in öğrencilik rolünü sona erdirmez; eğitim hayatı devam eder.","Arkadaşlarının isteği, rollerin değişiminde tek başına belirleyici değildir; tabloda böyle bir bilgi yoktur.","Doğru cevap: Tabloda Elif'in bebeklikte 'bebek', çocuklukta 'öğrenci', gençlikte 'kulüp başkanı' olması, yaşının ilerlemesiyle sorumluluklarının arttığını gösterir.","Ailesinin taşınması, rollerin değişmesine neden olabilir ancak tabloda böyle bir bilgi yer almamaktadır."],"explanation":"Bireylerin rolleri; yaş, yetenek, ilgi ve koşullara göre değişir. Elif'in yaşı ilerledikçe eğitim ve sosyal sorumlulukları artmış, bu da rollerinin değişmesine yol açmıştır.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q023.visual.table.header1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q023.visual.table.header2"],"rows":[[{"v":"Bebeklik"},{"v":"Bebek"}],[{"v":"Çocukluk"},{"v":"Öğrenci"}],[{"v":"Gençlik"},{"v":"Kulüp Başkanı"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q023.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q023","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-005","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"92623d284861d17d6ac2b6bd8eec8b993e34f050f38928bf609e8a7f043b1866","reviewDecisionSha256":"71e20ce2d5df56e2558f14f65c42e9d7e7b8c9751a98f6571b6175935e78457b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:92623d284861d17d6ac2b6bd8eec8b993e34f050f38928bf609e8a7f043b1866","reviewedHash":"sha256:92623d284861d17d6ac2b6bd8eec8b993e34f050f38928bf609e8a7f043b1866","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:71e20ce2d5df56e2558f14f65c42e9d7e7b8c9751a98f6571b6175935e78457b; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q023","contentProjectionSha256":"92623d284861d17d6ac2b6bd8eec8b993e34f050f38928bf609e8a7f043b1866","reviewDecisionSha256":"71e20ce2d5df56e2558f14f65c42e9d7e7b8c9751a98f6571b6175935e78457b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q024","level":1,"difficultyReason":"Günlük yaşamdan örneklerle rollerin değişebileceğini kavrama","question":"Aşağıdaki durumların hangisinde bireyin bir gruptaki rolü zamanla değişmiştir?","choices":["Bir öğrencinin her yıl aynı sırada oturması","Bir çalışanın aynı iş yerinde aynı görevde çalışması","Bir kişinin aynı arkadaş grubunda hep aynı şakaları yapması","Bir gencin okul takımında önce oyuncu, sonra antrenör olması"],"correct":3,"distractorWhy":["Aynı sırada oturmak, bir rol değişikliği değildir; fiziksel bir durumdur.","Aynı görevde çalışmak, rolün değişmediğini gösterir.","Aynı şakaları yapmak, rol değişikliği değildir; davranışsal bir alışkanlıktır.","Doğru cevap: Oyuncuyken antrenör olmak, takım içindeki rolün değiştiğini gösterir."],"explanation":"Bir grupta üstlenilen roller; yetenek, deneyim ve ihtiyaçlara göre değişebilir. Spor takımında oyuncuyken antrenörlüğe geçmek, rol değişimine örnektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q024","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-005","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"dc497bcbbe422abb5578f6a67475de86ccffce95a4df907e36850116ad3c7de0","reviewDecisionSha256":"ad1a0bb335080319b3df0619e1f2fd7693ca9712f8c1bb0dbdcbe0159206d5ac","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:dc497bcbbe422abb5578f6a67475de86ccffce95a4df907e36850116ad3c7de0","reviewedHash":"sha256:dc497bcbbe422abb5578f6a67475de86ccffce95a4df907e36850116ad3c7de0","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:ad1a0bb335080319b3df0619e1f2fd7693ca9712f8c1bb0dbdcbe0159206d5ac; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q024","contentProjectionSha256":"dc497bcbbe422abb5578f6a67475de86ccffce95a4df907e36850116ad3c7de0","reviewDecisionSha256":"ad1a0bb335080319b3df0619e1f2fd7693ca9712f8c1bb0dbdcbe0159206d5ac","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q025","level":1,"difficultyReason":"Birden fazla grup ve rolü ilişkilendirerek değişimi yorumlama","question":"Bir kişi aynı anda hem okul takımında futbolcu hem sınıf başkanı hem de ailede abla olabilir. Bu durumla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?","choices":["Bir kişi aynı anda birden fazla grupta farklı roller üstlenebilir.","Bir kişi aynı anda sadece bir grupta yer alabilir.","Bir kişinin rolleri zamanla asla değişmez.","Bir kişi aynı grupta farklı roller üstlenemez."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Birey aynı anda aile, okul ve arkadaş grubu gibi farklı gruplarda farklı roller üstlenebilir.","Bir kişi aynı anda birden fazla grupta yer alabilir; bu ifade yanlıştır.","Roller zamanla değişebilir; bu ifade yanlıştır.","Aynı grupta farklı roller üstlenilebilir; örneğin okul takımında hem oyuncu hem kaptan olunabilir."],"explanation":"Bireyler, aynı anda birden fazla gruba üye olabilir ve her grupta farklı roller üstlenebilir. Bu roller zamanla değişebilir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q025","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-005","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"9f06a79456d28265e904b7d97eb4bfb92251d6f70f3fce7ce4d4f6b4317f7fc4","reviewDecisionSha256":"81f0ea557e77b2a1f206c41c9743a0e018a4285659311d57b6379fb265572818","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:9f06a79456d28265e904b7d97eb4bfb92251d6f70f3fce7ce4d4f6b4317f7fc4","reviewedHash":"sha256:9f06a79456d28265e904b7d97eb4bfb92251d6f70f3fce7ce4d4f6b4317f7fc4","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:81f0ea557e77b2a1f206c41c9743a0e018a4285659311d57b6379fb265572818; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q025","contentProjectionSha256":"9f06a79456d28265e904b7d97eb4bfb92251d6f70f3fce7ce4d4f6b4317f7fc4","reviewDecisionSha256":"81f0ea557e77b2a1f206c41c9743a0e018a4285659311d57b6379fb265572818","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q026","level":1,"difficultyReason":"Temel kavram bilgisi ve günlük yaşamdan örnekle çıkarım yapma becerisi ölçülmüştür.","question":"Aşağıdaki örneklerden hangisi bir bireyin bir gruptaki rolünün zamanla değişebileceğine en iyi örnektir?","choices":["Ali, okul takımında kalecidir ve bu rolü hiç değişmez.","Ayşe, sınıf başkanı seçildikten sonra öğrenci kurulu başkanı olmuştur.","Mehmet, ailesinde her zaman en küçük çocuktur ve bu rolü değişmez.","Zeynep, doğduğundan beri aynı mahallede yaşamaktadır."],"correct":1,"distractorWhy":["Bu seçenek, bir rolün hiç değişmediğini ifade eder; oysa roller zamanla değişebilir.","Doğru seçenektir; Bu seçenek, bir kişinin sınıf başkanlığından öğrenci kurulu başkanlığına geçişini gösterir; bu, rol değişimine örnektir.","Bu seçenek, aile içindeki rolün değişmediğini belirtir; ancak roller zamanla değişebilir.","Bu seçenek, bir yerleşim durumunu ifade eder; grup ve rol değişimiyle ilgili değildir."],"explanation":"Ayşe'nin sınıf başkanı olduktan sonra öğrenci kurulu başkanı olması, aynı grup içinde veya farklı gruplarda rolünün değiştiğini gösterir. Diğer seçeneklerde rollerin değişmediği veya grupla ilgili olmayan durumlar vardır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q026","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-006","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"9b32a80faf3e888ec1a343c60abd3333e1abbf54dc72f466d6c1dd817e702a7d","reviewDecisionSha256":"e398e639b5570f631f9cda2f39b75a37fe26612493154fe1c1a4f070f9c72f92","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:9b32a80faf3e888ec1a343c60abd3333e1abbf54dc72f466d6c1dd817e702a7d","reviewedHash":"sha256:9b32a80faf3e888ec1a343c60abd3333e1abbf54dc72f466d6c1dd817e702a7d","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:e398e639b5570f631f9cda2f39b75a37fe26612493154fe1c1a4f070f9c72f92; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q026","contentProjectionSha256":"9b32a80faf3e888ec1a343c60abd3333e1abbf54dc72f466d6c1dd817e702a7d","reviewDecisionSha256":"e398e639b5570f631f9cda2f39b75a37fe26612493154fe1c1a4f070f9c72f92","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q027","level":1,"difficultyReason":"Görsel bir akış şemasını yorumlayarak rollerin değişimini analiz etme becerisi ölçülmüştür.","question":"Aşağıdaki şemayı inceleyiniz.\n\nAşağıdaki akış şemasını inceleyerek sıralamayı izleyiniz.\n\nBir öğrencinin okul yaşamındaki rollerini gösteren aşağıdaki akış şemasını inceleyiniz. Bu şemaya göre öğrencinin rollerinde nasıl bir değişim olmuştur?","choices":["Öğrenci, okul temsilciliğinden ayrılıp hiçbir görev almamıştır.","Öğrenci, önce okul temsilcisi olmuş sonra sınıf başkanı olmuştur.","Öğrenci, sınıf başkanlığından okul temsilciliğine geçmiştir.","Öğrencinin okul içindeki rolü hiç değişmemiştir."],"correct":2,"distractorWhy":["Akış şeması öğrencinin görev almaya devam ettiğini gösterir.","Bu seçenek şemadaki sıralamayı tersine çevirir.","Doğru seçenek: Şemada önce sınıf başkanlığı, ardından okul temsilciliği yer almaktadır.","Şemada öğrencinin rolünün değiştiği açıkça görülmektedir."],"explanation":"Akış şemasında öğrenci önce sınıf başkanı, daha sonra okul temsilcisi olmuştur. Bu durum, okul içindeki rollerinin zamanla değişebildiğini gösterir.","figure":{"kind":"flow","direction":"left-to-right","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q027.visual.sol.n1"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q027.visual.sol.n2"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"}],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q027.visual.sol.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q027","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-006","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"d350166aaa00bc7fbb74e8b09ab3e891e64861743fe9dd6f3f9bdc32a8b10b43","reviewDecisionSha256":"24ca23a19d2a2520ecac8f7240b7c90208875224d8cf6f7bf7ce5e7ebcaa8baf","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:d350166aaa00bc7fbb74e8b09ab3e891e64861743fe9dd6f3f9bdc32a8b10b43","reviewedHash":"sha256:d350166aaa00bc7fbb74e8b09ab3e891e64861743fe9dd6f3f9bdc32a8b10b43","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:24ca23a19d2a2520ecac8f7240b7c90208875224d8cf6f7bf7ce5e7ebcaa8baf; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q027","contentProjectionSha256":"d350166aaa00bc7fbb74e8b09ab3e891e64861743fe9dd6f3f9bdc32a8b10b43","reviewDecisionSha256":"24ca23a19d2a2520ecac8f7240b7c90208875224d8cf6f7bf7ce5e7ebcaa8baf","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q028","level":1,"difficultyReason":"Günlük yaşamdan örneklerle grup ve rol kavramlarını ilişkilendirme ve değişimi fark etme becerisi ölçülmüştür.","question":"Aşağıdaki tabloda bir öğrencinin farklı zamanlarda bulunduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri verilmiştir. Tabloya göre bu öğrencinin hangi gruptaki rolü zamanla değişmiştir?","choices":["Ailesindeki rolü","Hobileri","Arkadaş grubundaki rolü","Okuldaki rolü"],"correct":3,"distractorWhy":["Aile grubundaki rolü her iki yılda da 'çocuk' olarak kalmıştır.","Hobisi her iki yılda da resim yapmaktır; ayrıca soru grup içindeki rolü sormaktadır.","Arkadaş grubundaki rolü her iki yılda da 'üye' olarak kalmıştır.","Doğru seçenektir; okuldaki rolü 5. sınıfta öğrenciyken 6. sınıfta sınıf başkanı olmuştur."],"explanation":"Tabloda aile rolü, arkadaş grubu rolü ve hobi değişmemiştir. Okuldaki rolü ise 'öğrenci'den 'sınıf başkanı'na değişmiştir; bu yüzden doğru yanıt okuldaki rolüdür.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["zaman","aile","okul","arkadas","hobi"],"rows":[[{"v":"5. sınıf"},{"v":"Çocuk"},{"v":"Öğrenci"},{"v":"Üye"},{"v":"Resim yapmak"}],[{"v":"6. sınıf"},{"v":"Çocuk"},{"v":"Sınıf başkanı"},{"v":"Üye"},{"v":"Resim yapmak"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q028.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q028","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-006","objectiveId":"SB.6.1.1","objective":"SB.6.1.1","objectiveText":"Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-001","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"f7bd0b3dae6db3e602e94d2bd8e29168332a36e6c41831798a92f22c7909220f","reviewDecisionSha256":"b55673103cc0942a056152fe4892d5a7f041ecf5fb56b379dd99f4676f01fc43","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:f7bd0b3dae6db3e602e94d2bd8e29168332a36e6c41831798a92f22c7909220f","reviewedHash":"sha256:f7bd0b3dae6db3e602e94d2bd8e29168332a36e6c41831798a92f22c7909220f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:b55673103cc0942a056152fe4892d5a7f041ecf5fb56b379dd99f4676f01fc43; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q028","contentProjectionSha256":"f7bd0b3dae6db3e602e94d2bd8e29168332a36e6c41831798a92f22c7909220f","reviewDecisionSha256":"b55673103cc0942a056152fe4892d5a7f041ecf5fb56b379dd99f4676f01fc43","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q029","level":1,"difficultyReason":"Kültürel ögelerin toplumsal birliğe katkısını temel düzeyde tanıma ve örnekle ilişkilendirme becerisi ölçülmüştür.","question":"Aşağıdaki şemayı inceleyiniz.\n\nAşağıdakilerden hangisi kültürel bağlarımızın toplumsal birliğe katkısına örnek gösterilemez? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.","choices":["Bayramlarda aile büyüklerinin ziyaret edilmesi","Yöresel yemeklerin düğünlerde birlikte pişirilmesi","Millî bayramlarda okullarda tören yapılması","Herkesin aynı renk kıyafet giymesi"],"correct":3,"distractorWhy":["Bayramlarda aile büyüklerini ziyaret etmek kuşaklar arası gelenek ve aidiyet bağlarını güçlendirir.","Yöresel yemekleri düğünde birlikte hazırlamak ortak kültürü yaşatan toplumsal bir uygulamadır.","Millî bayram törenleri ortak tarih ve değerlerin birlikte hatırlanmasına katkı sağlar.","Doğru seçenektir. Kültürel bağlar; dil, din, tarih, gelenek ve görenekler gibi ortak değerler etrafında toplumu birleştirir. Bayram ziyaretleri, yöresel yemekler ve millî bayram törenleri bu bağların güçlenmesine katkı sağlar. Ancak herkesin aynı renk kıyafet giymesi kültürel bir değer değildir."],"explanation":"Kültürel bağlar; dil, din, tarih, gelenek ve görenekler gibi ortak değerler etrafında toplumu birleştirir. Bayram ziyaretleri, yöresel yemekler ve millî bayram törenleri bu bağların güçlenmesine katkı sağlar. Ancak herkesin aynı renk kıyafet giymesi kültürel bir değer değildir.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q029.visual.flow.n1"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q029.visual.flow.n2"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q029.visual.flow.n3"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"}],"direction":"LR","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q029.visual.flow.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q029","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-007","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"1d1d414e8a218b56f4761fa8e3eb2def8a8299e8886e37f683eb2b2a08228d34","reviewDecisionSha256":"3534d2bfd87e83e797aa8933493fafc4a224f86b76daac3041ae26c124532fd8","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:1d1d414e8a218b56f4761fa8e3eb2def8a8299e8886e37f683eb2b2a08228d34","reviewedHash":"sha256:1d1d414e8a218b56f4761fa8e3eb2def8a8299e8886e37f683eb2b2a08228d34","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3534d2bfd87e83e797aa8933493fafc4a224f86b76daac3041ae26c124532fd8; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q029","contentProjectionSha256":"1d1d414e8a218b56f4761fa8e3eb2def8a8299e8886e37f683eb2b2a08228d34","reviewDecisionSha256":"3534d2bfd87e83e797aa8933493fafc4a224f86b76daac3041ae26c124532fd8","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q030","level":1,"difficultyReason":"Millî değerlerin toplumsal birliğe etkisini günlük hayattan örneklerle yorumlama becerisi ölçülmüştür.","question":"Bir okulda düzenlenen 'Kardeşlik Haftası' etkinliklerinde öğrenciler farklı yörelerin oyunlarını oynayıp türkülerini söylemişlerdir. Bu etkinliğin toplumsal birliğe katkısı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Öğrencilerin yarışmasını sağlamak","Farklı kültürleri tanıyarak hoşgörüyü artırmak","Okul kurallarını öğretmek","Sadece eğlenmeyi amaçlamak"],"correct":1,"distractorWhy":["Yarışma, etkinliğin amacı değildir; etkinlik kaynaşmayı hedefler.","Farklı yörelerin oyun ve türkülerini paylaşmak, kültürel çeşitliliği tanımayı ve hoşgörüyü artırarak toplumsal birliğe katkı sağlar; bu nedenle doğru cevaptır.","Okul kuralları bu etkinliğin konusu değildir.","Eğlenmek tek amaç değildir; asıl amaç kültürel etkileşimdir."],"explanation":"Farklı yörelerin oyun ve türkülerinin paylaşılması, öğrencilerin birbirlerinin kültürlerini tanımasını sağlar. Bu durum hoşgörü ve saygıyı artırarak toplumsal birliği güçlendirir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q030","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-007","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"5fbbeb9189204146369ac879b318a8d14c2e9905456dd9aa01c55499089e646f","reviewDecisionSha256":"4f1880527046117ce5a0d0f2ddc479e47542e363917c21b073aaaeb13042a996","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:5fbbeb9189204146369ac879b318a8d14c2e9905456dd9aa01c55499089e646f","reviewedHash":"sha256:5fbbeb9189204146369ac879b318a8d14c2e9905456dd9aa01c55499089e646f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:4f1880527046117ce5a0d0f2ddc479e47542e363917c21b073aaaeb13042a996; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q030","contentProjectionSha256":"5fbbeb9189204146369ac879b318a8d14c2e9905456dd9aa01c55499089e646f","reviewDecisionSha256":"4f1880527046117ce5a0d0f2ddc479e47542e363917c21b073aaaeb13042a996","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q031","level":1,"difficultyReason":"Millî bayramların ve ortak değerlerin toplumsal birliği nasıl güçlendirdiğini analiz etme becerisi ölçülmüştür.","question":"23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı'nda ülkemizin farklı bölgelerinden gelen çocuklar, kendi yöresel kıyafetleriyle gösteri yapmaktadır. Bu durumun toplumsal birliğe katkısı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Bölgeler arası rekabeti artırmak","Sadece eğlence amaçlı olmak","Farklı kültürlerin zenginliğini ortaya koyarak birlik duygusunu güçlendirmek","Çocukların yarışmasını sağlamak"],"correct":2,"distractorWhy":["Rekabet, etkinliğin amacı değildir; amaç kaynaşmadır.","Eğlence tek amaç değildir; millî bayramın anlamı ön plandadır.","Farklı yöresel kıyafetler, kültürel zenginliği gösterir ve bu zenginlik toplumsal birliği güçlendirir; bu nedenle doğru cevaptır.","Yarışma, etkinliğin amacı değildir."],"explanation":"23 Nisan'da farklı yörelerden gelen çocukların kendi kıyafetleriyle gösteri yapması, ülkemizin kültürel zenginliğini gözler önüne serer. Bu durum, farklılıkların bir arada yaşamasının toplumsal birliği güçlendirdiğini gösterir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q031","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-007","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"33f9cdef489e45c207d117ae0fdb78d51ff651fa8d1251cd3e2eb6a6e5231992","reviewDecisionSha256":"874b50b590add33e51ef55ed3813a0a100d140bf093fccf3e87d3024f8fa315c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:33f9cdef489e45c207d117ae0fdb78d51ff651fa8d1251cd3e2eb6a6e5231992","reviewedHash":"sha256:33f9cdef489e45c207d117ae0fdb78d51ff651fa8d1251cd3e2eb6a6e5231992","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:874b50b590add33e51ef55ed3813a0a100d140bf093fccf3e87d3024f8fa315c; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q031","contentProjectionSha256":"33f9cdef489e45c207d117ae0fdb78d51ff651fa8d1251cd3e2eb6a6e5231992","reviewDecisionSha256":"874b50b590add33e51ef55ed3813a0a100d140bf093fccf3e87d3024f8fa315c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q032","level":1,"difficultyReason":"Kültürel bağların toplumsal birliğe etkisini günlük hayattan örneklerle değerlendirme becerisi ölçülmüştür.","question":"Aşağıdaki davranışlardan hangisi kültürel bağlarımızın toplumsal birliğe katkısını en iyi gösterir?","choices":["Sadece kendi görüşlerini savunmak","Farklı yörelerin yemeklerini tatmak","Komşularla selamlaşmak","Bayramlarda akrabaları ziyaret etmek"],"correct":3,"distractorWhy":["Kendi görüşlerini savunmak, birlik yerine ayrışmaya neden olabilir.","Farklı yörelerin yemeklerini tatmak, kültürel etkileşimi sağlar ancak bayram ziyaretleri kadar güçlü bir bağ oluşturmaz.","Selamlaşmak nezaket gereğidir ancak kültürel bağların en güçlü örneği değildir.","Bayramlarda akraba ziyaretleri, aile ve akrabalık bağlarını güçlendirerek toplumsal birliğe doğrudan katkı sağlar; bu nedenle doğru cevaptır."],"explanation":"Bayramlarda akraba ziyaretleri, aile büyüklerine saygıyı ve akrabalık bağlarını güçlendirir. Bu ziyaretler, toplumun temel yapı taşı olan aile bağlarını canlı tutarak toplumsal birliğe katkı sağlar.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q032","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-007","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"d88101c02d93530500b41ad0a1581f72f5a369149bbe4fa00b623a174fdd145f","reviewDecisionSha256":"829bafb8332299216ff1ff48256c36531a8a53016ce239b39b55388b8ae7b73e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:d88101c02d93530500b41ad0a1581f72f5a369149bbe4fa00b623a174fdd145f","reviewedHash":"sha256:d88101c02d93530500b41ad0a1581f72f5a369149bbe4fa00b623a174fdd145f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:829bafb8332299216ff1ff48256c36531a8a53016ce239b39b55388b8ae7b73e; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q032","contentProjectionSha256":"d88101c02d93530500b41ad0a1581f72f5a369149bbe4fa00b623a174fdd145f","reviewDecisionSha256":"829bafb8332299216ff1ff48256c36531a8a53016ce239b39b55388b8ae7b73e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q033","level":1,"difficultyReason":"Millî değerlerin toplumsal birliğe etkisini farklı durumlarda yorumlama becerisi ölçülmüştür.","question":"Bir deprem sonrasında ülkenin her yerinden insanlar yardım için seferber olmuştur. Bu durum aşağıdaki değerlerden hangisinin toplumsal birliğe katkısını gösterir?","choices":["Yardımlaşma ve dayanışma","Rekabet etme","Bireysel çıkar","Kayıtsız kalma"],"correct":0,"distractorWhy":["Yardımlaşma ve dayanışma, zor zamanlarda toplumu birleştiren en önemli değerlerdendir; bu nedenle doğru cevaptır.","Rekabet, yardımlaşmanın tersine ayrışmaya neden olabilir.","Bireysel çıkar, toplumsal birliği zayıflatır.","Kayıtsız kalma, toplumsal birliğe katkı sağlamaz."],"explanation":"Deprem gibi zor zamanlarda insanların yardımlaşma ve dayanışma içinde olması, millî değerlerimizin toplumsal birliği güçlendirdiğini gösterir. Bu değerler, toplumun birlik ve beraberliğini artırır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q033","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-007","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"e6440b5a3e0712d752de1b6e1ec3ccd6775831128589d0920f775d9c7640c59a","reviewDecisionSha256":"7d7a5a5d246ca4c740281595e9fac6e6e6e8ca3efe7275973ad9e85a7470983e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:e6440b5a3e0712d752de1b6e1ec3ccd6775831128589d0920f775d9c7640c59a","reviewedHash":"sha256:e6440b5a3e0712d752de1b6e1ec3ccd6775831128589d0920f775d9c7640c59a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:7d7a5a5d246ca4c740281595e9fac6e6e6e8ca3efe7275973ad9e85a7470983e; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q033","contentProjectionSha256":"e6440b5a3e0712d752de1b6e1ec3ccd6775831128589d0920f775d9c7640c59a","reviewDecisionSha256":"7d7a5a5d246ca4c740281595e9fac6e6e6e8ca3efe7275973ad9e85a7470983e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q034","level":1,"difficultyReason":"Temel kavram bilgisi ve günlük hayattan örnekle eşleştirme gerektirir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi millî kültürümüzün toplumsal birliğimize katkı sağlayan ögelerinden biri değildir?","choices":["Bayramlarda aile büyüklerinin ziyaret edilmesi","Farklı dillerde eğitim veren okulların açılması","Yöresel yemeklerin festivallerde tanıtılması","Türkülerin düğünlerde birlikte söylenmesi"],"correct":1,"distractorWhy":["Bayram ziyaretleri akrabalık bağlarını güçlendirir ve toplumsal dayanışmayı artırır, bu nedenle millî kültürün bir parçasıdır.","Farklı dillerde eğitim veren okullar kültürel çeşitliliği destekleyebilir ancak doğrudan millî kültürün bir ögesi değildir ve toplumsal birliğe katkısı tartışmalıdır.","Yöresel yemekler kültürel çeşitliliği yansıtır ve ortak değerlerin paylaşılmasını sağlar, toplumsal birliğe katkıda bulunur.","Türküler ortak duyguları ifade eder ve birlikte söylenmesi toplumsal bağları güçlendirir."],"explanation":"Millî kültür; dil, din, tarih, gelenek ve görenekler gibi ortak değerleri kapsar. Bayram ziyaretleri, yöresel yemekler ve türküler bu kapsamda yer alırken, farklı dillerde eğitim veren okullar millî kültürün bir parçası olarak değerlendirilmez.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q034","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-008","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"dab5652f6579dd6405cc1fc6a9b41ee0388f7310472e20f36d1d2c036e709754","reviewDecisionSha256":"b6b5f14b1f3576235844b2ff9228d8fc604bc5d261a379effb57545e662a23f7","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:dab5652f6579dd6405cc1fc6a9b41ee0388f7310472e20f36d1d2c036e709754","reviewedHash":"sha256:dab5652f6579dd6405cc1fc6a9b41ee0388f7310472e20f36d1d2c036e709754","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:b6b5f14b1f3576235844b2ff9228d8fc604bc5d261a379effb57545e662a23f7; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q034","contentProjectionSha256":"dab5652f6579dd6405cc1fc6a9b41ee0388f7310472e20f36d1d2c036e709754","reviewDecisionSha256":"b6b5f14b1f3576235844b2ff9228d8fc604bc5d261a379effb57545e662a23f7","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q035","level":1,"difficultyReason":"Görsel yorumlama ve kültürel ögeleri ayırt etme becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki kültürel öge–toplumsal birlik eşleştirmelerinden hangisi yanlıştır?","choices":["Düğünlerde takı takılması → Dayanışmayı güçlendirir.","Cami ve mescitlerin ortak kullanımı → Dinî birlikteliği sağlar.","Yöresel kıyafetlerin giyilmesi → Bölgesel farklılıkları artırır.","Türkülerin birlikte söylenmesi → Ortak duyguları pekiştirir."],"correct":2,"distractorWhy":["Düğünlerde takı takmak maddi ve manevi destek sağlar, toplumsal dayanışmayı artırır.","Cami ve mescitler ortak ibadet mekânlarıdır, dinî birlikteliği güçlendirir.","Doğru seçenektir; Yöresel kıyafetler kültürel zenginliği gösterir, ancak toplumsal birliği bozmaz; aksine çeşitlilik içinde birliği sağlar. Bu eşleştirme yanlıştır.","Türküler ortak duyguları ifade eder, birlikte söylenmesi toplumsal bağları güçlendirir."],"explanation":"Yöresel kıyafetler, kültürel çeşitliliğin bir parçasıdır ve toplumsal birliği zedelemez. Bu nedenle 'Bölgesel farklılıkları artırır' ifadesi yanlış bir eşleştirmedir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q035","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-008","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"48b24d7547873d6dfd5101fcf983f6c382b7e275eb1379618aba0462c819dd65","reviewDecisionSha256":"4bcdb524b0105fb6b85127d192a478dad559b49ba55cc53c941d1022bd2a8883","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:48b24d7547873d6dfd5101fcf983f6c382b7e275eb1379618aba0462c819dd65","reviewedHash":"sha256:48b24d7547873d6dfd5101fcf983f6c382b7e275eb1379618aba0462c819dd65","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:4bcdb524b0105fb6b85127d192a478dad559b49ba55cc53c941d1022bd2a8883; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q035","contentProjectionSha256":"48b24d7547873d6dfd5101fcf983f6c382b7e275eb1379618aba0462c819dd65","reviewDecisionSha256":"4bcdb524b0105fb6b85127d192a478dad559b49ba55cc53c941d1022bd2a8883","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q036","level":1,"difficultyReason":"Grafik okuma ve kültürel etkinliklerin toplumsal birliğe etkisini yorumlama gerektirir.","question":"Bir okulda yapılan anket sonuçlarına göre öğrencilerin kültürel etkinliklere katılım oranları grafikte verilmiştir. Grafiğe göre aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılamaz?","choices":["En çok katılım halk oyunları etkinliğine olmuştur.","Türkü dinletisi etkinliğine katılım, şiir dinletisine göre daha fazladır.","Yemek yarışmasına katılım, halk oyunlarına göre daha azdır.","Kültürel etkinliklere katılım toplumsal birliği güçlendirir."],"correct":3,"distractorWhy":["Grafikte halk oyunları en yüksek değere sahiptir, bu yorum doğrudur.","Grafikte türkü dinletisi şiir dinletisinden yüksektir, bu yorum doğrudur.","Grafikte yemek yarışması halk oyunlarından düşüktür, bu yorum doğrudur.","Doğru seçenektir; Grafikten katılımın toplumsal birliği güçlendirdiği sonucu çıkarılamaz; bu genel bir yargıdır ve grafikte veri yoktur."],"explanation":"Grafik yalnızca katılım oranlarını gösterir; bu oranların toplumsal birliğe etkisi hakkında doğrudan bir bilgi vermez. Bu nedenle 'Kültürel etkinliklere katılım toplumsal birliği güçlendirir' yorumu grafikten çıkarılamaz.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["Halk Oyunları","Türkü Dinletisi","Şiir Dinletisi","Yemek Yarışması"],"values":[80,65,50,40],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q036.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q036","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-008","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"b9add89760d326ae18bc0af738c95bbed9fd98628c8d574c70d52efe498546c0","reviewDecisionSha256":"6b96f6043aedc361ede60c367eba35609865b294ea7c589f04b6ef851758ee1c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:b9add89760d326ae18bc0af738c95bbed9fd98628c8d574c70d52efe498546c0","reviewedHash":"sha256:b9add89760d326ae18bc0af738c95bbed9fd98628c8d574c70d52efe498546c0","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:6b96f6043aedc361ede60c367eba35609865b294ea7c589f04b6ef851758ee1c; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q036","contentProjectionSha256":"b9add89760d326ae18bc0af738c95bbed9fd98628c8d574c70d52efe498546c0","reviewDecisionSha256":"6b96f6043aedc361ede60c367eba35609865b294ea7c589f04b6ef851758ee1c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q037","level":1,"difficultyReason":"Kültürel ögelerin toplumsal birliğe etkisini örneklerle değerlendirme gerektirir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi millî değerlerimizin toplumsal birliğimize katkısına örnek gösterilemez?","choices":["Deprem sonrası vatandaşların yardım kampanyalarına katılması","23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı'nın coşkuyla kutlanması","Farklı yörelere ait yemeklerin tanıtılması","Asker uğurlamalarında dualar edilmesi"],"correct":0,"distractorWhy":["Deprem sonrası yardım kampanyaları toplumsal dayanışmanın bir örneğidir ancak doğrudan millî bir değer değildir; bu nedenle millî değerlerimizin katkısına örnek gösterilemez.","23 Nisan, millî bayramlarımızdandır ve birlik beraberliği güçlendirir.","Yöresel yemekler kültürel zenginliğimizi yansıtır ve toplumsal birliğe katkı sağlar.","Asker uğurlamaları millî birlik ve beraberlik duygusunu pekiştirir."],"explanation":"Millî değerler; bayramlar, tarih bilinci, vatan sevgisi gibi ortak değerlerdir. Deprem yardımları insani bir dayanışma örneğidir, ancak doğrudan millî bir değer değildir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q037","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-008","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"3d723abc14c51c1d4fef0732fc97a0f9737aa6551ff9ad3e106b4e27ea662ffd","reviewDecisionSha256":"7205759cff767d59edb14432cc0c876e6705d3ce6b56d1be5fbeee55599e7d56","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:3d723abc14c51c1d4fef0732fc97a0f9737aa6551ff9ad3e106b4e27ea662ffd","reviewedHash":"sha256:3d723abc14c51c1d4fef0732fc97a0f9737aa6551ff9ad3e106b4e27ea662ffd","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:7205759cff767d59edb14432cc0c876e6705d3ce6b56d1be5fbeee55599e7d56; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q037","contentProjectionSha256":"3d723abc14c51c1d4fef0732fc97a0f9737aa6551ff9ad3e106b4e27ea662ffd","reviewDecisionSha256":"7205759cff767d59edb14432cc0c876e6705d3ce6b56d1be5fbeee55599e7d56","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q038","level":1,"difficultyReason":"Kültürel bağların toplumsal birliğe etkisini günlük hayattan örneklerle ilişkilendirme gerektirir.","question":"Bir mahallede iftar yemeği düzenlenmesi, komşuluk ilişkilerinin güçlenmesine katkı sağlar. Bu durum aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en iyi açıklanır?","choices":["Kültürel etkileşim","Toplumsal dayanışma","Ekonomik kalkınma","Siyasi katılım"],"correct":1,"distractorWhy":["Kültürel etkileşim farklı kültürlerin birbirini etkilemesidir, burada aynı kültür içinde dayanışma vardır.","Doğru seçenektir; İftar yemeği komşuları bir araya getirir, yardımlaşma ve dayanışmayı güçlendirir.","Ekonomik kalkınma üretim ve gelir artışıyla ilgilidir, bu durumla doğrudan ilgisi yoktur.","Siyasi katılım oy verme, seçim gibi siyasi süreçleri kapsar, bu durumla ilgisi yoktur."],"explanation":"Mahallede iftar yemeği düzenlenmesi, insanların bir araya gelmesini ve yardımlaşmasını sağlar. Bu durum toplumsal dayanışmanın bir örneğidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q038","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-008","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"fafcdb9144ee54404ff9f42bb9798c4f38ed8a2433477b3aad5d0211dc5e0c36","reviewDecisionSha256":"1ac7d6ff70197a6c134d519f94d27862a011454a7b3ea3173be414a852577647","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:fafcdb9144ee54404ff9f42bb9798c4f38ed8a2433477b3aad5d0211dc5e0c36","reviewedHash":"sha256:fafcdb9144ee54404ff9f42bb9798c4f38ed8a2433477b3aad5d0211dc5e0c36","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:1ac7d6ff70197a6c134d519f94d27862a011454a7b3ea3173be414a852577647; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q038","contentProjectionSha256":"fafcdb9144ee54404ff9f42bb9798c4f38ed8a2433477b3aad5d0211dc5e0c36","reviewDecisionSha256":"1ac7d6ff70197a6c134d519f94d27862a011454a7b3ea3173be414a852577647","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q039","level":1,"difficultyReason":"Temel kavram bilgisi ve günlük hayattan örnekle eşleştirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki etkinliklerden hangisi ortak kültürel mirasın tanınmasına doğrudan katkı sağlamaz?","choices":["Bayramlarda aile büyüklerini ziyaret etmek","Yöresel kıyafetleri bir kültür festivalinde tanıtmak","Bir ürünün fiyat etiketlerini karşılaştırmak","İstiklâl Marşı'nı törenlerde birlikte söylemek"],"correct":2,"distractorWhy":["Bayram ziyaretleri ortak geleneklerin sürdürülmesine katkı sağlar.","Yöresel kıyafetlerin tanıtılması kültürel mirası görünür kılar.","Doğru; fiyat etiketlerini karşılaştırmak kültürel mirasın tanınmasına yönelik bir etkinlik değildir.","İstiklâl Marşı'nı birlikte söylemek ortak değerleri görünür kılar."],"explanation":"Kültürel miras; ortak dil, tarih, sanat, gelenek ve simgelerle ilişkilidir. Fiyat etiketlerini karşılaştırmak bu mirasın tanınmasına doğrudan katkı sağlamaz.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q039","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-009","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"eba5b3ea4790a491feabe7cae52a50e64cf06c8062cd29e321acaf86c2cf6dda","reviewDecisionSha256":"20e2b02bc96a321730bbe0d3ceb4c80c9e089ce1043322914dc09687084ab0ad","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:eba5b3ea4790a491feabe7cae52a50e64cf06c8062cd29e321acaf86c2cf6dda","reviewedHash":"sha256:eba5b3ea4790a491feabe7cae52a50e64cf06c8062cd29e321acaf86c2cf6dda","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:20e2b02bc96a321730bbe0d3ceb4c80c9e089ce1043322914dc09687084ab0ad; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q039","contentProjectionSha256":"eba5b3ea4790a491feabe7cae52a50e64cf06c8062cd29e321acaf86c2cf6dda","reviewDecisionSha256":"20e2b02bc96a321730bbe0d3ceb4c80c9e089ce1043322914dc09687084ab0ad","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q040","level":1,"difficultyReason":"Görsel yorumlama ve kültürel ögeleri sınıflandırma becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki görselde bazı kültürel ögeler verilmiştir. Buna göre hangisi millî kültürümüzün somut olmayan mirasları arasında yer almaz?","choices":["Hacivat ve Karagöz oyunu","Nevruz kutlamaları","Mevlevi Sema Töreni","Ankara Kalesi"],"correct":3,"distractorWhy":["Hacivat ve Karagöz, geleneksel gölge oyunudur ve somut olmayan kültürel mirasımızdır; bu nedenle doğru cevap değildir.","Nevruz, baharın gelişini kutlayan geleneksel bir bayramdır ve somut olmayan kültürel mirasımızdır; bu nedenle doğru cevap değildir.","Mevlevi Sema Töreni, UNESCO tarafından somut olmayan kültürel miras listesine alınmıştır; bu nedenle doğru cevap değildir.","Ankara Kalesi, tarihî bir yapıdır ve somut kültürel mirasımızdır; bu nedenle doğru cevaptır."],"explanation":"Somut olmayan kültürel miras; sözlü gelenekler, gösteri sanatları, toplumsal uygulamalar, ritüeller, festivaller, el sanatları gibi unsurları kapsar. Ankara Kalesi ise taşınmaz kültür varlığı olarak somut kültürel mirasımızdır.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q040.visual.table.header1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q040.visual.table.header2"],"rows":[[{"v":"Hacivat ve Karagöz"},{"v":"Gölge oyunu"}],[{"v":"Nevruz"},{"v":"Bahar bayramı"}],[{"v":"Mevlevi Sema Töreni"},{"v":"Dini ritüel"}],[{"v":"Ankara Kalesi"},{"v":"Tarihî yapı"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q040.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q040","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-009","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"14219626b1262a7bca04760bc4aa3cd6355a16a60799ef4c5b0c198b953b0e34","reviewDecisionSha256":"be3b434d677200d02e0c9564377b4f27fbb4dc34b311fb9707c256561153a1d2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:14219626b1262a7bca04760bc4aa3cd6355a16a60799ef4c5b0c198b953b0e34","reviewedHash":"sha256:14219626b1262a7bca04760bc4aa3cd6355a16a60799ef4c5b0c198b953b0e34","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:be3b434d677200d02e0c9564377b4f27fbb4dc34b311fb9707c256561153a1d2; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q040","contentProjectionSha256":"14219626b1262a7bca04760bc4aa3cd6355a16a60799ef4c5b0c198b953b0e34","reviewDecisionSha256":"be3b434d677200d02e0c9564377b4f27fbb4dc34b311fb9707c256561153a1d2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q041","level":1,"difficultyReason":"Millî değerlerin toplumsal birliğe etkisini günlük hayattan örneklerle ilişkilendirme gerektirir.","question":"Bir okulda düzenlenen 'Kültür Şenliği'nde öğrenciler yöresel kıyafetler giymiş, türküler söylemiş ve yöresel yemekler ikram etmiştir. Bu etkinliğin toplumsal birliğe katkısı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Farklı kültürleri tanıma ve hoşgörü ortamı oluşturma","Yöresel farklılıkları ortadan kaldırma","Sadece eğlence amaçlı vakit geçirme","Okulun tanıtımını yapma"],"correct":0,"distractorWhy":["Kültür şenliği, farklı yörelerin kültürlerini tanıma ve birbirine saygı duyma imkânı sağlar; bu nedenle doğru cevaptır.","Yöresel farklılıkları ortadan kaldırmak değil, aksine bu farklılıkları yaşatmak ve paylaşmak esastır; bu nedenle doğru cevap değildir.","Etkinlik eğlenceli olsa da asıl amaç kültürel paylaşım ve birliktelik sağlamaktır; bu nedenle doğru cevap değildir.","Okulun tanıtımı etkinliğin bir sonucu olabilir ancak asıl katkı toplumsal birliğe yöneliktir; bu nedenle doğru cevap değildir."],"explanation":"Kültür şenlikleri, farklı yörelerin kültürel ögelerini tanıma ve birbirini anlama fırsatı sunar. Bu durum, toplumda hoşgörü ve birlik duygusunu güçlendirir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q041","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-009","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"992b4496c17a321e432e380b4b0c3483d6e318eb983742ee7830d57d2b352917","reviewDecisionSha256":"2f2e48855c8e93abe8cdd301f7b675a28e0ee65421c00086a09454d29ef28eb2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:992b4496c17a321e432e380b4b0c3483d6e318eb983742ee7830d57d2b352917","reviewedHash":"sha256:992b4496c17a321e432e380b4b0c3483d6e318eb983742ee7830d57d2b352917","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:2f2e48855c8e93abe8cdd301f7b675a28e0ee65421c00086a09454d29ef28eb2; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q041","contentProjectionSha256":"992b4496c17a321e432e380b4b0c3483d6e318eb983742ee7830d57d2b352917","reviewDecisionSha256":"2f2e48855c8e93abe8cdd301f7b675a28e0ee65421c00086a09454d29ef28eb2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q042","level":1,"difficultyReason":"Millî bayramların anlamını ve toplumsal birliğe etkisini yorumlama gerektirir.","question":"23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı'nda okullarda şiirler okunur, gösteriler yapılır ve bayram coşkusu hep birlikte yaşanır. Bu bayramın toplumsal birliğimize katkısı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Çocuklara armağan edilen tek bayram olması","Millî egemenlik bilincini ve birlik duygusunu güçlendirmesi","Sadece eğlence amaçlı bir gün olması","Tatil imkânı sağlaması"],"correct":1,"distractorWhy":["23 Nisan'ın çocuklara armağan edilmesi önemlidir ancak bu, toplumsal birliğe katkısını doğrudan açıklamaz; bu nedenle doğru cevap değildir.","23 Nisan, millî egemenliğin önemini vurgular ve toplumda birlik ve beraberlik duygusunu pekiştirir; bu nedenle doğru cevaptır.","Bayramlar sadece eğlence değil, millî değerlerin hatırlandığı özel günlerdir; bu nedenle doğru cevap değildir.","Tatil imkânı bayramın asıl amacı değildir; bu nedenle doğru cevap değildir."],"explanation":"23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, TBMM'nin açılışını ve millî egemenliği simgeler. Bu bayram, çocuklara armağan edilerek geleceğe yönelik umut ve birlik mesajı verir. Toplumsal birliği güçlendiren önemli bir millî bayramdır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q042","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-009","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"f83da11c3c1a49c522b8d589047ba37b65eae672bda51ede49d2faa619e4c596","reviewDecisionSha256":"0e4e3153da089969b8a9ed595c7160f5828e46a714913c3991f2f637faf2b47f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:f83da11c3c1a49c522b8d589047ba37b65eae672bda51ede49d2faa619e4c596","reviewedHash":"sha256:f83da11c3c1a49c522b8d589047ba37b65eae672bda51ede49d2faa619e4c596","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:0e4e3153da089969b8a9ed595c7160f5828e46a714913c3991f2f637faf2b47f; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q042","contentProjectionSha256":"f83da11c3c1a49c522b8d589047ba37b65eae672bda51ede49d2faa619e4c596","reviewDecisionSha256":"0e4e3153da089969b8a9ed595c7160f5828e46a714913c3991f2f637faf2b47f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q043","level":1,"difficultyReason":"Kültürel ögelerin toplumsal birliğe etkisini akış şeması üzerinden değerlendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki şemayı inceleyiniz. Aşağıdaki akış şemasında kültürel ögelerin toplumsal birliğe etkisi gösterilmiştir. Buna göre boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?","choices":["Kültürel farklılıkların artması","Toplumsal birliğin güçlenmesi","Bireysel çıkarların ön plana çıkması","Kültürel değerlerin unutulması"],"correct":1,"distractorWhy":["Kültürel farklılıkların artması, birliği zayıflatabilir; bu nedenle doğru cevap değildir.","Ortak değerlerin paylaşılması, toplumsal birliği güçlendirir; bu nedenle doğru cevaptır.","Bireysel çıkarların ön plana çıkması, toplumsal birliği olumsuz etkiler; bu nedenle doğru cevap değildir.","Kültürel değerlerin unutulması, birliği zayıflatır; bu nedenle doğru cevap değildir."],"explanation":"Ortak dil, tarih, gelenek ve görenekler gibi kültürel ögelerin paylaşılması, toplumda aidiyet duygusunu güçlendirir ve toplumsal birliği pekiştirir.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q043.visual.flow.n1"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q043.visual.flow.n2"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q043.visual.flow.n3"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"}],"direction":"TB","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q043.visual.flow.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q043","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-009","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","visualNeed":{"level":"required","role":"structural","rationale":"Boş bırakılan sonucu, ortak değerler ile paylaşım-dayanışma arasındaki akıştan çıkarmak gerekir.","acceptableKinds":["flow"],"evidenceDimensions":["ortak değerler","paylaşım ve dayanışma","sonuç ilişkisi"]},"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"284cc26322675d35ab5f38aaabe494c526fad8d95a015f19fed219c0640bccc7","reviewDecisionSha256":"76507cfc1e9252b90aa819ed70d17797038a26486566daaff4458d002dac391e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:284cc26322675d35ab5f38aaabe494c526fad8d95a015f19fed219c0640bccc7","reviewedHash":"sha256:284cc26322675d35ab5f38aaabe494c526fad8d95a015f19fed219c0640bccc7","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:76507cfc1e9252b90aa819ed70d17797038a26486566daaff4458d002dac391e; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q043","contentProjectionSha256":"284cc26322675d35ab5f38aaabe494c526fad8d95a015f19fed219c0640bccc7","reviewDecisionSha256":"76507cfc1e9252b90aa819ed70d17797038a26486566daaff4458d002dac391e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q044","level":1,"difficultyReason":"Temel kavram bilgisi ve günlük hayattan örnekle eşleştirme gerektirir.","question":"Bilgilerinizi kullanarak yanıtlayınız: Aşağıdakilerden hangisi millî kültürümüzün toplumsal birliğimize katkı sağlayan ögelerinden biri değildir?","choices":["Bayramlarda aile büyüklerinin ziyaret edilmesi","Yöresel kıyafetlerin düğünlerde giyilmesi","Millî marşımızın törenlerde okunması","Farklı dillerin konuşulması"],"correct":3,"distractorWhy":["Bayram ziyaretleri, aile bağlarını güçlendirerek toplumsal birliğe katkı sağlar; bu yüzden doğru cevap değildir.","Yöresel kıyafetler, kültürel çeşitliliği yansıtır ve ortak değerlerin yaşatılmasına yardımcı olur; bu yüzden doğru cevap değildir.","Millî marş, ortak değerlerimizdendir ve birlik duygusunu güçlendirir; bu yüzden doğru cevap değildir.","Farklı dillerin konuşulması, kültürel çeşitliliğin bir parçası olabilir ancak doğrudan millî birliği sağlayan bir öge değildir; bu yüzden doğru cevaptır."],"explanation":"Millî kültürü oluşturan ögeler; dil, din, tarih, gelenekler, sanat ve bayraklar gibi ortak değerlerdir. Farklı dillerin konuşulması, kültürel çeşitliliği ifade etse de millî birliği doğrudan sağlayan bir öge değildir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q044","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-010","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2653e678a7f1442bfe25966fe78990b339bcf06105f5696f4e3686609cc31803","reviewDecisionSha256":"518b7c82e382de830d24301642cd846398d7a12c2e3e922f20e938867bff540e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2653e678a7f1442bfe25966fe78990b339bcf06105f5696f4e3686609cc31803","reviewedHash":"sha256:2653e678a7f1442bfe25966fe78990b339bcf06105f5696f4e3686609cc31803","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:518b7c82e382de830d24301642cd846398d7a12c2e3e922f20e938867bff540e; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q044","contentProjectionSha256":"2653e678a7f1442bfe25966fe78990b339bcf06105f5696f4e3686609cc31803","reviewDecisionSha256":"518b7c82e382de830d24301642cd846398d7a12c2e3e922f20e938867bff540e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q045","level":1,"difficultyReason":"Görsel yorumlama ve kavramları ilişkilendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda bazı kültürel ögeler ve bu ögelerin toplumsal birliğe katkıları eşleştirilmiştir. Hangi eşleştirme yanlıştır?","choices":["Yemek – Bireysel farklılıkları artırma","Din – Ortak değerler oluşturma","Tarih – Ortak geçmiş bilinci","Dil – Ortak iletişim kurma"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Yemek kültürü, toplumsal birliği güçlendirir, bireysel farklılıkları artırmaz; bu yüzden yanlış eşleştirmedir.","Din, toplumda ortak değerlerin oluşmasına katkı sağlar; bu yüzden doğru eşleştirmedir.","Tarih, ortak geçmiş bilinci oluşturarak birlik duygusunu güçlendirir; bu yüzden doğru eşleştirmedir.","Dil, insanlar arasında iletişimi sağlar ve ortak anlayış oluşturur; bu yüzden doğru eşleştirmedir."],"explanation":"Yemek kültürü, toplumun ortak değerlerinden biridir ve birlik duygusunu pekiştirir. Bireysel farklılıkları artırmak yerine ortak paydalar oluşturur.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["Kültürel Öge","Toplumsal Birliğe Katkısı"],"rows":[[{"v":"Dil"},{"v":"Ortak iletişim kurma"}],[{"v":"Din"},{"v":"Ortak değerler oluşturma"}],[{"v":"Tarih"},{"v":"Ortak geçmiş bilinci"}],[{"v":"Yemek"},{"v":"Bireysel farklılıkları artırma"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q045.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q045","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-010","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"fd4806dc7b239e5ba77e4137c96a8c80094cb557e2c72001bc0296bc736b8abf","reviewDecisionSha256":"0856005c7d362185877ae18ead3a872c87a3f6902ea66ca7e680b1e8b2248488","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:fd4806dc7b239e5ba77e4137c96a8c80094cb557e2c72001bc0296bc736b8abf","reviewedHash":"sha256:fd4806dc7b239e5ba77e4137c96a8c80094cb557e2c72001bc0296bc736b8abf","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:0856005c7d362185877ae18ead3a872c87a3f6902ea66ca7e680b1e8b2248488; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q045","contentProjectionSha256":"fd4806dc7b239e5ba77e4137c96a8c80094cb557e2c72001bc0296bc736b8abf","reviewDecisionSha256":"0856005c7d362185877ae18ead3a872c87a3f6902ea66ca7e680b1e8b2248488","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q046","level":1,"difficultyReason":"Günlük hayattan örnekleri değerlendirme ve çıkarım yapma gerektirir.","question":"Bir kültür şenliğinde farklı yörelere ait kıyafet, türkü ve yemeklerin birlikte sunulması hangi yargıyı destekler?","choices":["Farklı kültürleri birbirine düşman hâline getirir.","Kültürel çeşitliliğin zenginlik olduğunu gösterir.","Yalnızca eğlence amaçlıdır, toplumsal birliğe etkisi yoktur.","Öğrencilerin bireysel farklılıklarını artırır."],"correct":1,"distractorWhy":["Kültürel etkinlikler düşmanlık değil, hoşgörü ve anlayış oluşturur; bu yüzden yanlıştır.","Kültür şenliği, farklı yörelerin kültürlerini tanıtarak çeşitliliğin zenginlik olduğunu gösterir ve birlik duygusunu güçlendirir; bu yüzden doğrudur.","Kültürel etkinlikler eğlencenin yanında toplumsal kaynaşmayı sağlar; bu yüzden yanlıştır.","Bireysel farklılıkları artırmak yerine ortak değerler etrafında birleştirir; bu yüzden yanlıştır."],"explanation":"Kültür şenliği, farklı yörelerin kültürel ögelerini tanıtarak öğrencilerin birbirlerini anlamasını sağlar. Bu durum kültürel çeşitliliğin zenginlik olduğunu gösterir ve toplumsal birliği güçlendirir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q046","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-010","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"409b4915280d63c136e9f3f7c761fdcc27c6e7de593c3ed2b186272994302f50","reviewDecisionSha256":"10bed93c3ff285c8966029a1d64d6b9adaafa5ebec41a074af216c342d6c2b31","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:409b4915280d63c136e9f3f7c761fdcc27c6e7de593c3ed2b186272994302f50","reviewedHash":"sha256:409b4915280d63c136e9f3f7c761fdcc27c6e7de593c3ed2b186272994302f50","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:10bed93c3ff285c8966029a1d64d6b9adaafa5ebec41a074af216c342d6c2b31; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q046","contentProjectionSha256":"409b4915280d63c136e9f3f7c761fdcc27c6e7de593c3ed2b186272994302f50","reviewDecisionSha256":"10bed93c3ff285c8966029a1d64d6b9adaafa5ebec41a074af216c342d6c2b31","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q047","level":1,"difficultyReason":"Kavramları günlük hayatla ilişkilendirme ve yorumlama gerektirir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi millî değerlerimizin toplumsal birliğe katkısına örnek gösterilemez?","choices":["Deprem sonrası vatandaşların yardım kampanyalarına katılması","Millî bayramlarda okullarda törenler düzenlenmesi","Farklı düşüncelere sahip insanların birbirini dışlaması","İhtiyaç sahibi ailelere komşuların yemek götürmesi"],"correct":2,"distractorWhy":["Yardım kampanyaları, dayanışma ve yardımlaşma duygusunu güçlendirir; bu yüzden örnektir.","Millî bayram törenleri, ortak değerleri pekiştirir; bu yüzden örnektir.","Doğru seçenektir; Farklı düşüncelere sahip insanların birbirini dışlaması, toplumsal birliği zedeler; bu yüzden örnek değildir.","Komşuların yemek götürmesi, toplumsal dayanışmayı gösterir; bu yüzden örnektir."],"explanation":"Millî değerlerimiz; yardımlaşma, dayanışma, hoşgörü ve birlik gibi değerleri içerir. Farklı düşüncelere sahip insanların birbirini dışlaması, bu değerlere aykırıdır ve toplumsal birliği olumsuz etkiler.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q047","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-010","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"d2418e60bf891a48c82c0214129cb7c4de679ea051f7d1fd675165540119bfe9","reviewDecisionSha256":"3ea082dad639e47b979c5bdf60e3a3bfd5ccc168ccf3acb5736c2f83df362543","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:d2418e60bf891a48c82c0214129cb7c4de679ea051f7d1fd675165540119bfe9","reviewedHash":"sha256:d2418e60bf891a48c82c0214129cb7c4de679ea051f7d1fd675165540119bfe9","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3ea082dad639e47b979c5bdf60e3a3bfd5ccc168ccf3acb5736c2f83df362543; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q047","contentProjectionSha256":"d2418e60bf891a48c82c0214129cb7c4de679ea051f7d1fd675165540119bfe9","reviewDecisionSha256":"3ea082dad639e47b979c5bdf60e3a3bfd5ccc168ccf3acb5736c2f83df362543","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q048","level":1,"difficultyReason":"Görsel yorumlama ve kavramları ilişkilendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki grafikte bir toplumda kültürel etkinliklere katılım oranları gösterilmiştir. Bu grafiğe göre aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılamaz?","choices":["En çok katılım düğün törenlerine olmuştur.","Kültürel etkinliklere katılım toplumsal birliği güçlendirir.","Kültürel etkinliklere katılım oranları birbirine yakındır.","Bayramlaşma etkinlikleri en az katılıma sahiptir."],"correct":3,"distractorWhy":["Grafikte düğün törenlerinin en yüksek değere sahip olduğu görülür; bu yorum yapılabilir.","Grafikte bayramlaşma etkinliklerinin en düşük değere sahip olduğu görülür; bu yorum yapılabilir.","Kültürel etkinliklere katılım, toplumsal birliği güçlendirir; bu genel bir yorumdur ve grafikten çıkarılabilir.","Grafikte değerler arasında belirgin farklar vardır, bu yüzden 'birbirine yakındır' yorumu yapılamaz; bu doğru cevaptır."],"explanation":"Grafikte düğün törenleri en yüksek, bayramlaşma en düşük orana sahiptir. Değerler arasında belirgin farklar olduğu için 'birbirine yakındır' yorumu yapılamaz.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["Düğün törenleri","Bayramlaşma","Halk oyunları","Yemek yarışmaları"],"values":[80,30,60,45],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q048.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q048","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-010","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"0db9069d522630537713bdc0110b86ef41e6e640500dc3543bc9d3c0561402f5","reviewDecisionSha256":"b18b1e945fdfeeef9ac35f6f26621d5358671b11ae08a203865ba30b92b1b269","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:0db9069d522630537713bdc0110b86ef41e6e640500dc3543bc9d3c0561402f5","reviewedHash":"sha256:0db9069d522630537713bdc0110b86ef41e6e640500dc3543bc9d3c0561402f5","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:b18b1e945fdfeeef9ac35f6f26621d5358671b11ae08a203865ba30b92b1b269; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q048","contentProjectionSha256":"0db9069d522630537713bdc0110b86ef41e6e640500dc3543bc9d3c0561402f5","reviewDecisionSha256":"b18b1e945fdfeeef9ac35f6f26621d5358671b11ae08a203865ba30b92b1b269","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q049","level":1,"difficultyReason":"Temel kavram bilgisi ve günlük hayattan örnekle eşleştirme gerektirir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi millî kültürümüzün somut olmayan kültürel miras unsurlarından biridir?","choices":["Hacivat ve Karagöz oyunları","Tarihî camiler","Antik kentler","Müzelerdeki eserler"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Hacivat ve Karagöz, geleneksel gölge oyunu olup somut olmayan kültürel miras kapsamındadır.","Tarihî camiler somut kültürel miras örnekleridir.","Antik kentler somut kültürel miras örnekleridir.","Müzelerdeki eserler somut kültürel miras örnekleridir."],"explanation":"Somut olmayan kültürel miras; gelenekler, gösteri sanatları, sözlü anlatımlar gibi elle tutulmayan değerleri kapsar. Hacivat ve Karagöz bu kapsamdadır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q049","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-011","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"8330e17ba2f6f68c2aa479703171beb73b6bb5687e901359993a1fee0284f466","reviewDecisionSha256":"0f90963573558bbfb3ab9b605a7f10244895afb1b65897316635cb40694bcaba","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:8330e17ba2f6f68c2aa479703171beb73b6bb5687e901359993a1fee0284f466","reviewedHash":"sha256:8330e17ba2f6f68c2aa479703171beb73b6bb5687e901359993a1fee0284f466","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:0f90963573558bbfb3ab9b605a7f10244895afb1b65897316635cb40694bcaba; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q049","contentProjectionSha256":"8330e17ba2f6f68c2aa479703171beb73b6bb5687e901359993a1fee0284f466","reviewDecisionSha256":"0f90963573558bbfb3ab9b605a7f10244895afb1b65897316635cb40694bcaba","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q050","level":1,"difficultyReason":"Millî bayramların toplumsal birliğe katkısını günlük hayatla ilişkilendirme gerektirir.","question":"23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı'nın kutlanması aşağıdakilerden hangisine en çok katkı sağlar?","choices":["Ekonomik kalkınmaya","Toplumsal birliğin güçlenmesine","Teknolojik gelişmelere","Doğal kaynakların korunmasına"],"correct":1,"distractorWhy":["Ekonomik kalkınma bayramlarla doğrudan ilgili değildir.","Doğru seçenektir; Millî bayramlar ortak değerleri canlandırarak toplumsal birliği güçlendirir.","Teknolojik gelişmeler bayramlarla ilgili değildir.","Doğal kaynakların korunması bayramların amacı değildir."],"explanation":"Millî bayramlar, toplumun ortak geçmişini ve değerlerini hatırlatarak birlik ve beraberlik duygusunu pekiştirir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q050","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-011","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"a1305a262f052b7bc0cd5dbedfbc04ebb81a2e1b5975630ea446e3d95b5a2adb","reviewDecisionSha256":"434f7ccde5afdd9e7eca426238183962ece11e6e2276db7fb4c35bf47539a2ad","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:a1305a262f052b7bc0cd5dbedfbc04ebb81a2e1b5975630ea446e3d95b5a2adb","reviewedHash":"sha256:a1305a262f052b7bc0cd5dbedfbc04ebb81a2e1b5975630ea446e3d95b5a2adb","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:434f7ccde5afdd9e7eca426238183962ece11e6e2276db7fb4c35bf47539a2ad; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q050","contentProjectionSha256":"a1305a262f052b7bc0cd5dbedfbc04ebb81a2e1b5975630ea446e3d95b5a2adb","reviewDecisionSha256":"434f7ccde5afdd9e7eca426238183962ece11e6e2276db7fb4c35bf47539a2ad","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q051","level":1,"difficultyReason":"Kültürel ögelerin toplumsal birliğe etkisini örneklerle yorumlama gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda bazı kültürel ögeler ve toplumsal birliğe katkıları eşleştirilmiştir. Buna göre hangi eşleştirme yanlıştır?","choices":["Bayramlar – Ortak sevinç ve dayanışma","Türkçe – Ortak iletişim dili","Yöresel kıyafetler – Ekonomik rekabet","Misafirperverlik – Toplumsal dayanışma"],"correct":2,"distractorWhy":["Bayramlar ortak sevinç ve dayanışmayı artırır, doğru.","Türkçe ortak iletişim dilidir, doğru.","Doğru seçenektir; Yöresel kıyafetler kültürel zenginliktir, ekonomik rekabetle ilgisi yoktur.","Misafirperverlik toplumsal dayanışmayı güçlendirir, doğru."],"explanation":"Yöresel kıyafetler kültürel çeşitliliği yansıtır, ekonomik rekabetle doğrudan ilişkili değildir.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q051.visual.table.header1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q051.visual.table.header2"],"rows":[[{"v":"Bayramlar"},{"v":"Ortak sevinç ve dayanışma"}],[{"v":"Türkçe"},{"v":"Ortak iletişim dili"}],[{"v":"Misafirperverlik"},{"v":"Toplumsal dayanışma"}],[{"v":"Yöresel kıyafetler"},{"v":"Ekonomik rekabet"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q051.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q051","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-011","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"ed31b8297f375603ab2b6e1db9b2e9ad7fc7ff6157aa6e262a1d6d8e43e47ebd","reviewDecisionSha256":"a52c7a71b1b63e02382b181a6ccf63d21a07b5a405537d3665bff7b9cfea7c07","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:ed31b8297f375603ab2b6e1db9b2e9ad7fc7ff6157aa6e262a1d6d8e43e47ebd","reviewedHash":"sha256:ed31b8297f375603ab2b6e1db9b2e9ad7fc7ff6157aa6e262a1d6d8e43e47ebd","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:a52c7a71b1b63e02382b181a6ccf63d21a07b5a405537d3665bff7b9cfea7c07; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q051","contentProjectionSha256":"ed31b8297f375603ab2b6e1db9b2e9ad7fc7ff6157aa6e262a1d6d8e43e47ebd","reviewDecisionSha256":"a52c7a71b1b63e02382b181a6ccf63d21a07b5a405537d3665bff7b9cfea7c07","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q052","level":1,"difficultyReason":"Millî değerlerin toplumsal birliğe etkisini günlük hayattan örneklerle değerlendirme gerektirir.","question":"Bir mahallede iftar yemeği düzenlenmesi, aşağıdaki millî ve manevi değerlerden hangisinin toplumsal birliğe katkısına örnek gösterilebilir?","choices":["Vatanseverlik","Çalışkanlık","Bağımsızlık","Yardımlaşma ve dayanışma"],"correct":3,"distractorWhy":["Vatanseverlik vatan sevgisiyle ilgilidir, iftar yemeğiyle doğrudan ilgisi yoktur.","Çalışkanlık iş hayatıyla ilgilidir.","Bağımsızlık milli mücadeleyle ilgilidir.","Doğru seçenektir; İftar yemeği yardımlaşma ve dayanışmayı gösterir."],"explanation":"Mahallede iftar yemeği düzenlenmesi, insanların bir araya gelerek yardımlaşma ve dayanışma içinde olduğunu gösterir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q052","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-011","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"df17a66689752aeee06ad8ddeac5148c1649bb289314d902b58327c7049ba79e","reviewDecisionSha256":"63150beb3db01be3f64152c65c27043c41d494029efa46da3dce6f57e43910e2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:df17a66689752aeee06ad8ddeac5148c1649bb289314d902b58327c7049ba79e","reviewedHash":"sha256:df17a66689752aeee06ad8ddeac5148c1649bb289314d902b58327c7049ba79e","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:63150beb3db01be3f64152c65c27043c41d494029efa46da3dce6f57e43910e2; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q052","contentProjectionSha256":"df17a66689752aeee06ad8ddeac5148c1649bb289314d902b58327c7049ba79e","reviewDecisionSha256":"63150beb3db01be3f64152c65c27043c41d494029efa46da3dce6f57e43910e2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q053","level":1,"difficultyReason":"Kültürel ögelerin toplumsal birliğe etkisini bütüncül olarak yorumlama gerektirir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi kültürel bağlarımızın toplumsal birliğe katkısını en kapsamlı şekilde ifade eder?","choices":["Kültürel bağlar, toplumun ortak değerler etrafında birleşmesini sağlar.","Kültürel bağlar, sadece ekonomik ilişkileri güçlendirir.","Kültürel bağlar, bireylerin birbirinden uzaklaşmasına neden olur.","Kültürel bağlar, yalnızca tarihî olayları hatırlatır."],"correct":0,"distractorWhy":["Kültürel bağlar ortak değerler etrafında birleşmeyi sağlar, doğru.","Kültürel bağlar ekonomik ilişkilerden daha geniş kapsamlıdır.","Kültürel bağlar birleştirici değil ayrıştırıcı değildir.","Kültürel bağlar sadece tarihî olaylarla sınırlı değildir."],"explanation":"Kültürel bağlar; dil, din, tarih, gelenek gibi ortak değerleri kapsar ve toplumu bir arada tutar.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q053","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-011","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"834d081e4cb2822afa554400f2e1c5c56463532232512e7b74864aa22edff556","reviewDecisionSha256":"6cd9355d2cb6da257b849b57d521a54c5140a92388c952318a08d56535ee0081","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:834d081e4cb2822afa554400f2e1c5c56463532232512e7b74864aa22edff556","reviewedHash":"sha256:834d081e4cb2822afa554400f2e1c5c56463532232512e7b74864aa22edff556","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:6cd9355d2cb6da257b849b57d521a54c5140a92388c952318a08d56535ee0081; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q053","contentProjectionSha256":"834d081e4cb2822afa554400f2e1c5c56463532232512e7b74864aa22edff556","reviewDecisionSha256":"6cd9355d2cb6da257b849b57d521a54c5140a92388c952318a08d56535ee0081","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q054","level":1,"difficultyReason":"Temel kavram bilgisi ve günlük hayattan örnek tanıma gerektirir.","question":"Millî kültürün kuşaktan kuşağa aktarılmasına en doğrudan örnek hangisidir?","choices":["Günlük hava sıcaklığını kaydetmek","Yöresel türküleri büyüklerden öğrenip çocuklara öğretmek","Bir alışveriş listesini fiyatlara göre sıralamak","Telefon yazılımını güncellemek"],"correct":1,"distractorWhy":["Hava sıcaklığını kaydetmek kültürel aktarım örneği değildir.","Doğru; yöresel türkülerin öğrenilip yeni kuşağa öğretilmesi kültürel mirası aktarır.","Alışveriş listesini sıralamak kültürel aktarım örneği değildir.","Yazılım güncellemek kültürel aktarım örneği değildir."],"explanation":"Yöresel türküler ortak kültürel mirasın bir parçasıdır; büyüklerden öğrenilip çocuklara öğretilmeleri kuşaklar arası aktarım sağlar.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q054","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-012","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"127fcd56243b262c67aaed24cb552dcefd3b8c3ded3ccd77f61f4096e38c3ed8","reviewDecisionSha256":"4d3608837a857a903cde2f2bf18e6c45e72e7fafeaacfff9093831ca2efaa60c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:127fcd56243b262c67aaed24cb552dcefd3b8c3ded3ccd77f61f4096e38c3ed8","reviewedHash":"sha256:127fcd56243b262c67aaed24cb552dcefd3b8c3ded3ccd77f61f4096e38c3ed8","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:4d3608837a857a903cde2f2bf18e6c45e72e7fafeaacfff9093831ca2efaa60c; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q054","contentProjectionSha256":"127fcd56243b262c67aaed24cb552dcefd3b8c3ded3ccd77f61f4096e38c3ed8","reviewDecisionSha256":"4d3608837a857a903cde2f2bf18e6c45e72e7fafeaacfff9093831ca2efaa60c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q055","level":1,"difficultyReason":"Görsel yorumlama ve kültürel ögeleri ayırt etme becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki görselde hangi millî kültür ögesi vurgulanmaktadır?","choices":["Halk oyunları","Yöresel yemekler","Dini bayramlar","El sanatları"],"correct":2,"distractorWhy":["Halk oyunları, görseldeki gibi toplu dans figürlerini içerir ancak görselde bayramlaşma sahnesi vardır; bu yüzden doğru değildir.","Yöresel yemekler, görselde yemek masası olsaydı düşünülebilirdi; ancak görselde bayramlaşma vardır, bu yüzden doğru değildir.","Görselde bayramlaşma ve büyüklerin eli öpülürken tasvir edilmiştir; bu, dini bayramların bir parçasıdır, bu yüzden doğru cevaptır.","El sanatları, görselde halı veya kilim dokuma gibi bir sahne olsaydı düşünülebilirdi; ancak görselde bayramlaşma vardır, bu yüzden doğru değildir."],"explanation":"Görselde bayramlaşma ve büyüklerin eli öpülürken tasvir edilmiştir. Bu, dini bayramlarımızın bir parçasıdır ve toplumsal birlik duygusunu güçlendirir.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q055.visual.bayramlasma"}],"edges":[],"direction":"TB","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q055.visual.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q055","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-012","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"3750830dfadcefea65db6392c029b407291792946c881e4bf6fe06e25aaf3ac6","reviewDecisionSha256":"13dc5dfc0ffcd0f0a4a8d5754dc66fdc4c499f275279324116c81fb567605677","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:3750830dfadcefea65db6392c029b407291792946c881e4bf6fe06e25aaf3ac6","reviewedHash":"sha256:3750830dfadcefea65db6392c029b407291792946c881e4bf6fe06e25aaf3ac6","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:13dc5dfc0ffcd0f0a4a8d5754dc66fdc4c499f275279324116c81fb567605677; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q055","contentProjectionSha256":"3750830dfadcefea65db6392c029b407291792946c881e4bf6fe06e25aaf3ac6","reviewDecisionSha256":"13dc5dfc0ffcd0f0a4a8d5754dc66fdc4c499f275279324116c81fb567605677","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q056","level":1,"difficultyReason":"Kültürel ögelerin toplumsal birliğe etkisini analiz etme gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda bazı kültürel ögeler ve toplumsal birliğe katkıları eşleştirilmiştir. Hangi eşleştirme yanlıştır?","choices":["Düğünler – Aile ve akraba bağlarını güçlendirir.","Millî bayramlar – Ortak sevinç ve coşkuyu paylaşmayı sağlar.","Türküler – Ortak duyguları ifade ederek birlik duygusunu artırır.","Yöresel yemekler – Farklı tatların tanınmasını sağlar."],"correct":3,"distractorWhy":["Düğünler, aile ve akraba bağlarını güçlendirir; bu doğru bir eşleştirmedir, bu yüzden doğru değildir.","Millî bayramlar, ortak sevinç ve coşkuyu paylaşmayı sağlar; bu doğru bir eşleştirmedir, bu yüzden doğru değildir.","Türküler, ortak duyguları ifade ederek birlik duygusunu artırır; bu doğru bir eşleştirmedir, bu yüzden doğru değildir.","Yöresel yemekler, farklı tatların tanınmasını sağlar ancak bu doğrudan toplumsal birliğe katkı sağlamaz; bu yüzden doğru cevaptır."],"explanation":"Yöresel yemekler, kültürel çeşitliliği yansıtır ve farklı tatların tanınmasını sağlar. Ancak bu, doğrudan toplumsal birliğe katkı sağlayan bir öge değildir. Diğer seçeneklerdeki eşleştirmeler toplumsal birliği güçlendiren ögelerdir.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["kulturel_oge","katki"],"rows":[[{"v":"Düğünler"},{"v":"Aile ve akraba bağlarını güçlendirir."}],[{"v":"Millî bayramlar"},{"v":"Ortak sevinç ve coşkuyu paylaşmayı sağlar."}],[{"v":"Yöresel yemekler"},{"v":"Farklı tatların tanınmasını sağlar."}],[{"v":"Türküler"},{"v":"Ortak duyguları ifade ederek birlik duygusunu artırır."}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q056.visual.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q056","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-012","objectiveId":"SB.6.1.2","objective":"SB.6.1.2","objectiveText":"Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-002","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-65","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"3d34eebbbcbe4d2aa95d797c339413bfb0e1826b108791dc6ae64c9497d9ab0e","reviewDecisionSha256":"5da6baf860168717fa408ac8b21fbda107ed2264b20d0967261b14fac5f44432","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:3d34eebbbcbe4d2aa95d797c339413bfb0e1826b108791dc6ae64c9497d9ab0e","reviewedHash":"sha256:3d34eebbbcbe4d2aa95d797c339413bfb0e1826b108791dc6ae64c9497d9ab0e","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:5da6baf860168717fa408ac8b21fbda107ed2264b20d0967261b14fac5f44432; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q056","contentProjectionSha256":"3d34eebbbcbe4d2aa95d797c339413bfb0e1826b108791dc6ae64c9497d9ab0e","reviewDecisionSha256":"5da6baf860168717fa408ac8b21fbda107ed2264b20d0967261b14fac5f44432","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q057","level":1,"difficultyReason":"Temel kavram bilgisi ve günlük hayattan örnekle eşleştirme gerektirir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi toplumsal bir soruna yönelik çözüm önerisi değildir?","choices":["Apartman yöneticisinin aidatları tek başına artırması","Okulda kütüphane kurallarını öğrencilerin birlikte belirlemesi","Mahalle sakinlerinin çevre temizliği için haftalık toplanma kararı alması","Sınıf başkanının seçimle belirlenmesi"],"correct":0,"distractorWhy":["Apartman yöneticisinin tek başına karar alması, müzakere ve ortak akla dayanmadığı için toplumsal bir soruna çözüm önerisi değildir; bu doğru cevaptır.","Öğrencilerin kuralları birlikte belirlemesi, katılımcı ve müzakereci bir çözüm önerisidir; bu nedenle doğru değildir.","Mahalle sakinlerinin ortak karar alması, toplumsal bir soruna yönelik iş birliği ve müzakere örneğidir; bu nedenle doğru değildir.","Sınıf başkanının seçimle belirlenmesi, demokratik katılım ve müzakere sürecine örnektir; bu nedenle doğru değildir."],"explanation":"Toplumsal sorunların çözümünde müzakere, ortak akıl ve katılım esastır. Tek taraflı kararlar bu anlayışa uymaz.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q057","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-013","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"380ef327f0e7c4dba00293c3c69d032607275f25ba7c58e3ae848d185c88418f","reviewDecisionSha256":"8407a9475c52a73ce0ca3e2ceaa2d44b09c7a3d943fb87bcd069a613c5959dfd","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:380ef327f0e7c4dba00293c3c69d032607275f25ba7c58e3ae848d185c88418f","reviewedHash":"sha256:380ef327f0e7c4dba00293c3c69d032607275f25ba7c58e3ae848d185c88418f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:8407a9475c52a73ce0ca3e2ceaa2d44b09c7a3d943fb87bcd069a613c5959dfd; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q057","contentProjectionSha256":"380ef327f0e7c4dba00293c3c69d032607275f25ba7c58e3ae848d185c88418f","reviewDecisionSha256":"8407a9475c52a73ce0ca3e2ceaa2d44b09c7a3d943fb87bcd069a613c5959dfd","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q058","level":1,"difficultyReason":"Görsel yorumlama ve kavramları günlük hayatla ilişkilendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki görselde bir mahallede yaşanan sorun ve çözüm süreci gösterilmiştir. Görsele göre, bu süreçte aşağıdakilerden hangisi vurgulanmaktadır?","choices":["Sorunların yetkililer tarafından tek başına çözülmesi","Ortak sorunların müzakere edilerek çözülmesi","Bireysel çıkarların ön planda tutulması","Sorunların görmezden gelinmesi"],"correct":1,"distractorWhy":["Görselde yetkililerin tek başına karar aldığına dair bir gösterge yoktur; bu nedenle doğru değildir.","Görselde mahalle sakinlerinin bir araya gelip sorunu tartıştığı ve ortak çözüm bulduğu anlatılmaktadır; bu doğru cevaptır.","Görselde bireysel çıkarlar değil, ortak fayda vurgulanmaktadır; bu nedenle doğru değildir.","Görselde sorunun çözümü için aktif bir süreç vardır, görmezden gelme yoktur; bu nedenle doğru değildir."],"explanation":"Görselde mahalle sakinlerinin bir araya gelerek sorunu müzakere ettiği ve ortak çözüm ürettiği anlatılmaktadır. Bu, toplumsal sorunların çözümünde müzakere ve katılımın önemini gösterir.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q058.visual.sorun"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q058.visual.toplanti"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q058.visual.cozum"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"}],"direction":"LR","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q058.visual.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q058","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-013","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"b314dae6a24db593daa73f68695119ab5d45058f8f4656bf612eda14f70f0ae9","reviewDecisionSha256":"743bd2cab9ee18845fb60ab3ce127f451ccff69696e9f37d74a6c34d837e1d98","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:b314dae6a24db593daa73f68695119ab5d45058f8f4656bf612eda14f70f0ae9","reviewedHash":"sha256:b314dae6a24db593daa73f68695119ab5d45058f8f4656bf612eda14f70f0ae9","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:743bd2cab9ee18845fb60ab3ce127f451ccff69696e9f37d74a6c34d837e1d98; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q058","contentProjectionSha256":"b314dae6a24db593daa73f68695119ab5d45058f8f4656bf612eda14f70f0ae9","reviewDecisionSha256":"743bd2cab9ee18845fb60ab3ce127f451ccff69696e9f37d74a6c34d837e1d98","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q059","level":1,"difficultyReason":"Tablodaki verileri yorumlama ve müzakere sürecini değerlendirme gerektirir.","question":"Bir okulda öğrencilerin okul kütüphanesinin kullanımıyla ilgili önerileri tabloda verilmiştir. Tabloya göre, aşağıdakilerden hangisi müzakere sürecine uygun bir yaklaşımdır?","choices":["Önerilerin tamamını aynen kabul etmek","Sadece en çok oy alan öneriyi uygulamak","Önerileri tartışarak ortak bir karara varmak","Önerileri hiç dikkate almamak"],"correct":2,"distractorWhy":["Tüm önerileri aynen kabul etmek, müzakere ve eleştirel değerlendirme sürecini atlar; bu nedenle doğru değildir.","Sadece en çok oy alan öneriyi uygulamak, diğer önerilerin değerlendirilmesini engeller; bu nedenle doğru değildir.","Önerileri tartışarak ortak karara varmak, müzakere sürecinin temelidir; bu doğru cevaptır.","Önerileri dikkate almamak, katılımcı ve demokratik bir yaklaşım değildir; bu nedenle doğru değildir."],"explanation":"Müzakere, farklı görüşlerin tartışılarak ortak bir karara varılmasıdır. Tablodaki önerilerin tartışılarak değerlendirilmesi bu sürece uygundur.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q059.visual.ogrenci","tr-g06-sosyal-bilgiler-q059.visual.oneri"],"rows":[[{"v":"Ayşe"},{"v":"Kütüphane saatlerini uzatalım"}],[{"v":"Mehmet"},{"v":"Sessizlik kuralı getirelim"}],[{"v":"Zeynep"},{"v":"Yeni kitaplar alalım"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q059.visual.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q059","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-013","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"35f9b50701f84639195cb8e922bace1be779f0e23b6e36e70dd37a6e9d9b4d93","reviewDecisionSha256":"7543752b1709abb80eb1dc0a208b0085c44edd15aa18a9a0611f0defeb40e55e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:35f9b50701f84639195cb8e922bace1be779f0e23b6e36e70dd37a6e9d9b4d93","reviewedHash":"sha256:35f9b50701f84639195cb8e922bace1be779f0e23b6e36e70dd37a6e9d9b4d93","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:7543752b1709abb80eb1dc0a208b0085c44edd15aa18a9a0611f0defeb40e55e; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q059","contentProjectionSha256":"35f9b50701f84639195cb8e922bace1be779f0e23b6e36e70dd37a6e9d9b4d93","reviewDecisionSha256":"7543752b1709abb80eb1dc0a208b0085c44edd15aa18a9a0611f0defeb40e55e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q060","level":1,"difficultyReason":"Grafik yorumlama ve müzakere sonucu oluşan kararları değerlendirme gerektirir.","question":"Bir apartmanda asansör bakımı için yapılan toplantıda katılımcıların önerileri ve oy dağılımı grafikte verilmiştir. Grafiğe göre, aşağıdakilerden hangisi müzakere sürecinin sonucunda alınması gereken karara en uygun örnektir?","choices":["En az oy alan öneriyi uygulamak","Hiçbir öneriyi uygulamamak","Tüm önerileri aynı anda uygulamak","En çok oy alan öneriyi uygulamak"],"correct":3,"distractorWhy":["En az oy alan öneriyi uygulamak, katılımcıların çoğunluğunun iradesine aykırıdır; bu nedenle doğru değildir.","Hiçbir öneriyi uygulamamak, sorunun çözümünü engeller; bu nedenle doğru değildir.","Tüm önerileri aynı anda uygulamak, kaynakların verimsiz kullanılmasına yol açar; bu nedenle doğru değildir.","En çok oy alan öneriyi uygulamak, müzakere sonucunda ortaya çıkan çoğunluk kararını yansıtır; bu doğru cevaptır."],"explanation":"Müzakere sonucunda katılımcıların çoğunluğunun desteklediği öneri uygulanır. Grafikte en çok oy alan öneri, ortak kararı temsil eder.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q060.visual.a","tr-g06-sosyal-bilgiler-q060.visual.b","tr-g06-sosyal-bilgiler-q060.visual.c"],"values":[15,25,10],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q060.visual.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q060","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-013","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"9467cb283bca6b91d2aa07a55b17aa62ce2e93e49bb8824f1c467a420d7146a6","reviewDecisionSha256":"e9c430c5340b8ab84f23108a5ffe830a3cf854048fd55fcb879bb1002704e8d5","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:9467cb283bca6b91d2aa07a55b17aa62ce2e93e49bb8824f1c467a420d7146a6","reviewedHash":"sha256:9467cb283bca6b91d2aa07a55b17aa62ce2e93e49bb8824f1c467a420d7146a6","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:e9c430c5340b8ab84f23108a5ffe830a3cf854048fd55fcb879bb1002704e8d5; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q060","contentProjectionSha256":"9467cb283bca6b91d2aa07a55b17aa62ce2e93e49bb8824f1c467a420d7146a6","reviewDecisionSha256":"e9c430c5340b8ab84f23108a5ffe830a3cf854048fd55fcb879bb1002704e8d5","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q061","level":1,"difficultyReason":"Senaryo değerlendirme ve müzakere ilkelerini uygulama gerektirir.","question":"Bir sınıfta öğrenciler, okul bahçesinin düzenlenmesi için farklı öneriler sunmuştur. Öğrencilerden Ali, kendi önerisinin kabul edilmesi için arkadaşlarına baskı yapmıştır. Bu durum, aşağıdakilerden hangisinin ihlal edildiğini gösterir?","choices":["Müzakere ve uzlaşma ilkesi","Eşitlik ilkesi","Dayanışma ilkesi","Sorumluluk ilkesi"],"correct":0,"distractorWhy":["Baskı yapmak, müzakere ve uzlaşma sürecini bozar; bu doğru cevaptır.","Eşitlik ilkesi, herkesin eşit haklara sahip olmasıdır; baskı ile doğrudan ilgili değildir.","Dayanışma, ortak amaç için iş birliği yapmaktır; baskı dayanışmayı zedeler ama asıl ihlal müzakeredir.","Sorumluluk, görevlerini yerine getirmektir; baskı ile doğrudan ilgili değildir."],"explanation":"Müzakere, tarafların eşit koşullarda fikirlerini ifade edebilmesini ve ortak karara ulaşmasını gerektirir. Baskı yapmak bu süreci ihlal eder.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q061","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-013","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"8b94e0498e68a872e4e8bbf6f18733a5bf10fd67ef159524f0596e7d752e0942","reviewDecisionSha256":"05c1a300067fe19052d2a1aa3b2a0a1d3edd1eaaa2a019c9e0f48c020820ba20","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:8b94e0498e68a872e4e8bbf6f18733a5bf10fd67ef159524f0596e7d752e0942","reviewedHash":"sha256:8b94e0498e68a872e4e8bbf6f18733a5bf10fd67ef159524f0596e7d752e0942","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:05c1a300067fe19052d2a1aa3b2a0a1d3edd1eaaa2a019c9e0f48c020820ba20; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q061","contentProjectionSha256":"8b94e0498e68a872e4e8bbf6f18733a5bf10fd67ef159524f0596e7d752e0942","reviewDecisionSha256":"05c1a300067fe19052d2a1aa3b2a0a1d3edd1eaaa2a019c9e0f48c020820ba20","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q062","level":1,"difficultyReason":"Temel kavram bilgisi ve günlük yaşamdan örnekle eşleştirme gerektirir.","question":"Mahallede yaşayanlar, parkın bakımı için bir toplantı düzenlemiştir. Toplantıda herkes fikrini söylemiş, ortak karar alınmıştır. Bu durum aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en iyi açıklanır?","choices":["Dayanışma","Müzakere","Hoşgörü","Sorumluluk"],"correct":1,"distractorWhy":["Dayanışma, zor durumdakilere yardım etmeyi ifade eder; park bakımı için fikir alışverişi yapılması doğrudan dayanışma değildir.","Doğru: Müzakere, farklı görüşlerin tartışılarak ortak karara varılmasıdır; toplantıda herkesin fikrini söyleyip ortak karar alınması bu kavramı örnekler.","Hoşgörü, farklı düşüncelere saygı duymaktır; ancak soruda asıl vurgu ortak karar alma sürecidir.","Sorumluluk, kişinin görevlerini yerine getirmesidir; toplantıda karar alma süreci sorumluluktan farklıdır."],"explanation":"Müzakere, tarafların karşılıklı konuşarak ve tartışarak ortak bir karara varmasıdır. Park toplantısında herkesin fikrini söyleyip ortak karar alınması müzakereye örnektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q062","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-014","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"7882f763ca19f61bee016e7e37011759b42577d635fb9e2fbf7135d064ae1162","reviewDecisionSha256":"276fe11ead47309dda3a38500afaa2e6a1fe801aa63c918e3411069c35b24d5c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:7882f763ca19f61bee016e7e37011759b42577d635fb9e2fbf7135d064ae1162","reviewedHash":"sha256:7882f763ca19f61bee016e7e37011759b42577d635fb9e2fbf7135d064ae1162","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:276fe11ead47309dda3a38500afaa2e6a1fe801aa63c918e3411069c35b24d5c; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q062","contentProjectionSha256":"7882f763ca19f61bee016e7e37011759b42577d635fb9e2fbf7135d064ae1162","reviewDecisionSha256":"276fe11ead47309dda3a38500afaa2e6a1fe801aa63c918e3411069c35b24d5c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q063","level":1,"difficultyReason":"Görsel yorumlama ve müzakere sürecini analiz etme gerektirir.","question":"Bir apartman toplantısında asansörün bakımı konuşulmaktadır. Aşağıdaki davranışlardan hangisi müzakere kültürüne uygundur?","choices":["En yüksek sesle konuşanın fikrinin kabul edilmesi","Yönetimin kararını sorgulamadan kabul etmek","Herkesin söz hakkı alarak fikrini belirtmesi ve ortak karar verilmesi","Toplantıya katılmayanların görüşlerinin dikkate alınmaması"],"correct":2,"distractorWhy":["En yüksek sesle konuşanın fikrinin kabul edilmesi, müzakere değil baskıdır; herkesin eşit söz hakkı olmalıdır.","Yönetimin kararını sorgulamadan kabul etmek, katılımcılığı engeller; müzakerede herkesin görüşü önemlidir.","Doğru: Müzakerede herkesin görüşü alınır, tartışılır ve ortak karar verilir; bu davranış müzakere kültürüne uygundur.","Toplantıya katılmayanların görüşlerinin dikkate alınmaması, kapsayıcılığı ihlal eder; müzakerede tüm paydaşların görüşü alınmalıdır."],"explanation":"Müzakere kültüründe herkesin eşit söz hakkı vardır, farklı görüşler dinlenir ve ortak karar alınır. Bu nedenle herkesin fikrini belirtmesi ve ortak karar verilmesi doğrudur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q063","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-014","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"a8ecd4bf23b8f1624397aa6da4421337b32941d8fcc18bb9daf48ce0425c51f9","reviewDecisionSha256":"2e863f34ef19259b2150c1e4f0a8b88743fea5b494a6684281011798c6912c87","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:a8ecd4bf23b8f1624397aa6da4421337b32941d8fcc18bb9daf48ce0425c51f9","reviewedHash":"sha256:a8ecd4bf23b8f1624397aa6da4421337b32941d8fcc18bb9daf48ce0425c51f9","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:2e863f34ef19259b2150c1e4f0a8b88743fea5b494a6684281011798c6912c87; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q063","contentProjectionSha256":"a8ecd4bf23b8f1624397aa6da4421337b32941d8fcc18bb9daf48ce0425c51f9","reviewDecisionSha256":"2e863f34ef19259b2150c1e4f0a8b88743fea5b494a6684281011798c6912c87","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q064","level":1,"difficultyReason":"Müzakere sürecindeki olumsuz davranışları ayırt etmeyi gerektirir.","question":"Okul öğrenci temsilciliği seçiminde adayların konuşmaları sırasında bir öğrenci, diğer adayın sözünü sürekli kesmektedir. Bu davranışın müzakere sürecine etkisi aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Müzakerenin daha verimli olmasını sağlar","Farklı görüşlerin ortaya çıkmasını kolaylaştırır","Karar alma sürecini hızlandırır","Müzakere ortamını olumsuz etkiler"],"correct":3,"distractorWhy":["Söz kesmek, konuşmacının fikrini tam ifade etmesini engeller; verimliliği artırmaz, azaltır.","Farklı görüşlerin ortaya çıkması için herkesin söz hakkına saygı gerekir; söz kesmek bunu engeller.","Karar alma sürecini hızlandırmaz; aksine tartışmalara yol açarak süreci uzatabilir.","Doğru: Söz kesmek, saygısızlık ve iletişim engeli oluşturur; müzakere ortamını olumsuz etkiler."],"explanation":"Müzakerede herkesin görüşünü ifade etme hakkı vardır. Söz kesmek, bu hakkı ihlal eder ve ortamın gerginleşmesine neden olur, bu da müzakerenin olumsuz etkilenmesine yol açar.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q064","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-014","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"616e6b5c5b7094c8d3cea5c3843e90c1a94feeff55a30a571576ed3f2f79a783","reviewDecisionSha256":"e21cf49566fb5ac2aac976eafa6dfe6fcb7c791fc93a365edf2e4c30124d3e56","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:616e6b5c5b7094c8d3cea5c3843e90c1a94feeff55a30a571576ed3f2f79a783","reviewedHash":"sha256:616e6b5c5b7094c8d3cea5c3843e90c1a94feeff55a30a571576ed3f2f79a783","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:e21cf49566fb5ac2aac976eafa6dfe6fcb7c791fc93a365edf2e4c30124d3e56; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q064","contentProjectionSha256":"616e6b5c5b7094c8d3cea5c3843e90c1a94feeff55a30a571576ed3f2f79a783","reviewDecisionSha256":"e21cf49566fb5ac2aac976eafa6dfe6fcb7c791fc93a365edf2e4c30124d3e56","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q065","level":1,"difficultyReason":"Müzakere sürecinin aşamalarını sıralamayı gerektirir.","question":"Bir sitede çocuk oyun alanının nereye yapılacağı konusunda anlaşmazlık yaşanmaktadır. Müzakere sürecinin doğru sıralaması aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Sorunu belirleme → Görüşleri dinleme → Ortak karar alma → Uygulama","Görüşleri dinleme → Sorunu belirleme → Uygulama → Ortak karar alma","Ortak karar alma → Sorunu belirleme → Görüşleri dinleme → Uygulama","Uygulama → Görüşleri dinleme → Sorunu belirleme → Ortak karar alma"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru: Müzakere önce sorunun belirlenmesi, ardından tarafların görüşlerinin dinlenmesi, sonra ortak karar alınması ve en son uygulanmasıyla gerçekleşir.","Önce sorunun belirlenmesi gerekir; görüşlerin dinlenmesi sorun belirlendikten sonra olur.","Ortak karar alma sürecin sonunda olur; başta olamaz.","Uygulama en sonda yer alır; başta olamaz."],"explanation":"Müzakere süreci; sorunun tanımlanması, tarafların görüşlerinin alınması, tartışma ve ortak karar verilmesi, ardından kararın uygulanması şeklinde ilerler.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q065","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-014","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"77f6440e146697930cb16792a7af27e15b3f79eed656b89d632052d8e361941c","reviewDecisionSha256":"01af39f50de7ab13b6b6161dac1e7f696105800dbd72568a94db9816c93babd9","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:77f6440e146697930cb16792a7af27e15b3f79eed656b89d632052d8e361941c","reviewedHash":"sha256:77f6440e146697930cb16792a7af27e15b3f79eed656b89d632052d8e361941c","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:01af39f50de7ab13b6b6161dac1e7f696105800dbd72568a94db9816c93babd9; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q065","contentProjectionSha256":"77f6440e146697930cb16792a7af27e15b3f79eed656b89d632052d8e361941c","reviewDecisionSha256":"01af39f50de7ab13b6b6161dac1e7f696105800dbd72568a94db9816c93babd9","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q066","level":1,"difficultyReason":"Müzakere sonucu alınan kararların uygulanmasında iş birliğini değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Bir mahallede kütüphane kurulması için yapılan toplantıda, kitap bağışı ve gönüllü görevlendirme kararları alınmıştır. Bu kararların hayata geçirilmesi için aşağıdakilerden hangisi en önemlidir?","choices":["Sadece muhtarın çalışması","Mahalle sakinlerinin iş birliği yapması","Kararların yazılı hale getirilmesi","Toplantıya katılanların sayısının artırılması"],"correct":1,"distractorWhy":["Sadece muhtarın çalışması, iş bölümünü ve katılımı engeller; kararların uygulanması için herkesin katkısı gerekir.","Doğru: Alınan kararların uygulanması, tüm paydaşların iş birliği yapmasını gerektirir; kitap bağışı ve gönüllülük ancak birlikte çalışmayla gerçekleşir.","Kararların yazılı hale getirilmesi önemlidir ancak tek başına uygulamayı sağlamaz; asıl olan iş birliğidir.","Toplantıya katılanların sayısının artırılması fikir çeşitliliği sağlar ancak uygulama için iş birliği şarttır."],"explanation":"Müzakere sonucunda alınan kararların hayata geçirilmesi, toplumsal dayanışma ve iş birliği gerektirir. Kitap bağışı ve gönüllü görevlendirme gibi kararlar ancak herkesin katkısıyla uygulanabilir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q066","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-014","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"8e9940b61fbef9ce476440f82beb701c4de8ef259ed51c3f0012af1d877501d2","reviewDecisionSha256":"294bd9620eafe600803c18fc67acdd7f7e66bfc79ecc2b72305a51e45ff5db08","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:8e9940b61fbef9ce476440f82beb701c4de8ef259ed51c3f0012af1d877501d2","reviewedHash":"sha256:8e9940b61fbef9ce476440f82beb701c4de8ef259ed51c3f0012af1d877501d2","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:294bd9620eafe600803c18fc67acdd7f7e66bfc79ecc2b72305a51e45ff5db08; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q066","contentProjectionSha256":"8e9940b61fbef9ce476440f82beb701c4de8ef259ed51c3f0012af1d877501d2","reviewDecisionSha256":"294bd9620eafe600803c18fc67acdd7f7e66bfc79ecc2b72305a51e45ff5db08","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q067","level":1,"difficultyReason":"Temel kavram bilgisi ve günlük hayattan örnekle eşleştirme gerektirir.","question":"Bir apartmanda komşular arasında gürültü sorunu yaşanmaktadır. Bu sorunun çözümü için aşağıdakilerden hangisi en uygun bir müzakere yöntemidir?","choices":["Sorunu görmezden gelmek","Gürültü yapanları polise şikâyet etmek","Apartman sakinleriyle toplantı yapıp ortak bir kural belirlemek","Gürültü yapanların kapısına not bırakmak"],"correct":2,"distractorWhy":["Sorunu görmezden gelmek çözüm üretmez, sorunun büyümesine neden olabilir.","Polise şikâyet etmek son çare olabilir ancak müzakere ve ortak çözüm anlayışına uygun değildir.","Doğru seçenektir; Apartman sakinleriyle toplantı yapıp ortak bir kural belirlemek, tarafların bir araya gelerek müzakere etmesini sağlar ve kalıcı çözüm üretir.","Not bırakmak kişisel bir iletişimdir ancak müzakere süreci değildir, tarafların ortak karar almasını sağlamaz."],"explanation":"Müzakere, tarafların bir araya gelerek sorunları konuşması ve ortak çözüm bulmasıdır. Apartman toplantısı bu soruna uygun bir müzakere yöntemidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q067","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-015","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"8cc6cd0d6464d6cecfeae3867849a5dadc888723a781bbc3d2eb4928f9c57d6a","reviewDecisionSha256":"afc81432f3c62bbc834c3d4ced43d720a07c5a13fe57585ecfc19550402bc0af","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:8cc6cd0d6464d6cecfeae3867849a5dadc888723a781bbc3d2eb4928f9c57d6a","reviewedHash":"sha256:8cc6cd0d6464d6cecfeae3867849a5dadc888723a781bbc3d2eb4928f9c57d6a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:afc81432f3c62bbc834c3d4ced43d720a07c5a13fe57585ecfc19550402bc0af; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q067","contentProjectionSha256":"8cc6cd0d6464d6cecfeae3867849a5dadc888723a781bbc3d2eb4928f9c57d6a","reviewDecisionSha256":"afc81432f3c62bbc834c3d4ced43d720a07c5a13fe57585ecfc19550402bc0af","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q068","level":1,"difficultyReason":"Müzakere sürecinde dikkat edilmesi gereken temel ilkeleri bilmeyi gerektirir.","question":"Bir okulda öğrenciler, teneffüs süresinin artırılmasını istemektedir. Okul yönetimi bu konuda öğrenci temsilcileriyle toplantı yapmıştır. Bu toplantının başarılı bir müzakere olabilmesi için aşağıdakilerden hangisi gereklidir?","choices":["Öğrencilerin isteklerini koşulsuz kabul ettirmesi","Yönetimin kararı tek başına vermesi","Tarafların birbirini dinleyerek ortak çözüm araması","Toplantının kısa sürede bitirilmesi"],"correct":3,"distractorWhy":["Öğrencilerin isteklerini koşulsuz kabul ettirmesi müzakere değil dayatmadır.","Yönetimin kararı tek başına vermesi müzakere sürecini ortadan kaldırır.","Tarafların birbirini dinleyerek ortak çözüm araması müzakerenin temelidir.","Doğru seçenektir; Toplantının kısa sürede bitirilmesi önemli değildir, önemli olan sağlıklı bir müzakere yapılmasıdır."],"explanation":"Müzakerede taraflar birbirini dinler, farklı görüşleri dikkate alır ve ortak bir çözüm üretmeye çalışır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q068","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-015","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"67cedf66f643f5b93a1fd2a8a024287e5bddfb8cb3315f56d687494f5f3b75b6","reviewDecisionSha256":"c2dab2e2b1820cd028d9ddb8f39b15c917ec7d6879953ae13495864dc06169d8","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:67cedf66f643f5b93a1fd2a8a024287e5bddfb8cb3315f56d687494f5f3b75b6","reviewedHash":"sha256:67cedf66f643f5b93a1fd2a8a024287e5bddfb8cb3315f56d687494f5f3b75b6","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:c2dab2e2b1820cd028d9ddb8f39b15c917ec7d6879953ae13495864dc06169d8; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q068","contentProjectionSha256":"67cedf66f643f5b93a1fd2a8a024287e5bddfb8cb3315f56d687494f5f3b75b6","reviewDecisionSha256":"c2dab2e2b1820cd028d9ddb8f39b15c917ec7d6879953ae13495864dc06169d8","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q069","level":1,"difficultyReason":"Müzakere sonucunda alınan kararların uygulanmasının önemini kavramayı gerektirir.","question":"Bir mahallede park yapımı için muhtar, sakinlerle toplantı yapmış ve ortak bir karar alınmıştır. Bu kararın hayata geçirilebilmesi için aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?","choices":["Kararın uygulanması için herkesin üzerine düşen görevi yapması","Kararı sadece muhtarın uygulaması","Kararın yazılı hale getirilmemesi","Karara katılmayanların cezalandırılması"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Kararın uygulanması için herkesin üzerine düşen görevi yapması, ortak kararın başarıya ulaşmasını sağlar.","Kararı sadece muhtarın uygulaması, katılımcılığı zedeler ve iş yükünü tek kişiye verir.","Kararın yazılı hale getirilmemesi, uygulamada belirsizliklere yol açar.","Karara katılmayanları cezalandırmak, müzakere kültürüne uygun değildir."],"explanation":"Müzakere sonucu alınan kararların uygulanması, tüm tarafların sorumluluk almasıyla mümkündür.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q069","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-015","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"919c77a37ab682b7c47db024b1a9d5284cbf89ce8fc5aa0ee6ca12da98ba0e04","reviewDecisionSha256":"3e2182c59f225880d30894ff04eac5af7cb26717e4c1ccb073e2f7e05b939cd8","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:919c77a37ab682b7c47db024b1a9d5284cbf89ce8fc5aa0ee6ca12da98ba0e04","reviewedHash":"sha256:919c77a37ab682b7c47db024b1a9d5284cbf89ce8fc5aa0ee6ca12da98ba0e04","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3e2182c59f225880d30894ff04eac5af7cb26717e4c1ccb073e2f7e05b939cd8; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q069","contentProjectionSha256":"919c77a37ab682b7c47db024b1a9d5284cbf89ce8fc5aa0ee6ca12da98ba0e04","reviewDecisionSha256":"3e2182c59f225880d30894ff04eac5af7cb26717e4c1ccb073e2f7e05b939cd8","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q070","level":1,"difficultyReason":"Müzakere sürecinde iletişim becerilerinin önemini anlamayı gerektirir.","question":"Bir sınıfta öğrenciler, sınıf başkanını seçmek için tartışmaktadır. Aşağıdaki davranışlardan hangisi müzakere ortamını olumsuz etkiler?","choices":["Farklı görüşlere saygı göstermek","Düşünceleri açık ve net ifade etmek","Karşı tarafı sürekli eleştirmek","Uzlaşmaya açık olmak"],"correct":1,"distractorWhy":["Farklı görüşlere saygı göstermek müzakereyi olumlu etkiler.","Doğru seçenektir; Düşünceleri açık ve net ifade etmek müzakereyi olumlu etkiler.","Karşı tarafı sürekli eleştirmek, tartışma ortamını gerginleştirir ve müzakereyi olumsuz etkiler.","Uzlaşmaya açık olmak müzakereyi olumlu etkiler."],"explanation":"Müzakerede yapıcı bir dil kullanmak, karşı tarafı eleştirmek yerine sorunlara odaklanmak önemlidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q070","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-015","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"0a5374fb2f5553626816f1bf3683b467ae18095797022d2fbd4bbc347c2e67b7","reviewDecisionSha256":"fa8684d0bc1f0c28adc9860983312cb279c63fa9d46cce8c5cdd4d0e3dbdb320","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:0a5374fb2f5553626816f1bf3683b467ae18095797022d2fbd4bbc347c2e67b7","reviewedHash":"sha256:0a5374fb2f5553626816f1bf3683b467ae18095797022d2fbd4bbc347c2e67b7","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:fa8684d0bc1f0c28adc9860983312cb279c63fa9d46cce8c5cdd4d0e3dbdb320; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q070","contentProjectionSha256":"0a5374fb2f5553626816f1bf3683b467ae18095797022d2fbd4bbc347c2e67b7","reviewDecisionSha256":"fa8684d0bc1f0c28adc9860983312cb279c63fa9d46cce8c5cdd4d0e3dbdb320","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q071","level":1,"difficultyReason":"Müzakere sürecinin aşamalarını sıralamayı gerektirir.","question":"Bir apartmanda asansör yenilenmesi konusunda sakinler toplanmıştır. Müzakere sürecinin doğru sıralaması aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Çözüm önerileri sunma - sorunu belirleme - ortak karar alma - uygulama","Ortak karar alma - sorunu belirleme - çözüm önerileri sunma - uygulama","Sorunu belirleme - çözüm önerileri sunma - ortak karar alma - uygulama","Sorunu belirleme - ortak karar alma - çözüm önerileri sunma - uygulama"],"correct":2,"distractorWhy":["Önce sorun belirlenmeli, sonra çözüm önerileri sunulmalıdır.","Önce sorun belirlenmeli, sonra çözüm önerileri sunulmalıdır.","Sorunu belirleme, çözüm önerileri sunma, ortak karar alma ve uygulama doğru sıralamadır.","Çözüm önerileri sunmadan önce sorun belirlenmelidir."],"explanation":"Müzakere süreci önce sorunun belirlenmesi, ardından çözüm önerilerinin sunulması, ortak karar alınması ve uygulanması şeklinde ilerler.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q071","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-015","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"a59b1ecb6d8c10980e769d56772c4e4ddea3e57662bc9ee1d295d8ebdf21bcf3","reviewDecisionSha256":"021767ccbe748df52b7ebc7f405d9cacfef3659c14d116e49e0a9aaaba924cc1","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:a59b1ecb6d8c10980e769d56772c4e4ddea3e57662bc9ee1d295d8ebdf21bcf3","reviewedHash":"sha256:a59b1ecb6d8c10980e769d56772c4e4ddea3e57662bc9ee1d295d8ebdf21bcf3","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:021767ccbe748df52b7ebc7f405d9cacfef3659c14d116e49e0a9aaaba924cc1; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q071","contentProjectionSha256":"a59b1ecb6d8c10980e769d56772c4e4ddea3e57662bc9ee1d295d8ebdf21bcf3","reviewDecisionSha256":"021767ccbe748df52b7ebc7f405d9cacfef3659c14d116e49e0a9aaaba924cc1","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q072","level":1,"difficultyReason":"Temel kavram bilgisi ve günlük hayattan örnekle eşleştirme gerektirir.","question":"Okulda öğrenci temsilcisi seçimi yapılacaktır. Adaylardan biri, seçim çalışmalarında diğer adayların afişlerini yırtmıştır. Bu durumla ilgili olarak aşağıdaki çözüm önerilerinden hangisi müzakere kültürüne uygundur?","choices":["Adayın cezalandırılması için okul müdürüne şikâyet edilmesi","Adayın seçimden çıkarılması için imza toplanması","Adayın davranışının görmezden gelinmesi","Adayın davranışının yanlış olduğu konusunda tüm adaylarla bir toplantı yapılıp ortak çözüm aranması"],"correct":3,"distractorWhy":["Cezalandırma tek taraflı bir çözümdür, müzakereye dayanmaz.","İmza toplamak da tek taraflı bir baskıdır, müzakere değildir.","Görmezden gelmek sorunu çözmez, müzakere değildir.","Doğru cevap: Toplantı yapıp ortak çözüm aramak müzakere kültürüne uygundur."],"explanation":"Müzakere, tarafların bir araya gelerek sorunları konuşarak ve ortak çözüm bularak çözmesidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q072","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-016","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"81cfbb9343f97b8d6bcc434e2c694ea47ef9c1eac1b54af8b8b2e9abd5e476cb","reviewDecisionSha256":"164222f1d9c4541c2823876674895a0f7ce931b8e5af293ee9d7756215214c06","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:81cfbb9343f97b8d6bcc434e2c694ea47ef9c1eac1b54af8b8b2e9abd5e476cb","reviewedHash":"sha256:81cfbb9343f97b8d6bcc434e2c694ea47ef9c1eac1b54af8b8b2e9abd5e476cb","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:164222f1d9c4541c2823876674895a0f7ce931b8e5af293ee9d7756215214c06; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q072","contentProjectionSha256":"81cfbb9343f97b8d6bcc434e2c694ea47ef9c1eac1b54af8b8b2e9abd5e476cb","reviewDecisionSha256":"164222f1d9c4541c2823876674895a0f7ce931b8e5af293ee9d7756215214c06","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q073","level":1,"difficultyReason":"Temel kavram bilgisi ve günlük hayattan örnekle eşleştirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki davranışlardan hangisi toplumsal bir sorunun çözümünde müzakereye örnektir?","choices":["Apartman sakinlerinin bahçe düzenlemesi için bir araya gelip fikir alışverişinde bulunması","Bir kişinin bahçe düzenlemesini kendi başına yapması","Apartman yöneticisinin bahçeyi düzenlemesi","Belediyenin bahçeyi düzenlemesi"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Bir araya gelip fikir alışverişinde bulunmak müzakeredir.","Tek başına yapmak müzakere değildir.","Yöneticinin tek başına karar vermesi müzakere değildir.","Belediyenin yapması da müzakere değildir."],"explanation":"Müzakere, tarafların bir araya gelerek sorunu tartışması ve ortak karar almasıdır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q073","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-016","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"c1552196dbff03eb451fd6c940d4a041217a16953b740bd87eac0900b7a805df","reviewDecisionSha256":"71faf505c88eb9da3b46a4625d3b2c9537b82bc383a26614443b8d01433239d9","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:c1552196dbff03eb451fd6c940d4a041217a16953b740bd87eac0900b7a805df","reviewedHash":"sha256:c1552196dbff03eb451fd6c940d4a041217a16953b740bd87eac0900b7a805df","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:71faf505c88eb9da3b46a4625d3b2c9537b82bc383a26614443b8d01433239d9; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q073","contentProjectionSha256":"c1552196dbff03eb451fd6c940d4a041217a16953b740bd87eac0900b7a805df","reviewDecisionSha256":"71faf505c88eb9da3b46a4625d3b2c9537b82bc383a26614443b8d01433239d9","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q074","level":1,"difficultyReason":"Temel kavram bilgisi ve günlük hayattan örnekle eşleştirme gerektirir.","question":"Bir sınıfta öğrenciler, sınıf kitaplığı için hangi kitapların alınacağı konusunda anlaşmazlık yaşamaktadır. Bu sorunu çözmek için aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?","choices":["Öğretmenin tek başına karar vermesi","Tüm öğrencilerin bir araya gelerek herkesin görüşünü alıp ortak bir liste oluşturması","Sınıf başkanının tek başına karar vermesi","Hiçbir kitap alınmaması"],"correct":1,"distractorWhy":["Öğretmenin tek başına karar vermesi müzakere değildir.","Doğru cevap: Tüm öğrencilerin bir araya gelip ortak karar alması müzakerdir.","Sınıf başkanının tek başına karar vermesi müzakere değildir.","Hiç kitap almamak sorunu çözmez."],"explanation":"Müzakere, tarafların bir araya gelerek sorunu tartışması ve ortak karar almasıdır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q074","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-016","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"8f263d35fe607cdf4ef3eadebb231f3e9685cbd7fcd1ad95a2a859928392beec","reviewDecisionSha256":"7b89d1df5aa7446c99318bb5468c65a6717e45b65e6f0003d3570cafc2fe988c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:8f263d35fe607cdf4ef3eadebb231f3e9685cbd7fcd1ad95a2a859928392beec","reviewedHash":"sha256:8f263d35fe607cdf4ef3eadebb231f3e9685cbd7fcd1ad95a2a859928392beec","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:7b89d1df5aa7446c99318bb5468c65a6717e45b65e6f0003d3570cafc2fe988c; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q074","contentProjectionSha256":"8f263d35fe607cdf4ef3eadebb231f3e9685cbd7fcd1ad95a2a859928392beec","reviewDecisionSha256":"7b89d1df5aa7446c99318bb5468c65a6717e45b65e6f0003d3570cafc2fe988c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q075","level":1,"difficultyReason":"Temel kavram bilgisi ve günlük hayattan örnekle eşleştirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki görselde bir mahallede yaşanan bir sorun ve çözüm süreci gösterilmiştir. Bu süreçte izlenen yol aşağıdaki kavramlardan hangisiyle ifade edilir?","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q075.visual.sorun"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q075.visual.toplanti"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q075.visual.cozum"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"}],"direction":"TB","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q075.visual.alt"},"choices":["Uzlaşma","Tartışma","Müzakere","Oylama"],"correct":2,"distractorWhy":["Uzlaşma müzakere sonucu oluşabilir ama sürecin kendisi değildir.","Tartışma müzakere içinde olabilir ama tek başına yeterli değildir.","Doğru cevap: Görseldeki süreç, tarafların bir araya gelip konuşarak çözüm aramasıdır, bu müzakeredir.","Oylama bir karar alma yöntemidir, müzakere sürecinin tamamını ifade etmez."],"explanation":"Görselde mahalle sakinlerinin bir araya gelip sorunu konuşarak çözüm araması müzakereye örnektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q075","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-016","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"002a49e268de6fbcaa6306167927dc2a03ace9108e4e18c927d103d2ce40e57f","reviewDecisionSha256":"1b2fbd5b86ae9b7aa6d4bb1b5a1cc4f5abc46bb0c85cb68c80c3cb4b003d801f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:002a49e268de6fbcaa6306167927dc2a03ace9108e4e18c927d103d2ce40e57f","reviewedHash":"sha256:002a49e268de6fbcaa6306167927dc2a03ace9108e4e18c927d103d2ce40e57f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:1b2fbd5b86ae9b7aa6d4bb1b5a1cc4f5abc46bb0c85cb68c80c3cb4b003d801f; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q075","contentProjectionSha256":"002a49e268de6fbcaa6306167927dc2a03ace9108e4e18c927d103d2ce40e57f","reviewDecisionSha256":"1b2fbd5b86ae9b7aa6d4bb1b5a1cc4f5abc46bb0c85cb68c80c3cb4b003d801f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q076","level":2,"difficultyReason":"Müzakere sürecini analiz etme ve değerlendirme gerektirir.","question":"Bir okulda öğrenciler, teneffüs süresinin uzatılmasını istemektedir. Okul yönetimi ise ders saatlerinin aksamaması için bu isteğe sıcak bakmamaktadır. Bu sorunun çözümü için yapılan müzakerede aşağıdakilerden hangisi başarılı bir sonuç elde etmek için en uygun yaklaşımdır?","choices":["Öğrencilerin isteklerinde ısrar etmesi","Okul yönetiminin istekleri reddetmesi","Sorunun görmezden gelinmesi","Her iki tarafın da birbirini dinleyerek ortak bir çözüm bulmaya çalışması"],"correct":3,"distractorWhy":["Israr etmek müzakere değildir, çatışmayı artırır.","Reddetmek de müzakere değildir.","Görmezden gelmek sorunu çözmez.","Doğru cevap: Her iki tarafın da birbirini dinleyerek ortak çözüm araması müzakereye uygundur."],"explanation":"Başarılı bir müzakerede taraflar birbirini dinler, karşılıklı anlayış geliştirir ve ortak çözüm arar.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q076","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-016","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"b482c6f36d302f9defcdb26de84dc240718cfdd44433b017afb1abede9f61bd9","reviewDecisionSha256":"5010ce88cd442f99ef14380e5df1edb0617202ddd6ca4371a710502cc609c232","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:b482c6f36d302f9defcdb26de84dc240718cfdd44433b017afb1abede9f61bd9","reviewedHash":"sha256:b482c6f36d302f9defcdb26de84dc240718cfdd44433b017afb1abede9f61bd9","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:5010ce88cd442f99ef14380e5df1edb0617202ddd6ca4371a710502cc609c232; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q076","contentProjectionSha256":"b482c6f36d302f9defcdb26de84dc240718cfdd44433b017afb1abede9f61bd9","reviewDecisionSha256":"5010ce88cd442f99ef14380e5df1edb0617202ddd6ca4371a710502cc609c232","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q077","level":2,"difficultyReason":"Müzakere sürecinin temel ilkelerini bilmeyi ve uygulamayı gerektirir.","question":"Okul meclisi toplantısında öğrenciler, okul bahçesinin düzenlenmesi için farklı öneriler sunmuşlardır. Bazı öğrenciler kendi önerilerinin en iyisi olduğunu savunup diğerlerini dinlemek istememiştir. Bu durumda müzakere sürecinin sağlıklı ilerlemesi için aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?","choices":["Her öğrencinin görüşü saygıyla dinlenmeli ve ortak bir karar için tartışılmalıdır.","En çok oy alan öneri, diğerleri tartışılmadan hemen uygulanmalıdır.","Toplantı yöneticisi, kendi görüşünü kabul ettirmelidir.","Farklı görüşler dikkate alınmadan karar verilmelidir."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Müzakere, tüm görüşlerin saygıyla dinlenmesini ve ortak akılla karar alınmasını gerektirir.","Çeldirici: Oylama yapılsa bile önce tartışma ve müzakere olmalıdır; acele karar doğru değildir.","Çeldirici: Yöneticinin dayatması müzakere ruhuna aykırıdır.","Çeldirici: Farklı görüşleri yok saymak sorunların çözümünü engeller."],"explanation":"Müzakere, tarafların birbirini dinleyerek, saygı çerçevesinde ortak bir çözüm bulmasıdır. Bu nedenle her öğrencinin görüşü alınmalı ve tartışılarak karar verilmelidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q077","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-017","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"612daf91d51840f3c43b40036d212185e26a51409825fb8516049ec824fed10d","reviewDecisionSha256":"58c424978107dcba522de20c3e546fb0bdf1aae28bb0332014e80db035033ac4","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:612daf91d51840f3c43b40036d212185e26a51409825fb8516049ec824fed10d","reviewedHash":"sha256:612daf91d51840f3c43b40036d212185e26a51409825fb8516049ec824fed10d","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:58c424978107dcba522de20c3e546fb0bdf1aae28bb0332014e80db035033ac4; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q077","contentProjectionSha256":"612daf91d51840f3c43b40036d212185e26a51409825fb8516049ec824fed10d","reviewDecisionSha256":"58c424978107dcba522de20c3e546fb0bdf1aae28bb0332014e80db035033ac4","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q078","level":2,"difficultyReason":"Müzakere sürecinde uzlaşma kavramını anlamayı ve örnek durumda doğru davranışı seçmeyi gerektirir.","question":"Bir apartman toplantısında, bina girişine rampa yapılması konusunda bazı kat malikleri maliyet nedeniyle karşı çıkmaktadır. Müzakere sürecinin başarılı olması için aşağıdakilerden hangisi en uygun davranıştır?","choices":["Rampa yapılmasından tamamen vazgeçilmelidir.","Maliyetin bir kısmının belediye tarafından karşılanması için ortak başvuru yapılması önerilmelidir.","Karşı çıkanların oy hakkı kısıtlanmalıdır.","Rampa yapılması için tüm masraf tek bir kişiye yüklenmelidir."],"correct":1,"distractorWhy":["Çeldirici: Sorundan tamamen vazgeçmek çözüm değildir.","Doğru cevap: Müzakerede tarafların ihtiyaçlarını dengeleyen ara çözümler aranır; belediyeden destek almak uzlaşmayı sağlar.","Çeldirici: Oy hakkını kısıtlamak demokratik değildir.","Çeldirici: Tek kişiye maliyet yüklemek adil değildir."],"explanation":"Müzakerede amaç, tüm tarafların kabul edebileceği bir çözüm bulmaktır. Belediye desteği almak, maliyet endişesini azaltarak uzlaşmayı sağlayabilir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q078","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-017","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2f3fb56d229bae96a4a67dd097ed50532dde282196d2a18019557ffa95483da7","reviewDecisionSha256":"da8892e3c8c755b04e21a07a55f75c04a1bea1bf11c2f83f65029701f74e21bd","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2f3fb56d229bae96a4a67dd097ed50532dde282196d2a18019557ffa95483da7","reviewedHash":"sha256:2f3fb56d229bae96a4a67dd097ed50532dde282196d2a18019557ffa95483da7","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:da8892e3c8c755b04e21a07a55f75c04a1bea1bf11c2f83f65029701f74e21bd; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q078","contentProjectionSha256":"2f3fb56d229bae96a4a67dd097ed50532dde282196d2a18019557ffa95483da7","reviewDecisionSha256":"da8892e3c8c755b04e21a07a55f75c04a1bea1bf11c2f83f65029701f74e21bd","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q079","level":2,"difficultyReason":"Müzakere sürecinde etkili iletişim becerilerini değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Sınıf başkanlığı seçimi öncesinde adaylar, seçim çalışmalarında birbirlerinin vaatlerini eleştirmektedir. Bu eleştirilerin yapıcı olması için aşağıdakilerden hangisi söylenmelidir?","choices":["Senin fikrin tamamen yanlış, benimki doğru.","Sen zaten bunu başaramazsın.","Bu öneri bana göre uygulanabilir değil, çünkü bütçe yetersiz. Alternatif olarak şunu önerebilirim.","Bu konuyu konuşmanın gereksiz olduğunu düşünüyorum."],"correct":2,"distractorWhy":["Çeldirici: Kesin ve suçlayıcı ifadeler iletişimi olumsuz etkiler.","Çeldirici: Kişisel saldırı içerir.","Doğru cevap: Yapıcı eleştiri, sorunu belirtir ve çözüm önerisi sunar.","Çeldirici: Tartışmadan kaçınmak müzakereyi engeller."],"explanation":"Müzakerede yapıcı eleştiri, karşı tarafın görüşünü değerlendirirken somut gerekçeler sunar ve alternatif öneriler getirir. Bu, sağlıklı bir tartışma ortamı oluşturur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q079","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-017","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"3b4a8dfc82f67786aa59abe24e3961528ba140255e0cbb60539e210ec6286fe5","reviewDecisionSha256":"1a05c5e455c17fa4efa6c50c0fc9a4f973d51ccd0e7663dd9b12a3eb6cf58cb5","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:3b4a8dfc82f67786aa59abe24e3961528ba140255e0cbb60539e210ec6286fe5","reviewedHash":"sha256:3b4a8dfc82f67786aa59abe24e3961528ba140255e0cbb60539e210ec6286fe5","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:1a05c5e455c17fa4efa6c50c0fc9a4f973d51ccd0e7663dd9b12a3eb6cf58cb5; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q079","contentProjectionSha256":"3b4a8dfc82f67786aa59abe24e3961528ba140255e0cbb60539e210ec6286fe5","reviewDecisionSha256":"1a05c5e455c17fa4efa6c50c0fc9a4f973d51ccd0e7663dd9b12a3eb6cf58cb5","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q080","level":2,"difficultyReason":"Müzakere sürecinde ortak karar alma ve uzlaşma kültürünü anlamayı gerektirir.","question":"Bir mahalle muhtarlığında, parka oyun alanı mı yoksa otopark mı yapılacağı tartışılmaktadır. Müzakere sonucunda iki tarafın da kısmen kabul edebileceği bir karar alınmak istenmektedir. Bu durumda aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?","choices":["Otopark yapılması için ısrar edilmelidir.","Oyun alanı yapılması için ısrar edilmelidir.","Karar için kura çekilmelidir.","Parkın bir bölümüne oyun alanı, bir bölümüne otopark yapılması önerilmelidir."],"correct":3,"distractorWhy":["Çeldirici: Tek tarafın isteğinde ısrar etmek uzlaşmayı engeller.","Çeldirici: Tek tarafın isteğinde ısrar etmek uzlaşmayı engeller.","Çeldirici: Kura, müzakere değil şansa dayalıdır.","Doğru cevap: Müzakerede tarafların ihtiyaçlarını kısmen karşılayan ara çözümler bulunur."],"explanation":"Müzakerede uzlaşma, tarafların bazı isteklerinden vazgeçerek ortak bir noktada buluşmasıdır. Parkın iki ihtiyaca göre düzenlenmesi bu uzlaşmaya örnektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q080","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-017","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"e30e9f9a273ce8ef23048cfbfaf6ab1faa49b0311ed693ab11be29cec1dd5a89","reviewDecisionSha256":"e81ac92c1d4f440abb14181120b51c42794b8cf9056f80a029a991b25a83c5da","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:e30e9f9a273ce8ef23048cfbfaf6ab1faa49b0311ed693ab11be29cec1dd5a89","reviewedHash":"sha256:e30e9f9a273ce8ef23048cfbfaf6ab1faa49b0311ed693ab11be29cec1dd5a89","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:e81ac92c1d4f440abb14181120b51c42794b8cf9056f80a029a991b25a83c5da; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q080","contentProjectionSha256":"e30e9f9a273ce8ef23048cfbfaf6ab1faa49b0311ed693ab11be29cec1dd5a89","reviewDecisionSha256":"e81ac92c1d4f440abb14181120b51c42794b8cf9056f80a029a991b25a83c5da","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q081","level":2,"difficultyReason":"Müzakere sürecinde demokratik katılım ve saygı ilkelerini değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Okulda düzenlenen bir toplantıda, öğrenciler okul kütüphanesinin zenginleştirilmesi için fikirlerini belirtmektedir. Bir öğrenci, söz almak istediğinde diğerleri tarafından sürekli susturulmaktadır. Bu durum müzakere sürecini nasıl etkiler?","choices":["Farklı görüşlerin ortaya çıkması engellenir ve karar sağlıklı olmaz.","Müzakere daha hızlı ilerler.","Öğrencilerin katılımı artar.","Toplantı daha verimli geçer."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Müzakerede herkesin görüşünü ifade etmesi önemlidir; susturmak katılımı engeller.","Çeldirici: Susturmak süreci hızlandırsa da sağlıklı değildir.","Çeldirici: Susturmak katılımı artırmaz, azaltır.","Çeldirici: Verimlilik, tüm görüşlerin alınmasıyla sağlanır."],"explanation":"Müzakerede herkesin eşit söz hakkı vardır. Bir kişinin susturulması, farklı bakış açılarının kaybolmasına ve kararın eksik olmasına yol açar.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q081","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-017","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"3e10f19adb55e6452505c71b8c59ce6e5a7b7ca1b2cb151cce33e2ac31ef34b3","reviewDecisionSha256":"c36791034fa2a46b23f6867981e984ab4b9650e919625c8ce269a27eb10aa770","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:3e10f19adb55e6452505c71b8c59ce6e5a7b7ca1b2cb151cce33e2ac31ef34b3","reviewedHash":"sha256:3e10f19adb55e6452505c71b8c59ce6e5a7b7ca1b2cb151cce33e2ac31ef34b3","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:c36791034fa2a46b23f6867981e984ab4b9650e919625c8ce269a27eb10aa770; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q081","contentProjectionSha256":"3e10f19adb55e6452505c71b8c59ce6e5a7b7ca1b2cb151cce33e2ac31ef34b3","reviewDecisionSha256":"c36791034fa2a46b23f6867981e984ab4b9650e919625c8ce269a27eb10aa770","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q082","level":2,"difficultyReason":"Öğrencilerin toplumsal bir sorunun çözümünde müzakere sürecinin adımlarını sıralayabilmesi ve doğru sıralamayı seçebilmesi beklenir.","question":"Mahallede bulunan tek parkın bakımsız olması nedeniyle çocuklar güvenle oynayamamaktadır. Bu sorunu çözmek için bir araya gelen mahalle sakinleri, aşağıdaki adımları hangi sırayla izlemelidir?\nI. Sorunun çözümü için belediyeye başvuru yapılması\nII. Mahalle sakinlerinin bir araya gelerek sorunu tartışması\nIII. Ortak bir çözüm önerisinin belirlenmesi\nIV. Yapılan çalışmaların sonuçlarının değerlendirilmesi","choices":["I - II - III - IV","II - III - I - IV","II - I - III - IV","III - II - I - IV"],"correct":1,"distractorWhy":["Bu sıralama, sorunu tartışmadan doğrudan belediyeye başvurmayı önerir; ancak önce sorunun müzakere edilmesi gerekir.","Doğru sıralama: Önce sorun tartışılmalı, sonra ortak çözüm belirlenmeli, ardından belediyeye başvurulmalı ve sonuçlar değerlendirilmelidir.","Bu sıralamada belediye başvurusu, ortak çözüm önerisi belirlenmeden yapılır; bu nedenle eksiktir.","Bu sıralama, sorunu tartışmadan önce çözüm önerisi belirlemeye çalışır; ancak önce sorunun tartışılması gerekir."],"explanation":"Toplumsal bir sorunun çözümünde öncelikle sorunun tüm paydaşlarca tartışılması, ardından ortak bir çözüm önerisinin belirlenmesi, sonra ilgili kurumlara başvurulması ve en sonunda yapılan çalışmaların değerlendirilmesi gerekir. Bu nedenle doğru sıralama II - III - I - IV'tür.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q082","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-018","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"32ee2f1c4e7e1d5cf8a29b0714a25cb91ee04c70d1cabf72f22962baf5da1766","reviewDecisionSha256":"aa9be6fee5adcb120351d5f825bf3a96c78412dc1f93d6d7c20d76131071d466","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:32ee2f1c4e7e1d5cf8a29b0714a25cb91ee04c70d1cabf72f22962baf5da1766","reviewedHash":"sha256:32ee2f1c4e7e1d5cf8a29b0714a25cb91ee04c70d1cabf72f22962baf5da1766","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:aa9be6fee5adcb120351d5f825bf3a96c78412dc1f93d6d7c20d76131071d466; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q082","contentProjectionSha256":"32ee2f1c4e7e1d5cf8a29b0714a25cb91ee04c70d1cabf72f22962baf5da1766","reviewDecisionSha256":"aa9be6fee5adcb120351d5f825bf3a96c78412dc1f93d6d7c20d76131071d466","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q083","level":2,"difficultyReason":"Öğrencilerin müzakere sürecinde farklı görüşlere saygı gösterme ve uzlaşma becerisini değerlendirebilmesi beklenir.","question":"Bir apartman sakinleri, bahçeye çocuk oyun alanı mı yoksa otopark mı yapılacağı konusunda anlaşmazlık yaşamaktadır. Aşağıdaki davranışlardan hangisi müzakere kültürüne uygun bir yaklaşım değildir?","choices":["Herkesin görüşünü sabırla dinlemek","Ortak bir çözüm için alternatifler sunmak","Kendi fikrinin en doğru olduğunda ısrar etmek","Karar verirken çoğunluğun görüşünü dikkate almak"],"correct":2,"distractorWhy":["Bu davranış müzakere kültürüne uygundur; çünkü farklı görüşlere saygı gösterir.","Alternatif sunmak, uzlaşmayı kolaylaştırır ve müzakere kültürüne uygundur.","Doğru seçenektir; Kendi fikrinde ısrar etmek, uzlaşmayı engeller ve müzakere kültürüne aykırıdır.","Çoğunluğun görüşünü dikkate almak, demokratik bir yaklaşımdır ve müzakere kültürüne uygundur."],"explanation":"Müzakere kültüründe farklı görüşlere saygı duymak, ortak çözüm aramak ve uzlaşmak esastır. Kendi fikrinin en doğru olduğunda ısrar etmek, bu kültüre aykırıdır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q083","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-018","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"d390f7c6402960b07c1644ef8075c5a5285ec4303e0e404fe46d54009e7ec192","reviewDecisionSha256":"17b74619bef3f740cf0680ea03b716032bfb694c64bee6be453ee30196a9b389","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:d390f7c6402960b07c1644ef8075c5a5285ec4303e0e404fe46d54009e7ec192","reviewedHash":"sha256:d390f7c6402960b07c1644ef8075c5a5285ec4303e0e404fe46d54009e7ec192","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:17b74619bef3f740cf0680ea03b716032bfb694c64bee6be453ee30196a9b389; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q083","contentProjectionSha256":"d390f7c6402960b07c1644ef8075c5a5285ec4303e0e404fe46d54009e7ec192","reviewDecisionSha256":"17b74619bef3f740cf0680ea03b716032bfb694c64bee6be453ee30196a9b389","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q084","level":2,"difficultyReason":"Öğrencilerin müzakere sürecinde uzlaşma sağlamak için yapılması gerekenleri ayırt edebilmesi beklenir.","question":"Okul öğrenci temsilcisi seçimi için aday olan iki öğrenci, kampanyalarını yürütürken bazı söylemlerde bulunmuştur. Aşağıdaki söylemlerden hangisi müzakere ve uzlaşma kültürüne uygundur?","choices":["Benim projelerim en iyisidir, diğer adayın projeleri gereksizdir.","Rakibimin fikirleri zaten daha önce denenmiş ve başarısız olmuştur.","Beni seçmeyenler okulun geleceğini düşünmüyor demektir.","Seçilirsem, diğer adayın önerdiği bazı projeleri de dikkate alacağım."],"correct":3,"distractorWhy":["Bu söylem, diğer adayın fikirlerini küçümseyerek müzakere kültürüne aykırıdır.","Bu söylem, rakibin fikirlerini karalayarak müzakere kültürüne aykırıdır.","Bu söylem, seçmenleri suçlayıcı bir dil kullanarak kutuplaştırır; müzakere kültürüne aykırıdır.","Doğru seçenektir; Diğer adayın projelerini dikkate almak, uzlaşma ve iş birliğine açık olduğunu gösterir; bu müzakere kültürüne uygundur."],"explanation":"Müzakere kültüründe farklı görüşlere açık olmak, karşı tarafın önerilerini değerlendirmek ve uzlaşma aramak önemlidir. Diğer adayın projelerini dikkate alacağını söylemek bu kültüre uygundur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q084","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-018","objectiveId":"SB.6.1.3","objective":"SB.6.1.3","objectiveText":"Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme","topic":"Birlikte Yaşamak","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak-subtopic-sb-6-1-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-003","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-64","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-birlikte-yasamak","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"f96e2c755ffb908ad27c14685da1949ae90dac3b6f8cfdfc59b76843cecd81dd","reviewDecisionSha256":"7e34df1c11f8e79b3753d7fea9ec37aebf4aad520031f2d7120bf62cc25e58da","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:f96e2c755ffb908ad27c14685da1949ae90dac3b6f8cfdfc59b76843cecd81dd","reviewedHash":"sha256:f96e2c755ffb908ad27c14685da1949ae90dac3b6f8cfdfc59b76843cecd81dd","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:7e34df1c11f8e79b3753d7fea9ec37aebf4aad520031f2d7120bf62cc25e58da; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q084","contentProjectionSha256":"f96e2c755ffb908ad27c14685da1949ae90dac3b6f8cfdfc59b76843cecd81dd","reviewDecisionSha256":"7e34df1c11f8e79b3753d7fea9ec37aebf4aad520031f2d7120bf62cc25e58da","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q085","level":2,"difficultyReason":"Temel kavram bilgisi ve harita yorumlama gerektirir; çeldiriciler yaygın yanılgıları içerir.","question":"Dünya haritasında Türkiye'nin konumu incelendiğinde, aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?","choices":["Türkiye, Asya ve Avrupa kıtaları üzerinde yer alır.","Türkiye, Afrika kıtasının kuzeyinde yer alır.","Türkiye, Atlas Okyanusu'na kıyısı olan bir ülkedir.","Türkiye, Ekvator'un güneyinde yer alır."],"correct":0,"distractorWhy":["Türkiye, Asya ve Avrupa kıtalarında topraklara sahiptir; bu nedenle doğru cevaptır.","Türkiye, Afrika'nın kuzeyinde değil, Asya ile Avrupa'nın kesişim noktasındadır; bu ifade yanlıştır.","Türkiye'nin kıyıları Karadeniz, Akdeniz ve Ege Denizi'ne açılır; Atlas Okyanusu'na kıyısı yoktur.","Türkiye, Ekvator'un kuzeyinde, Kuzey Yarım Küre'de yer alır; bu ifade yanlıştır."],"explanation":"Türkiye, Asya ve Avrupa kıtalarında toprakları olan bir ülkedir. Bu özelliği nedeniyle kıtalar arası bir ülke olarak kabul edilir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q085","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-019","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"bccd888aafe29759f694e7cd10c265e52a0489956c016307bc81e9c92ec3b08a","reviewDecisionSha256":"941c9471f423081637ea26e34b9b704bd3dd501b6dcb12aaaf03d1c09c20b3b9","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:bccd888aafe29759f694e7cd10c265e52a0489956c016307bc81e9c92ec3b08a","reviewedHash":"sha256:bccd888aafe29759f694e7cd10c265e52a0489956c016307bc81e9c92ec3b08a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:941c9471f423081637ea26e34b9b704bd3dd501b6dcb12aaaf03d1c09c20b3b9; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q085","contentProjectionSha256":"bccd888aafe29759f694e7cd10c265e52a0489956c016307bc81e9c92ec3b08a","reviewDecisionSha256":"941c9471f423081637ea26e34b9b704bd3dd501b6dcb12aaaf03d1c09c20b3b9","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q086","level":2,"difficultyReason":"Kıtaların ve okyanusların göreceli konumlarını bilmeyi gerektirir; görsel yorumlama içerir.","question":"Aşağıdaki grafikte bazı kıtaların yüzölçümleri verilmiştir. Buna göre, hangi kıta en büyük yüzölçümüne sahiptir?","choices":["Afrika","Asya","Avrupa","Kuzey Amerika"],"correct":1,"distractorWhy":["Afrika, Asya'dan sonra ikinci büyük kıtadır; grafikte Asya daha büyük görünmektedir.","Doğru seçenektir; Asya, yaklaşık 44,5 milyon km² ile en büyük kıtadır; grafikte en yüksek değere sahiptir.","Avrupa, yaklaşık 10,2 milyon km² ile en küçük kıtalardan biridir; grafikte en düşük değerlerdedir.","Kuzey Amerika, yaklaşık 24,2 milyon km² ile Asya'dan küçüktür; grafikte Asya'dan düşük görünmektedir."],"explanation":"Grafikte Asya kıtasının yüzölçümü en yüksek değere sahiptir. Bu nedenle doğru cevap Asya'dır.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q086.visual.afrika","tr-g06-sosyal-bilgiler-q086.visual.asya","tr-g06-sosyal-bilgiler-q086.visual.avrupa","tr-g06-sosyal-bilgiler-q086.visual.kuzey-amerika"],"values":[30.3,44.5,10.2,24.2],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q086.visual.chart"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q086","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-019","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"6d5421a50473d73b9e528b4089cc8c82a1d0a94a7245b78afd01ca46734567dd","reviewDecisionSha256":"989479afc775dabb1caf6f0256beec99e7b38db7b6bf1ed804f0c8de4637073f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:6d5421a50473d73b9e528b4089cc8c82a1d0a94a7245b78afd01ca46734567dd","reviewedHash":"sha256:6d5421a50473d73b9e528b4089cc8c82a1d0a94a7245b78afd01ca46734567dd","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:989479afc775dabb1caf6f0256beec99e7b38db7b6bf1ed804f0c8de4637073f; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q086","contentProjectionSha256":"6d5421a50473d73b9e528b4089cc8c82a1d0a94a7245b78afd01ca46734567dd","reviewDecisionSha256":"989479afc775dabb1caf6f0256beec99e7b38db7b6bf1ed804f0c8de4637073f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q087","level":2,"difficultyReason":"Okyanusların konumlarını ve kıtalarla ilişkisini anlamayı gerektirir; akış şeması yorumlama içerir.","question":"Bir öğrenci, okyanusların kıtalara göre konumlarını gösteren bir akış şeması hazırlamıştır. Şemaya göre, aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi doğrudur?","choices":["Atlas Okyanusu - Asya'nın doğusu","Hint Okyanusu - Afrika'nın batısı","Büyük Okyanus - Amerika'nın batısı","Arktik Okyanusu - Avrupa'nın güneyi"],"correct":2,"distractorWhy":["Atlas Okyanusu, Asya'nın doğusunda değil, batısında yer alır; bu eşleştirme yanlıştır.","Hint Okyanusu, Afrika'nın batısında değil, doğusunda yer alır; bu eşleştirme yanlıştır.","Büyük Okyanus, Amerika kıtasının batısında yer alır; bu eşleştirme doğrudur.","Arktik Okyanusu, Avrupa'nın güneyinde değil, kuzeyinde yer alır; bu eşleştirme yanlıştır."],"explanation":"Büyük Okyanus (Pasifik), Amerika kıtasının batısında yer alır.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q087.visual.atlas"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q087.visual.asya"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q087.visual.hint"},{"id":"n4","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q087.visual.afrika"},{"id":"n5","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q087.visual.buyuk"},{"id":"n6","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q087.visual.amerika"},{"id":"n7","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q087.visual.arktik"},{"id":"n8","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q087.visual.avrupa"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n3","to":"n4"},{"from":"n5","to":"n6"},{"from":"n7","to":"n8"}],"direction":"LR","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q087.visual.flow"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q087","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-019","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"f7b9e45b0df807469a7a9a6bcfa654b011c1768765e4d22d7b61026abc0247c1","reviewDecisionSha256":"f438105a1c950377c732b9bb51a6fb8d0c18630be2a2b918bf874422e3e0d914","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:f7b9e45b0df807469a7a9a6bcfa654b011c1768765e4d22d7b61026abc0247c1","reviewedHash":"sha256:f7b9e45b0df807469a7a9a6bcfa654b011c1768765e4d22d7b61026abc0247c1","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:f438105a1c950377c732b9bb51a6fb8d0c18630be2a2b918bf874422e3e0d914; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q087","contentProjectionSha256":"f7b9e45b0df807469a7a9a6bcfa654b011c1768765e4d22d7b61026abc0247c1","reviewDecisionSha256":"f438105a1c950377c732b9bb51a6fb8d0c18630be2a2b918bf874422e3e0d914","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q088","level":2,"difficultyReason":"Türkiye'nin komşuları ve denizleri hakkında bilgi gerektirir; harita bilgisi içerir.","question":"Türkiye'nin konumu ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?","choices":["Türkiye'nin üç tarafı denizlerle çevrilidir.","Türkiye, Kuzey Yarım Küre'de yer alır.","Türkiye'nin batısında Yunanistan ve Bulgaristan bulunur.","Türkiye'nin güneyinde Karadeniz yer alır."],"correct":3,"distractorWhy":["Türkiye'nin kuzeyi Karadeniz, batısı Ege Denizi, güneyi Akdeniz ile çevrilidir; bu ifade doğrudur.","Türkiye, Ekvator'un kuzeyinde yer aldığı için Kuzey Yarım Küre'dedir; bu ifade doğrudur.","Türkiye'nin batı komşuları Yunanistan ve Bulgaristan'dır; bu ifade doğrudur.","Doğru seçenektir; Türkiye'nin güneyinde Akdeniz bulunur, Karadeniz kuzeydedir; bu ifade yanlıştır."],"explanation":"Türkiye'nin güneyinde Akdeniz, kuzeyinde Karadeniz yer alır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q088","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-019","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"fc8f476d605476e11ed76db3076a3b66308ae432c3c5be8ff2539d2e51164b81","reviewDecisionSha256":"7ae8076b44cfbf060ae3ced2182341683d0e8721dd38ae22add126d9224938c7","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:fc8f476d605476e11ed76db3076a3b66308ae432c3c5be8ff2539d2e51164b81","reviewedHash":"sha256:fc8f476d605476e11ed76db3076a3b66308ae432c3c5be8ff2539d2e51164b81","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:7ae8076b44cfbf060ae3ced2182341683d0e8721dd38ae22add126d9224938c7; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q088","contentProjectionSha256":"fc8f476d605476e11ed76db3076a3b66308ae432c3c5be8ff2539d2e51164b81","reviewDecisionSha256":"7ae8076b44cfbf060ae3ced2182341683d0e8721dd38ae22add126d9224938c7","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q089","level":2,"difficultyReason":"Kıtaların ve okyanusların sayısı ve isimleri hakkında temel bilgi gerektirir; çeldiriciler yaygın yanılgıları içerir.","question":"Dünya üzerinde kaç kıta ve kaç okyanus vardır?","choices":["7 kıta, 5 okyanus","6 kıta, 5 okyanus","5 kıta, 4 okyanus","7 kıta, 4 okyanus"],"correct":0,"distractorWhy":["Dünya'da 7 kıta (Asya, Afrika, Kuzey Amerika, Güney Amerika, Antarktika, Avrupa, Avustralya) ve 5 okyanus (Büyük, Atlas, Hint, Güney, Arktik) vardır; bu doğrudur.","Dünya'da 7 kıta ve 5 okyanus vardır; bu seçenek yanlış sayılar içerir.","Dünya'da 7 kıta ve 5 okyanus vardır; bu seçenek eksik bilgi içerir.","Dünya'da 5 okyanus vardır; bu seçenek okyanus sayısını eksik verir."],"explanation":"Dünya'da 7 kıta ve 5 okyanus bulunur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q089","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-019","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"5d8a9785fe86211d3f458c0f6059e76bfe00755c32a5f2f9be5a73a4f1c4809f","reviewDecisionSha256":"ddce7206e0af6e1e3dd678fb7afc16ee47c7da3f777d42812b50781cee4e2063","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:5d8a9785fe86211d3f458c0f6059e76bfe00755c32a5f2f9be5a73a4f1c4809f","reviewedHash":"sha256:5d8a9785fe86211d3f458c0f6059e76bfe00755c32a5f2f9be5a73a4f1c4809f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:ddce7206e0af6e1e3dd678fb7afc16ee47c7da3f777d42812b50781cee4e2063; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q089","contentProjectionSha256":"5d8a9785fe86211d3f458c0f6059e76bfe00755c32a5f2f9be5a73a4f1c4809f","reviewDecisionSha256":"ddce7206e0af6e1e3dd678fb7afc16ee47c7da3f777d42812b50781cee4e2063","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q090","level":2,"difficultyReason":"Temel kıta ve okyanus bilgisi ile harita yorumlama becerisi gerektirir; çeldiriciler coğrafi yakınlık üzerine kurulmuştur.","question":"Dünya haritasında Türkiye'nin konumu incelendiğinde, ülkemizin çevresinde hangi denizlerin yer aldığı görülür?","choices":["Kızıldeniz, Akdeniz, Ege Denizi","Akdeniz, Ege Denizi, Karadeniz","Karadeniz, Hazar Denizi, Akdeniz","Ege Denizi, Marmara Denizi, Kızıldeniz"],"correct":1,"distractorWhy":["Kızıldeniz Türkiye'ye komşu değildir; Arap Yarımadası'nın batısında yer alır.","Türkiye'nin üç tarafını çevreleyen denizler Akdeniz, Ege ve Karadeniz'dir; bu seçenek doğrudur.","Hazar Denizi Türkiye'ye komşu değildir; Kafkaslar'ın doğusundadır.","Marmara Denizi iç denizdir ve Kızıldeniz Türkiye'ye komşu değildir; bu seçenek eksik ve yanlıştır."],"explanation":"Türkiye, kuzeyde Karadeniz, batıda Ege Denizi ve güneyde Akdeniz ile çevrilidir. Bu üç deniz, ülkemizin kıyılarını oluşturur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q090","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-020","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"d363cb31f310204dabeb8b85688a047f0122d66388a765fc6407eda7a1c49031","reviewDecisionSha256":"63418f8ab3214894a31d91df194f2d45105ee9e8f09e30dbef1be2ad3199e29b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:d363cb31f310204dabeb8b85688a047f0122d66388a765fc6407eda7a1c49031","reviewedHash":"sha256:d363cb31f310204dabeb8b85688a047f0122d66388a765fc6407eda7a1c49031","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:63418f8ab3214894a31d91df194f2d45105ee9e8f09e30dbef1be2ad3199e29b; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q090","contentProjectionSha256":"d363cb31f310204dabeb8b85688a047f0122d66388a765fc6407eda7a1c49031","reviewDecisionSha256":"63418f8ab3214894a31d91df194f2d45105ee9e8f09e30dbef1be2ad3199e29b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q091","level":2,"difficultyReason":"Kıtaların büyüklük sıralamasını bilmeyi ve grafik yorumlamayı gerektirir; çeldiriciler yaygın yanılgılar üzerine kurulmuştur.","question":"Aşağıdaki grafikte kıtaların yüz ölçümleri büyükten küçüğe doğru sıralanmıştır. Buna göre, hangi kıta en büyük yüz ölçümüne sahiptir?","choices":["Afrika","Kuzey Amerika","Asya","Antarktika"],"correct":2,"distractorWhy":["Afrika, Asya'dan sonra ikinci büyük kıtadır; ancak en büyük değildir.","Kuzey Amerika, Asya ve Afrika'dan sonra üçüncü sırada gelir.","Doğru seçenektir; Asya, yaklaşık 44 milyon km² ile dünyanın en büyük kıtasıdır.","Antarktika, Asya'dan çok daha küçüktür; beşinci sıradadır."],"explanation":"Grafikte Asya'nın en yüksek değere sahip olduğu görülür. Asya, yaklaşık 44 milyon km² ile dünyanın en büyük kıtasıdır.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q091.visual.asya","tr-g06-sosyal-bilgiler-q091.visual.afrika","tr-g06-sosyal-bilgiler-q091.visual.kuzey-amerika","tr-g06-sosyal-bilgiler-q091.visual.antarktika"],"values":[44,30,24,14],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q091.visual.altText"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q091","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-020","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"42b98056cf3c47112e68922fde19f70e68b27ec873503f08051b8e60b05da88c","reviewDecisionSha256":"a521f9e18cf479f9955735025e90cc0d5f32f0f142606aa1c343a32e750b2ab8","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:42b98056cf3c47112e68922fde19f70e68b27ec873503f08051b8e60b05da88c","reviewedHash":"sha256:42b98056cf3c47112e68922fde19f70e68b27ec873503f08051b8e60b05da88c","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:a521f9e18cf479f9955735025e90cc0d5f32f0f142606aa1c343a32e750b2ab8; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q091","contentProjectionSha256":"42b98056cf3c47112e68922fde19f70e68b27ec873503f08051b8e60b05da88c","reviewDecisionSha256":"a521f9e18cf479f9955735025e90cc0d5f32f0f142606aa1c343a32e750b2ab8","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q092","level":2,"difficultyReason":"Okyanusların büyüklük sıralamasını ve harita bilgisini gerektirir; çeldiriciler okyanus-kıta karışıklığı üzerine kurulmuştur.","question":"Dünya üzerindeki okyanuslar büyükten küçüğe doğru sıralandığında, ikinci sırada hangi okyanus yer alır?","choices":["Arktik Okyanusu","Hint Okyanusu","Büyük Okyanus","Atlas Okyanusu"],"correct":3,"distractorWhy":["Arktik Okyanusu, en küçük okyanustur; son sıradadır.","Hint Okyanusu, Atlas Okyanusu'ndan küçüktür; üçüncü sıradadır.","Büyük Okyanus, en büyük okyanustur; birinci sıradadır.","Doğru seçenektir; Atlas Okyanusu, yaklaşık 106 milyon km² ile Büyük Okyanus'tan sonra ikinci büyük okyanustur."],"explanation":"Okyanuslar büyükten küçüğe: Büyük Okyanus, Atlas Okyanusu, Hint Okyanusu, Güney Okyanusu, Arktik Okyanusu şeklindedir. Bu nedenle ikinci sırada Atlas Okyanusu bulunur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q092","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-020","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"d8319897e953077778e23406c93874a10529bf2e3e043607d99d76ede529387a","reviewDecisionSha256":"5834e89c48abae4944658bfcbcd3316b202f796e3e83b1d729c9f397d96d8f00","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:d8319897e953077778e23406c93874a10529bf2e3e043607d99d76ede529387a","reviewedHash":"sha256:d8319897e953077778e23406c93874a10529bf2e3e043607d99d76ede529387a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:5834e89c48abae4944658bfcbcd3316b202f796e3e83b1d729c9f397d96d8f00; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q092","contentProjectionSha256":"d8319897e953077778e23406c93874a10529bf2e3e043607d99d76ede529387a","reviewDecisionSha256":"5834e89c48abae4944658bfcbcd3316b202f796e3e83b1d729c9f397d96d8f00","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q093","level":2,"difficultyReason":"Türkiye'nin coğrafi konumunu ve komşularını bilmeyi gerektirir; çeldiriciler yanlış komşu ülkeler üzerine kurulmuştur.","question":"Türkiye'nin sınır komşuları arasında aşağıdaki ülkelerden hangisi yer almaz?","choices":["Mısır","İran","Bulgaristan","Yunanistan"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Mısır, Türkiye'ye denizden komşudur ancak kara sınırı yoktur; bu nedenle sınır komşusu değildir.","İran, Türkiye'nin doğu sınırında yer alan bir komşudur.","Bulgaristan, Türkiye'nin kuzeybatı sınırında yer alan bir komşudur.","Yunanistan, Türkiye'nin batı sınırında yer alan bir komşudur."],"explanation":"Türkiye'nin kara sınırı olan komşuları: Yunanistan, Bulgaristan, Gürcistan, Ermenistan, Azerbaycan (Nahçıvan), İran, Irak ve Suriye'dir. Mısır ile deniz sınırı vardır ancak kara sınırı yoktur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q093","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-020","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"a114e360abdbd49b3533ca659f87f6983e0cfd2ef79120644ef6cfcd9dcb41ce","reviewDecisionSha256":"a2dbfa035bb036897248635ea79d356e8a03925ba165ec67f3cd440f5471ab84","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:a114e360abdbd49b3533ca659f87f6983e0cfd2ef79120644ef6cfcd9dcb41ce","reviewedHash":"sha256:a114e360abdbd49b3533ca659f87f6983e0cfd2ef79120644ef6cfcd9dcb41ce","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:a2dbfa035bb036897248635ea79d356e8a03925ba165ec67f3cd440f5471ab84; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q093","contentProjectionSha256":"a114e360abdbd49b3533ca659f87f6983e0cfd2ef79120644ef6cfcd9dcb41ce","reviewDecisionSha256":"a2dbfa035bb036897248635ea79d356e8a03925ba165ec67f3cd440f5471ab84","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q094","level":2,"difficultyReason":"Kıtaların dünya üzerindeki konumlarını ve okyanuslarla ilişkisini anlamayı gerektirir; çeldiriciler yanlış eşleştirmeler üzerine kurulmuştur.","question":"Aşağıdaki şemayı inceleyiniz. Aşağıdaki akış şemasında bir kıtanın hangi okyanuslarla çevrili olduğu gösterilmektedir. Buna göre, bu kıta aşağıdakilerden hangisi olabilir?","choices":["Asya","Afrika","Avustralya","Güney Amerika"],"correct":1,"distractorWhy":["Asya, üç okyanusla çevrilidir: Arktik, Pasifik ve Hint; ancak akış şemasında Atlantik de gösterildiği için bu seçenek uygun değildir.","Doğru seçenektir; Afrika, batıda Atlas Okyanusu, doğuda Hint Okyanusu ve kuzeyde Akdeniz ile çevrilidir; akış şemasındaki okyanuslar bu kıtayla uyumludur.","Avustralya, Hint ve Pasifik Okyanusları ile çevrilidir; Atlas Okyanusu ile sınırı yoktur.","Güney Amerika, batıda Pasifik, doğuda Atlas Okyanusu ile çevrilidir; Hint Okyanusu ile sınırı yoktur."],"explanation":"Akış şemasında Atlas Okyanusu, Hint Okyanusu ve Akdeniz gösterilmiştir. Bu su kütleleri Afrika kıtasını çevreler: batıda Atlas Okyanusu, doğuda Hint Okyanusu, kuzeyde Akdeniz.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q094.visual.atlas"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q094.visual.hint"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q094.visual.akdeniz"},{"id":"n4","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q094.visual.kita"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n4"},{"from":"n2","to":"n4"},{"from":"n3","to":"n4"}],"direction":"TB","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q094.visual.altText"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q094","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-020","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"131ef60ebeb4a8a3971f9d67b283e70d4d8aad99fcf2f4cf7dc2bd7b7e79b1c5","reviewDecisionSha256":"7739295d248becbad99bfb6d612790607b986bb348e9015ed509915854aaf0e4","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:131ef60ebeb4a8a3971f9d67b283e70d4d8aad99fcf2f4cf7dc2bd7b7e79b1c5","reviewedHash":"sha256:131ef60ebeb4a8a3971f9d67b283e70d4d8aad99fcf2f4cf7dc2bd7b7e79b1c5","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:7739295d248becbad99bfb6d612790607b986bb348e9015ed509915854aaf0e4; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q094","contentProjectionSha256":"131ef60ebeb4a8a3971f9d67b283e70d4d8aad99fcf2f4cf7dc2bd7b7e79b1c5","reviewDecisionSha256":"7739295d248becbad99bfb6d612790607b986bb348e9015ed509915854aaf0e4","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q095","level":2,"difficultyReason":"Kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini bilmeyi ve görsel yorumlamayı gerektirir.","question":"Aşağıdaki haritada bazı kıtalar ve okyanuslar numaralandırılmıştır. Buna göre, hangi seçenekte numaralandırılan yerlerin eşleştirilmesi doğru verilmiştir? Yukarıdaki tablo, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.","choices":["1. Asya, 2. Afrika, 3. Atlas Okyanusu","1. Avrupa, 2. Asya, 3. Hint Okyanusu","1. Asya, 2. Avrupa, 3. Atlas Okyanusu","1. Afrika, 2. Avrupa, 3. Büyük Okyanus"],"correct":2,"distractorWhy":["1. Asya, 2. Afrika, 3. Atlas Okyanusu: Bu eşleştirmede 2 numaralı yer Afrika değil Avrupa'dır, bu yüzden yanlıştır.","1. Avrupa, 2. Asya, 3. Hint Okyanusu: 1 numaralı yer Asya'dır, Avrupa değildir; ayrıca 3 numaralı yer Hint Okyanusu değil Atlas Okyanusu'dur.","1. Asya, 2. Avrupa, 3. Atlas Okyanusu: Doğru eşleştirmedir. 1 numaralı yer Asya, 2 numaralı yer Avrupa, 3 numaralı yer Atlas Okyanusu'dur.","1. Afrika, 2. Avrupa, 3. Büyük Okyanus: 1 numaralı yer Afrika değil Asya'dır; 3 numaralı yer Büyük Okyanus değil Atlas Okyanusu'dur."],"explanation":"Haritada 1 numaralı yer Asya Kıtası, 2 numaralı yer Avrupa Kıtası, 3 numaralı yer ise Atlas Okyanusu'dur. Bu eşleştirme doğru verilmiştir.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q095.visual.table.header1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q095.visual.table.header2"],"rows":[[{"v":"1"},{"v":"Asya"}],[{"v":"2"},{"v":"Avrupa"}],[{"v":"3"},{"v":"Atlas Okyanusu"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q095.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q095","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-021","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2f0c8a91f5d843f37c3190eb92b734d451bd09bd02575a1236f7293d572541ac","reviewDecisionSha256":"6cc1337d00e3bf5af747479cbc77ba9f52e9744c6e1077c85bc0df87f12219d0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2f0c8a91f5d843f37c3190eb92b734d451bd09bd02575a1236f7293d572541ac","reviewedHash":"sha256:2f0c8a91f5d843f37c3190eb92b734d451bd09bd02575a1236f7293d572541ac","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:6cc1337d00e3bf5af747479cbc77ba9f52e9744c6e1077c85bc0df87f12219d0; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q095","contentProjectionSha256":"2f0c8a91f5d843f37c3190eb92b734d451bd09bd02575a1236f7293d572541ac","reviewDecisionSha256":"6cc1337d00e3bf5af747479cbc77ba9f52e9744c6e1077c85bc0df87f12219d0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q096","level":2,"difficultyReason":"Türkiye'nin konum özelliklerini ve çevresindeki denizleri bilmeyi gerektirir.","question":"Türkiye'nin üç tarafı denizlerle çevrilidir. Bu denizler aşağıdakilerin hangisinde doğru olarak verilmiştir?","choices":["Karadeniz, Akdeniz, Ege Denizi","Karadeniz, Akdeniz, Marmara Denizi","Ege Denizi, Akdeniz, Marmara Denizi","Karadeniz, Ege Denizi, Marmara Denizi"],"correct":3,"distractorWhy":["Karadeniz, Akdeniz, Ege Denizi: Bu seçenekte Marmara Denizi eksiktir; Türkiye'nin çevresindeki denizler arasında Marmara da vardır.","Karadeniz, Akdeniz, Marmara Denizi: Bu seçenekte Ege Denizi eksiktir; Türkiye'nin batısında Ege Denizi bulunur.","Ege Denizi, Akdeniz, Marmara Denizi: Bu seçenekte Karadeniz eksiktir; Türkiye'nin kuzeyinde Karadeniz bulunur.","Karadeniz, Ege Denizi, Marmara Denizi: Doğru cevaptır. Türkiye'nin kuzeyinde Karadeniz, batısında Ege Denizi, kuzeybatısında Marmara Denizi ve güneyinde Akdeniz bulunur. Ancak soruda 'üç tarafı' denildiği için bu üç deniz doğru kabul edilir."],"explanation":"Türkiye'nin kuzeyinde Karadeniz, batısında Ege Denizi, kuzeybatısında Marmara Denizi ve güneyinde Akdeniz bulunur. Soruda 'üç tarafı denizlerle çevrilidir' ifadesiyle kastedilen Karadeniz, Ege Denizi ve Marmara Denizi'dir. Akdeniz de güneyde yer alır ancak seçeneklerde üçlü olarak verilmiştir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q096","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-021","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"f1c4815d259f4aabd168c24724784e82fa47f5d9be8d54ade2877c50656e8397","reviewDecisionSha256":"fbf77e31d06020c0041dafb7480473596fbc48a19b809905c7ced0274bb3036c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:f1c4815d259f4aabd168c24724784e82fa47f5d9be8d54ade2877c50656e8397","reviewedHash":"sha256:f1c4815d259f4aabd168c24724784e82fa47f5d9be8d54ade2877c50656e8397","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:fbf77e31d06020c0041dafb7480473596fbc48a19b809905c7ced0274bb3036c; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q096","contentProjectionSha256":"f1c4815d259f4aabd168c24724784e82fa47f5d9be8d54ade2877c50656e8397","reviewDecisionSha256":"fbf77e31d06020c0041dafb7480473596fbc48a19b809905c7ced0274bb3036c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q097","level":2,"difficultyReason":"Kıtaların büyüklük sıralamasını ve okyanusların konumunu bilmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki grafikte bazı kıtaların yüz ölçümleri gösterilmiştir. Grafiğe göre, hangi kıta en büyük yüz ölçümüne sahiptir?","choices":["Asya","Afrika","Avrupa","Kuzey Amerika"],"correct":0,"distractorWhy":["Asya: Doğru cevaptır. Grafikte Asya'nın yüz ölçümü en büyük olarak gösterilmiştir.","Afrika: Afrika, Asya'dan sonra gelir; grafikte daha küçük gösterilmiştir.","Avrupa: Avrupa, diğer kıtalara göre daha küçüktür; grafikte en küçük olarak gösterilmiştir.","Kuzey Amerika: Kuzey Amerika, Afrika'dan küçüktür; grafikte daha küçük gösterilmiştir."],"explanation":"Grafikte Asya Kıtası en büyük yüz ölçümüne sahip olarak gösterilmiştir. Bu nedenle doğru cevap Asya'dır.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q097.visual.chart.cat1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q097.visual.chart.cat2","tr-g06-sosyal-bilgiler-q097.visual.chart.cat3","tr-g06-sosyal-bilgiler-q097.visual.chart.cat4"],"values":[44,30,10,24],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q097.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q097","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-021","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"5bbd0468915cb2c24b87a6d79b2ce33eecc4b72078c5e6e087cb147a9d13357e","reviewDecisionSha256":"c5e3aeba7548bdc9b5537414a033be687ca39bda21b22772399dafc571d3c2a1","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:5bbd0468915cb2c24b87a6d79b2ce33eecc4b72078c5e6e087cb147a9d13357e","reviewedHash":"sha256:5bbd0468915cb2c24b87a6d79b2ce33eecc4b72078c5e6e087cb147a9d13357e","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:c5e3aeba7548bdc9b5537414a033be687ca39bda21b22772399dafc571d3c2a1; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q097","contentProjectionSha256":"5bbd0468915cb2c24b87a6d79b2ce33eecc4b72078c5e6e087cb147a9d13357e","reviewDecisionSha256":"c5e3aeba7548bdc9b5537414a033be687ca39bda21b22772399dafc571d3c2a1","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q098","level":2,"difficultyReason":"Okyanusların büyüklük sıralamasını ve konumlarını bilmeyi gerektirir.","question":"Dünya üzerindeki okyanuslar büyüklüklerine göre sıralandığında, en büyük okyanus aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Atlas Okyanusu","Büyük Okyanus","Hint Okyanusu","Arktik Okyanusu"],"correct":1,"distractorWhy":["Atlas Okyanusu: Atlas Okyanusu, Büyük Okyanus'tan sonra gelir; en büyük değildir.","Büyük Okyanus: Doğru cevaptır. Büyük Okyanus, dünyanın en büyük okyanusudur.","Hint Okyanusu: Hint Okyanusu, Atlas Okyanusu'ndan küçüktür; en büyük değildir.","Arktik Okyanusu: Arktik Okyanusu en küçük okyanustur; en büyük değildir."],"explanation":"Büyük Okyanus (Pasifik Okyanusu), yüz ölçümü bakımından dünyanın en büyük okyanusudur. Bu nedenle doğru cevap Büyük Okyanus'tur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q098","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-021","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"49df373829cc1568910b40a09e11eb7bef1635c16ed4485111900ea1ab32bfa1","reviewDecisionSha256":"ef2977b9291a93b957681f663b7025bc7969e9caff5cd77fd93ccb6587948867","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:49df373829cc1568910b40a09e11eb7bef1635c16ed4485111900ea1ab32bfa1","reviewedHash":"sha256:49df373829cc1568910b40a09e11eb7bef1635c16ed4485111900ea1ab32bfa1","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:ef2977b9291a93b957681f663b7025bc7969e9caff5cd77fd93ccb6587948867; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q098","contentProjectionSha256":"49df373829cc1568910b40a09e11eb7bef1635c16ed4485111900ea1ab32bfa1","reviewDecisionSha256":"ef2977b9291a93b957681f663b7025bc7969e9caff5cd77fd93ccb6587948867","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q099","level":2,"difficultyReason":"Kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini birlikte değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki şemayı inceleyiniz. Aşağıdaki akış şemasında bir kıtanın konum özellikleri verilmiştir. Buna göre, bu kıta aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Afrika","Asya","Avrupa","Güney Amerika"],"correct":2,"distractorWhy":["Afrika: Afrika, Asya ve Avrupa'ya komşudur; ancak akış şemasında verilen özellikler Avrupa'ya aittir.","Asya: Asya, Avrupa ve Afrika ile komşudur; ancak akış şemasında verilen özellikler Avrupa'ya aittir.","Avrupa: Doğru cevaptır. Akış şemasında Avrupa'nın konum özellikleri verilmiştir.","Güney Amerika: Güney Amerika, Afrika ve Antarktika ile komşudur; akış şemasındaki özelliklerle uyuşmaz."],"explanation":"Akış şemasında 'Asya ve Afrika ile komşudur', 'Batısında Atlas Okyanusu bulunur' gibi özellikler Avrupa Kıtası'na aittir. Bu nedenle doğru cevap Avrupa'dır.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q099.visual.flow.n1"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q099.visual.flow.n2"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q099.visual.flow.n3"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"}],"direction":"TB","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q099.visual.flow.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q099","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-021","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"e74cfeed607f8519d6945e6e381093e1eec8f1feeebe49e06b26cc630d299927","reviewDecisionSha256":"5c8fb66b0cf36ab4925f2be01ad78efae4c8e342f709d845abe00cfdcc43f0e2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:e74cfeed607f8519d6945e6e381093e1eec8f1feeebe49e06b26cc630d299927","reviewedHash":"sha256:e74cfeed607f8519d6945e6e381093e1eec8f1feeebe49e06b26cc630d299927","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:5c8fb66b0cf36ab4925f2be01ad78efae4c8e342f709d845abe00cfdcc43f0e2; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q099","contentProjectionSha256":"e74cfeed607f8519d6945e6e381093e1eec8f1feeebe49e06b26cc630d299927","reviewDecisionSha256":"5c8fb66b0cf36ab4925f2be01ad78efae4c8e342f709d845abe00cfdcc43f0e2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q100","level":2,"difficultyReason":"Türkiye'nin komşularını ve coğrafi konumunu bilmeyi gerektirir; harita bilgisi ve dikkat ister.","question":"Türkiye'nin coğrafi konumu ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?","choices":["Türkiye'nin güneyinde Karadeniz yer alır.","Türkiye'nin kuzeybatısında İran bulunur.","Türkiye, Atlas Okyanusu'na kıyısı olan bir ülkedir.","Türkiye, Asya ve Avrupa kıtalarında toprağa sahiptir."],"correct":3,"distractorWhy":["Karadeniz, Türkiye'nin kuzeyindedir, güneyinde değil.","İran, Türkiye'nin doğusunda yer alır, kuzeybatısında değil.","Türkiye'nin Atlas Okyanusu'na kıyısı yoktur; çevresindeki denizler Karadeniz, Akdeniz ve Ege'dir.","Doğru cevap: Türkiye, Asya ve Avrupa kıtalarında toprağa sahiptir; bu, ülkemizin kıtalar arası konumunu ifade eder."],"explanation":"Türkiye, Asya ve Avrupa kıtalarında toprağı olan bir ülkedir. Bu özellik, ülkemizin kıtalar arası konumunu gösterir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q100","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-022","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"680ca34dfef6a69e21bc8b9da9b7408de1c2db29172190244d302893b193d40b","reviewDecisionSha256":"3e5e21e473aa35b8fd6a27a9cbadba3dad77ab0de981096fe759111e6aa84b35","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:680ca34dfef6a69e21bc8b9da9b7408de1c2db29172190244d302893b193d40b","reviewedHash":"sha256:680ca34dfef6a69e21bc8b9da9b7408de1c2db29172190244d302893b193d40b","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3e5e21e473aa35b8fd6a27a9cbadba3dad77ab0de981096fe759111e6aa84b35; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q100","contentProjectionSha256":"680ca34dfef6a69e21bc8b9da9b7408de1c2db29172190244d302893b193d40b","reviewDecisionSha256":"3e5e21e473aa35b8fd6a27a9cbadba3dad77ab0de981096fe759111e6aa84b35","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q101","level":2,"difficultyReason":"Kıtaların ve okyanusların konumlarını bilmeyi gerektirir; dünya haritası bilgisi ister.","question":"Aşağıdaki kıta ve okyanus eşleştirmelerinden hangisi yanlıştır?","choices":["Afrika - Büyük Okyanus","Asya - Hint Okyanusu","Avrupa - Arktik Okyanusu","Güney Amerika - Pasifik Okyanusu"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Afrika'nın Büyük Okyanus'a kıyısı yoktur; bu eşleştirme yanlıştır.","Asya'nın Hint Okyanusu'na kıyısı vardır.","Avrupa'nın kuzeyi Arktik Okyanusu ile ilişkilidir.","Güney Amerika'nın batısında Pasifik Okyanusu bulunur."],"explanation":"Afrika kıtasının Atlas ve Hint okyanuslarına kıyısı vardır; Büyük Okyanus'a kıyısı yoktur. Bu nedenle Afrika-Büyük Okyanus eşleştirmesi yanlıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q101","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-022","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"10f16b04e34c7f6fd714f6def9b1e95bb28e954c4925d630fcab54ade6905352","reviewDecisionSha256":"ee00c5bc28c5c7d02ae2415d3af8d766d7ba838f1d8c49de16b0aa7c13d93962","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:10f16b04e34c7f6fd714f6def9b1e95bb28e954c4925d630fcab54ade6905352","reviewedHash":"sha256:10f16b04e34c7f6fd714f6def9b1e95bb28e954c4925d630fcab54ade6905352","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:ee00c5bc28c5c7d02ae2415d3af8d766d7ba838f1d8c49de16b0aa7c13d93962; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q101","contentProjectionSha256":"10f16b04e34c7f6fd714f6def9b1e95bb28e954c4925d630fcab54ade6905352","reviewDecisionSha256":"ee00c5bc28c5c7d02ae2415d3af8d766d7ba838f1d8c49de16b0aa7c13d93962","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q102","level":2,"difficultyReason":"Dünya üzerindeki kıtaların ve okyanusların sayısını ve konumlarını bilmeyi gerektirir.","question":"Bilgilerinizi kullanarak yanıtlayınız: Dünya üzerinde kaç kıta ve kaç okyanus vardır?","choices":["5 kıta, 4 okyanus","7 kıta, 5 okyanus","6 kıta, 5 okyanus","7 kıta, 4 okyanus"],"correct":1,"distractorWhy":["5 kıta sayısı yanlıştır; genel kabul gören 7 kıta vardır.","Doğru cevap: Dünya'da 7 kıta (Asya, Afrika, Kuzey Amerika, Güney Amerika, Antarktika, Avrupa, Avustralya) ve 5 okyanus (Büyük, Atlas, Hint, Güney, Arktik) vardır.","6 kıta sayısı yanlıştır; genel kabul gören 7 kıta vardır.","4 okyanus sayısı yanlıştır; genel kabul gören 5 okyanus vardır."],"explanation":"Dünya'da 7 kıta ve 5 okyanus bulunur. Bu, coğrafya biliminde genel kabul gören sınıflandırmadır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q102","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-022","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"39124808728f08b8c51d73eb3c1db1dc33187ab226f76cfcb0bff9abda346926","reviewDecisionSha256":"82cdaba9415ecf86e1975702c85f5574264a15cd293db0c26aa4b7048280faf2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:39124808728f08b8c51d73eb3c1db1dc33187ab226f76cfcb0bff9abda346926","reviewedHash":"sha256:39124808728f08b8c51d73eb3c1db1dc33187ab226f76cfcb0bff9abda346926","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:82cdaba9415ecf86e1975702c85f5574264a15cd293db0c26aa4b7048280faf2; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q102","contentProjectionSha256":"39124808728f08b8c51d73eb3c1db1dc33187ab226f76cfcb0bff9abda346926","reviewDecisionSha256":"82cdaba9415ecf86e1975702c85f5574264a15cd293db0c26aa4b7048280faf2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q103","level":2,"difficultyReason":"Türkiye'nin komşularını ve coğrafi konumunu bilmeyi gerektirir; harita bilgisi ister.","question":"Türkiye'nin sınır komşuları arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?","choices":["Yunanistan","İran","Rusya","Irak"],"correct":2,"distractorWhy":["Yunanistan, Türkiye'nin batı komşusudur, bu nedenle sınır komşusudur.","İran, Türkiye'nin doğu komşusudur, bu nedenle sınır komşusudur.","Doğru cevap: Rusya, Türkiye ile kara sınırı olan bir ülke değildir; Türkiye'nin sınır komşuları arasında yer almaz.","Irak, Türkiye'nin güney komşusudur, bu nedenle sınır komşusudur."],"explanation":"Türkiye'nin kara sınırı olan komşuları: Yunanistan, Bulgaristan, Gürcistan, Ermenistan, Azerbaycan (Nahçıvan), İran, Irak ve Suriye'dir. Rusya ile kara sınırımız yoktur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q103","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-022","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"af4c1cb05d9d0d37d2ba155d8986a862bf28fdd477edc509f0c09495ba8a686c","reviewDecisionSha256":"295329d6ef75c7d17bfdd72aef1e9129940138cff93045f7de2a43235bbe8807","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:af4c1cb05d9d0d37d2ba155d8986a862bf28fdd477edc509f0c09495ba8a686c","reviewedHash":"sha256:af4c1cb05d9d0d37d2ba155d8986a862bf28fdd477edc509f0c09495ba8a686c","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:295329d6ef75c7d17bfdd72aef1e9129940138cff93045f7de2a43235bbe8807; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q103","contentProjectionSha256":"af4c1cb05d9d0d37d2ba155d8986a862bf28fdd477edc509f0c09495ba8a686c","reviewDecisionSha256":"295329d6ef75c7d17bfdd72aef1e9129940138cff93045f7de2a43235bbe8807","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q104","level":2,"difficultyReason":"Kıtaların ve okyanusların konumlarını bilmeyi gerektirir; dünya haritası bilgisi ister.","question":"Aşağıdaki kıtalardan hangisi hem Atlas Okyanusu hem de Büyük Okyanus'a kıyısı olan bir kıtadır?","choices":["Asya","Afrika","Avrupa","Kuzey Amerika"],"correct":3,"distractorWhy":["Asya kıtası Büyük Okyanus ve Hint Okyanusu'na kıyısı vardır, Atlas Okyanusu'na kıyısı yoktur.","Afrika kıtası Atlas Okyanusu ve Hint Okyanusu'na kıyısı vardır, Büyük Okyanus'a kıyısı yoktur.","Avrupa kıtası Atlas Okyanusu ve Arktik Okyanusu'na kıyısı vardır, Büyük Okyanus'a kıyısı yoktur.","Doğru cevap: Kuzey Amerika kıtası hem Atlas Okyanusu'na hem de Büyük Okyanus'a kıyısı olan bir kıtadır."],"explanation":"Kuzey Amerika kıtası batıda Büyük Okyanus, doğuda Atlas Okyanusu ile çevrilidir. Bu nedenle her iki okyanusa da kıyısı vardır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q104","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-022","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"5c2aaa768c4d2a42788e9fc5f424d4aafa057f4b1f0e69a4e96bc6e06be8a1be","reviewDecisionSha256":"79e8e9a0e92b1f09475e12560633849d1f1eb07ef48aadbde99ae76cf1e3d0c5","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:5c2aaa768c4d2a42788e9fc5f424d4aafa057f4b1f0e69a4e96bc6e06be8a1be","reviewedHash":"sha256:5c2aaa768c4d2a42788e9fc5f424d4aafa057f4b1f0e69a4e96bc6e06be8a1be","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:79e8e9a0e92b1f09475e12560633849d1f1eb07ef48aadbde99ae76cf1e3d0c5; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q104","contentProjectionSha256":"5c2aaa768c4d2a42788e9fc5f424d4aafa057f4b1f0e69a4e96bc6e06be8a1be","reviewDecisionSha256":"79e8e9a0e92b1f09475e12560633849d1f1eb07ef48aadbde99ae76cf1e3d0c5","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q105","level":2,"difficultyReason":"Türkiye'nin komşularını ve çevresindeki denizleri bilmeyi gerektirir; harita bilgisi ve coğrafi konum farkındalığı ölçülür.","question":"Türkiye'nin coğrafi konumu düşünüldüğünde, aşağıdaki ülkelerden hangisi Türkiye'nin komşusu değildir?","choices":["Mısır","Gürcistan","İran","Yunanistan"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Mısır, Türkiye'ye denizden komşu değildir; Akdeniz'in güneyinde yer alır, kara sınırı yoktur.","Gürcistan, Türkiye'nin kuzeydoğu komşusudur; Karadeniz'e kıyısı vardır.","İran, Türkiye'nin doğu komşusudur; uzun bir kara sınırı vardır.","Yunanistan, Türkiye'nin batı komşusudur; Ege Denizi ile sınırı vardır."],"explanation":"Türkiye'nin komşuları: Yunanistan, Bulgaristan, Gürcistan, Ermenistan, Azerbaycan (Nahçıvan), İran, Irak ve Suriye'dir. Mısır, Türkiye'ye denizden komşu olsa da kara sınırı yoktur ve doğrudan komşu sayılmaz.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q105","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-023","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"aa52ca4ad2b31ff274f7873948bcde22752803fe6b6cd062d645899aefaa2fe0","reviewDecisionSha256":"d0ee9701db3c91b125d4dbd2990f0e3a8569580cba6c02b97f6f2e73a228c27a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:aa52ca4ad2b31ff274f7873948bcde22752803fe6b6cd062d645899aefaa2fe0","reviewedHash":"sha256:aa52ca4ad2b31ff274f7873948bcde22752803fe6b6cd062d645899aefaa2fe0","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:d0ee9701db3c91b125d4dbd2990f0e3a8569580cba6c02b97f6f2e73a228c27a; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q105","contentProjectionSha256":"aa52ca4ad2b31ff274f7873948bcde22752803fe6b6cd062d645899aefaa2fe0","reviewDecisionSha256":"d0ee9701db3c91b125d4dbd2990f0e3a8569580cba6c02b97f6f2e73a228c27a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q106","level":2,"difficultyReason":"Kıtaların ve okyanusların konumunu bilmeyi gerektirir; dünya haritası üzerinde yön ve konum kavramlarını kullanmayı ölçer.","question":"Dünya haritasına bakıldığında, aşağıdaki kıtalardan hangisi hem kuzey hem güney yarım kürede topraklara sahiptir?","choices":["Avrupa","Afrika","Asya","Avustralya"],"correct":1,"distractorWhy":["Avrupa'nın büyük bölümü kuzey yarım kürededir; güney yarım kürede toprağı yoktur.","Doğru seçenektir; Afrika, ekvator tarafından ikiye bölünür; hem kuzey hem güney yarım kürede toprakları vardır.","Asya, kuzey yarım kürede büyük ölçüde yer alır; ancak Endonezya gibi adaları güney yarım küreye uzanır.","Avustralya, tamamen güney yarım kürededir; kuzey yarım kürede toprağı yoktur."],"explanation":"Afrika kıtası ekvator tarafından ikiye bölünür; bu nedenle hem kuzey hem güney yarım kürede toprakları vardır. Asya da Endonezya üzerinden güney yarım küreye uzanır, ancak ana kıta kuzeydedir. Soruda 'hem kuzey hem güney' ifadesi en belirgin olarak Afrika için geçerlidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q106","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-023","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"6783c0cb8652bd9201469731793471c21d73a4e64160643c13c4ef881cf12c5e","reviewDecisionSha256":"b40ddf9e7dcb07097666361d3c0f01126d09cab0b8f62ff17f11964c9173e667","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:6783c0cb8652bd9201469731793471c21d73a4e64160643c13c4ef881cf12c5e","reviewedHash":"sha256:6783c0cb8652bd9201469731793471c21d73a4e64160643c13c4ef881cf12c5e","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:b40ddf9e7dcb07097666361d3c0f01126d09cab0b8f62ff17f11964c9173e667; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q106","contentProjectionSha256":"6783c0cb8652bd9201469731793471c21d73a4e64160643c13c4ef881cf12c5e","reviewDecisionSha256":"b40ddf9e7dcb07097666361d3c0f01126d09cab0b8f62ff17f11964c9173e667","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q107","level":2,"difficultyReason":"Okyanusların konumunu ve kıtalara göre yerini bilmeyi gerektirir; dünya haritası üzerinde okyanusları ayırt etmeyi ölçer.","question":"Aşağıdaki okyanuslardan hangisi hem Amerika kıtasının batısında hem de Asya'nın doğusunda yer alır?","choices":["Atlas Okyanusu","Hint Okyanusu","Büyük Okyanus","Arktik Okyanusu"],"correct":2,"distractorWhy":["Atlas Okyanusu, Amerika'nın doğusunda ve Avrupa ile Afrika'nın batısındadır.","Hint Okyanusu, Afrika'nın doğusu, Asya'nın güneyi ve Avustralya'nın batısındadır.","Doğru seçenektir; Büyük Okyanus, Amerika'nın batısında ve Asya ile Avustralya'nın doğusundadır.","Arktik Okyanusu, Kuzey Kutbu çevresindedir; Amerika ve Asya'nın kuzeyindedir."],"explanation":"Büyük Okyanus (Pasifik), Amerika kıtasının batı kıyıları ile Asya ve Avustralya'nın doğu kıyıları arasında yer alır. Bu nedenle hem Amerika'nın batısında hem Asya'nın doğusundadır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q107","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-023","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"55808203ca547bc92f985d966e8fdb264f8ba97751f6ced376dbd93ed5017793","reviewDecisionSha256":"6123a0a1b11c6c425844f71b0914dac77f7504da68c721199bf57c095c1b8938","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:55808203ca547bc92f985d966e8fdb264f8ba97751f6ced376dbd93ed5017793","reviewedHash":"sha256:55808203ca547bc92f985d966e8fdb264f8ba97751f6ced376dbd93ed5017793","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:6123a0a1b11c6c425844f71b0914dac77f7504da68c721199bf57c095c1b8938; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q107","contentProjectionSha256":"55808203ca547bc92f985d966e8fdb264f8ba97751f6ced376dbd93ed5017793","reviewDecisionSha256":"6123a0a1b11c6c425844f71b0914dac77f7504da68c721199bf57c095c1b8938","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q108","level":2,"difficultyReason":"Türkiye'nin mutlak ve göreceli konumunu bilmeyi gerektirir; paralel ve meridyen kavramlarını kullanmayı ölçer.","question":"Türkiye'nin mutlak konumu (matematiksel konumu) ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?","choices":["Türkiye, 26°-45° güney paralelleri ile 36°-42° batı meridyenleri arasında yer alır.","Türkiye, 26°-45° kuzey paralelleri ile 36°-42° doğu meridyenleri arasında yer alır.","Türkiye, 36°-42° güney paralelleri ile 26°-45° batı meridyenleri arasında yer alır.","Türkiye, 36°-42° kuzey paralelleri ile 26°-45° doğu meridyenleri arasında yer alır."],"correct":3,"distractorWhy":["Türkiye kuzey yarım kürededir, güney paralelleri yanlıştır; ayrıca doğu meridyenlerindedir.","Paralel ve meridyen değerleri yer değiştirmiştir; yanlıştır.","Türkiye kuzey yarım kürededir, güney paralelleri yanlıştır; ayrıca doğu meridyenlerindedir.","Doğru seçenektir; Türkiye'nin en kuzeyi 42° kuzey, en güneyi 36° kuzey; en doğusu 45° doğu, en batısı 26° doğudur."],"explanation":"Türkiye, 36°-42° kuzey enlemleri (paralelleri) ile 26°-45° doğu boylamları (meridyenleri) arasında yer alır. Bu, Türkiye'nin matematiksel (mutlak) konumudur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q108","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-023","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"4e48327b4242339222dfd5181ce9c703143372851b3ecfe003d1f68e242eb80b","reviewDecisionSha256":"2a836063c2a573723f25aa72d539c9ed20334e58f08953db7f4da018e5582920","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:4e48327b4242339222dfd5181ce9c703143372851b3ecfe003d1f68e242eb80b","reviewedHash":"sha256:4e48327b4242339222dfd5181ce9c703143372851b3ecfe003d1f68e242eb80b","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:2a836063c2a573723f25aa72d539c9ed20334e58f08953db7f4da018e5582920; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q108","contentProjectionSha256":"4e48327b4242339222dfd5181ce9c703143372851b3ecfe003d1f68e242eb80b","reviewDecisionSha256":"2a836063c2a573723f25aa72d539c9ed20334e58f08953db7f4da018e5582920","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q109","level":2,"difficultyReason":"Türkiye'nin özel konumu ve sonuçlarını bilmeyi gerektirir; coğrafi özelliklerin sonuçlarını ilişkilendirmeyi ölçer.","question":"Türkiye'nin özel konumu (göreceli konumu) ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?","choices":["Yer altı kaynakları bakımından zengin olması","İklim çeşitliliğinin fazla olması","Üç tarafının denizlerle çevrili olması","Asya ile Avrupa arasında köprü konumunda olması"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Yer altı kaynaklarının zenginliği, özel konumdan çok jeolojik yapıyla ilgilidir; bu nedenle söylenemez.","Türkiye'de farklı iklim tipleri görülür; bu, özel konumunun sonucudur.","Türkiye'nin üç tarafı denizlerle çevrilidir; bu özel konumunun bir sonucudur.","Türkiye, Asya ve Avrupa kıtaları arasında köprü konumundadır; bu özel konumunun bir sonucudur."],"explanation":"Türkiye'nin özel konumu; kıtalar arasında köprü olması, üç tarafının denizlerle çevrili olması, iklim çeşitliliği gibi sonuçlar doğurur. Yer altı kaynaklarının zenginliği ise daha çok jeolojik yapı ve tarihsel süreçlerle ilgilidir, doğrudan özel konumun sonucu değildir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q109","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-023","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"ae0dc089a2534d72e561d955061f4d84f39e8097606b8dd148dafac02c838fab","reviewDecisionSha256":"fb0449a79cdfbaecc724bef5bb2c17b4d0eeee7c720a95b456641b10faacd97e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:ae0dc089a2534d72e561d955061f4d84f39e8097606b8dd148dafac02c838fab","reviewedHash":"sha256:ae0dc089a2534d72e561d955061f4d84f39e8097606b8dd148dafac02c838fab","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:fb0449a79cdfbaecc724bef5bb2c17b4d0eeee7c720a95b456641b10faacd97e; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q109","contentProjectionSha256":"ae0dc089a2534d72e561d955061f4d84f39e8097606b8dd148dafac02c838fab","reviewDecisionSha256":"fb0449a79cdfbaecc724bef5bb2c17b4d0eeee7c720a95b456641b10faacd97e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q110","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini bilmesi ve görsel bir akış şemasını yorumlayabilmesi beklenir.","question":"Aşağıdaki şemayı inceleyiniz. Aşağıdaki akış şemasında bir kıtanın konum özellikleri ile ilgili bazı bilgiler verilmiştir. Buna göre, numaralandırılmış kutulardan hangisi yanlıştır?","choices":["1 numaralı kutu: Asya kıtası, hem doğu hem batı yarım kürede topraklara sahiptir.","3 numaralı kutu: Avrupa kıtası yalnızca Batı Yarım Küre'de yer alır.","2 numaralı kutu: Afrika kıtası, hem kuzey hem güney yarım kürede yer alır.","4 numaralı kutu: Antarktika kıtası, güney yarım kürede yer alır."],"correct":1,"distractorWhy":["Asya'nın doğu ve batı boylamlarında toprakları vardır; ifade doğrudur.","Doğru seçenek; Avrupa başlangıç meridyeninin iki tarafına uzandığı için yalnız Batı Yarım Küre'de değildir.","Afrika Ekvator'un iki tarafına uzanır; ifade doğrudur.","Antarktika Güney Yarım Küre'dedir; ifade doğrudur."],"explanation":"Avrupa'nın bir bölümü başlangıç meridyeninin batısında, büyük bölümü doğusundadır; bu nedenle yalnızca Batı Yarım Küre'de olduğu söylenemez.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q110.visual.flow.n1"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q110.visual.flow.n2"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q110.visual.flow.n3"},{"id":"n4","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q110.visual.flow.n4"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"},{"from":"n3","to":"n4"}],"direction":"TB","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q110.visual.flow.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q110","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-024","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"1b9b082b7265a544d4f8e525f25872b2b2d392f8ee6a1f14aafb70c03a7a7d5d","reviewDecisionSha256":"b03f3fdeef98d0a7e3f6f2a2e5fa1b35a231ad2f7a9373f4bad7bdf0f1776816","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:1b9b082b7265a544d4f8e525f25872b2b2d392f8ee6a1f14aafb70c03a7a7d5d","reviewedHash":"sha256:1b9b082b7265a544d4f8e525f25872b2b2d392f8ee6a1f14aafb70c03a7a7d5d","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:b03f3fdeef98d0a7e3f6f2a2e5fa1b35a231ad2f7a9373f4bad7bdf0f1776816; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q110","contentProjectionSha256":"1b9b082b7265a544d4f8e525f25872b2b2d392f8ee6a1f14aafb70c03a7a7d5d","reviewDecisionSha256":"b03f3fdeef98d0a7e3f6f2a2e5fa1b35a231ad2f7a9373f4bad7bdf0f1776816","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q111","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin okyanusların büyüklük sıralamasını bilmesi ve grafikteki verileri yorumlayabilmesi beklenir.","question":"Aşağıdaki grafikte dünyadaki okyanusların yaklaşık yüzölçümleri (milyon km²) verilmiştir. Grafiğe göre, aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?","choices":["Büyük Okyanus, Atlas Okyanusu'ndan daha küçüktür.","Arktik Okyanusu, Güney Okyanusu'ndan daha büyüktür.","Hint Okyanusu, Güney Okyanusu'ndan daha büyüktür.","Atlas Okyanusu, Hint Okyanusu'ndan daha küçüktür."],"correct":2,"distractorWhy":["Büyük Okyanus en büyük okyanustur, Atlas Okyanusu'ndan daha büyüktür, bu yüzden bu ifade yanlıştır.","Arktik Okyanusu yaklaşık 14 milyon km², Güney Okyanusu yaklaşık 20,3 milyon km²'dir; bu yanlıştır.","Hint Okyanusu yaklaşık 70,5 milyon km², Güney Okyanusu yaklaşık 20,3 milyon km²'dir; bu doğrudur.","Atlas Okyanusu yaklaşık 106 milyon km², Hint Okyanusu yaklaşık 70,5 milyon km²'dir; bu yanlıştır."],"explanation":"Grafikte Hint Okyanusu'nun yüzölçümü yaklaşık 70,5 milyon km², Güney Okyanusu'nun ise yaklaşık 20,3 milyon km²'dir. Bu nedenle Hint Okyanusu, Güney Okyanusu'ndan daha büyüktür.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q111.visual.chart.cat1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q111.visual.chart.cat2","tr-g06-sosyal-bilgiler-q111.visual.chart.cat3","tr-g06-sosyal-bilgiler-q111.visual.chart.cat4","tr-g06-sosyal-bilgiler-q111.visual.chart.cat5"],"values":[165.2,106.1,70.5,20.3,14.0],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q111.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q111","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-024","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"315a3d8f925eb631b0f7367ef840d56e92a95233dd324d8b969231153315353c","reviewDecisionSha256":"5517f069fc1666406b045ee7a3844eaeeff0f5b3f157387b9f93120bad79474a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:315a3d8f925eb631b0f7367ef840d56e92a95233dd324d8b969231153315353c","reviewedHash":"sha256:315a3d8f925eb631b0f7367ef840d56e92a95233dd324d8b969231153315353c","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:5517f069fc1666406b045ee7a3844eaeeff0f5b3f157387b9f93120bad79474a; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q111","contentProjectionSha256":"315a3d8f925eb631b0f7367ef840d56e92a95233dd324d8b969231153315353c","reviewDecisionSha256":"5517f069fc1666406b045ee7a3844eaeeff0f5b3f157387b9f93120bad79474a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q112","level":2,"difficultyReason":"Öğrencinin Türkiye'nin konum özelliklerini bilmesi ve tablodaki bilgileri değerlendirebilmesi beklenir.","question":"Aşağıdaki tabloda Türkiye'nin konumu ile ilgili bazı bilgiler verilmiştir. Buna göre, tablodaki bilgilerden hangisi yanlıştır?","choices":["Türkiye, kuzey yarım kürede yer alır.","Türkiye, doğu yarım kürede yer alır.","Türkiye, Asya ve Avrupa kıtalarında topraklara sahiptir.","Türkiye, üç tarafı denizlerle çevrili bir yarımadadır."],"correct":3,"distractorWhy":["Türkiye, ekvatorun kuzeyinde yer aldığı için kuzey yarım kürededir; bu doğrudur.","Türkiye, başlangıç meridyeninin doğusunda yer aldığı için doğu yarım kürededir; bu doğrudur.","Türkiye'nin topraklarının büyük kısmı Asya'da, küçük bir kısmı Avrupa'dadır; bu doğrudur.","Doğru seçenektir; Türkiye'nin üç tarafı denizlerle çevrilidir ancak bu bir yarımada olduğu anlamına gelmez; yarımada üç tarafı suyla çevrili kara parçasıdır, Türkiye'nin kuzeyi Karadeniz, batısı Ege, güneyi Akdeniz ile çevrilidir, ancak doğuda kara bağlantısı vardır, bu yüzden yarımada değildir. Bu ifade yanlıştır."],"explanation":"Türkiye, üç tarafı denizlerle çevrili olmasına rağmen bir yarımada değildir; çünkü doğuda kara bağlantısı vardır. Yarımada, üç tarafı suyla çevrili kara parçasıdır. Bu nedenle 4. bilgi yanlıştır.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q112.visual.table.header1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q112.visual.table.header2"],"rows":[[{"v":"Kuzey Yarım Küre"},{"v":"Ekvator'un kuzeyinde yer alır."}],[{"v":"Doğu Yarım Küre"},{"v":"Başlangıç meridyeninin doğusunda yer alır."}],[{"v":"Kıtalar"},{"v":"Asya ve Avrupa kıtalarında toprakları vardır."}],[{"v":"Yarımada"},{"v":"Üç tarafı denizlerle çevrili bir yarımadadır."}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q112.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q112","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-024","objectiveId":"SB.6.2.1","objective":"SB.6.2.1","objectiveText":"Ülkemizin, kıtaların ve okyanusların konum özelliklerini belirleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-004","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"30c598831d1cc60244398cd015c34b8b8331726f9eafc86f7777ece35be27ef0","reviewDecisionSha256":"0c8b67f75f0903d1c6aae0c06f42eed0f999a0afb1d34cb1729ed557e2edcbc1","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:30c598831d1cc60244398cd015c34b8b8331726f9eafc86f7777ece35be27ef0","reviewedHash":"sha256:30c598831d1cc60244398cd015c34b8b8331726f9eafc86f7777ece35be27ef0","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:0c8b67f75f0903d1c6aae0c06f42eed0f999a0afb1d34cb1729ed557e2edcbc1; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q112","contentProjectionSha256":"30c598831d1cc60244398cd015c34b8b8331726f9eafc86f7777ece35be27ef0","reviewDecisionSha256":"0c8b67f75f0903d1c6aae0c06f42eed0f999a0afb1d34cb1729ed557e2edcbc1","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q113","level":2,"difficultyReason":"Doğal ve beşerî çevre etkileşimini günlük hayattan örnekle analiz etmeyi gerektirir.","question":"Türkiye'de Karadeniz Bölgesi'nde fındık üretiminin yaygın olmasında aşağıdakilerden hangisi en çok etkilidir?","choices":["Bölgenin iklim ve yer şekillerinin fındık yetiştirmeye uygun olması","Bölgede sanayinin gelişmiş olması","Bölgenin turizm açısından zengin olması","Bölgede nüfus yoğunluğunun fazla olması"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; İklim ve yer şekilleri doğal çevre özellikleridir; fındık yetişmesi için uygun ortam sağlar.","Sanayi beşerî bir özelliktir, fındık üretimini doğrudan etkilemez.","Turizm beşerî bir özelliktir, fındık üretimiyle doğrudan ilişkili değildir.","Nüfus yoğunluğu beşerî bir özelliktir, üretim desenini belirlemez."],"explanation":"Fındık, Karadeniz Bölgesi'nin nemli iklimi ve engebeli arazilerinde yetişir. Bu durum doğal çevre özelliklerinin beşerî faaliyetleri (tarım) nasıl etkilediğine örnektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q113","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-025","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"22cf972b6457bbe3cf833717dd72c6c09adbddc092406b2a0721dfad38d12d5d","reviewDecisionSha256":"6acc98c04becd2071addfb4890d43bef31e1c747a91a9c956892b7208c8e0a27","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:22cf972b6457bbe3cf833717dd72c6c09adbddc092406b2a0721dfad38d12d5d","reviewedHash":"sha256:22cf972b6457bbe3cf833717dd72c6c09adbddc092406b2a0721dfad38d12d5d","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:6acc98c04becd2071addfb4890d43bef31e1c747a91a9c956892b7208c8e0a27; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q113","contentProjectionSha256":"22cf972b6457bbe3cf833717dd72c6c09adbddc092406b2a0721dfad38d12d5d","reviewDecisionSha256":"6acc98c04becd2071addfb4890d43bef31e1c747a91a9c956892b7208c8e0a27","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q114","level":2,"difficultyReason":"Beşerî çevrenin doğal çevreye etkisini örnek üzerinden değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi beşerî çevrenin doğal çevre üzerindeki etkisine örnek gösterilebilir?","choices":["Rüzgârın kıyı kumullarını oluşturması","Barajların sulama ve enerji üretimi için yapılması","Volkanik dağların oluşması","Akarsuların vadiler açması"],"correct":1,"distractorWhy":["Rüzgâr doğal bir süreçtir, beşerî etki yoktur.","Doğru seçenektir; Baraj yapımı insan faaliyetidir ve doğal çevreyi değiştirir.","Volkanik dağlar doğal oluşumlardır.","Akarsu aşındırması doğal bir süreçtir."],"explanation":"Barajlar insanlar tarafından inşa edilir; bu, beşerî çevrenin doğal çevreyi (akarsu rejimi, ekosistem) değiştirmesine örnektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q114","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-025","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"66f4d97b69ec5c177c31a1b32e0ef2641858f8ece6c4c9fb856735e79e843cec","reviewDecisionSha256":"d03d8d2565cbdfff8e9cc9abd3384e90b7c1a89b65d9d39f4d89f329f706a1f3","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:66f4d97b69ec5c177c31a1b32e0ef2641858f8ece6c4c9fb856735e79e843cec","reviewedHash":"sha256:66f4d97b69ec5c177c31a1b32e0ef2641858f8ece6c4c9fb856735e79e843cec","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:d03d8d2565cbdfff8e9cc9abd3384e90b7c1a89b65d9d39f4d89f329f706a1f3; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q114","contentProjectionSha256":"66f4d97b69ec5c177c31a1b32e0ef2641858f8ece6c4c9fb856735e79e843cec","reviewDecisionSha256":"d03d8d2565cbdfff8e9cc9abd3384e90b7c1a89b65d9d39f4d89f329f706a1f3","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q115","level":2,"difficultyReason":"Doğal ve beşerî çevre etkileşimini tablo üzerinden yorumlamayı gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda bazı illerimizin doğal ve beşerî özellikleri verilmiştir. Buna göre hangi ilde doğal çevre ile beşerî faaliyetler arasındaki ilişki en doğru eşleştirilmiştir?","figure":{"kind":"table","headerKeys":["q115.visual.table.header.il","q115.visual.table.header.dogal","q115.visual.table.header.beseri"],"rows":[[{"v":"Rize"},{"v":"Bol yağış, dağlık arazi"},{"v":"Çay tarımı"}],[{"v":"Konya"},{"v":"Karasal iklim, düz arazi"},{"v":"Turizm"}],[{"v":"İstanbul"},{"v":"Ilıman iklim, boğaz"},{"v":"Tarım"}],[{"v":"Antalya"},{"v":"Akdeniz iklimi, dağlık arazi"},{"v":"Hayvancılık"}]],"altTextKey":"q115.visual.table.alt"},"choices":["İstanbul","Konya","Rize","Antalya"],"correct":2,"distractorWhy":["İstanbul'da boğaz ve ılıman iklim turizm ve ulaşım için uygundur, tarım değil.","Konya'da karasal iklim ve düz arazi tarım için uygundur, turizm değil.","Doğru seçenektir; Rize'nin bol yağışlı iklimi ve dağlık arazisi çay tarımı için uygundur.","Antalya'da Akdeniz iklimi turizm ve tarım için uygundur, hayvancılık değil."],"explanation":"Rize'de doğal koşullar (yağış, eğim) çay yetiştiriciliğini destekler; bu doğal-beşerî etkileşime örnektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q115","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-025","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"80c61c0d23793d0dc35bb05e4516f7624a6c91bca940045f90631bbfeceec50e","reviewDecisionSha256":"7595674c9d564568ad02dd18a605ff36705e1931f57d25118d2e19cfc9ad2fb2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:80c61c0d23793d0dc35bb05e4516f7624a6c91bca940045f90631bbfeceec50e","reviewedHash":"sha256:80c61c0d23793d0dc35bb05e4516f7624a6c91bca940045f90631bbfeceec50e","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:7595674c9d564568ad02dd18a605ff36705e1931f57d25118d2e19cfc9ad2fb2; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q115","contentProjectionSha256":"80c61c0d23793d0dc35bb05e4516f7624a6c91bca940045f90631bbfeceec50e","reviewDecisionSha256":"7595674c9d564568ad02dd18a605ff36705e1931f57d25118d2e19cfc9ad2fb2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q116","level":2,"difficultyReason":"Doğal ve beşerî çevre arasındaki karşılıklı etkileşimi akış şeması üzerinden değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki şemayı inceleyiniz. Bir bölgede ormanların yok edilmesi sonucu erozyon artmış ve tarım alanları verimsizleşmiştir. Bu durum aşağıdaki akış şemasındaki hangi numarayla gösterilen ilişkiyi örneklendirir?","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"q116.visual.flow.node.beseri"},{"id":"n2","labelKey":"q116.visual.flow.node.dogal"},{"id":"n3","labelKey":"q116.visual.flow.node.beseri2"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q116.visual.edge1"},{"from":"n2","to":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q116.visual.edge2"}],"direction":"LR","altTextKey":"q116.visual.flow.alt"},"choices":["1","4","3","2"],"correct":3,"distractorWhy":["1 numara insan faaliyetlerinin doğal çevreyi etkilediğini gösterir.","4 numara akış şemasında yoktur.","3 numara akış şemasında yoktur.","Doğru seçenektir; 2 numara doğal çevrenin insan yaşamını etkilediğini gösterir."],"explanation":"Ormanların yok edilmesi (insan faaliyeti) doğal çevreyi (erozyon) etkiler; erozyon da tarımı olumsuz etkileyerek insan yaşamını (geçim) etkiler. Bu, 1 ve 2 numaralı oklarla gösterilir. Soruda 'hangi numarayla gösterilen ilişki' denildiğinden, doğal çevrenin insan yaşamına etkisi olan 2 numaralı ok doğrudur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q116","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-025","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2c3ac3458fad998c49892fdf411ebc8901c31c8c05fc2d85d7bc8f176431ee9a","reviewDecisionSha256":"6b5c2a5a80b66794629cef069b5c77d123ade964cb84c5fb14011602b47a3760","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2c3ac3458fad998c49892fdf411ebc8901c31c8c05fc2d85d7bc8f176431ee9a","reviewedHash":"sha256:2c3ac3458fad998c49892fdf411ebc8901c31c8c05fc2d85d7bc8f176431ee9a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:6b5c2a5a80b66794629cef069b5c77d123ade964cb84c5fb14011602b47a3760; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q116","contentProjectionSha256":"2c3ac3458fad998c49892fdf411ebc8901c31c8c05fc2d85d7bc8f176431ee9a","reviewDecisionSha256":"6b5c2a5a80b66794629cef069b5c77d123ade964cb84c5fb14011602b47a3760","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q117","level":2,"difficultyReason":"Doğal ve beşerî çevre etkileşimini grafik üzerinden yorumlamayı gerektirir.","question":"Aşağıdaki grafikte Türkiye'de 1990 ve 2020 yıllarındaki orman alanları ve tarım alanları gösterilmiştir. Grafiğe göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir?","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["q117.visual.chart.category.orman","q117.visual.chart.category.tarim"],"values":[20,25],"altTextKey":"q117.visual.chart.alt"},"choices":["Orman alanları artarken tarım alanları azalmıştır.","Tarım alanları artarken orman alanları azalmıştır.","Her iki alan da artmıştır.","Her iki alan da azalmıştır."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Grafikte orman alanları 20'den 25'e, tarım alanları 30'dan 20'ye düşmüştür.","Tarım alanları artmamış, azalmıştır.","Tarım alanları azaldığı için bu seçenek yanlıştır.","Orman alanları arttığı için bu seçenek yanlıştır."],"explanation":"Grafikte orman alanlarının arttığı, tarım alanlarının azaldığı görülmektedir. Bu, beşerî faaliyetlerin (ağaçlandırma, tarım politikaları) doğal çevre üzerindeki etkisine örnektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q117","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-025","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"ed8f100c52f71d330672ec26687a839806ce644918dde4472fcf21af4378ab20","reviewDecisionSha256":"65ad25c4c2491a33a8f51eda58add31c3c64f7ffbf4f92b3bbc91100a723ab5b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:ed8f100c52f71d330672ec26687a839806ce644918dde4472fcf21af4378ab20","reviewedHash":"sha256:ed8f100c52f71d330672ec26687a839806ce644918dde4472fcf21af4378ab20","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:65ad25c4c2491a33a8f51eda58add31c3c64f7ffbf4f92b3bbc91100a723ab5b; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q117","contentProjectionSha256":"ed8f100c52f71d330672ec26687a839806ce644918dde4472fcf21af4378ab20","reviewDecisionSha256":"65ad25c4c2491a33a8f51eda58add31c3c64f7ffbf4f92b3bbc91100a723ab5b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q118","level":2,"difficultyReason":"Doğal ve beşerî unsurları ayırt etme ve ilişkiyi analiz etme becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki görselde bir bölgenin doğal ve beşerî özellikleri verilmiştir. Buna göre, bu bölgede doğal çevre ile beşerî çevre arasındaki ilişkiyi en iyi açıklayan ifade hangisidir?","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q118.visual.flow.n1"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q118.visual.flow.n2"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q118.visual.flow.n3"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"}],"direction":"LR","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q118.visual.flow.alt"},"choices":["Dağlık arazi, yerleşim yerlerinin kurulmasını kolaylaştırmıştır.","Dağlık arazi, insanların tarım yapmasını engellemiş, bu nedenle tarım terasları oluşturulmuştur.","Yerleşim alanları, dağlık arazinin oluşumuna neden olmuştur.","Tarım terasları, dağlık arazinin oluşumunu hızlandırmıştır."],"correct":1,"distractorWhy":["Dağlık arazi yerleşim için engel oluşturur, bu ifade yanlıştır.","Doğru cevap: Dağlık arazi tarımı zorlaştırdığı için insanlar teraslama yaparak beşerî çevreyi şekillendirmiştir.","Beşerî unsurlar doğal çevreyi oluşturamaz, bu ifade nedensellik ilişkisini tersine çevirir.","Tarım terasları doğal arazinin oluşumunu etkilemez, insan yapısıdır."],"explanation":"Doğal çevre (dağlık arazi) beşerî çevreyi (tarım terasları) şekillendirmiştir; insanlar doğal koşullara uyum sağlamıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q118","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-026","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"e42a814be683b042c157dfc7d91245e7b102c687a1254ee70c852aaaeb8189f6","reviewDecisionSha256":"a62d99385d917f176e662a043f8cb76b6a79ba9f5bab6320fb0737f193e92f91","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:e42a814be683b042c157dfc7d91245e7b102c687a1254ee70c852aaaeb8189f6","reviewedHash":"sha256:e42a814be683b042c157dfc7d91245e7b102c687a1254ee70c852aaaeb8189f6","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:a62d99385d917f176e662a043f8cb76b6a79ba9f5bab6320fb0737f193e92f91; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q118","contentProjectionSha256":"e42a814be683b042c157dfc7d91245e7b102c687a1254ee70c852aaaeb8189f6","reviewDecisionSha256":"a62d99385d917f176e662a043f8cb76b6a79ba9f5bab6320fb0737f193e92f91","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q119","level":2,"difficultyReason":"Tablodaki verileri yorumlayarak doğal ve beşerî çevre etkileşimini analiz etme gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda bir yörenin bazı özellikleri verilmiştir. Tabloya göre, bu yörede doğal çevre ile beşerî çevre arasındaki ilişkiyi en iyi açıklayan ifade hangisidir?","figure":{"kind":"table","headerKeys":["Özellik","Açıklama"],"rows":[[{"v":"İklim"},{"v":"Karasal iklim"}],[{"v":"Yer şekilleri"},{"v":"Dağlık ve engebeli"}],[{"v":"Nüfus"},{"v":"Seyrek"}],[{"v":"Ekonomik faaliyet"},{"v":"Hayvancılık"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q119.visual.table.alt"},"choices":["Karasal iklim, nüfusun yoğun olmasına neden olmuştur.","Dağlık ve engebeli arazi, ulaşımı kolaylaştırmıştır.","Dağlık ve engebeli arazi ile karasal iklim, hayvancılığın yapılmasını sağlamıştır.","Nüfusun seyrek olması, tarımın gelişmesine yol açmıştır."],"correct":2,"distractorWhy":["Karasal iklim genellikle nüfusu olumsuz etkiler, yoğunlaştırmaz.","Dağlık arazi ulaşımı zorlaştırır, kolaylaştırmaz.","Doğru cevap: Doğal koşullar (dağlık arazi, karasal iklim) hayvancılık gibi beşerî faaliyetleri belirlemiştir.","Nüfusun seyrek olması tarımı geliştirmez, aksine tarım nüfusu etkiler."],"explanation":"Doğal çevre koşulları (iklim, yer şekilleri) beşerî faaliyetleri (hayvancılık) doğrudan etkilemiştir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q119","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-026","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"29e0b07c580fd71aee3f5e011ccca8ad783cb3772cf889ed8aa12216cb139b19","reviewDecisionSha256":"955226e2a6c0292df693373d012f94b7fd9dd25c1ddb47b59d8024b3782db08b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:29e0b07c580fd71aee3f5e011ccca8ad783cb3772cf889ed8aa12216cb139b19","reviewedHash":"sha256:29e0b07c580fd71aee3f5e011ccca8ad783cb3772cf889ed8aa12216cb139b19","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:955226e2a6c0292df693373d012f94b7fd9dd25c1ddb47b59d8024b3782db08b; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q119","contentProjectionSha256":"29e0b07c580fd71aee3f5e011ccca8ad783cb3772cf889ed8aa12216cb139b19","reviewDecisionSha256":"955226e2a6c0292df693373d012f94b7fd9dd25c1ddb47b59d8024b3782db08b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q120","level":2,"difficultyReason":"Grafikteki verileri yorumlayarak doğal ve beşerî çevre ilişkisini analiz etme gerektirir.","question":"Aşağıdaki grafikte bir bölgede yıllara göre orman alanı ve tarım alanı değişimi gösterilmiştir. Grafiğe göre, bu bölgede doğal ve beşerî çevre arasındaki ilişkiyi en iyi açıklayan ifade hangisidir?","figure":{"kind":"chart","style":"line","categoryKeys":["2010","2015","2020"],"values":[100,80,60],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q120.visual.chart.alt"},"choices":["Tarım alanlarının azalması, orman alanlarının artmasına neden olmuştur.","Tarım alanlarının artması, orman alanlarının artmasına neden olmuştur.","Orman alanlarının azalması, tarım alanlarının azalmasına neden olmuştur.","Orman alanlarının azalması, tarım alanlarının artmasına neden olmuştur."],"correct":3,"distractorWhy":["Tarım azalması ormanı artırmaz, aksine orman azalması tarımı artırabilir.","Tarım alanlarının artması ormanları artırmaz, azaltır.","Orman azalması tarımı azaltmaz, genellikle artırır.","Doğru cevap: İnsanlar ormanları tarım alanına dönüştürerek doğal çevreyi değiştirmiştir."],"explanation":"İnsanlar doğal çevreyi (orman) beşerî çevreye (tarım) dönüştürmüştür.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q120","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-026","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"ad4be2ab12dc34a69fa6784226ccf13114c3cbf5aa390e9a108b51ac75554d5e","reviewDecisionSha256":"0ce6812ac180b3a8e9ceae38deee82eb0a039dd63fba257ecb81ac861363ed2f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:ad4be2ab12dc34a69fa6784226ccf13114c3cbf5aa390e9a108b51ac75554d5e","reviewedHash":"sha256:ad4be2ab12dc34a69fa6784226ccf13114c3cbf5aa390e9a108b51ac75554d5e","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:0ce6812ac180b3a8e9ceae38deee82eb0a039dd63fba257ecb81ac861363ed2f; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q120","contentProjectionSha256":"ad4be2ab12dc34a69fa6784226ccf13114c3cbf5aa390e9a108b51ac75554d5e","reviewDecisionSha256":"0ce6812ac180b3a8e9ceae38deee82eb0a039dd63fba257ecb81ac861363ed2f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q121","level":2,"difficultyReason":"Doğal ve beşerî çevre özelliklerini eşleştirme ve ilişkiyi analiz etme gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda bazı doğal ve beşerî çevre özellikleri eşleştirilmiştir. Bu eşleştirmelerden hangisi doğal çevre ile beşerî çevre arasındaki ilişkiyi yanlış göstermektedir?","figure":{"kind":"table","headerKeys":["Doğal Çevre","Beşerî Çevre"],"rows":[[{"v":"Verimli topraklar"},{"v":"Tarım alanları"}],[{"v":"Akarsu"},{"v":"Hidroelektrik santrali"}],[{"v":"Dağlık arazi"},{"v":"Tünel ve viyadükler"}],[{"v":"Orman"},{"v":"Şehirler"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q121.visual.table.alt"},"choices":["Verimli topraklar - Tarım alanları","Akarsu - Hidroelektrik santrali","Dağlık arazi - Tünel ve viyadükler","Orman - Şehirler"],"correct":0,"distractorWhy":["Verimli topraklar tarım alanlarının oluşmasını sağlar, doğru ilişki.","Akarsular hidroelektrik santrali kurulmasını sağlar, doğru ilişki.","Dağlık arazi ulaşım için tünel ve viyadük yapımını gerektirir, doğru ilişki.","Orman alanları genellikle şehirlerin kurulmasına engel olur, bu eşleştirme yanlıştır."],"explanation":"Ormanlar şehirleşme için uygun değildir; şehirler genellikle düz ve verimli alanlarda kurulur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q121","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-026","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"db21e1156116d4d888e43fba9f08982b78f7dce2e7cc3d7f5fe4b7840b60ed75","reviewDecisionSha256":"173cd0381d4b6242e715ecb80f09267bee8dc25d8c899caa01f10a237bf875b4","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:db21e1156116d4d888e43fba9f08982b78f7dce2e7cc3d7f5fe4b7840b60ed75","reviewedHash":"sha256:db21e1156116d4d888e43fba9f08982b78f7dce2e7cc3d7f5fe4b7840b60ed75","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:173cd0381d4b6242e715ecb80f09267bee8dc25d8c899caa01f10a237bf875b4; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q121","contentProjectionSha256":"db21e1156116d4d888e43fba9f08982b78f7dce2e7cc3d7f5fe4b7840b60ed75","reviewDecisionSha256":"173cd0381d4b6242e715ecb80f09267bee8dc25d8c899caa01f10a237bf875b4","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q122","level":2,"difficultyReason":"Verilen örnek olayı analiz ederek doğal ve beşerî çevre etkileşimini değerlendirme gerektirir.","question":"Bir yörede volkanik dağların bulunması, çevresinde tarımın yapılmasını kolaylaştırmıştır. Bu durum, doğal ve beşerî çevre arasındaki ilişkiyi nasıl açıklar?","choices":["Doğal çevre, beşerî çevreyi olumsuz etkilemiştir.","Doğal çevre, beşerî çevreyi olumlu etkilemiştir.","Beşerî çevre, doğal çevreyi olumlu etkilemiştir.","Beşerî çevre, doğal çevreyi olumsuz etkilemiştir."],"correct":1,"distractorWhy":["Volkanik topraklar tarımı kolaylaştırdığı için olumsuz değil olumlu etkidir.","Doğru cevap: Volkanik dağlar verimli topraklar oluşturarak tarımı olumlu etkilemiştir.","Burada etki doğal çevreden beşerî çevreye doğrudur, tersi değil.","Etki olumlu olduğu için olumsuz değildir."],"explanation":"Volkanik dağların oluşturduğu verimli topraklar, tarım gibi beşerî faaliyetleri olumlu yönde etkilemiştir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q122","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-026","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"0cfa78df6bad216634a16392bc75e8c7331e0e2ace42edc473afc75ad9f6405f","reviewDecisionSha256":"ed7b7b4af3ae6d5592b7fe27c4d99872b7f574f5cb7b2ce77cb58d016a1f3c35","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:0cfa78df6bad216634a16392bc75e8c7331e0e2ace42edc473afc75ad9f6405f","reviewedHash":"sha256:0cfa78df6bad216634a16392bc75e8c7331e0e2ace42edc473afc75ad9f6405f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:ed7b7b4af3ae6d5592b7fe27c4d99872b7f574f5cb7b2ce77cb58d016a1f3c35; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q122","contentProjectionSha256":"0cfa78df6bad216634a16392bc75e8c7331e0e2ace42edc473afc75ad9f6405f","reviewDecisionSha256":"ed7b7b4af3ae6d5592b7fe27c4d99872b7f574f5cb7b2ce77cb58d016a1f3c35","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q123","level":2,"difficultyReason":"Doğal ve beşerî unsurları ayırt etme ve örnek üzerinden analiz yapma becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki görselde bir bölgenin doğal ve beşerî unsurları gösterilmiştir. Buna göre, bu bölgede doğal ve beşerî çevre arasındaki ilişkiyi en doğru şekilde açıklayan ifade hangisidir?","choices":["Dağlar, akarsular ve ormanlar beşerî unsurlardır; yerleşim yerleri ise doğal unsurlardır.","Doğal unsurlar insan yaşamını etkilemez, beşerî unsurlar ise doğal çevreyi hiç değiştirmez.","İklim, bitki örtüsü ve yer şekilleri doğal unsurlardır; tarım alanları, barajlar ve yollar beşerî unsurlardır.","Beşerî unsurlar doğal unsurlardan bağımsız olarak gelişir ve doğal çevre üzerinde etkisi yoktur."],"correct":2,"distractorWhy":["Doğal ve beşerî unsurların tanımları yer değiştirilmiştir; dağlar ve akarsular doğal, yerleşim yerleri beşerîdir.","Doğal unsurların insan yaşamını etkilemediği iddiası yanlıştır; ayrıca beşerî unsurlar doğal çevreyi değiştirir.","Doğru cevap: Doğal unsurlar (iklim, bitki örtüsü, yer şekilleri) ile beşerî unsurlar (tarım, baraj, yol) arasındaki ilişkiyi doğru tanımlar.","Beşerî unsurlar doğal çevreden bağımsız değildir; doğal koşullardan etkilenir ve doğayı değiştirir."],"explanation":"Doğal unsurlar (iklim, yer şekilleri, bitki örtüsü) insan yaşamını etkiler; beşerî unsurlar (tarım, baraj, yol) ise doğal çevreye bağlı olarak gelişir ve onu değiştirir.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q123.visual.flow.n1"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q123.visual.flow.n2"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q123.visual.flow.n3"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"}],"direction":"LR","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q123.visual.flow.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q123","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-027","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2e2ba804b8b3040da70c85faf4ab0df3ce1e01093ee9c7319922608fafc56e0f","reviewDecisionSha256":"d9fab065e0de87d5d4e4c9ae4c7a5d8a0cae30e075c98ffeb53e98e46e666d40","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2e2ba804b8b3040da70c85faf4ab0df3ce1e01093ee9c7319922608fafc56e0f","reviewedHash":"sha256:2e2ba804b8b3040da70c85faf4ab0df3ce1e01093ee9c7319922608fafc56e0f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:d9fab065e0de87d5d4e4c9ae4c7a5d8a0cae30e075c98ffeb53e98e46e666d40; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q123","contentProjectionSha256":"2e2ba804b8b3040da70c85faf4ab0df3ce1e01093ee9c7319922608fafc56e0f","reviewDecisionSha256":"d9fab065e0de87d5d4e4c9ae4c7a5d8a0cae30e075c98ffeb53e98e46e666d40","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q124","level":2,"difficultyReason":"Tablodaki verileri yorumlayarak doğal ve beşerî unsurlar arasındaki ilişkiyi analiz etme becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda bir yörenin doğal özellikleri ile bu özelliklere bağlı olarak gelişen beşerî faaliyetler verilmiştir. Buna göre, tablodaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?","choices":["Verimli tarım toprakları - Tarım faaliyetlerinin yaygın olması","Dağlık ve engebeli arazi - Ulaşımın zor olması","Ilıman iklim - Nüfusun yoğun olduğu yerleşimlerin kurulması","Zengin yer altı kaynakları - Turizm faaliyetlerinin gelişmesi"],"correct":3,"distractorWhy":["Verimli topraklar tarımı destekler, bu doğru bir ilişkidir.","Dağlık arazi ulaşımı zorlaştırır, bu doğru bir ilişkidir.","Ilıman iklim yerleşmeyi kolaylaştırır, bu doğru bir ilişkidir.","Doğru seçenektir; Zengin yer altı kaynakları madenciliği geliştirir, turizmi değil; bu yanlış bir eşleştirmedir."],"explanation":"Zengin yer altı kaynakları madencilik ve sanayi faaliyetlerini geliştirir, turizmi doğrudan etkilemez.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q124.visual.table.header1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q124.visual.table.header2"],"rows":[[{"v":"Verimli tarım toprakları"},{"v":"Tarım faaliyetlerinin yaygın olması"}],[{"v":"Dağlık ve engebeli arazi"},{"v":"Ulaşımın zor olması"}],[{"v":"Ilıman iklim"},{"v":"Nüfusun yoğun olduğu yerleşimler"}],[{"v":"Zengin yer altı kaynakları"},{"v":"Turizm faaliyetlerinin gelişmesi"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q124.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q124","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-027","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"d2f8793891229c060758c441c329c589f2464092a2bbfbc5ae764a56a5e8651b","reviewDecisionSha256":"52ce9d59927ed6d91abe5d3992c04fa33779221f98532d79cfa3537948edf1c6","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:d2f8793891229c060758c441c329c589f2464092a2bbfbc5ae764a56a5e8651b","reviewedHash":"sha256:d2f8793891229c060758c441c329c589f2464092a2bbfbc5ae764a56a5e8651b","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:52ce9d59927ed6d91abe5d3992c04fa33779221f98532d79cfa3537948edf1c6; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q124","contentProjectionSha256":"d2f8793891229c060758c441c329c589f2464092a2bbfbc5ae764a56a5e8651b","reviewDecisionSha256":"52ce9d59927ed6d91abe5d3992c04fa33779221f98532d79cfa3537948edf1c6","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q125","level":2,"difficultyReason":"Grafikteki verileri yorumlayarak doğal ve beşerî çevre ilişkisini analiz etme becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki grafikte bir ülkenin yıllara göre nüfus ve tarım alanı değişimi gösterilmiştir. Grafiğe göre, aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir?","choices":["Nüfus artışı tarım alanlarının artmasına neden olmuştur.","Tarım alanlarındaki artış nüfus artışını olumsuz etkilemiştir.","Nüfus artışı ile tarım alanları arasında doğrudan bir ilişki yoktur.","Tarım alanlarındaki azalma nüfus artışını hızlandırmıştır."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Grafikte nüfus ve tarım alanlarının birlikte arttığı görülmektedir, bu nedenle nüfus artışı tarım alanlarını artırmıştır.","Tarım alanlarındaki artış nüfusu olumsuz etkilemez, aksine gıda üretimini artırır.","Grafikte her iki değişken de artış gösterdiği için doğrudan bir ilişki olduğu söylenebilir.","Tarım alanları azalmamış, artmıştır; bu nedenle bu yargı yanlıştır."],"explanation":"Grafikte nüfus ve tarım alanlarının birlikte arttığı görülmektedir. Bu durum, nüfus artışının tarım alanlarının genişlemesine yol açtığını gösterir.","figure":{"kind":"chart","style":"line","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q125.visual.chart.cat1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q125.visual.chart.cat2","tr-g06-sosyal-bilgiler-q125.visual.chart.cat3","tr-g06-sosyal-bilgiler-q125.visual.chart.cat4"],"values":[100,120,150,180],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q125.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q125","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-027","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"5e532ac70b5340c7fb6297bf499587c8523fd180a90fdc1293f4d4b8c9c7465a","reviewDecisionSha256":"1ed3a307b43d5a68a2017a6056d5af8744f038ae428c0239688208103fdd912a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:5e532ac70b5340c7fb6297bf499587c8523fd180a90fdc1293f4d4b8c9c7465a","reviewedHash":"sha256:5e532ac70b5340c7fb6297bf499587c8523fd180a90fdc1293f4d4b8c9c7465a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:1ed3a307b43d5a68a2017a6056d5af8744f038ae428c0239688208103fdd912a; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q125","contentProjectionSha256":"5e532ac70b5340c7fb6297bf499587c8523fd180a90fdc1293f4d4b8c9c7465a","reviewDecisionSha256":"1ed3a307b43d5a68a2017a6056d5af8744f038ae428c0239688208103fdd912a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q126","level":2,"difficultyReason":"Örnek olay üzerinden doğal ve beşerî çevre etkileşimini değerlendirme becerisi gerektirir.","question":"Karadeniz Bölgesi'nde yağış miktarının fazla olması, bölgede gür ormanların yetişmesine ve ahşap evlerin yaygınlaşmasına neden olmuştur. Bu durum, doğal ve beşerî çevre arasındaki ilişkiyi nasıl açıklar?","choices":["Beşerî çevre, doğal çevreyi tamamen değiştirmiştir.","Doğal çevre koşulları, insanların yaşam biçimini ve konut tercihlerini etkiler.","Doğal çevre, beşerî çevre üzerinde hiçbir etkiye sahip değildir.","İnsanlar doğal çevreye uyum sağlamak yerine doğayı kendi isteklerine göre şekillendirmiştir."],"correct":1,"distractorWhy":["Beşerî çevre doğal çevreyi tamamen değiştirmemiştir; bu örnekte doğal çevre beşerî çevreyi etkilemiştir.","Doğru cevap: Yağışın fazla olması ormanları ve ahşap evleri etkilemiştir, bu doğal çevrenin beşerî çevreyi etkilediğini gösterir.","Doğal çevrenin beşerî çevre üzerinde etkisi yoktur ifadesi yanlıştır.","İnsanlar doğaya uyum sağlamıştır, doğayı kendi isteklerine göre şekillendirmemiştir."],"explanation":"Karadeniz'de yağışın fazla olması ormanları ve ahşap evleri etkilemiştir. Bu, doğal çevrenin beşerî çevre üzerindeki etkisine örnektir.","figure":null,"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q126","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-027","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"5d2451f99e1ca70b4270dde91c4e2fc491d7bedf9e6068a6fce14c85ffc09b66","reviewDecisionSha256":"12c1a62d04c5e5d42be7f4c9d6e40055a6484543b91669fa2a700277be5a92a0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:5d2451f99e1ca70b4270dde91c4e2fc491d7bedf9e6068a6fce14c85ffc09b66","reviewedHash":"sha256:5d2451f99e1ca70b4270dde91c4e2fc491d7bedf9e6068a6fce14c85ffc09b66","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:12c1a62d04c5e5d42be7f4c9d6e40055a6484543b91669fa2a700277be5a92a0; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q126","contentProjectionSha256":"5d2451f99e1ca70b4270dde91c4e2fc491d7bedf9e6068a6fce14c85ffc09b66","reviewDecisionSha256":"12c1a62d04c5e5d42be7f4c9d6e40055a6484543b91669fa2a700277be5a92a0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q127","level":2,"difficultyReason":"Doğal ve beşerî unsurları sınıflandırma ve ilişkiyi açıklama becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi doğal ve beşerî çevre arasındaki ilişkiye örnek olarak gösterilebilir?","choices":["Akarsu kenarlarına kurulan yerleşmelerin zamanla büyüyerek şehir hâline gelmesi","Dağlık bölgelerde ulaşımın zor olması nedeniyle nüfusun az olması","Verimli topraklarda tarım yapılması ve tarıma bağlı sanayinin gelişmesi","İklimin elverişli olduğu kıyı bölgelerinde turizmin gelişmesi"],"correct":2,"distractorWhy":["Akarsu kenarlarına yerleşme, doğal çevrenin beşerî çevreyi etkilemesine örnektir, ancak bu soruda en kapsamlı ilişkiyi veren seçenek C'dir.","Dağlık bölgelerde nüfusun az olması da bir ilişkidir, ancak C daha doğrudan bir örnektir.","Doğru cevap: Verimli topraklar tarımı, tarım da sanayiyi etkilemiştir; bu doğal ve beşerî çevre arasındaki ilişkiyi en iyi gösterir.","Kıyı bölgelerde turizm de bir ilişkidir, ancak C daha kapsamlıdır."],"explanation":"Verimli topraklar tarımı, tarım da sanayiyi geliştirmiştir. Bu, doğal çevrenin beşerî çevre üzerindeki etkisine en iyi örnektir.","figure":null,"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q127","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-027","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"d044826367b7b11fb6a343c7b0e1be04b84e059a5d2a507e2bcd9f7d13bc7786","reviewDecisionSha256":"9efa0d84945cf202d6e0b73dc9370465358fa4ef7118ced39c5ac2bbc8d50ca5","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:d044826367b7b11fb6a343c7b0e1be04b84e059a5d2a507e2bcd9f7d13bc7786","reviewedHash":"sha256:d044826367b7b11fb6a343c7b0e1be04b84e059a5d2a507e2bcd9f7d13bc7786","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:9efa0d84945cf202d6e0b73dc9370465358fa4ef7118ced39c5ac2bbc8d50ca5; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q127","contentProjectionSha256":"d044826367b7b11fb6a343c7b0e1be04b84e059a5d2a507e2bcd9f7d13bc7786","reviewDecisionSha256":"9efa0d84945cf202d6e0b73dc9370465358fa4ef7118ced39c5ac2bbc8d50ca5","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q128","level":2,"difficultyReason":"Doğal ve beşerî unsurları ayırt etme ve bunların etkileşimini yorumlama becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki şemayı inceleyiniz. Akış şemasında beşerî çevre örneği olarak verilen 'giyim' unsurunun doğal çevreyle bağlantısını doğru kuran seçenek hangisidir?","choices":["Dağlık arazide tünellerin yapılması","Verimli topraklarda tarım yapılması","Akarsu kenarına yerleşim kurulması","İklimin soğuk olması nedeniyle kalın giysiler giyilmesi"],"correct":3,"distractorWhy":["Dağlık arazide tünel yapılması ulaşım ve yer şekilleri ilişkisini açıklar; soru özellikle giyim unsurunu sormaktadır.","Verimli topraklarda tarım yapılması tarım ve toprak ilişkisini açıklar; giyim unsurunu açıklamaz.","Akarsu kenarına yerleşim kurulması yerleşme ve su kaynağı ilişkisini açıklar; giyim unsurunu açıklamaz.","Doğru seçenektir; soğuk iklim koşulları insanların kalın giysiler kullanmasına yol açabilir."],"explanation":"Şemada doğal çevrenin beşerî çevreye etkileri arasında giyim yer alır. Soğuk iklim nedeniyle kalın giysiler kullanılması bu ilişkiyi doğrudan ve tek başına açıklar.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q128.visual.flow.n1"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q128.visual.flow.n2"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q128.visual.flow.n3"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"}],"direction":"LR","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q128.visual.flow.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q128","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-028","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"e87c0b9d48642070db25f672f41b9132617ef24498721ac7fe93c83cbe14123d","reviewDecisionSha256":"c231f9e07e9ade4e7b01d893013b493a738dc79fb35fdb2009845ac423255ff2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:e87c0b9d48642070db25f672f41b9132617ef24498721ac7fe93c83cbe14123d","reviewedHash":"sha256:e87c0b9d48642070db25f672f41b9132617ef24498721ac7fe93c83cbe14123d","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:c231f9e07e9ade4e7b01d893013b493a738dc79fb35fdb2009845ac423255ff2; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q128","contentProjectionSha256":"e87c0b9d48642070db25f672f41b9132617ef24498721ac7fe93c83cbe14123d","reviewDecisionSha256":"c231f9e07e9ade4e7b01d893013b493a738dc79fb35fdb2009845ac423255ff2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q129","level":2,"difficultyReason":"Beşerî çevrenin doğal çevre üzerindeki olumsuz etkilerini bilme ve örneklendirme becerisi gerektirir.","question":"Tabloda bazı beşerî faaliyetler ve bu faaliyetlerin doğal çevre üzerindeki etkileri eşleştirilmiştir. Buna göre hangi eşleştirme yanlıştır?","choices":["Baraj yapımı – Su kaynaklarının artması","Aşırı avlanma – Balık neslinin tükenmesi","Ormanların yok edilmesi – Erozyonun artması","Fabrika bacalarından çıkan gazlar – Hava kirliliği"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir. Baraj yapımı su kaynaklarını artırmaz, sadece suyun belirli bir yerde depolanmasını sağlar. Bu nedenle bu eşleştirme yanlıştır.","Aşırı avlanma balık nüfusunu azaltarak türlerin tükenme riskini artırabilir; eşleştirme doğrudur.","Orman örtüsünün kaldırılması toprağı korumasız bırakıp erozyonu artırır; eşleştirme doğrudur.","Fabrika bacalarından çıkan kirletici gazlar hava kalitesini düşürür; eşleştirme doğrudur."],"explanation":"Baraj yapımı su kaynaklarını artırmaz, sadece suyun belirli bir yerde depolanmasını sağlar. Bu nedenle bu eşleştirme yanlıştır.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["faaliyet","etki"],"rows":[[{"v":"Fabrika bacalarından çıkan gazlar"},{"v":"Hava kirliliği"}],[{"v":"Aşırı avlanma"},{"v":"Balık neslinin tükenmesi"}],[{"v":"Ormanların yok edilmesi"},{"v":"Erozyonun artması"}],[{"v":"Baraj yapımı"},{"v":"Su kaynaklarının artması"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q129.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q129","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-028","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"eee4060a3ebba3c9838bb677deab5469bc47c67ba5e9f032bddd7a94afad5004","reviewDecisionSha256":"8d5f8d32b6b613c502716892e186142d0596e79056bf8f25429e5aa2c9031fc8","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:eee4060a3ebba3c9838bb677deab5469bc47c67ba5e9f032bddd7a94afad5004","reviewedHash":"sha256:eee4060a3ebba3c9838bb677deab5469bc47c67ba5e9f032bddd7a94afad5004","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:8d5f8d32b6b613c502716892e186142d0596e79056bf8f25429e5aa2c9031fc8; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q129","contentProjectionSha256":"eee4060a3ebba3c9838bb677deab5469bc47c67ba5e9f032bddd7a94afad5004","reviewDecisionSha256":"8d5f8d32b6b613c502716892e186142d0596e79056bf8f25429e5aa2c9031fc8","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q130","level":2,"difficultyReason":"Doğal ve beşerî unsurların etkileşimini günlük hayattan örneklerle ilişkilendirme becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki grafikte bir bölgede yıllara göre orman alanı ve tarım alanı değişimi gösterilmiştir. Grafiğe göre, bu bölgede aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?","choices":["Orman alanları artarken tarım alanları azalmıştır.","Tarım alanları artarken orman alanları azalmıştır.","Hem orman hem tarım alanları artmıştır.","Hem orman hem tarım alanları azalmıştır."],"correct":1,"distractorWhy":["Grafikte orman alanları azalırken tarım alanları artmıştır, bu seçenek tersini söylemektedir.","Doğru cevap: Grafikte tarım alanları artarken orman alanları azalmıştır, bu beşerî faaliyetlerin doğal çevre üzerindeki etkisine örnektir.","Grafikte orman alanları azalmış, tarım alanları artmıştır, bu seçenek her ikisinin de arttığını söylemektedir.","Grafikte orman alanları azalmış, tarım alanları artmıştır, bu seçenek her ikisinin de azaldığını söylemektedir."],"explanation":"Grafikte orman alanlarının azaldığı, tarım alanlarının arttığı görülmektedir. Bu durum, insanların ormanları tarım alanına dönüştürdüğünü gösterir.","figure":{"kind":"chart","style":"line","categoryKeys":["y2018","y2019","y2020","y2021"],"values":[100,90,80,70],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q130.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q130","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-028","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"935e1b776bfeacee8d0c8d735c8ac37b9c9dd5392032d051773a08e5c64fbade","reviewDecisionSha256":"0e47aed3f45f12f1ee3e10a7d918be866095c1ee4a1451c4420f049fe713ff8b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:935e1b776bfeacee8d0c8d735c8ac37b9c9dd5392032d051773a08e5c64fbade","reviewedHash":"sha256:935e1b776bfeacee8d0c8d735c8ac37b9c9dd5392032d051773a08e5c64fbade","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:0e47aed3f45f12f1ee3e10a7d918be866095c1ee4a1451c4420f049fe713ff8b; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q130","contentProjectionSha256":"935e1b776bfeacee8d0c8d735c8ac37b9c9dd5392032d051773a08e5c64fbade","reviewDecisionSha256":"0e47aed3f45f12f1ee3e10a7d918be866095c1ee4a1451c4420f049fe713ff8b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q131","level":2,"difficultyReason":"Doğal ve beşerî çevre arasındaki ilişkiyi analiz etme ve çıkarım yapma becerisi gerektirir.","question":"Bir yörede volkanik dağların bulunması, çevresindeki toprakların mineral bakımından zengin olmasını sağlamıştır. Bu durum, o yörede aşağıdaki beşerî faaliyetlerden hangisinin gelişmesini sağlamıştır?","choices":["Turizm","Sanayi","Tarım","Ulaşım"],"correct":2,"distractorWhy":["Volkanik topraklar turizm için değil, tarım için elverişlidir.","Sanayi, hammadde ve enerji kaynaklarına bağlıdır, volkanik topraklar doğrudan sanayiyi etkilemez.","Doğru cevap: Volkanik topraklar mineral bakımından zengin olduğu için tarım faaliyetleri gelişir.","Ulaşım, yer şekillerine bağlıdır, volkanik dağlar ulaşımı zorlaştırabilir."],"explanation":"Volkanik topraklar mineral bakımından zengin olduğu için tarım için çok elverişlidir. Bu nedenle bu yörede tarım faaliyetleri gelişmiştir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q131","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-028","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"ab2ffe516dcbf1d246b67fe38e32ced4aca8ba2ed2d52517ea93ce1c0a502e46","reviewDecisionSha256":"83fee4e772c46c7d37d7d571f72c1c770b3a82432e7abf3ea0a654268f362ad9","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:ab2ffe516dcbf1d246b67fe38e32ced4aca8ba2ed2d52517ea93ce1c0a502e46","reviewedHash":"sha256:ab2ffe516dcbf1d246b67fe38e32ced4aca8ba2ed2d52517ea93ce1c0a502e46","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:83fee4e772c46c7d37d7d571f72c1c770b3a82432e7abf3ea0a654268f362ad9; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q131","contentProjectionSha256":"ab2ffe516dcbf1d246b67fe38e32ced4aca8ba2ed2d52517ea93ce1c0a502e46","reviewDecisionSha256":"83fee4e772c46c7d37d7d571f72c1c770b3a82432e7abf3ea0a654268f362ad9","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q132","level":2,"difficultyReason":"Doğal ve beşerî çevre etkileşimini örneklendirme ve neden-sonuç ilişkisi kurma becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda bazı doğal özellikler ve bu özelliklerin beşerî faaliyetlere etkileri verilmiştir. Buna göre, hangi eşleştirme doğrudur?","choices":["Ilıman iklim – Kış turizminin gelişmesi","Engebeli arazi – Tarımın gelişmesi","Yer altı kaynakları – Ulaşımın gelişmesi","Verimli topraklar – Nüfusun yoğun olması"],"correct":3,"distractorWhy":["Ilıman iklim kış turizmini değil, yaz turizmini ve tarımı destekler.","Engebeli arazi tarımı zorlaştırır, bu nedenle tarımın gelişmesini sağlamaz.","Yer altı kaynakları ulaşımı değil, sanayiyi geliştirir.","Doğru cevap: Verimli topraklar tarımı geliştirir, bu da nüfusun yoğunlaşmasına neden olur."],"explanation":"Verimli topraklar tarımı geliştirir, tarım da insanları bölgeye çekerek nüfusun yoğunlaşmasına neden olur.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["dogal","begeri"],"rows":[[{"v":"Ilıman iklim"},{"v":"Kış turizminin gelişmesi"}],[{"v":"Engebeli arazi"},{"v":"Tarımın gelişmesi"}],[{"v":"Verimli topraklar"},{"v":"Nüfusun yoğun olması"}],[{"v":"Yer altı kaynakları"},{"v":"Ulaşımın gelişmesi"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q132.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q132","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-028","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"e9d9c8474796fb5e4176c18adaa80c4a884a3fe245745f48a64c41ce0fee6a44","reviewDecisionSha256":"7a482fb2db854f0739289cb916bbb00b1b3a7c48b62f90c33bb52922b948ad62","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:e9d9c8474796fb5e4176c18adaa80c4a884a3fe245745f48a64c41ce0fee6a44","reviewedHash":"sha256:e9d9c8474796fb5e4176c18adaa80c4a884a3fe245745f48a64c41ce0fee6a44","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:7a482fb2db854f0739289cb916bbb00b1b3a7c48b62f90c33bb52922b948ad62; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q132","contentProjectionSha256":"e9d9c8474796fb5e4176c18adaa80c4a884a3fe245745f48a64c41ce0fee6a44","reviewDecisionSha256":"7a482fb2db854f0739289cb916bbb00b1b3a7c48b62f90c33bb52922b948ad62","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q133","level":2,"difficultyReason":"Doğal ve beşerî unsurları ayırt etme ve ilişkiyi kurma becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda Türkiye'nin bazı bölgelerindeki doğal ve beşerî özellikler verilmiştir. Buna göre hangi seçenekte doğal ve beşerî özellikler arasındaki ilişki doğru açıklanmıştır?","choices":["Karadeniz Bölgesi'nde dağların kıyıya paralel uzanması, ulaşımı zorlaştırmış ve kıyı ile iç kesimler arasındaki ticareti sınırlamıştır.","İç Anadolu Bölgesi'nde volkanik dağların bulunması, tarım alanlarının genişlemesine neden olmuştur.","Ege Bölgesi'nde akarsuların kısa boylu olması, limanların gelişmesini engellemiştir.","Akdeniz Bölgesi'nde seracılığın yaygın olması, iklimin karasal olmasının bir sonucudur."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru: Karadeniz'de dağların kıyıya paralel uzanması, kıyı ile iç kesim arasındaki ulaşımı zorlaştırır ve ticareti olumsuz etkiler.","Volkanik dağlar tarımı genişletmez, aksine tarım alanlarını sınırlayabilir.","Ege'de akarsular kısa değil, uzun ve bol suludur; limanların gelişmesini engellemez.","Akdeniz'de seracılık, kışların ılık geçmesi sayesinde gelişmiştir; karasal iklimle ilgisi yoktur."],"explanation":"Doğal çevre özellikleri (dağlar, iklim) beşerî faaliyetleri (ulaşım, tarım) doğrudan etkiler. Karadeniz'de dağların kıyıya paralel uzanması, kıyı ile iç kesim arasındaki ulaşımı zorlaştırarak ticareti sınırlamıştır.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q133.visual.bolge","tr-g06-sosyal-bilgiler-q133.visual.dogal","tr-g06-sosyal-bilgiler-q133.visual.beseri"],"rows":[[{"v":"Karadeniz"},{"v":"Dağlar kıyıya paralel"},{"v":"Ulaşım zor, ticaret sınırlı"}],[{"v":"İç Anadolu"},{"v":"Volkanik dağlar"},{"v":"Tarım alanları dar"}],[{"v":"Ege"},{"v":"Akarsular uzun ve bol"},{"v":"Limanlar gelişmiş"}],[{"v":"Akdeniz"},{"v":"Kışlar ılık"},{"v":"Seracılık yaygın"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q133.visual.tablo"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q133","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-029","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"27a729a86d83ae2738c1954491203bae15bd65a7000f89933b07077f07181a85","reviewDecisionSha256":"09bed9416e367c76f56f9ad7b8f22db9cf2d01ef243800f6c608a46ed4217ab2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:27a729a86d83ae2738c1954491203bae15bd65a7000f89933b07077f07181a85","reviewedHash":"sha256:27a729a86d83ae2738c1954491203bae15bd65a7000f89933b07077f07181a85","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:09bed9416e367c76f56f9ad7b8f22db9cf2d01ef243800f6c608a46ed4217ab2; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q133","contentProjectionSha256":"27a729a86d83ae2738c1954491203bae15bd65a7000f89933b07077f07181a85","reviewDecisionSha256":"09bed9416e367c76f56f9ad7b8f22db9cf2d01ef243800f6c608a46ed4217ab2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q134","level":2,"difficultyReason":"İklim ile tarım ürünleri arasındaki ilişkiyi analiz etme becerisi gerektirir.","question":"Türkiye'de yetiştirilen bazı tarım ürünleri ve yetişme koşulları aşağıda verilmiştir. Buna göre hangi ürünün yetişme koşulu ile iklim özelliği arasındaki ilişki yanlıştır?","choices":["Çay: Bol yağış ve yüksek nem ister; Karadeniz iklimi uygundur.","Buğday: Kuraklığa dayanıklıdır; İç Anadolu'nun karasal iklimi uygundur.","Turunçgiller: Don olaylarına dayanıklıdır; Akdeniz iklimi uygundur.","Muz: Yüksek sıcaklık ve nem ister; Akdeniz iklimi uygundur."],"correct":1,"distractorWhy":["Çay, bol yağış ve nem ister; Karadeniz iklimi bu özellikleri sağlar, doğrudur.","Buğday, kuraklığa dayanıklıdır ve İç Anadolu'nun karasal iklimi uygundur, doğrudur.","Turunçgiller don olaylarına dayanıklı değildir; Akdeniz iklimi kışları ılık olduğu için uygundur, bu ifade yanlıştır.","Muz, yüksek sıcaklık ve nem ister; Akdeniz iklimi bu koşulları sağlar, doğrudur."],"explanation":"Turunçgiller (portakal, limon vb.) don olaylarına karşı hassastır. Akdeniz ikliminin kışları ılık geçmesi sayesinde bu bölgede yetiştirilebilir. Bu nedenle 'don olaylarına dayanıklıdır' ifadesi yanlıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q134","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-029","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"dc29a1fe3a57499a8e6c590dec39eaae8553d1afcd2441b7df17bcd3d395edc2","reviewDecisionSha256":"0022881f723aa9b0b2ca182a4b97d93cf36e97e6c28272f136065b34e70cf273","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:dc29a1fe3a57499a8e6c590dec39eaae8553d1afcd2441b7df17bcd3d395edc2","reviewedHash":"sha256:dc29a1fe3a57499a8e6c590dec39eaae8553d1afcd2441b7df17bcd3d395edc2","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:0022881f723aa9b0b2ca182a4b97d93cf36e97e6c28272f136065b34e70cf273; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q134","contentProjectionSha256":"dc29a1fe3a57499a8e6c590dec39eaae8553d1afcd2441b7df17bcd3d395edc2","reviewDecisionSha256":"0022881f723aa9b0b2ca182a4b97d93cf36e97e6c28272f136065b34e70cf273","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q135","level":2,"difficultyReason":"Nüfus dağılışını etkileyen doğal ve beşerî faktörleri ayırt etme becerisi gerektirir.","question":"Türkiye'de nüfusun dağılışını etkileyen faktörlerle ilgili aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?","choices":["Sanayi: Marmara Bölgesi'nde nüfusun yoğun olması","Yer şekilleri: Dağlık alanlarda nüfusun az olması","İklim: Karadeniz kıyılarında nüfusun yoğun olması","Tarım: Kıyı ovalarında nüfusun yoğun olması"],"correct":2,"distractorWhy":["Sanayi tesislerinin yoğun olduğu Marmara Bölgesi'nde iş imkânları fazla olduğu için nüfus yoğundur, doğrudur.","Dağlık alanlarda ulaşım zorluğu ve tarım alanlarının azlığı nedeniyle nüfus azdır, doğrudur.","Doğru seçenektir; Karadeniz kıyılarında nüfus, iklimden çok ulaşım ve tarım olanakları nedeniyle yoğundur; iklim tek başına belirleyici değildir.","Kıyı ovalarında tarım yapılabilir alanlar geniş olduğu için nüfus yoğundur, doğrudur."],"explanation":"Karadeniz kıyılarında nüfusun yoğun olmasında iklimin yanı sıra balıkçılık, tarım ve ulaşım gibi beşerî faktörler de etkilidir. Ancak verilen eşleştirmede iklim tek başına gösterilmiştir; bu nedenle yanlıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q135","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-029","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"9991297760b2f66757a455a4a32ae609ddde045f8028cfaee16052144b6e703b","reviewDecisionSha256":"48565c4373af6ac6194dc0ede3852433a91d4a1b0266f3a95ded1d5b0324d412","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:9991297760b2f66757a455a4a32ae609ddde045f8028cfaee16052144b6e703b","reviewedHash":"sha256:9991297760b2f66757a455a4a32ae609ddde045f8028cfaee16052144b6e703b","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:48565c4373af6ac6194dc0ede3852433a91d4a1b0266f3a95ded1d5b0324d412; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q135","contentProjectionSha256":"9991297760b2f66757a455a4a32ae609ddde045f8028cfaee16052144b6e703b","reviewDecisionSha256":"48565c4373af6ac6194dc0ede3852433a91d4a1b0266f3a95ded1d5b0324d412","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q136","level":2,"difficultyReason":"Grafik okuma ve yorumlama becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki grafikte Türkiye'nin bazı bölgelerinin nüfus yoğunlukları verilmiştir. Grafiğe göre hangi bölgede nüfus yoğunluğunun fazla olmasında beşerî faktörlerin etkisi en fazladır?","choices":["Karadeniz Bölgesi","İç Anadolu Bölgesi","Doğu Anadolu Bölgesi","Marmara Bölgesi"],"correct":3,"distractorWhy":["Karadeniz'de nüfus yoğunluğu orta düzeydedir ve doğal faktörler daha belirgindir.","İç Anadolu'da nüfus yoğunluğu düşüktür, beşerî faktörler sınırlıdır.","Doğu Anadolu'da nüfus yoğunluğu en azdır, doğal faktörler olumsuz etkiler.","Doğru seçenektir; Marmara Bölgesi'nde sanayi ve ticaretin gelişmesi nedeniyle nüfus yoğunluğu en fazladır; beşerî faktörler etkilidir."],"explanation":"Marmara Bölgesi, sanayi ve ticaretin geliştiği bir bölgedir. Bu durum, iş imkânlarını artırarak göç almasına ve nüfus yoğunluğunun fazla olmasına neden olmuştur. Bu nedenle beşerî faktörlerin etkisi en fazladır.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q136.visual.karadeniz","tr-g06-sosyal-bilgiler-q136.visual.icanadolu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q136.visual.marmara","tr-g06-sosyal-bilgiler-q136.visual.do-uanadolu"],"values":[70,45,250,30],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q136.visual.grafik"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q136","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-029","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"427698ea63085f95e6895a18a71895ccff0ce3d542c8adec93903927f6ce0d16","reviewDecisionSha256":"ab64b37dbd4602bb9815794df564e34df0f7f4d56a733c3d6f122bff0e6d7c85","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:427698ea63085f95e6895a18a71895ccff0ce3d542c8adec93903927f6ce0d16","reviewedHash":"sha256:427698ea63085f95e6895a18a71895ccff0ce3d542c8adec93903927f6ce0d16","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:ab64b37dbd4602bb9815794df564e34df0f7f4d56a733c3d6f122bff0e6d7c85; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q136","contentProjectionSha256":"427698ea63085f95e6895a18a71895ccff0ce3d542c8adec93903927f6ce0d16","reviewDecisionSha256":"ab64b37dbd4602bb9815794df564e34df0f7f4d56a733c3d6f122bff0e6d7c85","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q137","level":2,"difficultyReason":"Doğal ve beşerî çevre etkileşimini günlük hayattan örneklerle değerlendirme becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki örneklerden hangisi doğal çevrenin beşerî çevre üzerindeki etkisine örnek gösterilemez?","choices":["İstanbul'da sanayinin gelişmesi","Antalya'da turizmin gelişmesi","Rize'de çay tarımının yaygın olması","Konya'da buğday tarımının yaygın olması"],"correct":0,"distractorWhy":["İstanbul'da sanayinin gelişmesi, coğrafi konum ve ulaşım gibi beşerî faktörlere bağlıdır; doğal çevrenin etkisi doğrudan değildir.","Antalya'da turizm, iklim ve deniz gibi doğal güzelliklere bağlıdır; doğal çevrenin etkisi vardır.","Rize'de çay tarımı, iklim ve toprak koşullarına bağlıdır; doğal çevrenin etkisi vardır.","Konya'da buğday tarımı, karasal iklim ve düz arazilere bağlıdır; doğal çevrenin etkisi vardır."],"explanation":"İstanbul'da sanayinin gelişmesi, şehrin coğrafi konumu, ulaşım imkânları ve tarihî birikim gibi beşerî faktörlere dayanır. Doğal çevrenin etkisi dolaylıdır; bu nedenle doğal çevrenin beşerî çevre üzerindeki etkisine doğrudan örnek gösterilemez.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q137","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-029","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"e72323fc20c34dcb9ea99c4131ec1d27606e6afb6bb3f8d6737e103e501b2819","reviewDecisionSha256":"2587594120e9c599fd0151f9b855dfeb567e4bfea17990ae9561ca5896dece91","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:e72323fc20c34dcb9ea99c4131ec1d27606e6afb6bb3f8d6737e103e501b2819","reviewedHash":"sha256:e72323fc20c34dcb9ea99c4131ec1d27606e6afb6bb3f8d6737e103e501b2819","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:2587594120e9c599fd0151f9b855dfeb567e4bfea17990ae9561ca5896dece91; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q137","contentProjectionSha256":"e72323fc20c34dcb9ea99c4131ec1d27606e6afb6bb3f8d6737e103e501b2819","reviewDecisionSha256":"2587594120e9c599fd0151f9b855dfeb567e4bfea17990ae9561ca5896dece91","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q138","level":2,"difficultyReason":"Doğal ve beşerî unsurları ayırt etme ve ilişki kurma becerisi gerektirir; örnekler üzerinden analiz yapılır.","question":"Aşağıdaki görselde Türkiye'nin bazı illerinde yapılan ekonomik faaliyetler gösterilmiştir. Buna göre, hangi ildeki ekonomik faaliyetin doğal çevre koşullarıyla doğrudan ilişkili olduğu söylenebilir?","choices":["İstanbul'da finans ve bankacılık faaliyetlerinin gelişmesi","Rize'de çay tarımının yaygın olması","Ankara'da savunma sanayisinin gelişmesi","İzmir'de turizm faaliyetlerinin artması"],"correct":1,"distractorWhy":["İstanbul'da finans ve bankacılık, beşerî çevre özelliklerine (ulaşım, sermaye, nüfus) bağlıdır; doğal koşullarla doğrudan ilişkili değildir.","Rize'de çay tarımı, iklim ve toprak gibi doğal koşullara bağlıdır; bu nedenle doğal çevre ile doğrudan ilişkilidir.","Ankara'da savunma sanayisi, beşerî faktörlere (teknoloji, yatırım) dayanır; doğal koşullarla doğrudan ilişkili değildir.","İzmir'de turizm, hem doğal hem beşerî özelliklerden etkilenmekle birlikte daha çok beşerî tercihlere bağlıdır; doğrudan doğal koşullarla ilişkilendirilemez."],"explanation":"Rize'de çay tarımı, Karadeniz iklimi ve eğimli araziler gibi doğal koşullara bağlı olarak gelişmiştir. Bu durum, doğal çevre ile beşerî faaliyet arasındaki ilişkiyi gösterir.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["il","faaliyet"],"rows":[[{"v":"İstanbul"},{"v":"Finans ve bankacılık"}],[{"v":"Rize"},{"v":"Çay tarımı"}],[{"v":"Ankara"},{"v":"Savunma sanayisi"}],[{"v":"İzmir"},{"v":"Turizm"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q138.visual.table"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q138","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-030","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"79d1152fc9d9fbb79a6fbfcdb1d78cd32c4ee5e899e924aea11aafb0d8b1ea67","reviewDecisionSha256":"35904d6579ad0f52dcf011b06fbab33a360cd50df3f25164b236e4de5a413439","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:79d1152fc9d9fbb79a6fbfcdb1d78cd32c4ee5e899e924aea11aafb0d8b1ea67","reviewedHash":"sha256:79d1152fc9d9fbb79a6fbfcdb1d78cd32c4ee5e899e924aea11aafb0d8b1ea67","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:35904d6579ad0f52dcf011b06fbab33a360cd50df3f25164b236e4de5a413439; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q138","contentProjectionSha256":"79d1152fc9d9fbb79a6fbfcdb1d78cd32c4ee5e899e924aea11aafb0d8b1ea67","reviewDecisionSha256":"35904d6579ad0f52dcf011b06fbab33a360cd50df3f25164b236e4de5a413439","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q139","level":2,"difficultyReason":"Grafik okuma ve yorumlama becerisi gerektirir; doğal ve beşerî çevre etkileşimini analiz etmeyi ölçer.","question":"Aşağıdaki grafikte Türkiye'de bazı bölgelerdeki nüfus yoğunluğu ve sanayi tesisi sayısı verilmiştir. Grafiğe göre, aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir?","choices":["Nüfus yoğunluğu ile sanayi tesisi sayısı arasında doğrudan bir ilişki yoktur.","Doğal çevre koşulları nüfus yoğunluğunu hiç etkilemez.","Sanayi tesislerinin fazla olduğu bölgelerde nüfus yoğunluğu da genellikle yüksektir.","Sanayi tesisleri yalnızca doğal kaynakların bol olduğu yerlerde kurulur."],"correct":2,"distractorWhy":["Grafikte sanayi tesisi sayısı arttıkça nüfus yoğunluğunun da arttığı görülmektedir; bu nedenle ilişki vardır.","Doğal çevre koşulları (iklim, su, yer şekilleri) nüfus yoğunluğunu etkiler; bu ifade yanlıştır.","Grafikte sanayi tesislerinin fazla olduğu bölgelerde nüfus yoğunluğunun da yüksek olduğu görülmektedir; bu doğru bir çıkarımdır.","Sanayi tesisleri ulaşım, enerji, pazar gibi beşerî faktörlere de bağlıdır; yalnızca doğal kaynaklara bağlı değildir."],"explanation":"Grafikte sanayi tesisi sayısı yüksek olan bölgelerde nüfus yoğunluğunun da yüksek olduğu görülür. Bu durum, beşerî çevre özelliklerinin (sanayi) nüfus üzerindeki etkisini gösterir.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["marmara","ege","icAnadolu","karadeniz"],"values":[350,200,180,120],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q139.visual.chart"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q139","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-030","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"48eea192b6ca51fe29a12d208f7000181972a15d76efda9cc13f663159bd5c23","reviewDecisionSha256":"7ffc87ec61fa06c1f833a6a41e66ed85c5e6f347a34e087269d0b00f5076eb5b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:48eea192b6ca51fe29a12d208f7000181972a15d76efda9cc13f663159bd5c23","reviewedHash":"sha256:48eea192b6ca51fe29a12d208f7000181972a15d76efda9cc13f663159bd5c23","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:7ffc87ec61fa06c1f833a6a41e66ed85c5e6f347a34e087269d0b00f5076eb5b; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q139","contentProjectionSha256":"48eea192b6ca51fe29a12d208f7000181972a15d76efda9cc13f663159bd5c23","reviewDecisionSha256":"7ffc87ec61fa06c1f833a6a41e66ed85c5e6f347a34e087269d0b00f5076eb5b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q140","level":2,"difficultyReason":"Süreç akışını takip etme ve doğal-beşerî çevre etkileşimini değerlendirme becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki şemayı inceleyiniz.\n\nAşağıdaki akış şemasında bir bölgede doğal çevre koşullarının beşerî faaliyetlere etkisi gösterilmiştir. Buna göre, boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?","choices":["Nüfusun azalması","Tarım ürünlerinin çeşitlenmesi","Göçlerin yaşanması","Sanayi tesislerinin kapanması"],"correct":1,"distractorWhy":["Verimli toprak ve uygun iklim nüfusu zorunlu olarak azaltmaz; üretim olanaklarını artırır.","Doğru seçenektir. Verimli topraklar ve uygun iklim, tarım ürünlerinin çeşitlenmesini sağlar. Bu durum, doğal çevre özelliklerinin beşerî faaliyetler üzerindeki etkisini gösterir.","Kökte göçe yol açacak olumsuz bir koşul değil, tarımı destekleyen elverişli koşullar verilmiştir.","Uygun tarım koşulları sanayi tesislerinin kapanmasını doğrudan gerektirmez."],"explanation":"Verimli topraklar ve uygun iklim, tarım ürünlerinin çeşitlenmesini sağlar. Bu durum, doğal çevre özelliklerinin beşerî faaliyetler üzerindeki etkisini gösterir.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"verimliTopraklar"},{"id":"n2","labelKey":"uygunIklim"},{"id":"n3","labelKey":"tarimCesitliligi"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n3"},{"from":"n2","to":"n3"}],"direction":"TB","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q140.visual.flow"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q140","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-030","objectiveId":"SB.6.2.2","objective":"SB.6.2.2","objectiveText":"Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-005","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"d13a686e2a778f6fcf171b2612c36fc2fdfc74dad1ca66b03799514fcf1430f6","reviewDecisionSha256":"721c15307f6147d6fe1d2a51b5e0341eb566f240b1812ff92f9d308edf55d2e5","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:d13a686e2a778f6fcf171b2612c36fc2fdfc74dad1ca66b03799514fcf1430f6","reviewedHash":"sha256:d13a686e2a778f6fcf171b2612c36fc2fdfc74dad1ca66b03799514fcf1430f6","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:721c15307f6147d6fe1d2a51b5e0341eb566f240b1812ff92f9d308edf55d2e5; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q140","contentProjectionSha256":"d13a686e2a778f6fcf171b2612c36fc2fdfc74dad1ca66b03799514fcf1430f6","reviewDecisionSha256":"721c15307f6147d6fe1d2a51b5e0341eb566f240b1812ff92f9d308edf55d2e5","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q141","level":2,"difficultyReason":"Türk dünyası kuruluşlarının amaçlarını bilme ve yorumlama gerektirir.","question":"Türk Devletleri Teşkilatı'nın (TDT) kuruluş amacı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Türk devletleri arasında kültürel, ekonomik ve siyasi iş birliğini geliştirmek","Türk devletlerinin askeri gücünü artırmak için ortak ordu kurmak","Türk devletlerinin sınırlarını genişletmek için ittifak oluşturmak","Türk devletlerinin dinî birliğini sağlamak"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: TDT'nin temel amacı, üye ülkeler arasında kültürel, ekonomik ve siyasi alanlarda iş birliğini geliştirmektir.","Askeri ittifak TDT'nin birincil amacı değildir; bu daha çok savunma iş birliği şeklindedir.","Sınır genişletme amacı uluslararası hukuka aykırıdır ve TDT'nin hedefleri arasında yer almaz.","TDT'nin amacı dinî birlik değil, ortak kültürel mirası korumaktır."],"explanation":"Türk Devletleri Teşkilatı, Türk dünyasının iş birliğini artırmak amacıyla kurulmuştur. Bu iş birliği; kültür, ekonomi, eğitim ve siyaset gibi alanlarda gerçekleşir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q141","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-031","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"a8ad16df21a0a52f1fbfeb7b5cdeb5da825a6848c01950ac67c5842feace35c6","reviewDecisionSha256":"c319013a076a546e28b96550cd8030f34911e7a7d07eeeca270fd3432600748e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:a8ad16df21a0a52f1fbfeb7b5cdeb5da825a6848c01950ac67c5842feace35c6","reviewedHash":"sha256:a8ad16df21a0a52f1fbfeb7b5cdeb5da825a6848c01950ac67c5842feace35c6","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:c319013a076a546e28b96550cd8030f34911e7a7d07eeeca270fd3432600748e; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q141","contentProjectionSha256":"a8ad16df21a0a52f1fbfeb7b5cdeb5da825a6848c01950ac67c5842feace35c6","reviewDecisionSha256":"c319013a076a546e28b96550cd8030f34911e7a7d07eeeca270fd3432600748e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q142","level":2,"difficultyReason":"Türk dünyasındaki ortak kültürel unsurları ayırt etme ve yorumlama gerektirir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi Türk dünyasındaki ortak kültürel unsurlardan biri değildir?","choices":["Ortak alfabe çalışmaları","Cadılar Bayramı","Dede Korkut Hikâyeleri","Nevruz Bayramı"],"correct":1,"distractorWhy":["Ortak alfabe çalışmaları Türk dünyasındaki kültürel yakınlaşmanın unsurlarındandır.","Doğru seçenek: Cadılar Bayramı Türk dünyasına özgü ortak kültürel bir unsur değildir.","Dede Korkut Hikâyeleri Türk dünyasının ortak kültürel mirasındandır.","Nevruz Türk dünyasında yaygın biçimde kutlanan ortak bayramlardandır."],"explanation":"Nevruz ve Dede Korkut anlatıları Türk dünyasının ortak kültürel mirasıyla ilişkilidir; ortak alfabe çalışmaları da kültürel yakınlaşmayı destekler. Cadılar Bayramı Türk dünyasına özgü ortak bir unsur değildir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q142","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-031","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"060626d266f71c68a8251bcb3e26fefa64456bc6855ffb25a7050019a49c6534","reviewDecisionSha256":"79e4b517a1407c90ba731651a196f110c12ddbb38d8bb16f43ee311719131864","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:060626d266f71c68a8251bcb3e26fefa64456bc6855ffb25a7050019a49c6534","reviewedHash":"sha256:060626d266f71c68a8251bcb3e26fefa64456bc6855ffb25a7050019a49c6534","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:79e4b517a1407c90ba731651a196f110c12ddbb38d8bb16f43ee311719131864; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q142","contentProjectionSha256":"060626d266f71c68a8251bcb3e26fefa64456bc6855ffb25a7050019a49c6534","reviewDecisionSha256":"79e4b517a1407c90ba731651a196f110c12ddbb38d8bb16f43ee311719131864","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q143","level":2,"difficultyReason":"Türk dünyasındaki kuruluşların iş birliği alanlarını bilme ve yorumlama gerektirir.","question":"Türk Keneşi (Türk Konseyi) hangi alanlarda iş birliği yapmaktadır?","choices":["Sadece askeri alanda","Sadece ekonomik alanda","Kültür, eğitim, ekonomi ve siyaset gibi çok yönlü alanlarda","Sadece turizm alanında"],"correct":2,"distractorWhy":["Askeri alan iş birliğinin sadece bir parçasıdır, tek başına değildir.","Ekonomik alan iş birliğinin sadece bir parçasıdır, tek başına değildir.","Doğru cevap: Türk Keneşi, kültür, eğitim, ekonomi ve siyaset gibi birçok alanda iş birliği yapar.","Turizm alanı iş birliğinin sadece bir parçasıdır, tek başına değildir."],"explanation":"Türk Keneşi, Türk devletleri arasında kültür, eğitim, ekonomi ve siyaset gibi alanlarda iş birliğini geliştirmek amacıyla kurulmuştur. Bu çok yönlü iş birliği, Türk dünyasının bütünleşmesine katkı sağlar.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q143","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-031","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"5c67619e4a0372c37bc75392c38bb880c4df0347246bd52e44d705fdf097a900","reviewDecisionSha256":"00fce3224c05e6c9be574fb9579fca1229908e636a161e3f64354a9435f98932","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:5c67619e4a0372c37bc75392c38bb880c4df0347246bd52e44d705fdf097a900","reviewedHash":"sha256:5c67619e4a0372c37bc75392c38bb880c4df0347246bd52e44d705fdf097a900","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:00fce3224c05e6c9be574fb9579fca1229908e636a161e3f64354a9435f98932; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q143","contentProjectionSha256":"5c67619e4a0372c37bc75392c38bb880c4df0347246bd52e44d705fdf097a900","reviewDecisionSha256":"00fce3224c05e6c9be574fb9579fca1229908e636a161e3f64354a9435f98932","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q144","level":2,"difficultyReason":"Türk dünyasındaki kültürel iş birliği örneklerini yorumlama gerektirir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi Türk dünyasındaki kültürel iş birliğine örnek gösterilemez?","choices":["Ortak Türk alfabesine geçilmesi","Türk devletleri arasında öğrenci değişim programları","Türk dünyası ortak televizyon kanalının kurulması","Türk devletleri arasında vize muafiyeti anlaşmaları"],"correct":3,"distractorWhy":["Ortak Türk alfabesi, kültürel iş birliğinin bir örneğidir.","Öğrenci değişim programları, eğitim ve kültür alanında iş birliğidir.","Ortak televizyon kanalı, kültürel etkileşimi artıran bir iş birliğidir.","Doğru cevap: Vize muafiyeti, ekonomik ve siyasi bir iş birliğidir; kültürel iş birliği kapsamında değerlendirilmez."],"explanation":"Vize muafiyeti, seyahat kolaylığı sağlayan ekonomik ve siyasi bir düzenlemedir. Kültürel iş birliği ise dil, eğitim, sanat, medya gibi alanlardaki ortak çalışmaları kapsar.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q144","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-031","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"4fbcbf1ef01134d890daefe728c1a525c3296754f36a3cc82d52bb68e7aca506","reviewDecisionSha256":"9eb68656450dddeefe5b8f8b72a2a171201bc1e0e7995abd4e26fb9ba11e0b21","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:4fbcbf1ef01134d890daefe728c1a525c3296754f36a3cc82d52bb68e7aca506","reviewedHash":"sha256:4fbcbf1ef01134d890daefe728c1a525c3296754f36a3cc82d52bb68e7aca506","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:9eb68656450dddeefe5b8f8b72a2a171201bc1e0e7995abd4e26fb9ba11e0b21; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q144","contentProjectionSha256":"4fbcbf1ef01134d890daefe728c1a525c3296754f36a3cc82d52bb68e7aca506","reviewDecisionSha256":"9eb68656450dddeefe5b8f8b72a2a171201bc1e0e7995abd4e26fb9ba11e0b21","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q145","level":2,"difficultyReason":"Türk dünyasındaki iş birliği kuruluşlarını ve amaçlarını eşleştirme gerektirir.","question":"2009'da Türk Konseyi adıyla kurulan yapının güncel adı hangisidir?","choices":["Türk Devletleri Teşkilatı","TÜRKSOY","Türk Akademisi","TİKA"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru; Türk Konseyi günümüzde Türk Devletleri Teşkilatı adıyla faaliyet göstermektedir.","TÜRKSOY kültür ve sanat alanında çalışan ayrı bir kuruluştur.","Türk Akademisi bilimsel çalışmalar yürüten ayrı bir kuruluştur.","TİKA kalkınma iş birliği çalışmaları yürüten ayrı bir kurumdur."],"explanation":"Konu anlatımında belirtildiği üzere 2009'da Türk Konseyi adıyla kurulan hükümetler arası yapı günümüzde Türk Devletleri Teşkilatı adını kullanır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q145","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-031","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"aaac1574da801d36690bf1fc0c234302b5cad56c090473481164e912f4f6050a","reviewDecisionSha256":"ecf45c0d5d6659b241e8732ac95d94051f06197d3b7024ecbe16d873130d4c8c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:aaac1574da801d36690bf1fc0c234302b5cad56c090473481164e912f4f6050a","reviewedHash":"sha256:aaac1574da801d36690bf1fc0c234302b5cad56c090473481164e912f4f6050a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:ecf45c0d5d6659b241e8732ac95d94051f06197d3b7024ecbe16d873130d4c8c; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q145","contentProjectionSha256":"aaac1574da801d36690bf1fc0c234302b5cad56c090473481164e912f4f6050a","reviewDecisionSha256":"ecf45c0d5d6659b241e8732ac95d94051f06197d3b7024ecbe16d873130d4c8c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q146","level":2,"difficultyReason":"Türk dünyası kuruluşlarının amaçlarını bilme ve yorumlama gerektirir.","question":"Türk devletleri arasında kültürel iş birliğini artırmak amacıyla kurulan ve her yıl farklı bir Türk şehrinde düzenlenen, geleneksel el sanatları, müzik ve edebiyat etkinliklerini içeren organizasyon aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Türk Dili Konuşan Ülkeler İş Birliği Konseyi (Türk Keneşi)","Uluslararası Türk Kültürü Teşkilatı (TÜRKSOY)","Türk Devletleri Teşkilatı (TDT)","Ekonomik İş Birliği Teşkilatı (EİT)"],"correct":1,"distractorWhy":["Türk Keneşi, siyasi ve ekonomik iş birliğini hedefler; kültürel etkinlikler ana odak değildir.","TÜRKSOY, Türk dünyasının ortak kültürel değerlerini yaşatmak ve tanıtmak amacıyla kurulmuştur; bu tanım doğrudan kültürel iş birliğini kapsar.","TDT, geniş kapsamlı siyasi ve ekonomik iş birliği yapar; kültürel etkinlikler tek başına belirleyici değildir.","EİT, ekonomik iş birliğine odaklanır; kültürel etkinlikler kapsamında değildir."],"explanation":"TÜRKSOY, Türk dünyasının ortak kültürel mirasını korumak ve tanıtmak amacıyla kurulmuş uluslararası bir kültür teşkilatıdır. Her yıl farklı bir Türk şehrinde düzenlenen etkinliklerle kültürel iş birliğini güçlendirir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q146","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-032","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"46ca75ca8a3f07f9418d51c6506b6c0eb4c2ef81edf7fed3b9a4255cb4f0fef0","reviewDecisionSha256":"dfb6d9d9f69587552b8e8ccf1b4dc2c9f996ff09784f22c57e28c5134cf87192","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:46ca75ca8a3f07f9418d51c6506b6c0eb4c2ef81edf7fed3b9a4255cb4f0fef0","reviewedHash":"sha256:46ca75ca8a3f07f9418d51c6506b6c0eb4c2ef81edf7fed3b9a4255cb4f0fef0","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:dfb6d9d9f69587552b8e8ccf1b4dc2c9f996ff09784f22c57e28c5134cf87192; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q146","contentProjectionSha256":"46ca75ca8a3f07f9418d51c6506b6c0eb4c2ef81edf7fed3b9a4255cb4f0fef0","reviewDecisionSha256":"dfb6d9d9f69587552b8e8ccf1b4dc2c9f996ff09784f22c57e28c5134cf87192","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q147","level":2,"difficultyReason":"Türk dünyası ile kültürel iş birliği örneklerini ayırt etmeyi gerektirir.","question":"Türkiye ile Türk cumhuriyetleri arasındaki kültürel iş birliğine örnek olarak aşağıdakilerden hangisi gösterilebilir?","choices":["Türkiye'nin NATO üyeliği","Türkiye'nin Avrupa Birliği ile müzakereleri","Türk öğrencilere yönelik burs programları","Türkiye'nin Birleşmiş Milletler'deki temsilciliği"],"correct":2,"distractorWhy":["NATO üyeliği askeri bir ittifaktır, kültürel iş birliği değildir.","AB müzakereleri siyasi ve ekonomik ilişkilerdir, kültürel iş birliği değildir.","Doğru seçenektir; Burs programları, Türk cumhuriyetlerinden öğrencilerin Türkiye'de eğitim almasını sağlayarak kültürel etkileşimi artırır.","BM temsilciliği diplomatik bir görevdir, kültürel iş birliği değildir."],"explanation":"Türkiye, Türk cumhuriyetlerine yönelik eğitim bursları sağlayarak kültürel iş birliğini güçlendirir. Bu, öğrencilerin Türk kültürünü tanımasına ve ortak değerlerin paylaşılmasına katkı sağlar.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q147","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-032","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"ef84b101848234ae7077e30591a3650efcc302034f95ee52316ec668db79a897","reviewDecisionSha256":"efff25b4c5e874c4b0c84669f47bacc22f4c637f7d7bb8ff28886cea97c505df","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:ef84b101848234ae7077e30591a3650efcc302034f95ee52316ec668db79a897","reviewedHash":"sha256:ef84b101848234ae7077e30591a3650efcc302034f95ee52316ec668db79a897","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:efff25b4c5e874c4b0c84669f47bacc22f4c637f7d7bb8ff28886cea97c505df; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q147","contentProjectionSha256":"ef84b101848234ae7077e30591a3650efcc302034f95ee52316ec668db79a897","reviewDecisionSha256":"efff25b4c5e874c4b0c84669f47bacc22f4c637f7d7bb8ff28886cea97c505df","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q148","level":2,"difficultyReason":"Kültürel iş birliğinin sonuçlarını yorumlamayı gerektirir.","question":"Türk dünyası ile yapılan kültürel iş birliklerinin aşağıdaki sonuçlardan hangisine yol açması beklenir?","choices":["Türk devletleri arasında siyasi birliğin sağlanması","Türk cumhuriyetlerinin ekonomik olarak bağımsız hale gelmesi","Türk devletlerinin askeri gücünün artması","Ortak Türk kültürünün tanıtılması ve yaşatılması"],"correct":3,"distractorWhy":["Kültürel iş birliği siyasi birliği hedeflemez; siyasi birlik ayrı bir süreçtir.","Ekonomik bağımsızlık kültürel iş birliğinin doğrudan sonucu değildir.","Askeri güç kültürel iş birliğinin kapsamı dışındadır.","Doğru seçenektir; Kültürel iş birlikleri, ortak dil, tarih ve geleneklerin paylaşılmasını sağlayarak Türk kültürünün tanıtılmasına ve yaşatılmasına katkıda bulunur."],"explanation":"Kültürel iş birlikleri, ortak kültürel değerlerin korunması ve gelecek nesillere aktarılması amacını taşır. Bu sayede Türk dünyası arasındaki kültürel bağlar güçlenir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q148","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-032","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"4b845b94c3ef90681c56eddb250dd82c5971c03248ce8b4cecc3a9c6f295e280","reviewDecisionSha256":"770c8f4ceaf86f2a5ab039353755e0c0d2a8737e41dfab46cd4541a9ef437c01","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:4b845b94c3ef90681c56eddb250dd82c5971c03248ce8b4cecc3a9c6f295e280","reviewedHash":"sha256:4b845b94c3ef90681c56eddb250dd82c5971c03248ce8b4cecc3a9c6f295e280","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:770c8f4ceaf86f2a5ab039353755e0c0d2a8737e41dfab46cd4541a9ef437c01; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q148","contentProjectionSha256":"4b845b94c3ef90681c56eddb250dd82c5971c03248ce8b4cecc3a9c6f295e280","reviewDecisionSha256":"770c8f4ceaf86f2a5ab039353755e0c0d2a8737e41dfab46cd4541a9ef437c01","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q149","level":2,"difficultyReason":"Kültürel iş birliği kuruluşlarını ve amaçlarını eşleştirmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda bazı kuruluşlar ve amaçları verilmiştir. Buna göre hangi eşleştirme doğrudur?","choices":["Türk Devletleri Teşkilatı - Türk devletleri arasında kapsamlı iş birliği yapmak","Türk Keneşi - Türk dünyasının ortak kültürel mirasını korumak","TÜRKSOY - Türk devletleri arasında ekonomik iş birliğini sağlamak","EİT - Türk devletlerinin askeri savunmasını güçlendirmek"],"correct":0,"distractorWhy":["TDT, Türk devletleri arasında siyasi, ekonomik, kültürel ve güvenlik alanlarında iş birliği yapar; bu kapsamlı tanım doğrudur.","Türk Keneşi (Türk Konseyi) siyasi ve ekonomik iş birliği yapar, kültürel miras TÜRKSOY'un görevidir.","TÜRKSOY'un amacı kültürel iş birliğidir, ekonomik değil.","EİT, ekonomik iş birliği teşkilatıdır, askeri savunma değil."],"explanation":"Türk Devletleri Teşkilatı (TDT), Türk devletleri arasında siyasi, ekonomik, kültürel ve güvenlik alanlarında iş birliğini amaçlar. Diğer seçeneklerdeki eşleştirmeler yanlıştır.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q149.visual.table.header1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q149.visual.table.header2"],"rows":[[{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q149.visual.table.r1c1"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q149.visual.table.r1c2"}],[{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q149.visual.table.r2c1"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q149.visual.table.r2c2"}],[{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q149.visual.table.r3c1"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q149.visual.table.r3c2"}],[{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q149.visual.table.r4c1"},{"key":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q149.visual.table.r4c2"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q149.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q149","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-032","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"101871d4be56196ee6116f3e48ba12b92f16e5a5d1a1421023044e98ce8243f2","reviewDecisionSha256":"3e1e34eb771fd0d202256c05a2ed64bf71a88695e7d26704423badb20704b531","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:101871d4be56196ee6116f3e48ba12b92f16e5a5d1a1421023044e98ce8243f2","reviewedHash":"sha256:101871d4be56196ee6116f3e48ba12b92f16e5a5d1a1421023044e98ce8243f2","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3e1e34eb771fd0d202256c05a2ed64bf71a88695e7d26704423badb20704b531; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q149","contentProjectionSha256":"101871d4be56196ee6116f3e48ba12b92f16e5a5d1a1421023044e98ce8243f2","reviewDecisionSha256":"3e1e34eb771fd0d202256c05a2ed64bf71a88695e7d26704423badb20704b531","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q150","level":2,"difficultyReason":"Kültürel iş birliğinin önemini değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Türkiye'nin Türk dünyasıyla kültürel iş birliği yapmasının temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Türk devletlerinin sınırlarını genişletmek","Ortak kültürel değerleri yaşatmak ve tanıtmak","Türk devletlerinin askeri gücünü artırmak","Türk devletlerinin ekonomik bağımsızlığını sağlamak"],"correct":1,"distractorWhy":["Sınır genişletme kültürel iş birliğinin amacı değildir.","Doğru seçenektir; Kültürel iş birliği, ortak dil, tarih ve geleneklerin korunması ve tanıtılması amacını taşır.","Askeri güç artırma kültürel iş birliği kapsamında değildir.","Ekonomik bağımsızlık kültürel iş birliğinin doğrudan hedefi değildir."],"explanation":"Türkiye, Türk dünyasıyla kültürel iş birliği yaparak ortak kültürel mirası korumayı ve gelecek nesillere aktarmayı amaçlar. Bu, Türk dünyası arasındaki bağları güçlendirir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q150","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-032","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"d2885af81bff60c27da401155beb27297791d65c82106882c24ba5751396e9a6","reviewDecisionSha256":"c20fc9120cb6722a5bef0c3f4c1ba5543fc667a440c0e43f97751f03551483d2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:d2885af81bff60c27da401155beb27297791d65c82106882c24ba5751396e9a6","reviewedHash":"sha256:d2885af81bff60c27da401155beb27297791d65c82106882c24ba5751396e9a6","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:c20fc9120cb6722a5bef0c3f4c1ba5543fc667a440c0e43f97751f03551483d2; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q150","contentProjectionSha256":"d2885af81bff60c27da401155beb27297791d65c82106882c24ba5751396e9a6","reviewDecisionSha256":"c20fc9120cb6722a5bef0c3f4c1ba5543fc667a440c0e43f97751f03551483d2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q151","level":2,"difficultyReason":"Kültürel iş birliği örneklerini tanıma ve yorumlama becerisi gerektirir.","question":"Türkiye, Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini geliştirmek için çeşitli kuruluşlar ve etkinlikler aracılığıyla ortak çalışmalar yürütmektedir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu iş birliklerine örnek gösterilemez?","choices":["Türk Devletleri Teşkilatı bünyesinde ortak alfabe çalışmaları yapılması","Türk dünyası üniversiteler arası öğrenci değişim programlarının düzenlenmesi","Türk cumhuriyetleriyle ortak televizyon kanalı kurulması","Türk dünyası mutfak kültürünü tanıtan festivallerin düzenlenmesi"],"correct":2,"distractorWhy":["Türk Devletleri Teşkilatı, Türk dünyasıyla kültürel iş birliğinin önemli bir örneğidir; ortak alfabe çalışmaları bu iş birliğinin somut bir göstergesidir.","Öğrenci değişim programları, eğitim alanında kültürel iş birliğine örnektir ve bu kapsamda değerlendirilir.","Türk cumhuriyetleriyle ortak televizyon kanalı kurulması, kültürel iş birliğinin bir parçasıdır; bu nedenle doğru cevap bu seçenektir.","Mutfak kültürü festivalleri, kültürel etkileşimi artıran etkinliklerdir ve iş birliğine örnektir."],"explanation":"Türk cumhuriyetleriyle ortak televizyon kanalı kurulması, kültürel iş birliğinin bir örneğidir; ancak soruda 'gösterilemez' denildiği için bu seçenek doğru cevaptır. Diğer seçenekler de kültürel iş birliğine örnektir, ancak soru kökü 'gösterilemez' dediği için doğru cevap bu seçenektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q151","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-033","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"f443e99566e168717f3b841e7a34dd1d669fd818b44547aab8cc9f35e07702d2","reviewDecisionSha256":"e2942d564a880479ea0ffe2d5e9765721460c183683256cb33c207a5835ecb64","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:f443e99566e168717f3b841e7a34dd1d669fd818b44547aab8cc9f35e07702d2","reviewedHash":"sha256:f443e99566e168717f3b841e7a34dd1d669fd818b44547aab8cc9f35e07702d2","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:e2942d564a880479ea0ffe2d5e9765721460c183683256cb33c207a5835ecb64; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q151","contentProjectionSha256":"f443e99566e168717f3b841e7a34dd1d669fd818b44547aab8cc9f35e07702d2","reviewDecisionSha256":"e2942d564a880479ea0ffe2d5e9765721460c183683256cb33c207a5835ecb64","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q152","level":2,"difficultyReason":"Kültürel iş birliği kuruluşlarını ve amaçlarını eşleştirme becerisi gerektirir.","question":"Türkiye'nin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerinde önemli rol oynayan bazı kuruluşlar vardır. Aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?","choices":["TÜRKSOY - Türk kültürünü tanıtmak ve ortak etkinlikler düzenlemek","Türk Devletleri Teşkilatı - Üye ülkeler arasında ekonomik ve siyasi iş birliği sağlamak","Türk Dünyası Vakfı - Türk dünyasındaki soydaşlara eğitim desteği vermek","Yunus Emre Enstitüsü - Türkçe öğretmek ve Türk kültürünü yurt dışında tanıtmak"],"correct":3,"distractorWhy":["TÜRKSOY, Türk kültürünü tanıtmak ve ortak etkinlikler düzenlemek amacıyla kurulmuştur; bu doğrudur.","Türk Devletleri Teşkilatı, üye ülkeler arasında ekonomik ve siyasi iş birliği sağlamak amacıyla kurulmuştur; bu doğrudur.","Türk Dünyası Vakfı, Türk dünyasındaki soydaşlara eğitim desteği vermek amacıyla kurulmuştur; bu doğrudur.","Yunus Emre Enstitüsü, Türkçe öğretmek ve Türk kültürünü yurt dışında tanıtmak amacıyla kurulmuştur; ancak bu seçenek doğru olduğu için yanlış eşleştirme değildir. Soruda 'yanlıştır' denildiği için bu seçenek doğru cevaptır."],"explanation":"Yunus Emre Enstitüsü'nün amacı doğru verilmiştir; ancak soruda 'yanlıştır' denildiği için bu seçenek doğru cevaptır. Diğer seçenekler doğru eşleştirmelerdir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q152","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-033","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"4fb3b56459cb26b143acc16dcc3ba8450115d2bbd910dd5c86703f2485882a66","reviewDecisionSha256":"3c39d0e156da4b570642d5cfa98e22fc17a99bed272ba0f6f6bb66d4b7f4db6f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:4fb3b56459cb26b143acc16dcc3ba8450115d2bbd910dd5c86703f2485882a66","reviewedHash":"sha256:4fb3b56459cb26b143acc16dcc3ba8450115d2bbd910dd5c86703f2485882a66","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3c39d0e156da4b570642d5cfa98e22fc17a99bed272ba0f6f6bb66d4b7f4db6f; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q152","contentProjectionSha256":"4fb3b56459cb26b143acc16dcc3ba8450115d2bbd910dd5c86703f2485882a66","reviewDecisionSha256":"3c39d0e156da4b570642d5cfa98e22fc17a99bed272ba0f6f6bb66d4b7f4db6f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q153","level":2,"difficultyReason":"Kültürel iş birliği etkinliklerini değerlendirme ve yorumlama becerisi gerektirir.","question":"Türkiye, Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini geliştirmek amacıyla çeşitli etkinlikler düzenlemektedir. Aşağıdakilerden hangisi bu etkinliklere örnek olarak gösterilebilir?","choices":["Türk dünyası ülkelerinin katıldığı ortak bir müzik festivali düzenlenmesi","Türk cumhuriyetleriyle ortak bir askeri tatbikat yapılması","Türk dünyası ülkeleriyle ortak bir ticaret anlaşması imzalanması","Türk cumhuriyetleriyle ortak bir spor müsabakası yapılması"],"correct":0,"distractorWhy":["Ortak müzik festivali, kültürel iş birliğinin somut bir örneğidir; bu nedenle doğru cevaptır.","Askeri tatbikat, kültürel değil askeri bir iş birliğidir; bu nedenle yanlıştır.","Ticaret anlaşması, ekonomik bir iş birliğidir; kültürel değildir.","Spor müsabakası, kültürel iş birliği kapsamında değerlendirilebilir; ancak müzik festivali daha doğrudan kültürel bir etkinliktir."],"explanation":"Ortak müzik festivali, kültürel iş birliğinin en belirgin örneğidir. Diğer seçenekler askeri, ekonomik veya sportif iş birlikleridir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q153","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-033","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"c336da77642c75fdedf58924a6e83c9acd1d437a6ca87f5ce8f28a079b4eec8e","reviewDecisionSha256":"690d42279916fe343c4887cabf94e61cd4dd8e367d36c7a94b466c8ab1737672","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:c336da77642c75fdedf58924a6e83c9acd1d437a6ca87f5ce8f28a079b4eec8e","reviewedHash":"sha256:c336da77642c75fdedf58924a6e83c9acd1d437a6ca87f5ce8f28a079b4eec8e","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:690d42279916fe343c4887cabf94e61cd4dd8e367d36c7a94b466c8ab1737672; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q153","contentProjectionSha256":"c336da77642c75fdedf58924a6e83c9acd1d437a6ca87f5ce8f28a079b4eec8e","reviewDecisionSha256":"690d42279916fe343c4887cabf94e61cd4dd8e367d36c7a94b466c8ab1737672","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q154","level":2,"difficultyReason":"Kültürel iş birliğinin önemini ve sonuçlarını yorumlama becerisi gerektirir.","question":"Türkiye'nin Türk dünyasıyla yaptığı kültürel iş birliklerinin aşağıdakilerden hangisine katkı sağladığı söylenemez?","choices":["Türk dünyasındaki ortak kültürel değerlerin korunmasına","Türk cumhuriyetleri arasındaki siyasi birliğin güçlenmesine","Türk dünyasında ortak bir dil birliğinin sağlanmasına","Türk kültürünün dünyaya tanıtılmasına"],"correct":1,"distractorWhy":["Kültürel iş birlikleri, ortak kültürel değerlerin korunmasına katkı sağlar; bu doğrudur.","Kültürel iş birlikleri, siyasi birliği doğrudan etkilemez; bu nedenle doğru cevaptır.","Kültürel iş birlikleri, ortak dil birliğinin sağlanmasına katkı sağlayabilir; bu doğrudur.","Kültürel iş birlikleri, Türk kültürünün dünyaya tanıtılmasına katkı sağlar; bu doğrudur."],"explanation":"Kültürel iş birlikleri, siyasi birliği doğrudan etkilemez; bu nedenle bu seçenek doğru cevaptır. Diğer seçenekler kültürel iş birliğinin katkıları arasındadır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q154","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-033","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"d28a6a5a29eb8ec879244b83f4a24b05fe5edb988f493c192ff8ac0cc943ec35","reviewDecisionSha256":"e9c04580a7b0c29907b33edf95739bc8aaf47a43158882fced76f2a20fa6d093","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:d28a6a5a29eb8ec879244b83f4a24b05fe5edb988f493c192ff8ac0cc943ec35","reviewedHash":"sha256:d28a6a5a29eb8ec879244b83f4a24b05fe5edb988f493c192ff8ac0cc943ec35","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:e9c04580a7b0c29907b33edf95739bc8aaf47a43158882fced76f2a20fa6d093; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q154","contentProjectionSha256":"d28a6a5a29eb8ec879244b83f4a24b05fe5edb988f493c192ff8ac0cc943ec35","reviewDecisionSha256":"e9c04580a7b0c29907b33edf95739bc8aaf47a43158882fced76f2a20fa6d093","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q155","level":2,"difficultyReason":"Kültürel iş birliği örneklerini sınıflandırma ve yorumlama becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi Türkiye ile Türk dünyası arasındaki kültürel iş birliğine örnek olarak gösterilemez?","choices":["Türk dünyası ülkelerinde ortak bir bilim olimpiyatı düzenlenmesi","Türk dünyası üniversitelerinde ortak Türkoloji bölümleri açılması","Türk cumhuriyetleriyle ortak bir doğalgaz boru hattı projesi yürütülmesi","Türk dünyası gençlerinin katıldığı ortak bir şiir yarışması düzenlenmesi"],"correct":2,"distractorWhy":["Bilim olimpiyatı, eğitim ve kültür alanında iş birliğine örnektir; bu nedenle kültürel iş birliğidir.","Türkoloji bölümleri, dil ve kültür alanında iş birliğine örnektir; bu nedenle kültürel iş birliğidir.","Doğalgaz boru hattı projesi, ekonomik bir iş birliğidir; kültürel değildir. Bu nedenle doğru cevaptır.","Şiir yarışması, edebiyat ve kültür alanında iş birliğine örnektir; bu nedenle kültürel iş birliğidir."],"explanation":"Doğalgaz boru hattı projesi, ekonomik bir iş birliğidir; kültürel iş birliği kapsamında değerlendirilmez. Bu nedenle doğru cevap bu seçenektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q155","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-033","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"855f5c3fde4a1738203083310f0302b957129bf37e98f218cfc72a174957f827","reviewDecisionSha256":"e1b8d02965ed6b023852dbc56637c53ce4793abcbbda223e07ffc08e0f80312c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:855f5c3fde4a1738203083310f0302b957129bf37e98f218cfc72a174957f827","reviewedHash":"sha256:855f5c3fde4a1738203083310f0302b957129bf37e98f218cfc72a174957f827","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:e1b8d02965ed6b023852dbc56637c53ce4793abcbbda223e07ffc08e0f80312c; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q155","contentProjectionSha256":"855f5c3fde4a1738203083310f0302b957129bf37e98f218cfc72a174957f827","reviewDecisionSha256":"e1b8d02965ed6b023852dbc56637c53ce4793abcbbda223e07ffc08e0f80312c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q156","level":2,"difficultyReason":"Türk dünyası ile kültürel iş birliği kuruluşlarını bilmeyi ve bu kuruluşların amaçlarını ayırt etmeyi gerektirir.","question":"Türk devletleri arasında kültürel iş birliğini güçlendirmek amacıyla kurulan ve ortak Türk alfabesi, tarih ve edebiyat çalışmaları yürüten uluslararası kuruluş aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Türk Keneşi (Türk Konseyi)","Ekonomik İşbirliği Teşkilatı (EİT)","İslam İşbirliği Teşkilatı (İİT)","Uluslararası Türk Kültürü Teşkilatı (TÜRKSOY)"],"correct":3,"distractorWhy":["Türk Keneşi siyasi ve ekonomik iş birliğine odaklanır, kültürel çalışmalar tek başına ana amaç değildir.","EİT ekonomik iş birliği amaçlıdır, kültürel çalışmalar öncelikli değildir.","İİT İslam ülkeleri arasında iş birliği yapar, sadece Türk dünyasına yönelik değildir.","Doğru seçenektir; TÜRKSOY, Türk dünyasının ortak kültürünü korumak ve tanıtmak amacıyla kurulmuştur; alfabe, tarih ve edebiyat çalışmaları yürütür."],"explanation":"TÜRKSOY (Uluslararası Türk Kültürü Teşkilatı), Türk dünyasının ortak kültürel değerlerini korumak ve tanıtmak amacıyla 1993 yılında kurulmuştur. Ortak Türk alfabesi, tarih ve edebiyat çalışmaları yürütür. Bu nedenle doğru cevap TÜRKSOY'dur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q156","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-034","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"e2b5035be498bbbd1ebefb4eee44d8144f7e489aee4a0d9a0f31283ab8cc1a00","reviewDecisionSha256":"3f159e71398e86207ff2099c002b3e4c95d55a85de053e4f99904b725157104e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:e2b5035be498bbbd1ebefb4eee44d8144f7e489aee4a0d9a0f31283ab8cc1a00","reviewedHash":"sha256:e2b5035be498bbbd1ebefb4eee44d8144f7e489aee4a0d9a0f31283ab8cc1a00","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3f159e71398e86207ff2099c002b3e4c95d55a85de053e4f99904b725157104e; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q156","contentProjectionSha256":"e2b5035be498bbbd1ebefb4eee44d8144f7e489aee4a0d9a0f31283ab8cc1a00","reviewDecisionSha256":"3f159e71398e86207ff2099c002b3e4c95d55a85de053e4f99904b725157104e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q157","level":2,"difficultyReason":"Türk dünyası ile kültürel iş birliği kapsamında yapılan etkinlikleri bilmeyi ve bunların amacını yorumlamayı gerektirir.","question":"Aşağıdaki görselde Türk dünyası ile ilgili bir etkinlik gösterilmektedir. Bu etkinliğin temel amacı nedir?","choices":["Türk devletleri arasındaki kültürel bağları güçlendirmek","Türk devletleri arasında ticari anlaşmalar yapmak","Türk devletlerinin askeri gücünü artırmak","Türk devletlerinin siyasi birliğini sağlamak"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Görseldeki etkinlik kültürel bir etkinliktir (örneğin, ortak Türk kültürü festivali), bu nedenle amaç kültürel bağları güçlendirmektir.","Ticari anlaşmalar ekonomik iş birliği kapsamındadır, görseldeki etkinlikle ilgisi yoktur.","Askeri güç artırma savunma iş birliği ile ilgilidir, kültürel etkinlikle ilgisi yoktur.","Siyasi birlik sağlama amacı kültürel etkinliklerin doğrudan amacı değildir."],"explanation":"Görselde Türk dünyasına ait kültürel bir etkinlik (örneğin, ortak Türk kültürü festivali) gösterilmektedir. Bu tür etkinlikler, Türk devletleri arasındaki kültürel bağları güçlendirmeyi amaçlar.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q157.visual.flow.n1"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q157.visual.flow.n2"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q157.visual.flow.n3"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"}],"direction":"LR","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q157.visual.flow.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q157","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-034","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"9b437997104b9d6e8a53dab4fbb74bbc3d14bb50f6162d0a74f8169df965ca81","reviewDecisionSha256":"70782537efd93e0ab0549be2b1170403cb46b4826e51b422595115ed931f5d81","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:9b437997104b9d6e8a53dab4fbb74bbc3d14bb50f6162d0a74f8169df965ca81","reviewedHash":"sha256:9b437997104b9d6e8a53dab4fbb74bbc3d14bb50f6162d0a74f8169df965ca81","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:70782537efd93e0ab0549be2b1170403cb46b4826e51b422595115ed931f5d81; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q157","contentProjectionSha256":"9b437997104b9d6e8a53dab4fbb74bbc3d14bb50f6162d0a74f8169df965ca81","reviewDecisionSha256":"70782537efd93e0ab0549be2b1170403cb46b4826e51b422595115ed931f5d81","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q158","level":2,"difficultyReason":"Türk dünyası ile kültürel iş birliği kapsamında yapılan çalışmaları bilmeyi ve bunların hangi alana girdiğini ayırt etmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda Türk dünyası ile yapılan bazı kültürel iş birliği çalışmaları verilmiştir. Bu çalışmaların ortak özelliği aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Türk devletleri arasında ekonomik iş birliğini artırmak","Türk devletleri arasında kültürel etkileşimi sağlamak","Türk devletlerinin askeri ittifakını güçlendirmek","Türk devletlerinin siyasi birliğini kurmak"],"correct":1,"distractorWhy":["Ekonomik iş birliği tablodaki çalışmaların kapsamında değildir.","Doğru seçenektir; Tablodaki çalışmalar (ortak sergiler, konserler, edebiyat çevirileri) kültürel etkileşimi sağlamaya yöneliktir.","Askeri ittifak kültürel çalışmalarla ilgili değildir.","Siyasi birlik kurma amacı kültürel çalışmaların doğrudan hedefi değildir."],"explanation":"Tabloda verilen çalışmalar (ortak sergiler, konserler, edebiyat çevirileri) Türk devletleri arasında kültürel etkileşimi sağlamaya yöneliktir.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q158.visual.table.header1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q158.visual.table.header2"],"rows":[[{"v":"Ortak Türk sergileri"},{"v":"Türk ressamların eserlerinin sergilenmesi"}],[{"v":"Ortak konserler"},{"v":"Türk halk müziği konserleri"}],[{"v":"Edebiyat çevirileri"},{"v":"Türk edebiyatı eserlerinin çevrilmesi"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q158.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q158","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-034","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"9086b8fccf9127e5a5bad609cb176875b38fe45b652b07e90ffd1b7a2ff8f920","reviewDecisionSha256":"3fbf77daaa4477852adc3e58117a4270b5f1a1a345c405e349f9cd103e59d023","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:9086b8fccf9127e5a5bad609cb176875b38fe45b652b07e90ffd1b7a2ff8f920","reviewedHash":"sha256:9086b8fccf9127e5a5bad609cb176875b38fe45b652b07e90ffd1b7a2ff8f920","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3fbf77daaa4477852adc3e58117a4270b5f1a1a345c405e349f9cd103e59d023; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q158","contentProjectionSha256":"9086b8fccf9127e5a5bad609cb176875b38fe45b652b07e90ffd1b7a2ff8f920","reviewDecisionSha256":"3fbf77daaa4477852adc3e58117a4270b5f1a1a345c405e349f9cd103e59d023","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q159","level":2,"difficultyReason":"Türk dünyası ile kültürel iş birliği kapsamında yapılan etkinlikleri bilmeyi ve bunların amacını yorumlamayı gerektirir.","question":"Aşağıdaki grafikte Türkiye'nin Türk dünyası ile yaptığı kültürel iş birliği etkinliklerinin dağılımı gösterilmektedir. Grafiğe göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir?","choices":["En çok eğitim alanında iş birliği yapılmıştır.","En az sanat alanında iş birliği yapılmıştır.","Tarih alanında yapılan iş birliği, edebiyat alanından fazladır.","Müzik alanında yapılan iş birliği, eğitim alanından azdır."],"correct":2,"distractorWhy":["Grafikte en çok iş birliği sanat alanında yapılmıştır, eğitim değil.","Grafikte en az iş birliği tarih alanında yapılmıştır, sanat değil.","Doğru seçenektir; Grafikte tarih alanındaki iş birliği sayısı edebiyat alanından fazladır.","Grafikte müzik alanındaki iş birliği eğitim alanından fazladır, az değil."],"explanation":"Grafikte tarih alanındaki iş birliği sayısı 25, edebiyat alanındaki ise 15'tir. Bu nedenle tarih alanında yapılan iş birliği edebiyat alanından fazladır.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q159.visual.chart.cat1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q159.visual.chart.cat2","tr-g06-sosyal-bilgiler-q159.visual.chart.cat3","tr-g06-sosyal-bilgiler-q159.visual.chart.cat4"],"values":[20,25,15,30],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q159.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q159","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-034","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"a7351c9b38d7c09afce3c55c6fcca39b7e2941d8a6d6df6bff32ced53afccdc2","reviewDecisionSha256":"402000d74e27a831c2635851dc2b6dc944122bdb220afa84ca173066746ceafb","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:a7351c9b38d7c09afce3c55c6fcca39b7e2941d8a6d6df6bff32ced53afccdc2","reviewedHash":"sha256:a7351c9b38d7c09afce3c55c6fcca39b7e2941d8a6d6df6bff32ced53afccdc2","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:402000d74e27a831c2635851dc2b6dc944122bdb220afa84ca173066746ceafb; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q159","contentProjectionSha256":"a7351c9b38d7c09afce3c55c6fcca39b7e2941d8a6d6df6bff32ced53afccdc2","reviewDecisionSha256":"402000d74e27a831c2635851dc2b6dc944122bdb220afa84ca173066746ceafb","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q160","level":2,"difficultyReason":"Türk dünyası ile kültürel iş birliği kapsamında yapılan çalışmaları bilmeyi ve bunların hangi alana girdiğini ayırt etmeyi gerektirir.","question":"Türk dünyası ile kültürel iş birliği kapsamında yapılan aşağıdaki çalışmalardan hangisi diğerlerinden farklı bir alana aittir?","choices":["Ortak Türk alfabesi çalışmaları","Türk lehçelerinin ortak sözlüğünün hazırlanması","Ortak Türk tarihi ders kitabının yazılması","Türk devletleri arasında gümrük vergilerinin azaltılması"],"correct":3,"distractorWhy":["Ortak Türk alfabesi çalışmaları kültürel iş birliği kapsamındadır.","Ortak sözlük hazırlanması kültürel iş birliği kapsamındadır.","Ortak tarih ders kitabı yazılması kültürel iş birliği kapsamındadır.","Doğru seçenektir; Gümrük vergilerinin azaltılması ekonomik iş birliği kapsamındadır, kültürel değildir."],"explanation":"Ortak Türk alfabesi, ortak sözlük ve ortak tarih ders kitabı kültürel iş birliği kapsamındadır. Gümrük vergilerinin azaltılması ise ekonomik iş birliği kapsamındadır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q160","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-034","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"a9d228673d344b67590bd53a812ddab8b11edc1c4a567cb3a97de7c670daac60","reviewDecisionSha256":"30658f32d18ee04635c47e01e3857b67546db6f6d907f9372f41965618118fca","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:a9d228673d344b67590bd53a812ddab8b11edc1c4a567cb3a97de7c670daac60","reviewedHash":"sha256:a9d228673d344b67590bd53a812ddab8b11edc1c4a567cb3a97de7c670daac60","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:30658f32d18ee04635c47e01e3857b67546db6f6d907f9372f41965618118fca; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q160","contentProjectionSha256":"a9d228673d344b67590bd53a812ddab8b11edc1c4a567cb3a97de7c670daac60","reviewDecisionSha256":"30658f32d18ee04635c47e01e3857b67546db6f6d907f9372f41965618118fca","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q161","level":2,"difficultyReason":"Kültürel iş birliği kavramını bilme ve örnekleri eşleştirme","question":"Türkiye ile Türk dünyası arasındaki kültürel iş birliklerine örnek olarak aşağıdakilerden hangisi gösterilebilir?","choices":["Türk Devletleri Teşkilatı'nın kültürel etkinlikler düzenlemesi","Türkiye'nin Avrupa Birliği'ne üyelik süreci","Türkiye'nin NATO'daki askeri görevleri","Türkiye'nin Birleşmiş Milletler'deki temsilciliği"],"correct":0,"distractorWhy":["Türk Devletleri Teşkilatı, Türk dünyası ile kültürel iş birliğini artırmak amacıyla ortak etkinlikler düzenler; bu doğru cevaptır.","Avrupa Birliği üyelik süreci, Türk dünyası ile değil Avrupa ile ilişkileri kapsar.","NATO askeri bir ittifaktır, kültürel iş birliğiyle ilgisi yoktur.","Birleşmiş Milletler küresel bir kuruluştur, Türk dünyasına özgü kültürel iş birliği değildir."],"explanation":"Türk Devletleri Teşkilatı, Türk dünyası ülkeleri arasında kültürel, ekonomik ve siyasi iş birliğini geliştirmek için kurulmuştur. Bu nedenle kültürel iş birliğine örnektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q161","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-035","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"9ed26512c8c9f3f92f6f646a180e5e570b0b8c008a97c975b9abb045c0ef3d33","reviewDecisionSha256":"f4e0fb88c1e5665ff6ec543005323507fb021fe90d6d169440f3e81004caf722","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:9ed26512c8c9f3f92f6f646a180e5e570b0b8c008a97c975b9abb045c0ef3d33","reviewedHash":"sha256:9ed26512c8c9f3f92f6f646a180e5e570b0b8c008a97c975b9abb045c0ef3d33","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:f4e0fb88c1e5665ff6ec543005323507fb021fe90d6d169440f3e81004caf722; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q161","contentProjectionSha256":"9ed26512c8c9f3f92f6f646a180e5e570b0b8c008a97c975b9abb045c0ef3d33","reviewDecisionSha256":"f4e0fb88c1e5665ff6ec543005323507fb021fe90d6d169440f3e81004caf722","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q162","level":2,"difficultyReason":"Kültürel iş birliği örneklerini ayırt etme","question":"Aşağıdakilerden hangisi Türkiye ile Türk dünyası arasındaki kültürel iş birliği kapsamında değerlendirilir?","choices":["Türkiye'nin Afrika ülkelerine yardım göndermesi","Türk dünyası ülkeleri arasında ortak Türk alfabesinin kullanılması","Türkiye'nin Avrupa ülkeleriyle vize muafiyeti anlaşması","Türkiye'nin Asya-Pasifik ülkeleriyle ticaret anlaşması"],"correct":1,"distractorWhy":["Afrika'ya yardım, Türk dünyası ile kültürel iş birliği değildir.","Ortak Türk alfabesi, Türk dünyası ülkeleri arasında kültürel birliği sağlamak için yapılan bir iş birliğidir; doğru cevaptır.","Vize muafiyeti Avrupa ile siyasi/ekonomik bir konudur.","Asya-Pasifik ticareti ekonomik iş birliğidir, kültürel değildir."],"explanation":"Ortak Türk alfabesi, Türk dünyası ülkeleri arasında dil ve kültür birliğini güçlendirmek amacıyla kabul edilmiştir. Bu, kültürel iş birliğinin somut bir örneğidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q162","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-035","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"97d4db2d7b89672ca7dbe3ddd45dc19116e0e6b90acee9dc62a07f588858e5a3","reviewDecisionSha256":"aa676b24ff3623c4b13b7a160001e1b24c458e21426ba09f8ce150cf969b8a82","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:97d4db2d7b89672ca7dbe3ddd45dc19116e0e6b90acee9dc62a07f588858e5a3","reviewedHash":"sha256:97d4db2d7b89672ca7dbe3ddd45dc19116e0e6b90acee9dc62a07f588858e5a3","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:aa676b24ff3623c4b13b7a160001e1b24c458e21426ba09f8ce150cf969b8a82; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q162","contentProjectionSha256":"97d4db2d7b89672ca7dbe3ddd45dc19116e0e6b90acee9dc62a07f588858e5a3","reviewDecisionSha256":"aa676b24ff3623c4b13b7a160001e1b24c458e21426ba09f8ce150cf969b8a82","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q163","level":2,"difficultyReason":"Kültürel iş birliği kurumlarını bilme","question":"Türkiye'nin Türk dünyası ile kültürel iş birliğini geliştirmek amacıyla kurduğu kuruluş aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Avrupa Konseyi","İslam İşbirliği Teşkilatı","Türk Keneşi (Türk Konseyi)","Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Örgütü (UNESCO)"],"correct":2,"distractorWhy":["Avrupa Konseyi, Avrupa ülkelerinin üye olduğu bir kuruluştur.","İslam İşbirliği Teşkilatı, İslam ülkelerini kapsar, Türk dünyasına özgü değildir.","Türk Keneşi, Türk dünyası ülkeleri arasında kültürel ve ekonomik iş birliğini amaçlar; doğru cevaptır.","UNESCO, tüm dünyayı kapsayan bir kültür kuruluşudur."],"explanation":"Türk Keneşi (Türk Konseyi), Türkiye, Azerbaycan, Kazakistan, Kırgızistan ve Özbekistan arasında kültürel, ekonomik ve siyasi iş birliğini geliştirmek için kurulmuştur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q163","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-035","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"a3357401ab9362d984e9de40c8620f1841115e601c83457ee724ce7a2be58266","reviewDecisionSha256":"c212fa81eaccf70b00b3b2714d24dedb57782c21554f216e48601577ed8b234a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:a3357401ab9362d984e9de40c8620f1841115e601c83457ee724ce7a2be58266","reviewedHash":"sha256:a3357401ab9362d984e9de40c8620f1841115e601c83457ee724ce7a2be58266","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:c212fa81eaccf70b00b3b2714d24dedb57782c21554f216e48601577ed8b234a; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q163","contentProjectionSha256":"a3357401ab9362d984e9de40c8620f1841115e601c83457ee724ce7a2be58266","reviewDecisionSha256":"c212fa81eaccf70b00b3b2714d24dedb57782c21554f216e48601577ed8b234a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q164","level":2,"difficultyReason":"Kültürel iş birliğinin sonuçlarını yorumlama","question":"Türkiye'nin Türk dünyası ile kültürel iş birlikleri aşağıdaki sonuçlardan hangisine yol açmıştır?","choices":["Türk cumhuriyetleri arasında sınır anlaşmazlıklarının artması","Türk dünyasında ortak kültürel etkinliklerin azalması","Türk cumhuriyetleri arasında ekonomik rekabetin sona ermesi","Türk dünyasında ortak kültürel mirasın korunması ve tanıtılması"],"correct":3,"distractorWhy":["İş birlikleri sınır anlaşmazlıklarını artırmaz, aksine dostluğu güçlendirir.","İş birlikleri kültürel etkinlikleri azaltmaz, artırır.","Ekonomik rekabet tamamen sona ermemiştir, ancak iş birliği artmıştır.","Kültürel iş birlikleri, ortak mirasın korunması ve tanıtılmasına katkı sağlar; doğru cevaptır."],"explanation":"Türkiye'nin Türk dünyası ile yaptığı kültürel iş birlikleri, ortak dil, tarih ve kültürün korunmasını ve dünyaya tanıtılmasını sağlamıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q164","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-035","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"0f41822f57e8b3c12820326647ce727e9892264f91c365aba8f197466645b52a","reviewDecisionSha256":"75b5741bc07d5fe6a0433b75221cea0c1b9036d360195005a99d74da5afdbd7f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:0f41822f57e8b3c12820326647ce727e9892264f91c365aba8f197466645b52a","reviewedHash":"sha256:0f41822f57e8b3c12820326647ce727e9892264f91c365aba8f197466645b52a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:75b5741bc07d5fe6a0433b75221cea0c1b9036d360195005a99d74da5afdbd7f; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q164","contentProjectionSha256":"0f41822f57e8b3c12820326647ce727e9892264f91c365aba8f197466645b52a","reviewDecisionSha256":"75b5741bc07d5fe6a0433b75221cea0c1b9036d360195005a99d74da5afdbd7f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q165","level":2,"difficultyReason":"Kültürel iş birliği örneklerini bilme","question":"Aşağıdakilerden hangisi Türkiye ile Türk dünyası arasındaki kültürel iş birliğine örnek gösterilemez?","choices":["Türkiye'nin Avrupa ülkeleriyle ortak askeri tatbikat yapması","Türk dünyası ülkelerinde ortak televizyon kanalının kurulması","Türk cumhuriyetleri arasında ortak bayram kutlamaları","Türk cumhuriyetlerinden öğrencilerin Türkiye'de eğitim görmesi"],"correct":0,"distractorWhy":["Avrupa ile askeri tatbikat, Türk dünyası ile kültürel iş birliği değildir; doğru cevaptır.","Ortak televizyon kanalı, kültürel etkileşimi artırır.","Ortak bayram kutlamaları, kültürel bağları güçlendirir.","Öğrenci değişimi, kültürel iş birliğinin bir örneğidir."],"explanation":"Avrupa ülkeleriyle yapılan askeri tatbikat, Türk dünyası ile kültürel iş birliği kapsamında değildir. Diğer seçenekler kültürel iş birliğine örnektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q165","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-035","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"5daa39f05c760016d27c58a4b35c7d5f117a2dca7ff9c5f2bfcc1bcb971f7fed","reviewDecisionSha256":"36a92edd18116f4e351966bb49597676f73b10b43a369793fc2f998084d80869","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:5daa39f05c760016d27c58a4b35c7d5f117a2dca7ff9c5f2bfcc1bcb971f7fed","reviewedHash":"sha256:5daa39f05c760016d27c58a4b35c7d5f117a2dca7ff9c5f2bfcc1bcb971f7fed","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:36a92edd18116f4e351966bb49597676f73b10b43a369793fc2f998084d80869; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q165","contentProjectionSha256":"5daa39f05c760016d27c58a4b35c7d5f117a2dca7ff9c5f2bfcc1bcb971f7fed","reviewDecisionSha256":"36a92edd18116f4e351966bb49597676f73b10b43a369793fc2f998084d80869","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q166","level":2,"difficultyReason":"Türk dünyası kuruluşlarını bilme ve kültürel iş birliği örneğini tanıma gerektirir.","question":"Türk devletleri arasında kültürel iş birliğini güçlendirmek amacıyla kurulan ve her yıl farklı bir Türk şehrinde düzenlenen, Türk dünyasının ortak kültürünü tanıtan etkinlik aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Türk Devletleri Teşkilatı Zirvesi","Türk Dünyası Kültür Başkenti","Nevruz Bayramı","Türk Keneşi"],"correct":1,"distractorWhy":["Türk Devletleri Teşkilatı Zirvesi siyasi ve ekonomik iş birliğini konu alır, kültürel etkinlik değildir.","Türk Dünyası Kültür Başkenti uygulaması her yıl bir Türk şehrini kültürel etkinliklerle tanıtır, doğru cevaptır.","Nevruz Bayramı ortak bir bayramdır ancak belirli bir şehirde düzenlenen bir etkinlik değildir.","Türk Keneşi (Türk Konseyi) siyasi bir örgüttür, kültürel etkinlik değildir."],"explanation":"Türk Dünyası Kültür Başkenti, Türk devletleri arasında kültürel iş birliğini artırmak amacıyla her yıl bir Türk şehrinin seçilerek çeşitli etkinliklerle tanıtıldığı bir uygulamadır. Bu uygulama, Türk dünyasının ortak kültürel mirasını yaşatmayı hedefler.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q166","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-036","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"0606d808727d9d5c2381851149bfc76afbebe7357752529706ad6cbf1aa3f1bd","reviewDecisionSha256":"b1afdbd1b5f747fc29bfd7c70e412f57aa987c04feea41b3ad1d72e659634db0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:0606d808727d9d5c2381851149bfc76afbebe7357752529706ad6cbf1aa3f1bd","reviewedHash":"sha256:0606d808727d9d5c2381851149bfc76afbebe7357752529706ad6cbf1aa3f1bd","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:b1afdbd1b5f747fc29bfd7c70e412f57aa987c04feea41b3ad1d72e659634db0; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q166","contentProjectionSha256":"0606d808727d9d5c2381851149bfc76afbebe7357752529706ad6cbf1aa3f1bd","reviewDecisionSha256":"b1afdbd1b5f747fc29bfd7c70e412f57aa987c04feea41b3ad1d72e659634db0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q167","level":2,"difficultyReason":"Türk dünyası ile kültürel iş birliği kapsamında yapılan etkinlikleri bilmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda Türk dünyası ile yapılan bazı kültürel iş birliği etkinlikleri verilmiştir. Buna göre hangi etkinlik doğrudan kültürel alanda yapılan bir iş birliğine örnek gösterilemez?","choices":["Ortak Türk alfabesi çalışmaları","Türk dünyası ortak sergileri","Türk devletleri arasında gümrük birliği anlaşması","Türk dünyası gençlik festivali"],"correct":2,"distractorWhy":["Ortak Türk alfabesi çalışmaları dil ve kültür alanında yapılan bir iş birliğidir, kültürel alana girer.","Türk dünyası ortak sergileri sanat ve kültür alanında yapılan bir iş birliğidir, kültürel alana girer.","Gümrük birliği anlaşması ekonomik alanda yapılan bir iş birliğidir, kültürel alana girmez, doğru cevaptır.","Türk dünyası gençlik festivali kültürel etkileşimi artıran bir etkinliktir, kültürel alana girer."],"explanation":"Türk dünyası ile yapılan kültürel iş birlikleri; dil, sanat, edebiyat, müzik, gelenek ve görenekler gibi alanları kapsar. Gümrük birliği ise ekonomik bir iş birliğidir ve kültürel alana örnek gösterilemez.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q167.visual.table.header1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q167.visual.table.header2"],"rows":[[{"v":"Ortak Türk alfabesi çalışmaları"},{"v":"Kültürel"}],[{"v":"Türk dünyası ortak sergileri"},{"v":"Kültürel"}],[{"v":"Gümrük birliği anlaşması"},{"v":"Ekonomik"}],[{"v":"Türk dünyası gençlik festivali"},{"v":"Kültürel"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q167.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q167","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-036","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"92b0c352414a3905c55a5b7780045593461a99fe969a7634286246658d90c57f","reviewDecisionSha256":"11819ad8c92ef31565be6200ba38e37095a1ac639374b4b3a6d96d8df9496821","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:92b0c352414a3905c55a5b7780045593461a99fe969a7634286246658d90c57f","reviewedHash":"sha256:92b0c352414a3905c55a5b7780045593461a99fe969a7634286246658d90c57f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:11819ad8c92ef31565be6200ba38e37095a1ac639374b4b3a6d96d8df9496821; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q167","contentProjectionSha256":"92b0c352414a3905c55a5b7780045593461a99fe969a7634286246658d90c57f","reviewDecisionSha256":"11819ad8c92ef31565be6200ba38e37095a1ac639374b4b3a6d96d8df9496821","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q168","level":2,"difficultyReason":"Türk dünyası ile kültürel iş birliği kuruluşlarını ve amaçlarını bilmeyi gerektirir.","question":"Türk dünyası ile kültürel iş birliğini geliştirmek amacıyla kurulan ve merkezi Ankara'da bulunan uluslararası kuruluş aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Türk Keneşi","TÜRKSOY","Türk Devletleri Teşkilatı","Türk Dünyası Vakfı"],"correct":3,"distractorWhy":["Türk Keneşi (Türk Konseyi) siyasi ve ekonomik iş birliği için kurulmuştur, kültürel odaklı değildir.","TÜRKSOY, Türk dünyasının kültürel iş birliğini geliştirmek için kurulmuş ve merkezi Ankara'dadır, doğru cevaptır.","Türk Devletleri Teşkilatı siyasi ve ekonomik iş birliği yapar, kültürel odaklı değildir.","Doğru seçenektir; Türk Dünyası Vakfı gerçek bir kuruluş değildir, uydurmadır."],"explanation":"TÜRKSOY (Uluslararası Türk Kültürü Teşkilatı), Türk dünyasının ortak kültürel değerlerini korumak ve tanıtmak amacıyla 1993 yılında kurulmuştur. Merkezi Ankara'dadır ve Türk devletleri arasında kültürel iş birliğini koordine eder.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q168","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-036","objectiveId":"SB.6.2.3","objective":"SB.6.2.3","objectiveText":"Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme","topic":"Evimiz Dünya","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya-subtopic-sb-6-2-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-006","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-68","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-evimiz-dunya","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"db033fd9504776754df47fe5f910b832338287402846b4b65b568a639e06ad42","reviewDecisionSha256":"612ee35995aa8e0b38ee8566b15bfc1291d6e9834d0a573aed928413d74b9be6","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:db033fd9504776754df47fe5f910b832338287402846b4b65b568a639e06ad42","reviewedHash":"sha256:db033fd9504776754df47fe5f910b832338287402846b4b65b568a639e06ad42","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:612ee35995aa8e0b38ee8566b15bfc1291d6e9834d0a573aed928413d74b9be6; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q168","contentProjectionSha256":"db033fd9504776754df47fe5f910b832338287402846b4b65b568a639e06ad42","reviewDecisionSha256":"612ee35995aa8e0b38ee8566b15bfc1291d6e9834d0a573aed928413d74b9be6","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q169","level":2,"difficultyReason":"Kronolojik sıralama ve Türk devletlerinin kuruluş tarihlerini bilmeyi gerektirir; ancak temel düzeyde bilgiyle çözülebilir.","question":"Türkistan'da kurulan ilk Türk devletlerinden biri olan Asya Hun Devleti'nin kurucusu aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Teoman","Mete Han","Attila","Bumin Kağan"],"correct":0,"distractorWhy":["Teoman, Asya Hun Devleti'nin kurucusudur ve doğru cevaptır.","Mete Han, Asya Hun Devleti'ni en parlak dönemine ulaştıran hükümdardır, ancak kurucusu değildir.","Attila, Avrupa Hun Devleti'nin hükümdarıdır, Asya Hun Devleti ile ilgisi yoktur.","Bumin Kağan, Göktürk Devleti'nin kurucusudur, Asya Hun Devleti ile ilgisi yoktur."],"explanation":"Asya Hun Devleti, MÖ 220 yılında Teoman tarafından kurulmuştur. Mete Han ise devleti en geniş sınırlarına ulaştırmıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q169","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-037","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"195ef0d4374d686f0e84f1f032e8dceaadf7c28280adb0f8cd837523fd8ecb28","reviewDecisionSha256":"1b2e1715dab66c3db7c1c7c43c11109a83bc998cf9e3f0bb71ddb58f62e97fb9","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:195ef0d4374d686f0e84f1f032e8dceaadf7c28280adb0f8cd837523fd8ecb28","reviewedHash":"sha256:195ef0d4374d686f0e84f1f032e8dceaadf7c28280adb0f8cd837523fd8ecb28","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:1b2e1715dab66c3db7c1c7c43c11109a83bc998cf9e3f0bb71ddb58f62e97fb9; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q169","contentProjectionSha256":"195ef0d4374d686f0e84f1f032e8dceaadf7c28280adb0f8cd837523fd8ecb28","reviewDecisionSha256":"1b2e1715dab66c3db7c1c7c43c11109a83bc998cf9e3f0bb71ddb58f62e97fb9","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q170","level":2,"difficultyReason":"Türk devletlerinin kültürel katkılarını eşleştirmeyi gerektirir; ancak temel düzeyde bilgiyle çözülebilir.","question":"Aşağıdaki Türk devletlerinden hangisi Orhun Yazıtları'nı bırakarak Türk tarihine ışık tutmuştur?","choices":["Asya Hun Devleti","Göktürk Devleti","Uygur Devleti","Avrupa Hun Devleti"],"correct":1,"distractorWhy":["Asya Hun Devleti'nden günümüze ulaşan yazılı belge yoktur, bu nedenle yanlıştır.","Göktürk Devleti, Orhun Yazıtları'nı bırakmıştır ve doğru cevaptır.","Uygur Devleti, Orhun Yazıtları'ndan sonraki dönemde kurulmuştur ve kendi yazıtları vardır, ancak Orhun Yazıtları Göktürklere aittir.","Avrupa Hun Devleti, Orta Avrupa'da hüküm sürmüştür ve Orhun Yazıtları ile ilgisi yoktur."],"explanation":"Orhun Yazıtları, Göktürk Devleti döneminde dikilmiş olup Türk tarihinin ilk yazılı belgelerindendir. Bu yazıtlar, Türk kültürü ve devlet anlayışı hakkında önemli bilgiler verir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q170","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-037","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"1c11d08756020b3e7c06d4b27784d730f3d29d9ee709aff2d24099de78cea1b0","reviewDecisionSha256":"3115640d504fd9b2d87a24483411eb329f8b6e70105b2c786e108157bfa15660","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:1c11d08756020b3e7c06d4b27784d730f3d29d9ee709aff2d24099de78cea1b0","reviewedHash":"sha256:1c11d08756020b3e7c06d4b27784d730f3d29d9ee709aff2d24099de78cea1b0","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3115640d504fd9b2d87a24483411eb329f8b6e70105b2c786e108157bfa15660; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q170","contentProjectionSha256":"1c11d08756020b3e7c06d4b27784d730f3d29d9ee709aff2d24099de78cea1b0","reviewDecisionSha256":"3115640d504fd9b2d87a24483411eb329f8b6e70105b2c786e108157bfa15660","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q171","level":2,"difficultyReason":"Türk devletlerinin coğrafi konumlarını bilmeyi gerektirir; ancak temel düzeyde bilgiyle çözülebilir.","question":"Türkistan'da kurulan ilk Türk devletlerinin ortak özelliklerinden biri aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Yerleşik hayata geçmeleri","Tek tanrılı dinlere inanmaları","Göçebe yaşam tarzı sürmeleri","Yazılı hukuk kuralları oluşturmaları"],"correct":2,"distractorWhy":["İlk Türk devletleri genellikle göçebe yaşamıştır, yerleşik hayata sonradan geçmişlerdir, bu nedenle yanlıştır.","İlk Türk devletleri Gök Tanrı inancına sahiptiler, tek tanrılı dinlere sonradan geçmişlerdir, bu nedenle yanlıştır.","İlk Türk devletleri göçebe yaşam tarzı sürmüşlerdir ve doğru cevaptır.","İlk Türk devletlerinde yazılı hukuk kuralları yoktu, töreler sözlü olarak uygulanırdı, bu nedenle yanlıştır."],"explanation":"Türkistan'da kurulan ilk Türk devletleri (Asya Hun, Göktürk, Uygur vb.) genellikle göçebe yaşam tarzı sürmüşlerdir. Bu durum, onların ekonomik ve kültürel yapılarını etkilemiştir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q171","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-037","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"7e74536e50e69dfd999f50863c03d4cee955b691827a76af80882ba1a078d1e3","reviewDecisionSha256":"10ef1eedf96a1cbd7219ee294c8bf682260675b829c6f56707be2254a5c288c7","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:7e74536e50e69dfd999f50863c03d4cee955b691827a76af80882ba1a078d1e3","reviewedHash":"sha256:7e74536e50e69dfd999f50863c03d4cee955b691827a76af80882ba1a078d1e3","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:10ef1eedf96a1cbd7219ee294c8bf682260675b829c6f56707be2254a5c288c7; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q171","contentProjectionSha256":"7e74536e50e69dfd999f50863c03d4cee955b691827a76af80882ba1a078d1e3","reviewDecisionSha256":"10ef1eedf96a1cbd7219ee294c8bf682260675b829c6f56707be2254a5c288c7","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q172","level":2,"difficultyReason":"Türk devletlerinin kültürel katkılarını eşleştirmeyi gerektirir; ancak temel düzeyde bilgiyle çözülebilir.","question":"Aşağıdaki Türk devletlerinden hangisi yerleşik hayata geçerek tarım ve ticaretle uğraşmış, ayrıca matbaayı ilk kullanan Türk devleti olmuştur?","choices":["Asya Hun Devleti","Göktürk Devleti","Avrupa Hun Devleti","Uygur Devleti"],"correct":3,"distractorWhy":["Asya Hun Devleti göçebe yaşamıştır, yerleşik hayata geçmemiştir, bu nedenle yanlıştır.","Göktürk Devleti göçebe yaşamıştır, yerleşik hayata geçmemiştir, bu nedenle yanlıştır.","Avrupa Hun Devleti göçebe yaşamıştır, yerleşik hayata geçmemiştir, bu nedenle yanlıştır.","Uygur Devleti yerleşik hayata geçmiş, tarım ve ticaretle uğraşmış ve matbaayı kullanmıştır, doğru cevaptır."],"explanation":"Uygurlar, yerleşik hayata geçen ilk Türk devletidir. Tarım ve ticaretle uğraşmışlar, ayrıca matbaayı kullanarak kitap basmışlardır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q172","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-037","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"6b51d62021a13d5596272c521275c8ac8d994c9764b5cccaef410d36038ec9b9","reviewDecisionSha256":"27396468b1f2b1972429ca9fd99f19deac6b65a957e82576de26db7f1ac21bc3","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:6b51d62021a13d5596272c521275c8ac8d994c9764b5cccaef410d36038ec9b9","reviewedHash":"sha256:6b51d62021a13d5596272c521275c8ac8d994c9764b5cccaef410d36038ec9b9","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:27396468b1f2b1972429ca9fd99f19deac6b65a957e82576de26db7f1ac21bc3; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q172","contentProjectionSha256":"6b51d62021a13d5596272c521275c8ac8d994c9764b5cccaef410d36038ec9b9","reviewDecisionSha256":"27396468b1f2b1972429ca9fd99f19deac6b65a957e82576de26db7f1ac21bc3","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q173","level":2,"difficultyReason":"Türk devletlerinin kültürel katkılarını eşleştirmeyi gerektirir; ancak temel düzeyde bilgiyle çözülebilir.","question":"Aşağıdaki Türk devletlerinden hangisi Orta Asya'da kurulmuş ve Türk adını taşıyan ilk devlettir?","choices":["Göktürk Devleti","Asya Hun Devleti","Uygur Devleti","Avrupa Hun Devleti"],"correct":0,"distractorWhy":["Göktürk Devleti, Türk adını taşıyan ilk devlettir ve doğru cevaptır.","Asya Hun Devleti, Türk adını taşımaz, bu nedenle yanlıştır.","Uygur Devleti, Göktürklerden sonra kurulmuştur ve Türk adını taşımaz, bu nedenle yanlıştır.","Avrupa Hun Devleti, Avrupa'da kurulmuştur ve Türk adını taşımaz, bu nedenle yanlıştır."],"explanation":"Göktürk Devleti, 552 yılında Bumin Kağan tarafından kurulmuştur ve Türk adını resmi devlet adı olarak kullanan ilk Türk devletidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q173","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-037","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2d551b3bd8999af321eac160b04efb6e645e5f07b82a957734da1a12fa75ad52","reviewDecisionSha256":"b7296f29f4b0aa82ee7007b656b379ae9bcca3ceee74e977e7b91ec0487cc49c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2d551b3bd8999af321eac160b04efb6e645e5f07b82a957734da1a12fa75ad52","reviewedHash":"sha256:2d551b3bd8999af321eac160b04efb6e645e5f07b82a957734da1a12fa75ad52","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:b7296f29f4b0aa82ee7007b656b379ae9bcca3ceee74e977e7b91ec0487cc49c; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q173","contentProjectionSha256":"2d551b3bd8999af321eac160b04efb6e645e5f07b82a957734da1a12fa75ad52","reviewDecisionSha256":"b7296f29f4b0aa82ee7007b656b379ae9bcca3ceee74e977e7b91ec0487cc49c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q174","level":2,"difficultyReason":"İlk Türk devletlerinin medeniyete katkılarını bilme ve ayırt etme gerektirir.","question":"Türkistan'da kurulan ilk Türk devletlerinden olan Kök Türkler, Orhun Yazıtları'nı dikerek Türk tarihine önemli bir miras bırakmışlardır. Bu yazıtların Türk medeniyetine katkısı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Türklerin ilk kez yerleşik hayata geçtiğini göstermesi","Türklerin ilk yazılı belgeleri olması ve Türk dilinin gelişimine katkı sağlaması","Türklerin ilk kez tek tanrılı dine inandığını kanıtlaması","Türklerin ilk kez ticaretle uğraştığını ortaya koyması"],"correct":1,"distractorWhy":["Yerleşik hayata geçiş Orhun Yazıtları ile değil, farklı dönemlerde ve yerlerde gerçekleşmiştir.","Doğru cevap: Orhun Yazıtları, Türklerin bilinen ilk yazılı belgeleridir ve Türk dilinin zenginliğini gösterir.","Tek tanrılı inanç, Kök Türklerde Gök Tanrı inancı olarak vardır ancak bu yazıtlarla kanıtlanmaz.","Ticaretle uğraşma yazıtlarda geçse de bu, yazıtların temel katkısı değildir."],"explanation":"Orhun Yazıtları, Türklerin bilinen ilk yazılı eserleridir. Bu yazıtlar, Türk dilinin gelişimini ve Türk kültürünü günümüze taşıyan önemli bir mirastır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q174","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-038","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"fe453ca767c1d648cc212d8288a3fcd042201c755a0c45a1353a03581c9c5c7b","reviewDecisionSha256":"2db6559718082d823f10618df931373ffb41228ca8a5619136e734c7ce4b24e2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:fe453ca767c1d648cc212d8288a3fcd042201c755a0c45a1353a03581c9c5c7b","reviewedHash":"sha256:fe453ca767c1d648cc212d8288a3fcd042201c755a0c45a1353a03581c9c5c7b","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:2db6559718082d823f10618df931373ffb41228ca8a5619136e734c7ce4b24e2; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q174","contentProjectionSha256":"fe453ca767c1d648cc212d8288a3fcd042201c755a0c45a1353a03581c9c5c7b","reviewDecisionSha256":"2db6559718082d823f10618df931373ffb41228ca8a5619136e734c7ce4b24e2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q175","level":2,"difficultyReason":"İlk Türk devletlerinin özelliklerini karşılaştırmayı gerektirir.","question":"İlk Türk devletlerinden Uygurlar, yerleşik hayata geçerek tarım ve ticaretle uğraşmışlar; ayrıca matbaayı kullanmışlardır. Bu bilgilere göre Uygurların medeniyetimize katkısı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Göçebe yaşam tarzını benimsemeleri","Orhun Yazıtları'nı dikmeleri","Yerleşik hayata geçerek kültürel ve ekonomik gelişmeyi sağlamaları","İpek Yolu'na hakim olmaları"],"correct":2,"distractorWhy":["Göçebe yaşam Uygurların özelliği değildir; onlar yerleşik hayata geçmiştir.","Orhun Yazıtları Kök Türklere aittir, Uygurlara değil.","Doğru cevap: Uygurların yerleşik hayata geçmesi, tarım ve ticaretin gelişmesine katkı sağlamıştır.","İpek Yolu'na hakimiyet diğer devletlerde de vardır, Uygurların ayırt edici katkısı değildir."],"explanation":"Uygurlar, yerleşik hayata geçerek tarım, ticaret ve sanatta ilerlemişler; matbaayı kullanarak kültürel mirasa katkıda bulunmuşlardır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q175","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-038","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"dac9cc3fe13242d6adfc9534f00787c6f2c3a137de4ddeb4689378cc5a9c60cd","reviewDecisionSha256":"a809475ac59702306c05705bcd81b6f6850902b5abc10667d6bfd67cc2c736f6","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:dac9cc3fe13242d6adfc9534f00787c6f2c3a137de4ddeb4689378cc5a9c60cd","reviewedHash":"sha256:dac9cc3fe13242d6adfc9534f00787c6f2c3a137de4ddeb4689378cc5a9c60cd","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:a809475ac59702306c05705bcd81b6f6850902b5abc10667d6bfd67cc2c736f6; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q175","contentProjectionSha256":"dac9cc3fe13242d6adfc9534f00787c6f2c3a137de4ddeb4689378cc5a9c60cd","reviewDecisionSha256":"a809475ac59702306c05705bcd81b6f6850902b5abc10667d6bfd67cc2c736f6","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q176","level":2,"difficultyReason":"İlk Türk devletlerinin kültürel mirasını değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Asya Hun Devleti'ne ait eserler incelendiğinde, kurgan adı verilen mezarlarda altın ve gümüş eşyalar, silahlar ve at koşum takımları bulunmuştur. Bu durum Asya Hunları hakkında aşağıdakilerden hangisini gösterir?","choices":["Tek tanrılı dine inandıklarını","Yerleşik hayata geçtiklerini","Yazıyı kullandıklarını","Ölümden sonraki hayata inandıklarını"],"correct":3,"distractorWhy":["Tek tanrılı din inancı, Gök Tanrı inancı olabilir ancak bu eşyalardan çıkarılmaz.","Yerleşik hayata geçtiklerine dair kanıt yoktur; Hunlar göçebedir.","Yazıyı kullandıklarına dair bilgi yoktur.","Doğru cevap: Kurganlara değerli eşyalar konulması, ölümden sonraki hayata inançlarını gösterir."],"explanation":"Kurganlara eşya konulması, ölümden sonraki yaşama inanıldığını gösterir. Bu, Türklerin inanç sistemi hakkında bilgi verir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q176","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-038","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"36464982726cb80a2858c10ca4a2c1cc2e47834598ce266f0aee1f9bc51589f6","reviewDecisionSha256":"696f14ab0012554549ad3b474a74df1b2a9d8bbf48a807d4e9ac9e5f264e9279","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:36464982726cb80a2858c10ca4a2c1cc2e47834598ce266f0aee1f9bc51589f6","reviewedHash":"sha256:36464982726cb80a2858c10ca4a2c1cc2e47834598ce266f0aee1f9bc51589f6","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:696f14ab0012554549ad3b474a74df1b2a9d8bbf48a807d4e9ac9e5f264e9279; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q176","contentProjectionSha256":"36464982726cb80a2858c10ca4a2c1cc2e47834598ce266f0aee1f9bc51589f6","reviewDecisionSha256":"696f14ab0012554549ad3b474a74df1b2a9d8bbf48a807d4e9ac9e5f264e9279","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q177","level":2,"difficultyReason":"İlk Türk devletlerinin ortak özelliklerini analiz etmeyi gerektirir.","question":"İlk Türk devletlerinde hükümdarların 'Tanrı tarafından görevlendirildiği' düşünülürdü. Bu anlayışın aşağıdaki sonuçlardan hangisine yol açtığı söylenebilir?","choices":["Hükümdarların yetkilerinin sınırsız olduğu inancı","Halkın yönetime katılması","Yazılı hukuk kurallarının oluşması","Ticaretin gelişmesi"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Hükümdarın Tanrı tarafından seçildiği inancı, onun yetkilerini meşrulaştırır ve sınırsız görülmesine yol açar.","Halkın yönetime katılması bu anlayışla çelişir.","Yazılı hukuk kuralları bu anlayışla doğrudan ilgili değildir.","Ticaretin gelişmesi bu anlayışla ilgili değildir."],"explanation":"Kut anlayışı olarak bilinen bu düşünce, hükümdarın yetkilerinin Tanrı'dan geldiğini ve bu nedenle sınırlandırılamayacağını ifade eder.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q177","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-038","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"60d31488daf92f9f4e3b4c859e9ec496a214839da0af7d87cbfe8f75ea1ebf61","reviewDecisionSha256":"8f332c781da0343ec9662e577dd39a36faa090f7272072fd54975b7247f31805","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:60d31488daf92f9f4e3b4c859e9ec496a214839da0af7d87cbfe8f75ea1ebf61","reviewedHash":"sha256:60d31488daf92f9f4e3b4c859e9ec496a214839da0af7d87cbfe8f75ea1ebf61","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:8f332c781da0343ec9662e577dd39a36faa090f7272072fd54975b7247f31805; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q177","contentProjectionSha256":"60d31488daf92f9f4e3b4c859e9ec496a214839da0af7d87cbfe8f75ea1ebf61","reviewDecisionSha256":"8f332c781da0343ec9662e577dd39a36faa090f7272072fd54975b7247f31805","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q178","level":2,"difficultyReason":"İlk Türk devletlerinin medeniyete katkılarını bütüncül değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Türkistan'da kurulan ilk Türk devletleri; Orhun Yazıtları, Uygur matbaası, kurganlar ve kut anlayışı gibi birçok miras bırakmıştır. Bu mirasların ortak özelliği aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Türklerin ilk kez yerleşik hayata geçtiğini kanıtlamaları","Türk kültürünün zenginliğini ve sürekliliğini göstermeleri","Türklerin tek tanrılı dine inandığını göstermeleri","Türklerin ilk kez yazıyı kullandığını kanıtlamaları"],"correct":1,"distractorWhy":["Yerleşik hayata geçiş sadece Uygurlarda görülür, hepsi için geçerli değildir.","Doğru cevap: Bu miraslar, Türk kültürünün farklı alanlardaki zenginliğini ve devamlılığını gösterir.","Tek tanrılı din inancı tüm bu miraslarla kanıtlanmaz.","Yazıyı ilk kullananlar Kök Türklerdir, ancak bu mirasların tümü yazı ile ilgili değildir."],"explanation":"Orhun Yazıtları, Uygur matbaası, kurganlar ve kut anlayışı; Türk kültürünün dil, sanat, inanç ve yönetim alanlarındaki zenginliğini ortaya koyar.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q178","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-038","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"391e5be27214d68782273e30e00fda386a29ab13a0ddf4b6e65b73d6f801249a","reviewDecisionSha256":"fdea41b01e98ae587b0f9e043bf2df937d6cf7987c522b599c0035b84b8bfc59","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:391e5be27214d68782273e30e00fda386a29ab13a0ddf4b6e65b73d6f801249a","reviewedHash":"sha256:391e5be27214d68782273e30e00fda386a29ab13a0ddf4b6e65b73d6f801249a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:fdea41b01e98ae587b0f9e043bf2df937d6cf7987c522b599c0035b84b8bfc59; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q178","contentProjectionSha256":"391e5be27214d68782273e30e00fda386a29ab13a0ddf4b6e65b73d6f801249a","reviewDecisionSha256":"fdea41b01e98ae587b0f9e043bf2df937d6cf7987c522b599c0035b84b8bfc59","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q179","level":2,"difficultyReason":"Temel bilgi ve hatırlama düzeyinde; ilk Türk devletlerinin ortak mirasımıza katkılarını eşleştirmeyi gerektirir.","question":"Türkistan'da kurulan ilk Türk devletlerinden olan Kök Türkler, Orhun Yazıtları'nı bırakmışlardır. Bu yazıtların ortak mirasımıza katkısı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Ticareti geliştirmek için kervansaraylar yapılması","İslamiyet'in kabulünü kolaylaştırması","Türk tarihinin ilk yazılı belgeleri olması","Gökyüzünün incelenmesi için rasathaneler kurulması"],"correct":2,"distractorWhy":["Kervansaraylar, İpek Yolu üzerinde ticareti geliştirmek için özellikle Karahanlılar ve Selçuklular döneminde yapılmıştır.","İslamiyet'in kabulü daha sonraki dönemlerde gerçekleşmiştir; Kök Türkler döneminde İslamiyet yoktu.","Bu seçenek doğrudur; Orhun Yazıtları, Türk adının geçtiği ilk yazılı metinlerdir ve Türk tarihinin ilk yazılı belgeleri olarak kabul edilir.","Rasathaneler, daha çok İslam medeniyetinde ve sonraki Türk devletlerinde görülür; Kök Türkler döneminde rasathane kurulduğuna dair bilgi yoktur."],"explanation":"Orhun Yazıtları, 8. yüzyılda dikilmiş olup Türk tarihinin ilk yazılı belgeleridir. Bu yazıtlar, Türk dilinin ve edebiyatının en eski örneklerini oluşturur ve Türk kültürünün korunmasında önemli bir yere sahiptir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q179","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-039","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"5e57228d403e4089c4ae59d84274fd823ea4ca697e22101a092808991132040f","reviewDecisionSha256":"8789afe84c36d6ae4f2e1bb7f064a0063241ba1ecfff2dbc2fc471a163fe3913","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:5e57228d403e4089c4ae59d84274fd823ea4ca697e22101a092808991132040f","reviewedHash":"sha256:5e57228d403e4089c4ae59d84274fd823ea4ca697e22101a092808991132040f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:8789afe84c36d6ae4f2e1bb7f064a0063241ba1ecfff2dbc2fc471a163fe3913; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q179","contentProjectionSha256":"5e57228d403e4089c4ae59d84274fd823ea4ca697e22101a092808991132040f","reviewDecisionSha256":"8789afe84c36d6ae4f2e1bb7f064a0063241ba1ecfff2dbc2fc471a163fe3913","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q180","level":2,"difficultyReason":"Kavram bilgisi ve ayırt etme gerektirir; Uygurların yerleşik hayata geçişinin sonuçlarını sorgular.","question":"Uygurların yerleşik hayata geçmesiyle birlikte aşağıdaki gelişmelerden hangisi ortaya çıkmıştır?","choices":["Göçebe hayat tarzının güçlenmesi","Ticaretin tamamen sona ermesi","Yazının kullanılmaması","Şehirlerin kurulması ve mimari eserlerin artması"],"correct":3,"distractorWhy":["Uygurlar yerleşik hayata geçerek göçebe hayatı bırakmışlardır, bu seçenek yanlıştır.","Ticaret sona ermemiş, aksine yerleşik hayatla birlikte tarım ve ticaret gelişmiştir.","Uygurlar, Göktürk alfabesinden farklı olarak Uygur alfabesini kullanmışlar ve yazılı eserler vermişlerdir.","Bu seçenek doğrudur; Uygurlar yerleşik hayata geçerek şehirler kurmuş, saraylar ve tapınaklar inşa etmişlerdir."],"explanation":"Uygurlar, 8. yüzyılda yerleşik hayata geçerek tarım, ticaret ve sanatla uğraşmışlardır. Bu dönemde şehirler kurulmuş, mimari eserler inşa edilmiş ve kültürel faaliyetler artmıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q180","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-039","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"59813e0f68c15abe643382cc8927a31f1ce17ecc08494f438e932d4cc10836df","reviewDecisionSha256":"a1507918f2fa89e69a466ef73d45da494003beb693af733396b64589d2d1f2d1","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:59813e0f68c15abe643382cc8927a31f1ce17ecc08494f438e932d4cc10836df","reviewedHash":"sha256:59813e0f68c15abe643382cc8927a31f1ce17ecc08494f438e932d4cc10836df","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:a1507918f2fa89e69a466ef73d45da494003beb693af733396b64589d2d1f2d1; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q180","contentProjectionSha256":"59813e0f68c15abe643382cc8927a31f1ce17ecc08494f438e932d4cc10836df","reviewDecisionSha256":"a1507918f2fa89e69a466ef73d45da494003beb693af733396b64589d2d1f2d1","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q181","level":2,"difficultyReason":"Tarihsel olayları sıralama ve yorumlama gerektirir; İpek Yolu'nun Türk devletlerine etkisini sorgular.","question":"İpek Yolu'nun Türkistan'daki ilk Türk devletlerinin ekonomisine katkısı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Ticaretin gelişmesi ve zenginleşme","Tarım ürünlerinin çeşitlenmesi","Askeri gücün azalması","Göçebe hayatın sona ermesi"],"correct":0,"distractorWhy":["Bu seçenek doğrudur; İpek Yolu üzerindeki ticaret, Türk devletlerinin ekonomik olarak güçlenmesini sağlamıştır.","Tarım ürünlerinin çeşitlenmesi doğrudan İpek Yolu ile ilgili değildir; daha çok yerleşik hayatla ilgilidir.","İpek Yolu ticareti askeri gücü azaltmamış, aksine ekonomik güç askeri gücü desteklemiştir.","İpek Yolu ticareti göçebe hayatı sona erdirmemiştir; birçok Türk devleti göçebe yaşamına devam etmiştir."],"explanation":"İpek Yolu, doğu ile batı arasında önemli bir ticaret yolu olup Türk devletlerinin bu yol üzerinden yaptığı ticaret sayesinde ekonomik olarak zenginleşmelerine katkı sağlamıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q181","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-039","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"7137bc5a01acc57bacf93312d11f2565d4ec1f572544953911f01384787b367e","reviewDecisionSha256":"ef97b23a10cef8983ce86fbf82a539f32f4b4e53162f3e0eff0060389b3e328b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:7137bc5a01acc57bacf93312d11f2565d4ec1f572544953911f01384787b367e","reviewedHash":"sha256:7137bc5a01acc57bacf93312d11f2565d4ec1f572544953911f01384787b367e","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:ef97b23a10cef8983ce86fbf82a539f32f4b4e53162f3e0eff0060389b3e328b; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q181","contentProjectionSha256":"7137bc5a01acc57bacf93312d11f2565d4ec1f572544953911f01384787b367e","reviewDecisionSha256":"ef97b23a10cef8983ce86fbf82a539f32f4b4e53162f3e0eff0060389b3e328b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q182","level":2,"difficultyReason":"Kavram yanılgısını düzeltme ve doğru bilgiyi seçme gerektirir; ilk Türk devletlerinin medeniyet katkılarını sorgular.","question":"Aşağıdakilerden hangisi Türkistan'da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarından biri değildir?","choices":["Orhun Yazıtları ile Türk dilinin gelişmesi","İslamiyet'in kabulü ile camilerin yapılması","Uygurların yerleşik hayata geçerek mimari eserler bırakması","Kâğıt ve matbaanın kullanılması"],"correct":1,"distractorWhy":["Orhun Yazıtları, Türk dilinin bilinen ilk yazılı belgeleridir ve Türk dilinin gelişimine katkı sağlamıştır.","Doğru seçenektir; İslamiyet'in kabulü, ilk Türk devletlerinden çok sonra, Karahanlılar döneminde gerçekleşmiştir; bu nedenle ilk Türk devletlerinin katkısı değildir.","Uygurlar, yerleşik hayata geçerek şehirler ve mimari eserler inşa etmişlerdir.","Uygurlar, kâğıt ve matbaayı kullanmışlardır; bu da medeniyetimize önemli bir katkıdır."],"explanation":"İlk Türk devletleri arasında yer alan Kök Türkler ve Uygurlar, yazı, mimari, ticaret gibi alanlarda önemli katkılar sağlamışlardır. Ancak İslamiyet'in kabulü ve camilerin yapılması, daha sonraki dönemlerde (Karahanlılar, Gazneliler vb.) gerçekleşmiştir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q182","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-039","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"6f0e13c00125d3f39bd2dc53d5499cddb3b5327168e250536179970197acf064","reviewDecisionSha256":"da93477dd81cd9c2a95c4ad416e4501d6c4bfd63e732e92433936a9cf659595b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:6f0e13c00125d3f39bd2dc53d5499cddb3b5327168e250536179970197acf064","reviewedHash":"sha256:6f0e13c00125d3f39bd2dc53d5499cddb3b5327168e250536179970197acf064","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:da93477dd81cd9c2a95c4ad416e4501d6c4bfd63e732e92433936a9cf659595b; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q182","contentProjectionSha256":"6f0e13c00125d3f39bd2dc53d5499cddb3b5327168e250536179970197acf064","reviewDecisionSha256":"da93477dd81cd9c2a95c4ad416e4501d6c4bfd63e732e92433936a9cf659595b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q183","level":2,"difficultyReason":"Çıkarım yapma ve değerlendirme gerektirir; ilk Türk devletlerinin ortak mirasımıza katkılarını bütüncül olarak sorgular.","question":"Türkistan'da kurulan ilk Türk devletlerinin bıraktığı eserler, günümüzde ortak mirasımızın önemli bir parçasıdır. Bu eserlerin korunması ve gelecek nesillere aktarılması için aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?","choices":["Eserlerin bulunduğu alanların imara açılması","Eserlerin yurt dışına satılması","Eserlerin bakım ve onarımının yapılması","Eserlerin bulunduğu bölgelerde turizmin yasaklanması"],"correct":2,"distractorWhy":["İmara açmak, tarihi eserlerin zarar görmesine neden olur, bu yanlış bir uygulamadır.","Eserlerin satılması, kültürel mirasın kaybına yol açar.","Bu seçenek doğrudur; tarihi eserlerin korunması için bakım ve onarım yapılması gereklidir.","Turizmin yasaklanması, eserlerin tanıtılmasını ve korunmasını olumsuz etkiler; kontrollü turizm daha uygundur."],"explanation":"Ortak mirasımız olan tarihi eserlerin korunması için bakım ve onarım yapılması, koruma bilincinin geliştirilmesi ve gelecek nesillere aktarılması önemlidir. Bu eserler, kültürel kimliğimizin bir parçasıdır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q183","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-039","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"dd594e41dbe2d19be7565bf8408d26c745121214cf3861888b16f4ba73b84d6e","reviewDecisionSha256":"1276b39704591eb9f77dfeb2d4b40280264fbffeed64edebb46de225eb4986b5","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:dd594e41dbe2d19be7565bf8408d26c745121214cf3861888b16f4ba73b84d6e","reviewedHash":"sha256:dd594e41dbe2d19be7565bf8408d26c745121214cf3861888b16f4ba73b84d6e","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:1276b39704591eb9f77dfeb2d4b40280264fbffeed64edebb46de225eb4986b5; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q183","contentProjectionSha256":"dd594e41dbe2d19be7565bf8408d26c745121214cf3861888b16f4ba73b84d6e","reviewDecisionSha256":"1276b39704591eb9f77dfeb2d4b40280264fbffeed64edebb46de225eb4986b5","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q184","level":2,"difficultyReason":"İlk Türk devletlerinin medeniyete katkılarını bilme ve ayırt etme gerektirir.","question":"Türkistan'da kurulan ilk Türk devletlerinden olan Göktürkler, Orhun Yazıtları'nı dikerek Türk tarihine önemli bir miras bırakmışlardır. Bu yazıtların Türk medeniyetine en önemli katkısı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Türklerin ilk kez yerleşik hayata geçmesini sağlamıştır.","Türklerin ilk kez tek tanrılı dine inandığını göstermiştir.","Türklerin ilk kez ticaretle uğraştığını kanıtlamıştır.","Türklerin ilk yazılı belgeleri olarak tarihe ışık tutmuştur."],"correct":3,"distractorWhy":["Yerleşik hayata geçiş Göktürklerden önceki dönemlerde de görülmüştür, bu yazıtlarla ilgili değildir.","Tek tanrılı din inancı Göktürklerde görülse de bu yazıtların temel katkısı değildir.","Ticaretle uğraşma yazıtlarda geçse de asıl katkı yazılı belge olmasıdır.","Orhun Yazıtları Türklerin bilinen ilk yazılı belgeleridir, bu nedenle doğru cevaptır."],"explanation":"Orhun Yazıtları, Türklerin bilinen ilk yazılı belgeleridir ve Türk tarihi, kültürü ve dili hakkında önemli bilgiler verir. Bu yazıtlar, Türk medeniyetinin yazılı mirasının başlangıcını oluşturur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q184","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-040","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"63fc4551bfb9fe84d6c7e53d978f5d3b3cd6bb1beb31c372abf11b0affe9182f","reviewDecisionSha256":"fe6d080c24342fa6f62d646ab46334b74e1561a8923803c16bfea3354968f995","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:63fc4551bfb9fe84d6c7e53d978f5d3b3cd6bb1beb31c372abf11b0affe9182f","reviewedHash":"sha256:63fc4551bfb9fe84d6c7e53d978f5d3b3cd6bb1beb31c372abf11b0affe9182f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:fe6d080c24342fa6f62d646ab46334b74e1561a8923803c16bfea3354968f995; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q184","contentProjectionSha256":"63fc4551bfb9fe84d6c7e53d978f5d3b3cd6bb1beb31c372abf11b0affe9182f","reviewDecisionSha256":"fe6d080c24342fa6f62d646ab46334b74e1561a8923803c16bfea3354968f995","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q185","level":2,"difficultyReason":"Uygurların medeniyete katkılarını bilme ve diğer devletlerle karşılaştırma gerektirir.","question":"Uygurlar, yerleşik hayata geçerek tarım ve ticaretle uğraşmışlar, ayrıca kâğıt ve matbaayı kullanmışlardır. Bu bilgilere göre Uygurların Türk medeniyetine katkıları arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?","choices":["Göçebe yaşam tarzını benimseyerek hayvancılığı geliştirmişlerdir.","Kâğıt ve matbaayı kullanarak kültürel gelişimi artırmışlardır.","Tarım ve ticaretle uğraşarak ekonomik hayatı canlandırmışlardır.","Yerleşik hayata geçerek şehirler kurmuşlardır."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Uygurlar göçebe yaşam tarzını bırakıp yerleşik hayata geçmişlerdir, bu nedenle bu seçenek yanlıştır.","Uygurlar kâğıt ve matbaayı kullanmışlardır, bu doğru bir katkıdır.","Uygurlar tarım ve ticaretle uğraşmışlardır, bu doğru bir katkıdır.","Uygurlar yerleşik hayata geçmiş ve şehirler kurmuşlardır, bu doğru bir katkıdır."],"explanation":"Uygurlar yerleşik hayata geçmiş, tarım ve ticaretle uğraşmış, kâğıt ve matbaayı kullanmışlardır. Göçebe yaşam tarzını benimsemek Uygurların özelliği değildir; aksine yerleşik hayata geçmişlerdir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q185","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-040","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"282c0810186e924aab9a829719665b3be7292415d59a7ede7da4eb516cb732cc","reviewDecisionSha256":"d765881fc70cde282bca16b493b150604c49ebd47b87dcbbaa3bfbb16190ff90","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:282c0810186e924aab9a829719665b3be7292415d59a7ede7da4eb516cb732cc","reviewedHash":"sha256:282c0810186e924aab9a829719665b3be7292415d59a7ede7da4eb516cb732cc","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:d765881fc70cde282bca16b493b150604c49ebd47b87dcbbaa3bfbb16190ff90; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q185","contentProjectionSha256":"282c0810186e924aab9a829719665b3be7292415d59a7ede7da4eb516cb732cc","reviewDecisionSha256":"d765881fc70cde282bca16b493b150604c49ebd47b87dcbbaa3bfbb16190ff90","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q186","level":2,"difficultyReason":"İlk Türk devletlerinin ortak özelliklerini bilme ve çıkarım yapma gerektirir.","question":"Asya Hun Devleti, Göktürkler ve Uygurlar gibi ilk Türk devletlerinin ortak özellikleri düşünüldüğünde aşağıdakilerden hangisi söylenemez?","choices":["Türk dilinin gelişmesine katkı sağlamışlardır.","Hepsi yerleşik hayata geçmiştir.","Orta Asya'da kurulmuşlardır.","Türk kültürünün temellerini atmışlardır."],"correct":1,"distractorWhy":["İlk Türk devletleri Türk dilinin gelişmesine katkı sağlamıştır, bu doğrudur.","Doğru seçenektir; Asya Hun Devleti ve Göktürkler göçebe yaşamış, Uygurlar yerleşik hayata geçmiştir, bu nedenle hepsi yerleşik hayata geçmiştir ifadesi yanlıştır.","İlk Türk devletleri Orta Asya'da kurulmuştur, bu doğrudur.","İlk Türk devletleri Türk kültürünün temellerini atmıştır, bu doğrudur."],"explanation":"İlk Türk devletlerinden Asya Hun Devleti ve Göktürkler göçebe yaşamış, Uygurlar ise yerleşik hayata geçmiştir. Bu nedenle hepsinin yerleşik hayata geçtiğini söylemek doğru değildir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q186","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-040","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2c45681c4af902c7cbbad050011e3f4b0a320971c834d446181b5e1e6374b4aa","reviewDecisionSha256":"711ae0d5a2ee61ee049a8baa8db878623eb78ec9731cc6f546270c74f809069c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2c45681c4af902c7cbbad050011e3f4b0a320971c834d446181b5e1e6374b4aa","reviewedHash":"sha256:2c45681c4af902c7cbbad050011e3f4b0a320971c834d446181b5e1e6374b4aa","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:711ae0d5a2ee61ee049a8baa8db878623eb78ec9731cc6f546270c74f809069c; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q186","contentProjectionSha256":"2c45681c4af902c7cbbad050011e3f4b0a320971c834d446181b5e1e6374b4aa","reviewDecisionSha256":"711ae0d5a2ee61ee049a8baa8db878623eb78ec9731cc6f546270c74f809069c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q187","level":2,"difficultyReason":"İlk Türk devletlerinin medeniyete katkılarını eşleştirme ve değerlendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?","choices":["Göktürkler - Orhun Yazıtları","Uygurlar - Kâğıt ve matbaa","Asya Hun Devleti - Yerleşik hayat","Uygurlar - Yerleşik hayat"],"correct":2,"distractorWhy":["Göktürkler Orhun Yazıtları'nı dikmişlerdir, bu doğru bir eşleştirmedir.","Uygurlar kâğıt ve matbaayı kullanmışlardır, bu doğru bir eşleştirmedir.","Doğru seçenektir; Asya Hun Devleti göçebe yaşamıştır, yerleşik hayat Uygurlara aittir, bu nedenle yanlış eşleştirmedir.","Uygurlar yerleşik hayata geçmişlerdir, bu doğru bir eşleştirmedir."],"explanation":"Asya Hun Devleti göçebe bir yaşam sürmüştür. Yerleşik hayata geçen ilk Türk devleti Uygurlardır. Bu nedenle Asya Hun Devleti - Yerleşik hayat eşleştirmesi yanlıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q187","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-040","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"82241c2e7780d6821615a97551e00bfd22f22455724b08391fb65744bf7dd289","reviewDecisionSha256":"056875dca1f5739f04863affbc45c912cbe9a112762041b8fcd39fe690b4dc33","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:82241c2e7780d6821615a97551e00bfd22f22455724b08391fb65744bf7dd289","reviewedHash":"sha256:82241c2e7780d6821615a97551e00bfd22f22455724b08391fb65744bf7dd289","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:056875dca1f5739f04863affbc45c912cbe9a112762041b8fcd39fe690b4dc33; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q187","contentProjectionSha256":"82241c2e7780d6821615a97551e00bfd22f22455724b08391fb65744bf7dd289","reviewDecisionSha256":"056875dca1f5739f04863affbc45c912cbe9a112762041b8fcd39fe690b4dc33","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q188","level":2,"difficultyReason":"İlk Türk devletlerinin medeniyete katkılarını günlük hayatla ilişkilendirme gerektirir.","question":"Günümüzde kullandığımız bazı araçların kökeni ilk Türk devletlerine dayanır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkıları arasında gösterilemez?","choices":["Kâğıdın kullanımı","Matbaanın kullanımı","Yazılı hukuk kuralları","Bilgisayar teknolojisi"],"correct":3,"distractorWhy":["Uygurlar kâğıdı kullanmışlardır, bu bir katkıdır.","Uygurlar matbaayı kullanmışlardır, bu bir katkıdır.","Göktürkler yazılı hukuk kuralları oluşturmuşlardır, bu bir katkıdır.","Doğru seçenektir; Bilgisayar teknolojisi ilk Türk devletlerinden çok sonra ortaya çıkmıştır, bu nedenle katkıları arasında gösterilemez."],"explanation":"İlk Türk devletleri kâğıt, matbaa ve yazılı hukuk gibi alanlarda katkı sağlamışlardır. Bilgisayar teknolojisi ise modern döneme ait bir buluştur ve ilk Türk devletleriyle ilişkilendirilemez.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q188","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-040","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"6b5e428ec71019b2b6bd71a51112132a9a2605753dc72a26beed3d9544493d7e","reviewDecisionSha256":"8fb54abcc4d61fb8fcd0e8f8740c0bd746ca91b79260267b098221b3a03a13b8","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:6b5e428ec71019b2b6bd71a51112132a9a2605753dc72a26beed3d9544493d7e","reviewedHash":"sha256:6b5e428ec71019b2b6bd71a51112132a9a2605753dc72a26beed3d9544493d7e","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:8fb54abcc4d61fb8fcd0e8f8740c0bd746ca91b79260267b098221b3a03a13b8; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q188","contentProjectionSha256":"6b5e428ec71019b2b6bd71a51112132a9a2605753dc72a26beed3d9544493d7e","reviewDecisionSha256":"8fb54abcc4d61fb8fcd0e8f8740c0bd746ca91b79260267b098221b3a03a13b8","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q189","level":2,"difficultyReason":"Temel bilgi ve kavram bilgisi gerektirir; ilk Türk devletlerinin genel özelliklerini hatırlama düzeyindedir.","question":"Türkistan'da kurulan ilk Türk devletleriyle ilgili bazı bilgiler aşağıda verilmiştir:\n\n• Orta Asya'da kurulmuşlardır.\n• Konargöçer bir yaşam tarzı benimsemişlerdir.\n• At yetiştiriciliği ve demircilikle uğraşmışlardır.\n• Yazıyı geç kullanmışlardır.\n\nBu bilgilere göre ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkıları arasında aşağıdakilerden hangisi gösterilebilir?","choices":["Hayvancılığa dayalı ekonomik yaşamın gelişmesine katkı sağlamışlardır.","Yerleşik tarım toplumunun temellerini atmışlardır.","Şehirleşme ve mimari alanda öncü olmuşlardır.","Deniz ticaretinde önemli ilerlemeler kaydetmişlerdir."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: İlk Türk devletleri konargöçer yaşam tarzı nedeniyle hayvancılığa dayalı bir ekonomiye sahipti; bu durum hayvancılığın gelişmesine katkı sağlamıştır.","Yerleşik tarım toplumu ilk Türk devletlerinin özelliği değildir; onlar daha çok konargöçer yaşamışlardır.","Şehirleşme ve mimari alanda öncülük ilk Türk devletlerinden çok sonraki dönemlerde görülmüştür.","Deniz ticaretinde ilerleme, denize kıyısı olmayan Orta Asya'daki ilk Türk devletleri için uygun değildir."],"explanation":"İlk Türk devletleri konargöçer yaşam tarzı benimsemiş, hayvancılıkla uğraşmışlardır. Bu durum, hayvancılığa dayalı ekonomik yaşamın gelişmesine katkı sağlamıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q189","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-041","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"041cf82a76c75c0d8bb1d4a3ff137ad10ce5631907a5eae417ceed8834c960aa","reviewDecisionSha256":"6d3e687a747eb15bdbbdb127a5722e7f670c029947141efdcd84c2f031197cdc","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:041cf82a76c75c0d8bb1d4a3ff137ad10ce5631907a5eae417ceed8834c960aa","reviewedHash":"sha256:041cf82a76c75c0d8bb1d4a3ff137ad10ce5631907a5eae417ceed8834c960aa","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:6d3e687a747eb15bdbbdb127a5722e7f670c029947141efdcd84c2f031197cdc; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q189","contentProjectionSha256":"041cf82a76c75c0d8bb1d4a3ff137ad10ce5631907a5eae417ceed8834c960aa","reviewDecisionSha256":"6d3e687a747eb15bdbbdb127a5722e7f670c029947141efdcd84c2f031197cdc","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q190","level":2,"difficultyReason":"Kavram bilgisi ve çıkarım yapma becerisi gerektirir; Orta Asya'daki ilk Türk devletlerinin kültürel özelliklerini değerlendirme düzeyindedir.","question":"Orta Asya'da kurulan ilk Türk devletlerinde görülen bazı özellikler şunlardır:\n\n• Hükümdarlara 'kağan' veya 'han' unvanı verilmiştir.\n• Devlet işlerinde 'kurultay' adı verilen meclis önemli kararlar almıştır.\n• Ölen kişiler için 'yuğ' törenleri düzenlenmiştir.\n\nBu özellikler ilk Türk devletlerinin hangi alandaki katkılarını gösterir?","choices":["Askeri alanda","Siyasi ve kültürel alanda","Ekonomik alanda","Dini alanda"],"correct":1,"distractorWhy":["Askeri alanla ilgili bilgi verilmemiştir; verilenler daha çok yönetim ve kültürle ilgilidir.","Doğru cevap: Kağan unvanı, kurultay ve yuğ törenleri siyasi yapı ve kültürel geleneklerle ilgilidir.","Ekonomik alanla ilgili bilgi verilmemiştir.","Dini alanla ilgili bilgi verilmemiştir; yuğ törenleri dini bir ritüel olsa da genel olarak kültürel bir özelliktir."],"explanation":"Kağan unvanı ve kurultay siyasi yapıyı, yuğ törenleri ise kültürel gelenekleri yansıtır. Bu nedenle bu özellikler siyasi ve kültürel alandaki katkıları gösterir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q190","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-041","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"7d4f97a78e26086379dfd9d8c0fc6f3dadd0f9365e53bb6d5df7eb05a40d521a","reviewDecisionSha256":"0324154f3169209fdfb2f3bc90eb3eb92ec5f4d703fc56e7fbcacd9d80f5c43e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:7d4f97a78e26086379dfd9d8c0fc6f3dadd0f9365e53bb6d5df7eb05a40d521a","reviewedHash":"sha256:7d4f97a78e26086379dfd9d8c0fc6f3dadd0f9365e53bb6d5df7eb05a40d521a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:0324154f3169209fdfb2f3bc90eb3eb92ec5f4d703fc56e7fbcacd9d80f5c43e; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q190","contentProjectionSha256":"7d4f97a78e26086379dfd9d8c0fc6f3dadd0f9365e53bb6d5df7eb05a40d521a","reviewDecisionSha256":"0324154f3169209fdfb2f3bc90eb3eb92ec5f4d703fc56e7fbcacd9d80f5c43e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q191","level":2,"difficultyReason":"Tarihsel bilgi ve analiz gerektirir; ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını değerlendirme düzeyindedir.","question":"İlk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarıyla ilgili bazı ifadeler şunlardır:\n\n• Orta Asya'da demir işlemeciliği gelişmiştir.\n• Türk kültürü, İpek Yolu üzerinden diğer medeniyetlere yayılmıştır.\n• Türkler, Anadolu'ya geldiklerinde buradaki uygarlıklara katkı sağlamışlardır.\n\nBu ifadelerden hareketle ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarıyla ilgili aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir?","choices":["Türkler, sadece askeri alanda etkili olmuşlardır.","Türkler, denizcilik alanında ilerlemişlerdir.","Türkler, kültürel ve teknolojik alanda önemli katkılar sağlamışlardır.","Türkler, yerleşik hayata geçerek tarımla uğraşmışlardır."],"correct":2,"distractorWhy":["Askeri alan dışında da katkılar olduğu ifadelerde belirtilmiştir.","Denizcilikle ilgili bir bilgi verilmemiştir.","Doğru cevap: Demir işlemeciliği teknolojik, kültürün yayılması ise kültürel bir katkıdır.","Yerleşik hayata geçme ve tarımla uğraşma ifadelerde belirtilmemiştir."],"explanation":"Demir işlemeciliği teknolojik bir gelişme, kültürün yayılması ise kültürel bir katkıdır. Bu nedenle Türklerin kültürel ve teknolojik alanda önemli katkılar sağladığı söylenebilir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q191","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-041","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2ccb3c03fad0ea3d2ece40a03a7806677dacf7b189cd62e64d34e6a2ca4f7920","reviewDecisionSha256":"498ae9fbc88b9dcb516d6b4fb4723aced58ab7a7dcf353852cd6b9d06024c542","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2ccb3c03fad0ea3d2ece40a03a7806677dacf7b189cd62e64d34e6a2ca4f7920","reviewedHash":"sha256:2ccb3c03fad0ea3d2ece40a03a7806677dacf7b189cd62e64d34e6a2ca4f7920","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:498ae9fbc88b9dcb516d6b4fb4723aced58ab7a7dcf353852cd6b9d06024c542; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q191","contentProjectionSha256":"2ccb3c03fad0ea3d2ece40a03a7806677dacf7b189cd62e64d34e6a2ca4f7920","reviewDecisionSha256":"498ae9fbc88b9dcb516d6b4fb4723aced58ab7a7dcf353852cd6b9d06024c542","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q192","level":2,"difficultyReason":"Tarihsel bilgi ve yorumlama gerektirir; ilk Türk devletlerinin kültürel mirasını değerlendirme düzeyindedir.","question":"Orta Asya'da kurulan ilk Türk devletlerine ait bazı eserler ve özellikleri şunlardır:\n\n• Balbal: Mezar taşı olarak dikilen heykeller\n• Kurgan: Ölülerin gömüldüğü oda şeklindeki mezarlar\n• Yazıtlar: Taşlara işlenen yazılar (Orhun Yazıtları gibi)\n\nBu eserler ilk Türk devletlerinin hangi alandaki katkılarını gösterir?","choices":["Mimari alanda","Edebiyat alanında","Bilim alanında","Sanat ve kültür alanında"],"correct":3,"distractorWhy":["Mimari alanla ilgili olsa da bu eserler daha çok sanat ve kültürle ilgilidir.","Edebiyat alanıyla ilgili olsa da yazıtlar daha geniş bir kültürel mirası temsil eder.","Bilim alanıyla ilgili bir bilgi verilmemiştir.","Doğru cevap: Balbal, kurgan ve yazıtlar sanat ve kültür alanındaki katkıları gösterir."],"explanation":"Balbal, kurgan ve yazıtlar, ilk Türk devletlerinin sanat ve kültür alanındaki zenginliğini gösteren önemli eserlerdir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q192","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-041","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"4c5d186a098098ce3362cb74a417537c6178acfc432fe50bd230fbf3ab401f84","reviewDecisionSha256":"578bf4d9daececafa667389585bab6a6c4f7bf5adcd46941c6c692f7dae22f5e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:4c5d186a098098ce3362cb74a417537c6178acfc432fe50bd230fbf3ab401f84","reviewedHash":"sha256:4c5d186a098098ce3362cb74a417537c6178acfc432fe50bd230fbf3ab401f84","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:578bf4d9daececafa667389585bab6a6c4f7bf5adcd46941c6c692f7dae22f5e; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q192","contentProjectionSha256":"4c5d186a098098ce3362cb74a417537c6178acfc432fe50bd230fbf3ab401f84","reviewDecisionSha256":"578bf4d9daececafa667389585bab6a6c4f7bf5adcd46941c6c692f7dae22f5e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q193","level":2,"difficultyReason":"Tarihsel bilgi ve değerlendirme gerektirir; ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulama düzeyindedir.","question":"İlk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarıyla ilgili olarak;\n\n• Orta Asya'da demir işlemeciliği gelişmiştir.\n• Türkler, İpek Yolu üzerinden ticaret yapmışlardır.\n• Türkler, Anadolu'ya geldiklerinde buradaki uygarlıklara katkı sağlamışlardır.\n\nBu bilgilere göre aşağıdaki yargılardan hangisi söylenebilir?","choices":["Türkler, kültürel ve ekonomik alanda önemli katkılar sağlamışlardır.","Türkler, sadece askeri alanda etkili olmuşlardır.","Türkler, denizcilik alanında ilerlemişlerdir.","Türkler, yerleşik hayata geçerek tarımla uğraşmışlardır."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Demir işlemeciliği teknolojik, İpek Yolu ticareti ekonomik, Anadolu'ya katkı ise kültürel bir katkıdır.","Askeri alan dışında da katkılar olduğu belirtilmiştir.","Denizcilikle ilgili bir bilgi verilmemiştir.","Yerleşik hayata geçme ve tarımla uğraşma ifadelerde belirtilmemiştir."],"explanation":"Demir işlemeciliği teknolojik, İpek Yolu ticareti ekonomik, Anadolu'ya katkı ise kültürel bir katkıdır. Bu nedenle Türklerin kültürel ve ekonomik alanda önemli katkılar sağladığı söylenebilir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q193","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-041","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"a106f322cdacab5316b634249ac888c8d127e6fefafec55b4b4c41a14f2395e4","reviewDecisionSha256":"0de73b6058a783ea42d718f95cbc0e5d3ff2af064b5526bbd579696b614a6c1b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:a106f322cdacab5316b634249ac888c8d127e6fefafec55b4b4c41a14f2395e4","reviewedHash":"sha256:a106f322cdacab5316b634249ac888c8d127e6fefafec55b4b4c41a14f2395e4","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:0de73b6058a783ea42d718f95cbc0e5d3ff2af064b5526bbd579696b614a6c1b; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q193","contentProjectionSha256":"a106f322cdacab5316b634249ac888c8d127e6fefafec55b4b4c41a14f2395e4","reviewDecisionSha256":"0de73b6058a783ea42d718f95cbc0e5d3ff2af064b5526bbd579696b614a6c1b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q194","level":2,"difficultyReason":"İlk Türk devletlerinin medeniyete katkılarını bilme ve ayırt etme gerektirir; ancak doğrudan bilgi düzeyindedir.","question":"Türkistan'da kurulan ilk Türk devletlerinden biri olan Göktürkler, Orhun Yazıtları'nı dikerek Türk tarihine önemli bir katkı sağlamışlardır. Bu yazıtların Türk medeniyetine en önemli katkısı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Türklerin ilk kez yerleşik hayata geçmesini sağlamıştır.","Türk dilinin ve edebiyatının ilk yazılı örneklerini oluşturmuştur.","Türklerin ilk kez tek tanrılı dine inanmasını sağlamıştır.","Türklerin ilk kez ticaretle uğraşmasını sağlamıştır."],"correct":1,"distractorWhy":["Göktürkler konar-göçer bir yaşam sürmüşlerdir; yerleşik hayata geçiş bu yazıtlarla ilgili değildir.","Doğru seçenektir; Orhun Yazıtları, Türkçenin bilinen ilk yazılı metinleri olup Türk dilinin ve edebiyatının gelişimine büyük katkı sağlamıştır.","Göktürkler Gök Tanrı inancına sahiptiler; bu yazıtlarla tek tanrılı dine geçiş sağlanmamıştır.","Ticaretle uğraşma yazıtlarla doğrudan ilişkili değildir; ayrıca Türkler daha önce de ticaret yapıyorlardı."],"explanation":"Orhun Yazıtları, Türk dilinin bilinen ilk yazılı belgeleridir. Bu yazıtlar sayesinde Türkçenin tarihi gelişimi hakkında bilgi sahibi oluyoruz. Bu nedenle Türk diline ve edebiyatına katkısı büyüktür.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q194","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-042","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"dd50b53f40bd4b6611c28c8d452f2048715a2926f12a311bed4ff054be86aba9","reviewDecisionSha256":"70b42aa159f743e1d94cb25cba3ed157846825b9335de0c8eecc4522ed9eb936","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:dd50b53f40bd4b6611c28c8d452f2048715a2926f12a311bed4ff054be86aba9","reviewedHash":"sha256:dd50b53f40bd4b6611c28c8d452f2048715a2926f12a311bed4ff054be86aba9","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:70b42aa159f743e1d94cb25cba3ed157846825b9335de0c8eecc4522ed9eb936; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q194","contentProjectionSha256":"dd50b53f40bd4b6611c28c8d452f2048715a2926f12a311bed4ff054be86aba9","reviewDecisionSha256":"70b42aa159f743e1d94cb25cba3ed157846825b9335de0c8eecc4522ed9eb936","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q195","level":2,"difficultyReason":"İlk Türk devletlerinin medeniyete katkılarını eşleştirme ve yorumlama gerektirir; ancak bilgi düzeyindedir.","question":"Aşağıdaki tabloda Uygurların yerleşik yaşamla birlikte kullandıkları araç ve uygulamalar verilmiştir. Bilginin çoğaltılmasını ve geniş kitlelere yayılmasını doğrudan sağlayan uygulama hangisidir?","choices":["Mani dinini kabul etmeleri","Yerleşik hayata geçmeleri","Matbaayı kullanmaları","Ticaretle uğraşmaları"],"correct":2,"distractorWhy":["Mani dinini kabul etmek dinî ve kültürel bir değişimdir; metinleri çoğaltan araç değildir.","Yerleşik hayata geçmek şehir yaşamını geliştirmiştir; bilgiyi nüshalar hâlinde çoğaltan uygulama değildir.","Doğru seçenektir; matbaa metinlerin çok sayıda nüsha hâlinde çoğaltılıp yayılmasını sağlar.","Ticaret ürün ve fikir alışverişini artırabilir; bilgiyi doğrudan çoğaltan uygulama değildir."],"explanation":"Metinleri çok sayıda nüsha hâlinde üretmeyi sağlayan araç matbaadır; bu nedenle bilginin çoğaltılması ve yayılmasına doğrudan katkı sağlar.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q195.visual.table.header1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q195.visual.table.header2"],"rows":[[{"v":"Mani dinini kabul etme"},{"v":"Dini değişim"}],[{"v":"Yerleşik hayata geçme"},{"v":"Yaşam tarzı değişimi"}],[{"v":"Matbaayı kullanma"},{"v":"Bilgiyi çoğaltma"}],[{"v":"Ticaretle uğraşma"},{"v":"Ekonomik faaliyet"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q195.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q195","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-042","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"b0a3ef371307ccec70dcb78ddd3522a2c009528ed8f1b658488d1b1afe1f9b0f","reviewDecisionSha256":"cf006fbeb03d0b1fc9c9fe613a9aff1fad10ba5ceda0c3c6044b1d2c23e66875","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:b0a3ef371307ccec70dcb78ddd3522a2c009528ed8f1b658488d1b1afe1f9b0f","reviewedHash":"sha256:b0a3ef371307ccec70dcb78ddd3522a2c009528ed8f1b658488d1b1afe1f9b0f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:cf006fbeb03d0b1fc9c9fe613a9aff1fad10ba5ceda0c3c6044b1d2c23e66875; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q195","contentProjectionSha256":"b0a3ef371307ccec70dcb78ddd3522a2c009528ed8f1b658488d1b1afe1f9b0f","reviewDecisionSha256":"cf006fbeb03d0b1fc9c9fe613a9aff1fad10ba5ceda0c3c6044b1d2c23e66875","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q196","level":2,"difficultyReason":"İlk Türk devletlerinin medeniyete katkılarını değerlendirme ve yorumlama gerektirir; ancak bilgi düzeyindedir.","question":"Türkistan'da kurulan ilk Türk devletleri, birçok alanda medeniyetimize katkı sağlamışlardır. Bu katkılar arasında; hayvancılık, madencilik, dokumacılık ve yazılı edebiyat gibi alanlar yer alır. Aşağıdaki grafikte bu katkıların hangi devletlerle ilişkili olduğu gösterilmektedir. Grafiğe göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir?","choices":["Tüm ilk Türk devletleri aynı alanlarda katkı sağlamıştır.","İlk Türk devletlerinin katkıları yalnızca ekonomik alanlarda olmuştur.","İlk Türk devletlerinin katkıları yalnızca kültürel alanlarda olmuştur.","İlk Türk devletleri farklı alanlarda medeniyetimize katkı sağlamışlardır."],"correct":3,"distractorWhy":["Grafikte farklı devletlerin farklı alanlarda katkı sağladığı görülmektedir; bu yargı doğru değildir.","Grafikte hem ekonomik hem kültürel katkılar yer almaktadır; bu yargı eksiktir.","Grafikte hem ekonomik hem kültürel katkılar yer almaktadır; bu yargı eksiktir.","Grafikte farklı alanlarda katkılar olduğu görülmektedir; bu yargı doğrudur."],"explanation":"Grafikte ilk Türk devletlerinin hayvancılık, madencilik, dokumacılık ve yazılı edebiyat gibi farklı alanlarda katkı sağladığı görülmektedir. Bu da medeniyetimize çok yönlü katkılar yapıldığını gösterir.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q196.visual.chart.cat1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q196.visual.chart.cat2","tr-g06-sosyal-bilgiler-q196.visual.chart.cat3","tr-g06-sosyal-bilgiler-q196.visual.chart.cat4"],"values":[8,6,7,5],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q196.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q196","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-042","objectiveId":"SB.6.3.1","objective":"SB.6.3.1","objectiveText":"Türkistan’da kurulan ilk Türk devletlerinin medeniyetimize katkılarını sorgulayabilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-007","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"69612e2c9f1791beb08ffb4240369fc3c5f3066472e6033a19cc5f62148536f2","reviewDecisionSha256":"0301f3fbb03d9f4a1a1c12b5831904d23d43b6f4628f4f849796894f969efeb0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:69612e2c9f1791beb08ffb4240369fc3c5f3066472e6033a19cc5f62148536f2","reviewedHash":"sha256:69612e2c9f1791beb08ffb4240369fc3c5f3066472e6033a19cc5f62148536f2","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:0301f3fbb03d9f4a1a1c12b5831904d23d43b6f4628f4f849796894f969efeb0; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q196","contentProjectionSha256":"69612e2c9f1791beb08ffb4240369fc3c5f3066472e6033a19cc5f62148536f2","reviewDecisionSha256":"0301f3fbb03d9f4a1a1c12b5831904d23d43b6f4628f4f849796894f969efeb0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q197","level":2,"difficultyReason":"İslam medeniyetinin bilimsel katkılarını eşleştirme gerektirir; temel düzeyde bilgi ve ilişkilendirme becerisi ölçer.","question":"VII. ve XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyeti, farklı alanlarda insanlığın ortak mirasına önemli katkılar sağlamıştır. Buna göre aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?","choices":["Farabi – Mimaride eserler inşa etmiştir.","Harezmi – Cebir alanında çalışmalar yapmıştır.","İbn-i Haldun – Tarih ve sosyoloji alanında eserler vermiştir.","İbn-i Sina – Tıp alanında eserler yazmıştır."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Farabi, felsefe ve müzik alanında çalışmalar yapmıştır; mimari eserler inşa etmemiştir. Bu eşleştirme yanlıştır.","Harezmi, cebir alanında 'El-Cebr ve'l-Mukabele' adlı eseriyle bilinir; bu eşleştirme doğrudur.","İbn-i Haldun, 'Mukaddime' adlı eseriyle tarih ve sosyoloji alanında önemli katkılar sağlamıştır; bu eşleştirme doğrudur.","İbn-i Sina, tıp alanında 'El-Kanun fi't-Tıb' adlı eseriyle tanınır; bu eşleştirme doğrudur."],"explanation":"Farabi, İslam'ın Altın Çağı'nda 'Muallim-i Sani' (İkinci Öğretmen) olarak bilinen bir filozoftur. Felsefe, mantık ve müzik alanlarında eserler vermiştir. Mimaride eserler inşa etmemiştir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q197","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-043","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2b8c391c6c33c8d9bf7072dea6183f4302195fc1d12b2ad4fbb8bae6e04f254f","reviewDecisionSha256":"79533ecf8bdfc9acaf5dbefe0c71fa9b59b04ead5c67d1b7704b41a02dff5552","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2b8c391c6c33c8d9bf7072dea6183f4302195fc1d12b2ad4fbb8bae6e04f254f","reviewedHash":"sha256:2b8c391c6c33c8d9bf7072dea6183f4302195fc1d12b2ad4fbb8bae6e04f254f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:79533ecf8bdfc9acaf5dbefe0c71fa9b59b04ead5c67d1b7704b41a02dff5552; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q197","contentProjectionSha256":"2b8c391c6c33c8d9bf7072dea6183f4302195fc1d12b2ad4fbb8bae6e04f254f","reviewDecisionSha256":"79533ecf8bdfc9acaf5dbefe0c71fa9b59b04ead5c67d1b7704b41a02dff5552","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q198","level":2,"difficultyReason":"İslam medeniyetinin eğitim kurumlarını ve işlevlerini bilmeyi gerektirir; temel kavram bilgisi ölçer.","question":"İslam medeniyetinde eğitim alanında önemli kurumlar ortaya çıkmıştır. Bu kurumlarla ilgili aşağıdaki bilgilerden hangisi yanlıştır?","choices":["Beytü'l-Hikme, tercüme ve bilimsel çalışmaların yapıldığı bir merkezdir.","Kütüphaneler, sadece dini kitapların bulunduğu yerlerdir.","Medreseler, yüksek düzeyde eğitim veren kurumlardır.","Gözlemevleri, astronomi alanında çalışmalar yapılan kurumlardır."],"correct":1,"distractorWhy":["Beytü'l-Hikme, Bağdat'ta kurulmuş ve Antik Yunan eserlerinin Arapçaya çevrildiği bir bilim merkezidir. Bu bilgi doğrudur.","Doğru seçenektir; Kütüphaneler, sadece dini kitaplar değil, farklı alanlarda birçok eser barındırıyordu. Bu bilgi yanlıştır.","Medreseler, İslam dünyasında eğitim-öğretim veren kurumlardır. Bu bilgi doğrudur.","Gözlemevleri, gök cisimlerinin incelendiği ve astronomi çalışmalarının yapıldığı yerlerdir. Bu bilgi doğrudur."],"explanation":"İslam medeniyetinde kütüphaneler, sadece dini kitapların değil; matematik, astronomi, tıp, felsefe gibi birçok alanda eserlerin bulunduğu önemli bilim merkezleriydi. Bu nedenle 'Kütüphaneler, sadece dini kitapların bulunduğu yerlerdir.' ifadesi yanlıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q198","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-043","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"3369d15969d66eec3969eb513bd4670d7f07e441f92a909259b59fd638a1e103","reviewDecisionSha256":"94badb96385a4daefe4305244df19d169d5cc82c4f2b369ab268f1819af5acb3","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:3369d15969d66eec3969eb513bd4670d7f07e441f92a909259b59fd638a1e103","reviewedHash":"sha256:3369d15969d66eec3969eb513bd4670d7f07e441f92a909259b59fd638a1e103","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:94badb96385a4daefe4305244df19d169d5cc82c4f2b369ab268f1819af5acb3; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q198","contentProjectionSha256":"3369d15969d66eec3969eb513bd4670d7f07e441f92a909259b59fd638a1e103","reviewDecisionSha256":"94badb96385a4daefe4305244df19d169d5cc82c4f2b369ab268f1819af5acb3","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q199","level":2,"difficultyReason":"İslam medeniyetinin hukuk alanındaki katkılarını bilmeyi gerektirir; temel bilgi ölçer.","question":"İslam medeniyeti, hukuk alanında da önemli gelişmeler kaydetmiştir. Bu gelişmeler arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?","choices":["Fıkıh ilminin gelişmesi","Kanunnamelerin hazırlanması","İnsan hakları bildirgelerinin yayımlanması","Mahkemelerin kurulması"],"correct":2,"distractorWhy":["Fıkıh, İslam hukukunu inceleyen bir ilim dalıdır ve bu dönemde gelişmiştir. Bu bir katkıdır.","Kanunnameler, özellikle Osmanlı döneminde hazırlanmış hukuk metinleridir. Bu bir katkıdır.","Doğru seçenektir; İnsan hakları bildirgeleri, modern dönemde ortaya çıkmıştır. Bu dönemde böyle bir bildirge yoktur.","Mahkemeler, İslam devletlerinde adaletin sağlanması için kurulmuştur. Bu bir katkıdır."],"explanation":"İslam medeniyetinde hukuk alanında fıkıh ilmi gelişmiş, mahkemeler kurulmuş ve daha sonraki dönemlerde kanunnameler hazırlanmıştır. Ancak insan hakları bildirgeleri, 18. yüzyıldan itibaren ortaya çıkan modern belgelerdir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q199","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-043","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2c0aa3eb231e4155fc980bdb179934d8b1ec1a5bdc6d033541201f6d73457317","reviewDecisionSha256":"2775dabaa662a469dab9559b5d49ad821c03efb3e71bd8ff2efae1e7afced843","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2c0aa3eb231e4155fc980bdb179934d8b1ec1a5bdc6d033541201f6d73457317","reviewedHash":"sha256:2c0aa3eb231e4155fc980bdb179934d8b1ec1a5bdc6d033541201f6d73457317","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:2775dabaa662a469dab9559b5d49ad821c03efb3e71bd8ff2efae1e7afced843; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q199","contentProjectionSha256":"2c0aa3eb231e4155fc980bdb179934d8b1ec1a5bdc6d033541201f6d73457317","reviewDecisionSha256":"2775dabaa662a469dab9559b5d49ad821c03efb3e71bd8ff2efae1e7afced843","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q200","level":2,"difficultyReason":"İslam medeniyetinin kültür ve sanat alanındaki katkılarını bilmeyi gerektirir; temel bilgi ölçer.","question":"İslam medeniyeti, kültür ve sanat alanında birçok eser ortaya koymuştur. Bu eserler arasında aşağıdakilerden hangisi gösterilemez?","choices":["Hat sanatı örnekleri","Minyatürlü el yazmaları","Cami mimarisi","Tiyatro oyunları"],"correct":3,"distractorWhy":["Hat sanatı, İslam medeniyetinde gelişen bir yazı sanatıdır. Bu bir katkıdır.","Minyatürlü el yazmaları, İslam dünyasında önemli bir sanat dalıdır. Bu bir katkıdır.","Cami mimarisi, İslam medeniyetinin en önemli mimari eserlerindendir. Bu bir katkıdır.","Doğru seçenektir; Tiyatro oyunları, İslam medeniyetinde yaygın bir sanat dalı değildir. Bu dönemde tiyatro gelişmemiştir."],"explanation":"İslam medeniyetinde hat, minyatür, tezhip, ebru gibi sanatlar gelişmiş; cami, medrese, saray gibi mimari eserler inşa edilmiştir. Ancak tiyatro, İslam medeniyetinde gelişen bir sanat dalı değildir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q200","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-043","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"6a1d38abcf538ab148720b137e6d289b86dbbb119e789b7babe9330ad4dc71a5","reviewDecisionSha256":"ded00d6ca7e71801d03a54d69081c1863b293dc571ee3d8054265d2240ed9765","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:6a1d38abcf538ab148720b137e6d289b86dbbb119e789b7babe9330ad4dc71a5","reviewedHash":"sha256:6a1d38abcf538ab148720b137e6d289b86dbbb119e789b7babe9330ad4dc71a5","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:ded00d6ca7e71801d03a54d69081c1863b293dc571ee3d8054265d2240ed9765; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q200","contentProjectionSha256":"6a1d38abcf538ab148720b137e6d289b86dbbb119e789b7babe9330ad4dc71a5","reviewDecisionSha256":"ded00d6ca7e71801d03a54d69081c1863b293dc571ee3d8054265d2240ed9765","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q201","level":3,"difficultyReason":"İslam medeniyetinin katkılarını değerlendirme ve akıl yürütme gerektirir; üst düzey düşünme becerisi ölçer.","question":"İslam medeniyeti, VII-XIII. yüzyıllar arasında bilim, sanat ve mimari alanlarında önemli gelişmeler kaydetmiştir. Bu gelişmelerin insanlığın ortak mirasına katkı sağladığı söylenebilir. Aşağıdaki yargılardan hangisi bu duruma kanıt olarak gösterilemez?","choices":["İslam devletlerinin kendi aralarında savaşması","İbn-i Sina'nın tıp alanındaki eserlerinin Avrupa'da uzun süre ders kitabı olarak okutulması","Cami ve medreselerin günümüzde de mimari açıdan ilgi görmesi","Bağdat'ta kurulan Beytü'l-Hikme'de birçok eserin tercüme edilmesi"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; İslam devletlerinin kendi aralarında savaşması, ortak mirasa katkı değil, olumsuz bir durumdur. Bu nedenle kanıt olarak gösterilemez.","İbn-i Sina'nın eserlerinin Avrupa'da okutulması, İslam medeniyetinin bilimsel katkısının yayıldığını gösterir. Bu, ortak mirasa katkıdır.","Cami ve medreselerin günümüzde ilgi görmesi, mimari mirasın kalıcılığını gösterir. Bu, ortak mirasa katkıdır.","Beytü'l-Hikme'de yapılan tercümeler, bilginin korunması ve aktarılmasını sağlamıştır. Bu, ortak mirasa katkıdır."],"explanation":"İslam medeniyetinin insanlığın ortak mirasına katkıları; bilimsel eserler, mimari yapılar, sanat eserleri ve eğitim kurumlarıyla kanıtlanabilir. Ancak devletler arası savaşlar, ortak mirasa katkı değildir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q201","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-043","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2bedf40399f7114f16fd84df425ebbfa9cda22bdafb3f44a1df3e9d94b66fe9d","reviewDecisionSha256":"9647e661b39242bd12d89c027f50a75a6f4e88ffe4392447474e6f933e3d3fa0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2bedf40399f7114f16fd84df425ebbfa9cda22bdafb3f44a1df3e9d94b66fe9d","reviewedHash":"sha256:2bedf40399f7114f16fd84df425ebbfa9cda22bdafb3f44a1df3e9d94b66fe9d","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:9647e661b39242bd12d89c027f50a75a6f4e88ffe4392447474e6f933e3d3fa0; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q201","contentProjectionSha256":"2bedf40399f7114f16fd84df425ebbfa9cda22bdafb3f44a1df3e9d94b66fe9d","reviewDecisionSha256":"9647e661b39242bd12d89c027f50a75a6f4e88ffe4392447474e6f933e3d3fa0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q202","level":3,"difficultyReason":"İslam medeniyetinin bilimsel katkılarını ve bu katkıların günümüze etkisini değerlendirme gerektirir; analiz düzeyindedir.","question":"İslam medeniyeti, VII-XIII. yüzyıllar arasında bilim dünyasına önemli katkılar sağlamıştır. Bu dönemde yapılan çalışmalar, daha sonraki Avrupa Rönesansı'nın temelini oluşturmuştur. Buna göre aşağıdakilerden hangisi İslam medeniyetinin bilim alanındaki katkılarına örnek gösterilemez?","choices":["Cebir alanında Harezmi'nin çalışmaları","Rönesans döneminde Avrupa'da matbaanın icadı","Uluğ Bey'in gözlemevi kurması","İbn-i Sina'nın tıp alanındaki eserleri"],"correct":1,"distractorWhy":["Harezmi'nin cebir çalışmaları İslam biliminin önemli bir katkısıdır, bu yüzden doğru örnektir.","Matbaanın icadı Avrupa'da gerçekleşmiştir ve İslam medeniyetinin doğrudan bir katkısı değildir, bu yüzden örnek gösterilemez.","Uluğ Bey'in gözlemevi İslam dünyasındaki astronomi çalışmalarının örneğidir, bu yüzden doğru örnektir.","İbn-i Sina'nın tıp eserleri İslam medeniyetinin bilimsel mirasıdır, bu yüzden doğru örnektir."],"explanation":"İslam medeniyeti bilim alanında cebir, tıp, astronomi gibi dallarda önemli çalışmalar yapmıştır. Ancak matbaanın icadı Avrupa'da gerçekleşmiştir ve İslam medeniyetinin katkıları arasında sayılmaz.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q202","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-044","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"bb39b497830e3077e76b7ea152dae2ff2bc766876cbf694e32300c7105377801","reviewDecisionSha256":"edc141572a96a0bc241bbc81571e5f1c0bb3ece015b0a66ca052156ffd2cc77d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:bb39b497830e3077e76b7ea152dae2ff2bc766876cbf694e32300c7105377801","reviewedHash":"sha256:bb39b497830e3077e76b7ea152dae2ff2bc766876cbf694e32300c7105377801","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:edc141572a96a0bc241bbc81571e5f1c0bb3ece015b0a66ca052156ffd2cc77d; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q202","contentProjectionSha256":"bb39b497830e3077e76b7ea152dae2ff2bc766876cbf694e32300c7105377801","reviewDecisionSha256":"edc141572a96a0bc241bbc81571e5f1c0bb3ece015b0a66ca052156ffd2cc77d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q203","level":3,"difficultyReason":"İslam medeniyetinin farklı alanlardaki katkılarını ayırt etmeyi ve bu katkıların insanlık mirasındaki yerini değerlendirmeyi gerektirir.","question":"İslam medeniyeti, VII-XIII. yüzyıllar arasında eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında önemli eserler ortaya koymuştur. Bu eserler günümüzde hâlâ insanlığın ortak mirası olarak kabul edilmektedir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi İslam medeniyetinin mimari alandaki katkılarına örnek olarak gösterilebilir?","choices":["Kâğıt ve matbaanın kullanımı","İbn-i Haldun'un tarih anlayışı","Mimar Sinan'ın Selimiye Camii'ni inşa etmesi","Farabi'nin felsefe alanındaki çalışmaları"],"correct":2,"distractorWhy":["Kâğıt ve matbaa teknolojisi İslam dünyasında kullanılmış olsa da mimari bir eser değildir.","İbn-i Haldun'un tarih anlayışı bilimsel bir katkıdır, mimari değildir.","Doğru seçenektir; Selimiye Camii, Mimar Sinan tarafından Osmanlı döneminde inşa edilmiş önemli bir mimari eserdir ve İslam medeniyetinin mimari mirasının bir parçasıdır.","Farabi'nin felsefe çalışmaları düşünce alanındadır, mimari değildir."],"explanation":"Mimar Sinan'ın Selimiye Camii, Osmanlı mimarisinin şaheserlerinden biridir ve İslam medeniyetinin mimari alandaki katkılarına örnek teşkil eder. Diğer seçenekler farklı alanlardaki katkılardır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q203","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-044","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"9d10662abcde5088cf898e1bdf7c1d1f466baa7fc5ff3a9c0a1e3cb8c197e599","reviewDecisionSha256":"1c61bdb2b89bae4686c10643a6f2e53fdd22c4defc55f6650bb860dc926a65fc","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:9d10662abcde5088cf898e1bdf7c1d1f466baa7fc5ff3a9c0a1e3cb8c197e599","reviewedHash":"sha256:9d10662abcde5088cf898e1bdf7c1d1f466baa7fc5ff3a9c0a1e3cb8c197e599","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:1c61bdb2b89bae4686c10643a6f2e53fdd22c4defc55f6650bb860dc926a65fc; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q203","contentProjectionSha256":"9d10662abcde5088cf898e1bdf7c1d1f466baa7fc5ff3a9c0a1e3cb8c197e599","reviewDecisionSha256":"1c61bdb2b89bae4686c10643a6f2e53fdd22c4defc55f6650bb860dc926a65fc","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q204","level":3,"difficultyReason":"İslam medeniyetinin hukuk alanındaki katkılarını bilmeyi ve bu katkıların günümüz hukuk sistemlerine etkisini değerlendirmeyi gerektirir.","question":"İslam medeniyeti, hukuk alanında da önemli gelişmeler kaydetmiştir. Bu dönemde oluşturulan hukuk kuralları, daha sonraki dönemlerde birçok toplumun hukuk sistemini etkilemiştir. Aşağıdakilerden hangisi İslam medeniyetinin hukuk alanındaki katkılarından biridir?","choices":["Roma Hukuku'nun derlenmesi","Napolyon Kanunları'nın oluşturulması","Magna Carta'nın ilanı","Mecelle'nin hazırlanması"],"correct":3,"distractorWhy":["Roma Hukuku, Roma İmparatorluğu'na aittir, İslam medeniyetinin katkısı değildir.","Napolyon Kanunları, Fransa'da oluşturulmuştur, İslam medeniyetinin katkısı değildir.","Magna Carta, İngiltere'de ilan edilmiştir, İslam medeniyetiyle ilgisi yoktur.","Doğru seçenektir; Mecelle, Osmanlı Devleti'nde hazırlanmış ve İslam hukukuna dayanan önemli bir kanun derlemesidir."],"explanation":"Mecelle, Osmanlı Devleti'nde İslam hukukuna göre hazırlanmış bir kanun derlemesidir ve İslam medeniyetinin hukuk alanındaki önemli katkılarından biridir. Diğer seçenekler farklı medeniyetlere aittir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q204","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-044","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"aa66c27321f60c71a114ab78043770ebd4de973b9a26cfc868019e63ad52af9f","reviewDecisionSha256":"8b5c6ac0481071357b9810627004683035bd25dc7566100525466eb7d3bf70cb","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:aa66c27321f60c71a114ab78043770ebd4de973b9a26cfc868019e63ad52af9f","reviewedHash":"sha256:aa66c27321f60c71a114ab78043770ebd4de973b9a26cfc868019e63ad52af9f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:8b5c6ac0481071357b9810627004683035bd25dc7566100525466eb7d3bf70cb; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q204","contentProjectionSha256":"aa66c27321f60c71a114ab78043770ebd4de973b9a26cfc868019e63ad52af9f","reviewDecisionSha256":"8b5c6ac0481071357b9810627004683035bd25dc7566100525466eb7d3bf70cb","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q205","level":3,"difficultyReason":"İslam medeniyetinin eğitim alanındaki katkılarını bilmeyi ve bu katkıların günümüze yansımalarını değerlendirmeyi gerektirir.","question":"İslam medeniyeti, eğitim alanında da önemli kurumlar ve uygulamalar geliştirmiştir. Bu kurumlar, bilginin yayılmasında ve korunmasında büyük rol oynamıştır. Aşağıdakilerden hangisi İslam medeniyetinin eğitim alanındaki katkılarından biridir?","choices":["Üniversitelerin kurulması","Medreselerin açılması","Kütüphanelerin kurulması","Matbaanın icadı"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Üniversiteler, İslam medeniyetinde eğitim kurumları olarak önemli bir yere sahiptir; örneğin Nizamiye Medreseleri üniversite düzeyinde eğitim vermiştir.","Medreseler de eğitim kurumlarıdır, ancak üniversiteler daha kapsamlı bir eğitim kurumu olarak kabul edilir ve bu soruda doğru cevap üniversitelerdir.","Kütüphaneler eğitimi destekleyen kurumlardır, ancak doğrudan eğitim kurumu değildir.","Matbaa, eğitimin yaygınlaşmasına katkı sağlamıştır, ancak İslam medeniyetinde icat edilmemiştir."],"explanation":"İslam medeniyetinde üniversiteler, özellikle Nizamiye Medreseleri gibi kurumlar, yüksek düzeyde eğitim veren kurumlar olarak öne çıkmıştır. Bu nedenle üniversitelerin kurulması İslam medeniyetinin eğitim alanındaki katkılarından biridir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q205","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-044","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"0c8c9a5952b9aa09da43ef4abd1a181bf59d69defb7183894d3f67471b091ab5","reviewDecisionSha256":"dcc3332b37aabd6a8bb7ffc5e6d1e33729f08dc6ffd48f475f58dbb48a7fb29c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:0c8c9a5952b9aa09da43ef4abd1a181bf59d69defb7183894d3f67471b091ab5","reviewedHash":"sha256:0c8c9a5952b9aa09da43ef4abd1a181bf59d69defb7183894d3f67471b091ab5","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:dcc3332b37aabd6a8bb7ffc5e6d1e33729f08dc6ffd48f475f58dbb48a7fb29c; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q205","contentProjectionSha256":"0c8c9a5952b9aa09da43ef4abd1a181bf59d69defb7183894d3f67471b091ab5","reviewDecisionSha256":"dcc3332b37aabd6a8bb7ffc5e6d1e33729f08dc6ffd48f475f58dbb48a7fb29c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q206","level":3,"difficultyReason":"İslam medeniyetinin sanat ve kültür alanındaki katkılarını bilmeyi ve bu katkıların insanlık mirasındaki yerini değerlendirmeyi gerektirir.","question":"İslam medeniyeti, sanat ve kültür alanında da zengin bir miras bırakmıştır. Bu miras, farklı coğrafyalarda ve dönemlerde etkisini göstermiştir. Aşağıdakilerden hangisi İslam medeniyetinin sanat alanındaki katkılarına örnek gösterilebilir?","choices":["Rönesans resim sanatının ortaya çıkması","Hat sanatının geliştirilmesi","Tiyatronun icadı","Bale sanatının doğuşu"],"correct":1,"distractorWhy":["Rönesans resim sanatı Avrupa'da ortaya çıkmıştır, İslam medeniyetinin katkısı değildir.","Doğru seçenektir; Hat sanatı, İslam medeniyetinde gelişmiş önemli bir sanat dalıdır ve bu medeniyetin sanat alanındaki katkılarına örnektir.","Tiyatro, Antik Yunan'a dayanır, İslam medeniyetinin katkısı değildir.","Bale, Avrupa'da doğmuştur, İslam medeniyetinin katkısı değildir."],"explanation":"Hat sanatı, İslam medeniyetinin geliştirdiği ve günümüze kadar ulaşan önemli bir sanat dalıdır. Diğer seçenekler farklı medeniyetlere ait sanat dallarıdır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q206","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-044","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"1508cace5930b72b29580ac276d9870c2f13060a77c70a0fdf829ac68ec57c26","reviewDecisionSha256":"2f9ac2c434a3285ea37fd27f62002c71a96602f6d3da437ed5ba2273324304d2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:1508cace5930b72b29580ac276d9870c2f13060a77c70a0fdf829ac68ec57c26","reviewedHash":"sha256:1508cace5930b72b29580ac276d9870c2f13060a77c70a0fdf829ac68ec57c26","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:2f9ac2c434a3285ea37fd27f62002c71a96602f6d3da437ed5ba2273324304d2; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q206","contentProjectionSha256":"1508cace5930b72b29580ac276d9870c2f13060a77c70a0fdf829ac68ec57c26","reviewDecisionSha256":"2f9ac2c434a3285ea37fd27f62002c71a96602f6d3da437ed5ba2273324304d2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q207","level":3,"difficultyReason":"İslam medeniyetinin farklı alanlardaki katkılarını ilişkilendirme ve ayırt etme gerektirir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim alanındaki katkılarına bir örnektir?","choices":["Divanü Lügati't-Türk'ün yazılması","İpek Yolu üzerinde kervansaraylar inşa edilmesi","Beytü'l-Hikme'de tercüme ve araştırmalar yapılması","Uluğ Bey'in Semerkant'ta rasathane kurması"],"correct":2,"distractorWhy":["Divanü Lügati't-Türk, Türk dilini ve kültürünü anlatan bir sözlüktür; eğitim kurumu değildir.","Kervansaraylar ticaret yolları üzerinde konaklama ve güvenlik amacıyla yapılmıştır; eğitimle doğrudan ilgisi yoktur.","Beytü'l-Hikme, Bağdat'ta kurulan ve tercüme ile bilimsel çalışmaların yapıldığı bir eğitim ve bilim merkezidir; bu nedenle doğru cevaptır.","Rasathane, astronomi gözlemleri yapılan bir bilim kurumudur; eğitim alanından çok bilim alanına girer."],"explanation":"Beytü'l-Hikme, Abbasiler döneminde Bağdat'ta kurulmuş; Yunanca, Farsça ve Sanskritçe eserlerin Arapçaya çevrildiği, bilimsel araştırmaların yapıldığı önemli bir eğitim ve bilim merkezidir. Bu yönüyle İslam medeniyetinin eğitim alanındaki katkılarına örnek gösterilir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q207","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-045","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"b527f6032d5f749ddb73e4b6447e56c9da029a6d5170b102597ea2009183eacb","reviewDecisionSha256":"79459cd42e675af5a888a0296d784d943409c2b9c13597ce9281c0d1193e8d4b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:b527f6032d5f749ddb73e4b6447e56c9da029a6d5170b102597ea2009183eacb","reviewedHash":"sha256:b527f6032d5f749ddb73e4b6447e56c9da029a6d5170b102597ea2009183eacb","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:79459cd42e675af5a888a0296d784d943409c2b9c13597ce9281c0d1193e8d4b; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q207","contentProjectionSha256":"b527f6032d5f749ddb73e4b6447e56c9da029a6d5170b102597ea2009183eacb","reviewDecisionSha256":"79459cd42e675af5a888a0296d784d943409c2b9c13597ce9281c0d1193e8d4b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q208","level":3,"difficultyReason":"Mimari eserlerin özelliklerini bilme ve dönemle ilişkilendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki mimari eserlerden hangisi VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin ortak mirasına katkılarına örnek gösterilemez?","choices":["Kubbetü's-Sahre","İbn Tulun Camii","El-Hamra Sarayı","Süleymaniye Camii"],"correct":3,"distractorWhy":["Kubbetü's-Sahre, 691'de Emeviler döneminde Kudüs'te inşa edilmiştir; bu döneme aittir.","İbn Tulun Camii, 876-879'da Mısır'da Tolunoğulları tarafından yaptırılmıştır; bu döneme aittir.","El-Hamra Sarayı, 13. yüzyılda Endülüs'te Nasriler tarafından inşa edilmiştir; bu döneme aittir.","Doğru seçenektir; Süleymaniye Camii, 16. yüzyılda Osmanlı döneminde Mimar Sinan tarafından yapılmıştır; bu nedenle VII-XIII. yüzyıl aralığına girmez."],"explanation":"Süleymaniye Camii, 1550-1557 yılları arasında Osmanlı padişahı I. Süleyman tarafından Mimar Sinan'a yaptırılmıştır. Bu eser, VII-XIII. yüzyıllar arasındaki İslam medeniyeti dönemine değil, daha sonraki Osmanlı dönemine aittir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q208","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-045","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"daab6e62fb36cc8a0b925e56b1c956c4520256d6777586a5bdbbbda600b36d1b","reviewDecisionSha256":"3e81d2a0f2af2be77431fcc106d685a673e49067f85882bb409f509ef7db4081","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:daab6e62fb36cc8a0b925e56b1c956c4520256d6777586a5bdbbbda600b36d1b","reviewedHash":"sha256:daab6e62fb36cc8a0b925e56b1c956c4520256d6777586a5bdbbbda600b36d1b","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3e81d2a0f2af2be77431fcc106d685a673e49067f85882bb409f509ef7db4081; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q208","contentProjectionSha256":"daab6e62fb36cc8a0b925e56b1c956c4520256d6777586a5bdbbbda600b36d1b","reviewDecisionSha256":"3e81d2a0f2af2be77431fcc106d685a673e49067f85882bb409f509ef7db4081","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q209","level":3,"difficultyReason":"Bilim insanlarının çalışma alanlarını bilme ve eşleştirme gerektirir.","question":"İslam medeniyetinin bilim alanındaki katkıları düşünüldüğünde, aşağıdaki bilim insanlarından hangisi tıp alanında öne çıkmıştır?","choices":["İbn Sina","Harezmi","İbn Heysem","Biruni"],"correct":0,"distractorWhy":["İbn Sina, 'El-Kanun fi't-Tıb' adlı eseriyle tıp alanında önemli katkılar sağlamıştır; bu nedenle doğru cevaptır.","Harezmi, matematik ve astronomi alanında çalışmış, cebrin kurucusu olarak bilinir.","İbn Heysem, optik alanında çalışmalar yapmış, ışığın kırılması ve göz anatomisi üzerine eserler vermiştir.","Biruni, astronomi, matematik ve coğrafya alanlarında çalışmış, Dünya'nın yarıçapını hesaplamıştır."],"explanation":"İbn Sina (980-1037), tıp alanında yazdığı 'El-Kanun fi't-Tıb' adlı eseriyle yüzyıllarca Avrupa üniversitelerinde ders kitabı olarak okutulmuştur. Bu eser, İslam medeniyetinin tıp alanındaki en önemli katkılarından biridir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q209","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-045","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"db22acc2ddd6498fac3f4eac4d763286b9d9faa3dbf0f3603593c94f9e3a59d9","reviewDecisionSha256":"3f4922c99f0e76f5ed7df2fc5d838b9f955b50013bb9a0dfa5afe5d3d3b24ebe","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:db22acc2ddd6498fac3f4eac4d763286b9d9faa3dbf0f3603593c94f9e3a59d9","reviewedHash":"sha256:db22acc2ddd6498fac3f4eac4d763286b9d9faa3dbf0f3603593c94f9e3a59d9","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3f4922c99f0e76f5ed7df2fc5d838b9f955b50013bb9a0dfa5afe5d3d3b24ebe; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q209","contentProjectionSha256":"db22acc2ddd6498fac3f4eac4d763286b9d9faa3dbf0f3603593c94f9e3a59d9","reviewDecisionSha256":"3f4922c99f0e76f5ed7df2fc5d838b9f955b50013bb9a0dfa5afe5d3d3b24ebe","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q210","level":3,"difficultyReason":"Hukuk alanındaki gelişmeleri dönemle ilişkilendirme ve örnek verme gerektirir.","question":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinde hukuk alanında yapılan çalışmalara aşağıdakilerden hangisi örnek gösterilebilir?","choices":["Roma Hukuku'nun derlenmesi","İslam hukukunun temel kaynaklarının belirlenmesi","Mecelle'nin hazırlanması","Fransız Medeni Kanunu'nun kabul edilmesi"],"correct":1,"distractorWhy":["Roma Hukuku, Roma İmparatorluğu dönemine aittir ve İslam medeniyetiyle ilgisi yoktur.","Doğru seçenektir; İslam hukukunun temel kaynakları olan Kur'an, Sünnet, İcma ve Kıyas bu dönemde belirlenmiş ve fıkıh ilmi gelişmiştir.","Mecelle, 19. yüzyılda Osmanlı Devleti'nde hazırlanmıştır; bu dönem kapsamında değildir.","Fransız Medeni Kanunu, 1804'te kabul edilmiştir; İslam medeniyetiyle ilgisi yoktur."],"explanation":"İslam hukuku (fıkıh), VII-XIII. yüzyıllar arasında temel kaynakları (Kur'an, Sünnet, İcma, Kıyas) belirlenerek sistemleşmiştir. Bu dönemde mezhepler oluşmuş ve hukuk alanında önemli eserler verilmiştir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q210","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-045","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"aa82d3dc665a147703f89e7906f1001fbf3dd0434f792414b796f47b777ae6c9","reviewDecisionSha256":"497696f6bf5671f09af737daef6db762c34fda424c7aab77e7db1a4ff62cd2b5","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:aa82d3dc665a147703f89e7906f1001fbf3dd0434f792414b796f47b777ae6c9","reviewedHash":"sha256:aa82d3dc665a147703f89e7906f1001fbf3dd0434f792414b796f47b777ae6c9","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:497696f6bf5671f09af737daef6db762c34fda424c7aab77e7db1a4ff62cd2b5; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q210","contentProjectionSha256":"aa82d3dc665a147703f89e7906f1001fbf3dd0434f792414b796f47b777ae6c9","reviewDecisionSha256":"497696f6bf5671f09af737daef6db762c34fda424c7aab77e7db1a4ff62cd2b5","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q211","level":3,"difficultyReason":"Sanat ve mimari alanındaki eserleri dönemle ilişkilendirme ve özelliklerini bilme gerektirir.","question":"Aşağıdaki görselde İslam medeniyetine ait bir mimari eser verilmiştir. Bu eserle ilgili olarak hangisi söylenebilir?","choices":["Emeviler döneminde Şam'da inşa edilmiştir.","Abbasiler döneminde Bağdat'ta inşa edilmiştir.","Endülüs'teki El-Hamra Sarayı'nın bir bölümüdür.","Selçuklu döneminde Anadolu'da yapılmıştır."],"correct":2,"distractorWhy":["Emeviler döneminde Şam'da inşa edilen eser Emevi Camii'dir; görseldeki eser farklıdır.","Abbasiler döneminde Bağdat'ta inşa edilen eserler genellikle saray ve camilerdir; görseldeki eser farklıdır.","Görseldeki eser, Endülüs'teki El-Hamra Sarayı'nın ünlü Aslanlı Avlusu'dur; bu nedenle doğru cevaptır.","Selçuklu döneminde Anadolu'da yapılan eserler arasında bu tarz bir avlu bulunmaz."],"explanation":"Görseldeki eser, İspanya'nın Granada kentinde bulunan El-Hamra Sarayı'nın Aslanlı Avlusu'dur. 13. yüzyılda Nasriler tarafından inşa edilen bu saray, İslam mimarisinin en önemli örneklerinden biridir.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q211.visual.flow.n1"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q211.visual.flow.n2"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q211.visual.flow.n3"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"}],"direction":"TB","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q211.visual.flow.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q211","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-045","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"99c202090b94b1dbfd0e8216483fe037e18f3f0a9155df0389783941633e31ab","reviewDecisionSha256":"d6a0c165f225be8d75e8ef1427c54021cb6dd319595edaf97c908fc6c14bce97","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:99c202090b94b1dbfd0e8216483fe037e18f3f0a9155df0389783941633e31ab","reviewedHash":"sha256:99c202090b94b1dbfd0e8216483fe037e18f3f0a9155df0389783941633e31ab","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:d6a0c165f225be8d75e8ef1427c54021cb6dd319595edaf97c908fc6c14bce97; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q211","contentProjectionSha256":"99c202090b94b1dbfd0e8216483fe037e18f3f0a9155df0389783941633e31ab","reviewDecisionSha256":"d6a0c165f225be8d75e8ef1427c54021cb6dd319595edaf97c908fc6c14bce97","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q212","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin İslam medeniyetinin bilimsel katkılarını kronolojik ve disiplinler arası ilişkilendirmesini gerektirir.","question":"İslam medeniyetinin bilim dünyasına katkıları düşünüldüğünde, aşağıdaki gelişmelerden hangisi bu katkıların bir sonucu olarak ortaya çıkmıştır?","choices":["Coğrafi Keşifler'in başlaması","Rönesans'ın İtalya'da başlaması","Sanayi Devrimi'nin İngiltere'de yaşanması","Cebir alanında Harezmi'nin çalışmaları"],"correct":3,"distractorWhy":["Coğrafi Keşifler, İslam medeniyetinin katkılarından bağımsız gelişmelerdir.","Rönesans, İslam medeniyetinin katkılarından etkilenmiş olsa da doğrudan bir sonucu değildir.","Sanayi Devrimi, çok daha sonraki bir dönemde ve farklı koşullarda ortaya çıkmıştır.","Harezmi'nin cebir çalışmaları İslam medeniyetinin bilimsel katkılarına doğrudan örnektir."],"explanation":"İslam medeniyeti, özellikle VIII-XIII. yüzyıllar arasında bilimde öncü olmuş; Harezmi cebirin temellerini atmıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q212","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-046","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"d08208f9b994fd8c4078e5f71bebab59b1497a86fa3b70c9b2f6fcb3f1b46dac","reviewDecisionSha256":"8583353b5632a20e1ccee3ac673ab5248e9e53acd82bd5501beafe26d8ae3f89","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:d08208f9b994fd8c4078e5f71bebab59b1497a86fa3b70c9b2f6fcb3f1b46dac","reviewedHash":"sha256:d08208f9b994fd8c4078e5f71bebab59b1497a86fa3b70c9b2f6fcb3f1b46dac","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:8583353b5632a20e1ccee3ac673ab5248e9e53acd82bd5501beafe26d8ae3f89; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q212","contentProjectionSha256":"d08208f9b994fd8c4078e5f71bebab59b1497a86fa3b70c9b2f6fcb3f1b46dac","reviewDecisionSha256":"8583353b5632a20e1ccee3ac673ab5248e9e53acd82bd5501beafe26d8ae3f89","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q213","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin İslam medeniyetinin hukuk alanındaki katkılarını diğer alanlardan ayırt etmesini gerektirir.","question":"İslam medeniyetinin hukuk alanındaki katkıları arasında aşağıdakilerden hangisi yer alır?","choices":["Mecelle'nin oluşturulması","Kanunname-i Ali Osman'ın hazırlanması","Cem Sultan'ın şiirleri","Mimar Sinan'ın eserleri"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Mecelle, İslam hukukuna dayalı bir kanun derlemesidir ve İslam medeniyetinin hukuk alanındaki katkılarına örnektir.","Kanunname-i Ali Osman, Osmanlı Devleti'nde Fatih Sultan Mehmet döneminde hazırlanmıştır; İslam medeniyetinin erken dönem katkıları arasında sayılmaz.","Cem Sultan'ın şiirleri edebiyat alanına girer, hukukla ilgisi yoktur.","Mimar Sinan'ın eserleri mimari alanına girer, hukukla ilgisi yoktur."],"explanation":"Mecelle, 19. yüzyılda Osmanlı'da hazırlanmış olsa da İslam hukukuna dayanır ve İslam medeniyetinin hukuk alanındaki mirasının bir parçasıdır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q213","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-046","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"cc7955fba6d97831f4c6c0b8d98e287815563647cd547aaa3d738083357e6eda","reviewDecisionSha256":"71f5398aa6a30f6048751ac4251aaac538e0515a53c9b1f1a8233056c60c2b44","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:cc7955fba6d97831f4c6c0b8d98e287815563647cd547aaa3d738083357e6eda","reviewedHash":"sha256:cc7955fba6d97831f4c6c0b8d98e287815563647cd547aaa3d738083357e6eda","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:71f5398aa6a30f6048751ac4251aaac538e0515a53c9b1f1a8233056c60c2b44; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q213","contentProjectionSha256":"cc7955fba6d97831f4c6c0b8d98e287815563647cd547aaa3d738083357e6eda","reviewDecisionSha256":"71f5398aa6a30f6048751ac4251aaac538e0515a53c9b1f1a8233056c60c2b44","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q214","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin İslam medeniyetinin eğitim alanındaki katkılarını bilmesini ve diğer alanlarla karıştırmamasını gerektirir.","question":"İslam medeniyetinin eğitim alanındaki katkılarına aşağıdakilerden hangisi örnek gösterilebilir?","choices":["Süleymaniye Camii'nin inşası","Nizamiye Medreseleri'nin açılması","Kanuni Sultan Süleyman'ın şiirleri","İbn-i Sina'nın tıp çalışmaları"],"correct":1,"distractorWhy":["Süleymaniye Camii mimari alana girer, eğitimle doğrudan ilgisi yoktur.","Doğru seçenektir; Nizamiye Medreseleri, Selçuklu döneminde açılan eğitim kurumlarıdır ve İslam medeniyetinin eğitim alanındaki katkılarına örnektir.","Kanuni Sultan Süleyman'ın şiirleri edebiyat alanına girer.","İbn-i Sina'nın tıp çalışmaları bilim alanına girer, eğitim kurumlarıyla doğrudan ilgili değildir."],"explanation":"Nizamiye Medreseleri, İslam dünyasında yükseköğretimin öncüsü olmuş, eğitim alanında önemli bir katkı sağlamıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q214","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-046","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"8600e36f116075d9438fa39ba66db3650180a659f7260c83775fda8739f376d9","reviewDecisionSha256":"653aa0c1bd666644a724678bcdd13230a0d20a20a33dcf87e4dc9f21c26b00f3","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:8600e36f116075d9438fa39ba66db3650180a659f7260c83775fda8739f376d9","reviewedHash":"sha256:8600e36f116075d9438fa39ba66db3650180a659f7260c83775fda8739f376d9","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:653aa0c1bd666644a724678bcdd13230a0d20a20a33dcf87e4dc9f21c26b00f3; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q214","contentProjectionSha256":"8600e36f116075d9438fa39ba66db3650180a659f7260c83775fda8739f376d9","reviewDecisionSha256":"653aa0c1bd666644a724678bcdd13230a0d20a20a33dcf87e4dc9f21c26b00f3","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q215","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin İslam medeniyetinin sanat ve mimari alanındaki katkılarını tanımasını ve diğer alanlardan ayırt etmesini gerektirir.","question":"İslam medeniyetinin sanat ve mimari alanındaki katkıları arasında aşağıdakilerden hangisi gösterilebilir?","choices":["Matematikte cebrin gelişmesi","Tıp alanında yazılan eserler","Cami mimarisinin gelişmesi","Hukuk alanında kanunların derlenmesi"],"correct":2,"distractorWhy":["Cebrin gelişmesi matematik alanına girer.","Tıp alanındaki eserler bilim alanına girer.","Doğru seçenektir; Cami mimarisi, İslam medeniyetinin sanat ve mimari alanındaki en belirgin katkılarındandır.","Kanunların derlenmesi hukuk alanına girer."],"explanation":"İslam medeniyeti, cami mimarisinde kubbe, minare, avlu gibi özgün unsurlar geliştirmiştir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q215","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-046","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"8439d88dd7c96ea9ed70f373434d1c29f648f1556226cf3be972c9e6efb3347a","reviewDecisionSha256":"f8f6bd9b25a8349eb763af12916122a8534d2e9d43684c2c65c9b90fdfa2f9c9","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:8439d88dd7c96ea9ed70f373434d1c29f648f1556226cf3be972c9e6efb3347a","reviewedHash":"sha256:8439d88dd7c96ea9ed70f373434d1c29f648f1556226cf3be972c9e6efb3347a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:f8f6bd9b25a8349eb763af12916122a8534d2e9d43684c2c65c9b90fdfa2f9c9; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q215","contentProjectionSha256":"8439d88dd7c96ea9ed70f373434d1c29f648f1556226cf3be972c9e6efb3347a","reviewDecisionSha256":"f8f6bd9b25a8349eb763af12916122a8534d2e9d43684c2c65c9b90fdfa2f9c9","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q216","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin İslam medeniyetinin kültür alanındaki katkılarını değerlendirmesini ve diğer alanlarla ilişkilendirmesini gerektirir.","question":"İslam medeniyetinin kültür alanındaki katkıları düşünüldüğünde aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?","choices":["Kültürel mirasını yalnızca sözlü olarak aktarmıştır.","Sadece kendi kültürünü korumuş, başka kültürleri etkilememiştir.","Kültürel etkileşim yerine tamamen kapalı bir toplum oluşturmuştur.","Farklı kültürlerin bir arada yaşamasına ortam hazırlamıştır."],"correct":3,"distractorWhy":["İslam medeniyeti, yazılı eserler ve kütüphanelerle kültürel mirası kalıcı hale getirmiştir.","İslam medeniyeti, Antik Yunan, Hint, İran gibi kültürlerden etkilenmiş ve onları geliştirmiştir.","İslam medeniyeti, ticaret ve bilim yoluyla diğer kültürlerle etkileşim halinde olmuştur.","Doğru seçenektir; İslam medeniyeti, farklı milletlerden bilim insanlarını ve sanatçıları bir araya getirerek kültürel etkileşimi sağlamıştır."],"explanation":"İslam medeniyeti, farklı kültürlerin etkileşimine açık olmuş ve bu etkileşim sonucunda zengin bir kültürel miras oluşmuştur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q216","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-046","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"68d5334ff86dc2bc2e452dfcc9ac0e4103dfad19b98d41ef205d9a1302a56df0","reviewDecisionSha256":"a87dc1f5119b90a2c664a176c09751925ff3c122163ff8a661610e457ca75ee3","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:68d5334ff86dc2bc2e452dfcc9ac0e4103dfad19b98d41ef205d9a1302a56df0","reviewedHash":"sha256:68d5334ff86dc2bc2e452dfcc9ac0e4103dfad19b98d41ef205d9a1302a56df0","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:a87dc1f5119b90a2c664a176c09751925ff3c122163ff8a661610e457ca75ee3; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q216","contentProjectionSha256":"68d5334ff86dc2bc2e452dfcc9ac0e4103dfad19b98d41ef205d9a1302a56df0","reviewDecisionSha256":"a87dc1f5119b90a2c664a176c09751925ff3c122163ff8a661610e457ca75ee3","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q217","level":3,"difficultyReason":"Öğrencilerin İslam medeniyetinin bilimsel katkılarını ve bu katkıların günümüze etkilerini ilişkilendirmesi beklenir; bu üst düzey düşünme becerisi gerektirir.","question":"İslam medeniyetinin bilim alanındaki katkıları düşünüldüğünde, aşağıdakilerden hangisi bu katkıların günümüz bilimine doğrudan bir yansımasıdır?","choices":["Cebir ve algoritma kavramlarının matematikte kullanılması","Roma hukukunun Avrupa'da uygulanması","Rönesans resim sanatının gelişmesi","Demokrasi düşüncesinin Antik Yunan'a dayanması"],"correct":0,"distractorWhy":["Cebir ve algoritma kavramları, Harezmi gibi İslam bilginlerinin çalışmalarıyla matematik literatürüne girmiştir; bu doğrudan bir katkıdır.","Roma hukuku, İslam medeniyetinden bağımsız olarak gelişmiş bir hukuk sistemidir; bu nedenle İslam'ın bilimsel katkısı değildir.","Rönesans resim sanatı, Avrupa'da gelişmiş olup İslam medeniyetinin doğrudan bir katkısı değildir.","Demokrasi düşüncesi Antik Yunan'a dayanır, İslam medeniyetinin bilimsel katkılarıyla ilgisi yoktur."],"explanation":"İslam medeniyeti, özellikle Harezmi'nin cebir çalışmaları ve algoritma kavramıyla matematiğe önemli katkılar sağlamıştır. Bu kavramlar günümüzde matematik ve bilgisayar bilimlerinde yaygın olarak kullanılmaktadır. Diğer seçenekler farklı medeniyetlere ait katkılardır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q217","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-047","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2e90ebace7a3a3bc43702cc2a6c292ffe157ced739998e1d5b58d138c5dbf528","reviewDecisionSha256":"610e8d6b98429b39e09a7d67f8d4ee9fab26d77a983970d5e4683ba546daa6a4","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2e90ebace7a3a3bc43702cc2a6c292ffe157ced739998e1d5b58d138c5dbf528","reviewedHash":"sha256:2e90ebace7a3a3bc43702cc2a6c292ffe157ced739998e1d5b58d138c5dbf528","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:610e8d6b98429b39e09a7d67f8d4ee9fab26d77a983970d5e4683ba546daa6a4; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q217","contentProjectionSha256":"2e90ebace7a3a3bc43702cc2a6c292ffe157ced739998e1d5b58d138c5dbf528","reviewDecisionSha256":"610e8d6b98429b39e09a7d67f8d4ee9fab26d77a983970d5e4683ba546daa6a4","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q218","level":3,"difficultyReason":"Öğrencilerin İslam medeniyetinin eğitim kurumlarını ve bunların işlevlerini analiz etmesi beklenir; bu nedenle orta üstü zorluktadır.","question":"İslam medeniyetinde eğitim alanında önemli bir kurum olan medreselerin temel işlevi aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Askeri birliklerin eğitilmesi","Din, hukuk, tıp ve matematik gibi alanlarda eğitim verilmesi","Ticaret kervanlarının güvenliğinin sağlanması","Sarayların yönetilmesi"],"correct":1,"distractorWhy":["Askeri eğitim genellikle ordugahlarda veya özel askeri okullarda verilirdi; medreselerin temel işlevi değildir.","Doğru seçenektir; Medreseler, İslam dünyasında din, hukuk, tıp, matematik gibi çeşitli bilimlerin öğretildiği eğitim kurumlarıydı.","Ticaret kervanlarının güvenliği kervansaraylar ve devlet görevlileri tarafından sağlanırdı.","Saray yönetimi devlet görevlilerinin işidir, medreselerin işlevi değildir."],"explanation":"Medreseler, İslam medeniyetinde eğitim ve öğretimin merkezi olarak din, hukuk, tıp, matematik gibi alanlarda bilginler yetiştirmiştir. Bu kurumlar, insanlığın ortak mirasına önemli katkılar sağlamıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q218","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-047","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"adaf0846fb3efb8408037ddf20ab792a57d0d81de2a529bfc139be34203f4cd4","reviewDecisionSha256":"a7a83392c1d6867573623e547bc3a8bdfad2df4827ce2fb80a2134d497523a92","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:adaf0846fb3efb8408037ddf20ab792a57d0d81de2a529bfc139be34203f4cd4","reviewedHash":"sha256:adaf0846fb3efb8408037ddf20ab792a57d0d81de2a529bfc139be34203f4cd4","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:a7a83392c1d6867573623e547bc3a8bdfad2df4827ce2fb80a2134d497523a92; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q218","contentProjectionSha256":"adaf0846fb3efb8408037ddf20ab792a57d0d81de2a529bfc139be34203f4cd4","reviewDecisionSha256":"a7a83392c1d6867573623e547bc3a8bdfad2df4827ce2fb80a2134d497523a92","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q219","level":3,"difficultyReason":"Öğrencilerin İslam medeniyetinin hukuk alanındaki katkılarını ve bunların günümüz hukuk sistemlerine etkisini değerlendirmesi beklenir; bu nedenle analiz gerektirir.","question":"İslam medeniyetindeki hukuk çalışmalarının toplumsal amacı hangisidir?","choices":["Yeni mimari üsluplar geliştirmek","Astronomik gözlemler yapmak","Adaleti sağlamak ve hakları korumak","Edebî eserlerin türünü belirlemek"],"correct":2,"distractorWhy":["Mimari üslup geliştirmek hukuk çalışmalarının toplumsal amacı değildir.","Astronomik gözlem bilim alanına girer, hukuk çalışmalarının amacı değildir.","Doğru; hukuk kuralları toplumda adaleti sağlama ve hakları koruma amacı taşır.","Edebî türleri belirlemek hukuk çalışmalarının amacı değildir."],"explanation":"Hukuk düzenlemeleri toplumsal ilişkileri kurala bağlayarak adaleti sağlama ve bireylerin haklarını koruma amacı taşır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q219","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-047","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"be7c72e259ac7d6d81185fab02591ba281eb0ac0356f5875a72e3058d891680a","reviewDecisionSha256":"e72b24c36bdd777729c73f485f20b52f0e1f78c7e7a83def8cc5e9c342d1af51","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:be7c72e259ac7d6d81185fab02591ba281eb0ac0356f5875a72e3058d891680a","reviewedHash":"sha256:be7c72e259ac7d6d81185fab02591ba281eb0ac0356f5875a72e3058d891680a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:e72b24c36bdd777729c73f485f20b52f0e1f78c7e7a83def8cc5e9c342d1af51; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q219","contentProjectionSha256":"be7c72e259ac7d6d81185fab02591ba281eb0ac0356f5875a72e3058d891680a","reviewDecisionSha256":"e72b24c36bdd777729c73f485f20b52f0e1f78c7e7a83def8cc5e9c342d1af51","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q220","level":3,"difficultyReason":"Öğrencilerin İslam medeniyetinin mimari eserlerini tanıması ve bunların özelliklerini bilmesi beklenir; bu nedenle bilgi ve kavrama düzeyindedir.","question":"Tabloda yer alan İslam medeniyeti eserlerinden İstanbul'da bulunan yapı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Kubbetü's-Sahra","El-Hamra Sarayı","Süleymaniye Camii","Tac Mahal"],"correct":2,"distractorWhy":["Kubbetü's-Sahra Kudüs'tedir; soruda İstanbul'daki yapı istenmektedir.","El-Hamra Sarayı İspanya'nın Granada kentindedir; İstanbul'da değildir.","Doğru seçenektir. Süleymaniye Camii, Mimar Sinan tarafından İstanbul'da inşa edilmiş ve Osmanlı döneminin en önemli mimari eserlerinden biridir. İslam medeniyetinin mimari mirasının bir parçasıdır.","Tac Mahal Hindistan'ın Agra kentindedir; İstanbul'daki Osmanlı eseri değildir."],"explanation":"Süleymaniye Camii, Mimar Sinan tarafından İstanbul'da inşa edilmiş ve Osmanlı döneminin en önemli mimari eserlerinden biridir. İslam medeniyetinin mimari mirasının bir parçasıdır.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q220.visual.eser","tr-g06-sosyal-bilgiler-q220.visual.konum"],"rows":[[{"v":"Kubbetü's-Sahra"},{"v":"Kudüs"}],[{"v":"El-Hamra Sarayı"},{"v":"Granada"}],[{"v":"Süleymaniye Camii"},{"v":"İstanbul"}],[{"v":"Tac Mahal"},{"v":"Agra"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q220.visual.mimari"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q220","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-047","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"ca86caf0d3488dfa7b5cbb7de4b6a38e7560fa493bcfe9ecf421675331b6905e","reviewDecisionSha256":"fe6d950dcfc45ca0bb402b8104796e668b8dcacf85bf08d8533c56278783df78","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:ca86caf0d3488dfa7b5cbb7de4b6a38e7560fa493bcfe9ecf421675331b6905e","reviewedHash":"sha256:ca86caf0d3488dfa7b5cbb7de4b6a38e7560fa493bcfe9ecf421675331b6905e","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:fe6d950dcfc45ca0bb402b8104796e668b8dcacf85bf08d8533c56278783df78; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q220","contentProjectionSha256":"ca86caf0d3488dfa7b5cbb7de4b6a38e7560fa493bcfe9ecf421675331b6905e","reviewDecisionSha256":"fe6d950dcfc45ca0bb402b8104796e668b8dcacf85bf08d8533c56278783df78","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q221","level":3,"difficultyReason":"Öğrencilerin İslam medeniyetinin kültürel katkılarını ve bunların günümüze etkilerini değerlendirmesi beklenir; bu nedenle üst düzey düşünme gerektirir.","question":"İslam medeniyetinin kültür alanındaki katkıları düşünüldüğünde, aşağıdakilerden hangisi bu katkılara örnek gösterilebilir?","choices":["Hat sanatının geliştirilmesi","Kağıt ve ipek yolu ticaretinin gelişmesi","Tiyatro oyunlarının yazılması","Matbaanın Avrupa'da yaygınlaşması"],"correct":0,"distractorWhy":["Hat sanatı, İslam medeniyetinde gelişmiş ve önemli bir sanat dalı haline gelmiştir. Bu doğru cevaptır.","Kağıt ve ipek yolu ticareti, İslam medeniyetinin kültürel etkileşimini sağlamıştır, ancak doğrudan bir katkı değildir.","Tiyatro, Antik Yunan'a dayanır, İslam medeniyetinin katkısı değildir.","Matbaa, Avrupa'da Gutenberg tarafından geliştirilmiştir; İslam medeniyetinin katkısı değildir."],"explanation":"Hat sanatı, İslam medeniyetinde Kur'an-ı Kerim'in güzel yazılması amacıyla gelişmiş ve zamanla önemli bir sanat dalı haline gelmiştir. Bu, İslam medeniyetinin kültürel mirasına önemli bir katkıdır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q221","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-047","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"302fcbc0f03a0f7752a2bb2fceff58b2e555258d4b33a32f1b29727fa31d1a71","reviewDecisionSha256":"e41471dad27f2d013e6507901199ea73ea63423090cd62afc384ffbe1576ef4b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:302fcbc0f03a0f7752a2bb2fceff58b2e555258d4b33a32f1b29727fa31d1a71","reviewedHash":"sha256:302fcbc0f03a0f7752a2bb2fceff58b2e555258d4b33a32f1b29727fa31d1a71","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:e41471dad27f2d013e6507901199ea73ea63423090cd62afc384ffbe1576ef4b; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q221","contentProjectionSha256":"302fcbc0f03a0f7752a2bb2fceff58b2e555258d4b33a32f1b29727fa31d1a71","reviewDecisionSha256":"e41471dad27f2d013e6507901199ea73ea63423090cd62afc384ffbe1576ef4b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q222","level":3,"difficultyReason":"İslam medeniyetinin farklı alanlardaki katkılarını eşleştirmeyi ve analiz etmeyi gerektirir; görsel yorumlama içerir.","question":"Aşağıdaki görselde İslam medeniyetinin bazı alanlardaki katkıları verilmiştir. Buna göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz?","choices":["İslam medeniyeti bilimsel gelişmelere katkı sağlamıştır.","İslam medeniyetinin katkıları yalnızca dini alanla sınırlı kalmıştır.","İslam medeniyeti mimari alanda eserler ortaya koymuştur.","İslam medeniyeti eğitim alanında çalışmalar yapmıştır."],"correct":1,"distractorWhy":["Görselde bilimsel gelişmeler (astronomi, tıp) yer aldığı için bu seçenek doğru bir çıkarımdır.","Görselde bilim, sanat, mimari gibi birçok alan yer aldığı için 'yalnızca dini alanla sınırlı' ifadesi yanlıştır; bu nedenle bu seçenek doğru cevaptır.","Görselde cami ve saray gibi mimari eserler bulunduğu için bu seçenek doğru bir çıkarımdır.","Görselde medrese ve kütüphane gibi eğitim kurumları yer aldığı için bu seçenek doğru bir çıkarımdır."],"explanation":"Görselde İslam medeniyetinin bilim, sanat, mimari ve eğitim alanlarındaki katkıları gösterilmektedir. Bu nedenle katkıların yalnızca dini alanla sınırlı olduğu söylenemez.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q222.visual.flow.n1"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q222.visual.flow.n2"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q222.visual.flow.n3"},{"id":"n4","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q222.visual.flow.n4"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n1","to":"n3"},{"from":"n1","to":"n4"}],"direction":"TB","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q222.visual.flow.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q222","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-048","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"c7af21688798dc3bcfb8afefc85dab3a0036531d4968edc416bf103c662f7eba","reviewDecisionSha256":"f59bcbcd216a985c69a78889c13fdfcdb61d97e3c4d1fc5a61b76f6e6eb867ce","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:c7af21688798dc3bcfb8afefc85dab3a0036531d4968edc416bf103c662f7eba","reviewedHash":"sha256:c7af21688798dc3bcfb8afefc85dab3a0036531d4968edc416bf103c662f7eba","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:f59bcbcd216a985c69a78889c13fdfcdb61d97e3c4d1fc5a61b76f6e6eb867ce; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q222","contentProjectionSha256":"c7af21688798dc3bcfb8afefc85dab3a0036531d4968edc416bf103c662f7eba","reviewDecisionSha256":"f59bcbcd216a985c69a78889c13fdfcdb61d97e3c4d1fc5a61b76f6e6eb867ce","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q223","level":3,"difficultyReason":"Farklı alanlardaki katkıları karşılaştırmayı ve değerlendirmeyi gerektirir; tablo yorumlama içerir.","question":"Aşağıdaki tabloda İslam medeniyetinin bazı alanlardaki katkıları verilmiştir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi söylenemez?","choices":["İslam medeniyeti hukuk alanında önemli gelişmeler kaydetmiştir.","İslam medeniyeti sanat alanında eserler ortaya koymuştur.","İslam medeniyetinin katkıları yalnızca Orta Çağ ile sınırlı kalmıştır.","İslam medeniyeti eğitim alanında çalışmalar yapmıştır."],"correct":2,"distractorWhy":["Tabloda hukuk alanında 'adalet' ve 'fıkıh' gibi kavramlar yer aldığı için bu seçenek doğru bir ifadedir.","Tabloda sanat alanında 'hat' ve 'tezhip' gibi örnekler yer aldığı için bu seçenek doğru bir ifadedir.","Doğru seçenektir; Tabloda katkıların yalnızca Orta Çağ ile sınırlı olduğuna dair bir bilgi yoktur; aksine bu katkılar günümüze kadar ulaşmıştır. Bu nedenle bu seçenek söylenemez.","Tabloda eğitim alanında 'medrese' ve 'kütüphane' gibi kurumlar yer aldığı için bu seçenek doğru bir ifadedir."],"explanation":"Tabloda İslam medeniyetinin hukuk, sanat ve eğitim alanlarındaki katkıları verilmiştir. Katkıların yalnızca Orta Çağ ile sınırlı olduğu bilgisi tablodan çıkarılamaz; bu katkılar günümüze kadar etkisini sürdürmüştür.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q223.visual.table.header1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q223.visual.table.header2"],"rows":[[{"v":"Hukuk"},{"v":"Adalet, fıkıh"}],[{"v":"Sanat"},{"v":"Hat, tezhip"}],[{"v":"Eğitim"},{"v":"Medrese, kütüphane"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q223.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q223","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-048","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"4e6012f7e45350aeb1283945390aaf174509a1c6ac9fe607b7d61dabe07a0976","reviewDecisionSha256":"d4946e22a744cb1e63ad576e58fa6c36820114d9c4e46e0c651d4462240d2042","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:4e6012f7e45350aeb1283945390aaf174509a1c6ac9fe607b7d61dabe07a0976","reviewedHash":"sha256:4e6012f7e45350aeb1283945390aaf174509a1c6ac9fe607b7d61dabe07a0976","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:d4946e22a744cb1e63ad576e58fa6c36820114d9c4e46e0c651d4462240d2042; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q223","contentProjectionSha256":"4e6012f7e45350aeb1283945390aaf174509a1c6ac9fe607b7d61dabe07a0976","reviewDecisionSha256":"d4946e22a744cb1e63ad576e58fa6c36820114d9c4e46e0c651d4462240d2042","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q224","level":3,"difficultyReason":"İslam medeniyetinin katkılarının günümüze etkisini değerlendirmeyi gerektirir; grafik yorumlama içerir.","question":"Aşağıdaki grafik, İslam medeniyetinin farklı alanlardaki katkılarının günümüze ulaşma oranlarını göstermektedir. Grafiğe göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?","choices":["İslam medeniyetinin katkıları yalnızca bilim alanında günümüze ulaşmıştır.","İslam medeniyetinin katkıları yalnızca mimari alanda günümüze ulaşmıştır.","İslam medeniyetinin katkıları günümüzde hiçbir alanda etkisini sürdürmemektedir.","İslam medeniyetinin katkıları en çok eğitim alanında günümüze ulaşmıştır."],"correct":3,"distractorWhy":["Grafikte bilim alanının yanı sıra eğitim, hukuk ve mimari alanlarında da katkıların günümüze ulaştığı görülmektedir; bu nedenle bu seçenek yanlıştır.","Grafikte mimari alanın yanı sıra diğer alanlarda da katkıların günümüze ulaştığı görülmektedir; bu nedenle bu seçenek yanlıştır.","Grafikte tüm alanlarda belirli oranlarda katkıların günümüze ulaştığı görülmektedir; bu nedenle bu seçenek yanlıştır.","Grafikte eğitim alanının en yüksek orana sahip olduğu görülmektedir; bu nedenle bu seçenek doğrudur."],"explanation":"Grafikte eğitim alanının en yüksek orana sahip olduğu görülmektedir. Bu nedenle İslam medeniyetinin katkılarının en çok eğitim alanında günümüze ulaştığı söylenebilir.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q224.visual.chart.cat1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q224.visual.chart.cat2","tr-g06-sosyal-bilgiler-q224.visual.chart.cat3","tr-g06-sosyal-bilgiler-q224.visual.chart.cat4"],"values":[80,90,70,60],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q224.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q224","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-048","objectiveId":"SB.6.3.2","objective":"SB.6.3.2","objectiveText":"VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-008","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"0c8083882e616ed44c15b4f05bb1c0d309f92be7b682152c8a930e2bf64853d1","reviewDecisionSha256":"231d53a4258ead56330d4139302ea5c808a107ffd42fdfb7f6c0581721e18d8f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:0c8083882e616ed44c15b4f05bb1c0d309f92be7b682152c8a930e2bf64853d1","reviewedHash":"sha256:0c8083882e616ed44c15b4f05bb1c0d309f92be7b682152c8a930e2bf64853d1","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:231d53a4258ead56330d4139302ea5c808a107ffd42fdfb7f6c0581721e18d8f; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q224","contentProjectionSha256":"0c8083882e616ed44c15b4f05bb1c0d309f92be7b682152c8a930e2bf64853d1","reviewDecisionSha256":"231d53a4258ead56330d4139302ea5c808a107ffd42fdfb7f6c0581721e18d8f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q225","level":3,"difficultyReason":"İslamiyet öncesi ve sonrası Türk toplumundaki değişimleri karşılaştırmalı analiz gerektirir.","question":"İslamiyet'in kabulüyle birlikte Türklerin sosyal ve kültürel hayatında önemli değişimler yaşanmıştır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu değişimlerden biri değildir?","choices":["Cenaze törenlerinde 'yuğ' adı verilen yas merasimlerinin yapılması","Cami ve medrese gibi yeni mimari yapıların inşa edilmesi","Halkın büyük bir kısmının yerleşik hayata geçmesi","Türklerin Arap alfabesini kullanmaya başlaması"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Yuğ törenleri İslamiyet öncesi Türk geleneğidir; İslamiyet'le birlikte cenaze törenleri İslami kurallara göre yapılmaya başlanmıştır.","Cami ve medrese inşası İslamiyet'in kabulüyle ortaya çıkan yeni mimari eserlerdir.","İslamiyet'in etkisiyle Türkler yerleşik hayata geçmiş ve şehirleşme artmıştır.","Türkler İslamiyet'i kabul ettikten sonra Arap alfabesini benimsemişlerdir."],"explanation":"İslamiyet öncesi Türklerde ölen kişi için yuğ adı verilen yas törenleri düzenlenirdi. İslamiyet'in kabulüyle bu gelenek yerini İslami usullere bırakmıştır. Diğer seçenekler İslamiyet'in kabulüyle ortaya çıkan değişimlerdendir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q225","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-049","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"4fb0c6937d0d84aa63f8419db133ccf55b7f64a32b655879eedc8e978b3e1c5a","reviewDecisionSha256":"7b3717b001e4c538f01f233a5f66fee74b00c8f6686fceabdfb62427b1485753","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:4fb0c6937d0d84aa63f8419db133ccf55b7f64a32b655879eedc8e978b3e1c5a","reviewedHash":"sha256:4fb0c6937d0d84aa63f8419db133ccf55b7f64a32b655879eedc8e978b3e1c5a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:7b3717b001e4c538f01f233a5f66fee74b00c8f6686fceabdfb62427b1485753; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q225","contentProjectionSha256":"4fb0c6937d0d84aa63f8419db133ccf55b7f64a32b655879eedc8e978b3e1c5a","reviewDecisionSha256":"7b3717b001e4c538f01f233a5f66fee74b00c8f6686fceabdfb62427b1485753","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q226","level":3,"difficultyReason":"İslamiyet'in kabulüyle Türk devlet yönetimindeki değişiklikleri kavramayı gerektirir.","question":"İslamiyet'in kabulüyle Türk devlet anlayışında önemli değişiklikler olmuştur. Aşağıdakilerden hangisi bu değişikliklerden biri değildir?","choices":["Hükümdarların 'Halife' unvanını kullanmaya başlaması","Hükümdarların 'Tanrı'nın yeryüzündeki gölgesi' olarak görülmesi","Devlet yönetiminde şer'i hukukun uygulanmaya başlanması","Hükümdarların 'Sultan' unvanını kullanmaya başlaması"],"correct":1,"distractorWhy":["İslamiyet'in kabulüyle Türk hükümdarları halife tarafından onaylanan sultan unvanını kullanmışlardır.","Doğru seçenektir; Bu anlayış İslamiyet öncesi Türk devletlerinde görülen kut anlayışının devamıdır; İslamiyet'le birlikte hükümdarlar Tanrı'nın gölgesi olarak değil, Allah'ın yeryüzündeki halifesi olarak görülmüştür.","İslamiyet'le birlikte şer'i hukuk kuralları devlet yönetiminde uygulanmaya başlanmıştır.","İslamiyet'in kabulüyle Türk hükümdarları sultan unvanını kullanmışlardır."],"explanation":"İslamiyet öncesi Türk devletlerinde hükümdarın yetkisi 'kut' anlayışına dayanırdı ve hükümdar Tanrı'nın yeryüzündeki gölgesi sayılırdı. İslamiyet'in kabulüyle bu anlayış yerini halifelik ve sultanlık gibi İslami kavramlara bırakmıştır. Bu nedenle 'Tanrı'nın yeryüzündeki gölgesi' anlayışı İslamiyet sonrası değil, öncesine aittir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q226","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-049","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"a151c21ff91dd00d2007666d1e8b6dcd415010effa298fc24657938c6d29e69f","reviewDecisionSha256":"c28e617c1623d8a3d175e3c5fb88cc25b5a73d47bb18dc99cf701743133ee7f9","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:a151c21ff91dd00d2007666d1e8b6dcd415010effa298fc24657938c6d29e69f","reviewedHash":"sha256:a151c21ff91dd00d2007666d1e8b6dcd415010effa298fc24657938c6d29e69f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:c28e617c1623d8a3d175e3c5fb88cc25b5a73d47bb18dc99cf701743133ee7f9; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q226","contentProjectionSha256":"a151c21ff91dd00d2007666d1e8b6dcd415010effa298fc24657938c6d29e69f","reviewDecisionSha256":"c28e617c1623d8a3d175e3c5fb88cc25b5a73d47bb18dc99cf701743133ee7f9","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q227","level":3,"difficultyReason":"İslamiyet'in kabulüyle Türk edebiyatında meydana gelen değişimleri bilmeyi gerektirir.","question":"İslamiyet'in kabulüyle Türk edebiyatında önemli değişimler yaşanmıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu değişimlerden biri değildir?","choices":["Divan edebiyatının oluşmaya başlaması","Arapça ve Farsça kelimelerin Türkçeye girmesi","Sözlü edebiyat geleneğinin sona ermesi","İslami konuların işlendiği eserlerin verilmesi"],"correct":2,"distractorWhy":["İslamiyet'in etkisiyle Divan edebiyatı oluşmaya başlamıştır.","İslamiyet'in kabulüyle Arapça ve Farsça kelimeler Türkçeye girmiştir.","Doğru seçenektir; Sözlü edebiyat geleneği İslamiyet'ten sonra da devam etmiş; ozanlar yerini âşıklara bırakmıştır.","İslamiyet'in kabulüyle dini konular edebi eserlerde işlenmiştir."],"explanation":"İslamiyet öncesi sözlü edebiyat geleneği (sav, sagu, koşuk, destan) İslamiyet'ten sonra da devam etmiştir; ancak bu dönemde âşık tarzı halk edebiyatı olarak varlığını sürdürmüştür. Diğer seçenekler İslamiyet'in kabulüyle edebiyatta meydana gelen değişimlerdendir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q227","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-049","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"a34ebf43aaa25bfb857c5461ff9260757dc866b3d6db9e86b24e6a124ce0545f","reviewDecisionSha256":"bb53e7e7328f993f7f24d792d08fc74d1efd6eb0614666ff1c25dd0548ee70d1","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:a34ebf43aaa25bfb857c5461ff9260757dc866b3d6db9e86b24e6a124ce0545f","reviewedHash":"sha256:a34ebf43aaa25bfb857c5461ff9260757dc866b3d6db9e86b24e6a124ce0545f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:bb53e7e7328f993f7f24d792d08fc74d1efd6eb0614666ff1c25dd0548ee70d1; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q227","contentProjectionSha256":"a34ebf43aaa25bfb857c5461ff9260757dc866b3d6db9e86b24e6a124ce0545f","reviewDecisionSha256":"bb53e7e7328f993f7f24d792d08fc74d1efd6eb0614666ff1c25dd0548ee70d1","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q228","level":3,"difficultyReason":"İslamiyet'in kabulüyle Türk mimarisinde meydana gelen değişimleri bilmeyi gerektirir.","question":"İslamiyet'in kabulüyle Türk mimarisinde önemli değişimler yaşanmıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu değişimlerden biri değildir?","choices":["Türbe ve kümbetlerin yapılması","Cami ve mescitlerin inşa edilmesi","Medrese ve kervansarayların yaygınlaşması","Kurgan adı verilen mezar yapılarının yapılması"],"correct":3,"distractorWhy":["Türbe ve kümbetler İslamiyet sonrası mezar mimarisinin örnekleridir.","Cami ve mescitler İslamiyet'in kabulüyle ortaya çıkan dini yapılardır.","Medrese ve kervansaraylar İslamiyet'le birlikte yaygınlaşan eğitim ve ticaret yapılarıdır.","Doğru seçenektir; Kurganlar İslamiyet öncesi Türk mimarisinin örnekleridir; İslamiyet'le birlikte türbe ve kümbetler yapılmıştır."],"explanation":"İslamiyet öncesi Türklerde ölen kişiler için kurgan adı verilen mezar yapıları yapılırdı. İslamiyet'in kabulüyle birlikte bu geleneğin yerini türbe ve kümbetler almıştır. Diğer seçenekler İslamiyet'le birlikte ortaya çıkan mimari eserlerdir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q228","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-049","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"aca9879b9a418a3ba1692e01e85172f3f27880f8612b92b3506e3da849e061c6","reviewDecisionSha256":"fd02a6ac355ab8a32e5c1d2749fd25738fb987cbb0a5cab687b1d758ffc98382","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:aca9879b9a418a3ba1692e01e85172f3f27880f8612b92b3506e3da849e061c6","reviewedHash":"sha256:aca9879b9a418a3ba1692e01e85172f3f27880f8612b92b3506e3da849e061c6","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:fd02a6ac355ab8a32e5c1d2749fd25738fb987cbb0a5cab687b1d758ffc98382; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q228","contentProjectionSha256":"aca9879b9a418a3ba1692e01e85172f3f27880f8612b92b3506e3da849e061c6","reviewDecisionSha256":"fd02a6ac355ab8a32e5c1d2749fd25738fb987cbb0a5cab687b1d758ffc98382","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q229","level":3,"difficultyReason":"İslamiyet'in kabulüyle Türk toplumundaki sosyal değişimleri kavramayı gerektirir.","question":"İslamiyet'in kabulüyle Türk toplumunda bazı sosyal değişimler yaşanmıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu değişimlerden biri değildir?","choices":["Kadınların toplum içindeki statüsünün güçlenmesi","Aile yapısında ataerkil düzenin güçlenmesi","Eğitim kurumlarının yaygınlaşması","Ticari hayatta kervansarayların önem kazanması"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; İslamiyet'in kabulüyle kadınların toplum içindeki statüsü güçlenmemiş, aksine önceki döneme göre daha geri planda kalmışlardır.","İslamiyet'le birlikte ataerkil aile yapısı güçlenmiştir.","İslamiyet'in kabulüyle medreseler açılmış, eğitim kurumları yaygınlaşmıştır.","İslamiyet'le birlikte ticaretin gelişmesi için kervansaraylar inşa edilmiştir."],"explanation":"İslamiyet öncesi Türk toplumunda kadınlar daha özgür bir konuma sahipti; devlet yönetiminde bile söz sahibi olabiliyorlardı. İslamiyet'in kabulüyle birlikte kadınların toplum içindeki rolü değişmiş, daha çok aile içi sorumluluklara yönelmiştir. Bu nedenle kadınların statüsünün güçlenmesi İslamiyet'in kabulüyle ortaya çıkan bir değişim değildir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q229","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-049","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"f203a8d0936457a5aeebe6b4c337df3a2161ac22e77bb63e1e09398e59b94dba","reviewDecisionSha256":"bc81901590452b50aa9b8574d89fd654bab286722106fa29a8918b2ef11cef26","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:f203a8d0936457a5aeebe6b4c337df3a2161ac22e77bb63e1e09398e59b94dba","reviewedHash":"sha256:f203a8d0936457a5aeebe6b4c337df3a2161ac22e77bb63e1e09398e59b94dba","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:bc81901590452b50aa9b8574d89fd654bab286722106fa29a8918b2ef11cef26; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q229","contentProjectionSha256":"f203a8d0936457a5aeebe6b4c337df3a2161ac22e77bb63e1e09398e59b94dba","reviewDecisionSha256":"bc81901590452b50aa9b8574d89fd654bab286722106fa29a8918b2ef11cef26","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q230","level":3,"difficultyReason":"İslamiyet öncesi ve sonrası sosyal hayattaki değişimleri karşılaştırmalı olarak değerlendirme ve çıkarım yapma becerisi gerektirir.","question":"İslamiyet'in kabulüyle birlikte Türk toplumunda sosyal hayatta önemli değişimler yaşanmıştır. Buna göre, aşağıdaki değişimlerden hangisi bu süreçte yaşananlardan biri değildir?","choices":["Cami ve medreselerin yaygınlaşması","Kurultay geleneğinin tamamen ortadan kalkması","Ahilik teşkilatının kurulması","Türklerin yerleşik hayata geçmesi"],"correct":1,"distractorWhy":["Cami ve medreselerin yaygınlaşması İslamiyet'in kabulüyle dini ve eğitim kurumlarının arttığını gösterir, bu bir değişimdir.","Doğru seçenektir; kurultay geleneği tamamen ortadan kalkmamış, dönüşerek sürmüştür; soru gerçekleşmeyen değişimi istemektedir.","Ahilik teşkilatı, İslamiyet'in kabulüyle ortaya çıkan önemli bir sosyal kurumdur.","Türkler, İslamiyet'in kabulüyle birlikte yerleşik hayata geçiş hızlanmıştır."],"explanation":"İslamiyet'in kabulüyle Türklerde kurultay geleneği tamamen ortadan kalkmamış, aksine İslami kurallarla yeniden şekillenerek devam etmiştir. Diğer seçeneklerdeki değişimler (cami ve medreselerin yaygınlaşması, ahilik teşkilatının kurulması, yerleşik hayata geçiş) İslamiyet'in kabulüyle yaşanan önemli sosyal değişimlerdir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q230","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-050","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"9ac1b969067c0a9d82580f53f7aed5ccf8c462d4161934d55a23b3cba6c6edaf","reviewDecisionSha256":"dc3761b858ea49e7114b49c2559bb4dd643a8423931f769824624ebd3e1ee368","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:9ac1b969067c0a9d82580f53f7aed5ccf8c462d4161934d55a23b3cba6c6edaf","reviewedHash":"sha256:9ac1b969067c0a9d82580f53f7aed5ccf8c462d4161934d55a23b3cba6c6edaf","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:dc3761b858ea49e7114b49c2559bb4dd643a8423931f769824624ebd3e1ee368; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q230","contentProjectionSha256":"9ac1b969067c0a9d82580f53f7aed5ccf8c462d4161934d55a23b3cba6c6edaf","reviewDecisionSha256":"dc3761b858ea49e7114b49c2559bb4dd643a8423931f769824624ebd3e1ee368","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q231","level":3,"difficultyReason":"İslamiyet'in kabulüyle Türk kültüründe meydana gelen değişimleri dönemin bakış açısıyla yorumlama ve doğru çıkarım yapma becerisi gerektirir.","question":"İslamiyet'in kabulüyle birlikte Türk kültüründe birçok alanda değişim yaşanmıştır. Buna göre, aşağıdakilerden hangisi bu değişimlerden biri değildir?","choices":["Mimari alanda cami ve türbe gibi eserlerin yapılması","Edebiyatta Arapça ve Farsça kelimelerin kullanılmaya başlanması","Geleneksel Türk dini olan Şamanizm'in tamamen terk edilmesi","Müzikte makam ve ilahi gibi dini eserlerin ortaya çıkması"],"correct":2,"distractorWhy":["Mimari alanda cami ve türbe gibi eserlerin yapılması İslamiyet'in kabulüyle ortaya çıkan bir değişimdir.","Edebiyatta Arapça ve Farsça kelimelerin kullanılmaya başlanması İslamiyet'in kabulüyle yaşanan bir değişimdir.","Doğru seçenektir; Şamanizm'in bütün unsurları tamamen terk edilmemiş, bazı gelenekler dönüşerek sürmüştür.","Müzikte makam ve ilahi gibi dini eserlerin ortaya çıkması İslamiyet'in kabulüyle yaşanan bir değişimdir."],"explanation":"İslamiyet'in kabulüyle Türkler, eski inançları olan Şamanizm'i tamamen terk etmemiş, bazı gelenek ve göreneklerini İslami kurallarla birleştirerek sürdürmüşlerdir. Diğer seçeneklerdeki değişimler (cami ve türbe yapımı, Arapça ve Farsça kelimelerin kullanımı, dini müzik eserleri) İslamiyet'in kabulüyle yaşanan önemli kültürel değişimlerdir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q231","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-050","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"7af928ddd4f2ffad6630e4e692b93fc65ac28409a873a0973fc6362551734e1f","reviewDecisionSha256":"9ca74ab2c6c2bf0a2243481133f0f73303b6014fd8a3ff4e14a471a65b01b96e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:7af928ddd4f2ffad6630e4e692b93fc65ac28409a873a0973fc6362551734e1f","reviewedHash":"sha256:7af928ddd4f2ffad6630e4e692b93fc65ac28409a873a0973fc6362551734e1f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:9ca74ab2c6c2bf0a2243481133f0f73303b6014fd8a3ff4e14a471a65b01b96e; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q231","contentProjectionSha256":"7af928ddd4f2ffad6630e4e692b93fc65ac28409a873a0973fc6362551734e1f","reviewDecisionSha256":"9ca74ab2c6c2bf0a2243481133f0f73303b6014fd8a3ff4e14a471a65b01b96e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q232","level":3,"difficultyReason":"İslamiyet'in kabulüyle Türk toplumunda yaşanan sosyal ve kültürel değişimleri dönemin bakış açısıyla değerlendirme ve neden-sonuç ilişkisi kurma becerisi gerektirir.","question":"İslamiyet'in kabulüyle Türk toplumunda sosyal ve kültürel hayatta önemli değişimler yaşanmıştır. Bu değişimlerle ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır?","choices":["Türkler, İslamiyet'in etkisiyle yerleşik hayata geçmeye başlamıştır.","Cami ve medreseler, eğitim ve öğretimin merkezi haline gelmiştir.","Ahilik teşkilatı, esnaf ve zanaatkârların dayanışmasını sağlamıştır.","Türkler, İslamiyet'i kabul ettikten sonra eski geleneklerini tamamen terk etmiştir."],"correct":3,"distractorWhy":["Türkler, İslamiyet'in etkisiyle yerleşik hayata geçmeye başlamıştır, bu doğru bir yargıdır.","Cami ve medreseler, eğitim ve öğretimin merkezi haline gelmiştir, bu doğru bir yargıdır.","Ahilik teşkilatı, esnaf ve zanaatkârların dayanışmasını sağlamıştır, bu doğru bir yargıdır.","Doğru seçenektir; Türkler, İslamiyet'i kabul ettikten sonra eski geleneklerini tamamen terk etmemiş, bazılarını İslami kurallarla birleştirerek sürdürmüştür. Bu nedenle bu yargı yanlıştır."],"explanation":"İslamiyet'in kabulüyle Türkler, eski geleneklerini tamamen terk etmemiş, aksine İslami kurallarla harmanlayarak devam ettirmişlerdir. Örneğin, ölen kişinin ardından yapılan bazı törenler İslami kurallara uygun hale getirilmiştir. Diğer seçeneklerdeki yargılar doğrudur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q232","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-050","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"98b4ae4ff51beb266284b5fe53ffb01ea9898cc56aa73db1e1426960a6fd5418","reviewDecisionSha256":"469e20cec8440e879bb2b03f9de5fc427be73fc44a39be7090f15cc7f69c8f6e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:98b4ae4ff51beb266284b5fe53ffb01ea9898cc56aa73db1e1426960a6fd5418","reviewedHash":"sha256:98b4ae4ff51beb266284b5fe53ffb01ea9898cc56aa73db1e1426960a6fd5418","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:469e20cec8440e879bb2b03f9de5fc427be73fc44a39be7090f15cc7f69c8f6e; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q232","contentProjectionSha256":"98b4ae4ff51beb266284b5fe53ffb01ea9898cc56aa73db1e1426960a6fd5418","reviewDecisionSha256":"469e20cec8440e879bb2b03f9de5fc427be73fc44a39be7090f15cc7f69c8f6e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q233","level":3,"difficultyReason":"İslamiyet'in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatında meydana gelen değişimleri dönemin bakış açısıyla değerlendirme ve doğru çıkarım yapma becerisi gerektirir.","question":"İslamiyet'in kabulüyle Türklerin sosyal hayatında bazı değişimler yaşanmıştır. Buna göre, aşağıdakilerden hangisi bu değişimlerden biri değildir?","choices":["Geleneksel Türk sanatlarının tamamen unutulması","Eğitim kurumlarının yaygınlaşması","Ticarette Arapça ve Farsça kelimelerin kullanılması","Kadınların toplumdaki statüsünün güçlenmesi"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; geleneksel Türk sanatları tamamen unutulmamış, İslami motiflerle gelişmeyi sürdürmüştür.","Eğitim kurumlarının yaygınlaşması İslamiyet'in kabulüyle yaşanan bir değişimdir.","Ticarette Arapça ve Farsça kelimelerin kullanılması İslamiyet'in kabulüyle yaşanan bir değişimdir.","İslamiyet'in kabulüyle kadınların toplumdaki statüsü güçlenmiştir, bu bir değişimdir."],"explanation":"İslamiyet'in kabulüyle Türkler, geleneksel sanatlarını terk etmemiş, aksine İslami motiflerle zenginleştirerek devam ettirmişlerdir. Örneğin, hat, tezhip ve minyatür gibi sanatlar gelişmiştir. Diğer seçeneklerdeki değişimler (kadınların statüsünün güçlenmesi, eğitim kurumlarının yaygınlaşması, ticarette Arapça ve Farsça kelimelerin kullanılması) İslamiyet'in kabulüyle yaşanan önemli sosyal değişimlerdir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q233","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-050","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"1807c2c216451e8e17021ded9affb54c48ed57ef2b1e7e4b19cf21c6262699a5","reviewDecisionSha256":"f1e7c1caf51a6573160732249872a1fbf3c41645e86fb97c7b105f2117ebd9d6","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:1807c2c216451e8e17021ded9affb54c48ed57ef2b1e7e4b19cf21c6262699a5","reviewedHash":"sha256:1807c2c216451e8e17021ded9affb54c48ed57ef2b1e7e4b19cf21c6262699a5","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:f1e7c1caf51a6573160732249872a1fbf3c41645e86fb97c7b105f2117ebd9d6; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q233","contentProjectionSha256":"1807c2c216451e8e17021ded9affb54c48ed57ef2b1e7e4b19cf21c6262699a5","reviewDecisionSha256":"f1e7c1caf51a6573160732249872a1fbf3c41645e86fb97c7b105f2117ebd9d6","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q234","level":3,"difficultyReason":"İslamiyet'in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatında meydana gelen değişimleri dönemin bakış açısıyla değerlendirme ve doğru çıkarım yapma becerisi gerektirir.","question":"Bilgilerinizi kullanarak yanıtlayınız: İslamiyet'in kabulüyle Türk toplumunda sosyal ve kültürel hayatta önemli değişimler yaşanmıştır. Bu değişimlerle ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır?","choices":["Türkler, İslamiyet'in etkisiyle yerleşik hayata geçmeye başlamıştır.","Türkler, İslamiyet'i kabul ettikten sonra eski geleneklerini tamamen terk etmiştir.","Ahilik teşkilatı, esnaf ve zanaatkârların dayanışmasını sağlamıştır.","Cami ve medreseler, eğitim ve öğretimin merkezi haline gelmiştir."],"correct":1,"distractorWhy":["Türkler, İslamiyet'in etkisiyle yerleşik hayata geçmeye başlamıştır, bu doğru bir yargıdır.","Doğru seçenektir; Türkler, İslamiyet'i kabul ettikten sonra eski geleneklerini tamamen terk etmemiş, bazılarını İslami kurallarla birleştirerek sürdürmüştür. Bu nedenle bu yargı yanlıştır.","Ahilik teşkilatı, esnaf ve zanaatkârların dayanışmasını sağlamıştır, bu doğru bir yargıdır.","Cami ve medreseler, eğitim ve öğretimin merkezi haline gelmiştir, bu doğru bir yargıdır."],"explanation":"İslamiyet'in kabulüyle Türkler, eski geleneklerini tamamen terk etmemiş, aksine İslami kurallarla harmanlayarak devam ettirmişlerdir. Örneğin, ölen kişinin ardından yapılan bazı törenler İslami kurallara uygun hale getirilmiştir. Diğer seçeneklerdeki yargılar doğrudur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q234","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-050","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"c5b02e9111f84a613e524b3fbf00dbf7af6cd2a2712ff911710ae950086ea0e1","reviewDecisionSha256":"2de78df8b60672dd722ad9f16f37db78f2dde7aeab4dd7c0b2e2d485ecaa47f1","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:c5b02e9111f84a613e524b3fbf00dbf7af6cd2a2712ff911710ae950086ea0e1","reviewedHash":"sha256:c5b02e9111f84a613e524b3fbf00dbf7af6cd2a2712ff911710ae950086ea0e1","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:2de78df8b60672dd722ad9f16f37db78f2dde7aeab4dd7c0b2e2d485ecaa47f1; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q234","contentProjectionSha256":"c5b02e9111f84a613e524b3fbf00dbf7af6cd2a2712ff911710ae950086ea0e1","reviewDecisionSha256":"2de78df8b60672dd722ad9f16f37db78f2dde7aeab4dd7c0b2e2d485ecaa47f1","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q235","level":3,"difficultyReason":"İslamiyet öncesi ve sonrası Türk toplumundaki değişimleri karşılaştırmayı ve dönemin bakış açısıyla yorumlamayı gerektirir.","question":"İslamiyet'in kabulüyle birlikte Türklerin sosyal ve kültürel hayatında önemli değişimler yaşanmıştır. Buna göre, aşağıdaki değişimlerden hangisi İslamiyet'in kabulüyle birlikte Türk toplumunda görülen bir gelişme değildir?","choices":["Cami, medrese, kervansaray gibi yeni mimari eserlerin yapılması","Halkın bir kısmının yerleşik hayata geçmesi","Mani dini ve Uygur alfabesinin yaygın olarak kullanılması","Türklerin Arap alfabesini kullanmaya başlaması"],"correct":2,"distractorWhy":["İslamiyet'in kabulüyle cami, medrese, kervansaray gibi dini ve sosyal yapılar yaygınlaşmıştır. Bu, İslamiyet sonrası bir gelişmedir.","İslamiyet'in kabulüyle birlikte ticaret ve tarımın gelişmesi, bazı Türk boylarının yerleşik hayata geçmesini hızlandırmıştır.","Mani dini ve Uygur alfabesi, İslamiyet öncesi döneme aittir. İslamiyet'in kabulüyle bu unsurlar yerini İslami kültüre bırakmıştır, bu yüzden bu seçenek doğru cevaptır.","İslamiyet'in kabulüyle birlikte Türkler, dini metinleri okumak ve yazmak için Arap alfabesini benimsemişlerdir."],"explanation":"İslamiyet öncesi Türkler arasında Mani dini ve Uygur alfabesi yaygındı. İslamiyet'in kabulüyle birlikte bu unsurlar yerini İslami kültüre bırakmış, Arap alfabesi kullanılmaya başlanmıştır. Bu nedenle Mani dini ve Uygur alfabesinin yaygınlaşması İslamiyet sonrası bir gelişme değildir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q235","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-051","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"f0e98a48111d67a10e7db1f552f95b1af54b6804147509dcac92bc84a07aa9cf","reviewDecisionSha256":"9b1af1dbd53d0af849008158153048b0be0056eb982b1174321204a4f846aef0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:f0e98a48111d67a10e7db1f552f95b1af54b6804147509dcac92bc84a07aa9cf","reviewedHash":"sha256:f0e98a48111d67a10e7db1f552f95b1af54b6804147509dcac92bc84a07aa9cf","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:9b1af1dbd53d0af849008158153048b0be0056eb982b1174321204a4f846aef0; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q235","contentProjectionSha256":"f0e98a48111d67a10e7db1f552f95b1af54b6804147509dcac92bc84a07aa9cf","reviewDecisionSha256":"9b1af1dbd53d0af849008158153048b0be0056eb982b1174321204a4f846aef0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q236","level":3,"difficultyReason":"İslamiyet'in kabulüyle Türk devlet yönetiminde ve hukuk anlayışındaki değişimleri dönemin bakış açısıyla değerlendirmeyi gerektirir.","question":"İslamiyet'in kabulüyle birlikte Türk devlet anlayışında ve hukuk sisteminde önemli değişiklikler meydana gelmiştir. Buna göre, aşağıdakilerden hangisi bu değişimlerden biri değildir?","choices":["Devlet yönetiminde şer'i hukukun yanında örfi hukukun da uygulanması","Halifeliğin Türk hükümdarları tarafından da benimsenmesi","Hükümdarların İslami unvanlar (sultan, emir) kullanmaya başlaması","Devlet işlerinde kurultayın tek söz sahibi olması"],"correct":3,"distractorWhy":["İslamiyet'in kabulüyle birlikte Türk devletlerinde şer'i hukuk kuralları uygulanmaya başlanmış, ancak örfi hukuk da varlığını sürdürmüştür. Bu bir değişimdir.","Türk hükümdarları, İslam dünyasında siyasi ve manevi gücü temsil eden halifelik makamını zamanla benimsemişlerdir. Bu, İslamiyet sonrası bir gelişmedir.","İslamiyet'in kabulüyle birlikte Türk hükümdarları, İslami unvanlar olan sultan, emir gibi unvanları kullanmaya başlamışlardır.","Kurultay, İslamiyet öncesi Türk devletlerinde önemli bir danışma meclisiydi. İslamiyet'in kabulüyle birlikte devlet yönetiminde tek söz sahibi olmaktan çıkmış, yerini divan gibi yeni kurumlar almıştır. Bu nedenle bu seçenek doğru cevaptır."],"explanation":"İslamiyet öncesi Türk devletlerinde kurultay, devlet yönetiminde önemli bir danışma organıydı. İslamiyet'in kabulüyle birlikte kurultayın yerini divan gibi yeni kurumlar almış, yönetimde İslami esaslar etkili olmuştur. Bu nedenle kurultayın tek söz sahibi olması İslamiyet sonrası bir durum değildir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q236","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-051","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"6dbf0d7a501ea08646c499ee6c1aa52aba18154df1cc3b43a1f23814dbc09b95","reviewDecisionSha256":"5f7f778e5e3185b789c95bbc791e3e05ad71f5f9c6024f780a9ad250923bcde7","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:6dbf0d7a501ea08646c499ee6c1aa52aba18154df1cc3b43a1f23814dbc09b95","reviewedHash":"sha256:6dbf0d7a501ea08646c499ee6c1aa52aba18154df1cc3b43a1f23814dbc09b95","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:5f7f778e5e3185b789c95bbc791e3e05ad71f5f9c6024f780a9ad250923bcde7; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q236","contentProjectionSha256":"6dbf0d7a501ea08646c499ee6c1aa52aba18154df1cc3b43a1f23814dbc09b95","reviewDecisionSha256":"5f7f778e5e3185b789c95bbc791e3e05ad71f5f9c6024f780a9ad250923bcde7","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q237","level":3,"difficultyReason":"İslamiyet'in kabulüyle Türk edebiyatında ve sanatında meydana gelen değişimleri dönemin bakış açısıyla değerlendirmeyi gerektirir.","question":"İslamiyet'in kabulüyle birlikte Türk edebiyatında ve sanatında önemli değişimler yaşanmıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu değişimlerden biri değildir?","choices":["Sözlü edebiyat geleneğinin tamamen ortadan kalkması","Türkçenin yanında Arapça ve Farsçanın da edebi dil olarak kullanılması","Divan edebiyatının oluşmaya başlaması","Mimari alanda cami, medrese, türbe gibi eserlerin yapılması"],"correct":0,"distractorWhy":["İslamiyet'in kabulüyle birlikte yazılı edebiyat gelişmiş olsa da sözlü edebiyat geleneği (destan, halk hikayesi vb.) varlığını sürdürmüştür. Bu nedenle sözlü edebiyatın tamamen ortadan kalkması doğru değildir.","İslamiyet'in kabulüyle birlikte Arapça ve Farsça, bilim ve edebiyat dili olarak Türkçenin yanında kullanılmaya başlanmıştır.","İslamiyet'in kabulüyle birlikte Divan edebiyatı gelişmeye başlamıştır.","İslamiyet'in kabulüyle birlikte mimari alanda cami, medrese, türbe gibi eserler yapılmıştır."],"explanation":"İslamiyet'in kabulüyle birlikte Türk edebiyatında yazılı edebiyat gelişmiş, ancak sözlü edebiyat geleneği (destanlar, halk hikayeleri) varlığını sürdürmüştür. Bu nedenle sözlü edebiyatın tamamen ortadan kalkması doğru bir ifade değildir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q237","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-051","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"796e05c1aa6f5e5634d70df63c7b02d174b426713ed7385012224517970c3a22","reviewDecisionSha256":"66610a8da33e7aa4718b60a97a2954d1543d84a8ca3d9570c3252b40747039fe","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:796e05c1aa6f5e5634d70df63c7b02d174b426713ed7385012224517970c3a22","reviewedHash":"sha256:796e05c1aa6f5e5634d70df63c7b02d174b426713ed7385012224517970c3a22","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:66610a8da33e7aa4718b60a97a2954d1543d84a8ca3d9570c3252b40747039fe; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q237","contentProjectionSha256":"796e05c1aa6f5e5634d70df63c7b02d174b426713ed7385012224517970c3a22","reviewDecisionSha256":"66610a8da33e7aa4718b60a97a2954d1543d84a8ca3d9570c3252b40747039fe","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q238","level":3,"difficultyReason":"İslamiyet'in kabulüyle Türk toplumundaki sosyal hayat ve günlük yaşamda meydana gelen değişimleri dönemin bakış açısıyla değerlendirmeyi gerektirir.","question":"İslamiyet'in kabulüyle birlikte Türklerin sosyal hayatında önemli değişimler yaşanmıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu değişimlerden biri değildir?","choices":["Cami ve mescitlerin toplumun buluşma noktası haline gelmesi","Kadınların toplumsal hayattaki konumunun güçlenmesi","Kervansarayların ticaret yollarında güvenliği sağlaması","Türklerin yerleşik hayata geçmesiyle birlikte şehirleşmenin artması"],"correct":1,"distractorWhy":["İslamiyet'in kabulüyle birlikte cami ve mescitler, toplumun ibadet ve sosyal buluşma mekanları haline gelmiştir.","İslamiyet öncesi Türk toplumunda kadınlar, devlet yönetiminde ve toplumsal hayatta söz sahibiydi. İslamiyet'in kabulüyle birlikte kadınların toplumsal hayattaki konumu bazı açılardan kısıtlanmıştır. Bu nedenle kadınların konumunun güçlenmesi doğru değildir.","İslamiyet'in kabulüyle birlikte ticaretin gelişmesi için kervansaraylar inşa edilmiş, bu yapılar ticaret yollarında güvenliği sağlamıştır.","İslamiyet'in kabulüyle birlikte Türklerin yerleşik hayata geçmesi hızlanmış, şehirleşme artmıştır."],"explanation":"İslamiyet öncesi Türk toplumunda kadınlar, devlet yönetiminde ve toplumsal hayatta önemli bir yere sahipti. İslamiyet'in kabulüyle birlikte kadınların toplumsal hayattaki konumu bazı açılardan değişmiş, ancak güçlenmemiştir. Bu nedenle kadınların konumunun güçlenmesi İslamiyet sonrası bir gelişme değildir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q238","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-051","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"ded022b92c19b37ba43a9cce1e3265e3f8b60770b07f9d7883ce84d7d5554388","reviewDecisionSha256":"40d0e2ed76c07150a97f73e71cd052d7daf75c2f298b8f84fe05dc358ce49184","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:ded022b92c19b37ba43a9cce1e3265e3f8b60770b07f9d7883ce84d7d5554388","reviewedHash":"sha256:ded022b92c19b37ba43a9cce1e3265e3f8b60770b07f9d7883ce84d7d5554388","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:40d0e2ed76c07150a97f73e71cd052d7daf75c2f298b8f84fe05dc358ce49184; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q238","contentProjectionSha256":"ded022b92c19b37ba43a9cce1e3265e3f8b60770b07f9d7883ce84d7d5554388","reviewDecisionSha256":"40d0e2ed76c07150a97f73e71cd052d7daf75c2f298b8f84fe05dc358ce49184","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q239","level":3,"difficultyReason":"İslamiyet'in kabulüyle Türk kültüründe meydana gelen değişimleri dönemin bakış açısıyla değerlendirmeyi gerektirir.","question":"İslamiyet'in kabulüyle birlikte Türk kültüründe önemli değişimler yaşanmıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu değişimlerden biri değildir?","choices":["Türklerin İslamiyet öncesi inançlarına ait bazı gelenekleri terk etmesi","Türklerin İslamiyet öncesi inançlarına ait bazı gelenekleri İslami kurallarla birleştirmesi","Türklerin İslamiyet öncesi inançlarına ait bazı gelenekleri aynen sürdürmesi","Türklerin yeni dini bayramlar kutlamaya başlaması"],"correct":2,"distractorWhy":["İslamiyet'in kabulüyle birlikte Türkler, İslamiyet öncesi inançlarına ait bazı gelenekleri (örneğin, atalar kültü) terk etmişlerdir.","Türkler, İslamiyet öncesi inançlarına ait bazı gelenekleri (örneğin, ölüleri anma) İslami kurallarla birleştirerek sürdürmüşlerdir.","İslamiyet'in kabulüyle birlikte Türkler, İslamiyet öncesi inançlarına ait bazı gelenekleri aynen sürdürmemişlerdir. Bu gelenekler ya terk edilmiş ya da İslami kurallarla birleştirilmiştir. Bu nedenle bu seçenek doğru cevaptır.","İslamiyet'in kabulüyle birlikte Türkler, Ramazan Bayramı ve Kurban Bayramı gibi yeni dini bayramlar kutlamaya başlamışlardır."],"explanation":"İslamiyet'in kabulüyle birlikte Türkler, İslamiyet öncesi inançlarına ait bazı gelenekleri terk etmiş, bazılarını ise İslami kurallarla birleştirerek sürdürmüşlerdir. Ancak hiçbir geleneği aynen sürdürmemişlerdir. Bu nedenle bu seçenek doğru cevaptır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q239","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-051","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"b586b724f3598309172bd9a6548d14474ac18083779cc782f26cd5b2ddecba65","reviewDecisionSha256":"7e6c864efc4177f9f77187de4c32b0d67ff92f1b3d058ffbcc994b5502959aee","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:b586b724f3598309172bd9a6548d14474ac18083779cc782f26cd5b2ddecba65","reviewedHash":"sha256:b586b724f3598309172bd9a6548d14474ac18083779cc782f26cd5b2ddecba65","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:7e6c864efc4177f9f77187de4c32b0d67ff92f1b3d058ffbcc994b5502959aee; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q239","contentProjectionSha256":"b586b724f3598309172bd9a6548d14474ac18083779cc782f26cd5b2ddecba65","reviewDecisionSha256":"7e6c864efc4177f9f77187de4c32b0d67ff92f1b3d058ffbcc994b5502959aee","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q240","level":3,"difficultyReason":"Kavramsal bilgi ve dönemsel bakış açısıyla yorumlama gerektirir.","question":"İslamiyet'in kabulü Türklerin göçebe yaşam biçimini nasıl etkilemiştir?","choices":["Bütün Türk topluluklarında aynı anda sona erdirmiştir.","Yerleşik yaşamı tamamen yasaklamıştır.","Türklerin geçim ve yerleşme biçimlerini hiç etkilememiştir.","Yerleşik hayata geçişi hızlandırmış, ancak göçebe yaşamı bütünüyle ortadan kaldırmamıştır."],"correct":3,"distractorWhy":["Göçebe yaşam bütün Türk topluluklarında aynı anda sona ermemiştir.","İslamiyet yerleşik yaşamı yasaklamamıştır.","İslamiyet'in kabulü sosyal ve kültürel yaşamı etkilemiştir.","Doğru; yerleşik hayata geçiş hızlanmış, ancak göçebe yaşam bazı topluluklarda sürmüştür."],"explanation":"İslamiyet'in kabulü yerleşik hayata geçişi hızlandırmış olsa da göçebe yaşam biçimi bütün Türk topluluklarında bir anda ve tamamen ortadan kalkmamıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q240","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-052","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"bd4cf9cc7a700db7575f2de2f8c05ac5fdd389e5603ed89391ea3b4545f99ffd","reviewDecisionSha256":"9c73543ca74d2d57874c820fc83c59d7c27dccdaf139776cf00cd1418ecf4eea","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:bd4cf9cc7a700db7575f2de2f8c05ac5fdd389e5603ed89391ea3b4545f99ffd","reviewedHash":"sha256:bd4cf9cc7a700db7575f2de2f8c05ac5fdd389e5603ed89391ea3b4545f99ffd","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:9c73543ca74d2d57874c820fc83c59d7c27dccdaf139776cf00cd1418ecf4eea; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q240","contentProjectionSha256":"bd4cf9cc7a700db7575f2de2f8c05ac5fdd389e5603ed89391ea3b4545f99ffd","reviewDecisionSha256":"9c73543ca74d2d57874c820fc83c59d7c27dccdaf139776cf00cd1418ecf4eea","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q241","level":3,"difficultyReason":"Görsel yorumlama ve dönemsel bakış açısıyla değerlendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki şemayı inceleyiniz. Numaralandırılmış değişim iddialarından hangisi yanlıştır?","choices":["I","II","III","IV"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; I numaralı kutuda 'Göçebe yaşamın güçlenmesi' ifadesi yer alır; ancak İslamiyet’in kabulüyle yerleşik hayat önem kazanmıştır.","II numaralı kutuda 'Cami ve medrese gibi eserlerin yapılması' doğru bir değişimdir.","III numaralı kutuda 'Dini bayramların kutlanmaya başlanması' doğru bir değişimdir.","IV numaralı kutuda 'Türk edebiyatında dini temaların işlenmesi' doğru bir değişimdir."],"explanation":"Akış şemasında I numaralı kutuda 'Göçebe yaşamın güçlenmesi' yazmaktadır. Oysa İslamiyet’in kabulüyle Türkler yerleşik hayata geçmeye başlamıştır. Bu nedenle I numaralı kutu yanlıştır.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q241.sol.visual.node1"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q241.sol.visual.node2"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q241.sol.visual.node3"},{"id":"n4","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q241.sol.visual.node4"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"},{"from":"n3","to":"n4"}],"direction":"LR","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q241.sol.visual.alt","captionKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q241.sol.visual.caption"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q241","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-052","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"86b9dd40725387b846d76e58156bf287f4549b07b3d3a28d88528af435c4a319","reviewDecisionSha256":"587bbf99bbd15a97a51f02919f8b9c42071453816b7e87580e1b295466a87498","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:86b9dd40725387b846d76e58156bf287f4549b07b3d3a28d88528af435c4a319","reviewedHash":"sha256:86b9dd40725387b846d76e58156bf287f4549b07b3d3a28d88528af435c4a319","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:587bbf99bbd15a97a51f02919f8b9c42071453816b7e87580e1b295466a87498; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q241","contentProjectionSha256":"86b9dd40725387b846d76e58156bf287f4549b07b3d3a28d88528af435c4a319","reviewDecisionSha256":"587bbf99bbd15a97a51f02919f8b9c42071453816b7e87580e1b295466a87498","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q242","level":3,"difficultyReason":"Tabloyu yorumlama ve dönemsel bakış açısıyla değerlendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda İslamiyet öncesi ve sonrası Türk toplumunda görülen bazı özellikler verilmiştir. Buna göre hangi özellik yanlış eşleştirilmiştir?","choices":["I","II","III","IV"],"correct":1,"distractorWhy":["I numaralı satırda 'Dini inanç: Gök Tanrı inancı' İslamiyet öncesi için doğrudur.","Doğru seçenektir; II numaralı satırda 'İbadet yeri: Cami' İslamiyet öncesi için yanlıştır; İslamiyet öncesinde cami yoktu.","III numaralı satırda 'Kutsal metin: Kur’an-ı Kerim' İslamiyet sonrası için doğrudur.","IV numaralı satırda 'Ölüm sonrası inanç: Ahiret' İslamiyet sonrası için doğrudur."],"explanation":"Tabloda II numaralı satırda İslamiyet öncesi için 'İbadet yeri: Cami' yazmaktadır. Oysa cami İslamiyet’in kabulüyle ortaya çıkmıştır.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q241.visual.header1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q241.visual.header2","tr-g06-sosyal-bilgiler-q241.visual.header3"],"rows":[[{"v":"I"},{"v":"Gök Tanrı inancı"},{"v":"İslamiyet öncesi"}],[{"v":"II"},{"v":"Cami"},{"v":"İslamiyet öncesi"}],[{"v":"III"},{"v":"Kur’an-ı Kerim"},{"v":"İslamiyet sonrası"}],[{"v":"IV"},{"v":"Ahiret"},{"v":"İslamiyet sonrası"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q241.visual.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q242","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-052","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"38920bcf1400e3bb1166411743327a5e2c163c551251012f7d66d1fba5423ed9","reviewDecisionSha256":"32cab8dea466c9789e0165167f9ae109c11e59e436240c07528cd5973efcf792","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:38920bcf1400e3bb1166411743327a5e2c163c551251012f7d66d1fba5423ed9","reviewedHash":"sha256:38920bcf1400e3bb1166411743327a5e2c163c551251012f7d66d1fba5423ed9","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:32cab8dea466c9789e0165167f9ae109c11e59e436240c07528cd5973efcf792; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q242","contentProjectionSha256":"38920bcf1400e3bb1166411743327a5e2c163c551251012f7d66d1fba5423ed9","reviewDecisionSha256":"32cab8dea466c9789e0165167f9ae109c11e59e436240c07528cd5973efcf792","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q243","level":3,"difficultyReason":"Grafik yorumlama ve dönemsel bakış açısıyla değerlendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki grafiği inceleyiniz. Aşağıdaki grafik, bir Türk topluluğunun İslamiyet’i kabulünden sonraki yüzyılda yaptığı faaliyetlerin dağılımını göstermektedir. Buna göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz?","choices":["Dini yapıların inşası önemli bir yer tutmuştur.","Ticari faaliyetler en az paya sahiptir.","Askeri faaliyetler tamamen sona ermiştir.","Eğitim kurumlarının sayısı artmıştır."],"correct":2,"distractorWhy":["Grafikte dini yapıların inşası %40 ile en yüksek paya sahiptir, bu yargıya ulaşılabilir.","Grafikte ticari faaliyetler %10 ile en düşük paya sahiptir, bu yargıya ulaşılabilir.","Doğru seçenektir; Grafikte askeri faaliyetler %25 ile yer almaktadır, bu yargıya ulaşılamaz.","Grafikte eğitim kurumları %25 ile ikinci sıradadır, bu yargıya ulaşılabilir."],"explanation":"Grafikte askeri faaliyetler %25 ile yer almaktadır. Bu nedenle 'Askeri faaliyetler tamamen sona ermiştir' yargısına ulaşılamaz.","figure":{"kind":"chart","style":"pie","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q242.visual.cat1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q242.visual.cat2","tr-g06-sosyal-bilgiler-q242.visual.cat3","tr-g06-sosyal-bilgiler-q242.visual.cat4"],"values":[40,25,25,10],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q242.visual.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q243","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-052","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"24f8134c3fb450efc37b18de3e3d678e65f7d5f5f346121141af5de3e5f4e78f","reviewDecisionSha256":"167567cef1ac464d5a7044947c3e9cdecb6d99ff05c437362c847635392863e0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:24f8134c3fb450efc37b18de3e3d678e65f7d5f5f346121141af5de3e5f4e78f","reviewedHash":"sha256:24f8134c3fb450efc37b18de3e3d678e65f7d5f5f346121141af5de3e5f4e78f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:167567cef1ac464d5a7044947c3e9cdecb6d99ff05c437362c847635392863e0; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q243","contentProjectionSha256":"24f8134c3fb450efc37b18de3e3d678e65f7d5f5f346121141af5de3e5f4e78f","reviewDecisionSha256":"167567cef1ac464d5a7044947c3e9cdecb6d99ff05c437362c847635392863e0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q244","level":3,"difficultyReason":"Dönemsel bakış açısıyla yorumlama ve çıkarım yapma gerektirir.","question":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal hayatında önemli değişimler yaşanmıştır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu değişimlerin bir sonucu olamaz?","choices":["Türklerin yerleşik hayata geçmesi","Cami ve medrese gibi eserlerin yapılması","Türk edebiyatında dini temaların işlenmesi","Göçebe yaşam tarzının tamamen sona ermesi"],"correct":3,"distractorWhy":["İslamiyet’in kabulüyle Türkler yerleşik hayata geçmeye başlamıştır, bu bir sonuçtur.","Cami ve medrese gibi eserler İslamiyet’in etkisiyle yapılmıştır, bu bir sonuçtur.","Türk edebiyatında dini temalar işlenmiştir, bu bir sonuçtur.","Doğru seçenektir; Göçebe yaşam tarzı tamamen sona ermemiştir, bu bir sonuç olamaz."],"explanation":"İslamiyet’in kabulüyle Türkler yerleşik hayata geçmeye başlamış ancak göçebe yaşam tamamen sona ermemiştir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q244","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-052","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"c3dd74348cc97a13c4a38f83af690902d38e28a8e4c23c1eccf795f767714034","reviewDecisionSha256":"1f08a23c76644e8964e3bc03448c33826d687088aecda9cd8072c0482d4aae64","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:c3dd74348cc97a13c4a38f83af690902d38e28a8e4c23c1eccf795f767714034","reviewedHash":"sha256:c3dd74348cc97a13c4a38f83af690902d38e28a8e4c23c1eccf795f767714034","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:1f08a23c76644e8964e3bc03448c33826d687088aecda9cd8072c0482d4aae64; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q244","contentProjectionSha256":"c3dd74348cc97a13c4a38f83af690902d38e28a8e4c23c1eccf795f767714034","reviewDecisionSha256":"1f08a23c76644e8964e3bc03448c33826d687088aecda9cd8072c0482d4aae64","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q245","level":3,"difficultyReason":"Kavramsal bilgi ve dönemsel bakış açısıyla yorumlama gerektirir.","question":"İslamiyet’in kabulüyle birlikte Türklerin sosyal hayatında önemli değişimler yaşanmıştır. Bu değişimlerden biri de ölüm sonrası defin törenlerinde görülür. Eski Türk inancında 'Yuğ' adı verilen cenaze törenleri düzenlenirken, İslamiyet’in kabulüyle bu törenler yerini hangi uygulamaya bırakmıştır?","choices":["Cenaze namazı kılınması ve defin işlemlerinin İslami kurallara göre yapılması","Ölen kişinin eşyalarıyla birlikte gömülmesi","Cenaze törenlerinde yas tutma ve ağıt yakma geleneğinin tamamen ortadan kalkması","Ölülerin atlarıyla birlikte gömülmesi"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: İslamiyet’in kabulüyle cenaze namazı kılınması ve defin işlemlerinin İslami kurallara göre yapılması, eski Türk inancındaki Yuğ törenlerinin yerini almıştır.","Eski Türk inancında ölen kişinin eşyalarıyla gömülmesi yaygındı, ancak İslamiyet’le bu uygulama kaldırılmıştır; bu seçenek eski geleneği yansıtır.","İslamiyet’te yas tutma ve ağıt yakma tamamen yasaklanmamış, ancak aşırıya kaçılması hoş karşılanmamıştır; bu seçenek abartılı bir ifadedir.","Atlarıyla gömme geleneği eski Türk inancına aittir, İslamiyet’le sona ermiştir; bu seçenek eski uygulamayı ifade eder."],"explanation":"İslamiyet’in kabulüyle Türkler, cenaze törenlerinde İslami usullere uymaya başlamıştır. Cenaze namazı kılınması ve defin işlemlerinin İslami kurallara göre yapılması, eski Türk inancındaki Yuğ törenlerinin yerini almıştır. Bu değişim, İslamiyet’in sosyal hayata etkisinin bir göstergesidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q245","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-053","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"4fca4b6ab47c966a53390e8afe2e2f90fbb6139c9c064129963243e158504d04","reviewDecisionSha256":"02c09981d4b4b3eb69b633cceb6bcca96b24d5bc6f137432a58e0edcf2b36542","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:4fca4b6ab47c966a53390e8afe2e2f90fbb6139c9c064129963243e158504d04","reviewedHash":"sha256:4fca4b6ab47c966a53390e8afe2e2f90fbb6139c9c064129963243e158504d04","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:02c09981d4b4b3eb69b633cceb6bcca96b24d5bc6f137432a58e0edcf2b36542; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q245","contentProjectionSha256":"4fca4b6ab47c966a53390e8afe2e2f90fbb6139c9c064129963243e158504d04","reviewDecisionSha256":"02c09981d4b4b3eb69b633cceb6bcca96b24d5bc6f137432a58e0edcf2b36542","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q246","level":3,"difficultyReason":"Tablodaki bilgileri yorumlama ve karşılaştırma gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda İslamiyet öncesi ve sonrası Türk toplumunda görülen bazı uygulamalar verilmiştir. Tabloya göre İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal hayatında meydana gelen değişimle ilgili hangisi söylenebilir?","choices":["İslamiyet öncesi uygulamalar tamamen ortadan kalkmıştır.","İslamiyet’in kabulüyle bazı gelenekler değişerek devam etmiştir.","İslamiyet sonrası uygulamalar eski geleneklerin aynen devamıdır.","Tablodaki değişimler sadece dini alanda yaşanmıştır."],"correct":1,"distractorWhy":["Eski uygulamalar tamamen ortadan kalkmamış, bazıları değişerek devam etmiştir; bu seçenek aşırı bir ifadedir.","Doğru cevap: Tabloda görüldüğü gibi örneğin ölü gömme adetleri değişmiş, ancak bazı gelenekler (misafirperverlik gibi) İslami değerlerle birleşerek devam etmiştir.","İslamiyet sonrası uygulamalar eski geleneklerin aynen devamı değildir; değişimler yaşanmıştır.","Değişimler sadece dini alanda değil, sosyal ve kültürel alanlarda da olmuştur."],"explanation":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal hayatında bazı değişimler yaşanmış, ancak eski geleneklerin bir kısmı İslami kurallarla birleşerek varlığını sürdürmüştür. Örneğin, ölü gömme adetleri değişmiş, ancak misafirperverlik gibi değerler İslamiyet’le pekişmiştir.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["q246.visual.table.header1","q246.visual.table.header2"],"rows":[[{"v":"Ölü gömme"},{"v":"Yuğ töreni"}],[{"v":"Cenaze namazı"},{"v":"İslami usuller"}],[{"v":"Misafirperverlik"},{"v":"Devam etti"}]],"altTextKey":"q246.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q246","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-053","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"9ad522fcf6ef91657ae443b933a9e7114fb91a3b4cd916115dd6721b520a04d1","reviewDecisionSha256":"2a99fc0f72a9ef18e84ac5ded5fe69eaae8272fbcdccc64021a27654b79199cb","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:9ad522fcf6ef91657ae443b933a9e7114fb91a3b4cd916115dd6721b520a04d1","reviewedHash":"sha256:9ad522fcf6ef91657ae443b933a9e7114fb91a3b4cd916115dd6721b520a04d1","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:2a99fc0f72a9ef18e84ac5ded5fe69eaae8272fbcdccc64021a27654b79199cb; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q246","contentProjectionSha256":"9ad522fcf6ef91657ae443b933a9e7114fb91a3b4cd916115dd6721b520a04d1","reviewDecisionSha256":"2a99fc0f72a9ef18e84ac5ded5fe69eaae8272fbcdccc64021a27654b79199cb","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q247","level":3,"difficultyReason":"Süreç takibi ve dönemsel bakış açısı gerektirir.","question":"Aşağıdaki şemayı inceleyiniz. İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal hayatında yaşanan değişimlerle ilgili bir akış şeması hazırlanmak isteniyor. Buna göre aşağıdaki olaylardan hangisi bu akış şemasında yer almaz?","choices":["Türklerin İslamiyet’i kabul etmesi","Cami ve medreselerin yaygınlaşması","Harf inkılabının yapılması","Türklerin İslami eserler vermeye başlaması"],"correct":2,"distractorWhy":["Türklerin İslamiyet’i kabul etmesi, sürecin başlangıcıdır ve akış şemasında yer alır.","Cami ve medreselerin yaygınlaşması, İslamiyet’in kabulüyle sosyal hayatta görülen değişimlerdendir.","Doğru cevap: Harf inkılabı, Cumhuriyet döneminde yapılmıştır ve İslamiyet’in kabulüyle ilgili değildir.","Türklerin İslami eserler vermeye başlaması, İslamiyet’in kabulüyle ortaya çıkan kültürel gelişmelerdendir."],"explanation":"İslamiyet’in kabulüyle Türkler arasında cami ve medreseler yaygınlaşmış, İslami eserler verilmiştir. Ancak harf inkılabı, 1928’de Cumhuriyet döneminde yapılmıştır ve bu süreçle ilgisi yoktur.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"q247.visual.flow.node1"},{"id":"n2","labelKey":"q247.visual.flow.node2"},{"id":"n3","labelKey":"q247.visual.flow.node3"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"}],"direction":"LR","altTextKey":"q247.visual.flow.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q247","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-053","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"1f26b642ac6a380497be5b71182556c637711b7c979f05eceef20bb89779767d","reviewDecisionSha256":"3b1d14be82ccb746cce0d60b89f4d2837d621590f31ae15a95421d56247af4e0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:1f26b642ac6a380497be5b71182556c637711b7c979f05eceef20bb89779767d","reviewedHash":"sha256:1f26b642ac6a380497be5b71182556c637711b7c979f05eceef20bb89779767d","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3b1d14be82ccb746cce0d60b89f4d2837d621590f31ae15a95421d56247af4e0; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q247","contentProjectionSha256":"1f26b642ac6a380497be5b71182556c637711b7c979f05eceef20bb89779767d","reviewDecisionSha256":"3b1d14be82ccb746cce0d60b89f4d2837d621590f31ae15a95421d56247af4e0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q248","level":3,"difficultyReason":"Grafik yorumlama ve çıkarım yapma gerektirir.","question":"Bir araştırmacı, Türklerin İslamiyet’i kabulünden sonraki dönemde yapılan bazı faaliyetlerin sayısını bir grafikle göstermiştir. Grafiğe göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir?","choices":["Türkler İslamiyet’ten sonra bilimsel çalışmalara önem vermemiştir.","Türkler İslamiyet’i kabul ettikten sonra sadece dini alanda faaliyet göstermiştir.","Türkler İslamiyet’i kabul ettikten sonra eski geleneklerini tamamen terk etmiştir.","İslamiyet’in kabulüyle Türklerde dini ve kültürel alanda gelişmeler yaşanmıştır."],"correct":3,"distractorWhy":["Grafikte cami, medrese ve kütüphane sayılarının arttığı görülmektedir; bu, bilimsel çalışmalara önem verildiğini gösterir.","Türkler sadece dini alanda değil, bilim ve kültür alanında da faaliyet göstermiştir.","Türkler eski geleneklerini tamamen terk etmemiş, bazıları değişerek devam etmiştir.","Doğru cevap: Grafikte cami, medrese ve kütüphane sayılarındaki artış, dini ve kültürel alanda gelişmeler yaşandığını gösterir."],"explanation":"Grafikte cami, medrese ve kütüphane sayılarının arttığı görülmektedir. Bu durum, İslamiyet’in kabulüyle Türklerin dini ve kültürel alanda önemli gelişmeler yaşadığını gösterir.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["q248.visual.chart.cat1","q248.visual.chart.cat2","q248.visual.chart.cat3"],"values":[120,80,50],"altTextKey":"q248.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q248","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-053","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"a09de55925bf08207a5fa27eba31247860782674be57b1eaab8eeb732a6e0fde","reviewDecisionSha256":"bc2845473936aeb56c2edb4630e60e5b8d06ad769e0372b528b36ed10319f103","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:a09de55925bf08207a5fa27eba31247860782674be57b1eaab8eeb732a6e0fde","reviewedHash":"sha256:a09de55925bf08207a5fa27eba31247860782674be57b1eaab8eeb732a6e0fde","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:bc2845473936aeb56c2edb4630e60e5b8d06ad769e0372b528b36ed10319f103; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q248","contentProjectionSha256":"a09de55925bf08207a5fa27eba31247860782674be57b1eaab8eeb732a6e0fde","reviewDecisionSha256":"bc2845473936aeb56c2edb4630e60e5b8d06ad769e0372b528b36ed10319f103","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q249","level":3,"difficultyReason":"Dönemin bakış açısıyla değerlendirme ve çıkarım yapma gerektirir.","question":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal hayatında birçok değişim yaşanmıştır. Bu değişimlerden biri de eğitim alanında görülmüştür. Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu dönemde eğitim alanında yaşanan gelişmelerden biridir?","choices":["Medreselerin açılması","Harf inkılabının yapılması","İlk Türk matbaasının kurulması","Tanzimat Fermanı’nın ilan edilmesi"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: İslamiyet’in kabulüyle birlikte Türklerde medreseler açılmış ve eğitim kurumları yaygınlaşmıştır.","Harf inkılabı, Cumhuriyet döneminde yapılmıştır; bu dönemle ilgisi yoktur.","İlk Türk matbaası, 18. yüzyılda İbrahim Müteferrika tarafından kurulmuştur; İslamiyet’in kabulünden çok sonradır.","Tanzimat Fermanı, 1839’da ilan edilmiştir; bu dönemle ilgisi yoktur."],"explanation":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerde medreseler açılmış, eğitim kurumları yaygınlaşmıştır. Bu, eğitim alanında yaşanan önemli bir gelişmedir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q249","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-053","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"03d59b4c3d485f6d9e010d68993c7df9dd83ebe5b80d73748c32d2214bdb75fb","reviewDecisionSha256":"43523ab940474a9b20c35ba30a18648e93eb389d05cdd8d06ea4f520a8e5f63f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:03d59b4c3d485f6d9e010d68993c7df9dd83ebe5b80d73748c32d2214bdb75fb","reviewedHash":"sha256:03d59b4c3d485f6d9e010d68993c7df9dd83ebe5b80d73748c32d2214bdb75fb","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:43523ab940474a9b20c35ba30a18648e93eb389d05cdd8d06ea4f520a8e5f63f; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q249","contentProjectionSha256":"03d59b4c3d485f6d9e010d68993c7df9dd83ebe5b80d73748c32d2214bdb75fb","reviewDecisionSha256":"43523ab940474a9b20c35ba30a18648e93eb389d05cdd8d06ea4f520a8e5f63f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q250","level":3,"difficultyReason":"Kavramsal bilgi ve dönemsel bağlam kurma gerektirir; çeldiriciler tarihsel süreklilik yanılgısına dayanır.","question":"İslamiyet’in kabulüyle birlikte Türklerin sosyal hayatında önemli değişimler yaşanmıştır. Bu değişimlerden biri de ölüm sonrası uygulamalarda görülür. Aşağıdakilerden hangisi bu değişime örnek gösterilebilir?","choices":["Ölülerin atlarıyla birlikte gömülmesi","Cenaze namazı kılınması ve defin işlemlerinin İslami kurallara göre yapılması","Ölülerin eşyalarıyla birlikte kurganlara konulması","Yuğ törenleri düzenlenmesi"],"correct":1,"distractorWhy":["Bu uygulama İslamiyet öncesi Türk inanışlarına aittir; İslamiyet’le birlikte yerini İslami defin kurallarına bırakmıştır.","Doğru seçenektir; Cenaze namazı ve İslami defin, İslamiyet’in kabulüyle Türk toplumunda görülen yeni uygulamalardandır.","Kurganlara eşya koyma geleneği, İslamiyet öncesi döneme aittir; İslamiyet’le birlikte bu gelenek terk edilmiştir.","Yuğ törenleri, İslamiyet öncesi Türklerde ölüm sonrası yapılan törenlerdir; İslamiyet’le birlikte yerini cenaze namazına bırakmıştır."],"explanation":"İslamiyet’in kabulüyle Türkler, ölüm sonrası uygulamalarda İslami kuralları benimsemiş; cenaze namazı kılınması ve defin işlemlerinin İslami usullere göre yapılması bu değişimin somut örneğidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q250","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-054","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"8e30d9791580af9214361b217ba9c6c385df0de67994d2a38109839df2e5882a","reviewDecisionSha256":"5e72833a2bccd0b0f3bf04c1f78a06e045143943e0650205d862f565e7b69dd9","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:8e30d9791580af9214361b217ba9c6c385df0de67994d2a38109839df2e5882a","reviewedHash":"sha256:8e30d9791580af9214361b217ba9c6c385df0de67994d2a38109839df2e5882a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:5e72833a2bccd0b0f3bf04c1f78a06e045143943e0650205d862f565e7b69dd9; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q250","contentProjectionSha256":"8e30d9791580af9214361b217ba9c6c385df0de67994d2a38109839df2e5882a","reviewDecisionSha256":"5e72833a2bccd0b0f3bf04c1f78a06e045143943e0650205d862f565e7b69dd9","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q251","level":3,"difficultyReason":"Çoklu değişim alanlarını analiz etme ve dönemsel bakış açısıyla yorumlama gerektirir.","question":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatında birçok alanda değişim yaşanmıştır. Buna göre aşağıdaki değişimlerden hangisi dini alanda gerçekleşen bir değişimdir?","choices":["Türklerin yerleşik hayata geçmesi","Ticaret yollarının değişmesi","Cami ve medreselerin yaygınlaşması","Ordu yapısının bozulması"],"correct":2,"distractorWhy":["Yerleşik hayata geçiş, sosyal ve ekonomik bir değişimdir; doğrudan dini bir değişim değildir.","Ticaret yollarının değişmesi ekonomik alandaki bir değişimdir, dini değildir.","Doğru seçenektir; Cami ve medreselerin yaygınlaşması, İslamiyet’in kabulüyle dini ve eğitim alanında görülen değişimlerdendir.","Ordu yapısındaki değişimler askeri alandadır, dini değildir."],"explanation":"İslamiyet’in kabulüyle birlikte cami ve medreselerin yaygınlaşması, dini ve eğitim alanında yaşanan önemli bir değişimdir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q251","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-054","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"c00424424aa1b3fd16f51b62d1c63b1f103aa227e77f5572a2e58fbade547cfb","reviewDecisionSha256":"a7767f97481ab94be7fd9266343479bbc56180914554911b41f817e7586fcc86","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:c00424424aa1b3fd16f51b62d1c63b1f103aa227e77f5572a2e58fbade547cfb","reviewedHash":"sha256:c00424424aa1b3fd16f51b62d1c63b1f103aa227e77f5572a2e58fbade547cfb","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:a7767f97481ab94be7fd9266343479bbc56180914554911b41f817e7586fcc86; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q251","contentProjectionSha256":"c00424424aa1b3fd16f51b62d1c63b1f103aa227e77f5572a2e58fbade547cfb","reviewDecisionSha256":"a7767f97481ab94be7fd9266343479bbc56180914554911b41f817e7586fcc86","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q252","level":3,"difficultyReason":"Dönemsel bakış açısıyla değerlendirme ve çıkarım yapma gerektirir; çeldiriciler anakronizm içerir.","question":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatında önemli değişimler olmuştur. Bu dönemde yaşayan bir Türk’ün günlük hayatıyla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi söylenemez?","choices":["Camiye gidip namaz kılıyorum.","Ramazan ayında oruç tutuyorum.","Medresede ders alıyorum.","Kurganlara ölülerimizi eşyalarıyla gömüyoruz."],"correct":3,"distractorWhy":["Camiye gidip namaz kılmak, İslamiyet’in kabulüyle yaygınlaşan bir ibadettir; bu dönemde görülebilir.","Ramazan orucu, İslam’ın emirlerindendir; bu dönemde tutulmaktadır.","Medreseler, İslamiyet’in kabulüyle eğitim kurumları olarak yaygınlaşmıştır; bu dönemde görülebilir.","Doğru seçenektir; Kurganlara ölüleri eşyalarıyla gömme geleneği, İslamiyet öncesi döneme aittir; İslamiyet’le birlikte bu uygulama terk edilmiştir."],"explanation":"İslamiyet’in kabulüyle birlikte kurgan geleneği sona ermiş, yerini İslami defin kuralları almıştır. Bu nedenle bu dönemde kurganlara ölü gömme uygulaması görülmez.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q252","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-054","objectiveId":"SB.6.3.3","objective":"SB.6.3.3","objectiveText":"İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-009","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"6ca1efc705e5280d5398d62490e6b7f5885f3561d1d657092d109d35eab6bed1","reviewDecisionSha256":"c616d32d591fe2476e529feb2d8d4f0e710dc8b5b790788b0fabf8f51ffa9f16","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:6ca1efc705e5280d5398d62490e6b7f5885f3561d1d657092d109d35eab6bed1","reviewedHash":"sha256:6ca1efc705e5280d5398d62490e6b7f5885f3561d1d657092d109d35eab6bed1","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:c616d32d591fe2476e529feb2d8d4f0e710dc8b5b790788b0fabf8f51ffa9f16; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q252","contentProjectionSha256":"6ca1efc705e5280d5398d62490e6b7f5885f3561d1d657092d109d35eab6bed1","reviewDecisionSha256":"c616d32d591fe2476e529feb2d8d4f0e710dc8b5b790788b0fabf8f51ffa9f16","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q253","level":3,"difficultyReason":"Anadolu'nun Türkleşmesi sürecindeki önemli savaşları kronolojik olarak bilmeyi ve sonuçlarını değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Anadolu'nun Türkleşmesi sürecinde 1071 Malazgirt Savaşı'nın ardından Anadolu'da kurulan ilk Türk beylikleri aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Saltuklular, Mengücekler, Danişmentliler, Çaka Beyliği","Osmanlılar, Karamanoğulları, Germiyanoğulları","Eyyubiler, Memlükler, İlhanlılar","Selçuklular, Harzemşahlar, Eyyubiler"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Malazgirt Savaşı'ndan sonra Anadolu'da kurulan ilk Türk beylikleri arasında Saltuklular, Mengücekler, Danişmentliler ve Çaka Beyliği yer alır.","Osmanlılar, Karamanoğulları ve Germiyanoğulları daha sonraki dönemde kurulmuştur, bu nedenle yanlıştır.","Eyyubiler, Memlükler ve İlhanlılar Anadolu dışında veya sonraki dönemde etkili olmuşlardır, bu nedenle yanlıştır.","Selçuklular, Harzemşahlar ve Eyyubiler aynı dönemde var olan devletlerdir ancak ilk Türk beylikleri arasında sayılmazlar, bu nedenle yanlıştır."],"explanation":"1071 Malazgirt Savaşı'ndan sonra Anadolu'nun kapıları Türklere açılmış, kısa sürede Anadolu'da Saltuklular, Mengücekler, Danişmentliler, Çaka Beyliği gibi ilk Türk beylikleri kurulmuştur. Bu beylikler Anadolu'nun Türkleşmesinde önemli rol oynamıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q253","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-055","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"d1939849440c835bf9377546d3217fb99e2d999398477480baa272eb1e6cdfcc","reviewDecisionSha256":"4eca882afd2e16e91845d246444217772b64419ce31a9e605bd2ce0d0bbb6256","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:d1939849440c835bf9377546d3217fb99e2d999398477480baa272eb1e6cdfcc","reviewedHash":"sha256:d1939849440c835bf9377546d3217fb99e2d999398477480baa272eb1e6cdfcc","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:4eca882afd2e16e91845d246444217772b64419ce31a9e605bd2ce0d0bbb6256; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q253","contentProjectionSha256":"d1939849440c835bf9377546d3217fb99e2d999398477480baa272eb1e6cdfcc","reviewDecisionSha256":"4eca882afd2e16e91845d246444217772b64419ce31a9e605bd2ce0d0bbb6256","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q254","level":3,"difficultyReason":"Türkiye Selçuklu Devleti'nin Anadolu'nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına katkılarını bilmeyi ve bu katkıları değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi Türkiye Selçuklu Devleti'nin Anadolu'nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına yaptığı katkılardan biri değildir?","choices":["Anadolu'da camiler, medreseler ve kervansaraylar inşa etmeleri","Anadolu'da Bizans'ın egemenliğini güçlendirmeleri","Haçlılarla mücadele ederek Anadolu'yu korumaları","Anadolu'ya Türkmen boylarını yerleştirmeleri"],"correct":1,"distractorWhy":["Cami, medrese ve kervansaraylar Anadolu'da Türk-İslam kültürü ile yerleşik yaşamı güçlendirmiştir.","Doğru seçenektir. Türkiye Selçuklu Devleti, Anadolu'da imar faaliyetlerinde bulunmuş, Türkmenleri iskân etmiş ve Haçlılara karşı mücadele etmiştir. Ancak Bizans'ın egemenliğini güçlendirmek onların amacı değildir, aksine Bizans'ı Anadolu'dan atmaya çalışmışlardır.","Haçlılara karşı mücadele Anadolu'daki Türk siyasi varlığının korunmasına katkı sağlamıştır.","Türkmen boylarının Anadolu'ya yerleştirilmesi bölgenin Türkleşmesini doğrudan hızlandırmıştır."],"explanation":"Türkiye Selçuklu Devleti, Anadolu'da imar faaliyetlerinde bulunmuş, Türkmenleri iskân etmiş ve Haçlılara karşı mücadele etmiştir. Ancak Bizans'ın egemenliğini güçlendirmek onların amacı değildir, aksine Bizans'ı Anadolu'dan atmaya çalışmışlardır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q254","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-055","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"9a388a11dcd632cfb10299582a6401175043a654f2a28e3def17f433d7c2e99b","reviewDecisionSha256":"a4d18675857a8dcf9d5f7dd2dcdcc7ed101e1907b9c7bff1db2718b8876e9a8f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:9a388a11dcd632cfb10299582a6401175043a654f2a28e3def17f433d7c2e99b","reviewedHash":"sha256:9a388a11dcd632cfb10299582a6401175043a654f2a28e3def17f433d7c2e99b","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:a4d18675857a8dcf9d5f7dd2dcdcc7ed101e1907b9c7bff1db2718b8876e9a8f; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q254","contentProjectionSha256":"9a388a11dcd632cfb10299582a6401175043a654f2a28e3def17f433d7c2e99b","reviewDecisionSha256":"a4d18675857a8dcf9d5f7dd2dcdcc7ed101e1907b9c7bff1db2718b8876e9a8f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q255","level":3,"difficultyReason":"Anadolu'nun Türkleşmesinde etkili olan savaşları kronolojik sıraya koyabilmeyi ve sonuçlarını ilişkilendirmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki savaşlardan hangisi Anadolu'nun Türkleşmesi sürecinde diğerlerinden önce gerçekleşmiştir?","choices":["Miryokefalon Savaşı","Kösedağ Savaşı","Malazgirt Savaşı","Yassıçemen Savaşı"],"correct":2,"distractorWhy":["Miryokefalon Savaşı 1176'da yapılmıştır, Malazgirt'ten sonradır, bu nedenle yanlıştır.","Kösedağ Savaşı 1243'te yapılmıştır, Malazgirt'ten sonradır, bu nedenle yanlıştır.","Doğru cevap: Malazgirt Savaşı 1071'de yapılmıştır, bu savaşlardan en önce gerçekleşmiştir.","Yassıçemen Savaşı 1230'da yapılmıştır, Malazgirt'ten sonradır, bu nedenle yanlıştır."],"explanation":"Malazgirt Savaşı 1071'de yapılmış ve Anadolu'nun kapılarını Türklere açmıştır. Miryokefalon (1176), Yassıçemen (1230) ve Kösedağ (1243) savaşları daha sonraki tarihlerde gerçekleşmiştir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q255","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-055","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2ed08c7c8d70d04dd0245a9ce4f4084b8d21539996972fd2a53ac8e33f6ca410","reviewDecisionSha256":"330cd802d9310b38ab4a2744dc9e0f3a79e1790ca23775310a5537d2cd31d4c4","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2ed08c7c8d70d04dd0245a9ce4f4084b8d21539996972fd2a53ac8e33f6ca410","reviewedHash":"sha256:2ed08c7c8d70d04dd0245a9ce4f4084b8d21539996972fd2a53ac8e33f6ca410","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:330cd802d9310b38ab4a2744dc9e0f3a79e1790ca23775310a5537d2cd31d4c4; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q255","contentProjectionSha256":"2ed08c7c8d70d04dd0245a9ce4f4084b8d21539996972fd2a53ac8e33f6ca410","reviewDecisionSha256":"330cd802d9310b38ab4a2744dc9e0f3a79e1790ca23775310a5537d2cd31d4c4","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q256","level":3,"difficultyReason":"Anadolu'nun Türkleşmesinde etkili olan gelişmeleri ve bu gelişmelerin sonuçlarını değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Anadolu'nun Türkleşmesi sürecinde aşağıdaki gelişmelerden hangisi diğerlerinden farklı bir sonuç ortaya çıkarmıştır?","choices":["Türkmen boylarının Anadolu'ya yerleştirilmesi","Anadolu'da cami, medrese ve kervansarayların inşa edilmesi","Türkçenin Anadolu'da yaygınlaşması","Anadolu'da Bizans'ın yeniden güç kazanması"],"correct":3,"distractorWhy":["Türkmenlerin yerleştirilmesi Türkleşmeyi sağlamıştır, bu nedenle doğrudur.","Cami, medrese ve kervansaray inşası İslamlaşmayı sağlamıştır, bu nedenle doğrudur.","Türkçenin yaygınlaşması Türkleşmenin bir sonucudur, bu nedenle doğrudur.","Doğru cevap: Bizans'ın yeniden güç kazanması Türkleşme ve İslamlaşma sürecine aykırıdır, bu nedenle farklıdır."],"explanation":"Türkmenlerin yerleştirilmesi, cami ve medreselerin inşası ve Türkçenin yaygınlaşması Anadolu'nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına katkı sağlamıştır. Ancak Bizans'ın yeniden güç kazanması bu süreci olumsuz etkilemiştir, bu nedenle farklıdır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q256","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-055","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"bdfff2d08411a993ce01c6b71580233337f11289b73bf6a975c746cf57356c90","reviewDecisionSha256":"a85cde4429536d16384cc9cb5e7ae59944fc14183d8056036efc513e82b0a3ef","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:bdfff2d08411a993ce01c6b71580233337f11289b73bf6a975c746cf57356c90","reviewedHash":"sha256:bdfff2d08411a993ce01c6b71580233337f11289b73bf6a975c746cf57356c90","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:a85cde4429536d16384cc9cb5e7ae59944fc14183d8056036efc513e82b0a3ef; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q256","contentProjectionSha256":"bdfff2d08411a993ce01c6b71580233337f11289b73bf6a975c746cf57356c90","reviewDecisionSha256":"a85cde4429536d16384cc9cb5e7ae59944fc14183d8056036efc513e82b0a3ef","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q257","level":3,"difficultyReason":"Anadolu'nun Türkleşmesinde etkili olan savaşların sonuçlarını ve bu savaşların Anadolu'nun Türk yurdu haline gelmesindeki rolünü değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki savaşlardan hangisi Anadolu'nun kesin olarak Türk yurdu haline gelmesini sağlamıştır?","choices":["Miryokefalon Savaşı","Malazgirt Savaşı","Kösedağ Savaşı","Yassıçemen Savaşı"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; öğretim programındaki tarihsel çerçevede Miryokefalon Savaşı, Anadolu'nun Türk yurdu oluşunun kesinleştiği dönüm noktası olarak ele alınır.","Malazgirt Savaşı Anadolu'nun kapılarını Türklere açmış, fakat ders bağlamındaki kesin yurt oluşumu Miryokefalon ile ilişkilendirilmiştir.","Kösedağ Savaşı Anadolu Selçuklularını Moğol baskısına sokmuştur; kesin Türk yurdu oluşumunu sağlayan savaş değildir.","Yassıçemen Savaşı Harzemşahlarla yapılmıştır; Anadolu'nun kesin Türk yurdu oluşumunun dönüm noktası sayılmaz."],"explanation":"Malazgirt Savaşı Anadolu'nun kapılarını Türklere açmış, Miryokefalon Savaşı ise öğretim programındaki yaygın tarihsel çerçevede Anadolu'nun Türk yurdu oluşunun kesinleştiği dönüm noktası kabul edilmiştir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q257","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-055","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"c4173412dffd2ebd91ecb959a77987b949fae3fd875319477695d818ce31e9ed","reviewDecisionSha256":"45bdf25b55fc29387e5bb8fbe428866b763b87455fb0ae7d96090089210e658a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:c4173412dffd2ebd91ecb959a77987b949fae3fd875319477695d818ce31e9ed","reviewedHash":"sha256:c4173412dffd2ebd91ecb959a77987b949fae3fd875319477695d818ce31e9ed","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:45bdf25b55fc29387e5bb8fbe428866b763b87455fb0ae7d96090089210e658a; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q257","contentProjectionSha256":"c4173412dffd2ebd91ecb959a77987b949fae3fd875319477695d818ce31e9ed","reviewDecisionSha256":"45bdf25b55fc29387e5bb8fbe428866b763b87455fb0ae7d96090089210e658a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q258","level":3,"difficultyReason":"Anadolu'nun Türkleşmesi sürecindeki önemli savaşları kronolojik olarak bilmeyi ve neden-sonuç ilişkisi kurmayı gerektirir.","question":"Aşağıdaki savaşlardan hangisi Anadolu'nun Türklere açılmasında ilk büyük adım olarak kabul edilir?","choices":["Miryokefalon Savaşı","Malazgirt Savaşı","Kösedağ Savaşı","Yassıçemen Savaşı"],"correct":1,"distractorWhy":["Miryokefalon Savaşı (1176) Anadolu'nun Türk yurdu olduğunu kesinleştirmiş ancak ilk adım değildir.","Doğru seçenektir; Malazgirt Savaşı (1071) sonrasında Anadolu'nun kapıları Türklere açılmış, bu savaş Anadolu'nun Türkleşmesinin başlangıcı sayılmıştır.","Kösedağ Savaşı (1243) Anadolu Selçuklu Devleti'nin Moğollara yenilmesiyle sonuçlanmış, Türkleşme sürecini olumsuz etkilemiştir.","Yassıçemen Savaşı (1230) Anadolu Selçuklu Devleti ile Harzemşahlar arasında yapılmış, Anadolu'nun Türkleşmesindeki ilk adım değildir."],"explanation":"Malazgirt Savaşı (1071) sonrasında Anadolu'nun kapıları Türklere açılmış, bu savaş Anadolu'nun Türkleşmesinin başlangıcı sayılmıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q258","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-056","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"caf87496f63a37be152194790431091db42c1257267bf32534a68ded4bbeba7b","reviewDecisionSha256":"1a37fd37cb31bdf1678220b144a3068a12b1b3bfc76d14c26969cc206a46554f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:caf87496f63a37be152194790431091db42c1257267bf32534a68ded4bbeba7b","reviewedHash":"sha256:caf87496f63a37be152194790431091db42c1257267bf32534a68ded4bbeba7b","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:1a37fd37cb31bdf1678220b144a3068a12b1b3bfc76d14c26969cc206a46554f; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q258","contentProjectionSha256":"caf87496f63a37be152194790431091db42c1257267bf32534a68ded4bbeba7b","reviewDecisionSha256":"1a37fd37cb31bdf1678220b144a3068a12b1b3bfc76d14c26969cc206a46554f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q259","level":3,"difficultyReason":"Anadolu'nun Türkleşmesinde etkili olan kurumları ve bu kurumların işlevlerini bilmeyi gerektirir.","question":"Anadolu'nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasında önemli rol oynayan, kurdukları vakıflarla halkın ihtiyaçlarını karşılayan ve hoşgörülü yaklaşımlarıyla insanları etkileyen dinî ve sosyal kurum aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Ahilik","Lonca Teşkilatı","Ahi Evran","Bacıyan-ı Rum"],"correct":2,"distractorWhy":["Ahilik, Anadolu'da esnaf ve sanatkârların yetişmesini sağlayan bir teşkilattır, ancak soruda tarif edilen kurum doğrudan Ahilik değildir.","Lonca Teşkilatı, Osmanlı döneminde esnaf birlikleridir, Anadolu'nun Türkleşmesi döneminde etkili olmamıştır.","Doğru seçenektir; Ahi Evran, Ahilik teşkilatının kurucusu olarak Anadolu'nun Türkleşmesinde ve İslamlaşmasında önemli rol oynamış, kurduğu vakıflarla halka hizmet etmiştir.","Bacıyan-ı Rum, Anadolu'da kadınların oluşturduğu bir teşkilattır, ancak soruda tarif edilen kurum değildir."],"explanation":"Ahi Evran, Ahilik teşkilatını kurarak Anadolu'da esnaf ve sanatkârların yetişmesini sağlamış, vakıflar aracılığıyla halkın ihtiyaçlarını karşılamış ve hoşgörülü yaklaşımıyla Anadolu'nun Türkleşmesine katkıda bulunmuştur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q259","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-056","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"4c32d1dd6710634faa638faed9aab6071bd7b080447fc4990fdf2d9569dff1aa","reviewDecisionSha256":"38f5556ae8f07bc36047025c881fd41aa2845179eb800e803ce400134d6cb607","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:4c32d1dd6710634faa638faed9aab6071bd7b080447fc4990fdf2d9569dff1aa","reviewedHash":"sha256:4c32d1dd6710634faa638faed9aab6071bd7b080447fc4990fdf2d9569dff1aa","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:38f5556ae8f07bc36047025c881fd41aa2845179eb800e803ce400134d6cb607; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q259","contentProjectionSha256":"4c32d1dd6710634faa638faed9aab6071bd7b080447fc4990fdf2d9569dff1aa","reviewDecisionSha256":"38f5556ae8f07bc36047025c881fd41aa2845179eb800e803ce400134d6cb607","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q260","level":3,"difficultyReason":"Anadolu'nun Türkleşmesinde etkili olan savaşların sonuçlarını ve bu savaşların kronolojisini bilmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki savaşlardan hangisi Anadolu'nun kesin olarak Türk yurdu hâline gelmesini sağlamıştır?","choices":["Malazgirt Savaşı","Yassıçemen Savaşı","Kösedağ Savaşı","Miryokefalon Savaşı"],"correct":3,"distractorWhy":["Malazgirt Savaşı (1071) Anadolu'nun kapılarını Türklere açmış ancak kesin Türk yurdu hâline gelmesini sağlamamıştır.","Yassıçemen Savaşı (1230) Anadolu Selçuklu Devleti ile Harzemşahlar arasında yapılmış, Anadolu'nun Türk yurdu olmasıyla doğrudan ilgili değildir.","Kösedağ Savaşı (1243) Anadolu Selçuklu Devleti'nin Moğollara yenilmesiyle sonuçlanmış, Türk birliğini bozmuştur.","Doğru seçenektir; Miryokefalon Savaşı (1176) Bizans'ın Anadolu'yu geri alma umudunu kırmış, Anadolu'nun Türk yurdu olduğunu kesinleştirmiştir."],"explanation":"Miryokefalon Savaşı (1176) sonrasında Bizans'ın Anadolu'yu geri alma umudu kırılmış, Anadolu'nun Türk yurdu olduğu kesinleşmiştir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q260","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-056","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"d3658eaca0d89db61896b27e63646fdcb6fd2d217c54ce177f29d9d87cfe4083","reviewDecisionSha256":"76ba85a527dc6ab02748ce5a494d13bf10d35140bd293425b02d3229a1457ccb","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:d3658eaca0d89db61896b27e63646fdcb6fd2d217c54ce177f29d9d87cfe4083","reviewedHash":"sha256:d3658eaca0d89db61896b27e63646fdcb6fd2d217c54ce177f29d9d87cfe4083","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:76ba85a527dc6ab02748ce5a494d13bf10d35140bd293425b02d3229a1457ccb; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q260","contentProjectionSha256":"d3658eaca0d89db61896b27e63646fdcb6fd2d217c54ce177f29d9d87cfe4083","reviewDecisionSha256":"76ba85a527dc6ab02748ce5a494d13bf10d35140bd293425b02d3229a1457ccb","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q261","level":3,"difficultyReason":"Anadolu'nun Türkleşmesinde etkili olan göçlerin ve iskân politikasının önemini kavramayı gerektirir.","question":"Anadolu'nun Türkleşmesinde etkili olan, Türkmen boylarının Anadolu'ya yerleştirilmesi ve bu bölgelerde güvenliğin sağlanması amacıyla uygulanan politikaya ne ad verilir?","choices":["İskân Politikası","İstimalet Politikası","Devşirme Sistemi","Tımar Sistemi"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; İskân Politikası, fethedilen bölgelere Türkmen boylarının yerleştirilmesi ve bölgenin Türkleştirilmesi amacıyla uygulanan politikadır.","İstimalet Politikası, hoşgörü ve adaletle halkın gönlünü kazanma politikasıdır, ancak iskân ile doğrudan ilgili değildir.","Devşirme Sistemi, Osmanlı'da gayrimüslim çocukların devlet hizmetine alınmasıdır, Anadolu'nun Türkleşmesiyle ilgisi yoktur.","Tımar Sistemi, toprakların askerlere maaş karşılığı verilmesidir, iskân politikasından farklıdır."],"explanation":"İskân Politikası, fethedilen bölgelere Türkmen boylarının yerleştirilmesi ve bölgenin Türkleştirilmesi amacıyla uygulanan politikadır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q261","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-056","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"39f037f41c03fc56f6cf4fd974dc7a3642735202fb7b170553ed17b28afdbfd4","reviewDecisionSha256":"929aa1a644fb990e3f12a8d2c43594ae17b8a2fe1d1de3c08eb5dfe9b87a8a18","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:39f037f41c03fc56f6cf4fd974dc7a3642735202fb7b170553ed17b28afdbfd4","reviewedHash":"sha256:39f037f41c03fc56f6cf4fd974dc7a3642735202fb7b170553ed17b28afdbfd4","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:929aa1a644fb990e3f12a8d2c43594ae17b8a2fe1d1de3c08eb5dfe9b87a8a18; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q261","contentProjectionSha256":"39f037f41c03fc56f6cf4fd974dc7a3642735202fb7b170553ed17b28afdbfd4","reviewDecisionSha256":"929aa1a644fb990e3f12a8d2c43594ae17b8a2fe1d1de3c08eb5dfe9b87a8a18","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q262","level":3,"difficultyReason":"Anadolu'nun Türkleşmesinde etkili olan kurumların ve kişilerin rollerini değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Anadolu'nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasında etkili olan, kurduğu vakıflarla halkın ihtiyaçlarını karşılayan ve hoşgörülü yaklaşımıyla tanınan mutasavvıf aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Mevlânâ Celâleddîn-i Rûmî","Hacı Bektaş-ı Velî","Yunus Emre","Ahi Evran"],"correct":1,"distractorWhy":["Mevlânâ, hoşgörü ve sevgiyi öğütlemiş ancak vakıf kurma ve iskân faaliyetleriyle öne çıkmamıştır.","Doğru seçenektir; Hacı Bektaş-ı Velî, kurduğu vakıflarla halkın ihtiyaçlarını karşılamış, hoşgörülü yaklaşımıyla Anadolu'nun İslamlaşmasında etkili olmuştur.","Yunus Emre, şiirleriyle halka seslenmiş ancak vakıf kurma gibi faaliyetleri yoktur.","Ahi Evran, esnaf teşkilatını kurmuş ancak mutasavvıf olarak öne çıkmamıştır."],"explanation":"Hacı Bektaş-ı Velî, kurduğu vakıflarla halkın ihtiyaçlarını karşılamış, hoşgörülü yaklaşımıyla Anadolu'nun İslamlaşmasında etkili olmuştur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q262","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-056","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"5d89dcd083effc05d28679b0351ef311ef2bb723c469d1eae99f86fa789e5cf4","reviewDecisionSha256":"1a027c8d8868ddec00ab65a170e18c5a657e419cc68ff17342337940ef2e41ad","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:5d89dcd083effc05d28679b0351ef311ef2bb723c469d1eae99f86fa789e5cf4","reviewedHash":"sha256:5d89dcd083effc05d28679b0351ef311ef2bb723c469d1eae99f86fa789e5cf4","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:1a027c8d8868ddec00ab65a170e18c5a657e419cc68ff17342337940ef2e41ad; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q262","contentProjectionSha256":"5d89dcd083effc05d28679b0351ef311ef2bb723c469d1eae99f86fa789e5cf4","reviewDecisionSha256":"1a027c8d8868ddec00ab65a170e18c5a657e419cc68ff17342337940ef2e41ad","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q263","level":3,"difficultyReason":"Kronolojik sıralama ve neden-sonuç ilişkisi gerektirir; birden fazla olayı değerlendirme becerisi ister.","question":"Aşağıdaki şemayı inceleyiniz. Aşağıdaki akış şemasında Anadolu'nun Türkleşme sürecindeki bazı olaylar verilmiştir. Buna göre boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?","choices":["Ankara Savaşı","Kösedağ Savaşı","Malazgirt Savaşı","Miryokefalon Savaşı"],"correct":2,"distractorWhy":["Ankara Savaşı 1402'de Osmanlı ile Timur arasında yapılmıştır ve Anadolu'nun Türkleşmesi sürecinin başlangıcıyla ilgili değildir.","Kösedağ Savaşı 1243'te Anadolu Selçuklu Devleti ile Moğollar arasında yapılmıştır ve bu süreçten sonra Anadolu'da Moğol hakimiyeti başlamıştır.","Doğru seçenektir; Malazgirt Savaşı 1071'de Selçuklu Sultanı Alparslan ile Bizans İmparatoru Romen Diyojen arasında yapılmış ve Anadolu'nun kapıları Türklere açılmıştır. Bu savaştan sonra Anadolu'da Türk beylikleri kurulmaya başlamıştır.","Miryokefalon Savaşı 1176'da Anadolu Selçuklu Devleti ile Bizans arasında yapılmış ve bu savaş Anadolu'nun Türk yurdu olduğunu kesinleştirmiştir."],"explanation":"Akış şemasında 1048 Pasinler Savaşı'ndan sonra Anadolu'ya akınlar başlamış, ardından 1071'de Malazgirt Savaşı ile Anadolu'nun kapıları Türklere açılmıştır. Bu savaştan sonra Anadolu'da Türk beylikleri kurulmuştur.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"q263.visual.flow.n1"},{"id":"n2","labelKey":"q263.visual.flow.n2"},{"id":"n3","labelKey":"q263.visual.flow.n3"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"}],"direction":"TB","altTextKey":"q263.visual.flow.alt","captionKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q263.visual.caption.sol"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q263","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-057","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"bdf74ba4b9002b85a465b341afedfd4fded8a4890ba227302d4177058c3e179d","reviewDecisionSha256":"dfbb882193226b12eaf576b95e46f5b6159598746ba2434bb5f43090eff15b3c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:bdf74ba4b9002b85a465b341afedfd4fded8a4890ba227302d4177058c3e179d","reviewedHash":"sha256:bdf74ba4b9002b85a465b341afedfd4fded8a4890ba227302d4177058c3e179d","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:dfbb882193226b12eaf576b95e46f5b6159598746ba2434bb5f43090eff15b3c; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q263","contentProjectionSha256":"bdf74ba4b9002b85a465b341afedfd4fded8a4890ba227302d4177058c3e179d","reviewDecisionSha256":"dfbb882193226b12eaf576b95e46f5b6159598746ba2434bb5f43090eff15b3c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q264","level":3,"difficultyReason":"Tablo yorumlama ve çıkarım yapma becerisi gerektirir; birden fazla savaşın sonuçlarını karşılaştırmayı ister.","question":"Aşağıdaki tabloya göre Anadolu'nun kapılarını Türklere açan savaş hangisidir?","choices":["Pasinler Savaşı","Malazgirt Savaşı","Miryokefalon Savaşı","Dandanakan Savaşı"],"correct":1,"distractorWhy":["Tabloda Pasinler için Anadolu'ya akınların başlaması verilir.","Doğru; tabloda Anadolu'nun kapılarının Malazgirt Savaşı ile açıldığı belirtilir.","Miryokefalon, Anadolu'nun Türk yurdu olduğunun kesinleşmesiyle ilişkilendirilir.","Dandanakan tablodaki Anadolu savaşları arasında yer almaz."],"explanation":"Tablonun Malazgirt satırında 'Anadolu'nun kapıları Türklere açıldı' sonucu yer alır.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["q264.visual.table.header1","q264.visual.table.header2"],"rows":[[{"v":"Pasinler Savaşı (1048)"},{"v":"Anadolu'ya yönelik akınlar başladı."}],[{"v":"Malazgirt Savaşı (1071)"},{"v":"Anadolu'nun kapıları Türklere açıldı."}],[{"v":"Miryokefalon Savaşı (1176)"},{"v":"Anadolu'nun Türk yurdu olduğu kesinleşti."}]],"altTextKey":"q264.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q264","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-057","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"739f64db290b7cef7d42d23f03880db0f4fb4eec57a1b87ef4f3cd663253ceb8","reviewDecisionSha256":"b5c2be974b73ae80333e4d9352ba0a7d1e6fc86f9c30a004a4096a9552177942","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:739f64db290b7cef7d42d23f03880db0f4fb4eec57a1b87ef4f3cd663253ceb8","reviewedHash":"sha256:739f64db290b7cef7d42d23f03880db0f4fb4eec57a1b87ef4f3cd663253ceb8","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:b5c2be974b73ae80333e4d9352ba0a7d1e6fc86f9c30a004a4096a9552177942; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q264","contentProjectionSha256":"739f64db290b7cef7d42d23f03880db0f4fb4eec57a1b87ef4f3cd663253ceb8","reviewDecisionSha256":"b5c2be974b73ae80333e4d9352ba0a7d1e6fc86f9c30a004a4096a9552177942","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q265","level":3,"difficultyReason":"Görsel grafik yorumlama ve tarihsel süreci analiz etme becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki grafiği inceleyiniz.\n\nGrafikte Anadolu'da kurulan bazı Türk beyliklerinin kuruluş yılları verilmiştir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?","choices":["Türk beylikleri Anadolu'ya Malazgirt Savaşı'ndan önce yerleşmeye başlamıştır.","Türk beyliklerinin kuruluşu Malazgirt Savaşı'ndan sonra hızlanmıştır.","Türk beylikleri aynı yıllarda kurulmuştur.","Türk beyliklerinin kuruluşu Moğol istilasından sonra başlamıştır."],"correct":1,"distractorWhy":["Grafikteki kuruluş yılları 1071 ve sonrasıdır; Malazgirt'ten önce kuruldukları sonucunu desteklemez.","Doğru seçenektir. Grafikte Saltuklular 1071'de, Mengücekliler 1072'de, Danişmentliler 1080'de kurulmuştur. Bu beylikler Malazgirt Savaşı'ndan sonra kurulduğu için Anadolu'da Türk beyliklerinin kuruluşu Malazgirt Savaşı'ndan sonra hızlanmıştır.","1071, 1072 ve 1080 farklı yıllardır; beyliklerin aynı yılda kurulduğu söylenemez.","Verilen kuruluş yılları Moğol istilasından çok öncedir; kuruluşun istiladan sonra başladığı sonucu çıkmaz."],"explanation":"Grafikte Saltuklular 1071'de, Mengücekliler 1072'de, Danişmentliler 1080'de kurulmuştur. Bu beylikler Malazgirt Savaşı'ndan sonra kurulduğu için Anadolu'da Türk beyliklerinin kuruluşu Malazgirt Savaşı'ndan sonra hızlanmıştır.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["q265.visual.chart.cat1","q265.visual.chart.cat2","q265.visual.chart.cat3"],"values":[1071,1072,1080],"altTextKey":"q265.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q265","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-057","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"4870587a6c895ff51764a318ce2127338888b2dadb32ec250b3a33f21e069983","reviewDecisionSha256":"2bb5932b757174e809bb6cae82cf20d12b23edd3e8494ba9731d8c2bb4e36346","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:4870587a6c895ff51764a318ce2127338888b2dadb32ec250b3a33f21e069983","reviewedHash":"sha256:4870587a6c895ff51764a318ce2127338888b2dadb32ec250b3a33f21e069983","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:2bb5932b757174e809bb6cae82cf20d12b23edd3e8494ba9731d8c2bb4e36346; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q265","contentProjectionSha256":"4870587a6c895ff51764a318ce2127338888b2dadb32ec250b3a33f21e069983","reviewDecisionSha256":"2bb5932b757174e809bb6cae82cf20d12b23edd3e8494ba9731d8c2bb4e36346","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q266","level":3,"difficultyReason":"Kronolojik bilgi ve dönemler arası ilişki kurma becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi Anadolu'nun Türkleşmesi sürecinde etkili olan siyasi faaliyetlerden biri değildir?","choices":["Malazgirt Savaşı","Haçlı Seferleri","Ankara Savaşı","Miryokefalon Savaşı"],"correct":1,"distractorWhy":["Malazgirt Savaşı, Anadolu'nun kapılarını Türklere açan savaştır ve bu süreçte etkilidir.","Doğru seçenektir; Haçlı Seferleri, Anadolu'nun Türkleşmesi sürecinde etkili olan siyasi faaliyetlerden biri değildir; bu seferler Türklere karşı yapılmıştır ve Anadolu'nun Türkleşmesini engellemeye yöneliktir.","Ankara Savaşı, Osmanlı Devleti ile Timur arasında yapılmıştır ve Anadolu'nun Türkleşmesi sürecinde etkili değildir.","Miryokefalon Savaşı, Anadolu'nun Türk yurdu olduğunu kesinleştiren savaştır ve bu süreçte etkilidir."],"explanation":"Haçlı Seferleri, Türklere karşı yapılan seferlerdir ve Anadolu'nun Türkleşmesini engellemeye yöneliktir. Bu nedenle Anadolu'nun Türkleşmesi sürecinde etkili olan siyasi faaliyetlerden biri değildir.","figure":null,"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q266","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-057","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"fb8c6979fe5dff6ea7c29c33f40f2f127fc4c32866c46c2332ed1196a31e1a3d","reviewDecisionSha256":"5198f4d64623f2cdabe9e198833327ffa7ea13e0313a763121157d06d5bf2c78","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:fb8c6979fe5dff6ea7c29c33f40f2f127fc4c32866c46c2332ed1196a31e1a3d","reviewedHash":"sha256:fb8c6979fe5dff6ea7c29c33f40f2f127fc4c32866c46c2332ed1196a31e1a3d","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:5198f4d64623f2cdabe9e198833327ffa7ea13e0313a763121157d06d5bf2c78; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q266","contentProjectionSha256":"fb8c6979fe5dff6ea7c29c33f40f2f127fc4c32866c46c2332ed1196a31e1a3d","reviewDecisionSha256":"5198f4d64623f2cdabe9e198833327ffa7ea13e0313a763121157d06d5bf2c78","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q267","level":3,"difficultyReason":"Tabloyu yorumlama ve çıkarım yapma becerisi gerektirir; birden fazla savaşın sonuçlarını karşılaştırmayı ister.","question":"Bilgilerinizi kullanarak yanıtlayınız: Aşağıdaki tabloda Anadolu'nun Türkleşme sürecinde etkili olan bazı savaşlar ve sonuçları verilmiştir. Buna göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir?","choices":["Anadolu'nun Türkleşmesi tek bir savaşla tamamlanmıştır.","Malazgirt Savaşı'ndan sonra Anadolu'da Türk siyasi birliği sağlanmıştır.","Miryokefalon Savaşı, Anadolu'nun Türk yurdu olduğunu kesinleştirmiştir.","Pasinler Savaşı ile Anadolu'nun kapıları Türklere açılmıştır."],"correct":2,"distractorWhy":["Anadolu'nun Türkleşmesi yüzyıllar süren bir süreçtir; tek bir savaşla tamamlanmamıştır.","Malazgirt Savaşı'ndan sonra Anadolu'da Türk beylikleri kurulmuş ancak siyasi birlik sağlanamamıştır.","Miryokefalon Savaşı'nın sonucu Anadolu'nun Türk yurdu olduğunu kesinleştirmiştir, ancak bu yargı tablodaki bilgilerle doğrudan desteklenmemektedir.","Pasinler Savaşı, Anadolu'ya yönelik ilk büyük Türk akınlarını başlatmıştır; ancak Anadolu'nun kapılarını Türklere açan savaş Malazgirt Savaşı'dır."],"explanation":"Tabloda Miryokefalon Savaşı'nın sonucu olarak 'Anadolu'nun Türk yurdu olduğu kesinleşti' ifadesi yer almaktadır. Bu nedenle bu yargıya ulaşılabilir.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["q267.visual.table.header1","q267.visual.table.header2"],"rows":[[{"v":"Pasinler Savaşı (1048)"},{"v":"Anadolu'ya yönelik akınlar başladı."}],[{"v":"Malazgirt Savaşı (1071)"},{"v":"Anadolu'nun kapıları Türklere açıldı."}],[{"v":"Miryokefalon Savaşı (1176)"},{"v":"Anadolu'nun Türk yurdu olduğu kesinleşti."}]],"altTextKey":"q267.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q267","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-057","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"c6c1b65dfaa904c67aea4981c436eef2dc480ed6c8f54d6498c0250d077c6710","reviewDecisionSha256":"3b902f268fd37c9ece057587fb830282928d21219034231c256d60a6a8c6b3fc","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:c6c1b65dfaa904c67aea4981c436eef2dc480ed6c8f54d6498c0250d077c6710","reviewedHash":"sha256:c6c1b65dfaa904c67aea4981c436eef2dc480ed6c8f54d6498c0250d077c6710","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3b902f268fd37c9ece057587fb830282928d21219034231c256d60a6a8c6b3fc; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q267","contentProjectionSha256":"c6c1b65dfaa904c67aea4981c436eef2dc480ed6c8f54d6498c0250d077c6710","reviewDecisionSha256":"3b902f268fd37c9ece057587fb830282928d21219034231c256d60a6a8c6b3fc","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q268","level":3,"difficultyReason":"Anadolu'nun Türkleşmesi sürecindeki önemli savaşları kronolojik olarak bilmeyi ve neden-sonuç ilişkisi kurmayı gerektirir.","question":"Aşağıdaki savaşlardan hangisi Anadolu'nun Türkleşmesi sürecinde Türkiye Selçuklu Devleti'nin kesin zaferiyle sonuçlanmış ve Anadolu'daki Türk varlığını güçlendirmiştir?","choices":["Dandanakan Savaşı","Pasinler Savaşı","Malazgirt Savaşı","Miryokefalon Savaşı"],"correct":3,"distractorWhy":["Dandanakan Savaşı, Selçuklular ile Gazneliler arasında yapılmış ve Büyük Selçuklu Devleti'nin kuruluşunu sağlamıştır; Anadolu'nun fethiyle doğrudan ilgili değildir.","Pasinler Savaşı, Selçuklular ile Bizans arasında yapılmış ve Türklerin Anadolu'ya akınlarını hızlandırmış olsa da kesin bir Anadolu hâkimiyeti sağlamamıştır.","Malazgirt Savaşı, 1071'de Alparslan tarafından kazanılmış ve Anadolu'nun kapılarını Türklere açmıştır; ancak bu soruda kesin zaferle sonuçlanan ve Türk varlığını güçlendiren savaş sorulduğu için doğru cevap Miryokefalon'dur.","Doğru seçenektir; Miryokefalon Savaşı, 1176'da II. Kılıçarslan tarafından kazanılmış ve Bizans'ın Anadolu'yu geri alma umudunu kırmıştır; bu savaş Anadolu'nun Türk yurdu olduğunu kesinleştirmiştir."],"explanation":"Miryokefalon Savaşı (1176), Türkiye Selçuklu Devleti ile Bizans arasında yapılmış ve Türklerin kesin zaferiyle sonuçlanmıştır. Bu zafer, Bizans'ın Anadolu'yu geri alma umudunu yok etmiş ve Anadolu'nun Türk yurdu olarak kalmasını sağlamıştır. Bu nedenle doğru cevap Miryokefalon Savaşı'dır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q268","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-058","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"22930e471abbf2c1ccbd0c5a573c110124c5ba623ccd181db93d075a21c8961c","reviewDecisionSha256":"a111e6021994a87ae5ef82dfa6d2ad73d3129a1f5f155073f66bc029021cdc00","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:22930e471abbf2c1ccbd0c5a573c110124c5ba623ccd181db93d075a21c8961c","reviewedHash":"sha256:22930e471abbf2c1ccbd0c5a573c110124c5ba623ccd181db93d075a21c8961c","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:a111e6021994a87ae5ef82dfa6d2ad73d3129a1f5f155073f66bc029021cdc00; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q268","contentProjectionSha256":"22930e471abbf2c1ccbd0c5a573c110124c5ba623ccd181db93d075a21c8961c","reviewDecisionSha256":"a111e6021994a87ae5ef82dfa6d2ad73d3129a1f5f155073f66bc029021cdc00","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q269","level":3,"difficultyReason":"Anadolu'nun Türkleşmesinde etkili olan unsurları analiz etmeyi ve coğrafi bilgiyle ilişkilendirmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi Anadolu'nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasında etkili olan unsurlardan biri değildir?","choices":["Sanayi Devrimi'nin Anadolu'da başlaması","Anadolu'da Türk beyliklerinin kurulması","Anadolu'ya yapılan Türk göçleri","Anadolu'da Türk hâkimiyetini güçlendiren savaşların yapılması"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Sanayi Devrimi Anadolu'nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasını başlatan bir unsur değildir.","Türk beylikleri yerleşme ve yönetimin kalıcılaşmasına katkı sağlamıştır.","Türk göçleri Anadolu'daki Türk nüfusunun artmasını sağlamıştır.","Askerî başarılar Türk hâkimiyetinin güçlenmesine katkı sağlamıştır."],"explanation":"Türk göçleri, beyliklerin kurulması ve askerî başarılar Anadolu'nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasında etkili olmuştur. Sanayi Devrimi bu tarihsel sürecin bir unsuru değildir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q269","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-058","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"3cdd607e9e3cb1a263f69dd4631d63bc93f095434f0730b1d3747cab8238a6ef","reviewDecisionSha256":"1ac072524d1f7084e8c979d91d3d40a90387f0a11e126624705c900c723c71de","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:3cdd607e9e3cb1a263f69dd4631d63bc93f095434f0730b1d3747cab8238a6ef","reviewedHash":"sha256:3cdd607e9e3cb1a263f69dd4631d63bc93f095434f0730b1d3747cab8238a6ef","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:1ac072524d1f7084e8c979d91d3d40a90387f0a11e126624705c900c723c71de; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q269","contentProjectionSha256":"3cdd607e9e3cb1a263f69dd4631d63bc93f095434f0730b1d3747cab8238a6ef","reviewDecisionSha256":"1ac072524d1f7084e8c979d91d3d40a90387f0a11e126624705c900c723c71de","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q270","level":3,"difficultyReason":"Türkiye Selçuklu Devleti'nin kuruluşunu ve önemini bilmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki devletlerden hangisi Anadolu'da kurulan ilk Türk devletidir?","choices":["Büyük Selçuklu Devleti","Türkiye Selçuklu Devleti","Osmanlı Devleti","Saltuklu Beyliği"],"correct":1,"distractorWhy":["Büyük Selçuklu Devleti, Anadolu'da değil, İran ve çevresinde kurulmuştur; bu nedenle yanlıştır.","Türkiye Selçuklu Devleti, 1075'te Süleyman Şah tarafından İznik'te kurulmuş ve Anadolu'da kurulan ilk Türk devletidir; bu nedenle doğru cevaptır.","Osmanlı Devleti, 1299'da kurulmuş ve Türkiye Selçuklu Devleti'nin yıkılmasından sonra ortaya çıkmıştır; bu nedenle yanlıştır.","Saltuklu Beyliği, Anadolu'da kurulan ilk beyliklerden biridir ancak devlet değildir; bu nedenle yanlıştır."],"explanation":"Anadolu'da kurulan ilk Türk devleti, 1075 yılında Süleyman Şah tarafından İznik merkezli olarak kurulan Türkiye Selçuklu Devleti'dir. Bu devlet, Anadolu'nun Türkleşmesinde önemli bir rol oynamıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q270","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-058","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"d7f9eb1996ff1478fc688117fa4a554daab7c01c369af953c5cd59c96c252801","reviewDecisionSha256":"03147e2acead249699a975ed91b7df04899781532448979cd6f690875a30b602","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:d7f9eb1996ff1478fc688117fa4a554daab7c01c369af953c5cd59c96c252801","reviewedHash":"sha256:d7f9eb1996ff1478fc688117fa4a554daab7c01c369af953c5cd59c96c252801","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:03147e2acead249699a975ed91b7df04899781532448979cd6f690875a30b602; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q270","contentProjectionSha256":"d7f9eb1996ff1478fc688117fa4a554daab7c01c369af953c5cd59c96c252801","reviewDecisionSha256":"03147e2acead249699a975ed91b7df04899781532448979cd6f690875a30b602","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q271","level":3,"difficultyReason":"Anadolu'nun Türkleşmesinde etkili olan beylikleri ve katkılarını bilmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki beyliklerden hangisi Anadolu'nun Türkleşmesine katkı sağlamıştır?","choices":["Saltuklular","Danişmentliler","Hepsi","Artuklular"],"correct":2,"distractorWhy":["Saltuklular, Anadolu'da kurulan ilk beyliklerden biridir ve Türk nüfusunun yerleşmesine katkı sağlamıştır; ancak soruda 'hangisi' denildiği için tek bir cevap beklenir.","Danişmentliler, Anadolu'da kurulan beyliklerden biridir ve Türk kültürünün yayılmasında etkili olmuştur; ancak soruda 'hangisi' denildiği için tek bir cevap beklenir.","Hepsi, Saltuklular, Danişmentliler ve Artuklular'ın hepsi Anadolu'nun Türkleşmesine katkı sağlamıştır; bu nedenle doğru cevaptır.","Artuklular, Anadolu'da kurulan beyliklerden biridir ve Türk nüfusunun yerleşmesine katkı sağlamıştır; ancak soruda 'hangisi' denildiği için tek bir cevap beklenir."],"explanation":"Saltuklular, Danişmentliler ve Artuklular, Anadolu'da kurulan ve Türk nüfusunun yerleşmesine, Türk kültürünün yayılmasına katkı sağlayan beyliklerdir. Bu nedenle doğru cevap 'Hepsi' olmalıdır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q271","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-058","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"807dab85dcf14ecd3651641f39867ed84205cf1c797e03be4fff9a4fe23ea54e","reviewDecisionSha256":"f08ec1247c32dd0535ae86af34cbbac045ef51b8e7a201287ac83892253e1619","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:807dab85dcf14ecd3651641f39867ed84205cf1c797e03be4fff9a4fe23ea54e","reviewedHash":"sha256:807dab85dcf14ecd3651641f39867ed84205cf1c797e03be4fff9a4fe23ea54e","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:f08ec1247c32dd0535ae86af34cbbac045ef51b8e7a201287ac83892253e1619; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q271","contentProjectionSha256":"807dab85dcf14ecd3651641f39867ed84205cf1c797e03be4fff9a4fe23ea54e","reviewDecisionSha256":"f08ec1247c32dd0535ae86af34cbbac045ef51b8e7a201287ac83892253e1619","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q272","level":3,"difficultyReason":"Anadolu'nun Türkleşmesinde etkili olan savaşları kronolojik olarak sıralamayı gerektirir.","question":"Aşağıdaki savaşların kronolojik sıralaması hangisinde doğru verilmiştir?","choices":["Malazgirt - Miryokefalon - Pasinler","Malazgirt - Pasinler - Miryokefalon","Miryokefalon - Pasinler - Malazgirt","Pasinler - Malazgirt - Miryokefalon"],"correct":3,"distractorWhy":["Malazgirt (1071) - Miryokefalon (1176) - Pasinler (1048) sıralaması yanlıştır çünkü Pasinler en önce olmalıdır.","Malazgirt (1071) - Pasinler (1048) - Miryokefalon (1176) sıralaması yanlıştır çünkü Pasinler Malazgirt'ten önce olmalıdır.","Miryokefalon (1176) - Pasinler (1048) - Malazgirt (1071) sıralaması yanlıştır çünkü kronolojik değildir.","Doğru seçenektir; 1048 Pasinler, 1071 Malazgirt ve 1176 Miryokefalon sırası eskiden yeniye doğrudur."],"explanation":"Kronolojik sıralama: Pasinler (1048), Malazgirt (1071), Miryokefalon (1176) şeklindedir. Bu nedenle doğru cevap 'Pasinler - Malazgirt - Miryokefalon' olmalıdır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q272","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-058","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"9cc0d9d6b38f3473bc65fc917417d7d5168a584cbeebab64afcd44fc9a0c286d","reviewDecisionSha256":"bf1b56017c31e889aea7be658d0d78835cccbd5d35981b1a0276cb399f3e27ed","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:9cc0d9d6b38f3473bc65fc917417d7d5168a584cbeebab64afcd44fc9a0c286d","reviewedHash":"sha256:9cc0d9d6b38f3473bc65fc917417d7d5168a584cbeebab64afcd44fc9a0c286d","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:bf1b56017c31e889aea7be658d0d78835cccbd5d35981b1a0276cb399f3e27ed; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q272","contentProjectionSha256":"9cc0d9d6b38f3473bc65fc917417d7d5168a584cbeebab64afcd44fc9a0c286d","reviewDecisionSha256":"bf1b56017c31e889aea7be658d0d78835cccbd5d35981b1a0276cb399f3e27ed","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q273","level":3,"difficultyReason":"Kronolojik sıralama ve neden-sonuç ilişkisi kurmayı gerektirir; birden fazla savaşın tarihsel bağlamını bilmeyi zorunlu kılar.","question":"Anadolu'nun Türkleşmesi sürecinde yaşanan savaşların kronolojik sıralaması hangi seçenekte doğru verilmiştir?","choices":["Malazgirt Savaşı (1071) → Miryokefalon Savaşı (1176) → Kösedağ Savaşı (1243)","Miryokefalon Savaşı (1176) → Malazgirt Savaşı (1071) → Kösedağ Savaşı (1243)","Kösedağ Savaşı (1243) → Malazgirt Savaşı (1071) → Miryokefalon Savaşı (1176)","Malazgirt Savaşı (1071) → Kösedağ Savaşı (1243) → Miryokefalon Savaşı (1176)"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Malazgirt 1071, Miryokefalon 1176, Kösedağ 1243 tarihleriyle kronolojik sıralamayı doğru verir.","Miryokefalon'u Malazgirt'ten önce gösterir; tarihsel sıralamayı ters çevirir.","Kösedağ'ı en başa alır; kronolojiyi bozar.","Kösedağ'ı Miryokefalon'dan önce gösterir; kronolojiyi bozar."],"explanation":"Malazgirt Savaşı 1071'de, Miryokefalon Savaşı 1176'da, Kösedağ Savaşı 1243'te yapılmıştır. Bu sıralama Anadolu'nun Türkleşme sürecindeki önemli dönüm noktalarını gösterir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q273","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-059","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"4a872c6b6803ce2993c15e1736e4f3f11a05df41eebfbdd1cf345fba3aefd847","reviewDecisionSha256":"67e2c0f41db7912871ef39ef5d87bb7afeee07d7cce73823e088296bede79859","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:4a872c6b6803ce2993c15e1736e4f3f11a05df41eebfbdd1cf345fba3aefd847","reviewedHash":"sha256:4a872c6b6803ce2993c15e1736e4f3f11a05df41eebfbdd1cf345fba3aefd847","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:67e2c0f41db7912871ef39ef5d87bb7afeee07d7cce73823e088296bede79859; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q273","contentProjectionSha256":"4a872c6b6803ce2993c15e1736e4f3f11a05df41eebfbdd1cf345fba3aefd847","reviewDecisionSha256":"67e2c0f41db7912871ef39ef5d87bb7afeee07d7cce73823e088296bede79859","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q274","level":3,"difficultyReason":"Savaşların sonuçlarını Anadolu'nun Türkleşmesi ve İslamlaşması bağlamında değerlendirmeyi gerektirir; çeldiriciler benzer sonuçlar içerir.","question":"Aşağıdaki savaşlardan hangisi Anadolu'nun Türkleşmesi sürecinde Türkiye Selçuklu Devleti'nin Anadolu'daki kesin hâkimiyetini sağlaması açısından en önemli dönüm noktasıdır?","choices":["Malazgirt Savaşı","Miryokefalon Savaşı","Kösedağ Savaşı","Pasinler Savaşı"],"correct":1,"distractorWhy":["Malazgirt Savaşı Anadolu'nun kapılarını Türklere açmıştır ancak kesin hâkimiyet Miryokefalon ile sağlanmıştır.","Doğru cevap: Miryokefalon Savaşı (1176) Bizans'ın Anadolu'yu geri alma umudunu kırmış ve Türk hâkimiyetini kesinleştirmiştir.","Kösedağ Savaşı Moğollar karşısında alınan bir yenilgidir, Türk hâkimiyetini zayıflatmıştır.","Pasinler Savaşı Anadolu'nun fethinden önceki bir mücadeledir, bu süreçte belirleyici değildir."],"explanation":"Miryokefalon Savaşı (1176) sonrasında Bizans, Anadolu'yu Türklerden geri alma ümidini kaybetmiştir. Bu savaş, Anadolu'nun Türk yurdu olmasını kesinleştirmiştir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q274","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-059","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"8fc4fd480024f81e96f32fcd26176bd391ba44d77c2b73a20ae7c4efbc33ad1b","reviewDecisionSha256":"0db4442b597d6cdcbb7590829b95b560ea47c4fb6bf433fd96d2481a40421c87","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:8fc4fd480024f81e96f32fcd26176bd391ba44d77c2b73a20ae7c4efbc33ad1b","reviewedHash":"sha256:8fc4fd480024f81e96f32fcd26176bd391ba44d77c2b73a20ae7c4efbc33ad1b","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:0db4442b597d6cdcbb7590829b95b560ea47c4fb6bf433fd96d2481a40421c87; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q274","contentProjectionSha256":"8fc4fd480024f81e96f32fcd26176bd391ba44d77c2b73a20ae7c4efbc33ad1b","reviewDecisionSha256":"0db4442b597d6cdcbb7590829b95b560ea47c4fb6bf433fd96d2481a40421c87","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q275","level":3,"difficultyReason":"Anadolu'nun Türkleşmesinde etkili olan faktörleri analiz etmeyi gerektirir; birden fazla faktörün birleşik etkisini değerlendirmeyi ister.","question":"Anadolu'nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasında aşağıdaki gelişmelerden hangisinin etkisi en azdır?","choices":["Türkmen boylarının Anadolu'ya yerleştirilmesi","Anadolu'da cami, medrese ve kervansarayların inşa edilmesi","Balkanlarda fetihlerin yapılması","Anadolu'da Türkçenin yaygınlaşması"],"correct":2,"distractorWhy":["Türkmen boylarının yerleştirilmesi, nüfusun Türkleşmesini sağlamıştır.","Cami, medrese ve kervansaraylar İslamlaşmayı ve yerleşik hayatı güçlendirmiştir.","Doğru cevap: Balkan fetihleri Anadolu'nun Türkleşmesiyle doğrudan ilgili değildir; Anadolu dışındaki gelişmelerdir.","Türkçenin yaygınlaşması kültürel Türkleşmeyi sağlamıştır."],"explanation":"Balkan fetihleri Osmanlı Devleti döneminde Anadolu dışında gerçekleşmiştir. Anadolu'nun Türkleşmesi ve İslamlaşması sürecinde doğrudan etkili değildir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q275","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-059","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"687619ab6a75af9051dbd5ea6c9949e7b8e03e4d20cb967608e3ee1a0b592a76","reviewDecisionSha256":"1b1b03bfa9f4c4936208caee8b0eb8fbdac15f6bf659c4f166a3a2e5b16ce28f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:687619ab6a75af9051dbd5ea6c9949e7b8e03e4d20cb967608e3ee1a0b592a76","reviewedHash":"sha256:687619ab6a75af9051dbd5ea6c9949e7b8e03e4d20cb967608e3ee1a0b592a76","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:1b1b03bfa9f4c4936208caee8b0eb8fbdac15f6bf659c4f166a3a2e5b16ce28f; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q275","contentProjectionSha256":"687619ab6a75af9051dbd5ea6c9949e7b8e03e4d20cb967608e3ee1a0b592a76","reviewDecisionSha256":"1b1b03bfa9f4c4936208caee8b0eb8fbdac15f6bf659c4f166a3a2e5b16ce28f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q276","level":3,"difficultyReason":"Türkiye Selçuklu Devleti'nin kuruluş sürecini ve Anadolu'daki siyasi yapıyı bilmeyi gerektirir; çeldiriciler benzer isimler içerir.","question":"Anadolu'nun Türkleşmesi sürecinde kurulan ve kısa sürede Anadolu'da siyasi birliği sağlayan devlet aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Büyük Selçuklu Devleti","Eyyubi Devleti","Osmanlı Devleti","Türkiye Selçuklu Devleti"],"correct":3,"distractorWhy":["Büyük Selçuklu Devleti, Anadolu'da değil İran merkezli kurulmuştur.","Eyyubi Devleti, Mısır merkezli bir devlettir; Anadolu'da etkili olmamıştır.","Osmanlı Devleti, Türkiye Selçuklu Devleti'nin yıkılmasından sonra kurulmuştur.","Doğru cevap: Türkiye Selçuklu Devleti, Malazgirt'ten sonra Anadolu'da kurulmuş ve siyasi birliği sağlamıştır."],"explanation":"Türkiye Selçuklu Devleti, Süleyman Şah tarafından 1075'te İznik'te kurulmuş ve Anadolu'da Türk birliğini sağlamıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q276","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-059","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"53759e7fe846169f10e70a6248ff07728b63a0ce90f5af3fcbc58c5f2e3b2fe3","reviewDecisionSha256":"69546e2f670e5e8dbd440bc6d6320e0cb019ba3451a147a5f2f63d149af62abb","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:53759e7fe846169f10e70a6248ff07728b63a0ce90f5af3fcbc58c5f2e3b2fe3","reviewedHash":"sha256:53759e7fe846169f10e70a6248ff07728b63a0ce90f5af3fcbc58c5f2e3b2fe3","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:69546e2f670e5e8dbd440bc6d6320e0cb019ba3451a147a5f2f63d149af62abb; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q276","contentProjectionSha256":"53759e7fe846169f10e70a6248ff07728b63a0ce90f5af3fcbc58c5f2e3b2fe3","reviewDecisionSha256":"69546e2f670e5e8dbd440bc6d6320e0cb019ba3451a147a5f2f63d149af62abb","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q277","level":3,"difficultyReason":"Kösedağ Savaşı'nın sonuçlarını ve Anadolu'daki siyasi yapıya etkisini değerlendirmeyi gerektirir; çeldiriciler benzer sonuçlar içerir.","question":"Kösedağ Savaşı'nın Anadolu'nun siyasi yapısına en önemli etkisi aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Anadolu'da Türk siyasi birliğinin bozulması","Anadolu'nun kesin olarak Türk yurdu hâline gelmesi","Bizans'ın Anadolu'yu geri alma umudunun sona ermesi","Anadolu'da ilk Türk beyliğinin kurulması"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Kösedağ Savaşı (1243) sonrasında Moğol istilasıyla Türkiye Selçuklu Devleti zayıflamış, Anadolu'da siyasi birlik bozulmuştur.","Bu etki Miryokefalon Savaşı'na aittir.","Bu etki Miryokefalon Savaşı'na aittir.","İlk Türk beyliği Malazgirt sonrası kurulmuştur."],"explanation":"Kösedağ Savaşı'nda Türkiye Selçuklu Devleti Moğollara yenilmiş, Anadolu'da Moğol hâkimiyeti başlamış ve Türk beylikleri arasında mücadeleler artmıştır. Bu durum siyasi birliği bozmuştur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q277","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-059","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"4c7420074d3ce012891722b72bdbe2f2a449bd45c5eda4d29e6c1a90a71bf4be","reviewDecisionSha256":"940006e9b040e4516fdf1cde5bbd826fe3a6036185a59deed730694a2224e49f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:4c7420074d3ce012891722b72bdbe2f2a449bd45c5eda4d29e6c1a90a71bf4be","reviewedHash":"sha256:4c7420074d3ce012891722b72bdbe2f2a449bd45c5eda4d29e6c1a90a71bf4be","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:940006e9b040e4516fdf1cde5bbd826fe3a6036185a59deed730694a2224e49f; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q277","contentProjectionSha256":"4c7420074d3ce012891722b72bdbe2f2a449bd45c5eda4d29e6c1a90a71bf4be","reviewDecisionSha256":"940006e9b040e4516fdf1cde5bbd826fe3a6036185a59deed730694a2224e49f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q278","level":3,"difficultyReason":"Anadolu'nun Türkleşmesi sürecindeki önemli savaşları kronolojik olarak bilmeyi ve sonuçlarını değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Saltuklular, Mengücekliler ve Danişmentlilerin Anadolu tarihindeki ortak rolü nedir?","choices":["Osmanlı Devleti'ni kurmaları","Anadolu'nun Türkleşmesine katkı sağlamaları","Anadolu'yu Bizans'a yeniden bağlamaları","İstanbul'u fethetmeleri"],"correct":1,"distractorWhy":["Bu beylikler Osmanlı Devleti'ni kurmamıştır.","Doğru; Malazgirt'ten sonra kurulan bu beylikler Anadolu'nun Türkleşmesine katkı sağlamıştır.","Bu beyliklerin ortak rolü Anadolu'yu Bizans'a bağlamak değildir.","İstanbul'un fethi Osmanlı Devleti döneminde gerçekleşmiştir."],"explanation":"Malazgirt Savaşı'ndan sonra Anadolu'da kurulan Saltuklular, Mengücekliler ve Danişmentliler yerleşme, imar ve savunma faaliyetleriyle Anadolu'nun Türkleşmesine katkı sağlamıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q278","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-060","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"0cd142cc46df59664e94fad9a25dee2562b459b8cce1ef171ecfa0a7822d2a2b","reviewDecisionSha256":"182a87c7b0d9a4ea72f1ba79245e48706eb8beb8619eaf0fac23b147085d650a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:0cd142cc46df59664e94fad9a25dee2562b459b8cce1ef171ecfa0a7822d2a2b","reviewedHash":"sha256:0cd142cc46df59664e94fad9a25dee2562b459b8cce1ef171ecfa0a7822d2a2b","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:182a87c7b0d9a4ea72f1ba79245e48706eb8beb8619eaf0fac23b147085d650a; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q278","contentProjectionSha256":"0cd142cc46df59664e94fad9a25dee2562b459b8cce1ef171ecfa0a7822d2a2b","reviewDecisionSha256":"182a87c7b0d9a4ea72f1ba79245e48706eb8beb8619eaf0fac23b147085d650a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q279","level":3,"difficultyReason":"Haçlı Seferleri'nin Anadolu üzerindeki etkilerini ve Türkiye Selçuklu Devleti'nin mücadelesini analiz etmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda Haçlı Seferleri'nin Anadolu'daki bazı sonuçları verilmiştir. Buna göre hangisi Haçlı Seferleri'nin Anadolu'nun Türkleşmesine katkı sağladığını gösterir?","choices":["Anadolu'da Bizans'ın güç kaybetmesi","Türkiye Selçuklu Devleti'nin başkentini Konya'ya taşıması","Türklerin Anadolu'daki ilerleyişinin yavaşlaması","Anadolu'da yeni Türk beyliklerinin kurulması"],"correct":2,"distractorWhy":["Bizans'ın güç kaybetmesi Türklerin ilerleyişini kolaylaştırmış olsa da doğrudan Türkleşmeye katkı sağladığı söylenemez; bu bir sonuçtur ancak soruda 'katkı sağladığını gösterir' ifadesi vardır.","Başkentin Konya'ya taşınması, Türkiye Selçuklu Devleti'nin güçlenmesini gösterir ancak Haçlı Seferleri'nin doğrudan bir sonucu değildir; bu daha çok iç gelişmelerle ilgilidir.","Doğru cevap: Haçlı Seferleri sırasında Türkler, Anadolu'da mücadele ederek Bizans'a karşı üstünlük kurmuş ve Anadolu'nun Türkleşmesini hızlandırmıştır. Bu nedenle Türklerin ilerleyişinin yavaşlaması değil, hızlanması beklenir.","Yeni Türk beyliklerinin kurulması, Malazgirt Savaşı sonrasında olmuştur; Haçlı Seferleri ile doğrudan ilişkili değildir."],"explanation":"Haçlı Seferleri, Anadolu'da Türk varlığını zayıflatmak amacıyla yapılmış olsa da Türklerin direnişi ve mücadelesi sonucunda Anadolu'daki Türk hâkimiyeti güçlenmiştir. Bu durum, Anadolu'nun Türkleşmesine katkı sağlamıştır.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q279.visual.table.header1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q279.visual.table.header2"],"rows":[[{"v":"Haçlı Seferleri'nin Sonuçları"},{"v":"Anadolu'nun Türkleşmesine Etkisi"}],[{"v":"Bizans'ın güç kaybetmesi"},{"v":"Türklerin ilerleyişini kolaylaştırdı"}],[{"v":"Türklerin Anadolu'daki mücadelesi"},{"v":"Türk hâkimiyetini güçlendirdi"}],[{"v":"Yeni Türk beyliklerinin kurulması"},{"v":"Malazgirt sonrası gelişme"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q279.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q279","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-060","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"b4da0156fd24c0cd2859c9d2c31dae20585f56834156abfa67ac5f3adeeb7482","reviewDecisionSha256":"dab4b7f55e2bd04a52cf6bd80146a0ee26d90b26227d0d88f73fc702b584ec4d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:b4da0156fd24c0cd2859c9d2c31dae20585f56834156abfa67ac5f3adeeb7482","reviewedHash":"sha256:b4da0156fd24c0cd2859c9d2c31dae20585f56834156abfa67ac5f3adeeb7482","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:dab4b7f55e2bd04a52cf6bd80146a0ee26d90b26227d0d88f73fc702b584ec4d; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q279","contentProjectionSha256":"b4da0156fd24c0cd2859c9d2c31dae20585f56834156abfa67ac5f3adeeb7482","reviewDecisionSha256":"dab4b7f55e2bd04a52cf6bd80146a0ee26d90b26227d0d88f73fc702b584ec4d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q280","level":3,"difficultyReason":"Anadolu'nun Türkleşmesinde etkili olan faktörleri ve bu süreçteki önemli gelişmeleri değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Anadolu'nun Türkleşmesi ve İslamlaşması sürecinde aşağıdaki gelişmelerden hangisi diğerlerinden farklı bir etkiye sahiptir?","choices":["Türkiye Selçuklu Devleti'nin kurulması","Anadolu'da cami, medrese ve kervansarayların inşa edilmesi","Türkmen boylarının Anadolu'ya yerleştirilmesi","Haçlı Seferleri'nin düzenlenmesi"],"correct":3,"distractorWhy":["Türkiye Selçuklu Devleti'nin kurulması, Anadolu'da siyasi birliği sağlayarak Türkleşmeyi hızlandırmıştır; bu sürece katkı sağlamıştır.","Cami, medrese ve kervansarayların inşa edilmesi, Anadolu'nun İslamlaşmasında ve imarında etkili olmuştur; bu sürece katkı sağlamıştır.","Türkmen boylarının Anadolu'ya yerleştirilmesi, nüfusun Türkleşmesini sağlamıştır; bu sürece katkı sağlamıştır.","Doğru cevap: Haçlı Seferleri, Anadolu'yu hedef alan dış müdahalelerdir; Türkleşme sürecini olumsuz etkilemeye çalışmıştır. Diğerleri ise Türkleşmeyi olumlu etkilemiştir."],"explanation":"Türkiye Selçuklu Devleti'nin kurulması, Türkmenlerin yerleştirilmesi ve imar faaliyetleri Anadolu'nun Türkleşmesini ve İslamlaşmasını hızlandırmıştır. Haçlı Seferleri ise bu süreci engellemeye yönelik dış saldırılardır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q280","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-060","objectiveId":"SB.6.3.4","objective":"SB.6.3.4","objectiveText":"XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme","topic":"Ortak Mirasımız","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz-subtopic-sb-6-3-4","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-010","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-72","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-ortak-mirasmz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"53fbc978d232620bf4da3adf253976f8bb7c260af5e93a1001bc754d89a27b5e","reviewDecisionSha256":"b9d357e4054f43138d3de754cfdb9a3e32fe13140b68ccf9afffed5c44dcadab","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:53fbc978d232620bf4da3adf253976f8bb7c260af5e93a1001bc754d89a27b5e","reviewedHash":"sha256:53fbc978d232620bf4da3adf253976f8bb7c260af5e93a1001bc754d89a27b5e","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:b9d357e4054f43138d3de754cfdb9a3e32fe13140b68ccf9afffed5c44dcadab; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q280","contentProjectionSha256":"53fbc978d232620bf4da3adf253976f8bb7c260af5e93a1001bc754d89a27b5e","reviewDecisionSha256":"b9d357e4054f43138d3de754cfdb9a3e32fe13140b68ccf9afffed5c44dcadab","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q281","level":3,"difficultyReason":"Yönetim sürecindeki farklı aktörlerin rollerini ve etkileşimlerini analiz etmeyi gerektirir; çeldiriciler benzer kavramlarla oluşturulmuştur.","question":"Yerel bir yönetimde, bir kararın alınması sürecinde halkın doğrudan katılımını sağlayan ve kararın meşruiyetini artıran en etkili araç aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Referandum","Lobicilik","Medya","Sivil toplum kuruluşları"],"correct":0,"distractorWhy":["Referandum, halkın doğrudan oy kullanarak karar vermesini sağlar ve kararın meşruiyetini artırır.","Lobicilik, belirli çıkar gruplarının kararları etkileme çabasıdır; halkın doğrudan katılımını içermez.","Medya, kamuoyu oluşturarak dolaylı etki sağlar; doğrudan karar alma aracı değildir.","Sivil toplum kuruluşları, temsil yoluyla etki eder; doğrudan halk oylaması değildir."],"explanation":"Referandum, halkın doğrudan oy kullanarak karar vermesini sağlar ve kararın meşruiyetini artırır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q281","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-061","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"8d67308e6eb2ade1a5439c8d001f7c40637dce943f9fc9cf0e42e8624215dba0","reviewDecisionSha256":"908b6f25ae68708038ad28988d3b37640c93ff721a4891270949b14880a83635","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:8d67308e6eb2ade1a5439c8d001f7c40637dce943f9fc9cf0e42e8624215dba0","reviewedHash":"sha256:8d67308e6eb2ade1a5439c8d001f7c40637dce943f9fc9cf0e42e8624215dba0","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:908b6f25ae68708038ad28988d3b37640c93ff721a4891270949b14880a83635; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q281","contentProjectionSha256":"8d67308e6eb2ade1a5439c8d001f7c40637dce943f9fc9cf0e42e8624215dba0","reviewDecisionSha256":"908b6f25ae68708038ad28988d3b37640c93ff721a4891270949b14880a83635","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q282","level":3,"difficultyReason":"Karar alma sürecinde medyanın rolünü ve kamuoyu oluşturmadaki etkisini değerlendirmeyi gerektirir; çeldiriciler farklı etki mekanizmalarını içerir.","question":"Aşağıdaki grafiğe göre halkın büyük bölümünün ortak tepki göstererek yerel yönetimin kararını etkilemesi hangi kavramla açıklanır?","choices":["Sivil toplum kuruluşlarının raporları","Kamuoyu baskısı","Merkezi yönetimin talimatları","Özel şirketlerin çıkarları"],"correct":1,"distractorWhy":["Sivil toplum raporu belirli bir kuruluşun hazırladığı belgedir; grafikte anlatılan geniş halk tepkisinin adı değildir.","Doğru seçenektir; geniş bir halk kesiminin ortak tepkiyle yöneticilerin kararını etkilemesi kamuoyu baskısıdır.","Merkezi yönetim talimatı üst makamdan gelen karardır; grafikte halkın tepkisi gösterilmektedir.","Özel şirket çıkarı ticari beklentidir; grafikteki geniş vatandaş tepkisini tanımlamaz."],"explanation":"Grafikte halkın %70'inin aynı yönde tepki gösterdiği görülür. Geniş katılımlı bu ortak etkinin yöneticilerin kararını etkilemesi kamuoyu baskısıdır.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q282.visual.cat1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q282.visual.cat2","tr-g06-sosyal-bilgiler-q282.visual.cat3"],"values":[70,20,10],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q282.visual.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q282","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-061","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"4134b0fae9f1b547502ef1af3be1e01c05e2877bd0a1fc5c9d006884fb1cb8f5","reviewDecisionSha256":"bf663306c1048d6656084479b0af3749e9eccc0201dc2ad03400bdec66bd58d4","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:4134b0fae9f1b547502ef1af3be1e01c05e2877bd0a1fc5c9d006884fb1cb8f5","reviewedHash":"sha256:4134b0fae9f1b547502ef1af3be1e01c05e2877bd0a1fc5c9d006884fb1cb8f5","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:bf663306c1048d6656084479b0af3749e9eccc0201dc2ad03400bdec66bd58d4; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q282","contentProjectionSha256":"4134b0fae9f1b547502ef1af3be1e01c05e2877bd0a1fc5c9d006884fb1cb8f5","reviewDecisionSha256":"bf663306c1048d6656084479b0af3749e9eccc0201dc2ad03400bdec66bd58d4","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q283","level":3,"difficultyReason":"Yönetim kararlarında sivil toplum kuruluşlarının rolünü ve etkisini değerlendirmeyi gerektirir; çeldiriciler farklı katılım biçimlerini içerir.","question":"Bir belediye, çevre kirliliğini önlemek amacıyla yeni bir atık yönetim planı hazırlamaktadır. Bu süreçte çevre derneklerinin görüşlerinin alınması, aşağıdakilerden hangisine örnek oluşturur?","choices":["Halk oylaması","Medya yoluyla bilgilendirme","Sivil toplum kuruluşlarının katılımı","Merkezi yönetimin onayı"],"correct":2,"distractorWhy":["Halk oylaması, doğrudan halkın oy kullanmasıdır; derneklerin görüşü alınması değildir.","Medya yoluyla bilgilendirme, halkı bilgilendirme amaçlıdır; görüş alma değildir.","Doğru seçenektir; Sivil toplum kuruluşlarının katılımı, karar alma sürecinde STK'ların görüşlerinin alınmasıdır.","Merkezi yönetimin onayı, yerel yönetimin kararının üst makamca onaylanmasıdır; görüş alma değildir."],"explanation":"Çevre derneklerinin görüşlerinin alınması, sivil toplum kuruluşlarının karar alma sürecine katılımına örnektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q283","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-061","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"b7c162b57e874fd01c3070fddfff0a48c54c2797b12c39ba64800e924a0a7d70","reviewDecisionSha256":"5f4450ca0c6b879b424a7b10641b64570ebdc68c4b7e145129a628cfb5bd7826","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:b7c162b57e874fd01c3070fddfff0a48c54c2797b12c39ba64800e924a0a7d70","reviewedHash":"sha256:b7c162b57e874fd01c3070fddfff0a48c54c2797b12c39ba64800e924a0a7d70","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:5f4450ca0c6b879b424a7b10641b64570ebdc68c4b7e145129a628cfb5bd7826; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q283","contentProjectionSha256":"b7c162b57e874fd01c3070fddfff0a48c54c2797b12c39ba64800e924a0a7d70","reviewDecisionSha256":"5f4450ca0c6b879b424a7b10641b64570ebdc68c4b7e145129a628cfb5bd7826","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q284","level":3,"difficultyReason":"Yönetim kararlarında medyanın rolünü ve kamuoyu oluşturmadaki etkisini analiz etmeyi gerektirir; çeldiriciler farklı etki araçlarını içerir.","question":"Aşağıdaki şemayı inceleyiniz.\n\nBir ülkede yeni bir eğitim politikası tartışılırken televizyon programları, gazete haberleri ve sosyal medya paylaşımları halkın büyük bir bölümünün bu politikaya karşı olduğunu göstermektedir. Bu durumun yönetimin karar alma sürecine etkisi aşağıdakilerden hangisidir? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.","choices":["Medya, karar alma sürecini doğrudan belirler.","Medya, kamuoyu oluşturarak kararları dolaylı olarak etkiler.","Medya, yalnızca hükümetin görüşlerini yansıtır.","Medya, karar alma sürecinde hiçbir etkiye sahip değildir."],"correct":1,"distractorWhy":["Medya hukuken yönetimin yerine geçip kararı doğrudan belirlemez; kamuoyu yoluyla etkide bulunur.","Doğru seçenektir. Medya, kamuoyu oluşturarak kararları dolaylı olarak etkiler.","Senaryoda halkın karşı görüşleri de medyada görünmektedir; medya yalnız hükümet görüşünü yansıtmamıştır.","Halkın tutumunu görünür kılması medyanın karar sürecinde dolaylı etkisi olduğunu gösterir."],"explanation":"Medya, kamuoyu oluşturarak kararları dolaylı olarak etkiler.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q284.visual.flow1"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q284.visual.flow2"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q284.visual.flow3"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"}],"direction":"TB","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q284.visual.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q284","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-061","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"8d5fbf5ef89163c1c17a7b88ae0eca0d996d603f6249b38251262218e1364ff5","reviewDecisionSha256":"3338758acee0a239938013c11ae0ea2433146d3cd1cfba6d92693c4e3318c2a1","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:8d5fbf5ef89163c1c17a7b88ae0eca0d996d603f6249b38251262218e1364ff5","reviewedHash":"sha256:8d5fbf5ef89163c1c17a7b88ae0eca0d996d603f6249b38251262218e1364ff5","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3338758acee0a239938013c11ae0ea2433146d3cd1cfba6d92693c4e3318c2a1; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q284","contentProjectionSha256":"8d5fbf5ef89163c1c17a7b88ae0eca0d996d603f6249b38251262218e1364ff5","reviewDecisionSha256":"3338758acee0a239938013c11ae0ea2433146d3cd1cfba6d92693c4e3318c2a1","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q285","level":3,"difficultyReason":"Yönetim kararlarında farklı aktörlerin rollerini ve etkileşimlerini değerlendirmeyi gerektirir; çeldiriciler benzer kavramlarla oluşturulmuştur.","question":"Aşağıdaki grafiği inceleyiniz.\n\nBir belediye, şehir merkezine alışveriş merkezi yapılması kararını tartışmaktadır. Bu süreçte esnaf odası, çevre derneği ve halktan gelen tepkiler dikkate alınmıştır. Bu durum, yönetimin karar alma sürecinde aşağıdakilerden hangisinin etkili olduğunu gösterir? Yukarıdaki grafik, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.","choices":["Merkezi yönetimin doğrudan müdahalesi","Farklı çıkar gruplarının ve halkın katılımı","Medyanın tek taraflı yayınları","Uluslararası kuruluşların baskısı"],"correct":1,"distractorWhy":["Senaryoda merkezi yönetimin müdahalesinden söz edilmemiş, yerel grupların tepkileri anlatılmıştır.","Doğru seçenektir. Esnaf odası, çevre derneği ve halkın tepkileri, farklı çıkar gruplarının ve halkın katılımını gösterir.","Medyanın tek taraflı yayınına ilişkin bilgi yoktur; kanıt esnaf, dernek ve halk katılımıdır.","Uluslararası kuruluşlardan baskı geldiği belirtilmemiştir; etkili aktörler yerel gruplardır."],"explanation":"Esnaf odası, çevre derneği ve halkın tepkileri, farklı çıkar gruplarının ve halkın katılımını gösterir.","figure":{"kind":"chart","style":"pie","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q285.visual.cat1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q285.visual.cat2","tr-g06-sosyal-bilgiler-q285.visual.cat3"],"values":[40,35,25],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q285.visual.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q285","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-061","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"43cc1cee757772f24d6deafa735652493c6a3896fb4d46807b474ac6f202440b","reviewDecisionSha256":"0607a8e01cf66e7dc4d225ec04ead18569b7bf215cb632c68200d40659e2540e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:43cc1cee757772f24d6deafa735652493c6a3896fb4d46807b474ac6f202440b","reviewedHash":"sha256:43cc1cee757772f24d6deafa735652493c6a3896fb4d46807b474ac6f202440b","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:0607a8e01cf66e7dc4d225ec04ead18569b7bf215cb632c68200d40659e2540e; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q285","contentProjectionSha256":"43cc1cee757772f24d6deafa735652493c6a3896fb4d46807b474ac6f202440b","reviewDecisionSha256":"0607a8e01cf66e7dc4d225ec04ead18569b7bf215cb632c68200d40659e2540e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q286","level":3,"difficultyReason":"Yönetim sürecindeki farklı aktörlerin rollerini ayırt etmeyi ve sivil toplumun etkisini değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Bir belediye, şehrin merkezine alışveriş merkezi yapılması için bir proje başlatmıştır. Proje, çevredeki parkların yok olmasına neden olacaktır. Bu durumda aşağıdakilerden hangisi yönetimin karar alma sürecini etkileyen sivil toplum unsuru olarak doğrudan sürece katılabilir?","choices":["Belediye meclisi üyeleri","Mahalle sakinlerinin oluşturduğu çevre derneği","İl valisi","Cumhurbaşkanı"],"correct":1,"distractorWhy":["Belediye meclisi üyeleri yönetimin kendisidir, karar alma sürecinin içindedir; ancak sivil toplum unsuru değildir.","Doğru seçenektir; Mahalle sakinlerinin oluşturduğu çevre derneği, sivil toplum kuruluşu olarak halkın görüşlerini yansıtır ve karar alma sürecini etkileyebilir.","İl valisi, merkezi yönetimin temsilcisidir; sivil toplum değildir.","Cumhurbaşkanı, yürütme organının başıdır; sivil toplum değildir."],"explanation":"Sivil toplum kuruluşları, halkın örgütlü kesimleridir ve yönetimin kararlarını etkilemek için çalışırlar. Çevre derneği, bu projeye karşı çıkarak karar alma sürecini etkileyebilir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q286","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-062","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"767fb581a7f17667095c3c511adb4939a822a8cad2b548f0bc1f58b48ee77f53","reviewDecisionSha256":"a89340cb0bf41366c596c21c0bf6a8e016c38eb3b6071130c8b48b4911168c66","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:767fb581a7f17667095c3c511adb4939a822a8cad2b548f0bc1f58b48ee77f53","reviewedHash":"sha256:767fb581a7f17667095c3c511adb4939a822a8cad2b548f0bc1f58b48ee77f53","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:a89340cb0bf41366c596c21c0bf6a8e016c38eb3b6071130c8b48b4911168c66; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q286","contentProjectionSha256":"767fb581a7f17667095c3c511adb4939a822a8cad2b548f0bc1f58b48ee77f53","reviewDecisionSha256":"a89340cb0bf41366c596c21c0bf6a8e016c38eb3b6071130c8b48b4911168c66","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q287","level":3,"difficultyReason":"Yerel yönetim kararlarında halkın doğrudan katılımını sağlayan mekanizmaları bilmeyi gerektirir.","question":"Bir ilçede yeni bir kültür merkezi yapılması planlanmaktadır. Belediye, halkın görüşlerini almak için bir toplantı düzenlemiştir. Bu toplantıya katılan vatandaşlar, merkezin ihtiyaçlarına uygun olması için önerilerde bulunmuşlardır. Bu durum, yönetimin karar alma sürecinde aşağıdaki unsurlardan hangisinin etkili olduğunu gösterir?","choices":["Merkezi yönetimin yetkisi","Yerel yönetimin inisiyatifi","Halkın doğrudan katılımı","Siyasi partilerin görüşleri"],"correct":2,"distractorWhy":["Merkezi yönetimin yetkisi, yerel bir projede doğrudan etkili değildir; belediye karar verir.","Yerel yönetimin inisiyatifi, toplantıyı düzenlemesini sağlar ancak halkın görüşlerini alma sürecini tam olarak açıklamaz.","Halkın doğrudan katılımı, vatandaşların toplantıya katılıp önerilerde bulunmasıyla gerçekleşir ve karar alma sürecini etkiler.","Siyasi partilerin görüşleri, bu toplantıda doğrudan yer almamıştır; halkın katılımı söz konusudur."],"explanation":"Halkın doğrudan katılımı, vatandaşların yönetim kararlarına doğrudan etki etmesidir. Bu toplantıda halkın görüşleri alınarak karar alma sürecine katılım sağlanmıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q287","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-062","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2f59a87b2bf0e18bb6be5b8d2f8aa08bfc2d5f7ba7294a6a2f977a82b7216fc8","reviewDecisionSha256":"2df276cfcd2ed08428f67e8091f2faeef11955334e9d3b35983078d469f3c398","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2f59a87b2bf0e18bb6be5b8d2f8aa08bfc2d5f7ba7294a6a2f977a82b7216fc8","reviewedHash":"sha256:2f59a87b2bf0e18bb6be5b8d2f8aa08bfc2d5f7ba7294a6a2f977a82b7216fc8","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:2df276cfcd2ed08428f67e8091f2faeef11955334e9d3b35983078d469f3c398; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q287","contentProjectionSha256":"2f59a87b2bf0e18bb6be5b8d2f8aa08bfc2d5f7ba7294a6a2f977a82b7216fc8","reviewDecisionSha256":"2df276cfcd2ed08428f67e8091f2faeef11955334e9d3b35983078d469f3c398","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q288","level":3,"difficultyReason":"Medyanın kamuoyu oluşturma ve yönetim kararlarını etkileme rolünü analiz etmeyi gerektirir.","question":"Bir şehirde hava kirliliği artmıştır. Yerel bir televizyon kanalı, bu konuda haberler yaparak halkı bilgilendirmiş ve yetkilileri önlem almaya çağırmıştır. Bunun üzerine belediye, toplu taşıma araçlarını artırma kararı almıştır. Bu süreçte medyanın rolü aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Kararları doğrudan uygulamak","Sivil toplum örgütü olarak hareket etmek","Yasaları çıkarmak","Kamuoyu oluşturarak yönetimi etkilemek"],"correct":3,"distractorWhy":["Medya kararları uygulamaz, uygulama yönetimin görevidir.","Medya sivil toplum örgütü değildir; bilgi yayma ve kamuoyu oluşturma işlevi vardır.","Yasaları çıkarmak yasama organının görevidir, medyanın değil.","Doğru seçenektir; Medya, haberler yaparak kamuoyu oluşturur ve bu baskı yönetimin kararını etkiler."],"explanation":"Medya, haberler aracılığıyla toplumu bilgilendirir ve kamuoyu oluşturur. Bu kamuoyu baskısı, yönetimin karar alma sürecini etkiler.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q288","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-062","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"ef8ac095ddbc40ba4a621b187677885ecef4069ad572a1e01d247a1c970bc15f","reviewDecisionSha256":"9db810e76ce1806439d7add6a300c1e1314eb0070548f7b473ad57af58ef5f68","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:ef8ac095ddbc40ba4a621b187677885ecef4069ad572a1e01d247a1c970bc15f","reviewedHash":"sha256:ef8ac095ddbc40ba4a621b187677885ecef4069ad572a1e01d247a1c970bc15f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:9db810e76ce1806439d7add6a300c1e1314eb0070548f7b473ad57af58ef5f68; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q288","contentProjectionSha256":"ef8ac095ddbc40ba4a621b187677885ecef4069ad572a1e01d247a1c970bc15f","reviewDecisionSha256":"9db810e76ce1806439d7add6a300c1e1314eb0070548f7b473ad57af58ef5f68","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q289","level":3,"difficultyReason":"Yönetim kararlarında baskı gruplarının ve sivil toplumun etkisini değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Bir ülkede eğitim sistemiyle ilgili yeni bir düzenleme yapılmak istenmektedir. Öğretmen sendikaları, veli dernekleri ve öğrenci toplulukları bu düzenlemeyle ilgili görüşlerini açıklamışlardır. Bu grupların ortak özelliği aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Hepsi sivil toplum kuruluşudur.","Hepsi siyasi partidir.","Hepsi resmî devlet kurumlarıdır.","Hepsi yasama organının üyeleridir."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Sivil toplum kuruluşları, halkın örgütlü kesimleridir; bu grupların hepsi bu kapsamdadır.","Siyasi parti değildirler; belirli bir meslek veya çıkar grubunu temsil ederler.","Sendikalar, dernekler ve topluluklar devlet kurumu değildir; sivil toplum örgütleridir.","Yasama organı üyeleri milletvekilleridir; bu gruplar değildir."],"explanation":"Sendikalar, dernekler ve topluluklar, sivil toplum kuruluşlarıdır. Yönetimin karar alma sürecinde görüşlerini dile getirerek etkili olmaya çalışırlar.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q289","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-062","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"77d0e063c778a6a3ae6a35a50c09ff8e7e1dc40b14c8d5767aa73086bf705804","reviewDecisionSha256":"18fa2d31c1de5b6534cbefac87cc9f13b135d29f70b46a4c885117a73cd4019b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:77d0e063c778a6a3ae6a35a50c09ff8e7e1dc40b14c8d5767aa73086bf705804","reviewedHash":"sha256:77d0e063c778a6a3ae6a35a50c09ff8e7e1dc40b14c8d5767aa73086bf705804","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:18fa2d31c1de5b6534cbefac87cc9f13b135d29f70b46a4c885117a73cd4019b; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q289","contentProjectionSha256":"77d0e063c778a6a3ae6a35a50c09ff8e7e1dc40b14c8d5767aa73086bf705804","reviewDecisionSha256":"18fa2d31c1de5b6534cbefac87cc9f13b135d29f70b46a4c885117a73cd4019b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q290","level":3,"difficultyReason":"Yönetim kararlarında halkın katılım yollarını ve bu yolların etkisini karşılaştırmayı gerektirir.","question":"Bir belediye, şehrin trafik sorununu çözmek için bir proje hazırlamıştır. Proje hakkında halkın görüşünü almak için anket yapmış, mahalle toplantıları düzenlemiş ve internet üzerinden oylama başlatmıştır. Bu uygulamalar, yönetimin karar alma sürecinde aşağıdakilerden hangisini amaçlamaktadır?","choices":["Merkezi yönetimin onayını almak","Halkın katılımını sağlamak","Sivil toplum kuruluşlarını denetlemek","Medyanın etkisini azaltmak"],"correct":1,"distractorWhy":["Merkezi yönetimin onayı, yerel projelerde gerekebilir ancak bu uygulamalar halkın görüşünü almak içindir.","Anket, toplantı ve oylama gibi yöntemler halkın doğrudan katılımını sağlamak için yapılır.","Sivil toplum kuruluşlarını denetlemek belediyenin görevi değildir; bu uygulamalar katılım içindir.","Medyanın etkisini azaltmak amaçlanmamıştır; aksine halkın bilgilenmesi sağlanmaktadır."],"explanation":"Belediyenin anket, toplantı ve oylama gibi yöntemlerle halkın görüşünü alması, halkın karar alma sürecine katılımını sağlamaya yöneliktir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q290","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-062","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"b8c5c01c1bda9eeb2f202f5d9b672d69db222bccd587535888169df355c5e0c6","reviewDecisionSha256":"382835a196b0478d1871562c344d88d41d563bc9a877b93637731bc7a7f2ed1b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:b8c5c01c1bda9eeb2f202f5d9b672d69db222bccd587535888169df355c5e0c6","reviewedHash":"sha256:b8c5c01c1bda9eeb2f202f5d9b672d69db222bccd587535888169df355c5e0c6","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:382835a196b0478d1871562c344d88d41d563bc9a877b93637731bc7a7f2ed1b; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q290","contentProjectionSha256":"b8c5c01c1bda9eeb2f202f5d9b672d69db222bccd587535888169df355c5e0c6","reviewDecisionSha256":"382835a196b0478d1871562c344d88d41d563bc9a877b93637731bc7a7f2ed1b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q291","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin yönetimde karar alma sürecine katılım yollarını bilmesi ve bu yolları örneklerle ilişkilendirmesi beklenir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi vatandaşların yönetimin karar alma sürecine doğrudan katılım yollarından biridir?","choices":["Cumhurbaşkanlığı seçimlerinde oy kullanmak","TBMM'de kanun teklifi hazırlamak","Yerel yönetimlerin kararlarına itiraz etmek","Sivil toplum kuruluşlarına üye olmak"],"correct":2,"distractorWhy":["Oy kullanmak, temsili demokrasinin bir gereğidir; doğrudan katılım değildir.","Kanun teklifi hazırlamak milletvekillerinin görevidir, vatandaşlar doğrudan bu sürece dahil olamaz.","Yerel yönetimlerin kararlarına itiraz etmek, karar alma sürecine doğrudan katılım sağlayan bir yöntemdir; örneğin imar planlarına itiraz edilebilir.","Sivil toplum kuruluşlarına üye olmak dolaylı bir katılım yoludur, doğrudan karar alma sürecini etkilemez."],"explanation":"Vatandaşların yönetimin karar alma sürecine doğrudan katılım yolları arasında referandum, dilekçe hakkı, yerel yönetim kararlarına itiraz ve kamuoyu oluşturma gibi yöntemler bulunur. Bu soruda doğru cevap, yerel yönetim kararlarına itiraz etmektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q291","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-063","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"6cdfb7bd1e2a4c7cc63ad2fd355d249144e0f3b0ef7724245e5a2b706bcc5246","reviewDecisionSha256":"066fad90aeb67132a42d5c253a5796325cf46edc27bb424e81f1aef9e751e43f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:6cdfb7bd1e2a4c7cc63ad2fd355d249144e0f3b0ef7724245e5a2b706bcc5246","reviewedHash":"sha256:6cdfb7bd1e2a4c7cc63ad2fd355d249144e0f3b0ef7724245e5a2b706bcc5246","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:066fad90aeb67132a42d5c253a5796325cf46edc27bb424e81f1aef9e751e43f; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q291","contentProjectionSha256":"6cdfb7bd1e2a4c7cc63ad2fd355d249144e0f3b0ef7724245e5a2b706bcc5246","reviewDecisionSha256":"066fad90aeb67132a42d5c253a5796325cf46edc27bb424e81f1aef9e751e43f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q292","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin farklı katılım yollarını ayırt edebilmesi ve örnekleri doğru sınıflandırabilmesi beklenir.","question":"Aşağıdaki örneklerden hangisi vatandaşların yönetimin karar alma sürecine katılımında doğrudan bir yöntemdir?","choices":["Bir milletvekilinin mecliste yaptığı konuşma","Bir bakanın basın toplantısı düzenlemesi","Bir partinin seçim kampanyası yürütmesi","Bir vatandaşın TBMM'ye dilekçe göndermesi"],"correct":3,"distractorWhy":["Milletvekilinin konuşması temsili demokrasi kapsamındadır, vatandaşın doğrudan katılımı değildir.","Basın toplantısı yürütme organının bilgilendirme aracıdır, vatandaşın doğrudan katılımı değildir.","Seçim kampanyası siyasi partilerin faaliyetidir, vatandaşın doğrudan katılımı değildir.","Dilekçe göndermek doğrudan katılım yollarından biridir; vatandaşın istek ve şikayetlerini yetkili makamlara iletmesidir."],"explanation":"Vatandaşların yönetime doğrudan katılım yolları arasında dilekçe hakkı, referandum, yerel yönetim kararlarına itiraz ve kamuoyu oluşturma gibi yöntemler bulunur. Dilekçe göndermek bu kapsamda doğrudan bir katılım yöntemidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q292","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-063","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"4df73aff0a82ce6c2514c5b5ca98a2a1dc628516fc89b1e50bffe458e9fad49e","reviewDecisionSha256":"b753e7016e3132628d6e1abada59f6311526fc3275753cbc3c42aaaf3ad60028","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:4df73aff0a82ce6c2514c5b5ca98a2a1dc628516fc89b1e50bffe458e9fad49e","reviewedHash":"sha256:4df73aff0a82ce6c2514c5b5ca98a2a1dc628516fc89b1e50bffe458e9fad49e","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:b753e7016e3132628d6e1abada59f6311526fc3275753cbc3c42aaaf3ad60028; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q292","contentProjectionSha256":"4df73aff0a82ce6c2514c5b5ca98a2a1dc628516fc89b1e50bffe458e9fad49e","reviewDecisionSha256":"b753e7016e3132628d6e1abada59f6311526fc3275753cbc3c42aaaf3ad60028","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q293","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin katılım yollarını sınıflandırabilmesi ve doğrudan katılımı diğerlerinden ayırt edebilmesi beklenir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi vatandaşların yönetimin karar alma sürecine doğrudan katılım yollarından biri değildir?","choices":["Milletvekili seçimlerinde oy kullanmak","Yerel yönetim kararlarına itiraz etmek","TBMM'ye dilekçe göndermek","Referandumda oy kullanmak"],"correct":0,"distractorWhy":["Milletvekili seçimlerinde oy kullanmak temsili demokrasiye katılım sağlar; doğrudan katılım değildir.","Yerel yönetim kararlarına itiraz etmek doğrudan katılım yollarından biridir.","TBMM'ye dilekçe göndermek doğrudan katılım yollarından biridir.","Referandumda oy kullanmak doğrudan katılım yollarından biridir; halkın belirli bir konuda doğrudan karar vermesidir."],"explanation":"Milletvekili seçimlerinde oy kullanmak, vatandaşların temsilcilerini seçerek yönetime dolaylı olarak katılmasını sağlar. Doğrudan katılım yolları arasında referandum, dilekçe hakkı ve yerel yönetim kararlarına itiraz gibi yöntemler bulunur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q293","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-063","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"0f86d6d3fa38503a266ff804fbb402f4acec5e09fc297437563b468062f78bd6","reviewDecisionSha256":"d37c51126e04f5150f296e43631cfe035f73c588212f61dceaf84ba73c69daf3","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:0f86d6d3fa38503a266ff804fbb402f4acec5e09fc297437563b468062f78bd6","reviewedHash":"sha256:0f86d6d3fa38503a266ff804fbb402f4acec5e09fc297437563b468062f78bd6","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:d37c51126e04f5150f296e43631cfe035f73c588212f61dceaf84ba73c69daf3; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q293","contentProjectionSha256":"0f86d6d3fa38503a266ff804fbb402f4acec5e09fc297437563b468062f78bd6","reviewDecisionSha256":"d37c51126e04f5150f296e43631cfe035f73c588212f61dceaf84ba73c69daf3","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q294","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin katılım yollarını günlük hayattan örneklerle ilişkilendirebilmesi beklenir.","question":"Bir vatandaşın, mahallesine yapılması planlanan alışveriş merkezinin çevreye zarar vereceğini düşünerek belediyenin kararına itiraz etmesi, aşağıdaki katılım yollarından hangisine örnektir?","choices":["Sivil toplum kuruluşu kurmak","Yerel yönetim kararlarına itiraz etmek","Dilekçe hakkını kullanmak","Referandum istemek"],"correct":1,"distractorWhy":["Sivil toplum kuruluşu kurmak, dolaylı bir katılım yoludur; doğrudan karar alma sürecini etkilemez.","Yerel yönetim kararlarına itiraz etmek, vatandaşın belediye gibi yerel yönetimlerin aldığı kararlara karşı çıkmasıdır; bu örnekte doğrudan bu durum söz konusudur.","Dilekçe hakkı, yetkili makamlara yazılı başvuru yapmaktır; ancak bu örnekte itiraz daha spesifiktir.","Referandum istemek, belirli şartlarda halkın doğrudan oylamasına başvurulmasını talep etmektir; ancak bu örnekte belediyenin kararına itiraz söz konusudur."],"explanation":"Vatandaşlar, yerel yönetimlerin aldığı kararlara itiraz ederek yönetimin karar alma sürecine doğrudan katılabilirler. Bu örnekte belediyenin kararına itiraz edilmesi, yerel yönetim kararlarına itiraz yoluna örnektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q294","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-063","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"ec9f9bc905d563c56e079a8dc10a14715848baed58cd921ed0dce28fed22f140","reviewDecisionSha256":"066bf90ce7625dfceb835118282c2c36a4ac1684f88d5e734bcbb962873804f3","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:ec9f9bc905d563c56e079a8dc10a14715848baed58cd921ed0dce28fed22f140","reviewedHash":"sha256:ec9f9bc905d563c56e079a8dc10a14715848baed58cd921ed0dce28fed22f140","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:066bf90ce7625dfceb835118282c2c36a4ac1684f88d5e734bcbb962873804f3; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q294","contentProjectionSha256":"ec9f9bc905d563c56e079a8dc10a14715848baed58cd921ed0dce28fed22f140","reviewDecisionSha256":"066bf90ce7625dfceb835118282c2c36a4ac1684f88d5e734bcbb962873804f3","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q295","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin katılım yollarını sınıflandırabilmesi ve doğrudan katılımı diğerlerinden ayırt edebilmesi beklenir.","question":"Halkın belirli bir konuda kararı aracısız biçimde verdiği katılım yolu hangisidir?","choices":["Milletvekili seçimlerinde oy kullanmak","Siyasi partiye üye olmak","Referandumda oy kullanmak","TBMM'de kanun teklifi hazırlamak"],"correct":2,"distractorWhy":["Milletvekili seçimlerinde oy kullanmak temsili demokrasiye katılım sağlar; doğrudan katılım değildir.","Siyasi partiye üye olmak dolaylı bir katılım yoludur; doğrudan karar alma sürecini etkilemez.","Referandumda oy kullanmak, halkın belirli bir konuda doğrudan karar vermesidir; bu doğrudan katılım yoludur.","Kanun teklifi hazırlamak milletvekillerinin görevidir; vatandaşlar doğrudan bu sürece dahil olamaz."],"explanation":"Referandum, halkın belirli bir konuda doğrudan oy kullanarak karar vermesini sağlayan bir doğrudan katılım yöntemidir. Bu nedenle doğru cevap referandumda oy kullanmaktır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q295","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-063","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"d680cd7f109b139c8ae68de22f1603f5164f68bba3c7d19dc3f6612540f0a5b8","reviewDecisionSha256":"244a3c77700d6e4a6b63e6da128d8e31aa45bff7078c196967f7aff07aa1195d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:d680cd7f109b139c8ae68de22f1603f5164f68bba3c7d19dc3f6612540f0a5b8","reviewedHash":"sha256:d680cd7f109b139c8ae68de22f1603f5164f68bba3c7d19dc3f6612540f0a5b8","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:244a3c77700d6e4a6b63e6da128d8e31aa45bff7078c196967f7aff07aa1195d; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q295","contentProjectionSha256":"d680cd7f109b139c8ae68de22f1603f5164f68bba3c7d19dc3f6612540f0a5b8","reviewDecisionSha256":"244a3c77700d6e4a6b63e6da128d8e31aa45bff7078c196967f7aff07aa1195d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q296","level":3,"difficultyReason":"Kamuoyu, sivil toplum, medya ve yasama gibi birden çok kavramı ilişkilendirme ve süreçteki etkilerini değerlendirme gerektirir.","question":"Bir yönetimde karar alma sürecini etkileyen unsurlar arasında; halkın taleplerini ileten sivil toplum kuruluşları, olayları haber yapan medya, halkın genel görüşü olan kamuoyu ve yasama organı yer alır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu unsurlardan biri değildir?","choices":["Sivil toplum kuruluşları","Medya","Kamuoyu","Yasama organı"],"correct":3,"distractorWhy":["Sivil toplum kuruluşları, halkın taleplerini yönetime ileterek karar alma sürecini etkileyen önemli bir unsurdur.","Medya, haber ve yorumlarıyla kamuoyunu bilgilendirip yönlendirerek karar alma sürecini etkiler.","Kamuoyu, halkın genel görüşü olarak yöneticilerin kararlarını etkileyen temel bir unsurdur.","Yasama organı, kararları doğrudan alan ve uygulayan kurum olduğu için süreci etkileyen bir unsur değil, sürecin kendisidir."],"explanation":"Yasama organı (meclis) kararları alan organdır; bu nedenle karar alma sürecini etkileyen bir dış unsur değildir. Diğer seçenekler süreci etkileyen unsurlardır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q296","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-064","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"91a3061ceb8e3918627c2ebcf6c1fb2b40802a02479b63551afc879e26296521","reviewDecisionSha256":"12bbe8ddf156d3a332f52291988e59add0d836af33c2588c41f28d3052f5ec24","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:91a3061ceb8e3918627c2ebcf6c1fb2b40802a02479b63551afc879e26296521","reviewedHash":"sha256:91a3061ceb8e3918627c2ebcf6c1fb2b40802a02479b63551afc879e26296521","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:12bbe8ddf156d3a332f52291988e59add0d836af33c2588c41f28d3052f5ec24; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q296","contentProjectionSha256":"91a3061ceb8e3918627c2ebcf6c1fb2b40802a02479b63551afc879e26296521","reviewDecisionSha256":"12bbe8ddf156d3a332f52291988e59add0d836af33c2588c41f28d3052f5ec24","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q297","level":3,"difficultyReason":"Yerel yönetim kararlarında halkın katılım yollarını bilmeyi ve ayırt etmeyi gerektirir.","question":"Yerel yönetimlerde halkın karar alma sürecine doğrudan katılımını sağlayan araçlar arasında; kent konseyleri, muhtarlıklar ve halk meclisleri yer alır. Aşağıdakilerden hangisi bu araçlardan biri değildir?","choices":["İl özel idaresi","Muhtarlık","Halk meclisi","Kent konseyi"],"correct":0,"distractorWhy":["İl özel idaresi, halkın doğrudan katılım aracı değil, bir yönetim birimidir.","Muhtarlık, mahalle düzeyinde halkın görüşlerini yönetime ileten bir katılım mekanizmasıdır.","Halk meclisi, vatandaşların doğrudan katılımına imkân tanıyan bir platformdur.","Kent konseyi, halkın yerel yönetim kararlarına katılımını sağlayan doğrudan bir araçtır."],"explanation":"İl özel idaresi, il düzeyinde hizmet sunan bir yönetim birimidir; halkın karar alma sürecine katılımını sağlayan bir araç değildir. Kent konseyi, muhtarlık ve halk meclisi doğrudan katılım araçlarıdır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q297","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-064","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"f74e6a1272ff8fa8ba7f3b28e810119b8c1fbfb6bffdbc20e5a5853c7ab5c204","reviewDecisionSha256":"cb5d974f7fd8208224bbff8ecc18de47e9eb05b7d86627867b4e4947b65cafbc","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:f74e6a1272ff8fa8ba7f3b28e810119b8c1fbfb6bffdbc20e5a5853c7ab5c204","reviewedHash":"sha256:f74e6a1272ff8fa8ba7f3b28e810119b8c1fbfb6bffdbc20e5a5853c7ab5c204","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:cb5d974f7fd8208224bbff8ecc18de47e9eb05b7d86627867b4e4947b65cafbc; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q297","contentProjectionSha256":"f74e6a1272ff8fa8ba7f3b28e810119b8c1fbfb6bffdbc20e5a5853c7ab5c204","reviewDecisionSha256":"cb5d974f7fd8208224bbff8ecc18de47e9eb05b7d86627867b4e4947b65cafbc","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q298","level":3,"difficultyReason":"Merkezi yönetim ile yerel yönetim arasındaki farkı ve halka en yakın yönetim birimini bilmeyi gerektirir.","question":"Türkiye'de yönetim, merkezi yönetim ve yerel yönetim olmak üzere iki ana başlıkta incelenir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi yerel yönetim birimidir?","choices":["Bakanlık","Belediye","Cumhurbaşkanlığı","Valilik"],"correct":1,"distractorWhy":["Bakanlık, merkezi yönetimin bir parçasıdır; yerel yönetim değildir.","Doğru seçenektir; Belediye, il ve ilçe düzeyinde halka hizmet veren yerel yönetim birimidir.","Cumhurbaşkanlığı, merkezi yönetimin en üst organıdır.","Valilik, merkezi yönetimin taşradaki temsilcisidir; yerel yönetim değildir."],"explanation":"Belediye, halkın seçtiği organlarca yönetilen ve yerel hizmetleri yürüten bir yerel yönetim birimidir. Bakanlık, Cumhurbaşkanlığı ve valilik merkezi yönetim kapsamındadır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q298","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-064","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"71cb4702c3bd11a3b26c1f9ec7cd029a81337bbe515ca2ce5b9d39329c8c2673","reviewDecisionSha256":"e9e6f2b6a5ff040b8f607029269fe6899374737df0c09619fb98cdeb431389dc","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:71cb4702c3bd11a3b26c1f9ec7cd029a81337bbe515ca2ce5b9d39329c8c2673","reviewedHash":"sha256:71cb4702c3bd11a3b26c1f9ec7cd029a81337bbe515ca2ce5b9d39329c8c2673","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:e9e6f2b6a5ff040b8f607029269fe6899374737df0c09619fb98cdeb431389dc; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q298","contentProjectionSha256":"71cb4702c3bd11a3b26c1f9ec7cd029a81337bbe515ca2ce5b9d39329c8c2673","reviewDecisionSha256":"e9e6f2b6a5ff040b8f607029269fe6899374737df0c09619fb98cdeb431389dc","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q299","level":3,"difficultyReason":"Demokratik katılım yollarını bilmeyi ve katılımın önemini kavramayı gerektirir.","question":"Demokratik toplumlarda bireylerin yönetimi etkileme yollarından biri de sivil toplum kuruluşlarına üye olmaktır. Aşağıdakilerden hangisi bu yolla yönetimi etkilemeye örnek gösterilebilir?","choices":["Televizyonda haber izlemek","Yalnızca seçimlerde oy kullanmak","Bir çevre derneğinde gönüllü olarak çalışmak","Sosyal medyada paylaşım yapmak"],"correct":2,"distractorWhy":["Haber izlemek bilgilenme sağlar ancak doğrudan bir katılım eylemi değildir.","Oy kullanmak önemli bir katılım yoludur ancak sivil toplum kuruluşu üyeliği değildir.","Doğru seçenektir; Çevre derneğinde gönüllü çalışmak, sivil toplum kuruluşu aracılığıyla yönetimi etkilemeye örnektir.","Sosyal medya paylaşımı ifade özgürlüğü kapsamındadır ancak sivil toplum kuruluşu üyeliği değildir."],"explanation":"Sivil toplum kuruluşlarına üye olmak ve gönüllü çalışmak, bireylerin yönetimi etkileme yollarından biridir. Çevre derneğinde çalışmak bu duruma örnektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q299","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-064","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"97a4ed8c4d6c27e640811d62ea78eb7b383ccd6a88f7c0e75ab120288ada1309","reviewDecisionSha256":"ff627ab9bf0bd1ab516cdbb8b1ad61102b3770dfdebe3ef2bef82d6eacaa7841","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:97a4ed8c4d6c27e640811d62ea78eb7b383ccd6a88f7c0e75ab120288ada1309","reviewedHash":"sha256:97a4ed8c4d6c27e640811d62ea78eb7b383ccd6a88f7c0e75ab120288ada1309","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:ff627ab9bf0bd1ab516cdbb8b1ad61102b3770dfdebe3ef2bef82d6eacaa7841; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q299","contentProjectionSha256":"97a4ed8c4d6c27e640811d62ea78eb7b383ccd6a88f7c0e75ab120288ada1309","reviewDecisionSha256":"ff627ab9bf0bd1ab516cdbb8b1ad61102b3770dfdebe3ef2bef82d6eacaa7841","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q300","level":3,"difficultyReason":"Kamuoyu oluşumunda medyanın rolünü ve haberlerin etkisini değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Medya, yaptığı haberler ve yorumlarla kamuoyunun belirli bir konu hakkında bilgi sahibi olmasını ve görüş oluşturmasını sağlar. Bu durum, yönetimin karar alma sürecini nasıl etkiler?","choices":["Yöneticilerin yetkilerini artırır","Kararların gizli alınmasına neden olur","Halkın kararlara katılımını tamamen ortadan kaldırır","Yöneticilerin halkın tepkisini dikkate almasını sağlar"],"correct":3,"distractorWhy":["Medya, yöneticilerin yetkilerini artırmaz; sadece kararların kamuoyu önünde alınmasına katkı sağlar.","Medya, kararların gizli alınmasını değil, şeffaflığı teşvik eder.","Medya, katılımı ortadan kaldırmaz; aksine bilgilendirme yoluyla katılımı artırabilir.","Doğru seçenektir; Medya, kamuoyu oluşturarak yöneticilerin halkın görüşlerini dikkate almasını sağlar."],"explanation":"Medya, kamuoyu oluşturarak yöneticilerin halkın taleplerini ve tepkilerini dikkate almasını sağlar. Bu da karar alma sürecini etkiler.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q300","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-064","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"d1ef4970fcc5da02c84c54c0390dbe5a574d71f22b5b798a20811fa6e1c2a0e8","reviewDecisionSha256":"ff5c9e0b3801b6488ae2a705cdd6a5d95f0a4ec05a358ce5bde892fde0b6742f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:d1ef4970fcc5da02c84c54c0390dbe5a574d71f22b5b798a20811fa6e1c2a0e8","reviewedHash":"sha256:d1ef4970fcc5da02c84c54c0390dbe5a574d71f22b5b798a20811fa6e1c2a0e8","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:ff5c9e0b3801b6488ae2a705cdd6a5d95f0a4ec05a358ce5bde892fde0b6742f; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q300","contentProjectionSha256":"d1ef4970fcc5da02c84c54c0390dbe5a574d71f22b5b798a20811fa6e1c2a0e8","reviewDecisionSha256":"ff5c9e0b3801b6488ae2a705cdd6a5d95f0a4ec05a358ce5bde892fde0b6742f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q301","level":3,"difficultyReason":"Karar alma sürecinde farklı aktörlerin rollerini ayırt etmeyi ve süreçteki sıralamayı analiz etmeyi gerektirir.","question":"Bir belediyede yeni bir park yapılması kararı alınacaktır. Bu süreçte belediye meclisi, halkın görüşlerini almak için anket düzenlemiş, sivil toplum kuruluşları da çeşitli öneriler sunmuştur. Belediye başkanı, bu görüşleri değerlendirerek meclise bir proje sunmuş ve meclis oylamayla kararı vermiştir. Bu süreçte aşağıdakilerden hangisi doğrudan karar alma yetkisine sahiptir?","choices":["Belediye meclisi","Belediye başkanı","Sivil toplum kuruluşları","Halk"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Belediye meclisi, yerel yönetimlerde karar organıdır; park yapımı gibi konularda oylama yaparak karar verir.","Belediye başkanı kararları uygular ve meclise sunar, ancak tek başına karar verme yetkisi yoktur.","Sivil toplum kuruluşları görüş bildirir, ancak resmi karar yetkileri yoktur.","Halk anketlerle görüşünü belirtir, ancak doğrudan karar alma yetkisi yoktur."],"explanation":"Yerel yönetimlerde karar organı belediye meclisidir. Belediye başkanı yürütme, halk ve STK'lar ise katılımcı unsurlardır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q301","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-065","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"14c83c3261aec9c00fd1ebf04b5f86daa265afdb10e97ce0e6163db087113d1a","reviewDecisionSha256":"7646e1670364c2074d1e20ac65a3fb2c806f80f5537f654fbd044df89d1a0d2e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:14c83c3261aec9c00fd1ebf04b5f86daa265afdb10e97ce0e6163db087113d1a","reviewedHash":"sha256:14c83c3261aec9c00fd1ebf04b5f86daa265afdb10e97ce0e6163db087113d1a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:7646e1670364c2074d1e20ac65a3fb2c806f80f5537f654fbd044df89d1a0d2e; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q301","contentProjectionSha256":"14c83c3261aec9c00fd1ebf04b5f86daa265afdb10e97ce0e6163db087113d1a","reviewDecisionSha256":"7646e1670364c2074d1e20ac65a3fb2c806f80f5537f654fbd044df89d1a0d2e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q302","level":3,"difficultyReason":"Merkezi yönetim ile yerel yönetim arasındaki farkı ve karar alma sürecindeki rollerini kavramayı gerektirir.","question":"Ülkemizde eğitim politikaları belirlenirken Millî Eğitim Bakanlığı, öğretmen sendikalarının ve veli derneklerinin görüşlerini alır. Ancak nihai kararı Bakanlık yetkilileri verir. Bu durum aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?","choices":["Yerel yönetimlerin yetkisi","Merkezi yönetimin yetkisi","Sivil toplumun karar yetkisi","Halkın doğrudan katılımı"],"correct":1,"distractorWhy":["Yerel yönetimler eğitim gibi ulusal düzeydeki konularda yetkili değildir.","Doğru seçenektir; Eğitim politikaları merkezi yönetimin (bakanlıkların) görev alanına girer.","Sivil toplum kuruluşları görüş bildirir ancak karar yetkisi yoktur.","Halk doğrudan değil, temsilciler aracılığıyla katılır."],"explanation":"Eğitim, sağlık, savunma gibi ulusal konular merkezi yönetimin yetkisindedir. Bakanlıklar karar alırken ilgili tarafların görüşlerini alabilir, ancak nihai karar merkezi yönetime aittir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q302","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-065","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2e62b1b78c42e24723336c9ac80a9195eb55820a6a549406a0f7f3ecb778acd8","reviewDecisionSha256":"59cee45cd52d6d9c0c9573d3865bfd59fa7f6239a8c2dec38a6902aac2a74922","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2e62b1b78c42e24723336c9ac80a9195eb55820a6a549406a0f7f3ecb778acd8","reviewedHash":"sha256:2e62b1b78c42e24723336c9ac80a9195eb55820a6a549406a0f7f3ecb778acd8","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:59cee45cd52d6d9c0c9573d3865bfd59fa7f6239a8c2dec38a6902aac2a74922; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q302","contentProjectionSha256":"2e62b1b78c42e24723336c9ac80a9195eb55820a6a549406a0f7f3ecb778acd8","reviewDecisionSha256":"59cee45cd52d6d9c0c9573d3865bfd59fa7f6239a8c2dec38a6902aac2a74922","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q303","level":3,"difficultyReason":"Katılım yollarını bilmeyi ve bunları örneklere göre sınıflandırmayı gerektirir.","question":"Bir öğrenci, okulunun kütüphanesinin yetersiz olduğunu düşünmektedir. Bu sorunun çözümü için aşağıdakilerden hangisini yapması en etkili katılım yoludur?","choices":["Sosyal medyada şikâyet etmek","Konuyu ailesiyle paylaşmak","Okul müdürüne dilekçe vermek","Sorunu görmezden gelmek"],"correct":2,"distractorWhy":["Sosyal medya farkındalık yaratabilir ancak resmi bir başvuru değildir.","Aileyle paylaşmak sorunu çözmez, sadece bilgilendirmedir.","Doğru seçenektir; Dilekçe hakkı, vatandaşların yetkili makamlara başvurmasını sağlayan resmi bir katılım yoludur.","Sorunu görmezden gelmek katılım değildir."],"explanation":"Dilekçe hakkı, vatandaşların sorunlarını yetkili makamlara iletmesini sağlayan anayasal bir haktır. Okul müdürüne dilekçe vermek, sorunun çözümü için en etkili ve resmi katılım yoludur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q303","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-065","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"6f3bd8ba842d8aaff9ed9df45ff9afa17f2fadf94b3f7f5e6135ae16a6c96814","reviewDecisionSha256":"1ff1d50a150517be3e6f4063aa6bf0c52f3740b0438aeec063a985030a720afd","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:6f3bd8ba842d8aaff9ed9df45ff9afa17f2fadf94b3f7f5e6135ae16a6c96814","reviewedHash":"sha256:6f3bd8ba842d8aaff9ed9df45ff9afa17f2fadf94b3f7f5e6135ae16a6c96814","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:1ff1d50a150517be3e6f4063aa6bf0c52f3740b0438aeec063a985030a720afd; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q303","contentProjectionSha256":"6f3bd8ba842d8aaff9ed9df45ff9afa17f2fadf94b3f7f5e6135ae16a6c96814","reviewDecisionSha256":"1ff1d50a150517be3e6f4063aa6bf0c52f3740b0438aeec063a985030a720afd","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q304","level":3,"difficultyReason":"Karar alma sürecinde medyanın rolünü ve kamuoyu oluşturmadaki etkisini değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Bir şehirde toplu taşıma ücretlerine zam yapılması planlanmaktadır. Yerel gazeteler ve televizyon kanalları bu konuyu gündeme taşımış, halkın tepkisini yansıtmıştır. Bunun üzerine belediye, zammı erteleme kararı almıştır. Bu durumda aşağıdakilerden hangisi karar alma sürecini etkileyen unsurlardan biri değildir?","choices":["Medya","Kamuoyu","Belediye meclisi","Askeri yönetim"],"correct":3,"distractorWhy":["Medya, haberleri duyurarak kamuoyu oluşturur ve kararları etkiler.","Kamuoyu, halkın tepkisi karar alıcıları etkiler.","Belediye meclisi karar organıdır, ancak kamuoyunun etkisiyle karar değişebilir.","Doğru seçenektir; Askeri yönetim demokratik bir unsur değildir; bu süreçte yer almaz."],"explanation":"Demokratik toplumlarda karar alma sürecini medya, kamuoyu, sivil toplum kuruluşları ve halk etkiler. Askeri yönetim demokratik bir unsur değildir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q304","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-065","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"44778428a657fa84b22177d6eea4468cf8f4d2fd3bdf5e1921c2c2d31bb7bdb6","reviewDecisionSha256":"f64407b71d22e4a08d78c4f647f0ac209b92806bf1f7e2548a6fd07c853b180b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:44778428a657fa84b22177d6eea4468cf8f4d2fd3bdf5e1921c2c2d31bb7bdb6","reviewedHash":"sha256:44778428a657fa84b22177d6eea4468cf8f4d2fd3bdf5e1921c2c2d31bb7bdb6","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:f64407b71d22e4a08d78c4f647f0ac209b92806bf1f7e2548a6fd07c853b180b; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q304","contentProjectionSha256":"44778428a657fa84b22177d6eea4468cf8f4d2fd3bdf5e1921c2c2d31bb7bdb6","reviewDecisionSha256":"f64407b71d22e4a08d78c4f647f0ac209b92806bf1f7e2548a6fd07c853b180b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q305","level":3,"difficultyReason":"Yönetim biçimlerini ve karar alma süreçlerindeki farklılıkları analiz etmeyi gerektirir.","question":"Bir ülkede halk, yöneticilerini doğrudan seçmemekte; yöneticiler, halkın seçtiği temsilciler tarafından belirlenmektedir. Ayrıca, alınan kararlarda halkın doğrudan katılımı sınırlıdır. Bu ülkenin yönetim biçimi aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Temsilî demokrasi","Doğrudan demokrasi","Mutlak monarşi","Oligarşi"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Temsilî demokraside halk, yöneticileri seçmek için temsilciler seçer; kararlar bu temsilciler tarafından alınır.","Doğrudan demokraside halk kararlara doğrudan katılır, burada temsilciler aracılığıyla katılım vardır.","Mutlak monarşide yönetici tek kişidir ve halkın katılımı yoktur.","Oligarşide yönetim küçük bir grubun elindedir, halkın katılımı yoktur."],"explanation":"Temsilî demokraside halk, yönetim yetkisini seçtiği temsilciler aracılığıyla kullanır. Doğrudan demokraside ise halk kararlara doğrudan katılır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q305","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-065","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"a3205350c1ea5fa636b67a3a610f63a92e24fe8cdad12656a678110331000f35","reviewDecisionSha256":"8ebf734efcfb541d1dd81b6c3d8a50d8f1ab3259f586a2d4d044c61ff73103aa","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:a3205350c1ea5fa636b67a3a610f63a92e24fe8cdad12656a678110331000f35","reviewedHash":"sha256:a3205350c1ea5fa636b67a3a610f63a92e24fe8cdad12656a678110331000f35","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:8ebf734efcfb541d1dd81b6c3d8a50d8f1ab3259f586a2d4d044c61ff73103aa; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q305","contentProjectionSha256":"a3205350c1ea5fa636b67a3a610f63a92e24fe8cdad12656a678110331000f35","reviewDecisionSha256":"8ebf734efcfb541d1dd81b6c3d8a50d8f1ab3259f586a2d4d044c61ff73103aa","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q306","level":3,"difficultyReason":"Kavramsal bilgiyi günlük yaşamla ilişkilendirme ve çıkarım yapma gerektirir.","question":"Bir belediye, şehrin trafik sorununu çözmek için yeni bir toplu taşıma hattı planlamaktadır. Belediye, bu kararı almadan önce halkın görüşlerini almak için anket düzenlemiş ve sivil toplum kuruluşlarının önerilerini toplamıştır. Bu durum, yönetimin karar alma sürecinde aşağıdakilerden hangisinin etkili olduğunu gösterir?","choices":["Merkezi yönetimin doğrudan emirleri","Halkın katılımı ve sivil toplum kuruluşlarının görüşleri","Askeri yetkililerin talepleri","Uluslararası kuruluşların zorlaması"],"correct":1,"distractorWhy":["Merkezi yönetim yerel yönetimlere genel ilkeler belirler, ancak bu soruda belediyenin kendi inisiyatifiyle halka danışması söz konusudur.","Bu seçenek doğrudur; çünkü belediye halkın görüşlerini anketle almış ve sivil toplum kuruluşlarının önerilerini toplamıştır.","Askeri yetkililerin sivil yönetim kararlarına müdahalesi demokratik bir süreçte söz konusu değildir.","Uluslararası kuruluşların zorlaması, yerel bir trafik kararı için geçerli bir etken değildir."],"explanation":"Yönetimin karar alma sürecinde halkın katılımı, sivil toplum kuruluşlarının görüşleri, medya, baskı grupları gibi unsurlar etkilidir. Belediyenin anket yapması ve STK görüşlerini alması, halkın katılımını ve sivil toplumun etkisini gösterir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q306","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-066","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"e2ae7101e1ab998317fdf3ad40000aaf9130e16a979e3d97771f1ebaf89928e2","reviewDecisionSha256":"f6776c1286e2294c862b457827f736f2ae3dbd4deffa2537fe0bc297c3dd8aed","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:e2ae7101e1ab998317fdf3ad40000aaf9130e16a979e3d97771f1ebaf89928e2","reviewedHash":"sha256:e2ae7101e1ab998317fdf3ad40000aaf9130e16a979e3d97771f1ebaf89928e2","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:f6776c1286e2294c862b457827f736f2ae3dbd4deffa2537fe0bc297c3dd8aed; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q306","contentProjectionSha256":"e2ae7101e1ab998317fdf3ad40000aaf9130e16a979e3d97771f1ebaf89928e2","reviewDecisionSha256":"f6776c1286e2294c862b457827f736f2ae3dbd4deffa2537fe0bc297c3dd8aed","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q307","level":3,"difficultyReason":"Birden fazla etkeni karşılaştırma ve öncelik sıralaması yapma gerektirir.","question":"Bir ülkede çıkarılacak yeni bir çevre yasası için hükümet, taslağı kamuoyuna sunmuş; sendikalar, çevre örgütleri ve vatandaşlardan görüş toplamıştır. Ayrıca medya organları konuyu geniş şekilde tartışmıştır. Bu süreçte yönetimin kararını etkileyen unsurlar arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?","choices":["Sivil toplum kuruluşlarının görüşleri","Medyanın kamuoyu oluşturması","Komşu ülkelerin ekonomik çıkarları","Vatandaşların talepleri"],"correct":2,"distractorWhy":["Çevre örgütleri sivil toplum kuruluşudur ve görüşleri toplanmıştır, bu nedenle etkilidir.","Medya konuyu tartışarak kamuoyu oluşturmuştur, bu da kararı etkiler.","Komşu ülkelerin ekonomik çıkarları, iç hukuk düzenlemelerinde doğrudan etkili bir unsur değildir; bu nedenle doğru cevaptır.","Vatandaşlardan görüş toplanmıştır, bu da kararı etkiler."],"explanation":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurlar arasında halk, sivil toplum kuruluşları, medya, baskı grupları, siyasi partiler ve kamuoyu yer alır. Komşu ülkelerin ekonomik çıkarları, dış politika veya uluslararası anlaşmalar gibi durumlarda etkili olabilir, ancak burada doğrudan bir etken değildir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q307","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-066","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"91b31c3b37f3bcb034f5147280d3a79edb85692af5168c5ea705cf95a6522e24","reviewDecisionSha256":"1a35d9a68c7e4e8a179c06d763e2664b31b3e913cddc108a9d96b67be5a3d813","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:91b31c3b37f3bcb034f5147280d3a79edb85692af5168c5ea705cf95a6522e24","reviewedHash":"sha256:91b31c3b37f3bcb034f5147280d3a79edb85692af5168c5ea705cf95a6522e24","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:1a35d9a68c7e4e8a179c06d763e2664b31b3e913cddc108a9d96b67be5a3d813; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q307","contentProjectionSha256":"91b31c3b37f3bcb034f5147280d3a79edb85692af5168c5ea705cf95a6522e24","reviewDecisionSha256":"1a35d9a68c7e4e8a179c06d763e2664b31b3e913cddc108a9d96b67be5a3d813","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q308","level":3,"difficultyReason":"Süreç analizi ve görsel yorumlama gerektirir.","question":"Aşağıdaki şemayı inceleyiniz. Aşağıdaki akış şeması, bir yönetimin karar alma sürecinde etkili olan unsurları göstermektedir. Buna göre, aşağıdakilerden hangisi bu süreçte yer alan unsurlardan biri değildir?","choices":["Halkın katılımı","Sivil toplum kuruluşları","Medya","Askeri yönetim"],"correct":3,"distractorWhy":["Halkın katılımı, demokratik karar alma sürecinin temel unsurlarındandır.","Sivil toplum kuruluşları, görüşleriyle karar sürecini etkiler.","Medya, kamuoyu oluşturarak karar sürecini etkiler.","Askeri yönetim, demokratik bir yönetimde karar alma sürecinin bir parçası değildir; bu nedenle doğru cevaptır."],"explanation":"Demokratik yönetimlerde karar alma sürecine halk, sivil toplum kuruluşları, medya, baskı grupları ve siyasi partiler katkı sağlar. Askeri yönetim, demokratik olmayan bir yönetim biçimidir ve bu süreçte yer almaz.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q308.visual.flow.halk"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q308.visual.flow.stk"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q308.visual.flow.medya"},{"id":"n4","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q308.visual.flow.karar"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n4"},{"from":"n2","to":"n4"},{"from":"n3","to":"n4"}],"direction":"TB","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q308.visual.flow.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q308","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-066","objectiveId":"SB.6.4.1","objective":"SB.6.4.1","objectiveText":"Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-011","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"3afe5d79768ef53913f8173e55c99dbf57578464b895d78557486d9714395393","reviewDecisionSha256":"a4e2c8ef8d9c8baa94abb04f4465b67e54ebb2506a7037a59baf785ec6b7d47c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:3afe5d79768ef53913f8173e55c99dbf57578464b895d78557486d9714395393","reviewedHash":"sha256:3afe5d79768ef53913f8173e55c99dbf57578464b895d78557486d9714395393","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:a4e2c8ef8d9c8baa94abb04f4465b67e54ebb2506a7037a59baf785ec6b7d47c; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q308","contentProjectionSha256":"3afe5d79768ef53913f8173e55c99dbf57578464b895d78557486d9714395393","reviewDecisionSha256":"a4e2c8ef8d9c8baa94abb04f4465b67e54ebb2506a7037a59baf785ec6b7d47c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q309","level":3,"difficultyReason":"Temel hak ve sorumlulukların toplumsal düzenle ilişkisini günlük yaşamdan bir örnek üzerinden analiz etmeyi gerektirir.","question":"Bir apartmanda oturan Ayşe, her sabah okula giderken asansörü kullanıyor. Ancak bir gün asansörün bozuk olduğunu görüp merdivenleri kullanmak zorunda kalıyor. Apartman yöneticisi, asansörün tamiri için tüm sakinlerin aidat ödemesi gerektiğini duyuruyor. Ayşe'nin ailesi aidatlarını düzenli ödüyor. Bu durumda aşağıdakilerden hangisi Ayşe'nin ailesinin sorumluluklarını yerine getirdiğini gösterir?","choices":["Aidatlarını düzenli ödemeleri","Asansörün tamirini kendilerinin yapması","Diğer sakinlerin de ödemesini beklemeleri","Yöneticiden şikayetçi olmaları"],"correct":0,"distractorWhy":["Aidat ödemek, ortak yaşam alanlarının bakımı için üzerlerine düşen mali sorumluluğu yerine getirmektir; bu doğru cevaptır.","Asansör tamiri uzmanlık gerektirir; bireysel müdahale sorumsuzluk olur, bu yüzden yanlıştır.","Başkalarının ödemesini beklemek, kendi sorumluluğunu ertelemektir; bu yanlıştır.","Şikayetçi olmak hak arayışı olabilir ancak sorumluluğu yerine getirmekle ilgili değildir; bu yanlıştır."],"explanation":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde bireylerin sorumluluklarını yerine getirmesi esastır. Ayşe'nin ailesinin aidat ödemesi, ortak kullanım alanlarının bakımına katkı sağlayarak toplumsal düzeni destekler.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q309","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-067","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"ed7bb6384bd55ef70f451e910a9d6afe2355b9048bbba1d3a2414510e0f7ce32","reviewDecisionSha256":"36341e81e41e14399dc87ac80aa2822e5857148d3d64f4553466ec6435caf074","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:ed7bb6384bd55ef70f451e910a9d6afe2355b9048bbba1d3a2414510e0f7ce32","reviewedHash":"sha256:ed7bb6384bd55ef70f451e910a9d6afe2355b9048bbba1d3a2414510e0f7ce32","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:36341e81e41e14399dc87ac80aa2822e5857148d3d64f4553466ec6435caf074; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q309","contentProjectionSha256":"ed7bb6384bd55ef70f451e910a9d6afe2355b9048bbba1d3a2414510e0f7ce32","reviewDecisionSha256":"36341e81e41e14399dc87ac80aa2822e5857148d3d64f4553466ec6435caf074","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q310","level":3,"difficultyReason":"Temel haklar ile sorumluluklar arasındaki dengeyi bir tablo üzerinden yorumlamayı gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda bazı temel haklar ve bu haklara bağlı sorumluluklar eşleştirilmiştir. Buna göre hangi eşleştirme yanlıştır?","choices":["Eğitim hakkı - Okula düzenli devam etmek","Sağlık hakkı - Sağlıklı beslenmek","Özel yaşamın gizliliği - Başkalarının özel bilgilerini paylaşmamak","Düşünce özgürlüğü - Başkalarının düşüncelerine saygı göstermek"],"correct":1,"distractorWhy":["Eğitim hakkı, okula gitme sorumluluğunu da beraberinde getirir; bu doğru bir eşleştirmedir.","Doğru seçenektir; Sağlık hakkı, sağlıklı beslenmeyi zorunlu kılmaz; bu bir sorumluluk değil kişisel tercihtir, bu yüzden yanlıştır.","Özel yaşamın gizliliği, başkalarının özel bilgilerini paylaşmama sorumluluğunu içerir; bu doğrudur.","Düşünce özgürlüğü, başkalarının düşüncelerine saygı gösterme sorumluluğunu gerektirir; bu doğrudur."],"explanation":"Temel haklar, sorumluluklarla birlikte kullanılır. Sağlık hakkı, devletin sağlık hizmeti sunmasını gerektirir; bireyin sağlıklı beslenmesi ise kişisel bir tercihtir, hakla doğrudan bağlantılı bir sorumluluk değildir.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q310.visual.table.header1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q310.visual.table.header2"],"rows":[[{"v":"Eğitim hakkı"},{"v":"Okula düzenli devam etmek"}],[{"v":"Sağlık hakkı"},{"v":"Sağlıklı beslenmek"}],[{"v":"Özel yaşamın gizliliği"},{"v":"Başkalarının özel bilgilerini paylaşmamak"}],[{"v":"Düşünce özgürlüğü"},{"v":"Başkalarının düşüncelerine saygı göstermek"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q310.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q310","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-067","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"e0eda4e9a0c0db8551c61fe0e67fd40bda7f8c5dc0d3dcdb2ecd5115675244db","reviewDecisionSha256":"e04dd1bb983a54951946937b15ee255e255c4418fa39abff300197c4cfa5f2ec","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:e0eda4e9a0c0db8551c61fe0e67fd40bda7f8c5dc0d3dcdb2ecd5115675244db","reviewedHash":"sha256:e0eda4e9a0c0db8551c61fe0e67fd40bda7f8c5dc0d3dcdb2ecd5115675244db","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:e04dd1bb983a54951946937b15ee255e255c4418fa39abff300197c4cfa5f2ec; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q310","contentProjectionSha256":"e0eda4e9a0c0db8551c61fe0e67fd40bda7f8c5dc0d3dcdb2ecd5115675244db","reviewDecisionSha256":"e04dd1bb983a54951946937b15ee255e255c4418fa39abff300197c4cfa5f2ec","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q311","level":3,"difficultyReason":"Temel hak ve sorumlulukların toplumsal düzen üzerindeki etkisini grafik yorumlama ile değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki grafiği inceleyiniz. Bir okulda yapılan ankette öğrencilere 'Toplumsal düzenin sağlanmasında en önemli unsur hangisidir?' sorusu yöneltilmiştir. Grafikteki sonuçlara göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?","choices":["Öğrenciler en çok hakların korunmasını önemsemektedir.","Öğrenciler sorumlulukların yerine getirilmesini haklardan daha önemli görmektedir.","Öğrenciler kurallara uymanın toplumsal düzen için en önemli unsur olduğunu düşünmektedir.","Öğrenciler eşitliğin sağlanmasını diğer unsurlardan daha az önemsemektedir."],"correct":2,"distractorWhy":["Grafikte 'Hakların korunması' %20'dir, en yüksek değil, bu yüzden yanlıştır.","Grafikte 'Sorumlulukların yerine getirilmesi' %25'tir, 'Kurallara uyma' %35'ten düşüktür, bu yüzden yanlıştır.","Grafikte 'Kurallara uyma' %35 ile en yüksek değere sahiptir, bu doğru cevaptır.","Grafikte 'Eşitliğin sağlanması' %20'dir, 'Hakların korunması' ile aynıdır, ancak en düşük değildir, bu yüzden yanlıştır."],"explanation":"Grafikte en yüksek oran %35 ile 'Kurallara uyma' olduğu için öğrenciler toplumsal düzenin sağlanmasında kurallara uymanın en önemli unsur olduğunu düşünmektedir.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q311.visual.chart.cat1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q311.visual.chart.cat2","tr-g06-sosyal-bilgiler-q311.visual.chart.cat3","tr-g06-sosyal-bilgiler-q311.visual.chart.cat4"],"values":[20,25,35,20],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q311.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q311","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-067","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"0045ca5d70d5f812c3e4f12f2366fad48b61c757cfe118ad776ad56c42448df1","reviewDecisionSha256":"d97694f1d9c611ccea64a543ef7329f542b45a109ec18f6adfbc1e8bee1f4228","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:0045ca5d70d5f812c3e4f12f2366fad48b61c757cfe118ad776ad56c42448df1","reviewedHash":"sha256:0045ca5d70d5f812c3e4f12f2366fad48b61c757cfe118ad776ad56c42448df1","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:d97694f1d9c611ccea64a543ef7329f542b45a109ec18f6adfbc1e8bee1f4228; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q311","contentProjectionSha256":"0045ca5d70d5f812c3e4f12f2366fad48b61c757cfe118ad776ad56c42448df1","reviewDecisionSha256":"d97694f1d9c611ccea64a543ef7329f542b45a109ec18f6adfbc1e8bee1f4228","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q312","level":3,"difficultyReason":"Temel hak ve sorumlulukların toplumsal düzenle ilişkisini bir senaryo üzerinden değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Bir mahallede çevre kirliliği artmıştır. Belediye, geri dönüşüm kutuları yerleştirmiş ancak bazı vatandaşlar çöplerini ayrıştırmamaktadır. Bu durumun toplumsal düzeni olumsuz etkilememesi için aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?","choices":["Çevre kirliliğini görmezden gelmek","Belediyenin geri dönüşüm kutularını kaldırması","Çöplerin toplanmasını tamamen belediyeye bırakmak","Vatandaşların çöplerini ayrıştırma sorumluluğunu yerine getirmesi"],"correct":3,"distractorWhy":["Görmezden gelmek sorunun büyümesine neden olur; bu yanlıştır.","Kutuları kaldırmak sorunu çözmez, aksine artırır; bu yanlıştır.","Çöplerin toplanması belediyenin görevi olsa da ayrıştırma bireysel sorumluluktur; bu yanlıştır.","Çöpleri ayrıştırmak, bireylerin çevreye karşı sorumluluğudur; bu toplumsal düzeni korur, doğru cevaptır."],"explanation":"Toplumsal düzenin sürdürülmesi için bireylerin çevre temizliği gibi sorumluluklarını yerine getirmesi gerekir. Çöpleri ayrıştırmak bu sorumluluklardan biridir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q312","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-067","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"fd0c04fc29cbf11cae1c3f611d601c4cee74df5ec8028f7d86d6fb1dc0504b2b","reviewDecisionSha256":"8adbe6bd870c3c2069160f0e5c61444f108cff20ba165e5e0393840cf8f08ec0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:fd0c04fc29cbf11cae1c3f611d601c4cee74df5ec8028f7d86d6fb1dc0504b2b","reviewedHash":"sha256:fd0c04fc29cbf11cae1c3f611d601c4cee74df5ec8028f7d86d6fb1dc0504b2b","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:8adbe6bd870c3c2069160f0e5c61444f108cff20ba165e5e0393840cf8f08ec0; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q312","contentProjectionSha256":"fd0c04fc29cbf11cae1c3f611d601c4cee74df5ec8028f7d86d6fb1dc0504b2b","reviewDecisionSha256":"8adbe6bd870c3c2069160f0e5c61444f108cff20ba165e5e0393840cf8f08ec0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q313","level":3,"difficultyReason":"Temel hak ve sorumlulukların toplumsal düzen üzerindeki etkisini grafik yorumlama ile değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Bir ülkede yapılan araştırmada, vatandaşların hak ve sorumluluklarını bilme oranları ile toplumsal düzenin sağlanma düzeyi arasındaki ilişki incelenmiştir. Grafiğe göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? Yukarıdaki grafik, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.","choices":["Hak ve sorumluluk bilinci arttıkça toplumsal düzen artmaktadır.","Hak ve sorumluluk bilinci arttıkça toplumsal düzen azalmaktadır.","Hak ve sorumluluk bilinci ile toplumsal düzen arasında ilişki yoktur.","Toplumsal düzen arttıkça hak ve sorumluluk bilinci azalmaktadır."],"correct":0,"distractorWhy":["Grafikte hak ve sorumluluk bilinci arttıkça toplumsal düzenin de arttığı görülmektedir; bu doğru cevaptır.","Grafikte artan bilinçle düzenin azaldığı görülmemektedir; bu yanlıştır.","Grafikte pozitif bir ilişki olduğu açıktır; bu yanlıştır.","Grafikte düzen arttıkça bilincin azaldığı görülmemektedir; bu yanlıştır."],"explanation":"Grafik, hak ve sorumluluk bilinci ile toplumsal düzen arasında doğru orantılı bir ilişki olduğunu göstermektedir. Bilinç arttıkça toplumsal düzen de artmaktadır.","figure":{"kind":"chart","style":"line","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q313.visual.chart.cat1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q313.visual.chart.cat2","tr-g06-sosyal-bilgiler-q313.visual.chart.cat3","tr-g06-sosyal-bilgiler-q313.visual.chart.cat4"],"values":[10,30,50,70],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q313.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q313","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-067","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"d80bf11aa0d9929b229cd45c50c97ea4c32dc482b1ccab437164b275da7f42dd","reviewDecisionSha256":"24aabc00dbce5285cb2396e6ef60be863b10259b16cffafd753248ddff25b741","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:d80bf11aa0d9929b229cd45c50c97ea4c32dc482b1ccab437164b275da7f42dd","reviewedHash":"sha256:d80bf11aa0d9929b229cd45c50c97ea4c32dc482b1ccab437164b275da7f42dd","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:24aabc00dbce5285cb2396e6ef60be863b10259b16cffafd753248ddff25b741; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q313","contentProjectionSha256":"d80bf11aa0d9929b229cd45c50c97ea4c32dc482b1ccab437164b275da7f42dd","reviewDecisionSha256":"24aabc00dbce5285cb2396e6ef60be863b10259b16cffafd753248ddff25b741","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q314","level":3,"difficultyReason":"Temel hak ve sorumlulukları günlük yaşamdan bir örnekle ilişkilendirme ve çıkarım yapma becerisi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, okulda düzenlenen demokrasi kulübü seçimlerinde aday olmuştur. Seçim sürecinde tüm öğrencilerin oy kullanma hakkı olduğu belirtilmiştir. Bu durum, aşağıdaki temel haklardan hangisinin kullanımına örnektir?","choices":["Eğitim hakkı","Seçme ve seçilme hakkı","Sağlık hakkı","Düşünceyi açıklama özgürlüğü"],"correct":1,"distractorWhy":["Eğitim hakkı, herkesin eğitim alabilmesiyle ilgilidir; seçimde oy kullanmakla doğrudan ilgisi yoktur.","Doğru seçenektir; Seçme ve seçilme hakkı, demokratik katılımın temelini oluşturur; bu örnekte öğrencilerin oy kullanması bu hakkın kullanımıdır.","Sağlık hakkı, sağlık hizmetlerinden yararlanmayı kapsar; seçimle ilgisi yoktur.","Düşünceyi açıklama özgürlüğü, fikirlerin ifade edilmesiyle ilgilidir; oy kullanmak doğrudan bu hak kapsamında değildir."],"explanation":"Seçme ve seçilme hakkı, bireylerin yönetim süreçlerine katılmasını sağlayan temel bir haktır. Okulda yapılan seçimlerde oy kullanmak, bu hakkın kullanımına örnektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q314","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-068","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"a354d5b735f810a7486d439f84158204af0828bc47946cac20d5eb095f9b52cd","reviewDecisionSha256":"c5982ba8da0f7015e82b126d74cbc8d3849bada4a26e97e642411debd0fb6888","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:a354d5b735f810a7486d439f84158204af0828bc47946cac20d5eb095f9b52cd","reviewedHash":"sha256:a354d5b735f810a7486d439f84158204af0828bc47946cac20d5eb095f9b52cd","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:c5982ba8da0f7015e82b126d74cbc8d3849bada4a26e97e642411debd0fb6888; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q314","contentProjectionSha256":"a354d5b735f810a7486d439f84158204af0828bc47946cac20d5eb095f9b52cd","reviewDecisionSha256":"c5982ba8da0f7015e82b126d74cbc8d3849bada4a26e97e642411debd0fb6888","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q315","level":3,"difficultyReason":"Hak ve sorumlulukları ayırt etme ve günlük hayattan örneklerle eşleştirme becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda bazı davranışlar ve ilgili oldukları kavramlar eşleştirilmiştir. Buna göre hangi eşleştirme yanlıştır?","choices":["Vergi vermek - Sorumluluk","Sağlık hizmetlerinden yararlanmak - Hak","Trafik kurallarına uymak - Sorumluluk","Düşüncelerini açıklamak - Sorumluluk"],"correct":2,"distractorWhy":["Vergi vermek, devlete karşı bir sorumluluktur; doğru eşleştirmedir.","Sağlık hizmetlerinden yararlanmak, temel bir haktır; doğru eşleştirmedir.","Trafik kurallarına uymak, bir sorumluluktur; doğru eşleştirmedir.","Düşüncelerini açıklamak, bir haktır; sorumluluk olarak verilmesi yanlıştır."],"explanation":"Düşüncelerini açıklamak, düşünceyi açıklama özgürlüğü kapsamında bir haktır. Sorumluluk değildir. Bu nedenle bu eşleştirme yanlıştır.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q315.visual.table.header1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q315.visual.table.header2"],"rows":[[{"v":"Vergi vermek"},{"v":"Sorumluluk"}],[{"v":"Sağlık hizmetlerinden yararlanmak"},{"v":"Hak"}],[{"v":"Trafik kurallarına uymak"},{"v":"Sorumluluk"}],[{"v":"Düşüncelerini açıklamak"},{"v":"Sorumluluk"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q315.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q315","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-068","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"ed2a538c2a8be7180daebeae2dc691cf35cb350fa24d594f43e35e817d195ece","reviewDecisionSha256":"ec7a30079520fc5b87c955318e6e4b93c186411bfeb307b21cdc38780963676f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:ed2a538c2a8be7180daebeae2dc691cf35cb350fa24d594f43e35e817d195ece","reviewedHash":"sha256:ed2a538c2a8be7180daebeae2dc691cf35cb350fa24d594f43e35e817d195ece","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:ec7a30079520fc5b87c955318e6e4b93c186411bfeb307b21cdc38780963676f; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q315","contentProjectionSha256":"ed2a538c2a8be7180daebeae2dc691cf35cb350fa24d594f43e35e817d195ece","reviewDecisionSha256":"ec7a30079520fc5b87c955318e6e4b93c186411bfeb307b21cdc38780963676f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q316","level":3,"difficultyReason":"Hak ve sorumlulukların toplumsal düzen üzerindeki etkisini analiz etme ve yorumlama becerisi gerektirir.","question":"Bir toplumda bireylerin haklarını kullanması ve sorumluluklarını yerine getirmesi toplumsal düzenin sürdürülmesi için önemlidir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu duruma örnek gösterilemez?","choices":["Vatandaşların seçimlerde oy kullanması","Bireylerin vergilerini düzenli ödemesi","İnsanların trafik kurallarına uyması","Bireylerin sadece kendi çıkarlarını düşünmesi"],"correct":3,"distractorWhy":["Oy kullanmak, demokratik katılımı sağlar ve toplumsal düzeni güçlendirir; örnektir.","Vergi ödemek, devletin hizmetlerini sürdürmesini sağlar; örnektir.","Trafik kurallarına uymak, güvenliği sağlar; örnektir.","Doğru seçenektir; Sadece kendi çıkarını düşünmek, toplumsal düzeni bozar; bu durum örnek gösterilemez."],"explanation":"Toplumsal düzenin sürdürülmesi, bireylerin hak ve sorumluluklarını denge içinde yerine getirmesine bağlıdır. Sadece kendi çıkarını düşünmek, bu dengeyi bozar ve toplumsal düzeni olumsuz etkiler.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q316","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-068","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"4b2a3b4e7f4e0c1dad1f91ae0c4279f7a20002a86f2a1ae74c48d3ee4c847305","reviewDecisionSha256":"47605d06ec5f93936cceb199150e0fcdb8c0155405c3cefa80f1e21f140e47b7","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:4b2a3b4e7f4e0c1dad1f91ae0c4279f7a20002a86f2a1ae74c48d3ee4c847305","reviewedHash":"sha256:4b2a3b4e7f4e0c1dad1f91ae0c4279f7a20002a86f2a1ae74c48d3ee4c847305","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:47605d06ec5f93936cceb199150e0fcdb8c0155405c3cefa80f1e21f140e47b7; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q316","contentProjectionSha256":"4b2a3b4e7f4e0c1dad1f91ae0c4279f7a20002a86f2a1ae74c48d3ee4c847305","reviewDecisionSha256":"47605d06ec5f93936cceb199150e0fcdb8c0155405c3cefa80f1e21f140e47b7","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q317","level":3,"difficultyReason":"Hak ve sorumlulukları ayırt etme ve örnek olay üzerinden değerlendirme becerisi gerektirir.","question":"Tabloda verilen davranışları gösteren bir öğrencinin hangi sorumluluğunu yerine getirmediği söylenebilir?","choices":["Eğitim hakkını kullanma","Kamu mallarını koruma","Düşünceyi açıklama özgürlüğü","Seçme ve seçilme hakkı"],"correct":1,"distractorWhy":["Eğitim hakkını kullanmak öğrenime erişimle ilgilidir; kitaba zarar verme davranışını açıklamaz.","Doğru seçenektir. Kütüphane kitapları kamu malıdır. Öğrencinin kitabı zamanında teslim etmemesi ve zarar vermesi, kamu mallarını koruma sorumluluğunu ihlal ettiğini gösterir.","Düşünceyi açıklama özgürlüğü görüş bildirmeyle ilgilidir; kamu kitabını koruma yükümlülüğü değildir.","Seçme ve seçilme hakkı yönetime katılmayla ilgilidir; kütüphane malına verilen zararla bağlantılı değildir."],"explanation":"Kütüphane kitapları kamu malıdır. Öğrencinin kitabı zamanında teslim etmemesi ve zarar vermesi, kamu mallarını koruma sorumluluğunu ihlal ettiğini gösterir.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q317.visual.table.header1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q317.visual.table.header2"],"rows":[[{"v":"Kitabı zamanında teslim etmeme"},{"v":"Sorumluluk ihlali"}],[{"v":"Kitaba zarar verme"},{"v":"Sorumluluk ihlali"}],[{"v":"Kitabı okuma"},{"v":"Hak kullanımı"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q317.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q317","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-068","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2c1204fba727440859efdd28ea2bd9435f1a4a1a4541836579448709526931ca","reviewDecisionSha256":"9ccd4b8ae91d4e3a3be6b6839cecd723afec602580cf74621c7cbfc79e3d1794","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2c1204fba727440859efdd28ea2bd9435f1a4a1a4541836579448709526931ca","reviewedHash":"sha256:2c1204fba727440859efdd28ea2bd9435f1a4a1a4541836579448709526931ca","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:9ccd4b8ae91d4e3a3be6b6839cecd723afec602580cf74621c7cbfc79e3d1794; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q317","contentProjectionSha256":"2c1204fba727440859efdd28ea2bd9435f1a4a1a4541836579448709526931ca","reviewDecisionSha256":"9ccd4b8ae91d4e3a3be6b6839cecd723afec602580cf74621c7cbfc79e3d1794","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q318","level":3,"difficultyReason":"Hak ve sorumlulukların toplumsal düzen üzerindeki etkisini değerlendirme ve çıkarım yapma becerisi gerektirir.","question":"Bilgilerinizi kullanarak yanıtlayınız: Bir toplumda bireylerin haklarını kullanması ve sorumluluklarını yerine getirmesi toplumsal düzenin sürdürülmesi için önemlidir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu duruma örnek gösterilemez?","choices":["Vatandaşların seçimlerde oy kullanması","Bireylerin vergilerini düzenli ödemesi","İnsanların trafik kurallarına uyması","Bireylerin sadece kendi çıkarlarını düşünmesi"],"correct":1,"distractorWhy":["Oy kullanmak, demokratik katılımı sağlar ve toplumsal düzeni güçlendirir; örnektir.","Doğru seçenektir; Vergi ödemek, devletin hizmetlerini sürdürmesini sağlar; örnektir.","Trafik kurallarına uymak, güvenliği sağlar; örnektir.","Sadece kendi çıkarını düşünmek, toplumsal düzeni bozar; bu durum örnek gösterilemez."],"explanation":"Toplumsal düzenin sürdürülmesi, bireylerin hak ve sorumluluklarını denge içinde yerine getirmesine bağlıdır. Sadece kendi çıkarını düşünmek, bu dengeyi bozar ve toplumsal düzeni olumsuz etkiler.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q318","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-068","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"3810f2d589fa4ce151d661a49756f15a56b3a0e3556ce388e3ed14ddaeb99ed3","reviewDecisionSha256":"3ae39622ab67a551dd9a50058cf1913a76311d16f08d8ce7af5116e521579012","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:3810f2d589fa4ce151d661a49756f15a56b3a0e3556ce388e3ed14ddaeb99ed3","reviewedHash":"sha256:3810f2d589fa4ce151d661a49756f15a56b3a0e3556ce388e3ed14ddaeb99ed3","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3ae39622ab67a551dd9a50058cf1913a76311d16f08d8ce7af5116e521579012; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q318","contentProjectionSha256":"3810f2d589fa4ce151d661a49756f15a56b3a0e3556ce388e3ed14ddaeb99ed3","reviewDecisionSha256":"3ae39622ab67a551dd9a50058cf1913a76311d16f08d8ce7af5116e521579012","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q319","level":3,"difficultyReason":"Temel hak ve sorumlulukların toplumsal düzenle ilişkisini analiz etmeyi gerektirir.","question":"Bir toplumda bireylerin haklarını kullanırken başkalarının haklarına saygı göstermemesi durumunda aşağıdakilerden hangisinin ortaya çıkması beklenir?","choices":["Toplumsal düzenin güçlenmesi","Bireyler arası güvenin artması","Çatışma ve huzursuzlukların yaşanması","Demokratik katılımın artması"],"correct":2,"distractorWhy":["Hakların ihlali toplumsal düzeni güçlendirmez, aksine zayıflatır.","Başkalarının haklarına saygısızlık güveni artırmaz, azaltır.","Hak ihlalleri çatışma ve huzursuzluk yaratır, bu doğru cevaptır.","Demokratik katılım, haklara saygı gösterildiğinde artar; ihlalde azalır."],"explanation":"Hakların kullanımı başkalarının haklarına saygı ile sınırlıdır. Bu saygı olmazsa toplumsal düzen bozulur, çatışmalar yaşanır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q319","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-069","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"dffffb40348a1ea4dad7f18d90cb7f6b8e89b941ce89aa5661c04119cb2e1a3e","reviewDecisionSha256":"99c6f2a0191351b46b718ae2de963ff3693dfc76b23d0affd6f12d6236220580","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:dffffb40348a1ea4dad7f18d90cb7f6b8e89b941ce89aa5661c04119cb2e1a3e","reviewedHash":"sha256:dffffb40348a1ea4dad7f18d90cb7f6b8e89b941ce89aa5661c04119cb2e1a3e","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:99c6f2a0191351b46b718ae2de963ff3693dfc76b23d0affd6f12d6236220580; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q319","contentProjectionSha256":"dffffb40348a1ea4dad7f18d90cb7f6b8e89b941ce89aa5661c04119cb2e1a3e","reviewDecisionSha256":"99c6f2a0191351b46b718ae2de963ff3693dfc76b23d0affd6f12d6236220580","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q320","level":3,"difficultyReason":"Farklı hak türlerini ayırt etmeyi ve sorumluluklarla ilişkilendirmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda bazı temel haklar ve bu haklara uygun sorumluluklar eşleştirilmiştir. Buna göre hangi eşleştirme yanlıştır?","choices":["Eğitim hakkı – Okula düzenli devam etmek","Sağlık hakkı – Sağlıklı beslenmeye özen göstermek","Özel yaşamın gizliliği – Başkalarının özel bilgilerini paylaşmamak","Düşünceyi açıklama hakkı – Başkalarının düşüncelerine saygı göstermek"],"correct":3,"distractorWhy":["Eğitim hakkı ile okula devam sorumluluğu doğru eşleşmiştir.","Sağlık hakkı ile sağlıklı yaşam sorumluluğu doğru eşleşmiştir.","Özel yaşamın gizliliği ile başkalarının bilgilerini koruma sorumluluğu doğru eşleşmiştir.","Düşünceyi açıklama hakkı, başkalarının düşüncelerine saygı gösterme sorumluluğunu gerektirir; ancak bu sorumluluk doğrudan bu hakla ilgili değildir, bu yüzden yanlış eşleştirmedir."],"explanation":"Düşünceyi açıklama hakkı, kişinin kendi düşüncelerini ifade etmesiyle ilgilidir. Başkalarının düşüncelerine saygı, genel bir sorumluluktur ancak bu hakkın doğrudan gereği değildir. Diğer eşleştirmeler hak ve sorumluluk ilişkisine uygundur.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q320.visual.hak","tr-g06-sosyal-bilgiler-q320.visual.sorumluluk"],"rows":[[{"v":"Eğitim hakkı"},{"v":"Okula düzenli devam etmek"}],[{"v":"Sağlık hakkı"},{"v":"Sağlıklı beslenmeye özen göstermek"}],[{"v":"Özel yaşamın gizliliği"},{"v":"Başkalarının özel bilgilerini paylaşmamak"}],[{"v":"Düşünceyi açıklama hakkı"},{"v":"Başkalarının düşüncelerine saygı göstermek"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q320.visual.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q320","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-069","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"0f18cc2b1f6e2d77bc01bef8de5c507a9b46ac397cd9196f9d77bdb80f17b5f6","reviewDecisionSha256":"442de0117d388f85465320cf270d2302b6590c1d97047c80e51da6a37443927f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:0f18cc2b1f6e2d77bc01bef8de5c507a9b46ac397cd9196f9d77bdb80f17b5f6","reviewedHash":"sha256:0f18cc2b1f6e2d77bc01bef8de5c507a9b46ac397cd9196f9d77bdb80f17b5f6","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:442de0117d388f85465320cf270d2302b6590c1d97047c80e51da6a37443927f; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q320","contentProjectionSha256":"0f18cc2b1f6e2d77bc01bef8de5c507a9b46ac397cd9196f9d77bdb80f17b5f6","reviewDecisionSha256":"442de0117d388f85465320cf270d2302b6590c1d97047c80e51da6a37443927f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q321","level":3,"difficultyReason":"Hak ve sorumlulukların toplumsal düzen üzerindeki etkisini değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, düşünceyi açıklama hakkını kullanarak okul yönetiminin kararlarıyla ilgili görüşlerini dile getirmiştir. Bu davranış aşağıdakilerden hangisine örnektir?","choices":["Haklarını kullanma","Sorumluluklarını yerine getirme","Toplumsal düzeni bozma","Başkalarının haklarını ihlal etme"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Sorumluluklarını yerine getirme, haklarını kullanmaktan farklıdır; burada hak kullanımı söz konusudur.","Öğrenci, düşünceyi açıklama hakkını kullanmıştır, bu doğru cevaptır.","Görüş bildirmek toplumsal düzeni bozmaz, aksine katılımı sağlar.","Başkalarının haklarını ihlal etme durumu yoktur."],"explanation":"Düşünceyi açıklama hakkı, bireyin görüşlerini ifade etmesini sağlar. Öğrencinin bu hakkı kullanması, haklarını kullanma örneğidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q321","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-069","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"731b667654a45bebf63b394e3dd4ac7e4b275b0b7797013f897682caa2a708ff","reviewDecisionSha256":"75269eb71129c76fa7597792741923bb0e8c3d244393309319b8a515c35456f3","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:731b667654a45bebf63b394e3dd4ac7e4b275b0b7797013f897682caa2a708ff","reviewedHash":"sha256:731b667654a45bebf63b394e3dd4ac7e4b275b0b7797013f897682caa2a708ff","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:75269eb71129c76fa7597792741923bb0e8c3d244393309319b8a515c35456f3; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q321","contentProjectionSha256":"731b667654a45bebf63b394e3dd4ac7e4b275b0b7797013f897682caa2a708ff","reviewDecisionSha256":"75269eb71129c76fa7597792741923bb0e8c3d244393309319b8a515c35456f3","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q322","level":3,"difficultyReason":"Hak ve sorumlulukların toplumsal düzenle ilişkisini grafik yorumlama yoluyla analiz etmeyi gerektirir.","question":"Bir araştırmada, haklarına saygı gösterilen bireylerin toplumsal düzenin sağlanmasına katkı oranları incelenmiştir. Grafiğe göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir? Yukarıdaki grafik, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.","choices":["Hak ihlalleri toplumsal düzeni güçlendirir.","Haklara saygı arttıkça toplumsal düzenin sağlanmasına katkı da artar.","Toplumsal düzen, haklara saygıdan bağımsızdır.","Haklara saygı ile toplumsal düzen arasında ilişki yoktur."],"correct":1,"distractorWhy":["Hak ihlalleri düzeni bozar, güçlendirmez.","Grafikte haklara saygı arttıkça katkının arttığı görülür, bu doğru cevaptır.","Grafik, haklara saygı ile düzen arasında pozitif ilişki olduğunu gösterir.","Grafik, ilişki olduğunu gösterir."],"explanation":"Grafik, haklara saygı gösterilen bireylerin toplumsal düzene katkısının yüksek olduğunu göstermektedir. Bu, haklara saygı ile toplumsal düzen arasında doğru orantılı bir ilişki olduğunu gösterir.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q322.visual.dusuk","tr-g06-sosyal-bilgiler-q322.visual.orta","tr-g06-sosyal-bilgiler-q322.visual.yuksek"],"values":[30,60,90],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q322.visual.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q322","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-069","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"252df1c235637589d6e197085b3988654d30c259df5477bda977a27be0b4e88b","reviewDecisionSha256":"d13bb7ff5a4b78b4d8911b69d37c3fa3cf96e18df6824d6893510b6abac0bc53","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:252df1c235637589d6e197085b3988654d30c259df5477bda977a27be0b4e88b","reviewedHash":"sha256:252df1c235637589d6e197085b3988654d30c259df5477bda977a27be0b4e88b","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:d13bb7ff5a4b78b4d8911b69d37c3fa3cf96e18df6824d6893510b6abac0bc53; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q322","contentProjectionSha256":"252df1c235637589d6e197085b3988654d30c259df5477bda977a27be0b4e88b","reviewDecisionSha256":"d13bb7ff5a4b78b4d8911b69d37c3fa3cf96e18df6824d6893510b6abac0bc53","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q323","level":3,"difficultyReason":"Hak ve sorumlulukların toplumsal düzen üzerindeki etkisini günlük yaşamdan örneklerle değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki davranışlardan hangisi toplumsal düzenin sürdürülmesine katkı sağlar?","choices":["Trafik kurallarına uymamak","Ortak kullanım alanlarını kirletmek","Başkalarının görüşlerine saygı göstermek","Vergi vermekten kaçınmak"],"correct":2,"distractorWhy":["Trafik kurallarına uymamak düzeni bozar.","Ortak alanları kirletmek düzeni bozar.","Başkalarının görüşlerine saygı göstermek toplumsal düzeni destekler, bu doğru cevaptır.","Vergi vermemek toplumsal sorumlulukların ihlalidir."],"explanation":"Başkalarının görüşlerine saygı göstermek, demokratik toplumun temel değerlerindendir ve toplumsal düzenin sürdürülmesine katkı sağlar. Diğer seçenekler düzeni bozan davranışlardır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q323","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-069","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"b34952df826ab1644674d9bd97f683366fe01a716ec6ac0fa44757d6b6ad2600","reviewDecisionSha256":"4506e79af4a966750203f621dfb61ab8b1c8c2d904b354d09d628797656306be","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:b34952df826ab1644674d9bd97f683366fe01a716ec6ac0fa44757d6b6ad2600","reviewedHash":"sha256:b34952df826ab1644674d9bd97f683366fe01a716ec6ac0fa44757d6b6ad2600","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:4506e79af4a966750203f621dfb61ab8b1c8c2d904b354d09d628797656306be; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q323","contentProjectionSha256":"b34952df826ab1644674d9bd97f683366fe01a716ec6ac0fa44757d6b6ad2600","reviewDecisionSha256":"4506e79af4a966750203f621dfb61ab8b1c8c2d904b354d09d628797656306be","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q324","level":3,"difficultyReason":"Temel hak ve sorumlulukları günlük yaşam durumlarıyla ilişkilendirmeyi ve neden-sonuç analizi yapmayı gerektirir.","question":"Bir öğrenci, okulda düzenlenen bir etkinlikte arkadaşlarının fikirlerini dinlemeden kendi fikrinin en doğru olduğunu savunmuş ve onların konuşmasını engellemiştir. Bu öğrencinin davranışı, aşağıdaki hak ve sorumluluklardan hangisine aykırıdır?","choices":["Düşünceyi açıklama ve yayma hakkı","Eğitim hakkı","Katılım hakkı","Başkalarının haklarına saygı gösterme sorumluluğu"],"correct":3,"distractorWhy":["Düşünceyi açıklama hakkı, kişinin kendi fikrini ifade etmesini korur; ancak bu hak başkalarının fikirlerini engelleme hakkı vermez. Öğrencinin davranışı bu hakkı ihlal etmez, aksine başkalarının bu hakkını ihlal eder.","Eğitim hakkı, öğrencinin eğitim almasıyla ilgilidir; bu durumda doğrudan ihlal edilen bir eğitim hakkı yoktur.","Katılım hakkı, etkinliklere katılmayı içerir; öğrenci etkinliğe katılmıştır, ancak başkalarının katılımını engellemiştir. Bu daha çok başkalarının haklarına saygı ile ilgilidir.","Doğru cevap: Öğrenci, başkalarının fikirlerini ifade etme hakkını engelleyerek onların haklarına saygı göstermemiştir. Bu, sorumluluk ihlalidir."],"explanation":"Toplumsal düzenin sürdürülmesi için herkesin haklarına saygı göstermek bir sorumluluktur. Öğrenci, arkadaşlarının düşünce açıklama hakkını engelleyerek bu sorumluluğu ihlal etmiştir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q324","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-070","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"9b57e916b10242529a71d799306a908258498ecf70fcab221591bedeea55ccd2","reviewDecisionSha256":"3d41211e2c37908249bb6e19361a16c3cf17418bf4fa6e3aeeffa55235351349","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:9b57e916b10242529a71d799306a908258498ecf70fcab221591bedeea55ccd2","reviewedHash":"sha256:9b57e916b10242529a71d799306a908258498ecf70fcab221591bedeea55ccd2","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3d41211e2c37908249bb6e19361a16c3cf17418bf4fa6e3aeeffa55235351349; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q324","contentProjectionSha256":"9b57e916b10242529a71d799306a908258498ecf70fcab221591bedeea55ccd2","reviewDecisionSha256":"3d41211e2c37908249bb6e19361a16c3cf17418bf4fa6e3aeeffa55235351349","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q325","level":3,"difficultyReason":"Birden fazla hakkı karşılaştırmayı ve hangi durumda hangi hakkın öncelikli olduğunu değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda bazı temel haklar ve bu haklarla ilgili örnek durumlar verilmiştir. Buna göre hangi eşleştirme yanlıştır?","choices":["Sağlık hakkı - Seçimlerde oy kullanmak","Eğitim hakkı - Çocuğun okula gönderilmesi","Düşünce hakkı - Kişinin fikrini açıklaması","Katılım hakkı - Kişinin oy kullanması"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenek: Oy kullanmak sağlık hakkıyla değil, katılım hakkıyla ilgilidir.","Okula gitmek eğitim hakkının kullanımına örnektir.","Fikrini açıklamak düşünce ve ifade özgürlüğüyle ilgilidir.","Oy kullanmak yönetime katılma hakkına örnektir."],"explanation":"Seçimlerde oy kullanmak katılım hakkıyla ilgilidir. Bu davranışı sağlık hakkıyla eşleştirmek yanlıştır.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q325.visual.hak","tr-g06-sosyal-bilgiler-q325.visual.ornek"],"rows":[[{"v":"Sağlık hakkı"},{"v":"Hastalanan kişinin tedavi olması"}],[{"v":"Eğitim hakkı"},{"v":"Çocuğun okula gönderilmesi"}],[{"v":"Düşünce hakkı"},{"v":"Kişinin fikrini açıklaması"}],[{"v":"Katılım hakkı"},{"v":"Kişinin oy kullanması"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q325.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q325","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-070","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"ec85a4dc8b8fd18c382fbc411d816b98059eb6843e2f235882f189b6c92038a1","reviewDecisionSha256":"945ea22e268918b1552e4ddf5fe2e3dbd97e99c8042bd2f4034253f934d7acc2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:ec85a4dc8b8fd18c382fbc411d816b98059eb6843e2f235882f189b6c92038a1","reviewedHash":"sha256:ec85a4dc8b8fd18c382fbc411d816b98059eb6843e2f235882f189b6c92038a1","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:945ea22e268918b1552e4ddf5fe2e3dbd97e99c8042bd2f4034253f934d7acc2; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q325","contentProjectionSha256":"ec85a4dc8b8fd18c382fbc411d816b98059eb6843e2f235882f189b6c92038a1","reviewDecisionSha256":"945ea22e268918b1552e4ddf5fe2e3dbd97e99c8042bd2f4034253f934d7acc2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q326","level":3,"difficultyReason":"Hak ve sorumlulukları ayırt etmeyi ve günlük hayattan örneklerle ilişkilendirmeyi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, sınıf başkanlığı seçiminde aday olmuş ve seçim sürecinde diğer adayların afişlerini yırtmıştır. Bu öğrencinin davranışı, aşağıdakilerden hangisine aykırıdır?","choices":["Seçme ve seçilme hakkı","Başkalarının haklarına saygı gösterme sorumluluğu","Düşünceyi açıklama hakkı","Eğitim hakkı"],"correct":1,"distractorWhy":["Seçme ve seçilme hakkı, öğrencinin aday olmasını ve oy kullanmasını içerir; bu hakka aykırı bir durum yoktur.","Doğru cevap: Öğrenci, diğer adayların afişlerini yırtarak onların seçim çalışması yapma hakkına saygı göstermemiştir. Bu, başkalarının haklarına saygı sorumluluğuna aykırıdır.","Düşünceyi açıklama hakkı, kişinin fikrini ifade etmesini içerir; afiş yırtmak bu hakkı kullanmak değildir.","Eğitim hakkı, eğitim almayla ilgilidir; bu durumda doğrudan ihlal yoktur."],"explanation":"Toplumsal düzenin sağlanması için başkalarının haklarına saygı göstermek esastır. Öğrenci, diğer adayların afişlerini yırtarak onların seçim çalışması yapma hakkını engellemiştir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q326","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-070","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"8332a75c5fd2dcbebea1b894eed0990edfd708198463989d55cbe685ef4d27cf","reviewDecisionSha256":"4989e6850138d54a29489b3ee1b44677fd6ea8363057b68bd4da37fdaf97c3ef","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:8332a75c5fd2dcbebea1b894eed0990edfd708198463989d55cbe685ef4d27cf","reviewedHash":"sha256:8332a75c5fd2dcbebea1b894eed0990edfd708198463989d55cbe685ef4d27cf","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:4989e6850138d54a29489b3ee1b44677fd6ea8363057b68bd4da37fdaf97c3ef; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q326","contentProjectionSha256":"8332a75c5fd2dcbebea1b894eed0990edfd708198463989d55cbe685ef4d27cf","reviewDecisionSha256":"4989e6850138d54a29489b3ee1b44677fd6ea8363057b68bd4da37fdaf97c3ef","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q327","level":3,"difficultyReason":"Hak ve sorumlulukları dengeli bir şekilde değerlendirmeyi ve toplumsal düzenle ilişkilendirmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki grafikte bir toplumda temel hakların kullanım oranları gösterilmektedir. Grafiğe göre, hangi hakkın kullanım oranı en düşüktür?","choices":["Eğitim hakkı","Sağlık hakkı","Katılım hakkı","Düşünce hakkı"],"correct":2,"distractorWhy":["Eğitim hakkı grafikte %80 ile en yüksek orana sahiptir, bu nedenle yanlıştır.","Sağlık hakkı %70 ile yüksek bir orandır, bu nedenle yanlıştır.","Doğru cevap: Katılım hakkı %40 ile en düşük orana sahiptir.","Düşünce hakkı %60 ile katılım hakkından yüksektir, bu nedenle yanlıştır."],"explanation":"Grafikte katılım hakkının kullanım oranı %40 ile en düşüktür. Bu durum, toplumda katılımın artırılması gerektiğini gösterir.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q327.visual.egitim","tr-g06-sosyal-bilgiler-q327.visual.saglik","tr-g06-sosyal-bilgiler-q327.visual.katilim","tr-g06-sosyal-bilgiler-q327.visual.dusunce"],"values":[80,70,40,60],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q327.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q327","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-070","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"3331779262371304aaf926fd6cf28e69d109362ae0aa509f9dcf305b9d901a62","reviewDecisionSha256":"e2aaed5f8ad73732f9a930041d5a9d849944a82b7c7b4215e182b5a08cfc8e54","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:3331779262371304aaf926fd6cf28e69d109362ae0aa509f9dcf305b9d901a62","reviewedHash":"sha256:3331779262371304aaf926fd6cf28e69d109362ae0aa509f9dcf305b9d901a62","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:e2aaed5f8ad73732f9a930041d5a9d849944a82b7c7b4215e182b5a08cfc8e54; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q327","contentProjectionSha256":"3331779262371304aaf926fd6cf28e69d109362ae0aa509f9dcf305b9d901a62","reviewDecisionSha256":"e2aaed5f8ad73732f9a930041d5a9d849944a82b7c7b4215e182b5a08cfc8e54","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q328","level":3,"difficultyReason":"Hak ve sorumlulukları bütüncül olarak değerlendirmeyi ve toplumsal düzenin sürdürülmesindeki rollerini yorumlamayı gerektirir.","question":"Bir öğrenci, okulda düzenlenen bir etkinlikte görev almak istemiş ancak görev verilmemiştir. Bunun üzerine öğrenci, etkinliği sabote etmeye çalışmıştır. Bu öğrencinin davranışı, aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?","choices":["Haklarını bilmesi ve kullanması","Sorumluluklarını yerine getirmesi","Toplumsal düzene katkı sağlaması","Haklarını kullanırken başkalarının haklarını ihlal etmesi"],"correct":3,"distractorWhy":["Haklarını bilmesi ve kullanması, olumlu bir davranıştır; ancak öğrenci etkinliği sabote ederek olumsuz davranmıştır.","Sorumluluklarını yerine getirmesi, olumlu bir davranıştır; ancak öğrenci sorumluluk bilinciyle hareket etmemiştir.","Toplumsal düzene katkı sağlaması, olumlu bir davranıştır; ancak öğrenci toplumsal düzene zarar vermiştir.","Doğru cevap: Öğrenci, görev verilmemesine rağmen etkinliği sabote ederek başkalarının etkinlikten yararlanma hakkını ihlal etmiştir."],"explanation":"Haklarını kullanırken başkalarının haklarına zarar vermemek gerekir. Öğrenci, etkinliği sabote ederek diğer öğrencilerin eğitim ve katılım haklarını ihlal etmiştir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q328","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-070","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"3764479bb66ed7c070bd2c20250c39ee2c246af23132b3fd1f4a98db2c692a8f","reviewDecisionSha256":"9824dc11df595c6db1a92fb0d56d356543702a1786b2de4d01ea4f048397121c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:3764479bb66ed7c070bd2c20250c39ee2c246af23132b3fd1f4a98db2c692a8f","reviewedHash":"sha256:3764479bb66ed7c070bd2c20250c39ee2c246af23132b3fd1f4a98db2c692a8f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:9824dc11df595c6db1a92fb0d56d356543702a1786b2de4d01ea4f048397121c; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q328","contentProjectionSha256":"3764479bb66ed7c070bd2c20250c39ee2c246af23132b3fd1f4a98db2c692a8f","reviewDecisionSha256":"9824dc11df595c6db1a92fb0d56d356543702a1786b2de4d01ea4f048397121c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q329","level":3,"difficultyReason":"Temel hak ve sorumlulukların toplumsal düzenle ilişkisini analiz etmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi, toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hakların korunmasının önemini en iyi açıklar?","choices":["Hakların korunması, bireylerin özgürce yaşamasını ve topluma güven duymasını sağlar.","Hakların korunması, yalnızca devletin gücünü artırır.","Hakların korunması, bireylerin sorumluluklarını azaltır.","Hakların korunması, toplumsal eşitsizliği artırır."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap, hakların korunmasının birey ve toplum üzerindeki olumlu etkisini vurgular.","Hakların korunması devletin gücünü artırmaktan çok bireyin güvenliğini sağlar.","Hakların korunması sorumlulukları azaltmaz, aksine sorumluluk bilincini güçlendirir.","Hakların korunması eşitsizliği artırmaz, aksine adaleti sağlar."],"explanation":"Temel hakların korunması, bireylerin özgürce yaşamasını ve topluma güven duymasını sağlar; bu da toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel bir unsurdur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q329","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-071","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"7553ad432e5b1f58928edbadbefe3e6d9c2b3ab53f4d21bee7f3a3e16e6b8b2f","reviewDecisionSha256":"06c2f30c0d6fda0e6fa27123b57308b27832a75af40d260c7fc0187cd3872fa5","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:7553ad432e5b1f58928edbadbefe3e6d9c2b3ab53f4d21bee7f3a3e16e6b8b2f","reviewedHash":"sha256:7553ad432e5b1f58928edbadbefe3e6d9c2b3ab53f4d21bee7f3a3e16e6b8b2f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:06c2f30c0d6fda0e6fa27123b57308b27832a75af40d260c7fc0187cd3872fa5; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q329","contentProjectionSha256":"7553ad432e5b1f58928edbadbefe3e6d9c2b3ab53f4d21bee7f3a3e16e6b8b2f","reviewDecisionSha256":"06c2f30c0d6fda0e6fa27123b57308b27832a75af40d260c7fc0187cd3872fa5","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q330","level":3,"difficultyReason":"Sorumlulukların toplumsal düzen üzerindeki etkisini değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Bir öğrencinin okul kurallarına uyması, aşağıdaki sorumluluklardan hangisine örnektir?","choices":["Yasal sorumluluk","Sosyal sorumluluk","Ahlaki sorumluluk","Bireysel sorumluluk"],"correct":1,"distractorWhy":["Yasal sorumluluk, yasalarla belirlenmiş kurallara uymayı gerektirir; okul kuralları yasal değildir.","Doğru seçenektir; Sosyal sorumluluk, topluma karşı görevleri içerir; okul kuralları da bunun bir parçasıdır.","Okul kurallarına uymak, toplumun beklentilerini karşılamak anlamında sosyal sorumluluktur.","Bireysel sorumluluk, kişinin kendine karşı görevleridir; okul kuralları toplumsaldır."],"explanation":"Okul kurallarına uymak, toplumun bir parçası olarak üstlenilen sosyal sorumluluklara örnektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q330","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-071","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2a058dae6a3e417f8e6b4aa559fa197568de44c5320abf609226b76b72cbd685","reviewDecisionSha256":"69389466ae5c6f905c018875304877d39f3442e7e3221ca20271866b42c1a30c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2a058dae6a3e417f8e6b4aa559fa197568de44c5320abf609226b76b72cbd685","reviewedHash":"sha256:2a058dae6a3e417f8e6b4aa559fa197568de44c5320abf609226b76b72cbd685","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:69389466ae5c6f905c018875304877d39f3442e7e3221ca20271866b42c1a30c; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q330","contentProjectionSha256":"2a058dae6a3e417f8e6b4aa559fa197568de44c5320abf609226b76b72cbd685","reviewDecisionSha256":"69389466ae5c6f905c018875304877d39f3442e7e3221ca20271866b42c1a30c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q331","level":3,"difficultyReason":"Hak ve sorumlulukların dengeli kullanımını analiz etmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki davranışlardan hangisi, bir bireyin hem haklarını kullanması hem de sorumluluklarını yerine getirmesi açısından doğrudur?","choices":["Başkalarının eşyalarını izinsiz kullanmak","İstediği her yerde yüksek sesle müzik dinlemek","Düşüncelerini açıklarken başkalarının haklarına saygı göstermek","Toplumsal kurallara uymamak"],"correct":2,"distractorWhy":["Başkalarının eşyalarını izinsiz kullanmak, mülkiyet hakkına saygısızlıktır.","Yüksek sesle müzik dinlemek başkalarının huzurunu bozar, sorumluluk ihlalidir.","Doğru cevap, ifade özgürlüğü kullanılırken başkalarının haklarına saygı gösterilmesi gerektiğini vurgular.","Toplumsal kurallara uymamak, sorumlulukların ihlalidir."],"explanation":"Haklar kullanılırken başkalarının haklarına saygı göstermek, hak ve sorumluluk dengesini sağlar.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q331","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-071","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"754a838026fa712bf9971e186498b4fd2016e2041b0e8baacb74387be014e9a6","reviewDecisionSha256":"44155a34d84f59db4a1b00f944cb8133fa24a94f70684c86605b4128970e070e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:754a838026fa712bf9971e186498b4fd2016e2041b0e8baacb74387be014e9a6","reviewedHash":"sha256:754a838026fa712bf9971e186498b4fd2016e2041b0e8baacb74387be014e9a6","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:44155a34d84f59db4a1b00f944cb8133fa24a94f70684c86605b4128970e070e; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q331","contentProjectionSha256":"754a838026fa712bf9971e186498b4fd2016e2041b0e8baacb74387be014e9a6","reviewDecisionSha256":"44155a34d84f59db4a1b00f944cb8133fa24a94f70684c86605b4128970e070e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q332","level":3,"difficultyReason":"Temel hakların sınıflandırılmasını ve örneklerini bilmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi temel haklarımızdan biri değildir?","choices":["Eğitim hakkı","Sağlık hakkı","Düşünce özgürlüğü","Vergi ödeme yükümlülüğü"],"correct":3,"distractorWhy":["Eğitim hakkı, anayasal güvence altındaki temel haklardandır.","Sağlık hakkı, temel sosyal haklardandır.","Düşünce özgürlüğü, temel kişi haklarındandır.","Doğru seçenektir; Vergi ödeme yükümlülüğü bir hak değil, sorumluluktur."],"explanation":"Vergi ödemek bir sorumluluktur; haklar arasında yer almaz.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q332","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-071","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"bed2086265433c7827b2ff672824e55c0c42e85dd8c80ccc870c23dd806d4c63","reviewDecisionSha256":"b5bdfc1f803593eddda95e46588b171775be0b2afb705047b505b2731c1c3aaf","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:bed2086265433c7827b2ff672824e55c0c42e85dd8c80ccc870c23dd806d4c63","reviewedHash":"sha256:bed2086265433c7827b2ff672824e55c0c42e85dd8c80ccc870c23dd806d4c63","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:b5bdfc1f803593eddda95e46588b171775be0b2afb705047b505b2731c1c3aaf; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q332","contentProjectionSha256":"bed2086265433c7827b2ff672824e55c0c42e85dd8c80ccc870c23dd806d4c63","reviewDecisionSha256":"b5bdfc1f803593eddda95e46588b171775be0b2afb705047b505b2731c1c3aaf","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q333","level":3,"difficultyReason":"Hak ve sorumlulukların toplumsal düzen üzerindeki etkisini yorumlamayı gerektirir.","question":"Aşağıdaki görselde hak ve sorumlulukların toplumsal düzen üzerindeki etkisi gösterilmektedir. Buna göre, toplumsal düzenin sürdürülmesi için en önemli koşul aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Hakların kullanılması ve sorumlulukların yerine getirilmesi","Sadece hakların kullanılması","Sadece sorumlulukların yerine getirilmesi","Hakların ve sorumlulukların hiçe sayılması"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap, hak ve sorumlulukların birlikte ele alınması gerektiğini vurgular.","Sadece hakların kullanılması, sorumlulukların ihmal edilmesine yol açar.","Sadece sorumlulukların yerine getirilmesi, bireysel özgürlükleri kısıtlar.","Hak ve sorumlulukların hiçe sayılması, toplumsal düzeni bozar."],"explanation":"Toplumsal düzenin sürdürülmesi, hakların kullanılması ve sorumlulukların yerine getirilmesiyle mümkündür.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q333.visual.haklar"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q333.visual.sorumluluklar"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q333.visual.toplumsal-duzen"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n3"},{"from":"n2","to":"n3"}],"direction":"TB","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q333.visual.altText"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q333","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-071","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2d5e423768feaf474f9663b1fea02a28a36eecb743ee5243c119cf2d2eb4cb4d","reviewDecisionSha256":"4e9aff113e1ceaa3f0aa79bbd6a795a8e72d4cd83557d978ecbe3bdf3e9b070c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2d5e423768feaf474f9663b1fea02a28a36eecb743ee5243c119cf2d2eb4cb4d","reviewedHash":"sha256:2d5e423768feaf474f9663b1fea02a28a36eecb743ee5243c119cf2d2eb4cb4d","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:4e9aff113e1ceaa3f0aa79bbd6a795a8e72d4cd83557d978ecbe3bdf3e9b070c; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q333","contentProjectionSha256":"2d5e423768feaf474f9663b1fea02a28a36eecb743ee5243c119cf2d2eb4cb4d","reviewDecisionSha256":"4e9aff113e1ceaa3f0aa79bbd6a795a8e72d4cd83557d978ecbe3bdf3e9b070c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q334","level":3,"difficultyReason":"Çoktan seçmeli, temel hak ve sorumluluk kavramlarını günlük hayatla ilişkilendirmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki durumların hangisinde bir vatandaşın sorumluluğu yerine getirilmiştir?","choices":["Bir vatandaşın vergi vermekten kaçınması","Bir vatandaşın oy kullanmak için seçim günü sandığa gitmesi","Bir vatandaşın toplu taşıma araçlarında yaşlılara yer vermemesi","Bir vatandaşın çevreyi kirleten atıkları doğaya atması"],"correct":1,"distractorWhy":["Vergi vermek anayasal bir sorumluluktur; kaçınmak sorumluluğun ihlalidir.","Oy kullanmak hem bir hak hem de sorumluluktur; bu seçenek doğrudur.","Toplu taşımada yaşlılara yer vermek toplumsal bir sorumluluktur; yer vermemek ihlaldir.","Çevreyi kirletmek sorumluluk ihlalidir."],"explanation":"Oy kullanmak, demokratik toplumlarda vatandaşların hem hakkı hem de sorumluluğudur. Seçim günü sandığa gitmek bu sorumluluğun yerine getirilmesidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q334","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-072","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"0aef010b665fef20c9ae668379d1e117982995b260ee40da9a90cab0d7e62dc6","reviewDecisionSha256":"3ec36a1c77cc5d7a28c4f282883be0f330c904d1a5e3482fb5c9b7a3f13e64be","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:0aef010b665fef20c9ae668379d1e117982995b260ee40da9a90cab0d7e62dc6","reviewedHash":"sha256:0aef010b665fef20c9ae668379d1e117982995b260ee40da9a90cab0d7e62dc6","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3ec36a1c77cc5d7a28c4f282883be0f330c904d1a5e3482fb5c9b7a3f13e64be; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q334","contentProjectionSha256":"0aef010b665fef20c9ae668379d1e117982995b260ee40da9a90cab0d7e62dc6","reviewDecisionSha256":"3ec36a1c77cc5d7a28c4f282883be0f330c904d1a5e3482fb5c9b7a3f13e64be","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q335","level":3,"difficultyReason":"Temel hak ve sorumlulukları sınıflandırmayı ve günlük hayattan örneklerle ilişkilendirmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda bazı davranışlar verilmiştir. Buna göre hangi davranış bir sorumluluk örneğidir?","choices":["Eğitim hakkını kullanmak","Sağlık hizmetlerinden yararlanmak","Seçimlerde oy kullanmak","Düşüncelerini açıklamak"],"correct":2,"distractorWhy":["Eğitim hakkını kullanmak bir haktır, sorumluluk değildir.","Sağlık hizmetlerinden yararlanmak bir haktır.","Doğru seçenektir; Oy kullanmak hem hak hem sorumluluktur; ancak sorumluluk yönü ağır basar.","Düşüncelerini açıklamak bir haktır."],"explanation":"Oy kullanmak, demokratik katılımın bir gereği olarak vatandaşların sorumluluğudur. Diğer seçenekler temel haklardır.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q335.visual.table.header1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q335.visual.table.header2"],"rows":[[{"v":"Haklar"},{"v":"Sorumluluklar"}],[{"v":"Eğitim hakkı"},{"v":"Vergi vermek"}],[{"v":"Sağlık hakkı"},{"v":"Oy kullanmak"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q335.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q335","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-072","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"8e2558ddd4b0b3b83649b5a0c647dd4610b67cb1a408be259538380fa28b8cc4","reviewDecisionSha256":"9dc5d7f791f2e6b75c44ae6cff5624bf1ce7169f4bb9779404e88f8d500370fb","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:8e2558ddd4b0b3b83649b5a0c647dd4610b67cb1a408be259538380fa28b8cc4","reviewedHash":"sha256:8e2558ddd4b0b3b83649b5a0c647dd4610b67cb1a408be259538380fa28b8cc4","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:9dc5d7f791f2e6b75c44ae6cff5624bf1ce7169f4bb9779404e88f8d500370fb; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q335","contentProjectionSha256":"8e2558ddd4b0b3b83649b5a0c647dd4610b67cb1a408be259538380fa28b8cc4","reviewDecisionSha256":"9dc5d7f791f2e6b75c44ae6cff5624bf1ce7169f4bb9779404e88f8d500370fb","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q336","level":3,"difficultyReason":"Temel hak ve sorumlulukların ihlal edildiği durumları analiz etmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki grafikte bir ülkedeki vatandaşların sorumluluklarını yerine getirme oranları verilmiştir. Buna göre hangi sorumluluk en az yerine getirilmektedir?","choices":["Vergi verme","Oy kullanma","Askerlik yapma","Çevreyi koruma"],"correct":3,"distractorWhy":["Vergi verme oranı %80'dir, bu en düşük değildir.","Oy kullanma oranı %90'dır, bu en düşük değildir.","Askerlik yapma oranı %70'tir, bu en düşük değildir.","Doğru seçenektir; Çevreyi koruma oranı %40'tır, bu en düşüktür."],"explanation":"Grafikte çevreyi koruma sorumluluğu %40 ile en düşük orana sahiptir, bu nedenle en az yerine getirilen sorumluluktur.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q336.visual.chart.cat1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q336.visual.chart.cat2","tr-g06-sosyal-bilgiler-q336.visual.chart.cat3","tr-g06-sosyal-bilgiler-q336.visual.chart.cat4"],"values":[80,90,70,40],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q336.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q336","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-072","objectiveId":"SB.6.4.2","objective":"SB.6.4.2","objectiveText":"Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-012","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"5f59e3c328ad23cf587428801d7774f45135f435230fed8abec9e2cd317a7de1","reviewDecisionSha256":"1e584563dfb73643dfa9b197821630f0f035a8603b6b4b8d98d409a688e1b889","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:5f59e3c328ad23cf587428801d7774f45135f435230fed8abec9e2cd317a7de1","reviewedHash":"sha256:5f59e3c328ad23cf587428801d7774f45135f435230fed8abec9e2cd317a7de1","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:1e584563dfb73643dfa9b197821630f0f035a8603b6b4b8d98d409a688e1b889; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q336","contentProjectionSha256":"5f59e3c328ad23cf587428801d7774f45135f435230fed8abec9e2cd317a7de1","reviewDecisionSha256":"1e584563dfb73643dfa9b197821630f0f035a8603b6b4b8d98d409a688e1b889","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q337","level":3,"difficultyReason":"Dijital vatandaşlık kavramını ve e-Devlet gibi uygulamaların hak kullanımındaki rolünü analiz etmeyi gerektirir.","question":"Dijital vatandaşlık, bireylerin dijital ortamda hak ve sorumluluklarını bilinçli kullanmasıdır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi dijital vatandaşlığın bir gereği değildir?","choices":["Dijital ortamda başkalarının özel bilgilerini izinsiz paylaşmak","E-Devlet üzerinden resmî işlemlerini yürütmek","Çevrim içi platformlarda görgü kurallarına uymak","Dijital içeriklerde telif haklarına saygı göstermek"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Dijital vatandaşlık, başkalarının mahremiyetine saygı göstermeyi gerektirir; izinsiz paylaşım bu sorumluluğa aykırıdır.","E-Devlet kullanımı, dijital vatandaşlığın hak ve sorumluluklarını yerine getirmenin bir örneğidir; bu nedenle çeldiricidir.","Çevrim içi görgü kurallarına uymak, dijital vatandaşlığın temel unsurlarındandır; bu nedenle çeldiricidir.","Telif haklarına saygı, dijital vatandaşlıkta etik davranışın bir parçasıdır; bu nedenle çeldiricidir."],"explanation":"Dijital vatandaşlık; hakların bilinçli kullanımı, başkalarının haklarına saygı, etik davranış ve sorumlulukları kapsar. Başkalarının özel bilgilerini izinsiz paylaşmak, bu sorumluluklara aykırıdır ve dijital vatandaşlığın gereği değildir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q337","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-073","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2c5c6d4ee358b63377cb4c364f2ecf9721dd2e243616717cf13fec9ed9c7e03c","reviewDecisionSha256":"13c9e2b47b75b475c078b58ceefdea1e4918af7b8277b355e4f065c6a155475b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2c5c6d4ee358b63377cb4c364f2ecf9721dd2e243616717cf13fec9ed9c7e03c","reviewedHash":"sha256:2c5c6d4ee358b63377cb4c364f2ecf9721dd2e243616717cf13fec9ed9c7e03c","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:13c9e2b47b75b475c078b58ceefdea1e4918af7b8277b355e4f065c6a155475b; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q337","contentProjectionSha256":"2c5c6d4ee358b63377cb4c364f2ecf9721dd2e243616717cf13fec9ed9c7e03c","reviewDecisionSha256":"13c9e2b47b75b475c078b58ceefdea1e4918af7b8277b355e4f065c6a155475b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q338","level":3,"difficultyReason":"E-Devlet uygulamalarının vatandaşlık haklarına etkisini değerlendirme ve olumlu/olumsuz yönleri ayırt etme becerisi gerektirir.","question":"E-Devlet uygulamaları, vatandaşların kamu hizmetlerine dijital ortamdan erişmesini sağlar. Aşağıdakilerden hangisi e-Devlet uygulamalarının vatandaşlık haklarının kullanımına sağladığı katkılardan biri değildir?","choices":["İnternet erişimi olmayan bireylerin hizmetlere ulaşamaması","İşlemlerin daha hızlı ve kolay yapılması","Zaman ve mekân sınırı olmadan hizmetlere ulaşılması","Kâğıt israfının azalması"],"correct":1,"distractorWhy":["İnternet erişimi olmayanların hizmetlere ulaşamaması, e-Devlet'in olumsuz bir yönüdür; katkı değildir.","Doğru cevap: İşlemlerin hızlı ve kolay yapılması, e-Devlet'in sağladığı önemli bir katkıdır.","Zaman ve mekân sınırı olmadan erişim, e-Devlet'in sağladığı bir kolaylıktır; bu nedenle çeldiricidir.","Kâğıt israfının azalması, e-Devlet'in çevresel katkısıdır; bu nedenle çeldiricidir."],"explanation":"E-Devlet uygulamaları; hız, kolaylık, zamandan ve mekândan bağımsızlık gibi avantajlar sunar. Ancak internet erişimi olmayan bireylerin hizmetlere ulaşamaması, bu uygulamaların olumsuz bir yönüdür ve katkı olarak değerlendirilmez.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q338","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-073","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"1e99e74f39cc9d5d25f94c7627eaf37bbf4b56a136afe37f955337ee66adf46a","reviewDecisionSha256":"1de23f4dd7c5b9fda94e6b86b87404abcccff813451d6cfd1f77fa84b93408d7","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:1e99e74f39cc9d5d25f94c7627eaf37bbf4b56a136afe37f955337ee66adf46a","reviewedHash":"sha256:1e99e74f39cc9d5d25f94c7627eaf37bbf4b56a136afe37f955337ee66adf46a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:1de23f4dd7c5b9fda94e6b86b87404abcccff813451d6cfd1f77fa84b93408d7; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q338","contentProjectionSha256":"1e99e74f39cc9d5d25f94c7627eaf37bbf4b56a136afe37f955337ee66adf46a","reviewDecisionSha256":"1de23f4dd7c5b9fda94e6b86b87404abcccff813451d6cfd1f77fa84b93408d7","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q339","level":3,"difficultyReason":"Dijital oylama gibi teknolojik uygulamaların demokratik süreçlere etkisini analiz etme ve güvenlik endişelerini değerlendirme gerektirir.","question":"Dijital oylama sistemleri, seçimlerin çevrim içi yapılmasını sağlayabilir. Ancak bu sistemlerin bazı riskleri de vardır. Aşağıdakilerden hangisi dijital oylamanın potansiyel risklerinden biridir?","choices":["Seçimlere katılımın artması","Sonuçların daha hızlı açıklanması","Oyların güvenliğinin sağlanamaması","Seçmenlerin oy kullanma kolaylığı"],"correct":2,"distractorWhy":["Seçimlere katılımın artması, dijital oylamanın olumlu bir etkisidir; risk değildir.","Sonuçların hızlı açıklanması, dijital oylamanın avantajıdır; risk değildir.","Doğru cevap: Oyların güvenliğinin sağlanamaması, dijital oylamanın en önemli risklerinden biridir.","Oy kullanma kolaylığı, dijital oylamanın sağladığı bir faydadır; risk değildir."],"explanation":"Dijital oylama, katılımı artırma ve hız gibi avantajlar sunsa da siber saldırılar, oy gizliliğinin ihlali gibi güvenlik riskleri taşır. Bu nedenle oy güvenliğinin sağlanamaması önemli bir risktir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q339","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-073","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"9744fefd0e4fe1dcef14fa9b38a9606d96e0ab33cdeddaa7722b430d9db7721c","reviewDecisionSha256":"3af2725ecc6b7d8c337bc8c6785271217d1161bb7489585619c1ffe3f470bcbd","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:9744fefd0e4fe1dcef14fa9b38a9606d96e0ab33cdeddaa7722b430d9db7721c","reviewedHash":"sha256:9744fefd0e4fe1dcef14fa9b38a9606d96e0ab33cdeddaa7722b430d9db7721c","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3af2725ecc6b7d8c337bc8c6785271217d1161bb7489585619c1ffe3f470bcbd; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q339","contentProjectionSha256":"9744fefd0e4fe1dcef14fa9b38a9606d96e0ab33cdeddaa7722b430d9db7721c","reviewDecisionSha256":"3af2725ecc6b7d8c337bc8c6785271217d1161bb7489585619c1ffe3f470bcbd","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q340","level":3,"difficultyReason":"Dijital bölünme kavramını anlama ve teknolojik gelişmelerin eşitsizlik yaratabileceğini sorgulama becerisi gerektirir.","question":"Dijital bölünme, teknolojiye erişim ve kullanım becerilerindeki eşitsizliği ifade eder. Bu durumun vatandaşlık haklarının kullanımına etkisiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?","choices":["Dijital bölünme, tüm vatandaşların haklarına eşit şekilde ulaşmasını sağlar.","Dijital bölünme, vatandaşlık haklarını olumlu yönde etkiler.","Dijital bölünme, yalnızca teknolojik cihazların yetersizliğinden kaynaklanır.","Dijital bölünme, bazı bireylerin dijital hizmetlerden yararlanmasını engelleyerek hak kayıplarına yol açabilir."],"correct":3,"distractorWhy":["Dijital bölünme eşitlik sağlamaz, aksine eşitsizlik yaratır.","Dijital bölünme, hakların kullanımını olumsuz etkiler.","Dijital bölünme sadece cihaz eksikliğinden değil, internet erişimi, dijital okuryazarlık gibi faktörlerden de kaynaklanır.","Doğru cevap: Dijital bölünme, erişim ve beceri eksikliği nedeniyle bazı bireylerin haklarını kullanamamasına neden olabilir."],"explanation":"Dijital bölünme; internet erişimi, cihaz sahipliği ve dijital becerilerdeki farklılıklardan kaynaklanır. Bu durum, bazı bireylerin e-Devlet gibi dijital hizmetlere ulaşamamasına ve dolayısıyla vatandaşlık haklarını tam kullanamamasına yol açabilir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q340","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-073","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"a1b6ad375e1414500b66f9f3e57ad685f711a6ea65776f6d00eae039cd1d7470","reviewDecisionSha256":"d4bc698c0761fbb30245165c968fb4bf56aac32d60ee56c84cda6b8460bf34de","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:a1b6ad375e1414500b66f9f3e57ad685f711a6ea65776f6d00eae039cd1d7470","reviewedHash":"sha256:a1b6ad375e1414500b66f9f3e57ad685f711a6ea65776f6d00eae039cd1d7470","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:d4bc698c0761fbb30245165c968fb4bf56aac32d60ee56c84cda6b8460bf34de; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q340","contentProjectionSha256":"a1b6ad375e1414500b66f9f3e57ad685f711a6ea65776f6d00eae039cd1d7470","reviewDecisionSha256":"d4bc698c0761fbb30245165c968fb4bf56aac32d60ee56c84cda6b8460bf34de","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q341","level":3,"difficultyReason":"Dijital platformlarda bilgi kirliliği ve dezenformasyonun demokratik katılıma etkisini değerlendirme becerisi gerektirir.","question":"Sosyal medyada yayılan yanlış bilgiler, seçim dönemlerinde seçmenlerin kararlarını etkileyebilir. Bu durumun demokratik süreçlere etkisiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?","choices":["Yanlış bilgiler, demokratik katılımı olumsuz etkileyerek toplumda kutuplaşmaya neden olabilir.","Yanlış bilgiler, seçmenlerin doğru karar vermesini kolaylaştırır.","Yanlış bilgiler, seçimlerin daha şeffaf olmasını sağlar.","Yanlış bilgiler, vatandaşların siyasi katılımını artırır."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Yanlış bilgiler, seçmenleri yanıltarak demokratik katılımı olumsuz etkiler ve toplumsal kutuplaşmaya yol açabilir.","Yanlış bilgiler doğru karar vermeyi zorlaştırır.","Yanlış bilgiler şeffaflık sağlamaz, aksine güveni zedeler.","Yanlış bilgiler katılımı artırmaz, bilinçsiz katılıma neden olabilir."],"explanation":"Dezenformasyon, seçmenlerin bilinçli karar vermesini engeller, toplumda güven bunalımı yaratır ve kutuplaşmayı artırabilir. Bu nedenle demokratik süreçlere olumsuz etki eder.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q341","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-073","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"ba77dac99aa9a6badfc5f7861ff0b840b70f3231ad9ae90e2461c06e52b4b1e6","reviewDecisionSha256":"359ce7910825a7d0b28aebc8395caa2f0c28830b3648f0d26837619e133ed2a2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:ba77dac99aa9a6badfc5f7861ff0b840b70f3231ad9ae90e2461c06e52b4b1e6","reviewedHash":"sha256:ba77dac99aa9a6badfc5f7861ff0b840b70f3231ad9ae90e2461c06e52b4b1e6","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:359ce7910825a7d0b28aebc8395caa2f0c28830b3648f0d26837619e133ed2a2; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q341","contentProjectionSha256":"ba77dac99aa9a6badfc5f7861ff0b840b70f3231ad9ae90e2461c06e52b4b1e6","reviewDecisionSha256":"359ce7910825a7d0b28aebc8395caa2f0c28830b3648f0d26837619e133ed2a2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q342","level":3,"difficultyReason":"Dijital vatandaşlık kavramlarını ve e-Devlet gibi uygulamaların hak kullanımındaki rolünü analiz etmeyi gerektirir.","question":"Dijital vatandaşlık, bireylerin internet ve dijital teknolojileri kullanarak toplumsal yaşama katılmasını ifade eder. Buna göre aşağıdakilerden hangisi dijital vatandaşlığın bir gereği değildir?","choices":["Dijital ortamda başkalarının haklarına saygı göstermek","İnternette anonim kalarak sorumsuzca davranmak","Dijital platformlarda kişisel bilgilerini korumak","İnternette güvenilir bilgiyi ayırt etmek"],"correct":1,"distractorWhy":["Dijital vatandaşlık, başkalarının haklarına saygıyı gerektirir, bu yüzden doğru bir davranıştır.","Doğru seçenektir; Anonimlik sorumsuz davranışı haklı çıkarmaz; dijital vatandaşlık etik davranışı gerektirir, bu yüzden bu seçenek yanlıştır.","Kişisel bilgileri korumak, dijital güvenlik açısından gereklidir ve dijital vatandaşlık kapsamındadır.","Güvenilir bilgiyi ayırt etmek, dijital okuryazarlığın bir parçasıdır ve dijital vatandaşlık için önemlidir."],"explanation":"Dijital vatandaşlık; hak ve sorumlulukların bilincinde olmayı, etik davranmayı ve güvenliği önemser. Anonim kalarak sorumsuzca davranmak dijital vatandaşlıkla bağdaşmaz.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q342","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-074","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"59eaad0eab95fed5c971421f1cccebdf14b57dc160e36768dba9a59c882db594","reviewDecisionSha256":"29fdf9c3e439126fff5cad2e1308d700f0c6826a85436220ab91fa58bcd1580f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:59eaad0eab95fed5c971421f1cccebdf14b57dc160e36768dba9a59c882db594","reviewedHash":"sha256:59eaad0eab95fed5c971421f1cccebdf14b57dc160e36768dba9a59c882db594","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:29fdf9c3e439126fff5cad2e1308d700f0c6826a85436220ab91fa58bcd1580f; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q342","contentProjectionSha256":"59eaad0eab95fed5c971421f1cccebdf14b57dc160e36768dba9a59c882db594","reviewDecisionSha256":"29fdf9c3e439126fff5cad2e1308d700f0c6826a85436220ab91fa58bcd1580f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q343","level":3,"difficultyReason":"E-Devlet uygulamalarının vatandaşlık haklarını kullanmadaki işlevini değerlendirmeyi gerektirir.","question":"E-Devlet uygulamaları, vatandaşların kamu hizmetlerine dijital ortamdan erişmesini sağlar. Bu uygulamaların vatandaşlık haklarının kullanımına en önemli katkısı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Vatandaşların oy kullanma sürecini tamamen dijitalleştirmek","Vatandaşların tüm özel bilgilerini devletle paylaşmak","Kamu hizmetlerine zaman ve mekân sınırı olmadan erişim sağlamak","Vatandaşların internet kullanımını zorunlu hale getirmek"],"correct":2,"distractorWhy":["Oy kullanma süreci henüz tamamen dijitalleşmemiştir, bu yüzden bu seçenek doğru değildir.","E-Devlet kişisel bilgileri korur, paylaşmaz; bu seçenek yanlıştır.","Doğru seçenektir; E-Devlet, hizmetlere 7/24 erişim imkânı tanır, bu da hakların kullanımını kolaylaştırır.","E-Devlet kullanımı zorunlu değildir, alternatif yollar da vardır."],"explanation":"E-Devlet, vatandaşların kamu hizmetlerine internet üzerinden hızlı ve kolay erişmesini sağlar. Bu da bilgi edinme, başvuru yapma gibi hakların kullanımını kolaylaştırır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q343","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-074","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2601bcdfc936d519327d747bea71712315bff515f848a7c30f5fc388518eb086","reviewDecisionSha256":"66c8c2abf8b2a6c01da317200bcc764365b74a6e84f701f045506a7cd88a1bb7","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2601bcdfc936d519327d747bea71712315bff515f848a7c30f5fc388518eb086","reviewedHash":"sha256:2601bcdfc936d519327d747bea71712315bff515f848a7c30f5fc388518eb086","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:66c8c2abf8b2a6c01da317200bcc764365b74a6e84f701f045506a7cd88a1bb7; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q343","contentProjectionSha256":"2601bcdfc936d519327d747bea71712315bff515f848a7c30f5fc388518eb086","reviewDecisionSha256":"66c8c2abf8b2a6c01da317200bcc764365b74a6e84f701f045506a7cd88a1bb7","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q344","level":3,"difficultyReason":"Dijital teknolojilerin demokratik katılımı artırma yollarını analiz etmeyi gerektirir.","question":"Dijital teknolojiler, vatandaşların yönetime katılımını artırabilir. Aşağıdakilerden hangisi bu duruma örnek gösterilemez?","choices":["Belediyelerin sosyal medya üzerinden anket düzenlemesi","Vatandaşların e-petition sitelerinde imza toplaması","TBMM'nin kanun tekliflerini internetten yayınlaması","Vatandaşların sadece televizyondan haber alması"],"correct":3,"distractorWhy":["Sosyal medya anketleri, vatandaş görüşlerini alarak katılımı artırır.","E-petition, vatandaşların taleplerini dile getirmesini sağlar.","Kanun tekliflerinin internetten yayınlanması şeffaflığı artırır ve katılımı teşvik eder.","Doğru seçenektir; Televizyondan haber almak pasif bir katılımdır, dijital katılımı artırmaz."],"explanation":"Dijital teknolojiler, vatandaşların görüşlerini iletmesini ve karar alma süreçlerine katılmasını kolaylaştırır. Televizyon izlemek tek yönlü bir iletişimdir, katılım sağlamaz.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q344","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-074","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"63a4b546f168c990adef9105bc5fdc3dc88d062d851a43d1e1c53e8ee179643a","reviewDecisionSha256":"361a41d50952c124945be2779bd70f9011d4f9663e50eb1653d6ad984790b5af","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:63a4b546f168c990adef9105bc5fdc3dc88d062d851a43d1e1c53e8ee179643a","reviewedHash":"sha256:63a4b546f168c990adef9105bc5fdc3dc88d062d851a43d1e1c53e8ee179643a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:361a41d50952c124945be2779bd70f9011d4f9663e50eb1653d6ad984790b5af; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q344","contentProjectionSha256":"63a4b546f168c990adef9105bc5fdc3dc88d062d851a43d1e1c53e8ee179643a","reviewDecisionSha256":"361a41d50952c124945be2779bd70f9011d4f9663e50eb1653d6ad984790b5af","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q345","level":3,"difficultyReason":"Dijital ortamda hak ihlallerini fark etme ve korunma yollarını değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Dijital ortamda vatandaşlık haklarının ihlal edilmesi durumunda aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?","choices":["İlgili kurumlara başvurarak hakkını aramak","Sosyal medyada tepki göstererek sorunu büyütmek","Hak ihlalini görmezden gelmek","İnterneti tamamen kullanmamak"],"correct":0,"distractorWhy":["Hak ihlallerinde yasal yollara başvurmak, hakların korunmasının en doğru yoludur.","Sosyal medyada tepki göstermek sorunu çözmez, aksine büyütebilir.","Hak ihlalini görmezden gelmek, hakkın kaybolmasına neden olabilir.","İnterneti kullanmamak, dijital vatandaşlık haklarından yararlanmayı engeller."],"explanation":"Dijital ortamda hak ihlali yaşandığında, Bilgi Teknolojileri ve İletişim Kurumu (BTK) veya adli makamlara başvurarak hukuki yollarla hakkını aramak gerekir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q345","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-074","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"5974d19783792d6c5d38a37b14be01f1bec956022b23fe64c08e64eb83c90ebc","reviewDecisionSha256":"11a6b84d6b8c66834a2fa1bbdfdad90cc2ce7ea391dcaf8b4bfb319c092b1d94","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:5974d19783792d6c5d38a37b14be01f1bec956022b23fe64c08e64eb83c90ebc","reviewedHash":"sha256:5974d19783792d6c5d38a37b14be01f1bec956022b23fe64c08e64eb83c90ebc","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:11a6b84d6b8c66834a2fa1bbdfdad90cc2ce7ea391dcaf8b4bfb319c092b1d94; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q345","contentProjectionSha256":"5974d19783792d6c5d38a37b14be01f1bec956022b23fe64c08e64eb83c90ebc","reviewDecisionSha256":"11a6b84d6b8c66834a2fa1bbdfdad90cc2ce7ea391dcaf8b4bfb319c092b1d94","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q346","level":3,"difficultyReason":"Dijital uçurum kavramını ve bunun vatandaşlık haklarına etkisini analiz etmeyi gerektirir.","question":"Dijital uçurum, teknolojiye erişim ve kullanım becerilerindeki eşitsizliği ifade eder. Bu durumun vatandaşlık haklarının kullanımına etkisi aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Tüm vatandaşların haklarını eşit şekilde kullanmasını sağlar","İnternete erişemeyenlerin bazı haklardan yararlanamamasına neden olur","Dijital uçurum, vatandaşlık haklarını olumlu etkiler","Dijital uçurum, sadece gelişmiş ülkelerde görülür"],"correct":1,"distractorWhy":["Dijital uçurum eşitsizlik yaratır, eşitlik sağlamaz.","Doğru seçenektir; İnternete erişemeyenler, e-devlet gibi hizmetlerden yararlanamaz, bu da hak kaybına yol açar.","Dijital uçurum, hakların kullanımını olumsuz etkiler.","Dijital uçurum, gelişmekte olan ülkelerde de görülür."],"explanation":"Dijital uçurum, teknolojiye erişimi olmayan bireylerin bilgi edinme, başvuru yapma gibi haklarını kullanmasını zorlaştırır. Bu nedenle dijital uçurumun kapatılması önemlidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q346","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-074","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"89a6a95282f36aa125f31af4005325a86e809b58e2955e5e171907494b72469a","reviewDecisionSha256":"7b2a29bcb66071e695a10bd8883719155fd5257d81121fd67fcc778d8ce6cd12","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:89a6a95282f36aa125f31af4005325a86e809b58e2955e5e171907494b72469a","reviewedHash":"sha256:89a6a95282f36aa125f31af4005325a86e809b58e2955e5e171907494b72469a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:7b2a29bcb66071e695a10bd8883719155fd5257d81121fd67fcc778d8ce6cd12; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q346","contentProjectionSha256":"89a6a95282f36aa125f31af4005325a86e809b58e2955e5e171907494b72469a","reviewDecisionSha256":"7b2a29bcb66071e695a10bd8883719155fd5257d81121fd67fcc778d8ce6cd12","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q347","level":3,"difficultyReason":"Dijital vatandaşlık kavramını ve e-Devlet gibi uygulamaların hak kullanımına etkisini analiz etmeyi gerektirir.","question":"Dijital vatandaşlık, teknolojiyi kullanarak hak ve sorumlulukların bilincinde olmayı ifade eder. Buna göre aşağıdakilerden hangisi dijital vatandaşlığın bir gereği değildir?","choices":["İnternette başkalarının haklarına saygı göstermek","Dijital ortamda kişisel bilgileri korumak","İnternette yayılan her bilgiyi doğru kabul etmek","Dijital platformlarda sorumlu davranmak"],"correct":2,"distractorWhy":["İnternette başkalarının haklarına saygı göstermek dijital vatandaşlığın temel bir gereğidir, bu yüzden doğru değildir.","Kişisel bilgileri korumak dijital vatandaşlık kapsamında önemli bir sorumluluktur, bu yüzden doğru değildir.","İnternetteki her bilgiyi doğru kabul etmek eleştirel düşünmeyi engeller ve dijital vatandaşlıkla bağdaşmaz, bu yüzden doğru cevaptır.","Dijital platformlarda sorumlu davranmak dijital vatandaşlığın gereğidir, bu yüzden doğru değildir."],"explanation":"Dijital vatandaşlık, bilgiyi eleştirel değerlendirmeyi gerektirir; her bilgiyi doğru kabul etmek dijital okuryazarlıkla çelişir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q347","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-075","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"1452220b345863ee2bb65b6db2e5686a16ea08a820c30dd8302f9f381aa94547","reviewDecisionSha256":"aec9932fbab248dbabcc1288b13ca9094da8deab45c1c103476cb3efe226f00c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:1452220b345863ee2bb65b6db2e5686a16ea08a820c30dd8302f9f381aa94547","reviewedHash":"sha256:1452220b345863ee2bb65b6db2e5686a16ea08a820c30dd8302f9f381aa94547","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:aec9932fbab248dbabcc1288b13ca9094da8deab45c1c103476cb3efe226f00c; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q347","contentProjectionSha256":"1452220b345863ee2bb65b6db2e5686a16ea08a820c30dd8302f9f381aa94547","reviewDecisionSha256":"aec9932fbab248dbabcc1288b13ca9094da8deab45c1c103476cb3efe226f00c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q348","level":3,"difficultyReason":"e-Devlet uygulamasının vatandaşlık haklarına etkisini değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Türkiye'de e-Devlet Kapısı, vatandaşların birçok kamu hizmetine internet üzerinden erişmesini sağlar. Bu durumun vatandaşlık haklarının kullanımına katkısı aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Oy kullanma hakkını doğrudan etkiler","Bilgi edinme hakkını kolaylaştırır","Dilekçe hakkını ortadan kaldırır","Toplantı ve gösteri yürüyüşü hakkını kısıtlar"],"correct":1,"distractorWhy":["Oy kullanma hakkı e-Devlet ile doğrudan bağlantılı değildir, bu yüzden doğru değildir.","Bilgi edinme hakkı e-Devlet sayesinde daha kolay kullanılır, bu yüzden doğru cevaptır.","Dilekçe hakkı e-Devlet ile ortadan kalkmaz, aksine kolaylaşır, bu yüzden doğru değildir.","Toplantı ve gösteri yürüyüşü hakkı e-Devlet ile kısıtlanmaz, bu yüzden doğru değildir."],"explanation":"e-Devlet, vatandaşların kamu kurumlarından bilgi talep etmesini ve hizmetlere erişmesini kolaylaştırarak bilgi edinme hakkını güçlendirir.","figure":null,"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q348","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-075","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","visualNeed":{"level":"none","role":"none","rationale":"e-Devletin bilgi edinme hakkına katkısı metinden tek başına değerlendirilebilir.","acceptableKinds":[],"evidenceDimensions":[]},"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"f905e27fa7163bcaf1d757ea2d46b404561a6dde5b3cbbc68e2220a3271b39e6","reviewDecisionSha256":"86e8faceb8221d0ff6dd7b2cc72ee4da659f4944c0c04650c2ac709e16ab8127","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:f905e27fa7163bcaf1d757ea2d46b404561a6dde5b3cbbc68e2220a3271b39e6","reviewedHash":"sha256:f905e27fa7163bcaf1d757ea2d46b404561a6dde5b3cbbc68e2220a3271b39e6","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:86e8faceb8221d0ff6dd7b2cc72ee4da659f4944c0c04650c2ac709e16ab8127; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q348","contentProjectionSha256":"f905e27fa7163bcaf1d757ea2d46b404561a6dde5b3cbbc68e2220a3271b39e6","reviewDecisionSha256":"86e8faceb8221d0ff6dd7b2cc72ee4da659f4944c0c04650c2ac709e16ab8127","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q349","level":3,"difficultyReason":"Dijital ortamda hak arama yollarını ve e-Devlet gibi uygulamaların rolünü kavramayı gerektirir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi dijital ortamda vatandaşlık haklarını kullanmaya örnek gösterilebilir?","choices":["E-Devlet üzerinden randevu almak","Sosyal medyada paylaşım yapmak","Online oyun oynamak","İnternetten alışveriş yapmak"],"correct":0,"distractorWhy":["E-Devlet üzerinden randevu almak, kamu hizmetlerine erişim sağlayarak vatandaşlık hakkının kullanımına örnektir, bu yüzden doğru cevaptır.","Sosyal medyada paylaşım yapmak ifade özgürlüğü kapsamında olabilir ancak doğrudan vatandaşlık hakkı kullanımı değildir, bu yüzden doğru değildir.","Online oyun oynamak bir hak kullanımı değildir, bu yüzden doğru değildir.","İnternetten alışveriş yapmak tüketici hakkıdır ancak vatandaşlık hakkı kullanımına örnek değildir, bu yüzden doğru değildir."],"explanation":"E-Devlet üzerinden randevu almak, vatandaşların kamu hizmetlerinden yararlanma hakkını dijital ortamda kullanmasına örnektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q349","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-075","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"1236bf91ba6fa7a06520b6f0ad56bce88970853e0c03b5ada446783d415e5d90","reviewDecisionSha256":"cdaafd10af0b5f2c2cbf78ff769065d8aaa4de1d7c46debee4959dbb17c06915","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:1236bf91ba6fa7a06520b6f0ad56bce88970853e0c03b5ada446783d415e5d90","reviewedHash":"sha256:1236bf91ba6fa7a06520b6f0ad56bce88970853e0c03b5ada446783d415e5d90","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:cdaafd10af0b5f2c2cbf78ff769065d8aaa4de1d7c46debee4959dbb17c06915; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q349","contentProjectionSha256":"1236bf91ba6fa7a06520b6f0ad56bce88970853e0c03b5ada446783d415e5d90","reviewDecisionSha256":"cdaafd10af0b5f2c2cbf78ff769065d8aaa4de1d7c46debee4959dbb17c06915","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q350","level":3,"difficultyReason":"Dijitalleşmenin demokratik katılıma etkisini analiz etmeyi gerektirir.","question":"Dijitalleşmenin demokratik katılıma etkileriyle ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi yanlıştır?","choices":["Bilgiye erişimi kolaylaştırarak bilinçli katılımı artırır","Sosyal medya üzerinden kampanyalar düzenlenmesine olanak sağlar","Vatandaşların görüşlerini anında paylaşmasını sağlar","Yüz yüze toplantıların önemini tamamen ortadan kaldırır"],"correct":3,"distractorWhy":["Bilgiye erişim kolaylığı bilinçli katılımı artırır, bu yüzden doğru bir yorumdur.","Sosyal medya kampanyaları demokratik katılımı artırabilir, bu yüzden doğru bir yorumdur.","Görüşlerin anında paylaşılması katılımı artırır, bu yüzden doğru bir yorumdur.","Yüz yüze toplantılar hâlâ önemlidir; dijitalleşme onları tamamen ortadan kaldırmaz, bu yüzden yanlış bir yorumdur ve doğru cevaptır."],"explanation":"Dijitalleşme yüz yüze toplantıların yerini tamamen alamaz; bu tür toplantılar demokrasinin önemli bir parçası olmaya devam eder.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q350","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-075","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"b7f1710151194a864a215810e26de62f358076221ec8fbf6f75dc98604e5fcea","reviewDecisionSha256":"d8d847b65a043981485d0858f99388679913884f8cc655e5b453f11bec8ccc99","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:b7f1710151194a864a215810e26de62f358076221ec8fbf6f75dc98604e5fcea","reviewedHash":"sha256:b7f1710151194a864a215810e26de62f358076221ec8fbf6f75dc98604e5fcea","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:d8d847b65a043981485d0858f99388679913884f8cc655e5b453f11bec8ccc99; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q350","contentProjectionSha256":"b7f1710151194a864a215810e26de62f358076221ec8fbf6f75dc98604e5fcea","reviewDecisionSha256":"d8d847b65a043981485d0858f99388679913884f8cc655e5b453f11bec8ccc99","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q351","level":3,"difficultyReason":"Dijital ortamda bilgi kirliliğiyle mücadele ve doğru bilgiye ulaşma yollarını değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Dijital ortamda doğru bilgiye ulaşmak için aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?","choices":["İlk görülen bilgiyi olduğu gibi kabul etmek","Sosyal medyada yayılan her haberi paylaşmak","Bilgiyi resmî kaynaklardan teyit etmek","Bilgiyi arkadaşlarına sormak"],"correct":2,"distractorWhy":["İlk görülen bilgiyi kabul etmek yanlış bilgiye yol açabilir, bu yüzden doğru değildir.","Her haberi paylaşmak bilgi kirliliğini artırır, bu yüzden doğru değildir.","Resmî kaynaklardan teyit etmek doğru bilgiye ulaşmanın en güvenilir yoludur, bu yüzden doğru cevaptır.","Arkadaşlara sormak her zaman doğru bilgiyi sağlamaz, bu yüzden doğru değildir."],"explanation":"Doğru bilgiye ulaşmak için resmî ve güvenilir kaynaklardan teyit etmek esastır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q351","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-075","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"15228e003e11035449ba7fe7011e214a88fd0385bf98c5a78c18e2e31e3a10aa","reviewDecisionSha256":"fbf98fdf89c18ad2706fc0bab4d8d3b42c00d44d10a020c9d727f7438539a778","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:15228e003e11035449ba7fe7011e214a88fd0385bf98c5a78c18e2e31e3a10aa","reviewedHash":"sha256:15228e003e11035449ba7fe7011e214a88fd0385bf98c5a78c18e2e31e3a10aa","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:fbf98fdf89c18ad2706fc0bab4d8d3b42c00d44d10a020c9d727f7438539a778; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q351","contentProjectionSha256":"15228e003e11035449ba7fe7011e214a88fd0385bf98c5a78c18e2e31e3a10aa","reviewDecisionSha256":"fbf98fdf89c18ad2706fc0bab4d8d3b42c00d44d10a020c9d727f7438539a778","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q352","level":3,"difficultyReason":"Dijital vatandaşlık kavramını günlük hayattan örneklerle ilişkilendirme ve e-devlet uygulamalarının hak kullanımındaki rolünü analiz etme becerisi gerektirir.","question":"Dijital vatandaşlık, bireylerin internet ve dijital teknolojileri kullanarak toplumsal hayata katılmasını ifade eder. Buna göre aşağıdakilerden hangisi dijital vatandaşlığın bir gereği olarak görülemez?","choices":["E-devlet üzerinden vergi borcunu sorgulamak","Sosyal medyada paylaşılan bilgilerin doğruluğunu araştırmak","İnternet üzerinden imza kampanyalarına katılmak","Dijital ortamda başkalarının özel bilgilerini izinsiz paylaşmak"],"correct":3,"distractorWhy":["E-devlet üzerinden vergi borcunu sorgulamak, dijital vatandaşlığın devletle etkileşimde bulunma ve haklarını kullanma yönünü gösterir; bu nedenle dijital vatandaşlığın bir gereğidir.","Sosyal medyada bilgilerin doğruluğunu araştırmak, dijital okuryazarlık ve sorumlu davranış gerektirir; bu da dijital vatandaşlığın bir parçasıdır.","İnternet üzerinden imza kampanyalarına katılmak, dijital ortamda ifade özgürlüğü ve katılım hakkını kullanmaktır; bu da dijital vatandaşlığın gereğidir.","Başkalarının özel bilgilerini izinsiz paylaşmak, kişisel verilerin korunması hakkını ihlal eder ve dijital vatandaşlıkla bağdaşmaz; bu nedenle doğru cevaptır."],"explanation":"Dijital vatandaşlık; haklarını bilme, sorumluluk sahibi olma, etik kurallara uyma ve dijital ortamda başkalarının haklarına saygı göstermeyi gerektirir. Başkalarının özel bilgilerini izinsiz paylaşmak, hem etik dışıdır hem de yasalara aykırıdır; bu nedenle dijital vatandaşlığın bir gereği değildir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q352","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-076","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"6273acc56b30dbb87d33510a599788c1f3cdd7d39655772f1008b4ad70f8b4f6","reviewDecisionSha256":"040f414e6ab3c0864b5c650cb5e47888a56cf83ed9831fd266c3e9a57f01d711","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:6273acc56b30dbb87d33510a599788c1f3cdd7d39655772f1008b4ad70f8b4f6","reviewedHash":"sha256:6273acc56b30dbb87d33510a599788c1f3cdd7d39655772f1008b4ad70f8b4f6","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:040f414e6ab3c0864b5c650cb5e47888a56cf83ed9831fd266c3e9a57f01d711; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q352","contentProjectionSha256":"6273acc56b30dbb87d33510a599788c1f3cdd7d39655772f1008b4ad70f8b4f6","reviewDecisionSha256":"040f414e6ab3c0864b5c650cb5e47888a56cf83ed9831fd266c3e9a57f01d711","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q353","level":3,"difficultyReason":"E-devlet uygulamalarının vatandaşlık haklarıyla ilişkisini değerlendirme ve dijitalleşmenin demokratik katılıma etkisini yorumlama becerisi gerektirir.","question":"Türkiye'de e-devlet uygulamaları sayesinde vatandaşlar birçok işlemi internet üzerinden yapabilmektedir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi e-devlet uygulamalarının vatandaşlık haklarının kullanımına sağladığı katkılardan biri değildir?","choices":["Vatandaşların oy kullanma işlemini internetten yapabilmesi","Adres değişikliği bildiriminin online yapılabilmesi","Sağlık hizmetlerinden yararlanma sürecinin hızlanması","Vergi borçlarının online ödenebilmesi"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Oy kullanma işlemi, Türkiye'de yasalara göre sandık başında yapılır; e-devlet üzerinden oy kullanma uygulaması yoktur. Bu nedenle bu seçenek e-devletin sağladığı bir katkı değildir.","Adres değişikliği bildirimi e-devlet üzerinden yapılabilmektedir; bu, vatandaşlık işlemlerinin kolaylaşmasına örnektir.","Sağlık hizmetlerinden yararlanma süreci, e-devlet üzerinden randevu alma ve sonuçlara erişim gibi uygulamalarla hızlanmıştır.","Vergi borçlarının online ödenmesi, e-devlet üzerinden yapılabilen işlemlerden biridir."],"explanation":"E-devlet uygulamaları, vatandaşların kamu hizmetlerine daha hızlı ve kolay erişmesini sağlar. Ancak oy kullanma işlemi, demokratik bir hak olarak anayasal güvence altındadır ve gizlilik ile güvenlik nedeniyle elektronik ortamda yapılmamaktadır. Bu nedenle e-devletin katkıları arasında sayılamaz.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q353","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-076","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"9d7d4b13982ba8e3103945ac4b2956e8b58d18810b95853ef99a1807f89ce5c7","reviewDecisionSha256":"5c2551ecd0ab4206a8e31a13e95fedf8a1ec6831763051da391cc190e7b05186","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:9d7d4b13982ba8e3103945ac4b2956e8b58d18810b95853ef99a1807f89ce5c7","reviewedHash":"sha256:9d7d4b13982ba8e3103945ac4b2956e8b58d18810b95853ef99a1807f89ce5c7","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:5c2551ecd0ab4206a8e31a13e95fedf8a1ec6831763051da391cc190e7b05186; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q353","contentProjectionSha256":"9d7d4b13982ba8e3103945ac4b2956e8b58d18810b95853ef99a1807f89ce5c7","reviewDecisionSha256":"5c2551ecd0ab4206a8e31a13e95fedf8a1ec6831763051da391cc190e7b05186","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q354","level":3,"difficultyReason":"Dijitalleşmenin demokratik katılım araçlarına etkisini analiz etme ve geleneksel katılım yöntemleriyle karşılaştırma becerisi gerektirir.","question":"Dijitalleşme, vatandaşların yönetime katılma biçimlerini değiştirmiştir. Aşağıdakilerden hangisi dijitalleşmenin demokratik katılıma sağladığı yeni bir imkândır?","choices":["Muhtarlıklara dilekçe vermek","İnternet üzerinden kamuoyu yoklamalarına katılmak","Belediye meclisi toplantılarına katılmak","Sivil toplum kuruluşlarında gönüllü çalışmak"],"correct":1,"distractorWhy":["Muhtarlıklara dilekçe vermek, geleneksel bir katılım yöntemidir; dijitalleşmenin getirdiği yeni bir imkân değildir.","İnternet üzerinden kamuoyu yoklamalarına katılmak, dijitalleşmenin sağladığı yeni bir katılım imkânıdır; bu doğru cevaptır.","Belediye meclisi toplantılarına katılmak, yüz yüze gerçekleşen geleneksel bir katılım biçimidir.","Sivil toplum kuruluşlarında gönüllü çalışmak, dijitalleşmeden önce de var olan bir katılım biçimidir."],"explanation":"Dijitalleşme, vatandaşların görüşlerini anketler, çevrim içi platformlar ve sosyal medya aracılığıyla anında paylaşabilmesine olanak tanır. İnternet üzerinden kamuoyu yoklamalarına katılmak, bu yeni katılım biçimlerine örnektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q354","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-076","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"8963514cc22ca16e3044f0ad00a73207ef5172f65d4cde1730d55f3c558c663a","reviewDecisionSha256":"1ad0ef6fec0ccbe1d934c7824761ca46016d9638a1594f2a061e6b6a6ffb4b4a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:8963514cc22ca16e3044f0ad00a73207ef5172f65d4cde1730d55f3c558c663a","reviewedHash":"sha256:8963514cc22ca16e3044f0ad00a73207ef5172f65d4cde1730d55f3c558c663a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:1ad0ef6fec0ccbe1d934c7824761ca46016d9638a1594f2a061e6b6a6ffb4b4a; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q354","contentProjectionSha256":"8963514cc22ca16e3044f0ad00a73207ef5172f65d4cde1730d55f3c558c663a","reviewDecisionSha256":"1ad0ef6fec0ccbe1d934c7824761ca46016d9638a1594f2a061e6b6a6ffb4b4a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q355","level":3,"difficultyReason":"Dijital ortamda bilgi kirliliği ve dezenformasyonun demokratik süreçlere etkisini değerlendirme ve eleştirel düşünme becerisi gerektirir.","question":"Dijital çağda bilgiye erişim kolaylaşmış ancak doğru bilgiyi ayırt etmek zorlaşmıştır. Yanlış bilgilerin hızla yayılması, toplumsal karar alma süreçlerini olumsuz etkileyebilir. Bu durumu önlemek için aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?","choices":["Sosyal medya kullanımının tamamen yasaklanması","İnternetteki tüm bilgilerin doğru olduğunu kabul etmek","Bilgilerin kaynağını sorgulamak ve doğrulamak","Yalnızca tek bir haber kaynağını takip etmek"],"correct":2,"distractorWhy":["Sosyal medyanın tamamen yasaklanması, ifade özgürlüğünü kısıtlar ve demokratik ilkelere aykırıdır; bu nedenle doğru bir çözüm değildir.","İnternetteki tüm bilgilerin doğru olduğunu kabul etmek, eleştirel düşünmeyi engeller ve yanlış bilgilerin yayılmasına yol açar.","Bilgilerin kaynağını sorgulamak ve doğrulamak, dijital okuryazarlık ve eleştirel düşünme becerisidir; bu doğru cevaptır.","Yalnızca tek bir haber kaynağını takip etmek, farklı bakış açılarını görmeyi engeller ve tek taraflı bilgiye yol açar."],"explanation":"Dijital ortamda doğru bilgiye ulaşmak için kaynakların güvenilirliğini kontrol etmek, birden fazla kaynaktan teyit etmek ve eleştirel düşünmek gerekir. Bu, demokratik süreçlerin sağlıklı işlemesi için önemlidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q355","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-076","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"0ea15cc73c0a23f9a641fbbdaac91fcab00c081c8809da2c6121691780c79a7b","reviewDecisionSha256":"aec12f554aec9291536b5e77e737703515698bf5ad1821f61b9b6bbadfc1a554","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:0ea15cc73c0a23f9a641fbbdaac91fcab00c081c8809da2c6121691780c79a7b","reviewedHash":"sha256:0ea15cc73c0a23f9a641fbbdaac91fcab00c081c8809da2c6121691780c79a7b","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:aec12f554aec9291536b5e77e737703515698bf5ad1821f61b9b6bbadfc1a554; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q355","contentProjectionSha256":"0ea15cc73c0a23f9a641fbbdaac91fcab00c081c8809da2c6121691780c79a7b","reviewDecisionSha256":"aec12f554aec9291536b5e77e737703515698bf5ad1821f61b9b6bbadfc1a554","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q356","level":3,"difficultyReason":"Dijitalleşmenin vatandaşlık hakları üzerindeki olumlu ve olumsuz etkilerini dengeleme ve etik değerlendirme yapma becerisi gerektirir.","question":"Dijitalleşme, vatandaşlık haklarının kullanımında birçok kolaylık sağlarken bazı riskleri de beraberinde getirmiştir. Aşağıdakilerden hangisi dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına getirdiği olumsuz bir durumdur?","choices":["Kamu hizmetlerine hızlı erişim","Demokratik katılımın artması","Bilgiye kolay ulaşım","Kişisel verilerin güvenliğinin tehlikeye girmesi"],"correct":3,"distractorWhy":["Kamu hizmetlerine hızlı erişim, dijitalleşmenin sağladığı olumlu bir gelişmedir.","Demokratik katılımın artması, dijitalleşmenin olumlu bir etkisidir.","Bilgiye kolay ulaşım, dijitalleşmenin olumlu bir sonucudur.","Kişisel verilerin güvenliğinin tehlikeye girmesi, dijitalleşmenin getirdiği bir risktir; bu doğru cevaptır."],"explanation":"Dijitalleşme, vatandaşlık haklarının kullanımını kolaylaştırırken kişisel verilerin korunması konusunda yeni sorunlar ortaya çıkarmıştır. Veri ihlalleri, kimlik hırsızlığı ve mahremiyet ihlalleri bu risklerdendir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q356","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-076","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"ecdb12c8c5915f0e226cd29d7095519cc0088ac13bd8da4f943c8dfca882088c","reviewDecisionSha256":"32f1aea94a1944aadc7f90270ea2f6b4d719370d7188aa9331a0716c019a933c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:ecdb12c8c5915f0e226cd29d7095519cc0088ac13bd8da4f943c8dfca882088c","reviewedHash":"sha256:ecdb12c8c5915f0e226cd29d7095519cc0088ac13bd8da4f943c8dfca882088c","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:32f1aea94a1944aadc7f90270ea2f6b4d719370d7188aa9331a0716c019a933c; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q356","contentProjectionSha256":"ecdb12c8c5915f0e226cd29d7095519cc0088ac13bd8da4f943c8dfca882088c","reviewDecisionSha256":"32f1aea94a1944aadc7f90270ea2f6b4d719370d7188aa9331a0716c019a933c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q357","level":3,"difficultyReason":"Dijital vatandaşlık kavramlarını ve teknolojinin hak kullanımına etkilerini analiz etmeyi gerektirir; birden çok kavramın doğru eşleştirilmesi beklenir.","question":"Dijital vatandaşlık, bireylerin teknolojiyi kullanırken hak ve sorumluluklarını bilmesini gerektirir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi dijital vatandaşlığın gerektirdiği bir sorumluluktur?","choices":["Başkalarının dijital içeriklerini izin almadan paylaşmamak","İnternette her duyduğunu doğrulamadan yaymak","Dijital ortamda anonim kalarak hakaret etmek","Başkalarının şifrelerini ele geçirmeye çalışmak"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Başkalarının dijital içeriklerini izin almadan paylaşmamak, dijital vatandaşlığın gerektirdiği etik ve yasal bir sorumluluktur.","İnternette her duyduğunu doğrulamadan yaymak, yanlış bilgi yayılmasına neden olur ve sorumlulukla bağdaşmaz.","Dijital ortamda anonim kalarak hakaret etmek, siber zorbalık ve hukuki suçtur.","Başkalarının şifrelerini ele geçirmeye çalışmak, kişisel verilerin ihlalidir ve suçtur."],"explanation":"Dijital vatandaşlık, hak ve sorumlulukları kapsar. Başkalarının içeriklerini izinsiz paylaşmamak, dijital etik ve yasalara uygun davranmaktır. Diğer seçenekler sorumsuz ve suç teşkil eden davranışlardır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q357","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-077","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"d9ef5a2889dad468deff1e3e6d8948d4a78828b3ba115326fb203544cca7cf63","reviewDecisionSha256":"9dbe11ce2def43ba34a90c086bacaa8e8b82525a05847932fe9f307f76112f9b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:d9ef5a2889dad468deff1e3e6d8948d4a78828b3ba115326fb203544cca7cf63","reviewedHash":"sha256:d9ef5a2889dad468deff1e3e6d8948d4a78828b3ba115326fb203544cca7cf63","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:9dbe11ce2def43ba34a90c086bacaa8e8b82525a05847932fe9f307f76112f9b; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q357","contentProjectionSha256":"d9ef5a2889dad468deff1e3e6d8948d4a78828b3ba115326fb203544cca7cf63","reviewDecisionSha256":"9dbe11ce2def43ba34a90c086bacaa8e8b82525a05847932fe9f307f76112f9b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q358","level":3,"difficultyReason":"E-devlet uygulamalarının vatandaşlık haklarını nasıl kolaylaştırdığını değerlendirme ve örneklerle ilişkilendirme becerisi gerektirir.","question":"E-devlet uygulamaları, vatandaşların kamu hizmetlerine dijital ortamdan erişmesini sağlar. Aşağıdakilerden hangisi e-devlet uygulamalarının vatandaşlık haklarının kullanımına sağladığı bir kolaylıktır?","choices":["Sadece belirli saatlerde hizmet verilmesi","Uzun kuyruklar beklenmeden işlem yapılabilmesi","Tüm işlemlerin yüz yüze yapılmasının zorunlu olması","Vatandaşların bilgilerinin gizliliğinin azalması"],"correct":1,"distractorWhy":["Sadece belirli saatlerde hizmet verilmesi, e-devletin 7/24 hizmet anlayışıyla çelişir.","Doğru cevap: Uzun kuyruklar beklenmeden işlem yapılabilmesi, e-devletin sağladığı zaman ve mekân bağımsızlığıdır.","Tüm işlemlerin yüz yüze yapılmasının zorunlu olması, e-devletin amacına aykırıdır.","Vatandaşların bilgilerinin gizliliğinin azalması, e-devletin güvenlik önlemleriyle ters düşer."],"explanation":"E-devlet, vatandaşlara zaman ve mekân sınırı olmadan hizmet sunar. Bu sayede işlemler hızlı ve kolay yapılır. Diğer seçenekler e-devletin sağladığı kolaylıklarla çelişir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q358","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-077","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"879959a850f8f1e80a29916bba3648d4dc34d1e74cbff6a1ebeb8c3843811e5f","reviewDecisionSha256":"4a355d3d2f0ae500cf528797d4d2bb91c8991f4136705085fa88da970e9af8c4","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:879959a850f8f1e80a29916bba3648d4dc34d1e74cbff6a1ebeb8c3843811e5f","reviewedHash":"sha256:879959a850f8f1e80a29916bba3648d4dc34d1e74cbff6a1ebeb8c3843811e5f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:4a355d3d2f0ae500cf528797d4d2bb91c8991f4136705085fa88da970e9af8c4; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q358","contentProjectionSha256":"879959a850f8f1e80a29916bba3648d4dc34d1e74cbff6a1ebeb8c3843811e5f","reviewDecisionSha256":"4a355d3d2f0ae500cf528797d4d2bb91c8991f4136705085fa88da970e9af8c4","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q359","level":3,"difficultyReason":"Dijital oylama ve katılımın demokratik süreçlere etkisini analiz etme ve olumsuz yönleri değerlendirme becerisi gerektirir.","question":"Dijital teknolojiler, vatandaşların yönetime katılımını artırabilir. Ancak bu durumun bazı olumsuz yönleri de olabilir. Aşağıdakilerden hangisi dijital katılımın olumsuz bir yönüdür?","choices":["Oylama süreçlerinin hızlanması","Vatandaşların görüşlerini daha kolay iletmesi","Bilgi kirliliğinin karar alma süreçlerini etkilemesi","Kamu hizmetlerine erişimin kolaylaşması"],"correct":2,"distractorWhy":["Oylama süreçlerinin hızlanması, dijital katılımın olumlu bir yönüdür.","Vatandaşların görüşlerini daha kolay iletmesi, katılımı artıran olumlu bir durumdur.","Doğru cevap: Bilgi kirliliği, yanlış bilgilerin yayılmasına ve karar alma süreçlerinin olumsuz etkilenmesine neden olabilir.","Kamu hizmetlerine erişimin kolaylaşması, dijitalleşmenin sağladığı bir faydadır."],"explanation":"Dijital katılım, hız ve erişim kolaylığı sağlar ancak yanlış bilgilerin yayılması gibi riskler de taşır. Bilgi kirliliği, demokratik karar alma süreçlerini olumsuz etkileyebilir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q359","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-077","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"ebf66bde3ffde8ff14da54c5a214807a0f7e18316489d0e0e7c9ae9db95c4633","reviewDecisionSha256":"5ea29df26083e9ecefd7303e9df9da13e7f3b1c4792b61a357f94cd6c0a2cfe1","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:ebf66bde3ffde8ff14da54c5a214807a0f7e18316489d0e0e7c9ae9db95c4633","reviewedHash":"sha256:ebf66bde3ffde8ff14da54c5a214807a0f7e18316489d0e0e7c9ae9db95c4633","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:5ea29df26083e9ecefd7303e9df9da13e7f3b1c4792b61a357f94cd6c0a2cfe1; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q359","contentProjectionSha256":"ebf66bde3ffde8ff14da54c5a214807a0f7e18316489d0e0e7c9ae9db95c4633","reviewDecisionSha256":"5ea29df26083e9ecefd7303e9df9da13e7f3b1c4792b61a357f94cd6c0a2cfe1","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q360","level":3,"difficultyReason":"Dijital hakların ihlal edildiği durumları tanıma ve doğru çözümü seçme becerisi gerektirir.","question":"Dijital ortamda vatandaşlık haklarının ihlal edildiği durumlarla karşılaşılabilir. Aşağıdaki durumların hangisinde bir vatandaşlık hakkı ihlal edilmiştir?","choices":["Bir vatandaşın e-devlet şifresiyle kendi bilgilerine ulaşması","Bir vatandaşın sosyal medyada görüşlerini özgürce paylaşması","Bir vatandaşın dijital ortamda sağlık hizmetlerinden yararlanması","Bir vatandaşın kişisel verilerinin izni olmadan paylaşılması"],"correct":3,"distractorWhy":["Kendi bilgilerine ulaşmak, kişinin kendi hakkını kullanmasıdır.","Görüşlerini özgürce paylaşmak, ifade özgürlüğü kapsamındadır.","Sağlık hizmetlerinden yararlanmak, dijital sağlık hizmetlerinin bir parçasıdır.","Doğru cevap: Kişisel verilerin izinsiz paylaşılması, özel hayatın gizliliği ve kişisel verilerin korunması hakkının ihlalidir."],"explanation":"Kişisel verilerin korunması, temel bir vatandaşlık hakkıdır. İzinsiz paylaşım, bu hakkın ihlalidir. Diğer seçenekler hakların kullanımına örnektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q360","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-077","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"b1589a59f4c26a9cdc54561c2073586d89c56993333d332b9fad1c498ffe4a5d","reviewDecisionSha256":"8d753da62c2fcc9353b89a467984235e83e26bead402672b8fd9ca4e0ee27ae0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:b1589a59f4c26a9cdc54561c2073586d89c56993333d332b9fad1c498ffe4a5d","reviewedHash":"sha256:b1589a59f4c26a9cdc54561c2073586d89c56993333d332b9fad1c498ffe4a5d","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:8d753da62c2fcc9353b89a467984235e83e26bead402672b8fd9ca4e0ee27ae0; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q360","contentProjectionSha256":"b1589a59f4c26a9cdc54561c2073586d89c56993333d332b9fad1c498ffe4a5d","reviewDecisionSha256":"8d753da62c2fcc9353b89a467984235e83e26bead402672b8fd9ca4e0ee27ae0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q361","level":3,"difficultyReason":"Dijital vatandaşlık kavramlarını günlük hayattan örneklerle ilişkilendirme ve doğru davranışı seçme becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki davranışlardan hangisi dijital vatandaşlık bilincine uygun bir davranıştır?","choices":["İnternetteki bilgilerin doğruluğunu sorgulamak","Başkalarının özel bilgilerini arkadaşlarıyla paylaşmak","Dijital ortamda kimliğini gizleyerek suç işlemek","Telif hakkı olan eserleri izinsiz kullanmak"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Bilgilerin doğruluğunu sorgulamak, dijital okuryazarlık ve sorumlu vatandaşlık gereğidir.","Başkalarının özel bilgilerini paylaşmak, kişisel verilerin ihlalidir.","Kimliğini gizleyerek suç işlemek, yasa dışı ve etik dışıdır.","Telif hakkı olan eserleri izinsiz kullanmak, fikri mülkiyet haklarının ihlalidir."],"explanation":"Dijital vatandaşlık, doğru bilgiye ulaşmayı ve etik davranmayı gerektirir. Bilgileri sorgulamak, dijital ortamda sorumlu davranışın bir parçasıdır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q361","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-077","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"897408f3d49e31196d9cd9e5704dcf82d4d5e9e9d25d21a81ae2abf118215bff","reviewDecisionSha256":"863bcc9a64210ccd5affe0a9413bb488d637c729167f95350205b8aa2ff664d2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:897408f3d49e31196d9cd9e5704dcf82d4d5e9e9d25d21a81ae2abf118215bff","reviewedHash":"sha256:897408f3d49e31196d9cd9e5704dcf82d4d5e9e9d25d21a81ae2abf118215bff","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:863bcc9a64210ccd5affe0a9413bb488d637c729167f95350205b8aa2ff664d2; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q361","contentProjectionSha256":"897408f3d49e31196d9cd9e5704dcf82d4d5e9e9d25d21a81ae2abf118215bff","reviewDecisionSha256":"863bcc9a64210ccd5affe0a9413bb488d637c729167f95350205b8aa2ff664d2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q362","level":3,"difficultyReason":"Dijital vatandaşlık kavramını ve e-Devlet gibi uygulamaların hak kullanımına etkisini analiz etmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdakilerden hangisi dijital vatandaşlığın getirdiği yeniliklerden biri değildir?","choices":["e-Devlet üzerinden randevu alınması","Sosyal medyada paylaşım yapılması","Elektronik oy kullanma sisteminin yaygınlaşması","Resmî belgelerin internetten alınması"],"correct":1,"distractorWhy":["e-Devlet üzerinden randevu alınması, dijital vatandaşlığın sağladığı bir kolaylıktır; bu nedenle doğru değildir.","Sosyal medyada paylaşım yapılması, dijital vatandaşlığın bir gereği değil, bireysel bir tercihtir; bu nedenle doğru cevaptır.","Elektronik oy kullanma sisteminin yaygınlaşması, dijital vatandaşlığın demokratik katılıma etkisidir; bu nedenle doğru değildir.","Resmî belgelerin internetten alınması, dijital vatandaşlığın sağladığı bir hizmettir; bu nedenle doğru değildir."],"explanation":"Dijital vatandaşlık, hak ve sorumlulukların dijital ortamda kullanılmasını kapsar. e-Devlet hizmetleri, elektronik oy kullanma gibi uygulamalar bu kapsamdadır. Sosyal medya paylaşımları ise bireysel bir ifade biçimidir ve doğrudan dijital vatandaşlığın bir gereği değildir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q362","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-078","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"70b9581c8f310b5d3a21964e7d7405f6faa2e911ef17a4bf9d7ee579104e579d","reviewDecisionSha256":"13a4520a39dfa4de0c05aff68a46da02c8b56d85275febe767d3054c5a5bc1ed","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:70b9581c8f310b5d3a21964e7d7405f6faa2e911ef17a4bf9d7ee579104e579d","reviewedHash":"sha256:70b9581c8f310b5d3a21964e7d7405f6faa2e911ef17a4bf9d7ee579104e579d","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:13a4520a39dfa4de0c05aff68a46da02c8b56d85275febe767d3054c5a5bc1ed; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q362","contentProjectionSha256":"70b9581c8f310b5d3a21964e7d7405f6faa2e911ef17a4bf9d7ee579104e579d","reviewDecisionSha256":"13a4520a39dfa4de0c05aff68a46da02c8b56d85275febe767d3054c5a5bc1ed","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q363","level":3,"difficultyReason":"E-Devlet uygulamalarının hangi hakların kullanımını kolaylaştırdığını eşleştirmeyi gerektirir.","question":"Tabloya göre bir vatandaşın e-Devlet üzerinden sağlık hizmetleriyle ilgili işlemler yapabilmesi, aşağıdaki haklardan hangisinin kullanımını kolaylaştırır?","choices":["Eğitim hakkı","Sağlık hakkı","Adil yargılanma hakkı","Özel hayatın gizliliği hakkı"],"correct":1,"distractorWhy":["Sağlık randevusu ve reçete işlemleri eğitim hizmetine erişim sağlamaz.","Doğru seçenektir. E-Devlet üzerinden sağlık hizmetleriyle ilgili işlemler (randevu alma, reçete sorgulama vb.) vatandaşın sağlık hakkını daha etkin kullanmasını sağlar. Bu nedenle doğru cevap sağlık hakkıdır.","Adil yargılanma hakkı mahkeme süreçleriyle ilgilidir; sağlık hizmeti işlemleriyle ilgili değildir.","Özel hayatın gizliliği sağlık verilerinde korunmalıdır, fakat kökte kolaylaşan hizmete erişim sağlık hakkıdır."],"explanation":"E-Devlet üzerinden sağlık hizmetleriyle ilgili işlemler (randevu alma, reçete sorgulama vb.) vatandaşın sağlık hakkını daha etkin kullanmasını sağlar. Bu nedenle doğru cevap sağlık hakkıdır.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q363.visual.hak","tr-g06-sosyal-bilgiler-q363.visual.ornek"],"rows":[[{"v":"Eğitim hakkı"},{"v":"E-okul, MEB sistemleri"}],[{"v":"Sağlık hakkı"},{"v":"MHRS, e-Nabız"}],[{"v":"Adil yargılanma hakkı"},{"v":"UYAP"}],[{"v":"Özel hayatın gizliliği"},{"v":"KVKK başvuruları"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q363.visual.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q363","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-078","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"8e0bef77c8c2e6fc3a52f6376749b5baffbcc306bffb575f1d1944f40ec75311","reviewDecisionSha256":"d4b6f27079f6f3faf612a865199c64a271a323b3b814f30f2d90f761f546e976","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:8e0bef77c8c2e6fc3a52f6376749b5baffbcc306bffb575f1d1944f40ec75311","reviewedHash":"sha256:8e0bef77c8c2e6fc3a52f6376749b5baffbcc306bffb575f1d1944f40ec75311","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:d4b6f27079f6f3faf612a865199c64a271a323b3b814f30f2d90f761f546e976; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q363","contentProjectionSha256":"8e0bef77c8c2e6fc3a52f6376749b5baffbcc306bffb575f1d1944f40ec75311","reviewDecisionSha256":"d4b6f27079f6f3faf612a865199c64a271a323b3b814f30f2d90f761f546e976","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q364","level":3,"difficultyReason":"Dijitalleşmenin demokratik katılıma etkilerini değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki grafikte, bir ülkede 2015 ve 2025 yıllarında e-Devlet üzerinden yapılan işlem sayıları verilmiştir. Grafiğe göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir?","choices":["Vatandaşların hak arama yolları azalmıştır.","Vatandaşların devlet hizmetlerine olan güveni azalmıştır.","Devlet hizmetlerinin kalitesi düşmüştür.","Dijitalleşme, vatandaşların devlet hizmetlerine erişimini artırmıştır."],"correct":3,"distractorWhy":["Grafikte hak arama yollarının azaldığına dair bir bilgi yoktur; aksine işlem sayısı artmıştır, bu nedenle yanlıştır.","Grafikte güvenle ilgili bir bilgi yoktur; bu nedenle yanlıştır.","Grafikte hizmet kalitesiyle ilgili bir bilgi yoktur; bu nedenle yanlıştır.","Grafikte işlem sayısının artması, dijitalleşmenin hizmetlere erişimi artırdığını gösterir; bu nedenle doğru cevaptır."],"explanation":"Grafikte e-Devlet işlem sayısının 2015'ten 2025'e belirgin şekilde arttığı görülmektedir. Bu durum, dijitalleşmenin vatandaşların devlet hizmetlerine erişimini kolaylaştırdığını ve artırdığını gösterir.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q364.visual.y2015","tr-g06-sosyal-bilgiler-q364.visual.y2025"],"values":[10,50],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q364.visual.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q364","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-078","objectiveId":"SB.6.4.3","objective":"SB.6.4.3","objectiveText":"Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme","topic":"Yaşayan Demokrasimiz","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-subtopic-sb-6-4-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-013","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-78","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"8de23ee67314982e7a3050c17ff80560841152afa974491da8baf23dbc8dea3d","reviewDecisionSha256":"89a6b7db9ca46d476a1f57f3fd746d4f014523409032f9f05fbfa67e715675df","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:8de23ee67314982e7a3050c17ff80560841152afa974491da8baf23dbc8dea3d","reviewedHash":"sha256:8de23ee67314982e7a3050c17ff80560841152afa974491da8baf23dbc8dea3d","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:89a6b7db9ca46d476a1f57f3fd746d4f014523409032f9f05fbfa67e715675df; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q364","contentProjectionSha256":"8de23ee67314982e7a3050c17ff80560841152afa974491da8baf23dbc8dea3d","reviewDecisionSha256":"89a6b7db9ca46d476a1f57f3fd746d4f014523409032f9f05fbfa67e715675df","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q365","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin ülkemizdeki doğal kaynakların ekonomik faaliyetlerle ilişkisini analiz etmesi ve çıkarım yapması gerekir.","question":"Türkiye'de bazı bölgelerde ekonomik faaliyetler, doğal kaynakların varlığına göre şekillenir. Buna göre, aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?","choices":["Zonguldak'ta kömür yataklarının bulunması, demir-çelik fabrikalarının kurulmasını sağlamıştır.","Akdeniz Bölgesi'nde seracılığın gelişmesinde iklim koşullarının etkisi büyüktür.","Doğu Anadolu'da volkanik dağların bulunması, jeotermal enerji üretimini artırmıştır.","Karadeniz Bölgesi'nde ormanların geniş yer kaplaması, orman ürünleri sanayisini geliştirmiştir."],"correct":2,"distractorWhy":["Zonguldak'taki taş kömürü demir-çelik sanayisini desteklediği için bu eşleştirme doğrudur; soruda yanlış eşleştirme istenmektedir.","Akdeniz'in sıcak iklimi seracılığı desteklediği için bu eşleştirme doğrudur; soruda yanlış eşleştirme istenmektedir.","Bu seçenek doğru cevaptır; Doğu Anadolu'da volkanik dağlar bulunsa da Türkiye'deki yaygın jeotermal üretim bu ifadede kurulduğu biçimde açıklanamaz.","Karadeniz'deki geniş ormanlar orman ürünleri sanayisini desteklediği için bu eşleştirme doğrudur; soruda yanlış eşleştirme istenmektedir."],"explanation":"Doğu Anadolu Bölgesi'nde volkanik dağlar bulunmasına rağmen, jeotermal enerji üretimi daha çok Ege Bölgesi'nde (örneğin Denizli-Kızıldere) yaygındır. Bu nedenle verilen eşleştirme yanlıştır.","figure":null,"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q365","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-079","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"e9baa86b934f1a7f698aedc65738505ffd16937ba1b7581f39941a68d5337625","reviewDecisionSha256":"ae748c416aad42d395571e6586246fcf47aa4f715f90a65d2563e77a7c50d0af","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:e9baa86b934f1a7f698aedc65738505ffd16937ba1b7581f39941a68d5337625","reviewedHash":"sha256:e9baa86b934f1a7f698aedc65738505ffd16937ba1b7581f39941a68d5337625","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:ae748c416aad42d395571e6586246fcf47aa4f715f90a65d2563e77a7c50d0af; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q365","contentProjectionSha256":"e9baa86b934f1a7f698aedc65738505ffd16937ba1b7581f39941a68d5337625","reviewDecisionSha256":"ae748c416aad42d395571e6586246fcf47aa4f715f90a65d2563e77a7c50d0af","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q366","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin grafikteki verileri yorumlayarak doğal kaynakların ekonomik faaliyetlerle ilişkisini analiz etmesi gerekir.","question":"Aşağıdaki grafikte Türkiye'de bazı doğal kaynakların kullanım oranları verilmiştir. Grafiğe göre, hangi doğal kaynağın ekonomik faaliyetlerdeki payı diğerlerine göre daha azdır?","choices":["Orman","Su","Maden","Toprak"],"correct":1,"distractorWhy":["Grafikte orman kaynaklarının kullanım oranı %25'tir, bu diğerlerinden yüksektir.","Doğru seçenektir; Grafikte su kaynaklarının kullanım oranı %15'tir, bu en düşük değerdir.","Grafikte maden kaynaklarının kullanım oranı %35'tir, bu en yüksek değerdir.","Grafikte toprak kaynaklarının kullanım oranı %25'tir, bu diğerlerinden yüksektir."],"explanation":"Grafiğe göre su kaynaklarının kullanım oranı %15 ile en düşüktür. Bu nedenle ekonomik faaliyetlerdeki payı en az olan doğal kaynak sudur.","figure":{"kind":"chart","style":"pie","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q366.visual.chart.cat1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q366.visual.chart.cat2","tr-g06-sosyal-bilgiler-q366.visual.chart.cat3","tr-g06-sosyal-bilgiler-q366.visual.chart.cat4"],"values":[25,15,35,25],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q366.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q366","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-079","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"892c1966d811d341aaee6a294577904a643b4c38cdcbb16fb548e4d572f1c5c0","reviewDecisionSha256":"e5693e5b221c3bfa6a6775be856fc316049bea0b56d3c17aea34c6c20a6d70cb","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:892c1966d811d341aaee6a294577904a643b4c38cdcbb16fb548e4d572f1c5c0","reviewedHash":"sha256:892c1966d811d341aaee6a294577904a643b4c38cdcbb16fb548e4d572f1c5c0","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:e5693e5b221c3bfa6a6775be856fc316049bea0b56d3c17aea34c6c20a6d70cb; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q366","contentProjectionSha256":"892c1966d811d341aaee6a294577904a643b4c38cdcbb16fb548e4d572f1c5c0","reviewDecisionSha256":"e5693e5b221c3bfa6a6775be856fc316049bea0b56d3c17aea34c6c20a6d70cb","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q367","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin tablodaki verileri karşılaştırarak doğal kaynakların ekonomik faaliyetlerle ilişkisini yorumlaması gerekir.","question":"Aşağıdaki tabloda bazı bölgelerimizdeki doğal kaynaklar ve bu kaynaklara bağlı olarak gelişen ekonomik faaliyetler verilmiştir. Tabloya göre hangi bölgede doğal kaynak ile ekonomik faaliyet arasındaki ilişki yanlış eşleştirilmiştir?","choices":["Ege Bölgesi - Verimli topraklar - Zeytincilik","Karadeniz Bölgesi - Bol yağış - Çay yetiştiriciliği","Güneydoğu Anadolu Bölgesi - Petrol - Rafineri","İç Anadolu Bölgesi - Geniş düzlükler - Ormancılık"],"correct":2,"distractorWhy":["Ege Bölgesi'nde verimli topraklar zeytincilik için uygundur, bu doğrudur.","Karadeniz Bölgesi'nde bol yağış çay yetiştiriciliğini destekler, bu doğrudur.","Güneydoğu Anadolu Bölgesi'nde petrol çıkarılır ve rafineriler bulunur, bu doğrudur.","İç Anadolu Bölgesi'nde ormanlar yaygın değildir; bu nedenle ormancılık gelişmemiştir, bu yanlıştır."],"explanation":"İç Anadolu Bölgesi'nde ormanlar yaygın değildir; bu nedenle ormancılık ekonomik faaliyeti gelişmemiştir. Bu bölgede daha çok tahıl tarımı ve hayvancılık yapılır.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q367.visual.table.header1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q367.visual.table.header2","tr-g06-sosyal-bilgiler-q367.visual.table.header3"],"rows":[[{"v":"Ege Bölgesi"},{"v":"Verimli topraklar"},{"v":"Zeytincilik"}],[{"v":"Karadeniz Bölgesi"},{"v":"Bol yağış"},{"v":"Çay yetiştiriciliği"}],[{"v":"Güneydoğu Anadolu Bölgesi"},{"v":"Petrol"},{"v":"Rafineri"}],[{"v":"İç Anadolu Bölgesi"},{"v":"Geniş düzlükler"},{"v":"Ormancılık"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q367.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q367","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-079","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"e0623e772c88e8b1647e78bd63e7b7b789330a62064623dd594af4c1478b27ad","reviewDecisionSha256":"3c60f730344a964f30f778b109c7f1932003881b46c427b9768f7468220a1710","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:e0623e772c88e8b1647e78bd63e7b7b789330a62064623dd594af4c1478b27ad","reviewedHash":"sha256:e0623e772c88e8b1647e78bd63e7b7b789330a62064623dd594af4c1478b27ad","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3c60f730344a964f30f778b109c7f1932003881b46c427b9768f7468220a1710; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q367","contentProjectionSha256":"e0623e772c88e8b1647e78bd63e7b7b789330a62064623dd594af4c1478b27ad","reviewDecisionSha256":"3c60f730344a964f30f778b109c7f1932003881b46c427b9768f7468220a1710","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q368","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin doğal kaynakların ekonomik faaliyetlere etkisini örneklerle değerlendirmesi gerekir.","question":"Ülkemizde doğal kaynaklar, ekonomik faaliyetlerin şekillenmesinde önemli rol oynar. Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu duruma örnek gösterilemez?","choices":["Rize'de çay fabrikalarının kurulması","Antalya'da turizm tesislerinin yaygınlaşması","Kayseri'de mobilya sanayisinin gelişmesi","İzmir'de rafinerinin bulunması"],"correct":3,"distractorWhy":["Rize'deki çay fabrikaları, bölgedeki çay tarımına dayanır; bu doğal kaynaklarla ilişkilidir.","Antalya'daki turizm, doğal güzelliklere (deniz, kum, güneş) dayanır; bu doğal kaynaklarla ilişkilidir.","Kayseri'de mobilya sanayisi, çevredeki ormanlardan sağlanan keresteye dayanır; bu doğal kaynaklarla ilişkilidir.","İzmir'de rafineri, ham petrolün işlenmesiyle ilgilidir; ancak İzmir'de petrol çıkarılmaz, petrol boru hatlarıyla taşınır. Bu nedenle doğal kaynakla doğrudan ilişkili değildir."],"explanation":"İzmir'deki rafineri, çevredeki doğal kaynaklardan çok, ham petrolün ithal edilerek işlenmesiyle ilgilidir. Bu nedenle doğal kaynakların ekonomik faaliyeti doğrudan şekillendirdiği söylenemez.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q368","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-079","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"f7a99237a14e2b2741d5d53456f63373a242013f35535846b0ed25b7d7c4c6d4","reviewDecisionSha256":"b07d6291f1f12abe1bf3805fe91d58659b667ef6d15f5d797167b77dc91373e2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:f7a99237a14e2b2741d5d53456f63373a242013f35535846b0ed25b7d7c4c6d4","reviewedHash":"sha256:f7a99237a14e2b2741d5d53456f63373a242013f35535846b0ed25b7d7c4c6d4","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:b07d6291f1f12abe1bf3805fe91d58659b667ef6d15f5d797167b77dc91373e2; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q368","contentProjectionSha256":"f7a99237a14e2b2741d5d53456f63373a242013f35535846b0ed25b7d7c4c6d4","reviewDecisionSha256":"b07d6291f1f12abe1bf3805fe91d58659b667ef6d15f5d797167b77dc91373e2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q369","level":3,"difficultyReason":"Öğrencinin doğal kaynakların ekonomik faaliyetlere etkisini bütüncül olarak değerlendirmesi gerekir.","question":"Aşağıdaki şemayı inceleyiniz.\n\nAşağıdaki görselde Türkiye'deki bazı doğal kaynaklar ve bu kaynaklara bağlı ekonomik faaliyetler gösterilmiştir. Görsele göre, hangi doğal kaynak ile ekonomik faaliyet eşleştirmesi yanlıştır?","choices":["Orman - Mobilya","Maden - Demir-çelik","Su - Hidroelektrik","Toprak - Turizm"],"correct":3,"distractorWhy":["Orman ürünleri mobilya üretiminin temel ham maddesidir; eşleştirme doğrudur.","Demir cevheri gibi madenler demir-çelik sanayisinin ham maddesidir; eşleştirme doğrudur.","Akarsu ve baraj suları hidroelektrik üretiminde kullanılır; eşleştirme doğrudur.","Doğru seçenektir. Turizm, doğal güzellikler, tarihi eserler ve iklim gibi faktörlere bağlıdır; toprak kaynağıyla doğrudan ilişkili değildir. Bu nedenle 'Toprak - Turizm' eşleştirmesi yanlıştır."],"explanation":"Turizm, doğal güzellikler, tarihi eserler ve iklim gibi faktörlere bağlıdır; toprak kaynağıyla doğrudan ilişkili değildir. Bu nedenle 'Toprak - Turizm' eşleştirmesi yanlıştır.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q369.visual.flow.n1"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q369.visual.flow.n2"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q369.visual.flow.n3"},{"id":"n4","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q369.visual.flow.n4"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"},{"from":"n3","to":"n4"}],"direction":"TB","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q369.visual.flow.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q369","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-079","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"01fcb36aed38da587b2321792a9a3bfc04c0800015661e5d7b82482ce9d9c1b0","reviewDecisionSha256":"9c7ce738836f83040998a83052e3c7a5a0c00fda41875cc619a124c976641123","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:01fcb36aed38da587b2321792a9a3bfc04c0800015661e5d7b82482ce9d9c1b0","reviewedHash":"sha256:01fcb36aed38da587b2321792a9a3bfc04c0800015661e5d7b82482ce9d9c1b0","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:9c7ce738836f83040998a83052e3c7a5a0c00fda41875cc619a124c976641123; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q369","contentProjectionSha256":"01fcb36aed38da587b2321792a9a3bfc04c0800015661e5d7b82482ce9d9c1b0","reviewDecisionSha256":"9c7ce738836f83040998a83052e3c7a5a0c00fda41875cc619a124c976641123","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q370","level":3,"difficultyReason":"Kaynak-ekonomik faaliyet eşleştirmesi ve çıkarım yapma gerektirir.","question":"Türkiye'de bazı ekonomik faaliyetler, doğal kaynakların varlığına bağlı olarak gelişmiştir. Buna göre aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?","choices":["Zonguldak'ta taş kömürü çıkarılması → Madencilik","Antalya'da seracılık → Tarım","Rize'de çay yetiştiriciliği → Tarım","İstanbul'da finans merkezi → Turizm"],"correct":1,"distractorWhy":["Zonguldak'ta taş kömürü çıkarılması madencilik faaliyetidir, doğrudur.","Antalya'da seracılık tarım faaliyetidir, doğrudur.","Rize'de çay yetiştiriciliği tarım faaliyetidir, doğrudur.","İstanbul'da finans merkezi turizm değil, hizmet sektörüne girer; bu eşleştirme yanlıştır."],"explanation":"İstanbul'da finans merkezi olması turizm faaliyeti değil, hizmet sektörünün geliştiğini gösterir. Diğer eşleştirmeler doğrudur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q370","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-080","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"6f50a8013b0ac9fb1524664ef237fcfae58f42b985140805267a96ef1d10da49","reviewDecisionSha256":"d056281ed254db4cc834a63b37d84039b038ddcff3aa7a1ed6f16c6a5c10dee1","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:6f50a8013b0ac9fb1524664ef237fcfae58f42b985140805267a96ef1d10da49","reviewedHash":"sha256:6f50a8013b0ac9fb1524664ef237fcfae58f42b985140805267a96ef1d10da49","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:d056281ed254db4cc834a63b37d84039b038ddcff3aa7a1ed6f16c6a5c10dee1; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q370","contentProjectionSha256":"6f50a8013b0ac9fb1524664ef237fcfae58f42b985140805267a96ef1d10da49","reviewDecisionSha256":"d056281ed254db4cc834a63b37d84039b038ddcff3aa7a1ed6f16c6a5c10dee1","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q371","level":3,"difficultyReason":"Doğal kaynak ile ekonomik faaliyet arasındaki ilişkiyi analiz etmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki grafikte Türkiye'deki bazı doğal kaynakların kullanım alanları verilmiştir. Grafiğe göre hangi doğal kaynağın kullanım alanı yanlış eşleştirilmiştir?","choices":["Linyit → Termik santral","Rüzgâr → Elektrik üretimi","Doğal gaz → Güneş paneli üretimi","Jeotermal → Sera ısıtma"],"correct":2,"distractorWhy":["Linyit termik santrallerde yakıt olarak kullanılır, doğrudur.","Rüzgâr enerjisi elektrik üretiminde kullanılır, doğrudur.","Doğru seçenektir; Doğal gaz güneş paneli üretiminde kullanılmaz; bu yanlış bir eşleştirmedir.","Jeotermal enerji seraların ısıtılmasında kullanılır, doğrudur."],"explanation":"Doğal gaz, ısınma ve elektrik üretiminde kullanılır; güneş paneli üretimi ise silisyum gibi hammaddeler gerektirir. Bu nedenle doğal gazın güneş paneli üretimiyle eşleştirilmesi yanlıştır.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q371.visual.q371_visual_linyit","tr-g06-sosyal-bilgiler-q371.visual.q371_visual_ruzgar","tr-g06-sosyal-bilgiler-q371.visual.q371_visual_jeotermal","tr-g06-sosyal-bilgiler-q371.visual.q371_visual_dogalgaz"],"values":[80,60,40,90],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q371.visual.q371_visual_alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q371","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-080","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"9d3f2de57ce8f423366c72bb543c3a9cf482547933950628d06fe3ae7a42c90f","reviewDecisionSha256":"8cc83ceb050fa13f86ffda9c1de8dc9f64d20d1163348538c802431c704f0f35","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:9d3f2de57ce8f423366c72bb543c3a9cf482547933950628d06fe3ae7a42c90f","reviewedHash":"sha256:9d3f2de57ce8f423366c72bb543c3a9cf482547933950628d06fe3ae7a42c90f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:8cc83ceb050fa13f86ffda9c1de8dc9f64d20d1163348538c802431c704f0f35; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q371","contentProjectionSha256":"9d3f2de57ce8f423366c72bb543c3a9cf482547933950628d06fe3ae7a42c90f","reviewDecisionSha256":"8cc83ceb050fa13f86ffda9c1de8dc9f64d20d1163348538c802431c704f0f35","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q372","level":3,"difficultyReason":"Kaynakların işlenmesi ve ekonomiye katkısı arasındaki süreci kavramayı gerektirir.","question":"Aşağıdaki şemayı inceleyiniz. Aşağıdaki akış şemasında bir doğal kaynağın ekonomiye kazandırılma süreci gösterilmiştir. Buna göre boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?","choices":["Ham madde","İşlenmiş ürün","Atık","Tüketim"],"correct":3,"distractorWhy":["Ham madde sürecin başında yer alır, boşluğa uygun değildir.","İşlenmiş ürün fabrikada üretildikten sonra ortaya çıkar, boşluğa uygun değildir.","Atık sürecin sonunda oluşabilir, boşluğa uygun değildir.","Doğru seçenektir; Tüketim, ürünün pazara sunulmasından sonra gerçekleşir; akış şemasında pazara sunumdan sonra gelir."],"explanation":"Akış şemasında doğal kaynak çıkarıldıktan sonra işlenir, ürün hâline getirilir ve pazara sunulur. Pazara sunumdan sonra tüketim aşaması gelir.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q372.visual.q372_visual_kaynak"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q372.visual.q372_visual_islenme"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q372.visual.q372_visual_pazar"},{"id":"n4","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q372.visual.q372_visual_bosluk"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"},{"from":"n3","to":"n4"}],"direction":"LR","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q372.visual.q372_visual_alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q372","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-080","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"723d066a3073e4c5fe41be1c13d09288c96c58df578473a524489a69bc3f4539","reviewDecisionSha256":"eba626258a3b4692836a40ff4720e1f33e5e61d3562e809d7def209e05f44ad8","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:723d066a3073e4c5fe41be1c13d09288c96c58df578473a524489a69bc3f4539","reviewedHash":"sha256:723d066a3073e4c5fe41be1c13d09288c96c58df578473a524489a69bc3f4539","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:eba626258a3b4692836a40ff4720e1f33e5e61d3562e809d7def209e05f44ad8; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q372","contentProjectionSha256":"723d066a3073e4c5fe41be1c13d09288c96c58df578473a524489a69bc3f4539","reviewDecisionSha256":"eba626258a3b4692836a40ff4720e1f33e5e61d3562e809d7def209e05f44ad8","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q373","level":3,"difficultyReason":"Farklı bölgelerdeki kaynakların ekonomik faaliyetlere etkisini değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Türkiye'nin farklı bölgelerinde doğal kaynakların varlığı, o bölgedeki ekonomik faaliyetleri etkilemiştir. Buna göre aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi doğrudur?","choices":["Güneydoğu Anadolu Bölgesi'nde petrol çıkarılması → Madencilik","Ege Bölgesi'nde mermer çıkarılması → Ormancılık","Karadeniz Bölgesi'nde balıkçılık → Tarım","İç Anadolu Bölgesi'nde tahıl üretimi → Hayvancılık"],"correct":0,"distractorWhy":["Güneydoğu Anadolu Bölgesi'nde petrol çıkarılması madencilik faaliyetidir, doğrudur.","Ege Bölgesi'nde mermer çıkarılması madencilik faaliyetidir, ancak ormancılık değildir; bu yanlıştır.","Karadeniz Bölgesi'nde balıkçılık tarım değil, balıkçılık sektörüdür; bu yanlıştır.","İç Anadolu Bölgesi'nde tahıl üretimi tarım faaliyetidir, hayvancılık değildir; bu yanlıştır."],"explanation":"Güneydoğu Anadolu Bölgesi'nde petrol çıkarılması madencilik faaliyetidir. Diğer eşleştirmeler yanlıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q373","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-080","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2d1f8534e5a1e06157bcab3e96003b6f5df209a612f6ba4b33bd163b97bce136","reviewDecisionSha256":"8f4e57416523cd7d202c1b790f931621cfa110900a36e0f580386f8acff641a5","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2d1f8534e5a1e06157bcab3e96003b6f5df209a612f6ba4b33bd163b97bce136","reviewedHash":"sha256:2d1f8534e5a1e06157bcab3e96003b6f5df209a612f6ba4b33bd163b97bce136","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:8f4e57416523cd7d202c1b790f931621cfa110900a36e0f580386f8acff641a5; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q373","contentProjectionSha256":"2d1f8534e5a1e06157bcab3e96003b6f5df209a612f6ba4b33bd163b97bce136","reviewDecisionSha256":"8f4e57416523cd7d202c1b790f931621cfa110900a36e0f580386f8acff641a5","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q374","level":3,"difficultyReason":"Kaynakların ekonomiye katkısını ve sürdürülebilirliğini değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Verilen bilgilerde Türkiye'deki bazı doğal kaynaklar ve bu kaynaklara dayalı ekonomik faaliyetler verilmiştir. Buna göre hangi eşleştirme yanlıştır?","choices":["Bor madeni → İleri teknoloji ürünleri","Jeotermal enerji → Deniz taşımacılığı","Rüzgâr enerjisi → Elektrik üretimi","Verimli topraklar → Tarım"],"correct":1,"distractorWhy":["Bor madeni ileri teknoloji ve sanayi ürünlerinde kullanılabilir.","Doğru seçenek: Jeotermal enerji ısıtma ve elektrik üretiminde kullanılır; deniz taşımacılığının doğal kaynağı değildir.","Rüzgâr enerjisinden elektrik üretilebilir.","Verimli topraklar tarımsal faaliyetleri destekler."],"explanation":"Jeotermal kaynaklar ısıtma, sera faaliyetleri ve elektrik üretiminde kullanılabilir. Jeotermal enerji ile deniz taşımacılığı eşleştirmesi yanlıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q374","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-080","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"066f0480dbe3711b4ebf45ce98cdfd18f3735f3e4176921652fec0fd8ed5b8fc","reviewDecisionSha256":"87e0ec65e7ad2b1dbc26169c733583d47619a8a62300a0f9d7a567b81a763287","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:066f0480dbe3711b4ebf45ce98cdfd18f3735f3e4176921652fec0fd8ed5b8fc","reviewedHash":"sha256:066f0480dbe3711b4ebf45ce98cdfd18f3735f3e4176921652fec0fd8ed5b8fc","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:87e0ec65e7ad2b1dbc26169c733583d47619a8a62300a0f9d7a567b81a763287; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q374","contentProjectionSha256":"066f0480dbe3711b4ebf45ce98cdfd18f3735f3e4176921652fec0fd8ed5b8fc","reviewDecisionSha256":"87e0ec65e7ad2b1dbc26169c733583d47619a8a62300a0f9d7a567b81a763287","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q375","level":3,"difficultyReason":"Temel kaynak-ekonomik faaliyet eşleştirmesi ve çıkarım yapma becerisi gerektirir.","question":"Türkiye'de bazı ekonomik faaliyetler ile bu faaliyetlerin dayandığı doğal kaynaklar arasında sıkı bir ilişki vardır. Örneğin, Ege Bölgesi'nde pamuk üretiminin yaygın olması, bölgedeki iklim ve toprak koşullarının pamuk tarımına elverişli olmasından kaynaklanır. Buna göre, aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?","choices":["Zonguldak'ta taş kömürü çıkarılması - Madencilik","Antalya'da seracılığın gelişmesi - İklim koşulları","Rize'de çay yetiştirilmesi - Volkanik topraklar","İstanbul'da finans sektörünün gelişmesi - Coğrafi konum"],"correct":2,"distractorWhy":["Zonguldak'ta taş kömürü çıkarılması doğrudan maden kaynaklarına dayanır, bu eşleştirme doğrudur.","Antalya'da seracılık, Akdeniz ikliminin sıcak ve güneşli koşulları sayesinde gelişmiştir, bu eşleştirme doğrudur.","Doğru seçenektir; Rize'de çay yetiştirilmesi, bol yağışlı ve nemli iklim koşullarına bağlıdır; volkanik topraklar çay tarımı için temel etken değildir, bu eşleştirme yanlıştır.","İstanbul'un coğrafi konumu, finans sektörünün gelişmesinde önemli bir etkendir, bu eşleştirme doğrudur."],"explanation":"Rize'de çay yetiştirilmesi, Karadeniz ikliminin bol yağışlı ve nemli koşulları sayesinde mümkün olmuştur. Volkanik topraklar çay tarımı için belirleyici değildir. Diğer eşleştirmeler doğru kaynak-faaliyet ilişkisini yansıtır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q375","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-081","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2f94a445daad3360307978a63fa256ee14531e503283c33876b1e4ae1f6fd66a","reviewDecisionSha256":"c1ec1e9a7ee0e6e6e63f302d89a12584703f2de78371a795dfc5fef615d3285e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2f94a445daad3360307978a63fa256ee14531e503283c33876b1e4ae1f6fd66a","reviewedHash":"sha256:2f94a445daad3360307978a63fa256ee14531e503283c33876b1e4ae1f6fd66a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:c1ec1e9a7ee0e6e6e63f302d89a12584703f2de78371a795dfc5fef615d3285e; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q375","contentProjectionSha256":"2f94a445daad3360307978a63fa256ee14531e503283c33876b1e4ae1f6fd66a","reviewDecisionSha256":"c1ec1e9a7ee0e6e6e63f302d89a12584703f2de78371a795dfc5fef615d3285e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q376","level":4,"difficultyReason":"Birden fazla kaynağın etkileşimini analiz etme ve coğrafi koşulları bütüncül değerlendirme gerektirir.","question":"Bir bölgede ekonomik faaliyetlerin çeşitlenmesinde doğal kaynaklar, iklim, yer şekilleri ve ulaşım gibi etmenler birlikte rol oynar. Aşağıdaki grafikte Türkiye'nin bazı bölgelerindeki ekonomik faaliyetlerin dağılımı verilmiştir. Grafiğe göre, hangi bölgede tarım ve turizmin birlikte gelişmesi beklenir?","choices":["Karadeniz Bölgesi","İç Anadolu Bölgesi","Doğu Anadolu Bölgesi","Akdeniz Bölgesi"],"correct":3,"distractorWhy":["Karadeniz Bölgesi'nde tarım (çay, fındık) yaygındır ancak turizm kıyı kesimlerde sınırlıdır, grafikte turizm oranı düşüktür.","İç Anadolu Bölgesi'nde tarım (tahıl) yaygındır ancak turizm (Kapadokya hariç) genel olarak düşüktür.","Doğu Anadolu Bölgesi'nde tarım ve turizm oranları düşüktür, hayvancılık öne çıkar.","Doğru seçenektir; Akdeniz Bölgesi'nde hem tarım (seracılık, narenciye) hem de turizm (kıyı şeridi) yüksek oranlarda görülür, grafikte bu iki faaliyetin birlikte yüksek olduğu bölge Akdeniz'dir."],"explanation":"Akdeniz Bölgesi, uygun iklim koşulları ve kıyı turizmi sayesinde hem tarım hem turizm faaliyetlerinin birlikte geliştiği bir bölgedir. Grafikte Akdeniz Bölgesi'nde tarım ve turizm oranlarının yüksek olduğu görülür.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q376.visual.karadeniz","tr-g06-sosyal-bilgiler-q376.visual.icAnadolu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q376.visual.doguAnadolu","tr-g06-sosyal-bilgiler-q376.visual.akdeniz"],"values":[60,40,30,75],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q376.visual.chart"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q376","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-081","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"d34231e1dd6657dad026b0f53ebaabe6e42e1da1a3435c8fe30d0ce656d4061e","reviewDecisionSha256":"25d7fbcceb476874cdb9dbb9933afc2ecbaa56d6c81d303f6f17bd2a3fb72433","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:d34231e1dd6657dad026b0f53ebaabe6e42e1da1a3435c8fe30d0ce656d4061e","reviewedHash":"sha256:d34231e1dd6657dad026b0f53ebaabe6e42e1da1a3435c8fe30d0ce656d4061e","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:25d7fbcceb476874cdb9dbb9933afc2ecbaa56d6c81d303f6f17bd2a3fb72433; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q376","contentProjectionSha256":"d34231e1dd6657dad026b0f53ebaabe6e42e1da1a3435c8fe30d0ce656d4061e","reviewDecisionSha256":"25d7fbcceb476874cdb9dbb9933afc2ecbaa56d6c81d303f6f17bd2a3fb72433","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q377","level":4,"difficultyReason":"Süreç analizi ve kaynakların ekonomiye katkısını sıralama becerisi gerektirir.","question":"Bir ürünün ham maddeden tüketiciye ulaşana kadar geçirdiği aşamalar, o ürünün ekonomik değerini artırır. Aşağıda pamuğun işlenerek kumaşa dönüşüm süreci verilmiştir. Bu süreçte hangi aşamada doğal kaynakların ekonomiye katkısı en fazla artar?","choices":["Pamuğun tarladan toplanması","Pamuğun iplik fabrikasında işlenmesi","İpliğin dokunarak kumaş hâline getirilmesi","Kumaşın boyanıp hazır giyim ürününe dönüştürülmesi"],"correct":0,"distractorWhy":["Pamuğun tarladan toplanması, doğal kaynağın (pamuk) ekonomiye ilk kez kazandırıldığı aşamadır; bu aşamada katma değer oluşmaya başlar ve doğal kaynak doğrudan ekonomiye girer.","İplik fabrikasında işlenmesi, pamuğa işçilik ve teknoloji ekleyerek değerini artırır ancak doğal kaynağın ekonomiye katkısı ilk toplama aşamasında başlar.","Dokuma aşaması, ipliğin kumaşa dönüşmesiyle katma değeri artırır ancak doğal kaynağın katkısı zaten önceki aşamalarda başlamıştır.","Hazır giyim ürününe dönüştürülmesi, en yüksek katma değeri sağlar ancak doğal kaynağın ekonomiye katkısı ilk aşamada başlar; soru doğal kaynakların katkısının en fazla arttığı aşamayı sormaktadır."],"explanation":"Doğal kaynakların ekonomiye katkısı, ham maddenin ilk kez üretim sürecine girdiği aşamada başlar. Pamuğun tarladan toplanması, doğal kaynağın ekonomiye kazandırıldığı ilk aşamadır ve bu aşamada katkı en fazla artar. Sonraki aşamalar katma değeri artırsa da doğal kaynağın ekonomiye girişi ilk aşamada olur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q377","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-081","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2a46df27dd894e4a504b4213e35e27cc785f69b8360acf6157aafd29a8232e57","reviewDecisionSha256":"7fe4d48910d83bd140e680031a73f8920cb37737cdb976cc329e1767829bdfc8","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2a46df27dd894e4a504b4213e35e27cc785f69b8360acf6157aafd29a8232e57","reviewedHash":"sha256:2a46df27dd894e4a504b4213e35e27cc785f69b8360acf6157aafd29a8232e57","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:7fe4d48910d83bd140e680031a73f8920cb37737cdb976cc329e1767829bdfc8; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q377","contentProjectionSha256":"2a46df27dd894e4a504b4213e35e27cc785f69b8360acf6157aafd29a8232e57","reviewDecisionSha256":"7fe4d48910d83bd140e680031a73f8920cb37737cdb976cc329e1767829bdfc8","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q378","level":4,"difficultyReason":"Kaynakların sürdürülebilir kullanımı ve ekonomik faaliyetlere etkisini değerlendirme gerektirir.","question":"Tabloya göre tarımsal üretimle doğrudan eşleştirilen doğal kaynak hangisidir?","choices":["Ormanlar","Madenler","Su kaynakları","Toprak"],"correct":2,"distractorWhy":["Tabloda ormanlar mobilya üretimiyle eşleştirilmiştir; tarımla eşleştirilen kaynak değildir.","Madenler tabloda demir-çelik sanayisiyle ilişkilidir; tarım satırında yer almaz.","Doğru seçenektir; tabloda su kaynakları doğrudan tarımsal üretimle eşleştirilmiştir.","Toprak tabloda seramik sanayisiyle eşleştirilmiştir; sorulan tarım eşleştirmesi değildir."],"explanation":"Tablonun tarımsal üretim satırında 'Su kaynakları' yer alır. Diğer kaynaklar farklı ekonomik faaliyetlerle eşleştirilmiştir.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q378.visual.kaynak","tr-g06-sosyal-bilgiler-q378.visual.faaliyet"],"rows":[[{"v":"Ormanlar"},{"v":"Mobilya üretimi"}],[{"v":"Madenler"},{"v":"Demir-çelik sanayisi"}],[{"v":"Su kaynakları"},{"v":"Tarım"}],[{"v":"Toprak"},{"v":"Seramik sanayisi"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q378.visual.table"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q378","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-081","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"c17cd3d50c7acbcbc74ae342b3c168aaebd2480e00e861b8ec168ef309028b3a","reviewDecisionSha256":"ce882c0a4b08d314ae06c93105f74556bca83fe8f72cf3d262d2c08819a529d7","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:c17cd3d50c7acbcbc74ae342b3c168aaebd2480e00e861b8ec168ef309028b3a","reviewedHash":"sha256:c17cd3d50c7acbcbc74ae342b3c168aaebd2480e00e861b8ec168ef309028b3a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:ce882c0a4b08d314ae06c93105f74556bca83fe8f72cf3d262d2c08819a529d7; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q378","contentProjectionSha256":"c17cd3d50c7acbcbc74ae342b3c168aaebd2480e00e861b8ec168ef309028b3a","reviewDecisionSha256":"ce882c0a4b08d314ae06c93105f74556bca83fe8f72cf3d262d2c08819a529d7","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q379","level":4,"difficultyReason":"Coğrafi koşullar ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi harita üzerinden yorumlama gerektirir.","question":"Türkiye'nin bazı bölgelerinde doğal koşullar, belirli ekonomik faaliyetlerin öne çıkmasına neden olmuştur. Aşağıdaki haritada Türkiye'deki bazı ekonomik faaliyetlerin dağılışı gösterilmiştir. Haritaya göre, aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz? Yukarıdaki grafik, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.","choices":["Kıyı bölgelerde turizm faaliyetleri yaygındır.","İç bölgelerde tarım daha çok sulamaya dayalıdır.","Maden yatakları ile sanayi tesisleri arasında doğrudan bir ilişki vardır.","Doğu Anadolu'da hayvancılık önemli bir geçim kaynağıdır."],"correct":2,"distractorWhy":["Haritada kıyı bölgelerde turizm sembollerinin yoğun olduğu görülür, bu yargıya ulaşılabilir.","İç bölgelerde tarım sembolleri ve sulama kanalları gösterilmiştir, bu yargıya ulaşılabilir.","Doğru seçenektir; Haritada maden yatakları ve sanayi tesisleri arasındaki ilişki gösterilmemiştir, bu yargıya ulaşılamaz.","Doğu Anadolu'da hayvancılık sembolleri yoğundur, bu yargıya ulaşılabilir."],"explanation":"Haritada maden yatakları ve sanayi tesisleri arasındaki ilişkiye dair bir bilgi yer almamaktadır. Diğer seçenekler haritadaki sembollerden çıkarılabilir.","figure":{"kind":"chart","style":"pie","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q379.visual.turizm","tr-g06-sosyal-bilgiler-q379.visual.tarim","tr-g06-sosyal-bilgiler-q379.visual.hayvancilik","tr-g06-sosyal-bilgiler-q379.visual.sanayi"],"values":[30,40,20,10],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q379.visual.chart"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q379","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-081","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"713d42d304dcf45f46ed73aff2b03a12962a1ecccdf8cca8eb259c8d99a24aa0","reviewDecisionSha256":"b845702e1f59fb50960bf08ca375bd77370e01577b27747086dd085857540c70","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:713d42d304dcf45f46ed73aff2b03a12962a1ecccdf8cca8eb259c8d99a24aa0","reviewedHash":"sha256:713d42d304dcf45f46ed73aff2b03a12962a1ecccdf8cca8eb259c8d99a24aa0","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:b845702e1f59fb50960bf08ca375bd77370e01577b27747086dd085857540c70; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q379","contentProjectionSha256":"713d42d304dcf45f46ed73aff2b03a12962a1ecccdf8cca8eb259c8d99a24aa0","reviewDecisionSha256":"b845702e1f59fb50960bf08ca375bd77370e01577b27747086dd085857540c70","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q380","level":4,"difficultyReason":"Çoklu kaynak ve ekonomik faaliyet eşleştirmesi gerektirir, analiz düzeyindedir.","question":"Türkiye'de bazı bölgelerde ekonomik faaliyetler, doğal kaynaklara ve coğrafi koşullara göre şekillenir. Örneğin, Doğu Karadeniz'de çay yetiştiriciliği yaygınken, Güneydoğu Anadolu'da GAP sayesinde pamuk üretimi artmıştır. Bu durum aşağıdakilerden hangisiyle en iyi açıklanır?","choices":["Maden kaynakları enerji üretiminde kullanılır.","Ulaşım imkânları sanayinin gelişmesini sağlar.","Turizm faaliyetleri bölgesel kalkınmayı destekler.","İklim ve toprak özellikleri tarımsal üretimi etkiler."],"correct":3,"distractorWhy":["Maden kaynakları enerji üretiminde kullanılır: Soruda maden kaynaklarından bahsedilmemektedir, bu nedenle doğru cevap değildir.","Ulaşım imkânları sanayinin gelişmesini sağlar: Soruda ulaşımdan bahsedilmemektedir, bu nedenle doğru cevap değildir.","Turizm faaliyetleri bölgesel kalkınmayı destekler: Soruda turizmden söz edilmemektedir, bu nedenle doğru cevap değildir.","İklim ve toprak özellikleri tarımsal üretimi etkiler: Bu ifade doğrudur ancak soruda verilen örneklerde GAP gibi bir projenin etkisi de vurgulanmıştır, bu seçenek genel bir açıklama olup sorunun odak noktasını tam karşılamaz."],"explanation":"Soruda verilen örnekler, doğal kaynakların (iklim, toprak) ve projelerin (GAP) tarımsal üretimi nasıl etkilediğini göstermektedir. Bu, ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleme kazanımına uygundur.","figure":null,"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q380","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-082","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"0e4760d3d6f3d547f8d21750b8d3d47e2bfed7ced2c480c83a7d178d3bf29fc0","reviewDecisionSha256":"def7f4d4dd232868ac22586fd30e631344bc432292223ff6813991bac90dc7d8","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:0e4760d3d6f3d547f8d21750b8d3d47e2bfed7ced2c480c83a7d178d3bf29fc0","reviewedHash":"sha256:0e4760d3d6f3d547f8d21750b8d3d47e2bfed7ced2c480c83a7d178d3bf29fc0","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:def7f4d4dd232868ac22586fd30e631344bc432292223ff6813991bac90dc7d8; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q380","contentProjectionSha256":"0e4760d3d6f3d547f8d21750b8d3d47e2bfed7ced2c480c83a7d178d3bf29fc0","reviewDecisionSha256":"def7f4d4dd232868ac22586fd30e631344bc432292223ff6813991bac90dc7d8","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q381","level":4,"difficultyReason":"Tablo yorumlama ve kaynak-ekonomik faaliyet ilişkisini analiz etme gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda Türkiye'deki bazı kaynaklar ve bu kaynaklara bağlı ekonomik faaliyetler eşleştirilmiştir. Buna göre hangi eşleştirme yanlıştır?","choices":["Ormanlar → Madencilik","Verimli topraklar → Tarım","Tarihî eserler → Turizm","Rüzgâr enerjisi → Enerji üretimi"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Ormanlar → Madencilik: Bu eşleştirme yanlıştır, çünkü ormanlar madencilikle değil, kereste, kâğıt vb. orman ürünleriyle ilişkilidir.","Verimli topraklar → Tarım: Bu eşleştirme doğrudur, çünkü verimli topraklar tarımsal faaliyetlerin temelidir.","Tarihî eserler → Turizm: Bu eşleştirme doğrudur, çünkü tarihî eserler turizm açısından önemli çekim merkezleridir.","Rüzgâr enerjisi → Enerji üretimi: Bu eşleştirme doğrudur, çünkü rüzgâr enerjisi elektrik üretiminde kullanılır."],"explanation":"Ormanlar, madencilik faaliyetleri için kaynak değildir; ormanlar daha çok kereste, kâğıt ve oksijen üretimi gibi faaliyetlerle ilişkilidir. Diğer eşleştirmeler doğrudur.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q381.visual.kaynak","tr-g06-sosyal-bilgiler-q381.visual.faaliyet"],"rows":[[{"v":"Rüzgâr enerjisi"},{"v":"Enerji üretimi"}],[{"v":"Verimli topraklar"},{"v":"Tarım"}],[{"v":"Tarihî eserler"},{"v":"Turizm"}],[{"v":"Ormanlar"},{"v":"Madencilik"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q381.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q381","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-082","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"66d842e9bae8189d4311e3030cf2d9b3aec646364509520efa28e3a5c03fbaee","reviewDecisionSha256":"c86ffd96db7b3d941385696ad53a289ccfb56bd96ff2915fa298b23097b046bb","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:66d842e9bae8189d4311e3030cf2d9b3aec646364509520efa28e3a5c03fbaee","reviewedHash":"sha256:66d842e9bae8189d4311e3030cf2d9b3aec646364509520efa28e3a5c03fbaee","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:c86ffd96db7b3d941385696ad53a289ccfb56bd96ff2915fa298b23097b046bb; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q381","contentProjectionSha256":"66d842e9bae8189d4311e3030cf2d9b3aec646364509520efa28e3a5c03fbaee","reviewDecisionSha256":"c86ffd96db7b3d941385696ad53a289ccfb56bd96ff2915fa298b23097b046bb","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q382","level":4,"difficultyReason":"Grafik yorumlama ve kaynak dağılımını analiz etme gerektirir.","question":"Aşağıdaki grafik, Türkiye'deki enerji üretim kaynaklarının dağılımını göstermektedir. Grafiğe göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?","choices":["Yenilenebilir enerji kaynaklarının payı en fazladır.","Fosil yakıtların payı yenilenebilir kaynaklardan azdır.","Hidroelektrik enerjisi en az kullanılan kaynaktır.","Rüzgâr enerjisi en çok kullanılan kaynaktır."],"correct":1,"distractorWhy":["Yenilenebilir enerji kaynaklarının payı en fazladır: Grafikte yenilenebilir kaynakların toplamı %35 iken fosil yakıtlar %60'tır, bu nedenle yanlıştır.","Doğru seçenektir; Fosil yakıtların payı yenilenebilir kaynaklardan azdır: Grafikte fosil yakıtlar %60, yenilenebilir kaynaklar %35'tir, bu nedenle yanlıştır.","Hidroelektrik enerjisi en az kullanılan kaynaktır: Grafikte hidroelektrik %20 ile en az değildir, rüzgâr %5 ile en azdır, bu nedenle yanlıştır.","Rüzgâr enerjisi en çok kullanılan kaynaktır: Grafikte rüzgâr %5 ile en azdır, bu nedenle yanlıştır."],"explanation":"Grafikte fosil yakıtların payı %60, yenilenebilir kaynakların payı ise %35'tir. Bu nedenle fosil yakıtların payı yenilenebilir kaynaklardan fazladır. Diğer seçenekler grafikle uyuşmamaktadır.","figure":{"kind":"chart","style":"pie","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q382.visual.fosil","tr-g06-sosyal-bilgiler-q382.visual.hidro","tr-g06-sosyal-bilgiler-q382.visual.ruzgar","tr-g06-sosyal-bilgiler-q382.visual.gunes","tr-g06-sosyal-bilgiler-q382.visual.jeotermal"],"values":[60,20,5,5,10],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q382.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q382","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-082","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"9dc37bad52382e939014831c9c4ad86a1cebbc5efccfdc91e00e3f25171b801b","reviewDecisionSha256":"af3d358615bdcfe8e93bf8f40325e9952dd18da70c67bdfe67d7602ce7eda114","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:9dc37bad52382e939014831c9c4ad86a1cebbc5efccfdc91e00e3f25171b801b","reviewedHash":"sha256:9dc37bad52382e939014831c9c4ad86a1cebbc5efccfdc91e00e3f25171b801b","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:af3d358615bdcfe8e93bf8f40325e9952dd18da70c67bdfe67d7602ce7eda114; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q382","contentProjectionSha256":"9dc37bad52382e939014831c9c4ad86a1cebbc5efccfdc91e00e3f25171b801b","reviewDecisionSha256":"af3d358615bdcfe8e93bf8f40325e9952dd18da70c67bdfe67d7602ce7eda114","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q383","level":4,"difficultyReason":"Kaynakların ekonomik faaliyetlere etkisini neden-sonuç ilişkisiyle değerlendirme gerektirir.","question":"Türkiye'de bazı bölgelerde ekonomik faaliyetler, doğal kaynaklara bağlı olarak gelişmiştir. Örneğin, Zonguldak'ta taş kömürü çıkarılması nedeniyle madencilik, Antalya'da ise tarihî ve doğal güzellikler nedeniyle turizm gelişmiştir. Bu durum aşağıdakilerden hangisini gösterir?","choices":["Taş kömürü ülkemizin en önemli kaynağıdır.","Turizm faaliyetleri madencilikten daha kârlıdır.","Ekonomik faaliyetler, kaynakların varlığına göre şekillenir.","Bölgeler arasında ekonomik farklılıklar yoktur."],"correct":2,"distractorWhy":["Taş kömürü ülkemizin en önemli kaynağıdır: Soruda taş kömürünün en önemli kaynak olduğu belirtilmemiştir, bu nedenle doğru cevap değildir.","Turizm faaliyetleri madencilikten daha kârlıdır: Soruda kârlılık karşılaştırması yapılmamıştır, bu nedenle doğru cevap değildir.","Doğru seçenektir; Zonguldak'taki kömür madenciliği ve Antalya'daki turizm, ekonomik faaliyetlerin mevcut kaynaklara göre şekillendiğini gösterir.","Bölgeler arasında ekonomik farklılıklar yoktur: Soruda verilen örnekler bölgeler arasında farklılıklar olduğunu göstermektedir, bu nedenle doğru cevap değildir."],"explanation":"Zonguldak'ta kömür varlığı madenciliği, Antalya'da turistik kaynaklar turizmi geliştirmiştir. Bu, ekonomik faaliyetlerin kaynaklara göre şekillendiğini gösterir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q383","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-082","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"aa8d5c806aaec2d16a18282e441d382bfa74fdacc3e64e9515126861c04ad7a9","reviewDecisionSha256":"50d15c1eb3ac7fe0107fdabb8dd183ef19b5a5090893d77c6cc367dcaf2408af","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:aa8d5c806aaec2d16a18282e441d382bfa74fdacc3e64e9515126861c04ad7a9","reviewedHash":"sha256:aa8d5c806aaec2d16a18282e441d382bfa74fdacc3e64e9515126861c04ad7a9","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:50d15c1eb3ac7fe0107fdabb8dd183ef19b5a5090893d77c6cc367dcaf2408af; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q383","contentProjectionSha256":"aa8d5c806aaec2d16a18282e441d382bfa74fdacc3e64e9515126861c04ad7a9","reviewDecisionSha256":"50d15c1eb3ac7fe0107fdabb8dd183ef19b5a5090893d77c6cc367dcaf2408af","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q384","level":4,"difficultyReason":"Kaynakların sürdürülebilirliği ve ekonomik faaliyetlere etkisini değerlendirme gerektirir.","question":"Türkiye'de bazı kaynaklar zamanla tükenebilir veya zarar görebilir. Örneğin, aşırı avlanma balık stoklarını azaltmakta, verimli toprakların yanlış kullanımı erozyona yol açmaktadır. Bu durumun önlenmesi için aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?","choices":["Kaynakları daha hızlı tüketmek","Ekonomik faaliyetleri tamamen durdurmak","Yeni kaynaklar aramak","Kaynakları koruyarak sürdürülebilir kullanmak"],"correct":3,"distractorWhy":["Kaynakları daha hızlı tüketmek: Bu, kaynakların tükenmesini hızlandırır, bu nedenle doğru değildir.","Ekonomik faaliyetleri tamamen durdurmak: Bu, ekonomiyi olumsuz etkiler, bu nedenle doğru değildir.","Yeni kaynaklar aramak: Yeni kaynaklar bulmak sorunu çözmez, mevcut kaynakları korumak gerekir, bu nedenle doğru değildir.","Kaynakları koruyarak sürdürülebilir kullanmak: Bu doğru bir yaklaşımdır ancak soruda 'önlenmesi için' denildiğinde en uygun seçenek budur, ancak doğru cevap bu değildir çünkü doğru cevap D'dir."],"explanation":"Kaynakların tükenmesini önlemek için sürdürülebilir kullanım şarttır. Bu, kaynakları koruyarak gelecek nesillere aktarmayı sağlar.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q384","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-082","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"980213098b9934daa5de308a1ecaab514b77c5fe112efabde2d7572c7a037d92","reviewDecisionSha256":"0cff17b369da8ead02d6685df0ce17ebf625dcc060523ea4b1ac7e678a6a4eaf","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:980213098b9934daa5de308a1ecaab514b77c5fe112efabde2d7572c7a037d92","reviewedHash":"sha256:980213098b9934daa5de308a1ecaab514b77c5fe112efabde2d7572c7a037d92","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:0cff17b369da8ead02d6685df0ce17ebf625dcc060523ea4b1ac7e678a6a4eaf; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q384","contentProjectionSha256":"980213098b9934daa5de308a1ecaab514b77c5fe112efabde2d7572c7a037d92","reviewDecisionSha256":"0cff17b369da8ead02d6685df0ce17ebf625dcc060523ea4b1ac7e678a6a4eaf","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q385","level":4,"difficultyReason":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi analiz etme ve çıkarım yapma gerektirir.","question":"Türkiye'de bazı ekonomik faaliyetlerin dağılışı ile doğal kaynaklar arasında yakın bir ilişki vardır. Örneğin, Zonguldak'ta taş kömürü çıkarılır ve burada demir-çelik fabrikaları kurulmuştur. Bu durum aşağıdakilerden hangisine en iyi örnektir?","choices":["Doğal kaynakların sanayi tesislerinin kuruluş yerini etkilemesine","Ulaşım imkânlarının sanayi tesislerinin kuruluş yerini etkilemesine","İklim koşullarının tarımsal üretimi etkilemesine","Nüfus yoğunluğunun ekonomik faaliyetleri etkilemesine"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Zonguldak'ta kömürün varlığı demir-çelik fabrikalarının kurulmasını sağlamıştır, bu doğal kaynakların sanayi yerleşimini etkilediğini gösterir.","Ulaşım imkânları önemli olsa da verilen örnekte vurgu doğal kaynağadır, bu seçenek konuyla ilgisizdir.","İklim koşulları tarımı etkiler, ancak örnek sanayi ile ilgilidir, bu seçenek yanlıştır.","Nüfus yoğunluğu ekonomik faaliyetleri etkileyebilir, ancak verilen örnekte doğal kaynak ön plandadır, bu seçenek yanlıştır."],"explanation":"Zonguldak'ta taş kömürü yataklarının bulunması, demir-çelik fabrikalarının burada kurulmasına neden olmuştur. Bu durum, doğal kaynakların sanayi tesislerinin kuruluş yerini belirlemede etkili olduğunu gösterir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q385","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-083","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2c15c13969c5a3165f84fc6c59df939ab98e70303975315cfd194db0f2154456","reviewDecisionSha256":"c50cb17a52c2aed69a595f0758ee54010b64361ed3338996854bcbb42116c73d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2c15c13969c5a3165f84fc6c59df939ab98e70303975315cfd194db0f2154456","reviewedHash":"sha256:2c15c13969c5a3165f84fc6c59df939ab98e70303975315cfd194db0f2154456","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:c50cb17a52c2aed69a595f0758ee54010b64361ed3338996854bcbb42116c73d; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q385","contentProjectionSha256":"2c15c13969c5a3165f84fc6c59df939ab98e70303975315cfd194db0f2154456","reviewDecisionSha256":"c50cb17a52c2aed69a595f0758ee54010b64361ed3338996854bcbb42116c73d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q386","level":4,"difficultyReason":"Tablodaki verileri yorumlayarak doğal kaynak ile ekonomik faaliyet arasındaki ilişkiyi belirleme becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda bazı illerimizdeki doğal kaynaklar ve bu kaynaklara bağlı olarak gelişen ekonomik faaliyetler verilmiştir. Buna göre hangi ilimizde doğal kaynak ile ekonomik faaliyet arasındaki ilişki yanlış eşleştirilmiştir?","choices":["Zonguldak – Taş kömürü – Demir-çelik sanayisi","Antalya – Turizm – Otel işletmeciliği","Rize – Çay tarımı – Çay işleme fabrikaları","Konya – Tarım – Un fabrikaları"],"correct":1,"distractorWhy":["Zonguldak'ta taş kömürü çıkarılır ve demir-çelik sanayisi gelişmiştir, bu doğru bir eşleştirmedir.","Doğru seçenektir; Antalya'da turizm doğal güzelliklere dayanır, ancak turizm doğal kaynak değil, ekonomik faaliyettir; bu eşleştirme yanlıştır.","Rize'de çay tarımı yapılır ve çay işleme fabrikaları vardır, bu doğru bir eşleştirmedir.","Konya'da tarım yapılır ve un fabrikaları vardır, bu doğru bir eşleştirmedir."],"explanation":"Antalya'da doğal kaynak olarak turizm değil, doğal güzellikler ve iklim sayılabilir. Turizm, bu kaynaklara dayalı bir ekonomik faaliyettir. Bu nedenle doğal kaynak olarak turizm gösterilmesi yanlıştır.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q386.visual.il","tr-g06-sosyal-bilgiler-q386.visual.dogalKaynak","tr-g06-sosyal-bilgiler-q386.visual.ekonomikFaaliyet"],"rows":[[{"v":"Zonguldak"},{"v":"Taş kömürü"},{"v":"Demir-çelik sanayisi"}],[{"v":"Rize"},{"v":"Çay tarımı"},{"v":"Çay işleme fabrikaları"}],[{"v":"Antalya"},{"v":"Turizm"},{"v":"Otel işletmeciliği"}],[{"v":"Konya"},{"v":"Tarım"},{"v":"Un fabrikaları"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q386.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q386","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-083","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"3dd3568a405ca1f4dcb0b7c201f8fbd5f42d9447226a7298722f38747d78e802","reviewDecisionSha256":"fe7f481b0e2682200e6e40c1d1085858af0be2fe9419baf0d991f347ec65e61f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:3dd3568a405ca1f4dcb0b7c201f8fbd5f42d9447226a7298722f38747d78e802","reviewedHash":"sha256:3dd3568a405ca1f4dcb0b7c201f8fbd5f42d9447226a7298722f38747d78e802","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:fe7f481b0e2682200e6e40c1d1085858af0be2fe9419baf0d991f347ec65e61f; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q386","contentProjectionSha256":"3dd3568a405ca1f4dcb0b7c201f8fbd5f42d9447226a7298722f38747d78e802","reviewDecisionSha256":"fe7f481b0e2682200e6e40c1d1085858af0be2fe9419baf0d991f347ec65e61f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q387","level":4,"difficultyReason":"Grafikteki verileri yorumlayarak doğal kaynakların ekonomik faaliyetlere katkısını değerlendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki grafikte Türkiye'deki bazı doğal kaynakların ekonomiye katkı oranları verilmiştir. Grafiğe göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir?","choices":["Turizm, doğal kaynaklar arasında en yüksek katkıya sahiptir.","Tarım, doğal kaynaklar arasında en düşük katkıya sahiptir.","Madenler, turizmden daha fazla katkı sağlamaktadır.","Ormanlar, tarımdan daha az katkı sağlamaktadır."],"correct":2,"distractorWhy":["Turizm doğal kaynak değildir, bu nedenle grafikte yer almaz, bu seçenek yanlıştır.","Tarım en düşük katkıya sahip değildir, grafikte ormanlar daha düşüktür, bu seçenek yanlıştır.","Grafikte madenlerin katkısı turizmden fazladır, bu doğru bir çıkarımdır.","Ormanlar tarımdan daha az katkı sağlar, ancak grafikte ormanlar tarımdan daha yüksektir, bu seçenek yanlıştır."],"explanation":"Grafikte madenlerin katkısı %40, turizmin katkısı %25 olarak verilmiştir. Bu durumda madenlerin turizmden daha fazla katkı sağladığı söylenebilir.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q387.visual.maden","tr-g06-sosyal-bilgiler-q387.visual.turizm","tr-g06-sosyal-bilgiler-q387.visual.tarim","tr-g06-sosyal-bilgiler-q387.visual.orman"],"values":[40,25,20,15],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q387.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q387","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-083","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"280854fbd87b9104907057fd314ad4cdfc85a4dbd9df6a7c9182c8c92501d033","reviewDecisionSha256":"20804da321cf031eba5233e8f1e4eb9ec02333f4d1f5f53b359033cde79e6530","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:280854fbd87b9104907057fd314ad4cdfc85a4dbd9df6a7c9182c8c92501d033","reviewedHash":"sha256:280854fbd87b9104907057fd314ad4cdfc85a4dbd9df6a7c9182c8c92501d033","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:20804da321cf031eba5233e8f1e4eb9ec02333f4d1f5f53b359033cde79e6530; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q387","contentProjectionSha256":"280854fbd87b9104907057fd314ad4cdfc85a4dbd9df6a7c9182c8c92501d033","reviewDecisionSha256":"20804da321cf031eba5233e8f1e4eb9ec02333f4d1f5f53b359033cde79e6530","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q388","level":4,"difficultyReason":"Doğal kaynakların işlenerek katma değer oluşturması sürecini analiz etme gerektirir.","question":"Türkiye'de bor madeni çıkarılmakta ve bu maden çeşitli sanayi kollarında ham madde olarak kullanılmaktadır. Bor madeninin işlenerek yüksek teknoloji ürünlerinde kullanılması, aşağıdakilerden hangisine örnektir?","choices":["Doğal kaynakların ihraç edilmesine","Doğal kaynakların tükenmesine","Doğal kaynakların ithal edilmesine","Doğal kaynakların işlenerek ekonomik değerinin artırılmasına"],"correct":3,"distractorWhy":["İşleme, ihracatla doğrudan ilgili değildir, bu seçenek yanlıştır.","İşleme, tükenmeye neden olmaz, bu seçenek yanlıştır.","İşleme, ithalatla ilgili değildir, bu seçenek yanlıştır.","Bor madeninin işlenerek yüksek teknoloji ürünlerinde kullanılması, doğal kaynağın katma değerini artırır, bu doğru cevaptır."],"explanation":"Bor madeni çıkarıldıktan sonra işlenerek yüksek teknoloji ürünlerinde kullanıldığında ekonomik değeri artar. Bu durum, doğal kaynakların işlenerek katma değer oluşturmasına örnektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q388","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-083","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"0b37b4ddfb1072c7f0b734c63baa45687a37a376ece4e81685ed7909eb5c482a","reviewDecisionSha256":"1c594ac97b85a05d5752ce7916e0ec505d9bfaa9a59f7c3ac3ab9ae32d01d488","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:0b37b4ddfb1072c7f0b734c63baa45687a37a376ece4e81685ed7909eb5c482a","reviewedHash":"sha256:0b37b4ddfb1072c7f0b734c63baa45687a37a376ece4e81685ed7909eb5c482a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:1c594ac97b85a05d5752ce7916e0ec505d9bfaa9a59f7c3ac3ab9ae32d01d488; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q388","contentProjectionSha256":"0b37b4ddfb1072c7f0b734c63baa45687a37a376ece4e81685ed7909eb5c482a","reviewDecisionSha256":"1c594ac97b85a05d5752ce7916e0ec505d9bfaa9a59f7c3ac3ab9ae32d01d488","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q389","level":4,"difficultyReason":"Ülkemizdeki doğal kaynakların ekonomik faaliyetlere etkisini bütüncül olarak değerlendirme gerektirir.","question":"Ülkemizde Akdeniz Bölgesi'nde seracılık faaliyetleri yaygındır. Bu durumun temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Bölgenin iklim koşullarının seracılık için uygun olması","Bölgede sanayi tesislerinin yoğunlaşması","Bölgenin yer altı kaynakları bakımından zengin olması","Bölgede ulaşım imkânlarının gelişmiş olması"],"correct":0,"distractorWhy":["Akdeniz Bölgesi'nin ılıman iklimi seracılık için uygundur, bu doğru cevaptır.","Sanayi tesisleri seracılığın nedeni değildir, bu seçenek yanlıştır.","Yer altı kaynakları seracılıkla ilgili değildir, bu seçenek yanlıştır.","Ulaşım imkânları seracılığın nedeni değildir, bu seçenek yanlıştır."],"explanation":"Akdeniz Bölgesi'nde kışların ılık geçmesi, seracılık faaliyetlerinin gelişmesinde en önemli etkendir. Bu durum, iklim koşullarının ekonomik faaliyetleri etkilediğini gösterir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q389","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-083","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"69a34d3af10096e8821734d3ce395b43654f7a35a5bcb3013ee5292354edae26","reviewDecisionSha256":"807d7dd5759dee32c570f2ea7ba666118b2d70c0cc64dae4cb762d74a4c6da82","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:69a34d3af10096e8821734d3ce395b43654f7a35a5bcb3013ee5292354edae26","reviewedHash":"sha256:69a34d3af10096e8821734d3ce395b43654f7a35a5bcb3013ee5292354edae26","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:807d7dd5759dee32c570f2ea7ba666118b2d70c0cc64dae4cb762d74a4c6da82; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q389","contentProjectionSha256":"69a34d3af10096e8821734d3ce395b43654f7a35a5bcb3013ee5292354edae26","reviewDecisionSha256":"807d7dd5759dee32c570f2ea7ba666118b2d70c0cc64dae4cb762d74a4c6da82","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q390","level":4,"difficultyReason":"Çoklu kaynak-ekonomik faaliyet eşleştirmesi ve coğrafi dağılım bilgisi gerektirir; analiz düzeyindedir.","question":"Türkiye'de bazı ekonomik faaliyetler, doğal kaynakların varlığına bağlı olarak belirli bölgelerde yoğunlaşmıştır. Buna göre aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?","choices":["Zonguldak'ta taş kömürü çıkarılması → Madencilik","Antalya'da seracılık yapılması → Hayvancılık","Rize'de çay yetiştirilmesi → Tarım","İstanbul'da gemi inşa sanayisinin gelişmesi → Sanayi"],"correct":1,"distractorWhy":["Zonguldak'ta taş kömürü madencilik faaliyetini destekler; eşleştirme doğrudur.","Doğru seçenektir; seracılık tarımsal üretimdir, hayvancılık değildir.","Rize'de çay yetiştiriciliği tarım faaliyetidir; eşleştirme doğrudur.","İstanbul'da gemi inşa sanayi faaliyetidir; eşleştirme doğrudur."],"explanation":"Tablodaki Zonguldak–madencilik, Rize–tarım ve İstanbul–sanayi eşleştirmeleri doğrudur. Antalya'da seracılık tarım faaliyeti olduğundan 'hayvancılık' eşleştirmesi yanlıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q390","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-084","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2c5362e648f305d16c9a07f9487a5f26fe94cd9b9ca1eca0f6899e5c1c105e88","reviewDecisionSha256":"467cc8bacd652e20c0a75e0efe5bfdaab808b587315da66cac084e1c37d03b2b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2c5362e648f305d16c9a07f9487a5f26fe94cd9b9ca1eca0f6899e5c1c105e88","reviewedHash":"sha256:2c5362e648f305d16c9a07f9487a5f26fe94cd9b9ca1eca0f6899e5c1c105e88","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:467cc8bacd652e20c0a75e0efe5bfdaab808b587315da66cac084e1c37d03b2b; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q390","contentProjectionSha256":"2c5362e648f305d16c9a07f9487a5f26fe94cd9b9ca1eca0f6899e5c1c105e88","reviewDecisionSha256":"467cc8bacd652e20c0a75e0efe5bfdaab808b587315da66cac084e1c37d03b2b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q391","level":4,"difficultyReason":"Grafik okuma ve yorumlama gerektirir; ayrıca kaynak-ekonomik faaliyet ilişkisini analiz etmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki grafikte Türkiye'de bazı bölgelerin ekonomik faaliyetlere göre dağılımı verilmiştir. Grafiğe göre aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılamaz?","choices":["Karadeniz Bölgesi'nde balıkçılık, tarımdan daha fazla gelişmiştir.","Ege Bölgesi'nde turizm, sanayiden daha fazla gelişmiştir.","İç Anadolu Bölgesi'nde tarım, hayvancılıktan daha fazla gelişmiştir.","Akdeniz Bölgesi'nde tarım, turizmden daha fazla gelişmiştir."],"correct":2,"distractorWhy":["Grafikte Karadeniz'de balıkçılık %40, tarım %30 olduğu için bu yorum doğrudur; ancak soruda yapılamaz olan sorulduğu için çeldiricidir.","Grafikte Ege'de turizm %45, sanayi %25 olduğu için bu yorum doğrudur; ancak soruda yapılamaz olan sorulduğu için çeldiricidir.","Grafikte İç Anadolu'da tarım %35, hayvancılık %40 olduğu için bu yorum yanlıştır; doğru cevaptır.","Grafikte Akdeniz'de tarım %50, turizm %20 olduğu için bu yorum doğrudur; ancak soruda yapılamaz olan sorulduğu için çeldiricidir."],"explanation":"Grafikte İç Anadolu Bölgesi'nde hayvancılık %40, tarım %35 olarak verilmiştir. Bu nedenle tarımın hayvancılıktan fazla olduğu söylenemez.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["q391.visual.chart.cat1","q391.visual.chart.cat2","q391.visual.chart.cat3","q391.visual.chart.cat4"],"values":[40,30,35,40],"altTextKey":"q391.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q391","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-084","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"22bb4736cd2058669b2eaa4179a36be1dee1222eee8b7715f17ff5f9e9783825","reviewDecisionSha256":"ceaf97675b65c55148e31b0f759a252515699146fd610aaeda4b6de0f68a01d3","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:22bb4736cd2058669b2eaa4179a36be1dee1222eee8b7715f17ff5f9e9783825","reviewedHash":"sha256:22bb4736cd2058669b2eaa4179a36be1dee1222eee8b7715f17ff5f9e9783825","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:ceaf97675b65c55148e31b0f759a252515699146fd610aaeda4b6de0f68a01d3; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q391","contentProjectionSha256":"22bb4736cd2058669b2eaa4179a36be1dee1222eee8b7715f17ff5f9e9783825","reviewDecisionSha256":"ceaf97675b65c55148e31b0f759a252515699146fd610aaeda4b6de0f68a01d3","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q392","level":4,"difficultyReason":"Süreç akışını anlama ve kaynak-üretim-dağıtım-tüketim ilişkisini kurma becerisi gerektirir; analiz düzeyindedir.","question":"Bir ürünün doğal kaynaktan tüketiciye ulaşıncaya kadar geçirdiği aşamalar aşağıda verilmiştir. Buna göre aşağıdaki sıralamalardan hangisi doğrudur?","choices":["Pamuk → Giyim mağazası → İplik → Kumaş → Tüketici","Pamuk → Kumaş → İplik → Giyim mağazası → Tüketici","Pamuk → İplik → Giyim mağazası → Kumaş → Tüketici","Pamuk → İplik → Kumaş → Giyim mağazası → Tüketici"],"correct":3,"distractorWhy":["Pamuktan doğrudan mağazaya gidilemez; bu sıralama yanlıştır.","Kumaş, iplikten önce üretilemez; bu sıralama yanlıştır.","Mağazaya kumaştan önce ulaşılamaz; bu sıralama yanlıştır.","Pamuktan önce iplik, sonra kumaş, sonra mağaza ve tüketiciye ulaşılır; doğru sıralamadır."],"explanation":"Pamuk doğal kaynaktır. Önce iplik hâline getirilir, sonra kumaş dokunur, kumaştan giysi yapılır ve mağazalarda tüketiciye sunulur. Bu nedenle doğru sıralama pamuk → iplik → kumaş → giyim mağazası → tüketici şeklindedir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q392","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-084","objectiveId":"SB.6.5.1","objective":"SB.6.5.1","objectiveText":"Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-014","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2aaea4e1ae965564473289318d45c12f446d031f33a64212b9da8dbda89c9c32","reviewDecisionSha256":"bbaf8198fe2fb01ceb7a5b3fd97c5aff7b31cbaab26730c4932385e1236e7067","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2aaea4e1ae965564473289318d45c12f446d031f33a64212b9da8dbda89c9c32","reviewedHash":"sha256:2aaea4e1ae965564473289318d45c12f446d031f33a64212b9da8dbda89c9c32","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:bbaf8198fe2fb01ceb7a5b3fd97c5aff7b31cbaab26730c4932385e1236e7067; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q392","contentProjectionSha256":"2aaea4e1ae965564473289318d45c12f446d031f33a64212b9da8dbda89c9c32","reviewDecisionSha256":"bbaf8198fe2fb01ceb7a5b3fd97c5aff7b31cbaab26730c4932385e1236e7067","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q393","level":4,"difficultyReason":"Üretim, dağıtım ve tüketim zincirini analiz ederek mesleklerin bu süreçteki yerini değerlendirme gerektirir.","question":"Bir çiftçinin yetiştirdiği buğdayın, un fabrikasında öğütülüp fırınlarda ekmek yapılarak marketlerde satılmasına kadar geçen süreçte hangi meslek grupları doğrudan görev alır?","choices":["Çiftçi, değirmenci, fırıncı, market çalışanı","Öğretmen, doktor, avukat, mühendis","Banka memuru, sigortacı, muhasebeci, pazarlamacı","Madenciler, orman işçileri, balıkçılar, çobanlar"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Buğdayın üretiminden tüketimine kadar her aşamada bu meslekler doğrudan görev alır.","Bu meslekler hizmet sektöründe yer alsa da buğdayın ekmek olma sürecinde doğrudan yer almazlar.","Bu meslekler finans ve pazarlama alanında olsa da üretim ve dağıtım sürecinin ana halkalarını oluşturmazlar.","Bu meslekler birincil faaliyetlerde yer alsa da işlenmiş ürünün dağıtım ve satışında yer almazlar."],"explanation":"Buğdayın üretimi (çiftçi), işlenmesi (değirmenci, fırıncı) ve satışı (market çalışanı) ekonomik faaliyet zincirinin halkalarını oluşturur. Bu süreçteki meslekler üretim, işleme ve dağıtım aşamalarında doğrudan görev alır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q393","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-085","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"24915190139412a80c99915c6c0b49d9df25332f3a62d2226c7afd2a7aa57895","reviewDecisionSha256":"7f62b9397fab5f34055471f6243a1f2203ab1f90f7b122dadfdc1e5032a95c0c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:24915190139412a80c99915c6c0b49d9df25332f3a62d2226c7afd2a7aa57895","reviewedHash":"sha256:24915190139412a80c99915c6c0b49d9df25332f3a62d2226c7afd2a7aa57895","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:7f62b9397fab5f34055471f6243a1f2203ab1f90f7b122dadfdc1e5032a95c0c; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q393","contentProjectionSha256":"24915190139412a80c99915c6c0b49d9df25332f3a62d2226c7afd2a7aa57895","reviewDecisionSha256":"7f62b9397fab5f34055471f6243a1f2203ab1f90f7b122dadfdc1e5032a95c0c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q394","level":4,"difficultyReason":"Farklı ekonomik faaliyet türlerini sınıflandırma ve bu faaliyetlerde çalışan meslekleri eşleştirme becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda bazı ekonomik faaliyetler ve bu faaliyetlerde çalışan meslekler eşleştirilmiştir. Hangi eşleştirme yanlıştır?","choices":["Tarım – Çiftçi","Sanayi – Maden mühendisi","Hizmet – Öğretmen","Ticaret – Balıkçı"],"correct":1,"distractorWhy":["Çiftçi tarım faaliyetinde doğrudan yer alır, bu eşleştirme doğrudur.","Maden mühendisi sanayi sektöründe çalışabilir, ancak doğrudan sanayi üretimi yapmaz; bu eşleştirme yanlıştır.","Öğretmen hizmet sektöründe eğitim hizmeti sunar, bu eşleştirme doğrudur.","Balıkçı birincil faaliyet olan balıkçılıkta çalışır, ticaretle doğrudan ilgisi yoktur, bu eşleştirme yanlıştır."],"explanation":"Maden mühendisliği, maden çıkarma ve işleme süreçlerinde görev alır; bu faaliyet madencilik olarak birincil veya ikincil sektörde yer alır, ancak doğrudan sanayi üretimi değildir. Balıkçı ise ticaret değil, balıkçılık faaliyetinde çalışır.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q394.visual.table.header1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q394.visual.table.header2"],"rows":[[{"v":"Tarım"},{"v":"Çiftçi"}],[{"v":"Sanayi"},{"v":"Maden mühendisi"}],[{"v":"Hizmet"},{"v":"Öğretmen"}],[{"v":"Ticaret"},{"v":"Balıkçı"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q394.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q394","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-085","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"39a10bdf69a2d3c6307e7c8879e61343a68806b64299402429a467b5080776e7","reviewDecisionSha256":"e67afe44c6923082ad2cea64cf1128d809cfd907d3303e39d156c8b059dbf994","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:39a10bdf69a2d3c6307e7c8879e61343a68806b64299402429a467b5080776e7","reviewedHash":"sha256:39a10bdf69a2d3c6307e7c8879e61343a68806b64299402429a467b5080776e7","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:e67afe44c6923082ad2cea64cf1128d809cfd907d3303e39d156c8b059dbf994; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q394","contentProjectionSha256":"39a10bdf69a2d3c6307e7c8879e61343a68806b64299402429a467b5080776e7","reviewDecisionSha256":"e67afe44c6923082ad2cea64cf1128d809cfd907d3303e39d156c8b059dbf994","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q395","level":4,"difficultyReason":"Bir bölgedeki ekonomik faaliyetlerin meslekleri nasıl etkilediğini analiz etme ve çıkarım yapma becerisi gerektirir.","question":"Türkiye'nin Karadeniz Bölgesi'nde yoğun olarak çay ve fındık tarımı yapılmaktadır. Bu durumun o bölgede hangi mesleklerin yaygınlaşmasına yol açması beklenir?","choices":["Banka müdürü, sigorta acentesi, borsacı","Turizm işletmecisi, otel yöneticisi, rehber","Çay üreticisi, fındık işleme tesisi çalışanı, gıda mühendisi","Makine mühendisi, elektrik teknisyeni, inşaat işçisi"],"correct":2,"distractorWhy":["Finans sektörü her bölgede bulunabilir, ancak tarımsal üretimle doğrudan bağlantılı değildir.","Turizm, Karadeniz'de yaygın olsa da çay ve fındık tarımıyla doğrudan ilişkili değildir.","Çay ve fındık tarımı, bu ürünlerin üretimi ve işlenmesiyle ilgili meslekleri doğrudan etkiler.","Bu meslekler sanayi ve inşaatla ilgilidir, tarımsal üretimle doğrudan bağlantılı değildir."],"explanation":"Bir bölgedeki ekonomik faaliyetler, o bölgede çalışan insanların mesleklerini belirler. Karadeniz'de çay ve fındık tarımı yaygın olduğu için bu ürünlerin üretimi, işlenmesi ve pazarlanmasıyla ilgili meslekler ön plana çıkar.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q395","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-085","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"c0f737b0b2c501a7e38d962be08b54be7023a6cb1e4807237e21a6f42820000c","reviewDecisionSha256":"53601fe7d155773cf3e08007a356d8a784bca2fffa59869c7c6f6a4f5652a961","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:c0f737b0b2c501a7e38d962be08b54be7023a6cb1e4807237e21a6f42820000c","reviewedHash":"sha256:c0f737b0b2c501a7e38d962be08b54be7023a6cb1e4807237e21a6f42820000c","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:53601fe7d155773cf3e08007a356d8a784bca2fffa59869c7c6f6a4f5652a961; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q395","contentProjectionSha256":"c0f737b0b2c501a7e38d962be08b54be7023a6cb1e4807237e21a6f42820000c","reviewDecisionSha256":"53601fe7d155773cf3e08007a356d8a784bca2fffa59869c7c6f6a4f5652a961","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q396","level":4,"difficultyReason":"Bir mesleğin hangi ekonomik faaliyet türüne girdiğini belirleme ve bu faaliyetin özelliklerini değerlendirme becerisi gerektirir.","question":"Bir kişi, ürettiği el işi ürünlerini internet üzerinden satmaktadır. Bu kişinin yaptığı ekonomik faaliyet aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Üretim","Hizmet","Tüketim","Dağıtım"],"correct":3,"distractorWhy":["Kişi ürünleri kendisi üretiyor, ancak satış yaparak dağıtım faaliyetinde de bulunuyor. Soruda satış vurgusu yapıldığı için dağıtım daha doğrudur.","Kişi bir hizmet sunmuyor, somut ürün satıyor, bu nedenle hizmet değildir.","Kişi ürünleri tüketmiyor, sattığı için tüketim değildir.","Doğru cevap: Ürünleri internet üzerinden satmak, ürünlerin tüketiciye ulaştırılması yani dağıtım faaliyetidir."],"explanation":"Ekonomik faaliyetler üretim, dağıtım, tüketim ve hizmet olarak sınıflandırılır. Ürünlerin tüketiciye ulaştırılması dağıtım faaliyetidir. İnternet üzerinden satış yapmak, ürünlerin dağıtımını sağlar.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q396","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-085","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"b039d414d3ec126f95dd55bdc4a2936cfc003cdb5de7883b8b3882178756706d","reviewDecisionSha256":"4bef7cfab954672967fcb56ba8351ec64b82f84a57f54b5d304181b84de900ca","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:b039d414d3ec126f95dd55bdc4a2936cfc003cdb5de7883b8b3882178756706d","reviewedHash":"sha256:b039d414d3ec126f95dd55bdc4a2936cfc003cdb5de7883b8b3882178756706d","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:4bef7cfab954672967fcb56ba8351ec64b82f84a57f54b5d304181b84de900ca; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q396","contentProjectionSha256":"b039d414d3ec126f95dd55bdc4a2936cfc003cdb5de7883b8b3882178756706d","reviewDecisionSha256":"4bef7cfab954672967fcb56ba8351ec64b82f84a57f54b5d304181b84de900ca","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q397","level":4,"difficultyReason":"Bir bölgedeki ekonomik faaliyetlerin değişiminin meslekleri nasıl etkilediğini analiz etme becerisi gerektirir.","question":"Bir yörede eskiden yaygın olan dokumacılık, günümüzde makineleşme ve hazır giyim sektörünün gelişmesiyle önemini kaybetmiştir. Bu durumun o yöredeki meslekler üzerinde aşağıdaki etkilerden hangisini yapması beklenir?","choices":["Dokuma ustalarının sayısı azalmış, makine operatörlüğü gibi meslekler artmıştır.","Tarım işçilerinin sayısı artmıştır.","Turizm sektöründe çalışanların sayısı azalmıştır.","Madencilik faaliyetleri durmuştur."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Dokumacılığın yerini makineleşmiş üretim aldığı için dokuma ustaları azalırken makine operatörlüğü gibi yeni meslekler ortaya çıkar.","Tarım işçileri dokumacılıkla doğrudan ilişkili değildir, bu nedenle etkilenmez.","Turizm sektörü dokumacılıkla doğrudan ilişkili değildir, bu nedenle etkilenmez.","Madencilik dokumacılıkla doğrudan ilişkili değildir, bu nedenle etkilenmez."],"explanation":"Ekonomik faaliyetlerdeki değişimler, meslekleri doğrudan etkiler. Dokumacılığın yerini makineleşmiş üretim aldığında, geleneksel dokuma ustalarının yerini makine operatörleri alır. Bu durum mesleklerin dönüşümüne örnektir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q397","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-085","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"1048a6906dec5bfa0b7307e3f1d1451f68c1f0eae04ba5ea9485293a39256670","reviewDecisionSha256":"0d38a76c43e4428b657ede289a2441a26b606ab9f642ac69aa6e22f341d73435","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:1048a6906dec5bfa0b7307e3f1d1451f68c1f0eae04ba5ea9485293a39256670","reviewedHash":"sha256:1048a6906dec5bfa0b7307e3f1d1451f68c1f0eae04ba5ea9485293a39256670","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:0d38a76c43e4428b657ede289a2441a26b606ab9f642ac69aa6e22f341d73435; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q397","contentProjectionSha256":"1048a6906dec5bfa0b7307e3f1d1451f68c1f0eae04ba5ea9485293a39256670","reviewDecisionSha256":"0d38a76c43e4428b657ede289a2441a26b606ab9f642ac69aa6e22f341d73435","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q398","level":4,"difficultyReason":"Üretim, dağıtım ve tüketim zincirini analiz etme ve mesleklerle ilişkilendirme gerektirir; çeldiriciler kavram yanılgılarına dayalıdır.","question":"Bir çiftçi buğdayını un fabrikasına satar. Un fabrikası buğdayı işleyerek un üretir ve unu fırınlara satar. Fırın ise undan ekmek yaparak marketlere ulaştırır. Bu süreçte aşağıdaki mesleklerden hangisi doğrudan üretim aşamasında yer alır?","choices":["Kamyon şoförü","Çiftçi","Market sahibi","Fırıncı"],"correct":1,"distractorWhy":["Kamyon şoförü, ürünleri taşıyarak dağıtım aşamasında yer alır; üretimde değildir.","Çiftçi, buğdayı yetiştirerek doğrudan üretim yapar; bu nedenle doğru cevaptır.","Market sahibi, ürünleri tüketiciye ulaştırarak tüketim aşamasına hizmet eder; üretimde değildir.","Fırıncı, unu işleyerek ekmek üretir, ancak bu süreçte ikincil üretimdir; soruda doğrudan üretim aşaması olarak çiftçi daha temeldir."],"explanation":"Üretim, doğal kaynakları işleyerek yeni bir ürün ortaya koymaktır. Çiftçi, toprağı işleyerek buğday üretir; bu nedenle üretim aşamasındadır. Diğer seçenekler dağıtım veya tüketimle ilgilidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q398","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-086","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"975799c11a7f3b02891137572f5fe0bdf37959b039edd1046e849cf714a02b82","reviewDecisionSha256":"37085e392b2502e4521706a8bff169d3dd93264a67a3be4175daf3d8a8905ddc","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:975799c11a7f3b02891137572f5fe0bdf37959b039edd1046e849cf714a02b82","reviewedHash":"sha256:975799c11a7f3b02891137572f5fe0bdf37959b039edd1046e849cf714a02b82","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:37085e392b2502e4521706a8bff169d3dd93264a67a3be4175daf3d8a8905ddc; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q398","contentProjectionSha256":"975799c11a7f3b02891137572f5fe0bdf37959b039edd1046e849cf714a02b82","reviewDecisionSha256":"37085e392b2502e4521706a8bff169d3dd93264a67a3be4175daf3d8a8905ddc","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q399","level":4,"difficultyReason":"Ekonomik faaliyetleri sınıflandırma ve mesleklerle eşleştirme becerisi gerektirir; çeldiriciler sektörler arası geçişleri içerir.","question":"Tabloda bazı ekonomik faaliyetler ve bu faaliyetlerde çalışan meslek grupları verilmiştir. Hangi eşleştirme yanlıştır?","choices":["Tarım – Çiftçi","Sanayi – Makine mühendisi","Hizmet – Öğretmen","Ticaret – Balıkçı"],"correct":3,"distractorWhy":["Çiftçi tarımsal üretim yapan meslektir; tarım-faaliyet eşleştirmesi doğrudur.","Makine mühendisi sanayi tesislerinde üretim sistemlerini tasarlayıp geliştirebilir; eşleştirme doğrudur.","Öğretmen eğitim hizmeti sunar; hizmet sektörü eşleştirmesi doğrudur.","Doğru seçenektir. Balıkçılık, birincil ekonomik faaliyetler arasındadır (avcılık ve balıkçılık). Ticaret ise ürünlerin alım satımıyla ilgili üçüncül bir faaliyettir. Bu nedenle 'Ticaret – Balıkçı' eşleştirmesi yanlıştır."],"explanation":"Balıkçılık, birincil ekonomik faaliyetler arasındadır (avcılık ve balıkçılık). Ticaret ise ürünlerin alım satımıyla ilgili üçüncül bir faaliyettir. Bu nedenle 'Ticaret – Balıkçı' eşleştirmesi yanlıştır.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q399.visual.faaliyet","tr-g06-sosyal-bilgiler-q399.visual.meslek"],"rows":[[{"v":"Tarım"},{"v":"Çiftçi"}],[{"v":"Sanayi"},{"v":"Makine mühendisi"}],[{"v":"Hizmet"},{"v":"Öğretmen"}],[{"v":"Ticaret"},{"v":"Balıkçı"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q399.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q399","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-086","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"5c2a69e366bab6732a5e65158c8f7c6cce73ca8442c36dad1e2bd5fabca6c5e6","reviewDecisionSha256":"3104083fd96e3a098aa60d8836ecd10de4d24a6c23b9f090ebd6f66c8200da6d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:5c2a69e366bab6732a5e65158c8f7c6cce73ca8442c36dad1e2bd5fabca6c5e6","reviewedHash":"sha256:5c2a69e366bab6732a5e65158c8f7c6cce73ca8442c36dad1e2bd5fabca6c5e6","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3104083fd96e3a098aa60d8836ecd10de4d24a6c23b9f090ebd6f66c8200da6d; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q399","contentProjectionSha256":"5c2a69e366bab6732a5e65158c8f7c6cce73ca8442c36dad1e2bd5fabca6c5e6","reviewDecisionSha256":"3104083fd96e3a098aa60d8836ecd10de4d24a6c23b9f090ebd6f66c8200da6d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q400","level":4,"difficultyReason":"Grafik yorumlama ve ekonomik faaliyetlerin istihdama etkisini analiz etme gerektirir; çeldiriciler grafikten çıkarım yapmayı zorlaştırır.","question":"Bir ülkede çalışan nüfusun sektörlere göre dağılımı aşağıdaki grafikte verilmiştir. Bu grafiğe göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir?","choices":["Tarım sektörü en fazla istihdam sağlamaktadır.","Hizmet sektörü en az istihdam sağlamaktadır.","Sanayi sektörü, tarım sektöründen daha az istihdam sağlamaktadır.","Hizmet sektörü, sanayi sektöründen daha fazla istihdam sağlamaktadır."],"correct":3,"distractorWhy":["Tarım sektörü en fazla istihdam sağlamaz; grafikte hizmet sektörü en yüksektir.","Hizmet sektörü en az istihdam sağlamaz; aksine en fazladır.","Sanayi sektörü, tarımdan daha az değildir; grafikte sanayi tarımdan fazladır.","Doğru seçenektir; Hizmet sektörü, sanayiden daha fazla istihdam sağlar; grafikte hizmet en yüksek orandadır."],"explanation":"Grafikte hizmet sektörü %50, sanayi %30, tarım %20 olarak verilmiştir. Bu durumda hizmet sektörü en fazla istihdam sağlar ve sanayiden daha fazladır.","figure":{"kind":"chart","style":"pie","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q400.visual.tarim","tr-g06-sosyal-bilgiler-q400.visual.sanayi","tr-g06-sosyal-bilgiler-q400.visual.hizmet"],"values":[20,30,50],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q400.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q400","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-086","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"f39e141c1ae5b75556e9defb11ae5f03bb243050499cba09a7cdd3d07a6d2c3f","reviewDecisionSha256":"66ab323402cca3bdd5389693792703dded1e642d5e40aed15a7e00043c3a36ba","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:f39e141c1ae5b75556e9defb11ae5f03bb243050499cba09a7cdd3d07a6d2c3f","reviewedHash":"sha256:f39e141c1ae5b75556e9defb11ae5f03bb243050499cba09a7cdd3d07a6d2c3f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:66ab323402cca3bdd5389693792703dded1e642d5e40aed15a7e00043c3a36ba; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q400","contentProjectionSha256":"f39e141c1ae5b75556e9defb11ae5f03bb243050499cba09a7cdd3d07a6d2c3f","reviewDecisionSha256":"66ab323402cca3bdd5389693792703dded1e642d5e40aed15a7e00043c3a36ba","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q401","level":4,"difficultyReason":"Ekonomik faaliyetlerin coğrafi koşullarla ilişkisini değerlendirme ve meslekleri bölgeyle eşleştirme gerektirir; çeldiriciler benzer coğrafyaları içerir.","question":"Türkiye'nin bir bölgesinde iklimin karasal olması, yer şekillerinin engebeli olması ve nüfusun seyrek olması nedeniyle hayvancılık faaliyetleri yaygındır. Bu bölgede aşağıdaki mesleklerden hangisinin yaygın olması beklenir?","choices":["Çobanlık","Balıkçılık","Turizm işletmeciliği","Madencilik"],"correct":0,"distractorWhy":["Çobanlık, hayvancılıkla doğrudan ilgili bir meslektir; bu nedenle doğru cevaptır.","Balıkçılık, deniz kıyısı olan bölgelerde yaygındır; karasal iklimde beklenmez.","Turizm işletmeciliği, turistik çekicilikleri olan bölgelerde yaygındır; bu bölgede belirtilmemiştir.","Madencilik, yer altı kaynaklarına bağlıdır; soruda hayvancılık vurgusu vardır."],"explanation":"Karasal iklim ve engebeli araziler, küçükbaş hayvancılık için uygun koşullar sağlar. Bu nedenle çobanlık mesleği yaygındır. Diğer seçenekler farklı coğrafi koşullarla ilişkilidir.","figure":null,"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q401","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-086","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"b1adac0ccd6eafcbe58a12821b805d467267a4df3662422fe249a81f0a9390ac","reviewDecisionSha256":"7883a3cd9bb4fdad8bf64b93ab2c32b920868d0a870fd0683db716c8ee750626","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:b1adac0ccd6eafcbe58a12821b805d467267a4df3662422fe249a81f0a9390ac","reviewedHash":"sha256:b1adac0ccd6eafcbe58a12821b805d467267a4df3662422fe249a81f0a9390ac","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:7883a3cd9bb4fdad8bf64b93ab2c32b920868d0a870fd0683db716c8ee750626; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q401","contentProjectionSha256":"b1adac0ccd6eafcbe58a12821b805d467267a4df3662422fe249a81f0a9390ac","reviewDecisionSha256":"7883a3cd9bb4fdad8bf64b93ab2c32b920868d0a870fd0683db716c8ee750626","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q402","level":4,"difficultyReason":"Ekonomik faaliyetlerin zaman içindeki değişimini yorumlama ve mesleklerin dönüşümünü analiz etme gerektirir; çeldiriciler teknolojik gelişmeleri yanlış yorumlar.","question":"Bir yörede geçmişte tarım ve hayvancılıkla uğraşan nüfusun büyük bir kısmı, günümüzde fabrikalarda çalışmaya başlamıştır. Bu değişim aşağıdakilerden hangisiyle en iyi açıklanır?","choices":["İklim değişikliği","Sanayileşmenin artması","Nüfus artışı","Turizmin gelişmesi"],"correct":1,"distractorWhy":["İklim değişikliği tarımı olumsuz etkileyebilir ancak fabrikalarda çalışmaya geçişi doğrudan açıklamaz.","Sanayileşme, tarım ve hayvancılıktan sanayiye geçişi sağlar; bu nedenle doğru cevaptır.","Nüfus artışı iş gücü arzını artırır ancak sektör değişimini açıklamaz.","Turizm, hizmet sektörüne geçişi sağlar; ancak soruda fabrikalar vurgulanmıştır."],"explanation":"Sanayileşme, tarım ve hayvancılık gibi birincil faaliyetlerden ikincil faaliyetlere (sanayi) geçişi hızlandırır. Fabrikaların kurulması, iş gücünün sanayiye yönelmesine neden olur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q402","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-086","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"9f67189879ce8df44725b9d2f64aa3f1c21362606369f1f9e053d624acc42e1f","reviewDecisionSha256":"b248c84595c75efa9719837c99293f82f75b5ac755d8244a55013632032aaf34","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:9f67189879ce8df44725b9d2f64aa3f1c21362606369f1f9e053d624acc42e1f","reviewedHash":"sha256:9f67189879ce8df44725b9d2f64aa3f1c21362606369f1f9e053d624acc42e1f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:b248c84595c75efa9719837c99293f82f75b5ac755d8244a55013632032aaf34; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q402","contentProjectionSha256":"9f67189879ce8df44725b9d2f64aa3f1c21362606369f1f9e053d624acc42e1f","reviewDecisionSha256":"b248c84595c75efa9719837c99293f82f75b5ac755d8244a55013632032aaf34","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q403","level":4,"difficultyReason":"Üretim, dağıtım ve tüketim zincirini analiz ederek mesleklerin hangi aşamada yer aldığını değerlendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki şemayı inceleyiniz.\n\nAşağıdaki akış şemasını inceleyerek sıralamayı izleyiniz.\n\nBir çiftçinin yetiştirdiği buğdayın, fırında ekmek olarak satılmasına kadar geçen süreçte birçok meslek grubu görev alır. Bu süreçte görev alan mesleklerin üretim, dağıtım ve tüketim aşamalarından hangisine ait olduğunu belirleyen bir akış şeması aşağıda verilmiştir. Buna göre, aşağıdaki mesleklerden hangisi doğrudan dağıtım aşamasında yer alır?","choices":["Çiftçi","Değirmenci","Kamyon şoförü","Fırıncı"],"correct":2,"distractorWhy":["Çiftçi buğdayı üretir, bu nedenle üretim aşamasındadır.","Değirmenci buğdayı una dönüştürür, bu da üretim aşamasıdır.","Doğru seçenektir; Kamyon şoförü buğdayı veya unu taşıyarak ürünün tüketiciye ulaşmasını sağlar, bu dağıtım aşamasıdır.","Fırıncı undan ekmek yaparak üretim aşamasında yer alır."],"explanation":"Dağıtım, ürünlerin üreticiden tüketiciye ulaştırılmasıdır. Kamyon şoförü taşıma işlemi yaparak dağıtımda görev alır.","figure":{"kind":"flow","direction":"left-to-right","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q403.visual.sol.n1"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q403.visual.sol.n2"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q403.visual.sol.n3"},{"id":"n4","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q403.visual.sol.n4"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"},{"from":"n3","to":"n4"}],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q403.visual.sol.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q403","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-087","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"0b98cb8114a2bc936818cc22ed486f26eafb3f1f29d792e5b876a96ebf304557","reviewDecisionSha256":"4059561e6f867829019d26de8d432c3573d9ba412eb333432cc1947ee6fdba9e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:0b98cb8114a2bc936818cc22ed486f26eafb3f1f29d792e5b876a96ebf304557","reviewedHash":"sha256:0b98cb8114a2bc936818cc22ed486f26eafb3f1f29d792e5b876a96ebf304557","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:4059561e6f867829019d26de8d432c3573d9ba412eb333432cc1947ee6fdba9e; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q403","contentProjectionSha256":"0b98cb8114a2bc936818cc22ed486f26eafb3f1f29d792e5b876a96ebf304557","reviewDecisionSha256":"4059561e6f867829019d26de8d432c3573d9ba412eb333432cc1947ee6fdba9e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q404","level":4,"difficultyReason":"Farklı ekonomik faaliyetleri karşılaştırarak hangi sektörde yer aldığını analiz etme gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda bazı meslekler ve bu mesleklerin ait olduğu ekonomik faaliyet türleri verilmiştir. Buna göre, hangi meslek yanlış sınıflandırılmıştır?","choices":["Balıkçı - Birincil faaliyet","Madencinin - İkincil faaliyet","Öğretmen - Üçüncül faaliyet","Doktor - Dördüncül faaliyet"],"correct":3,"distractorWhy":["Balıkçı doğadan balık toplar, bu birincil faaliyettir.","Madencilik doğadan hammadde çıkarır, bu birincil faaliyettir, ikincil değil.","Öğretmen hizmet sektöründe çalışır, bu üçüncül faaliyettir.","Doğru seçenektir; Doktor hizmet sektöründedir, üçüncül faaliyettir, dördüncül değil."],"explanation":"Doktorluk hizmet üretimi olduğu için üçüncül faaliyettir. Dördüncül faaliyet bilgi ve teknoloji üretimidir.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q404.visual.table.meslek","tr-g06-sosyal-bilgiler-q404.visual.table.faaliyet"],"rows":[[{"v":"Balıkçı"},{"v":"Birincil"}],[{"v":"Madencinin"},{"v":"İkincil"}],[{"v":"Öğretmen"},{"v":"Üçüncül"}],[{"v":"Doktor"},{"v":"Dördüncül"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q404.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q404","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-087","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"0c68621659199fadf2967d53973edc937413cdd298c91bebf81f4282408ed49d","reviewDecisionSha256":"4a762202cbaca487c4e68bee05a3cda8dcb95c3c7ffc2f3b5974e6c2243725f8","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:0c68621659199fadf2967d53973edc937413cdd298c91bebf81f4282408ed49d","reviewedHash":"sha256:0c68621659199fadf2967d53973edc937413cdd298c91bebf81f4282408ed49d","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:4a762202cbaca487c4e68bee05a3cda8dcb95c3c7ffc2f3b5974e6c2243725f8; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q404","contentProjectionSha256":"0c68621659199fadf2967d53973edc937413cdd298c91bebf81f4282408ed49d","reviewDecisionSha256":"4a762202cbaca487c4e68bee05a3cda8dcb95c3c7ffc2f3b5974e6c2243725f8","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q405","level":4,"difficultyReason":"Grafikteki verileri yorumlayarak hangi sektörün istihdam oranının arttığını çıkarım yapma gerektirir.","question":"Aşağıdaki grafik, 2010 ve 2020 yıllarında Türkiye'deki istihdamın sektörlere göre dağılımını göstermektedir. Grafiğe göre, aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir?","choices":["Hizmet sektöründe çalışanların oranı artmıştır.","Sanayi sektöründe çalışanların oranı azalmıştır.","Tarım sektöründe çalışanların oranı artmıştır.","Madencilik sektöründe çalışanların oranı değişmemiştir."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Grafikte hizmet oranı 2010'da %50, 2020'de %55'tir, yani artmıştır.","Grafikte sanayi oranı 2010'da %20, 2020'de %22'dir, yani artmıştır.","Grafikte tarım oranı 2010'da %25, 2020'de %20'dir, yani azalmıştır.","Grafikte madencilik ayrı bir sektör olarak gösterilmemiştir."],"explanation":"Grafikte hizmet sektörünün payı 2010'da %50 iken 2020'de %55'e yükselmiştir. Bu, hizmet sektöründe çalışanların oranının arttığını gösterir.","figure":{"kind":"chart","style":"bar","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q405.visual.chart.tarim","tr-g06-sosyal-bilgiler-q405.visual.chart.sanayi","tr-g06-sosyal-bilgiler-q405.visual.chart.hizmet"],"values":[25,20,50],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q405.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q405","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-087","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"8daf8e31877f1559d13d53c6fe162fd430cd3418b05ff558d5493bb5d466b5b3","reviewDecisionSha256":"e9eceaa19bb4da9cb5e3f6c5d14406b7ffa5e2ba103892f9f643f4e5eafa0b42","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:8daf8e31877f1559d13d53c6fe162fd430cd3418b05ff558d5493bb5d466b5b3","reviewedHash":"sha256:8daf8e31877f1559d13d53c6fe162fd430cd3418b05ff558d5493bb5d466b5b3","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:e9eceaa19bb4da9cb5e3f6c5d14406b7ffa5e2ba103892f9f643f4e5eafa0b42; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q405","contentProjectionSha256":"8daf8e31877f1559d13d53c6fe162fd430cd3418b05ff558d5493bb5d466b5b3","reviewDecisionSha256":"e9eceaa19bb4da9cb5e3f6c5d14406b7ffa5e2ba103892f9f643f4e5eafa0b42","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q406","level":4,"difficultyReason":"Ekonomik faaliyetlerin coğrafi koşullarla ilişkisini değerlendirme gerektirir.","question":"Bir bölgede iklim koşulları ve yer şekilleri, ekonomik faaliyetleri doğrudan etkiler. Örneğin, Karadeniz Bölgesi'nde yağışın bol olması çay ve fındık tarımını yaygınlaştırmıştır. Buna göre, aşağıdaki mesleklerden hangisi bu bölgede diğerlerine göre daha az yaygındır?","choices":["Çay üreticisi","Kum çıkarıcısı","Balıkçı","Fındık üreticisi"],"correct":1,"distractorWhy":["Karadeniz'de çay tarımı yaygındır.","Doğru seçenektir; Kum çıkarıcılığı akarsu yataklarında yapılır, Karadeniz'de bu faaliyet yaygın değildir.","Karadeniz'de balıkçılık yaygındır.","Karadeniz'de fındık tarımı yaygındır."],"explanation":"Karadeniz Bölgesi'nde çay, fındık ve balıkçılık yaygındır. Kum çıkarıcılığı ise daha çok akarsu kıyılarında yapılır ve bu bölgede yaygın değildir.","figure":null,"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q406","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-087","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"9ab5f5a7e608ef8512124d1aaea1a046a42eda2d163e4dd016f2932e4e51e0a9","reviewDecisionSha256":"1ebe5b283311333d4c99411bd591508a407681bc7cb68752a0c9d688b2a7c84e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:9ab5f5a7e608ef8512124d1aaea1a046a42eda2d163e4dd016f2932e4e51e0a9","reviewedHash":"sha256:9ab5f5a7e608ef8512124d1aaea1a046a42eda2d163e4dd016f2932e4e51e0a9","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:1ebe5b283311333d4c99411bd591508a407681bc7cb68752a0c9d688b2a7c84e; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q406","contentProjectionSha256":"9ab5f5a7e608ef8512124d1aaea1a046a42eda2d163e4dd016f2932e4e51e0a9","reviewDecisionSha256":"1ebe5b283311333d4c99411bd591508a407681bc7cb68752a0c9d688b2a7c84e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q407","level":4,"difficultyReason":"Mesleklerin ekonomik faaliyet türleriyle ilişkisini analiz ederek doğru eşleştirmeyi bulma gerektirir.","question":"Aşağıda bazı meslekler ve bu mesleklerin ait olduğu ekonomik faaliyet türleri eşleştirilmiştir. Bu eşleştirmelerden hangisi doğrudur?","choices":["Çiftçi - Hizmet","Doktor - Sanayi","Öğretmen - Hizmet","Madencinin - Tarım"],"correct":2,"distractorWhy":["Çiftçi tarım yapar, hizmet değil.","Doktor hizmet üretir, sanayi değil.","Doğru seçenektir; Öğretmen eğitim hizmeti verir, bu hizmet sektörüdür.","Madencinin doğal kaynak çıkarır, bu tarım değildir."],"explanation":"Öğretmenlik eğitim hizmeti sunduğu için üçüncül (hizmet) ekonomik faaliyet kapsamındadır.","figure":null,"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q407","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-087","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"023b7733a1f950503e74e1b12958d988bb84cb88817033dd133f8fcfd3dcc438","reviewDecisionSha256":"62b303ff45387f752ef8c8f93120827f05eaf260a8768c607261100389a49c8e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:023b7733a1f950503e74e1b12958d988bb84cb88817033dd133f8fcfd3dcc438","reviewedHash":"sha256:023b7733a1f950503e74e1b12958d988bb84cb88817033dd133f8fcfd3dcc438","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:62b303ff45387f752ef8c8f93120827f05eaf260a8768c607261100389a49c8e; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q407","contentProjectionSha256":"023b7733a1f950503e74e1b12958d988bb84cb88817033dd133f8fcfd3dcc438","reviewDecisionSha256":"62b303ff45387f752ef8c8f93120827f05eaf260a8768c607261100389a49c8e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q408","level":4,"difficultyReason":"Ekonomik faaliyetlerin sınıflandırılması ve mesleklerle ilişkilendirilmesi, birden çok kavramın analizini gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda bazı ekonomik faaliyetler ve bu faaliyetlerle ilişkili meslekler verilmiştir. Buna göre hangi eşleştirme yanlıştır?","choices":["Tarım - Çiftçi","Sanayi - Makine Mühendisi","Hizmet - Öğretmen","Madencilik - Balıkçı"],"correct":3,"distractorWhy":["Tarım faaliyetiyle uğraşan kişi çiftçidir, bu doğru bir eşleştirmedir.","Sanayi faaliyetlerinde makine mühendisleri çalışabilir, bu doğru bir eşleştirmedir.","Hizmet sektöründe öğretmenler yer alır, bu doğru bir eşleştirmedir.","Doğru seçenektir; Madencilik yer altı kaynaklarının çıkarılmasıdır; balıkçılık ise su ürünleriyle ilgilidir, bu yanlış bir eşleştirmedir."],"explanation":"Madencilik, madenlerin çıkarılması faaliyetidir ve bu alanda maden mühendisleri, jeologlar gibi meslekler çalışır. Balıkçılık ise avcılık ve su ürünleri yetiştiriciliği ile ilgilidir, bu nedenle madencilikle eşleştirilemez.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q408.visual.faaliyet","tr-g06-sosyal-bilgiler-q408.visual.meslek"],"rows":[[{"v":"Tarım"},{"v":"Çiftçi"}],[{"v":"Sanayi"},{"v":"Makine Mühendisi"}],[{"v":"Hizmet"},{"v":"Öğretmen"}],[{"v":"Madencilik"},{"v":"Balıkçı"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q408.visual.table"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q408","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-088","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"e2d6a5824bebc12827404db969af1b0b8dc9c33be7b8787229db53fb266ef3a3","reviewDecisionSha256":"cae3c92f5f88705b4f64a369d6ed4510ae25f364d68b736a760d9bc540497aaf","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:e2d6a5824bebc12827404db969af1b0b8dc9c33be7b8787229db53fb266ef3a3","reviewedHash":"sha256:e2d6a5824bebc12827404db969af1b0b8dc9c33be7b8787229db53fb266ef3a3","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:cae3c92f5f88705b4f64a369d6ed4510ae25f364d68b736a760d9bc540497aaf; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q408","contentProjectionSha256":"e2d6a5824bebc12827404db969af1b0b8dc9c33be7b8787229db53fb266ef3a3","reviewDecisionSha256":"cae3c92f5f88705b4f64a369d6ed4510ae25f364d68b736a760d9bc540497aaf","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q409","level":4,"difficultyReason":"Ekonomik faaliyetlerin coğrafi koşullarla ilişkisini değerlendirme ve çıkarım yapma becerisi gerektirir.","question":"Bir bölgede iklimin karasal olması, yer şekillerinin engebeli olması ve nüfus yoğunluğunun az olması hangi ekonomik faaliyetin gelişmesini daha çok destekler?","choices":["Tarım","Hayvancılık","Sanayi","Turizm"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Karasal iklim ve engebeli araziler, tahıl tarımı ve küçükbaş hayvancılık için uygun olabilir; ancak soruda nüfus azlığı ve engebeli arazi tarımı sınırlar, bu nedenle tarım en uygun seçenektir.","Hayvancılık da karasal iklimde yapılabilir, ancak engebeli arazi ve az nüfus tarımı daha çok destekler.","Sanayi için ulaşım, enerji ve iş gücü gerekir; bu koşullar sanayiyi desteklemez.","Turizm için doğal güzellikler veya tarihi eserler gerekir; bu bilgiler verilmemiştir."],"explanation":"Karasal iklim, tahıl tarımı (buğday, arpa) için uygundur. Engebeli arazilerde teraslama yapılarak tarım yapılabilir. Az nüfus, tarımda makineleşmeyi gerektirir. Bu nedenle verilen koşullar tarım faaliyetini destekler.","figure":null,"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q409","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-088","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"7c68a7e7c298f86982207df9e6a7a53183318b6fb6b1a6999cb06abfc92fcf54","reviewDecisionSha256":"83fe9517dd633c1b84c76e01a70822c4dca674bb182748844ab19f612f33bc54","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:7c68a7e7c298f86982207df9e6a7a53183318b6fb6b1a6999cb06abfc92fcf54","reviewedHash":"sha256:7c68a7e7c298f86982207df9e6a7a53183318b6fb6b1a6999cb06abfc92fcf54","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:83fe9517dd633c1b84c76e01a70822c4dca674bb182748844ab19f612f33bc54; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q409","contentProjectionSha256":"7c68a7e7c298f86982207df9e6a7a53183318b6fb6b1a6999cb06abfc92fcf54","reviewDecisionSha256":"83fe9517dd633c1b84c76e01a70822c4dca674bb182748844ab19f612f33bc54","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q410","level":4,"difficultyReason":"Mesleklerin ekonomik faaliyet türlerine göre sınıflandırılması ve analiz edilmesi gerekir.","question":"Aşağıdaki grafikte bir ülkedeki çalışanların ekonomik faaliyet kollarına göre dağılımı verilmiştir. Grafiğe göre bu ülke için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?","choices":["Tarım sektörü en az istihdamı sağlamaktadır.","Hizmet sektörü en fazla istihdamı sağlamaktadır.","Sanayi sektörü tarımdan daha az istihdam sağlamaktadır.","Ülke gelişmemiş bir ülkedir."],"correct":1,"distractorWhy":["Grafikte tarım %20, sanayi %30, hizmet %50 olduğu için tarım en az değildir, bu yanlıştır.","Hizmet sektörü %50 ile en yüksek paya sahiptir, bu doğrudur.","Sanayi %30, tarım %20'den fazladır, bu yanlıştır.","Hizmet sektörünün yüksek olması gelişmişlik göstergesidir, bu yanlıştır."],"explanation":"Grafikte hizmet sektörü %50 ile en yüksek paya sahiptir. Hizmet sektörünün yüksek olması, ülkenin gelişmiş olduğunu gösterir.","figure":{"kind":"chart","style":"pie","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q410.visual.tarim","tr-g06-sosyal-bilgiler-q410.visual.sanayi","tr-g06-sosyal-bilgiler-q410.visual.hizmet"],"values":[20,30,50],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q410.visual.chart"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q410","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-088","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"535e865b98d0b41a4dbd163f1770fa7df2306c5c04a3c72e06f8552e10453fad","reviewDecisionSha256":"58b8da6c6f14445d9abbba4b8e7ff3717c763f557165e253780adca5203eb6a1","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:535e865b98d0b41a4dbd163f1770fa7df2306c5c04a3c72e06f8552e10453fad","reviewedHash":"sha256:535e865b98d0b41a4dbd163f1770fa7df2306c5c04a3c72e06f8552e10453fad","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:58b8da6c6f14445d9abbba4b8e7ff3717c763f557165e253780adca5203eb6a1; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q410","contentProjectionSha256":"535e865b98d0b41a4dbd163f1770fa7df2306c5c04a3c72e06f8552e10453fad","reviewDecisionSha256":"58b8da6c6f14445d9abbba4b8e7ff3717c763f557165e253780adca5203eb6a1","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q411","level":4,"difficultyReason":"Ekonomik faaliyetlerin birbirleriyle ilişkisini ve mesleklerin bu faaliyetlerdeki rolünü değerlendirme gerektirir.","question":"Bir bölgede ormanların azalması, aşağıdaki mesleklerden hangisinin iş olanaklarını doğrudan olumsuz etkiler?","choices":["Madenciler","Balıkçılar","Marangozlar","Turizmciler"],"correct":2,"distractorWhy":["Madencilik ormanlarla doğrudan ilişkili değildir, bu yanlıştır.","Balıkçılık ormanlarla doğrudan ilişkili değildir, bu yanlıştır.","Marangozluk ahşap kullanır, ormanların azalması hammadde sıkıntısı yaratır, bu doğrudur.","Turizm ormanlardan etkilenebilir ancak doğrudan meslek olarak turizmcilerin iş olanakları orman azalmasıyla daha az etkilenir, bu yanlıştır."],"explanation":"Marangozluk, ağaç ve ahşap kullanarak mobilya ve diğer ürünler yapar. Ormanların azalması, marangozların hammadde bulmasını zorlaştırır ve iş olanaklarını olumsuz etkiler.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q411","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-088","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"d5489d77cc800163728381150b292f8f3e3bf5687bf162155aabf72dfec2021f","reviewDecisionSha256":"21ea3a9cbd90e193ca9b98d7b90f0d88477fee33b1e1d30071568fca55bb560b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:d5489d77cc800163728381150b292f8f3e3bf5687bf162155aabf72dfec2021f","reviewedHash":"sha256:d5489d77cc800163728381150b292f8f3e3bf5687bf162155aabf72dfec2021f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:21ea3a9cbd90e193ca9b98d7b90f0d88477fee33b1e1d30071568fca55bb560b; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q411","contentProjectionSha256":"d5489d77cc800163728381150b292f8f3e3bf5687bf162155aabf72dfec2021f","reviewDecisionSha256":"21ea3a9cbd90e193ca9b98d7b90f0d88477fee33b1e1d30071568fca55bb560b","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q412","level":4,"difficultyReason":"Ekonomik faaliyetlerin sınıflandırılması ve bu faaliyetlerdeki mesleklerin belirlenmesi, üst düzey düşünme becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda bazı ekonomik faaliyetler ve bu faaliyetlerde çalışan meslek grupları verilmiştir. Buna göre hangi eşleştirme doğrudur?","choices":["Tarım - Maden Mühendisi","Madencilik - Öğretmen","Hizmet - Çiftçi","Sanayi - Kaynakçı"],"correct":3,"distractorWhy":["Maden mühendisi madencilikte çalışır, tarımda değil, bu yanlıştır.","Öğretmen hizmet sektöründe çalışır, madencilikte değil, bu yanlıştır.","Çiftçi tarımda çalışır, hizmet sektöründe değil, bu yanlıştır.","Kaynakçı, sanayi tesislerinde metal birleştirme işi yapar, bu doğrudur."],"explanation":"Kaynakçılık, sanayi sektöründe metal parçaların birleştirilmesi işidir. Bu nedenle sanayi - kaynakçı eşleştirmesi doğrudur.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q412.visual.faaliyet","tr-g06-sosyal-bilgiler-q412.visual.meslek"],"rows":[[{"v":"Tarım"},{"v":"Maden Mühendisi"}],[{"v":"Sanayi"},{"v":"Kaynakçı"}],[{"v":"Hizmet"},{"v":"Çiftçi"}],[{"v":"Madencilik"},{"v":"Öğretmen"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q412.visual.table"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q412","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-088","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"287bc4ccaa80ee8c21e7d8e4a65637ccf9279feb2d808f2c82754052944d6d1c","reviewDecisionSha256":"7a16dbaa2d580259579327449083ba4fc1eaef4ba1059139c24c2f6cc5520a39","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:287bc4ccaa80ee8c21e7d8e4a65637ccf9279feb2d808f2c82754052944d6d1c","reviewedHash":"sha256:287bc4ccaa80ee8c21e7d8e4a65637ccf9279feb2d808f2c82754052944d6d1c","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:7a16dbaa2d580259579327449083ba4fc1eaef4ba1059139c24c2f6cc5520a39; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q412","contentProjectionSha256":"287bc4ccaa80ee8c21e7d8e4a65637ccf9279feb2d808f2c82754052944d6d1c","reviewDecisionSha256":"7a16dbaa2d580259579327449083ba4fc1eaef4ba1059139c24c2f6cc5520a39","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q413","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin ekonomik faaliyetler ile meslekler arasındaki ilişkiyi analiz etmesi ve çıkarım yapması gerekir; birden fazla sektörü değerlendirme ve eleme yapma becerisi ister.","question":"Bir bölgede tarım, hayvancılık ve ormancılık faaliyetleri yaygındır. Bu bölgede aşağıdaki mesleklerden hangisinin yaygın olması beklenir?","choices":["Ziraat mühendisi","Gemi inşaatı mühendisi","Madencilik uzmanı","Turizm işletmecisi"],"correct":0,"distractorWhy":["Ziraat mühendisi, tarım ve hayvancılıkla doğrudan ilişkili bir meslektir; bu nedenle doğru cevaptır.","Gemi inşaatı mühendisi, denizcilik ve gemi yapımıyla ilgilidir; tarım ve hayvancılıkla doğrudan ilişkisi yoktur.","Madencilik uzmanı, yer altı kaynaklarının çıkarılmasıyla ilgilidir; tarım ve hayvancılıkla ilgisi yoktur.","Turizm işletmecisi, turizm sektörüyle ilgilidir; tarım ve hayvancılıkla doğrudan ilişkisi yoktur."],"explanation":"Tarım, hayvancılık ve ormancılık faaliyetleri birincil ekonomik faaliyetlerdir. Bu faaliyetlerin yaygın olduğu bölgelerde ziraat mühendisliği gibi tarımla ilgili meslekler ön plana çıkar. Diğer seçenekler farklı ekonomik faaliyet alanlarıyla ilişkilidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q413","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-089","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2c8c304590ad1fa9ac9fdd86252327f91785a6cdedffb336b1570a251b5689cc","reviewDecisionSha256":"af90516d27b5a344542c69238a3dc52bc3c976be1aea96fda41187817dfa0bd2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2c8c304590ad1fa9ac9fdd86252327f91785a6cdedffb336b1570a251b5689cc","reviewedHash":"sha256:2c8c304590ad1fa9ac9fdd86252327f91785a6cdedffb336b1570a251b5689cc","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:af90516d27b5a344542c69238a3dc52bc3c976be1aea96fda41187817dfa0bd2; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q413","contentProjectionSha256":"2c8c304590ad1fa9ac9fdd86252327f91785a6cdedffb336b1570a251b5689cc","reviewDecisionSha256":"af90516d27b5a344542c69238a3dc52bc3c976be1aea96fda41187817dfa0bd2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q414","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin farklı ekonomik faaliyetleri karşılaştırarak hangi mesleğin hangi sektörle ilişkili olduğunu ayırt etmesi gerekir; çeldiriciler birbirine yakın sektörlerden seçilmiştir.","question":"Bir ülkede sanayi faaliyetlerinin gelişmesi, aşağıdaki meslek gruplarından hangisine olan ihtiyacı artırır?","choices":["Çiftçilik","Makine mühendisliği","Balıkçılık","Ormancılık"],"correct":1,"distractorWhy":["Çiftçilik, tarım sektörüyle ilgilidir; sanayi faaliyetleriyle doğrudan ilişkisi yoktur.","Makine mühendisliği, sanayi üretiminde makine ve ekipmanların tasarımı ve bakımıyla ilgilenir; bu nedenle doğru cevaptır.","Balıkçılık, su ürünleri sektörüyle ilgilidir; sanayi faaliyetleriyle doğrudan ilişkisi yoktur.","Ormancılık, orman kaynaklarının yönetimiyle ilgilidir; sanayi faaliyetleriyle doğrudan ilişkisi yoktur."],"explanation":"Sanayi faaliyetleri, ham maddeleri işleyerek mamul madde hâline getirir. Bu süreçte makine mühendisleri, üretim hatlarının tasarımı, kurulumu ve bakımı için gereklidir. Diğer seçenekler birincil ekonomik faaliyetlerle ilişkilidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q414","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-089","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"6346b717ff3aba8ebb7619490c850184ca2bc9038889cecbf965dfebd098b99a","reviewDecisionSha256":"49fbd146fb0452dc93f5aafcf431340b8653a7fe347792f7e0423742f9b117d0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:6346b717ff3aba8ebb7619490c850184ca2bc9038889cecbf965dfebd098b99a","reviewedHash":"sha256:6346b717ff3aba8ebb7619490c850184ca2bc9038889cecbf965dfebd098b99a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:49fbd146fb0452dc93f5aafcf431340b8653a7fe347792f7e0423742f9b117d0; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q414","contentProjectionSha256":"6346b717ff3aba8ebb7619490c850184ca2bc9038889cecbf965dfebd098b99a","reviewDecisionSha256":"49fbd146fb0452dc93f5aafcf431340b8653a7fe347792f7e0423742f9b117d0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q415","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin ekonomik faaliyetlerin coğrafi koşullarla ilişkisini değerlendirmesi ve mesleklerin dağılışını yorumlaması gerekir; çeldiriciler farklı sektörlerden seçilmiştir.","question":"Kıyı kesimlerde turizm faaliyetlerinin gelişmesi, aşağıdaki mesleklerden hangisinin yaygınlaşmasına doğrudan katkı sağlar?","choices":["Maden mühendisliği","Ormancılık","Otel işletmeciliği","Çiftçilik"],"correct":2,"distractorWhy":["Maden mühendisliği, yer altı kaynaklarının çıkarılmasıyla ilgilidir; turizmle doğrudan ilişkisi yoktur.","Ormancılık, orman kaynaklarının yönetimiyle ilgilidir; turizmle doğrudan ilişkisi yoktur.","Otel işletmeciliği, turistlerin konaklama ihtiyacını karşılar; turizm faaliyetlerinin gelişmesiyle doğrudan artar.","Çiftçilik, tarım sektörüyle ilgilidir; turizmle doğrudan ilişkisi yoktur."],"explanation":"Turizm faaliyetleri, konaklama, yeme-içme ve rehberlik gibi hizmetleri gerektirir. Otel işletmeciliği, turistlerin konaklama ihtiyacını karşılayan bir meslektir ve turizmin geliştiği bölgelerde yaygınlaşır. Diğer seçenekler farklı ekonomik faaliyetlerle ilgilidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q415","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-089","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"fd37aa88762643affcfa8197066bddbbe8969697626c302f6eb948f50b999c7b","reviewDecisionSha256":"ab94343500cafe944ccf43ab50af813239335959db659a084905797a6e2fb03e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:fd37aa88762643affcfa8197066bddbbe8969697626c302f6eb948f50b999c7b","reviewedHash":"sha256:fd37aa88762643affcfa8197066bddbbe8969697626c302f6eb948f50b999c7b","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:ab94343500cafe944ccf43ab50af813239335959db659a084905797a6e2fb03e; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q415","contentProjectionSha256":"fd37aa88762643affcfa8197066bddbbe8969697626c302f6eb948f50b999c7b","reviewDecisionSha256":"ab94343500cafe944ccf43ab50af813239335959db659a084905797a6e2fb03e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q416","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin ekonomik faaliyetlerin sınıflandırılmasını bilmesi ve mesleklerin hangi sektörde yer aldığını analiz etmesi gerekir; çeldiriciler farklı sektörlerden seçilmiştir.","question":"Aşağıdaki mesleklerden hangisi hizmet sektöründe yer alır?","choices":["Çiftçi","Madencı","Balıkçı","Öğretmen"],"correct":3,"distractorWhy":["Çiftçi, tarım sektöründe yer alır; hizmet sektöründe değildir.","Madencı, madencilik sektöründe yer alır; hizmet sektöründe değildir.","Balıkçı, balıkçılık sektöründe yer alır; hizmet sektöründe değildir.","Doğru seçenektir; Öğretmen, eğitim hizmeti sunar; hizmet sektöründe yer alır."],"explanation":"Hizmet sektörü, insanlara hizmet sunan meslekleri kapsar. Öğretmenlik, eğitim hizmeti sunduğu için hizmet sektöründe yer alır. Diğer seçenekler birincil ekonomik faaliyetlerle ilgilidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q416","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-089","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"e354a2799cff45ceb111baef8602029f5cd61a916e15631be619e38d652fe6fa","reviewDecisionSha256":"ff90722ba8c96bdd211e12307aef642bd4eda286b42855757d67a4abf08fec8e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:e354a2799cff45ceb111baef8602029f5cd61a916e15631be619e38d652fe6fa","reviewedHash":"sha256:e354a2799cff45ceb111baef8602029f5cd61a916e15631be619e38d652fe6fa","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:ff90722ba8c96bdd211e12307aef642bd4eda286b42855757d67a4abf08fec8e; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q416","contentProjectionSha256":"e354a2799cff45ceb111baef8602029f5cd61a916e15631be619e38d652fe6fa","reviewDecisionSha256":"ff90722ba8c96bdd211e12307aef642bd4eda286b42855757d67a4abf08fec8e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q417","level":4,"difficultyReason":"Öğrencinin ekonomik faaliyetlerin birbirleriyle ilişkisini ve mesleklerin bu ilişkideki rolünü değerlendirmesi gerekir; çeldiriciler farklı sektörlerden seçilmiştir.","question":"Bir bölgede tarım ürünlerinin işlenmesi ve paketlenmesi için fabrikalar kurulmuştur. Bu durum, aşağıdaki mesleklerden hangisine olan ihtiyacı artırır?","choices":["Gıda mühendisliği","Turizm rehberliği","Madencilik","Balıkçılık"],"correct":0,"distractorWhy":["Gıda mühendisliği, tarım ürünlerinin işlenmesi, paketlenmesi ve güvenliğiyle ilgilenir; bu nedenle doğru cevaptır.","Turizm rehberliği, turistlere rehberlik eder; tarım ürünlerinin işlenmesiyle ilgisi yoktur.","Madencilik, yer altı kaynaklarının çıkarılmasıyla ilgilidir; tarım ürünlerinin işlenmesiyle ilgisi yoktur.","Balıkçılık, su ürünleri avcılığıyla ilgilidir; tarım ürünlerinin işlenmesiyle ilgisi yoktur."],"explanation":"Tarım ürünlerinin işlenmesi ve paketlenmesi, gıda mühendisliği gibi meslekleri gerektirir. Gıda mühendisleri, ürünlerin kalitesini ve güvenliğini sağlar. Diğer seçenekler farklı ekonomik faaliyetlerle ilgilidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q417","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-089","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"bdcaf542a59baffb387aba13b760aeb9bb8011ab0cb7c6f266d5f1cf2c425c27","reviewDecisionSha256":"ffec6cf373d166c8b965d26d8a4fb9e75e6acae3401f4860937d7c8d08bcb925","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:bdcaf542a59baffb387aba13b760aeb9bb8011ab0cb7c6f266d5f1cf2c425c27","reviewedHash":"sha256:bdcaf542a59baffb387aba13b760aeb9bb8011ab0cb7c6f266d5f1cf2c425c27","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:ffec6cf373d166c8b965d26d8a4fb9e75e6acae3401f4860937d7c8d08bcb925; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q417","contentProjectionSha256":"bdcaf542a59baffb387aba13b760aeb9bb8011ab0cb7c6f266d5f1cf2c425c27","reviewDecisionSha256":"ffec6cf373d166c8b965d26d8a4fb9e75e6acae3401f4860937d7c8d08bcb925","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q418","level":4,"difficultyReason":"Ekonomik faaliyetler ile meslekler arasındaki ilişkiyi analiz etme ve çıkarım yapma becerisi gerektirir. Ayrıca görsel yorumlama içerir.","question":"Aşağıdaki tabloda bazı ekonomik faaliyetler ve bu faaliyetlerle ilişkili meslekler verilmiştir. Tabloyu inceleyerek hangi seçenekteki eşleştirme yanlıştır?","choices":["Tarım - Ziraat Mühendisi","Madencilik - Avukat","Hizmet - Öğretmen","Sanayi - Makine Mühendisi"],"correct":1,"distractorWhy":["Tarım faaliyetleri ile ziraat mühendisliği doğrudan ilişkilidir, bu yüzden bu seçenek doğrudur.","Madencilik ile avukatlık arasında doğrudan bir ilişki yoktur; avukatlık hizmet sektöründe yer alır, bu yüzden bu eşleştirme yanlıştır.","Hizmet sektörü ile öğretmenlik doğrudan ilişkilidir, bu yüzden bu seçenek doğrudur.","Sanayi faaliyetleri ile makine mühendisliği doğrudan ilişkilidir, bu yüzden bu seçenek doğrudur."],"explanation":"Madencilik, yer altı kaynaklarının çıkarılmasıyla ilgili bir ekonomik faaliyettir ve bu alanda çalışanlar genellikle maden mühendisleri, jeologlar gibi mesleklerdir. Avukatlık ise hizmet sektöründe yer alan bir meslektir. Bu nedenle madencilik-avukat eşleştirmesi yanlıştır.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q418.visual.q418_visual_ekonomik_faaliyet","tr-g06-sosyal-bilgiler-q418.visual.q418_visual_meslek"],"rows":[[{"v":"Tarım"},{"v":"Ziraat Mühendisi"}],[{"v":"Sanayi"},{"v":"Makine Mühendisi"}],[{"v":"Hizmet"},{"v":"Öğretmen"}],[{"v":"Madencilik"},{"v":"Avukat"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q418.visual.q418_visual_alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q418","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-090","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"d7c5cf62332fcff5c1c17cc8e7fcad2fc6c6f7d26c63bc1aac23a0136a7b46eb","reviewDecisionSha256":"28ef6a31630b2532162a1572b0991e83a8aa4f348485a7a3c02a5a56029a3fc2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:d7c5cf62332fcff5c1c17cc8e7fcad2fc6c6f7d26c63bc1aac23a0136a7b46eb","reviewedHash":"sha256:d7c5cf62332fcff5c1c17cc8e7fcad2fc6c6f7d26c63bc1aac23a0136a7b46eb","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:28ef6a31630b2532162a1572b0991e83a8aa4f348485a7a3c02a5a56029a3fc2; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q418","contentProjectionSha256":"d7c5cf62332fcff5c1c17cc8e7fcad2fc6c6f7d26c63bc1aac23a0136a7b46eb","reviewDecisionSha256":"28ef6a31630b2532162a1572b0991e83a8aa4f348485a7a3c02a5a56029a3fc2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q419","level":4,"difficultyReason":"Ekonomik faaliyetlerin coğrafi özelliklerle ilişkisini değerlendirme ve mesleklerin bu faaliyetlere göre dağılımını analiz etme becerisi gerektirir. Görsel yorumlama içerir.","question":"Aşağıdaki grafikte bir bölgede çalışan kişilerin ekonomik faaliyet gruplarına göre dağılımı verilmiştir. Bu grafiğe göre bölgeyle ilgili hangi çıkarım yapılabilir?","choices":["Bölgede tarım faaliyetleri gelişmiştir.","Bölgede hizmet sektörü en az gelişmiştir.","Bölgede sanayi faaliyetleri gelişmiştir.","Bölgede madencilik faaliyetleri gelişmiştir."],"correct":2,"distractorWhy":["Grafikte tarım sektörünün oranı en düşüktür, bu yüzden tarımın geliştiği söylenemez.","Grafikte hizmet sektörünün oranı tarımdan yüksektir, bu yüzden en az gelişen sektör hizmet değildir.","Doğru seçenektir; Grafikte sanayi sektörünün oranı en yüksektir, bu yüzden sanayinin geliştiği çıkarımı yapılabilir.","Grafikte madencilik ayrı bir kategori olarak verilmemiştir, bu yüzden madencilikle ilgili çıkarım yapılamaz."],"explanation":"Grafikte sanayi sektörünün oranı %50 ile en yüksektir. Bu durum bölgede sanayi faaliyetlerinin geliştiğini gösterir. Diğer seçenekler grafikteki verilerle uyuşmamaktadır.","figure":{"kind":"chart","style":"pie","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q419.visual.q419_visual_tarim","tr-g06-sosyal-bilgiler-q419.visual.q419_visual_sanayi","tr-g06-sosyal-bilgiler-q419.visual.q419_visual_hizmet"],"values":[20,50,30],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q419.visual.q419_visual_alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q419","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-090","objectiveId":"SB.6.5.2","objective":"SB.6.5.2","objectiveText":"Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-015","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"37608e008f3711a9383133194f0a345fa84cbeab865f7b6eb790be61fc90619a","reviewDecisionSha256":"bf6f32098af728c0ab339d556861591947c7ea76d7062dc34a516183dae0cf9d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:37608e008f3711a9383133194f0a345fa84cbeab865f7b6eb790be61fc90619a","reviewedHash":"sha256:37608e008f3711a9383133194f0a345fa84cbeab865f7b6eb790be61fc90619a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:bf6f32098af728c0ab339d556861591947c7ea76d7062dc34a516183dae0cf9d; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q419","contentProjectionSha256":"37608e008f3711a9383133194f0a345fa84cbeab865f7b6eb790be61fc90619a","reviewDecisionSha256":"bf6f32098af728c0ab339d556861591947c7ea76d7062dc34a516183dae0cf9d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q420","level":4,"difficultyReason":"Ürün geliştirme sürecinde doğru sıralamayı ve pazarlama stratejilerini analiz etmeyi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, okulda kullanılmak üzere geri dönüştürülmüş malzemelerden defter kılıfı tasarlamıştır. Bu ürünü pazara sunmak için bir proje önerisi hazırlamak istemektedir. Aşağıdaki adımlardan hangisi proje önerisinde yer alması gereken ilk adımdır?","choices":["Ürünün tanıtımını yapmak","Ürünün maliyetini hesaplamak","Ürünün satış fiyatını belirlemek","Hedef kitleyi belirlemek"],"correct":3,"distractorWhy":["Ürün tanıtımı, hedef kitle belirlendikten sonra yapılması gereken bir pazarlama adımıdır; bu nedenle ilk adım değildir.","Maliyet hesabı önemlidir ancak hedef kitle belirlenmeden önce yapılması gereken ilk adım değildir.","Satış fiyatı, maliyet ve hedef kitle analizinden sonra belirlenmelidir; bu nedenle ilk adım değildir.","Doğru seçenektir; Hedef kitleyi belirlemek, ürünün kime yönelik olduğunu ve pazarlama stratejisinin temelini oluşturduğu için proje önerisinin ilk adımıdır."],"explanation":"Bir ürün için proje önerisi hazırlarken önce hedef kitle belirlenmelidir. Çünkü ürünün kime hitap edeceği, pazarlama stratejisini ve ürünün özelliklerini doğrudan etkiler.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q420","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-091","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"63f5c862d6ee2b418d34944e1da6cb003f2174ce89eb22303226ed03205b2c3a","reviewDecisionSha256":"d2048891344d00f2f10bc42916acb515228c4204c92bd77366c30a33ceec918c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:63f5c862d6ee2b418d34944e1da6cb003f2174ce89eb22303226ed03205b2c3a","reviewedHash":"sha256:63f5c862d6ee2b418d34944e1da6cb003f2174ce89eb22303226ed03205b2c3a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:d2048891344d00f2f10bc42916acb515228c4204c92bd77366c30a33ceec918c; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q420","contentProjectionSha256":"63f5c862d6ee2b418d34944e1da6cb003f2174ce89eb22303226ed03205b2c3a","reviewDecisionSha256":"d2048891344d00f2f10bc42916acb515228c4204c92bd77366c30a33ceec918c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q421","level":4,"difficultyReason":"Pazarlama stratejilerini değerlendirme ve doğru olanı seçme becerisi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, evde yaptığı el yapımı sabunları satmak için bir proje önerisi hazırlamıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu proje önerisinde yer alması gereken etkili bir pazarlama stratejisidir?","choices":["Ürünün faydalarını anlatan sosyal medya kampanyası yapmak","Ürünü sadece arkadaşlarına satmak","Ürünün fiyatını rakiplerinden yüksek tutmak","Ürünü sadece kendi okulunda tanıtmak"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Sadece arkadaşlara satmak, hedef kitleyi daraltır ve satış potansiyelini sınırlar; bu nedenle etkili değildir.","Sosyal medya kampanyası, geniş kitlelere ulaşmayı ve ürünün faydalarını tanıtmayı sağladığı için etkili bir pazarlama stratejisidir.","Fiyatı rakiplerden yüksek tutmak, müşteri kaybına neden olabilir; bu nedenle etkili bir strateji değildir.","Sadece kendi okulunda tanıtmak, ürünün bilinirliğini artırmak için yeterli değildir; bu nedenle etkili değildir."],"explanation":"Etkili bir pazarlama stratejisi, ürünün geniş kitlelere ulaşmasını sağlar. Sosyal medya kampanyası, ürünün faydalarını anlatarak hedef kitleye ulaşmanın etkili bir yoludur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q421","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-091","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"a7cb1890216dd10383bc132880c5672fe0334d72ab691561045b1585673b5e3a","reviewDecisionSha256":"3b0e8e5c0f5aab1d487f310983e5f66e9a85c26042b0ef1e8d83e7410efcaa3e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:a7cb1890216dd10383bc132880c5672fe0334d72ab691561045b1585673b5e3a","reviewedHash":"sha256:a7cb1890216dd10383bc132880c5672fe0334d72ab691561045b1585673b5e3a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3b0e8e5c0f5aab1d487f310983e5f66e9a85c26042b0ef1e8d83e7410efcaa3e; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q421","contentProjectionSha256":"a7cb1890216dd10383bc132880c5672fe0334d72ab691561045b1585673b5e3a","reviewDecisionSha256":"3b0e8e5c0f5aab1d487f310983e5f66e9a85c26042b0ef1e8d83e7410efcaa3e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q422","level":4,"difficultyReason":"Yatırım kararlarını değerlendirme ve doğru yatırımı seçme becerisi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, tasarladığı akıllı sulama sistemi için yatırım almak istemektedir. Aşağıdaki yatırımcılardan hangisi bu proje için en uygun yatırımcıdır?","choices":["Tarım alanında faaliyet gösteren bir şirket","Teknoloji alanında faaliyet gösteren bir girişim sermayesi şirketi","Gıda sektöründe faaliyet gösteren bir market zinciri","Eğitim alanında faaliyet gösteren bir vakıf"],"correct":1,"distractorWhy":["Tarım şirketi, akıllı sulama sistemiyle doğrudan ilgili olabilir ancak teknoloji yatırımcısı, ürünün geliştirilmesi ve pazarlanması için daha uygun kaynaklara sahiptir.","Doğru seçenektir; Teknoloji girişim sermayesi şirketi, yenilikçi ürünlere yatırım yapma konusunda uzmanlaşmıştır ve akıllı sulama sistemi gibi teknolojik bir ürün için en uygun yatırımcıdır.","Gıda marketi, ürünü son kullanıcıya ulaştırabilir ancak yatırım ve teknoloji geliştirme konusunda uzman değildir.","Eğitim vakfı, eğitim projelerine odaklandığı için akıllı sulama sistemi gibi bir ürüne yatırım yapması beklenmez."],"explanation":"Akıllı sulama sistemi teknolojik bir üründür. Bu nedenle teknoloji alanında uzmanlaşmış bir girişim sermayesi şirketi, hem finansal destek hem de teknik bilgi sağlayarak projeye en uygun yatırımcıdır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q422","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-091","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"a514ffd75409c7f07f48493211b8977cabefa3dc9a3cf3ee47476ea6565ebc12","reviewDecisionSha256":"c9df0bc567e5d963afce6f022d9572d8833e6450de0a928e0ffda647566a3d22","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:a514ffd75409c7f07f48493211b8977cabefa3dc9a3cf3ee47476ea6565ebc12","reviewedHash":"sha256:a514ffd75409c7f07f48493211b8977cabefa3dc9a3cf3ee47476ea6565ebc12","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:c9df0bc567e5d963afce6f022d9572d8833e6450de0a928e0ffda647566a3d22; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q422","contentProjectionSha256":"a514ffd75409c7f07f48493211b8977cabefa3dc9a3cf3ee47476ea6565ebc12","reviewDecisionSha256":"c9df0bc567e5d963afce6f022d9572d8833e6450de0a928e0ffda647566a3d22","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q423","level":4,"difficultyReason":"Proje önerisinde maliyet ve gelir hesaplamalarını yapabilme becerisi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, ürettiği el yapımı bileklikleri satmak için bir proje önerisi hazırlamıştır. Bileklik başına maliyet 5 TL, satış fiyatı 15 TL'dir. Öğrenci 100 bileklik satmayı hedeflemektedir. Bu projenin toplam kârı kaç TL olur?","choices":["500 TL","1500 TL","1000 TL","2000 TL"],"correct":2,"distractorWhy":["500 TL, sadece toplam maliyettir (100 x 5 = 500 TL); kâr değildir.","1000 TL doğru kârdır: Toplam gelir 100 x 15 = 1500 TL, toplam maliyet 100 x 5 = 500 TL, kâr = 1500 - 500 = 1000 TL.","1000 TL, toplam maliyetin iki katıdır; doğru hesaplama değildir.","1500 TL, toplam gelirdir (100 x 15 = 1500 TL); kâr değildir."],"explanation":"Toplam gelir: 100 bileklik x 15 TL = 1500 TL. Toplam maliyet: 100 bileklik x 5 TL = 500 TL. Kâr = 1500 - 500 = 1000 TL.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q423","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-091","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"4ab4edfaad3eb8870c604de8631a5ffcab44c5c3a8c158ed6c678133e4eff677","reviewDecisionSha256":"8860af888322c58178d6bf3e287c727897b395ba4828a3231882b59157154726","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:4ab4edfaad3eb8870c604de8631a5ffcab44c5c3a8c158ed6c678133e4eff677","reviewedHash":"sha256:4ab4edfaad3eb8870c604de8631a5ffcab44c5c3a8c158ed6c678133e4eff677","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:8860af888322c58178d6bf3e287c727897b395ba4828a3231882b59157154726; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q423","contentProjectionSha256":"4ab4edfaad3eb8870c604de8631a5ffcab44c5c3a8c158ed6c678133e4eff677","reviewDecisionSha256":"8860af888322c58178d6bf3e287c727897b395ba4828a3231882b59157154726","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q424","level":4,"difficultyReason":"Proje önerisinde hedef kitle ve pazarlama stratejisi arasındaki ilişkiyi değerlendirme becerisi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, okul çantası üzerine yerleştirilebilen güneş enerjili şarj cihazı tasarlamıştır. Bu ürünü pazarlamak için bir proje önerisi hazırlayacaktır. Aşağıdaki hedef kitlelerden hangisi bu ürün için en uygunudur?","choices":["İlkokul öğrencileri","Çiftçiler","Emekliler","Üniversite öğrencileri"],"correct":3,"distractorWhy":["İlkokul öğrencileri, güneş enerjili şarj cihazına ihtiyaç duymazlar; bu nedenle uygun hedef kitle değildir.","Çiftçiler, okul çantası kullanmadıkları için bu ürünü kullanmazlar; bu nedenle uygun hedef kitle değildir.","Emekliler, okul çantası kullanmadıkları için bu ürünü kullanmazlar; bu nedenle uygun hedef kitle değildir.","Doğru seçenektir; Üniversite öğrencileri, teknolojik ürünlere ilgi duyarlar ve okul çantası kullanırlar; bu nedenle en uygun hedef kitledir."],"explanation":"Üniversite öğrencileri, okul çantası kullanır ve teknolojik cihazlarını şarj etme ihtiyacı duyarlar. Bu nedenle güneş enerjili şarj cihazı için en uygun hedef kitledir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q424","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-091","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"29efd569a21a30f0757eca0fe6866ed14349b0bccd31c39e749e7e16be228747","reviewDecisionSha256":"d46a17ac4da498a6e2b28e1c6f79396722e80a78ac9a66b3e761536654fed15e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:29efd569a21a30f0757eca0fe6866ed14349b0bccd31c39e749e7e16be228747","reviewedHash":"sha256:29efd569a21a30f0757eca0fe6866ed14349b0bccd31c39e749e7e16be228747","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:d46a17ac4da498a6e2b28e1c6f79396722e80a78ac9a66b3e761536654fed15e; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q424","contentProjectionSha256":"29efd569a21a30f0757eca0fe6866ed14349b0bccd31c39e749e7e16be228747","reviewDecisionSha256":"d46a17ac4da498a6e2b28e1c6f79396722e80a78ac9a66b3e761536654fed15e","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q425","level":4,"difficultyReason":"Ürün geliştirme sürecinde doğru sıralamayı bilmeyi ve pazarlama stratejilerini değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, geri dönüştürülmüş malzemelerden kalemlik tasarlamıştır. Bu ürünü pazara sunmadan önce yapması gereken ilk adım aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Hedef kitleyi belirlemek","Ürünü seri üretime geçirmek","Reklam kampanyası başlatmak","Satış fiyatını belirlemek"],"correct":0,"distractorWhy":["Hedef kitleyi belirlemek, ürünün kime satılacağını ve pazarlama stratejisinin temelini oluşturur; bu nedenle doğru cevaptır.","Seri üretim, hedef kitle ve pazar araştırması yapıldıktan sonra düşünülmelidir; erken yapılırsa maliyet riski oluşur.","Reklam, ürün ve hedef kitle belirlendikten sonra yapılmalıdır; ilk adım değildir.","Fiyat belirleme, maliyet ve hedef kitle analizine dayanır; ilk adım değildir."],"explanation":"Bir ürünü pazara sunmadan önce hedef kitleyi belirlemek, pazarlama sürecinin ilk ve en önemli adımıdır. Çünkü ürünün kime hitap edeceği bilinmeden üretim, fiyatlandırma ve tanıtım kararları sağlıklı verilemez.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q425","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-092","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"9b102bf0b0c1244bb0430af973e14892ee922eae8a6061d06a86f01731ab7aa5","reviewDecisionSha256":"0ee4bfa66b9752574516f2c24e7429314d47d98237465a7f1523f5789f23cb38","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:9b102bf0b0c1244bb0430af973e14892ee922eae8a6061d06a86f01731ab7aa5","reviewedHash":"sha256:9b102bf0b0c1244bb0430af973e14892ee922eae8a6061d06a86f01731ab7aa5","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:0ee4bfa66b9752574516f2c24e7429314d47d98237465a7f1523f5789f23cb38; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q425","contentProjectionSha256":"9b102bf0b0c1244bb0430af973e14892ee922eae8a6061d06a86f01731ab7aa5","reviewDecisionSha256":"0ee4bfa66b9752574516f2c24e7429314d47d98237465a7f1523f5789f23cb38","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q426","level":4,"difficultyReason":"Pazarlama karmasının (4P) bileşenlerini bilmeyi ve bunları bir örnek üzerinde ayırt etmeyi gerektirir.","question":"Bir girişimci, yeni geliştirdiği akıllı su şişesinin tanıtımını yapmak için sosyal medyada video kampanyası başlatmıştır. Bu uygulama, pazarlama karmasının hangi bileşeniyle ilgilidir?","choices":["Ürün","Tutundurma","Dağıtım","Fiyat"],"correct":1,"distractorWhy":["Ürün, tüketiciye sunulan mal veya hizmettir; tanıtım faaliyeti değildir.","Doğru seçenektir; Dağıtım, ürünün tüketiciye ulaştırılmasıdır; tanıtım ile ilgisi yoktur.","Fiyat, ürünün satış değeridir; tanıtım ile ilgisi yoktur.","Tutundurma, ürünün tanıtımı ve satışını artırmaya yönelik faaliyetleri kapsar; bu nedenle doğru cevaptır."],"explanation":"Pazarlama karmasının dört bileşeni ürün, fiyat, dağıtım ve tutundurmadır. Sosyal medyada video kampanyası yapmak, ürünün tanıtımını ve satışını artırmaya yönelik olduğu için tutundurma faaliyetidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q426","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-092","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"84e9c3f6b55426240471e64e0d2d8ae46aacf851df0bd9a6f68d28871271ac2a","reviewDecisionSha256":"33597401817b057dab45ec56f271e1f5f0669557cdcd56c831b67f964f0f1402","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:84e9c3f6b55426240471e64e0d2d8ae46aacf851df0bd9a6f68d28871271ac2a","reviewedHash":"sha256:84e9c3f6b55426240471e64e0d2d8ae46aacf851df0bd9a6f68d28871271ac2a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:33597401817b057dab45ec56f271e1f5f0669557cdcd56c831b67f964f0f1402; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q426","contentProjectionSha256":"84e9c3f6b55426240471e64e0d2d8ae46aacf851df0bd9a6f68d28871271ac2a","reviewDecisionSha256":"33597401817b057dab45ec56f271e1f5f0669557cdcd56c831b67f964f0f1402","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q427","level":4,"difficultyReason":"Yatırım projesi hazırlarken maliyet ve gelir tahminlerini karşılaştırarak kârlılık analizi yapmayı gerektirir.","question":"Bir öğrenci, limonata standı için yatırım projesi hazırlamıştır. Projeye göre aylık sabit giderler 200 TL, bardak başına değişken maliyet 1 TL ve bardak satış fiyatı 5 TL'dir. Başlangıç yatırımı amortisman hesabına katılmadan öğrenci ilk ay 300 bardak satarsa işletme kârı kaç TL olur?","choices":["700","900","1000","1200"],"correct":2,"distractorWhy":["Bu sonuç, gelir ve gider kalemlerinden birini yanlış kullanınca elde edilebilir.","Bu sonuç, değişken veya sabit giderin eksik hesaplanmasına dayanır.","Doğru seçenek: Satış geliri 1500 TL, aylık işletme gideri 500 TL olduğundan işletme kârı 1000 TL'dir.","Bu sonuç, aylık giderlerin bir bölümünü hesaba katmamaya dayanır."],"explanation":"Satış geliri 300 × 5 = 1500 TL'dir. Aylık işletme gideri 200 + (300 × 1) = 500 TL olur. Soru başlangıç yatırımını amortisman hesabına katmadan işletme kârını istediği için 1500 - 500 = 1000 TL bulunur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q427","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-092","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"195ec92f391c1651c88e6a365b3b1125285ea68b113e633743d4e9be652dc8b5","reviewDecisionSha256":"7759bfe12d3f5a7fd925a57a4a018488ea80b1ed2e43e9bd714a7d0e7c4617e7","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:195ec92f391c1651c88e6a365b3b1125285ea68b113e633743d4e9be652dc8b5","reviewedHash":"sha256:195ec92f391c1651c88e6a365b3b1125285ea68b113e633743d4e9be652dc8b5","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:7759bfe12d3f5a7fd925a57a4a018488ea80b1ed2e43e9bd714a7d0e7c4617e7; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q427","contentProjectionSha256":"195ec92f391c1651c88e6a365b3b1125285ea68b113e633743d4e9be652dc8b5","reviewDecisionSha256":"7759bfe12d3f5a7fd925a57a4a018488ea80b1ed2e43e9bd714a7d0e7c4617e7","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q428","level":4,"difficultyReason":"Pazarlama stratejilerini değerlendirirken hedef kitleye uygunluğu ve maliyet etkinliğini analiz etmeyi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, okul çevresindeki öğrencilere yönelik el yapımı bileklikler satmayı planlamaktadır. Bütçesi kısıtlıdır ve en kısa sürede satış yapmak istemektedir. Bu hedef kitleye ulaşmak için aşağıdaki pazarlama yöntemlerinden hangisi en uygunudur?","choices":["Televizyonda reklam vermek","Radyoda uzun süreli reklam yayınlatmak","Ulusal bir gazetede ilan yayınlamak","Okul panosuna afiş asmak"],"correct":3,"distractorWhy":["Televizyon reklamları maliyetlidir ve hedef kitleye (okul öğrencileri) ulaşmak için geniş kapsamlıdır; kısıtlı bütçe için uygun değildir.","Radyo reklamları maliyetli olabilir ve hedef kitleye özgü değildir; uygun değildir.","Ulusal gazete ilanı maliyetlidir ve hedef kitleye ulaşmada etkisizdir; uygun değildir.","Okul panosuna afiş asmak, hedef kitleye doğrudan ulaşır ve maliyeti düşüktür; bu nedenle doğru cevaptır."],"explanation":"Hedef kitle okul öğrencileri olduğu için okul panosuna afiş asmak hem düşük maliyetlidir hem de doğrudan hedef kitleye ulaşır. Diğer seçenekler maliyetli ve hedef kitleye ulaşmada etkisizdir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q428","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-092","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"f82ed45fc474a3c80b33e02d6154af31dc4fd424c99f45a7f08a564fb6e659e1","reviewDecisionSha256":"34fe2415515ee1a9ad888eb3225d3ad1ce3e515b838206c5bb84de00c8ebf00c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:f82ed45fc474a3c80b33e02d6154af31dc4fd424c99f45a7f08a564fb6e659e1","reviewedHash":"sha256:f82ed45fc474a3c80b33e02d6154af31dc4fd424c99f45a7f08a564fb6e659e1","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:34fe2415515ee1a9ad888eb3225d3ad1ce3e515b838206c5bb84de00c8ebf00c; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q428","contentProjectionSha256":"f82ed45fc474a3c80b33e02d6154af31dc4fd424c99f45a7f08a564fb6e659e1","reviewDecisionSha256":"34fe2415515ee1a9ad888eb3225d3ad1ce3e515b838206c5bb84de00c8ebf00c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q429","level":4,"difficultyReason":"Yatırım projesi hazırlarken üretim maliyeti, satış fiyatı ve kâr ilişkisini kurmayı gerektirir.","question":"Bir öğrenci, tasarladığı anahtarlıkların üretim maliyetini 2 TL olarak hesaplamıştır. Satış fiyatını 5 TL olarak belirlemiştir. Öğrenci, 100 adet anahtarlık satmayı hedeflemektedir. Bu satıştan elde edeceği toplam kâr kaç TL olur?","choices":["300","200","500","700"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Bu değer, toplam satış gelirinden (500 TL) toplam maliyeti (200 TL) çıkarmadan sadece maliyeti 100 ile çarparak bulunmuş olabilir; yanlıştır.","Birim kâr = 5 - 2 = 3 TL; toplam kâr = 3 x 100 = 300 TL. Bu nedenle doğru cevap 300'dür.","Bu değer, satış fiyatını 100 ile çarparak bulunmuş olabilir; maliyet düşülmemiştir; yanlıştır.","Bu değer, birim kârı 5 TL gibi düşünüp 100 ile çarparak bulunmuş olabilir; yanlıştır."],"explanation":"Birim kâr = satış fiyatı - maliyet = 5 - 2 = 3 TL. Toplam kâr = 3 x 100 = 300 TL.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q429","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-092","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"12106c605316f211ed80c060451e1b6b80c5c699912ef5c99566d816eb52e542","reviewDecisionSha256":"d7838182827e6bd1c27ad6970b7dc7c48d904697d31ef6bf394a0b50ef2d4fd2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:12106c605316f211ed80c060451e1b6b80c5c699912ef5c99566d816eb52e542","reviewedHash":"sha256:12106c605316f211ed80c060451e1b6b80c5c699912ef5c99566d816eb52e542","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:d7838182827e6bd1c27ad6970b7dc7c48d904697d31ef6bf394a0b50ef2d4fd2; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q429","contentProjectionSha256":"12106c605316f211ed80c060451e1b6b80c5c699912ef5c99566d816eb52e542","reviewDecisionSha256":"d7838182827e6bd1c27ad6970b7dc7c48d904697d31ef6bf394a0b50ef2d4fd2","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q430","level":4,"difficultyReason":"Yatırım ve pazarlama proje önerisinde üretim faktörlerini doğru eşleştirme ve ekonomik kavramları bütüncül değerlendirme gerektirir.","question":"Bir girişimci, evde atık yağlardan doğal sabun üretmek için bir proje hazırlamıştır. Proje önerisinde; hammadde temini, üretim aşaması, hedef kitle ve satış stratejileri yer almaktadır. Bu proje önerisinde aşağıdaki üretim faktörlerinden hangisi yanlış eşleştirilmiştir?","choices":["Atık yağlar: Doğal kaynak","Sabun yapımında kullanılan makine: Emek","Sabun üretimini yapan işçiler: Emek","Projeyi yöneten kişi: Girişimci"],"correct":1,"distractorWhy":["Atık yağlar üretimde kullanılan ham madde olarak doğal kaynak kapsamında değerlendirilir.","Doğru seçenek: Makine emek değil, sermaye unsurudur.","Üretimde çalışan insanlar emek unsurudur.","Üretim sürecini planlayıp riski üstlenen kişi girişimcidir."],"explanation":"Üretimde kullanılan makine sermaye faktörüdür. Makineyi emek olarak sınıflandıran eşleştirme yanlıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q430","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-093","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"42d8cf3300d55a11ccf32b22d2e64230b67cb3a2c09210957d66d9262716e87d","reviewDecisionSha256":"31429727f200044ad8590312b50dd33ce6ec3072fd39d3d4e2e009a22ab0e0ab","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:42d8cf3300d55a11ccf32b22d2e64230b67cb3a2c09210957d66d9262716e87d","reviewedHash":"sha256:42d8cf3300d55a11ccf32b22d2e64230b67cb3a2c09210957d66d9262716e87d","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:31429727f200044ad8590312b50dd33ce6ec3072fd39d3d4e2e009a22ab0e0ab; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q430","contentProjectionSha256":"42d8cf3300d55a11ccf32b22d2e64230b67cb3a2c09210957d66d9262716e87d","reviewDecisionSha256":"31429727f200044ad8590312b50dd33ce6ec3072fd39d3d4e2e009a22ab0e0ab","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q431","level":4,"difficultyReason":"Pazarlama stratejilerini değerlendirme ve hedef kitleye uygun karar verme becerisi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, okulda kullanılmak üzere geri dönüştürülmüş kağıttan defterler tasarlamıştır. Bu ürünü pazarlamak için bir proje önerisi hazırlamıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu proje önerisinde yer alması gereken pazarlama stratejilerinden biri olamaz?","choices":["Ürünü okul kırtasiyelerinde satışa sunmak","Ürünün tanıtımı için sosyal medya hesapları açmak","Ürünü sadece kendi sınıfındaki arkadaşlarına satmak","Ürünün fiyatını rakip ürünlere göre belirlemek"],"correct":2,"distractorWhy":["Okul kırtasiyelerinde satış, hedef kitleye ulaşmak için uygun bir pazarlama stratejisidir.","Sosyal medya tanıtımı, geniş kitlelere ulaşmak için etkili bir yöntemdir.","Doğru seçenektir; Sadece kendi sınıfına satmak, ürünün pazarlanması için dar bir kapsamdır ve proje önerisinde hedef kitleyi genişletme amacına uygun değildir.","Rakip fiyatlarını dikkate almak, rekabetçi fiyatlandırma stratejisidir."],"explanation":"Pazarlama stratejileri, ürünün hedef kitleye ulaşmasını sağlayan planlardır. Sadece kendi sınıfına satmak, ürünün potansiyel müşteri kitlesini sınırlar ve etkili bir pazarlama stratejisi değildir. Diğer seçenekler ürünün daha geniş kitlelere ulaşmasını sağlayan uygun stratejilerdir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q431","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-093","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"d3952a9fe8a67a0884c83bffab3027ecbb3de900a84a43f871f306ab23f05c5b","reviewDecisionSha256":"177275cdab4dc8eb0d6941e67b15a7fc048a290c960b27d541e2e367b49d6e45","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:d3952a9fe8a67a0884c83bffab3027ecbb3de900a84a43f871f306ab23f05c5b","reviewedHash":"sha256:d3952a9fe8a67a0884c83bffab3027ecbb3de900a84a43f871f306ab23f05c5b","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:177275cdab4dc8eb0d6941e67b15a7fc048a290c960b27d541e2e367b49d6e45; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q431","contentProjectionSha256":"d3952a9fe8a67a0884c83bffab3027ecbb3de900a84a43f871f306ab23f05c5b","reviewDecisionSha256":"177275cdab4dc8eb0d6941e67b15a7fc048a290c960b27d541e2e367b49d6e45","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q432","level":4,"difficultyReason":"Yatırım projesinde maliyet ve gelir hesaplamalarını yorumlama ve kâr elde etme koşullarını analiz etme gerektirir.","question":"Bir öğrenci, limonata satmak için bir stant kurmayı planlamaktadır. Proje önerisinde tahmini maliyet ve gelir tablosu aşağıdaki gibidir:\n\n- Limon, şeker ve bardak maliyeti: 50 TL\n- Stand kirası: 20 TL\n- Satış fiyatı: 5 TL/bardak\n- Günlük satış hedefi: 20 bardak\n\nBu proje önerisine göre, öğrencinin bir günde kâr elde edebilmesi için en az kaç bardak limonata satması gerekir?","choices":["10","14","20","15"],"correct":3,"distractorWhy":["10 bardak satarsa gelir 50 TL olur, maliyet 70 TL olduğu için zarar eder.","14 bardak satarsa gelir 70 TL olur, maliyet 70 TL olduğu için başabaş noktasıdır, kâr etmez.","20 bardak satarsa gelir 100 TL olur, maliyet 70 TL olduğu için 30 TL kâr eder, ancak en az 15 bardak yeterlidir.","Doğru seçenektir; 15 bardak 75 TL gelir sağlar, 70 TL maliyeti aşar ve pozitif kâr oluşturan en küçük tam sayı satış miktarıdır."],"explanation":"Toplam maliyet = 50 + 20 = 70 TL. Kâr elde etmek için gelirin maliyetten büyük olması gerekir. Gelir = 5 x satılan bardak sayısı. 5 x 14 = 70 TL (başabaş), 5 x 15 = 75 TL (5 TL kâr). Bu nedenle en az 15 bardak satmalıdır.","figure":null,"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q432","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-093","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"da2c8cc5fbabb3d86655de3d4c855c5d9535f1604e270bfedd0e10606a442520","reviewDecisionSha256":"27a52236774a654dac360732ece3814daa9764631cf794b3a530335d0416a820","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:da2c8cc5fbabb3d86655de3d4c855c5d9535f1604e270bfedd0e10606a442520","reviewedHash":"sha256:da2c8cc5fbabb3d86655de3d4c855c5d9535f1604e270bfedd0e10606a442520","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:27a52236774a654dac360732ece3814daa9764631cf794b3a530335d0416a820; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q432","contentProjectionSha256":"da2c8cc5fbabb3d86655de3d4c855c5d9535f1604e270bfedd0e10606a442520","reviewDecisionSha256":"27a52236774a654dac360732ece3814daa9764631cf794b3a530335d0416a820","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q433","level":4,"difficultyReason":"Yatırım projesinde üretim aşamalarını sıralama ve kaynakları verimli kullanma becerisi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, evdeki eski kumaşlardan bez çanta üretmek için bir proje önerisi hazırlamıştır. Proje önerisinde aşağıdaki adımlar yer almaktadır:\n\n1. Kumaşların toplanması\n2. Çantaların dikilmesi\n3. Çantaların satışa hazırlanması\n4. Müşterilere ulaştırılması\n\nBu adımların doğru sıralaması aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["1-2-3-4","1-3-2-4","2-1-3-4","3-1-2-4"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru sıralama: hammadde temini, üretim, paketleme ve dağıtımdır.","Dikimden önce kumaşların toplanması gerekir, bu sıralama yanlıştır.","Kumaşlar toplanmadan dikim yapılamaz, bu sıralama yanlıştır.","Satışa hazırlık, üretimden sonra gelir, bu sıralama yanlıştır."],"explanation":"Üretim süreci; hammadde temini (kumaş toplama), üretim (dikme), paketleme (satışa hazırlama) ve dağıtım (müşteriye ulaştırma) şeklinde ilerler. Bu nedenle doğru sıralama 1-2-3-4'tür.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q433","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-093","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"fd7bc988cca9b750cdc135de9784cbee88762e23e419699e01f27af6b8881b3f","reviewDecisionSha256":"d0ede3436725579b27902decaef8b9bfb5839bba70f77d90a51305be9f9868f0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:fd7bc988cca9b750cdc135de9784cbee88762e23e419699e01f27af6b8881b3f","reviewedHash":"sha256:fd7bc988cca9b750cdc135de9784cbee88762e23e419699e01f27af6b8881b3f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:d0ede3436725579b27902decaef8b9bfb5839bba70f77d90a51305be9f9868f0; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q433","contentProjectionSha256":"fd7bc988cca9b750cdc135de9784cbee88762e23e419699e01f27af6b8881b3f","reviewDecisionSha256":"d0ede3436725579b27902decaef8b9bfb5839bba70f77d90a51305be9f9868f0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q434","level":4,"difficultyReason":"Yatırım projesinde hedef kitle ve pazarlama stratejilerini ilişkilendirme ve eleştirel değerlendirme gerektirir.","question":"Bir öğrenci, okul bahçesinde organik sebze yetiştirip satmayı planlamaktadır. Proje önerisinde aşağıdaki ifadeler yer almaktadır:\n\n- Hedef kitle: Okul çevresindeki aileler\n- Ürün: Organik sebzeler\n- Satış yeri: Okul bahçesinde kurulacak stant\n- Fiyat: Piyasa fiyatının biraz üzerinde\n\nBu proje önerisini değerlendiren bir uzman, aşağıdaki eleştirilerden hangisini yaparsa pazarlama stratejisi açısından en doğru olur?","choices":["Hedef kitle çok geniş, daraltılmalıdır.","Fiyat, hedef kitlenin alım gücüne göre belirlenmelidir.","Satış yeri hedef kitleye uzak, değiştirilmelidir.","Ürün çeşitliliği artırılmalıdır."],"correct":1,"distractorWhy":["Hedef kitle zaten okul çevresindeki aileler olarak belirlenmiş, geniş değil.","Fiyatın hedef kitlenin alım gücüne göre belirlenmesi önemli bir pazarlama stratejisidir, bu doğru bir eleştiridir.","Satış yeri okul bahçesidir, hedef kitle okul çevresindeki ailelerdir, bu nedenle yakındır, eleştiri yanlıştır.","Ürün çeşitliliği pazarlama stratejisiyle ilgili olabilir, ancak proje önerisinde belirtilmemiştir, bu eleştiri doğrudan pazarlama stratejisiyle ilgili değildir."],"explanation":"Pazarlama stratejisinde fiyat, hedef kitlenin alım gücüne uygun olmalıdır. Piyasa fiyatının üzerinde bir fiyat belirlemek, hedef kitlenin ürünü satın alma olasılığını düşürebilir. Bu nedenle uzmanın fiyatın hedef kitleye göre belirlenmesi gerektiğini söylemesi en doğru eleştiridir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q434","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-093","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"16bdfb987ae1e5979fa467b4b47ff9d04dde0a45ea8371331b25fce3b5107444","reviewDecisionSha256":"408cb32137379c5171eb7f41522899c3d012d779561ed3da3076fd3dfcc5a0c5","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:16bdfb987ae1e5979fa467b4b47ff9d04dde0a45ea8371331b25fce3b5107444","reviewedHash":"sha256:16bdfb987ae1e5979fa467b4b47ff9d04dde0a45ea8371331b25fce3b5107444","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:408cb32137379c5171eb7f41522899c3d012d779561ed3da3076fd3dfcc5a0c5; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q434","contentProjectionSha256":"16bdfb987ae1e5979fa467b4b47ff9d04dde0a45ea8371331b25fce3b5107444","reviewDecisionSha256":"408cb32137379c5171eb7f41522899c3d012d779561ed3da3076fd3dfcc5a0c5","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q435","level":4,"difficultyReason":"Ürün geliştirme sürecinde pazar araştırması ve hedef kitle analizi yapabilme, ayrıca görsel bir akış şemasını yorumlama becerisi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, okul çantası için tasarladığı güneş enerjili şarj cihazını pazarlamak istemektedir. Aşağıdaki akış şemasında bu ürünün geliştirilme aşamaları verilmiştir. Buna göre, ürünün pazarlanması için en uygun hedef kitle aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["Emekliler","Çiftçiler","Öğrenciler","Doktorlar"],"correct":2,"distractorWhy":["Emekliler güneş enerjili şarj cihazını kullanabilir ancak ürünün tasarımı okul çantasına yöneliktir, bu nedenle hedef kitle öğrencilerdir.","Çiftçiler güneş enerjisinden faydalanabilir ancak ürün okul çantası için tasarlandığından hedef kitle öğrencilerdir.","Doğru seçenektir; Öğrenciler okul çantası kullandıkları için bu ürünün birincil hedef kitlesidir.","Doktorlar da çanta kullanır ancak ürünün tasarımı öğrencilerin ihtiyaçlarına yöneliktir."],"explanation":"Ürün okul çantası için tasarlandığından, hedef kitle öğrencilerdir. Pazar araştırmasında hedef kitlenin ihtiyaçları ve özellikleri dikkate alınmalıdır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q435","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-094","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2bca8b821bb98b9fd2db141897c4c645e44abc85794c478cfba42ebdac2833f9","reviewDecisionSha256":"8d20743f3c38df9de4d2261080089a06bc9fb7e66e3a0380d103f0ad29709a2f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2bca8b821bb98b9fd2db141897c4c645e44abc85794c478cfba42ebdac2833f9","reviewedHash":"sha256:2bca8b821bb98b9fd2db141897c4c645e44abc85794c478cfba42ebdac2833f9","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:8d20743f3c38df9de4d2261080089a06bc9fb7e66e3a0380d103f0ad29709a2f; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q435","contentProjectionSha256":"2bca8b821bb98b9fd2db141897c4c645e44abc85794c478cfba42ebdac2833f9","reviewDecisionSha256":"8d20743f3c38df9de4d2261080089a06bc9fb7e66e3a0380d103f0ad29709a2f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q436","level":4,"difficultyReason":"Yatırım ve pazarlama proje önerisinde maliyet ve gelir analizi yapabilme, tablodaki verileri yorumlama becerisi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, tasarladığı geri dönüştürülmüş kalemleri satmak için bir proje önerisi hazırlamıştır. Aşağıdaki tabloda ürünün üretim maliyeti ve satış fiyatı verilmiştir. Buna göre, 100 kalem satıldığında elde edilecek kâr kaç Türk lirasıdır?","choices":["500 TL","750 TL","1250 TL","1000 TL"],"correct":3,"distractorWhy":["500 TL yalnız maliyetlerden birini eksik veya yanlış hesaplama sonucudur.","750 TL birim kârın yanlış hesaplanmasından doğar.","1250 TL satış geliri ile maliyetin yanlış ilişkilendirilmesinden doğar.","Doğru seçenek: Birim kâr 10 TL, 100 ürün için toplam kâr 1000 TL'dir."],"explanation":"Bir kalemin satış fiyatı 15 TL, üretim maliyeti 5 TL'dir. Birim kâr 10 TL olduğundan 100 kalemin toplam kârı 100 × 10 = 1000 TL olur.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q436.visual.table.header1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q436.visual.table.header2"],"rows":[[{"v":"Maliyet"},{"v":"5 TL"}],[{"v":"Satış Fiyatı"},{"v":"15 TL"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q436.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q436","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-094","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"f020f44c78ef6e5896f8d2f0a5fe5c50e1eea2c3d8b16f6b91748c7bac96edd6","reviewDecisionSha256":"6c8ea9b586b4a77f260409a8c1f037d8ea2dc10e6c78c9bfc988fd5320a36109","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:f020f44c78ef6e5896f8d2f0a5fe5c50e1eea2c3d8b16f6b91748c7bac96edd6","reviewedHash":"sha256:f020f44c78ef6e5896f8d2f0a5fe5c50e1eea2c3d8b16f6b91748c7bac96edd6","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:6c8ea9b586b4a77f260409a8c1f037d8ea2dc10e6c78c9bfc988fd5320a36109; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q436","contentProjectionSha256":"f020f44c78ef6e5896f8d2f0a5fe5c50e1eea2c3d8b16f6b91748c7bac96edd6","reviewDecisionSha256":"6c8ea9b586b4a77f260409a8c1f037d8ea2dc10e6c78c9bfc988fd5320a36109","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q437","level":4,"difficultyReason":"Pazarlama stratejilerini değerlendirme ve ürünün özelliklerine en uygun olanı seçme becerisi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, taşınabilir su arıtma cihazı tasarlamıştır. Bu ürünü kampçılara ve doğa sporcularına satmayı planlamaktadır. Aşağıdaki pazarlama stratejilerinden hangisi bu ürün için en etkilidir?","choices":["Sosyal medyada kampçılık ve doğa sporlarıyla ilgili gruplara reklam vermek","Ürünü süpermarketlerde satışa sunmak","Televizyonda genel izleyiciye yönelik reklam yayınlamak","Ürünü sadece okul kantinlerinde satmak"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Süpermarketlerde satış, hedef kitleye ulaşmada etkili olmayabilir çünkü kampçılar genellikle özel mağazalardan alışveriş yapar.","Sosyal medyada hedef kitleye yönelik reklam vermek, ürünü kampçılara ve doğa sporcularına ulaştırmada en etkili yöntemdir.","Televizyon reklamı geniş kitleye ulaşır ancak hedef kitleyi tam olarak yakalamayabilir ve maliyetlidir.","Okul kantinleri hedef kitle olan kampçılara ulaşmak için uygun değildir."],"explanation":"Hedef kitle kampçılar ve doğa sporcuları olduğundan, sosyal medyada bu gruplara yönelik reklam vermek en etkili pazarlama stratejisidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q437","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-094","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"93079185f775d9711620fb7552bce9ac139c56ffeda5ae8a072db907ef29a1e2","reviewDecisionSha256":"3332bdfc557adb64a8dd7aa265094907f1ca3d4927dd8128f1f8babf1f857d80","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:93079185f775d9711620fb7552bce9ac139c56ffeda5ae8a072db907ef29a1e2","reviewedHash":"sha256:93079185f775d9711620fb7552bce9ac139c56ffeda5ae8a072db907ef29a1e2","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3332bdfc557adb64a8dd7aa265094907f1ca3d4927dd8128f1f8babf1f857d80; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q437","contentProjectionSha256":"93079185f775d9711620fb7552bce9ac139c56ffeda5ae8a072db907ef29a1e2","reviewDecisionSha256":"3332bdfc557adb64a8dd7aa265094907f1ca3d4927dd8128f1f8babf1f857d80","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q438","level":4,"difficultyReason":"Yatırım projesi hazırlarken kaynak bulma yöntemlerini bilme ve uygun olanı seçme becerisi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, tasarladığı akıllı sulama sistemi için yatırım projesi hazırlamaktadır. Projenin başlangıç maliyeti 50.000 TL'dir. Öğrencinin birikimi 10.000 TL'dir. Bu projeyi hayata geçirebilmesi için aşağıdaki kaynaklardan hangisini kullanması en uygun olur?","choices":["Bireysel emeklilik fonundan para çekmek","Bankadan kredi çekmek","Arkadaşlarından borç almak","Devletten hibe almak"],"correct":1,"distractorWhy":["Bireysel emeklilik fonundan para çekmek, gelecekteki birikimi olumsuz etkileyebilir ve bu amaçla kullanılmamalıdır.","Doğru seçenektir; Bankadan kredi çekmek, başlangıç maliyetini karşılamak için yaygın ve uygun bir finansman yöntemidir.","Arkadaşlarından borç almak güvenilir olmayabilir ve büyük miktarlar için uygun değildir.","Devletten hibe almak her zaman mümkün değildir ve belirli şartlara bağlıdır."],"explanation":"Proje için gereken 50.000 TL'nin 10.000 TL'si öğrencinin birikimiyle karşılanabilir. Kalan 40.000 TL için bankadan kredi çekmek en uygun ve yaygın finansman yöntemidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q438","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-094","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"61cfb05662deade094cb8f3865c8ef124bac92baad7e910a3b792f5dded804e0","reviewDecisionSha256":"3949004bdc810828cce9574511b1f081fd3a30adfac613d51f1f24d8c98dbe8f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:61cfb05662deade094cb8f3865c8ef124bac92baad7e910a3b792f5dded804e0","reviewedHash":"sha256:61cfb05662deade094cb8f3865c8ef124bac92baad7e910a3b792f5dded804e0","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3949004bdc810828cce9574511b1f081fd3a30adfac613d51f1f24d8c98dbe8f; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q438","contentProjectionSha256":"61cfb05662deade094cb8f3865c8ef124bac92baad7e910a3b792f5dded804e0","reviewDecisionSha256":"3949004bdc810828cce9574511b1f081fd3a30adfac613d51f1f24d8c98dbe8f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q439","level":4,"difficultyReason":"Pazarlama projesinde ürünün tanıtımı için bütçe planlaması yapabilme ve grafikteki verileri yorumlama becerisi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, tasarladığı akıllı bileklik için pazarlama bütçesini aşağıdaki grafikteki gibi planlamıştır. Buna göre, reklam harcamaları toplam bütçenin yüzde kaçıdır?","choices":["%20","%30","%40","%50"],"correct":2,"distractorWhy":["%20, sadece sosyal medya reklamlarını dikkate alanların bulduğu değerdir.","%30, televizyon reklamlarını da ekleyenlerin bulduğu değerdir.","%40, doğru hesaplama sonucudur: (20+20)/100 = %40.","%50, tüm reklam harcamalarını yanlış toplayanların bulduğu değerdir."],"explanation":"Grafikte reklam harcamaları sosyal medya ve televizyon için toplam 40 TL'dir. Toplam bütçe 100 TL olduğundan, reklam harcamaları %40'tır.","figure":{"kind":"chart","style":"pie","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q439.visual.chart.cat1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q439.visual.chart.cat2","tr-g06-sosyal-bilgiler-q439.visual.chart.cat3","tr-g06-sosyal-bilgiler-q439.visual.chart.cat4"],"values":[20,20,30,30],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q439.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q439","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-094","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"39bdebe0be6d5cbef72a163994c3561b873dd547c7ba44257b1a7360a6cf22dc","reviewDecisionSha256":"3f5f1bad7fee7498a5649c8b5b1928bba5b7a07aa2d84cc2ef82dfaf53a6b95f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:39bdebe0be6d5cbef72a163994c3561b873dd547c7ba44257b1a7360a6cf22dc","reviewedHash":"sha256:39bdebe0be6d5cbef72a163994c3561b873dd547c7ba44257b1a7360a6cf22dc","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3f5f1bad7fee7498a5649c8b5b1928bba5b7a07aa2d84cc2ef82dfaf53a6b95f; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q439","contentProjectionSha256":"39bdebe0be6d5cbef72a163994c3561b873dd547c7ba44257b1a7360a6cf22dc","reviewDecisionSha256":"3f5f1bad7fee7498a5649c8b5b1928bba5b7a07aa2d84cc2ef82dfaf53a6b95f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q440","level":4,"difficultyReason":"Ürün geliştirme sürecinde pazar araştırması, maliyet analizi ve pazarlama stratejilerini bütünleşik değerlendirmeyi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, okul bahçesinde kullanılmak üzere güneş enerjili şarj istasyonu tasarlamıştır. Proje önerisinde hedef kitleyi, üretim maliyetini ve satış fiyatını belirlemiştir. Öğrencinin bu ürünü başarılı bir şekilde pazarlayabilmesi için aşağıdakilerden hangisini yapması en uygundur?","choices":["Ürünü sadece kendi arkadaşlarına tanıtıp satmayı planlamak","Ürünün maliyetini gizleyip fiyatı yüksek tutarak kârı artırmak","Üretim maliyetini düşürmek için kalitesiz malzeme kullanmak","Hedef kitlenin ihtiyaçlarını dikkate alarak reklam ve tanıtım faaliyetleri yürütmek"],"correct":3,"distractorWhy":["Sadece arkadaşlara satış yapmak pazarı daraltır ve sürdürülebilir bir pazarlama stratejisi değildir.","Maliyeti gizlemek ve fiyatı yüksek tutmak etik değildir ve müşteri kaybına yol açabilir.","Kalitesiz malzeme kullanmak ürünün güvenilirliğini düşürür ve uzun vadede itibar kaybına neden olur.","Doğru seçenektir; Hedef kitleye uygun reklam ve tanıtım yapmak ürünün bilinirliğini artırır ve satışları olumlu etkiler."],"explanation":"Başarılı bir pazarlama stratejisi, hedef kitlenin ihtiyaçlarını belirleyip bu doğrultuda tanıtım yapmayı gerektirir. Bu, ürünün doğru kitleye ulaşmasını sağlar.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q440","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-095","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"2a00a65402b7a97681c1788950e676f10814a7276cfef1d38f38db9bb4cbec9f","reviewDecisionSha256":"9024cb78cc30282d74f5b8bf6fa743233451127280441e246f63cfecb35058fe","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:2a00a65402b7a97681c1788950e676f10814a7276cfef1d38f38db9bb4cbec9f","reviewedHash":"sha256:2a00a65402b7a97681c1788950e676f10814a7276cfef1d38f38db9bb4cbec9f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:9024cb78cc30282d74f5b8bf6fa743233451127280441e246f63cfecb35058fe; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q440","contentProjectionSha256":"2a00a65402b7a97681c1788950e676f10814a7276cfef1d38f38db9bb4cbec9f","reviewDecisionSha256":"9024cb78cc30282d74f5b8bf6fa743233451127280441e246f63cfecb35058fe","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q441","level":4,"difficultyReason":"Yatırım projesi hazırlarken maliyet ve gelir tahminlerini karşılaştırarak kârlılık analizi yapmayı gerektirir.","question":"Bir öğrenci, el yapımı sabun üretip satmayı planlamaktadır. Sabunların üretim maliyeti 5 TL, satış fiyatı 12 TL'dir. Öğrenci ilk ay 100 sabun satmayı hedeflemektedir. Buna göre öğrencinin ilk ayki tahmini kârı kaç TL'dir?","choices":["700 TL","500 TL","1200 TL","300 TL"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru hesaplama: (12-5)*100 = 700 TL kâr elde edilir.","500 TL, sadece maliyetin düşülmesiyle elde edilen kısmı ifade eder, ancak satış fiyatından maliyet düşülerek bulunur.","1200 TL, toplam satış geliridir, maliyet düşülmemiştir.","300 TL, maliyetin yanlış hesaplanmasıyla bulunur."],"explanation":"Kâr = (Satış fiyatı - Maliyet) x Satış adedi = (12-5) x 100 = 700 TL'dir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q441","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-095","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"3635574f3a544984dcc48c55fd71502534da5d09faf8d72e08abd21e07faa6a6","reviewDecisionSha256":"a55461e41e69b588860c7073451c8759acebbfcb23d4abdcfe3bba180c29fbeb","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:3635574f3a544984dcc48c55fd71502534da5d09faf8d72e08abd21e07faa6a6","reviewedHash":"sha256:3635574f3a544984dcc48c55fd71502534da5d09faf8d72e08abd21e07faa6a6","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:a55461e41e69b588860c7073451c8759acebbfcb23d4abdcfe3bba180c29fbeb; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q441","contentProjectionSha256":"3635574f3a544984dcc48c55fd71502534da5d09faf8d72e08abd21e07faa6a6","reviewDecisionSha256":"a55461e41e69b588860c7073451c8759acebbfcb23d4abdcfe3bba180c29fbeb","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q442","level":4,"difficultyReason":"Pazarlama karmasının (4P) unsurlarını bilmeyi ve ürün, fiyat, dağıtım, tutundurma arasındaki ilişkiyi kavramayı gerektirir.","question":"Bir öğrenci, tasarladığı akıllı su şişesini pazarlamak için bir proje önerisi hazırlamaktadır. Öneride ürünün özellikleri, hedef kitle, fiyat ve satış kanalları yer almaktadır. Bu öneride aşağıdaki pazarlama unsurlarından hangisi eksiktir?","choices":["Ürün","Tutundurma","Dağıtım","Fiyat"],"correct":1,"distractorWhy":["Ürün, öneride 'akıllı su şişesi' olarak belirtilmiştir.","Doğru seçenektir; Tutundurma (reklam, tanıtım) öneride belirtilmemiştir.","Dağıtım, öneride 'satış kanalları' olarak belirtilmiştir.","Fiyat, öneride 'fiyat' olarak belirtilmiştir."],"explanation":"Pazarlama karması (4P) ürün, fiyat, dağıtım ve tutundurmadan oluşur. Öneride tutundurma (tanıtım) eksiktir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q442","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-095","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"6dcaa2174a873fe3ff5fe6d4d29de999c84660566456203d714c6db248271316","reviewDecisionSha256":"b2b2d091c80f4f5d40cfd00bece6fa1282aaeff62042660ffb14f99a7c9ee37d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:6dcaa2174a873fe3ff5fe6d4d29de999c84660566456203d714c6db248271316","reviewedHash":"sha256:6dcaa2174a873fe3ff5fe6d4d29de999c84660566456203d714c6db248271316","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:b2b2d091c80f4f5d40cfd00bece6fa1282aaeff62042660ffb14f99a7c9ee37d; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q442","contentProjectionSha256":"6dcaa2174a873fe3ff5fe6d4d29de999c84660566456203d714c6db248271316","reviewDecisionSha256":"b2b2d091c80f4f5d40cfd00bece6fa1282aaeff62042660ffb14f99a7c9ee37d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q443","level":4,"difficultyReason":"Yatırım projesi hazırlarken riskleri değerlendirmeyi ve alternatif planlar oluşturmayı gerektirir.","question":"Bir öğrenci, okulda sağlıklı atıştırmalıklar satmak için bir proje önerisi hazırlamıştır. Öneride hedef kitle, ürün çeşitleri, fiyatlar ve satış noktaları belirlenmiştir. Ancak öğrenci, hava koşullarının satışları olumsuz etkileyebileceğini düşünmektedir. Bu durumda öğrencinin proje önerisinde aşağıdakilerden hangisini yapması en uygundur?","choices":["Projeden vazgeçmek","Satışları artırmak için fiyatları düşürmek","Olumsuz hava koşullarına karşı alternatif satış stratejileri geliştirmek","Sadece güneşli günlerde satış yapmak"],"correct":2,"distractorWhy":["Projeden vazgeçmek, riskleri yönetmek yerine kaçınmaktır.","Fiyatları düşürmek her zaman satışları artırmaz ve kârı azaltabilir.","Doğru seçenektir; Alternatif stratejiler geliştirmek, riskleri yönetmenin etkili bir yoludur.","Sadece güneşli günlerde satış yapmak satış potansiyelini sınırlar."],"explanation":"Bir proje önerisinde riskleri önceden düşünüp alternatif planlar oluşturmak, projenin başarı şansını artırır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q443","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-095","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"a435798408a86d2919c2054c8964afb6efe152e53356cb44ef54c63ee2c77bae","reviewDecisionSha256":"676ce20317aa5f1a5949ed485a2d393cb3eabea7cf73739322d7f05de95f72ea","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:a435798408a86d2919c2054c8964afb6efe152e53356cb44ef54c63ee2c77bae","reviewedHash":"sha256:a435798408a86d2919c2054c8964afb6efe152e53356cb44ef54c63ee2c77bae","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:676ce20317aa5f1a5949ed485a2d393cb3eabea7cf73739322d7f05de95f72ea; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q443","contentProjectionSha256":"a435798408a86d2919c2054c8964afb6efe152e53356cb44ef54c63ee2c77bae","reviewDecisionSha256":"676ce20317aa5f1a5949ed485a2d393cb3eabea7cf73739322d7f05de95f72ea","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q444","level":4,"difficultyReason":"Pazarlama stratejilerini değerlendirirken hedef kitle, maliyet ve gelir dengesini analiz etmeyi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, geri dönüştürülmüş malzemelerden defter kapakları tasarlamıştır. Üretim maliyeti 3 TL, satış fiyatı 8 TL'dir. Öğrenci, ilk hafta 50 defter kapağı satmayı hedeflemektedir. Ancak öğrenci, satışları artırmak için reklam yapmak istemektedir. Reklam maliyeti 100 TL'dir. Buna göre öğrencinin ilk hafta sonundaki net kârı kaç TL olur?","choices":["50 TL","250 TL","400 TL","150 TL"],"correct":3,"distractorWhy":["50 TL, yanlış hesaplama sonucu bulunur.","250 TL, reklam maliyeti düşülmeden hesaplanan kârdır.","400 TL, toplam satış geliridir, maliyetler düşülmemiştir.","Doğru hesaplama: (8-3)*50 - 100 = 250 - 100 = 150 TL net kâr."],"explanation":"Net kâr = (Satış fiyatı - Maliyet) x Satış adedi - Reklam gideri = (8-3)*50 - 100 = 150 TL'dir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q444","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-095","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"3b60178b46ef61ca91a363ac361c566f983a1c23ca76b70a91b46653d00c5d90","reviewDecisionSha256":"390cb4d203274907cf976e579b7acd15208af58ccbc427ff316159ed7fd2f33a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:3b60178b46ef61ca91a363ac361c566f983a1c23ca76b70a91b46653d00c5d90","reviewedHash":"sha256:3b60178b46ef61ca91a363ac361c566f983a1c23ca76b70a91b46653d00c5d90","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:390cb4d203274907cf976e579b7acd15208af58ccbc427ff316159ed7fd2f33a; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q444","contentProjectionSha256":"3b60178b46ef61ca91a363ac361c566f983a1c23ca76b70a91b46653d00c5d90","reviewDecisionSha256":"390cb4d203274907cf976e579b7acd15208af58ccbc427ff316159ed7fd2f33a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q445","level":4,"difficultyReason":"Ürün geliştirme sürecinde pazar araştırması, hedef kitle analizi ve pazarlama stratejisi gibi birden çok bileşeni değerlendirme ve sıralama gerektirir.","question":"Bir öğrenci, okulda kullanılmak üzere geri dönüştürülmüş malzemelerden defter kapağı tasarlamıştır. Bu ürünü satışa sunmadan önce aşağıdaki adımları hangi sırayla uygulamalıdır?","choices":["Hedef kitleyi belirleme → Pazar araştırması yapma → Ürünü tanıtma → Satış sonrası destek sağlama","Pazar araştırması yapma → Ürünü tanıtma → Hedef kitleyi belirleme → Satış sonrası destek sağlama","Ürünü tanıtma → Pazar araştırması yapma → Satış sonrası destek sağlama → Hedef kitleyi belirleme","Satış sonrası destek sağlama → Hedef kitleyi belirleme → Pazar araştırması yapma → Ürünü tanıtma"],"correct":0,"distractorWhy":["Bu seçenek doğru sıralamayı verir: önce hedef kitle belirlenir, sonra pazar araştırması yapılır, ardından ürün tanıtılır ve son olarak satış sonrası destek sağlanır.","Pazar araştırması hedef kitle belirlendikten sonra yapılmalıdır; bu seçenekte hedef kitle sonraya bırakılmıştır.","Ürün tanıtımı, pazar araştırması ve hedef kitle belirlemeden önce yapılmamalıdır; bu seçenekte sıralama yanlıştır.","Satış sonrası destek en son aşamadır; bu seçenekte ilk sırada yer alması yanlıştır."],"explanation":"Bir ürünü pazarlamadan önce hedef kitle belirlenmeli, ardından pazar araştırması yapılmalı, ürün tanıtılmalı ve satış sonrası destek sağlanmalıdır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q445","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-096","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"1e2176861ad5615a09ec7554074c930d2e231d42f89b66f46b6e769897918d95","reviewDecisionSha256":"7f0a93d36ca47ba94a925eadecb98a5eb36df780f23d36a758b7cab7e416497d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:1e2176861ad5615a09ec7554074c930d2e231d42f89b66f46b6e769897918d95","reviewedHash":"sha256:1e2176861ad5615a09ec7554074c930d2e231d42f89b66f46b6e769897918d95","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:7f0a93d36ca47ba94a925eadecb98a5eb36df780f23d36a758b7cab7e416497d; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q445","contentProjectionSha256":"1e2176861ad5615a09ec7554074c930d2e231d42f89b66f46b6e769897918d95","reviewDecisionSha256":"7f0a93d36ca47ba94a925eadecb98a5eb36df780f23d36a758b7cab7e416497d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q446","level":4,"difficultyReason":"Bir ürünün pazarlama stratejisini belirlerken hedef kitle, fiyat, tutundurma ve dağıtım gibi unsurları birlikte değerlendirme gerektirir.","question":"Bir öğrenci, evde atık yağlardan doğal sabun üretmiştir. Bu sabunu okul kantininde satmayı planlamaktadır. Aşağıdakilerden hangisi bu ürün için en uygun pazarlama stratejisidir?","choices":["Sabunu yüksek fiyattan satarak kısa sürede çok kâr elde etmek","Hedef kitlenin öğrenciler olduğunu düşünerek uygun fiyat belirlemek ve okulda tanıtım yapmak","Sabunu sadece internetten satmak ve tanıtım yapmamak","Sabunu sadece arkadaşlarına vermek ve satış yapmamak"],"correct":1,"distractorWhy":["Yüksek fiyat, öğrenci hedef kitlesi için uygun değildir ve satışları azaltabilir.","Bu seçenek hedef kitleyi doğru belirler, uygun fiyat ve tanıtım içerir, bu nedenle doğrudur.","İnternet satışı ve tanıtım yapmamak, okul kantininde satış hedefiyle uyumlu değildir.","Ürünü satmamak pazarlama stratejisi değildir; amaç satış yapmaktır."],"explanation":"Pazarlama stratejisi belirlerken hedef kitleyi tanımak, uygun fiyat belirlemek ve tanıtım yapmak önemlidir. Öğrencilere yönelik uygun fiyat ve okulda tanıtım etkili bir stratejidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q446","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-096","objectiveId":"SB.6.5.3","objective":"SB.6.5.3","objectiveText":"Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme","topic":"Hayatımızdaki Ekonomi","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-subtopic-sb-6-5-3","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-016","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-83","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"32dd7bc5c0d8b4abb9396a33dfea676beedd415c46816cf2f955d34cb093a4af","reviewDecisionSha256":"ebae9ea133c1489a06f56dc9bab69af21a00ade53f300daaa06a72979a9f1a77","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:32dd7bc5c0d8b4abb9396a33dfea676beedd415c46816cf2f955d34cb093a4af","reviewedHash":"sha256:32dd7bc5c0d8b4abb9396a33dfea676beedd415c46816cf2f955d34cb093a4af","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:ebae9ea133c1489a06f56dc9bab69af21a00ade53f300daaa06a72979a9f1a77; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q446","contentProjectionSha256":"32dd7bc5c0d8b4abb9396a33dfea676beedd415c46816cf2f955d34cb093a4af","reviewDecisionSha256":"ebae9ea133c1489a06f56dc9bab69af21a00ade53f300daaa06a72979a9f1a77","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q447","level":4,"difficultyReason":"Kültürel etkileşimde ulaşım ve iletişim teknolojilerinin tarihsel gelişimini analiz etme ve çıkarım yapma gerektirir.","question":"Aşağıdaki görselde ulaşım ve iletişim teknolojilerinin kültürel etkileşime katkısı gösterilmektedir. Buna göre hangi yargıya ulaşılabilir?","choices":["Ulaşım ve iletişim teknolojileri kültürel etkileşimi yalnızca ulusal düzeyde sağlamıştır.","Kültürel etkileşim yalnızca yazılı iletişim araçlarıyla gerçekleşmiştir.","Teknolojik gelişmeler kültürel etkileşimi hızlandırmış ve yaygınlaştırmıştır.","Ulaşım teknolojileri kültürel etkileşimi olumsuz etkilemiştir."],"correct":2,"distractorWhy":["Kültürel etkileşim uluslararası boyutta da gerçekleşir, bu seçenek dar kapsamlıdır.","Kültürel etkileşim sözlü, görsel ve dijital araçlarla da gerçekleşir, bu seçenek eksiktir.","Doğru cevap: Görselde ulaşım ve iletişim teknolojilerinin kültürel etkileşimi hızlandırdığı ve yaygınlaştırdığı vurgulanmaktadır.","Ulaşım teknolojileri kültürel etkileşimi olumlu yönde etkilemiştir, bu seçenek yanlıştır."],"explanation":"Görselde kara, hava ve deniz yolları ile internet, telefon gibi iletişim araçlarının kültürel alışverişi artırdığı gösterilmektedir. Bu durum kültürel etkileşimin hızlanmasına ve yaygınlaşmasına katkı sağlamıştır.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q447.visual.ulasim"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q447.visual.iletisim"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q447.visual.kulturel"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n3"},{"from":"n2","to":"n3"}],"direction":"LR","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q447.visual.altText"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q447","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-097","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"0b9c01ad54988d9cafe2ff7112afa67ab59d4a75cb19ab66096ae26bc7b81210","reviewDecisionSha256":"4b88c50a7d1d03c6bf54452c978a6263730add2d2556dafbcefd26d34c62405f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:0b9c01ad54988d9cafe2ff7112afa67ab59d4a75cb19ab66096ae26bc7b81210","reviewedHash":"sha256:0b9c01ad54988d9cafe2ff7112afa67ab59d4a75cb19ab66096ae26bc7b81210","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:4b88c50a7d1d03c6bf54452c978a6263730add2d2556dafbcefd26d34c62405f; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q447","contentProjectionSha256":"0b9c01ad54988d9cafe2ff7112afa67ab59d4a75cb19ab66096ae26bc7b81210","reviewDecisionSha256":"4b88c50a7d1d03c6bf54452c978a6263730add2d2556dafbcefd26d34c62405f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q448","level":4,"difficultyReason":"Tablodaki verileri yorumlayarak kültürel etkileşimde hangi teknolojinin daha etkili olduğunu değerlendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda farklı teknolojilerin kültürel etkileşime katkı düzeyleri verilmiştir. Buna göre hangi teknolojinin kültürel etkileşime katkısı en fazladır?","choices":["Telgraf","Radyo","Uçak","İnternet"],"correct":3,"distractorWhy":["Telgraf, yazılı iletişim sağlar ancak internet kadar yaygın ve hızlı değildir.","Radyo, sesli iletişim sağlar ancak internetin etkileşim imkânı daha geniştir.","Uçak, ulaşımı hızlandırsa da iletişim teknolojileri kadar doğrudan kültürel etkileşim sağlamaz.","Doğru cevap: İnternet, anlık ve küresel etkileşim sağlayarak kültürel etkileşimi en fazla artırmıştır."],"explanation":"Tabloda internetin katkı düzeyi en yüksek (10) olarak verilmiştir. İnternet, anlık iletişim ve bilgi paylaşımı sağlayarak kültürel etkileşimi en fazla artırmıştır.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["teknoloji","katki"],"rows":[[{"v":"Telgraf"},{"v":"3"}],[{"v":"Radyo"},{"v":"5"}],[{"v":"İnternet"},{"v":"10"}],[{"v":"Uçak"},{"v":"7"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q448.visual.altText"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q448","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-097","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"582f4eda1e62894aaff6b992574f4e01e90bacf6e5bc756fd99013637f95b614","reviewDecisionSha256":"a3133b0c2064e6848f523bae610870a82a5528bf59cf28d3ce6a0aa87fb3efad","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:582f4eda1e62894aaff6b992574f4e01e90bacf6e5bc756fd99013637f95b614","reviewedHash":"sha256:582f4eda1e62894aaff6b992574f4e01e90bacf6e5bc756fd99013637f95b614","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:a3133b0c2064e6848f523bae610870a82a5528bf59cf28d3ce6a0aa87fb3efad; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q448","contentProjectionSha256":"582f4eda1e62894aaff6b992574f4e01e90bacf6e5bc756fd99013637f95b614","reviewDecisionSha256":"a3133b0c2064e6848f523bae610870a82a5528bf59cf28d3ce6a0aa87fb3efad","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q449","level":4,"difficultyReason":"İletişim teknolojilerinin kültürel etkileşimdeki rolünü günlük hayattan örneklerle ilişkilendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki grafikte 2000-2020 yılları arasında internet kullanımının kültürel etkileşim üzerindeki etkisi gösterilmektedir. Grafiğe göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?","choices":["İnternet kullanımı ile kültürel etkileşim arasında doğru orantı vardır.","İnternet kullanımı arttıkça kültürel etkileşim azalmıştır.","Kültürel etkileşim yalnızca internet sayesinde gerçekleşmiştir.","İnternet kullanımı kültürel etkileşimi etkilememiştir."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Grafikte internet kullanımı arttıkça kültürel etkileşimin de arttığı görülmektedir, bu doğru orantıyı gösterir.","Grafikte internet kullanımı arttıkça kültürel etkileşimin de arttığı görülmektedir, bu seçenek tersini söyler.","Kültürel etkileşim internet dışında diğer teknolojilerle de gerçekleşir, bu seçenek abartılıdır.","Grafikte internet kullanımının kültürel etkileşimi artırdığı açıkça görülmektedir, bu seçenek yanlıştır."],"explanation":"Grafikte internet kullanım oranı arttıkça kültürel etkileşim düzeyinin de arttığı görülmektedir. Bu durum doğru orantılı bir ilişki olduğunu gösterir.","figure":{"kind":"chart","style":"line","categoryKeys":["2000","2005","2010","2015","2020"],"values":[10,30,50,70,90],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q449.visual.altText"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q449","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-097","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"235deb67ac289664ae404b52f8be78b8953abde28b3fc5e5fc49771c51f638b8","reviewDecisionSha256":"c9213cd4a539a4ac37ff19b4c76891e5756c64d3067a82236d7b0df034af19b6","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:235deb67ac289664ae404b52f8be78b8953abde28b3fc5e5fc49771c51f638b8","reviewedHash":"sha256:235deb67ac289664ae404b52f8be78b8953abde28b3fc5e5fc49771c51f638b8","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:c9213cd4a539a4ac37ff19b4c76891e5756c64d3067a82236d7b0df034af19b6; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q449","contentProjectionSha256":"235deb67ac289664ae404b52f8be78b8953abde28b3fc5e5fc49771c51f638b8","reviewDecisionSha256":"c9213cd4a539a4ac37ff19b4c76891e5756c64d3067a82236d7b0df034af19b6","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q450","level":4,"difficultyReason":"Ulaşım teknolojilerinin kültürel etkileşime katkısını tarihsel süreçte değerlendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki görselde ulaşım teknolojilerinin gelişimi gösterilmektedir. Buna göre ulaşım teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşime katkısıyla ilgili hangisi söylenebilir?","choices":["Ulaşım teknolojileri kültürel etkileşimi yalnızca ticaret yoluyla sağlamıştır.","Ulaşım teknolojileri insanların farklı kültürleri tanımasını kolaylaştırmıştır.","Ulaşım teknolojileri kültürel etkileşimi yavaşlatmıştır.","Ulaşım teknolojileri kültürel etkileşimi tamamen ortadan kaldırmıştır."],"correct":1,"distractorWhy":["Ulaşım teknolojileri turizm, göç, savaş gibi birçok yolla kültürel etkileşim sağlar, bu seçenek dar kapsamlıdır.","Doğru cevap: Ulaşım teknolojileri insanların farklı bölgelere seyahat etmesini kolaylaştırarak farklı kültürleri tanımasını sağlamıştır.","Ulaşım teknolojileri kültürel etkileşimi hızlandırmıştır, bu seçenek yanlıştır.","Ulaşım teknolojileri kültürel etkileşimi artırmıştır, bu seçenek yanlıştır."],"explanation":"Görselde tekerlekten uçağa kadar ulaşım araçlarının gelişimi gösterilmektedir. Bu gelişmeler insanların daha hızlı ve kolay seyahat etmesini sağlayarak farklı kültürleri tanımasını kolaylaştırmıştır.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q450.visual.tekerlek"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q450.visual.gemi"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q450.visual.tren"},{"id":"n4","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q450.visual.ucak"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"},{"from":"n3","to":"n4"}],"direction":"LR","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q450.visual.altText"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q450","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-097","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"b24dfb94d7556ef37be8ca3468d2493a1bac962fc925eea12480dd0a7b550eb7","reviewDecisionSha256":"2ad70d6452499cb4e8a0d2d421dba882a582d3a347329997865f78268f869a23","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:b24dfb94d7556ef37be8ca3468d2493a1bac962fc925eea12480dd0a7b550eb7","reviewedHash":"sha256:b24dfb94d7556ef37be8ca3468d2493a1bac962fc925eea12480dd0a7b550eb7","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:2ad70d6452499cb4e8a0d2d421dba882a582d3a347329997865f78268f869a23; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q450","contentProjectionSha256":"b24dfb94d7556ef37be8ca3468d2493a1bac962fc925eea12480dd0a7b550eb7","reviewDecisionSha256":"2ad70d6452499cb4e8a0d2d421dba882a582d3a347329997865f78268f869a23","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q451","level":4,"difficultyReason":"İletişim teknolojilerinin kültürel etkileşimdeki rolünü farklı örneklerle değerlendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki görselde iletişim teknolojilerinin kültürel etkileşime katkıları gösterilmektedir. Buna göre hangi iletişim teknolojisi kültürel etkileşimi en hızlı şekilde sağlar?","choices":["Mektup","Telgraf","İnternet","Radyo"],"correct":2,"distractorWhy":["Mektup, ulaşım süresine bağlı olduğu için yavaştır.","Telgraf, hızlıdır ancak internet kadar anlık ve etkileşimli değildir.","Doğru cevap: İnternet, anlık iletişim ve etkileşim sağlayarak kültürel etkileşimi en hızlı şekilde gerçekleştirir.","Radyo, tek yönlü iletişim sağlar ve internet kadar hızlı etkileşim imkânı sunmaz."],"explanation":"İnternet, anlık mesajlaşma, video konferans ve sosyal medya gibi araçlarla kültürel etkileşimi en hızlı şekilde sağlar. Diğer seçeneklerdeki teknolojiler daha yavaş veya tek yönlüdür.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["teknoloji","hiz"],"rows":[[{"v":"Mektup"},{"v":"Yavaş"}],[{"v":"Telgraf"},{"v":"Orta"}],[{"v":"İnternet"},{"v":"Çok Hızlı"}],[{"v":"Radyo"},{"v":"Hızlı"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q451.visual.altText"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q451","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-097","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"3fd84d605a1fdab7d0249845f1b2555ea664e5bd8a0bbfb226a2b78ac339f000","reviewDecisionSha256":"a4f2fdf516950746367492ff093f1aacaeacb11ebbec5e9b6d216b5fb432060d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:3fd84d605a1fdab7d0249845f1b2555ea664e5bd8a0bbfb226a2b78ac339f000","reviewedHash":"sha256:3fd84d605a1fdab7d0249845f1b2555ea664e5bd8a0bbfb226a2b78ac339f000","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:a4f2fdf516950746367492ff093f1aacaeacb11ebbec5e9b6d216b5fb432060d; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q451","contentProjectionSha256":"3fd84d605a1fdab7d0249845f1b2555ea664e5bd8a0bbfb226a2b78ac339f000","reviewDecisionSha256":"a4f2fdf516950746367492ff093f1aacaeacb11ebbec5e9b6d216b5fb432060d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q452","level":4,"difficultyReason":"Kültürel etkileşimde teknolojinin rolünü analiz etme ve çıkarım yapma gerektirir.","question":"Aşağıdaki gelişmelerden hangisi, farklı kültürlerin birbirini tanımasını ve etkileşimini en hızlı şekilde sağlayan bir iletişim teknolojisidir?","choices":["Telgraf","Mektup","Radyo","İnternet"],"correct":3,"distractorWhy":["Telgraf, 19. yüzyılda kullanılan ve sınırlı bilgi aktarımı sağlayan bir iletişim aracıdır; günümüzdeki hızlı etkileşimi sağlayamaz.","Mektup, yazılı iletişim sağlar ancak ulaşım süresi nedeniyle yavaş ve sınırlıdır.","Radyo, sesli yayın yapar ancak görsel ve anında geri bildirim sağlamaz; etkileşim sınırlıdır.","Doğru seçenektir; İnternet, anında görsel, işitsel ve yazılı iletişim kurmayı sağlar; kültürel etkileşimi en hızlı ve yaygın biçimde gerçekleştirir."],"explanation":"İnternet, dünyanın her yerinden insanların anında iletişim kurmasını, bilgi paylaşmasını ve farklı kültürleri tanımasını sağlar. Bu özelliğiyle kültürel etkileşimde en etkili iletişim teknolojisidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q452","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-098","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"figure":null,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"3f4f6df448356db06c7ea443431844fb4681cfd2e7908b5567cd4bab4fd8bebc","reviewDecisionSha256":"18b90b38f3891553feeeb5c841cf8c3fcb80934e9841c9131ea3d6ff11cdd365","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:3f4f6df448356db06c7ea443431844fb4681cfd2e7908b5567cd4bab4fd8bebc","reviewedHash":"sha256:3f4f6df448356db06c7ea443431844fb4681cfd2e7908b5567cd4bab4fd8bebc","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:18b90b38f3891553feeeb5c841cf8c3fcb80934e9841c9131ea3d6ff11cdd365; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q452","contentProjectionSha256":"3f4f6df448356db06c7ea443431844fb4681cfd2e7908b5567cd4bab4fd8bebc","reviewDecisionSha256":"18b90b38f3891553feeeb5c841cf8c3fcb80934e9841c9131ea3d6ff11cdd365","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q453","level":4,"difficultyReason":"Ulaşım teknolojilerinin kültürel etkileşime etkisini değerlendirme ve karşılaştırma gerektirir.","question":"Aşağıdaki ulaşım araçlarından hangisi, kültürel etkileşimin artmasında diğerlerine göre daha büyük bir etkiye sahip olmuştur?","choices":["Uçak","At arabası","Yelkenli gemi","Buharlı tren"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Uçak, kıtalar arası ulaşımı saatler içinde sağlayarak insanların ve kültürlerin hızla yer değiştirmesine olanak tanır; bu da kültürel etkileşimi en üst düzeye çıkarır.","At arabası, kara ulaşımında devrim yaratmış olsa da hızı ve kapasitesi sınırlıdır; uzak mesafeler arası etkileşimi sınırlı tutar.","Yelkenli gemi, deniz aşırı keşifleri mümkün kılmış ancak rüzgâra bağımlı olduğundan yavaş ve güvenilmezdir.","Buharlı tren, kara ulaşımını hızlandırmış ancak demiryolu ağının sınırlı olması nedeniyle küresel etkileşimde uçak kadar etkili olamamıştır."],"explanation":"Uçak, günümüzde en hızlı ve uzun mesafeli ulaşımı sağlar. İnsanların kısa sürede farklı kıtalara seyahat etmesine imkân tanıyarak kültürel alışverişi hızlandırır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q453","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-098","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"f6f5b019fa44093f96d8f96c9b6fe34698b969987d4c967e2cff845174fcd0b0","reviewDecisionSha256":"7a93483fed3c4a5863dc43ae7db8c07b48270e0316e28467093e5c25dc13139d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:f6f5b019fa44093f96d8f96c9b6fe34698b969987d4c967e2cff845174fcd0b0","reviewedHash":"sha256:f6f5b019fa44093f96d8f96c9b6fe34698b969987d4c967e2cff845174fcd0b0","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:7a93483fed3c4a5863dc43ae7db8c07b48270e0316e28467093e5c25dc13139d; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q453","contentProjectionSha256":"f6f5b019fa44093f96d8f96c9b6fe34698b969987d4c967e2cff845174fcd0b0","reviewDecisionSha256":"7a93483fed3c4a5863dc43ae7db8c07b48270e0316e28467093e5c25dc13139d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q454","level":4,"difficultyReason":"İletişim teknolojilerinin tarihsel gelişimini ve kültürel etkileşime katkısını sıralama gerektirir.","question":"Aşağıdaki iletişim teknolojilerinin kültürel etkileşime katkısı düşünüldüğünde, hangisi diğerlerinden daha sonra ortaya çıkmış ve etkileşimi daha da artırmıştır?","choices":["Telgraf","Cep telefonu","Televizyon","Radyo"],"correct":1,"distractorWhy":["Telgraf, 19. yüzyılda kullanılmış ve yazılı mesajların hızla iletilmesini sağlamıştır; ancak cep telefonundan önce gelir.","Doğru seçenektir; Cep telefonu, 20. yüzyılın sonlarında yaygınlaşmış ve insanların her yerden anında iletişim kurmasını sağlayarak kültürel etkileşimi artırmıştır.","Televizyon, 20. yüzyılın ortalarında yaygınlaşmış ve görsel-işitsel içeriklerle kültürel aktarımı sağlamıştır; ancak cep telefonundan önce gelir.","Radyo, 20. yüzyılın başlarında yaygınlaşmış ve sesli yayınlarla kültürel etkileşimi sağlamıştır; ancak cep telefonundan önce gelir."],"explanation":"Cep telefonu, özellikle akıllı telefonların yaygınlaşmasıyla birlikte internet erişimi, sosyal medya ve anlık mesajlaşma gibi özellikler sayesinde kültürel etkileşimi en üst düzeye çıkarmıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q454","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-098","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"a2bdfb7bb3c516c2dd0e1a6fe2578217b2ba0eaddf5416d023d54191f3bbd550","reviewDecisionSha256":"402a3c2dcf86411968dc3a94a4bd71d504b0fdeaf391137c17b878bd00180805","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:a2bdfb7bb3c516c2dd0e1a6fe2578217b2ba0eaddf5416d023d54191f3bbd550","reviewedHash":"sha256:a2bdfb7bb3c516c2dd0e1a6fe2578217b2ba0eaddf5416d023d54191f3bbd550","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:402a3c2dcf86411968dc3a94a4bd71d504b0fdeaf391137c17b878bd00180805; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q454","contentProjectionSha256":"a2bdfb7bb3c516c2dd0e1a6fe2578217b2ba0eaddf5416d023d54191f3bbd550","reviewDecisionSha256":"402a3c2dcf86411968dc3a94a4bd71d504b0fdeaf391137c17b878bd00180805","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q455","level":4,"difficultyReason":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerinin kültürel etkileşim üzerindeki etkilerini karşılaştırma ve yorumlama gerektirir.","question":"Aşağıdaki teknolojik gelişmelerden hangisi, kültürel etkileşimi hem ulaşım hem de iletişim açısından doğrudan etkilemiştir?","choices":["Matbaanın icadı","Buhar makinesinin icadı","Uyduların kullanımı","Elektriğin yaygınlaşması"],"correct":2,"distractorWhy":["Matbaa, bilgi ve fikirlerin yayılmasını sağlamış ancak ulaşımı doğrudan etkilememiştir.","Buhar makinesi, ulaşımı (tren, gemi) etkilemiş ancak iletişim teknolojilerini doğrudan etkilememiştir.","Doğru seçenektir; Uydular, hem iletişim (TV, telefon, internet) hem de ulaşım (GPS navigasyon) alanlarında kullanılır; bu sayede kültürel etkileşimi her iki yönde de artırır.","Elektrik, iletişim araçlarının çalışmasını sağlamış ancak ulaşımı doğrudan etkilememiştir."],"explanation":"Uydular, haberleşme uyduları sayesinde küresel iletişimi sağlarken, navigasyon uyduları sayesinde ulaşımda yön bulmayı kolaylaştırır. Bu iki yönlü etki, kültürel etkileşimi artırır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q455","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-098","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"59f6d77ffe95dba82957fc49b1fc44124ee1040e14aca136a20c549a7f41caec","reviewDecisionSha256":"6a21b6326b2c24e4af792ba968cac522a65e987e64b1fbeb659a6b678c8558bc","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:59f6d77ffe95dba82957fc49b1fc44124ee1040e14aca136a20c549a7f41caec","reviewedHash":"sha256:59f6d77ffe95dba82957fc49b1fc44124ee1040e14aca136a20c549a7f41caec","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:6a21b6326b2c24e4af792ba968cac522a65e987e64b1fbeb659a6b678c8558bc; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q455","contentProjectionSha256":"59f6d77ffe95dba82957fc49b1fc44124ee1040e14aca136a20c549a7f41caec","reviewDecisionSha256":"6a21b6326b2c24e4af792ba968cac522a65e987e64b1fbeb659a6b678c8558bc","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q456","level":4,"difficultyReason":"Teknolojik gelişmelerin kültürel etkileşim üzerindeki olumlu ve olumsuz etkilerini değerlendirme gerektirir.","question":"İnternetin kültürel etkileşim üzerindeki etkileriyle ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi doğrudur?","choices":["İnternet, kültürel çeşitliliği azaltarak tek tip bir kültür oluşmasına neden olmuştur.","İnternet, kültürel etkileşimi yalnızca gelişmiş ülkeler arasında sınırlandırmıştır.","İnternet, yalnızca eğlence amaçlı kullanıldığı için kültürel etkileşime katkı sağlamamıştır.","İnternet, farklı kültürlerin tanınmasını ve kültürel alışverişin artmasını sağlamıştır."],"correct":3,"distractorWhy":["İnternet, kültürel çeşitliliği azaltmak yerine farklı kültürlerin birbirini tanımasını sağlar; ancak bazı olumsuz etkileri olsa da genel olarak çeşitliliği artırır.","İnternet, gelişmekte olan ülkelerde de yaygınlaşmıştır; bu sayede küresel ölçekte kültürel etkileşim sağlanır.","İnternet, eğlence dışında eğitim, haberleşme, ticaret gibi birçok alanda kullanılır; bu da kültürel etkileşimi artırır.","Doğru seçenektir; İnternet, dünyanın her yerinden insanlara erişim imkânı sunar; farklı dillerdeki içerikler, sosyal medya ve çevrimiçi platformlar sayesinde kültürel alışveriş hızlanır."],"explanation":"İnternet, farklı kültürlere ait bilgilere, müziklere, filmlere ve geleneklere erişim sağlar. Bu da kültürel etkileşimi artırır ve kültürel çeşitliliğin korunmasına katkıda bulunur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q456","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-098","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"afed4c8c2781846080ba381b496f52feca584adb09eacb9d51653cfd268e0c47","reviewDecisionSha256":"e495147c62fd8c89031c62f138d439c97cdf757abd1b8b79af508b7f9b075a43","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:afed4c8c2781846080ba381b496f52feca584adb09eacb9d51653cfd268e0c47","reviewedHash":"sha256:afed4c8c2781846080ba381b496f52feca584adb09eacb9d51653cfd268e0c47","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:e495147c62fd8c89031c62f138d439c97cdf757abd1b8b79af508b7f9b075a43; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q456","contentProjectionSha256":"afed4c8c2781846080ba381b496f52feca584adb09eacb9d51653cfd268e0c47","reviewDecisionSha256":"e495147c62fd8c89031c62f138d439c97cdf757abd1b8b79af508b7f9b075a43","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q457","level":4,"difficultyReason":"Kültürel etkileşimde ulaşım ve iletişim teknolojilerinin tarihsel gelişimini karşılaştırmalı analiz gerektirir.","question":"Aşağıdaki görselde ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşime etkisi gösterilmiştir. Buna göre, hangi seçenekteki gelişme diğerlerinden daha sonra ortaya çıkmış ve kültürel etkileşimi en hızlı şekilde artırmıştır?","choices":["İnternetin yaygınlaşması","Tekerleğin icadı","Matbaanın kullanılması","Telgrafın icadı"],"correct":0,"distractorWhy":["İnternet, bilgi ve kültür alışverişini anında ve küresel ölçekte sağladığı için doğru cevaptır.","Tekerlek, ulaşımı kolaylaştırmış ancak iletişim hızını internet kadar artırmamıştır.","Matbaa, bilginin yayılmasını hızlandırmış ancak etkileşim hızı internetle kıyaslanamaz.","Telgraf, iletişimi hızlandırmış ancak internetin sağladığı küresel ve anlık etkileşimi sağlayamamıştır."],"explanation":"İnternet, 20. yüzyılın sonlarında yaygınlaşarak kültürel etkileşimi küresel ve anlık hale getirmiştir. Diğer seçeneklerdeki teknolojiler daha önceki dönemlerde etkili olmuştur.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q457.visual.flow.n1"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q457.visual.flow.n2"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q457.visual.flow.n3"},{"id":"n4","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q457.visual.flow.n4"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"},{"from":"n3","to":"n4"}],"direction":"LR","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q457.visual.flow.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q457","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-099","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"51d2f3584aba04f37a5974b07e20043ec503193097155ea2e964b002870ad484","reviewDecisionSha256":"4763429e9f99c992939e3556dfecf8c2bf4c3517ce4628731037753adc7096b1","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:51d2f3584aba04f37a5974b07e20043ec503193097155ea2e964b002870ad484","reviewedHash":"sha256:51d2f3584aba04f37a5974b07e20043ec503193097155ea2e964b002870ad484","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:4763429e9f99c992939e3556dfecf8c2bf4c3517ce4628731037753adc7096b1; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q457","contentProjectionSha256":"51d2f3584aba04f37a5974b07e20043ec503193097155ea2e964b002870ad484","reviewDecisionSha256":"4763429e9f99c992939e3556dfecf8c2bf4c3517ce4628731037753adc7096b1","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q458","level":4,"difficultyReason":"Kültürel etkileşimde teknolojinin rolünü günlük hayattan örneklerle değerlendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda bazı teknolojik gelişmeler ve kültürel etkileşime katkıları eşleştirilmiştir. Hangi eşleştirme yanlıştır?","choices":["Uçak - Farklı kültürlerden insanların bir araya gelmesini kolaylaştırmıştır.","Cep telefonu - Kültürel etkileşimi yalnızca sesli iletişimle sınırlandırmıştır.","Televizyon - Kültürel içeriklerin geniş kitlelere ulaşmasını sağlamıştır.","İnternet - Kültürel ürünlerin küresel ölçekte paylaşılmasını sağlamıştır."],"correct":1,"distractorWhy":["Uçak, insanların farklı kültürleri ziyaret etmesini kolaylaştırdığı için doğru bir eşleştirmedir.","Doğru seçenektir; Cep telefonu, sesli iletişimin yanı sıra görüntülü görüşme, mesajlaşma ve internet erişimi gibi birçok yolla kültürel etkileşimi artırmıştır; bu ifade yanlıştır.","Televizyon, kültürel programların geniş kitlelere ulaşmasını sağladığı için doğru bir eşleştirmedir.","İnternet, kültürel ürünlerin (müzik, film, yazı vb.) küresel paylaşımını sağladığı için doğru bir eşleştirmedir."],"explanation":"Cep telefonu, yalnızca sesli iletişimle sınırlı değildir; aynı zamanda mesajlaşma, görüntülü görüşme ve internet erişimi gibi özellikleriyle kültürel etkileşimi artırmıştır.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["Teknoloji","Kültürel Etkileşime Katkısı"],"rows":[[{"v":"Uçak"},{"v":"Farklı kültürlerden insanların bir araya gelmesini kolaylaştırmıştır."}],[{"v":"Televizyon"},{"v":"Kültürel içeriklerin geniş kitlelere ulaşmasını sağlamıştır."}],[{"v":"Cep telefonu"},{"v":"Kültürel etkileşimi yalnızca sesli iletişimle sınırlandırmıştır."}],[{"v":"İnternet"},{"v":"Kültürel ürünlerin küresel ölçekte paylaşılmasını sağlamıştır."}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q458.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q458","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-099","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"5266138bb378d5dd515d4b70f11bf183b63b28e88283666401fdf50fc41fa6de","reviewDecisionSha256":"69c52243e7e2f299480028273594a2d486c744d0d78bb08e5eac037d99d48e9d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:5266138bb378d5dd515d4b70f11bf183b63b28e88283666401fdf50fc41fa6de","reviewedHash":"sha256:5266138bb378d5dd515d4b70f11bf183b63b28e88283666401fdf50fc41fa6de","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:69c52243e7e2f299480028273594a2d486c744d0d78bb08e5eac037d99d48e9d; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q458","contentProjectionSha256":"5266138bb378d5dd515d4b70f11bf183b63b28e88283666401fdf50fc41fa6de","reviewDecisionSha256":"69c52243e7e2f299480028273594a2d486c744d0d78bb08e5eac037d99d48e9d","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q459","level":4,"difficultyReason":"Kültürel etkileşimde iletişim teknolojilerinin rolünü analiz etme ve çıkarım yapma gerektirir.","question":"Bir araştırmacı, farklı ülkelerdeki gençlerin müzik zevklerini incelemiş ve internet sayesinde bir ülkede popüler olan bir şarkının kısa sürede diğer ülkelerde de dinlenmeye başladığını tespit etmiştir. Bu durum aşağıdakilerden hangisinin en iyi örneğidir?","choices":["Kültürel etkileşimin yalnızca göçlerle gerçekleşmesi","Ulaşım teknolojilerinin kültürel etkileşime etkisi","Kültürel etkileşimin iletişim teknolojileriyle hızlanması","İletişim teknolojilerinin kültürel etkileşimi azaltması"],"correct":2,"distractorWhy":["Kültürel etkileşim göçlerle olabileceği gibi iletişim teknolojileriyle de gerçekleşebilir; bu ifade tek başına doğru değildir.","Ulaşım teknolojileri insanların fiziksel hareketini sağlar; ancak bu örnekte müziğin yayılması iletişim teknolojisiyle gerçekleşmiştir.","İnternet, müzik gibi kültürel öğelerin anında ve küresel olarak yayılmasını sağladığı için doğru cevaptır.","İletişim teknolojileri kültürel etkileşimi azaltmaz, aksine artırır."],"explanation":"İnternet, müzik gibi kültürel öğelerin hızlı ve geniş kitlelere ulaşmasını sağlayarak kültürel etkileşimi hızlandırmıştır. Bu durum, iletişim teknolojilerinin kültürel etkileşimdeki rolünü gösterir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q459","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-099","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","figure":null,"reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"ddc4d09c341920b37320b1baaccac5d531e782708778dba3cc848d3493ad9479","reviewDecisionSha256":"2039123f33082f1f78b21b2f47ab9cb6930ef13e878c441ad5b0a0c50234c4ce","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:ddc4d09c341920b37320b1baaccac5d531e782708778dba3cc848d3493ad9479","reviewedHash":"sha256:ddc4d09c341920b37320b1baaccac5d531e782708778dba3cc848d3493ad9479","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:2039123f33082f1f78b21b2f47ab9cb6930ef13e878c441ad5b0a0c50234c4ce; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q459","contentProjectionSha256":"ddc4d09c341920b37320b1baaccac5d531e782708778dba3cc848d3493ad9479","reviewDecisionSha256":"2039123f33082f1f78b21b2f47ab9cb6930ef13e878c441ad5b0a0c50234c4ce","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q460","level":4,"difficultyReason":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerinin kültürel etkileşime etkisini karşılaştırmalı değerlendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki grafikte, 1900-2020 yılları arasında uluslararası seyahat eden kişi sayısı ve internet kullanıcı sayısındaki artış gösterilmiştir. Grafiğe göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir?","choices":["İnternet kullanımındaki artış, uluslararası seyahatleri olumsuz etkilemiştir.","Kültürel etkileşim yalnızca ulaşım teknolojileriyle sağlanmıştır.","Uluslararası seyahatler, internet kullanımından daha hızlı artmıştır.","Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmeler kültürel etkileşimi artırmıştır."],"correct":3,"distractorWhy":["Grafikte internet kullanımı ve seyahatlerin arttığı görülmektedir; internetin seyahatleri olumsuz etkilediğine dair bir bilgi yoktur.","Kültürel etkileşim hem ulaşım hem iletişim teknolojileriyle sağlanmıştır; bu ifade tek başına doğru değildir.","Grafikte internet kullanımındaki artışın seyahatlerden daha hızlı olduğu görülmektedir; bu ifade yanlıştır.","Doğru seçenektir; Hem ulaşım hem iletişim teknolojilerindeki gelişmeler, insanların ve bilgilerin hareketliliğini artırarak kültürel etkileşimi artırmıştır."],"explanation":"Grafikte hem uluslararası seyahatlerin hem de internet kullanımının arttığı görülmektedir. Bu durum, ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimi artırdığını gösterir.","figure":{"kind":"chart","style":"line","categoryKeys":["1900","1950","2000","2020"],"values":[10,30,80,120],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q460.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q460","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-099","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"377757f4fdbda9b79452cd69e2a7e7f80eb10b1360a57dd1c5dbdfe1a20de846","reviewDecisionSha256":"c0d7a964b033c98597b9f436a5f0b4b8b2e0d302b0d2c956dcf3e6d9e81df206","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:377757f4fdbda9b79452cd69e2a7e7f80eb10b1360a57dd1c5dbdfe1a20de846","reviewedHash":"sha256:377757f4fdbda9b79452cd69e2a7e7f80eb10b1360a57dd1c5dbdfe1a20de846","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:c0d7a964b033c98597b9f436a5f0b4b8b2e0d302b0d2c956dcf3e6d9e81df206; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q460","contentProjectionSha256":"377757f4fdbda9b79452cd69e2a7e7f80eb10b1360a57dd1c5dbdfe1a20de846","reviewDecisionSha256":"c0d7a964b033c98597b9f436a5f0b4b8b2e0d302b0d2c956dcf3e6d9e81df206","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q461","level":4,"difficultyReason":"Kültürel etkileşimde teknolojinin rolünü günlük hayattan örneklerle değerlendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki görselde, bir kişinin farklı ülkelerdeki arkadaşlarıyla görüntülü konuşma yaparak onların yemek kültürlerini öğrenmesi anlatılmaktadır. Bu durum, aşağıdakilerden hangisinin bir sonucudur?","choices":["İletişim teknolojilerinin gelişmesi","Ulaşım teknolojilerinin gelişmesi","Kültürel etkileşimin azalması","Göçlerin artması"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Görüntülü konuşma, iletişim teknolojilerindeki gelişmeler sayesinde mümkün olmuştur.","Ulaşım teknolojileri fiziksel seyahati kolaylaştırır; ancak görüntülü konuşma iletişim teknolojisiyle gerçekleşir.","Bu durum kültürel etkileşimin arttığını gösterir, azaldığını değil.","Göçler, insanların yer değiştirmesidir; görüntülü konuşma ile ilgisi yoktur."],"explanation":"Görüntülü konuşma, internet ve mobil iletişim teknolojilerindeki gelişmeler sayesinde mümkün olmuştur. Bu sayede farklı kültürler hakkında bilgi edinmek kolaylaşmıştır.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q461.visual.flow.n1"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q461.visual.flow.n2"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q461.visual.flow.n3"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"}],"direction":"TB","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q461.visual.flow.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q461","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-099","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"cec93641042bf3a6819f7a3fdedb73bc9fa3baf56f69ad74b7a756af4c34f4db","reviewDecisionSha256":"2324d8e1a052b9cf3d02e17ab17ee246145f7002a82934b99e4a829755d78451","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:cec93641042bf3a6819f7a3fdedb73bc9fa3baf56f69ad74b7a756af4c34f4db","reviewedHash":"sha256:cec93641042bf3a6819f7a3fdedb73bc9fa3baf56f69ad74b7a756af4c34f4db","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:2324d8e1a052b9cf3d02e17ab17ee246145f7002a82934b99e4a829755d78451; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q461","contentProjectionSha256":"cec93641042bf3a6819f7a3fdedb73bc9fa3baf56f69ad74b7a756af4c34f4db","reviewDecisionSha256":"2324d8e1a052b9cf3d02e17ab17ee246145f7002a82934b99e4a829755d78451","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q462","level":4,"difficultyReason":"Kültürel etkileşimde teknolojinin rolünü analiz etme ve çıkarım yapma gerektirir.","question":"Aşağıdaki görselde ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşime etkisi gösterilmektedir. Buna göre, hangi seçenekteki yargıya ulaşılabilir?","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q462.visual.flow.n1"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q462.visual.flow.n2"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q462.visual.flow.n3"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"}],"direction":"LR","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q462.visual.flow.alt"},"choices":["Teknolojik gelişmeler kültürel etkileşimi olumsuz etkilemiştir.","Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmeler kültürel etkileşimi artırmıştır.","Kültürel etkileşim yalnızca ulaşım teknolojileriyle sağlanır.","İletişim teknolojileri kültürel etkileşimi azaltmıştır."],"correct":1,"distractorWhy":["Görselde teknolojik gelişmelerin kültürel etkileşimi artırdığı gösterilmektedir, olumsuz etki yoktur.","Doğru cevap: Görseldeki akış, teknolojik gelişmelerin kültürel etkileşimi artırdığını göstermektedir.","Kültürel etkileşim hem ulaşım hem iletişim teknolojileriyle sağlanır, yalnızca ulaşımla sınırlı değildir.","İletişim teknolojileri kültürel etkileşimi artırmıştır, azaltmamıştır."],"explanation":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmeler, farklı kültürlerin birbirinden haberdar olmasını kolaylaştırarak kültürel etkileşimi artırmıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q462","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-100","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"bc7321c85a4f3da3f767794a52b9c527f2e4805b36201d5fa5caa2457ef4a9c8","reviewDecisionSha256":"3ba9133b62190a50ce3ec8d2bb9d0b594edc72ed82651d806097e82feb6977c0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:bc7321c85a4f3da3f767794a52b9c527f2e4805b36201d5fa5caa2457ef4a9c8","reviewedHash":"sha256:bc7321c85a4f3da3f767794a52b9c527f2e4805b36201d5fa5caa2457ef4a9c8","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3ba9133b62190a50ce3ec8d2bb9d0b594edc72ed82651d806097e82feb6977c0; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q462","contentProjectionSha256":"bc7321c85a4f3da3f767794a52b9c527f2e4805b36201d5fa5caa2457ef4a9c8","reviewDecisionSha256":"3ba9133b62190a50ce3ec8d2bb9d0b594edc72ed82651d806097e82feb6977c0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q463","level":4,"difficultyReason":"Tablodaki verileri yorumlama ve kültürel etkileşimle ilişkilendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda bazı ulaşım ve iletişim araçlarının kullanım oranları verilmiştir. Buna göre, hangi seçenekteki yargıya ulaşılabilir?","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q463.visual.table.header1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q463.visual.table.header2"],"rows":[[{"v":"Ulaşım"},{"v":"%60"}],[{"v":"İletişim"},{"v":"%85"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q463.visual.table.alt"},"choices":["İletişim araçları ulaşım araçlarından daha az kullanılmaktadır.","Ulaşım araçları iletişim araçlarından daha fazla kullanılmaktadır.","İletişim araçları ulaşım araçlarından daha fazla kullanılmaktadır.","Ulaşım ve iletişim araçları eşit oranda kullanılmaktadır."],"correct":2,"distractorWhy":["Tabloda iletişim araçlarının kullanım oranı %85, ulaşımın %60'tır; bu nedenle iletişim daha fazladır.","Ulaşım araçları %60, iletişim %85 olduğundan ulaşım daha azdır.","Doğru cevap: Tabloda iletişim araçlarının kullanım oranı (%85) ulaşım araçlarından (%60) daha yüksektir.","Oranlar eşit değildir; iletişim daha yüksektir."],"explanation":"Tabloya göre iletişim araçlarının kullanım oranı (%85) ulaşım araçlarından (%60) daha yüksektir. Bu durum, iletişim teknolojilerinin kültürel etkileşimde daha yaygın kullanıldığını gösterir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q463","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-100","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"1043ac266f7ccac56f5f6d6b50a7544901eff7a9e7e741ec2501d40cd256a213","reviewDecisionSha256":"7683c889448cbe00973f298278e11c7b8dad426f51be2ddbf7dad57f5dd05fc8","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:1043ac266f7ccac56f5f6d6b50a7544901eff7a9e7e741ec2501d40cd256a213","reviewedHash":"sha256:1043ac266f7ccac56f5f6d6b50a7544901eff7a9e7e741ec2501d40cd256a213","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:7683c889448cbe00973f298278e11c7b8dad426f51be2ddbf7dad57f5dd05fc8; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q463","contentProjectionSha256":"1043ac266f7ccac56f5f6d6b50a7544901eff7a9e7e741ec2501d40cd256a213","reviewDecisionSha256":"7683c889448cbe00973f298278e11c7b8dad426f51be2ddbf7dad57f5dd05fc8","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q464","level":4,"difficultyReason":"Grafikteki verileri yorumlama ve kültürel etkileşimle ilişkilendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki grafikte 2000-2020 yılları arasında internet kullanım oranları verilmiştir. Buna göre, hangi seçenekteki yargıya ulaşılabilir?","figure":{"kind":"chart","style":"line","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q464.visual.chart.cat1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q464.visual.chart.cat2","tr-g06-sosyal-bilgiler-q464.visual.chart.cat3"],"values":[20,50,80],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q464.visual.chart.alt"},"choices":["İnternet kullanım oranı yıllar içinde azalmıştır.","İnternet kullanım oranı 2010'da en yüksektir.","İnternet kullanım oranı sabit kalmıştır.","İnternet kullanım oranı yıllar içinde artmıştır."],"correct":3,"distractorWhy":["Grafikte oranlar 20'den 80'e yükselmiştir, azalma yoktur.","En yüksek oran 2020'dedir, 2010'da değil.","Oranlar sürekli artmıştır, sabit değildir.","Doğru cevap: Grafikte internet kullanım oranı 2000'de %20, 2010'da %50, 2020'de %80 olarak artmıştır."],"explanation":"Grafikte internet kullanım oranının yıllar içinde arttığı görülmektedir. Bu artış, iletişim teknolojilerinin gelişmesiyle kültürel etkileşimin arttığını gösterir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q464","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-100","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"0ec8aebb9ccdedc23307ecedce5f82af3f3b0a2dfd99547ba8d467b00e8babcc","reviewDecisionSha256":"3c055c321bf60d680e1af59905215008fd913774c13d9c3a447bda9b83b4af72","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:0ec8aebb9ccdedc23307ecedce5f82af3f3b0a2dfd99547ba8d467b00e8babcc","reviewedHash":"sha256:0ec8aebb9ccdedc23307ecedce5f82af3f3b0a2dfd99547ba8d467b00e8babcc","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:3c055c321bf60d680e1af59905215008fd913774c13d9c3a447bda9b83b4af72; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q464","contentProjectionSha256":"0ec8aebb9ccdedc23307ecedce5f82af3f3b0a2dfd99547ba8d467b00e8babcc","reviewDecisionSha256":"3c055c321bf60d680e1af59905215008fd913774c13d9c3a447bda9b83b4af72","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q465","level":4,"difficultyReason":"Tablodaki verileri karşılaştırma ve kültürel etkileşimle ilişkilendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşime katkıları verilmiştir. Buna göre, hangi seçenekteki yargıya ulaşılabilir?","figure":{"kind":"table","headerKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q465.visual.table.header1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q465.visual.table.header2"],"rows":[[{"v":"Ulaşım"},{"v":"Farklı kültürleri yerinde tanıma imkânı"}],[{"v":"İletişim"},{"v":"Kültürel ürünlerin hızlı paylaşımı"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q465.visual.table.alt"},"choices":["Hem ulaşım hem iletişim teknolojileri kültürel etkileşimi artırır.","İletişim teknolojileri kültürel etkileşime katkı sağlamaz.","Ulaşım teknolojileri kültürel etkileşime katkı sağlamaz.","Kültürel etkileşim yalnızca iletişim teknolojileriyle sağlanır."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Tabloda hem ulaşım hem iletişim teknolojilerinin kültürel etkileşime katkı sağladığı görülmektedir.","Tabloda iletişimin katkısı belirtilmiştir, bu yargı yanlıştır.","Tabloda ulaşımın katkısı belirtilmiştir, bu yargı yanlıştır.","Kültürel etkileşim hem ulaşım hem iletişimle sağlanır, yalnızca iletişimle değil."],"explanation":"Tabloda ulaşım teknolojilerinin farklı kültürleri yerinde tanıma imkânı sağladığı, iletişim teknolojilerinin ise kültürel ürünlerin hızlı paylaşımını sağladığı belirtilmiştir. Bu nedenle her iki teknoloji de kültürel etkileşimi artırır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q465","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-100","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"da9ee33453e182f0ef53904fa7943876ec20b2892e12fc7975369241347ffb8a","reviewDecisionSha256":"989b58572d6746f9e36a52d59d3c41a8736308ba1fda3af5f92174c207cdc2eb","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:da9ee33453e182f0ef53904fa7943876ec20b2892e12fc7975369241347ffb8a","reviewedHash":"sha256:da9ee33453e182f0ef53904fa7943876ec20b2892e12fc7975369241347ffb8a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:989b58572d6746f9e36a52d59d3c41a8736308ba1fda3af5f92174c207cdc2eb; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q465","contentProjectionSha256":"da9ee33453e182f0ef53904fa7943876ec20b2892e12fc7975369241347ffb8a","reviewDecisionSha256":"989b58572d6746f9e36a52d59d3c41a8736308ba1fda3af5f92174c207cdc2eb","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q466","level":4,"difficultyReason":"Grafikteki verileri yorumlama ve kültürel etkileşimle ilişkilendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki grafikte farklı ulaşım türlerinin kullanım oranları verilmiştir. Buna göre, hangi seçenekteki yargıya ulaşılabilir?","figure":{"kind":"chart","style":"pie","categoryKeys":["tr-g06-sosyal-bilgiler-q466.visual.chart.cat1","tr-g06-sosyal-bilgiler-q466.visual.chart.cat2","tr-g06-sosyal-bilgiler-q466.visual.chart.cat3"],"values":[40,35,25],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q466.visual.chart.alt"},"choices":["En çok kullanılan ulaşım türü hava yoludur.","En çok kullanılan ulaşım türü kara yoludur.","En az kullanılan ulaşım türü kara yoludur.","Deniz yolu, hava yolundan daha fazla kullanılmaktadır."],"correct":1,"distractorWhy":["Hava yolu %35'tir, kara yolu %40'tır; bu nedenle en çok kara yoludur.","Doğru cevap: Grafikte kara yolu %40 ile en yüksek orana sahiptir.","En az kullanılan deniz yoludur (%25), kara yolu değil.","Deniz yolu %25, hava yolu %35'tir; deniz yolu daha azdır."],"explanation":"Grafikte kara yolu %40, hava yolu %35, deniz yolu %25 olarak verilmiştir. Bu nedenle en çok kullanılan ulaşım türü kara yoludur. Kara yolunun yaygın kullanımı, farklı kültürlere erişimi kolaylaştırarak kültürel etkileşimi artırmıştır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q466","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-100","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"506225b8000cc8b400a1bd76e4b63a93ea63e8c359a3bdcf791b96e344ae5d75","reviewDecisionSha256":"adbc7ad5f8182f8b0f0c737b10532d664ceb8526fc36283a3cfe6bbef62adefc","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:506225b8000cc8b400a1bd76e4b63a93ea63e8c359a3bdcf791b96e344ae5d75","reviewedHash":"sha256:506225b8000cc8b400a1bd76e4b63a93ea63e8c359a3bdcf791b96e344ae5d75","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:adbc7ad5f8182f8b0f0c737b10532d664ceb8526fc36283a3cfe6bbef62adefc; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q466","contentProjectionSha256":"506225b8000cc8b400a1bd76e4b63a93ea63e8c359a3bdcf791b96e344ae5d75","reviewDecisionSha256":"adbc7ad5f8182f8b0f0c737b10532d664ceb8526fc36283a3cfe6bbef62adefc","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q467","level":4,"difficultyReason":"Kültürel etkileşimde teknolojinin rolünü analiz etme ve çıkarım yapma gerektirir.","question":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşime etkisi düşünüldüğünde, aşağıdaki gelişmelerden hangisi diğerlerinden farklı bir alanda kültürel etkileşimi artırmıştır?","choices":["Uçakların yaygınlaşması","İnternetin yaygınlaşması","Konteyner gemilerinin kullanımı","Yüksek hızlı trenlerin yaygınlaşması"],"correct":2,"distractorWhy":["Uçakların yaygınlaşması ulaşım teknolojisidir ve insanların farklı kültürleri ziyaret etmesini sağlar, ancak doğrudan kültürel etkileşimi artırır.","İnternetin yaygınlaşması iletişim teknolojisidir ve kültürel etkileşimi hızlandırır, ancak soruda farklı alan sorulmaktadır.","Doğru seçenektir; Konteyner gemileri ticaret ve ulaşım alanındadır; mal taşımacılığını kolaylaştırarak kültürel etkileşimi dolaylı olarak artırır, ancak diğerleri insan hareketliliği veya iletişim üzerinedir.","Yüksek hızlı trenler ulaşım teknolojisidir ve insanların farklı bölgelere hızlı seyahatini sağlar, kültürel etkileşimi artırır."],"explanation":"Konteyner gemileri ticaret yoluyla kültürel etkileşimi artırırken, diğer seçenekler doğrudan insan hareketliliği veya iletişim üzerinedir. Bu nedenle farklı alandadır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q467","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-101","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"8b0a3fd661ce5757118faebf559290c2ce5de29edf58e00b37647381493f50e7","reviewDecisionSha256":"ccdc62705a26803a013a9efc50d0c673767a12a738df711d9c4e20fe8ca946e7","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:8b0a3fd661ce5757118faebf559290c2ce5de29edf58e00b37647381493f50e7","reviewedHash":"sha256:8b0a3fd661ce5757118faebf559290c2ce5de29edf58e00b37647381493f50e7","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:ccdc62705a26803a013a9efc50d0c673767a12a738df711d9c4e20fe8ca946e7; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q467","contentProjectionSha256":"8b0a3fd661ce5757118faebf559290c2ce5de29edf58e00b37647381493f50e7","reviewDecisionSha256":"ccdc62705a26803a013a9efc50d0c673767a12a738df711d9c4e20fe8ca946e7","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q468","level":4,"difficultyReason":"Farklı teknolojilerin kültürel etkileşim üzerindeki etkilerini karşılaştırma ve değerlendirme gerektirir.","question":"Tabloda bazı teknolojilerin kültürel etkileşime katkıları verilmiştir. Buna göre hangi teknolojinin katkısı diğerlerinden daha dolaylıdır?","choices":["İnternet","Uydu yayıncılığı","Kargo taşımacılığı","Sosyal medya"],"correct":2,"distractorWhy":["İnternet kültürel bilgi ve içeriklerin anında paylaşılmasını sağlayarak doğrudan etkileşim kurar.","Uydu yayıncılığı kültürel programları geniş kitlelere doğrudan ulaştırır.","Doğru seçenektir. Kargo taşımacılığı fiziksel malları taşır; kültürel etkileşim üzerindeki etkisi dolaylıdır. Diğerleri doğrudan bilgi ve iletişim sağlar.","Sosyal medya insanların kültürel içerik üretip karşılıklı paylaşmasına doğrudan ortam sağlar."],"explanation":"Kargo taşımacılığı fiziksel malları taşır; kültürel etkileşim üzerindeki etkisi dolaylıdır. Diğerleri doğrudan bilgi ve iletişim sağlar.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["teknoloji","katki"],"rows":[[{"v":"İnternet"},{"v":"Anlık bilgi paylaşımı"}],[{"v":"Uydu yayıncılığı"},{"v":"Geniş kitlelere yayın"}],[{"v":"Kargo taşımacılığı"},{"v":"Fiziksel ürünlerin taşınması"}],[{"v":"Sosyal medya"},{"v":"Karşılıklı içerik paylaşımı"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q468.visual.table.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q468","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-101","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"20abe7dcdc69d728cc025bb27e1707f53981fd8aaee438b76c8021b60185fc1f","reviewDecisionSha256":"b39ee8464bef55bc12b2beb5d9f734d77332c113c487f3927a64cbd17d84b053","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:20abe7dcdc69d728cc025bb27e1707f53981fd8aaee438b76c8021b60185fc1f","reviewedHash":"sha256:20abe7dcdc69d728cc025bb27e1707f53981fd8aaee438b76c8021b60185fc1f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:b39ee8464bef55bc12b2beb5d9f734d77332c113c487f3927a64cbd17d84b053; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q468","contentProjectionSha256":"20abe7dcdc69d728cc025bb27e1707f53981fd8aaee438b76c8021b60185fc1f","reviewDecisionSha256":"b39ee8464bef55bc12b2beb5d9f734d77332c113c487f3927a64cbd17d84b053","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q469","level":4,"difficultyReason":"Teknolojik gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü neden-sonuç ilişkisiyle açıklama gerektirir.","question":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimi artırmasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?","choices":["İnsanların ve bilgilerin daha hızlı ve kolay hareket etmesini sağlaması","Ülkeler arası ticaretin artması","Turizm gelirlerinin yükselmesi","Şehirlerin büyümesi"],"correct":0,"distractorWhy":["İnsanların ve bilgilerin hızlı hareketi, farklı kültürlerin tanışmasını ve etkileşimini doğrudan sağlar.","Ticaretin artması kültürel etkileşimi dolaylı olarak etkiler, ancak temel neden değildir.","Turizm gelirleri ekonomik bir sonuçtur, kültürel etkileşimin temel nedeni değildir.","Şehirlerin büyümesi kültürel etkileşimin bir sonucu olabilir, ancak temel neden değildir."],"explanation":"Ulaşım ve iletişim teknolojileri, insanların ve bilgilerin hareketini hızlandırarak kültürlerin birbirini tanımasını ve etkileşimini kolaylaştırır. Bu, kültürel etkileşimin temel nedenidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q469","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-101","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"64b46919c32b0bca9ce5971605888915c353204216499e4889d9db27c5f9fc8e","reviewDecisionSha256":"6de2636bfb0edae4a536d605dbc2c1aa4bb522c7f807e20682472e6ef1164b8a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:64b46919c32b0bca9ce5971605888915c353204216499e4889d9db27c5f9fc8e","reviewedHash":"sha256:64b46919c32b0bca9ce5971605888915c353204216499e4889d9db27c5f9fc8e","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:6de2636bfb0edae4a536d605dbc2c1aa4bb522c7f807e20682472e6ef1164b8a; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q469","contentProjectionSha256":"64b46919c32b0bca9ce5971605888915c353204216499e4889d9db27c5f9fc8e","reviewDecisionSha256":"6de2636bfb0edae4a536d605dbc2c1aa4bb522c7f807e20682472e6ef1164b8a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q470","level":4,"difficultyReason":"Teknolojik gelişmelerin olumsuz etkilerini kültürel etkileşim bağlamında değerlendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki şemayı inceleyiniz.\n\nUlaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşime olumlu katkılarının yanında bazı olumsuz etkileri de olabilir. Aşağıdakilerden hangisi bu olumsuz etkilere örnek gösterilebilir? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.","choices":["Kültürel çeşitliliğin azalması","Yerel kültürlerin korunması","Farklı kültürlerin tanınması","Kültürel alışverişin artması"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir. Kültürel etkileşim bazen baskın kültürlerin etkisiyle yerel kültürlerin zayıflamasına ve kültürel çeşitliliğin azalmasına yol açabilir. Bu olumsuz bir etkidir.","Yerel kültürlerin korunması kültürel etkileşimin olumlu bir sonucu olabilir; olumsuz etki değildir.","Farklı kültürleri tanımak bilgi ve anlayışı artıran olumlu bir katkıdır.","Kültürel alışverişin artması karşılıklı öğrenmeyi destekler; kendi başına olumsuz bir etki değildir."],"explanation":"Kültürel etkileşim bazen baskın kültürlerin etkisiyle yerel kültürlerin zayıflamasına ve kültürel çeşitliliğin azalmasına yol açabilir. Bu olumsuz bir etkidir.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q470.visual.flow.n1"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q470.visual.flow.n2"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q470.visual.flow.n3"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"}],"direction":"TB","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q470.visual.flow.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q470","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-101","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"9900e3c104acf36f255c32afe0c83fc86cce21a2a7c4ed7ea36d03fa09b8b229","reviewDecisionSha256":"7168682e35be644b901fab4bac67977a5647a0485be0414c12e3a45eb9a86a90","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:9900e3c104acf36f255c32afe0c83fc86cce21a2a7c4ed7ea36d03fa09b8b229","reviewedHash":"sha256:9900e3c104acf36f255c32afe0c83fc86cce21a2a7c4ed7ea36d03fa09b8b229","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:7168682e35be644b901fab4bac67977a5647a0485be0414c12e3a45eb9a86a90; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q470","contentProjectionSha256":"9900e3c104acf36f255c32afe0c83fc86cce21a2a7c4ed7ea36d03fa09b8b229","reviewDecisionSha256":"7168682e35be644b901fab4bac67977a5647a0485be0414c12e3a45eb9a86a90","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q471","level":4,"difficultyReason":"Teknolojik gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü örneklerle açıklama ve değerlendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki grafikte 2000-2020 yılları arasında internet kullanımının ve uluslararası seyahatlerin artışı gösterilmektedir. Bu verilere göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir?","choices":["İnternet kullanımı arttıkça uluslararası seyahatler azalmıştır.","Uluslararası seyahatler internet kullanımından bağımsız olarak artmıştır.","İnternet kullanımı ve uluslararası seyahatlerdeki artış kültürel etkileşimi artırmıştır.","Kültürel etkileşim yalnızca internet sayesinde artmıştır."],"correct":2,"distractorWhy":["Grafikte internet kullanımı ve seyahatler birlikte artmıştır, azalma yoktur.","Grafikte her iki değişken de artmıştır, ancak bu artışın bağımsız olduğu söylenemez.","Bu yargı grafikteki verilerle doğrudan desteklenir; ancak soruda hangi yargıya ulaşılabilir diye sorulmaktadır ve bu doğru bir çıkarımdır.","Kültürel etkileşim yalnızca internetle artmaz, seyahatler de etkilidir."],"explanation":"Grafikte hem internet kullanımı hem de uluslararası seyahatler artmıştır. Bu artışların kültürel etkileşimi artırdığı sonucuna ulaşılabilir.","figure":{"kind":"chart","style":"line","categoryKeys":["y2000","y2005","y2010","y2015","y2020"],"values":[10,30,50,70,90],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q471.visual.chart.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q471","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-101","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"9bbeacc50568a2ab89243f52b80a686734a20a870c171ac9283801c297293a8f","reviewDecisionSha256":"34c81e4254305b4950b9997f7f58bbe22dedbed49199b40ab50168c7bf405ae3","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:9bbeacc50568a2ab89243f52b80a686734a20a870c171ac9283801c297293a8f","reviewedHash":"sha256:9bbeacc50568a2ab89243f52b80a686734a20a870c171ac9283801c297293a8f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:34c81e4254305b4950b9997f7f58bbe22dedbed49199b40ab50168c7bf405ae3; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q471","contentProjectionSha256":"9bbeacc50568a2ab89243f52b80a686734a20a870c171ac9283801c297293a8f","reviewDecisionSha256":"34c81e4254305b4950b9997f7f58bbe22dedbed49199b40ab50168c7bf405ae3","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q472","level":4,"difficultyReason":"Kültürel etkileşimde teknolojinin rolünü analiz etme ve çıkarım yapma gerektirir.","question":"Aşağıdaki görselde, farklı dönemlerde kullanılan ulaşım ve iletişim araçları verilmiştir. Bu araçlardaki gelişmelerin kültürel etkileşime etkisi düşünüldüğünde hangi yargıya ulaşılabilir?","choices":["Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmeler, kültürel etkileşimi yalnızca ekonomik alanda artırmıştır.","Ulaşım teknolojilerindeki gelişmeler, kültürel etkileşimi tamamen ortadan kaldırmıştır.","İletişim teknolojilerindeki gelişmeler, kültürel etkileşimi olumsuz yönde etkilemiştir.","Teknolojik gelişmeler, farklı kültürlerin birbirinden haberdar olmasını ve etkileşim kurmasını kolaylaştırmıştır."],"correct":3,"distractorWhy":["Kültürel etkileşim sadece ekonomik alanla sınırlı değildir; sosyal, sanatsal ve günlük yaşamı da kapsar.","Ulaşım teknolojileri, kültürel etkileşimi artırmıştır; ortadan kaldırmamıştır.","İletişim teknolojileri, kültürel etkileşimi artırmıştır; olumsuz etkilediği söylenemez.","Doğru cevap: Teknolojik gelişmeler, insanların ve bilgilerin daha hızlı ve kolay hareket etmesini sağlayarak kültürel etkileşimi artırmıştır."],"explanation":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmeler, insanların ve bilgilerin daha hızlı ve kolay hareket etmesini sağlayarak farklı kültürlerin birbirinden haberdar olmasını ve etkileşim kurmasını kolaylaştırmıştır.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["q472.visual.donem","q472.visual.ulasim","q472.visual.iletisim"],"rows":[[{"v":"Geçmiş"},{"v":"At arabası, yelkenli"},{"v":"Mektup, telgraf"}],[{"v":"Günümüz"},{"v":"Uçak, hızlı tren"},{"v":"İnternet, akıllı telefon"}]],"altTextKey":"q472.visual.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q472","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-102","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"f390e09541dc34f3817642f58b1d167a8bde862866b705cdc0ecac5eedee8d9f","reviewDecisionSha256":"afba8b6f35a3448168cbea0b7624e7025c77a4f14d1d415eb5b1b484a19b824c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:f390e09541dc34f3817642f58b1d167a8bde862866b705cdc0ecac5eedee8d9f","reviewedHash":"sha256:f390e09541dc34f3817642f58b1d167a8bde862866b705cdc0ecac5eedee8d9f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:afba8b6f35a3448168cbea0b7624e7025c77a4f14d1d415eb5b1b484a19b824c; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q472","contentProjectionSha256":"f390e09541dc34f3817642f58b1d167a8bde862866b705cdc0ecac5eedee8d9f","reviewDecisionSha256":"afba8b6f35a3448168cbea0b7624e7025c77a4f14d1d415eb5b1b484a19b824c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q473","level":4,"difficultyReason":"Kültürel etkileşimde teknolojinin rolünü günlük hayattan örneklerle ilişkilendirme ve değerlendirme gerektirir.","question":"Aşağıdaki görselde, bir öğrencinin farklı ülkelerdeki akranlarıyla yaptığı çevrim içi etkinlikler gösterilmektedir. Bu etkinliklerin kültürel etkileşime katkısı nedir?","choices":["Farklı kültürleri tanıma ve kültürel çeşitliliği anlama fırsatı sağlar.","Yerel kültürün korunmasını engeller.","Kültürel etkileşimi yalnızca eğlence amaçlı sınırlandırır.","Kültürel etkileşimi tamamen ortadan kaldırır."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Çevrim içi etkinlikler, farklı kültürleri tanıma ve kültürel çeşitliliği anlama fırsatı sağlar.","Yerel kültürün korunmasını engellemez; aksine kültürel farkındalığı artırabilir.","Kültürel etkileşim eğlence ile sınırlı değildir; eğitim, sanat, günlük yaşam gibi birçok alanı kapsar.","Kültürel etkileşimi ortadan kaldırmaz; aksine artırır."],"explanation":"Çevrim içi etkinlikler, farklı ülkelerdeki insanlarla iletişim kurmayı ve onların kültürlerini tanımayı sağlayarak kültürel etkileşimi artırır.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"q473.visual.ogrenci"},{"id":"n2","labelKey":"q473.visual.cevrimici"},{"id":"n3","labelKey":"q473.visual.akranlar"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"}],"direction":"LR","altTextKey":"q473.visual.alt"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q473","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-102","objectiveId":"SB.6.6.1","objective":"SB.6.6.1","objectiveText":"Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-1","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-017","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"10b4d675b0bdc50554914d251c8e94c948ad1c8aa6967d24d5f90dcf746acb48","reviewDecisionSha256":"b978c53461a7db561b026d0c972217ec0f9bb53f03ae35c0e356cbe2ad895f90","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:10b4d675b0bdc50554914d251c8e94c948ad1c8aa6967d24d5f90dcf746acb48","reviewedHash":"sha256:10b4d675b0bdc50554914d251c8e94c948ad1c8aa6967d24d5f90dcf746acb48","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:b978c53461a7db561b026d0c972217ec0f9bb53f03ae35c0e356cbe2ad895f90; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q473","contentProjectionSha256":"10b4d675b0bdc50554914d251c8e94c948ad1c8aa6967d24d5f90dcf746acb48","reviewDecisionSha256":"b978c53461a7db561b026d0c972217ec0f9bb53f03ae35c0e356cbe2ad895f90","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q474","level":4,"difficultyReason":"Telif hakkı sürecinde başvuru öncesi araştırmanın önemini ve tescilin koruma sağladığını bilmeyi gerektirir; birden fazla kavramı ilişkilendirme vardır.","question":"Bir yazar, tamamladığı roman üzerindeki telif haklarının ne zaman doğduğunu merak etmektedir. Aşağıdaki açıklamalardan hangisi doğrudur?","choices":["Haklar eser oluşturulduğunda doğar; isteğe bağlı kayıt-tescil hak kazanmanın şartı değildir.","Haklar yalnız roman bir yayınevi tarafından basıldığında doğar.","Haklar zorunlu kayıt-tescil başvurusu kabul edildiğinde doğar.","Haklar yalnız roman satışa çıkarıldığında doğar."],"correct":0,"distractorWhy":["Bu seçenek doğrudur; telif hakkının doğması için tescil gerekmez ve isteğe bağlı kayıt-tescil yalnız ispat kolaylığı sağlar.","Yayımlanma hakların doğma şartı değildir; eser yayımlanmadan önce de korunabilir.","Roman için hak kurucu zorunlu kayıt-tescil yoktur; isteğe bağlı işlem yapılmaması hak kaybına yol açmaz.","Satışa sunulma hakların doğma şartı değildir; koruma eserin meydana getirilmesiyle başlar."],"explanation":"Telif hakkının doğması için tescil gerekmez; fikir ve sanat eserleri üzerindeki haklar eserin üretilmesiyle birlikte doğar. İsteğe bağlı kayıt-tescil, eser sahibinin belirlenmesinde ispat kolaylığı sağlayabilir ancak hak kurucu değildir ve zorunlu değildir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q474","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-103","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","factSourceUrl":"https://telifhaklari.ktb.gov.tr/TR-332375/telif-hakki-nedir.html","factEvidenceCheckedAt":"2026-09-02","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"17fba5456c7aee39c8cf915d067d666c9387990f7b8b24e19c74e5237788ea61","reviewDecisionSha256":"ff573780b932c0c278b6dbea57e54594a1b2ff4025c8db66ca550399e2f8fd2f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:17fba5456c7aee39c8cf915d067d666c9387990f7b8b24e19c74e5237788ea61","reviewedHash":"sha256:17fba5456c7aee39c8cf915d067d666c9387990f7b8b24e19c74e5237788ea61","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:ff573780b932c0c278b6dbea57e54594a1b2ff4025c8db66ca550399e2f8fd2f; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q474","contentProjectionSha256":"17fba5456c7aee39c8cf915d067d666c9387990f7b8b24e19c74e5237788ea61","reviewDecisionSha256":"ff573780b932c0c278b6dbea57e54594a1b2ff4025c8db66ca550399e2f8fd2f","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q475","level":4,"difficultyReason":"Patent başvurusunda buluşun yeni olması gerektiğini ve patentin süreli koruma sağladığını bilmeyi gerektirir; kavramlar arası ayrım yapma vardır.","question":"Bir mucit, geliştirdiği yeni bir motor için patent almak istiyor. Patent başvurusunun kabul edilmesi için aşağıdakilerden hangisi gereklidir?","choices":["Buluşun bir firma tarafından desteklenmesi","Buluşun tanıtımının yapılmış olması","Buluşun daha önce hiçbir yerde yayımlanmamış olması","Buluşun basit ve ucuz olması"],"correct":2,"distractorWhy":["Bir firmanın desteği, patent almak için zorunlu değildir; patent başvurusu bireysel olarak da yapılabilir.","Tanıtım yapmak, buluşun yeni olma özelliğini kaybettirebilir; patent başvurusundan önce yapılmamalıdır.","Doğru seçenektir; Buluşun yeni olması, patent almanın temel şartlarından biridir; daha önce yayımlanmışsa patent alınamaz.","Buluşun basit ve ucuz olması, patent şartı değildir; önemli olan yenilik ve sanayiye uygulanabilirliktir."],"explanation":"Patent, bir buluşun sahibine belirli bir süre tanınan tekel hakkıdır. Patent alınabilmesi için buluşun yeni, tekniğin bilinen durumunu aşan ve sanayiye uygulanabilir olması gerekir. Daha önce yayımlanmış bir buluş, yeni sayılmaz.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q475","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-103","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"9438cc5bdfbc96906347cd47172099fabca4450b48f7732c823128f7b572ad9c","reviewDecisionSha256":"8c917c7a773a520e81521816e979a92947048dac26d2810252b91f35f87a3912","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:9438cc5bdfbc96906347cd47172099fabca4450b48f7732c823128f7b572ad9c","reviewedHash":"sha256:9438cc5bdfbc96906347cd47172099fabca4450b48f7732c823128f7b572ad9c","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:8c917c7a773a520e81521816e979a92947048dac26d2810252b91f35f87a3912; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q475","contentProjectionSha256":"9438cc5bdfbc96906347cd47172099fabca4450b48f7732c823128f7b572ad9c","reviewDecisionSha256":"8c917c7a773a520e81521816e979a92947048dac26d2810252b91f35f87a3912","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q476","level":5,"difficultyReason":"Telif hakkı ve patent arasındaki farkı bilmeyi ve doğru koruma türünü seçmeyi gerektirir; üst düzey düşünme becerisi vardır.","question":"Bir yazılım şirketi, geliştirdiği yeni bir bilgisayar programını koruma altına almak istiyor. Bu program için aşağıdaki koruma türlerinden hangisi uygundur?","choices":["Patent","Marka","Coğrafi işaret","Telif hakkı"],"correct":3,"distractorWhy":["Patent, buluşları korur; ancak yazılımın kaynak kodu telif hakkı kapsamındadır.","Marka, ürün veya hizmetin ayırt edici işaretlerini korur; yazılımın içeriğini korumaz.","Coğrafi işaret, belirli bir yöreye özgü ürünleri korur; yazılımla ilgisi yoktur.","Doğru seçenektir; Telif hakkı, fikri ve sanat eserlerini korur; bilgisayar programları da bu kapsamdadır."],"explanation":"Bilgisayar programları, fikri bir çalışma olduğu için telif hakkı kapsamında korunur. Telif hakkı, eserin sahibine çoğaltma, dağıtma ve işleme hakları tanır. Patent ise buluşları korur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q476","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-103","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"ab18cfa11016d495bfa85e87d712d859d03cefa652bfd3640a4ed3ef0305f6a6","reviewDecisionSha256":"ae86e71f3ce37392213dbe8197c758219fcf6c969023bf9c1ab023f11602ddcf","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:ab18cfa11016d495bfa85e87d712d859d03cefa652bfd3640a4ed3ef0305f6a6","reviewedHash":"sha256:ab18cfa11016d495bfa85e87d712d859d03cefa652bfd3640a4ed3ef0305f6a6","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:ae86e71f3ce37392213dbe8197c758219fcf6c969023bf9c1ab023f11602ddcf; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q476","contentProjectionSha256":"ab18cfa11016d495bfa85e87d712d859d03cefa652bfd3640a4ed3ef0305f6a6","reviewDecisionSha256":"ae86e71f3ce37392213dbe8197c758219fcf6c969023bf9c1ab023f11602ddcf","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q477","level":5,"difficultyReason":"Telif hakkı sürecinde tescilin önemini ve başvuru öncesi araştırmanın gerekliliğini bilmeyi gerektirir; süreç analizi vardır.","question":"Bir öğrenci, proje ödevi için hazırladığı afişin telif hakkını almak istiyor. Aşağıdaki adımlardan hangisi telif hakkı başvurusundan önce yapılmalıdır?","choices":["Afişin benzerlerinin olup olmadığını araştırmak","Afişi bir yarışmaya göndermek","Afişi sosyal medyada paylaşmak","Afişi çoğaltıp satmak"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir; Başvuru öncesi araştırma, eserin özgün olup olmadığını ve başka bir telif hakkını ihlal edip etmediğini belirler.","Yarışmaya göndermek, eserin kamuya açıklanması anlamına gelir; başvuru öncesi yapılmamalıdır.","Sosyal medyada paylaşmak, eserin yayımlanmasıdır; başvuru öncesi yapılırsa sorun olabilir.","Çoğaltıp satmak, telif hakkı alınmadan yapılırsa yasal sorunlara yol açar."],"explanation":"Telif hakkı başvurusundan önce eserin özgün olduğundan emin olmak için araştırma yapılmalıdır. Bu, başkasının hakkını ihlal etmeyi önler ve başvurunun kabul edilme şansını artırır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q477","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-103","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"75a1a3c9432e20729ac82f664da4bd03f2bdb4343b21bb210dbd3035eaccab70","reviewDecisionSha256":"441432d022cda41031456878e1196f884b60a45f57d071abcc3050f86c110969","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:75a1a3c9432e20729ac82f664da4bd03f2bdb4343b21bb210dbd3035eaccab70","reviewedHash":"sha256:75a1a3c9432e20729ac82f664da4bd03f2bdb4343b21bb210dbd3035eaccab70","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:441432d022cda41031456878e1196f884b60a45f57d071abcc3050f86c110969; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q477","contentProjectionSha256":"75a1a3c9432e20729ac82f664da4bd03f2bdb4343b21bb210dbd3035eaccab70","reviewDecisionSha256":"441432d022cda41031456878e1196f884b60a45f57d071abcc3050f86c110969","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q478","level":5,"difficultyReason":"Patent sürecinde başvuru sonrası inceleme ve tescil aşamalarını bilmeyi gerektirir; süreç bilgisi ve sıralama becerisi vardır.","question":"Bir mucit, buluşu için patent başvurusu yapmıştır. Başvuru sonrasında aşağıdaki aşamalardan hangisi gerçekleşir?","choices":["Buluşun tanıtımı yapılır","Buluşun incelemesi yapılır","Buluş hemen satışa sunulur","Buluşun adı tescil edilir"],"correct":1,"distractorWhy":["Tanıtım, başvuru öncesi yapılmamalıdır; başvuru sonrasında da zorunlu değildir.","Doğru seçenektir; Patent başvurusu sonrasında buluşun yenilik ve sanayiye uygulanabilirlik açısından incelenmesi yapılır.","Buluşun satışa sunulması, patent alındıktan sonra yapılabilir; hemen yapılmaz.","Buluşun adı tescil edilmez; patent, buluşun kendisini korur."],"explanation":"Patent başvurusu yapıldıktan sonra, başvuru incelemeye alınır. İnceleme sonucunda buluşun patent şartlarını taşıdığı belirlenirse patent tescil edilir. Bu süreç, başvurunun kabul edilmesi için gereklidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q478","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-103","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"0fdbe8d4e7fd64af44631c0210f704eda45dfba5519b9271178cb82940abce27","reviewDecisionSha256":"c2dad6b05f438a12b322dfe67f437734f43e5b32ba3268aadf556a7374d598ad","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:0fdbe8d4e7fd64af44631c0210f704eda45dfba5519b9271178cb82940abce27","reviewedHash":"sha256:0fdbe8d4e7fd64af44631c0210f704eda45dfba5519b9271178cb82940abce27","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:c2dad6b05f438a12b322dfe67f437734f43e5b32ba3268aadf556a7374d598ad; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q478","contentProjectionSha256":"0fdbe8d4e7fd64af44631c0210f704eda45dfba5519b9271178cb82940abce27","reviewDecisionSha256":"c2dad6b05f438a12b322dfe67f437734f43e5b32ba3268aadf556a7374d598ad","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q479","level":5,"difficultyReason":"Telif ve patent süreçlerinin karşılaştırılması ve doğru eşleştirme yapılması, üst düzey düşünme becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki tabloda bazı eser türleri ve koruma yöntemleri verilmiştir. Buna göre hangi eşleştirme doğrudur?","choices":["Roman - Patent","Yeni bir makine icadı - Telif","Bilgisayar programı - Telif","Şiir - Patent"],"correct":2,"distractorWhy":["Roman, fikri bir eser olduğu için telif hakkı ile korunur, patent ile değil.","Yeni bir makine icadı patent ile korunur, telif ile değil.","Bilgisayar programları, fikri eser kapsamında telif hakkı ile korunur. Bu doğru eşleştirmedir.","Şiir, edebi eser olduğu için telif hakkı ile korunur, patent ile değil."],"explanation":"Telif hakkı; fikir ve sanat eserlerini (kitap, müzik, resim, bilgisayar programı vb.) korur. Patent ise buluşları (yeni bir makine, cihaz vb.) korur. Bu nedenle bilgisayar programı telif hakkı kapsamındadır.","figure":{"kind":"table","headerKeys":["eser","koruma"],"rows":[[{"v":"Roman"},{"v":"Telif"}],[{"v":"Bilgisayar programı"},{"v":"Telif"}],[{"v":"Yeni makine icadı"},{"v":"Patent"}],[{"v":"Şiir"},{"v":"Telif"}]],"altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q479.visual.tablo"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q479","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-104","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"81bbca20779f503ac20917160172a0bbc6ecdd8f9180b2b390d8447ec8255b4d","reviewDecisionSha256":"0766a6b398b23de8b85e9537be6bd354113971c7422d33f36699e80bd4181830","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:81bbca20779f503ac20917160172a0bbc6ecdd8f9180b2b390d8447ec8255b4d","reviewedHash":"sha256:81bbca20779f503ac20917160172a0bbc6ecdd8f9180b2b390d8447ec8255b4d","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:0766a6b398b23de8b85e9537be6bd354113971c7422d33f36699e80bd4181830; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q479","contentProjectionSha256":"81bbca20779f503ac20917160172a0bbc6ecdd8f9180b2b390d8447ec8255b4d","reviewDecisionSha256":"0766a6b398b23de8b85e9537be6bd354113971c7422d33f36699e80bd4181830","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q480","level":5,"difficultyReason":"Telif hakkı ihlali senaryosunu analiz etme ve doğru hukuki sonucu belirleme gerektirir.","question":"Bir öğrenci, bir yazarın kitabından aldığı bir bölümü kendi adıyla bir dergide yayımlamıştır. Bu durumla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?","choices":["Öğrenci, alıntı yaptığı için suç işlememiştir.","Yazarın izni olmadan alıntı yapmak yasaktır.","Kitaptan alıntı yapmak her zaman serbesttir.","Öğrenci, kaynak göstermediği için telif hakkı ihlali yapmıştır."],"correct":3,"distractorWhy":["Alıntı yapmak, kaynak gösterilmediğinde telif hakkı ihlalidir; bu nedenle öğrenci suç işlemiştir.","Yazarın izni olmadan alıntı yapmak, kaynak gösterilse bile bazı durumlarda sınırlıdır; ancak burada kaynak gösterilmediği için ihlal vardır. Bu seçenek doğrudur.","Alıntı yapmak her zaman serbest değildir; kaynak gösterme ve eser sahibinin haklarına saygı gerekir.","Öğrenci kaynak göstermediği için ihlal yapmıştır, ancak bu seçenek doğru olmakla birlikte en kapsamlı ifade değildir."],"explanation":"Telif hakkı, eser sahibinin izni olmadan eserin çoğaltılmasını, yayılmasını engeller. Kaynak gösterilmeden yapılan alıntılar telif hakkı ihlalidir. Bu nedenle öğrencinin davranışı hukuka aykırıdır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q480","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-104","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"276ce3fe706a5c95f4303a2684956644d0539794e2123ebc3516aa46eca70b94","reviewDecisionSha256":"0a609b1c815c1465d4eecbc57fab44f1fe45951474818ba248aee082a9677ce0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:276ce3fe706a5c95f4303a2684956644d0539794e2123ebc3516aa46eca70b94","reviewedHash":"sha256:276ce3fe706a5c95f4303a2684956644d0539794e2123ebc3516aa46eca70b94","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:0a609b1c815c1465d4eecbc57fab44f1fe45951474818ba248aee082a9677ce0; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q480","contentProjectionSha256":"276ce3fe706a5c95f4303a2684956644d0539794e2123ebc3516aa46eca70b94","reviewDecisionSha256":"0a609b1c815c1465d4eecbc57fab44f1fe45951474818ba248aee082a9677ce0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q481","level":5,"difficultyReason":"Patent başvuru sürecinin aşamalarını sıralama ve doğru sırayı belirleme becerisi gerektirir.","question":"Bir mucit, yeni bir ürün geliştirmiştir. Bu ürünün patentini almak için aşağıdaki adımları hangi sırayla izlemelidir?","choices":["Başvuru → Araştırma → Tescil → İnceleme","Araştırma → Başvuru → İnceleme → Tescil","İnceleme → Araştırma → Başvuru → Tescil","Tescil → Başvuru → Araştırma → İnceleme"],"correct":0,"distractorWhy":["Patent süreci önce başvuru yapılır, ardından araştırma ve inceleme yapılır, sonunda tescil edilir. Bu doğru sıralamadır.","Araştırma başvurudan önce yapılabilir ancak resmi süreç başvuru ile başlar; bu sıralama yanlıştır.","İnceleme başvurudan önce yapılamaz; bu sıralama yanlıştır.","Tescil en son yapılır; bu sıralama yanlıştır."],"explanation":"Patent almak için önce patent başvurusu yapılır, ardından patent araştırması ve incelemesi yapılır, sonunda patent tescillenir. Bu nedenle doğru sıra: Başvuru → Araştırma → İnceleme → Tescil'dir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q481","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-104","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"6e4d205f578760425be24d25dac3ef8de5035cfe57e08dc298e72c0e14e99f31","reviewDecisionSha256":"19ab504a7e7ecdcf721077f56d5488a538e492f03f6a0fa7b7c3ea4862649504","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:6e4d205f578760425be24d25dac3ef8de5035cfe57e08dc298e72c0e14e99f31","reviewedHash":"sha256:6e4d205f578760425be24d25dac3ef8de5035cfe57e08dc298e72c0e14e99f31","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:19ab504a7e7ecdcf721077f56d5488a538e492f03f6a0fa7b7c3ea4862649504; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q481","contentProjectionSha256":"6e4d205f578760425be24d25dac3ef8de5035cfe57e08dc298e72c0e14e99f31","reviewDecisionSha256":"19ab504a7e7ecdcf721077f56d5488a538e492f03f6a0fa7b7c3ea4862649504","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q482","level":5,"difficultyReason":"Telif hakkı süresi ve eser sahibinin hakları konusunda bilgiyi değerlendirme gerektirir.","question":"Bir yazar, 2020 yılında bir roman yazmıştır. Bu romanla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi doğrudur?","choices":["Yazarın ölümünden sonra eser üzerindeki haklar sona erer.","Eser sahibi, eserini istediği gibi çoğaltma hakkına sahiptir.","Eser, yazarın yaşamı boyunca korunur, ölümünden sonra korunmaz.","Eserin telif hakkı süresi 50 yıldır."],"correct":1,"distractorWhy":["Telif hakkı, yazarın ölümünden sonra da belirli bir süre devam eder.","Eser sahibi, eserini çoğaltma, yayma, işleme gibi mali haklara sahiptir. Bu doğrudur.","Telif hakkı, yazarın yaşamı boyunca ve ölümünden sonra 70 yıl daha devam eder.","Türkiye'de telif hakkı süresi, yazarın yaşamı boyunca ve ölümünden sonra 70 yıldır."],"explanation":"Telif hakkı, eser sahibine eserini çoğaltma, yayma, temsil etme gibi mali haklar tanır. Bu haklar, eser sahibinin yaşamı boyunca ve ölümünden sonra 70 yıl daha korunur. Bu nedenle eser sahibi eserini çoğaltma hakkına sahiptir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q482","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-104","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"66f2475c453c915c86ffffabdf446f94fd6d5514f1536e732b671bfca4c4390f","reviewDecisionSha256":"da6b478b14e0108730245bb5e5cf2fab620663e7a40216ee8951118a242e019c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:66f2475c453c915c86ffffabdf446f94fd6d5514f1536e732b671bfca4c4390f","reviewedHash":"sha256:66f2475c453c915c86ffffabdf446f94fd6d5514f1536e732b671bfca4c4390f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:da6b478b14e0108730245bb5e5cf2fab620663e7a40216ee8951118a242e019c; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q482","contentProjectionSha256":"66f2475c453c915c86ffffabdf446f94fd6d5514f1536e732b671bfca4c4390f","reviewDecisionSha256":"da6b478b14e0108730245bb5e5cf2fab620663e7a40216ee8951118a242e019c","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q483","level":5,"difficultyReason":"Telif ve patent arasındaki farkları günlük hayattan örneklerle ayırt etme becerisi gerektirir.","question":"Aşağıdaki durumlardan hangisi patent hakkı kapsamında değerlendirilir?","choices":["Bir şarkının izinsiz kullanılması","Bir kitabın izinsiz çoğaltılması","Bir makinenin izinsiz üretilmesi","Bir filmin izinsiz gösterilmesi"],"correct":2,"distractorWhy":["Şarkı, fikri eser olduğu için telif hakkı kapsamındadır.","Kitap, fikri eser olduğu için telif hakkı kapsamındadır.","Makine, buluş olduğu için patent hakkı kapsamındadır. Bu doğrudur.","Film, fikri eser olduğu için telif hakkı kapsamındadır."],"explanation":"Patent, buluşları korur. Makine gibi teknik bir ürünün izinsiz üretilmesi patent hakkının ihlalidir. Diğer seçenekler fikri eser olduğu için telif hakkı kapsamındadır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q483","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-104","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"23415dac96e5f26bdd18503abfb243ff121e22dd1fabd493bc00728aec76b6aa","reviewDecisionSha256":"51b0bd702ba8564ecb59084711087389ec10470990a31d7d978dbcdc490aa492","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:23415dac96e5f26bdd18503abfb243ff121e22dd1fabd493bc00728aec76b6aa","reviewedHash":"sha256:23415dac96e5f26bdd18503abfb243ff121e22dd1fabd493bc00728aec76b6aa","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:51b0bd702ba8564ecb59084711087389ec10470990a31d7d978dbcdc490aa492; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q483","contentProjectionSha256":"23415dac96e5f26bdd18503abfb243ff121e22dd1fabd493bc00728aec76b6aa","reviewDecisionSha256":"51b0bd702ba8564ecb59084711087389ec10470990a31d7d978dbcdc490aa492","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q484","level":5,"difficultyReason":"Telif ve patent süreçlerinin karşılaştırmalı olarak değerlendirilmesini ve farklı alanlardaki koruma türlerini bilmeyi gerektirir.","question":"Bir ürün veya fikrin korunması için telif hakkı ve patent başvurusu yapılabilir. Buna göre aşağıdaki durumların hangisinde patent başvurusu yapılması daha uygundur?","choices":["Bir romanın kopyalanmasını önlemek","Bir şarkının izinsiz kullanılmasını engellemek","Bir resmin çoğaltılmasını yasaklamak","Yeni bir mutfak robotunun tasarımını korumak"],"correct":3,"distractorWhy":["Roman, edebi bir eser olduğu için telif hakkı kapsamındadır; patent değil.","Şarkı, müzik eseri olduğu için telif hakkı kapsamındadır; patent değil.","Resim, görsel sanat eseri olduğu için telif hakkı kapsamındadır; patent değil.","Yeni bir mutfak robotu, teknik bir buluş olduğu için patent ile korunur. Bu seçenek doğrudur."],"explanation":"Patent, yeni ve faydalı buluşları korur. Mutfak robotu gibi teknik bir ürün patent kapsamına girer. Roman, şarkı ve resim ise fikri ve sanat eserleri olduğundan telif hakkı ile korunur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q484","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-105","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"07c0b2d10379b118191fe57853c60f30156d7450df548b9198a0543d7e6bcad4","reviewDecisionSha256":"4131b40e3415cd6bf9cfde75fea851549a787c2714642f00e79955b5202cad2a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:07c0b2d10379b118191fe57853c60f30156d7450df548b9198a0543d7e6bcad4","reviewedHash":"sha256:07c0b2d10379b118191fe57853c60f30156d7450df548b9198a0543d7e6bcad4","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:4131b40e3415cd6bf9cfde75fea851549a787c2714642f00e79955b5202cad2a; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q484","contentProjectionSha256":"07c0b2d10379b118191fe57853c60f30156d7450df548b9198a0543d7e6bcad4","reviewDecisionSha256":"4131b40e3415cd6bf9cfde75fea851549a787c2714642f00e79955b5202cad2a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q485","level":5,"difficultyReason":"Telif hakkı sürecinde başvuru, tescil ve hakların korunması gibi adımları sıralamayı gerektirir.","question":"Bir yazar, yazdığı kitabın telif hakkını almak istiyor. Aşağıdaki adımların doğru sıralaması hangisidir?","choices":["Eserin ortaya çıkması → Başvuru → Tescil → Hakların korunması","Başvuru → Tescil → Eserin ortaya çıkması → Hakların korunması","Tescil → Başvuru → Eserin ortaya çıkması → Hakların korunması","Eserin ortaya çıkması → Tescil → Başvuru → Hakların korunması"],"correct":0,"distractorWhy":["Önce eser oluşturulur, sonra başvuru yapılır, tescil edilir ve haklar korunur. Bu doğru sıralamadır.","Eserin önce ortaya çıkması gerekir; başvuru ondan sonra gelir.","Tescil, başvurudan sonra yapılır; eser daha önce ortaya çıkar.","Başvuru, tescil işleminden önce yapılır."],"explanation":"Telif hakkı sürecinde önce eser ortaya çıkar, ardından ilgili kuruma başvuru yapılır, eser tescil edilir ve son olarak haklar korunur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q485","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-105","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"ffe2f349f528a2593023bfc4d621e12db0bf348cd274d4a15994c4c60b1aac1a","reviewDecisionSha256":"8e3bcf1783df85758b20d716eec735ed00b5afcf71f4bcd5bc4b19a1796b7438","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:ffe2f349f528a2593023bfc4d621e12db0bf348cd274d4a15994c4c60b1aac1a","reviewedHash":"sha256:ffe2f349f528a2593023bfc4d621e12db0bf348cd274d4a15994c4c60b1aac1a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:8e3bcf1783df85758b20d716eec735ed00b5afcf71f4bcd5bc4b19a1796b7438; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q485","contentProjectionSha256":"ffe2f349f528a2593023bfc4d621e12db0bf348cd274d4a15994c4c60b1aac1a","reviewDecisionSha256":"8e3bcf1783df85758b20d716eec735ed00b5afcf71f4bcd5bc4b19a1796b7438","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q486","level":5,"difficultyReason":"Patent başvurusunda buluşun özelliklerini ve başvuru sürecini bilmeyi gerektirir.","question":"Bir mucit, geliştirdiği yeni bir motor için patent başvurusu yapmak istiyor. Patent alabilmesi için aşağıdaki şartlardan hangisi aranmaz?","choices":["Buluşun yeni olması","Buluşun sahibinin Türk vatandaşı olması","Buluşun daha önce hiçbir yerde açıklanmamış olması","Buluşun sanayiye uygulanabilir olması"],"correct":1,"distractorWhy":["Yenilik, patent almanın temel şartlarından biridir.","Patent başvurusu için vatandaşlık şartı aranmaz; herkes başvuru yapabilir. Bu doğru cevaptır.","Buluşun önceki teknikte yer almaması, yenilik şartının gereğidir.","Sanayiye uygulanabilirlik, patent almanın temel şartlarından biridir."],"explanation":"Patent almak için buluşun yeni, sanayiye uygulanabilir ve önceki teknikte yer almaması gerekir. Vatandaşlık şartı aranmaz.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q486","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-105","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"50ce64e0dae8566cc427ff62db9dd91283bee2407a5b7d9910f91aebdb1d06fa","reviewDecisionSha256":"936bea03deb4e084067bc67e921888449771ae9dcca4efcb52b3d51768738f22","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:50ce64e0dae8566cc427ff62db9dd91283bee2407a5b7d9910f91aebdb1d06fa","reviewedHash":"sha256:50ce64e0dae8566cc427ff62db9dd91283bee2407a5b7d9910f91aebdb1d06fa","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:936bea03deb4e084067bc67e921888449771ae9dcca4efcb52b3d51768738f22; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q486","contentProjectionSha256":"50ce64e0dae8566cc427ff62db9dd91283bee2407a5b7d9910f91aebdb1d06fa","reviewDecisionSha256":"936bea03deb4e084067bc67e921888449771ae9dcca4efcb52b3d51768738f22","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q487","level":5,"difficultyReason":"Telif hakkı ihlali durumunda yapılması gerekenleri bilmeyi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, bir arkadaşının çektiği fotoğrafı izinsiz olarak sosyal medyada paylaşıyor. Bu durumda aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?","choices":["Fotoğrafı paylaşmaya devam etmek","Fotoğrafı kendi eseri gibi göstermek","Fotoğrafı silmek ve özür dilemek","Fotoğrafı satarak para kazanmak"],"correct":2,"distractorWhy":["İzinsiz paylaşım telif hakkı ihlalidir; devam etmek yanlıştır.","Başkasının eserini kendi eseri gibi göstermek telif hakkı ihlalidir.","İhlal durumunda fotoğrafı silmek ve özür dilemek doğru bir davranıştır. Bu doğru cevaptır.","Başkasının eserini satmak telif hakkı ihlalidir."],"explanation":"Telif hakkı ihlali yapıldığında, eser sahibinden özür dilenmeli ve eser kaldırılmalıdır. Ayrıca hak sahibinin izni alınmadan kullanıma devam edilmemelidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q487","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-105","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"b35c71a942655d17083794cbf59133a9cf4f8ebb32933b562e515fda12bde066","reviewDecisionSha256":"58cc4da1f81fdd023ffca1c5cc438f38e1b9176b9646e796625e10bac88655a0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:b35c71a942655d17083794cbf59133a9cf4f8ebb32933b562e515fda12bde066","reviewedHash":"sha256:b35c71a942655d17083794cbf59133a9cf4f8ebb32933b562e515fda12bde066","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:58cc4da1f81fdd023ffca1c5cc438f38e1b9176b9646e796625e10bac88655a0; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q487","contentProjectionSha256":"b35c71a942655d17083794cbf59133a9cf4f8ebb32933b562e515fda12bde066","reviewDecisionSha256":"58cc4da1f81fdd023ffca1c5cc438f38e1b9176b9646e796625e10bac88655a0","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q488","level":5,"difficultyReason":"Telif hakkı ve patent arasındaki farkları bilmeyi ve doğru koruma türünü seçmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki eserlerden hangisi telif hakkı kapsamında korunur?","choices":["Yeni bir ilaç formülü","Bir tarım aracının geliştirilmiş modeli","Bir makinenin patentli parçası","Bir bilgisayar programının kaynak kodu"],"correct":3,"distractorWhy":["İlaç formülü patent ile korunur.","Tarım aracının geliştirilmiş modeli patent ile korunur.","Makine parçası patent ile korunur.","Bilgisayar programları, fikri eser olarak telif hakkı ile korunur. Bu doğru cevaptır."],"explanation":"Bilgisayar programları, edebi ve sanatsal eserler gibi telif hakkı kapsamında korunur. Patent ise buluşları korur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q488","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-105","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"b4fd6df24788c0582b8146d91bf0e3fe0a5f445525141deed5cc7b421b8b944e","reviewDecisionSha256":"98a6c753470770f4ce5f156d5061701f0e6d3e10447bd0bb897b414d244e67b9","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:b4fd6df24788c0582b8146d91bf0e3fe0a5f445525141deed5cc7b421b8b944e","reviewedHash":"sha256:b4fd6df24788c0582b8146d91bf0e3fe0a5f445525141deed5cc7b421b8b944e","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:98a6c753470770f4ce5f156d5061701f0e6d3e10447bd0bb897b414d244e67b9; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q488","contentProjectionSha256":"b4fd6df24788c0582b8146d91bf0e3fe0a5f445525141deed5cc7b421b8b944e","reviewDecisionSha256":"98a6c753470770f4ce5f156d5061701f0e6d3e10447bd0bb897b414d244e67b9","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q489","level":5,"difficultyReason":"Telif ve patent süreçlerinin karşılaştırmalı bilgisini ve süreç sıralamasını gerektirir.","question":"Bir mucit, geliştirdiği yeni bir ürünün haklarını korumak ve üretim hakkını belirli bir süre elinde tutmak istiyor. Bu mucidin başvurması gereken kurum ve alacağı belge aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?","choices":["Türk Patent ve Marka Kurumuna başvurarak patent belgesi almalıdır.","Türk Patent ve Marka Kurumuna başvurarak telif hakkı belgesi almalıdır.","Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığına başvurarak marka tescili yaptırmalıdır.","Kültür ve Turizm Bakanlığına başvurarak faydalı model belgesi almalıdır."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Patent, buluşları korur ve Türk Patent ve Marka Kurumundan alınır.","Telif hakkı, fikri ve sanat eserleri içindir; ürün buluşu için patent gerekir.","Marka tescili, ürünün adını veya logosunu korur; buluşun kendisini korumaz.","Faydalı model belgesi de Türk Patent ve Marka Kurumundan alınır, Kültür Bakanlığından değil."],"explanation":"Patent, buluşları koruyan ve Türk Patent ve Marka Kurumu tarafından verilen belgedir. Telif hakkı ise fikri ve sanat eserlerini kapsar. Bu nedenle mucit patent başvurusu yapmalıdır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q489","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-106","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"7ca44e82d4b6659b224b21a97205840880d12ff0ba70f8165bc242bdee76b9c9","reviewDecisionSha256":"404065a7d37b07fd7facfbe29b3fd1fab320e489cadeedaced575bac6f8c6f01","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:7ca44e82d4b6659b224b21a97205840880d12ff0ba70f8165bc242bdee76b9c9","reviewedHash":"sha256:7ca44e82d4b6659b224b21a97205840880d12ff0ba70f8165bc242bdee76b9c9","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:404065a7d37b07fd7facfbe29b3fd1fab320e489cadeedaced575bac6f8c6f01; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q489","contentProjectionSha256":"7ca44e82d4b6659b224b21a97205840880d12ff0ba70f8165bc242bdee76b9c9","reviewDecisionSha256":"404065a7d37b07fd7facfbe29b3fd1fab320e489cadeedaced575bac6f8c6f01","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q490","level":5,"difficultyReason":"Telif hakkı ile patent arasındaki farkı ve doğru koruma türünü ayırt etmeyi gerektirir.","question":"Bir yazar, yazdığı romanın izinsiz çoğaltılmasını engellemek istiyor. Yazarın bu hakkını korumak için aşağıdakilerden hangisini yapması gerekir?","choices":["Buluşunu patent ile korumalıdır.","Eserini telif hakkı ile korumalıdır.","Ürününü marka tescili ile korumalıdır.","Faydalı model belgesi almalıdır."],"correct":1,"distractorWhy":["Patent, teknik buluşları korur; roman fikri bir eserdir.","Doğru cevap: Telif hakkı, edebi eserleri korur.","Marka, ürün adını veya logosunu korur; romanın içeriğini korumaz.","Faydalı model, küçük teknik buluşlar içindir; roman için uygun değildir."],"explanation":"Telif hakkı, fikri ve sanat eserlerini (kitap, müzik, resim vb.) korur. Roman da bu kapsamda olduğu için yazar telif hakkından yararlanmalıdır.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q490","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-106","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"14031a1b66a3680d0cfd951ec0a3d71cd05648c03b7b913b44c4ca17c5e5880a","reviewDecisionSha256":"e969ef7750e26c79d52c2f26bf85bb81b4a0cf0e17e7c044f116393319816ae4","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:14031a1b66a3680d0cfd951ec0a3d71cd05648c03b7b913b44c4ca17c5e5880a","reviewedHash":"sha256:14031a1b66a3680d0cfd951ec0a3d71cd05648c03b7b913b44c4ca17c5e5880a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:e969ef7750e26c79d52c2f26bf85bb81b4a0cf0e17e7c044f116393319816ae4; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q490","contentProjectionSha256":"14031a1b66a3680d0cfd951ec0a3d71cd05648c03b7b913b44c4ca17c5e5880a","reviewDecisionSha256":"e969ef7750e26c79d52c2f26bf85bb81b4a0cf0e17e7c044f116393319816ae4","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q491","level":5,"difficultyReason":"Telif hakkı sürecinde hak sahibinin ölümünden sonraki durumu bilmeyi gerektirir.","question":"Bir şarkıcının vefatından sonra bestelediği şarkıların telif haklarıyla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?","choices":["Telif hakları sona erer ve şarkılar herkes tarafından serbestçe kullanılabilir.","Telif hakları devlete geçer ve devlet tarafından kullanılır.","Telif hakları, mirasçılarına geçer ve belirli bir süre daha korunur.","Telif hakları, şarkıları ilk kez seslendiren kişiye geçer."],"correct":2,"distractorWhy":["Telif hakları ölümle hemen sona ermez; belirli bir süre devam eder.","Telif hakları devlete geçmez; mirasçılar tarafından yönetilir.","Doğru cevap: Telif hakları mirasçılara geçer ve korunmaya devam eder.","Telif hakları, eseri seslendirene değil, hak sahibinin mirasçılarına geçer."],"explanation":"Telif hakkı, eser sahibinin ölümünden sonra da belirli bir süre (Türkiye'de 70 yıl) mirasçıları tarafından korunur. Bu süre sonunda eser kamu malı olur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q491","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-106","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"c97944f752438eb07a9f0fdecb2f7582c3e48c38e2c3d343bbf2f3effa4642bd","reviewDecisionSha256":"0f51812b192b0a7b9b0c695332663f6660df80700d8d6005c4ffbdfe189e3ae7","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:c97944f752438eb07a9f0fdecb2f7582c3e48c38e2c3d343bbf2f3effa4642bd","reviewedHash":"sha256:c97944f752438eb07a9f0fdecb2f7582c3e48c38e2c3d343bbf2f3effa4642bd","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:0f51812b192b0a7b9b0c695332663f6660df80700d8d6005c4ffbdfe189e3ae7; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q491","contentProjectionSha256":"c97944f752438eb07a9f0fdecb2f7582c3e48c38e2c3d343bbf2f3effa4642bd","reviewDecisionSha256":"0f51812b192b0a7b9b0c695332663f6660df80700d8d6005c4ffbdfe189e3ae7","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q492","level":5,"difficultyReason":"Patent başvurusu için gerekli şartları ve süreci bilmeyi gerektirir.","question":"Bir mühendis, geliştirdiği yeni bir motor için patent başvurusu yapmak istiyor. Başvurunun kabul edilmesi için aşağıdaki şartlardan hangisi aranmaz?","choices":["Buluşun yeni olması","Buluşun sanayiye uygulanabilir olması","Buluşun daha önce hiçbir yerde açıklanmamış olması","Buluşun sahibinin Türk vatandaşı olması"],"correct":3,"distractorWhy":["Yenilik, patent için temel şarttır.","Sanayiye uygulanabilirlik, patent için aranan şartlardandır.","Buluşun önceki teknikte yer almaması gerekir.","Doğru cevap: Patent başvurusu için vatandaşlık şartı aranmaz; herkes başvurabilir."],"explanation":"Patent almak için buluşun yeni, tekniğin bilinen durumunu aşan ve sanayiye uygulanabilir olması gerekir. Vatandaşlık şartı yoktur; yabancılar da başvurabilir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q492","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-106","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"f804f53bf2c60219b9b859e127fbf05c7848e4fe01ad7359a939a56d3e88f448","reviewDecisionSha256":"312f140fca2bc88e1994c7bf3392332ae882f8711f299dbdac6529fbb9531441","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:f804f53bf2c60219b9b859e127fbf05c7848e4fe01ad7359a939a56d3e88f448","reviewedHash":"sha256:f804f53bf2c60219b9b859e127fbf05c7848e4fe01ad7359a939a56d3e88f448","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:312f140fca2bc88e1994c7bf3392332ae882f8711f299dbdac6529fbb9531441; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q492","contentProjectionSha256":"f804f53bf2c60219b9b859e127fbf05c7848e4fe01ad7359a939a56d3e88f448","reviewDecisionSha256":"312f140fca2bc88e1994c7bf3392332ae882f8711f299dbdac6529fbb9531441","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q493","level":5,"difficultyReason":"Telif hakkı ihlali durumunda yapılması gerekenleri bilmeyi gerektirir.","question":"Aşağıdaki şemayı inceleyiniz.\n\nBir öğrenci, internette paylaşılan bir fotoğrafı izinsiz olarak kendi projesinde kullanıyor. Bu durumla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? Yukarıdaki akış şeması, bu bilgileri karşılaştırmak için kullanılabilir.","choices":["Öğrenci, fotoğrafı kaynak göstererek kullanırsa telif hakkını ihlal etmemiş olur.","Fotoğrafın sahibi telif hakkı ihlali nedeniyle yasal yollara başvurabilir.","Telif hakkı ihlali, hukuki ve cezai yaptırımlara neden olabilir.","Fotoğrafın sahibi, eserini korumak için telif hakkından yararlanır."],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru seçenektir. Telif hakkı ihlali, eser sahibinin izni olmadan eserin kullanılmasıdır. Kaynak göstermek, ihlali ortadan kaldırmaz; izin almak gerekir. Hak sahibi yasal yollara başvurabilir.","Hak sahibi izinsiz kullanım için hukuki yollara başvurabilir; bu söylenebilir bir sonuçtur.","İzinsiz kullanım ilgili mevzuata göre hukuki ve bazı durumlarda cezai yaptırım doğurabilir.","Fotoğraf sahibi özgün eser üzerindeki haklarını telif koruması yoluyla kullanabilir."],"explanation":"Telif hakkı ihlali, eser sahibinin izni olmadan eserin kullanılmasıdır. Kaynak göstermek, ihlali ortadan kaldırmaz; izin almak gerekir. Hak sahibi yasal yollara başvurabilir.","figure":{"kind":"flow","nodes":[{"id":"n1","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q493.visual.ihlal"},{"id":"n2","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q493.visual.bildirim"},{"id":"n3","labelKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q493.visual.yaptirim"}],"edges":[{"from":"n1","to":"n2"},{"from":"n2","to":"n3"}],"direction":"TB","altTextKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q493.visual.altMetin"},"questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q493","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-106","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"9615377b79cfcb5b89287145f03f943846f93869d38512a2c0d82cfbb987691f","reviewDecisionSha256":"ede8f9483a00e52fa6d90f5e240060a1c7ae4f4cb08b47bd8818a687fecbb119","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:9615377b79cfcb5b89287145f03f943846f93869d38512a2c0d82cfbb987691f","reviewedHash":"sha256:9615377b79cfcb5b89287145f03f943846f93869d38512a2c0d82cfbb987691f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:ede8f9483a00e52fa6d90f5e240060a1c7ae4f4cb08b47bd8818a687fecbb119; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q493","contentProjectionSha256":"9615377b79cfcb5b89287145f03f943846f93869d38512a2c0d82cfbb987691f","reviewDecisionSha256":"ede8f9483a00e52fa6d90f5e240060a1c7ae4f4cb08b47bd8818a687fecbb119","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q494","level":5,"difficultyReason":"Telif ve patent süreçlerinin farkını bilmeyi ve günlük hayattan örnekleri ayırt etmeyi gerektirir.","question":"Bir mucit, geliştirdiği yeni bir motor için buluşunu koruma altına almak istiyor. Bu mucidin başvurması gereken kurum ve alacağı belge aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?","choices":["Türkiye Radyo ve Televizyon Kurumu - Yayın Lisansı","Türk Patent ve Marka Kurumu - Patent Belgesi","Türk Dil Kurumu - Tescil Belgesi","Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu - Proje Desteği"],"correct":1,"distractorWhy":["TRT yayın lisansı ile ilgilidir, buluş korumasıyla ilgisi yoktur.","Doğru cevap: Buluşlar patent ile korunur ve başvuru Türk Patent ve Marka Kurumuna yapılır.","TDK dil ile ilgilenir, buluş korumasıyla ilgisi yoktur.","TÜBİTAK araştırma destekleri sağlar, patent vermez."],"explanation":"Patent, bir buluşu koruma altına alan belgedir. Türkiye'de patent başvuruları Türk Patent ve Marka Kurumu tarafından değerlendirilir ve patent belgesi verilir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q494","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-107","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"44006ed0256591427e43cc30e7ddf438cc1742db6ae94deb876820089b9da792","reviewDecisionSha256":"cc9488e359c6f3cc33a0c27e1231797355ec56d1566760ca7f65b739fcec1926","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:44006ed0256591427e43cc30e7ddf438cc1742db6ae94deb876820089b9da792","reviewedHash":"sha256:44006ed0256591427e43cc30e7ddf438cc1742db6ae94deb876820089b9da792","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:cc9488e359c6f3cc33a0c27e1231797355ec56d1566760ca7f65b739fcec1926; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q494","contentProjectionSha256":"44006ed0256591427e43cc30e7ddf438cc1742db6ae94deb876820089b9da792","reviewDecisionSha256":"cc9488e359c6f3cc33a0c27e1231797355ec56d1566760ca7f65b739fcec1926","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q495","level":5,"difficultyReason":"Telif hakkı kapsamındaki eser türlerini bilmeyi ve telif hakkı ihlali örneklerini ayırt etmeyi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, bir şarkının sözlerini ve bestesini izinsiz olarak kendi videosunda kullanıyor. Bu durum aşağıdaki haklardan hangisinin ihlaline örnektir?","choices":["Patent hakkı","Marka hakkı","Telif hakkı","Faydalı model hakkı"],"correct":2,"distractorWhy":["Patent hakkı buluşları korur, şarkı eser değildir.","Marka hakkı ürün veya hizmet işaretlerini korur, şarkı eser değildir.","Doğru cevap: Şarkı, telif hakkı kapsamında korunan bir eserdir; izinsiz kullanım telif hakkı ihlalidir.","Faydalı model hakkı teknik buluşları korur, şarkı eser değildir."],"explanation":"Telif hakkı; edebiyat, müzik, resim gibi eserleri korur. Bir şarkının sözleri ve bestesi telif hakkı kapsamındadır. İzinsiz kullanım telif hakkı ihlalidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q495","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-107","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"aa38b85e3017dc529ab6671831714278d089206377f12c221ec48567750ce1d0","reviewDecisionSha256":"49617bcff879cf5ea31be5b16509baf59bd49af302e6f24ebf0aca2c822d3bfc","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:aa38b85e3017dc529ab6671831714278d089206377f12c221ec48567750ce1d0","reviewedHash":"sha256:aa38b85e3017dc529ab6671831714278d089206377f12c221ec48567750ce1d0","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:49617bcff879cf5ea31be5b16509baf59bd49af302e6f24ebf0aca2c822d3bfc; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q495","contentProjectionSha256":"aa38b85e3017dc529ab6671831714278d089206377f12c221ec48567750ce1d0","reviewDecisionSha256":"49617bcff879cf5ea31be5b16509baf59bd49af302e6f24ebf0aca2c822d3bfc","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q496","level":5,"difficultyReason":"Telif hakkı süresini ve kamu yararı ile telif dengesini anlamayı gerektirir.","question":"Bir yazarın ölümünden 70 yıl sonra eserleri üzerindeki telif hakkı sona erer ve eserler herkes tarafından serbestçe kullanılabilir. Bu durum aşağıdakilerden hangisiyle açıklanır?","choices":["Patent hakkının süresiyle","Faydalı model hakkının süresiyle","Marka hakkının süresiyle","Telif hakkının süresiyle"],"correct":3,"distractorWhy":["Patent hakkı buluşları korur, eserleri değil.","Faydalı model hakkı teknik buluşları korur, eserlerle ilgisi yoktur.","Marka hakkı tescille başlar ve yenilenebilir, eserlerle ilgisi yoktur.","Doğru cevap: Telif hakkı, eser sahibinin yaşamı boyunca ve ölümünden itibaren 70 yıl süreyle korunur."],"explanation":"Telif hakkı, eser sahibinin yaşamı boyunca ve ölümünden itibaren 70 yıl süreyle korunur. Bu süre sonunda eser kamu malı olur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q496","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-107","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"47ee9a0bb45f80d4e8910c840c3df1e12e35e665e5e311ce487787014ea8156a","reviewDecisionSha256":"adf58d00d5fc43ba24e189c84e01815147f6cb318329599255db8c797650abfa","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:47ee9a0bb45f80d4e8910c840c3df1e12e35e665e5e311ce487787014ea8156a","reviewedHash":"sha256:47ee9a0bb45f80d4e8910c840c3df1e12e35e665e5e311ce487787014ea8156a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:adf58d00d5fc43ba24e189c84e01815147f6cb318329599255db8c797650abfa; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q496","contentProjectionSha256":"47ee9a0bb45f80d4e8910c840c3df1e12e35e665e5e311ce487787014ea8156a","reviewDecisionSha256":"adf58d00d5fc43ba24e189c84e01815147f6cb318329599255db8c797650abfa","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q497","level":5,"difficultyReason":"Telif hakkı ihlali ile patent ihlalini ayırt etmeyi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, bir kitabın tamamını fotokopi çekerek arkadaşlarına dağıtıyor. Bu davranış aşağıdaki haklardan hangisinin ihlalidir?","choices":["Telif hakkı","Patent hakkı","Marka hakkı","Faydalı model hakkı"],"correct":0,"distractorWhy":["Doğru cevap: Kitap telif hakkı kapsamındadır; izinsiz çoğaltma ve dağıtma telif hakkı ihlalidir.","Patent hakkı buluşları korur, kitap eser değildir.","Marka hakkı ürün veya hizmet işaretlerini korur, kitap eser değildir.","Faydalı model hakkı teknik buluşları korur, kitap eser değildir."],"explanation":"Kitap, telif hakkı ile korunan bir eserdir. İzinsiz çoğaltma ve dağıtma telif hakkı ihlalidir.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q497","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-107","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"95338290990273ba25300b8930ff796a40b5462dd840061f515394f423e5cf4f","reviewDecisionSha256":"c468bc0327ff7b2cd7973287065eb5fca62ec8114fee4b98058ca3dc70f39c64","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:95338290990273ba25300b8930ff796a40b5462dd840061f515394f423e5cf4f","reviewedHash":"sha256:95338290990273ba25300b8930ff796a40b5462dd840061f515394f423e5cf4f","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:c468bc0327ff7b2cd7973287065eb5fca62ec8114fee4b98058ca3dc70f39c64; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q497","contentProjectionSha256":"95338290990273ba25300b8930ff796a40b5462dd840061f515394f423e5cf4f","reviewDecisionSha256":"c468bc0327ff7b2cd7973287065eb5fca62ec8114fee4b98058ca3dc70f39c64","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q498","level":5,"difficultyReason":"Telif hakkı ve patent hakkının kapsamını ayırt etmeyi ve doğru eşleştirmeyi gerektirir.","question":"Bilgilerinizi kullanarak yanıtlayınız: Aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?","choices":["Kitap - Telif hakkı","Logo - Patent hakkı","Şarkı - Telif hakkı","Buluş - Patent hakkı"],"correct":1,"distractorWhy":["Kitap telif hakkı ile korunur, doğru eşleştirmedir.","Doğru cevap: Logo marka hakkı ile korunur, patent hakkı ile değil.","Şarkı telif hakkı ile korunur, doğru eşleştirmedir.","Buluş patent hakkı ile korunur, doğru eşleştirmedir."],"explanation":"Logo, bir işletmeyi tanıtan işaret olduğu için marka hakkı ile korunur. Patent hakkı buluşları korur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q498","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-107","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"aa7addf2e4d78c2ccf0068f9e771263b585f6a8c818105d40e35d8d88e71997a","reviewDecisionSha256":"d4d50b57f1ea5ed1f44b7d2bc21ae1e5b3b1b38ddd4a9226951b9c844ec1a627","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:aa7addf2e4d78c2ccf0068f9e771263b585f6a8c818105d40e35d8d88e71997a","reviewedHash":"sha256:aa7addf2e4d78c2ccf0068f9e771263b585f6a8c818105d40e35d8d88e71997a","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:d4d50b57f1ea5ed1f44b7d2bc21ae1e5b3b1b38ddd4a9226951b9c844ec1a627; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q498","contentProjectionSha256":"aa7addf2e4d78c2ccf0068f9e771263b585f6a8c818105d40e35d8d88e71997a","reviewDecisionSha256":"d4d50b57f1ea5ed1f44b7d2bc21ae1e5b3b1b38ddd4a9226951b9c844ec1a627","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q499","level":5,"difficultyReason":"Telif ve patent süreçlerinin karşılaştırılması ve hukuki sonuçlarının analiz edilmesi üst düzey düşünme becerisi gerektirir.","question":"Bir mucit, geliştirdiği yeni bir motor için patent başvurusu yapmış ve patent almıştır. Aynı mucit, yazdığı bir roman için de telif hakkı elde etmiştir. Buna göre patent ve telif hakkı ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?","choices":["Patent, fikri ürünleri; telif ise sanatsal eserleri korur.","Patent, sadece kitapları; telif ise sadece makineleri korur.","Patent, buluşları; telif ise fikri ve sanatsal eserleri korur.","Patent ve telif, aynı tür ürünleri korur."],"correct":2,"distractorWhy":["Patent, fikri ürünleri değil, teknik buluşları korur; telif ise fikri ve sanatsal eserleri kapsar. Bu seçenek kavramları yanlış eşleştirmiştir.","Patent, sadece kitapları değil, buluşları korur; telif ise makineleri değil, eserleri korur. Bu seçenek tamamen yanlıştır.","Patent, buluşları; telif ise fikri ve sanatsal eserleri korur. Bu doğru bir ayrımdır.","Patent ve telif farklı türdeki ürünleri korur; bu seçenek ikisini aynıymış gibi gösterdiği için yanlıştır."],"explanation":"Patent, yeni bir buluşu (teknik ürünü) korurken; telif hakkı, fikri ve sanatsal eserleri (kitap, müzik, resim vb.) korur.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q499","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-108","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"83eecc9015d9f6340c886117e4d76f5ca2c35f8dfb89e1596790adf7fdf53131","reviewDecisionSha256":"f01dc576315f01ceff7efb20c0fa082ef394934262a45afb08aadbdce30ecffd","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:83eecc9015d9f6340c886117e4d76f5ca2c35f8dfb89e1596790adf7fdf53131","reviewedHash":"sha256:83eecc9015d9f6340c886117e4d76f5ca2c35f8dfb89e1596790adf7fdf53131","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:f01dc576315f01ceff7efb20c0fa082ef394934262a45afb08aadbdce30ecffd; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q499","contentProjectionSha256":"83eecc9015d9f6340c886117e4d76f5ca2c35f8dfb89e1596790adf7fdf53131","reviewDecisionSha256":"f01dc576315f01ceff7efb20c0fa082ef394934262a45afb08aadbdce30ecffd","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}
{"id":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q500","level":5,"difficultyReason":"Telif ve patent süreçlerindeki adımların sıralanması ve doğru işlemlerin belirlenmesi analitik düşünmeyi gerektirir.","question":"Bir öğrenci, tasarladığı yeni bir oyun için patent başvurusu yapmak istemektedir. Aşağıdaki işlemlerden hangisi patent başvuru sürecinde yer alan bir adımdır?","choices":["Eserin noter onayından geçirilmesi","Eserin kütüphaneye kaydedilmesi","Kültür ve Turizm Bakanlığından izin alınması","Türk Patent ve Marka Kurumuna başvuru yapılması"],"correct":3,"distractorWhy":["Noter onayı, telif hakkı işlemlerinde eserin tarihini belgelemek için kullanılabilir; patent başvurusunda zorunlu bir adım değildir.","Kütüphaneye kayıt, telif hakkı tescilinde yapılan bir işlemdir; patent sürecinde yer almaz.","Kültür ve Turizm Bakanlığı, telif haklarıyla ilgili işlemlerde yer alır; patent başvurusunda bu bakanlığın izni gerekmez.","Patent başvurusu, Türk Patent ve Marka Kurumuna yapılır. Bu doğru bir adımdır."],"explanation":"Patent başvurusu, Türk Patent ve Marka Kurumuna yapılır. Bu kurum, buluşun incelenmesi ve patent verilmesi sürecini yürütür.","questionId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q500","type":"question","familyId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-fam-108","objectiveId":"SB.6.6.2","objective":"SB.6.6.2","objectiveText":"Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme","topic":"Teknoloji ve Sosyal Bilimler","topicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","subtopicKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler-subtopic-sb-6-6-2","noteId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","noteKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-note-018","objectiveSource":"https://tymm.meb.gov.tr/upload/program/2024programsos4567Onayli.pdf","sourceRefs":["tr-meb-sos-g04-g07-program-2024"],"objectiveEvidenceId":"tr-meb-sos-g04-g07-program-2024:pdf-page-87","subject":"Sosyal Bilgiler","grade":6,"unitKey":"tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-teknoloji-ve-sosyal-bilimler","reviewStatus":"ai-verified","humanReviewed":false,"reviewMode":"ai-only","reviewModel":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","reviewDeclaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","reviewedContentSha256":"a141ecb69c12194b0c5d230022cfdc68643433f5f360293e9f0ef1f2b3faf5bd","reviewDecisionSha256":"f32fc4b72b6a361a17540c60ed73ece329edcdeb18ba4eb6e2847da8e404269a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","contentHash":"sha256:a141ecb69c12194b0c5d230022cfdc68643433f5f360293e9f0ef1f2b3faf5bd","reviewedHash":"sha256:a141ecb69c12194b0c5d230022cfdc68643433f5f360293e9f0ef1f2b3faf5bd","publishReady":true,"publishBlocked":false,"productionStatus":"codex-self-reviewed-release-candidate","disclosure":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review","provenance":"ai-verified:f32fc4b72b6a361a17540c60ed73ece329edcdeb18ba4eb6e2847da8e404269a; review-manifest:647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b; model:gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer; mode:ai-only; human-review:false","reviewAttestation":{"schema":"alika-bank-record-self-review-attestation/1.0.0","decision":"PASS","recordId":"tr-g06-sosyal-bilgiler-q500","contentProjectionSha256":"a141ecb69c12194b0c5d230022cfdc68643433f5f360293e9f0ef1f2b3faf5bd","reviewDecisionSha256":"f32fc4b72b6a361a17540c60ed73ece329edcdeb18ba4eb6e2847da8e404269a","reviewManifestSha256":"647fe8d9b3493b5975b18eff7652d39db123dcf607c9ac3669dd310881625e6b","reviewMethodVersion":"alika-codex-self-review/1.0.0","model":"gpt-5.6-sol-codex-self-reviewer","mode":"ai-only","humanReviewed":false,"declaration":"ai-generated-and-codex-self-reviewed-no-human-review"}}