{"type": "pack", "schemaVersion": "2.2", "textMarkup": "alika-ami/1", "id": "tr.g06.sosyal-bilgiler.2-donem-a-demokrasi-ekonomi", "version": 9, "lang": "tr", "country": "TR", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "theme": "6. Sınıf Sosyal Bilgiler — 2. Dönem — Yaşayan Demokrasimiz, Hayatımızdaki Ekonomi", "license": "CC-BY-NC-4.0", "visualPolicy": {"version": "1.0", "everyNote": false, "questionMinimumPercent": 0, "balancedByObjective": false, "rationale": "Görsel gereksinimi kayıt bazında none/support/required olarak semantik içerik ve ölçülen kanıta göre belirlenir; yüzde veya kazanım kotası uygulanmaz."}, "source": "alika-atolye-yeni-sistem-s6", "prerequisites": [], "sources": [{"sourceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p", "documentType": "curriculum", "title": "Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı", "downloadUrl": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "publicationYear": 2026, "sha256": "3e1b956f9bfa0e561046cb10d1d3aaaecdde4a87b46bdc094297662d6558d9ca", "pageCount": 122}], "contentContractVersion": "2.2", "contentContractHash": "sha256:74b5ee649f01933fd50dfeb7e29706e7dc1ddf0fe3e014ead2fe5cd0896ae7a1", "contractPolicy": {"questionCount": 400, "minFamilies": 96, "maxPerFamily": 5, "answerBalance": [104, 104, 96, 96], "objectiveBalanceMode": "coverage", "minFiguredQuestions": 0, "everyNoteHasFigure": false}, "humanReviewed": false, "publishBlocked": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "objectives": ["SB.6.4.1", "SB.6.4.2", "SB.6.4.3", "SB.6.5.1", "SB.6.5.2", "SB.6.5.3"], "coverage": {"SB.6.4.1": {"notes": ["tr.g06.sos.s6-t14.n01"], "questions": 50}, "SB.6.4.2": {"notes": ["tr.g06.sos.s6-t15.n01", "tr.g06.sos.s6-t16.n01"], "questions": 100}, "SB.6.4.3": {"notes": ["tr.g06.sos.s6-t17.n01"], "questions": 50}, "SB.6.5.1": {"notes": ["tr.g06.sos.s6-t18.n01"], "questions": 50}, "SB.6.5.2": {"notes": ["tr.g06.sos.s6-t19.n01"], "questions": 50}, "SB.6.5.3": {"notes": ["tr.g06.sos.s6-t20.n01", "tr.g06.sos.s6-t21.n01"], "questions": 100}}, "counts": {"notes": 8, "questions": 400}, "disclosure": "Yeni sistem (10 Eki 2026): 24 görev OpenAI GPT ailesi modelleriyle üretildi; DeepSeek-Flash (tam, 102 görev) ve Codex hakem (53 uyuşmazlık) bağımsız kör incelemesinden geçti; Claude birleştirdi. İnsan/öğretmen incelemesi yapılmadı.", "producerId": "claude-s6-birlestir", "labels": {"s6-t14.s6.t14.f03.alt": "Yerleşimde farklı katılım yollarına ait kayıtlar. Katılım yolu, talep ve karar bilgisi ayrı sütunlardadır.", "s6-t14.s6.t14.f03.caption": "Katılım kayıtları", "s6-t14.s6.t14.f03.h0": "Katılım yolu", "s6-t14.s6.t14.f03.h1": "Talep", "s6-t14.s6.t14.f03.h2": "Karar bilgisi", "s6-t14.s6.t14.f03.r0c0": "Seçimde oy verme", "s6-t14.s6.t14.f03.r0c1": "Bakımın gündeme alınması beklentisi", "s6-t14.s6.t14.f03.r0c2": "Belirli bakım kararı kaydı yok", "s6-t14.s6.t14.f03.r1c0": "Yönetimle kullanıcı toplantısı", "s6-t14.s6.t14.f03.r1c1": "Zeminin incelenmesi önerisi", "s6-t14.s6.t14.f03.r1c2": "İnceleme başlatıldı", "s6-t14.s6.t14.f03.r2c0": "Gönüllü dernek raporu", "s6-t14.s6.t14.f03.r2c1": "Araçların onarılması önerisi", "s6-t14.s6.t14.f03.r2c2": "Talep değerlendirmede", "s6-t14.s6.t14.f06.alt": "Yerleşimde bilgi ve öneri aktarımının şeması. Düğümler katılımcıların işlemlerini, oklar aktarım yönünü gösterir.", "s6-t14.s6.t14.f06.caption": "Bilgi aktarımı - ilişkiler", "s6-t14.s6.t14.f06.dernek": "Dernek: görüşleri raporlar", "s6-t14.s6.t14.f06.e0": "Haber", "s6-t14.s6.t14.f06.e1": "Görüşler", "s6-t14.s6.t14.f06.e2": "Rapor", "s6-t14.s6.t14.f06.radyo": "Radyo: gözlemleri duyurur", "s6-t14.s6.t14.f06.sakin": "Sakinler: görüş belirtir", "s6-t14.s6.t14.f06.yonetim": "Yönetim: öneriyi inceler", "s6-t14.s6.t14.f07.alt": "Yerleşimde bilgi ve öneri aktarımının şeması. Düğümler katılımcıların işlemlerini, oklar aktarım yönünü gösterir.", "s6-t14.s6.t14.f07.bulten": "Haber bülteni: öneriyi duyurur", "s6-t14.s6.t14.f07.caption": "Bilgi aktarımı - ilişkiler", "s6-t14.s6.t14.f07.dernek": "Dernek: öneri hazırlar", "s6-t14.s6.t14.f07.e0": "Öneri", "s6-t14.s6.t14.f07.e1": "Bilgi", "s6-t14.s6.t14.f07.e2": "Görüşler", "s6-t14.s6.t14.f07.e3": "Rapor", "s6-t14.s6.t14.f07.sakin": "Sakinler: görüş oluşturur", "s6-t14.s6.t14.f07.yonetim": "Yönetim: bilgileri değerlendirir", "s6-t14.s6.t14.f09.alt": "Yerleşimde farklı katılım yollarına ait kayıtlar. Katılım yolu, talep ve karar bilgisi ayrı sütunlardadır.", "s6-t14.s6.t14.f09.caption": "Katılım kayıtları", "s6-t14.s6.t14.f09.h0": "Katılım yolu", "s6-t14.s6.t14.f09.h1": "Talep", "s6-t14.s6.t14.f09.h2": "Karar bilgisi", "s6-t14.s6.t14.f09.r0c0": "Kullanıcıların yönetimle toplantısı", "s6-t14.s6.t14.f09.r0c1": "Akşam saatinde açılma", "s6-t14.s6.t14.f09.r0c2": "Saat değişikliği değerlendirmede", "s6-t14.s6.t14.f09.r1c0": "Gazete haberi, ardından sakinlerin başvurusu", "s6-t14.s6.t14.f09.r1c1": "Hafta sonu erişim", "s6-t14.s6.t14.f09.r1c2": "Haber sonrası sakinler talep iletti", "s6-t14.s6.t14.f09.r2c0": "Derneğin öneriyi yönetime sunması", "s6-t14.s6.t14.f09.r2c1": "Sessiz bölüm ayrılması", "s6-t14.s6.t14.f09.r2c2": "Bölüm ayrılması kararı kayıtlı", "s6-t15.s6.t15.f03.alt": "Olaylar için veri tablosu. Olay: Öğrenme/Hakkın kullanımı: Öğrenci derste anlamadığı yeri soruyor./Etkilenen kişi: Açıklamayı dinleyen sınıf arkadaşları./İlgili sorumluluk: Konuşanı söz kesmeden dinlemek.. Olay: Oyun/Hakkın kullanımı: Çocuk ortak oyun aracını kullanıyor./Etkilenen kişi: Aracı kullanmak için bekleyen çocuklar./İlgili sorumluluk: Kararlaştırılan kullanım süresinde aracı bırakmak.. Olay: Sağlık hizmeti/Hakkın kullanımı: Çocuk ailesiyle sağlık hizmetine ulaşıyor./Etkilenen kişi: Aynı ortak alanı kullanan diğer kişiler./İlgili sorumluluk: Kullanılan ortak alanı temiz tutmak.", "s6-t15.s6.t15.f03.caption": "Günlük yaşam olayları (veri)", "s6-t15.s6.t15.f03.h0": "Olay", "s6-t15.s6.t15.f03.h1": "Hakkın kullanımı", "s6-t15.s6.t15.f03.h2": "Etkilenen kişi", "s6-t15.s6.t15.f03.h3": "İlgili sorumluluk", "s6-t15.s6.t15.f03.r0c0": "Öğrenme", "s6-t15.s6.t15.f03.r0c1": "Öğrenci derste anlamadığı yeri soruyor.", "s6-t15.s6.t15.f03.r0c2": "Açıklamayı dinleyen sınıf arkadaşları.", "s6-t15.s6.t15.f03.r0c3": "Konuşanı söz kesmeden dinlemek.", "s6-t15.s6.t15.f03.r1c0": "Oyun", "s6-t15.s6.t15.f03.r1c1": "Çocuk ortak oyun aracını kullanıyor.", "s6-t15.s6.t15.f03.r1c2": "Aracı kullanmak için bekleyen çocuklar.", "s6-t15.s6.t15.f03.r1c3": "Kararlaştırılan kullanım süresinde aracı bırakmak.", "s6-t15.s6.t15.f03.r2c0": "Sağlık hizmeti", "s6-t15.s6.t15.f03.r2c1": "Çocuk ailesiyle sağlık hizmetine ulaşıyor.", "s6-t15.s6.t15.f03.r2c2": "Aynı ortak alanı kullanan diğer kişiler.", "s6-t15.s6.t15.f03.r2c3": "Kullanılan ortak alanı temiz tutmak.", "s6-t15.s6.t15.f06.alt": "Olaylar için veri tablosu. Olay: Müzik/Hakkın kullanımı: Bir grup seçtiği müziği dinliyor./Etkilenen kişiler: Yakında kendi çalışmasını yapan kullanıcılar./Davranış / sorumluluk kaydı: Ses çalışmayı etkileyince azaltılıyor.. Olay: Konuşma/Hakkın kullanımı: Bir kişi etkinlikle ilgili görüşünü söylüyor./Etkilenen kişiler: Yanıt vermek isteyen diğer katılımcılar./Davranış / sorumluluk kaydı: Yanıt verecek kişilere söz sırası bırakılıyor.. Olay: Oyun/Hakkın kullanımı: Bir kişi ortak aracı kullanarak oynuyor./Etkilenen kişiler: Aracı kullanmayı bekleyen katılımcılar./Davranış / sorumluluk kaydı: Kullanım sonunda araç sıradaki kişiye bırakılıyor.", "s6-t15.s6.t15.f06.caption": "Ortak etkinlik alanı (veri)", "s6-t15.s6.t15.f06.h0": "Olay", "s6-t15.s6.t15.f06.h1": "Hakkın kullanımı", "s6-t15.s6.t15.f06.h2": "Etkilenen kişiler", "s6-t15.s6.t15.f06.h3": "Davranış / sorumluluk kaydı", "s6-t15.s6.t15.f06.r0c0": "Müzik", "s6-t15.s6.t15.f06.r0c1": "Bir grup seçtiği müziği dinliyor.", "s6-t15.s6.t15.f06.r0c2": "Yakında kendi çalışmasını yapan kullanıcılar.", "s6-t15.s6.t15.f06.r0c3": "Ses çalışmayı etkileyince azaltılıyor.", "s6-t15.s6.t15.f06.r1c0": "Konuşma", "s6-t15.s6.t15.f06.r1c1": "Bir kişi etkinlikle ilgili görüşünü söylüyor.", "s6-t15.s6.t15.f06.r1c2": "Yanıt vermek isteyen diğer katılımcılar.", "s6-t15.s6.t15.f06.r1c3": "Yanıt verecek kişilere söz sırası bırakılıyor.", "s6-t15.s6.t15.f06.r2c0": "Oyun", "s6-t15.s6.t15.f06.r2c1": "Bir kişi ortak aracı kullanarak oynuyor.", "s6-t15.s6.t15.f06.r2c2": "Aracı kullanmayı bekleyen katılımcılar.", "s6-t15.s6.t15.f06.r2c3": "Kullanım sonunda araç sıradaki kişiye bırakılıyor.", "s6-t15.s6.t15.f09.alt": "Olaylar için veri tablosu. Olay: Ortak araç/Hakkın kullanımı: Grup ortak çalışma aracından yararlanıyor./Etkilenen kişi: Aynı aracı kullanacak sonraki grup./Sorumluluk: Araç kullanım sonunda yerine bırakılıyor./Gözlenen sonuç: Sonraki grup aracı buluyor; hazırlık gecikmiyor.. Olay: Okuma/Hakkın kullanımı: Kişi ortak alanda metin okuyor./Etkilenen kişi: Yanındaki diğer okuyucular./Sorumluluk: Sesin diğerlerini etkilememesine özen gösteriliyor./Gözlenen sonuç: Diğer okuyucular okumayı kesintisiz sürdürüyor.. Olay: Etkinlik/Hakkın kullanımı: Kişi ortak etkinliğe katılacağını bildiriyor./Etkilenen kişi: Yeri hazırlayacak ekip./Sorumluluk: Katılım bilgisi kararlaştırılan zamanda veriliyor./Gözlenen sonuç: Ekip yer hazırlığını zamanında tamamlıyor.", "s6-t15.s6.t15.f09.caption": "Ortak çalışma merkezi (veri)", "s6-t15.s6.t15.f09.h0": "Olay", "s6-t15.s6.t15.f09.h1": "Hakkın kullanımı", "s6-t15.s6.t15.f09.h2": "Etkilenen kişi", "s6-t15.s6.t15.f09.h3": "Sorumluluk", "s6-t15.s6.t15.f09.h4": "Gözlenen sonuç", "s6-t15.s6.t15.f09.r0c0": "Ortak araç", "s6-t15.s6.t15.f09.r0c1": "Grup ortak çalışma aracından yararlanıyor.", "s6-t15.s6.t15.f09.r0c2": "Aynı aracı kullanacak sonraki grup.", "s6-t15.s6.t15.f09.r0c3": "Araç kullanım sonunda yerine bırakılıyor.", "s6-t15.s6.t15.f09.r0c4": "Sonraki grup aracı buluyor; hazırlık gecikmiyor.", "s6-t15.s6.t15.f09.r1c0": "Okuma", "s6-t15.s6.t15.f09.r1c1": "Kişi ortak alanda metin okuyor.", "s6-t15.s6.t15.f09.r1c2": "Yanındaki diğer okuyucular.", "s6-t15.s6.t15.f09.r1c3": "Sesin diğerlerini etkilememesine özen gösteriliyor.", "s6-t15.s6.t15.f09.r1c4": "Diğer okuyucular okumayı kesintisiz sürdürüyor.", "s6-t15.s6.t15.f09.r2c0": "Etkinlik", "s6-t15.s6.t15.f09.r2c1": "Kişi ortak etkinliğe katılacağını bildiriyor.", "s6-t15.s6.t15.f09.r2c2": "Yeri hazırlayacak ekip.", "s6-t15.s6.t15.f09.r2c3": "Katılım bilgisi kararlaştırılan zamanda veriliyor.", "s6-t15.s6.t15.f09.r2c4": "Ekip yer hazırlığını zamanında tamamlıyor.", "s6-t16.s6.t16.f03.alt": "Tabloda üç yönetim birimi ile görev alanları eşleştirilmiştir.", "s6-t16.s6.t16.f03.caption": "Görev tablosu", "s6-t16.s6.t16.f03.h0": "Birim", "s6-t16.s6.t16.f03.h1": "Görev alanı", "s6-t16.s6.t16.f03.r0c0": "Okul kullanım birimi", "s6-t16.s6.t16.f03.r0c1": "Okul içindeki kapı ve koridorların kullanımını düzenler.", "s6-t16.s6.t16.f03.r1c0": "Çevre bakım birimi", "s6-t16.s6.t16.f03.r1c1": "Mahalledeki yürüyüş alanının işaretlerini ve zeminini inceler.", "s6-t16.s6.t16.f03.r2c0": "Etkinlik düzenleme birimi", "s6-t16.s6.t16.f03.r2c1": "Mahalle buluşmalarının takvimini ve duyurularını düzenler.", "s6-t16.s6.t16.f06.A": "A: Malzeme dolabının kapağı sıkışıyor.", "s6-t16.s6.t16.f06.B": "B: Kullanım sırasında kapağın kapanmadığı gözlendi.", "s6-t16.s6.t16.f06.C": "C: Dolabın kullanımının kolaylaşması isteniyor.", "s6-t16.s6.t16.f06.D": "D: Eşya kullanım birimi konuyu inceliyor.", "s6-t16.s6.t16.f06.E": "E: Bakım olanağı değerlendiriliyor.", "s6-t16.s6.t16.f06.alt": "Akışta dolap sorunu, gözlem, istek, birim ve değerlendirme sırayla bağlıdır.", "s6-t16.s6.t16.f06.caption": "Dolapla ilgili bildirim - akış", "s6-t16.s6.t16.f09.alt": "Tabloda iki ihtiyaç, ilgili görev ve bildirilen kullanım güçlüğü gösterilir.", "s6-t16.s6.t16.f09.caption": "İhtiyaç ve gerekçeler - tablo", "s6-t16.s6.t16.f09.h0": "İhtiyaç", "s6-t16.s6.t16.f09.h1": "Birim ve görevi", "s6-t16.s6.t16.f09.h2": "Başvurudaki gerekçe", "s6-t16.s6.t16.f09.r0c0": "Spor araçlarının dağıtım sırası karışıyor.", "s6-t16.s6.t16.f09.r0c1": "Okul paylaşım birimi: ortak araçların kullanımını düzenler.", "s6-t16.s6.t16.f09.r0c2": "Sıradaki öğrenciler araçlara erişmekte zorlanıyor.", "s6-t16.s6.t16.f09.r1c0": "Dinlenme yerindeki oturağın tahtası gevşek.", "s6-t16.s6.t16.f09.r1c1": "Açık alan birimi: oturakların kullanılabilirliğini inceler.", "s6-t16.s6.t16.f09.r1c2": "Oturak güvenle kullanılamıyor.", "s6-t17.s6.t17.f01.alt": "Bir ihtiyaç düğümünden dört hizmet tanıtımına ayrılan oklar. Her tanıtımda hizmet adı ve genel işlevi bulunur.", "s6-t17.s6.t17.f01.caption": "Tanıtım yolu - hizmet bilgisi, 9 Ekim 2026", "s6-t17.s6.t17.f01.cimer": "CİMER: istek, şikâyet ve bilgi edinme", "s6-t17.s6.t17.f01.devlet": "e-Devlet: kamu bilgisi ve başvurular", "s6-t17.s6.t17.f01.eba": "EBA: ders içerikleri", "s6-t17.s6.t17.f01.nabiz": "e-Nabız: sağlık bilgilerine erişim", "s6-t17.s6.t17.f01.start": "İhtiyaca göre hizmeti tanı", "s6-t17.s6.t17.f03.alt": "Üç hizmette ilgili hak, erişim değişikliği ve dikkat gerektiren koşul karşılaştırılır. Veriler nitel gözlemdir.", "s6-t17.s6.t17.f03.caption": "Hizmet karşılaştırması, 2026", "s6-t17.s6.t17.f03.h0": "Hizmet", "s6-t17.s6.t17.f03.h1": "İlgili hak", "s6-t17.s6.t17.f03.h2": "Erişim değişikliği", "s6-t17.s6.t17.f03.h3": "Dikkat gerektiren koşul", "s6-t17.s6.t17.f03.r0.c0": "Öğrenme danışması", "s6-t17.s6.t17.f03.r0.c1": "Eğitim", "s6-t17.s6.t17.f03.r0.c2": "Yolculuk yerine uzaktan görüşme", "s6-t17.s6.t17.f03.r0.c3": "Bağlantı kesilebiliyor", "s6-t17.s6.t17.f03.r1.c0": "Kamu duyurusu", "s6-t17.s6.t17.f03.r1.c1": "Bilgi edinme", "s6-t17.s6.t17.f03.r1.c2": "Kapalı saatte de metni okuma", "s6-t17.s6.t17.f03.r1.c3": "Eski duyuru kalabiliyor", "s6-t17.s6.t17.f03.r2.c0": "Talep iletimi", "s6-t17.s6.t17.f03.r2.c1": "Dilekçe", "s6-t17.s6.t17.f03.r2.c2": "Merkeze gitmeden talep ulaştırma", "s6-t17.s6.t17.f03.r2.c3": "Ortak cihazda taslak kalabiliyor", "s6-t17.s6.t17.f06.alt": "Üç paylaşımın içeriği, erişebilenleri ve sonradan gözlenen durumları gösterilir. Gerçek kişisel bilgi bulunmaz.", "s6-t17.s6.t17.f06.caption": "Paylaşım gözlemleri, 2026", "s6-t17.s6.t17.f06.h0": "Paylaşım", "s6-t17.s6.t17.f06.h1": "İçerik türü", "s6-t17.s6.t17.f06.h2": "Erişim çevresi", "s6-t17.s6.t17.f06.h3": "Sonraki gözlem", "s6-t17.s6.t17.f06.r0.c0": "K", "s6-t17.s6.t17.f06.r0.c1": "Ev adresi içeren metin", "s6-t17.s6.t17.f06.r0.c2": "Herkese açık", "s6-t17.s6.t17.f06.r0.c3": "Başka yerde kopyası görüldü", "s6-t17.s6.t17.f06.r1.c0": "L", "s6-t17.s6.t17.f06.r1.c1": "Kişisiz bir bulmaca", "s6-t17.s6.t17.f06.r1.c2": "Sınırlı grup", "s6-t17.s6.t17.f06.r1.c3": "Başka yerde kopyası görülmedi", "s6-t17.s6.t17.f06.r2.c0": "M", "s6-t17.s6.t17.f06.r2.c1": "İsim içeren fotoğraf", "s6-t17.s6.t17.f06.r2.c2": "Sınırlı grup", "s6-t17.s6.t17.f06.r2.c3": "Grup dışına iletildi", "s6-t17.s6.t17.f09.alt": "Bir hizmet hakkındaki üç kaynağın tarihi, üreticisi ve kanıt biçimi karşılaştırılır. Kaynaklar gerçek yayın değildir.", "s6-t17.s6.t17.f09.caption": "Kaynak incelemesi, 2026", "s6-t17.s6.t17.f09.h0": "Kaynak", "s6-t17.s6.t17.f09.h1": "Bilgi tarihi", "s6-t17.s6.t17.f09.h2": "Üretici", "s6-t17.s6.t17.f09.h3": "Kanıt biçimi", "s6-t17.s6.t17.f09.r0.c0": "R", "s6-t17.s6.t17.f09.r0.c1": "2026", "s6-t17.s6.t17.f09.r0.c2": "Hizmeti sunan birim", "s6-t17.s6.t17.f09.r0.c3": "Güncel kapsam ve değişiklik açıklaması", "s6-t17.s6.t17.f09.r1.c0": "S", "s6-t17.s6.t17.f09.r1.c1": "2026", "s6-t17.s6.t17.f09.r1.c2": "Bir forum kullanıcısı", "s6-t17.s6.t17.f09.r1.c3": "Tek kişinin deneyimi; yöntem yok", "s6-t17.s6.t17.f09.r2.c0": "T", "s6-t17.s6.t17.f09.r2.c1": "2022", "s6-t17.s6.t17.f09.r2.c2": "Hizmeti sunan birim", "s6-t17.s6.t17.f09.r2.c3": "O dönemin basılı tanıtımı", "s6-t18.s6.t18.f01.P": "P: Ürün yetişen yüzey", "s6-t18.s6.t18.f01.R": "R: Balıkların yaşadığı göl", "s6-t18.s6.t18.f01.S": "S: Sık ağaç örtüsü", "s6-t18.s6.t18.f01.T": "T: Yer altında bakır cevheri", "s6-t18.s6.t18.f01.alt": "Kuzey üsttedir. P sol üstte, R sağ üstte, S sol altta, T sağ alttadır. Gözlem etiketleri alanlarda yer alır; çerçeveler gerçek coğrafi sınır değildir.", "s6-t18.s6.t18.f01.caption": "Dört inceleme alanı (harita)", "s6-t18.s6.t18.f01.scale": "Konumlar; uzaklık ölçülmez.", "s6-t18.s6.t18.f03.alt": "Alanların kaynak gözlemleri ile incelenen faaliyetlerin gereksinimleri ayrı sütunlarda gösterilir.", "s6-t18.s6.t18.f03.caption": "Alan gözlemleri ve faaliyet gereksinimleri", "s6-t18.s6.t18.f03.h0": "Alan", "s6-t18.s6.t18.f03.h1": "Kaynak gözlemi", "s6-t18.s6.t18.f03.h2": "İncelenen faaliyet", "s6-t18.s6.t18.f03.h3": "Faaliyetin gereksinimi", "s6-t18.s6.t18.f03.r0c0": "A", "s6-t18.s6.t18.f03.r0c1": "Ekime uygun toprak", "s6-t18.s6.t18.f03.r0c2": "Ahşap mobilya üretimi", "s6-t18.s6.t18.f03.r0c3": "Odun malzemesi", "s6-t18.s6.t18.f03.r1c0": "B", "s6-t18.s6.t18.f03.r1c1": "Balıkların yaşadığı su", "s6-t18.s6.t18.f03.r1c2": "Cevher çıkarma", "s6-t18.s6.t18.f03.r1c3": "Maden yatağı", "s6-t18.s6.t18.f03.r2c0": "C", "s6-t18.s6.t18.f03.r2c1": "Odun sağlayan orman", "s6-t18.s6.t18.f03.r2c2": "Ürün yetiştirme", "s6-t18.s6.t18.f03.r2c3": "Ekime uygun toprak", "s6-t18.s6.t18.f03.r3c0": "D", "s6-t18.s6.t18.f03.r3c1": "Bakır cevheri yatağı", "s6-t18.s6.t18.f03.r3c2": "Balık avlama", "s6-t18.s6.t18.f03.r3c3": "Balıkların yaşadığı su", "s6-t18.s6.t18.f04.alt": "Alanların kaynak durumları ile faaliyetlerin gereksinimleri ayrı sütunlarda gösterilir.", "s6-t18.s6.t18.f04.caption": "Kaynak sürekliliği incelemesi", "s6-t18.s6.t18.f04.h0": "Alan", "s6-t18.s6.t18.f04.h1": "Kaynak durumu", "s6-t18.s6.t18.f04.h2": "Faaliyet", "s6-t18.s6.t18.f04.h3": "Faaliyetin gereksinimi", "s6-t18.s6.t18.f04.r0c0": "E", "s6-t18.s6.t18.f04.r0c1": "Sulama suyu azalmış, ekilebilir toprak var", "s6-t18.s6.t18.f04.r0c2": "Sulu tarım", "s6-t18.s6.t18.f04.r0c3": "Toprak ve yeterli su", "s6-t18.s6.t18.f04.r1c0": "F", "s6-t18.s6.t18.f04.r1c1": "Avlanabilir balık var, su kirlenmiş", "s6-t18.s6.t18.f04.r1c2": "Balıkçılık", "s6-t18.s6.t18.f04.r1c3": "Balık ve temiz yaşam ortamı", "s6-t18.s6.t18.f04.r2c0": "G", "s6-t18.s6.t18.f04.r2c1": "Odun var, yeni ağaç gelişimi yavaş", "s6-t18.s6.t18.f04.r2c2": "Ahşap mobilyacılık", "s6-t18.s6.t18.f04.r2c3": "Odun ve yenilenme gözetimi", "s6-t18.s6.t18.f04.r3c0": "H", "s6-t18.s6.t18.f04.r3c1": "Cevher var, kazı alanı henüz incelenmemiş", "s6-t18.s6.t18.f04.r3c2": "Madencilik", "s6-t18.s6.t18.f04.r3c3": "Cevher ve çevresel inceleme", "s6-t18.s6.t18.f06.alt": "Etkinliklerin su kullanımı sıfırdan başlayan ortak litre ölçeğinde karşılaştırılır. Bu sayılar ülke istatistiği değildir.", "s6-t18.s6.t18.f06.c0": "Manzara gezisi", "s6-t18.s6.t18.f06.c1": "Göl çevresi ziyareti", "s6-t18.s6.t18.f06.c2": "Ağaçlık alanda dinlenme", "s6-t18.s6.t18.f06.caption": "Eş büyüklükte ziyaret gruplarının su kullanımı (bağlam, veri)", "s6-t18.s6.t18.f06.x": "Etkinlik", "s6-t18.s6.t18.f06.y": "Bir grup için kullanılan su (litre)", "s6-t18.s6.t18.f07.alt": "Etkinliklerin su kullanımı sıfırdan başlayan ortak litre ölçeğinde karşılaştırılır. Bu sayılar ülke istatistiği değildir.", "s6-t18.s6.t18.f07.c0": "İlk uygulama", "s6-t18.s6.t18.f07.c1": "Tasarruflu uygulama", "s6-t18.s6.t18.f07.caption": "Aynı doğal dere ziyaretinde iki uygulama (bağlam, veri)", "s6-t18.s6.t18.f07.x": "Etkinlik", "s6-t18.s6.t18.f07.y": "Bir ziyaret için kullanılan su (litre)", "s6-t19.s6.t19.f01.l001": "Yer", "s6-t19.s6.t19.f01.l002": "Yapılan iş", "s6-t19.s6.t19.f01.l003": "Kullanılan araç", "s6-t19.s6.t19.f01.l004": "Tarla", "s6-t19.s6.t19.f01.l005": "Sebze yetiştirme", "s6-t19.s6.t19.f01.l006": "Sulama hortumu", "s6-t19.s6.t19.f01.l007": "Dokuma atölyesi", "s6-t19.s6.t19.f01.l008": "Kumaş dokuma", "s6-t19.s6.t19.f01.l009": "Dokuma tezgâhı", "s6-t19.s6.t19.f01.l010": "Gezi durağı", "s6-t19.s6.t19.f01.l011": "Ziyaretçilere çevreyi anlatma", "s6-t19.s6.t19.f01.l012": "Gezi çizelgesi", "s6-t19.s6.t19.f01.l013": "Gözlem kartları", "s6-t19.s6.t19.f01.l014": "Gözlem kartları; Tarla / Sebze yetiştirme / Sulama hortumu; Dokuma atölyesi / Kumaş dokuma / Dokuma tezgâhı; Gezi durağı / Ziyaretçilere çevreyi anlatma / Gezi çizelgesi", "s6-t19.s6.t19.f03.l001": "İş kolu", "s6-t19.s6.t19.f03.l002": "Karşılaşılan ihtiyaç", "s6-t19.s6.t19.f03.l003": "İşin gerektirdiği görev", "s6-t19.s6.t19.f03.l004": "Balık üretim tesisi", "s6-t19.s6.t19.f03.l005": "Canlıların sağlıklı büyümesi", "s6-t19.s6.t19.f03.l006": "Su koşullarını izleme", "s6-t19.s6.t19.f03.l007": "Ahşap eşya atölyesi", "s6-t19.s6.t19.f03.l008": "Sağlam birleşim", "s6-t19.s6.t19.f03.l009": "Ahşap parçaları birleştirme", "s6-t19.s6.t19.f03.l010": "Konuk evi", "s6-t19.s6.t19.f03.l011": "Ziyaretçinin çevreyi tanıması", "s6-t19.s6.t19.f03.l012": "Geziye eşlik etme", "s6-t19.s6.t19.f03.l013": "Görev ve ihtiyaç tablosu", "s6-t19.s6.t19.f03.l014": "Görev ve ihtiyaç tablosu; Balık üretim tesisi / Canlıların sağlıklı büyümesi / Su koşullarını izleme; Ahşap eşya atölyesi / Sağlam birleşim / Ahşap parçaları birleştirme; Konuk evi / Ziyaretçinin çevreyi tanıması / Geziye eşlik etme", "s6-t19.s6.t19.f06.l001": "Dönem", "s6-t19.s6.t19.f06.l002": "Siparişleri izleme", "s6-t19.s6.t19.f06.l003": "Çalışanın görevi", "s6-t19.s6.t19.f06.l004": "Geçmiş", "s6-t19.s6.t19.f06.l005": "Kâğıt defter", "s6-t19.s6.t19.f06.l006": "Kayıtları elle karşılaştırma", "s6-t19.s6.t19.f06.l007": "Bugün", "s6-t19.s6.t19.f06.l008": "Dijital çizelge", "s6-t19.s6.t19.f06.l009": "Kayıtları kontrol edip hatayı düzeltme", "s6-t19.s6.t19.f06.l010": "Olası gelecek", "s6-t19.s6.t19.f06.l011": "Gecikme uyarısı veren sistem", "s6-t19.s6.t19.f06.l012": "Uyarının nedenini inceleyip karar verme", "s6-t19.s6.t19.f06.l013": "Sipariş izleme karşılaştırması", "s6-t19.s6.t19.f06.l014": "Sipariş izleme karşılaştırması; Geçmiş / Kâğıt defter / Kayıtları elle karşılaştırma; Bugün / Dijital çizelge / Kayıtları kontrol edip hatayı düzeltme; Olası gelecek / Gecikme uyarısı veren sistem / Uyarının nedenini inceleyip karar verme", "s6-t19.s6.t19.f09.l001": "Uygulama", "s6-t19.s6.t19.f09.l002": "Gözlenen sonuç", "s6-t19.s6.t19.f09.l003": "Yapay zekâ ile leke işaretleme", "s6-t19.s6.t19.f09.l004": "Bazı temiz parçalar da işaretleniyor", "s6-t19.s6.t19.f09.l005": "Otomatik kumaş kesme", "s6-t19.s6.t19.f09.l006": "Farklı kumaşta ayar değişiyor", "s6-t19.s6.t19.f09.l007": "Dijital arıza uyarısı", "s6-t19.s6.t19.f09.l008": "Bazen bağlantı hatası bildiriliyor", "s6-t19.s6.t19.f09.l009": "Tekstil denemeleri", "s6-t19.s6.t19.f09.l010": "Tekstil denemeleri; Yapay zekâ ile leke işaretleme / Bazı temiz parçalar da işaretleniyor; Otomatik kumaş kesme / Farklı kumaşta ayar değişiyor; Dijital arıza uyarısı / Bazen bağlantı hatası bildiriliyor", "s6-t20.s6.t20.f01.alt": "Katlanır masa ayıracının gözlemden tanıtıma uzanan çalışma sırası; oklar sonraki çalışmaya yönelir.", "s6-t20.s6.t20.f01.caption": "Katlanır masa ayıracı — süreç", "s6-t20.s6.t20.f01.n0": "İhtiyaç: taşınabilir masa ayıracı", "s6-t20.s6.t20.f01.n1": "Katlanma biçimi çizilir", "s6-t20.s6.t20.f01.n2": "Örnek açılıp kapanarak denenir", "s6-t20.s6.t20.f01.n3": "Yıpranan birleşim güçlendirilir", "s6-t20.s6.t20.f01.n4": "Malzeme, araç ve görevler hazırlanır", "s6-t20.s6.t20.f01.n5": "Kullanım tanıtılır, ulaştırma yolu seçilir", "s6-t20.s6.t20.f03.alt": "Ürün için kaynak ve görev kayıtları; satır ve sütunlar birlikte okunur.", "s6-t20.s6.t20.f03.caption": "Kaynak planı", "s6-t20.s6.t20.f03.h0": "İhtiyaç", "s6-t20.s6.t20.f03.h1": "Kaynak türü", "s6-t20.s6.t20.f03.h2": "Miktar / tutar", "s6-t20.s6.t20.f03.h3": "Görev", "s6-t20.s6.t20.f03.r0c0": "Etiket gövdeleri", "s6-t20.s6.t20.f03.r0c1": "Malzeme: karton (adet)", "s6-t20.s6.t20.f03.r0c3": "Adları yazmak", "s6-t20.s6.t20.f03.r1c0": "Düz kenarlar", "s6-t20.s6.t20.f03.r1c1": "Araç gereç: cetvel (adet)", "s6-t20.s6.t20.f03.r1c3": "Boyları işaretlemek", "s6-t20.s6.t20.f03.r2c0": "Malzeme edinme", "s6-t20.s6.t20.f03.r2c1": "Sermaye: ayrılan para (TL)", "s6-t20.s6.t20.f03.r2c3": "Bütçeyi izlemek", "s6-t20.s6.t20.f03.r3c0": "Adları okunur yazma", "s6-t20.s6.t20.f03.r3c1": "İş gücü: görevli (kişi)", "s6-t20.s6.t20.f03.r3c3": "Yazıyı kontrol etmek", "s6-t20.s6.t20.f04.alt": "Ürün için kaynak ve görev kayıtları; satır ve sütunlar birlikte okunur.", "s6-t20.s6.t20.f04.caption": "Kaynak planı", "s6-t20.s6.t20.f04.h0": "Plan", "s6-t20.s6.t20.f04.h1": "İhtiyaç / kaynak türü", "s6-t20.s6.t20.f04.h2": "Miktar / tutar", "s6-t20.s6.t20.f04.h3": "Görev", "s6-t20.s6.t20.f04.r0c0": "Ortak üretim", "s6-t20.s6.t20.f04.r0c1": "Malzeme: kumaş parçası (adet)", "s6-t20.s6.t20.f04.r0c3": "Kılıfı biçimlendirmek", "s6-t20.s6.t20.f04.r1c0": "Ortak üretim", "s6-t20.s6.t20.f04.r1c1": "Araç gereç: dikiş aracı (adet)", "s6-t20.s6.t20.f04.r1c3": "Parçaları birleştirmek", "s6-t20.s6.t20.f04.r2c0": "Yakın çevre", "s6-t20.s6.t20.f04.r2c1": "İş gücü: teslim görevlisi (kişi)", "s6-t20.s6.t20.f04.r2c3": "Elden ulaştırmak", "s6-t20.s6.t20.f04.r3c0": "Uzak kullanıcı", "s6-t20.s6.t20.f04.r3c1": "Malzeme: koruyucu paket (adet)", "s6-t20.s6.t20.f04.r3c3": "Paket hazırlamak", "s6-t20.s6.t20.f04.r4c0": "Uzak kullanıcı", "s6-t20.s6.t20.f04.r4c1": "Sermaye: paket için para (TL)", "s6-t20.s6.t20.f04.r4c3": "Paket alımını izlemek", "s6-t20.s6.t20.f04.r5c0": "Uzak kullanıcı", "s6-t20.s6.t20.f04.r5c1": "İş gücü: paket görevlisi (kişi)", "s6-t20.s6.t20.f04.r5c3": "Paketleri düzenlemek", "s6-t20.s6.t20.f06.alt": "Ürün için kaynak ve görev kayıtları; satır ve sütunlar birlikte okunur.", "s6-t20.s6.t20.f06.caption": "Kaynak planı", "s6-t20.s6.t20.f06.h0": "Kaynak", "s6-t20.s6.t20.f06.h1": "Kaynak türünü belirleyen kullanım", "s6-t20.s6.t20.f06.h2": "Miktar / tutar", "s6-t20.s6.t20.f06.h3": "Görev", "s6-t20.s6.t20.f06.r0c0": "Renkli kâğıt (yaprak)", "s6-t20.s6.t20.f06.r0c1": "Zarfın gövdesine katılır", "s6-t20.s6.t20.f06.r0c3": "Zarfı katlamak", "s6-t20.s6.t20.f06.r1c0": "Küt uçlu makas (adet)", "s6-t20.s6.t20.f06.r1c1": "Kesimde tekrar kullanılır", "s6-t20.s6.t20.f06.r1c3": "Kenarları düzenlemek", "s6-t20.s6.t20.f06.r2c0": "Ayrılmış para (TL)", "s6-t20.s6.t20.f06.r2c1": "Kâğıt alımını karşılar", "s6-t20.s6.t20.f06.r2c3": "Alım payını izlemek", "s6-t20.s6.t20.f06.r3c0": "Ekip üyeleri (kişi)", "s6-t20.s6.t20.f06.r3c1": "Katlama işi yapar", "s6-t20.s6.t20.f06.r3c3": "Katlamayı paylaşmak", "s6-t20.s6.t20.f09.alt": "Ürün için kaynak ve görev kayıtları; satır ve sütunlar birlikte okunur.", "s6-t20.s6.t20.f09.caption": "Kaynak planı", "s6-t20.s6.t20.f09.h0": "İhtiyaç", "s6-t20.s6.t20.f09.h1": "Kaynak türü", "s6-t20.s6.t20.f09.h2": "Gerekli", "s6-t20.s6.t20.f09.h3": "Hazır", "s6-t20.s6.t20.f09.h4": "Görev", "s6-t20.s6.t20.f09.r0c0": "Karton taban", "s6-t20.s6.t20.f09.r0c1": "Malzeme (adet)", "s6-t20.s6.t20.f09.r0c4": "Tabanı katlamak", "s6-t20.s6.t20.f09.r1c0": "Tarih yaprağı takımı", "s6-t20.s6.t20.f09.r1c1": "Malzeme (takım)", "s6-t20.s6.t20.f09.r1c4": "Yaprakları takmak", "s6-t20.s6.t20.f09.r2c0": "Delgeç", "s6-t20.s6.t20.f09.r2c1": "Araç gereç (adet)", "s6-t20.s6.t20.f09.r2c4": "Bağlama deliği açmak", "s6-t20.s6.t20.f09.r3c0": "Yaprak alım payı", "s6-t20.s6.t20.f09.r3c1": "Sermaye (TL)", "s6-t20.s6.t20.f09.r3c4": "Eksik takımları almak", "s6-t20.s6.t20.f09.r4c0": "Birleştirme görevlisi", "s6-t20.s6.t20.f09.r4c1": "İş gücü (kişi)", "s6-t20.s6.t20.f09.r4c4": "Takvimi birleştirmek", "s6-t21.s6.t21.visual.0ced7fbb5caffe99": "Zorlaştırıcı", "s6-t21.s6.t21.visual.0e1edc6dd742c15b": "Bir kukla topluluğu ürünü tanıtmaya yer ayırmış.", "s6-t21.s6.t21.visual.131b6f36b71a3191": "Tanıtıma ulaşan", "s6-t21.s6.t21.visual.166d3ac5a2d314e1": "Kitap kılıfı grubu: gözlemler", "s6-t21.s6.t21.visual.1ad0f4590fbeca09": "Yakındaki okuma kulübü kılıfları tanıtmaya yer ayırıyor.", "s6-t21.s6.t21.visual.1cde71f048569e65": "Tehdit", "s6-t21.s6.t21.visual.1f1ebca96182cb07": "Kapalı dosyanın içi hafif su sıçramasında kuru kaldı.", "s6-t21.s6.t21.visual.1fc7a54624a3c7f7": "İlgi bildiren", "s6-t21.s6.t21.visual.22a734a7778fd08e": "Oyun şenliği kutuları tanıtmaya yer ayırmış.", "s6-t21.s6.t21.visual.233e07e3c4329b0a": "Çalışma ortamı", "s6-t21.s6.t21.visual.24a49aea08b176c3": "Çizim dosyası: denemeler, veri Satır ve sütunlar karşılaştırma için verilmiştir.", "s6-t21.s6.t21.visual.275d94efec9d0b01": "Yapboz taşıma kutusu: kanıtlar", "s6-t21.s6.t21.visual.285d26b53ad493b6": "Dosya suya batırıldığında içindeki kâğıt ıslandı.", "s6-t21.s6.t21.visual.2f0db590c3dcd1da": "Kaynak", "s6-t21.s6.t21.visual.35e9d29a0e929824": "GZFT bölümü", "s6-t21.s6.t21.visual.3902002d581896a3": "Ayrıntı", "s6-t21.s6.t21.visual.390aa8602a0ffb1c": "Kişi sayısı", "s6-t21.s6.t21.visual.3a9a8dba9dc21d4b": "Zayıf yön", "s6-t21.s6.t21.visual.3ebeb9dd5b17820a": "Dış tedarikçinin kumaş teslimi gecikebilir.", "s6-t21.s6.t21.visual.3fa63ca71d853d7b": "Örnek gözlem", "s6-t21.s6.t21.visual.46cdb4c6b7de2423": "Gözlem", "s6-t21.s6.t21.visual.47774a515dc4ffc2": "Kitap kılıfı grubu: gözlemler, veri Satır ve sütunlar karşılaştırma için verilmiştir.", "s6-t21.s6.t21.visual.4c8ab81270e001a2": "Ürün alanı", "s6-t21.s6.t21.visual.559aead08264d579": "A", "s6-t21.s6.t21.visual.5b6643ba00dc4e27": "Deneme sonucu", "s6-t21.s6.t21.visual.5f42e9cbf93d82f2": "Grup dışındaki çevre", "s6-t21.s6.t21.visual.6140380f2d82e0f2": "Masa düzenleyici", "s6-t21.s6.t21.visual.63f5946a191d5c7d": "Çevredeki gelişme", "s6-t21.s6.t21.visual.656128938251776f": "Kukla perdesi planını düşünme: öğretici karşılaştırma Satır ve sütunlar karşılaştırma için verilmiştir.", "s6-t21.s6.t21.visual.656e60391307950c": "Saksı altlığı için tedarik planları", "s6-t21.s6.t21.visual.66aafe809ecb01a8": "Dosya elde taşınır; sırt askısı yok.", "s6-t21.s6.t21.visual.6b23c0d5f35d1b11": "C", "s6-t21.s6.t21.visual.6bfb567234bc24a0": "Fırsat", "s6-t21.s6.t21.visual.6f14b6630c057a9f": "Hazırlık süresi (gün)", "s6-t21.s6.t21.visual.76d9f21e2b73496e": "Perdeyi bağlama işi henüz yavaş.", "s6-t21.s6.t21.visual.815bfbaa25c83e60": "Taşınabilirlik", "s6-t21.s6.t21.visual.84c00e700d7c10b7": "Perde kolayca toplanabiliyor.", "s6-t21.s6.t21.visual.85732a3bc0465046": "Kaynak ihtiyacı (birim)", "s6-t21.s6.t21.visual.8880775dc3a3b338": "Yapboz taşıma kutusu: kanıtlar, veri Satır ve sütunlar karşılaştırma için verilmiştir.", "s6-t21.s6.t21.visual.899b2c5d1439eb80": "Hafif sıçrama", "s6-t21.s6.t21.visual.8bd057388e28cfe9": "Durum", "s6-t21.s6.t21.visual.8f53caa22cd48541": "Ürün alanları: kişi sayıları", "s6-t21.s6.t21.visual.9617d1fc7d743905": "Kutunun kapanması sorunsuz; bölme yerleri henüz karışıyor.", "s6-t21.s6.t21.visual.996d3d3bfc1fb8fa": "Güçlü yön", "s6-t21.s6.t21.visual.9c72990712ba4d4f": "Dış koşul", "s6-t21.s6.t21.visual.a5b79c3921d2b8a4": "Kukla perdesi planını düşünme: öğretici karşılaştırma", "s6-t21.s6.t21.visual.a9c6239e49398662": "Saksı altlığı için tedarik planları, veri Satır ve sütunlar karşılaştırma için verilmiştir.", "s6-t21.s6.t21.visual.ac89db2105223e7b": "Grubun içinde", "s6-t21.s6.t21.visual.ad2f36db6e8dc736": "Grubun dışında", "s6-t21.s6.t21.visual.b4ece132d1bda2f5": "Grubun ölçüm aracı var; kesim süresi uzun.", "s6-t21.s6.t21.visual.bd2781005be9c4eb": "Çizim dosyası: denemeler", "s6-t21.s6.t21.visual.c34eed3a2b3e9b30": "Yararlı", "s6-t21.s6.t21.visual.c40eff668b6b1885": "Nakliye yolundaki çalışma teslimi geciktirebilir.", "s6-t21.s6.t21.visual.c969e0e0f88a9338": "Grup kılıf ölçüsünü henüz tutarlı ayarlayamıyor.", "s6-t21.s6.t21.visual.d3aea33836dc63b0": "Ürün alanlarında ilgi bildiren ve tanıtıma ulaşan kişi sayıları. İki seri aynı sıfır tabanlı ölçekle gösterilir.", "s6-t21.s6.t21.visual.d7922af3a2665be8": "Bisiklet çantası", "s6-t21.s6.t21.visual.da27c67fc8c6a0cf": "Grubun kendi çalışması", "s6-t21.s6.t21.visual.dbb56f13d1b49f95": "İncelenen özellik", "s6-t21.s6.t21.visual.df7e70e5021544f4": "B", "s6-t21.s6.t21.visual.e1529a1e4d4a60e3": "Suya batırma", "s6-t21.s6.t21.visual.e55a4fad9c54c9c5": "Kanıtın yeri", "s6-t21.s6.t21.visual.e888f8a25e8e830f": "Malzeme teslimi (gün)", "s6-t21.s6.t21.visual.ed3394bc2518e1c9": "Etkinlik salonu bakım nedeniyle kapanabilir.", "s6-t21.s6.t21.visual.efc1e0a11028d0fa": "Bölmeler", "s6-t21.s6.t21.visual.f43c340e4eabf521": "Grup üyeleri sağlam dikiş yapabiliyor.", "s6-t21.s6.t21.visual.f6b3cf129513ae28": "Dosyada çizimler için üç ayrı bölme var.", "s6-t21.s6.t21.visual.fa8ed0bdabdd6bcb": "Plan", "s6-t21.s6.t21.visual.fcef9522b9396a5f": "Etkinin yönü"}, "reviewStatus": "ai-verified", "publishReady": true, "productionStatus": "pre-publication-test", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e325af9556fb6be81770a47081064a13070b04aaf4df8bf666173096bd6d85da", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d"}
{"type": "note", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "title": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["SB.6.4.1"], "body": "Ne öğreneceğim\nOrtak kararlar alınırken söz hakkının neden önemli olduğunu, seçimle ve seçim dışındaki yollarla nasıl katılım sağlandığını öğreneceğim. STK, medya ve kamuoyunun ilişkisini inceleyip bir görüşün yönetime hangi yolla ulaştığını ve verilen kanıtın neyi gösterdiğini açıklayacağım.\n\nTemel kavramlar\nKatılım: Bizi etkileyen ortak bir karara görüş, öneri veya seçim yoluyla katkı sunmaktır. Söz hakkı, görüşünü dile getirme ve başkalarının görüşlerini dinleme fırsatıdır.\nSivil toplum kuruluşu (STK): İnsanların ortak bir amaç için gönüllü olarak oluşturduğu kuruluştur. Bir ihtiyaç hakkında bilgi toplayabilir, öneri hazırlayabilir ve görüşleri duyurabilir.\nMedya: Haber ve görüşleri ileten gazete, radyo gibi iletişim araçlarıdır. Bilgiyi yayarak konunun tartışılmasına katkı yapar; yönetim adına tek başına bağlayıcı karar vermez.\nKamuoyu: Toplumdaki insanların ortak bir konu hakkındaki görüşleridir. Bir resmî kurum değildir. Aynı konuda farklı görüşler bulunabilir.\nDoğrudan etki: Görüşün karar verecek yetkiliye aracısız ulaşmasıdır. Dolaylı etki: Görüşün medya veya başka gruplar gibi aracı unsurlar üzerinden karar sürecine ulaşmasıdır. Etkinin yolu ile gücü aynı şey değildir.\nKanıt: Bir değerlendirmeyi destekleyen gözlem veya kayıttır. Öneri, karar ve uygulama farklı aşamalardır. Gerekçe, kararın neden o şekilde alındığını açıklar.\nSiyasi parti: Yönetimde temsil sağlamayı amaçlayan siyasi kuruluştur. Seçimlere katılarak ve görüş bildirerek karar süreçlerini etkileyebilir. Farklı görüşlerin demokratik biçimde ifade edilmesi çoğulculuğa katkı sağlar.\n\nÖnce hatırla\nOrtak sorun, birlikte kullandığımız bir imkânın birden fazla kişinin yaşamını etkilemesidir. Kişisel beğeniyle ortak ihtiyacı ayırmak için etkisine bakarız.\nBir görüşü değerlendirirken onu söyleyen kişiye değil, gerekçesine ve kanıtına bakarız. Farklı görüşler aynı sorunun başka yönlerini gösterebilir.\nDemokratik katılımda herkesin görüşünü dinlemek önemlidir. Görüşlerin eşit değerde dinlenmesi, birbiriyle uyuşmayan bütün isteklerin aynen uygulanması demek değildir.\n\nAdım adım\n1. Söz hakkından başla. Kurmaca bir aile akşam birlikte oynayacağı oyunu konuşuyor olsun. Bir kişi sessiz oyun, diğeri hareketli oyun istesin. İhtiyaçların nedenlerini sırayla dinlemek, ortak bir çözüm aramaya yardım eder. Okulda da ortak karar öncesinde karardan etkilenen farklı öğrencilerin görüşlerine yer verilmesi gerekir.\n2. Seçimi diğer yollardan ayır. Ülke seçiminde oy kullanmak temsilci belirleme yoludur. Türkiye'de genel seçme yaşı 18 yaşın doldurulmasıdır; Türk vatandaşlığı, seçmen kaydı ve hakkın kullanımına ilişkin yasal koşullar da gözetilir. Seçmen yaşına geldiğinde seçimlere katılmak topluma karşı sorumlulukla ilişkilidir. Seçim dışında görüş bildirme, bir kuruluş aracılığıyla öneri sunma veya yetkiliyle görüşme de katılım yollarıdır. Örneğin kurmaca bir seçmen temsilciyi oyuyla belirlerken, kurmaca bir yetişkin ortak atölyenin kullanımı için toplantıda gerekçe sunar. İkisi katılım sağlar; ilki temsilci seçer, ikincisi belirli ihtiyacı duyurur. Henüz seçmen olmayan çocuklar aile ve okul kararlarında görüş belirtebilir.\n3. Unsurlar arasındaki bağı izle. Kurmaca bir köyde ortak çeşmenin sıra düzeni tartışılsın. Bir haber bu konuyu duyurabilir. İnsanlar görüşlerini paylaşır; bir gönüllü kuruluş bu görüşleri düzenleyip öneri sunabilir. Önce bilginin nereden geldiğini, sonra kime ulaştığını, son olarak yönetimin ne yaptığını incele. Haber kamuoyunun oluşumunu etkileyebilir, kamuoyu da yeni haberlerin konusu olabilir. Bu ilişkiler tek bir zorunlu sıra izlemek zorunda değildir.\n4. Yol ile gücü karıştırma. Kurmaca bir atölyenin malzeme paylaşımı için bir kişi görüşünü yetkiliye doğrudan sunabilir; başka bir kişi görüşünü topluluğun duyurusu üzerinden ulaştırabilir. İkinci yol dolaylıdır, fakat sırf aracı bulunduğu için daha zayıf olduğu söylenemez. Bir doğrudan öneri yeterli bilgi içermeyebilir; dolaylı gelen bir öneri güçlü gözlemlere dayanabilir. Karara etkisini anlamak için sonuç ve gerekçe gerekir.\n5. Kanıtın sınırını koru. Kurmaca bir ortak kurutma alanı için hem kullanıcı ihtiyaçları hem yapılabilirlik incelensin. Bir haberin ardından karar açıklanması, haberin tek neden olduğunu göstermez. Karar kaydı hangi görüşlere ve koşullara dayandığını açıklıyorsa ilişki daha iyi anlaşılır. Bir talebin dinlenmesi kabul edilmesi; kabul edilmesi de uygulamanın tamamlanması değildir. Yeni bir durumda önce unsurları tanı, aktarım yolunu izle, sonra sonuç iddianı kanıtla karşılaştır.\n\nÇözümlü örnek 1\nGörüş bildirmek de katılım mıdır?\nKurmaca bir okulda sınıfın ortak masal okuma gününe ilişkin karar alınacaktır. Deniz, okuma gününün herkese uygun olması için öğretmene gerekçe sunar. Temsilci seçimi yapılmaz. Bu davranış katılım mıdır?\n1. Ortak karar okuma gününün belirlenmesidir.\n2. Deniz bu karara görüş ve gerekçe sunarak katkı yapar.\n3. Temsilci seçimi yapılmasa da seçim dışındaki görüş bildirme yoluyla katılım vardır.\n\nÇözümlü örnek 2\nAynı hedefe ulaşan farklı yollar\nKurmaca bir apartmanda ortak çamaşır iplerinin yerini belirlemek için bir yetişkin yöneticiyle görüşür. Başka bir yetişkin önerisini komşularına anlatır; komşular yöneticiden inceleme ister. Yollar nasıl karşılaştırılır?\n1. İlk öneri yöneticiye aracısız ulaşır; yol doğrudandır.\n2. İkinci öneri komşular üzerinden ulaşır; yol dolaylıdır.\n3. İkisinin ortak yönü bir ihtiyacı duyurmaktır. Aracı bulunması tek başına etkinin daha az olduğunu göstermez.\n\nÇözümlü örnek 3\nKarardan daha fazlasını iddia etme\nKurmaca bir okulda satranç takımlarının ortak kullanımı için bir öğrenci topluluğu görüş toplar. Okul duyurusu tartışmayı genişletir. Karar kaydı kullanıcı ihtiyaçları ile saklama olanaklarını dikkate aldığını söyler. Duyuru tek neden midir?\n1. Duyuru tartışmaya katkı yapmıştır; bu bilgi korunur.\n2. Karar kaydı kullanıcı ihtiyaçlarını ve saklama olanaklarını da dayanak gösterir.\n3. Bu nedenle duyuruyu tek neden sayamayız. Görüşler, olanaklar ve karar gerekçesi birlikte değerlendirilir.\n\nSık yapılan hatalar\nKatılım yalnız oy vermektir diye düşünmek: Oy verme önemlidir; ortak karara görüş ve öneri sunmak da katılımdır.\nKamuoyunu resmî kurul sanmak: Kamuoyu insanların bir konu hakkındaki görüşleridir; resmî karar yetkisi taşıyan kurum değildir.\nMedya haberi yayımladığı için kararı da verir sanmak: Haber bilgi ve görüş taşır. Bağlayıcı kararı yetkili yönetim alır.\nBir görüş etkiliyse herkes için bağlayıcıdır sanmak: Etkilemek ve yetkili olarak karar almak farklıdır.\nDoğrudan gelen görüş daha güçlüdür diye kestirmek: Doğrudanlık yolu belirtir. Gücü değerlendirmek için kanıt ve karar gerekçesi gerekir.\nBir olayın önce olması onu tek neden saymaya yeter sanmak: Karara başka görüşler ve koşullar da katkı yapmış olabilir.\n\nKendimi kontrol ediyorum\nKurmaca bir okulun ortak resim dosyası düzeni hakkında görüş sunmak için temsilci seçiminin yapılmasını beklemek gerekir mi?\nGerekmez. Belirli bir ihtiyaca ilişkin görüşü ilgili öğretmene duyurmak seçim dışında bir katılım yoludur.\nKurmaca bir müzik odasında farklı gruplar farklı çalışma zamanları istiyorsa kamuoyu yok mudur?\nVardır; ortak konu hakkında farklı görüşler oluşmuştur. Kamuoyu herkesin aynı istekte bulunmasını gerektirmez.\nKurmaca bir ortak dikiş buluşmasında bir duyurudan sonra düzen değişiyor. Duyurunun tek neden olduğu söylenebilir mi?\nYalnız sıraya bakarak söylenemez. Değişikliğin gerekçesinde başka ihtiyaç ve olanakların etkisi de incelenmelidir.\nGörüşünü yetkiliye kendisi sunan kişinin önerisi kabul edilmezse yolu dolaylı mı olur?\nOlmaz. Doğrudanlık, görüşün aracısız ulaşmasıyla ilgilidir. Kabul edilip edilmemesi ayrı sonuçtur.\n\nÖzet\nDemokratik katılım, görüşleri dinlemeyi ve ortak karara katkı sunmayı içerir. Seçim temsilci belirlemeye, seçim dışındaki yollar ise görüş ve ihtiyaçları duyurmaya katkı sağlar. STK, medya ve kamuoyu birbirini ve yönetim süreçlerini etkileyebilir. Yolun doğrudan ya da dolaylı olması gücünü tek başına göstermez. Öneri, karar ve uygulamayı ayır; değerlendirmeyi kanıtın gösterdiği sınırda tut.\n\nKendin dene\nİstersen evde veya okulda küçük bir ortak karar için örnek bir söz alma sırası çiz. Herkesin görüşünü nasıl duyurabileceğini ve gerekçelerin nasıl dinleneceğini düşün. Bunu kurmaca kişilerle kâğıt üzerinde yapabilirsin. Gerçek kuruma mesaj gönderme; hesap açma, satın alma, gezi, yabancıyla görüşme veya kişisel bilgi, ses ve görüntü kaydı gerekmez.\n\nGörsel açıklaması\nSözlü bir ilişki yolu düşün: ihtiyaç hakkındaki bilgi duyurulur, farklı görüşler oluşur, öneriler yönetime ulaşır, yönetim gerekçe sunar. Bu aşamalar farklı yollarla birbirine bağlanabilir; bilgi aktarımı tek başına kabul veya uygulama sonucu değildir.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Ortak kararlar alınırken söz hakkının neden önemli olduğunu, seçimle ve seçim dışındaki yollarla nasıl katılım sağlandığını öğreneceğim. STK, medya ve kamuoyunun ilişkisini inceleyip bir görüşün yönetime hangi yolla ulaştığını ve verilen kanıtın neyi gösterdiğini açıklayacağım.", "keyConcepts": ["Katılım: Bizi etkileyen ortak bir karara görüş, öneri veya seçim yoluyla katkı sunmaktır. Söz hakkı, görüşünü dile getirme ve başkalarının görüşlerini dinleme fırsatıdır.", "Sivil toplum kuruluşu (STK): İnsanların ortak bir amaç için gönüllü olarak oluşturduğu kuruluştur. Bir ihtiyaç hakkında bilgi toplayabilir, öneri hazırlayabilir ve görüşleri duyurabilir.", "Medya: Haber ve görüşleri ileten gazete, radyo gibi iletişim araçlarıdır. Bilgiyi yayarak konunun tartışılmasına katkı yapar; yönetim adına tek başına bağlayıcı karar vermez.", "Kamuoyu: Toplumdaki insanların ortak bir konu hakkındaki görüşleridir. Bir resmî kurum değildir. Aynı konuda farklı görüşler bulunabilir.", "Doğrudan etki: Görüşün karar verecek yetkiliye aracısız ulaşmasıdır. Dolaylı etki: Görüşün medya veya başka gruplar gibi aracı unsurlar üzerinden karar sürecine ulaşmasıdır. Etkinin yolu ile gücü aynı şey değildir.", "Kanıt: Bir değerlendirmeyi destekleyen gözlem veya kayıttır. Öneri, karar ve uygulama farklı aşamalardır. Gerekçe, kararın neden o şekilde alındığını açıklar.", "Siyasi parti: Yönetimde temsil sağlamayı amaçlayan siyasi kuruluştur. Seçimlere katılarak ve görüş bildirerek karar süreçlerini etkileyebilir. Farklı görüşlerin demokratik biçimde ifade edilmesi çoğulculuğa katkı sağlar."], "priorKnowledge": ["Ortak sorun, birlikte kullandığımız bir imkânın birden fazla kişinin yaşamını etkilemesidir. Kişisel beğeniyle ortak ihtiyacı ayırmak için etkisine bakarız.", "Bir görüşü değerlendirirken onu söyleyen kişiye değil, gerekçesine ve kanıtına bakarız. Farklı görüşler aynı sorunun başka yönlerini gösterebilir.", "Demokratik katılımda herkesin görüşünü dinlemek önemlidir. Görüşlerin eşit değerde dinlenmesi, birbiriyle uyuşmayan bütün isteklerin aynen uygulanması demek değildir."], "steps": ["1. Söz hakkından başla. Kurmaca bir aile akşam birlikte oynayacağı oyunu konuşuyor olsun. Bir kişi sessiz oyun, diğeri hareketli oyun istesin. İhtiyaçların nedenlerini sırayla dinlemek, ortak bir çözüm aramaya yardım eder. Okulda da ortak karar öncesinde karardan etkilenen farklı öğrencilerin görüşlerine yer verilmesi gerekir.", "2. Seçimi diğer yollardan ayır. Ülke seçiminde oy kullanmak temsilci belirleme yoludur. Türkiye'de genel seçme yaşı 18 yaşın doldurulmasıdır; Türk vatandaşlığı, seçmen kaydı ve hakkın kullanımına ilişkin yasal koşullar da gözetilir. Seçmen yaşına geldiğinde seçimlere katılmak topluma karşı sorumlulukla ilişkilidir. Seçim dışında görüş bildirme, bir kuruluş aracılığıyla öneri sunma veya yetkiliyle görüşme de katılım yollarıdır. Örneğin kurmaca bir seçmen temsilciyi oyuyla belirlerken, kurmaca bir yetişkin ortak atölyenin kullanımı için toplantıda gerekçe sunar. İkisi katılım sağlar; ilki temsilci seçer, ikincisi belirli ihtiyacı duyurur. Henüz seçmen olmayan çocuklar aile ve okul kararlarında görüş belirtebilir.", "3. Unsurlar arasındaki bağı izle. Kurmaca bir köyde ortak çeşmenin sıra düzeni tartışılsın. Bir haber bu konuyu duyurabilir. İnsanlar görüşlerini paylaşır; bir gönüllü kuruluş bu görüşleri düzenleyip öneri sunabilir. Önce bilginin nereden geldiğini, sonra kime ulaştığını, son olarak yönetimin ne yaptığını incele. Haber kamuoyunun oluşumunu etkileyebilir, kamuoyu da yeni haberlerin konusu olabilir. Bu ilişkiler tek bir zorunlu sıra izlemek zorunda değildir.", "4. Yol ile gücü karıştırma. Kurmaca bir atölyenin malzeme paylaşımı için bir kişi görüşünü yetkiliye doğrudan sunabilir; başka bir kişi görüşünü topluluğun duyurusu üzerinden ulaştırabilir. İkinci yol dolaylıdır, fakat sırf aracı bulunduğu için daha zayıf olduğu söylenemez. Bir doğrudan öneri yeterli bilgi içermeyebilir; dolaylı gelen bir öneri güçlü gözlemlere dayanabilir. Karara etkisini anlamak için sonuç ve gerekçe gerekir.", "5. Kanıtın sınırını koru. Kurmaca bir ortak kurutma alanı için hem kullanıcı ihtiyaçları hem yapılabilirlik incelensin. Bir haberin ardından karar açıklanması, haberin tek neden olduğunu göstermez. Karar kaydı hangi görüşlere ve koşullara dayandığını açıklıyorsa ilişki daha iyi anlaşılır. Bir talebin dinlenmesi kabul edilmesi; kabul edilmesi de uygulamanın tamamlanması değildir. Yeni bir durumda önce unsurları tanı, aktarım yolunu izle, sonra sonuç iddianı kanıtla karşılaştır."], "workedExamples": [{"title": "Görüş bildirmek de katılım mıdır?", "problem": "Kurmaca bir okulda sınıfın ortak masal okuma gününe ilişkin karar alınacaktır. Deniz, okuma gününün herkese uygun olması için öğretmene gerekçe sunar. Temsilci seçimi yapılmaz. Bu davranış katılım mıdır?", "solution": ["Ortak karar okuma gününün belirlenmesidir.", "Deniz bu karara görüş ve gerekçe sunarak katkı yapar.", "Temsilci seçimi yapılmasa da seçim dışındaki görüş bildirme yoluyla katılım vardır."]}, {"title": "Aynı hedefe ulaşan farklı yollar", "problem": "Kurmaca bir apartmanda ortak çamaşır iplerinin yerini belirlemek için bir yetişkin yöneticiyle görüşür. Başka bir yetişkin önerisini komşularına anlatır; komşular yöneticiden inceleme ister. Yollar nasıl karşılaştırılır?", "solution": ["İlk öneri yöneticiye aracısız ulaşır; yol doğrudandır.", "İkinci öneri komşular üzerinden ulaşır; yol dolaylıdır.", "İkisinin ortak yönü bir ihtiyacı duyurmaktır. Aracı bulunması tek başına etkinin daha az olduğunu göstermez."]}, {"title": "Karardan daha fazlasını iddia etme", "problem": "Kurmaca bir okulda satranç takımlarının ortak kullanımı için bir öğrenci topluluğu görüş toplar. Okul duyurusu tartışmayı genişletir. Karar kaydı kullanıcı ihtiyaçları ile saklama olanaklarını dikkate aldığını söyler. Duyuru tek neden midir?", "solution": ["Duyuru tartışmaya katkı yapmıştır; bu bilgi korunur.", "Karar kaydı kullanıcı ihtiyaçlarını ve saklama olanaklarını da dayanak gösterir.", "Bu nedenle duyuruyu tek neden sayamayız. Görüşler, olanaklar ve karar gerekçesi birlikte değerlendirilir."]}], "commonMistakes": ["Katılım yalnız oy vermektir diye düşünmek: Oy verme önemlidir; ortak karara görüş ve öneri sunmak da katılımdır.", "Kamuoyunu resmî kurul sanmak: Kamuoyu insanların bir konu hakkındaki görüşleridir; resmî karar yetkisi taşıyan kurum değildir.", "Medya haberi yayımladığı için kararı da verir sanmak: Haber bilgi ve görüş taşır. Bağlayıcı kararı yetkili yönetim alır.", "Bir görüş etkiliyse herkes için bağlayıcıdır sanmak: Etkilemek ve yetkili olarak karar almak farklıdır.", "Doğrudan gelen görüş daha güçlüdür diye kestirmek: Doğrudanlık yolu belirtir. Gücü değerlendirmek için kanıt ve karar gerekçesi gerekir.", "Bir olayın önce olması onu tek neden saymaya yeter sanmak: Karara başka görüşler ve koşullar da katkı yapmış olabilir."], "selfCheck": [{"question": "Kurmaca bir okulun ortak resim dosyası düzeni hakkında görüş sunmak için temsilci seçiminin yapılmasını beklemek gerekir mi?", "answer": "Gerekmez. Belirli bir ihtiyaca ilişkin görüşü ilgili öğretmene duyurmak seçim dışında bir katılım yoludur."}, {"question": "Kurmaca bir müzik odasında farklı gruplar farklı çalışma zamanları istiyorsa kamuoyu yok mudur?", "answer": "Vardır; ortak konu hakkında farklı görüşler oluşmuştur. Kamuoyu herkesin aynı istekte bulunmasını gerektirmez."}, {"question": "Kurmaca bir ortak dikiş buluşmasında bir duyurudan sonra düzen değişiyor. Duyurunun tek neden olduğu söylenebilir mi?", "answer": "Yalnız sıraya bakarak söylenemez. Değişikliğin gerekçesinde başka ihtiyaç ve olanakların etkisi de incelenmelidir."}, {"question": "Görüşünü yetkiliye kendisi sunan kişinin önerisi kabul edilmezse yolu dolaylı mı olur?", "answer": "Olmaz. Doğrudanlık, görüşün aracısız ulaşmasıyla ilgilidir. Kabul edilip edilmemesi ayrı sonuçtur."}], "summary": "Demokratik katılım, görüşleri dinlemeyi ve ortak karara katkı sunmayı içerir. Seçim temsilci belirlemeye, seçim dışındaki yollar ise görüş ve ihtiyaçları duyurmaya katkı sağlar. STK, medya ve kamuoyu birbirini ve yönetim süreçlerini etkileyebilir. Yolun doğrudan ya da dolaylı olması gücünü tek başına göstermez. Öneri, karar ve uygulamayı ayır; değerlendirmeyi kanıtın gösterdiği sınırda tut.", "figureNote": "Sözlü bir ilişki yolu düşün: ihtiyaç hakkındaki bilgi duyurulur, farklı görüşler oluşur, öneriler yönetime ulaşır, yönetim gerekçe sunar. Bu aşamalar farklı yollarla birbirine bağlanabilir; bilgi aktarımı tek başına kabul veya uygulama sonucu değildir."}, "figure": null, "taskId": "S6-T14", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5cc2353504829063268733bbda8425539f69adcf1efca35e8c6a90c6fb9d3eea", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q001", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f01", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 1, "difficultyReason": "Tek açık öneri tanınır; söz hakkı ile kararın tek kişiye bırakılması ayrılır.", "question": "Bir aile, ortak çalışma köşesinin kullanımını konuşur. Aslı sessizlik, Baran birlikte çalışma ister. Dede yazılı görüşünü verir. Anne, karar öncesinde farklı ihtiyaçların dinlenmesini önerir.\nBuna göre annenin önerisi aşağıdaki katılım ilkelerinden hangisini öne çıkarır?", "choices": ["Ortak kullanımın en yaşlı kişinin isteğine bağlanması", "Ortak düzenin yalnız çocukların isteğine bırakılması", "İlk konuşanın önerisinin aile kararı sayılması", "Ortak kararın bütün üyelerin görüşü alınarak verilmesi"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Yaşı görüşlerin önüne geçirir; dedenin sözü değerli olsa da diğer ihtiyaçlar dışlanmaz.", "Çocukların görüşünü tek belirleyici yapar ve diğer aile üyelerini dışarıda bırakır.", "Konuşma sırasını karar yetkisi sanır; ilk görüş sonraki görüşlerin yerine geçmez.", "Doğru; anne karar öncesinde farklı ihtiyaçların dinlenmesini önerir; bu, kararın bütün üyelerin görüşü alınarak verilmesidir."], "explanation": "1. Öneri karar öncesine yöneliktir. 2. Dinleme, görüşün kabul edilmesinden farklıdır; herkesin ihtiyacının duyulmasını sağlar.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q001", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "57deda41319db461cb310c736ec185361f4f1695353666b14cfdd68469d6d638", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q002", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f01", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "Yazılı iletişim örneği yorumlanır; katılım biçimi ile karar yetkisi yakın çeldiricilerde ayrılır.", "question": "Bir aile, ortak çalışma köşesinin kullanımını konuşur. Aslı sessizlik, Baran birlikte çalışma ister. Dede yazılı görüşünü verir. Anne, karar öncesinde farklı ihtiyaçların dinlenmesini önerir.\nBuna göre dedenin görüşünü yazıyla iletmesi, katılım bakımından aşağıdakilerden hangisi olarak değerlendirilir?", "choices": ["Yazılı görüş verdiği için karar yetkisini tek başına alması", "Toplantıda konuşmadığından karar sürecinin dışında kalması", "Sözlü konuşmadan da görüş sunarak karara katkı yapması", "Yazılı görüşün diğer üyelerin görüşlerini geçersiz kılması"], "correct": 2, "distractorWhy": ["İletişim biçimini üstün karar yetkisiyle karıştırır.", "Katılımı sesli konuşmayla sınırlar; yazı da görüş iletir.", "Doğru; katılımın özü görüşün sürece ulaşmasıdır, yalnız sözlü konuşma değildir.", "Bir görüşün biçimi, başka üyelerin söz hakkını ortadan kaldırmaz."], "explanation": "1. Dede görüşünü aileye ulaştırmıştır. 2. Yazılı veya sözlü olması katkıyı değiştirmez; tek başına bağlayıcı yetki yaratmaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q002", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6a01af304a469e7d7db439b9dfa1ecd56874981ba6cb75238fbb066ef2bf822f", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q003", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f01", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "İki ihtiyacın ilişkisi kurulur; bir tarafı susturan yollar ile gerekçe karşılaştırması ayrılır.", "question": "Bir aile, ortak çalışma köşesinin kullanımını konuşur. Aslı sessizlik, Baran birlikte çalışma ister. Dede yazılı görüşünü verir. Anne, karar öncesinde farklı ihtiyaçların dinlenmesini önerir.\nBu bilgilere göre Aslı ile Baran'ın istekleri farklı olduğunda aşağıdakilerden hangisi karar sürecini geliştirir?", "choices": ["İhtiyaçların nedenini dinleyip uygun kullanım zamanlarını tartışmak", "Sessizlik isteyen kişinin görüşünü ilk dilek olduğu için benimsemek", "Birlikte çalışma isteğini daha hareketli olduğu için üstün saymak", "Anlaşmazlığı bitirmek için çocukların görüşlerini tartışmadan dışarıda bırakmak"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; gerekçeler karşılaştırılarak farklı ihtiyaçları gözeten düzen aranır.", "Önce dile getirilmek önerinin uygunluğuna kanıt değildir.", "Hareketli çalışma biçimini gerekçesiz üstün tutar.", "Görüş ayrılığını, çocukların katılımını kaldırarak çözmeye çalışır."], "explanation": "1. İki görüş aynı alanın farklı kullanımlarına ilişkindir. 2. Nedenleri dinlemek, ihtiyaçları karşılaştırıp uygulanabilir düzen aramaya yardım eder.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q003", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "abce71426c24e44e60caf93f83ba9a757e1c5113f6f94ffcd8339070c04f39b4", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q004", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f01", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "Söz hakkı kavramı açıklanır; görüş sunma ile önerinin kabulü arasındaki ince fark izlenir.", "question": "Bir aile, ortak çalışma köşesinin kullanımını konuşur. Aslı sessizlik, Baran birlikte çalışma ister. Dede yazılı görüşünü verir. Anne, karar öncesinde farklı ihtiyaçların dinlenmesini önerir.\nBuna göre ailede herkesin söz hakkı olmasıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?", "choices": ["Her isteğin dinlenmesi, bütün önerilerin birlikte uygulanmasını gerektirir.", "Görüşlerin dinlenmesi, her isteğin aynen kabulü anlamına gelmez.", "Görüşlerin toplanması, ortak alanı isteyenin tek başına yönetmesini sağlar.", "Herkesin konuşabilmesi, gerekçeleri karşılaştırma ihtiyacını ortadan kaldırır."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Dinlenmek ile koşulsuz uygulanmak birbirine karıştırılmıştır.", "Doğru; söz hakkı katılım sağlar, birbiriyle uyuşmayan tüm isteklerin kabulünü garanti etmez.", "Ortak alana ilgi duymak, diğer üyeler üzerinde karar yetkisi vermez.", "Görüşler duyulduktan sonra da ihtiyaç ve olanakların değerlendirilmesi gerekir."], "explanation": "1. Söz hakkı görüşü dile getirme fırsatıdır. 2. Karar ise görüşleri ve ortak kullanım koşullarını birlikte değerlendirmeyi gerektirir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q004", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "70a82202d57ecdd545abdbf22ec122241e2ddd7a843810e3e7bc99a80e79841d", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q005", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f01", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 4, "difficultyReason": "Dört farklı kayıt işlevi karşılaştırılır; katılımın gerçekleşmesi ile karara yansıması ayırt edilir.", "question": "Bir aile, ortak çalışma köşesinin kullanımını konuşur. Aslı sessizlik, Baran birlikte çalışma ister. Dede yazılı görüşünü verir. Anne, karar öncesinde farklı ihtiyaçların dinlenmesini önerir.\nKarar sonrasında Baran, ihtiyacının nasıl dikkate alındığını anlamak ister. Buna göre Baran'ın bunu anlamasını en iyi sağlayacak bilgi aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Toplantının kim tarafından açıldığını belirten kısa başlangıç notu", "Aile üyelerinin konuşma sırasını ve söz aldığı süreyi gösteren toplantı listesi", "Kullanım düzeninin, görüşler ve ihtiyaçlarla bağını açıklayan gerekçe", "Köşedeki eşyaların yerlerini gösteren ayrıntılı yerleşim çizimi"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Toplantıyı açan kişi, Baran'ın ihtiyacının karara nasıl yansıdığını göstermez.", "Söz sırası görüşün duyulduğunu izletebilir; kararda ne şekilde değerlendirildiğini açıklamaz.", "Doğru; kararın gerekçesi görüşlerin hangi ölçütlerle değerlendirildiğini gösterir.", "Eşya yerleri kullanım düzenine ilişkin olabilir; görüş ile karar arasındaki bağı tek başına açıklamaz."], "explanation": "1. Aranan şey kararın görünüşü değil, ihtiyaçla ilişkisidir. 2. Gerekçede Baran'ın ihtiyacının nasıl ele alındığı görülür; süreç kaydıyla sonuç gerekçesi ayrılır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q005", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "33e69e5eb7df76e23a21583818bd2d1b0aacc47a63a0900402f98d01fd0882fc", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q006", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f02", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 1, "difficultyReason": "Açık danışma eksikliği bulunur; yer değişikliği ve toplantı yeri gibi ilgisiz ölçütler elenir.", "question": "Bir okulda malzeme dolabının kullanım düzeni değişecektir. Temsilci sadece kendi arkadaşlarına danışmıştır. Narin, diğer sınıfların da görüşünü almayı; Selim, gerekçeleri birlikte incelemeyi önerir.\nBuna göre temsilcinin danışma biçimindeki temel eksiklik aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Dolabı kullanan farklı grupların görüşlerine ulaşmaması", "Kararın uygulanacağı dolabın yerini henüz değiştirmemesi", "Düzen değişikliğini arkadaşlarıyla konuşarak değerlendirmesi", "Görüşlerini okul dışında bir toplantıda duyurmamış olması"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; yalnız kendi arkadaşlarına danışmak etkilenen diğer grupları dışarıda bırakır.", "Fiziksel yer değişikliği söz hakkının yerine geçmez ve metinde gerekmemektedir.", "Arkadaşlara danışmak tek başına sorun değildir; kapsamın diğer kullanıcıları dışlaması sorundur.", "Okul içindeki düzen için dışarıda toplantı yapmak katılımın koşulu değildir."], "explanation": "1. Dolabı farklı sınıflar kullanır. 2. Dar bir çevrenin görüşleri bütün kullanıcıların ihtiyaçlarını temsil etmeyebilir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q006", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "669dc55f2f0642cb3588d551ccf657939565b17c489d5ccfe67cbef27a545866", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q007", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f02", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "Önerinin bilgi işlevi belirlenir; danışılan grup ile bilgi konusu arasında bağ kurulur.", "question": "Bir okulda malzeme dolabının kullanım düzeni değişecektir. Temsilci sadece kendi arkadaşlarına danışmıştır. Narin, diğer sınıfların da görüşünü almayı; Selim, gerekçeleri birlikte incelemeyi önerir.\nBuna göre Narin'in önerisi, karar alınmadan önce aşağıdaki bilgilerden hangisini artırır?", "choices": ["Temsilcinin arkadaşlarının birbirlerini tanıma süresine ilişkin bilgiyi", "Dolabı kullanan grupların farklı ihtiyaçlarına ilişkin bilgiyi", "Okul dışındaki grupların özel beğenilerine ilişkin bilgiyi", "Dolabı ilk kullanan kişinin karar üstünlüğüne ilişkin bilgiyi"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Arkadaşlık süresi, diğer sınıfların kullanım ihtiyaçlarını bildirmez.", "Doğru; diğer sınıflara danışılması farklı kullanıcı ihtiyaçlarını ortaya çıkarır.", "Öneri dolabı kullanan sınıflara yöneliktir; okul dışındaki beğenileri toplamayı amaçlamaz.", "İlk kullanım karar üstünlüğü sağlamaz; öneri daha geniş görüş toplamaktır."], "explanation": "1. Narin diğer sınıfları da sürece katmak ister. 2. Bu genişleme, aynı dolaba ilişkin farklı ihtiyaçların öğrenilmesini sağlar.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q007", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f808b8ce8b7e75723b1eb996e7af3f57a452128924be11363dbe0b55dc124a37", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q008", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f02", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Gerekçeli değerlendirme günlük davranışa aktarılır; ilgi, sıra ve yakınlık ölçütleri ayırt edilir.", "question": "Bir okulda malzeme dolabının kullanım düzeni değişecektir. Temsilci sadece kendi arkadaşlarına danışmıştır. Narin, diğer sınıfların da görüşünü almayı; Selim, gerekçeleri birlikte incelemeyi önerir.\nSelim'in önerisinin uygulanmasına aşağıdaki davranışlardan hangisi örnek olur?", "choices": ["Önerilerin kullanım sorununu nasıl azaltacağını karşılaştırmak", "En çok alkışlanan öneriyi gerekçesini dinlemeden seçmek", "İlk gelen öneriyi diğer görüşleri toplamadan yürürlüğe koymak", "Temsilciye yakın öğrencilerin önerilerini sırayla benimsemek"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; gerekçeleri incelemek önerinin sorunla bağını karşılaştırmayı gerektirir.", "Alkış ilgi gösterebilir, fakat önerinin kullanım sorununu çözdüğünü kanıtlamaz.", "Geliş sırası gerekçenin yerini tutmaz ve diğer görüşleri dışlar.", "Kişiye yakınlığı ölçüt yaparak önerinin yararını incelemeyi bırakır."], "explanation": "1. Selim gerekçelerin birlikte incelenmesini istemiştir. 2. Sorunla bağ kuran karşılaştırma, kişiyi veya sunuş sırasını ölçüt almaktan farklıdır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q008", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c2ccc8fbb29c4b49ed4650afba3487ab50dd26f0c219c7afefe4e9b2ee4d8766", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q009", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f02", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "İtirazın olası katkısı çıkarılır; yapıcı bilgi ile yetki devri birbirinden ayrılır.", "question": "Bir okulda malzeme dolabının kullanım düzeni değişecektir. Temsilci sadece kendi arkadaşlarına danışmıştır. Narin, diğer sınıfların da görüşünü almayı; Selim, gerekçeleri birlikte incelemeyi önerir.\nBuna göre diğer sınıflardan gelen görüşlerin ilk öneriye itiraz etmesinin sürece katkısıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["İtiraz bildiren sınıfa dolabın tüm kullanım hakkını devredebilir.", "İlk öneride fark edilmeyen kullanım güçlüğünü görünür kılabilir.", "Temsilcinin söz hakkını kaldırarak görüş toplamayı bitirebilir.", "Düzen değişikliğini hiçbir koşulda uygulanamaz hâle getirebilir."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Görüş bildirmek ortak alanın tüm hakkını bir gruba vermez.", "Doğru; itiraz gerekçesi yeni bir ihtiyacı açığa çıkarıp öneriyi geliştirebilir.", "İtiraz temsilciyi susturmayı değil, görüşleri karşılaştırmayı gerektirir.", "Görüş ayrılığı düzen değişikliğini imkânsız kılmaz; önerinin uygun biçimde değiştirilmesine yol açabilir."], "explanation": "1. İtiraz, önerideki eksik yönü açıklıyorsa bilgi sağlar. 2. Bu bilgi önerinin geliştirilmesine yarayabilir; tek bir grubun üstünlüğünü kurmaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q009", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2e6e543b5c82381630a9c5ea9c35fc81f256310c73b833bb32dfb7bd8958d39c", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q010", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f02", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "İki kümenin kapsamı karşılaştırılır; toplantı ayrıntıları ile temsil kanıtı arasında seçim yapılır.", "question": "Bir okulda malzeme dolabının kullanım düzeni değişecektir. Temsilci sadece kendi arkadaşlarına danışmıştır. Narin, diğer sınıfların da görüşünü almayı; Selim, gerekçeleri birlikte incelemeyi önerir.\nBuna göre danışmanın dolaptan yararlanan herkese ulaşıp __ulaşmadığını__ değerlendirmek için aşağıdaki kayıtlardan hangisi daha uygundur?", "choices": ["Temsilcinin seçtiği arkadaşların önerilerini beğeni sırasına koyan kayıt", "Dolap kapaklarının renklerini ve raflarının biçimlerini karşılaştıran kayıt", "Görüş alınan sınıfları ve dışarıda kalan kullanıcı gruplarını gösteren kayıt", "Toplantıdaki bütün kelimeleri uzunluklarına ve söylenme sırasına göre sınıflayan kayıt"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Mevcut dar çevreyi sıralamak dışlanan grupların görüşlerine ulaşıldığını göstermez.", "Dolabın fiziksel görünümü danışmanın kimlere ulaştığını kanıtlamaz.", "Doğru; danışma kapsamını kullanıcı gruplarıyla karşılaştırmak eksik kalanları gösterir.", "Kelimelerin uzunluğu veya söylenme sırası, görüş alınan kullanıcı gruplarının kapsamını göstermez."], "explanation": "1. Önce dolabı kullanan gruplar belirlenir. 2. Sonra görüş alınanlarla karşılaştırılır; eksik kalan kullanıcı grupları böyle saptanır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q010", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "edf94ec1ee4c97a7b5023ef7c4b6eaa281d29d544d0399d21d4b47f62a09ce74", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q011", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f03", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 1, "difficultyReason": "Tek sütundaki yollar sınıflanır; aynı ihtiyaca ilişkin seçim ve görüşme ayırt edilir.", "context": "Bir yerleşimde spor alanının bakımı gündemdedir. Tabloda farklı katılım yollarına ait bilgiler verilir. Satırlar ayrı olayları gösterir; aralarında zaman sırası yoktur.", "question": "Tabloya göre temsilci belirlemeye yönelik katılım yolu hangisidir?", "choices": ["Bakım önerisini yönetimle toplantıda sunma", "Araç onarımını dernek raporuyla önerme", "Zemindeki ihtiyacı ortak görüşmeyle iletme", "Seçimde oy verme yoluyla katılma"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Toplantıda öneri sunulur; temsilci seçimi yapılmaz.", "Dernek raporu bir ihtiyaçla ilgili öneri taşır; sandık yoluyla seçim değildir.", "Zemine ilişkin ortak görüşme de seçim dışında görüş iletme yoludur.", "Doğru; seçimde oy kullanma temsilci belirlemeye yöneliktir."], "explanation": "1. Katılım yolu sütununda oy verme ile öneri sunma ayrı kayıtlardır. 2. Temsilci belirleme seçim yoluyla olur; bakım talebini iletmek farklıdır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t14.s6.t14.f03.alt", "captionKey": "s6-t14.s6.t14.f03.caption", "headerKeys": ["s6-t14.s6.t14.f03.h0", "s6-t14.s6.t14.f03.h1", "s6-t14.s6.t14.f03.h2"], "rows": [[{"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r0c0"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r0c1"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r0c2"}], [{"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r1c0"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r1c1"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r1c2"}], [{"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r2c0"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r2c1"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r2c2"}]]}, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q011", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "fe799201c0c7ddff19cb4661a8880c14f9a49b1ec1e40866b62c9add1ab5886c", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q012", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f03", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "İki sütun ilişkilendirilir; beklenti ve değerlendirme somut işlem kanıtından ayrılır.", "context": "Bir yerleşimde spor alanının bakımı gündemdedir. Tabloda farklı katılım yollarına ait bilgiler verilir. Satırlar ayrı olayları gösterir; aralarında zaman sırası yoktur.", "question": "Tablodaki hangi kayıt, bir bakım talebi sonrası somut işlem başlatıldığını gösterir?", "choices": ["Toplantı satırındaki zemin incelemesinin başlatılması", "Oy verme satırındaki bakımın gündeme alınması beklentisi", "Dernek satırındaki onarım talebinin değerlendirmede olması", "Oy verme satırında belirli bakım kararı kaydının bulunmaması"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; incelemenin başlatıldığı kaydı talep sonrası somut işlemdir.", "Beklenti gerçekleşmiş işlemle aynı değildir.", "Değerlendirmede olmak inceleme ya da onarım başlatıldığını tek başına göstermez.", "Karar kaydının yokluğu bakım işleminin yapıldığını kanıtlamaz."], "explanation": "1. Talep ve karar bilgisi sütunları birlikte okunur. 2. İnceleme başlatıldığı açıkça kayıtlıdır; diğer satırlarda beklenti, değerlendirme veya kayıt yokluğu vardır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t14.s6.t14.f03.alt", "captionKey": "s6-t14.s6.t14.f03.caption", "headerKeys": ["s6-t14.s6.t14.f03.h0", "s6-t14.s6.t14.f03.h1", "s6-t14.s6.t14.f03.h2"], "rows": [[{"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r0c0"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r0c1"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r0c2"}], [{"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r1c0"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r1c1"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r1c2"}], [{"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r2c0"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r2c1"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r2c2"}]]}, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q012", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "475f2b16a8b88026ae9327f1d6bc39c4aaaea8798f76e0a8425e720f934d8afa", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q013", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f03", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 1, "difficultyReason": "Raporun işlevi kavramla eşleştirilir; öneri sunma ve seçim yetkisi ayrılır.", "context": "Bir yerleşimde spor alanının bakımı gündemdedir. Tabloda farklı katılım yollarına ait bilgiler verilir. Satırlar ayrı olayları gösterir; aralarında zaman sırası yoktur.", "question": "Tabloya göre dernek raporu satırındaki seçim dışı katılım aşağıdakilerden hangisine örnektir?", "choices": ["Ortak ihtiyacı örgütlü bir öneriyle yönetime duyurma", "Bakım işini üstlenecek temsilciyi sandıkta belirleme", "Yönetim adına onarımı tamamlanmış ilan etme", "Oy verme hakkını dernek yönetimine devretme"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; rapor, ortak ihtiyacı bir kuruluş aracılığıyla öneri olarak iletir.", "Raporda sandık veya temsilci seçimi yoktur.", "Talep değerlendirmededir; dernek yönetim adına tamamlanma kararı vermez.", "Öneri iletmek vatandaşın oy kullanma hakkını başka gruba aktarması değildir."], "explanation": "1. Satırdaki yol rapor, talep ise araç onarımıdır. 2. Bu, seçim yapmadan ortak ihtiyacı yönetime ulaştırmaktır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t14.s6.t14.f03.alt", "captionKey": "s6-t14.s6.t14.f03.caption", "headerKeys": ["s6-t14.s6.t14.f03.h0", "s6-t14.s6.t14.f03.h1", "s6-t14.s6.t14.f03.h2"], "rows": [[{"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r0c0"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r0c1"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r0c2"}], [{"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r1c0"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r1c1"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r1c2"}], [{"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r2c0"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r2c1"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r2c2"}]]}, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q013", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2e8f0696b098377b3405f7ead658159b636ff5067b8d93bb2584c9495237c904", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q014", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f03", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Üç satırın sonuç sınırları birleştirilir; başlama, bekleme ve tamamlanma yakın yorumlarda ayrılır.", "context": "Bir yerleşimde spor alanının bakımı gündemdedir. Tabloda farklı katılım yollarına ait bilgiler verilir. Satırlar ayrı olayları gösterir; aralarında zaman sırası yoktur.", "question": "Tablodaki karar bilgileri birlikte okunduğunda hangi sonuç çıkarılabilir?", "choices": ["Oy vermenin ardından bütün bakım talepleri uygulanmış sayılır.", "Katılımın belirli taleplere etkisi ayrı karar kayıtlarıyla izlenir.", "Derneğin rapor vermesi araç onarımını tamamlanmış duruma getirir.", "Toplantıda görüş bildirmek zemin onarımının bittiğini gösterir."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Seçimde oy verme belirli bakım talebinin otomatik uygulanması değildir.", "Doğru; her satırdaki katılım yolunun belirli talebe etkisi kendi karar kaydıyla değerlendirilir.", "Raporda yalnız değerlendirme kaydı vardır; onarımın tamamlandığı yazmaz.", "İncelemenin başlaması onarımın bitmesiyle karıştırılmıştır."], "explanation": "1. Bir satırda belirli karar kaydı yok, birinde inceleme başlamış, birinde değerlendirme sürmektedir. 2. Katılımın belirli iş üzerindeki sonucunu yolun adına bakarak değil, ilgili karar kaydıyla değerlendiririz.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t14.s6.t14.f03.alt", "captionKey": "s6-t14.s6.t14.f03.caption", "headerKeys": ["s6-t14.s6.t14.f03.h0", "s6-t14.s6.t14.f03.h1", "s6-t14.s6.t14.f03.h2"], "rows": [[{"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r0c0"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r0c1"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r0c2"}], [{"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r1c0"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r1c1"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r1c2"}], [{"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r2c0"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r2c1"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f03.r2c2"}]]}, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q014", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1b817b3038315b7a6cd9c56e988cf471a12937f31531d0a945f63dc6a4e7f162", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q015", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f04", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 1, "difficultyReason": "Bir yaş bilgisi hatırlanır; okul katılımı ile ülke seçimlerinin koşulları ayrılır.", "question": "Bir ailede Ece 17, ağabeyi Mert 18 yaşındadır; ikisi de Türk vatandaşıdır. Ülke seçimlerinde Ece henüz oy kullanamaz. Seçmen kaydı ve diğer koşulları uygun olan Mert ise ilk kez oy kullanacaktır.\nVerilenlere göre ülke seçimlerinde seçme hakkı için aranan yaş koşulu aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["18 yaşını doldurmuş olmak", "16 yaşını doldurmuş olmak", "20 yaşını doldurmuş olmak", "21 yaşını doldurmuş olmak"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; 17 yaşındaki Ece oy kullanamazken 18 yaşındaki Mert kullanabildiğine göre aranan koşul 18 yaşı doldurmaktır; Anayasa da genel yaş sınırını 18 olarak belirler.", "16 yaş sınır olsaydı 17 yaşındaki Ece de oy kullanabilirdi; okul seçimleriyle ülke seçimleri karıştırılmıştır.", "20 yaş sınır olsaydı 18 yaşındaki Mert oy kullanamazdı; genel sınırın üzerine ek yaş koşulu konmuştur.", "21 yaş sınır olsaydı 18 yaşındaki Mert de oy kullanamazdı; bu yaş seçme hakkı için aranmaz."], "explanation": "Ece 17 yaşında oy kullanamazken Mert 18 yaşında oy kullanabilmektedir. Bu iki bilgi birlikte, ülke seçimlerinde aranan yaş koşulunun 18 yaşı doldurmak olduğunu gösterir. Seçmen kaydı gibi diğer yasal koşullar da ayrıca gözetilir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q015", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "250e91ecaaafce380675aec1e09356e2dae85e72d5325c3c6eb2f42e07862cd6", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q016", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f04", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "Yaş koşulu bir duruma uygulanır; oy kullanma ile görüş belirtme yakın seçeneklerde ayrılır.", "question": "Bir çevrede Ece, ülke seçimleri için henüz seçmen yaşına gelmemiş bir öğrencidir. 18 yaşını doldurmuş Türk vatandaşı Mert, seçmen kaydı ve oy kullanma koşulları uygunsa seçimde oy kullanacaktır. İkisi de ortak ihtiyaçları konuşur.\nBuna göre Ece'nin seçmen yaşına gelmeden ortak ihtiyaç hakkında görüş belirtebilmesi aşağıdakilerden hangisiyle açıklanır?", "choices": ["Ülke seçimlerinde oy kullanma koşulunu kazanmış olmasıyla", "Yetişkin seçmenin oyunu kendi adına kullanabilmesiyle", "Ortak ihtiyaç için konuşmanın yaş sınırını değiştirmesiyle", "Seçim dışındaki katılım yollarından yararlanabilmesiyle"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Ece'nin görüş bildirmesi seçmen yaşını doldurduğunu göstermez.", "Başka bir seçmenin oyunu onun yerine kullanma sonucu çıkarılamaz.", "Bir konu üzerine konuşmak ülke seçiminin yaş koşulunu değiştirmez.", "Doğru; görüş belirtmek seçim dışı katılımdır ve seçmen olmakla aynı işlem değildir."], "explanation": "1. Ece için oy verme yaş koşulu henüz oluşmamıştır. 2. Bu durum ihtiyaçlarını ifade etmesini ortadan kaldırmaz; görüş bildirme seçim dışı katılımdır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q016", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "42dc8c33b6746673ecf86a6d425ee953e7c386fba508cdaa45c4f4881c2c8bbe", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q017", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f04", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "İki katılım yolu karşılaştırılır; ortak amaç ile farklı işlevlerin aynı anda korunması gerekir.", "question": "Bir çevrede Ece, ülke seçimleri için henüz seçmen yaşına gelmemiş bir öğrencidir. 18 yaşını doldurmuş Türk vatandaşı Mert, seçmen kaydı ve oy kullanma koşulları uygunsa seçimde oy kullanacaktır. İkisi de ortak ihtiyaçları konuşur.\nBu bilgilere göre Mert'in oy vermesi ile ortak ihtiyaçları konuşması arasındaki ilişkiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Aynı işlem olduğu için görüş bildirme oy vermenin yerine geçer.", "Birbirini engelleyen yollar olduğu için yalnız biri kullanılabilir.", "Görüş bildirme seçilmiş yönetimin karar yetkisini kişiye devreder.", "Farklı yollarla karar süreçlerine katkı sağlayan katılım biçimleridir."], "correct": 3, "distractorWhy": ["İhtiyaç konuşması ülke seçiminde oy verme işleminin yerine geçmez.", "Seçime katılmak, seçim dışındaki görüş bildirme yollarını engellemez.", "Görüş bildirmek seçmenin yönetim adına bağlayıcı karar alması değildir.", "Doğru; seçimle temsilci belirleme ve görüşle ihtiyacı duyurma farklı ama katılıma hizmet eden yollardır."], "explanation": "1. Oy verme ile ihtiyaç konuşmasının işlevleri farklıdır. 2. Biri temsilci seçimine, diğeri görüşlerin duyulmasına katkı sağlar; birlikte kullanılabilirler.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q017", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "14eca2da59eb1fdd7f109784ab44b06e2d1da8a177d753f3c5eb8560dcd03fa3", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q018", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f04", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "Katılım bilgisi yeni ortama aktarılır; aynı oy sözcüğüne rağmen farklı koşullar ayırt edilir.", "question": "Bir çevrede Ece, ülke seçimleri için henüz seçmen yaşına gelmemiş bir öğrencidir. 18 yaşını doldurmuş Türk vatandaşı Mert, seçmen kaydı ve oy kullanma koşulları uygunsa seçimde oy kullanacaktır. İkisi de ortak ihtiyaçları konuşur.\nEce, bir okul kararında oy kullansa bu durum ülke seçimine katılma hakkı bakımından ne gösterir?", "choices": ["Okuldaki oylama ülke seçimi için yaş koşulunu değiştirmez.", "Okulda oy kullanma ülke seçmeni sayılmasına yeterli olur.", "Okuldaki tercih ülke seçiminde Mert'in oyunun yerine geçer.", "Okuldaki oylama ülke seçimlerinde kayıt koşulunu kaldırır."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; farklı karar ortamlarının kuralları vardır, okul oylaması ülke seçmenliği sağlamaz.", "Okul katılımından ülke seçimindeki yaş koşulunun sağlandığı çıkarılamaz.", "Bir ortamda tercih belirtmek başka kişinin oyunun yerine geçmez.", "Okul oylaması seçmen kaydına ilişkin yasal koşulları ortadan kaldırmaz."], "explanation": "1. Okul kararı ile ülke seçimi farklı ortamlardır. 2. Okulda oy kullanma deneyimi katılım sağlayabilir; ülke seçimindeki yaş ve yasal koşulları değiştirmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q018", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e011cf3da2daea41183218e44337f95ecb53bfbfa9cb38d997d594f6f540e1d8", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q019", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f05", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "Dört unsurun temel işlevi karşılaştırılır; ortak etki ile ayırt edici seçim işlevi ayrılır.", "question": "Bir gençlik söyleşisinde yönetim kararlarını etkileyen unsurlar ele alınır. Siyasi partiler, sivil toplum kuruluşları, medya ve kamuoyunun işlevleri karşılaştırılır. Ortak ihtiyaçları duyurma yolları üzerinde durulur.\nBuna göre siyasi partileri diğer unsurlardan ayıran temel demokratik işlev aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Gönüllü hizmetleri örgütleyerek belirli bir ihtiyaca destek olmak", "Haber ve yorumları yayımlayarak toplumun bilgilenmesini sağlamak", "Ortak bir konuya ilişkin toplumda oluşan görüşleri ifade etmek", "Seçimlere katılarak yönetimde temsil sağlamaya çalışmak"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Gönüllü destek STK işlevine örnektir; siyasi partinin seçimde temsile yönelmesini anlatmaz.", "Haber yayımlama burada medya işlevini anlatır.", "Toplumdaki görüşlerin oluşması kamuoyudur; örgütlü siyasi partinin işleviyle aynı değildir.", "Doğru; siyasi partilerin ayırt edici işlevlerinden biri seçimlerde yönetimde temsile yönelmeleridir."], "explanation": "1. Unsurların ortak katkısı görüşleri duyurabilmeleridir. 2. Seçimlerde yönetimde temsil arama siyasi partinin ayırt edici işlevlerinden biridir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q019", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0539b79a26ec8cc20666633fad6b723a31bb1da2a10402428fc70a6754e36a4e", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q020", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f05", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "Bir kavramın işlevi yorumlanır; düşünce çeşitliliği ile tek görüşe zorlamanın farkı aranır.", "question": "Bir gençlik söyleşisinde yönetim kararlarını etkileyen unsurlar ele alınır. Siyasi partiler, sivil toplum kuruluşları, medya ve kamuoyunun işlevleri karşılaştırılır. Ortak ihtiyaçları duyurma yolları üzerinde durulur.\nBuna göre birden çok siyasi partinin görüş bildirebilmesinin çoğulculukla ilişkisi aşağıdakilerden hangisinde doğru açıklanmıştır?", "choices": ["Farklı düşüncelerin demokratik süreçte ifade edilmesine alan açar.", "Bütün düşünceleri tek bir görüşte birleştirmeyi zorunlu kılar.", "Ortak kararlarda yalnız en erken açıklanan görüşe yer ayırır.", "Diğer katılım unsurlarının görüş bildirmesini gereksiz duruma getirir."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; çoğulculuk farklı görüşlerin demokratik süreçte var olabilmesini içerir.", "Çoğulculuk bütün görüşlerin tek düşünceye dönüşmesi değildir.", "Görüşlerin değerini açıklanma sırasıyla belirlemek farklı düşüncelere alan açmaz.", "Siyasi partilerin varlığı medya, STK ve vatandaş katılımını gereksiz kılmaz."], "explanation": "1. Çoğulculuk birden fazla düşüncenin ifade edilmesini içerir. 2. Farklı görüşlerin sunulması bunu destekler; tek görüşe zorla dönüştürmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q020", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f169bc525823f1a96e0b86f908ec38606c33ce68770ca7c29b091c169866d856", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q021", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f05", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Öneri ile yetki ayrımı yapılır; etkileme gücünü bağlayıcı karar sanan yakın yorumlar elenir.", "question": "Bir gençlik söyleşisinde yönetim kararlarını etkileyen unsurlar ele alınır. Siyasi partiler, sivil toplum kuruluşları, medya ve kamuoyunun işlevleri karşılaştırılır. Ortak ihtiyaçları duyurma yolları üzerinde durulur.\nBu bilgilere göre bir siyasi partinin ortak bir ihtiyaç için öneri bildirmesi ile yönetimin karar alması arasındaki fark aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?", "choices": ["Öneri duyurulduğunda diğer görüşler karar sürecinden çıkarılır.", "Öneri süreci etkileyebilir; bağlayıcı karar yetkili yönetimce alınır.", "Öneri yayımlandığında yönetimin değerlendirme görevi sona erer.", "Öneri bildiren parti talebini toplumun ortak kararı hâline getirir."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Bir siyasi görüşün duyurulması diğer görüşlerin katılım hakkını kaldırmaz.", "Doğru; görüş ve öneri etki sağlayabilir, fakat tek başına yönetimin bağlayıcı kararı değildir.", "Yönetim öneriyi değerlendirmeye devam eder; duyuru bu görevi bitirmez.", "Bir kuruluşun önerisi bütün toplumun kararıyla eşitlenemez."], "explanation": "1. Öneri bildirme ile karar alma ayrı işlemlerdir. 2. Öneri değerlendirilebilir; sonucu ve gerekçeyi yetkili yönetim belirler.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q021", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4334e518a445d5a2120d5a1c7a6f61d09b060d4c214378c47ec72c4aae38c7ed", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q022", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f05", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Dört ölçütün işe yararlığı karşılaştırılır; kişisel tercih ile kanıta dayalı etki değerlendirmesi ayrılır.", "question": "Bir gençlik söyleşisinde yönetim kararlarını etkileyen unsurlar ele alınır. Siyasi partiler, sivil toplum kuruluşları, medya ve kamuoyunun işlevleri karşılaştırılır. Ortak ihtiyaçları duyurma yolları üzerinde durulur.\nBuna göre bu unsurların etkisini tarafsız karşılaştırmak için aşağıdaki ölçütlerden hangisi kullanılmalıdır?", "choices": ["Görüşü bildiren grubun konuşmacıya ne kadar yakın olduğu", "Görüşün dinleyicinin kişisel beğenisine ne kadar uyduğu", "Görüşü bildiren grubun adının ne kadar kolay hatırlandığı", "Görüşün hangi yolla ve hangi kanıtla karar sürecine ulaştığı"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Yakınlık, önerinin yönetim sürecine nasıl ulaştığına ilişkin kanıt değildir.", "Kişisel beğeniye uyum, karar etkisinin tarafsız ölçütü olamaz.", "Adın akılda kalması görüşün karar sürecindeki etkisini göstermez.", "Doğru; yol ve kanıt, kişisel yakınlıktan bağımsız olarak etkiyi incelemeye yarar."], "explanation": "1. Amaç bir grubu beğenmek değil, karar sürecindeki etkisini incelemektir. 2. Görüşün ulaştığı yol ve kullanılan kanıt bu ilişkiyi değerlendirmeye elverişlidir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q022", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d96b7c49bf545ce76da3e3df076346f15d85308750655a858c35e7fb221572a5", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q023", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f06", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 1, "difficultyReason": "Şemadaki tek düğüm yorumlanır; toplum görüşü ile kurumsal karar yapısı ayrılır.", "question": "Bir yerleşimde dinlenme alanlarının gölgelendirilmesi tartışılır. Şemadaki oklar bilgi ve öneri aktarımını gösterir. Yönetim henüz son kararını açıklamamıştır.\nŞemaya göre sakinlerin görüş belirtmesi aşağıdakilerden hangisiyle ilişkilidir?", "choices": ["Gölgeliği uygulayacak resmî kurulun kurulmasıyla", "Ortak konu hakkında kamuoyunun oluşmasıyla", "Haber hazırlayan medya kuruluşunun oluşmasıyla", "Gönüllü derneğin karar yetkisini devralmasıyla"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Sakinlerin görüşleri bir resmî kurulun kurulduğunu göstermez; kamuoyu resmî kurum değildir.", "Doğru; ortak konuya ilişkin toplumda ifade edilen görüşler kamuoyuyla ilişkilidir.", "Görüş belirten sakinler, haber yayımlayan radyo kuruluşuyla aynı unsur değildir.", "Görüş oluşumu bir derneğe yönetim yetkisinin geçtiği anlamına gelmez."], "explanation": "1. Sakinler aynı ortak konu üzerine görüş belirtir. 2. Bu, kamuoyunun oluşumuna örnektir; bir devlet kurumunun kurulması değildir.", "figure": {"kind": "flow", "altTextKey": "s6-t14.s6.t14.f06.alt", "captionKey": "s6-t14.s6.t14.f06.caption", "direction": "vertical", "nodes": [{"id": "radyo", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.radyo"}, {"id": "sakin", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.sakin"}, {"id": "dernek", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.dernek"}, {"id": "yonetim", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.yonetim"}], "edges": [{"from": "radyo", "to": "sakin", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.e0"}, {"from": "sakin", "to": "dernek", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.e1"}, {"from": "dernek", "to": "yonetim", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.e2"}]}, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q023", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ce7f80c77541f7fd4c6dbb5ae3f6bade7927546c84bc7a7b217e9042f91c1b28", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q024", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f06", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "İki ardışık ok takip edilir; bilgi aktarımı ile olmayan ters yönlü karar yolu ayrılır.", "question": "Bir yerleşimde dinlenme alanlarının gölgelendirilmesi tartışılır. Şemadaki oklar bilgi ve öneri aktarımını gösterir. Yönetim henüz son kararını açıklamamıştır.\nŞemaya göre radyodan derneğin raporuna uzanan etki aşağıdaki yollardan hangisinden geçer?", "choices": ["Haberin duyulması ve sakinlerin görüşlerinin iletilmesi yolundan", "Yönetimin son kararının açıklanıp radyoya geri gönderilmesi yolundan", "Derneğin seçim yapıp radyo yöneticisini belirlemesi yolundan", "Sakinlerin raporu yönetim adına yürürlüğe koyması yolundan"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; radyo haberi sakinlere, sakinlerin görüşleri derneğin raporuna ulaşır.", "Şemada yönetimin açıkladığı son karar veya radyoya dönüş oku yoktur.", "Dernekle radyo arasındaki seçim işlemi şemada bulunmaz.", "Görüş aktarımı, sakinlerin raporu resmî karar olarak uygulaması değildir."], "explanation": "1. Radyo düğümünden sakinler düğümüne ok izlenir. 2. Sakinlerden derneğe giden ok görüşlerin rapora ulaştığını gösterir.", "figure": {"kind": "flow", "altTextKey": "s6-t14.s6.t14.f06.alt", "captionKey": "s6-t14.s6.t14.f06.caption", "direction": "vertical", "nodes": [{"id": "radyo", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.radyo"}, {"id": "sakin", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.sakin"}, {"id": "dernek", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.dernek"}, {"id": "yonetim", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.yonetim"}], "edges": [{"from": "radyo", "to": "sakin", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.e0"}, {"from": "sakin", "to": "dernek", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.e1"}, {"from": "dernek", "to": "yonetim", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.e2"}]}, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q024", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3c8885632b93b68fab16a5428b4c0cc7c1f9664bd7ff019ab2857a1442014e74", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q025", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f06", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Akışın son aşaması yorumlanır; bilgi ulaşması ile gerçekleşmiş sonuç arasındaki sınır korunur.", "question": "Bir yerleşimde dinlenme alanlarının gölgelendirilmesi tartışılır. Şemadaki oklar bilgi ve öneri aktarımını gösterir. Yönetim henüz son kararını açıklamamıştır.\nŞemaya göre yönetimin son kararı bakımından aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Gölgelendirme önerisinin bütünüyle kabul edildiğini gösterir.", "Radyonun duyurduğu talebin uygulamaya geçtiğini gösterir.", "Sakinlerin farklı görüşlerinin tamamen birleştiğini gösterir.", "Görüş ve raporun değerlendirmeye ulaştığını gösterir."], "correct": 3, "distractorWhy": ["İnceleme düğümü tam kabul kararı gibi okunamaz.", "Haberin duyurulması ile uygulamanın başlaması ayrı aşamalardır.", "Görüşlerin derlenmesi herkesin aynı düşünceye geçmesi değildir.", "Doğru; son düğüm incelemeyi belirtir, verilmiş bir uygulama kararı içermez."], "explanation": "1. Oklar bilginin yönetim incelemesine ulaştığını gösterir. 2. Son karar açıklanmadığı için kabul veya uygulama sonucu çıkarılmaz.", "figure": {"kind": "flow", "altTextKey": "s6-t14.s6.t14.f06.alt", "captionKey": "s6-t14.s6.t14.f06.caption", "direction": "vertical", "nodes": [{"id": "radyo", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.radyo"}, {"id": "sakin", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.sakin"}, {"id": "dernek", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.dernek"}, {"id": "yonetim", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.yonetim"}], "edges": [{"from": "radyo", "to": "sakin", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.e0"}, {"from": "sakin", "to": "dernek", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.e1"}, {"from": "dernek", "to": "yonetim", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.e2"}]}, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q025", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "330e084d62a866000f697357403f73bf20990f65253493b1d4fc656e1583db6d", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q026", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f06", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Giriş ve çıkış bilgisi birlikte okunur; derleme işlevi ile karar yetkisi yakın çeldiricilerde ayrılır.", "question": "Bir yerleşimde dinlenme alanlarının gölgelendirilmesi tartışılır. Şemadaki oklar bilgi ve öneri aktarımını gösterir. Yönetim henüz son kararını açıklamamıştır.\nŞemaya göre dernek raporuyla yönetime ulaşan bu aktarım zincirinde derneğin katkısı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Radyonun yayımlayacağı haberleri resmî karar olarak onaylaması", "Sakinlerin farklı düşüncelerini aynı talepte birleşmeye zorlaması", "Yönetimin inceleme görevini üstlenip son kararı açıklaması", "Dağınık kullanıcı görüşlerini örgütlü öneriye dönüştürmesi"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Haber onayı dernek düğümündeki görüş derleme işlevi değildir.", "Görüşleri derlemek düşünce farklılıklarını zorla ortadan kaldırmak değildir.", "Dernek öneri verir; son karar yetkisini üstlendiğine dair bilgi yoktur.", "Doğru; dernek görüşleri raporda derleyerek yönetimin değerlendirebileceği öneri sunar."], "explanation": "1. Sakinlerden derneğe gelen bilgi görüşlerdir. 2. Dernekten yönetime giden bilgi rapordur; katkı görüşleri düzenleyip öneri olarak sunmaktır.", "figure": {"kind": "flow", "altTextKey": "s6-t14.s6.t14.f06.alt", "captionKey": "s6-t14.s6.t14.f06.caption", "direction": "vertical", "nodes": [{"id": "radyo", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.radyo"}, {"id": "sakin", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.sakin"}, {"id": "dernek", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.dernek"}, {"id": "yonetim", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.yonetim"}], "edges": [{"from": "radyo", "to": "sakin", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.e0"}, {"from": "sakin", "to": "dernek", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.e1"}, {"from": "dernek", "to": "yonetim", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f06.e2"}]}, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q026", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a4887510b29f8ffd38d040ee0b694c29dffe55f40743a3287a8354f9a135056a", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q027", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f07", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Dallanmış iki yol izlenir; bir kanalı gözden kaçırma ve ok yönünü ters çevirme ayrılır.", "question": "Bir yerleşimde ortak duyuruların anlaşılır olması tartışılır. Şemadaki oklar bilgi aktarımını gösterir. Bir dernek önerisini farklı yollardan duyurur; yönetim sonuç bildirmemiştir.\nŞemaya göre dernek önerisinin yönetime ulaşma yolu aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?", "choices": ["Yalnız haberin yayımlanması, çünkü rapor yönetime bağlanmamıştır", "Yalnız derneğin başvurusu, çünkü sakinler yönetime bağlanmamıştır", "Hem raporun sunulması hem haber sonrası görüşlerin iletilmesi", "Yönetimin görüşlerini derneğe gönderip duyuru yaptırması"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Dernekten yönetime doğrudan bağlantı vardır; rapor kanalını yok sayar.", "Sakinlerden yönetime görüş aktarımı vardır; diğer kanalı yok sayar.", "Doğru; şemada dernekten yönetime rapor ve sakinlerden yönetime görüş aktarımı vardır.", "Şemadaki okların yönünü ters okur; yönetimden derneğe ok yoktur."], "explanation": "1. Dernekten yönetime rapor oku izlenir. 2. Ayrıca dernekten haber bültenine, oradan sakinlere ve yönetime uzanan ikinci yol görülür.", "figure": {"kind": "flow", "altTextKey": "s6-t14.s6.t14.f07.alt", "captionKey": "s6-t14.s6.t14.f07.caption", "direction": "vertical", "nodes": [{"id": "dernek", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.dernek"}, {"id": "bulten", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.bulten"}, {"id": "sakin", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.sakin"}, {"id": "yonetim", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.yonetim"}], "edges": [{"from": "dernek", "to": "bulten", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.e0"}, {"from": "bulten", "to": "sakin", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.e1"}, {"from": "sakin", "to": "yonetim", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.e2"}, {"from": "dernek", "to": "yonetim", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.e3"}]}, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q027", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0b15bbe0f58faf9f3816b8d8306e35491f20c59aa870d583fc132294a294d236", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q028", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f07", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 1, "difficultyReason": "Medyanın açık aktarım rolü tanınır; bilgiyi yayma ile karar alma işlevi ayrılır.", "question": "Bir yerleşimde ortak duyuruların anlaşılır olması tartışılır. Şemadaki oklar bilgi aktarımını gösterir. Bir dernek önerisini farklı yollardan duyurur; yönetim sonuç bildirmemiştir.\nŞemaya göre haber bülteninin bilgi aktarımına katkısı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Derneğin raporunu yetkili yönetimin kararı olarak yayımlaması", "Sakinlerin görüş oluşturma hakkını dernek adına kullanması", "Derneğin önerisini daha fazla kişinin tartışmasına açması", "Yönetimin öneriyi inceleme görevini kendi üzerine alması"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Öneri ile yetkili yönetimin kararı birbirine karıştırılmıştır.", "Bilgi yaymak başka kişilerin görüş hakkını onlar adına kullanmak değildir.", "Doğru; haber bülteni öneriyi sakinlere ulaştırarak görüş oluşumuna katkı yapar.", "Haber bülteni bilgiyi duyurur; inceleme yetkisini devralmaz."], "explanation": "1. Haber bülteninden sakinlere giden ok bilgi paylaşımını gösterir. 2. Bu yol önerinin tartışılmasını sağlar; yönetim adına karar alınmış olmaz.", "figure": {"kind": "flow", "altTextKey": "s6-t14.s6.t14.f07.alt", "captionKey": "s6-t14.s6.t14.f07.caption", "direction": "vertical", "nodes": [{"id": "dernek", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.dernek"}, {"id": "bulten", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.bulten"}, {"id": "sakin", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.sakin"}, {"id": "yonetim", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.yonetim"}], "edges": [{"from": "dernek", "to": "bulten", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.e0"}, {"from": "bulten", "to": "sakin", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.e1"}, {"from": "sakin", "to": "yonetim", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.e2"}, {"from": "dernek", "to": "yonetim", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.e3"}]}, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q028", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5db93ab6e0cef701351d82945bc64f18818ce3bfb7e0d45cc50a74dd701d19f7", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q029", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f07", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Birleşen oklar kavramsal olarak yorumlanır; aynı hedef ile aynı içerik arasındaki fark korunur.", "question": "Bir yerleşimde ortak duyuruların anlaşılır olması tartışılır. Şemadaki oklar bilgi aktarımını gösterir. Bir dernek önerisini farklı yollardan duyurur; yönetim sonuç bildirmemiştir.\nŞemada dernek raporu ile sakinlerin görüşlerinin aynı yönetim düğümüne ulaşması aşağıdakilerden hangisini anlatır?", "choices": ["Sakinlerin görüşlerinin dernek raporuyla aynı metin hâline gelmesini", "Derneğin bütün sakinlerin düşüncelerini bağlayıcı biçimde belirlemesini", "Haber bülteninin yönetimdeki son kararın sahibi olmasını", "Yönetimin bir konu için farklı katılım kaynaklarını inceleyebilmesini"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Aynı hedefe ulaşmak içeriklerin aynı olması anlamına gelmez.", "Derneğin önerisi sakinler adına bağlayıcı düşünce oluşturmaz.", "Bilgi kanallarının yönetimde birleşmesi medyaya karar sahipliği vermez.", "Doğru; birleşen oklar farklı kaynakların yönetimin değerlendirmesine ulaştığını gösterir."], "explanation": "1. İki okun kaynağı farklı, hedefi aynıdır. 2. Bu, farklı bilgilerin değerlendirmeye ulaşmasıdır; kaynakların görüşlerinin özdeşliği değildir.", "figure": {"kind": "flow", "altTextKey": "s6-t14.s6.t14.f07.alt", "captionKey": "s6-t14.s6.t14.f07.caption", "direction": "vertical", "nodes": [{"id": "dernek", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.dernek"}, {"id": "bulten", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.bulten"}, {"id": "sakin", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.sakin"}, {"id": "yonetim", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.yonetim"}], "edges": [{"from": "dernek", "to": "bulten", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.e0"}, {"from": "bulten", "to": "sakin", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.e1"}, {"from": "sakin", "to": "yonetim", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.e2"}, {"from": "dernek", "to": "yonetim", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.e3"}]}, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q029", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f952ab54894c1ca82c619e4e1bc78c0be2f35de00e136dfc88de58522c6e66d9", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q030", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f07", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 4, "difficultyReason": "Çok yollu akışın kanıt sınırı saptanır; görünür aktarım ile benimsenme derecesi ayırt edilir.", "question": "Bir yerleşimde ortak duyuruların anlaşılır olması tartışılır. Şemadaki oklar bilgi aktarımını gösterir. Bir dernek önerisini farklı yollardan duyurur; yönetim sonuç bildirmemiştir.\nBuna göre önerilerin benimsenme derecesini karşılaştırmak için şemaya ek olarak aşağıdakilerden hangisi gerekir?", "choices": ["Haber bülteninin yayına başlama saatini gösteren çizelge", "Dernek raporunun sayfa düzenini gösteren örnek kopya", "Görüşleri tartan ve alınan kararı açıklayan yönetim kaydı", "Sakinlerin görüşlerini kaç satırda yazdığını gösteren liste"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Yayın saati görüşün yönetim kararında benimsenme derecesini göstermez.", "Sayfa düzeni raporun karar üzerindeki ağırlığına kanıt değildir.", "Doğru; hangi görüşün kararda nasıl değerlendirildiğini karar kaydı gösterir.", "Yazı uzunluğu görüşün karar üzerindeki etkisiyle aynı ölçüt değildir."], "explanation": "1. Şema yolları gösterir, yönetimin tercih sonucunu göstermez. 2. Görüşlerle kararı ilişkilendiren yönetim gerekçesi olmadan etki ağırlıkları karşılaştırılamaz.", "figure": {"kind": "flow", "altTextKey": "s6-t14.s6.t14.f07.alt", "captionKey": "s6-t14.s6.t14.f07.caption", "direction": "vertical", "nodes": [{"id": "dernek", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.dernek"}, {"id": "bulten", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.bulten"}, {"id": "sakin", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.sakin"}, {"id": "yonetim", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.yonetim"}], "edges": [{"from": "dernek", "to": "bulten", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.e0"}, {"from": "bulten", "to": "sakin", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.e1"}, {"from": "sakin", "to": "yonetim", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.e2"}, {"from": "dernek", "to": "yonetim", "labelKey": "s6-t14.s6.t14.f07.e3"}]}, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q030", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "fa0d9100deef61e1f41bfd95ba5cf076be6e1f78f1b38a0790bfeeef17661625", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q031", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f08", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 1, "difficultyReason": "Metindeki açık medya işlevi tanınır; haber ile bağlayıcı karar ayrılır.", "question": "Bir yerleşimde ortak fırının kullanım saatleri konuşulur. Gönüllü bir dernek kullanıcı görüşlerini derler. Yerel radyo farklı görüşlere yer verir. Bazı sakinler daha erken, bazıları daha geç saat ister. Yönetim önerileri inceler.\nBuna göre yerel radyonun farklı görüşlere yer vermesi, aşağıdaki işlevlerden hangisine örnektir?", "choices": ["Fırının kullanım düzenini bağlayıcı karara dönüştürme", "Kullanıcıların görüşlerini tek bir düşüncede birleştirme", "Ortak konuya ilişkin bilgiyi ve görüşleri duyurma", "Derneğin incelemesini resmî karar yerine koyma"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Radyonun haber yayımlaması kullanım düzenini yönetim adına karara bağlamaz.", "Farklı görüşlere yer vermek bu görüşleri aynı düşünceye dönüştürmez.", "Doğru; radyo bilgi ve görüşleri paylaşarak konunun duyulmasını sağlar.", "Dernek incelemesi öneri desteğidir; haber onu resmî karar yapmaz."], "explanation": "1. Radyo farklı görüşlere yer verir. 2. İşlevi bu görüşleri duyurmaktır; karar alma görevi yönetimde kalır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q031", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f865eb98737f6ffb0aac44b6c805f128805187cf6c9d048c41e2d7e68e59b255", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q032", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f08", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "İki görüş ortak konuyla ilişkilendirilir; kamuoyu ile tek düşünceli resmî kurul yanılgısı ayrılır.", "question": "Bir yerleşimde ortak fırının kullanım saatleri konuşulur. Gönüllü bir dernek kullanıcı görüşlerini derler. Yerel radyo farklı görüşlere yer verir. Bazı sakinler daha erken, bazıları daha geç saat ister. Yönetim önerileri inceler.\nBu bilgilere göre erken ve geç saat isteyen sakinlerin bulunması, kamuoyu hakkında aşağıdakilerden hangisini gösterir?", "choices": ["Kamuoyunun bütün sakinler için tek saat belirleyen kurul olduğunu", "Aynı ortak konuda farklı görüşlerin bulunabileceğini", "Farklı görüşler varsa toplumda kamuoyu oluşamayacağını", "Görüş ayrılığının yönetimin inceleme görevini kaldırdığını"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Kamuoyu resmî karar kurulu değildir.", "Doğru; kamuoyu toplumdaki görüşlerle ilgilidir, herkesin aynı görüşte olmasını gerektirmez.", "Düşünce farklılığı kamuoyunun yokluğu anlamına gelmez.", "Görüş ayrılığı incelemeye olan ihtiyacı artırabilir; görevi ortadan kaldırmaz."], "explanation": "1. Sakinler aynı ortak kullanımla ilgili farklı ihtiyaç belirtir. 2. Kamuoyu bu görüşleri içerebilir; tek bir resmî karar organı gibi düşünülmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q032", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6c1e25d0fe2be36d515aed788dc8ca6df1420cf8699654a69cd4d9cf15e21f18", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q033", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f08", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "Örgütlü derlemenin yararı açıklanır; incelemeye destek ile incelemenin ortadan kalkması ayrılır.", "question": "Bir yerleşimde ortak fırının kullanım saatleri konuşulur. Gönüllü bir dernek kullanıcı görüşlerini derler. Yerel radyo farklı görüşlere yer verir. Bazı sakinler daha erken, bazıları daha geç saat ister. Yönetim önerileri inceler.\nBuna göre derneğin kullanıcı görüşlerini derlemesinin yönetim açısından yararı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Yönetimin kullanım olanaklarını incelemesini gereksiz duruma getirmesi", "Radyoda dile getirilen bütün görüşleri kendiliğinden onaylaması", "Farklı ihtiyaçları düzenli biçimde karşılaştırmayı kolaylaştırması", "Sakinlerin bundan sonra yeni görüş belirtmesini sona erdirmesi"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Düzenli öneri sunulması yönetimin olanakları değerlendirme görevini kaldırmaz.", "Görüşleri derlemek bütün talepleri onaylamak değildir.", "Doğru; derleme farklı ihtiyaçları düzenleyerek yönetimin karşılaştırmasına yardımcı olur.", "Bir raporun hazırlanması vatandaşların yeni görüş bildirmesini engellemez."], "explanation": "1. Dernek kullanıcı görüşlerini bir araya getirir. 2. Bu bilgi yönetimin farklı ihtiyaçları incelemesini kolaylaştırır; kararın yerine geçmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q033", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9848695f2e5e832185a2a4a05f2e2b157bb8e93afe04e903e84dcef4672c1f11", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q034", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f08", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 4, "difficultyReason": "Görünürlükten temsil iddiasına geçiş sorgulanır; haber özellikleri ile kapsama kanıtı ayrılır.", "question": "Bir yerleşimde ortak fırının kullanım saatleri konuşulur. Gönüllü bir dernek kullanıcı görüşlerini derler. Yerel radyo farklı görüşlere yer verir. Bazı sakinler daha erken, bazıları daha geç saat ister. Yönetim önerileri inceler.\nVerilenlere göre radyoda daha çok konuşulan bir görüşün bütün sakinlerin isteği olduğunu söyleyebilmek için aşağıdakilerden hangisi incelenmelidir?", "choices": ["Görüşün radyo sunucusunca kaç kez tekrarlandığı", "Görüşün haberin başında mı sonunda mı yer aldığı", "Görüşü anlatan cümlelerin ne kadar kısa yazıldığı", "Görüş bildirenlerin hangi kullanıcı gruplarını kapsadığı"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Tekrar sayısı görüşün bütün kullanıcıları temsil ettiğini göstermez.", "Yayın sırası temsil kapsamına kanıt değildir.", "Cümle uzunluğu görüş bildirenlerin hangi gruplardan geldiğini göstermez.", "Doğru; bütün sakinlere genelleme için hangi grupların dinlendiği incelenmelidir."], "explanation": "1. Medya görünürlüğü ile kullanıcıların görüş kapsamı farklıdır. 2. Erken ve geç saat isteyen grupların kapsanıp kapsanmadığı incelenmeden tüm sakinlere genelleme yapılmaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q034", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7a55b36e6753a2b9b25e76d22cfa05b750ada28abdea248e74db49e16d8ccaf4", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q035", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f09", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 1, "difficultyReason": "Tablodaki tek yol sınıflanır; aracısız sunuş ile aracı içeren duyuru ayrılır.", "question": "Bir yerleşimde okuma odasına erişim konuşulur. Tabloda katılım yolu, talep ve karar bilgisine ilişkin kayıtlar vardır. Doğrudan etki görüşün yönetime aracısız ulaşması, dolaylı etki başka bir unsur üzerinden ulaşmasıdır.\nTablodaki kullanıcı toplantısında görüşün doğrudan etkisi nasıl açıklanır?", "choices": ["Gazete haberinin sakinler arasında tartışma başlatmasıyla", "Kullanıcıların talebi yetkili yönetime kendilerinin sunmasıyla", "Sakinlerin başka kullanıcılar üzerinden haber almasıyla", "Önerinin duyurulduktan sonra ortak bir görüşe dönüşmesiyle"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Haber üzerinden görüş oluşması aracı bir unsur içeren farklı yoldur.", "Doğru; toplantıda kullanıcıların görüşü yetkili yönetime aracısız ulaşır.", "Başka kullanıcılar üzerinden bilgi almak aracısız yönetim görüşmesi değildir.", "Duyurudan sonra görüş oluşumu talebin yönetimle aracısız görüşmede sunulması değildir."], "explanation": "1. Doğrudanlık ölçütü görüşün kime ve hangi yolla ulaştığıdır. 2. Kullanıcılar yönetimle toplantıda talebi kendileri ilettiğinden bu yol aracısızdır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t14.s6.t14.f09.alt", "captionKey": "s6-t14.s6.t14.f09.caption", "headerKeys": ["s6-t14.s6.t14.f09.h0", "s6-t14.s6.t14.f09.h1", "s6-t14.s6.t14.f09.h2"], "rows": [[{"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r0c0"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r0c1"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r0c2"}], [{"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r1c0"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r1c1"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r1c2"}], [{"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r2c0"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r2c1"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r2c2"}]]}, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q035", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "af7060271c5ba2f3f7fbb4dafa73b3385efcc204520f31cb4aa7f9addabfe367", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q036", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f09", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "Haber-sonrası talep ilişkisi okunur; aracı aktarım ile medya karar yetkisi ayrılır.", "question": "Bir yerleşimde okuma odasına erişim konuşulur. Tabloda katılım yolu, talep ve karar bilgisine ilişkin kayıtlar vardır. Doğrudan etki görüşün yönetime aracısız ulaşması, dolaylı etki başka bir unsur üzerinden ulaşmasıdır.\nTabloya göre gazete satırındaki dolaylı etkiyi aşağıdaki aktarımlardan hangisi açıklar?", "choices": ["Gazetenin yönetim adına okuma saatlerini tek başına belirlemesi", "Haberin sakinlerde görüş oluşturup talebin yönetime iletilmesi", "Sakinlerin yönetime danışmadan bütün önerileri uygulamaya koyması", "Kullanıcıların gazeteyi atlayıp aynı toplantıda yönetime ulaşması"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Medyanın bilgi yayma işlevi bağlayıcı saat belirleme yetkisi değildir.", "Doğru; haber, sakinlerin görüşleri ve talebin yönetime iletilmesi arasında aracı olur.", "Haber sonrası talep iletilmesi vatandaşların yönetim yerine uygulama yapması değildir.", "Aracı içeren kayıt, aracısız toplantı yolu gibi yeniden anlatılmıştır."], "explanation": "1. Gazete haberi sonrasında sakinler talep iletmiştir. 2. Haber görüşleri harekete geçirip talebin ulaşmasına katkı yaptığı için aracı bir yol vardır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t14.s6.t14.f09.alt", "captionKey": "s6-t14.s6.t14.f09.caption", "headerKeys": ["s6-t14.s6.t14.f09.h0", "s6-t14.s6.t14.f09.h1", "s6-t14.s6.t14.f09.h2"], "rows": [[{"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r0c0"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r0c1"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r0c2"}], [{"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r1c0"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r1c1"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r1c2"}], [{"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r2c0"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r2c1"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r2c2"}]]}, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q036", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e2f68835214b5f484a908048fc12c119f9b6476e1d88fd483350809f5a0c987b", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q037", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f09", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Üç yolun sonuç kayıtları karşılaştırılır; görüşme, inceleme ve karar arasındaki aşama farkı çözülür.", "question": "Bir yerleşimde okuma odasına erişim konuşulur. Tabloda katılım yolu, talep ve karar bilgisine ilişkin kayıtlar vardır. Doğrudan etki görüşün yönetime aracısız ulaşması, dolaylı etki başka bir unsur üzerinden ulaşmasıdır.\nTabloya göre bir önerinin sonuca bağlandığını en açık gösteren kayıt aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Kullanıcı satırındaki akşam saatleri için görüşme yapılması", "Gazete satırındaki hafta sonu erişim isteğinin haber olması", "Dernek satırındaki sessiz bölüm ayrılmasına ilişkin karar kaydı", "Kullanıcı satırındaki saat değişikliği önerisinin incelenmesi"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Görüşme yapılması talebin kabul edildiğini tek başına göstermez.", "Haber olması medya görünürlüğüdür, yönetim kararı değildir.", "Doğru; bölüm ayrılmasına ilişkin karar kaydı karar aşamasını doğrudan belgeler.", "İnceleme karar öncesi aşamadır; sonuçla aynı sayılmaz."], "explanation": "1. Talep sütunundan sonra karar bilgisi sütunu okunur. 2. Bölüm ayrılmasına ilişkin karar kayıtlıdır; diğer bilgiler görüşme, haber ve inceleme aşamasındadır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t14.s6.t14.f09.alt", "captionKey": "s6-t14.s6.t14.f09.caption", "headerKeys": ["s6-t14.s6.t14.f09.h0", "s6-t14.s6.t14.f09.h1", "s6-t14.s6.t14.f09.h2"], "rows": [[{"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r0c0"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r0c1"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r0c2"}], [{"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r1c0"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r1c1"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r1c2"}], [{"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r2c0"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r2c1"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r2c2"}]]}, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q037", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3fb7326232ec1da29acd4f6e67d83f90a70ad50d771d90716352599eb801a830", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q038", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f09", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 4, "difficultyReason": "Yol, talep ve sonuç birlikte tartılır; örnekten genellemeye geçerken karşılaştırılabilir kanıt aranır.", "question": "Bir yerleşimde okuma odasına erişim konuşulur. Tabloda katılım yolu, talep ve karar bilgisine ilişkin kayıtlar vardır. Doğrudan etki görüşün yönetime aracısız ulaşması, dolaylı etki başka bir unsur üzerinden ulaşmasıdır.\nTabloya göre doğrudan yolların dolaylı yollardan daha etkili olduğu genellemesinin yapılabilmesi için aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?", "choices": ["Bütün taleplerin başlıkları aynı uzunlukta yeniden yazılmalıdır.", "Gazete haberi kullanıcı toplantısından önce hazırlanmalıdır.", "Dernek önerisinin sunulduğu gün diğer görüşler toplanmamalıdır.", "Benzer taleplerin sonuçları yönetim gerekçeleriyle tartılmalıdır."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Başlık uzunluğunu eşitlemek taleplerin koşullarını ve sonuçlarını karşılaştırılabilir yapmaz.", "Tek olayın zaman sırasını değiştirmek genel etki üstünlüğüne kanıt sağlamaz.", "Diğer görüşleri dışlamak etkiyi açıklayacak kanıtı artırmaz.", "Doğru; farklı taleplerin farklı aşamadaki kayıtları tek başına yolların genel güç sırasını göstermez."], "explanation": "1. Tabloda farklı talepler ve farklı sonuç aşamaları vardır. 2. Benzer koşullardaki taleplerin sonuçları ve yönetim gerekçeleri olmadan genel güç sıralaması kurulamaz.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t14.s6.t14.f09.alt", "captionKey": "s6-t14.s6.t14.f09.caption", "headerKeys": ["s6-t14.s6.t14.f09.h0", "s6-t14.s6.t14.f09.h1", "s6-t14.s6.t14.f09.h2"], "rows": [[{"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r0c0"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r0c1"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r0c2"}], [{"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r1c0"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r1c1"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r1c2"}], [{"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r2c0"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r2c1"}, {"key": "s6-t14.s6.t14.f09.r2c2"}]]}, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q038", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "199c61fe7a4d7fad53d036d282faa5ad461742cb9567d8a8fad9b852ee557a3f", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q039", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f10", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 1, "difficultyReason": "Tek katılım yolu tanınır; doğrudanlığın aracı yokluğuna bağlı olduğu görülür.", "question": "Bir yerleşimde kültür salonunun kullanımına ilişkin iki yol izlenir. Bir grup görüşünü yetkili kurula toplantıda sunar. Başka bir grup görüşünü haber bülteninde duyurur; dinleyenler ortak talebi kurula iletir. Kurul iki yolu da değerlendirir.\nBuna göre ilk grubun katılım yolunu doğrudan yapan özellik aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Görüşünü yetkili kurula aracı kullanmadan sunması", "Görüşünü önce haber bültenindeki sunucuya iletmesi", "Görüşünü dinleyenlerin ortak talebe dönüştürmesi", "Görüşünü kurula başka kullanıcıların taşıması"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; ilk grup yetkili kurulun toplantısında görüşünü kendisi sunar.", "Bu, ilk grubun toplantı yolunda bulunmayan bir medya aracısı ekler.", "Dinleyicilerin talebi ikinci grubun yolunun parçasıdır.", "İlk grup için başka kullanıcıların aracı olduğu söylenmez."], "explanation": "1. Görüşü sunan ile kararı değerlendiren kurul arasında aracı yoktur. 2. Doğrudanlık, görüşün aracısız sunulmasına dayanır; kabul edilmesine dayanmaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q039", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b72df2691d933c19be690996ef7da5f63a9e914a580e23ed989b82f5f75bc951", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q040", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f10", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "Üç aşamalı aktarımın aracı belirlenir; bilgi yayma ile yetki kullanma ayrılır.", "question": "Bir yerleşimde kültür salonunun kullanımına ilişkin iki yol izlenir. Bir grup görüşünü yetkili kurula toplantıda sunar. Başka bir grup görüşünü haber bülteninde duyurur; dinleyenler ortak talebi kurula iletir. Kurul iki yolu da değerlendirir.\nBuna göre ikinci grubun yolunda haber bülteninin neden aracı sayıldığı aşağıdakilerden hangisinde doğru açıklanmıştır?", "choices": ["Kurulun bütün kararlarını yayımdan önce kendisi belirlediği için", "İlk grubun toplantısındaki görüşleri bağlayıcı hâle getirdiği için", "Görüşün dinleyicilere ulaşmasını ve ortak talebin oluşmasını sağladığı için", "Dinleyicilerin kurula başvurma gereğini tamamen kaldırdığı için"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Metinde bültenin kurul adına karar belirlediği söylenmez.", "Bülten ikinci grubun yolundadır; ilk grubun görüşünü bağlayıcı yapmaz.", "Doğru; bülten, görüş ile dinleyiciler arasında bilgi aktarır ve talebin oluşmasına katkı yapar.", "Dinleyenler talebi kurula iletmiştir; iletişim gereğini kaldırdığı çıkarılamaz."], "explanation": "1. İkinci grubun görüşü önce bültende duyulur. 2. Dinleyenlerin oluşturduğu talep kurula iletilir; bülten bu zincirdeki aracıdır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q040", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "bcee00adb7fabf30c9010f5f3c76dad5387a2cdac45bebf8b967e8e42d06efdf", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q041", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f10", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Benzerlik ve fark aynı ifadede aranır; iki zincirdeki aktörler ve yetki sınırı birlikte izlenir.", "question": "Bir yerleşimde kültür salonunun kullanımına ilişkin iki yol izlenir. Bir grup görüşünü yetkili kurula toplantıda sunar. Başka bir grup görüşünü haber bülteninde duyurur; dinleyenler ortak talebi kurula iletir. Kurul iki yolu da değerlendirir.\nBu bilgilere göre iki yolun benzerliği ile farkı aşağıdakilerden hangisinde birlikte doğru verilmiştir?", "choices": ["İkisi temsilci seçer; birinde toplantı varken diğerinde oy verme işlemi vardır.", "İkisi görüş ulaştırır; birinde aracı yokken diğerinde bülten ve dinleyiciler vardır.", "İkisi karar uygular; birinde kurul varken diğerinde bülten uygulamayı yönetir.", "İkisi görüş toplar; birinde karar hemen alınırken diğerinde kurul devre dışıdır."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Metinde iki yolda da temsilci seçimi veya oy verme yoktur.", "Doğru; ortak işlev görüş ulaştırmak, fark ise aracısız ve aracılı yoldur.", "Görüşlerin değerlendirilmesi, iki grubun yönetim yerine uygulama yapması değildir.", "Kararın hemen alındığı ve kurulun devre dışı olduğu bilgileri verilmez."], "explanation": "1. Her iki yolun hedefi görüşün kurula ulaşmasıdır. 2. Toplantı aracısız, bülten-dinleyici yolu aracılıdır; ortak amaçla yol farkı birlikte ifade edilir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q041", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "56e0182439bd7bb98b665f4981f39fd86b4830b69cacd2ad08fbb5dbb3e53dd4", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q042", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f10", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 4, "difficultyReason": "Yol bilgisinden güç iddiasına geçiş değerlendirilir; etki kanıtı ile zaman ve fiziksel yakınlık ayrılır.", "question": "Bir yerleşimde kültür salonunun kullanımına ilişkin iki yol izlenir. Bir grup görüşünü yetkili kurula toplantıda sunar. Başka bir grup görüşünü haber bülteninde duyurur; dinleyenler ortak talebi kurula iletir. Kurul iki yolu da değerlendirir.\nBuna göre doğrudan sunulan görüşün kurulun değerlendirmesinde daha etkili olduğunu gösterecek kanıt aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Toplantıda konuşan kişinin bültendeki kişiden daha erken söz alması", "Karar gerekçesinin bu görüşe daha çok dayanan değişiklikleri açıklaması", "Bültenin toplantıdan daha uzun sürmesine ilişkin yayın kaydının bulunması", "İlk grubun kurula daha yakın oturduğunu gösteren toplantı çiziminin olması"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Önce konuşmak görüşün daha etkili olduğunu göstermez.", "Doğru; gerekçe iki görüşün karara katkısını karşılaştırırsa birinin daha çok etkilediğini destekleyebilir.", "Yayın süresi ilk görüşün karar üzerindeki etkisini karşılaştırmaz.", "Fiziksel oturma yakınlığı görüşün karar gerekçesine yansıdığını kanıtlamaz."], "explanation": "1. Doğrudanlık yalnız yolu belirtir; güç üstünlüğü belirtmez. 2. Karar gerekçesi iki görüşün katkısını karşılaştırıp değişikliklerin daha çok bu görüşe dayandığını açıklarsa, doğrudan sunulan görüşün bu karardaki etkisinin daha fazla olduğunu destekler.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q042", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d1bd87ae79eb6e3f83891a1bc2d18ec7be64122d20d9cf2a3fa27b1ff7d4286e", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q043", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f11", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Tek aktörün iki yolu sıralanır; aktör adı ile yol türünün aynı şey olmadığı görülür.", "question": "Bir yerleşimde ortak eşya paylaşım dolabının düzeni tartışılır. Gönüllü topluluk kullanıcı gözlemlerini önce yönetime, sonra gazeteye verir. Haber sonrası yeni görüşler oluşur. Yönetim ilk öneriyi değiştirerek karara bağlar.\nBuna göre gönüllü topluluğun izlediği yollar aşağıdakilerden hangisinde doğru sınıflandırılmıştır?", "choices": ["Önce temsilci seçimi, sonra yönetim adına karar uygulama yolu", "Önce aracılı yayın, sonra seçimde oy kullanma yolu", "Önce aracısız sunuş, sonra haber üzerinden aracılı etki yolu", "Önce yönetimin kararı, sonra topluluğun kararı onaylama yolu"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Metinde seçim veya topluluğun yönetim adına uygulaması yoktur.", "Olay sırası ters okunmuş ve olmayan oy kullanma aşaması eklenmiştir.", "Doğru; yönetime verilen gözlemler aracısız, gazete ve yeni görüşler üzerinden etki ise aracılıdır.", "Topluluk gözlem sunar; yönetim kararını onaylayan yetkili kuruluş değildir."], "explanation": "1. İlk sunuş yönetime doğrudandır. 2. Gazeteden sonra yeni görüşler oluştuğu için ikinci yol aracı unsurlar içerir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q043", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b0805abcf3f20fe56710ad6bc87830318dd921004a853c89c549ff4fd0318bbc", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q044", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f11", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 2, "difficultyReason": "Aynı aktör karşı örneği kullanılır; ad özelliği ile aktarım yolu ayrılır.", "question": "Bir yerleşimde ortak eşya paylaşım dolabının düzeni tartışılır. Gönüllü topluluk kullanıcı gözlemlerini önce yönetime, sonra gazeteye verir. Haber sonrası yeni görüşler oluşur. Yönetim ilk öneriyi değiştirerek karara bağlar.\nBuna göre doğrudan ve dolaylı etki ayrımında yalnız topluluğun adına bakılamamasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Topluluğun adı kararın kabul edilme olasılığını tek başına belirler.", "Aynı topluluk görüşünü farklı aracılar kullanarak ulaştırabilir.", "Topluluk adını değiştirmedikçe yeni görüşlerin oluşması mümkün olmaz.", "Gazetede topluluk adı varsa yönetimin inceleme görevi sona erer."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Adı etki gücünün tek kanıtı saymak gerekçe ve aktarım yolunu yok sayar.", "Doğru; ayrım aktörün adından değil, görüşün izlediği yoldan yapılır.", "Yeni görüşlerin oluşması ad değişikliğine bağlı değildir.", "Bir grubun haber olması yönetimin karar değerlendirme görevini kaldırmaz."], "explanation": "1. Topluluk adı iki yolda da aynıdır. 2. Yolların aracılı olup olmaması farklı olduğundan sınıflama ada değil aktarım ilişkisine dayanır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q044", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "44201457f08720bcd2aed3ebfcd48d7a7b5ba6365f16ea8abaf1e16a190a1c0e", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q045", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f11", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 3, "difficultyReason": "Önerinin ilk ve son biçimi yorumlanır; katkı ile koşulsuz kabul arasındaki kavram farkı korunur.", "question": "Bir yerleşimde ortak eşya paylaşım dolabının düzeni tartışılır. Gönüllü topluluk kullanıcı gözlemlerini önce yönetime, sonra gazeteye verir. Haber sonrası yeni görüşler oluşur. Yönetim ilk öneriyi değiştirerek karara bağlar.\nBu bilgilere göre yönetimin ilk öneriyi değiştirerek karara bağlaması, katılımın etkisi hakkında aşağıdakilerden hangisini gösterir?", "choices": ["İlk önerinin değişmesinin bütün katılım yollarını etkisiz kıldığını", "Gazete haberinin yönetim kararını tek başına verdiğini", "Görüşlerin aynen kabul edilmese de değerlendirmeye katkı sunabileceğini", "Topluluğun görüş bildirmesiyle bütün kullanıcıların aynı isteğe geçtiğini"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Önerinin değişmesi katkının yokluğunu kanıtlamaz.", "Kararı yönetim almıştır; haberin tek başına karar verdiği çıkarılamaz.", "Doğru; değişiklik, önerilerin değerlendirmede yer alabileceğini gösterir; aynen kabul katılımın şartı değildir.", "Görüş bildirme bütün kullanıcıların aynı düşünceye dönüştüğünü göstermez."], "explanation": "1. İlk öneri olduğu gibi uygulanmamış, değiştirilmiştir. 2. Değiştirilerek değerlendirilmek de katkı olabilir; etkilemek her isteği aynen kabul ettirmek değildir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q045", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d1cb8eeab9ec39c4a0bee1eeddf7a4b65a2787ceca47597e260b9effdc744bd3", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q046", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f11", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 4, "difficultyReason": "Zaman sırasıyla nedensellik ayrılır; iki bilgi kaynağının birlikte etkili olma olasılığı korunur.", "question": "Bir yerleşimde ortak eşya paylaşım dolabının düzeni tartışılır. Gönüllü topluluk kullanıcı gözlemlerini önce yönetime, sonra gazeteye verir. Haber sonrası yeni görüşler oluşur. Yönetim ilk öneriyi değiştirerek karara bağlar.\nVerilenlere göre kararın yalnız gazete haberinden kaynaklanıp __kaynaklanmadığıyla__ ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["İlk sunuş ve yeni görüşlerin etkisini de incelemek gerekir.", "Son olay haber olduğu için bütün etkiyi haber açıklar.", "Topluluk gazete kullandığı için ilk sunuşun etkisi silinir.", "Haberden önceki bilgiler karar alındığında önemini yitirir."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; haberin önce gelmesi tek neden olduğunu göstermez; diğer katkılar da değerlendirilmelidir.", "Zaman sırasını tek neden kanıtına dönüştürür.", "Yeni bir yol kullanmak daha önce sunulmuş gözlemleri yok etmez.", "Önceki bilgilerin karar üzerindeki etkisi, karar sonrasında kendiliğinden ortadan kalkmaz."], "explanation": "1. Topluluk önce yönetime gözlem sunmuş, haberden sonra yeni görüşler oluşmuştur. 2. Yalnız zaman sırası etkileri ayıramaz; karar gerekçesi bütün katkılarla birlikte incelenmelidir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q046", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "28352f76061b4a22eb52cddf0141463dcb7cf1048bc455d1a5a2580b006fa0dd", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q047", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f12", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 4, "difficultyReason": "Üç kanıt parçası birlikte okunur; açık dayanak ile tek neden ve herkesin onayı iddiaları ayrılır.", "question": "Bir yerleşimde açık hava sahnesinin saatleri tartışılır. Bir dernek kullanıcı gözlemlerini raporlar, gazete konuya yer verir. Yönetimin tutanağı hem bu rapora hem çevredekilerin görüşlerine dayanıldığını belirtir. Bakım olanakları da dikkate alınır.\nBu bilgilere göre karar tutanağı aşağıdaki yorumlardan hangisini doğrudan destekler?", "choices": ["Gazete haberinin yayımlanması tek başına sahne saatlerini belirlemiştir.", "Dernek raporu ve çevre görüşleri karar değerlendirmesinde yer almıştır.", "Dernek raporu bakım olanaklarının dikkate alınmasını gereksiz kılmıştır.", "Çevredekilerin tamamı yönetimin belirlediği saatleri uygun bulmuştur."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Haberin tek neden olduğu söylenmez; iki başka katkı da kayıtlıdır.", "Doğru; tutanak rapor ile çevre görüşlerine dayanıldığını açıkça belirtir.", "Bakım olanakları da dikkate alınmıştır; rapor bunların yerini almamıştır.", "Kararın dayanakları, herkesin sonuçtan memnun kaldığını göstermez."], "explanation": "1. Tutanaktaki dayanaklar rapor ve çevre görüşleridir. 2. Bakım olanaklarının da hesaba katılması birden çok unsurun değerlendirildiğini gösterir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q047", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2f27302ef4a7e1e59438da656d0c7d18bc5630903f10d1dafe6858a794274103", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q048", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f12", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 4, "difficultyReason": "Kaynak varlığı ile kaynak kapsamı ayrılır; ek kanıtın temsil sorusunu gerçekten yanıtlaması gerekir.", "question": "Bir yerleşimde açık hava sahnesinin saatleri tartışılır. Bir dernek kullanıcı gözlemlerini raporlar, gazete konuya yer verir. Yönetimin tutanağı hem bu rapora hem çevredekilerin görüşlerine dayanıldığını belirtir. Bakım olanakları da dikkate alınır.\nBuna göre dernek raporunun ne kadar geniş bir kesimi temsil ettiğini anlamak için aşağıdaki ek bilgilerden hangisi gereklidir?", "choices": ["Gözlem yapılan saatler ve görüşü alınan kullanıcı grupları", "Raporun başlığındaki sözcüklerin birbirine benzer uzunlukta olması", "Gazetenin haberi sayfanın hangi köşesinde yayımladığı", "Bakım araçlarının tutanakta hangi sırayla sayıldığı"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; hangi zaman ve grupların kapsandığı temsil kapsamını değerlendirmeye yarar.", "Sözcük uzunluğu kullanıcıların gözlemlenme kapsamını göstermez.", "Haberin sayfadaki yeri dernek gözlemlerinin kapsamına kanıt değildir.", "Araçların listelenme sırası raporun hangi kullanıcıları temsil ettiğini açıklamaz."], "explanation": "1. Raporun varlığı kapsamının yeterli olduğunu tek başına göstermez. 2. Farklı saatler ve kullanıcı gruplarının kapsanması araştırılır; bu bilgi genellemenin sınırını belirler.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q048", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c862016e6c00be5da96bc747eef922f9d98a9552372afbdb0e93e5dd0d811bea", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q049", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f12", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 5, "difficultyReason": "Bir yokluk varsayımı üç dayanakla tartılır; zaman önceliği, benzerlik ve gerçek etki kanıtı ayrılır.", "question": "Bir yerleşimde açık hava sahnesinin saatleri tartışılır. Bir dernek kullanıcı gözlemlerini raporlar, gazete konuya yer verir. Yönetimin tutanağı hem bu rapora hem çevredekilerin görüşlerine dayanıldığını belirtir. Bakım olanakları da dikkate alınır.\nBir kişi, gazete olmasa aynı kararın alınamayacağını söylüyor. Buna göre bu iddiayı sınamak için aşağıdakilerden hangisi en uygun incelemedir?", "choices": ["Haberdeki başlıkla tutanaktaki başlık benzerse haberi tek neden saymak", "Raporun ilk sayfası kısaysa haberi rapordan daha etkili kabul etmek", "Gazete karar öncesinde çıktığı için başka dayanak aramadan iddiayı benimsemek", "Haberin etkisini aktarım ve karar kayıtlarında diğer dayanaklarla tartmak"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Başlık benzerliği bir unsurun yokluğunda kararın alınamayacağını kanıtlamaz.", "Metin uzunluğu etkiyi ölçmez ve raporun katkısını dışlamak için yeterli değildir.", "Önce gerçekleşmek zorunlu neden olmak değildir; diğer dayanaklar da verilmiştir.", "Doğru; haberin katkısı, rapor ve çevre görüşlerinden ayırt edilerek araştırılmalıdır."], "explanation": "1. Tutanakta birden çok dayanak vardır; haberin zorunlu tek neden olduğu yazmaz. 2. Aktarım kayıtları haberin hangi bilgiyi taşıdığını gösterir; gerekçeyle karşılaştırılarak katkısı tartılır. 3. Bu kayıtlar olmadan gazetenin yokluğunda ne olacağı kesin söylenemez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q049", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "29c5371929dd422645897d4516689139781af8b75f286504cd0661d75d19d6a0", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t14.q050", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t14.f12", "topic": "Yönetimin karar alma sürecinde demokratik katılım", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t14", "subtopicKey": "sos-6-s6-t14", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t14.n01", "objective": "SB.6.4.1", "level": 5, "difficultyReason": "Yeni koşul üç dayanağa eklenir; yarar, yapılabilirlik ve katılım arasındaki ilişki birlikte değerlendirilir.", "question": "Bir yerleşimde açık hava sahnesinin saatleri tartışılır. Bir dernek kullanıcı gözlemlerini raporlar, gazete konuya yer verir. Yönetimin tutanağı hem bu rapora hem çevredekilerin görüşlerine dayanıldığını belirtir. Bakım olanakları da dikkate alınır.\nVerilenlere göre saat önerisinin bazı kullanıcılara yararlı, fakat bakım olanaklarıyla uyumsuz olduğu durumda kanıtları birlikte kullanan karar yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Kullanıcı ihtiyaçlarıyla bakım koşullarını tartıp değişikliği açıklamak", "Gazetede daha çok yer alan isteği bakım bilgilerini incelemeden uygulamak", "Dernek raporu hazırlandığı için çevre görüşlerini değerlendirmeden çıkarmak", "Bakım kısıtı görüldüğü için kullanıcı ihtiyaçlarını karar gerekçesinden silmek"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; ihtiyaç ve yapılabilirlik birlikte değerlendirilerek değişikliğin gerekçesi açıklanır.", "Medya görünürlüğü bakım olanaklarını ve kullanım ihtiyaçlarını karşılaştırmanın yerini tutmaz.", "Raporun bulunması farklı kullanıcı görüşlerini dışlamayı haklı kılmaz.", "Bir kısıtla karşılaşmak ihtiyaç bilgisini yok etmez; uygun düzen ararken birlikte değerlendirilir."], "explanation": "1. Kullanıcı yararı ve bakım olanakları farklı ama ilgili kanıtlardır. 2. Öneri bu iki bilgiyle karşılaştırılır; uygun değişikliğin nedenleri açıklanır. 3. Böylece görüşler değerlendirmede korunur, her talebin aynen uygulanacağı varsayılmaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.1", "S6-T14"], "taskId": "S6-T14", "sourceRecordId": "draft.s6-t14.q050", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "dff34622fba043e4a3845e854def38e2bde88e0538a406235055e016e4429367", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "note", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "title": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["SB.6.4.2"], "body": "Ne öğreneceğim\nAilede, okulda ve çevrede hak ile sorumluluğu ayıracağım. Temel hakları günlük yaşamla ilişkilendireceğim. Özgürlüğümü kullanırken başkalarını gözetmenin nedenini açıklayacağım. Bir sorumluluğun ortak düzene katkısını kanıtla yorumlayıp hak, eşitlik ve adalet üzerine bir görüşü değerlendireceğim.\n\nTemel kavramlar\nHak: İnsanların yararlanması ve korunması gereken imkândır. Temel haklar insanın değeriyle ilgilidir; bir işin sonunda verilen başarı ödülleri değildir. Eğitim, sağlık ve özel hayatın korunması günlük yaşamla bağlantılıdır.\nSorumluluk: Ortak yaşamda yerine getirmemiz beklenen, yaşımıza ve durumumuza uygun iştir. Kendi hakkımızı kullanırken diğer insanların haklarına özen göstermek de sorumluluğumuzdur.\nÖzgürlük: Seçim yapma ve düşüncemizi açıklama imkânıdır. Bu imkân başkasına zarar verme veya onu bir haktan yoksun bırakma yetkisi sağlamaz.\nToplumsal düzen: İnsanların birlikte yaşamının hakları gözeten kurallar ve sorumluluklarla sürdürülebilmesidir. Güven, iş birliği ve ortak kullanımın devamı bu düzeni destekler.\nEşitlik: İnsanları değersizleştirmeden, ayrım yapmadan haklarını gözetmektir. Farklı ihtiyaçlar aynı haktan yararlanmak için farklı destekleri gerektirebilir.\nAdalet: Hakları, ihtiyaçları ve ilgili koşulları gözeterek uygun davranmaktır. Bir kişiye destek vermek, başkalarının haklarını ortadan kaldırmayı gerektirmez.\nHukuk: Birlikte yaşamı düzenleyen, hakların korunmasına ilişkin kuralları içeren düzendir. Anayasa temel hakları ve ödevleri düzenler. Günlük bir aksaklığı yorumlamak, bir kişiye ceza belirlemek anlamına gelmez.\nKanıt: Bir yorumu destekleyen gözlem veya kayıttır. Bir görevin listede bulunması, o işin gerçekten yapıldığını tek başına göstermez.\n\nÖnce hatırla\nBir kişi aynı anda aile üyesi, öğrenci ve çevresindeki bir grubun üyesi olabilir. Her ortamda yararlanacağı imkânlar ve yaşına uygun işleri bulunur.\nOrtak kararlara düşünce bildirmek katılım örneğidir. Kendi düşünceni söylemek, diğer kişileri dinlemekle birlikte düşünülebilir.\nBir olayda önce kişinin ihtiyacını, sonra ne yaptığını belirle. Görüş, yapılacak iş ve gözlenmiş sonuç farklı bilgilerdir.\n\nAdım adım\n1. Durumdan başla. Kurmaca örnekte Umut okul yemekhanesinde beslenir; yemeğin ardından tepsisini ayrılan yere götürür. Beslenme yararlanılan imkân, tepsiyi uygun yere bırakma ortak ortamda beklenen iştir. Ailede de çocuğun beslenmesi korunur; yaşına uygun hazırlık işlerine katkısı istenebilir. İşler farklılaşsa da hak ve sorumluluk aynı yaşamda birlikte bulunur.\n2. Hakkı yaşamla bağla. Kurmaca örnekte Pelin muayene için bir yetişkinden destek alır. Asya ise kendisine ait özel mektubunun izinsiz okunmamasını ister. İkisinin de korunacak bir ihtiyacı vardır. İlkinde sağlık hizmetine erişim, ikincisinde özel hayatın korunması söz konusudur. Benzer amaç kişiyi korumaktır; yararlanma biçimleri farklıdır. Bir hak adı ezberlemek yerine ihtiyacın ne olduğunu sor.\n3. Özgürlüğün etkisini izle. Kurmaca örnekte bir çocuk evde kâğıttan uçaklar tasarlamayı sever. Tasarımını göstermek için uçağı yan dairenin açık penceresine atmak ister. Kendi tercihinin başkasının özel alanına etkisi vardır. Uçağı kendi çalışma alanında denemek, tasarlama isteğini sürdürürken komşusunu gözetir. Kanıt eylemin nereye yöneldiğidir; ilişkinin diğer ucunda komşunun alanı vardır. Yorum, tercihin bu etki gözetilerek düzenlenmesidir.\n4. Görevin ortak etkisini düşün. Kurmaca tiyatro ekibi oyunculara uygun kostümler hazırlamak için ihtiyaçlarını toplar. Her üye ölçü yerine kendi gereksinimini doğru bildirirse ekip uygun hazırlık yapabilir. Bu katkı yalnız bildiren kişiyi değil birlikte çalışmayı etkiler. Gözetim olmadan birbirini düşünerek yapılan işler de düzeni destekler; düzeni yalnız ceza korkusuna bağlama. Bir görev yazılıysa tamamlandı deme; tamamlanma kaydı gerekir. Tek aksaklıktan bir kişinin bütün davranışları hakkında hüküm çıkarma.\n5. Hak, eşitlik ve adaleti birlikte yorumla. Kurmaca bir tiyatro provasında bazı oyuncular yönergeyi uzun cümlelerle izlemekte zorlanır. Aynı görev kısa ve açık cümlelerle de anlatılır. Amaç herkesin çalışmaya katılmasıdır. Farklı açıklama desteği, kişiye daha değerli olma ayrıcalığı vermez. Herkese aynı uzun metni sunmak görüntüde aynı işlem olsa da erişim güçlüğünü çözmeyebilir. Yorumu değerlendirirken ortak hakkı, ilgili ihtiyacı ve başkalarının yararlanmasının sürüp sürmediğini birlikte kontrol et.\n6. Yorumu yeniden ifade et. Önce olayda açıkça verileni ayır; sonra davranış ile ortak sonucu bağla. Bir görev başkalarının yararlanmasına yardım ettiyse bunu olayın kapsamıyla söyle. Tek örneği bütün toplumun sonucu gibi sunma. Bir hakkı korurken sorumluluğu hatırlatmak mümkündür; görevin aksaması temel hakların bir ödül olduğunu göstermez.\n\nÇözümlü örnek 1\nBeslenme ile ortak işi ayırma\nKurmaca örnekte Umut yemekhanede yemeğini alır. Tepsisini yerine bırakmayı unuttuğunda ona işi hatırlatılır; sonraki öğünde beslenmesine engel olunmaz. Burada hak ile sorumluluk nasıl birlikte gözetilir?\n1. Beslenme imkânını ve tepsi bırakma işini ayrı belirle.\n2. Beslenme korunur; tepsiyi uygun yere götürme ortak ortamda yerine getirilecek iştir.\n3. Hatırlatma aksayan işi düzeltmeye yöneliktir. Beslenmeyi görev bitirme karşılığı verilen ödül yapmaz.\n\nÇözümlü örnek 2\nİki farklı korunma ihtiyacını karşılaştırma\nKurmaca örnekte Pelin bir sağlık kontrolüne ulaşmak için yardım alır. Asya özel mektubunun izinsiz okunmamasını ister. Bu iki durum ne bakımdan benzer ve farklıdır?\n1. Pelin için sağlık hizmetine ulaşma, Asya için özel hayatın korunması ihtiyacını belirle.\n2. Her ikisinde de kişinin bir hakkı gözetilir; bu benzerliği koru.\n3. Hizmete erişim ile özel yazışmanın korunması farklı uygulamalardır. Aynı korunma amacı bütün hakları aynı işleme dönüştürmez.\n\nÇözümlü örnek 3\nKanıtı yeni bir ortak işe taşıma\nKurmaca tiyatro ekibinde görev yönergesi sadeleştirildikten sonra anlamakta zorlanan oyuncu çalışmaya katılabilir. Diğer oyuncular da aynı görevi yapmayı sürdürür. Bu kayıt adalet açısından nasıl yorumlanır?\n1. Kanıt iki bilgidir: yönerge sadeleştirilmiştir ve ortak çalışmaya katılım sürmüştür.\n2. Destek ilgili anlama ihtiyacına yöneliktir; ortak görevin içeriği değişmemiştir.\n3. Birinin erişimi desteklenirken diğerleri dışlanmadığından haklar birlikte gözetilir.\n4. Bu tek kayıt bütün oyuncuların bütün çalışmalarının başarılı olduğunu göstermez. Sonucu verilen olayla sınırla.\n\nSık yapılan hatalar\n\"Haklarımı ancak görevimi bitirirsem kazanırım.\" Temel hak başarı karşılığı değildir. Yemekhanedeki bir işi unutmak çocuğun beslenmesini ödüle dönüştürmez; aksayan iş ayrıca hatırlatılır.\n\"Özgürsem tercihimin başkasına etkisini düşünmem.\" Kâğıt uçağı kendi alanında denemek ile başkasının penceresine yöneltmek aynı etkiyi yaratmaz. Tercih sürerken diğer kişinin alanı da gözetilir.\n\"Eşitlik, farklı ihtiyaçlarda bile tek açıklama biçimi kullanmaktır.\" Prova yönergesini sadeleştirmek ortak göreve erişimi destekleyebilir. Farklı yol, farklı insan değeri demek değildir.\n\"Düzen ancak ceza korkusuyla olur.\" İnsanlar ortak işi ve başkasının ihtiyacını düşünerek de sorumluluk alabilir. Kurala uymanın ortak yararını anlamak önemlidir.\n\"Bir iş aksadıysa kişi bütün yaşamında sorumsuzdur.\" Tek olay kişilik hakkında böyle bir hükme yetmez. Olayın etkisini ve hangi işin düzeltilmesi gerektiğini belirt.\n\nKendimi kontrol ediyorum\n1. Kurmaca örnekte bir çocuk okul yemekhanesinde tepsisini kaldırmayı unutuyor. Beslenmesi bu işi bitirmenin ödülü müdür?\nCevap: Değildir. Beslenmesi korunmalıdır; yaşına uygun ortak iş ise hatırlatılıp tamamlanması desteklenebilir.\n2. Kurmaca örnekte bir oyuncuya aynı prova görevi daha kısa cümlelerle anlatılıyor. Farklı anlatım tek başına adaletsiz midir?\nCevap: Değildir. İhtiyaç duyulan açıklama ortak çalışmaya katılmayı sağlıyorsa, hakları gözeten destek olabilir. Diğer oyuncuların yararlanması da sürmelidir.\n3. Kurmaca bir ekipte ihtiyaçların bildirilmesi görev listesine yazılmış. Bu kayıt herkesin bildirim yaptığını gösterir mi?\nCevap: Göstermez. Liste yapılması beklenen işi belirtir; yapıldığını söylemek için tamamlanma bilgisi gerekir.\n4. Kendi özel mektubunun okunmamasını isteyen biri arkadaşının özel yazısını izinsiz okuyabilir mi?\nCevap: Kendi korunma ihtiyacını bilmek, diğer kişinin de özel hayatını gözetmeyi gerektirir. Hak kullanımı başkasının hakkını yok sayma yetkisi vermez.\n\nÖzet\nHaklar yararlanılacak ve korunacak imkânlardır; sorumluluklar ortak yaşamda yerine getirilecek işlerdir. Haklar bir görevin ödülü değildir. Özgürlük kullanılırken diğer insanlar gözetilir. İhtiyaca uygun destek eşit yararlanmayı kolaylaştırabilir; adalet hakları ve koşulları birlikte düşünmeyi gerektirir. Görevler güveni ve birlikte yaşamın sürmesini destekler. Bir yorumu kanıtla sınırla; beklenen iş ile gerçekleşmiş sonucu ayır.\n\nKendin dene\nİstersen kâğıt üzerinde kurmaca bir günlük yaşam durumu yaz. Bir kişinin kullandığı hakkı ve başkalarını gözeten bir sorumluluğu belirt. İşin ortak yaşamı nasıl destekleyeceğini düşün. Yazdığını paylaşman gerekmez; bir yere gitme, yabancıyla görüşme, satın alma, hesap açma, ses, görüntü veya kişisel bilgi kaydı ve bir kuruma gönderim gerekmez.\n\nGörsel açıklaması\nSözlü ilişki düzeni: Bir kişiyi, yararlandığı imkânı, ona eşlik eden işi ve bu işten etkilenen başkalarını yan yana düşün. İşin yapılmasıyla ortak kullanımın nasıl değiştiğini ayrı bir sonuç olarak belirt. Beklenen işin yazılmasıyla gözlenmiş sonucu aynı kabul etme.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Ailede, okulda ve çevrede hak ile sorumluluğu ayıracağım. Temel hakları günlük yaşamla ilişkilendireceğim. Özgürlüğümü kullanırken başkalarını gözetmenin nedenini açıklayacağım. Bir sorumluluğun ortak düzene katkısını kanıtla yorumlayıp hak, eşitlik ve adalet üzerine bir görüşü değerlendireceğim.", "keyConcepts": ["Hak: İnsanların yararlanması ve korunması gereken imkândır. Temel haklar insanın değeriyle ilgilidir; bir işin sonunda verilen başarı ödülleri değildir. Eğitim, sağlık ve özel hayatın korunması günlük yaşamla bağlantılıdır.", "Sorumluluk: Ortak yaşamda yerine getirmemiz beklenen, yaşımıza ve durumumuza uygun iştir. Kendi hakkımızı kullanırken diğer insanların haklarına özen göstermek de sorumluluğumuzdur.", "Özgürlük: Seçim yapma ve düşüncemizi açıklama imkânıdır. Bu imkân başkasına zarar verme veya onu bir haktan yoksun bırakma yetkisi sağlamaz.", "Toplumsal düzen: İnsanların birlikte yaşamının hakları gözeten kurallar ve sorumluluklarla sürdürülebilmesidir. Güven, iş birliği ve ortak kullanımın devamı bu düzeni destekler.", "Eşitlik: İnsanları değersizleştirmeden, ayrım yapmadan haklarını gözetmektir. Farklı ihtiyaçlar aynı haktan yararlanmak için farklı destekleri gerektirebilir.", "Adalet: Hakları, ihtiyaçları ve ilgili koşulları gözeterek uygun davranmaktır. Bir kişiye destek vermek, başkalarının haklarını ortadan kaldırmayı gerektirmez.", "Hukuk: Birlikte yaşamı düzenleyen, hakların korunmasına ilişkin kuralları içeren düzendir. Anayasa temel hakları ve ödevleri düzenler. Günlük bir aksaklığı yorumlamak, bir kişiye ceza belirlemek anlamına gelmez.", "Kanıt: Bir yorumu destekleyen gözlem veya kayıttır. Bir görevin listede bulunması, o işin gerçekten yapıldığını tek başına göstermez."], "priorKnowledge": ["Bir kişi aynı anda aile üyesi, öğrenci ve çevresindeki bir grubun üyesi olabilir. Her ortamda yararlanacağı imkânlar ve yaşına uygun işleri bulunur.", "Ortak kararlara düşünce bildirmek katılım örneğidir. Kendi düşünceni söylemek, diğer kişileri dinlemekle birlikte düşünülebilir.", "Bir olayda önce kişinin ihtiyacını, sonra ne yaptığını belirle. Görüş, yapılacak iş ve gözlenmiş sonuç farklı bilgilerdir."], "steps": ["1. Durumdan başla. Kurmaca örnekte Umut okul yemekhanesinde beslenir; yemeğin ardından tepsisini ayrılan yere götürür. Beslenme yararlanılan imkân, tepsiyi uygun yere bırakma ortak ortamda beklenen iştir. Ailede de çocuğun beslenmesi korunur; yaşına uygun hazırlık işlerine katkısı istenebilir. İşler farklılaşsa da hak ve sorumluluk aynı yaşamda birlikte bulunur.", "2. Hakkı yaşamla bağla. Kurmaca örnekte Pelin muayene için bir yetişkinden destek alır. Asya ise kendisine ait özel mektubunun izinsiz okunmamasını ister. İkisinin de korunacak bir ihtiyacı vardır. İlkinde sağlık hizmetine erişim, ikincisinde özel hayatın korunması söz konusudur. Benzer amaç kişiyi korumaktır; yararlanma biçimleri farklıdır. Bir hak adı ezberlemek yerine ihtiyacın ne olduğunu sor.", "3. Özgürlüğün etkisini izle. Kurmaca örnekte bir çocuk evde kâğıttan uçaklar tasarlamayı sever. Tasarımını göstermek için uçağı yan dairenin açık penceresine atmak ister. Kendi tercihinin başkasının özel alanına etkisi vardır. Uçağı kendi çalışma alanında denemek, tasarlama isteğini sürdürürken komşusunu gözetir. Kanıt eylemin nereye yöneldiğidir; ilişkinin diğer ucunda komşunun alanı vardır. Yorum, tercihin bu etki gözetilerek düzenlenmesidir.", "4. Görevin ortak etkisini düşün. Kurmaca tiyatro ekibi oyunculara uygun kostümler hazırlamak için ihtiyaçlarını toplar. Her üye ölçü yerine kendi gereksinimini doğru bildirirse ekip uygun hazırlık yapabilir. Bu katkı yalnız bildiren kişiyi değil birlikte çalışmayı etkiler. Gözetim olmadan birbirini düşünerek yapılan işler de düzeni destekler; düzeni yalnız ceza korkusuna bağlama. Bir görev yazılıysa tamamlandı deme; tamamlanma kaydı gerekir. Tek aksaklıktan bir kişinin bütün davranışları hakkında hüküm çıkarma.", "5. Hak, eşitlik ve adaleti birlikte yorumla. Kurmaca bir tiyatro provasında bazı oyuncular yönergeyi uzun cümlelerle izlemekte zorlanır. Aynı görev kısa ve açık cümlelerle de anlatılır. Amaç herkesin çalışmaya katılmasıdır. Farklı açıklama desteği, kişiye daha değerli olma ayrıcalığı vermez. Herkese aynı uzun metni sunmak görüntüde aynı işlem olsa da erişim güçlüğünü çözmeyebilir. Yorumu değerlendirirken ortak hakkı, ilgili ihtiyacı ve başkalarının yararlanmasının sürüp sürmediğini birlikte kontrol et.", "6. Yorumu yeniden ifade et. Önce olayda açıkça verileni ayır; sonra davranış ile ortak sonucu bağla. Bir görev başkalarının yararlanmasına yardım ettiyse bunu olayın kapsamıyla söyle. Tek örneği bütün toplumun sonucu gibi sunma. Bir hakkı korurken sorumluluğu hatırlatmak mümkündür; görevin aksaması temel hakların bir ödül olduğunu göstermez."], "workedExamples": [{"title": "Beslenme ile ortak işi ayırma", "problem": "Kurmaca örnekte Umut yemekhanede yemeğini alır. Tepsisini yerine bırakmayı unuttuğunda ona işi hatırlatılır; sonraki öğünde beslenmesine engel olunmaz. Burada hak ile sorumluluk nasıl birlikte gözetilir?", "solution": ["Beslenme imkânını ve tepsi bırakma işini ayrı belirle.", "Beslenme korunur; tepsiyi uygun yere götürme ortak ortamda yerine getirilecek iştir.", "Hatırlatma aksayan işi düzeltmeye yöneliktir. Beslenmeyi görev bitirme karşılığı verilen ödül yapmaz."]}, {"title": "İki farklı korunma ihtiyacını karşılaştırma", "problem": "Kurmaca örnekte Pelin bir sağlık kontrolüne ulaşmak için yardım alır. Asya özel mektubunun izinsiz okunmamasını ister. Bu iki durum ne bakımdan benzer ve farklıdır?", "solution": ["Pelin için sağlık hizmetine ulaşma, Asya için özel hayatın korunması ihtiyacını belirle.", "Her ikisinde de kişinin bir hakkı gözetilir; bu benzerliği koru.", "Hizmete erişim ile özel yazışmanın korunması farklı uygulamalardır. Aynı korunma amacı bütün hakları aynı işleme dönüştürmez."]}, {"title": "Kanıtı yeni bir ortak işe taşıma", "problem": "Kurmaca tiyatro ekibinde görev yönergesi sadeleştirildikten sonra anlamakta zorlanan oyuncu çalışmaya katılabilir. Diğer oyuncular da aynı görevi yapmayı sürdürür. Bu kayıt adalet açısından nasıl yorumlanır?", "solution": ["Kanıt iki bilgidir: yönerge sadeleştirilmiştir ve ortak çalışmaya katılım sürmüştür.", "Destek ilgili anlama ihtiyacına yöneliktir; ortak görevin içeriği değişmemiştir.", "Birinin erişimi desteklenirken diğerleri dışlanmadığından haklar birlikte gözetilir.", "Bu tek kayıt bütün oyuncuların bütün çalışmalarının başarılı olduğunu göstermez. Sonucu verilen olayla sınırla."]}], "commonMistakes": ["\"Haklarımı ancak görevimi bitirirsem kazanırım.\" Temel hak başarı karşılığı değildir. Yemekhanedeki bir işi unutmak çocuğun beslenmesini ödüle dönüştürmez; aksayan iş ayrıca hatırlatılır.", "\"Özgürsem tercihimin başkasına etkisini düşünmem.\" Kâğıt uçağı kendi alanında denemek ile başkasının penceresine yöneltmek aynı etkiyi yaratmaz. Tercih sürerken diğer kişinin alanı da gözetilir.", "\"Eşitlik, farklı ihtiyaçlarda bile tek açıklama biçimi kullanmaktır.\" Prova yönergesini sadeleştirmek ortak göreve erişimi destekleyebilir. Farklı yol, farklı insan değeri demek değildir.", "\"Düzen ancak ceza korkusuyla olur.\" İnsanlar ortak işi ve başkasının ihtiyacını düşünerek de sorumluluk alabilir. Kurala uymanın ortak yararını anlamak önemlidir.", "\"Bir iş aksadıysa kişi bütün yaşamında sorumsuzdur.\" Tek olay kişilik hakkında böyle bir hükme yetmez. Olayın etkisini ve hangi işin düzeltilmesi gerektiğini belirt."], "selfCheck": [{"question": "Kurmaca örnekte bir çocuk okul yemekhanesinde tepsisini kaldırmayı unutuyor. Beslenmesi bu işi bitirmenin ödülü müdür?", "answer": "Değildir. Beslenmesi korunmalıdır; yaşına uygun ortak iş ise hatırlatılıp tamamlanması desteklenebilir."}, {"question": "Kurmaca örnekte bir oyuncuya aynı prova görevi daha kısa cümlelerle anlatılıyor. Farklı anlatım tek başına adaletsiz midir?", "answer": "Değildir. İhtiyaç duyulan açıklama ortak çalışmaya katılmayı sağlıyorsa, hakları gözeten destek olabilir. Diğer oyuncuların yararlanması da sürmelidir."}, {"question": "Kurmaca bir ekipte ihtiyaçların bildirilmesi görev listesine yazılmış. Bu kayıt herkesin bildirim yaptığını gösterir mi?", "answer": "Göstermez. Liste yapılması beklenen işi belirtir; yapıldığını söylemek için tamamlanma bilgisi gerekir."}, {"question": "Kendi özel mektubunun okunmamasını isteyen biri arkadaşının özel yazısını izinsiz okuyabilir mi?", "answer": "Kendi korunma ihtiyacını bilmek, diğer kişinin de özel hayatını gözetmeyi gerektirir. Hak kullanımı başkasının hakkını yok sayma yetkisi vermez."}], "summary": "Haklar yararlanılacak ve korunacak imkânlardır; sorumluluklar ortak yaşamda yerine getirilecek işlerdir. Haklar bir görevin ödülü değildir. Özgürlük kullanılırken diğer insanlar gözetilir. İhtiyaca uygun destek eşit yararlanmayı kolaylaştırabilir; adalet hakları ve koşulları birlikte düşünmeyi gerektirir. Görevler güveni ve birlikte yaşamın sürmesini destekler. Bir yorumu kanıtla sınırla; beklenen iş ile gerçekleşmiş sonucu ayır.", "figureNote": "Sözlü ilişki düzeni: Bir kişiyi, yararlandığı imkânı, ona eşlik eden işi ve bu işten etkilenen başkalarını yan yana düşün. İşin yapılmasıyla ortak kullanımın nasıl değiştiğini ayrı bir sonuç olarak belirt. Beklenen işin yazılmasıyla gözlenmiş sonucu aynı kabul etme."}, "figure": null, "taskId": "S6-T15", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "820306ce5df53569365064490342c695a646434b6678ce02bf46a26b28c1b30c", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q001", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f01", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 1, "difficultyReason": "İki somut eylemi ayırma yeterlidir; hak ile yapılacak iş arasındaki temel fark kullanılır.", "question": "Bir ailede Nil akşam dinlenmek, Arda ertesi günkü dersine hazırlanmak istiyor. Aile, odaların kullanım zamanını birlikte konuşuyor. Nil oyuncaklarını geçiş yolundan kaldırıyor. Arda anlamadığı ders için öğretmeninden açıklama istiyor ve ödevini hazırlıyor.\nBuna göre Nil'in durumunda hak ile sorumluluğu doğru ayıran eşleştirme aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Dinlenme imkânı görev; oyuncak toplama kişisel bir haktır.", "Dinlenme ve oyuncak toplama aile içinde verilen iki ödüldür.", "Dinlenme imkânı hak; geçiş yolunu açık bırakma sorumluluktur.", "Dinlenme ve oyuncak toplama yalnız yetişkinlere ait görevlerdir."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Yararlanılan imkân ile yapılması beklenen işi ters sınıflandırır.", "Günlük bir hakkı ve ortak yaşama katkıyı başarı ödülü sanır.", "Doğru; dinlenme yararlanılan imkândır, yolu açık bırakma başkalarını gözeten iştir.", "Çocuğun dinlenme hakkını ve yaşına uygun görevini yetişkinlere aktarır."], "explanation": "Önce dinlenmeyi, sonra geçiş yolunu açık tutmayı ayır. Dinlenme bir hak örneğidir. Oyuncakları kaldırmak ortak alanı güvenle kullanmaya katkı sağlayan sorumluluktur.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q001", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5a4b7ae2dd13d475c56be4af42b05a357ca33bccca698d11bb912ee43f5022e5", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q002", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f01", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 1, "difficultyReason": "Tek talebin amacını tanır; eğitim hakkını yönetme yetkisinden ayıran somut ipucu bulunur.", "question": "Bir ailede Nil akşam dinlenmek, Arda ertesi günkü dersine hazırlanmak istiyor. Aile, odaların kullanım zamanını birlikte konuşuyor. Nil oyuncaklarını geçiş yolundan kaldırıyor. Arda anlamadığı ders için öğretmeninden açıklama istiyor ve ödevini hazırlıyor.\nBuna göre Arda'nın öğretmeninden açıklama istemesiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Ders işleyişini tek başına belirleme yetkisini kullanır.", "Ödevini hazırlamayarak dinlenme hakkını kullanır.", "Başkasının öğrenmesini durdurarak kendi zamanını korur.", "Konuyu anlamak için eğitim ve öğrenim hakkını kullanır."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Öğrenme desteği istemeyi bütün ders üzerinde karar yetkisiyle karıştırır.", "Kayıtta ödev hazırlanır; açıklama talebini dinlenme eylemi sanır.", "Yardım talebinden başkalarının öğrenmesini engelleme sonucu çıkarır.", "Doğru; açıklama istemek öğrenmeye katılmasını destekler."], "explanation": "Arda anlamadığı bir konu için destek istiyor. Destek, dersin anlaşılmasına yöneliktir. Bu nedenle kullanılan hak eğitim ve öğrenimle ilişkilidir; dersin bütün kararlarını verme yetkisi doğmaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q002", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a88747e1f68ac5cd93699bfa13fae69ae14c3872610e0d91aea0732837cfca14", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q003", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f01", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "İki kişinin farklı ihtiyacını birleştirir; haklar arasında üstünlük kuran yakın çeldiriciyle karşılaşır.", "question": "Bir ailede Nil akşam dinlenmek, Arda ertesi günkü dersine hazırlanmak istiyor. Aile, odaların kullanım zamanını birlikte konuşuyor. Nil oyuncaklarını geçiş yolundan kaldırıyor. Arda anlamadığı ders için öğretmeninden açıklama istiyor ve ödevini hazırlıyor.\nBu bilgilere göre ailenin odaların kullanım zamanını birlikte konuşması aşağıdakilerden hangisine yöneliktir?", "choices": ["Dinlenen kişinin bütün odaların kullanımını belirlemesine.", "Derse hazırlanan kişinin dinlenme ihtiyacının kaldırılmasına.", "Dinlenme ile ders hazırlığının birbirini aksatmamasına.", "Ödev hazırlığının yalnız dinlenme bittikten sonra hak sayılmasına."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Bir ihtiyacın varlığını diğer kişiye üstün karar hakkı sağlayan neden sayar.", "Düzenleme yapmayı dinlenme imkânını ortadan kaldırmakla karıştırır.", "Doğru; farklı ihtiyaçların aynı evde birlikte gözetilmesi amaçlanır.", "Hakları sırayla kazanılan ödüller gibi ele alır; birlikte korunmalarını gözden kaçırır."], "explanation": "Nil dinlenmek, Arda derse hazırlanmak istiyor. Aynı evde iki ihtiyacı da gözetmek gerekir. Kullanım zamanını konuşmak, bir ihtiyacın diğerini gereksiz yere aksatmasını önlemeye yöneliktir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q003", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "99e34b76a83240b68935a54c836d59ecf15f4756db070c46b03f399cd9455afd", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q004", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f01", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Karşı durumu düşünür; bir eylemin ortak kullanıcılar üzerindeki olası sonucunu izler.", "question": "Bir ailede Nil akşam dinlenmek, Arda ertesi günkü dersine hazırlanmak istiyor. Aile, odaların kullanım zamanını birlikte konuşuyor. Nil oyuncaklarını geçiş yolundan kaldırıyor. Arda anlamadığı ders için öğretmeninden açıklama istiyor ve ödevini hazırlıyor.\nBuna göre Nil oyuncaklarını kaldırmasaydı ortak yaşamda aşağıdakilerden hangisi beklenebilirdi?", "choices": ["Arda konuyu anlamadan eğitim hakkını kazanmış sayılırdı.", "Nil dinlenme hakkını ailedeki yetişkinlere devretmiş olurdu.", "Ailenin odalar hakkında konuşma ihtiyacı sona ermiş olurdu.", "Geçiş yolunu kullananların rahat hareketi zorlaşabilirdi."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Geçiş yolundaki eşya ile öğrenme hakkının kazanılmasını ilgisiz biçimde bağlar.", "Bir görevin aksamasını temel hakkın başka kişiye geçmesi sanır.", "Engel bırakmanın ortak düzenleme ihtiyacını azaltacağını varsayar.", "Doğru; yoldaki eşyalar yalnız Nil'i değil diğer kullanıcıları da etkiler."], "explanation": "Oyuncakların konumu geçiş yoludur. Yolun kullanıcıları birden fazla kişidir. Eşyalar orada kalırsa hareket zorlaşabilir; sorumluluğun etkisi yalnız eşyaların sahibine sınırlı değildir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q004", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "38c2c3ae60bbe52d73dce9a442e9df054c8b4969620d07b64d8aa800bb9624df", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q005", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f01", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "İki ayrı kaydı birlikte yorumlar; destek ile görev devrini ve hakkı ödül saymayı ayırır.", "question": "Bir ailede Nil akşam dinlenmek, Arda ertesi günkü dersine hazırlanmak istiyor. Aile, odaların kullanım zamanını birlikte konuşuyor. Nil oyuncaklarını geçiş yolundan kaldırıyor. Arda anlamadığı ders için öğretmeninden açıklama istiyor ve ödevini hazırlıyor.\nVerilenlere göre Arda'nın açıklama istemesi ve ödevini hazırlaması birlikte değerlendirildiğinde aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Açıklama almak, ödev hazırlığının öğretmene aktarılmasıdır.", "Ödev hazırlamak, anlamadığı konularda soru sormayı gereksiz kılar.", "Yardım istemek, yalnız hazırlığını bitiren öğrenciye verilen ödüldür.", "Öğrenme desteği almak, hazırlık işini de sürdürmekle bağdaşır."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Destek istemeyi öğrencinin bütün hazırlık işinin başkasına devri sanır.", "Bir sorumluluğu yerine getirmeyi öğrenme desteğine ihtiyaç duyulmamasıyla eşitler.", "Öğrenme hakkını görevin tamamlanmasına bağlayan ödül yanılgısı taşır.", "Doğru; destek alma hakkı ve öğrenmeye yönelik hazırlık aynı kişide birlikte bulunur."], "explanation": "Kayıtta destek talebi de hazırlık da vardır. Biri yararlanılan öğrenme imkânı, diğeri öğrencinin yaptığı iştir. Bu iki durum birbirini dışlamaz; destek istemek sorumluluğu otomatik kaldırmaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q005", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e69901104ada294d4d62c7719534dee42b4fe49e1185957605ff37a772be6405", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q006", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f02", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 1, "difficultyReason": "Bir davranışı tanımlama yeterlidir; ortak kullanım ve bekleme ipuçları doğrudan verilir.", "question": "Bir mahallede çocuklar ortak bahçede oyun oynuyor. Ece salıncağa geçmeden sırasını bekliyor. Can, bahçedeki bitkilere zarar vermiyor. Oyun sırasında rahatsızlanan Mert, ailesinin yardımıyla sağlık hizmeti alıyor. Çocuklar bahçenin düzeni hakkında görüşlerini de paylaşıyor.\nBuna göre Ece'nin salıncağa geçmeden sırasını beklemesi aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Salıncağın sahipliğini üstlenmesini sağlayan bir yetkidir.", "Ortak oyunda başkalarının kullanımını gözeten sorumluluktur.", "Oyun oynama hakkını arkadaşlarına devreden bir işlemdir.", "Sağlık hizmetinden yararlanmanın ön koşulu olan bir görevdir."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Sırayı bekleme işinden ortak aracın mülkiyetini edinme sonucu çıkarır.", "Doğru; bekleme davranışı ortak aracın diğer kullanıcılarını da gözetir.", "Kullanımı düzenleyen davranışı hakkın devredilmesiyle karıştırır.", "Oyun sırası ile sağlık hakkına erişim arasında olmayan bir koşul kurar."], "explanation": "Ece ortak kullanılan bir oyun aracında bekliyor. Bu davranış diğer kişilere de kullanım fırsatı bırakır. Dolayısıyla ortak yaşama ilişkin sorumluluk örneğidir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q006", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "cba5de3d57f32c23ed9509d7d43b9dcc66f183dc5e9332983a6a029849951471", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q007", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f02", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 1, "difficultyReason": "Rahatsızlık ve hizmet ilişkisi açıktır; hakkın alanını yakın çevredeki diğer işlerden ayırır.", "question": "Bir mahallede çocuklar ortak bahçede oyun oynuyor. Ece salıncağa geçmeden sırasını bekliyor. Can, bahçedeki bitkilere zarar vermiyor. Oyun sırasında rahatsızlanan Mert, ailesinin yardımıyla sağlık hizmeti alıyor. Çocuklar bahçenin düzeni hakkında görüşlerini de paylaşıyor.\nBu bilgilere göre Mert'in yaşadığı olay aşağıdakilerden hangisiyle ilişkilidir?", "choices": ["Bahçede hangi oyunun oynanacağını belirleme yetkisiyle.", "Ortak bahçeyi yalnız kendi kullanımına ayırma hakkıyla.", "Salıncak sırasını arkadaşları adına düzenleme göreviyle.", "Sağlığını korumaya yönelik hizmetten yararlanma hakkıyla."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Sağlık ihtiyacını oyun seçimine ilişkin karar yetkisiyle karıştırır.", "Hizmet almayı ortak alan üzerinde ayrıcalık kazanma gibi yorumlar.", "Rahatsızlanan kişinin destek almasını başkalarının sırasını yönetmeye bağlar.", "Doğru; rahatsızlanma nedeniyle alınan hizmet sağlıkla ilişkilidir."], "explanation": "Mert rahatsızlanmıştır ve bu nedenle sağlık hizmeti almaktadır. Olayın amacı sağlığının korunmasıdır. Bahçenin sahipliği ya da oyun düzenini belirleme bu hizmetin konusu değildir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q007", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2cb006b7a3a48b16858c02a0747a5ebf7724f9d4b57422436b820e4ffc4a7a39", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q008", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f02", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Ortak alanın kullanıcılarını düşünür; bireysel eşya ile çevre yararını ayırt eder.", "question": "Bir mahallede çocuklar ortak bahçede oyun oynuyor. Ece salıncağa geçmeden sırasını bekliyor. Can, bahçedeki bitkilere zarar vermiyor. Oyun sırasında rahatsızlanan Mert, ailesinin yardımıyla sağlık hizmeti alıyor. Çocuklar bahçenin düzeni hakkında görüşlerini de paylaşıyor.\nBuna göre Can'ın bitkilere zarar vermemesi aşağıdakilerden hangisini ilgilendirir?", "choices": ["Bahçeden yararlanan çocukları ve diğer çevre kullanıcılarını.", "Yalnız bitkilerle ilgilenen kişinin özel eşya kullanımını.", "Sadece sağlık hizmeti alan kişinin tedavi sırasını.", "Bahçede oyun seçen kişinin arkadaşları yönetme yetkisini."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; ortak çevrenin korunması o alandan yararlanan kişilere etki eder.", "Ortak çevreyi tek kişinin özel alanı gibi değerlendirir.", "Bitki korumayı ilgisiz bir hizmetin sırasına indirger.", "Çevreyi koruma işinden insanlar üzerinde yönetme yetkisi çıkarır."], "explanation": "Bitkiler ortak bahçededir. Bitkilere zarar vermemek bahçenin korunmasına katkı sunar. Ortak çevrenin durumu birden fazla kullanıcıyı ilgilendirdiğinden etki tek kişiye indirgenemez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q008", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "747cbc8a845f1825cc68ad5670ca2524b83e25837be60064b60e54ac0c9a6ecc", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q009", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f02", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Görüşün konusunu belirler; ifade imkânını sahiplik ve görev devrinden ayırır.", "question": "Bir mahallede çocuklar ortak bahçede oyun oynuyor. Ece salıncağa geçmeden sırasını bekliyor. Can, bahçedeki bitkilere zarar vermiyor. Oyun sırasında rahatsızlanan Mert, ailesinin yardımıyla sağlık hizmeti alıyor. Çocuklar bahçenin düzeni hakkında görüşlerini de paylaşıyor.\nMetne göre çocukların bahçenin düzeni hakkında düşüncelerini paylaşması aşağıdakilerden hangisine örnektir?", "choices": ["Bahçedeki oyun araçlarını tek başlarına sahiplenmelerine.", "Sağlık hizmetinin içeriğini çocukların tek başına seçmelerine.", "Yetişkinlerin bütün sorumluluklarını çocuklara aktarmalarına.", "Kendilerini ilgilendiren konuda görüşlerini ifade etmelerine."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Görüş açıklamayı ortak malın kişisel sahipliğiyle karıştırır.", "Bahçeye ilişkin düşünceyi başka alandaki karar yetkisine dönüştürür.", "Çocuğun görüşünün alınmasını yaşına uygun olmayan görev devri sanır.", "Doğru; bahçe düzenine ilişkin düşünce bildirmek görüş açıklama örneğidir."], "explanation": "Paylaşılan düşünceler çocukları etkileyen bahçe düzeni hakkındadır. Bu, görüşlerini dile getirmeleridir. Düşünce bildirmek tek başına bütün karar yetkisini veya görevleri üstlenmek anlamına gelmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q009", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "37bd92d2781e4313d243f48ffda73a32715d143d502af0676cbae82a459f2569", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q010", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f02", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Üç kişinin olayını birleştirir; hak kullanımıyla görevlerin sona erdiği iddiasını karşılaştırır.", "question": "Bir mahallede çocuklar ortak bahçede oyun oynuyor. Ece salıncağa geçmeden sırasını bekliyor. Can, bahçedeki bitkilere zarar vermiyor. Oyun sırasında rahatsızlanan Mert, ailesinin yardımıyla sağlık hizmeti alıyor. Çocuklar bahçenin düzeni hakkında görüşlerini de paylaşıyor.\nBu bilgilere göre Ece'nin, Can'ın ve Mert'in durumları birlikte değerlendirildiğinde aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Hakların kullanıldığı ortak çevrede uygun görevler de bulunur.", "Ortak çevrede görev alan çocuklar sağlık hakkını sonradan kazanır.", "Sağlık hizmeti alan çocukların çevreye karşı bütün görevleri kalkar.", "Oyun oynayan çocukların çevre düzeniyle ilgilenmesine gerek kalmaz."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; oyun ve sağlık hizmeti kullanımıyla ortak alanı gözeten işler bir aradadır.", "Günlük görevlerle temel hakların ortaya çıkışını birbirine bağlar.", "Bir haktan yararlanmayı diğer sorumlulukların bütünüyle sona ermesi sanır.", "Oyun hakkının kullanımını ortak çevreye özen yükümlülüğünden koparır."], "explanation": "Oyun ve sağlık hizmetinden yararlanma hak kullanımına örnektir. Sıra beklemek ve bitkilere zarar vermemek ortak çevreyi gözeten işlerdir. Olaylar hak ve sorumluluğun birlikte bulunabildiğini gösterir; ödül ilişkisi kurmaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q010", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2d8ff57aae068516a8d0b25e62c1dc079eee1feeed3445c0c5d08ce2a4121b1e", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q011", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f03", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 1, "difficultyReason": "Tek satırda amaç ve davranış ilişkilendirilir; tablo başlıkları doğru bilgiyi bulmayı kolaylaştırır.", "question": "Tabloda günlük yaşam olaylarına ait veri verilmiştir. Hakkın kullanımı, etkilenen kişi ve ilgili sorumluluk ayrı sütunlardadır.\nTablodaki öğrenme olayında ilgili sorumluluk hangi amaca hizmet eder?", "choices": ["Soruyu soran öğrencinin sınıfı tek başına yönetmesine.", "Açıklama isteyenlerin oyun zamanlarını tamamen kaldırmaya.", "Öğretmenin yalnız görev bitirenlere öğrenme fırsatı sunmasına.", "Dersteki diğer öğrencilerin de açıklamayı duyabilmesine."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Soru sorma imkânından diğerleri üzerinde yönetim yetkisi çıkarır.", "Öğrenme olayına oyun hakkını ortadan kaldıran ilgisiz bir sonuç ekler.", "Öğrenmeyi iş bitirme ödülü olarak ele alır; tablodaki dinleme sorumluluğunu yanlış bağlar.", "Doğru; söz kesmeden dinlemek başkalarının öğrenmesini gözetir."], "explanation": "Öğrenme satırında öğrenciler açıklama dinliyor ve söz kesmeme sorumluluğu belirtiliyor. Söz kesilmemesi diğer öğrencilerin de duyabilmesini sağlar. Böylece bir hakkın kullanımı başkalarının aynı ihtiyacıyla birlikte gözetilir.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t15.s6.t15.f03.caption", "altTextKey": "s6-t15.s6.t15.f03.alt", "headerKeys": ["s6-t15.s6.t15.f03.h0", "s6-t15.s6.t15.f03.h1", "s6-t15.s6.t15.f03.h2", "s6-t15.s6.t15.f03.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r0c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r0c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r0c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r0c3"}], [{"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r1c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r1c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r1c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r1c3"}], [{"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r2c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r2c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r2c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r2c3"}]]}, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q011", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "dc65684f88931564a834c2b06b9da3f80222934c489733983473333e9d00de2a", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q012", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f03", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "İki tablo sütunu arasında ilişki kurar; kullanma fırsatını bakım ve karar yetkisinden ayırır.", "question": "Tabloda günlük yaşam olaylarına ait veri verilmiştir. Hakkın kullanımı, etkilenen kişi ve ilgili sorumluluk ayrı sütunlardadır.\nTabloya göre oyun olayında aracı kararlaştırılan sürede bırakmanın bekleyen kişilerle ilişkisi aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Bekleyenlerin eğitim desteği isteme imkânını sona erdirir.", "Bekleyenlerin de ortak oyun aracından yararlanmasını sağlar.", "Oyun aracının bakımını bütün çocukların tek başına üstlenmesini sağlar.", "Aracı kullananın kalan arkadaşlar adına karar vermesini sağlar."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Oyun kullanımından eğitim hakkını kaldıran bir sonuç çıkarır.", "Doğru; kullanımın uzatılmaması sıradaki kişilere fırsat bırakır.", "Sıralı kullanım ile yetişkin desteği gerektirebilen bakım işini karıştırır.", "Kullanıcı olmayı başkaları üzerinde karar yetkisine dönüştürür."], "explanation": "Oyun satırında bekleyen çocuklar ve kullanım sonunda aracı bırakma işi birlikte okunur. Aracı bırakan kişi sonraki kullanıcıya yer açar. İlişki sağlık veya eğitim hizmetiyle değil ortak oyun imkânıyla ilgilidir.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t15.s6.t15.f03.caption", "altTextKey": "s6-t15.s6.t15.f03.alt", "headerKeys": ["s6-t15.s6.t15.f03.h0", "s6-t15.s6.t15.f03.h1", "s6-t15.s6.t15.f03.h2", "s6-t15.s6.t15.f03.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r0c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r0c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r0c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r0c3"}], [{"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r1c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r1c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r1c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r1c3"}], [{"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r2c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r2c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r2c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r2c3"}]]}, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q012", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "19802dffff0ff47a34b6f49162b9e53ff2b39fd5c15f7ee57248e4ba554c64f9", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q013", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f03", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "İki satırı ve farklı davranışları karşılaştırır; ortak amaç ile aynı hak alanı ayrımını kullanır.", "question": "Tabloda günlük yaşam olaylarına ait veri verilmiştir. Hakkın kullanımı, etkilenen kişi ve ilgili sorumluluk ayrı sütunlardadır.\nTabloya göre öğrenme ve sağlık hizmeti satırlarındaki sorumlulukların ortak yönü aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Farklı ortamlarda diğer kullanıcıların yararını gözetmeleri.", "İki ortamda da yalnız ders açıklaması yapılmasını sağlamaları.", "Her iki işin çocuklara sağlık kararı verme yetkisi tanıması.", "İşler bitene kadar ilgili kişilerin temel haklarını askıya almaları."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; dinlemek ve ortak alanı temiz tutmak farklı işlerle diğer kullanıcıları gözetir.", "İki farklı hak alanını eğitim olayına indirger; sağlık satırını yok sayar.", "Ortak kullanıma özeni tıbbi karar yetkisiyle karıştırır.", "Görevlerin varlığını hakların ödül olarak bekletilmesine dayandırır."], "explanation": "Öğrenmede söz kesmemek, sağlık hizmeti ortamında ortak alanı temiz tutmak farklı davranışlardır. İkisinde de başka kullanıcıların ihtiyacı gözetilir. Ortak amaç benzerliği yapılan işlerin aynı olduğunu göstermez.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t15.s6.t15.f03.caption", "altTextKey": "s6-t15.s6.t15.f03.alt", "headerKeys": ["s6-t15.s6.t15.f03.h0", "s6-t15.s6.t15.f03.h1", "s6-t15.s6.t15.f03.h2", "s6-t15.s6.t15.f03.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r0c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r0c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r0c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r0c3"}], [{"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r1c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r1c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r1c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r1c3"}], [{"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r2c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r2c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r2c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r2c3"}]]}, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q013", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "54f983ca03884f4fd2f423a1b08da7d669067e9ed106a38fef7809b74b2f0466", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q014", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f03", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 4, "difficultyReason": "Tanımlanmış görevle gerçekleşmiş eylemi ayırır; üç sütunu okuyup çıkarımın kanıt sınırını korur.", "question": "Tabloda günlük yaşam olaylarına ait veri verilmiştir. Hakkın kullanımı, etkilenen kişi ve ilgili sorumluluk ayrı sütunlardadır.\nTablodaki sorumlulukların yazılı olması hangi değerlendirmeye yeterlidir?", "choices": ["Kayıttaki kişiler görevlerini aksatmadan tamamlamışlardır.", "Tablodaki düzen bütün yaşam alanlarında aynı sonucu vermiştir.", "Hak kullanımına eşlik etmesi beklenen davranışlar belirlenmiştir.", "Bu işleri yapamayan kişiler ilgili haklarını kaybetmişlerdir."], "correct": 2, "distractorWhy": ["İşin tanımlanmasını işin gerçekleşmiş olduğuna dair kanıt sayar.", "Sınırlı örneklerden bütün ortamlara ve gerçekleşmiş sonuçlara geneller.", "Doğru; tablo ilgili işleri belirtir, bu işlerin tamamlandığına ilişkin gözlem sunmaz.", "Görev kaydını hak kaybının kanıtı sanarak ödül yanılgısına düşer."], "explanation": "Tablo sütunu ilgili sorumluluğu gösterir; gerçekleştirilmiş sonuç kaydı değildir. Bu nedenle beklenen davranışların tanımlandığı söylenebilir. Kişilerin onları tamamladığını veya haklarını kaybettiğini söylemek için veri yoktur.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t15.s6.t15.f03.caption", "altTextKey": "s6-t15.s6.t15.f03.alt", "headerKeys": ["s6-t15.s6.t15.f03.h0", "s6-t15.s6.t15.f03.h1", "s6-t15.s6.t15.f03.h2", "s6-t15.s6.t15.f03.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r0c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r0c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r0c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r0c3"}], [{"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r1c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r1c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r1c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r1c3"}], [{"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r2c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r2c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r2c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f03.r2c3"}]]}, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q014", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "140cf676419767bfce3305cced37c309316fd6d317bbb3010147d954714caf01", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q015", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f04", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 1, "difficultyReason": "Somut bir desteğin amacını bulur; yanıt biçimi ile dersin amacını ayıran temel ipuçları vardır.", "question": "Bir okulda Zeynep kolunu incittiği gün derse katılıyor; öğretmen yazmayı gerektirmeyen bir yanıt yolu sunuyor. Aynı okulda Ozan konuyu anlamadığında yeniden açıklama istiyor. Ozan ders notlarını tekrar ediyor. Zeynep, yazmasını kolaylaştıran bir destek aracını da kullanabiliyor.\nBuna göre Zeynep'e yazmadan yanıt verme yolu sunulması aşağıdakilerden hangisine yardımcı olur?", "choices": ["Okuldaki derslerin bütün kurallarını kendisinin seçmesine.", "Ders arkadaşlarının öğrenme imkânlarını kendisine aktarmasına.", "Derse katılarak eğitim ve öğrenimden yararlanmasına.", "Öğrenme yerine yalnız dinlenme zamanlarından yararlanmasına."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Öğrenmeye erişim desteğini okul düzeni üzerinde tam karar yetkisi sanır.", "Bir öğrencinin ihtiyacını karşılamanın başkalarının hakkını devretmeyi gerektirdiğini varsayar.", "Doğru; değişen yanıt yolu öğrencinin derse katılmasını destekler.", "Derse katılım düzenlemesini öğrenmenin yerine dinlenme koymakla karıştırır."], "explanation": "Zeynep derstedir, ancak kolunu kullanarak yazması güçleşmiştir. Yazmadan yanıt vermek aynı öğrenme etkinliğine katılmasını sağlar. Destek eğitime erişimle ilgilidir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q015", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ce979c172a60f45402999b871f8dc31539ae039bb441df5459ed0d3f8989c1e5", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q016", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f04", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "İki özgün durumun amaçlarını karşılaştırır; aynı amaç ile aynı ihtiyaç ayrımını gözetir.", "question": "Bir okulda Zeynep kolunu incittiği gün derse katılıyor; öğretmen yazmayı gerektirmeyen bir yanıt yolu sunuyor. Aynı okulda Ozan konuyu anlamadığında yeniden açıklama istiyor. Ozan ders notlarını tekrar ediyor. Zeynep, yazmasını kolaylaştıran bir destek aracını da kullanabiliyor.\nVerilenlere göre Zeynep'e ve Ozan'a sağlanan desteklerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Amaçları aynı olduğundan ihtiyaçları da tamamen aynıdır.", "Destekleri farklı olduğundan yalnız biri eğitim hakkını kullanır.", "Birinin yardım alması diğerinin derse hazırlanma işini ortadan kaldırır.", "Amaçları öğrenmeye katılım; destek biçimleri ise farklıdır."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Ortak öğrenme amacıyla farklı ihtiyaçları birbirine eşitler.", "Erişim yolları farklıysa aynı hakla ilişki kurulamayacağını sanır.", "İki öğrencinin ayrı durumları arasında olmayan bir görev devri kurar.", "Doğru; biri yanıt biçimine, diğeri konunun açıklanmasına ihtiyaç duyar."], "explanation": "Zeynep için yanıt yolu, Ozan için açıklama biçimi destekleniyor. İkisi de öğrenmeye katılmayı amaçlar. İhtiyaç ve desteklerin farklılığı eğitim hakkının ortaklığını ortadan kaldırmaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q016", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f4a350a6c243f487237929684f77e8e36ac8066b39a746896d599bc5edd1e763", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q017", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f04", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Bir hak kullanımını ikinci bir eylemle bağlar; desteğin etkisini görev devri ve ödül ilişkisiyle karşılaştırır.", "question": "Bir okulda Zeynep kolunu incittiği gün derse katılıyor; öğretmen yazmayı gerektirmeyen bir yanıt yolu sunuyor. Aynı okulda Ozan konuyu anlamadığında yeniden açıklama istiyor. Ozan ders notlarını tekrar ediyor. Zeynep, yazmasını kolaylaştıran bir destek aracını da kullanabiliyor.\nBu bilgilere göre Ozan'ın yeniden açıklama istemesi ile ders notlarını tekrar etmesi arasındaki ilişki aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Notları tekrar etmek, destek isteğini okuldan geri almak anlamına gelir.", "Açıklama desteği, kendi öğrenme hazırlığını sürdürmesini kolaylaştırır.", "Yeniden açıklama istemek, notlarını arkadaşına hazırlatma hakkı verir.", "Destek yalnız tekrar işini bitirenlerin kazanabileceği bir karşılıktır."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Kendi hazırlığını sürdürmeyi yardım talebini reddetmekle karıştırır.", "Doğru; destek öğrenmeye yardım eder, öğrencinin hazırlık işinin yerini bütünüyle almaz.", "Öğrenme desteğini kişisel hazırlığı başkasına yaptırma yetkisi sanır.", "Hak kullanımını görev tamamlamaya bağlı ödül olarak kurar."], "explanation": "Ozan hem yardım istiyor hem notlarını tekrar ediyor. Yardım öğrenme güçlüğünü azaltabilir. Kendi çalışmasını sürdürmekle yardım almak bağdaşır; destek görevin ödülü veya bütünüyle devri değildir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q017", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "96b3a479f325a161e6fee145b789020befca1f6383f5345d641d6cb631878e8a", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q018", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f04", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "İhtiyaç ve desteğin işlevini bağlar; farklı uygulamayı hak üstünlüğü sanan yakın çeldiriciyi ayırır.", "question": "Bir okulda Zeynep kolunu incittiği gün derse katılıyor; öğretmen yazmayı gerektirmeyen bir yanıt yolu sunuyor. Aynı okulda Ozan konuyu anlamadığında yeniden açıklama istiyor. Ozan ders notlarını tekrar ediyor. Zeynep, yazmasını kolaylaştıran bir destek aracını da kullanabiliyor.\nBuna göre Zeynep'in destek aracı kullanması, aşağıdaki gerekçelerden hangisiyle ayrıcalık sayılmamalıdır?", "choices": ["Araç kullananın arkadaşlarından daha fazla hak kazanması gerektiği için.", "Özel araca sahip olanın hazırlık yapması gerekmeyeceği için.", "Bütün öğrencilerin aynı aracı kullanması beklenebileceği için.", "Araç, yazma güçlüğünü azaltarak derse erişimini desteklediği için."], "correct": 3, "distractorWhy": ["İhtiyaca yönelik destekten kişi üstünlüğü ve ek temel hak sonucu çıkarır.", "Destek aracını öğrencinin bütün öğrenme sorumluluğunu kaldıran unsur sanır.", "Erişim engeli ile destek arasındaki bağı atlar; desteğin değerini herkesin aynısını kullanmasına bağlar.", "Doğru; araç ilgili ihtiyacı karşılayıp öğrenmeye katılımı kolaylaştırır."], "explanation": "Araç Zeynep'in mevcut güçlüğüne karşı sunuluyor. İşlevi diğerlerinden üstünlük sağlamak değil öğrenmeye erişimi desteklemektir. İhtiyaca uygun farklı bir yol, aynı haktan yararlanmayı kolaylaştırabilir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q018", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c746c1d5efdee3772ae979a4c08af4dc883342a058e6b8808a97db401136ad53", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q019", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f05", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 1, "difficultyReason": "Ortak çevrenin durumunu tanır; hak alanı somut temizlik ipucuyla ilişkilendirilir.", "question": "Bir apartmanın avlusunda yağmur sonrası çamur birikiyor. Yetişkinler güvenli temizliği üstleniyor; çocuklar yerdeki atıkları uygun kutuya bırakıyor. Avlu yeniden kullanılabilir oluyor. O gün atık toplamayı unutan Elif de avludan yararlanıyor; ona görevi hatırlatılıyor.\nBuna göre avlunun temiz ve kullanılabilir hâle gelmesi aşağıdakilerden hangisiyle ilişkilidir?", "choices": ["Ortak alanları tek kişinin kullanımına ayırma yetkisiyle.", "Sağlıklı ve dengeli bir çevrede yaşama hakkıyla.", "Avludaki bütün işlerin çocuklara verilmesi göreviyle.", "Aile bireylerinin görüşlerini açıklama imkânını bırakmasıyla."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Çevre hakkından ortak alanı sahiplenme sonucu çıkarır.", "Doğru; temiz ortak çevre bu hakkın günlük yaşamla ilişkili örneğidir.", "Sağlıklı çevreyi yaşa uygun olmayan görevlerin aktarımıyla karıştırır.", "Çevrenin temizliği ile görüş açıklama hakkından vazgeçmeyi ilgisiz biçimde bağlar."], "explanation": "Avlu ortak yaşam çevresidir. Temizlenmesi güvenli ve sağlıklı kullanımı destekler. Bu nedenle olay sağlıklı çevre hakkının günlük yaşamla ilişkisi üzerinden okunur.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q019", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f4849caaf08cb49b6e3e73c9ca4846945cb143aba18dd016215a3f776e53ec96", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q020", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f05", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Somut karşı örneği kavram yanılgısına bağlar; hak korunması ile görevin kaldırılması ayrımını gözetir.", "question": "Bir apartmanın avlusunda yağmur sonrası çamur birikiyor. Yetişkinler güvenli temizliği üstleniyor; çocuklar yerdeki atıkları uygun kutuya bırakıyor. Avlu yeniden kullanılabilir oluyor. O gün atık toplamayı unutan Elif de avludan yararlanıyor; ona görevi hatırlatılıyor.\nBu bilgilere göre Elif'in görevini unutmasına rağmen avludan yararlanması aşağıdakilerden hangisini düzeltir?", "choices": ["Yaşa uygun işlerin ortak yaşamı kolaylaştırabileceği düşüncesini.", "Çevreyi korumada yetişkinlerin de görev alabildiği düşüncesini.", "Temel hakların yalnız görev bitirenlere verilen ödül olduğu düşüncesini.", "Ortak alanın çocuklar ve yetişkinler tarafından kullanılabildiği düşüncesini."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Görevin unutulmasını sorumlulukların yararsız olduğunun kanıtı sanır.", "Elif'in durumundan yetişkinlerin katkısının geçersizleştiği sonucunu çıkarır.", "Doğru; görev hatırlatılırken ortak çevreden yararlanma korunur.", "Bir çocuğun görevi unutmasından ortak kullanımın mümkün olmadığına sıçrar."], "explanation": "Elif görevi unutur; buna rağmen avludan yararlanır ve işi hatırlatılır. Olay, hakkın iş tamamlanınca kazanılan ödül olmadığını gösterir. Görevin önemsiz olduğunu göstermez; sorumluluk yine sürer.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q020", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "169095c16cab4ae53a555f2592301eacb436ee73e9794085705feb8b056da295", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q021", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f05", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "İş bölümü ve ortak amacı birleştirir; farklı görevi farklı hak veya sahiplik sanmaktan kaçınır.", "question": "Bir apartmanın avlusunda yağmur sonrası çamur birikiyor. Yetişkinler güvenli temizliği üstleniyor; çocuklar yerdeki atıkları uygun kutuya bırakıyor. Avlu yeniden kullanılabilir oluyor. O gün atık toplamayı unutan Elif de avludan yararlanıyor; ona görevi hatırlatılıyor.\nBuna göre avludaki işlerin yetişkinler ve çocuklar arasında paylaşılmasıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Çocukların çevre hakkı, yetişkinlerle aynı işi yapmalarına bağlıdır.", "Yetişkinlerin görev alması çocukların katkısını gereksiz duruma getirir.", "Ortak çevre amacı, yaşa uygun farklı işler üstlenilerek desteklenir.", "Farklı işlerin paylaşılması ortak çevrenin kişisel alanlara ayrılmasıdır."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Hakka erişimi eşit iş yapma koşuluna bağlayarak yaşa uygunluğu yok sayar.", "Bir grubun katkısını diğer grubun bütün sorumluluklarının sona ermesi sanır.", "Doğru; ortak hedef aynı olsa da işlerin içeriği ve yaşa uygunluğu farklıdır.", "İş bölümünü ortak alanın sahipliğinin bölünmesiyle karıştırır."], "explanation": "İşlerin amacı ortak avlunun kullanılabilir olmasıdır. Güvenli temizlik ve atıkları kutuya bırakma aynı iş değildir. Farklı, yaşa uygun katkılar ortak çevreyi korumayı destekler; hakların farklılaşması gerekmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q021", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "959ae16986077e0cb78007f663834b843294b67aa7b2b150cabd31567cac6f32", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q022", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f05", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 4, "difficultyReason": "Olayın sonucu ve istisnasını birlikte tutar; yeniden yorumlarken hak kaybı ve görev devri eklemelerini ayırır.", "question": "Bir apartmanın avlusunda yağmur sonrası çamur birikiyor. Yetişkinler güvenli temizliği üstleniyor; çocuklar yerdeki atıkları uygun kutuya bırakıyor. Avlu yeniden kullanılabilir oluyor. O gün atık toplamayı unutan Elif de avludan yararlanıyor; ona görevi hatırlatılıyor.\nVerilenlere göre avluda yaşananları doğru değerlendiren ifade aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Temizlikte görev almayanın çevreden yararlanması engellenerek düzen sürdürülür.", "Çevre hakkı korunurken aksayan görev hatırlatılıp ortak bakıma katılım desteklenir.", "Avlu temizlenince sonraki kullanımda çevreyi koruma görevi gereksiz hâle gelir.", "Çocukların katkı vermesi, yetişkinlerin güvenlik sorumluluğunu tamamen kaldırır."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Elif'in yararlanabildiği bilgisini tersine çevirir ve hakkı ceza aracına dönüştürür.", "Doğru; Elif'in yararlanması ve görevin hatırlatılması birlikte korunur.", "Tek temizleme olayını devam eden sorumluluğu sona erdiren koşul sanır.", "Yaşa uygun katkıyı yetişkin görevlerinin bütünüyle devri olarak genişletir."], "explanation": "İlk olarak temizliğin ortak çevreyi kullanılabilir kıldığını belirle. Sonra Elif'in görevi aksatsa da yararlandığını ve hatırlatma aldığını koru. Olay hak ve görevin birlikte gözetilmesini destekler; hak mahrumiyeti göstermez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q022", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7ac92ea7e8d0056a3898124702ca3ad5d01fb2c13e317f99b492ee1b36681683", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q023", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f06", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 1, "difficultyReason": "Tek satırdaki etki ve sorumluluk bağını bulur; bütünüyle yasaklama ile düzenlemeyi ayırır.", "question": "Tablo, bir ortak etkinlik alanındaki durumlara ilişkin veri içerir. Hakkın kullanımı, etkilenen kişiler ve davranış/sorumluluk kaydı ayrı sütunlardadır.\nTablodaki müzik olayında sesin azaltılması hangi ihtiyacı gözetir?", "choices": ["Yakındaki kullanıcıların kendi çalışmalarını sürdürebilmesini.", "Müzik dinleyenlerin alanın bütün kararlarını üstlenmesini.", "Çalışanların ortak alandan yararlanmayı tamamen bırakmasını.", "Etkinlik alanında bütün konuşmaların yasaklanmasını."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; yüksek ses diğer çalışmayı etkilediği için azaltılması o kullanıcıları gözetir.", "Bir özgürlüğü kullanmayı bütün alan üzerinde karar yetkisi sanır.", "Sesin düzenlenmesini diğer kullanıcıların alanı terk etmesiyle karıştırır.", "Belirli ses etkisini azaltma işini bütün ifade yollarını kaldırmaya genişletir."], "explanation": "Müzik satırında sesin yakındaki çalışmayı etkilediği görülür. Sesin azaltılması diğer kişilerin çalışmalarına devam etmesini gözetir. Müzik dinleme bütünüyle kaldırılmadan birlikte kullanım desteklenir.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t15.s6.t15.f06.caption", "altTextKey": "s6-t15.s6.t15.f06.alt", "headerKeys": ["s6-t15.s6.t15.f06.h0", "s6-t15.s6.t15.f06.h1", "s6-t15.s6.t15.f06.h2", "s6-t15.s6.t15.f06.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r0c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r0c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r0c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r0c3"}], [{"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r1c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r1c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r1c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r1c3"}], [{"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r2c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r2c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r2c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r2c3"}]]}, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q023", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7eddd6aae984e1f82be9bc30533df295b026be2627eeac48b0ee57896d489600", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q024", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f06", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Söz sırasını görüş farklılığı koşulunda yorumlar; görüşü benimsemeyle ifade fırsatı arasındaki ayrımı kullanır.", "question": "Tablo, bir ortak etkinlik alanındaki durumlara ilişkin veri içerir. Hakkın kullanımı, etkilenen kişiler ve davranış/sorumluluk kaydı ayrı sütunlardadır.\nTablodaki konuşma olayında yanıt verecek kişilerin farklı düşünmesi, söz sırası açısından nasıl değerlendirilir?", "choices": ["Kendi görüşüne katılanlar konuşmanın bütün süresini kullanır.", "Farklı düşünenlerin yanıtı ilk görüşe katılana kadar ertelenir.", "Ortak görüş oluşmadan kimsenin konuşma fırsatı bulunmaz.", "Görüşler farklı olsa da yanıt için ifade fırsatı sürdürülür."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Söz hakkını yalnız benzer düşüncelere ayırarak diğer görüşleri dışlar.", "Dinlenmiş olmayı başkalarının ifade fırsatını geciktirme yetkisi sanır.", "Farklılık bulunmasını ifade hakkından yararlanmamaya gerekçe yapar.", "Doğru; söz hakkı, ilk görüşü benimseme koşuluna bağlanmaz."], "explanation": "Tablo ilk görüşün ardından yanıt için sıra bırakıldığını gösterir. Farklı düşünmek bu ifade fırsatını kaldırmaz. Başkalarının hakkını gözetmek, yalnız aynı görüştekilere söz vermek değildir.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t15.s6.t15.f06.caption", "altTextKey": "s6-t15.s6.t15.f06.alt", "headerKeys": ["s6-t15.s6.t15.f06.h0", "s6-t15.s6.t15.f06.h1", "s6-t15.s6.t15.f06.h2", "s6-t15.s6.t15.f06.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r0c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r0c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r0c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r0c3"}], [{"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r1c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r1c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r1c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r1c3"}], [{"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r2c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r2c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r2c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r2c3"}]]}, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q024", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "fbf6b3c60002a1aa07e67f9ee7e0a00b7bd3c333f8c2ce2ab8d4ed988a462603", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q025", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f06", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Bir satırdan adil düzen ölçütü çıkarır; görünüşte makul kişisel ölçütleri ortak erişimden ayırır.", "question": "Tablo, bir ortak etkinlik alanındaki durumlara ilişkin veri içerir. Hakkın kullanımı, etkilenen kişiler ve davranış/sorumluluk kaydı ayrı sütunlardadır.\nTablodaki oyun satırında aracın kullanımını düzenlemek için hangi ölçüt uygundur?", "choices": ["Aracı ilk kullananın kendi isteğini ne kadar güçlü savunduğu.", "Kullanım süresinin bekleyenlerin fırsatını nasıl etkilediği.", "Bekleyenlerin ilk kullanan kişiyle aynı oyunu ne kadar sevdiği.", "Aracı kullananın diğer etkinliklerde ne kadar başarılı bulunduğu."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Ortak fırsatı kişisel isteğin gücüyle değerlendirmeye kayar.", "Doğru; özgürlüğün kullanımında diğer kişilerin erişimine bakılır.", "Hak kullanımını zevklerin aynı olması koşuluna bağlar.", "Ortak kullanımın adilliğini ilgisiz başarı üzerinden kurar."], "explanation": "Oyun aracını kullanan kişiyle bekleyenler aynı imkândan yararlanmak istiyor. Uygun ölçüt, kullanımın sonraki kişilerin fırsatını engelleyip engellemediğidir. Kişisel başarı veya aynı zevki paylaşma bu ilişkiyi açıklamaz.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t15.s6.t15.f06.caption", "altTextKey": "s6-t15.s6.t15.f06.alt", "headerKeys": ["s6-t15.s6.t15.f06.h0", "s6-t15.s6.t15.f06.h1", "s6-t15.s6.t15.f06.h2", "s6-t15.s6.t15.f06.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r0c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r0c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r0c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r0c3"}], [{"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r1c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r1c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r1c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r1c3"}], [{"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r2c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r2c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r2c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r2c3"}]]}, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q025", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2e43e6c2351c8ade170a963c3cf23d86e346ed5037a0e6efe4248d19a680a2a1", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q026", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f06", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 4, "difficultyReason": "Üç ayrı etkinliği tek ilkeye taşır; tercihi birleştirme ile hakları birlikte koruma arasındaki yakın farkı değerlendirir.", "question": "Tablo, bir ortak etkinlik alanındaki durumlara ilişkin veri içerir. Hakkın kullanımı, etkilenen kişiler ve davranış/sorumluluk kaydı ayrı sütunlardadır.\nTablodaki üç olaydan ortak bir ilke çıkarılırsa hangisi kapsamı korur?", "choices": ["Kişisel seçimler, aynı alanı kullananların hakları gözetilerek düzenlenebilir.", "Ortak alanı paylaşan herkesin aynı müziği ve oyunu seçmesi gerekir.", "Bir etkinlik başkalarını etkiliyorsa o etkinliğe ait bütün haklar kaldırılır.", "Alanı ilk kullanan kişinin tercihleri sonraki kullanıcıların yerine geçer."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; ses, konuşma ve oyun farklı etkinlikler olsa da ortak kullanıcılar dikkate alınır.", "Haklara özeni kişisel tercihleri tekleştirmeye dönüştürür.", "Etkiyi gözetmeyi bütünüyle hak mahrumiyetine genişletir.", "İlk kullanım sırasını diğer kişilerin hakkını belirleme yetkisi sanır."], "explanation": "Üç satırda etkinlikler farklıdır; diğer kullanıcılar ise her birinde etkilenir. İlişki, seçimin başkalarının fırsatıyla birlikte düzenlenebilmesidir. Ortak ilke aynı zevk zorunluluğu veya bütün etkinliğin kaldırılması değildir.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t15.s6.t15.f06.caption", "altTextKey": "s6-t15.s6.t15.f06.alt", "headerKeys": ["s6-t15.s6.t15.f06.h0", "s6-t15.s6.t15.f06.h1", "s6-t15.s6.t15.f06.h2", "s6-t15.s6.t15.f06.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r0c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r0c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r0c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r0c3"}], [{"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r1c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r1c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r1c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r1c3"}], [{"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r2c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r2c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r2c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f06.r2c3"}]]}, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q026", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "58e3279ec9e6e285683dba4bc22ce04e2583ba3e5922f6123dd4fce84c4d23f7", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q027", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f07", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 1, "difficultyReason": "Açık davranışı bir hak kullanımına bağlar; gerekçe ve söz kesmeme ipuçları birlikte bulunur.", "question": "Bir sınıfta haftalık kitap önerileri konuşuluyor. Defne farklı bir kitap öneriyor; Baran öneriye katılmıyor ama gerekçesini söz kesmeden açıklıyor. Defne gerekçeyi dinliyor. Daha sonra konuşan Selim, bir arkadaşının görünüşüyle alay ederek görüşünü önemsiz göstermeye çalışıyor.\nBuna göre Baran'ın öneriye __katılmadığını__ gerekçesiyle açıklaması aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Başkasını dinleyerek kendi görüşünü ifade etme örneğidir.", "Defne'nin görüşünü değiştirmesini sağlama yetkisi kullanımıdır.", "Kitap seçimini bütün sınıf adına tek başına yapma görevidir.", "Defne konuşurken onun söz sırasını devralma imkânıdır."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; görüş ayrılığı söz kesmeden ve gerekçe sunarak ifade edilir.", "Farklı görüş açıklamayı karşıdakine düşüncesini değiştirme zorunluluğu getirmek sanır.", "Bir değerlendirme bildirmeyi ortak kararın bütün yetkisini almakla karıştırır.", "Kayıttaki söz kesmeden açıklama bilgisine ters olarak ifade hakkını sıra ihlaline bağlar."], "explanation": "Baran katılmadığı öneri için gerekçe sunuyor ve söz kesmiyor. Kendi görüşünü açıklama hakkını kullanırken dinleme sorumluluğunu da gözetiyor. Bu davranış diğer kişiye görüşünü değiştirme zorunluluğu getirmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q027", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "bb6bbc08adec301fea04ef2a38fb2a2929e94cfb24008f21b0c1de6f21404834", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q028", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f07", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Eleştirinin hedefini belirler; görüş ayrılığı ile kişiyi küçümseme arasındaki farkı ayırır.", "question": "Bir sınıfta haftalık kitap önerileri konuşuluyor. Defne farklı bir kitap öneriyor; Baran öneriye katılmıyor ama gerekçesini söz kesmeden açıklıyor. Defne gerekçeyi dinliyor. Daha sonra konuşan Selim, bir arkadaşının görünüşüyle alay ederek görüşünü önemsiz göstermeye çalışıyor.\nMetne göre Selim'in konuşmasında başkasının hakkına gösterilen özeni azaltan özellik aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Önerilen kitaptan farklı bir kitap düşünmüş olabilmesi.", "Kitap seçimi için herkesin aynı gerekçeyi beklemesi.", "Kitabın gerekçesi yerine arkadaşının görünüşünü hedef alması.", "Arkadaşının konuşmasını bitirmesini beklemiş olabilmesi."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Farklı tercihin kendisini hak ihlali sanır; sorun kişiyi küçümseme biçimidir.", "Metinde olmayan ortak gerekçe beklentisini sorunun nedeni sayar.", "Doğru; konuya ilişkin değerlendirme yerine kişiyi küçümseme yoluna gider.", "Dinleme davranışını haklara özeni azaltan özellik gibi yorumlar."], "explanation": "Selim'in yöntemi arkadaşının görünüşüyle alay etmektir. Görüşü gerekçesiyle tartışmak yerine kişiyi hedef almak saygıyı azaltır. Farklı bir kitap istemek tek başına sorun değildir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q028", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "314f5405aea826ee79571532ea5222679313169dd7478a6be112a4a69dbb7b8e", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q029", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f07", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Gözlenmiş davranışla düşünce değişimini ayırır; saygı göstermeyi aynı görüşte olmakla karıştıran çeldiriciyi değerlendirir.", "question": "Bir sınıfta haftalık kitap önerileri konuşuluyor. Defne farklı bir kitap öneriyor; Baran öneriye katılmıyor ama gerekçesini söz kesmeden açıklıyor. Defne gerekçeyi dinliyor. Daha sonra konuşan Selim, bir arkadaşının görünüşüyle alay ederek görüşünü önemsiz göstermeye çalışıyor.\nBu bilgilere göre Defne'nin Baran'ı dinlemesiyle ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi yerindedir?", "choices": ["Gerekçeyi dinlemek, önerisinden vazgeçmesini zorunlu kılmaz.", "Gerekçeyi dinlemek, Baran'ın bütün görüşlerini kabul ettiğini gösterir.", "Kendi önerisini korumak istiyorsa Baran'ın konuşmasını durdurmalıdır.", "Baran'ı dinledikten sonra başka kitap önerilerine ilişkin söz hakkı biter."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; başkasına ifade fırsatı vermek onun düşüncesini benimseme zorunluluğu değildir.", "Dinleme davranışını görüşlerin bütünüyle onaylandığına dair kanıt sayar.", "Kendi görüşünü sürdürebilmenin başkasının ifade hakkını engellemeyi gerektirdiğini sanır.", "Bir kişiyi dinlemenin sonraki ifade imkânını ortadan kaldırdığını varsayar."], "explanation": "Defne gerekçeyi dinlemiştir; bu bilgi korunur. Dinlemiş olmak kabul etmiş olmakla aynı değildir. Kendi düşüncesini koruyabilir ve yine de diğer kişinin açıklamasına fırsat verebilir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q029", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "fac05e57b70f90c71e15b6c32608b2dbaaa5620f1f9b4bc79a09f41c9756d61c", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q030", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f07", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 4, "difficultyReason": "Yeni katılımcıya transfer yapar; sıra düzeniyle içerik özenini birlikte gerektiren iki koşulu korur.", "question": "Bir sınıfta haftalık kitap önerileri konuşuluyor. Defne farklı bir kitap öneriyor; Baran öneriye katılmıyor ama gerekçesini söz kesmeden açıklıyor. Defne gerekçeyi dinliyor. Daha sonra konuşan Selim, bir arkadaşının görünüşüyle alay ederek görüşünü önemsiz göstermeye çalışıyor.\nBuna göre konuşmaya yeni bir öğrenci katıldığında ifade özgürlüğünü başkalarının haklarıyla birlikte koruyan düzenleme aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Yeni katılanlar önce eski önerilerden birini benimser; sonra açıklama yapabilir.", "Farklı öneriler gerekçeleriyle konuşulur; kişileri küçümseyen sözlere müdahale edilir.", "Önerilerden biri seçilir; onu eleştirenler konuşmadan yalnız dinleyici kalır.", "Konuşmacılar sıraya konur; kendi sırasındaki kişi diğerlerini küçümseyebilir."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Söz hakkını belirli düşünceyi benimseme koşuluna bağlar.", "Doğru; tartışma görüşlere açık tutulur, kişiyi hedef alan davranış önlenir.", "Ortak tartışmayı destekleyici görüşlerle sınırlar ve karşı görüşleri dışlar.", "Sırayı düzenlemenin sözün içeriğindeki hakka özen sorununu çözdüğünü sanır."], "explanation": "Yeni kişi farklı bir öneri sunabilmelidir. Söz sırası yeterli değildir; kişiyi küçümsemeyen bir tartışma biçimi de gerekir. Görüşlere açık, kişiyi hedef alan davranışa karşı düzen özgürlük ile özeni birlikte korur.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q030", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "830aa62a09569d73905f2de5158070ecf06c2fe515fcf51d6d29022b93c222cc", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q031", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f08", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 1, "difficultyReason": "Etkilenen grup doğrudan belirtilmiştir; ortak alanı kullanan kişi ile etkinliği seçen kişiyi ayırır.", "context": "Bir okulda öğrenciler koridorda yürürken kendi oyun kurallarını konuşuyor. Bir grup geçiş yolunda durunca başkaları sınıfa ulaşmakta zorlanıyor. Grup konuşmayı yolun kenarında sürdürüyor. Nöbetçi öğretmen, düzenlemenin konuşmayı engellemek için değil geçişi açık tutmak için olduğunu açıklıyor.", "question": "Buna göre geçiş yolunda duran grubun davranışı öncelikle aşağıdakilerden hangisini etkiler?", "choices": ["Koridoru kullanarak sınıfına ulaşmaya çalışan öğrencileri.", "Yalnız oyunun hangi kurallarla oynanacağını seçenleri.", "Sadece koridor duvarlarının rengini belirleyen kişileri.", "Ders saatlerini okul dışındaki herkes adına değiştirenleri."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; kayıt geçişin zorlaştığını açıkça bildirir.", "Yolun diğer kullanıcılarını yok sayıp etkiyi grubun kendi tercihlerine indirger.", "Engelin sonuçlarını ilgisiz bir tasarım kararına bağlar.", "Yerel bir geçiş durumunu metinde bulunmayan geniş karar yetkisiyle ilişkilendirir."], "explanation": "Kayıtta başkalarının sınıfa ulaşmakta zorlandığı söyleniyor. Engel ortak geçiş yolundadır. Bu nedenle öncelikle o yolu kullanan öğrenciler etkilenir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q031", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9fb6654a560696769c6c1145fd6a91a76dee297486153fd4be1a9c30f7c0b1a1", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q032", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f08", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Önceki ve sonraki yeri karşılaştırır; etkinliği sürdürme ile engeli giderme ilişkisini bulur.", "context": "Bir okulda öğrenciler koridorda yürürken kendi oyun kurallarını konuşuyor. Bir grup geçiş yolunda durunca başkaları sınıfa ulaşmakta zorlanıyor. Grup konuşmayı yolun kenarında sürdürüyor. Nöbetçi öğretmen, düzenlemenin konuşmayı engellemek için değil geçişi açık tutmak için olduğunu açıklıyor.", "question": "Bu bilgilere göre konuşmanın yolun kenarında sürdürülmesinin amacı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Grubun kendi oyununu konuşma fırsatının sona ermesidir.", "Konuşma sürerken diğerlerinin geçişine yer açılmasıdır.", "Yoldan geçenlerin oyun kurallarını gruba kabul ettirmesidir.", "Konuşanların diğer öğrencilere sınıfa gitme izni vermesidir."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Yer değiştirmeyi etkinliğin tamamen kaldırılması sanır.", "Doğru; etkinlik devam ederken ortak yolun kullanımı da korunur.", "Geçiş ihtiyacını grubun tercihleri üzerinde karar yetkisi gibi ele alır.", "Ortak geçişi bir grubun vereceği izne bağlı ayrıcalık olarak yorumlar."], "explanation": "Grup konuşmayı bırakmıyor; yerini değiştiriyor. Böylece konuşma imkânı sürerken yol boşalıyor. Amaç iki kullanımın gereksiz yere birbirini engellemesini azaltmaktır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q032", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "46052e82d47a8f9fa177a8bc50d0730f3319499284125c8d97b411448e43473c", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q033", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f08", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Verilen amacı yeni öneriye taşır; hakları birlikte gözeten ölçütü çoğunluk ve tercih ölçütlerinden ayırır.", "context": "Bir okulda öğrenciler koridorda yürürken kendi oyun kurallarını konuşuyor. Bir grup geçiş yolunda durunca başkaları sınıfa ulaşmakta zorlanıyor. Grup konuşmayı yolun kenarında sürdürüyor. Nöbetçi öğretmen, düzenlemenin konuşmayı engellemek için değil geçişi açık tutmak için olduğunu açıklıyor.", "question": "Buna göre yeni bir koridor düzeni önerilirken olayın amacına uygun olarak aşağıdakilerden hangisine bakılmalıdır?", "choices": ["Konuşan grubun aynı oyunu sevmeyenlerden daha kalabalık olup olmadığına.", "Yoldan geçenlerin grubun oyun önerisini ne kadar beğendiğine.", "Koridorun yalnız ilk gelenler tarafından kullanılıp kullanılmadığına.", "Konuşma yerinin hem geçişe hem görüş paylaşımına olanak verip vermediğine."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Ortak geçiş ihtiyacını sayısal çoğunluğun tercihine bağlı kılar.", "Geçiş hakkını görüşe katılma koşuluna bağlar.", "Ortak alanın düzenini ilk gelenin ayrıcalığıyla değerlendirir.", "Doğru; iki kullanımın birlikte korunması düzenlemenin amacıdır."], "explanation": "Düzenlemenin amacı geçişi açık tutarken konuşmayı sürdürmektir. Yeni yerin iki amaca da olanak vermesi değerlendirilmelidir. Grubun büyüklüğü veya oyunun beğenilmesi ortak yolu kapatma gerekçesi oluşturmaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q033", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4af70c8b5c20526961d8d0bf2f913293cf5208affaf639e999cc3b882a9b7160", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q034", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f08", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 4, "difficultyReason": "İki koşulu koruyarak yeniden ifade eder; yasaklama ve gözetim ekleyen yakın anlam sapmalarını değerlendirir.", "context": "Bir okulda öğrenciler koridorda yürürken kendi oyun kurallarını konuşuyor. Bir grup geçiş yolunda durunca başkaları sınıfa ulaşmakta zorlanıyor. Grup konuşmayı yolun kenarında sürdürüyor. Nöbetçi öğretmen, düzenlemenin konuşmayı engellemek için değil geçişi açık tutmak için olduğunu açıklıyor.", "question": "Metne göre nöbetçi öğretmenin açıklaması, anlamı korunarak aşağıdakilerden hangisiyle ifade edilebilir?", "choices": ["Geçişi açık bırakma kuralı, ortak alanda düşünce paylaşımını yasaklar.", "Geçişi açık bırakma kuralı, geçmek isteyenlerin bütün tercihlerini üstün tutar.", "Geçişi açık bırakma kuralı, sadece öğretmenin yanında konuşmaya izin verir.", "Geçişi açık bırakma kuralı, konuşmayı sürdürürken ortak kullanımı gözetir."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Açıklamadaki konuşmayı engellememe amacını tersine çevirir.", "Geçiş ihtiyacını her konuda tercih üstünlüğüne genişletir.", "Metinde bulunmayan gözetim koşulunu açıklamaya ekler.", "Doğru; konuşmanın sürmesi ve yolun açık kalması birlikte ifade edilir."], "explanation": "Öğretmen konuşmanın engellenmediğini, yolun açık tutulduğunu söylüyor. Yeniden ifade iki bilgiyi de tutmalıdır. Yasak, tercih üstünlüğü veya yalnız gözetim altında konuşma eklemek anlamı değiştirir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q034", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5f21a4f44fcc5fbcbfc3087a7e57347aa263d5bd3846576a702b5d6fc1683e95", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q035", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f09", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Davranış ve sonuç sütunlarını bağlar; kullanım kolaylığı ile sahiplik iddiasını ayırır.", "question": "Tabloda bir ortak çalışma merkezinin gözlem kayıtları vardır. Hakkın kullanımı, etkilenen kişi, sorumluluk ve gözlenen sonuç ayrı sütunlardadır.\nTablodaki ortak araç kaydında malzemeyi yerine bırakma ile sonraki kullanım arasındaki bağ nedir?", "choices": ["Aracı yerine koyanlar sonraki grubun bütün çalışmalarını yönetir.", "Araç yerine konduğunda diğer grupların kullanım süresi kaldırılır.", "Aracın bulunabilir olması sonraki grubun hazırlığını kolaylaştırır.", "Malzemeye özen gösterenler ortak araçların kişisel sahibi sayılır."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Malzeme düzenini çalışma üzerinde yönetim yetkisine dönüştürür.", "Düzenli iadenin başkalarının kullanımını bitirdiğini varsayar.", "Doğru; kayıtta malzeme yerinde bulunmuş ve hazırlık gecikmemiştir.", "Sorumluluk yerine getirmeyi ortak malın özel mülkiyetine geçiş sanır."], "explanation": "Ortak araç satırında malzeme yerine bırakılmıştır. Sonraki grup aracı bulmuş ve hazırlığı gecikmemiştir. Sorumluluk, diğer grubun kullanımını kolaylaştırmıştır; sahiplik veya yönetim yetkisi sağlamaz.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t15.s6.t15.f09.caption", "altTextKey": "s6-t15.s6.t15.f09.alt", "headerKeys": ["s6-t15.s6.t15.f09.h0", "s6-t15.s6.t15.f09.h1", "s6-t15.s6.t15.f09.h2", "s6-t15.s6.t15.f09.h3", "s6-t15.s6.t15.f09.h4"], "rows": [[{"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r0c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r0c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r0c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r0c3"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r0c4"}], [{"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r1c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r1c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r1c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r1c3"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r1c4"}], [{"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r2c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r2c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r2c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r2c3"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r2c4"}]]}, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q035", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "cd4e1381482482d710bdda9e8e38c60d3f96e809dc12283caf9f9c50f6d5dfc3", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q036", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f09", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Gözlemi ortak düzen kavramıyla bağlar; yerel uygulamayı genel hak kaybına dönüştüren çeldiriciyi ayırır.", "question": "Tabloda bir ortak çalışma merkezinin gözlem kayıtları vardır. Hakkın kullanımı, etkilenen kişi, sorumluluk ve gözlenen sonuç ayrı sütunlardadır.\nTablodaki okuma kaydının toplumsal düzenle ilişkisi hangi ifadeyle açıklanır?", "choices": ["Sessiz kalan kullanıcılar bütün okuyucuların yerine karar verebilir.", "Okuma alanı düzenlenince konuşma özgürlüğü tüm yaşamda ortadan kalkar.", "Ortak alanda sesi gözetmek diğer okuyucuların çalışmasını destekler.", "Diğerlerini dinlemek isteyenler okuma hakkını çalışarak kazanmalıdır."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Başkalarını gözeten davranıştan karar üstünlüğü çıkarır.", "Yerel bir davranış düzenini her yerde geçerli hak kaybına geneller.", "Doğru; gözlenen sonuç okumaların kesintisiz sürmesidir.", "Ortak kullanımın korunmasını temel hakkın emek karşılığı edinilmesiyle karıştırır."], "explanation": "Okuma satırında sesin gözetildiği ve diğer okuyucuların kesinti yaşamadan devam ettiği kaydedilir. Davranış ortak kullanımın sürmesine katkıdır. Bu sonuç bütün yaşamda konuşmanın kaldırılması anlamına gelmez.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t15.s6.t15.f09.caption", "altTextKey": "s6-t15.s6.t15.f09.alt", "headerKeys": ["s6-t15.s6.t15.f09.h0", "s6-t15.s6.t15.f09.h1", "s6-t15.s6.t15.f09.h2", "s6-t15.s6.t15.f09.h3", "s6-t15.s6.t15.f09.h4"], "rows": [[{"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r0c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r0c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r0c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r0c3"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r0c4"}], [{"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r1c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r1c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r1c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r1c3"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r1c4"}], [{"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r2c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r2c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r2c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r2c3"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r2c4"}]]}, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q036", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "89e531bcef6d5aae8d2608d3821afde9876a07249695d539da0219eac10300cc", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q037", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f09", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Kişisel görünen bir işi ekip hazırlığına bağlar; dolaylı ortak etkiyi görev devrinden ayırır.", "question": "Tabloda bir ortak çalışma merkezinin gözlem kayıtları vardır. Hakkın kullanımı, etkilenen kişi, sorumluluk ve gözlenen sonuç ayrı sütunlardadır.\nTabloya göre etkinlik kaydındaki sorumluluğun bilgi veren kişi dışındakileri de ilgilendirmesinin nedeni aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Bilgi veren kişi etkinliğin bütün kaynaklarını kendi adına edinir.", "Katılım bilgisinin zamanında verilmesi ekibin yer hazırlığını etkiler.", "Katılmayı bildirenler hazırlık ekibinin görevlerini ortadan kaldırır.", "Zamanında bilgi verenler diğerlerinin katılma hakkını dağıtmaya başlar."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Bilgi paylaşımıyla sahiplik kazanma arasında olmayan ilişki kurar.", "Doğru; bilgiye ihtiyaç duyan hazırlık ekibinin işi de kayıtta gösterilir.", "Koordinasyona yardım etmeyi başkalarının işini tamamen kaldırmak sanır.", "Sorumluluğu zamanında yapmayı başkalarının hakkı üzerinde yetkiye dönüştürür."], "explanation": "Etkinlik satırında bilgi verecek kişi kadar hazırlık ekibi de vardır. Katılım bilgisinin zamanında ulaşması yerin hazırlanmasını kolaylaştırır. Bu nedenle davranışın etkisi kişiden ortak işleyişe uzanır.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t15.s6.t15.f09.caption", "altTextKey": "s6-t15.s6.t15.f09.alt", "headerKeys": ["s6-t15.s6.t15.f09.h0", "s6-t15.s6.t15.f09.h1", "s6-t15.s6.t15.f09.h2", "s6-t15.s6.t15.f09.h3", "s6-t15.s6.t15.f09.h4"], "rows": [[{"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r0c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r0c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r0c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r0c3"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r0c4"}], [{"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r1c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r1c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r1c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r1c3"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r1c4"}], [{"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r2c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r2c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r2c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r2c3"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r2c4"}]]}, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q037", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2d3045df089995a4bef701e3270e4ee79fa45ac2c4930d791647a9c40aae8e8f", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q038", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f09", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 4, "difficultyReason": "Üç gözlemi birleştirir; olay düzeyindeki katkıyı kişilik ve gelecek genellemelerinden ayırır.", "question": "Tabloda bir ortak çalışma merkezinin gözlem kayıtları vardır. Hakkın kullanımı, etkilenen kişi, sorumluluk ve gözlenen sonuç ayrı sütunlardadır.\nTablodaki gözlemler için hangi sonuç kanıtın sınırında kalır?", "choices": ["Bu görevleri üstlenen kişiler yaşamın bütün alanlarında sorun çıkarmamıştır.", "Kaydedilen durumlarda görevler ortak kullanımın sürmesine katkı sağlamıştır.", "Merkezdeki her düzen sorunu yalnız araçların konulduğu yerden kaynaklanır.", "Görev listesi aynı kalınca merkezde gelecekte hiçbir aksama yaşanmayacaktır."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Sınırlı davranış kayıtlarından kişinin bütün yaşamına ilişkin yargı üretir.", "Doğru; sonuç yalnız tabloda gözlenen durumlara dayandırılır.", "Tek araç kaydını bütün sorunların tek nedeni olarak genişletir.", "Geçmiş gözlemlerden geleceğin kesin sonucunu çıkarır."], "explanation": "Tablo belirli davranışları ve sonuçları kaydetmiştir. Bu olaylarda katkı olduğu söylenebilir. Bütün kişiliğe, bütün sorunlara veya geleceğe ilişkin kesin hüküm için daha geniş kanıt gerekir.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t15.s6.t15.f09.caption", "altTextKey": "s6-t15.s6.t15.f09.alt", "headerKeys": ["s6-t15.s6.t15.f09.h0", "s6-t15.s6.t15.f09.h1", "s6-t15.s6.t15.f09.h2", "s6-t15.s6.t15.f09.h3", "s6-t15.s6.t15.f09.h4"], "rows": [[{"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r0c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r0c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r0c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r0c3"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r0c4"}], [{"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r1c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r1c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r1c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r1c3"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r1c4"}], [{"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r2c0"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r2c1"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r2c2"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r2c3"}, {"key": "s6-t15.s6.t15.f09.r2c4"}]]}, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q038", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "073ed9ae99f962a818d91547760076032882892ed6cfcf6e2d560b1a10b7f7d3", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q039", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f10", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "İki ardışık olaydaki neden ve sonucu bağlar; yönü ters çeviren ve ilgisiz neden ekleyen çeldiricileri ayırır.", "question": "Bir okulda yıkanmayan ortak boya fırçaları sonraki grubun çalışmasını geciktiriyor. Öğrenciler fırçaları temizleyip yerlerine bırakmayı kararlaştırıyor. İzleyen etkinlikte fırçalar hazır bulunuyor. Öğretmen odada yokken de iş sürüyor; öğrenciler amaçlarını “sonraki grubun da rahat çalışması” diye açıklıyor.\nBuna göre ilk etkinlikte fırçaların yıkanmamasıyla ilgili neden-sonuç ilişkisi aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?", "choices": ["Kullanım sonrası bakım aksayınca sonraki grubun başlangıcı gecikmiştir.", "Boya seçimi değişince önceki grubun eğitim hakkı sona ermiştir.", "Sonraki grubun hazırlığı önceki grubun bütün görevlerini kaldırmıştır.", "Ortak malzeme bulununca hazırlık için bireysel görevler gereksizleşmiştir."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; ilk olayda bakımın yapılmaması ve sonraki grubun gecikmesi birlikte verilir.", "Bakım aksamasına ilişkin olay yerine metinde olmayan boya ve hak kaybını neden yapar.", "Sonuç yönünü tersine çevirir ve görevlerin sona erdiği bilgisini ekler.", "Ortak malzemenin varlığını ona özen göstermeye gerek kalmaması sanır."], "explanation": "Fırçalar kullanım sonrasında yıkanmamıştır. Sonraki grup bu nedenle çalışmaya geç başlar. Küçük görünen bakım işi ortak etkinliğin başlamasını etkileyebilir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q039", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7239e34e25b39058a5709ccb348fed35776a46fcf91e041fd57d694db0ce2a06", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q040", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f10", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Bildirilen ortak yarar amacını kullanır; tek neden iddiasını sorgularken gözetimsizlikten bütün niyetleri çıkarmaktan kaçınır.", "question": "Bir okulda yıkanmayan ortak boya fırçaları sonraki grubun çalışmasını geciktiriyor. Öğrenciler fırçaları temizleyip yerlerine bırakmayı kararlaştırıyor. İzleyen etkinlikte fırçalar hazır bulunuyor. Öğretmen odada yokken de iş sürüyor; öğrenciler amaçlarını “sonraki grubun da rahat çalışması” diye açıklıyor.\nBu bilgilere göre öğrencilerin görevi sürdürürken açıkladığı amaç aşağıdakilerden hangisine karşı bir örnektir?", "choices": ["Ortak düzenin yalnız gözetim ve ceza korkusuyla sürdüğü düşüncesine.", "Bakım işinin sonraki kullanıcıların hazırlığını etkilediği düşüncesine.", "Öğrencilerin yaşına uygun ortak işler üstlenebileceği düşüncesine.", "Ortak malzemeyi korumanın öğrenme etkinliğine yardımcı olduğu düşüncesine."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; öğrenciler görevlerinin ortak yararını gerekçe gösterir, düzeni yalnız dış denetime bağlamaz.", "Gözetimin olmamasından malzeme bakımının ortak etkisinin yok olduğunu çıkarır.", "Çocukların görevi sürdürmesini onların görev alamayacağına kanıt gibi yorumlar.", "Olumlu bakım kaydını bakımın yararsız olduğunu savunan gerekçeye dönüştürür."], "explanation": "Öğrenciler görevlerini sürdürüp sonraki grubun rahat çalışmasını amaç olarak açıklıyor. Bu gerekçe, düzene katkının yalnız ceza korkusuyla açıklanamayacağını destekler. Öğretmenin bulunmaması tek başına öğrencilerin hiç ceza kaygısı taşımadığını göstermez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q040", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4daad41e7848ec7a5dd26ee6bb495f9188354e92a0ea1ed35d4ff8a62f24a25c", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q041", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f10", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Önceki ve sonraki sonucu karşılaştırır; günlük kullanım kolaylığını hak edinme ve yönetim üstünlüğünden ayırır.", "question": "Bir okulda yıkanmayan ortak boya fırçaları sonraki grubun çalışmasını geciktiriyor. Öğrenciler fırçaları temizleyip yerlerine bırakmayı kararlaştırıyor. İzleyen etkinlikte fırçalar hazır bulunuyor. Öğretmen odada yokken de iş sürüyor; öğrenciler amaçlarını “sonraki grubun da rahat çalışması” diye açıklıyor.\nVerilenlere göre ilk ve izleyen etkinlikte yaşananlar birlikte değerlendirildiğinde aşağıdaki yorumlardan hangisi desteklenir?", "choices": ["Fırçaları temizleyen grup okulun bütün etkinliklerini yönetme yetkisi kazanmıştır.", "Bakım düzeninin sürdürülmesi ortak öğrenme imkânını kullanmayı kolaylaştırmıştır.", "İlk bakım aksaması öğrencilerin öğrenme hakkını artık kaybettiğini göstermiştir.", "Sonraki grubun hazır malzeme bulması önceki bakım işinden bağımsız bir ödüldür."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Görev başarısını diğer alanlarda yönetim üstünlüğüne genişletir.", "Doğru; ilk gecikme ve sonraki kullanılabilir fırçalar birlikte değerlendirilir.", "Bir gecikmeyi temel hakkın kalıcı olarak ortadan kalkması sanır.", "Malzemenin bakım görmesi ile hazır bulunması arasındaki bağlantıyı koparır."], "explanation": "Önce yıkanmayan fırçalarla gecikme yaşanır. Yeni bakım düzeninden sonra fırçalar kullanılabilir bulunur. Kayıtlar bakımın ortak öğrenme kullanımını kolaylaştırdığını destekler; yönetim yetkisi veya hak kaybı göstermez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q041", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a627b433b80971d7f8f750a6ff3a84bf8ff0d4401f80d490600bb3823d37ec68", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q042", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f10", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 4, "difficultyReason": "İki zamanlı kaydı anlamı bozmadan özetler; olay betimlemesi ile kişilik ve geleceğe ilişkin hükmü ayırır.", "question": "Bir okulda yıkanmayan ortak boya fırçaları sonraki grubun çalışmasını geciktiriyor. Öğrenciler fırçaları temizleyip yerlerine bırakmayı kararlaştırıyor. İzleyen etkinlikte fırçalar hazır bulunuyor. Öğretmen odada yokken de iş sürüyor; öğrenciler amaçlarını “sonraki grubun da rahat çalışması” diye açıklıyor.\nBuna göre olayları nesnel biçimde özetleyen cümle aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Temizliği aksatanlar sorumsuz kişilerdir; yeni düzende bütün davranışları değişmiştir.", "Fırçalar hazır bulunduğu için okulda öğrenmeyi etkileyen bütün sorunlar çözülmüştür.", "Öğretmen bulunmadığı için fırçalar temiz kalmış; öğretmen gelirse bakım aksayacaktır.", "Temizlik aksadığında kullanım gecikmiş; yeni bakım düzeninde araçlar hazır bulunmuştur."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Tek olaydan kalıcı kişilik ve tüm davranışlara ilişkin hüküm çıkarır.", "Tek malzemenin durumunu okulun tüm sorunlarının çözümüne geneller.", "Gözetimsiz bakım bilgisinden öğretmeni neden sayan ve geleceği kesinleştiren ilişki uydurur.", "Doğru; iki gözlenen sonuç korunur, öğrencilerin kişiliğine ilişkin yargı eklenmez."], "explanation": "Özette ilk bakım aksaması ve gecikme, sonra yeni bakım düzeni ve kullanılabilir araçlar bulunmalıdır. Kayıtlar kişilik, bütün okul sorunları veya gelecekte öğretmenin etkisi hakkında hüküm vermeye yetmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q042", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "fbe9ba452161401cf6fd811f7b88ce3e2f367a6470f644f3957890603932d90f", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q043", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f11", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "İade davranışını sonraki kullanım fırsatına bağlar; erişilebilirlik ile tercih belirleme ayrımını kullanır.", "question": "Bir mahalle okuma köşesinde Duru aldığı dergiyi kararlaştırılan gün geri getiriyor. Berk aldığı dergiyi geciktirince bekleyen okuyucu başka bir metin seçmek zorunda kalıyor. Berk daha sonra dergiyi teslim ediyor. Düzen hakkında yalnız bu olaylar kaydediliyor; başka mahallelere ilişkin kayıt bulunmuyor.\nBuna göre Duru'nun dergiyi kararlaştırılan gün geri getirmesinin ortak düzene katkısı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Derginin sonraki okuyucuların kullanımına zamanında dönmesini sağlar.", "Duru'nun bekleyenlerin bütün okuma tercihlerini belirlemesini sağlar.", "Derginin artık yalnız onu teslim eden kişiye ait olmasını sağlar.", "Okuma köşesindeki bütün kullanıcıların aynı metni seçmesini sağlar."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; zamanında iade ortak malzemenin yeniden erişilebilir olmasına katkıdır.", "İade sorumluluğunu başkalarının tercihleri üzerinde karar yetkisi sanır.", "Ortak malzemeyi iade etmeyi kişisel sahiplik kazanmayla karıştırır.", "Bir derginin erişilebilirliğinden herkesin tercihinin aynılaşması sonucu çıkarır."], "explanation": "Dergi ortak okuma köşesinden alınmıştır. Zamanında geri getirildiğinde başka okuyucular da kullanabilir. Sorumluluğun katkısı ortak erişimdir; herkesin aynı metni seçmesini zorunlu kılmaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q043", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "03bc4f353b3418e11fbf8380185be91d0875cf051f6d68b26c7f33cbde3964a1", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q044", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f11", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Bir sonucu kayıttan seçer; anlık etkiyi kalıcı ve kapsamlı sonuçlarla karıştıran yakın çeldiriciler vardır.", "question": "Bir mahalle okuma köşesinde Duru aldığı dergiyi kararlaştırılan gün geri getiriyor. Berk aldığı dergiyi geciktirince bekleyen okuyucu başka bir metin seçmek zorunda kalıyor. Berk daha sonra dergiyi teslim ediyor. Düzen hakkında yalnız bu olaylar kaydediliyor; başka mahallelere ilişkin kayıt bulunmuyor.\nMetne göre Berk'in dergiyi geciktirmesinin kaydedilen sonucu aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Okuma köşesindeki bütün dergiler kalıcı olarak kullanımdan çıkarılmıştır.", "Duru'nun zamanında teslim etme sorumluluğu kendiliğinden sona ermiştir.", "Bekleyen okuyucu o anda başka bir metin seçmek zorunda kalmıştır.", "Bekleyen okuyucu sonraki bütün okuma etkinliklerinden ayrılmaya karar vermiştir."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Bir dergideki gecikmeyi bütün malzemelerin sürekli kullanılamaması sanır.", "Berk'in aksamasından başka kişinin görevinin kaldırıldığı sonucunu çıkarır.", "Doğru; kayıt gecikmenin o okuyucunun seçimini etkilediğini açıkça belirtir.", "O an başka metin seçilmesini gelecekteki bütün etkinlikleri bırakma kararı olarak genişletir."], "explanation": "Geciken dergiyi bekleyen okuyucu başka bir metin seçmiştir. Bu, kaydedilmiş somut etkidir. Bütün dergilerin kaldırılması veya kişinin ileride okumayı bırakması hakkında bilgi bulunmaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q044", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a27fe3ad6cc8abf216b5309c339c841c52a3e4438c2ee4a2649a46fa7afb1be5", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q045", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f11", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Önceki etkiyle sonraki telafiyi birleştirir; zaman sırasını koruyarak geçmişi silen yorumdan kaçınır.", "question": "Bir mahalle okuma köşesinde Duru aldığı dergiyi kararlaştırılan gün geri getiriyor. Berk aldığı dergiyi geciktirince bekleyen okuyucu başka bir metin seçmek zorunda kalıyor. Berk daha sonra dergiyi teslim ediyor. Düzen hakkında yalnız bu olaylar kaydediliyor; başka mahallelere ilişkin kayıt bulunmuyor.\nBu bilgilere göre Berk'in dergiyi daha sonra teslim etmesi önceki gecikmeyle birlikte değerlendirildiğinde aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Derginin geri gelmesi, bekleyen okuyucunun ilk metni zamanında okuduğunu gösterir.", "Dergi yeniden kullanılabilir olur; önceki okuyucunun yaşadığı bekleme değişmez.", "Geç iade yapılması, bütün okuyucuların gelecekte bu dergiyi reddedeceğini gösterir.", "Dergi teslim edilince Berk'in sonraki kullanımda iade sorumluluğu kalmaz."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Sonraki telafiyi geçmiş sonucun hiç yaşanmamış olduğuna kanıt sayar.", "Doğru; iade erişimi yeniler, geçmişte başka metin seçilmiş olduğu bilgisini silmez.", "Tek aksama ve iade olayından herkesin gelecekteki tercihine geneller.", "Bir kez telafi etmeyi tekrar eden ortak kullanım sorumluluğunun sonu sanır."], "explanation": "İlk olayda okuyucu başka metne geçmiştir. Sonraki iadeyle dergi yeniden erişilebilir hâle gelir. Telafi yeni kullanımı destekler, ancak geçmişteki gecikmenin yaşandığı bilgisini değiştirmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q045", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6b6aafaa399483789a23e79b267464766f739925ad9c98235352fb2ca2ea04df", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q046", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f11", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 4, "difficultyReason": "Yerel kaydın kapsamını korur; bir ilkenin aktarılmasıyla başka yerdeki olguyu doğrulama arasındaki ayrımı gözetir.", "question": "Bir mahalle okuma köşesinde Duru aldığı dergiyi kararlaştırılan gün geri getiriyor. Berk aldığı dergiyi geciktirince bekleyen okuyucu başka bir metin seçmek zorunda kalıyor. Berk daha sonra dergiyi teslim ediyor. Düzen hakkında yalnız bu olaylar kaydediliyor; başka mahallelere ilişkin kayıt bulunmuyor.\nVerilenlere göre okuma köşesindeki olaylardan diğer mahallelerle ilgili sonuç çıkarılırken aşağıdaki yaklaşımlardan hangisi benimsenmelidir?", "choices": ["Buradaki gecikme bütün mahallelerde aynı olayın yaşandığını göstermelidir.", "Oradaki düzenin sonucu için ayrıca o mahallelere ait kayıt aranmalıdır.", "Duru'nun iadesi bütün mahallelerin ortak kullanımını düzene koymuş sayılmalıdır.", "Diğer mahallelerde herkesin bu köşeyle aynı metni seçtiği kabul edilmelidir."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Tek yerden tüm yerlere gerçekleşmiş olay genellemesi yapar.", "Doğru; eldeki olaylar başka mahallelerin sonuçlarına ilişkin veri sağlamaz.", "Bir kişinin yerel davranışını başka alanlarda olmuş sonuçlara dönüştürür.", "Sorumluluk kaydından ilgisiz okuma tercihleri ve ortaklık sonucu çıkarır."], "explanation": "Kayıt yalnız bu okuma köşesindeki olayları içerir. Başka mahallelerdeki düzen hakkında sonuç çıkarabilmek için o yerlere ilişkin bilgi gerekir. İlkeyi tartışmak ile başka yerde aynı olay olmuş demek farklıdır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q046", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8667e4c1b12923e725d9ad92bc51a4af63869cd96d84ea5a68041546575764ba", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q047", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f12", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "İçeriğin aynı, sunuşun farklı olduğunu birleştirir; eşitlik ile aynı işlemi yapma yanılgısını ayırır.", "question": "Bir okul sergisinde eser açıklamaları ayakta duranların görebileceği yükseklikte. Oturarak gezen bir ziyaretçi yazıları okuyamıyor. Ekip, aynı açıklamaları daha alçak bir panoya da koyuyor. Her ziyaretçi eserleri inceleyebiliyor; kimseye özel eser ayrılmıyor. Bu düzenin amacı bilgiye erişimi sağlamak.\nBuna göre aynı açıklamaların alçak panoya da konması eşitlikle ilişkilendirildiğinde aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Farklı erişim ihtiyacını karşılayarak aynı bilgiden yararlanmayı destekler.", "Panolar farklı yükseklikte olduğundan ziyaretçilere farklı eser hakları verir.", "Eşit davranmak için oturarak gezenlerin yazı okumaktan vazgeçmesini sağlar.", "Düşük panoyu okuyabilenlerin sergiyi yönetme yetkisi kazanmasını destekler."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; bilgi aynı kalır, okuma güçlüğünü azaltan sunuş biçimi eklenir.", "Sunuş farkını hakların veya eserlerin farklılaştırılması sanır.", "Eşitliği mevcut erişim engelini değiştirmeden herkese aynı işlem uygulama olarak yorumlar.", "Erişim desteğini serginin yönetim yetkisine dönüştürür."], "explanation": "Ziyaretçiler aynı açıklamalara erişmek ister. Ek pano içeriği değiştirmeden farklı bir erişim yolunu sağlar. Bu destek eşit yararlanmayı kolaylaştırır; farklı esere sahip olma veya yönetim yetkisi doğurmaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q047", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "872ab9d1b2db00215772977a9891cc66ffb3ffc35079462486d446ac8a9902a3", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q048", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f12", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Amaç ve uygulamayı adalet ölçütüne bağlar; erişim desteği ile başkalarının hakkını kaldırmayı ayırır.", "question": "Bir okul sergisinde eser açıklamaları ayakta duranların görebileceği yükseklikte. Oturarak gezen bir ziyaretçi yazıları okuyamıyor. Ekip, aynı açıklamaları daha alçak bir panoya da koyuyor. Her ziyaretçi eserleri inceleyebiliyor; kimseye özel eser ayrılmıyor. Bu düzenin amacı bilgiye erişimi sağlamak.\nBu bilgilere göre sergideki düzenin adil olduğunu gerekçelendiren yorum aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Engeli azaltan destek ortak bilgiyi erişilebilir kılar; özel eser ayrılmaz.", "Herkes aynı yükseklikten okursa ortaya çıkan güçlükler kişilerin sorunu olur.", "Ziyaretçilerden yalnız yazıları ilk okuyanlar bütün eserlere bakabilir.", "Okumakta zorlananlar için diğer ziyaretçilerin sergiye katılımı kaldırılır."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; düzen erişim ihtiyacını gözetir, bir kişiye diğerlerinden farklı eser ayrıcalığı sağlamaz.", "Adaleti ihtiyacı gözetmeden aynı işlem yapmaya indirger.", "Erişimi sıralama başarısıyla kazanılan ödül hâline getirir.", "Bir ihtiyacı karşılamayı başkalarının yararlanma imkânını yok etmekle karıştırır."], "explanation": "Adil düzeni değerlendirmek için amacı ve uygulamayı birlikte incele. Amaç erişimdir; açıklama tekrarlanır ve özel eser ayrılmaz. Engel azalırken diğer ziyaretçilerin yararlanması da sürdüğünden destek ayrıcalık değildir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q048", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f7af7e8428ea3d8a74eb31bfe2ed935890b243cfedacdea2d5f056b835891f04", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q049", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f12", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 5, "difficultyReason": "Ortak içerik, farklı ihtiyaç ve devam eden erişim olmak üzere üç koşulu birlikte korur; yakın yorumlardaki kapsam ve sonuç sapmalarını değerlendirir.", "question": "Bir okul sergisinde eser açıklamaları ayakta duranların görebileceği yükseklikte. Oturarak gezen bir ziyaretçi yazıları okuyamıyor. Ekip, aynı açıklamaları daha alçak bir panoya da koyuyor. Her ziyaretçi eserleri inceleyebiliyor; kimseye özel eser ayrılmıyor. Bu düzenin amacı bilgiye erişimi sağlamak.\nMetne göre olayı hak, eşitlik ve adaleti birlikte gözeterek yeniden ifade eden yorum aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Bilgi aynı olduğundan sunuş değişikliğine gerek yoktur; ulaşamayan kişi başka etkinlik seçmelidir.", "İhtiyaç karşılanınca destek alanın eser seçme hakkı artmış; diğer ziyaretçilerin erişimi daralmıştır.", "Ortak bilgiyi edinme imkânı, ihtiyaca uygun sunuşla genişlemiş; diğerlerinin erişimi sürmüştür.", "Pano değişikliği tüm ziyaretçilerin aynı bedensel duruma gelmesini sağlamış; farklar sona ermiştir."], "correct": 2, "distractorWhy": ["İçeriğin aynı oluşunu erişim engelini yok saymaya gerekçe yapar ve kişiyi dışlar.", "Metinde olmayan hak üstünlüğünü ve başkalarının erişim kaybını yoruma ekler.", "Doğru; ortak içerik, ihtiyaç karşılanması ve diğer ziyaretçilerin yararlanması birlikte korunur.", "Erişim düzenini insanların bedensel durumunu değiştiren bir sonuç gibi sunar."], "explanation": "Önce açıklamaların aynı olduğunu koru. Sonra alçak panonun ihtiyaca uygun erişim sağladığını ve başkalarının kullanımını engellemediğini ekle. Üç koşulu bir arada tutan yorum olayın anlamını korur; beden, hak üstünlüğü veya dışlama sonucu eklenmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q049", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "17b2954960687b6a8b793474eeefd2371d24bf0ba8ac0c98c62da606f5cc02a6", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t15.q050", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t15.f12", "topic": "Temel hakların ve sorumlulukların toplumsal düzene katkısı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t15", "subtopicKey": "sos-6-s6-t15", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t15.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 5, "difficultyReason": "Üç koşullu ilkeyi yeni ortama taşır; görünüşte destek sunan fakat içeriği veya katılım yetkisini değiştiren yakın çeldiricileri ayırır.", "question": "Bir okul sergisinde eser açıklamaları ayakta duranların görebileceği yükseklikte. Oturarak gezen bir ziyaretçi yazıları okuyamıyor. Ekip, aynı açıklamaları daha alçak bir panoya da koyuyor. Her ziyaretçi eserleri inceleyebiliyor; kimseye özel eser ayrılmıyor. Bu düzenin amacı bilgiye erişimi sağlamak.\nVerilenlere göre bu sergideki ilkeyi yeni bir sergide sürdüren plan aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Açıklamalar tek yükseklikte tutulur; erişemeyenler eşitlik adına serginin dışında bekler.", "Destek isteyenlere farklı eserler ayrılır; ortak içerikten yararlanma yerine özel bölüm kurulur.", "Aynı açıklamalar uygun erişim yollarıyla sunulur; destek ihtiyacı ve ortak yararlanma gözetilir.", "Açıklamalar ihtiyaca göre değişir; desteği kullananlar diğerlerinin katılımına karar verir."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Eşitliği engeli değişmeden korumaya ve yararlanamayanı dışlamaya dönüştürür.", "Erişim desteğinin amacını ortak bilgiden uzaklaştırıp farklı içerik ayrıcalığına çevirir.", "Doğru; içerik ortak kalır, erişim gereksinimine göre sunuş desteklenir ve diğer kullanıcılar dışlanmaz.", "Sunuşu uyarlamak yerine içerik ve başkaları üzerindeki karar yetkisini değiştirir."], "explanation": "İlk sergide ortak içerik korunmuş ve erişim engeli azaltılmıştır. Yeni sergide de aynı bilgiyi uygun yollarla sunmak, ihtiyacı gözetmek ve diğerlerinin yararlanmasını sürdürmek gerekir. İnsanları dışlayan veya içerik ayrıcalığı oluşturan planlar ilkeyi değiştirir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T15"], "taskId": "S6-T15", "sourceRecordId": "draft.s6-t15.q050", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8083db30e639a519b54430f19e7fe493ad02b7ba9cd60782e0c779ccfcc1a3aa", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "note", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "title": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["SB.6.4.2"], "body": "Ne öğreneceğim\nDilekçe hakkının ortak ihtiyaçları görünür kılmadaki yerini öğreneceksin. Bir sorunu uygun talep ve yönetim birimiyle ilişkilendirecek, olguyu yorumdan ayıracak, saygılı başvurunun ve gerekçeli değerlendirmenin birlikte yaşama katkısını açıklayacaksın.\n\nTemel kavramlar\nDilekçe hakkı: Kişinin kendisiyle veya kamu ile ilgili dilek ve şikâyetini yetkili makama yazılı olarak iletebilmesidir. Anayasa'da güvence altındadır.\nOrtak ihtiyaç: Birlikte kullanılan bir imkândan yararlanmayı etkileyen ihtiyaçtır. Az kişinin etkilenmesi ihtiyacı önemsiz yapmaz.\nTalep: İncelenmesini veya yapılmasını istediğimiz şeydir. Sorunu anlatmak ile istenen düzenlemeyi söylemek farklıdır.\nOlgu: Gözlem veya güvenilir bilgiyle denetlenebilen durumdur. Yorum, bu durum hakkında yaptığımız değerlendirmedir.\nGerekçe: Talebin neden önemli olduğunu olguyla ilişkilendirerek açıklar.\nİlgili yönetim birimi: Bildirilen konuyu görev alanı içinde değerlendirebilecek birimdir.\nSorumluluk: Hakkımızı kullanırken gerçeği çarpıtmamak ve diğer insanların haklarına özen göstermektir.\nToplumsal düzen: İnsanların haklara ve ortak kurallara özen göstererek birlikte yaşamını sürdürebilmesidir.\n\nÖnce hatırla\nBir sorunu tanımlarken kişisel beğeni ile ortak kullanım güçlüğünü ayır. Bir gölgeliğin desenini beğenmemek başka, güneş altında etkinliğe katılmakta zorlanmak başkadır.\nHak sahibi olmak, ortak kullanılan bir yeri kendine ayırabilmek demek değildir. Kendi ihtiyacını anlatırken başkalarının ihtiyaçlarını da dikkate al.\nYönetimler görev alanlarına göre iş yapar. Sorunun ne olduğunu belirlemeden muhatap seçme; gerekli görev bilgisini öğren.\n\nAdım adım\n1. Ortak ihtiyacı görünür kıl. Kurmaca bir ders çalışma bahçesinde gölge yetersizliği yüzünden çalışmak zorlaşıyor olsun. İhtiyaç, bahçeden rahat yararlanabilmektir. Bu ihtiyacı yazılı olarak ilgili yönetime anlatmak dilekçe hakkının kullanımına örnektir. Hak yalnız yetişkinlere ait değildir; çocuklar da ihtiyaç ve görüşlerini dile getirebilir.\n2. Sorun, talep ve muhatabı ayır. Bahçedeki gölge ihtiyacında bahçe kullanımını düzenleyen birim, sınıftaki kalem açacağının kullanılamaması durumunda sınıf araçlarını inceleyen birim uygun olabilir. Buradaki görevler kurmacadır. İki durumun benzerliği ortak kullanımdaki güçlüğün incelenmesini istemektir; farkı sorunun yeri, niteliği ve ilgili görevidir. Gerçek durumda birimin görevini güvenilir resmî bilgiden öğren.\n3. Olgudan gerekçeye ilerle. Bahçede güneşin geldiği yerde çalışmanın yarıda kalması bir gözlem olsun. Bu olgu, gölge ihtiyacının çalışmaya etkisini açıklamaya yardım eder. Bahçenin sevilen bir renge boyanması ise aynı güçlüğün kanıtı değildir. Gözlemi seç, ihtiyaca etkisini açıkla, sonra hangi düzenlemenin incelenmesini istediğini belirt. Nedenin veya yöntemin kesinleşmediği yerde inceleme iste.\n4. Saygılı ol ve çıkarımın sınırını koru. Talepte bulunmak bir kişiyi suçlamak değildir. 'Gölgede çalışmakta zorlanıyoruz.' güçlüğe yönelir; bir kişinin kötü niyetli olduğunu söylemek için ayrıca kanıt gerekir. Saygılı dil sorunu saklamayı gerektirmez. Başvurunun alınması da talebin kabulünü veya yapılmasını garanti etmez; yönetim talebi ve koşulları değerlendirir.\n5. Ortak düzenle bağ kur. Yeni bir bağlamda, kurmaca bir merkezde konuşma etkinliğini duymakta zorlananların ihtiyacının bildirilmesini düşün. Gerekçeli bilgi yönetimin ihtiyacı fark edip değerlendirmesine yardım edebilir. Farklı kullanıcıların hakları gözetilerek düzenleme yapılması ortak yararı destekler. Başvuru, inceleme ve uygulama farklı aşamalardır; sonucu değerlendirirken yalnız eldeki kanıt kadarını söyle.\n\nÇözümlü örnek 1\nEksik parçanın ortak ihtiyaçla ilişkisi\nKurmaca bir kulüpte ödünç kullanılan satranç takımlarının parçaları eksik. Oyuna katılanlar takımların tamamlanması imkânının incelenmesini istiyor. Bu talep ortak ihtiyaçla nasıl ilişkilidir?\n1. Önce kullanılan imkânı belirle: satranç takımları ortak kullanılıyor.\n2. Eksik parça oyunu sürdürmeyi zorlaştırıyor; bu kişisel renk veya biçim beğenisi değildir.\n3. Takımların tamamlanmasını inceleme isteği, ortak kullanımı geliştirmeye yönelir.\n4. İhtiyaç bildirilmiş olur; hangi düzenlemenin yapılacağı değerlendirme sonucunda belirlenir.\n\nÇözümlü örnek 2\nBenzer ihtiyaç, farklı görev\nKurmaca bir merkezde geri dönüşüm kutuları dolu kalıyor; merkezin temizlik birimi kutuların boşaltılmasını düzenliyor. Aynı merkezin etkinlik ilanı geç duyuruluyor; program birimi duyuru zamanını belirliyor. Talepler neden farklı muhataplara yönelir?\n1. İlk sorunu kutuların kullanımı, ikinci sorunu duyuru zamanı olarak ayır.\n2. Kutu için boşaltma düzeninin, ilan için duyuru zamanının incelenmesi istenir.\n3. Kurmaca görev bilgileri ilk talebi temizlik, ikinci talebi program birimiyle eşleştirir.\n4. İki talep de ortak yararı amaçlar; muhatapları görev alanları farklı olduğu için değişir.\n\nÇözümlü örnek 3\nGözlemden ölçülü talebe\nKurmaca bir yaya alanında yağmurdan sonra bir çukurda su kalıyor ve yürüyüşü güçleştiriyor. Bir kullanıcı 'Bu gözlem bütün yolların bozuk olduğunu gösterir.' diyor. Nasıl bir talep daha gerekçelidir?\n1. Gözlem yalnız belirtilen çukurda su kalması ve yürüyüşün güçleşmesidir.\n2. Bütün yolların durumu incelenmemiştir; genelleme yapılmaz.\n3. Çukurun ve su birikmesinin ilgili birimce incelenmesi istenir; çözümün nedeni ve yöntemi araştırmaya bırakılır.\n4. İhtiyaç açık anlatılır; kişilere saldırılmaz ve talebin sonucuna ilişkin garanti verilmez.\n\nSık yapılan hatalar\nDilekçe hakkını yalnız yetişkinlere ait sanmak: Çocuklar da ihtiyaçlarını dile getirebilir. Bir etkinliğe katılan çocuğun görüşünü yaşından dolayı önemsiz sayma.\nTalebi kişisel saldırı sanmak: İhtiyacı açık anlatmak mümkündür. Sorunun etkisini anlatmak, bir kişinin niyetini kanıtlamaz.\nBaşvurunun sonucu garanti ettiğini sanmak: Talebin iletilmesi, değerlendirilmesi ve uygulanması ayrı aşamalardır.\nİlgisiz bilgiyi gerekçe yapmak: Sevdiğin renk, kullanılan bir aracın eksik parçasını göstermez. Gerekçe gözlemi ihtiyaçla ilişkilendirmelidir.\nÇoğunluğu tek ölçüt saymak: Ortak etkinliği duymakta zorlanan az sayıdaki kişinin ihtiyacı da önemlidir.\nİnceleme ile gerçekleşmiş çözümü karıştırmak: Bir olanağın araştırılması, düzenlemenin tamamlandığına ilişkin bilgi değildir.\n\nKendimi kontrol ediyorum\nKurmaca bir merkezde geçişi zorlaştıran yüksek eşik az kişiyi etkiliyor. Bu ihtiyaç dile getirilebilir mi?\nEvet. Ortak imkâna erişim ihtiyacı az kişiyi etkilese de önemlidir. Gözlenen güçlük gerekçesiyle ilgili yönetime bildirilebilir.\nKurmaca bir kurs merkezinde ders malzemesi geç dağıtılıyor. Malzemenin ambalajını beğenmemek gecikmenin kanıtı olur mu?\nOlmaz. Ambalaj beğenisi yorumdur; gecikmeyi göstermez. Malzemenin ne zaman ulaştığına ilişkin bilgi gecikme talebiyle ilgilidir.\nKurmaca bir buluşmada sesin arka sıralara ulaşması inceleniyor. Bundan herkesin etkinliği rahat duyduğu sonucu çıkar mı?\nÇıkmaz. İnceleme henüz sonuç değildir. Düzenlemenin yapılması ve sonraki kullanımın gözlenmesi farklı aşamalardır.\nKendi talebini belirtirken farklı ihtiyacı olanları küçümsemek gerekli midir?\nHayır. Talep kendi ihtiyacının gerekçesine dayanmalıdır. Başkalarının haklarına özen göstermek, kendi güçlüğünü açıkça anlatmaya engel değildir.\n\nÖzet\nOrtak ihtiyacı tanı; sorunu, talebi ve ilgili yönetim birimini ayır. Gözlenebilen olguyu seçerek talebin gerekçesini açıkla. Saygılı dil kullan, gerçek bilgiyi koru ve diğer kullanıcıların haklarını gözet. Başvuru sonucu garanti etmez. Gerekçeli bildirim ve sorumluluk bilinci, ihtiyaçların değerlendirilmesine ve birlikte yaşamın düzenine katkı sağlayabilir.\n\nKendin dene\nİstersen kurmaca bir okul ihtiyacı seç. Özel bilgi ve gerçek imza kullanmadan ne istediğini ve gerekçeni iki kısa cümleyle yaz. Metni herhangi bir kuruma gönderme. Bu deneme için hesap açman, kayıt yapman, bir şey satın alman veya başka bir yere gitmen gerekmez.\n\nGörsel açıklaması\nSözlü yol şöyle ilerler: İhtiyacı fark et, ilgili olguyu belirle, uygun talebi ve muhatabı seç, haklara özen göstererek bildir, sonucu kanıtın sınırı içinde değerlendir. Bu yol, yöntemi ezberlemekten çok adımların birbirine nasıl bağlandığını anlamana yardım eder.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Dilekçe hakkının ortak ihtiyaçları görünür kılmadaki yerini öğreneceksin. Bir sorunu uygun talep ve yönetim birimiyle ilişkilendirecek, olguyu yorumdan ayıracak, saygılı başvurunun ve gerekçeli değerlendirmenin birlikte yaşama katkısını açıklayacaksın.", "keyConcepts": ["Dilekçe hakkı: Kişinin kendisiyle veya kamu ile ilgili dilek ve şikâyetini yetkili makama yazılı olarak iletebilmesidir. Anayasa'da güvence altındadır.", "Ortak ihtiyaç: Birlikte kullanılan bir imkândan yararlanmayı etkileyen ihtiyaçtır. Az kişinin etkilenmesi ihtiyacı önemsiz yapmaz.", "Talep: İncelenmesini veya yapılmasını istediğimiz şeydir. Sorunu anlatmak ile istenen düzenlemeyi söylemek farklıdır.", "Olgu: Gözlem veya güvenilir bilgiyle denetlenebilen durumdur. Yorum, bu durum hakkında yaptığımız değerlendirmedir.", "Gerekçe: Talebin neden önemli olduğunu olguyla ilişkilendirerek açıklar.", "İlgili yönetim birimi: Bildirilen konuyu görev alanı içinde değerlendirebilecek birimdir.", "Sorumluluk: Hakkımızı kullanırken gerçeği çarpıtmamak ve diğer insanların haklarına özen göstermektir.", "Toplumsal düzen: İnsanların haklara ve ortak kurallara özen göstererek birlikte yaşamını sürdürebilmesidir."], "priorKnowledge": ["Bir sorunu tanımlarken kişisel beğeni ile ortak kullanım güçlüğünü ayır. Bir gölgeliğin desenini beğenmemek başka, güneş altında etkinliğe katılmakta zorlanmak başkadır.", "Hak sahibi olmak, ortak kullanılan bir yeri kendine ayırabilmek demek değildir. Kendi ihtiyacını anlatırken başkalarının ihtiyaçlarını da dikkate al.", "Yönetimler görev alanlarına göre iş yapar. Sorunun ne olduğunu belirlemeden muhatap seçme; gerekli görev bilgisini öğren."], "steps": ["1. Ortak ihtiyacı görünür kıl. Kurmaca bir ders çalışma bahçesinde gölge yetersizliği yüzünden çalışmak zorlaşıyor olsun. İhtiyaç, bahçeden rahat yararlanabilmektir. Bu ihtiyacı yazılı olarak ilgili yönetime anlatmak dilekçe hakkının kullanımına örnektir. Hak yalnız yetişkinlere ait değildir; çocuklar da ihtiyaç ve görüşlerini dile getirebilir.", "2. Sorun, talep ve muhatabı ayır. Bahçedeki gölge ihtiyacında bahçe kullanımını düzenleyen birim, sınıftaki kalem açacağının kullanılamaması durumunda sınıf araçlarını inceleyen birim uygun olabilir. Buradaki görevler kurmacadır. İki durumun benzerliği ortak kullanımdaki güçlüğün incelenmesini istemektir; farkı sorunun yeri, niteliği ve ilgili görevidir. Gerçek durumda birimin görevini güvenilir resmî bilgiden öğren.", "3. Olgudan gerekçeye ilerle. Bahçede güneşin geldiği yerde çalışmanın yarıda kalması bir gözlem olsun. Bu olgu, gölge ihtiyacının çalışmaya etkisini açıklamaya yardım eder. Bahçenin sevilen bir renge boyanması ise aynı güçlüğün kanıtı değildir. Gözlemi seç, ihtiyaca etkisini açıkla, sonra hangi düzenlemenin incelenmesini istediğini belirt. Nedenin veya yöntemin kesinleşmediği yerde inceleme iste.", "4. Saygılı ol ve çıkarımın sınırını koru. Talepte bulunmak bir kişiyi suçlamak değildir. 'Gölgede çalışmakta zorlanıyoruz.' güçlüğe yönelir; bir kişinin kötü niyetli olduğunu söylemek için ayrıca kanıt gerekir. Saygılı dil sorunu saklamayı gerektirmez. Başvurunun alınması da talebin kabulünü veya yapılmasını garanti etmez; yönetim talebi ve koşulları değerlendirir.", "5. Ortak düzenle bağ kur. Yeni bir bağlamda, kurmaca bir merkezde konuşma etkinliğini duymakta zorlananların ihtiyacının bildirilmesini düşün. Gerekçeli bilgi yönetimin ihtiyacı fark edip değerlendirmesine yardım edebilir. Farklı kullanıcıların hakları gözetilerek düzenleme yapılması ortak yararı destekler. Başvuru, inceleme ve uygulama farklı aşamalardır; sonucu değerlendirirken yalnız eldeki kanıt kadarını söyle."], "workedExamples": [{"title": "Eksik parçanın ortak ihtiyaçla ilişkisi", "problem": "Kurmaca bir kulüpte ödünç kullanılan satranç takımlarının parçaları eksik. Oyuna katılanlar takımların tamamlanması imkânının incelenmesini istiyor. Bu talep ortak ihtiyaçla nasıl ilişkilidir?", "solution": ["Önce kullanılan imkânı belirle: satranç takımları ortak kullanılıyor.", "Eksik parça oyunu sürdürmeyi zorlaştırıyor; bu kişisel renk veya biçim beğenisi değildir.", "Takımların tamamlanmasını inceleme isteği, ortak kullanımı geliştirmeye yönelir.", "İhtiyaç bildirilmiş olur; hangi düzenlemenin yapılacağı değerlendirme sonucunda belirlenir."]}, {"title": "Benzer ihtiyaç, farklı görev", "problem": "Kurmaca bir merkezde geri dönüşüm kutuları dolu kalıyor; merkezin temizlik birimi kutuların boşaltılmasını düzenliyor. Aynı merkezin etkinlik ilanı geç duyuruluyor; program birimi duyuru zamanını belirliyor. Talepler neden farklı muhataplara yönelir?", "solution": ["İlk sorunu kutuların kullanımı, ikinci sorunu duyuru zamanı olarak ayır.", "Kutu için boşaltma düzeninin, ilan için duyuru zamanının incelenmesi istenir.", "Kurmaca görev bilgileri ilk talebi temizlik, ikinci talebi program birimiyle eşleştirir.", "İki talep de ortak yararı amaçlar; muhatapları görev alanları farklı olduğu için değişir."]}, {"title": "Gözlemden ölçülü talebe", "problem": "Kurmaca bir yaya alanında yağmurdan sonra bir çukurda su kalıyor ve yürüyüşü güçleştiriyor. Bir kullanıcı 'Bu gözlem bütün yolların bozuk olduğunu gösterir.' diyor. Nasıl bir talep daha gerekçelidir?", "solution": ["Gözlem yalnız belirtilen çukurda su kalması ve yürüyüşün güçleşmesidir.", "Bütün yolların durumu incelenmemiştir; genelleme yapılmaz.", "Çukurun ve su birikmesinin ilgili birimce incelenmesi istenir; çözümün nedeni ve yöntemi araştırmaya bırakılır.", "İhtiyaç açık anlatılır; kişilere saldırılmaz ve talebin sonucuna ilişkin garanti verilmez."]}], "commonMistakes": ["Dilekçe hakkını yalnız yetişkinlere ait sanmak: Çocuklar da ihtiyaçlarını dile getirebilir. Bir etkinliğe katılan çocuğun görüşünü yaşından dolayı önemsiz sayma.", "Talebi kişisel saldırı sanmak: İhtiyacı açık anlatmak mümkündür. Sorunun etkisini anlatmak, bir kişinin niyetini kanıtlamaz.", "Başvurunun sonucu garanti ettiğini sanmak: Talebin iletilmesi, değerlendirilmesi ve uygulanması ayrı aşamalardır.", "İlgisiz bilgiyi gerekçe yapmak: Sevdiğin renk, kullanılan bir aracın eksik parçasını göstermez. Gerekçe gözlemi ihtiyaçla ilişkilendirmelidir.", "Çoğunluğu tek ölçüt saymak: Ortak etkinliği duymakta zorlanan az sayıdaki kişinin ihtiyacı da önemlidir.", "İnceleme ile gerçekleşmiş çözümü karıştırmak: Bir olanağın araştırılması, düzenlemenin tamamlandığına ilişkin bilgi değildir."], "selfCheck": [{"question": "Kurmaca bir merkezde geçişi zorlaştıran yüksek eşik az kişiyi etkiliyor. Bu ihtiyaç dile getirilebilir mi?", "answer": "Evet. Ortak imkâna erişim ihtiyacı az kişiyi etkilese de önemlidir. Gözlenen güçlük gerekçesiyle ilgili yönetime bildirilebilir."}, {"question": "Kurmaca bir kurs merkezinde ders malzemesi geç dağıtılıyor. Malzemenin ambalajını beğenmemek gecikmenin kanıtı olur mu?", "answer": "Olmaz. Ambalaj beğenisi yorumdur; gecikmeyi göstermez. Malzemenin ne zaman ulaştığına ilişkin bilgi gecikme talebiyle ilgilidir."}, {"question": "Kurmaca bir buluşmada sesin arka sıralara ulaşması inceleniyor. Bundan herkesin etkinliği rahat duyduğu sonucu çıkar mı?", "answer": "Çıkmaz. İnceleme henüz sonuç değildir. Düzenlemenin yapılması ve sonraki kullanımın gözlenmesi farklı aşamalardır."}, {"question": "Kendi talebini belirtirken farklı ihtiyacı olanları küçümsemek gerekli midir?", "answer": "Hayır. Talep kendi ihtiyacının gerekçesine dayanmalıdır. Başkalarının haklarına özen göstermek, kendi güçlüğünü açıkça anlatmaya engel değildir."}], "summary": "Ortak ihtiyacı tanı; sorunu, talebi ve ilgili yönetim birimini ayır. Gözlenebilen olguyu seçerek talebin gerekçesini açıkla. Saygılı dil kullan, gerçek bilgiyi koru ve diğer kullanıcıların haklarını gözet. Başvuru sonucu garanti etmez. Gerekçeli bildirim ve sorumluluk bilinci, ihtiyaçların değerlendirilmesine ve birlikte yaşamın düzenine katkı sağlayabilir.", "figureNote": "Sözlü yol şöyle ilerler: İhtiyacı fark et, ilgili olguyu belirle, uygun talebi ve muhatabı seç, haklara özen göstererek bildir, sonucu kanıtın sınırı içinde değerlendir. Bu yol, yöntemi ezberlemekten çok adımların birbirine nasıl bağlandığını anlamana yardım eder."}, "figure": null, "taskId": "S6-T16", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0bc5816e1b16f94a6099bbd75210ce062644aff54f30605ed08a24265bbfa888", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q001", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f01", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 1, "difficultyReason": "Tek adımda ortak kullanım ile yazılı bildirim bağlanır; kabul garantisi çeldiricisi ayırt edilir.", "question": "Bir okulda teneffüs bitince içme suyu noktasında sıra kalıyor. İpek ve Ömer, bekleyen öğrencilerin derse geç kaldığını gözleyip ihtiyacın incelenmesini yazılı olarak okul yönetiminden istiyor.\nBuna göre bu girişimde dilekçe hakkının öne çıkan işlevi aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Ortak bir ihtiyacı yönetime yazılı olarak iletmek", "Öğrencilerin tüm isteklerini yönetime kabul ettirmek", "Ortak alanın kullanımını iki öğrenciye bırakmak", "Derslere giriş kuralını öğrenciler adına kaldırmak"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; önce su noktasının ortak kullanıldığı belirlenir. Ardından yazılı talebin bu ihtiyacı yönetime duyurduğu görülür; amaç inceleme istemektir.", "Başvuru ile talebin kabulünü birbirine karıştırır; inceleme sonucunda farklı kararlar alınabilir.", "Su noktası ortak kullanılır; başvuru özel kullanım yetkisi vermez.", "Gecikmenin incelenmesini istemek ders kurallarını kaldırma yetkisi değildir."], "explanation": "Önce su noktasının ortak kullanıldığı belirlenir. Ardından yazılı talebin bu ihtiyacı yönetime duyurduğu görülür; amaç inceleme istemektir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q001", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a73434674a5e821ac4d325ffd46f463b760d5aada4f5a64280bda3f4f6611fce", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q002", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f01", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 1, "difficultyReason": "Somut etkiyi tek gözlemden seçer; birlikte başvurmayı ortak ihtiyaç kanıtı sanma çeldiricisi vardır.", "question": "Bir okulda teneffüs bitince içme suyu noktasında sıra kalıyor. İpek ve Ömer, bekleyen öğrencilerin derse geç kaldığını gözleyip ihtiyacın incelenmesini yazılı olarak okul yönetiminden istiyor.\nBu durumda sorunun ortak bir ihtiyaçla ilgili olduğunu gösteren ayrıntı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Yönetimin teneffüs saatlerini önceden duyurması", "Sırada bekleyen öğrencilerin derslere geç kalması", "İpek'in arkadaşlarıyla birlikte dilekçe hazırlaması", "Ömer'in yazılı başvuruyu ilgi çekici bulması"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Duyuru, su sırasının öğrenime etkisini açıklayan bir gözlem değildir.", "Doğru; geç kalma gözlemi, su noktasındaki durumun birden fazla öğrencinin dersine erişimini etkilediğini gösterir. Diğer ayrıntılar bu ortak etkiyi açıklamaz.", "Birlikte hareket etmek tek başına ihtiyacın ortak kullanımı etkilediğini göstermez.", "Ömer'in ilgisi değil, sorunun öğrenciler üzerindeki etkisi önemlidir."], "explanation": "Geç kalma gözlemi, su noktasındaki durumun birden fazla öğrencinin dersine erişimini etkilediğini gösterir. Diğer ayrıntılar bu ortak etkiyi açıklamaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q002", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c1b5698c8c96ccfe301aa0d7d963a63e13714cfa3fbee856f7ed54677187acbd", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q003", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f01", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 1, "difficultyReason": "Çocukların katılımına ilişkin ön bilgiyi kullanır; hakkı ödül sanan yakın olmayan çeldiriciyi eler.", "context": "Bir okulda teneffüs bitince içme suyu noktasında sıra kalıyor. İpek ve Ömer, bekleyen öğrencilerin derse geç kaldığını gözleyip ihtiyacın incelenmesini yazılı olarak okul yönetiminden istiyor.\nSınıf arkadaşları Deniz ise “Öğrenci olduğumuz için bu hakkımız olamaz.” diyor.", "question": "Buna göre Deniz'in düşüncesini düzelten ifade aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Çocukların yazılı talepleri yalnız kişisel beğenileri içerebilir.", "Çocuklar da ortak ihtiyaçlarını yazılı başvuruyla dile getirebilir.", "Çocuklar taleplerini yalnız yetişkinlerin isteğiyle belirleyebilir.", "Çocukların başvuruları ancak ders ödülü olarak kabul edilebilir."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Çocukların ortak ihtiyaçlar hakkında görüş bildirebilmesini gereksiz yere sınırlar.", "Doğru; öğrenci olmak ortak ihtiyaçları dile getirmeye engel değildir. Dilekçe hakkı yalnız yetişkinlere ait sayılmaz; ortak sorun yazılı başvuruyla anlatılabilir.", "Çocukların kendi ihtiyaçlarını ifade edebilmesini yetişkinin talebine bağlar.", "Bir hakkı okul başarısı için verilen ödül gibi gösterir."], "explanation": "Öğrenci olmak ihtiyaçları dile getirmeye engel değildir. Dilekçe hakkı yalnız yetişkinlere ait sayılmaz; İpek ile Ömer'in yaptığı gibi ortak bir sorun yazılı olarak anlatılabilir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q003", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "42d9c3f0399e944f0440d588f7b1441a17c5767d7a381c2830fa7a0acf234386", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q004", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f01", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Hak ile sorumluluk iki aşamada eşleştirilir; ayrıcalık ve yetki devri aynı bağlamda karşılaştırılır.", "question": "Bir okulda teneffüs bitince içme suyu noktasında sıra kalıyor. İpek ve Ömer, bekleyen öğrencilerin derse geç kaldığını gözleyip ihtiyacın incelenmesini yazılı olarak okul yönetiminden istiyor.\nBuna göre bu başvuru, hak ile sorumluluğu aşağıdakilerden hangisiyle bir araya getirir?", "choices": ["İhtiyaç bildirilirken yönetimin inceleme yetkisinin alınmasıyla", "İhtiyaç bildirilirken tüm gecikmelerin tek kişiye yüklenmesiyle", "İhtiyaç bildirilirken gözlemlerin gerçeğe uygun aktarılmasıyla", "İhtiyaç bildirilirken sıradakilere ayrıcalık verilmesiyle"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Talebi iletenler inceleme görevini yönetimden devralmaz.", "Gözlem yapılmış olması bir kişiyi bütün gecikmelerden sorumlu ilan etmeyi haklı kılmaz.", "Doğru; yazılı talep hak kullanımıdır. Gözlenen durumu çarpıtmadan aktarmak ise bu kullanım sırasında yerine getirilen sorumluluktur; ikisi birlikte değerlendirilir.", "Ortak ihtiyacı anlatmak belirli öğrencilere ayrıcalık verme sorumluluğu doğurmaz."], "explanation": "Yazılı talep hak kullanımıdır. Gözlenen durumu çarpıtmadan aktarmak ise bu kullanım sırasında yerine getirilen sorumluluktur; ikisi birlikte değerlendirilir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q004", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d00ac77287106021be75ab455e4a6caeb7e988b65423a018283e8275fd985db5", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q005", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f01", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Bildirim ile sonuç arasındaki iki farklı aşamayı ayırır; kabul ve ret çıkarımları yakın çeldiricilerdir.", "question": "Bir okulda teneffüs bitince içme suyu noktasında sıra kalıyor. İpek ve Ömer, bekleyen öğrencilerin derse geç kaldığını gözleyip ihtiyacın incelenmesini yazılı olarak okul yönetiminden istiyor.\nYönetim ihtiyacı inceleyeceğini bildiriyor. Bu bilgiye dayanarak hangi sonuca ulaşılır?", "choices": ["Talep aktarılmış, öğrencilerin sorumlulukları sona ermiştir.", "Talep değerlendirmeye alınmış, çözüm henüz belirlenmemiştir.", "Talep kabul edilmiş, su noktası aynı gün genişletilmiştir.", "Talep reddedilmiş, gecikmenin önemsiz olduğu açıklanmıştır."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Hak kullanılması ders ve ortak alan sorumluluklarını kaldırmaz.", "Doğru; bildirim yalnız inceleme yapılacağını gösterir. Henüz bir çözüm kararı veya uygulanmış düzenleme açıklanmadığından kabul ya da ret sonucu çıkarılamaz.", "İnceleme bildirimi yapılmış işi ve zamanı kanıtlamaz.", "İnceleme yapılacağını söylemek ret kararı değildir."], "explanation": "Bildirim yalnız inceleme yapılacağını gösterir. Henüz bir çözüm kararı veya uygulanmış düzenleme açıklanmadığından kabul ya da ret sonucu çıkarılamaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q005", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8734c5bf2eee7982d2157f01b70dec7c3932b27434ab41607e3d6afc6f652643", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q006", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f02", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 1, "difficultyReason": "Amaç cümlesinden ortak yarar seçilir; öncelikli kullanım ile erişim kolaylığı karşılaştırılır.", "question": "Bir mahallede ortak dinlenme alanına ulaşan geçit, bırakılan eşyalar nedeniyle daralıyor. Farklı yaşlardan sakinler, geçiş güçlüğünü anlatıp ilgili yönetimden düzenleme istiyor. Alanın yalnız kendilerine ayrılmasını istemiyorlar.\nBuna göre sakinlerin talebini kişisel ayrıcalıktan ayıran amaç aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Ortak alana ulaşmayı kullanıcılar için kolaylaştırmak", "Dinlenme alanını başvuru yapanlara öncelikle kullandırmak", "Geçidi belirli yaş grubunun kullanımına ayırmak", "Dinlenme yerinin biçimini tek bir sakinin zevkine uydurmak"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; geçidin daralması ortak alana ulaşmayı güçleştirir. Talep erişimi kolaylaştırmayı amaçlar; alanın başvuranlara ayrılması istenmediği için ayrıcalık talebi değildir.", "Başvuru yapanlara öncelik vermek ortak erişim amacını ayrıcalığa çevirir.", "Metin farklı yaşlardan kullanıcıların erişimini birlikte ele alır.", "Kişisel beğeni geçitteki erişim güçlüğünün çözümüyle aynı amaç değildir."], "explanation": "Geçidin daralması ortak alana ulaşmayı güçleştirir. Talep erişimi kolaylaştırmayı amaçlar; alanın başvuranlara ayrılması istenmediği için ayrıcalık talebi değildir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q006", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "83520361d48cc40f750b0c42079076d72e3b519da13520a147bfcdde04cf4924", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q007", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f02", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 1, "difficultyReason": "Dilekçe kavramını yakın çevreye uygular; çoğunluk izni ve yetki aktarımı yanılgıları ayırt edilir.", "question": "Bir mahallede ortak dinlenme alanına ulaşan geçit, bırakılan eşyalar nedeniyle daralıyor. Farklı yaşlardan sakinler, geçiş güçlüğünü anlatıp ilgili yönetimden düzenleme istiyor. Alanın yalnız kendilerine ayrılmasını istemiyorlar.\nBu bilgilere göre sakinlerin başvurusunun dilekçe hakkıyla ilişkisini aşağıdakilerden hangisi açıklar?", "choices": ["Sakinler ortak kullanım sorununu yetkili yönetime yazılı iletebilir.", "Sakinler ortak kullanım kararlarını yönetimin yerine kesinleştirebilir.", "Sakinler ortak kullanım sorununu yalnız kendi evlerinde çözebilir.", "Sakinler ortak kullanım talebini ancak çoğunluk isterse açıklayabilir."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; dilekçe hakkı, kişinin kendisiyle veya kamu ile ilgili dilek ve şikâyetlerini yetkili makama yazılı iletmesini kapsar. Ortak geçiş güçlüğü bu bağa örnektir.", "Yazılı başvuru karar verme yetkisinin tamamen sakinlere geçtiğini göstermez.", "Ortak geçidin sorunu kişilerin evleriyle sınırlandırılamaz.", "Hak kullanımını çoğunluğun iznine bağlı sanır; ortak sorunu dile getirmek için böyle bir koşul verilmemiştir."], "explanation": "Dilekçe hakkı, kişinin kendisiyle veya kamu ile ilgili dilek ve şikâyetlerini yetkili makama yazılı iletmesini kapsar. Ortak geçiş güçlüğü bu bağa örnektir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q007", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b44f8d2f84b752ed68295669497d29d646abfa8b199bfc870e8962062b0d47b8", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q008", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f02", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Çoğunluk ile ortak hak ayrımını yeni koşula taşır; kabul zorunluluğu çeldiricisi ikinci ayrımı gerektirir.", "question": "Bir mahallede ortak dinlenme alanına ulaşan geçit, bırakılan eşyalar nedeniyle daralıyor. Farklı yaşlardan sakinler, geçiş güçlüğünü anlatıp ilgili yönetimden düzenleme istiyor. Alanın yalnız kendilerine ayrılmasını istemiyorlar.\nGeçidi az sayıda kişinin kullandığı varsayılır. Buna göre aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi uygun olur?", "choices": ["Kullanıcı sayısı az olsa da ortak erişim ihtiyacı incelenebilir.", "Kullanıcı sayısı azsa geçitteki güçlük bir ihtiyaç sayılamaz.", "Kullanıcı sayısı azsa alan yalnız başvuranlara ayrılmalıdır.", "Kullanıcı sayısı azsa talep inceleme yapılmadan kabul edilmelidir."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; ortak erişim ihtiyacı yalnız çoğunluğun etkilenmesine bağlı değildir. Daha az kişinin kullandığı bir geçidin kullanım güçlüğü de gerekçesiyle incelenebilir.", "Ortak alana erişim ihtiyacını yalnız kişi sayısına indirger.", "Az kullanıcı bulunması ortak alanı özel kullanıma dönüştürmez.", "Kişi sayısı incelemenin yerine geçen bir kabul gerekçesi değildir."], "explanation": "Ortak erişim ihtiyacı yalnız çoğunluğun etkilenmesine bağlı değildir. Daha az kişinin kullandığı bir geçidin kullanım güçlüğü de gerekçesiyle incelenebilir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q008", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "de6507bc90c36b8c05396aa44d041eb1efb62b207cfae28528398959278d93e4", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q009", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f02", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Gözlemden yönetimin bilgi ihtiyacına neden sonuç kurulur; yetki ve suçlama çıkarımları elenir.", "question": "Bir mahallede ortak dinlenme alanına ulaşan geçit, bırakılan eşyalar nedeniyle daralıyor. Farklı yaşlardan sakinler, geçiş güçlüğünü anlatıp ilgili yönetimden düzenleme istiyor. Alanın yalnız kendilerine ayrılmasını istemiyorlar.\nBuna göre sakinler geçiş güçlüğünü dile getirerek aşağıdakilerden hangisine katkı sağlar?", "choices": ["Eşyaları bırakanların kanıt aranmadan sorumlu sayılmasına", "Yönetimin ortak kullanım ihtiyacından haberdar olmasına", "Yönetimin ortak alanla ilgili incelemeden vazgeçmesine", "Sakinlerin yönetim görevini kendi aralarında devralmasına"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Güçlüğü anlatmak, kişilerin sorumluluğuna ilişkin araştırmayı ortadan kaldırmaz.", "Doğru; önce kullanıcıların yaşadığı güçlük belirlenir. Bu bilgi ilgili yönetime ulaştığında ortak ihtiyacın görülmesi ve değerlendirilmesi mümkün olur.", "İhtiyacı bildirmek incelemeyi gereksiz kılmaz; inceleme için bilgi sağlar.", "Bildirim yapmak yönetim yetkisini devralmak değildir."], "explanation": "Önce kullanıcıların yaşadığı güçlük belirlenir. Bu bilgi ilgili yönetime ulaştığında ortak ihtiyacın görülmesi ve değerlendirilmesi mümkün olur.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q009", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "87a1cf56b844f729fe38e9f78472bd6b37a31963002191ee48aa364634b2afde", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q010", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f02", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Hak kullanımı ile karar sonucunu ayırıp karşı duruma uygular; bilgi edinme ve kabul birbirine yakın çeldiricilerdir.", "question": "Bir mahallede ortak dinlenme alanına ulaşan geçit, bırakılan eşyalar nedeniyle daralıyor. Farklı yaşlardan sakinler, geçiş güçlüğünü anlatıp ilgili yönetimden düzenleme istiyor. Alanın yalnız kendilerine ayrılmasını istemiyorlar.\nVerilenlere göre talep uygun bulunmazsa dilekçe hakkının kullanımıyla ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılabilir?", "choices": ["Talebin kabul edilmemesi, yönetimin hiç bilgi edinmediğini gösterir.", "Talebin kabul edilmemesi, ihtiyacın bildirilmiş olmasını değiştirmez.", "Talebin kabul edilmemesi, sakinlerin başvuru hakkını ortadan kaldırır.", "Talebin kabul edilmemesi, geçiş güçlüğünün yaşanmadığını kanıtlar."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Talep alınmış ve değerlendirilmiş olabilir; kabul edilmeme bilgi alınmadığını kanıtlamaz.", "Doğru; dilekçe hakkının kullanımı ihtiyacın iletilmesidir; kabul kararı bunun ardından ayrı değerlendirilir. Talebin reddi daha önce yapılan bildirimi veya hak sahipliğini yok etmez.", "Bir başvurunun sonucu hak sahipliğini ortadan kaldıran bir neden değildir.", "Karar ile gözlenen sorunun varlığı farklıdır; ret yaşanan güçlüğü yok saydırmaz."], "explanation": "Dilekçe hakkının kullanımı ihtiyacın iletilmesidir; kabul kararı bunun ardından ayrı değerlendirilir. Talebin reddi daha önce yapılan bildirimi veya hak sahipliğini yok etmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q010", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8a8d11e947e0c59f4bfaab92b88f8e0dc0a28b1a5a471217767064b8515a5b27", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q011", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f03", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 1, "difficultyReason": "Tablodan tek görev alanı okunur; benzer bakım sözcükleri taşıyan birim adları karşılaştırılır.", "question": "Bir okul koridorundaki kapı zor açılıyor; mahalle yürüyüş alanının yön levhası ise okunamıyor. Başvuruların hangi birimde inceleneceği görev alanına göre belirlenecek.\nTabloya göre kapının kullanım güçlüğü için aşağıdaki birim ve talep eşleştirmelerinden hangisi görev alanıyla uyumludur?", "choices": ["Etkinlik düzenleme birimi - kapıyı takvime almak", "Okul kullanım birimi - mahalle buluşmalarının ertelenmesi", "Okul kullanım birimi - kapının açılmasının incelenmesi", "Çevre bakım birimi - okul kapısının bakımının incelenmesi"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Buluşma takvimi hazırlamak okul koridorundaki kullanım sorununu incelemek değildir.", "Birim okul içi kullanımdan sorumludur; mahalle takvimi bu görevin dışındadır.", "Doğru; tabloda okul içindeki kapıların kullanımı okul kullanım birimine verilmiştir. Kapının açılma güçlüğünü inceleme talebi hem sorunla hem bu görevle örtüşür.", "Çevre biriminin görevini okul içindeki kapıya taşır; tabloda böyle bir görev verilmez."], "explanation": "Tabloda okul içindeki kapıların kullanımı okul kullanım birimine verilmiştir. Kapının açılma güçlüğünü inceleme talebi hem sorunla hem bu görevle örtüşür.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t16.s6.t16.f03.alt", "captionKey": "s6-t16.s6.t16.f03.caption", "headerKeys": ["s6-t16.s6.t16.f03.h0", "s6-t16.s6.t16.f03.h1"], "rows": [[{"key": "s6-t16.s6.t16.f03.r0c0"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f03.r0c1"}], [{"key": "s6-t16.s6.t16.f03.r1c0"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f03.r1c1"}], [{"key": "s6-t16.s6.t16.f03.r2c0"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f03.r2c1"}]]}, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q011", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e468c50ae64a8a9666dccba14a9db1f5ea4d6971f963a38fa74f04c3ad56ef96", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q012", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f03", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "İhtiyacın konumu ve tablodaki görev iki adımda birleştirilir; duyuru ile işaret bakımı ayrılır.", "question": "Bir okul koridorundaki kapı zor açılıyor; mahalle yürüyüş alanının yön levhası ise okunamıyor. Başvuruların hangi birimde inceleneceği görev alanına göre belirlenecek.\nTabloya göre yön levhasıyla ilgili talebin iletileceği birim ve gerekçesi aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?", "choices": ["Çevre bakım birimine; yürüyüş alanı işaretlerini incelediği için", "Okul kullanım birimine; koridor kullanımını düzenlediği için", "Etkinlik düzenleme birimine; buluşma duyurusu hazırladığı için", "Okul kullanım birimine; okul kapılarının açılmasını izlediği için"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; önce levhanın mahalle yürüyüş alanında bulunduğu görülür. Sonra tabloda bu alanın işaretlerini inceleyen birim seçilir; bu iki bilgi çevre bakım birimini gösterir.", "Koridor ile mahalle yürüyüş alanını aynı yetki alanı sayar.", "Duyuru görevi yön levhasının bakımıyla aynı görev değildir.", "Kapı görevi levhanın okunabilirliğiyle ilgili görev eşleşmesi sağlamaz."], "explanation": "Önce levhanın mahalle yürüyüş alanında bulunduğu görülür. Sonra tabloda bu alanın işaretlerini inceleyen birim seçilir; bu iki bilgi çevre bakım birimini gösterir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t16.s6.t16.f03.alt", "captionKey": "s6-t16.s6.t16.f03.caption", "headerKeys": ["s6-t16.s6.t16.f03.h0", "s6-t16.s6.t16.f03.h1"], "rows": [[{"key": "s6-t16.s6.t16.f03.r0c0"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f03.r0c1"}], [{"key": "s6-t16.s6.t16.f03.r1c0"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f03.r1c1"}], [{"key": "s6-t16.s6.t16.f03.r2c0"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f03.r2c1"}]]}, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q012", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6b1a43f8a6f982afc451b010c8e83979d37114694f6f7f33f9f22abfe176bc5c", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q013", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f03", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Sorunun nedeni ile talebin amacı eşleştirilir; ayrıcalık veren yakın çeldirici ortak kullanım bilgisiyle elenir.", "question": "Bir okul koridorundaki kapı zor açılıyor; mahalle yürüyüş alanının yön levhası ise okunamıyor. Başvuruların hangi birimde inceleneceği görev alanına göre belirlenecek.\nBuna göre kapı sorunu için amaca uygun talep aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Koridor kapısının rahat açılması için durumun incelenmesi", "Mahalle buluşmasının duyurusuna yeni bir renk eklenmesi", "Yürüyüş alanındaki yön levhasının daha uzağa taşınması", "Koridor kapısının yalnız başvuran öğrencilerce kullanılması"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; ihtiyaç kapının açılmasının güç olmasıdır. Buna uygun talep kapının kullanılabilirliğinin incelenmesidir; başka alandaki düzenlemeler veya özel kullanım aynı amacı taşımaz.", "Renk önerisi koridordaki kapının açılma güçlüğüne yönelmez.", "Bu talep levhaya ilişkindir; sorulan okul kapısı sorununu çözmeye yönelmez.", "Ortak kullanım güçlüğünü ayrıcalıklı kullanımla çözmeye çalışır."], "explanation": "İhtiyaç kapının açılmasının güç olmasıdır. Buna uygun talep kapının kullanılabilirliğinin incelenmesidir; başka alandaki düzenlemeler veya özel kullanım aynı amacı taşımaz.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t16.s6.t16.f03.alt", "captionKey": "s6-t16.s6.t16.f03.caption", "headerKeys": ["s6-t16.s6.t16.f03.h0", "s6-t16.s6.t16.f03.h1"], "rows": [[{"key": "s6-t16.s6.t16.f03.r0c0"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f03.r0c1"}], [{"key": "s6-t16.s6.t16.f03.r1c0"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f03.r1c1"}], [{"key": "s6-t16.s6.t16.f03.r2c0"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f03.r2c1"}]]}, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q013", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c448199f57b6bbe8ca38aab7f945f2b5252ca75ed26874658a36c545d6d1c542", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q014", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f03", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "İki ihtiyacın ortak talep amacını koruyup görev farkını karşılaştırır; tüm işleri tek birime toplama yanılgısı ayırt edilir.", "question": "Bir okul koridorundaki kapı zor açılıyor; mahalle yürüyüş alanının yön levhası ise okunamıyor. Başvuruların hangi birimde inceleneceği görev alanına göre belirlenecek.\nTabloya göre iki sorunun ayrı birimlere iletilmesinin temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["İhtiyaçların yerleri ve ilgili birimlerin görev alanları farklıdır.", "İhtiyaçların önemini yalnız başvuranların yaşı belirlemektedir.", "İhtiyaçların kabul edilmesini birimlerin isim uzunluğu belirler.", "İhtiyaçların tamamını duyuru birimi aynı yöntemle gidermektedir."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; kapı okulun içinde, levha mahalle yürüyüş alanındadır. Tabloda bu alanlar farklı birimlere verilmiştir; uygun muhatap sorunun yer ve görev ilişkisiyle belirlenir.", "Görev tablosu yaşı yetki ölçütü olarak kullanmaz.", "Birim adının uzunluğu inceleme görevi veya kabul koşulu değildir.", "Tabloda görev alanları ayrılmıştır; tüm ihtiyaçlar bir birime verilmemiştir."], "explanation": "Kapı okulun içinde, levha mahalle yürüyüş alanındadır. Tabloda bu alanlar farklı birimlere verilmiştir; uygun muhatap sorunun yer ve görev ilişkisiyle belirlenir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t16.s6.t16.f03.alt", "captionKey": "s6-t16.s6.t16.f03.caption", "headerKeys": ["s6-t16.s6.t16.f03.h0", "s6-t16.s6.t16.f03.h1"], "rows": [[{"key": "s6-t16.s6.t16.f03.r0c0"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f03.r0c1"}], [{"key": "s6-t16.s6.t16.f03.r1c0"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f03.r1c1"}], [{"key": "s6-t16.s6.t16.f03.r2c0"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f03.r2c1"}]]}, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q014", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f8349c61dcda2635008636706f2890d9a0a632fa960b10cde7ec8191dfd45a5c", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q015", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f04", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 1, "difficultyReason": "Açık görev bilgisinden muhatap seçilir; doğru birim adını yanlış gerekçeyle sunan şık denetlenir.", "context": "Bir okulda okuma odası öğle arasında kapalı kalıyor. Okul yönetimi odanın kullanım zamanını düzenliyor; kitap ekibi yalnız kitapların yerleşimini izliyor. Öğrenciler kitap sayısından değil, öğle arasında odaya girememekten yakınıyor.", "question": "Buna göre öğrencilerin isteğini değerlendirecek muhatap ve seçilme gerekçesi aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?", "choices": ["Okul yönetimi, her öğrencinin kitap zevkini seçtiği için", "Okul yönetimi, odanın kullanım zamanını düzenlediği için", "Kitap ekibi, kitapların yerleşimini izlediği için", "Kitap ekibi, okuma alışkanlığını tümüyle belirlediği için"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Uygun birim adına görev dışı bir gerekçe ekler; zevk seçmek verilen görev değildir.", "Doğru; sorun odanın kullanım zamanıdır. Metinde bu zamanı düzenleyen okul yönetimi olduğundan muhatap, birimin görevine dayanarak seçilir.", "Kitap yerleşimi kullanım saatini düzenleme görevinden farklıdır.", "Metin bu ekibe okuma alışkanlığını belirleme yetkisi vermez."], "explanation": "Sorun odanın kullanım zamanıdır. Metinde bu zamanı düzenleyen okul yönetimi olduğundan muhatap, birimin görevine dayanarak seçilir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q015", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9d2991d8f750eca17de9a8d07d4920b3404c322e49ce32070470dc968da0113c", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q016", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f04", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Şikâyetin konusu ile çözüm hedefi bağlanır; yerleşim gibi aynı mekâna ilişkin çeldiriciler ayırt edilir.", "context": "Bir okulda okuma odası öğle arasında kapalı kalıyor. Okul yönetimi odanın kullanım zamanını düzenliyor; kitap ekibi yalnız kitapların yerleşimini izliyor. Öğrenciler kitap sayısından değil, öğle arasında odaya girememekten yakınıyor.", "question": "Bu bilgilere göre öğrencilerin yakındığı soruna yönelen talep içeriği aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Okuma odasındaki raflara daha fazla kitap eklenmesi", "Kitapların öğrencilerin boyuna göre yeniden sıralanması", "Kitap ekibinin bütün derslerin saatini yeniden belirlemesi", "Öğle arasında odadan yararlanma imkânının incelenmesi"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Yakınma kitap sayısına değil, odaya girememeye ilişkindir.", "Kitap yerleşimi kullanım zamanındaki güçlüğe doğrudan yanıt değildir.", "Kitap ekibinin görevi ders veya oda kullanım saatlerini belirlemek değildir.", "Doğru; istenen düzenleme erişim zamanı ile ilgili olmalıdır. Öğle arasında yararlanma imkânının incelenmesi bu ihtiyaca yönelir; kitap sayısı ve yerleşimi farklı konulardır."], "explanation": "İstenen düzenleme erişim zamanı ile ilgili olmalıdır. Öğle arasında yararlanma imkânının incelenmesi bu ihtiyaca yönelir; kitap sayısı ve yerleşimi farklı konulardır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q016", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0a178dc3d4b7484d70ac6b0bdd65b44a6b61392e79d66f2c761f36fa42648a41", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q017", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f04", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Yanlış seçimin dayanağı teşhis edilip düzeltici bilgi bulunur; aynı ortamda geçen ilgisiz bilgiler elenir.", "context": "Bir okulda okuma odası öğle arasında kapalı kalıyor. Okul yönetimi odanın kullanım zamanını düzenliyor; kitap ekibi yalnız kitapların yerleşimini izliyor. Öğrenciler kitap sayısından değil, öğle arasında odaya girememekten yakınıyor.", "question": "Buna göre öğrenciler isteklerini kitap ekibine iletirse bu yanlış muhatap seçimini düzeltmeye aşağıdaki bilgilerden hangisi yeter?", "choices": ["Okuma odasında farklı türde kitapların bir arada bulunması", "Öğrencilerin başka derslerde de kısa metinler okuyor olması", "Kullanım saatini düzenleme görevinin okul yönetiminde olması", "Kitapların sıralamasının kitap ekibince zaman zaman değişmesi"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Kitap çeşitliliği muhatabı belirleyen görev bilgisini vermez.", "Başka derste okuma yapılması odanın kullanım saatinden sorumlu birimi göstermez.", "Doğru; yanlış muhatap seçimi görevin kime ait olduğuyla düzeltilir. Kullanım zamanını yönetimin belirlediği bilgisi talebin ilgili birime yönelmesini sağlar.", "Raf düzeninin değişmesi kullanım saati yetkisini kanıtlamaz."], "explanation": "Yanlış muhatap seçimi görevin kime ait olduğuyla düzeltilir. Kullanım zamanını yönetimin belirlediği bilgisi talebin ilgili birime yönelmesini sağlar.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q017", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c8094490106d969207e5e819bc4d9b8982d6ef600522f688524f6dbc0d5267d7", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q018", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f04", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Talep ve yapılabilirlik koşulu birlikte yorumlanır; inceleme ile uygulanma arasındaki yakın fark korunur.", "context": "Bir okulda okuma odası öğle arasında kapalı kalıyor. Okul yönetimi odanın kullanım zamanını düzenliyor; kitap ekibi yalnız kitapların yerleşimini izliyor. Öğrenciler kitap sayısından değil, öğle arasında odaya girememekten yakınıyor.", "question": "Buna göre yönetim “Önce gözetim imkânını inceleyelim.” derse aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi en uygun olur?", "choices": ["İhtiyacın bildirilmesi odanın öğle arasında açıldığını kanıtlamaktadır.", "İhtiyacın karşılanması kullanım koşullarıyla birlikte ele alınmaktadır.", "İhtiyacın bildirilmesi öğrencilerin okumadan vazgeçtiğini gösterir.", "İhtiyacın karşılanması kitap ekibinin bütün görevleri devralmasını gerektirir."], "correct": 1, "distractorWhy": ["İnceleme kararı uygulamanın gerçekleştiğinin kanıtı değildir.", "Doğru; gözetim imkânı kullanım koşuludur. Bu koşulun incelenmesi talebin değerlendirilmesinin parçasıdır; ne öğrencilerin vazgeçtiği ne odanın açıldığı sonucu çıkarılır.", "Koşulların incelenmesi hak kullanımından vazgeçildiği anlamına gelmez.", "Gözetimin incelenmesi görevlerin kitap ekibine devrini gerektirmez."], "explanation": "Gözetim imkânı kullanım koşuludur. Bu koşulun incelenmesi talebin değerlendirilmesinin parçasıdır; ne öğrencilerin vazgeçtiği ne odanın açıldığı sonucu çıkarılır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q018", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ffc12144e63a4be1d10483936fbce107618d8f5835c8e3ca0b9ffc8fa2fa55d9", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q019", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f05", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Sorunun fiziksel niteliği ile görev eşlenir; içerik düzenlemesini erişim çözümü sanma çeldiricisi karşılaştırılır.", "context": "Bir mahallede duyuru panosunun önüne konan saksılar yazıları okumayı güçleştiriyor. Alan sorumlusu geçiş ve yerleşimi, duyuru ekibi ise panodaki metinleri düzenliyor. Sakinler yazıların içeriğini değil, panoya yaklaşmayı sorun olarak belirtiyor.", "question": "Buna göre sorun ile muhatap aşağıdaki eşleştirmelerden hangisinde uygun biçimde verilmiştir?", "choices": ["Saksıların renginin uyumsuzluğu - duyuru ekibinin çiçek seçmesi", "Panoya yaklaşma güçlüğü - alan sorumlusunun yerleşimi incelemesi", "Panoya yaklaşma güçlüğü - duyuru ekibinin metinleri kısaltması", "Duyuru içeriğinin eksikliği - alan sorumlusunun yazıları seçmesi"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Sorunu beğeniye çevirir ve duyuru ekibine verilmemiş bir görev yükler.", "Doğru; ihtiyaç panoya yaklaşabilmektir. Yerleşim düzeni alan sorumlusuna ait olduğundan saksıların konumunun incelenmesi hem muhatap hem talep bakımından uygundur.", "Metni kısaltmak yaklaşmayı engelleyen yerleşimi incelemek yerine geçmez.", "Metinde içerik eksikliği yoktur; alan sorumlusu metin seçme görevini taşımaz."], "explanation": "İhtiyaç panoya yaklaşabilmektir. Yerleşim düzeni alan sorumlusuna ait olduğundan saksıların konumunun incelenmesi hem muhatap hem talep bakımından uygundur.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q019", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b0050de37dd4c045431cc2847d99f963922d6fa8f9fceddc7e483c8ed07d3cd0", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q020", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f05", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Amacı yeniden ifade edip seçeneklerle karşılaştırır; fiziksel erişimi içerik değişikliğiyle karıştırma elenir.", "context": "Bir mahallede duyuru panosunun önüne konan saksılar yazıları okumayı güçleştiriyor. Alan sorumlusu geçiş ve yerleşimi, duyuru ekibi ise panodaki metinleri düzenliyor. Sakinler yazıların içeriğini değil, panoya yaklaşmayı sorun olarak belirtiyor.", "question": "Bu bilgilere göre sakinlerin belirttiği sorunu gidermeye yönelen talep aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Panodaki bütün yazıların içeriklerine bakılmadan kaldırılması", "Panoya erişimi engelleyen yerleşimin yeniden değerlendirilmesi", "Panodaki duyuruların yalnız başvuranlara özel hazırlanması", "Panoya yaklaşanların geçiş alanını kullanmasının yasaklanması"], "correct": 1, "distractorWhy": ["İçerik sorun olmadığı hâlde bütün yazıları kaldırmak duyurudan yararlanmayı azaltır.", "Doğru; metindeki amaç panoya yaklaşarak duyuruları okuyabilmektir. Yerleşimin yeniden değerlendirilmesi bu amacı korur; diğer talepler erişimi azaltır veya ayrıcalık yaratır.", "Ortak erişim sorununu başvuranlara özel içerik isteğine dönüştürür.", "Kullanımı yasaklamak erişim ihtiyacını karşılamaz."], "explanation": "Metindeki amaç panoya yaklaşarak duyuruları okuyabilmektir. Yerleşimin yeniden değerlendirilmesi bu amacı korur; diğer talepler erişimi azaltır veya ayrıcalık yaratır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q020", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a2d3463580a567ad61da892345de21ef43a6af8eb9593f2f10bb5dd8a25b17bc", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q021", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f05", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Görev bilgisini karşı duruma taşır ve engel türünü yeniden sınıflar; aynı birime alışkanlıkla yönelme çeldiricisi vardır.", "context": "Bir mahallede duyuru panosunun önüne konan saksılar yazıları okumayı güçleştiriyor. Alan sorumlusu geçiş ve yerleşimi, duyuru ekibi ise panodaki metinleri düzenliyor. Sakinler yazıların içeriğini değil, panoya yaklaşmayı sorun olarak belirtiyor.", "question": "Verilen görev dağılımına göre başka bir yerde panoya yaklaşmak kolay, yazılar ise silik olsaydı muhatap seçimiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi beklenirdi?", "choices": ["Geçiş açık olduğu için alan sorumlusuna aynı talep yöneltilirdi.", "Sorun değişse de bütün görevler sakinlerin üzerine aktarılırdı.", "Yazılar silik olduğundan ortak alanın kullanımından vazgeçilirdi.", "Metin okunabilirliğini düzenleyen duyuru ekibine yönelinirdi."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Sorunun türü değişmiştir; yerleşim görevi silik yazıyı düzenlemek için yeterli değildir.", "Yeni sorun yönetim görevlerinin sakinlere devrini gerektirmez.", "Sorunu bildirmek yerine ortak yarardan vazgeçmeyi çözüm sayar.", "Doğru; yeni durumda engel yerleşim değil, metnin okunabilirliğidir. Metinleri düzenleyen ekip bu ihtiyaçla eşleşir; muhatap sorunun değişen niteliğine göre yeniden seçilir."], "explanation": "Yeni durumda engel yerleşim değil, metnin okunabilirliğidir. Metinleri düzenleyen ekip bu ihtiyaçla eşleşir; muhatap sorunun değişen niteliğine göre yeniden seçilir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q021", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b9b4a05d3de17c9ee1641cf58112e16262c0281ae3ff633533ee3214467c47d1", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q022", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f05", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 4, "difficultyReason": "Talebin arkasındaki amacı somut yöntemden ayırıp iki yararı birlikte değerlendirir; tek yararı öne çıkaran yakın çeldiriciler vardır.", "context": "Bir mahallede duyuru panosunun önüne konan saksılar yazıları okumayı güçleştiriyor. Alan sorumlusu geçiş ve yerleşimi, duyuru ekibi ise panodaki metinleri düzenliyor. Sakinler yazıların içeriğini değil, panoya yaklaşmayı sorun olarak belirtiyor.", "question": "Buna göre saksıların kaldırılmasını istemek yerine aşağıdakilerden hangisini önermek daha kapsamlı bir değerlendirme olur?", "choices": ["Bitkileri korumak için panoya yaklaşmanın tamamen engellenmesi", "Duyuruları korumak için saksıların panonun önünde çoğaltılması", "Panoya erişim ile bitkilerin korunmasını birlikte sağlayan yerleşim", "Panoya erişim için bütün ortak alanın tek kişiye devredilmesi"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Bir yararı korurken duyurulara erişim ihtiyacını ortadan kaldırır.", "Verilen engeli artırır; ihtiyaçlar arasında dengeli bir düzenleme sağlamaz.", "Doğru; önce ortak ihtiyaç olan panoya erişim korunur. Sonra bitkilere gereksiz yere zarar vermeden onları başka bir yerleşimle koruma olasılığı düşünülür; iki yararı birlikte ele almak daha kapsamlıdır.", "Ortak ihtiyacı özel yetkiyle çözmeye çalışır; bitkilerin korunmasını da değerlendirmez."], "explanation": "Önce ortak ihtiyaç olan panoya erişim korunur. Sonra bitkilere gereksiz yere zarar vermeden onları başka bir yerleşimle koruma olasılığı düşünülür; iki yararı birlikte ele almak daha kapsamlıdır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q022", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "79bd8b4d0af9662ea03480d2bf3a3671aab31782e4e368942ee5fb1a6fcaa5e0", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q023", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f06", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 1, "difficultyReason": "Akıştan bir gözlem seçilir; olgu ile beğeni ve gelecek beklentisi ayrı tutulur.", "question": "Eşya kullanım birimi, bu atölyedeki eşyaların kullanılabilirliğini inceler. Akışta başvuruya ilişkin bilgiler gösterilmiştir.\nAkışa göre kullanım güçlüğüne dayanak olan olgu aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Kullanımda birimin bütün istekleri kabul edeceğinin düşünülmesi", "Kullanımda dolap kapağının kapanmadığının gözlenmesi", "Kullanımda dolabın atölyeye yeni bir görünüm kazandırması", "Kullanımda bütün öğrencilerin dolabı sevdiğinin varsayılması"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Gelecek karara ilişkin tahmin, yaşanan güçlüğün kanıtı değildir.", "Doğru; akış, kullanım sırasında kapağın kapanmadığının gözlendiğini bildirir. Bu gözlem yaşanan güçlüğe doğrudan dayanak olur; görünüm, varsayım ve kabul beklentisi aynı tür kanıt değildir.", "Görünüm beğenisi kapağın kullanımıyla ilgili olgu yerine geçmez.", "Sevildiği varsayımı hem gözlem değildir hem kapak sorununu açıklamaz."], "explanation": "Akış, kullanım sırasında kapağın kapanmadığının gözlendiğini bildirir. Bu gözlem yaşanan güçlüğe doğrudan dayanak olur; görünüm, varsayım ve kabul beklentisi aynı tür kanıt değildir.", "figure": {"kind": "flow", "direction": "vertical", "altTextKey": "s6-t16.s6.t16.f06.alt", "captionKey": "s6-t16.s6.t16.f06.caption", "nodes": [{"id": "A", "labelKey": "s6-t16.s6.t16.f06.A"}, {"id": "B", "labelKey": "s6-t16.s6.t16.f06.B"}, {"id": "C", "labelKey": "s6-t16.s6.t16.f06.C"}, {"id": "D", "labelKey": "s6-t16.s6.t16.f06.D"}, {"id": "E", "labelKey": "s6-t16.s6.t16.f06.E"}], "edges": [{"from": "A", "to": "B"}, {"from": "B", "to": "C"}, {"from": "C", "to": "D"}, {"from": "D", "to": "E"}]}, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q023", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7022d8723df18426d14badb013178436b78755fc6586a026b1bf415842e1d116", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q024", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f06", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "İstek düğümü ile görev bilgisi iki kaynaktan birleştirilir; sahiplik aktarımı çeldiricisi ortak kullanım kavramıyla elenir.", "question": "Eşya kullanım birimi, bu atölyedeki eşyaların kullanılabilirliğini inceler. Akışta başvuruya ilişkin bilgiler gösterilmiştir.\nAkışa göre istek ile birimin görevi arasındaki ilişki aşağıdakilerden hangisinde doğru açıklanmıştır?", "choices": ["İstek dolabı kişiye ayırmaya, görev de sahiplik devrine yöneliktir.", "İstek yeni renk seçmeye, görev de beğenileri eşitlemeye yöneliktir.", "İstek dersleri kaldırmaya, görev de eğitim süresini azaltmaya yöneliktir.", "İstek kullanılabilirliği artırmaya, görev de bunu incelemeye yöneliktir."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Akışta özel sahiplik talebi veya sahiplik devri görevi bulunmaz.", "Sorunu görünüm isteğine çevirir; birimin görevi beğeni eşitlemek değildir.", "Dolabın kullanım sorunundan dersleri kaldırma amacı çıkarılamaz.", "Doğru; akıştaki istek dolabın kullanımını kolaylaştırma amacını taşır. Birimin görevi eşyaların kullanılabilirliğini incelemektir; istek ve görev aynı ihtiyaç üzerinde birleşir."], "explanation": "Akıştaki istek dolabın kullanımını kolaylaştırma amacını taşır. Birimin görevi eşyaların kullanılabilirliğini incelemektir; istek ve görev aynı ihtiyaç üzerinde birleşir.", "figure": {"kind": "flow", "direction": "vertical", "altTextKey": "s6-t16.s6.t16.f06.alt", "captionKey": "s6-t16.s6.t16.f06.caption", "nodes": [{"id": "A", "labelKey": "s6-t16.s6.t16.f06.A"}, {"id": "B", "labelKey": "s6-t16.s6.t16.f06.B"}, {"id": "C", "labelKey": "s6-t16.s6.t16.f06.C"}, {"id": "D", "labelKey": "s6-t16.s6.t16.f06.D"}, {"id": "E", "labelKey": "s6-t16.s6.t16.f06.E"}], "edges": [{"from": "A", "to": "B"}, {"from": "B", "to": "C"}, {"from": "C", "to": "D"}, {"from": "D", "to": "E"}]}, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q024", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "92fff84f51e93795e2607408d873d76a13282acf4e38b826a0624dd14fe35457", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q025", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f06", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Düğümün anlamını bozmadan yeniden yorumlar; değerlendirme, gözlem ve gerçekleşme ayrımı iki adım gerektirir.", "question": "Eşya kullanım birimi, bu atölyedeki eşyaların kullanılabilirliğini inceler. Akışta başvuruya ilişkin bilgiler gösterilmiştir.\nAkışa göre “Bakım olanağı değerlendiriliyor.” bilgisini “Dolap kesin onarılmıştır.” biçiminde açıklamak aşağıdakilerden hangisi nedeniyle uygun __değildir__?", "choices": ["Bakım olanağının değerlendirilmesi, dolabın kimseye ait olmadığını gösterir.", "Bakım olanağının değerlendirilmesi, başvurunun ilgisiz olduğunu kanıtlar.", "Bakım olanağının değerlendirilmesi, onarımın yapıldığı anlamına gelmez.", "Bakım olanağının değerlendirilmesi, sorunun yaşanmadığı anlamına gelir."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Bakım değerlendirmesinden sahiplik bilgisi çıkarılamaz.", "Akışta istek birimin göreviyle ilişkilidir; değerlendirme ilgisizlik kanıtı değildir.", "Doğru; akıştaki bakım aşaması yalnız bir olanağın değerlendirildiğini anlatır. Yapılan iş ile değerlendirme farklı aşamalar olduğundan bu bilgi tamamlanmış onarım diye yeniden ifade edilemez.", "Değerlendirme yaşanan gözlemi yok saydırmaz."], "explanation": "Akıştaki bakım aşaması yalnız bir olanağın değerlendirildiğini anlatır. Yapılan iş ile değerlendirme farklı aşamalar olduğundan bu bilgi tamamlanmış onarım diye yeniden ifade edilemez.", "figure": {"kind": "flow", "direction": "vertical", "altTextKey": "s6-t16.s6.t16.f06.alt", "captionKey": "s6-t16.s6.t16.f06.caption", "nodes": [{"id": "A", "labelKey": "s6-t16.s6.t16.f06.A"}, {"id": "B", "labelKey": "s6-t16.s6.t16.f06.B"}, {"id": "C", "labelKey": "s6-t16.s6.t16.f06.C"}, {"id": "D", "labelKey": "s6-t16.s6.t16.f06.D"}, {"id": "E", "labelKey": "s6-t16.s6.t16.f06.E"}], "edges": [{"from": "A", "to": "B"}, {"from": "B", "to": "C"}, {"from": "C", "to": "D"}, {"from": "D", "to": "E"}]}, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q025", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f5abb994680e7e9d3f4cfed8bd3f0ca7259f0c01e06c5dcce2f9a9d4cb9acdbf", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q026", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f06", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Sorun ile etkisi arasındaki eksik bağı tamamlar; aynı ortamdan gelen fakat ilgisiz bilgiler elenir.", "question": "Eşya kullanım birimi, bu atölyedeki eşyaların kullanılabilirliğini inceler. Akışta başvuruya ilişkin bilgiler gösterilmiştir.\nBuna göre başvurudaki “Bu güçlük çalışmalarımızı aksatıyor.” gerekçesini aşağıdaki ek bilgilerden hangisi güçlendirir?", "choices": ["Kapağı kullanma güçlüğü yüzünden malzemenin alınamadığına ilişkin gözlem", "Dolabın rengine ilişkin atölyedeki beğenilerin birbirinden farklı olması", "Başvuruyu hazırlayanların bir yarışma programını izlemekten hoşlanması", "Birimin geçmişte başka bir eşyanın görünümünü değiştirmek istemesi"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; ek gerekçe çalışmanın aksamasını açıklamalıdır. Malzemeye erişilemediğinin gözlenmesi kapak güçlüğü ile çalışma üzerindeki etkiyi bağlar; diğer bilgiler bu bağı kurmaz.", "Renk beğenileri kapak güçlüğünün çalışmaya etkisini göstermez.", "Yarışma programına duyulan ilgi, malzeme erişimindeki güçlüğe ilişkin değildir.", "Başka eşyanın görünümü bu dolabın çalışmayı aksattığına kanıt olmaz."], "explanation": "Ek gerekçe çalışmanın aksamasını açıklamalıdır. Malzemeye erişilemediğinin gözlenmesi kapak güçlüğü ile çalışma üzerindeki etkiyi bağlar; diğer bilgiler bu bağı kurmaz.", "figure": {"kind": "flow", "direction": "vertical", "altTextKey": "s6-t16.s6.t16.f06.alt", "captionKey": "s6-t16.s6.t16.f06.caption", "nodes": [{"id": "A", "labelKey": "s6-t16.s6.t16.f06.A"}, {"id": "B", "labelKey": "s6-t16.s6.t16.f06.B"}, {"id": "C", "labelKey": "s6-t16.s6.t16.f06.C"}, {"id": "D", "labelKey": "s6-t16.s6.t16.f06.D"}, {"id": "E", "labelKey": "s6-t16.s6.t16.f06.E"}], "edges": [{"from": "A", "to": "B"}, {"from": "B", "to": "C"}, {"from": "C", "to": "D"}, {"from": "D", "to": "E"}]}, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q026", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f962a26d26902541780be86d49107236b3a670696034cc3de176d43a121363e3", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q027", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f07", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 1, "difficultyReason": "Açık gözlem metinden seçilir; kullanım olgusu ile beğeni ifadeleri tek adımda ayrılır.", "question": "Bir sınıfta yağmurlu günlerde askılığın altında ıslak giysiler birikiyor. Kuru günlerde aynı birikme gözlenmiyor. Öğrenciler ek askı istiyor. Kaç askının kullanıldığı ve giysilerin nasıl yerleştirildiği henüz incelenmedi.\nBuna göre öğrencilerin ek askı talebini destekleyen gözlem aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Yağışlı havalarda askılık altında ıslak giysilerin toplanması", "Öğrencilerin askılık rengini daha canlı görmek istemesi", "Ek askıların sınıfı daha ünlü yapacağının düşünülmesi", "Askı yerleşiminin başka sınıflarda daha çok beğenilmesi"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; yağışlı günlerde görülen bu birikme somut bir kullanım gözlemidir ve askıların yetmediği düşüncesini destekler; renk, ün ya da beğeni aynı ihtiyacı göstermez.", "Renk isteği giysilerin birikmesiyle ilgili kullanım kanıtı değildir.", "Ünlü olma beklentisi kullanım güçlüğünün gözlemi değildir.", "Başka sınıfların beğenisi bu sınıftaki birikmenin nedenini açıklamaz."], "explanation": "Yağmurlu günlerde görülen birikme somut gözlemdir. Bu gözlem askılık kullanımının incelenmesini destekler; beğeni ve ün beklentisi aynı ihtiyacı açıklamaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q027", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2b1b7d2537c3bf344df15a93ef85089ef914fa98e898e452d560fec256cc9b7b", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q028", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f07", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Gözlemden kesin çözüm çıkarılmasının eksik bilgisini bulur; kapasite ve kullanım iki olasılık olarak korunur.", "question": "Bir sınıfta yağmurlu günlerde askılığın altında ıslak giysiler birikiyor. Kuru günlerde aynı birikme gözlenmiyor. Öğrenciler ek askı istiyor. Kaç askının kullanıldığı ve giysilerin nasıl yerleştirildiği henüz incelenmedi.\nBuna göre ek askının tek çözüm olduğu söylenmeden önce aşağıdaki bilgilerden hangisine ihtiyaç vardır?", "choices": ["Yağmurlu günlerde okunmak istenen hikâyelerin isimleri", "Öğrencilerin ek askı önerisini hangi renkle yazmak istediği", "Mevcut askıların kullanım durumu ve giysilerin yerleşim biçimi", "Sınıf panosundaki resimlerin öğrencilerce beğenilme durumu"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Hikâye seçimi giysi birikmesinin nedenini belirleyen bilgi değildir.", "Talebin yazıldığı renk çözüm yönteminin yeterliliğini göstermez.", "Doğru; metin kaç askının kullanıldığını ve giysilerin nasıl yerleştirildiğini henüz incelenmemiş bilgiler olarak bırakır. Bunlar incelenirse sorunun kapasiteyle mi, kullanım düzeniyle mi ilişkili olduğu daha iyi değerlendirilir.", "Resim beğenileri askı sayısı ve kullanım biçimini değerlendirmeye yardım etmez."], "explanation": "Metin kaç askının kullanıldığını ve giysilerin nasıl yerleştirildiğini henüz incelenmemiş bilgiler olarak bırakır. Bunlar incelenirse sorunun kapasiteyle mi, kullanım düzeniyle mi ilişkili olduğu daha iyi değerlendirilir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q028", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b4a4d4ab423d26aa9f7cb1667e68751def6ffb210a42ba47d024227eb05ab010", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q029", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f07", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "İki gözlemi karşılaştırıp ilişki kurar; koşul bilgisinden niyet veya çözüm garantisi çıkarma elenir.", "question": "Bir sınıfta yağmurlu günlerde askılığın altında ıslak giysiler birikiyor. Kuru günlerde aynı birikme gözlenmiyor. Öğrenciler ek askı istiyor. Kaç askının kullanıldığı ve giysilerin nasıl yerleştirildiği henüz incelenmedi.\nBu bilgilere göre yağmurlu ve kuru günlerin karşılaştırılmasıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Birikmenin görüldüğü koşulu ayırt etmeyi sağlar.", "Birikmenin yalnız kötü niyet yüzünden oluştuğunu gösterir.", "Birikmenin bütün sınıflarda yaşandığını ortaya koyar.", "Birikmenin ek askıyla giderildiğini önceden kanıtlar."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; iki durumda birikmenin değişmesi, güçlüğün hangi koşulda ortaya çıktığını gösterir. Bu ilişki incelemeyi yönlendirir; niyet, başka sınıflar veya denenmemiş çözüm hakkında kesin sonuç vermez.", "Hava koşulu karşılaştırması kişilerin niyetine ilişkin kanıt değildir.", "Gözlem yalnız bu sınıfa aittir; bütün sınıflara genellenemez.", "Henüz ek askı uygulanmamıştır; koşul karşılaştırması çözüm başarısını göstermez."], "explanation": "İki durumda birikmenin değişmesi, güçlüğün hangi koşulda ortaya çıktığını gösterir. Bu ilişki incelemeyi yönlendirir; niyet, başka sınıflar veya denenmemiş çözüm hakkında kesin sonuç vermez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q029", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ae9d1e6fb4de534e5c317a5a4cef513ef029f389c265b677ab90370684209dc8", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q030", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f07", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 4, "difficultyReason": "Olgu, talep ve eksik neden bilgisini birlikte tartar; doğru gözlemle kanıtsız suçlamayı birleştiren yakın çeldirici vardır.", "question": "Bir sınıfta yağmurlu günlerde askılığın altında ıslak giysiler birikiyor. Kuru günlerde aynı birikme gözlenmiyor. Öğrenciler ek askı istiyor. Kaç askının kullanıldığı ve giysilerin nasıl yerleştirildiği henüz incelenmedi.\nBuna göre hem ihtiyacı hem de kanıtın sınırını gözeten değerlendirme aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Birikme giderilmiş sayılmalı; ek askı isteği çözümün başarısı olarak sunulmalıdır.", "Birikme kişisel beğeni sayılmalı; kullanım koşulları araştırılmadan bırakılmalıdır.", "Birikme incelenmeli; askı sayısı ile kullanım düzeni birlikte araştırılmalıdır.", "Birikme incelenmeli; bütün öğrencilerin hatalı davrandığı kabul edilmelidir."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Talebi uygulanmış ve başarılı bir çözüm gibi gösterir.", "Somut birikme gözlemini beğeniye indirger ve inceleme ihtiyacını yok sayar.", "Doğru; birikme gözlenmiştir; bu nedenle inceleme istemek gerekçelidir. Ancak sayının mı yerleşimin mi etkili olduğu bilinmediğinden iki olasılık da araştırılmalıdır.", "Sorun gözlemini kişilerin tamamına yönelik kanıtsız suçlamayla birleştirir."], "explanation": "Birikme gözlenmiştir; bu nedenle inceleme istemek gerekçelidir. Ancak sayının mı yerleşimin mi etkili olduğu bilinmediğinden iki olasılık da araştırılmalıdır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q030", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5a3ca87e2a0b5e7c47a4bbc3493f7ff4218860950c35c9efa324cac8b9d70c27", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q031", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f08", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Gözlem ve yorum aynı nesne üzerinden ayrılır; görünüm ile işlevin yakınlığı çeldiriciyi güçlendirir.", "context": "Bir ortak çalışma köşesinde masa lambası kullanılırken ışık kesiliyor. Selin bunu kullanım sırasında gözlüyor; Arda lambanın renginin sıkıcı olduğunu düşünüyor. Yetkili görevlilerin incelemesi isteniyor; arızanın nedeni belirlenmiş değil.", "question": "Buna göre inceleme talebine doğrudan dayanak olan bilgi aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Kullanım sırasında lambanın ışığının kesilmesi", "Arda'nın çalışma köşesinde başka bir rengi beğenmesi", "Lambanın görünümünün öğrenciler arasında tartışılması", "Çalışma köşesindeki masa biçiminin tercih edilmesi"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; inceleme lambanın çalışmasına yöneliktir. Işığın kullanım sırasında kesilmesi bu işlevle doğrudan ilgili gözlemdir; beğeni ifadeleri bunun yerine geçmez.", "Renk beğenisi ışığın kesilmesiyle ilgili olgu değildir.", "Görünüm tartışması lambanın çalışmasını inceleme gerekçesiyle aynı değildir.", "Masa biçimi ışık kesilmesini doğrulayan bilgi değildir."], "explanation": "İnceleme lambanın çalışmasına yöneliktir. Işığın kullanım sırasında kesilmesi bu işlevle doğrudan ilgili gözlemdir; beğeni ifadeleri bunun yerine geçmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q031", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "21eec579d7152dc5eb99be8a86d074428d1f43f199efe055ad4089159e3df323", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q032", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f08", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Olgunun varlığı ile nedensel yorumu ayırır; eski olma varsayımı ve gerçekleşmiş bakım farklı kanıt düzeylerindedir.", "context": "Bir ortak çalışma köşesinde masa lambası kullanılırken ışık kesiliyor. Selin bunu kullanım sırasında gözlüyor; Arda lambanın renginin sıkıcı olduğunu düşünüyor. Yetkili görevlilerin incelemesi isteniyor; arızanın nedeni belirlenmiş değil.", "question": "Buna göre “Lamba eskidiği için ışık kesiliyor.” yargısıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Nedeni kesinleştiğinden bütün lambalar için geçerli bir gözlemdir.", "Nedeni önemsiz olduğundan ortak ihtiyaçla ilişkisi olmayan bir istektir.", "Nedeni renkten anlaşıldığından bakımın tamamlandığını gösteren bilgidir.", "Nedeni henüz belirlenmediğinden inceleme gerektiren bir yorumdur."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Neden metinde belirlenmemiştir; tek lamba bütün lambalara ilişkin veri sağlamaz.", "Çalışma imkânını etkileyen güçlüğün nedeni inceleme için önem taşıyabilir.", "Renk arıza nedenini veya bakımın yapıldığını göstermez.", "Doğru; ışık kesilmesi gözlenmiştir; eski olmanın neden olduğu belirlenmemiştir. Bu açıklama yorum olarak araştırılabilir, doğrulanmış neden veya yapılmış bakım diye sunulamaz."], "explanation": "Işık kesilmesi gözlenmiştir; eski olmanın neden olduğu belirlenmemiştir. Bu açıklama yorum olarak araştırılabilir, doğrulanmış neden veya yapılmış bakım diye sunulamaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q032", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5f1fd62f8297ed48132e01dfa1043f213464ef2d60512c42d024fc42e8a8c75e", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q033", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f08", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "İlgisiz bilgiyi çıkarıp kalan olgudan gerekçe kurar; talep ile sonuç aynı seçenek kategorisinde karşılaştırılır.", "context": "Bir ortak çalışma köşesinde masa lambası kullanılırken ışık kesiliyor. Selin bunu kullanım sırasında gözlüyor; Arda lambanın renginin sıkıcı olduğunu düşünüyor. Yetkili görevlilerin incelemesi isteniyor; arızanın nedeni belirlenmiş değil.", "question": "Verilenlere göre ilgisiz gerekçe ayıklandığında yapılacak değerlendirme aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Rengi sıkıcı bulunduğu için arızanın nedeni belirlenmiş sayılmalıdır.", "Masası beğenildiği için lambanın çalışması sorunsuz kabul edilmelidir.", "İnceleme istendiği için ışık kesilmesi giderilmiş sayılmalıdır.", "Işık kesildiği için çalışma imkânının incelenmesi istenmelidir."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Beğeniyi teknik neden kanıtına dönüştürür.", "Başka eşyanın beğenilmesi lamba işlevini doğrulamaz.", "İnceleme talebini tamamlanmış çözümle karıştırır.", "Doğru; önce kullanım gözlemi seçilir, sonra ortak çalışma ihtiyacıyla bağlanır. Renk beğenisi çıkarıldığında ışık kesilmesinin incelenmesi talebi gerekçesini korur."], "explanation": "Önce kullanım gözlemi seçilir, sonra ortak çalışma ihtiyacıyla bağlanır. Renk beğenisi çıkarıldığında ışık kesilmesinin incelenmesi talebi gerekçesini korur.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q033", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5aa918b19212e1a0cd6444f4d9469934e6bc64b27f3f542b3fc4b81e1fdbb5f7", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q034", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f08", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 4, "difficultyReason": "Kanıtın bağlamını koruyarak yeni duruma taşır; yüzeysel benzerlik ile yeni gözlem ihtiyacı karşılaştırılır.", "context": "Bir ortak çalışma köşesinde masa lambası kullanılırken ışık kesiliyor. Selin bunu kullanım sırasında gözlüyor; Arda lambanın renginin sıkıcı olduğunu düşünüyor. Yetkili görevlilerin incelemesi isteniyor; arızanın nedeni belirlenmiş değil.", "question": "Buna göre Selin'in gözlemi başka bir çalışma köşesine aşağıdaki durumlardan hangisinde aktarılabilir?", "choices": ["İki köşenin aynı koridorda bulunması yeterli sayılırsa", "O köşedeki lambanın kullanımı da ayrıca gözlenirse", "İki köşenin duvar renkleri birbirine benzerse", "İki köşedeki öğrenciler aynı hikâyeyi severse"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Yakınlık her iki lambada aynı güçlüğün yaşandığını kanıtlamaz.", "Doğru; bir köşedeki gözlem yalnız o bağlamın kanıtıdır. Yeni köşede benzer kullanım güçlüğünü söylemek için oradaki kullanım da gözlenmelidir; benzer görünüm veya yakınlık yeterli değildir.", "Duvar renklerinin benzemesi lambaların aynı biçimde çalıştığını göstermez.", "Aynı hikâyeyi sevmek ışık kesilmesi olgusunu başka bir köşeye taşımaz."], "explanation": "Bir köşedeki gözlem yalnız o bağlamın kanıtıdır. Yeni köşede benzer kullanım güçlüğünü söylemek için oradaki kullanım da gözlenmelidir; benzer görünüm veya yakınlık yeterli değildir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q034", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8efe40a9866e0bd951848bd587d85b56542b58c1ac79d48f8d8740deecac9fb7", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q035", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f09", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 1, "difficultyReason": "Tek ifadeden saygılı talep ayırt edilir; soruna yönelme ile kişiyi hedef alma karşılaştırılır.", "question": "Öğrenciler ve çevre sakinleri tabloda verilen güçlüklerin incelenmesini istiyor. Başvuruların dili ve diğer kullanıcıların haklarına etkisi değerlendirilecek.\nTabloya göre spor araçlarının dağıtımıyla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi saygılı bir taleptir?", "choices": ["Dağıtım sırasındaki herkesin cezalandırılmasını istiyoruz.", "Dağıtım sırasını yalnız bizim grubumuza vermenizi istiyoruz.", "Dağıtım görevlilerini küçük düşürecek duyuru yapılmasını istiyoruz.", "Dağıtım sırasındaki karışıklığın incelenmesini istiyoruz."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Güçlükten bütün kişilerin suçlu olduğu sonucu çıkararak toplu suçlama yapar.", "Ortak araçlarda yalnız bir gruba ayrıcalık ister.", "Sorunu çözmek yerine kişileri aşağılamayı talebin aracı yapar.", "Doğru; talep güçlüğe yönelir ve kişileri hedef almaz. Dağıtım karışıklığının incelenmesini istemek saygılıdır; ceza, ayrıcalık ve aşağılama aynı tutumu taşımaz."], "explanation": "Talep güçlüğe yönelir ve kişileri hedef almaz. Dağıtım karışıklığının incelenmesini istemek saygılıdır; ceza, ayrıcalık ve aşağılama aynı tutumu taşımaz.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t16.s6.t16.f09.alt", "captionKey": "s6-t16.s6.t16.f09.caption", "headerKeys": ["s6-t16.s6.t16.f09.h0", "s6-t16.s6.t16.f09.h1", "s6-t16.s6.t16.f09.h2"], "rows": [[{"key": "s6-t16.s6.t16.f09.r0c0"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f09.r0c1"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f09.r0c2"}], [{"key": "s6-t16.s6.t16.f09.r1c0"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f09.r1c1"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f09.r1c2"}]]}, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q035", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "195ed28d15cf740fbf8d6c1cdc35c20a7923cd72b6114f221b09980ce85c7a5f", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q036", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f09", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Gerekçe tablodan okunup uygun davranışla eşleştirilir; özel bilgi ve ortak kullanım sınırı birlikte gözetilir.", "question": "Öğrenciler ve çevre sakinleri tabloda verilen güçlüklerin incelenmesini istiyor. Başvuruların dili ve diğer kullanıcıların haklarına etkisi değerlendirilecek.\nTabloya göre oturakla ilgili talebi haklara özen göstererek ileten yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Oturak sorununun çözümü için çevredeki kişilere hakaret etmek", "Oturak sorununu gizleyip yalnız başvuranlara kullanım ayırmak", "Oturak sorumlularının özel yaşamını öğrenip herkesle paylaşmak", "Kullanım güçlüğünü anlatıp oturağın incelenmesini istemek"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Hakaret kullanım güçlüğüne kanıt eklemez ve kişilerin saygınlığını gözetmez.", "Ortak kullanım ihtiyacını görünmez yapıp ayrıcalık oluşturur.", "Sorunla ilgisiz özel yaşam bilgileri haklara özen gösteren gerekçe değildir.", "Doğru; tablo oturağın güvenle kullanılamadığını bildirir. Bu güçlüğü anlatıp ilgili birimden inceleme istemek ihtiyaca yönelir ve kişilerin saygınlığına özen gösterir."], "explanation": "Tablo oturağın güvenle kullanılamadığını bildirir. Bu güçlüğü anlatıp ilgili birimden inceleme istemek ihtiyaca yönelir ve kişilerin saygınlığına özen gösterir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t16.s6.t16.f09.alt", "captionKey": "s6-t16.s6.t16.f09.caption", "headerKeys": ["s6-t16.s6.t16.f09.h0", "s6-t16.s6.t16.f09.h1", "s6-t16.s6.t16.f09.h2"], "rows": [[{"key": "s6-t16.s6.t16.f09.r0c0"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f09.r0c1"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f09.r0c2"}], [{"key": "s6-t16.s6.t16.f09.r1c0"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f09.r1c1"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f09.r1c2"}]]}, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q036", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "80055f470b4cb37c49326aaacdcae60cb551e01b8e6db1769465501f73ccca64", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q037", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f09", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Farklı ihtiyaçlardan ortak sorumluluk çıkarır; talebin önemini gerekçe gösteren abartı çeldiricisi değerlendirilir.", "question": "Öğrenciler ve çevre sakinleri tabloda verilen güçlüklerin incelenmesini istiyor. Başvuruların dili ve diğer kullanıcıların haklarına etkisi değerlendirilecek.\nTabloya göre iki başvuruyu hazırlayanların taşıdığı ortak sorumluluk aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Güçlüğü bildirenlere ortak araçlarda öncelik tanınmasını istemek", "Güçlüğü dile getirirken muhatabın bütün kararlarını üstlenmek", "Güçlüğü gerçeğe uygun anlatıp kişilere yönelik suçlamadan kaçınmak", "Güçlüğü önemli göstermek için yaşanmayan ayrıntıları eklemek"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Başvuranların hakkını ortak araçlarda ayrıcalık hakkı sayar.", "Bildirim sorumluluğu yönetimin karar görevini devralmak değildir.", "Doğru; ihtiyaçlar ve birimler farklıdır; iki başvuruda da dürüst bilgi ve saygılı dil gerekir. Gerçeği aktarmak ve kişileri kanıtsız suçlamamak ortak sorumluluk olarak korunur.", "Yaşanmayan ayrıntılar gerçek bilgiyi çarpıtır; talebin önemini artırmak bunu uygun kılmaz."], "explanation": "İhtiyaçlar ve birimler farklıdır; iki başvuruda da dürüst bilgi ve saygılı dil gerekir. Gerçeği aktarmak ve kişileri kanıtsız suçlamamak ortak sorumluluk olarak korunur.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t16.s6.t16.f09.alt", "captionKey": "s6-t16.s6.t16.f09.caption", "headerKeys": ["s6-t16.s6.t16.f09.h0", "s6-t16.s6.t16.f09.h1", "s6-t16.s6.t16.f09.h2"], "rows": [[{"key": "s6-t16.s6.t16.f09.r0c0"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f09.r0c1"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f09.r0c2"}], [{"key": "s6-t16.s6.t16.f09.r1c0"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f09.r1c1"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f09.r1c2"}]]}, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q037", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b8a41c43e121977b6c0fbc10e7b1d60b4a55c77762a93310f473cd6771ab5f9d", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q038", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f09", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 4, "difficultyReason": "Çift koşullu ifadeyi anlamı değişmeden dönüştürür; açık bildirimden suçlama veya garanti çıkaran yakın yorumlar karşılaştırılır.", "question": "Öğrenciler ve çevre sakinleri tabloda verilen güçlüklerin incelenmesini istiyor. Başvuruların dili ve diğer kullanıcıların haklarına etkisi değerlendirilecek.\nBir öğrenci “Sorunu küçültmeden, kişiyi suçlamadan anlatabiliriz.” diyor. Buna göre öğrencinin sözünün anlamını koruyan yorum aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Sorunun etkisini açık anlatmak, görevlinin suçlu olduğunu kabul etmektir.", "Sorunun etkisini açık anlatmak, talebin kabulünü önceden garanti eder.", "Sorunun etkisini açık anlatmak, diğer kullanıcıları dinlemeyi gereksiz kılar.", "Sorunun etkisini açık anlatmak, kişisel saldırı yapmayı gerektirmez."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Etkiyi anlatmak ile kişinin sorumluluğunu kanıtlamak aynı şey değildir.", "Saygılı ve açık anlatım sonucu kesinleştiren garanti değildir.", "Kendi gözlemini anlatmak başkalarının görüşlerini dışlama gerekçesi değildir.", "Doğru; ifade iki koşulu birlikte korur: güçlüğün etkisi saklanmaz, kişi hakkında kanıtsız suçlama yapılmaz. Sorunu açık anlatmak ile saldırı birbirinden ayrılabilir."], "explanation": "İfade iki koşulu birlikte korur: güçlüğün etkisi saklanmaz, kişi hakkında kanıtsız suçlama yapılmaz. Sorunu açık anlatmak ile saldırı birbirinden ayrılabilir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t16.s6.t16.f09.alt", "captionKey": "s6-t16.s6.t16.f09.caption", "headerKeys": ["s6-t16.s6.t16.f09.h0", "s6-t16.s6.t16.f09.h1", "s6-t16.s6.t16.f09.h2"], "rows": [[{"key": "s6-t16.s6.t16.f09.r0c0"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f09.r0c1"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f09.r0c2"}], [{"key": "s6-t16.s6.t16.f09.r1c0"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f09.r1c1"}, {"key": "s6-t16.s6.t16.f09.r1c2"}]]}, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q038", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e432784769d811f4d6522dfa111aa52dab8261daa2f50266fcdc26a4684900c6", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q039", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f10", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "İki kullanıcının ihtiyaçları karşılaştırılır; ilk başvuruya öncelik vermeyi hak sanma yanılgısı elenir.", "context": "Bir okulun müzik odasında bir grup sessiz çalışma, başka bir grup prova zamanı istiyor. Öğrenciler kendi ihtiyaçlarını açıklayarak kullanım zamanının düzenlenmesini yönetime bildiriyor. Ortak oda, başvuru yapanların özel alanı değil.", "question": "Buna göre diğer grubun hakkına özen gösteren talep aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Prova isteyenlerin görüş bildirmesinin tamamen engellenmesi", "Odanın yalnız ilk başvuruyu yapanlara sürekli ayrılması", "Sessiz çalışma isteyenlerin odadan uzak tutulmasının istenmesi", "Sessiz çalışma ve prova için uygun zamanların birlikte incelenmesi"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Bir grubun ihtiyacını karşılamak için diğerinin görüşünü dışlar.", "İlk başvuruyu ortak odada kalıcı ayrıcalık nedeni sayar.", "Diğer grubun ihtiyacını karşılamak adına sessiz çalışma ihtiyacını yok sayar.", "Doğru; oda ortak kullanılır ve iki ihtiyaç da açıklanmıştır. Kullanım zamanlarını birlikte incelemek, kendi talebini ifade ederken diğer grubun hakkını gözetmeye yönelir."], "explanation": "Oda ortak kullanılır ve iki ihtiyaç da açıklanmıştır. Kullanım zamanlarını birlikte incelemek, kendi talebini ifade ederken diğer grubun hakkını gözetmeye yönelir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q039", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3cb124018d5f98d1b445a1f697c2d4a18a71203ca64b98d3a1b524a80fcd8077", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q040", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f10", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Değer yargısının gerekçesini inceleyip saygı sınırı belirlenir; tarafsız görev ile kişisel yargı ayrılır.", "context": "Bir okulun müzik odasında bir grup sessiz çalışma, başka bir grup prova zamanı istiyor. Öğrenciler kendi ihtiyaçlarını açıklayarak kullanım zamanının düzenlenmesini yönetime bildiriyor. Ortak oda, başvuru yapanların özel alanı değil.", "question": "Buna göre başvuruya “Bizim ihtiyacımız önemli, onlarınki değersiz.” cümlesini eklemekle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Diğer kullanıcıların talebini ayrıntılı kanıtlarla açıklar.", "Diğer kullanıcıların kullanım zamanını tarafsız biçimde belirler.", "Diğer kullanıcıların başvurusunu kabul edilmiş sayar.", "Diğer kullanıcıların ihtiyacını gerekçe sunmadan küçümser."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Değersiz saymak diğer grubun ihtiyaç kanıtını incelemek değildir.", "Küçümseme zaman belirleyen görev veya nesnel ölçüt değildir.", "İhtiyacı değersiz saymak diğer talebin kabul kararıyla ilgili bilgi vermez.", "Doğru; ifade karşı grubun ihtiyacını kanıta dayalı değerlendirme yerine küçümser. Kendi ihtiyacının gerekçesini anlatmak başkasının ihtiyacını değersiz ilan etmeyi gerektirmez."], "explanation": "İfade karşı grubun ihtiyacını kanıta dayalı değerlendirme yerine küçümser. Kendi ihtiyacının gerekçesini anlatmak başkasının ihtiyacını değersiz ilan etmeyi gerektirmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q040", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1d4f02a0cc4d539ff1b67b7b589d927d9886995d19892b285af1183df4a2d1d7", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q041", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f10", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 4, "difficultyReason": "Çatışmanın koşulunu iki ihtiyaçtan çıkarıp tarafsız anlatıma dönüştürür; önemli bilgiyi gizleyen yakın çeldirici vardır.", "context": "Bir okulun müzik odasında bir grup sessiz çalışma, başka bir grup prova zamanı istiyor. Öğrenciler kendi ihtiyaçlarını açıklayarak kullanım zamanının düzenlenmesini yönetime bildiriyor. Ortak oda, başvuru yapanların özel alanı değil.", "question": "Buna göre iki ihtiyacı da anlatan bir başvuruda sorunu görünür kılan yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["İki kullanımın çakıştığı koşulları somut olarak açıklamak", "İki grubun kişisel zevklerini sıralayıp zaman ihtiyacını dışarıda bırakmak", "İki grubun ortak odayı kullandığını gizleyip yalnız kendi isteğini bildirmek", "İki grubun arkadaşlıklarını karşılaştırıp hangisinin üstün olduğunu yazmak"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; önce sorun kullanım zamanlarının çakışması olarak belirlenir. Bu koşulları somut anlatmak her iki ihtiyacı yönetimin değerlendirmesine açar; kişisel üstünlük tartışması sorunu açıklamaz.", "Soruna yol açan kullanım çakışması yerine kişisel beğeniler öne çıkarılır.", "Ortak durumun önemli kısmını gizlemek değerlendirme bilgisini eksiltir.", "Arkadaşlık üstünlüğü oda kullanımının çakışmasını açıklayan gerekçe değildir."], "explanation": "Önce sorun kullanım zamanlarının çakışması olarak belirlenir. Bu koşulları somut anlatmak her iki ihtiyacı yönetimin değerlendirmesine açar; kişisel üstünlük tartışması sorunu açıklamaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q041", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f500629cde83c11a7509a9f5a4f5f3f06afac61b5838b470de40b14a83353c4b", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q042", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f10", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 4, "difficultyReason": "Karar sonrası yeni ihtiyacı katılım yoluna taşır; yeniden bildirim ile ortak düzeni bozma arasında iki yönlü değerlendirme yapılır.", "context": "Bir okulun müzik odasında bir grup sessiz çalışma, başka bir grup prova zamanı istiyor. Öğrenciler kendi ihtiyaçlarını açıklayarak kullanım zamanının düzenlenmesini yönetime bildiriyor. Ortak oda, başvuru yapanların özel alanı değil.\nYönetim ortak zaman düzeni öneriyor; bir grup memnun değil.", "question": "Buna göre bu grubun hak kullanımını sürdüren tepkisi aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Karşılanmayan ihtiyacı saklayıp odanın paylaşımını tek başına bozmak", "Karşılanmayan ihtiyacı bütün kullanıcıların başvurusunu önleyerek gidermek", "Karşılanmayan ihtiyacı gerekçesiyle yeniden açıklayıp görüş istemek", "Karşılanmayan ihtiyacı gerekçe göstermeden diğer grubun hatası saymak"], "correct": 2, "distractorWhy": ["İhtiyacı bildirme yerine ortak düzeni bozmak diğer kullanıcıların hakkını gözetmez.", "Diğer kişilerin başvurusunu engellemek kendi ihtiyacına gerekçe sağlamaz.", "Doğru; memnuniyetsizlik ihtiyacın yeniden açıklanmasına konu olabilir. Gerekçeyle görüş istemek hak kullanımını sürdürür; diğer grubu suçlamak veya ortak düzeni tek başına bozmak bu amaçla eşleşmez.", "Memnuniyetsizlik diğer grubun kusurunu kanıtlamaz."], "explanation": "Memnuniyetsizlik ihtiyacın yeniden açıklanmasına konu olabilir. Gerekçeyle görüş istemek hak kullanımını sürdürür; diğer grubu suçlamak veya ortak düzeni tek başına bozmak bu amaçla eşleşmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q042", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0c5c367f9c14915007276c2ae657fe518fae45452af5587d27e6ab04a3abf833", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q043", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f11", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Olgu ve niyet yorumunu ayırır; talep için ilgili gözlemi ikinci adımda seçer.", "question": "Bir okulda görsel sanatlar çalışmalarının saklandığı raf dar geliyor. Duru, bazı çalışmaların üst üste konduğunu gözlüyor. Kerem ise görevlinin bunu bilerek yaptığını söylüyor; niyetine ilişkin bir bilgi vermiyor. Rafa ilişkin inceleme istenecek.\nBuna göre saygılı bir başvuruda aşağıdaki bilgilerden hangisi kullanılmalıdır?", "choices": ["Görevlinin niyeti hakkındaki suçlama ve kişisel beğeniler", "Görevlinin özel yaşamı hakkındaki merak ve tahminler", "Öğrencilerin üstünlüğü hakkındaki iddialar ve ödüller", "Çalışmaların üst üste konduğu gözlemi ve raf ihtiyacı"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Niyet iddiası kanıtlanmamıştır; kişisel beğeniler de raf ihtiyacını açıklamaz.", "Özel yaşam bilgileri kullanım güçlüğüyle ilgisizdir.", "Üstünlük iddiası çalışmaların saklanma güçlüğünün gözlemi değildir.", "Doğru; üst üste konan çalışmalar gözlenen durumdur; raf ihtiyacıyla ilgilidir. Görevlinin niyetine ilişkin bilgi verilmediğinden başvuru gözleme dayanmalı, kanıtsız kişisel suçlama taşımamalıdır."], "explanation": "Üst üste konan çalışmalar gözlenen durumdur; raf ihtiyacıyla ilgilidir. Görevlinin niyetine ilişkin bilgi verilmediğinden başvuru gözleme dayanmalı, kanıtsız kişisel suçlama taşımamalıdır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q043", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "76674c9d6741ce0816df0499d7b9dd8af119006a734ee5cb54c0dbaa7438a0c0", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q044", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f11", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Sorunun önemli bilgisini koruyarak bir metin değişikliği seçer; hedefi değiştiren çeldiriciler değerlendirilir.", "question": "Bir okulda görsel sanatlar çalışmalarının saklandığı raf dar geliyor. Duru, bazı çalışmaların üst üste konduğunu gözlüyor. Kerem ise görevlinin bunu bilerek yaptığını söylüyor; niyetine ilişkin bir bilgi vermiyor. Rafa ilişkin inceleme istenecek.\nBuna göre Kerem'in ifadesini soruna odaklanarak düzeltmek için aşağıdaki değişikliklerden hangisi yapılmalıdır?", "choices": ["Niyet suçlamasını ödül isteğine dönüştürüp raf sorununu çıkarmak", "Niyet suçlamasını çıkarıp çalışmaların yerleşimini açıklamak", "Niyet suçlamasını büyütüp gözlenen yerleşimi anlatmamak", "Niyet suçlamasını koruyup bütün öğrencilere aynı kusuru yüklemek"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Kişisel ödül rafın kullanım ihtiyacını anlatan düzeltme değildir.", "Doğru; ilk adım kanıtı olmayan niyet yargısını çıkarmaktır. İkinci adım üst üste konan çalışmaların yerleşimini ve bunun saklama ihtiyacını açıkça anlatmaktır; sorun böylece korunur.", "Suçlamayı artırmak kanıt eksikliğini gidermez; ilgili gözlemi de kaldırır.", "Kanıtsız yargının hedefini genişletmek onu gerekçeli yapmaz."], "explanation": "İlk adım kanıtı olmayan niyet yargısını çıkarmaktır. İkinci adım üst üste konan çalışmaların yerleşimini ve bunun saklama ihtiyacını açıkça anlatmaktır; sorun böylece korunur.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q044", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6e470cc33c63e0e144ca1d9c5abb2cc578bf3e49c80c38d8934e08d262c3d6de", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q045", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f11", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 4, "difficultyReason": "İki ifadenin kanıt türünü ve kapsamını karşılaştırır; kişiye genelleme ve gerçekleşme çıkarımları ayrı elenir.", "question": "Bir okulda görsel sanatlar çalışmalarının saklandığı raf dar geliyor. Duru, bazı çalışmaların üst üste konduğunu gözlüyor. Kerem ise görevlinin bunu bilerek yaptığını söylüyor; niyetine ilişkin bir bilgi vermiyor. Rafa ilişkin inceleme istenecek.\nBuna göre “Raf dar geliyor.” demek ile “Görevli ilgisizdir.” demek arasındaki fark aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?", "choices": ["İlki kişinin niyetini, ikincisi rafın ölçülmüş kapasitesini anlatır.", "İlki talebin kabulünü, ikincisi düzenlemenin tamamlandığını anlatır.", "İlki bütün rafları, ikincisi bütün görevlilerin davranışlarını kanıtlar.", "İlki kullanım sorununu, ikincisi kanıtı verilmeyen kişisel yargıyı anlatır."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Sorun bildirimi ile niyet yargısının rollerini tersine çevirir.", "İki ifade de karara veya yapılmış işe ilişkin bilgi vermez.", "Tek durumdan bütün raflara ve görevlilere kapsam dışı genelleme yapar.", "Doğru; rafın dar gelmesi ortak kullanım güçlüğünü anlatır. Görevlinin ilgisiz olduğuna ilişkin ise yalnız niyet iddiası vardır; gözlenen yerleşim tek başına kişisel yargıyı kanıtlamaz."], "explanation": "Rafın dar gelmesi ortak kullanım güçlüğünü anlatır. Görevlinin ilgisiz olduğuna ilişkin ise yalnız niyet iddiası vardır; gözlenen yerleşim tek başına kişisel yargıyı kanıtlamaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q045", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "89e414af70815ff53bff8465d4185a6f45b5c5bfceb2295581cffa17f9fea88d", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q046", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f11", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 5, "difficultyReason": "Olgunun bildirilmesi, neden belirsizliği ve kişisel sorumluluk üç sınırla birlikte değerlendirilir; her çeldirici bu sınırlardan birini bozar.", "question": "Bir okulda görsel sanatlar çalışmalarının saklandığı raf dar geliyor. Duru, bazı çalışmaların üst üste konduğunu gözlüyor. Kerem ise görevlinin bunu bilerek yaptığını söylüyor; niyetine ilişkin bir bilgi vermiyor. Rafa ilişkin inceleme istenecek.\nDuru “Gözlediğim güçlüğü anlatacağım; nedeni inceleme belirlesin.” diyor. Buna göre Duru'nun yaklaşımıyla ilgili en dengeli yorum aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Neden bilinmediği için gözlem, inceleme bitene kadar ihtiyaç sayılmamalıdır.", "İnceleme istendiğinde gözlenen güçlük, çözümü belirlenmiş bir neden olarak aktarılır.", "Güçlük görünür tutulurken sorumluluğa ilişkin karar için inceleme beklenir.", "Güçlüğün bildirilmesi, yerleşimin nedenini ve kişisel sorumluluğu birlikte belirler."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Nedenin belirsizliğini gözlenen ihtiyacın yokluğuna dönüştürür; güçlük nedeni bilinmeden de bildirilebilir.", "İnceleme istemeyi nedeni ve çözümü belirleme ile karıştırır; talep bu iki konuda kesin bilgi sağlamaz.", "Doğru; ifade gözlemi saklamaz ve nedeni kanıtsız belirlemez. Güçlük bildirilebilir; neden ve sorumluluk incelemede değerlendirilir. Bu iki sınırı birlikte koruyan yorum dengelidir.", "İhtiyacın bildirilmesini neden ve kişisel sorumluluk için yeterli kanıt sayar; bunlar ayrıca incelenmelidir."], "explanation": "İfade gözlemi saklamaz ve nedeni kanıtsız belirlemez. Güçlük bildirilebilir; neden ve sorumluluk incelemede değerlendirilir. Bu iki sınırı birlikte koruyan yorum dengelidir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q046", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b02c881667b7c98863bdfc52e18b4a278fcb28fe808ab3b68aa29594b5984464", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q047", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f12", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 2, "difficultyReason": "Bildirim ile hizmetteki gelişme iki adımlı neden sonuç bağıyla okunur; ayrıcalık ve görev kaldırma ayrılır.", "question": "Bir ortak öğrenme merkezinde yön işaretleri eksik olduğu için ziyaretçiler odaları bulmakta zorlanıyor. Yönetim, gerekçeli yazılı talep üzerine yerleri inceleyip yeni işaretler ekliyor. Sonraki kullanımda ziyaretçilerin odaları daha kolay bulduğu gözleniyor.\nBuna göre başvurunun toplumsal düzene katkısını aşağıdaki ilişkilerden hangisi açıklar?", "choices": ["İhtiyacın bildirilmesiyle ortak hizmetin kullanımının geliştirilmesi", "İhtiyacın bildirilmesiyle bütün yönetim görevlerinin kaldırılması", "İhtiyacın bildirilmesiyle başvuranlara özel oda hakkı verilmesi", "İhtiyacın bildirilmesiyle ziyaretçilerin görüşlerinin yasaklanması"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; önce ortak kullanım güçlüğü bildirilmiştir. Yönetim incelemiş ve işaretleri eklemiştir. Kolaylaşan kullanım, hak kullanımının ortak hizmeti geliştirmeye katkısını gösterir.", "İşaretlerin geliştirilmesi görevlerin sona ermesi değil, görevlerin yerine getirilmesidir.", "Metinde ayrıcalık değil, ortak hizmete erişimi geliştiren işaretler vardır.", "Gerekçeli talep üzerine düzenleme yapılması görüşlerin yasaklandığını göstermez."], "explanation": "Önce ortak kullanım güçlüğü bildirilmiştir. Yönetim incelemiş ve işaretleri eklemiştir. Kolaylaşan kullanım, hak kullanımının ortak hizmeti geliştirmeye katkısını gösterir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q047", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7fb9684cbe680ed5f07594b91bfc63c02a80c2e7f3ad581d400e01e7967f53a4", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q048", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f12", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 3, "difficultyReason": "Süreci nesnel yeniden ifade eder; kapsam genellemesi ve inceleme aşamasını atlama yakın çeldiricilerdir.", "question": "Bir ortak öğrenme merkezinde yön işaretleri eksik olduğu için ziyaretçiler odaları bulmakta zorlanıyor. Yönetim, gerekçeli yazılı talep üzerine yerleri inceleyip yeni işaretler ekliyor. Sonraki kullanımda ziyaretçilerin odaları daha kolay bulduğu gözleniyor.\nBu metinde anlatılan durumu anlamını koruyarak yeniden ifade eden cümle aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Gerekçeli talep işaretlerin incelenmesine gerek olmadığını göstermiştir.", "Gerekçeli talep incelenmiş ve yön bulmayı kolaylaştıran düzenleme yapılmıştır.", "Gerekçeli talep yapılınca tüm ortak ihtiyaçlar araştırılmadan giderilmiştir.", "Gerekçeli talep yalnız başvuranların merkezden yararlanmasını sağlamıştır."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Metin yönetimin yerleri incelediğini açıkça söyler.", "Doğru; metinde talep, inceleme ve düzenleme sırası korunur. Sonuç yön bulmanın kolaylaşmasıyla sınırlıdır; bütün sorunların çözümü veya ayrıcalık eklenmez.", "Tek ihtiyaçtan tüm ihtiyaçlara geneller ve metindeki inceleme aşamasını kaldırır.", "Düzenleme ziyaretçiler içindir; özel kullanım bilgisi yoktur."], "explanation": "Metinde talep, inceleme ve düzenleme sırası korunur. Sonuç yön bulmanın kolaylaşmasıyla sınırlıdır; bütün sorunların çözümü veya ayrıcalık eklenmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q048", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8a5a53316e4d49a515a2e163a632ff61d8f0941cced9c15defbaccac1f24a098", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q049", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f12", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 4, "difficultyReason": "Tek örnekten ilkeyi çıkarıp yeni bağlamın sınırını korur; sonuç garantisi ile bilgi katkısı karşılaştırılır.", "question": "Bir ortak öğrenme merkezinde yön işaretleri eksik olduğu için ziyaretçiler odaları bulmakta zorlanıyor. Yönetim, gerekçeli yazılı talep üzerine yerleri inceleyip yeni işaretler ekliyor. Sonraki kullanımda ziyaretçilerin odaları daha kolay bulduğu gözleniyor.\nBu bilgilere göre örnekten başka ortak ihtiyaçlara taşınabilecek ilke aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["İhtiyaçları bildirmek, incelemenin yalnız yön işaretlerine özgü olduğunu gösterir.", "İhtiyaçları bildirmek, ortak hizmet sorumluluğunu başvuranlara devreder.", "İhtiyaçları gerekçeyle bildirmek, yönetimin değerlendirmesine bilgi sağlayabilir.", "İhtiyaçları bildirmek, her talebin aynı biçimde karşılanacağını kanıtlar."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Bir uygulama bağlamı genel bildirim ilkesini yalnız bu konuya sınırlandırmaz.", "Bilgi sunulması yönetim sorumluluğunun başvuranlara geçtiğini göstermez.", "Doğru; bu bağlamda gerekçeli bilgi düzenlemenin değerlendirilmesine yardımcı olmuştur. Başka ihtiyaçlarda da bildirim bilgi sağlayabilir; ancak yöntem ve sonuç yeni koşullara göre incelenir.", "Bir başarılı örnek bütün talepler için sonuç garantisi değildir."], "explanation": "Bu bağlamda gerekçeli bilgi düzenlemenin değerlendirilmesine yardımcı olmuştur. Başka ihtiyaçlarda da bildirim bilgi sağlayabilir; ancak yöntem ve sonuç yeni koşullara göre incelenir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q049", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ce640b0f6184e12ad449edd073f8e9970006a47316f16f4399a8a0183f5dffeb", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t16.q050", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t16.f12", "topic": "Dilekçe hakkı ve ortak ihtiyaçların yönetime bildirilmesi", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t16", "subtopicKey": "sos-6-s6-t16", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t16.n01", "objective": "SB.6.4.2", "level": 5, "difficultyReason": "Talep, inceleme, uygulama ve sonuç dört aşamada birleştirilir; tek neden iddiası ve kapsam genellemesi ayrı sınanır.", "question": "Bir ortak öğrenme merkezinde yön işaretleri eksik olduğu için ziyaretçiler odaları bulmakta zorlanıyor. Yönetim, gerekçeli yazılı talep üzerine yerleri inceleyip yeni işaretler ekliyor. Sonraki kullanımda ziyaretçilerin odaları daha kolay bulduğu gözleniyor.\nBuna göre “Dilekçe ortak düzeni geliştirir.” görüşünü bu örnekle en ölçülü biçimde savunan ifade aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Başvurunun olumlu sonucu, yön bulma güçlüğünün tek nedeninin bildirim eksikliği olduğunu gösterir.", "İşaretler yararlı olduğu için inceleme aşaması, güçlüğün azalmasına katkı veren süreçten çıkarılabilir.", "Bu talep, inceleme ve düzenlemeyle birlikte ortak kullanımdaki bir güçlüğü azaltmıştır.", "Aynı tür bildirimler, koşullar değişse de bu sonucu başka yerlerde üretmek için yeterlidir."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Talebin katkısından tek neden sonucu çıkarır; işaret eksikliği ve yönetimin uygulaması da süreçte yer alır.", "Olumlu sonucu yalnız uygulamaya bağlayıp ihtiyaç değerlendirmesini süreçten çıkarır; metinde inceleme de vardır.", "Doğru; talep ihtiyacı görünür kılmış, inceleme ve düzenleme çözümün diğer adımları olmuştur. Gözlem yalnız odaları bulmanın kolaylaşmasını gösterir. Savunma katkıyı kabul ederken tek neden, aşamaların gereksizliği ya da her koşulda aynı sonuç gibi aşırı genellemeler yapmaz.", "Bir bağlamdaki olumlu sonucu değişen koşullarda da yeterli sayar; yeni ihtiyaçlar ayrıca değerlendirilmelidir."], "explanation": "Talep ihtiyacı görünür kılmış, inceleme ve düzenleme çözümün diğer adımları olmuştur. Gözlem yalnız odaları bulmanın kolaylaşmasını gösterir. Savunma katkıyı kabul ederken tek neden, aşamaların gereksizliği ya da her koşulda aynı sonuç gibi aşırı genellemeler yapmaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.2", "S6-T16"], "taskId": "S6-T16", "sourceRecordId": "draft.s6-t16.q050", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b246c76c81d7edbba8d7dc04038961ab3a0b651a9a946e6d282037e61d6014ea", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "note", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "title": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["SB.6.4.3"], "body": "Ne öğreneceğim\nDijital kamu hizmetlerini ilgili haklarla ilişkilendirecek, sağladıkları kolaylıkları ve doğurabilecekleri riskleri açıklayacaksın. Hizmet bilgisinin tarihini ve dayandığı kanıtı değerlendirecek, olumlu ve olumsuz etkileri birlikte düşünerek ölçülü sonuçlara ulaşacaksın.\n\nTemel kavramlar\nDijitalleşme: Bilgiye ulaşmanın ve bazı işlemleri yürütmenin dijital araçlarla desteklenmesidir.\nDijital vatandaşlık: Dijital ortamlarda haklarını tanıma, başkalarının haklarına özen gösterme ve sorumlulukla hareket etmedir.\nDijital kamu hizmeti: Kamu kurumlarının bilgi ve hizmetlerine dijital ortamda erişmeyi sağlayan imkândır.\nErişim: Bir bilgi veya hizmetten yararlanabilme durumudur. Cihaz, bağlantı ve anlaşılır tasarım erişimi etkileyebilir.\nKişisel veri: Bir kişiyi belirleyen veya belirlenebilir kılan bilgidir. Bir fotoğraf ya da adres de kişisel veri olabilir.\nMahremiyet: Kişisel yaşamın ve bilgilerin korunmasıyla ilgilidir. Bir başkasının bilgisine özen göstermek sorumluluğumuzdur.\nSiber zorbalık: Dijital araçlarla bir kişiyi incitmeye, aşağılamaya veya dışlamaya yönelen davranışlardır. Bir çalışmaya saygılı öneri vermekle aynı değildir.\nGüncellik: Bilginin ele alınan döneme ve bugünkü koşullara uygunluğudur.\nBilimsellik: Bir iddianın açık yöntemle elde edilen, denetlenebilir kanıta dayanmasıdır. Yeni tarihli olmak tek başına yeterli değildir.\nKanıta dayalı çıkarım: Eldeki güvenilir bilgilerden, onların gösterdiği sınırı aşmadan sonuç üretmektir.\n\nÖnce hatırla\nHaklar, yararlanacağımız ve korunacak imkânlarla ilgilidir. Eğitim ve öğrenim hakkı, özel yaşamın korunması gibi haklarımız vardır. Bir dijital araç bu hakların kaynağı değildir.\nSorumluluk, kendi hakkını kullanırken başkasının hakkını gözetmeyi içerir. Dijital ortamda görüş bildirmek başkasını küçük düşürme serbestliği vermez.\nDilekçe hakkı, kendimizle ya da kamu ile ilgili dilek ve şikâyeti yetkili makamlara iletmeyle ilgilidir. Başvuruyu iletmek, istenen düzenlemenin tamamlandığını göstermez.\nYönetime görüş bildirmenin farklı yolları vardır. Dijital iletişim bunlara katkı sunabilir; kararın gerekçesi ve uygulama sonucu ayrıca değerlendirilir.\n\nAdım adım\n1. İhtiyaçtan hakka ilerle. Eskiden yalnız yüz yüze alınabilen bazı bilgilere bugün dijital araçlarla da ulaşılabilir. e-Devlet kamu bilgisi ve başvurulara erişim sağlar. e-Nabız sağlık bilgilerine ulaşmayı destekler. e-Okul eğitimle ilgili program bilgisinin izlenmesine, EBA öğrenme içeriklerine erişime yardım eder. CİMER istek, şikâyet, bilgi edinme ve görüş başvurularına aracılık eder. Hizmetin ne sunduğunu belirle, sonra eğitim, sağlık hizmetinden yararlanma veya dilekçe ve bilgi edinme gibi ilgili hakla bağını kur. Bunlar genel işlevlerdir; bir hizmet bütün hakları tek başına güvenceye almaz.\n2. Kolaylığın nasıl oluştuğunu açıkla. Kurmaca bir eğitim kaydına altyazı eklenmesi, sesi duyamayan kişinin içeriği takip etmesine destek olsun. Başka bir kurmaca kamu rehberinde yazıyı büyütme özelliği, küçük yazıyı okumakta zorlanan kişinin bilgiyi incelemesini kolaylaştırsın. İkisi erişimi destekler; biri sesi yazıya, diğeri küçük yazıyı okunabilir büyüklüğe dönüştürür. Kolaylığı yalnız araç adıyla açıklama; hangi engelin nasıl azaldığını söyle. Özelliğin bulunması herkesin yararlandığını kanıtlamaz; kullanım koşulları da incelenir.\n3. Yararın yanında gizliliği değerlendir. Dijital ortamlar bilgiyi hızlı iletebilir; aynı hız gereksiz kişisel bilginin yayılmasını da kolaylaştırabilir. Paylaşacağın içeriğin seni veya başka birini belirleyip belirlemediğini düşün. Gereksiz bilgiyi çıkar ve içeriğe erişebilen çevreyi sınırlı tut. Sınır koymak riski azaltır; sonradan kopyalama ihtimalini tek başına yok etmez. Başkasını hedef alan incitici içerikleri yayma; rahatsızlıkla karşılaşırsan güvenilir bir yetişkinden destek al. Dijital araç kullanımını dinlenme ve günlük işlerle dengede tut; bir olaydan bağımlılık tanısı çıkarma.\n4. Tarihi ve kanıtı ayrı sorgula. Hizmetin hangi dönemine ait bilgi verildiğini, kaynağın kim olduğunu ve iddianın neye dayandığını incele. Kurmaca bir ekran denemesinin bugün yazılmış kişisel yorumu ile aynı ekranın nasıl denendiğini açıklayan inceleme aynı güçte değildir. Bir yorumun çok paylaşılması yöntem eksikliğini gidermez. Resmî kaynağı kurumun kendi açıklamasından doğrula; logoya benzemek yetmez. Eski bilgi geçmişi anlamaya yardımcı olabilir, bugünkü durumu tek başına göstermeyebilir. Hizmet kapsamı için resmî açıklama önemlidir; herkes üzerindeki etki için kullanıcı koşullarını kapsayan ayrıca kanıt gerekir.\n5. Kanıtları birleştir ve sınırı koru. Kurmaca bir sesli kamu rehberinde metinler okunabiliyor, fakat bazı simgelerin anlamı söylenmiyor olsun. Okunabilen metin yarardır; adı olmayan simge erişim güçlüğüdür. Rehberin her sorunu çözdüğünü söylemek de hiç işe yaramadığını söylemek de bu bilgiyi aşar. İyileştirme, yararlı özelliği korurken eksikliği gidermeye yönelmelidir. Önce olguyu seç, hangi hak kullanımına etkisi olduğunu açıkla, sonra olumlu ve olumsuz koşullarla sınırlı bir sonuç üret.\n\nÇözümlü örnek 1\nBüyütülen yazı hangi ihtiyaca karşılık verir?\nKurmaca bir dijital kent arşivinde yazıyı büyütme seçeneği bulunuyor. Küçük yazıyı okumakta zorlanan bir kişi açıklamaları daha rahat inceleyebiliyor. Bu değişiklik hangi katkıyı sağlıyor?\n1. İhtiyacı, arşivdeki açıklamaları okuyabilme olarak belirle.\n2. Büyütme seçeneği yazının görünürlüğünü artırıyor.\n3. Katkı, kamu bilgisine erişimdeki bir güçlüğü azaltmaktır.\n4. Bu gözlem, herkesin tüm arşiv hizmetlerinden sorunsuz yararlandığını kanıtlamaz.\n\nÇözümlü örnek 2\nAynı amaç için iki farklı temsil\nKurmaca bir öğrenci atlası hem sesli anlatım hem yazılı açıklama sunuyor. Sesi duyamayan kullanıcı yazıdan, küçük yazıyı okumakta zorlanan kullanıcı sesten yararlanabiliyor. Bu iki seçenek neden birlikte değerli olabilir?\n1. Ortak amacı atlasın öğrenme içeriğini anlayabilmek olarak belirle.\n2. Yazı ve ses farklı erişim ihtiyaçlarına yanıt veriyor.\n3. Bir seçeneğin yararlı olması diğerinin gereksiz olduğu anlamına gelmez.\n4. Farklı temsiller, farklı koşullardaki kişilerin eğitimden yararlanmasını destekleyebilir.\n\nÇözümlü örnek 3\nBir denemeden ne kadar sonuç çıkar?\nKurmaca bir kamu rehberinin denemesinde ekran okuyucu metni seslendirebiliyor; bazı simgelerin adı okunmuyor. Deneme yöntemi açıklanmış. Rehberin tamamen erişilebilir olduğu söylenebilir mi?\n1. Metnin seslendirilmesini olumlu gözlem olarak ayır.\n2. Adı okunmayan simgeleri devam eden güçlük olarak belirle.\n3. Yöntemin açıklanması gözlemin denetlenmesini destekler; gözlenmeyen durumlar hakkında sonuç eklemez.\n4. Tam erişilebilirlik sonucu çıkarılamaz. Sesli metin özelliği korunup simgelerin anlaşılabilirliği iyileştirilebilir.\n\nSık yapılan hatalar\nBir uygulama bulunduğunda bütün hakların güvenceye alındığını sanmak: Altyazısı olan bir kayıtta metin çok hızlı değişiyorsa takip güçlüğü sürebilir. Araç ile yararlanma sonucunu ayır.\nLogoya benzeyen görseli yeterli kaynak kanıtı saymak: Görsel taklit edilebilir. Kurumun kendi güvenilir açıklamasından bağlantıyı doğrula.\nBilgiyi paylaştıktan sonra hâlâ yalnız kendinde kaldığını düşünmek: Gönderilen içerik başka kişilerce saklanabilir veya aktarılabilir. Önce gereksiz kişisel bilgiyi çıkar.\nEski hizmet bilgisini bugünkü koşullara taşımak: Ekranın önceki görünümü yeni bir özelliği açıklamayabilir. Bilginin dönemini incele.\nYeni tarihi bilimsel kanıt sanmak: Tarih bugünkü dönemi gösterebilir; yöntemin nasıl olduğu ve iddianın hangi kanıta dayandığı ayrıca sorulur.\nBir güçlükten tüm yararların bittiği sonucunu çıkarmak: Sesli metin işe yararken bir simge anlaşılmayabilir. Geliştirme iki gözlemi birlikte dikkate alır.\n\nKendimi kontrol ediyorum\nKurmaca bir eğitim kaydında altyazı var. Bu bilgi, öğrencilerin konuyu öğrendiğini tek başına gösterir mi?\nGöstermez. Altyazı içeriği takip etmeyi destekleyen bir imkândır; öğrenme sonucunu ayrıca değerlendirmek gerekir.\nKurmaca bir sesli rehberde bazı simgelerin adı okunmuyor. Metnin okunabilmesi değersiz mi olur?\nOlmaz. Metnin seslendirilmesi bir katkıdır; simge eksikliği ayrı bir erişim güçlüğüdür. İkisi birlikte değerlendirilir.\nKurmaca bir ekran incelemesinin yöntemi açıklanmamışsa yalnız yeni tarih taşıması yeterli midir?\nYeterli değildir. Tarih güncelliği incelemeye yardım eder; sonuçların hangi gözlem ve yöntemle elde edildiğini bilmek de gerekir.\nBir başkasına ait bilgiyi iletme imkânının bulunması, iletmenin uygun olduğu anlamına gelir mi?\nGelmez. Dijital araç bir imkân sunar; kullanırken başkasının mahremiyetine ve haklarına özen göstermek gerekir.\n\nÖzet\nHizmetin işlevini ilgili hakla ilişkilendir. Kolaylığın hangi güçlüğü nasıl azalttığını açıkla. Kişisel bilgiyi ve başkalarının haklarını korumaya özen göster. Bilginin tarihini, kaynağını ve kanıtını ayrı değerlendir. Dijitalleşmenin katkılarını ve risklerini birlikte düşün; eldeki bilgilerin gösterdiğinden daha geniş bir sonuç söyleme.\n\nKendin dene\nİstersen kâğıtta kurmaca bir dijital hizmet düşün. Kişisel bilgi kullanmadan, paylaşmaman gereken bilgi türlerini ve güvenilir kaynakta arayacağın iki özelliği yaz. Deneme gönüllüdür; hesap açma, kişisel veri kaydetme, satın alma, yabancıyla görüşme veya herhangi bir kuruma gönderim gerektirmez.\n\nGörsel açıklaması\nSözlü düşünme yolu: İhtiyaç → hizmetin işlevi → ilgili hak → erişim kolaylığı ve risk → tarih, kaynak ve kanıt kontrolü → ölçülü çıkarım. Oklar hesap işlemi değil, düşünceler arasındaki bağı gösterir.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Dijital kamu hizmetlerini ilgili haklarla ilişkilendirecek, sağladıkları kolaylıkları ve doğurabilecekleri riskleri açıklayacaksın. Hizmet bilgisinin tarihini ve dayandığı kanıtı değerlendirecek, olumlu ve olumsuz etkileri birlikte düşünerek ölçülü sonuçlara ulaşacaksın.", "keyConcepts": ["Dijitalleşme: Bilgiye ulaşmanın ve bazı işlemleri yürütmenin dijital araçlarla desteklenmesidir.", "Dijital vatandaşlık: Dijital ortamlarda haklarını tanıma, başkalarının haklarına özen gösterme ve sorumlulukla hareket etmedir.", "Dijital kamu hizmeti: Kamu kurumlarının bilgi ve hizmetlerine dijital ortamda erişmeyi sağlayan imkândır.", "Erişim: Bir bilgi veya hizmetten yararlanabilme durumudur. Cihaz, bağlantı ve anlaşılır tasarım erişimi etkileyebilir.", "Kişisel veri: Bir kişiyi belirleyen veya belirlenebilir kılan bilgidir. Bir fotoğraf ya da adres de kişisel veri olabilir.", "Mahremiyet: Kişisel yaşamın ve bilgilerin korunmasıyla ilgilidir. Bir başkasının bilgisine özen göstermek sorumluluğumuzdur.", "Siber zorbalık: Dijital araçlarla bir kişiyi incitmeye, aşağılamaya veya dışlamaya yönelen davranışlardır. Bir çalışmaya saygılı öneri vermekle aynı değildir.", "Güncellik: Bilginin ele alınan döneme ve bugünkü koşullara uygunluğudur.", "Bilimsellik: Bir iddianın açık yöntemle elde edilen, denetlenebilir kanıta dayanmasıdır. Yeni tarihli olmak tek başına yeterli değildir.", "Kanıta dayalı çıkarım: Eldeki güvenilir bilgilerden, onların gösterdiği sınırı aşmadan sonuç üretmektir."], "priorKnowledge": ["Haklar, yararlanacağımız ve korunacak imkânlarla ilgilidir. Eğitim ve öğrenim hakkı, özel yaşamın korunması gibi haklarımız vardır. Bir dijital araç bu hakların kaynağı değildir.", "Sorumluluk, kendi hakkını kullanırken başkasının hakkını gözetmeyi içerir. Dijital ortamda görüş bildirmek başkasını küçük düşürme serbestliği vermez.", "Dilekçe hakkı, kendimizle ya da kamu ile ilgili dilek ve şikâyeti yetkili makamlara iletmeyle ilgilidir. Başvuruyu iletmek, istenen düzenlemenin tamamlandığını göstermez.", "Yönetime görüş bildirmenin farklı yolları vardır. Dijital iletişim bunlara katkı sunabilir; kararın gerekçesi ve uygulama sonucu ayrıca değerlendirilir."], "steps": ["1. İhtiyaçtan hakka ilerle. Eskiden yalnız yüz yüze alınabilen bazı bilgilere bugün dijital araçlarla da ulaşılabilir. e-Devlet kamu bilgisi ve başvurulara erişim sağlar. e-Nabız sağlık bilgilerine ulaşmayı destekler. e-Okul eğitimle ilgili program bilgisinin izlenmesine, EBA öğrenme içeriklerine erişime yardım eder. CİMER istek, şikâyet, bilgi edinme ve görüş başvurularına aracılık eder. Hizmetin ne sunduğunu belirle, sonra eğitim, sağlık hizmetinden yararlanma veya dilekçe ve bilgi edinme gibi ilgili hakla bağını kur. Bunlar genel işlevlerdir; bir hizmet bütün hakları tek başına güvenceye almaz.", "2. Kolaylığın nasıl oluştuğunu açıkla. Kurmaca bir eğitim kaydına altyazı eklenmesi, sesi duyamayan kişinin içeriği takip etmesine destek olsun. Başka bir kurmaca kamu rehberinde yazıyı büyütme özelliği, küçük yazıyı okumakta zorlanan kişinin bilgiyi incelemesini kolaylaştırsın. İkisi erişimi destekler; biri sesi yazıya, diğeri küçük yazıyı okunabilir büyüklüğe dönüştürür. Kolaylığı yalnız araç adıyla açıklama; hangi engelin nasıl azaldığını söyle. Özelliğin bulunması herkesin yararlandığını kanıtlamaz; kullanım koşulları da incelenir.", "3. Yararın yanında gizliliği değerlendir. Dijital ortamlar bilgiyi hızlı iletebilir; aynı hız gereksiz kişisel bilginin yayılmasını da kolaylaştırabilir. Paylaşacağın içeriğin seni veya başka birini belirleyip belirlemediğini düşün. Gereksiz bilgiyi çıkar ve içeriğe erişebilen çevreyi sınırlı tut. Sınır koymak riski azaltır; sonradan kopyalama ihtimalini tek başına yok etmez. Başkasını hedef alan incitici içerikleri yayma; rahatsızlıkla karşılaşırsan güvenilir bir yetişkinden destek al. Dijital araç kullanımını dinlenme ve günlük işlerle dengede tut; bir olaydan bağımlılık tanısı çıkarma.", "4. Tarihi ve kanıtı ayrı sorgula. Hizmetin hangi dönemine ait bilgi verildiğini, kaynağın kim olduğunu ve iddianın neye dayandığını incele. Kurmaca bir ekran denemesinin bugün yazılmış kişisel yorumu ile aynı ekranın nasıl denendiğini açıklayan inceleme aynı güçte değildir. Bir yorumun çok paylaşılması yöntem eksikliğini gidermez. Resmî kaynağı kurumun kendi açıklamasından doğrula; logoya benzemek yetmez. Eski bilgi geçmişi anlamaya yardımcı olabilir, bugünkü durumu tek başına göstermeyebilir. Hizmet kapsamı için resmî açıklama önemlidir; herkes üzerindeki etki için kullanıcı koşullarını kapsayan ayrıca kanıt gerekir.", "5. Kanıtları birleştir ve sınırı koru. Kurmaca bir sesli kamu rehberinde metinler okunabiliyor, fakat bazı simgelerin anlamı söylenmiyor olsun. Okunabilen metin yarardır; adı olmayan simge erişim güçlüğüdür. Rehberin her sorunu çözdüğünü söylemek de hiç işe yaramadığını söylemek de bu bilgiyi aşar. İyileştirme, yararlı özelliği korurken eksikliği gidermeye yönelmelidir. Önce olguyu seç, hangi hak kullanımına etkisi olduğunu açıkla, sonra olumlu ve olumsuz koşullarla sınırlı bir sonuç üret."], "workedExamples": [{"title": "Büyütülen yazı hangi ihtiyaca karşılık verir?", "problem": "Kurmaca bir dijital kent arşivinde yazıyı büyütme seçeneği bulunuyor. Küçük yazıyı okumakta zorlanan bir kişi açıklamaları daha rahat inceleyebiliyor. Bu değişiklik hangi katkıyı sağlıyor?", "solution": ["İhtiyacı, arşivdeki açıklamaları okuyabilme olarak belirle.", "Büyütme seçeneği yazının görünürlüğünü artırıyor.", "Katkı, kamu bilgisine erişimdeki bir güçlüğü azaltmaktır.", "Bu gözlem, herkesin tüm arşiv hizmetlerinden sorunsuz yararlandığını kanıtlamaz."]}, {"title": "Aynı amaç için iki farklı temsil", "problem": "Kurmaca bir öğrenci atlası hem sesli anlatım hem yazılı açıklama sunuyor. Sesi duyamayan kullanıcı yazıdan, küçük yazıyı okumakta zorlanan kullanıcı sesten yararlanabiliyor. Bu iki seçenek neden birlikte değerli olabilir?", "solution": ["Ortak amacı atlasın öğrenme içeriğini anlayabilmek olarak belirle.", "Yazı ve ses farklı erişim ihtiyaçlarına yanıt veriyor.", "Bir seçeneğin yararlı olması diğerinin gereksiz olduğu anlamına gelmez.", "Farklı temsiller, farklı koşullardaki kişilerin eğitimden yararlanmasını destekleyebilir."]}, {"title": "Bir denemeden ne kadar sonuç çıkar?", "problem": "Kurmaca bir kamu rehberinin denemesinde ekran okuyucu metni seslendirebiliyor; bazı simgelerin adı okunmuyor. Deneme yöntemi açıklanmış. Rehberin tamamen erişilebilir olduğu söylenebilir mi?", "solution": ["Metnin seslendirilmesini olumlu gözlem olarak ayır.", "Adı okunmayan simgeleri devam eden güçlük olarak belirle.", "Yöntemin açıklanması gözlemin denetlenmesini destekler; gözlenmeyen durumlar hakkında sonuç eklemez.", "Tam erişilebilirlik sonucu çıkarılamaz. Sesli metin özelliği korunup simgelerin anlaşılabilirliği iyileştirilebilir."]}], "commonMistakes": ["Bir uygulama bulunduğunda bütün hakların güvenceye alındığını sanmak: Altyazısı olan bir kayıtta metin çok hızlı değişiyorsa takip güçlüğü sürebilir. Araç ile yararlanma sonucunu ayır.", "Logoya benzeyen görseli yeterli kaynak kanıtı saymak: Görsel taklit edilebilir. Kurumun kendi güvenilir açıklamasından bağlantıyı doğrula.", "Bilgiyi paylaştıktan sonra hâlâ yalnız kendinde kaldığını düşünmek: Gönderilen içerik başka kişilerce saklanabilir veya aktarılabilir. Önce gereksiz kişisel bilgiyi çıkar.", "Eski hizmet bilgisini bugünkü koşullara taşımak: Ekranın önceki görünümü yeni bir özelliği açıklamayabilir. Bilginin dönemini incele.", "Yeni tarihi bilimsel kanıt sanmak: Tarih bugünkü dönemi gösterebilir; yöntemin nasıl olduğu ve iddianın hangi kanıta dayandığı ayrıca sorulur.", "Bir güçlükten tüm yararların bittiği sonucunu çıkarmak: Sesli metin işe yararken bir simge anlaşılmayabilir. Geliştirme iki gözlemi birlikte dikkate alır."], "selfCheck": [{"question": "Kurmaca bir eğitim kaydında altyazı var. Bu bilgi, öğrencilerin konuyu öğrendiğini tek başına gösterir mi?", "answer": "Göstermez. Altyazı içeriği takip etmeyi destekleyen bir imkândır; öğrenme sonucunu ayrıca değerlendirmek gerekir."}, {"question": "Kurmaca bir sesli rehberde bazı simgelerin adı okunmuyor. Metnin okunabilmesi değersiz mi olur?", "answer": "Olmaz. Metnin seslendirilmesi bir katkıdır; simge eksikliği ayrı bir erişim güçlüğüdür. İkisi birlikte değerlendirilir."}, {"question": "Kurmaca bir ekran incelemesinin yöntemi açıklanmamışsa yalnız yeni tarih taşıması yeterli midir?", "answer": "Yeterli değildir. Tarih güncelliği incelemeye yardım eder; sonuçların hangi gözlem ve yöntemle elde edildiğini bilmek de gerekir."}, {"question": "Bir başkasına ait bilgiyi iletme imkânının bulunması, iletmenin uygun olduğu anlamına gelir mi?", "answer": "Gelmez. Dijital araç bir imkân sunar; kullanırken başkasının mahremiyetine ve haklarına özen göstermek gerekir."}], "summary": "Hizmetin işlevini ilgili hakla ilişkilendir. Kolaylığın hangi güçlüğü nasıl azalttığını açıkla. Kişisel bilgiyi ve başkalarının haklarını korumaya özen göster. Bilginin tarihini, kaynağını ve kanıtını ayrı değerlendir. Dijitalleşmenin katkılarını ve risklerini birlikte düşün; eldeki bilgilerin gösterdiğinden daha geniş bir sonuç söyleme.", "figureNote": "Sözlü düşünme yolu: İhtiyaç → hizmetin işlevi → ilgili hak → erişim kolaylığı ve risk → tarih, kaynak ve kanıt kontrolü → ölçülü çıkarım. Oklar hesap işlemi değil, düşünceler arasındaki bağı gösterir."}, "figure": null, "taskId": "S6-T17", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "016fd09bc6eadb1aa457c2bf32d5da3e9c45ad19637f7cffa6ae1dd5c3fe547e", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q001", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f01", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 1, "difficultyReason": "Bir şema düğümünü okur; ders içeriği ile eğitim arasında tek ilişki kurar.", "context": "Bir ders sergisinde hizmetlerin genel işlevleri akış şemasında tanıtılmıştır. Şema gerçek bir hesaba giriş yolu değildir.", "question": "Şemaya göre EBA tanıtımı, aşağıdaki haklardan hangisini kullanmayı en doğrudan destekler?", "choices": ["Dilekçe verme hakkını", "Sağlık hizmetinden yararlanma hakkını", "Eğitim ve öğrenim hakkını", "Kişisel verilerin korunması hakkını"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Ders içeriği sunmak, yetkili birime dilek bildirmekle aynı işlev değildir.", "Sağlık hizmeti ile ders içeriği farklı ihtiyaçlara yönelir.", "Doğru; şemada EBA düğümünün işlevi ders içerikleridir. Ders içeriğine erişim öğrenmeyi desteklediği için bu tanıtım eğitim ve öğrenim hakkıyla ilişkilidir.", "Veri koruması önemlidir; düğümün belirtilen işlevi veri koruma hizmeti değildir."], "explanation": "Şemada EBA düğümünün işlevi ders içerikleri olarak verilmiştir. Ders içeriğine erişim öğrenmeyi desteklediği için bu tanıtım eğitim ve öğrenim hakkıyla ilişkilendirilir.", "figure": {"kind": "flow", "direction": "vertical", "captionKey": "s6-t17.s6.t17.f01.caption", "altTextKey": "s6-t17.s6.t17.f01.alt", "nodes": [{"id": "start", "labelKey": "s6-t17.s6.t17.f01.start"}, {"id": "eba", "labelKey": "s6-t17.s6.t17.f01.eba"}, {"id": "nabiz", "labelKey": "s6-t17.s6.t17.f01.nabiz"}, {"id": "devlet", "labelKey": "s6-t17.s6.t17.f01.devlet"}, {"id": "cimer", "labelKey": "s6-t17.s6.t17.f01.cimer"}], "edges": [{"from": "start", "to": "eba"}, {"from": "start", "to": "nabiz"}, {"from": "start", "to": "devlet"}, {"from": "start", "to": "cimer"}]}, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q001", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "fec193849dd8035bb96d45b7ca5110b3819ca5effc0357c5537e82624dade77a", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q002", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f01", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 1, "difficultyReason": "Görselde işlevi bulur; geniş kamu hizmeti ifadesini özel sağlık işlevinden ayırır.", "context": "Bir ders sergisinde hizmetlerin genel işlevleri akış şemasında tanıtılmıştır. Şema gerçek bir hesaba giriş yolu değildir.", "question": "Şemaya göre sağlıkla ilgili bilgiye ulaşma ihtiyacının yöneldiği düğüm aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["e-Nabız düğümü", "e-Devlet düğümü", "CİMER düğümü", "EBA düğümü"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; ihtiyacı sağlık bilgisi olarak belirle. Şemada bu işlev e-Nabız düğümünde verilmiştir; diğer düğümler farklı genel işlevler taşır.", "e-Devlet düğümü kamu bilgisi ve başvurular işlevini taşır; sağlık bilgisi için ayrı düğüm vardır.", "CİMER düğümündeki istek ve şikâyet iletimi, sağlık bilgisine erişim işleviyle karıştırılmıştır.", "EBA düğümü ders içerikleri sunar; sağlık bilgisine erişim hizmeti değildir."], "explanation": "İhtiyacı sağlık bilgisi olarak belirle. Şemada bu işlev e-Nabız düğümünde verilmiştir; diğer düğümler farklı genel işlevler taşır.", "figure": {"kind": "flow", "direction": "vertical", "captionKey": "s6-t17.s6.t17.f01.caption", "altTextKey": "s6-t17.s6.t17.f01.alt", "nodes": [{"id": "start", "labelKey": "s6-t17.s6.t17.f01.start"}, {"id": "eba", "labelKey": "s6-t17.s6.t17.f01.eba"}, {"id": "nabiz", "labelKey": "s6-t17.s6.t17.f01.nabiz"}, {"id": "devlet", "labelKey": "s6-t17.s6.t17.f01.devlet"}, {"id": "cimer", "labelKey": "s6-t17.s6.t17.f01.cimer"}], "edges": [{"from": "start", "to": "eba"}, {"from": "start", "to": "nabiz"}, {"from": "start", "to": "devlet"}, {"from": "start", "to": "cimer"}]}, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q002", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4800d0dba60b256c603320ec83710fa36145e88e9b95e118dbc7f69c261c0245", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q003", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f01", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 2, "difficultyReason": "İşlevden yeni ihtiyaca geçiş yapar; birbirine yakın çevrim içi amaçları ayırır.", "context": "Bir ders sergisinde hizmetlerin genel işlevleri akış şemasında tanıtılmıştır. Şema gerçek bir hesaba giriş yolu değildir.", "question": "Şemaya göre e-Devlet tanıtımında belirtilen işleve uygun ihtiyaç aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Ders konusunu içerikle öğrenmek", "Sağlıkla ilgili bilgilere tek ortamdan bakmak", "Bir çizim çalışması için arkadaş görüşü almak", "Kamu biriminin sunduğu başvuruya ulaşmak"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Ders içeriği ihtiyacı kamu başvurusu ile aynı değildir.", "Bu tanıtımda sağlık bilgisi ayrı e-Nabız düğümünde gösterilmiştir.", "Arkadaş görüşü almak, kamu biriminin sunduğu bilgi ve başvuru işleviyle ilgili değildir.", "Doğru; e-Devlet düğümündeki kamu bilgisi ve başvuru işlevini oku. Kamu biriminin başvurusuna ulaşma ihtiyacı bu işleve karşılık gelir."], "explanation": "e-Devlet düğümündeki kamu bilgisi ve başvuru işlevini oku. Kamu biriminin başvurusuna ulaşma ihtiyacı bu işleve karşılık gelir.", "figure": {"kind": "flow", "direction": "vertical", "captionKey": "s6-t17.s6.t17.f01.caption", "altTextKey": "s6-t17.s6.t17.f01.alt", "nodes": [{"id": "start", "labelKey": "s6-t17.s6.t17.f01.start"}, {"id": "eba", "labelKey": "s6-t17.s6.t17.f01.eba"}, {"id": "nabiz", "labelKey": "s6-t17.s6.t17.f01.nabiz"}, {"id": "devlet", "labelKey": "s6-t17.s6.t17.f01.devlet"}, {"id": "cimer", "labelKey": "s6-t17.s6.t17.f01.cimer"}], "edges": [{"from": "start", "to": "eba"}, {"from": "start", "to": "nabiz"}, {"from": "start", "to": "devlet"}, {"from": "start", "to": "cimer"}]}, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q003", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "410c4cb70f8a38e28695ca16f9245147dd332cd60fd284a8effe88fd236e0d3e", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q004", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f01", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 2, "difficultyReason": "Hizmet işlevini hakla ilişkilendirir; başvuru ve karar ayrımına dikkat eder.", "context": "Bir ders sergisinde hizmetlerin genel işlevleri akış şemasında tanıtılmıştır. Şema gerçek bir hesaba giriş yolu değildir.", "question": "Şemaya göre CİMER tanıtımı ile dilekçe hakkı arasındaki bağ aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?", "choices": ["Sağlık bilgilerini yetkili kişilerin görmesini destekler.", "İsteklerin yetkili makamlara iletilmesini destekler.", "Ders kaynaklarını incelemeyi sağlar.", "Her başvurunun istenen biçimde karara bağlanmasını sağlar."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Sağlık verisine erişim ile makamlara istek bildirmek farklı işlevlerdir.", "Doğru; önce CİMER düğümündeki istek ve şikâyet işlevini seç. Dilekçe hakkı dilek ve şikâyeti yetkili makamlara iletmeyle ilişkilidir; iletme, olumlu karar garantisi değildir.", "Ders kaynağı sunmak bu düğümdeki başvuru işlevini karşılamaz.", "Başvurunun alınmasını talebin kabulü saymak sonuç garantisi yanılgısıdır."], "explanation": "Önce CİMER düğümündeki istek ve şikâyet işlevini seç. Dilekçe hakkı dilek ve şikâyeti yetkili makamlara iletmeyle ilişkilidir; iletme, olumlu karar garantisi değildir.", "figure": {"kind": "flow", "direction": "vertical", "captionKey": "s6-t17.s6.t17.f01.caption", "altTextKey": "s6-t17.s6.t17.f01.alt", "nodes": [{"id": "start", "labelKey": "s6-t17.s6.t17.f01.start"}, {"id": "eba", "labelKey": "s6-t17.s6.t17.f01.eba"}, {"id": "nabiz", "labelKey": "s6-t17.s6.t17.f01.nabiz"}, {"id": "devlet", "labelKey": "s6-t17.s6.t17.f01.devlet"}, {"id": "cimer", "labelKey": "s6-t17.s6.t17.f01.cimer"}], "edges": [{"from": "start", "to": "eba"}, {"from": "start", "to": "nabiz"}, {"from": "start", "to": "devlet"}, {"from": "start", "to": "cimer"}]}, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q004", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1021988a746a005d8ed0baf316317da61a775027d005622e5d4b152f3a7735a2", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q005", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f01", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 3, "difficultyReason": "Dört düğümü birlikte yorumlar; ortak katkı ile kanıtsız kapsam genellemesini ayırır.", "context": "Bir ders sergisinde hizmetlerin genel işlevleri akış şemasında tanıtılmıştır. Şema gerçek bir hesaba giriş yolu değildir.", "question": "Şemanın bütünü dikkate alındığında hizmet ile hak arasındaki ilişkiye dair aşağıdaki sonuçlardan hangisine ulaşılabilir?", "choices": ["Dijital araçlar farklı hakların kullanımına destek sunar.", "Dijital araçlar hakların kaynağını ekran tasarımına bağlar.", "Kamu hizmetlerini yalnız ders içeriğine çevirir.", "Dijital araçlar haklara erişimdeki engelleri kendiliğinden kaldırır."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; farklı düğümler farklı ihtiyaçlara hizmet ediyor. Ortak katkı hak kullanımını desteklemektir; şema hakların kaynağının değiştiğini veya tüm engellerin kalktığını kanıtlamaz.", "Hakları ekranın oluşturduğunu sanmak, araç ile hakkın kaynağını karıştırır.", "Bir eğitim düğümünü bütün hizmetlere genellemek diğer işlevleri yok sayar.", "Tanıtılan işlevlerden bütün erişim engellerinin çözüldüğü sonucu çıkmaz."], "explanation": "Farklı düğümler farklı ihtiyaçlara hizmet ediyor. Ortak katkı hak kullanımını desteklemektir; şema hakların kaynağının değiştiğini veya tüm engellerin kalktığını kanıtlamaz.", "figure": {"kind": "flow", "direction": "vertical", "captionKey": "s6-t17.s6.t17.f01.caption", "altTextKey": "s6-t17.s6.t17.f01.alt", "nodes": [{"id": "start", "labelKey": "s6-t17.s6.t17.f01.start"}, {"id": "eba", "labelKey": "s6-t17.s6.t17.f01.eba"}, {"id": "nabiz", "labelKey": "s6-t17.s6.t17.f01.nabiz"}, {"id": "devlet", "labelKey": "s6-t17.s6.t17.f01.devlet"}, {"id": "cimer", "labelKey": "s6-t17.s6.t17.f01.cimer"}], "edges": [{"from": "start", "to": "eba"}, {"from": "start", "to": "nabiz"}, {"from": "start", "to": "devlet"}, {"from": "start", "to": "cimer"}]}, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q005", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ed97a946392a01c6e3cb1ce5417a9d98218c85214e41546ff7ac60f99f8be988", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q006", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f02", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 1, "difficultyReason": "Kısa panodaki açık bilgiyi seçer; iki eğitim aracının işlevlerini ayırır.", "question": "Bir tanıtım panosunda e-Okul, ders programını izlemeye; EBA, ders içeriğine ulaşmaya destek olan hizmetler olarak yer alıyor. Pano bu araçların öğretmenin ve okulun yerini aldığını söylemiyor.\nPanodaki e-Okul tanıtımında sunulan destek hangisidir?", "choices": ["Kamu şikâyetini iletmek", "Sağlıkla ilgili bilgiye ulaşmak", "Ders programı bilgisini izlemek", "Derslere ait etkileşimli içerik çözmek"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Şikâyet iletimi okul programını izleme işlevi değildir.", "Sağlık bilgisine erişim farklı bir hizmet amacıdır.", "Doğru; tanıtımda e-Okul için ders programını izleme işlevi verilmiştir. İstenen, bu işlevi diğer dijital hizmet amaçlarından ayırmaktır.", "İçerikle çalışma EBA tanıtımıyla ilişkilidir; programı izlemekle aynı değildir."], "explanation": "Tanıtımda e-Okul için ders programını izleme işlevi verilmiştir. İstenen, bu işlevi diğer dijital hizmet amaçlarından ayırmaktır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q006", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5901d815218bf15c97f8915c88c721a1e7728a9dcde48de7bb3df97ec513b5db", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q007", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f02", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 2, "difficultyReason": "Ortak hak alanını bulur; farklı işlevleri aynı amaç içinde karşılaştırır.", "question": "Bir tanıtım panosunda e-Okul, ders programını izlemeye; EBA, ders içeriğine ulaşmaya destek olan hizmetler olarak yer alıyor. Pano bu araçların öğretmenin ve okulun yerini aldığını söylemiyor.\nPanodaki bilgilere göre iki hizmetin eğitim hakkını destekleme biçimleriyle ilgili aşağıdaki karşılaştırmalardan hangisi doğrudur?", "choices": ["İkisi de yalnız öğretmenin günlük kararını değiştirmeyi sağlar.", "Biri program takibini, diğeri içerikle öğrenmeyi destekler.", "Biri sağlığa erişimi, diğeri makama dilek göndermeyi destekler.", "Okulun bütün görevlerini devralırlar."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Öğretmenin kararını değiştirme işlevi panoda verilmemiştir.", "Doğru; ilk hizmetin program bilgisi, ikinci hizmetin ders içeriği sağladığını ayır. İkisi eğitimle ilişkilidir; katkıları aynı işlem değildir.", "Hizmetler farklı hak alanlarına yanlış eşleştirilmiştir.", "Ortak hak alanı, işlevlerin eşit olduğu veya okulun yerini aldıkları anlamına gelmez."], "explanation": "İlk hizmetin program bilgisi, ikinci hizmetin ders içeriği sağladığını ayır. İkisi eğitimle ilişkilidir; katkıları aynı işlem değildir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q007", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c1d70e4337ea807e2288485c7ec45cd24284319e7c4c5ba08ecc273ddd8c7e7f", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q008", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f02", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 1, "difficultyReason": "Mevcut iki işlevi tanır; yeni hizmetin farklı alanını temel bilgiyle seçer.", "question": "Bir tanıtım panosunda e-Okul, ders programını izlemeye; EBA, ders içeriğine ulaşmaya destek olan hizmetler olarak yer alıyor. Pano bu araçların öğretmenin ve okulun yerini aldığını söylemiyor.\nPanoya e-Nabız tanıtımı eklenir. Buna göre panoda yeni olarak temsil edilen hizmet alanı aşağıdakilerden hangisi olur?", "choices": ["Ders içeriğini dijital inceleme alanı", "Ders programı izleme alanı", "Eğitim ortamında öğrenmeyi destekleme alanı", "Sağlık bilgisine dijital erişim alanı"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Ders içeriği panoda zaten yer alan eğitim hizmetidir.", "Program izleme yeni sağlık hizmetinin işlevi değildir.", "Eğitim desteği yeni hizmetin ayırt edici alanını göstermemektedir.", "Doğru; mevcut panodaki iki hizmet eğitim alanındadır. e-Nabız sağlık bilgilerine erişim sağladığı için panoya sağlık alanı eklenir."], "explanation": "Mevcut panodaki iki hizmet eğitim alanındadır. e-Nabız sağlık bilgilerine erişim sağladığı için panoya sağlık alanı eklenir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q008", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2c664465085b45591e1b8336226d53e307d145601d5621c3992f3cc23bcb7d44", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q009", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f02", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 3, "difficultyReason": "Sınırlı bilgiden yapılan geniş yorumu inceler; erişim ile öğrenme sonucunu ayırır.", "question": "Bir tanıtım panosunda e-Okul, ders programını izlemeye; EBA, ders içeriğine ulaşmaya destek olan hizmetler olarak yer alıyor. Pano bu araçların öğretmenin ve okulun yerini aldığını söylemiyor.\nBir öğrenci panodan okulun bütün görevlerinin dijitalleştiği sonucunu çıkarıyor. Pano dikkate alındığında bu yorumu düzelten ifade aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["İçeriğe ulaşan herkes öğrenmiştir.", "Tanıtılan işlevler eğitim sürecinin bazı yönlerine destek olur.", "Programın görünmesi eğitim ihtiyacının bütünüyle bittiğini kanıtlar.", "Dijital sayfa bulunması öğretmen katkısının gereksizleştiğini gösterir."], "correct": 1, "distractorWhy": ["İçeriğe erişim öğrenmenin gerçekleştiğini tek başına kanıtlamaz.", "Doğru; panoda iki destek işlevi var. Buradan bütün okul görevlerinin devredildiği çıkarılamaz; araçlar sürecin bazı yönlerini kolaylaştırabilir.", "Program bilgisi bütün eğitim ihtiyaçlarının karşılandığı anlamına gelmez.", "Bir aracın varlığını öğretmenin yerini alma olarak yorumlamak kapsamı aşar."], "explanation": "Panoda iki destek işlevi var. Buradan bütün okul görevlerinin devredildiği çıkarılamaz; araçlar sürecin bazı yönlerini kolaylaştırabilir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q009", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "04bf6b2bbd8286439326e7f9ba0de1aabff4c497c96405b5d9b3055cf251d608", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q010", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f02", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 2, "difficultyReason": "Yeni tanıtımın amacını seçer; başvuru desteğini eğitim ve sağlık işlevlerinden ayırır.", "question": "Bir tanıtım panosunda e-Okul, ders programını izlemeye; EBA, ders içeriğine ulaşmaya destek olan hizmetler olarak yer alıyor. Pano bu araçların öğretmenin ve okulun yerini aldığını söylemiyor.\nPanodaki iki eğitim hizmetinin yanına CİMER hangi amaçla yerleştirilebilir?", "choices": ["Yetkili makama istek ve görüş bildirmeyi tanıtmak için", "Ders saatlerini belirlemek için", "Ders içeriklerini başka bir ekranda çalışmayı sağlamak için", "Sağlık bilgilerinin görünürlüğünü düzenlemeyi anlatmak için"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; CİMER istek, şikâyet, görüş ve bilgi edinme başvurularıyla ilişkilidir. Bu, eğitim hizmetlerinin yanına farklı bir katılım ve başvuru işlevi ekler.", "CİMER tanıtımı ders saatlerini doğrudan düzenleyen bir işlev değildir.", "Ders içeriği çalışması ile makama başvuru farklı amaçlardır.", "Sağlık verilerinin görünürlüğü CİMER için burada doğrulanan işlev değildir."], "explanation": "CİMER istek, şikâyet, görüş ve bilgi edinme başvurularıyla ilişkilidir. Bu, eğitim hizmetlerinin yanına farklı bir katılım ve başvuru işlevi ekler.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q010", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "201e194cb188bbbc86f63e5935038c340ad87eb231cc7e343b782f7bdfb3aa75", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q011", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f03", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 1, "difficultyReason": "Satır ve sütunu birlikte bulur; kolaylık ile dikkat koşulunu tek adımda ayırır.", "context": "Bir merkez, üç dijital hizmeti aşağıdaki tabloda karşılaştırıyor. Tablodaki 2026 gözlemleri veridir; gerçek kurum istatistiği değildir.", "question": "Tabloya göre öğrenme danışmasının erişim kolaylığı aşağıdaki değişikliklerden hangisiyle gösterilmiştir?", "choices": ["Bağlantının kesilmesini önlemeyle", "Ortak cihazdaki taslağı silmeyle", "Eski duyurunun yayımını durdurmayla", "Yolculuk yerine uzaktan görüşmeyle"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Bağlantı kesilmesi dikkat koşuludur; tabloda önlendiği söylenmez.", "Taslak bırakma başka hizmet satırında mahremiyet koşuludur.", "Eski duyuru koşulu öğrenme danışmasının erişim değişikliği değildir.", "Doğru; öğrenme danışması satırının erişim sütununu bul. Uzaktan görüşme yolculuk ihtiyacını azaltan kolaylıktır; diğer sütunlar farklı koşulları anlatır."], "explanation": "Öğrenme danışması satırının erişim sütununu bul. Uzaktan görüşme yolculuk ihtiyacını azaltan kolaylıktır; diğer sütunlar farklı koşulları anlatır.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t17.s6.t17.f03.caption", "altTextKey": "s6-t17.s6.t17.f03.alt", "headerKeys": ["s6-t17.s6.t17.f03.h0", "s6-t17.s6.t17.f03.h1", "s6-t17.s6.t17.f03.h2", "s6-t17.s6.t17.f03.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r0.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r0.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r0.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r0.c3"}], [{"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r1.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r1.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r1.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r1.c3"}], [{"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r2.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r2.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r2.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r2.c3"}]]}, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q011", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "975fbc5b3b5d67d2a0a2fc045e26d5777a445a3a397d4ff3fca14fe6d2dcf7de", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q012", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f03", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 2, "difficultyReason": "İki tablo satırından ortak özellik çıkarır; erişim katkısını güvenlik ve karar yetkisinden ayırır.", "context": "Bir merkez, üç dijital hizmeti aşağıdaki tabloda karşılaştırıyor. Tablodaki 2026 gözlemleri veridir; gerçek kurum istatistiği değildir.", "question": "Tabloya göre kamu duyurusu ve talep iletimi hizmetlerinin ortak kolaylığı aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?", "choices": ["Güncelleme gereğini ortadan kaldırır.", "Kullanıcının verilerini ortak cihazlarda kendiliğinden gizler.", "Fiziksel merkeze bağlılığı bazı işlemlerde azaltır.", "Kamu biriminin bütün kararlarını başvuru sahibine bırakır."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Eski duyuru riski devam ettiğinden güncelleme ihtiyacı bitmemiştir.", "Taslak kalması otomatik gizlilik iddiasını desteklemez.", "Doğru; duyuru kapalı saatte okunabiliyor, talep uzaktan ulaştırılabiliyor. Ortak katkı bazı işlemler için merkeze gitme gereğini azaltmaktır; diğer koşullar sürer.", "Uzaktan iletim karar verme yetkisinin devredildiğini göstermez."], "explanation": "Duyuru kapalı saatte okunabiliyor, talep uzaktan ulaştırılabiliyor. Ortak katkı bazı işlemler için merkeze gitme gereğini azaltmaktır; diğer koşullar sürer.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t17.s6.t17.f03.caption", "altTextKey": "s6-t17.s6.t17.f03.alt", "headerKeys": ["s6-t17.s6.t17.f03.h0", "s6-t17.s6.t17.f03.h1", "s6-t17.s6.t17.f03.h2", "s6-t17.s6.t17.f03.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r0.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r0.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r0.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r0.c3"}], [{"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r1.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r1.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r1.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r1.c3"}], [{"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r2.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r2.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r2.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r2.c3"}]]}, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q012", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5cbe4fa52a96a7eac80022c4de92fbc304a5c1d0627887cb8647eb625a84c625", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q013", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f03", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 3, "difficultyReason": "Aynı satırdaki yarar ve koşulu birleştirir; iki tek yönlü yakın yorumdan ayrım yapar.", "context": "Bir merkez, üç dijital hizmeti aşağıdaki tabloda karşılaştırıyor. Tablodaki 2026 gözlemleri veridir; gerçek kurum istatistiği değildir.", "question": "Tablodaki verilere göre öğrenme danışmasıyla ilgili aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi dengelidir?", "choices": ["Ulaşmayı kolaylaştırır; bağlantı sorunu görüşmeyi aksatabilir.", "Ulaşmayı kolaylaştırır; bu yüzden bağlantı sorunu önemini yitirir.", "Kesinti uzaktan erişimi yararsız kılar.", "Bağlantı kesilebilir; eğitim hakkı yalnız merkeze gidenlere aittir."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; aynı satırda yolculuk yerine görüşme kolaylığı ve kesinti koşulu var. İkisini birlikte değerlendir; bir yarar, bir güçlüğü geçersiz kılmaz.", "Kolaylık oluşması kesintinin etkisini yok etmez.", "Risk olasılığını bütün yararı silen sonuç saymak tek yönlü değerlendirmedir.", "Bağlantı koşulunu hakkın kime ait olduğunu belirleyen ölçüte dönüştürmek hatadır."], "explanation": "Aynı satırda yolculuk yerine görüşme kolaylığı ve kesinti koşulu var. İkisini birlikte değerlendir; bir yarar, bir güçlüğü geçersiz kılmaz.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t17.s6.t17.f03.caption", "altTextKey": "s6-t17.s6.t17.f03.alt", "headerKeys": ["s6-t17.s6.t17.f03.h0", "s6-t17.s6.t17.f03.h1", "s6-t17.s6.t17.f03.h2", "s6-t17.s6.t17.f03.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r0.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r0.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r0.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r0.c3"}], [{"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r1.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r1.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r1.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r1.c3"}], [{"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r2.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r2.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r2.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r2.c3"}]]}, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q013", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "28f665f5da4e6ff489d9ff2b01e04199224f486799187e1cd81706bf330ddb82", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q014", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f03", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 4, "difficultyReason": "Yarar ve mahremiyeti iki ölçütle değerlendirir; çözümün hem katkıyı korumasını hem riski azaltmasını arar.", "context": "Bir merkez, üç dijital hizmeti aşağıdaki tabloda karşılaştırıyor. Tablodaki 2026 gözlemleri veridir; gerçek kurum istatistiği değildir.\nMerkez uzaktan talep iletimini sürdürmek istiyor.", "question": "Tablodaki riskle birlikte düşünüldüğünde hangi düzenleme uygundur?", "choices": ["Taslak görünürlüğünü artırıp iletilen her talebi herkese göstermek", "İletim imkânını koruyup ortak cihazda taslak kalmasını önlemek", "Hızlı iletimi gizlilik için yeterli saymak", "Uzaktan iletimi kaldırıp dilekçe hakkını cihaz sahiplerine ayırmak"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Taslağı herkese açmak riskin kaynağını büyütür.", "Doğru; önce talep iletiminin erişim yararını, sonra aynı satırdaki taslak riskini belirle. Uygun düzenleme erişimi korur ve mahremiyet sorununu azaltır.", "Hızlı iletim gizliliğin korunması gereğini karşılamaz.", "Riski hakkın sahiplerini daraltarak çözmek eşit yararlanmayı gözetmez."], "explanation": "Önce talep iletiminin erişim yararını, sonra aynı satırdaki taslak riskini belirle. Uygun düzenleme erişimi korur ve mahremiyet sorununu azaltır.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t17.s6.t17.f03.caption", "altTextKey": "s6-t17.s6.t17.f03.alt", "headerKeys": ["s6-t17.s6.t17.f03.h0", "s6-t17.s6.t17.f03.h1", "s6-t17.s6.t17.f03.h2", "s6-t17.s6.t17.f03.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r0.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r0.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r0.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r0.c3"}], [{"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r1.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r1.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r1.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r1.c3"}], [{"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r2.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r2.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r2.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f03.r2.c3"}]]}, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q014", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "dd4d005934977f3b8b3e52033d9c4f06f42cc7cfed1b18cf5a6fcb75412815fd", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q015", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f04", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 1, "difficultyReason": "Açık olaydan erişim kolaylığını belirler; okuma ile karar vermeyi ayırır.", "question": "Bir ilçede kamu duyuruları hem dijital sayfada hem danışma masasındadır. İnternete erişimi olanlar evden okuyabilirken bağlantısı olmayanlar masadan yardım alıyor.\nBuna göre dijital sayfadan duyuru okumanın sağladığı kolaylık aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Danışma masasını kaldırmak", "İnternetsiz kullanıcıya erişimi yasaklamak", "Merkeze gitmeden duyuruyu öğrenmek", "Duyuruların içeriğini kullanıcıya belirletmek"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Danışma desteği sürmektedir; dijital erişim onu kaldırmış değildir.", "Bağlantısız kullanıcılar masadan yararlanabildiği için yasak sonucu çıkmaz.", "Doğru; olayda bağlantısı olanlar evden okuyor. Bu, duyuru için merkeze gitme gereğini azaltır; içeriği belirleme veya diğer yolu kaldırma sonucu verilmemiştir.", "Duyuruyu okumak içeriğine karar vermekle karıştırılmıştır."], "explanation": "Olayda bağlantısı olanlar evden okuyor. Bu, duyuru için merkeze gitme gereğini azaltır; içeriği belirleme veya diğer yolu kaldırma sonucu verilmemiştir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q015", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0a33014fd2c32c5f5ec9d316099bb6cd88700758a14f779bf8a26ed4898aee78", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q016", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f04", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 2, "difficultyReason": "Erişim koşulunu kullanıcı ihtiyacıyla ilişkilendirir; destek ile sınırlamayı ayırır.", "question": "Bir ilçede kamu duyuruları hem dijital sayfada hem danışma masasındadır. İnternete erişimi olanlar evden okuyabilirken bağlantısı olmayanlar masadan yardım alıyor.\nBu bilgilere göre danışma masasının korunmasının hak kullanımı açısından önemi aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?", "choices": ["Bağlantısı olmayanların da bilgiye ulaşmasını destekler.", "Dijital duyuruların bütün içeriklerinin gizli kalmasını sağlar.", "Bağlantısı olanların kamu duyurusuna erişmesini sınırlar.", "Bilgiye erişimi görevlilerle sınırlar."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; bağlantı erişimi herkes için aynı değildir. Masanın sürmesi, bağlantısız kullanıcıların bilgiye ulaşacağı ikinci yolu korur.", "Masanın varlığı duyurunun gizliliği hakkında kanıt sunmaz.", "İkinci yolu korumak dijital yoldan yararlananları sınırlandırmak değildir.", "Kullanıcı desteğini yalnız görevlilere erişim olarak yorumlamak olayla çelişir."], "explanation": "Bağlantı erişimi herkes için aynı değildir. Masanın sürmesi, bağlantısız kullanıcıların bilgiye ulaşacağı ikinci yolu korur.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q016", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "daddd2de336dbd9621d0ab633a71396b02f855a02e54c264cc99d6c8eac9706e", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q017", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f04", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 3, "difficultyReason": "Bir kanalın kaldırılmasına ilişkin karşı olgusal çıkarım yapar; değişmeyen koşulları korur.", "question": "Bir ilçede kamu duyuruları hem dijital sayfada hem danışma masasındadır. İnternete erişimi olanlar evden okuyabilirken bağlantısı olmayanlar masadan yardım alıyor.\nBuna göre ilçede yalnız dijital sayfanın bırakılmasıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Bağlantılı kişiler artık evden okuyamaz.", "Duyuruya ulaşmanın bütün kullanıcılar için aynı olması sağlanabilir.", "Yönetimin duyurularının içeriğinin kendiliğinden yenilenmesi beklenebilir.", "Bağlantısı olmayanların duyuruyu öğrenmesi zorlaşabilir."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Masayı kaldırmak bağlantılı kullanıcıların evden okumasını zorunlu olarak bitirmez.", "Farklı erişim koşullarına tek yol sunmak eşit sonuç garantisi değildir.", "İletim yolunun sayısı içerik güncelleme sonucunu göstermez.", "Doğru; bağlantısız kişilerin kullandığı masayı kaldırdığını düşün. Eldeki bilgi bu kişilerin erişiminin zorlaşabileceğini destekler; diğer sonuçlar için kanıt yoktur."], "explanation": "Bağlantısız kişilerin kullandığı masayı kaldırdığını düşün. Eldeki bilgi bu kişilerin erişiminin zorlaşabileceğini destekler; diğer sonuçlar için kanıt yoktur.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q017", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2e3039da12487508d9480bf0f6f594a8f4f73e6892dbd89d8bb34846bbaa76a1", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q018", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f04", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 4, "difficultyReason": "Sunulan imkân ile gerçekleşen erişimi ayırır; değerlendirme için uygun kanıt türünü seçer.", "question": "Bir ilçede kamu duyuruları hem dijital sayfada hem danışma masasındadır. İnternete erişimi olanlar evden okuyabilirken bağlantısı olmayanlar masadan yardım alıyor.\nVerilenlere göre bu hizmetin erişimi gerçekten kolaylaştırıp __kolaylaştırmadığını__ değerlendirmek için aşağıdakilerden hangisine ihtiyaç vardır?", "choices": ["Duyuruların başlığında kullanılan yazı tipinin adı ve rengi", "Farklı erişim koşullarındaki kişilerin bilgiye ulaşma durumu", "Sayfadaki kurum görselinin kullanıcılarca beğenilme düzeyi", "Duyuruların her kullanıcı tarafından aynı gün okunacağı varsayımı"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Yazı tipi adı ve renk beğenisi tek başına erişim sonucunu ölçmez.", "Doğru; olay iki yol sunulduğunu gösteriyor, herkesin yararlanma sonucunu vermiyor. Erişim etkisini değerlendirmek için farklı koşullardaki kullanıcıların ulaşma durumuna bakılır.", "Görseli beğenme, bilgiye ulaşabilmenin göstergesi olarak seçilmiştir.", "Sonucu varsaymak kanıt toplamak değildir."], "explanation": "Olay iki yol sunulduğunu gösteriyor, herkesin yararlanma sonucunu vermiyor. Erişim etkisini değerlendirmek için farklı koşullardaki kullanıcıların ulaşma durumuna bakılır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q018", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "716b62fddc3eed5912329ea4ca1b2399ee0508bf06dc113190a7148596e5c5e5", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q019", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f05", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 2, "difficultyReason": "Bildirim içeriğini ayıklar; kolaylığı sonuç ve karar yetkisinden ayırır.", "question": "Bir kamu birimi, taleplerin ulaştığını dijital olarak bildiriyor. Başvurular ayrıca inceleniyor. Bir kullanıcı bildirimi görmüş, fakat talebiyle ilgili karar henüz açıklanmamıştır.\nOlaya göre dijital bildirimin kullanıcıya sağladığı kolaylık aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Talebin kabul edildiğini bilmek", "Talebin ulaştığını uzaktan öğrenebilmek", "İnceleme sonucunu başvuranın belirleyebilmesi", "İncelemenin yapılmasını gereksiz sayabilmek"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Ulaşma bildirimi kabul kararı olarak okunmuştur; olayda karar henüz açıklanmamıştır.", "Doğru; bildirim talebin ulaştığını bildiriyor. Kullanıcı bunu uzaktan öğrenebiliyor; kararın açıklanmaması sonuç ile bildirim arasındaki ayrımı gösterir.", "Bilgiye erişim, kararın başvuran tarafından verilmesi anlamına gelmez.", "Dijital iletişim talebin ayrıca incelenmesi ihtiyacını ortadan kaldırmaz."], "explanation": "Bildirim talebin ulaştığını bildiriyor. Kullanıcı bunu uzaktan öğrenebiliyor; kararın açıklanmaması sonuç ile bildirim arasındaki ayrımı gösterir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q019", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7f24353d648ddd0e49c1d72224b5cc84b396f264b2ea6766252ef65dc79009ab", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q020", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f05", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 3, "difficultyReason": "İki aşamaya ait kanıtı ayırır; hak kullanımındaki katkıyı sınırlı bir sonuçla ifade eder.", "question": "Bir kamu birimi, taleplerin ulaştığını dijital olarak bildiriyor. Başvurular ayrıca inceleniyor. Bir kullanıcı bildirimi görmüş, fakat talebiyle ilgili karar henüz açıklanmamıştır.\nBu olaya göre dilekçe hakkının kullanımıyla ilgili aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılabilir?", "choices": ["Bildirim geldiği için istenen kararın elde edildiği kabul edilir.", "Karar açıklanmadığı için taleplerin hiçbirinin ulaştığı kabul edilemez.", "Karar açıklanmadığı için başvurma imkânının ortadan kalktığı anlaşılır.", "İletim hakkında bilgi alma kolaylaşır; sonuç ayrıca değerlendirilir."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Ulaşma bildirimi karar bildirimi değildir; araç katkısından olumlu karar garantisine geçilmiştir.", "Karar bilgisinin yokluğunu ulaşma kanıtının yokluğu sanmak aşamaları karıştırır.", "Bir kararın henüz açıklanmaması başvurma hakkının ortadan kalktığını göstermez.", "Doğru; talebin ulaştığına dair bilgi var, karar bilgisi yok. İletim bilgisinin kolay alınması hakkın kullanımını destekler; sonucun değerlendirilmesi farklı aşamadır."], "explanation": "Talebin ulaştığına dair bilgi var, karar bilgisi yok. İletim bilgisinin kolay alınması hakkın kullanımını destekler; sonucun değerlendirilmesi farklı aşamadır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q020", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e438e2d9ac5ef523afa8454239ebf38f80f4a84f387c89515115a403c3e65e54", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q021", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f05", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 3, "difficultyReason": "Kullanıcının yanlış yorumunu geriye doğru çözümler; yakın süreç kavramlarını ayırır.", "question": "Bir kamu birimi, taleplerin ulaştığını dijital olarak bildiriyor. Başvurular ayrıca inceleniyor. Bir kullanıcı bildirimi görmüş, fakat talebiyle ilgili karar henüz açıklanmamıştır.\nBu bilgilere göre bildirimi olumlu karar sanan bir kullanıcı, aşağıdakilerden hangisini birbirinden ayırmayı gözden kaçırmış olur?", "choices": ["Ulaşma bilgisi ile inceleme sonucunu", "Başvuru konusu ile dilini", "İletişim aracının biçimi ile ekranın rengini", "Kurumun duyurusu ile çalışma yerinin konumunu"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; bildirimin söylediği talebin ulaşmasıdır. Olumlu karar inceleme sonucunu gerektirir; iki aşamayı eşitlemek yanlış çıkarıma yol açar.", "Bu olayda hata konu ve dil ayrımıyla ilgili değildir.", "Ekran biçimi ve renk, kararın verildiğine ilişkin kanıt sağlamaz.", "Konum bilgisi başvurunun ulaşıp karara bağlanması ayrımını açıklamaz."], "explanation": "Bildirimin söylediği talebin ulaşmasıdır. Olumlu karar inceleme sonucunu gerektirir; iki aşamayı eşitlemek yanlış çıkarıma yol açar.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q021", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3975bedde2d5b0331d6e63667bd2f7aa135290b859a4e72ee0def833f9a1a077", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q022", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f05", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 4, "difficultyReason": "Yanılgıyı azaltacak bilgiyi seçer; iletişim katkısı ile karar güvencesini birlikte tartar.", "question": "Bir kamu birimi, taleplerin ulaştığını dijital olarak bildiriyor. Başvurular ayrıca inceleniyor. Bir kullanıcı bildirimi görmüş, fakat talebiyle ilgili karar henüz açıklanmamıştır.\nBuna göre dijital bildirimlerin yararını koruyan bir tanıtım metni aşağıdakilerden hangisini açıklamalıdır?", "choices": ["Her ulaşma bildiriminin olumlu sonuç yerine geçtiğini", "Talebin ayrıntılarının herkese açık tutulması gerektiğini", "Bildirim türünün neyi gösterdiğini ve kararın ayrı olduğunu", "Başvuru ekranının hızlı olmasının karar için yeterli olduğunu"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Bildirim türlerini eşitleyen tanıtım mevcut yanılgıyı güçlendirir.", "Açık paylaşım aşamaları açıklamaz ve gereksiz mahremiyet riski doğurur.", "Doğru; yanılgı ulaşma bildirimi ile kararın karıştırılmasından doğuyor. Tanıtım bu bilgilerin neyi gösterdiğini ayırırsa araç yararlı kalır ve kapsamı doğru anlaşılır.", "Ekran hızı inceleme kanıtı yerine kullanılamaz."], "explanation": "Yanılgı ulaşma bildirimi ile kararın karıştırılmasından doğuyor. Tanıtım bu bilgilerin neyi gösterdiğini ayırırsa araç yararlı kalır ve kapsamı doğru anlaşılır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q022", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1f7b97f17dd115e81764afd32788fc3288947ea64802cd23b9e1d999d0e48bcf", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q023", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f06", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 1, "difficultyReason": "Tek satırdan içerik ve erişimi okur; kişisel bilgi kavramını somutlaştırır.", "question": "Bir sınıf, paylaşım örneklerini tabloda inceliyor. Tablodaki 2026 gözlemleri veridir; hiçbir gerçek adres, kişi veya fotoğraf kullanılmamıştır.\nTablodaki K paylaşımının gizlilik bakımından belirgin özelliği hangisidir?", "choices": ["Bulmacanın yalnız sınırlı gruba sunulması", "Fotoğrafın grup dışına iletilmeden kalması", "Adres bilgisinin herkese açık olması", "Paylaşımın kişisel bilgi içermeden hazırlanması"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Bulmaca bilgisi L satırındadır; K paylaşımıyla karıştırılmıştır.", "Fotoğraf M satırındadır ve grup dışına iletilmiştir; K satırında fotoğraf değil, adres içeren metin vardır.", "Doğru; K satırında ev adresi içeren metin herkese açıktır. Adres kişisel bilgidir; herkesin erişebilmesi gizliliğe ilişkin risk oluşturur.", "K satırında adres bulunduğu için kişisel bilgi yok sayılamaz."], "explanation": "K satırında ev adresi içeren metin herkese açıktır. Adres kişisel bilgidir; herkesin erişebilmesi gizliliğe ilişkin risk oluşturur.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t17.s6.t17.f06.caption", "altTextKey": "s6-t17.s6.t17.f06.alt", "headerKeys": ["s6-t17.s6.t17.f06.h0", "s6-t17.s6.t17.f06.h1", "s6-t17.s6.t17.f06.h2", "s6-t17.s6.t17.f06.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r0.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r0.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r0.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r0.c3"}], [{"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r1.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r1.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r1.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r1.c3"}], [{"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r2.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r2.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r2.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r2.c3"}]]}, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q023", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ee493c9205d02abc1ec089a2abb07804f15663174d7d549e8f5073ec5f8a8568", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q024", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f06", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 2, "difficultyReason": "Erişim ve sonraki gözlemi birleştirir; risk azaltma ile sonuç garantisini ayırır.", "question": "Bir sınıf, paylaşım örneklerini tabloda inceliyor. Tablodaki 2026 gözlemleri veridir; hiçbir gerçek adres, kişi veya fotoğraf kullanılmamıştır.\nTabloya göre M paylaşımındaki gözlem, aşağıdakilerden hangisini boşa çıkarır?", "choices": ["Kişisel bilginin daha az kişiye açılması gerektiği düşüncesini", "Sınırlı grupta paylaşılan bilginin o grupta kalacağı düşüncesini", "Bilgi paylaşmadan önce içeriğin gözden geçirilmesi düşüncesini", "Kopyalanabilen bir içeriğin dikkatle değerlendirilmesi düşüncesini"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Daha az kişiye açmak riski azaltabilir; tablodaki yayılma bu önlemi anlamsız kılmaz.", "Doğru; M sınırlı grupta paylaşılmışken grup dışına iletilmiştir. Bu karşı örnek, ilk erişim sınırının bilginin sonradan yayılmasını kesin önlemediğini gösterir.", "Önceden gözden geçirmek yayılmaya karşı uygun bir özen davranışıdır.", "Kopyalanabilme özelliğini dikkate almak gözlemle uyumludur."], "explanation": "M sınırlı grupta paylaşılmışken grup dışına iletilmiştir. Bu karşı örnek, ilk erişim sınırının bilginin sonradan yayılmasını kesin önlemediğini gösterir.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t17.s6.t17.f06.caption", "altTextKey": "s6-t17.s6.t17.f06.alt", "headerKeys": ["s6-t17.s6.t17.f06.h0", "s6-t17.s6.t17.f06.h1", "s6-t17.s6.t17.f06.h2", "s6-t17.s6.t17.f06.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r0.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r0.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r0.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r0.c3"}], [{"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r1.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r1.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r1.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r1.c3"}], [{"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r2.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r2.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r2.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r2.c3"}]]}, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q024", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7a5ec0681526926612ee2f8d0621b41161f5613c84a92b76727ef18b7f27b25b", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q025", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f06", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 3, "difficultyReason": "Olumsuz gözlemin kapsamını belirler; gözlenmeyen durum ile imkânsız sonucu ayırır.", "question": "Bir sınıf, paylaşım örneklerini tabloda inceliyor. Tablodaki 2026 gözlemleri veridir; hiçbir gerçek adres, kişi veya fotoğraf kullanılmamıştır.\nTablodaki L paylaşımında başka kopya görülmemesiyle ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi uygundur?", "choices": ["O gözlemde başka kopya saptanmadığı söylenebilir.", "İçeriğin sonradan kopyalanmasının önlendiği söylenebilir.", "Sınırlı grupların bütün paylaşımları gizli tuttuğu söylenebilir.", "Kişisiz içeriklerin aktarılmasının mümkün olmadığı söylenebilir."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; gözlem yalnız başka yerde kopya görülmediğini söylüyor. Görülmemeyi hiç oluşmama veya gelecekte oluşamama kanıtı sayma.", "Saptamama bilgisinden kopyalamayı önleyen bir mekanizma sonucu çıkarılmıştır.", "Tek gözlem bütün gruplara genellenmiştir; M satırı da yayılma örneği taşır.", "Kişisel bilgi bulunmaması içeriğin kopyalanmasını teknik olarak engellemez."], "explanation": "Gözlem yalnız başka yerde kopya görülmediğini söylüyor. Görülmemeyi hiç oluşmama veya gelecekte oluşamama kanıtı sayma.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t17.s6.t17.f06.caption", "altTextKey": "s6-t17.s6.t17.f06.alt", "headerKeys": ["s6-t17.s6.t17.f06.h0", "s6-t17.s6.t17.f06.h1", "s6-t17.s6.t17.f06.h2", "s6-t17.s6.t17.f06.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r0.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r0.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r0.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r0.c3"}], [{"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r1.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r1.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r1.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r1.c3"}], [{"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r2.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r2.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r2.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r2.c3"}]]}, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q025", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c14d45b1861674ea7164596b068ec1fea15c8fa671c4c1f690c75036f6fb64f7", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q026", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f06", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 4, "difficultyReason": "İki farklı yayılma yolunu karşılaştırır; içerik ve erişim önlemini birlikte seçer.", "question": "Bir sınıf, paylaşım örneklerini tabloda inceliyor. Tablodaki 2026 gözlemleri veridir; hiçbir gerçek adres, kişi veya fotoğraf kullanılmamıştır.\nTablodaki K ve M gözlemleri birlikte değerlendirildiğinde aşağıdaki gizlilik yaklaşımlarından hangisi uygundur?", "choices": ["Erişimi sınırlayıp içeriğin yayılmasını olanaksız kabul etmek", "Bilgiyi açık yayımlayıp kopyalanmasını önemsememek", "Kopya görülmeyen içeriği ileride de güvenli saymak", "Gereksiz kişisel bilgiyi çıkarmak ve erişimi sınırlandırmak"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Erişim sınırı tek başına yayılmayı olanaksızlaştırmaz; M bunu gösterir.", "Açık paylaşım ve kopyayı önemsememe kişisel bilginin korunmasını zayıflatır.", "Bugünkü gözlemi gelecekteki tüm paylaşımlara garanti saymak zaman sınırını aşar.", "Doğru; K açık erişimin, M ise sınırlı grubun dışına aktarımın riskini gösterir. Önce gereksiz kişisel bilgi azaltılır, ayrıca erişim sınırlanır; bu önlemler yayılmama garantisi değildir."], "explanation": "K açık erişimin, M ise sınırlı grubun dışına aktarımın riskini gösterir. Önce gereksiz kişisel bilgi azaltılır, ayrıca erişim sınırlanır; bu önlemler yayılmama garantisi değildir.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t17.s6.t17.f06.caption", "altTextKey": "s6-t17.s6.t17.f06.alt", "headerKeys": ["s6-t17.s6.t17.f06.h0", "s6-t17.s6.t17.f06.h1", "s6-t17.s6.t17.f06.h2", "s6-t17.s6.t17.f06.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r0.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r0.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r0.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r0.c3"}], [{"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r1.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r1.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r1.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r1.c3"}], [{"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r2.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r2.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r2.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f06.r2.c3"}]]}, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q026", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6d1b09430ff79abc6841369cff843e97a4b8bd5ad187c82c92d6a9f4e9ccc275", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q027", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f07", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 1, "difficultyReason": "Açık belirtileri tanır; yapıcı yorum ile kişiye yönelen olumsuz etkiyi ayırır.", "question": "Bir çevrim içi resim kulübünde bir çizime geliştirme önerisi yazılıyor. Daha sonra başka iletiler çizimi bırakıp çizeri tekrar tekrar aşağılamaya yöneliyor; çizer rahatsız olduğunu belirtiyor.\nBuna göre olayda dijital iletişimin aşağıdaki etkilerinden hangisine ilişkin belirti vardır?", "choices": ["Kişiye yönelen siber zorbalık riski", "Çizime yönelik eğitim desteği artışı", "Kamu bilgisine erişme kolaylığı artışı", "Dijital hizmetin zaman kazandırması"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; çizimden kişiye yönelen, tekrarlanan aşağılama ve rahatsızlık belirtileri var. Bunlar siber zorbalık riskine işaret eder; bir sağlık tanısı çıkarılmaz.", "Yapıcı öneri ile kişiyi aşağılayan iletiler aynı destek türü değildir.", "Olay kamu hizmeti bilgisine erişim süreci değildir.", "Süre tasarrufuna ilişkin kanıt verilmemiştir."], "explanation": "Çizimden kişiye yönelen, tekrarlanan aşağılama ve rahatsızlık belirtileri var. Bunlar siber zorbalık riskine işaret eder; bir sağlık tanısı çıkarılmaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q027", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5dc55f9b78ddf84e3f2a473228735c247a748a0e67ce6b57e085d32d8731a0d4", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q028", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f07", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 2, "difficultyReason": "İki ileti türünü amaç bakımından karşılaştırır; dış özelliklerden kaynaklanan yanıltıcı ayrımları eler.", "question": "Bir çevrim içi resim kulübünde bir çizime geliştirme önerisi yazılıyor. Daha sonra başka iletiler çizimi bırakıp çizeri tekrar tekrar aşağılamaya yöneliyor; çizer rahatsız olduğunu belirtiyor.\nOlaya göre geliştirme önerisi ile sonraki iletiler arasındaki temel fark aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Öneri kişiyi, sonraki iletiler çizimin geliştirilmesini amaçlar.", "Öneri yavaş, sonraki iletiler hızlı gönderildiği için farklıdır.", "Öneri çalışmaya, sonraki iletiler kişinin aşağılanmasına yönelir.", "Öneri çevrim içi, sonraki iletiler yüz yüze olduğu için farklıdır."], "correct": 2, "distractorWhy": ["İletilerin hedefleri ters okunmuştur.", "Gönderim hızına ilişkin bilgi yoktur; içerik farkını açıklamaz.", "Doğru; ilk ileti çizimi geliştirmeyi amaçlıyor. Sonrakiler kişiyi aşağılamaya yöneliyor; fark ortam veya hızdan önce içerik ve etkidedir.", "Olayın tamamı çevrim içidir; farklı ortam bilgisi verilmemiştir."], "explanation": "İlk ileti çizimi geliştirmeyi amaçlıyor. Sonrakiler kişiyi aşağılamaya yöneliyor; fark ortam veya hızdan önce içerik ve etkidedir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q028", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1e231ddcffc02dff53a688f770c11022f0c93774936f6ac4a6ccfa1eb76eaa31", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q029", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f07", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 3, "difficultyReason": "İzleyici eyleminden olası yayılma sonucuna gider; ortamın içeriği dönüştürmediğini ayırır.", "question": "Bir çevrim içi resim kulübünde bir çizime geliştirme önerisi yazılıyor. Daha sonra başka iletiler çizimi bırakıp çizeri tekrar tekrar aşağılamaya yöneliyor; çizer rahatsız olduğunu belirtiyor.\nOlaya göre bir izleyicinin aşağılayan iletileri yeniden yayması aşağıdakilerden hangisine yol açabilir?", "choices": ["Çizerin kişisel bilgilerinin kendiliğinden gizlenmesine", "Aşağılayan sözlerin geliştirme önerisine dönüşmesine", "Kişiyi hedef alan iletilerin etkisinin kendiliğinden azalmasına", "Rahatsız edici içeriğin daha geniş bir çevreye ulaşmasına"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Yaymak gizlilik önlemi değildir ve bilgiyi kendiliğinden saklamaz.", "İletme işlemi içeriğin amacını veya anlamını değiştirmez.", "Daha geniş yayılmayı otomatik etkisizlik olarak görmek neden-sonuç bağını ters kurar.", "Doğru; yeniden yayma içeriğin erişebileceği çevreyi büyütebilir. Böylece kişiye yönelen olumsuz iletişim sürer; paylaşım içeriği yapıcı hale getirmez."], "explanation": "Yeniden yayma içeriğin erişebileceği çevreyi büyütebilir. Böylece kişiye yönelen olumsuz iletişim sürer; paylaşım içeriği yapıcı hale getirmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q029", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "93aaa988d4ccd96ece50bfd412dbdc24f0b67cf24f87571a4b10d87eef05157c", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q030", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f07", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 3, "difficultyReason": "Güvenlik ve katılımı birlikte gözetir; üç farklı tepkinin doğuracağı etkiyi karşılaştırır.", "question": "Bir çevrim içi resim kulübünde bir çizime geliştirme önerisi yazılıyor. Daha sonra başka iletiler çizimi bırakıp çizeri tekrar tekrar aşağılamaya yöneliyor; çizer rahatsız olduğunu belirtiyor.\nBuna göre çizerin haklarını gözeten bir destek yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["İletileri çoğaltıp çizerin daha çok kişiye açıklama yapmasını beklemek", "İletileri yaymadan güvenilir bir yetişkinden destek istemek", "Aşağılayan kişiye benzer sözlerle karşılık verilmesini teşvik etmek", "Rahatsızlığı bildiren kişiyi kulübün bütün etkinliklerinden uzaklaştırmak"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Daha çok yayma çizerin yükünü ve içeriğin erişimini artırabilir.", "Doğru; rahatsızlık bilgisini ciddiye al. İçeriği yaymamak olumsuz etkinin büyümesini önler; güvenilir yetişkin desteği güvenli değerlendirmeye yardım eder.", "Aşağılamayı karşılıklı hale getirmek güvenli destek yerine zararlı iletişimi sürdürür.", "Sorunu bildiren kişiyi dışlamak katılımını azaltır; hedef alınmayı çözmez."], "explanation": "Rahatsızlık bilgisini ciddiye al. İçeriği yaymamak olumsuz etkinin büyümesini önler; güvenilir yetişkin desteği güvenli değerlendirmeye yardım eder.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q030", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9101237bee6d15863e67f147bec9683c6300a25deff48ebb9cacead099b0a763", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q031", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f08", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 2, "difficultyReason": "Güvenilirlik için kaynak bilgisini seçer; görünüm ve yaygınlık ipuçlarını kanıt saymaz.", "question": "Bir hizmet duyurusu, resmî logoya benzeyen bir görsel taşıyor. Bağlantının kuruma ait olduğu doğrulanmamış. Mesaj kişisel bilgi istiyor ve kısa sürede yanıt verilmesini söylüyor.\nBu bilgilere göre duyurunun kuruma ait olup __olmadığı__ değerlendirilirken aşağıdakilerden hangisine öncelik verilmelidir?", "choices": ["Görselin resmî logoya benzemesine ve canlı renklerine", "Mesajın hızlı yanıt istemesine ve dikkat çekici başlığına", "Duyurunun çok kişiye ulaşmasına ve sık paylaşılmasına", "Bağlantının resmî kurum kaynağıyla doğrulanmasına"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Görsel taklit edilebilir; biçim kaynağın kimliğini doğrulamaz.", "Acele ettirme güvenilirlik ölçütü değil, dikkat gerektiren bir koşuldur.", "Paylaşım sayısı kurumsal kaynak doğrulamasının yerini tutmaz.", "Doğru; görünüm, aciliyet ve yaygınlık kaynağın gerçekliğini kanıtlamaz. Bağlantının resmî kurumun kendi açıklamasında yer alıp almadığı doğrulanmalıdır."], "explanation": "Görünüm, aciliyet ve yaygınlık kaynağın gerçekliğini kanıtlamaz. Bağlantının resmî kurumun kendi açıklamasında yer alıp almadığı doğrulanmalıdır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q031", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e1038af074ef78d19f3a6bc034da1bb2fe4c7bfa18eae70aa4215939e824abfa", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q032", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f08", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 3, "difficultyReason": "Üç koşulu birleştirir; kaynağı belirsiz talebin veri riskini değerlendirir.", "question": "Bir hizmet duyurusu, resmî logoya benzeyen bir görsel taşıyor. Bağlantının kuruma ait olduğu doğrulanmamış. Mesaj kişisel bilgi istiyor ve kısa sürede yanıt verilmesini söylüyor.\nDuyurudaki koşullar birlikte düşünüldüğünde aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi gerekçelidir?", "choices": ["Kaynak doğrulanmadan kişisel bilgi paylaşımı risklidir.", "Resmî görünümlü bir mesajda kişisel bilgi paylaşımı güvencelidir.", "Kısa süre tanıyan bir mesajın kaynak denetimi tamamlanmış sayılır.", "Yaygınlaşan bir mesajın istediği bilginin gerekli olduğu kabul edilir."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; kaynak doğrulanmamış, kişisel bilgi isteniyor ve acele baskısı var. Bu koşullar bilgi paylaşımını güvenli saymaya yetmez; doğrulama yapılmadan risk vardır.", "Resmî görünümü veri güvencesi saymak kaynak kontrolünü atlar.", "Kısa süre verilmesi yapılmış bir denetimin kanıtı değildir.", "Yayılma bilgi talebinin amacı ve gerekliliğini açıklamaz."], "explanation": "Kaynak doğrulanmamış, kişisel bilgi isteniyor ve acele baskısı var. Bu koşullar bilgi paylaşımını güvenli saymaya yetmez; doğrulama yapılmadan risk vardır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q032", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "da054b94ff1d07651064835cbaf7d5218f71c2129d3ecddf8632fecd7d94138f", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q033", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f08", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 4, "difficultyReason": "Risk değerlendirmesi ile sahte olduğuna dair kesin hükmü ayırır; iki yönlü aşırı genellemeyi sınırlar.", "question": "Bir hizmet duyurusu, resmî logoya benzeyen bir görsel taşıyor. Bağlantının kuruma ait olduğu doğrulanmamış. Mesaj kişisel bilgi istiyor ve kısa sürede yanıt verilmesini söylüyor.\nBir kişi, hizmeti tanımadığı için duyurunun sahte olduğunu kesin söylüyor. Duyurudaki bilgiler dikkate alındığında bu kişinin yorumundan daha ölçülü olan yorum aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Tanımadığı her hizmetin kuruma ait olmadığı kesindir.", "Resmî görünüm taşıyan her duyurunun gerçekliği kesindir.", "Kaynak henüz doğrulanmadığından güvenilirliği belirsizdir.", "Kişisel bilgi isteyen her iletinin yararlı olduğu kabul edilir."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Kişisel tanışıklık eksikliği kaynağın sahte olduğunu kanıtlamaz.", "Görünüm tek başına resmîlik kanıtı olamaz.", "Doğru; tanımamak tek başına sahte olma kanıtı değildir. Doğrulanmamış kaynağın güvenilirliği belirsizdir; kişisel bilgi paylaşımında temkin gerekir.", "Bilgi isteme, talebin yararlı veya gerekli olduğunu kendiliğinden göstermez."], "explanation": "Tanımamak tek başına sahte olma kanıtı değildir. Doğrulanmamış kaynağın güvenilirliği belirsizdir; kişisel bilgi paylaşımında temkin gerekir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q033", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a8ea2c1f0fc5d8793c079cc7a78adec0ee878b5114f7becf7540520b1d711af7", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q034", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f08", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 2, "difficultyReason": "Veri talebini hizmet amacıyla eşleştirir; görünür tasarım özelliklerinden ilgili ölçütü ayırır.", "question": "Bir hizmet duyurusu, resmî logoya benzeyen bir görsel taşıyor. Bağlantının kuruma ait olduğu doğrulanmamış. Mesaj kişisel bilgi istiyor ve kısa sürede yanıt verilmesini söylüyor.\nBuna göre duyurunun istediği bilgi değerlendirilirken aşağıdaki sorulardan hangisinin sorulması gerekir?", "choices": ["Görselde kullanılan renkler duyuruyu daha çekici yapıyor mu?", "İstenen kişisel bilgi bu hizmetin amacı için gerekli mi?", "Mesajı ileten kişi aynı duyuruyu birçok kez paylaşmış mı?", "Başlık aynı konuda hazırlanmış afişlerden daha büyük mü?"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Renk çekiciliği bilgi talebinin gerekliliğini göstermez.", "Doğru; kaynağı incelemek yanında talep edilen bilginin amaçla ilişkisi sorgulanır. Gereksiz kişisel bilgi paylaşımını azaltmak gizliliğin korunmasını destekler.", "Tekrarlı paylaşım istenen bilginin amaçla ilişkisini doğrulamaz.", "Başlık büyüklüğü veri gerekliliğiyle ilgili kanıt değildir."], "explanation": "Kaynağı incelemek yanında talep edilen bilginin amaçla ilişkisi sorgulanır. Gereksiz kişisel bilgi paylaşımını azaltmak gizliliğin korunmasını destekler.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q034", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "13cb05a0cecd6d216e3300d4deeae7ec480ba46319ae1ea2d6b590726aab0088", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q035", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f09", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 1, "difficultyReason": "Kaynak tablosunda tarih ve üreticiyi bulur; bugünkü kapsam için uygun kayıt seçer.", "question": "Bir hizmetin bugünkü kapsamını araştıran öğrenciler tabloyu hazırlıyor.\nBugünkü hizmet kapsamını öğrenmek için tablodaki hangi kaynak öncelikle incelenmelidir?", "choices": ["S kaynağındaki yalnız kişisel deneyim yazısı", "R kaynağındaki güncel birim açıklaması", "T kaynağındaki eski dönem tanıtımı", "R, S ve T'nin ayrım yapılmadan birlikte kullanımı"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Kişisel deneyim hizmetin bugünkü kapsamının genel açıklaması yerine geçmez.", "Doğru; tarihi ve üreticiyi birlikte oku. R güncel hizmet biriminin kapsam açıklamasıdır; S tek kişilik deneyim, T eski tanıtımdır.", "Eski tanıtım o dönemi gösterir; değişiklik sonrası bugünkü durumu tek başına açıklamaz.", "Kaynakları ayrım yapmadan kullanmak, eski dönemle güncel kapsamı ve kişisel deneyimle birim açıklamasını karıştırır."], "explanation": "Tarihi ve üreticiyi birlikte oku. R güncel hizmet biriminin kapsam açıklamasıdır; S tek kişilik deneyim, T eski tanıtımdır.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t17.s6.t17.f09.caption", "altTextKey": "s6-t17.s6.t17.f09.alt", "headerKeys": ["s6-t17.s6.t17.f09.h0", "s6-t17.s6.t17.f09.h1", "s6-t17.s6.t17.f09.h2", "s6-t17.s6.t17.f09.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r0.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r0.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r0.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r0.c3"}], [{"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r1.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r1.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r1.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r1.c3"}], [{"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r2.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r2.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r2.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r2.c3"}]]}, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q035", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4e13f3689e3ffc7a21fb909cc8919d96488486a89bd3ad19c50e548ee92a0835", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q036", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f09", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 2, "difficultyReason": "Eşit tarihteki kaynakları yöntem ve üreticiyle karşılaştırır; güncelliği tek ölçüt saymaz.", "question": "Bir hizmetin bugünkü kapsamını araştıran öğrenciler tabloyu hazırlıyor.\nTabloya göre R ve S kaynaklarının bilgi yılı aynı olduğu hâlde eşit derecede güvenilir sayılmamasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Aynı yıl yayımlanan bilgilerin içerikleri eşit olmalıdır.", "Bir forum yazısının tarihi kurumsal açıklamayı geçersiz kılar.", "Üretici ve kanıt biçimleri birbirinden farklıdır.", "Yalnız yıl bilgisi her iki kaynağın kapsamını doğrular."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Aynı tarih farklı içerikleri eşitlemez.", "Forum tarihi diğer kaynağın geçersizliği için bir gerekçe değildir.", "Doğru; R kapsamı açıklayan birim kaynağı, S yöntem vermeyen tek kişinin deneyimidir. Tarih eşitliği bilginin nasıl oluşturulduğu ve neyi gösterdiği ayrımını kaldırmaz.", "Güncellik, kanıt biçiminin ayrıca değerlendirilmesi gereğini ortadan kaldırmaz."], "explanation": "R kapsamı açıklayan birim kaynağı, S yöntem vermeyen tek kişinin deneyimidir. Tarih eşitliği bilginin nasıl oluşturulduğu ve neyi gösterdiği ayrımını kaldırmaz.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t17.s6.t17.f09.caption", "altTextKey": "s6-t17.s6.t17.f09.alt", "headerKeys": ["s6-t17.s6.t17.f09.h0", "s6-t17.s6.t17.f09.h1", "s6-t17.s6.t17.f09.h2", "s6-t17.s6.t17.f09.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r0.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r0.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r0.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r0.c3"}], [{"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r1.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r1.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r1.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r1.c3"}], [{"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r2.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r2.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r2.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r2.c3"}]]}, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q036", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b25d8506487d4db46b2fe0273f99f074ed8ff1c8816e537d3fac145b10c538e0", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q037", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f09", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 3, "difficultyReason": "Kaynağı uygun amaç için yeniden konumlandırır; geçmiş bilgisi ile güncel kanıtı ayırır.", "question": "Bir hizmetin bugünkü kapsamını araştıran öğrenciler tabloyu hazırlıyor.\nTabloya göre T kaynağı, incelemede aşağıdaki amaçlardan hangisi için kullanılabilir?", "choices": ["Hizmetin eski dönemde nasıl tanıtıldığını öğrenmek için", "Bugünkü kapsamın değişmeden kaldığını kabul etmek için", "Hizmetin bütün kullanıcı etkilerini hesaplamak için", "Yeni birim açıklamasının gereksiz olduğunu söylemek için"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; T eski dönem tanıtımıdır. O dönem hakkında bilgi sağlayabilir; eski olması tümüyle değersiz olduğu anlamına gelmez, ancak güncel durumu garanti etmez.", "Geçmiş tanıtımdan bugünkü kapsamın aynı kaldığı çıkarılamaz.", "Tanıtım kullanıcı etkilerini ölçen araştırma verisi değildir.", "Yeni açıklama bugünkü değişiklikleri gösterebilir; eski belge onun gereksizliğini kanıtlamaz."], "explanation": "T eski dönem tanıtımıdır. O dönem hakkında bilgi sağlayabilir; eski olması tümüyle değersiz olduğu anlamına gelmez, ancak güncel durumu garanti etmez.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t17.s6.t17.f09.caption", "altTextKey": "s6-t17.s6.t17.f09.alt", "headerKeys": ["s6-t17.s6.t17.f09.h0", "s6-t17.s6.t17.f09.h1", "s6-t17.s6.t17.f09.h2", "s6-t17.s6.t17.f09.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r0.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r0.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r0.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r0.c3"}], [{"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r1.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r1.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r1.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r1.c3"}], [{"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r2.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r2.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r2.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r2.c3"}]]}, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q037", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d730dcbea3a8d6878271d0468409846702f5188e357fd005097a88ca90933c1d", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q038", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f09", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 4, "difficultyReason": "Kaynak kapsamından araştırma iddiasına geçer; hizmet tanımı ile kullanıcı sonucu için farklı kanıt ihtiyacını ayırır.", "question": "Bir hizmetin bugünkü kapsamını araştıran öğrenciler tabloyu hazırlıyor.\nR güncel kapsamı açıklıyor. Buna göre hizmetin herkese eşit yarar sağladığı iddiasını değerlendirmek için ayrıca aşağıdakilerden hangisi gerekir?", "choices": ["Aynı açıklamanın daha çok sayfada yeniden yayımlanması", "Tanıtımın başlığının daha yeni bir tarihle yazılması", "Birim görselinin farklı renklerle tekrar hazırlanması", "Farklı kullanıcıların erişimini gösteren yöntemli bilgi"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Tekrarlı yayımlama yeni kullanıcı kanıtı eklemez.", "Başlığın tarihini değiştirmek erişim sonucunu ölçmez.", "Tasarım değişikliği kullanıcı etkisi verisinin yerini alamaz.", "Doğru; kapsam açıklaması hizmetin ne sunduğunu gösterir. Eşit yarar iddiası kullanıcı sonuçlarına yönelir; bu sonuçlar için farklı erişim koşullarını kapsayan yöntemli bilgi gerekir."], "explanation": "Kapsam açıklaması hizmetin ne sunduğunu gösterir. Eşit yarar iddiası kullanıcı sonuçlarına yönelir; bu sonuçlar için farklı erişim koşullarını kapsayan yöntemli bilgi gerekir.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t17.s6.t17.f09.caption", "altTextKey": "s6-t17.s6.t17.f09.alt", "headerKeys": ["s6-t17.s6.t17.f09.h0", "s6-t17.s6.t17.f09.h1", "s6-t17.s6.t17.f09.h2", "s6-t17.s6.t17.f09.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r0.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r0.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r0.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r0.c3"}], [{"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r1.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r1.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r1.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r1.c3"}], [{"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r2.c0"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r2.c1"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r2.c2"}, {"key": "s6-t17.s6.t17.f09.r2.c3"}]]}, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q038", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8ffb2c937979c102405c5b733ba259fc08f6efd1277f4e08c688fd4e0ff97b4d", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q039", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f10", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 2, "difficultyReason": "Katılım kapsamını bulur; yöntem şeffaflığını kapsam eksikliğinden ayırır.", "question": "Bir araştırmada gönüllü internet kullanıcıları dijital duyuruları yararlı buluyor. Bağlantısı olmayanlara sorulmamış; sorular ve katılımcı seçimi açıklanmış. Araştırma yalnız bu gönüllülerin yanıtlarını gösteriyor.\nBu bilgilere göre araştırmanın katılımcı seçiminde sınır oluşturan durum aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Bağlantısı olmayanların deneyiminin yer almaması", "İnternet kullanıcılarının görüşlerinin alınmış olması", "Araştırmada kullanılan soruların açıklanmış olması", "Katılımcı seçiminin okuyuculara gösterilmiş olması"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; araştırma yalnız gönüllü internet kullanıcılarını kapsıyor. Bağlantısız kişilerin deneyimi bulunmadığından sonuç bütün kullanıcıları temsil etmez.", "İnternet kullanıcılarını incelemek uygundur; sınırlılık kapsam dışında kalan gruptur.", "Soruları açıklamak denetlenebilirliği destekler; bu bir kapsam eksikliği değildir.", "Seçimin açıklanması sınırlılığı görmeye yardım eder; kendisi hata değildir."], "explanation": "Araştırma yalnız gönüllü internet kullanıcılarını kapsıyor. Bağlantısız kişilerin deneyimi bulunmadığından sonuç bütün kullanıcıları temsil etmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q039", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4a2a62c241b513f9048a4e12d906c128df8e8816ec0697f4390b962424dbb0b4", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q040", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f10", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 3, "difficultyReason": "Ölçülen görüşü ve grubu birlikte korur; üç farklı aşırı çıkarımı ayırır.", "question": "Bir araştırmada gönüllü internet kullanıcıları dijital duyuruları yararlı buluyor. Bağlantısı olmayanlara sorulmamış; sorular ve katılımcı seçimi açıklanmış. Araştırma yalnız bu gönüllülerin yanıtlarını gösteriyor.\nBuna göre araştırmanın sonucunu doğru aktaran cümle aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["İlçedeki herkes dijital duyurulara aynı ölçüde ulaşmıştır.", "Bağlantısı olmayanlar dijital duyuruları gereksiz bulmuştur.", "Dijital duyurular başka bilgi yollarına ihtiyacı kaldırmıştır.", "Katılan gönüllüler dijital duyuruları yararlı bulmuştur."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Görüş bildiren grupla herkesi eşitlemek ve yarar görüşünü erişim eşitliği saymak hatadır.", "Görüşü alınmayanların ne düşündüğü bilinmez.", "Yararlı bulma, diğer bilgi yollarının gereksizleştiği anlamına gelmez.", "Doğru; yanıtlar araştırmaya katılan gönüllülerden geliyor. Sonucu bu grupla sınırla; ulaşma eşitliği veya dışarıda kalanların görüşleri ölçülmemiştir."], "explanation": "Yanıtlar araştırmaya katılan gönüllülerden geliyor. Sonucu bu grupla sınırla; ulaşma eşitliği veya dışarıda kalanların görüşleri ölçülmemiştir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q040", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "05c804648270fd8d35318b94fe9a744ecbfaaa63a87795fbeee084dcee7d0be6", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q041", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f10", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 4, "difficultyReason": "Yöntem eksikliğini tanır ve hedefle eşleşen çözümü seçer; kozmetik düzenlemeleri ayırır.", "question": "Bir araştırmada gönüllü internet kullanıcıları dijital duyuruları yararlı buluyor. Bağlantısı olmayanlara sorulmamış; sorular ve katılımcı seçimi açıklanmış. Araştırma yalnız bu gönüllülerin yanıtlarını gösteriyor.\nAraştırma tüm kullanıcılar hakkında karşılaştırma yapmak istiyor. Buna göre aşağıdaki geliştirmelerden hangisi bu araştırmadaki eksikliği azaltır?", "choices": ["Aynı gönüllülerden aynı soruları daha hızlı yanıtlamalarını istemek", "Bağlantısı olmayanların deneyimini uygun bir yolla incelemek", "Yararlı bulanların görüşlerini daha büyük yazıyla yayımlamak", "Başlığında bütün kullanıcıları kapsadığı ifadesini kullanmak"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Aynı grubun hızı dışarıda kalan deneyimleri eklemez.", "Doğru; eksik olan farklı erişim koşulundaki kişilerin deneyimidir. Uygun, güvenli bir yöntemle bu grubu da incelemek kapsam eksikliğini azaltır; tüm sorunları çözdüğü iddia edilmez.", "Yazı büyüklüğü araştırmanın katılımcı kapsamını değiştirmez.", "Başlık iddiası araştırmaya katılmayanların yanıtlarını sağlamaz."], "explanation": "Eksik olan farklı erişim koşulundaki kişilerin deneyimidir. Uygun, güvenli bir yöntemle bu grubu da incelemek kapsam eksikliğini azaltır; tüm sorunları çözdüğü iddia edilmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q041", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "cfb62314e39582c99c147f2147280a59303470f238d1784709b2829082ea19b1", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q042", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f10", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 5, "difficultyReason": "İki kanıt niteliğini ayrı tartar; hem sınırsız genellemeyi hem veriyi tümüyle reddetmeyi eler.", "question": "Bir araştırmada gönüllü internet kullanıcıları dijital duyuruları yararlı buluyor. Bağlantısı olmayanlara sorulmamış; sorular ve katılımcı seçimi açıklanmış. Araştırma yalnız bu gönüllülerin yanıtlarını gösteriyor.\nAraştırmanın soruları açık olduğundan bütün sonuçlarının herkese genellenebileceği söyleniyor. Verilenlere göre bu görüşle ilgili aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi en uygundur?", "choices": ["Yöntem açıklığı katılmayan kişilerin görüşlerini de bilinir kılar.", "Katılım sınırlı olduğu için gönüllülerin yanıtları da kullanılamaz.", "Yöntem açıklığı değerlidir; genelleme sınırı yine korunmalıdır.", "Sorular açık olduğundan erişim farkları ayrıca incelenmez."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Şeffaflık, katılmayan kişilerin deneyimlerini elde edilmiş veriye dönüştürmez.", "Sınırlı kapsamı bütün verinin değersiz olması saymak ters yönde aşırı yorumdur.", "Doğru; önce yöntemin açıklanmasının denetimi desteklediğini belirle. Ardından katılım sınırını koru: şeffaflık olmayan yanıtları eklemez. Sonuç katılanlar için kullanılabilir, herkes için otomatik genellenemez.", "Soru açıklığı erişim koşullarının araştırılması ihtiyacını kaldırmaz."], "explanation": "Önce yöntemin açıklanmasının denetimi desteklediğini belirle. Ardından katılım sınırını koru: şeffaflık olmayan yanıtları eklemez. Sonuç katılanlar için kullanılabilir, herkes için otomatik genellenemez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q042", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "eb648e12e3b954b29656ba494823bcbe3f950868a502292f32a4a1ef63886cb5", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q043", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f11", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 1, "difficultyReason": "Dönem bilgisini seçer; kaynak ve biçim özelliklerinden güncellik ölçütünü ayırır.", "question": "Bir kamu hizmeti için geçen dönemin tanıtımı ile bu dönemin kapsam duyurusu farklı bilgiler veriyor. İki belge de aynı hizmet birimine ait. Yeni duyuru bir değişiklik yapıldığını belirtiyor; eski belge yenilenmemiş.\nVerilenlere göre belgelerin farklılığı değerlendirilirken aşağıdaki bilgilerden hangisi güncellikle ilgilidir?", "choices": ["Eski tanıtımın basılı biçimde hazırlanmış olması", "İki belgenin aynı birim tarafından hazırlanmış olması", "Yeni duyurunun bu dönemdeki değişikliği belirtmesi", "Belgelerin aynı hizmet hakkında bilgi vermiş olması"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Basılı olmak eski veya yanlış olmak için yeterli ölçüt değildir.", "Aynı üretici güvenilirlik için yararlı bilgidir; hangi döneme uygun olduğunu tek başına açıklamaz.", "Doğru; güncellik bilginin bugünkü duruma uygunluğudur. Yeni duyuru bu dönemde yapılan değişikliği belirtiyor; basılı veya dijital oluş tek başına güncellik ölçütü değildir.", "Aynı konu, iki belgenin aynı güncel durumu anlattığı anlamına gelmez."], "explanation": "Güncellik bilginin bugünkü duruma uygunluğudur. Yeni duyuru bu dönemde yapılan değişikliği belirtiyor; basılı veya dijital oluş tek başına güncellik ölçütü değildir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q043", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a7109ba22e121c4b3bd73b274022625e0ba9fe4f0b2abfcd7e8d732b5f26b2d3", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q044", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f11", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 2, "difficultyReason": "Belge farkını değişiklik kanıtıyla ilişkilendirir; toptan reddetme ve görmezden gelme yorumlarını ayırır.", "question": "Bir kamu hizmeti için geçen dönemin tanıtımı ile bu dönemin kapsam duyurusu farklı bilgiler veriyor. İki belge de aynı hizmet birimine ait. Yeni duyuru bir değişiklik yapıldığını belirtiyor; eski belge yenilenmemiş.\nBu bilgilere göre iki belge arasındaki farkla ilgili aşağıdaki yaklaşımlardan hangisi uygundur?", "choices": ["Eski belgedeki bütün bilgileri hiçbir ayrım yapmadan uydurma saymak", "Değişiklik duyurusuyla eski bilginin hangi kısmının değiştiğini incelemek", "Yeni belgeyi okumadan iki metnin aynı olduğunu kabul etmek", "Farklılık bulunduğu için hizmet hakkındaki tüm bilgileri reddetmek"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Güncelliğini yitirmek ile baştan uydurulmak farklıdır.", "Doğru; aynı birim değişiklik açıklamış. Farkın hangi kapsamda ve dönemde oluştuğu incelenir; eski belgenin tamamı uydurma sayılmaz.", "Açıklanan değişikliği incelemeden aynı kabul etmek karşı kanıtı yok sayar.", "Bir farkı bütün hizmet bilgisinin değersizliği saymak gereksiz genellemedir."], "explanation": "Aynı birim değişiklik açıklamış. Farkın hangi kapsamda ve dönemde oluştuğu incelenir; eski belgenin tamamı uydurma sayılmaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q044", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "32700fe3d29707968c1bad590d12cdfcd9ea48c9efe8ec895d26f46a08caf3c1", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q045", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f11", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 3, "difficultyReason": "Zamana bağlı doğruluğu yorumlar; aynı kaynak ile aynı içerik sürekliliğini ayırır.", "question": "Bir kamu hizmeti için geçen dönemin tanıtımı ile bu dönemin kapsam duyurusu farklı bilgiler veriyor. İki belge de aynı hizmet birimine ait. Yeni duyuru bir değişiklik yapıldığını belirtiyor; eski belge yenilenmemiş.\nVerilenlere göre eski tanıtımın geçmişte doğru bilgi vermiş olmasıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Geçmişte uygun olması yeni değişikliğin uygulanmadığını kanıtlar.", "Aynı birimin hazırlaması bütün dönemlerde içeriği eşit tutar.", "Eski belgenin bulunması yeni duyurunun kaynağını belirsizleştirir.", "Geçmişte uygun olması bugünkü uygunluğunu tek başına kanıtlamaz."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Eski bilgi değişikliğin gerçekleşmediğine dair kanıt değildir.", "Üreticinin aynı olması hizmetin zamanla değişmesini engellemez.", "Eski belgenin varlığı yeni belgenin hangi birimden geldiğini değiştirmez.", "Doğru; bilginin doğruluğu değerlendirilirken ait olduğu dönemi koru. Geçmişte uygun bilgi, değişiklik sonrası bugünü tek başına göstermeyebilir."], "explanation": "Bilginin doğruluğu değerlendirilirken ait olduğu dönemi koru. Geçmişte uygun bilgi, değişiklik sonrası bugünü tek başına göstermeyebilir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q045", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "95f33b1f187dac5b49c6d3028b7b27e02d55c4aed8d0f78b4f69762f6cad8c2f", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q046", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f11", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 3, "difficultyReason": "Bilgiyi aktarırken izlenebilirlik kurar; dönem ve kaynak bileşenlerini birlikte korur.", "question": "Bir kamu hizmeti için geçen dönemin tanıtımı ile bu dönemin kapsam duyurusu farklı bilgiler veriyor. İki belge de aynı hizmet birimine ait. Yeni duyuru bir değişiklik yapıldığını belirtiyor; eski belge yenilenmemiş.\nBuna göre hizmet kapsamını anlatan kısa bir metin yazan öğrenci, aşağıdakilerden hangisini belirtmelidir?", "choices": ["Kullandığı dönemi ve değişikliği açıklayan birim kaynağını", "Yalnız en kolay ezberlediği eski tanıtım cümlesini", "Yalnız belgenin basılı mı dijital mi olduğunu", "Belgelerden daha dikkat çekici tasarıma sahip olanı"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; bugünkü kapsamı anlatırken dönemi ve değişikliğin kaynağını belirt. Böylece okuyucu bilginin hangi duruma ait olduğunu ve nereden doğrulanacağını anlayabilir.", "Ezber kolaylığı güncellik veya kaynak güvencesi sağlamaz.", "Belge biçimi dönem ve değişiklik bilgisinin yerini tutmaz.", "Tasarım çekiciliği kapsam değişikliğine ilişkin kanıt değildir."], "explanation": "Bugünkü kapsamı anlatırken dönemi ve değişikliğin kaynağını belirt. Böylece okuyucu bilginin hangi duruma ait olduğunu ve nereden doğrulanacağını anlayabilir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q046", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ff1b94ccfc1bbc94cf155a6b09c4619d4e9d298e228d846fd80612d4040b418b", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q047", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f12", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 2, "difficultyReason": "Olumlu katkının kanıtını seçer; yayın imkânı ile iki kullanım riskini ayırır.", "question": "Bir kent toplantısının canlı yayını, uzaktaki kişilere konuşmaları izleme imkânı veriyor. Bağlantı kesilince bazı izleyiciler konuşmanın bir bölümünü kaçırıyor. Yayın sohbetindeki incitici mesajlar katılımcıları rahatsız edebiliyor.\nOlaya göre canlı yayının olumlu etkisini destekleyen kanıt aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Bağlantı kesildiğinde konuşmanın bir kısmının kaçırılması", "Toplantı konuşmalarının uzaktan izlenebilmesi", "Sohbette incitici iletilerle karşılaşılması", "Bütün izleyicilerin aynı deneyimi yaşadığı varsayımı"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Konuşmayı kaçırma erişimi güçleştiren olumsuz bir koşuldur.", "Doğru; canlı yayın uzaktaki kişilere konuşmaları takip etme imkânı veriyor. Bu, kamuya ilişkin görüşmeleri izlemeyi kolaylaştırır; kesinti ve incitici ileti ayrı risklerdir.", "İncitici iletişim hak kullanımını kolaylaştıran katkı değildir.", "Aynı deneyim varsayımı gözlem olarak verilmemiştir."], "explanation": "Canlı yayın uzaktaki kişilere konuşmaları takip etme imkânı veriyor. Bu, kamuya ilişkin görüşmeleri izlemeyi kolaylaştırır; kesinti ve incitici ileti ayrı risklerdir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q047", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a0bf2711dd3cfe953698e9598673b3b4141ec28188411582f43ed983945ff6b5", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q048", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f12", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 3, "difficultyReason": "Üç gözlemi bir arada değerlendirir; iletişim imkânı ile gerçekleşen deneyimi ayırır.", "question": "Bir kent toplantısının canlı yayını, uzaktaki kişilere konuşmaları izleme imkânı veriyor. Bağlantı kesilince bazı izleyiciler konuşmanın bir bölümünü kaçırıyor. Yayın sohbetindeki incitici mesajlar katılımcıları rahatsız edebiliyor.\nVerilenlere göre olayın tamamını kanıta uygun biçimde özetleyen ifade aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Yayın izlemeyi kolaylaştırabilir; kesinti ve incitici ileti riskleri sürer.", "Yayın uzaktan izlendiği için bağlantı ve iletişim sorunları önemini yitirir.", "Kesinti yaşandığı için canlı yayının kamuya erişimde katkısı kalmamıştır.", "Yayın sohbeti bulunduğu için bütün katılımcıların hakları güvenceye alınır."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; uzaktan izleme kolaylığı, konuşmayı kaçırma güçlüğü ve incitici iletişim riski birlikte verilmiştir. Üç gözlemi koruyan özet dengelidir.", "Uzaktan izleme katkısı kesinti veya incitici iletilerin etkisini yok etmez.", "Bir güçlüğü bütün katkının yokluğu saymak olumlu gözlemi siler.", "İletişim alanının bulunması hakların güvenceye alındığını tek başına kanıtlamaz."], "explanation": "Uzaktan izleme kolaylığı, konuşmayı kaçırma güçlüğü ve incitici iletişim riski birlikte verilmiştir. Üç gözlemi koruyan özet dengelidir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q048", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "16c402776164bdc320eb940bd3eebd42be6d459b5141d11c9b51364552773516", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q049", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f12", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 4, "difficultyReason": "Bir katkı ve iki riski aynı öneride tartar; yararı koruyan fakat risklerden birini bırakan seçenekleri eler.", "question": "Bir kent toplantısının canlı yayını, uzaktaki kişilere konuşmaları izleme imkânı veriyor. Bağlantı kesilince bazı izleyiciler konuşmanın bir bölümünü kaçırıyor. Yayın sohbetindeki incitici mesajlar katılımcıları rahatsız edebiliyor.\nBu bilgilere göre yayının katkısını koruyup olumsuz etkileri hafifletmek için aşağıdaki önerilerden hangisi uygundur?", "choices": ["Yayını sürdürmek, kesintileri yok saymak ve incitici iletileri daha geniş yaymak", "Yayını kapatmak, konuşmaları erişilmez tutmak ve bütün yorumları açık yayımlamak", "Yayını sürdürmek, kesintileri azaltmak ve incitici iletilere karşı destek sağlamak", "Yayını sürdürmek, yalnız görüntüyü büyütmek ve incitici iletileri önemsememek"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Yayını sürdürmek yararı korur; kesintiyi yok saymak ve zararlı iletiyi yaymak riskleri artırır.", "Konuşmaları erişilmez tutmak katkıyı kaldırır; yorumları açmak güvenli iletişim önlemi değildir.", "Doğru; önce uzaktan izleme katkısını koru. Kesinti için erişimi iyileştir, incitici ileti için güvenli destek ve uygun düzenleme sağla. Çözüm iki olumsuz koşulu da gözetmelidir.", "Görüntüyü büyütmek kesintiyi veya incitici içerik sorununu tek başına çözmez."], "explanation": "Önce uzaktan izleme katkısını koru. Kesinti için erişimi iyileştir, incitici ileti için güvenli destek ve uygun düzenleme sağla. Çözüm iki olumsuz koşulu da gözetmelidir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q049", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2f3348f2ae507c0b596404956ff08f1f989ae8941bbcc8a9c7da417cd42612c8", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t17.q050", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t17.f12", "topic": "Dijitalleşmenin vatandaşlık haklarına etkileri", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-yasayan-demokrasimiz-s6-t17", "subtopicKey": "sos-6-s6-t17", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-82", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t17.n01", "objective": "SB.6.4.3", "level": 5, "difficultyReason": "Üç kanıtla genel güvence iddiasını sınar; olumlu katkıyı korurken iki aşırı yorumu ayırır.", "question": "Bir kent toplantısının canlı yayını, uzaktaki kişilere konuşmaları izleme imkânı veriyor. Bağlantı kesilince bazı izleyiciler konuşmanın bir bölümünü kaçırıyor. Yayın sohbetindeki incitici mesajlar katılımcıları rahatsız edebiliyor.\nBuna göre olaydan dijitalleşmenin bütün hakları güvenceye aldığı sonucunun çıkıp __çıkmadığına__ ilişkin aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi doğrudur?", "choices": ["Çıkar; uzaktan izleme imkânı bağlantı koşullarını herkes için eşitler.", "Çıkar; canlı yayının varlığı incitici mesajların etkisini kendiliğinden giderir.", "Çıkmaz; kesinti görülen bir yayın kamuya erişime herhangi bir katkı sunamaz.", "Çıkmaz; yayın katkısı ve kullanım riskleri birlikte tartılmalıdır."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Bir imkânın sunulması farklı bağlantı koşullarını eşitlemez.", "Yayın varlığı mesajların incitici etkisini engelleyen bir mekanizma değildir.", "Genel güvenceyi reddetmek olumlu katkıyı yok saymayı gerektirmez.", "Doğru; önce uzaktan izlemeyle oluşan katkıyı belirle. Sonra kesinti ve incitici ileti koşullarını ekle. Genel hak güvencesi kanıtlanmaz; gözlenen yarar da tek bir risk nedeniyle yok sayılamaz."], "explanation": "Önce uzaktan izlemeyle oluşan katkıyı belirle. Sonra kesinti ve incitici ileti koşullarını ekle. Genel hak güvencesi kanıtlanmaz; gözlenen yarar da tek bir risk nedeniyle yok sayılamaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.4.3", "S6-T17"], "taskId": "S6-T17", "sourceRecordId": "draft.s6-t17.q050", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3506526fb5501a039871553a9f3334d261977a7eed6625a9cceafbf22d710267", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Yaşayan Demokrasimiz"}
{"type": "note", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "title": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["SB.6.5.1"], "body": "Ne öğreneceğim\nTürkiye'nin toprak, su, orman ve maden kaynaklarını ayırt edeceğim. Bu kaynakların tarım, balıkçılık, mobilyacılık, madencilik ve turizmle bağını kuracağım. Bir faaliyetin kaynakları nasıl etkileyebileceğini, harita, tablo ve grafikteki kanıtlara dayanarak açıklayacağım.\n\nTemel kavramlar\nDoğal kaynak: Doğada bulunan ve insanların yaşamında ya da ekonomik faaliyetlerinde yararlandığı varlıktır. Toprak, su, orman ve maden doğal kaynak örnekleridir.\nToprak: Bitkilerin köklendiği ve uygun koşullarda ürün yetiştirilen yüzeydir. Her toprağın niteliği aynı değildir.\nSu: Tarımsal sulamada kullanılabilen ve balıklara yaşam ortamı sağlayabilen kaynaktır. Miktarı kadar kullanım için uygunluğu da önemlidir.\nOrman: Ağaçların ve başka canlıların bulunduğu doğal ortamdır. Odun sağlayabilir; doğal görünümü de ziyaretlerin nedeni olabilir.\nMaden: Yeryüzünde veya yer altında bulunan mineral kaynaklardır. Cevher, yararlanılabilecek mineralleri içeren doğal oluşumdur.\nEkonomik faaliyet: İnsanların gereksinimleri için üretme ve hizmet sunma gibi işlerdir. Ürün yetiştirme tarım; balık elde etme balıkçılık; ahşap mobilya yapma mobilyacılık; maden çıkarma madencilik kapsamındadır.\nTurizm: İnsanların yaşadıkları yerden başka bir yere geçici olarak gezi, dinlenme gibi amaçlarla gitmesiyle ilgili faaliyetlerdir. Doğal ve kültürel çevre ziyaret nedeni olabilir.\nKanıt ve yorum: Kanıt gözlem veya ölçüm kaydıdır. Yorum, bu kaydın desteklediği açıklamadır; ölçülmemiş bilgiyi kesinleştirmez.\nKaynağı koruma: Kullanımın miktarını, kaynak niteliğini ve devamlılığını gözetmektir. Bir kaynağın bulunması, sınırsız kullanılabileceği anlamına gelmez.\n\nÖnce hatırla\nDoğal çevredeki unsurları insan yapımı yapılardan ayır. Bir yamaç doğal; yamaca kurulan merdiven insan yapımıdır.\nİnsanlar doğanın sağladığı koşullardan yararlanırken çevreyi de değiştirebilir. İlişkiyi iki yönde düşün.\nHaritada başlığı, yönü ve açıklamayı; tabloda satır ve sütun başlıklarını; grafikte ölçülen özellik ile birimi önce oku.\nBir unsurun bulunması ile o unsurun miktarının veya bütün kullanım koşullarının bilinmesi aynı şey değildir.\n\nAdım adım\n1. Günlük yaşamdan başla. Sabah sofrandaki yiyeceği, oturduğun ahşap sandalyeyi ve kullanılan suyu düşün. Hepsi aynı kaynağa dayanmaz. Önce ürünün ya da hizmetin hangi doğal varlıkla ilişkili olduğunu sor. Toprağı yalnız üzerinde yürüdüğümüz yüzey; suyu yalnız içtiğimiz sıvı olarak görme. Üretime ve canlıların yaşamına nasıl ortam sağladıklarına da bak.\n2. Kaynakları gözlemle ayır. Ekilebilir yüzey toprağa, su birikimi su kaynağına, ağaç örtüsü ormana, mineral içeren oluşum madene ilişkin kanıttır. Bir kaynaktan yapılmış eşya kaynağın kendisi değildir. Kaynağın adını bilmek miktarını bilmek anlamına gelmez.\n3. Faaliyetin gereksinimini izle. Türkiye için kurulan temel bağlar şöyledir: tarım uygun toprak ve su koşullarından; balıkçılık balıkların yaşayabildiği su ortamından yararlanır. Ahşap mobilyacılık odun malzemesine; madencilik mineral kaynaklara bağlıdır. Bazı işler birden fazla kaynağı kullanabilir. Kaynak yerinde bulunabilir ya da ham madde başka yerden getirilebilir; bu yüzden işleme yeri ile kaynak yerini ayır.\n4. İki özgün durumu karşılaştır. Kurmaca bir bağda üzüm yetiştirmek için toprağın uygunluğu ve su durumu inceleniyor. Başka bir kurmaca alanda ahşap sandalye için odun seçiliyor. İkisinde de doğal kaynaktan yararlanılır; ancak ilkinde yetişme ortamı, ikincisinde işlenecek malzeme öne çıkar. Benzerliği üretim için kaynak kullanımı, farkı gereksinimin türü üzerinden açıkla.\n5. Turizm bağını kanıtla kur. Kurmaca bir seyir alanındaki ziyaret notlarında doğal şelale görünümünün tercih edildiği yazsın. İlk adımda kayıt ziyaretçilerin neye ilgi duyduğunu gösterir. İkinci adımda bu çekim unsurunu su ve doğal görünümle ilişkilendiririz. Sonra doğal çevrenin turizmi desteklediğini yorumlarız. Ziyaretler çevrede su kullanımı ve atık gibi etkiler de oluşturabilir. Eski bir yapıya duyulan ilgi ise kültürel çevreyle bağı gösterir; doğal ve kültürel çekiciliği birbirine eşitleme.\n6. Ters yönlü etkiyi incele. Kaynak faaliyet için olanak sağlar; faaliyet de kaynağın miktarını veya niteliğini değiştirebilir. Kurmaca bir piknik yerinde kullanılan kapların toplanması, çevreye bırakılan atığı azaltabilir. Bu karşı örnek her kullanımın aynı zararı oluşturduğu düşüncesini düzeltir. Bununla birlikte tek bir önlemden bütün kaynakların korunduğu sonucu çıkarılmaz. Önceki ve sonraki kaynak kayıtlarını, başka etkileri ve eksik bilgileri sor.\n7. Temsilleri birleştir. Harita kaynağın konumunu gösterebilir; tek başına rezerv miktarı vermez. Tablo kaynak özelliklerini ve faaliyet gereksinimlerini karşılaştırır. Grafik belirli bir ölçümün değişimini veya farkını gösterir. Başlık, birim, dönem ve temsilî veri açıklamasını kontrol et. Su kullanımını gösteren bir grafikten ürün miktarını doğrudan çıkarma. Bir alana ait bilgiyi başka alana taşımadan önce o alan için kanıt ara.\n8. Yeni durumda kontrollü yorum yap. Kurmaca bir kıyı gezisinde temiz su çevreyi çekici kılıyor, ziyaretler de su kullanıyor olsun. Kaynağın etkinliği desteklemesi ve etkinliğin kaynağı kullanması iki yönlü bağdır. Devamlılık için kaynak durumunu zamanla izlemek gerekir. Kısa özetini şu sorularla kur: Hangi kaynak? Hangi faaliyet? Aradaki kanıt? Kaynağa etki? Bilmediğim şey? Sonra kendi güvenli örneğini dene.\n\nÇözümlü örnek 1\nKaynak ile eşyayı ayırıyorum\nKurmaca Elif, saksıda yetişen fasulye için kullanılan toprağı ve metal bir ayakkabılığı düşünüyor. Hangisi doğadaki kaynak, hangisi üretilmiş eşyadır?\n1. Toprak bitkinin yetiştiği doğal ortamın parçasıdır.\n2. Ayakkabılık insanlarca yapılmış eşyadır; malzemenin kaynağıyla eşyanın kendisi farklıdır.\n3. Toprağı kaynak, ayakkabılığı işlenmiş ürün olarak ayırırım. Yan yana kullanılmaları aynı türde olduklarını göstermez.\n\nÇözümlü örnek 2\nİki gereksinimi bir temsil içinde karşılaştırıyorum\nTemsilî, kurmaca iki bilgi kartı düşün: birinde çilek yetiştirmek için uygun yetişme ortamı aranıyor, diğerinde ahşap sandalyenin malzemesi seçiliyor. Ortak yön ve fark nasıl açıklanır?\n1. Çilek kartında uygun toprak ve su koşullarını ararım; bitki yetiştirilecektir.\n2. Sandalye kartında odun malzemesini ararım; malzeme işlenecektir.\n3. Ortak yön doğal kaynaktan yararlanmadır. Fark, yetişme ortamı gereksinimi ile işlenecek ham madde gereksinimidir; iki kartı aynı kaynağa zorlamam.\n\nÇözümlü örnek 3\nKanıtı yeni bir ziyaret durumuna aktarıyorum\nKurmaca Duru, doğal mağara görünümünü izlemek için kısa bir geziye katılıyor. Gezi notunda mağaranın ilgi çektiği ve belirlenen geçiş çizgisi sayesinde hassas yüzeylere temas edilmediği yazıyor. Bu kayıt nasıl yorumlanır?\n1. Doğal görünüm ziyaret nedenidir; doğal çevre turizmle ilişkilidir.\n2. Belirlenen geçiş çizgisi insan düzenlemesidir ve hassas yüzeylere teması önlemeyi amaçlar.\n3. Kayıt temasın önlendiğini destekler. Mağaranın bütün özelliklerinin gelecekte değişmeyeceğini veya gelir miktarını vermez; yorumumu gözlenen etkiyle sınırlarım.\n\nSık yapılan hatalar\nDoğal kaynakları yalnız maden sayma. Su ve bitkilerin yetiştiği toprak da doğal kaynaktır; kaynakları özellikleriyle ayır.\nBütün faaliyetleri aynı kaynağa bağlama. Önce faaliyetin yetişme ortamını, canlı ortamını veya ham maddesini belirle.\nTurizmi çevreden bağımsız düşünme. Ziyaret nedenini gösteren kaydı oku; doğal görünüm ile kültürel yapıyı ayır.\nKaynak bulunduğu için sınırsız kullanım varsayma. Miktar, nitelik ve yenilenme koşullarını birlikte gözet.\nBir kaynağı kullanan üretim yerinde o kaynağın oluştuğunu sanma. Malzemenin nereden geldiğine ilişkin bilgi ara.\nHaritadaki konumu miktar; grafikteki kullanım artışını başka bir ürünün artışı sayma. Her temsilin ölçtüğü özelliği ve sınırını koru.\n\nKendimi kontrol ediyorum\nSoru: Bir orman yürüyüşünde manzara ilgi çekiyorsa orman yalnız odun malzemesi olarak mı değer taşır?\nCevap: Hayır. Doğal görünüm ziyaret nedeni de olabilir; ormanın farklı faaliyetlerle ilişkisi bulunabilir.\nSoru: Kurmaca bir alanda ürün yetiştirmeye uygun yüzey var ama su koşulları bilinmiyor. Sulu yetiştirme için karar tamam mı?\nCevap: Karar tamam değildir. Yüzey uygunluğu bir kanıttır; kullanılabilecek suyun yeterliliği ve uygunluğu da incelenmelidir.\nSoru: Kurmaca bir grafikte ziyaret süresi ölçülüyorsa buradan kullanılan suyun litresini bulabilir misin?\nCevap: Bulamam. Süre ile su miktarı farklı ölçümlerdir; su kullanımı için ayrıca kayıt gerekir.\nSoru: Bir doğal çevre unsurunun yanında eski bir yapı varsa ziyaretçilerin hangisi için geldiğini nasıl ayırırsın?\nCevap: Ziyaret nedenini belirten kayıtları ararım. İki unsurun yan yana olması ilginin yalnız birine yöneldiğini kanıtlamaz.\n\nÖzet\nKaynağı özelliğiyle tanı; faaliyeti gereksinimiyle ilişkilendir. Toprak, su, orman ve maden farklı işlere ortam veya malzeme sağlar. Doğal ve kültürel çevre turizmin çekim unsuru olabilir. Faaliyetler kaynakları da etkileyebilir; kullanımda miktar, nitelik ve devamlılık gözetilir. Harita, tablo ve grafiği birlikte okurken ölçülen özellikleri ve eksik bilgileri ayır; kanıtın izin verdiği kadar yorum yap.\n\nKendin dene\nİstersen kâğıtta bir toprak, su, orman veya maden kaynağı seç. Bununla ilişkili bir ekonomik faaliyeti ve kaynağı korumaya yönelik bir düşünceni yaz. Evde veya sınıfta güvenle düşünebilirsin; gezi, alışveriş, yabancıyla görüşme, hesap açma veya kişisel bilgi kaydı gerekmez.\n\nGörsel açıklaması\nSözlü bir bağ şeması düşün: kaynağın özelliğinden faaliyetin gereksinimine bir ok, faaliyetten kaynağın durumuna geri dönen ikinci bir ok vardır. Her ok için ayrı gözlem söyle. Oklar bütün faaliyetlerin aynı kaynağa bağlı olduğunu veya her kullanımın aynı etkiyi yaptığını anlatmaz.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Türkiye'nin toprak, su, orman ve maden kaynaklarını ayırt edeceğim. Bu kaynakların tarım, balıkçılık, mobilyacılık, madencilik ve turizmle bağını kuracağım. Bir faaliyetin kaynakları nasıl etkileyebileceğini, harita, tablo ve grafikteki kanıtlara dayanarak açıklayacağım.", "keyConcepts": ["Doğal kaynak: Doğada bulunan ve insanların yaşamında ya da ekonomik faaliyetlerinde yararlandığı varlıktır. Toprak, su, orman ve maden doğal kaynak örnekleridir.", "Toprak: Bitkilerin köklendiği ve uygun koşullarda ürün yetiştirilen yüzeydir. Her toprağın niteliği aynı değildir.", "Su: Tarımsal sulamada kullanılabilen ve balıklara yaşam ortamı sağlayabilen kaynaktır. Miktarı kadar kullanım için uygunluğu da önemlidir.", "Orman: Ağaçların ve başka canlıların bulunduğu doğal ortamdır. Odun sağlayabilir; doğal görünümü de ziyaretlerin nedeni olabilir.", "Maden: Yeryüzünde veya yer altında bulunan mineral kaynaklardır. Cevher, yararlanılabilecek mineralleri içeren doğal oluşumdur.", "Ekonomik faaliyet: İnsanların gereksinimleri için üretme ve hizmet sunma gibi işlerdir. Ürün yetiştirme tarım; balık elde etme balıkçılık; ahşap mobilya yapma mobilyacılık; maden çıkarma madencilik kapsamındadır.", "Turizm: İnsanların yaşadıkları yerden başka bir yere geçici olarak gezi, dinlenme gibi amaçlarla gitmesiyle ilgili faaliyetlerdir. Doğal ve kültürel çevre ziyaret nedeni olabilir.", "Kanıt ve yorum: Kanıt gözlem veya ölçüm kaydıdır. Yorum, bu kaydın desteklediği açıklamadır; ölçülmemiş bilgiyi kesinleştirmez.", "Kaynağı koruma: Kullanımın miktarını, kaynak niteliğini ve devamlılığını gözetmektir. Bir kaynağın bulunması, sınırsız kullanılabileceği anlamına gelmez."], "priorKnowledge": ["Doğal çevredeki unsurları insan yapımı yapılardan ayır. Bir yamaç doğal; yamaca kurulan merdiven insan yapımıdır.", "İnsanlar doğanın sağladığı koşullardan yararlanırken çevreyi de değiştirebilir. İlişkiyi iki yönde düşün.", "Haritada başlığı, yönü ve açıklamayı; tabloda satır ve sütun başlıklarını; grafikte ölçülen özellik ile birimi önce oku.", "Bir unsurun bulunması ile o unsurun miktarının veya bütün kullanım koşullarının bilinmesi aynı şey değildir."], "steps": ["1. Günlük yaşamdan başla. Sabah sofrandaki yiyeceği, oturduğun ahşap sandalyeyi ve kullanılan suyu düşün. Hepsi aynı kaynağa dayanmaz. Önce ürünün ya da hizmetin hangi doğal varlıkla ilişkili olduğunu sor. Toprağı yalnız üzerinde yürüdüğümüz yüzey; suyu yalnız içtiğimiz sıvı olarak görme. Üretime ve canlıların yaşamına nasıl ortam sağladıklarına da bak.", "2. Kaynakları gözlemle ayır. Ekilebilir yüzey toprağa, su birikimi su kaynağına, ağaç örtüsü ormana, mineral içeren oluşum madene ilişkin kanıttır. Bir kaynaktan yapılmış eşya kaynağın kendisi değildir. Kaynağın adını bilmek miktarını bilmek anlamına gelmez.", "3. Faaliyetin gereksinimini izle. Türkiye için kurulan temel bağlar şöyledir: tarım uygun toprak ve su koşullarından; balıkçılık balıkların yaşayabildiği su ortamından yararlanır. Ahşap mobilyacılık odun malzemesine; madencilik mineral kaynaklara bağlıdır. Bazı işler birden fazla kaynağı kullanabilir. Kaynak yerinde bulunabilir ya da ham madde başka yerden getirilebilir; bu yüzden işleme yeri ile kaynak yerini ayır.", "4. İki özgün durumu karşılaştır. Kurmaca bir bağda üzüm yetiştirmek için toprağın uygunluğu ve su durumu inceleniyor. Başka bir kurmaca alanda ahşap sandalye için odun seçiliyor. İkisinde de doğal kaynaktan yararlanılır; ancak ilkinde yetişme ortamı, ikincisinde işlenecek malzeme öne çıkar. Benzerliği üretim için kaynak kullanımı, farkı gereksinimin türü üzerinden açıkla.", "5. Turizm bağını kanıtla kur. Kurmaca bir seyir alanındaki ziyaret notlarında doğal şelale görünümünün tercih edildiği yazsın. İlk adımda kayıt ziyaretçilerin neye ilgi duyduğunu gösterir. İkinci adımda bu çekim unsurunu su ve doğal görünümle ilişkilendiririz. Sonra doğal çevrenin turizmi desteklediğini yorumlarız. Ziyaretler çevrede su kullanımı ve atık gibi etkiler de oluşturabilir. Eski bir yapıya duyulan ilgi ise kültürel çevreyle bağı gösterir; doğal ve kültürel çekiciliği birbirine eşitleme.", "6. Ters yönlü etkiyi incele. Kaynak faaliyet için olanak sağlar; faaliyet de kaynağın miktarını veya niteliğini değiştirebilir. Kurmaca bir piknik yerinde kullanılan kapların toplanması, çevreye bırakılan atığı azaltabilir. Bu karşı örnek her kullanımın aynı zararı oluşturduğu düşüncesini düzeltir. Bununla birlikte tek bir önlemden bütün kaynakların korunduğu sonucu çıkarılmaz. Önceki ve sonraki kaynak kayıtlarını, başka etkileri ve eksik bilgileri sor.", "7. Temsilleri birleştir. Harita kaynağın konumunu gösterebilir; tek başına rezerv miktarı vermez. Tablo kaynak özelliklerini ve faaliyet gereksinimlerini karşılaştırır. Grafik belirli bir ölçümün değişimini veya farkını gösterir. Başlık, birim, dönem ve temsilî veri açıklamasını kontrol et. Su kullanımını gösteren bir grafikten ürün miktarını doğrudan çıkarma. Bir alana ait bilgiyi başka alana taşımadan önce o alan için kanıt ara.", "8. Yeni durumda kontrollü yorum yap. Kurmaca bir kıyı gezisinde temiz su çevreyi çekici kılıyor, ziyaretler de su kullanıyor olsun. Kaynağın etkinliği desteklemesi ve etkinliğin kaynağı kullanması iki yönlü bağdır. Devamlılık için kaynak durumunu zamanla izlemek gerekir. Kısa özetini şu sorularla kur: Hangi kaynak? Hangi faaliyet? Aradaki kanıt? Kaynağa etki? Bilmediğim şey? Sonra kendi güvenli örneğini dene."], "workedExamples": [{"title": "Kaynak ile eşyayı ayırıyorum", "problem": "Kurmaca Elif, saksıda yetişen fasulye için kullanılan toprağı ve metal bir ayakkabılığı düşünüyor. Hangisi doğadaki kaynak, hangisi üretilmiş eşyadır?", "solution": ["Toprak bitkinin yetiştiği doğal ortamın parçasıdır.", "Ayakkabılık insanlarca yapılmış eşyadır; malzemenin kaynağıyla eşyanın kendisi farklıdır.", "Toprağı kaynak, ayakkabılığı işlenmiş ürün olarak ayırırım. Yan yana kullanılmaları aynı türde olduklarını göstermez."]}, {"title": "İki gereksinimi bir temsil içinde karşılaştırıyorum", "problem": "Temsilî, kurmaca iki bilgi kartı düşün: birinde çilek yetiştirmek için uygun yetişme ortamı aranıyor, diğerinde ahşap sandalyenin malzemesi seçiliyor. Ortak yön ve fark nasıl açıklanır?", "solution": ["Çilek kartında uygun toprak ve su koşullarını ararım; bitki yetiştirilecektir.", "Sandalye kartında odun malzemesini ararım; malzeme işlenecektir.", "Ortak yön doğal kaynaktan yararlanmadır. Fark, yetişme ortamı gereksinimi ile işlenecek ham madde gereksinimidir; iki kartı aynı kaynağa zorlamam."]}, {"title": "Kanıtı yeni bir ziyaret durumuna aktarıyorum", "problem": "Kurmaca Duru, doğal mağara görünümünü izlemek için kısa bir geziye katılıyor. Gezi notunda mağaranın ilgi çektiği ve belirlenen geçiş çizgisi sayesinde hassas yüzeylere temas edilmediği yazıyor. Bu kayıt nasıl yorumlanır?", "solution": ["Doğal görünüm ziyaret nedenidir; doğal çevre turizmle ilişkilidir.", "Belirlenen geçiş çizgisi insan düzenlemesidir ve hassas yüzeylere teması önlemeyi amaçlar.", "Kayıt temasın önlendiğini destekler. Mağaranın bütün özelliklerinin gelecekte değişmeyeceğini veya gelir miktarını vermez; yorumumu gözlenen etkiyle sınırlarım."]}], "commonMistakes": ["Doğal kaynakları yalnız maden sayma. Su ve bitkilerin yetiştiği toprak da doğal kaynaktır; kaynakları özellikleriyle ayır.", "Bütün faaliyetleri aynı kaynağa bağlama. Önce faaliyetin yetişme ortamını, canlı ortamını veya ham maddesini belirle.", "Turizmi çevreden bağımsız düşünme. Ziyaret nedenini gösteren kaydı oku; doğal görünüm ile kültürel yapıyı ayır.", "Kaynak bulunduğu için sınırsız kullanım varsayma. Miktar, nitelik ve yenilenme koşullarını birlikte gözet.", "Bir kaynağı kullanan üretim yerinde o kaynağın oluştuğunu sanma. Malzemenin nereden geldiğine ilişkin bilgi ara.", "Haritadaki konumu miktar; grafikteki kullanım artışını başka bir ürünün artışı sayma. Her temsilin ölçtüğü özelliği ve sınırını koru."], "selfCheck": [{"question": "Bir orman yürüyüşünde manzara ilgi çekiyorsa orman yalnız odun malzemesi olarak mı değer taşır?", "answer": "Hayır. Doğal görünüm ziyaret nedeni de olabilir; ormanın farklı faaliyetlerle ilişkisi bulunabilir."}, {"question": "Kurmaca bir alanda ürün yetiştirmeye uygun yüzey var ama su koşulları bilinmiyor. Sulu yetiştirme için karar tamam mı?", "answer": "Karar tamam değildir. Yüzey uygunluğu bir kanıttır; kullanılabilecek suyun yeterliliği ve uygunluğu da incelenmelidir."}, {"question": "Kurmaca bir grafikte ziyaret süresi ölçülüyorsa buradan kullanılan suyun litresini bulabilir misin?", "answer": "Bulamam. Süre ile su miktarı farklı ölçümlerdir; su kullanımı için ayrıca kayıt gerekir."}, {"question": "Bir doğal çevre unsurunun yanında eski bir yapı varsa ziyaretçilerin hangisi için geldiğini nasıl ayırırsın?", "answer": "Ziyaret nedenini belirten kayıtları ararım. İki unsurun yan yana olması ilginin yalnız birine yöneldiğini kanıtlamaz."}], "summary": "Kaynağı özelliğiyle tanı; faaliyeti gereksinimiyle ilişkilendir. Toprak, su, orman ve maden farklı işlere ortam veya malzeme sağlar. Doğal ve kültürel çevre turizmin çekim unsuru olabilir. Faaliyetler kaynakları da etkileyebilir; kullanımda miktar, nitelik ve devamlılık gözetilir. Harita, tablo ve grafiği birlikte okurken ölçülen özellikleri ve eksik bilgileri ayır; kanıtın izin verdiği kadar yorum yap.", "figureNote": "Sözlü bir bağ şeması düşün: kaynağın özelliğinden faaliyetin gereksinimine bir ok, faaliyetten kaynağın durumuna geri dönen ikinci bir ok vardır. Her ok için ayrı gözlem söyle. Oklar bütün faaliyetlerin aynı kaynağa bağlı olduğunu veya her kullanımın aynı etkiyi yaptığını anlatmaz."}, "figure": null, "taskId": "S6-T18", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ec15e23817089c85e0a38f02c71c227b32d4cb7d277d7a82d7a78983cfd7d5a8", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q001", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f01", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 1, "difficultyReason": "Tek konum bulma ve günlük bitki-toprak bilgisini birleştirme vardır; kaynak adları tanıdıktır.", "context": "Dört alanın gözlemleri haritada verilmiştir. Çerçeveler gerçek il sınırı değildir.", "question": "Haritaya göre kuzeybatıdaki alanda ürünlerin yetiştiği yüzey aşağıdaki kaynaklardan hangisidir?", "choices": ["Yer altında bulunan maden yatağı", "Balıklara yaşam sağlayan su", "Bitkilerin köklendiği toprak", "Odun elde edilen orman örtüsü"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Cevherin yer altı özelliğini P alanına taşır; P yüzeyi ürün yetiştirir.", "Göl R alanındadır; kuzeybatıdaki yüzey değildir.", "Doğru; önce kuzeybatıdaki P alanını bul. P'de ürün yetişen yüzey gözlenmiştir; bitkilerin köklendiği bu kaynak topraktır.", "Ağaç örtüsü S alanında gösterilir; ürün yetişen yüzeyle karıştırılır."], "explanation": "Önce kuzeybatıdaki P alanını bul. P'de ürün yetişen yüzey gözlenmiştir; bitkilerin köklendiği bu kaynak topraktır.", "figure": {"kind": "map", "mapType": "schematic", "viewBox": [0, 0, 120, 80], "northArrow": true, "scaleKey": "s6-t18.s6.t18.f01.scale", "captionKey": "s6-t18.s6.t18.f01.caption", "altTextKey": "s6-t18.s6.t18.f01.alt", "regions": [{"id": "P", "points": [[5, 7], [54, 7], [54, 33], [5, 33]], "labelKey": "s6-t18.s6.t18.f01.P", "fill": "earth", "stroke": "ink"}, {"id": "R", "points": [[66, 7], [115, 7], [115, 33], [66, 33]], "labelKey": "s6-t18.s6.t18.f01.R", "fill": "blue", "stroke": "ink"}, {"id": "S", "points": [[5, 44], [54, 44], [54, 70], [5, 70]], "labelKey": "s6-t18.s6.t18.f01.S", "fill": "land", "stroke": "ink"}, {"id": "T", "points": [[66, 44], [115, 44], [115, 70], [66, 70]], "labelKey": "s6-t18.s6.t18.f01.T", "fill": "gold", "stroke": "ink"}]}, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q001", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b3f2bd9759309da9d09a64069ba106b2260cfc39188feb3d71ce9b15f846077c", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q002", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f01", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 1, "difficultyReason": "Bir gözlemden kaynak özelliğine geçilir; diğer kaynakların yakın tanımları ayırt edilir.", "context": "Dört alanın gözlemleri haritada verilmiştir. Çerçeveler gerçek il sınırı değildir.", "question": "Haritaya göre bakır cevheri gözlenen alanın kaynağını diğerlerinden ayıran nitelik aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir?", "choices": ["Yer altından çıkarılan mineral oluşumudur.", "Ağaçların büyümesiyle odun sağlayan örtüdür.", "Canlıların yaşadığı yüzeyde biriken tatlı sudur.", "Bitkilerin kök salabildiği üst yüzeydir."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; haritada bakır cevheri T alanında yer altında gösterilir. Cevher, maden kaynağına ilişkin mineral oluşumudur; göl suyu ve bitki yetişen yüzeyden bu niteliğiyle ayrılır.", "Ağaçların büyümesi ormana ilişkin özelliktir; bakır cevherini açıklamaz.", "Göl suyunu bakır cevheriyle aynı türde sayar; su ve maden ayrı gruplardır.", "Ekime uygun yüzeyi cevherle karıştırır; bu özellik toprakla ilgilidir."], "explanation": "Haritada bakır cevheri T alanında yer altında gösterilir. Cevher, maden kaynağına ilişkin mineral oluşumudur; göl suyu ve bitki yetişen yüzeyden bu niteliğiyle ayrılır.", "figure": {"kind": "map", "mapType": "schematic", "viewBox": [0, 0, 120, 80], "northArrow": true, "scaleKey": "s6-t18.s6.t18.f01.scale", "captionKey": "s6-t18.s6.t18.f01.caption", "altTextKey": "s6-t18.s6.t18.f01.alt", "regions": [{"id": "P", "points": [[5, 7], [54, 7], [54, 33], [5, 33]], "labelKey": "s6-t18.s6.t18.f01.P", "fill": "earth", "stroke": "ink"}, {"id": "R", "points": [[66, 7], [115, 7], [115, 33], [66, 33]], "labelKey": "s6-t18.s6.t18.f01.R", "fill": "blue", "stroke": "ink"}, {"id": "S", "points": [[5, 44], [54, 44], [54, 70], [5, 70]], "labelKey": "s6-t18.s6.t18.f01.S", "fill": "land", "stroke": "ink"}, {"id": "T", "points": [[66, 44], [115, 44], [115, 70], [66, 70]], "labelKey": "s6-t18.s6.t18.f01.T", "fill": "gold", "stroke": "ink"}]}, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q002", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a5fb21248592a22a43654123b3c4295723086f249ded04dfbce672194303070f", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q003", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f01", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 1, "difficultyReason": "Yön okuma ile gözlemi farklı sözlerle tanıma birleştirilir; kaynak miktarı hesabı yoktur.", "context": "Dört alanın gözlemleri haritada verilmiştir. Çerçeveler gerçek il sınırı değildir.", "question": "Haritaya göre güneybatıdaki alanın gözlemini anlatan bir kartta aşağıdaki başlıklardan hangisi kullanılabilir?", "choices": ["Balık yaşamını barındıran su alanı", "Cevherin yer altından çıkarıldığı alan", "Ekim yapılan üst toprak yüzeyi", "Ağaç örtüsünden yararlanılabilen alan"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Göldeki canlıları S alanına taşır; S'de ağaç örtüsü vardır.", "Yer altı cevheri T alanının özelliğidir; ağaç örtüsünü açıklamaz.", "P'deki ürün yetişen yüzeyi güneybatıdaki ağaç örtüsüyle karıştırır.", "Doğru; güneybatıda S alanı vardır. Etiketi sık ağaç örtüsünü belirtir; seçilecek başlık bu gözlemi karşılamalıdır."], "explanation": "Güneybatıda S alanı vardır. Etiketi sık ağaç örtüsünü belirtir; seçilecek başlık bu gözlemi karşılamalıdır.", "figure": {"kind": "map", "mapType": "schematic", "viewBox": [0, 0, 120, 80], "northArrow": true, "scaleKey": "s6-t18.s6.t18.f01.scale", "captionKey": "s6-t18.s6.t18.f01.caption", "altTextKey": "s6-t18.s6.t18.f01.alt", "regions": [{"id": "P", "points": [[5, 7], [54, 7], [54, 33], [5, 33]], "labelKey": "s6-t18.s6.t18.f01.P", "fill": "earth", "stroke": "ink"}, {"id": "R", "points": [[66, 7], [115, 7], [115, 33], [66, 33]], "labelKey": "s6-t18.s6.t18.f01.R", "fill": "blue", "stroke": "ink"}, {"id": "S", "points": [[5, 44], [54, 44], [54, 70], [5, 70]], "labelKey": "s6-t18.s6.t18.f01.S", "fill": "land", "stroke": "ink"}, {"id": "T", "points": [[66, 44], [115, 44], [115, 70], [66, 70]], "labelKey": "s6-t18.s6.t18.f01.T", "fill": "gold", "stroke": "ink"}]}, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q003", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f620e4aff152a002beab72440c54e6c9e988a13011ed4c0647709994a4513bee", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q004", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f01", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 1, "difficultyReason": "Etiket okuma ve kaynak işlevini tanıma yeterlidir; çeldiriciler diğer kaynakların özelliklerini taşır.", "context": "Dört alanın gözlemleri haritada verilmiştir. Çerçeveler gerçek il sınırı değildir.", "question": "Haritaya göre R alanındaki doğal kaynak aşağıdaki gözlemlerden hangisiyle tanınır?", "choices": ["Bakırın yer altı katmanından alınmasıyla", "Balıkların bir su ortamında yaşamasıyla", "Toprak yüzeyinde bitkilerin köklenmesiyle", "Ağaç gövdelerinden odun elde edilmesiyle"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Cevher T alanındadır; gölü maden kaynağı saymaya yol açar.", "Doğru; R etiketinde balıkların yaşadığı göl vardır. Göl suyu canlılara yaşam ortamı sağlar; bu gözlem su kaynağını tanımamıza yardım eder.", "Köklenme toprakla ilgilidir; R'deki su ortamının gözlemi değildir.", "Ormanın malzeme sağlama özelliğini göle yükler; su ve ormanı karıştırır."], "explanation": "R etiketinde balıkların yaşadığı göl vardır. Göl suyu canlılara yaşam ortamı sağlar; bu gözlem su kaynağını tanımamıza yardım eder.", "figure": {"kind": "map", "mapType": "schematic", "viewBox": [0, 0, 120, 80], "northArrow": true, "scaleKey": "s6-t18.s6.t18.f01.scale", "captionKey": "s6-t18.s6.t18.f01.caption", "altTextKey": "s6-t18.s6.t18.f01.alt", "regions": [{"id": "P", "points": [[5, 7], [54, 7], [54, 33], [5, 33]], "labelKey": "s6-t18.s6.t18.f01.P", "fill": "earth", "stroke": "ink"}, {"id": "R", "points": [[66, 7], [115, 7], [115, 33], [66, 33]], "labelKey": "s6-t18.s6.t18.f01.R", "fill": "blue", "stroke": "ink"}, {"id": "S", "points": [[5, 44], [54, 44], [54, 70], [5, 70]], "labelKey": "s6-t18.s6.t18.f01.S", "fill": "land", "stroke": "ink"}, {"id": "T", "points": [[66, 44], [115, 44], [115, 70], [66, 70]], "labelKey": "s6-t18.s6.t18.f01.T", "fill": "gold", "stroke": "ink"}]}, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q004", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "dc78f730ed99a5b1758d287c8b7541741c7538ee47c6d1ebd9adf509f98aa50d", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q005", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f01", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "Dört gözlem ortak sınıfa alınır; eş çizim boyutu ve eş kaynak miktarı çıkarımı ayrılır.", "context": "Dört alanın gözlemleri haritada verilmiştir. Çerçeveler gerçek il sınırı değildir.", "question": "Haritadaki dört gözlemin ortak yönüyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Dördü de doğada bulunan kaynak özellikleridir.", "Dördünün de aynı miktarda ürünü bulunur.", "Dördü de insanların yaptığı üretim araçlarıdır.", "Dördünde de cevher çıkarma işi yapılır."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; etiketlerin dördü doğadaki bir özelliği bildirir. Harita üretim miktarı veya yapılan işler hakkında bilgi vermez; farklı kaynak gruplarını aynı maden türü sayamayız.", "Eş boyutlu çerçeveleri kaynak miktarı sayar; üretim miktarı verilmemiştir.", "Doğal özellikleri insan yapımı araçlarla karıştırır; etiketlerde araç yoktur.", "Doğal kaynakları yalnız maden sayar; su, ağaç örtüsü ve toprak cevher değildir."], "explanation": "Etiketlerin dördü doğadaki bir özelliği bildirir. Harita üretim miktarı veya yapılan işler hakkında bilgi vermez; farklı kaynak gruplarını aynı maden türü sayamayız.", "figure": {"kind": "map", "mapType": "schematic", "viewBox": [0, 0, 120, 80], "northArrow": true, "scaleKey": "s6-t18.s6.t18.f01.scale", "captionKey": "s6-t18.s6.t18.f01.caption", "altTextKey": "s6-t18.s6.t18.f01.alt", "regions": [{"id": "P", "points": [[5, 7], [54, 7], [54, 33], [5, 33]], "labelKey": "s6-t18.s6.t18.f01.P", "fill": "earth", "stroke": "ink"}, {"id": "R", "points": [[66, 7], [115, 7], [115, 33], [66, 33]], "labelKey": "s6-t18.s6.t18.f01.R", "fill": "blue", "stroke": "ink"}, {"id": "S", "points": [[5, 44], [54, 44], [54, 70], [5, 70]], "labelKey": "s6-t18.s6.t18.f01.S", "fill": "land", "stroke": "ink"}, {"id": "T", "points": [[66, 44], [115, 44], [115, 70], [66, 70]], "labelKey": "s6-t18.s6.t18.f01.T", "fill": "gold", "stroke": "ink"}]}, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q005", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "82742008e690056cbbb4e8a2af0ebfac5bbc16c06233908f0e56dc94b607ba2a", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q006", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f02", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 1, "difficultyReason": "Doğal unsur ve insan yapımı araç ayrımı istenir; aracın işlevi sınıflandırmayla karıştırılabilir.", "question": "Bir okul sergisinde doğal gölden alınmış su, bahçeden alınmış toprak, ağaç gövdesinin fotoğrafı ve yer altından çıkarılmış demir cevheri vardır. Yanlarında insan yapımı bir sulama borusu sergilenir.\nBuna göre sulama borusunu sergideki kaynak örneklerinden ayıran nitelik aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Doğada bulunan bir maden yatağı olması", "Bitkilerin köklendiği bir yüzey olması", "İnsanların ürettiği bir araç olması", "Canlı ağaç örtüsünün parçası olması"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Metalden yapılabilen borunun işlenmiş araç olduğunu gözden kaçırır; boru maden yatağı değildir.", "Toprağın özelliğini boruya yükler; araç ile yetişme ortamını karıştırır.", "Doğru; boru suyu taşıyabilir fakat insanlarca üretilmiştir. Kaynaktan yararlanan araç, doğadaki kaynağın kendisi değildir.", "Suyu taşımasını ağaç örtüsüne ait olmakla eşitler; araç canlı örtü değildir."], "explanation": "Boru suyu taşıyabilir fakat insanlarca üretilmiştir. Kaynaktan yararlanan araç, doğadaki kaynağın kendisi değildir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q006", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "da40f4e2a278bc572ee89a9c87c746e4ad5f81895f66464ba0c42384a01cd99a", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q007", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f02", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 1, "difficultyReason": "Cevherin temel anlamı ve tek örnek sınıflama kullanılır; yer altı-toprak karışıklığı hedeflenir.", "question": "Bir okul sergisinde doğal gölden alınmış su, bahçeden alınmış toprak, ağaç gövdesinin fotoğrafı ve yer altından çıkarılmış demir cevheri vardır. Yanlarında insan yapımı bir sulama borusu sergilenir.\nBu bilgilere göre demir cevheri örneği aşağıdaki kaynak kartlarından hangisine konmalıdır?", "choices": ["Suyun göllerde birikmesi", "Madenlerin yer altından alınması", "Orman örtüsünün odun sağlaması", "Toprağın bitki yetişmesine ortam olması"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Doğal olan her örneği su sayar; cevher su birikimi değildir.", "Doğru; örneğin demir cevheri olduğu belirtilmiştir. Cevher mineral kaynağıdır; yer altından alınan madenleri tanıtan karta gider.", "Ham demir cevherini ormandan alınan odunla aynı kaynak sayar.", "Yer altından gelmeyi toprakla aynı kaynak olmak sanır; mineral niteliği ayırt edilmelidir."], "explanation": "Örneğin demir cevheri olduğu belirtilmiştir. Cevher mineral kaynağıdır; yer altından alınan madenleri tanıtan karta gider.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q007", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6ad0ffcd05e94be29f96541ca8eed7fe782c0c90eeedfaeaa6fe2282b97c57db", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q008", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f02", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "İki örnekten yanılgıya karşı kanıt kurulur; diğer seçenekler ayrı genel düşüncelerdir.", "question": "Bir okul sergisinde doğal gölden alınmış su, bahçeden alınmış toprak, ağaç gövdesinin fotoğrafı ve yer altından çıkarılmış demir cevheri vardır. Yanlarında insan yapımı bir sulama borusu sergilenir.\nBuna göre toprak ve göl suyu örnekleri, aşağıdakilerden hangisini savunan bir düşünceyi düzeltir?", "choices": ["Üretimde insan yapımı araçlardan yararlanıldığını", "Ormanların doğada bulunan kaynaklar olduğunu", "Madenlerden çeşitli ürünler yapılabildiğini", "Doğal kaynakların sadece madenlerden oluştuğunu"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Sulama borusu bu düşünceyle uyumludur; toprak ve su onu çürütmez.", "Ağaç gövdesi bu düşünceye uygundur; toprak ve su ormanın kaynak olmasını engellemez.", "Madenin işlenebilmesiyle toprak ve suyun kaynak olması arasında çelişki yoktur.", "Doğru; toprak ve su maden değildir; buna rağmen doğal kaynak örnekleridir. Yalnız madenleri kaynak kabul eden düşünce bu karşı örneklerle düzelir."], "explanation": "Toprak ve su maden değildir; buna rağmen doğal kaynak örnekleridir. Yalnız madenleri kaynak kabul eden düşünce bu karşı örneklerle düzelir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q008", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "925d5304915f9743c255ce47e746d042002a81653cb1d9d1529b1c13bd820676", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q009", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f02", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "Temsil edilen unsur ile nesnenin kendisi ayrılır; sınıflama gerekçesi işlev benzerliğinden ayıklanır.", "question": "Bir okul sergisinde doğal gölden alınmış su, bahçeden alınmış toprak, ağaç gövdesinin fotoğrafı ve yer altından çıkarılmış demir cevheri vardır. Yanlarında insan yapımı bir sulama borusu sergilenir.\nBuna göre ağaç gövdesi fotoğrafının temsil ettiği kaynak ile boruyu aynı gruba koymanın neden uygun __olmadığı__ aşağıdakilerden hangisiyle açıklanır?", "choices": ["Ağacı göl suyu kaynağı yerine koyar.", "Doğadaki kaynak ile işlenmiş aracı karıştırır.", "Bir fotoğraf bulunduğu için gösterilen ağacın doğal olmadığını kanıtlar.", "Borunun kullanılması nedeniyle orman kaynağının bulunmadığını söyler."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Aynı gruplama ormanı su kaynağına dönüştürmez; asıl ayrım doğal kaynak ile yapılmış araç arasındadır.", "Doğru; fotoğraf ormandaki ağaç kaynağını temsil eder; boru yapılmış bir araçtır. Sergilenmeleri kaynak ile araç arasındaki ayrımı kaldırmaz.", "Fotoğraf bir temsil aracıdır; gösterdiği ağacın yapay olduğunu kanıtlamaz.", "Aracın varlığı orman kaynağının yokluğunu göstermez; gruplamanın sorunu varlık değil tür ayrımıdır."], "explanation": "Fotoğraf ormandaki ağaç kaynağını temsil eder; boru yapılmış bir araçtır. Sergilenmeleri kaynak ile araç arasındaki ayrımı kaldırmaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q009", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c0264cbf1badf5e0e8e0635bdc431cc17c427b56c13260e599327db1d3f1140f", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q010", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f02", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Tür bilgisi ile miktar bilgisinin sınırı yorumlanır; görünüş bilgileri ölçüm kanıtından ayrılır.", "question": "Bir okul sergisinde doğal gölden alınmış su, bahçeden alınmış toprak, ağaç gövdesinin fotoğrafı ve yer altından çıkarılmış demir cevheri vardır. Yanlarında insan yapımı bir sulama borusu sergilenir.\nBuna göre örneklerin alındığı yerlerde bu kaynakların toplam ne kadar olduğunu öğrenmek için aşağıdaki ek bilgilerden hangisi gerekir?", "choices": ["Kaynak miktarını ölçen yer ve kapsam kayıtları", "Fotoğrafların renkleri ve sergideki sıraları", "Kaplardaki örneklerin ağırlıkları ve fotoğrafın boyutu", "Örneklerin adları ve kartların yazı büyüklüğü"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; sergi kaynak türlerini tanıtır, miktar ölçümü sunmaz. Toplam miktar için yerleri ve ölçüm kapsamını tanımlayan kayıtlar gerekir.", "Görünüm ve sergileme sırası miktarı ölçmez; nitel betimlemeyi ölçüm sanır.", "Küçük örneklerin ağırlığını toplam kaynak miktarı sayar; örnekleme yeri, kapsamı ve temsil gücü bilinmez.", "Ad ve yazı büyüklüğü türü gösterebilir; toplam miktara ilişkin ölçüm sağlamaz."], "explanation": "Sergi kaynak türlerini tanıtır, miktar ölçümü sunmaz. Toplam miktar için yerleri ve ölçüm kapsamını tanımlayan kayıtlar gerekir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q010", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ba5f1de5c41464860f8a62c1afc134301b71b5761a0d523b0ae2f5546e6ca419", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q011", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f03", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "İki sütun eşleştirilir; aynı satırı otomatik doğru kabul eden yakın çeldirici elenir.", "context": "Alanların gözlemleri ve faaliyet gereksinimleri tabloda ayrı sütunlardadır. Aynı satır bir eşleştirme önerisi değildir; bilgiler sütun başlıklarına göre okunur.", "question": "Tabloya göre odun gerektiren faaliyet için yerel malzeme sağlayabilecek alan aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["D alanındaki bakır cevheri yatağı", "A alanındaki ekime uygun toprak yüzeyi", "B alanındaki balıkların yaşadığı su", "C alanındaki odun sağlayan orman"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Bakır cevheri ahşap malzeme sağlamaz; kaynakları aynı ham madde sayar.", "Toprak bitki yetiştirmeye elverişlidir; bu alanda odun sağlayan orman kaydı yoktur.", "Su ortamındaki balık varlığını odun malzemesiyle karıştırır.", "Doğru; gereksinim sütununda odun malzemesi yazıyor. Kaynak sütununda odun sağlayan orman C alanındadır; aynı satıra değil gereken kaynağa bakılır."], "explanation": "Gereksinim sütununda odun malzemesi yazıyor. Kaynak sütununda odun sağlayan orman C alanındadır; aynı satıra değil gereken kaynağa bakılır.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t18.s6.t18.f03.caption", "altTextKey": "s6-t18.s6.t18.f03.alt", "headerKeys": ["s6-t18.s6.t18.f03.h0", "s6-t18.s6.t18.f03.h1", "s6-t18.s6.t18.f03.h2", "s6-t18.s6.t18.f03.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r0c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r0c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r0c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r0c3"}], [{"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r1c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r1c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r1c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r1c3"}], [{"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r2c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r2c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r2c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r2c3"}], [{"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r3c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r3c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r3c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r3c3"}]]}, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q011", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "edf41584ae9d457752e3947883ca684b2276972091b4686242386e78f68c9a38", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q012", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f03", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 1, "difficultyReason": "Canlı yaşam ortamı bilgisi tablo okumasıyla kullanılır; satır başlığına bakarak seçim yapma yanılgısı vardır.", "context": "Alanların gözlemleri ve faaliyet gereksinimleri tabloda ayrı sütunlardadır. Aynı satır bir eşleştirme önerisi değildir; bilgiler sütun başlıklarına göre okunur.", "question": "Tabloya göre D satırındaki faaliyetin gereksinimi aşağıdaki gözlemlerden hangisiyle karşılanır?", "choices": ["A alanında ekime uygun toprak görülmesiyle", "C alanında odun sağlayan ağaçların görülmesiyle", "B alanında balıkların yaşadığı su bulunmasıyla", "D alanında bakır cevherinin bulunmasıyla"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Ekim ortamı balıkların su içindeki yaşam ortamı değildir; tarım ve balıkçılık karışır.", "Odun malzeme sağlar; avlanabilecek balık ortamı göstermez.", "Doğru; balık avlama için balıkların yaşadığı su gerekir. Bu gözlem B alanındadır; faaliyetin yazıldığı D satırı tek başına uygun kaynağı vermez.", "Balık avlamayı cevher çıkarmayla aynı kaynağa bağlar; gereksinimleri farklıdır."], "explanation": "Balık avlama için balıkların yaşadığı su gerekir. Bu gözlem B alanındadır; faaliyetin yazıldığı D satırı tek başına uygun kaynağı vermez.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t18.s6.t18.f03.caption", "altTextKey": "s6-t18.s6.t18.f03.alt", "headerKeys": ["s6-t18.s6.t18.f03.h0", "s6-t18.s6.t18.f03.h1", "s6-t18.s6.t18.f03.h2", "s6-t18.s6.t18.f03.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r0c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r0c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r0c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r0c3"}], [{"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r1c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r1c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r1c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r1c3"}], [{"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r2c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r2c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r2c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r2c3"}], [{"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r3c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r3c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r3c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r3c3"}]]}, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q012", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2fe0892cc525506c6cd741b2c7b2302630a2c44418983aeab628b71fdfeda7a4", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q013", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f03", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "Satırlar arası ilişki bir cümleye dönüştürülür; tarımsal ortam diğer kaynak işlevlerinden ayrılır.", "context": "Alanların gözlemleri ve faaliyet gereksinimleri tabloda ayrı sütunlardadır. Aynı satır bir eşleştirme önerisi değildir; bilgiler sütun başlıklarına göre okunur.", "question": "Tabloya göre C satırındaki faaliyet ile A satırındaki kaynak arasındaki bağı doğru açıklayan ifade aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Ürün yetiştirme, ekime uygun topraktan yararlanır.", "Ürün yetiştirme, odun bulunan alanı uygun ekim yüzeyi sayar.", "Ürün yetiştirme, balık varlığını toprak uygunluğuna kanıt sayar.", "Cevher yatağı ekim ortamı olarak kullanılır."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; C'deki faaliyet ürün yetiştirmedir. Gereksinimi ekime uygun topraktır; A'da bu kaynak gözlenir. Tarım-toprak bağı böyle kurulur.", "Odun varlığını toprak uygunluğuna eşitler; tabloda uygun ekim yüzeyi A alanındadır.", "Balık yaşam ortamı suyla ilgilidir; toprağın ekime uygunluğunu göstermez.", "Maden yatağını bitkinin uygun yetişme ortamı kabul eder; gereksinim ekime uygun topraktır."], "explanation": "C'deki faaliyet ürün yetiştirmedir. Gereksinimi ekime uygun topraktır; A'da bu kaynak gözlenir. Tarım-toprak bağı böyle kurulur.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t18.s6.t18.f03.caption", "altTextKey": "s6-t18.s6.t18.f03.alt", "headerKeys": ["s6-t18.s6.t18.f03.h0", "s6-t18.s6.t18.f03.h1", "s6-t18.s6.t18.f03.h2", "s6-t18.s6.t18.f03.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r0c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r0c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r0c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r0c3"}], [{"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r1c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r1c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r1c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r1c3"}], [{"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r2c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r2c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r2c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r2c3"}], [{"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r3c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r3c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r3c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r3c3"}]]}, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q013", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c15a3f2dcb77e95808dcadac4d4601a588645e0908a43f8dcd1fb55ca74fb6be", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q014", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f03", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Dört gereksinim karşılaştırılır; gözlenmeyen kaynağı yok sayma çıkarımı ayrıca ayıklanır.", "context": "Alanların gözlemleri ve faaliyet gereksinimleri tabloda ayrı sütunlardadır. Aynı satır bir eşleştirme önerisi değildir; bilgiler sütun başlıklarına göre okunur.", "question": "Tablodaki verilere göre bütün faaliyetleri tek alana yerleştiren bir öneriye karşı aşağıdakilerden hangisi en güçlü gerekçedir?", "choices": ["Faaliyetler aynı canlıyı elde etmektedir.", "Gereken kaynaklar farklı alanlarda gözlenmiştir.", "Her alanda bütün ham maddeler ölçülmüştür.", "Cevher bulunan alanın toprağı ürün yetiştiremez."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Odun işleme, cevher çıkarma ve balık avlamanın ürünleri farklıdır; aynı ürün varsayılır.", "Doğru; gereksinimler aynı değildir ve gözlenen kaynaklar ayrı alanlardadır. Tek alan önerisi için eksik kaynaklara ilişkin ek kanıt gerekir; tablo başka kaynakların bulunamayacağını söylemez.", "Her alanda bir gözlem vardır; bütün ham maddelerin varlığı ve ölçümü belirtilmez.", "Maden varlığından toprağın tarıma uygunsuz olduğu çıkarılamaz; kanıt dışı dışlama yapılır."], "explanation": "Gereksinimler aynı değildir ve gözlenen kaynaklar ayrı alanlardadır. Tek alan önerisi için eksik kaynaklara ilişkin ek kanıt gerekir; tablo başka kaynakların bulunamayacağını söylemez.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t18.s6.t18.f03.caption", "altTextKey": "s6-t18.s6.t18.f03.alt", "headerKeys": ["s6-t18.s6.t18.f03.h0", "s6-t18.s6.t18.f03.h1", "s6-t18.s6.t18.f03.h2", "s6-t18.s6.t18.f03.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r0c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r0c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r0c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r0c3"}], [{"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r1c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r1c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r1c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r1c3"}], [{"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r2c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r2c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r2c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r2c3"}], [{"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r3c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r3c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r3c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f03.r3c3"}]]}, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q014", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d12e002212b07f31610e29765751bde610a60c8e14f2c0af40336025e17114e7", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q015", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f04", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "Aynı faaliyetin iki koşulu birleştirilir; varlık bilgisini yeterlilikle eşitleyen seçenek elenir.", "question": "Alanlardaki kaynak durumları ve faaliyet gereksinimleri tabloda verilmiştir. Bu kayıtlar üretim miktarı belirtmez.\nTabloya göre E alanında ekilebilir toprağın bulunmasının sulu tarım için tek başına yeterli olmamasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Toprak uygunluğu suyun niteliğini de gösterir.", "Su azalması, ekilebilir toprağın bulunmadığını gösterir.", "Sulu tarımda toprağın yanında yeterli su da gereklidir.", "Toprakta bitki bulunması bütün sulama ihtiyacını karşılar."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Bir kaynağın niteliğini diğerinin niteliğine taşır; toprak uygunluğu suyun miktarını veya uygunluğunu göstermez.", "Azalan su bilgisinden toprağın yokluğunu çıkarır; tabloda ekilebilir toprak vardır.", "Doğru; E'de toprak vardır fakat su azalmıştır. Sulu tarım hem toprak hem yeterli su gerektirir; toprağın varlığı su koşulunu kaldırmaz.", "Bitkinin varlığını su ihtiyacının karşılandığına güvence sayar; sulu tarım yeterli su da gerektirir."], "explanation": "E'de toprak vardır fakat su azalmıştır. Sulu tarım hem toprak hem yeterli su gerektirir; toprağın varlığı su koşulunu kaldırmaz.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t18.s6.t18.f04.caption", "altTextKey": "s6-t18.s6.t18.f04.alt", "headerKeys": ["s6-t18.s6.t18.f04.h0", "s6-t18.s6.t18.f04.h1", "s6-t18.s6.t18.f04.h2", "s6-t18.s6.t18.f04.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r0c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r0c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r0c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r0c3"}], [{"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r1c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r1c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r1c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r1c3"}], [{"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r2c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r2c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r2c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r2c3"}], [{"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r3c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r3c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r3c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r3c3"}]]}, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q015", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a66c7797db79556112fea8a426c6f6fba5833ae19c01278a4ffbd5c35cc7f701", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q016", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f04", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "Varlık ve kalite ayrılır; balıkçılık için su ortamının işlevi ön bilgidir.", "question": "Alanlardaki kaynak durumları ve faaliyet gereksinimleri tabloda verilmiştir. Bu kayıtlar üretim miktarı belirtmez.\nTabloya göre F alanında balıkçılığı sürdürme kararı verilirken aşağıdaki kaynak özelliklerinden hangisi ayrıca değerlendirilmelidir?", "choices": ["Cevherin yer altındaki rengi ve sertliği", "Odunun mobilyada kullanılacak biçimi", "Toprağın ekim için ayrılan yüzeyi", "Suyun balıklar için uygun bir yaşam ortamı olması"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Maden niteliğini balık yaşam ortamına taşır; F'de cevher kaydı yoktur.", "Odun biçimi balıkların kirlenmiş sudaki koşullarını açıklamaz.", "Tarım alanını su kalitesi yerine koyar; balıkçılık su ortamına bağlıdır.", "Doğru; F'de balık vardır fakat su kirlenmiştir. Balık varlığı yeterli değildir; yaşam ortamı olan suyun uygunluğu da incelenmelidir."], "explanation": "F'de balık vardır fakat su kirlenmiştir. Balık varlığı yeterli değildir; yaşam ortamı olan suyun uygunluğu da incelenmelidir.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t18.s6.t18.f04.caption", "altTextKey": "s6-t18.s6.t18.f04.alt", "headerKeys": ["s6-t18.s6.t18.f04.h0", "s6-t18.s6.t18.f04.h1", "s6-t18.s6.t18.f04.h2", "s6-t18.s6.t18.f04.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r0c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r0c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r0c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r0c3"}], [{"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r1c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r1c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r1c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r1c3"}], [{"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r2c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r2c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r2c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r2c3"}], [{"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r3c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r3c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r3c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r3c3"}]]}, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q016", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6770fa57ffa4c9cfd6a512a2b5df8369ee0664109cfacd8c99f14f963ba0b336", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q017", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f04", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Ham madde ve yenilenme kaydı birlikte yorumlanır; süreklilik için koşullu karar seçilir.", "question": "Alanlardaki kaynak durumları ve faaliyet gereksinimleri tabloda verilmiştir. Bu kayıtlar üretim miktarı belirtmez.\nTabloya göre G alanında odun kullanımıyla ilgili aşağıdaki kararlardan hangisi kayıtlarla uyumludur?", "choices": ["Odun kullanımını, yeni ağaç gelişiminden ayrı planlamak", "Yeni ağaç gelişimini, hazır odun miktarıyla aynı kabul etmek", "Odun kullanımını, yeni ağaç gelişimini izleyerek düzenlemek", "Odun ihtiyacını, ormana yakın olunduğu için sınırsız saymak"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Mevcut malzemeyi kaynak yenilenmesinden bağımsız kullanır; yavaş gelişim kaydı süreklilik için önemlidir.", "Hazır odun ile yeni gelişimi tek ölçü sayar; mevcut malzeme yenilenme hızını vermez.", "Doğru; mobilyacılık odun kullanır; G'de yeni ağaç gelişimi yavaştır. Kullanımın yenilenme izlenerek düzenlenmesi bu iki kayıtla uyumludur; odunun bulunması sınırsız kullanım anlamına gelmez.", "Yakınlığın sınırsız kaynak sağladığını varsayar; tabloda yavaş gelişim gözlenmiştir."], "explanation": "Mobilyacılık odun kullanır; G'de yeni ağaç gelişimi yavaştır. Kullanımın yenilenme izlenerek düzenlenmesi bu iki kayıtla uyumludur; odunun bulunması sınırsız kullanım anlamına gelmez.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t18.s6.t18.f04.caption", "altTextKey": "s6-t18.s6.t18.f04.alt", "headerKeys": ["s6-t18.s6.t18.f04.h0", "s6-t18.s6.t18.f04.h1", "s6-t18.s6.t18.f04.h2", "s6-t18.s6.t18.f04.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r0c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r0c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r0c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r0c3"}], [{"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r1c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r1c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r1c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r1c3"}], [{"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r2c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r2c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r2c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r2c3"}], [{"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r3c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r3c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r3c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r3c3"}]]}, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q017", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b46c4e5141ca3e3136add42b141d6eeee904e35b3e276520bd32c9ce7c44140f", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q018", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f04", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Var olan ve eksik kanıt ayrılır; izin verme ve yok sayma biçimindeki iki aşırı çıkarım elenir.", "question": "Alanlardaki kaynak durumları ve faaliyet gereksinimleri tabloda verilmiştir. Bu kayıtlar üretim miktarı belirtmez.\nTabloya göre H alanında madencilik planlanırken aşağıdaki yaklaşımlardan hangisi daha uygundur?", "choices": ["Cevher varsa çevre etkisi incelemesine gerek kalmaz.", "Kazı alanı incelenmeden cevherin hiç olmadığı kabul edilir.", "Çevre etkisi, yalnız mobilya miktarından anlaşılır.", "Cevher varlığına ek olarak kazının çevre etkisi incelenir."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Kaynağın bulunmasını her kullanımın uygunluğu sayar; çevresel incelemeyi yok sayar.", "Eksik incelemeyi kaynak yokluğuna çevirir; cevher varlığı belirtilmiştir.", "Kazının etkisini başka faaliyetin üretimiyle ölçer; arada verilmiş bağ yoktur.", "Doğru; H'de cevher vardır; kazı alanının incelemesi eksiktir. Varlık bilgisi korunmalı ve çevre etkisi ayrıca araştırılmalıdır. Eksik inceleme cevheri yok saydırmaz veya sınırsız kazıya izin vermez."], "explanation": "H'de cevher vardır; kazı alanının incelemesi eksiktir. Varlık bilgisi korunmalı ve çevre etkisi ayrıca araştırılmalıdır. Eksik inceleme cevheri yok saydırmaz veya sınırsız kazıya izin vermez.", "figure": {"kind": "table", "captionKey": "s6-t18.s6.t18.f04.caption", "altTextKey": "s6-t18.s6.t18.f04.alt", "headerKeys": ["s6-t18.s6.t18.f04.h0", "s6-t18.s6.t18.f04.h1", "s6-t18.s6.t18.f04.h2", "s6-t18.s6.t18.f04.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r0c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r0c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r0c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r0c3"}], [{"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r1c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r1c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r1c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r1c3"}], [{"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r2c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r2c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r2c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r2c3"}], [{"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r3c0"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r3c1"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r3c2"}, {"key": "s6-t18.s6.t18.f04.r3c3"}]]}, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q018", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ab518bbce365de701f561e2ecfdfb15a4929f75e56c9a1c0312184cb75679d51", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q019", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f05", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 1, "difficultyReason": "Günlük dört faaliyet tanınır; üretim sözcüğünü bütün faaliyetlerle eşitleme çeldiricisidir.", "question": "Bir yerleşmede bahçelerde sebze yetiştirilir, derede balık avlanır, atölyede satın alınan odunla masa yapılır. Yakındaki yer altı demir cevheri kazılarak çıkarılır. Odun başka bir yerleşmeden gelir.\nBuna göre aşağıdakilerden hangisi bu yerleşmede yapılan tarım faaliyetidir?", "choices": ["Bahçe toprağında sebze bitkilerinin yetiştirilmesi", "Dereden avlanan balıkların toplanması", "Atölyede odun kullanılarak masa hazırlanması", "Yer altındaki cevherin çıkarılması"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; sebze bahçede yetiştirilir; bu tarımdır. Diğer işler balık avlama, odun işleme ve cevher çıkarmadır.", "Canlı ürün elde edilmesini tarımla aynı sayar; su ortamından balık avlanır.", "Ham madde işleme ile toprakta ürün yetiştirme karışır; bu iş mobilyacılıktır.", "Yer altı kaynağı çıkarmayı bitki yetiştirme sanır; bu iş madenciliktir."], "explanation": "Sebze bahçede yetiştirilir; bu tarımdır. Diğer işler balık avlama, odun işleme ve cevher çıkarmadır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q019", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f23fd592b5a7a67c0af41c336a9fc2d4e58718b89d5da4ea905f82efbf6d4a54", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q020", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f05", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Ham madde yeri ve işleme yeri ayrılır; taşıma bilgisi ve üç doğrudan gözlem karşılaştırılır.", "question": "Bir yerleşmede bahçelerde sebze yetiştirilir, derede balık avlanır, atölyede satın alınan odunla masa yapılır. Yakındaki yer altı demir cevheri kazılarak çıkarılır. Odun başka bir yerleşmeden gelir.\nMasaların burada yapılması yerleşmenin hangi kaynağa sahip olduğunu tek başına __kanıtlamaz__?", "choices": ["Sebze yetiştirilen bahçe toprağına", "Odun sağlayan bir orman örtüsüne", "Balık avlanan dere suyuna", "Yer altından alınan demir cevherine"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Bahçelerde ürün yetiştiği açıkça belirtilir; bu doğrudan gözlem yok sayılır.", "Doğru; atölye odun kullanır ama odun başka yerden gelir. Burada masa yapılması burada orman olduğunu kanıtlamaz; diğer kaynaklar ayrı gözlemlerle belirtilir.", "Dere ve balık avlama belirtilmiştir; su ortamı için ayrı kayıt vardır.", "Yakında çıkarılan cevher belirtilir; maden varlığı bu ayrı kayıttan bilinir."], "explanation": "Atölye odun kullanır ama odun başka yerden gelir. Burada masa yapılması burada orman olduğunu kanıtlamaz; diğer kaynaklar ayrı gözlemlerle belirtilir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q020", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0599d60a84006ac1a6c6e026530a616f80bc27fb4e810b39f7a6a7aeb5278de2", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q021", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f05", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "Doğrudan bağ seçilir; belirtilmeyen su kullanımını ekleme hatası önlenir ve yaşam ortamı bilgisi gerekir.", "question": "Bir yerleşmede bahçelerde sebze yetiştirilir, derede balık avlanır, atölyede satın alınan odunla masa yapılır. Yakındaki yer altı demir cevheri kazılarak çıkarılır. Odun başka bir yerleşmeden gelir.\nBuna göre dere suyunun canlıların yaşamına uygunluğu bozulursa aşağıdaki işlerden hangisinin kaynağı doğrudan etkilenir?", "choices": ["Dışarıdan gelen odunla masa üretme işi", "Yakındaki yer altı demir cevherini kazma işi", "Bahçenin bütün toprak özelliklerini sınıflama işi", "Derede yürütülen balık avlama işi"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Dere sorunundan dışarıdan gelen odunun yokluğu çıkarılamaz; malzeme kaynağı farklıdır.", "Su ortamının bozulmasını maden yatağının yokluğu sayar; cevher kaydı ayrıdır.", "Dere kaydı bahçenin bütün toprak özelliklerini vermez; doğrudan balık ortamı etkilenir.", "Doğru; balık avlama derede yaşayan balıklara bağlıdır. Su onların ortamıdır; uygunluğunun bozulması doğrudan bu işin kaynağını etkiler. Bahçe sulamasında dere kullanıldığı belirtilmez."], "explanation": "Balık avlama derede yaşayan balıklara bağlıdır. Su onların ortamıdır; uygunluğunun bozulması doğrudan bu işin kaynağını etkiler. Bahçe sulamasında dere kullanıldığı belirtilmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q021", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7d1122542201cc7d764bc9603d2d7eb4ed85fef4f757302cfe02376f3085315c", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q022", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f05", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Dört malzeme akışı birlikte izlenir; ortak yerleşme ve ortak kaynak varsayımı ayrılır.", "question": "Bir yerleşmede bahçelerde sebze yetiştirilir, derede balık avlanır, atölyede satın alınan odunla masa yapılır. Yakındaki yer altı demir cevheri kazılarak çıkarılır. Odun başka bir yerleşmeden gelir.\nVerilenlere göre dört faaliyeti aynı doğal kaynağa bağlayan bir açıklamayı düzeltmek için aşağıdakilerden hangisi söylenmelidir?", "choices": ["Bütün işler yer altında cevher çıkarma olarak sayılmalıdır.", "Masa üretildiği için bütün kaynaklar atölyede oluşmalıdır.", "Her işin malzeme veya yaşam ortamı ayrı izlenmelidir.", "Faaliyetler aynı yerdeyse gereken kaynaklar da aynı sayılmalıdır."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Madenciliği bütün faaliyetlerin ortak biçimi sayar; sebze, balık ve odun kayıtlarını siler.", "İşleme yerini kaynakların oluştuğu yer sayar; odunun taşındığı bilgisiyle çelişir.", "Doğru; sebze toprağa, avlama su içindeki balıklara, masa oduna, kazı cevhere bağlıdır. Aynı yerleşmede yapılmaları kaynakları eşitlemez; işin gereksinimi izlenmelidir.", "Ortak yerleşme bilgisini ortak kaynak gereksinimi sanır; odun, su, toprak ve cevherin işlevleri farklıdır."], "explanation": "Sebze toprağa, avlama su içindeki balıklara, masa oduna, kazı cevhere bağlıdır. Aynı yerleşmede yapılmaları kaynakları eşitlemez; işin gereksinimi izlenmelidir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q022", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7be183e04662ab50fd20260d4770ed097218df587d574845ed0eac29edce22b5", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q023", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f06", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 1, "difficultyReason": "Grafik birimi okunur ve etkinlik adı ile ölçülen kaynak ayrılır; işlem gerekmez.", "context": "Bir doğa ziyaret alanında aynı süre kalan eş büyüklükte üç grubun etkinlik boyunca kullandığı su grafikte gösterilir. Veri gerçek turizm istatistiği değildir. Etkinliklerin ortak çekim unsuru doğal çevredir.", "question": "Grafiğe göre üç etkinlikte miktarı karşılaştırılan doğal kaynak aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Ziyaret alanının yer altı cevheri", "Etkinliklerde kullanılan su kaynağı", "Manzara çevresindeki orman odunu", "Gezilen yerdeki ürün yetiştirme toprağı"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Grafik litreyle su kullanımını gösterir; maden miktarı göstermez.", "Doğru; grafiğin miktar ekseni litreyle kullanılan suyu gösterir. Kategoriler ziyaret etkinlikleridir; ölçülen kaynak sudur.", "Ağaçlık alan kategorisi bulunması ölçülen miktarı oduna dönüştürmez.", "Doğal çevreyi bütün kaynakların miktarı sanır; gösterilen birim sudur."], "explanation": "Grafiğin miktar ekseni litreyle kullanılan suyu gösterir. Kategoriler ziyaret etkinlikleridir; ölçülen kaynak sudur.", "figure": {"kind": "chart", "style": "bar", "captionKey": "s6-t18.s6.t18.f06.caption", "altTextKey": "s6-t18.s6.t18.f06.alt", "categoryKeys": ["s6-t18.s6.t18.f06.c0", "s6-t18.s6.t18.f06.c1", "s6-t18.s6.t18.f06.c2"], "values": [10, 20, 30], "axisKeys": {"x": "s6-t18.s6.t18.f06.x", "y": "s6-t18.s6.t18.f06.y"}}, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q023", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "469f48af20e66903b39affda281c5f12b00fa3aa7c6582360270deb36b1c6b48", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q024", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f06", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "Üç sütun sıralanır ve ölçü birimi korunur; eş koşullarla eş sonuç yanılgısı hedeflenir.", "context": "Bir doğa ziyaret alanında aynı süre kalan eş büyüklükte üç grubun etkinlik boyunca kullandığı su grafikte gösterilir. Veri gerçek turizm istatistiği değildir. Etkinliklerin ortak çekim unsuru doğal çevredir.", "question": "Grafiğe göre eş büyüklükteki grupların su kullanımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Ağaçlık alanda dinlenme grubunun kullanımı en fazladır.", "Göl çevresi ziyareti grubunun kullanımı en düşüktür.", "Manzara gezisi grubunun kullanımı diğer ikisine eşittir.", "Üç grubun kullandığı miktar, ziyaretçi sayısını gösterir."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; sütunlar sırasıyla 10, 20 ve 30 litredir. En yüksek kullanım ağaçlık alanda dinlenme grubundadır; eşit grup büyüklüğü eşit kullanım demek değildir.", "Göl grubunun 20 litresini manzara grubunun 10 litresinden düşük sayar; sütun sırası yanlış okunur.", "10, 20 ve 30 litrelik farklı değerleri eşit kabul eder; grup büyüklüklerinin eşitliği tüketimi eşitlemez.", "Litre cinsinden ölçülen suyu kişi sayısı sanır; sayıların birimi gözden kaçar."], "explanation": "Sütunlar sırasıyla 10, 20 ve 30 litredir. En yüksek kullanım ağaçlık alanda dinlenme grubundadır; eşit grup büyüklüğü eşit kullanım demek değildir.", "figure": {"kind": "chart", "style": "bar", "captionKey": "s6-t18.s6.t18.f06.caption", "altTextKey": "s6-t18.s6.t18.f06.alt", "categoryKeys": ["s6-t18.s6.t18.f06.c0", "s6-t18.s6.t18.f06.c1", "s6-t18.s6.t18.f06.c2"], "values": [10, 20, 30], "axisKeys": {"x": "s6-t18.s6.t18.f06.x", "y": "s6-t18.s6.t18.f06.y"}}, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q024", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e2373d08712ea489aed05d856d36be00f3601d26da9555f8d77cc542fe7244d1", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q025", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f06", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Çekim unsuru ve kullanım verisi birlikte yorumlanır; turizmi kaynaktan bağımsız gören çeldiriciler ayıklanır.", "context": "Bir doğa ziyaret alanında aynı süre kalan eş büyüklükte üç grubun etkinlik boyunca kullandığı su grafikte gösterilir. Veri gerçek turizm istatistiği değildir. Etkinliklerin ortak çekim unsuru doğal çevredir.", "question": "Bu bilgilere göre doğal çevre bu etkinliklerin ortak çekim unsuruyken su kullanımının da önemsenmesinin nedeni aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Manzara gezileri kaynak kullanımını gerektirmez.", "Ziyaret etkinlikleri de çevredeki kaynakları kullanır.", "Doğal çevrenin çekici olması suyun sınırsız kullanıldığını gösterir.", "Suyu yalnız tarım kullandığı için gezi miktarları ziyaretçi sayısıdır."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Gezi amacını kaynak ihtiyacının yokluğu sanır; su kullanımı grafikte ölçülmüştür.", "Doğru; doğal çevre ziyaret nedenidir; aynı etkinliklerde su da kullanılır. Turizm çevreden bağımsız değildir: çevre etkinliği destekler ve etkinlik kaynağı kullanır.", "Çekicilikten sınırsız kullanım sonucu çıkarır; grafikte belirli miktarlar vardır.", "Suyu tek faaliyete bağlar ve litreyi kişi sayısına çevirir; grafik ziyaretin su kullanımını verir."], "explanation": "Doğal çevre ziyaret nedenidir; aynı etkinliklerde su da kullanılır. Turizm çevreden bağımsız değildir: çevre etkinliği destekler ve etkinlik kaynağı kullanır.", "figure": {"kind": "chart", "style": "bar", "captionKey": "s6-t18.s6.t18.f06.caption", "altTextKey": "s6-t18.s6.t18.f06.alt", "categoryKeys": ["s6-t18.s6.t18.f06.c0", "s6-t18.s6.t18.f06.c1", "s6-t18.s6.t18.f06.c2"], "values": [10, 20, 30], "axisKeys": {"x": "s6-t18.s6.t18.f06.x", "y": "s6-t18.s6.t18.f06.y"}}, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q025", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "25470b378e7139dd5598ec1a3c67a1b78c96613755e13ea6a3e4a031c21d463c", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q026", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f06", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 4, "difficultyReason": "Verilen üç kontrol bilgisiyle eksik etki bilgisi ayrılır; tek göstergeyi genel sonuç sayma hatası yakındır.", "context": "Bir doğa ziyaret alanında aynı süre kalan eş büyüklükte üç grubun etkinlik boyunca kullandığı su grafikte gösterilir. Veri gerçek turizm istatistiği değildir. Etkinliklerin ortak çekim unsuru doğal çevredir.", "question": "Yalnız bu grafikten hareketle etkinliklerden birinin daha iyi çevre koruması sağladığını söylemek için aşağıdaki bilgilerden hangisi eksiktir?", "choices": ["Sütunların sıfırdan başlayan ortak litre ölçeği", "Grupların aynı büyüklükte ve eş süre kalması", "Üç etkinlikte kullanılan su miktarlarının sıralanması", "Kullanımın yanı sıra kaynak ve çevre üzerindeki etkiler"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Bu özellik grafikte vardır; çevresel sonuçların ayrıca ölçülmesinin yerini almaz.", "Bu koşullar kökte verilmiştir; kaynak etkisini gösteren sonuç kaydı değildir.", "Sıralama sütunlardan yapılabilir; düşük kullanım bütün çevresel etkileri kanıtlamaz.", "Doğru; grafik sadece kullanılan su miktarlarını karşılaştırır. Koruma sonucu için suyun durumu, atıklar ve çevresel değişim gibi etki kayıtları gerekir; kullanım sıralaması tek başına genel koruma başarısı değildir."], "explanation": "Grafik sadece kullanılan su miktarlarını karşılaştırır. Koruma sonucu için suyun durumu, atıklar ve çevresel değişim gibi etki kayıtları gerekir; kullanım sıralaması tek başına genel koruma başarısı değildir.", "figure": {"kind": "chart", "style": "bar", "captionKey": "s6-t18.s6.t18.f06.caption", "altTextKey": "s6-t18.s6.t18.f06.alt", "categoryKeys": ["s6-t18.s6.t18.f06.c0", "s6-t18.s6.t18.f06.c1", "s6-t18.s6.t18.f06.c2"], "values": [10, 20, 30], "axisKeys": {"x": "s6-t18.s6.t18.f06.x", "y": "s6-t18.s6.t18.f06.y"}}, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q026", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7b97cbd3b66ac5958d165c02f49518405eca842d172a645608504095d5604a72", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q027", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f07", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "İki sütun ile sabit ziyaret koşulları birleştirilir; içerik ve kullanım miktarı ayrılır.", "question": "Doğal dere ziyaretinde eş sayıda kişi eş süre kalmıştır. Grafikte ilk ve tasarruflu uygulamadaki su kullanımı vardır. Kullanım azalırken ziyaretin içeriği aynıdır; deredeki canlıların durumu ölçülmemiştir.\nGrafiğe göre uygulamadaki değişiklik, turizm ile kaynak arasındaki ilişkiyle ilgili aşağıdakilerden hangisini gösterir?", "choices": ["Aynı ziyaretin su ihtiyacı kullanım biçimiyle değişebilir.", "Kullanım azaldığında doğal derenin turizme katkısı da bitmiştir.", "Ziyaret içeriği aynıysa kullanılan su miktarı da eşit kalır.", "Kişi sayısı aynı kalınca su tasarrufunu incelemek gereksiz olur."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; aynı sayıda kişi aynı süre ve içerikte ziyaret yapmıştır; kullanım 40 litreden 25 litreye düşer. Bu fark, kullanım biçiminin kaynak ihtiyacını değiştirebildiğini gösterir.", "Kaynak tüketimi azalmasını doğal çekim unsurunun kaybolması sayar; ziyaret içeriği aynı kalmıştır.", "Eş içeriğin eş kullanım gerektirdiğini varsayar; iki sütun farklıdır.", "Sabit kişi sayısının kullanım biçimindeki farkı önemsiz kıldığını varsayar; su ihtiyacı değişebilir."], "explanation": "Aynı sayıda kişi aynı süre ve içerikte ziyaret yapmıştır; kullanım 40 litreden 25 litreye düşer. Bu fark, kullanım biçiminin kaynak ihtiyacını değiştirebildiğini gösterir.", "figure": {"kind": "chart", "style": "bar", "captionKey": "s6-t18.s6.t18.f07.caption", "altTextKey": "s6-t18.s6.t18.f07.alt", "categoryKeys": ["s6-t18.s6.t18.f07.c0", "s6-t18.s6.t18.f07.c1"], "values": [40, 25], "axisKeys": {"x": "s6-t18.s6.t18.f07.x", "y": "s6-t18.s6.t18.f07.y"}}, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q027", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a9d76738d685a9880c58218c40ca0196c50d2892e17893ed0faf7fc4b6e9d8f0", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q028", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f07", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 1, "difficultyReason": "İki sütun okunur ve tek çıkarma yapılır; son miktar ile fark çeldiricileri birbirine yakındır.", "question": "Doğal dere ziyaretinde eş sayıda kişi eş süre kalmıştır. Grafikte ilk ve tasarruflu uygulamadaki su kullanımı vardır. Kullanım azalırken ziyaretin içeriği aynıdır; deredeki canlıların durumu ölçülmemiştir.\nTasarruflu uygulamada kullanılan su ilk uygulamaya göre kaç litre azalmıştır?", "choices": ["25 litre azalmıştır.", "40 litre azalmıştır.", "15 litre azalmıştır.", "65 litre kadar azalmıştır."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Son kullanım miktarını azalmanın kendisi sayar; 25 litre kalan kullanımdır.", "İlk miktarı bütünüyle tasarruf sayar; yeni uygulamada 25 litre kullanılır.", "Doğru; ilk kullanım 40, sonraki 25 litredir. Azalma 40 - 25 = 15 litredir; son miktar veya iki miktarın toplamı değildir.", "İki kullanımı toplar; 40 ile 25 toplamı 65'tir ama azalma çıkarma ile bulunur."], "explanation": "İlk kullanım 40, sonraki 25 litredir. Azalma 40 - 25 = 15 litredir; son miktar veya iki miktarın toplamı değildir.", "figure": {"kind": "chart", "style": "bar", "captionKey": "s6-t18.s6.t18.f07.caption", "altTextKey": "s6-t18.s6.t18.f07.alt", "categoryKeys": ["s6-t18.s6.t18.f07.c0", "s6-t18.s6.t18.f07.c1"], "values": [40, 25], "axisKeys": {"x": "s6-t18.s6.t18.f07.x", "y": "s6-t18.s6.t18.f07.y"}}, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q028", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2e35ae08bc0586af19c60421a3582da523ce827fe40567bf989caaffd50a8681", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q029", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f07", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Ölçülmüş değişim ile ölçülmemiş sonuç ayrılır; tasarruftan aşırı çevre sonucu çıkaran seçenekler yakındır.", "question": "Doğal dere ziyaretinde eş sayıda kişi eş süre kalmıştır. Grafikte ilk ve tasarruflu uygulamadaki su kullanımı vardır. Kullanım azalırken ziyaretin içeriği aynıdır; deredeki canlıların durumu ölçülmemiştir.\nVerilenlere göre dere ziyaretindeki uygulama değişikliğiyle ilgili aşağıdaki sonuçlardan hangisine ulaşılabilir?", "choices": ["Ziyaretin su kullanımı azalmış, canlıların durumu belirsizdir.", "Su kullanımı azaldığı için deredeki bütün canlılar çoğalmıştır.", "Ziyaret içeriği aynı kaldığı için deredeki su kirlenmemiştir.", "Tasarruf yapıldığı için derede gelecekte su eksilmez."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; grafik kullanımın azaldığını gösterir. Kökte canlı durumunun ölçülmediği belirtilir; bu yüzden canlı artışı, temiz su veya gelecekte eksilmeme sonucu çıkarılamaz.", "Kullanım azalmasını ölçülmeyen canlı sayısına taşır; canlılar incelenmemiştir.", "İçerik bilgisini su kalitesi ölçümü sayar; kirlilik kaydı verilmez.", "Tek karşılaştırmayı gelecekte kaynak miktarının değişmeyeceğinin güvencesi sayar."], "explanation": "Grafik kullanımın azaldığını gösterir. Kökte canlı durumunun ölçülmediği belirtilir; bu yüzden canlı artışı, temiz su veya gelecekte eksilmeme sonucu çıkarılamaz.", "figure": {"kind": "chart", "style": "bar", "captionKey": "s6-t18.s6.t18.f07.caption", "altTextKey": "s6-t18.s6.t18.f07.alt", "categoryKeys": ["s6-t18.s6.t18.f07.c0", "s6-t18.s6.t18.f07.c1"], "values": [40, 25], "axisKeys": {"x": "s6-t18.s6.t18.f07.x", "y": "s6-t18.s6.t18.f07.y"}}, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q029", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0ab2a72e2c9b7bb5519602962edb9e16e85d6fbd7b0805487e639c2b03dd745f", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q030", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f07", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 4, "difficultyReason": "Değişen koşula aktarım ve ölçüm planı değerlendirilir; kişi sayısı ile toplam kullanımın birlikte izlenmesi gerekir.", "question": "Doğal dere ziyaretinde eş sayıda kişi eş süre kalmıştır. Grafikte ilk ve tasarruflu uygulamadaki su kullanımı vardır. Kullanım azalırken ziyaretin içeriği aynıdır; deredeki canlıların durumu ölçülmemiştir.\nBuna göre daha kalabalık bir grubun ziyaretinde de toplam kullanımın düşük kalıp __kalmadığını__ sınamak için aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?", "choices": ["Eski iki sütun yeni grubun toplam kullanımı kabul edilir.", "Yeni gruptaki kişi sayısı ve toplam su kullanımı birlikte kaydedilir.", "Tasarruflu uygulamanın adı su ölçümü yerine kullanılır.", "Canlılar ölçülmediği için yeni su kaydı da bırakılır."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Eski koşulları değişen kişi sayısına doğrudan taşır; yeni ölçüm gereklidir.", "Doğru; kişi sayısı değiştiğinde eski toplamları yeni gruba kopyalayamayız. Yeni gruptaki kişi sayısını ve su kullanımını aynı ziyarette ölçmek, koşulu ve sonucu karşılaştırmayı sağlar.", "Uygulamanın adını nicel kanıt sayar; ad toplam kullanımı belirlemez.", "Bir bilginin eksikliğini diğer ölçümün gereksizliği sayar; sorulan yeni kullanım gözlenebilir."], "explanation": "Kişi sayısı değiştiğinde eski toplamları yeni gruba kopyalayamayız. Yeni kişi sayısını ve su kullanımını aynı ziyarette ölçmek, koşulu ve sonucu karşılaştırmayı sağlar.", "figure": {"kind": "chart", "style": "bar", "captionKey": "s6-t18.s6.t18.f07.caption", "altTextKey": "s6-t18.s6.t18.f07.alt", "categoryKeys": ["s6-t18.s6.t18.f07.c0", "s6-t18.s6.t18.f07.c1"], "values": [40, 25], "axisKeys": {"x": "s6-t18.s6.t18.f07.x", "y": "s6-t18.s6.t18.f07.y"}}, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q030", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ec5de0702fdb0120dd776760c3bd3fbd0acf4327d9708f9020dab02c4d6f5583", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q031", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f08", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "İki farklı çekim kanıtı tek sonuçta birleştirilir; sorun kaydı ile ziyaret amacı ayrılır.", "question": "Çamlısu çevresine gelen ziyaretçiler doğal kayalıkları ve çevredeki eski taş yapıları görmek istiyor. Temiz patika ve bakımlı yapılar beğeniliyor; dereye bırakılan çöpler için şikâyet ediliyor. Ziyaretçi sayısı ve gelir miktarı kaydedilmemiş.\nBuna göre Çamlısu çevresine yapılan ziyaretlerin çekim unsurlarını açıklayan ifade aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Yer altı cevheri ve çıkarılan madenler ziyaretin nedenidir.", "Yalnız tarla ürünleri görmek ziyaretin nedenidir.", "Doğal görünüm ve geçmişten kalan yapılar birlikte ilgi çeker.", "Yalnız dere çöpleri görmek ziyaretin ortak amacıdır."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Cevher gözlemi verilmez; metindeki kayalık görünümü madencilik nedeni sayar.", "Tarla ürünü kaydı yoktur; doğal ve kültürel çekicilik başka faaliyetle karıştırılır.", "Doğru; ziyaretçiler kayalıkları ve eski yapıları görmek ister. Kayalık doğal, yapı kültürel çevreyle ilgilidir; ikisi birlikte çekim unsurudur.", "Şikâyet edilen çevre sorununu ziyaret nedenine dönüştürür; kayalık ve yapı ilgisi açıktır."], "explanation": "Ziyaretçiler kayalıkları ve eski yapıları görmek ister. Kayalık doğal, yapı kültürel çevreyle ilgilidir; ikisi birlikte çekim unsurudur.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q031", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "aae2bb2da1f5de63a151097a9ae509f0d3c14dcc6d75a04294f9bffb87631ea6", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q032", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f08", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Doğal ve kültürel kayıtlar ayrılır; olumlu gözlem ile bilgi eksikliği de karşılaştırılır.", "question": "Çamlısu çevresine gelen ziyaretçiler doğal kayalıkları ve çevredeki eski taş yapıları görmek istiyor. Temiz patika ve bakımlı yapılar beğeniliyor; dereye bırakılan çöpler için şikâyet ediliyor. Ziyaretçi sayısı ve gelir miktarı kaydedilmemiş.\nBu metinde turizmin doğal kaynaklarla bağlantısını en doğrudan gösteren kayıt aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Eski taş yapıların bakımının beğenilmesi", "Gelir miktarının dosyaya yazılmamış olması", "Ziyaretçi sayısının henüz kaydedilmemiş olması", "Ziyaretçilerin doğal kayalıkları görmek istemesi"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Bu kayıt kültürel çevreyle ilgiyi gösterir; sorulan doğal unsura doğrudan kayıt değildir.", "Gelir kaydının eksikliği doğal unsura ilgiyi kanıtlamaz; bilgi sınırını gösterir.", "Sayı eksikliği ziyaret nedenini belirtmez; doğal kayalık ilgisi ayrı kanıttır.", "Doğru; doğal kayalıkları görme isteği doğal çevre-turizm bağını doğrudan kurar. Eski yapı bakımı kültürel çekiciliktir; kayıt eksikleri çekim unsurunu göstermez."], "explanation": "Doğal kayalıkları görme isteği doğal çevre-turizm bağını doğrudan kurar. Eski yapı bakımı kültürel çekiciliktir; kayıt eksikleri çekim unsurunu göstermez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q032", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f29e07b50b1d5261c1d73a6a3d658a123bd600c467a209b2eda43a87250746fb", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q033", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f08", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 4, "difficultyReason": "Şikâyeti su kaynağına ve doğal çekiciliğe bağlayan iki ilişki kurulur; kültürel bakım ile doğal korumayı karşıt sayan seçenek ayrılır.", "question": "Çamlısu çevresine gelen ziyaretçiler doğal kayalıkları ve çevredeki eski taş yapıları görmek istiyor. Temiz patika ve bakımlı yapılar beğeniliyor; dereye bırakılan çöpler için şikâyet ediliyor. Ziyaretçi sayısı ve gelir miktarı kaydedilmemiş.\nMetne göre şikâyet kaydından hareketle alınabilecek aşağıdaki önlemlerden hangisi kaynak-turizm bağını gözetir?", "choices": ["Doğal kayalıkları korumak için eski yapıların bakımını bırakmak", "Dere beğenilince atık kaydını önemsememek", "Atık sorununu, ziyaretçi sayısı bilinmediği için ertelemek", "Dere çevresinde atık bırakılmasını önlemek"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Doğal ve kültürel çevre bakımını karşıt sayar; çöplere yönelik önlem diğer bakımı bırakmayı gerektirmez.", "Çevrenin çekiciliğini sorun kaydının önemsizliği sayar; suya bırakılan çöpler için şikâyet vardır.", "Miktar kaydının eksikliğini gözlenen soruna önlem alınamaması sayar; şikâyetin konusu bellidir.", "Doğru; şikâyet dereye bırakılan çöplerdir. Atığı önlemek bu doğal çevre unsurunu korumaya yönelir; doğal çevrenin ziyaret için değerini de gözetir."], "explanation": "Şikâyet dereye bırakılan çöplerdir. Atığı önlemek bu doğal çevre unsurunu korumaya yönelir; doğal çevrenin ziyaret için değerini de gözetir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q033", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "923596a4793bca744f9199e0b6599deab2be1f2a3b96dd883bc201c18a73dcdb", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q034", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f08", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 4, "difficultyReason": "Görüşten miktar değişimine geçiş sorgulanır; zaman karşılaştırması ve eksik veri birlikte değerlendirilir.", "question": "Çamlısu çevresine gelen ziyaretçiler doğal kayalıkları ve çevredeki eski taş yapıları görmek istiyor. Temiz patika ve bakımlı yapılar beğeniliyor; dereye bırakılan çöpler için şikâyet ediliyor. Ziyaretçi sayısı ve gelir miktarı kaydedilmemiş.\nBakımlı yapılar beğenildiğine göre gelirde artış olduğu yorumunu sınamak için hangi bilgi gerekir?", "choices": ["Karşılaştırılabilir dönemlere ait ziyaret ve gelir kayıtları", "Yapıların yalnız taşlarının renklerini gösteren fotoğrafları", "Kayalıkların varlığından bakım öncesi gelir miktarının belirlenmesi", "Şikâyetlerin yalnız metindeki diziliş sırasının korunması"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; beğeni bir görüş kaydıdır; gelir artışı için önceki ve sonraki karşılaştırılabilir gelir kayıtları gerekir. Ziyaret kayıtları da değişimin bağlamını anlamaya yardımcı olur; mevcut metinde bunlar yoktur.", "Renk beğeniye ilişkin olabilir; dönemler arasında ekonomik değişimi ölçmez.", "Doğal çekiciliğin varlığını dönemsel gelir ölçümü sayar; bakım öncesi miktar kaydı yoktur.", "Şikâyet sırası gelir düzeyini veya değişimini göstermez; zaman ve miktar kaydı eksiktir."], "explanation": "Beğeni bir görüş kaydıdır; gelir artışı için önceki ve sonraki karşılaştırılabilir gelir kayıtları gerekir. Ziyaret kayıtları da değişimin bağlamını anlamaya yardımcı olur; mevcut metinde bunlar yoktur.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q034", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b74cb16d67a21dc55ededa250288c32359dc2cd5046edf7eeeb86c467244c18e", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q035", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f09", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "Faaliyet yararı ve kaynak değişimi eşzamanlı okunur; birbirinden farklı iki ölçüm ayırt edilir.", "question": "Bir tarlada daha fazla su çekilen dönemde toprak nemi korunmuş, fakat sulama yapılan kaynaktaki su seviyesi düşmüştür. Yağış ve başka kullanıcıların çektiği su kaydedilmemiştir. Sonra kaçak boru onarılmış ve daha az su çekilerek nem korunmuştur.\nBuna göre daha fazla su çekilen dönemde gözlenen karşılıklı ilişki aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Toprağın nemli kalması su çekilmediğini gösterir.", "Tarla sulanırken su kaynağının seviyesi düşmüştür.", "Kaynak seviyesindeki düşüş toprak neminin ölçümüdür.", "Tarımın su kullanımı kaynağın seviyesinden bağımsız ele alınır."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Sonucu kullanımın yokluğu sayar; kökte daha fazla su çekildiği belirtilir.", "Doğru; sulama tarladaki toprağın nemini korumuştur. Aynı dönemde kullanılan kaynakta seviye düşmüştür; faaliyet kaynaktan yararlanırken kaynak üzerinde değişim de gözlenir.", "Kaynak su seviyesi ile toprak nemini aynı ölçüm kabul eder; iki kayıt ayrıdır.", "Faaliyet ve kaynak durumunu ilişkisiz sayar; aynı dönemde kullanım ve seviye değişimi verilmiştir."], "explanation": "Sulama tarımda toprağın nemini korumuştur. Aynı dönemde kullanılan kaynakta seviye düşmüştür; faaliyet kaynaktan yararlanırken kaynak üzerinde değişim de gözlenir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q035", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b68cdba568b189df8f7759ae87984bffaae5bb5e873ba921e45e1202d10ac1d7", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q036", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f09", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 4, "difficultyReason": "Gözlem ve tek neden iddiası ayrılır; iki eksik değişkenin sonucu etkileyebileceği düşünülür.", "question": "Bir tarlada daha fazla su çekilen dönemde toprak nemi korunmuş, fakat sulama yapılan kaynaktaki su seviyesi düşmüştür. Yağış ve başka kullanıcıların çektiği su kaydedilmemiştir. Sonra kaçak boru onarılmış ve daha az su çekilerek nem korunmuştur.\nBu bilgilere göre su seviyesindeki düşüşün yalnız bu tarladan kaynaklandığı iddiasının kesinleşmemesinin nedeni aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Toprak neminin korunması su çekilmediğini gösterir.", "Boru onarılması bütün su kullanıcılarının çekimini ölçer.", "Yağış ve diğer su çekimleri hakkında bilgi eksiktir.", "Seviyenin düşmesi kaynakta önceden hiç su olmadığını gösterir."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Sulama yapıldığı belirtilir; korunmuş nemi kullanım yokluğu sayar.", "Tek aracın onarımını diğer kullanıcıların kayıtlarının yerine koyar; onların çekimleri bilinmez.", "Doğru; seviye düşüşü gözlenmiştir ancak yağış ve diğer kullanıcıların çekimleri bilinmez. Bu eksikler varken tek nedenin tarla olduğu kesinleştirilemez.", "Seviye değişimini başlangıçta kaynak yokluğu sanır; düşüş için karşılaştırılan su seviyesi vardır."], "explanation": "Seviye düşüşü gözlenmiştir ancak yağış ve diğer kullanıcıların çekimleri bilinmez. Bu eksikler varken tek nedenin tarla olduğu kesinleştirilemez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q036", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "124105cd1158a42a47e57c93acf8c728ef21087d54983f4fe04367e3007f46bc", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q037", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f09", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "Önce-sonra değişimi iki ölçütle okunur; azalma ile tamamen bitme yakın çıkarımları ayrılır.", "question": "Bir tarlada daha fazla su çekilen dönemde toprak nemi korunmuş, fakat sulama yapılan kaynaktaki su seviyesi düşmüştür. Yağış ve başka kullanıcıların çektiği su kaydedilmemiştir. Sonra kaçak boru onarılmış; kaynaktan önceki döneme göre daha az su çekildiği hâlde toprak nemi aynı düzeyde kalmıştır.\nBuna göre kaçak borunun onarılmasından sonra görülen değişim aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Daha az su çekildiği için toprağın uygunluğu kanıtlanmamıştır.", "Toprak nemi korununca su çekimi tümüyle bitmiştir.", "Nemi korumak için kullanılan su miktarı azalmıştır.", "Kaynak seviyesi düşüşünün bütün nedenleri belirlenmiştir."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Gözlenen kullanım değişimi yerine başka bir nitelik hakkında değerlendirme yapar; nemin korunduğu kaydı gözden kaçar.", "Azalma ile sıfırlanmayı karıştırır; daha az su çekilmiştir.", "Doğru; onarımdan sonra kaynaktan çekilen su azalmış, toprak nemi ise aynı düzeyde kalmıştır. Bu, nemi korumak için daha az su kullanıldığını gösterir; su çekiminin bittiği anlamına gelmez.", "Onarım eksik yağış ve diğer kullanıcı kayıtlarını tamamlamaz; nedenlerin bütünü bilinmez."], "explanation": "Onarımdan sonra iki bilgi birlikte okunur: çekilen su azalmış, toprak nemi aynı kalmıştır. Buna göre aynı nem daha az suyla sağlanmıştır. Bu, kullanımın sıfırlandığı ya da kaynak seviyesindeki düşüşün bütün nedenlerinin bilindiği anlamına gelmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q037", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "89b6986e291e3d85cdbe42fadbd802652835b68617cacfc26fa690c7750ee67f", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q038", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f09", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Karşı örnek ilişkisi değerlendirilir ve verilen onarım sonucu üç uyumlu düşünceden ayrılır.", "question": "Bir tarlada daha fazla su çekilen dönemde toprak nemi korunmuş, fakat sulama yapılan kaynaktaki su seviyesi düşmüştür. Yağış ve başka kullanıcıların çektiği su kaydedilmemiştir. Sonra kaçak boru onarılmış ve daha az su çekilerek nem korunmuştur.\nBuna göre bu gözlemler, aşağıdakilerden hangisine ilişkin düşünceye karşı örnek oluşturur?", "choices": ["Su çekimi kayıtlarının kaynak incelemesinde kullanılabildiğine", "Ürünü sulamak için su kaybını azaltmanın işe yaramadığına", "Tarımın toprak ve su koşullarıyla bağlantılı olduğuna", "Başka kullanıcıların çekimlerinin ayrıca kaydedilebildiğine"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Çekim kayıtları gerçekten inceleme kanıtıdır; onarım gözlemi bu düşünceyi çürütmez.", "Doğru; kaçağın onarılmasından sonra daha az suyla nem korunmuştur. Bu örnek, sulama için su kaybını azaltmanın işe yaramadığı düşüncesini çürütür; diğer düşüncelerle çelişmez.", "Nem ve sulama bilgisi bu bağı destekler; karşı örnek değildir.", "Bu kayıtlar eksiktir ama toplanabilir; onarım onların toplanamayacağını göstermez."], "explanation": "Kaçağın onarılmasından sonra daha az suyla nem korunmuştur. Bu örnek, sulama için su kaybını azaltmanın işe yaramadığı düşüncesini çürütür; diğer düşüncelerle çelişmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q038", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "48f46eac80cc9d361d5723c232d31866da1da73b5110b4e61393f3faf83c7a56", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q039", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f10", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "Malzeme bilgisi faaliyetle ilişkilendirilir; üç farklı kaynak kullanım biçimi ayrılır.", "question": "Bir ahşap dolap üretim alanında kullanılan odun artarken yakın ormandaki genç ağaç gelişimi azalmıştır. Odunun bir bölümü dışarıdan gelir. Daha sonra kesim artıkları değerlendirilmiş ve aynı sayıda dolap için daha az yeni odun kullanılmıştır.\nBuna göre dolap üretimi ile orman arasındaki temel bağ aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Ormanın yakınlığı nedeniyle bütün malzemenin yerel sayılması", "Üretimde kullanılan odunun kaynağından bağımsız kabul edilmesi", "Dolap sayısının ormanın büyüklüğünün ölçüsü olarak alınması", "Üretimde ormandan elde edilen odun kullanılması"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Yakınlığı bütün tedarikin yerelliği sayar; odunun bir bölümü dışarıdan gelir.", "İşlenmiş ürün yapılmasını doğal kaynak bağının yokluğu sanır; odun bir ham maddedir.", "Üretim sayısını alan veya kaynak miktarı ölçümü sayar; böyle bir ölçüm verilmez.", "Doğru; dolap ahşaptır ve odun kullanıldığı belirtilir. Orman odun sağlayabilir; mobilyacılıkla kaynak bağı bu malzeme üzerinden kurulur."], "explanation": "Dolap ahşaptır ve odun kullanıldığı belirtilir. Orman odun sağlayabilir; mobilyacılıkla kaynak bağı bu malzeme üzerinden kurulur.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q039", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0e4e459ac55ed8aa5ec16eab911491eb722c5ad9641a535e44663fdbef198f93", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q040", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f10", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "İki yönlü süreklilik bağı kurulur; kısmi dış tedarik ile tüm etkilerin yokluğu ayrılır.", "question": "Bir ahşap dolap üretim alanında kullanılan odun artarken yakın ormandaki genç ağaç gelişimi azalmıştır. Odunun bir bölümü dışarıdan gelir. Daha sonra kesim artıkları değerlendirilmiş ve aynı sayıda dolap için daha az yeni odun kullanılmıştır.\nBu bilgilere göre ormandaki genç ağaç gelişiminin azalmasının kullanım planında dikkate alınması gerektiğini açıklayan ifade aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Kaynağın yenilenmesi ile kullanım birlikte izlenmelidir.", "Genç ağaçların azalması dolapların sayısını tek başına verir.", "Odun kullanılması yeni ağaç gelişimini gereksiz kılar.", "Dışarıdan odun gelmesi bütün orman etkilerini bitirir."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; genç ağaç gelişimi kaynak sürekliliğiyle ilgilidir. Odun kullanımı ve yenilenme beraber izlenmeli; dışarıdan gelen bölüm bütün etkiyi yok saydırmamalıdır.", "Orman gelişim kaydını üretim miktarı sanır; dolap sayısı bu kayıttan bulunmaz.", "Mevcut kaynağı yenilenme ihtiyacını kaldıran güvence sayar; gelişim azalmıştır.", "Malzemenin bir bölümünün dışarıdan gelmesini tüm etkilerin yokluğu kabul eder; yerel kullanım da vardır."], "explanation": "Genç ağaç gelişimi kaynak sürekliliğiyle ilgilidir. Odun kullanımı ve yenilenme beraber izlenmeli; dışarıdan gelen bölüm bütün etkiyi yok saydırmamalıdır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q040", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3d4095118396282a5e9855dabec8402696f08c62b47218d0f8a09a1ce084fad9", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q041", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f10", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Sabit üretim ve azalan ham madde birlikte değerlendirilir; belirtilmeyen su ve mesafe etkileri elenir.", "question": "Bir ahşap dolap üretim alanında kullanılan odun artarken yakın ormandaki genç ağaç gelişimi azalmıştır. Odunun bir bölümü dışarıdan gelir. Daha sonra kesim artıkları değerlendirilmiş ve aynı sayıda dolap için daha az yeni odun kullanılmıştır.\nBuna göre kesim artıklarının değerlendirilmesiyle aşağıdakilerden hangisi azalabilir?", "choices": ["Aynı üretim için gereken yeni odun miktarı", "Aynı üretim için gereken maden yatağı sayısı", "Ormanın bütün canlılarına gereken su miktarı", "Dışarıdan gelen bütün malzemelerin taşıma uzaklığı"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; aynı sayıda dolap için daha az yeni odun kullanılmıştır. Artık malzemeden yararlanmak yeni odun gereksinimini azaltır; başka kaynaklara ilişkin miktar çıkarılamaz.", "Ahşap artıklarını değerlendirme maden yatağı sayısını göstermez; kaynak türleri karışır.", "Dolap için odun azalması bütün canlıların su ihtiyacını ölçmez; sonuç kapsamı genişletilir.", "Daha az yeni odun kullanılması taşıma uzaklığını belirlemez; yer bilgisi verilmez."], "explanation": "Aynı sayıda dolap için daha az yeni odun kullanılmıştır. Artık malzemeden yararlanmak yeni odun gereksinimini azaltır; başka kaynaklara ilişkin miktar çıkarılamaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q041", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e0a9b131624c0495accd492cdc00c6615d86e4df14cded9d433c12c83c1d7e92", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q042", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f10", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 5, "difficultyReason": "Tedarik yeri, yerel kullanım ve büyüme koşulları üç adımda ilişkilendirilir; tek neden çıkarımı sınanır.", "question": "Bir ahşap dolap üretim alanında kullanılan odun artarken yakın ormandaki genç ağaç gelişimi azalmıştır. Odunun bir bölümü dışarıdan gelir. Daha sonra kesim artıkları değerlendirilmiş ve aynı sayıda dolap için daha az yeni odun kullanılmıştır.\nVerilenlere göre orman gelişimindeki azalmayı yalnız dolap üretimine bağlayabilmek için aşağıdakilerden hangisi gereklidir?", "choices": ["Üretilen dolap sayısını tek başına yerel kesim miktarı saymak", "Yalnız dış odunun satın alındığını bildiren bir cümle", "Genç ağaç azalışını incelemeden bütün odun kullanımına eşitlemek", "Yerel kesim, dış tedarik ve ormanın gelişim koşulları"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Bir ürün sayısını ham madde miktarıyla ve yerel kaynakla eşitler; odunun bir bölümü dışarıdan gelir.", "Kısmi tedarik tek başına yerel kullanımın ve gelişim koşullarının miktarını vermez.", "Gelişim sonucunu tek nedenin ölçüsü sayar; orman koşulları ve yerel kesim miktarı bilinmez.", "Doğru; kullanılan odunun bir bölümü dışarıdan gelir. Yerel ormandan alınan miktar ve ormanın gelişimini etkileyen koşullar bilinmeden tek neden üretim denemez; kaynak akışı ve gelişim kayıtları gerekir."], "explanation": "Kullanılan odunun bir bölümü dışarıdan gelir. Yerel ormandan alınan miktar ve ormanın gelişimini etkileyen koşullar bilinmeden tek neden üretim denemez; kaynak akışı ve gelişim kayıtları gerekir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q042", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5ccb0a6444707e11bfbc9e9ed5df9a80c5bc38b3b9036984e8c4218ed9a4fad4", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q043", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f11", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 4, "difficultyReason": "Üç halkalı olay sırası ve iki kaynak grubu birleştirilir; ters yönlü nedensellik çeldiricisi yakındır.", "question": "Bir cevher çıkarma alanında kazı sonrasında açıkta kalan toprak yağmurla dereye taşınmış, su bulanıklaşmış ve balıkların yaşam alanı daralmıştır. Toprağı yerinde tutan önlem denendiğinde dereye taşınma azalmıştır. Cevher çıkarımı devam etmiştir.\nBu metinde anlatılan değişimlerin sırasını koruyan açıklama aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Balık ortamı daralmış, bu nedenle açık toprak dereye taşınmıştır.", "Cevher varlığı belirlenmiş, böylece derenin temizliği ölçülmüştür.", "Açık toprak taşınmış, dere suyu ve balık ortamı etkilenmiştir.", "Önlem denenmiş, böylece cevher çıkarımı ve bütün su kullanımı bitmiştir."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Verilen zincirin yönünü ters çevirir; metinde önce açık toprak taşınmış, sonra su ve balık ortamı etkilenmiştir.", "Maden varlığını su kalitesi ölçümü sayar; su bulanıklığı için ayrı kayıt bulunur.", "Doğru; kazı sonrası açık toprak yağmurla dereye taşınır. Su bulanıklaşır ve balık ortamı daralır; maden faaliyeti başka kaynaklara uzanan bir etki zinciriyle ilişkilidir.", "Etki azalmasını faaliyetlerin tamamen durması sayar; cevher çıkarımı sürmüştür."], "explanation": "Kazı sonrası açık toprak yağmurla dereye taşınır. Su bulanıklaşır ve balık ortamı daralır; maden faaliyeti başka kaynaklara uzanan bir etki zinciriyle ilişkilidir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q043", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c0e514d021bc64e7e23ba9dc34222ef5cff39a5869f21d27ddd3ae80550ca907", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q044", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f11", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 2, "difficultyReason": "Sorun zincirinin müdahale edilen halkası seçilir; araç-hedef ilişkisi diğer sonuçlardan ayrılır.", "question": "Bir cevher çıkarma alanında kazı sonrasında açıkta kalan toprak yağmurla dereye taşınmış, su bulanıklaşmış ve balıkların yaşam alanı daralmıştır. Toprağı yerinde tutan önlem denendiğinde dereye taşınma azalmıştır. Cevher çıkarımı devam etmiştir.\nBuna göre toprağı yerinde tutan önlemin doğrudan hedefi aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Kazı çevresindeki cevherin varlığını yeniden sınıflandırmak", "Açık toprağın dereye taşınmasını azaltmak", "Balık ortamını, su durumunu incelemeden uygun saymak", "Toprak taşınmasını doğal kaynak miktarına eşitlemek"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Kaynağın türünü tanıma ile taşınma sorununa müdahaleyi karıştırır; önlem toprağı yerinde tutar.", "Doğru; gözlenen sorun açık toprağın yağmurla dereye gitmesidir. Toprağı yerinde tutan önlem bu taşınma halkasına yönelir; cevher oluşumu veya yağmuru kaldırma hedefi yoktur.", "Yaşam ortamı uygunluğunu gözlemsiz kabul eder; önlem doğrudan toprağın taşınmasına yönelir.", "Bir hareket kaydını toplam miktar ölçümü sayar; önlemin hedefi taşınmayı azaltmaktır."], "explanation": "Gözlenen sorun açık toprağın yağmurla dereye gitmesidir. Toprağı yerinde tutan önlem bu taşınma halkasına yönelir; cevher oluşumu veya yağmuru kaldırma hedefi yoktur.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q044", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b8dffc62171bc1d5d2157accd5136307b3ab7bede051759f0cebafd99d3611be", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q045", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f11", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Eşzamanlı iki sonuç birlikte değerlendirilir; bazı etkilerden tüm etkiler sonucuna geçiş sınırlandırılır.", "question": "Bir cevher çıkarma alanında kazı sonrasında açıkta kalan toprak yağmurla dereye taşınmış, su bulanıklaşmış ve balıkların yaşam alanı daralmıştır. Toprağı yerinde tutan önlem denendiğinde dereye taşınma azalmıştır. Cevher çıkarımı devam etmiştir.\nBuna göre önlem denenirken cevher çıkarımının sürmesi aşağıdaki yargılardan hangisini destekler?", "choices": ["Faaliyet sürdüğü için bütün çevre sorunları çözülmüştür.", "Faaliyet sürerken bazı olumsuz etkiler azaltılabilir.", "Cevher çıkarılması kaynak korumasını olanaksız kılar.", "Toprak taşınması azaldığı için yeni cevher oluşmuştur."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Bir etki azalmasını bütün sorunların çözümü sayar; diğer etkiler hakkında ölçüm yoktur.", "Doğru; çıkarım sürmüş ve dereye toprak taşınması azalmıştır. Bu, faaliyet sürerken belirli bir etkinin azaltılabildiğini gösterir; bütün çevre sorunlarının çözümünü kanıtlamaz.", "Önlemle taşınmanın azaldığı gözlemine aykırıdır; faaliyet ve koruma birlikte mümkündür.", "Yüzey etkisi azalmasını yer altı maden oluşumuna dönüştürür; böyle bir kayıt bulunmaz."], "explanation": "Çıkarım sürmüş ve dereye toprak taşınması azalmıştır. Bu, faaliyet sürerken belirli bir etkinin azaltılabildiğini gösterir; bütün çevre sorunlarının çözümünü kanıtlamaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q045", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c70d4c4b17386654bc27bffd079d9e9859291fddc37cce5e1f4b272d64200b9c", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q046", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f11", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 4, "difficultyReason": "Üç kaynak halkasıyla ölçüm kapsamı tasarlanır; tek görünüş bilgisini etki kaydı sayan çeldiriciler elenir.", "question": "Bir cevher çıkarma alanında kazı sonrasında açıkta kalan toprak yağmurla dereye taşınmış, su bulanıklaşmış ve balıkların yaşam alanı daralmıştır. Toprağı yerinde tutan önlem denendiğinde dereye taşınma azalmıştır. Cevher çıkarımı devam etmiştir.\nBu bilgilere göre balıkçılığın kaynağını da gözeten bir incelemede aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?", "choices": ["Cevher miktarıyla kazı araçlarının sayısını birlikte izlemek", "Yalnız çıkarılan cevher ile satılan balık miktarını karşılaştırmak", "Taşınan toprağı, dere suyunu ve balıkların yaşam ortamını birlikte izlemek", "Balık adları ile dere kenarındaki alan adlarını birlikte sıralamak"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Üretim ve araç sayısını çevredeki su ve balık ortamı kayıtlarının yerine koyar; etki zinciri eksik kalır.", "Ürün miktarları tek başına toprağın taşınmasını ve su durumunu açıklamaz; yaşam ortamının ölçümü gerekir.", "Doğru; zincir topraktan suya, sudan balık ortamına uzanır. Bu üç kaydı birlikte izlemek, madencilik etkisiyle balıkçılığın kaynağı arasındaki bağı incelemeye uygundur.", "Tür ve yer adlarını değişim ölçümü sanır; taşınma, su durumu ve ortam genişliği zamanla izlenmez."], "explanation": "Zincir topraktan suya, sudan balık ortamına uzanır. Bu üç kaydı birlikte izlemek madencilik etkisiyle balıkçılığın kaynağı arasındaki bağı incelemeye uygundur.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q046", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "cc801669239b8fdbd617311c69e4d030979713720d547d427c581f97d6d74aa1", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q047", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f12", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Üç temsil içinden faaliyetle ilgili iki kanıt seçilir; konum ile kullanım arasındaki fark korunur.", "context": "Kaynak inceleme dosyasında şu kayıtlar var: haritada K alanı dereye bitişik, L alanı geridedir; yazıyla aktarılan tabloda K toprağı ekime uygun, L toprağı incelenmemiştir; grafiğin sözel özetinde K için bir dönemlik sulama suyu kullanımı artmıştır. Yağış ve ürün miktarı kaydı yoktur.", "question": "Bu kayıtlara göre K alanının tarımla bağlantısı kurulurken aşağıdaki kayıt ikililerinden hangisinin birleştirilmesi daha uygundur?", "choices": ["K toprağının ekime uygunluğu ile aynı alanın sulama suyu kullanımı", "Haritadaki yakınlık ile L alanındaki bilinmeyen toprak niteliği", "L toprağının bilinmemesi ile K alanının haritadaki gösterim boyutu", "Derenin bulunması ile ürün miktarının eksikliği"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; K'de uygun toprak ve sulama kullanımı kaydı vardır. Bunlar tarımın iki kaynak bağlantısını kurar; harita yakınlığı tek başına yeterli kaynak koşulu değildir.", "Yakınlığı uygunluk sayar ve L alanının bilinmeyen niteliğini K tarımına kanıt olarak taşır.", "Bilgi eksikliğini ve çizim boyutunu tarımın kaynak koşulu sayar; uygun toprak ve su kullanımı izlenmez.", "Su varlığı bir kaynak kanıtıdır ama eksik ürün miktarı uygun toprağı göstermez."], "explanation": "K'de uygun toprak ve sulama kullanımı kaydı vardır. Bunlar tarımın iki kaynak bağlantısını kurar; harita yakınlığı tek başına yeterli kaynak koşulu değildir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q047", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "eea15e1f3d3ff82348a7aef60fc1690dc3eb69c1eacc27a10861f1f7e200e8d1", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q048", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f12", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 3, "difficultyReason": "Temsilin ölçtüğü değişken ve çıkarım sınırı birlikte okunur; artışı başka değişkene taşıma hatası yakındır.", "context": "Kaynak inceleme dosyasında şu kayıtlar var: haritada K alanı dereye bitişik, L alanı geridedir; yazıyla aktarılan tabloda K toprağı ekime uygun, L toprağı incelenmemiştir; grafiğin sözel özetinde K için bir dönemlik sulama suyu kullanımı artmıştır. Yağış ve ürün miktarı kaydı yoktur.", "question": "Bu kayıtlara göre kullanımın artmasından ürün miktarının da arttığı sonucuna doğrudan gidilememesinin nedeni aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Haritada dereye yakın olmak her ürünün miktarını belirler.", "Toprağın uygunluğu grafiğin ürün miktarını ölçtüğünü gösterir.", "K'deki kullanım artışı, L toprağının uygunluğunu kesinleştirir.", "Grafik su kullanımını anlatır; ürün miktarı ölçülmemiştir."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Konumu üretim miktarı ölçüsü sayar; ürün miktarı kaydı eksiktir.", "Tablodaki nitelik bilgisini grafiğin ölçtüğü değişkenle karıştırır; grafik su kullanımını aktarır.", "Bir alanın değişimini incelenmemiş diğer alanın niteliğine taşır.", "Doğru; sözel grafik özeti su kullanımındaki artıştır. Ürün ölçümü yoktur; farklı değişkenin artışı buradan çıkarılamaz. İlişkiyi incelemek için ayrıca ürün kaydı gerekir."], "explanation": "Sözel grafik özeti su kullanımındaki artıştır. Ürün ölçümü yoktur; farklı değişkenin artışı buradan çıkarılamaz. İlişkiyi incelemek için ayrıca ürün kaydı gerekir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q048", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9fa38e6aa8ba466af94c7499c56940fdbd8b77e50d2820d321e41c2051f0ddbc", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q049", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f12", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 4, "difficultyReason": "Konum-nitelik ayrımı ve bilinmeyenden olumsuz sonuç çıkarma iki adımda değerlendirilir.", "context": "Kaynak inceleme dosyasında şu kayıtlar var: haritada K alanı dereye bitişik, L alanı geridedir; yazıyla aktarılan tabloda K toprağı ekime uygun, L toprağı incelenmemiştir; grafiğin sözel özetinde K için bir dönemlik sulama suyu kullanımı artmıştır. Yağış ve ürün miktarı kaydı yoktur.", "question": "Dosyadaki kayıtlara göre L alanında tarım yapılamayacağı yorumuyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Toprak incelenmeden uygunluk hakkında kesin karar verilmez.", "Dereden daha geride olmak toprağın tümüyle yok olduğunu gösterir.", "K'deki su artışı L'de aynı üretimin yapıldığını gösterir.", "K toprağı uygunsa L toprağı da aynı niteliğe sahiptir."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; L toprağının incelenmediği belirtilir; bilinmeyen uygunluk yokluk veya uygunsuzluk değildir. Konum ve K verileri L'nin niteliğinin yerine geçmez; ek inceleme gerekir.", "Göreceli konumu toprağın yokluğu sayar; haritada yalnız konum vardır, toprağın niteliği verilmez.", "Bir alanın kullanımını diğerinin faaliyetine taşır; L üretimi kaydı yoktur.", "Alanlar arası özdeşlik varsayar; L toprağı incelenmemiştir."], "explanation": "L toprağının incelenmediği belirtilir; bilinmeyen uygunluk yokluk veya uygunsuzluk değildir. Konum ve K verileri L'nin niteliğinin yerine geçmez; ek inceleme gerekir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q049", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "441d0a6cc12807f83419055466659a6f6a0165ce0156a49023b206ce96147a97", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t18.q050", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t18.f12", "topic": "Türkiye'nin kaynakları ve ekonomik faaliyetler arasındaki ilişki", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t18", "subtopicKey": "sos-6-s6-t18", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t18.n01", "objective": "SB.6.5.1", "level": 5, "difficultyReason": "Üç temsil ve zaman kapsamı birleştirilir; olumlu kaynak varlığı ile uzun dönem devamlılık arasındaki kanıt boşluğu sorgulanır.", "context": "Kaynak inceleme dosyasında şu kayıtlar var: haritada K alanı dereye bitişik, L alanı geridedir; yazıyla aktarılan tabloda K toprağı ekime uygun, L toprağı incelenmemiştir; grafiğin sözel özetinde K için bir dönemlik sulama suyu kullanımı artmıştır. Yağış ve ürün miktarı kaydı yoktur.\nBir öğrenci üç temsilin birlikte K tarımının sürdürülebilir olduğunu kanıtladığını söylüyor.", "question": "Buna göre bu iddiayı güçlendirmek için aşağıdaki incelemelerden hangisi gerekir?", "choices": ["Haritadaki iki alanın konumlarını tek başına yeniden karşılaştırmak", "Su yenilenmesi, diğer kullanımlar ve toprak durumunun zamanla izlenmesi", "Bir dönemlik su artışının sonraki bütün dönemlere aynen kopyalanması", "L toprağı bilinmediği için K'deki kaynak kayıtlarının tamamen silinmesi"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Konumu kaynakların zaman içindeki yenilenmesinin ölçüsü sayar; süreklilik için değişim kayıtları gerekir.", "Doğru; üç temsil K'nin konumunu, toprak uygunluğunu ve tek dönemde su kullanımını verir. Uzun süre devamlılık için suyun yenilenmesi, diğer kullanımlar ve toprak değişimleri zamanla izlenmelidir. Tek dönem artışı kaynakların geleceğini kanıtlamaz.", "Tek dönemi geleceğe sabitler; yağış ve kullanım koşullarının değişebileceğini gözden kaçırır.", "Başka alandaki bilgi eksikliği K'deki gözlemleri geçersiz kılmaz; yeni veriyle tamamlamak gerekir."], "explanation": "Üç temsil K'nin konumunu, toprak uygunluğunu ve tek dönemde su kullanımını verir. Uzun süre devamlılık için suyun yenilenmesi, diğer kullanımlar ve toprak değişimleri zamanla izlenmelidir. Tek dönem artışı kaynakların geleceğini kanıtlamaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.1", "S6-T18"], "taskId": "S6-T18", "sourceRecordId": "draft.s6-t18.q050", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "721d4e8adc7cf5e4f2cbed15047a91261c03ea752142a84c0e3ab1587aa64bb7", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "note", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "title": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["SB.6.5.2"], "body": "Ne öğreneceğim\nBir işin faaliyet alanını ve o işi yapan kişinin mesleğini ayıracağım. İşlerin değişmesini kanıtlarla açıklayacağım. Gelecekte hangi görevlere ihtiyaç doğabileceğini, kesin haber vermeden değerlendireceğim.\n\nTemel kavramlar\nEkonomik faaliyet: İnsanların ihtiyaçlarını karşılamak için mal üretmesi veya hizmet sunmasıyla ilgili işlerdir.\nMeslek: Belirli bilgi ve beceriler kullanılarak düzenli yürütülen iştir.\nGörev: Bir işte kişinin yerine getirdiği sorumluluktur.\nKanıt: Bir düşünceyi değerlendirirken başvurduğumuz gözlem, kayıt veya verilen bilgidir.\nDijitalleşme: Bilgi ve işlerin dijital araçlarla yürütülmesidir.\nYapay zekâ: Verilen bilgileri kullanarak öneri veya sonuç üretebilen teknolojidir; sonuçları kontrol gerektirebilir.\nÖngörü: Mevcut kanıtlara dayanarak gelecekte olabilecek bir durumu düşünmektir.\n\nÖnce hatırla\nDoğal kaynaklar, doğada bulunan ve yararlanabildiğimiz varlıklardır. Toprak, su, orman ve maden bunlara örnektir.\nMal üretme ve hizmet sunma ekonomik faaliyetlere dahildir. Faaliyet, o alandaki bütün çalışanların meslek adı değildir.\nBir araç işi kolaylaştırabilir; araç adı ile onu kullanan kişinin işi ayrı kavramlardır.\n\nAdım adım\n1. Bir işten başlayalım. Kurmaca bir çömlek evinde Deniz kil kaplar biçimlendiriyor. Evde kullanılan kabın elde edilmesi bir üretim işidir. Deniz ise bu üretimde belli becerileriyle görev alır. Alanı tanımlarken üretimi, kişiyi tanımlarken çömlekçilik mesleğini düşünürüz. Kil ve biçimlendirme aracı meslek değildir.\n2. Faaliyeti bulmak için hangi ürün veya hizmetin ortaya çıktığını sor. Mesleği ilişkilendirmek için kişinin ne yaptığını ve hangi beceriyi kullandığını incele. Yalnız bulunduğu yerden ya da kişinin adından meslek sonucu çıkarma.\n3. İki özgün durumu karşılaştıralım. Kurmaca bir kitap üretiminde çevirmen metni başka dile aktarır; baskı çalışanı kitabı basar. Kurmaca bir sağlık hizmetinde hekim muayene eder; hemşire bakım görevleri yürütür. Her iki durumda da ayrı görevler ortak hizmete veya üretime katkı verir. Fark, ortaya çıkan ürün veya hizmet ve gereken becerilerdir.\n4. Değişimi açıklarken önce geçmişteki görevi ve aracı belirle. Sonra bugünkü görevle ve araçla karşılaştır. Aynı kalan amaçları, değişen araçları ve yeni öğrenilmesi gereken becerileri ayrı düşün. Bir aletin yenilenmesi, o mesleğin bütün görevlerinin bittiğini göstermez.\n5. Kanıttan yoruma adım adım ilerle. Örneğin bir kurmaca fotoğrafçı artık görüntüleri dijital ortamda düzenliyor, fakat ışığı ve kadrajı hâlâ kendisi değerlendiriyor. Kanıt araç değişimidir; yorum, eski görevin yeni becerilerle sürebileceğidir. Çalışan sayısı verilmediyse sayının arttığı ya da azaldığı söylenemez.\n6. Yapay zekâ veya dijital araçların verdiği sonuçları incele. Kurmaca bir ses çalışmasında araç kaydı temizlemeyi önerirken bazı sözcükleri kesiyor; ses düzenleyicisi bunu fark edip düzeltiyor. Bu, teknoloji gelince bütün meslekler yok olur düşüncesine karşı örnektir. Yeni kontrol ve düzenleme görevleri de gelişebilir. Gelecekteki her işin adını veya ne zaman başlayacağını bu örnekten bilemeyiz.\n7. Bir öngörü kurarken kanıtı, ihtiyacı ve koşulu bağla. Hangi değişim var? Hangi görev gerekebilir? Değişim sürerse ne olabilir? Olabilir sözcüğü tek başına yetmez; düşünce verilen ihtiyaca dayanmalıdır. Bir gelişmeyi bütün yerlere, kişilere ve mesleklere genelleme.\n8. Meslekleri cinsiyetlere göre ayırma. Meslekle ilgili bilgi ve beceri, kişinin görevini değerlendirmede önemlidir. Yeni kanıt geldiğinde öngörünü yeniden incele; tahminin değişmesi, öğrenmenin doğal bir parçasıdır.\n\nÇözümlü örnek 1\nKurmaca bir seramik stüdyosunda İnci kil kupalar yapıyor. Kupa üretimi ile İnci'nin mesleği nasıl ayrılır?\n1. Kupa elde edilmesi, mal üretimine yönelik bir ekonomik faaliyettir.\n2. İnci kil şekillendirme becerisiyle bu üretimde görev alır; yaptığı meslek seramikçiliktir.\n3. Kil malzemedir, kupa üründür. İkisi de kişiye ait meslek adı değildir.\n\nÇözümlü örnek 2\nKurmaca bir tiyatroda eskiden ışıklar elle ayarlanıyordu. Bugün ışık ayarı bir kumanda panelinden yapılıyor. İki dönemde de görevli sahnenin görünmesini kontrol ediyor. Ne değişmiştir?\n1. Amaç, sahnenin uygun biçimde aydınlanmasını sağlamaktır; iki dönemde de sürer.\n2. Kontrol aracı değişmiştir. Görevlinin paneli kullanmayı öğrenmesi gerekebilir.\n3. Görevin sona erdiği sonucu çıkmaz. Karşılaştırma, araç ve beceri değişimini gösterir.\n\nÇözümlü örnek 3\nKurmaca bir yerleşimde güneşten elektrik elde eden paneller deneniyor. Paneller kirlenince düzenli temizlik gerekiyor. Kullanım yaygınlaşırsa hangi görev önem kazanabilir?\n1. Verilen kanıt panel kullanımı ve temizlik ihtiyacıdır.\n2. Bu ihtiyaç, panel temizliği ve bakımını bilen görevlere dayanak olabilir.\n3. Kullanım yaygınlaşırsa panel bakımıyla ilgili görevler önem kazanabilir. Bu cümle bir öngörüdür; kesin başlangıç tarihi veya çalışan sayısı söylemez.\n\nSık yapılan hatalar\nEkonomik faaliyet ile mesleği aynı saymak: Mal veya hizmet alanını, kişinin üstlendiği işten ayır.\nTeknoloji bütün meslekleri bitirir diye düşünmek: Ses kaydındaki hatayı düzelten kişi, insan görevinin sürebileceğini gösterir.\nBir öngörüyü kesin bilgi saymak: Koşulu ve kanıtın sınırını belirt; tek örnek her yerde aynı sonucu vermez.\nMeslekleri cinsiyete göre sınırlamak: Mesleki görev için gereken bilgi ve becerileri incele.\nOlabilir dediğinde her tahminin kanıtlı olduğunu sanmak: İhtiyaçla bağlantısı olmayan bir tahmin, bu sözcükle destek kazanmaz.\n\nKendimi kontrol ediyorum\nKurmaca bir fırında ekmek üretimiyle hamuru yoğuran fırıncının işi aynı kavram mıdır?\nHayır. Ekmek üretimi ekonomik faaliyettir; fırıncılık bu üretimde bilgi ve beceriyle yürütülen meslektir.\nKurmaca bir çamaşırhanede makine yıkama yapıyor, görevli kumaşa uygun programı seçiyor. Bu bilgi insan görevinin bittiğini gösterir mi?\nGöstermez. Yıkama aracı işin bir bölümünü yaparken uygun programı seçme görevi sürer.\nKurmaca bir kuyumcu atölyesinde yeni çizim araçları deneniyor. Bu denemeden bütün kuyumcuların aynı tarihte başka mesleğe geçeceği çıkar mı?\nÇıkmaz. Bir deneme bütün iş yerlerinin koşullarını veya kesin geçiş tarihini göstermez; yeni araç bazı becerileri değiştirebilir.\nBir mesleği yalnız kadınlara veya yalnız erkeklere uygun saymak görevle ilgili bir kanıta dayanır mı?\nDayanmaz. Görevin hangi bilgi ve beceriyi gerektirdiğini incelemek gerekir; cinsiyet görev için yeterlilik kanıtı değildir.\n\nÖzet\nFaaliyet, ürün veya hizmetin alanıdır; meslek, kişinin bilgi ve beceriyle yürüttüğü iştir. İhtiyaçlar ve araçlar değiştiğinde görevler ve gereken beceriler de değişebilir. Gelecek için kanıtı, ihtiyacı ve koşulu birleştir; olasılığı kesinlik gibi sunma.\n\nKendin dene\nİstersen bildiğin bir mesleğin araçlarını geçmiş ve bugün açısından düşün. Elindeki bilgiye dayanan bir gelecek olasılığını olabilir ifadesiyle yaz. Kendi bildiklerin veya hayal ettiğin güvenli bir örnek yeterlidir; kişisel bilgi paylaşmana, bir yere gitmene veya biriyle görüşmene gerek yok.\n\nGörsel açıklaması\nSözlü karşılaştırma: Çömlek evinde üretim alanı, kil kabın elde edilmesidir; kişisel görev, kabı biçimlendirmektir. Araç değişebilir, fakat ürün amacı ve kişinin bazı sorumlulukları sürebilir.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Bir işin faaliyet alanını ve o işi yapan kişinin mesleğini ayıracağım. İşlerin değişmesini kanıtlarla açıklayacağım. Gelecekte hangi görevlere ihtiyaç doğabileceğini, kesin haber vermeden değerlendireceğim.", "keyConcepts": ["Ekonomik faaliyet: İnsanların ihtiyaçlarını karşılamak için mal üretmesi veya hizmet sunmasıyla ilgili işlerdir.", "Meslek: Belirli bilgi ve beceriler kullanılarak düzenli yürütülen iştir.", "Görev: Bir işte kişinin yerine getirdiği sorumluluktur.", "Kanıt: Bir düşünceyi değerlendirirken başvurduğumuz gözlem, kayıt veya verilen bilgidir.", "Dijitalleşme: Bilgi ve işlerin dijital araçlarla yürütülmesidir.", "Yapay zekâ: Verilen bilgileri kullanarak öneri veya sonuç üretebilen teknolojidir; sonuçları kontrol gerektirebilir.", "Öngörü: Mevcut kanıtlara dayanarak gelecekte olabilecek bir durumu düşünmektir."], "priorKnowledge": ["Doğal kaynaklar, doğada bulunan ve yararlanabildiğimiz varlıklardır. Toprak, su, orman ve maden bunlara örnektir.", "Mal üretme ve hizmet sunma ekonomik faaliyetlere dahildir. Faaliyet, o alandaki bütün çalışanların meslek adı değildir.", "Bir araç işi kolaylaştırabilir; araç adı ile onu kullanan kişinin işi ayrı kavramlardır."], "steps": ["Bir işten başlayalım. Kurmaca bir çömlek evinde Deniz kil kaplar biçimlendiriyor. Evde kullanılan kabın elde edilmesi bir üretim işidir. Deniz ise bu üretimde belli becerileriyle görev alır. Alanı tanımlarken üretimi, kişiyi tanımlarken çömlekçilik mesleğini düşünürüz. Kil ve biçimlendirme aracı meslek değildir.", "Faaliyeti bulmak için hangi ürün veya hizmetin ortaya çıktığını sor. Mesleği ilişkilendirmek için kişinin ne yaptığını ve hangi beceriyi kullandığını incele. Yalnız bulunduğu yerden ya da kişinin adından meslek sonucu çıkarma.", "İki özgün durumu karşılaştıralım. Kurmaca bir kitap üretiminde çevirmen metni başka dile aktarır; baskı çalışanı kitabı basar. Kurmaca bir sağlık hizmetinde hekim muayene eder; hemşire bakım görevleri yürütür. Her iki durumda da ayrı görevler ortak hizmete veya üretime katkı verir. Fark, ortaya çıkan ürün veya hizmet ve gereken becerilerdir.", "Değişimi açıklarken önce geçmişteki görevi ve aracı belirle. Sonra bugünkü görevle ve araçla karşılaştır. Aynı kalan amaçları, değişen araçları ve yeni öğrenilmesi gereken becerileri ayrı düşün. Bir aletin yenilenmesi, o mesleğin bütün görevlerinin bittiğini göstermez.", "Kanıttan yoruma adım adım ilerle. Örneğin bir kurmaca fotoğrafçı artık görüntüleri dijital ortamda düzenliyor, fakat ışığı ve kadrajı hâlâ kendisi değerlendiriyor. Kanıt araç değişimidir; yorum, eski görevin yeni becerilerle sürebileceğidir. Çalışan sayısı verilmediyse sayının arttığı ya da azaldığı söylenemez.", "Yapay zekâ veya dijital araçların verdiği sonuçları incele. Kurmaca bir ses çalışmasında araç kaydı temizlemeyi önerirken bazı sözcükleri kesiyor; ses düzenleyicisi bunu fark edip düzeltiyor. Bu, teknoloji gelince bütün meslekler yok olur düşüncesine karşı örnektir. Yeni kontrol ve düzenleme görevleri de gelişebilir. Gelecekteki her işin adını veya ne zaman başlayacağını bu örnekten bilemeyiz.", "Bir öngörü kurarken kanıtı, ihtiyacı ve koşulu bağla. Hangi değişim var? Hangi görev gerekebilir? Değişim sürerse ne olabilir? Olabilir sözcüğü tek başına yetmez; düşünce verilen ihtiyaca dayanmalıdır. Bir gelişmeyi bütün yerlere, kişilere ve mesleklere genelleme.", "Meslekleri cinsiyetlere göre ayırma. Meslekle ilgili bilgi ve beceri, kişinin görevini değerlendirmede önemlidir. Yeni kanıt geldiğinde öngörünü yeniden incele; tahminin değişmesi, öğrenmenin doğal bir parçasıdır."], "workedExamples": [{"title": "Üretim alanı ile kişisel işi ayırma", "problem": "Kurmaca bir seramik stüdyosunda İnci kil kupalar yapıyor. Kupa üretimi ile İnci'nin mesleği nasıl ayrılır?", "solution": ["Kupa elde edilmesi, mal üretimine yönelik bir ekonomik faaliyettir.", "İnci kil şekillendirme becerisiyle bu üretimde görev alır; yaptığı meslek seramikçiliktir.", "Kil malzemedir, kupa üründür. İkisi de kişiye ait meslek adı değildir."]}, {"title": "İki dönemi karşılaştırma", "problem": "Kurmaca bir tiyatroda eskiden ışıklar elle ayarlanıyordu. Bugün ışık ayarı bir kumanda panelinden yapılıyor. İki dönemde de görevli sahnenin görünmesini kontrol ediyor. Ne değişmiştir?", "solution": ["Amaç, sahnenin uygun biçimde aydınlanmasını sağlamaktır; iki dönemde de sürer.", "Kontrol aracı değişmiştir. Görevlinin paneli kullanmayı öğrenmesi gerekebilir.", "Görevin sona erdiği sonucu çıkmaz. Karşılaştırma, araç ve beceri değişimini gösterir."]}, {"title": "Yeni ihtiyaçtan koşullu öngörüye", "problem": "Kurmaca bir yerleşimde güneşten elektrik elde eden paneller deneniyor. Paneller kirlenince düzenli temizlik gerekiyor. Kullanım yaygınlaşırsa hangi görev önem kazanabilir?", "solution": ["Verilen kanıt panel kullanımı ve temizlik ihtiyacıdır.", "Bu ihtiyaç, panel temizliği ve bakımını bilen görevlere dayanak olabilir.", "Kullanım yaygınlaşırsa panel bakımıyla ilgili görevler önem kazanabilir. Bu cümle bir öngörüdür; kesin başlangıç tarihi veya çalışan sayısı söylemez."]}], "commonMistakes": ["Ekonomik faaliyet ile mesleği aynı saymak: Mal veya hizmet alanını, kişinin üstlendiği işten ayır.", "Teknoloji bütün meslekleri bitirir diye düşünmek: Ses kaydındaki hatayı düzelten kişi, insan görevinin sürebileceğini gösterir.", "Bir öngörüyü kesin bilgi saymak: Koşulu ve kanıtın sınırını belirt; tek örnek her yerde aynı sonucu vermez.", "Meslekleri cinsiyete göre sınırlamak: Mesleki görev için gereken bilgi ve becerileri incele.", "Olabilir dediğinde her tahminin kanıtlı olduğunu sanmak: İhtiyaçla bağlantısı olmayan bir tahmin, bu sözcükle destek kazanmaz."], "selfCheck": [{"question": "Kurmaca bir fırında ekmek üretimiyle hamuru yoğuran fırıncının işi aynı kavram mıdır?", "answer": "Hayır. Ekmek üretimi ekonomik faaliyettir; fırıncılık bu üretimde bilgi ve beceriyle yürütülen meslektir."}, {"question": "Kurmaca bir çamaşırhanede makine yıkama yapıyor, görevli kumaşa uygun programı seçiyor. Bu bilgi insan görevinin bittiğini gösterir mi?", "answer": "Göstermez. Yıkama aracı işin bir bölümünü yaparken uygun programı seçme görevi sürer."}, {"question": "Kurmaca bir kuyumcu atölyesinde yeni çizim araçları deneniyor. Bu denemeden bütün kuyumcuların aynı tarihte başka mesleğe geçeceği çıkar mı?", "answer": "Çıkmaz. Bir deneme bütün iş yerlerinin koşullarını veya kesin geçiş tarihini göstermez; yeni araç bazı becerileri değiştirebilir."}, {"question": "Bir mesleği yalnız kadınlara veya yalnız erkeklere uygun saymak görevle ilgili bir kanıta dayanır mı?", "answer": "Dayanmaz. Görevin hangi bilgi ve beceriyi gerektirdiğini incelemek gerekir; cinsiyet görev için yeterlilik kanıtı değildir."}], "summary": "Faaliyet, ürün veya hizmetin alanıdır; meslek, kişinin bilgi ve beceriyle yürüttüğü iştir. İhtiyaçlar ve araçlar değiştiğinde görevler ve gereken beceriler de değişebilir. Gelecek için kanıtı, ihtiyacı ve koşulu birleştir; olasılığı kesinlik gibi sunma.", "figureNote": "Sözlü karşılaştırma: Çömlek evinde üretim alanı, kil kabın elde edilmesidir; kişisel görev, kabı biçimlendirmektir. Araç değişebilir, fakat ürün amacı ve kişinin bazı sorumlulukları sürebilir."}, "figure": null, "taskId": "S6-T19", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "10c30252ca5e0a7fb67d2341c7d2351ab8275c2321f2ad17370e5326c5dc18be", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q001", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f01", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 1, "difficultyReason": "Tek satır seçilir; faaliyet adı ile yakın meslek adı ayırt edilir.", "question": "Bir çevre gözleminin verileri tabloda verilmiştir.\nTablodaki tarlada yapılan iş, ekonomik faaliyet olarak nasıl adlandırılır?", "choices": ["Tarımsal üretim", "Çiftçilik mesleği", "Dokumacılık işi", "Turizm hizmeti"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; sebze yetiştirme, ürün elde etmeye yönelik tarımsal bir faaliyettir.", "İşi yapan kişinin meslek adını, genel faaliyet alanının yerine koyar.", "Kumaş üretimiyle ilgili diğer satırı sebze yetiştirme satırıyla karıştırır.", "Ziyaretçiye çevreyi anlatma işi tarladaki üretimin karşılığı değildir."], "explanation": "Önce tarla satırındaki işi bul. Sebze yetiştirme ürün elde etmedir; buna uygun faaliyet alanı tarımsal üretimdir.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["s6-t19.s6.t19.f01.l001", "s6-t19.s6.t19.f01.l002", "s6-t19.s6.t19.f01.l003"], "rows": [[{"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l004"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l005"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l006"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l007"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l008"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l009"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l010"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l011"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l012"}]], "captionKey": "s6-t19.s6.t19.f01.l013", "altTextKey": "s6-t19.s6.t19.f01.l014", "highlight": [0]}, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q001", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6ec6e9fdfee74cc1d79a6e5c38bcbd9b65345ce122ccf6a7c9980fe4c930ae28", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q002", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f01", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 1, "difficultyReason": "Araç ve görev birlikte okunur; üç başka işin meslek adı elenir.", "question": "Bir çevre gözleminin verileri tabloda verilmiştir.\nTabloya bir çalışan mesleği eklenecektir. Buna göre dokuma atölyesi satırına aşağıdaki meslek adlarından hangisi yazılmalıdır?", "choices": ["Teknik bakımcı", "Dokumacı", "Rehber", "Çiftçi"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Bir araçla ilgilenen teknik görevi kumaş dokuma görevi sanır.", "Doğru; tezgâhta kumaş dokuma görevi dokumacının yaptığı işe uygundur.", "Ziyaretçi grubuna eşlik eden mesleği atölyenin üretim göreviyle karıştırır.", "Tarla satırındaki ürün yetiştirme görevini dokuma satırına taşır."], "explanation": "Atölyede yapılan iş kumaş dokumadır. Çalışanın mesleği bu göreve göre adlandırılır; tablodaki araç tek başına meslek değildir.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["s6-t19.s6.t19.f01.l001", "s6-t19.s6.t19.f01.l002", "s6-t19.s6.t19.f01.l003"], "rows": [[{"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l004"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l005"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l006"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l007"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l008"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l009"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l010"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l011"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l012"}]], "captionKey": "s6-t19.s6.t19.f01.l013", "altTextKey": "s6-t19.s6.t19.f01.l014", "highlight": [1]}, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q002", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1554e14b152eeb22d40edc9531b72802bbd0254e49a8959ba7a30810dd916bbb", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q003", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f01", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 2, "difficultyReason": "Üç satırdan ortak ilişki çıkarılır; yer ve araç kategorileri ayrılır.", "question": "Bir çevre gözleminin verileri tabloda verilmiştir.\nTablodaki üç satır için faaliyet ve mesleğin ilişkisi hangi cümleyle açıklanır?", "choices": ["Bir mesleğin adı bulunduğu yerin adından oluşur.", "Bir faaliyeti yapan kişiler aynı mesleğe sahiptir.", "Faaliyet iş alanını, meslek kişinin yaptığı işi belirtir.", "Faaliyet alanının adı kullanılan araçla aynıdır."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Tarla ve atölye işin yeridir; yalnız yer adı kişinin görevini belirlemez.", "Aynı alanda farklı görevler bulunabileceğini göz ardı eder.", "Doğru; faaliyet, yapılan işlerin alanını; meslek ise kişinin işini anlatır.", "Hortum veya tezgâh araçtır; faaliyet alanının tanımı değildir."], "explanation": "Yer, araç ve yapılan işi ayrı değerlendir. Bir alandaki çalışanın görevi mesleği belirler; alanın kendisi çalışanın meslek adı değildir.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["s6-t19.s6.t19.f01.l001", "s6-t19.s6.t19.f01.l002", "s6-t19.s6.t19.f01.l003"], "rows": [[{"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l004"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l005"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l006"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l007"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l008"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l009"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l010"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l011"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l012"}]], "captionKey": "s6-t19.s6.t19.f01.l013", "altTextKey": "s6-t19.s6.t19.f01.l014"}, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q003", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e29ef0703ce4768d698110f287b668a2bed81922da0d2305f1759d8a63b4f9f0", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q004", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f01", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 2, "difficultyReason": "İlgili kanıtı seçme gerekir; araç özellikleriyle görev bilgisi karşılaştırılır.", "question": "Bir çevre gözleminin verileri tabloda verilmiştir.\nTabloya göre gezi durağı satırında kullanılan araç ile meslek kavramını ayırt etmek için aşağıdaki sorulardan hangisi sorulmalıdır?", "choices": ["Çizelgenin kaç sayfası olduğu biliniyor mu?", "Çalışan, ziyaretçilere hangi hizmeti sunuyor?", "Çizelge, hangi renkte hazırlanmış olabilir?", "Gezi durağının çevresi ne kadar geniştir?"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Araçtaki sayfa miktarı çalışanın ne yaptığını açıklamaz.", "Doğru; mesleği ayırt etmek için kişiye düşen göreve bakılır.", "Aracın rengi çalışanın hizmetini veya mesleğini belirlemez.", "Mekânın büyüklüğü, görevin meslek olarak adlandırılmasına yetmez."], "explanation": "Aracı tanımakla kişinin işini tanımak aynı değildir. Ziyaretçiye sunulan hizmete odaklanan soru meslek bilgisini sağlar.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["s6-t19.s6.t19.f01.l001", "s6-t19.s6.t19.f01.l002", "s6-t19.s6.t19.f01.l003"], "rows": [[{"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l004"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l005"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l006"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l007"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l008"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l009"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l010"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l011"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l012"}]], "captionKey": "s6-t19.s6.t19.f01.l013", "altTextKey": "s6-t19.s6.t19.f01.l014", "highlight": [2]}, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q004", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7ae2ed38b09d7a5c863c05d63d4518ef36ecb26ced6b3f1f09b6a2d7364057f5", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q005", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f01", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 1, "difficultyReason": "İki sütunun anlamı eşleştirilir; ters kategori atamaları fark edilir.", "question": "Bir çevre gözleminin verileri tabloda verilmiştir.\nTablodaki iki sütunu karıştıran bir öğrenciye hangi düzeltme yapılmalıdır?", "choices": ["Çizelge çalışandır; anlatma ise kullanılan araçtır.", "Tezgâh araçtır; dokuma ise yapılan iştir.", "Tezgâh meslektir; dokuma ise işin yapıldığı yerdir.", "Hortum faaliyettir; tarla ise çalışanın mesleğidir."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Kayıt aracına kişi, sunulan hizmete araç özelliği yükler.", "Doğru; nesne adı ile işin adı farklı kategorilerdedir.", "Bir nesneyi meslek, eylemi mekân sayarak iki kategoriyi de karıştırır.", "Araç ile yeri ekonomik faaliyet ve meslek yerine kullanır."], "explanation": "Tezgâhın işte kullanılan nesne olduğunu belirle. Kumaş dokuma bir iştir; bu işi düzenli yapan kişinin meslek adı ayrıca bulunur.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["s6-t19.s6.t19.f01.l001", "s6-t19.s6.t19.f01.l002", "s6-t19.s6.t19.f01.l003"], "rows": [[{"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l004"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l005"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l006"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l007"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l008"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l009"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l010"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l011"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f01.l012"}]], "captionKey": "s6-t19.s6.t19.f01.l013", "altTextKey": "s6-t19.s6.t19.f01.l014"}, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q005", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0d5e927114ef39ee1ed84217b0a24e6e21527ef94f8509121772812cdb59ef1d", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q006", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f02", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 1, "difficultyReason": "Kısa durumdan doğrudan görev seçilir; kimlik ve mekân bilgisi elenir.", "question": "Bir bisiklet servisinde Nilay ve Baran arızalı parçaları onarır. Derya malzeme kayıtlarını düzenler. Aynı iş yerinde farklı görevler yürütülür.\nBuna göre Nilay ile Baran'ın meslek adı belirlenirken aşağıdaki bilgilerden hangisine başvurulmalıdır?", "choices": ["Aynı iş yerinde bulunmalarına", "Adlarının farklı yazılmasına", "Derya ile birlikte çalışmalarına", "Arızalı parçaları onarmalarına"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Ortak iş yeri farklı çalışanların aynı görevi yaptığını tek başına göstermez.", "Kişinin adı, yürüttüğü iş veya meslekle ilgili kanıt değildir.", "İş arkadaşının varlığı onarım görevini tanımlamaz.", "Doğru; yaptıkları onarım işi mesleklerini belirleyecek görev bilgisidir."], "explanation": "Kişilerin kim olduğundan önce ne yaptığına bak. Arızalı parçaları onarmaları, meslek adının görevle ilişkilendirilmesini sağlar.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q006", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6325a69c3b1aa76efd9ec0a42fdac7254c31bfa5393759e7029bc9f9d0f51ad1", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q007", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f02", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 1, "difficultyReason": "Faaliyet tanımı seçilir; kişi ve araç ifadeleri aynı bağlam içinde ayrılır.", "question": "Bir bisiklet servisinde Nilay ve Baran arızalı parçaları onarır. Derya malzeme kayıtlarını düzenler. Aynı iş yerinde farklı görevler yürütülür.\nVerilen bilgilere göre servisin genel ekonomik faaliyeti aşağıdaki ifadelerden hangisiyle anlatılabilir?", "choices": ["Bisiklet bakım ve onarım hizmeti", "Malzeme kayıtlarını düzenleyen kişi", "Arızalı parçaların tutulduğu dolap", "Serviste çalışanların meslek adları"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; servisin müşterilere sunduğu iş bakım ve onarımdır.", "Alan yerine o alandaki bir çalışanın görevini ve kişiyi tanımlar.", "Depolama nesnesini ekonomik faaliyetin kendisiyle karıştırır.", "Meslek adlarının listesi işletmenin sunduğu hizmetin adı değildir."], "explanation": "Genel faaliyeti bulmak için servisin ne sunduğunu düşün. Arızaları gidermesi bakım ve onarım hizmetidir; kişi ve eşya adları alanı anlatmaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q007", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3749abc06226a7f4534d5fb91a81fc501c2c2b0e5909c73e964157ed77ba6e16", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q008", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f02", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 2, "difficultyReason": "İki görevin farkı ve ortak alanı birlikte yorumlanır; aşırı genelleme elenir.", "question": "Bir bisiklet servisinde Nilay ve Baran arızalı parçaları onarır. Derya malzeme kayıtlarını düzenler. Aynı iş yerinde farklı görevler yürütülür.\nBu bilgilere göre Derya ile onarım yapanların farklı görevleri bulunması aşağıdaki düşüncelerden hangisini destekler?", "choices": ["Bir mesleğe sahip kişi yalnız tek araç kullanabilir.", "Bir faaliyet, farklı mesleklerin emeğini birleştirebilir.", "Aynı yerde çalışanların görevleri birbirinin aynıdır.", "Kaydı düzenleyen kişi onarımla ilgili bütün işleri yapar."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Görev çeşitliliğini araç sayısına dönüştürür; araç sayısı verilmemiştir.", "Doğru; aynı serviste kayıt ve onarım görevleri birlikte yürütülmektedir.", "Metinde malzeme kaydı ile parça onarımı açıkça farklı işlerdir.", "Bir görevden bütün servis görevlerine ulaşmak kanıtın kapsamını aşar."], "explanation": "Kayıt ve onarımın farkını belirle. Bunlar aynı hizmet alanında birleşir; dolayısıyla alan içindeki işler tek meslekle sınırlı değildir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q008", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ac4d02f31e6b9039cbc0cb4ce6efbcb6fdd19d4a5eaa1d8ab797ae3ed751f250", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q009", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f02", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 2, "difficultyReason": "Ortak görev verisi kullanılır; cinsiyet kalıbı ve ilgisiz ölçütler ayrılır.", "question": "Bir bisiklet servisinde Nilay ve Baran arızalı parçaları onarır. Derya malzeme kayıtlarını düzenler. Aynı iş yerinde farklı görevler yürütülür.\nNilay ve Baran aynı onarım görevini yapmaktadır. Buna göre ikisinin mesleği belirlenirken aşağıdaki yaklaşımlardan hangisi uygundur?", "choices": ["Mesleği, çalışanların cinsiyetine göre adlandırmak", "Mesleği, çalışan adlarının uzunluğuyla belirlemek", "Mesleği, iş arkadaşlarının sayısıyla belirlemek", "Mesleği, yapılan görev ve beceriyle ilişkilendirmek"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Mesleki görevi cinsiyete bağlar; aynı onarımı iki kişi de yapmaktadır.", "Adın harf sayısı kişinin onarım becerisini göstermez.", "İş arkadaşlarının miktarı onarım görevinin meslek adını belirlemez.", "Doğru; meslek, ad ya da cinsiyete göre değil, yapılan görev ve gereken beceriye göre belirlenir."], "explanation": "İki kişi aynı işi yapmaktadır. Mesleğin hangi kişilere açık olduğu cinsiyete göre sınırlandırılamaz; görev ve gereken beceriye bakılır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q009", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "fe1f15fe6c81485c9fe89b2f4fe705e330676446bbafd7a6158ac3140bd30ba0", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q010", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f02", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 3, "difficultyReason": "İki kavram bir cümlede karşılaştırılır; ters ilişki kuran yakın şıklar ayrılır.", "question": "Bir bisiklet servisinde Nilay ve Baran arızalı parçaları onarır. Derya malzeme kayıtlarını düzenler. Aynı iş yerinde farklı görevler yürütülür.\nBuna göre servisin kısa tanıtımında meslek ile faaliyeti ayrı düzeylerde sunan ifade aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Servis çalışan adıdır; onarım kullanılan bir araçtır.", "Kayıt bir iş yeridir; parça ise onarım yapan kişidir.", "Servis onarım sunar; çalışan parçayı tamir eder.", "Servis bir meslektir; çalışan bir faaliyet alanıdır."], "correct": 2, "distractorWhy": ["İş yerini kişi adı, işin kendisini nesne olarak sınıflandırır.", "Görev ve malzemeyi mekân ve kişi sayarak kavramları karıştırır.", "Doğru; genel hizmet ile o hizmetteki kişisel görev ayrı anlatılmıştır.", "Kuruluş ile kişiye faaliyet ve meslek rollerini ters yükler."], "explanation": "Servisin sunduğu hizmeti birinci düzeyde, kişinin yaptığı görevi ikinci düzeyde düşün. Onarım hizmeti ve parça tamir etme bu iki düzeyi birlikte verir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q010", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5a0d82eb1e2df3a2273d5470b5044822f421ab4753d7ede55cca1138ad876114", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q011", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f03", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 1, "difficultyReason": "Bir satırda ihtiyaç-görev bağı kurulur; diğer alanların amaçları elenir.", "question": "İş yerlerindeki ihtiyaç ve görevler tabloda verilmiştir.\nTablodaki balık üretim tesisinde su koşullarını izleyen çalışanın görevi hangi amaca bağlıdır?", "choices": ["Ziyaretçi grubunun konaklama yerini seçmesine", "Balık yetiştirmenin sağlıklı yürütülmesine", "Konukların gezi sırasında bilgi edinmesine", "Ahşap parçaların sağlam biçimde birleşmesine"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Turizm alanındaki seçimi balık yetiştirme ihtiyacının yerine koyar.", "Doğru; izleme görevi canlıların sağlıklı büyümesi ihtiyacından doğar.", "Konuk evinin ihtiyacını balık üretim tesisine taşır.", "Atölyedeki birleştirme amacını su izleme göreviyle karıştırır."], "explanation": "Balık tesisi satırındaki ihtiyaç ile görevi birlikte oku. Su koşullarını izleme, canlıların sağlıklı büyümesine hizmet eder; faaliyetle meslek bu amaç üzerinden bağlanır.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["s6-t19.s6.t19.f03.l001", "s6-t19.s6.t19.f03.l002", "s6-t19.s6.t19.f03.l003"], "rows": [[{"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l004"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l005"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l006"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l007"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l008"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l009"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l010"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l011"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l012"}]], "captionKey": "s6-t19.s6.t19.f03.l013", "altTextKey": "s6-t19.s6.t19.f03.l014", "highlight": [0]}, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q011", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "444dcba7cc174c7ad7d832462a931eb43118f533107e9e7a6d4fb793187ae1a6", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q012", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f03", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 1, "difficultyReason": "Hizmet görevi meslekle eşleşir; üretim meslekleriyle alan farkı kullanılır.", "question": "İş yerlerindeki ihtiyaç ve görevler tabloda verilmiştir.\nTabloya göre konuk evi satırındaki görevi üstlenecek kişi için aşağıdaki mesleklerden hangisi uygundur?", "choices": ["Balık yetiştiricisi", "Gezi rehberi", "Marangoz", "Su gözlem görevlisi"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Canlı yetiştirmeye ilişkin mesleği konuk evinin hizmet ihtiyacına taşır.", "Doğru; ziyaretçinin çevreyi tanımasına eşlik etme göreviyle uyumludur.", "Parçaları birleştirme becerisi ziyaretçiye çevreyi tanıtma görevinin karşılığı değildir.", "Balık üretimindeki teknik görevi konukların gezisiyle karıştırır."], "explanation": "Gereken görevi bul: çevreyi tanımak isteyen konuklara gezi sırasında eşlik etmek. Bu göreve uygun meslek gezi rehberidir.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["s6-t19.s6.t19.f03.l001", "s6-t19.s6.t19.f03.l002", "s6-t19.s6.t19.f03.l003"], "rows": [[{"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l004"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l005"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l006"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l007"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l008"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l009"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l010"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l011"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l012"}]], "captionKey": "s6-t19.s6.t19.f03.l013", "altTextKey": "s6-t19.s6.t19.f03.l014", "highlight": [2]}, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q012", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a660f34871bce5af491f38ccbb099c92b8274c4b8fc278a071f0c114bc08c9fb", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q013", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f03", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 2, "difficultyReason": "İhtiyaç ve beceri karşılaştırılır; başka alanlarda geçerli beceriler ayrılır.", "question": "İş yerlerindeki ihtiyaç ve görevler tabloda verilmiştir.\nTabloya göre ahşap eşya atölyesine yeni çalışan seçilirken aşağıdaki becerilerden hangisine bakılması daha uygundur?", "choices": ["Ziyaretçi grubuna çevreyi anlatma becerisine", "Balık havuzundaki suyu izleyebilme becerisine", "Konukların gezi sırasını belirleme becerisine", "Ahşap parçaları sağlam birleştirme becerisine"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Başka faaliyette işe yarayan beceriyi ahşap görevi için temel ölçüt yapar.", "Su koşullarını izleme, ahşap parçaların birleşimini sağlamaz.", "Gezi planlama görevi üretimdeki birleşim ihtiyacına cevap vermez.", "Doğru; satırdaki ihtiyaç sağlam birleşim, görev ise parçaları birleştirmedir."], "explanation": "Atölyenin neye ihtiyaç duyduğunu belirle. Sağlam birleşim için parçaları birleştirme becerisi aranır; meslek-faaliyet bağı görevden kurulur.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["s6-t19.s6.t19.f03.l001", "s6-t19.s6.t19.f03.l002", "s6-t19.s6.t19.f03.l003"], "rows": [[{"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l004"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l005"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l006"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l007"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l008"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l009"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l010"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l011"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l012"}]], "captionKey": "s6-t19.s6.t19.f03.l013", "altTextKey": "s6-t19.s6.t19.f03.l014", "highlight": [1]}, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q013", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6d95842c34fc218aecf417fbd15a0b526c803e2301274689c010c1a1af731b87", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q014", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f03", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 3, "difficultyReason": "Üç örnekteki ilişki yeni duruma taşınır; ad değişimiyle iş değişimi ayrılır.", "question": "İş yerlerindeki ihtiyaç ve görevler tabloda verilmiştir.\nTablodaki ihtiyaçlar değişirse mesleklerin görevlerini anlamak için hangi inceleme yapılmalıdır?", "choices": ["Yeni ihtiyacın hangi işi gerektirdiğini araştırmak", "İş yerlerinin adlarını aynı meslek adıyla değiştirmek", "Tablodaki araç sayısından çalışanların cinsiyetini çıkarmak", "Farklı faaliyetlerdeki görevleri aynı iş olarak toplamak"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; görevin faaliyet içindeki işlevini belirlemek için değişen ihtiyaca bakılır.", "Adlandırma değişikliği ihtiyaçların doğuracağı görevleri açıklamaz.", "Araç miktarı verilmediği gibi cinsiyet de görevle eşleştirme ölçütü değildir.", "Görevlerin ihtiyaçlara göre farklılaştığını siler; ilişkiyi incelemek yerine yok sayar."], "explanation": "Tabloda her görev bir ihtiyaca cevap verir. İhtiyaç değiştiğinde hangi işin gerekeceği incelenir; buradan mesleki görev hakkında çıkarım yapılır.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["s6-t19.s6.t19.f03.l001", "s6-t19.s6.t19.f03.l002", "s6-t19.s6.t19.f03.l003"], "rows": [[{"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l004"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l005"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l006"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l007"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l008"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l009"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l010"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l011"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f03.l012"}]], "captionKey": "s6-t19.s6.t19.f03.l013", "altTextKey": "s6-t19.s6.t19.f03.l014"}, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q014", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "95c7fdaa73773fc95143854304476d72db3495f49e0946a538d04230152d58cc", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q015", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f04", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 2, "difficultyReason": "İki yer ve ortak görev karşılaştırılır; alanı mesleğe eşitleme elenir.", "question": "Bir konuk evinde Ekin yemek hazırlar, Taylan konukları karşılar. Farklı bir okulun yemekhanesinde Sude yemek hazırlar. İş yerlerinin amaçları ve çalışanların görevleri karşılaştırılır.\nEkin ile Sude farklı iş yerlerinde aynı işi yapmaktadır. Buna göre bu karşılaştırmadan aşağıdaki sonuçlardan hangisine ulaşılabilir?", "choices": ["Aynı meslek farklı hizmet alanlarında bulunabilir.", "Aynı meslek yalnız aynı iş yerinde yapılabilir.", "Farklı iş yerleri çalışanların görevlerini eşitler.", "Okulda yapılan işlerin ekonomik alanla bağı kurulamaz."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; yemek hazırlama görevi konuk evinde de okulda da yer alır.", "Görevin iki ayrı iş yerinde yürütülmesini göz ardı eder.", "İş yeri farklılığı bütün görevlerin eşit olduğu sonucunu vermez.", "Yemek hazırlama hizmetinin okulda da yürütüldüğü bilgisini dışlar."], "explanation": "İş yerleri farklı, yemek hazırlama görevi ortaktır. Mesleğin görevi değişmeden farklı hizmet alanlarında bulunabileceği görülür.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q015", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2c3e8f885ff22097d3da87360aa50cbecb7008f1ef7516d88edca63a4886417e", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q016", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f04", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 3, "difficultyReason": "Ortak faaliyet ve ayrı görevler birlikte belirlenir; kategori hatası ayırt edilir.", "question": "Bir konuk evinde Ekin yemek hazırlar, Taylan konukları karşılar. Farklı bir okulun yemekhanesinde Sude yemek hazırlar. İş yerlerinin amaçları ve çalışanların görevleri karşılaştırılır.\nBu bilgilere göre Ekin ve Taylan'ın görevleriyle konuk evinin faaliyeti arasındaki ilişki aşağıdakilerden hangisinde doğru kurulmuştur?", "choices": ["Konuk evinde çalışanların görevi okulda ders anlatmaktır.", "Konukları karşılamak, yemek hazırlamanın kullandığı araçtır.", "Konuk evinin hizmeti, yemek ve karşılama işlerini içerir.", "Yemek hazırlayan ve karşılayan kişilerin mesleği aynıdır."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Okul bağlamını konuk evine taşır; verilen görevlerin yerine başka görev koyar.", "Bir hizmet görevini araç olarak sınıflandırarak ilişkinin türünü bozar.", "Doğru; iki farklı görev aynı işletmenin hizmetinin yürütülmesine katkı verir.", "Aynı iş yerini paylaşmak görevlerin ve mesleklerin aynı olduğunu göstermez."], "explanation": "Yemek hazırlama ve karşılama işlerini ayrı tut. İkisi de konuk evinde hizmetin yürütülmesini sağlar; ortak alan, görevleri tek meslek yapmaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q016", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0cc66de035b8764fb772d85820007d667b98209c0ad491b84e9b7397aa6aaf0c", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q017", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f04", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 3, "difficultyReason": "Varsayımsal yer değişimi yorumlanır; sabit görev ile değişen çevre ayrılır.", "question": "Bir konuk evinde Ekin yemek hazırlar, Taylan konukları karşılar. Farklı bir okulun yemekhanesinde Sude yemek hazırlar. İş yerlerinin amaçları ve çalışanların görevleri karşılaştırılır.\nSude, okuldaki işini bırakıp bir konuk evinde çalışmaya başlar. Buna göre Sude'nin meslek bağının korunduğunu aşağıdakilerden hangisi gösterir?", "choices": ["Taylan ile aynı binada bulunması", "Yemek hazırlama işinin sürmesi", "İş yerinin tabelasının değişmesi", "Çalışma yerinin konuklara ayrılması"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Bir kişiyle aynı binada olmak ortak meslek anlamına gelmez.", "Doğru; görevin devam etmesi meslek ilişkisinin temel kanıtıdır.", "Tabela mekânı adlandırır; kişinin yaptığı görevin devamını açıklamaz.", "Konuk evindeki herkes yemek hazırlamaz; yalnız yerin amacı yetmez."], "explanation": "Meslek bağını göreve göre kur. İş yeri değişse de yemek hazırlama sürüyorsa bu görev üzerinden kurulan meslek ilişkisi korunur.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q017", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "628a823085c0af8a29bed264fa4abe2946bedd83de31c3b88868bd8b0fc74199", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q018", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f04", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 3, "difficultyReason": "İlişki başka alana aktarılır; görev benzerliği ile yüzeysel yakınlık ayrılır.", "question": "Bir konuk evinde Ekin yemek hazırlar, Taylan konukları karşılar. Farklı bir okulun yemekhanesinde Sude yemek hazırlar. İş yerlerinin amaçları ve çalışanların görevleri karşılaştırılır.\nBu karşılaştırmadan faaliyet ile meslek ilişkisi hakkında çıkarılan sonuca başka bir ortamdan örnek olarak aşağıdakilerden hangisi verilebilir?", "choices": ["Bir okulun adının konuk evi adıyla aynı olması", "Bir karşılamacının mutfağın kapısından içeri girmesi", "Bir binanın yemekhanesinin gezi durağına yakın olması", "Bir aşçının hastane mutfağında da yemek hazırlaması"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Ad benzerliği görevin başka hizmet alanında sürmesini göstermez.", "Bir yere girmek mesleki yemek hazırlama görevini üstlenmek değildir.", "Yerlerin yakınlığı meslek ve faaliyet arasındaki görev bağını kanıtlamaz.", "Doğru; aynı görevin başka bir hizmet alanında bulunması ortak ilişkiyi korur."], "explanation": "Genel ilişki aynı görevin başka alanda sürmesidir. Hastane mutfağında yemek hazırlayan aşçı bu ilişkiyi yeni bağlamda da gösterir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q018", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "27b898d92c491c1d8fa641d5a8dc0710c654428570c96ec59e90cc3508b2e2b1", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q019", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f05", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 1, "difficultyReason": "İki eylem doğrudan ayrılır; mekândan göreve yanlış eşitleme fark edilir.", "question": "Bir meyve bahçesinde Oya ağaçları yetiştirir; Kaan sulama düzeneğinin arızasını giderir. Yakındaki bir parkta da sulama düzeneği onarılır. İşleri belirleyen bilgi, yapılan görevdir.\nBuna göre Oya ile Kaan arasındaki mesleki görev farkını aşağıdakilerden hangisi açıklar?", "choices": ["Biri ekonomik iş yapar, diğeri yalnız bir araçtır.", "İkisi aynı yerde olduğu için aynı görevi üstlenir.", "İkisinin yaptığı iş yalnız adlarına göre belirlenir.", "Biri bitki yetiştirir, diğeri düzeneği onarır."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Onarım yapan kişinin emeğini araç kategorisine indirger.", "Ortak mekânı farklı görevleri eşitlemek için kullanır.", "Kişi adları, bitki yetiştirme ve onarım görevlerini açıklamaz.", "Doğru; bahçedeki iki kişi aynı faaliyete farklı işlerle katkı verir."], "explanation": "Önce iki eylemi belirle: yetiştirme ve onarma. Aynı yerde yürütülseler de bu işler farklı mesleki görevlerdir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q019", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "575dbf48539510a0bcd5530874e8b4013c8a5a054ae3478267cbe08e37136b34", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q020", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f05", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 3, "difficultyReason": "İki bağlamdaki teknik ihtiyaç eşleştirilir; ürün ve amaç genellemesi elenir.", "question": "Bir meyve bahçesinde Oya ağaçları yetiştirir; Kaan sulama düzeneğinin arızasını giderir. Yakındaki bir parkta da sulama düzeneği onarılır. İşleri belirleyen bilgi, yapılan görevdir.\nVerilenlere göre Kaan'ın bahçedeki işi ile parktaki benzer iş arasındaki ortaklık aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["İki yerin ekonomik amacının aynı olması", "Sulama düzeneğinin çalışmasını sağlamaları", "İki yerde de aynı meyvenin yetiştirilmesi", "İki yerde çalışanların aynı kişiden oluşması"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Ortak araç ihtiyacı bahçe ile parkın amaçlarını eşitlemez.", "Doğru; iki yerde aynı teknik ihtiyaca, arızayı gidererek cevap verilir.", "Parkta meyve yetiştirildiği söylenmez; teknik ortaklığı ürün ortaklığına çevirir.", "Parktaki onarımı yapan kişinin kim olduğu belirtilmemiştir."], "explanation": "Bahçe ve parkın amaçlarını değil, onarım görevini karşılaştır. Ortak nokta sulama düzeneğini işler hâle getirmektir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q020", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5a13d6c4b44e5b86bb62f9bd59e4ec3ec0719ab05631625f108db975653f8ffb", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q021", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f05", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 3, "difficultyReason": "Sorun-görev bağı kurulurken yetiştirme bilgisi ile teknik ihtiyaç ayrılır.", "question": "Bir meyve bahçesinde Oya ağaçları yetiştirir; Kaan sulama düzeneğinin arızasını giderir. Yakındaki bir parkta da sulama düzeneği onarılır. İşleri belirleyen bilgi, yapılan görevdir.\nBuna göre bahçede yetiştirme sürerken sulama arızasının doğurduğu yeni ihtiyaç aşağıdakilerden hangisiyle karşılanır?", "choices": ["Sulama saatlerini arızayı onarmadan öne almakla", "Sulama düzeneğindeki arızayı gideren teknik işle", "Ağaç türlerini yalnız meyve rengine göre ayırmakla", "Bahçedeki işlerin adını park hizmeti diye yazmakla"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Sulama zamanını değiştirmek arızalı düzeneğin çalışmasını sağlamaz; teknik sorun giderilmeden ihtiyaç karşılanmaz.", "Doğru; işin sürmesi için gereken teknik onarım ihtiyacını karşılar.", "Bitkileri sınıflamak düzeneğin teknik arızasını gidermez.", "Alan adını değiştirmek sulama düzeneğini çalışır hâle getirmez."], "explanation": "Arızanın doğurduğu ihtiyaç düzeneğin yeniden çalışmasıdır. Mesleki görev bu ihtiyaca uygun olarak arızayı bulup gidermeye yönelir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q021", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b4de068c8726c387a5cd335644836f6f46947e61acd886ba29d7547733ed416f", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q022", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f05", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 3, "difficultyReason": "Dolaylı destek iki adımda açıklanır; iş birliği ile görev özdeşliği ayrılır.", "question": "Bir meyve bahçesinde Oya ağaçları yetiştirir; Kaan sulama düzeneğinin arızasını giderir. Yakındaki bir parkta da sulama düzeneği onarılır. İşleri belirleyen bilgi, yapılan görevdir.\nBu bilgilere göre Oya'nın işinin iyi yürümesi ile Kaan'ın görevi arasındaki bağ aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?", "choices": ["Düzeneği onaran kişi bitkinin büyüme işini üstlenir.", "Teknik destek, yetiştirme işinin sürmesine katkı sağlar.", "Teknik destek alınca yetiştirme görevi ortadan kalkar.", "Yetiştirme ile onarım aynı mesleğin iki adından oluşur."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Teknik görev ile canlı yetiştirme görevini birbirinin yerine koyar.", "Doğru; sulama düzeneğinin onarımı yetiştirme için gereken aracın kullanılmasını sağlar.", "Aracın işler duruma gelmesi bitki yetiştirme emeğini gereksiz yapmaz.", "Faaliyete birlikte katkı vermeleri iki görevi aynı meslek hâline getirmez."], "explanation": "Önce onarımın düzeneği kullanılabilir kıldığını düşün. Sonra bu aracın yetiştirmeye katkısını kur. Katkı ilişkisi görevlerin aynı olması anlamına gelmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q022", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3a7f778396bf182693f61d56111dd0369b0a5b3fbd6958cae1918f2c69ac035e", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q023", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f06", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 1, "difficultyReason": "İki zaman satırı doğrudan okunur; araç değişimi ile işin bitmesi ayrılır.", "context": "Bir eşya atölyesinin sipariş izleme bilgileri tabloda verilmiştir. Olası gelecek satırı henüz gerçekleşmiş gözlem değildir.", "question": "Tabloya göre geçmiş ile bugün arasında gözlenen değişim aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Çalışanların karar görevi bitmiştir.", "Gelecek sisteminin kurulumu bitmiştir.", "Kayıtların tutulduğu araç değişmiştir.", "Sipariş izleme işi sona ermiştir."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Bugün hata düzeltme görevi vardır; görevin ortadan kalktığı söylenemez.", "Olası gelecek satırını gerçekleşmiş gözlem olarak okur.", "Doğru; kâğıt defter yerine dijital çizelge kullanıldığı görülür.", "Araç değişmesine rağmen kayıt izleme görevi bugün de sürmektedir."], "explanation": "Geçmiş ve bugün satırlarını karşılaştır. İki dönemde kayıtla çalışma vardır; değişen unsur kullanılan araçtır.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["s6-t19.s6.t19.f06.l001", "s6-t19.s6.t19.f06.l002", "s6-t19.s6.t19.f06.l003"], "rows": [[{"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l004"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l005"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l006"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l007"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l008"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l009"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l010"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l011"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l012"}]], "captionKey": "s6-t19.s6.t19.f06.l013", "altTextKey": "s6-t19.s6.t19.f06.l014"}, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q023", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7942759cd709048b038a3c541d72621066e7456b359bb400c42771542f85efa9", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q024", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f06", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 3, "difficultyReason": "Gözlenen görev ile koşullu gelecek birleştirilir; kanıtın kapsamı korunur.", "context": "Bir eşya atölyesinin sipariş izleme bilgileri tabloda verilmiştir. Olası gelecek satırı henüz gerçekleşmiş gözlem değildir.", "question": "Tabloya göre bugünkü görev ile olası gelecekteki görev birlikte değerlendirildiğinde aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılabilir?", "choices": ["Uyarı sistemi gelişirse sipariş izleme ihtiyacı bitebilir.", "Uyarı sistemi gelişirse geçmişte defter kullanılmamış olabilir.", "Uyarı sistemi gelişirse bütün kayıtlar aynı araçla tutulabilir.", "Uyarı sistemi gelişirse çalışanın inceleme işi sürebilir."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Uyarı da sipariş izlemeye hizmet eder; ihtiyacın bitişini gösteren kanıt yoktur.", "Gelecekteki bir değişimi geçmişteki gözlemi değiştirecek bilgi sanır.", "Tablo yalnız bu atölyenin sipariş izlemesini gösterir; bütün kayıtların aynı araçla tutulacağına dair kanıt yoktur.", "Doğru; bugün hata kontrolü sürer; olası gelecekte uyarı nedenini inceleme görevi tasarlanmıştır."], "explanation": "Bugünkü kontrol görevini saptayıp olası gelecekteki incelemeyle karşılaştır. Uyarı verebilmek, nedenini değerlendirme işini otomatik olarak ortadan kaldırmaz.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["s6-t19.s6.t19.f06.l001", "s6-t19.s6.t19.f06.l002", "s6-t19.s6.t19.f06.l003"], "rows": [[{"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l004"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l005"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l006"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l007"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l008"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l009"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l010"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l011"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l012"}]], "captionKey": "s6-t19.s6.t19.f06.l013", "altTextKey": "s6-t19.s6.t19.f06.l014"}, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q024", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7776d72ff9e54d6a5c97a62f8d6468be7af4ef637f5a7934c738990db07f083f", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q025", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f06", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 3, "difficultyReason": "Zaman etiketi ve haberin kesinlik düzeyi birlikte değerlendirilir.", "context": "Bir eşya atölyesinin sipariş izleme bilgileri tabloda verilmiştir. Olası gelecek satırı henüz gerçekleşmiş gözlem değildir.", "question": "Tablodaki gelecek satırını bir haber gibi yazarken hangi ifade uygun olur?", "choices": ["Dijital çizelge geçmişte kullanılmaya başlanmıştır.", "Elle kayıt karşılaştırma olası gelecekte gözlenmiştir.", "Uyarıları inceleyen bir görev geliştirilebilir.", "Uyarıları inceleyen görev bu atölyede başlamıştır."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Dijital çizelgenin bugün satırında bulunmasını geçmişe taşır.", "Geçmiş görevini gelecek gözlemi gibi yazar; zaman ve kanıt türünü karıştırır.", "Doğru; gelecek satırı tasarlanmış bir olasılığı anlatır; kesin gerçekleşme bildirmez.", "Henüz gerçekleşmeyen tasarımı bugünkü gözlem gibi sunar."], "explanation": "Satırın olası gelecek olarak işaretlendiğini gör. Bu nedenle gerçekleştiğini değil, geliştirilebileceğini bildiren cümle seçilir.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["s6-t19.s6.t19.f06.l001", "s6-t19.s6.t19.f06.l002", "s6-t19.s6.t19.f06.l003"], "rows": [[{"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l004"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l005"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l006"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l007"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l008"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l009"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l010"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l011"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l012"}]], "captionKey": "s6-t19.s6.t19.f06.l013", "altTextKey": "s6-t19.s6.t19.f06.l014"}, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q025", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "18098983af9b4da079e50d3e54619049c15452540cb221b1e2bdb14434bc20b9", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q026", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f06", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 4, "difficultyReason": "Üç bağlantılı adım sıralanır; teknoloji değişiminin farklı yorumları karşılaştırılır.", "context": "Bir eşya atölyesinin sipariş izleme bilgileri tabloda verilmiştir. Olası gelecek satırı henüz gerçekleşmiş gözlem değildir.", "question": "Tabloya göre çalışanın yeni araçlara uyum sağlamasını açıklayan sıralama aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Araç yenilenir, meslek silinir, görev gereksiz sayılır.", "Görev sürer, araç değişmez sayılır, eğitimden vazgeçilir.", "Gelecek seçilir, geçmiş silinir, bugünkü görev bırakılır.", "Araç değişir, gereken beceriye bakılır, görev uyarlanır."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Araç yenilenmesini mesleğin zorunlu yok oluşuyla eşitler.", "Tablodaki açık araç değişimini yok sayarak uyum ihtiyacını reddeder.", "Olasılığı gerçekleşmiş zorunluluk gibi ele alır; geçmiş kanıtları dışlar.", "Doğru; farklı kayıt araçları farklı kullanım becerileri gerektirebilir; çalışan görevi buna göre sürdürür."], "explanation": "Araçların değiştiğini belirle. Yeni aracın hangi beceriyi gerektirdiğini düşün. Sonra görevin nasıl sürdürülebileceğini yorumla; tabloda mesleğin yok olması zorunlu değildir.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["s6-t19.s6.t19.f06.l001", "s6-t19.s6.t19.f06.l002", "s6-t19.s6.t19.f06.l003"], "rows": [[{"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l004"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l005"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l006"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l007"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l008"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l009"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l010"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l011"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f06.l012"}]], "captionKey": "s6-t19.s6.t19.f06.l013", "altTextKey": "s6-t19.s6.t19.f06.l014"}, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q026", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "cd54484ae0e7843339b09817d92ef80098eb7d9d071e590957ebe43a626f74bf", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q027", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f07", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 1, "difficultyReason": "Süreklilik cümlesi seçilir; değişen araç ve eksik sayım kanıtı ayırt edilir.", "context": "Bir yerel haber ekibi eskiden haber notlarını kâğıtta toplar, şimdi ortak dijital dosyada düzenler. İki dönemde de bilgiyi kontrol eder. Yeni araçla yazı düzenleme eğitimi alır; çalışan sayısına ilişkin bilgi yoktur.", "question": "Buna göre haber ekibinin iki dönemde de sürdürdüğü görev aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Bütün notları yalnız kâğıt dosyada toplamak", "Yazı düzenlemeyi araçtan ayrı bir iş saymamak", "Çalışan sayısını her dönemde azaltarak izlemek", "Haber bilgisinin doğruluğunu kontrol etmek"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Şimdi ortak dijital dosya kullanıldığını göz ardı eder.", "Metinde iki dönemde de yapıldığı bildirilen iş bilgi kontrolüdür; yazı düzenlemeyi araçtan ayırmamak böyle bir görev olarak verilmez.", "Çalışan sayısına ilişkin bilgi verilmemiştir.", "Doğru; metin, iki dönemde de bilgi kontrolünün yapıldığını bildirir."], "explanation": "Geçmiş ve şimdi için ortak olarak belirtilen işi seç. Bilgi kontrolü iki dönemde de sürerken notların tutulduğu araç değişmiştir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q027", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "864dd9f1eec966380e665a7597d269e732c8e1bf8b0be42f43af3fb218d7aecf", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q028", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f07", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 3, "difficultyReason": "Eğitim olayından beceri ihtiyacına ulaşılır; çalışan miktarına geçiş elenir.", "context": "Bir yerel haber ekibi eskiden haber notlarını kâğıtta toplar, şimdi ortak dijital dosyada düzenler. İki dönemde de bilgiyi kontrol eder. Yeni araçla yazı düzenleme eğitimi alır; çalışan sayısına ilişkin bilgi yoktur.", "question": "Bu bilgilere göre ekibin yeni araçla eğitim alması aşağıdaki düşüncelerden hangisini güçlendirir?", "choices": ["Yeni eğitimle çalışan sayısının belirlenmiş olmasını", "Dijital düzenleme için yeni beceriye ihtiyaç duyulmasını", "Kâğıt kullanıldığında haberin kontrol edilememesini", "Dijital dosyaya geçenlerin haber işini bırakmasını"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Eğitim bilgisi çalışan sayısını bildirmez; ayrı kanıt gerekir.", "Doğru; ekibin yeni araçla yazı düzenleme eğitimi alması uyum için öğrenme gerektiğini gösterir.", "Eski dönemde de bilgi kontrol edildiği belirtilmiştir.", "Ekip dijital dosyayla haberleri düzenlemeyi sürdürmektedir."], "explanation": "Eğitimin hangi amaçla alındığını bul. Yeni araçla düzenleme yapmayı öğrenmek, teknolojiyle birlikte gereken becerinin de değişebileceğini gösterir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q028", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "93b98e34a4332b989e164f61d6f9134c6962a5057820081120a4f572adb53c23", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q029", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f07", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 3, "difficultyReason": "Eksik kanıtın türü belirlenir; araç özelliği ile çalışan sayımı ayrılır.", "context": "Bir yerel haber ekibi eskiden haber notlarını kâğıtta toplar, şimdi ortak dijital dosyada düzenler. İki dönemde de bilgiyi kontrol eder. Yeni araçla yazı düzenleme eğitimi alır; çalışan sayısına ilişkin bilgi yoktur.", "question": "Buna göre dijital dosya kullanımının ekipteki kişi sayısına etkisini incelemek için aşağıdakilerden hangisi bilinmelidir?", "choices": ["Geçiş öncesi ve sonrası çalışan sayılarının kaydı", "Ortak dosyadaki yazıların hangi renkte yazıldığı", "Kâğıt notların dosya içinde hangi sırada durduğu", "Yeni aracın adının eski aracın adına benzerliği"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; etkiyi değerlendirmek için iki dönemin karşılaştırılabilir sayımına ihtiyaç vardır.", "Yazı rengi çalışan sayısındaki değişimi göstermez.", "Kayıt sırası istihdam miktarına ilişkin karşılaştırma sağlamaz.", "Araç adları çalışan sayısını bildiren veri yerine geçmez."], "explanation": "Sorulan iddia çalışan miktarıyla ilgilidir. Metinde miktar yoktur; geçiş öncesi ve sonrası kayıtlar bu boşluğu dolduracak ilgili kanıttır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q029", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c026f700e733bfbee668e9e94f4ae160a769fafb8430ceddb253289bed98adfe", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q030", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f07", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 4, "difficultyReason": "Üç kanıt aynı değerlendirmede birleştirilir; süreklilik ile yenilik dengelenir.", "context": "Bir yerel haber ekibi eskiden haber notlarını kâğıtta toplar, şimdi ortak dijital dosyada düzenler. İki dönemde de bilgiyi kontrol eder. Yeni araçla yazı düzenleme eğitimi alır; çalışan sayısına ilişkin bilgi yoktur.", "question": "Verilenlere göre ekibin geçmişten bugüne geçirdiği değişimle ilgili aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi en uygundur?", "choices": ["Araç aynı kalmış, eğitim alınmış, görevlerde değişim görülmemiştir.", "Araç yenilenmiş, çalışan sayısı azalmış, eski bilgi değersizleşmiştir.", "Araç yenilenmiş, bilgi denetimi sürmüş, yeni beceri öğrenilmiştir.", "Araç yenilenmiş, denetim bitmiş, meslek gereksizleşmiştir."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Kâğıttan dijital dosyaya geçişi ve yeni kullanım becerisini yok sayar.", "Sayım kanıtı olmadan azalma çıkarır; önceki bilgi kontrolü emeğini dışlar.", "Doğru; üç ayrı gözlem birlikte ele alınır; yenilik görev sürekliliğini dışlamaz.", "Yeni araç kullanılınca kontrolün sona erdiğini varsayar; metin bunun tersini söyler."], "explanation": "Araç, görev ve beceriye ait kanıtları ayrı bul. Araç değişmiştir; doğruluk kontrolü devam eder; kullanım için eğitim alınır. Bu üçü birlikte değişimi açıklar.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q030", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "20fc9e391e8c222918651dda7edd630bbd8a4f4668dd4879f001792d865b3ee2", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q031", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f08", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 2, "difficultyReason": "Araç değişiminden yeni destek ihtiyacına gidilir; hizmet alanı sabit tutulur.", "question": "Bir yolcu taşıma işletmesinde güzergâh bilgisi önce basılı çizelgede, sonra dijital ekranda sunulmuştur. Ekran bozulunca görevli yolcuları bilgilendirir. Ayrı bir bakım ekibi ekranları onarır.\nBu bilgilere göre basılı çizelgeden ekrana geçiş, meslekler açısından aşağıdakilerden hangisiyle ilişkilidir?", "choices": ["Görevlilerin yalnız basılı kâğıtla çalışabilmesiyle", "Dijital bilgi aracının bakımını yapma ihtiyacıyla", "Yolculara sunulan bilginin tümüyle kaldırılmasıyla", "Taşıma hizmetinin konaklama hizmetine dönüşmesiyle"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Dijital ekran ve bakım ekibi, basılı araca bağlılık yorumuyla çelişir.", "Doğru; ekran kullanımı bu araç için teknik bakım ve onarım görevini gündeme getirir.", "İşletme bilgiyi ekranla vermektedir; hizmetin kaldırılması anlatılmaz.", "Bilgi aracının değişmesi işletmenin faaliyetini konaklama yapmaz."], "explanation": "Yenilenen aracın ne olduğunu belirle: dijital ekran. Bu aracın çalışır tutulması bakım görevine ihtiyaç oluşturur; faaliyet alanı yolcu taşımadır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q031", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "53078d4fa8890977137e07e76fc9c01d5f38ac75ef917e3af4f74162a3738736", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q032", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f08", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 3, "difficultyReason": "Karşı örnek mantığı kullanılır; desteklenen üç ilişki ile çürütülen genelleme ayrılır.", "question": "Bir yolcu taşıma işletmesinde güzergâh bilgisi önce basılı çizelgede, sonra dijital ekranda sunulmuştur. Ekran bozulunca görevli yolcuları bilgilendirir. Ayrı bir bakım ekibi ekranları onarır.\nBuna göre ekran bozulduğunda görevlinin bilgi vermesi aşağıdaki iddialardan hangisine karşı örnektir?", "choices": ["Teknik bir araç arızalanınca onarım ihtiyacı doğabilir.", "Aynı hizmette birbirinden farklı görevler bulunabilir.", "Dijital araç gelince insanın bilgilendirme işi gereksiz olur.", "Bilginin sunuluşunda kullanılan araç zamanla değişebilir."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Bakım ekibinin ekranları onarması bu düşünceyle uyumludur.", "Bilgilendirme ve bakım görevleri bu düşünceye örnektir.", "Doğru; arıza sırasında görevlinin bilgiyi sunması insan görevinin devam edebildiğini gösterir.", "Basılı çizelgeden ekrana geçiş bu düşünceyi çürütmez; destekler."], "explanation": "Karşı örnek, bir iddianın her durumu açıklamadığını gösterir. Ekran bozulunca insan bilgi verir; dolayısıyla dijital araç insan görevini otomatik olarak gereksiz kılmaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q032", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8c6451a58b8dfa774e95d115a74a78970bd8afa2946380e13507cd9bf62fd0b7", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q033", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f08", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 3, "difficultyReason": "Dolaylı katkı ile doğrudan hizmet bağlanır; görev özdeşliği elenir.", "question": "Bir yolcu taşıma işletmesinde güzergâh bilgisi önce basılı çizelgede, sonra dijital ekranda sunulmuştur. Ekran bozulunca görevli yolcuları bilgilendirir. Ayrı bir bakım ekibi ekranları onarır.\nBu bilgilere göre bilgi veren görevli ile bakım ekibi arasındaki ilişkiyle ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılabilir?", "choices": ["Ayrı görevler, taşıma hizmetinin sürmesine katkı verir.", "Bakımla yolcuya bilgi verme ihtiyacı sona erer.", "Bilgi veren görevli, bakım ekibiyle aynı işi yapmış olur.", "Dijital ekranın kullanılması taşıma işinin bitişini gösterir."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; biri yolcuya bilgi sunar, diğeri bilgi aracını çalışır tutar.", "Ekranın onarımı bilgiyi sunma ihtiyacını ortadan kaldırmaz.", "Bilgi sunmak ve ekran onarmak farklı görevlerdir.", "Araç taşıma hizmetini destekler; faaliyetin sona erdiğine kanıt değildir."], "explanation": "İki grubun yaptığı işleri ayır. Bilgi sunma ve ekran onarımı farklıdır; bu işler birlikte yolcu taşıma hizmetini destekler.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q033", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ca563f335741dfa5eb00721097cf5d57242f19fe6233e18383c587ac692a12e3", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q034", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f08", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 2, "difficultyReason": "Bugünden geleceğe koşullu aktarım yapılır; makul ihtimal ile ilgisiz ihtimal ayrılır.", "question": "Bir yolcu taşıma işletmesinde güzergâh bilgisi önce basılı çizelgede, sonra dijital ekranda sunulmuştur. Ekran bozulunca görevli yolcuları bilgilendirir. Ayrı bir bakım ekibi ekranları onarır.\nVerilen değişime göre işletme ekran kullanımını artırırsa aşağıdaki öngörülerden hangisi yapılabilir?", "choices": ["Ekran bakımını bilen çalışanlara ihtiyaç artabilir.", "Yolcu taşımacılığı yerine ahşap üretimi gelişebilir.", "Basılı çizelgeyi kullanmış kişiler bilgi veremeyebilir.", "Taşıma işindeki tüm görevler tek meslekte toplanabilir."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; ekranların kullanımı bakım görevini doğurur; artış bu göreve ihtiyacı artırabilir.", "Ekran kullanımı ile ahşap üretimine geçiş arasında kanıt bağı yoktur.", "Araç tecrübesini görev yetersizliğiyle eşitler; bu konuda veri bulunmaz.", "Ekran artışından bütün görevlerin birleşmesi sonucuna ulaşılmaz."], "explanation": "Bugünkü bakım ihtiyacını belirle. Daha çok ekran kullanımı aynı tür desteğe ihtiyacı artırabilir; çalışan sayısını veya sonucu kesinleştirmek gerekmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q034", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "609b29974741cc7f2921c2a0ac08ad4f77bb644a88dfc8d89c0eb8b9e4142dce", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q035", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f09", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 2, "difficultyReason": "Bir sonuç-görev bağı kurulur; üç satırın görevleri karıştırılmaz.", "context": "Bir tekstil atölyesindeki dijital denemeler tabloda gösterilmiştir. Bunlar gelecekteki meslekleri kesinleştiren veriler değildir.", "question": "Tabloya göre leke işaretleme satırındaki gözlem, aşağıdakilerden hangisini gerekli kılar?", "choices": ["Arıza uyarılarını kapatmayı", "Kumaşın türüne bakmadan aynı ayarı kullanmayı", "İşaretlenen kumaşın durumunu incelemeyi", "Kumaşın dokunduğu yerin adını değiştirmeyi"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Başka satırdaki uyarı sistemini kapatmak leke kontrolü görevini karşılamaz.", "Ayar satırı kumaşa göre değişim bildirir; leke kontrolüyle de eş anlamlı değildir.", "Doğru; temiz parçaların da işaretlenmesi, işaretlerin kontrolünü gerekli kılar.", "Yer adını değiştirmek hatalı işaretin nedenini veya parça durumunu ortaya çıkarmaz."], "explanation": "Leke işaretleme sonucuna bak: temiz parçalar da işaretlenmiştir. Çalışanın parçayı incelemesi, işaretin güvenilirliğini kontrol etme ihtiyacına cevap verir.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["s6-t19.s6.t19.f09.l001", "s6-t19.s6.t19.f09.l002"], "rows": [[{"key": "s6-t19.s6.t19.f09.l003"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f09.l004"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f09.l005"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f09.l006"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f09.l007"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f09.l008"}]], "captionKey": "s6-t19.s6.t19.f09.l009", "altTextKey": "s6-t19.s6.t19.f09.l010", "highlight": [0]}, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q035", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "89234d6e0f2ed4e32386d6055fc0f711de6f7a6d34846f9fb2a857a8cdb2e0ed", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q036", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f09", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 2, "difficultyReason": "Teknik ayrıntı ezberi olmadan koşul-beceri ilişkisi kurulur; satırlar arası yakınlık ayrılır.", "context": "Bir tekstil atölyesindeki dijital denemeler tabloda gösterilmiştir. Bunlar gelecekteki meslekleri kesinleştiren veriler değildir.", "question": "Tabloya göre kesme satırı, teknolojiyle birlikte aşağıdakilerden hangisinin önem kazanabileceğini düşündürür?", "choices": ["Kumaşa uygun makine ayarını yapabilmenin", "Her kumaşa aynı ayarı uygulamanın", "Yalnız temiz kumaşlara leke adı vermenin", "Arızanın nedenini işaret rengine bağlamanın"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; farklı kumaşta ayar değişmesi, aracı koşula uygun kullanma becerisine bağlanır.", "Değişen kumaşın farklı ayar gerektirdiği gözlemini yok sayar.", "Leke işaretleme sonucunu kesme makinesinin ayar becerisi sanır.", "Bağlantı sorunu gibi nedenleri incelemek yerine renk üzerinden çıkarım kurar."], "explanation": "Kesme işlemi otomatik olsa da kumaş türüne göre ayar değişir. Bu yüzden aracı uygun koşullarda kullanma becerisi önem kazanabilir.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["s6-t19.s6.t19.f09.l001", "s6-t19.s6.t19.f09.l002"], "rows": [[{"key": "s6-t19.s6.t19.f09.l003"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f09.l004"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f09.l005"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f09.l006"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f09.l007"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f09.l008"}]], "captionKey": "s6-t19.s6.t19.f09.l009", "altTextKey": "s6-t19.s6.t19.f09.l010", "highlight": [1]}, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q036", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "734f9309f3a2180c0bd0b34a669242bdefa8df2384e6769c8589d7b2598ea326", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q037", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f09", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 4, "difficultyReason": "İki ayrı veri ortak ihtiyaçta birleşir; birleştirilen kanıtların geçerliliği sınanır.", "context": "Bir tekstil atölyesindeki dijital denemeler tabloda gösterilmiştir. Bunlar gelecekteki meslekleri kesinleştiren veriler değildir.\nBir öğrenci, yeni bir kontrol görevinin doğabileceğini düşünmektedir.", "question": "Tabloya göre bu öngörüyü aşağıdaki kanıt birleştirmelerinden hangisi en çok güçlendirir?", "choices": ["Kumaş türlerinin farkı ile konukların gezi tercihi", "Otomatik kesme ile işaretlerin hatasız kabul edilmesi", "Bağlantı hatası ile kumaş yetiştirmenin bitmesi", "Hatalı leke işaretleri ile uyarı kaynağını araştırma ihtiyacı"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Gezi tercihi bu tabloda yer almaz; tekstil denemesinden dış bir kanıt ekler.", "İşaretlerin hatasız olduğu varsayımı temiz parçaların işaretlenmesiyle çelişir.", "Bağlantı sorunu bir faaliyetin sona erdiğini göstermez; böyle gözlem yoktur.", "Doğru; iki uygulamada da sistem sonucunu inceleme gereksinimi vardır."], "explanation": "İki satırda inceleme gerektiren sonuçları bul. Hatalı leke işaretleri ve arıza uyarısının kaynağını araştırma, dijital sonuçları kontrol edecek görevlere dayanak olabilir.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["s6-t19.s6.t19.f09.l001", "s6-t19.s6.t19.f09.l002"], "rows": [[{"key": "s6-t19.s6.t19.f09.l003"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f09.l004"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f09.l005"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f09.l006"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f09.l007"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f09.l008"}]], "captionKey": "s6-t19.s6.t19.f09.l009", "altTextKey": "s6-t19.s6.t19.f09.l010"}, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q037", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "11244bcf34f512bc421a449f7da3e142f96ac52bfea0d2041173c31ceae76c8e", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q038", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f09", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 5, "difficultyReason": "Birden çok koşullu şık karşılaştırılır; olasılık sözcüğünün kanıt yerine geçmediği anlaşılır.", "context": "Bir tekstil atölyesindeki dijital denemeler tabloda gösterilmiştir. Bunlar gelecekteki meslekleri kesinleştiren veriler değildir.", "question": "Tablodaki verilere göre kontrol görevlerinin geleceğiyle ilgili aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi tablonun kanıt sınırı içinde kalır?", "choices": ["Denemeler yaygınlaşırsa bu görevlere ihtiyaç duyulabilir.", "Denemeler yaygınlaşırsa kontrol görevleri aynı tarihte başlayabilir.", "Denemeler yaygınlaşırsa her çalışan aynı görevi üstlenebilir.", "Denemeyle kumaş türlerinin aynılaşması beklenebilir."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; şimdiki kontrol gereksinimlerinden ancak koşullu gelecek ihtiyacı çıkarılır.", "Ortak başlangıç tarihi için veri yoktur; koşul sözcüğü takvim iddiasını desteklemez.", "İhtiyaç bilgisi bütün çalışanlara tek görevin verileceğini göstermez.", "Teknolojinin yaygınlaşması malzemelerin aynılaşacağına dayanak oluşturmaz."], "explanation": "Tablo bugünkü denemelerdeki ihtiyaçları gösterir. Yaygınlaşma olursa benzer görevlerin gelişmesi düşünülebilir; tarih, çalışan dağılımı veya kumaş türü kesinleşmez.", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["s6-t19.s6.t19.f09.l001", "s6-t19.s6.t19.f09.l002"], "rows": [[{"key": "s6-t19.s6.t19.f09.l003"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f09.l004"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f09.l005"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f09.l006"}], [{"key": "s6-t19.s6.t19.f09.l007"}, {"key": "s6-t19.s6.t19.f09.l008"}]], "captionKey": "s6-t19.s6.t19.f09.l009", "altTextKey": "s6-t19.s6.t19.f09.l010"}, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q038", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b861fd75c76b077745b7c312fbc53bb1cd178afd78d05dbac1851dc39d7f3d42", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q039", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f10", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 2, "difficultyReason": "Öneri ile karar ayrılır; görev metinden doğrudan belirlenir.", "question": "Bir serada algılayıcılar toprağın nemini bildirir. Sistem sulama önerir; bazı algılayıcılar yanlış ölçer. Çalışan ölçümü yerinde kontrol ederek sulamaya karar verir. Algılayıcı kullanımı yaygınlaştırılmak istenmektedir.\nBuna göre serada yeni araçların yanında insanın sürdürdüğü görev aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Ölçümü inceleyerek sulama kararı vermek", "Sulama önerisini incelemeden uygulamak", "Toprağın nemini yalnız cihazın adına bakarak bilmek", "Ölçüm sorununu çalışan sayısından çıkarmak"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; çalışan yanlış ölçümleri yerinde kontrol edip karar vermektedir.", "Metin çalışanın ölçümü yerinde kontrol ederek karar verdiğini söyler; görevi ters anlatır.", "Cihaz adı nem ölçümü değildir; gözlem ve ölçüm yerine geçmez.", "Çalışan miktarı verilmemiştir; miktardan nem ölçümünün güvenilirliği çıkarılamaz."], "explanation": "Sistemin öneri sunduğunu, çalışanın ise ölçümü kontrol ettiğini ayır. Son karar için gözlemle ölçümü birlikte değerlendirme görevi sürer.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q039", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a4657989949eeaf0c988793c702c7acdb7e6f7b8c0c30a6d64ba6b604b4ac47a", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q040", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f10", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 2, "difficultyReason": "Mevcut hata yeni görevle ilişkilendirilir; önerinin ihtiyaca cevap vermesi sınanır.", "question": "Bir serada algılayıcılar toprağın nemini bildirir. Sistem sulama önerir; bazı algılayıcılar yanlış ölçer. Çalışan ölçümü yerinde kontrol ederek sulamaya karar verir. Algılayıcı kullanımı yaygınlaştırılmak istenmektedir.\nBu bilgilere göre algılayıcı kullanımı genişlerse aşağıdaki görevlerden hangisi kanıta dayalı bir gelecek önerisi olur?", "choices": ["Çalışanların cinsiyetinden su miktarı çıkaran görev", "Ölçüm hatalarını inceleyen algılayıcı bakım görevi", "Nemi incelemeden tüm bitkilere su veren görev", "Sera araçlarının adını konuk listesine yazan görev"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Cinsiyet ile sulama ihtiyacı arasında kanıt ilişkisi yoktur.", "Doğru; yanlış ölçüm yapan araçların kontrolü ve bakımı, kullanım genişlediğinde önem kazanabilir.", "Koşula bağlı sulama kararını kaldırır; yanlış ölçüm ihtiyacını karşılamaz.", "Başka faaliyetle ilgili bir listeyi sera ölçüm sorununa çözüm sanır."], "explanation": "Yanlış ölçümlerin doğurduğu ihtiyacı belirle. Kullanım yaygınlaşırsa araçların güvenilirliğini inceleyen bakım görevleri gelişebilir; bu gelecekte kesin bir meslek adı ilanı değildir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q040", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d09defd9e9743c80497fda24f14fe304baa842be174711fff991e42e156841fa", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q041", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f10", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 2, "difficultyReason": "Öngörü ile ek kanıtın ilgisi sınanır; örnek genişlemesi yüzeysel özellikten ayrılır.", "question": "Bir serada algılayıcılar toprağın nemini bildirir. Sistem sulama önerir; bazı algılayıcılar yanlış ölçer. Çalışan ölçümü yerinde kontrol ederek sulamaya karar verir. Algılayıcı kullanımı yaygınlaştırılmak istenmektedir.\nAlgılayıcı kullanımı yaygınlaşırsa kontrol görevine ihtiyacın artacağı öngörülmektedir. Buna göre bu öngörüyü aşağıdaki bulgulardan hangisi güçlendirir?", "choices": ["Seranın giriş levhasının başka renge boyanması", "Çalışanların isimlerinin aynı harfle başlamış olması", "Daha çok serada benzer ölçüm hatalarının kaydedilmesi", "Algılayıcının adının daha kısa yazılmaya başlanması"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Levha rengi araçların güvenilirliğiyle ilgili veri sağlamaz.", "İsim benzerliği teknik ölçüm hatasının tekrarına dayanak değildir.", "Doğru; aynı tür kontrol ihtiyacının başka seralarda da görülmesi öngörünün dayanağını genişletir.", "Ad uzunluğu ölçüm sorununu veya bakım ihtiyacını göstermez."], "explanation": "Öngörü yanlış ölçümlerden kaynaklanan göreve dayanır. Yeni bulgu da aynı ihtiyacı başka seralarda gösterebilirse kanıt güçlenir; ilgisiz özellikler bunu sağlayamaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q041", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "26586e6e1c6e1a086639d945cac4bd81dc90acbb7d88f7b0afb9052217554501", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q042", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f10", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 4, "difficultyReason": "Karşı kanıtın etkisi tartılır; azalma ile yok oluş ayrılarak tahmin yenilenir.", "question": "Bir serada algılayıcılar toprağın nemini bildirir. Sistem sulama önerir; bazı algılayıcılar yanlış ölçer. Çalışan ölçümü yerinde kontrol ederek sulamaya karar verir. Algılayıcı kullanımı yaygınlaştırılmak istenmektedir.\nBazı algılayıcılar yenilenince ölçüm hatalarının azaldığı görülür. Buna göre gelecekteki kontrol görevini değerlendirmek için aşağıdaki yaklaşımlardan hangisi daha uygundur?", "choices": ["Hatayı az gördüğü için bütün görevlerin bittiğini söylemek", "Eski yanlış ölçümleri gelecekte de aynı kalacak saymak", "Kontrol işinin önemini çalışanların cinsiyetiyle açıklamak", "Yenilenen araçlarda kontrol ihtiyacının sürüp sürmediğini izlemek"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Hata azalmasını tüm meslek görevlerinin sonu olarak geneller.", "Araç yenilemenin etkisini yok sayar; kanıt değişse de tahmini sabit tutar.", "Görevin gerekliliği teknik ihtiyaca bağlıdır; cinsiyet bu ihtiyacın kanıtı değildir.", "Doğru; ihtiyacın değişmesi öngörüyü değiştirebilir; yeni kanıt izlenmelidir."], "explanation": "Öngörünün dayandığı ihtiyaç ölçüm kontrolüdür. Araç yenilenmesi bu ihtiyacı azaltabilir veya değiştirebilir; devamını izleyerek öngörü güncellenir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q042", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "09660147fc71c28f1b9cc6643f359844bf0477087600d14b6d510cfd853f4585", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q043", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f11", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 2, "difficultyReason": "Hizmet sorunu göreve bağlanır; unvan ile gerçek işlev ayrılır.", "context": "Bir konaklama işletmesinde dijital yardımcı sık sorulan soruları yanıtlar. Bazı yanıtlar güncel değildir. Konuklar kişiye uygun açıklama da ister. Çalışanlar yanıtları düzeltir ve konuklarla görüşür.", "question": "Buna göre dijital yardımcı kullanılmasına rağmen yeni bir denetleme görevine aşağıdakilerden hangisi dayanak olur?", "choices": ["Konukların yalnız araç adlarıyla tanıtılması", "Çalışanların yalnız görev unvanının değiştirilmesi", "Güncel olmayan yanıtların kontrol edilmesi", "Konuklara açıklama yapılmasının bırakılması"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Araçların adı kişiye uygun hizmet veya yanıt denetimi sağlamaz.", "Unvan değişimi eski yanıtı güncel hâle getirecek işi açıklamaz.", "Doğru; bazı yanıtların eski kalması içerik kontrolü ihtiyacı doğurur.", "Güncellik sorunu açıklama ihtiyacının bittiğini göstermez."], "explanation": "Dijital yardımcının eksikliği güncel olmayan yanıtlardır. Bu sonuç içerikleri inceleyen ve düzelten bir göreve dayanak oluşturur.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q043", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "489eec3797f06d7c64cae7d55942fecd6969206cf549c74015d363f37c8945a2", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q044", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f11", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 2, "difficultyReason": "İki hizmet ihtiyacı ayrılır; teknoloji ile insani becerinin birlikteliği yorumlanır.", "context": "Bir konaklama işletmesinde dijital yardımcı sık sorulan soruları yanıtlar. Bazı yanıtlar güncel değildir. Konuklar kişiye uygun açıklama da ister. Çalışanlar yanıtları düzeltir ve konuklarla görüşür.", "question": "Bu bilgilere göre konukların kişiye uygun açıklama istemesi aşağıdaki yorumlardan hangisiyle ilişkilendirilebilir?", "choices": ["Dijital hizmet yanında iletişim becerisi de gerekli olabilir.", "Dijital hizmet kişilerin farklı ihtiyaçlarını ortadan kaldırır.", "İletişim becerisi yalnız eski araçları kullanırken gerekir.", "Kişiye uygun açıklama isteği yanıtların güncelliğini kanıtlar."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; genel yanıtın yanında kişiye uygun görüşme ihtiyacı sürmektedir.", "Konukların kişiye uygun açıklama isteği farklı ihtiyaçların sürdüğünü gösterir.", "Çalışanlar dijital yardımcı varken de konuklarla görüşmektedir.", "İletişim ihtiyacı bilgi güncelliğinin yerine geçmez; iki ihtiyaç farklıdır."], "explanation": "Konukların yalnız hazır yanıt istemediğini fark et. Kişiye uygun açıklama için görüşme ve iletişim becerisi, dijital hizmete eşlik edebilir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q044", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "090c8e8f8e75a01a433550bbfbd87a98a8ba4edb2e660a3ebfbe29b4b5557a64", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q045", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f11", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 4, "difficultyReason": "Yeni görev tanımı kanıtla sınanır; ad yeniliği ile işlev yeniliği ayrılır.", "context": "Bir konaklama işletmesinde dijital yardımcı sık sorulan soruları yanıtlar. Bazı yanıtlar güncel değildir. Konuklar kişiye uygun açıklama da ister. Çalışanlar yanıtları düzeltir ve konuklarla görüşür.\nBu işletme için yeni bir görev önerilecektir.", "question": "Buna göre yalnız yeni bir ad olmayıp işletmenin ihtiyacına bağlı olan görev tanımı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Bütün konukları aynı isteğe yönelten dijital seçim sorumlusu", "Konuklarla görüşmeyi kaldıran otomatik karşılama sorumlusu", "Unvanları dijital adlarla değiştiren görev sorumlusu", "Yanıtların güncelliğini izleyen dijital hizmet sorumlusu"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Farklı konuk ihtiyaçlarını karşılamak yerine aynılaştırmaya çalışır.", "Kişiye uygun açıklama ihtiyacını görmezden gelerek görüşmeyi kaldırır.", "Ad değiştirir ama metindeki yanıt ve iletişim sorununa görev üretmez.", "Doğru; tanım somut güncellik ihtiyacına cevap verecek işi belirtir."], "explanation": "Önerinin ismini değil ne yapacağını incele. Güncellik izleme, eski yanıt sorununa doğrudan cevap verir; bu yüzden verilen kanıtla bağlantısı kurulabilir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q045", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "18bd994f9169356a4644cdc8a29ecb1c39404b477416dd6f9911636403b15b82", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q046", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f11", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 4, "difficultyReason": "İki ihtiyacın bağımsız sürmesi değerlendirilir; tek gelişmeden çift sonuç çıkarma sınanır.", "context": "Bir konaklama işletmesinde dijital yardımcı sık sorulan soruları yanıtlar. Bazı yanıtlar güncel değildir. Konuklar kişiye uygun açıklama da ister. Çalışanlar yanıtları düzeltir ve konuklarla görüşür.", "question": "Verilenlere göre işletmedeki görevlerin geleceğiyle ilgili aşağıdaki görüşlerden hangisi iki ihtiyacı birlikte hesaba katar?", "choices": ["Kişiye uygun görüşme gelişirse yanıtları kontrol etmek gereksizleşir.", "Dijital yardımcı gelişirse iki ihtiyacın aynı tarihte sona ermesi gerekir.", "Bilgi denetimi ile kişiye uygun görüşme birlikte gelişebilir.", "Bilgi denetimi gelişirse konukla görüşme ihtiyacı biter."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Görüşme yapılması bütün dijital yanıtların güncel olduğunu göstermez.", "Gelişme bilgisi ihtiyaçların bitişi veya ortak tarih için yeterli kanıt değildir.", "Doğru; eski yanıtların düzeltilmesi ve kişisel açıklama ihtiyacı iki ayrı devam eden göreve işaret eder.", "Bir ihtiyacın karşılanması diğer ihtiyacın ortadan kalktığını kanıtlamaz."], "explanation": "Önce bilgi güncelliği sorununu, sonra kişiye uygun açıklama ihtiyacını ayır. İki görev birlikte gelişebilir; birbirlerini zorunlu olarak ortadan kaldırmazlar.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q046", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "758cb6543cf3e6cadc4b52b8f9de97dddfbdacd14343bf86d86dd0e7b4109f1b", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q047", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f12", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 4, "difficultyReason": "Koşullu dört iddianın kanıt bağı karşılaştırılır; yerel örneğin kapsam sınırı korunur.", "question": "Bir kentte onarılabilir eşyalar daha çok kullanılmaya başlanmıştır. Bir denemede parçaların durumunu gösteren dijital kayıtlar tutulur. Uygulamanın sürüp sürmeyeceği bilinmez; gelecekteki çalışan sayısı belirlenmemiştir.\nBuna göre kentteki uygulamayla ilgili aşağıdaki gelecek cümlelerinden hangisi kanıta dayanır?", "choices": ["Uygulama sürerse parça kayıtlarını yorumlayan görevler gelişebilir.", "Uygulama sürerse kentteki bütün meslekler onarıma dönüşebilir.", "Uygulama sürerse yeni görevin çalışan sayısı bugünden belirlenebilir.", "Uygulama sürerse parçaların durumu zaman içinde değişmeyebilir."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; onarılabilir eşya ve dijital parça kaydı, bu kayıtları değerlendirme ihtiyacına dayanak olur.", "Bir uygulamayı kentin bütün mesleklerine yayar; kapsamı aşar.", "Metinde gelecek çalışan sayısını belirleyen kanıt yoktur.", "Kayıt tutmak parçanın hiç değişmeyeceğini göstermez; onarım ihtiyacı da değişebilir."], "explanation": "Verilen iki gelişmeyi bağla: onarım kullanımı ve dijital kayıt. Kayıt yorumlama görevi bu ihtiyaca bağlıdır; kentteki bütün meslekler veya sayımlar kesinleşmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q047", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d91ef099c77406d463cddc6e5730eff6dcd85cdb4154f306ba089bec5cef0d6a", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q048", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f12", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 3, "difficultyReason": "Olumsuz olmayan hata-bulma kökü kullanılır; üç makul öngörü ile kesin iddia ayrılır.", "question": "Bir kentte onarılabilir eşyalar daha çok kullanılmaya başlanmıştır. Bir denemede parçaların durumunu gösteren dijital kayıtlar tutulur. Uygulamanın sürüp sürmeyeceği bilinmez; gelecekteki çalışan sayısı belirlenmemiştir.\nMetne göre aşağıdaki ifadelerden hangisi, bir öngörüyü kanıtlanmış bir bilgi gibi sunar?", "choices": ["Parça kaydı inceleme görevi, uygulama sürerse gelişebilir.", "Parça kaydı kullanan çalışanlara yönelik bir ihtiyaç doğabilir.", "Parça kayıtları yaygınlaşırsa yeni beceriler önem kazanabilir.", "Parça kaydı inceleme mesleği bu kentte kesin ortaya çıkacaktır."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Koşul ve olasılık içerir; gerçekleşmiş veya kesin sonuç bildirmez.", "Mevcut kayıttan olası bir ihtiyaç çıkarır; geleceği kesinleştirmez.", "Yaygınlaşmayı koşul olarak tutar; sonucunu mümkün bir gelişme sayar.", "Doğru; uygulamanın devamı bilinmediği hâlde mesleğin gerçekleşmesi kesin sayılmıştır."], "explanation": "Kesin iddia ile öngörünün dilini karşılaştır. Mesleğin kesin ortaya çıkacağını söylemek, devamı bilinmeyen denemeden zorunlu sonuç üretir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q048", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "969e0f9fa28c0f525bded9416051fa64fec44fd8a73c2360a5a18d3f089bdff9", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q049", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f12", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 4, "difficultyReason": "Koşulun kalkması çıkarıma uygulanır; geçmiş kanıt ve genel alan korunur.", "question": "Bir kentte onarılabilir eşyalar daha çok kullanılmaya başlanmıştır. Bir denemede parçaların durumunu gösteren dijital kayıtlar tutulur. Uygulamanın sürüp sürmeyeceği bilinmez; gelecekteki çalışan sayısı belirlenmemiştir.\nDijital kayıtlara dayanarak yeni bir görevin gelişebileceği öngörülmüştür. Buna göre deneme sürdürülmez ve kayıtlar kullanılmazsa bu öngörüyle ilgili aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?", "choices": ["Yeni duruma göre görevin ihtiyacı yeniden değerlendirilmelidir.", "Eski öngörü, ilk yazıldığı için gerçekleşmiş sayılmalıdır.", "Yeni durum, geçmişte kayıt tutulmadığı biçiminde anlatılmalıdır.", "Denemenin bitişi, kentteki tüm onarım işlerinin bitişi sayılmalıdır."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; öngörünün dayandığı uygulama değişince o görev hakkındaki çıkarım da gözden geçirilir.", "Önceden yazılmış olmak bir tahmini gerçekleşmiş bilgiye dönüştürmez.", "Bugünkü değişim geçmiş deneme kaydını silmez; dönemleri karıştırır.", "Tek uygulamanın sona ermesini bütün faaliyet alanına geneller."], "explanation": "Öngörü dijital kayıtların kullanılmasına bağlıydı. Bu koşul değişirse aynı ihtiyacın devamı araştırılır; önceki tahmin zorla korunmaz ve bütün kent işlerine genellenmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q049", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9de95f0ff39308ec3c858dadc4bc25be5a915546410e8662e4c20497795c8c93", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t19.q050", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t19.f12", "topic": "Ekonomik faaliyetlerdeki değişim ve meslekler", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t19", "subtopicKey": "sos-6-s6-t19", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t19.n01", "objective": "SB.6.5.2", "level": 5, "difficultyReason": "Görev olasılığı ve miktar belirsizliği birlikte tartılır; iki yanlış genelleme ayrılır.", "question": "Bir kentte onarılabilir eşyalar daha çok kullanılmaya başlanmıştır. Bir denemede parçaların durumunu gösteren dijital kayıtlar tutulur. Uygulamanın sürüp sürmeyeceği bilinmez; gelecekteki çalışan sayısı belirlenmemiştir.\nBuna göre yeni bir görev için çalışan sayısının bugünden kesin olarak açıklanmasına itiraz etmek için aşağıdaki gerekçelerden hangisi kullanılabilir?", "choices": ["Bir denemenin yapılması, uygulamanın kentte sürmesini zorunlu kılar.", "Kayıtların dijital olması, kentte başka görevlere ihtiyaç bırakmaz.", "Görev ihtimali, gelecekteki çalışan miktarını tek başına belirlemez.", "Bir görevin adı, o işi kaç kişinin yapacağını kendiliğinden gösterir."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Deneme ile kalıcı yaygınlaşmayı özdeş sayar; devamı bilinmemektedir.", "Tek kayıt aracından bütün mesleklerin gereksizliğine ulaşır; kapsamı aşar.", "Doğru; uygulamanın devamı ve çalışan miktarı bilinmez; olası ihtiyaç kesin sayım değildir.", "Meslek adı ile istihdam miktarını aynı bilgi sayar."], "explanation": "Önce görevin doğma olasılığı ile sayısını ayır. Sonra uygulamanın devamına ilişkin belirsizliği ekle. Bu iki sınır, gelecekteki çalışan miktarını kesin ilan etmeye engeldir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.2", "S6-T19"], "taskId": "S6-T19", "sourceRecordId": "draft.s6-t19.q050", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0640d5e6952e84924dcf7cf7f0b518ff108efd818cb7516ee5724a028e6685c7", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "note", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "title": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["SB.6.5.3"], "body": "Ne öğreneceğim\nBir ürün fikrinin hangi ihtiyacı karşıladığını açıklayacağım. Tasarım, araştırma geliştirme ve yenileşme arasındaki bağı kuracağım. Yatırım ve pazarlama planını inceleyip araç gereç, malzeme, sermaye ve iş gücünü ayıracağım. Bir kaynak kararını ürünün amacı ve verilen kanıtlarla gerekçelendireceğim.\n\nTemel kavramlar\nTasarım: Bir ihtiyaca yanıt verecek ürünün biçimini ve nasıl işleyeceğini düşünerek belirlemektir.\nAR-GE (araştırma geliştirme): Bilgi toplama ve denemelerden yararlanarak bir ürün veya çözümü geliştirmeye yönelik çalışmadır.\nYenileşme: Bir ihtiyaca yönelik yeni ya da geliştirilmiş bir çözümü kullanıma kazandırma yönündeki değişimdir. Yalnız ürünün adını değiştirmek işlevini geliştirmez.\nYatırım: Ürünü ortaya çıkarma ve kullanıma sunma amacıyla kaynak ayırma ve hazırlama sürecidir. Para ayırmanın yanında üretim araçları ve insan emeği de düşünülür.\nPazarlama: Ürünün kimlerin ihtiyacına uygun olduğunu araştırma, ürünü tanıtma, sunma ve kullanıcıya ulaştırma yollarını planlama çalışmalarını içerir.\nMalzeme: Üretimde kullanılan, ürüne katılan veya üretim sırasında tüketilen kaynaktır. Kâğıt bir ürüne gövde oluşturabilir.\nAraç gereç: Üretim veya sunma işini yapmaya yardımcı olan nesnelerdir. Tekrar kullanılan ölçme aracı buna örnektir.\nSermaye: Bu kaynak planında, malzeme ve başka ihtiyaçları karşılamak için ayrılan para kaynağıdır. Alıma ayrılmış para ile satın alınacak nesne aynı kayıt değildir.\nİş gücü: İşi yapan kişilerin emeği ve becerileridir. Bir kaynağın hazır olması, onu kullanacak kişinin de hazır olduğu anlamına gelmez.\nKaynak planı: Gereken kaynağı, miktarını, ne zaman kullanılacağını ve ilgili görevi birlikte belirleyen hazırlıktır. Kanıt: Kararı destekleyen gözlem, deneme veya kayıttır.\n\nÖnce hatırla\nDoğal kaynaklar üretime ortam veya malzeme sağlayabilir. Ekonomik faaliyet insanların ihtiyaçlarına yönelik üretim ve hizmetlerle ilişkilidir.\nMeslek, bilgi ve becerilerle yürütülen iştir. Bir ürüne katkı veren kişilerin görevleri farklı olabilir; kişileri cinsiyete göre görevlere ayırmayız.\nÜretim ürünü oluşturur; dağıtım onu kullanıcıya ulaştırır; tüketim üründen yararlanmayla ilgilidir. Bir aşamanın planlanması, o aşamanın yapılmış olması değildir.\nGözlem bir durumu kaydeder; yorum bu kayda dayanır. Gelecek için tahmin kurarken koşulu ve bilmediğimiz bilgileri belirtiriz.\n\nAdım adım\n1. Günlük bir ihtiyaçtan başla. Kurmaca bir kâğıt yelpazenin çantada az yer kaplaması isteniyor. Önce ürünün amacını sorarız, sonra kapanma biçimini düşünürüz. Tasarım ihtiyaca yanıt arar; yalnız süslü görünüş seçmekten daha geniştir.\n2. Bilgi topla ve denemeyi amaçla ilişkilendir. Yelpazenin kapanınca düzgün durup durmadığını gözle. Sorun görülürse katlama düzenini gözden geçir ve yeniden dene. AR-GE denemeden öğrenmeye, yenileşme ise bu bilgiyi daha kullanışlı bir çözüme dönüştürmeye katkı verir. Her deneme başarılı sonuç garantisi değildir.\n3. İki planı ihtiyaç üzerinden incele. Kurmaca bir kâğıt kukla sahnesini sınıfta kullanma planında kolay kurulum önemlidir. Aynı tür sahneyi evde saklama planında az yer kaplama önemlidir. İkisinde de sağlam sahne gerekir; farklı kullanım ortamları kurma ve saklama ihtiyaçlarını değiştirebilir. Kaynakları yalnız adlarıyla değil, bu ihtiyaçlara nasıl hizmet ettikleriyle karşılaştır.\n4. Araç, malzeme, para ve emeği ayır. Sahneye katılan kalın kâğıt malzemedir; kat izini belirlemek için tekrar kullanılan ölçme şablonu araçtır. Kâğıt edinmeye ayrılan tutar sermaye, sahneyi kuran kişinin çalışması iş gücüdür. Önce ne işe yaradığını oku, sonra kaynak türünü belirle. Aynı nesnenin rolü farklı kullanımda değişebilir; kaydı kullanım amacıyla birlikte tut.\n5. Kanıttan yoruma ilerle. Kurmaca sahnenin tabanı kolay devriliyorsa bu, denemede gözlenen sorundur. Tabanı destekleyecek malzemenin uygunluğunu incelemek bu kanıta dayanan yorumdur. Başka yerdeki bütün kullanıcıların aynı tercihte bulunacağını bu gözlemden bilemeyiz. İhtiyaç, kanıt ve yorum arasındaki bağı koru.\n6. Kaynak planını ürün amacıyla sınayarak oku. Yelpaze hafif ve kapanabilir olmalıysa onu ağırlaştıran bir parça sadece bulunabildiği için seçilmez; ihtiyaca etkisi incelenir. Bu karşı örnek, en çok para ayıran planın kendiliğinden en uygun olacağı düşüncesini düzeltir. Para kadar malzemenin niteliği, araca erişim ve görev becerisi de gerekir.\n7. Yatırım ile pazarlama hazırlığını birleştir. Ürünü yapacak kaynakları düşünürken kimlerin hangi ihtiyacına sesleneceğini, nerede tanıtılacağını ve nasıl ulaştırılacağını da sor. Reklam hazırlanması bu soruların tamamını yanıtlamaz. Hazır ürün olmadan veya ulaştırma görevi belirlenmeden, yalnız tanıtıma kaynak eklemek eksikleri kendiliğinden kapatmaz.\n8. Yeni bir durumda gerekçeli karar kur. Kurmaca bir kâğıt taç için başa uygunluk ve rahat kullanım isteniyorsa seçilecek bandı bu ihtiyaçlarla karşılaştır. Kararını “Bu kaynağı seçiyorum; çünkü denemede ihtiyacı karşılayan özelliği görüldü.” biçiminde kanıta bağla. Gerekli miktarı, zamanı ve görevi ekle; yeni bilgi geldiğinde yeniden değerlendir. Kısa yol: amaç → ihtiyaç → kaynak ve görev → kanıtla kontrol → güncelleme. Sonra güvenli bir kâğıt fikriyle kendi planını dene.\n\nÇözümlü örnek 1\nKaynağı kullanımına göre ayırıyorum\nKurmaca bir origami balıkta kâğıt katlanıp ürünün kendisi oluyor. Bir ölçme şablonu kat izine yardımcı oluyor ve kaldırılıyor. Bu kaynaklar nasıl ayrılır?\n1. Kâğıt ürünün gövdesine dönüşür; burada malzemedir.\n2. Ölçme şablonu işi kolaylaştırır ve ürüne katılmaz; burada araç gereçtir.\n3. Kâğıdı katlayan kişinin emeği iş gücüdür. Kâğıdı edinmek için ayrılan para varsa bu, malzemeden ayrı sermaye kaydı olur.\n\nÇözümlü örnek 2\nİki kullanım planını karşılaştırıyorum\nKurmaca bir hikâye akordeonu katlanmış sayfalardan oluşuyor. Bir planda masada açılarak anlatılacak, diğerinde kapalı taşınıp sonra açılacak. Kaynak ihtiyaçları nasıl incelenir?\n1. Ürün aynı olduğu için katlanacak sayfaların malzemesi iki planda da gerekir.\n2. Masada açma planında destek yüzeyi; taşıma planında katların zarar görmeden saklanması incelenir.\n3. Ortak üretim malzemesini korur, kullanım biçimine bağlı ek ihtiyaçları ayrı yazarım. Birinin daha çok ilgi göreceğini ölçüm olmadan söylemem.\n\nÇözümlü örnek 3\nYeni kanıtla bir kaynak kararı veriyorum\nKurmaca bir kâğıt taç için rahat kullanım isteniyor. Denemede dar bant başa baskı yapıyor; daha geniş bant rahat duruyor. Aynı malzeme geniş kesilirse daha fazla kâğıt kullanılıyor. Kaynak kararı nasıl gerekçelendirilir?\n1. Amaç rahat kullanımdır; gözlem geniş bandın denemede daha rahat durmasıdır.\n2. Geniş bant tercihine bu gözlem dayanak olabilir. Ancak daha fazla kâğıt kullanıldığı için gerekli malzeme miktarı yeniden belirlenmelidir.\n3. Rahatlığı başka kişilerde de incelemek gerekebilir. Tek deneme herkesin tercihine veya gelecekteki satışa kanıt değildir; gerekçeyi gözlenen kullanım ve kaynak ihtiyacıyla sınırlarım.\n\nSık yapılan hatalar\nYatırımı yalnız para ayırmak sanmak: Yelpaze için para bulunabilir ama katlama işini yapacak kişi ve uygun araç da gereklidir. Kaynakları birlikte incele.\nPazarlamayı yalnız reklam saymak: Bir ürünü tanıtmadan önce hangi ihtiyaca uygun olduğunu; tanıtırken de kullanıcıya nasıl sunulacağını ve ulaştırılacağını düşün.\nSermaye ile malzemeyi aynı saymak: Alım için ayrılmış para ayrı, ürüne katılacak nesne ayrıdır. Kayıtların amaçlarını oku; aynı nesne farklı işte farklı rol üstlenebilir.\nYazılı planı uygulanmış iş saymak: Sahnenin nasıl kurulacağını yazmak, sahnenin kurulduğunu göstermez. Yapılan işi gösteren ayrı gözlem veya kayıt ara.\nBir denemeyi bütün kullanıcılara genellemek: Gözlenen özellik kararına yardım eder; ölçülmemiş talebi ve başarıyı kesinleştirmez. Yeni kanıt geldiğinde planını güncelle.\n\nKendimi kontrol ediyorum\nKurmaca bir resim çerçevesine katılan kalın kâğıt ile onu ölçen şablon aynı kaynak türünde midir?\nHayır. Çerçeveye katılan kâğıt malzemedir; ölçmeye yardımcı olan ve kaldırılan şablon araç gereçtir. Ayrım, bu işteki kullanımlarına dayanır.\nKurmaca bir kâğıt tiyatro perdesi için malzeme var, perdeyi birleştirecek kişi yok. Para kaydı tutmak tek başına yeterli olur mu?\nYeterli olmaz. Birleştirme emek gerektirir; görevi yapacak iş gücü ve çalışma zamanı da belirlenmelidir.\nKurmaca bir kâğıt rozetin tanıtım metni yazılmış ama kullanıcıya verme yolu belirlenmemiş. Pazarlama hazırlığında neyi sorarsın?\nRozetin kullanıcıya nerede ve kim tarafından verileceğini sorarım. Tanıtım metni ulaştırma görevinin yerine geçmez.\nBir yelpazenin rahat kapandığı tek denemeden herkesin onu isteyeceği sonucu çıkar mı?\nÇıkmaz. Deneme kapanma özelliği için bilgi verir; kullanıcıların talebi ayrı gözlemlerle incelenmelidir.\n\nÖzet\nÜrünün amacından ihtiyacına, ihtiyacından kaynak ve göreve ilerle. Tasarımı bilgi ve denemelerle geliştirebilirsin. Malzeme, araç gereç, sermaye ve iş gücünü kullanım rollerine göre ayır. Yatırım ve pazarlama hazırlığını birlikte düşün; tanıtımın yanında kullanıcıya ulaşma yolunu da planla. Kararını kanıtla gerekçelendir, eksik bilgiyi belirt ve yeni bulguyla planı güncelle. Hazırlık kaydı ile gerçekleşmiş işi ayır.\n\nKendin dene\nİstersen güvenli bir kâğıt ürün fikri seç. Hangi ihtiyacı karşılayacağını yaz; gereken malzeme, araç ve görevleri listele. Elindeki kâğıtta plan yapmak yeterlidir. Satın alma, gerçek satış, hesap açma, bir yere gitme, yabancıyla görüşme veya kişisel bilgi kaydetme gerekmez. Bir kaynağın neden gerektiğini kendi cümlenle açıkla.\n\nGörsel açıklaması\nSözlü bir ilişki şeması düşün: ürünün amacı ihtiyaçlara, ihtiyaçlar malzeme, araç, para ve emek kayıtlarına bağlanır. Her kaynağın yanında ne işe yarayacağı ve ne zaman kullanılacağı yazılır. Denemeden gelen yeni bilgi bu kayıtların yeniden gözden geçirilmesini sağlar.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Bir ürün fikrinin hangi ihtiyacı karşıladığını açıklayacağım. Tasarım, araştırma geliştirme ve yenileşme arasındaki bağı kuracağım. Yatırım ve pazarlama planını inceleyip araç gereç, malzeme, sermaye ve iş gücünü ayıracağım. Bir kaynak kararını ürünün amacı ve verilen kanıtlarla gerekçelendireceğim.", "keyConcepts": ["Tasarım: Bir ihtiyaca yanıt verecek ürünün biçimini ve nasıl işleyeceğini düşünerek belirlemektir.", "AR-GE (araştırma geliştirme): Bilgi toplama ve denemelerden yararlanarak bir ürün veya çözümü geliştirmeye yönelik çalışmadır.", "Yenileşme: Bir ihtiyaca yönelik yeni ya da geliştirilmiş bir çözümü kullanıma kazandırma yönündeki değişimdir. Yalnız ürünün adını değiştirmek işlevini geliştirmez.", "Yatırım: Ürünü ortaya çıkarma ve kullanıma sunma amacıyla kaynak ayırma ve hazırlama sürecidir. Para ayırmanın yanında üretim araçları ve insan emeği de düşünülür.", "Pazarlama: Ürünün kimlerin ihtiyacına uygun olduğunu araştırma, ürünü tanıtma, sunma ve kullanıcıya ulaştırma yollarını planlama çalışmalarını içerir.", "Malzeme: Üretimde kullanılan, ürüne katılan veya üretim sırasında tüketilen kaynaktır. Kâğıt bir ürüne gövde oluşturabilir.", "Araç gereç: Üretim veya sunma işini yapmaya yardımcı olan nesnelerdir. Tekrar kullanılan ölçme aracı buna örnektir.", "Sermaye: Bu kaynak planında, malzeme ve başka ihtiyaçları karşılamak için ayrılan para kaynağıdır. Alıma ayrılmış para ile satın alınacak nesne aynı kayıt değildir.", "İş gücü: İşi yapan kişilerin emeği ve becerileridir. Bir kaynağın hazır olması, onu kullanacak kişinin de hazır olduğu anlamına gelmez.", "Kaynak planı: Gereken kaynağı, miktarını, ne zaman kullanılacağını ve ilgili görevi birlikte belirleyen hazırlıktır. Kanıt: Kararı destekleyen gözlem, deneme veya kayıttır."], "priorKnowledge": ["Doğal kaynaklar üretime ortam veya malzeme sağlayabilir. Ekonomik faaliyet insanların ihtiyaçlarına yönelik üretim ve hizmetlerle ilişkilidir.", "Meslek, bilgi ve becerilerle yürütülen iştir. Bir ürüne katkı veren kişilerin görevleri farklı olabilir; kişileri cinsiyete göre görevlere ayırmayız.", "Üretim ürünü oluşturur; dağıtım onu kullanıcıya ulaştırır; tüketim üründen yararlanmayla ilgilidir. Bir aşamanın planlanması, o aşamanın yapılmış olması değildir.", "Gözlem bir durumu kaydeder; yorum bu kayda dayanır. Gelecek için tahmin kurarken koşulu ve bilmediğimiz bilgileri belirtiriz."], "steps": ["Günlük bir ihtiyaçtan başla. Kurmaca bir kâğıt yelpazenin çantada az yer kaplaması isteniyor. Önce ürünün amacını sorarız, sonra kapanma biçimini düşünürüz. Tasarım ihtiyaca yanıt arar; yalnız süslü görünüş seçmekten daha geniştir.", "Bilgi topla ve denemeyi amaçla ilişkilendir. Yelpazenin kapanınca düzgün durup durmadığını gözle. Sorun görülürse katlama düzenini gözden geçir ve yeniden dene. AR-GE denemeden öğrenmeye, yenileşme ise bu bilgiyi daha kullanışlı bir çözüme dönüştürmeye katkı verir. Her deneme başarılı sonuç garantisi değildir.", "İki planı ihtiyaç üzerinden incele. Kurmaca bir kâğıt kukla sahnesini sınıfta kullanma planında kolay kurulum önemlidir. Aynı tür sahneyi evde saklama planında az yer kaplama önemlidir. İkisinde de sağlam sahne gerekir; farklı kullanım ortamları kurma ve saklama ihtiyaçlarını değiştirebilir. Kaynakları yalnız adlarıyla değil, bu ihtiyaçlara nasıl hizmet ettikleriyle karşılaştır.", "Araç, malzeme, para ve emeği ayır. Sahneye katılan kalın kâğıt malzemedir; kat izini belirlemek için tekrar kullanılan ölçme şablonu araçtır. Kâğıt edinmeye ayrılan tutar sermaye, sahneyi kuran kişinin çalışması iş gücüdür. Önce ne işe yaradığını oku, sonra kaynak türünü belirle. Aynı nesnenin rolü farklı kullanımda değişebilir; kaydı kullanım amacıyla birlikte tut.", "Kanıttan yoruma ilerle. Kurmaca sahnenin tabanı kolay devriliyorsa bu, denemede gözlenen sorundur. Tabanı destekleyecek malzemenin uygunluğunu incelemek bu kanıta dayanan yorumdur. Başka yerdeki bütün kullanıcıların aynı tercihte bulunacağını bu gözlemden bilemeyiz. İhtiyaç, kanıt ve yorum arasındaki bağı koru.", "Kaynak planını ürün amacıyla sınayarak oku. Yelpaze hafif ve kapanabilir olmalıysa onu ağırlaştıran bir parça sadece bulunabildiği için seçilmez; ihtiyaca etkisi incelenir. Bu karşı örnek, en çok para ayıran planın kendiliğinden en uygun olacağı düşüncesini düzeltir. Para kadar malzemenin niteliği, araca erişim ve görev becerisi de gerekir.", "Yatırım ile pazarlama hazırlığını birleştir. Ürünü yapacak kaynakları düşünürken kimlerin hangi ihtiyacına sesleneceğini, nerede tanıtılacağını ve nasıl ulaştırılacağını da sor. Reklam hazırlanması bu soruların tamamını yanıtlamaz. Hazır ürün olmadan veya ulaştırma görevi belirlenmeden, yalnız tanıtıma kaynak eklemek eksikleri kendiliğinden kapatmaz.", "Yeni bir durumda gerekçeli karar kur. Kurmaca bir kâğıt taç için başa uygunluk ve rahat kullanım isteniyorsa seçilecek bandı bu ihtiyaçlarla karşılaştır. Kararını “Bu kaynağı seçiyorum; çünkü denemede ihtiyacı karşılayan özelliği görüldü.” biçiminde kanıta bağla. Gerekli miktarı, zamanı ve görevi ekle; yeni bilgi geldiğinde yeniden değerlendir. Kısa yol: amaç → ihtiyaç → kaynak ve görev → kanıtla kontrol → güncelleme. Sonra güvenli bir kâğıt fikriyle kendi planını dene."], "workedExamples": [{"title": "Kaynağı kullanımına göre ayırıyorum", "problem": "Kurmaca bir origami balıkta kâğıt katlanıp ürünün kendisi oluyor. Bir ölçme şablonu kat izine yardımcı oluyor ve kaldırılıyor. Bu kaynaklar nasıl ayrılır?", "solution": ["Kâğıt ürünün gövdesine dönüşür; burada malzemedir.", "Ölçme şablonu işi kolaylaştırır ve ürüne katılmaz; burada araç gereçtir.", "Kâğıdı katlayan kişinin emeği iş gücüdür. Kâğıdı edinmek için ayrılan para varsa bu, malzemeden ayrı sermaye kaydı olur."]}, {"title": "İki kullanım planını karşılaştırıyorum", "problem": "Kurmaca bir hikâye akordeonu katlanmış sayfalardan oluşuyor. Bir planda masada açılarak anlatılacak, diğerinde kapalı taşınıp sonra açılacak. Kaynak ihtiyaçları nasıl incelenir?", "solution": ["Ürün aynı olduğu için katlanacak sayfaların malzemesi iki planda da gerekir.", "Masada açma planında destek yüzeyi; taşıma planında katların zarar görmeden saklanması incelenir.", "Ortak üretim malzemesini korur, kullanım biçimine bağlı ek ihtiyaçları ayrı yazarım. Birinin daha çok ilgi göreceğini ölçüm olmadan söylemem."]}, {"title": "Yeni kanıtla bir kaynak kararı veriyorum", "problem": "Kurmaca bir kâğıt taç için rahat kullanım isteniyor. Denemede dar bant başa baskı yapıyor; daha geniş bant rahat duruyor. Aynı malzeme geniş kesilirse daha fazla kâğıt kullanılıyor. Kaynak kararı nasıl gerekçelendirilir?", "solution": ["Amaç rahat kullanımdır; gözlem geniş bandın denemede daha rahat durmasıdır.", "Geniş bant tercihine bu gözlem dayanak olabilir. Ancak daha fazla kâğıt kullanıldığı için gerekli malzeme miktarı yeniden belirlenmelidir.", "Rahatlığı başka kişilerde de incelemek gerekebilir. Tek deneme herkesin tercihine veya gelecekteki satışa kanıt değildir; gerekçeyi gözlenen kullanım ve kaynak ihtiyacıyla sınırlarım."]}], "commonMistakes": ["Yatırımı yalnız para ayırmak sanmak: Yelpaze için para bulunabilir ama katlama işini yapacak kişi ve uygun araç da gereklidir. Kaynakları birlikte incele.", "Pazarlamayı yalnız reklam saymak: Bir ürünü tanıtmadan önce hangi ihtiyaca uygun olduğunu; tanıtırken de kullanıcıya nasıl sunulacağını ve ulaştırılacağını düşün.", "Sermaye ile malzemeyi aynı saymak: Alım için ayrılmış para ayrı, ürüne katılacak nesne ayrıdır. Kayıtların amaçlarını oku; aynı nesne farklı işte farklı rol üstlenebilir.", "Yazılı planı uygulanmış iş saymak: Sahnenin nasıl kurulacağını yazmak, sahnenin kurulduğunu göstermez. Yapılan işi gösteren ayrı gözlem veya kayıt ara.", "Bir denemeyi bütün kullanıcılara genellemek: Gözlenen özellik kararına yardım eder; ölçülmemiş talebi ve başarıyı kesinleştirmez. Yeni kanıt geldiğinde planını güncelle."], "selfCheck": [{"question": "Kurmaca bir resim çerçevesine katılan kalın kâğıt ile onu ölçen şablon aynı kaynak türünde midir?", "answer": "Hayır. Çerçeveye katılan kâğıt malzemedir; ölçmeye yardımcı olan ve kaldırılan şablon araç gereçtir. Ayrım, bu işteki kullanımlarına dayanır."}, {"question": "Kurmaca bir kâğıt tiyatro perdesi için malzeme var, perdeyi birleştirecek kişi yok. Para kaydı tutmak tek başına yeterli olur mu?", "answer": "Yeterli olmaz. Birleştirme emek gerektirir; görevi yapacak iş gücü ve çalışma zamanı da belirlenmelidir."}, {"question": "Kurmaca bir kâğıt rozetin tanıtım metni yazılmış ama kullanıcıya verme yolu belirlenmemiş. Pazarlama hazırlığında neyi sorarsın?", "answer": "Rozetin kullanıcıya nerede ve kim tarafından verileceğini sorarım. Tanıtım metni ulaştırma görevinin yerine geçmez."}, {"question": "Bir yelpazenin rahat kapandığı tek denemeden herkesin onu isteyeceği sonucu çıkar mı?", "answer": "Çıkmaz. Deneme kapanma özelliği için bilgi verir; kullanıcıların talebi ayrı gözlemlerle incelenmelidir."}], "summary": "Ürünün amacından ihtiyacına, ihtiyacından kaynak ve göreve ilerle. Tasarımı bilgi ve denemelerle geliştirebilirsin. Malzeme, araç gereç, sermaye ve iş gücünü kullanım rollerine göre ayır. Yatırım ve pazarlama hazırlığını birlikte düşün; tanıtımın yanında kullanıcıya ulaşma yolunu da planla. Kararını kanıtla gerekçelendir, eksik bilgiyi belirt ve yeni bulguyla planı güncelle. Hazırlık kaydı ile gerçekleşmiş işi ayır.", "figureNote": "Sözlü bir ilişki şeması düşün: ürünün amacı ihtiyaçlara, ihtiyaçlar malzeme, araç, para ve emek kayıtlarına bağlanır. Her kaynağın yanında ne işe yarayacağı ve ne zaman kullanılacağı yazılır. Denemeden gelen yeni bilgi bu kayıtların yeniden gözden geçirilmesini sağlar."}, "figure": null, "taskId": "S6-T20", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ae194b51191426ca0dc34ee2127c2b1633d4cec9a2390d53327793407090d54c", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q001", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f01", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 1, "difficultyReason": "Tek ihtiyaç ile çizim arasında bağ kurulur; sonraki aşamalara ait seçenekler ayrılır.", "context": "Bir ekip katlanır masa ayıracı düşünüyor. Şema bir çalışma sırasıdır; gerçekleşmiş satış kaydı değildir.", "question": "Şemaya göre çizim aşamasında yanıt aranan temel soru aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Ayıraç hangi biçimde katlanarak taşınabilir?", "Tanıtım görevlisi hangi gün dinlenebilir?", "Ürünün satış kaydı hangi rafta saklanabilir?", "Ulaştırma aracı hangi yakıtla çalışabilir?"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; çizim, ürünün taşınabilirlik ihtiyacını karşılayacak biçimi tasarlar.", "İş gücünün dinlenmesi çalışma düzeniyle ilgilidir; ürün biçiminin tasarımı değildir.", "Satış kaydı saklama, çizimle çözülecek ürün biçimi ihtiyacından ayrıdır.", "Ulaştırma aracının yakıtı ürünün katlanma biçimini belirlemez."], "explanation": "Önce ihtiyacı belirle: ayıraç taşınabilmelidir. Çizim bu amaç için katlanma biçimini gösterir. Tasarım sorusu ürünün nasıl yapılacağına yönelir.", "figure": {"kind": "flow", "direction": "vertical", "altTextKey": "s6-t20.s6.t20.f01.alt", "captionKey": "s6-t20.s6.t20.f01.caption", "nodes": [{"id": "n0", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n0"}, {"id": "n1", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n1"}, {"id": "n2", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n2"}, {"id": "n3", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n3"}, {"id": "n4", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n4"}, {"id": "n5", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n5"}], "edges": [{"from": "n0", "to": "n1"}, {"from": "n1", "to": "n2"}, {"from": "n2", "to": "n3"}, {"from": "n3", "to": "n4"}, {"from": "n4", "to": "n5"}]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q001", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "785581df45e82e0a5891d682bea982cc226cfaac8e8bb792ded97542baab1546", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q002", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f01", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Şemadaki ardışık iki düğüm okunur; denemenin sağladığı bilgi tanıtım ve giderden ayrılır.", "context": "Bir ekip katlanır masa ayıracı düşünüyor. Şema bir çalışma sırasıdır; gerçekleşmiş satış kaydı değildir.", "question": "Şemaya göre deneme aşamasının ürünün geliştirilmesine katkısı aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?", "choices": ["Malzeme alınmadan bütün giderler kapatılır.", "Kullanıcı seçmeden bütün talepler karşılanır.", "Birleşimin kullanım sırasında dayanması incelenir.", "Tanıtım sayfasının ilgi çekici rengi belirlenir."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Deneme, malzeme giderlerinin ödendiğine ilişkin kayıt sağlamaz.", "Taleplerin karşılanması kullanıcı ve ihtiyaca ilişkin ek bilgi ister; örnek denemesi bunu tamamlamaz.", "Doğru; açıp kapama denemesi birleşimin kullanımda nasıl davrandığına bilgi sağlar.", "Tanıtım rengini seçmek, birleşimin kullanım denemesinde ölçülen özellik değildir."], "explanation": "Şemada örnek açılıp kapandıktan sonra yıpranan birleşim güçlendirilir. Deneme bir sorunu görünür kılmış, geliştirme o soruna yönelmiştir.", "figure": {"kind": "flow", "direction": "vertical", "altTextKey": "s6-t20.s6.t20.f01.alt", "captionKey": "s6-t20.s6.t20.f01.caption", "nodes": [{"id": "n0", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n0"}, {"id": "n1", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n1"}, {"id": "n2", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n2"}, {"id": "n3", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n3"}, {"id": "n4", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n4"}, {"id": "n5", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n5"}], "edges": [{"from": "n0", "to": "n1"}, {"from": "n1", "to": "n2"}, {"from": "n2", "to": "n3"}, {"from": "n3", "to": "n4"}, {"from": "n4", "to": "n5"}]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q002", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "bf0c409ae1d5fbc574e1e7c9103c6faf7dfe68e2e6d40c3cb7fcb1db32f9e4ab", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q003", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f01", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Kaynak düğümünün içeriği kavramla eşleştirilir; hazırlık ile tamamlanmış işlem ayrımı gerekir.", "context": "Bir ekip katlanır masa ayıracı düşünüyor. Şema bir çalışma sırasıdır; gerçekleşmiş satış kaydı değildir.", "question": "Şemaya göre kaynak hazırlığı aşamasını değerlendirmek için aşağıdaki bilgilerden hangisi istenmelidir?", "choices": ["Satışın tamamlandığını gösteren ürün teslim kayıtları", "Katlanma fikrinin ilk söylendiği günün hava koşulları", "Gerekli araçların kullanılabilirliği ve görev paylaşımı", "Tanıtım metninin harf biçimi ve sayfa kenarı süslemesi"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Tamamlanmış teslim kayıtları hazırlık aşamasının ihtiyaç listesi yerine geçmez.", "Fikrin söylendiği günün havasıyla kaynak gereksinimi arasında bu şemada bağ kurulmamıştır.", "Doğru; araçların hazır olması ve işi yapacak kişilerin belirlenmesi kaynak hazırlığına ilişkindir.", "Sayfa süslemesi tanıtım düzenine ilişkindir; üretim araçları ve görev ihtiyacını tek başına karşılamaz."], "explanation": "Kaynak hazırlığı düğümü malzeme, araç ve görevlere yer verir. Araç kullanılabilecek mi ve işi kim yapacak soruları bu aşamanın uygulanabilirliğini sorgular.", "figure": {"kind": "flow", "direction": "vertical", "altTextKey": "s6-t20.s6.t20.f01.alt", "captionKey": "s6-t20.s6.t20.f01.caption", "nodes": [{"id": "n0", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n0"}, {"id": "n1", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n1"}, {"id": "n2", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n2"}, {"id": "n3", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n3"}, {"id": "n4", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n4"}, {"id": "n5", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n5"}], "edges": [{"from": "n0", "to": "n1"}, {"from": "n1", "to": "n2"}, {"from": "n2", "to": "n3"}, {"from": "n3", "to": "n4"}, {"from": "n4", "to": "n5"}]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q003", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7c92764b9602cad740e0cdf044ef0cc75225101cd275cb3126567d0b85a2cd9b", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q004", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f01", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Süreç temsili ile sonuç kanıtı ayrılır; üç yakın başarı çıkarımı veri sınırıyla elenir.", "context": "Bir ekip katlanır masa ayıracı düşünüyor. Şema bir çalışma sırasıdır; gerçekleşmiş satış kaydı değildir.", "question": "Şemada okların son aşamaya ulaşmasıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Ürünün tanıtımı ve ulaştırılması plan içinde yer alır.", "Ayıracın bütün kullanıcılarca satın alındığı görülür.", "Ayıracın denemeden sonraki ömrü ölçülmüş olur.", "Ayrılan paranın bütün harcamalara yettiği görülür."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; son düğüm tanıtım ve ulaştırma seçimini içerir, fakat sonuçlarını ölçmez.", "Satın alma kaydı yoktur; planın sonuna ulaşan ok satışın gerçekleştiğini göstermez.", "Ürün ömrüne ait ölçüm değeri yoktur; çalışma sırasından ömür sonucu çıkarılamaz.", "Para ve harcama miktarı verilmediği için bütçe yeterliliği hesaplanamaz."], "explanation": "Önce son düğümde ne yazdığını oku. Tanıtım ve ulaştırma planlanan çalışmalardır. Şema, satış ya da bütçe sonucu kaydı içermediğinden yorum o çalışmaların planda bulunmasıyla sınırlıdır.", "figure": {"kind": "flow", "direction": "vertical", "altTextKey": "s6-t20.s6.t20.f01.alt", "captionKey": "s6-t20.s6.t20.f01.caption", "nodes": [{"id": "n0", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n0"}, {"id": "n1", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n1"}, {"id": "n2", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n2"}, {"id": "n3", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n3"}, {"id": "n4", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n4"}, {"id": "n5", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n5"}], "edges": [{"from": "n0", "to": "n1"}, {"from": "n1", "to": "n2"}, {"from": "n2", "to": "n3"}, {"from": "n3", "to": "n4"}, {"from": "n4", "to": "n5"}]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q004", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "739c523dcc2cefd41133feae1943fd75cb5776cff42b376829d6e026251baa17", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q005", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f01", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 4, "difficultyReason": "Yeni kanıt mevcut sıraya aktarılır; tasarım değişimi ve kaynak güncellemesi birlikte değerlendirilir.", "context": "Bir ekip katlanır masa ayıracı düşünüyor. Şema bir çalışma sırasıdır; gerçekleşmiş satış kaydı değildir.", "question": "Buna göre ekip denemede yeni bir yıpranma bulursa şemayı kullanarak aşağıdakilerden hangisini yapmalıdır?", "choices": ["Önce ulaştırmayı bitirip birleşimi eski biçiminde bırakmalı.", "Son düğümü silip örnekten kullanıcı talebini hesaplamalı.", "Sorunlu birleşimi gözden geçirip kaynak ihtiyacını güncellemeli.", "Kaynak ihtiyacını sabit tutup yalnız tanıtım metnini büyütmeli."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Ulaştırmayı önce tamamlamak, bilinen ürün sorununu çözmeden sonraki aşamaya geçmektir.", "Bir örneğin yıpranması kullanıcı talebinin miktarını vermez; son düğümü silmek bu eksikliği kapatmaz.", "Doğru; yeni bulgu tasarımın yeniden incelenmesini ve değişimin kaynak ihtiyacına etkisinin değerlendirilmesini gerektirir.", "Tanıtımın büyümesi birleşimdeki sorunu gidermez; kaynak planını yeni tasarımdan koparır."], "explanation": "Yeni deneme bulgusu birleşime ilişkindir. Bu nedenle birleşim yeniden incelenir. Değişen malzeme ya da görev ihtiyacı kaynak hazırlığına aktarılır; şema güncellenebilir bir plandır.", "figure": {"kind": "flow", "direction": "vertical", "altTextKey": "s6-t20.s6.t20.f01.alt", "captionKey": "s6-t20.s6.t20.f01.caption", "nodes": [{"id": "n0", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n0"}, {"id": "n1", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n1"}, {"id": "n2", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n2"}, {"id": "n3", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n3"}, {"id": "n4", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n4"}, {"id": "n5", "labelKey": "s6-t20.s6.t20.f01.n5"}], "edges": [{"from": "n0", "to": "n1"}, {"from": "n1", "to": "n2"}, {"from": "n2", "to": "n3"}, {"from": "n3", "to": "n4"}, {"from": "n4", "to": "n5"}]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q005", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "36a5b2dabd6efd711ae20a86ae5eecea46b472b4c675c7469461e15d93dd8ccf", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q006", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f02", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 1, "difficultyReason": "Sorun ve çözüm tek cümlelik kanıtla bağlanır; tanıtım ve adlandırma amaçlarından ayrılır.", "question": "Bir ekip satır izleme penceresi tasarlıyor. Pencere metni örtüyor; ekip açıklığı değiştirip aynı metinde yeniden deniyor. Tasarım notu yenileniyor, henüz üretim hazırlığı ve tanıtım yapılmıyor.\nBuna göre pencere açıklığının değiştirilmesinin temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Pencereye yeni bir ürün adı seçmek için yarışmak", "Tanıtım yerini değiştirmek için broşür hazırlamak", "Metnin görünmesini engelleyen sorunu azaltmak", "Üretim için ayrılan parayı tek kalemde harcamak"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Ad seçimi pencerenin metni örtmesini çözmez ve metinde amaç olarak verilmemiştir.", "Tanıtım henüz yapılmıyor; açıklığın değiştirilmesi tanıtım yeri seçimi değildir.", "Doğru; metnin örtülmesi belirlenen sorundur, açıklık bu soruna yönelik değiştirilmiştir.", "Para harcama bilgisi yoktur; tasarım değişikliğini bütçe tüketme amacıyla karıştırır."], "explanation": "Metin önce sorunu, sonra yapılan değişikliği verir. Açıklığın değişmesi, satırın görülebilmesi ihtiyacını karşılamaya yöneliktir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q006", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "917ec041cf840725d2bf61dde98345f0c159397a85b17c538fcc48f13dab5a5b", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q007", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f02", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 1, "difficultyReason": "Somut kayıt bir kavramla eşleşir; gerçekleşmeyen sonraki aşama kayıtları ayırt edilir.", "question": "Bir ekip satır izleme penceresi tasarlıyor. Pencere metni örtüyor; ekip açıklığı değiştirip aynı metinde yeniden deniyor. Tasarım notu yenileniyor, henüz üretim hazırlığı ve tanıtım yapılmıyor.\nBu bilgilere göre ürünün tasarlandığını gösteren kayıt aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Teslim edilmiş pencerelerin sayıldığı kayıt defteri", "Pencere açıklığının biçimiyle ilgili yenilenen not", "Ürün için satın alınmış kâğıtların saklandığı kutu", "Tanıtım toplantısına katılanların tutulduğu liste"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Teslim yapılmış olduğuna ilişkin bilgi yoktur; teslim sayımı tasarım kanıtı değildir.", "Doğru; biçime ilişkin tasarım notu, ürünün nasıl olacağıyla ilgili düşüncenin kaydıdır.", "Satın alınmış kâğıt bilgisi verilmemiştir; malzeme saklama tasarım notuyla aynı işlevi taşımaz.", "Tanıtım yapılmadığı belirtilmiştir; toplantı listesi bu çalışmanın kaydı olamaz."], "explanation": "Tasarım, ürünün biçim ve işleyişini düşünerek belirlemektir. Açıklığa ilişkin notun yenilenmesi bu düşüncenin yazılı izidir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q007", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7ada4f0463bda62b64c8ad4a6285cddf799d4cb5625df50db546ef5dce144627", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q008", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f02", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Sabit kalan metin ile değişen açıklık ayrılır; denenen özelliğin sınırına dikkat edilir.", "question": "Bir ekip satır izleme penceresi tasarlıyor. Pencere metni örtüyor; ekip açıklığı değiştirip aynı metinde yeniden deniyor. Tasarım notu yenileniyor, henüz üretim hazırlığı ve tanıtım yapılmıyor.\nBuna göre aynı metinde yeniden deneme yapılması, ekibe aşağıdakilerden hangisini karşılaştırma olanağı verir?", "choices": ["Farklı para kaynaklarının satın alma gücünü", "Eski ve yeni açıklığın satırı görünür bırakmasını", "Farklı tanıtım yerlerinin ürün talebini artırmasını", "Yeni araçların üretim süresini ne kadar azaltmasını"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Para kaynağı incelenmemiştir; metnin aynı kalması bütçe bilgisi sağlamaz.", "Doğru; aynı metin korununca açıklık değişiminin görünürlüğe etkisi karşılaştırılabilir.", "Tanıtım yeri denenmemiştir; kullanım denemesini pazarlama karşılaştırması sanır.", "Araç ve üretim süresi değişkenlerine ilişkin kayıt yoktur; açıklık değişimi bunları ölçmez."], "explanation": "Denemelerde metin aynıdır, değişen pencere açıklığıdır. Böylece önceki ve sonraki görünürlük karşılaştırılır; bunun dışında bir ölçüm sonucu verilmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q008", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d0262cd9c221d054ee1267c2d396099745796e4d62d3232b7566539e4172df80", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q009", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f02", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "İyileştirme temel kavrama aktarılır; ad, tanıtım ve satın alma gibi yakın işlemler karşılaştırılır.", "question": "Bir ekip satır izleme penceresi tasarlıyor. Pencere metni örtüyor; ekip açıklığı değiştirip aynı metinde yeniden deniyor. Tasarım notu yenileniyor, henüz üretim hazırlığı ve tanıtım yapılmıyor.\nVerilenlere göre bu çalışmada görülen yenileşmeyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Tanıtım yapılması ürünün işleyişini değiştirmiştir.", "Malzemenin satın alınması ürüne yeni işlev kazandırmıştır.", "Bilinen bir ürünün kullanımını geliştiren değişiklik denenir.", "Bir ürüne yeni ad verilmesi onun kullanımını geliştirmiştir."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Tanıtım yapılmadığı açıkça belirtilmiştir; ürün işleyişindeki değişimin nedeni tanıtım değildir.", "Satın alma gerçekleşmemiştir; malzeme edinme ile işlev geliştirme farklı işlemlerdir.", "Doğru; açıklık değişimi ürünün kullanım sorununa yönelik bir iyileştirmedir.", "Yeni ad verilmesi bu metinde yoktur; ad değişikliğini işlev değişikliğine eşitler."], "explanation": "Yenileşme, ihtiyaca yönelik yeni veya geliştirilmiş bir çözümü kullanıma taşıma yönündeki değişimi içerir. Burada ürünün bilinen işlevi açıklık değiştirilerek geliştirilmeye çalışılır; ticari sonuç iddia edilmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q009", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "96e2562112416b9a8642bcdfa90c26f9a29cc993664a24d900e7141bd833a16e", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q010", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f02", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 4, "difficultyReason": "İddiaya uygun kanıt ters yönde seçilir; tasarım, deneme ve uygulama kayıtlarının işlevi ayrılır.", "question": "Bir ekip satır izleme penceresi tasarlıyor. Pencere metni örtüyor; ekip açıklığı değiştirip aynı metinde yeniden deniyor. Tasarım notu yenileniyor, henüz üretim hazırlığı ve tanıtım yapılmıyor.\nBir öğrenci “Tasarım notu yenilendiğine göre ürün kullanıcıya ulaştı.” diyor. Verilenlere göre bu yargıyı sınamak için aşağıdaki kayıtlardan hangisi gerekir?", "choices": ["Eski metnin denemede nasıl örtüldüğünü gösteren kayıt", "Yeni pencerenin neden yeniden denendiğini gösteren kayıt", "Ürünün kullanıcıya gerçekten teslim edildiğini gösteren kayıt", "Açıklığın çizimde hangi biçimde yer aldığını gösteren kayıt"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Eski görünürlük sorunu ürün kullanımına ilişkindir; ulaştırmanın gerçekleşme kanıtı değildir.", "Yeniden deneme nedeni geliştirme çalışmasını açıklar; teslim işleminin gerçekleştiğini kanıtlamaz.", "Doğru; kullanıcının ürünü elde etmesi teslim kanıtıyla sınanabilir.", "Çizimdeki biçim tasarımın kaydıdır; ürünün kullanıcıya ulaştığını göstermez."], "explanation": "Öğrencinin yargısı tasarımdan teslim sonucuna atlıyor. Tasarım notu bunun için yeterli değildir. Ürünün kullanıcıya verildiğini gösteren ayrı kayıt aranmalıdır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q010", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "704efb26808ef39b09b64c01b2fcd15ce42adf28e7ef186180e1656ea65e426b", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q011", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f03", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 1, "difficultyReason": "Tek satırdaki görev-kaynak eşleşmesi okunur; kullanılan nesne ile kişi ayrımı yapılır.", "question": "Bir ekip saksılar için bitki adı etiketleri planlıyor. Kaynak planı tabloda verilmiştir; harcama henüz yapılmamıştır.\nTabloya göre boyların işaretlenmesi için aşağıdaki kaynaklardan hangisine başvurulur?", "choices": ["Tekrar kullanılan cetvellere", "Adları taşıyan karton gövdelere", "Alım için ayrılan para kaynağına", "Yazıları denetleyen görevli ekibe"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; cetvel satırında boyları işaretlemek görevi yer alır.", "Karton etiketin gövdesine dönüşür; uzunluğu işaretleyen araç işlevi taşımaz.", "Ayrılan para malzeme edinmeye yarar; ölçü işaretleyen nesne değildir.", "Yazı denetimi ayrı görevdir; boy işaretlemede kullanılan kaynağın adı cetveldir."], "explanation": "Tabloda boyları işaretlemek görevini bul. Aynı satırdaki kaynak cetveldir. Cetvel üretimde tekrar kullanılabilen araç gereçtir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t20.s6.t20.f03.alt", "captionKey": "s6-t20.s6.t20.f03.caption", "headerKeys": ["s6-t20.s6.t20.f03.h0", "s6-t20.s6.t20.f03.h1", "s6-t20.s6.t20.f03.h2", "s6-t20.s6.t20.f03.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r0c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r0c1"}, {"v": "24"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r0c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r1c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r1c1"}, {"v": "2"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r1c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r2c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r2c1"}, {"v": "72"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r2c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r3c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r3c1"}, {"v": "3"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r3c3"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q011", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c45aabc7c9d0f000239c6a14eb16e5a7fe5acb4878a586a181653630831731ef", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q012", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f03", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "İki satırın işlevi karşılaştırılır; tutar ile fiziksel malzemenin birimi ve rolü ayrılır.", "question": "Bir ekip saksılar için bitki adı etiketleri planlıyor. Kaynak planı tabloda verilmiştir; harcama henüz yapılmamıştır.\nTabloya göre para kaydının yanına yalnız “karton” yazılması, aşağıdakilerden hangisi nedeniyle planı eksik bırakır?", "choices": ["Cetvellerin ölçmek yerine ürüne katılmasını gerektirir.", "Görevlilerin sayısını karton miktarı kadar artırır.", "Alıma ayrılan tutarla ürüne dönüşecek nesneyi birleştirir.", "Kartonların daha sonra hangi yazıyı taşıyacağını değiştirir."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Para kaydı hatası cetvelin ürüne katılmasını gerektirmez; bu ayrı bir sınıflandırma yanılgısıdır.", "Görevli sayısının karton miktarına eşit olması gerekmez; tablodaki sayıların birimleri farklıdır.", "Doğru; ayrılan para sermaye kaydıdır, karton ise alınacak malzemedir; iki farklı bilgi korunmalıdır.", "Kaynak adını yanlış birleştirmek karton üzerindeki yazı içeriğini kendiliğinden değiştirmez."], "explanation": "Önce kaydın işlevine bak: para alımı karşılayacak tutarı, karton üründe kullanılacak malzemeyi gösterir. İkisini tek ad altında tutmak bütçe ile malzeme ihtiyacını ayırt etmeyi güçleştirir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t20.s6.t20.f03.alt", "captionKey": "s6-t20.s6.t20.f03.caption", "headerKeys": ["s6-t20.s6.t20.f03.h0", "s6-t20.s6.t20.f03.h1", "s6-t20.s6.t20.f03.h2", "s6-t20.s6.t20.f03.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r0c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r0c1"}, {"v": "24"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r0c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r1c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r1c1"}, {"v": "2"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r1c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r2c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r2c1"}, {"v": "72"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r2c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r3c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r3c1"}, {"v": "3"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r3c3"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q012", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0ff046d22a4447b4c09346bec35b9d56cccc8881ecd7e29630499ae250e67d4f", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q013", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f03", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Bir değişiklik tablodaki sorumluluğa aktarılır; iş gücü açığının başka kaynaklarla karıştırılması elenir.", "question": "Bir ekip saksılar için bitki adı etiketleri planlıyor. Kaynak planı tabloda verilmiştir; harcama henüz yapılmamıştır.\nTabloya göre bir görevli ekipten ayrılırsa öncelikle aşağıdakilerden hangisinin yeniden incelenmesi gerekir?", "choices": ["Kartonların rengini değiştirecek tanıtım süslemesi", "Cetvellerin her birine ayrılacak yeni ürün adı", "Ayrılan paranın harcanmış sayılacağı kayıt biçimi", "Yazıları kontrol edecek kişilerin görev paylaşımı"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Renk süslemesi kişi eksikliğinin hangi işi etkilediğini çözmez; tanıtıma yönelen ilgisiz bir müdahaledir.", "Cetvele ürün adı vermek yazı kontrolü görevini üstlenecek kişiyi sağlamaz.", "Kişinin ayrılması paranın harcandığını göstermez; bütçe kaydı gerçek işleme dayanmalıdır.", "Doğru; görevli azalması yazı kontrolünü yapacak iş gücünü ve görev paylaşımını etkiler."], "explanation": "Görevli satırının görevi yazıyı kontrol etmektir. Kişi eksilince bu işin kimler tarafından tamamlanacağı yeniden belirlenir. Malzeme veya para miktarını kendiliğinden değiştirmek gerekmez.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t20.s6.t20.f03.alt", "captionKey": "s6-t20.s6.t20.f03.caption", "headerKeys": ["s6-t20.s6.t20.f03.h0", "s6-t20.s6.t20.f03.h1", "s6-t20.s6.t20.f03.h2", "s6-t20.s6.t20.f03.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r0c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r0c1"}, {"v": "24"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r0c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r1c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r1c1"}, {"v": "2"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r1c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r2c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r2c1"}, {"v": "72"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r2c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r3c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r3c1"}, {"v": "3"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r3c3"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q013", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "633beff7fceffaab2e540b1a9505297236b70794cb890c861c9ddcbb022a74f1", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q014", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f03", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Plan niteliği ile satır verileri birleştirilir; hazırlık ve gerçekleşmiş sonuç arasındaki yakın çeldiriciler incelenir.", "question": "Bir ekip saksılar için bitki adı etiketleri planlıyor. Kaynak planı tabloda verilmiştir; harcama henüz yapılmamıştır.\nTabloya göre plan hakkında aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Cetvel sayısı verilmiştir; bütün kullanıcı talepleri bilinmiştir.", "Kaynaklar listelenmiştir; karton alımının sonucu ayrıca izlenir.", "Ayrılan tutar görülmüştür; karton alımı tamamlanmış sayılır.", "Görevliler yazılmıştır; bütün etiketler okunur hazırlanmıştır."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Cetvel sayısı kullanıcı talebinin miktarı veya niteliği hakkında veri sağlamaz.", "Doğru; liste ihtiyacı gösterir, gerçekleşmiş alım ve uygulama sonucu için ayrı kayıt gerekir.", "Ayrılmış para ödenmiş para değildir; metin harcamanın henüz yapılmadığını belirtir.", "Görevli kaydı etiketlerin hazırlanıp kontrol edildiğini tek başına kanıtlamaz."], "explanation": "Tablo başlığındaki plan sözcüğünü ve soruda verilen harcamanın henüz yapılmadığı bilgisini birlikte oku. Tablo, kaynak hazırlığının içeriğini verir. Uygulamanın sonucunu görmek için daha sonra alım ve iş kayıtları gerekir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t20.s6.t20.f03.alt", "captionKey": "s6-t20.s6.t20.f03.caption", "headerKeys": ["s6-t20.s6.t20.f03.h0", "s6-t20.s6.t20.f03.h1", "s6-t20.s6.t20.f03.h2", "s6-t20.s6.t20.f03.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r0c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r0c1"}, {"v": "24"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r0c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r1c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r1c1"}, {"v": "2"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r1c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r2c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r2c1"}, {"v": "72"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r2c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r3c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r3c1"}, {"v": "3"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f03.r3c3"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q014", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "158b4be23d4241a1392850389fba16f917a81dc0d5fcd4af671d622a563ea030", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q015", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f04", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 1, "difficultyReason": "Tablodaki ortak satır belirlenir; üretim kaynağı ile ulaştırma görevi ayrılır.", "question": "Bir ekip kumaş bardak kılıfı düşünüyor. Aynı üretim için yakın çevreye elden ulaştırma ve uzaktaki kullanıcıya paketle ulaştırma yolları karşılaştırılıyor.\nTabloya göre iki ulaştırma planında üretim için ortak olan kaynak aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Kılıfın gövdesini oluşturan kumaş parçası", "Uzak gönderim için ayrılan paket parası", "Elden teslimi yapacak görevlilerin listesi", "Koruyucu paketleri düzenleyen ekibin emeği"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; kumaş ortak üretim satırındadır, iki yol için de aynı kılıfın gövdesine katılır.", "Paket parası yalnız uzak kullanıcı planına yazılmıştır; iki planın ortak üretim kaynağı değildir.", "Elden teslim görevlisi yakın çevre satırına aittir; ortak üretim malzemesi değildir.", "Paket düzenleme uzak gönderime özgüdür; iki yolun ortak kaynağı sayılamaz."], "explanation": "Önce ortak üretim satırlarını bul. Kumaş kılıfa dönüşen malzemedir. Ulaştırma yolu farklılaşsa da aynı kılıfın üretimi bu malzemeyi kullanır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t20.s6.t20.f04.alt", "captionKey": "s6-t20.s6.t20.f04.caption", "headerKeys": ["s6-t20.s6.t20.f04.h0", "s6-t20.s6.t20.f04.h1", "s6-t20.s6.t20.f04.h2", "s6-t20.s6.t20.f04.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r0c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r0c1"}, {"v": "18"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r0c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r1c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r1c1"}, {"v": "1"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r1c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r2c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r2c1"}, {"v": "1"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r2c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r3c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r3c1"}, {"v": "18"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r3c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r4c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r4c1"}, {"v": "54"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r4c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r5c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r5c1"}, {"v": "2"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r5c3"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q015", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5aadfcc760ee4d770c827b6aa38cf9285db267917c1df44d93d4c268b35ac7cf", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q016", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f04", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Üç ek satır ortak nedene bağlanır; üretim ihtiyacının yok olduğu yanılgısı ayrılır.", "question": "Bir ekip kumaş bardak kılıfı düşünüyor. Aynı üretim için yakın çevreye elden ulaştırma ve uzaktaki kullanıcıya paketle ulaştırma yolları karşılaştırılıyor.\nTabloya göre uzak kullanıcı planında ek kaynak gerekmesinin nedeni aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Ürünü paketle ulaştırma yolunun seçilmesi", "Kumaşın üretimde hiç kullanılmayacak olması", "Dikiş aracının elden teslimde kaybolması", "Görevlilerin ürünü tasarlamaktan vazgeçmesi"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; koruyucu paket, paket parası ve paket görevi seçilen ulaştırma yoluna bağlıdır.", "Uzak planda da ortak üretim sürer; kumaş gereksinimi ortadan kalkmaz.", "Dikiş aracının kaybolduğu belirtilmemiştir; farkı uydurulmuş olaya bağlar.", "Tasarımdan vazgeçildiğine dair bilgi yoktur; kaynak farkı ulaştırma biçiminden doğar."], "explanation": "Uzak planın ek satırlarını yakın planla karşılaştır. Paket malzemesi, ona ayrılan para ve düzenleme emeği paketli ulaştırma için eklenmiştir. Kaynak ihtiyacı seçilen yola göre değişir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t20.s6.t20.f04.alt", "captionKey": "s6-t20.s6.t20.f04.caption", "headerKeys": ["s6-t20.s6.t20.f04.h0", "s6-t20.s6.t20.f04.h1", "s6-t20.s6.t20.f04.h2", "s6-t20.s6.t20.f04.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r0c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r0c1"}, {"v": "18"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r0c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r1c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r1c1"}, {"v": "1"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r1c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r2c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r2c1"}, {"v": "1"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r2c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r3c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r3c1"}, {"v": "18"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r3c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r4c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r4c1"}, {"v": "54"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r4c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r5c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r5c1"}, {"v": "2"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r5c3"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q016", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0618bea7c3d1714f78f06176fad9cf60f11ac222ab12426c9d363f719a56e850", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q017", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f04", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Plan tercihi tablodaki iki işleve aktarılır; gerekli kaynağı koruma ve başka yola ait ihtiyacı ayırma birlikte yapılır.", "question": "Bir ekip kumaş bardak kılıfı düşünüyor. Aynı üretim için yakın çevreye elden ulaştırma ve uzaktaki kullanıcıya paketle ulaştırma yolları karşılaştırılıyor.\nTabloya göre ekip yalnız yakın çevre planını uygulayacaksa bu amaçla tutarlı işlem aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Dikiş aracını çoğaltıp teslim işini tamamlanmış saymak", "Elden teslim görevini ayırıp uzak paket ihtiyacını gözden geçirmek", "Paket için ayrılan parayı artırıp elden teslim görevini kaldırmak", "Kumaş kullanımını bırakıp yalnız koruyucu paket hazırlamak"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Araç sayısını artırmak teslimin gerçekleştiğini göstermez; üretim aracını ulaştırma emeğine eşitler.", "Doğru; elden ulaştırma için görevli gerekir, uzak gönderime özgü kaynaklar ise yeniden değerlendirilir.", "Yakın planda gerekli elden teslim görevini kaldırmak, başka yola ait kaynağı gereksizce öne çıkarır.", "Koruyucu paket kılıfın kumaş gövdesinin yerini tutmaz; ürünü ulaştırma aracıyla karıştırır."], "explanation": "Önce seçilen amacı belirle: yakın çevreye elden ulaştırma. Bu yolun teslim görevi korunur. Uzak gönderim için yazılan paket kaynakları artık aynı gerekçeyle gerekli sayılamaz; plan gözden geçirilir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t20.s6.t20.f04.alt", "captionKey": "s6-t20.s6.t20.f04.caption", "headerKeys": ["s6-t20.s6.t20.f04.h0", "s6-t20.s6.t20.f04.h1", "s6-t20.s6.t20.f04.h2", "s6-t20.s6.t20.f04.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r0c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r0c1"}, {"v": "18"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r0c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r1c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r1c1"}, {"v": "1"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r1c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r2c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r2c1"}, {"v": "1"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r2c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r3c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r3c1"}, {"v": "18"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r3c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r4c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r4c1"}, {"v": "54"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r4c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r5c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r5c1"}, {"v": "2"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r5c3"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q017", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2d8b9f47ce1bca31e02cfd220ae5acc62066434ac6f918f4832ba3d0eda19a2f", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q018", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f04", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 4, "difficultyReason": "Kaynak tablosundan pazarlama iddiasına geçiş sorgulanır; eksik kanıtın türü ve erişim koşulu birlikte seçilir.", "question": "Bir ekip kumaş bardak kılıfı düşünüyor. Aynı üretim için yakın çevreye elden ulaştırma ve uzaktaki kullanıcıya paketle ulaştırma yolları karşılaştırılıyor.\nVerilenlere göre uzak kullanıcı planının daha çok satış sağlayacağını söylemek için aşağıdaki ek bilgilerden hangisi en doğrudan gereklidir?", "choices": ["Paketlerin hazırlanacağı alan ve mevcut kumaşın niteliği", "Uzak kullanıcıların kılıfa yönelik talebi ve ulaştırma olanağı", "Kumaşın üretime ayrılan miktarı ve dikiş görevinin süresi", "Dikiş aracının kullanıma hazır günü ve elden teslim sırası"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Paket alanı ve kumaş niteliği kaynak hazırlığını destekler; uzak kullanıcıların ürüne ihtiyacını göstermez.", "Doğru; kaynak listesi satış talebini vermez, uzaktaki ihtiyacın ve erişimin incelenmesi gerekir.", "Kumaş miktarı ve üretim süresi hazırlık koşullarıdır; uzaktaki kullanıcıların talebini doğrudan göstermez.", "Araç günü ve elden teslim sırası üretim ve yakın ulaştırma koşullarıdır; uzak talebi ölçmez."], "explanation": "Tablo kaynak hazırlığını gösterir; satış sonucu karşılaştırması içermez. Uzak kullanıcıların ürüne ihtiyacı ve ürüne erişme olanağı araştırılmadan daha çok satış sonucu çıkarılamaz.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t20.s6.t20.f04.alt", "captionKey": "s6-t20.s6.t20.f04.caption", "headerKeys": ["s6-t20.s6.t20.f04.h0", "s6-t20.s6.t20.f04.h1", "s6-t20.s6.t20.f04.h2", "s6-t20.s6.t20.f04.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r0c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r0c1"}, {"v": "18"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r0c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r1c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r1c1"}, {"v": "1"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r1c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r2c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r2c1"}, {"v": "1"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r2c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r3c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r3c1"}, {"v": "18"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r3c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r4c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r4c1"}, {"v": "54"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r4c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r5c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r5c1"}, {"v": "2"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f04.r5c3"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q018", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "59f8510e0dd44d2c07ad196c6327a5917603a89266f690a5936e1144805fa10a", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q019", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f05", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 1, "difficultyReason": "Kısa metindeki ortak ürün bilgisi bulunur; üretim ile tanıtım yeri ayrılır.", "question": "Bir ekip hayvan biçimli eşleştirme oyunu planlıyor. Bir planda oyun sınıfta tanıtılıp kutular elden verilecek; diğerinde sergi masasında açıklama kartı ve kutu saklama alanı kullanılacak. İki planda da aynı oyun parçaları yapılacak.\nBuna göre iki planda da __değişmeyen__ üretim ihtiyacı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Sınıfta elden teslim edecek kişinin belirlenmesi", "Oyunda kullanılacak parçaların hazırlanması", "Sergide okunacak açıklama kartlarının yerleştirilmesi", "Kutuların sergi masasının altında saklanması"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Sınıfta teslim görevi birinci planın yoludur; iki planın ortak üretim işi değildir.", "Doğru; iki planın da ürünü aynı oyun parçalarından oluşur.", "Açıklama kartı sergi planında yer alır; ortak üretim ihtiyacı olarak verilmemiştir.", "Sergi altındaki saklama düzeni yalnız ikinci planın ulaştırma düzenine ilişkindir."], "explanation": "Önce iki plandaki ürünü karşılaştır. Ürün aynı oyundur, dolayısıyla oyun parçalarının hazırlanması ortaktır. Tanıtım ve teslim düzeni ise farklıdır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q019", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7a35ea488ddfddaca567baaf94ebb782b881ff4f9eeb82714975a2a5120cd17f", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q020", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f05", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "İki yeni ihtiyaç birlikte fark edilir; ürün değişimi ve kesin talep varsayımıyla karıştırılmaz.", "question": "Bir ekip hayvan biçimli eşleştirme oyunu planlıyor. Bir planda oyun sınıfta tanıtılıp kutular elden verilecek; diğerinde sergi masasında açıklama kartı ve kutu saklama alanı kullanılacak. İki planda da aynı oyun parçaları yapılacak.\nBu bilgilere göre sergi planına geçilirken aşağıdakilerden hangisinin incelenmesi öne çıkar?", "choices": ["Oyun parçalarının yerine kullanılacak farklı bir ürünün fiyatı", "Sınıfta kullanılmayan elden teslim listesinin yeni yazı rengi", "Hayvan biçimlerinin bütün alıcılarda oluşturacağı kesin istek", "Açıklama kartını hazırlayacak kişi ve kutuların saklanacağı alan"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Ürün değişmiyor; farklı ürün fiyatı sergiye geçişin belirtilen kaynak ihtiyacı değildir.", "Yazı rengi açıklama kartını hazırlama ve kutu saklama işini karşılamaz.", "Bütün alıcıların kesin isteği varsayılamaz; plan için kaynak ve gözlem bilgisi gerekir.", "Doğru; sergi planı ek açıklama ve saklama ihtiyacını birlikte getirir."], "explanation": "Sergi planında kullanıcı oyunu açıklama kartından tanır ve kutular masa yakınında tutulur. Bu nedenle kartı hazırlayacak iş gücü ile saklama alanının uygunluğu incelenir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q020", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c8c4e270f34d19210213a9b4eade29effc03bc352026a5ca4d80e61d0af6ceb3", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q021", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f05", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Pazarlama kavramının bir boyutu metinde tanınır; ürün tasarımına ait yakın işler elenir.", "question": "Bir ekip hayvan biçimli eşleştirme oyunu planlıyor. Bir planda oyun sınıfta tanıtılıp kutular elden verilecek; diğerinde sergi masasında açıklama kartı ve kutu saklama alanı kullanılacak. İki planda da aynı oyun parçaları yapılacak.\nVerilen planlara göre pazarlamayı yalnız reklam sayan bir öğrenci aşağıdaki işlerden hangisini gözden kaçırır?", "choices": ["Oyun parçalarının biçimlerinin taslakta çizilmesini", "Kesim için gereken aracın üretime hazırlanmasını", "Parçaların birleştirme sırasında sağlamlık kontrolünü", "Kutuların kullanıcıya verileceği yolun düzenlenmesini"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Biçim çizimi ürün tasarımıyla ilgilidir; burada sorulan pazarlama boyutu değildir.", "Kesim aracı üretim hazırlığıdır; reklam dışındaki pazarlama işiyle aynı kategoride değildir.", "Birleştirme kontrolü üretimdeki kalite incelemesidir; ulaştırma planından ayrıdır.", "Doğru; ürünü kullanıcıya ulaştırma yolu pazarlama planında tanıtımla birlikte düşünülür."], "explanation": "Pazarlama, ürünü tanıtmanın yanında kullanıcıya nasıl sunulacağını ve ulaştırılacağını düşünmeyi içerir. Metinde elden verme ve sergi üzerinden sunma bunun örnekleridir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q021", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "47b996184d65b81731438b9cc551c2fb74a6863459ed09e98fe3b93aa67bbdc1", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q022", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f05", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Tamamlanmış tek iş ile devam eden iki aşama ayrılır; planın bir parçasını bütün sonuç sanma yanılgısı değerlendirilir.", "question": "Bir ekip hayvan biçimli eşleştirme oyunu planlıyor. Bir planda oyun sınıfta tanıtılıp kutular elden verilecek; diğerinde sergi masasında açıklama kartı ve kutu saklama alanı kullanılacak. İki planda da aynı oyun parçaları yapılacak.\nBuna göre sergi masası kurulmuş, oyun kutuları ise henüz hazırlanmamışsa aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi uygundur?", "choices": ["Sunma alanı hazırdır; ürünün kullanıcıya ulaşması tamamlanmıştır.", "Oyun kutuları eksiktir; açıklama kartına artık ihtiyaç kalmamıştır.", "Oyun kutuları eksiktir; üretim araçlarının yerini masa almıştır.", "Sunma alanı hazırdır; ürün hazırlığı ve teslim hâlâ izlenmelidir."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Alan hazırlığını tamamlanmış teslim sayar; kutuların hazır olmadığı bilgisiyle çelişir.", "Kutu eksikliği ürün tanıtma ihtiyacını ortadan kaldırmaz; farklı aşamaları birbirine bağlar.", "Masa sunma alanıdır; parçaları hazırlayan üretim araçlarının işlevini üstlenmez.", "Doğru; tanıtım alanının kurulması ürünün hazırlandığını veya teslim edildiğini göstermez."], "explanation": "Yapılan iş masanın kurulmasıdır. Hazır olmayan iş ürün kutularıdır. Bu nedenle alanın hazır oluşu ayrı, ürünün hazırlanması ve ulaştırılması ayrı izlenir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q022", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "57d639d0b3c139e8938f4d75b60e949618f763ac1470f1a57affedb5c297b518", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q023", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f06", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 1, "difficultyReason": "Bir nesnenin açık kullanım işlevi okunur; para, kişi ve araçla temel ayrım yapılır.", "question": "Bir ekip kutlama zarfları hazırlamayı planlıyor. Tabloda nesneler kullanım amaçlarıyla birlikte kaydedilmiştir.\nTabloya göre aşağıdaki kaynaklardan hangisi malzemedir?", "choices": ["Katlama görevini üstlenen ekip üyeleri", "Zarf yapımında kullanılan renkli kâğıt", "Kesimde tekrar kullanılan küt uçlu makas", "Kâğıt alımı için ayrılmış para kaynağı"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Ekip üyeleri emek verir; kişilerin yaptığı işi fiziksel malzemeyle karıştırır.", "Doğru; kâğıt ürünün gövdesine katıldığı için malzemedir.", "Makas kesimde kullanılan araçtır; zarfın gövdesine dönüşmez.", "Para alımı karşılayan sermaye kaynağıdır; zarfın fiziksel malzemesi değildir."], "explanation": "Tablodaki kullanım sütununu oku. Zarfın gövdesine katılan nesne renkli kâğıttır. Malzeme, üretimde kullanılan ve ürüne katılan kaynaktır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t20.s6.t20.f06.alt", "captionKey": "s6-t20.s6.t20.f06.caption", "headerKeys": ["s6-t20.s6.t20.f06.h0", "s6-t20.s6.t20.f06.h1", "s6-t20.s6.t20.f06.h2", "s6-t20.s6.t20.f06.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r0c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r0c1"}, {"v": "30"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r0c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r1c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r1c1"}, {"v": "2"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r1c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r2c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r2c1"}, {"v": "90"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r2c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r3c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r3c1"}, {"v": "3"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r3c3"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q023", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3e9de8cdb6e3a77b295bff475b77d3efbd8fe0853009b14a564ace86a1034d4c", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q024", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f06", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 1, "difficultyReason": "Tek kullanım ipucundan kategori seçilir; dört temel kaynak türü karşılaştırılır.", "question": "Bir ekip kutlama zarfları hazırlamayı planlıyor. Tabloda nesneler kullanım amaçlarıyla birlikte kaydedilmiştir.\nTabloya göre kesimde tekrar kullanılan kaynak aşağıdaki gruplardan hangisinde yer alır?", "choices": ["Ürünün gövdesine dönüşen malzeme", "Alım giderini karşılayacak sermaye", "Katlamayı gerçekleştiren iş gücü", "İşi kolaylaştıran araç gereç"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Makas zarfın parçası olmaz; araçla ürüne katılan malzemeyi eşitler.", "Kesim nesnesi para payı değildir; sermaye ile aracın rolünü karıştırır.", "İş gücü işi yapan kişilerin emeğidir; kesim aracı kişi emeğiyle aynı kaynak değildir.", "Doğru; makas üretim işini yapmaya yarayan, tekrar kullanılabilen araç gereçtir."], "explanation": "Kesimde kullanılan nesne makastır. Ürün gövdesine katılmadan işi yapmaya yardımcı olur. Bu kullanım onu araç gereç olarak ayırt eder.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t20.s6.t20.f06.alt", "captionKey": "s6-t20.s6.t20.f06.caption", "headerKeys": ["s6-t20.s6.t20.f06.h0", "s6-t20.s6.t20.f06.h1", "s6-t20.s6.t20.f06.h2", "s6-t20.s6.t20.f06.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r0c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r0c1"}, {"v": "30"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r0c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r1c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r1c1"}, {"v": "2"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r1c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r2c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r2c1"}, {"v": "90"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r2c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r3c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r3c1"}, {"v": "3"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r3c3"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q024", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c823a6b30ee6e77703ea79e1126cd3530b9e27eef91599354a90657bff72bc6b", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q025", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f06", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "İki farklı kullanım eşzamanlı sınıflanır; seçeneklerdeki çift eşleştirmeler dikkatle karşılaştırılır.", "question": "Bir ekip kutlama zarfları hazırlamayı planlıyor. Tabloda nesneler kullanım amaçlarıyla birlikte kaydedilmiştir.\nTabloya göre para henüz kâğıda harcanmamışken kayıtlarda aşağıdaki ayrımlardan hangisi korunmalıdır?", "choices": ["Alım payı araç gereç, zarf gövdesi için kâğıt sermayedir.", "Alım payı sermaye, zarf gövdesi için kâğıt malzemedir.", "Alım payı malzeme, zarf gövdesi için kâğıt iş gücüdür.", "Alım payı iş gücü, zarf gövdesi için kâğıt araç gereçtir."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Ayrılmış para kesim veya katlama aracı değildir; kâğıt ise burada alım payı olarak kaydedilmemiştir.", "Doğru; para alım için ayrılan kaynaktır, kâğıt ürüne katılacak fiziksel malzemedir.", "Parayı fiziksel malzeme, kâğıdı kişi emeği sayarak iki işlevi de ters eşler.", "Para bir kişinin çalışması değildir; zarf gövdesindeki kâğıt tekrar kullanılan üretim aracı değildir."], "explanation": "Önce para kaydının amacını oku: alımı karşılamak. Sonra kâğıdın rolüne bak: zarf gövdesine katılmak. Bu nedenle iki kayıt aynı kaynak türü altında birleştirilmez.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t20.s6.t20.f06.alt", "captionKey": "s6-t20.s6.t20.f06.caption", "headerKeys": ["s6-t20.s6.t20.f06.h0", "s6-t20.s6.t20.f06.h1", "s6-t20.s6.t20.f06.h2", "s6-t20.s6.t20.f06.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r0c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r0c1"}, {"v": "30"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r0c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r1c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r1c1"}, {"v": "2"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r1c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r2c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r2c1"}, {"v": "90"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r2c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r3c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r3c1"}, {"v": "3"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r3c3"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q025", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "db10d758899107ce31b25c761b0de717c2ff5e7660fcdc71ecd2279af24893b6", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q026", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f06", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Hazır ve eksik kaynaklar birlikte değerlendirilir; nesne sayısının emek açığını kapatmadığı anlaşılır.", "question": "Bir ekip kutlama zarfları hazırlamayı planlıyor. Tabloda nesneler kullanım amaçlarıyla birlikte kaydedilmiştir.\nBu bilgilere göre kâğıt ve makas hazırken katlayacak kimse yoksa planda aşağıdaki eksikliklerden hangisi vardır?", "choices": ["Malzeme eksikliği; kâğıt yerine ayrılmış para konmalıdır.", "Araç eksikliği; ekip üyelerinin yerini yeni makas almalıdır.", "Sermaye eksikliği; kullanılmamış kâğıt para sayılmalıdır.", "İş gücü eksikliği; katlama görevini yapacak kişi gerekir."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Kâğıdın hazır olduğu verilmiştir; parayı kâğıt yerine koymak ürün gövdesini oluşturmaz.", "Makas hazırdır; yeni makas bir kişinin katlama emeğini tek başına karşılamaz.", "Para yeterliliği hakkında eksiklik bildirilmemiştir; kâğıdı para saymak görev açığını çözmez.", "Doğru; kaynakların bulunması katlama eylemini yapacak kişiyi sağlamaz."], "explanation": "Hazır kaynakları ayır: kâğıt malzeme, makas araçtır. Eksik olan katlama işini yapacak kişidir. Bu nedenle kaynak planında iş gücü ve görev ataması tamamlanmalıdır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t20.s6.t20.f06.alt", "captionKey": "s6-t20.s6.t20.f06.caption", "headerKeys": ["s6-t20.s6.t20.f06.h0", "s6-t20.s6.t20.f06.h1", "s6-t20.s6.t20.f06.h2", "s6-t20.s6.t20.f06.h3"], "rows": [[{"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r0c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r0c1"}, {"v": "30"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r0c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r1c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r1c1"}, {"v": "2"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r1c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r2c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r2c1"}, {"v": "90"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r2c3"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r3c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r3c1"}, {"v": "3"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f06.r3c3"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q026", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "084fec2761fad1f3737151d72d5ac07f4ba593f14321dbc2f4bbf4267379a1b9", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q027", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f07", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 1, "difficultyReason": "Kişinin açık görevi bir kaynak türüne bağlanır; çalışma ile nesne ayrımı yapılır.", "question": "Bir ekip önceden kesilmiş parçalarla kâğıt rüzgâr gülü düşünüyor. Parçalar ürüne katılacak, delik açma aracı sırayla kullanılacak. Aslı malzeme sayımını, Baran birleştirme işini üstlenmiş. Para payı yalnız parça alımı için ayrılmıştır.\nBuna göre Baran'ın birleştirme çalışması aşağıdaki kaynaklardan hangisine örnektir?", "choices": ["Parça alımını karşılayacak para", "Sırayla kullanılan delik açma aracı", "Ürünü oluştururken verilen emek", "Ürünün gövdesine katılan kâğıt"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Para alım payıdır; Baran'ın birleştirme çalışmasını finansmanla karıştırır.", "Delik açma aracı işi destekleyen nesnedir; kişiye ait emek değildir.", "Doğru; Baran'ın yaptığı çalışma iş gücüne örnektir.", "Kâğıt malzemedir; bir kişinin yaptığı işin kaynak türü değildir."], "explanation": "Baran'ın yaptığı eylem birleştirmedir. Eylemi gerçekleştiren kişinin emeği iş gücüdür. Malzeme, araç ve para bu emekten ayrı kayıtlardır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q027", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a38c1d55bf8cb7c860eb85fdbcedbb35b14e25400dc6c3a4796b47f2a242dba9", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q028", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f07", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "İki somut kullanım rolü karşılaştırılır; aynı kaynağı farklı adlarla çoğaltan çeldiriciler ayrılır.", "question": "Bir ekip önceden kesilmiş parçalarla kâğıt rüzgâr gülü düşünüyor. Parçalar ürüne katılacak, delik açma aracı sırayla kullanılacak. Aslı malzeme sayımını, Baran birleştirme işini üstlenmiş. Para payı yalnız parça alımı için ayrılmıştır.\nBuna göre Aslı'nın malzeme sayımında önce birbirinden ayırması gereken iki grup aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Parça satın alma bütçesi ile aynı bütçenin yeni adı", "Birleştirme işi ile o işi aynı anda anlatan görev adı", "Rüzgâr gülünün adı ile o adın yazıldığı başlık biçimi", "Ürüne katılacak parçalar ile tekrar kullanılacak araç"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Aynı bütçeyi iki adla yazmak iki farklı kaynak grubu oluşturmaz.", "İşin ve görev adının farklı yazımı, malzeme sayımındaki iki nesne grubu değildir.", "Ürün adı ve başlık biçimi kaynakların kullanım türlerini ayırmaz.", "Doğru; malzeme ve araç farklı kullanım rollerine sahip olduğu için ayrı izlenir."], "explanation": "Malzeme sayımı ürüne katılan parçaları, araç takibi ise tekrar kullanılan delik açma aracını izler. İki grubun adedi ve kullanım şekli aynı kayıtta birbirine karıştırılmamalıdır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q028", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7d6f6577d1f84ee2dfc26c62fa753921146a0d77a8a7ea98cec1452dd8096746", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q029", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f07", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "İş gücü yeterliliği ile araç erişimi ayrı koşullar olarak değerlendirilir; zaman uyumu üzerinden ilişki kurulur.", "question": "Bir ekip önceden kesilmiş parçalarla kâğıt rüzgâr gülü düşünüyor. Parçalar ürüne katılacak, delik açma aracı sırayla kullanılacak. Aslı malzeme sayımını, Baran birleştirme işini üstlenmiş. Para payı yalnız parça alımı için ayrılmıştır.\nVerilenlere göre Baran işi yapabiliyor ancak araç aynı anda başka ekipteyse planın aşağıdaki yönlerinden hangisi incelenmelidir?", "choices": ["Ürüne katılan parçalar ile hazır ambalajın miktar uyumu", "Araç kullanım zamanı ile birleştirme görevinin uyumu", "Parça miktarı ile ayrılmış alım payının yeterliliği", "Malzeme sayımının sırası ile tanıtım görevlerinin uyumu"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Ambalaj miktarı ulaştırma hazırlığı olabilir; birleştirmeyi bekleten araç paylaşımını düzenlemez.", "Doğru; kişi hazır olsa da araca erişim zamanı işin tamamlanmasını etkileyebilir.", "Bu inceleme alım ihtiyacına yöneliktir; mevcut parçalarla çalışırken ortak araca erişim zamanını çözmez.", "Sayım ve tanıtım sırası ayrı işlerdir; bekleyen ortak aracın erişim koşulu öncelikle incelenmelidir."], "explanation": "Kişinin becerisi iş gücü koşulunu karşılar. Ancak ortak araca erişim de gereklidir. Araç kullanım sırası ile görevin zamanı birlikte planlanır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q029", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "887893e135e556b51fe847c5603d7727d9b76a676a274033a08792c4bbc3c599", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q030", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f07", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 4, "difficultyReason": "Genel bir yargı karşı örnekle sınanır; para, araç erişimi ve uygulama birbirinden ayrılır.", "question": "Bir ekip önceden kesilmiş parçalarla kâğıt rüzgâr gülü düşünüyor. Parçalar ürüne katılacak, delik açma aracı sırayla kullanılacak. Aslı malzeme sayımını, Baran birleştirme işini üstlenmiş. Para payı yalnız parça alımı için ayrılmıştır.\nEkip “Para ayrıldı, bütün kaynaklar tamam.” diyor. Verilenlere göre bu yargıya karşı gösterilebilecek en uygun örnek aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Alım payı hazır olsa da ortak aracın kullanım sırası belirsizdir.", "Alım payı hazır olduğu için görevlerin tamamı kendiliğinden biter.", "Alım payı yazıldığı için parçaların sayımına artık gerek kalmaz.", "Alım payı bulunduğu için ürünün kullanılma biçimi önemini yitirir."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; para ayrılsa da araca erişim çözülmemiş olabilir, kaynaklar yalnız paradan oluşmaz.", "Para ayırmak kişilerin birleştirme işini yaptığını göstermez; hazırlığı gerçekleşmiş emek sayar.", "Para kaydı parça miktarını doğrulamaz; malzeme sayımı ayrı bilgi sağlar.", "Ürünün amacı gereken kaynakları belirler; para bulunması kullanım ihtiyacını ortadan kaldırmaz."], "explanation": "Yargı bütün kaynakların tamamlandığını söylüyor. Buna karşı, para hazırken aracın kullanım sırasının belirsiz olabileceği gösterilir. Tek bir eksik koşul bile bu genellemeyi sınırlar.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q030", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "84f15ff75ec7f5c814c89a00802b439f297274d99168b21ea2595307f753dae6", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q031", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f08", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 1, "difficultyReason": "Açık kullanım bilgisi temel kategoriye bağlanır; nesnenin rolüyle para ve kişi ayrılır.", "question": "Bir ekip anı kartı tutacağı için görev planlıyor. Hazır tabanların üzerine kaplama yapıştırılacak. Ece kaplamayı hazırlıyor, Mert tutacakları birleştiriyor. Kaplama alımı için ayrı para payı var; ortak çalışma tablası ürüne katılmıyor.\nBuna göre ortak çalışma tablasının kaynak türünü aşağıdaki kullanımlardan hangisi belirler?", "choices": ["Kaplama gibi ürünün yüzeyine bütünüyle katılması", "Üretimde destek olup ürünün parçasına dönüşmemesi", "Kaplama alımı için harcanacak para olarak saklanması", "Tutacağı birleştirecek kişinin yerine emek vermesi"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Metin tablanın ürüne katılmadığını açıkça belirtir; kaplamayla rolünü değiştirir.", "Doğru; tabla üretimde kullanılan destek aracıdır, ürünün parçası olmaz.", "Tabla para payı değildir; nesnenin alım tutarıyla nesnenin kullanımını karıştırır.", "Tabla işi yapan kişi değildir; destek nesnesini insan emeğine eşitler."], "explanation": "Tabla çalışma sırasında destek sağlar ve ürüne katılmaz. Bu kullanım onu araç gereç olarak ayırır. Kaplama ise ürün yüzeyine katılan malzemedir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q031", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2d1716b8783c6f82616b73d8c24aada8aa978f2ce1d80c5e70e2c77382231262", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q032", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f08", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Ardışık iki emeğin bağı çıkarılır; hazır kişi, hazır araç ve hazır malzeme aynı sayılmaz.", "question": "Bir ekip anı kartı tutacağı için görev planlıyor. Hazır tabanların üzerine kaplama yapıştırılacak. Ece kaplamayı hazırlıyor, Mert tutacakları birleştiriyor. Kaplama alımı için ayrı para payı var; ortak çalışma tablası ürüne katılmıyor.\nBu bilgilere göre kaplama __hazırlanmadığı__ için birleştirme bekliyorsa aşağıdaki kaynak ilişkilerinden hangisi görülür?", "choices": ["Bir görevin çıktısı sonraki kişinin çalışmasına girdi olur.", "Para kaydı hazırsa kaplamanın hazırlanması gereksiz olur.", "Birleştiren kişi hazırsa bütün malzemeler tamamlanmış olur.", "Çalışma tablası varsa görev sırası kendiliğinden değişir."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; Ece'nin hazırladığı kaplama Mert'in sonraki birleştirme işinde kullanılacaktır.", "Alım payı malzemeyi hazırlanmış hâle getirmez; finansman ile yapılmış işi karıştırır.", "Kişinin hazır olması diğer görevin çıktısının da hazır olduğunu göstermez.", "Tablanın bulunması görevler arasındaki bağı ortadan kaldırmaz; sıra işin ihtiyacına bağlıdır."], "explanation": "Kaplama hazırlama ile birleştirme iki ayrı görevdir. İlk işin çıktısı ikinci işte kullanılır. Bu nedenle iş gücü planında kişilerin bulunmasının yanında görevlerin birbirine bağlı zamanı da düşünülür.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q032", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d42d3574af46e2e5b45d2c162a14ef0367e7d5c844c0796e4834b0d6a9ad3dbc", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q033", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f08", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "İhtiyaç ve sermaye kaydı arasında iki adımlı bağ kurulur; alım koşullarının bilinmediği sınır korunur.", "question": "Bir ekip anı kartı tutacağı için görev planlıyor. Hazır tabanların üzerine kaplama yapıştırılacak. Ece kaplamayı hazırlıyor, Mert tutacakları birleştiriyor. Kaplama alımı için ayrı para payı var; ortak çalışma tablası ürüne katılmıyor.\nBuna göre kaplama alım payını denetleyen kişi aşağıdaki kayıt çiftlerinden hangisini birlikte okumalıdır?", "choices": ["Hazır taban miktarı ile ürün tanıtımında kullanılacak alan", "Tanıtım görevinin süresi ile ürünlerin ulaştırılma yolu", "Gerekli kaplama miktarı ile alıma ayrılan tutar", "Çalışma tablasının uygunluğu ile birleştirme görev süresi"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Taban ve tanıtım alanı farklı ihtiyaçları gösterir; kaplama edinmeye ayrılan bütçe kaydı bunlarla doğrudan sınanmaz.", "Tanıtım ve ulaştırma pazarlama hazırlığıdır; kaplama alım tutarının malzeme ihtiyacıyla ilişkisini vermez.", "Doğru; alıma ayrılan tutarın ihtiyaçla ilişkisini değerlendirmek için malzeme miktarı bilinmelidir.", "Tabla ve görev süresi üretim düzenini açıklayabilir; kaplama alımına ayrılan tutar ile miktarı karşılaştırmaz."], "explanation": "Para payının amacı kaplama almaktır. Önce gerekli malzeme miktarı, sonra bu alım için ayrılan tutar incelenir. Alım koşulları bilinmeden yeterlilik sonucu kesinleştirilmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q033", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "83e98b9600edaafd6534ec7dbaf4a4ea9c3b4b70bc4a8eb77cbbc29349be5d3f", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q034", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f08", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Görev değişimi yeni beceri ve sıra koşuluna aktarılır; kişiye ait ilgisiz özellikler elenir.", "question": "Bir ekip anı kartı tutacağı için görev planlıyor. Hazır tabanların üzerine kaplama yapıştırılacak. Ece kaplamayı hazırlıyor, Mert tutacakları birleştiriyor. Kaplama alımı için ayrı para payı var; ortak çalışma tablası ürüne katılmıyor.\nVerilenlere göre Ece ve Mert görevlerini değiştirirse aşağıdaki bilgilerden hangisi iş gücü planını değerlendirmeye yarar?", "choices": ["Malzeme sayısını eşit paylaşmaları ve görevlerin aynı anda başlaması", "Tanıtımı birlikte üstlenmeleri ve alım payını artırmaları", "Yeni görevi yapabilmeleri ve kaplamanın hazır olacağı zaman", "Alım payını aynı adla yazmaları ve tablanın hazır bulunması"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Görevlerin malzeme miktarıyla eşitlenmesi yeterlilik sağlamaz; kaplama hazır olmadan birleştirme başlatılamaz.", "Tanıtım ve para artışı yeni üretim görevlerinin beceri ve sıra koşulunu yerine getirmez.", "Doğru; iş gücünde göreve uygunluk ve birbirine bağlı işlerin zamanlaması önemlidir.", "Alım payı ve tabla üretim kaynaklarıdır; yeni işi yapacak beceri ve bağlı görev zamanı bunlardan tek başına çıkmaz."], "explanation": "Görev değişikliği kişilerin yeni işi yapıp yapamayacağıyla değerlendirilir. Birleştirme kaplama hazırlığına bağlı olduğu için hazırlık zamanı da korunmalıdır. Kişi adları kaynak yeterliliği için tek başına ölçüt değildir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q034", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b198269129133a9574f283d7e6f1ae8a0d8ecf33e7308ccb22a4e91c689ac2b2", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q035", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f09", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Aynı birimli iki sütun karşılaştırılır; farklı kaynakların sayıları birbirine karıştırılmaz.", "question": "Bir ekip masa takvimi planlıyor. Her takvim için bir karton taban ve bir tarih yaprağı takımı gerekir. Kaynak planı tabloda verilmiştir; hedef 16 takvimdir.\nTabloya göre gerekli ve hazır miktarlar karşılaştırıldığında planın tamamlanmasını etkileyen durum aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Karton taban hazır miktarı planlanan miktardan azdır.", "Delgeç hazır miktarı görev için gereken sayıyı aşar.", "Birleştirme görevlisi sayısı plandaki ihtiyacı aşar.", "Tarih yaprağı takımı hazır miktarı ihtiyaçtan azdır."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Karton taban için gerekli ve hazır değerleri 16 olarak eşittir; bu satırda eksik yoktur.", "Delgeç için iki sütunda da 1 yazılıdır; hazır sayısı ihtiyacı aşmaz.", "Görevli sayısı gerekli ve hazır sütunlarında 2 olarak eşittir; fazlalık görülmez.", "Doğru; yaprak takımı ihtiyacı 16, hazır miktarı 12 olduğundan eksik vardır."], "explanation": "Her satırın gerekli ve hazır sütunlarını karşılaştır. Tarih yaprağı takımlarında 12, 16'dan azdır. Diğer satırlardaki değerler kendi ihtiyaçlarına eşittir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t20.s6.t20.f09.alt", "captionKey": "s6-t20.s6.t20.f09.caption", "headerKeys": ["s6-t20.s6.t20.f09.h0", "s6-t20.s6.t20.f09.h1", "s6-t20.s6.t20.f09.h2", "s6-t20.s6.t20.f09.h3", "s6-t20.s6.t20.f09.h4"], "rows": [[{"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r0c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r0c1"}, {"v": "16"}, {"v": "16"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r0c4"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r1c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r1c1"}, {"v": "16"}, {"v": "12"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r1c4"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r2c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r2c1"}, {"v": "1"}, {"v": "1"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r2c4"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r3c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r3c1"}, {"v": "40"}, {"v": "40"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r3c4"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r4c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r4c1"}, {"v": "2"}, {"v": "2"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r4c4"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q035", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b8285aed767669ea005b9b63421ff4d0ac6318f905d68f8192771d198f6b2e8a", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q036", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f09", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Tablodan doğru satır okunur ve tek çıkarma yapılır; toplam ihtiyaç ile açık miktar ayrılır.", "question": "Bir ekip masa takvimi planlıyor. Her takvim için bir karton taban ve bir tarih yaprağı takımı gerekir. Kaynak planı tabloda verilmiştir; hedef 16 takvimdir.\nTabloya göre hedefe ulaşmak için kaç tarih yaprağı takımı eksiktir?", "choices": ["4 takım", "12 takım", "16 takım", "28 takım"], "correct": 0, "choiceOrder": "fixed", "distractorWhy": ["Doğru; 16 takım gereksiniminden 12 hazır takım çıkarılır: 16 − 12 = 4.", "12 hazır miktardır; var olanları eksik saymak iki sütunu ters yorumlamaktır.", "16 toplam ihtiyaçtır; hazır takımlar hesaba katılmadan eksik miktarına eşitlenmiştir.", "Gerekli ve hazır miktarları toplamış: 16 + 12 = 28. Açık miktarı için hazır miktar çıkarılmalıdır."], "explanation": "Her takvim bir takım gerektirir. Hedef 16, hazır takım 12 olduğundan eksik miktar 16 − 12 = 4 takımdır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t20.s6.t20.f09.alt", "captionKey": "s6-t20.s6.t20.f09.caption", "headerKeys": ["s6-t20.s6.t20.f09.h0", "s6-t20.s6.t20.f09.h1", "s6-t20.s6.t20.f09.h2", "s6-t20.s6.t20.f09.h3", "s6-t20.s6.t20.f09.h4"], "rows": [[{"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r0c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r0c1"}, {"v": "16"}, {"v": "16"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r0c4"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r1c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r1c1"}, {"v": "16"}, {"v": "12"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r1c4"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r2c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r2c1"}, {"v": "1"}, {"v": "1"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r2c4"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r3c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r3c1"}, {"v": "40"}, {"v": "40"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r3c4"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r4c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r4c1"}, {"v": "2"}, {"v": "2"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r4c4"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q036", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ca36e27990e624de3aa548a217de55947a4c3a934266f41e11036159504643cf", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q037", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f09", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Olumsuz kapsamlı soru tek karşılanmamış ihtiyacı arar; diğer üç seçenek tablodaki açık para kayıtlarıyla doğrulanır.", "question": "Bir ekip masa takvimi planlıyor. Her takvim için bir karton taban ve bir tarih yaprağı takımı gerekir. Kaynak planı tabloda verilmiştir; hedef 16 takvimdir.\nTabloya göre para payının hazır olması, tek başına aşağıdakilerden hangisinin tamamlandığını göstermez?", "choices": ["Eksik yaprak takımlarının edinilip birleştirmeye hazır olması", "Eksik takımlar için ayrılmış tutarın planda yer alması", "Yaprak alımına yönelik bütçe kaydının tutulmuş olması", "Hazır tutarın gerekli para payıyla aynı miktarda olması"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; ayrılan tutar tablodadır, fakat malzemenin alınmış olduğu sonucu çıkmaz.", "Tabloda yaprak alım payı satırı bulunur; planda tutarın yer alması doğrudan görülür.", "Alım payının gerekli ve hazır değerleri kaydedilmiştir; bütçe kaydının varlığı açıktır.", "Para satırının iki sütununda da 40 vardır; tutarların eşitliği tabloda gösterilir."], "explanation": "Para satırında 40 TL hazırdır; bu yalnız alıma ayrılan kaynağı gösterir. Yaprak satırındaki açık sürmektedir. Alım ve malzemenin hazırlanması ayrı işlem olarak izlenir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t20.s6.t20.f09.alt", "captionKey": "s6-t20.s6.t20.f09.caption", "headerKeys": ["s6-t20.s6.t20.f09.h0", "s6-t20.s6.t20.f09.h1", "s6-t20.s6.t20.f09.h2", "s6-t20.s6.t20.f09.h3", "s6-t20.s6.t20.f09.h4"], "rows": [[{"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r0c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r0c1"}, {"v": "16"}, {"v": "16"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r0c4"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r1c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r1c1"}, {"v": "16"}, {"v": "12"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r1c4"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r2c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r2c1"}, {"v": "1"}, {"v": "1"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r2c4"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r3c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r3c1"}, {"v": "40"}, {"v": "40"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r3c4"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r4c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r4c1"}, {"v": "2"}, {"v": "2"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r4c4"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q037", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f10e23701145c690a4c287297c44859411616a16c1f601d442f71c7041ab3db2", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q038", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f09", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 4, "difficultyReason": "Bir kaynağın başka işe aktarılması iki aşamaya yansıtılır; malzeme açığı ve sabit üretim hedefi birlikte korunur.", "question": "Bir ekip masa takvimi planlıyor. Her takvim için bir karton taban ve bir tarih yaprağı takımı gerekir. Kaynak planı tabloda verilmiştir; hedef 16 takvimdir.\nTabloya göre ekip para payını takvim tanıtımına aktarırsa, hedef aynı kalırken aşağıdaki ilişkilerden hangisini yeniden kontrol etmelidir?", "choices": ["Takvimlerin sunulacağı alan ile ulaştırma görevinin zamana uyumu", "Eksik yaprak alımı için kaynak kalması ile hedef üretimin uyumu", "Hazır tabanların sayısı ile tanıtıma ayrılacak yeni görevin uyumu", "Delgece erişim zamanı ile birleştirme görevinin sıraya uyumu"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Sunma alanı ve ulaştırma zamanı pazarlama hazırlığını inceler; eksik yaprak takımlarının alım kaynağını yerine koymaz.", "Doğru; eksik yaprak alımına ayrılan pay başka işe aktarılırsa hedefi karşılayacak alım kaynağı yeniden incelenir.", "Taban sayısı ve tanıtım görevi eksik yaprak alımına kaynak bırakılıp bırakılmadığını göstermez.", "Araç erişimi ve iş sırası ayrı kaynak koşullarıdır; para aktarımının malzeme alımına etkisini tek başına yanıtlamaz."], "explanation": "Hedef için eksik yaprak takımları gerekir. Onlara ayrılmış para başka işe aktarılınca bu açığın nasıl kapatılacağı belirsizleşir. Üretim amacı ile alım kaynağı birlikte yeniden değerlendirilir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t20.s6.t20.f09.alt", "captionKey": "s6-t20.s6.t20.f09.caption", "headerKeys": ["s6-t20.s6.t20.f09.h0", "s6-t20.s6.t20.f09.h1", "s6-t20.s6.t20.f09.h2", "s6-t20.s6.t20.f09.h3", "s6-t20.s6.t20.f09.h4"], "rows": [[{"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r0c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r0c1"}, {"v": "16"}, {"v": "16"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r0c4"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r1c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r1c1"}, {"v": "16"}, {"v": "12"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r1c4"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r2c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r2c1"}, {"v": "1"}, {"v": "1"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r2c4"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r3c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r3c1"}, {"v": "40"}, {"v": "40"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r3c4"}], [{"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r4c0"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r4c1"}, {"v": "2"}, {"v": "2"}, {"key": "s6-t20.s6.t20.f09.r4c4"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q038", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "89a657b0772df4e54078bd96bc22158825b1fb0124dfb420efe6fd5b1ec4d6e9", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q039", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f10", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Bir ihtiyaç ile malzeme özelliği karşılaştırılır; kullanım ve tanıtım özellikleri ayrılır.", "question": "Bir ekip duvara asılan haftalık iş çizelgesi tasarlıyor. Kullanıcılar kolay silinen yüzey istiyor. Plan: silinmeyen yüzeyli levha almak, gösterişli tanıtım hazırlamak, ulaştırma görevini sonradan belirlemek. Yüzey denemesi henüz yapılmamış.\nBuna göre planın kullanıcı isteğiyle ilk karşılaştırılması gereken yönü aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Ulaştırmada gereken paketlerin mevcut sayıyla uyumu", "Malzeme alımı için ayrılan para payının tutulması", "Seçilen yüzeyin kolay silinme ihtiyacına uygunluğu", "Tanıtım görevlerinin ekip üyelerine dağıtılması"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Paketlerin ihtiyaçla sayısal uyumu ulaştırma hazırlığıdır; ürünün kolay silinme niteliğini incelemez.", "Para kaydı alım hazırlığıdır; satın alınan yüzeyin kolay silinme ihtiyacına uygun olduğunu tek başına göstermez.", "Doğru; kolay silinme istenirken silinmeyen yüzey seçilmesi ürün amacıyla doğrudan çelişir.", "Görev paylaşımı tanıtımın yapılmasını etkiler; kullanıcının istediği silinebilme özelliğini belirlemez."], "explanation": "Önce ihtiyaç kolay silinme olarak belirlenir. Sonra seçilen levhanın yüzeyi incelenir. Silinmeyen yüzey bu ihtiyaca uygun değildir; tanıtımın görünüşü bu uyuşmazlığı gidermez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q039", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6d1c41ca2eaced8d74293bcbd45546ecb1a90207deb0b2058caa4d597f470ef0", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q040", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f10", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Kaynak artışının hangi işe yöneldiği izlenir; tanıtım iyileşmesi ile ürün işlevi iki ayrı etki olarak ele alınır.", "question": "Bir ekip duvara asılan haftalık iş çizelgesi tasarlıyor. Kullanıcılar kolay silinen yüzey istiyor. Plan: silinmeyen yüzeyli levha almak, gösterişli tanıtım hazırlamak, ulaştırma görevini sonradan belirlemek. Yüzey denemesi henüz yapılmamış.\nBu bilgilere göre tanıtım için ayrılan emek artırılsa da aşağıdakilerden hangisi kullanım sorunu olarak sürer?", "choices": ["Silinmeyen yüzeyin kullanım ihtiyacını karşılamaması", "Ürünün daha çok kişiye anlatılması için iş gücü gerekliliği", "Tanıtım sayfasının hazırlanması için görev ayrılması", "Ürünün özelliklerinin tanıtımda açıklanması gerekliliği"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; tanıtım emeği yüzeyi değiştirmez, malzeme ile amaç arasındaki çelişki kalır.", "Emek artırılması tanıtımda çalışan bulunması yönündeki ihtiyaca katkı verir; sorulan kullanım uyumsuzluğu bu değildir.", "Görev ayrılması tanıtım işinin düzenidir; üründeki silinme sorununun nedeni değildir.", "Özellik açıklaması tanıtımın parçasıdır; yüzeyin kolay silinmesini sağlayan işlem değildir."], "explanation": "Artırılan kaynak tanıtım emeğidir. Kullanım sorunu ise yüzeyin silinmemesidir. Kaynak artışı başka bir aşamaya yöneldiğinde ürünün temel ihtiyacı kendiliğinden karşılanmaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q040", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "fea358ecc391954238e985ca0d888b85cc211cdf6ee4e6caba8ebf0594abe02a", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q041", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f10", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Aranan özelliğe uygun kanıt yöntemi seçilir; karşılaştırmanın ortak koşulları düşünülür.", "question": "Bir ekip duvara asılan haftalık iş çizelgesi tasarlıyor. Kullanıcılar kolay silinen yüzey istiyor. Plan: silinmeyen yüzeyli levha almak, gösterişli tanıtım hazırlamak, ulaştırma görevini sonradan belirlemek. Yüzey denemesi henüz yapılmamış.\nBuna göre yüzeyin silinebilmesiyle ilgili karara dayanak olacak en uygun inceleme aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Aday ürünleri tanıtacak görevlilerin sürelerini karşılaştırmak", "Aday yüzeylerde yazının silinmesini aynı koşullarda denemek", "Aday yüzeyleri paketlerken kapladıkları alanı karşılaştırmak", "Aday levhaların alım tutarlarını aynı bütçeyle karşılaştırmak"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Tanıtım süresi karşılaştırması ürün yüzeyinin kullanım özelliğine doğrudan kanıt değildir.", "Doğru; kullanıcının istediği özelliği doğrudan karşılaştıran deneme silinme bilgisi sağlar.", "Paket alanı ulaştırma ihtiyacını inceler; aranan silinebilme özelliğini ölçmez.", "Maliyet karşılaştırması kaynak yeterliliğine bilgi verir; yüzeyin silinmesini denemenin yerine geçmez."], "explanation": "Aranan bilgi yüzeyin silinebilmesidir. Bu özellik yazıp silme denemesiyle incelenir. Koşullar aynı tutulduğunda farklı yüzeylerin bu ihtiyacı ne ölçüde karşıladığı karşılaştırılabilir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q041", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e193956ce55f309964f7d0eb65e121fa1fafe99ced209c006a0e0e0cecdd7d22", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q042", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f10", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 4, "difficultyReason": "Eksik pazarlama boyutu belirlenir ve uygun kaynak görevi önerilir; aynı alana ek kaynak koyan yakın çeldiriciler elenir.", "question": "Bir ekip duvara asılan haftalık iş çizelgesi tasarlıyor. Kullanıcılar kolay silinen yüzey istiyor. Plan: silinmeyen yüzeyli levha almak, gösterişli tanıtım hazırlamak, ulaştırma görevini sonradan belirlemek. Yüzey denemesi henüz yapılmamış.\nUlaştırma görevi belirsizken ürün “hazır pazarlama planı” diye sunuluyor. Verilenlere göre bu değerlendirmeyi düzeltmek için aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?", "choices": ["Tanıtımın yazı boyutu artırılıp ulaştırma görevi ertelenmeli.", "Tanıtım yüzeyi değiştirilip kullanıcıya ulaşma işi bitmiş sayılmalı.", "Tanıtım yapan kişi çoğaltılıp ulaştırma kaydı gereksiz sayılmalı.", "Tanıtımın yanına ürünü kullanıcıya ulaştıracak görev eklenmeli."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Yazı boyutu eksik ulaştırma görevini belirlemez; yalnız reklamı pazarlamaya eşitler.", "Tanıtım yüzeyi değişikliği gerçek ulaştırma işleminin veya sorumlusunun kanıtı değildir.", "Tanıtım personeli çoğalması teslim sorumluluğunu kendiliğinden oluşturmaz; işlevler ayrı planlanır.", "Doğru; pazarlama planı tanıtımın yanında ürünün kullanıcıya sunulma ve ulaştırılma yolunu da içermelidir."], "explanation": "Plan tanıtımı içerir, fakat ürünü ulaştıracak sorumluluk belirlenmemiştir. Tamamlanması gereken kayıt ulaştırma görevidir. Tanıtımı büyütmek bu eksikliği kapatmaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q042", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6e702b7df34e445fa90b804845e7f137b3222700b2b2b61f024a1bf88fc92d6d", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q043", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f11", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Ürün niteliği ile beceri ihtiyacı bağlanır; hazır araçla yapılmış işin aynı olmadığı ayırt edilir.", "question": "Bir ekip kumaş kalemlik planlıyor. Dayanıklı dikiş isteniyor; araç hazır fakat kullanmayı bilen görevli yok. Kumaş için ayrılan para henüz harcanmamış. Kullanıcılar ürünü tanıyacak, teslim görevini de ekip belirleyecek. Bu bir hazırlık planıdır.\nBuna göre dayanıklı dikiş ihtiyacına yönelik ilk kaynak düzenlemesi aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Teslim listesindeki kalemlik adını değiştirmek", "Dikiş işine uygun becerisi olan görevli ayırmak", "Kumaş alım payının adını sermaye yerine malzeme yazmak", "Tanıtım için ayrılan sayfa boyutunu büyütmek"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Kalemlik adını değiştirmek araç kullanımını yapacak kişinin bulunmasını sağlamaz.", "Doğru; araç hazır olsa da onu kullanacak becerili iş gücü eksiktir.", "Para kaydını başka adla yazmak dikiş becerisi sağlamaz; sermaye ile malzemeyi de karıştırır.", "Tanıtım sayfasının boyutu üretim becerisi açığını karşılamaz."], "explanation": "Aranan nitelik dayanıklı dikiştir. Bunun için hazır aracı uygun biçimde kullanacak kişi gerekir. Eksik kaynak, görev için gereken iş gücüdür.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q043", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "65e956c8740c0ce387cc4e509f3af6921d8fc587c57acedb14313f654328694c", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q044", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f11", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Para hazırlığı bir gerçekleşme kaydıyla karşılaştırılır; üç farklı erken sonuç çıkarımı ayrılır.", "question": "Bir ekip kumaş kalemlik planlıyor. Dayanıklı dikiş isteniyor; araç hazır fakat kullanmayı bilen görevli yok. Kumaş için ayrılan para henüz harcanmamış. Kullanıcılar ürünü tanıyacak, teslim görevini de ekip belirleyecek. Bu bir hazırlık planıdır.\nBu bilgilere göre kumaş için yapılan hazırlıkla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Kumaş için para ayrılmış, aynı tutar kumaş teslim edilmiş sayılır.", "Kumaş için para ayrılmış, dikiş yapacak kişiler hazır kabul edilir.", "Kumaş için para ayrılmış, ürünün kullanıcıya teslimi bitmiş olur.", "Kumaş için para ayrılmış, kumaşın edinilmesi henüz tamamlanmamış."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Ayrılan para fiziksel kumaş teslimi değildir; iki ayrı kaynak kaydı birleştirilemez.", "Kumaş bütçesi kişilerin dikiş becerisini göstermez; iş gücü ayrı incelenir.", "Malzeme için para ayırmak ürünün hazırlanıp kullanıcıya verilmiş olduğu anlamına gelmez.", "Doğru; metinde para hazırlığı vardır, kumaş alımı ise yapılmamıştır."], "explanation": "Soruda paranın henüz harcanmadığı belirtilir. Bu nedenle bütçe kaydı hazır, kumaş edinimi tamamlanmamıştır. Hazırlık ile gerçekleşmiş alım ayrı ifade edilir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q044", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "58d5948462c5f4b7cc482c2a807ea42659add1a6d79c5e5afda926d668a763fe", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q045", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f11", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Sorunun türü kaynak artışından önce belirlenir; nicelik artışı ile beceri yeterliliği ayrılır.", "question": "Bir ekip kumaş kalemlik planlıyor. Dayanıklı dikiş isteniyor; araç hazır fakat kullanmayı bilen görevli yok. Kumaş için ayrılan para henüz harcanmamış. Kullanıcılar ürünü tanıyacak, teslim görevini de ekip belirleyecek. Bu bir hazırlık planıdır.\nBuna göre ekip yalnız yeni bir dikiş aracı edinirse sorun aşağıdakilerden hangisi nedeniyle bütünüyle çözülmez?", "choices": ["Aracı kullanacak becerinin eksikliği yeni araçla kapanmaz.", "Yeni araç edinmek kumaş ihtiyacını doğrudan iki katına çıkarır.", "Yeni araç edinmek teslim görevinin adını zorunlu değiştirir.", "Yeni araç edinmek tanıtım işinin tamamlandığını gösterir."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; var olan eksiklik araç sayısı değil, aracı kullanmayı bilen kişinin bulunmamasıdır.", "Kumaş miktarı ürüne ve hedefe bağlıdır; araç ediniminin kumaşı iki katına çıkaracağı bilgisi yoktur.", "Teslim görevinin adı araç sayısına bağlı değildir; sorun beceri eksikliğidir.", "Araç edinmek üretim hazırlığıdır; tanıtım işinin tamamlandığını göstermez."], "explanation": "Önce eksikliğin türünü belirle: araç hazır, becerili görevli yok. Başka araç almak aynı tür kaynağı artırır. Eksik olan iş gücü yeterliliği hâlâ tamamlanmalıdır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q045", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "96a2cf7068d73ae77132c2ff7a1303d7ba48c565561eb5f44abc57e9824f4175", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q046", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f11", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 4, "difficultyReason": "Yargının kanıt türü incelenir; malzeme, ödeme ve teslimin farklı gerçekleşme aşamaları birlikte düşünülür.", "question": "Bir ekip kumaş kalemlik planlıyor. Dayanıklı dikiş isteniyor; araç hazır fakat kullanmayı bilen görevli yok. Kumaş için ayrılan para henüz harcanmamış. Kullanıcılar ürünü tanıyacak, teslim görevini de ekip belirleyecek. Bu bir hazırlık planıdır.\nVerilenlere göre bütün hazırlıkların yazıldığı bir listenin “Proje uygulandı.” yargısı için yeterliliğine ilişkin aşağıdakilerden hangisi doğrudur?", "choices": ["Yeterli değildir; yapılan işler ve teslim için gerçekleşme kaydı gerekir.", "Yeterlidir; araçların adının yazılması üretimin bittiğini gösterir.", "Yeterlidir; para payının yazılması bütün giderlerin ödendiğini gösterir.", "Yeterli değildir; ürün adını değiştirip aynı listeyi yeniden yazmak gerekir."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; hazırlık listesi niyeti ve ihtiyacı gösterir, gerçekleşmiş eylemleri tek başına kanıtlamaz.", "Aracın listede bulunması kullanıldığını veya kalemliğin tamamlandığını göstermez.", "Para payının listelenmesi ödeme değildir; metinde para henüz harcanmamıştır.", "Yeni adla liste yazmak uygulama kanıtı sağlamaz; eksik olan yapılan iş ve teslim kaydıdır."], "explanation": "Yargı gerçekleşmiş uygulamaya ilişkindir. Liste ise hazırlık planıdır. Üretim ve teslimin yapıldığını gösteren ayrı kayıtlar bulunmadan proje uygulanmış sayılamaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q046", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "63fb50e77bb78df0dd3b33dacee8051115ed2f6ea63501d6dbee16ce65b114a8", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q047", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f12", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Zaman amacına uygun iki kanıt birleştirilir; talep bilgisi ile hazırlık koşulu ayrılır.", "question": "Bir ekip katlanır sergi işaretliği için iki yol düşünüyor. P yolu: hazır karton, ortak baskı aracı salı günü boş, tanıtım ve elden teslim görevi belli. R yolu: yeni kaplama bekleniyor, geliş günü bilinmiyor, tanıtım görevi belli. Amaç işaretlikleri cuma günü sunmak; satış talebi ölçülmemiş.\nBuna göre cuma günü sunma amacı bakımından aşağıdaki gerekçelerden hangisi P yolunu destekler?", "choices": ["Tanıtım görevinin bilinmesi her iki yolda satış talebini ölçer.", "Katlanır biçimin seçilmesi bütün alım ihtiyaçlarını ortadan kaldırır.", "Hazır karton ve bilinen araç zamanı hazırlığı planlamayı sağlar.", "Yeni kaplamanın beklenmesi ürünlerin cuma hazır olmasını sağlar."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Tanıtım görevinin bilinmesi talebin ölçülmesi değildir; metinde satış talebi ölçülmemiştir.", "Katlanır biçim kaynak gereksinimini yok etmez; malzeme ve araç ihtiyacı yine vardır.", "Doğru; hazır malzeme ve belli araç günü, zaman sınırlı hazırlığı düzenlemek için dayanak sunar.", "Geliş günü bilinmeyen kaplamanın cuma öncesi hazır olması kesinleştirilemez."], "explanation": "Önce cuma sunma amacına bak. P yolunda karton hazır ve baskı aracı için gün bellidir. Bu bilgiler hazırlık sırasını kurmaya yarar; başarı garantisi vermez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q047", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "93ef7aae8b5ca10c53a2ab4bbc0fb022e88d681efaca1c16ce79b50309227045", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q048", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f12", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 4, "difficultyReason": "Belirsizlik kaynağı bulunup zamana ve miktara bağlı iki kontrol seçilir; başka planın verisiyle karıştırılmaz.", "question": "Bir ekip katlanır sergi işaretliği için iki yol düşünüyor. P yolu: hazır karton, ortak baskı aracı salı günü boş, tanıtım ve elden teslim görevi belli. R yolu: yeni kaplama bekleniyor, geliş günü bilinmiyor, tanıtım görevi belli. Amaç işaretlikleri cuma günü sunmak; satış talebi ölçülmemiş.\nVerilenlere göre R yolundaki belirsizliği azaltmak için önce aşağıdaki bilgilerden hangisi istenmelidir?", "choices": ["Kaplamanın kullanılabilir duruma geleceği tarih ve miktar", "Tanıtım için ayrılan görev süresi ve sunulacak alan", "P yolundaki hazır karton miktarı ve baskı görevinin sırası", "Elden teslim görevinin zamanı ve tanıtım malzemesi miktarı"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; R yolunun hazırlığı kaplamaya bağlıdır; geliş zamanı ve yeterli miktar incelenmelidir.", "Tanıtım düzeni farklı bir ihtiyaçtır; R yolunda bekleyen kaplamanın ne zaman ve ne kadar geleceğini açıklamaz.", "P yolunun üretim kayıtları R yolundaki kaplama belirsizliğini doğrudan çözmez.", "Teslim ve tanıtım hazırlığı, R yolundaki kaplamanın zamanında elde edilmesine kanıt sağlamaz."], "explanation": "R yolunun açık sorunu kaplamanın beklenmesi ve geliş gününün bilinmemesidir. Kullanılabilir tarih cuma amacıyla, miktar ise ürün ihtiyacıyla karşılaştırılır. Öncelikli araştırma bu iki koşula yönelir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q048", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7ed76235a6a38f2239f863b2b638655449e91a599f3a43ebcee1b83265cbdc1b", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q049", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f12", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 5, "difficultyReason": "Gerekçenin iki bileşeninden biri değişir; kalan kanıtın yeterliliği ve alternatif planın belirsizliği birlikte değerlendirilir.", "question": "Bir ekip katlanır sergi işaretliği için iki yol düşünüyor. P yolu: hazır karton, ortak baskı aracı salı günü boş, tanıtım ve elden teslim görevi belli. R yolu: yeni kaplama bekleniyor, geliş günü bilinmiyor, tanıtım görevi belli. Amaç işaretlikleri cuma günü sunmak; satış talebi ölçülmemiş.\nBaskı aracının salı kullanım izni iptal ediliyor. Kartonun hazır olması sürüyor. Buna göre P yolunu destekleyen gerekçeyle ilgili aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?", "choices": ["Karton hazır kaldığından eski araç zamanı geçerli sayılmalı.", "R yolu seçilerek geliş tarihi bilinmeyen kaplama hazır sayılmalı.", "Tanıtım görevi artırılarak baskı işi tamamlanmış kabul edilmeli.", "Başka uygun araç zamanı bulunup cuma hedefi yeniden sınanmalı."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Malzemenin hazır kalması iptal edilen araç erişimini geri getirmez; iki kaynağın koşulu ayrıdır.", "R yoluna geçmek kaplamanın bilinmeyen tarihini kesinleştirmez; başka belirsizliği çözülmüş sayar.", "Tanıtım emeği baskı aracının yerini tutmaz; kaynaklar farklı işlevleri karşılar.", "Doğru; P yolunu destekleyen araç zamanı kanıtı değişmiştir; yeni erişim ve hedef uyumu incelenmelidir."], "explanation": "İlk gerekçe iki kanıta dayanıyordu: hazır karton ve bilinen araç zamanı. İkinci kanıt değiştiği için ilkinin sürmesi yeterli değildir. Yeni araç erişim zamanı bulunur, cuma hedefiyle karşılaştırılır ve karar güncellenir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q049", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "14df0ce287cac505eb53bea6701dc1ad3725df8739e1d7a25d1467e16ad3eef8", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t20.q050", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t20.f12", "topic": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama sürecinde kaynak planı", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t20", "subtopicKey": "sos-6-s6-t20", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t20.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 5, "difficultyReason": "İki planın üç koşulu karşılaştırılır ve gözlenmemiş talep sınırı korunur; koşullu karar ile başarı genellemesi ayrılır.", "question": "Bir ekip katlanır sergi işaretliği için iki yol düşünüyor. P yolu: hazır karton, ortak baskı aracı salı günü boş, tanıtım ve elden teslim görevi belli. R yolu: yeni kaplama bekleniyor, geliş günü bilinmiyor, tanıtım görevi belli. Amaç işaretlikleri cuma günü sunmak; satış talebi ölçülmemiş.\nBuna göre aşağıdaki karar ifadelerinden hangisi hazırlık bilgisine dayanırken verilerin sınırını da korur?", "choices": ["P için hazırlık koşulları daha belirgindir; kullanıcı talebi ayrıca incelenmelidir.", "P için araç zamanı bellidir; bu yüzden bütün kullanıcıların ilgisi kanıtlanmıştır.", "R için tanıtım görevi bellidir; bu yüzden kaplamanın geliş tarihi kesinleşmiştir.", "R için kaplama beklenmektedir; bu yüzden teslim görevinin belirlenmesi gereksizdir."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; P yolundaki hazırlık bilgisi daha belirgindir, ancak hiçbir yolda satış talebi ölçülmemiştir.", "Araç zamanı üretim hazırlığına ilişkindir; bütün kullanıcıların ilgisini ölçmez.", "Tanıtım görevi başka bir işin kaydıdır; kaplama tedarik zamanını kesinleştiremez.", "Kaplama beklenmesi teslim sorumluluğunu gereksiz kılmaz; kaynaklar ve görevler ayrı planlanır."], "explanation": "P yolunda malzeme, araç zamanı ve ulaştırma görevi belirlenmiştir. R yolunda malzemenin zamanı belirsizdir. Bu hazırlık farkı P için gerekçe olabilir; ölçülmemiş kullanıcı talebi ise ayrı inceleme gerektirir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T20"], "taskId": "S6-T20", "sourceRecordId": "draft.s6-t20.q050", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "768d47f97723d3e05db88c8a55cd76877cf2768a8e80d09882337b8859522bc2", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "note", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "title": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "objectives": ["SB.6.5.3"], "body": "Ne öğreneceğim\nBir ürünün yatırım ve pazarlama alanlarını ihtiyaca göre değerlendireceğim. İç güçlü ve zayıf yönleri dış fırsat ve tehditlerden ayıracağım. Risklere uygun kararı kanıtla gerekçelendirecek, ürünün yararlarını ve kullanım sınırlarını dürüstçe anlatacağım.\n\nTemel kavramlar\nYatırım: Ürünü ortaya çıkarıp kullanıma sunmak için araç, malzeme, para ve emek gibi kaynakları hazırlama ve ayırma sürecidir.\nPazarlama: Kimlerin ürüne ihtiyacı olduğunu araştırma, ürünü doğru tanıtma ve kullanıcıya ulaştırma yollarını planlamadır.\nGüçlü yön: Grubun ya da ürünün kendi içindeki yararlı özelliktir. Zayıf yön: İçeride geliştirilmesi gereken, işi zorlaştıran özelliktir.\nFırsat: Grup dışındaki çevrenin sağladığı yararlı imkândır. Tehdit: Dış çevrede planı zorlaştırabilecek koşuldur.\nGZFT: Güçlü yön, zayıf yön, fırsat ve tehdidi birlikte inceleyen değerlendirmedir. Önce durumun nereden kaynaklandığına, sonra etkisine bakılır.\nRisk: İstenmeyen bir durumun gerçekleşme olasılığıdır. Önlem riski azaltabilir; tek bir önlem bütün belirsizlikleri kaldırmaz.\nKanıt: Bir düşünceyi destekleyen gözlem, deneme veya kayıttır. Tahmin: Kanıta ve koşullara dayanan, gelecekte ne olabileceğine ilişkin düşüncedir.\nDürüst tanıtım: Ürünün gözlenen yararlarını, gerekli koşullarını ve önemli sınırlarını anlaşılır biçimde aktarmadır. İlgi görmek kesin satış demek değildir.\n\nÖnce hatırla\nBir ürün fikrinde önce karşılanacak ihtiyaç belirlenir. Kullanıcıya yarar sağlamayan bir değişiklik, yalnız görünüşü değiştirebilir.\nÜretim, dağıtım ve tüketim birbiriyle bağlantılıdır. Ürünü oluşturabilmek, onu istenen yerde ve zamanda ulaştırabilmekle aynı şey değildir.\nKaynak planında araç gereç, malzeme, ayrılan para ve insanların emeği birlikte düşünülür. Hazırlık için zaman ve kaynak sınırları bulunabilir.\nGözlem gördüğümüz durumu kaydeder. Yorum gözlemin anlamını açıklar; tahmin geleceğe uzanır. Bir yorumun hangi kanıta dayandığını sorarız.\n\nAdım adım\n1. Günlük ihtiyaçtan başla. Kurmaca bir perde bağlayıcısının kolay açılıp kapanması isteniyor. Yatırım hazırlığında uygun malzemeyi ve hazırlama işini düşünürüz. Pazarlamada ise bu ihtiyacı yaşayan kullanıcıları ve ürünün onlara nasıl tanıtılacağını araştırırız. En çok ilgi beklenen alan, kaynaklara da uygun olmalıdır.\n2. İki farklı durumun kaynağını karşılaştır. Perde bağlayıcısı grubunun elinde uygun bağlama aracı bulunması iç avantajdır. Kukla perdesi grubuna dışarıdaki bir topluluğun tanıtım yeri sunması dış imkândır. İkisi de yararlıdır; ilki güçlü yön, ikincisi fırsattır. Bağlama işindeki yavaşlık iç zayıf yönken dış salonun kapanabilmesi tehdittir. Aynı olumsuz etki, aynı kaynaktan gelmek zorunda değildir.\n3. Kanıttan gerekçeye ilerle. Önce gözlemi yaz: bağlayıcı kolay açılmış, fakat gevşek kumaşta yerinden kaymış. Sonra ilişkiyi kur: kumaş koşulu kullanım sonucunu değiştiriyor. Son olarak karar ver: kayma sorununu azaltacak değişikliği denemek ve ilk kullanım alanını gözlenen koşulla sınırlandırmak uygundur. Kullanıcı ilgisi bu ürün riskini ortadan kaldırmaz.\n4. Tanıtımın kanıtını sor. Bağlayıcı tek bir kumaş türünde başarıyla denendiğinde bütün perdeler için uygun olduğu söylenemez. Karşı örnek gevşek kumaşta kaymasıdır. Dürüst cümle yararı ve koşulu birlikte anlatır: Denenen sık dokulu kumaşta kolay açılıp kapanmıştır; gevşek dokuda kayma görülmüştür. Henüz sınanmayan koşula ilişkin olumlu ya da olumsuz kesin sonuç eklemeyiz.\n5. Bilgileri yeni durumda birleştir. Kurmaca bir bahçe aleti askısının hazırlanması için yeterli malzeme vardır; bağlantı parçasının geç gelmesi olasıdır. Yeni bir tanıtım yeri açılması fırsat olabilir. Grup önce hazırlık takvimine pay ayırır, bağlantı güvenini dener ve tanıtımı gözlenen özelliklerle sınırlar. Proje önerisinde ihtiyaç, kaynak, risk, önlem, karar gerekçesi ve tanıtım birlikte yer alır.\n\nÇözümlü örnek 1\nİhtiyaç, yatırım ve pazarlama\nDuru kurmaca bir bitki adı levhası düşünüyor. İsimlerin okunabilmesi isteniyor. Levhanın yazı yüzeyi ve tanıtım yeri hangi hazırlıkları ilgilendirir?\n1. İhtiyaç bitkinin adının okunabilmesidir; yazı yüzeyinin bu ihtiyacı karşılaması incelenir.\n2. Levha yapımına uygun yüzey ve yazı aracı hazırlamak yatırımın kaynak boyutudur.\n3. Bitki yetiştirenlerin levhayı nerede görebileceğini araştırmak pazarlama alanını seçmeye yardım eder.\n4. İki hazırlık aynı ürün ihtiyacına bağlanır; yalnız çok ilgi beklemek yüzey uygunluğunu kanıtlamaz.\n\nÇözümlü örnek 2\nGZFT karşılaştırması\nBaran kurmaca kukla perdesi grubundadır. Öğretici tabloda iç ve dış kanıtlar var. Kolay toplanma ile topluluğun tanıtım yeri ayırması neden aynı bölümde değildir?\n1. Kolay toplanma perdenin kendi özelliğidir; gruba yarar sağlar.\n2. Topluluğun tanıtım yeri ayırması grup dışından gelen yararlı imkândır.\n3. İç yarar güçlü yön, dış yarar fırsat olarak yazılır. Yararlı olmaları kaynaklarını aynı yapmaz.\n4. Yavaş bağlama iç zayıflık, salonun kapanma olasılığı dış tehdittir. İki olumsuz gözlem için de önce kaynağa bakılır.\n\nÇözümlü örnek 3\nKararı yeni bağlama taşıma\nKurmaca bir oyuncak toplama sepeti geniş depolama için ilgi görüyor. Grubun kaynağı yalnız küçük bir denemeye yetiyor. Saplar hafif yükte denenmiş; ağır yük bilinmiyor. Nasıl gerekçeli bir başlangıç yapılır?\n1. İlgi yararlı bir gözlemdir; eldeki kaynak miktarını artırmaz. Önce küçük denemenin gereksinimiyle kaynak eşleştirilir.\n2. Hafif yükteki sap sonucu ağır yük için kanıt değildir. Ağır yük dayanımı bilinmediği belirtilir.\n3. Grup kaynak sınırında küçük bir denemeyle başlayabilir; daha geniş üretim için ek kanıt ve kaynak gerekir.\n4. Tanıtım gözlenen kullanım koşulunu açıklar. Böylece kaynak kararı, riskin sınırı ve ürün bilgisi birbirini destekler.\n\nSık yapılan hatalar\nHer yararlı durumu güçlü yön saymak: Grubun kendi becerisiyle dışarıdan sunulan imkânın kaynağı farklıdır. Olumlu etkiye bakarken iç ve dış ayrımını da yap.\nHer sorunu tehdit saymak: Grubun yavaş çalışması iç zayıflık olabilir; dışarıdaki bir kapanma ise tehdittir. Önlem sorunun kaynağına yönelmeli.\nEn yüksek ilgiyi risksiz karar sanmak: İlgi, kaynak yeterliliğini, ürünün koşula uygunluğunu veya zamanında teslimi tek başına göstermez.\nÖzelliği genişleterek tanıtmak: Bir kumaşta başarı bütün kumaşlarda başarı demek değildir. Yararla birlikte sınırı söylemek kullanıcıya daha açık bilgi verir.\n\nKendimi kontrol ediyorum\n1. Kurmaca bir toka grubunun desen yapma becerisi ile yakındaki el işi buluşmasının tanıtım izni arasındaki kaynak farkı nedir?\nCevap: Desen becerisi grubun içindedir ve güçlü yön olabilir. Buluşmanın tanıtım izni dış çevredendir ve fırsat olabilir. İki durumun yararlı olması kaynaklarını aynı yapmaz.\n2. Kurmaca bir kâğıt rozet yalnız kapalı ortamda denenmişse dışarıda uzun süre sağlam kalacağı sonucuna varabilir miyiz?\nCevap: Hayır. Kapalı ortam gözlemi farklı dış koşulları ölçmez. Açık ortam için ilgili koşullarda yeni gözlem gerekir; bilinmeyen sonucu kesinleştirmeyiz.\n3. Kurmaca bir kumaş bilekliğe ilgi artıyor, fakat gereken bağlantı halkaları zamanında gelmeyebilir. İlk planı nasıl düşünürsün?\nCevap: İlgi fırsat göstergesidir; malzeme gecikmesi ayrı risktir. Kaynağın hazır olacağı zamanı kontrol eder, gecikmeye pay ayırır ve üretim miktarını kaynakla eşleştiririm.\n\nÖzet\nÜrün planını ihtiyaca bağla. GZFT değerlendirmesinde kanıtın iç ya da dış kaynağını ve yararlı ya da zorlaştırıcı etkisini ayır. Risk için ilgili önlemi seç, kaynak ve zamanı birlikte düşün. Tanıtımda gözlenen yararı, gerekli koşulu ve önemli sınırı açıkça söyle. İlgi tahmini, kesin satış değildir.\n\nKendin dene\nİstersen kurmaca bir ürün fikri düşün. Bir güçlü yön, bir risk ve doğrulanabilir bir tanıtım cümlesi yaz. Tanıtımındaki özelliği hangi gözlemin destekleyebileceğini söyle. Bunu yalnız kâğıt üzerinde düşünmen yeterli; gerçek reklam veya satış hazırlaman gerekmez.\n\nGörsel açıklaması\nTabloyu incele. Öğretici tablo kukla perdesi planındaki dört farklı gözlemi karşılaştırır. Solda kanıtın içeride mi dışarıda mı olduğu, yanında etki yönü, örnek gözlem ve GZFT bölümü vardır. Önce ilk iki sütunu oku; sonra sınıflamanın nedenini örnekle ilişkilendir.", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "Bir ürünün yatırım ve pazarlama alanlarını ihtiyaca göre değerlendireceğim. İç güçlü ve zayıf yönleri dış fırsat ve tehditlerden ayıracağım. Risklere uygun kararı kanıtla gerekçelendirecek, ürünün yararlarını ve kullanım sınırlarını dürüstçe anlatacağım.", "keyConcepts": ["Yatırım: Ürünü ortaya çıkarıp kullanıma sunmak için araç, malzeme, para ve emek gibi kaynakları hazırlama ve ayırma sürecidir.", "Pazarlama: Kimlerin ürüne ihtiyacı olduğunu araştırma, ürünü doğru tanıtma ve kullanıcıya ulaştırma yollarını planlamadır.", "Güçlü yön: Grubun ya da ürünün kendi içindeki yararlı özelliktir. Zayıf yön: İçeride geliştirilmesi gereken, işi zorlaştıran özelliktir.", "Fırsat: Grup dışındaki çevrenin sağladığı yararlı imkândır. Tehdit: Dış çevrede planı zorlaştırabilecek koşuldur.", "GZFT: Güçlü yön, zayıf yön, fırsat ve tehdidi birlikte inceleyen değerlendirmedir. Önce durumun nereden kaynaklandığına, sonra etkisine bakılır.", "Risk: İstenmeyen bir durumun gerçekleşme olasılığıdır. Önlem riski azaltabilir; tek bir önlem bütün belirsizlikleri kaldırmaz.", "Kanıt: Bir düşünceyi destekleyen gözlem, deneme veya kayıttır. Tahmin: Kanıta ve koşullara dayanan, gelecekte ne olabileceğine ilişkin düşüncedir.", "Dürüst tanıtım: Ürünün gözlenen yararlarını, gerekli koşullarını ve önemli sınırlarını anlaşılır biçimde aktarmadır. İlgi görmek kesin satış demek değildir."], "priorKnowledge": ["Bir ürün fikrinde önce karşılanacak ihtiyaç belirlenir. Kullanıcıya yarar sağlamayan bir değişiklik, yalnız görünüşü değiştirebilir.", "Üretim, dağıtım ve tüketim birbiriyle bağlantılıdır. Ürünü oluşturabilmek, onu istenen yerde ve zamanda ulaştırabilmekle aynı şey değildir.", "Kaynak planında araç gereç, malzeme, ayrılan para ve insanların emeği birlikte düşünülür. Hazırlık için zaman ve kaynak sınırları bulunabilir.", "Gözlem gördüğümüz durumu kaydeder. Yorum gözlemin anlamını açıklar; tahmin geleceğe uzanır. Bir yorumun hangi kanıta dayandığını sorarız."], "steps": ["1. Günlük ihtiyaçtan başla. Kurmaca bir perde bağlayıcısının kolay açılıp kapanması isteniyor. Yatırım hazırlığında uygun malzemeyi ve hazırlama işini düşünürüz. Pazarlamada ise bu ihtiyacı yaşayan kullanıcıları ve ürünün onlara nasıl tanıtılacağını araştırırız. En çok ilgi beklenen alan, kaynaklara da uygun olmalıdır.", "2. İki farklı durumun kaynağını karşılaştır. Perde bağlayıcısı grubunun elinde uygun bağlama aracı bulunması iç avantajdır. Kukla perdesi grubuna dışarıdaki bir topluluğun tanıtım yeri sunması dış imkândır. İkisi de yararlıdır; ilki güçlü yön, ikincisi fırsattır. Bağlama işindeki yavaşlık iç zayıf yönken dış salonun kapanabilmesi tehdittir. Aynı olumsuz etki, aynı kaynaktan gelmek zorunda değildir.", "3. Kanıttan gerekçeye ilerle. Önce gözlemi yaz: bağlayıcı kolay açılmış, fakat gevşek kumaşta yerinden kaymış. Sonra ilişkiyi kur: kumaş koşulu kullanım sonucunu değiştiriyor. Son olarak karar ver: kayma sorununu azaltacak değişikliği denemek ve ilk kullanım alanını gözlenen koşulla sınırlandırmak uygundur. Kullanıcı ilgisi bu ürün riskini ortadan kaldırmaz.", "4. Tanıtımın kanıtını sor. Bağlayıcı tek bir kumaş türünde başarıyla denendiğinde bütün perdeler için uygun olduğu söylenemez. Karşı örnek gevşek kumaşta kaymasıdır. Dürüst cümle yararı ve koşulu birlikte anlatır: Denenen sık dokulu kumaşta kolay açılıp kapanmıştır; gevşek dokuda kayma görülmüştür. Henüz sınanmayan koşula ilişkin olumlu ya da olumsuz kesin sonuç eklemeyiz.", "5. Bilgileri yeni durumda birleştir. Kurmaca bir bahçe aleti askısının hazırlanması için yeterli malzeme vardır; bağlantı parçasının geç gelmesi olasıdır. Yeni bir tanıtım yeri açılması fırsat olabilir. Grup önce hazırlık takvimine pay ayırır, bağlantı güvenini dener ve tanıtımı gözlenen özelliklerle sınırlar. Proje önerisinde ihtiyaç, kaynak, risk, önlem, karar gerekçesi ve tanıtım birlikte yer alır."], "workedExamples": [{"title": "İhtiyaç, yatırım ve pazarlama", "problem": "Duru kurmaca bir bitki adı levhası düşünüyor. İsimlerin okunabilmesi isteniyor. Levhanın yazı yüzeyi ve tanıtım yeri hangi hazırlıkları ilgilendirir?", "solution": ["İhtiyaç bitkinin adının okunabilmesidir; yazı yüzeyinin bu ihtiyacı karşılaması incelenir.", "Levha yapımına uygun yüzey ve yazı aracı hazırlamak yatırımın kaynak boyutudur.", "Bitki yetiştirenlerin levhayı nerede görebileceğini araştırmak pazarlama alanını seçmeye yardım eder.", "İki hazırlık aynı ürün ihtiyacına bağlanır; yalnız çok ilgi beklemek yüzey uygunluğunu kanıtlamaz."]}, {"title": "GZFT karşılaştırması", "problem": "Baran kurmaca kukla perdesi grubundadır. Öğretici tabloda iç ve dış kanıtlar var. Kolay toplanma ile topluluğun tanıtım yeri ayırması neden aynı bölümde değildir?", "solution": ["Kolay toplanma perdenin kendi özelliğidir; gruba yarar sağlar.", "Topluluğun tanıtım yeri ayırması grup dışından gelen yararlı imkândır.", "İç yarar güçlü yön, dış yarar fırsat olarak yazılır. Yararlı olmaları kaynaklarını aynı yapmaz.", "Yavaş bağlama iç zayıflık, salonun kapanma olasılığı dış tehdittir. İki olumsuz gözlem için de önce kaynağa bakılır."]}, {"title": "Kararı yeni bağlama taşıma", "problem": "Kurmaca bir oyuncak toplama sepeti geniş depolama için ilgi görüyor. Grubun kaynağı yalnız küçük bir denemeye yetiyor. Saplar hafif yükte denenmiş; ağır yük bilinmiyor. Nasıl gerekçeli bir başlangıç yapılır?", "solution": ["İlgi yararlı bir gözlemdir; eldeki kaynak miktarını artırmaz. Önce küçük denemenin gereksinimiyle kaynak eşleştirilir.", "Hafif yükteki sap sonucu ağır yük için kanıt değildir. Ağır yük dayanımı bilinmediği belirtilir.", "Grup kaynak sınırında küçük bir denemeyle başlayabilir; daha geniş üretim için ek kanıt ve kaynak gerekir.", "Tanıtım gözlenen kullanım koşulunu açıklar. Böylece kaynak kararı, riskin sınırı ve ürün bilgisi birbirini destekler."]}], "commonMistakes": ["Her yararlı durumu güçlü yön saymak: Grubun kendi becerisiyle dışarıdan sunulan imkânın kaynağı farklıdır. Olumlu etkiye bakarken iç ve dış ayrımını da yap.", "Her sorunu tehdit saymak: Grubun yavaş çalışması iç zayıflık olabilir; dışarıdaki bir kapanma ise tehdittir. Önlem sorunun kaynağına yönelmeli.", "En yüksek ilgiyi risksiz karar sanmak: İlgi, kaynak yeterliliğini, ürünün koşula uygunluğunu veya zamanında teslimi tek başına göstermez.", "Özelliği genişleterek tanıtmak: Bir kumaşta başarı bütün kumaşlarda başarı demek değildir. Yararla birlikte sınırı söylemek kullanıcıya daha açık bilgi verir."], "selfCheck": [{"question": "Kurmaca bir toka grubunun desen yapma becerisi ile yakındaki el işi buluşmasının tanıtım izni arasındaki kaynak farkı nedir?", "answer": "Desen becerisi grubun içindedir ve güçlü yön olabilir. Buluşmanın tanıtım izni dış çevredendir ve fırsat olabilir. İki durumun yararlı olması kaynaklarını aynı yapmaz."}, {"question": "Kurmaca bir kâğıt rozet yalnız kapalı ortamda denenmişse dışarıda uzun süre sağlam kalacağı sonucuna varabilir miyiz?", "answer": "Hayır. Kapalı ortam gözlemi farklı dış koşulları ölçmez. Açık ortam için ilgili koşullarda yeni gözlem gerekir; bilinmeyen sonucu kesinleştirmeyiz."}, {"question": "Kurmaca bir kumaş bilekliğe ilgi artıyor, fakat gereken bağlantı halkaları zamanında gelmeyebilir. İlk planı nasıl düşünürsün?", "answer": "İlgi fırsat göstergesidir; malzeme gecikmesi ayrı risktir. Kaynağın hazır olacağı zamanı kontrol eder, gecikmeye pay ayırır ve üretim miktarını kaynakla eşleştiririm."}], "summary": "Ürün planını ihtiyaca bağla. GZFT değerlendirmesinde kanıtın iç ya da dış kaynağını ve yararlı ya da zorlaştırıcı etkisini ayır. Risk için ilgili önlemi seç, kaynak ve zamanı birlikte düşün. Tanıtımda gözlenen yararı, gerekli koşulu ve önemli sınırı açıkça söyle. İlgi tahmini, kesin satış değildir.", "figureNote": "Tabloyu incele. Öğretici tablo kukla perdesi planındaki dört farklı gözlemi karşılaştırır. Solda kanıtın içeride mi dışarıda mı olduğu, yanında etki yönü, örnek gözlem ve GZFT bölümü vardır. Önce ilk iki sütunu oku; sonra sınıflamanın nedenini örnekle ilişkilendir."}, "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t21.s6.t21.visual.656128938251776f", "captionKey": "s6-t21.s6.t21.visual.a5b79c3921d2b8a4", "headerKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.e55a4fad9c54c9c5", "s6-t21.s6.t21.visual.fcef9522b9396a5f", "s6-t21.s6.t21.visual.3fa63ca71d853d7b", "s6-t21.s6.t21.visual.35e9d29a0e929824"], "rows": [[{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.ac89db2105223e7b"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.c34eed3a2b3e9b30"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.84c00e700d7c10b7"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.996d3d3bfc1fb8fa"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.ac89db2105223e7b"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.0ced7fbb5caffe99"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.76d9f21e2b73496e"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.3a9a8dba9dc21d4b"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.ad2f36db6e8dc736"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.c34eed3a2b3e9b30"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.0e1edc6dd742c15b"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.6bfb567234bc24a0"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.ad2f36db6e8dc736"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.0ced7fbb5caffe99"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.ed3394bc2518e1c9"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.1cde71f048569e65"}]]}, "taskId": "S6-T21", "visualRequirement": "optional", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7856e4d8d8fdf3974cdc3bb90729b461f01abc05dec577c0917893caccde7432", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q001", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f01", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 1, "difficultyReason": "İki seri içinden erişim serisini seçer; ortak ölçek üzerindeki iki değeri tek karşılaştırmayla okur.", "context": "Bir grup iki ürün alanını inceliyor. Grafikte aynı gün her alanda tanıtıma ulaşan kişiler ve bunlardan ilgi bildirenlerin sayıları var. İlgi bildirmek satın almak demek değildir.", "question": "Grafiğe göre tanıtıma ulaşan kişi sayısı daha fazla olan ürün alanı aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Masa düzenleyici alanı; tanıtıma ulaşan 50 kişi var.", "Bisiklet çantası alanı; tanıtıma ulaşan 45 kişi var.", "Bisiklet çantası alanı; ilgi bildiren 40 kişi olduğu için erişimi de daha çoktur.", "İki alan eşittir; erişim ile ilgi kayıtları aynı sayılır."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; önce tanıtıma ulaşan serisini buluruz. Masa düzenleyicide 50, bisiklet çantasında 45 kişi vardır. 50 daha büyük olduğu için erişim masa düzenleyicide fazladır.", "45 kişi masa düzenleyicinin 50 kişilik erişiminden azdır; daha küçük erişim seçilmiştir.", "İlgi serisi erişim serisi yerine okunmuş; bu iki kayıt farklı sorulara yanıt verir.", "Alanların erişimini eşit sayar; 50 ile 45 eşit değildir. İlgi ile erişim de aynı kayıt değildir."], "explanation": "Önce tanıtıma ulaşan serisini buluruz. Masa düzenleyicide 50, bisiklet çantasında 45 kişi vardır. 50 daha büyük olduğu için erişim masa düzenleyicide fazladır.", "figure": {"kind": "chart", "style": "bar", "altTextKey": "s6-t21.s6.t21.visual.d3aea33836dc63b0", "captionKey": "s6-t21.s6.t21.visual.8f53caa22cd48541", "categoryKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.6140380f2d82e0f2", "s6-t21.s6.t21.visual.d7922af3a2665be8"], "seriesKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.1fc7a54624a3c7f7", "s6-t21.s6.t21.visual.131b6f36b71a3191"], "values": [[30, 50], [40, 45]], "axisKeys": {"x": "s6-t21.s6.t21.visual.4c8ab81270e001a2", "y": "s6-t21.s6.t21.visual.390aa8602a0ffb1c"}, "orientation": "vertical"}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q001", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ee0b1fae03eb065f54259a58415a28ec1280e4756711f128ec716f01e319d63c", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q002", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f01", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Lejantı ilgi sorusuyla eşleştirir; erişim ve gerçekleşmiş satış gibi yakın kavramları ayırır.", "context": "Bir grup iki ürün alanını inceliyor. Grafikte aynı gün her alanda tanıtıma ulaşan kişiler ve bunlardan ilgi bildirenlerin sayıları var. İlgi bildirmek satın almak demek değildir.", "question": "Grafiğe göre ürünlerin beklenen ilgisini araştıran grubun yapabileceği karşılaştırma aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Her iki alanda da erişilen kişilerin tamamı ürünü satın almayı taahhüt etmiştir.", "Masa düzenleyiciye 30, bisiklet çantasına 40 kişi ödeme yapmıştır.", "Bisiklet çantasına 40, masa düzenleyiciye 30 kişi ilgi bildirmiştir.", "Masa düzenleyiciye 50, bisiklet çantasına 45 kişi ilgi bildirmiştir."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Tanıtıma ulaşmak bir satın alma taahhüdü oluşturmaz; grafik ödeme ya da sözleşme kaydı değildir.", "İlgi bildirme ödeme gibi yorumlanmış; yoklamada satın alma bilgisi yoktur.", "Doğru; ilgi serisinde bisiklet çantası 40, masa düzenleyici 30 kişidir. Karşılaştırma bu seriyle yapılır; bildirimler gerçekleşmiş satış olarak okunmaz.", "Erişim sayıları, ilgi bildiren kişi sayıları yerine konmuş."], "explanation": "İlgi serisinde bisiklet çantası 40, masa düzenleyici 30 kişidir. Karşılaştırma bu seriyle yapılır; bildirimler gerçekleşmiş satış olarak okunmaz.", "figure": {"kind": "chart", "style": "bar", "altTextKey": "s6-t21.s6.t21.visual.d3aea33836dc63b0", "captionKey": "s6-t21.s6.t21.visual.8f53caa22cd48541", "categoryKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.6140380f2d82e0f2", "s6-t21.s6.t21.visual.d7922af3a2665be8"], "seriesKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.1fc7a54624a3c7f7", "s6-t21.s6.t21.visual.131b6f36b71a3191"], "values": [[30, 50], [40, 45]], "axisKeys": {"x": "s6-t21.s6.t21.visual.4c8ab81270e001a2", "y": "s6-t21.s6.t21.visual.390aa8602a0ffb1c"}, "orientation": "vertical"}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q002", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f014664ff8aefaa7df01e11bd7cdb189c9a37616a52737f3dd1a00e931193713", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q003", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f01", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Grafikte kategori ile seriyi birlikte izler; çapraz eşleştirmeyi ve toplama yoluyla bilgi kaybını fark eder.", "context": "Bir grup iki ürün alanını inceliyor. Grafikte aynı gün her alanda tanıtıma ulaşan kişiler ve bunlardan ilgi bildirenlerin sayıları var. İlgi bildirmek satın almak demek değildir.", "question": "Grafikteki verilere göre tanıtıma ulaşanlardan kaçının ilgi bildirdiğini karşılaştırmak için aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?", "choices": ["Yalnız 50 ile 45 karşılaştırılır; ilgi kayıtları hesaba katılmaz.", "Masa düzenleyici için 50 ile 30; çanta için 45 ile 40 karşılaştırılır.", "Masa düzenleyici için 30 ile 40; çanta için 50 ile 45 karşılaştırılır.", "İki ürünün toplam erişimi ile toplam ilgisi tek ürünün sonuçları gibi karşılaştırılır."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Yalnız erişim karşılaştırması, erişilenlerin ilgisi hakkında gerekli ikinci bilgiyi dışarıda bırakır.", "Doğru; her ürün için erişim ve ilgi kendi içinde eşleştirilir: masa düzenleyicide 50 ve 30, çantada 45 ve 40. Sonra iki ürünün bu ilişkileri karşılaştırılabilir.", "Aynı ürünün iki serisi yerine farklı ürünlerin aynı serileri eşleştirilmiş.", "Toplamlar ürünlere ait farkı gizler; soru her alandaki erişim ve ilgi ilişkisini istiyor."], "explanation": "Her ürün için erişim ve ilgi kendi içinde eşleştirilir: masa düzenleyicide 50 ve 30, çantada 45 ve 40. Sonra iki ürünün bu ilişkileri karşılaştırılabilir.", "figure": {"kind": "chart", "style": "bar", "altTextKey": "s6-t21.s6.t21.visual.d3aea33836dc63b0", "captionKey": "s6-t21.s6.t21.visual.8f53caa22cd48541", "categoryKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.6140380f2d82e0f2", "s6-t21.s6.t21.visual.d7922af3a2665be8"], "seriesKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.1fc7a54624a3c7f7", "s6-t21.s6.t21.visual.131b6f36b71a3191"], "values": [[30, 50], [40, 45]], "axisKeys": {"x": "s6-t21.s6.t21.visual.4c8ab81270e001a2", "y": "s6-t21.s6.t21.visual.390aa8602a0ffb1c"}, "orientation": "vertical"}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q003", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "70521e7f2f03b3c61e58c6caa4fd5f2599a73e714e628435b1ec46fc63aacaac", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q004", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f01", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "İki grafik göstergesinin sınırını yorumlar; talep kanıtını yatırımın kaynak gereksinimine aktarır.", "context": "Bir grup iki ürün alanını inceliyor. Grafikte aynı gün her alanda tanıtıma ulaşan kişiler ve bunlardan ilgi bildirenlerin sayıları var. İlgi bildirmek satın almak demek değildir.", "question": "Buna göre üretim hazırlığına geçmeden önce grafik aşağıdakilerden hangisiyle birlikte kullanılırsa daha yerinde olur?", "choices": ["Ürün adları ve tanıtım başlıklarının uzunluğuyla.", "Erişilenleri alıcı sayıp bisiklet çantasının görünüşüyle.", "İlgi bildirimlerini satış sayıp hazırlanan ürün miktarıyla.", "Ürünlerin malzeme bulunabilirliği ve grubun üretim kapasitesiyle."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Adın veya başlığın uzunluğu, üretim için gerekli malzeme ve kapasiteyi göstermez.", "Erişim alıcı sayısı değildir; tek ürünün görünüşü üretim hazırlığının kaynak boyutunu karşılamaz.", "Yoklamayı satış sanmak, henüz verilmemiş siparişler için kaynak ayırmaya yol açar.", "Doğru; grafik ilgi ve erişim gözlemi verir. Üretim kararı için malzeme bulunabilirliği ve kapasite de gerekir. Bu bilgiler birlikte değerlendirilince ürün gereksinimiyle kaynaklar eşleştirilir."], "explanation": "Grafik ilgi ve erişim gözlemi verir. Üretim kararı için malzeme bulunabilirliği ve kapasite de gerekir. Bu bilgiler birlikte değerlendirilince ürün gereksinimiyle kaynaklar eşleştirilir.", "figure": {"kind": "chart", "style": "bar", "altTextKey": "s6-t21.s6.t21.visual.d3aea33836dc63b0", "captionKey": "s6-t21.s6.t21.visual.8f53caa22cd48541", "categoryKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.6140380f2d82e0f2", "s6-t21.s6.t21.visual.d7922af3a2665be8"], "seriesKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.1fc7a54624a3c7f7", "s6-t21.s6.t21.visual.131b6f36b71a3191"], "values": [[30, 50], [40, 45]], "axisKeys": {"x": "s6-t21.s6.t21.visual.4c8ab81270e001a2", "y": "s6-t21.s6.t21.visual.390aa8602a0ffb1c"}, "orientation": "vertical"}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q004", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "523b537d17136f667c6f50f94a903aae1261fd2f689f7594095916602c32aa6f", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q005", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f01", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "İlgi farkından koşullu tahmin üretir; erişim, hazırlık ve satış sonuçlarını karıştıran çıkarımları eler.", "context": "Bir grup iki ürün alanını inceliyor. Grafikte aynı gün her alanda tanıtıma ulaşan kişiler ve bunlardan ilgi bildirenlerin sayıları var. İlgi bildirmek satın almak demek değildir.\nGrup çanta alanını ilgiye göre öne alıyor.", "question": "Buna göre hangi gerekçe, tahmin ile kesin satış arasındaki farkı korur?", "choices": ["Masa düzenleyiciye erişim daha fazladır; bu nedenle çantaya ilgi kaydı geçersizdir.", "Çanta alanı seçildiğinde tanıtım ve üretim hazırlığı gereksizleşir.", "Çantaya ilgi daha fazladır; üretim ve satın alma koşulları ayrıca incelenmelidir.", "Çantaya ilgi daha fazladır; erişilen 45 kişinin tümü alıcı kabul edilebilir."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Erişim ve ilgi farklı göstergelerdir; birindeki üstünlük diğer kaydı geçersiz kılmaz.", "Alan seçmek hazırlığı tamamlamak değildir; kaynak ve tanıtım çalışmaları sürer.", "Doğru; 40 kişilik ilgi, 30 kişilik ilgiden yüksektir ve koşullu bir tahmini destekler. Üretim kapasitesi ve satın alma koşulları bilinmeden bu ilgi kesin satışa dönüştürülemez.", "Erişilen kişileri alıcı saymak, yoklamanın ölçmediği satın alma davranışını kesinleştirir."], "explanation": "40 kişilik ilgi, 30 kişilik ilgiden yüksektir ve koşullu bir tahmini destekler. Üretim kapasitesi ve satın alma koşulları bilinmeden bu ilgi kesin satışa dönüştürülemez.", "figure": {"kind": "chart", "style": "bar", "altTextKey": "s6-t21.s6.t21.visual.d3aea33836dc63b0", "captionKey": "s6-t21.s6.t21.visual.8f53caa22cd48541", "categoryKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.6140380f2d82e0f2", "s6-t21.s6.t21.visual.d7922af3a2665be8"], "seriesKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.1fc7a54624a3c7f7", "s6-t21.s6.t21.visual.131b6f36b71a3191"], "values": [[30, 50], [40, 45]], "axisKeys": {"x": "s6-t21.s6.t21.visual.4c8ab81270e001a2", "y": "s6-t21.s6.t21.visual.390aa8602a0ffb1c"}, "orientation": "vertical"}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q005", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4e0bd886fac0647f5b6317921c9978d0c702b3486437c3b6ee168ca23faf0678", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q006", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f02", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 1, "difficultyReason": "Üretim aracı ile tanıtım kararlarını tek ayrımla ayırır; yatırım kavramının kaynak boyutunu kullanır.", "question": "Bir grup yağmurda defteri koruyan bir kapak tasarlıyor. Kullanıcılar kapağın çantaya sığmasını istiyor. Grup büyük boydan küçük boya geçebilir; küçük boyun su sıçramasına dayanımı henüz denenmedi.\nBuna göre kapağın yatırım hazırlığını doğrudan ilgilendiren karar aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Kullanıcıların göreceği tanıtım yerini seçmek.", "Kapağın işlevini anlatacak kısa bir tanıtım metni hazırlamak.", "İhtiyacına göre ürünü tanıyacak kullanıcıları belirlemek.", "Küçük boyu üretmek için uygun kesim aracını belirlemek."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Tanıtımın yeri pazarlama hazırlığıdır; doğrudan üretim aracı belirlemez.", "Tanıtım metni ürün bilgisini kullanıcıya aktarır; üretim kaynağı seçimi değildir.", "Hedef kullanıcı seçmek pazarlama alanındadır; kesim için gereken aracı sağlamaz.", "Doğru; yatırım hazırlığında üretime gerekli kaynaklar belirlenir. Kesim aracı kapağı oluşturmak için gerekir; diğer kararlar kullanıcıya tanıtma yollarıyla ilgilidir."], "explanation": "Yatırım hazırlığında üretime gerekli kaynaklar belirlenir. Kesim aracı kapağı oluşturmak için gerekir; diğer kararlar kullanıcıya tanıtma yollarıyla ilgilidir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q006", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a7c0760090651ff6b2af7e37785482943b98e8f5f663e10750f2878cc5fb82e4", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q007", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f02", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Ürün amacını kullanıcı grubuyla eşleştirir; benzer görünen üç üretim sorusunu pazarlama sorusundan ayırır.", "question": "Bir grup yağmurda defteri koruyan bir kapak tasarlıyor. Kullanıcılar kapağın çantaya sığmasını istiyor. Grup büyük boydan küçük boya geçebilir; küçük boyun su sıçramasına dayanımı henüz denenmedi.\nVerilenlere göre pazarlama alanını ürün ihtiyacıyla ilişkilendiren soru aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Defterini yağmurda taşıyan kişiler kapağı nerede tanıyabilir?", "Kapağın kesiminde kullanılacak araç hangi malzemeyi işler?", "Küçük boyu hazırlarken hangi kesim sırası malzeme kaybını azaltabilir?", "Kapak üretimi için gerekli malzeme nasıl saklanabilir?"], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; pazarlama ürünü ihtiyacı olan kişilere tanıtmayı ve ulaştırmayı planlar. Yağmurda defter taşıyan kişilerin kapağı nerede görebileceği, ihtiyacı tanıtım alanına bağlar.", "Araç ve malzeme ilişkisi üretim hazırlığını sorgular; ürünü kimlere ulaştıracağını araştırmaz.", "Kesim sırası kaynak kullanımını iyileştirir; tanıtımın kullanıcı ve yer boyutunu seçmez.", "Malzeme saklama üretim kaynağını korur; pazarlama alanına ilişkin ihtiyaç sorusu değildir."], "explanation": "Pazarlama ürünü ihtiyacı olan kişilere tanıtmayı ve ulaştırmayı planlar. Yağmurda defter taşıyan kişilerin kapağı nerede görebileceği, ihtiyacı tanıtım alanına bağlar.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q007", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6f422e859010e04a091117c74484be88fc3c15daa974c557bde64f54624ef35a", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q008", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f02", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "İhtiyaç ile tasarım değişikliği arasında bağ kurar; ölçüden dayanım ve kaynak sonucu çıkaran çeldiricileri ayırır.", "question": "Bir grup yağmurda defteri koruyan bir kapak tasarlıyor. Kullanıcılar kapağın çantaya sığmasını istiyor. Grup büyük boydan küçük boya geçebilir; küçük boyun su sıçramasına dayanımı henüz denenmedi.\nBu bilgilere göre küçük boya geçme önerisinin ürün gereksinimine uygun yönü aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Her tanıtım alanında aynı ilgi sağlayan değişikliktir.", "Üretim aracını ve malzeme gereksinimini ortadan kaldıran değişikliktir.", "Çantaya sığma isteğine yanıt arayan bir boy değişikliğidir.", "Küçük boyun suya dayanımını kanıtlayan değişikliktir."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Tanıtım yerine göre kullanıcıya erişim değişebilir; metin aynı ilgiyi gösteren bir gözlem içermez.", "Boy küçülünce üretim kaynakları ortadan kalkmaz; uygun araç ve malzeme yine gerekir.", "Doğru; kullanıcı isteği çantaya sığmadır. Küçük boy bu ihtiyaca yanıt arayan bir tasarım değişikliğidir. Dayanım ve kaynak gereksinimi ise ayrıca incelenmelidir.", "Küçük boy henüz su sıçraması bakımından denenmedi; ölçü değişimi bu sonucu kanıtlamaz."], "explanation": "Kullanıcı isteği çantaya sığmadır. Küçük boy bu ihtiyaca yanıt arayan bir tasarım değişikliğidir. Dayanım ve kaynak gereksinimi ise ayrıca incelenmelidir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q008", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b2861135524a4d9dd85a0f2ab0eadb1c8b8a5c06012283670f34403e8875cb68", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q009", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f02", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Eksik gözlemi belirler ve uygun denemeyi seçer; farklı ürün özelliğine ait kanıt aktarımını sorgular.", "question": "Bir grup yağmurda defteri koruyan bir kapak tasarlıyor. Kullanıcılar kapağın çantaya sığmasını istiyor. Grup büyük boydan küçük boya geçebilir; küçük boyun su sıçramasına dayanımı henüz denenmedi.\nBuna göre grup, küçük boyu tanıtmadan önce eksik bilgisini aşağıdakilerden hangisini yaparak tamamlayabilir?", "choices": ["Tanıtım başlığının ilgi çekiciliğini ürünün dayanım ölçüsü kabul etmek.", "Küçük kapağı su sıçramasında deneyip defterin durumunu kaydetmek.", "Eski boyun su dayanımını küçük boyun sonucu saymak.", "Küçük boyun az yer kaplamasını suya dayanım sonucu kabul etmek."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Başlığın etkisi ürünün koruyucu özelliğinin deneyi değildir.", "Doğru; eksik bilgi küçük boyun su sıçramasındaki durumudur. Aynı koşulda deneme yapıp defterin durumunu kaydetmek bu eksikliği giderir. Eski boyun sonucu ya da görünüş bu denemenin yerini tutmaz.", "Büyük ve küçük boyun sonuçları aynı olmak zorunda değildir; yeni boy için gözlem gerekir.", "Yer kaplama ve suya dayanım farklı özelliklerdir; biri diğerini ölçmez."], "explanation": "Eksik bilgi küçük boyun su sıçramasındaki durumudur. Aynı koşulda deneme yapıp defterin durumunu kaydetmek bu eksikliği giderir. Eski boyun sonucu ya da görünüş bu denemenin yerini tutmaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q009", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "92a370772f93ad7df194a7d07bd50e36faccf3af7f3a5c15931971ab651400f6", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q010", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f02", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 4, "difficultyReason": "Kaynak seçimi, deneme ve tanıtım sırasını üç adımda birleştirir; ihtiyaçla uyumlu görünen fakat kanıtı atlayan planları ayırır.", "question": "Bir grup yağmurda defteri koruyan bir kapak tasarlıyor. Kullanıcılar kapağın çantaya sığmasını istiyor. Grup büyük boydan küçük boya geçebilir; küçük boyun su sıçramasına dayanımı henüz denenmedi.\nGrup hem üretim hem tanıtım için iki aşamalı bir hazırlık seçiyor. Buna göre ihtiyaca ve kanıta uygun hazırlık sırası aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Önce tanıtım başlığını seçmek; sonra deneme yapmadan bütün kaynakları büyük boya ayırmak.", "Çantaya sığmayı dayanım saymak; küçük boyu denenmiş gibi tanıtmak.", "Uygun kesim aracını seçip küçük boyu denemek; sonra gözlenen korumayı tanıtmak.", "Eski boyun korumasını küçük boy için duyurmak; ardından kesim aracını seçmek."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Büyük boya kaynak ayırmak çantaya sığma isteğini ele almaz; deneme eksikliği de sürer.", "İki ayrı özellik eşitlenmiş; çantaya sığması küçük boyun denenmiş olduğunu göstermez.", "Doğru; önce yeni boyu üretmeye uygun araç belirlenir ve küçük boyun koruması gözlenir. Sonra tanıtım gözlenen özellikle sınırlandırılır. Böylece yatırım kaynağı, ürün ihtiyacı ve tanıtımın kanıtı aynı plan içinde bağlanır.", "Yeni boyun koruması henüz bilinmiyor; eski sonucu önce duyurmak kanıtın önüne geçer."], "explanation": "Önce yeni boyu üretmeye uygun araç belirlenir ve küçük boyun koruması gözlenir. Sonra tanıtım gözlenen özellikle sınırlandırılır. Böylece yatırım kaynağı, ürün ihtiyacı ve tanıtımın kanıtı aynı plan içinde bağlanır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q010", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "32fa17930c5707331b7b0f4fa86f0625d8e4c944fa5b5eafc5475ddfe0a23977", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q011", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f03", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 1, "difficultyReason": "Tablodan tek olumlu iç gözlemi seçer; iç beceri ile çevreden gelen imkânı temel düzeyde ayırır.", "question": "Bir grup kitap kılıfı planlıyor. Tablodaki gözlemler grubun kendi çalışmasıyla çevre koşullarını ayrı gösteriyor.\nTablodaki hangi gözlem grubun güçlü yönüne kanıttır?", "choices": ["Dış tedarikçinin teslimi geciktirmesi.", "Üyelerin sağlam dikiş yapabilmesi.", "Ölçünün tutarlı ayarlanamaması.", "Okuma kulübünün tanıtıma yer ayırması."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Teslim gecikmesi dış koşuldan kaynaklanan bir olumsuzluktur; grubun avantajını anlatmaz.", "Doğru; sağlam dikiş yapma becerisi gruba aittir ve üretime katkı sağlar. İçerideki olumlu özellik bu nedenle güçlü yöndür.", "Ölçü ayarlamadaki sorun, grubun geliştirmesi gereken iç eksikliktir.", "Kulübün desteği grup dışından gelen bir imkândır; grubun kendi becerisi değildir."], "explanation": "Sağlam dikiş yapma becerisi gruba aittir ve üretime katkı sağlar. İçerideki olumlu özellik bu nedenle güçlü yöndür.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t21.s6.t21.visual.47774a515dc4ffc2", "captionKey": "s6-t21.s6.t21.visual.166d3ac5a2d314e1", "headerKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.46cdb4c6b7de2423", "s6-t21.s6.t21.visual.2f0db590c3dcd1da"], "rows": [[{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.f43c340e4eabf521"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.da27c67fc8c6a0cf"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.c969e0e0f88a9338"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.da27c67fc8c6a0cf"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.1ad0f4590fbeca09"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.5f42e9cbf93d82f2"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.3ebeb9dd5b17820a"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.5f42e9cbf93d82f2"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q011", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "434f2c570e9e4a9867b5eef2ae94795b1ed4516b3d568994755eedb815fdddbc", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q012", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f03", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 1, "difficultyReason": "İç eksikliği tablodaki doğrudan ifadeyle tanır; zayıf yön ve tehdit adlarının karışmasını önler.", "question": "Bir grup kitap kılıfı planlıyor. Tablodaki gözlemler grubun kendi çalışmasıyla çevre koşullarını ayrı gösteriyor.\nTabloya göre kılıf ölçüsünün tutarlı ayarlanamaması, GZFT (güçlü yönler, zayıf yönler, fırsatlar, tehditler) analizinde aşağıdaki bölümlerden hangisine yazılır?", "choices": ["Zayıf yön; grubun kendi işindeki eksiklik.", "Tehdit; dış tedarikçinin oluşturduğu gecikme.", "Güçlü yön; grubun ölçü ayarlama becerisi.", "Fırsat; çevrede yeni bir tanıtım yerinin açılması."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; önce sorunun kaynağına bakılır: ölçü grubun kendi işiyle ilgilidir. Sonra etkisi değerlendirilir: tutarsızlık ürünü zorlaştırır. İçerideki olumsuz durum zayıf yöndür.", "Ölçü sorunu tedarikçide değil grubun çalışmasındadır; iç eksikliği dış tehditle karıştırır.", "Tutarsız ölçü becerinin güçlü olduğunu değil geliştirilmesi gerektiğini gösterir.", "Bu gözlem çevredeki olumlu gelişmeyi anlatmaz; ölçü sorununu fırsat saymak yerini değiştirir."], "explanation": "Önce sorunun kaynağına bakılır: ölçü grubun kendi işiyle ilgilidir. Sonra etkisi değerlendirilir: tutarsızlık ürünü zorlaştırır. İçerideki olumsuz durum zayıf yöndür.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t21.s6.t21.visual.47774a515dc4ffc2", "captionKey": "s6-t21.s6.t21.visual.166d3ac5a2d314e1", "headerKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.46cdb4c6b7de2423", "s6-t21.s6.t21.visual.2f0db590c3dcd1da"], "rows": [[{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.f43c340e4eabf521"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.da27c67fc8c6a0cf"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.c969e0e0f88a9338"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.da27c67fc8c6a0cf"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.1ad0f4590fbeca09"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.5f42e9cbf93d82f2"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.3ebeb9dd5b17820a"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.5f42e9cbf93d82f2"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q012", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8f7b276002a00b432c9f5fe39e852422d24ec48b239acc9afff8b575466e5014", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q013", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f03", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "İki dış gözlemi ortak kaynağa göre eşler, ardından yararlı ve zorlaştırıcı etkilerini ayırır; iki olumlu veya iki iç durum sayan çeldiriciler yakındır.", "question": "Bir grup kitap kılıfı planlıyor. Tablodaki gözlemler grubun kendi çalışmasıyla çevre koşullarını ayrı gösteriyor.\nTabloya göre okuma kulübünün desteği ile kumaş teslimindeki gecikme olasılığı, kaynakları ve etkileri bakımından karşılaştırıldığında aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["İkisi grup dışındadır; biri yararlı, biri zorlaştırıcıdır.", "İkisi grup içindedir; biri yararlı, biri zorlaştırıcıdır.", "İkisi de dışarıdan gelen yararlı tanıtım imkânlarıdır.", "İkisi de kılıfın ölçüsünü bozan grup içi eksikliklerdir."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; kulüp ile tedarikçi grup dışındadır. Kulüp destek sağlayarak fırsat sunar, gecikme olasılığı ise işi zorlaştıran tehdit olur. Ortak kaynak dış çevredir; etkileri ters yöndedir.", "Etkilerin farklı olması kaynakları içeride yapmaz; hem kulüp hem tedarikçi grup dışındadır.", "Kumaşın gecikmesi yararlı tanıtım imkânı değildir; iki dış koşulun etkisi farklıdır.", "Kulüp desteği ölçü sorununu oluşturmaz; iki gözlem dış çevrededir, ölçü eksikliği ayrı iç gözlemdir."], "explanation": "Kulüp ile tedarikçi grup dışındadır. Kulüp destek sağlayarak fırsat sunar, gecikme olasılığı ise işi zorlaştıran tehdit olur. Ortak kaynak dış çevredir; etkileri ters yöndedir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t21.s6.t21.visual.47774a515dc4ffc2", "captionKey": "s6-t21.s6.t21.visual.166d3ac5a2d314e1", "headerKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.46cdb4c6b7de2423", "s6-t21.s6.t21.visual.2f0db590c3dcd1da"], "rows": [[{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.f43c340e4eabf521"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.da27c67fc8c6a0cf"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.c969e0e0f88a9338"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.da27c67fc8c6a0cf"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.1ad0f4590fbeca09"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.5f42e9cbf93d82f2"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.3ebeb9dd5b17820a"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.5f42e9cbf93d82f2"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q013", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "dc2f390083f41fe100725dca66dcb43ddfd94edb8d905380682a4ee833a7b316", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q014", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f03", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "İki olumsuz gözlemi önce sınıflar, sonra her birine uygun önlem bağlar; olumlu tanıtımın her sorunu çözmesi yanılgısını eler.", "question": "Bir grup kitap kılıfı planlıyor. Tablodaki gözlemler grubun kendi çalışmasıyla çevre koşullarını ayrı gösteriyor.\nTablodaki gözlemlere göre ölçü sorununa ve olası kumaş gecikmesine yönelik uygun önlemler aşağıdakilerin hangisinde birlikte verilmiştir?", "choices": ["Grup ölçümünü iyileştirmek; tedarik gecikmesine alternatif malzeme planlamak.", "Ölçü sorununu kulübe aktarmak; kumaş gecikmesini dikiş becerisiyle giderilmiş saymak.", "Tanıtım yerini büyütmek; ölçü tutarsızlığını ve tedarik gecikmesini aynı anda bitmiş kabul etmek.", "İki sorunu da dış koşul saymak; grubun ölçme çalışmasını ertelemek."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; ölçü tutarsızlığı iç eksiklik olduğundan ölçüm çalışmasıyla azaltılabilir. Kumaş gecikmesi dış tehdit olduğundan alternatif malzeme hazırlığı gerekir. Önlemler sorunun kaynağıyla eşleşmelidir.", "Kulüp desteği ölçmeyi düzeltmez; dikiş becerisi tedarikçinin teslim zamanını belirlemez.", "Tanıtım alanı büyüyünce ölçü ve malzeme sorunları kendiliğinden çözülmez.", "Ölçü sorununun iç kaynağı göz ardı edilmiş; grubun yapabileceği iyileştirme ertelenmiştir."], "explanation": "Ölçü tutarsızlığı iç eksiklik olduğundan ölçüm çalışmasıyla azaltılabilir. Kumaş gecikmesi dış tehdit olduğundan alternatif malzeme hazırlığı gerekir. Önlemler sorunun kaynağıyla eşleşmelidir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t21.s6.t21.visual.47774a515dc4ffc2", "captionKey": "s6-t21.s6.t21.visual.166d3ac5a2d314e1", "headerKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.46cdb4c6b7de2423", "s6-t21.s6.t21.visual.2f0db590c3dcd1da"], "rows": [[{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.f43c340e4eabf521"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.da27c67fc8c6a0cf"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.c969e0e0f88a9338"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.da27c67fc8c6a0cf"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.1ad0f4590fbeca09"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.5f42e9cbf93d82f2"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.3ebeb9dd5b17820a"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.5f42e9cbf93d82f2"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q014", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a11279f8db0937d541bbb2dd712e2eef7a912d2d57db7b9e7a616bfd05985b8a", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q015", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f04", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 1, "difficultyReason": "Deneme satırında iki karşıt sonuç vardır; olumlu işleyişi seçmek için iç güçlü yön bilgisi yeterlidir.", "question": "Bir grup yapboz taşıma kutusu geliştiriyor. Tablodaki kanıtlar deneme, çalışma ortamı ve çevredeki gelişmelerden elde edilmiştir.\nTabloya göre grubun ürünü çalışır hâle getirebildiğini gösteren iç kanıt aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Denemede bölmelerin karışması.", "Oyun şenliğinin ürün tanıtımına yer ayırmış olması.", "Nakliye yolundaki çalışmanın teslimi geciktirmesi.", "Denemede kutunun sorunsuz kapanması."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Bölmelerin karışması işlevin geliştirilmesi gereken yönüdür; avantajı göstermez.", "Şenliğin ayırdığı yer dış çevredeki bir imkândır; grubun kendi ürün denemesi değildir.", "Yol çalışması dış olumsuz koşuldur; ürünün çalıştığına kanıt sağlamaz.", "Doğru; kapanma denemesi ürünün kendi işleyişiyle ilgilidir. Sorunsuz kapanma iç olumlu kanıttır ve grubun güçlü yönünü destekler."], "explanation": "Kapanma denemesi ürünün kendi işleyişiyle ilgilidir. Sorunsuz kapanma iç olumlu kanıttır ve grubun güçlü yönünü destekler.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t21.s6.t21.visual.8880775dc3a3b338", "captionKey": "s6-t21.s6.t21.visual.275d94efec9d0b01", "headerKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.8bd057388e28cfe9", "s6-t21.s6.t21.visual.3902002d581896a3"], "rows": [[{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.5b6643ba00dc4e27"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.9617d1fc7d743905"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.233e07e3c4329b0a"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.b4ece132d1bda2f5"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.63f5946a191d5c7d"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.22a734a7778fd08e"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.9c72990712ba4d4f"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.c40eff668b6b1885"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q015", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0868114ef5419f26b971b7a724497ca8aa2a7e28c487d69454dbb8087d00c1c7", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q016", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f04", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Çalışma ortamındaki iki kanıtı etki yönlerine göre ayırır; tek olumlu gözlemden bütün işi güçlü sayma yanılgısını aşar.", "question": "Bir grup yapboz taşıma kutusu geliştiriyor. Tablodaki kanıtlar deneme, çalışma ortamı ve çevredeki gelişmelerden elde edilmiştir.\nTablodaki verilere göre ölçüm aracının bulunması ile kesim süresinin uzun olması birlikte değerlendirildiğinde aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["İki gözlem de araç gereçle ilişkili olduğundan dış fırsat sayılır.", "Aynı çalışma ortamında hem güçlü hem zayıf yön bulunabilir.", "Araç bulunduğu için uzun kesim süresi dış tehdide dönüşür.", "Uzun kesim süresi, grubun ölçüm aracının bulunmadığını da kanıtlar."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Araç ve çalışma süresi grubun içindedir; dış fırsat sınıfı bu iki gözleme uymaz.", "Doğru; ölçüm aracının hazır olması iç avantajdır. Uzun kesim süresi iç eksiklik olabilir. İç değerlendirmede olumlu ve olumsuz yönler aynı anda bulunabilir.", "Araç bulunması sürenin kaynağını dışarıya taşımaz; uzun kesim grubun çalışma düzenidir.", "Araç sahipliği ile kesim hızı ayrı gözlemlerdir; biri diğerini yok saydırmaz."], "explanation": "Ölçüm aracının hazır olması iç avantajdır. Uzun kesim süresi iç eksiklik olabilir. İç değerlendirmede olumlu ve olumsuz yönler aynı anda bulunabilir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t21.s6.t21.visual.8880775dc3a3b338", "captionKey": "s6-t21.s6.t21.visual.275d94efec9d0b01", "headerKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.8bd057388e28cfe9", "s6-t21.s6.t21.visual.3902002d581896a3"], "rows": [[{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.5b6643ba00dc4e27"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.9617d1fc7d743905"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.233e07e3c4329b0a"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.b4ece132d1bda2f5"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.63f5946a191d5c7d"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.22a734a7778fd08e"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.9c72990712ba4d4f"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.c40eff668b6b1885"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q016", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8258ce5e01f72955956a58214b22dfba64d043af988eb9774732740eb72f52c5", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q017", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f04", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "İki çevre satırını olumlu ve olumsuz etkiyle eşler; iç gözlemlerle karışık yakın seçenekleri birlikte değerlendirir.", "question": "Bir grup yapboz taşıma kutusu geliştiriyor. Tablodaki kanıtlar deneme, çalışma ortamı ve çevredeki gelişmelerden elde edilmiştir.\nTabloya göre dış çevredeki olumlu ve olumsuz koşullar aşağıdakilerin hangisinde doğru eşleştirilmiştir?", "choices": ["Bölmelerin karışması dış tehdit; kesim süresinin uzun olması fırsat.", "Şenlikte tanıtım yeri fırsat; yoldaki teslim gecikmesi tehdit.", "Şenlikte tanıtım yeri güçlü yön; yoldaki gecikme zayıf yön.", "Kutunun kapanması fırsat; grup ölçüm aracının bulunması dış tehdit."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Bölme ve kesim sorunları iç eksikliklerdir; uzun süren işi olumlu dış imkân saymak etkisini ters çevirir.", "Doğru; şenlik ürünün dış çevresinden tanıtım imkânı sunar; fırsattır. Yol çalışması grup dışından gecikme riski yaratır; tehdittir. İç özellikler bu eşleştirmeye katılmaz.", "İki dış gözlemi grubun iç özelliği sayar; olumlu ve olumsuz etkileri ayırmak tek başına yetmez.", "Kapanma ve ölçüm aracı iç özelliklerdir; araç bulunması olumsuz da değildir."], "explanation": "Şenlik ürünün dış çevresinden tanıtım imkânı sunar; fırsattır. Yol çalışması grup dışından gecikme riski yaratır; tehdittir. İç özellikler bu eşleştirmeye katılmaz.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t21.s6.t21.visual.8880775dc3a3b338", "captionKey": "s6-t21.s6.t21.visual.275d94efec9d0b01", "headerKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.8bd057388e28cfe9", "s6-t21.s6.t21.visual.3902002d581896a3"], "rows": [[{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.5b6643ba00dc4e27"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.9617d1fc7d743905"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.233e07e3c4329b0a"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.b4ece132d1bda2f5"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.63f5946a191d5c7d"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.22a734a7778fd08e"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.9c72990712ba4d4f"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.c40eff668b6b1885"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q017", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b4e88c1a9d1853067aae8b91042c0f62696860126a91745a2805705cd14557cb", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q018", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f04", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 4, "difficultyReason": "Fırsat ve tehdidi tek hedefe bağlar; dış riskin iç kanıtı değiştirdiği veya fırsatın riski sildiği çıkarımları ayırır.", "question": "Bir grup yapboz taşıma kutusu geliştiriyor. Tablodaki kanıtlar deneme, çalışma ortamı ve çevredeki gelişmelerden elde edilmiştir.\nGrup şenliğe yetişmek istiyor. Tablodaki kanıtlara göre fırsat ile tehdidin aynı planı etkileyebileceğini gösteren değerlendirme aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Kesim süresi uzundur; bu nedenle şenliğin ayırdığı tanıtım yeri dış tehdide dönüşür.", "Tanıtım yeri yararlıdır; teslim gecikmesi için zaman payı gerekir.", "Tanıtım yeri ayrıldığı için yol çalışmasının etkisi kalmaz.", "Yol çalışması vardır; bu nedenle kutunun sorunsuz kapanması iç eksiklik olur."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Kesim süresi iç eksikliktir; dışarıdaki tanıtım imkânının etkisini tek başına tehdit yapmaz.", "Doğru; şenlik fırsat oluştururken yol çalışması aynı etkinliğe teslimi zorlaştırabilir. Grup iki koşulu birlikte düşünerek zaman payı bırakmalıdır. Birinin bulunması ötekini yok etmez.", "Fırsat, dış gecikme riskini ortadan kaldırmaz; teslim için önlem düşünülmelidir.", "Yolun durumu ürün denemesinin olumlu sonucunu tersine çevirmez; iki kanıt farklı kaynaklıdır."], "explanation": "Şenlik fırsat oluştururken yol çalışması aynı etkinliğe teslimi zorlaştırabilir. Grup iki koşulu birlikte düşünerek zaman payı bırakmalıdır. Birinin bulunması ötekini yok etmez.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t21.s6.t21.visual.8880775dc3a3b338", "captionKey": "s6-t21.s6.t21.visual.275d94efec9d0b01", "headerKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.8bd057388e28cfe9", "s6-t21.s6.t21.visual.3902002d581896a3"], "rows": [[{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.5b6643ba00dc4e27"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.9617d1fc7d743905"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.233e07e3c4329b0a"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.b4ece132d1bda2f5"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.63f5946a191d5c7d"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.22a734a7778fd08e"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.9c72990712ba4d4f"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.c40eff668b6b1885"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q018", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "17b82519461ef436e451109ff4133f59fb911242eaf19a85b6d090a6d570fdc5", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q019", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f05", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 1, "difficultyReason": "Kısa bağlamdaki yararlı ürün özelliğini bulur; aynı metindeki dış salon koşulundan ayırır.", "question": "Bir grup ayarlanabilir kalem tutacağı tasarlıyor. Tutacak farklı kalemlere uyuyor; ayarlama işi yavaş ilerliyor. Yakında açılması planlanan çalışma salonu tanıtıma izin verebilir. Salonun açılışı ertelenebilir.\nBu bilgilere göre tutacağın farklı kalemlere uyması aşağıdakilerden hangisi olarak değerlendirilir?", "choices": ["İç zayıflığa ait bir kanıt.", "Salonun açılışına bağlı dış fırsat kanıtı.", "Salonun gecikmesine bağlı dış tehdit kanıtı.", "Ürünün iç güçlü yönüne ait bir kanıt."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Uyum özelliği ürüne yarar sağlar; ayarlamanın yavaşlığıyla karıştırılmamalıdır.", "Kalem uyumu salonun sağladığı bir imkân değildir; ürünün kendi özelliğidir.", "Açılış gecikmesi uyum özelliğinin kaynağı değildir; dış risk ile iç avantaj karıştırılmıştır.", "Doğru; farklı kalemlere uyum ürünün kendisindedir ve kullanımı destekler. Bu iç olumlu özellik güçlü yön olarak değerlendirilir."], "explanation": "Farklı kalemlere uyum ürünün kendisindedir ve kullanımı destekler. Bu iç olumlu özellik güçlü yön olarak değerlendirilir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q019", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "faadb9ab1d4a1021eb4008ca1de796025db3a906a29ed6f9270705b8a9baf9e3", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q020", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f05", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Bir iyileştirme eyleminin hangi gözlemi etkilediğini belirler; iç değişimden dış çevre sonucu çıkarma yanılgısını ayırır.", "question": "Bir grup ayarlanabilir kalem tutacağı tasarlıyor. Tutacak farklı kalemlere uyuyor; ayarlama işi yavaş ilerliyor. Yakında açılması planlanan çalışma salonu tanıtıma izin verebilir. Salonun açılışı ertelenebilir.\nBuna göre ayarlamanın yavaşlığını gidermeye yönelik bir çalışmayla ilgili olarak GZFT (güçlü yönler, zayıf yönler, fırsatlar, tehditler) analizi bakımından aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Salon açılış riskini bitirebilir.", "İç üstünlüğü dış fırsata çevirebilir.", "Dış tanıtım iznini iç eksikliğe çevirebilir.", "Grubun iç zayıf yönünü azaltabilir."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Ayarlama çalışması salonun açılış zamanını denetlemez; iç iyileştirme dış riski bitirmez.", "Ürün özelliğinin kaynağı içeride kalır; iyileştirme onu dış imkân yapmaz.", "Tanıtım izni dış olumlu koşuldur; ayarlama çalışması bu kaynağı içeriye taşımaz.", "Doğru; yavaş ayarlama grubun ürün üzerindeki iç eksikliğidir. Ayarlama yolunu iyileştirmek bu zayıflığı azaltabilir; salonun açılış koşulu ayrı kalır."], "explanation": "Yavaş ayarlama grubun ürün üzerindeki iç eksikliğidir. Ayarlama yolunu iyileştirmek bu zayıflığı azaltabilir; salonun açılış koşulu ayrı kalır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q020", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "cfd8598178e55dfd5a05d686a8b145c316b93e8b76561e5e39c54afa3cf3c209", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q021", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f05", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Fırsatın gerçekleşme koşullarını metinden çıkarır; iç ürün başarısının dış kararı garanti ettiği düşüncesini sorgular.", "question": "Bir grup ayarlanabilir kalem tutacağı tasarlıyor. Tutacak farklı kalemlere uyuyor; ayarlama işi yavaş ilerliyor. Yakında açılması planlanan çalışma salonu tanıtıma izin verebilir. Salonun açılışı ertelenebilir.\nVerilenlere göre salondaki tanıtım imkânının fırsat sayılmasının şarta bağlı olmasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Ürün uyumu salonun açılışını kanıtlar.", "Ayarlama yavaşlığı giderilirse salonun açılışı ve tanıtım izni de kesinleşir.", "Grup salonu üretim aracı olarak kullanmayı kararlaştırmıştır.", "Tanıtım izni ve açılışın gerçekleşmesi dış koşullara bağlıdır."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Ürünün uyum denemesi dış açılış zamanını göstermez; iki ayrı kanıt alanı birleştirilmiş.", "İç hız iyileştirmesi dış izin ve açılış kararlarını belirlemez.", "Metinde salonun üretim aracı olduğu ya da grubun onu yönettiği söylenmiyor.", "Doğru; salon grup dışındadır. Tanıtıma izin verilmesi ve açılışın gerçekleşmesi sağlanırsa fırsat kullanılabilir. Ürünün uyumu bu koşulları garanti etmez."], "explanation": "Salon grup dışındadır. Tanıtıma izin verilmesi ve açılışın gerçekleşmesi sağlanırsa fırsat kullanılabilir. Ürünün uyumu bu koşulları garanti etmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q021", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d3b145e5de0f8cbee33d515e337ed20ab1b93e67ccfee741b096228f48b8a4fd", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q022", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f05", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 4, "difficultyReason": "Zaman içinde değişen dış koşulu izler; aynı kalan iç kanıtı koruyarak iki değerlendirme alanını birlikte yönetir.", "question": "Bir grup ayarlanabilir kalem tutacağı tasarlıyor. Tutacak farklı kalemlere uyuyor; ayarlama işi yavaş ilerliyor. Yakında açılması planlanan çalışma salonu tanıtıma izin verebilir. Salonun açılışı ertelenebilir.\nBuna göre salonun açılışı ertelenirse aşağıdaki kayıt değişikliklerinden hangisi iç ve dış ayrımını korur?", "choices": ["Salon ertelenince risk kalkar; grubun eksikleri de giderilir.", "Salon fırsatına erişim azalır; tutacağın uyum özelliği aynı kalır.", "Salon fırsatına erişim azalır; tutacağın uyum özelliği iç zayıflık olur.", "Ayarlama yavaşlığı dış tehdit olur; salon gecikmesi grubun becerisi sayılır."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Erteleme tanıtım riskini azaltmış sayılmaz; iç eksikleri gideren bir çalışma da anlatılmıyor.", "Doğru; erteleme dış fırsattan yararlanmayı azaltır ve dış tehdidin gerçekleşmesi olabilir. Ancak uyum özelliğine ilişkin gözlem değişmemiştir. GZFT kaydı her kanıtın kaynağına ve değişen koşula göre güncellenir.", "Salon erişiminin azalması ürünün kalem uyumunu olumsuz özelliğe dönüştürmez.", "Kaynaklar ters çevrilmiş; ayarlama ürün içindedir, salon gecikmesi dış koşuldur."], "explanation": "Erteleme dış fırsattan yararlanmayı azaltır ve dış tehdidin gerçekleşmesi olabilir. Ancak uyum özelliğine ilişkin gözlem değişmemiştir. GZFT kaydı her kanıtın kaynağına ve değişen koşula göre güncellenir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q022", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "086fead528bddcbb74a017a322a169707983e163eb902de6428b91792a5ed239", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q023", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f06", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Tablodaki iki süreyi birleştirir; hazırlığı tek başına okumak ve bütçeyi süre saymak gibi hataları ayırır.", "question": "Bir grup saksı altlığını etkinliğe hazırlıyor. Tabloda gün ve bütçe birimi cinsinden veriler var. Hazırlık teslimden sonra başlar. Süre sınırı 6 gün, kaynak sınırı 55 birimdir.\nTablodaki teslim ve hazırlık süreleri birlikte düşünüldüğünde en erken biten plan hangisidir?", "choices": ["A planı; 2 günlük hazırlığı yeterlidir.", "C planı; teslimi 3 gün sürdüğü için ilk bitirir.", "C planı; 35 birimlik ihtiyaç süreyi de kısaltır.", "B planı; teslim ve hazırlık toplamı 5 gündür."], "correct": 3, "distractorWhy": ["A için teslim de beklenir: 5 ve 2 gün toplam 7 gündür; yalnız hazırlık karşılaştırılmış.", "C için 3 günlük teslim ve 3 günlük hazırlık toplam 6 gündür; teslim tek başına bitiş değildir.", "Kaynak birimi süre birimi değildir; düşük ihtiyaç erken bitişi tek başına göstermez.", "Doğru; bitiş için teslim ve hazırlık toplanır. A 7, B 5, C 6 gündür. B planı en erken tamamlanır."], "explanation": "Bitiş için teslim ve hazırlık toplanır. A 7, B 5, C 6 gündür. B planı en erken tamamlanır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t21.s6.t21.visual.a9c6239e49398662", "captionKey": "s6-t21.s6.t21.visual.656e60391307950c", "headerKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.fa8ed0bdabdd6bcb", "s6-t21.s6.t21.visual.e888f8a25e8e830f", "s6-t21.s6.t21.visual.6f14b6630c057a9f", "s6-t21.s6.t21.visual.85732a3bc0465046"], "rows": [[{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.559aead08264d579"}, {"v": "5"}, {"v": "2"}, {"v": "40"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.df7e70e5021544f4"}, {"v": "2"}, {"v": "3"}, {"v": "50"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.6b23c0d5f35d1b11"}, {"v": "3"}, {"v": "3"}, {"v": "35"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q023", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c4490386717b2bd3a248c8073d6de32abc9cebad67bc9774f251fab8f985823a", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q024", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f06", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "İki sınırı sırasıyla uygular, sonra kalan planları kaynak bakımından sıralar; tek ölçüte dayalı uygunluk gerekçelerini eler.", "question": "Bir grup saksı altlığını etkinliğe hazırlıyor. Tabloda gün ve bütçe birimi cinsinden veriler var. Hazırlık teslimden sonra başlar. Süre sınırı 6 gün, kaynak sınırı 55 birimdir.\nTabloya göre süre ve kaynak sınırlarının ikisini de karşılayıp en az kaynak kullanan plan aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["A planı; 40 birimlik ihtiyaç kaynak sınırına uyar.", "A planı; 2 günlük hazırlık süre sınırına uyar.", "C planı; 6 günde biter ve 35 birim gerektirir.", "B planı; süre 5 gün, ihtiyaç 50 birimdir."], "correct": 2, "distractorWhy": ["A kaynak sınırını karşılar fakat toplam 7 günle süre sınırını aşar.", "A için 5 günlük teslim hazırlığa eklenmemiş; toplam süre 7 gündür.", "Doğru; önce süre kontrol edilir: A 7 günle elenir, B 5 ve C 6 günle kalır. B 50, C 35 birim gerektirir; ikisi de 55 birimin altındadır. En az kaynak koşulunu C karşılar.", "B iki sınırı karşılar fakat C ondan daha az kaynak kullanır; en az kaynak koşulu atlanmıştır."], "explanation": "Önce süre kontrol edilir: A 7 günle elenir, B 5 ve C 6 günle kalır. B 50, C 35 birim gerektirir; ikisi de 55 birimin altındadır. En az kaynak koşulunu C karşılar.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t21.s6.t21.visual.a9c6239e49398662", "captionKey": "s6-t21.s6.t21.visual.656e60391307950c", "headerKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.fa8ed0bdabdd6bcb", "s6-t21.s6.t21.visual.e888f8a25e8e830f", "s6-t21.s6.t21.visual.6f14b6630c057a9f", "s6-t21.s6.t21.visual.85732a3bc0465046"], "rows": [[{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.559aead08264d579"}, {"v": "5"}, {"v": "2"}, {"v": "40"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.df7e70e5021544f4"}, {"v": "2"}, {"v": "3"}, {"v": "50"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.6b23c0d5f35d1b11"}, {"v": "3"}, {"v": "3"}, {"v": "35"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q024", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c9f4bc61c1b78bbff2547b51355c6747146d15c1e130471060213ce6815d9bc3", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q025", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f06", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 4, "difficultyReason": "Toplam süre ve kalan kaynağı ayrı hesaplar; iki avantajı tek üstünlükte birleştiren yakın çıkarımları karşılaştırır.", "question": "Bir grup saksı altlığını etkinliğe hazırlıyor. Tabloda gün ve bütçe birimi cinsinden veriler var. Hazırlık teslimden sonra başlar. Süre sınırı 6 gün, kaynak sınırı 55 birimdir.\nTablodaki verilere göre B ve C planları, gecikmeye karşı zaman payı ve kaynak payı bakımından karşılaştırıldığında aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["B her iki yönden üstündür; erken bitiş az kaynak demektir.", "B zaman payı bırakır; C daha çok kullanılmamış kaynak bırakır.", "B daha az kaynak ister; C süre sınırından önce biterek zaman payı bırakır.", "C iki yönden de üstündür; az kaynak gecikmeyi önler."], "correct": 1, "distractorWhy": ["B erken biter fakat C daha az kaynak ister; zaman ile bütçe aynı gösterge değildir.", "Doğru; B 5 günde biterek 6 günlük sınırda 1 gün pay bırakır; kaynak payı 55 eksi 50, yani 5 birimdir. C 6 günde biter, zaman payı yoktur; kaynak payı 55 eksi 35, yani 20 birimdir. İki plan farklı yönden avantajlıdır.", "B 50, C 35 birim ister; C tam süre sınırında biterek zaman payı bırakmaz.", "C düşük kaynak ihtiyacına rağmen 6 günde biter; düşük bütçe teslimin gecikmesini engellemez."], "explanation": "B 5 günde biterek 6 günlük sınırda 1 gün pay bırakır; kaynak payı 55 eksi 50, yani 5 birimdir. C 6 günde biter, zaman payı yoktur; kaynak payı 55 eksi 35, yani 20 birimdir. İki plan farklı yönden avantajlıdır.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t21.s6.t21.visual.a9c6239e49398662", "captionKey": "s6-t21.s6.t21.visual.656e60391307950c", "headerKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.fa8ed0bdabdd6bcb", "s6-t21.s6.t21.visual.e888f8a25e8e830f", "s6-t21.s6.t21.visual.6f14b6630c057a9f", "s6-t21.s6.t21.visual.85732a3bc0465046"], "rows": [[{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.559aead08264d579"}, {"v": "5"}, {"v": "2"}, {"v": "40"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.df7e70e5021544f4"}, {"v": "2"}, {"v": "3"}, {"v": "50"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.6b23c0d5f35d1b11"}, {"v": "3"}, {"v": "3"}, {"v": "35"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q025", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "45b0fefcacd92944e2ffb16980474756a45863195a4745d8f0abf8cf57dc983c", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q026", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f06", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 4, "difficultyReason": "Değişen tek veriyi yeniden hesaplayıp üç planın uygunluğunu sınar; kaynak tasarrufuyla takvim riskini karıştıran seçenekleri eler.", "question": "Bir grup saksı altlığını etkinliğe hazırlıyor. Tabloda gün ve bütçe birimi cinsinden veriler var. Hazırlık teslimden sonra başlar. Süre sınırı 6 gün, kaynak sınırı 55 birimdir.\nC planının teslimi 2 gün gecikecek, diğer veriler aynı kalacak. Buna göre etkinlik tarihini korumak için yapılacak seçim aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["C seçilir; düşük kaynak ihtiyacı gecikmeyi telafi eder.", "A seçilir; kısa hazırlık süresi teslimle birlikte 6 günlük sınırı karşılamasına yeter.", "C seçilir; teslim gecikmesi hazırlık süresinden ayrı tutulur.", "B seçilir; yeni koşulda süre ve kaynak sınırlarını birlikte karşılar."], "correct": 3, "distractorWhy": ["C yeni koşulda 5 günlük teslim ve 3 günlük hazırlıkla 8 günde biter; bütçe süreyi kısaltmaz.", "A toplam 7 gündür; kısa hazırlık teslim beklemesini ortadan kaldırmaz.", "Hazırlık teslimden sonra başlar; gecikme toplam bitişe eklenmelidir.", "Doğru; C için teslim 3 günden 5 güne çıkar; 3 günlük hazırlıkla toplam 8 gün olur. A 7 günle yine sınır dışıdır. B 5 gün ve 50 birimle iki sınırı karşılamayı sürdürür; etkinlik tarihi için B seçilir."], "explanation": "C için teslim 3 günden 5 güne çıkar; 3 günlük hazırlıkla toplam 8 gün olur. A 7 günle yine sınır dışıdır. B 5 gün ve 50 birimle iki sınırı karşılamayı sürdürür; etkinlik tarihi için B seçilir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t21.s6.t21.visual.a9c6239e49398662", "captionKey": "s6-t21.s6.t21.visual.656e60391307950c", "headerKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.fa8ed0bdabdd6bcb", "s6-t21.s6.t21.visual.e888f8a25e8e830f", "s6-t21.s6.t21.visual.6f14b6630c057a9f", "s6-t21.s6.t21.visual.85732a3bc0465046"], "rows": [[{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.559aead08264d579"}, {"v": "5"}, {"v": "2"}, {"v": "40"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.df7e70e5021544f4"}, {"v": "2"}, {"v": "3"}, {"v": "50"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.6b23c0d5f35d1b11"}, {"v": "3"}, {"v": "3"}, {"v": "35"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q026", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "97983f660beff708cc6046d3efbecb8b0f185e3d522478caba98d49a6fc341ef", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q027", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f07", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 1, "difficultyReason": "Tek bir taşıma gözlemini olası sonuçla bağlar; uzun yol ile kısa yol koşulunu ayrı tutar.", "question": "Bir grup hikâye kartı kutuları hazırlıyor. Uzak buluşmada ilgi çok, taşıma yolu sarsıntılıdır. Kutular kısa taşımada sağlam kalmış, uzun taşımada açılmıştır. Yakın buluşmaya ilgi daha azdır. Üretim kapasitesi sınırlıdır.\nBuna göre uzun taşıma gözlemi aşağıdakilerden hangisini doğrudan gösterir?", "choices": ["Kısa taşımada kutunun kapağının açılmış olması riskini.", "Yol boyunca kutunun açılıp kartların dağılması riskini.", "Yakın buluşmada kutuların üretilememesi riskini.", "Uzak buluşmaya ilgi bildiren herkesin siparişini aynı anda iptal etmesi riskini."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Kısa taşımada kutular sağlam kalmıştır; uzun yol sonucu kısa yola aktarılmış.", "Doğru; uzun taşımada kutular açılmıştır. Sarsıntılı uzak yol bu gözlemle ilişkilendirildiğinde kartların dağılması riski ortaya çıkar; ilgiden sipariş iptali çıkarılmaz.", "Yakın buluşmanın üretimi durdurduğuna ilişkin gözlem yoktur; taşıma sorununu üretim yokluğu gibi yorumlar.", "Metin sipariş veya iptal kaydı içermez; ilgiden toplu iptal sonucu çıkarılamaz."], "explanation": "Uzun taşımada kutular açılmıştır. Sarsıntılı uzak yol bu gözlemle ilişkilendirildiğinde kartların dağılması riski ortaya çıkar; ilgiden sipariş iptali çıkarılmaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q027", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2b6f7376114805b141e31ee84683008f109c541d3a3f276192dd6317832a4bf0", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q028", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f07", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Riskin kaynağını belirleyip önlem ve denemeyi eşleştirir; tanıtım değişikliğini ürün önlemiyle karıştırmaz.", "question": "Bir grup hikâye kartı kutuları hazırlıyor. Uzak buluşmada ilgi çok, taşıma yolu sarsıntılıdır. Kutular kısa taşımada sağlam kalmış, uzun taşımada açılmıştır. Yakın buluşmaya ilgi daha azdır. Üretim kapasitesi sınırlıdır.\nVerilenlere göre uzak buluşma düşünülüyorsa aşağıdaki önlemlerden hangisi gözlenen riske yöneliktir?", "choices": ["Kutu kapanmasını iyileştirip uzun taşıma koşulunda denemek.", "Başlığı büyütüp taşıma denemesini ertelemek.", "İlgiyi sipariş sayıp aynı kapanmayla daha çok kutu hazırlamak.", "Yakın ilgiyi artırıp uzak taşıma sorununu giderilmiş saymak."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; risk kapağın uzun yolda açılmasıdır. Kapanmayı iyileştirmek bu kaynağa yönelir; uzun taşıma denemesi de önlemin işe yarayıp yaramadığını gösterir.", "Tanıtım başlığı kapağın açılmasını önlemez; ürünün taşıma koşulu denetlenmelidir.", "İlgi kayıtları taşıma sorununu çözmez; aynı kapanmayla çoğaltmak riski yayabilir.", "Yakın buluşmaya ilginin artması uzak yolun fiziksel koşulunu değiştirmez."], "explanation": "Risk kapağın uzun yolda açılmasıdır. Kapanmayı iyileştirmek bu kaynağa yönelir; uzun taşıma denemesi de önlemin işe yarayıp yaramadığını gösterir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q028", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "df2469d75bae517b88c00d2cf09bd8eecea6f99ed2814b6d0f279f0a61e334fa", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q029", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f07", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Fırsat göstergesini iki ayrı riskle birlikte yorumlar; yüksek talep ile üretim ve teslim sonucunu eşitleyen çıkarımları eler.", "question": "Bir grup hikâye kartı kutuları hazırlıyor. Uzak buluşmada ilgi çok, taşıma yolu sarsıntılıdır. Kutular kısa taşımada sağlam kalmış, uzun taşımada açılmıştır. Yakın buluşmaya ilgi daha azdır. Üretim kapasitesi sınırlıdır.\nBu bilgilere göre uzak buluşmadaki yüksek ilginin seçimi tek başına güvenli hâle getirmemesinin nedeni aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Taşıma sorunu ve sınırlı üretim kapasitesi ayrıca değerlendirilmelidir.", "Yüksek ilgi, kutuların uzun yolda sağlam kaldığının kanıtıdır.", "Uzak buluşmadaki ilgi, kutuları hazırlama hızını ve kapanma dayanımını aynı ölçüde artırır.", "İlgi bildiren kişi sayısı kadar kutu teslim edilmiş sayılmalıdır."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; ilgi bir fırsat göstergesi olabilir. Ancak uzun yolda açılma riski ve sınırlı kapasite sürer. Seçim için beklenen ilgiyle bu iki koşul birlikte değerlendirilir.", "İlgi gözlemi taşıma dayanımını ölçmez; açılan kutulara ilişkin kanıtı tersine çeviremez.", "İlginin artması üretim hızını veya kapanma dayanımını kendiliğinden artırmaz.", "İlgi teslim kaydı değildir; henüz üretilemeyen ve taşınamayan kutular teslim edilmiş sayılamaz."], "explanation": "İlgi bir fırsat göstergesi olabilir. Ancak uzun yolda açılma riski ve sınırlı kapasite sürer. Seçim için beklenen ilgiyle bu iki koşul birlikte değerlendirilir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q029", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "69cc19674fe9eac4bed326c809710c6ed9f5bc7fbe93920f2c19f5ed99183fcc", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q030", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f07", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 4, "difficultyReason": "Kaynak değişmezken seçenekleri taşıma kanıtı ve kapasiteyle karşılaştırır; güvenli seçimi sonuç garantisine dönüştüren gerekçeyi ayırır.", "question": "Bir grup hikâye kartı kutuları hazırlıyor. Uzak buluşmada ilgi çok, taşıma yolu sarsıntılıdır. Kutular kısa taşımada sağlam kalmış, uzun taşımada açılmıştır. Yakın buluşmaya ilgi daha azdır. Üretim kapasitesi sınırlıdır.\nGrup yalnız mevcut kutularla hazırlık yapabiliyor. Buna göre aşağıdakilerden hangisi yakın buluşmayı seçme kararına koşullu bir gerekçe sunar?", "choices": ["Yakın buluşma seçilince sınırlı üretim kapasitesinin artacağı kabul edilir.", "Kısa taşımada sağlamlık gözlenmiştir; daha az ilgi kapasiteyle birlikte ele alınır.", "Yakın buluşmada ilgi azdır; bu nedenle tüm kutuların satın alınması beklenebilir.", "Uzak buluşmada ilgi çoktur; kutuların uzun taşıma sorunu ikinci plana bırakılır."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Buluşmanın yakın olması mevcut üretim kapasitesini kendiliğinden artırmaz.", "Doğru; mevcut kutular kısa taşımada sağlam kalmıştır; bu, yakın buluşma için taşıma riskini azaltan kanıttır. Daha az ilgi de kapasiteyle karşılaştırılmalıdır. Karar tam satış veya riskin tamamen yok olması anlamına gelmez.", "Az ilgi tam satış garantisi değildir; ilgi ve satış farklı sonuçlardır.", "Yüksek ilgiyi öne almak gözlenen teslim riskini karşılamaz; seçim gerekçesi riski içermelidir."], "explanation": "Mevcut kutular kısa taşımada sağlam kalmıştır; bu, yakın buluşma için taşıma riskini azaltan kanıttır. Daha az ilgi de kapasiteyle karşılaştırılmalıdır. Karar tam satış veya riskin tamamen yok olması anlamına gelmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q030", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2fd12b4c8de22883f6b9c78a321a1644e166026688251248ffdd861d84534102", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q031", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f08", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Ortam koşulu ile ürün gözlemini eşler; bilinmeyen dayanımı olumlu sonuç sayan yakın çeldiriciyi ayırır.", "question": "Bir grup katlanır okuma desteği yapıyor. Karton destek kuru ortamda sağlam durmuş, nemli ortamda gevşemiştir. Kapalı salonda 12, açık alanda 24 kişi ilgi bildirmiştir. Rüzgâr dayanımı denenmemiştir.\nBu bilgilere göre ilk küçük denemenin kapalı salonda yapılmasının gerekçesi aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Açık alanda ilgi fazladır; bu nedenle kapalı salondaki ürün dayanımı azalır.", "Rüzgâr denemesi yoktur; bu durum ürünün açık alanda sağlam kalacağını gösterir.", "Kuru ortamda sağlamlık gözlenmiştir; açık alanın koşulları ek risk taşır.", "Kapalı salondaki 12 kişi alıcıdır; açık alandakiler değildir."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Bir alandaki ilgi diğer ortamda ürünün dayanımını değiştirmez.", "Deneme yokluğunu olumlu dayanım kanıtı sayar; bilinmeyen bilgi kanıt değildir.", "Doğru; kuru ortam denemesi kapalı salon için başlangıç kanıtıdır. Nemli ortamda gevşeme ve bilinmeyen rüzgâr dayanımı açık alanda ek inceleme gerektirir. İlk küçük deneme bu nedenle kapalı ortamda gerekçelendirilebilir.", "Yoklama satın alma davranışını ölçmez; iki grup hakkında kesin alıcı yargısı kurulamaz."], "explanation": "Kuru ortam denemesi kapalı salon için başlangıç kanıtıdır. Nemli ortamda gevşeme ve bilinmeyen rüzgâr dayanımı açık alanda ek inceleme gerektirir. İlk küçük deneme bu nedenle kapalı ortamda gerekçelendirilebilir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q031", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0d2d6a0ebc1ae71b5e48e16f9cac904faa9e45a86d57c5a3a819f580174480c1", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q032", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f08", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "İlgi farkından tahmin çıkarır ve kanıt yokluğunu iki yönde yorumlamamayı gerektirir; olumlu ve olumsuz kesinleştirmeler yakın çeldiricidir.", "question": "Bir grup katlanır okuma desteği yapıyor. Karton destek kuru ortamda sağlam durmuş, nemli ortamda gevşemiştir. Kapalı salonda 12, açık alanda 24 kişi ilgi bildirmiştir. Rüzgâr dayanımı denenmemiştir.\nGrup açık alan için daha yüksek ilgiye dayalı bir tahmin yazıyor. Buna göre bu tahminde belirsizliği doğru yansıtan ifade aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Açık alanda ilgi artabilir; dayanım koşulları ayrıca sınanmalıdır.", "Açık alanda 24 kişi ilgi bildirdiği için nemli ortamda gevşeme sorunu bitmiştir.", "Kapalı salonda ilgi daha az olduğundan kartonun kuru ortam denemesi geçersizdir.", "Rüzgâr denemesi yoksa açık alanda bozulacağı kanıtlanmıştır."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; 24 kişilik ilgi açık alanda fırsat göstergesidir. Ancak nem ve rüzgâr koşulları ayrı dayanım kanıtı ister. Tahmin bu belirsizliği belirtmeli, ne başarıyı ne başarısızlığı kesinleştirmelidir.", "24 kişilik ilgi nemli ortam denemesinin olumsuz sonucunu değiştirmez.", "İlgi düzeyi kuru ortamda alınan ürün gözlemini geçersiz kılmaz.", "Rüzgâr denemesinin olmaması bozulma sonucunu da kanıtlamaz; sonuç bilinmemektedir."], "explanation": "24 kişilik ilgi açık alanda fırsat göstergesidir. Ancak nem ve rüzgâr koşulları ayrı dayanım kanıtı ister. Tahmin bu belirsizliği belirtmeli, ne başarıyı ne başarısızlığı kesinleştirmelidir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q032", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3a543685686a9ac6e43864f9ebd6e2f4d56c8a520bb4936c1db648d55caecd1e", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q033", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f08", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 4, "difficultyReason": "Risk kararı için eksik değişkeni seçer; kanıtın türünü ve deney koşulunu koruyarak görünüşte yeterli mevcut kayıtları sorgular.", "question": "Bir grup katlanır okuma desteği yapıyor. Karton destek kuru ortamda sağlam durmuş, nemli ortamda gevşemiştir. Kapalı salonda 12, açık alanda 24 kişi ilgi bildirmiştir. Rüzgâr dayanımı denenmemiştir.\nVerilenlere göre açık alana geçmeden önce eksik kanıtı en doğrudan aşağıdaki çalışmalardan hangisi tamamlar?", "choices": ["Açık alandaki 24 kişilik ilgi sayısını rüzgâr denemesi sonucu olarak kaydetmek.", "Kuru ortamdaki sağlamlığı bütün ortamlarda aynı kabul etmek.", "Desteğin rüzgârdaki davranışını belirli koşullarda gözlemek.", "Kapalı salondaki 12 kişilik ilgiyi tekrar toplamak."], "correct": 2, "distractorWhy": ["İlgi ölçümü ile dayanım ölçümü farklıdır; aynı sayıyı başka kanıt türüne çevirmek boşluğu doldurmaz.", "Kuru ortamdaki sonuç denenmemiş ortama taşınmış; rüzgâr bilgisi hâlâ eksiktir.", "Doğru; metin rüzgâr dayanımının denenmediğini söyler. Belirli rüzgâr koşullarında gözlem yapmak bu boşluğu doğrudan hedefler. İlgi yoklaması veya kuru ortam sonucunu genellemek yeni dayanım kanıtı sağlamaz.", "Salon ilgisini tekrarlamak rüzgâr altında ürünün durumunu ölçmez."], "explanation": "Metin rüzgâr dayanımının denenmediğini söyler. Belirli rüzgâr koşullarında gözlem yapmak bu boşluğu doğrudan hedefler. İlgi yoklaması veya kuru ortam sonucunu genellemek yeni dayanım kanıtı sağlamaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q033", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7ac2ad64165900325d8e8e2c43c0d4a02f1717d9f7aaa38289c49750a35c699e", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q034", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f08", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 5, "difficultyReason": "Eski ve yeni kanıtı karşılaştırır, farklı ortam risklerini ayırır ve kapasiteyi ekler; kısmi iyileşmeden kesin üstünlük çıkaran yakın planları değerlendirir.", "question": "Bir grup katlanır okuma desteği yapıyor. Karton destek kuru ortamda sağlam durmuş, nemli ortamda gevşemiştir. Kapalı salonda 12, açık alanda 24 kişi ilgi bildirmiştir. Rüzgâr dayanımı denenmemiştir.\nBu bilgilere göre yeni denemelerde nem sorunu azalırsa açık alanı yeniden değerlendirmek için aşağıdaki gerekçelerden hangisi en sağlamdır?", "choices": ["Nem iyileşmesi yeterlidir; rüzgârın etkisi kuru ortamla aynı sayılır.", "İlgi yüksek olduğu için yeni dayanım gözlemleri beklenmeden açık alanın üstünlüğü kesinleştirilir.", "Nem iyileşmesi ve rüzgâr gözlemi birlikte incelenir; ilgi kapasiteyle karşılaştırılır.", "Nem iyileşmesi açık alandaki 24 kişinin satın alacağını gösterir; kapasite kontrolü bırakılır."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Nem ile rüzgâr farklı koşullardır; biri için iyileşme diğerine ilişkin kanıt yerine geçmez.", "Yüksek ilgi, yeni dayanım ve kaynak bilgisine duyulan ihtiyacı ortadan kaldırmaz.", "Doğru; yeni nem gözlemi önceki riski azaltabilir. Ancak rüzgâr bilgisi ayrı toplanmalı, iki dayanım kanıtı ilgi ve üretim kapasitesiyle birlikte ele alınmalıdır. Böylece karar yeni kanıtla güncellenir; satış garantisi verilmez.", "Dayanım iyileşmesi alıcı davranışını garanti etmez; kapasite yine kararın bir parçasıdır."], "explanation": "Yeni nem gözlemi önceki riski azaltabilir. Ancak rüzgâr bilgisi ayrı toplanmalı, iki dayanım kanıtı ilgi ve üretim kapasitesiyle birlikte ele alınmalıdır. Böylece karar yeni kanıtla güncellenir; satış garantisi verilmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q034", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7191442a0fb6a43f7aaeb9a3b13ee0eb27e58ca8abe4a7e7c47e454bd35aab9d", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q035", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f09", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 1, "difficultyReason": "Tek ürün özelliğini tanıtım cümlesine aktarır; bölme sayısından ek işlev türeten iddiaları ayırır.", "question": "Bir grup çizim dosyasını tanıtacak. Tabloda denemeler ve ürün gözlemleri var. Tanıtım yalnız gözlenen özellikleri ve kullanım sınırlarını yansıtmalıdır.\nDosyanın bölmelerini anlatan hangi cümle tablodaki gözlemle uyumludur?", "choices": ["Çizimleri boyutuna göre kendiliğinden ayırır.", "Çizimlerin yırtılmasını ve solmasını bütün kullanım koşullarında önler.", "Her boyuttaki çizimi katlamadan içine alır.", "Çizimleri ayırmak için üç ayrı bölme içerir."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Bölme bulunması otomatik ayırma işlevi olduğunu göstermez.", "Bölme gözlemi yırtılma ve solma dayanımını ölçmemiştir; kanıt dışı koruma eklenmiştir.", "Boyut uygunluğuna ilişkin ölçü yoktur; üç bölme her boyuta uyum kanıtı değildir.", "Doğru; bölme satırı dosyada üç ayrı bölme bulunduğunu bildirir. Bu bilgi çizimleri ayırmaya yönelik tanıtımda kullanılabilir; otomatik ayırma veya tüm boyutlara uyum eklenmez."], "explanation": "Bölme satırı dosyada üç ayrı bölme bulunduğunu bildirir. Bu bilgi çizimleri ayırmaya yönelik tanıtımda kullanılabilir; otomatik ayırma veya tüm boyutlara uyum eklenmez.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t21.s6.t21.visual.24a49aea08b176c3", "captionKey": "s6-t21.s6.t21.visual.bd2781005be9c4eb", "headerKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.dbb56f13d1b49f95", "s6-t21.s6.t21.visual.46cdb4c6b7de2423"], "rows": [[{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.efc1e0a11028d0fa"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.f6b3cf129513ae28"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.899b2c5d1439eb80"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.1f1ebca96182cb07"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.e1529a1e4d4a60e3"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.285d26b53ad493b6"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.815bfbaa25c83e60"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.66aafe809ecb01a8"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q035", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "91744c60122b7d862406c719e10de67ed682f36eab8d3b27dffa48eb61d7108a", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q036", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f09", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "İki deney satırını birleştirir; olumlu sonucu seçip kullanım sınırını gizleyen yakın tanıtımları ayırır.", "question": "Bir grup çizim dosyasını tanıtacak. Tabloda denemeler ve ürün gözlemleri var. Tanıtım yalnız gözlenen özellikleri ve kullanım sınırlarını yansıtmalıdır.\nTabloya göre ürünün suyla ilgili kullanım sınırını açıkça belirten ifade aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Hafif sıçramada içi kuru kaldı; suya batırmada kâğıt ıslandı.", "Hafif sıçramada içi kuru kaldı; yoğun yağmur için de uygun sayılır.", "Suya batırmada dışı ıslandığı için içindeki çizimler bütün su koşullarında korunur.", "Üç bölme, suyla temasta da iç kısmı kuru tutar."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; su için iki farklı koşul verilmiştir. Hafif sıçramada iç kuru kalmış, batırmada kâğıt ıslanmıştır. Dürüst tanıtım hem olumlu gözlemi hem korumanın sınırını birlikte belirtir.", "Hafif sıçrama denemesi yoğun yağmur sonucu değildir; farklı koşula genellenmiş.", "Tabloda iç kâğıdın ıslandığı belirtilmiştir; gözlemin olumsuz kısmı saklanmıştır.", "Bölme sayısı su korumasını ölçmez; yapısal özellik dayanımın yerine konmuş."], "explanation": "Su için iki farklı koşul verilmiştir. Hafif sıçramada iç kuru kalmış, batırmada kâğıt ıslanmıştır. Dürüst tanıtım hem olumlu gözlemi hem korumanın sınırını birlikte belirtir.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t21.s6.t21.visual.24a49aea08b176c3", "captionKey": "s6-t21.s6.t21.visual.bd2781005be9c4eb", "headerKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.dbb56f13d1b49f95", "s6-t21.s6.t21.visual.46cdb4c6b7de2423"], "rows": [[{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.efc1e0a11028d0fa"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.f6b3cf129513ae28"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.899b2c5d1439eb80"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.1f1ebca96182cb07"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.e1529a1e4d4a60e3"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.285d26b53ad493b6"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.815bfbaa25c83e60"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.66aafe809ecb01a8"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q036", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "aa181273bc9d235f3a255b581e1f11a26b501a4132456120c0c384cb02077de0", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q037", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f09", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Üç gözlemi görsel tanıtımın sözlü tarifine aktarır; bir ayrıntısı uygun olup başka ayrıntısı yanıltıcı seçenekleri fark eder.", "question": "Bir grup çizim dosyasını tanıtacak. Tabloda denemeler ve ürün gözlemleri var. Tanıtım yalnız gözlenen özellikleri ve kullanım sınırlarını yansıtmalıdır.\nTablodaki gözlemlere göre dosyanın taşınmasını gösteren bir tanıtım taslağında aşağıdaki ayrıntılardan hangisi yer alabilir?", "choices": ["Dosya elde tutulur; çizimler ayrı bölmelere yerleştirilir.", "Dosya sırtta taşınır; çizimler üç bölmede tutulur.", "Dosya suyun içinde açık tutulur; çizimlerin kuru kaldığı gösterilerek bütün koşullarda koruma anlatılır.", "Dosya omuz askısına asılır; bölmelerin otomatik düzenlediği gösterilir."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; tabloda elde taşıma ve ayrı bölmeler gözlenmiştir. Bunları gösteren taslak ürünün gerçek özelliklerini yansıtır. Askı veya su içinde koruma gibi gözlenmeyen özellikler eklenmez.", "Bölme bilgisi uygun olsa da sırt askısı yoktur; taslağa üründe bulunmayan parça eklenmiştir.", "Batırma denemesinde kâğıt ıslanmıştır; taslak ters sonuç ve daha geniş koruma gösterir.", "Omuz askısı ve otomatik düzenleme gözlemlerde yoktur; görsel tanıtım da kanıtla sınırlanmalıdır."], "explanation": "Tabloda elde taşıma ve ayrı bölmeler gözlenmiştir. Bunları gösteren taslak ürünün gerçek özelliklerini yansıtır. Askı veya su içinde koruma gibi gözlenmeyen özellikler eklenmez.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t21.s6.t21.visual.24a49aea08b176c3", "captionKey": "s6-t21.s6.t21.visual.bd2781005be9c4eb", "headerKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.dbb56f13d1b49f95", "s6-t21.s6.t21.visual.46cdb4c6b7de2423"], "rows": [[{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.efc1e0a11028d0fa"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.f6b3cf129513ae28"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.899b2c5d1439eb80"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.1f1ebca96182cb07"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.e1529a1e4d4a60e3"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.285d26b53ad493b6"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.815bfbaa25c83e60"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.66aafe809ecb01a8"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q037", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "caace231aac81c3af617ab9f983724e636add8f17491c97e688371cd4f014bfd", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q038", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f09", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 4, "difficultyReason": "Tablodaki kanıt alanlarını yeni süre iddiasıyla karşılaştırır; işlev, tasarım ve tek koşul gözlemiyle kullanım ömrünü karıştıran seçenekleri ayırır.", "question": "Bir grup çizim dosyasını tanıtacak. Tabloda denemeler ve ürün gözlemleri var. Tanıtım yalnız gözlenen özellikleri ve kullanım sınırlarını yansıtmalıdır.\nGrup uzun kullanım ömrünü tanıtmak istiyor. Buna göre bu iddiayı değerlendirmek için aşağıdaki bilgilerden hangisine ihtiyaç vardır?", "choices": ["Hafif sıçrama sonucunu tekrarlayıp yıllara yayan koruma cümleleri.", "Dosyanın farklı kullanım sürelerindeki durumuna ilişkin düzenli gözlemler.", "Bölme sayısını farklı yazı boyutlarıyla veren tanıtım örnekleri.", "Elde taşınan dosyaya daha uzun sırt askısı ekleyen tasarım çizimleri."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Tek koşuldaki sıçrama sonucu uzun kullanım süresinin yerine geçmez; tekrar edilen iddia yeni kanıt oluşturmaz.", "Doğru; iddia ürünün zaman içindeki durumunu anlatacaktır. Mevcut özellik ve su gözlemleri kullanım ömrünü ölçmez. Farklı kullanım sürelerindeki düzenli gözlemler bu iddiayı değerlendirmeye uygun bilgi sağlar.", "Bölme sayısını farklı yazıyla göstermek kullanım süresince dayanımı ölçmez.", "Yeni askı çizimi mevcut dosyanın zaman içindeki durumuna ilişkin gözlem değildir."], "explanation": "İddia ürünün zaman içindeki durumunu anlatacaktır. Mevcut özellik ve su gözlemleri kullanım ömrünü ölçmez. Farklı kullanım sürelerindeki düzenli gözlemler bu iddiayı değerlendirmeye uygun bilgi sağlar.", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "s6-t21.s6.t21.visual.24a49aea08b176c3", "captionKey": "s6-t21.s6.t21.visual.bd2781005be9c4eb", "headerKeys": ["s6-t21.s6.t21.visual.dbb56f13d1b49f95", "s6-t21.s6.t21.visual.46cdb4c6b7de2423"], "rows": [[{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.efc1e0a11028d0fa"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.f6b3cf129513ae28"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.899b2c5d1439eb80"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.1f1ebca96182cb07"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.e1529a1e4d4a60e3"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.285d26b53ad493b6"}], [{"key": "s6-t21.s6.t21.visual.815bfbaa25c83e60"}, {"key": "s6-t21.s6.t21.visual.66aafe809ecb01a8"}]]}, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q038", "visualRequirement": "required", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "17dfc6110d7f362b929bef7ff48ae90630a4b3b2e20b4b56b681c099ed24dcef", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q039", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f10", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 1, "difficultyReason": "Görüş ile işlev bilgisini tek ayrımla ayırır; bazı kullanıcıları herkes sayan genellemeyi tanır.", "question": "Bir grup oyun sıra kartı hazırlıyor. Karttaki dönen ok sırayı gösteriyor. Bazı kullanıcılar renkleri beğenmiş. Oyunun bitiş süresi ve diğer ürünlerle karşılaştırma ölçülmemiş.\nBuna göre tanıtımda kişisel beğeni olarak aktarılabilecek bilgi aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Bazı kullanıcıların kartın renklerini beğenmesi.", "Dönen okun oyun sırasını göstermesi.", "Kartın oyunun bitiş süresini diğer ürünlerden daha fazla kısaltması.", "Kartın bütün kullanıcılarca aynı derecede beğenilmesi."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; renkleri beğenmek kullanıcı görüşüdür ve bazı kullanıcılarla sınırlıdır. Dönen okun işlevi ürün bilgisi, daha hızlı bitirme ise ayrıca ölçüm gerektiren iddiadır.", "Sıra gösterme ürüne ait işlev bilgisidir; kişisel beğeniyle aynı türden değildir.", "Bitiş ve karşılaştırma ölçülmemiştir; bu iddia beğeni gözlemi değil kanıtsız üstünlük iddiasıdır.", "Bazı kişilerin beğenisi bütün kullanıcılara genellenmiş; görüşün sınırı değiştirilmiştir."], "explanation": "Renkleri beğenmek kullanıcı görüşüdür ve bazı kullanıcılarla sınırlıdır. Dönen okun işlevi ürün bilgisi, daha hızlı bitirme ise ayrıca ölçüm gerektiren iddiadır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q039", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "470bb94d6c0185b54649b8661ba5263ebf8092d8f8e7d6b9bd0b6b37df85f717", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q040", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f10", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "İşlevi tanıtıma aktarırken sonuç vaadini sınırlamayı gerektirir; beğeniden zaman kazancı çıkaran çeldiriciyi ayırır.", "question": "Bir grup oyun sıra kartı hazırlıyor. Karttaki dönen ok sırayı gösteriyor. Bazı kullanıcılar renkleri beğenmiş. Oyunun bitiş süresi ve diğer ürünlerle karşılaştırma ölçülmemiş.\nBu bilgilere göre oyunun süresine ilişkin abartı __içermeyen__ tanıtım cümlesi aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Kullanıcılar renkleri beğendiği için oyunların bitiş süresi belirgin biçimde kısalır.", "Her kullanıcı için oyunu diğer sıra araçlarından daha hızlı bitirir.", "Dönen okla oyun sırasını takip etmeye yardımcı olur.", "Dönen ok sayesinde her oyun aynı sürede tamamlanır."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Renk beğenisi süre ölçümü değildir; görüşten performans sonucu çıkarılmış.", "Hem tüm kullanıcılar hem başka araçlardan üstünlük ileri sürülmüş; iki iddia için de ölçüm yoktur.", "Doğru; bilinen işlev dönen okun sırayı göstermesidir. Bu işlev sıra takibini destekleyen bir tanıtımda kullanılabilir. Bitiş süresi veya diğer araçlarla üstünlük hakkında kanıt eklenemez.", "Sıra işlevi oyunların aynı sürede bitmesini göstermez; oyun süresi ölçülmemiştir."], "explanation": "Bilinen işlev dönen okun sırayı göstermesidir. Bu işlev sıra takibini destekleyen bir tanıtımda kullanılabilir. Bitiş süresi veya diğer araçlarla üstünlük hakkında kanıt eklenemez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q040", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7a83be01bea9e8f1546979b34546b135eb213aa96ba0f2a8b8f45a026a2e1f69", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q041", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f10", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Gözlemi rapordaki uygun bilgi türüne yerleştirir; aynı kayıttan satış, süre ve neden etkisi çıkaran üç genellemeyi karşılaştırır.", "question": "Bir grup oyun sıra kartı hazırlıyor. Karttaki dönen ok sırayı gösteriyor. Bazı kullanıcılar renkleri beğenmiş. Oyunun bitiş süresi ve diğer ürünlerle karşılaştırma ölçülmemiş.\nBuna göre grup, renk beğenisini pazarlama raporuna aşağıdaki biçimlerden hangisiyle aktarırsa gözlemin sınırını korur?", "choices": ["Bazı kullanıcıların renk beğenisini, tanıtım tasarımına ilişkin bir gözlem olarak.", "Bütün kullanıcıların renk tercihini, kartların tamamının satılacağına ilişkin sonuç olarak.", "Renk beğenisini, oyunun hızlı bittiğine ilişkin karşılaştırma sonucu olarak.", "Kartın sıralama işlevinin ve bütün oyun sürelerinin renklerden doğduğuna ilişkin kanıt olarak."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; gözlem yalnız bazı kullanıcıların renkleri beğenmesidir. Tanıtım tasarımını düşünürken bu görüş kullanılabilir; satış, süre veya neden-sonuç kanıtı olarak sunulamaz.", "Bazı kullanıcılar bütün kullanıcılar değildir; beğeni gerçekleşmiş ya da kesin satış sonucu da vermez.", "Renk beğenisi kullanıcıların oyun süresini ölçmemiş; ürün karşılaştırması yapılmamıştır.", "Renklerin işlev ve süre üzerindeki neden etkisi araştırılmamış; birlikte bulunmak neden kanıtı değildir."], "explanation": "Gözlem yalnız bazı kullanıcıların renkleri beğenmesidir. Tanıtım tasarımını düşünürken bu görüş kullanılabilir; satış, süre veya neden-sonuç kanıtı olarak sunulamaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q041", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4d1cac78d813b569a8260a2eaa203ee34a1d10dced7b413e5c1545d888f97b7b", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q042", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f10", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Üstünlük iddiasının ölçmesi gereken sonucu belirler; benzer koşul ihtiyacı ile tanıtım beğenisini birbirinden ayırır.", "question": "Bir grup oyun sıra kartı hazırlıyor. Karttaki dönen ok sırayı gösteriyor. Bazı kullanıcılar renkleri beğenmiş. Oyunun bitiş süresi ve diğer ürünlerle karşılaştırma ölçülmemiş.\nVerilenlere göre “Diğer sıra araçlarından daha hızlı oyun” ifadesini değerlendirmek için aşağıdaki bilgilerden hangisine ihtiyaç vardır?", "choices": ["Yalnız bu kartta kullanılan renklerin sayısı.", "Bu kartın bazı kullanıcılarca beğenildiğini gösteren daha çok renk yorumu.", "Kartın dönen okunun diğer kartlara göre daha büyük görünmesi.", "Benzer oyun koşullarında farklı araçlarla alınmış süre gözlemleri."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Renk sayısı farklı araçlarla oyun süresini karşılaştırmaz.", "Beğeni yorumlarını artırmak performans karşılaştırması yerine geçmez.", "Okun görünüşü oyunun süresini ölçmez; büyük görünmek hızlı bitiş kanıtı değildir.", "Doğru; iddia farklı araçların süre sonucunu karşılaştırmaktadır. Benzer oyun koşullarında her araçla süre gözlenirse karşılaştırma değerlendirilebilir. Renk, beğeni veya görünüş bu sonuç kanıtını sağlamaz."], "explanation": "İddia farklı araçların süre sonucunu karşılaştırmaktadır. Benzer oyun koşullarında her araçla süre gözlenirse karşılaştırma değerlendirilebilir. Renk, beğeni veya görünüş bu sonuç kanıtını sağlamaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q042", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c692ca722580c68a289af69cef782cf5407c24782ae409ddce86f2780b8aac6f", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q043", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f11", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 1, "difficultyReason": "Tek deney koşulunu tanır; silinme ile yüzeyde tutunma özelliklerini ayırır.", "question": "Bir grup yeniden yazılabilir masa etiketi deniyor. Etiket yalnız yanında verilen silinebilir kalemle düzgün silinmiş. Başka kalemler denenmemiş. Etiket kuru ve düz yüzeyde tutunmuş; pürüzlü yüzeyde ayrılmış.\nBuna göre etiketin silinmesi tanıtılırken aşağıdaki koşullardan hangisi açıkça belirtilmelidir?", "choices": ["Etiketin pürüzlü yüzeyde de tutunduğu.", "Yanında verilen silinebilir kalemle denendiği.", "Başka kalemlerin de denendiği.", "Yazılan bütün izlerin kalem ve yüzey türünden bağımsız biçimde silindiği."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Pürüzlü yüzeyde ayrılma gözlenmiştir; bu bilgi silinme denemesinin koşulu da değildir.", "Doğru; silinme sonucu yanında verilen silinebilir kalemle alınmıştır. Tanıtım bu koşulu söylemelidir; başka kalemler için aynı sonuç ileri sürülemez.", "Başka kalemlerin denendiği metinle çelişir; sınama yapılmamıştır.", "Sonucu bütün kalem ve yüzeylere yaymak gözlem koşulunu ortadan kaldırır."], "explanation": "Silinme sonucu yanında verilen silinebilir kalemle alınmıştır. Tanıtım bu koşulu söylemelidir; başka kalemler için aynı sonuç ileri sürülemez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q043", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0265f5b1087025a3002ef62d768c0443b88c65373ccf1f3a7eb798a0735be03e", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q044", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f11", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "İki yüzey koşulunu karşılaştırır; olumlu sonucu genişletmek ve olumsuz sonucu her yere taşımak gibi ters genellemeleri ayırır.", "question": "Bir grup yeniden yazılabilir masa etiketi deniyor. Etiket yalnız yanında verilen silinebilir kalemle düzgün silinmiş. Başka kalemler denenmemiş. Etiket kuru ve düz yüzeyde tutunmuş; pürüzlü yüzeyde ayrılmış.\nBu bilgilere göre tanıtımda kullanım yüzeyine ilişkin aşağıdaki ifadelerden hangisi gözlemleri birlikte yansıtır?", "choices": ["Silinebilir kalemle düzgün silinmesi, bütün yüzeylere tutunabildiğini gösterir.", "Kuru ve düz yüzeyde tutundu; pürüzlü yüzeyde ayrıldı.", "Kuru her yüzeye tutunur; yüzey pürüzü önemsizdir.", "Pürüzlü yüzeyde ayrılması, kuru ve düz yüzeyde de tutunmadığını gösterir."], "correct": 1, "distractorWhy": ["Silinme ve tutunma ayrı özelliklerdir; birindeki başarı diğerinin bütün koşullarını kanıtlamaz.", "Doğru; iki yüzey gözlemi farklıdır. Kuru ve düz yüzeyde tutunma, pürüzlü yüzeyde ayrılma birlikte açıklanırsa kullanıcı etiketin uygun koşulunu ve sınırını öğrenir.", "Kuru olması tek başına yeterli sayılmış; düz yüzey koşulu ve pürüzlü yüzey sonucu atlanmıştır.", "Bir yüzeydeki olumsuz sonucu farklı yüzeydeki olumlu gözleme geneller."], "explanation": "İki yüzey gözlemi farklıdır. Kuru ve düz yüzeyde tutunma, pürüzlü yüzeyde ayrılma birlikte açıklanırsa kullanıcı etiketin uygun koşulunu ve sınırını öğrenir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q044", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e93ac6d5eee431e045815096993929427255d914f8a956b9e4cade7fcf7a9cbe", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q045", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f11", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Tanıtım iddiasının kapsamını deney kapsamıyla karşılaştırır; farklı ürün özelliklerine dayalı karşı gerekçeleri de sınar.", "question": "Bir grup yeniden yazılabilir masa etiketi deniyor. Etiket yalnız yanında verilen silinebilir kalemle düzgün silinmiş. Başka kalemler denenmemiş. Etiket kuru ve düz yüzeyde tutunmuş; pürüzlü yüzeyde ayrılmış.\nVerilenlere göre “Denenmeyen kalemler de iz bırakmaz” iddiasındaki temel kanıt sorunu aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Tutunma gözlemi, etikete yazı yazılmadığını gösterir.", "Pürüzlü yüzeyde ayrılma, ürünün verilen kalemle de silinemediğini gösterir.", "Bir kalemle düzgün silinmesi, farklı kalem türlerinin ayrıca denenmesine gerek bırakmaz.", "Tek kalemle alınan sonuç, diğer kalem türlerine yayılmıştır."], "correct": 3, "distractorWhy": ["Tutunma gözlemi yazı yazılmadığını göstermez; silinme denemesi zaten yapılmıştır.", "Yüzeyde tutunma sorunu silinme sonucunu değiştirmez; ayrı özelliklerin kanıtları karıştırılmıştır.", "Yeni kalem koşulu ayrı kanıt gerektirir; tek olumlu sonuç farklı araçlara otomatik aktarılmaz.", "Doğru; verilen kalemle silinme gözlenmiştir. Diğer kalemler denenmediği için aynı sonuç bilinmemektedir. İddia gözlemin kapsadığı araç türünü aşmaktadır."], "explanation": "Verilen kalemle silinme gözlenmiştir. Diğer kalemler denenmediği için aynı sonuç bilinmemektedir. İddia gözlemin kapsadığı araç türünü aşmaktadır.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q045", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "59732328d1834637354984d564fcf5cb4f766538cf2dcdc2f6a78926ae6856a7", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q046", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f11", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "Ürün koşullarının aktarımını kullanıcı açısından değerlendirir; kısa başlık ihtiyacını bilgi saklama ve görünmez açıklama seçeneklerinden ayırır.", "question": "Bir grup yeniden yazılabilir masa etiketi deniyor. Etiket yalnız yanında verilen silinebilir kalemle düzgün silinmiş. Başka kalemler denenmemiş. Etiket kuru ve düz yüzeyde tutunmuş; pürüzlü yüzeyde ayrılmış.\nBuna göre kısa tanıtım başlığını korumak isteyen grubun, kullanıcının yeterli bilgi alması için aşağıdakilerden hangisini yapması uygundur?", "choices": ["Önemli koşulları yalnız grubun çalışma defterinde saklamak.", "Başlık ilgi çekici olduğu için koşulları çıkarıp yararları bütün kullanımlara genişletmek.", "Koşulları yalnız başarılı deneme görüntüsünün altında okunamayacak kadar küçültmek.", "Önemli koşulları okunabilir biçimde ürün bilgisinin yanında vermek."], "correct": 3, "distractorWhy": ["İç çalışma defteri kullanıcıya ürünün uygun koşullarını ulaştırmaz; önemli bilgiler tanıtımda görünür olmalıdır.", "Başlığın etkisi koşulları ortadan kaldırmaz; sınırları silmek yararı kanıtın dışına genişletir.", "Okunamayan koşul kullanıcıya anlaşılır bilgi sağlamaz; olumlu görüntü önemli sınırları saklamayı haklı kılmaz.", "Doğru; kısa başlık kullanılabilir; önemli koşullar ürün bilgisinin yanında okunabilir biçimde açıklanmalıdır. Çalışma defterinde bırakılan ya da okunamayacak kadar küçültülen bilgi kullanıcının ürünü değerlendirmesine yardım etmez."], "explanation": "Kısa başlık kullanılabilir; önemli koşullar ürün bilgisinin yanında okunabilir biçimde açıklanmalıdır. Çalışma defterinde bırakılan ya da okunamayacak kadar küçültülen bilgi kullanıcının ürünü değerlendirmesine yardım etmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q046", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9285c83c087ad00d3c2cd128c784d8607a612059a2fd44f6c36fc65e8015abdd", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q047", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f12", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "İki temsilî sayıyı karşılaştırır; talep göstergesi ile mevcut kaynak sınırını temel yatırım kararında ayrı tutar.", "question": "Bir grup katlanır boyama önlüğü hazırlıyor. Üretim kaynağı 14 önlüğe yetiyor; 22 kişi ilgi bildirmiştir. Cep dikişi denenmiş, boya lekesine dayanım denenmemiştir. Kumaşın geç gelme riski vardır.\nBu bilgilere göre ilgi ve kaynak kayıtları birlikte değerlendirildiğinde aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?", "choices": ["Cep dikişi denenmiştir; bu nedenle 22 kişiye üretim ve teslim sözü aynı anda verilebilir.", "14 önlük kapasitesi, 22 kişinin ilgisinin bulunmadığını kanıtlar.", "İlgi kapasiteyi aşar; üretim miktarı kaynak sınırıyla planlanmalıdır.", "İlgi kapasiteyi aşar; eldeki kaynak 22 önlüğe yeterli kabul edilmelidir."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Dikiş başarısı kaynak yetersizliğini ya da teslim riskini çözmez.", "Kapasite gözlemi ilgi kaydını yok saydırmaz; ikisi farklı bilgiler verir.", "Doğru; 22 kişilik ilgi 14 önlüklük kapasiteden fazladır. Bu fırsat göstergesi değerlendirilir; mevcut üretim miktarı ise kaynak sınırına göre planlanır. İlgi otomatik kapasite artışı değildir.", "İlginin artması mevcut kaynak miktarını artırmaz; 14 önlüklük kapasite korunur."], "explanation": "22 kişilik ilgi 14 önlüklük kapasiteden fazladır. Bu fırsat göstergesi değerlendirilir; mevcut üretim miktarı ise kaynak sınırına göre planlanır. İlgi otomatik kapasite artışı değildir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q047", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1f03540b4b1ac8576f24f600fb84cfb9e569f766c984806b207cd6d8b2ca1a4b", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q048", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f12", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 2, "difficultyReason": "Riskin kaynak teslimine ait olduğunu seçer; ilgi ve ürün özelliğini zaman kanıtından ayırarak uygun önleme bağlar.", "question": "Bir grup katlanır boyama önlüğü hazırlıyor. Üretim kaynağı 14 önlüğe yetiyor; 22 kişi ilgi bildirmiştir. Cep dikişi denenmiş, boya lekesine dayanım denenmemiştir. Kumaşın geç gelme riski vardır.\nBuna göre kumaşın geç gelme riskine yönelik uygun hazırlık aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["Cep dikişi denenmiş olduğu için malzeme gelmeden üretim bittiğini ve teslimin yapılabildiğini duyurmak.", "Boya lekesine dayanımı denenmiş sayıp kumaşın geleceği günü değiştirmek.", "Teslim takvimini kontrol edip gecikme için zaman payı belirlemek.", "İlgi sayısını artırıp kumaş teslimini hızlanmış kabul etmek."], "correct": 2, "distractorWhy": ["Dikiş denemesi bitmiş üretim değildir; malzeme gelmeden tüm üretim ve teslim tamamlanmış sayılamaz.", "Dayanım varsayımı teslim takvimini değiştirmez; iki ayrı risk alanı karıştırılmıştır.", "Doğru; risk malzemenin geliş zamanıdır. Teslim takvimini kontrol etmek ve olası gecikmeye zaman payı ayırmak bu riskle doğrudan ilişkilidir. İlgi veya dikiş denemesi takvimin yerine geçmez.", "Daha çok ilgi tedarikçinin teslim zamanını kendiliğinden değiştirmez."], "explanation": "Risk malzemenin geliş zamanıdır. Teslim takvimini kontrol etmek ve olası gecikmeye zaman payı ayırmak bu riskle doğrudan ilişkilidir. İlgi veya dikiş denemesi takvimin yerine geçmez.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q048", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6e36c5d973c938c997b50c451cfd876433e6416891a12ff05b413177cebd106f", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q049", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f12", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 3, "difficultyReason": "İki ürün özelliğinin kanıt düzeyini karşılaştırır; kapasite ve ilgi kayıtlarından özellik sonucu çıkaran gerekçeleri ayırır.", "question": "Bir grup katlanır boyama önlüğü hazırlıyor. Üretim kaynağı 14 önlüğe yetiyor; 22 kişi ilgi bildirmiştir. Cep dikişi denenmiş, boya lekesine dayanım denenmemiştir. Kumaşın geç gelme riski vardır.\nVerilenlere göre önlüğün ilk tanıtımında aşağıdaki ifadelerden hangisi kanıtın sınırını korur?", "choices": ["22 kişinin ilgisi, önlüğün dikişinin ve leke dayanımının bütün koşullarda sınandığını gösterir.", "14 önlüğe yeten kaynak, ürünün boya lekesi tutmadığını gösterir.", "Cep dikişi denendi; boya lekesine dayanım henüz denenmedi.", "Cep dikişi denendi; boya lekesine dayanım da kanıtlandı."], "correct": 2, "distractorWhy": ["İlgi yoklaması dayanım denemesi değildir; kapsam ve koşul iddiası iki yönden aşılmıştır.", "Kaynak miktarı ürünün leke davranışını ölçmez; üretim bilgisi özellik kanıtına dönüştürülmüş.", "Doğru; cep dikişinin denenmesi tanıtılabilir. Leke dayanımı için gözlem olmadığından bu eksiklik açıkça söylenir. Kullanıcı böylece denenmiş özellikle bilinmeyen özelliği ayırabilir.", "Dikiş ile leke dayanımı farklı özelliklerdir; ikinci özellik henüz denenmemiştir."], "explanation": "Cep dikişinin denenmesi tanıtılabilir. Leke dayanımı için gözlem olmadığından bu eksiklik açıkça söylenir. Kullanıcı böylece denenmiş özellikle bilinmeyen özelliği ayırabilir.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q049", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "63c38ea172c9898216ff5a65439efc5fa3bfa986150e513507b5c6c287513355", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}
{"type": "question", "id": "tr.g06.sos.s6-t21.q050", "familyId": "tr.g06.sos.s6-t21.f12", "topic": "Ürün planlarında risk, fırsat ve dürüst pazarlama", "subject": "Sosyal Bilgiler", "grade": 6, "lang": "tr", "country": "TR", "unitKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi", "topicKey": "tr-g06-sosyal-bilgiler-topic-hayatmzdaki-ekonomi-s6-t21", "subtopicKey": "sos-6-s6-t21", "objectiveSource": "https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20268149286708-Sosyal%20Bilgiler%20D%C3%96P.pdf", "objectiveEvidenceId": "meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p:pdf-page-87", "sourceRefs": ["meb-tymm-2026-sosyal-bilgiler-122p"], "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "provenance": "ai-verified:sha256:7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=ai-generated:2026-10", "license": "CC-BY-NC-4.0", "noteId": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "noteKey": "tr.g06.sos.s6-t21.n01", "objective": "SB.6.5.3", "level": 5, "difficultyReason": "Kaynak, teslim riski ve tanıtım kanıtını üç alanda birleştirir; bazı adımları uygun ama diğerleri kanıtı aşan yakın planları karşılaştırır.", "question": "Bir grup katlanır boyama önlüğü hazırlıyor. Üretim kaynağı 14 önlüğe yetiyor; 22 kişi ilgi bildirmiştir. Cep dikişi denenmiş, boya lekesine dayanım denenmemiştir. Kumaşın geç gelme riski vardır.\nBu bilgilere göre grubun proje önerisi için uygun olan bütünlüklü plan aşağıdakilerden hangisidir?", "choices": ["14 önlük sınırıyla başlamak; gecikmeye pay bırakmak; tanıtımı denenmiş özellikle sınırlamak.", "22 kişiye teslim sözü vermek; kapasiteyi ilgi kadar saymak; boya lekesine dayanımı dikiş sonucundan çıkarmak.", "14 önlük sınırıyla başlamak; yüksek ilgi nedeniyle kumaşın zamanında geleceğini ve leke dayanımını kesin saymak.", "Gecikmeye pay bırakmak; ilgiyi kaynak saymak; leke dayanımını denenmiş duyurmak."], "correct": 0, "distractorWhy": ["Doğru; önce kaynak sınırı 14 önlük olarak korunur. Kumaşın geç gelmesine karşı takvim payı planlanır. Tanıtım dikiş gözlemiyle sınırlanır ve leke dayanımının bilinmediği belirtilir. Bu üç karar birbirini destekler; yüksek ilgi planın sınırlarını kaldırmaz.", "İlgi ne kapasite ne kesin sipariştir; dikiş de leke dayanımını ölçmez. Üç ayrı kanıt alanı aşılmıştır.", "Kaynak sınırı korunsa da ilgi teslim zamanını ve leke özelliğini garanti etmez.", "Zaman önlemi yerindedir fakat ilgi kaynak yerine geçmez; leke dayanımı da henüz sınanmamıştır."], "explanation": "Önce kaynak sınırı 14 önlük olarak korunur. Kumaşın geç gelmesine karşı takvim payı planlanır. Tanıtım dikiş gözlemiyle sınırlanır ve leke dayanımının bilinmediği belirtilir. Bu üç karar birbirini destekler; yüksek ilgi planın sınırlarını kaldırmaz.", "figure": null, "tags": ["SB.6.5.3", "S6-T21"], "taskId": "S6-T21", "sourceRecordId": "draft.s6-t21.q050", "visualRequirement": "none", "curriculum": "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", "publishBlocked": false, "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6170a6efe5aefa0a544bc7937747cec07e90c5f97255ac57edc61c6a724944f7", "reviewDecisionSha256": "7f22d2e805ed9fa65d095f6f5a3d9e80acd29917934aada5fa59352eb1ce737d", "unit": "Hayatımızdaki Ekonomi"}