{"type": "pack", "schemaVersion": "2.2", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1", "version": 2, "country": "JP", "lang": "ja", "language": "ja", "grade": 8, "subject": "社会", "theme": "社会 歴史的分野 中2：世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係・産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観・欧米の近代化とアジア・明治維新・議会政治の始まりと近代産業・近代文化・第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "title": "社会 歴史的分野 中2：世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係・産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観・欧米の近代化とアジア・明治維新・議会政治の始まりと近代産業・近代文化・第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "schoolYear": "2026-2027", "license": "CC-BY-NC-4.0", "source": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sources": [{"sourceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p", "id": "mext-chugakko-cos-h29-331p", "documentType": "curriculum", "sourceType": "official-curriculum-pdf", "canonicalRole": "primary", "authority": "文部科学省", "publisher": "文部科学省", "title": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "publicationYear": 2017, "accessedAt": "2026-10-19", "downloadUrl": 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"jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0015.d3": "1582年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0015.e1": "キリスト教の伝来", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0015.e2": "？", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0015.e3": "本能寺の変", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0016.alt": "3つの出来事の点が、左から右へ年代順に並んだ年表です。1つ目と3つ目には出来事の名前と年が書かれています。2つ目の点には色がついていて、「？」と書かれています。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0016.d1": "1590年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0016.d3": "1637年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0016.e1": "豊臣秀吉の全国統一", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0016.e2": "？", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0016.e3": "島原・天草一揆", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019.alt": "3行3列の表です。1行目は見出しで、土地の種類とよしあし、面積、石高の3つの欄があります。2行目から4行目には、上田、中田、下畑のそれぞれの面積と石高が書かれています。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019.h0": "土地の種類とよしあし", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019.h1": "面積", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019.h2": "石高", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019.r0c0": "上田", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019.r0c1": "1町", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019.r0c2": "15石", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019.r1c0": "中田", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019.r1c1": "1町", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019.r1c2": "13石", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019.r2c0": "下畑", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019.r2c1": "1町", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019.r2c2": "6石", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0020.alt": "2行3列の表です。1行目は見出しで、城、築いた人物、説明の3つの欄があります。2行目と3行目には、城の名前と、それを築いた人物、城についての説明が書かれています。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0020.h0": "城", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0020.h1": "築いた人物", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0020.h2": "説明", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0020.r0c0": "安土城", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0020.r0c1": "織田信長", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0020.r0c2": "本能寺の変の後に焼失した", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0020.r1c0": "大阪城（大坂城）", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0020.r1c1": "豊臣秀吉", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0020.r1c2": "全国統一の拠点となった", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0021.alt": "4つの出来事の点が、左から右へ年代順に並んだ年表です。それぞれの点に、出来事の名前と年が書かれています。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0021.d1": "1543年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0021.d2": "1549年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0021.d3": "1597年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0021.d4": "1637年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0021.e1": "鉄砲の伝来", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0021.e2": "キリスト教の伝来", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0021.e3": "朝鮮出兵（慶長の役）", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0021.e4": "島原・天草一揆", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0022.alt": "2行3列の表です。1行目は見出しで、人々、時期、説明の3つの欄があります。2行目と3行目には、それぞれの人々の時期と、アジアや世界とのかかわりが書かれています。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0022.h0": "人々", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0022.h1": "時期", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0022.h2": "説明", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0022.r0c0": "ムスリム商人", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0022.r0c1": "中世以来", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0022.r0c2": "中継貿易などでアジアと世界を結び付けた", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0022.r1c0": "ポルトガル・スペイン", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0022.r1c1": "15世紀末〜16世紀", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0022.r1c2": "アジアや新大陸への航路を切り開いた", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0023.alt": "3つの出来事の点が、左から右へ年代順に並んだ年表です。1つ目はコロンブスの航海、2つ目はマゼランの航海で、年ではなく世紀の区分が書かれています。3つ目は鉄砲の伝来で、年が書かれています。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0023.d1": "15世紀末", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0023.d2": "16世紀前半", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0023.d3": "1543年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0023.e1": "コロンブスの航海", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0023.e2": "マゼランの航海", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0023.e3": "鉄砲の伝来", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0049.alt": "4行2列の表です。1行目は見出しで、身分と割合の2つの欄があります。2行目から5行目には、武士、百姓、町人、その他のそれぞれの割合が、百分率で書かれています。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0049.h0": "身分", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0049.h1": "割合", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0049.r0c0": "武士", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0049.r1c0": "百姓", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0049.r2c0": "町人", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0049.r3c0": "その他", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0070.alt": "A市の夏祭りについて調べた内容をまとめた表です。項目の列と内容の列があり、3行にまとめられています。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0070.h0": "項目", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0070.h1": "内容", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0070.r0c0": "始まり", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0070.r0c1": "江戸時代とされる", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0070.r1c0": "担い手", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0070.r1c1": "町の人々の組", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0070.r2c0": "今のようす", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0070.r2c1": "毎年夏に続いている", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0078.alt": "A藩で起こった百姓一揆の件数をまとめた表です。時期の列と件数の列があり、3行に時期ごとの件数が書かれています。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0078.h0": "時期", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0078.h1": "件数", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0078.r0c0": "17世紀", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0078.r0c1": "5件", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0078.r1c0": "18世紀前半", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0078.r1c1": "12件", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0078.r2c0": "18世紀後半", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0078.r2c1": "31件", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0086.alt": "年表です。3つの出来事が左から右へ年代に比例して並び、真ん中の1つに色がついています。両側の出来事には名前と年が書かれています。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0086.d1": "1637年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0086.d3": "1716年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0086.e1": "島原・天草一揆", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0086.e2": "？", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0086.e3": "享保の改革", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0087.alt": "年表です。3つの出来事が左から右へ年代に比例して並び、真ん中の1つに色がついています。両側の出来事には名前と年が書かれています。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0087.d1": "1787年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0087.d3": "1841年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0087.e1": "寛政の改革", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0087.e2": "？", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0087.e3": "天保の改革", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0092.alt": "年表です。4つの出来事が左から右へ年代に比例して並び、それぞれに名前と年が書かれています。終わりに近い2つは、すぐそばに並んでいます。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0092.d1": "1716年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0092.d2": "1787年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0092.d3": "1837年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0092.d4": "1841年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0092.e1": "享保の改革", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0092.e2": "寛政の改革", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0092.e3": "大塩平八郎の乱", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0092.e4": "天保の改革", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0097.alt": "中世と近世を比べた表です。観点の列に政治と社会があり、中世の列には内容が書かれています。近世の列は、政治の行に空欄があり、社会の行は省略されています。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0097.h0": "観点", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0097.h1": "中世", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0097.h2": "近世", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0097.r0c0": "政治", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0097.r0c1": "武士が政治の中心となり、各地で戦乱が起こった", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0097.r1c0": "社会", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0097.r1c1": "村では惣がつくられ、寄合で話し合った", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0097.r1c2": "（省略）", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0098.alt": "中世と近世を比べた表です。観点の列に政治と社会があり、中世の列には内容が書かれています。近世の列は、政治の行は省略され、社会の行に空欄があります。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0098.h0": "観点", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0098.h1": "中世", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0098.h2": "近世", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0098.r0c0": "政治", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0098.r0c1": "武士が政治の中心となり、各地で戦乱が起こった", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0098.r0c2": "（省略）", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0098.r1c0": "社会", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0098.r1c1": "村では惣がつくられ、寄合で話し合った", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0099.alt": "近世の日本の対外関係の窓口をまとめた表です。窓口の列と相手の列があり、4行に窓口とその相手が書かれています。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0099.h0": "窓口", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0099.h1": "相手", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0099.r0c0": "長崎", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0099.r0c1": "オランダ・中国", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0099.r1c0": "対馬藩", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0099.r1c1": "朝鮮", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0099.r2c0": "薩摩藩", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0099.r2c1": "琉球", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0099.r3c0": "松前藩", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0099.r3c1": "アイヌの人々", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0112.alt": "二つの出来事が並んだ年表です。左の出来事に1853年、右の出来事に1864年の年が書かれています。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0112.d1": "1853年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0112.d2": "1864年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0112.e1": "ペリーの来航", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0112.e2": "四国艦隊下関砲撃", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0116.alt": "三つの点が並んだ年表です。左の点にはアメリカの独立、右の点にはペリーの来航と1853年が書かれ、その間の点に色がついています。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0116.d3": "1853年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0116.e1": "アメリカの独立", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0116.e2": "？", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0116.e3": "ペリーの来航", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0117.alt": "三つの点が並んだ年表です。左の点にはペリーの来航と1853年、右の点には五箇条の御誓文と1868年が書かれ、その間の点に色がついています。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0117.d1": "1853年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0117.d3": "1868年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0117.e1": "ペリーの来航", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0117.e2": "？", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0117.e3": "五箇条の御誓文", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0120.alt": "清と日本の二つの行がある表です。1列目に国、2列目に欧米の国との関わりが書かれています。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0120.h0": "国", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0120.h1": "欧米の国との関わり", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0120.r0c0": "清", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0120.r0c1": "イギリスとの戦争に敗れた", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0120.r1c0": "日本", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0120.r1c1": "アメリカの使節が軍艦を率いて来航し、開国を求められた", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0135.alt": "三つのできごとと始まった年をまとめた表です。1列目にできごと、2列目に始まった年が書かれています。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0135.h0": "できごと", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0135.h1": "始まった年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0135.r0c0": "郵便制度の開始", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0135.r1c0": "鉄道の開通（新橋・横浜間）", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0135.r2c0": "太陽暦の採用", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0136.alt": "三つの点が並んだ年表です。左の点には四国艦隊下関砲撃と1864年、右の点には版籍奉還と1869年が書かれ、その間の点に色がついています。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0136.d1": "1864年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0136.d3": "1869年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0136.e1": "四国艦隊下関砲撃", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0136.e2": "？", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0136.e3": "版籍奉還", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0138.alt": "三つの点が並んだ年表です。左の点には五箇条の御誓文と1868年、右の点には日朝修好条規と1876年が書かれ、その間の点に色がついています。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0138.d1": "1868年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0138.d3": "1876年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0138.e1": "五箇条の御誓文", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0138.e2": "？", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0138.e3": "日朝修好条規", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0144.alt": "戊辰戦争と西南戦争の二つの行がある表です。1列目に戦い、2列目に戦った人々、3列目に終わり方が書かれています。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0144.h0": "戦い", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0144.h1": "戦った人々", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0144.h2": "終わり方", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0144.r0c0": "戊辰戦争", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0144.r0c1": "新政府軍と旧幕府軍", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0144.r0c2": "函館の五稜郭の戦いで終わった", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0144.r1c0": "西南戦争", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0144.r1c1": "西郷隆盛を中心とする鹿児島の士族と政府軍", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0144.r1c2": "政府軍が鎮めた", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0150.alt": "二人の人物についての表です。1列目に人物、2列目に出身、3列目に使節団での立場が書かれています。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0150.h0": "人物", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0150.h1": "出身", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0150.h2": "使節団での立場", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0150.r0c0": "岩倉具視", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0150.r0c1": "公家", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0150.r0c2": "大使", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0150.r1c0": "大久保利通", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0150.r1c1": "薩摩藩", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0150.r1c2": "参加", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0161.alt": "大日本帝国憲法の条文を2つ並べた表です。左の列に条の番号、右の列に条文が書かれ、2行あります。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0161.h0": "条", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0161.h1": "条文", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0161.r0c0": "第5条", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0161.r0c1": "天皇ハ帝国議会ノ協賛ヲ以テ立法権ヲ行フ", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0161.r1c0": "第35条", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0161.r1c1": "衆議院ハ選挙法ノ定ムル所ニ依リ公選セラレタル議員ヲ以テ組織ス", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0164.alt": "二つの戦争についてまとめた表です。1行に1つの戦争が書かれ、始まった年、相手の国、対立の背景が横に並んでいます。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0164.h0": "戦争", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0164.h1": "始まった年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0164.h2": "相手の国", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0164.h3": "対立の背景", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0164.r0c0": "日清戦争", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0164.r0c2": "清", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0164.r0c3": "朝鮮をめぐる対立", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0164.r1c0": "日露戦争", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0164.r1c2": "ロシア", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0164.r1c3": "満州・韓国をめぐる対立", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0171.alt": "3つの出来事を、年代の順に左から右へ並べた年表です。2つの出来事には名前と年が書かれ、色がついた出来事には「？」とだけ書かれています。色がついた出来事は、左から2番目にあります。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0171.d1": "1881年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0171.d3": "1894年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0171.e1": "国会開設の勅諭", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0171.e2": "？", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0171.e3": "日清戦争", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0174.alt": "3つの出来事を、年代の順に左から右へ並べた年表です。2つの出来事には名前と年が書かれ、色がついた出来事には「？」とだけ書かれています。色がついた出来事は、左から2番目にあります。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0174.d1": "1894年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0174.d3": "1904年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0174.e1": "日清戦争", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0174.e2": "？", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0174.e3": "日露戦争", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0183.alt": "3つの出来事を、年代の順に左から右へ並べた年表です。2つの出来事には名前と年が書かれ、色がついた出来事には「？」とだけ書かれています。色がついた出来事は、左から2番目にあります。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0183.d1": "1890年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0183.d3": "1904年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0183.e1": "教育勅語", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0183.e2": "？", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0183.e3": "日露戦争", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0184.alt": "3つの出来事を、年代の順に左から右へ並べた年表です。2つの出来事には名前と年が書かれ、色がついた出来事には「？」とだけ書かれています。色がついた出来事は、左から2番目にあります。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0184.d1": "1877年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0184.d3": "1894年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0184.e1": "西南戦争", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0184.e2": "？", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0184.e3": "日清戦争", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0195.alt": "明治時代の文学者と作品をまとめた表です。左の列に文学者の名前、右の列に作品の名前が書かれ、3行あります。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0195.h0": "文学者", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0195.h1": "作品", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0195.r0c0": "森鷗外", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0195.r0c1": "舞姫", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0195.r1c0": "島崎藤村", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0195.r1c1": "若菜集", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0195.r2c0": "石川啄木", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0195.r2c1": "一握の砂", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0199.alt": "3つの出来事を、年代の順に左から右へ並べた年表です。2つの出来事には名前と年が書かれ、色がついた出来事には「？」とだけ書かれています。色がついた出来事は、左から2番目にあります。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0199.d1": "1881年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0199.d3": "1904年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0199.e1": "国会開設の勅諭", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0199.e2": "？", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0199.e3": "日露戦争", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0200.alt": "日本の工業の移り変わりをまとめた表です。左の列に時期、右の列に中心となって発展した工業が書かれ、2行あります。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0200.h0": "時期", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0200.h1": "中心となって発展した工業", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0200.r0c0": "日清戦争前後", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0200.r0c1": "製糸業・紡績業などの軽工業", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0200.r1c0": "そののち", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0200.r1c1": "鉄鋼業などの重工業", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0227.alt": "3つの出来事を年代順に並べた年表です。1914年の出来事と1923年の出来事のあいだに、色をつけた出来事が1つあります。色をつけた出来事の名前は書かれていません。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0227.d1": "1914年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0227.d3": "1923年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0227.e1": "第一次世界大戦", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0227.e2": "？", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0227.e3": "関東大震災", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0228.alt": "3つの出来事を年代順に並べた年表です。1902年の出来事と1918年の出来事のあいだに、色をつけた出来事が1つあります。色をつけた出来事の名前は書かれていません。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0228.d1": "1902年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0228.d3": "1918年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0228.e1": "日英同盟", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0228.e2": "？", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0228.e3": "第一次世界大戦の終結", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0235.alt": "3つの出来事を年代順に並べた年表です。1914年、1918年、1919年の出来事が、この順に並んでいます。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0235.d1": "1914年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0235.d2": "1918年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0235.d3": "1919年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0235.e1": "第一次世界大戦が始まる", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0235.e2": "第一次世界大戦が終わる", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0235.e3": "ベルサイユ条約", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0236.alt": "3つの出来事を年代順に並べた年表です。1902年、1919年、1923年の出来事が、この順に並んでいます。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0236.d1": "1902年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0236.d2": "1919年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0236.d3": "1923年", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0236.e1": "日英同盟", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0236.e2": "ベルサイユ条約", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0236.e3": "関東大震災", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0237.alt": "A市の有権者について、時期、有権者の数、人口にしめる割合を示した表です。2つの時期が行に並んでいます。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0237.h0": "時期", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0237.h1": "有権者の数", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0237.h2": "人口にしめる割合", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0237.r0c0": "普通選挙法の前", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0237.r1c0": "普通選挙法の後", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0238.alt": "A市で新聞をとっている家の割合を、大正時代の初め、中ごろ、終わりの3つの時期で示した表です。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0238.h0": "時期", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0238.h1": "新聞をとっている家の割合", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0238.r0c0": "大正時代の初め", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0238.r1c0": "大正時代の中ごろ", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0238.r2c0": "大正時代の終わり", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0239.alt": "A市の労働組合と小作人の組合の数を、大正時代の初め、中ごろ、終わりの3つの時期で示した表です。", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0239.h0": "時期", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0239.h1": "労働組合の数", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0239.h2": "小作人の組合の数", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0239.r0c0": "大正時代の初め", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0239.r1c0": "大正時代の中ごろ", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0239.r2c0": "大正時代の終わり"}, "objectives": ["JP.SB.789.T.B.3.a.1", "JP.SB.789.T.B.3.a.2", "JP.SB.789.T.B.3.i.1", "JP.SB.789.T.B.3.a.3", "JP.SB.789.T.B.3.a.4", "JP.SB.789.T.B.3.i.2", "JP.SB.789.T.C.1.a.1", "JP.SB.789.T.C.1.a.2", "JP.SB.789.T.C.1.i.1", "JP.SB.789.T.C.1.a.3", "JP.SB.789.T.C.1.a.4", "JP.SB.789.T.C.1.a.5"], "coverage": {"JP.SB.789.T.B.3.a.1": {"notes": ["jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001"], "questions": 25}, "JP.SB.789.T.B.3.a.2": {"notes": ["jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001"], "questions": 20}, "JP.SB.789.T.B.3.i.1": {"notes": ["jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002"], "questions": 10}, "JP.SB.789.T.B.3.a.3": {"notes": ["jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002"], "questions": 20}, "JP.SB.789.T.B.3.a.4": {"notes": ["jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002"], "questions": 20}, 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{"type": "note", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "title": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "body": "この単元で学ぶこと\nこの単元では、ヨーロッパの動きが日本にどのように伝わったか、織田信長と豊臣秀吉の統一事業が社会をどう変えたか、そして江戸幕府がどのように国を治め、外国や周辺の人々とかかわったかを学びます。小学校では、信長・秀吉・家康の活やくや、江戸時代に外国との交流が限られたことを学びました。ここでは、それらを時代の流れの中に位置づけ直します。まず、ヨーロッパの文化や宗教の動き、新しい航路、鉄砲とキリスト教の伝来を学びます。次に、信長と秀吉が進めた政策と、近世という新しい社会の土台ができていく様子を考えます。さらに、江戸幕府が大名を統制した方法と、身分制のもとでの村のようすを学びます。最後に、幕府の対外政策と、限られた窓口での交流を学び、交易の広がりや政策の目的に着目して、近世の社会の変化を説明します。\n\n大切なことば\n世紀　100年を一つのまとまりとして年代を表す言い方です。1年から100年が1世紀で、101年から200年が2世紀と数えます。\nルネサンス　文芸復興とも呼ばれる、14世紀ごろから16世紀にかけての西ヨーロッパの文化の動きです。イタリアの都市から広がりました。\n宗教改革　16世紀のヨーロッパで、カトリック教会のあり方を批判して進められた改革です。\nプロテスタント　宗教改革のなかで、カトリックから分かれて生まれた人々です。\nイエズス会　カトリックの団体で、宣教師を送って海外での布教を進めました。\n新航路　ヨーロッパの人々が、アジアや新大陸へ向かって切り開いた、新しい海の道です。\nムスリム商人　イスラム教を信じる商人たちです。中世から、中継貿易などを通じて、アジアと世界を結び付けていました。\n鉄砲の伝来　ポルトガル人によって、日本に鉄砲が伝えられた出来事です。\nキリスト教の伝来　宣教師のフランシスコ・ザビエルが鹿児島に来て、キリスト教を伝えた出来事です。\n南蛮貿易　日本に来たポルトガル人やスペイン人との貿易です。鉄砲やキリスト教の伝来とともに盛んになりました。\n南蛮文化　南蛮貿易を通じて取り入れられた、ヨーロッパ風の文化です。\n楽市・楽座　信長が進めた、市の税を免除し、座の特権をなくして、商工業を自由にする政策です。\n関所　街道などに置かれ、通る人や物を調べて通行を管理した場所です。信長はこれをなくしました。\n長篠の戦い　鉄砲が戦いで大きな役割を果たした、信長・家康の側の勝利の戦いです。\n安土城　信長が築いた城です。\n本能寺の変　家臣にそむかれた信長が、京都の本能寺で自害した事件です。\n太閤検地　秀吉が全国で行った土地の調査です。村ごとに田畑を調べ、米の収穫量を石高で表しました。\n石高　米の収穫量を、石という単位で表した数値です。\n大阪城（大坂城）　秀吉が築いた城で、全国統一の拠点となりました。\n刀狩　秀吉が、百姓の持つ刀や鉄砲などの武器を集めた政策です。\nバテレン追放令　秀吉が、宣教師（バテレン）に国外への退去を命じた命令です。\n朝鮮出兵　秀吉が朝鮮に大軍を送った出来事で、文禄の役と慶長の役の二度行われました。\n兵農分離　武士と百姓の身分をはっきり分ける動きです。検地や刀狩などによって進みました。\n桃山文化　大名や豪商の力を背景に栄えた、豪華で力強い文化です。\n朱印船貿易　幕府の許可状である朱印状をもつ船が、東南アジアなどへ出かけて行った貿易です。\n日本町　貿易のために東南アジアへ渡った日本人が暮らした町です。\n関ヶ原の戦い　徳川家康の東軍が、石田三成らの西軍を破った戦いです。\n江戸幕府　徳川家康が江戸に開いた、武家の政権です。\n大阪の陣　大阪冬の陣と夏の陣の二つの戦いで、徳川氏と豊臣氏の争いに決着がつきました。\n武家諸法度　幕府が大名に守らせたきまりです。違反した大名は処罰されました。\n幕藩体制　幕府と藩が土地と人々を支配する、江戸時代の仕組みです。\n親藩・譜代・外様　大名を分けた呼び名です。外様は、関ヶ原の戦いのころに従った大名、譜代は、幕府の重要な役職につくことのできた大名をさします。\n参勤交代　大名が江戸と領地を行き来する制度です。徳川家光のときに定められました。\n身分制　武士・百姓・町人などの身分があり、人々がそれぞれの身分のなかで務めを果たした仕組みです。\n五人組　村の百姓をいくつかの組にまとめ、年貢の納入や犯罪の防止にかかわらせた組織です。\n禁教令　幕府がキリスト教を禁じた命令です。\n鎖国　キリスト教を禁じ、貿易や海外情報を統制した、幕府の対外政策です。外国との交流はなくならず、限られた窓口で続きました。\n島原・天草一揆　九州の島原・天草の人々が、天草四郎を中心に起こした一揆です。年貢の重さや、キリスト教への取りしまりが背景にありました。\n四つの窓口　鎖国の下で交流が行われた、長崎、対馬藩、薩摩藩、松前藩の四つの場所です。長崎ではオランダと中国、対馬藩では朝鮮、薩摩藩では琉球、松前藩ではアイヌの人々との交流が行われました。\n出島　長崎の港の中に築かれた島で、オランダとの貿易の場となりました。\n踏絵　キリスト教徒を見つけ出すために、キリストなどの像を踏ませた方法です。\n朝鮮通信使　朝鮮から日本へ送られた使節です。\n対馬藩　朝鮮との交流で、窓口の役割を果たした藩です。\n薩摩藩　九州南部の藩で、琉球王国を支配下に置きました。\n琉球　かつて沖縄にあった琉球王国のことです。中国との貿易を続けました。\n松前藩　蝦夷地の南部に置かれ、アイヌの人々との取引にあたった藩です。\nアイヌの人々　蝦夷地を中心とする北方の地域で暮らしてきた先住民族です。言語や宗教に、独自の特色をもつ文化があり、その文化は尊重されなければなりません。\n\n前に学んだこと\n小学校では、織田信長が鉄砲を使った戦いで勢力を広げたこと、豊臣秀吉が全国を統一したこと、徳川家康が江戸に幕府を開いたことを学びました。また、江戸時代に外国との交流が限られたことも学んでいます。中学校のこれまでの単元では、世紀の数え方と時代区分を学び、近世が16世紀から19世紀前半までの時代であることを知りました。中世の学習では、元寇、日明貿易、応仁の乱、戦国大名の動きを学んでいます。この単元は、それらを受けて、近世のはじまりと江戸幕府の仕組みを学ぶ単元です。\n\n手順を確かめよう\n手順1：まず、問われている出来事や人物が、近世のどの場面にあたるのかを確かめます。\n手順2：年が書かれていれば世紀に直し、出来事の順序は、年や世紀を比べて決めます。\n手順3：用語を問われたら、時期、人物、目的、内容のうち書かれているものを手がかりにして、似た用語と区別します。\n手順4：資料や表、メモが示されたら、書かれていることだけを読み取り、書かれていないことを付け加えません。\n手順5：原因や結果を問われたら、どの出来事がどの出来事につながるのかを、時期の順に確かめます。\n手順6：二つのものを比べるときは、時期、担い手、目的、相手などの観点を決めて、一つずつ照らし合わせます。\n\n例題1\n年を世紀に直す：A町の年表に、1801年に水路の工事が始まったと書かれています。1801年は何世紀かを答えましょう。\n1年から100年が1世紀、101年から200年が2世紀と、100年ごとに区切って数えます。\n19世紀は、1801年から1900年までです。\n1801年は、この範囲の最初の年なので、19世紀です。\n\n例題2\n年表を読んで、順序と年数を調べる：A町の年表には、1802年に橋ができ、1811年に市場が開かれ、1830年に水路ができたと書かれています。三つの出来事を古い順に答え、橋ができてから水路ができるまでの年数も答えましょう。\n年を比べると、1802年、1811年、1830年の順に大きくなります。古い順に、橋、市場、水路です。\n橋から水路までの年数は、1830−1802=28より、28年です。\n三つの出来事はすべて19世紀の出来事であることも、確かめられます。\n\n例題3\n説明に当てはまる用語を選ぶ：幕府と藩が土地と人々を支配した、江戸時代の仕組みを表す語句を答えましょう。\n幕府は、将軍を中心とする全国の政府です。藩は、大名が治める領地です。\n幕府が直接治める土地と、藩が治める土地とで、全国が支配されました。\nこの仕組みを、幕藩体制といいます。\n\n例題4\n政策の目的を考える：ある地方の領主が、領内の関所を減らして物の行き来を自由にし、田畑を調べて収穫の見込みを記録させました。着目点「政策の目的」から、この政策のねらいを考えましょう。\n関所を減らすと、人や物が動きやすくなり、商いが活発になります。\n田畑を調べて収穫の見込みを記録すると、領主は収入の見通しを立てやすくなります。\n二つの政策のねらいは、領内の経済を活発にし、収入を確実にすることだと考えられます。\n\nよくあるまちがい\n区切りの年を次の世紀に入れる：100年ごとの区切りの年は、その世紀の最後の年です。次の世紀の最初の年と考えるのはまちがいです。\n続けて起こった出来事を、原因と結果だと決める：出来事が続けて起こっても、原因と結果とは限りません。資料に、つながりが書かれているかを確かめます。\n鎖国を、外国との交流がなくなったことだと考える：幕府は交流の窓口を限りましたが、外国や周辺の人々との交流が完全になくなったわけではありません。\n資料に書かれていないことを付け加える：年表や表、メモから読み取れるのは、そこに書かれている内容だけです。自分の知識で補いすぎないようにします。\n一方にしか当てはまらないことを、共通点にする：二つを比べるときは、両方に当てはまることだけを共通点とします。一方だけの特徴は、違いです。\n似た政策や文化を取り違える：だれが、いつ、何のために行ったのかをセットで覚え、時期と目的で区別します。\nアイヌの人々の文化を、一面的に見る：アイヌの人々は、独自の言語や宗教をもつ先住民族です。その文化を、一面的に、また否定的に見てはいけません。\n\n確かめよう\n確かめ1：1650年は何世紀かを答えましょう。 答え：17世紀です。1650年は、1601年から始まる100年間に入ります。\n確かめ2：江戸に幕府を開いた人物を答えましょう。 答え：徳川家康です。\n確かめ3：新しい航路が開かれた後、ヨーロッパとアジアの間で盛んになった、品物のやりとりを答えましょう。 答え：交易（貿易）です。\n\nまとめ\n近世は、16世紀から19世紀前半までの時代です。ヨーロッパの人々が海を渡って来たことで、日本は世界とのつながりを強め、信長と秀吉の統一事業を経て、江戸幕府が大名や村を支配する仕組みを整えました。幕府は外国との交流を限られた窓口に絞りましたが、交流は続きました。年は世紀に直して順序を確かめ、資料は書かれていることだけを読み取り、二つのものを比べるときは同じ観点でそろえましょう。政策は、その目的に着目すると、社会の変化が見えてきます。\n\nやってみよう\n信長・秀吉・家康の政策から、一つずつ選んで、「何のために行ったか（目的）」を短い表にまとめましょう。表は、人物、政策、目的の三つの欄をつくります。目的は、一つの文で書きます。まとめたら、三人の目的を見比べて、共通するところとちがうところを考えてみましょう。\n\n図について\nこの単元の問題には、年表と表があります。年表は、出来事を左から右へ年代順に点で示したものです。出来事の名前と年が書かれた点のほかに、色のついた点があるときがあります。表は、1行目に見出しがあり、残りの行に内容が入っています。", "lessonSections": {"whatIWillLearn": 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"この単元で学ぶこと\nこの単元では、江戸時代の産業の発達と町人文化、幕府の政治の展開、そして近世全体の特色を学びます。農具や肥料の工夫で田畑が広がり、街道や航路が整って物資が運ばれるようになりました。江戸・大阪・京都の三都では商人が力をつけ、町人を中心とした文化が生まれました。教育が広まり、新しい学問も起こりました。一方で、幕府は財政の苦しさや社会の変化に対応するため、何度も改革を行いました。外国船が近づくようになると、北方を調べる動きも始まりました。最後に、近世を中世などほかの時代と比べて、時代の特色を大きくとらえる方法を学びます。\n\n大切なことば\n世紀　100年を一つのまとまりとして年代を表す言い方。1年から100年が1世紀です。各世紀の最初の50年間を前半、のこりの50年間を後半といいます\n新田開発　沼や荒れ地を切り開いて、新しい田畑をふやすこと\n備中ぐわ　刃が何本かに分かれた、土を深くほり起こすための農具\n千歯こき　くしのような歯の間に稲穂を通して、もみを落とす農具\n唐箕　風を起こして、もみとごみを選び分ける農具\n干鰯　いわしを干した肥料。作物の育ちを助けました\n商品作物　綿・なたね・藍など、市場で売ることを目的に育てる作物\n五街道　江戸を起点に幕府が整えた、全国に通じる五つの主要な街道\n宿場　街道ぞいに置かれ、旅人が泊まったり、荷物をつぎ送ったりした町。東海道には多くの宿場がありました\n西廻り航路　日本海側から瀬戸内海を通り、大阪へ荷物を運ぶ海の道。河村瑞賢が整えました\n東廻り航路　東北地方から太平洋側を通り、江戸へ荷物を運ぶ海の道\n三都　江戸・大阪・京都の三つの大都市。江戸は将軍のおひざもと、大阪は商業の中心地でした\n天下の台所　各地から米や特産物が運びこまれて、商業の中心となった大阪の別名\n蔵屋敷　藩が年貢米や特産物を売るために、大阪などに置いた倉庫つきの屋敷\n株仲間　同じ商売の商人がつくった組合。営業を取り決めて統制しました\n工場制手工業　工場に働く人を集め、仕事を分担して製品をつくるしくみ。マニュファクチュアともいいます\n元禄文化　17世紀末から18世紀初めに、上方を中心に栄えた町人の文化\n浮世草子　町人の暮らしを描いた小説\n人形浄瑠璃　三味線を伴奏とする語りに合わせて、人形を動かす芸能\n俳諧　五・七・五の形で、言葉のおもしろさを楽しむ詩\n浮世絵　町人の風俗などを描いた絵。のちに多色刷りの錦絵が広まりました\n化政文化　18世紀末から19世紀初めに、江戸を中心に栄えた町人の文化\n川柳・狂歌　世の中を皮肉ったり、笑いにしたりする短い詩\n藩校　藩が武士の子弟のためにつくった学校\n寺子屋　町や村にあり、読み書きやそろばんを子どもに教えた私塾\n朱子学　儒学の一派。身分の上下を重んじる考え方で、幕府が重んじました\n生類憐みの令　生き物を大切にするよう命じた、5代将軍徳川綱吉の命令\n享保の改革　8代将軍徳川吉宗が始めた、幕府の政治改革\n目安箱　将軍が人々の声を直接聞くために置いた、投書の箱\n公事方御定書　裁判を行うための基準を、整理してまとめた書物\n百姓一揆　百姓が年貢の引き下げなどを求めて、集団で行動したこと\n打ちこわし　都市の人々が、米屋などをおそった行動\n寛政の改革　老中松平定信が行った、幕府の政治改革\n北方の調査　外国船の接近に対応して、幕府が蝦夷地などを調べさせたこと\n外国船打払令（異国船打払令）　日本に近づく外国の船を、うって追い払うよう命じた幕府の法令\n天保の改革　老中水野忠邦が行った、幕府の政治改革\n国学　日本の古い書物を研究して、日本人本来の考え方を明らかにしようとする学問\n蘭学　オランダ語の書物から、西洋の学問を学び取る学問\n\n前に学んだこと\n小学校では、江戸時代の町人の文化や、杉田玄白、本居宣長、伊能忠敬の働きについて学びました。中学校のこれまでの単元では、全国統一の動き、江戸幕府の成立、身分制のしくみ、外国との交流の窓口が限られていたことを学びました。ここでは、それをもとに、江戸時代の産業や文化、幕府の政治の変化を、時期や人物とあわせて学びます。\n\n手順を確かめよう\n手順1：問われているものが、産業と交通、都市と商業、文化、教育、幕府の政治、外国との関わり、学問のどれにあたるかを決めます。\n手順2：年や出来事が出てきたら、世紀と前半・後半で時期をとらえます。\n手順3：人物や制度は、いつ、だれが、何をしたかの三つで整理します。\n手順4：背景や結果を考えるときは、資料に書かれた事実とつながりを確かめ、書かれていない内容を足しません。\n手順5：二つを比べるときは、比べる観点をそろえてから、共通点と違いを分けます。\n手順6：年表や表は、年代の順や行と列の見出しを確かめてから、考えを組み立てます。\n\n例題1\n年を世紀に直す：1730年は、何世紀の前半にあたるか、後半にあたるか、答えましょう。\n100年を一つのまとまりとして数え、1年から100年を1世紀、101年から200年を2世紀とします。\n1701年から始まる100年が18世紀なので、1730年は18世紀に入ります。\n世紀の前半は、その世紀の最初の50年間です。1730年は、18世紀の最初の50年間に入ります。\n答えは18世紀前半です。\n\n例題2\nB村の年表を読む：B村の年表に、次の三つの出来事が書かれています。1710年　用水路ができる。1745年　新しい田が開かれる。1790年　寺子屋が開かれる。新しい田が開かれたのは、用水路ができてから何年後か、答えましょう。\n年表は、古い出来事から新しい出来事へ、年代の順に読みます。\n用水路ができた年は1710年、新しい田が開かれた年は1745年です。\n新しい年から古い年を引いて、1745 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答え：1801年から始まる100年が19世紀です。1830年は最初の50年間に入るので、19世紀前半です。\n確かめ2：工場に働く人を集め、仕事を分担して製品をつくるしくみを何というか、答えましょう。 答え：工場制手工業です。酒やしょう油づくりなどで発達しました。\n確かめ3：「美人画」で知られた浮世絵師の名を答えましょう。 答え：喜多川歌麿です。町人の暮らしの中で、浮世絵が広まりました。\n確かめ4：オランダ語の書物から西洋の学問を学ぶ学問を何というか、答えましょう。 答え：蘭学です。医学などで成果が上がりました。\n\nまとめ\n近世の産業の発達と町人文化、幕府の政治の展開は、時期と人物を結び付けて整理します。農業や交通の発達で物資が動き、三都で町人が力をもち、町人を中心とした文化が栄えました。幕府は財政が苦しくなったことや世の中の動きに合わせて改革を重ね、外国船が近づくと北方の調査を進めました。国学や蘭学などの新しい学問も広まりました。年は世紀と前半・後半でとらえ、100年ちょうどの年はその世紀の最後の年に入れます。背景や結果は資料に書かれたことから考え、二つを比べるときは観点をそろえます。近世の特色は、政治、社会、文化などの観点から、ほかの時代と比べて大きくとらえます。\n\n図について\nこの単元の問題には、表と年表があります。表は、見出しの行と列を確かめてから、中の言葉や数を読みます。年表は、年代の順に出来事が並び、出来事の間の長さは年代に比例しています。色のついた点は、問われている出来事を表します。\n\nやってみよう\n住んでいる地域に残る江戸時代からの祭りや特産物を一つ選び、「いつごろ始まったか」「今どのように続いているか」を調べて、短くまとめてみましょう。調べたことの出典も書きます。", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "この単元では、江戸時代の産業の発達と町人文化、幕府の政治の展開、そして近世全体の特色を学びます。農具や肥料の工夫で田畑が広がり、街道や航路が整って物資が運ばれるようになりました。江戸・大阪・京都の三都では商人が力をつけ、町人を中心とした文化が生まれました。教育が広まり、新しい学問も起こりました。一方で、幕府は財政の苦しさや社会の変化に対応するため、何度も改革を行いました。外国船が近づくようになると、北方を調べる動きも始まりました。最後に、近世を中世などほかの時代と比べて、時代の特色を大きくとらえる方法を学びます。", "keyConcepts": ["世紀　100年を一つのまとまりとして年代を表す言い方。1年から100年が1世紀です。各世紀の最初の50年間を前半、のこりの50年間を後半といいます", "新田開発　沼や荒れ地を切り開いて、新しい田畑をふやすこと", "備中ぐわ　刃が何本かに分かれた、土を深くほり起こすための農具", "千歯こき　くしのような歯の間に稲穂を通して、もみを落とす農具", "唐箕　風を起こして、もみとごみを選び分ける農具", "干鰯　いわしを干した肥料。作物の育ちを助けました", "商品作物　綿・なたね・藍など、市場で売ることを目的に育てる作物", "五街道　江戸を起点に幕府が整えた、全国に通じる五つの主要な街道", "宿場　街道ぞいに置かれ、旅人が泊まったり、荷物をつぎ送ったりした町。東海道には多くの宿場がありました", "西廻り航路　日本海側から瀬戸内海を通り、大阪へ荷物を運ぶ海の道。河村瑞賢が整えました", "東廻り航路　東北地方から太平洋側を通り、江戸へ荷物を運ぶ海の道", "三都　江戸・大阪・京都の三つの大都市。江戸は将軍のおひざもと、大阪は商業の中心地でした", "天下の台所　各地から米や特産物が運びこまれて、商業の中心となった大阪の別名", "蔵屋敷　藩が年貢米や特産物を売るために、大阪などに置いた倉庫つきの屋敷", "株仲間　同じ商売の商人がつくった組合。営業を取り決めて統制しました", "工場制手工業　工場に働く人を集め、仕事を分担して製品をつくるしくみ。マニュファクチュアともいいます", "元禄文化　17世紀末から18世紀初めに、上方を中心に栄えた町人の文化", "浮世草子　町人の暮らしを描いた小説", 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"この単元で学ぶこと\nこの単元では、17世紀から19世紀にかけて欧米で起こった大きな変化と、それがアジアや日本に与えた影響を学びます。小学校では、ペリーの来航、明治維新、文明開化、福沢諭吉などを学びました。ここでは、それらを世界の動きとつなげて考えます。はじめに、イギリス、アメリカ、フランスでの市民革命と、イギリスで始まった産業革命を学びます。次に、欧米の国々が市場や原料を求めてアジアへ進出したことと、清やインドで起こった動きを見ます。続いて、日本が開国した経緯、開国が国内の政治や貿易に与えた影響、幕府が倒れて新しい政府ができるまでの流れを学びます。さらに、新しい政府が進めた富国強兵と殖産興業、文明開化、身分制度の廃止、領土の画定、近隣の国々との関係を学びます。最後に、改革の目的を、欧米の進出と結びつけて考えます。\n\n大切なことば\n世紀　100年を一つのまとまりとして年代を表す言い方です。1年から100年までが1世紀で、101年から200年までが2世紀です。\n元号　明治や大正のように、年につける名前です。最初の年は「元年」と呼び、元年を1年目と数えます。\n市民革命　国王の力が強い政治をやめさせ、人々が政治を決める社会をつくろうとした、欧米の大きな政治の変化です。イギリス、アメリカ、フランスで起こり、人権の考えが広まりました。この考えは、現代の政治にもつながっています。\n人権宣言（フランス）　フランスの革命の中で発表された、人は生まれながらに権利をもつという考えを示した宣言です。\n産業革命　機械が使われるようになって工業が大きく発達し、生産が大きく増えた変化です。イギリスで始まり、ほかの国々に広がりました。\n資本主義社会　工場や資金をもつ人が、賃金をはらって人を働かせ、利益を得る社会です。長時間労働などの労働問題も起こりました。\n開国　外国との交流を限っていた幕府が、外国の求めに応じて港を開き、国交を結んだことです。\n日米和親条約　アメリカの船に対して、港を開くことを認めた条約です。\n日米修好通商条約　アメリカとの間で、貿易を始めることを定めた条約です。日本にとって不利な内容がふくまれていました。\n領事裁判権（治外法権）　外国人が日本の国内で事件を起こしたとき、その国の領事が自分の国の法律で裁く権利です。\n関税自主権　外国から入ってくる品物にかける税の割合を、国が自分で決める権利です。日本にはこの権利がありませんでした。\n尊王攘夷運動　天皇を中心に考え、外国を退けようと主張した動きです。のちに、幕府を倒す動きに変わっていきました。\n大政奉還　将軍が、政治を行う力を朝廷にゆずったことです。\n王政復古の大号令　天皇を中心とする新しい政府をつくることを、広く知らせた宣言です。\n明治維新　江戸幕府が倒れ、天皇を中心とする新しい政府のもとで、近代国家がつくられていった一連の変革です。\n五箇条の御誓文　新しい政府が示した、政治の方針です。たとえば第一条は「広ク会議ヲ興シ…公論ニ決スヘシ」と述べ、広く会議を開き、話し合いで決めるという意味です。\n版籍奉還　大名が、自分の土地と人々を天皇に返したことです。\n廃藩置県　それまでの藩をやめ、国が任命した役人が治める府と県に改めた改革です。\n富国強兵　経済を発展させて国を豊かにし、軍隊を強くするという、明治政府の方針です。\n学制　学校の制度を定め、教育を広めようとした法令です。\n徴兵令　国民が軍隊に入って国を守る義務を定めた法令です。\n地租改正　土地にかかる税のしくみを改めた改革です。税は、米ではなくお金で納めるようになりました。\n殖産興業　政府が自分で工場を開くなどして、新しい産業を育てようとした政策です。\n文明開化　欧米の文化や制度が取り入れられ、都市を中心に暮らしが変わっていった風潮です。\n領土の画定　明治政府が、ロシアとの取り決めや国内への編入によって、日本の領土の範囲を定めていったことです。日本政府は、北方領土は一貫して日本の領土として国境が設定されてきたこと、竹島は国際法上正当な根拠に基づいて編入した日本の領土であることを、日本の立場としています。\n\n前に学んだこと\n小学校6年では、ペリーの来航をきっかけに日本が開国したこと、江戸幕府が倒れて明治維新が起こったこと、文明開化で暮らしが変わったこと、福沢諭吉が学問の大切さを説いたことを学びました。この単元では、それらの出来事を、欧米やアジアの動きとつなげて、原因と結果の関係で考えます。\n\n手順を確かめよう\n手順1：問題の種類を確かめます。用語を選ぶのか、原因や結果を選ぶのか、二つを比べるのか、年表や資料を読むのかを見分けます。\n手順2：資料やメモ、表を読むときは、そこに書かれていることと、書かれていないことを分けます。書かれていないことは、答えにしません。\n手順3：年表では、色をつけた点の前と後にある出来事の年を確かめ、その間に入る出来事を考えます。\n手順4：年や世紀の問題では、数え方の決まりを確かめて、自分で計算します。元号の問題では、元年が何年かをもとにします。\n手順5：原因と結果の問題では、起こった順番と、つながりを表す言葉を確かめます。結果が原因より前になる選択肢は選びません。\n手順6：比べる問題では、二つの両方に当てはまることか、一方だけに当てはまることかを確かめます。\n手順7：最後に、選んだ答えが、問題文や資料のどこに当てはまるかを、もう一度確かめます。\n\n例題1\n史料の言葉の意味を読み取る：五箇条の御誓文の第四条に、「旧来ノ陋習ヲ破リ天地ノ公道ニ基クヘシ」とあります。「陋習」と「天地ノ公道」はそれぞれ何をさすかを考えて、この条が述べている内容を答えましょう。\n「旧来」は「これまでの」という意味で、「陋習」は、よくない古いしきたりのことです。\n「破リ」は、やめるという意味です。\n「天地ノ公道」は、世の中に広く通じる正しい道理のことです。\nしたがって、この条は、これまでのよくない古いしきたりをやめ、広く通じる正しい道理にもとづいて行動しようと述べています。\n\n例題2\n元号を西暦に直して数える：明治の元年にあたる年は、西暦1868年です。西暦1874年は、明治の何年に当たるかを答えましょう。\n元年を1年目と数えるので、明治n年は、西暦では 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答え：元年を1年目と数えるので、1880 − 1868 + 1 = 13 です。したがって、明治13年です。\n確かめ2：西暦1799年は、何世紀に当たるかを答えましょう。 答え：1701年から1800年までが18世紀です。したがって、1799年は18世紀です。\n確かめ3：外国から品物を買い入れることを何というかを答えましょう。 答え：輸入です。外国へ品物を売り出すことは輸出といいます。\n\nまとめ\n欧米で政治や産業が大きく変わった動きは、アジアへ進出する力となり、日本にも大きな影響を与えました。日本では、幕府が倒れて新しい政府ができ、国づくりが進められました。問題を解くときは、問題の種類を見分け、資料に書かれていることだけをもとにします。年表では前後の出来事の年を確かめ、世紀や元号は決まりに従って計算します。原因と結果は順番を確かめ、比べる問題は両方に当てはまることかを確かめます。\n\nやってみよう\n住んでいる地域で、明治時代に始まったもの（学校、郵便局、鉄道の駅など）を一つ選びましょう。それがいつ、どのように始まったかを、地域の資料館や市町村の資料で調べて、短くまとめます。まとめには、調べた資料の名前（出典）も書いておきましょう。\n\n図について\nこの単元の問題には、年表と表があります。年表は、出来事を年代の順に左から右へ並べたもので、点の近くに出来事の名前と年が書かれています。色のついた点は、名前や年が隠されている出来事を表します。表は、1行目に見出しがあり、その下の行に内容が書かれています。表を読むときは、行ごとに、どの人や国について書かれているかを確かめます。", "lessonSections": {"whatIWillLearn": 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["手順1：問題の種類を確かめます。用語を選ぶのか、原因や結果を選ぶのか、二つを比べるのか、年表や資料を読むのかを見分けます。", "手順2：資料やメモ、表を読むときは、そこに書かれていることと、書かれていないことを分けます。書かれていないことは、答えにしません。", "手順3：年表では、色をつけた点の前と後にある出来事の年を確かめ、その間に入る出来事を考えます。", "手順4：年や世紀の問題では、数え方の決まりを確かめて、自分で計算します。元号の問題では、元年が何年かをもとにします。", "手順5：原因と結果の問題では、起こった順番と、つながりを表す言葉を確かめます。結果が原因より前になる選択肢は選びません。", "手順6：比べる問題では、二つの両方に当てはまることか、一方だけに当てはまることかを確かめます。", "手順7：最後に、選んだ答えが、問題文や資料のどこに当てはまるかを、もう一度確かめます。"], "workedExamples": [{"title": "史料の言葉の意味を読み取る", "problem": "五箇条の御誓文の第四条に、「旧来ノ陋習ヲ破リ天地ノ公道ニ基クヘシ」とあります。「陋習」と「天地ノ公道」はそれぞれ何をさすかを考えて、この条が述べている内容を答えましょう。", "solution": ["「旧来」は「これまでの」という意味で、「陋習」は、よくない古いしきたりのことです。", "「破リ」は、やめるという意味です。", "「天地ノ公道」は、世の中に広く通じる正しい道理のことです。", "したがって、この条は、これまでのよくない古いしきたりをやめ、広く通じる正しい道理にもとづいて行動しようと述べています。"]}, {"title": "元号を西暦に直して数える", "problem": "明治の元年にあたる年は、西暦1868年です。西暦1874年は、明治の何年に当たるかを答えましょう。", "solution": ["元年を1年目と数えるので、明治n年は、西暦では (1868 + n − 1)年です。", "1874 = 1868 + (n − 1) より、n = 1874 − 1868 + 1 = 7 です。", "元年の次の年が2年なので、元年から6年あとの年が7年目になることとも合っています。", 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{"type": "note", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "title": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "body": "この単元で学ぶこと\nこの単元では、明治時代に、日本が憲法と議会をもつ国になり、外国との関係を変え、産業と文化を発展させていった流れを学びます。小学校6年では、自由民権運動、大日本帝国憲法、日清・日露戦争、条約改正、野口英世などの人物を学びました。ここでは、それらを「立憲制の国家が成立して議会政治が始まったこと」と「国際社会での日本の立場が高まったこと」という二つの流れにまとめます。次に、機械を使う工業が発展して人々の生活や社会が変わったこと、昔から伝わる文化と欧米の文化が結びついて新しい文化が生まれたことを学びます。最後に、政治、外交、産業、文化がどのようにつながっていたかを考えます。\n\n大切なことば\n自由民権運動　国会を開くことや憲法をつくることを求めて、国民が政治に参加する権利を主張した運動です。19世紀の後半に全国へ広がりました。\n民撰議院設立建白書　政府に国会を開くよう求めて出された意見書です。この意見書をきっかけに、運動が広がりはじめました。\n国会開設の勅諭　国会を開く方針を、天皇の名で国民に示した文書です。\n政党　同じ政治の考えをもつ人々が集まってつくる団体です。国会の開設に備えて、運動の中からつくられました。\n内閣制度　大臣が内閣という組織をつくり、内閣総理大臣を中心に政治を進める仕組みです。\n大日本帝国憲法　ドイツ（プロイセン）の憲法を手本にしてつくられ、天皇が国民に与える形で発布された憲法です。主権は天皇にあり、議会は法律をつくるときに協力する役目をもちました。\n帝国議会　憲法にもとづいて開かれた議会です。貴族院と衆議院の二つの院からできていました。\n立憲制　憲法にもとづいて政治を行う仕組みです。\n教育勅語（教育に関する勅語）　教育の基本となる考え方を、天皇の名で示した文書です。\n条約改正　幕末に結ばれた不平等な条約を改めて、欧米の国々と対等な関係をめざした、長い外交の取り組みです。\n領事裁判権の撤廃　外国人が日本で罪を犯したとき、日本の法律ではなく、その国の領事が裁く権利を、なくすことです。\n関税自主権の回復　輸入品にかける税の率を、日本が自分で決められるようにしたことです。\n日清戦争　朝鮮をめぐる日本と清の対立から起こった戦争です。\n下関条約　日清戦争のあとに、日本と清の間で結ばれた条約です。\n三国干渉　ロシア・フランス・ドイツの三か国が、日本が得た遼東半島について、日本に意見を出した出来事です。\n日英同盟　ロシアの動きに備えて、日本がイギリスと結んだ同盟です。\n日露戦争　満州と韓国をめぐる日本とロシアの対立から起こった戦争です。\nポーツマス条約　日露戦争の講和条約です。アメリカが間に入って結ばれ、国民の中には不満をもつ人もいました。\n日本の産業革命　製糸業・紡績業などの軽工業から、鉄鋼業などの重工業へと、機械を使う工業が広がっていった大きな変化です。\n軽工業　製糸業や紡績業のように、衣類のもとになる糸や布などをつくる工業です。\n重工業　鉄鋼業のように、鉄や機械などをつくる工業です。\n財閥　多くの会社を一つのグループで経営して、経済に大きな力をもった企業の集まりです。\n労働問題・社会問題　工業が発達した結果、働く人の仕事の条件や暮らし、まわりの環境をめぐって起こった問題です。\n工場法　工場で働く人を守るためにつくられた法律です。\n近代文化　昔から伝わる文化と欧米の文化が結びついて、明治時代以降に形づくられた新しい文化です。\n\n前に学んだこと\n小学校6年では、自由民権運動、大日本帝国憲法、日清・日露戦争、条約改正と、野口英世などの人物を学びました。中学校のこれまでの学習では、開国、明治維新、富国強兵・殖産興業、文明開化、西南戦争を学びました。この単元は、それらの続きにあたります。明治政府が国の仕組みを整えたあと、国民が政治への参加を求める動きが強まり、憲法と議会ができた、という流れを思い出しましょう。\n\n手順を確かめよう\n手順1：調べたい出来事や人物が、「政治」「外交」「産業」「文化」のどの分野のことかを分けます。\n手順2：その出来事が起こった時期を、世紀や元号で整理して、前後に起こった出来事と並べます。\n手順3：条文などの資料は、主語（だれが）、動詞（どうする）、条件（どの範囲で）の順に読み、現代の考え方を当てはめません。\n手順4：出来事の背景（理由）と結果を、つながりを確かめながら、分けて考えます。\n手順5：名前が似ている条約や人物は、相手の国、目的、かかわった人物で見分けます。\n手順6：最後に、政治、外交、産業、文化のつながりを、資料や表、年表に書かれた事実をもとに説明します。\n\n例題1\n条文を言葉どおりに読む：大日本帝国憲法の第11条には、「天皇ハ陸海軍ヲ統帥ス」とあります。統帥は、軍隊を率いて指揮することを表します。この条文は、天皇についてどのようなことを定めていますか。\n主語は「天皇」、動詞は「統帥ス」です。\n陸海軍は、陸軍と海軍のことです。\nしたがって、天皇が陸軍と海軍を率いて指揮する権限をもつと定めています。\n条文に書かれた言葉だけを根拠にして、現代の考え方を当てはめません。\n\n例題2\n西暦を元号に直す：明治元年は1868年です。1905年は明治何年にあたりますか。\n元年は1年目なので、明治n年は西暦の(1867 + n)年にあたります。\n1905年は、1905 − 1867 = 38 なので、明治38年です。\n1905 − 1868 = 37 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答え：2つです。「両院」とあるので、貴族院と衆議院の二つの院でできています。\n確かめ2：明治元年が1868年のとき、1874年は明治何年かを答えましょう。 答え：明治n年は西暦の(1867 + n)年なので、1874 − 1867 = 7 から、明治7年です。\n確かめ3：1874年は、19世紀の前半と後半のどちらにあたるかを答えましょう。 答え：後半です。19世紀は1801年から1900年までで、前半は1850年まで、後半は1851年からです。1874年は後半にあたります。\n\nまとめ\nこの単元では、明治時代に、国民が政治への参加を求める動きが広がり、憲法と議会が整えられたことを学びました。外国との関係では、不平等な条約を改める努力や戦争を通して、日本の国際的な地位が高まっていきました。産業では、機械を使う工業が広がって人々の生活が変わる一方で、新しい問題も生まれました。文化では、昔から伝わる文化と欧米の文化が結びついて、新しい文化が生まれました。政治、外交、産業、文化は別々の動きではなく、たがいにつながっています。資料を読むときは、主語や条件を確かめ、出来事の時期を世紀や元号で整理して考えます。\n\nやってみよう\n住んでいる地域に残る、明治時代につくられた工場、駅、橋などを一つ選びましょう。いつ、何のためにつくられたのかを、資料館や市町村の資料で調べて、短くまとめます。まとめには、調べた資料の名前（出典）を書きましょう。\n\n図について\nこの単元の問題には、表と年表があります。表は、1行目と左はしの列に見出しがあり、残りのマスに内容が書かれています。年表は、横に長い線の上に出来事が並び、左から右へ年代が進みます。出来事の間隔は、年代の差に合わせてあります。色がついた出来事には、名前や年が書かれていないことがあります。ほかの出来事の位置と年から、時期を考えます。", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "この単元では、明治時代に、日本が憲法と議会をもつ国になり、外国との関係を変え、産業と文化を発展させていった流れを学びます。小学校6年では、自由民権運動、大日本帝国憲法、日清・日露戦争、条約改正、野口英世などの人物を学びました。ここでは、それらを「立憲制の国家が成立して議会政治が始まったこと」と「国際社会での日本の立場が高まったこと」という二つの流れにまとめます。次に、機械を使う工業が発展して人々の生活や社会が変わったこと、昔から伝わる文化と欧米の文化が結びついて新しい文化が生まれたことを学びます。最後に、政治、外交、産業、文化がどのようにつながっていたかを考えます。", "keyConcepts": ["自由民権運動　国会を開くことや憲法をつくることを求めて、国民が政治に参加する権利を主張した運動です。19世紀の後半に全国へ広がりました。", "民撰議院設立建白書　政府に国会を開くよう求めて出された意見書です。この意見書をきっかけに、運動が広がりはじめました。", "国会開設の勅諭　国会を開く方針を、天皇の名で国民に示した文書です。", "政党　同じ政治の考えをもつ人々が集まってつくる団体です。国会の開設に備えて、運動の中からつくられました。", "内閣制度　大臣が内閣という組織をつくり、内閣総理大臣を中心に政治を進める仕組みです。", "大日本帝国憲法　ドイツ（プロイセン）の憲法を手本にしてつくられ、天皇が国民に与える形で発布された憲法です。主権は天皇にあり、議会は法律をつくるときに協力する役目をもちました。", "帝国議会　憲法にもとづいて開かれた議会です。貴族院と衆議院の二つの院からできていました。", "立憲制　憲法にもとづいて政治を行う仕組みです。", "教育勅語（教育に関する勅語）　教育の基本となる考え方を、天皇の名で示した文書です。", "条約改正　幕末に結ばれた不平等な条約を改めて、欧米の国々と対等な関係をめざした、長い外交の取り組みです。", "領事裁判権の撤廃　外国人が日本で罪を犯したとき、日本の法律ではなく、その国の領事が裁く権利を、なくすことです。", "関税自主権の回復　輸入品にかける税の率を、日本が自分で決められるようにしたことです。", "日清戦争　朝鮮をめぐる日本と清の対立から起こった戦争です。", "下関条約　日清戦争のあとに、日本と清の間で結ばれた条約です。", "三国干渉　ロシア・フランス・ドイツの三か国が、日本が得た遼東半島について、日本に意見を出した出来事です。", "日英同盟　ロシアの動きに備えて、日本がイギリスと結んだ同盟です。", "日露戦争　満州と韓国をめぐる日本とロシアの対立から起こった戦争です。", "ポーツマス条約　日露戦争の講和条約です。アメリカが間に入って結ばれ、国民の中には不満をもつ人もいました。", "日本の産業革命　製糸業・紡績業などの軽工業から、鉄鋼業などの重工業へと、機械を使う工業が広がっていった大きな変化です。", "軽工業　製糸業や紡績業のように、衣類のもとになる糸や布などをつくる工業です。", "重工業　鉄鋼業のように、鉄や機械などをつくる工業です。", "財閥　多くの会社を一つのグループで経営して、経済に大きな力をもった企業の集まりです。", "労働問題・社会問題　工業が発達した結果、働く人の仕事の条件や暮らし、まわりの環境をめぐって起こった問題です。", "工場法　工場で働く人を守るためにつくられた法律です。", "近代文化　昔から伝わる文化と欧米の文化が結びついて、明治時代以降に形づくられた新しい文化です。"], "priorKnowledge": ["小学校6年では、自由民権運動、大日本帝国憲法、日清・日露戦争、条約改正と、野口英世などの人物を学びました。中学校のこれまでの学習では、開国、明治維新、富国強兵・殖産興業、文明開化、西南戦争を学びました。この単元は、それらの続きにあたります。明治政府が国の仕組みを整えたあと、国民が政治への参加を求める動きが強まり、憲法と議会ができた、という流れを思い出しましょう。"], "steps": ["手順1：調べたい出来事や人物が、「政治」「外交」「産業」「文化」のどの分野のことかを分けます。", "手順2：その出来事が起こった時期を、世紀や元号で整理して、前後に起こった出来事と並べます。", "手順3：条文などの資料は、主語（だれが）、動詞（どうする）、条件（どの範囲で）の順に読み、現代の考え方を当てはめません。", "手順4：出来事の背景（理由）と結果を、つながりを確かめながら、分けて考えます。", "手順5：名前が似ている条約や人物は、相手の国、目的、かかわった人物で見分けます。", "手順6：最後に、政治、外交、産業、文化のつながりを、資料や表、年表に書かれた事実をもとに説明します。"], "workedExamples": [{"title": "条文を言葉どおりに読む", "problem": "大日本帝国憲法の第11条には、「天皇ハ陸海軍ヲ統帥ス」とあります。統帥は、軍隊を率いて指揮することを表します。この条文は、天皇についてどのようなことを定めていますか。", "solution": ["主語は「天皇」、動詞は「統帥ス」です。", "陸海軍は、陸軍と海軍のことです。", "したがって、天皇が陸軍と海軍を率いて指揮する権限をもつと定めています。", "条文に書かれた言葉だけを根拠にして、現代の考え方を当てはめません。"]}, {"title": "西暦を元号に直す", "problem": "明治元年は1868年です。1905年は明治何年にあたりますか。", "solution": ["元年は1年目なので、明治n年は西暦の(1867 + n)年にあたります。", "1905年は、1905 − 1867 = 38 なので、明治38年です。", "1905 − 1868 = 37 に、元年の分の1を足して38とする、という考え方でも同じ答えになります。"]}, {"title": "条約改正で問題になったこと", "problem": "明治政府が進めた条約改正では、幕末に結ばれた条約のどのような点が問題になりましたか。問題点を二つ答え、それを改めることにどのような意味があったかを説明しましょう。", "solution": ["一つ目は、外国人が日本で罪を犯しても、日本の法律で裁けない領事裁判権を認めていたことです。", "二つ目は、輸入品にかける税の率を、日本が自分で決められなかったことです。", "これらを改めることは、日本が欧米の国々と対等な関係に近づくことを意味しました。長い年月をかけた外交の努力で、問題が一つずつ解決されました。"]}, {"title": "工業化と社会の変化を考える", "problem": 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"この単元で学ぶこと\nこの単元では、第一次世界大戦が起こった背景と、日本や世界に与えた影響、そして大戦後の世界と大正時代の日本の政治や社会の変化を学びます。小学校では、大正時代に人々が自分たちの暮らしや権利を守るために、さまざまな運動を起こしたことを学びました。ここでは、そうした動きが起こった理由を、世界の動きとのつながりの中で考えます。大戦の背景、日本の参戦、ロシアの政治の変化、大戦後の国際協調とアジアの民族運動、大正時代の政治、社会運動の広がり、選挙制度と取りしまり、文化の大衆化の順に学びます。最後に、議会政治の展開や、世界の動きと日本の関連を考えます。\n\n大切なことば\n世紀　100年を一つのまとまりとして年代を表す言い方です。1年から100年までが1世紀で、101年から200年までが2世紀です。\n第一次世界大戦　ヨーロッパの国々の対立や民族の問題を背景に始まった、世界の多くの国が参加した戦争です。\n三国同盟　ドイツ・オーストリア・イタリアが結んだ同盟です。\n三国協商　フランス・ロシア・イギリスが結んだ協力の関係で、三国同盟と対立しました。\n総力戦　兵士だけでなく、工場や農村、国民全体の力が戦争を支えるために使われる戦い方です。\n日英同盟　ロシアに対抗するために、日本とイギリスが結んだ同盟です。\n二十一か条の要求　日本が大戦のさなかに中国へ示した、権益に関わる要求です。\nロシア革命　ロシアで皇帝の政治が終わり、新しい政府が生まれた出来事です。\nシベリア出兵　革命への干渉を目的として、日本などがシベリアへ軍隊を送ったことです。\nベルサイユ条約　第一次世界大戦の講和条約です。\n民族自決　それぞれの民族が、自分たちの進む道を自分たちで決めてよいとする考え方です。\n三・一独立運動　大戦後、朝鮮の人々が独立を求めて起こした運動です。\n五・四運動　大戦後、中国で日本の権益の拡大などに反対して起こった運動です。\n国際連盟　大戦後に生まれた国際機関で、国どうしの話し合いを通じて戦争を防ぐことをめざしました。\nワシントン会議　大戦後に開かれた国際会議で、海軍の軍備を制限することなどが話し合われました。\n護憲運動　議会の意向を無視する政治に反対し、憲法の定めを大切にしようとした運動です。\n米騒動　米の値段の上昇で生活が苦しくなった人々が、各地で起こした騒動です。\n政党内閣　衆議院の議席の多くをもつ政党が中心になって組織する内閣です。\n大正デモクラシー　大正時代に広まった、民主主義的な考え方や運動の風潮です。\n民本主義　デモクラシーを日本の言葉で表した語で、国民の考えを政治に生かすことを重んじます。\n社会運動　労働者や農民、女性などの人々が、自分たちの権利や地位の向上を求めて行う運動です。\nメーデー　労働者が団結を示すために行う集会で、毎年開かれます。\n全国水平社　大正時代に、差別の解消を求めて結成された団体です。\n新婦人協会　女性の地位の向上や、女性が政治に参加する権利を求めて結成された団体です。\n普通選挙法　選挙権を、税金の額に関係なく、男子に広く認めた法律です。\n治安維持法　政府が、運動をおさえるために定めた法律です。\n護憲三派　第二次護憲運動で協力した三つの政党のことです。\n文化の大衆化　新聞・雑誌・ラジオの普及などで、多くの人々が文化を楽しめるようになることです。\n\n前に学んだこと\n小学校の第6学年では、大正時代に、人々が自分たちの暮らしや権利を守るために、さまざまな運動を起こしたことを学びました。中学校では、明治維新や自由民権運動、大日本帝国憲法の発布、日清戦争・日露戦争を学びました。日本が近代の国家として歩み、世界とのつながりを深めてきたことを、この単元の土台として思い出しましょう。\n\n手順を確かめよう\n手順1：出来事が、第一次世界大戦の前、大戦中、大戦の後のどれに当たるかを確かめます。\n手順2：年表があるときは、年と出来事を左から順に読み、年の差を引き算で求めます。\n手順3：年から世紀を求めるときは、1年から100年までを1世紀として数えます。100年、200年のような年は、その世紀の最後の年です。\n手順4：出来事の原因と結果を、「何が起こったので、何が起こったか」という形で結びつけます。\n手順5：表や資料を読むときは、行と列、数値の変化の向き、書かれていないことを区別します。\n手順6：考察するときは、政治、社会、世界の動きのどれに着目するかを決め、考えを確かめる資料を選びます。\n\n例題1\n年から世紀を求める：1850年と1900年は、それぞれ何世紀かを答えましょう。\n1年から100年までが1世紀、101年から200年までが2世紀というように、100年ごとに区切って数えます。\n1801年から1900年が19世紀です。1850年は、この範囲に入っているので、19世紀です。\n1900年のように、下2けたが00の年は、その世紀の最後の年です。したがって、1900年も19世紀です。\n\n例題2\n年表を読んで、年の差を求める：B町の年表に、1884年に郵便局ができ、1896年に小学校の校舎が建て替えられ、1909年に駅ができたと書かれています。駅ができたのは、郵便局ができてから何年後かを答え、三つの出来事を古い順に並べましょう。\n年表は、古い出来事から順に並んでいます。年が小さいほど古い出来事です。\n駅ができた1909年から、郵便局ができた1884年を引くと、1909 − 1884 = 25なので、25年後です。\n古い順に並べると、郵便局、小学校の校舎の建て替え、駅の順になります。\n\n例題3\n説明に合う語句を選ぶ：第二次護憲運動で協力した三つの政党が支えた内閣を、何というか考えましょう。\n「三つの政党」と「護憲運動での協力」という二つの手がかりに注目します。\n護憲運動で協力した三つの政党を護憲三派といい、この三つの政党が支えた内閣を護憲三派内閣といいます。\nこの内閣は、政党を中心につくられた内閣の一つです。\n\n例題4\n議会政治の展開の観点で考える：B町の町会では、はじめは一部の有力者だけで町の決まりを決めていましたが、のちに、町の人々から選ばれた代表が話し合って決めるようになりました。この変化を、議会政治の展開の観点から説明しましょう。\n政治に加わる人々の範囲に着目します。はじめは一部の有力者、のちには選ばれた代表です。\n決める人が、一部の有力者から、人々に選ばれた代表へと広がったことが分かります。\n政治に参加できる人々が広がるという見方は、大正時代の政党内閣や選挙制度の変化を考えるときにも使えます。\n\nよくあるまちがい\n年の上2けたを世紀にする：年の上2けたの数をそのまま世紀にするのはまちがいです。たとえば、1801年は18世紀ではなく、19世紀です。\n大戦の前後をひとまとめにする：大戦の前、大戦中、大戦の後の出来事を、すべて同じ時期のことと考えるのはまちがいです。出来事ごとに、どの時期かを確かめます。\nアジアの運動をひとまとめにする：大戦後にアジアで起こった運動を、国の違いを確かめずに同じものと考えるのはまちがいです。どの国で、何を求めた運動かを分けて覚えます。\n藩閥の内閣と政党内閣を同じにする：藩閥の内閣と政党内閣を同じものと考えるのはまちがいです。内閣の中心がどこにあるかで区別します。\n民主主義の広がりを言い切る：大正時代の民主主義について、よい面だけを見て言い切るのはまちがいです。広がった面と、制限された面の両方を、資料で確かめます。\n表にないことまで読み取る：表や年表に書かれていないことまで、読み取れたことにするのはまちがいです。数値や年から言えることだけを選びます。\n\n確かめよう\n確かめ1：1700年は何世紀かを答えましょう。 答え：1601年から1700年までが17世紀なので、1700年は17世紀です。\n確かめ2：B町では、1887年に小学校ができ、1903年に町の図書館ができました。小学校ができてから図書館ができるまでに、何年たったかを答えましょう。 答え：1903 − 1887 = 16なので、16年です。\n確かめ3：フランス・ロシア・イギリスの三つの国が結んだ協力の関係を何というか答えましょう。 答え：三国協商です。\n確かめ4：ドイツ・オーストリア・イタリアが結んだ同盟を何というか答えましょう。 答え：三国同盟です。\n\nまとめ\n第一次世界大戦は、ヨーロッパの国々の対立を背景に始まり、日本もイギリスとの同盟の関係から戦争に加わりました。大戦の後は、国際協調を進める動きと、アジアでの民族運動の高まりが見られました。国内では、護憲運動や政党内閣の成立、大正デモクラシーの広がりによって、議会政治が進みました。同時に、社会運動や女性運動、文化の大衆化など、人々の生活も大きく変わりました。一方で、運動をおさえる動きもあり、時代の変化は一つの面だけでは言えません。世界の動きと日本の動きは、互いに関わり合っていると考えましょう。\n\nやってみよう\n大正時代の出来事から、「世界の動き」と「日本の政治や社会の動き」を一つずつ選び、二つがどのように関わっているかを、短い文章にまとめてみましょう。まず、選んだ出来事がいつ起こったかを、大戦の前、大戦中、大戦の後のどれかで確かめます。次に、世界の出来事が日本に伝わって起こったことや、日本の動きが世界の動きに応えたことを、「〜ので、〜」の形で書きます。調べた本や資料の名前も、書きとめておきましょう。\n\n図について\nこの単元の問題には、年表と表があります。年表は、出来事が古い順に並んでいて、年が書かれています。色のついた出来事は、名前が書かれていないことがあります。表は、1行目に見出しがあり、残りのマスに時期ごとの数が入っています。", "lessonSections": {"whatIWillLearn": "この単元では、第一次世界大戦が起こった背景と、日本や世界に与えた影響、そして大戦後の世界と大正時代の日本の政治や社会の変化を学びます。小学校では、大正時代に人々が自分たちの暮らしや権利を守るために、さまざまな運動を起こしたことを学びました。ここでは、そうした動きが起こった理由を、世界の動きとのつながりの中で考えます。大戦の背景、日本の参戦、ロシアの政治の変化、大戦後の国際協調とアジアの民族運動、大正時代の政治、社会運動の広がり、選挙制度と取りしまり、文化の大衆化の順に学びます。最後に、議会政治の展開や、世界の動きと日本の関連を考えます。", "keyConcepts": ["世紀　100年を一つのまとまりとして年代を表す言い方です。1年から100年までが1世紀で、101年から200年までが2世紀です。", "第一次世界大戦　ヨーロッパの国々の対立や民族の問題を背景に始まった、世界の多くの国が参加した戦争です。", "三国同盟　ドイツ・オーストリア・イタリアが結んだ同盟です。", "三国協商　フランス・ロシア・イギリスが結んだ協力の関係で、三国同盟と対立しました。", "総力戦　兵士だけでなく、工場や農村、国民全体の力が戦争を支えるために使われる戦い方です。", "日英同盟　ロシアに対抗するために、日本とイギリスが結んだ同盟です。", "二十一か条の要求　日本が大戦のさなかに中国へ示した、権益に関わる要求です。", "ロシア革命　ロシアで皇帝の政治が終わり、新しい政府が生まれた出来事です。", "シベリア出兵　革命への干渉を目的として、日本などがシベリアへ軍隊を送ったことです。", "ベルサイユ条約　第一次世界大戦の講和条約です。", "民族自決　それぞれの民族が、自分たちの進む道を自分たちで決めてよいとする考え方です。", "三・一独立運動　大戦後、朝鮮の人々が独立を求めて起こした運動です。", "五・四運動　大戦後、中国で日本の権益の拡大などに反対して起こった運動です。", "国際連盟　大戦後に生まれた国際機関で、国どうしの話し合いを通じて戦争を防ぐことをめざしました。", "ワシントン会議　大戦後に開かれた国際会議で、海軍の軍備を制限することなどが話し合われました。", "護憲運動　議会の意向を無視する政治に反対し、憲法の定めを大切にしようとした運動です。", 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"第一次世界大戦は、ヨーロッパの国々の対立を背景に始まり、日本もイギリスとの同盟の関係から戦争に加わりました。大戦の後は、国際協調を進める動きと、アジアでの民族運動の高まりが見られました。国内では、護憲運動や政党内閣の成立、大正デモクラシーの広がりによって、議会政治が進みました。同時に、社会運動や女性運動、文化の大衆化など、人々の生活も大きく変わりました。一方で、運動をおさえる動きもあり、時代の変化は一つの面だけでは言えません。世界の動きと日本の動きは、互いに関わり合っていると考えましょう。", "figureNote": "この単元の問題には、年表と表があります。年表は、出来事が古い順に並んでいて、年が書かれています。色のついた出来事は、名前が書かれていないことがあります。表は、1行目に見出しがあり、残りのマスに時期ごとの数が入っています。"}, "figure": null, "visualRequirement": "none", "objectives": ["JP.SB.789.T.C.1.a.5", "JP.SB.789.T.C.1.i.1"], "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "band": 2, "license": "CC-BY-NC-4.0", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "reviewStatus": 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{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0003", "familyId": "jp-sc-r-t06-europe", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-52", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "宗教改革を始めた人物を、同じ時代に活躍した宣教師や航海者と区別して選ぶ必要があります。", "question": "ドイツで免罪符の販売を批判し、宗教改革を始めた人物として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["フランシスコ・ザビエル", "コロンブス", "マゼラン", "ルター"], "correct": 3, "distractorWhy": ["フランシスコ・ザビエルは、鹿児島に来てキリスト教を伝えた宣教師である。ドイツで免罪符を批判した人物ではない。", "コロンブスは大西洋を横断して西インド諸島に着いた航海者である。ドイツで宗教の改革を始めた人物とは言えない。", "マゼランは海をわたった航海者であり、ドイツで宗教改革を始めた人物ではない。", "正解。ドイツで免罪符の販売を批判し、宗教改革を始めたのはルターである。"], "explanation": "ドイツで免罪符の販売を批判し、宗教改革を始めた人物はルターである。ザビエルは日本にキリスト教を伝えた宣教師で、マゼランやコロンブスは航海者である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "luther", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d042681d2b620c984206360b116a55a2f77457b287c405e9f49bef97eed7318c", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0004", "familyId": "jp-sc-r-t06-europe", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-52", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "カトリックから分かれた人々と、カトリックの側の団体や商人の呼び名を、二つの条件で区別する必要があります。", "question": "宗教改革によって、カトリックから分かれた人々として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["南蛮人", "ムスリム商人", "イエズス会", "プロテスタント"], "correct": 3, "distractorWhy": ["南蛮人は、日本に来たヨーロッパの人々をさす呼び名であり、宗教改革で分かれた人々の名ではない。", "ムスリム商人は、イスラム教を信じる商人たちである。キリスト教の中から分かれた人々ではない。", "イエズス会はカトリックの団体であり、カトリックから分かれた人々ではない。", "正解。宗教改革によってカトリックから分かれた人々は、プロテスタントである。"], "explanation": "宗教改革によってカトリックから分かれた人々を、プロテスタントという。イエズス会はカトリックの団体であり、ムスリム商人や南蛮人は宗派の名ではない。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "protestant", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "25ccd0641466ba2a9d8a80559b0b3f61312f6fd6e51692b0386a1fe736253a4d", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0005", "familyId": "jp-sc-r-t06-nobunaga", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-52", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "商工業に関する政策を、同じ信長の別の政策や秀吉の時代の動きと区別する必要があります。", "question": "商人への税を免除し、特権をもつ同業者の団体をなくして、自由な商工業を認めた織田信長の政策として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["関所の撤廃", "兵農分離", "楽市・楽座", "南蛮貿易"], "correct": 2, "distractorWhy": ["関所の撤廃は、人や物の行き来を自由にするために関所をなくした信長の政策である。商人の税や同業者の団体を対象にした政策ではない。", "兵農分離は、豊臣秀吉の時代に進んだ動きである。信長が商工業を自由にした政策ではない。", "正解。税を免除し、座の特権をなくして自由な商工業を認めた信長の政策は、楽市・楽座である。", "南蛮貿易は、ポルトガル人やスペイン人との貿易である。国内の商人や同業者の団体をあつかった政策ではない。"], "explanation": "信長は、商人への税を免除し、特権をもつ同業者の団体である座をなくして、自由な商工業を認めた。この政策を楽市・楽座という。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "rakuichi-rakuza", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f9d520ce9b6d118b6225a9f7d78dbed76d70ee90c3baa72877caccd905f56dee", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0006", "familyId": "jp-sc-r-t06-hideyoshi", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-52", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "秀吉の二つの政策を、それぞれ別の定義から選ぶことと、信長の政策や宣教師の追放と区別することの2点が必要です。", "question": "田畑の面積や土地のよしあしを調べ、収穫高を石高で表した政策をX、百姓から刀や鉄砲などの武器を取り上げた政策をYとします。XとYの組み合わせとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["X 関所の撤廃、Y 刀狩", "X 関所の撤廃、Y バテレン追放令", "X 太閤検地、Y バテレン追放令", "X 太閤検地、Y 刀狩"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Yの刀狩は合っているが、Xの関所の撤廃は人や物の行き来を自由にした信長の政策であり、収穫高を石高で表した政策ではない。", "関所の撤廃は信長の政策、バテレン追放令は宣教師の追放を命じた秀吉の命令であり、どちらも二つの説明には当てはまらない。", "Xは太閤検地で合っている。Yのバテレン追放令は宣教師を国外に追放する命令であり、百姓の武器を取り上げた政策ではない。", "正解。田畑の面積や土地のよしあしを調べて石高で表した政策は太閤検地、百姓から武器を取り上げた政策は刀狩である。"], "explanation": "田畑の面積や土地のよしあしを調べ、収穫高を石高で表したのは太閤検地である。百姓から刀や鉄砲などの武器を取り上げたのは刀狩である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "kenchi-katanagari", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c4b4534fa6d590986e642925cf56a86c6c949a1411c767776362ff93b13eb4f1", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0007", "familyId": "jp-sc-r-t06-momoyama", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-52", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "出身（堺の商人）と仕えた相手（織田信長）の二つの条件を、同じ時代前後の人物と照らして選ぶ必要があります。", "question": "堺の商人の家に生まれ、織田信長に仕えた人物として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["石田三成", "フランシスコ・ザビエル", "天草四郎", "千利休"], "correct": 3, "distractorWhy": ["石田三成は、関ヶ原の戦いで徳川家康の東軍と戦った西軍の人物である。堺の商人の家に生まれた人物ではない。", "フランシスコ・ザビエルは、鹿児島に来てキリスト教を伝えた宣教師である。堺の商人ではなく、信長に仕えた人物でもない。", "天草四郎は、島原・天草一揆の中心となった少年である。堺の商人の家に生まれ、信長に仕えた人物ではない。", "正解。堺の商人の家に生まれ、織田信長に仕えた人物は、千利休である。"], "explanation": "堺の商人の家に生まれ、織田信長に仕えたのは千利休である。天草四郎は一揆の中心となった少年、石田三成は関ヶ原の戦いの西軍の人物、ザビエルは宣教師である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "sen-no-rikyu", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "22edf8f8c05f0c2d87a95721afe5d81ba0d5b65cb2d44c2efdcd9bb5a62ccfea", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0008", "familyId": "jp-sc-r-t06-momoyama", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-52", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "文化の特色（豪華で雄大）から、時代の異なる四つの文化名の中から一つを選ぶ必要があります。", "question": "大名や豪商の経済力を背景にした、豪華で雄大な文化として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["南蛮文化", "桃山文化", "東山文化", "元禄文化"], "correct": 1, "distractorWhy": ["南蛮文化は、外国との交流によって日本に入った文化の名である。大名や豪商の経済力を背景にした文化の名ではない。", "正解。大名や豪商の経済力を背景にした、豪華で雄大な文化は、桃山文化である。", "東山文化は室町時代に栄えた落ち着いた文化である。近世のはじめの豪華な文化ではない。", "元禄文化は江戸時代に栄えた文化であり、大名や豪商が力を持った近世のはじめの文化ではない。"], "explanation": "大名や豪商の経済力を背景にした、豪華で雄大な文化は桃山文化である。東山文化は室町時代、元禄文化は江戸時代の文化で、南蛮文化は外国との交流で入った文化である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "momoyama-bunka", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5dd00cc542b4f8b5d15875231ec6c6b299cab51621e4f0c5c28fc8881fa15862", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0009", "familyId": "jp-sc-r-t06-nobunaga", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-52", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "戦いの当事者（信長・家康・武田勝頼）の名から、時代の異なる戦いや事件を区別して選ぶ必要があります。", "question": "織田信長と徳川家康が鉄砲を活用し、武田勝頼の軍を破った戦いとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["長篠の戦い", "本能寺の変", "島原・天草一揆", "壇ノ浦の戦い"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。織田信長と徳川家康が鉄砲を活用して武田勝頼の軍を破った戦いは、長篠の戦いである。", "本能寺の変は、家臣の明智光秀にそむかれた織田信長が、京都の本能寺で自害した事件である。武田勝頼の軍を破った戦いではない。", "島原・天草一揆は、江戸時代に起こった一揆である。織田信長の時代の戦いではない。", "壇ノ浦の戦いは、12世紀に源義経らが平氏を滅ぼした戦いである。鉄砲が使われた戦国時代の戦いではない。"], "explanation": "織田信長と徳川家康が鉄砲を活用し、武田勝頼の軍を破った戦いは長篠の戦いである。本能寺の変は信長が自害した事件であり、壇ノ浦の戦いは平氏が滅んだ戦いである。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "nagashino", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "09932a57c6e194a6f47ecd956f6e097103bbd5c4aa64b31ef92a81ade96e2224", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0010", "familyId": "jp-sc-r-t06-teppo-kirisuto", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-52", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "鉄砲の伝来という原因から、その後の国内の変化を選ぶことと、時期の合わない出来事を除くことの2点が必要です。", "question": "1543年、種子島に漂着したポルトガル人が__鉄砲を伝えた__。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["鉄砲が国内でつくられ、戦いに使われるようになった。", "日本が、ポルトガルの支配下に置かれるようになった。", "鉄砲の使用が、全国ですぐに禁じられるようになった。", "元が、日本に攻めてくるようになった。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。伝わった鉄砲は国内でもつくられ、戦国時代の戦いで使われるようになった。", "種子島に漂着したポルトガル人が鉄砲を伝えたことで、日本がポルトガルの支配下に入ったという事実はない。伝来と支配を同じ意味に考えたものである。", "鉄砲は戦いに用いられて広まった武器であり、すぐに全国で使用が禁じられたのではない。広まった結果と正反対になっている。", "元が日本に攻めてきた元寇は、鎌倉時代の出来事である。鉄砲の伝来よりずっと前のことであり、結果ではない。"], "explanation": "種子島に漂着したポルトガル人が鉄砲を伝えた結果、鉄砲は国内でもつくられ、戦国時代の戦いで使われるようになった。元寇は鉄砲の伝来よりずっと前の出来事で、時期が合わない。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "teppo-kekka", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c4a51cbac146204a167e63d6417e86b5404a826d23deeffe16cadf998b88d666", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0011", "familyId": "jp-sc-r-t06-europe", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-52", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "宗教改革という原因を、海外布教という結果に結び付けることと、順序の逆になった選択肢を除くことの2点が必要です。", "question": "16世紀、ヨーロッパで__宗教改革__が起こった。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["ヨーロッパの人々が、日本に来ることをやめるようになった。", "カトリックの側で海外での布教が進み、宣教師がアジアにも来た。", "ムスリム商人が、アジアとの貿易を始めるようになった。", "宗教改革を進めた人々が、日本に最初にキリスト教を伝えるようになった。"], "correct": 1, "distractorWhy": ["宗教改革の後も、宣教師や商人は日本に来て、南蛮貿易がさかんになった。来なくなったという流れは起こっていない。", "正解。カトリックの側では、海外での布教に力を入れる動きが強まり、宣教師がアジアにも来るようになった。", "ムスリム商人は、イスラム教を信じる商人たちである。キリスト教の宗教改革をきっかけに貿易を始めたのではなく、関係のない動きを結果としている。", "日本に最初にキリスト教を伝えたのは、カトリックの宣教師のフランシスコ・ザビエルである。宗教改革を進めた側の人々ではない。"], "explanation": "宗教改革が起こると、カトリックの側では海外での布教に力を入れる動きが強まり、宣教師がアジアにも来るようになった。日本に最初にキリスト教を伝えたのも、カトリックの宣教師である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "shukyo-kaikaku-kekka", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c9f26a2f722ed9c33e26f1e81ce86ec2de3be6a32a083dadb65f9b0aae2e2e5b", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0012", "familyId": "jp-sc-r-t06-hideyoshi", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-52", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "政策の目的と内容から、社会に起きた変化を選ぶことと、中世のしくみが強まる選択肢を除くことの2点が必要です。", "question": "16世紀後半、豊臣秀吉は全国で__検地と刀狩__を行った。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["室町幕府が力を取りもどしていった。", "荘園の領主の力が強まっていった。", "武士と百姓の身分の区別が進んでいった。", "百姓が武士として戦うようになった。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["室町幕府は、秀吉が検地や刀狩を行うより前に、すでに滅んでいる。滅んだ幕府が力を取りもどしたという流れはない。", "荘園の領主の力が強まったという流れは、検地や刀狩の結果として起こっていない。秀吉の政策のもとで、荘園のしくみはむしろ弱まっていった。", "正解。検地と刀狩が全国で行われたことで、武士と百姓の身分の区別が進んでいった。", "刀狩は、百姓が武士として戦う方向に働いた政策ではない。武士と百姓は分けられていき、結果が正反対になっている。"], "explanation": "秀吉が全国で行った検地と刀狩の結果、武士と百姓の身分の区別が進んでいった。室町幕府はすでに滅んでおり、荘園の領主の力が強まることもなかった。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "kenchi-katanagari-kekka", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0b55b0fca02eb40091907fa4bd4f0189f64109a4976929b9c691387e4453d2f7", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0013", "familyId": "jp-sc-r-t06-hideyoshi", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-52", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "出兵の結果を、秀吉の死という出来事と結び付けることと、時期の合わない出来事を除くことの2点が必要です。", "question": "16世紀の終わり、秀吉は__再び朝鮮に大軍を送った__。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["秀吉の死で、日本軍は朝鮮から引きあげた。", "朝鮮出兵の後、琉球王国が成立した。", "日本は朝鮮を、支配下に置いた。", "秀吉に代わって、徳川家康が出兵を続けた。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。再び送られた大軍は、秀吉の死によって朝鮮から引きあげた。", "琉球王国の成立は15世紀の出来事である。朝鮮出兵の結果として成立したのではなく、時期が合わない。", "日本軍は秀吉の死で引きあげており、朝鮮を支配下に置いたのではない。出兵の結果を逆に考えたものである。", "二度目の出兵は秀吉の死で終わり、日本軍は引きあげた。家康が出兵を続けたという事実はない。"], "explanation": "二度目の朝鮮出兵は、秀吉の死によって終わり、日本軍は朝鮮から引きあげた。琉球王国の成立は15世紀の出来事であり、出兵の結果ではない。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "chosen-shuppei", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b64030167f9e6fbf178db6f6d4c8b1fd625d14b1d2f6df060d857beece5467b0", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0014", "familyId": "jp-sc-r-t06-teppo-kirisuto", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-52", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "貿易の広がりがもたらした影響を選ぶことと、時期の合わない文化や政策を除くことの2点が必要です。", "question": "16世紀後半、__ポルトガル人・スペイン人との貿易__がさかんになった。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["貿易が、すぐに禁じられるようになった。", "ヨーロッパ風の文化が取り入れられるようになった。", "中国の文化だけが、日本に広まっていくようになった。", "東山文化が、新しく生まれるようになった。"], "correct": 1, "distractorWhy": ["この貿易は16世紀後半にさかんになった。禁止されたのは、江戸時代に入ってからの政策であり、さかんになった結果ではない。", "正解。貿易を通じて、ヨーロッパ風の文化が日本に取り入れられるようになった。", "ポルトガル人・スペイン人との貿易は、ヨーロッパの品物や文化が入る機会となった。中国の文化に限られたのではない。", "東山文化は室町時代の文化である。16世紀後半の貿易の結果として生まれたものではなく、時期が合わない。"], "explanation": "ポルトガル人・スペイン人との貿易がさかんになると、ヨーロッパ風の文化が日本に取り入れられるようになった。東山文化は室町時代の文化で、時期が合わない。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "nanban-boeki-kekka", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a742643ff702d7c036615f2e54013babc1524708d0c083fd5e0d4665483f5b17", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0015", "familyId": "jp-sc-r-t06-nobunaga", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-52", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "年表で色をつけた点の位置を二つの出来事の年から読み取ることと、選択肢の年を比べて範囲に入るものを選ぶことの2点が必要です。", "question": "この年表は、キリスト教の伝来から本能寺の変までの間の出来事を示し、一つの点に色をつけたものです。\n\nこの年表の色をつけた出来事に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["南北朝の統一", "室町幕府の滅亡", "朝鮮出兵（文禄の役）", "江戸幕府の成立"], "correct": 1, "distractorWhy": ["南北朝の統一は1392年の出来事で、年表の最初の出来事である1549年より前になる。色をつけた点は二つの出来事の間にある。", "正解。色をつけた点は、年表の1549年と1582年の間にある。室町幕府の滅亡は1573年で、この間にあたる。", "文禄の役は1592年で、年表の最後の出来事である1582年より後になる。二つの出来事の間には入らない。", "江戸幕府の成立は1603年で、1582年の21年後にあたる。年表の二つの出来事の間ではなく、その後に位置する。"], "explanation": "色をつけた点は、1549年のキリスト教の伝来と、1582年の本能寺の変の間にある。この間にあたるのは、1573年の室町幕府の滅亡である。", "figure": {"kind": "timeline", "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.18, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0015.e1", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0015.d1"}, {"id": "e2", "position": 0.66, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0015.e2", "color": "accent"}, {"id": "e3", "position": 0.84, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0015.e3", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0015.d3"}], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0015.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "nenpyo-iro-1573", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9765d4f1553fc1f19b6301de69df82d5f4a89d05568e564c5aafb89dacdd1045", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0016", "familyId": "jp-sc-r-t06-hideyoshi", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-52", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "年表の二つの出来事の間に入る年を、選択肢の年と比べて選ぶことと、範囲より前の年を除くことの2点が必要です。", "question": "この年表は、近世のはじめの出来事を年代順に示し、そのうちの一つに色をつけたものです。\n\nこの年表の色をつけた出来事に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["安土城の築城開始", "琉球王国の成立", "バテレン追放令", "関ヶ原の戦い"], "correct": 3, "distractorWhy": ["安土城の築城開始は1576年で、年表の最初の出来事である1590年より前になる。色をつけた点より前の出来事である。", "琉球王国の成立は1429年で、1590年よりずっと前の15世紀の出来事である。年表の範囲には入らない。", "バテレン追放令は1587年で、1590年の3年前にあたる。二つの出来事の間ではなく、その前に位置する。", "正解。色をつけた点は、年表の1590年と1637年の間にある。関ヶ原の戦いは1600年で、この間にあたる。"], "explanation": "色をつけた点は、1590年の豊臣秀吉の全国統一と、1637年の島原・天草一揆の間にある。この間にあたるのは、1600年の関ヶ原の戦いである。", "figure": {"kind": "timeline", "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0877, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0016.e1", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0016.d1"}, {"id": "e2", "position": 0.2632, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0016.e2", "color": "accent"}, {"id": "e3", "position": 0.9123, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0016.e3", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0016.d3"}], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0016.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "nenpyo-iro-1600", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9252d90cddbe0bdbc4500902f3fb4253d07c840370c662f305a2572be3ef8346", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0017", "familyId": "jp-sc-r-t06-junjo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-52", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "四つの出来事を13世紀から17世紀までの世紀に位置づけることと、二つの順序の入れかわりを見分けることの2点が必要です。", "question": "A　応仁の乱\nB　大阪の陣で豊臣氏が滅ぶ\nC　元寇\nD　室町幕府が滅ぶ\n\n次の出来事A〜Dを年代の古い順に並べたものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["A→C→D→B", "A→C→B→D", "C→A→B→D", "C→A→D→B"], "correct": 3, "distractorWhy": ["応仁の乱は15世紀、元寇は13世紀後半の出来事である。元寇のほうが古いのに、応仁の乱を先に置いている。", "元寇と応仁の乱の順序が逆で、さらに大阪の陣を室町幕府の滅亡の前に置いている。二つの順序がどちらも入れかわっている。", "室町幕府が滅んだのは16世紀後半、大阪の陣は17世紀初めである。大阪の陣を室町幕府の滅亡より先に置くと、順序が逆になる。", "正解。元寇は13世紀後半、応仁の乱は15世紀、室町幕府が滅んだのは16世紀後半、大阪の陣は17世紀初めであり、古い順にC→A→D→Bとなる。"], "explanation": "元寇は13世紀後半、応仁の乱は15世紀、室町幕府が滅んだのは16世紀後半、大阪の陣は17世紀初めである。古い順に並べると、元寇、応仁の乱、室町幕府の滅亡、大阪の陣になる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "narabi-seiji-1", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c0a9ca23838d1ebeaaffd903abf9af3d6e8b0412ff7908dccbaece5d1ed9465c", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0018", "familyId": "jp-sc-r-t06-shinkoro", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-52", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "00の年がどの世紀に入るかを判断することと、世紀の中での位置を判断することの2点が必要です。", "question": "1500年がふくまれる世紀と、その世紀のはじめごろか終わりごろかの組み合わせとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["15世紀のはじめごろ", "15世紀の終わりごろ", "16世紀のはじめごろ", "16世紀の終わりごろ"], "correct": 1, "distractorWhy": ["15世紀に入れた点は合っている。ただし、1500年は1401年から1500年までの15世紀の最後の年であり、はじめごろにはあたらない。", "正解。1年から100年までが1世紀なので、15世紀は1401年から1500年までである。1500年はその最後の年で、15世紀の終わりごろにあたる。", "00の年を新しい世紀のはじめに数える誤りである。16世紀は1501年から始まり、1500年は15世紀にふくまれる。", "1500年を16世紀に入れたうえに、終わりごろとしている。16世紀の終わりごろは1600年に近い年であり、1500年とは大きくずれる。"], "explanation": "1年から100年までが1世紀なので、15世紀は1401年から1500年までである。1500年は15世紀の最後の年なので、15世紀の終わりごろにあたる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "seiki-1500", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ee65754b7391d96d6071cc83172c0e936460a5e62fb4e18c0eba13d4edc2b71b", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019", "familyId": "jp-sc-r-t06-hideyoshi", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-52", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "三つの行の面積と石高をそれぞれ見比べることと、表に書かれていない年貢の話を除くことの2点が必要です。", "question": "この表は、ある村の検地の記録をまとめたものです。\n\nこの表から読み取れることとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["同じ面積でも、土地のよしあしで石高がちがうこと。", "この村では、石高の半分が年貢になっていること。", "田よりも畑のほうが、同じ面積でも石高が大きいこと。", "土地によって、面積がちがっていること。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。三つの土地はどれも面積が1町で同じだが、石高は15石、13石、6石とちがっている。土地のよしあしで石高が変わっている。", "表に書かれているのは土地の種類、面積、石高だけである。年貢の割合はどこにも示されておらず、表にない推測である。", "畑の石高は6石で、田の15石や13石より小さい。田と畑の石高の大小が逆になっている。", "上田も中田も下畑も、面積は1町で同じである。ちがいがあるのは面積ではなく、石高である。"], "explanation": "表の三つの土地は、どれも面積が1町である。石高は上田が15石、中田が13石、下畑が6石とちがうので、同じ面積でも土地のよしあしで石高がちがうと読み取れる。", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019.h0", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019.h1", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019.h2"], "rows": [[{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019.r0c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019.r0c1"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019.r0c2"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019.r1c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019.r1c1"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019.r1c2"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019.r2c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019.r2c1"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019.r2c2"}]], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0019.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "kenchi-hyo", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "fd9ed20bbbb2f125cfcd555e0501b5a789dc116830173c9a7ddd6c26cd653c7c", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0020", "familyId": "jp-sc-r-t06-nobunaga", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-52", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "安土城の行を選んで読むことと、築いた人物と説明の二つの欄を別の行と混ぜないことの2点が必要です。", "question": "この表は、二つの城についてまとめたものです。\n\nこの表から読み取れることとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["安土城は織田信長が築いた城で、全国統一の拠点となったこと。", "安土城は豊臣秀吉が築いた城で、本能寺の変の後に焼失したこと。", "安土城は豊臣秀吉が築いた城で、全国統一の拠点となったこと。", "安土城は織田信長が築いた城で、本能寺の変の後に焼失したこと。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["全国統一の拠点となったと書かれているのは、大阪城（大坂城）の説明である。安土城の説明は、本能寺の変の後に焼失したことである。", "表で安土城を築いた人物は織田信長である。豊臣秀吉は、大阪城（大坂城）の行に書かれている人物である。", "築いた人物も説明も、大阪城（大坂城）の行の内容である。安土城の行を読むところを、別の行を読んでいる。", "正解。表の安土城の行には、築いた人物が織田信長、説明が本能寺の変の後に焼失したこと、と書かれている。"], "explanation": "表の安土城の行には、築いた人物は織田信長、説明は本能寺の変の後に焼失したこと、と書かれている。全国統一の拠点となった豊臣秀吉の城は、大阪城（大坂城）である。", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0020.h0", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0020.h1", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0020.h2"], "rows": [[{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0020.r0c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0020.r0c1"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0020.r0c2"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0020.r1c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0020.r1c1"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0020.r1c2"}]], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0020.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "futatsu-no-shiro", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f7e447644c44ac834e2f8ea7357cede2953d7ac139398a20fe758e329d79e064", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0021", "familyId": "jp-sc-r-t06-teppo-kirisuto", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-52", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "年表から二つの年を読み取って引き算することと、世紀の区切りや前後の順序を読みまちがえないことの2点が必要です。", "question": "この年表は、鉄砲の伝来から島原・天草一揆までの出来事を示したものです。\n\nこの年表から読み取れることとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["四つの出来事は、すべて16世紀の出来事であること。", "キリスト教の伝来は、鉄砲の伝来の6年後であること。", "鉄砲の伝来は、キリスト教の伝来の6年後であること。", "島原・天草一揆は、朝鮮出兵（慶長の役）の10年後であること。"], "correct": 1, "distractorWhy": ["四つの年のうち、1637年は1601年から始まる17世紀にふくまれる。島原・天草一揆は16世紀の出来事ではない。", "正解。鉄砲の伝来は1543年、キリスト教の伝来は1549年で、1549−1543=6より、6年後である。", "年表では、鉄砲の伝来が1543年、キリスト教の伝来が1549年である。前後が逆で、6年後なのはキリスト教の伝来のほうである。", "1597年から1637年までは、1637−1597=40より、40年である。10年とするのは、二つの年の差を計算しまちがえたものである。"], "explanation": "年表から、鉄砲の伝来は1543年、キリスト教の伝来は1549年である。1549−1543=6なので、キリスト教の伝来は鉄砲の伝来の6年後である。", "figure": {"kind": "timeline", "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0727, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0021.e1", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0021.d1"}, {"id": "e2", "position": 0.1273, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0021.e2", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0021.d2"}, {"id": "e3", "position": 0.5636, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0021.e3", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0021.d3"}, {"id": "e4", "position": 0.9273, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0021.e4", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0021.d4"}], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0021.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "nenpyo-yomitori", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3aed3ec30b9e8829285e08196e5b1feb6285e998253d7cff4f74577632cd3884", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0022", "familyId": "jp-sc-r-t06-shinkoro", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-52", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "二つの行の時期の欄を比べて前後を判断することと、行ごとの説明を取り違えないことの2点が必要です。", "question": "この表は、アジアと世界を結んだ人々についてまとめたものです。\n\nこの表から読み取れることとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["ポルトガルとスペインは、中継貿易によって大きな利益を得ていたこと。", "新しい航路は、ムスリム商人たちによって切り開かれたこと。", "ムスリム商人は、新航路より前から、アジアと世界を結んでいたこと。", "ムスリム商人のアジアでの活動は、16世紀になって始まったこと。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["利益の大きさは、表のどこにも書かれていない。中継貿易はムスリム商人の行に出てくる語であり、表にない推測である。", "航路を切り開いたと書かれているのは、ポルトガル・スペインの行である。ムスリム商人の説明は、中継貿易などで結び付けたことである。", "正解。表では、ムスリム商人の時期は中世以来、ポルトガル・スペインの時期は15世紀末〜16世紀とある。ムスリム商人のほうが前からアジアと世界を結んでいた。", "15世紀末〜16世紀と書かれているのは、ポルトガル・スペインの行である。ムスリム商人の時期は、中世以来とされている。"], "explanation": "表では、ムスリム商人の時期は中世以来で、ポルトガル・スペインの時期は15世紀末〜16世紀とある。したがって、ムスリム商人は新しい航路が開かれる前から、アジアと世界を結んでいたと読み取れる。", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0022.h0", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0022.h1", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0022.h2"], "rows": [[{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0022.r0c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0022.r0c1"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0022.r0c2"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0022.r1c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0022.r1c1"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0022.r1c2"}]], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0022.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "musurimu-hyo", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0ac986e0abbcbe14a21b92e8b5b4988fb9398072d223a44ea4ed0aef10c2068e", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0023", "familyId": "jp-sc-r-t06-shinkoro", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-52", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "二人の航海者について、援助した国と到達地という別々の情報を比べて共通点を選ぶ必要があります。", "question": "この年表は、世界の動きと日本の出来事を年代順に示したものです。\n\nこの年表のコロンブスの航海とマゼランの航海を比べたときの共通点として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["どちらもスペインの援助や命令を受けた航海であること。", "どちらもポルトガル王の命で行われた航海であること。", "どちらもインドに到達した航海であること。", "どちらの航海でも、航海者本人が世界一周を成しとげたこと。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。コロンブスはスペインの援助を受けて大西洋を横断し、マゼランはスペイン王の命で出航した。どちらもスペインの援助や命令を受けた航海である。", "二人の航海は、ポルトガル王の命によるものではない。どちらもスペインの援助や命令を受けて出航した。", "コロンブスが到達したのは西インド諸島である。どちらの航海も、インドへ着いたものではない。", "マゼラン本人はフィリピンで死んだ。世界一周を達成したのは部下たちであり、コロンブスの航海は世界一周ではない。"], "explanation": "コロンブスはスペインの援助を受けて大西洋を横断し、マゼランはスペイン王の命で出航した。二つの航海に共通するのは、スペインの援助や命令を受けたことである。", "figure": {"kind": "timeline", "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.1875, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0023.e1", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0023.d1"}, {"id": "e2", "position": 0.5, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0023.e2", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0023.d2"}, {"id": "e3", "position": 0.7875, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0023.e3", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0023.d3"}], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0023.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "koukai-hikaku", "lessonSectionRefs": ["steps[5]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8200c71df024730898044c0ada1b786a0d337060b272d6dd4710038129b322a7", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0024", "familyId": "jp-sc-r-t06-teppo-kirisuto", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-52", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "二つの出来事について、伝えた人々、年、経路といった別々の情報を比べて共通点を選ぶ必要があります。", "question": "鉄砲の伝来とキリスト教の伝来を比べたときの共通点として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["どちらも朝鮮を通る道すじで、日本に伝えられたこと。", "どちらも同じ年に、同じ人々によって日本に伝えられたこと。", "どちらもヨーロッパから来た人々によって日本に伝えられたこと。", "どちらも中国から来た商人たちによって、日本に伝えられたこと。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["鉄砲は種子島に漂着した人々が、キリスト教は鹿児島に来た宣教師が伝えた。朝鮮を通って伝わったのではない。", "鉄砲の伝来とキリスト教の伝来は、別の年の出来事で、伝えた人々も異なる。同じ年に同じ人々が伝えたのではない。", "正解。鉄砲はポルトガル人が、キリスト教は宣教師のフランシスコ・ザビエルが伝えた。どちらもヨーロッパから来た人々によって伝えられた。", "鉄砲もキリスト教も、中国から来た商人たちではなく、ヨーロッパから来た人々が日本に伝えた。"], "explanation": "鉄砲は種子島に漂着したポルトガル人が、キリスト教は鹿児島に来たザビエルが伝えた。二つの共通点は、ヨーロッパから来た人々によって伝えられたことである。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "teppo-kirisuto-hikaku", "lessonSectionRefs": ["steps[5]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8659b1a86e5adc04954a937570cbcc0566a5a336ecfcfeb256c2702944ed99f8", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0025", "familyId": "jp-sc-r-t06-nobunaga", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-52", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "二人の政策を別々に思い出し、目的の共通点として整理することと、一人だけに当てはまる政策を除くことの2点が必要です。", "question": "織田信長の政策と豊臣秀吉の政策を比べたときの共通点として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["どちらも江戸に幕府を開き、全国の大名を従えて支配を広げたこと。", "どちらも宣教師に、国外へ出ていくよう命じたこと。", "どちらも朝鮮に大軍を送り、出兵を行ったこと。", "どちらも各地の勢力をおさえ、全国の統一を進めたこと。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["江戸に幕府を開いたのは徳川家康である。信長も秀吉も、江戸に幕府を開いてはいない。", "宣教師の国外追放を命じたのは秀吉の命令であり、信長と秀吉に共通する政策ではない。", "朝鮮への出兵を行ったのは秀吉である。信長は秀吉より前に亡くなっており、出兵していない。", "正解。信長は各地の勢力をおさえて統一を進め、秀吉はその後を継いで全国を統一した。二人に共通するのは、全国の統一を進めたことである。"], "explanation": "信長も秀吉も、各地の勢力をおさえて全国の統一を進めた。江戸に幕府を開いたのは家康であり、宣教師の追放や朝鮮への出兵は秀吉だけが行ったことである。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "nobunaga-hideyoshi-hikaku", "lessonSectionRefs": ["steps[5]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "41f5d74f2e796d6a4662e114dcfe99736ee140a57e7b649c61d7f4217fe68612", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0026", "familyId": "jp-sc-r-t06-bakufu", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "大名に関するきまりを、時代や定めた者の異なる他のきまりや命令と区別して選ぶ必要があります。", "question": "大名を統制するために幕府が定めたきまりとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["分国法", "禁教令", "武家諸法度", "御成敗式目"], "correct": 2, "distractorWhy": ["分国法は、戦国大名が自分の領国を治めるために定めた独自のきまりである。幕府が大名を統制するために定めたものではない。", "禁教令は、幕府がキリスト教を禁じた命令である。大名を統制するためのきまりの名ではない。", "正解。大名を統制するために幕府が定めたきまりは、武家諸法度である。違反した大名は厳しく処罰された。", "御成敗式目は、鎌倉時代に定められた、武士の裁判の基準である。江戸幕府が大名を統制するために定めたきまりではない。"], "explanation": "大名を統制するために幕府が定めたきまりは、武家諸法度である。御成敗式目は鎌倉時代、分国法は戦国大名のきまりで、禁教令はキリスト教を禁じた命令である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "buke-shohatto", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c801f8f4156260320c93ea36be8c85340564aa28fbfe142af3225c4d55376ee9", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0027", "familyId": "jp-sc-r-t06-bakufu", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "制度の内容（江戸と領地の往復）から、貿易や対外政策、秀吉の時代の動きと区別して選ぶ必要があります。", "question": "大名に江戸と領地とを行き来させた制度として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["参勤交代", "兵農分離", "鎖国", "朱印船貿易"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。大名に江戸と領地とを行き来させた制度は、参勤交代である。徳川家光のとき、制度として定められた。", "兵農分離は秀吉の時代から進んだ動きであり、江戸時代の大名に関する制度ではない。", "鎖国は、幕府がキリスト教の禁止や貿易の統制を進めた対外政策のことである。国内の大名に関する制度ではない。", "朱印船貿易は、朱印状をもった船が東南アジアへ渡って行った貿易である。大名を江戸と領地とで行き来させる制度ではない。"], "explanation": "大名に江戸と領地とを行き来させた制度は、参勤交代である。朱印船貿易は貿易、鎖国は対外政策で、兵農分離は秀吉の時代の動きである。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "sankin-kotai", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "abce1cf59c5d7eaff12e5fe9960224018b294f9ba3189e3ecc9cea1adffa0cdd", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0028", "familyId": "jp-sc-r-t06-mibun", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "百姓に関する組織を、時代の異なる村や組合の名前と区別して選ぶ必要があります。", "question": "本百姓がつくらされた、年貢の納入や犯罪の防止のための組織として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["五人組", "寄合", "座", "惣"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。年貢の納入や犯罪の防止のために、本百姓がつくらされた組織は、五人組である。", "寄合は、惣で開かれた話し合いの場である。年貢の納入や犯罪の防止のためにつくらされた組織ではない。", "座は、商工業者の同業者の組合である。百姓がつくらされた組織ではない。", "惣は、室町時代に農民が自治的に運営した村である。幕府や藩の支配のもとで、本百姓がつくらされた組織ではない。"], "explanation": "年貢の納入や犯罪の防止のために、本百姓がつくらされた組織は五人組である。惣は室町時代の自治的な村、座は同業者の組合、寄合は惣の話し合いの場である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "gonin-gumi", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c882b2c1048a886b9a09082f630b5172b2f2ad6fa9b95a2f40aefd08d77972d7", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0029", "familyId": "jp-sc-r-t06-sakoku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "行われたこと（像を踏ませる）から、貿易、政策、一揆といった種類の異なる語句を区別して選ぶ必要があります。", "question": "キリストやマリアの像を踏ませ、キリスト教徒を見つけ出したこととして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["島原・天草一揆", "踏絵", "南蛮貿易", "鎖国"], "correct": 1, "distractorWhy": ["島原・天草一揆は、島原・天草の人々が起こした一揆である。キリスト教徒を見つけ出すために行われたことではない。", "正解。キリストやマリアの像を踏ませ、キリスト教徒を見つけ出したことを、踏絵という。", "南蛮貿易は、ポルトガル人やスペイン人との貿易である。像を踏ませてキリスト教徒を見つけ出すことではない。", "鎖国は、幕府の対外政策の全体をさす言葉である。像を踏ませてキリスト教徒を見つけ出した、具体的なやり方ではない。"], "explanation": "キリストやマリアの像を踏ませ、キリスト教徒を見つけ出したことを、踏絵という。南蛮貿易は貿易、鎖国は対外政策、島原・天草一揆は一揆である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "fumie", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0f2d251f51a87280505148e946352ab183d5393e455b39d2fdf701673254896c", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
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{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0031", "familyId": "jp-sc-r-t06-madoguchi", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "使節の送り主（朝鮮）と来日の機会（将軍の代替わり）から、時代や国の異なる語句を区別する必要があります。", "question": "将軍の代替わりなどに朝鮮から来日した使節として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["朝鮮通信使", "南蛮人", "倭寇", "遣唐使"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。将軍の代替わりなどに朝鮮から来日した使節は、朝鮮通信使である。", "南蛮人は、日本に来たヨーロッパの人々をさす呼び名である。朝鮮から来日した使節ではない。", "倭寇は、朝鮮半島や中国沿岸で貿易を行い、時に海賊行為をした集団である。使節の名ではない。", "遣唐使は、唐の制度や文化を学ぶために送られた使節である。朝鮮から来日した使節ではない。"], "explanation": "将軍の代替わりなどに朝鮮から来日した使節は、朝鮮通信使である。遣唐使は日本から唐へ送られた使節で、倭寇は貿易や海賊行為をした集団である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "tsushinshi", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c7589b4be579383d051e31f05b378e87692414a19ed21a598c6f8e5802559879", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0032", "familyId": "jp-sc-r-t06-madoguchi", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "四つの窓口のうち二つを、それぞれ相手と結び付けて選ぶことと、他の窓口と取り違えないことの2点が必要です。", "question": "アイヌの人々と取引した藩をX、朝鮮との交流の窓口となったところをYとします。XとYの組み合わせとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["X 薩摩藩、Y 長崎", "X 薩摩藩、Y 対馬藩", "X 松前藩、Y 対馬藩", "X 松前藩、Y 長崎"], "correct": 2, "distractorWhy": ["薩摩藩は琉球との窓口、長崎はオランダや中国との窓口であり、アイヌの人々との取引にも朝鮮との交流にも当てはまらない。", "Yの対馬藩は合っているが、薩摩藩は琉球王国を支配下に置いた藩であり、アイヌの人々と取引した藩ではない。", "正解。アイヌの人々と取引した藩は松前藩、朝鮮との交流の窓口となったところは対馬藩である。", "Xの松前藩は合っているが、長崎はオランダや中国との交易が行われたところであり、朝鮮との交流の窓口ではない。"], "explanation": "アイヌの人々と取引した藩は松前藩、朝鮮との交流の窓口となったところは対馬藩である。薩摩藩は琉球、長崎はオランダや中国との窓口であった。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yottsu-no-madoguchi", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "63d350036cef8c5ed881d8604ce62a1ea1176dbc4fc0b423ad08979bb79eaa38", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0033", "familyId": "jp-sc-r-t06-boeki", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "町ができた場所（東南アジア）と時期（朱印船貿易のころ）から、日本国内の町や島と区別する必要があります。", "question": "朱印船貿易のころ、東南アジア各地にできた日本人の町として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["唐人屋敷", "種子島", "日本町", "城下町"], "correct": 2, "distractorWhy": ["唐人屋敷は、日本国内の長崎に置かれたところである。東南アジアにできた町ではない。", "種子島は、九州の南にある日本の島である。東南アジアにできた日本人の町ではない。", "正解。朱印船貿易のころ、東南アジア各地にできた日本人の町は、日本町である。", "城下町は、戦国大名の城の周りにつくられた町である。東南アジアにできた町ではない。"], "explanation": "朱印船貿易のころ、東南アジア各地にできた日本人の町は、日本町である。唐人屋敷と種子島は日本国内にあり、城下町は戦国大名の城の周りの町である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "nihonmachi", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0fa66f13e338b9a305c3fa54aa09230410ee409ad5df2f446b0773d5ec735ee2", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0034", "familyId": "jp-sc-r-t06-sakoku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "一揆の背景を、人々が置かれた状況から選ぶことと、時期の合わない出来事を除くことの2点が必要です。", "question": "1637年、九州で__島原・天草一揆__が起こった。\n\n下線部の背景（理由）として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["大名の領地が大きく減らされたことに、反対していた。", "朝鮮への出兵を命じた豊臣秀吉の政策に、反対していた。", "重い年貢と、キリスト教の取りしまりに苦しんでいた。", "大阪の陣で豊臣氏が滅んだことに、反対していた。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["一揆を起こしたのは島原・天草の人々であり、大名の領地の問題が理由ではない。人々は年貢の重さなどに苦しんでいた。", "朝鮮出兵は16世紀末の出来事で、秀吉も亡くなっている。1637年の一揆の背景ではなく、時期が合わない。", "正解。島原・天草の人々は、重い年貢とキリスト教の取りしまりに苦しみ、一揆を起こした。", "大阪の陣は17世紀初めの出来事であり、島原・天草の人々が一揆で反対した対象ではない。時期もずれている。"], "explanation": "島原・天草一揆は、島原・天草の人々が、重い年貢とキリスト教の取りしまりに苦しんで起こした。大阪の陣や朝鮮出兵は、一揆より前の出来事である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "shimabara-haikei", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c821a13bb84a7bcbf9b44cd6335708c8d86426754f445c998ec294c9177a93b9", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0035", "familyId": "jp-sc-r-t06-sakoku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "政策の目的を、禁止された相手と禁止されなかった相手の違いから判断することが必要です。", "question": "17世紀前半、幕府は__ポルトガル船の来航を禁じた__。\n\n下線部の背景（理由）として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["キリスト教の布教を防ごうとしていた。", "オランダとの貿易をやめようとしていた。", "朝鮮との交流を始めようとしていた。", "鉄砲の輸入をふやそうとしていた。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。幕府は、キリスト教の布教を防ぐために、ポルトガル船の来航を禁じた。", "来航を禁じられたのはポルトガル船であり、オランダとの貿易をやめることが目的ではなかった。禁じられた国の船を取り違えている。", "朝鮮との交流は、ポルトガル船の来航の禁止とは関係のない別の動きである。目的として結び付けられない。", "ポルトガル船の来航を禁じれば、ポルトガルから運ばれる品物は減る。鉄砲の輸入をふやす目的とは反対の結果になる。"], "explanation": "幕府は、キリスト教の布教を防ぐために、ポルトガル船の来航を禁じた。鉄砲の輸入をふやすことや、朝鮮との交流を始めることは、この禁止の目的ではない。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "portugal-kinshi-mokuteki", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1be3df4d9e6f9622bea490068c9f5f5e6b771ed016fd6bce391736e91f8dfe88", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
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{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0037", "familyId": "jp-sc-r-t06-madoguchi", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "支配された後の琉球の立場を選ぶことと、他の窓口の役割と取り違えないことの2点が必要です。", "question": "17世紀初め、__薩摩藩が琉球王国を支配下に置いた__。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["琉球王国がなくなって、薩摩藩の一部にされてしまった。", "琉球が、長崎にかわってオランダとの貿易の窓口になった。", "琉球は形の上では独立国のまま、中国との貿易を続けた。", "琉球は、薩摩藩に中国との貿易を禁じられてしまった。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["琉球は、形の上では独立国のままであった。王国がなくなって薩摩藩の一部になったのではない。", "オランダとの貿易が行われたのは長崎である。琉球がその窓口になったのではない。", "正解。琉球は薩摩藩に支配されたが、形の上では独立国のままで、中国との貿易を続けた。", "琉球は中国との貿易を続けた。禁じられたという流れは、起こっていない。"], "explanation": "薩摩藩が琉球王国を支配下に置いた後も、琉球は形の上では独立国のまま、中国との貿易を続けた。オランダとの貿易は長崎で行われた。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ryukyu-shinko-kekka", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e8227787bdb76c69034f0cd090b0953fd164558ca3ad40d23bdfb9fa9abebb63", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0038", "familyId": "jp-sc-r-t06-sakoku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "統制の結果を、続いた交流と禁じられた交流の両方に気をつけて選ぶ必要があります。", "question": "17世紀前半、幕府は__キリスト教の禁止や、貿易と海外情報の統制__を進めた。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["ポルトガルとの貿易だけが、そのまま続けられた。", "外国との交流が、すべて完全に途絶えてしまった。", "朱印船貿易が、前よりもさかんになっていった。", "長崎では、オランダや中国との交易が続けられた。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["ポルトガル船の来航は禁じられた。ポルトガルとの貿易だけが続いたという流れとは、反対になっている。", "外国との交流は、すべて途絶えたのではない。長崎ではオランダや中国との交易が続き、ほかにも窓口が残った。", "朱印船貿易がさかんだったのは、統制が進む前の時期である。統制が進んだ結果ではなく、順序が逆になっている。", "正解。幕府が統制を進めても、長崎ではオランダや中国との交易が続けられ、外国との交流は限られた窓口で保たれた。"], "explanation": "幕府が禁教と貿易の統制を進めた後も、長崎ではオランダや中国との交易が続けられた。外国との交流がなくなったのではなく、限られた窓口で行われた。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "sakoku-kekka", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0edacb77c38bf94fa5777ca0e0aa252c112d78d2f4bb8b508e89b2d0feb151ab", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0039", "familyId": "jp-sc-r-t06-junjo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "四つの出来事を7世紀から17世紀までの世紀に位置づけることと、二つの組の新旧を見分けることの2点が必要です。", "question": "A　朝鮮出兵（文禄の役）\nB　日明貿易\nC　朱印船貿易がさかんになる\nD　遣唐使が初めて送られる\n\n次の出来事A〜Dを年代の古い順に並べたものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["B→D→A→C", "D→B→A→C", "B→D→C→A", "D→B→C→A"], "correct": 1, "distractorWhy": ["遣唐使が初めて送られたのは7世紀で、15世紀初めの日明貿易よりずっと古い。この二つの新旧が逆になっている。", "正解。遣唐使が初めて送られたのは7世紀、日明貿易は15世紀初め、文禄の役は16世紀末、朱印船貿易がさかんになったのは17世紀初めである。古い順にD→B→A→Cとなる。", "遣唐使と日明貿易の新旧が逆で、文禄の役と朱印船貿易の新旧も逆である。どちらの組も、古いほうを後に置いている。", "朱印船貿易は17世紀初め、文禄の役は16世紀末である。朱印船貿易を文禄の役より前に置くと、新旧が逆になる。"], "explanation": "遣唐使が初めて送られたのは7世紀、日明貿易は15世紀初め、文禄の役は16世紀末、朱印船貿易がさかんになったのは17世紀初めである。古い順に並べると、D→B→A→Cになる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "narabi-kaigai-kakawari", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9f1c14a053d4c2cf04d62d20458069d2e47fe3c3e85761f4a74b7c7f7194231a", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0040", "familyId": "jp-sc-r-t06-junjo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "四つの法やきまりを13世紀から17世紀までの世紀に位置づけることと、同じ種類の二つの新旧を見分けることの2点が必要です。", "question": "A　禁教令が出される\nB　バテレン追放令が出される\nC　建武式目が定められる\nD　御成敗式目が定められる\n\n次の出来事A〜Dを年代の古い順に並べたものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["C→D→B→A", "D→C→B→A", "C→D→A→B", "D→C→A→B"], "correct": 1, "distractorWhy": ["御成敗式目は13世紀、建武式目は14世紀前半の出来事である。二つの式目の新旧が逆になっている。", "正解。御成敗式目は13世紀、建武式目は14世紀前半、バテレン追放令は16世紀後半、禁教令は17世紀初めである。古い順にD→C→B→Aとなる。", "式目の二つの新旧と、キリスト教に関する二つの命令の新旧が、どちらも逆になっている。", "バテレン追放令は16世紀後半、禁教令は17世紀初めであり、バテレン追放令のほうが古い。キリスト教に関する二つの命令の新旧が逆になっている。"], "explanation": "御成敗式目は13世紀、建武式目は14世紀前半、バテレン追放令は16世紀後半、禁教令は17世紀初めである。古い順に並べると、D→C→B→Aになる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "narabi-kimari", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0e02477f9279aabccc6e0e699a1cbb85898d3d3d6bb527715b229ec0ddf39ddb", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0041", "familyId": "jp-sc-r-t06-junjo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "世紀の最初の年が00の年の次の年であることと、50年間の終わりの年を正しく数えることの2点が必要です。", "question": "世紀を前半と後半の50年ずつに分けるとき、18世紀の前半にあたる期間として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["1700年から1749年まで", "1700年から1750年まで", "1701年から1749年まで", "1701年から1750年まで"], "correct": 3, "distractorWhy": ["1700年は17世紀の最後の年であり、18世紀にはふくまれない。始まりを00の年にした誤りが、終わりの年にも及んでいる。", "終わりの1750年は合っている。しかし、始まりを1700年とすると、17世紀の最後の年を18世紀に入れることになる。", "始まりの1701年は合っている。ただし、1701年から1749年までは49年間であり、前半の50年に1年足りない。", "正解。1年から100年までが1世紀なので、18世紀は1701年から1800年までである。その前半の50年は、1701年から1750年までである。"], "explanation": "1年から100年までが1世紀なので、18世紀は1701年から1800年までである。50年ずつに分けると、前半は1701年から1750年までになる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "seiki-zenhan", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6d4237b1214e238b68225280544563e4ee6c982c2df43a7ecfa1e51edc8ff2b3", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0042", "familyId": "jp-sc-r-t06-madoguchi", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "メモの二つの項目を合わせて読むことと、メモに書かれていない人口の話を除くことの2点が必要です。", "question": "山本さんの調べ学習のメモ\n1つ目：蝦夷地のアイヌの人々は、海産物などを品物として、北方の人々と取引した。\n2つ目：アイヌの人々は、ことばや信仰に独自の特色をもつ文化を受けついできた。\n\nこのメモから読み取れることとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["アイヌの人々の人口は、江戸時代を通じてしだいにふえつづけていたこと。", "アイヌの人々の文化は、本州の人々の文化と同じ特色をもっていたこと。", "アイヌの人々は、北方の人々とは一度も取引しなかったこと。", "アイヌの人々は、独自の文化をもち、北方の人々と取引していたこと。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["人口の増減は、メモのどこにも書かれていない。メモにない推測である。", "メモの2つ目に、ことばや信仰に独自の特色をもつ文化と書かれている。本州の文化と同じとは読み取れない。", "メモの1つ目に、海産物などを品物として北方の人々と取引したと書かれている。取引をしなかったという読み取りは、メモと反対である。", "正解。メモの二つの項目に、北方の人々との取引と、ことばや信仰に独自の特色をもつ文化とが書かれている。"], "explanation": "メモの1つ目には北方の人々との取引、2つ目には独自の特色をもつ文化が書かれている。アイヌの人々が独自の文化をもち、北方の人々と取引していたと読み取れる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ainu-memo", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "949301fcc8f8b5583cdae6c4d34aa484e184eb9b5e879059e3889949f3afb8ff", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0043", "familyId": "jp-sc-r-t06-madoguchi", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "二つの交流について、窓口や担い手といった別々の情報を比べ、共通点を選ぶ必要があります。", "question": "江戸時代の朝鮮との交流と、アイヌの人々との交易を比べたときの共通点として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["どちらもオランダ人が仲立ちをしたこと。", "どちらも幕府が、役人を送って直接行ったこと。", "どちらも特定の藩が窓口となったこと。", "どちらも長崎の港で行われたこと。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["オランダとの交易は長崎で行われた。朝鮮との交流やアイヌの人々との交易に、オランダは仲立ちしていない。", "どちらも幕府が直接行ったのではなく、藩が窓口となって行われた。幕府の直接の取引ではない。", "正解。朝鮮との交流にも、アイヌの人々との交易にも、それぞれ特定の藩が窓口としてかかわった。", "長崎で行われたのは、オランダや中国との交易である。朝鮮との交流やアイヌの人々との交易は、長崎では行われていない。"], "explanation": "朝鮮との交流にも、アイヌの人々との交易にも、それぞれ特定の藩が窓口としてかかわった。長崎で行われたのはオランダや中国との交易である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "madoguchi-hikaku", "lessonSectionRefs": ["steps[5]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "dead61f51b5cd327bf01862c45715d28d8b308ece80953fe13d32da35feb60e3", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0044", "familyId": "jp-sc-r-t06-bakufu", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "二つの大名について、従った時期と役割という別々の特徴を、正しい組み合わせで選ぶ必要があります。", "question": "外様大名と譜代大名を比べたときの違いとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["外様は関ヶ原の戦いの前後に従った大名で、譜代は幕府の要職につくことができなかった大名であること。", "外様は徳川氏の一族として取り立てられた大名で、譜代は幕府の要職につくことができなかった大名であること。", "外様は関ヶ原の戦いの前後に従った大名で、譜代は幕府の要職についた大名であること。", "外様は徳川氏の一族として取り立てられた大名で、譜代は幕府の要職についた大名であること。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["外様の説明は合っている。しかし、譜代の大名は幕府の要職についた。要職につくことができなかったとする点が事実と合わない。", "外様を徳川氏の一族とする点と、譜代を要職につくことができなかったとする点の、二つがどちらも事実と合わない。", "正解。外様は関ヶ原の戦いの前後に従った大名、譜代は幕府の要職についた大名であり、二つの説明が正しく組み合わさっている。", "譜代の説明は合っている。しかし、外様を徳川氏の一族とする点が事実と合わず、外様は関ヶ原の戦いの前後に従った大名である。"], "explanation": "外様大名は関ヶ原の戦いの前後に従った大名で、譜代大名は幕府の要職についた大名である。二つの大名の違いは、従った時期と、幕府の中での役割に表れる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "tozama-fudai", "lessonSectionRefs": ["steps[5]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9adf0fb207258ac0a511f9e0ac7f45231d2f08530f0defaebb8b4c3b86f02f20", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0045", "familyId": "jp-sc-r-t06-boeki", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "時代の異なる二つの貿易について、相手や管理のしかたを比べて共通点を選ぶ必要があります。", "question": "江戸時代の長崎でのオランダとの貿易と、室町時代の日明貿易を比べたときの共通点として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["どちらも民間の商人が自由に行った貿易であったこと。", "どちらも幕府が管理し、相手を限って行った貿易であったこと。", "どちらも朝鮮が間に入って仲立ちして行った貿易であったこと。", "どちらもヨーロッパの国と行った貿易であったこと。"], "correct": 1, "distractorWhy": ["日明貿易は勘合で正式な船を確かめており、長崎の貿易も限られた相手と行われた。自由に行われた貿易ではない。", "正解。長崎の貿易は幕府が管理して相手をオランダと中国に限り、日明貿易は勘合で正式な船を確かめて明と行った。どちらも管理され、相手が限られていた。", "オランダとの貿易は長崎で、明との貿易は勘合を用いて、それぞれ行われた。朝鮮が仲立ちした貿易ではない。", "日明貿易の相手は明であり、ヨーロッパの国ではない。ヨーロッパの国と行ったのは、長崎でのオランダとの貿易だけである。"], "explanation": "長崎でのオランダとの貿易は、幕府が管理し、相手を限って行われた。室町時代の日明貿易も、勘合で正式な船を確かめ、相手を明に限って行われた。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "nagasaki-nichimin-hikaku", "lessonSectionRefs": ["steps[5]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c7b154e885ab765ef76ef69a9af127ffe19447e03ea986d4cd5a0297a7ca410a", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0046", "familyId": "jp-sc-r-t06-kosatsu", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 5, "difficultyReason": "二人の統一事業の政策を合わせて見ることと、その結果が中世のしくみを弱める方向であることを判断する、2点が必要です。", "question": "田中さんのメモ\n織田信長は、関所の撤廃や楽市・楽座を進め、仏教勢力をおさえた。豊臣秀吉は、検地と刀狩を全国で進めた。田中さんは、__こうした統一政権の政策が全国で進められた__ことに着目した。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["中世の勢力が力を失い、近世の社会の基礎がつくられた。", "朝廷が、武士にかわって全国を直接治めるようになった。", "中世の荘園のしくみが、全国でさらに強まった。", "仏教の寺院が、政治の中心となっていった。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。信長や秀吉の政策が進められた結果、中世の勢力が力を失い、近世の社会の基礎がつくられた。", "メモの政策を進めたのは信長や秀吉であり、朝廷が全国を直接治めるようにはなっていない。", "メモの政策は、中世の荘園などのしくみを弱める方向に働いた。荘園のしくみが強まったのではない。", "メモには、信長が仏教勢力をおさえたと書かれている。寺院が政治の中心になったのではなく、反対の方向である。"], "explanation": "信長と秀吉の政策が全国で進められた結果、中世の勢力が力を失い、近世の社会の基礎がつくられた。メモには、信長が仏教勢力をおさえたと書かれている。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "toitsu-seisaku-kekka", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1cc5890998780d34c999af6d5ddaaa3a0d966a0405a0fb174303e930c720b59c", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0047", "familyId": "jp-sc-r-t06-bakufu", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "大名への統制という原因から、その後の社会の様子を選ぶことと、争いが続く選択肢を除くことの2点が必要です。", "question": "江戸幕府は、__大名に領内の政治の責任をもたせつつ、きびしく統制した__。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["戦国大名の争いが、さらに激しくなっていった。", "大きな戦乱のない時期が、長く続くようになった。", "大名という立場そのものが、なくなっていった。", "外国との戦争が、長く続くようになった。"], "correct": 1, "distractorWhy": ["幕府が大名を統制したことで、戦国大名の争いはおさまった。争いが激しくなったのではない。", "正解。大名を統制し、領内の政治の責任をもたせたことで、大きな戦乱のない時期が長く続くようになった。", "大名は領内の政治の責任をもたされており、立場がなくなったのではない。統制されながらも、大名は続いた。", "江戸時代には大きな戦乱のない時期が続いた。外国との戦争が長く続いたという流れは、起こっていない。"], "explanation": "江戸幕府が大名に領内の政治の責任をもたせつつ、きびしく統制した結果、大きな戦乱のない時期が長く続いた。中世から近世への転換が定着していった。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "daimyo-tosei-kekka", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f9228e742a6b4efddef4337d6a70a332c71c69453021d91bcea9423b5ff13793", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0048", "familyId": "jp-sc-r-t06-boeki", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "二人のメモの時期と内容を合わせて変化を読み取ることと、メモにない内容や読みちがいを除くことの2点が必要です。", "question": "調べ学習のメモ\n森さん：17世紀初め、朱印状をもった船が東南アジアへ渡り、各地に日本人の町ができた。\n中川さん：17世紀前半、ポルトガル船の来航が禁じられ、オランダ商館が長崎に移された。\n\nこのメモから読み取れることとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["17世紀初めは貿易がさかんだったが、その後は制限されていったこと。", "海外との貿易は、17世紀の初めの時点ですでに禁じられていたこと。", "東南アジアの日本人の町は、オランダ商館の保護を受けていたこと。", "17世紀前半には、ポルトガル船が来航して貿易がさかんになったこと。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。森さんのメモは17世紀初めの貿易のさかんな様子、中川さんのメモは17世紀前半のポルトガル船の来航禁止などを述べている。二つを合わせると、貿易が制限されていった変化が読み取れる。", "森さんのメモには、17世紀初めに朱印状をもった船が東南アジアへ渡ったとある。初めから禁じられていたのではない。", "二つのメモのどこにも、日本人の町がオランダ商館の保護を受けたとは書かれていない。メモにない推測である。", "中川さんのメモには、17世紀前半にポルトガル船の来航が禁じられたとある。キーワードの似た部分だけを拾い、禁止の内容を読みまちがえている。"], "explanation": "森さんのメモには17世紀初めの海外への貿易、中川さんのメモには17世紀前半のポルトガル船の来航禁止が書かれている。二つを合わせると、貿易がさかんな時期から制限の時期へ変わったと読み取れる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "boeki-henka-memo", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "01fc01a80c956b2aea069260e3f25d649ffaf6d9a6afd46fbab90f606232327e", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0049", "familyId": "jp-sc-r-t06-mibun", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 5, "difficultyReason": "表の割合とメモの内容という二つの資料を組み合わせることと、表からは言えない一般化を除くことの2点が必要です。", "question": "この表は、A藩の身分別の人口の割合をまとめたものです。また、次のメモがあります。\n\nメモ：百姓が納める年貢は、藩の財政を支えた。\n\nこの表とメモから読み取れることとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["すべての藩で、身分ごとの人口の割合は同じであったこと。", "藩の経済は、人口の大部分をしめる百姓に支えられていたこと。", "町人が、藩に年貢の大部分を納めて藩の財政を支えていたこと。", "武士が、藩の人口の大部分をしめるほど多かったこと。"], "correct": 1, "distractorWhy": ["表はA藩だけの割合を示している。ほかの藩の割合は書かれておらず、すべての藩に広げた表にない推測である。", "正解。表では百姓が84%と人口の大部分をしめ、メモでは百姓の納める年貢が藩の財政を支えたとある。二つを合わせると、藩の経済は百姓に支えられていたと考えられる。", "メモで年貢を納めるのは百姓である。町人は表で6%にとどまり、年貢の話も出てこないので、資料にない内容である。", "表で武士は7%にすぎない。人口の大部分をしめているのは、84%の百姓である。"], "explanation": "表ではA藩の人口の84%が百姓で、人口の大部分をしめている。メモには、百姓の納める年貢が藩の財政を支えたとある。二つを合わせると、藩の経済は百姓によって支えられていたと考えられる。", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0049.h0", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0049.h1"], "rows": [[{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0049.r0c0"}, {"v": "7%"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0049.r1c0"}, {"v": "84%"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0049.r2c0"}, {"v": "6%"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0049.r3c0"}, {"v": "3%"}]], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0049.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "han-jinko-hyo", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5ebec0fc7f9bec6bd91f4f5502e0632f7d1a0abf11a13e5351c31e4635ee4120", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0050", "familyId": "jp-sc-r-t06-momoyama", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "世界の動きと統一事業・江戸幕府の成立と対外関係", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "toitsu-jigyo-to-edo-bakufu", "subtopicKey": "sekai-no-ugoki-to-taigai-kankei", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n001", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "二つの文化について、栄えた時代、伝わり方、担い手といった別々の情報を比べて共通点を選ぶ必要があります。", "question": "南蛮文化と桃山文化を比べたときの共通点として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["どちらも安土桃山時代に栄えた文化であったこと。", "どちらも町人だけが楽しんだ文化であったこと。", "どちらも江戸時代に栄えた文化であったこと。", "どちらも中国から伝わった文化であったこと。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。南蛮文化も桃山文化も、織田信長や豊臣秀吉が活躍した安土桃山時代に栄えた文化である。", "二つの文化のどちらも、町人だけが楽しんだ文化とは言えない。文化の担い手を町人に限ったところが、事実と合わない。", "南蛮文化も桃山文化も、江戸時代ではなく、その前の時代に栄えた文化である。時代を一つ後にずらしている。", "中国から伝わったという点は、二つの文化のどちらの説明にも当てはまらない。南蛮文化は、南蛮貿易を通じて取り入れられた文化である。"], "explanation": "南蛮文化も桃山文化も、織田信長や豊臣秀吉が活躍した安土桃山時代に栄えた文化である。江戸時代の文化ではなく、町人だけの文化でもない。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "nanban-momoyama-hikaku", "lessonSectionRefs": ["steps[5]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c10cac550ec20817386a436c2bf5a0c9b59564a830fde5d5920009203c53ba4c", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0051", "familyId": "jp-sc-r-t07-nogyo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "二つの説明を別々の農具に結び付けることと、農具と肥料の区別をつけることの二点が必要になるため。", "question": "江戸時代の農業で使われた農具のうち、田畑を深く耕すために使われたものをX、稲の穂からもみを落とす作業をはかどらせたものをYとします。XとYの組み合わせとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["備中ぐわ・干鰯", "唐箕・千歯こき", "唐箕・干鰯", "備中ぐわ・千歯こき"], "correct": 3, "distractorWhy": ["Yに干鰯を当てている。干鰯はいわしを干してつくった肥料であり、脱穀に使う農具ではない。", "耕す道具としてXに唐箕を選んでいる。唐箕は風を起こしてもみとごみを選び分ける農具で、土を耕す道具ではない。", "どちらの語も説明に合わない。唐箕は選び分けの農具、干鰯は肥料であり、耕す道具でも脱穀の道具でもない。", "正解。Xは刃が数本に分かれて土を深く耕せる備中ぐわ、Yは稲の穂からもみを落とす作業を速くした千歯こきである。"], "explanation": "田畑を深く耕す農具は備中ぐわ、稲の脱穀の能率を高めた農具は千歯こきである。唐箕は風で選び分ける農具、干鰯は肥料であり、どちらの説明にも当たらない。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "nogu", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "cd57d9af3a04982b3071c41caa39f5ee2a83331369fbacddc465dbb30df33c42", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0052", "familyId": "jp-sc-r-t07-nogyo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "売るための作物という説明を語に結び付けることと、肥料や農具との区別をつけることが必要になるため。", "question": "綿・なたね・藍のように、自分で食べるためではなく、売ることを目的につくられた作物を表す語として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["干鰯", "商品作物", "新田開発", "唐箕"], "correct": 1, "distractorWhy": ["いわしを干した肥料を、作物の種類と考えている。干鰯は作物を育てるために使うもので、作物そのものではない。", "正解。綿・なたね・藍など、売るためにつくられる作物を商品作物という。", "耕地を広げる取り組みを、作物の名と思い込んでいる。新田開発は耕地を増やすことであり、作物の種類ではない。", "農具の名を作物の名と見ている。唐箕は風でもみとごみを選び分ける道具であり、作物ではない。"], "explanation": "売ることを目的につくられる作物を商品作物という。干鰯は肥料、新田開発は耕地を広げること、唐箕は農具である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "shohin", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1768baa21e7d5f695d08ee750692ef71ecdec84a8e08163e0efaf09fc9e8d38a", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0053", "familyId": "jp-sc-r-t07-kotsu", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "陸上の道という条件と起点の説明を読み取ることと、航路や船との区別をつけることが必要になるため。", "question": "江戸の日本橋を起点として、幕府が整えた主要な陸上の道を表す語として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["東廻り航路", "菱垣廻船・樽廻船", "三都", "五街道"], "correct": 3, "distractorWhy": ["道を海の航路の名と見ている。東廻り航路は船で物資を運ぶ航路であり、陸上の道ではない。", "道を行き来する船の名だと思い込んでいる。江戸と大阪の間を往復して物資を運んだ船の名であり、陸上の道ではない。", "道の名を都市のまとまりと見ている。江戸・大阪・京都という大都市をまとめた呼び名であり、道ではない。", "正解。江戸の日本橋を起点に幕府が整えた五つの主要な陸上の道が五街道である。"], "explanation": "江戸の日本橋を起点とする幕府が整えた陸上の主要な道は五街道である。航路や船、都市の呼び名は、陸上の道ではない。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "kaido", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e2ce1c16c16b5fe34f1abfa83d3ba5db0cb5833a18988c55c455d3daebc03541", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0054", "familyId": "jp-sc-r-t07-toshi", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "説明文の中の藩と倉庫という手がかりを読み取ることと、長崎の施設や城下町との区別をつけることが必要になるため。", "question": "諸藩が、年貢として集めた米や各地の特産物を売りさばくために、都市に置いた倉庫を兼ねた屋敷を表す語として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["蔵屋敷", "唐人屋敷", "出島", "城下町"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。諸藩が米や特産物を売るために置いた、倉庫を兼ねた屋敷が蔵屋敷である。", "屋敷という語に引かれている。唐人屋敷は長崎で中国人が住んだ場所で、藩が米を売るために置いたものではない。", "外国との窓口の場所を思い浮かべている。出島は長崎につくられた人工の島で、オランダとの貿易が行われた場所である。", "藩に関わる語として選んでいる。城下町は大名の城を中心につくられた町であり、倉庫を兼ねた屋敷の名ではない。"], "explanation": "藩が年貢米や特産物を売りさばくために置いた倉庫を兼ねた屋敷は蔵屋敷である。唐人屋敷や出島は長崎にあった外国との窓口の場所、城下町は城を中心にできた町である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "kurayashiki", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6e51cea9f5491ea1e599df42d874934b6e0a5b7b60ce57ee57c300cd068a3df5", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0055", "familyId": "jp-sc-r-t07-toshi", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "商人の同業組合という条件と江戸時代という時期を読み取ることと、中世の組合や村の組織との区別をつけることが必要になるため。", "question": "同じ商売をする商人たちがつくった組合で、営業を取り決めて統制するために幕府にも認められたものを表す語として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["株仲間", "座", "五人組", "寄合"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。同業の商人がつくり、商業を統制するため幕府にも認められた組合が株仲間である。", "同業者の組合という点だけで選んでいる。座は中世の商工業者の組合で、江戸時代の幕府が公認した組合ではない。", "組という語に引かれている。五人組は村の本百姓がつくらされた組織で、商人の組合ではない。", "取り決めという語から話し合いの場を連想している。寄合は惣で開かれた話し合いの場で、商人の組合の名ではない。"], "explanation": "同業の商人がつくり、幕府にも認められて商業を統制した組合は株仲間である。座は中世の組合、五人組は本百姓がつくらされた組織、寄合は惣の話し合いの場である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "kabunakama", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "30b3eee576eb28c1dfc630e5ed0cc17b620104a70464a6ce95ea4a34bea6e2b5", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0056", "familyId": "jp-sc-r-t07-genroku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "二つの説明を別々の人物に結び付けることと、俳諧や浮世絵の人物との区別をつけることの二点が必要になるため。", "question": "元禄文化を代表する人物のうち、浮世草子と呼ばれる小説で町人の生活を描いた大阪の町人をX、人形浄瑠璃の台本を書いた人物をYとします。XとYの組み合わせとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["井原西鶴・菱川師宣", "松尾芭蕉・近松門左衛門", "井原西鶴・近松門左衛門", "松尾芭蕉・菱川師宣"], "correct": 2, "distractorWhy": ["Yに菱川師宣を当てている。菱川師宣は浮世絵を始めた絵師であり、人形浄瑠璃の台本は書いていない。", "Xに松尾芭蕉を当てている。松尾芭蕉は俳諧で知られる人物で、浮世草子の作者ではない。", "正解。Xは浮世草子で町人の生活を描いた井原西鶴、Yは人形浄瑠璃の台本作者の近松門左衛門である。", "どちらの人物も説明に合わない。芭蕉は俳諧、師宣は浮世絵の人物であり、小説も台本も書いていない。"], "explanation": "浮世草子で町人の生活を描いたのは井原西鶴、人形浄瑠璃の台本を書いたのは近松門左衛門である。松尾芭蕉は俳諧、菱川師宣は浮世絵に関わる人物である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "sakusha", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "40d4217a2a1bb710e30e9d5e7a2187188d749be202bd60fe54fb47f0ac4fc661", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0057", "familyId": "jp-sc-r-t07-kasei", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "作品名から人物を特定することと、同じ風景画の絵師である人物との区別をつけることが必要になるため。", "question": "「東海道五十三次」で知られる、風景画を得意とした浮世絵師として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["歌川広重", "葛飾北斎", "喜多川歌麿", "菱川師宣"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。「東海道五十三次」で知られる風景画の浮世絵師は歌川広重である。", "風景画の浮世絵師という点で、作品と人物がまぎれている。葛飾北斎は風景画で知られるが、「東海道五十三次」の作者ではない。", "浮世絵師という点だけで選んでいる。喜多川歌麿は美人画で知られる絵師であり、風景画の絵師ではない。", "浮世絵に関わる人物という点で選んでいる。菱川師宣は浮世絵を始めた絵師で、風景画で知られる人物ではない。"], "explanation": "「東海道五十三次」で知られる風景画の浮世絵師は歌川広重である。葛飾北斎は同じ風景画の絵師だが、この作品とは結び付かない。喜多川歌麿は美人画、菱川師宣は浮世絵を始めた絵師である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ukiyoe", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8f7650ddd7817b9f41211f6babfe16dc9bfdfbcd78200e341bb566029f6af698", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0058", "familyId": "jp-sc-r-t07-kyoiku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "学ぶ人の身分と学ぶ内容を読み取ることと、学校の種類や学問の名との区別をつけることが必要になるため。", "question": "庶民の子どもが、読み書きなどを学んだところを表す語として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["藩校", "寺子屋", "朱子学", "蘭学"], "correct": 1, "distractorWhy": ["学ぶ場所という点だけで選んでいる。藩校は藩が武士の子弟を教えるためにつくった学校で、庶民の子どもが通う場所ではない。", "正解。庶民の子どもが読み書きなどを学んだ場所が寺子屋である。", "学ぶ内容の名を学ぶ場所の名と見ている。朱子学は儒学の一派の名であり、学ぶ場所の名ではない。", "学問の名を学ぶ場所の名と見ている。蘭学はオランダ語を通じて西洋の学問を学ぶ学問であり、場所の名ではない。"], "explanation": "庶民の子どもが読み書きなどを学んだ場所は寺子屋である。藩校は藩士の子弟のための学校、朱子学と蘭学は学問の名である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "terakoya", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a469df643fdf014a21a37cfd05b4dac6b104d4a0f07fe13e9f379a21d8a7e656", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0059", "familyId": "jp-sc-r-t07-nogyo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "下線部の意味を正しく理解することと、資料に書かれていない内容を結果として選ばないことが必要になるため。", "question": "17世紀から18世紀にかけて、沼の干拓や用水の整備による__新田開発__が進められた。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["耕地が大きく減った。", "耕地が大きく増えた。", "新しい農具の使用が禁じられた。", "都市の人口が大きく減った。"], "correct": 1, "distractorWhy": ["新田開発の意味を逆に考えている。干拓や用水の整備は耕地を広げるために行われた。", "正解。新田開発は新しい耕地を切り開くことで、その結果として耕地が大きく増えた。", "農業に関わる語から思いつきで選んでいる。資料には農具の使用を禁じる内容はなく、耕地を広げる取り組みの結果とは結び付かない。", "耕地の広がりと都市の人口を結び付けている。資料には都市の人口に関する記述がなく、結果として読み取れない。"], "explanation": "沼の干拓や用水の整備で新田開発が進められたので、新しい耕地が切り開かれ、耕地が大きく増えた。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "shinden", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "575609d45b00724207886096af29440785df2c16a82e19ee377d4759c0178bae", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0060", "familyId": "jp-sc-r-t07-kotsu", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "航路が何のためのものかを理解することと、外国との貿易や陸上の街道との関係を取り違えないことが必要になるため。", "question": "江戸の商人の河村瑞賢が、__西廻り航路・東廻り航路__を開いた。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["街道の利用がなくなり、陸上の輸送が止まった。", "外国との貿易が新たに始まり、輸入品が大きく増えた。", "各地の物資が、船で大都市へ運ばれるようになった。", "各地から大都市へ運ばれる物資が減っていった。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["新しい交通ができると古い交通がなくなると考えている。航路は海の輸送を加えたもので、陸上の街道の利用を止めたわけではない。", "航路という語から外国との貿易を連想している。この航路は国内の海岸沿いの輸送のためのもので、外国との貿易を始めたものではない。", "正解。二つの航路が開かれたことで、日本海側や東北地方などの物資を、船で大都市へ運べるようになった。", "航路が開かれた結果を反対に読んでいる。輸送の手段が増えたので、運ばれる物資は増える方向に働いた。"], "explanation": "西廻り航路と東廻り航路が開かれて、各地の物資を船で大都市へ運べるようになった。航路は国内の海の輸送のための道である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "koro", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a503bb29657fb8e5a147876fad15a6525746377bcf8724c842fc6bf604a32f9f", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0061", "familyId": "jp-sc-r-t07-toshi", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "大阪の役割を理解することと、江戸や京都の呼び名や役割との区別をつけることの二点が必要になるため。", "question": "江戸時代、大阪には、__諸藩が年貢米や特産物を運びこんだ__。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["幕府が置かれる政治の中心地となり、「将軍のおひざもと」と呼ばれた。", "朝廷が移されて政治の中心地となり、「みやこ」と呼ばれた。", "全国の物資が集まる商業の中心地となり、「天下の台所」と呼ばれた。", "人口が大きく減り、商人も出ていって、「さびれた町」と呼ばれた。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["大阪を、別の大都市の呼び名と取り違えている。大阪に幕府は置かれておらず、「将軍のおひざもと」とは呼ばれなかった。", "資料にない出来事を結果としている。朝廷が移されたという記述はなく、物資が集まったこととも結び付かない。", "正解。諸藩が米や特産物を運びこんだ大阪は、全国の物資が集まる商業の中心地となり、「天下の台所」と呼ばれた。", "物資が集まることの意味を反対に読んでいる。物資が集まれば町はにぎわうので、人口が減る結果にはならない。"], "explanation": "諸藩が年貢米や特産物を大阪に運びこんだので、全国の物資が集まる商業の中心地となり、「天下の台所」と呼ばれた。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "osaka", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "52d3cc9d82e099fe89c538e0db013efba3f49cab7379be015684b9037546b96a", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0062", "familyId": "jp-sc-r-t07-toshi", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "江戸の役割を知っていることと、京都や長崎、航路の終点との区別をつけることが必要になるため。", "question": "江戸は、18世紀初めに__人口が100万を超えたとされる__。\n\n下線部の背景（理由）として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["朝廷が置かれていた都市だった。", "外国との貿易港だった。", "西廻り航路の終点だった。", "幕府が置かれた都市だった。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["朝廷の置かれた都市を江戸だと思い込んでいる。朝廷があったのは京都であり、江戸ではない。", "貿易の窓口となった都市の特色を江戸にあてはめている。外国との貿易が行われたのは長崎などであり、江戸ではない。", "航路の終点を江戸と勘ちがいしている。西廻り航路が結んだ先は大阪であり、江戸ではない。", "正解。江戸には幕府が置かれ、政治の中心として多くの人が集まった。"], "explanation": "江戸には幕府が置かれ、将軍のおひざもととして多くの人が集まったので、人口が100万を超えたとされる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "edo", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d892011417e54cd3568dfd852e212ebfb7c7df7d651f0e8dce69a81653c05ef9", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0063", "familyId": "jp-sc-r-t07-kyoiku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "下線部の内容から結果を一つに絞ることと、身分や学ぶ場の広がりを逆に考えないことが必要になるため。", "question": "江戸時代、各地に__藩校や寺子屋__がつくられた。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["学ぶことが武士の子どもだけに限られた。", "学ぶ場が寺院の中に限られるようになった。", "読み書きのできる人が少なくなっていった。", "学ぶ人が増え、教育が広まった。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["身分と教育の関係を反対に読んでいる。各地に学ぶ場が増えて学ぶ機会が広がったので、武士だけに限られたとはいえない。", "寺子屋という名に引かれている。藩校のような学校もつくられたので、学ぶ場が寺院の中に限られたとはいえない。", "学ぶ場が増えた結果を反対向きにとらえている。学ぶ場が増えれば、読み書きのできる人は増える方向に進む。", "正解。各地に学ぶ場がつくられたので、学ぶ人が増え、教育が広まった。"], "explanation": "藩校や寺子屋が各地につくられて、学ぶ人が増え、教育が広まった。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "kyoiku", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e46c6eb66bf34378b74ba695daeefadaffc90dc9dd7eda3f4a50959f27a9e631", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0064", "familyId": "jp-sc-r-t07-kotsu", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "宿場の役割を理解することと、旅の禁止や航路の廃止のような資料にない内容を結果にしないことが必要になるため。", "question": "江戸時代の東海道には、__53の宿場が置かれた__。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["人々が旅をすることが、幕府によって禁じられた。", "海の航路が使われなくなり、廃止された。", "人々の行き来や物資の輸送がさかんになった。", "宿場の周りの町がしだいにさびれていった。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["宿場の役割を取り違えている。宿場は旅人が泊まる場であり、旅を禁じる目的で置かれたものではない。", "陸の交通が整うと海の交通が不要になると考えている。陸の宿場の整備と海の航路の廃止とは結び付かない。", "正解。街道ぞいに宿場が整えられたことで、旅や荷物の輸送がしやすくなり、人々の行き来や物資の輸送がさかんになった。", "宿場を置いた効果を打ち消す方向で考えている。人や物の行き来が増えれば、宿場の周りの町は栄える方向に進む。"], "explanation": "東海道に宿場が置かれて、旅や荷物の輸送がしやすくなり、人々の行き来や物資の輸送がさかんになった。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "shukuba", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "cb8b92bf72beb51087adb880d4d758c4e5eecee8a033a2f82a7e2058b030db78", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0065", "familyId": "jp-sc-r-t07-kasei", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "二つの文化の中心地をそれぞれ知っていることと、時期と場所を入れかえないことの二点が必要になるため。", "question": "元禄文化と化政文化を比べたときの違いとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["元禄文化は上方（京都・大阪）を中心に、化政文化は江戸を中心に栄えた。", "元禄文化は江戸を中心に、化政文化は上方（京都・大阪）を中心に栄えた。", "元禄文化は長崎を中心に、化政文化は上方（京都・大阪）を中心に栄えた。", "元禄文化は江戸を中心に、化政文化は長崎を中心に栄えた。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。元禄文化は上方の京都・大阪を中心に、化政文化は江戸を中心に栄えた。中心となった都市がちがう。", "二つの文化の中心地を入れかえている。元禄文化は上方、化政文化は江戸が中心で、時期の順に江戸から上方へ移ったわけではない。", "元禄文化を長崎の文化と考え、化政文化の中心も取り違えている。長崎は外国との窓口となった都市で、元禄文化は上方、化政文化は江戸が中心である。", "元禄文化を江戸、化政文化を長崎の文化と考えている。化政文化は江戸を中心に栄えたもので、長崎は外国との窓口となった都市である。"], "explanation": "元禄文化は上方の京都・大阪を中心に、化政文化は江戸を中心に栄えた。二つの文化は中心となった都市がちがう。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "chushinchi", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1adb941947df259f7123338062675c32076f7b8d79792b10275ed984a3133dd8", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0066", "familyId": "jp-sc-r-t07-kotsu", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "東海道が結んだ都市を知っていることと、大阪や航路との関係を取り違えないことの二点が必要になるため。", "question": "三都のうち、江戸と京都を比べたときの共通点として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["どちらも西廻り航路の終点にあたる都市だった。", "どちらも街道から外れた山あいの都市だった。", "どちらも外国との貿易の窓口となった港町だった。", "どちらも東海道の起点か終点にあたる都市だった。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["航路の終点を江戸と京都だと考えている。西廻り航路が結んだ先は大阪であり、江戸と京都ではない。", "大都市の立地を誤って考えている。江戸も京都も街道で結ばれた大都市であり、街道から外れてはいなかった。", "貿易の窓口を江戸と京都だと考えている。近世の外国との交易は長崎などの限られた窓口で行われ、江戸と京都は窓口ではなかった。", "正解。東海道は江戸と京都を結んだ街道で、二つの都市はその両端にあたる。"], "explanation": "東海道は江戸と京都を結んだ街道で、二つの都市はその起点と終点にあたる。三都は江戸時代に特に栄えた大都市である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "santo", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5c523820cc9e04ffb8da84b293e4af4955a1975f78c1c3c6c6e34372461237f5", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0067", "familyId": "jp-sc-r-t07-kasei", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "二つの作品の特色をそれぞれ知っていることと、元禄文化の別の人物の作品との取り違えを避けることが必要になるため。", "question": "松尾芭蕉の作品と、化政文化の川柳・狂歌を比べたときの違いとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["芭蕉の俳諧では皮肉やこっけいが好まれ、川柳・狂歌は芸術として大成された。", "芭蕉の作品は人形浄瑠璃の台本として書かれ、川柳・狂歌は町人の暮らしを描いた小説だった。", "芭蕉は町人の暮らしを描いた小説を書き、川柳・狂歌では皮肉やこっけいが好まれた。", "芭蕉の俳諧は芸術として大成され、川柳・狂歌では皮肉やこっけいが好まれた。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["二つの特色を入れかえている。芸術性を高めたのは芭蕉の俳諧であり、皮肉やこっけいが好まれたのは川柳・狂歌である。", "芭蕉を台本の作者、川柳・狂歌を小説だと考えている。芭蕉は俳諧を芸術として大成した人物であり、川柳・狂歌は世の中を皮肉る短い詩である。", "後半は正しいが、前半が誤っている。芭蕉は小説家ではなく、俳諧を芸術として高めた人物である。", "正解。芭蕉は俳諧を芸術として大成し、川柳・狂歌では世の中への皮肉やこっけいが好まれた。"], "explanation": "芭蕉は俳諧を芸術として大成した。化政文化の川柳・狂歌は、皮肉やこっけいが好まれた点で特色がちがう。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "bungaku", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "cbf4fc0282a441db8e20afcb0105e2a24a7d6e8a2486e56990da07a1f0ec2ff1", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0068", "familyId": "jp-sc-r-t07-genroku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "文化と将軍の時期を対応させることと、江戸幕府の初期や室町時代の将軍との区別をつけることが必要になるため。", "question": "元禄文化が栄えたころの将軍として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["徳川綱吉", "徳川家光", "徳川家康", "足利義政"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。元禄文化が栄えたのは5代将軍徳川綱吉のころである。", "江戸幕府の初期の将軍であり、元禄文化が栄えたころより前の人物である。時期が合っていない。", "江戸幕府を開いた初代の将軍で、元禄文化が栄えたころより前の人物である。幕府の成立期と文化の栄えた時期が重なっていない。", "室町幕府の将軍であり、江戸時代の人物ではない。時代を取り違えている。"], "explanation": "元禄文化が栄えたのは、江戸幕府の5代将軍徳川綱吉のころである。家光と家康は江戸幕府の初期の将軍、足利義政は室町幕府の将軍である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "shogun", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f515acc13b7b8bb686bd4c9a0afa10b57abd6689b1e5326a59567e234cac0d2f", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0069", "familyId": "jp-sc-r-t07-junjo-a", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "四つの出来事をそれぞれ世紀に位置付けることと、文化と航路のような別の種類の出来事を同じ物差しで比べることが必要になるため。", "question": "A　解体新書が出版される\nB　金閣が建てられる\nC　西廻り航路が開かれる\nD　桃山文化が栄える\n\n次の出来事A〜Dを年代の古い順に並べたものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["D→B→C→A", "B→D→C→A", "B→D→A→C", "D→B→A→C"], "correct": 1, "distractorWhy": ["金閣と桃山文化の順を入れかえている。金閣が建てられた14世紀末のほうが、桃山文化が栄えた16世紀後半より古い。", "正解。金閣が建てられたのは14世紀末、桃山文化が栄えたのは16世紀後半、西廻り航路が開かれたのは17世紀後半、解体新書が出版されたのは18世紀後半で、古い順にB→D→C→Aとなる。", "解体新書の出版を西廻り航路よりも前に置いている。解体新書は18世紀後半、西廻り航路は17世紀後半で、航路のほうが古い。", "二か所で順を取り違えている。金閣は桃山文化より古く、西廻り航路は解体新書より古いので、この並びにはならない。"], "explanation": "金閣が建てられた14世紀末、桃山文化が栄えた16世紀後半、西廻り航路が開かれた17世紀後半、解体新書が出版された18世紀後半の順に並べる。古い順はB→D→C→Aである。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "narabe-bunka", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0efff98a1435c433635529b397c32b4275de006d9546e10a4f0d75eec2e37129", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0070", "familyId": "jp-sc-r-t07-kyoiku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "表から確かめたい内容を読み取ることと、昔と今を比べる調べ方かどうかを判断することの二点が必要になるため。", "question": "この表は、A市の夏祭りについて、ある生徒が調べた内容をまとめたものです。\n\nこの祭りと今のくらしとの結び付きを確かめるために調べる資料として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["今年の祭りに集まった人数を、日ごとにまとめた資料。", "祭りを運営する人への聞き取りと、昔の祭りの記録を比べた資料。", "江戸時代の町の人口の移り変わりを、時期ごとにまとめた資料。", "全国の祭りの数を、都道府県ごとに数えた資料。"], "correct": 1, "distractorWhy": ["今のようすだけを調べている。昔との比較がなく、祭りが今のくらしとどう結び付くかを確かめる資料にはならない。", "正解。今のくらしとの結び付きは、昔の記録と、今の運営の様子を比べることで確かめられる。", "別の観点の資料を選んでいる。町の人口の変化は祭りの担い手と関わるが、祭りが今も続く様子を確かめる資料にはならない。", "A市の祭りと関係のない資料である。全国の数を調べても、この祭りと今のくらしの結び付きは分からない。"], "explanation": "祭りが江戸時代から続いたとされる点と、今も毎年続いている点を結び付けるには、運営する人への聞き取りと昔の記録を比べる方法が適している。", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0070.h0", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0070.h1"], "rows": [[{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0070.r0c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0070.r0c1"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0070.r1c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0070.r1c1"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0070.r2c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0070.r2c1"}]], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0070.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "matsuri", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7c05ca5d7800b76f617bfc7dadbf0435fe88610e22bdba5966c712da58974aa6", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0071", "familyId": "jp-sc-r-t07-kaikaku-jinbutsu", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "二つの改革を別々の人物に結び付けることと、天保の改革の人物や初期の将軍との区別をつけることの二点が必要になるため。", "question": "江戸幕府の政治改革のうち、享保の改革を行った人物をX、寛政の改革を行った人物をYとします。XとYの組み合わせとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["徳川吉宗・水野忠邦", "徳川吉宗・松平定信", "徳川家光・松平定信", "徳川家光・水野忠邦"], "correct": 1, "distractorWhy": ["Yに水野忠邦を当てている。水野忠邦は天保の改革を行った人物で、寛政の改革の中心ではない。", "正解。享保の改革を行ったのは徳川吉宗、寛政の改革を行ったのは松平定信である。", "Xに徳川家光を当てている。徳川家光は江戸幕府の初期の将軍であり、享保の改革を行った人物ではない。", "XにもYにも当てはまらない人物を選んでいる。家光は幕府初期の将軍、水野忠邦は天保の改革を行った人物で、二つの改革には関わらない。"], "explanation": "享保の改革を行ったのは徳川吉宗、寛政の改革を行ったのは松平定信である。水野忠邦は天保の改革、徳川家光は幕府初期の将軍である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "kaikaku-hito", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4146496eba041fdcd0f784bf0480b9516294955351bcb3173a396043d2efc487", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0072", "familyId": "jp-sc-r-t07-kaikaku-jinbutsu", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "改革と取り組みの対応を知っていることと、別の時期の制度や政策との区別をつけることが必要になるため。", "question": "享保の改革で、庶民の意見を聞くために設けられたものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["五人組", "目安箱", "武家諸法度", "楽市・楽座"], "correct": 1, "distractorWhy": ["五人組は庶民に関わる制度ではあるが、村の本百姓がつくらされた組織であり、意見を聞くための仕組みではない。", "正解。享保の改革で、庶民の意見を聞くために設けられたのが目安箱である。", "幕府が定めたきまりではあるが、武家諸法度は大名を統制するために定められたもので、庶民の意見とは関係がない。", "楽市・楽座は商工業を自由にした政策であり、享保の改革の取り組みではない。政策の名という共通点に引かれている。"], "explanation": "享保の改革では、庶民の意見を聞くために目安箱が設けられた。五人組、武家諸法度、楽市・楽座は、別の時期や目的の制度や政策である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "meyasu", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a4b48148aeb810dfeecc80cec2d8ce48af67930221d4d058e23e7ae741d297a4", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0073", "familyId": "jp-sc-r-t07-kaikaku-jinbutsu", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "説明から人物を特定することと、同じ江戸時代の別の立場の人物との区別をつけることが必要になるため。", "question": "儒学者で、その意見が政治に取り入れられ、「正徳の治」と呼ばれる政治が行われた人物として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["田沼意次", "大塩平八郎", "新井白石", "天草四郎"], "correct": 2, "distractorWhy": ["同じ江戸時代の政治家として浮かんでいる。田沼意次は商業の力を利用した政治を行った人物で、儒学者ではない。", "江戸時代の人物として名前が浮かんでいる。大塩平八郎は大阪町奉行所の元役人で、反乱を起こした人物であり、儒学者として政治に意見を述べた人物ではない。", "正解。儒学者の新井白石の意見が政治に取り入れられ、「正徳の治」と呼ばれた。", "江戸時代の初めの人物の名が先に浮かんでいる。天草四郎は島原・天草一揆の中心となった少年で、政治に意見を取り入れられた儒学者ではない。"], "explanation": "儒学者として政治に意見を取り入れられたのは新井白石である。田沼意次は商業の力を利用した政治家、大塩平八郎は反乱を起こした元役人、天草四郎は一揆の中心となった少年である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "arai", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a96ec8d5b89c4a82e5808301575bc0db6185bb9c2433831c74d9e2f7c698bd03", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0074", "familyId": "jp-sc-r-t07-gakumon", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "学問の内容から名前を特定することと、同じ江戸時代の学問や宗派との区別をつけることが必要になるため。", "question": "古事記や万葉集などの研究を通して、昔の日本人のものの考え方を知ろうとする学問として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["蘭学", "朱子学", "国学", "浄土宗"], "correct": 2, "distractorWhy": ["江戸時代の新しい学問という点だけで選んでいる。蘭学はオランダ語を通じて西洋の学問を学ぶ学問で、日本の古典を研究するものではない。", "朱子学は儒学の一派で、身分の秩序を重んじる考え方であり、日本の古典を研究する学問とはちがう。学問の名という共通点に引かれている。", "正解。古事記や万葉集などを研究し、昔の日本人の考え方を知ろうとする学問が国学である。", "昔の考え方という言葉から宗教を連想している。浄土宗は法然が開いた仏教の宗派であり、古典を研究する学問ではない。"], "explanation": "古事記や万葉集などの研究を通して日本人の考え方を知ろうとする学問は国学である。蘭学は西洋の学問、朱子学は儒学の一派、浄土宗は仏教の宗派である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "kokugaku", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4f2e231a5a2a1b616d25e464ff02d30d9613f8d9c845e593cd45d51484cae723", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0075", "familyId": "jp-sc-r-t07-gakumon", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "翻訳に関わった人物を特定することと、同じ時期に活躍した別の分野の人物との区別をつけることが必要になるため。", "question": "前野良沢らとともに、オランダ語の医学書を翻訳した人物として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["杉田玄白", "本居宣長（もとおりのりなが）", "間宮林蔵", "葛飾北斎"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。前野良沢らとオランダ語の医学書を翻訳したのは蘭学者の杉田玄白である。", "本居宣長は日本の古い書物を研究した学者で、オランダ語の医学書を翻訳した人物ではない。学者という共通点に引かれている。", "江戸時代後期の人物の名に引かれている。間宮林蔵は、オランダ語の医学書の翻訳には関わっていない人物である。", "葛飾北斎は化政文化を代表する浮世絵師で、翻訳に関わった人物ではない。"], "explanation": "前野良沢らとオランダ語の医学書を翻訳したのは杉田玄白である。本居宣長は日本の古典の研究、葛飾北斎は浮世絵に関わる人物である。間宮林蔵は、翻訳とは関わりのない人物である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "sugita", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4c0bb39845d3875fba4a35285787375cf01bcb501a88e6c3d94ddbb9ef050dbc", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0076", "familyId": "jp-sc-r-t07-hoppo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "測量と地図づくりを人物に結び付けることと、同じ時期の別の分野の人物との区別をつけることが必要になるため。", "question": "全国を測量して、正確な日本地図をつくった人物として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["伊能忠敬", "間宮林蔵", "河村瑞賢", "ラクスマン"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。全国を測量して正確な日本地図をつくったのは伊能忠敬である。", "測量や調査に関わる人物という点だけで選んでいる。間宮林蔵は蝦夷地や樺太を調査した人物で、全国を測量して地図をつくった人物ではない。", "地図という語から航路を連想している。河村瑞賢は江戸の商人で、航路を開いた人物であり、全国の測量には関わっていない。", "日本の周辺に関わる人物として浮かんでいる。ラクスマンはロシアの使節で、日本人の測量家ではない。"], "explanation": "全国を測量して正確な日本地図をつくったのは伊能忠敬である。間宮林蔵は北方の調査、河村瑞賢は航路、ラクスマンはロシアの使節に関わる人物である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ino", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "03718dd36f567775bdae1dbacb2c911ba5fa91f605939f53f46faafe6f8cc2a0", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0077", "familyId": "jp-sc-r-t07-hoppo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "法令の目的を読み取ることと、幕府が出した別の目的の法令や政策との区別をつけることが必要になるため。", "question": "日本に近づいてきた外国船を、砲撃して追い払うよう幕府が命じた法令として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["禁教令", "外国船打払令", "武家諸法度", "刀狩"], "correct": 1, "distractorWhy": ["禁教令は外国に関わる法令ではあるが、幕府がキリスト教を禁じた命令で、外国船への対応を命じたものではない。", "正解。日本に近づく外国船を砲撃して追い払うよう命じた法令が外国船打払令（異国船打払令）である。", "武家諸法度は幕府が出した法令ではあるが、大名を統制するために定められたきまりで、外国船への対応を命じたものではない。", "刀狩は武力に関わる政策ではあるが、百姓から刀や鉄砲などの武器を取り上げた政策で、外国船への対応を命じたものではない。"], "explanation": "日本に近づく外国船を砲撃して追い払うよう命じた幕府の法令は、外国船打払令（異国船打払令）である。禁教令は宗教、武家諸法度は大名の統制、刀狩は百姓の武器に関する法令や政策である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "uchiharai", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ad82aff027616e0907420944242ca7b080ca354bf27e8e7c31b23e200b63e554", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0078", "familyId": "jp-sc-r-t07-ikki", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "表の件数の変化を読み取ることと、時期や関係の合わない出来事を背景にしないことの二点が必要になるため。", "question": "この表は、A藩で起こった百姓一揆の件数をまとめたものです。\n\nこの表の件数が増えた背景として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["年貢の負担が軽くなり、百姓の暮らしが楽になった。", "大塩平八郎の乱が起こり、百姓の不満が高まった。", "学ぶ人が増え、新しい学問が広まった。", "貨幣経済が広がり、生活が苦しくなる百姓が増えた。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["百姓一揆が起こる理由を逆に考えている。暮らしが楽になれば、年貢の軽減を求める一揆は減る方向に働く。", "一揆の増加と後の出来事を結び付けている。大塩平八郎の乱は表の時期より後の19世紀に起こっており、表の増加の背景にはならない。", "二つの動きをつなげて考えすぎている。学ぶ人が増えたことは、一揆の件数が増えた理由として表から読み取れない。", "正解。貨幣経済が広がると、生活が苦しくなる百姓が増え、年貢の軽減などを求める百姓一揆が増えた。"], "explanation": "表では、時期が進むにつれて百姓一揆の件数が増えている。貨幣経済が広がり、生活が苦しくなる百姓が増えたことが背景として考えられる。", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0078.h0", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0078.h1"], "rows": [[{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0078.r0c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0078.r0c1"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0078.r1c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0078.r1c1"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0078.r2c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0078.r2c1"}]], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0078.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ikki-zoka", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "eeb930b39642fdd6cf4281f99fbd0bf63dcd6193bc51656e6238615818f96168", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0079", "familyId": "jp-sc-r-t07-ikki", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "ききんが生活に与える影響を理解することと、時期の近い出来事を結果として選ばないことが必要になるため。", "question": "江戸時代に、__天明のききん__が起こった。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["米の値段が下がり、人々の生活が楽になった。", "新田開発が止まり、耕地が大きく減った。", "百姓一揆や打ちこわしが多く起こった。", "化政文化が栄え、江戸の町人が楽しんだ。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["ききんの影響を逆に考えている。ききんでは米が不足するので、米の値段は上がり、生活は苦しくなる。", "ききんと耕地の変化をつなげて考えている。ききんは作物が不作となって食料が不足することであり、その結果として新田開発が止まり耕地が減ったとはいえない。", "正解。天明のききんで食料が不足して生活が苦しくなり、百姓一揆や打ちこわしが多く起こった。", "時期の近い出来事を結果としている。化政文化が栄えたことは、ききんから直接起こった結果ではない。"], "explanation": "天明のききんで生活が苦しくなった人々が増え、百姓一揆や打ちこわしが多く起こった。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "tenmei", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b243ab30c9edf0ee900f8213e3f7127d89ade2f7f30f8df073440f30504a7b1f", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0080", "familyId": "jp-sc-r-t07-hoppo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "外国の使節の来航と幕府の対応を結び付けることと、資料にない貿易の開始や廃止を選ばないことが必要になるため。", "question": "ロシアの使節__ラクスマンが根室に来て、通商を求めた__。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["幕府はロシアとの貿易をすぐに全面的に始めた。", "幕府は蝦夷地・千島・樺太などの北方を調査させた。", "幕府は長崎で行っていた貿易をやめさせた。", "幕府は大名に命じて江戸に住む期間を一年延ばした。"], "correct": 1, "distractorWhy": ["要求がそのまま受け入れられたと考えている。資料には貿易を始めたという内容はなく、幕府は北方の調査を進めた。", "正解。外国船の接近に対応するため、幕府は蝦夷地・千島・樺太などの北方を調査させた。", "外国の使節の来航から長崎の貿易の中止を連想している。資料にはそのような内容がなく、結果として読み取れない。", "外国との関係と大名の統制を結び付けている。資料にはそのような内容がなく、通商を求められた結果とは結び付かない。"], "explanation": "ラクスマンが根室に来て通商を求めたので、幕府は外国船の接近に対応し、蝦夷地・千島・樺太などの北方を調査させた。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "laxman", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "11607d285b7a7237af62a65b54afdb7ac0e03a1673bbb892f683f2975296811d", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0081", "familyId": "jp-sc-r-t07-kaikaku-hikaku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "二つの改革の担い手をそれぞれ知っていることと、前後関係と担い手を取り違えないことの二点が必要になるため。", "question": "享保の改革と寛政の改革を比べたときの違いとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["享保の改革は老中が行い、寛政の改革は将軍自らが行った。", "どちらも老中が行ったが、享保の改革のほうが先に行われた。", "どちらも将軍自らが行ったが、寛政の改革のほうが先に行われた。", "享保の改革は将軍自らが行い、寛政の改革は老中が行った。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["二つの改革の担い手を入れかえている。将軍自らが行ったのは享保の改革、老中が行ったのは寛政の改革である。", "先後は正しいが、享保の改革の担い手を誤っている。享保の改革は将軍自らが行っており、老中が行ったわけではない。", "二つの点で誤っている。寛政の改革は老中が行い、時期も享保の改革のほうが先である。", "正解。享保の改革は将軍自らが、寛政の改革は老中が中心となって行った。担い手がちがう。"], "explanation": "享保の改革は将軍が自ら進め、寛政の改革は老中が中心となって進めた。担い手がちがう点が二つの改革の違いである。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "kaikaku-hikaku", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e525f8933869869c7414ef3717eb7acc84050bfe3333cc6bb3a68b3765997e4d", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0082", "familyId": "jp-sc-r-t07-ikki", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "二つの騒動の担い手と目的をそれぞれ知っていることと、特色を入れかえないことの二点が必要になるため。", "question": "百姓一揆と打ちこわしを比べたときの違いとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["百姓一揆は都市の民衆が米屋などを襲い、打ちこわしは百姓が年貢の軽減などを求めて起こした。", "百姓一揆は武士が不満を訴えて起こし、打ちこわしは百姓が年貢の軽減などを求めて起こした。", "百姓一揆は外国船を追い払うために起こり、打ちこわしは都市の民衆が米屋などを襲った。", "百姓一揆は百姓が年貢の軽減などを求めて起こし、打ちこわしは都市の民衆が米屋などを襲った。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["二つの特色をあべこべに当てはめている。米屋などを襲ったのは都市の民衆による打ちこわし、年貢の軽減を求めたのは百姓一揆である。", "起こした人を誤っている。百姓一揆を起こしたのは武士ではなく百姓で、打ちこわしを起こしたのは都市の民衆である。", "百姓一揆の説明を誤っている。百姓一揆は年貢の軽減などを求めて起こったもので、外国船を追い払うためのものではない。", "正解。百姓一揆は百姓が年貢の軽減などを求めて集団で起こし、打ちこわしは都市の民衆が米屋などを襲った。"], "explanation": "百姓一揆は百姓が年貢の軽減などを求めて集団で起こしたもの、打ちこわしは都市の民衆が米屋などを襲ったものである。起こした人々と起こった場所がちがう。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ikki-uchikowashi", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ff10f2bfcdbf12c67145ae936cebc6e7a653e29bd53491fa4e58895028b10965", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0083", "familyId": "jp-sc-r-t07-gakumon", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "二つの学問の時期を知っていることと、一方だけにあてはまる特色を共通点にしないことが必要になるため。", "question": "国学と蘭学を比べたときの共通点として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["どちらも18世紀に発達した学問である。", "どちらもオランダ語を通じて西洋の学問を学ぶものである。", "どちらも古事記や万葉集を研究するものである。", "どちらも室町時代に発達した学問である。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。国学も蘭学も、18世紀に発達した学問である。", "蘭学だけの特色を共通と見ている。オランダ語を通じて西洋の学問を学んだのは蘭学であり、国学ではない。", "片方の学問だけの特色を共通と見ている。古事記や万葉集の研究は、オランダ語で西洋の学問を学ぶ蘭学の内容ではない。", "発達した時代をとらえ違えている。どちらも江戸時代の学問であり、室町時代の学問ではない。"], "explanation": "国学と蘭学は、どちらも江戸時代の18世紀に発達した学問である。学ぶ対象や方法は、二つの学問でちがう。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "kokugaku-rangaku", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7d445e3ff94a44b9a14dfbaee593337fa1af17f76dd8e62b8adadbd7586aba95", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0084", "familyId": "jp-sc-r-t07-kaikaku-jinbutsu", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "二人の立場を知っていることと、将軍や学者、別の改革の人物との区別をつけることが必要になるため。", "question": "田沼意次と水野忠邦を比べたときの共通点として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["どちらも将軍として政治を行った。", "どちらも享保の改革を行った。", "どちらも老中として政治を行った。", "どちらも蘭学者として活躍した。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["政治の中心にいた人物を将軍と考えている。二人は将軍ではなく、将軍のもとで政治を行う老中の立場だった。", "改革を行った人物をまとめて考えている。享保の改革は、二人が政治を行うより前の18世紀前半に始まった改革であり、二人が行ったものではない。", "正解。田沼意次も水野忠邦も、老中として政治を行った。", "江戸時代後期の人物を学者と考えている。二人は幕府の政治家であり、蘭学者ではない。"], "explanation": "田沼意次は商業の力を利用した政治を行い、水野忠邦は天保の改革を行った。どちらも老中の立場で政治を行った点が共通する。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "tanuma-mizuno", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "55ebf5f1b7d6d96f114602bfd06011d684f6ebd255a30d3160f7fe925cea346e", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0085", "familyId": "jp-sc-r-t07-kaikaku-hikaku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "二つの政策の内容をそれぞれ知っていることと、大名の統制のための定めなど別の政策との区別をつけることが必要になるため。", "question": "生類憐みの令と公事方御定書を比べたときの違いとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["生類憐みの令はそれまでの判例をまとめて定められ、公事方御定書は生き物の殺生を禁じる命令として出された。", "生類憐みの令は大名を統制するために定められ、公事方御定書は生き物の殺生を禁じる命令として出された。", "生類憐みの令は生き物の殺生を禁じる命令として出され、公事方御定書は大名を統制するために定められた。", "生類憐みの令は生き物の殺生を禁じる命令として出され、公事方御定書はそれまでの判例をまとめて定められた。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["二つの内容を入れかえている。生き物の殺生を禁じたのは生類憐みの令、判例をまとめた裁判の基準は公事方御定書である。", "二つの内容を、どちらも別の法令の特色とすり替えている。生類憐みの令は大名の統制のためのものではなく、公事方御定書も殺生を禁じた命令ではない。", "前半は正しいが、後半が誤っている。大名を統制するための定めは武家諸法度であり、公事方御定書は裁判の基準である。", "正解。生類憐みの令は生き物の殺生を禁じた命令、公事方御定書は裁判の基準としてそれまでの判例をまとめたものである。"], "explanation": "生類憐みの令は、生き物の殺生を禁じる命令である。公事方御定書は、享保の改革で判例をまとめて定められた裁判の基準である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "seiruinagare-kuji", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b052ffe39fe4e80ea2434f91e2ce744f824511ebad46a88c0b941ea229e6cfa9", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0086", "familyId": "jp-sc-r-t07-junjo-b", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "年表の位置から時期を絞ることと、四つの出来事を世紀の違いで前後に分けることの二点が必要になるため。", "question": "この年表は、江戸時代の出来事を、起こった年に比例した位置に並べています。\n\nこの年表の色をつけた出来事に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["生類憐みの令", "ラクスマンの来航", "寛政の改革", "禁教令"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。生類憐みの令が出されたのは1687年で、1637年と1716年の間に位置し、色をつけた点と合う。", "ラクスマンが根室に来たのは18世紀末である。1716年の享保の改革よりあとなので、色をつけた点の位置には入らない。", "享保の改革と同じ幕府の改革であることに引かれている。寛政の改革が始まったのは1787年で、年表の右端の1716年より後である。", "江戸時代の初めの出来事を当てはめている。禁教令は島原・天草一揆より前に出された命令で、色をつけた点より左に置かれる。"], "explanation": "色をつけた点は1637年と1716年の間にあり、1687年に出された生類憐みの令が当てはまる。禁教令は1637年より前、ラクスマンの来航と寛政の改革は1716年より後の出来事である。", "figure": {"kind": "timeline", "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.2467, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0086.e1", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0086.d1"}, {"id": "e2", "position": 0.58, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0086.e2", "color": "accent"}, {"id": "e3", "position": 0.7733, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0086.e3", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0086.d3"}], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0086.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "nenpyo-1687", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b3bc8281c160e5c7477e4cf2251550c1180eff38b91bcf40d74cbc83d10c0a2e", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0087", "familyId": "jp-sc-r-t07-junjo-b", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "年表の位置から時期を絞ることと、幕府の成立期の出来事を後の時期の出来事と区別することの二点が必要になるため。", "question": "この年表は、江戸時代に起こった出来事を、年代に比例した位置に並べています。\n\nこの年表の色をつけた出来事に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["江戸幕府の成立", "享保の改革", "島原・天草一揆", "外国船打払令"], "correct": 3, "distractorWhy": ["江戸幕府が成立したのは1603年で、江戸時代の始まりにあたる。1787年と1841年の間には入らない。", "年表に改革が並んでいることから、改革の名を選んでいる。享保の改革が始まったのは1716年で、1787年の寛政の改革より前である。", "島原・天草一揆は1637年に起こった17世紀の出来事であり、色をつけた点よりずっと左に置かれる。", "正解。外国船打払令は1825年に出され、1787年と1841年の間に位置し、色をつけた点と合う。"], "explanation": "色をつけた点は1787年と1841年の間にあり、1825年に出された外国船打払令が当てはまる。江戸幕府の成立、島原・天草一揆、享保の改革は、いずれも1787年より前である。", "figure": {"kind": "timeline", "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.37, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0087.e1", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0087.d1"}, {"id": "e2", "position": 0.75, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0087.e2", "color": "accent"}, {"id": "e3", "position": 0.91, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0087.e3", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0087.d3"}], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0087.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "nenpyo-1825", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7123261d38ad6e57023ff453b99e51db23548257e593f124af78ea1367d75bdc", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0088", "familyId": "jp-sc-r-t07-junjo-a", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "四つの出来事を世紀や前半後半に位置付けることと、同じ18世紀の前半と後半を区別することの二点が必要になるため。", "question": "A　公事方御定書が定められる\nB　伊能忠敬（いのうただたか）が全国を測量する\nC　江戸幕府が成立する\nD　本居宣長が「古事記伝」を著す\n\n次の出来事A〜Dを年代の古い順に並べたものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["A→C→D→B", "C→D→A→B", "C→A→D→B", "A→C→B→D"], "correct": 2, "distractorWhy": ["江戸幕府の成立を18世紀前半の出来事より後に置いている。幕府の成立は17世紀初めで、公事方御定書より古い。", "18世紀前半と18世紀後半の順を入れかえている。公事方御定書が定められたのは18世紀前半で、宣長が「古事記伝」を著した18世紀後半より古い。", "正解。江戸幕府の成立は17世紀初め、公事方御定書が定められたのは18世紀前半、本居宣長が「古事記伝」を著したのは18世紀後半、伊能忠敬の全国の測量は19世紀初めで、古い順にC→A→D→Bとなる。", "最初と最後の二か所で順を誤っている。幕府の成立は公事方御定書より古く、宣長の「古事記伝」は伊能の測量より古い。"], "explanation": "江戸幕府の成立は17世紀初め、公事方御定書が定められたのは18世紀前半、本居宣長が「古事記伝」を著したのは18世紀後半、伊能忠敬の全国の測量は19世紀初めである。古い順はC→A→D→Bである。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "narabe-gakumon", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4bc92f66914b45fd4e2aa4308eec8463cdad105f73f891f9fba399b56c61639a", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0089", "familyId": "jp-sc-r-t07-junjo-a", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "00の年が前の世紀の最後の年になる規則を使うことと、前半後半の境を判断することの二点が必要になるため。", "question": "西暦1800年がふくまれる世紀をX、その世紀の前半か後半かをYとします。XとYの組み合わせとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["18世紀・前半", "18世紀・後半", "19世紀・前半", "19世紀・後半"], "correct": 1, "distractorWhy": ["世紀は正しいが、前半後半を誤っている。18世紀の前半は1701年から1750年までで、1800年は後半に入る。", "正解。1701年から1800年までが18世紀で、1800年はその最後の年である。18世紀の後半にあたる。", "00の年を次の世紀の最初の年として数えている。1800年は18世紀の最後の年で、19世紀は1801年から始まる。", "00の年を次の世紀に入れたうえで、後半に置いている。1800年は18世紀の最後の年であり、19世紀には入らない。"], "explanation": "1年から100年が1世紀、101年から200年が2世紀と数え、1701年から1800年までが18世紀である。1800年は18世紀の最後の年で、後半の終わりにあたる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "seiki-1800", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2bc370b735ab12db6ad4b2514297013bde03e9514052b2c172aa5274c800ed4d", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0090", "familyId": "jp-sc-r-t07-junjo-b", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "ききんの時期を知っていることと、前後の改革の時期との区別をつけることが必要になるため。", "question": "天明のききんが起こった時期として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["17世紀後半", "18世紀前半", "18世紀後半", "19世紀前半"], "correct": 2, "distractorWhy": ["江戸時代の前半の時期を選んでいる。天明のききんは、それより約100年後の江戸時代の後期に起こった。", "享保の改革が始まったころの時期を選んでいる。天明のききんは、それより後の18世紀後半に起こった。", "正解。天明のききんは18世紀後半に起こった。", "天保の改革が行われたころの時期を選んでいる。天明のききんは、それより前の18世紀後半に起こった。"], "explanation": "天明のききんは18世紀後半に起こった。享保の改革の始まりは18世紀前半、天保の改革は19世紀前半である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "seiki-tenmei", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9db8553c0f2670d14e0223aa60da6db585108b6478d79296344fd4b43e655b9b", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0091", "familyId": "jp-sc-r-t07-genroku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 5, "difficultyReason": "産業の発達と文化の担い手の変化を結び付けることと、身分や幕府、外国に理由を求める考えを退けることが必要になるため。", "question": "山田さんのメモ：江戸時代の中ごろから、小説や芝居、浮世絵などを楽しむ人が町に増えた。__町人が文化の担い手となった__。\n\n下線部の背景（理由）として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["町人が武士と同じ身分に引き上げられ、政治にも加わるようになった。", "産業や交通が発達して商業がさかんになり、町人が経済力をもつようになった。", "幕府が町人に文化をつくることを命じ、費用を出して支えた。", "外国の商人が各地の町を訪れ、新しい文化を日本に広めた。"], "correct": 1, "distractorWhy": ["町人の身分が上がったと思い込んでいる。町人は武士と同じ身分にはならず、身分の区別は続いた。経済力の高まりが背景である。", "正解。産業や交通の発達で商業がさかんになり、大商人などの町人が経済力をもったことが、町人が文化の担い手となった背景である。", "メモにない内容を理由にしている。文化は幕府の命令ではなく、町人自身の経済力を背景に広まった。", "外国の影響を理由に置いている。メモには外国の商人に関する記述がなく、国内の産業の発達と結び付かない。"], "explanation": "町人が文化の担い手となった背景には、産業や交通の発達で商業がさかんになり、大商人などの町人が経済力をもったことがある。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "chonin-ninaite", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7c3503c97eefa32abbceeaa1242353d0a0c272c9fa785e588d15507326cc49f1", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0092", "familyId": "jp-sc-r-t07-kaikaku-hikaku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "年表から改革がくり返されていることを読み取ることと、改革の目的を軍事や成功の続きと取り違えないことの二点が必要になるため。", "question": "この年表は、幕府の改革などの出来事を、起こった年に比例した位置に並べたものです。\n\nこの年表の改革が、たびたび行われた背景として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["外国と戦争をするために、軍事力を急いで強める必要があった。", "財政の悪化や社会の変化に対応し、政治を立て直す必要があった。", "将軍が空位になり、新しい政治の仕組みをつくる必要があった。", "最初の改革が成功し、その成果をさらに広げる必要があった。"], "correct": 1, "distractorWhy": ["改革の目的を軍事力の強化と考えている。年表には戦争に関する出来事がなく、幕府は政治の立て直しを目的として改革を行った。", "正解。幕府の財政の悪化や社会の変化に対応して、政治を立て直す必要があったので、改革がたびたび行われた。", "改革の理由を政治の仕組みの変更と考えている。年表の改革は、将軍のもとで政治を立て直すために行われたものである。", "改革を成功の続きと考えている。幕府の政治が行き詰まりをみせたので、改革がくり返し行われた。"], "explanation": "年表では、幕府が約125年の間に何度も改革を行っている。財政の悪化や社会の変化に対応して、政治を立て直す必要があったことが背景と考えられる。", "figure": {"kind": "timeline", "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.1067, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0092.e1", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0092.d1"}, {"id": "e2", "position": 0.58, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0092.e2", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0092.d2"}, {"id": "e3", "position": 0.9133, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0092.e3", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0092.d3"}, {"id": "e4", "position": 0.94, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0092.e4", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0092.d4"}], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0092.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "kaikaku-haikei", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "16f9360b0791e574abf3c18e0db5cd60b6d2d566dd75fd452c119af770252dc6", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0093", "familyId": "jp-sc-r-t07-gakumon", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "学問が発達した理由を幕府の対応と結び付けることと、交流の禁止やキリスト教との取り違えを避けることが必要になるため。", "question": "18世紀、オランダ語を通じて西洋の学問を学ぶ__蘭学__が発達した。\n\n下線部の背景（理由）として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["オランダとの貿易が禁じられた。", "オランダ語の学習が武士に禁じられた。", "8代将軍が洋書の輸入を一部認めた。", "キリスト教の信仰が広く認められた。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["蘭学の背景を逆に考えている。オランダとの交流が続いたので、オランダ語を通じて西洋の学問を学べた。", "学習が禁じられたと考えている。禁じられていれば蘭学は発達しないので、背景として合わない。", "正解。8代将軍が洋書の輸入を一部認めたことが、蘭学が発達する背景となった。", "西洋の学問からキリスト教を連想している。幕府はキリスト教を禁じており、蘭学が発達した背景にはならない。"], "explanation": "蘭学が発達した背景には、8代将軍が洋書の輸入を一部認めたことがある。オランダ語の書物を通じて、西洋の学問が学ばれるようになった。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "rangaku-haikei", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4c0e3d4f6975fa1a745eb4b7986b65807d4f5370385531eb9d60f9526111e902", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0094", "familyId": "jp-sc-r-t07-ikki", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "考えを確かめるために必要な二つの観点を選ぶことと、一面だけの資料や別の観点の資料を退けることの二点が必要になるため。", "question": "田中さんの考え：「18世紀になると、幕府の政治はしだいに行き詰まっていった。」\n\nこの考えを確かめるために調べる資料として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["幕府が行った改革の内容だけを、時期ごとに順にまとめた資料。", "元禄文化に生まれた作品の名前を、作者ごとに分けてまとめた資料。", "百姓一揆や打ちこわしの件数の移り変わりと、幕府の改革の内容をまとめた資料。", "江戸の町の人口の移り変わりを、時期ごとに表にまとめた資料。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["一面の資料だけを選んでいる。改革の内容だけでは、社会の動きとの関係が分からず、行き詰まったことを確かめられない。", "政治ではなく文化の資料を選んでいる。文化の広がりは町人の経済力と関わるが、幕府の政治の行き詰まりを確かめる資料にはならない。", "正解。一揆や打ちこわしの件数の変化と、改革の内容を合わせれば、政治の行き詰まりを確かめられる。", "都市のようすを示す資料を選んでいる。江戸の人口の変化では、幕府の政治が行き詰まったかどうかを確かめられない。"], "explanation": "幕府の政治の行き詰まりを確かめるには、社会の変動を示す一揆や打ちこわしの件数の変化と、幕府の政策である改革の内容を合わせて調べるのが適切である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "kakunin-shiryo", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "01f5d0738068b33bd26165d3b91055876a57ae3b4a90a4bafc85c36d2ff41c78", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0095", "familyId": "jp-sc-r-t07-taikan", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "考えの中の二つの要素にそれぞれ対応する資料を選ぶことと、片方だけの資料を退けることの二点が必要になるため。", "question": "林さんの考え：「産業の発達が、文化の広がりにつながった。」\n\nこの考えを確かめるために調べる資料として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["商品作物や交通の発達を示す資料と、町人が楽しんだ本や芝居の広がりを示す資料。", "商品作物や交通の発達を示す資料と、将軍の就任の順序を示す資料。", "対外関係の窓口を示す資料と、町人が楽しんだ本や芝居の広がりを示す資料。", "対外関係の窓口を示す資料と、将軍の就任の順序を示す資料。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。産業や交通の発達を示す資料と、文化の広がりを示す資料を合わせて調べれば、二つの関係を確かめられる。", "前半は産業の資料で正しいが、後半が文化の広がりを示す資料ではない。将軍の就任の順序では、文化との関係を確かめられない。", "文化の広がりを示す資料はあるが、もう一方が産業の発達を示していない。対外関係の窓口では、産業との関係を確かめられない。", "産業も文化も扱っていない。窓口や将軍の就任の順序では、産業の発達と文化の広がりの関係を確かめられない。"], "explanation": "産業の発達が文化の広がりにつながったかを確かめるには、産業や交通の発達を示す資料と、文化の広がりを示す資料の両方が必要である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "kakunin-sangyo-bunka", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "18974b8ea6faede994e6785dd280687a6737ca4cdcdd935491a22ee0fbb2d712", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0096", "familyId": "jp-sc-r-t07-taikan", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.i.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "中世と近世の政治の特色を比べることと、時代の特色を取り違えない判断が必要になるため。", "question": "近世の政治の特色を、中世と比べてまとめた文として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["大きな戦乱のない時期が長く続いた。", "各地で武士どうしの争いが続き、戦乱の世が続いた。", "天皇が直接政治を行い、武士は政治に関わらなかった。", "外国の支配を受け、国内の政治が外国に任された。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。近世には、大きな戦乱のない時期が長く続いた。中世に各地で戦乱が起こった時期があったこととちがう。", "中世の特色を近世にあてはめている。各地で争いが続いたのは中世の後半の特色であり、近世の特色ではない。", "政治を行う人を天皇と見ている。近世の政治の中心は武士であり、天皇が直接政治を行ったわけではない。", "日本が外国に支配されたと考えている。近世の日本は外国の支配を受けておらず、国内の政治は武士が行った。"], "explanation": "近世には、大きな戦乱のない時期が長く続いた。中世には各地で争いが続いた時期があった点がちがう。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "seiji-tokucho", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b4471e7b03cd6a4989a52454bf8cf5b5fdb231cc64e57332ead8d258a3ff8f2e", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0097", "familyId": "jp-sc-r-t07-taikan", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.i.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "表の中世の欄と対比させて近世の特色を考えることと、中世の特色を近世にあてはめないことの二点が必要になるため。", "question": "この表は、中世と近世の政治と社会の特色をまとめたものです。\n\n表の政治の行の□に入る文として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["武士が政治から退き、貴族が政治を行った。", "幕府と藩が、全国の土地と人々を支配した。", "朝廷が全国の土地と人々を直接治めた。", "戦国大名が各地で領地を争い続けた。"], "correct": 1, "distractorWhy": ["近世を古代のような政治の形と見ている。近世は武士が政治の中心であり、貴族が政治を行う形ではない。", "正解。近世の政治では、幕府と藩が全国の土地と人々を支配した。", "朝廷の役割を取り違えている。近世の全国支配は幕府と藩が行い、朝廷が直接治めたわけではない。", "表の中世の欄と同じ内容を近世に当てはめている。戦国大名が各地で争ったのは戦国時代のことで、近世の政治の欄に入る内容ではない。"], "explanation": "表の中世の欄には、武士が政治の中心となり戦乱が起こったことが書かれている。近世の政治の欄は、幕府と藩が全国の土地と人々を支配したという特色が入る。", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0097.h0", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0097.h1", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0097.h2"], "rows": [[{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0097.r0c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0097.r0c1"}, {"v": "□"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0097.r1c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0097.r1c1"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0097.r1c2"}]], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0097.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "hyo-seiji", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1afc5529897740ebfbd8c4d372ee1bcad4d7b64ec1cdc1d6ee8153955b99302d", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0098", "familyId": "jp-sc-r-t07-taikan", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.i.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "表の中世の欄と対比させて近世の社会の特色を考えることと、身分や人口の割合を取り違えないことの二点が必要になるため。", "question": "この表は、中世と近世の政治と社会の特色をまとめたものです。\n\n表の社会の行の□に入る文として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["人々はそれぞれの身分で職分を果たし、人口の多くは村に住む百姓だった。", "身分の区別がなくなり、人々は自由に職業を選べるようになった。", "人々はそれぞれの身分で職分を果たし、人口の多くは町に住む町人だった。", "村の自治がすべて禁じられ、寄合も開かれなくなった。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。近世の社会では、人々は身分ごとに職分を果たし、人口の多くは村に住む百姓だった。", "近世の身分制を見誤っている。近世には身分の区別があり、人々は身分ごとの職分を果たした。", "人口の多くをしめた人々を取り違えている。近世の人口の多くは、町に住む町人ではなく、村に住む百姓だった。", "中世の村の様子から近世を考えている。近世にも村での話し合いはあり、自治がすべて禁じられたわけではない。"], "explanation": "表の中世の欄には、村で惣がつくられ、寄合で話し合ったことが書かれている。近世の社会の欄は、人々が身分ごとに職分を果たし、人口の多くが村に住む百姓だったという特色が入る。", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0098.h0", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0098.h1", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0098.h2"], "rows": [[{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0098.r0c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0098.r0c1"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0098.r0c2"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0098.r1c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0098.r1c1"}, {"v": "□"}]], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0098.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "hyo-shakai", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a3c50952f5476020227198bd18d6eda7a1c8ae69fe05e20e96da02b53844ce0c", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0099", "familyId": "jp-sc-r-t07-taikan", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.i.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "表の四つの窓口と相手を読み取ることと、交流がなかったなどの極端な読み取りを退けることの二点が必要になるため。", "question": "この表は、近世の日本の対外関係の窓口と、その相手をまとめたものです。\n\nこの表から近世の対外関係の特色をまとめた文として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["外国や周辺の人々との交流はまったくなく、窓口も設けられなかった。", "どの国や地域とも、窓口を通さずに自由に貿易を行っていた。", "窓口は幕府の直接支配する地に限って置かれ、藩は関わらなかった。", "限られた窓口を通して、外国や周辺の人々との交流が続いた。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["表を読み取っていない。表には四つの窓口と相手が示されており、交流がなかったとはいえない。", "表の窓口が限られている点を見落としている。相手ごとに窓口が決まっており、自由な貿易とは読み取れない。", "表の窓口の種類を読み違えている。表には対馬藩、薩摩藩、松前藩があり、藩が窓口となった場合がある。", "正解。表には四つの窓口があり、それぞれの相手との交流が続いたことが読み取れる。"], "explanation": "表では、長崎、対馬藩、薩摩藩、松前藩という限られた窓口が、それぞれの相手との交流を担っている。限られた窓口を通して交流が続いたことが特色である。", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0099.h0", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0099.h1"], "rows": [[{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0099.r0c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0099.r0c1"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0099.r1c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0099.r1c1"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0099.r2c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0099.r2c1"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0099.r3c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0099.r3c1"}]], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0099.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "hyo-madoguchi", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4880f1e58cca5e40f88f23cd5192b419773ccb2f34150acc2418910ef8e0a9e9", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0100", "familyId": "jp-sc-r-t07-gakumon", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "産業の発達と町人文化・幕府の政治の展開・近世の大観", "unitKey": "kinsei-no-nihon", "topicKey": "sangyo-chonin-bunka-to-kaikaku", "subtopicKey": "chonin-bunka-kaikaku-taikan", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n002", "objective": "JP.SB.789.T.B.3.i.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 5, "difficultyReason": "二つの学問を近世から次の時代へのつながりの中で見ることと、一面的な見方や影響を否定する見方を退けることの二点が必要になるため。", "question": "生徒の考察メモ：「18世紀には、古事記などを研究する学問や、オランダ語で西洋の医学を学ぶ学問が広まった。どちらも、それまで重んじられてきた学問とはちがう見方を人々に示した。」\n\nこのメモの学問を、近世から次の時代への移り変わりの中に位置付けた文として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["新しい時代を切り開く考え方が育つきっかけとなった。", "幕府の政治を強めることだけを目的に、各地で広められた。", "町人の生活とは無関係で、武士の間に限って学ばれた。", "次の時代には受け継がれず、人々の間から消えていった。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。これらの学問は、のちの新しい時代を切り開く考え方が育つきっかけとなった。", "一面だけで位置付けている。これらの学問は幕府を強めるためだけに広まったものではなく、新しい考え方を育てた。", "学ぶ人を限定している。これらの学問は町人の生活とも関わりながら広がり、武士だけが学んだわけではない。", "次の時代への影響を見落としている。これらの学問は新しい考え方の土台となり、消えたわけではない。"], "explanation": "古い書物を研究する学問や西洋の医学を学ぶ学問は、のちの新しい時代を切り開く考え方が育つきっかけとなった。幕府の政治を強める目的だけで広まったものではない。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ichizuke", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近世の日本", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "08d08b92cb6a98c2cb94306ef921ef99be396a08b63fa24c8ed2495cbbc05608", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0101", "familyId": "jp-sc-r-t08-shimin-kakumei-yogo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "世紀と国を手がかりに、似た名前の革命や宣言から正しいものを選ぶ点と、同じ種類の出来事を取り違えない点の2つが必要です。", "question": "17世紀のイギリスで、国王の絶対王政が倒されて共和制となった革命についての説明です。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["アメリカの独立", "ピューリタン革命（清教徒革命）", "フランス革命", "王政復古の大号令"], "correct": 1, "distractorWhy": ["18世紀後半に、イギリスの植民地の人々が本国から離れた動きである。17世紀のイギリスの革命とは、世紀も場所もちがう。", "正解。17世紀のイギリスで、国王の絶対王政を倒して共和制にした革命である。", "18世紀末のフランスで起こった革命である。絶対王政が倒れた点は似ているが、国も世紀もちがう。", "日本で幕府が終わるころに出された宣言であり、イギリスの革命ではない。「王政」という語の見た目だけで選ぶと、国も時代もちがう宣言を答えてしまう。"], "explanation": "17世紀のイギリスで国王の絶対王政が倒されて共和制となった革命は、ピューリタン革命（清教徒革命）である。ほかの三つは、18世紀後半のアメリカ、18世紀末のフランス、日本の出来事である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "shimin-kakumei-yogo", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5c85312acccbc8b9f37a0ef6fe8999af0db254cb447806d07e6f126f517516f6", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0102", "familyId": "jp-sc-r-t08-shimin-kakumei-yogo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "宣言という同じ種類の語の中から、国と出来事の結びつきで正しいものを選ぶ必要があります。", "question": "フランス革命の中で国民議会が発表した宣言についての説明です。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["人権宣言（フランス）", "独立宣言", "五箇条の御誓文", "王政復古の大号令"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。フランス革命の中で国民議会が発表した宣言は、人権宣言（フランス）である。", "フランス革命ではなく、別の国の動きの中で出された宣言である。宣言という同じ種類の語に引かれやすい。", "日本で新しい政府の方針を示した文書であり、フランス革命とは関係がない。", "明治の新しい政府ができるころに日本で出された号令であり、フランス革命の中の宣言ではない。「大号令」を宣言の仲間と見て選んでも、国がちがう。"], "explanation": "フランス革命の中で国民議会が発表した宣言は、人権宣言（フランス）である。独立宣言は別の国の動き、五箇条の御誓文と王政復古の大号令は日本の出来事である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "jinken-sengen-yogo", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ccb35db86c68e7f4aa2592a0bc698c8c965e9d931811af05dc012a9dfffddb00", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0103", "familyId": "jp-sc-r-t08-sangyo-kakumei", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "イギリスと日本の出来事を区別して、綿工業から始まった技術革新に当てはまる語を選ぶ1つの知識が中心です。", "question": "イギリスの綿工業から始まった技術革新についての説明です。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["富国強兵", "明治維新", "開国", "産業革命（イギリス）"], "correct": 3, "distractorWhy": ["明治政府が国を豊かにして軍隊を強くしようとした方針であり、イギリスの技術革新とは別のものである。近代化という共通点があっても、国も内容もちがう。", "日本で江戸幕府が倒れ、新しい政府がつくられた一連の変革であり、イギリスの工業の変化ではない。", "日本が外国との交流を始めた動きであり、イギリスの工業の変化ではない。", "正解。イギリスの綿工業から始まった技術革新は、産業革命（イギリス）である。"], "explanation": "イギリスの綿工業から始まった技術革新は、産業革命（イギリス）である。富国強兵、明治維新、開国は、いずれも日本の出来事や方針である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "sangyo-kakumei-yogo", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "194ea0c12e26096cae0aacda9451ef725413a6fd10a290e73f3abfc37075b47e", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0104", "familyId": "jp-sc-r-t08-shimin-kakumei-yogo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "同じ市民革命の仲間から、新しい国王を迎えたという特徴で選ぶ点と、世紀と国をそろえて確かめる点の2つが必要です。", "question": "17世紀のイギリスで、議会が国王を追放して新しい国王を迎えた、血を流さない革命についての説明です。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["名誉革命", "アメリカの独立", "フランス革命", "五箇条の御誓文"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。議会が国王を追放して新しい国王を迎えた、血を流さない革命は、17世紀のイギリスの名誉革命である。", "18世紀後半に植民地の人々が本国から離れた動きであり、17世紀のイギリスの革命ではない。17世紀のイギリスという条件に合わない。", "18世紀末のフランスで絶対王政が倒れた革命であり、新しい国王を迎えたわけではない。革命という同じ種類の語だけで選ぶと、国も内容もちがってしまう。", "日本で新政府の方針を示した文書であり、イギリスの革命ではない。"], "explanation": "議会が国王を追放して新しい国王を迎えた、血を流さない革命は、17世紀のイギリスの名誉革命である。ほかの三つは、18世紀後半のアメリカ、18世紀末のフランス、日本の出来事である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "meiyo-kakumei-yogo", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3c3563802da54cff643886b7c41ca0a52f325f25b3e5c3b7bf687a6481fcb0b8", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0105", "familyId": "jp-sc-r-t08-ajia", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "反乱や争いを表す似た語の中から、インドとイギリスという地域の手がかりで選ぶ点と、日本国内の出来事を除く点の2つが必要です。", "question": "19世紀中ごろ、イギリスの支配に反感をもつインドの人々が、各地で立ち上がって戦った出来事についての説明です。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["戊辰戦争", "インド大反乱", "四国艦隊下関砲撃", "安政の大獄"], "correct": 1, "distractorWhy": ["日本の新政府軍と旧幕府軍の戦いであり、インドで起こった反乱ではない。戦いという共通点があっても、起こった地域がちがう。", "正解。19世紀中ごろに、イギリスの支配に反感をもつインドの人々が起こした反乱は、インド大反乱である。", "日本で外国の艦隊が長州藩の下関を砲撃した出来事であり、インドの反乱ではない。", "日本で幕府が反対派を処罰した出来事であり、インドの反乱ではない。処罰という出来事なので、反乱でもインドでもない。"], "explanation": "19世紀中ごろにイギリスの支配に反感をもつインドの人々が起こした反乱は、インド大反乱である。戊辰戦争、四国艦隊下関砲撃、安政の大獄は、いずれも日本国内の出来事である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "india-daihanran-yogo", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e5675ccd2e7e36be96096a82238712b359e82eff7d7f758fa2e0e0df32a62cb7", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0106", "familyId": "jp-sc-r-t08-sangyo-kakumei", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "工業の発達という原因から社会の変化を結果として選ぶ点と、市民革命や日本の出来事と区別する点の2つが必要です。", "question": "18世紀後半から19世紀にかけて、イギリスでは__工業の技術が大きく進歩し、生産が大きく増えた__。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["資本家が労働者を雇って生産する社会が成立し、労働問題も生まれた。", "国王が議会を従えて政治を行う絶対王政が、イギリスで新たに成立した。", "機械が使われて工場での仕事がなくなり、労働者がいなくなった。", "日本がただちに開国して、欧米の工業製品が輸入された。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。工業が発達して工場が増えると、資本家が労働者を雇って生産する社会（資本主義社会）が成立し、長時間労働などの労働問題も生まれた。", "絶対王政は市民革命で倒される側の政治の仕組みであり、工業の発達の結果として新たに成立したものではない。時間の順序では、絶対王政は工業の発達より前にあった。", "機械が使われても、工場ではむしろ多くの人が働くようになった。仕事がなくなったという見方は、実際の結果とは反対である。", "日本の開国は19世紀中ごろの出来事であり、イギリスの工業の発達の結果としてただちに起こったものではない。場所も時期も、問題文の下線部とは合わない。"], "explanation": "工業の技術が進歩して生産が増えると、工場をもつ資本家が労働者を雇って生産する社会が成立した。この社会は資本主義社会と呼ばれ、労働問題などの社会問題も生まれた。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "sangyo-kakumei-kekka", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "8fa035053a5542ff05a66f53804ad6bf87138d3e7b9d52fc46adbef3be1287c7", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0107", "familyId": "jp-sc-r-t08-ajia", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "工業の発達と市場・原料の関係を結びつける点と、進出の理由として当てはまらない事がらを見分ける点の2つが必要です。", "question": "19世紀、__欧米諸国はアジアへ進出した__。\n\n下線部の背景（理由）として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["アジアの文化や宗教を学ぶため、多くの使節を送ろうとしていた。", "国内の宗教の対立を避けて、安全な土地へ移ろうとしていた。", "工業が発達して、製品の市場や原料の産地を求めていた。", "市民革命の考えを広めるため、各地へ軍隊を送ろうとしていた。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["文化や宗教を学ぶことが主な目的ではない。交流が生まれたのは進出の結果であり、進出の理由にはならない。", "宗教の対立を避けることが進出の理由ではない。もっともらしく聞こえるが、理由として示されていない事がらである。", "正解。工業が発達した欧米諸国は、製品を売る市場や原料を得る場所を求めてアジアへ進出した。", "市民革命は欧米国内の政治の変化であり、軍隊を送って広めることが進出の理由ではない。革命の広がりと進出は、別々の話として考える必要がある。"], "explanation": "工業が発達した欧米諸国は、製品を売る市場や原料を得る場所を求めて、アジアへ進出した。文化や宗教の学習、宗教の対立、市民革命の拡大は、進出の理由として当てはまらない。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "obei-ajia-shinshutsu", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "94386f4e377a08d164bc18133d6b5cf7bffd98b42c509713f16361eec190cca7", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0108", "familyId": "jp-sc-r-t08-ajia", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "遠い国の出来事が日本の政策に及んだという因果をたどる点と、時期や向きの違う選択肢を除く点の2つが必要です。", "question": "19世紀中ごろ、__清がイギリスとの戦争に敗れた__ことが日本にも伝わった。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["幕府は、ただちに政治の仕組みを改めて、新しい政府をつくった。", "幕府は、清と同盟を結んで、欧米に対抗する姿勢をとった。", "幕府は、外国船を打ち払う方針を見直した。", "幕府は、外国との貿易を禁止する新しい命令を出した。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["幕府がただちに倒れて新しい政府ができたわけではない。幕府が倒れたのは、もっとのちのことである。", "幕府は清と同盟を結んでいない。清の敗北を知って手を組もうとしたと考えるのは、実際の幕府の動きと合わない。", "正解。清が敗れたことが伝わり、幕府は外国船を打ち払う方針を見直して、外国への対応を改める方向に進んだ。", "戦争に敗れた国の例を知って、貿易を禁じる方向に進んだわけではない。対応の向きが反対で、実際は外国船への態度を改める方向だった。"], "explanation": "清がイギリスとの戦争に敗れたことが伝わると、幕府は外国船を打ち払う方針を見直した。幕府は清と同盟を結んでおらず、貿易を禁止する方向にも進まなかった。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ajia-no-ugoki-bakufu", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1214c50359433c8bfc54a314c8c92dc4a167261afd47eb74eef7cd25b2392827", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0109", "familyId": "jp-sc-r-t08-shimin-kakumei-hikaku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "市民革命の結果を、政治体制の変化と人権思想の広がりとして読み取る点と、極端な結果や逆向きの結果を除く点の2つが必要です。", "question": "18世紀末、__フランスでは国王の絶対王政が倒された__。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["自由・平等・国民主権の考えがかかげられ、近代の民主政治につながった。", "国王の力がいっそう強まって、議会や人々の自由が大きくせばめられた。", "世界のほかの国々でも、すぐに同じ政治が行われるようになった。", "フランスの国王が、他国の国王と手を結んで、国外へ領土を広げた。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。絶対王政が倒れたフランスでは、自由・平等・国民主権の考えがかかげられ、近代の民主政治へつながる動きが生まれた。", "絶対王政が倒されたのだから、国王の力が強まったとは考えられない。", "考えの広がりには長い時間がかかり、世界中の国で同じ政治がすぐに行われたわけではない。「すぐに」「ほかの国々でも」という言い方が、実際より大げさである。", "国王が領土を広げたという結果は、絶対王政が倒されたという下線部の内容と結びつかない。倒された側の国王の動きを、結果として選んでしまっている。"], "explanation": "フランスで国王の絶対王政が倒されると、自由・平等・国民主権の考えがかかげられ、近代の民主政治へつながる動きが生まれた。国王の力は強まらず、世界中ですぐに同じ政治が行われたわけでもない。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "shimin-kakumei-kekka", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "83698f42d7124c8ddbe62fafaa7c01e5afbac4e91be22c82d12ded55254c2b03", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0110", "familyId": "jp-sc-r-t08-shimin-kakumei-hikaku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "独立戦争の結果をそのまま読み取る1つの知識が中心で、地域の異なる出来事を取り違えない点が加わります。", "question": "18世紀後半、__イギリスの植民地の人々が、本国に対して独立戦争を起こした__。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["イギリスの植民地のままで、本国の支配が長く続いた。", "フランスの植民地となって、新しい支配を受けた。", "独立を宣言して、アメリカ合衆国として独立した。", "清と不平等な条約を結んで、港を開いた。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["植民地の人々は戦争に勝って独立した。植民地のままだったという見方は、実際の結果と反対である。", "独立したのちにフランスの植民地になった事実はない。独立戦争の結果を、別の国の支配にすり替えている。", "正解。植民地の人々は独立を宣言し、戦争の結果、アメリカ合衆国として独立した。", "清が不平等な条約を結ばされたのは、19世紀中ごろのアジアでの出来事である。アメリカの独立戦争の結果ではない。"], "explanation": "イギリスの植民地の人々が独立戦争を起こした結果、独立を宣言して、アメリカ合衆国として独立した。フランスの植民地になった事実も、清との条約も、この出来事の結果ではない。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "america-dokuritsu-kekka", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c882e96e45990223f84d2ce448479675bc95d5e361f52696ae93ff039ffd8323", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0111", "familyId": "jp-sc-r-t08-sekai-nihon", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "二つの変革のしくみを抜き出して共通点を見つける点と、世紀や主体の異なる選択肢を除く点の2つが必要です。", "question": "A　フランス革命\nB　明治維新\n\nAとBを比べたときの共通点として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["どちらも、同じ世紀に起こった、政治の仕組みを変える大きな動きである。", "どちらも、国王が自分から政治を人々に返して始まった動きである。", "どちらも、古い政治の仕組みが倒され、新しい政府が国づくりを進めた動きである。", "どちらも、外国の軍隊が力を貸して新しい政府をつくった動きである。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["フランス革命は18世紀末、明治維新は19世紀後半の出来事である。政治が大きく変わった点が似ているため、世紀まで同じと思い込んでいる。", "明治維新で政権を返した人物はいたが、フランス革命では国王が自分から政治を返したのではない。一方にしかない出来事を、もう一方にもあったように考えている。", "正解。フランス革命では絶対王政が、明治維新では江戸幕府が倒され、新しい政府のもとで国づくりが進められた点が共通する。", "どちらの新しい政府も、外国の軍隊がつくったものではない。外国の力が関わった場面があっても、政府をつくったのは国内の人々である。"], "explanation": "フランス革命では絶対王政が、明治維新では江戸幕府が倒され、どちらも新しい政府のもとで国づくりが進められた。フランス革命は18世紀末、明治維新は19世紀後半の出来事で、世紀は異なる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "hikaku-furansu-meiji", "lessonSectionRefs": ["steps[5]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "68faf44449f66604739793eba37d4bf7a188c5980a57ac05c671c5bcc02a4cad", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0112", "familyId": "jp-sc-r-t08-kaikoku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "年表の二つの出来事を、国と相手に分けて比べる点と、片方だけに当てはまる説明を除く点の2つが必要です。", "question": "この年表の二つの出来事のうち、古いほうをA、新しいほうをBとします。\n\nAとBを比べたときの共通点として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["どちらも、イギリスの軍艦だけが日本に来た出来事である。", "どちらも、長州藩を相手にした出来事である。", "どちらも、日本側が外国の軍艦を退けた出来事である。", "どちらも、欧米の国の軍艦が日本に来た出来事である。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["軍艦を送ったのはイギリスだけではない。Aはアメリカ、Bは複数の欧米の国の艦隊で、一つの国には限られない。", "長州藩を相手にしたのはBだけである。Aには当てはまらない内容である。", "Aでは日本側が軍艦を退けたのではなく、アメリカの使節が開国を求めた。二つの出来事での日本側の対応は同じではない。", "正解。アメリカの軍艦が来航した出来事と、欧米四か国の艦隊が下関を砲撃した出来事は、欧米の国の軍艦が日本に来た点が共通する。"], "explanation": "Aはアメリカの使節が軍艦を率いて来航した出来事、Bは欧米四か国の艦隊が長州藩の下関を砲撃した出来事で、どちらも欧米の国の軍艦が日本に来た点が共通する。", "figure": {"kind": "timeline", "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.15, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0112.e1", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0112.d1"}, {"id": "e2", "position": 0.7, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0112.e2", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0112.d2"}], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0112.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "hikaku-kantai", "lessonSectionRefs": ["steps[5]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "49f39ac4361aeb5fc72a0e992c25ecb3ab15e7049e5a84a22b61d518d2f0359b", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0113", "familyId": "jp-sc-r-t08-shimin-kakumei-hikaku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "二つの市民革命のしくみを抜き出して共通点を見つける点と、国や世紀の取り違えを除く点の2つが必要です。", "question": "A　アメリカの独立\nB　フランス革命\n\nAとBを比べたときの共通点として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["どちらも、フランスの国内で、人々が国王に対して起こした動きである。", "どちらも、19世紀に起こった、植民地の人々による動きである。", "どちらも、従来の支配を退けて、新しい政治をつくろうとした動きである。", "どちらも、国王が自分から始めて、人々に新しい政治の力を広げた動きである。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["アメリカの独立は、北アメリカにあったイギリスの植民地で起こった動きである。フランスの国内で起こったのは、フランス革命のほうである。", "アメリカの独立は18世紀後半、フランス革命は18世紀末の出来事である。どちらも18世紀の出来事で、19世紀には当たらない。", "正解。アメリカの独立は本国の支配から離れる動き、フランス革命は絶対王政を倒す動きで、どちらも従来の支配を退けて新しい政治をつくろうとした。", "どちらも人々が起こした動きで、国王が始めたものではない。国王は倒される側であり、動きを起こしたのは人々の側である。"], "explanation": "アメリカの独立は植民地の人々が本国の支配から離れた動き、フランス革命は国王の絶対王政を倒した動きで、どちらも従来の支配を退けて新しい政治をつくろうとした点が共通する。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "hikaku-america-france-kyotsu", "lessonSectionRefs": ["steps[5]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ddaf1a99d02d7132d419e1b4a5ed063d79f43da51ed868b8379aef8f59e8886f", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0114", "familyId": "jp-sc-r-t08-shimin-kakumei-hikaku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "二つの動きを、誰が誰に対して起こしたかという観点で比べる点と、世紀や主体の誤りを除く点の2つが必要です。", "question": "A　アメリカの独立\nB　フランス革命\n\nAとBを比べたときの違いとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["Aは国内の政治の仕組みを大きく変えた動きで、Bは植民地の人々が本国と戦った動きである。", "Aは植民地の人々が本国と戦った動きで、Bは国内の政治の仕組みを変えた動きである。", "Aは17世紀に起こった動きで、Bは18世紀末に起こった動きである。", "Aは国王が始めた動きで、Bは人々が起こした動きである。"], "correct": 1, "distractorWhy": ["AとBの性格を入れかえている。独立は本国との関係の動き、革命は国内の政治の仕組みを変える動きという区別が逆になっている。", "正解。Aは植民地の人々が本国と戦って離れた動き、Bはフランス国内で絶対王政を倒して政治の仕組みを変えた動きである。", "Aは18世紀後半の出来事であり、17世紀ではない。17世紀のイギリスの革命と混ざった内容である。", "どちらも人々が起こした動きで、Aを国王が始めたとする内容は事実と合わない。"], "explanation": "アメリカの独立は、植民地の人々が本国と戦って離れた動きである。フランス革命は、フランス国内で絶対王政を倒して政治の仕組みを変えた動きである。ここが両者の違いである。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "hikaku-america-france-chigai", "lessonSectionRefs": ["steps[5]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4993fb7099a44fb541b9b5c3f6fa264a95669c93fcd3e9059df75f30f44c4514", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0115", "familyId": "jp-sc-r-t08-sekai-nihon", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "年を世紀に直す計算を2つの年で行う点と、百の位をそのまま世紀とする誤りを避ける点の2つが必要です。", "question": "1853年を①、1905年を②とします。\n\nそれぞれの世紀の組み合わせとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["①18世紀・②19世紀", "①18世紀・②20世紀", "①19世紀・②19世紀", "①19世紀・②20世紀"], "correct": 3, "distractorWhy": ["百の位の18と19をそのまま世紀にしたものである。1801年から1900年までが19世紀なので、1853年は19世紀、1905年は20世紀になる。", "1853年だけを18世紀としたものである。百の位の18をそのまま世紀とする誤りで、1801年からが19世紀である。", "1905年を19世紀としたものである。1901年から2000年までが20世紀なので、1905年は20世紀になる。", "正解。1801年から1900年までが19世紀、1901年から2000年までが20世紀である。1853年は19世紀、1905年は20世紀に当たる。"], "explanation": "1801年から1900年までが19世紀、1901年から2000年までが20世紀である。1853年は19世紀、1905年は20世紀に当たる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "seiki-keisan", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a2b8576efc4a9b700f3dd7d7337f240d73330065e4bee6a114c2a5a043808679", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0116", "familyId": "jp-sc-r-t08-ajia", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "年表で二つの出来事の間の位置を読み取る点と、選択肢の出来事の時期を比べる点の2つが必要です。", "question": "この年表は、世界と日本の出来事を年代にそって並べたものです。\n\nこの年表の色をつけた出来事に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["日朝修好条規の締結", "鉄道の開通", "アヘン戦争", "富岡製糸場の開業"], "correct": 2, "distractorWhy": ["1876年の出来事であり、1853年より後に位置する。年表の中ほどではなく、右はしより先に置かれる出来事である。", "鉄道が開通したのは明治になってからで、ペリーの来航より後である。色をつけた点の位置には入らない。", "正解。色をつけた点は、アメリカの独立とペリーの来航の間にある。19世紀中ごろの出来事のアヘン戦争が、この位置に入る。", "明治時代につくられた官営の工場であり、1853年より後に位置する。明治の官営工場の話であり、アメリカの独立から1853年までの間には入らない。"], "explanation": "色をつけた点は、18世紀後半のアメリカの独立と、1853年のペリーの来航の間にある。この間の19世紀中ごろの出来事は、アヘン戦争である。ほかは、すべて1853年より後の出来事である。", "figure": {"kind": "timeline", "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0667, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0116.e1"}, {"id": "e2", "position": 0.8, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0116.e2", "color": "accent"}, {"id": "e3", "position": 0.9222, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0116.e3", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0116.d3"}], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0116.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "nenpyo-ahen-senso", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "38dc2f80a6db7e8e8e4f327a2850df1834aa947cc9dd6ae92b65323005def3a9", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0117", "familyId": "jp-sc-r-t08-bakumatsu-nenpyo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "年表で前後の出来事の間の位置を読み取る点と、選択肢の出来事の時期を二つの目印と比べる点の2つが必要です。", "question": "この年表は、日本の出来事を年代にそって並べたものです。\n\nこの年表の色をつけた出来事に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["西南戦争", "鉄道の開通", "日朝修好条規の締結", "桜田門外の変"], "correct": 3, "distractorWhy": ["西南戦争は明治になってから起こった戦いで、1868年より後の出来事である。色をつけた点の位置には入らない。", "1872年の出来事であり、1868年より後に位置する。", "1876年に結ばれた条約であり、1868年より後に位置する。条約の名前だけで選ぶと、年代がずれてしまう。", "正解。色をつけた点は1853年と1868年の間にある。この間の1860年に起こった桜田門外の変が当てはまる。"], "explanation": "色をつけた点は、1853年のペリーの来航と1868年の五箇条の御誓文の間にある。この間の1860年の出来事は、桜田門外の変である。ほかの三つは、いずれも1868年より後の出来事である。", "figure": {"kind": "timeline", "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.15, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0117.e1", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0117.d1"}, {"id": "e2", "position": 0.5, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0117.e2", "color": "accent"}, {"id": "e3", "position": 0.9, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0117.e3", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0117.d3"}], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0117.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "nenpyo-sakuradamon", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c734b5a5bd9aeae4ab2004925ab2f8e7164598bd67a9b1e5560a244eeb34eb49", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0118", "familyId": "jp-sc-r-t08-sangyo-kakumei", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "メモの文に書かれた広がりの向きを読み取る1つの知識が中心で、メモにない事がらを加えない点が加わります。", "question": "田中さんのメモ\nイギリスで始まった工業の発達は、19世紀前半にはフランスやアメリカにも広がった。工場では多くの人々が働くようになった。\n\nこのメモから読み取れることとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["工業の発達は、イギリスからほかの国へ広がっていった。", "工業の発達は、フランスからイギリスへと広がっていった。", "工業の発達は、19世紀前半に日本にも広がっていった。", "工場で働く人の数は、しだいに減っていった。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。メモには、イギリスで始まった工業の発達が、フランスやアメリカにも広がったと書かれている。", "広がった向きが逆になっている。メモでは、始まりはイギリスであり、フランスから広がったとは書かれていない。", "メモに書かれているのは、フランスやアメリカへの広がりだけである。日本への広がりは、メモには書かれていない。", "メモには、工場で多くの人々が働くようになったと書かれている。働く人が減ったという内容は、メモの内容と合わない。"], "explanation": "メモには、イギリスで始まった工業の発達が、19世紀前半にフランスやアメリカにも広がったと書かれている。したがって、イギリスからほかの国へ広がったことが読み取れる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "memo-kogyo-hirogari", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9132ec48ef29771d2c32f1ac170c27a3c72c3b2fc5140481ea712428e5e3f4fb", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0119", "familyId": "jp-sc-r-t08-shimin-kakumei-hikaku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "メモの「つながるものもある」という限定を正確に読む点と、メモにない事がらを除く点の2つが必要です。", "question": "林さんのメモ\n市民革命の中で出された宣言には、人はだれもが生まれながらに同じ権利をもつ、という考えがかかげられた。この考えの中には、日本の政治の考え方につながるものもある。\n\nこのメモから読み取れることとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["市民革命で示された考えは、のちの時代の日本の政治の考え方と完全に同じである。", "日本でも、同じころに市民革命が起こって宣言が出された。", "市民革命で示された考えの一部は、のちの時代の政治にもつながっている。", "市民革命の中で出された宣言は、国王が自分で書いたものである。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["メモには、つながるものも「ある」と書かれているだけである。完全に同じと言い切るのは、「一部」を「全部」に広げすぎている。", "メモには、日本で市民革命が起こったとは書かれていない。日本の政治とのつながりと、日本での革命は別のことがらである。", "正解。メモには、宣言の考えの中に日本の政治の考え方につながるものもあると書かれている。一部がのちの政治につながっていることが読み取れる。", "メモには、宣言を出した人物について書かれていない。国王が書いたという話は、メモには出てこない。"], "explanation": "メモには、市民革命の宣言にかかげられた考えの中に、日本の政治の考え方につながるものもあると書かれている。このことから、考えの一部がのちの政治にもつながっていることが読み取れる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "memo-shimin-kakumei-sengen", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6c0caebc38550e876f75b969ae8d1ccc4ce3b27ae259efdec43a5d19890d0e0f", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0120", "familyId": "jp-sc-r-t08-ajia", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "表の二つの行を読み分ける点と、表にない事がらや行の入れかえを見抜く点、さらに両方に通じる内容をまとめる点が必要です。", "question": "この表は、19世紀中ごろの清と日本が、欧米の国とどのように関わったかをまとめたものです。\n\nこの表から読み取れることとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["清にも、アメリカの使節が軍艦を率いて来航して開国を求めた。", "どちらの国にも、欧米の国が力を背景に迫ってきた。", "日本も、イギリスと戦争をして敗れた。", "どちらの国も、欧米の国を戦争で打ち負かした。"], "correct": 1, "distractorWhy": ["アメリカの使節が来航したのは日本の行である。清の行と日本の行を逆にして読んでいる。", "正解。清はイギリスとの戦争に敗れ、日本はアメリカの使節が軍艦を率いて来航して開国を求められた。どちらにも、欧米の国が力を背景に迫っている。", "イギリスとの戦争に敗れたと書かれているのは清の行だけである。日本の行には、そのような内容は書かれていない。", "表の二つの国は、どちらも欧米の国に押される側として書かれている。打ち負かしたという見方は、表の内容と合わない。"], "explanation": "表の清の行には、イギリスとの戦争に敗れたと、日本の行には、アメリカの使節が軍艦を率いて来航し、開国を求められたと書かれている。どちらも欧米の国が力を背景に迫っている。", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0120.alt", "headerKeys": ["jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0120.h0", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0120.h1"], "rows": [[{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0120.r0c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0120.r0c1"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0120.r1c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0120.r1c1"}]]}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "table-shin-nihon", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4eb7ab09c1a732fece7eea8a2aa4e303e3d2ef2e81e2c1c4ed67068c44e4344b", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0121", "familyId": "jp-sc-r-t08-kaikoku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "二つの説明をそれぞれ別の条約に結びつける点と、名前が似た条約の内容を入れかえない点の2つが必要です。", "question": "次の二つの説明があります。\n①　下田と函館の2港を開いた条約\n②　自由な貿易を認めた条約\n\n①と②に当てはまるものの組み合わせとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["①日米修好通商条約・②日米和親条約", "①日米和親条約・②日米修好通商条約", "①日米和親条約・②日米和親条約", "①日米修好通商条約・②日米修好通商条約"], "correct": 1, "distractorWhy": ["①と②を逆に結びつけている。港を開いたのは先に結ばれた条約、貿易を認めたのは後に結ばれた条約である。", "正解。下田と函館の2港を開いたのは日米和親条約、自由な貿易を認めたのは日米修好通商条約である。", "自由な貿易を認めた条約まで和親条約としている。和親条約は港を開く内容で、貿易を認めたのは別の条約である。", "2港を開いた条約まで修好通商条約としている。港を開いたのは先の条約で、貿易を認めたのは後の条約である。"], "explanation": "下田と函館の2港を開いたのは日米和親条約、自由な貿易を認めたのは日米修好通商条約である。二つの条約は名前が似ているが、内容と段階が異なる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "joyaku-hikaku", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9a0b144df8aae1d59e6b35cca2f103b6fca6318d339a3d40def857db1caa38b1", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0122", "familyId": "jp-sc-r-t08-kaikoku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "裁判と税という二つの分野の権利を、それぞれの語に結びつける点と、語の取り違えを避ける点の2つが必要です。", "question": "次の二つの説明があります。\n①　外国人が日本で罪を犯しても、日本の法律で裁けない権利\n②　輸入品にかける税率を、自国で決める権利\n\n①と②に当てはまるものの組み合わせとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["①領事裁判権（治外法権）・②関税自主権", "①関税自主権・②領事裁判権（治外法権）", "①領事裁判権（治外法権）・②領事裁判権（治外法権）", "①関税自主権・②関税自主権"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。外国人を日本の法律で裁けない権利は領事裁判権（治外法権）、税率を自国で決める権利は関税自主権である。", "①と②の語を入れかえている。裁判に関わる権利と税に関わる権利は別のものである。", "税率を決める権利まで領事裁判権としている。領事裁判権は裁判の権利で、税率に関わるのは関税自主権である。", "裁判の権利まで関税自主権としている。関税自主権は税率を決める権利で、裁判に関わるのは領事裁判権である。"], "explanation": "外国人が日本で罪を犯しても日本の法律で裁けない権利は領事裁判権（治外法権）、輸入品にかける税率を自国で決める権利は関税自主権である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "kenri-hikaku", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f7b6528bb6626b7c2da61131853bb4b808f5ebecfbd63eb8ca8ae2a71ff045bb", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0123", "familyId": "jp-sc-r-t08-bakumatsu-jinbutsu", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "人物の役職と行ったことを結びつける1つの知識が中心で、条約という共通の語に引かれない点が加わります。", "question": "大老として通商条約を結び、幕府の政策に反対する大名や公家、武士を処罰した人物についての説明です。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["井伊直弼", "吉田松陰", "岩倉具視（いわくらともみ）", "ペリー"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。大老として通商条約を結び、反対派を処罰したのは井伊直弼である。", "幕末の人物だが、大老として条約を結んだ人物ではない。同じ幕末に活躍した人物でも、役割がちがう。", "明治の新しい政府で重要な役割を果たした人物であり、幕府の大老ではない。幕府の政策を進めた側ではなく、のちの新政府の側の人物である。", "条約という語から外国の使節を連想している。ペリーは開国を求めて来航したアメリカの使節で、幕府の役職についた日本の人物ではない。"], "explanation": "大老として通商条約を結び、幕府の政策に反対する人々を処罰したのは井伊直弼である。ほかの三人は、時期か立場が異なる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ii-naosuke-yogo", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "bde3a4e22bd80260e998e7a8168e0c3f5e6c77884d7a0f2de7247c30c6f41911", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0124", "familyId": "jp-sc-r-t08-bakumatsu-jinbutsu", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "幕末の人物の立場を見分ける1つの知識が中心で、将軍と倒幕側の人物を取り違えない点が加わります。", "question": "江戸幕府の15代将軍で、政権を朝廷に返した人物についての説明です。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["坂本龍馬", "西郷隆盛（さいごうたかもり）", "徳川慶喜", "ペリー"], "correct": 2, "distractorWhy": ["土佐出身で、薩摩藩と長州藩の同盟を仲立ちした人物である。幕末に活躍した点は共通でも、将軍ではない。", "薩摩藩出身で、倒幕の中心となった人物である。政権を返した側ではなく、返させる動きの側の人物である。", "正解。江戸幕府の15代将軍で、政権を朝廷に返したのは徳川慶喜である。", "開国を求めて浦賀に来航したアメリカの使節である。日本の将軍ではなく、外国側の人物である。"], "explanation": "江戸幕府の15代将軍で、政権を朝廷に返したのは徳川慶喜である。坂本龍馬と西郷隆盛は幕府を倒す側で活躍した人物、ペリーは開国を求めて来航したアメリカの使節である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "tokugawa-yoshinobu-yogo", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "967fd8e9cc3f2e5c64536659f645e7b1f84b07dabb5e61f53e062215e3e00cb6", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0125", "familyId": "jp-sc-r-t08-meiji-kaikaku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "改革の内容を、廃止と返還という言葉の違いで見分ける点と、明治初めの似た出来事を除く点の2つが必要です。", "question": "藩を廃止して府県を置き、中央から府知事や県令を派遣した改革についての説明です。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["廃藩置県", "版籍奉還", "岩倉使節団", "太陽暦の採用"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。藩を廃止して府県を置き、中央から府知事や県令を派遣した改革は廃藩置県である。", "大名が土地と人々を天皇に返した改革であり、藩そのものを廃止したのではない。「返す」と「廃止する」は別の内容である。", "「派遣」の語は共通するが、欧米に送られた使節団であり、国内の政治の仕組みを変えた改革ではない。", "それまでの暦を改めた出来事であり、藩や府県とは関係がない。明治初めの出来事という点が同じでも、内容がちがう。"], "explanation": "藩を廃止して府県を置き、中央から府知事や県令を派遣した改革は廃藩置県である。版籍奉還は土地と人々を返したもので、藩の廃止ではない。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "haihan-chiken-yogo", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d76d7f8466d9f48f4e8cc26f08665d6c499281a05925fa82112193796974494e", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0126", "familyId": "jp-sc-r-t08-meiji-kaikaku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "税に関わる改革を、土地や方針に関わる語と見分ける点と、個別の改革と大きな方針を区別する点の2つが必要です。", "question": "土地の所有者に地券を与え、税を現金で納めさせた改革についての説明です。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["版籍奉還", "地租改正", "岩倉使節団", "富岡製糸場"], "correct": 1, "distractorWhy": ["土地という語は共通するが、大名が土地と人々を天皇に返した改革である。税のしくみを改めたものではない。", "正解。土地の所有者に地券を与え、税を現金で納めさせた改革は地租改正である。", "欧米に送られた使節団であり、税の制度を改めた改革ではない。明治初めに行われたという点だけでは、改革の内容は決まらない。", "群馬県につくられた官営の模範工場であり、税の制度を改めた改革ではない。"], "explanation": "土地の所有者に地券を与え、税を現金で納めさせた改革は地租改正である。版籍奉還は土地を返したもの、岩倉使節団は欧米への派遣、富岡製糸場は工場であり、いずれも税制の改革ではない。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "chiso-kaisei-yogo", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b29b43eb04165c3e8a9338ec494be696ccb4304d79e33f369587e33a9f95dbc6", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0127", "familyId": "jp-sc-r-t08-meiji-kaikaku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "法令の内容を結びつける1つの知識が中心で、軍に関わる似た命令や明治初めの新制度を取り違えない点が加わります。", "question": "満20歳以上の男子に兵役の義務を負わせた法令についての説明です。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["廃刀令", "郵便制度の開始", "太陽暦の採用", "徴兵令"], "correct": 3, "distractorWhy": ["士族が刀を差して歩くことを禁じた命令である。兵に関わる命令という点が似ているが、兵役の義務を定めた法令ではない。", "全国に通じる通信の制度であり、兵役とは関係がない。", "暦を太陽暦に改めた出来事であり、国民に兵役の義務を負わせたものではない。", "正解。満20歳以上の男子に兵役の義務を負わせた法令は徴兵令である。"], "explanation": "満20歳以上の男子に兵役の義務を負わせた法令は徴兵令である。廃刀令は刀を差すことの禁止、郵便制度は通信、太陽暦は暦に関わるものである。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "chohei-rei-yogo", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "69f60e013473463fc3c33eb29049f8b9e6d656aad35107c6972ff370276fb59e", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
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{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0129", "familyId": "jp-sc-r-t08-bunmei-kaika", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "書物と人物を結びつける1つの知識が中心で、同じ時代に活躍した政治家や志士を取り違えない点が加わります。", "question": "『学問のすすめ』で、人間の平等や学問の大切さを説いた人物についての説明です。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["吉田松陰", "福沢諭吉", "木戸孝允（きどたかよし）", "坂本龍馬"], "correct": 1, "distractorWhy": ["長州藩で若者を教えた幕末の人物であり、『学問のすすめ』を書いた人物ではない。", "正解。『学問のすすめ』で人間の平等や学問の大切さを説いたのは福沢諭吉である。", "長州藩出身で、明治政府の指導者となった人物である。政治家であり、書物で学問の大切さを説いた人物ではない。", "薩長同盟の仲立ちをしたことで知られる幕末の人物であり、書物を著して学問の大切さを説いた人物ではない。"], "explanation": "『学問のすすめ』で人間の平等や学問の大切さを説いたのは福沢諭吉である。ほかの三人は、幕末から明治の政治や変革に関わった人物である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "fukuzawa-yukichi-yogo", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9bd5ae732f80bbcc1cd5676f3e7289304860eac78ea617374438035caa7a85ff", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0130", "familyId": "jp-sc-r-t08-bakumatsu-jinbutsu", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "運動の内容を語の意味から結びつける点と、外国に関わる似た語や逆の向きの語を除く点の2つが必要です。", "question": "天皇を尊び、外国人を排除しようとした人々の動きについての説明です。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["文明開化", "尊王攘夷運動", "征韓論", "明治維新"], "correct": 1, "distractorWhy": ["欧米の文化を進んで取り入れようとした明治の初めの風潮であり、外国人を排除しようとした動きとは向きが反対である。", "正解。天皇を尊び、外国人を排除しようとする運動は尊王攘夷運動である。", "武力で朝鮮に開国をせまろうとする主張であり、外国人の排除を唱えた運動ではない。", "幕府が倒れて近代国家がつくられた一連の変革の名前であり、外国人を排除する運動ではない。"], "explanation": "天皇を尊び、外国人を排除しようとする運動は尊王攘夷運動である。文明開化は欧米の文化を取り入れる風潮であり、向きが逆である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "sonno-joi-yogo", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "891b6d5c40ee034df7c89313c3d7f01f1950eec9cbdc366e64ba25ceb3eb96e1", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0131", "familyId": "jp-sc-r-t08-ryodo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "条約が定めた国境の位置を地名で選ぶ点と、千島列島と樺太の位置関係を取り違えない点の2つが必要です。", "question": "日露和親条約（日魯通好条約）で定められた、日本とロシアの国境の位置についての説明です。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["北海道と樺太の間", "千島列島のいちばん北の端", "択捉島と得撫島の間", "樺太の中ほど"], "correct": 2, "distractorWhy": ["国境は北海道の北の海ではなく、千島列島の中に定められた。", "国境は千島列島の南の側、択捉島と得撫島の間に定められた。最も北の端にあるわけではない。", "正解。日露和親条約では、日本とロシアの国境が択捉島と得撫島の間に定められた。", "樺太は国境を決めない地とされており、樺太の中に国境が引かれたわけではない。"], "explanation": "日露和親条約（日魯通好条約）では、日本とロシアの国境が択捉島と得撫島の間に定められた。北方領土は、一貫して日本の領土として国境が設定されてきた。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "kokkyo-nichiro-washin", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "778e0ba272a37d0acff5f06a42bdb36a1a733a26ab8fabda5156e421706c0818", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0132", "familyId": "jp-sc-r-t08-ryodo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "編入の年と県名から島を選ぶ1つの知識が中心で、ほかの領土に関する地名と取り違えない点が加わります。", "question": "1905年、閣議決定により島根県に編入された島についての説明です。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["尖閣諸島", "竹島", "択捉島", "樺太"], "correct": 1, "distractorWhy": ["沖縄県に属する島々であり、島根県に編入された島ではない。", "正解。1905年に閣議決定により島根県に編入されたのは竹島である。日本政府は、国際法上正当な根拠に基づく編入としている。", "北方領土の島であり、島根県に編入された島ではない。", "北方の大きな島であり、島根県に編入された島ではない。"], "explanation": "1905年に閣議決定により島根県に編入された島は竹島である。日本政府は、竹島を国際法上正当な根拠に基づいて編入した日本の領土としている。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "takeshima-hennyu", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f25104a39e539b2d0c6ecb12636c330fa7376a004f30d68116c9fdc3cca43a94", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0133", "familyId": "jp-sc-r-t08-gokajo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "資料の文語の一文を訳と合わせて読む点と、資料にない方針や逆の方針を除く点の2つが必要です。", "question": "五箇条の御誓文（1868年）の第一条\n広ク会議ヲ興シ万機公論ニ決スヘシ\n（訳）広く会議を開いて、政治の大切なことはすべて人々の話し合いによって決めよう。\n\nこの資料から読み取れることとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["政治の大切なことを、広く会議を開いて話し合いで決めようとしている。", "将軍が一人で決める政治を、これからも続けようとしている。", "会議に出て話し合える人を、武士の身分の者に限ろうとしている。", "公家も武士も庶民も、それぞれの志を遂げられるようにしようとしている。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。第一条には、広く会議を開いて、政治の大切なことを人々の話し合いで決めようと書かれている。", "資料は話し合いで決めることを示しており、将軍が決めるとは書かれていない。資料の方針とは反対の内容である。", "資料は「広ク会議ヲ興シ」と、広く会議を開くことを述べている。会議に出る人を武士に限るとは書かれていない。", "志を遂げられるようにすることは、ほかの条に書かれた内容である。"], "explanation": "第一条の「広ク会議ヲ興シ万機公論ニ決スヘシ」は、広く会議を開き、政治の大切なことを人々の話し合いで決めようという意味である。資料に書かれているのはこの方針だけである。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "gokajo-daiichijo", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1dd5d3f6d5500ecf9f6982ba1dcf56f072cd15e3923c47e573dbe16e36c7935e", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0134", "familyId": "jp-sc-r-t08-gokajo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "訳のない文語の資料から語の意味を読み取る点と、資料にない方針や逆の方針を除く点、さらに語の言いかえを確かめる点が必要です。", "question": "五箇条の御誓文の第五条\n智識ヲ世界ニ求メ大ニ皇基ヲ振起スヘシ\n（「智識」は「知識」のことです。）\n\nこの資料から読み取れることとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["外国との交流をやめて、国内の守りを固めようとしている。", "新しい知識を、世界から学び取ろうとしている。", "古いしきたりを、これからも守り続けようとしている。", "身分の高い者も低い者も、心を一つにして国を治めようとしている。"], "correct": 1, "distractorWhy": ["資料は知識を世界に求めると述べており、外国との交流をやめるとは書かれていない。攘夷の考えを重ねて読むと、資料が示す方針と食いちがってしまう。", "正解。資料の「智識ヲ世界ニ求メ」は、知識を世界に求めるという意味で、新しい知識を世界から学び取ろうとする方針を示している。", "資料は知識を求めることを述べており、古いしきたりを守るとは書かれていない。資料の方針は世の中を変える方向であり、守り続ける内容とは食いちがう。", "身分の高い者も低い者も心を一つにすることは、この資料にはない。ほかの条の内容を、この資料に重ねて読んでいる。"], "explanation": "資料の「智識ヲ世界ニ求メ」は、知識を世界に求めよという意味である。したがって、新しい知識を世界から学び取ろうとしていることが読み取れる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "gokajo-daigojo", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b1c8174f001a9d62afec57d0aff7e32b7e8dee73851d396f70167b58c5bbf06d", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0135", "familyId": "jp-sc-r-t08-bunmei-kaika", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "表の年を読み取って比べる点と、表にない広まりや時代を除く点の2つが必要です。", "question": "この表は、三つの出来事が始まった年をまとめたものです。明治元年は1868年です。\n\nこの表から読み取れることとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["鉄道の開通は、郵便制度の開始よりも前の出来事である。", "三つとも、明治の初めの数年のうちに始まった。", "太陽暦の採用は、江戸時代の出来事である。", "三つとも、全国で同じ年に広まった。"], "correct": 1, "distractorWhy": ["郵便制度の開始は1871年、鉄道の開通は1872年である。年の数の大小を、反対に読んでいる。", "正解。表の年は1871年と1872年である。明治元年が1868年なので、三つとも明治の初めの数年のうちに始まっている。", "表の太陽暦の採用は1872年である。明治元年の1868年より後なので、江戸時代の出来事ではない。", "表には広まった年は書かれていない。表にあるのは始まった年であり、広まった年ではない。"], "explanation": "表の年は、郵便制度の開始が1871年、鉄道の開通と太陽暦の採用が1872年である。三つとも、明治の初めの数年のうちに始まったことが読み取れる。", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0135.alt", "headerKeys": ["jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0135.h0", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0135.h1"], "rows": [[{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0135.r0c0"}, {"v": "1871年"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0135.r1c0"}, {"v": "1872年"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0135.r2c0"}, {"v": "1872年"}]]}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "table-meiji-hajime", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e65aff8942b2c6ded7defc76489fcc879505ede38fc6fad508d3b7202d616779", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0136", "familyId": "jp-sc-r-t08-bakumatsu-nenpyo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "年表で前後の出来事の間の位置を読み取る点と、選択肢の出来事の時期を二つの目印と比べる点の2つが必要です。", "question": "この年表は、幕末から明治の初めの出来事を年代にそって並べたものです。\n\nこの年表の色をつけた出来事に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["ペリーの来航", "廃刀令", "大政奉還", "郵便制度の開始"], "correct": 2, "distractorWhy": ["1853年の出来事であり、1864年より前に位置する。年表の左はしより前に置かれる出来事である。", "廃刀令は、版籍奉還よりも後に出された命令である。幕末の点ではなく、年表の右はしより先に置かれる。", "正解。色をつけた点は1864年と1869年の間にある。この間の1867年に行われた大政奉還が当てはまる。", "1871年の出来事であり、1869年より後に位置する。"], "explanation": "色をつけた点は、1864年の四国艦隊下関砲撃と、1869年の版籍奉還の間にある。この間の1867年の出来事は、大政奉還である。ほかは、1864年より前か、1869年より後の出来事である。", "figure": {"kind": "timeline", "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.3333, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0136.e1", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0136.d1"}, {"id": "e2", "position": 0.5833, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0136.e2", "color": "accent"}, {"id": "e3", "position": 0.75, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0136.e3", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0136.d3"}], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0136.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "nenpyo-taisei-hokan", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4ad6a4a8e632a51a3d4c91c76f82371824fbe8a11ba5e82851bfa65f70729bdb", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0137", "familyId": "jp-sc-r-t08-bakumatsu-nenpyo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "四つの出来事の年を思い出して並べる点と、近い年の出来事の順を取り違えない点、順序の誤りを二つ組み合わせた選択肢を見分ける点が必要です。", "question": "幕末から明治初めの出来事です。\nA　西南戦争が起こる\nB　安政の大獄が始まる\nC　戊辰戦争が始まる\nD　廃刀令が出される\n\n次の出来事A〜Dを年代の古い順に並べたものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["B→C→A→D", "B→C→D→A", "C→B→D→A", "C→B→A→D"], "correct": 1, "distractorWhy": ["西南戦争が廃刀令より前になっている。廃刀令は1876年、西南戦争は1877年で、廃刀令のほうが古い。", "正解。安政の大獄が1858年、戊辰戦争の開始が1868年、廃刀令が1876年、西南戦争が1877年で、B→C→D→Aの順になる。", "戊辰戦争が安政の大獄より前になっている。安政の大獄は1858年、戊辰戦争の開始は1868年で、安政の大獄のほうが古い。", "戊辰戦争が安政の大獄より前、西南戦争が廃刀令より前になっている。幕末の二つの出来事の順と、明治の二つの出来事の順が、どちらも逆になっている。"], "explanation": "安政の大獄は1858年、戊辰戦争の開始は1868年、廃刀令は1876年、西南戦争は1877年である。古い順に並べると、B→C→D→Aとなる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "narabekae-bakumatsu", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "72a40b8804c89bffa4eee91318423ad15316bafd74e8df51d65766daa281321f", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0138", "familyId": "jp-sc-r-t08-meiji-nenpyo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "年表で前後の出来事の間の位置を読み取る点と、選択肢の出来事の時期を二つの目印と比べる点の2つが必要です。", "question": "この年表は、明治の初めの出来事を年代にそって並べたものです。\n\nこの年表の色をつけた出来事に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["ペリーの来航", "学制の制定", "四国艦隊下関砲撃", "西南戦争"], "correct": 1, "distractorWhy": ["ペリーの来航は1853年で、明治になる前の出来事である。年表の左はしの1868年より前に置かれる。", "正解。色をつけた点は1868年と1876年の間にある。この間の1872年に定められた学制が当てはまる。", "1864年の出来事であり、1868年より前に位置する。明治の初めではなく、幕末の出来事である。", "西南戦争は、日朝修好条規が結ばれたより後に起こった戦いである。年表の右はしより後に置かれる。"], "explanation": "色をつけた点は、1868年の五箇条の御誓文と、1876年の日朝修好条規の間にある。この間の1872年の出来事は、学制の制定である。ほかは、1868年より前か、1876年より後の出来事である。", "figure": {"kind": "timeline", "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.2, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0138.e1", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0138.d1"}, {"id": "e2", "position": 0.4667, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0138.e2", "color": "accent"}, {"id": "e3", "position": 0.7333, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0138.e3", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0138.d3"}], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0138.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "nenpyo-gakusei", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "59e24bae812bd5f5a042febd850772509c6961647f6207b784323f7bf2625bdd", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0139", "familyId": "jp-sc-r-t08-meiji-nenpyo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "元年を1年目と数える元号の計算を2つの年で行う点と、元年を0年と数える誤りを避ける点の2つが必要です。", "question": "明治元年は1868年です。1871年を①、1873年を②とします。\n\nそれぞれの明治の年の組み合わせとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["①明治3年・②明治5年", "①明治3年・②明治6年", "①明治4年・②明治5年", "①明治4年・②明治6年"], "correct": 3, "distractorWhy": ["元年を0年と数えて、差をそのまま元号にした結果である。明治元年が1年目なので、1871年は1871−1868+1で明治4年、1873年は明治6年になる。", "1871年だけを元年から0と数えて、明治3年としている。元年は1年目なので、1871年は明治4年になる。", "1873年だけを元年から0と数えて、明治5年としている。元年は1年目なので、1873年は明治6年になる。", "正解。元年が1868年なので、n年は1868+n−1年となる。1871年は明治4年、1873年は明治6年である。"], "explanation": "明治元年が1868年なので、明治n年は1868+n−1年となる。1871年は1871−1868+1=4で明治4年、1873年は1873−1868+1=6で明治6年である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "gengo-keisan", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7e47a8497a04944aa5696ff7a9265af27abd7ba9671d3894b12e902764d8f217", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0140", "familyId": "jp-sc-r-t08-kaikoku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "貿易の結果を、輸出品と輸入品の向きをそろえて読み取る点と、貿易が始まった事実と逆の選択肢を除く点の2つが必要です。", "question": "開国によって、__欧米諸国との貿易が始まった__。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["生糸が多く輸出され、安い綿織物が輸入されて、国内の生産や物価に影響した。", "綿織物が多く輸出され、生糸が輸入されて、国内の生産や物価に影響した。", "生糸も綿織物も取り引きされず、国内の生産や物価は変わらなかった。", "鉄道が全国に広がって、人々の移動が大きく変わった。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。貿易が始まると、生糸が多く輸出され、安い綿織物が輸入されて、国内の生産や物価に影響した。", "輸出する品物と輸入する品物が逆になっている。日本から輸出されたのは生糸で、輸入されたのは綿織物である。", "貿易が始まったのだから、品物の取り引きがなかったとは考えられない。", "鉄道は明治になってから開通したもので、貿易が始まった結果として全国に広がったわけではない。時期が合わない。"], "explanation": "開国によって欧米諸国との貿易が始まると、生糸が多く輸出され、安い綿織物が輸入されて、国内の生産や物価に影響した。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "boeki-kekka", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "fc49e80385b5658d3afaf44f3df67f163c3099ddc0a3dfe9c7e95cfc665d9817", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0141", "familyId": "jp-sc-r-t08-bakumatsu-jinbutsu", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "藩の同盟の目的を、幕末の政治の動きとして読み取る点と、時期の合わない目的を除く点の2つが必要です。", "question": "19世紀中ごろ、__薩摩藩と長州藩が同盟を結んだ__。\n\n下線部の背景（理由）として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["幕府を助けようとして、力を合わせていた。", "朝鮮に開国をせまろうとして、力を合わせていた。", "幕府を倒そうとして、力を合わせていた。", "新しい税の制度を広めようとして、力を合わせていた。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["同盟の目的は幕府を倒すことであり、助けることではない。", "朝鮮に開国をせまる主張は、明治になってからのものである。", "正解。薩摩藩と長州藩は、幕府を倒すために同盟を結んで力を合わせた。", "土地にかかる税の制度を改めたのは、のちの明治政府である。同盟が結ばれたのは幕府がまだ続いていたころで、時期が合わない。"], "explanation": "薩摩藩と長州藩は、幕府を倒すために同盟を結び、力を合わせた。幕府を助ける目的ではなく、朝鮮や税の制度に関わる目的も、時期が合わない。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "satcho-domei-haikei", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a521065d6c19440cb4dc92f1724a1f0c9255da33074bdbd7c7bcb28051bdb073", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0142", "familyId": "jp-sc-r-t08-bunmei-kaika", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "工場の種類から政府のねらいを読み取る点と、外国人技師という語から連想される選択肢を除く点の2つが必要です。", "question": "明治政府は、__群馬県にフランス人技師を招いて、官営の模範工場をつくった__。\n\n下線部の背景（理由）として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["フランスとの戦争に備えて、軍備を整えて国を守ろうとしていた。", "綿織物の輸入を増やすことで、物価を引き下げようとしていた。", "生糸の生産をさかんにして、国内の産業を発展させようとしていた。", "外国人の住む町をつくって、外国との交流をさらに深めようとしていた。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["資料にはフランスとの戦争は出てこない。フランス人技師という語だけで、軍備の話を連想してしまう。", "工場で生糸をつくることと、綿織物の輸入を増やすことは結びつかない。輸入の増加は、国内の生産に影響をあたえる側の話である。", "正解。生糸をつくる模範工場をつくって、生糸の生産をさかんにし、国内の産業を発展させようとしていた。", "資料にあるのは工場であり、外国人の住む町ではない。外国人技師を招いたことから居住地を連想しやすいが、根拠はない。"], "explanation": "明治政府は、フランス人技師を招いて官営の模範工場をつくり、生糸の生産をさかんにして国内の産業を発展させようとした。軍備や外国人の居住地をつくることが目的ではない。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "tomioka-seishijo-haikei", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9e31fc3d4646e7aa8c5f28b4c48538d202009f520c603106ae72b31278d6417e", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0143", "familyId": "jp-sc-r-t08-shizoku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "制度の変化と現実の変化を分けて読み取る点と、極端な結果や逆の結果を除く点、廃止の範囲を確かめる点が必要です。", "question": "明治政府は、__江戸時代の身分制度を廃止した__。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["差別がすぐに完全になくなり、だれもが同じ暮らしを送れるようになった。", "武士の身分だけが残り、そのほかの身分は廃止された。", "江戸時代と同じ身分が続き、人々の暮らしは変わらなかった。", "制度の上では平等になったが、現実には差別が残った。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["制度が変わっても、人々の意識や暮らしの差がすぐに消えたわけではない。「すぐに完全に」という言い方が、実際より大げさである。", "廃止されたのは江戸時代の身分制度全体であり、武士の身分だけが残ったのではない。", "身分制度が廃止されたのだから、同じ身分が続いたとは言えない。", "正解。身分制度は廃止されて、制度の上では平等になったが、現実には差別が残った。"], "explanation": "明治政府が江戸時代の身分制度を廃止したことで、制度の上では平等になった。しかし、現実には差別が残った。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "mibun-seido-kekka", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3d05a2373a4c893593c1e96bf84615e10315ae792d84854787b4ca5ed22512bc", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0144", "familyId": "jp-sc-r-t08-shizoku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "表の二つの行を読み分けて違いをとらえる点と、表にない外国との戦いや行の入れかえを除く点の2つが必要です。", "question": "この表は、二つの戦いをまとめたものです。表の戊辰戦争をA、西南戦争をBとします。\n\nAとBを比べたときの違いとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["Aは士族が政府に対して起こした戦いで、Bは新政府軍と旧幕府軍の戦いである。", "Aは新政府軍が外国と戦った戦いで、Bは旧幕府軍が起こした戦いである。", "Aは外国と戦った戦いで、Bは新政府軍と旧幕府軍の戦いである。", "Aは新政府軍と旧幕府軍の戦いで、Bは士族が政府に対して起こした戦いである。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["AとBの戦った人々を入れかえている。表では、Aが新政府軍と旧幕府軍、Bが士族と政府軍である。", "表には、外国と戦ったとは書かれていない。Aの戦った相手は、表のとおり新政府軍と旧幕府軍である。", "Bの欄に書かれているのは、新政府軍と旧幕府軍ではなく、士族と政府軍である。Aについても、外国と戦ったという内容は表にない。", "正解。表のAは新政府軍と旧幕府軍の戦い、Bは西郷隆盛を中心とする鹿児島の士族と政府軍の戦いである。"], "explanation": "表のAの戊辰戦争は、新政府軍と旧幕府軍の戦いである。Bの西南戦争は、西郷隆盛を中心とする鹿児島の士族と政府軍の戦いで、士族が政府に対して起こした反乱である。", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0144.alt", "headerKeys": ["jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0144.h0", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0144.h1", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0144.h2"], "rows": [[{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0144.r0c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0144.r0c1"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0144.r0c2"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0144.r1c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0144.r1c1"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0144.r1c2"}]]}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "table-boshin-seinan", "lessonSectionRefs": ["steps[5]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4281fa24de64d195bbfa2cf43c95198530e773d706a28743ebe997262f8b8c2e", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0145", "familyId": "jp-sc-r-t08-bakumatsu-jinbutsu", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.2", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-53", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "政権の移り変わりという因果をたどる点と、前の出来事や後の出来事を除く点の2つが必要です。", "question": "15代将軍が、__政権を朝廷に返した__。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["幕府がさらに力を強めて、政治を続けた。", "ペリーが軍艦を率いて来航した。", "西郷隆盛が士族とともに、政府に反乱を起こした。", "天皇を中心とする新政府の成立が宣言された。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["政権を返したのだから、幕府が力を強めて政治を続けたとは言えない。", "ペリーの来航は、政権が返されるより前の出来事である。", "士族の反乱は、新しい政府ができてからの出来事である。", "正解。政権が朝廷に返されたのち、天皇を中心とする新政府の成立が宣言された。"], "explanation": "15代将軍が政権を朝廷に返したのち、天皇を中心とする新政府の成立が宣言された。ペリーの来航は、それより前の出来事で、士族の反乱は、それより後の出来事である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "taisei-hokan-kekka", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "29179e8086dfffe44302ddcb4acdbc4c8a18c2cd7171e80e1ed11993a0929c3f", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0146", "familyId": "jp-sc-r-t08-kaikoku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "開国という出来事を、政治の変化と結びつけて考察する点と、時期や向きの合わない結果を除く点の2つが必要です。", "question": "__幕府が欧米諸国と条約を結んで港を開いた__ことで、国内の政治は大きくゆれ動いた。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["幕府への批判が強まり、幕府を倒そうとする動きが生まれた。", "幕府の力がいっそう強まり、幕府を批判する人がいなくなった。", "全国の藩がすぐに一つになり、幕府が必要なくなった。", "欧米諸国が日本から引きあげて、交流が終わった。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。開国によって幕府への批判が強まり、幕府を倒そうとする動きが生まれて、明治維新の動きにつながった。", "条約を結んで港を開いたことで、幕府への批判が強まった。力が強まり批判がなくなったという内容は、実際の流れと合わない。", "藩がすぐに一つになったという事実はない。長い時間をかけた政治の変化を、短い期間の出来事として扱っている。", "条約を結んで港を開いたのだから、欧米諸国が引きあげたとは言えない。"], "explanation": "幕府が欧米諸国と条約を結んで港を開くと、国内の政治は大きくゆれ動いた。幕府への批判が強まり、幕府を倒そうとする動きが生まれ、それが明治維新の動きにつながった。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "kaikoku-seiji-yure", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e831daa678585d5ce712a32a7a630bdd00ed1242fc62ba5234ee4e1f7dde2bff", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0147", "familyId": "jp-sc-r-t08-meiji-kaikaku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 5, "difficultyReason": "複数の改革に共通する目的を世界の動きとの関係から考察する点と、目的の向きが逆の選択肢を除く点が必要です。", "question": "明治政府は、__全国に小学校をつくる制度、兵役の義務、新しい税の制度などを次々に定めた__。\n\n下線部の背景（理由）として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["江戸時代の政治の仕組みを、そのまま続けようとしていた。", "欧米諸国の植民地となって、その保護を受けて暮らそうとしていた。", "各藩の力を強めて、国の政治を藩にまかせようとしていた。", "欧米諸国に対抗できる近代国家をつくり、独立を保とうとしていた。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["新しい制度を次々に定めたのだから、江戸時代の仕組みをそのまま続けたとは言えない。", "政府は独立を保つことをめざしていた。植民地となることを目的とするのは、独立を保つ目的と食いちがう。", "全国に共通する制度を定めたのは、国の力を中央に集めるためである。藩の力を強めるというのは、中央に力を集める目的と反対である。", "正解。教育、兵役、税の制度を整え、欧米諸国に対抗できる近代国家をつくって、独立を保とうとしていた。"], "explanation": "明治政府が教育、兵役、税の制度を次々に定めたのは、欧米諸国に対抗できる近代国家をつくり、独立を保つためである。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "kaikaku-mokuteki", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0e3abd5d0657b93d676271ae5969302ccacafa3d391f96a368eb85c59f88c8f8", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0148", "familyId": "jp-sc-r-t08-bunmei-kaika", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "広まりの結果を暮らしの変化として読み取る点と、時期や向きの合わない選択肢を除く点の2つが必要です。", "question": "明治の初め、__欧米から取り入れた制度や文化が都市を中心に広まった__。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["社会の様子や人々の生活が、大きく変化した。", "人々の生活は、江戸時代とまったく変わらなかった。", "外国人を追い払おうとする動きが、強まった。", "江戸幕府の力が、ふたたび強まった。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。欧米の制度や文化が広まって、社会の様子や人々の生活が大きく変化した。", "新しい制度や文化が広まったのだから、江戸時代とまったく変わらなかったとは言えない。「まったく」という言い方が、実際より大げさである。", "外国人を追い払おうとする動きは、幕末の考え方である。欧米の文化を取り入れた時期とは向きが逆である。", "江戸幕府は明治の初めにはすでに終わっている。"], "explanation": "明治の初めに欧米の制度や文化が広まると、社会の様子や人々の生活が大きく変化した。江戸幕府の力は強まらず、外国人を追い払う動きとは逆の向きである。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "bunmei-kaika-kekka", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6aeab5dffde7ad9bd4a4f7691643eee2716abef43756af00e38694188764446f", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0149", "familyId": "jp-sc-r-t08-sekai-nihon", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 5, "difficultyReason": "世界と日本の出来事を一つの流れに置く点と、18世紀後半と18世紀末の区別をつける点、順序の誤りを二つ組み合わせた選択肢を見分ける点が必要です。", "question": "世界と日本の出来事です。\nA　岩倉使節団が欧米へ派遣される\nB　フランス革命が起こる\nC　日本が開国する\nD　アメリカの独立\n\n次の出来事A〜Dを年代の古い順に並べたものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["B→D→C→A", "D→B→A→C", "B→D→A→C", "D→B→C→A"], "correct": 3, "distractorWhy": ["アメリカの独立とフランス革命の順が逆になっている。18世紀後半のアメリカの独立のほうが、18世紀末のフランス革命より古い。", "岩倉使節団の派遣が日本の開国より前になっている。19世紀中ごろの開国のほうが、1871年の使節団の派遣より古い。", "アメリカの独立とフランス革命の順を取り違え、さらに岩倉使節団の派遣を開国より前に置いている。二か所で順を誤っている。", "正解。アメリカの独立は18世紀後半、フランス革命は18世紀末、日本の開国は19世紀中ごろ、岩倉使節団の派遣は1871年で、D→B→C→Aの順になる。"], "explanation": "アメリカの独立は18世紀後半、フランス革命は18世紀末、日本の開国は19世紀中ごろ、岩倉使節団の派遣は1871年である。古い順に並べると、D→B→C→Aとなる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "narabekae-sekai-nihon", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a3d4c81ec170497cf44c2299f971ee6e493560ab033bb3f7f8f16a753ea592b4", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0150", "familyId": "jp-sc-r-t08-sekai-nihon", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "欧米の近代化とアジア・明治維新", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "obei-kindaika-to-meiji-ishin", "subtopicKey": "shimin-kakumei-kaikoku-meiji-ishin", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n003", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "表の二つの行を出身と立場の二つの列で読み分ける点と、行の入れかえや表にない事がらを除く点の2つが必要です。", "question": "この表は、欧米に派遣された使節団の二人についてまとめたものです。\n\nこの表から読み取れることとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["使節団の大使は、薩摩藩の出身の人物だった。", "使節団に参加した人は、この二人だけだった。", "二人とも、公家の出身の人物だった。", "使節団の大使は、公家の出身の人物だった。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["薩摩藩の出身と書かれているのは大久保利通の行であり、立場は参加である。二人の行を逆にして読んでいる。", "表には二人の行があるだけで、参加した人の数は書かれていない。", "公家と書かれているのは岩倉具視の行だけである。大久保利通は薩摩藩の出身であり、一方にしかない内容を二人に広げている。", "正解。表の岩倉具視は公家の出身で、使節団の大使である。大使が公家の出身だったことが読み取れる。"], "explanation": "表の岩倉具視の行には、出身が公家、使節団での立場が大使と書かれている。したがって、使節団の大使が公家の出身だったことが読み取れる。", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0150.alt", "headerKeys": ["jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0150.h0", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0150.h1", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0150.h2"], "rows": [[{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0150.r0c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0150.r0c1"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0150.r0c2"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0150.r1c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0150.r1c1"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0150.r1c2"}]]}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "table-shisetsudan", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "17db25698287b0ba5728579f989b7a439e9cc1a14f880917441055dfb04e5fe4", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0151", "familyId": "jp-sc-r-t09-minken-seito", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "「意見書」という説明から文書名を選ぶことと、勅諭・勅語・憲法という似た種類の文書を区別することの2点が必要です。", "question": "国会の開設を求めて政府に提出され、自由民権運動の出発点となった意見書。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["国会開設の勅諭", "民撰議院設立建白書", "教育勅語（教育に関する勅語）", "大日本帝国憲法"], "correct": 1, "distractorWhy": ["国会開設の勅諭は、国民が政府に出した意見書ではなく、天皇の名で出された文書である。「国会」という同じ語に引かれた誤りである。", "正解。国会の開設を求めて政府に出された意見書は民撰議院設立建白書であり、これをきっかけに自由民権運動が広まった。", "教育勅語は教育についての勅語であり、国会の開設を求める意見書ではない。同じ「勅」の字をもつ文書を結びつけたものである。", "大日本帝国憲法は国の仕組みを定めた憲法であり、政府に出された意見書ではない。「政治にかかわる文書」という広い共通点だけで選んだものである。"], "explanation": "国会の開設を求めて政府に出された意見書は、民撰議院設立建白書である。この意見書は自由民権運動のはじまりとなった。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-minken-seito", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3396dfecc43d1ef96aa37c603e5f1a50de7137cddd67a2a5773927a35e24eef6", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0152", "familyId": "jp-sc-r-t09-minken-seito", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "「土佐出身」「自由党」という二つの手がかりから人物を一人に決めることが必要です。", "question": "土佐出身で、自由党をつくった人物。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["大隈重信", "西郷隆盛", "板垣退助", "中江兆民"], "correct": 2, "distractorWhy": ["大隈重信は佐賀出身で、自由党とは別の政党をつくった人物である。同じ時期に政党をつくった人物と混同している。", "西郷隆盛は薩摩藩出身の人物で、のちに西南戦争を起こした。政党をつくった人物ではない。", "正解。土佐出身で自由党をつくったのは板垣退助である。", "中江兆民はフランスに留学した思想家であり、自由民権運動に影響を与えた人物である。自由党をつくった本人ではない。"], "explanation": "土佐出身で自由党をつくった人物は、板垣退助である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-minken-seito", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6ea3137ccf0f2e5d8c29ec3e2445cf632ca29236e257b1b44435582b8af15a06", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0153", "familyId": "jp-sc-r-t09-kenpo-seitei", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "「憲法の調査」と「初代内閣総理大臣」という二つの説明を、一人の人物に結びつけることが必要です。", "question": "ヨーロッパで憲法を調べ、初代内閣総理大臣となった人物。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["大隈重信", "伊藤博文", "西郷隆盛", "東郷平八郎"], "correct": 1, "distractorWhy": ["大隈重信は佐賀出身で、東京専門学校を開いた人物である。初代内閣総理大臣になった人物ではない。", "正解。ヨーロッパで憲法を調べ、初代内閣総理大臣となったのは伊藤博文である。", "西郷隆盛は薩摩藩出身で、倒幕の中心となったのちに西南戦争を起こした。ヨーロッパで憲法を調べた人物ではない。", "東郷平八郎は日露戦争の日本海海戦でロシア艦隊を破った海軍の指揮官である。政治の仕組みを整えた人物ではない。"], "explanation": "ヨーロッパで憲法を調べ、初代内閣総理大臣となった人物は、伊藤博文である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-kenpo-seitei", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "37a0a490b2d2c1e8e46f3d20bfd3fde6711fa87a1e3ab7f727abb8c474553b1f", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0154", "familyId": "jp-sc-r-t09-gaiko-joyaku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "領事裁判権の撤廃と関税自主権の回復という二つの条約改正を、それぞれ別の人物に正しく結びつけることが必要です。", "question": "①　イギリスと交渉して領事裁判権をなくした外務大臣\n②　関税自主権を完全に回復した外務大臣\n\n①と②に当てはまる人物の組み合わせとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["①陸奥宗光、②小村寿太郎", "①小村寿太郎、②陸奥宗光", "①陸奥宗光、②陸奥宗光", "①小村寿太郎、②小村寿太郎"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。イギリスと交渉して領事裁判権をなくしたのは陸奥宗光、関税自主権を完全に回復したのは小村寿太郎である。", "二人の働きを逆に結びつけた組み合わせである。領事裁判権をなくしたのは陸奥宗光、関税自主権を回復したのは小村寿太郎である。", "②も陸奥宗光としたものである。領事裁判権をなくした人物の働きを、関税自主権の回復にまで広げて考えている。", "①も小村寿太郎としたものである。関税自主権を回復した人物の働きを、領事裁判権をなくした場面にまで広げて考えている。"], "explanation": "領事裁判権をなくした外務大臣は陸奥宗光、関税自主権を完全に回復した外務大臣は小村寿太郎である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-gaiko-joyaku", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2d4c15fbddd5ecb8280a251335d97d812a45ec13a1753e5c859a25288d081855", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0155", "familyId": "jp-sc-r-t09-minken-seito", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "人物名から政党名を選ぶことと、政党と議会の組織という別の種類の語を区別することの2点が必要です。", "question": "大隈重信を中心に結成された政党。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["自由党", "立憲改進党", "貴族院", "衆議院"], "correct": 1, "distractorWhy": ["自由党は、大隈重信ではなく別の人物を中心に結成された政党である。同じ時期の政党名を入れかえたものである。", "正解。大隈重信を中心に結成された政党は立憲改進党である。", "貴族院は、帝国議会をつくる院の一つであり、政党ではない。「政治にかかわる組織」という共通点だけで選んだものである。", "衆議院は帝国議会の院の一つであり、政党そのものではない。議員が集まる場と、政治の考えが同じ人々の団体とを混同している。"], "explanation": "大隈重信を中心に結成された政党は、立憲改進党である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-minken-seito", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4b69aacae515bf5af874bbd06af8249cb612a9a48adda80fa1fd90bc23e4028f", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0156", "familyId": "jp-sc-r-t09-nisshin-nichiro", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "三か国の要求という説明から出来事名を選ぶことと、下関条約・ポーツマス条約など似た語を区別することの2点が必要です。", "question": "ロシア・フランス・ドイツが、日本に遼東半島を清に返すよう求めたこと。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["下関条約", "三国干渉", "ポーツマス条約", "日清戦争"], "correct": 1, "distractorWhy": ["下関条約は日本と清の間で結ばれた条約である。他の国々が日本に求めた出来事ではない。", "正解。ロシア・フランス・ドイツの三か国が、日本に遼東半島を清に返すよう求めたのは三国干渉である。", "ポーツマス条約は日本とロシアの間で結ばれた条約である。ロシアが関わる点に引かれたものである。", "日清戦争は日本と清の戦争であり、三か国が求めた出来事ではない。遼東半島が出てくる点に引かれて戦争そのものを選んだものである。"], "explanation": "ロシア・フランス・ドイツが日本に遼東半島を清に返すよう求めた出来事は、三国干渉である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-nisshin-nichiro", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "62685a86dba0028e85838d6f111c94a7575e6f8ee83ee3f6f285225556d3b5cf", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0157", "familyId": "jp-sc-r-t09-nisshin-nichiro", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "「日本とイギリス」「同盟」という二つの手がかりから、条約と同盟を区別して選ぶことが必要です。", "question": "ロシアに対抗するため、日本とイギリスが結んだ同盟。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["日英同盟", "下関条約", "ポーツマス条約", "領事裁判権の撤廃（日英通商航海条約）"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。ロシアに対抗するため、日本とイギリスが結んだ同盟は日英同盟である。", "下関条約は日本と清の間で結ばれた条約であり、イギリスは関係していない。条約という語から選んだものである。", "ポーツマス条約は日露戦争を終わらせた日本とロシアの条約であり、同盟ではない。「ロシア」という語に引かれ、対抗する相手と結んだ相手を逆にとらえている。", "日英通商航海条約は日本とイギリスの条約だが、領事裁判権をなくした条約改正であり、同盟ではない。「日英」という同じ文字から選んだものである。"], "explanation": "ロシアに対抗するため、日本とイギリスが結んだ同盟は、日英同盟である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-nisshin-nichiro", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "67aad74ebba3a9732610fca5c8c41720a80c419e7a7189170284a870218c6309", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0158", "familyId": "jp-sc-r-t09-nisshin-nichiro", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "「朝鮮」「農民の反乱」「日清戦争のきっかけ」の三つの条件を満たす出来事を選ぶことが必要です。", "question": "朝鮮で起きた農民の反乱で、日清戦争のきっかけとなったもの。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["義和団事件（北清事変）", "足尾銅山鉱毒事件", "日本海海戦", "甲午農民戦争"], "correct": 3, "distractorWhy": ["義和団事件は朝鮮ではなく中国で起きた事件であり、日清戦争のきっかけとなった反乱ではない。起きた場所を取り違えている。", "足尾銅山鉱毒事件は、工業の発達にともなって鉱毒の被害が問題となった事件である。朝鮮の反乱とはかかわりがない。", "日本海海戦は、日露戦争中に日本の艦隊がロシア艦隊を破った海戦である。日清戦争のきっかけではなく、農民の反乱でもない。", "正解。朝鮮で起きた農民の反乱で、日清戦争のきっかけとなったのは甲午農民戦争である。"], "explanation": "朝鮮で起きた農民の反乱で、日清戦争のきっかけとなったのは、甲午農民戦争である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-nisshin-nichiro", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "df450301a8c328afafdd20768fde6b173ca631f581b2bbe008d06115ed2a4bbe", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0159", "familyId": "jp-sc-r-t09-kenpo-joubun", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "二つの条文から主語と権限を読み取ることと、「憲法ノ条規ニ依リ」という条件を落とさないことの2点が必要です。", "question": "大日本帝国憲法\n第1条　大日本帝国ハ万世一系ノ天皇之ヲ統治ス\n第4条　天皇ハ国ノ元首ニシテ統治権ヲ総攬シ此ノ憲法ノ条規ニ依リ之ヲ行フ\n（統治は国を治めること、総攬はすべてをまとめてにぎることを表す。）\n\nこの資料から読み取れることとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["天皇が国の元首として、国を治める権限をまとめてもつと定めていること。", "国民が国の元首として、国を治める権限をまとめてもつと定めていること。", "帝国議会が天皇を選ぶと定めていること。", "憲法の定めにしばられずに、天皇が統治権を行うと定めていること。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。第1条は天皇が国を統治すると定め、第4条は天皇が元首として統治権を総攬すると定めている。ただし憲法の条規に従って行う。", "主語が国民になっているのは、現代の国民主権の考え方を当てはめたものである。この資料の主語はどちらの条文も天皇である。", "資料には、帝国議会が天皇を選ぶという定めはない。天皇と議会の関係を逆に想像したものである。", "第4条には「此ノ憲法ノ条規ニ依リ」とあり、天皇は憲法の条規に従って統治権を行う。この部分を落とした読み方である。"], "explanation": "第1条と第4条から、天皇が国の元首として統治権をまとめてもつことが読み取れる。第4条の「此ノ憲法ノ条規ニ依リ」から、憲法の条規に従うことも読み取れる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "sr-kenpo-joubun", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5d89e7b1918cdf4207b4f4f168dbfc818d10db5f0c7affc3f9e1ba2ff0140665", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0160", "familyId": "jp-sc-r-t09-kenpo-joubun", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "条文の主語と「法律ノ範囲内ニ於テ」という条件を読み取り、現代の考え方を当てはめないことの2点が必要です。", "question": "大日本帝国憲法\n第29条　日本臣民ハ法律ノ範囲内ニ於テ言論著作印行集会及結社ノ自由ヲ有ス\n（臣民は、当時の国民のことである。）\n\nこの資料から読み取れることとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["言論・集会・結社の自由は、法律の制限を受けず、広く認められていたこと。", "言論・集会・結社の自由は、法律の範囲内で認められていたこと。", "言論・集会・結社の自由は、認められていなかったこと。", "言論・集会・結社の自由は、天皇にだけ認められていたこと。"], "correct": 1, "distractorWhy": ["「法律ノ範囲内ニ於テ」の部分が読み落とされている。法律による制限があったことを見ずに、自由が広く認められていたと考えたものである。", "正解。第29条は「法律ノ範囲内ニ於テ」自由を有すると定めており、自由は法律の範囲内で認められていた。", "条文には「自由ヲ有ス」とあり、自由をもつと定めている。認められていなかったとするのは、「有ス」の意味を読みちがえたものである。", "条文の主語は「日本臣民」で、当時の国民をさす。天皇にだけ認められたとするのは、主語を天皇と考えたものである。"], "explanation": "第29条は、臣民が法律の範囲内で言論・集会・結社の自由をもつと定めている。自由は無制限ではなく、法律の範囲内に限られていた。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "sr-kenpo-joubun", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a90fda35a623296b924e5638228975e25903dfc262e50f65e8357e0ff816c43f", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0161", "familyId": "jp-sc-r-t09-kenpo-joubun", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "二つの条文を別々に読み取り、片方だけで判断せず、表にない貴族院の定めを加えないことの2点が必要です。", "question": "この表は、大日本帝国憲法の条文の一部をまとめたものです。協賛は賛成して同意すること、公選は選挙で選ぶことを表します。\n\nこの表から読み取れることとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["帝国議会だけで立法権を行い、衆議院の議員は選挙で選ばれたこと。", "法律をつくるには帝国議会の協賛が必要で、衆議院の議員は天皇が任命したこと。", "法律をつくるには帝国議会の協賛が必要で、貴族院の議員も選挙で選ばれたこと。", "法律をつくるには帝国議会の協賛が必要で、衆議院の議員は選挙で選ばれたこと。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["第5条の主語は天皇であり、立法権は帝国議会の協賛を得て行われる。「天皇ハ」の部分を落とした読み方である。", "第35条には「公選セラレタル議員」とあり、衆議院の議員は選挙で選ばれる。天皇が任命したとするのは、「公選」の意味を読み落としたものである。", "表にあるのは第5条と第35条だけで、貴族院の議員の選び方は書かれていない。衆議院の定めを貴族院にも広げた推測である。", "正解。第5条は天皇が帝国議会の協賛を得て立法権を行うと定め、第35条は衆議院が公選された議員で組織されると定めている。"], "explanation": "第5条から、法律をつくる立法権は帝国議会の協賛を得て行われることが読み取れる。第35条から、衆議院の議員が選挙で選ばれることが読み取れる。", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0161.h0", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0161.h1"], "rows": [[{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0161.r0c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0161.r0c1"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0161.r1c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0161.r1c1"}]], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0161.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "sr-kenpo-joubun", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6674aaa26590a72366ec47e39b9557a225c24f1c827d73fb6e393aef60d97ca9", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0162", "familyId": "jp-sc-r-t09-kenpo-joubun", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "二つの条文の主語・内容・条件を比べて共通点を見つけることと、義務と権利を区別することの2点が必要です。", "question": "A　第20条　日本臣民ハ法律ノ定ムル所ニ従ヒ兵役ノ義務ヲ有ス\nB　第21条　日本臣民ハ法律ノ定ムル所ニ従ヒ納税ノ義務ヲ有ス\n（臣民は当時の国民、兵役は軍隊に入って務めること、納税は税を納めることを表す。）\n\nAとBを比べたときの共通点として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["どちらも、臣民が法律の定めに従って権利を得ると定めていること。", "どちらも、臣民が法律の定めに従って義務を負うと定めていること。", "どちらも、天皇が法律の定めに従って義務を負うと定めていること。", "どちらも、帝国議会が法律の定めに従って議員を選ぶと定めていること。"], "correct": 1, "distractorWhy": ["二つの条文には「義務ヲ有ス」とあり、権利ではなく義務を定めている。「有ス」を権利をもつ意味に読んだものである。", "正解。第20条の兵役も第21条の納税も、「法律ノ定ムル所ニ従ヒ」臣民が義務を負うと定めている。", "二つの条文で義務を負うのは「日本臣民」であり、天皇ではない。主語を天皇に置きかえたものである。", "二つの条文は兵役と納税の義務を定めており、議員の選び方には触れていない。「法律」という語から議会の話と考えた推測である。"], "explanation": "第20条は兵役、第21条は納税の義務を定めている。どちらも「法律ノ定ムル所ニ従ヒ」臣民が義務を負う点が共通している。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "hi-kenpo-joubun", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9db004446b1c750991a98278c2ca20c48876b96dc38c055b4c5e7a1f24ce4620", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0163", "familyId": "jp-sc-r-t09-kenpo-joubun", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "二つの条文の主語と内容を読み分けて違いを説明することと、輔弼という語の意味を使うことの2点が必要です。", "question": "A　第3条　天皇ハ神聖ニシテ侵スヘカラス\nB　第55条　国務各大臣ハ天皇ヲ輔弼シ其ノ責ニ任ス…\n（輔弼は、助けることを表す。）\n\nAとBを比べたときの違いとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["Aは天皇の地位について、Bは国務大臣が天皇を助けて責任を負うことについて定めていること。", "Aは国務大臣が天皇を助けて責任を負うことについて、Bは天皇の地位について定めていること。", "Aは国務大臣の責任について、Bは帝国議会の仕組みについて定めていること。", "Aは天皇の地位について、Bは帝国議会の仕組みについて定めていること。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。第3条は天皇の地位を、第55条は国務大臣が天皇を輔弼し責任を負うことを定めている。", "二つの条文の内容を入れかえたものである。第3条が天皇の地位、第55条が国務大臣の責任にあたる。", "第3条の主語は天皇であり、国務大臣の責任の条文ではない。第55条にも帝国議会の仕組みは書かれていない。", "第55条は国務大臣が天皇を助けて責任を負うと定めており、帝国議会の仕組みの条文ではない。二つの条文のどちらにも、帝国議会という語は出てこない。"], "explanation": "第3条は天皇の地位について、第55条は国務各大臣が天皇を輔弼しその責任を負うことについて定めている。二つの条文は、定める内容が異なる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "hi-kenpo-joubun", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "efc5879d8868e6793b8fa7c14bf5bc67ecf559d61c5413244cb01f380e053cce", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0164", "familyId": "jp-sc-r-t09-nisshin-nichiro", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "表の二つの行を比べることと、始まった年から世紀を判断して共通点を見分けることの2点が必要です。", "question": "この表は、二つの戦争についてまとめたものです。\n\nこの表の日清戦争と日露戦争を比べたときの共通点として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["どちらも、朝鮮半島の国をめぐる対立が背景にあった戦争であること。", "どちらも、清を相手にして戦った戦争であること。", "どちらも、19世紀のうちに始まった戦争であること。", "どちらも、イギリスとの対立が背景にあった戦争であること。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。表の対立の背景は、日清戦争が朝鮮、日露戦争が満州・韓国であり、どちらにも朝鮮半島の国がかかわっている。", "清が相手なのは日清戦争だけで、日露戦争の相手はロシアである。一つの行だけを読んで二つに広げたものである。", "日清戦争は1894年で19世紀、日露戦争は1904年で20世紀に始まった。1904年を19世紀に入れたものである。", "表の相手の国は清とロシアで、イギリスとの対立は書かれていない。表にない国を共通点にした推測である。"], "explanation": "日清戦争の背景は朝鮮、日露戦争の背景は満州・韓国で、どちらにも朝鮮半島の国がかかわっている。相手の国と始まった年は二つの戦争で異なる。", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0164.h0", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0164.h1", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0164.h2", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0164.h3"], "rows": [[{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0164.r0c0"}, {"v": "1894年"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0164.r0c2"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0164.r0c3"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0164.r1c0"}, {"v": "1904年"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0164.r1c2"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0164.r1c3"}]], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0164.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "hi-nisshin-nichiro", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a1462cc254f74cb9dc9815a3b0cbd20a9da2fdcc8605b4e612ee46ce207494f8", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0165", "familyId": "jp-sc-r-t09-minken-seito", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "運動の結果として起こったことを選ぶことと、時期を早めたり結果を逆にしたりした選択肢を除くことの2点が必要です。", "question": "__国会の開設や憲法の制定などを求める運動が全国に広まった__。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["政府がこの要求を受けて、ただちに国会を開いたこと。", "運動に参加する人が減って、運動がすぐに消えたこと。", "士族が政府に反対して、武力の反乱をさらに起こしたこと。", "政府が国会を開くことを約束し、政党がつくられたこと。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["政府が示したのは国会を開く約束であり、実際に開かれたのはその後である。結果の時期を早く考えたものである。", "運動は全国に広まり、政党の結成にもつながった。すぐに消えたとするのは、下線部の「全国に広まった」という流れと合わない。", "運動は言論で国会の開設などを求めるものである。武力の反乱であった西南戦争と混同しており、資料にもない。", "正解。運動が全国に広まった結果、政府は国会を開くことを約束し、運動の中から政党がつくられた。"], "explanation": "運動が全国に広まった結果、政府は国会を開くことを約束し、運動の中から政党がつくられた。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-minken-seito", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1a5e81bd6e85c7433584d62116bc6878854655c6b8e3b219dac56fcd093bf3a7", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0166", "familyId": "jp-sc-r-t09-kenpo-seitei", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "参考にした憲法の特色と、大日本帝国憲法で主権が天皇にあったことを結びつけて背景を判断することが必要です。", "question": "政府は、__ドイツ（プロイセン）の憲法を参考にして憲法をつくった__。\n\n下線部の背景（理由）として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["国民が主権をもつ憲法をつくろうとしていたこと。", "ドイツに命じられて、同じ憲法をつくる必要があったこと。", "天皇の権限が強い憲法をつくろうとしていたこと。", "議会が政治の中心となる憲法をつくろうとしていたこと。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["国民が主権をもつのは現代の日本国憲法の考え方である。大日本帝国憲法の主権は天皇にあった。", "「参考にした」は政府の判断であり、命じられたという根拠はない。参考にしたことを命令と読みかえた推測である。", "正解。大日本帝国憲法は主権が天皇にあり、君主の権限が強いドイツ（プロイセン）の憲法が参考にされた。", "議会が政治の中心になる仕組みは、天皇に主権がある大日本帝国憲法の特色ではない。議会が置かれたことを、議会中心の政治と同じものと考えている。"], "explanation": "政府は、君主の権限が強いドイツ（プロイセン）の憲法を参考にして、主権が天皇にある憲法をつくろうとした。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-kenpo-seitei", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "11d85a3fbfdeb451a2b59cdd072f29fd7e28f67e496aea9a2fb77e12aa93a1cc", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0167", "familyId": "jp-sc-r-t09-kenpo-seitei", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "憲法の発布と議会の開設を一つの出来事ととらえ、その結果として国のあり方がどう変わったかを選ぶことが必要です。", "question": "__大日本帝国憲法が発布され、帝国議会が開かれた__。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["天皇が政治を行う権限をもたなくなったこと。", "当時のアジアで唯一の立憲制の国家となったこと。", "国民が、年齢や性別にかかわらず選挙権をもったこと。", "ただちに条約改正が完全に達成されたこと。"], "correct": 1, "distractorWhy": ["大日本帝国憲法は主権が天皇にあると定めており、天皇の権限は強かった。立憲制になると天皇の力がなくなると考えた誤りである。", "正解。憲法にもとづいて政治を行う立憲制の国家が成立し、議会政治が始まった。当時のアジアでは唯一の立憲制の国家であった。", "議会が開かれたことと、国民全体の政治参加が実現したことを同じものと考えたものである。選挙権をもつ人の範囲は、議会の開設と別に確かめる必要がある。", "条約改正は、憲法の発布や議会の開設ですぐに終わったものではなく、その後も交渉が続いた。達成された時期を実際より早く考えている。"], "explanation": "憲法が発布され、議会が開かれたことで、日本は立憲制の国家となった。当時のアジアでは唯一の立憲制の国家であった。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-kenpo-seitei", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d3628e1066c7be987544c0ebb95012e20ae8dd2ab66226d5b596aba0707a8c9a", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0168", "familyId": "jp-sc-r-t09-nisshin-nichiro", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "戦争の勝敗から講和条約の内容を判断することと、ゆずる側・得る側を逆にしないことの2点が必要です。", "question": "__日清戦争で日本が勝利した__。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["清が遼東半島を日本にゆずる講和条約が結ばれたこと。", "清が日本に領事裁判権を認めさせる条約が結ばれたこと。", "日本が遼東半島を清にゆずる講和条約が結ばれたこと。", "日本とロシアの間で、日本海海戦が起こったこと。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。日清戦争で日本が勝利したあと、清が遼東半島を日本にゆずる講和条約が結ばれた。", "領事裁判権は、日本が欧米諸国と結んだ不平等な条約の内容である。清が日本に認めさせたものではなく、資料にもない。", "戦争に勝ったのは日本であり、遼東半島を得たのも日本である。ゆずる側を逆にとらえたものである。", "日本海海戦は日露戦争中の海戦であり、日清戦争の結果ではない。二つの戦争の出来事を混同している。"], "explanation": "日清戦争で日本が勝利した結果、清が遼東半島を日本にゆずる講和条約が結ばれた。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-nisshin-nichiro", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ff7279dff6d085585ea3c77ace7a84c5989a641e15cfbbe29784bef792ea4553", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0169", "familyId": "jp-sc-r-t09-gaiko-joyaku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "条約改正の目的を、近代化改革や富国強兵など他の政策の目的と区別して選ぶことが必要です。", "question": "明治政府は、__不平等な条約を改めるための交渉を長い間続けた__。\n\n下線部の背景（理由）として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["欧米諸国の政治の仕組みをそのまま取り入れようとしていたこと。", "欧米諸国と対等な関係を築こうとしていたこと。", "戦争に備えて、軍隊を強くしようとしていたこと。", "外国との貿易をやめて、国内の産業を守ろうとしていたこと。"], "correct": 1, "distractorWhy": ["欧米の仕組みを取り入れる動きは、近代化の改革として別に進められた。条約を改める目的は取り入れることではなく、対等な関係を築くことである。", "正解。不平等な条約を改め、欧米諸国と対等な外交関係を築くことが、長年の外交上の課題であった。", "軍隊を強くすることは富国強兵の目標であり、条約改正の目的ではない。二つの政策の目的を混同している。", "条約を改めることは貿易をやめることではない。「不平等な条約」を、条約そのものをなくすことと考えたものである。"], "explanation": "明治政府は、不平等な条約を改めて、欧米諸国と対等な外交関係を築こうとした。これは長年にわたる外交上の課題であった。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-gaiko-joyaku", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "68d648b6ca1e3cae0f32b13eb25f59171f5ce9eed4afe74c338ca2ac216a3a5e", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0170", "familyId": "jp-sc-r-t09-kokusai-chii", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 5, "difficultyReason": "戦争の結果と条約改正という二つの成果を合わせて、国際的な地位の向上の背景を判断することが必要です。", "question": "20世紀の初めごろ、__日本の国際的な地位が向上した__。\n\n下線部の背景（理由）として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["日清・日露戦争に勝ったが、条約改正は進まなかったこと。", "条約改正を達成したが、戦争には勝てなかったこと。", "ロシアに敗れたが、欧米諸国と対等な条約を結んだこと。", "日清・日露戦争に勝ち、条約改正も達成したこと。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["戦争の勝利は正しいが、条約改正は関税自主権の回復で達成された。成果の一方だけを取り出したものである。", "条約改正は達成されたが、日清戦争では日本が勝利し、日露戦争でも日本が優勢となった。戦争の結果を逆にとらえたものである。", "日露戦争で日本は優勢となり、ロシアに敗れたのではない。日露戦争の結果を誤って理解したうえで、条約の成果を加えたものである。", "正解。日清戦争と日露戦争に勝ったことと、関税自主権の回復で条約改正が達成されたことが、国際的な地位の向上につながった。"], "explanation": "日清戦争と日露戦争に勝ち、条約改正も達成したことで、日本の国際的な地位は向上した。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-kokusai-chii", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1dfce8bf471ab89943a70057f6f90fefeab93933ebf292cb91e3edb08860c7f4", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0171", "familyId": "jp-sc-r-t09-nenpyo-kindai", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "年表の二つの出来事の年から、色をつけた出来事が入る時期を判断し、前後の時期の出来事と区別することが必要です。", "question": "この年表は、1881年から1894年までの主な出来事を示したものです。\n\nこの年表の色をつけた出来事に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["西南戦争が起こる", "日露戦争が始まる", "内閣制度がつくられる", "関税自主権が回復される"], "correct": 2, "distractorWhy": ["西南戦争は1877年で、1881年の国会開設の勅諭より前の出来事である。年表の色をつけた出来事より古い。", "日露戦争が始まったのは1904年で、1894年の日清戦争よりもあとである。色をつけた出来事より新しい。", "正解。色をつけた出来事は1881年と1894年の間にあり、この間の1885年に内閣制度がつくられた。", "関税自主権の回復は1911年で、日清戦争よりあとの出来事である。色をつけた出来事の位置にはあてはまらない。"], "explanation": "色をつけた出来事は、1881年の国会開設の勅諭と1894年の日清戦争の間にある。この間の1885年に、内閣制度がつくられた。", "figure": {"kind": "timeline", "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.2727, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0171.e1", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0171.d1"}, {"id": "e2", "position": 0.4545, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0171.e2", "color": "accent"}, {"id": "e3", "position": 0.8636, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0171.e3", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0171.d3"}], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0171.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "np-nenpyo-kindai", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1561ee25ea764ca874e67578c6c3042beb534617e8637b7efaefb8acbb770156", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0172", "familyId": "jp-sc-r-t09-gaiko-joyaku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "条約に関する四つの出来事の時期を思い出して並べ、撤廃と回復の順や二つの講和条約の順を取り違えないことが必要です。", "question": "A　関税自主権が回復される\nB　領事裁判権の撤廃（日英通商航海条約）が調印される\nC　ポーツマス条約が結ばれる\nD　下関条約が結ばれる\n\n次の出来事A〜Dを年代の古い順に並べたものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["B→D→C→A", "B→C→D→A", "D→B→A→C", "A→B→C→D"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。領事裁判権の撤廃の調印は1894年、下関条約は1895年、ポーツマス条約は1905年、関税自主権の回復は1911年である。", "講和条約の順を逆にしたものである。日清戦争の講和条約である下関条約は、日露戦争の講和条約であるポーツマス条約より前に結ばれた。", "下関条約を最初に置き、関税自主権の回復をポーツマス条約より前に置いたものである。関税自主権の回復は条約改正の最後の成果であり、日露戦争の講和よりあとである。", "関税自主権の回復を最初に置き、さらに二つの講和条約の順も逆にしたものである。関税自主権の回復は、4つの出来事の中で最も新しい。"], "explanation": "領事裁判権の撤廃の調印は1894年、下関条約は1895年、ポーツマス条約は1905年、関税自主権の回復は1911年なので、B→D→C→Aの順になる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "np-gaiko-joyaku", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "81f8180bd6218b3cfdd679c7800bd3c22f79b20bfe626df7dc9806dd747f9499", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0173", "familyId": "jp-sc-r-t09-nenpyo-kindai", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "年から世紀を求める規則を使うことと、百の位をそのまま世紀の数にしないことの2点が必要です。", "question": "1877年は①世紀、1902年は②世紀にあたります。\n\n①と②の組み合わせとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["①18世紀、②19世紀", "①19世紀、②19世紀", "①19世紀、②20世紀", "①18世紀、②20世紀"], "correct": 2, "distractorWhy": ["1877年を18世紀、1902年を19世紀としたもので、年の上2けたをそのまま世紀の数にしている。1877年は1801年から始まる19世紀、1902年は1901年から始まる20世紀にふくまれる。", "1877年を19世紀とした点は正しいが、1902年を19世紀としたものである。1902年の上2けたの19をそのまま世紀にしている。", "正解。1801年から1900年までが19世紀、1901年から2000年までが20世紀である。1877年は19世紀、1902年は20世紀にふくまれる。", "1877年を18世紀としたものである。上2けたの18をそのまま世紀にしており、1801年から1900年までが19世紀であることを見落としている。"], "explanation": "1801年から1900年までが19世紀、1901年から2000年までが20世紀である。1877年は19世紀、1902年は20世紀にあたる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "np-nenpyo-kindai", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0c4ac1b69c34e90c4411dd227a4b57bb5368203f1b9e1497878a9eefbb87f729", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0174", "familyId": "jp-sc-r-t09-nenpyo-kindai", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "年表の二つの出来事の間に入る出来事を、年のうえで前後に位置する出来事と区別して選ぶことが必要です。", "question": "この年表は、1894年から1904年までの主な出来事を示したものです。\n\nこの年表の色をつけた出来事に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["国会開設の勅諭が出される", "義和団事件（北清事変）が起こる", "教育勅語（教育に関する勅語）が出される", "西南戦争が起こる"], "correct": 1, "distractorWhy": ["国会開設の勅諭が出されたのは1881年で、1894年の日清戦争よりも前の出来事である。色をつけた出来事より古い。", "正解。色をつけた出来事は1894年と1904年の間にあり、この間の1900年に義和団事件（北清事変）が起こった。", "教育勅語は1890年に出されたもので、年表の左はしにある1894年の日清戦争より前にあたる。色をつけた位置には入らない。", "西南戦争は1877年に起こった士族の反乱であり、日清戦争よりずっと前の出来事である。色をつけた出来事より古い。"], "explanation": "色をつけた出来事は、1894年の日清戦争と1904年の日露戦争の間にある。この間の1900年に、義和団事件（北清事変）が起こった。", "figure": {"kind": "timeline", "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.3333, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0174.e1", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0174.d1"}, {"id": "e2", "position": 0.6667, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0174.e2", "color": "accent"}, {"id": "e3", "position": 0.8889, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0174.e3", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0174.d3"}], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0174.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "np-nenpyo-kindai", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "93f86cd365f698e2afc50c9e4cccbbc32e2f9b77645365341177941cc134d9e4", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0175", "familyId": "jp-sc-r-t09-nenpyo-kindai", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.3", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "元年が1年目であることを使って西暦を元号に直すことと、二つの年を続けて計算することの2点が必要です。", "question": "明治元年は1868年です。1889年は明治①年、1894年は明治②年にあたります。\n\n①と②の組み合わせとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["①明治21年、②明治26年", "①明治21年、②明治27年", "①明治22年、②明治27年", "①明治22年、②明治26年"], "correct": 2, "distractorWhy": ["元年を0年として、西暦から1868を引いた数をそのまま元号の年にしたものである。元年は1年目なので、1を足す。", "1889年だけ元年を0年として数えたものである。1889 − 1868 = 21に、1を足して22とする。", "正解。明治元年が1868年なので、明治n年は(1867 + n)年である。1889年は明治22年、1894年は明治27年にあたる。", "1894年だけ元年を0年として数えたものである。1894 − 1868 = 26に、1を足して27とする。"], "explanation": "明治元年が1868年なので、明治n年は(1867 + n)年にあたる。1889年は明治22年、1894年は明治27年である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "np-nenpyo-kindai", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "1ec2b3574dfa6c2696e09e4526999564ccf6c5db351969971a5aaca817f0ca60", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0176", "familyId": "jp-sc-r-t09-sangyo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "工業の発展を説明した文から語句を選ぶことと、同じ時期に出てくる外交・文化・社会問題の語を区別することの2点が必要です。", "question": "日清戦争前後から、工業が飛躍的に発展して、資本主義経済の基礎が固まったこと。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["条約改正", "日本の産業革命", "近代文化", "労働問題・社会問題の発生"], "correct": 1, "distractorWhy": ["条約改正は、不平等な条約を改める外交の取り組みである。工業の発展を表す語ではない。", "正解。日清戦争前後から工業が飛躍的に発展し、資本主義経済の基礎が固まったことを、日本の産業革命という。", "近代文化は、学問や芸術などの面での変化をさす語である。工業が発展したことを表す名前としては使わない。", "労働問題・社会問題は、工業の発達にともなって生じた問題をさす。発展そのものではなく、その一方で起こった問題である。"], "explanation": "日清戦争前後から工業が飛躍的に発展して資本主義経済の基礎が固まったことは、日本の産業革命である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-sangyo", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6500e8db8d0b8d34a786a69b7e54eaf757e9a1970bc2fb0f15b053b45adbe79e", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0177", "familyId": "jp-sc-r-t09-sangyo-seikatsu", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "企業集団という説明から語句を選ぶことと、政党・議院という別の組織を表す語を除くことの2点が必要です。", "question": "三菱・三井などの大資本家の企業集団。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["自由党", "貴族院", "財閥", "衆議院"], "correct": 2, "distractorWhy": ["自由党は政治にかかわる政党であり、企業の集まりではない。「集団」という共通点だけで選んだものである。", "貴族院は議会を構成する院の一つで、企業の集まりではない。政治の組織を経済の組織と考えている。", "正解。三菱・三井などの大資本家の企業集団を、財閥という。", "衆議院は議員が集まる議会の院であり、会社をまとめたものではない。議員の集まりを企業の集まりと見誤ったものである。"], "explanation": "三菱・三井などの大資本家の企業集団は、財閥である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-sangyo-seikatsu", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "88e8d7d7aa3047cee7993358e5f716f2265dbbde2ab8c47e479b48f142b4b67f", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0178", "familyId": "jp-sc-r-t09-shakai-mondai", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "公害問題に取り組んだ議員を、産業界・思想・軍事の分野の人物と区別して選ぶことが必要です。", "question": "足尾銅山の鉱毒問題の解決に努めた衆議院議員。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["渋沢栄一", "中江兆民", "東郷平八郎", "田中正造"], "correct": 3, "distractorWhy": ["渋沢栄一は、明治・大正期の指導的な大実業家である。議員として鉱毒問題の解決に努めた人物ではない。", "中江兆民は、自由民権運動に影響を与えた思想家である。鉱毒問題の解決に努めた議員としては知られていない。", "東郷平八郎は日本海海戦で活躍した海軍の指揮官であり、議員ではない。", "正解。足尾銅山の鉱毒問題の解決に努めた衆議院議員は田中正造である。"], "explanation": "足尾銅山の鉱毒問題の解決に努めた衆議院議員は、田中正造である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-shakai-mondai", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ffc896ed961b2ec6b21b68325561700371e948943be3b87cc0f54a9238038f50", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0179", "familyId": "jp-sc-r-t09-shakai-mondai", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "労働者の保護という目的から法律名を選ぶことと、勅語・勅諭・憲法など別の種類の文書を区別することの2点が必要です。", "question": "労働者を保護するための法律。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["教育勅語（教育に関する勅語）", "国会開設の勅諭", "工場法", "大日本帝国憲法"], "correct": 2, "distractorWhy": ["教育勅語は教育に関する勅語であり、労働者を保護するための法律ではない。「国のきまり」という広い共通点で選んだものである。", "国会開設の勅諭は、国会を開くことにかかわる文書であり、法律ではない。", "正解。労働者を保護するための法律は、工場法である。", "大日本帝国憲法は国の仕組みを定めた憲法である。労働者の保護のために定められた法律ではない。"], "explanation": "労働者を保護するための法律は、工場法である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-shakai-mondai", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "802c5bf4a913a098e040fcad247db418c731bbb478b51ea526db722c3e64cfd6", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0180", "familyId": "jp-sc-r-t09-kagaku-bungaku-bijutsu", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "学んだ国と業績を手がかりに、同じ細菌学者の中から人物を一人に決めることが必要です。", "question": "ドイツでコッホに学び、破傷風菌の純粋培養に成功した細菌学者。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["野口英世", "志賀潔", "北里柴三郎", "正岡子規"], "correct": 2, "distractorWhy": ["野口英世はアメリカで研究した細菌学者で、黄熱病の研究中にアフリカで亡くなった。破傷風菌の純粋培養に成功した人物ではない。", "志賀潔は赤痢の病原体を発見した細菌学者である。破傷風菌の純粋培養に成功した人物とは別人である。", "正解。ドイツでコッホに学び、破傷風菌の純粋培養に成功した細菌学者は北里柴三郎である。", "正岡子規は俳句や短歌の革新運動を進めた文学者であり、細菌学者ではない。"], "explanation": "ドイツでコッホに学び、破傷風菌の純粋培養に成功した細菌学者は、北里柴三郎である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-kagaku-bungaku-bijutsu", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b9b430f4dc7683ffe89b0b5f7cf2ff08ce21337010e7c82ea2ef9da26aadd2d6", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0181", "familyId": "jp-sc-r-t09-kagaku-bungaku-bijutsu", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "歌集名と詩の話題から人物を選ぶことと、同じ時期の歌人・詩人を区別することの2点が必要です。", "question": "歌集「みだれ髪」を発表し、日露戦争の際の詩でも知られる歌人。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["石川啄木", "与謝野晶子", "正岡子規", "島崎藤村"], "correct": 1, "distractorWhy": ["石川啄木は歌集「一握の砂」で歌人としての地位を確立した人物である。「みだれ髪」を発表した人物ではない。", "正解。歌集「みだれ髪」を発表し、日露戦争の際の詩でも知られる歌人は与謝野晶子である。", "正岡子規は、写生を説いて俳句や短歌を改めようとした文学者である。歌集「みだれ髪」の作者とは別の人物である。", "島崎藤村は詩集「若菜集」を著した詩人・小説家である。歌集ではなく詩集の作者であり、「みだれ髪」とは結びつかない。"], "explanation": "歌集「みだれ髪」を発表し、日露戦争の際の詩でも知られる歌人は、与謝野晶子である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-kagaku-bungaku-bijutsu", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f93eebfd4ca611332045146f9bcbf8b11b137393ea8f92ad92146d43d1c4be74", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0182", "familyId": "jp-sc-r-t09-kagaku-bungaku-bijutsu", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "留学先と画風を手がかりに、美術の分野の人物の中から画家を一人に決めることが必要です。", "question": "フランスで学び、明るい画風の洋画を日本に広めた画家。\n\nこの説明に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["横山大観", "岡倉天心", "黒田清輝", "坪内逍遥"], "correct": 2, "distractorWhy": ["横山大観は画家ではあるが、洋画を日本に広めた人物としては知られていない。「画家」という共通点だけで選んだものである。", "岡倉天心は、美術の指導者として知られる人物である。画家として洋画を広めた人物ではない。", "正解。フランスで学び、明るい画風の洋画を日本に広めた画家は黒田清輝である。", "坪内逍遥は文学の分野の人物であり、画家ではない。"], "explanation": "フランスで学び、明るい画風の洋画を日本に広めた画家は、黒田清輝である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-kagaku-bungaku-bijutsu", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "41f534a8110e39afda61030bfa09127c37eaaaedee1f66fd9393f069fb84bea9", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0183", "familyId": "jp-sc-r-t09-sangyo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "年表の二つの出来事の間に入る出来事を、前後の時期の出来事と区別して選ぶことと、産業の出来事の時期を知っていることの2点が必要です。", "question": "この年表は、1890年から1904年までの主な出来事を示したものです。\n\nこの年表の色をつけた出来事に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["大日本帝国憲法が発布される", "日本海海戦が起こる", "八幡製鉄所が操業を始める", "ポーツマス条約が結ばれる"], "correct": 2, "distractorWhy": ["大日本帝国憲法が発布されたのは1889年で、1890年の教育勅語の前年にあたる。色をつけた出来事より古い。", "日本海海戦は日露戦争中の海戦であり、1904年に日露戦争が始まってから起こった。色をつけた出来事より新しい。", "正解。色をつけた出来事は1890年と1904年の間にあり、この間の1901年に八幡製鉄所が操業を始めた。", "ポーツマス条約が結ばれたのは1905年で、1904年に始まった日露戦争のあとの出来事である。色をつけた出来事より新しい。"], "explanation": "色をつけた出来事は、1890年の教育勅語と1904年の日露戦争の間にある。この間の1901年に、八幡製鉄所が操業を始めた。", "figure": {"kind": "timeline", "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.1818, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0183.e1", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0183.d1"}, {"id": "e2", "position": 0.6818, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0183.e2", "color": "accent"}, {"id": "e3", "position": 0.8182, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0183.e3", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0183.d3"}], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0183.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "np-sangyo", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f07183260b5c942873f7ede165d49aece1ae10ea3aadc5a410b7a1efb729a328", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0184", "familyId": "jp-sc-r-t09-sangyo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "年表の二つの出来事の間に入る出来事を選ぶことと、日清戦争のあとに起こった産業や外交の出来事を除くことの2点が必要です。", "question": "この年表は、1877年から1894年までの主な出来事を示したものです。\n\nこの年表の色をつけた出来事に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["下関条約が結ばれる", "日露戦争が始まる", "関税自主権が回復される", "東海道線が全線開通する"], "correct": 3, "distractorWhy": ["下関条約が結ばれたのは1895年で、1894年の日清戦争の翌年にあたる。色をつけた出来事より新しい。", "日露戦争が始まったのは1904年で、日清戦争のあとである。色をつけた出来事より新しい。", "関税自主権が回復されたのは1911年であり、年表の右はしの1894年よりずっとあとである。色をつけた出来事にはあたらない。", "正解。色をつけた出来事は1877年と1894年の間にあり、この間の1889年に東海道線が全線開通した。"], "explanation": "色をつけた出来事は、1877年の西南戦争と1894年の日清戦争の間にある。この間の1889年に、東海道線が全線開通した。", "figure": {"kind": "timeline", "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.0909, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0184.e1", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0184.d1"}, {"id": "e2", "position": 0.6364, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0184.e2", "color": "accent"}, {"id": "e3", "position": 0.8636, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0184.e3", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0184.d3"}], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0184.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "np-sangyo", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "80da0f5dd52fe66f982ac5a43fe78afb17f810aa13e55db037385d720b886cfa", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0185", "familyId": "jp-sc-r-t09-seiki-gengo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "元年が1年目であることを使って西暦を元号に直すことが必要です。二つの年を続けて計算する必要もあります。", "question": "明治元年は1868年です。1890年は明治①年、1895年は明治②年にあたります。\n\n①と②の組み合わせとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["①明治23年、②明治28年", "①明治22年、②明治27年", "①明治22年、②明治28年", "①明治23年、②明治27年"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。明治元年が1868年なので、明治n年は(1867 + n)年である。1890年は明治23年、1895年は明治28年にあたる。", "西暦から1868を引いた数をそのまま元号の年にしたもので、元年を0年として数えている。元年を1年目として数え直すと、どちらも1ずつ大きくなる。", "1890年だけ元年を0年として数えたものである。1890 − 1868 = 22に、1を足して23とする。", "1895年だけ元年を0年として数えたものである。1895 − 1868 = 27に、1を足して28とする。"], "explanation": "明治元年が1868年なので、明治n年は(1867 + n)年にあたる。1890年は明治23年、1895年は明治28年である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "np-seiki-gengo", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f0fb407ceffa0c8ec4665b2bc2947a1413db2b1332d859727a968881b99ff722", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0186", "familyId": "jp-sc-r-t09-seiki-gengo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "世紀の境目にある二つの年を、00の年がその世紀の最後の年であることを使って正しく分けることが必要です。", "question": "1900年は①世紀、1901年は②世紀にあたります。\n\n①と②の組み合わせとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["①20世紀、②19世紀", "①19世紀、②19世紀", "①20世紀、②20世紀", "①19世紀、②20世紀"], "correct": 3, "distractorWhy": ["1900年を20世紀、1901年を19世紀としたもので、二つの年の境目を逆にとらえている。1900年は19世紀の最後の年である。", "1901年を19世紀としたもので、上2けたの19をそのまま世紀にしている。1901年からは20世紀に入る。", "1900年を20世紀としたもので、下2けたが00の年を次の世紀に入れている。00の年はその世紀の最後の年である。", "正解。1801年から1900年までが19世紀、1901年から2000年までが20世紀である。1900年は19世紀の最後の年、1901年は20世紀の最初の年にあたる。"], "explanation": "1801年から1900年までが19世紀、1901年から2000年までが20世紀である。1900年は19世紀、1901年は20世紀にあたる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "np-seiki-gengo", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "59f1c6483a001896becf182133cdf2a91292678318a281d460e7c554d1393290", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0187", "familyId": "jp-sc-r-t09-kagaku-bungaku-bijutsu", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "二人の業績を一つずつ確かめ、共通する分野を見分けることが必要です。", "question": "A　野口英世\nB　志賀潔\n\nAとBを比べたときの共通点として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["どちらも、細菌の研究で業績をあげた細菌学者であること。", "どちらも、工場を経営した実業家であること。", "どちらも、小説を書いて名を知られた作家であること。", "どちらも、アフリカで亡くなった細菌学者であること。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。野口英世は黄熱病の研究に取り組み、志賀潔は赤痢の病原体を発見した。どちらも細菌学者である。", "二人は研究に取り組んだ学者であり、工場を経営した実業家ではない。「明治の有名人」という広い共通点で選んだものである。", "小説を書いて知られた人物は文学の分野にいる。二人は細菌の研究で知られる学者である。", "野口英世が黄熱病の研究中にアフリカで亡くなったことは正しいが、志賀潔との共通点ではない。一人だけに当てはまる内容を二人に広げたものである。"], "explanation": "野口英世は黄熱病の研究に取り組み、志賀潔は赤痢の病原体を発見した。二人はどちらも細菌の研究で業績をあげた細菌学者である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "hi-kagaku-bungaku-bijutsu", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5f445a65832cd756b2f2afd50710d15da29cac3342231b0bb1fce80a03728135", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0188", "familyId": "jp-sc-r-t09-kagaku-bungaku-bijutsu", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "二人の人物の活動を確かめ、美術団体という共通点を、画風や分野のちがう選択肢と区別することが必要です。", "question": "A　岡倉天心\nB　横山大観\n\nAとBを比べたときの共通点として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["どちらも、洋画の技法を中心に作品を描いた画家であること。", "どちらも、帝国議会の議員として活躍した政治家であること。", "どちらも、フランスで思想を学んだ思想家であること。", "どちらも、日本美術院の設立にかかわった人物であること。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["岡倉天心は美術の指導者、横山大観は画家で、洋画を中心に活動した二人とはいえない。「美術」という語から洋画と結びつけたものである。", "二人は美術の分野で活動した人物であり、議員として活躍した政治家ではない。分野をまったく取り違えている。", "二人が思想家として知られている記述はない。フランスに留学した思想家として知られるのは別の人物である。", "正解。岡倉天心は横山大観らとともに日本美術院をつくった美術指導者で、横山大観もその設立に加わった。"], "explanation": "岡倉天心と横山大観は、日本美術院の設立にかかわった点が共通している。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "hi-kagaku-bungaku-bijutsu", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "a40f52069412128c7a753108a8912727bec8043256f60add6b5cedfadcb7023c", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0189", "familyId": "jp-sc-r-t09-bunka-shisou", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "二人の業績が異なる形であっても、文学に新しい考え方を示したという共通点を読み取ることが必要です。二つの業績を結びつける必要もあります。", "question": "A　正岡子規\nB　坪内逍遥\n\nAとBを比べたときの共通点として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["どちらも、洋画を描いて活躍した画家であること。", "どちらも、外務大臣として条約改正にかかわった人物であること。", "どちらも、文学に新しい考え方を示した人物であること。", "どちらも、同じ作品を書いて名を知られた作家であること。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["二人は文学の分野の人物であり、画家ではない。「明治の文化人」という広い共通点で選んだものである。", "二人は文学の分野で活動した人物で、外務大臣として条約改正にかかわったのは別の人物たちである。", "正解。正岡子規は俳句や短歌の革新運動を進め、坪内逍遥は日本最初の近代的文学論を著した。どちらも文学に新しい考え方を示した。", "正岡子規は俳句や短歌、坪内逍遥は文学論で知られる。二人が同じ作品を書いたという内容はない。"], "explanation": "正岡子規は俳句や短歌の革新運動を進め、坪内逍遥は日本最初の近代的文学論を著した。どちらも文学に新しい考え方を示した人物である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "hi-bunka-shisou", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "fe96e12cd8f494a54d123af117ed09425f792583a21094a87da8d421ee508da4", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0190", "familyId": "jp-sc-r-t09-sangyo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "鉄道網の広がりと工業の発達を結びつけて、生活の変化という結果を選ぶことが必要です。", "question": "明治時代の後半、__鉄道網が各地に広がった__。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["工業の発達とともに、人々の生活が変化したこと。", "人や物の動きが減り、地域の交流がへったこと。", "鉄道の建設で、工場で働く人が足りなくなったこと。", "江戸時代と同じ生活が、そのまま続いたこと。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。鉄道網が各地に広がり、工業の発達とともに人々の生活が変化した。", "鉄道は人や物の移動を支えた。動きが減ったとするのは、結果を逆にとらえたものである。", "工業が発達して工場が増えた時期であり、鉄道が働き手を不足させたという内容は資料にない。鉄道の建設と工場の人手不足を、根拠なくつなげている。", "鉄道網が広がったことで、生活の様子は大きく変わった。江戸時代と同じ生活が続いたとするのは、鉄道がもたらした変化を見落としたものである。"], "explanation": "鉄道網が各地に広がったことは、工業の発達とともに、人々の生活が変化する結果につながった。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-sangyo", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d446d0bc810aeabb014e933ab80181674bba0262a1e78c5d0362ba228cc5da93", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0191", "familyId": "jp-sc-r-t09-shakai-mondai", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "工業の発達の結果として起こった問題を、人口の動きや貿易など別の話題と区別して選ぶことが必要です。", "question": "__工業が発達した__一方で、さまざまな問題も起こった。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["長時間労働や公害の問題が、各地で起こったこと。", "農山漁村の人口が増えて、都市が小さくなったこと。", "機械の導入で、仕事を求める人がいなくなったこと。", "外国との貿易が止まり、工場の原料が不足したこと。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。工業の発達にともなって、長時間労働や公害などの労働問題・社会問題が起こった。", "工業が発達すると、仕事を求めて都市に人が集まった。農山漁村の人口が増えたとするのは、人の動く向きを取り違えたものである。", "工場が増えて働く場が広がった時期であり、仕事を求める人がいなくなったという内容は資料にない。機械が入ると働き手がいらなくなる、という思いこみによるものである。", "工業が発達した時期にも、外国との貿易は続いていた。貿易が止まって原料が不足したという根拠は、どこにも示されていない。"], "explanation": "工業が発達した一方で、長時間労働や公害などの労働問題・社会問題が各地で起こった。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-shakai-mondai", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d11ebcb0e24a63a6e80d024e8a3fb6b300eef7220d06e703b6cab6852c272058", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0192", "familyId": "jp-sc-r-t09-bunka-shisou", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "学問や科学の発展の背景を、欧米との関わりという観点から読み取り、交流をやめた選択肢を除くことが必要です。", "question": "明治時代には、__学問や科学の分野で、国際的な業績をあげる日本人が現れた__。\n\n下線部の背景（理由）として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["欧米との交流をやめて、日本の研究に専念したこと。", "江戸時代までの学問を守り、新しい学問を学ばなかったこと。", "欧米に留学して、新しい学問を学ぶ人々がいたこと。", "外国の書物を読むことを禁じ、国内で研究を進めたこと。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["欧米との交流をやめたのではなく、欧米の学問を学ぶことで業績が生まれた。背景を逆にとらえたものである。", "江戸時代までの学問を守るだけでは、新しい分野の業績は生まれにくい。明治時代に欧米の学問が取り入れられたことを見落としたものである。", "正解。欧米に留学するなどして新しい学問を学び、その成果を研究に生かした人々がいたことが、国際的な業績につながった。", "明治時代に外国の書物を読むことが禁じられたという事実はなく、欧米の学問は広く学ばれた。学問が発展した流れと反対の動きを背景にしている。"], "explanation": "明治時代には、欧米に留学するなどして新しい学問を学ぶ人々がいた。このことが、学問や科学の分野での国際的な業績につながった。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-bunka-shisou", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c7d1f0103641214f553de56839d1e78b4b303cd505747a9c5c0b28b31d16bd3c", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0193", "familyId": "jp-sc-r-t09-sangyo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "製鉄所の設立から鉄鋼業、そして重工業の発展へと、産業の流れを二段階で結びつけることが必要です。", "question": "福岡県に、__官営の製鉄所がつくられた__。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["製糸業や紡績業が衰えて、軽工業がなくなったこと。", "鉄鋼業などの重工業が発展するもとになったこと。", "鉄を外国からの輸入にたよるようになったこと。", "鉄道の建設が止まり、鉄の需要がなくなったこと。"], "correct": 1, "distractorWhy": ["軽工業は日清戦争前後から発展し、その後も続いた。製鉄所の設立と軽工業の衰えを結びつけた推測である。", "正解。官営の製鉄所がつくられたことで鉄鋼業が発展し、軽工業から重工業へと進むもとになった。", "官営の製鉄所は、国内で鉄をつくるための施設である。輸入にたよるようになったとするのは、製鉄所をつくった目的と反対である。", "鉄は鉄道や機械などの材料であり、製鉄所ができても鉄の需要はなくならない。鉄道の建設が止まったという根拠もない。"], "explanation": "官営の製鉄所がつくられたことで、鉄鋼業が発展し、重工業が発展するもとになった。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-sangyo", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d33c71a16d9ff4ede093c94478190d264e9945d097cb99eebffd37809c2fb203", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0194", "familyId": "jp-sc-r-t09-sangyo-seikatsu", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "資料の三つの文から、工場で働いた人、生糸の行き先、工場がつくられた時期をそれぞれ確かめることが必要です。", "question": "A市の郷土資料館の説明\n明治時代の後半、A市に製糸工場がつくられました。近くの村から、多くの若い女性が働きに来ました。工場でつくられた生糸は、港へ運ばれました。\n\nこの資料から読み取れることとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["A市の製糸工場では、近くの村から来た人々が働いたこと。", "A市の製糸工場では、近くの村から来た男性だけが働いたこと。", "A市の製糸工場でつくられた生糸は、工場の中で使われたこと。", "A市に製糸工場がつくられたのは、江戸時代であること。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。資料には、近くの村から多くの若い女性が働きに来たと書かれている。", "資料には、働きに来たのは若い女性だと書かれている。男性だけとするのは、資料の内容を逆にとらえたものである。", "資料には、生糸は港へ運ばれたと書かれている。工場の中で使われたという内容はない。", "資料には、製糸工場がつくられたのは明治時代の後半と書かれている。時期を取り違えたものである。"], "explanation": "資料には、近くの村から多くの若い女性が工場で働きに来たと書かれている。したがって、近くの村から来た人々が働いたことが読み取れる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "sr-sangyo-seikatsu", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "22f18005aa4318dbf443428af42251229d32965819c3fe460879c82268475b72", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0195", "familyId": "jp-sc-r-t09-bunka-shisou", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.4", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "表の行を読んで、人物と作品の組み合わせを確かめることが必要です。", "question": "この表は、明治時代の文学者と作品をまとめたものです。\n\nこの表から読み取れることとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["「若菜集」を書いたのは、石川啄木であること。", "三人の文学者が、同じ作品を書いたこと。", "「一握の砂」は、小説であること。", "「舞姫」を書いたのは、森鷗外であること。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["「若菜集」と同じ行にあるのは島崎藤村である。石川啄木の行は別の作品になっている。", "表では、三人の文学者にそれぞれ別の作品が書かれている。同じ作品という内容はない。", "表には作品の種類が書かれていない。「一握の砂」は歌集であり、小説ではない。", "正解。表の森鷗外の行には、作品として「舞姫」が書かれている。"], "explanation": "表の森鷗外の行に、作品「舞姫」が書かれている。このことから、「舞姫」を書いたのは森鷗外であると読み取れる。", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0195.h0", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0195.h1"], "rows": [[{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0195.r0c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0195.r0c1"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0195.r1c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0195.r1c1"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0195.r2c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0195.r2c1"}]], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0195.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "sr-bunka-shisou", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "315d9489e130a27ef302a721a99e48d05fcef2e08c4afd6063be7a00d23b9625", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0196", "familyId": "jp-sc-r-t09-kenpo-seitei", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 5, "difficultyReason": "議会政治の始まりの意義と、選挙権の範囲が限られていたことという二つの面を合わせて判断することが必要です。", "question": "__立憲制の国家が成立し、議会政治が始まった__。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["国民の代表が政治に参加する道が開かれ、選挙権も国民の全員に与えられたこと。", "選挙権をもつ人は一部に限られ、国民の代表が政治に参加する道は閉ざされたこと。", "天皇の権限がなくなり、議会が政治を決める国になったこと。", "国民の代表が政治に参加する道が開かれたが、選挙権は一部の人に限られたこと。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["議会政治が始まった点は正しいが、選挙権には納税額・年齢・性別の条件があった。選挙権の範囲を広く考えたものである。", "選挙権が限られていた点は正しいが、衆議院の議員は選挙で選ばれており、政治に参加する道は閉ざされていなかった。", "大日本帝国憲法では主権が天皇にあり、天皇の権限はなくならなかった。立憲制を、議会が天皇に代わって政治を決める仕組みと考えた誤りである。", "正解。衆議院の議員は選挙で選ばれたが、選挙権は直接国税15円以上を納める満25歳以上の男子に限られていた。"], "explanation": "立憲制の国家が成立し、議会政治が始まったことで、国民の代表が政治に参加する道が開かれた。ただし、選挙権をもつのは条件を満たした一部の男子に限られていた。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-kenpo-seitei", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "70560dcbc09fd8139e62913a645a9e47fd63e5b5c6e9efa35dec8ff8e2e9c80b", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0197", "familyId": "jp-sc-r-t09-bunka-shisou", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "欧米の文化を取り入れたことの結果を、伝統文化との関係から判断し、極端な見方や影響の向きの誤りを除くことが必要です。", "question": "明治時代には、__欧米の文化が取り入れられ__、文化の面でも大きな変化があった。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["伝統的な文化が失われて、欧米の文化に完全に入れかわったこと。", "伝統的な文化の上に欧米の文化を受け入れて、近代の文化が形づくられたこと。", "欧米の文化が日本には広まらなかったこと。", "日本の文化がそのまま欧米の文化になったこと。"], "correct": 1, "distractorWhy": ["近代文化は、伝統的な文化がなくなったのではなく、その上に欧米の文化が重なって形づくられた。極端な見方である。", "正解。伝統的な文化を土台に欧米の文化を受け入れて、近代文化が形成された。", "下線部にあるとおり、欧米の文化は取り入れられた。広まらなかったとするのは、下線部の内容と食いちがう。", "欧米の文化を取り入れたのは日本であり、日本の文化が欧米の文化になったのではない。影響の向きを取り違えたものである。"], "explanation": "明治時代には、伝統的な文化の上に欧米の文化を受け入れて、近代の文化が形づくられた。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-bunka-shisou", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "07c552d0a334117f5e8b9bc721a4cf1e3fdbda34959df952e0f60fd0fa34e25d", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0198", "familyId": "jp-sc-r-t09-kokusai-chii", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "戦争の経過から講和の形を判断することと、日清戦争後の出来事や仲介した国の取り違えを避けることの2点が必要です。", "question": "日露戦争で、__日本が優勢となった__。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["アメリカの仲介で講和条約が結ばれたこと。", "イギリスの仲介で講和条約が結ばれたこと。", "ロシアが清に遼東半島を返したこと。", "日本がロシアとの国交を断ち続けたこと。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。日露戦争で日本が優勢となったあと、アメリカの仲介で講和条約が結ばれた。", "日露戦争の講和を仲介したのはアメリカである。イギリスは日本と同盟を結んだ国であり、仲介の国とは別である。", "日露戦争の講和で、ロシアが遼東半島を清に返したという事実はない。日清戦争のあとに遼東半島をめぐって起こった出来事と、日露戦争の結果を混同している。", "日本は優勢となったあと、講和に向かった。国交を断ち続けたという内容は、戦争の流れに合わない。"], "explanation": "日露戦争で日本が優勢となったあと、アメリカの仲介で講和条約が結ばれた。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-kokusai-chii", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0c711f5e09340e3c161a11808999457eba0b96a2d83a2b0dad1fe114e1df13f4", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0199", "familyId": "jp-sc-r-t09-nenpyo-kindai", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "年表の二つの出来事の間に入る出来事を選ぶことと、議会の開設を憲法の発布と区別することの2点が必要です。", "question": "この年表は、1881年から1904年までの主な出来事を示したものです。\n\nこの年表の色をつけた出来事に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["西南戦争が起こる", "日本海海戦が起こる", "関税自主権が完全に回復される", "第1回の帝国議会が開かれる"], "correct": 3, "distractorWhy": ["西南戦争が起こったのは1877年であり、年表の左はしにある1881年より前である。色をつけた出来事より古い。", "日本海海戦は、1904年に始まった日露戦争の途中で起こった海戦である。年表の右はしにある日露戦争の開始より新しい。", "関税自主権が完全に回復されたのは1911年で、日露戦争のあとの出来事である。色をつけた出来事より新しい。", "正解。色をつけた出来事は1881年と1904年の間にあり、この間の1890年に第1回の帝国議会が開かれた。"], "explanation": "色をつけた出来事は、1881年の国会開設の勅諭と1904年の日露戦争の間にある。この間の1890年に、第1回の帝国議会が開かれた。", "figure": {"kind": "timeline", "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.1034, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0199.e1", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0199.d1"}, {"id": "e2", "position": 0.4138, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0199.e2", "color": "accent"}, {"id": "e3", "position": 0.8966, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0199.e3", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0199.d3"}], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0199.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "np-nenpyo-kindai", "lessonSectionRefs": ["steps[1]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "684298bfb5e96277ad67a60d75cc8e81ea0a7767eea6810e0caae06658602be4", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0200", "familyId": "jp-sc-r-t09-sangyo-seikatsu", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "議会政治の始まりと近代産業・近代文化", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "gikai-seiji-to-kindai-sangyo", "subtopicKey": "rikken-sei-gaiko-sangyo-bunka", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n004", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "表の二つの行を時期の順に読み、工業の種類の入れかわりを順序とともに理解することが必要です。", "question": "この表は、日本の工業の移り変わりについて、生徒がまとめたものです。\n\nこの表から読み取れることとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["重工業が先に発展したのちに、軽工業が発展したこと。", "日清戦争前後に、鉄鋼業が中心となって発展したこと。", "工業が発展した時期に、農業も同じように発展したこと。", "軽工業が発展したのちに、重工業が発展したこと。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["表では、軽工業が先、重工業がそののちである。二つの行の順序を逆にとらえたものである。", "日清戦争前後の行にあるのは、製糸業・紡績業などの軽工業である。鉄鋼業はそののちの行にある。", "表には農業のことは書かれていない。工業の発展と農業を結びつけた推測である。", "正解。表では、日清戦争前後に製糸業・紡績業などの軽工業が、そののちに鉄鋼業などの重工業が発展したとされている。"], "explanation": "表から、日清戦争前後に軽工業が中心となって発展し、そののちに重工業が発展したことが読み取れる。", "figure": {"kind": "table", "headerKeys": ["jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0200.h0", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0200.h1"], "rows": [[{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0200.r0c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0200.r0c1"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0200.r1c0"}, {"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0200.r1c1"}]], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0200.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "sr-sangyo-seikatsu", "lessonSectionRefs": ["steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "89045747d3eea57d1fdf5096a6f01233360a9e2cb74243d01df95eaf922197c6", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0201", "familyId": "jp-sc-r-t10-taisen", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "戦い方の特徴から語句を一つに絞ることと、政治や国づくりの似た語句と区別することの2点が必要です。", "question": "国の産業や国民の生活のすべてを戦争に注ぎこむ戦い方。\n\nこの説明に当てはまる語句として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["富国強兵", "政党内閣", "民本主義", "総力戦"], "correct": 3, "distractorWhy": ["富国強兵は、明治政府が国を豊かにして軍隊を強くしようと進めた方針で、大戦の戦い方を表す語ではない。時代と内容の取り違えである。", "政党内閣は国内の政治のしくみを表す語で、戦争の戦い方を表す語ではない。政治の用語を戦争の用語と取り違えたものである。", "民本主義は大正時代の政治の考え方を表す語で、戦争の戦い方を表す語ではない。政治思想と戦い方を混同したものである。", "正解。第一次世界大戦では、兵士だけでなく産業や国民の生活までが戦争のために使われ、このような戦い方を総力戦という。"], "explanation": "第一次世界大戦は、国の産業や国民の生活のすべてが戦争に使われる戦い方になった。この戦い方を総力戦という。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-soryokusen", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c04096441f0720870d0d5f15c56c5d9c04e99330d0ebfe42029bfb9dd625eacc", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0202", "familyId": "jp-sc-r-t10-rosia", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "出来事の内容から名称を選ぶことと、国や出来事の種類が違う語句を除くことの2点が必要です。", "question": "ヨーロッパの国で、皇帝が倒されて新しい政府ができた出来事。\n\nこの説明に当てはまる語句として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["サラエボ事件", "五・四運動", "関東大震災", "ロシア革命"], "correct": 3, "distractorWhy": ["サラエボ事件はヨーロッパで起きた暗殺事件で、ロシアで政府が替わった出来事ではない。出来事の種類をまちがえたものである。", "五・四運動は中国で起きた運動で、ヨーロッパの出来事ではない。国を入れちがえた誤りである。", "関東大震災は日本の関東地方を襲った大地震で、政府が替わった出来事ではない。", "正解。ロシアで皇帝が倒され、新しい政府ができた出来事をロシア革命という。"], "explanation": "ロシアでは皇帝が倒され、新しい政府ができた。この出来事をロシア革命という。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-roshia-kakumei", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e610bd0dc1f3e157a3f4cf22099ebe5666984c570ed2b8fd74daf15dbade5e80", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0203", "familyId": "jp-sc-r-t10-sansen-chugoku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "「大戦中」「中国に対して」の二つの条件を読むことと、条約の名称と要求の名称を区別することの2点が必要です。", "question": "第一次世界大戦中に、日本が中国に対して、権益を広げることを認めさせようとしたもの。\n\nこの説明に当てはまる語句として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["二十一か条の要求", "ベルサイユ条約", "ポーツマス条約", "三国協商"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。大戦中に日本が中国に対して出した要求を、二十一か条の要求という。", "ベルサイユ条約は大戦の講和条約で、日本が中国に出した要求ではない。条約と要求を区別できていない誤りである。", "ポーツマス条約は日露戦争の講和条約で、大戦中の出来事ではない。大戦より前の条約との取り違えである。", "三国協商はフランス・ロシア・イギリスの三国が結んだ協力の関係で、日本が中国に対して出したものではない。ヨーロッパの国どうしの結びつきと取り違えたものである。"], "explanation": "日本は第一次世界大戦中に、中国に対して二十一か条の要求を出した。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-21kajo", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f27272472c0b260360431b90478baaf1a1a409cac2bd62c6f2d766f15db0e68c", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0204", "familyId": "jp-sc-r-t10-minzoku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "考えの内容から語句を選ぶことと、字や語感の似た政治用語と区別することの2点が必要です。", "question": "民族のことはその民族自身が決めるという考え。\n\nこの説明に当てはまる語句として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["民族自決", "民本主義", "富国強兵", "大正デモクラシー"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。民族のことはその民族自身が決めるという考えを、民族自決という。", "民本主義は日本の政治の考え方を表す語で、民族の決定権を表す語ではない。", "富国強兵は国を豊かにして軍隊を強くする方針で、民族の決定権を表す語ではない。国づくりの方針と混同したものである。", "大正デモクラシーは大正時代の日本の風潮を表す語で、民族の決定権を表す語ではない。日本国内の動きと世界の考え方の取り違えである。"], "explanation": "民族のことはその民族自身が決めるという考えを民族自決という。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-minzoku-jiketsu", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ddb905b76f4e5ac90b56f73d2bba6a5a6344bf7daa9e93332d10a8785af84367", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0205", "familyId": "jp-sc-r-t10-minzoku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "運動の起きた国と求めた内容の二つを同時に満たす組み合わせを選ぶことと、中国の運動と朝鮮の運動を区別することの2点が必要です。", "question": "朝鮮で起きた運動をX、その運動が求めたことをYとします。\n\nこの説明に当てはまる語句の組み合わせとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["X：五・四運動、Y：独立", "X：三・一独立運動、Y：普通選挙", "X：五・四運動、Y：普通選挙", "X：三・一独立運動、Y：独立"], "correct": 3, "distractorWhy": ["五・四運動は中国で起きた運動で、朝鮮の運動ではない。Yは合っているが、Xで国を取り違えている。", "三・一独立運動が求めたのは独立で、普通選挙ではない。Xは合っているが、Yで日本国内の運動の要求と取り違えている。", "Xは中国の運動で、Yは日本国内の運動の要求である。二つとも取り違えている。", "正解。朝鮮で独立を求めて起きた運動が三・一独立運動で、XとYの両方がそろう。"], "explanation": "朝鮮で独立を求めて起きた運動は三・一独立運動である。したがってXは三・一独立運動、Yは独立となる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-sanichi-dokuritsu", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "aca8dd58caa3631953d215e940e0f7f7a08640bedc826fc191779daad3e92699", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0206", "familyId": "jp-sc-r-t10-seito-naikaku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "政党名と内閣の特色から人物を選ぶことと、同じ時期の首相や政治家と区別することの2点が必要です。", "question": "立憲政友会を率い、本格的な政党内閣をつくった首相。\n\nこの説明に当てはまる語句として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["加藤高明", "犬養毅", "桂太郎", "原敬"], "correct": 3, "distractorWhy": ["加藤高明は護憲三派内閣の首相であり、立憲政友会を率いた首相ではない。別の内閣の首相と入れかえて見た誤りである。", "犬養毅は護憲運動で活躍した政治家であり、立憲政友会を率いて政党内閣をつくった首相ではない。運動で活躍した人物と重ねてしまった誤りである。", "桂太郎は藩閥を背景にした内閣の首相で、立憲政友会を率いて政党内閣をつくった人物ではない。藩閥の政治家と政党の指導者を取り違えた誤りである。", "正解。立憲政友会を率いた原敬は、米騒動の後に首相となり、本格的な政党内閣をつくった。"], "explanation": "立憲政友会を率いた原敬が、米騒動の後に首相となり、本格的な政党内閣をつくった。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-hara-takashi", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "29281bbff76bc85bc1bbbca3e6ae5bd69e15c9c30dae35245a3c08e1d53cbc89", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0207", "familyId": "jp-sc-r-t10-kokusai-kyocho", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "役職と職業の二つから人物を選ぶことと、学者や教育者として知られる別の人物と区別することの2点が必要です。", "question": "国際連盟の事務局次長として活躍した教育者・学者。\n\nこの説明に当てはまる語句として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["野口英世", "新渡戸稲造", "福沢諭吉", "伊藤博文"], "correct": 1, "distractorWhy": ["野口英世はアメリカで研究した細菌学者で、国際連盟の事務局次長ではない。学者という共通点による取り違えである。", "正解。教育者・学者の新渡戸稲造は、国際連盟の事務局次長として活躍した。", "福沢諭吉は明治時代に学問の大切さを説いた思想家で、国際連盟の時代の人物ではない。教育に関わる人物と同一視した誤りである。", "伊藤博文は初代内閣総理大臣となった政治家で、教育者・学者ではない。"], "explanation": "国際連盟の事務局次長として活躍した教育者・学者は、新渡戸稲造である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-nitobe", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b3cd201f02cb52181a9626b50fdfc94d3ce45c009542c259e0170120d49ae1bb", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0208", "familyId": "jp-sc-r-t10-demokurashi", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "訳語と主張の二つから人物を選ぶことと、明治時代の思想家や政治家と時代で区別することの2点が必要です。", "question": "デモクラシーを「民本主義」と訳し、普通選挙と政党政治を説いた人物。\n\nこの説明に当てはまる語句として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["福沢諭吉", "板垣退助", "吉野作造", "大隈重信"], "correct": 2, "distractorWhy": ["福沢諭吉は明治時代の啓蒙思想家で、民本主義を説いた人物ではない。大正時代より前の思想家との取り違えである。", "板垣退助は自由民権運動で自由党をつくった人物で、大正時代に民本主義を説いた人物ではない。国会開設を求めた運動の指導者と混同したものである。", "正解。吉野作造はデモクラシーを「民本主義」と訳し、普通選挙と政党政治を説いて、大正デモクラシーの代表的な論客となった。", "大隈重信は立憲改進党をつくった政治家で、考え方を訳して広めた思想家ではない。政党をつくった人物と論客を混同したものである。"], "explanation": "デモクラシーを「民本主義」と訳して普通選挙と政党政治を説いたのは、吉野作造である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-yoshino", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0845ededbb2b6f5759d3f0644f6d27aed5fb4e15d6bba510567ad8b924fe169c", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0209", "familyId": "jp-sc-r-t10-shakai-undo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "団体の目的から名称を選ぶことと、同じ時期の別の社会運動の団体と区別することの2点が必要です。", "question": "差別に苦しんできた人々が、自らの力で差別からの解放をめざして結成した団体。\n\nこの説明に当てはまる語句として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["日本農民組合", "全国水平社", "新婦人協会", "立憲政友会"], "correct": 1, "distractorWhy": ["日本農民組合は小作人の権利を守るための農民の団体で、差別からの解放をめざした団体ではない。同じ時期の社会運動と入れかえて見た誤りである。", "正解。差別に苦しんできた人々が、自らの力で解放をめざして結成した団体が全国水平社である。", "新婦人協会は女性の地位の向上を求めた団体で、差別からの解放をめざした団体ではない。同じ時期の別の運動と重ねてしまった誤りである。", "立憲政友会は政党であり、差別からの解放をめざした団体ではない。政党と社会運動の団体をまちがえたものである。"], "explanation": "差別に苦しんできた人々が、自らの力で差別からの解放をめざして結成した団体は、全国水平社である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-suiheisha", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "0aa0a7ccf683059abf55d41658d9d4bcf1a262ce96d06bcff5e27554d4559344", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0210", "familyId": "jp-sc-r-t10-josei", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "団体と運動の二つから人物を選ぶことと、同じ時代に活躍した別の分野の人物と区別することの2点が必要です。", "question": "平塚らいてうらと新婦人協会をつくり、婦人参政権運動の中心となった人物。\n\nこの説明に当てはまる語句として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["市川房枝", "与謝野晶子", "野口英世", "夏目漱石"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。市川房枝は平塚らいてうらと新婦人協会をつくり、婦人参政権運動の中心となった。", "与謝野晶子は歌人として知られる人物で、新婦人協会をつくった人物ではない。", "野口英世は細菌学者で、婦人参政権運動の人物ではない。同じ時代の有名人と同一視した誤りである。", "夏目漱石は小説家で、婦人参政権運動の人物ではない。"], "explanation": "平塚らいてうらと新婦人協会をつくり、婦人参政権運動の中心となったのは、市川房枝である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-ichikawa", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3c6850098b985c8f37ab9782e45260b93d2fcaea0df53cd07b3eac2e7c62aa3a", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0211", "familyId": "jp-sc-r-t10-goken", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "呼び名から人物を選ぶことと、明治時代の政治家と区別することの2点が必要です。", "question": "「憲政の神様」と呼ばれ、護憲運動の先頭に立った政治家。\n\nこの説明に当てはまる語句として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["板垣退助", "大隈重信", "尾崎行雄", "伊藤博文"], "correct": 2, "distractorWhy": ["板垣退助は自由民権運動で自由党をつくった人物で、大正時代の護憲運動の人物ではない。明治時代の運動との取り違えである。", "大隈重信は立憲改進党をつくり、東京専門学校を開いた人物で、「憲政の神様」とは呼ばれていない。明治時代の政党政治家と混同したものである。", "正解。尾崎行雄は護憲運動の先頭に立ち、「憲政の神様」と呼ばれた。", "伊藤博文は憲法を調べて初代内閣総理大臣となった人物で、護憲運動の先頭に立った人物ではない。憲法をつくる側と守る側を入れちがえた誤りである。"], "explanation": "護憲運動の先頭に立ち、「憲政の神様」と呼ばれた政治家は、尾崎行雄である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-ozaki", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7a453d49e8cf0b6796c7225d42b9c638cebd1fc9bce732026c7d738f976d3bdb", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0212", "familyId": "jp-sc-r-t10-fusen-chian", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "二つの法律の条件を同時に満たす組み合わせを選ぶことと、明治時代の法令や憲法と区別することの2点が必要です。", "question": "納税額による選挙権の制限をなくした法律をX、Xと同じ年に定められた、社会運動を取りしまるための法律をYとします。\n\nこの説明に当てはまる語句の組み合わせとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["X：普通選挙法、Y：徴兵令", "X：大日本帝国憲法、Y：治安維持法", "X：普通選挙法、Y：治安維持法", "X：大日本帝国憲法、Y：徴兵令"], "correct": 2, "distractorWhy": ["徴兵令は兵役の義務を定めた明治時代の法令で、社会運動を取りしまる法律ではない。Xは合っているが、Yで時代と目的を取り違えている。", "大日本帝国憲法は国の基本を定めた憲法で、選挙権の制限をなくした法律ではない。Yは合っているが、Xで憲法と選挙の法律を取り違えている。", "正解。納税額による制限をなくしたのが普通選挙法で、同じ年に社会運動を取りしまるために定められたのが治安維持法である。", "Xは国の基本を定めた憲法、Yは兵役の義務を定めた法令である。選挙に関する法律でも、取りしまりの法律でもなく、二つとも取り違えている。"], "explanation": "納税額による選挙権の制限をなくしたのは普通選挙法で、同じ年に社会運動を取りしまるための法律として治安維持法が定められた。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-futsusen-chian", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c43ccc006a600160b43cc7ca50d57529dac924d06346f14c2a32278861b78853", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
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{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0214", "familyId": "jp-sc-r-t10-taishu-bunka", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "作品名から作者を選ぶことと、同じ時代の別の作家と区別することの2点が必要です。", "question": "大正時代に活躍し、「鼻」などの作品を書いた小説家。\n\nこの説明に当てはまる語句として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["夏目漱石", "芥川龍之介", "森鷗外", "与謝野晶子"], "correct": 1, "distractorWhy": ["夏目漱石は「坊っちゃん」などを書いた小説家だが、「鼻」の作者ではない。", "正解。芥川龍之介は大正時代の小説家で、「鼻」を書いた。", "森鷗外は「舞姫」を代表作とする小説家で、「鼻」の作者ではない。同じ文学者の作品と入れかえて見た誤りである。", "与謝野晶子は歌人であり、小説家ではない。分野と作品の取り違えである。"], "explanation": "大正時代の小説家で、「鼻」を書いたのは、芥川龍之介である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-akutagawa", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6df241286328251ca84092c43cb30c9281e95ac1e7f183e67c92c65e069fe72a", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0215", "familyId": "jp-sc-r-t10-shakai-undo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "集会の主体と「初めて」の二つを読むことと、農民や政党の運動と区別することの2点が必要です。", "question": "労働者が団結を示す集会が、日本で初めて開かれたもの。\n\nこの説明に当てはまる語句として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["日本農民組合", "第1回メーデー", "立憲政友会", "自由民権運動"], "correct": 1, "distractorWhy": ["日本農民組合は小作人の権利を守る農民の団体で、労働者の集会ではない。農民と労働者を混同したものである。", "正解。労働者が団結を示す集会が日本で初めて開かれたのが、第1回メーデーである。", "立憲政友会は政党であり、労働者の集会ではない。政党と集会をまちがえたものである。", "自由民権運動は明治時代に国会の開設などを求めた運動で、労働者の集会ではない。時代と運動の種類を入れちがえた誤りである。"], "explanation": "労働者が団結を示す集会が日本で初めて開かれたのは、第1回メーデーである。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "yo-may-day", "lessonSectionRefs": ["steps[0]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b2f7ceaa1b59bbbf4de85ae327eca8269f9c5f35ba9661bf74f4285db1116ae3", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0216", "familyId": "jp-sc-r-t10-taisen", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "下線部の出来事より前の事情を選ぶことと、大戦の後や日本国内の出来事を除くことの2点が必要です。", "question": "20世紀初め、ヨーロッパで__第一次世界大戦__が始まった。\n\n下線部の背景（理由）として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["ベルサイユ条約で講和の内容が決められたこと。", "ヨーロッパ諸国の対立や民族問題が重なっていたこと。", "日本で米騒動が全国に広がったこと。", "日本が大戦に参戦して、中国のドイツ領を攻撃したこと。"], "correct": 1, "distractorWhy": ["ベルサイユ条約は大戦が終わった後に結ばれた講和条約で、大戦が始まった理由にはなりえない。起きた順序が反対になっている。", "正解。大戦の背景には、三国同盟と三国協商に分かれたヨーロッパ諸国の対立や、民族問題があった。", "米騒動は大戦が始まった後の日本国内の出来事で、ヨーロッパで大戦が始まった理由とは関係がない。日本国内の出来事をヨーロッパの戦争の原因に結びつけた誤りである。", "日本の参戦と中国のドイツ領への攻撃は、大戦が始まった後の出来事で、始まりの理由ではない。結果を原因と考えたものである。"], "explanation": "第一次世界大戦は、三国同盟と三国協商に分かれたヨーロッパ諸国の対立や、民族問題を背景に始まった。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-taisen-haikei", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "523d6b4e807db750ea940652a32c5773b2a6ff1201a7759e14a4f6dec91af22c", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0217", "familyId": "jp-sc-r-t10-sansen-chugoku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "日本が結んでいた同盟を一つに絞ることと、大戦後の機関や別の同盟を除くことの2点が必要です。", "question": "大戦が始まると、__日本も参戦し__、中国のドイツ領などを攻撃した。\n\n下線部の背景（理由）として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["ドイツやオーストリアと三国同盟を結んでいたこと。", "イギリスと日英同盟を結んでいたこと。", "国際連盟の決定にしたがったこと。", "アメリカと同盟を結んでいたこと。"], "correct": 1, "distractorWhy": ["三国同盟はドイツ・オーストリア・イタリアの同盟で、日本はこれに加わっていない。", "正解。日本は日英同盟を結んでいたイギリスの側に立って、連合国側で参戦した。", "国際連盟は大戦が終わった後につくられた国際機関で、日本の参戦の時点では存在しない。後の出来事を理由に置いた誤りである。", "日本が参戦した理由として挙げられるのは日英同盟であり、アメリカとの同盟は資料に示されていない。根拠のない推測である。"], "explanation": "日本は、イギリスと日英同盟を結んでいたことを理由に、連合国側で参戦した。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-nihon-sansen", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d8739ea55d1a1cd1af504476be5fa697e0349241565a245b7c7914e78b8c4056", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0218", "familyId": "jp-sc-r-t10-taisen", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "事件の直接の結果を選ぶことと、日本国内の出来事や戦後の出来事を除くことの2点が必要です。", "question": "20世紀初め、__オーストリアの皇太子夫妻がサラエボで暗殺された__。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["第一次世界大戦が始まるきっかけとなったこと。", "ヨーロッパの国々の対立がなくなり、戦争が起こらなくなったこと。", "日本で米騒動が起こったこと。", "三国協商が結ばれたこと。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。この暗殺事件（サラエボ事件）が、第一次世界大戦が始まるきっかけとなった。", "ヨーロッパの国々の対立は、この事件の後も続いて大戦につながった。結果の向きが正反対になっている。", "米騒動は日本国内の出来事で、ヨーロッパでの暗殺事件の結果として起こったものではない。離れた出来事を結びつけすぎた誤りである。", "三国協商は暗殺事件より前に結ばれていた関係で、事件の結果ではない。前の出来事を結果とした誤りである。"], "explanation": "オーストリアの皇太子夫妻が暗殺されたサラエボ事件は、第一次世界大戦が始まるきっかけとなった。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-sarajevo", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "bbd8a3703d03035961a120270617a17f4a87574b6652a036f864eb7558ae2294", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
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{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0220", "familyId": "jp-sc-r-t10-shakai-undo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "米騒動と米の値段を結びつけることと、騒動より後の出来事を理由から除くことの2点が必要です。", "question": "米を求める__米騒動__が各地に広がった。\n\n下線部の背景（理由）として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["米が豊作で値段が下がったこと。", "関東大震災で米が不足したこと。", "ワシントン会議が開かれたこと。", "米の値段が急に上がったこと。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["米が豊作で値段が下がれば、人々が米を求めて騒ぐ理由にならない。値段の動きの向きがちがっている。", "関東大震災は米騒動より後に起こった出来事で、騒動の理由になりえない。順序を取り違えて、後の出来事を理由に選んだ誤りである。", "ワシントン会議は大戦後に開かれた国際会議で、米の値段とは結びつかない。後の外交の出来事を、国内の騒動の理由に結びつけた誤りである。", "正解。米の値段が急に上がり、人々の生活が苦しくなったことが、米騒動の背景である。"], "explanation": "米の値段が急に上がったことが背景となり、米を求める人々の動きが各地に広がって、米騒動となった。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-kome-sodo", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f9a11eb685df249069bac41a2c0a21fe9545b5068435d78a813905747bb86a1a", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0221", "familyId": "jp-sc-r-t10-minzoku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "考えの広がりという結果を選ぶことと、極端な言い方や国内政治への飛躍を除くことの2点が必要です。", "question": "大戦後、__民族自決の考え__が唱えられた。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["アジアなど各地の民族運動に影響を与えたこと。", "民族運動がすべて止まり、各地が静かになったこと。", "日本で政党内閣が成立し、議会の力が強まったこと。", "各国が軍備を拡大したこと。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。民族のことは民族自身が決めるという考えは、大戦後のアジアなど各地の民族運動に影響を与えた。", "この考えが唱えられた後も各地で民族運動が起こっており、すべてが止まったとはいえない。極端な言い方に引かれた誤りである。", "日本の政党内閣の成立は国内の政治の動きで、民族自決の考えが唱えられた結果として示されていない。関係のない出来事への飛躍である。", "軍備の拡大は、民族自決の考えが唱えられた結果として資料に示されていない。民族の問題を軍備の問題に結びつけた推測である。"], "explanation": "大戦後に唱えられた民族自決の考えは、アジアなど各地の民族運動に影響を与えた。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-minzoku-jiketsu", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "dd5cb89bb65a21a6f688355f2eb4ed8e521275fde1d6f055a28498731e30a72f", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0222", "familyId": "jp-sc-r-t10-kokusai-kyocho", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "機関をつくった目的を選ぶことと、大戦前の同盟や軍備の拡大を除くことの2点が必要です。", "question": "大戦後、__国際連盟__がつくられた。\n\n下線部の背景（理由）として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["世界平和と国際協調を進めること。", "大戦を続けて、どちらかの陣営の勝利を決めること。", "三国同盟を強めて、ドイツの力を高めること。", "各国の海軍を増やすこと。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。大戦の後、世界平和と国際協調を進めるために国際連盟がつくられた。", "大戦は終わった後なので、大戦を続けることは国際連盟をつくった目的と反対である。目的を逆に考えた誤りである。", "三国同盟は大戦前のドイツ・オーストリア・イタリアの同盟で、大戦後につくられた国際連盟の目的ではない。大戦前の同盟を持ち出した誤りである。", "国際連盟は平和を守るための国際機関で、海軍を増やすことはその目的に合わない。平和のための組織の目的を、軍備の強化と取り違えたものである。"], "explanation": "国際連盟は、大戦の後、世界平和と国際協調を進めるためにつくられた。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-kokusai-renmei", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d7ca89fa1ef0caf04c1018499d464af7b959db6224a8587a1078dc534e07d6d5", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0223", "familyId": "jp-sc-r-t10-kokusai-kyocho", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "会議の結果を選ぶことと、会議より前の出来事を除くことの2点が必要です。", "question": "大戦後、__ワシントン会議__が開かれた。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["軍備の拡大が約束されたこと。", "ロシアで革命が起こったこと。", "各国の海軍の軍備が制限されたこと。", "第一次世界大戦が始まり、各国が戦争を始めたこと。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["国際協調の動きが進んだ大戦後の会議で、軍備の拡大が約束されたとは考えられない。結果の向きが反対になっている。", "ロシアで革命が起こったのは会議より前のことで、会議の結果ではない。前に起きた出来事を結果にした誤りである。", "正解。ワシントン会議では、海軍の軍備を制限することが話し合われ、各国の海軍の軍備が制限された。", "第一次世界大戦が始まったのは会議よりずっと前で、会議の結果ではない。前後の関係が反対になっている。"], "explanation": "ワシントン会議では海軍の軍備を制限することが話し合われ、その結果、各国の海軍の軍備が制限された。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-washington", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7c67393ee93dcf2b168886a8f7410ce1c6070b42aab275ef669e6baa80991b0e", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0224", "familyId": "jp-sc-r-t10-taishu-bunka", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "被害の出た場所を選ぶことと、関東と別の地方を区別することの2点が必要です。", "question": "関東地方を__大地震__が襲った（関東大震災）。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["被害は主に九州に出たこと。", "大阪・京都のあたりに大きな被害が出たこと。", "東京・横浜に大きな被害が出たこと。", "被害はほとんど出なかったこと。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["地震が襲ったのは関東地方で、九州ではない。場所をまちがえたものである。", "大阪・京都は関西にあり、関東地方の大地震の主な被害地ではない。関東と関西を混同した誤りである。", "正解。関東地方を襲った大地震で、東京・横浜に大きな被害が出た。", "関東大震災は大きな被害を出した地震で、被害がほとんど出なかったという見方は事実に反する。被害の大きさを小さく見積もった誤りである。"], "explanation": "関東地方を襲った関東大震災では、東京・横浜に大きな被害が出た。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-kanto-daishinsai", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ac339dd19246c0134875c9d5beec45000ee0f7e2da28995d214edac4e4c4195e", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0225", "familyId": "jp-sc-r-t10-demokurashi", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "法律が定められた時代の流れを読むことと、選挙権の制限を強める方向の理由を除くことの2点が必要です。", "question": "大正時代の終わりに、__普通選挙法__が定められた。\n\n下線部の背景（理由）として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["藩閥の力が強まり、政党の活動がおさえられていたこと。", "民主主義を求める思想や運動が広まっていたこと。", "納税額の多い人だけの政治が求められたこと。", "長く続いた戦争で、選挙ができなくなっていたこと。"], "correct": 1, "distractorWhy": ["藩閥の力が強まれば、選挙権を広げる動きは進みにくい。大正時代の政治の流れとは逆の理由を選んだものである。", "正解。大正デモクラシーの風潮の中で、民主主義を求める思想や運動が広まり、普通選挙の実現につながった。", "納税額の多い人だけに選挙権を認めるのは、普通選挙法がなくそうとした制限そのものである。法の目的を逆に考えた誤りである。", "選挙ができなくなったという内容は資料に示されておらず、選挙権を広げる法律の理由にもならない。根拠のない推測である。"], "explanation": "大正デモクラシーの中で、民主主義を求める思想や運動が広まっていたことが背景となり、普通選挙法が定められた。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-futsusen-haikei", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d28cde6638eb222f9a92cb1c4eda8f0411f0d05a1bae4f400f27bb7d490bf65c", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0226", "familyId": "jp-sc-r-t10-josei", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "社会進出の結果を選ぶことと、実現しすぎた内容や変化の向きが逆の内容を除くことの2点が必要です。", "question": "大正時代、仕事をもつ女性が増えるなど、__女性の社会進出__が進んだ。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["女性の地位の向上を求める運動が起こったこと。", "女性の選挙権がすぐに認められたこと。", "女性の働く場所が減ったこと。", "女性が新聞を読まなくなったこと。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。女性の社会進出が進む中で、女性の地位の向上を求める運動が起こった。", "女性の選挙権がすぐに認められたという内容は、資料に示されていない。運動が起こったことを、すぐに実現したことに広げすぎた誤りである。", "社会進出が進んだのだから、働く場所が減ったとは考えられない。変化の向きが反対になっている。", "新聞を読まなくなったという内容は資料に示されておらず、社会進出の結果とも結びつかない。根拠のない推測である。"], "explanation": "女性の社会進出が進む中で、女性の地位の向上を求める運動が起こった。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-josei-shinshutsu", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9eb95e9aaffb2fdb60c754dd9d56871c3109aa3029dc487010093de7c8d81ea3", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0227", "familyId": "jp-sc-r-t10-junjo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "年表の位置から年を読み取ることと、年表の範囲より前や後の出来事を除くことの2点が必要です。", "question": "この年表は、三つの出来事を年代順に並べたものです。\n\nこの年表の色をつけた出来事に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["米騒動が全国に広がる", "日露戦争が始まる", "第二次護憲運動が起こる", "大日本帝国憲法が発布される"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。色をつけた出来事は1914年と1923年のあいだ、1914年の4年後にあたる位置にある。このあいだの1918年に起こった出来事は米騒動である。", "日露戦争が始まったのは1904年で、年表の1914年より前である。色をつけた位置は1914年より後なので合わない。", "第二次護憲運動が起こったのは1924年で、年表の1923年より後である。色をつけた位置は1923年より前なので合わない。", "大日本帝国憲法が発布されたのは1889年で、年表の1914年よりずっと前である。色をつけた位置と25年以上ずれている。"], "explanation": "年表の色をつけた出来事は、1914年と1923年のあいだ、1914年の4年後の位置にある。この位置にあたるのは1918年の米騒動である。", "figure": {"kind": "timeline", "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.1538, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0227.e1", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0227.d1"}, {"id": "e2", "position": 0.4615, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0227.e2", "color": "accent"}, {"id": "e3", "position": 0.8462, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0227.e3", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0227.d3"}], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0227.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "np-nenpyo-1918", "lessonSectionRefs": ["steps[1]", "steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "736e9603e82ee1edeca74176a895d505d45aee50ba6bfae4f3118db208089893", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0228", "familyId": "jp-sc-r-t10-goken", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "年表の位置から年を読み取ることと、年表の範囲より前や後の出来事を除くことの2点が必要です。", "question": "この年表は、年代順に並んだ二つの出来事のあいだに、色をつけた出来事を示したものです。\n\nこの年表の色をつけた出来事に当てはまるものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["第一次護憲運動が起こる", "日清戦争が起こる", "国際連盟が設立される", "ワシントン会議が開かれる"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。色をつけた出来事は1902年と1918年のあいだにあり、1912年ごろの位置にある。1912年に運動が起こった出来事は第一次護憲運動である。", "日清戦争が起こったのは1894年で、年表の1902年より前である。色をつけた位置は1902年より後なので合わない。", "国際連盟が設立されたのは1920年で、年表の1918年より後である。色をつけた位置は1918年より前なので合わない。", "ワシントン会議が開かれたのは1921年で、年表の1918年より後である。色をつけた位置と合わない。"], "explanation": "年表の色をつけた出来事は、1902年と1918年のあいだにあり、1912年の位置にある。この年に起こった出来事は第一次護憲運動である。", "figure": {"kind": "timeline", "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.1, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0228.e1", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0228.d1"}, {"id": "e2", "position": 0.6, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0228.e2", "color": "accent"}, {"id": "e3", "position": 0.9, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0228.e3", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0228.d3"}], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0228.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "np-nenpyo-1912", "lessonSectionRefs": ["steps[1]", "steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "2da227bf8d77b3468a0c3ade6e530ed5e654208478114599b9b42554377125a7", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0229", "familyId": "jp-sc-r-t10-junjo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "四つの出来事を時代ごとに位置づけることと、明治時代の二つの出来事の順序をまちがえないことの2点が必要です。", "question": "A　国際連盟が設立される\nB　日米修好通商条約が結ばれる\nC　ポーツマス条約が結ばれる\nD　徴兵令が出される\n\n次の出来事A〜Dを年代の古い順に並べたものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["B→D→C→A", "D→B→C→A", "B→D→A→C", "D→B→A→C"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。江戸時代の終わりの日米修好通商条約、明治時代の初めの徴兵令、日露戦争の終わりのポーツマス条約、大戦後の国際連盟の順である。", "徴兵令を日米修好通商条約より前に置いた誤りである。徴兵令は明治政府が出した法令で、江戸時代の終わりの条約より後である。", "ポーツマス条約を国際連盟より後に置いた誤りである。ポーツマス条約は日露戦争の講和条約で、大戦後の国際連盟より前である。", "徴兵令を日米修好通商条約より前に置き、さらにポーツマス条約を国際連盟より後に置いた、二つの誤りが重なっている。"], "explanation": "日米修好通商条約（1858年）、徴兵令（1873年）、ポーツマス条約（1905年）、国際連盟の設立（1920年）の順なので、B→D→C→Aとなる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "np-narabe-1", "lessonSectionRefs": ["steps[1]", "steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "20248694eb91e770e007a4a49df1d6acbf68bccdbac5615685216d41dcc7f7fb", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0230", "familyId": "jp-sc-r-t10-junjo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "四つの出来事を戦争の前後で位置づけることと、二つの戦争の順序と大戦の前後をまちがえないことの2点が必要です。", "question": "A　二十一か条の要求が出される\nB　日露戦争が始まる\nC　第二次護憲運動が起こる\nD　日清戦争が始まる\n\n次の出来事A〜Dを年代の古い順に並べたものとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["B→D→A→C", "D→B→A→C", "D→B→C→A", "B→D→C→A"], "correct": 1, "distractorWhy": ["日清戦争と日露戦争の順を入れかえた誤りである。日清戦争は19世紀末、日露戦争は20世紀初めに始まった。", "正解。19世紀末の日清戦争、20世紀初めの日露戦争、大戦中の二十一か条の要求、大戦後の第二次護憲運動の順である。", "二十一か条の要求を第二次護憲運動より後に置いた誤りである。二十一か条の要求は大戦中、第二次護憲運動は大戦後である。", "日清戦争と日露戦争の順を入れかえ、さらに二十一か条の要求を第二次護憲運動より後に置いた、二つの誤りが重なっている。"], "explanation": "日清戦争（1894年）、日露戦争（1904年）、二十一か条の要求（1915年）、第二次護憲運動（1924年）の順なので、D→B→A→Cとなる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "np-narabe-2", "lessonSectionRefs": ["steps[1]", "steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f1eb1cd64bb28ef70b883477d603448b8ddadf0328788c949206eabec533a500", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0231", "familyId": "jp-sc-r-t10-junjo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "年から世紀を求める1年ずれのきまりを使うことと、上2けたをそのまま世紀にする誤りを避けることの2点が必要です。", "question": "1923年は何世紀か。その答えとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["18世紀", "19世紀", "20世紀", "21世紀"], "correct": 2, "distractorWhy": ["1923年を18世紀とするのは、上2けたの19に1を足すところを、反対に1を引いた誤りである。18世紀は1701年から1800年までである。", "1923年を19世紀とするのは、年の上2けたの19をそのまま世紀にした誤りである。19世紀は1801年から1900年までである。", "正解。1901年から2000年までが20世紀で、1923年はこの期間にふくまれる。", "21世紀は2001年から始まるので、1923年はふくまれない。世紀を一つ先にずらして数えた誤りである。"], "explanation": "1901年から2000年までが20世紀である。1923年はこの期間にふくまれるので、20世紀である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "np-seiki", "lessonSectionRefs": ["steps[1]", "steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d3e47a5ae192846c28fb441b1928109265030e6f5ae3715ccc21e9b4d43b48dc", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0232", "familyId": "jp-sc-r-t10-taisen", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "大戦の始まりの時期を時代で答えることと、前後の時代と区別することの2点が必要です。", "question": "第一次世界大戦が始まったのは何時代か。その答えとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["江戸時代", "明治時代", "大正時代", "昭和時代"], "correct": 2, "distractorWhy": ["江戸時代は明治時代より前の時代で、大戦が始まるよりずっと前に終わっている。", "明治時代は大正時代の前の時代で、大戦が始まったときには終わっていた。", "正解。第一次世界大戦は1914年に始まり、この年は大正時代にあたる。", "昭和時代は大正時代の次の時代で、大戦が始まった時点ではまだ始まっていない。"], "explanation": "第一次世界大戦は1914年に始まった。この年は大正時代にあたる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "np-jidai", "lessonSectionRefs": ["steps[1]", "steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "5e4e793c29c79b48e121d9bcbb19b72fd3349c9a3049e215df91fc01ee6a8719", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0233", "familyId": "jp-sc-r-t10-rosia", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "革命の時期を大戦との関係で位置づけることと、大戦の前や後の時期と区別することの2点が必要です。", "question": "ロシア革命が起こったのはいつか。その答えとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["日露戦争が始まる前のころ", "第一次世界大戦が始まる前のころ", "第一次世界大戦が行われていたころ", "第一次世界大戦が終わってしばらくしたころ"], "correct": 2, "distractorWhy": ["日露戦争が始まる前とするのは、時期を大きく前にずらした誤りである。ロシア革命は日露戦争よりずっと後に起こった。", "ロシア革命は大戦が始まった後に起こった。大戦が始まる前とするのは、出来事の順序を取り違えた誤りである。", "正解。ロシア革命は第一次世界大戦が行われている間に起こった。", "大戦が終わった後とするのは、革命を戦後の出来事と結びつけた誤りである。ロシア革命は大戦が続いている間の出来事である。"], "explanation": "ロシア革命は、第一次世界大戦が行われている間に起こった出来事である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "np-roshia-jiki", "lessonSectionRefs": ["steps[1]", "steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "663b37115478762bd6cbee593eece69bb9a22023818eddd83f1c6e9a3fa3a79a", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0234", "familyId": "jp-sc-r-t10-minzoku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "運動の時期を大戦との関係で位置づけることと、戦争の前の時期を除くことの2点が必要です。", "question": "三・一独立運動が起こったのはいつか。その答えとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["明治時代が始まる前のころ", "日清戦争が始まる前のころ", "第一次世界大戦が始まるよりも前のころ", "第一次世界大戦が終わった後のころ"], "correct": 3, "distractorWhy": ["明治時代が始まる前とするのは、時期を大きく前にずらした誤りである。この運動は明治時代よりずっと後に起こった。", "日清戦争が始まる前とするのは、時期を前にずらした誤りである。この運動は日清戦争より後の大戦後に起こった。", "大戦が始まるより前とするのは、運動を大戦前の出来事と考えた誤りである。この運動は大戦が終わった後に起こった。", "正解。三・一独立運動は、第一次世界大戦が終わった後に起こった。"], "explanation": "三・一独立運動は、第一次世界大戦が終わった後に起こった運動である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "np-sanichi-jiki", "lessonSectionRefs": ["steps[1]", "steps[2]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "c3441edcef3a9c8d02c7bfc0757b2f39d40a52c59844ab0b9246726f36f98c55", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0235", "familyId": "jp-sc-r-t10-taisen", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "年表の三つの年を比べることと、年数の計算と前後関係の読みちがいを避けることの2点が必要です。", "question": "この年表は、大戦の前後の出来事を年代順に並べたものです。\n\nこの年表から読み取れることとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["ベルサイユ条約は、大戦がまだ続いている間に結ばれた。", "大戦は、始まってから10年以上たって終わった。", "ベルサイユ条約は、大戦が始まるよりも前に結ばれた。", "ベルサイユ条約は、大戦が終わった翌年に結ばれた。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["条約の1919年は、大戦が終わった1918年より後である。年表の順を、大戦中と読みちがえた誤りである。", "年表で大戦が始まった1914年から終わった1918年までは4年で、10年以上ではない。年数の数え方をまちがえた誤りである。", "条約の1919年は、大戦が始まった1914年より後である。年表の順を、前後逆に読んだ誤りである。", "正解。大戦が終わったのは1918年、ベルサイユ条約が結ばれたのは1919年で、条約は終結の翌年にあたる。"], "explanation": "年表では、大戦が終わったのが1918年、ベルサイユ条約が結ばれたのが1919年である。したがって、条約は大戦が終わった翌年に結ばれた。", "figure": {"kind": "timeline", "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.1429, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0235.e1", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0235.d1"}, {"id": "e2", "position": 0.7143, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0235.e2", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0235.d2"}, {"id": "e3", "position": 0.8571, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0235.e3", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0235.d3"}], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0235.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "sr-nenpyo-taisen", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "4ea600025e3e7fbea21ef06bb8115cb6ea0c5762588247fc65ddb085a532a661", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0236", "familyId": "jp-sc-r-t10-kokusai-kyocho", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "二つの年の差を計算することと、時代の区分と年表の順序の読みちがいを避けることの2点が必要です。", "question": "この年表は、三つの出来事を年代順に並べたものです。\n\nこの年表から読み取れることとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["関東大震災は、日英同盟が結ばれた後で、ベルサイユ条約よりも前に起こった。", "年表の三つの出来事は、どれも大正時代に起こった。", "ベルサイユ条約が結ばれてから、関東大震災が起こるまでに、10年以上たっている。", "日英同盟が結ばれてから、ベルサイユ条約が結ばれるまでに、17年たっている。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["年表では、1919年のベルサイユ条約のほうが、1923年の関東大震災より左にある。年表の順序を逆に読んだ誤りである。", "1902年の日英同盟は明治時代の出来事で、大正時代ではない。年表の三つを同じ時代と見た誤りである。", "1919年から1923年までは、1923 − 1919 = 4年で、10年ではない。年数の計算をまちがえた誤りである。", "正解。1902年から1919年までは、1919 − 1902 = 17年である。"], "explanation": "年表から、日英同盟は1902年、ベルサイユ条約は1919年である。1919 − 1902 = 17なので、17年たっている。", "figure": {"kind": "timeline", "orientation": "horizontal", "events": [{"id": "e1", "position": 0.08, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0236.e1", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0236.d1"}, {"id": "e2", "position": 0.76, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0236.e2", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0236.d2"}, {"id": "e3", "position": 0.92, "labelKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0236.e3", "dateKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0236.d3"}], "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0236.alt"}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "sr-nenpyo-keisan", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "ebfa39d43a8ceee68e8ab00220c7121771ed113dd6789e9c283cc5ed10dffd1b", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0237", "familyId": "jp-sc-r-t10-fusen-chian", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "表の数の変化を倍で表すことと、割合と人口の読みちがいを避けることの2点が必要です。", "question": "この表は、A市の有権者の数と、人口にしめる割合をまとめたものです。\n\nこの表から読み取れることとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["A市の人口は、4倍になった。", "有権者の割合は、しだいに下がった。", "有権者の数は、4倍になった。", "女性にも選挙権が新たに与えられた。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["人口は、3000 ÷ 0.06 = 50,000人、12,000 ÷ 0.24 = 50,000人で、どちらも同じである。割合が4倍になったことを人口の増加と読んだ誤りである。", "人口にしめる割合は、6%から24%へと上がっている。増減の向きを逆に読んだ誤りである。", "正解。有権者の数は3000人から12,000人になり、12,000 ÷ 3000 = 4で、4倍である。", "表には、男女別の数値も女性の選挙権も示されていない。表にない内容を加えた推測である。"], "explanation": "表で、有権者の数は3000人から12,000人になっている。12,000 ÷ 3000 = 4なので、4倍である。", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0237.alt", "headerKeys": ["jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0237.h0", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0237.h1", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0237.h2"], "rows": [[{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0237.r0c0"}, {"v": "3000人"}, {"v": "6%"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0237.r1c0"}, {"v": "12,000人"}, {"v": "24%"}]]}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "sr-hyo-yuukensha", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "754effd6c206fc9d728feba54722919955c7e0be51f74767aa5d0c373241fcb9", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0238", "familyId": "jp-sc-r-t10-taishu-bunka", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "三つの時期の数値を順に比べることと、増減の向きと「すべて」の言い方に注意することの2点が必要です。", "question": "この表は、A市で新聞をとっている家の割合をまとめたものです。\n\nこの表から読み取れることとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["新聞をとっている家の割合は、しだいに大きく減っていった。", "大正時代の終わりには、すべての家が新聞をとっていた。", "新聞をとっている家の割合は、しだいに増えた。", "ラジオを聞いている家の割合も、しだいに増えた。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["割合は20%から55%へ上がっており、減ったという読み方は向きが逆である。", "大正時代の終わりでも割合は55%で、100%ではない。「すべて」という言い方に引かれた誤りである。", "正解。割合は20%、35%、55%と、時期が進むにつれて大きくなっている。", "表には新聞をとっている家の割合しか示されておらず、ラジオについては読み取れない。表にない内容を加えた推測である。"], "explanation": "表で、新聞をとっている家の割合は、20%、35%、55%と、時期が進むにつれて増えている。", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0238.alt", "headerKeys": ["jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0238.h0", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0238.h1"], "rows": [[{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0238.r0c0"}, {"v": "20%"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0238.r1c0"}, {"v": "35%"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0238.r2c0"}, {"v": "55%"}]]}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "sr-hyo-shinbun", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "63bc15063330569036c0579896fd589361e475748c7e103a7efccaeac7a3761a", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0239", "familyId": "jp-sc-r-t10-shakai-undo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "二つの列の変化を同時に読むことと、行と列の読みちがいと表にない内容を避けることの2点が必要です。", "question": "この表は、A市の労働組合と小作人の組合の数をまとめたものです。\n\nこの表から読み取れることとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["小作人の組合は、大正時代の初めから最も多かった。", "労働組合は、大正時代を通してしだいに減った。", "労働組合も小作人の組合も、大正時代を通して増えた。", "組合に入っている人の数は、大正時代を通して同じだった。"], "correct": 2, "distractorWhy": ["大正時代の初めの数は、労働組合が1、小作人の組合が0で、小作人の組合のほうが少ない。行と列を読みちがえた誤りである。", "労働組合の数は1から9へ上がっており、減ったという読み方は向きが逆である。", "正解。労働組合は1、4、9と、小作人の組合は0、2、6と、どちらも時期が進むにつれて増えている。", "表には組合の数しか示されておらず、組合に入っている人の数は読み取れない。表にない内容を加えた推測である。"], "explanation": "表で、労働組合は1、4、9、小作人の組合は0、2、6と、どちらも大正時代を通して増えている。", "figure": {"kind": "table", "altTextKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0239.alt", "headerKeys": ["jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0239.h0", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0239.h1", "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0239.h2"], "rows": [[{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0239.r0c0"}, {"v": "1"}, {"v": "0"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0239.r1c0"}, {"v": "4"}, {"v": "2"}], [{"key": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0239.r2c0"}, {"v": "9"}, {"v": "6"}]]}, "visualRequirement": "required", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "sr-hyo-kumiai", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7372d2bc90c484113c4cc735b94fe3c0e7b425334ed7c27bfc61350596567c21", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0240", "familyId": "jp-sc-r-t10-seito-naikaku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.a.5", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 1, "difficultyReason": "メモの二人の経歴を取り違えずに読むことと、前後関係の読みちがいを避けることの2点が必要です。", "question": "ある生徒が、二人の政治家についてまとめたメモの一部です。\n加藤高明（かとうたかあき）は、外務大臣を歴任し、のちに護憲三派内閣の首相となった。犬養毅（いぬかいつよし）は、立憲改進党の創立に参加し、のちに護憲運動でも活躍した。\n\nこのメモから読み取れることとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["加藤高明は、首相になった後に、外務大臣を務めた。", "犬養毅は、護憲運動で活躍する前に、政党の創立に参加していた。", "二人は、同じ政党の創立に参加し、のちに護憲運動でも同じように活躍していた。", "犬養毅は、護憲三派内閣の首相となった。"], "correct": 1, "distractorWhy": ["メモには、加藤高明は外務大臣を歴任し、のちに首相となったとある。順序を逆に読んだ誤りである。", "正解。メモに、犬養毅は立憲改進党の創立に参加し、のちに護憲運動でも活躍したとある。", "メモに書かれている政党は、犬養毅が創立に参加した立憲改進党だけである。メモにない内容を加えた推測である。", "メモで護憲三派内閣の首相となったとされているのは、加藤高明である。二人の人物を取り違えた誤りである。"], "explanation": "メモに、犬養毅は立憲改進党の創立に参加し、のちに護憲運動でも活躍したとある。したがって、護憲運動で活躍する前に政党の創立に参加していたことが読み取れる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "sr-memo", "lessonSectionRefs": ["steps[4]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "b2011caec38d42cb19fd2aeca874c70e4d57ad382bbd6db6879c5658f41144af", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0241", "familyId": "jp-sc-r-t10-seito-naikaku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 5, "difficultyReason": "二つの出来事を合わせて政治の変化を考えることと、資料にない変化や向きが逆の変化を除くことの2点が必要です。", "question": "大正時代の初め、①__藩閥の内閣に反対する運動が起こって内閣が倒れ__、米騒動の後には、②__本格的な政党内閣がつくられた__。\n\n下線部①、②の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["議会で多数をしめる政党が内閣をつくる政治へと移っていったこと。", "藩閥の力がしだいに強まり、藩閥の内閣が続くようになったこと。", "天皇が直接政治を行い、議会の役割が小さくなったこと。", "選挙が行われなくなり、政党の力が弱まったこと。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。①で藩閥の内閣が倒れ、②で政党による内閣がつくられたことから、政治の中心が藩閥から議会の政党へ移ったと考えられる。", "①では藩閥の内閣に反対する運動で内閣が倒れており、藩閥の力が強まったとは読み取れない。出来事の向きを読みちがえたものである。", "①②のどちらにも、天皇が直接政治を行うようになったことを示す内容はない。二つの出来事にない内容を加えた推測である。", "②では政党内閣がつくられており、選挙が行われなくなったことも、政党の力が弱まったことも読み取れない。②の内容と反対の変化を選んだ誤りである。"], "explanation": "①は藩閥の内閣が倒れたこと、②は政党による内閣がつくられたことを示している。二つを合わせると、政治の中心が藩閥から議会で多数をしめる政党へと移ったことが分かる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-seiji-henka", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "6f3ff1a0eb4b3e98f28be5489de4e05c8bcac802387e4e8b9a72eb30bf5e367b", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0242", "familyId": "jp-sc-r-t10-taishu-bunka", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "普及の結果を選ぶことと、向きが逆の内容と資料にない内容を除くことの2点が必要です。", "question": "大正時代、__大都市が発達し、新聞・雑誌・ラジオが普及した__。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["文化が一部の人々だけのものになったこと。", "新聞や雑誌が廃止されたこと。", "西洋の文化が禁じられたこと。", "文化が一般の人々に広がったこと。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["新聞・雑誌・ラジオが普及すれば、多くの人が文化に触れられる。広がる向きが反対になっている。", "下線部は新聞や雑誌が普及したことを述べており、廃止されたという結果とは反対である。普及と廃止を入れかえて読んだ誤りである。", "西洋の文化が禁じられたという内容は資料に示されていない。根拠のない推測である。", "正解。大都市の発達と、新聞・雑誌・ラジオの普及で、文化が一般の人々に広がった。"], "explanation": "大都市の発達や新聞・雑誌・ラジオの普及によって、文化が一般の人々に広がった。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-taishu-bunka", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "229735ec9f720ae6e263e6a1df08e21bb842ad0d3760e4a72f7e4527a5233f77", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0243", "familyId": "jp-sc-r-t10-sansen-chugoku", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "メモの前半と下線部を結びつけることと、メモにない内容を加えた選択肢を除くことの2点が必要です。", "question": "次の文は、生徒がまとめたメモの一部です。\n大戦中、日本は中国に対して、権益の拡大を求める要求を出した。大戦後、中国では、__日本の権益拡大などに反対する運動が起きた__。\n\n下線部の背景（理由）として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["中国が日本と同盟を結び、軍事的に協力していたこと。", "中国が日本に対して、権益の拡大を求める要求を出していたこと。", "アメリカが日本に命じたこと。", "大戦中に日本が出した要求に、中国の人々が反発していたこと。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["同盟を結んでいた国の権益拡大に反対する運動が起きる、という流れは読み取れない。メモにない内容を加えた推測である。", "メモでは、要求を出したのは日本で、中国ではない。要求を出した側と受けた側を入れかえて読んだ誤りである。", "メモに、アメリカが日本に命じたという内容はない。大国の名前に引かれた推測である。", "正解。メモの前半にあるとおり、大戦中に日本が出した要求に、中国の人々が反発していたことが背景である。"], "explanation": "メモの前半で、日本が権益の拡大を求める要求を出したと述べられている。この要求に中国の人々が反発したことが、下線部の運動の背景である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-chugoku-hantai", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "e766a6228c9269cd99c8a2b515bdcf374010b126cd2cd3ebf4782a0cbcfc10fe", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0244", "familyId": "jp-sc-r-t10-shakai-undo", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "運動の広がりから団体ができたという結果を選ぶことと、運動が消えたとする内容や資料にない内容を除くことの2点が必要です。", "question": "米騒動をきっかけに、__労働運動や農民運動などが幅広く行われるようになった__。\n\n下線部の結果として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["社会運動がすぐに消えて、人々の動きが静まったこと。", "地主が小作料を取らなくなり、小作人の暮らしが楽になって、不満が消えたこと。", "政党が禁止され、政治の話し合いが行われなくなったこと。", "労働者や小作人が、権利を守るための団体をつくるようになったこと。"], "correct": 3, "distractorWhy": ["運動が幅広く行われるようになったという下線部とは反対の内容である。広がりを消えたと考える向きの誤りである。", "小作料がなくなったという内容は資料に示されていない。運動が行われたことを、要求がすべて実現したことへ広げた誤りである。", "政党が禁止されたという内容は資料に示されておらず、運動の広がりの結果とも結びつかない。関係のない出来事への飛躍である。", "正解。労働運動や農民運動が広がる中で、労働者や小作人が、権利を守るための団体をつくるようになった。"], "explanation": "米騒動をきっかけに労働運動や農民運動が広がり、労働者や小作人が権利を守るための団体をつくるようになった。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ig-shakai-undo", "lessonSectionRefs": ["steps[3]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "dc5f7d48cec8465405579e140d90bf0dd858a1cc887360db4b041aa4c6dc5370", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0245", "familyId": "jp-sc-r-t10-nikai-no-kangae", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "考えと資料の内容を結びつけることと、時代や分野が合わない資料を除くことの2点が必要です。", "question": "生徒が、大正時代に政党政治が発達した理由について、国民が政治に参加しようとする動きが関わっていたのではないか、と考えました。\n\nこの考えを確かめるために調べる資料として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["江戸時代の三都の人口の移り変わりを示す資料", "大正時代の新聞の発行部数や種類の移り変わりを示す資料", "護憲運動の経過や選挙制度の移り変わりを示す資料", "第一次世界大戦で使われた兵器の種類を示す資料"], "correct": 2, "distractorWhy": ["江戸時代の三都の人口は、大正時代の政党政治とは時代が異なり、考えを確かめる材料にならない。", "新聞の発行部数は文化の広がりを示す資料で、政治に参加しようとする動きとは直接結びつかない。", "正解。護憲運動の経過や選挙制度の移り変わりを調べれば、国民が政治に参加しようとする動きが政党政治の発達につながったかを確かめられる。", "兵器の種類は戦争の資料で、政党政治の発達の理由を示さない。"], "explanation": "国民が政治に参加しようとする動きが政党政治の発達に関わったか確かめるには、護憲運動の経過や選挙制度の移り変わりを調べるのが適切である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ks-seito-seiji-shiryo", "lessonSectionRefs": ["steps[5]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "f4761c9d1cf94117371e192cb488105c75bf3ff18a7f70c5d3d3e43059629b80", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0246", "familyId": "jp-sc-r-t10-sekai-kanren", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "観点に合う問いの形を選ぶことと、事実の確認だけの問いや時代の合わない問いを除くことの2点が必要です。", "question": "生徒が、大正時代の日本について、「世界の動きと日本との関連」という観点から問いを立てることにしました。\n\nこの観点から立てる問いとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["ヨーロッパで起こった大戦は、日本とアジアの国々との関係をどう変えたのだろうか。", "大正時代の日本で活躍した小説家は、全部で何人いたのだろうか。", "日本で大正時代が始まったのは、西暦で何年だったのだろうか。", "江戸時代の日本の町人は、町の中でどのような文化を楽しんでいたのだろうか。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。世界の動きである大戦が、日本とアジアの国々の関係に与えた影響を問うており、観点に合う。", "小説家の人数を数える問いで、世界の動きと日本との関わりを問うていない。人数の確認にとどまる。", "時代の始まった年を答える問いで、世界の動きと日本との関わりを問うていない。年の確認にとどまる。", "江戸時代の文化を問う問いで、大正時代の世界の動きとは関係がない。取り上げる時代が合わない。"], "explanation": "「世界の動きと日本との関連」の観点では、世界で起こった出来事が日本にどう関わったかを問う。ヨーロッパの大戦が日本とアジアの国々の関係をどう変えたかを問う問いが、これにあたる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ks-sekai-kanren", "lessonSectionRefs": ["steps[5]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "88910e2b217e1bd4443604cc8d086db1917469c5e471b052263476ef43917484", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0247", "familyId": "jp-sc-r-t10-nikai-no-kangae", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 4, "difficultyReason": "二人の考えのうち林さんの考えに合う資料を選ぶことと、田中さんの考えに合う資料や時代の合わない資料を除くことの2点が必要です。", "question": "ある学級で、二人の生徒が大正時代について、次のように話しています。\n田中さん「大正時代は、民主主義を求める動きが広がった時代だと思います。」\n林さん「大正時代は、社会運動が取りしまられた時代でもあると思います。」\n\n林さんの考えを確かめるために調べる資料として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["民主主義を求める人々の集会や演説会が各地で開かれた様子を示す資料", "大正時代に社会運動を取りしまる法律が定められたことを示す資料", "大正時代に結成された社会運動の団体の名前を示す資料", "大正時代の新聞の発行部数の移り変わりを示す資料"], "correct": 1, "distractorWhy": ["人々の集会や演説会の資料は、民主主義を求める動きを示すもので、田中さんの考えを確かめる資料である。", "正解。林さんの考えは、社会運動が取りしまられたというものである。取りしまりのための法律が定められたことを示す資料は、この考えを確かめられる。", "社会運動の団体の名前からは、運動があったことは分かるが、取りしまられたかどうかは分からない。林さんの考えの一部の言葉だけに注目した資料である。", "新聞の発行部数は文化の広がりを示す資料で、社会運動の取りしまりとは直接結びつかない。"], "explanation": "林さんの考えは、大正時代に社会運動が取りしまられたというものである。この考えを確かめるには、取りしまりのための法律が定められたことを示す資料を調べるのが適切である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ks-hayashi", "lessonSectionRefs": ["steps[5]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "9d4964a0aacac5b5f114ab9fde6771a0071cf7efdab1bef07faf01bde682af12", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0248", "familyId": "jp-sc-r-t10-nikai-no-kangae", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 3, "difficultyReason": "二人の考えのうち田中さんの考えに合う資料を選ぶことと、林さんの考えに合う資料や時代の合わない資料を除くことの2点が必要です。", "question": "ある学級で、二人の生徒が大正時代について、次のように話しています。\n田中さん「大正時代は、民主主義を求める動きが広がった時代だと思います。」\n林さん「大正時代は、社会運動が取りしまられた時代でもあると思います。」\n\n田中さんの考えを確かめるために調べる資料として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["労働運動や農民運動が取りしまられた例を示す資料", "民主主義を求める考えが新聞や雑誌で広まったことを示す資料", "民主主義を求める考えに反対した人々の意見を示す資料", "明治時代の憲法の発布の記録を示す資料"], "correct": 1, "distractorWhy": ["運動が取りしまられた例は、林さんの考えを確かめる資料である。田中さんの考えとは別の面を示している。", "正解。田中さんの考えは、民主主義を求める動きが広がったというものである。その考えが新聞や雑誌を通して広まったことを示す資料は、この考えを確かめられる。", "反対した人々の意見だけでは、民主主義を求める動きがどれだけ広がったかは確かめられない。賛成と反対の向きを取り違えた資料選びである。", "明治時代の憲法の発布の記録は、大正時代の動きを示す資料ではない。取り上げる時代が合わない。"], "explanation": "田中さんの考えは、大正時代に民主主義を求める動きが広がったというものである。この考えを確かめるには、そうした考えが新聞や雑誌を通して広まったことを示す資料を調べるのが適切である。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ks-tanaka", "lessonSectionRefs": ["steps[5]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "7f2d4c08928f248da7b128efdaac01660672b5266007e896d146088d846541c4", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0249", "familyId": "jp-sc-r-t10-nikai-no-kangae", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 5, "difficultyReason": "二人の考えを両方ふまえてまとめることと、一面だけの言い方や言いすぎの内容を除くことの2点が必要です。", "question": "ある学級で、二人の生徒が大正時代について、次のように話しています。\n田中さん「大正時代は、民主主義を求める動きが広がった時代だと思います。」\n林さん「大正時代は、社会運動が取りしまられた時代でもあると思います。」\n\n二人の考えをふまえた、大正時代のまとめとして最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["民主主義を求める動きが広がり、その考えが政治の上で完全に実現した時代", "民主主義を求める動きが広がる一方、社会運動を取りしまるしくみもできた時代", "社会運動が政府に奨励され、民衆の動きがそのまま政治に生かされた時代", "戦争だけが続き、民衆の生活や文化がほとんど変わらなかった時代"], "correct": 1, "distractorWhy": ["田中さんの考えだけを取り上げ、「完全に実現した」と言いきっている。林さんが指摘した取りしまりが入っておらず、極端な言い方でもある。", "正解。田中さんの民主主義を求める動きの広がりと、林さんの社会運動の取りしまりの、両方をふまえたまとめである。", "林さんは社会運動が取りしまられたと述べており、政府が奨励したという内容は二人の考えのどちらにもない。林さんの考えと反対の内容である。", "二人は民主主義を求める動きと社会運動の取りしまりを述べており、戦争だけが続いたとは述べていない。一つの面だけで時代をとらえた誤りである。"], "explanation": "田中さんは民主主義を求める動きの広がりを、林さんは社会運動の取りしまりを述べている。両方をふまえると、民主主義を求める動きが広がる一方で、社会運動を取りしまるしくみもできた時代とまとめられる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ks-matome", "lessonSectionRefs": ["steps[5]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "d06811573c90b312f158160048e918f17f7e7fcbf56cb99dd55e822f79f2ba2a", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}
{"type": "question", "id": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.q0250", "familyId": "jp-sc-r-t10-taishu-bunka", "subject": "社会", "grade": 8, "topic": "第一次世界大戦と日本・大正デモクラシー", "unitKey": "kindai-no-nihon-to-sekai", "topicKey": "daiichiji-taisen-to-taisho", "subtopicKey": "taisen-kokusai-kyocho-to-taisho-demokurashi", "noteId": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "noteKey": "jp.g08.current.shakai-rekishi-1.n005", "objective": "JP.SB.789.T.C.1.i.1", "objectiveEvidenceId": "mext-chugakko-cos-h29-331p:pdf-page-54", "objectiveSource": "https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_02.pdf", "sourceRefs": ["mext-chugakko-cos-h29-331p", "mext-chugakko-kaisetsu-shakai-h29-247p"], "level": 2, "difficultyReason": "調べる時代に合う資料を選ぶことと、今の様子や別の時代の資料と、感想だけの調べ方を除くことの2点が必要です。", "question": "A市の大正時代のくらしの変化について調べることにしました。\n\nこの調査を進める方法として最も適切なものを、次の中から1つ選びなさい。", "choices": ["郷土資料館で当時の新聞や写真を調べ、出典を記録してまとめる。", "今の地図を見て、道路や建物の数を数えて、まちの変化をまとめる。", "江戸時代の町の記録を読んで、大正時代の変化をまとめる。", "友達にくらしの感想を聞いて集め、変化をまとめる。"], "correct": 0, "distractorWhy": ["正解。大正時代のくらしを調べるには、当時の新聞や写真を調べ、出典を記録してまとめるのが適切である。", "今の地図は今の様子を示すもので、大正時代のくらしの変化は分からない。調べる時代が合わない。", "江戸時代の記録は大正時代より前のもので、大正時代の変化は分からない。調べる時代が合わない。", "友達の感想は、大正時代のくらしの記録ではない。根拠となる資料を集めていない。"], "explanation": "大正時代のくらしの変化を調べるには、当時の新聞や写真など、その時代の資料を調べる必要がある。出典を記録しておくと、あとで確かめられる。", "figure": null, "visualRequirement": "none", "provenance": "ai-verified:sha256:9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8; review-mode=ai-only; human-review=false; origin=machine-generated:anthropic-claude-family:2026-11:human-pending", "license": "CC-BY-NC-4.0", "reviewStatus": "ai-verified", "humanReviewed": false, "subskillKey": "ks-chosa-hoho", "lessonSectionRefs": ["steps[5]"], "lang": "ja", "curriculum": "中学校学習指導要領（平成29年告示）", "unit": "近代の日本と世界", "reviewMode": "ai-only", "reviewDeclaration": "ai-generated-and-ai-reviewed-no-human-review", "reviewedContentSha256": "3af0fc5f6ffd9ad9a4d7fc0414ff9f692d7c31d76e78cbeb235d69110e19d79e", "reviewDecisionSha256": "9229c6c0cf09385a8e422aa1533bdffe06c601ec847f6200b072c9b6aca7e2a8", "publishBlocked": false}